撰寫心得體會需要我們結(jié)合具體情境和實踐經(jīng)驗，深入思考并提煉出有價值的觀點和見解。寫心得體會可以適當(dāng)運用一些修辭手法，如比喻、夸張等，增強語言的生動性和感染力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。每個人的心得體會都是獨一無二的，因此在寫作過程中要個性化、真實化，不拘泥于模板。相信通過不斷地積累和總結(jié)，我們每個人都可以寫出一篇優(yōu)秀的心得體會，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇一
《三字經(jīng)》是關(guān)于歷史、天文、地理、倫理、教育和道德多方面知識、道理的一本三字一句、瑯瑯上口的教育類的優(yōu)品好書。
《三字經(jīng)》中每句經(jīng)典背后，都有一個講給孩子的故事，或凝練、或哀傷、或生動、或有趣的經(jīng)典千字書。
《三字經(jīng)》中有一些教育人們要好好學(xué)習(xí)的話語。如”玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！罢f的是玉不經(jīng)過雕琢就不能成為精美的玉器，人如果不學(xué)習(xí)也不會懂得禮儀。做子女的應(yīng)該從小知道親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀知識。它教育人們應(yīng)該小時候就知道親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀知識。
看完了《三字經(jīng)》，我開始了對知識海洋的攻打。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇二
作為教師，熟讀經(jīng)典名著，大有裨益。所以在我首選《三字經(jīng)》一讀，圓了與經(jīng)典同行，與圣人為伍的愿望。中國的啟蒙教育有著悠久的歷史，而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中，《三字經(jīng)》當(dāng)居首位，是中國古代流傳范圍最廣，影響最大的作品。也是國學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
很小的時候，便從長輩的教導(dǎo)中略知《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容，但沒有詳細研讀，也沒有機會研讀?，F(xiàn)在為了充實自己的文學(xué)素養(yǎng)，為了積累教學(xué)素材。業(yè)余時間研讀了《三字經(jīng)》，真是獲益匪淺。
《三字經(jīng)》含有大量歷史知識，概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢，尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故，使于兒童學(xué)習(xí)理解?！度纸?jīng)》還是一部高度濃縮的中國文化簡史，它不受文字限制，以通俗的文字將中國文化各部類的知識揉合在一起，真正是“淹貫三才，三八經(jīng)史”。
作為啟蒙教育讀本，從形式上，《三字經(jīng)》是三個字一句的詩歌。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。從內(nèi)容上，《三字經(jīng)》豐富多彩，有自然常識、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵人們學(xué)習(xí)的典故，如頭懸梁、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學(xué)習(xí)，長大成才，為國效力。作為教師，我比較欣賞這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，一定要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán)，師之惰，要求我們教師在教學(xué)過程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了，才知禮、義。
作為傳承人類文化知識的人民教師，應(yīng)自覺提高自己各方面的文化素養(yǎng)，研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過學(xué)習(xí)，可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng)，注意自己的言談舉止，豐富自己的文化底蘊。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇三
我的書房中多了一個新成員：《三字經(jīng)》，那是我特地去新華書店買來為自己”補課“之用的。閑暇之時，隨手翻閱，細細品味，其味無窮。
”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠……“。寒假回家，看到讀小學(xué)的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》，便隨手翻閱起來，讀后竟愛不釋手，感嘆自己幼時沒能閱讀之，真是一個很大的遺憾?！度纸?jīng)》讓我對先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認(rèn)識，對作者廣博的學(xué)識、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨特的教育方法深深折服。
我出身農(nóng)家，蒙學(xué)時期沒有師長指點誦讀過《三字經(jīng)》，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書。高中時被分流到理科班，從此與國學(xué)類書籍更加疏遠。盡管求學(xué)中耳聞過《三字經(jīng)》及其中的少量名句，但是從來不曾全文通讀過。
中國歷史上下五千年，源遠流長，古國的文明博大精深，浩如煙海。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認(rèn)識有一定的局限性，成書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕，但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學(xué)習(xí)中華文化和文明不可多得的入門之書。
據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作，后來在千百年的流傳中，被許多人增補加工，形成了多個版本?！度纸?jīng)》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇四
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”這是三字經(jīng)中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊含著這么一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨一無二的好書——《三字經(jīng)》吧!
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！睂W(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說：孩子小時應(yīng)特別注重三個方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)歷史傳承知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇五
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點故事。
在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻給了當(dāng)時的國王楚力王，歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王，武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)現(xiàn)這個玉，玉就叫《和氏璧》?！逗褪翔怠冯m然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書不僅會背三字經(jīng)，還學(xué)會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇六
《三字經(jīng)》是一部古代的書，它三個字一句，我覺得挺有意思，而且里面還有很多的道理！
讀了幾段后，我印象最深的一句是“玉不琢，不成器人不學(xué)，不知義”。它的意思是說：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學(xué)習(xí)，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對社會有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨弟于長，宜先知”，“香九齡，能溫席孝于親，所當(dāng)執(zhí)”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)讓梨的孔融和溫席的黃香，學(xué)習(xí)他們做人的道理。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇七
