政治是社會(huì)權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過程，對(duì)人們的生活有著重要影響。請(qǐng)教他人的意見和建議，可以為我們寫一篇更加完美的總結(jié)提供不同的視角和思路。這篇總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)清晰，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇一
我的英語(yǔ)老師——文立。
他很胖，有一雙會(huì)說話的大眼睛和一張健談的嘴。他很嚴(yán)肅，像個(gè)警察。你知道他是誰(shuí)嗎？他是教我們英語(yǔ)的楊老師。
楊老師教三節(jié)課，好累！但他依然每天微笑。老師不僅僅是想讓我們第一，而是你必須努力學(xué)習(xí)，老師才會(huì)開心。
老師很嚴(yán)格。他們必須在走廊的右邊走。他們應(yīng)該在課間玩文明游戲，不要打架。
老師更關(guān)心同學(xué)，而不是自己。有這樣的老師，我們是多么幸福??！老師太關(guān)心我們了，我們達(dá)不到老師對(duì)我們的期望！
老師，我是來感謝您的。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。
楊老師真的是一個(gè)很嚴(yán)格很關(guān)心我們的好老師！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二
我們的英語(yǔ)老師很年輕，才二十出頭。我們私下叫她大姐。
我們的英語(yǔ)老師不僅年輕，而且非常漂亮。她笑的時(shí)候臉上會(huì)有兩個(gè)甜甜的酒窩，像個(gè)洋娃娃。
我們的英語(yǔ)老師也很溫柔。有一次忘了帶作業(yè)，很害怕，但還是要去辦公室跟老師說明情況。在去辦公室的路上，我的腿和肚子都在發(fā)抖，生怕老師因?yàn)槲覜]帶作業(yè)而對(duì)我發(fā)脾氣。
但我沒想到的是，老師聽了我的解釋后，沖我甜甜一笑，說：“沒關(guān)系，以后記得帶就行了?！蔽也桓蚁嘈盼业亩?。如果我是另一個(gè)老師，我一定會(huì)給我一個(gè)教訓(xùn)，讓我記住很久。
我非常喜歡我們班這個(gè)漂亮溫柔的英語(yǔ)老師。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇三
記得，我三四歲時(shí)就從書中認(rèn)識(shí)了恐龍，從此以后，我像中了魔法似的，愛上了恐龍。我在恐龍的書中自由翱翔，一直沒停過。
最早，我只看一些恐龍的彩頁(yè)圖畫書，我看得津津有味，隨著我慢慢長(zhǎng)大，我便覺得不過癮了。后來我又發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，是四外婆送我的幾冊(cè)恐龍圖鑒，我看得如醉如癡，手上一有了書就忘了吃，忘了睡?？墒沁^了些日子，我有不滿足了，直到上學(xué)以后，作業(yè)量增加了許多，我沒有有放棄閱讀恐龍書籍，我現(xiàn)在看恐龍小說，我對(duì)恐龍的經(jīng)歷牽腸掛肚。一只恐龍被另一只恐龍吃了，使我黯然神傷，恐龍的輝煌時(shí)刻令我情不自禁的想像恐龍的悲歡離合，恐龍精彩的故事使我不斷翻開下一頁(yè)，那急切的心情讓我一直看下去。有時(shí)上廁所也看，有時(shí)做作業(yè)時(shí)還把書放在書桌底下偷偷看。這使我的恐龍知識(shí)增加了不少。
我喜歡恐龍高大的身軀，愛它的可愛，我也喜歡它兇猛健壯。雖然恐龍離我們遠(yuǎn)去了，可我們?cè)跁羞€是可以一睹它的風(fēng)采。
我的理想是成為一名古生物學(xué)家，讓恐龍復(fù)活！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇四
在我的腦海里我喜歡看書、畫畫、下棋、跳繩……我最喜歡的是看書。
有一次，我在房里看書，媽媽在廚房對(duì)我說：“去把食鹽拿來?！蔽衣牫闪酸樉€，飛也似地拿給了媽媽。媽媽立刻哈哈大笑，搞得我丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)媽媽回答：“我叫你拿的是食鹽，不是針線，難道針線可以煮飯嗎？”我聽了，這才醒悟過來。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做任何事情要認(rèn)真，看書是看書，掃地是掃地，不可以一邊掃地一邊看書?！蔽衣犃祟^點(diǎn)得像雞啄米。
還有一次，我來到了新華書店，看見書架上陳列著一本本嶄新的書。我像風(fēng)一樣跑過去，拿起一本書，津津有味地看了起來。過了一個(gè)小時(shí)，老板走過來大聲說：“想看買回家看，不要打擾我做生意?！蔽铱匆娎习迥菒汉莺莸纳袂椋瑥目诖锾统鲥X買下了那本書。我一邊走一邊看。不小心撞到了一個(gè)人，我抬頭一看，居然是媽媽。媽媽親切地說：“回家再看吧?！币换氐郊椅揖湍闷饡矗B飯也不吃了，晚上還看到了11點(diǎn)，親戚們都說我是個(gè)“小小書蟲”。
同學(xué)們，雖然我是個(gè)“小小書蟲”，但我懂得的知識(shí)比你們豐富。沒聽說過一句話嗎：飯可以不吃，覺可以不睡，但書一定要看。所以我希望你們也多看些書。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇五
冬天的早晨通常很安靜。我?guī)еx書的聲音走進(jìn)校園。
當(dāng)我第一次進(jìn)入校園時(shí)，我看到了一尊雕像。這座雕像展示了兩個(gè)眼睛明亮的少先隊(duì)員，凝視著前方。如果你再往南走，你可以看到一個(gè)大操場(chǎng)。
操場(chǎng)周圍是挺拔的梧桐樹。冬末的早晨，火紅的太陽(yáng)透過樹枝散發(fā)出一絲溫暖。雖然隆冬的樹木失去了綠紗，失去了歌舞，只剩下粗大的樹干，但粗大的樹干讓我感到無所畏懼，不屈不撓。有些樹葉，凌亂稀疏，掛在樹上，風(fēng)一吹，就掉在地上。
凌亂，也是凌亂的美，樹葉，有些仿佛帶著五顏六色的蝴蝶，飛舞著，飄落到地上；有些還掛在樹枝上，但似乎很快就會(huì)掉下來。過了十天，情況就不同了。雖然空氣中還透露著絲絲寒意，但樹枝上的小嫩芽越來越肥，似乎都在爭(zhēng)先恐后地迎接春神的到來。
遠(yuǎn)處的教室里傳來了讀書的聲音，陪我進(jìn)了教學(xué)樓，陪我進(jìn)了教室，我沉浸在讀書的聲音中開始新一天的學(xué)習(xí)。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇六
書是啟迪心靈的鑰匙，打開智慧大門的通行證，書是我的老師，也是我的好朋友，通過讀書讓我大開眼界，了解了許多不為人知的知識(shí)。
書中的五彩世界使我癡迷，讓我發(fā)狂，書中的立志故事，讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，始終不渝。
媽媽給我征訂的《探索未來》雜志更是我的最愛，神秘的宇宙，繁星閃爍，浩淼無垠的太空等著我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)去探索未知的秘密。
書不但讓我懂得了許多知識(shí)，也使我的生活更加豐富多彩，我每天都伴著它的芳香度過。我從中外名著中懂得了人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……為了祖國(guó)的明天，讓我們都來讀書吧，把從書中吸允的甘甜，化作前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們的未來更美好！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇七
