我們將通過(guò)這個(gè)分類來(lái)介紹一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新概念和新方法。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)練明了，不必羅列所有的細(xì)節(jié)。以下是一些總結(jié)的案例分析，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
建筑學(xué)論文論文篇一
論文摘要本文主要對(duì)中職的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程綜合化改革進(jìn)行探討,根據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)原基礎(chǔ)課程體系存在的問(wèn)題，論述了進(jìn)行綜合化改革的必要性，并對(duì)綜合化改革的具體做法和注意事項(xiàng)進(jìn)行了探討。
1原課程體系分析。
1.1采用分科課程的組織模式，學(xué)科門(mén)類劃分細(xì)、數(shù)量多。
1.2理論與實(shí)踐分開(kāi)教學(xué)，學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間少。
原專業(yè)基礎(chǔ)課程體系中的理論與實(shí)踐分別開(kāi)設(shè)課程，一般是在理論教學(xué)結(jié)束后，再進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。由于實(shí)踐教學(xué)周數(shù)有限，實(shí)踐學(xué)時(shí)通常都少于理論學(xué)時(shí)。
1.3課程銜接處理不夠，在時(shí)間安排上過(guò)于集中。
這11門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程各自成一體系，獨(dú)立性較強(qiáng)，相互間呈平行關(guān)系。故在教學(xué)安排時(shí)，各門(mén)課程銜接性體現(xiàn)不出。且在時(shí)間安排上，專業(yè)基礎(chǔ)課程主要集中在第二、三學(xué)期開(kāi)出，沒(méi)有與骨干課程進(jìn)行配套實(shí)施。
2進(jìn)行綜合化改革的必要性。
2.1綜合化改革是為更好地適應(yīng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
中職大部分學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象思維長(zhǎng)于邏輯思維，實(shí)踐學(xué)習(xí)長(zhǎng)于理論學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力長(zhǎng)于動(dòng)腦能力。少部分學(xué)生的人生目標(biāo)不明確、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。如果在專業(yè)課教學(xué)上繼續(xù)沿用分科課程的組織模式，采用傳統(tǒng)的理論和實(shí)習(xí)教學(xué)各自獨(dú)立進(jìn)行的方法，理論知識(shí)點(diǎn)過(guò)多、過(guò)深、過(guò)雜，就很難產(chǎn)生好的教學(xué)效果，很難實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)。
2.2綜合化改革是為更好地服務(wù)于專業(yè)骨干課程。
專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)做到“必需、夠用”就行，教學(xué)的目的是為使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)骨干課程來(lái)服務(wù)的。如果專業(yè)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)過(guò)多，占用學(xué)時(shí)過(guò)多，勢(shì)必影響骨干課程的門(mén)數(shù)和總課時(shí)，不利于深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和熟練掌握專業(yè)操作技能，無(wú)法真正突出專業(yè)技能訓(xùn)練。
2.3綜合化改革是為更好地因材施教。
原專業(yè)基礎(chǔ)課程一般采用理論考試的方式進(jìn)行考核，考核方式單一，容易形成應(yīng)試教育，而沒(méi)有充分考慮到課程的實(shí)用性。中職教育應(yīng)面向全體學(xué)生，一方面必須使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到應(yīng)有的發(fā)展，另一方面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)盡量給予不同的.發(fā)展空間。這就需要在教學(xué)上能夠因材施教，并采用靈活多樣的考核方式，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
綜上所述，原數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課程存在著諸多的不足，決定了對(duì)其進(jìn)行綜合化改革的必要性。
3具體做法。
3.1精選教學(xué)內(nèi)容，整合基礎(chǔ)課程。
首先對(duì)各門(mén)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類，剔除與數(shù)控專業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)化理論較深的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行重新劃分課程科目，整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出服務(wù)主干課程和實(shí)踐訓(xùn)練的針對(duì)性。如綜合化改革中將原《電工基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)》兩門(mén)課程整合為一門(mén)《電工電子》，以電工初級(jí)工的鑒定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，去除電子技術(shù)的部分理論較深、專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容；原《工程力學(xué)》中理論計(jì)算的內(nèi)容過(guò)多，對(duì)大部分中職學(xué)生來(lái)說(shuō)太難，并且在后面的學(xué)習(xí)中應(yīng)用不多，因此將這門(mén)課程中的有關(guān)基本概念的知識(shí)點(diǎn)并入《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》中，使《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》主要包括工程力學(xué)、機(jī)械原理和機(jī)械零件等內(nèi)容，不作復(fù)雜計(jì)算要求。通過(guò)課程整合，基礎(chǔ)課程數(shù)目減少了，內(nèi)容更加精練和具有針對(duì)性，同時(shí)壓縮了基礎(chǔ)課程的課時(shí)，為增加實(shí)踐課時(shí)和開(kāi)設(shè)更多的主干課程提供了條件。
3.2注意課程銜接，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
在課程整合的基礎(chǔ)上，明確各課程間的相互關(guān)系，在教學(xué)安排上加強(qiáng)課程間的銜接。如《機(jī)械制圖》、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)》三門(mén)課程間的安排上注意銜接關(guān)系，將《計(jì)算機(jī)繪圖》分成兩部分：第一部分為計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本繪圖命令的操作學(xué)習(xí)，與《機(jī)械制圖》并行安排教學(xué)；第二部分為計(jì)算機(jī)繪制零件圖和裝配圖的操作學(xué)習(xí)，安排在《制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)》后進(jìn)行為期一周的實(shí)訓(xùn)。
3.3突出技能要求，創(chuàng)新考核方式。
進(jìn)行教學(xué)方式、手段的改革也是綜合化改革的重點(diǎn)之一，通過(guò)引入一體化教學(xué)、模塊任務(wù)教學(xué)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參加鑒定考證，突出實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。如《計(jì)算機(jī)繪圖》采用模塊式項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行訓(xùn)練，以上機(jī)操作為主，理論講解為輔，讓學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行合作和討論來(lái)自己完成任務(wù)，避免以往《計(jì)算機(jī)繪圖》中學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)后就忘的情況出現(xiàn)。在《電工電子》、《計(jì)算機(jī)繪圖》等多門(mén)課程組織學(xué)生參加技能鑒定，并作為考核方式之一，使學(xué)生每學(xué)期有一次參加技能鑒定的機(jī)會(huì)，能較好地適應(yīng)今后崗位的需求。
3.4改革后的基礎(chǔ)課程體系。
（1）《電工電子技術(shù)》：以初級(jí)電工的鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求，簡(jiǎn)化電子技術(shù)的部分內(nèi)容。
（2）《機(jī)械制圖》：與《計(jì)算機(jī)繪圖》相結(jié)合，以學(xué)生能夠識(shí)圖為基礎(chǔ)，適當(dāng)降低難度。
（3）《計(jì)算機(jī)繪圖》：自編教材，采用模塊式一體化教學(xué)，與《機(jī)械制圖》和《制圖測(cè)繪》實(shí)習(xí)綜合安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生參加繪圖員考證。
（4）《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：包括工程力學(xué)中的一些基本概念、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件等內(nèi)容，對(duì)有關(guān)理論計(jì)算不作要求。
（5）《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》：自編教材，包括常用材料和金屬材料熱處理的基本知識(shí)，及金屬切削的基礎(chǔ)知識(shí)、常用加工方法綜述與零件的結(jié)構(gòu)工藝性等內(nèi)容。
（6）《設(shè)備控制基礎(chǔ)》：將液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)相互貫通，壓縮了傳統(tǒng)內(nèi)容，利用本校有較好的plc實(shí)訓(xùn)設(shè)施，適當(dāng)拓展了可編程控制器部分的知識(shí)與內(nèi)容。
4小結(jié)。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課程的綜合化改革，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)基礎(chǔ)課程理論與實(shí)作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)上更易激發(fā)起興趣。同時(shí)，由于能夠更快地接觸專業(yè)主干課程，學(xué)生較早地對(duì)本專業(yè)要學(xué)什么、今后干什么有了更深的了解，從而使學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更強(qiáng)。但在綜合化改革的實(shí)際操作中，我們也需著重注意以下兩方面工作：一是要注意做好配套教材的完善。由于多門(mén)課程需進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的綜合整理，有些課程難以找到相應(yīng)配套的教材。對(duì)此，我們主要是通過(guò)自編教材來(lái)滿足教學(xué)需求。這些自編教材質(zhì)量的高低將很大地影響到綜合化改革的效果。二是要提升教師對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合化改革的認(rèn)識(shí)。要使每一位教師認(rèn)識(shí)到綜合化改革不僅僅是簡(jiǎn)單地對(duì)課程內(nèi)容的整合，更是對(duì)整個(gè)教學(xué)理念、教學(xué)方式和手段的綜合，從而要求教師去更加全面的掌握各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，甚至要組織進(jìn)行編寫(xiě)教材，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方式和手段，提升自身的教學(xué)水平。
建筑學(xué)論文論文篇二
在我國(guó)的城市現(xiàn)代化建設(shè)中，近些年一個(gè)最為普遍的現(xiàn)象就是勞動(dòng)力人口的城市方向轉(zhuǎn)移和流動(dòng)。其中一個(gè)最主要原因就是我國(guó)的城市工程建筑項(xiàng)目的增加帶動(dòng)了勞動(dòng)力的市場(chǎng)需求增加，隨之自然引發(fā)了城市的高密度環(huán)境的發(fā)展。高密度環(huán)境從社會(huì)角度分析，主要的特點(diǎn)包括人口和空間矛盾加劇，住房資源緊缺，交通擁堵增加，城市的居住人口大部分得不到應(yīng)有的生活資源供應(yīng)。更為嚴(yán)重的一個(gè)附加問(wèn)題就是城市的現(xiàn)存可利用土地資源被不合理利用和超負(fù)荷開(kāi)發(fā)。在我國(guó)的各類建筑工程中，很多建筑商為了增加可利用的空間不斷加高建筑和開(kāi)發(fā)地下空間，應(yīng)該從整體統(tǒng)一的角度進(jìn)行建筑學(xué)空間開(kāi)發(fā)。
建筑學(xué)論文論文篇三
筆名：xxx。
性別：女。
學(xué)院：建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)。
專業(yè)：建筑學(xué)。
emal：
目錄。
1.自我分析。
2.環(huán)境分析。
2.1家庭環(huán)境分析。
2.2.學(xué)校環(huán)境分析。
2.3.環(huán)境分析。
2.4.職業(yè)環(huán)境分析。
3.就業(yè)方向分析。
4.未來(lái)計(jì)劃。
5.結(jié)束語(yǔ)。
引言。
每個(gè)人抱著自己小小夢(mèng)想，但是當(dāng)我們來(lái)到大學(xué)，往往會(huì)覺(jué)得生活并不如想象的那么自由自在，仍然一摞摞的書(shū)本，學(xué)不完的專業(yè)課，比起之前多一點(diǎn)的是，校園里還有搞不完的活動(dòng)。
貌似覺(jué)得自己來(lái)到大學(xué)，這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很平淡，于是乎也沒(méi)有覺(jué)得有很大的希望。
覺(jué)得自己有點(diǎn)迷茫，來(lái)到這里沒(méi)有方向，對(duì)自己的未來(lái)更是不知所向。
這學(xué)期學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這堂課，我覺(jué)得我學(xué)到了東西，像是在大海遠(yuǎn)航的船找到了行駛的方向。
一個(gè)人應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)，有了目標(biāo)就是有了發(fā)展的方向。
有了目標(biāo)，我們的斗志才會(huì)被激發(fā)，才能有所作為。
雖然我還是在大二與大三交接的時(shí)候，但是我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。
定下一份計(jì)劃，給自己一個(gè)目標(biāo)。
讓自己在在未來(lái)三年里的生活更加豐富，生活更有意義。
一、自我分析。
性格：我對(duì)熟悉的朋友很熱情，能聊得來(lái)。
但對(duì)于陌生人，我總是感到很拘謹(jǐn)，不愿意多說(shuō)話。
但是這并影響我積極樂(lè)觀的心態(tài)。
我曾經(jīng)是個(gè)完美主義者，凡事都想追求最好，我的老師說(shuō)這有時(shí)候是一個(gè)很好的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，堅(jiān)持不懈的精神是可取的，因此我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，但是有時(shí)候我會(huì)鉆牛角尖，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了變通。
興趣：我的興趣很廣泛，我喜歡安靜的讀書(shū)。
也喜歡到戶外去，羽毛球，足球，網(wǎng)球，跑步。
我覺(jué)得自己學(xué)東西很快，能夠很快的接受和適應(yīng)新的環(huán)境。
能力：我會(huì)在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)英語(yǔ)的鍛煉和學(xué)習(xí)，努力獲得cet4和cet6證書(shū)。
踏實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
品格：我積極樂(lè)觀，樂(lè)于助人，有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。
做事有責(zé)任心，恒心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
二、環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我來(lái)自一個(gè)小縣城的普通工薪家庭，有一個(gè)弟弟，作為下一代我們的壓力和責(zé)任很大。
家人的希望都放在我身上了，家人希望我找到一份穩(wěn)定的工作，以后有個(gè)穩(wěn)定的家庭。
因?yàn)閺男≡诎惨莸男】h城長(zhǎng)大，沒(méi)有太多類似大城市壓力的熏陶。
2.學(xué)校環(huán)境。
我所在的學(xué)校河北工業(yè)大學(xué)是一所以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的省屬骨干大學(xué)，學(xué)校師資雄厚，教師隊(duì)伍以博士、教授為主體。
為教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)等工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.社會(huì)環(huán)境。
我國(guó)大學(xué)生占國(guó)民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平，但近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻很嚴(yán)峻，總之，隨著我國(guó)高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，未來(lái)大學(xué)生就業(yè)，面臨更加激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)只有共同努力，才能是得高校畢業(yè)生這只寶貴的人才隊(duì)伍，到祖國(guó)最需要的最適合自己的崗位上工作。
4.職業(yè)環(huán)境。
建筑職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境，由于中國(guó)的建筑科學(xué)發(fā)展較晚，建筑知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的建筑管理還有許多不完善的地方，中國(guó)將城鎮(zhèn)化和西部大開(kāi)發(fā)作為面向新世紀(jì)的兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)，城鎮(zhèn)化意味著大量的農(nóng)村人口轉(zhuǎn)為城市居民，意味著需要進(jìn)行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎(chǔ)在內(nèi)的建設(shè)。
中國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。
建筑學(xué)專業(yè)的'內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)是建筑學(xué)的核心，指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作是建筑學(xué)的最終目的。
建筑設(shè)計(jì)是一種技藝，古代靠師徒承襲，口傳心授，后來(lái)雖然開(kāi)辦學(xué)校，采取課堂教學(xué)方式，但仍須通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。
有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)科內(nèi)容大致可分為兩類。
一類是總結(jié)各種建筑的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，按照各種建筑的內(nèi)容、特性、使用功能等，通過(guò)范例，闡述設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方式方法。
另一類是探討建筑設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，包括平面布局、空間組合交通安排，以及有關(guān)建筑藝術(shù)效果的美學(xué)規(guī)律等等。
后者稱為建筑設(shè)計(jì)原理。
室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中分化出來(lái)的，它主要研究室內(nèi)的藝術(shù)處理、空間利用、裝修技術(shù)及家具等問(wèn)題。
建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)成，各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科，主要任務(wù)是根據(jù)建筑物的使用功能、技術(shù)經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)造型要求提供合理的構(gòu)造方案，指導(dǎo)建筑細(xì)部設(shè)計(jì)和施工，作為建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)。
建筑歷史研究建筑、建筑學(xué)發(fā)展的過(guò)程及其演變的規(guī)律，研究人類建筑歷史上遺留下來(lái)有代表性的建筑實(shí)例，從中了解前人的有益經(jīng)驗(yàn)，為建筑設(shè)計(jì)汲取營(yíng)養(yǎng)。
“建筑理論”探討建筑與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化等因素的相互關(guān)系;探討建筑實(shí)踐所應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想以及建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)的基本規(guī)律。
建筑理論與建筑歷史兩者之間有密切的關(guān)系。
建筑物理研究物理學(xué)知識(shí)在建筑中的應(yīng)用。
建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用這些知識(shí)，為建筑物創(chuàng)造適合使用者要求的聲學(xué)、光學(xué)、熱工學(xué)的環(huán)境。
建筑設(shè)備研究使用現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備來(lái)滿足建筑功能要求，建筑設(shè)計(jì)者應(yīng)具備這些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。
專業(yè)分析：發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化進(jìn)程基本已經(jīng)結(jié)束，建筑行業(yè)的市場(chǎng)在中國(guó)以及其他尚未完成城市化進(jìn)程的國(guó)家比如中東，因此，出國(guó)留學(xué)可以，可能還是需要回國(guó)工作。
在高度商業(yè)化的事務(wù)所，可能會(huì)需要你特別精通某一方面，但是大學(xué)生在校期間應(yīng)該努力嘗試各個(gè)業(yè)務(wù)單元，因?yàn)楣ぷ饕院?，你的工作面可能?huì)很窄，比如你是做方案的，那么你做施工圖的機(jī)會(huì)就很少，但是如果你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，知識(shí)面比較寬，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，綜合能力比較強(qiáng)，那么什么工作你都能很快適應(yīng)，干什么都得心應(yīng)手。
而且，即使你的設(shè)計(jì)自認(rèn)為很好，但是如果無(wú)法通過(guò)施工加以實(shí)現(xiàn)，那么也不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。
如果你設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，畫(huà)施工圖是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，這會(huì)讓你的設(shè)計(jì)更加具有可空姐求職書(shū)行性。
因此在校期間應(yīng)該廣泛涉獵，盡可能拓寬知識(shí)面，不局限于建筑領(lǐng)域，文學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域都可以涉及。
工作以后再根據(jù)需要進(jìn)行補(bǔ)充就好了。
由于企業(yè)效益不同，因此不同的單位，待遇不同。
另外，不同性質(zhì)的企業(yè)，也會(huì)有不同的薪酬制度。
通常分為年薪制和提成制，前者比較有保障，但干多干少拿得都一樣，而且，年薪通常是根據(jù)上一年的績(jī)效，對(duì)不同的崗位制定不同的新酬標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人收入也會(huì)受到企業(yè)效益影響;拿提成的話，根據(jù)完成業(yè)務(wù)量的多少，按照一定比例來(lái)提成，活少的話錢(qián)少，活多的話錢(qián)多，因此不像年薪制那么收入穩(wěn)定。
通常來(lái)說(shuō)，國(guó)有的建院沒(méi)有民營(yíng)的建院收入高，而且，工業(yè)院和民營(yíng)院的收入差別很大，民營(yíng)院可能不及工業(yè)院保障體系完善，但待遇更高。
三、就業(yè)方向分析。
建筑是一個(gè)最能體現(xiàn)技術(shù)含量的專業(yè)，建筑設(shè)計(jì)及其理論專業(yè)不但具有普遍性，而且也有著深厚的歷史積淀。
專業(yè)畢業(yè)生是建筑行業(yè)專門(mén)人才，也是日后成就事業(yè)的主力軍。
一般會(huì)在建筑設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)所、工作室、等相關(guān)單位從事工作。
內(nèi)容可涵蓋各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑裝飾裝修設(shè)計(jì)，建筑修復(fù)、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)，成為了建筑師一般從事建筑設(shè)計(jì)技術(shù)咨詢，建筑物調(diào)查與鑒定，對(duì)本人主持設(shè)計(jì)的項(xiàng)目進(jìn)行施工指導(dǎo)和監(jiān)督等專業(yè)技術(shù)工作，目前國(guó)家建筑師的缺口很大，完全不能滿足目前的需求，并且由于它的專業(yè)性極強(qiáng)和無(wú)可替代性，建筑師的年薪也就水漲船高，一般的建筑師年薪會(huì)達(dá)到10-15萬(wàn)，成熟的建筑師年薪可達(dá)到20-30萬(wàn)，故這個(gè)專業(yè)也真真正正成為了金飯碗專業(yè)。
四、未來(lái)計(jì)劃。
年主要完成內(nèi)目標(biāo)：學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)本科文憑，英語(yǔ)過(guò)四六級(jí)，考研且獲得碩士文憑(在老八校)并且能說(shuō)流利的美式英語(yǔ);個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。
有較好的經(jīng)常參加體育鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄。
202025年主要完成目標(biāo)：工作情況：進(jìn)入一所設(shè)計(jì)院或事務(wù)所工作，有較好的收入;學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得一級(jí)建筑師資格，不斷進(jìn)修升值自己;學(xué)會(huì)日語(yǔ);個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：結(jié)識(shí)一些建筑界的精英人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量。
婚姻家庭：有個(gè)幸福的三口之家，供車供房。
2025年以后：經(jīng)濟(jì)情況較好和人際關(guān)系較好的話a.成立自己的事務(wù)所，積累財(cái)富，讓自己的事務(wù)所日益壯大b.開(kāi)一家能給別人帶來(lái)快樂(lè)的餐廳(自己設(shè)計(jì)的)。
五、結(jié)束語(yǔ)。
這就是我的職業(yè)規(guī)劃，說(shuō)實(shí)話目標(biāo)定得有些大，當(dāng)我并不想定的太平庸。
這也是我今后奮斗的目標(biāo)，通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對(duì)自己，對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。
通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和合適的工作方向。
進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。
思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪。
現(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。
但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。
我會(huì)有原則的根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。
我以后不一定會(huì)完全按照這樣去做，并竟未來(lái)還是未知數(shù)，但我會(huì)努力按照去做的。
建筑學(xué)論文論文篇四
城市的現(xiàn)代化建設(shè)是城市空間布局發(fā)展緊密的重要原因，應(yīng)該在城市的高密度建設(shè)環(huán)境背景下積極思考城市的建筑實(shí)踐方案。由此可以在城市的空間有限的條件下兼顧好城市居民的生活舒適度問(wèn)題，發(fā)揮出城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實(shí)效，提高公共基礎(chǔ)社會(huì)使用效能。除了公共建筑空間之外，城市的交通問(wèn)題也是居民生活環(huán)境中的重要部分，應(yīng)該從整體的城市環(huán)境入手，減少城市交通環(huán)境的可能性破壞，從而實(shí)現(xiàn)人們生活環(huán)境的改良，從整體上實(shí)現(xiàn)城市形象的提高。
3.2促進(jìn)城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加有序。
我國(guó)的城市經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快，必然會(huì)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到明顯的推動(dòng)作用。在實(shí)施城市高密度環(huán)境下的建筑施工過(guò)程中，需要充分結(jié)合建筑學(xué)理論，這是我國(guó)城市建設(shè)發(fā)展中先進(jìn)文明的整體體現(xiàn)，可以有效推動(dòng)城市朝著自然協(xié)調(diào)的方向發(fā)展，從多個(gè)角度推動(dòng)我國(guó)的城市現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展，與此同時(shí)，也會(huì)給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供進(jìn)一步的保障。我國(guó)城市在高密度環(huán)境下建筑學(xué)思考和建筑學(xué)方法改進(jìn)可以有效推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程加快。規(guī)范整體的建筑市場(chǎng)，以單一的建筑領(lǐng)域帶動(dòng)整體的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的規(guī)范合理發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)。
在城市的高密度環(huán)境背景下，城市建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該積極結(jié)合建筑學(xué)的應(yīng)用理論，做到有方向有指導(dǎo)的科學(xué)建筑施工，不斷提高我國(guó)的城市現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃實(shí)現(xiàn)城市空間密集問(wèn)題的合理解決，最終達(dá)到城市的現(xiàn)代化建設(shè)要求。
參考文獻(xiàn)。
建筑學(xué)論文論文篇五
摘要：學(xué)前教育出現(xiàn)在人們的視線中,過(guò)去我國(guó)在學(xué)前教育這一方面并不重視,尤其是在美術(shù)手工類更是有許多不足。作為幼兒?jiǎn)⒚砂l(fā)展的重要組成部分之一,美術(shù)手工對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著重要意義,而良好的美術(shù)手工啟蒙離不開(kāi)學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)。
在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行探索，出學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育美術(shù)論文。
學(xué)前美術(shù)教育是學(xué)前專業(yè)的一門(mén)專業(yè)實(shí)踐課，新理念下的教學(xué)大綱確立了繪畫(huà)、圖案、手工、美術(shù)鑒賞四方面內(nèi)容，掌握美術(shù)技能技巧與提高美術(shù)素養(yǎng)并重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的幼兒園教師人才培養(yǎng)。
(一)掌握基本美術(shù)技能技巧。
學(xué)前專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后大多都會(huì)走向幼兒教師的崗位，他們是幼兒美術(shù)教育的實(shí)施者。幼兒的思維具有具體形象性的特點(diǎn)，幼兒園開(kāi)展的大部分教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、玩教具制作都需要幼兒園教師具備一定的美術(shù)技能。因此，幼師美術(shù)教學(xué)必須立足于幼兒園的需要，改變過(guò)去美術(shù)院校的教學(xué)模式，降低美術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的難度和深度，達(dá)到“美術(shù)專業(yè)中的業(yè)余、業(yè)余中的專業(yè)水平”即可，讓教學(xué)更靠近職業(yè)、靠近實(shí)踐，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生成為一名合格幼兒園教師創(chuàng)設(shè)必備美術(shù)基本能力。
(二)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
“幼兒教師不是藝術(shù)家，只要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)、做做手工就行，一些美術(shù)欣賞課可以改為技能訓(xùn)練課”，而幼兒園也不乏“我們不需要懂多少美術(shù)知識(shí)的人才，我只要一個(gè)能實(shí)施幼兒園美術(shù)教學(xué)、懂得裝飾教室的老師就行了”的觀點(diǎn)。為了適應(yīng)新形勢(shì)，迎合社會(huì)、市場(chǎng)的需求，絕大部分中職學(xué)前專業(yè)以培養(yǎng)“實(shí)用型、技能型”的人才為目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)前美術(shù)教育過(guò)于關(guān)注美術(shù)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
相比知識(shí)技能的掌握而言，幼兒園美術(shù)教育中更重要的是培養(yǎng)兒童良好的藝術(shù)素養(yǎng)，作為幼兒園教師，必須能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，并用藝術(shù)魅力感染幼兒的心靈，用奇思妙想的創(chuàng)作手法開(kāi)發(fā)幼兒的心智，從而激發(fā)其想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒審美情感，在平常的生活中去發(fā)現(xiàn)美、感悟美，這也就決定了我們的學(xué)前專業(yè)學(xué)生――未來(lái)的幼兒園教師必須具有良好的美術(shù)素養(yǎng)。所謂美術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要組成部分，不僅僅是會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)、做幾樣手工，而是從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以多種手段培養(yǎng)學(xué)生綜合的審美素質(zhì)，包括審美理想、審美趣味、審美能力、審美創(chuàng)造、審美感受等，我們一般通過(guò)美術(shù)欣賞課來(lái)實(shí)現(xiàn)。高教版的中職學(xué)前教育專業(yè)《美術(shù)》教材中，“美術(shù)欣賞”是獨(dú)立的一章內(nèi)容，在課時(shí)安排充分的情況下，應(yīng)加大美術(shù)欣賞課的比重，將不同的欣賞內(nèi)容有序融入每一年的教學(xué)中，通過(guò)三年的藝術(shù)熏陶來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生在美術(shù)欣賞課上對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和理解最初是從他們個(gè)人的角度開(kāi)始的，更深層次的作品認(rèn)識(shí)和理解就需要教師的引導(dǎo)和講解。
二、轉(zhuǎn)換美術(shù)教學(xué)中的教師角色。
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)、美術(shù)新課程理念的歷史性蛻舊更新，熱切呼喚著學(xué)前專業(yè)的美術(shù)教師角色轉(zhuǎn)換，從“傳道授業(yè)解惑之權(quán)威”向“平等者中的首席”作戰(zhàn)略性位移。