在我升入三年級的時候，就已經(jīng)讀過許多三字經(jīng)，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內(nèi)容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。她告訴我們的是，戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了孟子能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機來教子。
爸爸說：“我也要學(xué)習(xí)孟子的母親，好好教你知識?！倍?，也要向孟子學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷進步，長大做一個有用的人才。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇八
我如饑似渴地讀著它，它教會我不少做人的道理。當(dāng)我讀到“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”，我懂得一個人就算有很多錢，如果不努力學(xué)習(xí)，沒文化修養(yǎng)，也是一個沒用的人。我們青少年一代還要承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，不懂文化，哪能完成這個使命?文盲是悲慘的，隨時可能被人欺騙，有時還會因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識，做一個有用的人。當(dāng)我又讀到“人相處，貴誠謙;待人寬，律已嚴(yán)”時，我就想起平時的自己。我最愛發(fā)小脾氣，人家不小心說錯話，我就大發(fā)雷霆，對別人又不夠?qū)捜?，也許是我不喜歡結(jié)群的緣故吧。讀了《三字經(jīng)》這四句，我明白在跟別人相處時得多為別人著想，少發(fā)脾氣，其實妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事，還不如“退一步海闊天空。”
《三字經(jīng)》還成為我行動上的指南針。印象深刻的是“三人行，有我?guī)?見人善，即思齊”，它的意思是：看到別人有啥長處，看到賢德的人，就應(yīng)該考慮自己怎么向他學(xué)習(xí)、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人。考試成績好了，我就心安理得，又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了，常對我說：“成績只可以代表過去，不可代表將來呀!”讀了《三字經(jīng)》后，我慚愧極了。從此，我變謙虛了，得到好成績也不自滿了，決心更用功學(xué)習(xí)，更上一層樓。失敗了，也不氣餒，失敗乃成功之母嘛，失敗后只要總結(jié)這次失敗的原因，就等于給下一次作一個充分準(zhǔn)備。而且，我要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，吸取他們的長處來彌補自己的短處。其實驕傲是不對的，氣餒也是沒理的，我們要正確對待自己的長處和短處。
讀了《三字經(jīng)》，受益真不少，它不但教會了我不少做人的道理，而且還是我行動上的指南，它真是我的良師益友。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇九
我對《三字經(jīng)》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認(rèn)識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊涵著一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十
《三字經(jīng)》是一本極富哲學(xué)的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相克，知識量極大。
在閱讀時，我遇到了困難，當(dāng)然是理解上的問題。其首篇，我認(rèn)為是講人格的，因為一開始就說“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！边@一句講的是每個孩子剛生下來，內(nèi)心都是善良的，習(xí)性很像，但因大人，習(xí)慣差的很遠。這里才十二個字，卻蘊含了大道理。
在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心里印象很深。因為小孔融四歲就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個梨。
“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文?！边@一小段，說明了最重要的并不是知識，而是孝道，做到孝之后，再增長見識，去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字、文字。
雖然只有一小段，但富含的這里卻很多。我以后還要認(rèn)真品讀《三字經(jīng)》。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十一
小學(xué)生是一個重要的人群，他們處于成長的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)知識和塑造性格的過程對他們的未來起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長環(huán)境主要包括家庭、社交圈以及學(xué)校，這三個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)與配合，能夠讓小學(xué)生的成長和發(fā)展得以突破。
第二段：體驗成長的喜悅和壓力。
作為一個曾經(jīng)的小學(xué)生，我深知在成長的過程中既有喜悅也有壓力。喜悅可以來自讀懂一道難題、獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，壓力則可能來自學(xué)習(xí)的困難、偏科、競爭等等。因此，在小學(xué)這個階段，我們需要的不僅僅是知識的積累，還需要建立自信和勇氣面對挫折。
第三段：學(xué)會自我管理，規(guī)劃未來。
翻開小學(xué)時期的記憶，不難發(fā)現(xiàn)我們需要學(xué)會管理自己的時間、學(xué)習(xí)、和社交。多年后，當(dāng)我回憶起小學(xué)時期，那些“成功”、“痛苦”、“成長”、“失落”、“收獲”等詞語紛涌而來。這些經(jīng)歷鍛煉了我們的自我管理能力，教會我們?nèi)绾我?guī)劃未來，迎接挑戰(zhàn)。
第四段：成長亦需要教育家的正確引導(dǎo)。
小學(xué)時期，老師影響了我的成長，正確的引導(dǎo)幫助我扶正了成長的方向。這不僅包括了語文、數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)，還包括了如何讓我們擁有于競爭中脫穎而出的優(yōu)勢。老師用豐富的教育資源和方法，創(chuàng)造了一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助我們形成了健康的成長態(tài)度和人生觀念。
第五段：總結(jié)成長過程和提出建議。
小學(xué)期間的成長過程雖然很短暫，但是，無論前方的路途多么艱難，它的意義和價值是意義超越艱難。最后，我想對即將進入小學(xué)的小伙伴們提出建議：勇于追求自己的興趣；善于發(fā)現(xiàn)和解決問題；有規(guī)劃和目標(biāo)意識，學(xué)會有計劃地規(guī)劃自己的未來；多嘗試交友，建立良好的人際關(guān)系；珍惜今天的每一個時刻。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十二
近些年來，人們對于是否應(yīng)該讓小學(xué)生學(xué)習(xí)書寫發(fā)表了不同的觀點，其中有人認(rèn)為只是為了遵守校規(guī)而讓學(xué)生寫字，將會浪費大量時間和精力，而有人則認(rèn)為書寫能夠提高孩子們的美感、觸感，有助于細致的思考能力和理解能力。相信在過程中，孩子們也肯定會有自己的體會。本文將就此話題，從孩子書寫個人心得體會的角度切入，闡述書寫對于孩子的意義以及它給孩子們帶來的影響。
二、書寫具有的意義。
書寫本無止境，但說它一無所獲不合適。從孩子的學(xué)習(xí)出發(fā)，書寫不僅可以幫助孩子們寫出規(guī)范、端正的字跡，同時還能提高他們的形象認(rèn)知、觀察力和音韻意識。其次，書寫可以增強孩子的體驗和記憶能力。寫字的過程中，孩子們在眼、手、腦、耳等多個方面都要全面達到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)，以使他們每一個手勢都能夠準(zhǔn)確無誤地記錄在文字上。此外，寫字還可以讓孩子們通過觀察身邊生活萬物，加深對數(shù)字和字母的理解。既能進行必要的日常溝通，也能進一步拓展孩子們的思維和語言能力。
三、書寫對孩子的影響。
書寫的學(xué)習(xí)不僅能夠直接提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，同時還能鍛煉他們的性格和好習(xí)慣。對于長期保持良好的書寫習(xí)慣，孩子們可以通過這個過程練習(xí)耐力和毅力，體驗到挫折和付出帶來的成就感，不斷提升自己的自信心，增強對自己的認(rèn)可度。同時書寫也需要精細的動作和時間的掌握，讓孩子們在書寫的過程中不僅能夠變得更加細致，同時還能提高他們的集中力、專注力和自我控制能力。這也為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。
