方案的制定需要考慮當(dāng)前的條件和資源。有效的方案需要結(jié)合實(shí)際情況和可行性進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)以下范文，我們可以了解如何制定一個(gè)高質(zhì)量的實(shí)施方案。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇一
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案為有效預(yù)防和處置各類(lèi)惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。
加強(qiáng)應(yīng)急教育；
及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；
明確責(zé)任，通力協(xié)助。
六、演練目的1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力，減少暴力事件損失。
2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。
3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。
4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。
七、演練準(zhǔn)備1、通過(guò)教師會(huì)議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。
2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、演練前教師對(duì)學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。
八、演練要求1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、各班級(jí)嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。
九、人員分工及職責(zé)1、劉校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。
2、xxx在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。
3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒；
在六年級(jí)找一位被劫持的學(xué)生。
4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
5、組織協(xié)調(diào)：xxx帶領(lǐng)應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇二
一、幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。
二、報(bào)告(警)程序：
1.事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工立即報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園(地點(diǎn))發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是普定縣雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)那構(gòu)村舊院組黃土坡幼兒園”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)立即向中心校報(bào)告。
4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
三、應(yīng)急處置：
1.幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)。
2.救助：
(1)立即組織有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
(2)如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)幼兒家長(zhǎng)、教師家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
(3)教師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車(chē)到達(dá)指定地點(diǎn)。
(4)準(zhǔn)備有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷教師及幼兒。
3.善后：做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
xxx幼兒園。
20xx年8月28日。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇三
一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
安全管理員：
成員：
保安人員：
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的.應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：
1.通訊聯(lián)絡(luò)組：(xx)負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)部門(mén)和人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處置情況。
2.警戒保衛(wèi)組：(xx)負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
3.醫(yī)療救護(hù)組：(xx)負(fù)責(zé)對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和處置。4.物資保障組：(鄭靜)負(fù)責(zé)及時(shí)提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。
5.善后處理組：(xx)負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問(wèn)、、工作，妥善處理各種善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。
二、報(bào)告(警)程序：
1.事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工立即報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“濱海縣機(jī)關(guān)幼兒園(地點(diǎn))發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是濱?？h朝陽(yáng)小區(qū)”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)立即向鎮(zhèn)中心校報(bào)告.
4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
5.通訊聯(lián)絡(luò)組立即與受到傷害的幼兒家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系。
三、應(yīng)急處置：
1.保衛(wèi)疏散：警戒保衛(wèi)組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.救助：幼兒園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。
(1)醫(yī)療救護(hù)組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
(2)如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)幼兒家長(zhǎng)、教師家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
(3)警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車(chē)到達(dá)指定地點(diǎn)。
(4)物資保障組準(zhǔn)備車(chē)輛和有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷教師機(jī)幼兒。
3.善后：善后處理組做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇四
有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定本預(yù)案。
（一）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報(bào)告后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、衛(wèi)生等相關(guān)部門(mén)匯報(bào)和請(qǐng)求援助。本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門(mén)匯報(bào)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)：
1、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)。
部門(mén)和人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處置情況。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
2、警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，提供反恐防爆器材，組織人員有序。
疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
3、醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和處置。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
4、物資保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供救援物資，做好后勤保障工作。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
5、善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問(wèn)工作，妥善處理各種善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)生活秩序。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
（二）報(bào)告（警）程序：
1、事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)師生立即報(bào)告學(xué)校反恐防爆應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
現(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)學(xué)生安全并立即組織學(xué)生有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，通訊聯(lián)絡(luò)組責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警。
電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“職業(yè)院校（技工院校）發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是******，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是：溫江區(qū)南熏大道四段355號(hào)”，待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向?qū)俚亟逃职参k報(bào)告。
4、校園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職。
責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
5、通訊聯(lián)絡(luò)組立即與受到傷害的師生家長(zhǎng)或家屬聯(lián)系。
（三）應(yīng)急處置：
1、保衛(wèi)疏散：警戒保衛(wèi)組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織師生撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)學(xué)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組。
2、救助：校園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。
（1）醫(yī)療救護(hù)組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
（2）如有須要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120，并根據(jù)傷者受傷情況，通知有關(guān)師生家長(zhǎng)、家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
（3）警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車(chē)到達(dá)地點(diǎn)。
（4）物資保障組準(zhǔn)備車(chē)輛和有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷學(xué)生。
3、善后：善后處理組做好受到傷害師生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇五
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的希望小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案，歡迎閱讀與收藏。
演練目的：
（一）為了有效防范突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障師生人身安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性的事件，維護(hù)我校安全穩(wěn)定，增強(qiáng)在真實(shí)情景下的心理素質(zhì)和反恐防暴意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校組織應(yīng)急防暴組人員及部分師生開(kāi)展安全防暴反恐模擬演練活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利有序地開(kāi)展，特制訂本方案。
（二）增強(qiáng)師生“生命第一”的意識(shí)，提升反恐防暴意識(shí)。
（三）對(duì)學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進(jìn)行磨合和檢驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校綜合反恐防暴意識(shí)與能力的提升。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇六
針對(duì)日前我國(guó)一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性的事件，我園將開(kāi)展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門(mén)間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
二、演練時(shí)間。
3月28日8：45分早操時(shí)間。
三、參加人員。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
四、組織機(jī)構(gòu)。
1.總指揮：
2.防護(hù)組：
3.醫(yī)務(wù)組：（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）。
4.疏散組：各班教師、保育員及其他員工。
5.安全應(yīng)急小組：
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.攝影師：
五、前期準(zhǔn)備。
1.召開(kāi)全體員工會(huì)議，明確演練的目的、意義，明確分工。
2．細(xì)化演練計(jì)劃，明確演練的具體時(shí)間。
3.與所屬公安局聯(lián)系，請(qǐng)他們派人參加。
4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法，并組織幼兒練習(xí)。
六、演練情境。
1、門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園，立即上前進(jìn)行詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合，拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。
七、具體應(yīng)急程序。
1．另一門(mén)衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門(mén)衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2．幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來(lái)。
3．行政值日立刻報(bào)告園長(zhǎng)：“一名男子持刀闖入我園，門(mén)衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案？”園長(zhǎng)回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案?！毙姓等杖藛T立即拉起警報(bào)。
4．各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
5．應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳。
八、演練結(jié)束：
演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù)，了解幼兒、工作人員的身體狀況，并及時(shí)上報(bào)給組長(zhǎng)。家長(zhǎng)及幼兒恢復(fù)正常入園。
九、總結(jié)演練效果：
1.邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見(jiàn)。
2.組長(zhǎng)根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。
十、影像資料整理歸檔保存。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇七
為吸取壞人對(duì)幼兒造成重大傷亡事故的教訓(xùn)，提高全校師生應(yīng)急能力，特制定本次防恐演練活動(dòng)方案。
總指揮：xx。
副指揮：xx。
成員：許阿姨及幼兒。
醫(yī)務(wù)救助：肖醫(yī)生。
本班師生。
20xx年5月7日(星期五)9：00—9：30。
小六班內(nèi)。
1、遇到壞人時(shí)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
面具、刀、電話。