高爾基曾說過：書記是人類進(jìn)步的階梯。他用這樣樸質(zhì)無華的語(yǔ)句，語(yǔ)中的地指出了書籍對(duì)人類的重要性。對(duì)于我來說，書籍能讓我在最短的時(shí)間里了解最廣泛的知識(shí)，無論是人文、地理歷史、軍事還是天文方面的知識(shí)都是我渴望了解到，所以書是我的最愛。
我從很小開始就喜歡上書了，因?yàn)樽x書給我?guī)淼臉啡な侨魏螙|西都無法比擬的，可最近我卻因它滋生了許多煩惱。由于愛書，我差不多已到了廢寢忘食的地步。
記著有次，媽媽給我買來幾本書，我看了，喜歡的不得了，便立刻拿來看，我看得入了迷，仿佛自己都是書中的人物，我和安徒生童話的灰姑娘、白雪公主在起說說笑笑，跳來跳去的。這時(shí)，媽媽出去買東西，可媽媽我喊了三四遍，嗓子都喊啞了，可是，我以沉入了書中，媽媽說的話我根本沒有聽見。這時(shí)，媽媽走到我面前，好好教訓(xùn)了我頓，我才戀戀不舍得離開。歷經(jīng)**，書卻仍將是我的最愛，只是我要學(xué)會(huì)取舍，安排時(shí)間。
書是點(diǎn)亮黑暗的燈火，是載我們渡過浩瀚海洋的小舟，是打開知識(shí)門窗的鑰匙，是愚昧?xí)r上帝送來的就贖。書啊書，我愛你！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇八
今天我要向大家介紹一本書名叫【十萬(wàn)個(gè)為什么】。這本書講了許多知識(shí)，如珊瑚為什么屬于動(dòng)物？無籽西瓜是怎樣培于出來的？人體里的血管里有多長(zhǎng)等等。有的讓人贊嘆不已，有的讓人難以理解。
在這本書中，讓我最贊嘆不已的是人類大腦的左半管說話嗎？講的是一百多年前，法國(guó)有為奇怪的病人來找布朗克大夫。他不能說話只能用文字告訴大夫。他過去不聾也不啞，能說話在一場(chǎng)大病后。不能說話了，布朗克大夫堅(jiān)持為他治療，直到患者死去。把尸體解剖，發(fā)現(xiàn)大腦左半球模擬各個(gè)部位發(fā)生了嚴(yán)重病變。所以人的語(yǔ)言中歐趨勢(shì)是在大腦左半球。
怎么樣，聽了我的講述你是不是也想看呢？【十萬(wàn)個(gè)為什么〕里面有很多知識(shí)，我相信。你一定愛看的。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇九
從我三年級(jí)開始，我們班就有一個(gè)和藹可親，溫柔大方的英語(yǔ)老師。在我看來，她是個(gè)好老師。
她個(gè)子很高，眼睛明亮，皮膚白皙，金色卷發(fā)，看起來很漂亮。
我記得那次，我們班幾個(gè)同學(xué)一道題都不會(huì)，老師拿出十分鐘來解決那個(gè)問題。但是，還是有兩個(gè)同學(xué)看不懂。老師會(huì)用動(dòng)作示范一會(huì)兒，然后畫圖講解，直到全班同學(xué)都懂為止?？?，我們老師不僅和藹可親，而且教學(xué)方法非常靈活。
這是我們的英語(yǔ)老師。我喜歡我的老師。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十
今天，我又要去上英語(yǔ)課。一般來說，在課外報(bào)的英語(yǔ)都是普通的補(bǔ)習(xí)班，但這個(gè)英語(yǔ)班卻是個(gè)例外，它就是一個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。
簡(jiǎn)單介紹一下吧：這兒的一節(jié)課分為幾個(gè)部分;朗讀課文，聽寫單詞、過去式，做練習(xí)冊(cè)和講解新課。而這幾個(gè)部分的“條條框框”還挺多，比如：朗讀課文錯(cuò)2個(gè)以上就要罰抄當(dāng)天的課文，錯(cuò)五個(gè)以上就打“×”，打了“×”不僅要罰抄，還要家長(zhǎng)寫條。單詞九十分以下就要罰抄單詞，過去式未滿100分也要罰抄等等。
聽了這些，我相信誰(shuí)都會(huì)倒吸一口涼氣。
我到達(dá)上課地點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)還有7分鐘才上課，于是，我趕緊拿出單詞本復(fù)習(xí)，但是，我可不敢發(fā)出聲音，免得遭來“殺身之禍”——罰抄。復(fù)習(xí)完后，我瞄了瞄周圍的同學(xué)：有的在竊竊私語(yǔ)，“我好害怕”“我好緊張”的聲音不絕于耳；有的在冥思苦想，突然，靈光一現(xiàn)想起來了，就趕快記在本子上；還有的表面上泰然自若，實(shí)際上緊張得很！
進(jìn)教室了，老師檢查完罰抄就開始朗讀了。輪到我時(shí)，我深吸了一口氣，開始讀。老師聽完后說：“0個(gè)錯(cuò)。”毫無疑問，我逃過了一劫。這朗讀也是“幾家歡喜幾家愁”，有的人欣喜若狂，有的人愁眉苦臉，有的人一臉平靜。
聽寫單詞了，我因?yàn)槭孪仍缬袦?zhǔn)備，前幾個(gè)應(yīng)付的挺好，但是最后一個(gè)我絞盡腦汁，搜腸刮肚，怎么想都沒想起來，就胡亂編了一個(gè)音標(biāo)，就遞給了后面一個(gè)同學(xué)。我把英語(yǔ)本拿來一看，不多不少正好九十分，我不禁輕輕吁了口氣。
今天沒有聽寫過去式，而是做了幾道練習(xí)。誰(shuí)知，那幾道題非常難，我一共錯(cuò)了10個(gè)！哎，又要讓家長(zhǎng)寫條了！
好希望快快結(jié)束這堂課！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十一
“讀一本書，就是和許多高尚的人說話。”我就是一個(gè)愛看書的孩子。
什么童話書、小說、作文書、漫畫書、雜志等，在我的書架上應(yīng)有盡有，但我特別喜歡看漫畫書中的《地震求生記》。這是一本科學(xué)漫畫書，講的是：毛毛一家人到日本享受溫泉度假之旅，沒想到遇上了突如其來的大地震和恐怖的大海嘯。后來，他們住進(jìn)了一幢樓房中?？傻诙煸缟?，強(qiáng)震又開始了，房屋倒塌了，他們被埋在了廢墟下面，在廢墟下的第三天，救援隊(duì)的人就把他們從廢墟中救了出來，在恐怖的地震中安全脫險(xiǎn)了。
這本書中不僅超好笑，而且每章內(nèi)都介紹了一些科學(xué)或求生小知識(shí)。我在書中看到驚險(xiǎn)的情景，感到恐怖、害怕；但每當(dāng)看見后面的求生知識(shí)，而又使我感到安全、快樂；當(dāng)我看到精彩的情節(jié)，又讓我捧腹大笑。
書中驚、險(xiǎn)、趣，讓人讀來趣味盎然，就真的感到好像在和高尚的人說話。讀書不僅讓人增長(zhǎng)知識(shí)，還讓人快樂，真是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書真是樂而無窮啊！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十二
今天，我很沮喪。你知道嗎？因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)老師彼得要回中國(guó)了，今天是最后一次教我們。
彼得來自倫敦，英格蘭的首都。他個(gè)子很高，眼睛藍(lán)得像海一樣，很吸引人。他就像班上一只活潑的小白兔，經(jīng)常逗我們笑。
下課后，我迅速拿起我已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙和筆，沖向彼得，讓他留下電話號(hào)碼。彼得有些困難地問道：
“把電話號(hào)碼留在中國(guó)還是留在英國(guó)？”
“當(dāng)然是英國(guó)人！”我不假思索地說。
“好吧！”彼得趕緊說。
當(dāng)其他學(xué)生看到它時(shí)，他們都走上前來，要求老師留下電話號(hào)碼和電子郵件地址。
彼得老師，雖然你已經(jīng)回到了中國(guó)，但我對(duì)你的印象將永遠(yuǎn)留在我的心里！如果我去英國(guó)，我一定會(huì)去找你！我們會(huì)再見面的！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十三
在課堂上，我特別喜歡老師的聽寫，因?yàn)槊看温爩懚寄苋〉煤玫男Ч?。在我的聽寫簿里，幾乎每一?yè)都蓋著一個(gè)鮮紅色的印章，表示滿分。