四、如何提高書寫水平。
很多家長和老師都會說，孩子們的字寫得有些難看或者不規(guī)范、不整齊，這些都能夠通過刻意的訓(xùn)練得到改善和彌補。首先，建立良好的書寫習(xí)慣，需要孩子們在日常生活中保持優(yōu)秀的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)。還要注意從書寫練習(xí)開始，漸進式的增加難度，逐步鞏固之前的所學(xué)，逐漸讓孩子們形成自我檢查和自我提高的意識，從而提高孩子們在書寫上的造詣水平。同時可以讓孩子們使用一些書寫軟件，通過電子學(xué)習(xí)等方式來進行掌握，這些會更好地便于他們和家長的共同學(xué)習(xí)，也能夠讓孩子們以更加自由和有趣的方式進行書寫的訓(xùn)練。
五、“書寫”，讓孩子的色彩更加絢爛。
相信在平日的書寫游戲中，孩子們或許會遇到一些阻礙與困難，但仔細思考，每一次書寫的訓(xùn)練都會慢慢累計，讓他們在徒手書法的水平寫到真正能夠從書寫的習(xí)慣中汲取更多的東西?？吹降谝淮螌懗銎恋淖?，孩子們都覺得很自豪，也有了努力向下一次更高峰挑戰(zhàn)的動力。書寫讓孩子們在過程中體驗到快樂和成就感，不斷探尋世界，拓展思維。它不僅能夠使孩子們完善自我的人格與年輕的詩意，同時還可以為他們未來的生活和事業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。
總之，從孩子們書寫個人心得體會出發(fā)，可以看出書寫對于孩子們的意義和影響。我們應(yīng)該鼓勵孩子們多多練習(xí)和探索書寫的最好方法，并引導(dǎo)他們在這個過程中不斷進步和發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓他們擁有一份精湛而獨特的“書寫技藝”。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十三
書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié)，無論是做作業(yè)還是寫日記，都需要良好的書寫習(xí)慣和技巧。在學(xué)習(xí)書寫的過程中，不僅可以鍛煉小學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和大腦運動能力，還可以促進思維發(fā)展。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)書寫過程中的個人心得體會。
第一段：書寫是一種積極的行為。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，書寫是一個非常常見的活動。無論是做作業(yè)還是寫日記，這些活動都需要我們用筆把自己的思想表達出來。書寫是一種積極的行為，通過書寫，我們可以清晰地記錄下自己的思考和感受，還可以使思維更加清晰有序。
第二段：良好的書寫習(xí)慣讓學(xué)習(xí)更加高效。
像其他技能一樣，書寫也需要不斷練習(xí)才能提高。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，我們的書寫能力也會得到提高。比如，我平時會注意字的大小、字形和字距，保證每個字都能夠?qū)懙谜R美觀。這樣的書寫習(xí)慣不僅可以讓我們將思想更好地表達出來，還可以讓學(xué)習(xí)效率更高，從而加快我們對知識的消化和吸收。
第三段：在書寫的過程中培養(yǎng)思維能力。
書寫不僅僅是一種機械性的技能，它還可以有利于我們的大腦發(fā)展。在紙上寫下自己的思考和想法，可以幫助我們更好地理順?biāo)悸?，清晰地表達自己的觀點。同時，通過不斷地寫作，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，不斷提高自己的文思能力。
第四段：書寫是一種沉淀。
書寫不僅是表達自己的方法，同時也是一種沉淀。在寫作的過程中，我們可以梳理自己的思維和表達方式，總結(jié)自己的知識和經(jīng)驗。通過書寫，我們可以更好地記錄自己的成長歷程，并能夠更好地反思和指導(dǎo)自己的未來。
第五段：書寫是心靈的撫慰。
在落筆的那一刻開始，書寫便像一道人類的心靈成長的曾經(jīng)遺留下的劃痕，而這些劃痕恰恰卻包容著我們對于生命和處世態(tài)度的真實體驗。在書寫的時候，我們不僅可以總結(jié)自己的感受，還可以宣泄自己的情感，并通過寫作來感受人生的美好。
總之，書寫是一個可以提高技能水平、培養(yǎng)思維能力、沉淀歷程、撫慰情感的過程。只有在不斷地練習(xí)和思考中，我們才能更好地掌握書寫技巧，用書寫來記錄自己的成長歷程，并不斷提高自己的綜合知識和技能水平。希望小學(xué)生們能夠在書寫中收獲更多的進步和收獲。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十四
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”小時候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。
蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十五
《三字經(jīng)》開頭的六個字，我想大家都知道，“人之初，部分講的是學(xué)，即勤奮好學(xué)的重要性。性本善?！本褪沁@六個字卻有著豐富的，它講的是一個關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問題。也就是說，人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。
《三字經(jīng)》第三個部分，講了許多古代人勤奮讀書的例子，也是激勵我們要好好讀書，比如：頭懸梁、錐刺股、映雪、負(fù)薪、掛角等等。
接著又講了一名才女，名叫蔡文姬，她非常會彈琴，她也寫下了著名的《悲憤詩》。
《三字經(jīng)》雖人只有幾千字，但它所講的內(nèi)容是非常值得人們學(xué)習(xí)的，是一本值得我們看的書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十六
《三字經(jīng)》它是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)，它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，勸我們珍惜時間，講文明懂禮貌。它教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是我們成長過程中必不可少的一本文學(xué)書籍，它是每三個字一句的詩歌。每一句所表達的意思都不相同。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂。
要想讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，除了靠學(xué)校教育以外，更需要家長從小培養(yǎng)和引導(dǎo)。兒子三歲了，我開始了和兒子親子閱讀，給孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。也會慢慢讓孩子體會到閱讀的樂趣。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無益，節(jié)旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)有成;游手好閑、不求上進的人是沒有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
一讀這句話，我就想起一個故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀?”老奶奶說：“我要把它磨成繡花針?！崩畎讍枺骸斑@么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會磨成針。”李白聽了，后悔自己貪玩而浪費了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書，后來成為了大詩人。
每看一篇，我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君?？晌矣X得他只不過是一個順應(yīng)了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強訓(xùn)練精兵。雖然，每一個訓(xùn)練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的'社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事?！拔裘夏?，擇鄰處?！敝v的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義?！蔽覀兠媲暗拿恳粋€小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應(yīng)教育他們立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，長大要做對國家、對社會有用的人。
《三字經(jīng)》它深深地吸引我和兒子，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。《三字經(jīng)》的確是一個人人生路上的良師諍友?！度纸?jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧!讓我們的孩子多閱讀一些類似《三字經(jīng)》的書籍，讓更多的孩子能得到閱讀這種幸福的滋養(yǎng)!
