方案的制定需要充分的信息搜集和分析，以便更好地了解問題的本質(zhì)和解決的方向。制定方案前，需要充分了解問題的背景和本質(zhì)，明確目標(biāo)和需求。以下是小編為大家整理的一些常用的方案示例，供大家參考。
小班美工區(qū)域活動方案篇一
1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：
餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：
圖書、字卡。
美工區(qū)：
畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：
帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)。
1、玩玩樂：
大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂：
3、套套樂：
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
小班美工區(qū)域活動方案篇二
小班幼兒剛?cè)雸@的的這段時間，是幼兒、老師和家長們最難熬的日子，和家人的分離焦慮是剛?cè)雸@孩子們的最常見的現(xiàn)象。如何使這些小班幼兒盡快消除焦慮和不安，愿意上幼兒園，并使其對家長和親人的依戀順利地轉(zhuǎn)向?qū)處熀屯榈囊缿伲切“喙ぷ髅媾R的重要任務(wù)。
基于此，我們設(shè)置了“幼兒園真好”這一主題活動，我們試圖通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、安全、可靠并充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的親子活動，來幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂。
通過親子繪畫“我愛幼兒園”，讓幼兒講述自己幼兒園的樣子和新朋友，來培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力和合群意識，并鼓勵孩子樂于交往，培養(yǎng)樂觀的性格;親子活動“小兔拔蘿卜”是采用繪畫和沙畫的方式來激發(fā)孩子動手的欲望，鍛煉他們的動手能力;面對小班幼兒對自己的東西不能辨認的情況，我們讓幼兒大膽想象，通過自己的愛好設(shè)計自己喜歡的標(biāo)志，因此有了“我的標(biāo)志”這一活動，這一活動充分發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒設(shè)計出了如：水果、玩具、物品和動畫類的標(biāo)志;游戲是小班幼兒最喜歡的活動，“開火車”游戲是通過讓家長和幼兒一起用布貼畫和繪畫的形式來進行，以此教育孩子走路時要遵守秩序，不擁不擠，注意安全。
小班美工區(qū)域活動方案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
二、活動準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動過程：三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入：今天，趙老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：
3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。
小班美工區(qū)域活動方案篇四
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認真地進行。
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ?！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）。
（2）強調(diào)舊區(qū)。
a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。
3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。
（1）提出游戲要求。
a、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
b、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價。
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
（3）分享快樂。
5、結(jié)束活動。
小班美工區(qū)域活動方案篇五
本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
（2）引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
（3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：
（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。
（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立。
建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。
20xx年6月16日。
大操場。
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動流程：
（一）運動員入場儀式。
放《運動員進行曲》。
（二）幼兒教師致歡迎詞。
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話。
（四）主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。
籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長。
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
（六）活動開始。
（七）頒獎。
（八）育兒講座（幼兒教師）。
（九）活動結(jié)束。
小班美工區(qū)域活動方案篇六
1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會合作游戲。
5、教師認真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。
（3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，適時給與引導(dǎo)確保游戲的順利開展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時間。
9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
小班美工區(qū)域活動方案篇七
材料投放：串珠卡片、雪花片、顏色不同、形狀不同的有孔串珠、有孔小球、小動物玩具；小動物張口塑料瓶、爽歪歪奶瓶若干、、塑料盒若干、小勺若干。
游戲玩法：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試操作擺弄不同的材料能把珠子串起來，按自己喜歡的一種卡片對照選用圖形和顏色不同材料穿成項鏈或自由自由串珠創(chuàng)作項鏈，給小動物戴自己穿的項鏈，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)。
2、用小勺舀米粒、綠豆喂在張嘴的動物（大、中、小張口不同）嘴里，感受幫助小動物的快樂及發(fā)展幼兒小肌肉的'協(xié)調(diào)能力。
后期更換設(shè)計：
1、改變卡片位置以改變幼兒選擇的材料、規(guī)律激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感及增加難度；
2、用紙盒做固定的穿珠盤，幼兒合作穿珠；也可進行穿珠比賽；
3、用米粒綠豆等拼圖粘貼；
4、幫小動物找尾巴。
區(qū)角二主題名稱：快樂書吧。
投放材料：故事大圖書、各種書籍，
游戲玩法：愿意翻閱各種圖書，懂得安靜閱讀，
后期更換設(shè)計：貼爸爸媽媽寶寶的全家福供寶寶們交流快樂的事情、增加大圖畫書，各種水果的圖片、認識常見的水果。
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小班美工區(qū)域活動方案篇八
“我有一雙小小手，自己的事情自己做”
近些年來，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進幼兒健康成長，全面貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動的通知》精神，結(jié)合我縣實際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動的實施方案，使活動落到實處獲得實效。
二、活動目標(biāo)。
通過開展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動，始終將促進幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動之中，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的主題活動，使家長在參觀和參與幼兒的主題活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的主題活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
