總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解自己在某個(gè)領(lǐng)域中所面臨的挑戰(zhàn)和困難??偨Y(jié)時(shí)要注意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表達(dá),避免冗長和模糊??偨Y(jié)范文中的優(yōu)秀表達(dá)和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們寫出更好的總結(jié)。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇一
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),安全意識(shí)淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中,喜歡以自我為中心,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),提高幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。
1、幼兒生活管理目標(biāo)
加強(qiáng)
幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),力保班級(jí)無事故發(fā)生。
加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。
加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。
2、教學(xué)管理目標(biāo)
(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。
(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。
(3)在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重
幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問題的能力。
(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、家長工作管理目標(biāo)
督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。
樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí),盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),供家長借鑒與參考。
利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng),使家長與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去。
與家長簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)家長的安全防范意識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
3、教師工作管理目標(biāo)
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量。
注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時(shí)給于幫助。
注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,并作必要的提醒。
協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。
題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,努力做到班級(jí)跟牢園部,扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議,認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
3、熱愛幼兒,堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個(gè)別差異,做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。
4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動(dòng),寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時(shí)不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
6、密切與家長的聯(lián)系,做好期末的家訪工作,及時(shí)了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會(huì)。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動(dòng),組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。
7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),定期接受園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。
8、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施。同時(shí),凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室。
二三月份工作安排:
1、布置班級(jí)環(huán)境,開設(shè)活動(dòng)區(qū)。
2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。
3、制訂各種工作計(jì)劃。
4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。
5、進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作。
6、召開期初家長會(huì),與家長簽訂安全責(zé)任書。
7、教師自制玩具評(píng)比。
8、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
四月份工作安排:
1、組織幼兒春游。
2、小班段教師教研課評(píng)比。
3、幼兒故事比賽選拔。
4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備。
五月份工作安排:
1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。
2、班段幼兒疊被子比賽。
3、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、組織幼兒迎“六一”體檢。
六七月份工作安排:
1、開展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。
2、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況,填寫幼兒學(xué)期小評(píng)。
3、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。
4、進(jìn)行期末家訪。
5、進(jìn)行“暑假班”招生工作。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇二
開學(xué)初xx身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙?,F(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下:
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!蔽覀円部偸窃谡f,要做好一名幼兒老師,最基本的素質(zhì)就是要有愛,用心去愛每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺人好象上了弦一樣,有做不完的事情,所以,有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來拉我的手,不知道為什么,我很心煩的摔開了他們的手,一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,低著頭,臉上沒有了最初的笑容,我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼:“快來,快過來,我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,慈母的愛,把快樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子,不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。
過自己的親身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大,在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣,貿(mào)然的停止他們的游戲。
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?,他們意味著未來,展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張,和家長相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地開展工作。通過了解,我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足,針對(duì)這些不足,我有以下兩點(diǎn)想法:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書,并深入研究幼兒用書,挖掘其潛在教育目標(biāo),使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向,并堅(jiān)定的走下去,就一定會(huì)有所突破,有所成功!
不知不覺,“余·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開家長對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
新學(xué)期開始了,對(duì)于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇三
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在貝斯特六個(gè)月的`實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解,讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里后我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。
想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí),上午去派單洗樓,下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,晚上我還需要和家長電話溝通,這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長,更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子,全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅,開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力量,成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師,每天我接觸更多的人是家長,做的更多的事是溝通,這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解,對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰,對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長的意見或建議更加的自如,我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作,當(dāng)我熟悉了這份工作后,我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作,就這樣我來到了苗一班,首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況,了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在主班教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,聽課然后正式授課。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)。無論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距,這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過程中,讓我懂得了要因材施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要幫助他們改正不足,這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),需要家長與老師的共同配合,共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇四
本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德陽小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,因此建議家長讓他到中班學(xué)習(xí),多多小朋友在寒假期間受傷,在家養(yǎng)病,需等康復(fù)后回園。
經(jīng)過一個(gè)寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)現(xiàn),幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,安靜地入睡。老師的付出沒有白費(fèi),看到他們的進(jìn)步,老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,。
智力能力:會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);知道一年有12個(gè)月,每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性,嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言發(fā)展:能聽懂故事的情節(jié):
部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng)。
蒙氏活動(dòng):
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng),能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。
2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護(hù)操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料,但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng)。
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的逛超市活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)生活,體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀,并能熱情與超市工作人員打招呼,結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題。
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí),結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí),讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、照顧好幼兒的一日生活,這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,家長又工作忙,班上老師細(xì)心照顧她,給她多次量體溫,讓她多喝水,注意她的飲食和睡眠,并及時(shí)與家長聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質(zhì),減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全,并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);。
1、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況,有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí),并了解我們平時(shí)的教育情況,同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),禮儀教育,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2、積極做好家訪工作,了解幼兒在家情況。
3、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
忙碌的三月,我們國際大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果?,F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。
提前備好教案,準(zhǔn)備好教具,盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主,讓他們自己開動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中,小朋友也很積極的配合老師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒進(jìn)步最大。
我和易老師/吳老師配合得還很默契,每人輪流值班,主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作,基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈,每天開窗通風(fēng)換氣,給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒,遇到晴好天氣曬被子,準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙,會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃,比如墻群上的灰,天花板上的蜘蛛網(wǎng),空調(diào)電視柜上的灰塵,但是在經(jīng)過黃老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢,對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,確保幼兒的健康狀況。
(1)每天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了,而且符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小朋友特別喜歡當(dāng)值日生,主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問好,真的進(jìn)步了很多。
(2)在進(jìn)餐前我們每天都對(duì)幼兒提要求,不能把飯掉在桌子上、地上,吃飯時(shí)不能說話,不能玩,不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了,桌面和地上都沒有掉飯了。
(3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),我們班特設(shè)立了一個(gè)“今天我值日”的欄目,每天請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)值日生,請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生,如掃地,擦桌子,拖地,還有請(qǐng)他來維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等,我發(fā)現(xiàn)這么做了之后,我們班的小朋友越來越能干了,每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢!
(4)為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們都要求幼兒自己穿脫衣服,把鞋子擺放整齊,把衣物疊放整齊,同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面,龔子杰、lucy、彭星淇、符錦城表現(xiàn)要差一些,老生在這方面不用老師操大多的心。
本月共與家長聯(lián)系了兩次。在家長的反饋意見中,有優(yōu)點(diǎn)也有不足,當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一,爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。這就是三月份以來我們所做的工作,希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步,我們老師也能做得更細(xì)致一些,不斷進(jìn)步!
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題,及時(shí)積極想園長和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
一個(gè)學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了的支持。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇六
很快又一個(gè)月過去了,我想,這一個(gè)月,是我最需要反思的,這一個(gè)月,我在工作中似乎又得到很多,在這里我給大家分享一下:
我想說的,有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是老師與老師之間,第二點(diǎn)是老師與孩子之間。
老師和孩子即是幼兒園的主體,也是兩個(gè)互相交叉的個(gè)體。
老師的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子,所以老師之間的配合變的尤為重要,在這一個(gè)月里,我有一個(gè)體會(huì),就是老師如果很開心,心態(tài)很好,那么孩子也會(huì)和老師一樣很開心,很快樂。老師的每個(gè)動(dòng)作,每句話,甚至每個(gè)表情都隨時(shí)隨地感染著孩子。所以在以后的工作中,我認(rèn)為老師和老師之間都要保持一顆快樂的心,無論是溝通還是協(xié)作,亦或是分工,都要保持微笑,笑一笑,讓自己的變得開心,快樂,帶給孩子的也同樣,是幼兒園里的幸福!
如果說老師在幼兒園里起著中流砥柱的作用,那孩子們又是老師的主體,老師的所有行為都圍繞著孩子展開和進(jìn)行,所以如何讓讓孩子們健康快樂的成長就應(yīng)該是我們幼兒園永遠(yuǎn)追求的話題,這個(gè)話題,我承認(rèn)自己無法完全的展開詮釋,但是,在豆豆班里,我唯一找到的竅門就是,足夠的耐心!耐心在我心里旋轉(zhuǎn)了很久,當(dāng)孩子們剛剛?cè)雸@,對(duì)這個(gè)完全陌生的環(huán)境,完全陌生卻被稱作老師的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng),這都是情有可原的正?,F(xiàn)象,即使是我們成年人剛到一個(gè)新環(huán)境也同樣會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況,更何況是一個(gè)孩子呢!這時(shí)候,需要我們做的,就是有足夠的耐心,我所說的耐心,不僅是對(duì)孩子,更重要的是對(duì)自己!自己首先確保不急躁,才能更好的去安慰孩子!
我的總結(jié)很簡(jiǎn)短,問題也很鮮明,總結(jié)起來就兩個(gè)字詞:樂觀,耐心!