傳統(tǒng)的學(xué)前美術(shù)教育偏重于以教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能傳輸與訓(xùn)練，教師畫(huà)圓學(xué)生就不敢畫(huà)方，且學(xué)習(xí)以培養(yǎng)專業(yè)化人才為目的，內(nèi)容單一、高深、繁多，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而卻步。美術(shù)教師應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立信任、尊重、合作的關(guān)系，實(shí)實(shí)在在成為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的'問(wèn)題，做到因材施教、因人施教，讓學(xué)生和教師都成為“主角”，共同參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把各自的看法和想法大膽說(shuō)出。比如在欣賞梵高名畫(huà)《向日葵》時(shí)，教師先簡(jiǎn)單介紹作者和作品的背景故事，然后給學(xué)生一段時(shí)間觀賞畫(huà)作，在學(xué)生看畫(huà)的同時(shí)，向他們提出一些問(wèn)題，如：作品中色彩是怎樣的?作品給你的最大感受是什么?由此引導(dǎo)學(xué)生去觀看、感受、思考和討論，為那激動(dòng)人心的畫(huà)面效果震顫，共同融入到梵高豐富的主觀感情中去。學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ?，?duì)美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生各種看法或不同的評(píng)價(jià)，但只要他們是認(rèn)真、真實(shí)的感受，教師就應(yīng)給予尊重和認(rèn)可。
三、教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)前專業(yè)特點(diǎn)。
高職的學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)幼兒園教師，因此，高職學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)必須立足于它特有的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行美術(shù)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉能力的同時(shí)，也滿足學(xué)生今后從事幼兒園教育教學(xué)的需求。
(一)結(jié)合幼兒園美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，可以拓展增設(shè)《色彩搭配的原理與技巧》、《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》、《pop藝術(shù)字體設(shè)計(jì)》、《幼兒園舞臺(tái)美術(shù)》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等課程，講課時(shí)注重結(jié)合幼兒美術(shù)特點(diǎn)，豐富學(xué)生對(duì)幼兒美術(shù)的認(rèn)識(shí)。例如，教學(xué)中還應(yīng)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)素描、加強(qiáng)裝飾色彩教學(xué)和卡通畫(huà)的臨摹與設(shè)計(jì)。
(二)幼兒園繪畫(huà)形式種類繁多、層出不窮，教學(xué)中要擴(kuò)大學(xué)前專業(yè)學(xué)生的美術(shù)視野，加強(qiáng)對(duì)兒童蠟棒畫(huà)、兒童水筆畫(huà)、兒童線描畫(huà)、兒童版畫(huà)、兒童水墨畫(huà)、綜合材料粘貼畫(huà)等一些貼近幼兒的繪畫(huà)手段和技法的了解和學(xué)習(xí)，力求在今后的教學(xué)實(shí)踐中達(dá)到內(nèi)容和形式的靈活多變，為指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
(三)作為中職美術(shù)教師，在美術(shù)教學(xué)中要注意學(xué)生“教學(xué)”能力的提高。如學(xué)前三年制二年級(jí)《有趣的線描畫(huà)》教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)“學(xué)生自教”這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成線描畫(huà)，然后嘗試在小組以此為教學(xué)內(nèi)容實(shí)施講課，碰到疑問(wèn)引導(dǎo)小組成員討論交流，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)作的過(guò)程中，學(xué)生既獲得了知識(shí)，又嘗試了“教學(xué)”，為學(xué)生真正開(kāi)展幼兒園教學(xué)活動(dòng)啟蒙。
建筑學(xué)論文論文篇六
在我和人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪回和重復(fù)，每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。
(一)。自我分析：
1.個(gè)人成長(zhǎng)：
我是一個(gè)當(dāng)代大專生，是家里最大的希望-成為有用之才。性格時(shí)而內(nèi)向，時(shí)而活潑開(kāi)朗，身高176cm,體重68kg,偶爾上上網(wǎng)、玩玩電子游戲，偶爾打打籃球，也看過(guò)雜志類的書(shū)籍。目前我遇到的最大失敗就是高考，以前很傻很天真，沒(méi)有好好珍惜高中三年時(shí)間，導(dǎo)致高考沒(méi)有考上理想學(xué)校。
2.能力優(yōu)勢(shì)。
(1)自己的優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：
有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心、恒心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
(2)自己的劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：
缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交際能力一般，組織一般，口才一般。
(3)生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤(pán)點(diǎn)：
獨(dú)立自主，很多事都必須要自己一個(gè)人去面對(duì)去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
(4)解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：
利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)?？匆恍┬睦韺W(xué)方面的書(shū)籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。
(二)。職業(yè)分析。
1.職業(yè)動(dòng)向：
建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識(shí)，受日語(yǔ)專業(yè)求職書(shū)到建筑設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
(1)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。
(2)掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具有獨(dú)立進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和用多種方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力以及具有初步的計(jì)算機(jī)文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力。
(3)了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識(shí)，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。
(4)初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的關(guān)系的基本知識(shí)，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力。
(5)具有項(xiàng)目前期策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。
主干學(xué)科：建筑學(xué)。
主要課程：建筑材料與檢測(cè)、建筑工程制圖與識(shí)圖、建筑力學(xué)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房屋建筑學(xué)、建筑工程概論、建筑工程測(cè)量、建筑cad、建筑法規(guī)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑混泥土等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括工地實(shí)習(xí)、建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)、建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一般安排40周。
2.招聘原則：崗位穩(wěn)定，有發(fā)展的潛力。
3.招聘條件：無(wú)條件只要有發(fā)展的潛力均可。
(三)確定目標(biāo)：
1、2014年-2022年：
完成主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)(2)個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r。
2、2018年-2022年。
完成主求職書(shū)封面要內(nèi)容：
(1)工作情況(2)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)(3)個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r(4)婚姻家庭。
3、2022年以后：
經(jīng)濟(jì)情況較好和人際關(guān)系較好的話，成立自己的事務(wù)所，積累財(cái)富，讓自己的事務(wù)所日益壯大。
建筑學(xué)論文論文篇七
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)也逐漸進(jìn)入歷史舞臺(tái),而bim技術(shù)作為信息時(shí)代下的新型產(chǎn)物,對(duì)于建筑行業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,因此將bim技術(shù)融入房屋建筑教學(xué)課程是至關(guān)重要。同時(shí)這一新型課程的改革關(guān)系到未來(lái)建筑行業(yè)的發(fā)展與推進(jìn),因此進(jìn)行課程改革探討,確定正確的教學(xué)模式,正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此掌握了解是至關(guān)重要的一步?？梢哉f(shuō),結(jié)合bim技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程的改革必然影響到未來(lái)整個(gè)建筑行的發(fā)展。
在時(shí)代飛速發(fā)展的今天,信息工程技術(shù)也在飛快發(fā)展,bim作為信息技術(shù)的新產(chǎn)物,對(duì)于建筑業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重重要的作用,而運(yùn)用好bim也是十分重要的,因此將bim與房屋建筑學(xué)課程相結(jié)合進(jìn)行課改,是為培養(yǎng)新技術(shù)型人才的必經(jīng)之路,只有掌握好新技能,才能夠在未來(lái)真正實(shí)踐時(shí)發(fā)揮自己的作用,推動(dòng)國(guó)家建筑業(yè)的發(fā)展。而課程改革并非一朝一夕之事,根據(jù)課程體系的規(guī)劃,學(xué)生的接受程度,制作出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新課程體系是至關(guān)重要的。因此,了解bim并將其融合到課程中是當(dāng)前的主要問(wèn)題。
bim,又稱為建筑信息模型,從根本上講就是將在建筑中所涉及的數(shù)據(jù)等信息構(gòu)建出一個(gè)虛擬的仿真建筑,從而使得建筑通過(guò)數(shù)字媒體展現(xiàn)在我們面前。bim技術(shù)使得我們所構(gòu)想的建筑體數(shù)字化的出現(xiàn)在我們面前,這完善了我們?cè)趯?duì)建筑信息進(jìn)行相關(guān)表述時(shí)所存在一些語(yǔ)言描述上缺陷,使得各種信息能夠清晰完備的體現(xiàn)。并且bim技術(shù)的使用,在一定程度上減少建筑存在問(wèn)題的幾率,通過(guò)bim技術(shù)構(gòu)建出的建筑體模型在一定程度上能夠反映出建筑存在的某些問(wèn)題,使得建筑師及技術(shù)人員能夠在策劃階段就能夠發(fā)現(xiàn)并實(shí)施相應(yīng)較完備的解決策略,從而保證了建筑的安全性。
就目前來(lái)看,我國(guó)對(duì)于bim技術(shù)的態(tài)度是一種支持并積極推行的態(tài)度,除了bim技術(shù)本身的可行性,也因?yàn)樵谛畔l(fā)展迅速的今天,缺少信息技術(shù)的支撐在很多行業(yè)領(lǐng)域是難以前行和突破的。而目前bim技術(shù)的推廣應(yīng)用受到了某些問(wèn)題的影響,其中很重要的原因就是bim技術(shù)是一種新型技術(shù),能夠熟練掌握并運(yùn)用的技術(shù)人員十分欠缺。這十分影響bim技術(shù)在我國(guó)的推行發(fā)展。因此重視技術(shù)人員的培養(yǎng)是對(duì)于技術(shù)發(fā)展而言至關(guān)重要的一部分。與此同時(shí),為了推進(jìn)bim技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)多所建筑院成立了bim研究中心,并且多所學(xué)校也開(kāi)始將bim技術(shù)與學(xué)校課程相結(jié)合,進(jìn)行課改。
房屋建筑學(xué)課程作為日后從事建筑行業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,也成為了主要與bim技術(shù)相融合進(jìn)行課改的科目。而bim技術(shù)如果能夠真正做到與房屋建筑學(xué)課程相結(jié)合,那么對(duì)于日后建筑的發(fā)展是十分可觀的。
房屋建筑學(xué)課程主要是使學(xué)生掌握建筑平面涉及,空間布局,建筑藝術(shù)造型設(shè)計(jì)等方面的技術(shù)技能,而目前主要的授課方式是將理論與實(shí)踐相結(jié)合,除了教師的正常理論授課加以ppt等工具輔助外,還可以利用cad等軟件實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)操作。目前房屋建筑學(xué)課程最大的問(wèn)題就出現(xiàn)在教學(xué)形式所展現(xiàn)出的圖像等信息都僅存在于二維平面內(nèi),而二維平面存在的最大缺陷就是要學(xué)生自行在腦中想像出三維結(jié)構(gòu),而在三維結(jié)構(gòu)中,又無(wú)法完全展現(xiàn)出在二維條件下教師所講授的知識(shí),這就造成了學(xué)生對(duì)于課程無(wú)法理解,無(wú)法掌握的情況。那么我們就在此對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單分析。第一,在我們目前的房屋建筑學(xué)課程中需要向?qū)W生展示建筑平面圖,建筑的立面圖,建筑的剖面圖等多種圖形,而就目前所應(yīng)用的教學(xué)輔助工具來(lái)看,這些均展現(xiàn)的為二維圖形。而想要學(xué)生完全理解吃透,光依靠于二維平面是很難達(dá)到的,只有將三維與二維相互結(jié)合,才能夠完備的將只是展現(xiàn)給學(xué)生,使其掌握。第二,目前在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中使用的軟件主要以cad軟件等為主,而cad軟件所能夠繪制的僅僅是二維圖,這就需要學(xué)生能夠憑借自身的想像進(jìn)行繪制,這種情況下對(duì)于一些思維能力不是很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易出現(xiàn)問(wèn)題。根據(jù)以上兩點(diǎn)直指目前存在的不足:缺少三維立體技術(shù)。
利用bim技術(shù)制作出的三維立體建筑可以清晰直觀地看到建筑本身的情況,更加直觀立體的分析建筑視圖,在方便學(xué)生的同時(shí),同時(shí)推進(jìn)了bim技術(shù)的實(shí)施。
教師教學(xué)與bim技術(shù)的結(jié)合。
在教師進(jìn)行房屋建筑學(xué)課程教學(xué)時(shí),利用bim技術(shù)所體現(xiàn)出的輔助教學(xué)工具相比二維層面更加直觀明了,而在原本課程中所使用的單一的二維層面教學(xué)就可以提高到二維與三維教學(xué)相結(jié)合,不但使教學(xué)變得豐富,對(duì)于學(xué)生而言也更容易理解掌握,與純文字概念所體現(xiàn)的知識(shí)可以更好地相互對(duì)應(yīng)融合,進(jìn)一步變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
從另一個(gè)層面來(lái)講,在教師教學(xué)過(guò)程中使用bim技術(shù),不但使得學(xué)生的理解更直觀,淺顯易懂,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),更是減少了本身對(duì)于課程涉及的二維與三維圖像結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變時(shí)言語(yǔ)所無(wú)法表述的部分。運(yùn)用bim技術(shù)后,學(xué)生也將對(duì)bim技術(shù)有所了解,這為推動(dòng)bim技術(shù)的實(shí)施起到了一定的作用。
課程實(shí)踐與bim技術(shù)的結(jié)合。
在房屋建筑學(xué)課程中,課程實(shí)踐也是其重要組成部分,在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生往往采用cad軟件進(jìn)行實(shí)際操作,這對(duì)于立體感不是很強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是極大的問(wèn)題,那么經(jīng)過(guò)與bim技術(shù)的融合,由原本的二維圖形轉(zhuǎn)變?yōu)槿S立體圖,將大大減少學(xué)生的失誤率,同時(shí)也降低了操作難度。對(duì)推進(jìn)bim技術(shù)的進(jìn)程起著很大重要的作用。
bim技術(shù)作為信息時(shí)代下的新技術(shù)正在逐漸被應(yīng)用到實(shí)際中,而想要對(duì)其進(jìn)行廣泛的應(yīng)用關(guān)鍵取決于對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)的人員掌握情況,就目前而言,各高校學(xué)生作為技術(shù)人員最好的培養(yǎng)方向當(dāng)加以運(yùn)用。那么結(jié)合bim技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程改革是至關(guān)重要的,只有人才足夠的充足優(yōu)秀,技術(shù)才能夠被更好的推行實(shí)施。
參考文獻(xiàn)。
建筑學(xué)論文論文篇八
摘要：建筑是指人類為了滿足自己的生活需求和社會(huì)需求,利用自然中的可用資源和材料建造的構(gòu)筑物,例如,房屋、橋梁、寺廟等等。而建筑的根本目的是為人類提供遮風(fēng)避雨和生存發(fā)展的“空間”。在歷史的不斷發(fā)展過(guò)程中,人們逐漸理解建筑與周圍自然環(huán)境應(yīng)該相適相宜、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。這種以生態(tài)學(xué)基本原理為出發(fā)點(diǎn),注重自然、建筑和人類三者之間關(guān)系的建筑理論為生態(tài)建筑學(xué)。而傳統(tǒng)的風(fēng)水理論在實(shí)踐過(guò)程中逐漸顯現(xiàn)出其實(shí)用性,有很大的發(fā)展空間。建筑物的`選址、朝向和內(nèi)部布局在某些方面都講究風(fēng)水,這里面雖然有一些迷信的成分,但也是具有一定的科學(xué)依據(jù)的。本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)水理論在生態(tài)建筑學(xué)中的具體應(yīng)用和意義進(jìn)行分析和探討,總結(jié)歸納出生態(tài)建筑學(xué)中傳統(tǒng)風(fēng)水理論的理性表達(dá),以供相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行參考[1]。
不容置疑的一點(diǎn)是,在歷史發(fā)展的進(jìn)程中,傳統(tǒng)風(fēng)水理論被注入了一些迷信的內(nèi)容,這就導(dǎo)致很多人對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)水理論有了一定的誤解,認(rèn)為它只是一種沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的鬼神之說(shuō)。但是,這種觀念是以偏概全的結(jié)果。不容忽視的是,剔除迷信成分,傳統(tǒng)風(fēng)水理論在一定程度上改善了中國(guó)建筑。風(fēng)水主要觀察地勢(shì)地貌,主張將天道運(yùn)行、地氣流轉(zhuǎn)和人完美地結(jié)合在一起,這與生態(tài)建筑學(xué)的某些方面不謀而合,更確切地說(shuō),傳統(tǒng)風(fēng)水理論在生態(tài)建筑學(xué)方面具有一定的指導(dǎo)意義。傳統(tǒng)風(fēng)水理論能夠更好地使建筑與自然彼此適應(yīng)?！耙虻刂埔恕痹跇?gòu)造建筑物的過(guò)程中起著很大的作用,既要考慮建筑物的實(shí)用性、堅(jiān)固程度和所用材料等內(nèi)部因素,又要考慮環(huán)境等外部因素。環(huán)境因素也決定著建筑物的質(zhì)量和穩(wěn)定性。這也說(shuō)明了傳統(tǒng)風(fēng)水理論在建筑物的構(gòu)造過(guò)程中起著重要作用。
建筑物的選址。
無(wú)論是古代皇帝選擇陵墓,還是平民百姓選擇房屋,都講究要選擇“風(fēng)水寶地”。甚至在現(xiàn)代生活中,人們也經(jīng)常講究“風(fēng)水”。這說(shuō)明,風(fēng)水從古至今都是建筑物選址的一個(gè)方面。但是,講究風(fēng)水不全是迷信問(wèn)題。拋去迷信的風(fēng)水理論更加注重于建筑與環(huán)境的關(guān)系。建筑在選址的時(shí)候講究風(fēng)水,能夠更好地為人們提供居住環(huán)境。例如,在選址的時(shí)候,要盡量避開(kāi)巖石突兀、植被稀疏、地勢(shì)險(xiǎn)峻的地方;不要選擇四周都被山體環(huán)繞并且四周而封閉的地形;自然災(zāi)害頻發(fā)的地帶也不適合人們居住。
以上選址時(shí)要注意的風(fēng)水問(wèn)題并不是單純的迷信,而是有科學(xué)依據(jù)的生態(tài)理論。在人類不斷地實(shí)踐和探索過(guò)程中已經(jīng)證實(shí)了其可靠性。地勢(shì)險(xiǎn)峻的地形不利于建筑物的穩(wěn)固,對(duì)人們自身安全也有一定的威脅。而四周封閉的地形一般不容易通氣,久住會(huì)損害呼吸系統(tǒng)。并且此類地形一般晝夜溫差大,不利于人們的居住。避免自然災(zāi)害頻發(fā)的地帶更是能夠?qū)θ藗兊陌踩鸬奖Ｕ献饔?也有利于建筑物的持久[2]。
建筑物的朝向。
無(wú)論是古代還是現(xiàn)代社會(huì),人們都講究“坐北朝南”,就連古代的皇帝也是坐北朝南的。皇帝“坐北朝南”也具有一定的意義,風(fēng)水中認(rèn)為此舉能夠攘外安內(nèi),國(guó)家富強(qiáng)。坐北朝南是漢族先民傳統(tǒng)的房屋坐向,風(fēng)水論中認(rèn)為,“北為陰,南為陽(yáng)”。而這種觀念在人類發(fā)展過(guò)程中不斷深入人心。這其中是有一定的科學(xué)道理的。我國(guó)處于北半球,冬季,窗戶和門(mén)面對(duì)南方能夠接受更多的陽(yáng)光,從而提高室內(nèi)溫度。而適量地?cái)z入陽(yáng)光能夠促進(jìn)維生素的合成,避免小兒出現(xiàn)佝僂病,并且還能夠起到殺菌的作用,提高人體免疫力。在夏季,太陽(yáng)高度角增大,能夠減少陽(yáng)光的攝入,保持室內(nèi)涼爽。坐北朝南還能夠避風(fēng),這里主要是指避免西北風(fēng),減少寒風(fēng)對(duì)人體的危害。古代寺廟也大多是坐北朝南,而且處于深山密林當(dāng)中,人們一直以為寺廟的所在地是“風(fēng)水寶地”,這跟上述家居房屋坐北朝南的原因相似,同時(shí),因?yàn)樵谏钌矫芰种?依山傍水,空氣也相對(duì)比較滋潤(rùn)。
建筑物的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
風(fēng)水有各種各樣的規(guī)律,但這些規(guī)律從根本上來(lái)說(shuō)是提醒人們根據(jù)實(shí)際情況來(lái)構(gòu)筑建筑物,例如,安全問(wèn)題、穩(wěn)固性、持久性等等。風(fēng)水中認(rèn)為,居室的進(jìn)門(mén)不能對(duì)著廁所,臥室的床也不能對(duì)著廁所,房屋不能太矮,否則就是大兇之兆。但這些都是有理論依據(jù)來(lái)支撐的,不完全是迷信。比如,回家的人打開(kāi)門(mén)的時(shí)候,假如廁所的門(mén)沒(méi)有關(guān)嚴(yán),就會(huì)看見(jiàn)廁所里的人,就會(huì)出現(xiàn)尷尬的局面。臥室也是一樣,沒(méi)有人愿意守著廁所的異味睡覺(jué)。而房屋太矮就會(huì)給人的心理帶來(lái)壓迫感。
同時(shí),風(fēng)水也認(rèn)為家中布局、墻壁等等也能夠影響人們的學(xué)習(xí)和工作的運(yùn)氣。就風(fēng)水能夠影響人們的學(xué)習(xí)運(yùn)來(lái)說(shuō),風(fēng)水中認(rèn)為墻壁應(yīng)該隔音,書(shū)桌應(yīng)該面向窗戶,這是因?yàn)?墻壁隔音能夠避免學(xué)生受外界噪聲的干擾,從而能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)和安心睡眠。而對(duì)于風(fēng)水能夠影響健康運(yùn)來(lái)說(shuō),風(fēng)水中認(rèn)為,居室的光線不應(yīng)該太暗,床頭不能朝沖房門(mén)。
這些都不完全是迷信,也有一定的科學(xué)依據(jù)。書(shū)桌面對(duì)窗戶是因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞之后,抬頭就能看家窗外,有利于緩解疲勞和煩躁,提高學(xué)習(xí)效率。風(fēng)水中的這些理論給人們帶來(lái)了好處,為人們的日常生活帶來(lái)了便利,有利于人們居住水平的提高和生活的改善。居室里光線太暗就不能讓身體接受足夠的陽(yáng)光,而陽(yáng)光能夠促進(jìn)人骨骼發(fā)育,還能夠讓人的身體煥發(fā)生機(jī)。床不能朝沖房門(mén)是因?yàn)槟軌虮苊馊祟^部受風(fēng),避免引起頭痛[3]。
風(fēng)水理論帶來(lái)的心理影響。
風(fēng)水的出現(xiàn)為人們帶來(lái)了心理上的安慰。確切來(lái)說(shuō),風(fēng)水滿足了人們對(duì)安全感的心理需求。風(fēng)水是人們長(zhǎng)期觀察自然環(huán)境之后得出的一些能夠滿足人們美好愿望的理論。例如,風(fēng)水一般認(rèn)為在居室內(nèi)懸掛吉祥物能夠祛除疾病,避開(kāi)災(zāi)禍。風(fēng)水能夠改變?nèi)藗冐?cái)運(yùn)的磁場(chǎng)。居室有好的風(fēng)水,人們住進(jìn)去的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)神清氣爽,做什么事情都會(huì)有好心情。這有利于人們身心健康,讓人更加有精神去工作和學(xué)習(xí),事業(yè)運(yùn)和學(xué)習(xí)運(yùn)自然會(huì)上升。因此,風(fēng)水給予人們的心理影響是不可忽視的,具有一定的理論依據(jù)。但是,人們這些美好的愿望的渴求不應(yīng)該過(guò)度依靠于風(fēng)水,自己的實(shí)際努力還是十分有必要的[4]。
人們構(gòu)造的建筑物本就不是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的個(gè)體,它的存在與自然環(huán)境、人類息息相關(guān),相互依存。剔除迷信的傳統(tǒng)的風(fēng)水理論為人類更好地生存發(fā)展做出了一份貢獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái),人們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié),形成風(fēng)水理論,指導(dǎo)實(shí)踐。在構(gòu)造建筑物的過(guò)程中,將更加理性的風(fēng)水理論應(yīng)用其中,能夠最大限度地利用自然資源,為人們提供更好的條件,促進(jìn)人與自然、自然與建筑、建筑與人和諧發(fā)展,形成良性循環(huán),做到可持續(xù)發(fā)展。風(fēng)水還能夠避免在構(gòu)造建筑物時(shí)一些設(shè)計(jì)上的缺陷。同時(shí),傳統(tǒng)的風(fēng)水理論還能夠在某些方面滿足人們的內(nèi)心需求,提供安全感。傳統(tǒng)的風(fēng)水理論是一種值得傳承的歷史文化,其博大精深值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
在傳統(tǒng)的風(fēng)水理論當(dāng)中確實(shí)存在著一些迷信的內(nèi)容,但是我們不應(yīng)該因?yàn)槟骋环矫娴娜秉c(diǎn)就排斥,更不能用一種極端偏激的方式全盤(pán)否定。傳統(tǒng)的風(fēng)水理論能夠從古代一直沿用至今就說(shuō)明它在某一方面還是具有一定的利處的。我國(guó)在建筑方面一直講究風(fēng)水,而且風(fēng)水是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)并且獨(dú)有的,并且傳承至今,可見(jiàn)其生命力是鮮活有力的。我們作為新世紀(jì)的建設(shè)者,應(yīng)該用一種更加理性的方式來(lái)看待傳統(tǒng)的風(fēng)水理論,并將其應(yīng)用到時(shí)間和探索中去,取其精華,去其糟粕,在構(gòu)建建筑時(shí),不僅要不斷改進(jìn)技術(shù),還要意識(shí)到傳統(tǒng)風(fēng)水理論在構(gòu)建生態(tài)建筑學(xué)中的重要性,協(xié)調(diào)建筑與周圍環(huán)境,構(gòu)造高質(zhì)量的建筑物,在不斷探索中進(jìn)步[5]。
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建筑學(xué)論文論文篇九
：針對(duì)建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理的價(jià)值進(jìn)行分析，主要表現(xiàn)在降低建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生率，保證建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)性管理效果等方面，結(jié)合建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的實(shí)際情況進(jìn)行探究，且提出相關(guān)的改善與發(fā)展對(duì)策，達(dá)到全面提升建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理質(zhì)量的目的。
：建筑工程項(xiàng)目；現(xiàn)場(chǎng)施工；科學(xué)管理。
建筑工程施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜性工程，對(duì)現(xiàn)代建筑工程整體質(zhì)量控制能夠產(chǎn)生較大影響。建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的情況，能夠彰顯出一個(gè)建筑企業(yè)的企業(yè)文化以及深層次的管理水平。建筑工程單位需要在全面分析自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其管理價(jià)值，應(yīng)用科學(xué)的管理對(duì)策與先進(jìn)的管理理念，全面提升建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的綜合效果，提升員工的整體素質(zhì)。文章將結(jié)合當(dāng)前建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的實(shí)際情況進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究帶來(lái)一定的借鑒價(jià)值。
建筑工程更項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理的價(jià)值，突出表現(xiàn)在降低建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生率，保證建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)性管理效果等方面。1.1降低建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生率建筑工程項(xiàng)目施工中需要嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)管理制度，在層層檢查、層層管理的方式下，對(duì)整體建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)管理，保證整個(gè)工程的建筑質(zhì)量。建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理，是降低現(xiàn)場(chǎng)施工中不良問(wèn)題發(fā)生率的重要方式[1]。在明確的管理內(nèi)容劃分方式下，打造權(quán)責(zé)分明的管理體系，增加建筑工程質(zhì)量管理與監(jiān)督的投資力度，保證現(xiàn)場(chǎng)施工中各類安全措施投放的有效性，提升建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全性，降低各類建筑工程安全事故發(fā)生率。1.2保證建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)性管理效果建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性以及開(kāi)放性的特點(diǎn)，故而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工管理的要求較高[2]。建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)性管理方式下，有助于提升施工建設(shè)的效率，保證工程質(zhì)量[3]。每一位建筑工程項(xiàng)目施工管理人員均需要采用科學(xué)的管理方式，合理解決當(dāng)前施工現(xiàn)場(chǎng)中可能會(huì)發(fā)生的各類問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工多在露天環(huán)境下開(kāi)展，故而高空作業(yè)項(xiàng)目難以避免。每一位建筑施工人員均需要時(shí)刻保持警惕意識(shí)，將科學(xué)管理理念、安全管理理念等融入到實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)施工管理中，為施工企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供保障。
縱觀當(dāng)前建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)際情況，多存在著施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí)匱乏，施工現(xiàn)場(chǎng)工作銜接效果不佳等方面問(wèn)題。
2.1施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí)匱乏。
當(dāng)前我國(guó)很多建筑企業(yè)，特別是中小型企業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理、安全管理的重視程度不足，實(shí)際的執(zhí)行效果不佳[4]。施工現(xiàn)場(chǎng)安全責(zé)任制度劃分不夠清晰，無(wú)法從組織結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行明確的施工任務(wù)分配，安全制度不夠細(xì)化，且沒(méi)有將安全責(zé)任制度落實(shí)到每一位施工人員身上。建筑企業(yè)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)管理的意識(shí)匱乏，則會(huì)減少施工現(xiàn)場(chǎng)的投入力度，施工現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施投入情況也會(huì)受到影響，大打折扣。
2.2施工現(xiàn)場(chǎng)工作銜接效果不佳。
建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)具有連續(xù)性、融合性的特點(diǎn)，各個(gè)施工項(xiàng)目之間存在著相輔相成的關(guān)系。施工現(xiàn)場(chǎng)管理中，需要科學(xué)且全面的管理制度，約束相關(guān)人員的責(zé)任。但是實(shí)際的建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理中，卻存在著施工工程現(xiàn)場(chǎng)各環(huán)節(jié)工作銜接不夠密切的問(wèn)題，施工過(guò)程中輕微的施工脫節(jié)就會(huì)造成施工整個(gè)過(guò)程的嚴(yán)重后果[5]。因?yàn)樵S多企業(yè)不完善的制度管理，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)的工作與另一些工作的脫節(jié)管理工作缺乏科學(xué)性，使施工過(guò)程不能高效率地完成，影響了施工效率和施工效果。
建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理中，可以通過(guò)加強(qiáng)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員；強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理，保證現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量合格以及注重建筑工程現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)技術(shù)管理，滿足建筑工程的工期要求等方式加以管理，全面發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)管理的價(jià)值。
3.1加強(qiáng)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員。
建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理中，施工人員為工程施工管理的基礎(chǔ)要素，也是最重要的要素，實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工的科學(xué)管理。施工人員實(shí)際管理的過(guò)程中，可以通過(guò)如下方式進(jìn)行管理。（1）需要構(gòu)建良好的現(xiàn)場(chǎng)施工氛圍。和諧的施工氛圍能夠使每一位施工人員保持良好的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮每一位施工人員的個(gè)人才能，避免走神等問(wèn)題發(fā)生率，減少各類安全問(wèn)題的發(fā)生。（2）需要建立健全施工隊(duì)伍管理制度。建筑工程項(xiàng)目管理中，需要完善施工隊(duì)伍管理制度，明確每一位施工人員的個(gè)人責(zé)任、工作內(nèi)容以及工作范疇等，將施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度與職工實(shí)際的工作內(nèi)容密切融合。同時(shí)，可以引入適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，給予工作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)較好以及技術(shù)水平較高的人員鼓勵(lì)，給予工作能力較差，工作態(tài)度不佳以及頻頻出錯(cuò)的員工懲罰。通過(guò)合理的獎(jiǎng)懲制度發(fā)揮每一位員工工作的積極性與主動(dòng)性，為建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理效果的提升奠定良好基礎(chǔ)，且有利于建設(shè)工程項(xiàng)目施工進(jìn)度的不斷提升。