三、
活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做。
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）。
四、活動準(zhǔn)備。
1、在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：
（1）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品，提高孩子參與活動的積極性。4、布置場地，提前做好各項工作。
五、活動內(nèi)容(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動的各項活動。2、時間：2012年4月10日至2012年5月10日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
1、“吃飯我最棒”比賽。
（1）目的：了解到有些幼兒午餐時用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，家長為圖方便一直在喂，通過開展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)孩子勇于實踐的能力。
(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。(3)比賽形式：選取吃飯來進行比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進行比賽。
2、“我會刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。
(1)目的：通過開展“我會刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨立自主能力。
(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來進行比賽。
一、主題活動的由來新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。在中國古代，也稱元旦，現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味著新年離我們越來越近了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光的溫暖，參與戶外活動，觀察人們的穿著……辭舊迎新，新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜，讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年，并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的活動和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持冬季戶外活動，鼓勵幼兒參加身體鍛煉活動，讓幼兒懂得自己長大了一歲，變得能干了。
二、主題目標(biāo)。
說“xxx,新年好！”。
3、過新年，知道自己長大一歲了，愿意自己做簡單的，力所能及的事，體驗做事的樂趣。
4、樂于參與新年活動，感受節(jié)日的喜慶氣氛，能自己繪畫出簡單的燈籠，增加新年的氣氛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見附件）。
第一次活動。
活動名稱：勇敢的小企鵝。
活動目標(biāo)：
1、不怕寒冷，樂于參加冬季體育鍛煉活動。
2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動作要領(lǐng)，并能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
活動準(zhǔn)備：
1、寬約30厘米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式。
2、企鵝頭飾若干活動過程：
一、談話導(dǎo)入課程，引起幼兒的興趣。
冰山，好冷呀！你們想不想見見這位小客人呀？
二、認識企鵝，并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好，我是企鵝，住在遙遠又寒冷的南極，那里比這里還要冷哦！不過我們每天都會做好多運動，小朋友們愿不愿意和我一起做游戲，做運動呀？”
2、老師分發(fā)給每位幼兒一個企鵝頭飾，跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢（雙手微。
微張開，腰板挺直，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)，并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師：剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習(xí)啦，現(xiàn)在老師請小朋友們到平衡木上。
練習(xí)走和從平衡木上跳下來，好嗎？試試怎樣走才最穩(wěn)。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認為較好的方法練習(xí)，老師提醒幼兒要。
注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請個別走的較好的幼兒做示范，其他幼兒觀察動。
作要領(lǐng)。
4、幼兒再次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，對能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規(guī)則和要求。
幼兒依次走過冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡，游戲反復(fù)2~3次。
活動延伸。
1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，在線上行走。
2、讓家長多帶孩子到戶外多活動，感受大自然的變化。第二次活動。
活動名稱：我長大了一歲。
活動目標(biāo)：
1、感受成長的快樂，知道自己過年就長大一歲了。2、愿意自己的事情自己做，并能主動幫助別人。
活動準(zhǔn)備：
幼兒剛?cè)雸@時的錄像。小時候的衣服、帽子等。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片?；顒舆^程：
一、看錄像，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友們，你們看看，電視錄像里有誰呀？引導(dǎo)幼兒回答是小時候的自己。
二、老師同幼兒討論，感受新年長大一歲的快樂。
1、教師：剛才我們看來小時候的自己，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們和以前有哪些變化呢？
2、教師出示小時候的衣服和帽子等，給幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒自己說說變化，如：個子。
長高了、變重了、腳長大了，手長大了。
朋友做好朋友嗎？為什么？
2、教師：過年了，小朋友們就要長大一歲了，你自己會做哪些事情呢？
鼓勵幼兒就自己的平時說一說自己會干哪些事情。
3、教師：老師發(fā)現(xiàn)圖片中，有的小朋友還會主動幫助別人呢，會扶摔倒的人、會攙扶。
爺爺奶奶走路......你們在家有沒有幫助過別人呀？
4、引導(dǎo)幼兒大膽地說幫助過別人或以后我遇到需要幫助的，我也會主動幫助別人的。
四、結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們過年長大一歲了，要學(xué)會自己做一些簡單的事情哦，也要學(xué)會主動幫助別人，這樣小朋友們就是最棒的哦！
活動延伸。
家長同老師配合，鼓勵幼兒做自己能做的事。
第三次活動活動名稱：走親戚。
活動目標(biāo)：
1、增進對親朋好友的來往和感情交流。
2、練習(xí)畫圓形，并能添加簡單的眼睛、鼻子。3、能有禮貌的向他人問好。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們，你們有爺爺奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？
引導(dǎo)幼兒回答。
2、哦，他們呀都是你們的親戚。
（騎車、開汽車、坐公交車、走路…）。
二、老師演示畫人物頭像并和小朋友一起參與討論。
1、教師：我們先畫一個自己去走親戚嘍！老師先畫一個圓形，然后再里面添加上眼睛和鼻。
子。這就是我們自己啦！
2、再到自己畫像的周圍，以同樣的方法畫出要走親戚的畫像（阿姨、爺爺奶奶等）。
3、教師：我們小朋友該怎么去親戚家呢（老師指自己頭像和周圍的親戚間的距離）？
老師用線將幼兒和親戚之間的畫像連起來。
4、在連接的過程中，老師做較為形象的解釋：開汽車和騎車的小朋友可以用直線哦，走路的小朋友因為我們比較小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以畫波浪線哦！一定要連上哦，不然就到不了親戚的家啦，線的顏色可以換哦！