我未來的工作中,生活中,學(xué)習(xí)中,你將怎么樣怎么樣,把你所體會(huì)出來的東東轉(zhuǎn)到實(shí)際中去。
為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及相關(guān)問題的重視,所以在寫的時(shí),一定要了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣就可以更好的把結(jié)尾升華,或者做個(gè)相應(yīng)的鋪墊,總之結(jié)尾是為了對(duì)展現(xiàn)未來,表達(dá)自己的意愿。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園老師工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
在日常班,嚴(yán)抓教學(xué)。從備課上每周都會(huì)檢查,家長服務(wù)上嚴(yán)格檢查,落實(shí)課下的與家長反饋事宜,督促老師填寫好家長交流手冊(cè),針對(duì)收集的家長反饋信息落實(shí)并且改進(jìn)。這個(gè)月我基本上聽到了每一位老師的課,進(jìn)教室聽課,從老師們上課中你能感覺到老師們的環(huán)節(jié)的熟練程度,然后進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)與考核。
破繭成蝶是對(duì)自己的追求,吹毛求疵是對(duì)自己的要求,有責(zé)改之無則加勉是對(duì)老師的要求。切磋琢磨是對(duì)教研會(huì)的要求。學(xué)然后知不足,教然后知困是對(duì)自己和老師專業(yè)化的.要求,在精益求精的路上自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想好的做好的才能是好的,9月份新學(xué)年已經(jīng)開始,嚴(yán)抓教學(xué)之外,也要落實(shí)好孩子們的后勤保障。保證學(xué)校好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,提供更好的正餐以及加點(diǎn)質(zhì)量,盡量豐富孩子的課堂生活以及課外生活,國慶后組織孩子們一次校外體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們?cè)W(xué)于樂。
教師自己對(duì)自己的要求,也就是個(gè)人素養(yǎng)。俗話說:“為人師表”,教師這個(gè)職業(yè),尤其是幼兒老師是孩子除了父母外的第一任老師,所以在孩子心中的影響是很大的,你的一舉一動(dòng)或是一言一語直接影響孩子的情緒,所以雖然是學(xué)前教育畢業(yè),但和孩子之間的相處是永無止境的學(xué)習(xí)下去的事情。
回首這段時(shí)間的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我找到一種自豪感。這幾個(gè)月的校區(qū)生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,規(guī)則感進(jìn)步也很大。我整理一下思緒,總結(jié)這段時(shí)間的工作,以便更好地提高自己的工作水平。一路走來,真切感受到幼兒教師要具備“三心”:愛心、童心和細(xì)心。
我也會(huì)在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長變化。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切,上知教育是兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,我要用我的愛心去滋潤幼苗,培育他們健康、快樂地成長。做好自己的工作,看好孩子的安全。
除了有愛,我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,豐富的經(jīng)驗(yàn),具備強(qiáng)有力的教育教學(xué)。為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容,我總是不斷的去看其他老師上課的方式和控堂技巧。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,在一日活動(dòng)中不僅以游戲加入各科教學(xué),還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)。
手心捧著孩子的未來,肩頭扛著家長的期望。我們的每一個(gè)舉動(dòng)必須非常謹(jǐn)慎而溫和。我要把最好的愛獻(xiàn)給孩子,用人格引領(lǐng)人格,讓智慧點(diǎn)燃智慧。因?yàn)楹⒆拥某砷L是我們最大的責(zé)任。田橙教育的每一位老師用愛注目、用心付出,用微笑迎接著每一個(gè)精靈的到來。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇八
經(jīng)過x個(gè)多月工作的磨練,我已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了幼兒園教師的工作。現(xiàn)在,我把自己幾個(gè)月來的工作情況作總結(jié)如下。
幾個(gè)月的教師工作讓我對(duì)這一行業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):做一個(gè)幼兒教師也許不難,但要做一個(gè)好教師就很難了。我個(gè)人覺得在工作中,我主要做到了兩個(gè)字“關(guān)心”,是的,關(guān)心每一個(gè)幼兒,無論他是調(diào)皮還是搗蛋,在我心中,每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫助的個(gè)體,這使我得到了每一個(gè)孩子的真心的愛的回報(bào)。
在工作中,我也得出了以下幾點(diǎn)對(duì)教師工作的新的看法:
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓孩子覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。記得剛開學(xué)的時(shí)候,我批評(píng)過一個(gè)叫徐志昂的調(diào)皮小男孩,從此以后我發(fā)覺他很排斥我觸碰他,對(duì)此,我并沒有從此以后對(duì)他不聞不問,反而更靠近他,每天都和他聊他最喜歡的動(dòng)畫片,漸漸的我發(fā)現(xiàn)他也開始喜歡我了,這讓我覺得,老師有一顆愛心真的很重要。
2、細(xì)心、耐心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育孩子不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時(shí)的工作中要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的需要。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作,不就是孩子王嗎?真正踏上工作崗位,我才感覺到并不輕松,反而還壓力重重。你要對(duì)三十幾個(gè)孩子負(fù)責(zé)啊,于是我從一個(gè)馬大哈沒,慢慢變成了會(huì)細(xì)心觀察的人,觀察什么呢?當(dāng)孩子出汗了為他墊上小毛巾;在他感冒時(shí)提醒他多喝水等等。學(xué)生時(shí)代的我還是一個(gè)事事都要媽媽操心的孩子,一進(jìn)入社會(huì)就要變成一個(gè)照顧三十幾個(gè)孩子的老師,這當(dāng)中轉(zhuǎn)變的辛苦只有我自己知道,但我一點(diǎn)也不覺得苦,相反,看到自己的成長我很高興,我今后還會(huì)繼續(xù)努力的。
回顧檢查自身存在的問題,自己還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。我是一名新教師,在工作的各個(gè)地方都有或大或小的不足之處,在備課方面還有很多不足的地方,有可能是寫的不清楚,也有可能是思路不夠詳細(xì),在上課方面也有很多的不足之處,但是我都會(huì)努力進(jìn)步的,希望我班的小朋友能夠?qū)W得更多,更好。
所以,今后我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)備課,上課,以及積極參加各種理論學(xué)習(xí),提高自己的工作能力,努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇九
(二0xx學(xué)年度)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
總之,在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自己幼教水平,關(guān)心幼兒,認(rèn)真工作。做一名合格的幼兒教師。
20xx年1月1日
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十
在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期又結(jié)束了?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里頗有感觸,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期在我們大二班三位老師的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?、可愛的笑臉,我們覺得自己的付出沒有白費(fèi),我是一名普通的幼兒教師,沒有那樣感人的事跡,也沒有那樣輝煌的業(yè)績,有的只是一顆“謙虛誠懇,踏實(shí)進(jìn)取”的心?,F(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我班有小朋友27人,其中男孩子16個(gè),女孩子11人。走讀人數(shù)為25個(gè)。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異較大,但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步,特別在自理能力和語言表達(dá)方面進(jìn)步最為顯著,每個(gè)幼兒都有了不同程度的提高。
1、按時(shí)上下課情況、考勤情況。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一學(xué)期來,我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
2、擔(dān)任學(xué)科情況。
本學(xué)期我主要擔(dān)任舞蹈興趣組指導(dǎo)老師和托大班班主任。
(1).在舞蹈訓(xùn)練中我重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時(shí),我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《讀書郎》中的“就怕先生罵我懶”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對(duì)先生的恐懼和先生對(duì)懶惰學(xué)生舉動(dòng)十分生氣的兩種表情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),我們將舞蹈內(nèi)容編成故事,并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
(2).根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。
終身學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚的觀念,作為一名教師應(yīng)把更多的經(jīng)歷投入學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,每天閱讀報(bào)刊,了解社會(huì)最新動(dòng)向。利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。還建立起了班級(jí)博客和個(gè)人博客,發(fā)表文章48篇,受到家長的好評(píng)和老師們的歡迎。學(xué)校組織的每一次教研學(xué)習(xí),我從不缺席,有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都會(huì)如饑似渴的摘錄值得我學(xué)習(xí)的方面,在公開活動(dòng)中認(rèn)真鉆研,并向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心學(xué)習(xí),活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),反思。
在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長會(huì)、電訪、博客等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長交流,做到家園同步,共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想,觀念,了解老師對(duì)孩子的一片愛心,通過孩子的進(jìn)步家長認(rèn)同。我們讓家長參與到幼兒園的活動(dòng)中來,每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長的支持,讓孩子帶一些資源到班級(jí)里,使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,讓家長及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在博客中提供育兒常識(shí),和在校學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天利用家長接送時(shí),相互交換傳遞信息,一個(gè)月一次書面形式反應(yīng)在幼兒園、在家的情況,讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好,都積極反應(yīng)問題,我們給予快速的解答解決問題的好辦法,于家長一起幫助幼兒解決問題。本學(xué)期我們組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,如:“親子活動(dòng)”、“幼兒公開課”、等。家長親眼目睹了孩子在各類活動(dòng)中的表現(xiàn),從而更加理解了我們的工作。
作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,愛護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。時(shí)刻保持優(yōu)秀的教師形象,衣服潔凈、端莊,言行舉止大方得體。親切對(duì)待每位幼兒,關(guān)心和愛護(hù)幼兒的身心健康。認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)行教育活動(dòng),和藹接待每位家長。繼續(xù)加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),主動(dòng)與家長溝通,得到家長朋友的支持與理解,逐步做到愛崗敬業(yè)、儀表端莊、言語得當(dāng),時(shí)刻銘記自己是一名教師,為幼兒起到師范的作用。
積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),如:元旦節(jié)目舞蹈《快快樂樂上學(xué)?!返木幣?、舞蹈《嘻唰唰》的表演、學(xué)前班匯報(bào)演出的舞蹈表演、幼兒園家長匯報(bào)會(huì)的籌備等,我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。
幼兒教師在人們的意識(shí)中一直是一個(gè)輕松、快樂的職業(yè),沒有誰會(huì)認(rèn)為整天和天真活潑的孩子打交道的我們會(huì)有煩惱。其實(shí),幼兒教育并不是一項(xiàng)輕松的工作,它的性質(zhì)決定了幼兒教師的工作不是簡(jiǎn)單的照顧孩子,更不是單純的教孩子讀書寫字,它是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,它既需要責(zé)任感、敬業(yè)精神、道德良心,更需要極大的耐心、寬容之心。聽一位教師這樣說過:教好學(xué)生出好成績并不算好老師,要讓落后生出好成績才算是真正的好老師。這位老師的話給予我恨得的啟發(fā),說實(shí)話,在老師的心中,對(duì)孩子的愛沒有差別是不可能的,而作為教師應(yīng)該以自己的人格力量努力縮小這種差別,這才是一個(gè)合格的老師。下學(xué)期我爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn):
1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
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幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十一
“快樂的小鳥在歌唱,美麗的花朵在開放”,在美妙動(dòng)聽的園歌聲中,我們托(1)班35為小朋友度過了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期,開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處,幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(五)??吹剿麄兊狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們老師心中感到無比的欣慰?,F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒,用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來,班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐,雖然用餐的速度較慢,但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí),初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈,人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,我們也教育幼兒不挑食,不浪費(fèi)糧食,不玩水,懂得要節(jié)約用水,并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下,有序的分組喝水和喝牛奶,認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處。午睡前,我們要求人人有序的入廁解小便,便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室,脫下自己的鞋子放在床腳邊,大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套,學(xué)會(huì)自己穿鞋子,能整理好自己的衣物放在腳后跟,養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作,教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子,把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān),杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小,可活動(dòng)量也非常大,而且是非辨別能力差,因此我們非常注重安全教育工作的開展,如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子,不在教室里奔跑追逐,戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等,及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患。同時(shí),我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語,現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好,在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
托班幼兒情緒波動(dòng)大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,我們遵循循序漸進(jìn)的原則,用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具,在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué),豐富幼兒的知識(shí)面,教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),幼兒園托班工作總結(jié)《幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(五)》。一個(gè)學(xué)期下來,幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌;能有表情的進(jìn)行歌表演,會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂游戲;喜歡畫圖畫,使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣;能在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做早操,學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能;從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí),關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,各種良好表現(xiàn)在家長半日活動(dòng)開放中得到家長們的贊賞。
本學(xué)期,根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求,我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,向每位幼兒頒發(fā)小國旗,對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的'愛國主義教育。十一月,班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng),表揚(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步;十二月,進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育,加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí);月末,進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng),在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。
