人類(lèi)的創(chuàng)造力是無(wú)限的，藝術(shù)作品是人類(lèi)的智慧結(jié)晶和對(duì)美的追求。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，需要注重客觀(guān)評(píng)價(jià)和自我反思。希望以下范文能為你提供一些總結(jié)寫(xiě)作的思路和靈感。
工程科技論文篇一
當(dāng)前，工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的控制已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的飛躍，以微處理器為核心的智能生產(chǎn)控制系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用。伴隨著生產(chǎn)過(guò)程控制的自動(dòng)化和數(shù)字化，數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到工業(yè)控制領(lǐng)域。隨著企業(yè)信息化的發(fā)展，連接信息終端與it系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)也成為工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。
總體來(lái)看，工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)“兩層三級(jí)”的結(jié)構(gòu)。“兩層”是指存在“it網(wǎng)絡(luò)”和“ot網(wǎng)絡(luò)”兩層技術(shù)異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò);“三級(jí)”是指根據(jù)目前工廠(chǎng)管理層級(jí)的劃分，網(wǎng)絡(luò)也被分為“現(xiàn)場(chǎng)級(jí)”、“車(chē)間級(jí)”、“工廠(chǎng)級(jí)/企業(yè)級(jí)”3個(gè)層次，每層之間的網(wǎng)絡(luò)配置和管理策略相互獨(dú)立。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，或稱(chēng)為操作技術(shù)(ot)網(wǎng)絡(luò)，主要用于連接生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的控制器，如可編程控制器(plc)、過(guò)程控制系統(tǒng)(dcs)、分散控制系統(tǒng)(fcs)等，以及傳感器、伺服器、監(jiān)控設(shè)備等部件。工業(yè)控制過(guò)程對(duì)網(wǎng)絡(luò)的主要需求是網(wǎng)絡(luò)的確定性(包括對(duì)時(shí)延、時(shí)延抖動(dòng)的嚴(yán)格要求，以及時(shí)間同步要求等)和可靠性(網(wǎng)絡(luò)的丟包率與可用性)。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的主要實(shí)現(xiàn)技術(shù)分為現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)和工業(yè)以太網(wǎng)兩大類(lèi)。工廠(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)，或稱(chēng)為信息技術(shù)(it)網(wǎng)絡(luò)，主要由ip網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，并通過(guò)網(wǎng)關(guān)設(shè)備實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和安全隔離。
1.2ot網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。
ot網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要包括現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)和工業(yè)以太網(wǎng)兩類(lèi)?，F(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代初，目前在工業(yè)控制領(lǐng)域占有60%以上的市場(chǎng)份額。雖然經(jīng)歷了30多年的標(biāo)準(zhǔn)化努力，現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)仍呈現(xiàn)“諸侯割據(jù)，各自封閉”的狀況，許多國(guó)際制造業(yè)的巨頭形成并把控了各自不同的現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用在不同的工業(yè)領(lǐng)域，如西門(mén)子的profibus、施耐德的modbus、博世的can總線(xiàn)等。在現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iec61158的第4版中，包括了20種不同的現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)，也體現(xiàn)了目前工業(yè)控制領(lǐng)域各自為戰(zhàn)的局面。
隨著工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中信息化水平的不斷提高，現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)正在向能夠兼容互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的工業(yè)以太網(wǎng)演進(jìn)。工業(yè)以太網(wǎng)使基于ip技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控能力一直延伸到工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。目前工業(yè)以太網(wǎng)雖然都是基于標(biāo)準(zhǔn)的以太網(wǎng)(ieee802.3)技術(shù)，但其技術(shù)體系也呈現(xiàn)“各自獨(dú)立”的局面，主要有西門(mén)子的profinet、羅克韋爾/思科的ethernet/ip、倍福(beckhoff)的ethercat等標(biāo)準(zhǔn)。總體上看，在工業(yè)控制領(lǐng)域中工業(yè)以太網(wǎng)的市場(chǎng)份額(年為34%)仍然低于現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)，但近年來(lái)一直呈現(xiàn)緩慢上升的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)到年其市場(chǎng)份額將達(dá)到38%。
中國(guó)在工業(yè)控制領(lǐng)域一直處于比較弱勢(shì)的地位，雖然由浙江大學(xué)、浙江中控技術(shù)有限公司、中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)自動(dòng)化研究所等提出的面向工廠(chǎng)自動(dòng)化的以太網(wǎng)(epa)技術(shù)已經(jīng)在被列入iec61158標(biāo)準(zhǔn)，但在產(chǎn)業(yè)中實(shí)際市場(chǎng)份額較低。
2工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題。
目前工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)中這種技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相互隔離的狀況使it系統(tǒng)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)之間的通信存在很多障礙，難以滿(mǎn)足智能制造的需要，主要體現(xiàn)在以下3點(diǎn)：
(1)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系各異，難以融合互通。智能化生產(chǎn)需要企業(yè)信息化系統(tǒng)充分收集生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)信息，以實(shí)現(xiàn)智能化的決策反饋。但目前工業(yè)企業(yè)內(nèi)部在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)”和“企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)”的兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)劃分，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)以工業(yè)總線(xiàn)、工業(yè)以太網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)則以ip/以太網(wǎng)為基礎(chǔ)。兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)之間由于技術(shù)體系的差異難以實(shí)現(xiàn)充分的信息交互，而且由于目前工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)“七國(guó)八制，諸侯割據(jù)”的`狀態(tài)，采用不同標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)之間的互通也存在極大障礙。因此，亟需在保障生產(chǎn)環(huán)節(jié)安全的前提下，打通企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的有效采集和流動(dòng)。
(2)工業(yè)生產(chǎn)全流程存在大量“信息死角”，亟需實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。智能制造是設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、維護(hù)全流程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，但目前從機(jī)器設(shè)備、控制系統(tǒng)，到產(chǎn)供銷(xiāo)各流程還有大量沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，或“智能化使能”的環(huán)節(jié)。在工業(yè)企業(yè)內(nèi)部，由于沒(méi)有充分的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，大量與生產(chǎn)、管理相關(guān)的數(shù)據(jù)無(wú)法生成和采集，使企業(yè)信息化系統(tǒng)變成是信息死海中的一個(gè)個(gè)“孤島”，難以發(fā)揮其作用。
(3)工業(yè)制造過(guò)程與互聯(lián)網(wǎng)的融合不足，難以催生新模式，新業(yè)態(tài)。無(wú)論是個(gè)性化定制還是網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，以及制造業(yè)的服務(wù)化轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)都在其中發(fā)揮了連接產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要作用。目前，中國(guó)的工業(yè)企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的融合利用還很不足，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大多數(shù)僅限于信息發(fā)布等簡(jiǎn)單形式，“互聯(lián)網(wǎng)+制造”所引發(fā)的新模式、新業(yè)態(tài)還遠(yuǎn)未得到開(kāi)發(fā)。
工程科技論文篇二
音樂(lè)作為一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，將一切實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)作用于兒童心靈，加強(qiáng)兒童音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)豐富兒童精神生活、促進(jìn)兒童審美及智力等方面的發(fā)展有重要意義，使他們結(jié)合音樂(lè)意境的感悟產(chǎn)生想象和聯(lián)想，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的音樂(lè)情操和欣賞能力，拓寬兒童的音樂(lè)視野。隨著當(dāng)今素質(zhì)教育的不斷深化，中國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)者越來(lái)越關(guān)注和重視音樂(lè)欣賞教育，呼吁一線(xiàn)小學(xué)老師在校內(nèi)開(kāi)展并不斷創(chuàng)新小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)。無(wú)論從小學(xué)生心理和生理發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，還是作為一門(mén)抽象化藝術(shù)特性的音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育的實(shí)施具有可行性和必要性。
一、開(kāi)展小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育的意義。
（一）促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。
擁有多年小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師稱(chēng)，藝術(shù)審美活動(dòng)對(duì)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，從小學(xué)生的反應(yīng)能夠明顯看出，適當(dāng)?shù)囊魳?lè)欣賞活動(dòng)有利于學(xué)生想象力的發(fā)展，很多小學(xué)生都能開(kāi)動(dòng)腦筋把一些歌曲改編成自己的童話(huà)故事。教師通過(guò)各類(lèi)風(fēng)格的歌曲向小學(xué)生傳遞各類(lèi)信息，如小學(xué)教師教小學(xué)生欣賞“小白兔”、“數(shù)鴨子”等歌曲，在歌曲中，小學(xué)生不自覺(jué)地根據(jù)歌詞模仿小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵及鴨子的走路姿勢(shì)，并自己理解老師描述的小白兔和小鴨子等動(dòng)物的特點(diǎn)，沉醉于自己對(duì)歌曲內(nèi)容的想象之中，并對(duì)其中內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。
（二）促進(jìn)小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。
音樂(lè)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的極具普遍性和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一，音樂(lè)作為一門(mén)飽含人類(lèi)情感的學(xué)科，是人們表達(dá)真摯情感的載體。引導(dǎo)小學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，并在傾聽(tīng)中融進(jìn)自己的感情，在音樂(lè)欣賞中培養(yǎng)小學(xué)生尋找日常生活中美的能力，有研究者指出之前小學(xué)學(xué)校里有一些重新粉刷墻體的工人，有的小學(xué)生表現(xiàn)出了嫌棄的神情，這位老師帶領(lǐng)小學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了《粉刷匠》，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中告訴小學(xué)生勞動(dòng)最美、最光榮，小學(xué)生再次碰到勞動(dòng)的農(nóng)民工叔叔時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的就是很崇拜的表情，“老師，你看，粉刷匠叔叔”。音樂(lè)力量是非常大的，只要小學(xué)教師能夠合理引導(dǎo)，讓小學(xué)生在音樂(lè)中尋找到精神的契合點(diǎn)，就會(huì)取得潤(rùn)物無(wú)聲的效果，極大地豐富小學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助小學(xué)生建立起正確的情感價(jià)值觀(guān)。
（三）促進(jìn)小學(xué)生健康性格的塑造。
小學(xué)綱要明確提出，小學(xué)教育活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和良好的習(xí)慣。而音樂(lè)欣賞活動(dòng)能夠讓小學(xué)生在放松的環(huán)境中，充分體會(huì)到自我表達(dá)和實(shí)踐的快樂(lè)。在課堂觀(guān)察中，教師為孩子們播放柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》，帶領(lǐng)他們根據(jù)舞曲的節(jié)奏和旋律，跟著老師的動(dòng)作，模仿簡(jiǎn)單的天鵝動(dòng)作，很多孩子還自創(chuàng)了各種“天鵝動(dòng)作”，極大地滿(mǎn)足于自己自創(chuàng)動(dòng)作的快樂(lè)中，正如劉輝老師所言，欣賞音樂(lè)對(duì)塑造良好個(gè)性、健全完美的人格有積極作用。
二、當(dāng)前小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。
（一）重音樂(lè)技能，輕情感體驗(yàn)。
在考試這根指揮棒的作用下，很多家長(zhǎng)將小學(xué)生接受音樂(lè)欣賞教育的目標(biāo)定位為有助于孩子未來(lái)考試，受此影響，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)小學(xué)音樂(lè)教育的標(biāo)準(zhǔn)就是小學(xué)生音樂(lè)技能的掌握情況，看小學(xué)生唱歌的音調(diào)是不是準(zhǔn)確，音樂(lè)知識(shí)的掌握夠不夠全面，導(dǎo)致小學(xué)教師在音樂(lè)欣賞教育中的目的性強(qiáng)烈，將音樂(lè)欣賞教育的目的停留在傳授音樂(lè)知識(shí)與技能層面上，而忽視內(nèi)在情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。僅僅對(duì)孩子在音樂(lè)技能的發(fā)展上提出過(guò)高的技術(shù)性要求，而小學(xué)生只能被動(dòng)地接受各種過(guò)高的要求，在枯燥乏味的音樂(lè)練習(xí)中失去體驗(yàn)音樂(lè)、感悟音樂(lè)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心體驗(yàn)的自我表達(dá)權(quán)利在無(wú)形中被剝奪。
（二）指導(dǎo)不夠科學(xué)合理。
很多小學(xué)教師在音樂(lè)欣賞教育中過(guò)度控制孩子的行為，目前很多小學(xué)提倡蹲下來(lái)交流的原則，除了讓教師的眼睛與孩子的眼睛處在同一水平線(xiàn)上外，還要讓自己的思想降下來(lái)，與孩子處在同一位置，從孩子角度思考問(wèn)題，理解并包容孩子，用心傾聽(tīng)孩子的心聲。在音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)中，要么教師范唱，學(xué)生跟唱；要么老師講解知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)講，音樂(lè)教育從一件有趣的事情變成了應(yīng)付。通過(guò)我對(duì)小學(xué)生游戲的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)欣賞中，小學(xué)生經(jīng)常爭(zhēng)搶音樂(lè)表演角色，表演的時(shí)候不遵守秩序而出現(xiàn)混亂，還有的小學(xué)生情緒低落不愿意參加音樂(lè)活動(dòng)等，其實(shí)這些問(wèn)題都是因?yàn)榻處熢谝魳?lè)欣賞教育過(guò)程中置之不理或者強(qiáng)硬命令造成的。
三、音樂(lè)欣賞創(chuàng)新型教育途徑剖析。
（一）改變傳統(tǒng)課程導(dǎo)入，提高興趣。
小學(xué)教師首先要從思想上改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育理念，中國(guó)式教學(xué)理念在日常教學(xué)中根深蒂固，很多小學(xué)教師總以“學(xué)生學(xué)到了什么”評(píng)判自己的工作，如果學(xué)生學(xué)的音樂(lè)知識(shí)多，就認(rèn)為自己教得好。教師要注重啟發(fā)，通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生的音樂(lè)興趣。小學(xué)教師可以采用音樂(lè)故事法，通過(guò)結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè)的方法增加小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體悟。如聽(tīng)舒伯特的《野玫瑰》時(shí)，雖然音樂(lè)優(yōu)美，但如果老師不提示，則小學(xué)生根本無(wú)法從音樂(lè)中有所感悟。教師可以選擇小學(xué)生喜歡的題材作為音樂(lè)故事背景，設(shè)置小朋友們喜歡的喜羊羊和小男孩的故事，給小學(xué)生講喜羊羊外出看朋友，在路上碰到賣(mài)書(shū)的可憐小男孩，喜羊羊看到小男孩挨餓受凍的樣子很心酸，就把身上的錢(qián)都給了男孩，然后換了他手里的.那本書(shū)，喜羊羊翻開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)是一首野玫瑰的詩(shī)歌，于是喜羊羊靈感大發(fā)，寫(xiě)了一首優(yōu)美的樂(lè)曲，并在樂(lè)曲中表現(xiàn)了助人為樂(lè)的幸?？鞓?lè)，并對(duì)有愛(ài)的世界進(jìn)行了贊美和歌頌，通過(guò)生動(dòng)的故事讓小學(xué)生理解樂(lè)曲里傳達(dá)出來(lái)的微妙情感，增強(qiáng)音樂(lè)的趣味性，引導(dǎo)小學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)。
（二）創(chuàng)造寬松環(huán)境，發(fā)揮兒童的主體作用。
隨著心智的發(fā)展，小學(xué)生已經(jīng)具備了角色意識(shí)，并且對(duì)角色扮演樂(lè)此不疲，教師可充分抓住小學(xué)生在這方面的興趣愛(ài)好，將角色表演法引入音樂(lè)教學(xué)中。再通過(guò)自主、合作的音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮兒童的主體作用。如在《小紅帽》的學(xué)習(xí)中，教師可以讓小學(xué)生扮演其中的角色――小女孩、太陽(yáng)、大灰狼、月亮、奶奶、小草、花等。教師需要給小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松、溫暖、自在的音樂(lè)游戲環(huán)境，幫助小學(xué)生克服緊張的情緒。在游戲過(guò)程中，不要呵斥小學(xué)生，要以包容的心關(guān)心、指導(dǎo)孩子。教師在音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，最好放棄觀(guān)察者的身份而成為游戲中的一員，融入小學(xué)生中，扮演大“學(xué)生”的角色，多運(yùn)用富有童真趣味的語(yǔ)言，積極調(diào)動(dòng)形體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言，在音樂(lè)活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子唱歌、表演，并細(xì)心觀(guān)察小學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)表現(xiàn)出不良情緒的小學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)對(duì)音樂(lè)表演過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，借此機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、性格的培養(yǎng)。
（三）讓兒童體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。
根據(jù)小學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳的天性，教師可以采取兒歌的形式幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的曲子，像《粉刷匠》、《小紅帽》、《小兔子乖乖》等歌曲本身就是兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單形象，節(jié)奏明快有序，而且充滿(mǎn)趣味，非常貼合小學(xué)生的心理，所以?xún)和苋菀讓W(xué)會(huì)這些歌曲，并從中獲得成功的體驗(yàn)。但是像舒伯特的《魔王》、《野玫瑰》，貝多芬的《致愛(ài)麗絲》，肖邦的《小狗圓舞曲》、《英雄》等，則小學(xué)生很難自主獲得樂(lè)曲主題和思想，教師在這方面不可強(qiáng)求，與其把成人的認(rèn)識(shí)強(qiáng)塞給小學(xué)生，不如通過(guò)一些生動(dòng)有趣的方式，利用一些小學(xué)生喜歡的卡通人物結(jié)合樂(lè)曲編排合理的故事，通過(guò)集體合作的方式一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊將故事表演出來(lái)，教師不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)小學(xué)生自己體悟或悲傷或激情或愛(ài)慕的曲調(diào)，而要讓小學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)歷理解樂(lè)曲，獲得自己的體驗(yàn)和快樂(lè)。雖然筆者不強(qiáng)調(diào)過(guò)分傳授樂(lè)理知識(shí)，但是基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)是必須教給小學(xué)生的，可樂(lè)理知識(shí)的講授不一定非要弄得小學(xué)生百無(wú)聊賴(lài)，小學(xué)教師可以動(dòng)動(dòng)腦筋，讓枯燥無(wú)味的樂(lè)理知識(shí)變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符，讓小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)。在課堂觀(guān)察中，小學(xué)老師采用的游戲樂(lè)理法是個(gè)不錯(cuò)的方式，這種方式幫助把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的活動(dòng)，使得樂(lè)理學(xué)習(xí)過(guò)程既有樂(lè)趣又有效率。像“連連猜”、“樂(lè)符接龍”、“看誰(shuí)唱對(duì)我”等游戲，就可以幫助小學(xué)生記憶基本的樂(lè)理知識(shí)，我認(rèn)為，只要是安全可行的游戲形式就可以引入音樂(lè)樂(lè)理學(xué)習(xí)中，幫助小學(xué)生以游戲的方式溫故知新，獲得快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。
小學(xué)生音樂(lè)欣賞創(chuàng)新性教育途徑的研究是一個(gè)系統(tǒng)且耗時(shí)的課題，不僅需要理論的指導(dǎo)，還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)和完善。小學(xué)教師要根據(jù)自身理解，努力尋找音樂(lè)學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。希望此次研究能起到拋磚引玉的作用，引起小學(xué)音樂(lè)教育界對(duì)音樂(lè)欣賞創(chuàng)新性教育途徑的進(jìn)一步深入探討和優(yōu)化。
工程科技論文篇三
摘要:化學(xué)化工科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。新的纖維材料的發(fā)明，給我們帶來(lái)了衣著服飾的革命，突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限；新的可替代能源的發(fā)明，給日益嚴(yán)峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趨勢(shì)提供了緩和壓力的空間。在化學(xué)化工科技發(fā)展帶來(lái)社會(huì)全面進(jìn)步的同時(shí)，負(fù)面效應(yīng)也隨之產(chǎn)生，那就是環(huán)境的日益惡化以及廢棄物污染情況的加劇。因此，綠色科技的運(yùn)用就成了至關(guān)重要的問(wèn)題。就化學(xué)工程中的綠色科技的運(yùn)用給出了簡(jiǎn)要的探討。
關(guān)鍵詞:化學(xué)工程；綠色科技；環(huán)境保護(hù)；綠色化學(xué)。
1綠色科技促使溫室氣體排放量減少。
我們所謂的溫室氣體，主要指的就是二氧化碳。無(wú)論是以往的科技革命和工業(yè)革命之前的生產(chǎn)，還是現(xiàn)階段科技含量高，日趨現(xiàn)代化、國(guó)際化的社會(huì)化大生產(chǎn)，這些工廠(chǎng)每年要向大氣排放數(shù)萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)噸的二氧化碳[1]。這些二氧化碳?xì)怏w的排放，成為了造成全球性的溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)住６趹?yīng)對(duì)氣候變化的法律法規(guī)出臺(tái)之前的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，造成這一現(xiàn)象的那些工廠(chǎng)卻不用為溫室效應(yīng)負(fù)擔(dān)任何一點(diǎn)費(fèi)用。
現(xiàn)在這一狀況已經(jīng)得到了明顯的改善，許多化工企業(yè)正積極的開(kāi)發(fā)和利用新的科學(xué)技術(shù)，來(lái)達(dá)到減少二氧化碳排放量的目的。甚至有一些企業(yè)將二氧化碳作為化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的一種原材料來(lái)使用。例如，有的化工企業(yè)將其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w作為一種原材料來(lái)生產(chǎn)尿素。僅這一種工藝，就可以使該企業(yè)的每年的二氧化碳?xì)怏w排放量減少數(shù)十萬(wàn)噸。
2海水淡化工程的預(yù)處理過(guò)程中運(yùn)用綠色科技。
每個(gè)人的生活都不能離開(kāi)水，水對(duì)于每個(gè)人的生命和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展而言是絕對(duì)不能缺少的，資源。而這種重要的資源，又具有這有限性、不可再生性等特點(diǎn)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，淡水的危機(jī)成為了世界性的環(huán)境難題。而我們中國(guó)，又是世界上最缺乏淡水資源的國(guó)家之一。因此，海水淡化技術(shù)的應(yīng)用，就成了緩解我國(guó)淡水資源匱乏現(xiàn)狀的一種有效的途徑[2]。隨著近年來(lái)科技的快速發(fā)展，海水淡化所必須的成本也在逐漸的趨于大眾化，使這一技術(shù)不再是那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家才使用的起得奢侈的技術(shù)。許多發(fā)展中國(guó)家也引進(jìn)并采用了這一技術(shù)。
海水淡化技術(shù)指的就是一種利用物理上的或者化學(xué)上的方法將海水里面的鹽和水進(jìn)行分離的技術(shù)。在進(jìn)行海水淡化技術(shù)的預(yù)處理進(jìn)程中，任何影響環(huán)境狀況的不良影響都沒(méi)有產(chǎn)生。并且在獲取海水資源的過(guò)程中，并沒(méi)有繼續(xù)對(duì)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成傷害。我們的黨所提倡的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想，就是指要在滿(mǎn)足自身生存發(fā)展的需要的同時(shí)，為子孫后代留下了可以繼續(xù)發(fā)展的環(huán)境狀況。因此，將綠色的化學(xué)工藝[3]運(yùn)用于海水淡化的過(guò)程中的這一舉措至關(guān)重要。因此，將綠色的科學(xué)理念與化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)系在一起，便成為了現(xiàn)代世界化的化工生產(chǎn)中的主要方向之一。在海水淡化構(gòu)成的預(yù)處理過(guò)程中產(chǎn)生了一些氫氧化鎂，成為了環(huán)保領(lǐng)域新的寵兒，這種物質(zhì)具有成本低廉，工藝簡(jiǎn)單、不產(chǎn)生二次污染，處理效果良好的特點(diǎn)，具有非常廣闊的發(fā)展前景。
3綠色化學(xué)技術(shù)在我國(guó)傳統(tǒng)香精香料工業(yè)中的應(yīng)用。
在日?；瘜W(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)中，香精香料是不可缺少的添加劑之一。我國(guó)的香精香料產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的出口，是我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的一項(xiàng)重要組成部分。但是由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響逐漸加深，及全球性經(jīng)濟(jì)蕭條的狀況逐漸加劇，我國(guó)的香精香料出口產(chǎn)業(yè)收到了很大的打擊，產(chǎn)品訂單大幅度減少。
在深入地調(diào)查我國(guó)香精香料產(chǎn)品出口訂單銳減現(xiàn)象的原因之后，不難發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品中有害雜質(zhì)含量超標(biāo)，是其真正并且主要的原因。造成有害雜質(zhì)含量超標(biāo)的原因則在于生產(chǎn)工藝方面的缺陷[4]。例如提取原料的成分在產(chǎn)品中有殘留以及包裝材料的使用不當(dāng)?shù)仍颉Ｆ渲?，提取原料的成分在產(chǎn)品中的殘留的問(wèn)題，可以通過(guò)研究和開(kāi)發(fā)新的提取技術(shù)來(lái)改變。包裝材料使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，則應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)和工廠(chǎng)的監(jiān)管力度，督促生產(chǎn)商家和企業(yè)反復(fù)試驗(yàn)，選取符合有害雜質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)的外包裝物等方法來(lái)改善。還要牢牢掌握我國(guó)香精香料產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)方面，不斷加強(qiáng)新技術(shù)的研究和其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，才能夠滿(mǎn)足生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香精香料產(chǎn)品的要求。
4綠色化學(xué)使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)逐步向前推進(jìn)。
傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)，給我們的生活創(chuàng)造了非常豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)和能源。其在對(duì)人類(lèi)歷史的發(fā)展進(jìn)步的工程中所做的貢獻(xiàn)是不不忽略的。但是呢，又由于化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)過(guò)后的殘余物中，存在著大量的有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)又造成了很多環(huán)境污染問(wèn)題以及生態(tài)平衡的失調(diào)。這樣，就又阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展。新世紀(jì)，面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境污染所提出的挑戰(zhàn)，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這種道路的選擇[5]，成為了歷史的必然。
實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本的國(guó)策。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分的化學(xué)工業(yè)，在這一基本國(guó)策的指導(dǎo)之下，最行之有效的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法便是綠色化學(xué)的開(kāi)發(fā)和利用[6]。綠色化學(xué)，不單單是指那些對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的有害影響小甚至沒(méi)有有害影響的化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明顯的價(jià)格平民化的化學(xué)化工技術(shù)的研究以及應(yīng)用。綠色化學(xué)的生產(chǎn)過(guò)程只產(chǎn)生非常少量的廢物處理，或者不產(chǎn)生廢物處理。其最主要的特點(diǎn)便是在生產(chǎn)的過(guò)程中，最大程度地充分利用資源，使原材料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，盡量不產(chǎn)生污染。有利于化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一道路的切實(shí)執(zhí)行。
參考文獻(xiàn):。
[4]王大全，中國(guó)的綠色化工[j]。廣州化工，2000(4):1-3.