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十七
經(jīng)歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認(rèn)識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大。
從“茍不教，性乃遷。”到“知某數(shù)，識某文?！备嬖V我們許多學(xué)習(xí)和做人的道理。其中“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！备嬖V我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃?，善良的本性就會變壞，而學(xué)習(xí)的方法，貴在專心?！拔裘夏福瑩襦徧?。”里面蘊含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。
“為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀?！庇肿屛叶?，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。
從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊?！备嬖V了我們十進位算術(shù)方法，什么叫“三才、三光、三光”，告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木?！钡健敖z與竹，乃八音。”這句話還告訴了我們“花草樹木”、“蟲魚鳥獸”和“稻梁菽麥?zhǔn)蝠ⅰ钡仍S多豐富的知識。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十八
閱讀是一種精神享受，也是一種知識的積累。作為小學(xué)生，我樂于閱讀各種書籍，通過閱讀，我獲得了很多的知識，感悟到了生活的真諦。下面我將分享我的讀書心得體會。
閱讀是一扇打開世界的窗戶。通過閱讀，我了解到了許多我從未去過的地方，認(rèn)識到了不同國家和民族的文化，擴展了我的視野。比如，在書中我了解到了美國的自由女神像、法國的艾菲爾鐵塔、英國的大本鐘等著名的地標(biāo)建筑，這讓我非常向往去這些地方旅游，親眼見到這些美景。同時，我還了解到了許多的大人物，比如孔子、愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家和文化名人，他們的偉大成就給了我很大的鼓舞，讓我知道只要努力就能取得成功。
閱讀是一門造就情感世界的藝術(shù)。在讀書的過程中，我仿佛進入了另外一個世界，和書中的人物一起經(jīng)歷著各種各樣的故事和冒險。有時我會感同身受，有時我會共鳴，有時我會對書中的人物喜怒無常，為他們捏了一把汗，心中期盼他們順利度過難關(guān)。通過與書中人物的情感交流，我對人的情感有了更深入的了解。比如，在讀《窗外的美麗世界》這本書時，我和書中的小主人公一樣，感受到了生活的苦難和希望的力量，這讓我更加珍惜眼前的幸福，也讓我學(xué)會成長和堅強。
閱讀是一次心靈的啟迪。在讀書的過程中，我不僅獲取了知識，還收獲了許多的思考。有時候，我會暫停下來思考書中的內(nèi)容，思索其中的道理。通過思考，我習(xí)得了理解、分析和解決問題的能力。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，而通過思考，我也給出了自己的答案。比如，在讀《小獅子和大象》這本書時，我思考了動物之間為什么要互相幫助、如何和平相處的問題，并從書中中找到了答案：不同的動物有著不同的優(yōu)勢和特點，他們通過互相幫助，才能更好地生存下去。通過這樣的思考，我不僅對動物之間的關(guān)系有了更深入的理解，還了解到理解和寬容是人與人相處的重要基礎(chǔ)。
閱讀是一種人格的塑造。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，從他們身上我學(xué)到了許多的道理和智慧。比如，讀《安徒生童話》這本書時，我深受主人公們的感情世界和人格魅力的影響。小紅帽勇敢正直，不畏困難；小人魚追求夢想和愛；小泰迪擁有真誠和善良的心等等，這些人物形象都影響著我，讓我學(xué)會了勇敢、真誠和友善。通過閱讀，我也找到了自己身上的一些優(yōu)點和不足，并通過書中的人物來自我調(diào)整和成長。
總之，作為小學(xué)生，我深知閱讀的重要性，我也學(xué)到了很多的知識和智慧。通過閱讀，我對世界有了更廣闊的了解，對情感有了更深刻的體悟，對思考有了更成熟的認(rèn)識，對人格的塑造有了更清晰的目標(biāo)。我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的知識，拓展我的思維，成為一名有內(nèi)涵有品味的小學(xué)生。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十九
首先，作為一名小學(xué)生，我深感個人心得體會十分重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常會在學(xué)校、家庭以及社交活動中體驗到許多新的事物，這些經(jīng)驗在我的成長中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。因此，我相信通過更多的經(jīng)驗，豐富自己的心得體會將是我成為更好的人所必需的。
其次，我學(xué)會了從失敗中學(xué)習(xí)的重要性。作為一名小學(xué)生，我常常會遇到挫折和失敗。有時候我會因為評價、比較和命令受到打擊，但是，經(jīng)過反思和總結(jié)，我學(xué)會了從這些挫折和失敗中獲得經(jīng)驗。當(dāng)我擁有這些經(jīng)驗時，我就可以處理類似的問題，在未來更好的解決問題。因此，我相信失敗并不可怕，真正重要的是我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)。
第三，我認(rèn)為堅持努力的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。在我經(jīng)歷的過程中，我意識到在追求目標(biāo)和夢想的艱辛過程中，堅持和努力非常重要。我學(xué)會了使用不同的方法和策略，以實現(xiàn)我的目標(biāo)。例如，我會在學(xué)校、社區(qū)中去尋找更多的機會，去參與體育活動和文藝活動，以及去發(fā)掘自己的潛力和特長。因此，我相信堅持努力是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
第四，在社交中，我意識到溝通的重要性。在我的成長歷程中，我學(xué)會了與人溝通，包括與老師、家長、朋友和同學(xué)溝通。無論是在學(xué)術(shù)上還是在人際關(guān)系上，我意識到持續(xù)和有效的溝通對于獲取信息和解決問題是至關(guān)重要的。通過與他人交流和合作，我不僅增強了自己的溝通能力，而且學(xué)會了尊重和理解不同的觀點和文化。因此，我相信溝通是人際交往中最重要的技能之一。
最后，要成為更好的人，我相信自我反思和自省是至關(guān)重要的。我經(jīng)常會在學(xué)校、家庭和社交活動中反思自己的舉動。通過深入思考和反思，我可以更好地理解自己的情況，發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，并在晉升中學(xué)會如何解決這些問題。
總之，這些個人心得體驗不僅幫助我在學(xué)校和社會中取得成功，而且讓我成為了一個更加關(guān)注周圍并在乎他人的人。希望提供給大家有關(guān)我作為小學(xué)生的個人心得體會的思考和反思，能夠幫助更多的人成長為卓越和成功的人。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇二十
作為一名幼兒教師，沒讀過《三字經(jīng)》實在是汗顏的事情，因此在國慶假期時我找來《三字經(jīng)》讀了一番。對于這本千百年來被誦為經(jīng)典的兒童啟蒙讀物早在小學(xué)時候就聽過，也能背誦出“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！钡木渥?，但是詳細內(nèi)容就不知道了。經(jīng)過這次習(xí)讀使我對《三字經(jīng)》有如下體會：
《三字經(jīng)》是南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作。作者運用事理并舉的方法，以大量歷史典故、故事為背景，三字一句，兩字一韻寫成的具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀念，即傳授知識與封建政治思想教育雙重功能的兒童啟蒙讀物。書中文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，情真意切。全書1722字，分為六個部分，每個部分都有一個中心。
從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇一
《三字經(jīng)》是關(guān)于歷史、天文、地理、倫理、教育和道德多方面知識、道理的一本三字一句、瑯瑯上口的教育類的優(yōu)品好書。
《三字經(jīng)》中每句經(jīng)典背后，都有一個講給孩子的故事，或凝練、或哀傷、或生動、或有趣的經(jīng)典千字書。