在英語(yǔ)課上，我經(jīng)常主動(dòng)舉手，主動(dòng)回答老師的問題。相比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他課，我答題次數(shù)多了四五次，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。
每次上英語(yǔ)課，我都很認(rèn)真，坐姿端正，注意力集中。我總是睜大明亮的眼睛看老師和黑板，認(rèn)真聽老師講解課文，注意老師單詞的發(fā)音。課后，我總是反復(fù)拼寫英語(yǔ)單詞，并大聲朗讀課文。遇到不懂的事情，就問老師或者家長(zhǎng)。
我上其他課的時(shí)候，一般都不錯(cuò)，但是偶爾會(huì)忍不住說話，也不經(jīng)常舉手發(fā)言。
這是我在英語(yǔ)課上。希望大家都能喜歡這個(gè)可愛的我。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十四
我愛我的家，愛爸爸、媽媽，他們也非常愛我，一個(gè)幸福的大家庭。
暑假里，大多數(shù)就我一個(gè)人在家里，爸爸、媽媽都要上班，可是有一天早上，8點(diǎn)了，爸爸、媽媽都還沒有出門，我十分好奇，就問爸爸：“爸爸，你們?cè)趺床簧习喟?？”爸爸笑著說：“暑假都是你一個(gè)人在家，今天，我們就陪你玩一天！”我開心地笑了。
想了好久，我們終于想出了一個(gè)游戲，它既可以學(xué)習(xí)，又可以玩——“英語(yǔ)單詞比賽”。我、爸爸、媽媽三人輪流做裁判，共3輪，每一輪有2關(guān)，第一關(guān)是必答關(guān)，第二輪是搶答關(guān)，誰(shuí)先舉手就先回答，答對(duì)一題加一分。
比賽開始了。媽媽先做裁判。媽媽問爸爸：“蘋果英語(yǔ)怎么說?”“蘋果，蘋果……”爸爸答不出來，急得抓耳撓腮。第二個(gè)問題：“l(fā)ibrary圖書館怎么拼？”“嗯，l-i-b-r-a-r-y！對(duì)吧?！薄按饘?duì)了，加一分。下一題，自行車怎么說？”“啊，這個(gè)我知道，bike?！薄班牛偌右环?。”現(xiàn)在輪到我了，我十分自信，有十分認(rèn)真?！暗罔F怎么拼？”“s-u-b-w-a-y?！薄皩?duì)，加一分?！薄瓡r(shí)間過去了很久，我做完裁判了，接下來，該爸爸做裁判了。爸爸一直對(duì)著我們笑，感覺不懷好意，似乎會(huì)出很難的題?！半娪霸涸趺雌?、2、3.”我飛快地舉起了手：“c-i-n-e-m-a?！薄皩?duì)了，加一分。第二題，國(guó)家怎么拼？”我想了一會(huì)，舉起了手，而一旁的媽媽早就舉手了，這次只能失去機(jī)會(huì)了。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去后，我們的比賽結(jié)束了，我、媽媽、爸爸的比分是20：19：13?！拔亿A啦！”我高興地一蹦三尺高。咦，爸爸呢？奧，原來他正拿著英語(yǔ)書補(bǔ)習(xí)呢：“下周我們?cè)賮戆桑 薄昂冒?！”我和媽媽齊聲說。
瞧！我們?cè)谝黄鸲嚅_心，我有一個(gè)幸福溫暖的大家庭！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十五
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起，原本喧鬧的班級(jí)瞬間安靜下來，67雙小眼睛整齊地望向站在門口的新英語(yǔ)老師——許老師。
許老師快步走上講臺(tái)，這時(shí)，我才看清她的容貌，齊肩短發(fā)，黃褐色的皮膚，體型微胖，有一點(diǎn)點(diǎn)塌的鼻梁上架著一副眼鏡。
許老師先做了個(gè)自我介紹，幽默的話語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。雖然沒有以前王老師課上活躍，但是許老師課上有一種和諧、歡樂的氣氛?？傊?，許老師在這一節(jié)課中，給我留下了深刻的印象，甚至超過了王老師。
從此，我開始期待許老師的英語(yǔ)課。終于，要上第二節(jié)課了，老師先教我們“old”、“mr“、“miss”等單詞，我的單詞發(fā)音還算過關(guān)，但是，我的字母寫得就太差了，我害怕老師讓我們寫單詞和字母，可終究還是逃不過的，老師讓我們寫“a”、“b”、“c”、“d”、“e”、“f”、“g”這7個(gè)字母，當(dāng)時(shí)，我怎么也寫不好，尤其是“a”和“g”這兩個(gè)字母，它們就像是和我作對(duì)一樣，我往左斜，它偏偏往右斜，正當(dāng)我苦惱時(shí)，一雙溫暖的大手握著我的小手寫了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“a”和“g”，然后又讓我自己寫了一遍，嗯，確實(shí)比以前寫得好多了。
從此，我每次寫英文字母時(shí)，總感覺有一雙手握著我的手。我希望在許老師的幫助下，我的英語(yǔ)能有很大進(jìn)步。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十六
今天下午，我們班上了一節(jié)英語(yǔ)課，我很喜歡這節(jié)課。
上課了，老師沒來前，班級(jí)內(nèi)紀(jì)律很差，到處是說話的聲音，我的`耳朵都快被吵聾了。老師來了后，班級(jí)一下就靜了下來。這時(shí)我看見老師手里拿著一個(gè)錄音機(jī)走上講臺(tái)，我心想，老師拿錄音機(jī)干什么呢？全班的同學(xué)也在下面議論紛紛。這時(shí)，老師說：“這節(jié)課，老師給大家放一段英語(yǔ)錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽?！庇捎阡浺舻膬?nèi)容太有趣，我們從沒有聽過，全班的同學(xué)都很高興，時(shí)時(shí)爆發(fā)出笑聲。
放學(xué)回到家中，我把這件事告訴了媽媽，我還問媽媽：“我們小學(xué)為什么學(xué)英語(yǔ)？學(xué)英語(yǔ)有什么好處？”
媽媽笑著對(duì)我說：“學(xué)英語(yǔ)可以幫助我們和外國(guó)人交流呀，外國(guó)有些先進(jìn)的技術(shù)，我們也可以學(xué)習(xí)，如果我們不懂英語(yǔ)，我們?cè)趺聪蛉思覍W(xué)習(xí)呀?！?BR> 聽了媽媽的話，我才知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有這么多好處，我以后一定要把英語(yǔ)學(xué)好，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十七
1.能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。
2.能靈活使用課堂用語(yǔ)和游戲用語(yǔ)。
3.能在生活中正確使用祈使句。
4.通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，擴(kuò)大其詞匯量，練習(xí)語(yǔ)音，同時(shí)要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)。
1單詞shout和cry的發(fā)音。
2.動(dòng)詞和祈使句的使用。
3能大膽開口演唱，仿編歌曲。
1、引出句型。
2、鞏固句型。
3、否定祈使句。
1.教師出示卡片或做動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義。
2.生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?BR> 3.生聽音用手指書上圖畫。
1.理解歌曲，回答問題。
2.學(xué)生演唱。
1、學(xué)生聽錄音，回答問題。
2、學(xué)生再聽，邊聽邊練習(xí)，教師則盡可能啟發(fā)學(xué)生自己說.