工程科技論文篇四
隨著21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的需要，現(xiàn)代工程需要一大批能綜合應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)手段、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、兼?zhèn)淙宋木窈涂茖W(xué)精神的創(chuàng)新型工程科技人才。一般而言，創(chuàng)新型工程科技人才都具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的綜合能力。
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)指的是個(gè)體具有的相互聯(lián)系、相互作用的各種概念、方法、經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)形成的知識(shí)子系統(tǒng)所構(gòu)成的知識(shí)大系統(tǒng)。其最重要的特征就是整體性和環(huán)境適應(yīng)性。所謂整體性指的就是構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)的所有要素應(yīng)該具備集合性、層次性和相關(guān)性。而環(huán)境適應(yīng)性要求個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)要具有動(dòng)態(tài)性，即不斷的調(diào)整組成知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素，或者是更新改造構(gòu)成要素。
知識(shí)結(jié)構(gòu)越合理,知識(shí)的質(zhì)量越高,創(chuàng)新越容易，創(chuàng)造力也就越高。創(chuàng)新型工程科技人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”。所謂厚基礎(chǔ),就是髙等工程教育既不能是滿(mǎn)足一般學(xué)生需求的“一般教育”，又不能是過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)面的很窄的專(zhuān)才教育，而是進(jìn)行工程技術(shù)基礎(chǔ)教育，使學(xué)生在工程技術(shù)方面有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這既有利于增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)獲取新知識(shí)的能力，又有利于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)不同工程實(shí)踐需要的能力。所謂寬口徑，就是學(xué)生對(duì)不同工程實(shí)際的適應(yīng)能力強(qiáng)。這是工程實(shí)際對(duì)人才培養(yǎng)提櫥的要求。“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，即是強(qiáng)調(diào)為個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件和空間。
大學(xué)生作為創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)主體,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的模式有很多種，如“通識(shí)型”模式、“t型”模式和“復(fù)合型”模式等。在遵循大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則的條件下，比較理想的是“復(fù)合型”知i只結(jié)構(gòu)模式。所謂“復(fù)合型”知識(shí)結(jié)構(gòu)是指具備兩種或兩種以上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。“復(fù)合型”知識(shí)結(jié)構(gòu)模式包括專(zhuān)業(yè)模塊、非專(zhuān)業(yè)模塊、輔修專(zhuān)業(yè)模塊。_大學(xué)生在掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還通過(guò)輔修第二專(zhuān)業(yè)或修讀雙學(xué)位，獲得新專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)或多個(gè)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練以后，學(xué)生能夠適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域的工作和研究。
2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
創(chuàng)新型工程科技人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指其掌握的專(zhuān)業(yè)理論及相關(guān)知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，并進(jìn)而將獲得的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力內(nèi)化，所形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的、能較出色地從事專(zhuān)業(yè)工作的品質(zhì)。
由于教育目標(biāo)反映了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求，因此運(yùn)用布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)理論來(lái)對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,將其劃分為知識(shí)、技術(shù)、能力和態(tài)度四個(gè)基礎(chǔ)成分。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是指通過(guò)教育所獲得的對(duì)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律等方面認(rèn)識(shí)的總體;專(zhuān)業(yè)技術(shù)是指學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)獲得的順利完成本專(zhuān)業(yè)某項(xiàng)任務(wù)的動(dòng)作或活動(dòng)方式；在現(xiàn)代教育心理學(xué)中，能力是指?jìng)€(gè)體能順利地完成某些工作的心理特征，專(zhuān)業(yè)能力即指學(xué)生能順利完成與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作的心理特征；專(zhuān)業(yè)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)其工作在社會(huì)中的地位、作用、工作素質(zhì)要求和現(xiàn)狀、勞動(dòng)特點(diǎn)、學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展等多方面的認(rèn)知和評(píng)價(jià),及由此產(chǎn)生的情感和行為傾向。
3.綜合能力。
自我學(xué)習(xí)能力是指一個(gè)人能按照社會(huì)發(fā)展的要求，主動(dòng)地獲取新知識(shí)，不斷彌補(bǔ)完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?jīng)Q定了僅通過(guò)高等教育不可能培養(yǎng)出一個(gè)在今后社會(huì)生活和工作實(shí)踐中面面俱到的“全才”，高等教育只能為大學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。時(shí)代的發(fā)展呼喚“終身”教育，而“終身”教育中絕大部分是通過(guò)自我學(xué)習(xí)和自我努力來(lái)完成的。
實(shí)踐能力是指有目的有意i只地改造自然和社會(huì)的本領(lǐng)，即將理論知識(shí)、書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的能力。作為創(chuàng)新型工程科技人才，要想在工程科技領(lǐng)域有所建樹(shù)，必須重視實(shí)踐，積極參與實(shí)踐,在實(shí)踐中形成實(shí)踐能力。學(xué)生要進(jìn)人工程科技領(lǐng)域,必須從工程實(shí)踐開(kāi)始’以此不斷磨礪自己。
提高創(chuàng)新能力是增強(qiáng)工程科技人才創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。工程科技創(chuàng)新，首先必須有提出、發(fā)現(xiàn)和形成問(wèn)題的能力。在從事設(shè)計(jì)或分析研究時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)任何存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析，系統(tǒng)總結(jié),形成完整的主題。這些問(wèn)題往往會(huì)成為新的創(chuàng)新突破點(diǎn)。這既需要有不迷信權(quán)威的科學(xué)精神、不滿(mǎn)足現(xiàn)狀的創(chuàng)新意識(shí)，還需要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度與學(xué)風(fēng)，就不能抓住工程科技創(chuàng)新的機(jī)遇。
社會(huì)適應(yīng)能力是個(gè)體在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)不斷調(diào)整自我身心狀態(tài)，使其身心與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持一致,進(jìn)而達(dá)到發(fā)展自我的能力。一方面,社會(huì)的適應(yīng)能力涉及創(chuàng)新型工程科技人才應(yīng)把自身與社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)接觸社會(huì)不斷培養(yǎng)其應(yīng)變能力，以積極主動(dòng)的態(tài)度去適應(yīng)社會(huì)，從生物人、自然人逐步轉(zhuǎn)化成為一個(gè)社會(huì)人、現(xiàn)代人,加快其社會(huì)化進(jìn)程。另一方面,社會(huì)的適應(yīng)能力還涉及國(guó)際交往能力。創(chuàng)新型工程科技人才作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重任，一定要具有在國(guó)際上交往的能力。
工程科技人才的整合能力，就是整合人力資源、經(jīng)濟(jì)資源和時(shí)間資源的能力。整合能力的培養(yǎng)要靠團(tuán)隊(duì)精神。缺乏團(tuán)隊(duì)精神，資源很難整合。而團(tuán)隊(duì)精神的形成,要靠領(lǐng)隊(duì)人。創(chuàng)新型工程科技人才既是有蟲(chóng)立思維，又是有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的領(lǐng)隊(duì)人。這樣，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家的使命才能較快完成。
創(chuàng)新型工程科技人才作為建設(shè)國(guó)家的骨干，在找準(zhǔn)自己的“生態(tài)位”充分發(fā)揮自己的最大效用的同時(shí)，應(yīng)具備國(guó)內(nèi)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。只有這樣，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
1.人文教育薄弱。
現(xiàn)代社會(huì)，工程與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、文化等的聯(lián)系越來(lái)越緊密。因此，高校在創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)過(guò)程中，要將人文教育滲透到工程教育中，與工程教育相結(jié)合。理工科院校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的中堅(jiān)力量，在進(jìn)行工程教育的過(guò)程中，許多理工科院校開(kāi)展的人文教育并不令人滿(mǎn)意，主要存在以下四個(gè)方面的不足，導(dǎo)致了工程教育中人文教育薄弱。
(1)教育觀(guān)念的偏斜性。
一些院校管理者在觀(guān)念上對(duì)人文教育不夠重視，很大程度上把高等教育等同于專(zhuān)業(yè)教育，不同程度地存在著“工程化”的傾向，大部分理工科院校的教育管理人員重視理工科專(zhuān)業(yè)課程，堅(jiān)持認(rèn).為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)好專(zhuān)業(yè)，人文教育培養(yǎng)可有可無(wú)。由于教育觀(guān)念的偏斜性，部分人文教師在長(zhǎng)期缺乏人文氛圍的環(huán)境中放松了對(duì)自己的工作要求，致使工程教育中人文教育更加薄弱。
(2)教育內(nèi)容的唯知性。
由于歷史的原因，我國(guó)高等工程教育往往以實(shí)施工程師的基本訓(xùn)練為目標(biāo)。而對(duì)工程師基本訓(xùn)練又只強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面，缺少人文科學(xué)方面的內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)理工科院校的人文教育只由人文教師來(lái)承擔(dān)，因此在理工科教師的頭腦中逐漸形成這樣一種誤解：人文教育應(yīng)該由人文教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，與理工科教師無(wú)關(guān)。受此影響，大多數(shù)理工科教師在教學(xué)中只管“專(zhuān)業(yè)”教育，很少涉及如因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而帶來(lái)的環(huán)境、倫理、道德、法律等人文社會(huì)方面的問(wèn)題。教育內(nèi)容的唯知性使人文教育質(zhì)量大打折扣。
(3)教育方法的灌輸性。
我國(guó)的人文教育方法，在一定意義上講，具有灌輸性的特征。課堂教學(xué)手段落后，相當(dāng)一部分人文課堂形式依舊是教師講，學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生失去了接觸人文知識(shí)教育的興趣。
(4)教育組織的形式化。
一些理工科院校人文課程開(kāi)設(shè)較少，缺乏人文教育的氛圍。校園文化生活比較單調(diào)、枯燥，校園人文氣氛很薄。學(xué)校普遍存在著重理工、輕人文的現(xiàn)象，人文教育組織流于形式。
2.實(shí)踐教育不足。
工程科技人才的培養(yǎng)必須面向工程實(shí)際，加強(qiáng)工程訓(xùn)練,這是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是包括發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)的高等工程教育的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在工程教育中存在重“學(xué)”輕“術(shù)”的傾向。高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的過(guò)程中對(duì)實(shí)踐教育重視不夠，導(dǎo)致我國(guó)接受高等工程教育的學(xué)生大多缺乏解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。
其次,教師實(shí)踐訓(xùn)練缺乏，直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐原動(dòng)力不夠。大學(xué)工科教師大多數(shù)從校門(mén)到校門(mén)，沒(méi)有直接的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是我國(guó)髙等工程教育實(shí)踐能力培養(yǎng)不能充分實(shí)施的原因之一。顯然，大學(xué)工科教師自身就存在實(shí)踐訓(xùn)練不足的問(wèn)題。很難想象本身工程實(shí)踐能力就不足的教師能很好地培養(yǎng)出現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)所需求的實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生，這勢(shì)必直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐原動(dòng)力不夠。
再次，教學(xué)內(nèi)容的局限影響學(xué)生實(shí)踐能力的形成。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，更新速度慢，沒(méi)有反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果，面向工程的運(yùn)用多科知識(shí)和最新科技成果解決實(shí)際問(wèn)題的教育相對(duì)較少，傳統(tǒng)的為某一專(zhuān)業(yè)方向服務(wù)的“學(xué)科中心型”模式并未得到有效的改變。
最后，實(shí)踐教學(xué)資源緊張和評(píng)價(jià)方式不科學(xué)制約了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)施方面，實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量不足的問(wèn)題開(kāi)始凸顯出來(lái)，與此同時(shí)各髙校又面臨著實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率較低的問(wèn)題。在實(shí)踐教學(xué)師資方面，從事工程教育實(shí)踐教學(xué)的教師中，由于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系著重強(qiáng)調(diào)高水平論文，因而教學(xué)積極性不夠高；在學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面，由于在教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)不足，從課程體系的考核中幾乎得不到反映，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)往往未能給予足夠的重視，缺乏培養(yǎng)、鍛煉自己的工程實(shí)踐能力的意識(shí)。
3.創(chuàng)新教育缺乏。
所謂創(chuàng)新教育，就是運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教育活動(dòng)。
近年來(lái)，我國(guó)理工科院校雖然在創(chuàng)新教育方面已取得了令人矚目的成就，但還存在很多不盡人意之處。
(1)根深蒂固的教學(xué)觀(guān)念。
教師習(xí)慣于把現(xiàn)有的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不明確教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。很多教師局限于把課本和教學(xué)參考書(shū)作為給學(xué)生傳授知識(shí)的唯一依據(jù)，而不明確書(shū)本知識(shí)不能從根本上滿(mǎn)足學(xué)生能力發(fā)展的需要。一旦教育者對(duì)教學(xué)目的有了認(rèn)識(shí)上的偏差，教學(xué)觀(guān)念對(duì)創(chuàng)新教育就出現(xiàn)了不適應(yīng)。
(2)墨守成規(guī)的教育思維方式。
傳統(tǒng)的教育思維方式往往注重學(xué)生的共性而忽略個(gè)性、注重求同思維而忽略求異思維。這樣的教育思維方式雖然有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一要求,但是不利于進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。雖然政府部門(mén)大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，但由于幾千來(lái)根深蒂固的教育思維方式的影響，真正在課堂上實(shí)施創(chuàng)新教育仍然會(huì)遇到很多的矛盾和困難，使得理工科院校在培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的過(guò)程中缺乏創(chuàng)新教育。
(3)單一的教學(xué)方法。
教師較少關(guān)注教學(xué)的方法和藝術(shù)，教學(xué)方法單一。教師側(cè)重于趨同思維，不注重學(xué)生創(chuàng)造性的激發(fā)，很少給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維和想象的.機(jī)會(huì)及余地，未能形成有利于創(chuàng)造性培養(yǎng)的課堂氛圍。這樣的教學(xué)方法顯然不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
(4)僵化的評(píng)價(jià)制度。
評(píng)價(jià)制度的單一僵化是限制創(chuàng)新教育的瓶頸之一。現(xiàn)行高校的評(píng)價(jià)制度重知識(shí)評(píng)價(jià)，輕能力評(píng)價(jià)。只重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，缺少對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試。同時(shí)，忽略了對(duì)教師及學(xué)校教育情境的評(píng)定。這在某種意義上可以說(shuō)是本末倒置。
1.教育理念創(chuàng)新。
創(chuàng)新的教育理念，其突出特點(diǎn)表現(xiàn)在:一是強(qiáng)化學(xué)生利用信息技術(shù)及手段獲取信息的能力培養(yǎng)。二是增加現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)思想和方法的教育以及解決工程活動(dòng)中非技術(shù)問(wèn)題的能力培養(yǎng)。三是強(qiáng)調(diào)工程整合教育。
在培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的過(guò)程中，要將現(xiàn)代教育新理念貫穿其中。強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育、基礎(chǔ)教育和專(zhuān)業(yè)教育并重，強(qiáng)調(diào)工程科學(xué)知識(shí)與工程技術(shù)知識(shí)并重，強(qiáng)調(diào)“教研互動(dòng)、因材施教、綜合訓(xùn)練、有機(jī)交叉”，突出個(gè)性化和研究型人才培養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹實(shí)施“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的通識(shí)教育、大類(lèi)基礎(chǔ)教育與自主性、個(gè)性化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，髙度重視培養(yǎng)具有工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和具有國(guó)際視野、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及求是創(chuàng)新精神的未來(lái)工程科技領(lǐng)導(dǎo)人和高素質(zhì)工程科技人才。
2.教學(xué)模式創(chuàng)新。
教學(xué)模式是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的中介和橋梁，是教育思想、教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)理論的集中體現(xiàn)。它源于教學(xué)實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重要的影響。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單一的，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。長(zhǎng)期以來(lái)，雖然高等工程教育為社會(huì)輸送了大量基礎(chǔ)扎實(shí)、有一定工程實(shí)踐能力的人才,但同時(shí)也存在著用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力不滿(mǎn)的現(xiàn)狀。這和傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式有著密切的關(guān)系。綜合型教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生能力和整體素質(zhì)為主,課程設(shè)置采用多元化、多學(xué)科交叉方式。教學(xué)評(píng)價(jià)采用以過(guò)程為基礎(chǔ)的綜合評(píng)價(jià)。在綜合型教學(xué)模式中，教師應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)別差異性,全力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的作用。國(guó)外工程教育的創(chuàng)新實(shí)踐中，有探究式學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,教師要根據(jù)不同的教育對(duì)象采取不同的施教方式。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中不能僅僅采用單一的教學(xué)模式，而應(yīng)該是采用綜合型的教學(xué)模式。
3.“教學(xué)工具”創(chuàng)新。
這里的“教學(xué)工具”不是指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的教學(xué)工具，而是指高等工程教育的一種創(chuàng)新模式cdio,該模式作為理工科教學(xué)改革的創(chuàng)新工具，主張以產(chǎn)品研發(fā)的cdio全過(guò)程（即構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作的生命周期）為學(xué)習(xí)載體，培養(yǎng)學(xué)生的三大能力（即技術(shù)知識(shí)和推理能力、個(gè)人的和職業(yè)的技能、人際關(guān)系技能），旨在為工程教育創(chuàng)造出一個(gè)合理的、完整的、通用的、可概括的教學(xué)目標(biāo)，使之適合工程學(xué)的所有領(lǐng)域。cdio的應(yīng)用將有助于工程教育課程的設(shè)置及教育方法的研究，而且還可以推動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂，為現(xiàn)行的髙等工科教育提供一定的借鑒。cdio對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才有三點(diǎn)重要啟示。
(1)注重學(xué)生的人文教育。
將科學(xué)知識(shí)的傳遞與對(duì)人文社會(huì)價(jià)值的追求相結(jié)合,為學(xué)生提供有關(guān)個(gè)人、社會(huì)以及文化的廣闊視野,使他們獲得正確的倫理準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)在工程活動(dòng)中進(jìn)行正確的價(jià)值選擇、判斷,并最終完成價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
(2)注重學(xué)生的大工程觀(guān)教育。
大工程觀(guān)教育就是要求工程教育應(yīng)重視工程的系統(tǒng)性。現(xiàn)代工程問(wèn)題的解決是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求髙等工程教育所培養(yǎng)的人才有綜合化的學(xué)科知識(shí)背景，能分析解決復(fù)雜的工程問(wèn)題。
(3)注重學(xué)生的實(shí)踐教育。
工程學(xué)科在本質(zhì)上是實(shí)踐的，為此，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)性、介紹性的學(xué)科課程的同時(shí)，要通過(guò)許多靈活的實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，使實(shí)踐教育成為指導(dǎo)髙校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的重要理念。
4.保障制度創(chuàng)新。
高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才，需要一個(gè)制度來(lái)完善和保證工程教育的可持續(xù)性發(fā)展。保障制度創(chuàng)新可以通過(guò)高等工程教育的微觀(guān)與宏觀(guān)環(huán)境創(chuàng)新來(lái)獲得支持。
從微觀(guān)環(huán)境來(lái)看，要進(jìn)行教育基本制度創(chuàng)新和教育具體制度創(chuàng)新。教育基本制度創(chuàng)新包括教育體制創(chuàng)新、學(xué)制創(chuàng)新等?’教育具體制度創(chuàng)新包括教學(xué)管理制度創(chuàng)新、教育評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新等。通過(guò)教育制度創(chuàng)新，使創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)獲得制度上的保障。
從宏觀(guān)環(huán)境來(lái)看，要進(jìn)行高等工程教育政策的創(chuàng)新。由于教育政策與外界環(huán)境有密切的關(guān)系，制定與落實(shí)政策既要充分考慮教育系統(tǒng)內(nèi)部的因素，又必須考慮與之相關(guān)的教育環(huán)境的影響。在新的經(jīng)濟(jì)體制下，建立制定符合高等工程教育需要的新的教育政策迫在眉睫。
工程科技論文篇五
農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開(kāi)國(guó)家政策和地方政府的強(qiáng)力支持，必須要為其營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機(jī)工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進(jìn)行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。
2.2開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。
通過(guò)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，提高廣大農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作和維護(hù)水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對(duì)較低，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作水平十分有限，農(nóng)機(jī)設(shè)備的功能和價(jià)值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，可以通過(guò)下地指導(dǎo)或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用，但是并沒(méi)有定期對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行清理和養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用壽命大大降低。針對(duì)這一問(wèn)題，還要注重開(kāi)展農(nóng)機(jī)設(shè)備維護(hù)和檢修的培訓(xùn)工作，確保農(nóng)機(jī)設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運(yùn)行。
加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)指導(dǎo)能力。技術(shù)指導(dǎo)人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護(hù)常識(shí)以及進(jìn)行故障維修時(shí)，不僅要從專(zhuān)業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識(shí)接受能力，確保技術(shù)培訓(xùn)取得實(shí)際的'效果。技術(shù)指導(dǎo)人員自身的專(zhuān)業(yè)能力要過(guò)關(guān)，要掌握農(nóng)機(jī)工程科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，充分了解不同農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)常識(shí)；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對(duì)一地向農(nóng)戶(hù)講解農(nóng)機(jī)操作注意事項(xiàng)，切實(shí)發(fā)揮自身的服務(wù)價(jià)值。
2.3推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)過(guò)程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、組織以及銷(xiāo)售整個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作中存在的問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個(gè)過(guò)程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場(chǎng)前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)控科技資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過(guò)程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個(gè)過(guò)程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門(mén)、個(gè)人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機(jī)械產(chǎn)品的維護(hù)等多種問(wèn)題。
3結(jié)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績(jī)，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護(hù)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)利益起到了很好的幫助作用。但是通過(guò)實(shí)際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問(wèn)題，需要地方政府結(jié)合實(shí)際，采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)本地農(nóng)機(jī)科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)。
[1]韓連貴，李振宇，韓丹，等.關(guān)于探討農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)安全保障體系建設(shè)方略規(guī)程的思路[j].經(jīng)濟(jì)研究參考，（3）：3-68.