在工作中,我們兩位老師能統(tǒng)一思想,密切配合,互幫互助,以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn),用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作,臟活、累活從不拖拉,推來推去,在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象,起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備,及時(shí)向家長公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間,認(rèn)真閱讀幼教雜志,學(xué)習(xí)幼教理論,不斷充實(shí)自己,提高自己,做到學(xué)以所用,理論聯(lián)系實(shí)際。
幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù),我們用塌實(shí)的工作作風(fēng),謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí),放下嚴(yán)師的架子,主動(dòng)接近家長,拉近與家長之間的距離。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析,對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在取得成績的同時(shí),我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差,活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中,通過我們師生的共同努力,托(1)班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十二
幼兒大部分的時(shí)間都在活動(dòng)室里,為了讓幼兒有一個(gè)寬松、和諧、美化、兒化的環(huán)境,讓幼兒喜歡班級(jí)進(jìn)而喜歡參與活動(dòng),我班根據(jù)本班的實(shí)際情況,布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境,并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中,幼兒都非常喜歡班級(jí)的環(huán)境,也積極參與到布置中。例如:主墻神奇的果樹,上面所有的水果都是幼兒的作品,菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品,彩虹是幼兒分組合作完成的。
本班幼兒是剛?cè)雸@的新生,他們的活動(dòng)安排進(jìn)度不能與小一班一樣,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來選擇適合本班的活動(dòng),根據(jù)本班主題活動(dòng)的需要,選擇、生成、改編各種活動(dòng),在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn),將活動(dòng)游戲化、生活化使我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。例如:根據(jù)主題活動(dòng)的需要及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我們組織幼兒參觀菜市場(chǎng),請(qǐng)家長帶幼兒買水果、蔬菜等。語言活動(dòng)讓幼兒多講、多看多參與,幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高。為了讓幼兒喜歡參與計(jì)算活動(dòng),我們開展了《乘車》、《找小貓》、《快吃飯了》等生活化、游戲化的活動(dòng)。在各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,我班幼兒語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等都活動(dòng)均積極、主動(dòng)的參與,我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等都得到不同程度的提高。
我班是本園《幼兒線描寫生畫的探究》的實(shí)驗(yàn)班,本學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行線描畫的教學(xué),將《蔬果舞會(huì)》這一主題的有關(guān)活動(dòng)貫穿到其中,通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo),幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步。
為了提高幼兒的積極性,我班組織各種比賽,讓幼兒有機(jī)會(huì)參與到比賽中,感受、體驗(yàn)比賽的氣氛,使幼兒在比賽中各方面能力的到提高。例如:本班舉行穿衣比賽,幼兒在比賽中自理能力得到了提高。在參加小班段的穿衣比賽中,全段評(píng)出十五個(gè)獲獎(jiǎng)幼兒,其中十一位幼兒為本班幼兒。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績很好:我班幼兒張楨銘、張圳輝、莊子權(quán)三位小朋友名列前三名。
幼兒一起收集有關(guān)蔬菜、水果的圖片和材料,豐富相關(guān)的知識(shí)。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長也提供支持,對(duì)本班工作給予了支持,我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開展及幼兒的情況與家長交流,時(shí)家園教育同步、一致。在園報(bào)征稿時(shí)我班家長踴躍投稿,積極參與到園報(bào)的出版。例如:張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜、水果的過程》在本園園報(bào)第六期上面發(fā)表了。
本學(xué)期我們召開了多次家長會(huì)及親子活動(dòng),平時(shí)及時(shí)與家長電話交流反饋幼兒的情況,增進(jìn)家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長取得聯(lián)系,對(duì)于沒入園的幼兒也及時(shí)打電話了解情況。期末我們進(jìn)行全面家訪,全面反饋幼兒一學(xué)期的各種情況,了解幼兒進(jìn)期的情況,聽取家長意見及建議。
為了增進(jìn)家長、老師與幼兒的溝通,本班這學(xué)期開展了多次的親子活動(dòng),讓家長來幼兒園與老師、小朋友一起活動(dòng),活動(dòng)取得了很好的效果,獲得家長的好評(píng)。例如:為提高幼兒的自理能力,我們舉行了幼兒穿衣比賽的親子活動(dòng)。慶元旦活動(dòng)時(shí),我們根據(jù)家長的提議,開展了親子活動(dòng)《大聚餐》,大家在動(dòng)手、動(dòng)口中歡慶元旦,使幼兒體驗(yàn)、感受了節(jié)日的歡樂氣氛。
雖然我班取得了一定的成績,但也存在一些不足。比如:
1、幼兒的能力懸殊很大,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等方面有一定的差距。
2、個(gè)別幼兒依賴性大,動(dòng)手能力差,需加強(qiáng)培養(yǎng)。如:蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。
3、幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高,好多幼兒吃飯很慢、挑食等。
、技能等得到不同程度的提高
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了,成為哥哥姐姐了,看著這群可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌,緊張,卻又充實(shí)而快樂?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié),從而汲取。
本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng),以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,為人師表,不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),工作認(rèn)真,組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),受到家長和孩子的喜愛。本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任小二班教學(xué)工作級(jí)小班年級(jí)組的工作。在工作中,能虛心聽取他人意見,共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃,并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如:親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長開放日活動(dòng);節(jié)日活動(dòng);開展親子舞蹈活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
我在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的'培養(yǎng),手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒,通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況,并做好記錄。積極開展體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性,我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家長會(huì)和手機(jī)短信的形式,讓家長了解我們的工作,支持我們的工作。讓家長了解我班的活動(dòng)情況,讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng),班級(jí)出勤率一直很高,幼兒都愿意來幼兒園,家長也很放心。
金無足赤人無完人,通過我也知道自己身上存在著一些不足之處,在今后的工作中,我認(rèn)為我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思能力,隨時(shí)總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開心的樂園。在本學(xué)期的工作中,我學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十四
隨著新年腳步的臨近,小班上學(xué)期即將結(jié)束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時(shí)光飛逝,在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、班況分析:
我班有35名活潑可愛的孩子,男孩20名,女孩15名。在我們的共同努力下,孩子們從剛開始哭喊著不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園,從不懂得聽口令聽信號(hào)到敏感反映,從依賴成人到逐步自主有序的變化,從聽不明白成人的指示到能用流利的語言表達(dá)自己的需求等等,孩子們的進(jìn)步讓我們不僅感到欣慰,同時(shí)更讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是豐富的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,孩子們和老師阿姨之間建立了深厚的情感,他們有禮貌,能主動(dòng)問早問好,有愛心,會(huì)互相幫助。他們更愛學(xué)習(xí)了,有強(qiáng)烈的探究欲望。他們個(gè)個(gè)更活潑開朗了,愿意大膽地表現(xiàn)自己。他們深深地喜歡上了三大游戲,投入地扮演著各種角色,進(jìn)行著建構(gòu),在游戲中交往能力、語言表達(dá)能力、想象力和動(dòng)手能力都得到了很好地培養(yǎng)。這一切的一切都被我們雙眼所捕捉,用相機(jī)留下了瞬間的精彩。
二、工作完成情況:
(一)根據(jù)《綱要》精神,注重保教工作,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。
1、愛心的付出及注重愛心教育。
孩子們第一次離開家來到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,面對(duì)陌生的環(huán)境他們充滿了焦慮,免不了哭哭鬧鬧,我們總能像媽媽班的安慰著呵護(hù)著他們,時(shí)刻微笑面對(duì),給孩子們一個(gè)溫柔的、鼓勵(lì)的眼神,摸摸臉,給他們講故事,將他們抱在懷里,和他們聊聊天,帶他們參觀環(huán)境,讓孩子們感受到我們的愛,感受到溫暖充滿安全感。當(dāng)孩子中午不肯入睡哭鬧時(shí),我們會(huì)坐在哭鬧的孩子身邊,陪著他哄他入睡。經(jīng)過我們的共同努力,孩子們很快地適應(yīng)了新環(huán)境,適應(yīng)了幼兒園的生活。在我們愛心付出的同時(shí),我們也非常注重對(duì)孩子們進(jìn)行愛心情感教育,培養(yǎng)孩子們對(duì)爸爸媽媽、老師、小朋友的愛。因?yàn)槲覀冞@個(gè)大家庭時(shí)時(shí)充滿了愛,如今孩子們?cè)谶@個(gè)氛圍里也更有愛心。小朋友之間能互相關(guān)心幫助,當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師生病不舒服時(shí)你會(huì)聽到:“老師我?guī)湍闳嗳唷?、“老師,你是不是不舒服啊,趕快去醫(yī)院看看就好了!”、“老師,是不是小朋友不乖所以你不舒服了”??聽到孩子們一聲聲關(guān)切的問候我們感到十分幸福。
2、注重保教結(jié)合,樹立科學(xué)的保教觀。
生活在小一班這個(gè)大家庭中,我們和孩子們都共同維護(hù)著這個(gè)家,如何使孩子更好地得到發(fā)展,做好保教結(jié)合工作尤為重要。我們兩位老師和保育員不僅在工作上形成良好的合作伙伴關(guān)系,在生活上也成為談心的朋友,由于我們都以真誠相待,因此更有利于我們工作的開展,在工作中如果遇到某些困難我們會(huì)積極反思討論,誰在工作上失誤了,其他人會(huì)提出來,一起尋求解決方法,我們沒有隔閡,一切都是以為了孩子的發(fā)展為宗旨,經(jīng)常進(jìn)行交流,互相溝通以便工作更好的開展。我們努力做到保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們。
3、注重良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。
孩子們都是獨(dú)生子,個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝,一切都由爸爸媽媽爺爺奶奶包辦著,獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差。我們認(rèn)識(shí)到小班的孩子首先是要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立、自理能力,因此我們非常重視良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。如教孩子有禮貌學(xué)會(huì)打招呼,以及運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼,我們就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。知道做錯(cuò)了事要說“對(duì)不起”,得到了別人的幫助要說“謝謝”等等。又如洗手的常規(guī),我們督促孩子飯前便后勤洗手,要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來,為此我們還編了一首洗手兒歌,通過兒歌告訴幼兒正確的洗手方法。自理能力的穿脫衣褲方面也是從小班就應(yīng)該培養(yǎng)的,但孩子們依賴性強(qiáng),在家里都是爸爸媽媽幫著,很多孩子自己從不動(dòng)手。我們便一遍一遍耐心地教他們正確的方法,鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手,實(shí)在有困難的時(shí)候鼓勵(lì)孩子們互相幫助,我們還通過開家長會(huì)請(qǐng)家長們注重配合指導(dǎo),經(jīng)過努力孩子們?cè)谶@方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)常規(guī)方面我們也不斷培養(yǎng),通過聽固定的音樂、一定的獎(jiǎng)勵(lì)等讓孩子們遵守規(guī)則,同時(shí)也根據(jù)情況,與孩子們共同商討規(guī)則,使孩子們真正地形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
4、努力探索課改之路,積極開展主題活動(dòng),并結(jié)合主題活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行課題的實(shí)踐研究。
本學(xué)期我們開展了兩個(gè)主題:“高高興興上幼兒園”和“可愛的我”。孩子們剛進(jìn)入幼兒園,處于為了讓孩子們能盡快適應(yīng)幼兒園生活,能開開心心上幼兒園的目的,我們開展了主題活動(dòng)“高高興興上幼兒園”。接下來我們考慮從情感入手,培養(yǎng)孩子們愛自己、愛朋友、愛家人、愛周圍的人們的情感,并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),自我意識(shí)較為薄弱、依賴性強(qiáng),需要成人的引導(dǎo)與幫助,我們以“可愛的我”為主線索作為活動(dòng)主題,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己長大了,學(xué)習(xí)獨(dú)立自理,與同伴分享快樂。
孩子們帶來了小時(shí)侯的照片,一起欣賞,猜猜這個(gè)小不點(diǎn)是誰那個(gè)小不點(diǎn)是誰,看看照片對(duì)比現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)小時(shí)侯與現(xiàn)在的不同。一同認(rèn)識(shí)五官,了解自己和別人的不一樣,區(qū)分了男孩和女孩,一同慶祝小朋友的生日,了解生日的意義等。別看孩子們年齡小,在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下能夠大筆一揮畫個(gè)可愛的自己。當(dāng)開展到“我長大了”的時(shí)候,孩子們更有了自己的事情自己做的一手,能自己穿衣褲,自理能力更強(qiáng)了。主題活動(dòng)中我們也非常注重家長朋友們的支持和參與,家長朋友們能夠積極配合我們,提供各種主題活動(dòng)所需的物品,配合我們共同豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)家長朋友們還和孩子們一同制作了精美的全家??ㄆ?,這張卡片記載著我在溫馨家庭里快樂成長的片段,我們將其共同展示在“我愛我家”主題版上,孩子們興趣濃濃地交流著,更了解了自己的家,增強(qiáng)了自己對(duì)家人的情感,知道了要怎樣愛家人。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十五
學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識(shí)的交流和碰撞,讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動(dòng)小組,開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
國家“十五雙語研究”課題:論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李煒)、課例二等獎(jiǎng)(劉潤珍)、課例三等獎(jiǎng)(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦;二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試,看得出效果非常好,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級(jí)管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長放心和滿意。
xx年下學(xué)期快要結(jié)束了。
學(xué)期初,各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,剛開始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開展新教材的研討課,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的`作用,在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題,這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁。如:小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班:“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè),用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息,進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩,教學(xué)工作非常突出,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng),檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況,幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來,教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,教師駕馭新教材的水平有所提高,我園年輕教師d麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí),她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師,她們從事大班和托班的班主任工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作,積極參加幼兒園的教研活動(dòng),工作以身作則,不計(jì)較個(gè)人得失,有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下,主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作,樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率,她們積極帶領(lǐng)組員,出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作,受到了幼兒家長的好評(píng)。