3、將全班分成兩大組，分角色朗讀并做動(dòng)作。
4、雙人活動(dòng)，用本課所學(xué)的新單詞做替換練習(xí)。
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十八
本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復(fù)習(xí)工作也隨之相繼展開。如何有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，已成為老師們探討的話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)后期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。
三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，并在一定的情境中能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件比較容易的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生來說，還是有一定的難度，需要在復(fù)習(xí)期間，加倍努力，才能跟上其他同學(xué)。
1、通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2、通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、開展“一對(duì)一”的互助活動(dòng)，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
周次星期復(fù)習(xí)內(nèi)容。
第17周周一復(fù)習(xí)unit1、講解試卷unit1。
周二復(fù)習(xí)unit2、講解試卷unit2。
周四復(fù)習(xí)unit3、講解試卷unit3。
周六復(fù)習(xí)unit4、講解試卷unit4。
第18周周一復(fù)習(xí)unit5、講解試卷unit5。
周二復(fù)習(xí)unit6、講解試卷unit6。
周四期末綜合測(cè)驗(yàn)1。
周六期末綜合測(cè)驗(yàn)試卷講評(píng)。
第19周周四期末綜合測(cè)驗(yàn)2。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十九
小星星英語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)老師有兩個(gè)老師。一個(gè)是王老師，另一個(gè)是李老師。
王老師是一名女老師。她很苗條，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā)披在肩上?？偸谴┍阊b。對(duì)同學(xué)好一點(diǎn)。講課時(shí)，我很有耐心，經(jīng)常和我們一起玩游戲，幫助我們掌握游戲中的英語(yǔ)單詞和對(duì)話。我太喜歡她了。每次去上課，我都早早到校。
李霧是一名男老師。他中等身材，鼻子上戴著一副金邊眼鏡，好像要努力看清一切。他的聲音細(xì)細(xì)的，沉穩(wěn)的，平淡的，仿佛怕嚇到我們，總是溫暖的，生動(dòng)的，流暢的，勵(lì)志的，有力的。他很嬌弱，有點(diǎn)像一個(gè)害羞的女孩。我們女同學(xué)特別喜歡他上課玩的捉迷藏游戲。不幸的是，最近他找到了一份新工作，不再給我們上課了。我很想他。
有這么兩位好老師，我對(duì)英語(yǔ)特別感興趣，學(xué)得很好。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十
她是一個(gè)老師，一個(gè)英語(yǔ)老師，一個(gè)完全正常的英語(yǔ)老師。他掌握了世界上最好的兩種武術(shù)，可以輕松拿下我們?nèi)唷?BR> 什么東西武功這么強(qiáng)？一定非同尋常。沒錯(cuò)，這功夫太高深了，世界上沒有人能比得上，就是“超神之口”“超表情”！
學(xué)超神口的功夫很難，簡(jiǎn)直是天下少有。只要表演者的嘴唇微微張開，一系列諷刺的話語(yǔ)就會(huì)立刻從口中涌現(xiàn)出來，讓聽者感到極度自卑甚至流淚；而且即使表演者的話讓聽者感到極度憤怒，聽者也只能敢怒而不敢言。而超級(jí)表情就更厲害了。只要工作的人表情變了，看到的人立刻毛骨悚然，再也不會(huì)看對(duì)方的方向。
又一節(jié)英語(yǔ)課，我們的末日就要到了。我們剛坐下，英語(yǔ)老師就進(jìn)來了。兩只像兩個(gè)鈴鐺一樣的大眼睛掃視著我們，讓我們有點(diǎn)害怕。同時(shí)老師動(dòng)了！我看到她張著嘴，然后她惡毒地說：“聽寫聽得好！”聽到這句話，我們毛骨悚然。每個(gè)人都知道老師在批評(píng)我們。這時(shí)，老師又用上了超口功夫，教室頓時(shí)安靜下來。我只聽到：“徐致一，你的腿在抖什么，雞在抖嗎？”我出了一身冷汗。老師的眼神微微偏移后，我又忍不住顫抖起來。剛路過，老師的頭突然180度大轉(zhuǎn)彎，看著我繼續(xù)說：“你在抖什么？你考試考得好嗎？100分是大事！你有能力每次拿一百分！”真不愧是內(nèi)力高的人。這句話就像一盆冷水，澆在我身上，我突然感覺渾身涼颼颼的。然后，老師開始看聽寫成績(jī)。我不敢抬起頭，低著頭仔細(xì)聽著。讀到我的時(shí)候，聽說我考了100分，有點(diǎn)沾沾自喜。老師一副美滋滋的樣子看著我。突然，我表情一超，臉一沉。我立刻警覺起來，但為時(shí)已晚。只聽老師氣憤地說：“平時(shí)聽寫是什么？考個(gè)百分百很簡(jiǎn)單。有本事給我看看畢業(yè)論文！我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，立刻安靜下來，一句話也不敢說。
多么神奇的力量，我們班每個(gè)人都很佩服。雖然這功夫很邪門，但對(duì)我們來說是老師的好意。其實(shí)我知道英語(yǔ)老師并不兇，因?yàn)樗皇莾?，這樣我們才能對(duì)自己更嚴(yán)格。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十一
比賽的那一天，我們來到階梯教室。我心想：我能抽到幾號(hào)？我能否順利地完成課文朗讀呢？最終我抽到了八號(hào)和第四頁(yè)的課文，我心里的石頭終于落地了，因?yàn)檫@篇課文我很熟練。
比賽開始了，同學(xué)們按抽簽順序輪流朗讀，我們認(rèn)真地聽著。終于輪到我了，我自信滿滿、大步走上臺(tái)，面帶微笑大聲、準(zhǔn)確無誤地把這篇課文讀了下來。
比賽后我回到了教室。過了不久，楊老師告訴我獲得了一等獎(jiǎng)。耶，太棒了！
小作者寫出了緊張的比賽過程，語(yǔ)言通順，恰到好處地表現(xiàn)了內(nèi)心活動(dòng)。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十二
周老師是教我們英語(yǔ)的老師。他個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，經(jīng)常戴一副眼鏡。笑起來很好看，讀起英語(yǔ)很帶勁。
第一次見周老師，他問我會(huì)不會(huì)讀英語(yǔ)，我大聲地念了幾個(gè)單詞，周老師夸我很聰明。老師又問我有沒有英文名，我說沒有。它就幫我起了個(gè)英文名anne，從此我對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一次，我們有一個(gè)句子總是讀不好，只見他眼睛一轉(zhuǎn)，然后一高一低地怪聲怪氣地讀，聽得我們哈哈大笑。這時(shí)，周老師親切地說：“同學(xué)們，我剛才讀的其實(shí)是你們的讀音。”我們立刻恍然大悟，認(rèn)真地讀起來。多么聰明，多么有趣的老師！
還有一次，我因?yàn)樨澩娑鴽]有上學(xué)，同學(xué)們都流利讀出句子，只有我不會(huì)讀，坐在那里發(fā)呆。周老師走過來說：“沒關(guān)系，我再教多你一次，回家再好好練習(xí)?！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，以后再也不敢逃課了。