3.2強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理，保證現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量合格。
建筑工程現(xiàn)場(chǎng)材料管理，即為對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)中的原材料、半成品材料、成品材料及配件按照相關(guān)計(jì)劃和規(guī)定進(jìn)行管理和控制。建筑材料是工程建設(shè)的基礎(chǔ)，其規(guī)格和質(zhì)量直接決定著工程建設(shè)的質(zhì)量，符合施工材料規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的材料是建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程的關(guān)鍵。在實(shí)際的建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理中，需要全面強(qiáng)化材料管理、采購(gòu)以及質(zhì)量檢驗(yàn)重視程度，做好施工材料的試驗(yàn)。施工材料需要基于工程建設(shè)的實(shí)際情況，明確材料的規(guī)格、質(zhì)量級(jí)別、品牌、數(shù)量等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。材料采購(gòu)管理過(guò)程中，需要明確材料的價(jià)格，通過(guò)產(chǎn)品和報(bào)價(jià)對(duì)比等方式進(jìn)行綜合性分析，在各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)的情況下選擇價(jià)格最優(yōu)者。同時(shí)，每一個(gè)所選擇的材料必須具備出廠證明、合格證明、檢測(cè)證明等。如圖1所示，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理的過(guò)程中，可以在科學(xué)制定材料購(gòu)買(mǎi)清單之后，對(duì)材料進(jìn)行檢驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)合格的情況下登記入庫(kù)。材料管理中需要秉持著科學(xué)的管理態(tài)度，各項(xiàng)材料均需要按照材料出料單、領(lǐng)料單進(jìn)行領(lǐng)取或者發(fā)放。通過(guò)上述方式，對(duì)材料進(jìn)行驗(yàn)收與分類管理，保證材料質(zhì)量的合格性，且通過(guò)發(fā)放材料的全面追蹤，避免材料的丟失或者浪費(fèi)，也能夠減少材料不合格影響施工進(jìn)度問(wèn)題的發(fā)生。
3.3注重建筑工程現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)技術(shù)管理，滿足建筑工程的工期要求。
建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理中，需要注重各項(xiàng)技術(shù)的管理，充分結(jié)合工程施工的實(shí)際情況，從技術(shù)、管理、操作、組織、成本等各方面進(jìn)行全面而綜合的分析，既要保證方案的技術(shù)可行性，又要保證方案的經(jīng)濟(jì)可行性。實(shí)際的工作中，需要通過(guò)如下方式深入展開(kāi)。（1）需要全面了解工程施工圖紙內(nèi)容，按照施工合同的要求制定工作，對(duì)施工工序進(jìn)行優(yōu)化與整合，認(rèn)真做好施工組織計(jì)劃工作，明確施工管理控制的重點(diǎn)，保證工程施工能夠控制在合理的范圍當(dāng)中。（2）需要深入分析工程的特點(diǎn)，做好施工工藝與施工技術(shù)準(zhǔn)備工作，全面提升建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理的有效性，保證其技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性，增強(qiáng)建筑單位的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）建筑施工單位需要認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，積極開(kāi)展技能培訓(xùn)與指導(dǎo)活動(dòng)，將更多先進(jìn)的施工技術(shù)、施工規(guī)范融入到工程管理中，滿足建筑工程的工期要求。
現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作對(duì)整體施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理、施工安全管理等均能夠產(chǎn)生重要影響。現(xiàn)場(chǎng)施工管理過(guò)程中，可以通過(guò)加強(qiáng)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員；強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理，保證現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量合格以及注重建筑工程現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)技術(shù)管理，滿足建筑工程的工期要求等方式，為現(xiàn)代建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作創(chuàng)設(shè)良好的條件，發(fā)揮科學(xué)性管理的價(jià)值，推動(dòng)建筑工程事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
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建筑學(xué)論文論文篇十
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建筑學(xué)論文論文篇十一
生態(tài)建筑學(xué)主要的研究方向?yàn)樯鷳B(tài)與建筑之間的和諧統(tǒng)一，它是基于建筑學(xué)的特殊生態(tài)學(xué)。在生態(tài)建筑學(xué)領(lǐng)域中，將生態(tài)與建筑歸為一體，即人是生態(tài)機(jī)構(gòu)中區(qū)別于其它生態(tài)群體的特殊生態(tài)體，建筑是由人的能動(dòng)性決定，是人的外延。鑒于此，建筑屬于生態(tài)群體中的一個(gè)特殊組成，其隨著人的意識(shí)形態(tài)以及社會(huì)
生活
的變化而變化，從這個(gè)角度分析，生態(tài)與建筑具備統(tǒng)一特征形態(tài)。
其次，生態(tài)建筑學(xué)又將整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有形化，物質(zhì)化，即將生態(tài)系統(tǒng)看做是一個(gè)體積龐大的建筑結(jié)構(gòu)，其中的每一個(gè)組成均要符合一定的建筑規(guī)劃。因此不管是從生態(tài)學(xué)的角度還是從建筑學(xué)的角度分析，生態(tài)系統(tǒng)學(xué)認(rèn)為建筑與生態(tài)之間存在著根本的從屬關(guān)系。因此，在實(shí)現(xiàn)建筑規(guī)劃的過(guò)程中，要結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的整體特征，保證建筑與生態(tài)之間保證必要的和諧關(guān)系，從而使得建筑物與生態(tài)萬(wàn)物互相配合，協(xié)作共生。
景觀建筑學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，其既不是單一的建筑學(xué)，也不是單一的景觀設(shè)計(jì)，而是建筑學(xué)、園林規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)等集成的綜合學(xué)科。簡(jiǎn)單的講，景觀建筑學(xué)研究的方向是景觀與建筑的和諧關(guān)系，即在進(jìn)行建筑物設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)要結(jié)合景觀特點(diǎn)，一草一木、一花一景都要與建筑物相得益彰。景觀建筑學(xué)研究的主體既是景觀本身也要兼顧觀景，景觀與觀景之間本身并不沖突。
景觀建筑與一般建筑相比具有較為明顯的凸出特征，具體內(nèi)容主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.景觀建筑集合多種元素，包括環(huán)境特征、文化理念、外觀造型、美感享受等。2.景觀建筑是景觀與建筑的共同建設(shè)，即在規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑物的同時(shí)兼顧與景觀的和諧，在規(guī)劃設(shè)計(jì)景觀時(shí)要兼顧建筑物的風(fēng)格特點(diǎn)等。
風(fēng)水理論是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成，對(duì)于風(fēng)水理論的認(rèn)知上很多人存在一定的誤區(qū)，但是從風(fēng)水理論核心思想上分析，風(fēng)水理論是一種基于天文和地能的文化學(xué)說(shuō)，是一種看不見(jiàn)摸不著但卻真實(shí)存在的理論，在作用形式上與人的`靈魂具有一定的相似性。
生態(tài)建筑學(xué)與風(fēng)水之間的關(guān)系表現(xiàn)在核心思想的統(tǒng)一，即均追求一種統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的特征主要表現(xiàn)在建筑物與自然的統(tǒng)一，或者說(shuō)人與自然的統(tǒng)一。風(fēng)水理論認(rèn)為只有適應(yīng)生態(tài)特征的建筑物規(guī)劃才能給生活在其中的人們帶來(lái)健康或者財(cái)運(yùn)
幸福
等一切美好的元素，然而與生態(tài)自然特征失調(diào)的建筑物規(guī)劃則會(huì)形成相反的結(jié)果。這樣的理論與生態(tài)建筑學(xué)中生態(tài)自然與建筑存在的必然從屬關(guān)系是高度一致的。
風(fēng)水理論的研究對(duì)象主要包括兩個(gè)部分即微觀物質(zhì)與宏觀環(huán)境，微觀物質(zhì)主要包括生態(tài)環(huán)境作用下的空氣、水流和土地，宏觀環(huán)境也呈現(xiàn)出多樣性特征本文主要研究的是建筑物。即通過(guò)自然環(huán)境中空氣、水和土地的特征判斷宏觀環(huán)境建筑物的特點(diǎn)，這也是為
什么
現(xiàn)階段很多人買(mǎi)房都會(huì)考慮到風(fēng)水問(wèn)題的主要原因。
在微觀物質(zhì)表現(xiàn)出較好的特征時(shí)，建筑物質(zhì)量自然與其形成呼應(yīng)，反之則不利于人們居住，這種判斷模式與生態(tài)建筑學(xué)的規(guī)劃模式形成了呼應(yīng)。
景觀建筑學(xué)的核心元素是表現(xiàn)在景與建筑的統(tǒng)一，這與風(fēng)水理論中的核心思想仍然是相關(guān)的。自然景觀是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)組成，這與生態(tài)建筑學(xué)的核心統(tǒng)一理論也是一致的。
景觀建筑學(xué)是基于對(duì)自然的一種情感，即在發(fā)展過(guò)程中感受到了自然的力量，從而通過(guò)對(duì)自然景觀有節(jié)制的美化表達(dá)對(duì)自然的尊重，并通過(guò)這種方式回應(yīng)自然的給與。風(fēng)水理論在表達(dá)對(duì)自然的情感時(shí)雖然沒(méi)有景觀建筑學(xué)直接，但是不難發(fā)現(xiàn)風(fēng)水理論中的任何規(guī)劃均是以自然為指向，即在某種自然狀態(tài)下去判斷建筑物規(guī)劃是否合理，而不是通過(guò)分析建筑物特點(diǎn)去說(shuō)明自然特征。
盡管景觀建筑學(xué)、生態(tài)建筑學(xué)和風(fēng)水理論在思考角度和理論依據(jù)等方面存在著一定的出入，但是不難發(fā)現(xiàn)三者的統(tǒng)一之處，即均是從自然、社會(huì)、生態(tài)、建筑、健康和生活等多個(gè)視角展開(kāi)的對(duì)天、地、物和諧統(tǒng)一發(fā)展的一種追求，這與現(xiàn)代建筑追求的環(huán)保節(jié)能和低碳發(fā)展等原則不謀而合。
綜上所述，通過(guò)分別分析生態(tài)建筑學(xué)與景觀建筑學(xué)，說(shuō)明了生態(tài)建筑學(xué)與景觀建筑學(xué)的核心思路以及指向原則。生態(tài)建筑學(xué)與景觀建筑學(xué)作為風(fēng)水理論中研究的基本方向，三者在表達(dá)生態(tài)、社會(huì)和建筑之間的關(guān)系時(shí)，均希望形成一種和諧的發(fā)展模式，即環(huán)境與建筑的協(xié)同模式。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到生態(tài)的重要性，這也是風(fēng)水理論重回現(xiàn)代建筑中的重要原因。因此，在實(shí)踐建筑物規(guī)劃時(shí)，要兼顧自然風(fēng)貌，使得建筑物與自然萬(wàn)物共生。
建筑學(xué)論文論文篇十二
摘要：本文以教育部關(guān)于建筑學(xué)專業(yè)評(píng)估為契機(jī)，根據(jù)我校發(fā)展現(xiàn)狀和專業(yè)設(shè)置情況，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件和建設(shè)需求，并考慮到今后建筑學(xué)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展，試力圖整合現(xiàn)有資源，利用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視多學(xué)科交叉和滲透，形成具有一定地域性、時(shí)代性和可持續(xù)性建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)特色實(shí)驗(yàn)室。
中式建筑因其所蘊(yùn)含的文化理念而特立于世界，但由于歷來(lái)重經(jīng)驗(yàn)輕理論的特點(diǎn)，我國(guó)并未自發(fā)出系統(tǒng)性的理論體系，新式建筑教育體系的建立是伴隨著國(guó)門(mén)的打開(kāi)才建立起來(lái)的。
建筑學(xué)作為工科分支，且關(guān)乎民生，是我國(guó)大學(xué)體系初期建設(shè)的重點(diǎn)。自1927年起便在北京大學(xué)、原中央大學(xué)、東北大學(xué)等建立起系統(tǒng)培訓(xùn)體系。在新中國(guó)成立后，為了適應(yīng)國(guó)家發(fā)展新環(huán)境，經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一部署與院系調(diào)整，中國(guó)大陸地區(qū)共有八所大學(xué)設(shè)有建筑系，業(yè)界俗稱的“老八?！?即現(xiàn)清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)。這“老八?！币蚱鋵W(xué)科建設(shè)早、科研實(shí)力強(qiáng)，且各據(jù)一方，各有所長(zhǎng)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)其專業(yè)優(yōu)勢(shì)難以打破，構(gòu)成了中國(guó)高校建筑教育的隱形“堡壘”,影響著其他院校的發(fā)展。
我校地處西北地區(qū)，且與老八校中的西安建筑科技大學(xué)毗鄰，我校是以教學(xué)研究型大學(xué)為辦學(xué)定位，教學(xué)研究型大學(xué)主要培養(yǎng)設(shè)計(jì)型技術(shù)人才，承擔(dān)從“原理”到“方案”的轉(zhuǎn)化。因此，教學(xué)研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)應(yīng)該知識(shí)面寬，應(yīng)變能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)過(guò)硬，具有一定的復(fù)合知識(shí)、開(kāi)拓精神和研究潛力，以技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)應(yīng)用為主的高級(jí)專門(mén)人才培養(yǎng)。這些要求對(duì)于我校建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)具有重大意義。建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要載體之一，無(wú)論對(duì)于建筑設(shè)計(jì)學(xué)生的在校培養(yǎng)，還是當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)生建筑技術(shù)能力的更高要求，如何能夠充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的最優(yōu)化，并結(jié)合時(shí)代需求形成具有一定地域性、時(shí)代性和可持續(xù)性建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)特色實(shí)驗(yàn)室是本文主要思考的問(wèn)題。
本研究立足于現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基本情況，選取天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和西安建筑科技大學(xué)進(jìn)行文獻(xiàn)資料調(diào)研，分析其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方向與框架、學(xué)科應(yīng)用等內(nèi)容，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的設(shè)想。主要包含以下內(nèi)容：(1)本校實(shí)驗(yàn)室的分類、現(xiàn)有設(shè)備及使用情況研究；(2)對(duì)所選學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀調(diào)查研究；(3)對(duì)比不同學(xué)校的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)情況；(4)學(xué)科建設(shè)方向研究。
天津大學(xué)建筑學(xué)院在建設(shè)國(guó)家級(jí)建筑技術(shù)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科時(shí)，建立起了省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“建筑物理環(huán)境與生態(tài)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”。該實(shí)驗(yàn)室主要為天津市及國(guó)家重大城市建設(shè)問(wèn)題提供解決方案和決策技術(shù)支持，其主要研究方向如下：(1)建筑物理環(huán)境與生態(tài)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室；(2)城市與建筑生態(tài)環(huán)境發(fā)展基礎(chǔ)理論研究；(3)建筑信息數(shù)字化測(cè)試與模擬技術(shù)；(4)建筑節(jié)能與新能源利用。
高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是以同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院為基礎(chǔ)，通過(guò)整合以下目前已有的科研基地而形成，其中包括：城市規(guī)劃現(xiàn)代技術(shù)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合國(guó)亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心、建筑聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室、視覺(jué)與照明藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、造型藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)城市能源與環(huán)境控制實(shí)驗(yàn)室及其他若干研究所和研究中心。
高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的整體思路是：以城鄉(xiāng)和諧發(fā)展與資源高效利用為導(dǎo)向，以高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能為研究對(duì)象，研究方向緊緊圍繞城鎮(zhèn)密集區(qū)發(fā)展預(yù)測(cè)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控技術(shù)、城市建筑群生態(tài)化模擬集成技術(shù)、既有建筑/歷史建筑診斷與生態(tài)改建技術(shù)，開(kāi)展高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能的多學(xué)科、多層次的學(xué)科集群研究，提高基礎(chǔ)研究和理論研究能力，為我國(guó)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展及建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)提供技術(shù)和決策支撐。
西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院依托西部獨(dú)特地緣條件，秉承學(xué)科優(yōu)秀傳統(tǒng)，結(jié)合有重大影響的地域建筑創(chuàng)作項(xiàng)目的持續(xù)支撐，形成了西部綠色建筑、文化遺產(chǎn)保護(hù)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境營(yíng)建、西北脆弱生態(tài)條件下城鄉(xiāng)宜居環(huán)境建設(shè)與生態(tài)保護(hù)修復(fù)等特色學(xué)科方向。先后創(chuàng)建了省部共建西部綠色建筑國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
由于建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃即是以培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才為主的專業(yè)，也是一個(gè)實(shí)踐性和綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)所學(xué)課程既有工學(xué)類課程，又有大量的藝術(shù)類課程。因此，人才培養(yǎng)應(yīng)該注重通識(shí)教育，應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)過(guò)硬，具有一定的復(fù)合知識(shí)、創(chuàng)新精神和研究潛力，以綜合設(shè)計(jì)能力和技術(shù)應(yīng)用為主的人才培養(yǎng)。
我校建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本是圍繞《教育部全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估文件》內(nèi)容而設(shè)立的。其中文件中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的具體要求：“(1)建筑模型室，能提供必要的模型制作工具，滿足設(shè)計(jì)課教學(xué)基本要求。(2)建筑物理實(shí)驗(yàn)室，能夠提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如照度計(jì)、亮度計(jì)、聲級(jí)計(jì)、信號(hào)發(fā)生器、頻譜儀、溫濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)、數(shù)字電壓表等，滿足建筑物理課程規(guī)定必須開(kāi)設(shè)的聲學(xué)、光學(xué)和熱工學(xué)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。(3)網(wǎng)絡(luò)條件，能提供必要的計(jì)算機(jī)及其它設(shè)備組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，滿足課程規(guī)定的教學(xué)任務(wù)及課程作業(yè)，以及學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)資源的要求?！蹦壳?，基于評(píng)估文件中的實(shí)驗(yàn)條件要求我校的建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀：(1)建筑物理實(shí)驗(yàn)室；(2)建筑模型制作室；(3)沙盤(pán)制作實(shí)驗(yàn)室；(4)圖書(shū)閱覽室；(5)圖檔資料室。存在的問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地面積不足；(2)一些儀器設(shè)備過(guò)于陳舊；(3)實(shí)驗(yàn)與課程改革之后的內(nèi)容需求不太相符；(4)實(shí)驗(yàn)缺乏一定的拓展性和延伸性；(5)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到多學(xué)科交叉融合的效果；(6)缺少“主題實(shí)驗(yàn)”;(7)缺少結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和氣候特征的實(shí)際項(xiàng)目研究；以及對(duì)后續(xù)的學(xué)科建設(shè)和綠色建筑及可持續(xù)發(fā)展研究不能提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐，大大阻礙了學(xué)科發(fā)展。
在利用學(xué)校的其他學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，突出建筑學(xué)專業(yè)通識(shí)教學(xué)的特色，充分利用土木、給排水和環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)學(xué)科間的交叉和滲透，加強(qiáng)學(xué)生在建筑技術(shù)和藝術(shù)方面的綜合培養(yǎng)，除了應(yīng)用本學(xué)院已有的結(jié)構(gòu)、材料、給排水和虛擬仿真等實(shí)驗(yàn)室資源和設(shè)備條件外，還將不斷開(kāi)展與外校進(jìn)行合作，創(chuàng)建空間設(shè)計(jì)競(jìng)賽，例如為低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展“主題式模型設(shè)計(jì)大賽”,以“3×3×3”的正方體為基本元素，進(jìn)行空間的組合拼接；以三角形或圓形為母題進(jìn)行建筑造型設(shè)計(jì)；以材料或色彩為限定因素，進(jìn)行建筑立面視覺(jué)形象設(shè)計(jì)等；探索跨學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)，例如：結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)理論，開(kāi)展“新型建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽”;結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)展“形式美原則下的模型設(shè)計(jì)探索”;結(jié)合材料專業(yè)，為高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)“新型材料與建筑表皮制作研究”,如薄膜、鋁合金、有機(jī)高分子材料等。開(kāi)展“實(shí)體搭建”等課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的建造活動(dòng)中鞏固專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
建筑學(xué)實(shí)驗(yàn)室具體建設(shè)思路：在場(chǎng)地允許的情況下，對(duì)聲學(xué)、光學(xué)、熱工學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)域劃分，保證各類實(shí)驗(yàn)均有實(shí)踐場(chǎng)地且互不干擾；增加臨時(shí)的室外簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地；保留能滿足教學(xué)需求的易操作的儀器設(shè)備，對(duì)年代過(guò)久、無(wú)法使用或與課程要求不相符的儀器進(jìn)行更換，購(gòu)置一些使用率高的小型安全實(shí)用的儀器設(shè)備；根據(jù)課程改革需求，制定發(fā)展性實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)現(xiàn)有的資源，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性研究實(shí)驗(yàn)結(jié)合現(xiàn)有資源和教學(xué)改革，深化發(fā)展“主題實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，例如，可結(jié)合人工天穹儀器將“建筑采光系數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)”作為主要研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)踐探索；根據(jù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，設(shè)計(jì)一些具有研究?jī)r(jià)值的小實(shí)驗(yàn)，用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合的思想，讓學(xué)生在實(shí)際的實(shí)踐中能夠?qū)W以致用。例如，可結(jié)合材料實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)建筑表皮材料保溫隔熱性能實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生能更直觀地了解不同材料的性能和特征。結(jié)合建筑技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，探索與“綠色建筑”相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如“0能耗建筑模型”展示，“陽(yáng)光房”空間效果研究，低碳環(huán)保材料性能分析等；結(jié)合材料、環(huán)境、藝術(shù)等專業(yè)開(kāi)展多學(xué)科綜合性實(shí)驗(yàn)；圍繞實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思想，進(jìn)行主打?qū)嶒?yàn)建設(shè)研究；結(jié)合西北地區(qū)自然風(fēng)貌和氣候特征，探索適宜技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)和實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，結(jié)合陜西地域特色，探索微氣候環(huán)境特征對(duì)建筑設(shè)計(jì)的制約與影響，以實(shí)際項(xiàng)目為背景，探索建筑技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用研究實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合的思想，讓學(xué)生在實(shí)際的實(shí)踐中能夠?qū)W以致用，結(jié)合地區(qū)地域特色，探索微氣候環(huán)境特征對(duì)建筑設(shè)計(jì)的制約與影響，以實(shí)際項(xiàng)目為背景，探索建筑技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用研究。
我校建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，無(wú)論是對(duì)于教學(xué)科研型學(xué)生的在校培養(yǎng)，還是當(dāng)前社會(huì)對(duì)于綠色建筑和建筑可持續(xù)發(fā)展要求的日益提高，對(duì)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的通識(shí)教育提出更高要求，如何能夠充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益的最優(yōu)化，并能結(jié)合時(shí)代性、地域性、具有可持續(xù)發(fā)展，一直是思考和探索的方向。
建筑學(xué)論文論文篇十三
摘要：隨著我們國(guó)家近幾年改革越來(lái)越深入，持續(xù)性發(fā)展的理念也漸漸的越來(lái)越受到人們的重視，人們對(duì)于環(huán)境的保護(hù)觀念也有了非常大的提高。隨著建筑學(xué)不斷的發(fā)展，綠色理念的漸漸的出現(xiàn)，到了現(xiàn)階段已經(jīng)有了非常廣泛的應(yīng)用。建筑學(xué)是一項(xiàng)綜合性門(mén)類的學(xué)科，隨著人類社會(huì)不斷的發(fā)展進(jìn)步，也結(jié)合了很多種理念，而綠色發(fā)展的理念就是近幾年越來(lái)越受到人們重視的一種。
在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，我們國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)正處在飛速發(fā)展的階段，人們?nèi)粘５纳钯|(zhì)量也有了很大的提高。但是，在近些年，我們國(guó)家的能源短缺以及環(huán)境污染的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，大大的影響了我們國(guó)家的建筑業(yè)快速的發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑行業(yè)主要的特點(diǎn)就是:高污染以及高耗能，這就非常不符合現(xiàn)階段節(jié)能環(huán)保的理念，建筑行業(yè)想要能夠持續(xù)性的進(jìn)行發(fā)展，就一定要對(duì)必節(jié)能環(huán)保的理念加強(qiáng)重視。隨著我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)快速的發(fā)展，使得建筑節(jié)能環(huán)保的改革越來(lái)越深入，綠色環(huán)保的建筑材料大量的應(yīng)用以及快速的發(fā)展是搭建綠色建筑最為主要的組成部分。
2.1綠色環(huán)保建筑理念的誕生和發(fā)展。
節(jié)能建筑的相關(guān)理念是在1970年代的時(shí)候，在石油危機(jī)大爆發(fā)的時(shí)候產(chǎn)生的這一理念，由于石油資源發(fā)生了全球短缺的嚴(yán)重問(wèn)題，大大的推動(dòng)了發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)節(jié)約意識(shí)方面你的重視程度漸漸的采取了一些比較有效的節(jié)能方案，在對(duì)能源進(jìn)行消耗的項(xiàng)目當(dāng)中，建筑行業(yè)的能源消耗占據(jù)的比例非常大，因此，怎么才能夠更好的發(fā)展節(jié)能建筑的理念，就越來(lái)越受到人們的重視，這也就使得節(jié)能建筑越來(lái)越受到關(guān)注。
到了1980年代的時(shí)候，世界性的資源短缺以及二氧化碳過(guò)度的進(jìn)行排放的問(wèn)題，進(jìn)一步的導(dǎo)致溫室效應(yīng)等一些其他的自然災(zāi)害的情況越來(lái)越嚴(yán)重，這就使得節(jié)能以及綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度越來(lái)越快，研究的力度也更加的深入，此外，隨著世界經(jīng)濟(jì)水平飛速的提升，人們對(duì)于生活的舒適性還有生活的質(zhì)量方面的要求也越來(lái)越高，建筑行業(yè)的綠色建筑越發(fā)的受到人們的重視，這些都大大的推動(dòng)了節(jié)能綠色建筑產(chǎn)業(yè)飛速的發(fā)展。
2.2我國(guó)節(jié)能綠色建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
從現(xiàn)階段我們國(guó)家的實(shí)際國(guó)情出發(fā)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行比較還有很大的差距，在對(duì)能源的利用還是對(duì)于高能耗的利用，都會(huì)存在很多環(huán)保的問(wèn)題。在我們國(guó)家，現(xiàn)階段各大城市的能源體系架構(gòu)還存在著很多的問(wèn)題，現(xiàn)階段仍然有非常大的能耗以及大的污染情況，此外，有一些新的綠色環(huán)保能源在進(jìn)行利用的方面還比較低，比如:太陽(yáng)能、地?zé)嵋约帮L(fēng)能等，這些都大大的限制了我們國(guó)家的節(jié)能建筑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
3.1甄選環(huán)保型的材料。
在環(huán)境藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用天然環(huán)保材料，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)非常主要的一種表現(xiàn)形式。因?yàn)樘烊画h(huán)保的材料主要的特點(diǎn)就是:污染相對(duì)較小，性能方面更加的優(yōu)越等等，所以，這也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及生態(tài)理念主要的應(yīng)用方式。對(duì)于這一情況環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)人員就必須要對(duì)天然環(huán)保的材料加強(qiáng)重視，在對(duì)進(jìn)行采用的材料過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能的對(duì)環(huán)保型的材料大量的使用；此外，在選擇環(huán)保型材料的過(guò)程當(dāng)中，一定要根據(jù)天然材料的實(shí)際性能以及具體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際的情況詳細(xì)的、全面的進(jìn)行分析，制定完善的使用材料方案。
3.2合理利用土地。
在室外進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要對(duì)土地合理的進(jìn)行利用。對(duì)城市環(huán)境來(lái)說(shuō)，綠地是整座城市環(huán)境的重要組成部分，視為整座城市的居民貼近自然最好的一種方式，并且能夠有效的對(duì)周邊的氣候、環(huán)境以及周邊的空氣環(huán)境起到很好的凈化效果，使得生態(tài)環(huán)境變得更加的協(xié)調(diào)。所以，在對(duì)城市進(jìn)行規(guī)劃以及建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)的設(shè)計(jì)人員必須要對(duì)建筑邊角的地帶、剩余的位置合理的進(jìn)行利用，盡可能的打造出城市綠地系統(tǒng)，這樣才能夠更好地為整座城市的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行服務(wù)。
3.3重視環(huán)境自然屬性及植物的生態(tài)功能。