開(kāi)始部分：說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒看掛圖，說(shuō)出圖片里發(fā)生了什么事情。
(1)有蒙面人手里有刀。
(2)有的小朋友哭了。在叫……。
(3)老師手里有東西……。
2、蒙面人是壞人，把小朋友都嚇哭了。如果你是他們你會(huì)怎么做?
(1)跑。躲起來(lái)。
(2)打他。
(3)撥達(dá)110，找警察叔叔。
3、如果壞人現(xiàn)在從門(mén)口進(jìn)來(lái)，你們躲在哪里?(臥房)。
進(jìn)入臥房你們做什么?(把門(mén)窗鎖起來(lái)。安靜。撥打110)。
基本部分演習(xí)。
(通過(guò)前面的講解，看一看幼兒的表現(xiàn))。
這時(shí)一名頭戴面具，手拿刀的壞人來(lái)到教室門(mén)口。幼兒和阿姨請(qǐng)立即躲到臥房鎖好。兩位教師應(yīng)與壞人拼搏。阿姨即時(shí)撥打110。幼兒把窗戶鎖好。阿姨再次撥打內(nèi)線請(qǐng)求支援。(重點(diǎn)看幼兒反應(yīng)程度，給予一定安撫)聽(tīng)到老師口令才能出來(lái)。
結(jié)束部分：總結(jié)。
通過(guò)這次演習(xí)，讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)和警惕。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇八
校門(mén)內(nèi)中心校道。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長(zhǎng)(校長(zhǎng)):。
副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng)):。
成員:。
職責(zé):建立預(yù)防措施、加強(qiáng)應(yīng)急教育，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)。
2、應(yīng)急小組成員:。
職責(zé):及時(shí)有效處置突發(fā)事件，組織各年級(jí)安全疏散。
3、教室內(nèi)由上課老師負(fù)責(zé)，按學(xué)校廣播指令有序組織學(xué)生。
場(chǎng)景設(shè)置:上午上課期間，有幾名歹徒企圖強(qiáng)行進(jìn)入校園(詳情見(jiàn)附表2)，威脅師生安全。
1、持*歹徒從校外強(qiáng)行闖入校園，門(mén)衛(wèi)與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，安保人員阻攔，安保人員與歹徒周旋、勸告，門(mén)衛(wèi)打電話報(bào)告總務(wù)處。
2、學(xué)校應(yīng)急小組成員迅速到位(三分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng))，各成員手持器械。
3、副主任及時(shí)*(110、120)。
4、校內(nèi)師生聽(tīng)到校園廣播后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)學(xué)生迅速疏散到體育室、信息技術(shù)樓；教室學(xué)生在上課老師組織下關(guān)嚴(yán)門(mén)窗，并用臺(tái)凳頂住門(mén)，躲避到安全位置，保持安靜。利用身邊能利用的物品，做好自衛(wèi)準(zhǔn)備。
5、不用上課的男教師迅速到教師閱覽室取護(hù)衛(wèi)棒到事發(fā)地點(diǎn)，女教師自行進(jìn)入安全區(qū)域。
6、安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員聯(lián)手制服(或穩(wěn)住)入侵歹徒。
7、把歹徒移交*察處置。
8、*察點(diǎn)評(píng)，學(xué)校進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行防暴恐逃生知識(shí)培訓(xùn)。
1、與沿*出所聯(lián)系，請(qǐng)派出所*官對(duì)演練進(jìn)行指導(dǎo)。
2、請(qǐng)派出所*官在演練前對(duì)學(xué)校安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。
3、召開(kāi)專(zhuān)題演練會(huì)議，明確演練的目的、任務(wù)和注意事項(xiàng)。
4、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案，讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求、疏散演練到達(dá)的區(qū)域，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防*的模擬聯(lián)系，以免發(fā)生誤解，引發(fā)謠傳。
5、總務(wù)處對(duì)演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進(jìn)行認(rèn)真檢查，消除障礙和隱患，確保線路通暢和安全。
6、各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)檢查教師到位情況，督促班級(jí)教師到位組織。
1、相關(guān)要求:。
(1)不驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
(2)保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
(3)疏散時(shí)速度不能太快，確保安全。
(4)按規(guī)定路線疏散，不串線。
(5)各班認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。
2、注意事項(xiàng):。
(1)演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，講清演練的要求，注意事項(xiàng)。
(2)防暴*報(bào)發(fā)出后，組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散指定地方避險(xiǎn)。
(3)組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴(yán)門(mén)窗，在教室內(nèi)保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防暴準(zhǔn)備。
(4)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，教育學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)互助，聽(tīng)從指揮。
(5)組織并隨班級(jí)學(xué)生疏散，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律，防止意外。
(6)應(yīng)急鈴信號(hào)解除后，組織學(xué)生到*場(chǎng)集中進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇九
(1)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__。
姚奎__。
成員：
__。
保安。
各班班主任。
鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)工作，德育處董丹負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)全校師生防恐反恐宣傳教育工作。
(2)、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)。
隊(duì)長(zhǎng)：_。
成員：_。
四、演練小組分工：
宣傳組：_。
師生組織：_剛。
醫(yī)務(wù)組：_前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。
疏散防護(hù)組：組長(zhǎng)_。
安全應(yīng)急小組：
組長(zhǎng)：_。
準(zhǔn)備工作。
組織師生熟悉場(chǎng)地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。
五、演練過(guò)程。
1、學(xué)校放學(xué)，學(xué)生出校門(mén)，校門(mén)口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現(xiàn)，綁架學(xué)生。
2、校門(mén)保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學(xué)生快速撤離到最近的教室。保安立即關(guān)閉校門(mén)，阻止歹徒進(jìn)入學(xué)校，并立即報(bào)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。
3、保安迅速報(bào)警。校長(zhǎng)發(fā)布緊急命令，立即啟動(dòng)《__小學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)人質(zhì)安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護(hù)人員解救處置。
學(xué)生逃生路線。
歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回向最近教室撤離，各班教師關(guān)閉門(mén)窗在教室內(nèi)保護(hù)學(xué)生。
六、演練后檢查。
1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。
2收集各部門(mén)對(duì)本演練的好建議。
七、其它事宜。
1、事發(fā)場(chǎng)地：學(xué)校校門(mén)。
2、活動(dòng)前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中絕不允許以個(gè)人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧嚴(yán)禁奔跑搶先。