《三字經(jīng)》中有一些教育人們要好好學(xué)習(xí)的話語。如”玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！罢f的是玉不經(jīng)過雕琢就不能成為精美的玉器，人如果不學(xué)習(xí)也不會懂得禮儀。做子女的應(yīng)該從小知道親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀知識。它教育人們應(yīng)該小時候就知道親近老師和朋友，從他們那里學(xué)習(xí)禮儀知識。
看完了《三字經(jīng)》，我開始了對知識海洋的攻打。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇二
作為教師，熟讀經(jīng)典名著，大有裨益。所以在我首選《三字經(jīng)》一讀，圓了與經(jīng)典同行，與圣人為伍的愿望。中國的啟蒙教育有著悠久的歷史，而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中，《三字經(jīng)》當(dāng)居首位，是中國古代流傳范圍最廣，影響最大的作品。也是國學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
很小的時候，便從長輩的教導(dǎo)中略知《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容，但沒有詳細研讀，也沒有機會研讀?，F(xiàn)在為了充實自己的文學(xué)素養(yǎng)，為了積累教學(xué)素材。業(yè)余時間研讀了《三字經(jīng)》，真是獲益匪淺。
《三字經(jīng)》含有大量歷史知識，概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢，尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故，使于兒童學(xué)習(xí)理解?！度纸?jīng)》還是一部高度濃縮的中國文化簡史，它不受文字限制，以通俗的文字將中國文化各部類的知識揉合在一起，真正是“淹貫三才，三八經(jīng)史”。
作為啟蒙教育讀本，從形式上，《三字經(jīng)》是三個字一句的詩歌。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。從內(nèi)容上，《三字經(jīng)》豐富多彩，有自然常識、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵人們學(xué)習(xí)的典故，如頭懸梁、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學(xué)習(xí)，長大成才，為國效力。作為教師，我比較欣賞這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，一定要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán)，師之惰，要求我們教師在教學(xué)過程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了，才知禮、義。
作為傳承人類文化知識的人民教師，應(yīng)自覺提高自己各方面的文化素養(yǎng)，研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過學(xué)習(xí)，可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng)，注意自己的言談舉止，豐富自己的文化底蘊。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇三
我的書房中多了一個新成員：《三字經(jīng)》，那是我特地去新華書店買來為自己”補課“之用的。閑暇之時，隨手翻閱，細細品味，其味無窮。
”人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠……“。寒假回家，看到讀小學(xué)的侄兒正在背誦《三字經(jīng)》，便隨手翻閱起來，讀后竟愛不釋手，感嘆自己幼時沒能閱讀之，真是一個很大的遺憾?！度纸?jīng)》讓我對先人博大精深的文化遺產(chǎn)有了更為直觀的認(rèn)識，對作者廣博的學(xué)識、高深的概括能力和宏觀把握能力肅然起敬，為古代教育者獨特的教育方法深深折服。
我出身農(nóng)家，蒙學(xué)時期沒有師長指點誦讀過《三字經(jīng)》，其實那時家庭也沒有條件給我買課外書。高中時被分流到理科班，從此與國學(xué)類書籍更加疏遠。盡管求學(xué)中耳聞過《三字經(jīng)》及其中的少量名句，但是從來不曾全文通讀過。
中國歷史上下五千年，源遠流長，古國的文明博大精深，浩如煙海。盡管由于作者所處時代的人們對世界的認(rèn)識有一定的局限性，成書于封建時代的書籍難免會夾帶一些封建思想的糟粕，但這并不影響《三字經(jīng)》成為我們特別是兒童學(xué)習(xí)中華文化和文明不可多得的入門之書。
據(jù)資料介紹，《三字經(jīng)》最初版本是由南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作，后來在千百年的流傳中，被許多人增補加工，形成了多個版本?！度纸?jīng)》是中國近800年來流傳最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國教科文組織選入兒童道德教育叢書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇四
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”這是三字經(jīng)中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊含著這么一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨一無二的好書——《三字經(jīng)》吧!
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！睂W(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說：孩子小時應(yīng)特別注重三個方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)歷史傳承知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇五
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點故事。
在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻給了當(dāng)時的國王楚力王，歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王，武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)現(xiàn)這個玉，玉就叫《和氏璧》?！逗褪翔怠冯m然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書不僅會背三字經(jīng)，還學(xué)會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇六
《三字經(jīng)》是一部古代的書，它三個字一句，我覺得挺有意思，而且里面還有很多的道理！
讀了幾段后，我印象最深的一句是“玉不琢，不成器人不學(xué)，不知義”。它的意思是說：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學(xué)習(xí)，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對社會有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨弟于長，宜先知”，“香九齡，能溫席孝于親，所當(dāng)執(zhí)”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)讓梨的孔融和溫席的黃香，學(xué)習(xí)他們做人的道理。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇七
在我升入三年級的時候，就已經(jīng)讀過許多三字經(jīng)，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內(nèi)容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。她告訴我們的是，戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了孟子能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機來教子。
爸爸說：“我也要學(xué)習(xí)孟子的母親，好好教你知識?！倍?，也要向孟子學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷進步，長大做一個有用的人才。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇八