在對(duì)室外環(huán)境藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要盡可能的按照設(shè)計(jì)周邊環(huán)境的自然特點(diǎn)，對(duì)已經(jīng)存在的自然條件合理的進(jìn)行利用，盡可能的降低進(jìn)行大規(guī)模的工程施工，防止對(duì)自然資源進(jìn)一步的造成損害。在對(duì)基地進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，主要需要加強(qiáng)重視的就是:植被、地形、土壤還有就是水體等相關(guān)的自然條件，對(duì)上述的這些條件進(jìn)行改造的話必然會(huì)對(duì)基地周邊的微氣候以及生物鏈造成一定的影響。所以，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，必須要依照生態(tài)文明來(lái)進(jìn)行入手，根據(jù)周邊基地的自然條件，盡可能的不對(duì)周邊的自然景觀原貌、植被造成破壞。
3.4綠色發(fā)展理念下的建筑學(xué)發(fā)展前景。
在1870年的時(shí)候，麥克哈格就對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)合自然進(jìn)行了相應(yīng)的發(fā)表，利用對(duì)這一區(qū)域城市地區(qū)的開(kāi)放空間還有空氣庫(kù)進(jìn)行了相關(guān)的研究，提出了系統(tǒng)觀點(diǎn)還有其他的一些方法。使得綠色建筑體系得到了創(chuàng)新，從科學(xué)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行研究，在生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)原則上的綠色建筑學(xué)進(jìn)行不斷的研究，得到了非常大的發(fā)展。綠色建筑學(xué)不斷的發(fā)展，必須要結(jié)合當(dāng)今階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際的發(fā)展情況，還有最為重要的一點(diǎn)就是把可持續(xù)的發(fā)展理念有效的進(jìn)行結(jié)合，對(duì)建筑學(xué)的理論知識(shí)體系不斷的進(jìn)行優(yōu)化。綠色建筑學(xué)想要快速的發(fā)展，必須要從持續(xù)性的發(fā)展觀念角度來(lái)進(jìn)行深入的研究。建筑生態(tài)在教育層面也必須要加強(qiáng)重視，建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候與現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)水平是緊密相連的，建筑師也有相應(yīng)的責(zé)任使得建筑跟得上時(shí)代的發(fā)展。在當(dāng)今階段，對(duì)于歷史還有生態(tài)環(huán)境的發(fā)展要加強(qiáng)重視，而且應(yīng)當(dāng)與建筑學(xué)有效的進(jìn)行結(jié)合。
綜上所述，建筑行業(yè)的發(fā)展必須要與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，從不同的方面來(lái)對(duì)建筑學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行改善，為當(dāng)今階段的建筑行業(yè)持續(xù)性的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。對(duì)綠色建筑學(xué)的發(fā)展歷史深入的進(jìn)行研究，不斷的豐富建筑學(xué)的理論體系知識(shí)。
參考文獻(xiàn)。
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建筑學(xué)論文論文篇十四
摘要：經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷發(fā)展,環(huán)境污染以及能源短缺等現(xiàn)象的發(fā)生幾率比較大,會(huì)導(dǎo)致生存環(huán)境日趨惡化,針對(duì)其特殊性,需要從實(shí)際情況入手,做好建筑合理化建設(shè)工作。在高層建筑設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用生態(tài)建筑學(xué),以可持續(xù)發(fā)展理念作為基礎(chǔ),能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。本文以生態(tài)建筑學(xué)指標(biāo)為基礎(chǔ),以貴州省建筑設(shè)計(jì)作為對(duì)象,對(duì)其在高層建筑設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。
當(dāng)前社會(huì),環(huán)境污染的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,能源消耗比較多,土地資源嚴(yán)重緊缺,高層建筑占地比較少,能節(jié)省空間進(jìn)行綠化設(shè)計(jì),改善城市環(huán)境。生態(tài)建筑學(xué)逐漸被應(yīng)用到高層建筑設(shè)計(jì)中,其重點(diǎn)是保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,在應(yīng)用過(guò)程中能最大程度減少對(duì)環(huán)境的消極影響。因此需要對(duì)生態(tài)建筑學(xué)的理念進(jìn)行掌握,將設(shè)計(jì)目標(biāo)合理應(yīng)用到實(shí)踐中去。
生態(tài)建筑學(xué)是建立在生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)上,生態(tài)學(xué)和建筑學(xué)結(jié)合在一起,是以自然系統(tǒng)作為基礎(chǔ),構(gòu)建完善的人工生態(tài)系統(tǒng)。建筑技術(shù)的基本原理是將生態(tài)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)結(jié)合在一起,使建筑和環(huán)境形成一個(gè)有機(jī)的整體。良好的室內(nèi)氣候條件和比較強(qiáng)的生物氣候結(jié)合在一起,能滿足受眾的基本要求。在高層建筑系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中,需要對(duì)生態(tài)環(huán)境和構(gòu)建要素進(jìn)行分析和掌握,充分考慮到自然環(huán)境的適應(yīng)性和影響,適應(yīng)能源交換體系的要求[1]。
生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
近些年來(lái)我國(guó)生態(tài)建筑系統(tǒng)取得了突出的進(jìn)步,在實(shí)施過(guò)程中對(duì)資源和材料有嚴(yán)格的要求,針對(duì)運(yùn)營(yíng)管理的具體要求,要從節(jié)能指標(biāo)入手,對(duì)節(jié)能設(shè)計(jì)模式和應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行分析。生態(tài)建筑策略在建筑系統(tǒng)的后續(xù)設(shè)計(jì)中起到重要的作用,根據(jù)對(duì)應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)形式要求,需要?jiǎng)?chuàng)造出符合生態(tài)規(guī)律的形式和模式[2]。
在高層建筑設(shè)計(jì)中,其基本設(shè)計(jì)目標(biāo)就是減少材料和資源的消耗量。通過(guò)各種手段在排放前進(jìn)行無(wú)害化處理,將環(huán)境和建筑的污染降到最低,起到保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。實(shí)踐證明,生態(tài)建筑學(xué)理念的落實(shí),能創(chuàng)造健康舒適的室內(nèi)外環(huán)境,使建筑功能質(zhì)量目標(biāo)統(tǒng)一,使人們享受一個(gè)高質(zhì)量的建筑環(huán)境,使建筑生態(tài);經(jīng)濟(jì)效益取得平衡。
生態(tài)建筑學(xué)的原則。
(1)節(jié)能原則。
近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展取得了突出的進(jìn)步,節(jié)能能源是保護(hù)環(huán)境的有效措施,需要以可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ),最大程度改變現(xiàn)有的能源利用方式,提高資源使用率。
(2)環(huán)境友好原則。
保護(hù)環(huán)境是生態(tài)建筑學(xué)發(fā)揮作用的基本條件,在進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要保護(hù)周邊的環(huán)境不受到影響,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“生態(tài)建筑”。
(3)以人為本的原則。
建筑的最終目的是便于人們更好的居住,在生態(tài)建設(shè)的過(guò)程中,需要堅(jiān)持和落實(shí)以人為本的原則,最大程度滿足人的基本需求。
根據(jù)生態(tài)建筑學(xué)設(shè)計(jì)理念的具體要求,在實(shí)施過(guò)程中需要提前對(duì)建筑系統(tǒng)進(jìn)行分析,按照設(shè)計(jì)目標(biāo)和屬性要求落實(shí)。以下將對(duì)生態(tài)建筑學(xué)在高層建筑設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。
舒適化設(shè)計(jì)理念。
時(shí)代不斷發(fā)展和進(jìn)步,受眾對(duì)生活質(zhì)量有了嚴(yán)格的要求,在生活和工作中種要以建筑系統(tǒng)的功能性作為基礎(chǔ),最大程度改善生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中可以采用新型設(shè)計(jì)材料,盡量使用對(duì)人體健康無(wú)影響的材料,避免對(duì)人體的健康造成影響。以舒適化設(shè)計(jì)性能作為基礎(chǔ),實(shí)施階段需要對(duì)環(huán)境和溫度進(jìn)行合理控制,充足桌面照度,避免建筑空間出現(xiàn)噪聲干擾,出現(xiàn)設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象[3]。
自然體系的設(shè)計(jì)理念。
考慮到自然環(huán)境的各類因素變化,要對(duì)土壤、綠化以及水和空氣等外部環(huán)境指標(biāo)進(jìn)行掌握,以現(xiàn)實(shí)的環(huán)境作為基礎(chǔ),為建筑系統(tǒng)的后續(xù)設(shè)計(jì)提供多種可能,此外在后續(xù)落實(shí)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造多種可能,減少建筑設(shè)備的數(shù)量,以節(jié)能作為基礎(chǔ),在高層分建筑設(shè)計(jì)和應(yīng)用階段,合理應(yīng)用太陽(yáng)能資源,以無(wú)污染的能源作為基礎(chǔ),在系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中,減少照明對(duì)建筑環(huán)境的影響[4]。
從建筑系統(tǒng)的生命周期來(lái)看,決策階段需要按照流程變化執(zhí)行,設(shè)計(jì)-建造-使用-拆除等,針對(duì)類似生命體的變化,高層建筑要設(shè)計(jì)自我調(diào)節(jié)能力和自我凈化能力,在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)采光系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)以及溫度和濕度等進(jìn)行掌握,合理設(shè)計(jì),最大程度減少污染物的排放。
高層建筑空間組合設(shè)計(jì)。
在高層建筑空間設(shè)計(jì)階段,需要綜合分析建筑空間的組合和形式,以庭院空間的有效利用為基礎(chǔ),對(duì)布局特征以及空間經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行掌握,以生態(tài)空間形式作為基礎(chǔ),進(jìn)一步考慮溫度、自然光等要求,進(jìn)行分區(qū)化設(shè)計(jì),滿足區(qū)域性設(shè)計(jì)指標(biāo)的具體要求。在設(shè)計(jì)交通核位置時(shí),不僅要考慮到經(jīng)濟(jì)性和結(jié)構(gòu)均勻性,還要考慮熱工效應(yīng)和環(huán)境舒適性。在設(shè)計(jì)平面空間布置時(shí),盡量以南北朝向?yàn)橹?從而使平面空間布置達(dá)到最有效。在組合設(shè)計(jì)階段,對(duì)建筑結(jié)構(gòu)體系有嚴(yán)格的要求,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)比較特殊,為人類創(chuàng)造需要的自然能源和生物能源,高層建筑設(shè)計(jì)階段需要從自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境等方面入手,采用和生長(zhǎng)環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,以地段設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ),結(jié)合土地、環(huán)境和植被等特點(diǎn),全面分析區(qū)域和外部環(huán)境的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
建筑物的表面設(shè)計(jì)。
在建筑區(qū)域表面設(shè)計(jì)階段,對(duì)圍護(hù)結(jié)構(gòu)有一定的要求,在表面設(shè)計(jì)階段,需要掌握共同作用,以附屬構(gòu)件作為基礎(chǔ),按照裝飾功能以及表面設(shè)計(jì)要求實(shí)施。外墻、屋面以及底層樓板設(shè)計(jì)對(duì)共同作用下的建筑系統(tǒng)有一定的要求,但是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)注表面設(shè)計(jì),以裝飾功能和視野變化作為基礎(chǔ),存在建筑設(shè)計(jì)理念不合理的現(xiàn)象。在生態(tài)建筑學(xué)的要求下,需要對(duì)生態(tài)建筑學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,合理應(yīng)用自然光、風(fēng)以及太陽(yáng)能,全方位的為受眾提供健康的建筑環(huán)境。
生態(tài)和節(jié)能設(shè)計(jì)。
近些年來(lái)我國(guó)高層建筑取得了突出的發(fā)展成就,在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要以協(xié)調(diào)性原則作為基礎(chǔ),對(duì)能源進(jìn)行充分的應(yīng)用。實(shí)施過(guò)程秉承最小化原則和循環(huán)再生的原則,生態(tài)節(jié)能應(yīng)用過(guò)程中要對(duì)原則和比例進(jìn)行分析,根據(jù)自然環(huán)境以及要素等要求,對(duì)建筑材料進(jìn)行掌握后,要以保護(hù)環(huán)境作為基礎(chǔ),充分利用太陽(yáng)能和可再生資源,注重自然通風(fēng),達(dá)到改善環(huán)境的目的。努力控制水的消耗,減少污水量是關(guān)鍵所在。設(shè)計(jì)人員要掌握綠色植物、水以及污水之間的相互關(guān)系,對(duì)管道系統(tǒng)進(jìn)行掌握,以建筑材料的設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ),充分開(kāi)發(fā)和利用流失水,在光合作用的影響下,以保證人體健康作為基礎(chǔ),綠色植物也與建筑相結(jié)合用于在排入周圍環(huán)境前治理充滿化學(xué)物質(zhì)的肥水。在一些建筑實(shí)例當(dāng)中綠色植物和其他生物甚至被用來(lái)把廢水轉(zhuǎn)化成飲用水。
針對(duì)生態(tài)建筑學(xué)的特殊性,在實(shí)施過(guò)程中需要從實(shí)際情況入手,對(duì)高層建筑設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行分析,以高層建筑的設(shè)計(jì)體系作為基礎(chǔ),結(jié)合具體設(shè)計(jì)模式和要求執(zhí)行。以生態(tài)學(xué)設(shè)計(jì)理念和要點(diǎn)作為基礎(chǔ),合理應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)形式,能提升建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。本次研究中從舒適化設(shè)計(jì)理念、自然體系的設(shè)計(jì)理念、高層建筑空間組合設(shè)計(jì)、建筑物的表面設(shè)計(jì)、生態(tài)和節(jié)能設(shè)計(jì)等方面入手,對(duì)建筑系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的分析,進(jìn)而滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)具體要求。
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建筑學(xué)論文論文篇十五
：建筑工程涉及不同的風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容，它包括業(yè)主和承包商以及監(jiān)理方，還包括設(shè)計(jì)方這幾部分的風(fēng)險(xiǎn)管理。風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿于各行各業(yè)，它在不同行業(yè)中展現(xiàn)出的特點(diǎn)也不一樣，建筑行業(yè)體現(xiàn)了復(fù)雜而典型的風(fēng)險(xiǎn)管理。社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理最重要的就是工程造價(jià)，當(dāng)然還包含其他方面，建筑工程如何做好造價(jià)管理，通過(guò)采取哪些管理措施使造價(jià)管理得到有效控制，這是本文闡述的最大意義。
：建筑工程；工程造價(jià)；風(fēng)險(xiǎn)管理；管理措施。
建筑工程造價(jià)，是指建造一項(xiàng)工程所需的價(jià)格，要對(duì)造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理，需了解與工程項(xiàng)目有關(guān)的內(nèi)容，如技術(shù)規(guī)范以及造價(jià)定額，還包括計(jì)量規(guī)則等。只有準(zhǔn)確計(jì)量整個(gè)建筑工程，合理編制相應(yīng)的工程造價(jià)文件，才能管理好工程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)發(fā)展建筑行業(yè)有著很大的推動(dòng)作用，使造價(jià)行業(yè)呈現(xiàn)出良好的運(yùn)營(yíng)狀況，同時(shí)還能提高其持續(xù)發(fā)展力。建筑企業(yè)想要完善當(dāng)前的風(fēng)險(xiǎn)管理，必須進(jìn)一步分析哪些因素對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理造成影響，這樣才能采取有效的管理措施。
1.1來(lái)自各工程參與方的風(fēng)險(xiǎn)。
設(shè)計(jì)人員一味追求產(chǎn)值，不具備良好的職業(yè)道德，設(shè)計(jì)過(guò)程中沒(méi)有參考相關(guān)文件，設(shè)計(jì)初期由于考慮不周，或是思想不夠成熟，致使有的方案很難符合施工圖要求，進(jìn)而導(dǎo)致設(shè)計(jì)發(fā)生變動(dòng)，這樣明顯增加了工程成本。與此同時(shí)，監(jiān)督單位盲目追求利益，與施工方勾結(jié)在一起，沒(méi)有做好監(jiān)督工作，需進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，使得工程埋下許多隱患。有一些業(yè)主不懂得如何控制好建設(shè)費(fèi)用，再加上缺乏基本的責(zé)任意識(shí)，只知道乘機(jī)獲取利潤(rùn)，甚至出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。
1.2客觀事件風(fēng)險(xiǎn)。
經(jīng)濟(jì)環(huán)境指的是處于惡劣的客觀環(huán)境，或是經(jīng)濟(jì)容易出現(xiàn)波動(dòng)等，它存在物價(jià)或是幣值等風(fēng)險(xiǎn)，與利率和匯率以及關(guān)稅也有一定關(guān)系，同時(shí)也容易受資金籌集或是還貸等方面的影響，當(dāng)然原材料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售對(duì)其都可造成影響。自然環(huán)境是指工程受到自然力的影響之后，可能致使人員傷亡。承包商處于怎樣的地理環(huán)境，可能發(fā)生怎樣的非人力、不可抗力事件，或是將造成哪些自然災(zāi)害。而政治環(huán)境更多是指改變當(dāng)前的國(guó)家體制，政府行為將增大承包商的風(fēng)險(xiǎn)性。市場(chǎng)環(huán)境針對(duì)是目前的建筑市場(chǎng)，以非法方式進(jìn)行工程造價(jià)交易，或是暗中進(jìn)行交易。
1.3其他風(fēng)險(xiǎn)。
信息不完備：工程造價(jià)信息包括規(guī)章制度和資料數(shù)據(jù)，還包括圖紙表格等，這些信息可反映出造價(jià)管理目前的狀態(tài)及其規(guī)模，還可體現(xiàn)其相關(guān)特征。一旦缺失部分信息，將很難確定出工程造價(jià)。合同管理：它主要體現(xiàn)在不合理的報(bào)價(jià)策略或是做出錯(cuò)誤的決策；缺少投標(biāo)文件或是工程物料沒(méi)有采購(gòu)齊全，管理制定不夠健全，勞務(wù)工缺乏較高的素質(zhì)，都可能延長(zhǎng)工期，甚至?xí)l(fā)安全事故。分包商：部分分包商不具備分包資格，利用其他方式得到了分包機(jī)會(huì)，一旦發(fā)生工程事故，最大因素就是技術(shù)水平太低，進(jìn)而阻礙工程的進(jìn)行。材料：采購(gòu)人員應(yīng)慎重選擇合適的工程材料，最主要的是要經(jīng)得起誘惑，采購(gòu)應(yīng)按照設(shè)計(jì)方的具體要求，所采購(gòu)的材料必須保證其質(zhì)量，以防工程由于不合格而導(dǎo)致出現(xiàn)返工現(xiàn)象。
2.1建筑工程管理與風(fēng)險(xiǎn)解析。
工程造價(jià)管理，是指對(duì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)，包括管理等方面進(jìn)行綜合管理。工程造價(jià)達(dá)到怎樣的管理水平，可知道建筑項(xiàng)目獲得多少投資效益，它還可反映出建設(shè)單位具備怎樣的工作能力以及管理技能。然而，建筑項(xiàng)目想要實(shí)現(xiàn)造價(jià)管理目標(biāo)，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)都難以確定，這將導(dǎo)致建筑工程很難得到控制，對(duì)建筑工程效益也會(huì)造成較大沖擊，甚至將可能致使項(xiàng)目失敗。這里所說(shuō)的不確定性，是指建筑工程存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)因素，且其來(lái)源相當(dāng)廣泛，其中包括自然風(fēng)險(xiǎn)以及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，還包括經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)等，此外還有政治風(fēng)險(xiǎn)。建筑工程應(yīng)管理好造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，主要是規(guī)避項(xiàng)目中一些重大的風(fēng)險(xiǎn)因素，可通過(guò)事前管理好風(fēng)險(xiǎn)因素，也可采取有效的管理措施，控制好以上幾種風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)。
2.2建筑工程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的影響因素。
（1）技術(shù)因素建筑工程企業(yè)由于受到我國(guó)提出的規(guī)模調(diào)控、信貸等相關(guān)政策的影響，使得建筑工程造價(jià)在技術(shù)上受到制約。造價(jià)管理不是很完善，缺乏規(guī)范的工程造價(jià)市場(chǎng)，導(dǎo)致工作人員進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，無(wú)法熟練平衡好經(jīng)濟(jì)、技術(shù)這兩者的關(guān)系。有的工作人員抱著不負(fù)責(zé)任的心態(tài)，由此引發(fā)各種技術(shù)事故。由于缺少足夠的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很難選擇出合適的技術(shù)方案，再加上沒(méi)有全面了解技術(shù)信息，致使建筑工程造價(jià)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)。（2）不可抗力因素不管是在哪個(gè)地點(diǎn)或是哪一時(shí)刻開(kāi)展施工作業(yè)，都存在或多或少的不可抗力因素，這大大增加了造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。需注意一點(diǎn)，所有的造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)都是難以預(yù)見(jiàn)的，不管是哪種風(fēng)險(xiǎn)都可能會(huì)影響到工程造價(jià)的開(kāi)展。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或是下達(dá)了禁令，包括發(fā)生火災(zāi)事故等，都可能導(dǎo)致工程造價(jià)被提升，或是使工程造價(jià)遭遇無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致工程造價(jià)很難實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理。（3）人為因素人為因素在工程造價(jià)中是一種最基礎(chǔ)的因素，也可以說(shuō)是最重要的因素。人為因素主要體現(xiàn)在項(xiàng)目造價(jià)的決策或是設(shè)計(jì)兩個(gè)階段，也可參與到項(xiàng)目的實(shí)施階段。不管是項(xiàng)目的參與方還是相關(guān)負(fù)責(zé)人，都可提前分析哪些人為因素會(huì)影響到工程造價(jià)，通過(guò)采取有效的預(yù)測(cè)方法，它決定了工程項(xiàng)目、活動(dòng)程序等。然而，負(fù)責(zé)人存在學(xué)識(shí)和認(rèn)知上的差異，所處的背景也不相同，再加上個(gè)人意志、意愿都不一樣，導(dǎo)致項(xiàng)目造價(jià)包含不同的內(nèi)容且其程序也不同，影響到方案的正常實(shí)施，甚至可能會(huì)導(dǎo)致工程造價(jià)失去原有的穩(wěn)定性。
3.1風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)的建立必不可少。
工程造價(jià)一定會(huì)涉及到風(fēng)險(xiǎn)管理這項(xiàng)活動(dòng)，其設(shè)計(jì)領(lǐng)域主要體現(xiàn)在勘察和規(guī)劃以及設(shè)計(jì)等，還包括施工和材料以及供應(yīng)這幾個(gè)領(lǐng)域。有一些項(xiàng)目投入了上億資金，要實(shí)現(xiàn)這些管理目標(biāo)離不開(kāi)健全的組織機(jī)構(gòu)?？梢?jiàn)，建立一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)很有必要，首先業(yè)務(wù)流程必須合理，其次應(yīng)明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)，使整個(gè)決策變得規(guī)范化，為風(fēng)險(xiǎn)管理提供可靠保障，確保信息之間可進(jìn)行有效流通。
3.2風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃的有效制定。
為了確保風(fēng)險(xiǎn)管理能夠順利實(shí)施，應(yīng)盡可能規(guī)避工程造價(jià)的所有風(fēng)險(xiǎn)，尋找容易引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的潛在因素。這樣可提前指示可能發(fā)生哪些風(fēng)險(xiǎn)，確保決策者、管理人員能事先知道將要發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)?？赏ㄟ^(guò)制定一些可行的預(yù)防或是緩解之類的計(jì)劃，也可制定有效的應(yīng)急計(jì)劃，確保這些計(jì)劃能夠在風(fēng)險(xiǎn)管理更好實(shí)施。通過(guò)所制定的計(jì)劃，可降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，防止風(fēng)險(xiǎn)造成嚴(yán)重后果，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生了風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)采取必要的應(yīng)急措施。
3.3風(fēng)險(xiǎn)管理中控制方案的制定。
制定合理的風(fēng)險(xiǎn)控制方案應(yīng)結(jié)合各種風(fēng)險(xiǎn)事件，及時(shí)修正造價(jià)方案中的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)目前所開(kāi)展的風(fēng)險(xiǎn)控制方案，組織相應(yīng)活動(dòng)使工程造價(jià)得到更好控制，同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)事件最終的控制結(jié)果?？伤鸭c風(fēng)險(xiǎn)事件有關(guān)的控制信息，將這些信息如實(shí)反饋出來(lái)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)控制方案進(jìn)行有效管理，確保風(fēng)險(xiǎn)管理能夠有效實(shí)施。當(dāng)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)之后，應(yīng)立即采取控制措施，這樣可防止企業(yè)出現(xiàn)不同的施工問(wèn)題。
3.4風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)方案的制定。
建筑工程造價(jià)一定出現(xiàn)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)，它主要針對(duì)的是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，由此采取的有效對(duì)策。通常，最常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)主要分為以下幾種：規(guī)避和減輕以及自留，還包括了轉(zhuǎn)移、組合等其他策略。為了使風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策更加有效，應(yīng)制定出可行的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，它要求風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)提出明確目標(biāo)，劃分出具體范圍并采用有效的管理方法，可借助相關(guān)工具提供所需數(shù)據(jù)。風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)要求建筑項(xiàng)目工程必須向保險(xiǎn)公司做好風(fēng)險(xiǎn)投保工作，這是實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移目標(biāo)的有效措施之一。風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)能準(zhǔn)確預(yù)算出控制項(xiàng)目的現(xiàn)有資源，因此它也是實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的重要舉措。
3.5建立工程造價(jià)的宏觀產(chǎn)業(yè)調(diào)控機(jī)制。
工程造價(jià)應(yīng)重視宏觀調(diào)控，制定出合理可行的調(diào)控機(jī)制極其關(guān)鍵，這樣可防止環(huán)境因素增大工程造價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)性。政府通過(guò)對(duì)每個(gè)行業(yè)進(jìn)行預(yù)測(cè)，及時(shí)關(guān)注宏觀環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，建筑工程項(xiàng)目通過(guò)對(duì)各種預(yù)報(bào)信息進(jìn)行識(shí)別，可分析信息是不是由于通貨膨脹導(dǎo)致出現(xiàn)造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，然后采取必要的防范措施，避免出現(xiàn)更多的風(fēng)險(xiǎn)。大多數(shù)工程，尤其對(duì)于橋梁或是公路等，包括其他建筑工程都購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)，可以說(shuō)工程保險(xiǎn)在風(fēng)險(xiǎn)管理中極其重要。
我國(guó)大力建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施之后，建筑工程也隨之出現(xiàn)各種風(fēng)險(xiǎn)，其中造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)最為明顯。風(fēng)險(xiǎn)管理要求建立一套完整的管理體系，負(fù)責(zé)管理該體系的工作人員應(yīng)重視風(fēng)險(xiǎn)管理工作，盡可能避免出現(xiàn)不必要的風(fēng)險(xiǎn)，確保早日實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，使工程以最少投資獲取到最大效益。工程造價(jià)通過(guò)開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)管理，可推動(dòng)建筑行業(yè)取得更快發(fā)展，同時(shí)還能保證造價(jià)行業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，使造價(jià)行業(yè)乃至整個(gè)建筑行業(yè)更上一層樓。
[1]夏志堅(jiān)，黃德源。談施工企業(yè)工程造價(jià)的全過(guò)程管理[j]。科協(xié)論壇，2012（12）。
[2張文乾。建筑工程造價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施研究[j]?？萍紕?chuàng)新與應(yīng)用，2013（01）。
建筑學(xué)論文論文篇十六
這種計(jì)算技能存在著缺陷的現(xiàn)象被稱為數(shù)學(xué)障礙，而心理學(xué)上稱之為發(fā)展性計(jì)算障礙。發(fā)展性計(jì)算障礙是一種特殊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙。隨著研究的加深，越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為發(fā)展性計(jì)算障礙的成因可能與一般認(rèn)知能力缺陷有關(guān)。對(duì)此，西南大學(xué)心理學(xué)部的學(xué)者李強(qiáng)在漢斯出版社《心理學(xué)進(jìn)展》期刊上展開(kāi)了具體的闡述。
無(wú)論對(duì)于兒童還是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，像工作記憶，執(zhí)行功能，語(yǔ)義記憶以及加工速度這些認(rèn)知功能對(duì)數(shù)學(xué)成就都是非常重要的。認(rèn)知領(lǐng)域中研究最多的就是工作記憶。心理學(xué)界普遍把工作記憶定義為在處理復(fù)雜認(rèn)知新穎的、熟悉的或已經(jīng)形成技能的任務(wù)中對(duì)與任務(wù)相關(guān)的信息的控制、規(guī)劃和主動(dòng)保持，它涉及多重表征編碼和不同的子系統(tǒng)。眾多研究發(fā)現(xiàn)工作記憶與數(shù)學(xué)能力具有相關(guān)關(guān)系。一些縱向研究同樣表明工作記憶對(duì)數(shù)學(xué)成就具有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用。
baddeley等學(xué)者還提出了工作記憶系統(tǒng)的三成分結(jié)構(gòu)模型，并把工作記憶看成是“一種具有獨(dú)特過(guò)程的記憶系統(tǒng)”，將其分成中央執(zhí)行系統(tǒng)、語(yǔ)音環(huán)和視覺(jué)–空間模板三個(gè)組成成分。國(guó)內(nèi)外的學(xué)者從這三個(gè)部分展開(kāi)了一系列的研究。
多數(shù)研究者認(rèn)為視空間工作記憶缺陷是發(fā)展性計(jì)算障礙的原因之一，并且給出了實(shí)證性的研究支持。研究者采用視覺(jué)矩陣廣度、與眾不同任務(wù)等任務(wù)來(lái)測(cè)量視空間工作記憶容量，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)障礙組以及數(shù)學(xué)、閱讀雙障礙組的工作記憶容量要比正常發(fā)展組的小;數(shù)學(xué)障礙兒童在這些任務(wù)上表現(xiàn)要差于正常兒童。
關(guān)于發(fā)展性計(jì)算障礙的言語(yǔ)工作記憶方面，研究者分別使用多種不同任務(wù)測(cè)量言語(yǔ)工作記憶廣度，進(jìn)而比較數(shù)學(xué)障礙兒童和正常兒童之間的差異。研究者以數(shù)學(xué)障礙兒童和正常兒童為研究對(duì)象，使用聽(tīng)句子廣度任務(wù)測(cè)量言語(yǔ)工作記憶廣度。結(jié)果表明：數(shù)學(xué)障礙兒童的工作記憶容量要低于正常兒童。有研究者采用數(shù)點(diǎn)數(shù)廣度任務(wù)研究一、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)障礙兒童和正常兒童言語(yǔ)工作記憶的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)障礙兒童言語(yǔ)工作記憶都要差于正常兒童。
中央執(zhí)行系統(tǒng)，是工作記憶的核心、一個(gè)容量有限的控制系統(tǒng)。主要功能是負(fù)責(zé)各部分間的協(xié)調(diào)及信息處理過(guò)程的監(jiān)控，在認(rèn)知中起關(guān)鍵作用。研究發(fā)現(xiàn)中央執(zhí)行功能結(jié)構(gòu)的非單一性，即它是一個(gè)多維度的結(jié)構(gòu)，包括三個(gè)具體的子功能，即轉(zhuǎn)換功能、工作記憶刷新功能，以及抑制功能。多數(shù)研究者就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的抑制能力進(jìn)行了研究。通過(guò)改進(jìn)聽(tīng)句子廣度任務(wù)的計(jì)分方法來(lái)衡量抑制能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的抑制能力差于正常兒童。我國(guó)學(xué)者采用數(shù)值大小干擾范式來(lái)研究發(fā)展性計(jì)算障礙兒童的抑制能力。研究發(fā)現(xiàn)，抑制能力發(fā)展遲緩是數(shù)學(xué)障礙產(chǎn)生的原因之一。還有關(guān)于轉(zhuǎn)換能力、刷新和計(jì)劃功能等方面的測(cè)試也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)障礙兒童的能力要差于正常兒童。
多數(shù)研究者都通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了工作記憶缺陷是發(fā)展性計(jì)算障礙的原因之一。對(duì)于那些數(shù)學(xué)能力不好的人來(lái)說(shuō)，這些研究無(wú)疑給了他們一個(gè)答案。數(shù)學(xué)不好的人再也不用懷疑自己的智商了，工作記憶缺陷這一認(rèn)知能力缺陷可是天生的!