三、幼兒自己作畫，老師來回巡視并作指導(dǎo)。1、老師來回察看，并提醒幼兒將線連接好。
2、鼓勵能力較強的幼兒，用不同顏色的線來作畫，提高幼兒想象力。
四、展示作品，并給予評價。
1、活動后，讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術(shù)作品。
2、回家后，讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識關(guān)系。
五、活動反思。
對新年的認識與了解；幼兒自己用作品展示新年活動；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了會主動幫助他人的意義?！靶履旰谩边@個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。
在“勇敢的小企鵝”的活動中，雖然戶外的溫度相對教室比較低，但孩子的興趣并沒有因此而減小。對另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡，能很熱情的和“小企鵝”打招呼問好，都迫不及待的跟著老師后面學(xué)小企鵝的走路姿勢。在走冰橋的環(huán)節(jié)中，幼兒對此比較有興趣，很想多玩，于是就出現(xiàn)了一些后面等待的孩子會去推、去擠前面的小孩，這樣就容易出現(xiàn)孩子摔跤滑到的現(xiàn)象。于是我同另外一位老師商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練習(xí)近平衡過橋，這次孩子很開心，并能很好的完成游戲比賽。
在“我長大了一歲”社會活動中，主要是讓孩子通過和以前的自己對比，主動認識到自己長大，從身高、體重、手、腳等部位發(fā)現(xiàn)長大的變化。讓幼兒了解長大了有的事情可以自己做了并且能主動幫助別人?；顒又校變和ㄟ^對比能很快的發(fā)現(xiàn)自己長大了，對于身體外形的變化，因為是小班的孩子，所以還需老師的引導(dǎo)。通過引導(dǎo)，很多孩子會舉一反三，根據(jù)老師說的一個來發(fā)現(xiàn)其他的變化。通過圖片，幼兒也很直接的表示喜歡愛幫助人的小朋友，也回憶自己的表現(xiàn)，但大多限于幫助爸爸媽媽做的簡單家務(wù)，沒有實際到需要幫助的他人身上。對此，在今后的活動中我還會灌輸?shù)模⒉豢赡芡ㄟ^一節(jié)活動來完成?！白哂H戚”的美術(shù)活動中，幼兒對拜年還是很熟悉的，也很喜歡。紛紛發(fā)表自己的走親戚經(jīng)歷，但他們都沒有用美術(shù)活動展示過的，所以讓他們在畫紙上展現(xiàn)出來既喜歡又擔(dān)心，有一位小女孩直接說“老師，我不想畫，我不會畫！”通過老師的慢慢勸導(dǎo)，她也愿意畫了。我邊做示范畫邊通過加入孩子們喜歡的情境來說明，加上我們班孩子本有就有畫自畫像的經(jīng)驗，所以孩子們完成的還是比較好的。
因為“新年好”這個活動幼兒還是很感興趣的，如果我們多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受過新年的一些活動和習(xí)俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗。通過讓幼兒親身體驗、親自感受過新年的快樂和知道自己過年長大一歲了。只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。
親密的人，也是給幼兒最多親情的人。幼兒們在家里享受著家人的愛是全家關(guān)注的焦點，他。
們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足，如果孩子們只是一味。
地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全。
家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展。
到共同生活中的其他人。幼兒們能體會家人對他們的關(guān)愛嗎？能體會到大人們的辛勞嗎？父。
以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓。
愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！二、主題目標(biāo)。
1、經(jīng)歷生活中的體驗，通過歌唱等形式表現(xiàn)出來。2、開展關(guān)于愛的行動表達幼兒對家人的愛。3、體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見附件）。
第一次活動。
活動名稱：媽媽我為你洗腳。
活動目標(biāo)：
1、感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。能用自己的行為表示對媽媽的感恩之心。
2、能向媽媽說一句感謝的話，以此表達自己對對媽媽的愛。
3、知道通過自己小小的進步和努力去回報自己父母對自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園的小朋友人手一只洗腳盆和毛巾、幼兒自己繪畫媽媽的圖像、音樂《感恩的心》、《我的好媽媽》、《媽媽的吻》?；顒舆^程：
1.談話引出課題。
老師：今天是母親節(jié)，是每個偉大母親的節(jié)日，為了我們健康茁長的成長，媽媽為了我們付出了很多的艱辛和汗水，作為媽媽的好寶貝，我們又該做些什么呢？是不是應(yīng)該在這個特殊的日子里我們是不是該采取行動表達對媽媽的感激之情呢？平時的時候媽媽即使再辛苦也會幫我們洗腳，今天就讓我們也為媽媽洗一次腳吧！
二、感知理解活動。
1、組織幼兒到教室內(nèi)展開活動。
（1）請媽媽坐好。
（2）對媽媽說一句真誠祝福的話。
（3）給媽媽洗腳擦干。
2通過課程讓幼兒知道母愛的偉大。
一堂幼兒的課程短片告訴小朋友在以后的生活中學(xué)會關(guān)心自己的媽媽，疼愛自己的媽媽。讓每個小朋友一起合唱感恩的心。
幼兒討論，交流這次幫媽媽洗腳活動的感受小結(jié)：通過這次活動的互動告訴幼兒應(yīng)該對父母更多的愛和感激之情。
活動延伸。
（1）發(fā)現(xiàn)媽媽以前是多么的辛苦自己卻不知情。
（2）以后要好好的對打媽媽。
（3）以后要幫助媽媽做一些力所能及的小事。
第二次活動。
活動名稱：爺爺奶奶辛苦了。
活動目標(biāo)：
1.知道并了解爺爺奶奶為了自己健康的成長付出辛苦的勞動。2.能積極的參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。3.能用自己的方式表達對自己爺爺奶奶的愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、預(yù)備活動通過一堂幼兒的教育課程感悟爺爺奶奶在自己成長過程當(dāng)中的付出和陪伴。知道爺爺奶奶生活中為了照顧自己的種種小事都是為了自己健康茁壯的成長。
二、感知理解活動。
1、讓幼兒在室內(nèi)進行活動。
（1）幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
（2）給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)心。
（3）觀看幻燈片，錄像去了解爺爺奶奶的經(jīng)歷和自己成長過程當(dāng)中的陪伴。
2、聽聽幼兒說說這次活動的感受。
（1）關(guān)心自己的爺爺奶奶。
（2）關(guān)心自己身邊的老人及其長輩，做到尊敬老人的良好品德。
引導(dǎo)評價。
幼兒在活動中的成長和對自己爺爺奶奶的陪伴有自己的認識，知道在以后的生活過程當(dāng)中要好好的去陪伴自己的爺爺奶奶，更多的去關(guān)心兩位老人。
小班美工區(qū)域活動方案篇九
班級區(qū)域活動名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)，玩沙玩水區(qū)。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、積木區(qū)。
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合他們年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。三．區(qū)域活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、玩沙玩水區(qū)。
（一）閱讀區(qū):活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）美工區(qū)活動目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。4.學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計。指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區(qū)活動目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2．發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)。