我如饑似渴地讀著它，它教會我不少做人的道理。當(dāng)我讀到“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”，我懂得一個人就算有很多錢，如果不努力學(xué)習(xí)，沒文化修養(yǎng)，也是一個沒用的人。我們青少年一代還要承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，不懂文化，哪能完成這個使命?文盲是悲慘的，隨時可能被人欺騙，有時還會因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識，做一個有用的人。當(dāng)我又讀到“人相處，貴誠謙;待人寬，律已嚴(yán)”時，我就想起平時的自己。我最愛發(fā)小脾氣，人家不小心說錯話，我就大發(fā)雷霆，對別人又不夠?qū)捜?，也許是我不喜歡結(jié)群的緣故吧。讀了《三字經(jīng)》這四句，我明白在跟別人相處時得多為別人著想，少發(fā)脾氣，其實妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事，還不如“退一步海闊天空。”
《三字經(jīng)》還成為我行動上的指南針。印象深刻的是“三人行，有我?guī)?見人善，即思齊”，它的意思是：看到別人有啥長處，看到賢德的人，就應(yīng)該考慮自己怎么向他學(xué)習(xí)、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人。考試成績好了，我就心安理得，又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了，常對我說：“成績只可以代表過去，不可代表將來呀!”讀了《三字經(jīng)》后，我慚愧極了。從此，我變謙虛了，得到好成績也不自滿了，決心更用功學(xué)習(xí)，更上一層樓。失敗了，也不氣餒，失敗乃成功之母嘛，失敗后只要總結(jié)這次失敗的原因，就等于給下一次作一個充分準(zhǔn)備。而且，我要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，吸取他們的長處來彌補自己的短處。其實驕傲是不對的，氣餒也是沒理的，我們要正確對待自己的長處和短處。
讀了《三字經(jīng)》，受益真不少，它不但教會了我不少做人的道理，而且還是我行動上的指南，它真是我的良師益友。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇九
我對《三字經(jīng)》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認(rèn)識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊涵著一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十
《三字經(jīng)》是一本極富哲學(xué)的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相克，知識量極大。
在閱讀時，我遇到了困難，當(dāng)然是理解上的問題。其首篇，我認(rèn)為是講人格的，因為一開始就說“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！边@一句講的是每個孩子剛生下來，內(nèi)心都是善良的，習(xí)性很像，但因大人，習(xí)慣差的很遠。這里才十二個字，卻蘊含了大道理。
在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心里印象很深。因為小孔融四歲就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個梨。
“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文?！边@一小段，說明了最重要的并不是知識，而是孝道，做到孝之后，再增長見識，去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字、文字。
雖然只有一小段，但富含的這里卻很多。我以后還要認(rèn)真品讀《三字經(jīng)》。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十一
小學(xué)生是一個重要的人群，他們處于成長的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)知識和塑造性格的過程對他們的未來起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長環(huán)境主要包括家庭、社交圈以及學(xué)校，這三個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)與配合，能夠讓小學(xué)生的成長和發(fā)展得以突破。
第二段：體驗成長的喜悅和壓力。
作為一個曾經(jīng)的小學(xué)生，我深知在成長的過程中既有喜悅也有壓力。喜悅可以來自讀懂一道難題、獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可，壓力則可能來自學(xué)習(xí)的困難、偏科、競爭等等。因此，在小學(xué)這個階段，我們需要的不僅僅是知識的積累，還需要建立自信和勇氣面對挫折。
第三段：學(xué)會自我管理，規(guī)劃未來。
翻開小學(xué)時期的記憶，不難發(fā)現(xiàn)我們需要學(xué)會管理自己的時間、學(xué)習(xí)、和社交。多年后，當(dāng)我回憶起小學(xué)時期，那些“成功”、“痛苦”、“成長”、“失落”、“收獲”等詞語紛涌而來。這些經(jīng)歷鍛煉了我們的自我管理能力，教會我們?nèi)绾我?guī)劃未來，迎接挑戰(zhàn)。
第四段：成長亦需要教育家的正確引導(dǎo)。
小學(xué)時期，老師影響了我的成長，正確的引導(dǎo)幫助我扶正了成長的方向。這不僅包括了語文、數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)，還包括了如何讓我們擁有于競爭中脫穎而出的優(yōu)勢。老師用豐富的教育資源和方法，創(chuàng)造了一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助我們形成了健康的成長態(tài)度和人生觀念。
第五段：總結(jié)成長過程和提出建議。
小學(xué)期間的成長過程雖然很短暫，但是，無論前方的路途多么艱難，它的意義和價值是意義超越艱難。最后，我想對即將進入小學(xué)的小伙伴們提出建議：勇于追求自己的興趣；善于發(fā)現(xiàn)和解決問題；有規(guī)劃和目標(biāo)意識，學(xué)會有計劃地規(guī)劃自己的未來；多嘗試交友，建立良好的人際關(guān)系；珍惜今天的每一個時刻。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十二
近些年來，人們對于是否應(yīng)該讓小學(xué)生學(xué)習(xí)書寫發(fā)表了不同的觀點，其中有人認(rèn)為只是為了遵守校規(guī)而讓學(xué)生寫字，將會浪費大量時間和精力，而有人則認(rèn)為書寫能夠提高孩子們的美感、觸感，有助于細致的思考能力和理解能力。相信在過程中，孩子們也肯定會有自己的體會。本文將就此話題，從孩子書寫個人心得體會的角度切入，闡述書寫對于孩子的意義以及它給孩子們帶來的影響。
二、書寫具有的意義。
書寫本無止境，但說它一無所獲不合適。從孩子的學(xué)習(xí)出發(fā)，書寫不僅可以幫助孩子們寫出規(guī)范、端正的字跡，同時還能提高他們的形象認(rèn)知、觀察力和音韻意識。其次，書寫可以增強孩子的體驗和記憶能力。寫字的過程中，孩子們在眼、手、腦、耳等多個方面都要全面達到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)，以使他們每一個手勢都能夠準(zhǔn)確無誤地記錄在文字上。此外，寫字還可以讓孩子們通過觀察身邊生活萬物，加深對數(shù)字和字母的理解。既能進行必要的日常溝通，也能進一步拓展孩子們的思維和語言能力。
三、書寫對孩子的影響。
書寫的學(xué)習(xí)不僅能夠直接提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，同時還能鍛煉他們的性格和好習(xí)慣。對于長期保持良好的書寫習(xí)慣，孩子們可以通過這個過程練習(xí)耐力和毅力，體驗到挫折和付出帶來的成就感，不斷提升自己的自信心，增強對自己的認(rèn)可度。同時書寫也需要精細的動作和時間的掌握，讓孩子們在書寫的過程中不僅能夠變得更加細致，同時還能提高他們的集中力、專注力和自我控制能力。這也為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。
四、如何提高書寫水平。