智商測(cè)驗(yàn)。
理論上測(cè)試的是邏輯思考能力，由你上面所述，你的邏輯思考能力一般，不算差。不過(guò)對(duì)數(shù)字不敏感，甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)反感，應(yīng)該是心理因素引起的。
你對(duì)文學(xué)類、新聞?lì)惐容^感興趣，有服務(wù)、后勤工作經(jīng)驗(yàn)，并且能勝任，說(shuō)明你情商不錯(cuò)，平時(shí)人際關(guān)系應(yīng)該還好。
建筑學(xué)論文論文篇一
論文摘要本文主要對(duì)中職的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程綜合化改革進(jìn)行探討,根據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)原基礎(chǔ)課程體系存在的問(wèn)題，論述了進(jìn)行綜合化改革的必要性，并對(duì)綜合化改革的具體做法和注意事項(xiàng)進(jìn)行了探討。
1原課程體系分析。
1.1采用分科課程的組織模式，學(xué)科門(mén)類劃分細(xì)、數(shù)量多。
1.2理論與實(shí)踐分開(kāi)教學(xué)，學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間少。
原專業(yè)基礎(chǔ)課程體系中的理論與實(shí)踐分別開(kāi)設(shè)課程，一般是在理論教學(xué)結(jié)束后，再進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)。由于實(shí)踐教學(xué)周數(shù)有限，實(shí)踐學(xué)時(shí)通常都少于理論學(xué)時(shí)。
1.3課程銜接處理不夠，在時(shí)間安排上過(guò)于集中。
這11門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程各自成一體系，獨(dú)立性較強(qiáng)，相互間呈平行關(guān)系。故在教學(xué)安排時(shí)，各門(mén)課程銜接性體現(xiàn)不出。且在時(shí)間安排上，專業(yè)基礎(chǔ)課程主要集中在第二、三學(xué)期開(kāi)出，沒(méi)有與骨干課程進(jìn)行配套實(shí)施。
2進(jìn)行綜合化改革的必要性。
2.1綜合化改革是為更好地適應(yīng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
中職大部分學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是形象思維長(zhǎng)于邏輯思維，實(shí)踐學(xué)習(xí)長(zhǎng)于理論學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力長(zhǎng)于動(dòng)腦能力。少部分學(xué)生的人生目標(biāo)不明確、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。如果在專業(yè)課教學(xué)上繼續(xù)沿用分科課程的組織模式，采用傳統(tǒng)的理論和實(shí)習(xí)教學(xué)各自獨(dú)立進(jìn)行的方法，理論知識(shí)點(diǎn)過(guò)多、過(guò)深、過(guò)雜，就很難產(chǎn)生好的教學(xué)效果，很難實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)。
2.2綜合化改革是為更好地服務(wù)于專業(yè)骨干課程。
專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)做到“必需、夠用”就行，教學(xué)的目的是為使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)骨干課程來(lái)服務(wù)的。如果專業(yè)基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)過(guò)多，占用學(xué)時(shí)過(guò)多，勢(shì)必影響骨干課程的門(mén)數(shù)和總課時(shí)，不利于深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和熟練掌握專業(yè)操作技能，無(wú)法真正突出專業(yè)技能訓(xùn)練。
2.3綜合化改革是為更好地因材施教。
原專業(yè)基礎(chǔ)課程一般采用理論考試的方式進(jìn)行考核，考核方式單一，容易形成應(yīng)試教育，而沒(méi)有充分考慮到課程的實(shí)用性。中職教育應(yīng)面向全體學(xué)生，一方面必須使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到應(yīng)有的發(fā)展，另一方面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)盡量給予不同的.發(fā)展空間。這就需要在教學(xué)上能夠因材施教，并采用靈活多樣的考核方式，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
綜上所述，原數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課程存在著諸多的不足，決定了對(duì)其進(jìn)行綜合化改革的必要性。
3具體做法。
3.1精選教學(xué)內(nèi)容，整合基礎(chǔ)課程。
首先對(duì)各門(mén)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類，剔除與數(shù)控專業(yè)無(wú)關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)化理論較深的知識(shí)點(diǎn)，然后再進(jìn)行重新劃分課程科目，整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出服務(wù)主干課程和實(shí)踐訓(xùn)練的針對(duì)性。如綜合化改革中將原《電工基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)》兩門(mén)課程整合為一門(mén)《電工電子》，以電工初級(jí)工的鑒定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，去除電子技術(shù)的部分理論較深、專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容；原《工程力學(xué)》中理論計(jì)算的內(nèi)容過(guò)多，對(duì)大部分中職學(xué)生來(lái)說(shuō)太難，并且在后面的學(xué)習(xí)中應(yīng)用不多，因此將這門(mén)課程中的有關(guān)基本概念的知識(shí)點(diǎn)并入《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》中，使《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》主要包括工程力學(xué)、機(jī)械原理和機(jī)械零件等內(nèi)容，不作復(fù)雜計(jì)算要求。通過(guò)課程整合，基礎(chǔ)課程數(shù)目減少了，內(nèi)容更加精練和具有針對(duì)性，同時(shí)壓縮了基礎(chǔ)課程的課時(shí)，為增加實(shí)踐課時(shí)和開(kāi)設(shè)更多的主干課程提供了條件。
3.2注意課程銜接，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。
在課程整合的基礎(chǔ)上，明確各課程間的相互關(guān)系，在教學(xué)安排上加強(qiáng)課程間的銜接。如《機(jī)械制圖》、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)》三門(mén)課程間的安排上注意銜接關(guān)系，將《計(jì)算機(jī)繪圖》分成兩部分：第一部分為計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本繪圖命令的操作學(xué)習(xí)，與《機(jī)械制圖》并行安排教學(xué)；第二部分為計(jì)算機(jī)繪制零件圖和裝配圖的操作學(xué)習(xí)，安排在《制圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)》后進(jìn)行為期一周的實(shí)訓(xùn)。
3.3突出技能要求，創(chuàng)新考核方式。
進(jìn)行教學(xué)方式、手段的改革也是綜合化改革的重點(diǎn)之一，通過(guò)引入一體化教學(xué)、模塊任務(wù)教學(xué)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參加鑒定考證，突出實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。如《計(jì)算機(jī)繪圖》采用模塊式項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行訓(xùn)練，以上機(jī)操作為主，理論講解為輔，讓學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行合作和討論來(lái)自己完成任務(wù)，避免以往《計(jì)算機(jī)繪圖》中學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)后就忘的情況出現(xiàn)。在《電工電子》、《計(jì)算機(jī)繪圖》等多門(mén)課程組織學(xué)生參加技能鑒定，并作為考核方式之一，使學(xué)生每學(xué)期有一次參加技能鑒定的機(jī)會(huì)，能較好地適應(yīng)今后崗位的需求。
3.4改革后的基礎(chǔ)課程體系。
（1）《電工電子技術(shù)》：以初級(jí)電工的鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求，簡(jiǎn)化電子技術(shù)的部分內(nèi)容。
（2）《機(jī)械制圖》：與《計(jì)算機(jī)繪圖》相結(jié)合，以學(xué)生能夠識(shí)圖為基礎(chǔ)，適當(dāng)降低難度。
（3）《計(jì)算機(jī)繪圖》：自編教材，采用模塊式一體化教學(xué)，與《機(jī)械制圖》和《制圖測(cè)繪》實(shí)習(xí)綜合安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生參加繪圖員考證。
（4）《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：包括工程力學(xué)中的一些基本概念、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械零件等內(nèi)容，對(duì)有關(guān)理論計(jì)算不作要求。
（5）《工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)》：自編教材，包括常用材料和金屬材料熱處理的基本知識(shí)，及金屬切削的基礎(chǔ)知識(shí)、常用加工方法綜述與零件的結(jié)構(gòu)工藝性等內(nèi)容。
（6）《設(shè)備控制基礎(chǔ)》：將液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)相互貫通，壓縮了傳統(tǒng)內(nèi)容，利用本校有較好的plc實(shí)訓(xùn)設(shè)施，適當(dāng)拓展了可編程控制器部分的知識(shí)與內(nèi)容。
4小結(jié)。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課程的綜合化改革，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)基礎(chǔ)課程理論與實(shí)作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)上更易激發(fā)起興趣。同時(shí)，由于能夠更快地接觸專業(yè)主干課程，學(xué)生較早地對(duì)本專業(yè)要學(xué)什么、今后干什么有了更深的了解，從而使學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更強(qiáng)。但在綜合化改革的實(shí)際操作中，我們也需著重注意以下兩方面工作：一是要注意做好配套教材的完善。由于多門(mén)課程需進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的綜合整理，有些課程難以找到相應(yīng)配套的教材。對(duì)此，我們主要是通過(guò)自編教材來(lái)滿足教學(xué)需求。這些自編教材質(zhì)量的高低將很大地影響到綜合化改革的效果。二是要提升教師對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課程綜合化改革的認(rèn)識(shí)。要使每一位教師認(rèn)識(shí)到綜合化改革不僅僅是簡(jiǎn)單地對(duì)課程內(nèi)容的整合，更是對(duì)整個(gè)教學(xué)理念、教學(xué)方式和手段的綜合，從而要求教師去更加全面的掌握各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，甚至要組織進(jìn)行編寫(xiě)教材，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方式和手段，提升自身的教學(xué)水平。
建筑學(xué)論文論文篇二
在我國(guó)的城市現(xiàn)代化建設(shè)中，近些年一個(gè)最為普遍的現(xiàn)象就是勞動(dòng)力人口的城市方向轉(zhuǎn)移和流動(dòng)。其中一個(gè)最主要原因就是我國(guó)的城市工程建筑項(xiàng)目的增加帶動(dòng)了勞動(dòng)力的市場(chǎng)需求增加，隨之自然引發(fā)了城市的高密度環(huán)境的發(fā)展。高密度環(huán)境從社會(huì)角度分析，主要的特點(diǎn)包括人口和空間矛盾加劇，住房資源緊缺，交通擁堵增加，城市的居住人口大部分得不到應(yīng)有的生活資源供應(yīng)。更為嚴(yán)重的一個(gè)附加問(wèn)題就是城市的現(xiàn)存可利用土地資源被不合理利用和超負(fù)荷開(kāi)發(fā)。在我國(guó)的各類建筑工程中，很多建筑商為了增加可利用的空間不斷加高建筑和開(kāi)發(fā)地下空間，應(yīng)該從整體統(tǒng)一的角度進(jìn)行建筑學(xué)空間開(kāi)發(fā)。
建筑學(xué)論文論文篇三
筆名：xxx。
性別：女。
學(xué)院：建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)。
專業(yè)：建筑學(xué)。
emal：
目錄。
1.自我分析。
2.環(huán)境分析。
2.1家庭環(huán)境分析。
2.2.學(xué)校環(huán)境分析。
2.3.環(huán)境分析。
2.4.職業(yè)環(huán)境分析。
3.就業(yè)方向分析。
4.未來(lái)計(jì)劃。
5.結(jié)束語(yǔ)。
引言。
每個(gè)人抱著自己小小夢(mèng)想，但是當(dāng)我們來(lái)到大學(xué)，往往會(huì)覺(jué)得生活并不如想象的那么自由自在，仍然一摞摞的書(shū)本，學(xué)不完的專業(yè)課，比起之前多一點(diǎn)的是，校園里還有搞不完的活動(dòng)。
貌似覺(jué)得自己來(lái)到大學(xué)，這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很平淡，于是乎也沒(méi)有覺(jué)得有很大的希望。
覺(jué)得自己有點(diǎn)迷茫，來(lái)到這里沒(méi)有方向，對(duì)自己的未來(lái)更是不知所向。
這學(xué)期學(xué)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這堂課，我覺(jué)得我學(xué)到了東西，像是在大海遠(yuǎn)航的船找到了行駛的方向。
一個(gè)人應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)，有了目標(biāo)就是有了發(fā)展的方向。
有了目標(biāo)，我們的斗志才會(huì)被激發(fā)，才能有所作為。
雖然我還是在大二與大三交接的時(shí)候，但是我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。
定下一份計(jì)劃，給自己一個(gè)目標(biāo)。
讓自己在在未來(lái)三年里的生活更加豐富，生活更有意義。
一、自我分析。
性格：我對(duì)熟悉的朋友很熱情，能聊得來(lái)。
但對(duì)于陌生人，我總是感到很拘謹(jǐn)，不愿意多說(shuō)話。
但是這并影響我積極樂(lè)觀的心態(tài)。
我曾經(jīng)是個(gè)完美主義者，凡事都想追求最好，我的老師說(shuō)這有時(shí)候是一個(gè)很好的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，堅(jiān)持不懈的精神是可取的，因此我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，但是有時(shí)候我會(huì)鉆牛角尖，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了變通。
興趣：我的興趣很廣泛，我喜歡安靜的讀書(shū)。
也喜歡到戶外去，羽毛球，足球，網(wǎng)球，跑步。
我覺(jué)得自己學(xué)東西很快，能夠很快的接受和適應(yīng)新的環(huán)境。
能力：我會(huì)在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)英語(yǔ)的鍛煉和學(xué)習(xí)，努力獲得cet4和cet6證書(shū)。
踏實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
品格：我積極樂(lè)觀，樂(lè)于助人，有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。
做事有責(zé)任心，恒心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
二、環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我來(lái)自一個(gè)小縣城的普通工薪家庭，有一個(gè)弟弟，作為下一代我們的壓力和責(zé)任很大。
家人的希望都放在我身上了，家人希望我找到一份穩(wěn)定的工作，以后有個(gè)穩(wěn)定的家庭。
因?yàn)閺男≡诎惨莸男】h城長(zhǎng)大，沒(méi)有太多類似大城市壓力的熏陶。
2.學(xué)校環(huán)境。
我所在的學(xué)校河北工業(yè)大學(xué)是一所以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的省屬骨干大學(xué)，學(xué)校師資雄厚，教師隊(duì)伍以博士、教授為主體。
為教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)等工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.社會(huì)環(huán)境。
我國(guó)大學(xué)生占國(guó)民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平，但近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻很嚴(yán)峻，總之，隨著我國(guó)高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，未來(lái)大學(xué)生就業(yè)，面臨更加激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)只有共同努力，才能是得高校畢業(yè)生這只寶貴的人才隊(duì)伍，到祖國(guó)最需要的最適合自己的崗位上工作。
4.職業(yè)環(huán)境。
建筑職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境，由于中國(guó)的建筑科學(xué)發(fā)展較晚，建筑知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的建筑管理還有許多不完善的地方，中國(guó)將城鎮(zhèn)化和西部大開(kāi)發(fā)作為面向新世紀(jì)的兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)，城鎮(zhèn)化意味著大量的農(nóng)村人口轉(zhuǎn)為城市居民，意味著需要進(jìn)行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎(chǔ)在內(nèi)的建設(shè)。
中國(guó)急需建筑人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。
建筑學(xué)專業(yè)的'內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)是建筑學(xué)的核心，指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作是建筑學(xué)的最終目的。
建筑設(shè)計(jì)是一種技藝，古代靠師徒承襲，口傳心授，后來(lái)雖然開(kāi)辦學(xué)校，采取課堂教學(xué)方式，但仍須通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。
有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)科內(nèi)容大致可分為兩類。
一類是總結(jié)各種建筑的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，按照各種建筑的內(nèi)容、特性、使用功能等，通過(guò)范例，闡述設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方式方法。
另一類是探討建筑設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，包括平面布局、空間組合交通安排，以及有關(guān)建筑藝術(shù)效果的美學(xué)規(guī)律等等。
后者稱為建筑設(shè)計(jì)原理。
室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中分化出來(lái)的，它主要研究室內(nèi)的藝術(shù)處理、空間利用、裝修技術(shù)及家具等問(wèn)題。
建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)成，各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科，主要任務(wù)是根據(jù)建筑物的使用功能、技術(shù)經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)造型要求提供合理的構(gòu)造方案，指導(dǎo)建筑細(xì)部設(shè)計(jì)和施工，作為建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)。
建筑歷史研究建筑、建筑學(xué)發(fā)展的過(guò)程及其演變的規(guī)律，研究人類建筑歷史上遺留下來(lái)有代表性的建筑實(shí)例，從中了解前人的有益經(jīng)驗(yàn)，為建筑設(shè)計(jì)汲取營(yíng)養(yǎng)。
“建筑理論”探討建筑與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化等因素的相互關(guān)系;探討建筑實(shí)踐所應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想以及建筑技術(shù)和建筑藝術(shù)的基本規(guī)律。
建筑理論與建筑歷史兩者之間有密切的關(guān)系。
建筑物理研究物理學(xué)知識(shí)在建筑中的應(yīng)用。
建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用這些知識(shí)，為建筑物創(chuàng)造適合使用者要求的聲學(xué)、光學(xué)、熱工學(xué)的環(huán)境。
建筑設(shè)備研究使用現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備來(lái)滿足建筑功能要求，建筑設(shè)計(jì)者應(yīng)具備這些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。
專業(yè)分析：發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化進(jìn)程基本已經(jīng)結(jié)束，建筑行業(yè)的市場(chǎng)在中國(guó)以及其他尚未完成城市化進(jìn)程的國(guó)家比如中東，因此，出國(guó)留學(xué)可以，可能還是需要回國(guó)工作。
在高度商業(yè)化的事務(wù)所，可能會(huì)需要你特別精通某一方面，但是大學(xué)生在校期間應(yīng)該努力嘗試各個(gè)業(yè)務(wù)單元，因?yàn)楣ぷ饕院?，你的工作面可能?huì)很窄，比如你是做方案的，那么你做施工圖的機(jī)會(huì)就很少，但是如果你在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，知識(shí)面比較寬，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，綜合能力比較強(qiáng)，那么什么工作你都能很快適應(yīng)，干什么都得心應(yīng)手。
而且，即使你的設(shè)計(jì)自認(rèn)為很好，但是如果無(wú)法通過(guò)施工加以實(shí)現(xiàn)，那么也不是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。
如果你設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，畫(huà)施工圖是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，這會(huì)讓你的設(shè)計(jì)更加具有可空姐求職書(shū)行性。
因此在校期間應(yīng)該廣泛涉獵，盡可能拓寬知識(shí)面，不局限于建筑領(lǐng)域，文學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域都可以涉及。
工作以后再根據(jù)需要進(jìn)行補(bǔ)充就好了。
由于企業(yè)效益不同，因此不同的單位，待遇不同。
另外，不同性質(zhì)的企業(yè)，也會(huì)有不同的薪酬制度。
通常分為年薪制和提成制，前者比較有保障，但干多干少拿得都一樣，而且，年薪通常是根據(jù)上一年的績(jī)效，對(duì)不同的崗位制定不同的新酬標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人收入也會(huì)受到企業(yè)效益影響;拿提成的話，根據(jù)完成業(yè)務(wù)量的多少，按照一定比例來(lái)提成，活少的話錢(qián)少，活多的話錢(qián)多，因此不像年薪制那么收入穩(wěn)定。
通常來(lái)說(shuō)，國(guó)有的建院沒(méi)有民營(yíng)的建院收入高，而且，工業(yè)院和民營(yíng)院的收入差別很大，民營(yíng)院可能不及工業(yè)院保障體系完善，但待遇更高。
三、就業(yè)方向分析。
建筑是一個(gè)最能體現(xiàn)技術(shù)含量的專業(yè)，建筑設(shè)計(jì)及其理論專業(yè)不但具有普遍性，而且也有著深厚的歷史積淀。
專業(yè)畢業(yè)生是建筑行業(yè)專門(mén)人才，也是日后成就事業(yè)的主力軍。
一般會(huì)在建筑設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)所、工作室、等相關(guān)單位從事工作。
內(nèi)容可涵蓋各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑裝飾裝修設(shè)計(jì)，建筑修復(fù)、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)，成為了建筑師一般從事建筑設(shè)計(jì)技術(shù)咨詢，建筑物調(diào)查與鑒定，對(duì)本人主持設(shè)計(jì)的項(xiàng)目進(jìn)行施工指導(dǎo)和監(jiān)督等專業(yè)技術(shù)工作，目前國(guó)家建筑師的缺口很大，完全不能滿足目前的需求，并且由于它的專業(yè)性極強(qiáng)和無(wú)可替代性，建筑師的年薪也就水漲船高，一般的建筑師年薪會(huì)達(dá)到10-15萬(wàn)，成熟的建筑師年薪可達(dá)到20-30萬(wàn)，故這個(gè)專業(yè)也真真正正成為了金飯碗專業(yè)。
四、未來(lái)計(jì)劃。
年主要完成內(nèi)目標(biāo)：學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)本科文憑，英語(yǔ)過(guò)四六級(jí)，考研且獲得碩士文憑(在老八校)并且能說(shuō)流利的美式英語(yǔ);個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。
有較好的經(jīng)常參加體育鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄。
202025年主要完成目標(biāo)：工作情況：進(jìn)入一所設(shè)計(jì)院或事務(wù)所工作，有較好的收入;學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得一級(jí)建筑師資格，不斷進(jìn)修升值自己;學(xué)會(huì)日語(yǔ);個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：結(jié)識(shí)一些建筑界的精英人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量。
婚姻家庭：有個(gè)幸福的三口之家，供車供房。
2025年以后：經(jīng)濟(jì)情況較好和人際關(guān)系較好的話a.成立自己的事務(wù)所，積累財(cái)富，讓自己的事務(wù)所日益壯大b.開(kāi)一家能給別人帶來(lái)快樂(lè)的餐廳(自己設(shè)計(jì)的)。
五、結(jié)束語(yǔ)。
這就是我的職業(yè)規(guī)劃，說(shuō)實(shí)話目標(biāo)定得有些大，當(dāng)我并不想定的太平庸。
這也是我今后奮斗的目標(biāo)，通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對(duì)自己，對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。
通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步判斷出自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和合適的工作方向。
進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。
思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪。
現(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。
但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。
我會(huì)有原則的根據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃。
我以后不一定會(huì)完全按照這樣去做，并竟未來(lái)還是未知數(shù)，但我會(huì)努力按照去做的。
建筑學(xué)論文論文篇四
城市的現(xiàn)代化建設(shè)是城市空間布局發(fā)展緊密的重要原因，應(yīng)該在城市的高密度建設(shè)環(huán)境背景下積極思考城市的建筑實(shí)踐方案。由此可以在城市的空間有限的條件下兼顧好城市居民的生活舒適度問(wèn)題，發(fā)揮出城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實(shí)效，提高公共基礎(chǔ)社會(huì)使用效能。除了公共建筑空間之外，城市的交通問(wèn)題也是居民生活環(huán)境中的重要部分，應(yīng)該從整體的城市環(huán)境入手，減少城市交通環(huán)境的可能性破壞，從而實(shí)現(xiàn)人們生活環(huán)境的改良，從整體上實(shí)現(xiàn)城市形象的提高。
3.2促進(jìn)城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加有序。
我國(guó)的城市經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快，必然會(huì)對(duì)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到明顯的推動(dòng)作用。在實(shí)施城市高密度環(huán)境下的建筑施工過(guò)程中，需要充分結(jié)合建筑學(xué)理論，這是我國(guó)城市建設(shè)發(fā)展中先進(jìn)文明的整體體現(xiàn)，可以有效推動(dòng)城市朝著自然協(xié)調(diào)的方向發(fā)展，從多個(gè)角度推動(dòng)我國(guó)的城市現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展，與此同時(shí)，也會(huì)給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供進(jìn)一步的保障。我國(guó)城市在高密度環(huán)境下建筑學(xué)思考和建筑學(xué)方法改進(jìn)可以有效推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程加快。規(guī)范整體的建筑市場(chǎng)，以單一的建筑領(lǐng)域帶動(dòng)整體的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的規(guī)范合理發(fā)展。
4結(jié)語(yǔ)。
在城市的高密度環(huán)境背景下，城市建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該積極結(jié)合建筑學(xué)的應(yīng)用理論，做到有方向有指導(dǎo)的科學(xué)建筑施工，不斷提高我國(guó)的城市現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃實(shí)現(xiàn)城市空間密集問(wèn)題的合理解決，最終達(dá)到城市的現(xiàn)代化建設(shè)要求。
參考文獻(xiàn)。
建筑學(xué)論文論文篇五
摘要：學(xué)前教育出現(xiàn)在人們的視線中,過(guò)去我國(guó)在學(xué)前教育這一方面并不重視,尤其是在美術(shù)手工類更是有許多不足。作為幼兒?jiǎn)⒚砂l(fā)展的重要組成部分之一,美術(shù)手工對(duì)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有著重要意義,而良好的美術(shù)手工啟蒙離不開(kāi)學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)。
在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試對(duì)學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行探索，出學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞：學(xué)前教育美術(shù)論文。
學(xué)前美術(shù)教育是學(xué)前專業(yè)的一門(mén)專業(yè)實(shí)踐課，新理念下的教學(xué)大綱確立了繪畫(huà)、圖案、手工、美術(shù)鑒賞四方面內(nèi)容，掌握美術(shù)技能技巧與提高美術(shù)素養(yǎng)并重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的幼兒園教師人才培養(yǎng)。
(一)掌握基本美術(shù)技能技巧。
學(xué)前專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后大多都會(huì)走向幼兒教師的崗位，他們是幼兒美術(shù)教育的實(shí)施者。幼兒的思維具有具體形象性的特點(diǎn)，幼兒園開(kāi)展的大部分教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、玩教具制作都需要幼兒園教師具備一定的美術(shù)技能。因此，幼師美術(shù)教學(xué)必須立足于幼兒園的需要，改變過(guò)去美術(shù)院校的教學(xué)模式，降低美術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的難度和深度，達(dá)到“美術(shù)專業(yè)中的業(yè)余、業(yè)余中的專業(yè)水平”即可，讓教學(xué)更靠近職業(yè)、靠近實(shí)踐，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，為學(xué)生成為一名合格幼兒園教師創(chuàng)設(shè)必備美術(shù)基本能力。
(二)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
“幼兒教師不是藝術(shù)家，只要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)、做做手工就行，一些美術(shù)欣賞課可以改為技能訓(xùn)練課”，而幼兒園也不乏“我們不需要懂多少美術(shù)知識(shí)的人才，我只要一個(gè)能實(shí)施幼兒園美術(shù)教學(xué)、懂得裝飾教室的老師就行了”的觀點(diǎn)。為了適應(yīng)新形勢(shì)，迎合社會(huì)、市場(chǎng)的需求，絕大部分中職學(xué)前專業(yè)以培養(yǎng)“實(shí)用型、技能型”的人才為目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)前美術(shù)教育過(guò)于關(guān)注美術(shù)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
相比知識(shí)技能的掌握而言，幼兒園美術(shù)教育中更重要的是培養(yǎng)兒童良好的藝術(shù)素養(yǎng)，作為幼兒園教師，必須能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，并用藝術(shù)魅力感染幼兒的心靈，用奇思妙想的創(chuàng)作手法開(kāi)發(fā)幼兒的心智，從而激發(fā)其想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒審美情感，在平常的生活中去發(fā)現(xiàn)美、感悟美，這也就決定了我們的學(xué)前專業(yè)學(xué)生――未來(lái)的幼兒園教師必須具有良好的美術(shù)素養(yǎng)。所謂美術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生人文素養(yǎng)的重要組成部分，不僅僅是會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)、做幾樣手工，而是從素質(zhì)教育的理念出發(fā)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以多種手段培養(yǎng)學(xué)生綜合的審美素質(zhì)，包括審美理想、審美趣味、審美能力、審美創(chuàng)造、審美感受等，我們一般通過(guò)美術(shù)欣賞課來(lái)實(shí)現(xiàn)。高教版的中職學(xué)前教育專業(yè)《美術(shù)》教材中，“美術(shù)欣賞”是獨(dú)立的一章內(nèi)容，在課時(shí)安排充分的情況下，應(yīng)加大美術(shù)欣賞課的比重，將不同的欣賞內(nèi)容有序融入每一年的教學(xué)中，通過(guò)三年的藝術(shù)熏陶來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生在美術(shù)欣賞課上對(duì)藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)和理解最初是從他們個(gè)人的角度開(kāi)始的，更深層次的作品認(rèn)識(shí)和理解就需要教師的引導(dǎo)和講解。
二、轉(zhuǎn)換美術(shù)教學(xué)中的教師角色。
《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)、美術(shù)新課程理念的歷史性蛻舊更新，熱切呼喚著學(xué)前專業(yè)的美術(shù)教師角色轉(zhuǎn)換，從“傳道授業(yè)解惑之權(quán)威”向“平等者中的首席”作戰(zhàn)略性位移。