這學(xué)期,我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_設(shè)了托福幼兒英語的教育內(nèi)容,聘請(qǐng)了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師,她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),我們還邀請(qǐng)英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動(dòng),共同研討英語教材教法,年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育內(nèi)容,幼兒掌握了日常生活英語和簡(jiǎn)單的英語對(duì)話與教師的工作分不開的,園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十六
一、政治思想方面:
本人熱愛中國,忠誠黨的事業(yè),全心全意為幼兒和家長服務(wù),能積極參加園里組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能認(rèn)真做好筆記寫出心得體會(huì)。關(guān)心時(shí)事,經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,讀書看報(bào),積極提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,在工作中能以《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,努力求真、求實(shí)、求新,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,從無遲到早退現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境:
做為班主任,我深知自己在班中的位置,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使所帶班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)初見成效。每學(xué)期開學(xué)我首先從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。另外我還嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
我能根據(jù)本班幼兒的.年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)。能認(rèn)真地鉆研教材,在教學(xué)形式和教學(xué)模式上不斷地創(chuàng)新,以《綱要》內(nèi)的實(shí)施細(xì)則和內(nèi)容指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并在幼兒的活動(dòng)后寫好評(píng)價(jià)和反饋,積累經(jīng)驗(yàn),便于今后針對(duì)不同類型的幼兒實(shí)施更為適合的教育措施。同時(shí)能組織好幼兒的一日生活,科學(xué)、合理地安排幼兒的各個(gè)活動(dòng),使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替。
3、教育教學(xué)工作。
能從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。同時(shí)我能根據(jù)班上幼兒的年齡特征,在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,在教學(xué)中我從不打無準(zhǔn)備之仗,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難出發(fā),并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
在擔(dān)任各年齡段的教學(xué)工作中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維和想象力,始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn),善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在教學(xué)中我還善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī),細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn),隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略,使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。
三、在家長工作方面。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。為了與家長更好的溝通,我利用早晨來園及下午離園的時(shí)間與家長進(jìn)行交流,耐心細(xì)致的做家長工作,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,我始終堅(jiān)持著。通過這些活動(dòng)的開展,家長們配合我們開展各項(xiàng)活動(dòng)的積極性更高了,家園聯(lián)系也更加密切了。
四、取得的成績。
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過學(xué)習(xí),珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及自己的努力下,近幾年中我取得了一定的成績,在任職期內(nèi)我不但做好自己的本職工作,還積極承擔(dān)了興趣小組及《對(duì)大班幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的研究》課題研究負(fù)責(zé)人工作,同時(shí)能做好新教師的指導(dǎo)工作,榮獲了單位授予的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號(hào),我輔導(dǎo)的幼兒榮獲自治區(qū)雙語口語大賽昌吉州復(fù)賽二等獎(jiǎng),20__年我撰寫的論文《多媒體——-教師的好幫手》榮獲昌吉州論文大賽一等獎(jiǎng),20__年創(chuàng)作的校園歌曲《好客的人》榮獲昌吉教育總工會(huì)民族團(tuán)結(jié)校園歌曲三等獎(jiǎng),20__年撰寫的論文《對(duì)一個(gè)調(diào)皮幼兒的案例分析》榮獲自治區(qū)德育教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),20__年榮獲縣級(jí)“閱讀之星”的光榮稱號(hào),20__年我輔導(dǎo)的幼兒獲得昌吉州大賽二等獎(jiǎng),20__年我所帶的班級(jí)榮獲了縣教科委頒發(fā)的民族團(tuán)結(jié)模范班級(jí)的關(guān)榮匾牌。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十七
在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,實(shí)際上就是指尊重幼兒,真誠的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是:從動(dòng)作上真的蹲下來了,但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,類似這樣,即使教師的高度降的再低,幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,從而影響到教育的實(shí)施。
二、家長的言行,對(duì)幼兒是暗示
如今社會(huì),獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請(qǐng)保姆帶,這對(duì)幼兒的教育也有必須影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓教師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說:“教師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,從而影響到教育。
三、教師缺乏對(duì)話意識(shí)
過去,在教育活動(dòng)中,教師把幼兒看作是知識(shí)的理解者,而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,雖然其中存在著必須的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如:在教育活動(dòng)中,經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對(duì)不對(duì)?;”……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對(duì)!”、“好”這樣一來,兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并經(jīng)過回答問題“是”、“好”、“對(duì)”來確定他們是不在跟隨自已的思路,教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),長此下去,兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?,這種損害是任何此刻知識(shí)都無法彌補(bǔ)的。
此刻,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么,作為一名幼兒教師,如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì):
一、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判
教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的過日子一樣,從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,師幼間的對(duì)話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,而是指雙方的“敞開”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽,是指雙方共同在場(chǎng),互相吸引互相包容,共同參與的關(guān)系,這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享,指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。
從早上的第一縷曙光到晚上的最終一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼供給了對(duì)話的平臺(tái),這就要求教師有敏銳的目光,有對(duì)話的意識(shí)。
(一)日常生活中的對(duì)話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育,尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí),我并沒有專門的去說教洗手的好處,應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一齊洗,開始孩子們會(huì)看著教師洗,之后我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:“徐教師,你一會(huì)又不吃飯,為什么也洗手呀?”我說:“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?,如果小手臟了碰到你們的碗你們會(huì)生病的?!薄班?”他的樣貌似乎明白了什么,一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說:“教師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?!靶旖處煟覀儌z比賽吧,看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于理解,也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試,更能引發(fā)出許多新的問題。
(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話
在教育活動(dòng)中,如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語,使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生必須的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中,請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來,說:“教師,我不敢”,這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說:“別怕,我來教你,印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光,一邊說:“好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當(dāng)小教師吧!”過了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候,我又用鼓勵(lì)的話說:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視,我們的關(guān)系更近了。
師幼對(duì)話的形式是多種多樣的,關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇一
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。
但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),安全意識(shí)淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中,喜歡以自我為中心,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),提高幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。
1、幼兒生活管理目標(biāo)
加強(qiáng)
幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),力保班級(jí)無事故發(fā)生。
加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。
加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。
2、教學(xué)管理目標(biāo)
(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。
(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。
(3)在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重
幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問題的能力。
(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、家長工作管理目標(biāo)
督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。
樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí),盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),供家長借鑒與參考。
利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng),使家長與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去。
與家長簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)家長的安全防范意識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
3、教師工作管理目標(biāo)
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量。
注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時(shí)給于幫助。
注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,并作必要的提醒。
協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。
題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,努力做到班級(jí)跟牢園部,扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議,認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
3、熱愛幼兒,堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個(gè)別差異,做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。
4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動(dòng),寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時(shí)不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
6、密切與家長的聯(lián)系,做好期末的家訪工作,及時(shí)了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會(huì)。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動(dòng),組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。
7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),定期接受園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長的檢查和指導(dǎo)。
8、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施。同時(shí),凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室。
二三月份工作安排:
1、布置班級(jí)環(huán)境,開設(shè)活動(dòng)區(qū)。
2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。
3、制訂各種工作計(jì)劃。
4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。
5、進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作。
6、召開期初家長會(huì),與家長簽訂安全責(zé)任書。
7、教師自制玩具評(píng)比。
8、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
四月份工作安排:
1、組織幼兒春游。
2、小班段教師教研課評(píng)比。
3、幼兒故事比賽選拔。
4、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備。
五月份工作安排:
1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。
2、班段幼兒疊被子比賽。
3、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、組織幼兒迎“六一”體檢。
六七月份工作安排:
1、開展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng)。
2、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況,填寫幼兒學(xué)期小評(píng)。
3、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。
4、進(jìn)行期末家訪。
5、進(jìn)行“暑假班”招生工作。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇二
開學(xué)初xx身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙?,F(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下:
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!蔽覀円部偸窃谡f,要做好一名幼兒老師,最基本的素質(zhì)就是要有愛,用心去愛每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺人好象上了弦一樣,有做不完的事情,所以,有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來拉我的手,不知道為什么,我很心煩的摔開了他們的手,一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,低著頭,臉上沒有了最初的笑容,我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼:“快來,快過來,我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,慈母的愛,把快樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子,不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。
過自己的親身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大,在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣,貿(mào)然的停止他們的游戲。
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?,他們意味著未來,展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張,和家長相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地開展工作。通過了解,我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足,針對(duì)這些不足,我有以下兩點(diǎn)想法:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書,并深入研究幼兒用書,挖掘其潛在教育目標(biāo),使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向,并堅(jiān)定的走下去,就一定會(huì)有所突破,有所成功!