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。2．學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3．鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈、若干套衣褲、剪毛根、切水果。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
（五）玩沙玩水游戲區(qū)活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒認識自然物的性質(zhì)。
2．滿足幼兒擺弄物體和好活動的愿望，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。3．在沙水游戲中，區(qū)別干濕、冷熱、粗細、多少、深淺等不同的概念。4．活動后的收拾整理，培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習(xí)慣。指導(dǎo)重點：
玩沙玩水游戲一般沒有固定的玩法，通常是幼兒自由的活動。教師只需要細致地觀察幼兒的活動，在適當(dāng)?shù)臅r機啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
1，玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動，也可以設(shè)計玩沙的創(chuàng)造性活動，讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗沙的質(zhì)感，用手在沙上畫畫，用沙堆成山、圍墻，用沙塑造橋梁、房屋，用模具塑造圖案，挖山洞、隧道等。
2，玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。如用勺舀水進容器，把水在容器中倒來倒去，用水轉(zhuǎn)動水車等。還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學(xué)小游戲，比如“物體的浮沉”、“水往哪里流”等。
材料投放：
玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等。
小班幼兒在玩游戲時一般都是平行游戲，自己玩自己的。玩沙時，他們喜歡用小鏟子挖沙、堆沙山，也喜歡用模子裝沙，做出一些造型。根據(jù)此特點，教師可以指導(dǎo)他們玩體驗沙的質(zhì)感的游戲。
玩水時，小班幼兒也只做些把水舀進容器再倒出來，和把手泡在水里這樣的動作游戲。根據(jù)此特點教師可以引導(dǎo)他們感知水的流動與水的容器。
在小班主要培養(yǎng)幼兒玩沙玩水的規(guī)則。如，玩沙玩水時不把沙和水灑得到處都是；玩沙玩水后不能亂摸東西，也不能往身上擦；游戲結(jié)束后要把玩沙玩水的玩具洗凈擦干收好，并把手洗干凈。
公共區(qū)域：角色區(qū)、積木區(qū)角色區(qū)（娃娃家）。
活動目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。
2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
3鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易。
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）。
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
游戲規(guī)則：自主選擇角色，進行模擬游戲。
游戲指導(dǎo)重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。
積木區(qū)活動目標(biāo)：
1發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。
2．發(fā)展幼兒的空間知覺，認識基本形狀、數(shù)量關(guān)系。
3．學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4．幼兒之間能分工合作，共同設(shè)計、建構(gòu)，共同游戲。
5．培養(yǎng)幼兒的社會性，發(fā)展幼兒與人交流、表達的能力，以及掌握自行解決問題的方法。指導(dǎo)內(nèi)容：
積木區(qū)可以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等。還可結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。如，小班主要學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬等構(gòu)造技能，所以他們在積木區(qū)多構(gòu)造馬路、圍墻等簡單物體。
積木區(qū)可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計。如，在進行“各種各樣的橋梁”的教育教學(xué)活動時，積木區(qū)就可以專門搭建各種橋梁。
積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)相結(jié)合。如為“博物館”建造“博古架”；為“娃娃家”造“家具”；為“火車站”建造“站臺、鐵軌、候車室”等。積木區(qū)搭了個“舞臺”，音樂表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺”上來演出。材料投放說明：
積木的種類繁多，在幼兒園一般適合提供木制的本色實心積木、木制的彩色空心積木、塑料的彩色積木等。
在小班，適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。
根據(jù)幼兒的需要，積木區(qū)還應(yīng)提供一些輔助材料，如人物模型、動物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。
小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。他只對搭的動作感興趣，而不在乎搭出什么，也不會利用積木開展游戲。
建構(gòu)形狀簡單的物體，并能表現(xiàn)其主要特征，如門、桌子、床等。
從小班起，就應(yīng)該建立搭建積木的規(guī)則，如輕拿輕放，不亂扔，玩后應(yīng)該收拾整理等。并教給幼兒收拾整理積木的方法。
小班美工區(qū)域活動方案篇十
目的：
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……。
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
小班美工區(qū)域活動方案篇十一
1、讓幼兒探索小動物換毛過冬的現(xiàn)象，幫助幼兒獲得天冷需防寒的經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗幫助別人的快樂。
1、一幅冬季的圖畫、四張換毛過冬的小動物圖片。
2、兩塊動感音樂磁帶。
3、綿羊輪廓圖片若干、彩筆、膠水、雙面膠、棉簽、剪碎的毛線、棉花。
一、開始部分：
組織教學(xué)，以參加動物狂歡會的形式導(dǎo)入活動。
二、基本部分：
1、出示冬季的掛圖，讓幼兒去了解小兔子是怎樣過冬的。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖上都有誰？大森林里下雪了，小兔子們怎么沒穿棉衣？它們不怕冷嗎？（讓幼兒一起來問問小兔子）。
（3）教師小結(jié)：冬天到來之前，它們身上慢慢地長出厚厚的毛，這樣冬天就不怕冷了，小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是換毛過冬。學(xué)習(xí)詞語：換毛過冬。
2、讓幼兒了解綿羊也是換毛過冬的。
（3）綿羊和小兔子都是換毛過冬的，那么還有哪些小動物也是換毛過冬的？幼兒回答后，教師出示雞、鴨、狗、貓的圖片，引導(dǎo)幼兒把它們粘到動物王國里去。
3、為綿羊穿棉衣。讓幼兒根據(jù)老師準(zhǔn)備的材料，自由想象，自由制作。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在為綿羊弟弟穿棉衣時，一定要讓它穿著合身，感覺暖和。鼓勵孩子們快點制作，制作完畢，讓幼兒把作品粘到掛圖上，大家共同欣賞，互相評價。
三、結(jié)束部分：
幼兒戴上自己喜歡的頭飾，互相介紹后，并說說這些小動物是怎么過冬的？
教師延伸到還有一些小動物它們今天沒來，比如：青蛙、蛇它們躲在洞里不吃不喝，整天睡大覺；大雁和小燕子嫌我們這里冷，都飛到南方去過冬了；還有很多小動物它們也有自己過冬的方法。
聽，動物狂歡會開始了，讓我們一起唱起來，跳起來吧！
小班美工區(qū)域活動方案篇十二
1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動過程：
一、認識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
表演區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)。
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
建構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班美工區(qū)域活動方案篇十三
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動過程：