在周老師的耐心輔導(dǎo)下，我對(duì)英語(yǔ)更加“著迷”了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加認(rèn)真了。感謝您，敬愛的周老師！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十三
我的英語(yǔ)老師姓鐘，我們都叫她鐘老師。鐘老師個(gè)兒較高，頭發(fā)金黃金黃的`，有一雙明亮的、會(huì)說話的大眼睛。鐘老師性格外向，愛說話，跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。
前面提到鐘老師有一雙會(huì)說話的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么會(huì)說話呢？”別急，聽我慢慢講。
一次，我回答問題時(shí)回答得非常精彩，老師就用鼓勵(lì)的眼光看著我，眼角的魚尾紋一下子舒展開了，還給我發(fā)了一張卡片，我心里美滋滋的，高興極了。
記得還有一次，上一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時(shí)才布置，又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后，已經(jīng)要打上課鈴了，沒時(shí)間拿錄音機(jī)了。鐘老師一來，看見沒有錄音機(jī)，便用責(zé)備的眼光看著我，我心里狼狽極了，趕緊把錄音機(jī)拿下來，才沒有耽誤多少上課的時(shí)間。
我心里越來越喜歡鐘老師那雙會(huì)說話是眼睛，對(duì)鐘老師也越來越尊敬了，因?yàn)殓娎蠋熥屛覀兡芘c世界輕松交流！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇一
我的英語(yǔ)老師——文立。
他很胖，有一雙會(huì)說話的大眼睛和一張健談的嘴。他很嚴(yán)肅，像個(gè)警察。你知道他是誰(shuí)嗎？他是教我們英語(yǔ)的楊老師。
楊老師教三節(jié)課，好累！但他依然每天微笑。老師不僅僅是想讓我們第一，而是你必須努力學(xué)習(xí)，老師才會(huì)開心。
老師很嚴(yán)格。他們必須在走廊的右邊走。他們應(yīng)該在課間玩文明游戲，不要打架。
老師更關(guān)心同學(xué)，而不是自己。有這樣的老師，我們是多么幸福??！老師太關(guān)心我們了，我們達(dá)不到老師對(duì)我們的期望！
老師，我是來感謝您的。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。
楊老師真的是一個(gè)很嚴(yán)格很關(guān)心我們的好老師！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二
我們的英語(yǔ)老師很年輕，才二十出頭。我們私下叫她大姐。
我們的英語(yǔ)老師不僅年輕，而且非常漂亮。她笑的時(shí)候臉上會(huì)有兩個(gè)甜甜的酒窩，像個(gè)洋娃娃。
我們的英語(yǔ)老師也很溫柔。有一次忘了帶作業(yè)，很害怕，但還是要去辦公室跟老師說明情況。在去辦公室的路上，我的腿和肚子都在發(fā)抖，生怕老師因?yàn)槲覜]帶作業(yè)而對(duì)我發(fā)脾氣。
但我沒想到的是，老師聽了我的解釋后，沖我甜甜一笑，說：“沒關(guān)系，以后記得帶就行了?！蔽也桓蚁嘈盼业亩?。如果我是另一個(gè)老師，我一定會(huì)給我一個(gè)教訓(xùn)，讓我記住很久。
我非常喜歡我們班這個(gè)漂亮溫柔的英語(yǔ)老師。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇三
記得，我三四歲時(shí)就從書中認(rèn)識(shí)了恐龍，從此以后，我像中了魔法似的，愛上了恐龍。我在恐龍的書中自由翱翔，一直沒停過。
最早，我只看一些恐龍的彩頁(yè)圖畫書，我看得津津有味，隨著我慢慢長(zhǎng)大，我便覺得不過癮了。后來我又發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，是四外婆送我的幾冊(cè)恐龍圖鑒，我看得如醉如癡，手上一有了書就忘了吃，忘了睡?？墒沁^了些日子，我有不滿足了，直到上學(xué)以后，作業(yè)量增加了許多，我沒有有放棄閱讀恐龍書籍，我現(xiàn)在看恐龍小說，我對(duì)恐龍的經(jīng)歷牽腸掛肚。一只恐龍被另一只恐龍吃了，使我黯然神傷，恐龍的輝煌時(shí)刻令我情不自禁的想像恐龍的悲歡離合，恐龍精彩的故事使我不斷翻開下一頁(yè)，那急切的心情讓我一直看下去。有時(shí)上廁所也看，有時(shí)做作業(yè)時(shí)還把書放在書桌底下偷偷看。這使我的恐龍知識(shí)增加了不少。
我喜歡恐龍高大的身軀，愛它的可愛，我也喜歡它兇猛健壯。雖然恐龍離我們遠(yuǎn)去了，可我們?cè)跁羞€是可以一睹它的風(fēng)采。
我的理想是成為一名古生物學(xué)家，讓恐龍復(fù)活！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇四
在我的腦海里我喜歡看書、畫畫、下棋、跳繩……我最喜歡的是看書。
有一次，我在房里看書，媽媽在廚房對(duì)我說：“去把食鹽拿來?！蔽衣牫闪酸樉€，飛也似地拿給了媽媽。媽媽立刻哈哈大笑，搞得我丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)媽媽回答：“我叫你拿的是食鹽，不是針線，難道針線可以煮飯嗎？”我聽了，這才醒悟過來。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做任何事情要認(rèn)真，看書是看書，掃地是掃地，不可以一邊掃地一邊看書?！蔽衣犃祟^點(diǎn)得像雞啄米。
還有一次，我來到了新華書店，看見書架上陳列著一本本嶄新的書。我像風(fēng)一樣跑過去，拿起一本書，津津有味地看了起來。過了一個(gè)小時(shí)，老板走過來大聲說：“想看買回家看，不要打擾我做生意?！蔽铱匆娎习迥菒汉莺莸纳袂椋瑥目诖锾统鲥X買下了那本書。我一邊走一邊看。不小心撞到了一個(gè)人，我抬頭一看，居然是媽媽。媽媽親切地說：“回家再看吧?！币换氐郊椅揖湍闷饡矗B飯也不吃了，晚上還看到了11點(diǎn)，親戚們都說我是個(gè)“小小書蟲”。
同學(xué)們，雖然我是個(gè)“小小書蟲”，但我懂得的知識(shí)比你們豐富。沒聽說過一句話嗎：飯可以不吃，覺可以不睡，但書一定要看。所以我希望你們也多看些書。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇五
冬天的早晨通常很安靜。我?guī)еx書的聲音走進(jìn)校園。
當(dāng)我第一次進(jìn)入校園時(shí)，我看到了一尊雕像。這座雕像展示了兩個(gè)眼睛明亮的少先隊(duì)員，凝視著前方。如果你再往南走，你可以看到一個(gè)大操場(chǎng)。
操場(chǎng)周圍是挺拔的梧桐樹。冬末的早晨，火紅的太陽(yáng)透過樹枝散發(fā)出一絲溫暖。雖然隆冬的樹木失去了綠紗，失去了歌舞，只剩下粗大的樹干，但粗大的樹干讓我感到無所畏懼，不屈不撓。有些樹葉，凌亂稀疏，掛在樹上，風(fēng)一吹，就掉在地上。
凌亂，也是凌亂的美，樹葉，有些仿佛帶著五顏六色的蝴蝶，飛舞著，飄落到地上；有些還掛在樹枝上，但似乎很快就會(huì)掉下來。過了十天，情況就不同了。雖然空氣中還透露著絲絲寒意，但樹枝上的小嫩芽越來越肥，似乎都在爭(zhēng)先恐后地迎接春神的到來。
遠(yuǎn)處的教室里傳來了讀書的聲音，陪我進(jìn)了教學(xué)樓，陪我進(jìn)了教室，我沉浸在讀書的聲音中開始新一天的學(xué)習(xí)。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇六
書是啟迪心靈的鑰匙，打開智慧大門的通行證，書是我的老師，也是我的好朋友，通過讀書讓我大開眼界，了解了許多不為人知的知識(shí)。
書中的五彩世界使我癡迷，讓我發(fā)狂，書中的立志故事，讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮發(fā)圖強(qiáng)，始終不渝。
媽媽給我征訂的《探索未來》雜志更是我的最愛，神秘的宇宙，繁星閃爍，浩淼無垠的太空等著我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)去探索未知的秘密。