不知不覺,“余·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開家長對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
新學(xué)期開始了,對(duì)于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇三
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在貝斯特六個(gè)月的`實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解,讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里后我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸,每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多,心中萌生了許多感觸。
想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí),上午去派單洗樓,下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,晚上我還需要和家長電話溝通,這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長,更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子,全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無法掩蓋的喜悅,開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無形的力量,成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課,而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師,每天我接觸更多的人是家長,做的更多的事是溝通,這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解,對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰,對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長的意見或建議更加的自如,我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作,當(dāng)我熟悉了這份工作后,我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作,就這樣我來到了苗一班,首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況,了解班級(jí)基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,在主班教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,聽課然后正式授課。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)。無論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距,這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過程中,讓我懂得了要因材施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,還要幫助他們改正不足,這需要與家長經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),需要家長與老師的共同配合,共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇四
本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,男生16人,女生15人,出率是98%。原本有32人,但周德陽小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,因此建議家長讓他到中班學(xué)習(xí),多多小朋友在寒假期間受傷,在家養(yǎng)病,需等康復(fù)后回園。
經(jīng)過一個(gè)寒假,孩子們返園以后,我們老師發(fā)現(xiàn),幼兒的常規(guī)有些松懈,于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了,幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜,午睡前也能折好自己的衣褲,安靜地入睡。老師的付出沒有白費(fèi),看到他們的進(jìn)步,老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,。
智力能力:會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn);知道一年有12個(gè)月,每月有不同的天數(shù);能讀出100以內(nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性,嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語言發(fā)展:能聽懂故事的情節(jié):
部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng)。
蒙氏活動(dòng):
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng),能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。
2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護(hù)操作材料,活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料,但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng)。
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的逛超市活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)生活,體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀,并能熱情與超市工作人員打招呼,結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問題。
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí),結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí),讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、照顧好幼兒的一日生活,這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,家長又工作忙,班上老師細(xì)心照顧她,給她多次量體溫,讓她多喝水,注意她的飲食和睡眠,并及時(shí)與家長聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,提高幼兒的身體素質(zhì),減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全,并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度,達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);。
1、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況,有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作,并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí),并了解我們平時(shí)的教育情況,同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),以便使進(jìn)一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),禮儀教育,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2、積極做好家訪工作,了解幼兒在家情況。
3、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
忙碌的三月,我們國際大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果?,F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。
提前備好教案,準(zhǔn)備好教具,盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主,讓他們自己開動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中,小朋友也很積極的配合老師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒進(jìn)步最大。
我和易老師/吳老師配合得還很默契,每人輪流值班,主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作,基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈,每天開窗通風(fēng)換氣,給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒,遇到晴好天氣曬被子,準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙,會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃,比如墻群上的灰,天花板上的蜘蛛網(wǎng),空調(diào)電視柜上的灰塵,但是在經(jīng)過黃老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢,對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,確保幼兒的健康狀況。
(1)每天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了,而且符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小朋友特別喜歡當(dāng)值日生,主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問好,真的進(jìn)步了很多。
(2)在進(jìn)餐前我們每天都對(duì)幼兒提要求,不能把飯掉在桌子上、地上,吃飯時(shí)不能說話,不能玩,不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了,桌面和地上都沒有掉飯了。
(3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),我們班特設(shè)立了一個(gè)“今天我值日”的欄目,每天請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)值日生,請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生,如掃地,擦桌子,拖地,還有請(qǐng)他來維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等,我發(fā)現(xiàn)這么做了之后,我們班的小朋友越來越能干了,每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢!
(4)為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們都要求幼兒自己穿脫衣服,把鞋子擺放整齊,把衣物疊放整齊,同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面,龔子杰、lucy、彭星淇、符錦城表現(xiàn)要差一些,老生在這方面不用老師操大多的心。
本月共與家長聯(lián)系了兩次。在家長的反饋意見中,有優(yōu)點(diǎn)也有不足,當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一,爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。這就是三月份以來我們所做的工作,希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步,我們老師也能做得更細(xì)致一些,不斷進(jìn)步!
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題,及時(shí)積極想園長和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來,孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
一個(gè)學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了的支持。
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到,班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇六
很快又一個(gè)月過去了,我想,這一個(gè)月,是我最需要反思的,這一個(gè)月,我在工作中似乎又得到很多,在這里我給大家分享一下:
我想說的,有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)是老師與老師之間,第二點(diǎn)是老師與孩子之間。
老師和孩子即是幼兒園的主體,也是兩個(gè)互相交叉的個(gè)體。
老師的一言一行,時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子,所以老師之間的配合變的尤為重要,在這一個(gè)月里,我有一個(gè)體會(huì),就是老師如果很開心,心態(tài)很好,那么孩子也會(huì)和老師一樣很開心,很快樂。老師的每個(gè)動(dòng)作,每句話,甚至每個(gè)表情都隨時(shí)隨地感染著孩子。所以在以后的工作中,我認(rèn)為老師和老師之間都要保持一顆快樂的心,無論是溝通還是協(xié)作,亦或是分工,都要保持微笑,笑一笑,讓自己的變得開心,快樂,帶給孩子的也同樣,是幼兒園里的幸福!
如果說老師在幼兒園里起著中流砥柱的作用,那孩子們又是老師的主體,老師的所有行為都圍繞著孩子展開和進(jìn)行,所以如何讓讓孩子們健康快樂的成長就應(yīng)該是我們幼兒園永遠(yuǎn)追求的話題,這個(gè)話題,我承認(rèn)自己無法完全的展開詮釋,但是,在豆豆班里,我唯一找到的竅門就是,足夠的耐心!耐心在我心里旋轉(zhuǎn)了很久,當(dāng)孩子們剛剛?cè)雸@,對(duì)這個(gè)完全陌生的環(huán)境,完全陌生卻被稱作老師的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng),這都是情有可原的正?,F(xiàn)象,即使是我們成年人剛到一個(gè)新環(huán)境也同樣會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況,更何況是一個(gè)孩子呢!這時(shí)候,需要我們做的,就是有足夠的耐心,我所說的耐心,不僅是對(duì)孩子,更重要的是對(duì)自己!自己首先確保不急躁,才能更好的去安慰孩子!
我的總結(jié)很簡(jiǎn)短,問題也很鮮明,總結(jié)起來就兩個(gè)字詞:樂觀,耐心!