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工程科技論文篇六
摘要：隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活得到不斷提高，人們對(duì)科技文化產(chǎn)品的不斷需求對(duì)科技類(lèi)博物館建設(shè)提出了更高要求。電子工程技術(shù)的進(jìn)步不僅為科技館增添了新的展示內(nèi)容，也為科技館的展示形式、展示手段創(chuàng)造了條件。通過(guò)在展教活動(dòng)中觀(guān)眾的參與、互動(dòng)，在觀(guān)眾的體驗(yàn)中將科學(xué)知識(shí)潛移默化的吸收。本文以東莞科技館為例，介紹了電子工程在科技館中的實(shí)際應(yīng)用，以供同仁們參考。
關(guān)鍵詞：電子工程；科技館；傳感器；模擬演示。
1東莞市科技館簡(jiǎn)介。
隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活得到不斷提高，人們對(duì)科技文化產(chǎn)品的不斷需求對(duì)科技類(lèi)博物館建設(shè)提出了更高要求。我國(guó)政府也頒布了一系列關(guān)于科普基礎(chǔ)建設(shè)的相關(guān)法規(guī)和科普政策，這些法規(guī)、政策為科技館的良性發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障，體現(xiàn)了科技成果為民所知、為民所用的基本原則。
東莞科技館位于新城市中心區(qū)，總投資3億多元人民幣，科技館總四層，占地面積4萬(wàn)m2，建筑面積3.2萬(wàn)m2，展示面積1.2萬(wàn)m2。展覽內(nèi)容以制造業(yè)科技、信息與高新技術(shù)為兩大主題以啟蒙科技、影視天地、網(wǎng)上科技館為三大輔題，是制造業(yè)科技博覽中心、現(xiàn)代制造業(yè)文化導(dǎo)入和培育的載體、產(chǎn)業(yè)科技教育的陣地和公眾科學(xué)啟蒙教育的基地?？萍拣^將人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、娛樂(lè)中有關(guān)信息科技的應(yīng)用，通過(guò)展品表現(xiàn)出來(lái)。
開(kāi)館五年多以來(lái)，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外游客200多萬(wàn)人次，開(kāi)展了各種競(jìng)賽活動(dòng)、科普講座、科技創(chuàng)新大賽等多種活動(dòng)，得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和高度認(rèn)可。并先后獲得了“廣東省青少年科技教育基地”、“廣東省十佳科普教育基地”、“全國(guó)科普教育基地”、“全國(guó)科普教育先進(jìn)集體”、“廣東省科技旅游示范基地”、“國(guó)家級(jí)aaaa旅游景區(qū)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
東莞科技館共包括科技展廳、科技影院、臨時(shí)展廳和科學(xué)家俱樂(lè)部四大部分，本文以科技展廳中的信息與高新技術(shù)展廳為例，通過(guò)介紹爵士鼓模擬演奏、傳感器萬(wàn)花筒、虛擬滑雪橇體驗(yàn)和電磁炮演示，闡述了電子工程技術(shù)在科技館的具體應(yīng)用。
2.1爵士鼓模擬演奏。
爵士鼓模擬演奏位于科技館二層中的信息科技概覽展區(qū)，在舞臺(tái)上有一組爵士鼓，與其他鼓不同的是他沒(méi)有鼓皮的，但當(dāng)我們用手做敲鼓動(dòng)作時(shí)仍然可以聽(tīng)到逼真悅耳的鼓聲。爵士鼓模擬演奏的原理是在每個(gè)鼓的兩側(cè)安裝有一組光電開(kāi)關(guān)（光電開(kāi)關(guān)是傳感器的一種），光電開(kāi)關(guān)由光發(fā)射裝置和光接收裝置組成，它把發(fā)射端和接收端之間光的強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為電流的變化以達(dá)到探測(cè)的目的。由于光電開(kāi)關(guān)輸出回路和輸入回路是電隔離的，當(dāng)我們用手作敲鼓狀時(shí)無(wú)意間遮擋住了光線(xiàn)，光電開(kāi)關(guān)的光接收裝置檢測(cè)不到光線(xiàn)，就會(huì)發(fā)出電信號(hào)，電信號(hào)驅(qū)動(dòng)語(yǔ)音集成電路工作發(fā)出事先錄制好的相應(yīng)鼓聲。
2.2傳感器萬(wàn)花筒。
傳感器作為一種檢測(cè)裝置，由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成，通過(guò)感受被測(cè)量的信息，然后按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號(hào)。在電子工程中，傳感器具有突出的地位。傳感器按照用途來(lái)可分為溫度傳感器、壓力傳感器、速度傳感器、液位傳感器等。在東莞科技館中有一個(gè)傳感器萬(wàn)花筒，是利用不同的動(dòng)物模型，分別展示了13種不同的傳感器。例如河馬展示的是速度傳感器，當(dāng)游客的手從河馬的口中劃過(guò)時(shí)，它就可以比擬出手的移動(dòng)速度；小狗展示的是振動(dòng)傳感器，當(dāng)游客用手做敲骨頭動(dòng)作時(shí)，小狗就會(huì)向游客點(diǎn)頭；智能烏龜展示的壓力傳感器，當(dāng)游客坐在烏龜上面時(shí)，它會(huì)告訴游客的體重是多少。
2.3虛擬滑雪橇體驗(yàn)。
我們?cè)陔娪爸锌吹竭^(guò)演員駕駛雪橇車(chē)在雪山叢林追逐的場(chǎng)景，如果我們也想完成一些雪山飛馳的高難度動(dòng)作，通過(guò)虛擬滑雪橇體驗(yàn)就能讓夢(mèng)想頃刻變成現(xiàn)實(shí)。在東莞科技館的虛擬滑雪橇現(xiàn)場(chǎng)，游客可以看到高山、積雪、山坡、銀裝素裹的樹(shù)林等冰天雪地的場(chǎng)景，模擬現(xiàn)場(chǎng)的中間擺放了兩部雪橇。當(dāng)游客從入口進(jìn)入到活動(dòng)區(qū)之后，騎上雪橇后，系好安全帶，戴好附有立體耳機(jī)的頭盔，并調(diào)整好頭盔顯示器的觀(guān)看角度。然后工作人員按下“啟動(dòng)按鈕”，雪橇就啟動(dòng)了。游客掌握好方向盤(pán)，采用摩托車(chē)的駕駛方式加油、控制方向，就可以在虛擬的雪地里馳騁了。
虛擬滑雪橇采用了三自由度氣動(dòng)平臺(tái)和計(jì)算機(jī)三維圖像實(shí)時(shí)處理技術(shù)，雪橇車(chē)頭的駕駛裝置由方向舵、加減速按鈕組成，由計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制雪橇，配合圖像畫(huà)面作出傾斜與俯仰等動(dòng)作，使游客從視覺(jué)、感官上感受到雪橇車(chē)的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)游客頭盔上的立體耳機(jī)同步播放風(fēng)聲及滑雪現(xiàn)場(chǎng)的各種聲音（如滑雪現(xiàn)場(chǎng)播放的音樂(lè)、游客的驚呼和歡呼聲、雪橇車(chē)滑聲和風(fēng)聲等），此時(shí)游客會(huì)充分感受到現(xiàn)場(chǎng)的激烈氣氛。雪橇車(chē)前端下方的風(fēng)機(jī)在計(jì)算機(jī)的控制下向游客吹風(fēng)，讓游客感受到雪橇車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度，從而達(dá)到身臨其境的效果。
虛擬滑雪橇展品主要應(yīng)用了自動(dòng)控制技術(shù)、圖像實(shí)時(shí)處理技術(shù)、多種傳感器技術(shù)等等，向我們展示了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在娛樂(lè)方面的應(yīng)用。
2.4電磁炮演示。
真實(shí)的電磁炮是一種利用電磁力沿導(dǎo)軌發(fā)射炮彈的武器，它主要由能源、加速器、開(kāi)關(guān)三部分組成。而我們?cè)诳萍拣^中看到的電磁炮，不是一般的“大炮”，它沒(méi)有火藥，沒(méi)有硝煙，是一門(mén)不折不扣，完全由高新技術(shù)打造出來(lái)的電磁炮。
電磁炮聽(tīng)起來(lái)很神秘，其實(shí)它的結(jié)構(gòu)和原理很簡(jiǎn)單。按下按鈕后，控制電路就給線(xiàn)圈通以脈沖電流，脈沖電流產(chǎn)生很強(qiáng)的磁場(chǎng)，炮彈正是受到此強(qiáng)大的電磁力的作用，沿著炮管方向加速飛出，擊中前方的緩沖目標(biāo)。電磁炮作為發(fā)展中的高技術(shù)兵器，它在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越也廣泛。
3結(jié)論。
目前，我國(guó)科技類(lèi)博物館展示的學(xué)科內(nèi)容豐富，不論是專(zhuān)業(yè)性科技博物館，還是多學(xué)科的綜合性科技館，其展品的內(nèi)容涉及到理、工、醫(yī)、農(nóng)等多種學(xué)科領(lǐng)域，特別是電子工程技術(shù)更是科技館展品的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)。電子工程技術(shù)的進(jìn)步不僅為科技館增添了新的展示內(nèi)容，也為科技館的展示形式、展示手段創(chuàng)造了條件。目前，電子工程技術(shù)的不斷使用使得科技館中觀(guān)眾的參與程度更高，通過(guò)在展教活動(dòng)中觀(guān)眾的參與、互動(dòng)，在觀(guān)眾的體驗(yàn)中將科學(xué)知識(shí)潛移默化的吸收。
參考文獻(xiàn)。
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工程科技論文篇七
工業(yè)是為全社會(huì)提供生產(chǎn)資料和生活資料的重要產(chǎn)業(yè)。近來(lái)我國(guó)工業(yè)行業(yè)取得的成績(jī)舉世矚目，但是工業(yè)以過(guò)度消耗資源和沉重的環(huán)境負(fù)荷為代價(jià)的粗放式快速發(fā)展給生態(tài)環(huán)境造成的影響也觸目驚心。我國(guó)工業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了刻不容緩向“綠色發(fā)展”的重要轉(zhuǎn)型期。
“我國(guó)工業(yè)發(fā)展依然沒(méi)有擺脫高投入、高消耗、高排放的粗放模式，工業(yè)仍然是消耗能源資源和產(chǎn)生排放的主要領(lǐng)域。”近日在北京召開(kāi)的“工業(yè)科技綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”中國(guó)工程科技論壇上，工信部副部長(zhǎng)毛偉明這樣告訴《中國(guó)電子報(bào)》記者。
從國(guó)家層面看，最近。中央審議通過(guò)了《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在推進(jìn)四化同步發(fā)展基礎(chǔ)上，協(xié)同推進(jìn)綠色發(fā)展，把綠色發(fā)展轉(zhuǎn)化成為新的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。而在部委層面，作為工信部和工程院合作的重大咨詢(xún)項(xiàng)目，“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”針對(duì)鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等六大行業(yè)及所涉及行業(yè)的通用機(jī)械和某些高耗能的工業(yè)裝備的綠色發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展咨詢(xún)研究。為工業(yè)綠色發(fā)展指明了方向和路徑。
綠色發(fā)展成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力重要標(biāo)志。
如今，為了有效應(yīng)對(duì)氣侯變化、能源枯竭以及環(huán)境污染等問(wèn)題，各國(guó)都在積極推進(jìn)工業(yè)的綠色發(fā)展，但由于各國(guó)國(guó)情不同，各自綠色發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)也因此不同，各國(guó)的發(fā)展階段不同，發(fā)展的重點(diǎn)也不同。比如，美國(guó)的綠色新政目的是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，歐盟的目的是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，韓國(guó)試圖在綠色戰(zhàn)略上引領(lǐng)潮流。
從各國(guó)推進(jìn)綠色發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示是，隨著世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增長(zhǎng)要素發(fā)生變化，綠色發(fā)展成為競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。而對(duì)于我國(guó)工業(yè)綠色發(fā)展而言，既面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家已解決的常規(guī)性環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)也面臨新的環(huán)境污染問(wèn)題以及氣候變化等交叉的復(fù)雜命題。
目前，我國(guó)鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等6大行業(yè)的產(chǎn)量除石化產(chǎn)品外正連續(xù)多年居世界第一，在國(guó)際上具有舉足輕重的地位。但與此同時(shí)，6大行業(yè)對(duì)全球資源的需求量大、對(duì)外依存度高，資源供求矛盾加劇。
隨著科技進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)進(jìn)一步強(qiáng)化，雖然工業(yè)行業(yè)單位產(chǎn)品的能耗和污染物排放強(qiáng)度有明顯降低，但是由于我國(guó)工業(yè)規(guī)模的快速擴(kuò)張，工業(yè)的總能耗和污染物排放總量仍然過(guò)大并呈現(xiàn)進(jìn)一步升高態(tài)勢(shì)，環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻，工業(yè)污染進(jìn)一步治理的難度增大，成本壓力加大。以工業(yè)廢水的cod治理為例，相比農(nóng)業(yè)或城市污水中的cod，工業(yè)廢水中的cod具有成分復(fù)雜、濃度波動(dòng)大、難降解的特點(diǎn)，不僅處理工業(yè)設(shè)計(jì)和日常運(yùn)行管理復(fù)雜，而且處理后的廢水中往往依然存在較多有毒物質(zhì)，進(jìn)一步治理的難度加大，成本上升。
以上事實(shí)說(shuō)明：依靠工程科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)工業(yè)綠色發(fā)展是很重要的，它促使工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗和污染物排放強(qiáng)度不斷降低。但是如果工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，重化工產(chǎn)品總量增加過(guò)快，規(guī)模過(guò)大，能源消費(fèi)總量和污染物排放總量難以抑制，將一定程度上抵消工程科技帶來(lái)的節(jié)能減排效果。工業(yè)綠色發(fā)展必須要調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)和控制重化工業(yè)(流程制造業(yè))的產(chǎn)出總量。
近年頻發(fā)的霧霾天氣，引起全民的關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)，環(huán)境污染帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失和對(duì)人民健康的危害已到了相當(dāng)尖銳的程度?！肮I(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”項(xiàng)目認(rèn)為，改革開(kāi)放30多年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展積累的壓縮性復(fù)合型環(huán)境問(wèn)題使得我國(guó)工業(yè)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：
一是科技支撐：目前適合我國(guó)特點(diǎn)的工業(yè)綠色發(fā)展的工程科技尚不能滿(mǎn)足發(fā)展需求，同時(shí)資金支持強(qiáng)度不足。比如，工業(yè)領(lǐng)域清潔生產(chǎn)工作有待進(jìn)一步展開(kāi)，綠色技術(shù)開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力弱，源頭削減、清潔生產(chǎn)等方面科技開(kāi)發(fā)投入明顯低于產(chǎn)品、裝備的開(kāi)發(fā)投人。
二是環(huán)保執(zhí)法：新的環(huán)保法和各行業(yè)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，大中小企業(yè)間環(huán)?？?jī)效差異大，企業(yè)間存在不公平競(jìng)爭(zhēng)的狀況期待改觀(guān)。比如，一些大企業(yè)的環(huán)保投入大、環(huán)?？?jī)效好，而一些中小企業(yè)缺乏環(huán)保意識(shí)和環(huán)保投入不足，大中小企業(yè)間環(huán)?？?jī)效差異顯著。從執(zhí)法層面看，由于資金和資源的'缺乏，我國(guó)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法無(wú)法全面覆蓋，普遍存在“抓大放小”現(xiàn)象，對(duì)國(guó)有企業(yè)、大企業(yè)監(jiān)管多，檢查嚴(yán)，而部分存在環(huán)境違法的私有(民營(yíng))企業(yè)、中小企業(yè)卻脫離監(jiān)管。
三是運(yùn)行效率：經(jīng)多年努力，工業(yè)裝備水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，如鋼鐵、有色、建材、造紙已經(jīng)躋身世界先進(jìn)水平行列，但是總體平均水平與國(guó)外相比仍有較大差距，尚存大批落后企業(yè)，環(huán)保設(shè)備水平有待提高。
四是出口控制：重化工業(yè)大量出口初級(jí)產(chǎn)品和過(guò)剩產(chǎn)能的出口導(dǎo)向大大加重了國(guó)內(nèi)資源、能源和環(huán)境的負(fù)擔(dān)，得不償失。近年來(lái)，我國(guó)每年重化工產(chǎn)品的出口量中隱含能源、隱含的溫室氣體排放約占國(guó)內(nèi)消耗量的20%以上，我國(guó)承擔(dān)了大量的轉(zhuǎn)移排放(溫室氣體);同時(shí)也加重了對(duì)國(guó)內(nèi)的環(huán)境負(fù)荷。
五是體制障礙：現(xiàn)有考核機(jī)制、制度體系、激勵(lì)機(jī)制等不適應(yīng)綠色化轉(zhuǎn)型的發(fā)展。具體體現(xiàn)在：環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策未得到應(yīng)有的重視和有效的監(jiān)察、執(zhí)法;地方政府官員的考核晉升機(jī)制與生態(tài)文明績(jī)效關(guān)聯(lián)不夠明顯;技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)讓和應(yīng)用也還存在體制障礙等。
鋼鐵、建材等行業(yè)將迎發(fā)展平臺(tái)期。
根據(jù)“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”研究結(jié)果：鋼鐵、建材、造紙三大行業(yè)產(chǎn)量峰值和能耗峰值將出現(xiàn)在左右，而有色、石化、化工三大行業(yè)相應(yīng)的峰值大約出現(xiàn)在2025年-2030年;而主要污染物排放總量的峰值將比能源消費(fèi)總量的峰值提前出現(xiàn)，但由于工業(yè)規(guī)模過(guò)大，主要污染物排放總量依然巨大。
項(xiàng)目同時(shí)指出，未來(lái)工業(yè)綠色發(fā)展工程科技的主要發(fā)展趨勢(shì)為：從末端治理轉(zhuǎn)向源頭削減、過(guò)程控制和末端治理的全過(guò)程管控;從常規(guī)污染物控制擴(kuò)展到同時(shí)對(duì)非常規(guī)的有毒、有害污染物嚴(yán)格控制;流程工業(yè)行業(yè)應(yīng)拓展功能，成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng);與信息化深入融合，將對(duì)工業(yè)行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的產(chǎn)業(yè)模式發(fā)生重要影響。
“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”項(xiàng)目課題研究的一個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)就是：鋼鐵、建材、造紙等行業(yè)將在不遠(yuǎn)的將來(lái)進(jìn)入發(fā)展的平臺(tái)期，出現(xiàn)能源消費(fèi)總量和主要污染物排放總量的拐點(diǎn)。而這恰恰是實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的難得歷史機(jī)遇。
“我們不能再以簡(jiǎn)單的數(shù)量增加和規(guī)模擴(kuò)張去實(shí)現(xiàn)發(fā)展，而是要在大力實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)生產(chǎn)能力更新和綠色化上動(dòng)腦筋、下力氣。”毛偉明告訴《中國(guó)電子報(bào)》記者。
毛偉明表示，近年來(lái)，工信部緊緊圍繞國(guó)家節(jié)能減排約束性目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮工程科技進(jìn)步的支撐和引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級(jí)。但同時(shí)也要清醒地認(rèn)識(shí)到，工業(yè)綠色發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們的基礎(chǔ)工作仍然較為薄弱，尚還缺乏系統(tǒng)性的工程科技支撐體系。綠色科技支撐能力還有待加強(qiáng)，在污染物源頭削減、重金屬污染防治、有毒有害原料替代、清潔能源生產(chǎn)和高效存儲(chǔ)等領(lǐng)域還缺少技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)可行的實(shí)用技術(shù)，也缺乏適應(yīng)性強(qiáng)，能夠統(tǒng)籌節(jié)能、降耗、減排、治污的集成化、系統(tǒng)化綠色解決方案，今后要更加突出工程科技對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用。
工程科技論文篇八
農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開(kāi)國(guó)家政策和地方政府的強(qiáng)力支持，必須要為其營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機(jī)工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進(jìn)行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。
2.2開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。
通過(guò)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，提高廣大農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作和維護(hù)水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對(duì)較低，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作水平十分有限，農(nóng)機(jī)設(shè)備的功能和價(jià)值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，可以通過(guò)下地指導(dǎo)或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用，但是并沒(méi)有定期對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行清理和養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用壽命大大降低。針對(duì)這一問(wèn)題，還要注重開(kāi)展農(nóng)機(jī)設(shè)備維護(hù)和檢修的培訓(xùn)工作，確保農(nóng)機(jī)設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運(yùn)行。
加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)指導(dǎo)能力。技術(shù)指導(dǎo)人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護(hù)常識(shí)以及進(jìn)行故障維修時(shí)，不僅要從專(zhuān)業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識(shí)接受能力，確保技術(shù)培訓(xùn)取得實(shí)際的'效果。技術(shù)指導(dǎo)人員自身的專(zhuān)業(yè)能力要過(guò)關(guān)，要掌握農(nóng)機(jī)工程科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，充分了解不同農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)常識(shí)；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對(duì)一地向農(nóng)戶(hù)講解農(nóng)機(jī)操作注意事項(xiàng)，切實(shí)發(fā)揮自身的服務(wù)價(jià)值。
2.3推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)過(guò)程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、組織以及銷(xiāo)售整個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作中存在的問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個(gè)過(guò)程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場(chǎng)前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)控科技資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過(guò)程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個(gè)過(guò)程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門(mén)、個(gè)人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機(jī)械產(chǎn)品的維護(hù)等多種問(wèn)題。
3結(jié)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績(jī)，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護(hù)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)利益起到了很好的幫助作用。但是通過(guò)實(shí)際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問(wèn)題，需要地方政府結(jié)合實(shí)際，采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)本地農(nóng)機(jī)科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)。
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工程科技論文篇九
南水北調(diào)豐沛縣尾水資源化利用及導(dǎo)流工程沿線(xiàn)共設(shè)置6座水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，分別對(duì)兩個(gè)縣區(qū)邊界水質(zhì)及四個(gè)縣區(qū)污水處理廠(chǎng)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保江蘇省調(diào)水出省的水質(zhì)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。該水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站具有自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)、連續(xù)監(jiān)測(cè)、停電自恢復(fù)、讀取并上傳監(jiān)測(cè)參數(shù)等功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)主要是依靠水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的制約單元，而plc（可編程制約器）又是整個(gè)自動(dòng)制約技術(shù)的關(guān)鍵。這6座水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站分別由取水系統(tǒng)、配水管路、水樣預(yù)處理裝置、輔助系統(tǒng)組成，其流程制約和通訊均由m340系列plc完成。本文主要介紹了該項(xiàng)目基于plc的自動(dòng)制約流程的'設(shè)計(jì)，包括水處理自動(dòng)制約系統(tǒng)制約要求、系統(tǒng)制約流程及plc編程等。
以人工現(xiàn)場(chǎng)采樣、實(shí)驗(yàn)室儀器分析為主的傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，存在可監(jiān)測(cè)區(qū)域有限、監(jiān)測(cè)工作量大、監(jiān)測(cè)人員消耗高、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)連續(xù)性差、監(jiān)測(cè)頻率低、監(jiān)測(cè)結(jié)果實(shí)時(shí)性差等理由，這些理由的存在使傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人們對(duì)水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的要求。
水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)就是在此前提下應(yīng)運(yùn)而生的，它是一套以在線(xiàn)自動(dòng)分析儀器為核心，運(yùn)用現(xiàn)代傳感器技術(shù)、自動(dòng)制約技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)分析軟件和通訊網(wǎng)絡(luò)所組成的一個(gè)綜合性的在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)體系。水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)極大地降低了實(shí)驗(yàn)室分析所帶來(lái)的勞動(dòng)強(qiáng)度，解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)法高頻率監(jiān)測(cè)的理由，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋監(jiān)測(cè)信息，為管理層提供決策服務(wù)[3]。
一、水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站系統(tǒng)。
1.1系統(tǒng)總體情況。
南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是一個(gè)多參數(shù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)參數(shù)包括：常規(guī)五參數(shù)（ph、溫度、溶解氧、濁度、電導(dǎo)率）、氨氮、cod、全鹽量等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，采用雙泵結(jié)構(gòu)，兩泵互為備用，整個(gè)系統(tǒng)可依據(jù)需要按設(shè)定的周期連續(xù)采樣。采集上來(lái)的水樣經(jīng)五參數(shù)及全鹽量測(cè)定儀測(cè)定后，將數(shù)據(jù)傳送到plc中，其余水樣經(jīng)一段時(shí)間的預(yù)處理后，流向氨氮分析儀、cod分析儀，測(cè)量完畢后與水質(zhì)五參數(shù)、全鹽量值一樣通過(guò)基于modbus通訊協(xié)議的rs485總線(xiàn)技術(shù)傳送到plc中。取水測(cè)量完畢后進(jìn)入清洗階段，清洗共分為清水清洗、熱水清洗、空氣反吹三個(gè)流程。清水清洗主要清洗管路中的泥沙并沖走殘留水樣；熱水清洗則是為了防止管路中滋生藻類(lèi)及微生物等；空氣反吹用于吹干取水管路，以備下次采樣使用。另外，考慮到五參數(shù)測(cè)定儀的傳感器不宜長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥環(huán)境下，因此在系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)間隙通過(guò)圖1中的沖洗管路定時(shí)對(duì)傳感器進(jìn)行清水噴淋。
1.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。
水質(zhì)自動(dòng)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可按照監(jiān)測(cè)周期定時(shí)進(jìn)行采樣監(jiān)測(cè)、管路清洗、噴淋傳感器探頭等，以上不同的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程包括了泵的開(kāi)啟、管路閥門(mén)的閉合、采樣儀器的觸發(fā)啟動(dòng)、測(cè)量參數(shù)的讀取、系統(tǒng)故障的判斷等，工藝流程較為復(fù)雜，邏輯性強(qiáng)。對(duì)以上較為復(fù)雜的流程制約，需要采用一種制約性能強(qiáng)、可靠性高、編程簡(jiǎn)單、易于調(diào)試、維護(hù)方便的制約單元用以制約閥門(mén)、儀表的開(kāi)啟，數(shù)據(jù)、工況信息的采集和上傳。
此外，考慮到水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的靈活性和可靠性，在機(jī)柜上設(shè)置現(xiàn)地手動(dòng)啟動(dòng)按鈕、緊急停止按鈕、檢修按鈕等，方便運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)人員在應(yīng)急狀態(tài)下制約系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