對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施。
主要防止學(xué)生在撤離時(shí)發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：
組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周?chē)蚝竺娴膶W(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。
各樓道安排專(zhuān)門(mén)教師值守。
如發(fā)生踩踏事件老師對(duì)被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十
新學(xué)期伊始，為了牢固樹(shù)立全校師生的安全意識(shí)，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。學(xué)校針對(duì)一年級(jí)新生入校和其他班級(jí)教室調(diào)整的實(shí)際情況，開(kāi)展本次應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練。使學(xué)生熟悉應(yīng)急疏散逃險(xiǎn)路線，提高師生避險(xiǎn)、逃生、自救、互救的能力，演練方案如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)做好此次演練工作，成立永樂(lè)小學(xué)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)演練的組織和協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、演練時(shí)間。
20xx年9月12日課間操。
四、演練地點(diǎn)。
xx小學(xué)校園內(nèi)。
五、演練前準(zhǔn)備。
1、演練前闡述應(yīng)急演練的重要意義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)。注意演練過(guò)程中的安全。
2、講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各班疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域。各班自行組織學(xué)生按照規(guī)定路線，熟悉一次。
3、各班主任演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出并整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。
六、演練程序。
1、以報(bào)警聲響為信號(hào)，班主任老師立即組織本班學(xué)生迅速撤離教室。
2、全校老師要及時(shí)到位，各負(fù)其責(zé)。
3、到達(dá)應(yīng)急避難疏散場(chǎng)地，學(xué)生排隊(duì)站好。各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，并由班主任報(bào)告疏散集結(jié)負(fù)責(zé)人。
七、演練組織。
1、疏散演練總指揮：
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽(tīng)從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
疏散順序：按大課間操順序疏散。
一至二樓樓梯負(fù)責(zé)人：
二至三樓樓梯負(fù)責(zé)人：
一樓樓梯口負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽(tīng)從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
一至二樓樓梯負(fù)責(zé)人：
二至三樓樓梯負(fù)責(zé)人：
一樓樓梯口負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
3、辦公樓4號(hào)樓：疏散總指揮x，副指揮x,負(fù)責(zé)統(tǒng)一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級(jí)學(xué)生和教師從辦公樓樓梯疏散。
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽(tīng)從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
一至二樓平臺(tái)負(fù)責(zé)人：
二至三樓平臺(tái)負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
操場(chǎng)疏散集結(jié)負(fù)責(zé)人：
疏散到操場(chǎng)上各班學(xué)生的站位：學(xué)生按先后順序自成四隊(duì)。各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，有缺漏者，及時(shí)查找，并報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)。
第一排、第二排，按做操隊(duì)伍排列。
由李自梅根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況作小結(jié)。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十一
進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋不法分子的闖入，制止不法分子的襲擊，保護(hù)師生生命安全。
二、演練時(shí)間。
_年6月26日上午9:00——9:40。
三、演練現(xiàn)場(chǎng)。
教室、樓道、樓梯、操場(chǎng)、門(mén)衛(wèi)。
四、演練對(duì)象全體師生。
五、參演單位__。
六、演練內(nèi)容。
以師生躲避自救、堵?lián)醪环ǚ肿?、緊急救護(hù)、制服不法分子等為主。具體內(nèi)容為：
1、校園襲擊事件報(bào)警演練。
2、校園襲擊事件時(shí)的安保人員臨時(shí)處置(與歹徒周旋和報(bào)告)演練。
3、校園襲擊事件時(shí)的學(xué)生躲避、教師保護(hù)、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會(huì)和醫(yī)院救護(hù)演練。
七、演練步驟。
(一)演練前準(zhǔn)備：由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
(二)演練開(kāi)始。
1、報(bào)警演練。
場(chǎng)景1：一男子自稱(chēng)學(xué)生家長(zhǎng)，在門(mén)衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場(chǎng)方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來(lái)訪人員進(jìn)入校園。
場(chǎng)景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，及時(shí)通知門(mén)衛(wèi)保安(大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長(zhǎng))，并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。
場(chǎng)景3：留在門(mén)衛(wèi)的保安向值日組長(zhǎng)匯報(bào)(報(bào)告老師，學(xué)校進(jìn)來(lái)一名歹徒，請(qǐng)指示)，值日組長(zhǎng)向校長(zhǎng)匯報(bào)(報(bào)告校長(zhǎng)，校園發(fā)生不法分子襲擊校園事件，危及師生安全，請(qǐng)指示。)同時(shí)撥打110(“110嗎?_小學(xué)校有一名不法分子沖入學(xué)校，手里有兇器，請(qǐng)求警力支援)。
一名保安必須留在門(mén)衛(wèi)，預(yù)防其他不測(cè)事件，同時(shí)向?qū)W校當(dāng)天值班組長(zhǎng)匯報(bào)情況，組長(zhǎng)再向校長(zhǎng)匯報(bào)。
2、反恐、防暴演練。
場(chǎng)景4：校長(zhǎng)指令(廣播)：“老師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生不法分子襲擊事件，請(qǐng)各任課老師把教室門(mén)關(guān)好，保護(hù)好學(xué)生。各防暴成員立即到達(dá)崗位，堵?lián)醪环ǚ肿樱浦共环ǚ肿?。?BR> 指令連續(xù)三遍，各防暴隊(duì)員持警械迅速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門(mén)窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓：丁祥龍、方國(guó)弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
場(chǎng)景5：另一名保安趕來(lái)，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學(xué)生遠(yuǎn)離歹徒;其他在操場(chǎng)上課的學(xué)生在老師指揮下遠(yuǎn)離歹徒，進(jìn)入教室。
場(chǎng)景6：歹徒?jīng)_向一名學(xué)生，學(xué)生與歹徒周旋，在躲避時(shí)摔倒受傷;。
場(chǎng)景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來(lái)，與歹徒展開(kāi)搏斗，制服不法分子。
場(chǎng)景8：學(xué)校紅十字會(huì)對(duì)受傷保安和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
3、搜救演練。
場(chǎng)景9：120救護(hù)車(chē)趕到，對(duì)受傷的保安和學(xué)生進(jìn)行救護(hù)。