我未來的工作中,生活中,學(xué)習(xí)中,你將怎么樣怎么樣,把你所體會(huì)出來的東東轉(zhuǎn)到實(shí)際中去。
為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及相關(guān)問題的重視,所以在寫的時(shí),一定要了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣就可以更好的把結(jié)尾升華,或者做個(gè)相應(yīng)的鋪墊,總之結(jié)尾是為了對(duì)展現(xiàn)未來,表達(dá)自己的意愿。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園老師工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
在日常班,嚴(yán)抓教學(xué)。從備課上每周都會(huì)檢查,家長服務(wù)上嚴(yán)格檢查,落實(shí)課下的與家長反饋事宜,督促老師填寫好家長交流手冊(cè),針對(duì)收集的家長反饋信息落實(shí)并且改進(jìn)。這個(gè)月我基本上聽到了每一位老師的課,進(jìn)教室聽課,從老師們上課中你能感覺到老師們的環(huán)節(jié)的熟練程度,然后進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)與考核。
破繭成蝶是對(duì)自己的追求,吹毛求疵是對(duì)自己的要求,有責(zé)改之無則加勉是對(duì)老師的要求。切磋琢磨是對(duì)教研會(huì)的要求。學(xué)然后知不足,教然后知困是對(duì)自己和老師專業(yè)化的.要求,在精益求精的路上自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,想好的做好的才能是好的,9月份新學(xué)年已經(jīng)開始,嚴(yán)抓教學(xué)之外,也要落實(shí)好孩子們的后勤保障。保證學(xué)校好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,提供更好的正餐以及加點(diǎn)質(zhì)量,盡量豐富孩子的課堂生活以及課外生活,國慶后組織孩子們一次校外體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們?cè)W(xué)于樂。
教師自己對(duì)自己的要求,也就是個(gè)人素養(yǎng)。俗話說:“為人師表”,教師這個(gè)職業(yè),尤其是幼兒老師是孩子除了父母外的第一任老師,所以在孩子心中的影響是很大的,你的一舉一動(dòng)或是一言一語直接影響孩子的情緒,所以雖然是學(xué)前教育畢業(yè),但和孩子之間的相處是永無止境的學(xué)習(xí)下去的事情。
回首這段時(shí)間的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我找到一種自豪感。這幾個(gè)月的校區(qū)生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,規(guī)則感進(jìn)步也很大。我整理一下思緒,總結(jié)這段時(shí)間的工作,以便更好地提高自己的工作水平。一路走來,真切感受到幼兒教師要具備“三心”:愛心、童心和細(xì)心。
我也會(huì)在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,用愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長變化。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切,上知教育是兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,我要用我的愛心去滋潤幼苗,培育他們健康、快樂地成長。做好自己的工作,看好孩子的安全。
除了有愛,我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,豐富的經(jīng)驗(yàn),具備強(qiáng)有力的教育教學(xué)。為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容,我總是不斷的去看其他老師上課的方式和控堂技巧。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,在一日活動(dòng)中不僅以游戲加入各科教學(xué),還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)。
手心捧著孩子的未來,肩頭扛著家長的期望。我們的每一個(gè)舉動(dòng)必須非常謹(jǐn)慎而溫和。我要把最好的愛獻(xiàn)給孩子,用人格引領(lǐng)人格,讓智慧點(diǎn)燃智慧。因?yàn)楹⒆拥某砷L是我們最大的責(zé)任。田橙教育的每一位老師用愛注目、用心付出,用微笑迎接著每一個(gè)精靈的到來。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇八
經(jīng)過x個(gè)多月工作的磨練,我已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了幼兒園教師的工作。現(xiàn)在,我把自己幾個(gè)月來的工作情況作總結(jié)如下。
幾個(gè)月的教師工作讓我對(duì)這一行業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):做一個(gè)幼兒教師也許不難,但要做一個(gè)好教師就很難了。我個(gè)人覺得在工作中,我主要做到了兩個(gè)字“關(guān)心”,是的,關(guān)心每一個(gè)幼兒,無論他是調(diào)皮還是搗蛋,在我心中,每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫助的個(gè)體,這使我得到了每一個(gè)孩子的真心的愛的回報(bào)。
在工作中,我也得出了以下幾點(diǎn)對(duì)教師工作的新的看法:
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作,可以讓孩子覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。記得剛開學(xué)的時(shí)候,我批評(píng)過一個(gè)叫徐志昂的調(diào)皮小男孩,從此以后我發(fā)覺他很排斥我觸碰他,對(duì)此,我并沒有從此以后對(duì)他不聞不問,反而更靠近他,每天都和他聊他最喜歡的動(dòng)畫片,漸漸的我發(fā)現(xiàn)他也開始喜歡我了,這讓我覺得,老師有一顆愛心真的很重要。
2、細(xì)心、耐心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育孩子不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時(shí)的工作中要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的需要。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作,不就是孩子王嗎?真正踏上工作崗位,我才感覺到并不輕松,反而還壓力重重。你要對(duì)三十幾個(gè)孩子負(fù)責(zé)啊,于是我從一個(gè)馬大哈沒,慢慢變成了會(huì)細(xì)心觀察的人,觀察什么呢?當(dāng)孩子出汗了為他墊上小毛巾;在他感冒時(shí)提醒他多喝水等等。學(xué)生時(shí)代的我還是一個(gè)事事都要媽媽操心的孩子,一進(jìn)入社會(huì)就要變成一個(gè)照顧三十幾個(gè)孩子的老師,這當(dāng)中轉(zhuǎn)變的辛苦只有我自己知道,但我一點(diǎn)也不覺得苦,相反,看到自己的成長我很高興,我今后還會(huì)繼續(xù)努力的。
回顧檢查自身存在的問題,自己還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。我是一名新教師,在工作的各個(gè)地方都有或大或小的不足之處,在備課方面還有很多不足的地方,有可能是寫的不清楚,也有可能是思路不夠詳細(xì),在上課方面也有很多的不足之處,但是我都會(huì)努力進(jìn)步的,希望我班的小朋友能夠?qū)W得更多,更好。
所以,今后我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)備課,上課,以及積極參加各種理論學(xué)習(xí),提高自己的工作能力,努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇九
(二0xx學(xué)年度)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
總之,在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自己幼教水平,關(guān)心幼兒,認(rèn)真工作。做一名合格的幼兒教師。
20xx年1月1日
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十
在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期又結(jié)束了?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里頗有感觸,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期在我們大二班三位老師的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?、可愛的笑臉,我們覺得自己的付出沒有白費(fèi),我是一名普通的幼兒教師,沒有那樣感人的事跡,也沒有那樣輝煌的業(yè)績,有的只是一顆“謙虛誠懇,踏實(shí)進(jìn)取”的心?,F(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我班有小朋友27人,其中男孩子16個(gè),女孩子11人。走讀人數(shù)為25個(gè)。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異較大,但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步,特別在自理能力和語言表達(dá)方面進(jìn)步最為顯著,每個(gè)幼兒都有了不同程度的提高。
1、按時(shí)上下課情況、考勤情況。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一學(xué)期來,我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
2、擔(dān)任學(xué)科情況。
本學(xué)期我主要擔(dān)任舞蹈興趣組指導(dǎo)老師和托大班班主任。
(1).在舞蹈訓(xùn)練中我重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時(shí),我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《讀書郎》中的“就怕先生罵我懶”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對(duì)先生的恐懼和先生對(duì)懶惰學(xué)生舉動(dòng)十分生氣的兩種表情,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),我們將舞蹈內(nèi)容編成故事,并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣,從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
(2).根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,選擇有效的訓(xùn)練步驟。
終身學(xué)習(xí)已成為一種時(shí)尚的觀念,作為一名教師應(yīng)把更多的經(jīng)歷投入學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,每天閱讀報(bào)刊,了解社會(huì)最新動(dòng)向。利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。還建立起了班級(jí)博客和個(gè)人博客,發(fā)表文章48篇,受到家長的好評(píng)和老師們的歡迎。學(xué)校組織的每一次教研學(xué)習(xí),我從不缺席,有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都會(huì)如饑似渴的摘錄值得我學(xué)習(xí)的方面,在公開活動(dòng)中認(rèn)真鉆研,并向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心學(xué)習(xí),活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),反思。
在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長會(huì)、電訪、博客等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長交流,做到家園同步,共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想,觀念,了解老師對(duì)孩子的一片愛心,通過孩子的進(jìn)步家長認(rèn)同。我們讓家長參與到幼兒園的活動(dòng)中來,每個(gè)主題活動(dòng)都離不開家長的支持,讓孩子帶一些資源到班級(jí)里,使我們更好的開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄,讓家長及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在博客中提供育兒常識(shí),和在校學(xué)習(xí)內(nèi)容。每天利用家長接送時(shí),相互交換傳遞信息,一個(gè)月一次書面形式反應(yīng)在幼兒園、在家的情況,讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好,都積極反應(yīng)問題,我們給予快速的解答解決問題的好辦法,于家長一起幫助幼兒解決問題。本學(xué)期我們組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長參與到活動(dòng)中來,如:“親子活動(dòng)”、“幼兒公開課”、等。家長親眼目睹了孩子在各類活動(dòng)中的表現(xiàn),從而更加理解了我們的工作。
作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,愛護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。時(shí)刻保持優(yōu)秀的教師形象,衣服潔凈、端莊,言行舉止大方得體。親切對(duì)待每位幼兒,關(guān)心和愛護(hù)幼兒的身心健康。認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)行教育活動(dòng),和藹接待每位家長。繼續(xù)加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),主動(dòng)與家長溝通,得到家長朋友的支持與理解,逐步做到愛崗敬業(yè)、儀表端莊、言語得當(dāng),時(shí)刻銘記自己是一名教師,為幼兒起到師范的作用。
積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),如:元旦節(jié)目舞蹈《快快樂樂上學(xué)?!返木幣?、舞蹈《嘻唰唰》的表演、學(xué)前班匯報(bào)演出的舞蹈表演、幼兒園家長匯報(bào)會(huì)的籌備等,我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。
幼兒教師在人們的意識(shí)中一直是一個(gè)輕松、快樂的職業(yè),沒有誰會(huì)認(rèn)為整天和天真活潑的孩子打交道的我們會(huì)有煩惱。其實(shí),幼兒教育并不是一項(xiàng)輕松的工作,它的性質(zhì)決定了幼兒教師的工作不是簡(jiǎn)單的照顧孩子,更不是單純的教孩子讀書寫字,它是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,它既需要責(zé)任感、敬業(yè)精神、道德良心,更需要極大的耐心、寬容之心。聽一位教師這樣說過:教好學(xué)生出好成績并不算好老師,要讓落后生出好成績才算是真正的好老師。這位老師的話給予我恨得的啟發(fā),說實(shí)話,在老師的心中,對(duì)孩子的愛沒有差別是不可能的,而作為教師應(yīng)該以自己的人格力量努力縮小這種差別,這才是一個(gè)合格的老師。下學(xué)期我爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn):
1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
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幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十一
“快樂的小鳥在歌唱,美麗的花朵在開放”,在美妙動(dòng)聽的園歌聲中,我們托(1)班35為小朋友度過了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期,開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處,幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(五)??吹剿麄兊狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們老師心中感到無比的欣慰?,F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒,用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來,班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐,雖然用餐的速度較慢,但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí),初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈,人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,我們也教育幼兒不挑食,不浪費(fèi)糧食,不玩水,懂得要節(jié)約用水,并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下,有序的分組喝水和喝牛奶,認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處。午睡前,我們要求人人有序的入廁解小便,便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室,脫下自己的鞋子放在床腳邊,大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套,學(xué)會(huì)自己穿鞋子,能整理好自己的衣物放在腳后跟,養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作,教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子,把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān),杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小,可活動(dòng)量也非常大,而且是非辨別能力差,因此我們非常注重安全教育工作的開展,如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子,不在教室里奔跑追逐,戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等,及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患。同時(shí),我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語,現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好,在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