很多家長和老師都會說，孩子們的字寫得有些難看或者不規(guī)范、不整齊，這些都能夠通過刻意的訓(xùn)練得到改善和彌補。首先，建立良好的書寫習(xí)慣，需要孩子們在日常生活中保持優(yōu)秀的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)。還要注意從書寫練習(xí)開始，漸進式的增加難度，逐步鞏固之前的所學(xué)，逐漸讓孩子們形成自我檢查和自我提高的意識，從而提高孩子們在書寫上的造詣水平。同時可以讓孩子們使用一些書寫軟件，通過電子學(xué)習(xí)等方式來進行掌握，這些會更好地便于他們和家長的共同學(xué)習(xí)，也能夠讓孩子們以更加自由和有趣的方式進行書寫的訓(xùn)練。
五、“書寫”，讓孩子的色彩更加絢爛。
相信在平日的書寫游戲中，孩子們或許會遇到一些阻礙與困難，但仔細思考，每一次書寫的訓(xùn)練都會慢慢累計，讓他們在徒手書法的水平寫到真正能夠從書寫的習(xí)慣中汲取更多的東西?？吹降谝淮螌懗銎恋淖?，孩子們都覺得很自豪，也有了努力向下一次更高峰挑戰(zhàn)的動力。書寫讓孩子們在過程中體驗到快樂和成就感，不斷探尋世界，拓展思維。它不僅能夠使孩子們完善自我的人格與年輕的詩意，同時還可以為他們未來的生活和事業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。
總之，從孩子們書寫個人心得體會出發(fā)，可以看出書寫對于孩子們的意義和影響。我們應(yīng)該鼓勵孩子們多多練習(xí)和探索書寫的最好方法，并引導(dǎo)他們在這個過程中不斷進步和發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓他們擁有一份精湛而獨特的“書寫技藝”。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十三
書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié)，無論是做作業(yè)還是寫日記，都需要良好的書寫習(xí)慣和技巧。在學(xué)習(xí)書寫的過程中，不僅可以鍛煉小學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和大腦運動能力，還可以促進思維發(fā)展。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)書寫過程中的個人心得體會。
第一段：書寫是一種積極的行為。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，書寫是一個非常常見的活動。無論是做作業(yè)還是寫日記，這些活動都需要我們用筆把自己的思想表達出來。書寫是一種積極的行為，通過書寫，我們可以清晰地記錄下自己的思考和感受，還可以使思維更加清晰有序。
第二段：良好的書寫習(xí)慣讓學(xué)習(xí)更加高效。
像其他技能一樣，書寫也需要不斷練習(xí)才能提高。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，我們的書寫能力也會得到提高。比如，我平時會注意字的大小、字形和字距，保證每個字都能夠?qū)懙谜R美觀。這樣的書寫習(xí)慣不僅可以讓我們將思想更好地表達出來，還可以讓學(xué)習(xí)效率更高，從而加快我們對知識的消化和吸收。
第三段：在書寫的過程中培養(yǎng)思維能力。
書寫不僅僅是一種機械性的技能，它還可以有利于我們的大腦發(fā)展。在紙上寫下自己的思考和想法，可以幫助我們更好地理順?biāo)悸?，清晰地表達自己的觀點。同時，通過不斷地寫作，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，不斷提高自己的文思能力。
第四段：書寫是一種沉淀。
書寫不僅是表達自己的方法，同時也是一種沉淀。在寫作的過程中，我們可以梳理自己的思維和表達方式，總結(jié)自己的知識和經(jīng)驗。通過書寫，我們可以更好地記錄自己的成長歷程，并能夠更好地反思和指導(dǎo)自己的未來。
第五段：書寫是心靈的撫慰。
在落筆的那一刻開始，書寫便像一道人類的心靈成長的曾經(jīng)遺留下的劃痕，而這些劃痕恰恰卻包容著我們對于生命和處世態(tài)度的真實體驗。在書寫的時候，我們不僅可以總結(jié)自己的感受，還可以宣泄自己的情感，并通過寫作來感受人生的美好。
總之，書寫是一個可以提高技能水平、培養(yǎng)思維能力、沉淀歷程、撫慰情感的過程。只有在不斷地練習(xí)和思考中，我們才能更好地掌握書寫技巧，用書寫來記錄自己的成長歷程，并不斷提高自己的綜合知識和技能水平。希望小學(xué)生們能夠在書寫中收獲更多的進步和收獲。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十四
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”小時候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。
蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十五
《三字經(jīng)》開頭的六個字，我想大家都知道，“人之初，部分講的是學(xué)，即勤奮好學(xué)的重要性。性本善?！本褪沁@六個字卻有著豐富的，它講的是一個關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問題。也就是說，人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。
《三字經(jīng)》第三個部分，講了許多古代人勤奮讀書的例子，也是激勵我們要好好讀書，比如：頭懸梁、錐刺股、映雪、負(fù)薪、掛角等等。
接著又講了一名才女，名叫蔡文姬，她非常會彈琴，她也寫下了著名的《悲憤詩》。
《三字經(jīng)》雖人只有幾千字，但它所講的內(nèi)容是非常值得人們學(xué)習(xí)的，是一本值得我們看的書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十六
《三字經(jīng)》它是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)，它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，勸我們珍惜時間，講文明懂禮貌。它教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是我們成長過程中必不可少的一本文學(xué)書籍，它是每三個字一句的詩歌。每一句所表達的意思都不相同。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂。
要想讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，除了靠學(xué)校教育以外，更需要家長從小培養(yǎng)和引導(dǎo)。兒子三歲了，我開始了和兒子親子閱讀，給孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。也會慢慢讓孩子體會到閱讀的樂趣。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無益，節(jié)旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)有成;游手好閑、不求上進的人是沒有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
一讀這句話，我就想起一個故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀?”老奶奶說：“我要把它磨成繡花針?！崩畎讍枺骸斑@么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會磨成針。”李白聽了，后悔自己貪玩而浪費了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書，后來成為了大詩人。
每看一篇，我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君?？晌矣X得他只不過是一個順應(yīng)了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強訓(xùn)練精兵。雖然，每一個訓(xùn)練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的'社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事?！拔裘夏?，擇鄰處?！敝v的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義?！蔽覀兠媲暗拿恳粋€小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應(yīng)教育他們立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，長大要做對國家、對社會有用的人。
《三字經(jīng)》它深深地吸引我和兒子，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。《三字經(jīng)》的確是一個人人生路上的良師諍友?！度纸?jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧!讓我們的孩子多閱讀一些類似《三字經(jīng)》的書籍，讓更多的孩子能得到閱讀這種幸福的滋養(yǎng)!
