小班音樂課教案我愛我的幼兒園(優(yōu)秀17篇)

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    教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和活動。在編寫教案時,要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。請大家充分發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇一
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。
    2、能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動,體驗(yàn)對唱活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、課件《我愛我的小動物》。
    2、圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。
    活動過程:
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們?nèi)タ纯?,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進(jìn)行曲》)。
    二、學(xué)唱歌曲的后半段。
    看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。
    1、小羊:
    看!第一個出場的是誰呀?(小羊)。
    誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
    小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。
    聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。
    小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩)。
    2、小貓:
    小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。
    看!第二個出場的是誰呀?(小貓)。
    他是怎么叫的呢?(喵喵喵)。
    我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)。
    小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。
    你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵)。
    3、小雞:
    4、小鴨:
    5、完整唱后半段。
    (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
    (3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。
    三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
    2、孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動物的叫聲?那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!
    3、客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!
    四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。
    五、創(chuàng)編歌詞。
    動物園里還有許多小動物呢,小朋友你們想想還有哪些小動物,它是怎么叫的?
    那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇二
    1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
    2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
    【活動準(zhǔn)備】。
    可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
    【活動過程】。
    一、師生問好。
    師:小朋友們好。
    生:老師你好。
    (唱出來,注意速度放慢)。
    二、練聲。
    簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
    律動。
    師:瞧!多么神奇的大自然??!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
    小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
    四、熟悉歌詞。
    師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
    生:愿意。
    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
    師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
    生:愿意。
    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
    生:朋友。
    師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
    生:跳舞,唱歌,,,
    師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
    生:快樂。
    師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。
    五、學(xué)唱歌曲。
    師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
    師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
    師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
    師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
    師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。
    節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。
    六,加上樂器伴奏。
    2、放音樂,加上小樂器。
    七、表演唱。
    八、小結(jié)。
    師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇三
    1、知道什么是勾、繃腳。
    2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下,進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。
    3、體驗(yàn)在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
    布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂(歡快、跳躍)。
    一、聽音樂體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏。
    1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進(jìn)活動室,坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。
    2、集體練習(xí)一遍,請1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。
    二、活動導(dǎo)入:布娃娃做早操。
    教師:“今天天氣可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉,伸了一個賴腰,(邊說邊讓幼兒跟著做)開始做早操了:兒歌《做早操》”(幼兒已會,大家邊念邊做,活動身體。)。
    三、引出勾繃腳動作練習(xí)。
    1、導(dǎo)入,師以布娃娃的口穩(wěn)說:“小朋友們,我好累呀,你們呢?”“我們坐下來休息一下吧!”(安靜幼兒,圍著圓圈坐下。)。
    2、師:“剛才我的頭、手臂、腰,還有大腿都做了早操,它們都得到了放松,可是我們身上的有一個東西有意見了,猜猜它是誰?”
    3、出示小腳丫圖。師:“原來是我們的小腳丫,它們也向來做早操,它們是怎樣做早操的呢?讓我們一起來看看?!?BR>    4、教師邊數(shù)拍子邊示范。
    (1)準(zhǔn)備姿態(tài):坐地、雙腿伸直、繃腳背,兩臂在身旁兩側(cè),用中指著地,立腰、頭正視。(教師脫下鞋子,并在襪子上天有眼睛和嘴巴,為的是吸引孩子們的注意力。)。
    (2)準(zhǔn)備拍:5-8拍不動。
    1×8拍:兩腳從腳趾開始向上蹺起。
    2×8拍:整個腳面勾起。
    3×8拍:腳背慢慢下壓。
    4×8拍:腳背繃直。
    四、借助圖片,幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
    1、師:“剛才兩只小腳做早操時,它們倆一會兒慢慢上來,一會兒慢慢上去,它們像在做什么呀?”幼兒:點(diǎn)頭、彎腰。
    2、師:“對了,它們也是個有禮貌的好孩子,它們倆手拉手,站好了,慢慢地抬起頭,對太陽公公說:‘goodmorning’,然后慢慢地彎下腰,對太陽公公敬個禮。”
    3、師:“小腳丫說,‘我抬頭的動作叫——勾腳,我們敬禮的的時候叫——繃腳’。”
    4、師:“哎,小腳丫做早操也有名字,他們的名字叫什么呀?”幼兒——勾腳、繃腳。
    五、聽音樂,練習(xí)勾繃腳。
    1、師:“趙老師知道,你們的小腳丫,也想來做廣播操對不對?”