托班幼兒情緒波動(dòng)大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,我們遵循循序漸進(jìn)的原則,用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具,在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué),豐富幼兒的知識(shí)面,教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),幼兒園托班工作總結(jié)《幼兒園托班班級(jí)工作總結(jié)(五)》。一個(gè)學(xué)期下來,幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌;能有表情的進(jìn)行歌表演,會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂游戲;喜歡畫圖畫,使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣;能在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做早操,學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能;從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí),關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,各種良好表現(xiàn)在家長半日活動(dòng)開放中得到家長們的贊賞。
本學(xué)期,根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求,我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,向每位幼兒頒發(fā)小國旗,對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的'愛國主義教育。十一月,班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng),表揚(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步;十二月,進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育,加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí);月末,進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng),在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。
在工作中,我們兩位老師能統(tǒng)一思想,密切配合,互幫互助,以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn),用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作,臟活、累活從不拖拉,推來推去,在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象,起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備,及時(shí)向家長公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間,認(rèn)真閱讀幼教雜志,學(xué)習(xí)幼教理論,不斷充實(shí)自己,提高自己,做到學(xué)以所用,理論聯(lián)系實(shí)際。
幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù),我們用塌實(shí)的工作作風(fēng),謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí),放下嚴(yán)師的架子,主動(dòng)接近家長,拉近與家長之間的距離。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析,對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在取得成績的同時(shí),我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差,活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中,通過我們師生的共同努力,托(1)班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十二
幼兒大部分的時(shí)間都在活動(dòng)室里,為了讓幼兒有一個(gè)寬松、和諧、美化、兒化的環(huán)境,讓幼兒喜歡班級(jí)進(jìn)而喜歡參與活動(dòng),我班根據(jù)本班的實(shí)際情況,布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境,并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中,幼兒都非常喜歡班級(jí)的環(huán)境,也積極參與到布置中。例如:主墻神奇的果樹,上面所有的水果都是幼兒的作品,菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品,彩虹是幼兒分組合作完成的。
本班幼兒是剛?cè)雸@的新生,他們的活動(dòng)安排進(jìn)度不能與小一班一樣,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來選擇適合本班的活動(dòng),根據(jù)本班主題活動(dòng)的需要,選擇、生成、改編各種活動(dòng),在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn),將活動(dòng)游戲化、生活化使我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。例如:根據(jù)主題活動(dòng)的需要及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我們組織幼兒參觀菜市場(chǎng),請(qǐng)家長帶幼兒買水果、蔬菜等。語言活動(dòng)讓幼兒多講、多看多參與,幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高。為了讓幼兒喜歡參與計(jì)算活動(dòng),我們開展了《乘車》、《找小貓》、《快吃飯了》等生活化、游戲化的活動(dòng)。在各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,我班幼兒語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等都活動(dòng)均積極、主動(dòng)的參與,我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等都得到不同程度的提高。
我班是本園《幼兒線描寫生畫的探究》的實(shí)驗(yàn)班,本學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行線描畫的教學(xué),將《蔬果舞會(huì)》這一主題的有關(guān)活動(dòng)貫穿到其中,通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo),幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步。
為了提高幼兒的積極性,我班組織各種比賽,讓幼兒有機(jī)會(huì)參與到比賽中,感受、體驗(yàn)比賽的氣氛,使幼兒在比賽中各方面能力的到提高。例如:本班舉行穿衣比賽,幼兒在比賽中自理能力得到了提高。在參加小班段的穿衣比賽中,全段評(píng)出十五個(gè)獲獎(jiǎng)幼兒,其中十一位幼兒為本班幼兒。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績很好:我班幼兒張楨銘、張圳輝、莊子權(quán)三位小朋友名列前三名。
幼兒一起收集有關(guān)蔬菜、水果的圖片和材料,豐富相關(guān)的知識(shí)。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長也提供支持,對(duì)本班工作給予了支持,我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開展及幼兒的情況與家長交流,時(shí)家園教育同步、一致。在園報(bào)征稿時(shí)我班家長踴躍投稿,積極參與到園報(bào)的出版。例如:張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜、水果的過程》在本園園報(bào)第六期上面發(fā)表了。
本學(xué)期我們召開了多次家長會(huì)及親子活動(dòng),平時(shí)及時(shí)與家長電話交流反饋幼兒的情況,增進(jìn)家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長取得聯(lián)系,對(duì)于沒入園的幼兒也及時(shí)打電話了解情況。期末我們進(jìn)行全面家訪,全面反饋幼兒一學(xué)期的各種情況,了解幼兒進(jìn)期的情況,聽取家長意見及建議。
為了增進(jìn)家長、老師與幼兒的溝通,本班這學(xué)期開展了多次的親子活動(dòng),讓家長來幼兒園與老師、小朋友一起活動(dòng),活動(dòng)取得了很好的效果,獲得家長的好評(píng)。例如:為提高幼兒的自理能力,我們舉行了幼兒穿衣比賽的親子活動(dòng)。慶元旦活動(dòng)時(shí),我們根據(jù)家長的提議,開展了親子活動(dòng)《大聚餐》,大家在動(dòng)手、動(dòng)口中歡慶元旦,使幼兒體驗(yàn)、感受了節(jié)日的歡樂氣氛。
雖然我班取得了一定的成績,但也存在一些不足。比如:
1、幼兒的能力懸殊很大,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等方面有一定的差距。
2、個(gè)別幼兒依賴性大,動(dòng)手能力差,需加強(qiáng)培養(yǎng)。如:蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。
3、幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高,好多幼兒吃飯很慢、挑食等。
、技能等得到不同程度的提高
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了,成為哥哥姐姐了,看著這群可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌,緊張,卻又充實(shí)而快樂?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié),從而汲取。
本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng),以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,為人師表,不計(jì)較個(gè)人得失。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),工作認(rèn)真,組織開展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),受到家長和孩子的喜愛。本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任小二班教學(xué)工作級(jí)小班年級(jí)組的工作。在工作中,能虛心聽取他人意見,共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作情況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃,并組織開展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如:親子活動(dòng)、主題活動(dòng);家長開放日活動(dòng);節(jié)日活動(dòng);開展親子舞蹈活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
我在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的'培養(yǎng),手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。平時(shí)能積極向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒,通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況,并做好記錄。積極開展體育鍛煉,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
我能深刻認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性,我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家長會(huì)和手機(jī)短信的形式,讓家長了解我們的工作,支持我們的工作。讓家長了解我班的活動(dòng)情況,讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級(jí)工作得到了家長的支持與好評(píng),班級(jí)出勤率一直很高,幼兒都愿意來幼兒園,家長也很放心。
金無足赤人無完人,通過我也知道自己身上存在著一些不足之處,在今后的工作中,我認(rèn)為我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,提高反思能力,隨時(shí)總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開心的樂園。在本學(xué)期的工作中,我學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十四
隨著新年腳步的臨近,小班上學(xué)期即將結(jié)束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時(shí)光飛逝,在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長,我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、班況分析:
我班有35名活潑可愛的孩子,男孩20名,女孩15名。在我們的共同努力下,孩子們從剛開始哭喊著不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園,從不懂得聽口令聽信號(hào)到敏感反映,從依賴成人到逐步自主有序的變化,從聽不明白成人的指示到能用流利的語言表達(dá)自己的需求等等,孩子們的進(jìn)步讓我們不僅感到欣慰,同時(shí)更讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是豐富的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,孩子們和老師阿姨之間建立了深厚的情感,他們有禮貌,能主動(dòng)問早問好,有愛心,會(huì)互相幫助。他們更愛學(xué)習(xí)了,有強(qiáng)烈的探究欲望。他們個(gè)個(gè)更活潑開朗了,愿意大膽地表現(xiàn)自己。他們深深地喜歡上了三大游戲,投入地扮演著各種角色,進(jìn)行著建構(gòu),在游戲中交往能力、語言表達(dá)能力、想象力和動(dòng)手能力都得到了很好地培養(yǎng)。這一切的一切都被我們雙眼所捕捉,用相機(jī)留下了瞬間的精彩。
二、工作完成情況:
(一)根據(jù)《綱要》精神,注重保教工作,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。
1、愛心的付出及注重愛心教育。
孩子們第一次離開家來到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,面對(duì)陌生的環(huán)境他們充滿了焦慮,免不了哭哭鬧鬧,我們總能像媽媽班的安慰著呵護(hù)著他們,時(shí)刻微笑面對(duì),給孩子們一個(gè)溫柔的、鼓勵(lì)的眼神,摸摸臉,給他們講故事,將他們抱在懷里,和他們聊聊天,帶他們參觀環(huán)境,讓孩子們感受到我們的愛,感受到溫暖充滿安全感。當(dāng)孩子中午不肯入睡哭鬧時(shí),我們會(huì)坐在哭鬧的孩子身邊,陪著他哄他入睡。經(jīng)過我們的共同努力,孩子們很快地適應(yīng)了新環(huán)境,適應(yīng)了幼兒園的生活。在我們愛心付出的同時(shí),我們也非常注重對(duì)孩子們進(jìn)行愛心情感教育,培養(yǎng)孩子們對(duì)爸爸媽媽、老師、小朋友的愛。因?yàn)槲覀冞@個(gè)大家庭時(shí)時(shí)充滿了愛,如今孩子們?cè)谶@個(gè)氛圍里也更有愛心。小朋友之間能互相關(guān)心幫助,當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師生病不舒服時(shí)你會(huì)聽到:“老師我?guī)湍闳嗳唷?、“老師,你是不是不舒服啊,趕快去醫(yī)院看看就好了!”、“老師,是不是小朋友不乖所以你不舒服了”??聽到孩子們一聲聲關(guān)切的問候我們感到十分幸福。
2、注重保教結(jié)合,樹立科學(xué)的保教觀。
生活在小一班這個(gè)大家庭中,我們和孩子們都共同維護(hù)著這個(gè)家,如何使孩子更好地得到發(fā)展,做好保教結(jié)合工作尤為重要。我們兩位老師和保育員不僅在工作上形成良好的合作伙伴關(guān)系,在生活上也成為談心的朋友,由于我們都以真誠相待,因此更有利于我們工作的開展,在工作中如果遇到某些困難我們會(huì)積極反思討論,誰在工作上失誤了,其他人會(huì)提出來,一起尋求解決方法,我們沒有隔閡,一切都是以為了孩子的發(fā)展為宗旨,經(jīng)常進(jìn)行交流,互相溝通以便工作更好的開展。我們努力做到保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們。
3、注重良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。
孩子們都是獨(dú)生子,個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝,一切都由爸爸媽媽爺爺奶奶包辦著,獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差。我們認(rèn)識(shí)到小班的孩子首先是要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立、自理能力,因此我們非常重視良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。如教孩子有禮貌學(xué)會(huì)打招呼,以及運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼,我們就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。知道做錯(cuò)了事要說“對(duì)不起”,得到了別人的幫助要說“謝謝”等等。又如洗手的常規(guī),我們督促孩子飯前便后勤洗手,要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來,為此我們還編了一首洗手兒歌,通過兒歌告訴幼兒正確的洗手方法。自理能力的穿脫衣褲方面也是從小班就應(yīng)該培養(yǎng)的,但孩子們依賴性強(qiáng),在家里都是爸爸媽媽幫著,很多孩子自己從不動(dòng)手。我們便一遍一遍耐心地教他們正確的方法,鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手,實(shí)在有困難的時(shí)候鼓勵(lì)孩子們互相幫助,我們還通過開家長會(huì)請(qǐng)家長們注重配合指導(dǎo),經(jīng)過努力孩子們?cè)谶@方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)常規(guī)方面我們也不斷培養(yǎng),通過聽固定的音樂、一定的獎(jiǎng)勵(lì)等讓孩子們遵守規(guī)則,同時(shí)也根據(jù)情況,與孩子們共同商討規(guī)則,使孩子們真正地形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
4、努力探索課改之路,積極開展主題活動(dòng),并結(jié)合主題活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行課題的實(shí)踐研究。