傳統(tǒng)的學(xué)前美術(shù)教育偏重于以教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能傳輸與訓(xùn)練，教師畫(huà)圓學(xué)生就不敢畫(huà)方，且學(xué)習(xí)以培養(yǎng)專業(yè)化人才為目的，內(nèi)容單一、高深、繁多，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而卻步。美術(shù)教師應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立信任、尊重、合作的關(guān)系，實(shí)實(shí)在在成為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的'問(wèn)題，做到因材施教、因人施教，讓學(xué)生和教師都成為“主角”，共同參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生把各自的看法和想法大膽說(shuō)出。比如在欣賞梵高名畫(huà)《向日葵》時(shí)，教師先簡(jiǎn)單介紹作者和作品的背景故事，然后給學(xué)生一段時(shí)間觀賞畫(huà)作，在學(xué)生看畫(huà)的同時(shí)，向他們提出一些問(wèn)題，如：作品中色彩是怎樣的?作品給你的最大感受是什么?由此引導(dǎo)學(xué)生去觀看、感受、思考和討論，為那激動(dòng)人心的畫(huà)面效果震顫，共同融入到梵高豐富的主觀感情中去。學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ?，?duì)美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生各種看法或不同的評(píng)價(jià)，但只要他們是認(rèn)真、真實(shí)的感受，教師就應(yīng)給予尊重和認(rèn)可。
三、教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)前專業(yè)特點(diǎn)。
高職的學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)幼兒園教師，因此，高職學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)必須立足于它特有的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行美術(shù)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉能力的同時(shí)，也滿足學(xué)生今后從事幼兒園教育教學(xué)的需求。
(一)結(jié)合幼兒園美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，可以拓展增設(shè)《色彩搭配的原理與技巧》、《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》、《pop藝術(shù)字體設(shè)計(jì)》、《幼兒園舞臺(tái)美術(shù)》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等課程，講課時(shí)注重結(jié)合幼兒美術(shù)特點(diǎn)，豐富學(xué)生對(duì)幼兒美術(shù)的認(rèn)識(shí)。例如，教學(xué)中還應(yīng)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)素描、加強(qiáng)裝飾色彩教學(xué)和卡通畫(huà)的臨摹與設(shè)計(jì)。
(二)幼兒園繪畫(huà)形式種類繁多、層出不窮，教學(xué)中要擴(kuò)大學(xué)前專業(yè)學(xué)生的美術(shù)視野，加強(qiáng)對(duì)兒童蠟棒畫(huà)、兒童水筆畫(huà)、兒童線描畫(huà)、兒童版畫(huà)、兒童水墨畫(huà)、綜合材料粘貼畫(huà)等一些貼近幼兒的繪畫(huà)手段和技法的了解和學(xué)習(xí)，力求在今后的教學(xué)實(shí)踐中達(dá)到內(nèi)容和形式的靈活多變，為指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
(三)作為中職美術(shù)教師，在美術(shù)教學(xué)中要注意學(xué)生“教學(xué)”能力的提高。如學(xué)前三年制二年級(jí)《有趣的線描畫(huà)》教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)“學(xué)生自教”這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成線描畫(huà)，然后嘗試在小組以此為教學(xué)內(nèi)容實(shí)施講課，碰到疑問(wèn)引導(dǎo)小組成員討論交流，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)作的過(guò)程中，學(xué)生既獲得了知識(shí)，又嘗試了“教學(xué)”，為學(xué)生真正開(kāi)展幼兒園教學(xué)活動(dòng)啟蒙。
建筑學(xué)論文論文篇六
在我和人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪回和重復(fù)，每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。
(一)。自我分析：
1.個(gè)人成長(zhǎng)：
我是一個(gè)當(dāng)代大專生，是家里最大的希望-成為有用之才。性格時(shí)而內(nèi)向，時(shí)而活潑開(kāi)朗，身高176cm,體重68kg,偶爾上上網(wǎng)、玩玩電子游戲，偶爾打打籃球，也看過(guò)雜志類的書(shū)籍。目前我遇到的最大失敗就是高考，以前很傻很天真，沒(méi)有好好珍惜高中三年時(shí)間，導(dǎo)致高考沒(méi)有考上理想學(xué)校。
2.能力優(yōu)勢(shì)。
(1)自己的優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：
有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心、恒心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
(2)自己的劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：
缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交際能力一般，組織一般，口才一般。
(3)生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤(pán)點(diǎn)：
獨(dú)立自主，很多事都必須要自己一個(gè)人去面對(duì)去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
(4)解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：
利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)?？匆恍┬睦韺W(xué)方面的書(shū)籍或是向心理老師咨詢解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。
(二)。職業(yè)分析。
1.職業(yè)動(dòng)向：
建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識(shí)，受日語(yǔ)專業(yè)求職書(shū)到建筑設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
(1)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。
(2)掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具有獨(dú)立進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和用多種方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力以及具有初步的計(jì)算機(jī)文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力。
(3)了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識(shí)，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。
(4)初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的關(guān)系的基本知識(shí)，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力。
(5)具有項(xiàng)目前期策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。
主干學(xué)科：建筑學(xué)。
主要課程：建筑材料與檢測(cè)、建筑工程制圖與識(shí)圖、建筑力學(xué)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、房屋建筑學(xué)、建筑工程概論、建筑工程測(cè)量、建筑cad、建筑法規(guī)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑混泥土等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括工地實(shí)習(xí)、建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)、建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一般安排40周。
2.招聘原則：崗位穩(wěn)定，有發(fā)展的潛力。
3.招聘條件：無(wú)條件只要有發(fā)展的潛力均可。
(三)確定目標(biāo)：
1、2014年-2022年：
完成主要內(nèi)容：
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)(2)個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r。
2、2018年-2022年。
完成主求職書(shū)封面要內(nèi)容：
(1)工作情況(2)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)(3)個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r(4)婚姻家庭。
3、2022年以后：
經(jīng)濟(jì)情況較好和人際關(guān)系較好的話，成立自己的事務(wù)所，積累財(cái)富，讓自己的事務(wù)所日益壯大。
建筑學(xué)論文論文篇七
摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)也逐漸進(jìn)入歷史舞臺(tái),而bim技術(shù)作為信息時(shí)代下的新型產(chǎn)物,對(duì)于建筑行業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,因此將bim技術(shù)融入房屋建筑教學(xué)課程是至關(guān)重要。同時(shí)這一新型課程的改革關(guān)系到未來(lái)建筑行業(yè)的發(fā)展與推進(jìn),因此進(jìn)行課程改革探討,確定正確的教學(xué)模式,正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此掌握了解是至關(guān)重要的一步?？梢哉f(shuō),結(jié)合bim技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程的改革必然影響到未來(lái)整個(gè)建筑行的發(fā)展。
在時(shí)代飛速發(fā)展的今天,信息工程技術(shù)也在飛快發(fā)展,bim作為信息技術(shù)的新產(chǎn)物,對(duì)于建筑業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重重要的作用,而運(yùn)用好bim也是十分重要的,因此將bim與房屋建筑學(xué)課程相結(jié)合進(jìn)行課改,是為培養(yǎng)新技術(shù)型人才的必經(jīng)之路,只有掌握好新技能,才能夠在未來(lái)真正實(shí)踐時(shí)發(fā)揮自己的作用,推動(dòng)國(guó)家建筑業(yè)的發(fā)展。而課程改革并非一朝一夕之事,根據(jù)課程體系的規(guī)劃,學(xué)生的接受程度,制作出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新課程體系是至關(guān)重要的。因此,了解bim并將其融合到課程中是當(dāng)前的主要問(wèn)題。
bim,又稱為建筑信息模型,從根本上講就是將在建筑中所涉及的數(shù)據(jù)等信息構(gòu)建出一個(gè)虛擬的仿真建筑,從而使得建筑通過(guò)數(shù)字媒體展現(xiàn)在我們面前。bim技術(shù)使得我們所構(gòu)想的建筑體數(shù)字化的出現(xiàn)在我們面前,這完善了我們?cè)趯?duì)建筑信息進(jìn)行相關(guān)表述時(shí)所存在一些語(yǔ)言描述上缺陷,使得各種信息能夠清晰完備的體現(xiàn)。并且bim技術(shù)的使用,在一定程度上減少建筑存在問(wèn)題的幾率,通過(guò)bim技術(shù)構(gòu)建出的建筑體模型在一定程度上能夠反映出建筑存在的某些問(wèn)題,使得建筑師及技術(shù)人員能夠在策劃階段就能夠發(fā)現(xiàn)并實(shí)施相應(yīng)較完備的解決策略,從而保證了建筑的安全性。
就目前來(lái)看,我國(guó)對(duì)于bim技術(shù)的態(tài)度是一種支持并積極推行的態(tài)度,除了bim技術(shù)本身的可行性,也因?yàn)樵谛畔l(fā)展迅速的今天,缺少信息技術(shù)的支撐在很多行業(yè)領(lǐng)域是難以前行和突破的。而目前bim技術(shù)的推廣應(yīng)用受到了某些問(wèn)題的影響,其中很重要的原因就是bim技術(shù)是一種新型技術(shù),能夠熟練掌握并運(yùn)用的技術(shù)人員十分欠缺。這十分影響bim技術(shù)在我國(guó)的推行發(fā)展。因此重視技術(shù)人員的培養(yǎng)是對(duì)于技術(shù)發(fā)展而言至關(guān)重要的一部分。與此同時(shí),為了推進(jìn)bim技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)多所建筑院成立了bim研究中心,并且多所學(xué)校也開(kāi)始將bim技術(shù)與學(xué)校課程相結(jié)合,進(jìn)行課改。
房屋建筑學(xué)課程作為日后從事建筑行業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,也成為了主要與bim技術(shù)相融合進(jìn)行課改的科目。而bim技術(shù)如果能夠真正做到與房屋建筑學(xué)課程相結(jié)合,那么對(duì)于日后建筑的發(fā)展是十分可觀的。
房屋建筑學(xué)課程主要是使學(xué)生掌握建筑平面涉及,空間布局,建筑藝術(shù)造型設(shè)計(jì)等方面的技術(shù)技能,而目前主要的授課方式是將理論與實(shí)踐相結(jié)合,除了教師的正常理論授課加以ppt等工具輔助外,還可以利用cad等軟件實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)操作。目前房屋建筑學(xué)課程最大的問(wèn)題就出現(xiàn)在教學(xué)形式所展現(xiàn)出的圖像等信息都僅存在于二維平面內(nèi),而二維平面存在的最大缺陷就是要學(xué)生自行在腦中想像出三維結(jié)構(gòu),而在三維結(jié)構(gòu)中,又無(wú)法完全展現(xiàn)出在二維條件下教師所講授的知識(shí),這就造成了學(xué)生對(duì)于課程無(wú)法理解,無(wú)法掌握的情況。那么我們就在此對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單分析。第一,在我們目前的房屋建筑學(xué)課程中需要向?qū)W生展示建筑平面圖,建筑的立面圖,建筑的剖面圖等多種圖形,而就目前所應(yīng)用的教學(xué)輔助工具來(lái)看,這些均展現(xiàn)的為二維圖形。而想要學(xué)生完全理解吃透,光依靠于二維平面是很難達(dá)到的,只有將三維與二維相互結(jié)合,才能夠完備的將只是展現(xiàn)給學(xué)生,使其掌握。第二,目前在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中使用的軟件主要以cad軟件等為主,而cad軟件所能夠繪制的僅僅是二維圖,這就需要學(xué)生能夠憑借自身的想像進(jìn)行繪制,這種情況下對(duì)于一些思維能力不是很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易出現(xiàn)問(wèn)題。根據(jù)以上兩點(diǎn)直指目前存在的不足:缺少三維立體技術(shù)。
利用bim技術(shù)制作出的三維立體建筑可以清晰直觀地看到建筑本身的情況,更加直觀立體的分析建筑視圖,在方便學(xué)生的同時(shí),同時(shí)推進(jìn)了bim技術(shù)的實(shí)施。
教師教學(xué)與bim技術(shù)的結(jié)合。
在教師進(jìn)行房屋建筑學(xué)課程教學(xué)時(shí),利用bim技術(shù)所體現(xiàn)出的輔助教學(xué)工具相比二維層面更加直觀明了,而在原本課程中所使用的單一的二維層面教學(xué)就可以提高到二維與三維教學(xué)相結(jié)合,不但使教學(xué)變得豐富,對(duì)于學(xué)生而言也更容易理解掌握,與純文字概念所體現(xiàn)的知識(shí)可以更好地相互對(duì)應(yīng)融合,進(jìn)一步變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
從另一個(gè)層面來(lái)講,在教師教學(xué)過(guò)程中使用bim技術(shù),不但使得學(xué)生的理解更直觀,淺顯易懂,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),更是減少了本身對(duì)于課程涉及的二維與三維圖像結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變時(shí)言語(yǔ)所無(wú)法表述的部分。運(yùn)用bim技術(shù)后,學(xué)生也將對(duì)bim技術(shù)有所了解,這為推動(dòng)bim技術(shù)的實(shí)施起到了一定的作用。
課程實(shí)踐與bim技術(shù)的結(jié)合。
在房屋建筑學(xué)課程中,課程實(shí)踐也是其重要組成部分,在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生往往采用cad軟件進(jìn)行實(shí)際操作,這對(duì)于立體感不是很強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是極大的問(wèn)題,那么經(jīng)過(guò)與bim技術(shù)的融合,由原本的二維圖形轉(zhuǎn)變?yōu)槿S立體圖,將大大減少學(xué)生的失誤率,同時(shí)也降低了操作難度。對(duì)推進(jìn)bim技術(shù)的進(jìn)程起著很大重要的作用。
bim技術(shù)作為信息時(shí)代下的新技術(shù)正在逐漸被應(yīng)用到實(shí)際中,而想要對(duì)其進(jìn)行廣泛的應(yīng)用關(guān)鍵取決于對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)的人員掌握情況,就目前而言,各高校學(xué)生作為技術(shù)人員最好的培養(yǎng)方向當(dāng)加以運(yùn)用。那么結(jié)合bim技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程改革是至關(guān)重要的,只有人才足夠的充足優(yōu)秀,技術(shù)才能夠被更好的推行實(shí)施。
參考文獻(xiàn)。
建筑學(xué)論文論文篇八
摘要：建筑是指人類為了滿足自己的生活需求和社會(huì)需求,利用自然中的可用資源和材料建造的構(gòu)筑物,例如,房屋、橋梁、寺廟等等。而建筑的根本目的是為人類提供遮風(fēng)避雨和生存發(fā)展的“空間”。在歷史的不斷發(fā)展過(guò)程中,人們逐漸理解建筑與周圍自然環(huán)境應(yīng)該相適相宜、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。這種以生態(tài)學(xué)基本原理為出發(fā)點(diǎn),注重自然、建筑和人類三者之間關(guān)系的建筑理論為生態(tài)建筑學(xué)。而傳統(tǒng)的風(fēng)水理論在實(shí)踐過(guò)程中逐漸顯現(xiàn)出其實(shí)用性,有很大的發(fā)展空間。建筑物的`選址、朝向和內(nèi)部布局在某些方面都講究風(fēng)水,這里面雖然有一些迷信的成分,但也是具有一定的科學(xué)依據(jù)的。本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)水理論在生態(tài)建筑學(xué)中的具體應(yīng)用和意義進(jìn)行分析和探討,總結(jié)歸納出生態(tài)建筑學(xué)中傳統(tǒng)風(fēng)水理論的理性表達(dá),以供相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行參考[1]。
不容置疑的一點(diǎn)是,在歷史發(fā)展的進(jìn)程中,傳統(tǒng)風(fēng)水理論被注入了一些迷信的內(nèi)容,這就導(dǎo)致很多人對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)水理論有了一定的誤解,認(rèn)為它只是一種沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的鬼神之說(shuō)。但是,這種觀念是以偏概全的結(jié)果。不容忽視的是,剔除迷信成分,傳統(tǒng)風(fēng)水理論在一定程度上改善了中國(guó)建筑。風(fēng)水主要觀察地勢(shì)地貌,主張將天道運(yùn)行、地氣流轉(zhuǎn)和人完美地結(jié)合在一起,這與生態(tài)建筑學(xué)的某些方面不謀而合,更確切地說(shuō),傳統(tǒng)風(fēng)水理論在生態(tài)建筑學(xué)方面具有一定的指導(dǎo)意義。傳統(tǒng)風(fēng)水理論能夠更好地使建筑與自然彼此適應(yīng)?！耙虻刂埔恕痹跇?gòu)造建筑物的過(guò)程中起著很大的作用,既要考慮建筑物的實(shí)用性、堅(jiān)固程度和所用材料等內(nèi)部因素,又要考慮環(huán)境等外部因素。環(huán)境因素也決定著建筑物的質(zhì)量和穩(wěn)定性。這也說(shuō)明了傳統(tǒng)風(fēng)水理論在建筑物的構(gòu)造過(guò)程中起著重要作用。
建筑物的選址。
無(wú)論是古代皇帝選擇陵墓,還是平民百姓選擇房屋,都講究要選擇“風(fēng)水寶地”。甚至在現(xiàn)代生活中,人們也經(jīng)常講究“風(fēng)水”。這說(shuō)明,風(fēng)水從古至今都是建筑物選址的一個(gè)方面。但是,講究風(fēng)水不全是迷信問(wèn)題。拋去迷信的風(fēng)水理論更加注重于建筑與環(huán)境的關(guān)系。建筑在選址的時(shí)候講究風(fēng)水,能夠更好地為人們提供居住環(huán)境。例如,在選址的時(shí)候,要盡量避開(kāi)巖石突兀、植被稀疏、地勢(shì)險(xiǎn)峻的地方;不要選擇四周都被山體環(huán)繞并且四周而封閉的地形;自然災(zāi)害頻發(fā)的地帶也不適合人們居住。
以上選址時(shí)要注意的風(fēng)水問(wèn)題并不是單純的迷信,而是有科學(xué)依據(jù)的生態(tài)理論。在人類不斷地實(shí)踐和探索過(guò)程中已經(jīng)證實(shí)了其可靠性。地勢(shì)險(xiǎn)峻的地形不利于建筑物的穩(wěn)固,對(duì)人們自身安全也有一定的威脅。而四周封閉的地形一般不容易通氣,久住會(huì)損害呼吸系統(tǒng)。并且此類地形一般晝夜溫差大,不利于人們的居住。避免自然災(zāi)害頻發(fā)的地帶更是能夠?qū)θ藗兊陌踩鸬奖Ｕ献饔?也有利于建筑物的持久[2]。
建筑物的朝向。
無(wú)論是古代還是現(xiàn)代社會(huì),人們都講究“坐北朝南”,就連古代的皇帝也是坐北朝南的。皇帝“坐北朝南”也具有一定的意義,風(fēng)水中認(rèn)為此舉能夠攘外安內(nèi),國(guó)家富強(qiáng)。坐北朝南是漢族先民傳統(tǒng)的房屋坐向,風(fēng)水論中認(rèn)為,“北為陰,南為陽(yáng)”。而這種觀念在人類發(fā)展過(guò)程中不斷深入人心。這其中是有一定的科學(xué)道理的。我國(guó)處于北半球,冬季,窗戶和門(mén)面對(duì)南方能夠接受更多的陽(yáng)光,從而提高室內(nèi)溫度。而適量地?cái)z入陽(yáng)光能夠促進(jìn)維生素的合成,避免小兒出現(xiàn)佝僂病,并且還能夠起到殺菌的作用,提高人體免疫力。在夏季,太陽(yáng)高度角增大,能夠減少陽(yáng)光的攝入,保持室內(nèi)涼爽。坐北朝南還能夠避風(fēng),這里主要是指避免西北風(fēng),減少寒風(fēng)對(duì)人體的危害。古代寺廟也大多是坐北朝南,而且處于深山密林當(dāng)中,人們一直以為寺廟的所在地是“風(fēng)水寶地”,這跟上述家居房屋坐北朝南的原因相似,同時(shí),因?yàn)樵谏钌矫芰种?依山傍水,空氣也相對(duì)比較滋潤(rùn)。
建筑物的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。
風(fēng)水有各種各樣的規(guī)律,但這些規(guī)律從根本上來(lái)說(shuō)是提醒人們根據(jù)實(shí)際情況來(lái)構(gòu)筑建筑物,例如,安全問(wèn)題、穩(wěn)固性、持久性等等。風(fēng)水中認(rèn)為,居室的進(jìn)門(mén)不能對(duì)著廁所,臥室的床也不能對(duì)著廁所,房屋不能太矮,否則就是大兇之兆。但這些都是有理論依據(jù)來(lái)支撐的,不完全是迷信。比如,回家的人打開(kāi)門(mén)的時(shí)候,假如廁所的門(mén)沒(méi)有關(guān)嚴(yán),就會(huì)看見(jiàn)廁所里的人,就會(huì)出現(xiàn)尷尬的局面。臥室也是一樣,沒(méi)有人愿意守著廁所的異味睡覺(jué)。而房屋太矮就會(huì)給人的心理帶來(lái)壓迫感。
同時(shí),風(fēng)水也認(rèn)為家中布局、墻壁等等也能夠影響人們的學(xué)習(xí)和工作的運(yùn)氣。就風(fēng)水能夠影響人們的學(xué)習(xí)運(yùn)來(lái)說(shuō),風(fēng)水中認(rèn)為墻壁應(yīng)該隔音,書(shū)桌應(yīng)該面向窗戶,這是因?yàn)?墻壁隔音能夠避免學(xué)生受外界噪聲的干擾,從而能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)和安心睡眠。而對(duì)于風(fēng)水能夠影響健康運(yùn)來(lái)說(shuō),風(fēng)水中認(rèn)為,居室的光線不應(yīng)該太暗,床頭不能朝沖房門(mén)。
這些都不完全是迷信,也有一定的科學(xué)依據(jù)。書(shū)桌面對(duì)窗戶是因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞之后,抬頭就能看家窗外,有利于緩解疲勞和煩躁,提高學(xué)習(xí)效率。風(fēng)水中的這些理論給人們帶來(lái)了好處,為人們的日常生活帶來(lái)了便利,有利于人們居住水平的提高和生活的改善。居室里光線太暗就不能讓身體接受足夠的陽(yáng)光,而陽(yáng)光能夠促進(jìn)人骨骼發(fā)育,還能夠讓人的身體煥發(fā)生機(jī)。床不能朝沖房門(mén)是因?yàn)槟軌虮苊馊祟^部受風(fēng),避免引起頭痛[3]。
風(fēng)水理論帶來(lái)的心理影響。
風(fēng)水的出現(xiàn)為人們帶來(lái)了心理上的安慰。確切來(lái)說(shuō),風(fēng)水滿足了人們對(duì)安全感的心理需求。風(fēng)水是人們長(zhǎng)期觀察自然環(huán)境之后得出的一些能夠滿足人們美好愿望的理論。例如,風(fēng)水一般認(rèn)為在居室內(nèi)懸掛吉祥物能夠祛除疾病,避開(kāi)災(zāi)禍。風(fēng)水能夠改變?nèi)藗冐?cái)運(yùn)的磁場(chǎng)。居室有好的風(fēng)水,人們住進(jìn)去的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)神清氣爽,做什么事情都會(huì)有好心情。這有利于人們身心健康,讓人更加有精神去工作和學(xué)習(xí),事業(yè)運(yùn)和學(xué)習(xí)運(yùn)自然會(huì)上升。因此,風(fēng)水給予人們的心理影響是不可忽視的,具有一定的理論依據(jù)。但是,人們這些美好的愿望的渴求不應(yīng)該過(guò)度依靠于風(fēng)水,自己的實(shí)際努力還是十分有必要的[4]。
人們構(gòu)造的建筑物本就不是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的個(gè)體,它的存在與自然環(huán)境、人類息息相關(guān),相互依存。剔除迷信的傳統(tǒng)的風(fēng)水理論為人類更好地生存發(fā)展做出了一份貢獻(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái),人們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié),形成風(fēng)水理論,指導(dǎo)實(shí)踐。在構(gòu)造建筑物的過(guò)程中,將更加理性的風(fēng)水理論應(yīng)用其中,能夠最大限度地利用自然資源,為人們提供更好的條件,促進(jìn)人與自然、自然與建筑、建筑與人和諧發(fā)展,形成良性循環(huán),做到可持續(xù)發(fā)展。風(fēng)水還能夠避免在構(gòu)造建筑物時(shí)一些設(shè)計(jì)上的缺陷。同時(shí),傳統(tǒng)的風(fēng)水理論還能夠在某些方面滿足人們的內(nèi)心需求,提供安全感。傳統(tǒng)的風(fēng)水理論是一種值得傳承的歷史文化,其博大精深值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
在傳統(tǒng)的風(fēng)水理論當(dāng)中確實(shí)存在著一些迷信的內(nèi)容,但是我們不應(yīng)該因?yàn)槟骋环矫娴娜秉c(diǎn)就排斥,更不能用一種極端偏激的方式全盤(pán)否定。傳統(tǒng)的風(fēng)水理論能夠從古代一直沿用至今就說(shuō)明它在某一方面還是具有一定的利處的。我國(guó)在建筑方面一直講究風(fēng)水,而且風(fēng)水是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)并且獨(dú)有的,并且傳承至今,可見(jiàn)其生命力是鮮活有力的。我們作為新世紀(jì)的建設(shè)者,應(yīng)該用一種更加理性的方式來(lái)看待傳統(tǒng)的風(fēng)水理論,并將其應(yīng)用到時(shí)間和探索中去,取其精華,去其糟粕,在構(gòu)建建筑時(shí),不僅要不斷改進(jìn)技術(shù),還要意識(shí)到傳統(tǒng)風(fēng)水理論在構(gòu)建生態(tài)建筑學(xué)中的重要性,協(xié)調(diào)建筑與周圍環(huán)境,構(gòu)造高質(zhì)量的建筑物,在不斷探索中進(jìn)步[5]。
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建筑學(xué)論文論文篇九
：針對(duì)建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理的價(jià)值進(jìn)行分析，主要表現(xiàn)在降低建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生率，保證建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)性管理效果等方面，結(jié)合建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的實(shí)際情況進(jìn)行探究，且提出相關(guān)的改善與發(fā)展對(duì)策，達(dá)到全面提升建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理質(zhì)量的目的。
：建筑工程項(xiàng)目；現(xiàn)場(chǎng)施工；科學(xué)管理。
建筑工程施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜性工程，對(duì)現(xiàn)代建筑工程整體質(zhì)量控制能夠產(chǎn)生較大影響。建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的情況，能夠彰顯出一個(gè)建筑企業(yè)的企業(yè)文化以及深層次的管理水平。建筑工程單位需要在全面分析自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其管理價(jià)值，應(yīng)用科學(xué)的管理對(duì)策與先進(jìn)的管理理念，全面提升建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的綜合效果，提升員工的整體素質(zhì)。文章將結(jié)合當(dāng)前建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理的實(shí)際情況進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究帶來(lái)一定的借鑒價(jià)值。
建筑工程更項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理的價(jià)值，突出表現(xiàn)在降低建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生率，保證建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)性管理效果等方面。1.1降低建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故發(fā)生率建筑工程項(xiàng)目施工中需要嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)管理制度，在層層檢查、層層管理的方式下，對(duì)整體建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)管理，保證整個(gè)工程的建筑質(zhì)量。建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理，是降低現(xiàn)場(chǎng)施工中不良問(wèn)題發(fā)生率的重要方式[1]。在明確的管理內(nèi)容劃分方式下，打造權(quán)責(zé)分明的管理體系，增加建筑工程質(zhì)量管理與監(jiān)督的投資力度，保證現(xiàn)場(chǎng)施工中各類安全措施投放的有效性，提升建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全性，降低各類建筑工程安全事故發(fā)生率。1.2保證建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)性管理效果建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)具有動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性以及開(kāi)放性的特點(diǎn)，故而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工管理的要求較高[2]。建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)性管理方式下，有助于提升施工建設(shè)的效率，保證工程質(zhì)量[3]。每一位建筑工程項(xiàng)目施工管理人員均需要采用科學(xué)的管理方式，合理解決當(dāng)前施工現(xiàn)場(chǎng)中可能會(huì)發(fā)生的各類問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工多在露天環(huán)境下開(kāi)展，故而高空作業(yè)項(xiàng)目難以避免。每一位建筑施工人員均需要時(shí)刻保持警惕意識(shí)，將科學(xué)管理理念、安全管理理念等融入到實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)施工管理中，為施工企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供保障。
縱觀當(dāng)前建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)際情況，多存在著施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí)匱乏，施工現(xiàn)場(chǎng)工作銜接效果不佳等方面問(wèn)題。
2.1施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí)匱乏。
當(dāng)前我國(guó)很多建筑企業(yè)，特別是中小型企業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工科學(xué)管理、安全管理的重視程度不足，實(shí)際的執(zhí)行效果不佳[4]。施工現(xiàn)場(chǎng)安全責(zé)任制度劃分不夠清晰，無(wú)法從組織結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行明確的施工任務(wù)分配，安全制度不夠細(xì)化，且沒(méi)有將安全責(zé)任制度落實(shí)到每一位施工人員身上。建筑企業(yè)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)管理的意識(shí)匱乏，則會(huì)減少施工現(xiàn)場(chǎng)的投入力度，施工現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施投入情況也會(huì)受到影響，大打折扣。
2.2施工現(xiàn)場(chǎng)工作銜接效果不佳。
建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)具有連續(xù)性、融合性的特點(diǎn)，各個(gè)施工項(xiàng)目之間存在著相輔相成的關(guān)系。施工現(xiàn)場(chǎng)管理中，需要科學(xué)且全面的管理制度，約束相關(guān)人員的責(zé)任。但是實(shí)際的建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理中，卻存在著施工工程現(xiàn)場(chǎng)各環(huán)節(jié)工作銜接不夠密切的問(wèn)題，施工過(guò)程中輕微的施工脫節(jié)就會(huì)造成施工整個(gè)過(guò)程的嚴(yán)重后果[5]。因?yàn)樵S多企業(yè)不完善的制度管理，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)的工作與另一些工作的脫節(jié)管理工作缺乏科學(xué)性，使施工過(guò)程不能高效率地完成，影響了施工效率和施工效果。
建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理中，可以通過(guò)加強(qiáng)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員；強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理，保證現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量合格以及注重建筑工程現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)技術(shù)管理，滿足建筑工程的工期要求等方式加以管理，全面發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)管理的價(jià)值。
3.1加強(qiáng)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員。
建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)施工管理中，施工人員為工程施工管理的基礎(chǔ)要素，也是最重要的要素，實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工的科學(xué)管理。施工人員實(shí)際管理的過(guò)程中，可以通過(guò)如下方式進(jìn)行管理。（1）需要構(gòu)建良好的現(xiàn)場(chǎng)施工氛圍。和諧的施工氛圍能夠使每一位施工人員保持良好的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮每一位施工人員的個(gè)人才能，避免走神等問(wèn)題發(fā)生率，減少各類安全問(wèn)題的發(fā)生。（2）需要建立健全施工隊(duì)伍管理制度。建筑工程項(xiàng)目管理中，需要完善施工隊(duì)伍管理制度，明確每一位施工人員的個(gè)人責(zé)任、工作內(nèi)容以及工作范疇等，將施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度與職工實(shí)際的工作內(nèi)容密切融合。同時(shí)，可以引入適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，給予工作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)較好以及技術(shù)水平較高的人員鼓勵(lì)，給予工作能力較差，工作態(tài)度不佳以及頻頻出錯(cuò)的員工懲罰。通過(guò)合理的獎(jiǎng)懲制度發(fā)揮每一位員工工作的積極性與主動(dòng)性，為建筑工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)管理效果的提升奠定良好基礎(chǔ)，且有利于建設(shè)工程項(xiàng)目施工進(jìn)度的不斷提升。