1.3plc自控系統(tǒng)特點(diǎn)。
技術(shù)先進(jìn)：自動(dòng)化制約系統(tǒng)無(wú)論是從使用的現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)、通信網(wǎng)絡(luò)、plc、組態(tài)軟件，還是從自動(dòng)化制約技術(shù)來(lái)講，都具有先進(jìn)水平。
穩(wěn)定可靠：plc主控單元選用知名品牌，監(jiān)理的自動(dòng)化制約平臺(tái)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試，可保證系統(tǒng)穩(wěn)定可靠地運(yùn)轉(zhuǎn)；對(duì)于plc作為主要的制約器，采用中文設(shè)計(jì)界面，自動(dòng)化程度高，使用簡(jiǎn)單。
安全性：自動(dòng)化制約采用全面的設(shè)備保護(hù)體系，包括制約平臺(tái)信號(hào)及電源防雷保護(hù)、各種水質(zhì)異常保護(hù)、各類(lèi)報(bào)警等，以防止因?yàn)橐馔饣虿僮魇д`而發(fā)生事故。
擴(kuò)展性和兼容性：本系統(tǒng)具有很強(qiáng)的兼容性，為了保證在今后的擴(kuò)建和改造時(shí)滿(mǎn)足制約要求，在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮系統(tǒng)的擴(kuò)展能力，在滿(mǎn)足現(xiàn)有功能要求的基礎(chǔ)上，為今后系統(tǒng)的擴(kuò)展和互連提供充足的接口。
二、水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)plc選型及應(yīng)用。
2.1系統(tǒng)plc選型。
plc（可編程制約器）實(shí)質(zhì)上就是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，其硬件結(jié)構(gòu)與我們常用的微機(jī)相似，即由電源、cpu、通訊模塊、輸入輸出（i/o）模塊、外設(shè)i/o接口等組成[4]，各部分通過(guò)總線(xiàn)（電源總線(xiàn)、制約總線(xiàn)、地址總線(xiàn)、數(shù)據(jù)總線(xiàn)）連接而成[5]。它是一款綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)制約技術(shù)和通信技術(shù)的自動(dòng)制約裝置[6]。
在南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中，選用m340系列plc。這款plc適用于中小型項(xiàng)目，可以為工程提供最佳的自動(dòng)化技術(shù)和高效、靈活、經(jīng)濟(jì)的解決方案。水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)雖然結(jié)構(gòu)、工藝流程較為復(fù)雜，但較之大型自動(dòng)化工程而言，尚屬中小型項(xiàng)目，因此，m340系列plc完全可以滿(mǎn)足系統(tǒng)的需求。
南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)輸入端設(shè)有手動(dòng)選擇開(kāi)關(guān)、浮子開(kāi)關(guān)、泵脫扣信號(hào)及泵運(yùn)轉(zhuǎn)信號(hào)等；輸出端需要制約12個(gè)閥門(mén)、2臺(tái)水泵、9個(gè)狀態(tài)燈、1個(gè)增壓泵?？紤]到系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，選用了32點(diǎn)di和do模塊。同時(shí)，加入一個(gè)通訊模塊，用于發(fā)送cod、氨氮采樣儀啟動(dòng)命令，接收五參數(shù)采樣儀、全鹽量測(cè)定儀、氨氮及cod采樣儀的測(cè)定數(shù)據(jù)。
2.2系統(tǒng)plc程序設(shè)計(jì)。
在此工程中，plc制約程序使用unity_pro_xl_v5.0軟件編寫(xiě)，主要制約采樣、監(jiān)測(cè)、清洗、噴淋、數(shù)據(jù)讀取等。
系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)開(kāi)始，首先判斷是否到達(dá)監(jiān)測(cè)周期所要求的監(jiān)測(cè)時(shí)間，若時(shí)間已到，則立即進(jìn)入監(jiān)測(cè)流程，并將測(cè)量到的水質(zhì)參數(shù)發(fā)送到數(shù)據(jù)采集器中；待監(jiān)測(cè)流程結(jié)束后，開(kāi)啟清洗流程，經(jīng)過(guò)清水清洗、熱水清洗、空氣反吹后，系統(tǒng)停止，等待下一個(gè)監(jiān)測(cè)周期到來(lái)。噴淋流程是在監(jiān)測(cè)流程和清洗流程均未開(kāi)啟的狀態(tài)下，每隔一小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)一次，即在監(jiān)測(cè)周期時(shí)間間隔內(nèi)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。
工程科技論文篇十
科技成果的研究最終目的就是為了實(shí)際應(yīng)用，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，如果研究出的成果只能談資，沒(méi)有多大的實(shí)際價(jià)值，那這不算是什么科技成果。我國(guó)在科技創(chuàng)新方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家，除了傳統(tǒng)的教育方式有問(wèn)題外，還有就是人們觀(guān)念至今還未徹底轉(zhuǎn)變。大學(xué)教育，大部分仍以理論教育為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)踐教育性的方法大都不怎么重視，我國(guó)在理論科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不顯著，原因就在于“能說(shuō)卻做不到”，不是技術(shù)的問(wèn)題，而是本身動(dòng)手能力差，無(wú)法在固有的成果上面做出有創(chuàng)意的舉動(dòng)。再加上我國(guó)體制和政策的特殊性，科技人員在創(chuàng)新這方面受到了一定的限制。先當(dāng)今社會(huì)，我們一直強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，主觀(guān)與客觀(guān)相符合，如果只談理論，將科技成果理想化，失去了它的實(shí)用價(jià)值，那對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展也沒(méi)有多大益處。所以一定要真正做到，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)際需要什么，就創(chuàng)造什么，切不可盲目天真，為現(xiàn)實(shí)生活去搞科技，不是為了科技而科技，科技不同藝術(shù)，你可以喊著為藝術(shù)而藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)本身只具有審美性，不存在實(shí)用性?？偠灾?，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，注重科技的創(chuàng)新，成果的實(shí)用性，將抽象化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化。
2加強(qiáng)土地科學(xué)建設(shè)。
土地科學(xué)作為重要學(xué)科的突出地位并沒(méi)有得到體現(xiàn)，土地科學(xué)在我國(guó)學(xué)科體系中的地位與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求極不適應(yīng)。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，土地需求迅速擴(kuò)大。必須有技術(shù)和措施的保障，這保障就是土地工程。土地工程就是運(yùn)用工程手段解決土地問(wèn)題，把未利用土地變?yōu)榭衫猛恋鼗虬岩牙猛恋剡M(jìn)行高效利用，能動(dòng)協(xié)調(diào)人地關(guān)系和諧發(fā)展。
3.1土地工程學(xué)科建設(shè)是國(guó)土資源管理工作不可或缺的基礎(chǔ)支撐。
國(guó)土資源管理工作的目的是在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路進(jìn)程中，正確處理保護(hù)資源、保障發(fā)展、維護(hù)權(quán)益三者的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
目前仍然很匱乏，究其原因，主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)土地工程學(xué)科的建設(shè)不重視，這項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展也得不到相應(yīng)的資金支持；其次，學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科不熱心，對(duì)我國(guó)土地資源缺乏管理和保護(hù)的意識(shí)，整體意識(shí)不高，在如今別的一些價(jià)值觀(guān)的`影響下，如拜金主義、個(gè)人享樂(lè)主義等，使學(xué)生沒(méi)有那種吃苦耐勞的精神，拼搏勁兒不夠；土地工程的研究在我國(guó)起步比較晚，相對(duì)其他學(xué)科，處于發(fā)展初期，它的未來(lái)前景似乎還沒(méi)有顯露端倪，人們看不到它的發(fā)展方向在哪里，似乎覺(jué)得由它無(wú)它都一樣。在理論成果的研究和實(shí)踐取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社會(huì)重視?，F(xiàn)在人們最多關(guān)注的就是環(huán)境問(wèn)題，人地資源的利用狀況，很少有人會(huì)想到土地工程以及土地工程科技。所以，必須要重視起來(lái)，要加大在這方面的發(fā)展，讓土地工程科技和土地工程學(xué)科走人大眾生活，為我國(guó)土地的利用和以后發(fā)展做長(zhǎng)足準(zhǔn)備。
4工程學(xué)科發(fā)展與工程人才培養(yǎng)。
4.1正確處理當(dāng)前效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)效益之間的關(guān)系。
工科注重的是科技成果在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和功利性。在爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)、充實(shí)學(xué)校財(cái)力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國(guó)力方面，都比理科占有優(yōu)勢(shì)。發(fā)展工科，更重當(dāng)前效益。
4.2在學(xué)科發(fā)展上既要扶優(yōu)，又要扶貧。
土地工程的實(shí)施有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，建立完善的學(xué)科體系可以從基礎(chǔ)上解決土地工程無(wú)學(xué)科理論支撐的問(wèn)題，全面促進(jìn)土地工程行業(yè)的健康發(fā)展和土地資源的高效、持續(xù)、科學(xué)利用。
5結(jié)論。
土地工程科技對(duì)推動(dòng)土地工程學(xué)科的發(fā)展有著顯著的影響，反過(guò)來(lái)，工程學(xué)科的良好發(fā)展尤又為這項(xiàng)科技的發(fā)展既提供了發(fā)展理論和動(dòng)力，有提供了專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)人才，兩者的影響是相互的，是唇亡齒寒的關(guān)系，只有它們相互配合，相互促進(jìn)，才能在以后取得很好的成績(jī)。另外，國(guó)家和社會(huì)也應(yīng)對(duì)土地工程加以重視，加強(qiáng)財(cái)力和物力的投入，為土地工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供結(jié)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有物質(zhì)有保障，才能安心搞科研，才能真正研發(fā)出對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有益的，有實(shí)際實(shí)用效果的科技成果，才能造福大眾。
工程科技論文篇十一
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于科技創(chuàng)新的思考和經(jīng)驗(yàn)分享，深受鼓舞和啟發(fā)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)工程科技創(chuàng)新有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是我對(duì)于這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，工程科技創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展有著重要的作用?？萍紕?chuàng)新不僅能夠推動(dòng)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步，也能夠改善人們的生活質(zhì)量和生活方式。在報(bào)告中，專(zhuān)家學(xué)者們提到了一些具體的創(chuàng)新項(xiàng)目，如智能交通系統(tǒng)、智能家居、新能源開(kāi)發(fā)等，這些項(xiàng)目的實(shí)施不僅提高了人們的生活水平，也減輕了環(huán)境負(fù)擔(dān)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
其次，在工程科技創(chuàng)新中，跨學(xué)科的交叉融合是非常重要的。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們一再?gòu)?qiáng)調(diào)了不同學(xué)科領(lǐng)域的融合和合作對(duì)于創(chuàng)新的重要性。工程科技創(chuàng)新需要不同學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家共同探討和研究，通過(guò)跨學(xué)科的交叉融合，才能夠產(chǎn)生更具有創(chuàng)造性和研發(fā)價(jià)值的成果。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，要加強(qiáng)對(duì)多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三，工程科技創(chuàng)新需要勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步的精神。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們談到了自己在創(chuàng)新過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，其中最深刻的一點(diǎn)就是勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步。工程科技創(chuàng)新需要具備一顆不怕失敗、不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，同時(shí)也需要不斷追求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠取得突破性的成果。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，我認(rèn)識(shí)到在自己的學(xué)習(xí)和研究中，要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步和突破。
第四，工程科技創(chuàng)新需要堅(jiān)持科學(xué)方法和獨(dú)立思考。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們強(qiáng)調(diào)了科學(xué)方法和獨(dú)立思考對(duì)于工程科技創(chuàng)新的重要性?？茖W(xué)方法包括觀(guān)察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，才能夠得出準(zhǔn)確的結(jié)論和科學(xué)的成果。而獨(dú)立思考則是指在創(chuàng)新研究中要具備獨(dú)立思考的能力，不能墨守成規(guī)，要不斷提出新的問(wèn)題和思考方式，才能夠推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。因此，我認(rèn)識(shí)到在自己的學(xué)習(xí)和研究中，要注重科學(xué)方法的運(yùn)用和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
最后，工程科技創(chuàng)新需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們提到了實(shí)踐和應(yīng)用對(duì)于工程科技創(chuàng)新的重要性?？萍紕?chuàng)新不能僅僅停留在理論層面，而是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用和成果。只有將科技創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠真正發(fā)揮其價(jià)值和作用。因此，在我今后的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)注重將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將科技創(chuàng)新貫穿在整個(gè)研究過(guò)程中，力求取得更實(shí)際的應(yīng)用效果。
通過(guò)這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)工程科技創(chuàng)新有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到工程科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)了不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉融合，懂得了勇于擔(dān)當(dāng)和追求進(jìn)步的精神，加強(qiáng)了科學(xué)方法的運(yùn)用和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也注重將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。這次報(bào)告會(huì)對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，我將時(shí)刻銘記這次心得體會(huì)，不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為工程科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
工程科技論文篇十二
工程科技創(chuàng)新報(bào)告是對(duì)工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的創(chuàng)新成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要文獻(xiàn)，它對(duì)于促進(jìn)科技進(jìn)步和推動(dòng)工程實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。近日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，聽(tīng)完報(bào)告后，我深感這場(chǎng)報(bào)告會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都產(chǎn)生了積極的影響。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，工程科技創(chuàng)新需要跨學(xué)科的合作。報(bào)告中提到了許多科技創(chuàng)新案例，這些案例不僅僅是單一學(xué)科的成果，而是在不同學(xué)科的合作下取得的。例如，在解決城市交通擁堵的問(wèn)題中，不僅需要工程學(xué)技術(shù)的支持，還需要計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法的融合。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們應(yīng)該要善于與其他學(xué)科進(jìn)行合作，借鑒其他學(xué)科的思維方式和解決問(wèn)題的方法，以促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展。
其次，工程科技創(chuàng)新離不開(kāi)勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的精神。報(bào)告中提到了許多工程科技領(lǐng)域的先驅(qū)人物，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷嘗試新的方法和思路，有時(shí)失敗了也要堅(jiān)持不懈地尋找解決辦法。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到工程科技創(chuàng)新并非一帆風(fēng)順，需要我們擁有勇氣和毅力去克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有不斷地勇于嘗試，不斷地堅(jiān)持下去，才能取得真正的創(chuàng)新成果。
再次，工程科技創(chuàng)新需要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。報(bào)告中展示了許多尖端科技的應(yīng)用案例，令人驚嘆。這些創(chuàng)新成果不僅為我們解決了當(dāng)下的問(wèn)題，更為我們展示了未來(lái)的可能性?，F(xiàn)如今，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等新興領(lǐng)域正在迅速發(fā)展，這為我們帶來(lái)了更廣闊的科技創(chuàng)新空間。面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要時(shí)刻保持對(duì)未來(lái)的信心和期望，以此激勵(lì)自己在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)。
此外，工程科技創(chuàng)新要注重社會(huì)效益。報(bào)告中提到了許多工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用案例，它們都是為了解決人們生活中的實(shí)際問(wèn)題而存在的。例如，在報(bào)告中提到的一項(xiàng)新型太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)，可以為地區(qū)提供清潔和可持續(xù)的能源，這對(duì)于解決現(xiàn)如今面臨的能源問(wèn)題具有重要的意義。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的過(guò)程中，我們不能僅僅追求技術(shù)上的突破，更要關(guān)注科技的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)效益。
最后，工程科技創(chuàng)新要注重學(xué)習(xí)和交流。報(bào)告中提到了許多工程科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。這啟示我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地更新自己的知識(shí)和技能，與其他領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行交流，從別人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)中汲取靈感，以推動(dòng)自己的科技創(chuàng)新。
總之，工程科技創(chuàng)新報(bào)告會(huì)給了我很多啟示和思考，它不僅讓我更加深入地了解了工程科技創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)性，也啟發(fā)了我在職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究中的方向和目標(biāo)。通過(guò)跨學(xué)科合作、勇于嘗試、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心、注重社會(huì)效益和學(xué)習(xí)交流，我相信我能夠在工程科技創(chuàng)新的道路上取得更好的成果，并為社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
工程科技論文篇十三
我從遙遠(yuǎn)的地方回來(lái)了我乘坐的是飛機(jī)回來(lái)。
坐在飛機(jī)上，我開(kāi)始浮想連翩了。同學(xué)們是什么樣的？媽媽過(guò)的好不好？
“吱”飛機(jī)突然停了，有個(gè)空姐對(duì)我說(shuō)：“您好，中衛(wèi)已到”我對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我提上行李，走下飛機(jī)，我抬頭一看，哇！好美呀！對(duì)了，這不是中衛(wèi)吧？可是這牌子上明明寫(xiě)著“中衛(wèi)站，”我走向前打探一下，果真是中衛(wèi)。突然，空中有一個(gè)紙條掉在了我的面前，上面寫(xiě)著：“高雪，喝水晶電梯里的咖啡。”咦水晶電梯，怎么沒(méi)有啊！我在四處尋找，我正有向前走去?！鞍选蔽业念^好痛。原來(lái)是碰在看不見(jiàn)的水晶電梯上了。這時(shí)我又感到好象我好象飛起來(lái)了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照紙條上的指令去做，結(jié)果我看見(jiàn)了許多的房子在天上。
其中，有許多房子象寶塔一樣，姐姐在一座好似寶塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飛碟、飛車(chē)、飛船、飛機(jī)，各樣的運(yùn)輸工具。走進(jìn)屋里又有許多小房間。誰(shuí)的房間上又有誰(shuí)的名字，這些房間還有“動(dòng)物天地”、“玩具天地”、“書(shū)的天地”。
我讓秘書(shū)駕著飛機(jī)帶我去母校見(jiàn)同學(xué)。到了學(xué)校，我背上降落傘和秘書(shū)跳了下來(lái)。我的同學(xué)看見(jiàn)了，大聲喊著、跳著，我向下看著。降落傘慢慢落地了，我激動(dòng)的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們我好想你們呀！”我們正談的高興，我對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)了，好像差了一位主角?！贝蠹叶荚谒奶帍埻?，突然，從一架飛機(jī)上走下一個(gè)‘仙女’般的人。
她笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家還認(rèn)識(shí)我嗎？”我仔細(xì)一看，原來(lái)是我的小學(xué)老師?！鞍?！不會(huì)吧！過(guò)了這么多年，老師還是這么年輕?！贝蠹殷@奇的說(shuō)。老師告訴我們科學(xué)家發(fā)明了一種可以返回青春的藥。
20年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)的變化可真大！
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工程科技論文篇十四
工程科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，它推動(dòng)著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。在從事工程科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。以下是我在工程科技創(chuàng)新中的心得體會(huì)。
首先，工程科技創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險(xiǎn)。創(chuàng)新的本質(zhì)在于打破常規(guī)，尋找新的解決方案。在工程科技創(chuàng)新中，我們經(jīng)常面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而解決這些問(wèn)題通常需要我們?nèi)L試一些新的方法和思路。嘗試和冒險(xiǎn)是創(chuàng)新的基石，只有敢于嘗試，才能夠找到新的機(jī)會(huì)和突破口。在我參與的一個(gè)工程項(xiàng)目中，我們遇到了一個(gè)看似無(wú)解的難題，但是我們沒(méi)有放棄，而是勇于嘗試了一種新的材料和工藝，最終成功解決了問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有勇于嘗試和冒險(xiǎn)，才能夠取得創(chuàng)新的突破。
其次，在工程科技創(chuàng)新中，合作是至關(guān)重要的。創(chuàng)新往往需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多學(xué)科的合作和團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作對(duì)于創(chuàng)新的成功起到了至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互合作和交流，我們可以把各自的優(yōu)勢(shì)集中起來(lái)，從而迅速提升創(chuàng)新的效果。我記得在一個(gè)工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我們的團(tuán)隊(duì)由電氣、機(jī)械、材料等各個(gè)學(xué)科的學(xué)生組成，我們每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，但沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)自完成整個(gè)項(xiàng)目。于是我們進(jìn)行了深入的討論和合作，最終成功完成了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)的力量，只有通過(guò)合作，才能夠?qū)⒏鱾€(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的整合和應(yīng)用。
此外，工程科技創(chuàng)新需要耐心和堅(jiān)持。創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，其中必然會(huì)遇到各種困難和挫折。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了多次失敗和打擊，但是我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，最終我找到了解決問(wèn)題的方法。在我參與的一個(gè)科研項(xiàng)目中，我們?cè)谠囼?yàn)中遇到了一系列的困難，甚至到了無(wú)法繼續(xù)的地步。但是我們沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持下去，最終找到了解決問(wèn)題的突破口。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新需要有耐心和堅(jiān)持的精神，只有堅(jiān)持不懈，才能夠克服困難，取得成功。
最后，工程科技創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和積累?？萍荚诓粩噙M(jìn)步，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。要想保持創(chuàng)新的活力，就需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，與同行交流和討論，通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平。在創(chuàng)新的過(guò)程中，這些知識(shí)和技能成為了我的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠跟上科技的腳步，為工程科技創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，工程科技創(chuàng)新是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。在我多年的參與和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險(xiǎn)，合作是必不可少的，耐心和堅(jiān)持是要有的態(tài)度，而不斷學(xué)習(xí)和積累則是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在這些方面做好，我們才能在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
工程科技論文篇一
當(dāng)前，工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的控制已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的飛躍，以微處理器為核心的智能生產(chǎn)控制系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用。伴隨著生產(chǎn)過(guò)程控制的自動(dòng)化和數(shù)字化，數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)延伸到工業(yè)控制領(lǐng)域。隨著企業(yè)信息化的發(fā)展，連接信息終端與it系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)也成為工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。
總體來(lái)看，工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)“兩層三級(jí)”的結(jié)構(gòu)。“兩層”是指存在“it網(wǎng)絡(luò)”和“ot網(wǎng)絡(luò)”兩層技術(shù)異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò);“三級(jí)”是指根據(jù)目前工廠(chǎng)管理層級(jí)的劃分，網(wǎng)絡(luò)也被分為“現(xiàn)場(chǎng)級(jí)”、“車(chē)間級(jí)”、“工廠(chǎng)級(jí)/企業(yè)級(jí)”3個(gè)層次，每層之間的網(wǎng)絡(luò)配置和管理策略相互獨(dú)立。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，或稱(chēng)為操作技術(shù)(ot)網(wǎng)絡(luò)，主要用于連接生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的控制器，如可編程控制器(plc)、過(guò)程控制系統(tǒng)(dcs)、分散控制系統(tǒng)(fcs)等，以及傳感器、伺服器、監(jiān)控設(shè)備等部件。工業(yè)控制過(guò)程對(duì)網(wǎng)絡(luò)的主要需求是網(wǎng)絡(luò)的確定性(包括對(duì)時(shí)延、時(shí)延抖動(dòng)的嚴(yán)格要求，以及時(shí)間同步要求等)和可靠性(網(wǎng)絡(luò)的丟包率與可用性)。工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的主要實(shí)現(xiàn)技術(shù)分為現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)和工業(yè)以太網(wǎng)兩大類(lèi)。工廠(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)，或稱(chēng)為信息技術(shù)(it)網(wǎng)絡(luò)，主要由ip網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，并通過(guò)網(wǎng)關(guān)設(shè)備實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和安全隔離。