場(chǎng)景10：校長(zhǎng)(總指揮)：各班查看有無(wú)受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無(wú)受傷人員。
搜救組組長(zhǎng)(值班組長(zhǎng))報(bào)告搜救情況，請(qǐng)求指示：“報(bào)告校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)仔。
細(xì)搜尋，有一名保安和一名學(xué)生受傷，學(xué)校紅十字會(huì)已負(fù)責(zé)救護(hù)，120救護(hù)車(chē)也在趕來(lái)，其他師生無(wú)人受傷?！?BR> 4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
八、演練人員分工及工作任務(wù)。
1、指揮部：
組長(zhǎng)：
組長(zhǎng)：
演練第一時(shí)間到達(dá)主席臺(tái)，接受報(bào)警電話并通過(guò)廣播指揮演練。
2、報(bào)警組：
值日組長(zhǎng)：
務(wù)：完成匯報(bào)和110報(bào)警任務(wù)。
3.防暴組：正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級(jí)里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯，防止進(jìn)入教室。門(mén)衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服，不讓其逃走。
4.救護(hù)組：學(xué)校紅十字會(huì)(邀請(qǐng)鎮(zhèn)紅十字會(huì)救護(hù)員)。
5.搜尋組：
組長(zhǎng)：值班行政(_。
組員：當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
九、器材準(zhǔn)備。
1、警棍8個(gè);鋼叉1個(gè);。
2、急救包1個(gè);擔(dān)架1個(gè);骨折夾板1副;綁帶一些。
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反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十二
進(jìn)一步加強(qiáng)安保人員的防范意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力;能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋**的闖入，制止**的襲擊，保護(hù)學(xué)校師生的生命安全。
以突然性，突發(fā)性，歹徒?jīng)_闖，緊急處置，師生疏導(dǎo)，隊(duì)形演練，器材使用，制服**報(bào)告流程等為主，具體內(nèi)容為：
1、襲擊前安保隊(duì)員的觀察能力;。
2、校園襲擊事件時(shí)安保人員反應(yīng)處置能力;。
3、校園襲擊事件時(shí)保護(hù)學(xué)生及自身的安全意識(shí)，
4、隊(duì)員、各小組之間配合的隊(duì)形應(yīng)用，防爆隊(duì)形的組成;。
5、封控處置的控制隊(duì)形默契度;。
6、控制后的報(bào)告報(bào)警流程要求。
1、演練前的準(zhǔn)備，由總指揮做演練前的布置。
2、情況設(shè)想：兩名歹徒因子女上學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不滿，企圖報(bào)復(fù)學(xué)校。
3、演練開(kāi)始。
兩名可疑男子在校門(mén)口外持續(xù)徘徊，被當(dāng)班崗及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并迅速報(bào)告，監(jiān)控崗迅速做出指示，并督促巡邏組加強(qiáng)巡查，確保校園安全。
大門(mén)崗：呼叫監(jiān)控中心，大門(mén)崗發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有兩名可疑男子在大門(mén)口持續(xù)徘徊，請(qǐng)指示!
監(jiān)控崗：收到!密切留言觀察。
大門(mén)崗：收到!打開(kāi)執(zhí)法記錄儀，是。
監(jiān)控崗：巡邏組、巡邏組。
巡邏組：收到。
監(jiān)控崗：現(xiàn)正值學(xué)校放學(xué)期間，加強(qiáng)巡查確學(xué)校安全。
巡邏組：收到。
旁白：學(xué)校放學(xué)，歹徒利用學(xué)生出入校門(mén)之際，企圖劫持人質(zhì)砍砸沖闖防線，被我班崗及時(shí)有效制止。
(結(jié)合動(dòng)作)。
我方迅速分為兩組，一組與歹徒對(duì)峙，另一組迅速保護(hù)小孩關(guān)閉大門(mén)，并及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)求支援，(結(jié)合動(dòng)作)。
大門(mén)崗：巡邏組、機(jī)動(dòng)組。
機(jī)動(dòng)、巡邏組：收到。
大門(mén)崗：迅速前往校門(mén)口支援。
機(jī)動(dòng)、巡邏組：收到。跟我來(lái)。(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：巡邏組，機(jī)動(dòng)組，迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)組建防線，
監(jiān)控崗迅速請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，并報(bào)警，派出錄像人員。
監(jiān)控崗：電話報(bào)告、報(bào)警.......(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：企圖用煙霧彈沖散我防線被我方有效處置，并轉(zhuǎn)移到安全地帶，(結(jié)合動(dòng)作)。
防線：注意...(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：歹徒隨后再次沖闖防線，我方迅速按環(huán)形隊(duì)形進(jìn)行圍控。(結(jié)合動(dòng)作)。
防線：成環(huán)形隊(duì)形散開(kāi)。
旁白：成功為圍控后，迅速按分割隊(duì)形進(jìn)行處置。
防線：震懾、震懾.....(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：兩名歹徒成功控制后，迅速帶至值班室進(jìn)行看管，等待民警前來(lái)處置。
防線：大門(mén)崗返回崗位，巡邏組繼續(xù)巡邏，機(jī)動(dòng)組帶走。
旁白：停。(跑位)面向我成橫隊(duì)隊(duì)形集合。
指揮員任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)控工作。
大門(mén)崗任務(wù)：保護(hù)校門(mén)口警衛(wèi)安全。
監(jiān)控崗任務(wù)：負(fù)責(zé)日常監(jiān)控及上傳下達(dá)工作。
巡邏組任務(wù)：做好校園巡查，確保校園安全。
機(jī)動(dòng)組任務(wù)：做好備勤工作，遇有突發(fā)事件做好出動(dòng)準(zhǔn)備。
歹徒任務(wù)：飾演歹徒進(jìn)行襲擊。
師生任務(wù)：飾演師生，配合方案進(jìn)行演練。
防爆盾牌4副、應(yīng)急棍2根、防爆鋼叉2個(gè)、電話1部、對(duì)講機(jī)5臺(tái)、執(zhí)法記錄儀1臺(tái)、執(zhí)勤站臺(tái)1張、煙霧彈2個(gè)、菜刀1把、防刺背心7件、防爆頭盔4個(gè)。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十三
（一）分級(jí)、分類(lèi)管理，以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對(duì)不同等級(jí)的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒(méi)有對(duì)校園遇到恐怖暴力的進(jìn)行分級(jí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，遇到一人或多人入侵施暴，**兇器有所不同，應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同（幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同），不可能以一套方案為模板去應(yīng)對(duì)所有的安全挑戰(zhàn)，所以應(yīng)當(dāng)制定不同級(jí)別的處置方案應(yīng)對(duì)不同的安全挑戰(zhàn)。
（二）以人為本，縱深防御為主，次第應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過(guò)對(duì)人員的人身安全關(guān)注得不夠，一方面，對(duì)投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中，連同門(mén)衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報(bào)警之后就立刻投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門(mén)之際”。但實(shí)際上，面對(duì)暴力恐怖襲擊，只經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單訓(xùn)練并且只擁有簡(jiǎn)陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊張的情況下，多數(shù)時(shí)候并不能有效的擒拿**。安保和協(xié)防人員的策略，應(yīng)當(dāng)是：在人數(shù)等于或略多于**時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以牽制，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，等待警方趕來(lái)；在人員數(shù)倍于**時(shí)，視具體情況才能發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。所以，應(yīng)該優(yōu)化防御策略，不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門(mén)外，從校門(mén)到教室，有縱深的設(shè)置防御策略，有次序的應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓(xùn)練。