    2、師:“好的,現(xiàn)在請你們把小鞋子輕輕脫下,藏到自己的背后。”
    3、師:“好的,現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好。”
    (1)跟著拍子練習(xí)。
    (2)和著音樂聯(lián)系。提出注意點(diǎn):繃腳時腳尖往下壓。
    4、和著音樂自由舞蹈。師:“我們的小腳丫真棒也學(xué)會了做早操,讓我再來活動活動身體吧!”
    六、結(jié)束活動:
    教師出示毛絨玩具方方:“寶寶們,時間不早了,我們要上學(xué)去了,讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā)?!薄乓魳贰皉ideinmycar”。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇四
    1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
    2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
    能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
    小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴(kuò)音器一個。
    一、活動導(dǎo)入。
    1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。
    “小手拍起來。我就拍起來12334,56778。請你跟我這樣做。
    2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?!?BR>    3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?
    二、活動展開。
    1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
    2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
    3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?
    教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
    我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
    我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
    我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
    1、小朋友們聽誰在哭?。∨?,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。
    2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
    3、玩音樂游戲。
    4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。
    5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動物的叫聲,來,表揚(yáng)一下自己。
    三、活動結(jié)束。
    小朋友,你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇五
    1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計小雨傘來幫助小動物們。
    2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
    學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計傘面,在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動物的情感。
    在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上,嘗試用繪畫的方法設(shè)計小雨傘來幫助小動物們。
    教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
    一、導(dǎo)入活動。
    二、教師出示范畫例,引導(dǎo)幼兒觀看,激發(fā)幼兒興趣。
    1、教師:今天,老師為班里帶來了幾個小客人,小朋友們想知道它們是誰嗎?
    (教師出示畫面,讓幼兒欣賞。)。
    2、教師:小朋友們,下雨啦,這些小動物們都沒有雨傘,要怎么回家呢?
    3、教師:我們一起來設(shè)計漂亮的雨傘,送給這些小動物們,好嗎?
    三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
    1、教師:小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
    2、教師:這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
    3、教師:這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
    4、教師小結(jié):傘的形狀和顏色都是各種各樣的,傘面的形狀都各自不相同,有的是圓形的傘面,有的是方形的傘面,還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多,有的是三角形的,有一條一條的,還有的上面畫了好看的花和可愛的小動物;傘的顏色也有很多,搭配得也很漂亮。
    四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種各樣的雨傘。
    2、教師出示各種形狀和線條的范例,幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計雨傘的思路。
    3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面,讓幼兒自己設(shè)計雨傘。
    4、教師:看看誰設(shè)計的雨傘最有特點(diǎn),和別人的不一樣哦!
    5、教師提醒幼兒將設(shè)計()好的雨傘送給自己喜愛的小動物,并對小動物說一句好聽的話。
    五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計的雨傘,展示幼兒的作品。
    1、教師:你們設(shè)計了一把什么樣的雨傘呢?
    2、教師:你覺得你設(shè)計的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
    3、教師:不一樣的地方又在哪里呢?
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇六
    1、感受音樂,運(yùn)用圖譜以及肢體動作等,區(qū)分a段b段音樂的不同性質(zhì)。
    2、通過肢體動作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動作的協(xié)調(diào)能力。
    3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    圖譜、cd等。
    活動過程。
    一、情境導(dǎo)入。
    小朋友,你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?
    身體圓圓的,有四只腳,一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)。
    你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)。
    二、傾聽音樂(結(jié)合圖譜)。
    (1)出示圖譜:“請你邊聽音樂,邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”
    (2)結(jié)合圖譜,初步感受音樂。
    教師指著圖譜,傾聽樂曲ab兩段(不要都聽完,聽兩段即可)。
    提問:螃蟹在干嘛?(a段:排隊走路,b段:吹泡泡比賽)。
    三、肢體律動。
    (1)動作的創(chuàng)編。
    螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關(guān)節(jié)要用力。
    螃蟹怎么吹泡泡?是一個還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。
    (2)傾聽音樂,跟老師做肢體動作:abababab。
    a:螃蟹走(手的動作,表現(xiàn)拍子,樂句)。
    b:螃蟹吹泡泡(手的動作,一個樂句吹出一串泡泡)。
    (3)創(chuàng)編吹泡泡動作。
    我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?
    a:螃蟹走(集體做一致的動作)。
    b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)。
    (4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。
    剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?