1.2ot網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。
ot網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要包括現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)和工業(yè)以太網(wǎng)兩類(lèi)?，F(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代初，目前在工業(yè)控制領(lǐng)域占有60%以上的市場(chǎng)份額。雖然經(jīng)歷了30多年的標(biāo)準(zhǔn)化努力，現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)仍呈現(xiàn)“諸侯割據(jù)，各自封閉”的狀況，許多國(guó)際制造業(yè)的巨頭形成并把控了各自不同的現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)用在不同的工業(yè)領(lǐng)域，如西門(mén)子的profibus、施耐德的modbus、博世的can總線(xiàn)等。在現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iec61158的第4版中，包括了20種不同的現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)，也體現(xiàn)了目前工業(yè)控制領(lǐng)域各自為戰(zhàn)的局面。
隨著工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中信息化水平的不斷提高，現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)正在向能夠兼容互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的工業(yè)以太網(wǎng)演進(jìn)。工業(yè)以太網(wǎng)使基于ip技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控能力一直延伸到工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。目前工業(yè)以太網(wǎng)雖然都是基于標(biāo)準(zhǔn)的以太網(wǎng)(ieee802.3)技術(shù)，但其技術(shù)體系也呈現(xiàn)“各自獨(dú)立”的局面，主要有西門(mén)子的profinet、羅克韋爾/思科的ethernet/ip、倍福(beckhoff)的ethercat等標(biāo)準(zhǔn)。總體上看，在工業(yè)控制領(lǐng)域中工業(yè)以太網(wǎng)的市場(chǎng)份額(年為34%)仍然低于現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)，但近年來(lái)一直呈現(xiàn)緩慢上升的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)到年其市場(chǎng)份額將達(dá)到38%。
中國(guó)在工業(yè)控制領(lǐng)域一直處于比較弱勢(shì)的地位，雖然由浙江大學(xué)、浙江中控技術(shù)有限公司、中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)自動(dòng)化研究所等提出的面向工廠(chǎng)自動(dòng)化的以太網(wǎng)(epa)技術(shù)已經(jīng)在被列入iec61158標(biāo)準(zhǔn)，但在產(chǎn)業(yè)中實(shí)際市場(chǎng)份額較低。
2工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)存在的問(wèn)題。
目前工廠(chǎng)網(wǎng)絡(luò)中這種技術(shù)體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相互隔離的狀況使it系統(tǒng)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)之間的通信存在很多障礙，難以滿(mǎn)足智能制造的需要，主要體現(xiàn)在以下3點(diǎn)：
(1)工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系各異，難以融合互通。智能化生產(chǎn)需要企業(yè)信息化系統(tǒng)充分收集生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)信息，以實(shí)現(xiàn)智能化的決策反饋。但目前工業(yè)企業(yè)內(nèi)部在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)”和“企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)”的兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)劃分，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)以工業(yè)總線(xiàn)、工業(yè)以太網(wǎng)等技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)則以ip/以太網(wǎng)為基礎(chǔ)。兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)之間由于技術(shù)體系的差異難以實(shí)現(xiàn)充分的信息交互，而且由于目前工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)“七國(guó)八制，諸侯割據(jù)”的`狀態(tài)，采用不同標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)之間的互通也存在極大障礙。因此，亟需在保障生產(chǎn)環(huán)節(jié)安全的前提下，打通企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的有效采集和流動(dòng)。
(2)工業(yè)生產(chǎn)全流程存在大量“信息死角”，亟需實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。智能制造是設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、維護(hù)全流程的信息化、網(wǎng)絡(luò)化，但目前從機(jī)器設(shè)備、控制系統(tǒng)，到產(chǎn)供銷(xiāo)各流程還有大量沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，或“智能化使能”的環(huán)節(jié)。在工業(yè)企業(yè)內(nèi)部，由于沒(méi)有充分的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，大量與生產(chǎn)、管理相關(guān)的數(shù)據(jù)無(wú)法生成和采集，使企業(yè)信息化系統(tǒng)變成是信息死海中的一個(gè)個(gè)“孤島”，難以發(fā)揮其作用。
(3)工業(yè)制造過(guò)程與互聯(lián)網(wǎng)的融合不足，難以催生新模式，新業(yè)態(tài)。無(wú)論是個(gè)性化定制還是網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同，以及制造業(yè)的服務(wù)化轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)都在其中發(fā)揮了連接產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要作用。目前，中國(guó)的工業(yè)企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的融合利用還很不足，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用大多數(shù)僅限于信息發(fā)布等簡(jiǎn)單形式，“互聯(lián)網(wǎng)+制造”所引發(fā)的新模式、新業(yè)態(tài)還遠(yuǎn)未得到開(kāi)發(fā)。
工程科技論文篇二
音樂(lè)作為一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，將一切實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)作用于兒童心靈，加強(qiáng)兒童音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)豐富兒童精神生活、促進(jìn)兒童審美及智力等方面的發(fā)展有重要意義，使他們結(jié)合音樂(lè)意境的感悟產(chǎn)生想象和聯(lián)想，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的音樂(lè)情操和欣賞能力，拓寬兒童的音樂(lè)視野。隨著當(dāng)今素質(zhì)教育的不斷深化，中國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)者越來(lái)越關(guān)注和重視音樂(lè)欣賞教育，呼吁一線(xiàn)小學(xué)老師在校內(nèi)開(kāi)展并不斷創(chuàng)新小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)。無(wú)論從小學(xué)生心理和生理發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，還是作為一門(mén)抽象化藝術(shù)特性的音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育的實(shí)施具有可行性和必要性。
一、開(kāi)展小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育的意義。
（一）促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。
擁有多年小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師稱(chēng)，藝術(shù)審美活動(dòng)對(duì)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，從小學(xué)生的反應(yīng)能夠明顯看出，適當(dāng)?shù)囊魳?lè)欣賞活動(dòng)有利于學(xué)生想象力的發(fā)展，很多小學(xué)生都能開(kāi)動(dòng)腦筋把一些歌曲改編成自己的童話(huà)故事。教師通過(guò)各類(lèi)風(fēng)格的歌曲向小學(xué)生傳遞各類(lèi)信息，如小學(xué)教師教小學(xué)生欣賞“小白兔”、“數(shù)鴨子”等歌曲，在歌曲中，小學(xué)生不自覺(jué)地根據(jù)歌詞模仿小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵及鴨子的走路姿勢(shì)，并自己理解老師描述的小白兔和小鴨子等動(dòng)物的特點(diǎn)，沉醉于自己對(duì)歌曲內(nèi)容的想象之中，并對(duì)其中內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。
（二）促進(jìn)小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。
音樂(lè)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的極具普遍性和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一，音樂(lè)作為一門(mén)飽含人類(lèi)情感的學(xué)科，是人們表達(dá)真摯情感的載體。引導(dǎo)小學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，并在傾聽(tīng)中融進(jìn)自己的感情，在音樂(lè)欣賞中培養(yǎng)小學(xué)生尋找日常生活中美的能力，有研究者指出之前小學(xué)學(xué)校里有一些重新粉刷墻體的工人，有的小學(xué)生表現(xiàn)出了嫌棄的神情，這位老師帶領(lǐng)小學(xué)生聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了《粉刷匠》，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中告訴小學(xué)生勞動(dòng)最美、最光榮，小學(xué)生再次碰到勞動(dòng)的農(nóng)民工叔叔時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的就是很崇拜的表情，“老師，你看，粉刷匠叔叔”。音樂(lè)力量是非常大的，只要小學(xué)教師能夠合理引導(dǎo)，讓小學(xué)生在音樂(lè)中尋找到精神的契合點(diǎn)，就會(huì)取得潤(rùn)物無(wú)聲的效果，極大地豐富小學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助小學(xué)生建立起正確的情感價(jià)值觀(guān)。
（三）促進(jìn)小學(xué)生健康性格的塑造。
小學(xué)綱要明確提出，小學(xué)教育活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和良好的習(xí)慣。而音樂(lè)欣賞活動(dòng)能夠讓小學(xué)生在放松的環(huán)境中，充分體會(huì)到自我表達(dá)和實(shí)踐的快樂(lè)。在課堂觀(guān)察中，教師為孩子們播放柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》，帶領(lǐng)他們根據(jù)舞曲的節(jié)奏和旋律，跟著老師的動(dòng)作，模仿簡(jiǎn)單的天鵝動(dòng)作，很多孩子還自創(chuàng)了各種“天鵝動(dòng)作”，極大地滿(mǎn)足于自己自創(chuàng)動(dòng)作的快樂(lè)中，正如劉輝老師所言，欣賞音樂(lè)對(duì)塑造良好個(gè)性、健全完美的人格有積極作用。
二、當(dāng)前小學(xué)生音樂(lè)欣賞教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。
（一）重音樂(lè)技能，輕情感體驗(yàn)。
在考試這根指揮棒的作用下，很多家長(zhǎng)將小學(xué)生接受音樂(lè)欣賞教育的目標(biāo)定位為有助于孩子未來(lái)考試，受此影響，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)小學(xué)音樂(lè)教育的標(biāo)準(zhǔn)就是小學(xué)生音樂(lè)技能的掌握情況，看小學(xué)生唱歌的音調(diào)是不是準(zhǔn)確，音樂(lè)知識(shí)的掌握夠不夠全面，導(dǎo)致小學(xué)教師在音樂(lè)欣賞教育中的目的性強(qiáng)烈，將音樂(lè)欣賞教育的目的停留在傳授音樂(lè)知識(shí)與技能層面上，而忽視內(nèi)在情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。僅僅對(duì)孩子在音樂(lè)技能的發(fā)展上提出過(guò)高的技術(shù)性要求，而小學(xué)生只能被動(dòng)地接受各種過(guò)高的要求，在枯燥乏味的音樂(lè)練習(xí)中失去體驗(yàn)音樂(lè)、感悟音樂(lè)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心體驗(yàn)的自我表達(dá)權(quán)利在無(wú)形中被剝奪。
（二）指導(dǎo)不夠科學(xué)合理。
很多小學(xué)教師在音樂(lè)欣賞教育中過(guò)度控制孩子的行為，目前很多小學(xué)提倡蹲下來(lái)交流的原則，除了讓教師的眼睛與孩子的眼睛處在同一水平線(xiàn)上外，還要讓自己的思想降下來(lái)，與孩子處在同一位置，從孩子角度思考問(wèn)題，理解并包容孩子，用心傾聽(tīng)孩子的心聲。在音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)中，要么教師范唱，學(xué)生跟唱；要么老師講解知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)講，音樂(lè)教育從一件有趣的事情變成了應(yīng)付。通過(guò)我對(duì)小學(xué)生游戲的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)欣賞中，小學(xué)生經(jīng)常爭(zhēng)搶音樂(lè)表演角色，表演的時(shí)候不遵守秩序而出現(xiàn)混亂，還有的小學(xué)生情緒低落不愿意參加音樂(lè)活動(dòng)等，其實(shí)這些問(wèn)題都是因?yàn)榻處熢谝魳?lè)欣賞教育過(guò)程中置之不理或者強(qiáng)硬命令造成的。
三、音樂(lè)欣賞創(chuàng)新型教育途徑剖析。
（一）改變傳統(tǒng)課程導(dǎo)入，提高興趣。
小學(xué)教師首先要從思想上改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育理念，中國(guó)式教學(xué)理念在日常教學(xué)中根深蒂固，很多小學(xué)教師總以“學(xué)生學(xué)到了什么”評(píng)判自己的工作，如果學(xué)生學(xué)的音樂(lè)知識(shí)多，就認(rèn)為自己教得好。教師要注重啟發(fā)，通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生的音樂(lè)興趣。小學(xué)教師可以采用音樂(lè)故事法，通過(guò)結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè)的方法增加小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體悟。如聽(tīng)舒伯特的《野玫瑰》時(shí)，雖然音樂(lè)優(yōu)美，但如果老師不提示，則小學(xué)生根本無(wú)法從音樂(lè)中有所感悟。教師可以選擇小學(xué)生喜歡的題材作為音樂(lè)故事背景，設(shè)置小朋友們喜歡的喜羊羊和小男孩的故事，給小學(xué)生講喜羊羊外出看朋友，在路上碰到賣(mài)書(shū)的可憐小男孩，喜羊羊看到小男孩挨餓受凍的樣子很心酸，就把身上的錢(qián)都給了男孩，然后換了他手里的.那本書(shū)，喜羊羊翻開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)是一首野玫瑰的詩(shī)歌，于是喜羊羊靈感大發(fā)，寫(xiě)了一首優(yōu)美的樂(lè)曲，并在樂(lè)曲中表現(xiàn)了助人為樂(lè)的幸?？鞓?lè)，并對(duì)有愛(ài)的世界進(jìn)行了贊美和歌頌，通過(guò)生動(dòng)的故事讓小學(xué)生理解樂(lè)曲里傳達(dá)出來(lái)的微妙情感，增強(qiáng)音樂(lè)的趣味性，引導(dǎo)小學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)。
（二）創(chuàng)造寬松環(huán)境，發(fā)揮兒童的主體作用。
隨著心智的發(fā)展，小學(xué)生已經(jīng)具備了角色意識(shí)，并且對(duì)角色扮演樂(lè)此不疲，教師可充分抓住小學(xué)生在這方面的興趣愛(ài)好，將角色表演法引入音樂(lè)教學(xué)中。再通過(guò)自主、合作的音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮兒童的主體作用。如在《小紅帽》的學(xué)習(xí)中，教師可以讓小學(xué)生扮演其中的角色――小女孩、太陽(yáng)、大灰狼、月亮、奶奶、小草、花等。教師需要給小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松、溫暖、自在的音樂(lè)游戲環(huán)境，幫助小學(xué)生克服緊張的情緒。在游戲過(guò)程中，不要呵斥小學(xué)生，要以包容的心關(guān)心、指導(dǎo)孩子。教師在音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，最好放棄觀(guān)察者的身份而成為游戲中的一員，融入小學(xué)生中，扮演大“學(xué)生”的角色，多運(yùn)用富有童真趣味的語(yǔ)言，積極調(diào)動(dòng)形體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言，在音樂(lè)活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子唱歌、表演，并細(xì)心觀(guān)察小學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)表現(xiàn)出不良情緒的小學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)對(duì)音樂(lè)表演過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，借此機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、性格的培養(yǎng)。
（三）讓兒童體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。
根據(jù)小學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳的天性，教師可以采取兒歌的形式幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的曲子，像《粉刷匠》、《小紅帽》、《小兔子乖乖》等歌曲本身就是兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單形象，節(jié)奏明快有序，而且充滿(mǎn)趣味，非常貼合小學(xué)生的心理，所以?xún)和苋菀讓W(xué)會(huì)這些歌曲，并從中獲得成功的體驗(yàn)。但是像舒伯特的《魔王》、《野玫瑰》，貝多芬的《致愛(ài)麗絲》，肖邦的《小狗圓舞曲》、《英雄》等，則小學(xué)生很難自主獲得樂(lè)曲主題和思想，教師在這方面不可強(qiáng)求，與其把成人的認(rèn)識(shí)強(qiáng)塞給小學(xué)生，不如通過(guò)一些生動(dòng)有趣的方式，利用一些小學(xué)生喜歡的卡通人物結(jié)合樂(lè)曲編排合理的故事，通過(guò)集體合作的方式一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊將故事表演出來(lái)，教師不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)小學(xué)生自己體悟或悲傷或激情或愛(ài)慕的曲調(diào)，而要讓小學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)歷理解樂(lè)曲，獲得自己的體驗(yàn)和快樂(lè)。雖然筆者不強(qiáng)調(diào)過(guò)分傳授樂(lè)理知識(shí)，但是基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)是必須教給小學(xué)生的，可樂(lè)理知識(shí)的講授不一定非要弄得小學(xué)生百無(wú)聊賴(lài)，小學(xué)教師可以動(dòng)動(dòng)腦筋，讓枯燥無(wú)味的樂(lè)理知識(shí)變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符，讓小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)。在課堂觀(guān)察中，小學(xué)老師采用的游戲樂(lè)理法是個(gè)不錯(cuò)的方式，這種方式幫助把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的活動(dòng)，使得樂(lè)理學(xué)習(xí)過(guò)程既有樂(lè)趣又有效率。像“連連猜”、“樂(lè)符接龍”、“看誰(shuí)唱對(duì)我”等游戲，就可以幫助小學(xué)生記憶基本的樂(lè)理知識(shí)，我認(rèn)為，只要是安全可行的游戲形式就可以引入音樂(lè)樂(lè)理學(xué)習(xí)中，幫助小學(xué)生以游戲的方式溫故知新，獲得快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。
小學(xué)生音樂(lè)欣賞創(chuàng)新性教育途徑的研究是一個(gè)系統(tǒng)且耗時(shí)的課題，不僅需要理論的指導(dǎo)，還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)和完善。小學(xué)教師要根據(jù)自身理解，努力尋找音樂(lè)學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。希望此次研究能起到拋磚引玉的作用，引起小學(xué)音樂(lè)教育界對(duì)音樂(lè)欣賞創(chuàng)新性教育途徑的進(jìn)一步深入探討和優(yōu)化。
工程科技論文篇三
摘要:化學(xué)化工科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。新的纖維材料的發(fā)明，給我們帶來(lái)了衣著服飾的革命，突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限；新的可替代能源的發(fā)明，給日益嚴(yán)峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趨勢(shì)提供了緩和壓力的空間。在化學(xué)化工科技發(fā)展帶來(lái)社會(huì)全面進(jìn)步的同時(shí)，負(fù)面效應(yīng)也隨之產(chǎn)生，那就是環(huán)境的日益惡化以及廢棄物污染情況的加劇。因此，綠色科技的運(yùn)用就成了至關(guān)重要的問(wèn)題。就化學(xué)工程中的綠色科技的運(yùn)用給出了簡(jiǎn)要的探討。
關(guān)鍵詞:化學(xué)工程；綠色科技；環(huán)境保護(hù)；綠色化學(xué)。
1綠色科技促使溫室氣體排放量減少。
我們所謂的溫室氣體，主要指的就是二氧化碳。無(wú)論是以往的科技革命和工業(yè)革命之前的生產(chǎn)，還是現(xiàn)階段科技含量高，日趨現(xiàn)代化、國(guó)際化的社會(huì)化大生產(chǎn)，這些工廠(chǎng)每年要向大氣排放數(shù)萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)噸的二氧化碳[1]。這些二氧化碳?xì)怏w的排放，成為了造成全球性的溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)住６趹?yīng)對(duì)氣候變化的法律法規(guī)出臺(tái)之前的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，造成這一現(xiàn)象的那些工廠(chǎng)卻不用為溫室效應(yīng)負(fù)擔(dān)任何一點(diǎn)費(fèi)用。
現(xiàn)在這一狀況已經(jīng)得到了明顯的改善，許多化工企業(yè)正積極的開(kāi)發(fā)和利用新的科學(xué)技術(shù)，來(lái)達(dá)到減少二氧化碳排放量的目的。甚至有一些企業(yè)將二氧化碳作為化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的一種原材料來(lái)使用。例如，有的化工企業(yè)將其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w作為一種原材料來(lái)生產(chǎn)尿素。僅這一種工藝，就可以使該企業(yè)的每年的二氧化碳?xì)怏w排放量減少數(shù)十萬(wàn)噸。
2海水淡化工程的預(yù)處理過(guò)程中運(yùn)用綠色科技。
每個(gè)人的生活都不能離開(kāi)水，水對(duì)于每個(gè)人的生命和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展而言是絕對(duì)不能缺少的，資源。而這種重要的資源，又具有這有限性、不可再生性等特點(diǎn)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，淡水的危機(jī)成為了世界性的環(huán)境難題。而我們中國(guó)，又是世界上最缺乏淡水資源的國(guó)家之一。因此，海水淡化技術(shù)的應(yīng)用，就成了緩解我國(guó)淡水資源匱乏現(xiàn)狀的一種有效的途徑[2]。隨著近年來(lái)科技的快速發(fā)展，海水淡化所必須的成本也在逐漸的趨于大眾化，使這一技術(shù)不再是那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家才使用的起得奢侈的技術(shù)。許多發(fā)展中國(guó)家也引進(jìn)并采用了這一技術(shù)。
海水淡化技術(shù)指的就是一種利用物理上的或者化學(xué)上的方法將海水里面的鹽和水進(jìn)行分離的技術(shù)。在進(jìn)行海水淡化技術(shù)的預(yù)處理進(jìn)程中，任何影響環(huán)境狀況的不良影響都沒(méi)有產(chǎn)生。并且在獲取海水資源的過(guò)程中，并沒(méi)有繼續(xù)對(duì)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成傷害。我們的黨所提倡的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想，就是指要在滿(mǎn)足自身生存發(fā)展的需要的同時(shí)，為子孫后代留下了可以繼續(xù)發(fā)展的環(huán)境狀況。因此，將綠色的化學(xué)工藝[3]運(yùn)用于海水淡化的過(guò)程中的這一舉措至關(guān)重要。因此，將綠色的科學(xué)理念與化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)系在一起，便成為了現(xiàn)代世界化的化工生產(chǎn)中的主要方向之一。在海水淡化構(gòu)成的預(yù)處理過(guò)程中產(chǎn)生了一些氫氧化鎂，成為了環(huán)保領(lǐng)域新的寵兒，這種物質(zhì)具有成本低廉，工藝簡(jiǎn)單、不產(chǎn)生二次污染，處理效果良好的特點(diǎn)，具有非常廣闊的發(fā)展前景。
3綠色化學(xué)技術(shù)在我國(guó)傳統(tǒng)香精香料工業(yè)中的應(yīng)用。
在日?；瘜W(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)中，香精香料是不可缺少的添加劑之一。我國(guó)的香精香料產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的出口，是我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的一項(xiàng)重要組成部分。但是由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響逐漸加深，及全球性經(jīng)濟(jì)蕭條的狀況逐漸加劇，我國(guó)的香精香料出口產(chǎn)業(yè)收到了很大的打擊，產(chǎn)品訂單大幅度減少。
在深入地調(diào)查我國(guó)香精香料產(chǎn)品出口訂單銳減現(xiàn)象的原因之后，不難發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品中有害雜質(zhì)含量超標(biāo)，是其真正并且主要的原因。造成有害雜質(zhì)含量超標(biāo)的原因則在于生產(chǎn)工藝方面的缺陷[4]。例如提取原料的成分在產(chǎn)品中有殘留以及包裝材料的使用不當(dāng)?shù)仍颉Ｆ渲?，提取原料的成分在產(chǎn)品中的殘留的問(wèn)題，可以通過(guò)研究和開(kāi)發(fā)新的提取技術(shù)來(lái)改變。包裝材料使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，則應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)和工廠(chǎng)的監(jiān)管力度，督促生產(chǎn)商家和企業(yè)反復(fù)試驗(yàn)，選取符合有害雜質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)的外包裝物等方法來(lái)改善。還要牢牢掌握我國(guó)香精香料產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)方面，不斷加強(qiáng)新技術(shù)的研究和其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，才能夠滿(mǎn)足生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香精香料產(chǎn)品的要求。
4綠色化學(xué)使可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)逐步向前推進(jìn)。
傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)，給我們的生活創(chuàng)造了非常豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)和能源。其在對(duì)人類(lèi)歷史的發(fā)展進(jìn)步的工程中所做的貢獻(xiàn)是不不忽略的。但是呢，又由于化工產(chǎn)品生產(chǎn)的原材料和生產(chǎn)過(guò)后的殘余物中，存在著大量的有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)又造成了很多環(huán)境污染問(wèn)題以及生態(tài)平衡的失調(diào)。這樣，就又阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展。新世紀(jì)，面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境污染所提出的挑戰(zhàn)，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這種道路的選擇[5]，成為了歷史的必然。
實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為了我國(guó)的一項(xiàng)基本的國(guó)策。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分的化學(xué)工業(yè)，在這一基本國(guó)策的指導(dǎo)之下，最行之有效的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法便是綠色化學(xué)的開(kāi)發(fā)和利用[6]。綠色化學(xué)，不單單是指那些對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的有害影響小甚至沒(méi)有有害影響的化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明顯的價(jià)格平民化的化學(xué)化工技術(shù)的研究以及應(yīng)用。綠色化學(xué)的生產(chǎn)過(guò)程只產(chǎn)生非常少量的廢物處理，或者不產(chǎn)生廢物處理。其最主要的特點(diǎn)便是在生產(chǎn)的過(guò)程中，最大程度地充分利用資源，使原材料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，盡量不產(chǎn)生污染。有利于化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略這一道路的切實(shí)執(zhí)行。