以往的處置方案，對(duì)于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實(shí)中，上述裝備往往集中存放于門(mén)衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)中，從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時(shí)間。且把防暴器材集中于門(mén)衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)存放并不合理，如果門(mén)衛(wèi)室和倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)被**占領(lǐng)，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方，在需要時(shí)由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點(diǎn)領(lǐng)取，然后再奔赴事發(fā)地點(diǎn)進(jìn)行處置。
此外，裝備的使用方法和防暴隊(duì)伍的分工和隊(duì)形，在日常都需要進(jìn)行至少一個(gè)季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候能夠有效地使用。之后筆者將會(huì)在優(yōu)化后的方案中寫(xiě)明如何解決上述問(wèn)題。
（四）設(shè)置最壞的結(jié)果，才能有效應(yīng)對(duì)。
以往的方案當(dāng)中，有意的在回避出現(xiàn)傷亡，以及**入侵到教室、會(huì)場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容，這些內(nèi)容本來(lái)應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確，但是在許多真實(shí)案例里面這都是發(fā)生過(guò)的事情，所以，只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準(zhǔn)備，才能在真正發(fā)生事情的時(shí)候有相對(duì)充足的措施。
（一）優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門(mén)衛(wèi)、巡邏保安，應(yīng)當(dāng)配備對(duì)講機(jī)，校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心（應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建），把廣播、報(bào)警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門(mén)鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時(shí)，能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)相對(duì)安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門(mén)衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后，應(yīng)當(dāng)首先通過(guò)自身渠道迅速報(bào)警（一鍵報(bào)警或其他系統(tǒng)），然后通過(guò)對(duì)講機(jī)呼叫指揮中心，告知指揮中心**入侵的位置、人數(shù)、是否持械，運(yùn)動(dòng)方向等具體情況，報(bào)告完畢后，才持械對(duì)**予以跟蹤和牽制，并及時(shí)匯報(bào)相關(guān)的動(dòng)態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個(gè)校園，請(qǐng)所有人員按照預(yù)案做好準(zhǔn)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場(chǎng)所上課的學(xué)生，關(guān)閉教學(xué)樓大門(mén)和教室門(mén)窗，接著再次向110報(bào)警，以應(yīng)對(duì)下一步挑戰(zhàn)。
（二）優(yōu)化每個(gè)人的職能。
以往的方案中，對(duì)話內(nèi)容太多，各個(gè)角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜，在實(shí)操中不免浪費(fèi)時(shí)間，也不容易記得住。在應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)中，所有角色的職能應(yīng)盡可能簡(jiǎn)化，處置的措施應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短并方便記憶，如門(mén)衛(wèi)的流程就是一句話：先報(bào)警然后報(bào)告情況，接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太復(fù)雜的指令和處理手段，在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員：聽(tīng)到廣播后，到指定地點(diǎn)領(lǐng)取裝備，然后趕往事發(fā)地點(diǎn)牽制入侵者，待人員數(shù)倍于對(duì)手，再視情況進(jìn)行處置。
指揮中心值班員：聽(tīng)取報(bào)告，通報(bào)情況，召喚安保和協(xié)防，報(bào)警確認(rèn)信息，然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生：關(guān)閉門(mén)窗，聽(tīng)從指揮，入**入侵到教室，可持凳子、掃把等物品保護(hù)自己，然后往沒(méi)有**的地方撤退。
過(guò)往的方案回避了這些內(nèi)容，往往通過(guò)控制了**就草草了事，但入侵之后，如果造成了傷亡，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，這方面沒(méi)有進(jìn)行演練。另外，如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵，如何進(jìn)行撤退，也沒(méi)有進(jìn)行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來(lái)開(kāi)展。詳情可見(jiàn)細(xì)化的演練預(yù)案。
筆者將以藍(lán)色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預(yù)案來(lái)應(yīng)對(duì)不同的情況。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇一
學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案為有效預(yù)防和處置各類(lèi)惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。
加強(qiáng)應(yīng)急教育；
及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；
明確責(zé)任，通力協(xié)助。
六、演練目的1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力，減少暴力事件損失。
2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。
3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。
4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。
七、演練準(zhǔn)備1、通過(guò)教師會(huì)議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。
2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
3、演練前教師對(duì)學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。
八、演練要求1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、各班級(jí)嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。
九、人員分工及職責(zé)1、劉校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。
2、xxx在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。
3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒；
在六年級(jí)找一位被劫持的學(xué)生。
4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。
5、組織協(xié)調(diào)：xxx帶領(lǐng)應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇二
一、幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。
二、報(bào)告(警)程序：