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十七
經(jīng)歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。”這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認(rèn)識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大。
從“茍不教，性乃遷。”到“知某數(shù)，識某文?！备嬖V我們許多學(xué)習(xí)和做人的道理。其中“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！备嬖V我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃?，善良的本性就會變壞，而學(xué)習(xí)的方法，貴在專心?！拔裘夏福瑩襦徧?。”里面蘊含的《孟母三遷》的故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。
“為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀?！庇肿屛叶?，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。
從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊?！备嬖V了我們十進位算術(shù)方法，什么叫“三才、三光、三光”，告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木?！钡健敖z與竹，乃八音。”這句話還告訴了我們“花草樹木”、“蟲魚鳥獸”和“稻梁菽麥?zhǔn)蝠ⅰ钡仍S多豐富的知識。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十八
閱讀是一種精神享受，也是一種知識的積累。作為小學(xué)生，我樂于閱讀各種書籍，通過閱讀，我獲得了很多的知識，感悟到了生活的真諦。下面我將分享我的讀書心得體會。
閱讀是一扇打開世界的窗戶。通過閱讀，我了解到了許多我從未去過的地方，認(rèn)識到了不同國家和民族的文化，擴展了我的視野。比如，在書中我了解到了美國的自由女神像、法國的艾菲爾鐵塔、英國的大本鐘等著名的地標(biāo)建筑，這讓我非常向往去這些地方旅游，親眼見到這些美景。同時，我還了解到了許多的大人物，比如孔子、愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家和文化名人，他們的偉大成就給了我很大的鼓舞，讓我知道只要努力就能取得成功。
閱讀是一門造就情感世界的藝術(shù)。在讀書的過程中，我仿佛進入了另外一個世界，和書中的人物一起經(jīng)歷著各種各樣的故事和冒險。有時我會感同身受，有時我會共鳴，有時我會對書中的人物喜怒無常，為他們捏了一把汗，心中期盼他們順利度過難關(guān)。通過與書中人物的情感交流，我對人的情感有了更深入的了解。比如，在讀《窗外的美麗世界》這本書時，我和書中的小主人公一樣，感受到了生活的苦難和希望的力量，這讓我更加珍惜眼前的幸福，也讓我學(xué)會成長和堅強。
閱讀是一次心靈的啟迪。在讀書的過程中，我不僅獲取了知識，還收獲了許多的思考。有時候，我會暫停下來思考書中的內(nèi)容，思索其中的道理。通過思考，我習(xí)得了理解、分析和解決問題的能力。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，而通過思考，我也給出了自己的答案。比如，在讀《小獅子和大象》這本書時，我思考了動物之間為什么要互相幫助、如何和平相處的問題，并從書中中找到了答案：不同的動物有著不同的優(yōu)勢和特點，他們通過互相幫助，才能更好地生存下去。通過這樣的思考，我不僅對動物之間的關(guān)系有了更深入的理解，還了解到理解和寬容是人與人相處的重要基礎(chǔ)。
閱讀是一種人格的塑造。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，從他們身上我學(xué)到了許多的道理和智慧。比如，讀《安徒生童話》這本書時，我深受主人公們的感情世界和人格魅力的影響。小紅帽勇敢正直，不畏困難；小人魚追求夢想和愛；小泰迪擁有真誠和善良的心等等，這些人物形象都影響著我，讓我學(xué)會了勇敢、真誠和友善。通過閱讀，我也找到了自己身上的一些優(yōu)點和不足，并通過書中的人物來自我調(diào)整和成長。
總之，作為小學(xué)生，我深知閱讀的重要性，我也學(xué)到了很多的知識和智慧。通過閱讀，我對世界有了更廣闊的了解，對情感有了更深刻的體悟，對思考有了更成熟的認(rèn)識，對人格的塑造有了更清晰的目標(biāo)。我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的知識，拓展我的思維，成為一名有內(nèi)涵有品味的小學(xué)生。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十九
首先，作為一名小學(xué)生，我深感個人心得體會十分重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常會在學(xué)校、家庭以及社交活動中體驗到許多新的事物，這些經(jīng)驗在我的成長中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。因此，我相信通過更多的經(jīng)驗，豐富自己的心得體會將是我成為更好的人所必需的。
其次，我學(xué)會了從失敗中學(xué)習(xí)的重要性。作為一名小學(xué)生，我常常會遇到挫折和失敗。有時候我會因為評價、比較和命令受到打擊，但是，經(jīng)過反思和總結(jié)，我學(xué)會了從這些挫折和失敗中獲得經(jīng)驗。當(dāng)我擁有這些經(jīng)驗時，我就可以處理類似的問題，在未來更好的解決問題。因此，我相信失敗并不可怕，真正重要的是我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)。
第三，我認(rèn)為堅持努力的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。在我經(jīng)歷的過程中，我意識到在追求目標(biāo)和夢想的艱辛過程中，堅持和努力非常重要。我學(xué)會了使用不同的方法和策略，以實現(xiàn)我的目標(biāo)。例如，我會在學(xué)校、社區(qū)中去尋找更多的機會，去參與體育活動和文藝活動，以及去發(fā)掘自己的潛力和特長。因此，我相信堅持努力是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
第四，在社交中，我意識到溝通的重要性。在我的成長歷程中，我學(xué)會了與人溝通，包括與老師、家長、朋友和同學(xué)溝通。無論是在學(xué)術(shù)上還是在人際關(guān)系上，我意識到持續(xù)和有效的溝通對于獲取信息和解決問題是至關(guān)重要的。通過與他人交流和合作，我不僅增強了自己的溝通能力，而且學(xué)會了尊重和理解不同的觀點和文化。因此，我相信溝通是人際交往中最重要的技能之一。
最后，要成為更好的人，我相信自我反思和自省是至關(guān)重要的。我經(jīng)常會在學(xué)校、家庭和社交活動中反思自己的舉動。通過深入思考和反思，我可以更好地理解自己的情況，發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，并在晉升中學(xué)會如何解決這些問題。
總之，這些個人心得體驗不僅幫助我在學(xué)校和社會中取得成功，而且讓我成為了一個更加關(guān)注周圍并在乎他人的人。希望提供給大家有關(guān)我作為小學(xué)生的個人心得體會的思考和反思，能夠幫助更多的人成長為卓越和成功的人。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇二十
作為一名幼兒教師，沒讀過《三字經(jīng)》實在是汗顏的事情，因此在國慶假期時我找來《三字經(jīng)》讀了一番。對于這本千百年來被誦為經(jīng)典的兒童啟蒙讀物早在小學(xué)時候就聽過，也能背誦出“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！钡木渥?，但是詳細內(nèi)容就不知道了。經(jīng)過這次習(xí)讀使我對《三字經(jīng)》有如下體會：
《三字經(jīng)》是南宋學(xué)者王應(yīng)麟所作。作者運用事理并舉的方法，以大量歷史典故、故事為背景，三字一句，兩字一韻寫成的具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理道德觀念，即傳授知識與封建政治思想教育雙重功能的兒童啟蒙讀物。書中文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，情真意切。全書1722字，分為六個部分，每個部分都有一個中心。
從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”。