書不但讓我懂得了許多知識(shí)，也使我的生活更加豐富多彩，我每天都伴著它的芳香度過。我從中外名著中懂得了人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……為了祖國(guó)的明天，讓我們都來讀書吧，把從書中吸允的甘甜，化作前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們的未來更美好！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇七
高爾基曾說過：書記是人類進(jìn)步的階梯。他用這樣樸質(zhì)無華的語(yǔ)句，語(yǔ)中的地指出了書籍對(duì)人類的重要性。對(duì)于我來說，書籍能讓我在最短的時(shí)間里了解最廣泛的知識(shí)，無論是人文、地理歷史、軍事還是天文方面的知識(shí)都是我渴望了解到，所以書是我的最愛。
我從很小開始就喜歡上書了，因?yàn)樽x書給我?guī)淼臉啡な侨魏螙|西都無法比擬的，可最近我卻因它滋生了許多煩惱。由于愛書，我差不多已到了廢寢忘食的地步。
記著有次，媽媽給我買來幾本書，我看了，喜歡的不得了，便立刻拿來看，我看得入了迷，仿佛自己都是書中的人物，我和安徒生童話的灰姑娘、白雪公主在起說說笑笑，跳來跳去的。這時(shí)，媽媽出去買東西，可媽媽我喊了三四遍，嗓子都喊啞了，可是，我以沉入了書中，媽媽說的話我根本沒有聽見。這時(shí)，媽媽走到我面前，好好教訓(xùn)了我頓，我才戀戀不舍得離開。歷經(jīng)**，書卻仍將是我的最愛，只是我要學(xué)會(huì)取舍，安排時(shí)間。
書是點(diǎn)亮黑暗的燈火，是載我們渡過浩瀚海洋的小舟，是打開知識(shí)門窗的鑰匙，是愚昧?xí)r上帝送來的就贖。書啊書，我愛你！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇八
今天我要向大家介紹一本書名叫【十萬(wàn)個(gè)為什么】。這本書講了許多知識(shí)，如珊瑚為什么屬于動(dòng)物？無籽西瓜是怎樣培于出來的？人體里的血管里有多長(zhǎng)等等。有的讓人贊嘆不已，有的讓人難以理解。
在這本書中，讓我最贊嘆不已的是人類大腦的左半管說話嗎？講的是一百多年前，法國(guó)有為奇怪的病人來找布朗克大夫。他不能說話只能用文字告訴大夫。他過去不聾也不啞，能說話在一場(chǎng)大病后。不能說話了，布朗克大夫堅(jiān)持為他治療，直到患者死去。把尸體解剖，發(fā)現(xiàn)大腦左半球模擬各個(gè)部位發(fā)生了嚴(yán)重病變。所以人的語(yǔ)言中歐趨勢(shì)是在大腦左半球。
怎么樣，聽了我的講述你是不是也想看呢？【十萬(wàn)個(gè)為什么〕里面有很多知識(shí)，我相信。你一定愛看的。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇九
從我三年級(jí)開始，我們班就有一個(gè)和藹可親，溫柔大方的英語(yǔ)老師。在我看來，她是個(gè)好老師。
她個(gè)子很高，眼睛明亮，皮膚白皙，金色卷發(fā)，看起來很漂亮。
我記得那次，我們班幾個(gè)同學(xué)一道題都不會(huì)，老師拿出十分鐘來解決那個(gè)問題。但是，還是有兩個(gè)同學(xué)看不懂。老師會(huì)用動(dòng)作示范一會(huì)兒，然后畫圖講解，直到全班同學(xué)都懂為止?？?，我們老師不僅和藹可親，而且教學(xué)方法非常靈活。
這是我們的英語(yǔ)老師。我喜歡我的老師。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十
今天，我又要去上英語(yǔ)課。一般來說，在課外報(bào)的英語(yǔ)都是普通的補(bǔ)習(xí)班，但這個(gè)英語(yǔ)班卻是個(gè)例外，它就是一個(gè)“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。
簡(jiǎn)單介紹一下吧：這兒的一節(jié)課分為幾個(gè)部分;朗讀課文，聽寫單詞、過去式，做練習(xí)冊(cè)和講解新課。而這幾個(gè)部分的“條條框框”還挺多，比如：朗讀課文錯(cuò)2個(gè)以上就要罰抄當(dāng)天的課文，錯(cuò)五個(gè)以上就打“×”，打了“×”不僅要罰抄，還要家長(zhǎng)寫條。單詞九十分以下就要罰抄單詞，過去式未滿100分也要罰抄等等。
聽了這些，我相信誰(shuí)都會(huì)倒吸一口涼氣。
我到達(dá)上課地點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)還有7分鐘才上課，于是，我趕緊拿出單詞本復(fù)習(xí)，但是，我可不敢發(fā)出聲音，免得遭來“殺身之禍”——罰抄。復(fù)習(xí)完后，我瞄了瞄周圍的同學(xué)：有的在竊竊私語(yǔ)，“我好害怕”“我好緊張”的聲音不絕于耳；有的在冥思苦想，突然，靈光一現(xiàn)想起來了，就趕快記在本子上；還有的表面上泰然自若，實(shí)際上緊張得很！
進(jìn)教室了，老師檢查完罰抄就開始朗讀了。輪到我時(shí)，我深吸了一口氣，開始讀。老師聽完后說：“0個(gè)錯(cuò)。”毫無疑問，我逃過了一劫。這朗讀也是“幾家歡喜幾家愁”，有的人欣喜若狂，有的人愁眉苦臉，有的人一臉平靜。
聽寫單詞了，我因?yàn)槭孪仍缬袦?zhǔn)備，前幾個(gè)應(yīng)付的挺好，但是最后一個(gè)我絞盡腦汁，搜腸刮肚，怎么想都沒想起來，就胡亂編了一個(gè)音標(biāo)，就遞給了后面一個(gè)同學(xué)。我把英語(yǔ)本拿來一看，不多不少正好九十分，我不禁輕輕吁了口氣。
今天沒有聽寫過去式，而是做了幾道練習(xí)。誰(shuí)知，那幾道題非常難，我一共錯(cuò)了10個(gè)！哎，又要讓家長(zhǎng)寫條了！
好希望快快結(jié)束這堂課！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十一
“讀一本書，就是和許多高尚的人說話。”我就是一個(gè)愛看書的孩子。
什么童話書、小說、作文書、漫畫書、雜志等，在我的書架上應(yīng)有盡有，但我特別喜歡看漫畫書中的《地震求生記》。這是一本科學(xué)漫畫書，講的是：毛毛一家人到日本享受溫泉度假之旅，沒想到遇上了突如其來的大地震和恐怖的大海嘯。后來，他們住進(jìn)了一幢樓房中?？傻诙煸缟?，強(qiáng)震又開始了，房屋倒塌了，他們被埋在了廢墟下面，在廢墟下的第三天，救援隊(duì)的人就把他們從廢墟中救了出來，在恐怖的地震中安全脫險(xiǎn)了。
這本書中不僅超好笑，而且每章內(nèi)都介紹了一些科學(xué)或求生小知識(shí)。我在書中看到驚險(xiǎn)的情景，感到恐怖、害怕；但每當(dāng)看見后面的求生知識(shí)，而又使我感到安全、快樂；當(dāng)我看到精彩的情節(jié)，又讓我捧腹大笑。
書中驚、險(xiǎn)、趣，讓人讀來趣味盎然，就真的感到好像在和高尚的人說話。讀書不僅讓人增長(zhǎng)知識(shí)，還讓人快樂，真是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書真是樂而無窮啊！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十二
今天，我很沮喪。你知道嗎？因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)老師彼得要回中國(guó)了，今天是最后一次教我們。
彼得來自倫敦，英格蘭的首都。他個(gè)子很高，眼睛藍(lán)得像海一樣，很吸引人。他就像班上一只活潑的小白兔，經(jīng)常逗我們笑。
下課后，我迅速拿起我已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙和筆，沖向彼得，讓他留下電話號(hào)碼。彼得有些困難地問道：
“把電話號(hào)碼留在中國(guó)還是留在英國(guó)？”
“當(dāng)然是英國(guó)人！”我不假思索地說。
“好吧！”彼得趕緊說。
當(dāng)其他學(xué)生看到它時(shí)，他們都走上前來，要求老師留下電話號(hào)碼和電子郵件地址。