1.事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工立即報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園(地點(diǎn))發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是普定縣雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)那構(gòu)村舊院組黃土坡幼兒園”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)立即向中心校報(bào)告。
4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
三、應(yīng)急處置：
1.幼兒園防恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)。
2.救助：
(1)立即組織有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
(2)如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)幼兒家長(zhǎng)、教師家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
(3)教師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車(chē)到達(dá)指定地點(diǎn)。
(4)準(zhǔn)備有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷教師及幼兒。
3.善后：做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
xxx幼兒園。
20xx年8月28日。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇三
一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
安全管理員：
成員：
保安人員：
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的.應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：
1.通訊聯(lián)絡(luò)組：(xx)負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)部門(mén)和人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處置情況。
2.警戒保衛(wèi)組：(xx)負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。
3.醫(yī)療救護(hù)組：(xx)負(fù)責(zé)對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和處置。4.物資保障組：(鄭靜)負(fù)責(zé)及時(shí)提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。
5.善后處理組：(xx)負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問(wèn)、、工作，妥善處理各種善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。
二、報(bào)告(警)程序：
1.事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工立即報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2.恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“濱海縣機(jī)關(guān)幼兒園(地點(diǎn))發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是濱?？h朝陽(yáng)小區(qū)”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。3.應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)立即向鎮(zhèn)中心校報(bào)告.
4.幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
5.通訊聯(lián)絡(luò)組立即與受到傷害的幼兒家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系。
三、應(yīng)急處置：
1.保衛(wèi)疏散：警戒保衛(wèi)組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.救助：幼兒園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。
(1)醫(yī)療救護(hù)組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
(2)如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)幼兒家長(zhǎng)、教師家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
(3)警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車(chē)到達(dá)指定地點(diǎn)。
(4)物資保障組準(zhǔn)備車(chē)輛和有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷教師機(jī)幼兒。
3.善后：善后處理組做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇四
有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)恐怖和暴力能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定本預(yù)案。
（一）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報(bào)告后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，在事故現(xiàn)場(chǎng)指揮救援行動(dòng)，并及時(shí)向公安、衛(wèi)生等相關(guān)部門(mén)匯報(bào)和請(qǐng)求援助。本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保護(hù)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時(shí)向上級(jí)和主管部門(mén)匯報(bào)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)：
1、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)。
部門(mén)和人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處置情況。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
2、警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，提供反恐防爆器材，組織人員有序。
疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
3、醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和處置。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
4、物資保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供救援物資，做好后勤保障工作。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
5、善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問(wèn)工作，妥善處理各種善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)生活秩序。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：
（二）報(bào)告（警）程序：
1、事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)師生立即報(bào)告學(xué)校反恐防爆應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
現(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)學(xué)生安全并立即組織學(xué)生有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、恐怖暴力傷害事故重大時(shí)，通訊聯(lián)絡(luò)組責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警。
電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“職業(yè)院校（技工院校）發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是******，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是：溫江區(qū)南熏大道四段355號(hào)”，待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向?qū)俚亟逃职参k報(bào)告。
4、校園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職。