參考文獻(xiàn):。
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工程科技論文篇四
隨著21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的需要，現(xiàn)代工程需要一大批能綜合應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)手段、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、兼?zhèn)淙宋木窈涂茖W(xué)精神的創(chuàng)新型工程科技人才。一般而言，創(chuàng)新型工程科技人才都具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的綜合能力。
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)指的是個(gè)體具有的相互聯(lián)系、相互作用的各種概念、方法、經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)形成的知識(shí)子系統(tǒng)所構(gòu)成的知識(shí)大系統(tǒng)。其最重要的特征就是整體性和環(huán)境適應(yīng)性。所謂整體性指的就是構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)的所有要素應(yīng)該具備集合性、層次性和相關(guān)性。而環(huán)境適應(yīng)性要求個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)要具有動(dòng)態(tài)性，即不斷的調(diào)整組成知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素，或者是更新改造構(gòu)成要素。
知識(shí)結(jié)構(gòu)越合理,知識(shí)的質(zhì)量越高,創(chuàng)新越容易，創(chuàng)造力也就越高。創(chuàng)新型工程科技人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”。所謂厚基礎(chǔ),就是髙等工程教育既不能是滿(mǎn)足一般學(xué)生需求的“一般教育”，又不能是過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)面的很窄的專(zhuān)才教育，而是進(jìn)行工程技術(shù)基礎(chǔ)教育，使學(xué)生在工程技術(shù)方面有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這既有利于增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)獲取新知識(shí)的能力，又有利于增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)不同工程實(shí)踐需要的能力。所謂寬口徑，就是學(xué)生對(duì)不同工程實(shí)際的適應(yīng)能力強(qiáng)。這是工程實(shí)際對(duì)人才培養(yǎng)提櫥的要求。“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，即是強(qiáng)調(diào)為個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件和空間。
大學(xué)生作為創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)主體,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的模式有很多種，如“通識(shí)型”模式、“t型”模式和“復(fù)合型”模式等。在遵循大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則的條件下，比較理想的是“復(fù)合型”知i只結(jié)構(gòu)模式。所謂“復(fù)合型”知識(shí)結(jié)構(gòu)是指具備兩種或兩種以上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。“復(fù)合型”知識(shí)結(jié)構(gòu)模式包括專(zhuān)業(yè)模塊、非專(zhuān)業(yè)模塊、輔修專(zhuān)業(yè)模塊。_大學(xué)生在掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還通過(guò)輔修第二專(zhuān)業(yè)或修讀雙學(xué)位，獲得新專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)或多個(gè)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練以后，學(xué)生能夠適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域的工作和研究。
2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
創(chuàng)新型工程科技人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是指其掌握的專(zhuān)業(yè)理論及相關(guān)知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，并進(jìn)而將獲得的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力內(nèi)化，所形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的、能較出色地從事專(zhuān)業(yè)工作的品質(zhì)。
由于教育目標(biāo)反映了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求，因此運(yùn)用布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)理論來(lái)對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,將其劃分為知識(shí)、技術(shù)、能力和態(tài)度四個(gè)基礎(chǔ)成分。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是指通過(guò)教育所獲得的對(duì)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律等方面認(rèn)識(shí)的總體;專(zhuān)業(yè)技術(shù)是指學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)獲得的順利完成本專(zhuān)業(yè)某項(xiàng)任務(wù)的動(dòng)作或活動(dòng)方式；在現(xiàn)代教育心理學(xué)中，能力是指?jìng)€(gè)體能順利地完成某些工作的心理特征，專(zhuān)業(yè)能力即指學(xué)生能順利完成與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作的心理特征；專(zhuān)業(yè)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)其工作在社會(huì)中的地位、作用、工作素質(zhì)要求和現(xiàn)狀、勞動(dòng)特點(diǎn)、學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展等多方面的認(rèn)知和評(píng)價(jià),及由此產(chǎn)生的情感和行為傾向。
3.綜合能力。
自我學(xué)習(xí)能力是指一個(gè)人能按照社會(huì)發(fā)展的要求，主動(dòng)地獲取新知識(shí)，不斷彌補(bǔ)完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?jīng)Q定了僅通過(guò)高等教育不可能培養(yǎng)出一個(gè)在今后社會(huì)生活和工作實(shí)踐中面面俱到的“全才”，高等教育只能為大學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。時(shí)代的發(fā)展呼喚“終身”教育，而“終身”教育中絕大部分是通過(guò)自我學(xué)習(xí)和自我努力來(lái)完成的。
實(shí)踐能力是指有目的有意i只地改造自然和社會(huì)的本領(lǐng)，即將理論知識(shí)、書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的能力。作為創(chuàng)新型工程科技人才，要想在工程科技領(lǐng)域有所建樹(shù)，必須重視實(shí)踐，積極參與實(shí)踐,在實(shí)踐中形成實(shí)踐能力。學(xué)生要進(jìn)人工程科技領(lǐng)域,必須從工程實(shí)踐開(kāi)始’以此不斷磨礪自己。
提高創(chuàng)新能力是增強(qiáng)工程科技人才創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。工程科技創(chuàng)新，首先必須有提出、發(fā)現(xiàn)和形成問(wèn)題的能力。在從事設(shè)計(jì)或分析研究時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)任何存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析，系統(tǒng)總結(jié),形成完整的主題。這些問(wèn)題往往會(huì)成為新的創(chuàng)新突破點(diǎn)。這既需要有不迷信權(quán)威的科學(xué)精神、不滿(mǎn)足現(xiàn)狀的創(chuàng)新意識(shí)，還需要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度與學(xué)風(fēng)，就不能抓住工程科技創(chuàng)新的機(jī)遇。
社會(huì)適應(yīng)能力是個(gè)體在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)不斷調(diào)整自我身心狀態(tài)，使其身心與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持一致,進(jìn)而達(dá)到發(fā)展自我的能力。一方面,社會(huì)的適應(yīng)能力涉及創(chuàng)新型工程科技人才應(yīng)把自身與社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)接觸社會(huì)不斷培養(yǎng)其應(yīng)變能力，以積極主動(dòng)的態(tài)度去適應(yīng)社會(huì)，從生物人、自然人逐步轉(zhuǎn)化成為一個(gè)社會(huì)人、現(xiàn)代人,加快其社會(huì)化進(jìn)程。另一方面,社會(huì)的適應(yīng)能力還涉及國(guó)際交往能力。創(chuàng)新型工程科技人才作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重任，一定要具有在國(guó)際上交往的能力。
工程科技人才的整合能力，就是整合人力資源、經(jīng)濟(jì)資源和時(shí)間資源的能力。整合能力的培養(yǎng)要靠團(tuán)隊(duì)精神。缺乏團(tuán)隊(duì)精神，資源很難整合。而團(tuán)隊(duì)精神的形成,要靠領(lǐng)隊(duì)人。創(chuàng)新型工程科技人才既是有蟲(chóng)立思維，又是有很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的領(lǐng)隊(duì)人。這樣，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家的使命才能較快完成。
創(chuàng)新型工程科技人才作為建設(shè)國(guó)家的骨干，在找準(zhǔn)自己的“生態(tài)位”充分發(fā)揮自己的最大效用的同時(shí)，應(yīng)具備國(guó)內(nèi)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。只有這樣，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
1.人文教育薄弱。
現(xiàn)代社會(huì)，工程與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、文化等的聯(lián)系越來(lái)越緊密。因此，高校在創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)過(guò)程中，要將人文教育滲透到工程教育中，與工程教育相結(jié)合。理工科院校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的中堅(jiān)力量，在進(jìn)行工程教育的過(guò)程中，許多理工科院校開(kāi)展的人文教育并不令人滿(mǎn)意，主要存在以下四個(gè)方面的不足，導(dǎo)致了工程教育中人文教育薄弱。
(1)教育觀(guān)念的偏斜性。
一些院校管理者在觀(guān)念上對(duì)人文教育不夠重視，很大程度上把高等教育等同于專(zhuān)業(yè)教育，不同程度地存在著“工程化”的傾向，大部分理工科院校的教育管理人員重視理工科專(zhuān)業(yè)課程，堅(jiān)持認(rèn).為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)好專(zhuān)業(yè)，人文教育培養(yǎng)可有可無(wú)。由于教育觀(guān)念的偏斜性，部分人文教師在長(zhǎng)期缺乏人文氛圍的環(huán)境中放松了對(duì)自己的工作要求，致使工程教育中人文教育更加薄弱。
(2)教育內(nèi)容的唯知性。
由于歷史的原因，我國(guó)高等工程教育往往以實(shí)施工程師的基本訓(xùn)練為目標(biāo)。而對(duì)工程師基本訓(xùn)練又只強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面，缺少人文科學(xué)方面的內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)理工科院校的人文教育只由人文教師來(lái)承擔(dān)，因此在理工科教師的頭腦中逐漸形成這樣一種誤解：人文教育應(yīng)該由人文教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，與理工科教師無(wú)關(guān)。受此影響，大多數(shù)理工科教師在教學(xué)中只管“專(zhuān)業(yè)”教育，很少涉及如因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而帶來(lái)的環(huán)境、倫理、道德、法律等人文社會(huì)方面的問(wèn)題。教育內(nèi)容的唯知性使人文教育質(zhì)量大打折扣。
(3)教育方法的灌輸性。
我國(guó)的人文教育方法，在一定意義上講，具有灌輸性的特征。課堂教學(xué)手段落后，相當(dāng)一部分人文課堂形式依舊是教師講，學(xué)生聽(tīng)，使學(xué)生失去了接觸人文知識(shí)教育的興趣。
(4)教育組織的形式化。
一些理工科院校人文課程開(kāi)設(shè)較少，缺乏人文教育的氛圍。校園文化生活比較單調(diào)、枯燥，校園人文氣氛很薄。學(xué)校普遍存在著重理工、輕人文的現(xiàn)象，人文教育組織流于形式。
2.實(shí)踐教育不足。
工程科技人才的培養(yǎng)必須面向工程實(shí)際，加強(qiáng)工程訓(xùn)練,這是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是包括發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)的高等工程教育的經(jīng)驗(yàn)。
首先，在工程教育中存在重“學(xué)”輕“術(shù)”的傾向。高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的過(guò)程中對(duì)實(shí)踐教育重視不夠，導(dǎo)致我國(guó)接受高等工程教育的學(xué)生大多缺乏解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。
其次,教師實(shí)踐訓(xùn)練缺乏，直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐原動(dòng)力不夠。大學(xué)工科教師大多數(shù)從校門(mén)到校門(mén)，沒(méi)有直接的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是我國(guó)髙等工程教育實(shí)踐能力培養(yǎng)不能充分實(shí)施的原因之一。顯然，大學(xué)工科教師自身就存在實(shí)踐訓(xùn)練不足的問(wèn)題。很難想象本身工程實(shí)踐能力就不足的教師能很好地培養(yǎng)出現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)所需求的實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生，這勢(shì)必直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐原動(dòng)力不夠。
再次，教學(xué)內(nèi)容的局限影響學(xué)生實(shí)踐能力的形成。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，更新速度慢，沒(méi)有反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果，面向工程的運(yùn)用多科知識(shí)和最新科技成果解決實(shí)際問(wèn)題的教育相對(duì)較少，傳統(tǒng)的為某一專(zhuān)業(yè)方向服務(wù)的“學(xué)科中心型”模式并未得到有效的改變。
最后，實(shí)踐教學(xué)資源緊張和評(píng)價(jià)方式不科學(xué)制約了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)施方面，實(shí)踐教學(xué)硬件設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量不足的問(wèn)題開(kāi)始凸顯出來(lái)，與此同時(shí)各髙校又面臨著實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率較低的問(wèn)題。在實(shí)踐教學(xué)師資方面，從事工程教育實(shí)踐教學(xué)的教師中，由于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系著重強(qiáng)調(diào)高水平論文，因而教學(xué)積極性不夠高；在學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面，由于在教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)不足，從課程體系的考核中幾乎得不到反映，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)往往未能給予足夠的重視，缺乏培養(yǎng)、鍛煉自己的工程實(shí)踐能力的意識(shí)。
3.創(chuàng)新教育缺乏。
所謂創(chuàng)新教育，就是運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教育活動(dòng)。
近年來(lái)，我國(guó)理工科院校雖然在創(chuàng)新教育方面已取得了令人矚目的成就，但還存在很多不盡人意之處。
(1)根深蒂固的教學(xué)觀(guān)念。
教師習(xí)慣于把現(xiàn)有的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不明確教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。很多教師局限于把課本和教學(xué)參考書(shū)作為給學(xué)生傳授知識(shí)的唯一依據(jù)，而不明確書(shū)本知識(shí)不能從根本上滿(mǎn)足學(xué)生能力發(fā)展的需要。一旦教育者對(duì)教學(xué)目的有了認(rèn)識(shí)上的偏差，教學(xué)觀(guān)念對(duì)創(chuàng)新教育就出現(xiàn)了不適應(yīng)。
(2)墨守成規(guī)的教育思維方式。
傳統(tǒng)的教育思維方式往往注重學(xué)生的共性而忽略個(gè)性、注重求同思維而忽略求異思維。這樣的教育思維方式雖然有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一要求,但是不利于進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。雖然政府部門(mén)大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，但由于幾千來(lái)根深蒂固的教育思維方式的影響，真正在課堂上實(shí)施創(chuàng)新教育仍然會(huì)遇到很多的矛盾和困難，使得理工科院校在培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的過(guò)程中缺乏創(chuàng)新教育。
(3)單一的教學(xué)方法。
教師較少關(guān)注教學(xué)的方法和藝術(shù)，教學(xué)方法單一。教師側(cè)重于趨同思維，不注重學(xué)生創(chuàng)造性的激發(fā)，很少給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維和想象的.機(jī)會(huì)及余地，未能形成有利于創(chuàng)造性培養(yǎng)的課堂氛圍。這樣的教學(xué)方法顯然不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
(4)僵化的評(píng)價(jià)制度。
評(píng)價(jià)制度的單一僵化是限制創(chuàng)新教育的瓶頸之一。現(xiàn)行高校的評(píng)價(jià)制度重知識(shí)評(píng)價(jià)，輕能力評(píng)價(jià)。只重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定，缺少對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試。同時(shí)，忽略了對(duì)教師及學(xué)校教育情境的評(píng)定。這在某種意義上可以說(shuō)是本末倒置。
1.教育理念創(chuàng)新。
創(chuàng)新的教育理念，其突出特點(diǎn)表現(xiàn)在:一是強(qiáng)化學(xué)生利用信息技術(shù)及手段獲取信息的能力培養(yǎng)。二是增加現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)思想和方法的教育以及解決工程活動(dòng)中非技術(shù)問(wèn)題的能力培養(yǎng)。三是強(qiáng)調(diào)工程整合教育。
在培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的過(guò)程中，要將現(xiàn)代教育新理念貫穿其中。強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育、基礎(chǔ)教育和專(zhuān)業(yè)教育并重，強(qiáng)調(diào)工程科學(xué)知識(shí)與工程技術(shù)知識(shí)并重，強(qiáng)調(diào)“教研互動(dòng)、因材施教、綜合訓(xùn)練、有機(jī)交叉”，突出個(gè)性化和研究型人才培養(yǎng)，堅(jiān)決貫徹實(shí)施“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的通識(shí)教育、大類(lèi)基礎(chǔ)教育與自主性、個(gè)性化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，髙度重視培養(yǎng)具有工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和具有國(guó)際視野、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及求是創(chuàng)新精神的未來(lái)工程科技領(lǐng)導(dǎo)人和高素質(zhì)工程科技人才。
2.教學(xué)模式創(chuàng)新。
教學(xué)模式是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的中介和橋梁，是教育思想、教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)理論的集中體現(xiàn)。它源于教學(xué)實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重要的影響。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是單一的，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。長(zhǎng)期以來(lái)，雖然高等工程教育為社會(huì)輸送了大量基礎(chǔ)扎實(shí)、有一定工程實(shí)踐能力的人才,但同時(shí)也存在著用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力不滿(mǎn)的現(xiàn)狀。這和傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式有著密切的關(guān)系。綜合型教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生能力和整體素質(zhì)為主,課程設(shè)置采用多元化、多學(xué)科交叉方式。教學(xué)評(píng)價(jià)采用以過(guò)程為基礎(chǔ)的綜合評(píng)價(jià)。在綜合型教學(xué)模式中，教師應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)別差異性,全力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的作用。國(guó)外工程教育的創(chuàng)新實(shí)踐中，有探究式學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,教師要根據(jù)不同的教育對(duì)象采取不同的施教方式。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中不能僅僅采用單一的教學(xué)模式，而應(yīng)該是采用綜合型的教學(xué)模式。
3.“教學(xué)工具”創(chuàng)新。
這里的“教學(xué)工具”不是指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的教學(xué)工具，而是指高等工程教育的一種創(chuàng)新模式cdio,該模式作為理工科教學(xué)改革的創(chuàng)新工具，主張以產(chǎn)品研發(fā)的cdio全過(guò)程（即構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作的生命周期）為學(xué)習(xí)載體，培養(yǎng)學(xué)生的三大能力（即技術(shù)知識(shí)和推理能力、個(gè)人的和職業(yè)的技能、人際關(guān)系技能），旨在為工程教育創(chuàng)造出一個(gè)合理的、完整的、通用的、可概括的教學(xué)目標(biāo)，使之適合工程學(xué)的所有領(lǐng)域。cdio的應(yīng)用將有助于工程教育課程的設(shè)置及教育方法的研究，而且還可以推動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂，為現(xiàn)行的髙等工科教育提供一定的借鑒。cdio對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才有三點(diǎn)重要啟示。
(1)注重學(xué)生的人文教育。
將科學(xué)知識(shí)的傳遞與對(duì)人文社會(huì)價(jià)值的追求相結(jié)合,為學(xué)生提供有關(guān)個(gè)人、社會(huì)以及文化的廣闊視野,使他們獲得正確的倫理準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)在工程活動(dòng)中進(jìn)行正確的價(jià)值選擇、判斷,并最終完成價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
(2)注重學(xué)生的大工程觀(guān)教育。
大工程觀(guān)教育就是要求工程教育應(yīng)重視工程的系統(tǒng)性。現(xiàn)代工程問(wèn)題的解決是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求髙等工程教育所培養(yǎng)的人才有綜合化的學(xué)科知識(shí)背景，能分析解決復(fù)雜的工程問(wèn)題。
(3)注重學(xué)生的實(shí)踐教育。
工程學(xué)科在本質(zhì)上是實(shí)踐的，為此，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)性、介紹性的學(xué)科課程的同時(shí)，要通過(guò)許多靈活的實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，使實(shí)踐教育成為指導(dǎo)髙校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才的重要理念。
4.保障制度創(chuàng)新。
高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才，需要一個(gè)制度來(lái)完善和保證工程教育的可持續(xù)性發(fā)展。保障制度創(chuàng)新可以通過(guò)高等工程教育的微觀(guān)與宏觀(guān)環(huán)境創(chuàng)新來(lái)獲得支持。
從微觀(guān)環(huán)境來(lái)看，要進(jìn)行教育基本制度創(chuàng)新和教育具體制度創(chuàng)新。教育基本制度創(chuàng)新包括教育體制創(chuàng)新、學(xué)制創(chuàng)新等?’教育具體制度創(chuàng)新包括教學(xué)管理制度創(chuàng)新、教育評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新等。通過(guò)教育制度創(chuàng)新，使創(chuàng)新型工程科技人才的培養(yǎng)獲得制度上的保障。
從宏觀(guān)環(huán)境來(lái)看，要進(jìn)行高等工程教育政策的創(chuàng)新。由于教育政策與外界環(huán)境有密切的關(guān)系，制定與落實(shí)政策既要充分考慮教育系統(tǒng)內(nèi)部的因素，又必須考慮與之相關(guān)的教育環(huán)境的影響。在新的經(jīng)濟(jì)體制下，建立制定符合高等工程教育需要的新的教育政策迫在眉睫。
工程科技論文篇五
農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開(kāi)國(guó)家政策和地方政府的強(qiáng)力支持，必須要為其營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機(jī)工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進(jìn)行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。
2.2開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。
通過(guò)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，提高廣大農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作和維護(hù)水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對(duì)較低，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作水平十分有限，農(nóng)機(jī)設(shè)備的功能和價(jià)值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，可以通過(guò)下地指導(dǎo)或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用，但是并沒(méi)有定期對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行清理和養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用壽命大大降低。針對(duì)這一問(wèn)題，還要注重開(kāi)展農(nóng)機(jī)設(shè)備維護(hù)和檢修的培訓(xùn)工作，確保農(nóng)機(jī)設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運(yùn)行。
加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)指導(dǎo)能力。技術(shù)指導(dǎo)人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護(hù)常識(shí)以及進(jìn)行故障維修時(shí)，不僅要從專(zhuān)業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識(shí)接受能力，確保技術(shù)培訓(xùn)取得實(shí)際的'效果。技術(shù)指導(dǎo)人員自身的專(zhuān)業(yè)能力要過(guò)關(guān)，要掌握農(nóng)機(jī)工程科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，充分了解不同農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)常識(shí)；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對(duì)一地向農(nóng)戶(hù)講解農(nóng)機(jī)操作注意事項(xiàng)，切實(shí)發(fā)揮自身的服務(wù)價(jià)值。
2.3推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)過(guò)程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、組織以及銷(xiāo)售整個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作中存在的問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個(gè)過(guò)程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場(chǎng)前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)控科技資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過(guò)程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個(gè)過(guò)程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門(mén)、個(gè)人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機(jī)械產(chǎn)品的維護(hù)等多種問(wèn)題。