一、認識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)。
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班美工區(qū)域活動方案篇一
1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：
餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：
圖書、字卡。
美工區(qū)：
畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學(xué)區(qū)：
帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么?幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)。
1、玩玩樂：
大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂：
3、套套樂：
三、幼兒取卡進區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
小班美工區(qū)域活動方案篇二
小班幼兒剛?cè)雸@的的這段時間，是幼兒、老師和家長們最難熬的日子，和家人的分離焦慮是剛?cè)雸@孩子們的最常見的現(xiàn)象。如何使這些小班幼兒盡快消除焦慮和不安，愿意上幼兒園，并使其對家長和親人的依戀順利地轉(zhuǎn)向?qū)處熀屯榈囊缿伲切“喙ぷ髅媾R的重要任務(wù)。
基于此，我們設(shè)置了“幼兒園真好”這一主題活動，我們試圖通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、安全、可靠并充滿童趣的新環(huán)境，安排豐富多彩的親子活動，來幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，感受快樂、體驗快樂。
通過親子繪畫“我愛幼兒園”，讓幼兒講述自己幼兒園的樣子和新朋友，來培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力和合群意識，并鼓勵孩子樂于交往，培養(yǎng)樂觀的性格;親子活動“小兔拔蘿卜”是采用繪畫和沙畫的方式來激發(fā)孩子動手的欲望，鍛煉他們的動手能力;面對小班幼兒對自己的東西不能辨認的情況，我們讓幼兒大膽想象，通過自己的愛好設(shè)計自己喜歡的標(biāo)志，因此有了“我的標(biāo)志”這一活動，這一活動充分發(fā)揮了幼兒的想象力，幼兒設(shè)計出了如：水果、玩具、物品和動畫類的標(biāo)志;游戲是小班幼兒最喜歡的活動，“開火車”游戲是通過讓家長和幼兒一起用布貼畫和繪畫的形式來進行，以此教育孩子走路時要遵守秩序，不擁不擠，注意安全。
小班美工區(qū)域活動方案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
二、活動準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動過程：三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入：今天，趙老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：
3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。
小班美工區(qū)域活動方案篇四
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認真地進行。
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ?！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）。
（2）強調(diào)舊區(qū)。
a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。
3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。
（1）提出游戲要求。
a、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
b、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價。
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
（3）分享快樂。
5、結(jié)束活動。
小班美工區(qū)域活動方案篇五
本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
（2）引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
（3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：
（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。
（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立。
建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。
20xx年6月16日。
大操場。
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動流程：
（一）運動員入場儀式。
放《運動員進行曲》。
（二）幼兒教師致歡迎詞。
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話。
（四）主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。
籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長。
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
（六）活動開始。
（七）頒獎。
（八）育兒講座（幼兒教師）。
（九）活動結(jié)束。
小班美工區(qū)域活動方案篇六
1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會合作游戲。
5、教師認真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。
（3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，適時給與引導(dǎo)確保游戲的順利開展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時間。
9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
小班美工區(qū)域活動方案篇七
材料投放：串珠卡片、雪花片、顏色不同、形狀不同的有孔串珠、有孔小球、小動物玩具；小動物張口塑料瓶、爽歪歪奶瓶若干、、塑料盒若干、小勺若干。
游戲玩法：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試操作擺弄不同的材料能把珠子串起來，按自己喜歡的一種卡片對照選用圖形和顏色不同材料穿成項鏈或自由自由串珠創(chuàng)作項鏈，給小動物戴自己穿的項鏈，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)。
2、用小勺舀米粒、綠豆喂在張嘴的動物（大、中、小張口不同）嘴里，感受幫助小動物的快樂及發(fā)展幼兒小肌肉的'協(xié)調(diào)能力。
后期更換設(shè)計：
1、改變卡片位置以改變幼兒選擇的材料、規(guī)律激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感及增加難度；
2、用紙盒做固定的穿珠盤，幼兒合作穿珠；也可進行穿珠比賽；
3、用米粒綠豆等拼圖粘貼；
4、幫小動物找尾巴。
區(qū)角二主題名稱：快樂書吧。
投放材料：故事大圖書、各種書籍，
游戲玩法：愿意翻閱各種圖書，懂得安靜閱讀，
后期更換設(shè)計：貼爸爸媽媽寶寶的全家福供寶寶們交流快樂的事情、增加大圖畫書，各種水果的圖片、認識常見的水果。
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小班美工區(qū)域活動方案篇八
“我有一雙小小手，自己的事情自己做”
近些年來，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進幼兒健康成長，全面貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動的通知》精神，結(jié)合我縣實際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動的實施方案，使活動落到實處獲得實效。
二、活動目標(biāo)。
通過開展“我有一雙小小手，自己的事情自己做”系列活動，始終將促進幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動之中，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的主題活動，使家長在參觀和參與幼兒的主題活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的主題活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