    大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作,注意引導(dǎo)孩子,螃蟹是橫著走的,走動時候,鉗子可以有各種舞動方式,朝上、朝下……合攏、分開……)。
    聽音樂集體站著做動作。
    a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈,朝一個方向,橫著走,但是每個樂段中,鉗子的舞動動作可以不同)。
    b段:跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡,第8拍的時候拍破)。
    (5)集體舞:我們一起來吹一個泡泡。
    所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
    跟音樂做動作。
    a段:第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動作,第二次音樂可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編(一個樂段換一個孩子帶領(lǐng)做動作)。
    b段:在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,按樂句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開,要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來的。)。
    四、活動結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇七
    各位評委老師好,今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》,這是一個小班的音樂活動,我將從說設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動重難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,教法學(xué)法,活動過程這幾個方面進(jìn)行我的說課。
    一,說設(shè)計意圖。
    《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?!毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,環(huán)境的變化使幼兒感到不安,排斥去上幼兒園,有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園,喜歡上幼兒園,同時《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的行成?!币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。
    二,說活動目標(biāo)。
    活動目標(biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié),它即是教育活動的設(shè)計起點(diǎn),又是教育活動設(shè)計的終點(diǎn)。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動,活潑主動活動的教育過程?!彼晕抑朴喠艘韵聨讉€目標(biāo):
    2,在教師的示范和引導(dǎo)下,能隨著音樂用自己的肢體動作進(jìn)行表演。
    3,感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
    三,說活動重難點(diǎn)。
    活動難點(diǎn):在活動中,能夠隨著音樂,大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。
    四,說活動準(zhǔn)備。
    良好的開端是成功的一半。為了突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),我做了以下準(zhǔn)備:
    2,幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒入園已有一段時間,會唱兒歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。
    五,說教法學(xué)法。
    在本次活動中,我運(yùn)用了游戲法,表達(dá)法,觀察法等教育教學(xué)方法。
    游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動中,我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。
    表達(dá)法即發(fā)表,表現(xiàn),是指幼兒經(jīng)過思考,領(lǐng)悟,用行動來表現(xiàn)自己的思想,感受,反映對事物認(rèn)識的一種方法。在活動中,我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰,他是什么樣的。
    六,說活動過程。
    本次活動,我將分為三個大的環(huán)節(jié):
    環(huán)節(jié)一,導(dǎo)入部分(唱一唱)。
    在本環(huán)節(jié)中,我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),既復(fù)習(xí)了音階,又和幼兒進(jìn)行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分,也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
    環(huán)節(jié)二:主體部分(學(xué)唱歌曲)。
    1.游戲找朋友。
    在該環(huán)節(jié)中,教師播放音樂《找朋友》,幼兒通過找朋友的游戲,找到自己的好朋友,體會幼兒園生活的快樂和團(tuán)體生活的溫暖。
    2.聽一聽。
    教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,讓幼兒整體感知音樂,體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快,大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂,與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,讓幼兒體會到幼兒園里朋友多,感受歌曲的歡快和美好。
    3.學(xué)一學(xué)。
    通過上一環(huán)節(jié)聽一聽,聯(lián)系生活,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓幼兒想知道歌曲在唱什么,應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,教師通過逐句教幼兒唱兒歌,可以幫助幼兒理解歌詞,并快速學(xué)會唱歌曲。
    4.比一比。
    在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽,可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,也可以使部分幼兒得到一定的休息。
    5.說一說。
    在該環(huán)節(jié)中,教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,請幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰,講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,又可以加深對本班幼兒的認(rèn)識,這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。
    6.演一演。
    在幼兒說一說自己的好朋友時,讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌,教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演,既滿足了幼兒的表演欲望,又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。
    環(huán)節(jié)三,結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)。
    在本環(huán)節(jié)中,教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲,讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。
    為了更好地完善本次活動,我將活動延伸至美術(shù)活動,讓幼兒畫一畫我的幼兒園,畫出幼兒自己心中的幼兒園,表達(dá)自己對幼兒園的喜愛之情。
    以上是我說課的全部內(nèi)容,謝謝各位評委老師。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇八
    :xxx。
    1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
    2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
    3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感。
    幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機(jī)。
    一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。
    要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
    1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
    2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
    跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
    1、(出示小羊圖片)。
    今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。
    小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
    我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(播放點(diǎn)讀錄音)。
    2、(出示小貓圖片)。
    3、教師清唱歌曲兩遍。
    (清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
    這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
    這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。
    4、老師彈琴,幼兒跟唱。
    (1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動作)。
    (2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
    小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。
    5、創(chuàng)編歌曲。
    唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)。
    看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點(diǎn)讀錄音)。
    根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
    6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
    三、延伸活動。
    教育幼兒要愛護(hù)小動物。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇九
    2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對應(yīng)粘貼門窗的技能,發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。
    教學(xué)范例一份、幼兒制作材料。
    一、導(dǎo)入活動。
    1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。
    提問幼兒:哇!這里有很多小朋友帶來的全家福哦,看看在你們的全家福里面都有誰呢?