3.2強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理，保證現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量合格。
建筑工程現(xiàn)場(chǎng)材料管理，即為對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)中的原材料、半成品材料、成品材料及配件按照相關(guān)計(jì)劃和規(guī)定進(jìn)行管理和控制。建筑材料是工程建設(shè)的基礎(chǔ)，其規(guī)格和質(zhì)量直接決定著工程建設(shè)的質(zhì)量，符合施工材料規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的材料是建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程的關(guān)鍵。在實(shí)際的建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理中，需要全面強(qiáng)化材料管理、采購(gòu)以及質(zhì)量檢驗(yàn)重視程度，做好施工材料的試驗(yàn)。施工材料需要基于工程建設(shè)的實(shí)際情況，明確材料的規(guī)格、質(zhì)量級(jí)別、品牌、數(shù)量等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。材料采購(gòu)管理過(guò)程中，需要明確材料的價(jià)格，通過(guò)產(chǎn)品和報(bào)價(jià)對(duì)比等方式進(jìn)行綜合性分析，在各項(xiàng)要求達(dá)標(biāo)的情況下選擇價(jià)格最優(yōu)者。同時(shí)，每一個(gè)所選擇的材料必須具備出廠證明、合格證明、檢測(cè)證明等。如圖1所示，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理的過(guò)程中，可以在科學(xué)制定材料購(gòu)買(mǎi)清單之后，對(duì)材料進(jìn)行檢驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)合格的情況下登記入庫(kù)。材料管理中需要秉持著科學(xué)的管理態(tài)度，各項(xiàng)材料均需要按照材料出料單、領(lǐng)料單進(jìn)行領(lǐng)取或者發(fā)放。通過(guò)上述方式，對(duì)材料進(jìn)行驗(yàn)收與分類管理，保證材料質(zhì)量的合格性，且通過(guò)發(fā)放材料的全面追蹤，避免材料的丟失或者浪費(fèi)，也能夠減少材料不合格影響施工進(jìn)度問(wèn)題的發(fā)生。
3.3注重建筑工程現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)技術(shù)管理，滿足建筑工程的工期要求。
建筑工程現(xiàn)場(chǎng)管理中，需要注重各項(xiàng)技術(shù)的管理，充分結(jié)合工程施工的實(shí)際情況，從技術(shù)、管理、操作、組織、成本等各方面進(jìn)行全面而綜合的分析，既要保證方案的技術(shù)可行性，又要保證方案的經(jīng)濟(jì)可行性。實(shí)際的工作中，需要通過(guò)如下方式深入展開(kāi)。（1）需要全面了解工程施工圖紙內(nèi)容，按照施工合同的要求制定工作，對(duì)施工工序進(jìn)行優(yōu)化與整合，認(rèn)真做好施工組織計(jì)劃工作，明確施工管理控制的重點(diǎn)，保證工程施工能夠控制在合理的范圍當(dāng)中。（2）需要深入分析工程的特點(diǎn)，做好施工工藝與施工技術(shù)準(zhǔn)備工作，全面提升建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理的有效性，保證其技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性，增強(qiáng)建筑單位的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）建筑施工單位需要認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，積極開(kāi)展技能培訓(xùn)與指導(dǎo)活動(dòng)，將更多先進(jìn)的施工技術(shù)、施工規(guī)范融入到工程管理中，滿足建筑工程的工期要求。
現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作對(duì)整體施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)度管理、施工安全管理等均能夠產(chǎn)生重要影響。現(xiàn)場(chǎng)施工管理過(guò)程中，可以通過(guò)加強(qiáng)建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工人員管理，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員；強(qiáng)化建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工材料管理，保證現(xiàn)場(chǎng)施工的質(zhì)量合格以及注重建筑工程現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)技術(shù)管理，滿足建筑工程的工期要求等方式，為現(xiàn)代建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作創(chuàng)設(shè)良好的條件，發(fā)揮科學(xué)性管理的價(jià)值，推動(dòng)建筑工程事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
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建筑學(xué)論文論文篇十
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建筑學(xué)論文論文篇十一
生態(tài)建筑學(xué)主要的研究方向?yàn)樯鷳B(tài)與建筑之間的和諧統(tǒng)一，它是基于建筑學(xué)的特殊生態(tài)學(xué)。在生態(tài)建筑學(xué)領(lǐng)域中，將生態(tài)與建筑歸為一體，即人是生態(tài)機(jī)構(gòu)中區(qū)別于其它生態(tài)群體的特殊生態(tài)體，建筑是由人的能動(dòng)性決定，是人的外延。鑒于此，建筑屬于生態(tài)群體中的一個(gè)特殊組成，其隨著人的意識(shí)形態(tài)以及社會(huì)
生活
的變化而變化，從這個(gè)角度分析，生態(tài)與建筑具備統(tǒng)一特征形態(tài)。
其次，生態(tài)建筑學(xué)又將整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有形化，物質(zhì)化，即將生態(tài)系統(tǒng)看做是一個(gè)體積龐大的建筑結(jié)構(gòu)，其中的每一個(gè)組成均要符合一定的建筑規(guī)劃。因此不管是從生態(tài)學(xué)的角度還是從建筑學(xué)的角度分析，生態(tài)系統(tǒng)學(xué)認(rèn)為建筑與生態(tài)之間存在著根本的從屬關(guān)系。因此，在實(shí)現(xiàn)建筑規(guī)劃的過(guò)程中，要結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的整體特征，保證建筑與生態(tài)之間保證必要的和諧關(guān)系，從而使得建筑物與生態(tài)萬(wàn)物互相配合，協(xié)作共生。
景觀建筑學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，其既不是單一的建筑學(xué)，也不是單一的景觀設(shè)計(jì)，而是建筑學(xué)、園林規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)等集成的綜合學(xué)科。簡(jiǎn)單的講，景觀建筑學(xué)研究的方向是景觀與建筑的和諧關(guān)系，即在進(jìn)行建筑物設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)要結(jié)合景觀特點(diǎn)，一草一木、一花一景都要與建筑物相得益彰。景觀建筑學(xué)研究的主體既是景觀本身也要兼顧觀景，景觀與觀景之間本身并不沖突。
景觀建筑與一般建筑相比具有較為明顯的凸出特征，具體內(nèi)容主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.景觀建筑集合多種元素，包括環(huán)境特征、文化理念、外觀造型、美感享受等。2.景觀建筑是景觀與建筑的共同建設(shè)，即在規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑物的同時(shí)兼顧與景觀的和諧，在規(guī)劃設(shè)計(jì)景觀時(shí)要兼顧建筑物的風(fēng)格特點(diǎn)等。
風(fēng)水理論是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成，對(duì)于風(fēng)水理論的認(rèn)知上很多人存在一定的誤區(qū)，但是從風(fēng)水理論核心思想上分析，風(fēng)水理論是一種基于天文和地能的文化學(xué)說(shuō)，是一種看不見(jiàn)摸不著但卻真實(shí)存在的理論，在作用形式上與人的`靈魂具有一定的相似性。
生態(tài)建筑學(xué)與風(fēng)水之間的關(guān)系表現(xiàn)在核心思想的統(tǒng)一，即均追求一種統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的特征主要表現(xiàn)在建筑物與自然的統(tǒng)一，或者說(shuō)人與自然的統(tǒng)一。風(fēng)水理論認(rèn)為只有適應(yīng)生態(tài)特征的建筑物規(guī)劃才能給生活在其中的人們帶來(lái)健康或者財(cái)運(yùn)
幸福
等一切美好的元素，然而與生態(tài)自然特征失調(diào)的建筑物規(guī)劃則會(huì)形成相反的結(jié)果。這樣的理論與生態(tài)建筑學(xué)中生態(tài)自然與建筑存在的必然從屬關(guān)系是高度一致的。
風(fēng)水理論的研究對(duì)象主要包括兩個(gè)部分即微觀物質(zhì)與宏觀環(huán)境，微觀物質(zhì)主要包括生態(tài)環(huán)境作用下的空氣、水流和土地，宏觀環(huán)境也呈現(xiàn)出多樣性特征本文主要研究的是建筑物。即通過(guò)自然環(huán)境中空氣、水和土地的特征判斷宏觀環(huán)境建筑物的特點(diǎn)，這也是為
什么
現(xiàn)階段很多人買(mǎi)房都會(huì)考慮到風(fēng)水問(wèn)題的主要原因。
在微觀物質(zhì)表現(xiàn)出較好的特征時(shí)，建筑物質(zhì)量自然與其形成呼應(yīng)，反之則不利于人們居住，這種判斷模式與生態(tài)建筑學(xué)的規(guī)劃模式形成了呼應(yīng)。
景觀建筑學(xué)的核心元素是表現(xiàn)在景與建筑的統(tǒng)一，這與風(fēng)水理論中的核心思想仍然是相關(guān)的。自然景觀是生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)組成，這與生態(tài)建筑學(xué)的核心統(tǒng)一理論也是一致的。
景觀建筑學(xué)是基于對(duì)自然的一種情感，即在發(fā)展過(guò)程中感受到了自然的力量，從而通過(guò)對(duì)自然景觀有節(jié)制的美化表達(dá)對(duì)自然的尊重，并通過(guò)這種方式回應(yīng)自然的給與。風(fēng)水理論在表達(dá)對(duì)自然的情感時(shí)雖然沒(méi)有景觀建筑學(xué)直接，但是不難發(fā)現(xiàn)風(fēng)水理論中的任何規(guī)劃均是以自然為指向，即在某種自然狀態(tài)下去判斷建筑物規(guī)劃是否合理，而不是通過(guò)分析建筑物特點(diǎn)去說(shuō)明自然特征。
盡管景觀建筑學(xué)、生態(tài)建筑學(xué)和風(fēng)水理論在思考角度和理論依據(jù)等方面存在著一定的出入，但是不難發(fā)現(xiàn)三者的統(tǒng)一之處，即均是從自然、社會(huì)、生態(tài)、建筑、健康和生活等多個(gè)視角展開(kāi)的對(duì)天、地、物和諧統(tǒng)一發(fā)展的一種追求，這與現(xiàn)代建筑追求的環(huán)保節(jié)能和低碳發(fā)展等原則不謀而合。
綜上所述，通過(guò)分別分析生態(tài)建筑學(xué)與景觀建筑學(xué)，說(shuō)明了生態(tài)建筑學(xué)與景觀建筑學(xué)的核心思路以及指向原則。生態(tài)建筑學(xué)與景觀建筑學(xué)作為風(fēng)水理論中研究的基本方向，三者在表達(dá)生態(tài)、社會(huì)和建筑之間的關(guān)系時(shí)，均希望形成一種和諧的發(fā)展模式，即環(huán)境與建筑的協(xié)同模式。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到生態(tài)的重要性，這也是風(fēng)水理論重回現(xiàn)代建筑中的重要原因。因此，在實(shí)踐建筑物規(guī)劃時(shí)，要兼顧自然風(fēng)貌，使得建筑物與自然萬(wàn)物共生。
建筑學(xué)論文論文篇十二
摘要：本文以教育部關(guān)于建筑學(xué)專業(yè)評(píng)估為契機(jī)，根據(jù)我校發(fā)展現(xiàn)狀和專業(yè)設(shè)置情況，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)技術(shù)條件和建設(shè)需求，并考慮到今后建筑學(xué)實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展，試力圖整合現(xiàn)有資源，利用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重視多學(xué)科交叉和滲透，形成具有一定地域性、時(shí)代性和可持續(xù)性建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)特色實(shí)驗(yàn)室。
中式建筑因其所蘊(yùn)含的文化理念而特立于世界，但由于歷來(lái)重經(jīng)驗(yàn)輕理論的特點(diǎn)，我國(guó)并未自發(fā)出系統(tǒng)性的理論體系，新式建筑教育體系的建立是伴隨著國(guó)門(mén)的打開(kāi)才建立起來(lái)的。
建筑學(xué)作為工科分支，且關(guān)乎民生，是我國(guó)大學(xué)體系初期建設(shè)的重點(diǎn)。自1927年起便在北京大學(xué)、原中央大學(xué)、東北大學(xué)等建立起系統(tǒng)培訓(xùn)體系。在新中國(guó)成立后，為了適應(yīng)國(guó)家發(fā)展新環(huán)境，經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一部署與院系調(diào)整，中國(guó)大陸地區(qū)共有八所大學(xué)設(shè)有建筑系，業(yè)界俗稱的“老八?！?即現(xiàn)清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)。這“老八?！币蚱鋵W(xué)科建設(shè)早、科研實(shí)力強(qiáng)，且各據(jù)一方，各有所長(zhǎng)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)其專業(yè)優(yōu)勢(shì)難以打破，構(gòu)成了中國(guó)高校建筑教育的隱形“堡壘”,影響著其他院校的發(fā)展。
我校地處西北地區(qū)，且與老八校中的西安建筑科技大學(xué)毗鄰，我校是以教學(xué)研究型大學(xué)為辦學(xué)定位，教學(xué)研究型大學(xué)主要培養(yǎng)設(shè)計(jì)型技術(shù)人才，承擔(dān)從“原理”到“方案”的轉(zhuǎn)化。因此，教學(xué)研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)應(yīng)該知識(shí)面寬，應(yīng)變能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)過(guò)硬，具有一定的復(fù)合知識(shí)、開(kāi)拓精神和研究潛力，以技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)應(yīng)用為主的高級(jí)專門(mén)人才培養(yǎng)。這些要求對(duì)于我校建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)具有重大意義。建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要載體之一，無(wú)論對(duì)于建筑設(shè)計(jì)學(xué)生的在校培養(yǎng)，還是當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)生建筑技術(shù)能力的更高要求，如何能夠充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的最優(yōu)化，并結(jié)合時(shí)代需求形成具有一定地域性、時(shí)代性和可持續(xù)性建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)特色實(shí)驗(yàn)室是本文主要思考的問(wèn)題。
本研究立足于現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基本情況，選取天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和西安建筑科技大學(xué)進(jìn)行文獻(xiàn)資料調(diào)研，分析其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方向與框架、學(xué)科應(yīng)用等內(nèi)容，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的設(shè)想。主要包含以下內(nèi)容：(1)本校實(shí)驗(yàn)室的分類、現(xiàn)有設(shè)備及使用情況研究；(2)對(duì)所選學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀調(diào)查研究；(3)對(duì)比不同學(xué)校的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)情況；(4)學(xué)科建設(shè)方向研究。
天津大學(xué)建筑學(xué)院在建設(shè)國(guó)家級(jí)建筑技術(shù)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科時(shí)，建立起了省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“建筑物理環(huán)境與生態(tài)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”。該實(shí)驗(yàn)室主要為天津市及國(guó)家重大城市建設(shè)問(wèn)題提供解決方案和決策技術(shù)支持，其主要研究方向如下：(1)建筑物理環(huán)境與生態(tài)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室；(2)城市與建筑生態(tài)環(huán)境發(fā)展基礎(chǔ)理論研究；(3)建筑信息數(shù)字化測(cè)試與模擬技術(shù)；(4)建筑節(jié)能與新能源利用。
高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是以同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院為基礎(chǔ)，通過(guò)整合以下目前已有的科研基地而形成，其中包括：城市規(guī)劃現(xiàn)代技術(shù)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合國(guó)亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心、建筑聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室、視覺(jué)與照明藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、造型藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)城市能源與環(huán)境控制實(shí)驗(yàn)室及其他若干研究所和研究中心。
高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的整體思路是：以城鄉(xiāng)和諧發(fā)展與資源高效利用為導(dǎo)向，以高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能為研究對(duì)象，研究方向緊緊圍繞城鎮(zhèn)密集區(qū)發(fā)展預(yù)測(cè)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控技術(shù)、城市建筑群生態(tài)化模擬集成技術(shù)、既有建筑/歷史建筑診斷與生態(tài)改建技術(shù)，開(kāi)展高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能的多學(xué)科、多層次的學(xué)科集群研究，提高基礎(chǔ)研究和理論研究能力，為我國(guó)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展及建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)提供技術(shù)和決策支撐。
西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院依托西部獨(dú)特地緣條件，秉承學(xué)科優(yōu)秀傳統(tǒng)，結(jié)合有重大影響的地域建筑創(chuàng)作項(xiàng)目的持續(xù)支撐，形成了西部綠色建筑、文化遺產(chǎn)保護(hù)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村人居環(huán)境營(yíng)建、西北脆弱生態(tài)條件下城鄉(xiāng)宜居環(huán)境建設(shè)與生態(tài)保護(hù)修復(fù)等特色學(xué)科方向。先后創(chuàng)建了省部共建西部綠色建筑國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
由于建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃即是以培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才為主的專業(yè)，也是一個(gè)實(shí)踐性和綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)所學(xué)課程既有工學(xué)類課程，又有大量的藝術(shù)類課程。因此，人才培養(yǎng)應(yīng)該注重通識(shí)教育，應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)過(guò)硬，具有一定的復(fù)合知識(shí)、創(chuàng)新精神和研究潛力，以綜合設(shè)計(jì)能力和技術(shù)應(yīng)用為主的人才培養(yǎng)。
我校建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本是圍繞《教育部全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估文件》內(nèi)容而設(shè)立的。其中文件中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的具體要求：“(1)建筑模型室，能提供必要的模型制作工具，滿足設(shè)計(jì)課教學(xué)基本要求。(2)建筑物理實(shí)驗(yàn)室，能夠提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如照度計(jì)、亮度計(jì)、聲級(jí)計(jì)、信號(hào)發(fā)生器、頻譜儀、溫濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)、數(shù)字電壓表等，滿足建筑物理課程規(guī)定必須開(kāi)設(shè)的聲學(xué)、光學(xué)和熱工學(xué)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。(3)網(wǎng)絡(luò)條件，能提供必要的計(jì)算機(jī)及其它設(shè)備組成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，滿足課程規(guī)定的教學(xué)任務(wù)及課程作業(yè)，以及學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)資源的要求?！蹦壳?，基于評(píng)估文件中的實(shí)驗(yàn)條件要求我校的建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀：(1)建筑物理實(shí)驗(yàn)室；(2)建筑模型制作室；(3)沙盤(pán)制作實(shí)驗(yàn)室；(4)圖書(shū)閱覽室；(5)圖檔資料室。存在的問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地面積不足；(2)一些儀器設(shè)備過(guò)于陳舊；(3)實(shí)驗(yàn)與課程改革之后的內(nèi)容需求不太相符；(4)實(shí)驗(yàn)缺乏一定的拓展性和延伸性；(5)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到多學(xué)科交叉融合的效果；(6)缺少“主題實(shí)驗(yàn)”;(7)缺少結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和氣候特征的實(shí)際項(xiàng)目研究；以及對(duì)后續(xù)的學(xué)科建設(shè)和綠色建筑及可持續(xù)發(fā)展研究不能提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支撐，大大阻礙了學(xué)科發(fā)展。
在利用學(xué)校的其他學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，突出建筑學(xué)專業(yè)通識(shí)教學(xué)的特色，充分利用土木、給排水和環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)學(xué)科間的交叉和滲透，加強(qiáng)學(xué)生在建筑技術(shù)和藝術(shù)方面的綜合培養(yǎng)，除了應(yīng)用本學(xué)院已有的結(jié)構(gòu)、材料、給排水和虛擬仿真等實(shí)驗(yàn)室資源和設(shè)備條件外，還將不斷開(kāi)展與外校進(jìn)行合作，創(chuàng)建空間設(shè)計(jì)競(jìng)賽，例如為低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展“主題式模型設(shè)計(jì)大賽”,以“3×3×3”的正方體為基本元素，進(jìn)行空間的組合拼接；以三角形或圓形為母題進(jìn)行建筑造型設(shè)計(jì)；以材料或色彩為限定因素，進(jìn)行建筑立面視覺(jué)形象設(shè)計(jì)等；探索跨學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)，例如：結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)理論，開(kāi)展“新型建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽”;結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)展“形式美原則下的模型設(shè)計(jì)探索”;結(jié)合材料專業(yè)，為高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)“新型材料與建筑表皮制作研究”,如薄膜、鋁合金、有機(jī)高分子材料等。開(kāi)展“實(shí)體搭建”等課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的建造活動(dòng)中鞏固專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
建筑學(xué)實(shí)驗(yàn)室具體建設(shè)思路：在場(chǎng)地允許的情況下，對(duì)聲學(xué)、光學(xué)、熱工學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)域劃分，保證各類實(shí)驗(yàn)均有實(shí)踐場(chǎng)地且互不干擾；增加臨時(shí)的室外簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地；保留能滿足教學(xué)需求的易操作的儀器設(shè)備，對(duì)年代過(guò)久、無(wú)法使用或與課程要求不相符的儀器進(jìn)行更換，購(gòu)置一些使用率高的小型安全實(shí)用的儀器設(shè)備；根據(jù)課程改革需求，制定發(fā)展性實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)現(xiàn)有的資源，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性研究實(shí)驗(yàn)結(jié)合現(xiàn)有資源和教學(xué)改革，深化發(fā)展“主題實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，例如，可結(jié)合人工天穹儀器將“建筑采光系數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)”作為主要研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)踐探索；根據(jù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，設(shè)計(jì)一些具有研究?jī)r(jià)值的小實(shí)驗(yàn)，用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合的思想，讓學(xué)生在實(shí)際的實(shí)踐中能夠?qū)W以致用。例如，可結(jié)合材料實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)建筑表皮材料保溫隔熱性能實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生能更直觀地了解不同材料的性能和特征。結(jié)合建筑技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，探索與“綠色建筑”相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如“0能耗建筑模型”展示，“陽(yáng)光房”空間效果研究，低碳環(huán)保材料性能分析等；結(jié)合材料、環(huán)境、藝術(shù)等專業(yè)開(kāi)展多學(xué)科綜合性實(shí)驗(yàn)；圍繞實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思想，進(jìn)行主打?qū)嶒?yàn)建設(shè)研究；結(jié)合西北地區(qū)自然風(fēng)貌和氣候特征，探索適宜技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)和實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，結(jié)合陜西地域特色，探索微氣候環(huán)境特征對(duì)建筑設(shè)計(jì)的制約與影響，以實(shí)際項(xiàng)目為背景，探索建筑技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用研究實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合的思想，讓學(xué)生在實(shí)際的實(shí)踐中能夠?qū)W以致用，結(jié)合地區(qū)地域特色，探索微氣候環(huán)境特征對(duì)建筑設(shè)計(jì)的制約與影響，以實(shí)際項(xiàng)目為背景，探索建筑技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用研究。
我校建筑學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，無(wú)論是對(duì)于教學(xué)科研型學(xué)生的在校培養(yǎng)，還是當(dāng)前社會(huì)對(duì)于綠色建筑和建筑可持續(xù)發(fā)展要求的日益提高，對(duì)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的通識(shí)教育提出更高要求，如何能夠充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效益的最優(yōu)化，并能結(jié)合時(shí)代性、地域性、具有可持續(xù)發(fā)展，一直是思考和探索的方向。
建筑學(xué)論文論文篇十三
摘要：隨著我們國(guó)家近幾年改革越來(lái)越深入，持續(xù)性發(fā)展的理念也漸漸的越來(lái)越受到人們的重視，人們對(duì)于環(huán)境的保護(hù)觀念也有了非常大的提高。隨著建筑學(xué)不斷的發(fā)展，綠色理念的漸漸的出現(xiàn)，到了現(xiàn)階段已經(jīng)有了非常廣泛的應(yīng)用。建筑學(xué)是一項(xiàng)綜合性門(mén)類的學(xué)科，隨著人類社會(huì)不斷的發(fā)展進(jìn)步，也結(jié)合了很多種理念，而綠色發(fā)展的理念就是近幾年越來(lái)越受到人們重視的一種。
在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，我們國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)正處在飛速發(fā)展的階段，人們?nèi)粘５纳钯|(zhì)量也有了很大的提高。但是，在近些年，我們國(guó)家的能源短缺以及環(huán)境污染的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，大大的影響了我們國(guó)家的建筑業(yè)快速的發(fā)展，傳統(tǒng)的建筑行業(yè)主要的特點(diǎn)就是:高污染以及高耗能，這就非常不符合現(xiàn)階段節(jié)能環(huán)保的理念，建筑行業(yè)想要能夠持續(xù)性的進(jìn)行發(fā)展，就一定要對(duì)必節(jié)能環(huán)保的理念加強(qiáng)重視。隨著我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)快速的發(fā)展，使得建筑節(jié)能環(huán)保的改革越來(lái)越深入，綠色環(huán)保的建筑材料大量的應(yīng)用以及快速的發(fā)展是搭建綠色建筑最為主要的組成部分。
2.1綠色環(huán)保建筑理念的誕生和發(fā)展。
節(jié)能建筑的相關(guān)理念是在1970年代的時(shí)候，在石油危機(jī)大爆發(fā)的時(shí)候產(chǎn)生的這一理念，由于石油資源發(fā)生了全球短缺的嚴(yán)重問(wèn)題，大大的推動(dòng)了發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)節(jié)約意識(shí)方面你的重視程度漸漸的采取了一些比較有效的節(jié)能方案，在對(duì)能源進(jìn)行消耗的項(xiàng)目當(dāng)中，建筑行業(yè)的能源消耗占據(jù)的比例非常大，因此，怎么才能夠更好的發(fā)展節(jié)能建筑的理念，就越來(lái)越受到人們的重視，這也就使得節(jié)能建筑越來(lái)越受到關(guān)注。
到了1980年代的時(shí)候，世界性的資源短缺以及二氧化碳過(guò)度的進(jìn)行排放的問(wèn)題，進(jìn)一步的導(dǎo)致溫室效應(yīng)等一些其他的自然災(zāi)害的情況越來(lái)越嚴(yán)重，這就使得節(jié)能以及綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度越來(lái)越快，研究的力度也更加的深入，此外，隨著世界經(jīng)濟(jì)水平飛速的提升，人們對(duì)于生活的舒適性還有生活的質(zhì)量方面的要求也越來(lái)越高，建筑行業(yè)的綠色建筑越發(fā)的受到人們的重視，這些都大大的推動(dòng)了節(jié)能綠色建筑產(chǎn)業(yè)飛速的發(fā)展。
2.2我國(guó)節(jié)能綠色建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
從現(xiàn)階段我們國(guó)家的實(shí)際國(guó)情出發(fā)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行比較還有很大的差距，在對(duì)能源的利用還是對(duì)于高能耗的利用，都會(huì)存在很多環(huán)保的問(wèn)題。在我們國(guó)家，現(xiàn)階段各大城市的能源體系架構(gòu)還存在著很多的問(wèn)題，現(xiàn)階段仍然有非常大的能耗以及大的污染情況，此外，有一些新的綠色環(huán)保能源在進(jìn)行利用的方面還比較低，比如:太陽(yáng)能、地?zé)嵋约帮L(fēng)能等，這些都大大的限制了我們國(guó)家的節(jié)能建筑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
3.1甄選環(huán)保型的材料。
在環(huán)境藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用天然環(huán)保材料，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)非常主要的一種表現(xiàn)形式。因?yàn)樘烊画h(huán)保的材料主要的特點(diǎn)就是:污染相對(duì)較小，性能方面更加的優(yōu)越等等，所以，這也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及生態(tài)理念主要的應(yīng)用方式。對(duì)于這一情況環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)人員就必須要對(duì)天然環(huán)保的材料加強(qiáng)重視，在對(duì)進(jìn)行采用的材料過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能的對(duì)環(huán)保型的材料大量的使用；此外，在選擇環(huán)保型材料的過(guò)程當(dāng)中，一定要根據(jù)天然材料的實(shí)際性能以及具體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際的情況詳細(xì)的、全面的進(jìn)行分析，制定完善的使用材料方案。
3.2合理利用土地。
在室外進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要對(duì)土地合理的進(jìn)行利用。對(duì)城市環(huán)境來(lái)說(shuō)，綠地是整座城市環(huán)境的重要組成部分，視為整座城市的居民貼近自然最好的一種方式，并且能夠有效的對(duì)周邊的氣候、環(huán)境以及周邊的空氣環(huán)境起到很好的凈化效果，使得生態(tài)環(huán)境變得更加的協(xié)調(diào)。所以，在對(duì)城市進(jìn)行規(guī)劃以及建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)的設(shè)計(jì)人員必須要對(duì)建筑邊角的地帶、剩余的位置合理的進(jìn)行利用，盡可能的打造出城市綠地系統(tǒng)，這樣才能夠更好地為整座城市的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行服務(wù)。
3.3重視環(huán)境自然屬性及植物的生態(tài)功能。
在對(duì)室外環(huán)境藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要盡可能的按照設(shè)計(jì)周邊環(huán)境的自然特點(diǎn)，對(duì)已經(jīng)存在的自然條件合理的進(jìn)行利用，盡可能的降低進(jìn)行大規(guī)模的工程施工，防止對(duì)自然資源進(jìn)一步的造成損害。在對(duì)基地進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，主要需要加強(qiáng)重視的就是:植被、地形、土壤還有就是水體等相關(guān)的自然條件，對(duì)上述的這些條件進(jìn)行改造的話必然會(huì)對(duì)基地周邊的微氣候以及生物鏈造成一定的影響。所以，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，必須要依照生態(tài)文明來(lái)進(jìn)行入手，根據(jù)周邊基地的自然條件，盡可能的不對(duì)周邊的自然景觀原貌、植被造成破壞。