三、
活動主題和宣傳口號。
1、活動主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做。
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）。
四、活動準(zhǔn)備。
1、在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：
（1）抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。
（2）培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品，提高孩子參與活動的積極性。4、布置場地，提前做好各項工作。
五、活動內(nèi)容(一)活動倡議。
1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動的各項活動。2、時間：2012年4月10日至2012年5月10日。
3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。
1、“吃飯我最棒”比賽。
（1）目的：了解到有些幼兒午餐時用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，家長為圖方便一直在喂，通過開展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)孩子勇于實踐的能力。
(2)要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。(3)比賽形式：選取吃飯來進行比賽。
可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進行比賽。
2、“我會刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。
(1)目的：通過開展“我會刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨立自主能力。
(3)比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來進行比賽。
一、主題活動的由來新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。在中國古代，也稱元旦，現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味著新年離我們越來越近了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光的溫暖，參與戶外活動，觀察人們的穿著……辭舊迎新，新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜，讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年，并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的活動和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持冬季戶外活動，鼓勵幼兒參加身體鍛煉活動，讓幼兒懂得自己長大了一歲，變得能干了。
二、主題目標(biāo)。
說“xxx,新年好！”。
3、過新年，知道自己長大一歲了，愿意自己做簡單的，力所能及的事，體驗做事的樂趣。
4、樂于參與新年活動，感受節(jié)日的喜慶氣氛，能自己繪畫出簡單的燈籠，增加新年的氣氛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見附件）。
第一次活動。
活動名稱：勇敢的小企鵝。
活動目標(biāo)：
1、不怕寒冷，樂于參加冬季體育鍛煉活動。
2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動作要領(lǐng)，并能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
活動準(zhǔn)備：
1、寬約30厘米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式。
2、企鵝頭飾若干活動過程：
一、談話導(dǎo)入課程，引起幼兒的興趣。
冰山，好冷呀！你們想不想見見這位小客人呀？
二、認識企鵝，并模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好，我是企鵝，住在遙遠又寒冷的南極，那里比這里還要冷哦！不過我們每天都會做好多運動，小朋友們愿不愿意和我一起做游戲，做運動呀？”
2、老師分發(fā)給每位幼兒一個企鵝頭飾，跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢（雙手微。
微張開，腰板挺直，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)，并從平衡木上輕輕跳下。
1、教師：剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習(xí)啦，現(xiàn)在老師請小朋友們到平衡木上。
練習(xí)走和從平衡木上跳下來，好嗎？試試怎樣走才最穩(wěn)。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認為較好的方法練習(xí)，老師提醒幼兒要。
注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請個別走的較好的幼兒做示范，其他幼兒觀察動。
作要領(lǐng)。
4、幼兒再次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，對能力較弱的孩子給予幫助。
四、游戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹游戲的規(guī)則和要求。
幼兒依次走過冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊尾等待再一次的游戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡，游戲反復(fù)2~3次。
活動延伸。
1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，在線上行走。
2、讓家長多帶孩子到戶外多活動，感受大自然的變化。第二次活動。
活動名稱：我長大了一歲。
活動目標(biāo)：
1、感受成長的快樂，知道自己過年就長大一歲了。2、愿意自己的事情自己做，并能主動幫助別人。
活動準(zhǔn)備：
幼兒剛?cè)雸@時的錄像。小時候的衣服、帽子等。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片?；顒舆^程：
一、看錄像，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友們，你們看看，電視錄像里有誰呀？引導(dǎo)幼兒回答是小時候的自己。
二、老師同幼兒討論，感受新年長大一歲的快樂。
1、教師：剛才我們看來小時候的自己，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們和以前有哪些變化呢？
2、教師出示小時候的衣服和帽子等，給幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒自己說說變化，如：個子。
長高了、變重了、腳長大了，手長大了。
朋友做好朋友嗎？為什么？
2、教師：過年了，小朋友們就要長大一歲了，你自己會做哪些事情呢？
鼓勵幼兒就自己的平時說一說自己會干哪些事情。
3、教師：老師發(fā)現(xiàn)圖片中，有的小朋友還會主動幫助別人呢，會扶摔倒的人、會攙扶。
爺爺奶奶走路......你們在家有沒有幫助過別人呀？
4、引導(dǎo)幼兒大膽地說幫助過別人或以后我遇到需要幫助的，我也會主動幫助別人的。
四、結(jié)束。
小結(jié)：小朋友們過年長大一歲了，要學(xué)會自己做一些簡單的事情哦，也要學(xué)會主動幫助別人，這樣小朋友們就是最棒的哦！
活動延伸。
家長同老師配合，鼓勵幼兒做自己能做的事。
第三次活動活動名稱：走親戚。
活動目標(biāo)：
1、增進對親朋好友的來往和感情交流。
2、練習(xí)畫圓形，并能添加簡單的眼睛、鼻子。3、能有禮貌的向他人問好。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們，你們有爺爺奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？
引導(dǎo)幼兒回答。
2、哦，他們呀都是你們的親戚。
（騎車、開汽車、坐公交車、走路…）。
二、老師演示畫人物頭像并和小朋友一起參與討論。
1、教師：我們先畫一個自己去走親戚嘍！老師先畫一個圓形，然后再里面添加上眼睛和鼻。
子。這就是我們自己啦！
2、再到自己畫像的周圍，以同樣的方法畫出要走親戚的畫像（阿姨、爺爺奶奶等）。
3、教師：我們小朋友該怎么去親戚家呢（老師指自己頭像和周圍的親戚間的距離）？
老師用線將幼兒和親戚之間的畫像連起來。