3結(jié)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績(jī)，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護(hù)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)利益起到了很好的幫助作用。但是通過(guò)實(shí)際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問(wèn)題，需要地方政府結(jié)合實(shí)際，采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)本地農(nóng)機(jī)科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)。
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工程科技論文篇六
摘要：隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活得到不斷提高，人們對(duì)科技文化產(chǎn)品的不斷需求對(duì)科技類(lèi)博物館建設(shè)提出了更高要求。電子工程技術(shù)的進(jìn)步不僅為科技館增添了新的展示內(nèi)容，也為科技館的展示形式、展示手段創(chuàng)造了條件。通過(guò)在展教活動(dòng)中觀(guān)眾的參與、互動(dòng)，在觀(guān)眾的體驗(yàn)中將科學(xué)知識(shí)潛移默化的吸收。本文以東莞科技館為例，介紹了電子工程在科技館中的實(shí)際應(yīng)用，以供同仁們參考。
關(guān)鍵詞：電子工程；科技館；傳感器；模擬演示。
1東莞市科技館簡(jiǎn)介。
隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活得到不斷提高，人們對(duì)科技文化產(chǎn)品的不斷需求對(duì)科技類(lèi)博物館建設(shè)提出了更高要求。我國(guó)政府也頒布了一系列關(guān)于科普基礎(chǔ)建設(shè)的相關(guān)法規(guī)和科普政策，這些法規(guī)、政策為科技館的良性發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障，體現(xiàn)了科技成果為民所知、為民所用的基本原則。
東莞科技館位于新城市中心區(qū)，總投資3億多元人民幣，科技館總四層，占地面積4萬(wàn)m2，建筑面積3.2萬(wàn)m2，展示面積1.2萬(wàn)m2。展覽內(nèi)容以制造業(yè)科技、信息與高新技術(shù)為兩大主題以啟蒙科技、影視天地、網(wǎng)上科技館為三大輔題，是制造業(yè)科技博覽中心、現(xiàn)代制造業(yè)文化導(dǎo)入和培育的載體、產(chǎn)業(yè)科技教育的陣地和公眾科學(xué)啟蒙教育的基地?？萍拣^將人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、娛樂(lè)中有關(guān)信息科技的應(yīng)用，通過(guò)展品表現(xiàn)出來(lái)。
開(kāi)館五年多以來(lái)，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外游客200多萬(wàn)人次，開(kāi)展了各種競(jìng)賽活動(dòng)、科普講座、科技創(chuàng)新大賽等多種活動(dòng)，得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)和高度認(rèn)可。并先后獲得了“廣東省青少年科技教育基地”、“廣東省十佳科普教育基地”、“全國(guó)科普教育基地”、“全國(guó)科普教育先進(jìn)集體”、“廣東省科技旅游示范基地”、“國(guó)家級(jí)aaaa旅游景區(qū)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
東莞科技館共包括科技展廳、科技影院、臨時(shí)展廳和科學(xué)家俱樂(lè)部四大部分，本文以科技展廳中的信息與高新技術(shù)展廳為例，通過(guò)介紹爵士鼓模擬演奏、傳感器萬(wàn)花筒、虛擬滑雪橇體驗(yàn)和電磁炮演示，闡述了電子工程技術(shù)在科技館的具體應(yīng)用。
2.1爵士鼓模擬演奏。
爵士鼓模擬演奏位于科技館二層中的信息科技概覽展區(qū)，在舞臺(tái)上有一組爵士鼓，與其他鼓不同的是他沒(méi)有鼓皮的，但當(dāng)我們用手做敲鼓動(dòng)作時(shí)仍然可以聽(tīng)到逼真悅耳的鼓聲。爵士鼓模擬演奏的原理是在每個(gè)鼓的兩側(cè)安裝有一組光電開(kāi)關(guān)（光電開(kāi)關(guān)是傳感器的一種），光電開(kāi)關(guān)由光發(fā)射裝置和光接收裝置組成，它把發(fā)射端和接收端之間光的強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為電流的變化以達(dá)到探測(cè)的目的。由于光電開(kāi)關(guān)輸出回路和輸入回路是電隔離的，當(dāng)我們用手作敲鼓狀時(shí)無(wú)意間遮擋住了光線(xiàn)，光電開(kāi)關(guān)的光接收裝置檢測(cè)不到光線(xiàn)，就會(huì)發(fā)出電信號(hào)，電信號(hào)驅(qū)動(dòng)語(yǔ)音集成電路工作發(fā)出事先錄制好的相應(yīng)鼓聲。
2.2傳感器萬(wàn)花筒。
傳感器作為一種檢測(cè)裝置，由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成，通過(guò)感受被測(cè)量的信息，然后按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號(hào)。在電子工程中，傳感器具有突出的地位。傳感器按照用途來(lái)可分為溫度傳感器、壓力傳感器、速度傳感器、液位傳感器等。在東莞科技館中有一個(gè)傳感器萬(wàn)花筒，是利用不同的動(dòng)物模型，分別展示了13種不同的傳感器。例如河馬展示的是速度傳感器，當(dāng)游客的手從河馬的口中劃過(guò)時(shí)，它就可以比擬出手的移動(dòng)速度；小狗展示的是振動(dòng)傳感器，當(dāng)游客用手做敲骨頭動(dòng)作時(shí)，小狗就會(huì)向游客點(diǎn)頭；智能烏龜展示的壓力傳感器，當(dāng)游客坐在烏龜上面時(shí)，它會(huì)告訴游客的體重是多少。
2.3虛擬滑雪橇體驗(yàn)。
我們?cè)陔娪爸锌吹竭^(guò)演員駕駛雪橇車(chē)在雪山叢林追逐的場(chǎng)景，如果我們也想完成一些雪山飛馳的高難度動(dòng)作，通過(guò)虛擬滑雪橇體驗(yàn)就能讓夢(mèng)想頃刻變成現(xiàn)實(shí)。在東莞科技館的虛擬滑雪橇現(xiàn)場(chǎng)，游客可以看到高山、積雪、山坡、銀裝素裹的樹(shù)林等冰天雪地的場(chǎng)景，模擬現(xiàn)場(chǎng)的中間擺放了兩部雪橇。當(dāng)游客從入口進(jìn)入到活動(dòng)區(qū)之后，騎上雪橇后，系好安全帶，戴好附有立體耳機(jī)的頭盔，并調(diào)整好頭盔顯示器的觀(guān)看角度。然后工作人員按下“啟動(dòng)按鈕”，雪橇就啟動(dòng)了。游客掌握好方向盤(pán)，采用摩托車(chē)的駕駛方式加油、控制方向，就可以在虛擬的雪地里馳騁了。
虛擬滑雪橇采用了三自由度氣動(dòng)平臺(tái)和計(jì)算機(jī)三維圖像實(shí)時(shí)處理技術(shù)，雪橇車(chē)頭的駕駛裝置由方向舵、加減速按鈕組成，由計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)控制雪橇，配合圖像畫(huà)面作出傾斜與俯仰等動(dòng)作，使游客從視覺(jué)、感官上感受到雪橇車(chē)的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)游客頭盔上的立體耳機(jī)同步播放風(fēng)聲及滑雪現(xiàn)場(chǎng)的各種聲音（如滑雪現(xiàn)場(chǎng)播放的音樂(lè)、游客的驚呼和歡呼聲、雪橇車(chē)滑聲和風(fēng)聲等），此時(shí)游客會(huì)充分感受到現(xiàn)場(chǎng)的激烈氣氛。雪橇車(chē)前端下方的風(fēng)機(jī)在計(jì)算機(jī)的控制下向游客吹風(fēng)，讓游客感受到雪橇車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度，從而達(dá)到身臨其境的效果。
虛擬滑雪橇展品主要應(yīng)用了自動(dòng)控制技術(shù)、圖像實(shí)時(shí)處理技術(shù)、多種傳感器技術(shù)等等，向我們展示了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在娛樂(lè)方面的應(yīng)用。
2.4電磁炮演示。
真實(shí)的電磁炮是一種利用電磁力沿導(dǎo)軌發(fā)射炮彈的武器，它主要由能源、加速器、開(kāi)關(guān)三部分組成。而我們?cè)诳萍拣^中看到的電磁炮，不是一般的“大炮”，它沒(méi)有火藥，沒(méi)有硝煙，是一門(mén)不折不扣，完全由高新技術(shù)打造出來(lái)的電磁炮。
電磁炮聽(tīng)起來(lái)很神秘，其實(shí)它的結(jié)構(gòu)和原理很簡(jiǎn)單。按下按鈕后，控制電路就給線(xiàn)圈通以脈沖電流，脈沖電流產(chǎn)生很強(qiáng)的磁場(chǎng)，炮彈正是受到此強(qiáng)大的電磁力的作用，沿著炮管方向加速飛出，擊中前方的緩沖目標(biāo)。電磁炮作為發(fā)展中的高技術(shù)兵器，它在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越也廣泛。
3結(jié)論。
目前，我國(guó)科技類(lèi)博物館展示的學(xué)科內(nèi)容豐富，不論是專(zhuān)業(yè)性科技博物館，還是多學(xué)科的綜合性科技館，其展品的內(nèi)容涉及到理、工、醫(yī)、農(nóng)等多種學(xué)科領(lǐng)域，特別是電子工程技術(shù)更是科技館展品的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)。電子工程技術(shù)的進(jìn)步不僅為科技館增添了新的展示內(nèi)容，也為科技館的展示形式、展示手段創(chuàng)造了條件。目前，電子工程技術(shù)的不斷使用使得科技館中觀(guān)眾的參與程度更高，通過(guò)在展教活動(dòng)中觀(guān)眾的參與、互動(dòng)，在觀(guān)眾的體驗(yàn)中將科學(xué)知識(shí)潛移默化的吸收。
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工程科技論文篇七
工業(yè)是為全社會(huì)提供生產(chǎn)資料和生活資料的重要產(chǎn)業(yè)。近來(lái)我國(guó)工業(yè)行業(yè)取得的成績(jī)舉世矚目，但是工業(yè)以過(guò)度消耗資源和沉重的環(huán)境負(fù)荷為代價(jià)的粗放式快速發(fā)展給生態(tài)環(huán)境造成的影響也觸目驚心。我國(guó)工業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了刻不容緩向“綠色發(fā)展”的重要轉(zhuǎn)型期。
“我國(guó)工業(yè)發(fā)展依然沒(méi)有擺脫高投入、高消耗、高排放的粗放模式，工業(yè)仍然是消耗能源資源和產(chǎn)生排放的主要領(lǐng)域。”近日在北京召開(kāi)的“工業(yè)科技綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”中國(guó)工程科技論壇上，工信部副部長(zhǎng)毛偉明這樣告訴《中國(guó)電子報(bào)》記者。
從國(guó)家層面看，最近。中央審議通過(guò)了《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在推進(jìn)四化同步發(fā)展基礎(chǔ)上，協(xié)同推進(jìn)綠色發(fā)展，把綠色發(fā)展轉(zhuǎn)化成為新的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。而在部委層面，作為工信部和工程院合作的重大咨詢(xún)項(xiàng)目，“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”針對(duì)鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等六大行業(yè)及所涉及行業(yè)的通用機(jī)械和某些高耗能的工業(yè)裝備的綠色發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展咨詢(xún)研究。為工業(yè)綠色發(fā)展指明了方向和路徑。
綠色發(fā)展成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力重要標(biāo)志。
如今，為了有效應(yīng)對(duì)氣侯變化、能源枯竭以及環(huán)境污染等問(wèn)題，各國(guó)都在積極推進(jìn)工業(yè)的綠色發(fā)展，但由于各國(guó)國(guó)情不同，各自綠色發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)也因此不同，各國(guó)的發(fā)展階段不同，發(fā)展的重點(diǎn)也不同。比如，美國(guó)的綠色新政目的是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，歐盟的目的是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，韓國(guó)試圖在綠色戰(zhàn)略上引領(lǐng)潮流。
從各國(guó)推進(jìn)綠色發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示是，隨著世界經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增長(zhǎng)要素發(fā)生變化，綠色發(fā)展成為競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。而對(duì)于我國(guó)工業(yè)綠色發(fā)展而言，既面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家已解決的常規(guī)性環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)也面臨新的環(huán)境污染問(wèn)題以及氣候變化等交叉的復(fù)雜命題。
目前，我國(guó)鋼鐵、有色、石化、化工、建材、造紙等6大行業(yè)的產(chǎn)量除石化產(chǎn)品外正連續(xù)多年居世界第一，在國(guó)際上具有舉足輕重的地位。但與此同時(shí)，6大行業(yè)對(duì)全球資源的需求量大、對(duì)外依存度高，資源供求矛盾加劇。
隨著科技進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)進(jìn)一步強(qiáng)化，雖然工業(yè)行業(yè)單位產(chǎn)品的能耗和污染物排放強(qiáng)度有明顯降低，但是由于我國(guó)工業(yè)規(guī)模的快速擴(kuò)張，工業(yè)的總能耗和污染物排放總量仍然過(guò)大并呈現(xiàn)進(jìn)一步升高態(tài)勢(shì)，環(huán)境污染形勢(shì)嚴(yán)峻，工業(yè)污染進(jìn)一步治理的難度增大，成本壓力加大。以工業(yè)廢水的cod治理為例，相比農(nóng)業(yè)或城市污水中的cod，工業(yè)廢水中的cod具有成分復(fù)雜、濃度波動(dòng)大、難降解的特點(diǎn)，不僅處理工業(yè)設(shè)計(jì)和日常運(yùn)行管理復(fù)雜，而且處理后的廢水中往往依然存在較多有毒物質(zhì)，進(jìn)一步治理的難度加大，成本上升。
以上事實(shí)說(shuō)明：依靠工程科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)工業(yè)綠色發(fā)展是很重要的，它促使工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗和污染物排放強(qiáng)度不斷降低。但是如果工業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，重化工產(chǎn)品總量增加過(guò)快，規(guī)模過(guò)大，能源消費(fèi)總量和污染物排放總量難以抑制，將一定程度上抵消工程科技帶來(lái)的節(jié)能減排效果。工業(yè)綠色發(fā)展必須要調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)和控制重化工業(yè)(流程制造業(yè))的產(chǎn)出總量。
近年頻發(fā)的霧霾天氣，引起全民的關(guān)注和擔(dān)憂(yōu)，環(huán)境污染帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失和對(duì)人民健康的危害已到了相當(dāng)尖銳的程度?！肮I(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”項(xiàng)目認(rèn)為，改革開(kāi)放30多年經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展積累的壓縮性復(fù)合型環(huán)境問(wèn)題使得我國(guó)工業(yè)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在五個(gè)方面：
一是科技支撐：目前適合我國(guó)特點(diǎn)的工業(yè)綠色發(fā)展的工程科技尚不能滿(mǎn)足發(fā)展需求，同時(shí)資金支持強(qiáng)度不足。比如，工業(yè)領(lǐng)域清潔生產(chǎn)工作有待進(jìn)一步展開(kāi)，綠色技術(shù)開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力弱，源頭削減、清潔生產(chǎn)等方面科技開(kāi)發(fā)投入明顯低于產(chǎn)品、裝備的開(kāi)發(fā)投人。
二是環(huán)保執(zhí)法：新的環(huán)保法和各行業(yè)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，大中小企業(yè)間環(huán)?？?jī)效差異大，企業(yè)間存在不公平競(jìng)爭(zhēng)的狀況期待改觀(guān)。比如，一些大企業(yè)的環(huán)保投入大、環(huán)?？?jī)效好，而一些中小企業(yè)缺乏環(huán)保意識(shí)和環(huán)保投入不足，大中小企業(yè)間環(huán)?？?jī)效差異顯著。從執(zhí)法層面看，由于資金和資源的'缺乏，我國(guó)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法無(wú)法全面覆蓋，普遍存在“抓大放小”現(xiàn)象，對(duì)國(guó)有企業(yè)、大企業(yè)監(jiān)管多，檢查嚴(yán)，而部分存在環(huán)境違法的私有(民營(yíng))企業(yè)、中小企業(yè)卻脫離監(jiān)管。
三是運(yùn)行效率：經(jīng)多年努力，工業(yè)裝備水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，如鋼鐵、有色、建材、造紙已經(jīng)躋身世界先進(jìn)水平行列，但是總體平均水平與國(guó)外相比仍有較大差距，尚存大批落后企業(yè)，環(huán)保設(shè)備水平有待提高。
四是出口控制：重化工業(yè)大量出口初級(jí)產(chǎn)品和過(guò)剩產(chǎn)能的出口導(dǎo)向大大加重了國(guó)內(nèi)資源、能源和環(huán)境的負(fù)擔(dān)，得不償失。近年來(lái)，我國(guó)每年重化工產(chǎn)品的出口量中隱含能源、隱含的溫室氣體排放約占國(guó)內(nèi)消耗量的20%以上，我國(guó)承擔(dān)了大量的轉(zhuǎn)移排放(溫室氣體);同時(shí)也加重了對(duì)國(guó)內(nèi)的環(huán)境負(fù)荷。
五是體制障礙：現(xiàn)有考核機(jī)制、制度體系、激勵(lì)機(jī)制等不適應(yīng)綠色化轉(zhuǎn)型的發(fā)展。具體體現(xiàn)在：環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策未得到應(yīng)有的重視和有效的監(jiān)察、執(zhí)法;地方政府官員的考核晉升機(jī)制與生態(tài)文明績(jī)效關(guān)聯(lián)不夠明顯;技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)讓和應(yīng)用也還存在體制障礙等。
鋼鐵、建材等行業(yè)將迎發(fā)展平臺(tái)期。
根據(jù)“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”研究結(jié)果：鋼鐵、建材、造紙三大行業(yè)產(chǎn)量峰值和能耗峰值將出現(xiàn)在左右，而有色、石化、化工三大行業(yè)相應(yīng)的峰值大約出現(xiàn)在2025年-2030年;而主要污染物排放總量的峰值將比能源消費(fèi)總量的峰值提前出現(xiàn)，但由于工業(yè)規(guī)模過(guò)大，主要污染物排放總量依然巨大。
項(xiàng)目同時(shí)指出，未來(lái)工業(yè)綠色發(fā)展工程科技的主要發(fā)展趨勢(shì)為：從末端治理轉(zhuǎn)向源頭削減、過(guò)程控制和末端治理的全過(guò)程管控;從常規(guī)污染物控制擴(kuò)展到同時(shí)對(duì)非常規(guī)的有毒、有害污染物嚴(yán)格控制;流程工業(yè)行業(yè)應(yīng)拓展功能，成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng);與信息化深入融合，將對(duì)工業(yè)行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型的產(chǎn)業(yè)模式發(fā)生重要影響。
“工業(yè)綠色發(fā)展工程科技戰(zhàn)略及對(duì)策”項(xiàng)目課題研究的一個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)就是：鋼鐵、建材、造紙等行業(yè)將在不遠(yuǎn)的將來(lái)進(jìn)入發(fā)展的平臺(tái)期，出現(xiàn)能源消費(fèi)總量和主要污染物排放總量的拐點(diǎn)。而這恰恰是實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的難得歷史機(jī)遇。
“我們不能再以簡(jiǎn)單的數(shù)量增加和規(guī)模擴(kuò)張去實(shí)現(xiàn)發(fā)展，而是要在大力實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)生產(chǎn)能力更新和綠色化上動(dòng)腦筋、下力氣。”毛偉明告訴《中國(guó)電子報(bào)》記者。
毛偉明表示，近年來(lái)，工信部緊緊圍繞國(guó)家節(jié)能減排約束性目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮工程科技進(jìn)步的支撐和引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)工業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級(jí)。但同時(shí)也要清醒地認(rèn)識(shí)到，工業(yè)綠色發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們的基礎(chǔ)工作仍然較為薄弱，尚還缺乏系統(tǒng)性的工程科技支撐體系。綠色科技支撐能力還有待加強(qiáng)，在污染物源頭削減、重金屬污染防治、有毒有害原料替代、清潔能源生產(chǎn)和高效存儲(chǔ)等領(lǐng)域還缺少技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)可行的實(shí)用技術(shù)，也缺乏適應(yīng)性強(qiáng)，能夠統(tǒng)籌節(jié)能、降耗、減排、治污的集成化、系統(tǒng)化綠色解決方案，今后要更加突出工程科技對(duì)工業(yè)綠色發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用。
工程科技論文篇八
農(nóng)業(yè)工程科技的產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，離不開(kāi)國(guó)家政策和地方政府的強(qiáng)力支持，必須要為其營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，提供必要的發(fā)展保障。地方政府要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠政策，減輕農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)所面臨的阻力。例如，可以采取降低稅收的形式，減輕農(nóng)機(jī)工程科技企業(yè)的資金壓力，從而能夠集中有限的資源進(jìn)行新技術(shù)的研發(fā)；建立健全配套的保障措施，提高農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，使相關(guān)企業(yè)能夠集中精力做好技術(shù)研發(fā)工作。
2.2開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)。
通過(guò)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，提高廣大農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作和維護(hù)水平。農(nóng)民群眾的整體文化水平相對(duì)較低，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)設(shè)備的技術(shù)含量也在不斷增加。在2方面的共同作用下，許多農(nóng)戶(hù)的農(nóng)機(jī)操作水平十分有限，農(nóng)機(jī)設(shè)備的功能和價(jià)值得不到充分發(fā)揮。因此，地方政府和農(nóng)技站要因地制宜地開(kāi)展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作，可以通過(guò)下地指導(dǎo)或集中教育等形式，使農(nóng)民掌握新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民群眾只重視農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用，但是并沒(méi)有定期對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行清理和養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用壽命大大降低。針對(duì)這一問(wèn)題，還要注重開(kāi)展農(nóng)機(jī)設(shè)備維護(hù)和檢修的培訓(xùn)工作，確保農(nóng)機(jī)設(shè)備始終以良好的狀態(tài)運(yùn)行。
加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)指導(dǎo)能力。技術(shù)指導(dǎo)人員在向農(nóng)民講解農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作規(guī)范、養(yǎng)護(hù)常識(shí)以及進(jìn)行故障維修時(shí)，不僅要從專(zhuān)業(yè)角度深入剖析其中的原理，而且要結(jié)合農(nóng)民的知識(shí)接受能力，確保技術(shù)培訓(xùn)取得實(shí)際的'效果。技術(shù)指導(dǎo)人員自身的專(zhuān)業(yè)能力要過(guò)關(guān)，要掌握農(nóng)機(jī)工程科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，充分了解不同農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作要領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)常識(shí)；要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，深入到田間地頭，一對(duì)一地向農(nóng)戶(hù)講解農(nóng)機(jī)操作注意事項(xiàng)，切實(shí)發(fā)揮自身的服務(wù)價(jià)值。
2.3推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)過(guò)程必須要做好關(guān)鍵技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，應(yīng)該做好設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、組織以及銷(xiāo)售整個(gè)環(huán)節(jié)涉及到的工作。必須要不斷總結(jié)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作中存在的問(wèn)題，分析解決問(wèn)題的方案，不斷改善企業(yè)聯(lián)合組在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的聯(lián)合體。整個(gè)過(guò)程中，必須要加大技術(shù)的投入，生產(chǎn)市場(chǎng)前景比較良好的產(chǎn)品，要根據(jù)市場(chǎng)變化調(diào)控科技資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化過(guò)程必須要確定利益的主體，制定出合理的利益分配制度，在這個(gè)過(guò)程中必須要追求工程中心、產(chǎn)業(yè)部門(mén)、個(gè)人3者之間利益的和諧統(tǒng)一。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益以及短期利益的協(xié)調(diào)，促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代。工程中心必須要考慮農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，注意機(jī)械產(chǎn)品的維護(hù)等多種問(wèn)題。
3結(jié)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)取得了顯著成績(jī)，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、維護(hù)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)利益起到了很好的幫助作用。但是通過(guò)實(shí)際調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、政策條件等因素的不同，農(nóng)機(jī)工程科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)也遇到了各式各樣的問(wèn)題，需要地方政府結(jié)合實(shí)際，采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)本地農(nóng)機(jī)科技產(chǎn)業(yè)化建設(shè)工作優(yōu)化開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
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工程科技論文篇九
南水北調(diào)豐沛縣尾水資源化利用及導(dǎo)流工程沿線(xiàn)共設(shè)置6座水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站，分別對(duì)兩個(gè)縣區(qū)邊界水質(zhì)及四個(gè)縣區(qū)污水處理廠(chǎng)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保江蘇省調(diào)水出省的水質(zhì)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。該水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站具有自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)、連續(xù)監(jiān)測(cè)、停電自恢復(fù)、讀取并上傳監(jiān)測(cè)參數(shù)等功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)主要是依靠水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的制約單元，而plc（可編程制約器）又是整個(gè)自動(dòng)制約技術(shù)的關(guān)鍵。這6座水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站分別由取水系統(tǒng)、配水管路、水樣預(yù)處理裝置、輔助系統(tǒng)組成，其流程制約和通訊均由m340系列plc完成。本文主要介紹了該項(xiàng)目基于plc的自動(dòng)制約流程的'設(shè)計(jì)，包括水處理自動(dòng)制約系統(tǒng)制約要求、系統(tǒng)制約流程及plc編程等。
以人工現(xiàn)場(chǎng)采樣、實(shí)驗(yàn)室儀器分析為主的傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，存在可監(jiān)測(cè)區(qū)域有限、監(jiān)測(cè)工作量大、監(jiān)測(cè)人員消耗高、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)連續(xù)性差、監(jiān)測(cè)頻率低、監(jiān)測(cè)結(jié)果實(shí)時(shí)性差等理由，這些理由的存在使傳統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人們對(duì)水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的要求。
水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)就是在此前提下應(yīng)運(yùn)而生的，它是一套以在線(xiàn)自動(dòng)分析儀器為核心，運(yùn)用現(xiàn)代傳感器技術(shù)、自動(dòng)制約技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)分析軟件和通訊網(wǎng)絡(luò)所組成的一個(gè)綜合性的在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)體系。水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)極大地降低了實(shí)驗(yàn)室分析所帶來(lái)的勞動(dòng)強(qiáng)度，解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)法高頻率監(jiān)測(cè)的理由，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋監(jiān)測(cè)信息，為管理層提供決策服務(wù)[3]。
一、水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)站系統(tǒng)。
1.1系統(tǒng)總體情況。
南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是一個(gè)多參數(shù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)參數(shù)包括：常規(guī)五參數(shù)（ph、溫度、溶解氧、濁度、電導(dǎo)率）、氨氮、cod、全鹽量等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示，采用雙泵結(jié)構(gòu)，兩泵互為備用，整個(gè)系統(tǒng)可依據(jù)需要按設(shè)定的周期連續(xù)采樣。采集上來(lái)的水樣經(jīng)五參數(shù)及全鹽量測(cè)定儀測(cè)定后，將數(shù)據(jù)傳送到plc中，其余水樣經(jīng)一段時(shí)間的預(yù)處理后，流向氨氮分析儀、cod分析儀，測(cè)量完畢后與水質(zhì)五參數(shù)、全鹽量值一樣通過(guò)基于modbus通訊協(xié)議的rs485總線(xiàn)技術(shù)傳送到plc中。取水測(cè)量完畢后進(jìn)入清洗階段，清洗共分為清水清洗、熱水清洗、空氣反吹三個(gè)流程。清水清洗主要清洗管路中的泥沙并沖走殘留水樣；熱水清洗則是為了防止管路中滋生藻類(lèi)及微生物等；空氣反吹用于吹干取水管路，以備下次采樣使用。另外，考慮到五參數(shù)測(cè)定儀的傳感器不宜長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥環(huán)境下，因此在系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)間隙通過(guò)圖1中的沖洗管路定時(shí)對(duì)傳感器進(jìn)行清水噴淋。