3.4綠色發(fā)展理念下的建筑學(xué)發(fā)展前景。
在1870年的時(shí)候，麥克哈格就對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)合自然進(jìn)行了相應(yīng)的發(fā)表，利用對(duì)這一區(qū)域城市地區(qū)的開(kāi)放空間還有空氣庫(kù)進(jìn)行了相關(guān)的研究，提出了系統(tǒng)觀點(diǎn)還有其他的一些方法。使得綠色建筑體系得到了創(chuàng)新，從科學(xué)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行研究，在生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)原則上的綠色建筑學(xué)進(jìn)行不斷的研究，得到了非常大的發(fā)展。綠色建筑學(xué)不斷的發(fā)展，必須要結(jié)合當(dāng)今階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際的發(fā)展情況，還有最為重要的一點(diǎn)就是把可持續(xù)的發(fā)展理念有效的進(jìn)行結(jié)合，對(duì)建筑學(xué)的理論知識(shí)體系不斷的進(jìn)行優(yōu)化。綠色建筑學(xué)想要快速的發(fā)展，必須要從持續(xù)性的發(fā)展觀念角度來(lái)進(jìn)行深入的研究。建筑生態(tài)在教育層面也必須要加強(qiáng)重視，建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候與現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)水平是緊密相連的，建筑師也有相應(yīng)的責(zé)任使得建筑跟得上時(shí)代的發(fā)展。在當(dāng)今階段，對(duì)于歷史還有生態(tài)環(huán)境的發(fā)展要加強(qiáng)重視，而且應(yīng)當(dāng)與建筑學(xué)有效的進(jìn)行結(jié)合。
綜上所述，建筑行業(yè)的發(fā)展必須要與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行結(jié)合，從不同的方面來(lái)對(duì)建筑學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行改善，為當(dāng)今階段的建筑行業(yè)持續(xù)性的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。對(duì)綠色建筑學(xué)的發(fā)展歷史深入的進(jìn)行研究，不斷的豐富建筑學(xué)的理論體系知識(shí)。
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建筑學(xué)論文論文篇十四
摘要：經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷發(fā)展,環(huán)境污染以及能源短缺等現(xiàn)象的發(fā)生幾率比較大,會(huì)導(dǎo)致生存環(huán)境日趨惡化,針對(duì)其特殊性,需要從實(shí)際情況入手,做好建筑合理化建設(shè)工作。在高層建筑設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用生態(tài)建筑學(xué),以可持續(xù)發(fā)展理念作為基礎(chǔ),能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。本文以生態(tài)建筑學(xué)指標(biāo)為基礎(chǔ),以貴州省建筑設(shè)計(jì)作為對(duì)象,對(duì)其在高層建筑設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。
當(dāng)前社會(huì),環(huán)境污染的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,能源消耗比較多,土地資源嚴(yán)重緊缺,高層建筑占地比較少,能節(jié)省空間進(jìn)行綠化設(shè)計(jì),改善城市環(huán)境。生態(tài)建筑學(xué)逐漸被應(yīng)用到高層建筑設(shè)計(jì)中,其重點(diǎn)是保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,在應(yīng)用過(guò)程中能最大程度減少對(duì)環(huán)境的消極影響。因此需要對(duì)生態(tài)建筑學(xué)的理念進(jìn)行掌握,將設(shè)計(jì)目標(biāo)合理應(yīng)用到實(shí)踐中去。
生態(tài)建筑學(xué)是建立在生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)上,生態(tài)學(xué)和建筑學(xué)結(jié)合在一起,是以自然系統(tǒng)作為基礎(chǔ),構(gòu)建完善的人工生態(tài)系統(tǒng)。建筑技術(shù)的基本原理是將生態(tài)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)結(jié)合在一起,使建筑和環(huán)境形成一個(gè)有機(jī)的整體。良好的室內(nèi)氣候條件和比較強(qiáng)的生物氣候結(jié)合在一起,能滿足受眾的基本要求。在高層建筑系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中,需要對(duì)生態(tài)環(huán)境和構(gòu)建要素進(jìn)行分析和掌握,充分考慮到自然環(huán)境的適應(yīng)性和影響,適應(yīng)能源交換體系的要求[1]。
生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
近些年來(lái)我國(guó)生態(tài)建筑系統(tǒng)取得了突出的進(jìn)步,在實(shí)施過(guò)程中對(duì)資源和材料有嚴(yán)格的要求,針對(duì)運(yùn)營(yíng)管理的具體要求,要從節(jié)能指標(biāo)入手,對(duì)節(jié)能設(shè)計(jì)模式和應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行分析。生態(tài)建筑策略在建筑系統(tǒng)的后續(xù)設(shè)計(jì)中起到重要的作用,根據(jù)對(duì)應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)形式要求,需要?jiǎng)?chuàng)造出符合生態(tài)規(guī)律的形式和模式[2]。
在高層建筑設(shè)計(jì)中,其基本設(shè)計(jì)目標(biāo)就是減少材料和資源的消耗量。通過(guò)各種手段在排放前進(jìn)行無(wú)害化處理,將環(huán)境和建筑的污染降到最低,起到保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。實(shí)踐證明,生態(tài)建筑學(xué)理念的落實(shí),能創(chuàng)造健康舒適的室內(nèi)外環(huán)境,使建筑功能質(zhì)量目標(biāo)統(tǒng)一,使人們享受一個(gè)高質(zhì)量的建筑環(huán)境,使建筑生態(tài);經(jīng)濟(jì)效益取得平衡。
生態(tài)建筑學(xué)的原則。
(1)節(jié)能原則。
近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展取得了突出的進(jìn)步,節(jié)能能源是保護(hù)環(huán)境的有效措施,需要以可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ),最大程度改變現(xiàn)有的能源利用方式,提高資源使用率。
(2)環(huán)境友好原則。
保護(hù)環(huán)境是生態(tài)建筑學(xué)發(fā)揮作用的基本條件,在進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中,需要保護(hù)周邊的環(huán)境不受到影響,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“生態(tài)建筑”。
(3)以人為本的原則。
建筑的最終目的是便于人們更好的居住,在生態(tài)建設(shè)的過(guò)程中,需要堅(jiān)持和落實(shí)以人為本的原則,最大程度滿足人的基本需求。
根據(jù)生態(tài)建筑學(xué)設(shè)計(jì)理念的具體要求,在實(shí)施過(guò)程中需要提前對(duì)建筑系統(tǒng)進(jìn)行分析,按照設(shè)計(jì)目標(biāo)和屬性要求落實(shí)。以下將對(duì)生態(tài)建筑學(xué)在高層建筑設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析。
舒適化設(shè)計(jì)理念。
時(shí)代不斷發(fā)展和進(jìn)步,受眾對(duì)生活質(zhì)量有了嚴(yán)格的要求,在生活和工作中種要以建筑系統(tǒng)的功能性作為基礎(chǔ),最大程度改善生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中可以采用新型設(shè)計(jì)材料,盡量使用對(duì)人體健康無(wú)影響的材料,避免對(duì)人體的健康造成影響。以舒適化設(shè)計(jì)性能作為基礎(chǔ),實(shí)施階段需要對(duì)環(huán)境和溫度進(jìn)行合理控制,充足桌面照度,避免建筑空間出現(xiàn)噪聲干擾,出現(xiàn)設(shè)計(jì)不合理的現(xiàn)象[3]。
自然體系的設(shè)計(jì)理念。
考慮到自然環(huán)境的各類因素變化,要對(duì)土壤、綠化以及水和空氣等外部環(huán)境指標(biāo)進(jìn)行掌握,以現(xiàn)實(shí)的環(huán)境作為基礎(chǔ),為建筑系統(tǒng)的后續(xù)設(shè)計(jì)提供多種可能,此外在后續(xù)落實(shí)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)造多種可能,減少建筑設(shè)備的數(shù)量,以節(jié)能作為基礎(chǔ),在高層分建筑設(shè)計(jì)和應(yīng)用階段,合理應(yīng)用太陽(yáng)能資源,以無(wú)污染的能源作為基礎(chǔ),在系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中,減少照明對(duì)建筑環(huán)境的影響[4]。
從建筑系統(tǒng)的生命周期來(lái)看,決策階段需要按照流程變化執(zhí)行,設(shè)計(jì)-建造-使用-拆除等,針對(duì)類似生命體的變化,高層建筑要設(shè)計(jì)自我調(diào)節(jié)能力和自我凈化能力,在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)采光系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)以及溫度和濕度等進(jìn)行掌握,合理設(shè)計(jì),最大程度減少污染物的排放。
高層建筑空間組合設(shè)計(jì)。
在高層建筑空間設(shè)計(jì)階段,需要綜合分析建筑空間的組合和形式,以庭院空間的有效利用為基礎(chǔ),對(duì)布局特征以及空間經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行掌握,以生態(tài)空間形式作為基礎(chǔ),進(jìn)一步考慮溫度、自然光等要求,進(jìn)行分區(qū)化設(shè)計(jì),滿足區(qū)域性設(shè)計(jì)指標(biāo)的具體要求。在設(shè)計(jì)交通核位置時(shí),不僅要考慮到經(jīng)濟(jì)性和結(jié)構(gòu)均勻性,還要考慮熱工效應(yīng)和環(huán)境舒適性。在設(shè)計(jì)平面空間布置時(shí),盡量以南北朝向?yàn)橹?從而使平面空間布置達(dá)到最有效。在組合設(shè)計(jì)階段,對(duì)建筑結(jié)構(gòu)體系有嚴(yán)格的要求,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)比較特殊,為人類創(chuàng)造需要的自然能源和生物能源,高層建筑設(shè)計(jì)階段需要從自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境等方面入手,采用和生長(zhǎng)環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,以地段設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ),結(jié)合土地、環(huán)境和植被等特點(diǎn),全面分析區(qū)域和外部環(huán)境的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
建筑物的表面設(shè)計(jì)。
在建筑區(qū)域表面設(shè)計(jì)階段,對(duì)圍護(hù)結(jié)構(gòu)有一定的要求,在表面設(shè)計(jì)階段,需要掌握共同作用,以附屬構(gòu)件作為基礎(chǔ),按照裝飾功能以及表面設(shè)計(jì)要求實(shí)施。外墻、屋面以及底層樓板設(shè)計(jì)對(duì)共同作用下的建筑系統(tǒng)有一定的要求,但是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)注表面設(shè)計(jì),以裝飾功能和視野變化作為基礎(chǔ),存在建筑設(shè)計(jì)理念不合理的現(xiàn)象。在生態(tài)建筑學(xué)的要求下,需要對(duì)生態(tài)建筑學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析,合理應(yīng)用自然光、風(fēng)以及太陽(yáng)能,全方位的為受眾提供健康的建筑環(huán)境。
生態(tài)和節(jié)能設(shè)計(jì)。
近些年來(lái)我國(guó)高層建筑取得了突出的發(fā)展成就,在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要以協(xié)調(diào)性原則作為基礎(chǔ),對(duì)能源進(jìn)行充分的應(yīng)用。實(shí)施過(guò)程秉承最小化原則和循環(huán)再生的原則,生態(tài)節(jié)能應(yīng)用過(guò)程中要對(duì)原則和比例進(jìn)行分析,根據(jù)自然環(huán)境以及要素等要求,對(duì)建筑材料進(jìn)行掌握后,要以保護(hù)環(huán)境作為基礎(chǔ),充分利用太陽(yáng)能和可再生資源,注重自然通風(fēng),達(dá)到改善環(huán)境的目的。努力控制水的消耗,減少污水量是關(guān)鍵所在。設(shè)計(jì)人員要掌握綠色植物、水以及污水之間的相互關(guān)系,對(duì)管道系統(tǒng)進(jìn)行掌握,以建筑材料的設(shè)計(jì)作為基礎(chǔ),充分開(kāi)發(fā)和利用流失水,在光合作用的影響下,以保證人體健康作為基礎(chǔ),綠色植物也與建筑相結(jié)合用于在排入周圍環(huán)境前治理充滿化學(xué)物質(zhì)的肥水。在一些建筑實(shí)例當(dāng)中綠色植物和其他生物甚至被用來(lái)把廢水轉(zhuǎn)化成飲用水。
針對(duì)生態(tài)建筑學(xué)的特殊性,在實(shí)施過(guò)程中需要從實(shí)際情況入手,對(duì)高層建筑設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行分析,以高層建筑的設(shè)計(jì)體系作為基礎(chǔ),結(jié)合具體設(shè)計(jì)模式和要求執(zhí)行。以生態(tài)學(xué)設(shè)計(jì)理念和要點(diǎn)作為基礎(chǔ),合理應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)形式,能提升建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。本次研究中從舒適化設(shè)計(jì)理念、自然體系的設(shè)計(jì)理念、高層建筑空間組合設(shè)計(jì)、建筑物的表面設(shè)計(jì)、生態(tài)和節(jié)能設(shè)計(jì)等方面入手,對(duì)建筑系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的分析,進(jìn)而滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)具體要求。
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建筑學(xué)論文論文篇十五
：建筑工程涉及不同的風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容，它包括業(yè)主和承包商以及監(jiān)理方，還包括設(shè)計(jì)方這幾部分的風(fēng)險(xiǎn)管理。風(fēng)險(xiǎn)管理貫穿于各行各業(yè)，它在不同行業(yè)中展現(xiàn)出的特點(diǎn)也不一樣，建筑行業(yè)體現(xiàn)了復(fù)雜而典型的風(fēng)險(xiǎn)管理。社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理最重要的就是工程造價(jià)，當(dāng)然還包含其他方面，建筑工程如何做好造價(jià)管理，通過(guò)采取哪些管理措施使造價(jià)管理得到有效控制，這是本文闡述的最大意義。
：建筑工程；工程造價(jià)；風(fēng)險(xiǎn)管理；管理措施。
建筑工程造價(jià)，是指建造一項(xiàng)工程所需的價(jià)格，要對(duì)造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理，需了解與工程項(xiàng)目有關(guān)的內(nèi)容，如技術(shù)規(guī)范以及造價(jià)定額，還包括計(jì)量規(guī)則等。只有準(zhǔn)確計(jì)量整個(gè)建筑工程，合理編制相應(yīng)的工程造價(jià)文件，才能管理好工程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)發(fā)展建筑行業(yè)有著很大的推動(dòng)作用，使造價(jià)行業(yè)呈現(xiàn)出良好的運(yùn)營(yíng)狀況，同時(shí)還能提高其持續(xù)發(fā)展力。建筑企業(yè)想要完善當(dāng)前的風(fēng)險(xiǎn)管理，必須進(jìn)一步分析哪些因素對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理造成影響，這樣才能采取有效的管理措施。
1.1來(lái)自各工程參與方的風(fēng)險(xiǎn)。
設(shè)計(jì)人員一味追求產(chǎn)值，不具備良好的職業(yè)道德，設(shè)計(jì)過(guò)程中沒(méi)有參考相關(guān)文件，設(shè)計(jì)初期由于考慮不周，或是思想不夠成熟，致使有的方案很難符合施工圖要求，進(jìn)而導(dǎo)致設(shè)計(jì)發(fā)生變動(dòng)，這樣明顯增加了工程成本。與此同時(shí)，監(jiān)督單位盲目追求利益，與施工方勾結(jié)在一起，沒(méi)有做好監(jiān)督工作，需進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，使得工程埋下許多隱患。有一些業(yè)主不懂得如何控制好建設(shè)費(fèi)用，再加上缺乏基本的責(zé)任意識(shí)，只知道乘機(jī)獲取利潤(rùn)，甚至出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。
1.2客觀事件風(fēng)險(xiǎn)。
經(jīng)濟(jì)環(huán)境指的是處于惡劣的客觀環(huán)境，或是經(jīng)濟(jì)容易出現(xiàn)波動(dòng)等，它存在物價(jià)或是幣值等風(fēng)險(xiǎn)，與利率和匯率以及關(guān)稅也有一定關(guān)系，同時(shí)也容易受資金籌集或是還貸等方面的影響，當(dāng)然原材料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售對(duì)其都可造成影響。自然環(huán)境是指工程受到自然力的影響之后，可能致使人員傷亡。承包商處于怎樣的地理環(huán)境，可能發(fā)生怎樣的非人力、不可抗力事件，或是將造成哪些自然災(zāi)害。而政治環(huán)境更多是指改變當(dāng)前的國(guó)家體制，政府行為將增大承包商的風(fēng)險(xiǎn)性。市場(chǎng)環(huán)境針對(duì)是目前的建筑市場(chǎng)，以非法方式進(jìn)行工程造價(jià)交易，或是暗中進(jìn)行交易。
1.3其他風(fēng)險(xiǎn)。
信息不完備：工程造價(jià)信息包括規(guī)章制度和資料數(shù)據(jù)，還包括圖紙表格等，這些信息可反映出造價(jià)管理目前的狀態(tài)及其規(guī)模，還可體現(xiàn)其相關(guān)特征。一旦缺失部分信息，將很難確定出工程造價(jià)。合同管理：它主要體現(xiàn)在不合理的報(bào)價(jià)策略或是做出錯(cuò)誤的決策；缺少投標(biāo)文件或是工程物料沒(méi)有采購(gòu)齊全，管理制定不夠健全，勞務(wù)工缺乏較高的素質(zhì)，都可能延長(zhǎng)工期，甚至?xí)l(fā)安全事故。分包商：部分分包商不具備分包資格，利用其他方式得到了分包機(jī)會(huì)，一旦發(fā)生工程事故，最大因素就是技術(shù)水平太低，進(jìn)而阻礙工程的進(jìn)行。材料：采購(gòu)人員應(yīng)慎重選擇合適的工程材料，最主要的是要經(jīng)得起誘惑，采購(gòu)應(yīng)按照設(shè)計(jì)方的具體要求，所采購(gòu)的材料必須保證其質(zhì)量，以防工程由于不合格而導(dǎo)致出現(xiàn)返工現(xiàn)象。
2.1建筑工程管理與風(fēng)險(xiǎn)解析。
工程造價(jià)管理，是指對(duì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)，包括管理等方面進(jìn)行綜合管理。工程造價(jià)達(dá)到怎樣的管理水平，可知道建筑項(xiàng)目獲得多少投資效益，它還可反映出建設(shè)單位具備怎樣的工作能力以及管理技能。然而，建筑項(xiàng)目想要實(shí)現(xiàn)造價(jià)管理目標(biāo)，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)都難以確定，這將導(dǎo)致建筑工程很難得到控制，對(duì)建筑工程效益也會(huì)造成較大沖擊，甚至將可能致使項(xiàng)目失敗。這里所說(shuō)的不確定性，是指建筑工程存在各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)因素，且其來(lái)源相當(dāng)廣泛，其中包括自然風(fēng)險(xiǎn)以及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，還包括經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)等，此外還有政治風(fēng)險(xiǎn)。建筑工程應(yīng)管理好造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，主要是規(guī)避項(xiàng)目中一些重大的風(fēng)險(xiǎn)因素，可通過(guò)事前管理好風(fēng)險(xiǎn)因素，也可采取有效的管理措施，控制好以上幾種風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)。
2.2建筑工程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)的影響因素。
（1）技術(shù)因素建筑工程企業(yè)由于受到我國(guó)提出的規(guī)模調(diào)控、信貸等相關(guān)政策的影響，使得建筑工程造價(jià)在技術(shù)上受到制約。造價(jià)管理不是很完善，缺乏規(guī)范的工程造價(jià)市場(chǎng)，導(dǎo)致工作人員進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，無(wú)法熟練平衡好經(jīng)濟(jì)、技術(shù)這兩者的關(guān)系。有的工作人員抱著不負(fù)責(zé)任的心態(tài)，由此引發(fā)各種技術(shù)事故。由于缺少足夠的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很難選擇出合適的技術(shù)方案，再加上沒(méi)有全面了解技術(shù)信息，致使建筑工程造價(jià)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)。（2）不可抗力因素不管是在哪個(gè)地點(diǎn)或是哪一時(shí)刻開(kāi)展施工作業(yè)，都存在或多或少的不可抗力因素，這大大增加了造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。需注意一點(diǎn)，所有的造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)都是難以預(yù)見(jiàn)的，不管是哪種風(fēng)險(xiǎn)都可能會(huì)影響到工程造價(jià)的開(kāi)展。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)或是下達(dá)了禁令，包括發(fā)生火災(zāi)事故等，都可能導(dǎo)致工程造價(jià)被提升，或是使工程造價(jià)遭遇無(wú)法預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致工程造價(jià)很難實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理。（3）人為因素人為因素在工程造價(jià)中是一種最基礎(chǔ)的因素，也可以說(shuō)是最重要的因素。人為因素主要體現(xiàn)在項(xiàng)目造價(jià)的決策或是設(shè)計(jì)兩個(gè)階段，也可參與到項(xiàng)目的實(shí)施階段。不管是項(xiàng)目的參與方還是相關(guān)負(fù)責(zé)人，都可提前分析哪些人為因素會(huì)影響到工程造價(jià)，通過(guò)采取有效的預(yù)測(cè)方法，它決定了工程項(xiàng)目、活動(dòng)程序等。然而，負(fù)責(zé)人存在學(xué)識(shí)和認(rèn)知上的差異，所處的背景也不相同，再加上個(gè)人意志、意愿都不一樣，導(dǎo)致項(xiàng)目造價(jià)包含不同的內(nèi)容且其程序也不同，影響到方案的正常實(shí)施，甚至可能會(huì)導(dǎo)致工程造價(jià)失去原有的穩(wěn)定性。
3.1風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)的建立必不可少。
工程造價(jià)一定會(huì)涉及到風(fēng)險(xiǎn)管理這項(xiàng)活動(dòng)，其設(shè)計(jì)領(lǐng)域主要體現(xiàn)在勘察和規(guī)劃以及設(shè)計(jì)等，還包括施工和材料以及供應(yīng)這幾個(gè)領(lǐng)域。有一些項(xiàng)目投入了上億資金，要實(shí)現(xiàn)這些管理目標(biāo)離不開(kāi)健全的組織機(jī)構(gòu)?？梢?jiàn)，建立一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)很有必要，首先業(yè)務(wù)流程必須合理，其次應(yīng)明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)，使整個(gè)決策變得規(guī)范化，為風(fēng)險(xiǎn)管理提供可靠保障，確保信息之間可進(jìn)行有效流通。
3.2風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃的有效制定。
為了確保風(fēng)險(xiǎn)管理能夠順利實(shí)施，應(yīng)盡可能規(guī)避工程造價(jià)的所有風(fēng)險(xiǎn)，尋找容易引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的潛在因素。這樣可提前指示可能發(fā)生哪些風(fēng)險(xiǎn)，確保決策者、管理人員能事先知道將要發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)?？赏ㄟ^(guò)制定一些可行的預(yù)防或是緩解之類的計(jì)劃，也可制定有效的應(yīng)急計(jì)劃，確保這些計(jì)劃能夠在風(fēng)險(xiǎn)管理更好實(shí)施。通過(guò)所制定的計(jì)劃，可降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，防止風(fēng)險(xiǎn)造成嚴(yán)重后果，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生了風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)采取必要的應(yīng)急措施。
3.3風(fēng)險(xiǎn)管理中控制方案的制定。
制定合理的風(fēng)險(xiǎn)控制方案應(yīng)結(jié)合各種風(fēng)險(xiǎn)事件，及時(shí)修正造價(jià)方案中的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)目前所開(kāi)展的風(fēng)險(xiǎn)控制方案，組織相應(yīng)活動(dòng)使工程造價(jià)得到更好控制，同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)事件最終的控制結(jié)果?？伤鸭c風(fēng)險(xiǎn)事件有關(guān)的控制信息，將這些信息如實(shí)反饋出來(lái)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)控制方案進(jìn)行有效管理，確保風(fēng)險(xiǎn)管理能夠有效實(shí)施。當(dāng)發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)之后，應(yīng)立即采取控制措施，這樣可防止企業(yè)出現(xiàn)不同的施工問(wèn)題。
3.4風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)方案的制定。
建筑工程造價(jià)一定出現(xiàn)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)，它主要針對(duì)的是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，由此采取的有效對(duì)策。通常，最常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)主要分為以下幾種：規(guī)避和減輕以及自留，還包括了轉(zhuǎn)移、組合等其他策略。為了使風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策更加有效，應(yīng)制定出可行的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，它要求風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)提出明確目標(biāo)，劃分出具體范圍并采用有效的管理方法，可借助相關(guān)工具提供所需數(shù)據(jù)。風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)要求建筑項(xiàng)目工程必須向保險(xiǎn)公司做好風(fēng)險(xiǎn)投保工作，這是實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移目標(biāo)的有效措施之一。風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)能準(zhǔn)確預(yù)算出控制項(xiàng)目的現(xiàn)有資源，因此它也是實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的重要舉措。
3.5建立工程造價(jià)的宏觀產(chǎn)業(yè)調(diào)控機(jī)制。
工程造價(jià)應(yīng)重視宏觀調(diào)控，制定出合理可行的調(diào)控機(jī)制極其關(guān)鍵，這樣可防止環(huán)境因素增大工程造價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)性。政府通過(guò)對(duì)每個(gè)行業(yè)進(jìn)行預(yù)測(cè)，及時(shí)關(guān)注宏觀環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化，建筑工程項(xiàng)目通過(guò)對(duì)各種預(yù)報(bào)信息進(jìn)行識(shí)別，可分析信息是不是由于通貨膨脹導(dǎo)致出現(xiàn)造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，然后采取必要的防范措施，避免出現(xiàn)更多的風(fēng)險(xiǎn)。大多數(shù)工程，尤其對(duì)于橋梁或是公路等，包括其他建筑工程都購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)，可以說(shuō)工程保險(xiǎn)在風(fēng)險(xiǎn)管理中極其重要。
我國(guó)大力建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施之后，建筑工程也隨之出現(xiàn)各種風(fēng)險(xiǎn)，其中造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)最為明顯。風(fēng)險(xiǎn)管理要求建立一套完整的管理體系，負(fù)責(zé)管理該體系的工作人員應(yīng)重視風(fēng)險(xiǎn)管理工作，盡可能避免出現(xiàn)不必要的風(fēng)險(xiǎn)，確保早日實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，使工程以最少投資獲取到最大效益。工程造價(jià)通過(guò)開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)管理，可推動(dòng)建筑行業(yè)取得更快發(fā)展，同時(shí)還能保證造價(jià)行業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，使造價(jià)行業(yè)乃至整個(gè)建筑行業(yè)更上一層樓。
[1]夏志堅(jiān)，黃德源。談施工企業(yè)工程造價(jià)的全過(guò)程管理[j]。科協(xié)論壇，2012（12）。
[2張文乾。建筑工程造價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施研究[j]?？萍紕?chuàng)新與應(yīng)用，2013（01）。
建筑學(xué)論文論文篇十六
這種計(jì)算技能存在著缺陷的現(xiàn)象被稱為數(shù)學(xué)障礙，而心理學(xué)上稱之為發(fā)展性計(jì)算障礙。發(fā)展性計(jì)算障礙是一種特殊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙。隨著研究的加深，越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為發(fā)展性計(jì)算障礙的成因可能與一般認(rèn)知能力缺陷有關(guān)。對(duì)此，西南大學(xué)心理學(xué)部的學(xué)者李強(qiáng)在漢斯出版社《心理學(xué)進(jìn)展》期刊上展開(kāi)了具體的闡述。
無(wú)論對(duì)于兒童還是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，像工作記憶，執(zhí)行功能，語(yǔ)義記憶以及加工速度這些認(rèn)知功能對(duì)數(shù)學(xué)成就都是非常重要的。認(rèn)知領(lǐng)域中研究最多的就是工作記憶。心理學(xué)界普遍把工作記憶定義為在處理復(fù)雜認(rèn)知新穎的、熟悉的或已經(jīng)形成技能的任務(wù)中對(duì)與任務(wù)相關(guān)的信息的控制、規(guī)劃和主動(dòng)保持，它涉及多重表征編碼和不同的子系統(tǒng)。眾多研究發(fā)現(xiàn)工作記憶與數(shù)學(xué)能力具有相關(guān)關(guān)系。一些縱向研究同樣表明工作記憶對(duì)數(shù)學(xué)成就具有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用。
baddeley等學(xué)者還提出了工作記憶系統(tǒng)的三成分結(jié)構(gòu)模型，并把工作記憶看成是“一種具有獨(dú)特過(guò)程的記憶系統(tǒng)”，將其分成中央執(zhí)行系統(tǒng)、語(yǔ)音環(huán)和視覺(jué)–空間模板三個(gè)組成成分。國(guó)內(nèi)外的學(xué)者從這三個(gè)部分展開(kāi)了一系列的研究。
多數(shù)研究者認(rèn)為視空間工作記憶缺陷是發(fā)展性計(jì)算障礙的原因之一，并且給出了實(shí)證性的研究支持。研究者采用視覺(jué)矩陣廣度、與眾不同任務(wù)等任務(wù)來(lái)測(cè)量視空間工作記憶容量，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)障礙組以及數(shù)學(xué)、閱讀雙障礙組的工作記憶容量要比正常發(fā)展組的小;數(shù)學(xué)障礙兒童在這些任務(wù)上表現(xiàn)要差于正常兒童。
關(guān)于發(fā)展性計(jì)算障礙的言語(yǔ)工作記憶方面，研究者分別使用多種不同任務(wù)測(cè)量言語(yǔ)工作記憶廣度，進(jìn)而比較數(shù)學(xué)障礙兒童和正常兒童之間的差異。研究者以數(shù)學(xué)障礙兒童和正常兒童為研究對(duì)象，使用聽(tīng)句子廣度任務(wù)測(cè)量言語(yǔ)工作記憶廣度。結(jié)果表明：數(shù)學(xué)障礙兒童的工作記憶容量要低于正常兒童。有研究者采用數(shù)點(diǎn)數(shù)廣度任務(wù)研究一、三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)障礙兒童和正常兒童言語(yǔ)工作記憶的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)障礙兒童言語(yǔ)工作記憶都要差于正常兒童。
中央執(zhí)行系統(tǒng)，是工作記憶的核心、一個(gè)容量有限的控制系統(tǒng)。主要功能是負(fù)責(zé)各部分間的協(xié)調(diào)及信息處理過(guò)程的監(jiān)控，在認(rèn)知中起關(guān)鍵作用。研究發(fā)現(xiàn)中央執(zhí)行功能結(jié)構(gòu)的非單一性，即它是一個(gè)多維度的結(jié)構(gòu)，包括三個(gè)具體的子功能，即轉(zhuǎn)換功能、工作記憶刷新功能，以及抑制功能。多數(shù)研究者就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的抑制能力進(jìn)行了研究。通過(guò)改進(jìn)聽(tīng)句子廣度任務(wù)的計(jì)分方法來(lái)衡量抑制能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童的抑制能力差于正常兒童。我國(guó)學(xué)者采用數(shù)值大小干擾范式來(lái)研究發(fā)展性計(jì)算障礙兒童的抑制能力。研究發(fā)現(xiàn)，抑制能力發(fā)展遲緩是數(shù)學(xué)障礙產(chǎn)生的原因之一。還有關(guān)于轉(zhuǎn)換能力、刷新和計(jì)劃功能等方面的測(cè)試也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)障礙兒童的能力要差于正常兒童。
多數(shù)研究者都通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了工作記憶缺陷是發(fā)展性計(jì)算障礙的原因之一。對(duì)于那些數(shù)學(xué)能力不好的人來(lái)說(shuō)，這些研究無(wú)疑給了他們一個(gè)答案。數(shù)學(xué)不好的人再也不用懷疑自己的智商了，工作記憶缺陷這一認(rèn)知能力缺陷可是天生的!
智商測(cè)驗(yàn)。
理論上測(cè)試的是邏輯思考能力，由你上面所述，你的邏輯思考能力一般，不算差。不過(guò)對(duì)數(shù)字不敏感，甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)反感，應(yīng)該是心理因素引起的。
你對(duì)文學(xué)類、新聞?lì)惐容^感興趣，有服務(wù)、后勤工作經(jīng)驗(yàn)，并且能勝任，說(shuō)明你情商不錯(cuò)，平時(shí)人際關(guān)系應(yīng)該還好。