4、在連接的過程中，老師做較為形象的解釋：開汽車和騎車的小朋友可以用直線哦，走路的小朋友因為我們比較小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以畫波浪線哦！一定要連上哦，不然就到不了親戚的家啦，線的顏色可以換哦！
三、幼兒自己作畫，老師來回巡視并作指導(dǎo)。1、老師來回察看，并提醒幼兒將線連接好。
2、鼓勵能力較強的幼兒，用不同顏色的線來作畫，提高幼兒想象力。
四、展示作品，并給予評價。
1、活動后，讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術(shù)作品。
2、回家后，讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識關(guān)系。
五、活動反思。
對新年的認識與了解；幼兒自己用作品展示新年活動；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了會主動幫助他人的意義?！靶履旰谩边@個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。
在“勇敢的小企鵝”的活動中，雖然戶外的溫度相對教室比較低，但孩子的興趣并沒有因此而減小。對另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡，能很熱情的和“小企鵝”打招呼問好，都迫不及待的跟著老師后面學(xué)小企鵝的走路姿勢。在走冰橋的環(huán)節(jié)中，幼兒對此比較有興趣，很想多玩，于是就出現(xiàn)了一些后面等待的孩子會去推、去擠前面的小孩，這樣就容易出現(xiàn)孩子摔跤滑到的現(xiàn)象。于是我同另外一位老師商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練習(xí)近平衡過橋，這次孩子很開心，并能很好的完成游戲比賽。
在“我長大了一歲”社會活動中，主要是讓孩子通過和以前的自己對比，主動認識到自己長大，從身高、體重、手、腳等部位發(fā)現(xiàn)長大的變化。讓幼兒了解長大了有的事情可以自己做了并且能主動幫助別人?；顒又校變和ㄟ^對比能很快的發(fā)現(xiàn)自己長大了，對于身體外形的變化，因為是小班的孩子，所以還需老師的引導(dǎo)。通過引導(dǎo)，很多孩子會舉一反三，根據(jù)老師說的一個來發(fā)現(xiàn)其他的變化。通過圖片，幼兒也很直接的表示喜歡愛幫助人的小朋友，也回憶自己的表現(xiàn)，但大多限于幫助爸爸媽媽做的簡單家務(wù)，沒有實際到需要幫助的他人身上。對此，在今后的活動中我還會灌輸?shù)模⒉豢赡芡ㄟ^一節(jié)活動來完成?！白哂H戚”的美術(shù)活動中，幼兒對拜年還是很熟悉的，也很喜歡。紛紛發(fā)表自己的走親戚經(jīng)歷，但他們都沒有用美術(shù)活動展示過的，所以讓他們在畫紙上展現(xiàn)出來既喜歡又擔(dān)心，有一位小女孩直接說“老師，我不想畫，我不會畫！”通過老師的慢慢勸導(dǎo)，她也愿意畫了。我邊做示范畫邊通過加入孩子們喜歡的情境來說明，加上我們班孩子本有就有畫自畫像的經(jīng)驗，所以孩子們完成的還是比較好的。
因為“新年好”這個活動幼兒還是很感興趣的，如果我們多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受過新年的一些活動和習(xí)俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗。通過讓幼兒親身體驗、親自感受過新年的快樂和知道自己過年長大一歲了。只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。
親密的人，也是給幼兒最多親情的人。幼兒們在家里享受著家人的愛是全家關(guān)注的焦點，他。
們在各方面得到無微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足，如果孩子們只是一味。
地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責(zé)任，終將成為令全。
家人失望、被社會拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展。
到共同生活中的其他人。幼兒們能體會家人對他們的關(guān)愛嗎？能體會到大人們的辛勞嗎？父。
以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓。
愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！二、主題目標(biāo)。
1、經(jīng)歷生活中的體驗，通過歌唱等形式表現(xiàn)出來。2、開展關(guān)于愛的行動表達幼兒對家人的愛。3、體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:（見附件）。
第一次活動。
活動名稱：媽媽我為你洗腳。
活動目標(biāo)：
1、感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。能用自己的行為表示對媽媽的感恩之心。
2、能向媽媽說一句感謝的話，以此表達自己對對媽媽的愛。
3、知道通過自己小小的進步和努力去回報自己父母對自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園的小朋友人手一只洗腳盆和毛巾、幼兒自己繪畫媽媽的圖像、音樂《感恩的心》、《我的好媽媽》、《媽媽的吻》?；顒舆^程：
1.談話引出課題。
老師：今天是母親節(jié)，是每個偉大母親的節(jié)日，為了我們健康茁長的成長，媽媽為了我們付出了很多的艱辛和汗水，作為媽媽的好寶貝，我們又該做些什么呢？是不是應(yīng)該在這個特殊的日子里我們是不是該采取行動表達對媽媽的感激之情呢？平時的時候媽媽即使再辛苦也會幫我們洗腳，今天就讓我們也為媽媽洗一次腳吧！
二、感知理解活動。
1、組織幼兒到教室內(nèi)展開活動。
（1）請媽媽坐好。
（2）對媽媽說一句真誠祝福的話。
（3）給媽媽洗腳擦干。
2通過課程讓幼兒知道母愛的偉大。
一堂幼兒的課程短片告訴小朋友在以后的生活中學(xué)會關(guān)心自己的媽媽，疼愛自己的媽媽。讓每個小朋友一起合唱感恩的心。
幼兒討論，交流這次幫媽媽洗腳活動的感受小結(jié)：通過這次活動的互動告訴幼兒應(yīng)該對父母更多的愛和感激之情。
活動延伸。
（1）發(fā)現(xiàn)媽媽以前是多么的辛苦自己卻不知情。
（2）以后要好好的對打媽媽。
（3）以后要幫助媽媽做一些力所能及的小事。
第二次活動。
活動名稱：爺爺奶奶辛苦了。
活動目標(biāo)：
1.知道并了解爺爺奶奶為了自己健康的成長付出辛苦的勞動。2.能積極的參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。3.能用自己的方式表達對自己爺爺奶奶的愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、預(yù)備活動通過一堂幼兒的教育課程感悟爺爺奶奶在自己成長過程當(dāng)中的付出和陪伴。知道爺爺奶奶生活中為了照顧自己的種種小事都是為了自己健康茁壯的成長。
二、感知理解活動。
1、讓幼兒在室內(nèi)進行活動。
（1）幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
（2）給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)心。
（3）觀看幻燈片，錄像去了解爺爺奶奶的經(jīng)歷和自己成長過程當(dāng)中的陪伴。
2、聽聽幼兒說說這次活動的感受。
（1）關(guān)心自己的爺爺奶奶。
（2）關(guān)心自己身邊的老人及其長輩，做到尊敬老人的良好品德。
引導(dǎo)評價。
幼兒在活動中的成長和對自己爺爺奶奶的陪伴有自己的認識，知道在以后的生活過程當(dāng)中要好好的去陪伴自己的爺爺奶奶，更多的去關(guān)心兩位老人。
小班美工區(qū)域活動方案篇九
班級區(qū)域活動名稱：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)，玩沙玩水區(qū)。公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、積木區(qū)。
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合他們年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。三．區(qū)域活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、玩沙玩水區(qū)。
（一）閱讀區(qū):活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）美工區(qū)活動目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。4.學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計。指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區(qū)活動目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2．發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)。