    教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰?并且簡單的介紹一下自己的全家福。
    引導(dǎo)幼兒說說自己的家,家是什么樣子的?家里面都有什么?
    教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個家是怎么做的。
    4、教師:小朋友,你們也想做一個這樣漂亮的家嗎?
    二、教師示范操作。
    1、教師:現(xiàn)在老師先來做一遍,請小朋友仔細(xì)地看哦!
    2、教師進(jìn)行示范操作,在操作的時候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項(xiàng):應(yīng)該把房子的門和窗粘貼在相對應(yīng)該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。
    3、傳發(fā)手工操作材料。
    4、請幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項(xiàng)。
    5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進(jìn)行操作。
    三、幼兒欣賞作品。
    1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進(jìn)行欣賞,請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì),并且保持畫面的整潔。
    2、請幼兒整理好操作材料。
    1、教師小結(jié)幼兒操作情況。
    2、教師:小朋友,今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子,你們想請誰住進(jìn)去呢?
    3、結(jié)束活動。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十
    1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。
    幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。
    1.不同樹木的葉子若干。
    2.固體膠、彩色紙等。
    3.范畫。
    一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
    1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
    2.自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
    二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
    1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
    三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
    四、互評互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示?;顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十一
    知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
    了解歌曲的內(nèi)容。
    1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
    2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。
    3、木偶娃娃一個。
    1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。
    2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
    3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
    (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。
    (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
    4、感受歌曲的內(nèi)容。
    (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
    我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。
    (2)欣賞哥哥姐姐表演。
    教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的'歌詞。
    誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。
    (3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
    (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
    5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。
    (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗(yàn)集體活動的快樂。
    (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
    6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十二
    1、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》,感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
    2、知道天安門在我國的首都北京,激發(fā)熱愛祖國的情感。
    1、中國地圖與天安門的圖片(各1張)
    2、音樂磁帶
    一、嘗試運(yùn)用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂
    提問:這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
    引導(dǎo):是的,這是我們曾經(jīng)做過的功夫操,今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
    1、幼兒運(yùn)用動作表演中國功夫
    引導(dǎo):你們都愿意來試一試嗎?
    2、鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
    小結(jié):中國功夫是我們中國獨(dú)有的特色,天天晨起練一套操,保證使你身體最健康。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》
    (一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗(yàn)
    1、尋找天安門在哪里?
    提問:有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
    提問:那么北京在中國的哪里呢?
    (可請幼兒在地圖上尋找到)
    小結(jié):天安門是北京最有名的建筑物,北京是中國的首都,所以天安門是中國的一部分。
    2、天安門是什么樣子的?
    提問:有誰知道天安門是什么樣子的?
    (幼兒回答之后,出示天安門的圖片)
    提問:你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
    (二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
    引導(dǎo):雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn),但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉,通過演唱來表達(dá)對天安門的`熱愛。
    1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
    (教師范唱)
    提問:這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
    小結(jié):這是一首3/4拍的歌曲,所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。
    2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3/4拍的節(jié)奏
    (三)初步感受歌曲,激發(fā)熱愛祖國的情感
    提問:這首歌聽上去有什么感覺?