本學(xué)期我們開展了兩個(gè)主題:“高高興興上幼兒園”和“可愛的我”。孩子們剛進(jìn)入幼兒園,處于為了讓孩子們能盡快適應(yīng)幼兒園生活,能開開心心上幼兒園的目的,我們開展了主題活動(dòng)“高高興興上幼兒園”。接下來我們考慮從情感入手,培養(yǎng)孩子們愛自己、愛朋友、愛家人、愛周圍的人們的情感,并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),自我意識(shí)較為薄弱、依賴性強(qiáng),需要成人的引導(dǎo)與幫助,我們以“可愛的我”為主線索作為活動(dòng)主題,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己長大了,學(xué)習(xí)獨(dú)立自理,與同伴分享快樂。
孩子們帶來了小時(shí)侯的照片,一起欣賞,猜猜這個(gè)小不點(diǎn)是誰那個(gè)小不點(diǎn)是誰,看看照片對(duì)比現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)小時(shí)侯與現(xiàn)在的不同。一同認(rèn)識(shí)五官,了解自己和別人的不一樣,區(qū)分了男孩和女孩,一同慶祝小朋友的生日,了解生日的意義等。別看孩子們年齡小,在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下能夠大筆一揮畫個(gè)可愛的自己。當(dāng)開展到“我長大了”的時(shí)候,孩子們更有了自己的事情自己做的一手,能自己穿衣褲,自理能力更強(qiáng)了。主題活動(dòng)中我們也非常注重家長朋友們的支持和參與,家長朋友們能夠積極配合我們,提供各種主題活動(dòng)所需的物品,配合我們共同豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)家長朋友們還和孩子們一同制作了精美的全家??ㄆ?,這張卡片記載著我在溫馨家庭里快樂成長的片段,我們將其共同展示在“我愛我家”主題版上,孩子們興趣濃濃地交流著,更了解了自己的家,增強(qiáng)了自己對(duì)家人的情感,知道了要怎樣愛家人。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十五
學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識(shí)的交流和碰撞,讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動(dòng)小組,開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
國家“十五雙語研究”課題:論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李煒)、課例二等獎(jiǎng)(劉潤珍)、課例三等獎(jiǎng)(張蕾);山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦;二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試,看得出效果非常好,家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級(jí)管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長放心和滿意。
xx年下學(xué)期快要結(jié)束了。
學(xué)期初,各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,剛開始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開展新教材的研討課,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題,指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的`作用,在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題,這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價(jià)值的教育體裁。如:小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班:“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè),用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息,進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩,教學(xué)工作非常突出,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末,組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng),檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況,幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來,教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,教師駕馭新教材的水平有所提高,我園年輕教師d麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí),她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師,她們從事大班和托班的班主任工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作,積極參加幼兒園的教研活動(dòng),工作以身作則,不計(jì)較個(gè)人得失,有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下,主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作,樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率,她們積極帶領(lǐng)組員,出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作,受到了幼兒家長的好評(píng)。
這學(xué)期,我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_設(shè)了托福幼兒英語的教育內(nèi)容,聘請(qǐng)了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師,她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境,定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),我們還邀請(qǐng)英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動(dòng),共同研討英語教材教法,年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育內(nèi)容,幼兒掌握了日常生活英語和簡(jiǎn)單的英語對(duì)話與教師的工作分不開的,園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門,有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十六
一、政治思想方面:
本人熱愛中國,忠誠黨的事業(yè),全心全意為幼兒和家長服務(wù),能積極參加園里組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能認(rèn)真做好筆記寫出心得體會(huì)。關(guān)心時(shí)事,經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,讀書看報(bào),積極提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,在工作中能以《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,努力求真、求實(shí)、求新,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,從無遲到早退現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境:
做為班主任,我深知自己在班中的位置,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使所帶班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)初見成效。每學(xué)期開學(xué)我首先從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。另外我還嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
2、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
我能根據(jù)本班幼兒的.年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)。能認(rèn)真地鉆研教材,在教學(xué)形式和教學(xué)模式上不斷地創(chuàng)新,以《綱要》內(nèi)的實(shí)施細(xì)則和內(nèi)容指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并在幼兒的活動(dòng)后寫好評(píng)價(jià)和反饋,積累經(jīng)驗(yàn),便于今后針對(duì)不同類型的幼兒實(shí)施更為適合的教育措施。同時(shí)能組織好幼兒的一日生活,科學(xué)、合理地安排幼兒的各個(gè)活動(dòng),使孩子們的一日生活盡量做到勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替。
3、教育教學(xué)工作。
能從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。同時(shí)我能根據(jù)班上幼兒的年齡特征,在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,在教學(xué)中我從不打無準(zhǔn)備之仗,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難出發(fā),并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
在擔(dān)任各年齡段的教學(xué)工作中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維和想象力,始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對(duì)幼兒能力參差不齊的特點(diǎn),善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在教學(xué)中我還善于捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī),細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn),隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略,使幼兒的各方面能力得到不同程度的提高。
三、在家長工作方面。
在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。為了與家長更好的溝通,我利用早晨來園及下午離園的時(shí)間與家長進(jìn)行交流,耐心細(xì)致的做家長工作,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,我始終堅(jiān)持著。通過這些活動(dòng)的開展,家長們配合我們開展各項(xiàng)活動(dòng)的積極性更高了,家園聯(lián)系也更加密切了。
四、取得的成績。
在搞好工作的同時(shí),我從未放松過學(xué)習(xí),珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及自己的努力下,近幾年中我取得了一定的成績,在任職期內(nèi)我不但做好自己的本職工作,還積極承擔(dān)了興趣小組及《對(duì)大班幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的研究》課題研究負(fù)責(zé)人工作,同時(shí)能做好新教師的指導(dǎo)工作,榮獲了單位授予的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號(hào),我輔導(dǎo)的幼兒榮獲自治區(qū)雙語口語大賽昌吉州復(fù)賽二等獎(jiǎng),20__年我撰寫的論文《多媒體——-教師的好幫手》榮獲昌吉州論文大賽一等獎(jiǎng),20__年創(chuàng)作的校園歌曲《好客的人》榮獲昌吉教育總工會(huì)民族團(tuán)結(jié)校園歌曲三等獎(jiǎng),20__年撰寫的論文《對(duì)一個(gè)調(diào)皮幼兒的案例分析》榮獲自治區(qū)德育教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),20__年榮獲縣級(jí)“閱讀之星”的光榮稱號(hào),20__年我輔導(dǎo)的幼兒獲得昌吉州大賽二等獎(jiǎng),20__年我所帶的班級(jí)榮獲了縣教科委頒發(fā)的民族團(tuán)結(jié)模范班級(jí)的關(guān)榮匾牌。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界。
幼兒園老師工作總結(jié)會(huì)篇十七
在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,實(shí)際上就是指尊重幼兒,真誠的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是:從動(dòng)作上真的蹲下來了,但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,類似這樣,即使教師的高度降的再低,幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,從而影響到教育的實(shí)施。
二、家長的言行,對(duì)幼兒是暗示
如今社會(huì),獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請(qǐng)保姆帶,這對(duì)幼兒的教育也有必須影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓教師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說:“教師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,從而影響到教育。
三、教師缺乏對(duì)話意識(shí)
過去,在教育活動(dòng)中,教師把幼兒看作是知識(shí)的理解者,而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者,雖然其中存在著必須的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如:在教育活動(dòng)中,經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對(duì)不對(duì)?;”……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對(duì)!”、“好”這樣一來,兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并經(jīng)過回答問題“是”、“好”、“對(duì)”來確定他們是不在跟隨自已的思路,教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),長此下去,兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?,這種損害是任何此刻知識(shí)都無法彌補(bǔ)的。
此刻,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么,作為一名幼兒教師,如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì):
一、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判
教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的過日子一樣,從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,師幼間的對(duì)話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,而是指雙方的“敞開”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽,是指雙方共同在場(chǎng),互相吸引互相包容,共同參與的關(guān)系,這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享,指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。
從早上的第一縷曙光到晚上的最終一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼供給了對(duì)話的平臺(tái),這就要求教師有敏銳的目光,有對(duì)話的意識(shí)。
(一)日常生活中的對(duì)話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育,尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí),我并沒有專門的去說教洗手的好處,應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一齊洗,開始孩子們會(huì)看著教師洗,之后我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:“徐教師,你一會(huì)又不吃飯,為什么也洗手呀?”我說:“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?,如果小手臟了碰到你們的碗你們會(huì)生病的?!薄班?”他的樣貌似乎明白了什么,一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說:“教師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?!靶旖處煟覀儌z比賽吧,看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于理解,也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試,更能引發(fā)出許多新的問題。
(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話
在教育活動(dòng)中,如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語,使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生必須的感受。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中,請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來,說:“教師,我不敢”,這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說:“別怕,我來教你,印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光,一邊說:“好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當(dāng)小教師吧!”過了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候,我又用鼓勵(lì)的話說:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視,我們的關(guān)系更近了。
師幼對(duì)話的形式是多種多樣的,關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。