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。2．學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3．鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈、若干套衣褲、剪毛根、切水果。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
（五）玩沙玩水游戲區(qū)活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒認識自然物的性質(zhì)。
2．滿足幼兒擺弄物體和好活動的愿望，激發(fā)他們的探索精神，培養(yǎng)他們的自主性。3．在沙水游戲中，區(qū)別干濕、冷熱、粗細、多少、深淺等不同的概念。4．活動后的收拾整理，培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習(xí)慣。指導(dǎo)重點：
玩沙玩水游戲一般沒有固定的玩法，通常是幼兒自由的活動。教師只需要細致地觀察幼兒的活動，在適當(dāng)?shù)臅r機啟發(fā)、指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
1，玩沙游戲主要有揉、鏟、造型、堆沙和挖沙的活動，也可以設(shè)計玩沙的創(chuàng)造性活動，讓幼兒探索沙的性質(zhì)。比如體驗沙的質(zhì)感，用手在沙上畫畫，用沙堆成山、圍墻，用沙塑造橋梁、房屋，用模具塑造圖案，挖山洞、隧道等。
2，玩水游戲主要是讓幼兒自由地玩水。如用勺舀水進容器，把水在容器中倒來倒去，用水轉(zhuǎn)動水車等。還可以啟發(fā)幼兒利用水做些科學(xué)小游戲，比如“物體的浮沉”、“水往哪里流”等。
材料投放：
玩沙工具：小桶、勺子、鏟子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水車、噴水壺等。
小班幼兒在玩游戲時一般都是平行游戲，自己玩自己的。玩沙時，他們喜歡用小鏟子挖沙、堆沙山，也喜歡用模子裝沙，做出一些造型。根據(jù)此特點，教師可以指導(dǎo)他們玩體驗沙的質(zhì)感的游戲。
玩水時，小班幼兒也只做些把水舀進容器再倒出來，和把手泡在水里這樣的動作游戲。根據(jù)此特點教師可以引導(dǎo)他們感知水的流動與水的容器。
在小班主要培養(yǎng)幼兒玩沙玩水的規(guī)則。如，玩沙玩水時不把沙和水灑得到處都是；玩沙玩水后不能亂摸東西，也不能往身上擦；游戲結(jié)束后要把玩沙玩水的玩具洗凈擦干收好，并把手洗干凈。
公共區(qū)域：角色區(qū)、積木區(qū)角色區(qū)（娃娃家）。
活動目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。
2增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
3鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易。
材料投放說明：
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）。
2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。
游戲規(guī)則：自主選擇角色，進行模擬游戲。
游戲指導(dǎo)重點：教師以客人身份參與活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮。
積木區(qū)活動目標(biāo)：
1發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。
2．發(fā)展幼兒的空間知覺，認識基本形狀、數(shù)量關(guān)系。
3．學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4．幼兒之間能分工合作，共同設(shè)計、建構(gòu)，共同游戲。
5．培養(yǎng)幼兒的社會性，發(fā)展幼兒與人交流、表達的能力，以及掌握自行解決問題的方法。指導(dǎo)內(nèi)容：
積木區(qū)可以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等。還可結(jié)合基本技能確定搭建內(nèi)容。如，小班主要學(xué)習(xí)鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬等構(gòu)造技能，所以他們在積木區(qū)多構(gòu)造馬路、圍墻等簡單物體。
積木區(qū)可以結(jié)合教學(xué)主題和角色游戲設(shè)計。如，在進行“各種各樣的橋梁”的教育教學(xué)活動時，積木區(qū)就可以專門搭建各種橋梁。
積木區(qū)還可以和角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)相結(jié)合。如為“博物館”建造“博古架”；為“娃娃家”造“家具”；為“火車站”建造“站臺、鐵軌、候車室”等。積木區(qū)搭了個“舞臺”，音樂表演區(qū)的幼兒就可以到“舞臺”上來演出。材料投放說明：
積木的種類繁多，在幼兒園一般適合提供木制的本色實心積木、木制的彩色空心積木、塑料的彩色積木等。
在小班，適合提供體積中等，顏色鮮艷，份量較輕，以三角形、長方形、圓形等為主的形狀簡單的空心積木。
根據(jù)幼兒的需要，積木區(qū)還應(yīng)提供一些輔助材料，如人物模型、動物模型、房屋高樓模型、花草樹木模型、交通工具模型、信號燈、指示牌、家庭用品等。
小班幼兒的搭積木是無意識無目的的。他只對搭的動作感興趣，而不在乎搭出什么，也不會利用積木開展游戲。
建構(gòu)形狀簡單的物體，并能表現(xiàn)其主要特征，如門、桌子、床等。
從小班起，就應(yīng)該建立搭建積木的規(guī)則，如輕拿輕放，不亂扔，玩后應(yīng)該收拾整理等。并教給幼兒收拾整理積木的方法。
小班美工區(qū)域活動方案篇十
目的：
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……。
2.按數(shù)序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
小班美工區(qū)域活動方案篇十一
1、讓幼兒探索小動物換毛過冬的現(xiàn)象，幫助幼兒獲得天冷需防寒的經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗幫助別人的快樂。
1、一幅冬季的圖畫、四張換毛過冬的小動物圖片。
2、兩塊動感音樂磁帶。
3、綿羊輪廓圖片若干、彩筆、膠水、雙面膠、棉簽、剪碎的毛線、棉花。
一、開始部分：
組織教學(xué)，以參加動物狂歡會的形式導(dǎo)入活動。
二、基本部分：
1、出示冬季的掛圖，讓幼兒去了解小兔子是怎樣過冬的。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖上都有誰？大森林里下雪了，小兔子們怎么沒穿棉衣？它們不怕冷嗎？（讓幼兒一起來問問小兔子）。
（3）教師小結(jié)：冬天到來之前，它們身上慢慢地長出厚厚的毛，這樣冬天就不怕冷了，小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是換毛過冬。學(xué)習(xí)詞語：換毛過冬。
2、讓幼兒了解綿羊也是換毛過冬的。
（3）綿羊和小兔子都是換毛過冬的，那么還有哪些小動物也是換毛過冬的？幼兒回答后，教師出示雞、鴨、狗、貓的圖片，引導(dǎo)幼兒把它們粘到動物王國里去。
3、為綿羊穿棉衣。讓幼兒根據(jù)老師準(zhǔn)備的材料，自由想象，自由制作。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在為綿羊弟弟穿棉衣時，一定要讓它穿著合身，感覺暖和。鼓勵孩子們快點制作，制作完畢，讓幼兒把作品粘到掛圖上，大家共同欣賞，互相評價。
三、結(jié)束部分：
幼兒戴上自己喜歡的頭飾，互相介紹后，并說說這些小動物是怎么過冬的？
教師延伸到還有一些小動物它們今天沒來，比如：青蛙、蛇它們躲在洞里不吃不喝，整天睡大覺；大雁和小燕子嫌我們這里冷，都飛到南方去過冬了；還有很多小動物它們也有自己過冬的方法。
聽，動物狂歡會開始了，讓我們一起唱起來，跳起來吧！
小班美工區(qū)域活動方案篇十二
1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動過程：
一、認識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
表演區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)。
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
建構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班美工區(qū)域活動方案篇十三
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動過程：
一、認識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)。
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。