    提問:歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?
    小結(jié):歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的,向往天安門的感情。
    (歌曲跟唱2-3遍)
    三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十三
    1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
    2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    一個音樂盒、小動物頭飾若干
    一、聽聽故事
    2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。
    二、玩玩游戲
    1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。
    2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當(dāng)聽到老師說:天黑了。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。
    3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進(jìn),尋找走出去森林的路。
    4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。
    5、重復(fù)游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂。
    《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這個活動以游戲的形式充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十四
    1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
    2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
    可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
    一、師生問好。
    師:小朋友們好。
    生:老師你好。
    (唱出來,注意速度放慢)
    二、練聲。
    簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
    律動
    三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
    師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
    小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
    瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
    讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
    四、熟悉歌詞。
    師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
    生:愿意。
    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
    師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
    生:愿意。
    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
    師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
    生:朋友。
    師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
    師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
    生:跳舞,唱歌。
    師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
    生:快樂。
    師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
    五、學(xué)唱歌曲。
    師:有一位老師把剛剛大家說的.話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
    師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
    師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
    師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
    師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
    節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
    六,加上樂器伴奏。
    1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個
    2、放音樂,加上小樂器。
    七、表演唱。
    今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
    八、小結(jié)。
    師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十五
    1.初步熟悉音樂的旋律,能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
    2.樂意參與活動,并能快樂的與同伴合作游戲。
    3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
    2.《我愛洗澡》音樂cd。
    3.標(biāo)記圖三幅:在洗衣機(jī)中放衣服,用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服,人手一個標(biāo)記。
    1.談話引出。
    今天小朋友身上穿的衣服真干凈,誰洗的?
    媽媽是怎么洗的?除了用手洗,還能用什么洗衣服?
    你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?
    洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的'呢?我們一起來看段視頻吧。
    2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻,創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
    (1)創(chuàng)編放衣服的動作。
    用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī),我們一起來學(xué)一學(xué)。
    (2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
    在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?
    (3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。
    請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
    誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?
    教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動作,如上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動,身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動作。
    (4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
    衣服洗干凈了接著要甩干,甩干時衣服是怎樣的?
    幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記,學(xué)習(xí)按一個方向跑或轉(zhuǎn),教師提醒幼兒與同伴保持距離,不要讓衣服纏在一起。
    3.完整欣賞樂曲,用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
    教師播放樂曲,按順序出示三幅標(biāo)記圖,使幼兒初步感受樂曲a1、b、a2的變化。
    4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動作。
    全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)放洗甩的過程。練習(xí)2-3遍。
    5.活動結(jié)束。
    衣服洗好了,讓我們到外面去曬一曬吧。
    活動反思
    通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為,我認(rèn)為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽,因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會,也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏,這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十六
    教學(xué)名稱:
    教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
    2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
    3、鼓勵幼兒感受唱歌的樂趣,并喜歡小動物。
    準(zhǔn)備:音樂頭飾ppt。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
    難點(diǎn):幼兒能夠在聽清老師歌唱條件后,再跟唱相應(yīng)的內(nèi)容。
    教學(xué)過程:
    聽音樂:小燕子飛。
    音樂:問好歌。
    1、引入:播放ppt,老師依次出示小動物,并依次提問幼兒:xx是怎樣叫的?
    教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒知道小動物的出場順序。
    2、教師示范唱,幼兒傾聽,并感受。
    3、教師說歌詞的前半部分,幼兒答歌詞的后半部分。
    4、教師彈琴并演唱前半部分,幼兒學(xué)唱后半部分。(2-3遍)。
    6、教師請幼兒分四組,分別帶上四種動物的.頭飾,教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動物的時候,戴相應(yīng)小動物頭飾的小朋友就演唱。
    聽音樂學(xué)小燕子飛出去。
    小班音樂課教案我愛我的幼兒園篇十七
    活動目標(biāo):
    1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。
    2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、有感情地學(xué)唱歌曲。
    活動準(zhǔn)備:
    2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。
    活動過程:
    一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
    1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”
    2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?!?BR>    二、大家來洗澡。
    1、娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達(dá)。
    2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)。
    3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦―”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
    4、請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
    三、香寶寶來了。
    1、在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么?
    2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。
    活動反思:
    活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。
    在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。