彼得老師，雖然你已經(jīng)回到了中國(guó)，但我對(duì)你的印象將永遠(yuǎn)留在我的心里！如果我去英國(guó)，我一定會(huì)去找你！我們會(huì)再見面的！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十三
在課堂上，我特別喜歡老師的聽寫，因?yàn)槊看温爩懚寄苋〉煤玫男Ч?。在我的聽寫簿里，幾乎每一?yè)都蓋著一個(gè)鮮紅色的印章，表示滿分。
在英語(yǔ)課上，我經(jīng)常主動(dòng)舉手，主動(dòng)回答老師的問題。相比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他課，我答題次數(shù)多了四五次，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。
每次上英語(yǔ)課，我都很認(rèn)真，坐姿端正，注意力集中。我總是睜大明亮的眼睛看老師和黑板，認(rèn)真聽老師講解課文，注意老師單詞的發(fā)音。課后，我總是反復(fù)拼寫英語(yǔ)單詞，并大聲朗讀課文。遇到不懂的事情，就問老師或者家長(zhǎng)。
我上其他課的時(shí)候，一般都不錯(cuò)，但是偶爾會(huì)忍不住說話，也不經(jīng)常舉手發(fā)言。
這是我在英語(yǔ)課上。希望大家都能喜歡這個(gè)可愛的我。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十四
我愛我的家，愛爸爸、媽媽，他們也非常愛我，一個(gè)幸福的大家庭。
暑假里，大多數(shù)就我一個(gè)人在家里，爸爸、媽媽都要上班，可是有一天早上，8點(diǎn)了，爸爸、媽媽都還沒有出門，我十分好奇，就問爸爸：“爸爸，你們?cè)趺床簧习喟?？”爸爸笑著說：“暑假都是你一個(gè)人在家，今天，我們就陪你玩一天！”我開心地笑了。
想了好久，我們終于想出了一個(gè)游戲，它既可以學(xué)習(xí)，又可以玩——“英語(yǔ)單詞比賽”。我、爸爸、媽媽三人輪流做裁判，共3輪，每一輪有2關(guān)，第一關(guān)是必答關(guān)，第二輪是搶答關(guān)，誰(shuí)先舉手就先回答，答對(duì)一題加一分。
比賽開始了。媽媽先做裁判。媽媽問爸爸：“蘋果英語(yǔ)怎么說?”“蘋果，蘋果……”爸爸答不出來，急得抓耳撓腮。第二個(gè)問題：“l(fā)ibrary圖書館怎么拼？”“嗯，l-i-b-r-a-r-y！對(duì)吧?！薄按饘?duì)了，加一分。下一題，自行車怎么說？”“啊，這個(gè)我知道，bike?！薄班牛偌右环?。”現(xiàn)在輪到我了，我十分自信，有十分認(rèn)真?！暗罔F怎么拼？”“s-u-b-w-a-y?！薄皩?duì)，加一分?！薄瓡r(shí)間過去了很久，我做完裁判了，接下來，該爸爸做裁判了。爸爸一直對(duì)著我們笑，感覺不懷好意，似乎會(huì)出很難的題?！半娪霸涸趺雌?、2、3.”我飛快地舉起了手：“c-i-n-e-m-a?！薄皩?duì)了，加一分。第二題，國(guó)家怎么拼？”我想了一會(huì)，舉起了手，而一旁的媽媽早就舉手了，這次只能失去機(jī)會(huì)了。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去后，我們的比賽結(jié)束了，我、媽媽、爸爸的比分是20：19：13?！拔亿A啦！”我高興地一蹦三尺高。咦，爸爸呢？奧，原來他正拿著英語(yǔ)書補(bǔ)習(xí)呢：“下周我們?cè)賮戆桑 薄昂冒?！”我和媽媽齊聲說。
瞧！我們?cè)谝黄鸲嚅_心，我有一個(gè)幸福溫暖的大家庭！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十五
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起，原本喧鬧的班級(jí)瞬間安靜下來，67雙小眼睛整齊地望向站在門口的新英語(yǔ)老師——許老師。
許老師快步走上講臺(tái)，這時(shí)，我才看清她的容貌，齊肩短發(fā)，黃褐色的皮膚，體型微胖，有一點(diǎn)點(diǎn)塌的鼻梁上架著一副眼鏡。
許老師先做了個(gè)自我介紹，幽默的話語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。雖然沒有以前王老師課上活躍，但是許老師課上有一種和諧、歡樂的氣氛?？傊?，許老師在這一節(jié)課中，給我留下了深刻的印象，甚至超過了王老師。
從此，我開始期待許老師的英語(yǔ)課。終于，要上第二節(jié)課了，老師先教我們“old”、“mr“、“miss”等單詞，我的單詞發(fā)音還算過關(guān)，但是，我的字母寫得就太差了，我害怕老師讓我們寫單詞和字母，可終究還是逃不過的，老師讓我們寫“a”、“b”、“c”、“d”、“e”、“f”、“g”這7個(gè)字母，當(dāng)時(shí)，我怎么也寫不好，尤其是“a”和“g”這兩個(gè)字母，它們就像是和我作對(duì)一樣，我往左斜，它偏偏往右斜，正當(dāng)我苦惱時(shí)，一雙溫暖的大手握著我的小手寫了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“a”和“g”，然后又讓我自己寫了一遍，嗯，確實(shí)比以前寫得好多了。
從此，我每次寫英文字母時(shí)，總感覺有一雙手握著我的手。我希望在許老師的幫助下，我的英語(yǔ)能有很大進(jìn)步。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十六
今天下午，我們班上了一節(jié)英語(yǔ)課，我很喜歡這節(jié)課。
上課了，老師沒來前，班級(jí)內(nèi)紀(jì)律很差，到處是說話的聲音，我的`耳朵都快被吵聾了。老師來了后，班級(jí)一下就靜了下來。這時(shí)我看見老師手里拿著一個(gè)錄音機(jī)走上講臺(tái)，我心想，老師拿錄音機(jī)干什么呢？全班的同學(xué)也在下面議論紛紛。這時(shí)，老師說：“這節(jié)課，老師給大家放一段英語(yǔ)錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽?！庇捎阡浺舻膬?nèi)容太有趣，我們從沒有聽過，全班的同學(xué)都很高興，時(shí)時(shí)爆發(fā)出笑聲。
放學(xué)回到家中，我把這件事告訴了媽媽，我還問媽媽：“我們小學(xué)為什么學(xué)英語(yǔ)？學(xué)英語(yǔ)有什么好處？”
媽媽笑著對(duì)我說：“學(xué)英語(yǔ)可以幫助我們和外國(guó)人交流呀，外國(guó)有些先進(jìn)的技術(shù)，我們也可以學(xué)習(xí)，如果我們不懂英語(yǔ)，我們?cè)趺聪蛉思覍W(xué)習(xí)呀?！?BR> 聽了媽媽的話，我才知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有這么多好處，我以后一定要把英語(yǔ)學(xué)好，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十七
1.能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。
2.能靈活使用課堂用語(yǔ)和游戲用語(yǔ)。
3.能在生活中正確使用祈使句。
4.通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，擴(kuò)大其詞匯量，練習(xí)語(yǔ)音，同時(shí)要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)。
1單詞shout和cry的發(fā)音。
2.動(dòng)詞和祈使句的使用。
3能大膽開口演唱，仿編歌曲。
1、引出句型。
2、鞏固句型。
3、否定祈使句。
1.教師出示卡片或做動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義。
2.生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?BR> 3.生聽音用手指書上圖畫。
1.理解歌曲，回答問題。
2.學(xué)生演唱。
1、學(xué)生聽錄音，回答問題。
2、學(xué)生再聽，邊聽邊練習(xí)，教師則盡可能啟發(fā)學(xué)生自己說.