1.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)。
水質(zhì)自動(dòng)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可按照監(jiān)測(cè)周期定時(shí)進(jìn)行采樣監(jiān)測(cè)、管路清洗、噴淋傳感器探頭等，以上不同的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程包括了泵的開(kāi)啟、管路閥門(mén)的閉合、采樣儀器的觸發(fā)啟動(dòng)、測(cè)量參數(shù)的讀取、系統(tǒng)故障的判斷等，工藝流程較為復(fù)雜，邏輯性強(qiáng)。對(duì)以上較為復(fù)雜的流程制約，需要采用一種制約性能強(qiáng)、可靠性高、編程簡(jiǎn)單、易于調(diào)試、維護(hù)方便的制約單元用以制約閥門(mén)、儀表的開(kāi)啟，數(shù)據(jù)、工況信息的采集和上傳。
此外，考慮到水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的靈活性和可靠性，在機(jī)柜上設(shè)置現(xiàn)地手動(dòng)啟動(dòng)按鈕、緊急停止按鈕、檢修按鈕等，方便運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)人員在應(yīng)急狀態(tài)下制約系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。
1.3plc自控系統(tǒng)特點(diǎn)。
技術(shù)先進(jìn)：自動(dòng)化制約系統(tǒng)無(wú)論是從使用的現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)、通信網(wǎng)絡(luò)、plc、組態(tài)軟件，還是從自動(dòng)化制約技術(shù)來(lái)講，都具有先進(jìn)水平。
穩(wěn)定可靠：plc主控單元選用知名品牌，監(jiān)理的自動(dòng)化制約平臺(tái)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試，可保證系統(tǒng)穩(wěn)定可靠地運(yùn)轉(zhuǎn)；對(duì)于plc作為主要的制約器，采用中文設(shè)計(jì)界面，自動(dòng)化程度高，使用簡(jiǎn)單。
安全性：自動(dòng)化制約采用全面的設(shè)備保護(hù)體系，包括制約平臺(tái)信號(hào)及電源防雷保護(hù)、各種水質(zhì)異常保護(hù)、各類(lèi)報(bào)警等，以防止因?yàn)橐馔饣虿僮魇д`而發(fā)生事故。
擴(kuò)展性和兼容性：本系統(tǒng)具有很強(qiáng)的兼容性，為了保證在今后的擴(kuò)建和改造時(shí)滿(mǎn)足制約要求，在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮系統(tǒng)的擴(kuò)展能力，在滿(mǎn)足現(xiàn)有功能要求的基礎(chǔ)上，為今后系統(tǒng)的擴(kuò)展和互連提供充足的接口。
二、水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)plc選型及應(yīng)用。
2.1系統(tǒng)plc選型。
plc（可編程制約器）實(shí)質(zhì)上就是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，其硬件結(jié)構(gòu)與我們常用的微機(jī)相似，即由電源、cpu、通訊模塊、輸入輸出（i/o）模塊、外設(shè)i/o接口等組成[4]，各部分通過(guò)總線(xiàn)（電源總線(xiàn)、制約總線(xiàn)、地址總線(xiàn)、數(shù)據(jù)總線(xiàn)）連接而成[5]。它是一款綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)制約技術(shù)和通信技術(shù)的自動(dòng)制約裝置[6]。
在南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中，選用m340系列plc。這款plc適用于中小型項(xiàng)目，可以為工程提供最佳的自動(dòng)化技術(shù)和高效、靈活、經(jīng)濟(jì)的解決方案。水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)雖然結(jié)構(gòu)、工藝流程較為復(fù)雜，但較之大型自動(dòng)化工程而言，尚屬中小型項(xiàng)目，因此，m340系列plc完全可以滿(mǎn)足系統(tǒng)的需求。
南水北調(diào)豐沛縣水質(zhì)在線(xiàn)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)輸入端設(shè)有手動(dòng)選擇開(kāi)關(guān)、浮子開(kāi)關(guān)、泵脫扣信號(hào)及泵運(yùn)轉(zhuǎn)信號(hào)等；輸出端需要制約12個(gè)閥門(mén)、2臺(tái)水泵、9個(gè)狀態(tài)燈、1個(gè)增壓泵?？紤]到系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，選用了32點(diǎn)di和do模塊。同時(shí)，加入一個(gè)通訊模塊，用于發(fā)送cod、氨氮采樣儀啟動(dòng)命令，接收五參數(shù)采樣儀、全鹽量測(cè)定儀、氨氮及cod采樣儀的測(cè)定數(shù)據(jù)。
2.2系統(tǒng)plc程序設(shè)計(jì)。
在此工程中，plc制約程序使用unity_pro_xl_v5.0軟件編寫(xiě)，主要制約采樣、監(jiān)測(cè)、清洗、噴淋、數(shù)據(jù)讀取等。
系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)開(kāi)始，首先判斷是否到達(dá)監(jiān)測(cè)周期所要求的監(jiān)測(cè)時(shí)間，若時(shí)間已到，則立即進(jìn)入監(jiān)測(cè)流程，并將測(cè)量到的水質(zhì)參數(shù)發(fā)送到數(shù)據(jù)采集器中；待監(jiān)測(cè)流程結(jié)束后，開(kāi)啟清洗流程，經(jīng)過(guò)清水清洗、熱水清洗、空氣反吹后，系統(tǒng)停止，等待下一個(gè)監(jiān)測(cè)周期到來(lái)。噴淋流程是在監(jiān)測(cè)流程和清洗流程均未開(kāi)啟的狀態(tài)下，每隔一小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)一次，即在監(jiān)測(cè)周期時(shí)間間隔內(nèi)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。
工程科技論文篇十
科技成果的研究最終目的就是為了實(shí)際應(yīng)用，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，如果研究出的成果只能談資，沒(méi)有多大的實(shí)際價(jià)值，那這不算是什么科技成果。我國(guó)在科技創(chuàng)新方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家，除了傳統(tǒng)的教育方式有問(wèn)題外，還有就是人們觀(guān)念至今還未徹底轉(zhuǎn)變。大學(xué)教育，大部分仍以理論教育為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)踐教育性的方法大都不怎么重視，我國(guó)在理論科研方面是走在世界的前面，但取得的科技成果成就并不顯著，原因就在于“能說(shuō)卻做不到”，不是技術(shù)的問(wèn)題，而是本身動(dòng)手能力差，無(wú)法在固有的成果上面做出有創(chuàng)意的舉動(dòng)。再加上我國(guó)體制和政策的特殊性，科技人員在創(chuàng)新這方面受到了一定的限制。先當(dāng)今社會(huì)，我們一直強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，主觀(guān)與客觀(guān)相符合，如果只談理論，將科技成果理想化，失去了它的實(shí)用價(jià)值，那對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展也沒(méi)有多大益處。所以一定要真正做到，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)際需要什么，就創(chuàng)造什么，切不可盲目天真，為現(xiàn)實(shí)生活去搞科技，不是為了科技而科技，科技不同藝術(shù)，你可以喊著為藝術(shù)而藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)本身只具有審美性，不存在實(shí)用性?？偠灾?，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀(guān)念，注重科技的創(chuàng)新，成果的實(shí)用性，將抽象化轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化。
2加強(qiáng)土地科學(xué)建設(shè)。
土地科學(xué)作為重要學(xué)科的突出地位并沒(méi)有得到體現(xiàn)，土地科學(xué)在我國(guó)學(xué)科體系中的地位與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需求極不適應(yīng)。隨著人口增加、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，土地需求迅速擴(kuò)大。必須有技術(shù)和措施的保障，這保障就是土地工程。土地工程就是運(yùn)用工程手段解決土地問(wèn)題，把未利用土地變?yōu)榭衫猛恋鼗虬岩牙猛恋剡M(jìn)行高效利用，能動(dòng)協(xié)調(diào)人地關(guān)系和諧發(fā)展。
3.1土地工程學(xué)科建設(shè)是國(guó)土資源管理工作不可或缺的基礎(chǔ)支撐。
國(guó)土資源管理工作的目的是在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路進(jìn)程中，正確處理保護(hù)資源、保障發(fā)展、維護(hù)權(quán)益三者的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
目前仍然很匱乏，究其原因，主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)土地工程學(xué)科的建設(shè)不重視，這項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展也得不到相應(yīng)的資金支持；其次，學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科不熱心，對(duì)我國(guó)土地資源缺乏管理和保護(hù)的意識(shí)，整體意識(shí)不高，在如今別的一些價(jià)值觀(guān)的`影響下，如拜金主義、個(gè)人享樂(lè)主義等，使學(xué)生沒(méi)有那種吃苦耐勞的精神，拼搏勁兒不夠；土地工程的研究在我國(guó)起步比較晚，相對(duì)其他學(xué)科，處于發(fā)展初期，它的未來(lái)前景似乎還沒(méi)有顯露端倪，人們看不到它的發(fā)展方向在哪里，似乎覺(jué)得由它無(wú)它都一樣。在理論成果的研究和實(shí)踐取得的成就方面九牛一毛，不足以引起社會(huì)重視?，F(xiàn)在人們最多關(guān)注的就是環(huán)境問(wèn)題，人地資源的利用狀況，很少有人會(huì)想到土地工程以及土地工程科技。所以，必須要重視起來(lái)，要加大在這方面的發(fā)展，讓土地工程科技和土地工程學(xué)科走人大眾生活，為我國(guó)土地的利用和以后發(fā)展做長(zhǎng)足準(zhǔn)備。
4工程學(xué)科發(fā)展與工程人才培養(yǎng)。
4.1正確處理當(dāng)前效益與長(zhǎng)遠(yuǎn)效益之間的關(guān)系。
工科注重的是科技成果在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和功利性。在爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)、充實(shí)學(xué)校財(cái)力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國(guó)力方面，都比理科占有優(yōu)勢(shì)。發(fā)展工科，更重當(dāng)前效益。
4.2在學(xué)科發(fā)展上既要扶優(yōu)，又要扶貧。
土地工程的實(shí)施有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展，建立完善的學(xué)科體系可以從基礎(chǔ)上解決土地工程無(wú)學(xué)科理論支撐的問(wèn)題，全面促進(jìn)土地工程行業(yè)的健康發(fā)展和土地資源的高效、持續(xù)、科學(xué)利用。
5結(jié)論。
土地工程科技對(duì)推動(dòng)土地工程學(xué)科的發(fā)展有著顯著的影響，反過(guò)來(lái)，工程學(xué)科的良好發(fā)展尤又為這項(xiàng)科技的發(fā)展既提供了發(fā)展理論和動(dòng)力，有提供了專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)人才，兩者的影響是相互的，是唇亡齒寒的關(guān)系，只有它們相互配合，相互促進(jìn)，才能在以后取得很好的成績(jī)。另外，國(guó)家和社會(huì)也應(yīng)對(duì)土地工程加以重視，加強(qiáng)財(cái)力和物力的投入，為土地工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供結(jié)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有物質(zhì)有保障，才能安心搞科研，才能真正研發(fā)出對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有益的，有實(shí)際實(shí)用效果的科技成果，才能造福大眾。
工程科技論文篇十一
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于科技創(chuàng)新的思考和經(jīng)驗(yàn)分享，深受鼓舞和啟發(fā)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)工程科技創(chuàng)新有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是我對(duì)于這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，工程科技創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展有著重要的作用?？萍紕?chuàng)新不僅能夠推動(dòng)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步，也能夠改善人們的生活質(zhì)量和生活方式。在報(bào)告中，專(zhuān)家學(xué)者們提到了一些具體的創(chuàng)新項(xiàng)目，如智能交通系統(tǒng)、智能家居、新能源開(kāi)發(fā)等，這些項(xiàng)目的實(shí)施不僅提高了人們的生活水平，也減輕了環(huán)境負(fù)擔(dān)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
其次，在工程科技創(chuàng)新中，跨學(xué)科的交叉融合是非常重要的。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們一再?gòu)?qiáng)調(diào)了不同學(xué)科領(lǐng)域的融合和合作對(duì)于創(chuàng)新的重要性。工程科技創(chuàng)新需要不同學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家共同探討和研究，通過(guò)跨學(xué)科的交叉融合，才能夠產(chǎn)生更具有創(chuàng)造性和研發(fā)價(jià)值的成果。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，要加強(qiáng)對(duì)多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三，工程科技創(chuàng)新需要勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步的精神。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們談到了自己在創(chuàng)新過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，其中最深刻的一點(diǎn)就是勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步。工程科技創(chuàng)新需要具備一顆不怕失敗、不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心，同時(shí)也需要不斷追求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠取得突破性的成果。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示，我認(rèn)識(shí)到在自己的學(xué)習(xí)和研究中，要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，不斷追求進(jìn)步和突破。
第四，工程科技創(chuàng)新需要堅(jiān)持科學(xué)方法和獨(dú)立思考。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們強(qiáng)調(diào)了科學(xué)方法和獨(dú)立思考對(duì)于工程科技創(chuàng)新的重要性?？茖W(xué)方法包括觀(guān)察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，才能夠得出準(zhǔn)確的結(jié)論和科學(xué)的成果。而獨(dú)立思考則是指在創(chuàng)新研究中要具備獨(dú)立思考的能力，不能墨守成規(guī)，要不斷提出新的問(wèn)題和思考方式，才能夠推動(dòng)科技創(chuàng)新的發(fā)展。因此，我認(rèn)識(shí)到在自己的學(xué)習(xí)和研究中，要注重科學(xué)方法的運(yùn)用和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
最后，工程科技創(chuàng)新需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。在報(bào)告會(huì)上，專(zhuān)家學(xué)者們提到了實(shí)踐和應(yīng)用對(duì)于工程科技創(chuàng)新的重要性?？萍紕?chuàng)新不能僅僅停留在理論層面，而是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的應(yīng)用和成果。只有將科技創(chuàng)新應(yīng)用到實(shí)踐中，才能夠真正發(fā)揮其價(jià)值和作用。因此，在我今后的學(xué)習(xí)和研究中，我會(huì)注重將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將科技創(chuàng)新貫穿在整個(gè)研究過(guò)程中，力求取得更實(shí)際的應(yīng)用效果。
通過(guò)這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)和參與，我對(duì)工程科技創(chuàng)新有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到工程科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)了不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉融合，懂得了勇于擔(dān)當(dāng)和追求進(jìn)步的精神，加強(qiáng)了科學(xué)方法的運(yùn)用和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也注重將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。這次報(bào)告會(huì)對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，我將時(shí)刻銘記這次心得體會(huì)，不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為工程科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
工程科技論文篇十二
工程科技創(chuàng)新報(bào)告是對(duì)工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的創(chuàng)新成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要文獻(xiàn)，它對(duì)于促進(jìn)科技進(jìn)步和推動(dòng)工程實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。近日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于工程科技創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)，聽(tīng)完報(bào)告后，我深感這場(chǎng)報(bào)告會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都產(chǎn)生了積極的影響。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，工程科技創(chuàng)新需要跨學(xué)科的合作。報(bào)告中提到了許多科技創(chuàng)新案例，這些案例不僅僅是單一學(xué)科的成果，而是在不同學(xué)科的合作下取得的。例如，在解決城市交通擁堵的問(wèn)題中，不僅需要工程學(xué)技術(shù)的支持，還需要計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法的融合。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們應(yīng)該要善于與其他學(xué)科進(jìn)行合作，借鑒其他學(xué)科的思維方式和解決問(wèn)題的方法，以促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展。
其次，工程科技創(chuàng)新離不開(kāi)勇于嘗試和堅(jiān)持不懈的精神。報(bào)告中提到了許多工程科技領(lǐng)域的先驅(qū)人物，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷嘗試新的方法和思路，有時(shí)失敗了也要堅(jiān)持不懈地尋找解決辦法。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到工程科技創(chuàng)新并非一帆風(fēng)順，需要我們擁有勇氣和毅力去克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有不斷地勇于嘗試，不斷地堅(jiān)持下去，才能取得真正的創(chuàng)新成果。
再次，工程科技創(chuàng)新需要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。報(bào)告中展示了許多尖端科技的應(yīng)用案例，令人驚嘆。這些創(chuàng)新成果不僅為我們解決了當(dāng)下的問(wèn)題，更為我們展示了未來(lái)的可能性?，F(xiàn)如今，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、生物技術(shù)等新興領(lǐng)域正在迅速發(fā)展，這為我們帶來(lái)了更廣闊的科技創(chuàng)新空間。面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要時(shí)刻保持對(duì)未來(lái)的信心和期望，以此激勵(lì)自己在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)。
此外，工程科技創(chuàng)新要注重社會(huì)效益。報(bào)告中提到了許多工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用案例，它們都是為了解決人們生活中的實(shí)際問(wèn)題而存在的。例如，在報(bào)告中提到的一項(xiàng)新型太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)，可以為地區(qū)提供清潔和可持續(xù)的能源，這對(duì)于解決現(xiàn)如今面臨的能源問(wèn)題具有重要的意義。這告訴我們，在工程科技創(chuàng)新的過(guò)程中，我們不能僅僅追求技術(shù)上的突破，更要關(guān)注科技的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)效益。
最后，工程科技創(chuàng)新要注重學(xué)習(xí)和交流。報(bào)告中提到了許多工程科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，他們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。這啟示我們，在工程科技創(chuàng)新的道路上，我們要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地更新自己的知識(shí)和技能，與其他領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行交流，從別人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)中汲取靈感，以推動(dòng)自己的科技創(chuàng)新。
總之，工程科技創(chuàng)新報(bào)告會(huì)給了我很多啟示和思考，它不僅讓我更加深入地了解了工程科技創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)性，也啟發(fā)了我在職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究中的方向和目標(biāo)。通過(guò)跨學(xué)科合作、勇于嘗試、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心、注重社會(huì)效益和學(xué)習(xí)交流，我相信我能夠在工程科技創(chuàng)新的道路上取得更好的成果，并為社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
工程科技論文篇十三
我從遙遠(yuǎn)的地方回來(lái)了我乘坐的是飛機(jī)回來(lái)。
坐在飛機(jī)上，我開(kāi)始浮想連翩了。同學(xué)們是什么樣的？媽媽過(guò)的好不好？
“吱”飛機(jī)突然停了，有個(gè)空姐對(duì)我說(shuō)：“您好，中衛(wèi)已到”我對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我提上行李，走下飛機(jī)，我抬頭一看，哇！好美呀！對(duì)了，這不是中衛(wèi)吧？可是這牌子上明明寫(xiě)著“中衛(wèi)站，”我走向前打探一下，果真是中衛(wèi)。突然，空中有一個(gè)紙條掉在了我的面前，上面寫(xiě)著：“高雪，喝水晶電梯里的咖啡。”咦水晶電梯，怎么沒(méi)有啊！我在四處尋找，我正有向前走去?！鞍选蔽业念^好痛。原來(lái)是碰在看不見(jiàn)的水晶電梯上了。這時(shí)我又感到好象我好象飛起來(lái)了，急忙用手一摸才知道是上了水晶在慢慢升高。我按照紙條上的指令去做，結(jié)果我看見(jiàn)了許多的房子在天上。
其中，有許多房子象寶塔一樣，姐姐在一座好似寶塔房子前等我，我知道那就是我的家。家都有飛碟、飛車(chē)、飛船、飛機(jī)，各樣的運(yùn)輸工具。走進(jìn)屋里又有許多小房間。誰(shuí)的房間上又有誰(shuí)的名字，這些房間還有“動(dòng)物天地”、“玩具天地”、“書(shū)的天地”。
我讓秘書(shū)駕著飛機(jī)帶我去母校見(jiàn)同學(xué)。到了學(xué)校，我背上降落傘和秘書(shū)跳了下來(lái)。我的同學(xué)看見(jiàn)了，大聲喊著、跳著，我向下看著。降落傘慢慢落地了，我激動(dòng)的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們我好想你們呀！”我們正談的高興，我對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)了，好像差了一位主角?！贝蠹叶荚谒奶帍埻?，突然，從一架飛機(jī)上走下一個(gè)‘仙女’般的人。
她笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家還認(rèn)識(shí)我嗎？”我仔細(xì)一看，原來(lái)是我的小學(xué)老師?！鞍?！不會(huì)吧！過(guò)了這么多年，老師還是這么年輕?！贝蠹殷@奇的說(shuō)。老師告訴我們科學(xué)家發(fā)明了一種可以返回青春的藥。
20年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)的變化可真大！
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工程科技論文篇十四
工程科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，它推動(dòng)著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。在從事工程科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。以下是我在工程科技創(chuàng)新中的心得體會(huì)。
首先，工程科技創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險(xiǎn)。創(chuàng)新的本質(zhì)在于打破常規(guī)，尋找新的解決方案。在工程科技創(chuàng)新中，我們經(jīng)常面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而解決這些問(wèn)題通常需要我們?nèi)L試一些新的方法和思路。嘗試和冒險(xiǎn)是創(chuàng)新的基石，只有敢于嘗試，才能夠找到新的機(jī)會(huì)和突破口。在我參與的一個(gè)工程項(xiàng)目中，我們遇到了一個(gè)看似無(wú)解的難題，但是我們沒(méi)有放棄，而是勇于嘗試了一種新的材料和工藝，最終成功解決了問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有勇于嘗試和冒險(xiǎn)，才能夠取得創(chuàng)新的突破。
其次，在工程科技創(chuàng)新中，合作是至關(guān)重要的。創(chuàng)新往往需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)多學(xué)科的合作和團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作對(duì)于創(chuàng)新的成功起到了至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互合作和交流，我們可以把各自的優(yōu)勢(shì)集中起來(lái)，從而迅速提升創(chuàng)新的效果。我記得在一個(gè)工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我們的團(tuán)隊(duì)由電氣、機(jī)械、材料等各個(gè)學(xué)科的學(xué)生組成，我們每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，但沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)自完成整個(gè)項(xiàng)目。于是我們進(jìn)行了深入的討論和合作，最終成功完成了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)的力量，只有通過(guò)合作，才能夠?qū)⒏鱾€(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的整合和應(yīng)用。
此外，工程科技創(chuàng)新需要耐心和堅(jiān)持。創(chuàng)新是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，其中必然會(huì)遇到各種困難和挫折。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了多次失敗和打擊，但是我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，最終我找到了解決問(wèn)題的方法。在我參與的一個(gè)科研項(xiàng)目中，我們?cè)谠囼?yàn)中遇到了一系列的困難，甚至到了無(wú)法繼續(xù)的地步。但是我們沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持下去，最終找到了解決問(wèn)題的突破口。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新需要有耐心和堅(jiān)持的精神，只有堅(jiān)持不懈，才能夠克服困難，取得成功。
最后，工程科技創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)和積累?？萍荚诓粩噙M(jìn)步，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮。要想保持創(chuàng)新的活力，就需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累新的知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，與同行交流和討論，通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平。在創(chuàng)新的過(guò)程中，這些知識(shí)和技能成為了我的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能夠跟上科技的腳步，為工程科技創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，工程科技創(chuàng)新是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè)。在我多年的參與和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的力量和價(jià)值。創(chuàng)新需要勇于嘗試和冒險(xiǎn)，合作是必不可少的，耐心和堅(jiān)持是要有的態(tài)度，而不斷學(xué)習(xí)和積累則是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在這些方面做好，我們才能在工程科技創(chuàng)新的道路上不斷前進(jìn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。