3、將全班分成兩大組，分角色朗讀并做動(dòng)作。
4、雙人活動(dòng)，用本課所學(xué)的新單詞做替換練習(xí)。
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十八
本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)已臨近期末考試，期末復(fù)習(xí)工作也隨之相繼展開。如何有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，已成為老師們探討的話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)后期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。
三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，并在一定的情境中能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件比較容易的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生來說，還是有一定的難度，需要在復(fù)習(xí)期間，加倍努力，才能跟上其他同學(xué)。
1、通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2、通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、開展“一對(duì)一”的互助活動(dòng)，幫助后進(jìn)生共同進(jìn)步。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
周次星期復(fù)習(xí)內(nèi)容。
第17周周一復(fù)習(xí)unit1、講解試卷unit1。
周二復(fù)習(xí)unit2、講解試卷unit2。
周四復(fù)習(xí)unit3、講解試卷unit3。
周六復(fù)習(xí)unit4、講解試卷unit4。
第18周周一復(fù)習(xí)unit5、講解試卷unit5。
周二復(fù)習(xí)unit6、講解試卷unit6。
周四期末綜合測(cè)驗(yàn)1。
周六期末綜合測(cè)驗(yàn)試卷講評(píng)。
第19周周四期末綜合測(cè)驗(yàn)2。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇十九
小星星英語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)老師有兩個(gè)老師。一個(gè)是王老師，另一個(gè)是李老師。
王老師是一名女老師。她很苗條，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā)披在肩上?？偸谴┍阊b。對(duì)同學(xué)好一點(diǎn)。講課時(shí)，我很有耐心，經(jīng)常和我們一起玩游戲，幫助我們掌握游戲中的英語(yǔ)單詞和對(duì)話。我太喜歡她了。每次去上課，我都早早到校。
李霧是一名男老師。他中等身材，鼻子上戴著一副金邊眼鏡，好像要努力看清一切。他的聲音細(xì)細(xì)的，沉穩(wěn)的，平淡的，仿佛怕嚇到我們，總是溫暖的，生動(dòng)的，流暢的，勵(lì)志的，有力的。他很嬌弱，有點(diǎn)像一個(gè)害羞的女孩。我們女同學(xué)特別喜歡他上課玩的捉迷藏游戲。不幸的是，最近他找到了一份新工作，不再給我們上課了。我很想他。
有這么兩位好老師，我對(duì)英語(yǔ)特別感興趣，學(xué)得很好。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十
她是一個(gè)老師，一個(gè)英語(yǔ)老師，一個(gè)完全正常的英語(yǔ)老師。他掌握了世界上最好的兩種武術(shù)，可以輕松拿下我們?nèi)唷?BR> 什么東西武功這么強(qiáng)？一定非同尋常。沒錯(cuò)，這功夫太高深了，世界上沒有人能比得上，就是“超神之口”“超表情”！
學(xué)超神口的功夫很難，簡(jiǎn)直是天下少有。只要表演者的嘴唇微微張開，一系列諷刺的話語(yǔ)就會(huì)立刻從口中涌現(xiàn)出來，讓聽者感到極度自卑甚至流淚；而且即使表演者的話讓聽者感到極度憤怒，聽者也只能敢怒而不敢言。而超級(jí)表情就更厲害了。只要工作的人表情變了，看到的人立刻毛骨悚然，再也不會(huì)看對(duì)方的方向。
又一節(jié)英語(yǔ)課，我們的末日就要到了。我們剛坐下，英語(yǔ)老師就進(jìn)來了。兩只像兩個(gè)鈴鐺一樣的大眼睛掃視著我們，讓我們有點(diǎn)害怕。同時(shí)老師動(dòng)了！我看到她張著嘴，然后她惡毒地說：“聽寫聽得好！”聽到這句話，我們毛骨悚然。每個(gè)人都知道老師在批評(píng)我們。這時(shí)，老師又用上了超口功夫，教室頓時(shí)安靜下來。我只聽到：“徐致一，你的腿在抖什么，雞在抖嗎？”我出了一身冷汗。老師的眼神微微偏移后，我又忍不住顫抖起來。剛路過，老師的頭突然180度大轉(zhuǎn)彎，看著我繼續(xù)說：“你在抖什么？你考試考得好嗎？100分是大事！你有能力每次拿一百分！”真不愧是內(nèi)力高的人。這句話就像一盆冷水，澆在我身上，我突然感覺渾身涼颼颼的。然后，老師開始看聽寫成績(jī)。我不敢抬起頭，低著頭仔細(xì)聽著。讀到我的時(shí)候，聽說我考了100分，有點(diǎn)沾沾自喜。老師一副美滋滋的樣子看著我。突然，我表情一超，臉一沉。我立刻警覺起來，但為時(shí)已晚。只聽老師氣憤地說：“平時(shí)聽寫是什么？考個(gè)百分百很簡(jiǎn)單。有本事給我看看畢業(yè)論文！我頓時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，立刻安靜下來，一句話也不敢說。
多么神奇的力量，我們班每個(gè)人都很佩服。雖然這功夫很邪門，但對(duì)我們來說是老師的好意。其實(shí)我知道英語(yǔ)老師并不兇，因?yàn)樗皇莾?，這樣我們才能對(duì)自己更嚴(yán)格。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十一
比賽的那一天，我們來到階梯教室。我心想：我能抽到幾號(hào)？我能否順利地完成課文朗讀呢？最終我抽到了八號(hào)和第四頁(yè)的課文，我心里的石頭終于落地了，因?yàn)檫@篇課文我很熟練。
比賽開始了，同學(xué)們按抽簽順序輪流朗讀，我們認(rèn)真地聽著。終于輪到我了，我自信滿滿、大步走上臺(tái)，面帶微笑大聲、準(zhǔn)確無誤地把這篇課文讀了下來。
比賽后我回到了教室。過了不久，楊老師告訴我獲得了一等獎(jiǎng)。耶，太棒了！
小作者寫出了緊張的比賽過程，語(yǔ)言通順，恰到好處地表現(xiàn)了內(nèi)心活動(dòng)。
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十二
周老師是教我們英語(yǔ)的老師。他個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，經(jīng)常戴一副眼鏡。笑起來很好看，讀起英語(yǔ)很帶勁。
第一次見周老師，他問我會(huì)不會(huì)讀英語(yǔ)，我大聲地念了幾個(gè)單詞，周老師夸我很聰明。老師又問我有沒有英文名，我說沒有。它就幫我起了個(gè)英文名anne，從此我對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有一次，我們有一個(gè)句子總是讀不好，只見他眼睛一轉(zhuǎn)，然后一高一低地怪聲怪氣地讀，聽得我們哈哈大笑。這時(shí)，周老師親切地說：“同學(xué)們，我剛才讀的其實(shí)是你們的讀音。”我們立刻恍然大悟，認(rèn)真地讀起來。多么聰明，多么有趣的老師！
還有一次，我因?yàn)樨澩娑鴽]有上學(xué)，同學(xué)們都流利讀出句子，只有我不會(huì)讀，坐在那里發(fā)呆。周老師走過來說：“沒關(guān)系，我再教多你一次，回家再好好練習(xí)?！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，以后再也不敢逃課了。
在周老師的耐心輔導(dǎo)下，我對(duì)英語(yǔ)更加“著迷”了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加認(rèn)真了。感謝您，敬愛的周老師！
讀書三年級(jí)英語(yǔ)篇二十三
我的英語(yǔ)老師姓鐘，我們都叫她鐘老師。鐘老師個(gè)兒較高，頭發(fā)金黃金黃的`，有一雙明亮的、會(huì)說話的大眼睛。鐘老師性格外向，愛說話，跟我們這一群活潑、開朗的孩子在一起就更外向了。
前面提到鐘老師有一雙會(huì)說話的眼睛，大家一定很奇怪：“眼睛怎么會(huì)說話呢？”別急，聽我慢慢講。
一次，我回答問題時(shí)回答得非常精彩，老師就用鼓勵(lì)的眼光看著我，眼角的魚尾紋一下子舒展開了，還給我發(fā)了一張卡片，我心里美滋滋的，高興極了。
記得還有一次，上一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，有非常非常多的課堂作業(yè)要下課時(shí)才布置，又必須在上下一節(jié)課之前做完。我做完了所有的課堂作業(yè)以后，已經(jīng)要打上課鈴了，沒時(shí)間拿錄音機(jī)了。鐘老師一來，看見沒有錄音機(jī)，便用責(zé)備的眼光看著我，我心里狼狽極了，趕緊把錄音機(jī)拿下來，才沒有耽誤多少上課的時(shí)間。
我心里越來越喜歡鐘老師那雙會(huì)說話是眼睛，對(duì)鐘老師也越來越尊敬了，因?yàn)殓娎蠋熥屛覀兡芘c世界輕松交流！