責(zé)開(kāi)展處置救援工作。
5、通訊聯(lián)絡(luò)組立即與受到傷害的師生家長(zhǎng)或家屬聯(lián)系。
（三）應(yīng)急處置：
1、保衛(wèi)疏散：警戒保衛(wèi)組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預(yù)案有計(jì)劃地組織師生撤離受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)學(xué)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組。
2、救助：校園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。
（1）醫(yī)療救護(hù)組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
（2）如有須要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120，并根據(jù)傷者受傷情況，通知有關(guān)師生家長(zhǎng)、家屬到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
（3）警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車(chē)到達(dá)地點(diǎn)。
（4）物資保障組準(zhǔn)備車(chē)輛和有關(guān)用品，協(xié)助搶救受傷學(xué)生。
3、善后：善后處理組做好受到傷害師生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇五
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的希望小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練方案，歡迎閱讀與收藏。
演練目的：
（一）為了有效防范突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障師生人身安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性的事件，維護(hù)我校安全穩(wěn)定，增強(qiáng)在真實(shí)情景下的心理素質(zhì)和反恐防暴意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校組織應(yīng)急防暴組人員及部分師生開(kāi)展安全防暴反恐模擬演練活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利有序地開(kāi)展，特制訂本方案。
（二）增強(qiáng)師生“生命第一”的意識(shí)，提升反恐防暴意識(shí)。
（三）對(duì)學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進(jìn)行磨合和檢驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校綜合反恐防暴意識(shí)與能力的提升。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇六
針對(duì)日前我國(guó)一些地方連續(xù)發(fā)生了多起在校師生受到嚴(yán)重傷害的惡性的事件，我園將開(kāi)展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高教師和各部門(mén)間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐防暴安全疏散演練方案。
二、演練時(shí)間。
3月28日8：45分早操時(shí)間。
三、參加人員。
全體幼兒、全體行政、全體教職員。
四、組織機(jī)構(gòu)。
1.總指揮：
2.防護(hù)組：
3.醫(yī)務(wù)組：（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）。
4.疏散組：各班教師、保育員及其他員工。
5.安全應(yīng)急小組：
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.攝影師：
五、前期準(zhǔn)備。
1.召開(kāi)全體員工會(huì)議，明確演練的目的、意義，明確分工。
2．細(xì)化演練計(jì)劃，明確演練的具體時(shí)間。
3.與所屬公安局聯(lián)系，請(qǐng)他們派人參加。
4.提前告知幼兒做好演練準(zhǔn)備，避免造成恐慌和騷亂。交給幼兒正確的自救與逃生方法，并組織幼兒練習(xí)。
六、演練情境。
1、門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)中年男子意圖進(jìn)入我園，立即上前進(jìn)行詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)出示證件！”中年男子不配合，拔出刀具，強(qiáng)行闖入幼兒園。
七、具體應(yīng)急程序。
1．另一門(mén)衛(wèi)張躍發(fā)現(xiàn)情況后馬上按幼兒園報(bào)警器，打電話向值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“一名可疑男子持刀闖入我園”。同時(shí)撥打“110”報(bào)警，并及時(shí)從警械室拿出自衛(wèi)工具協(xié)助門(mén)衛(wèi)鄔靈光制止歹徒。
2．幼兒園防護(hù)組成員履行自己的職責(zé)，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來(lái)。
3．行政值日立刻報(bào)告園長(zhǎng)：“一名男子持刀闖入我園，門(mén)衛(wèi)正在阻擋，是否啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案？”園長(zhǎng)回答：“啟動(dòng)防暴應(yīng)急預(yù)案?！毙姓等杖藛T立即拉起警報(bào)。
4．各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn)，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
5．應(yīng)急小組成員協(xié)助教師把在操場(chǎng)活動(dòng)的幼兒護(hù)送到多功能廳。
八、演練結(jié)束：
演練結(jié)束后各班教師迅速清點(diǎn)幼兒、工作人員人數(shù)，了解幼兒、工作人員的身體狀況，并及時(shí)上報(bào)給組長(zhǎng)。家長(zhǎng)及幼兒恢復(fù)正常入園。
九、總結(jié)演練效果：
1.邀請(qǐng)民警針對(duì)演練情況提指導(dǎo)意見(jiàn)。
2.組長(zhǎng)根據(jù)演練情況和民警提出的要求及時(shí)總結(jié)，進(jìn)一步細(xì)化、完善演練方案。
十、影像資料整理歸檔保存。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇七
為吸取壞人對(duì)幼兒造成重大傷亡事故的教訓(xùn)，提高全校師生應(yīng)急能力，特制定本次防恐演練活動(dòng)方案。
總指揮：xx。
副指揮：xx。
成員：許阿姨及幼兒。
醫(yī)務(wù)救助：肖醫(yī)生。
本班師生。
20xx年5月7日(星期五)9：00—9：30。
小六班內(nèi)。
1、遇到壞人時(shí)，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
面具、刀、電話。
開(kāi)始部分：說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒看掛圖，說(shuō)出圖片里發(fā)生了什么事情。
(1)有蒙面人手里有刀。
(2)有的小朋友哭了。在叫……。
(3)老師手里有東西……。
2、蒙面人是壞人，把小朋友都嚇哭了。如果你是他們你會(huì)怎么做?
(1)跑。躲起來(lái)。
(2)打他。
(3)撥達(dá)110，找警察叔叔。
3、如果壞人現(xiàn)在從門(mén)口進(jìn)來(lái)，你們躲在哪里?(臥房)。
進(jìn)入臥房你們做什么?(把門(mén)窗鎖起來(lái)。安靜。撥打110)。
基本部分演習(xí)。
(通過(guò)前面的講解，看一看幼兒的表現(xiàn))。
這時(shí)一名頭戴面具，手拿刀的壞人來(lái)到教室門(mén)口。幼兒和阿姨請(qǐng)立即躲到臥房鎖好。兩位教師應(yīng)與壞人拼搏。阿姨即時(shí)撥打110。幼兒把窗戶鎖好。阿姨再次撥打內(nèi)線請(qǐng)求支援。(重點(diǎn)看幼兒反應(yīng)程度，給予一定安撫)聽(tīng)到老師口令才能出來(lái)。
結(jié)束部分：總結(jié)。
通過(guò)這次演習(xí)，讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)和警惕。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇八
校門(mén)內(nèi)中心校道。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:。
組長(zhǎng)(校長(zhǎng)):。
副組長(zhǎng)(副校長(zhǎng)):。
成員:。
職責(zé):建立預(yù)防措施、加強(qiáng)應(yīng)急教育，負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)。
2、應(yīng)急小組成員:。
職責(zé):及時(shí)有效處置突發(fā)事件，組織各年級(jí)安全疏散。
3、教室內(nèi)由上課老師負(fù)責(zé)，按學(xué)校廣播指令有序組織學(xué)生。
場(chǎng)景設(shè)置:上午上課期間，有幾名歹徒企圖強(qiáng)行進(jìn)入校園(詳情見(jiàn)附表2)，威脅師生安全。
1、持*歹徒從校外強(qiáng)行闖入校園，門(mén)衛(wèi)與之發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，安保人員阻攔，安保人員與歹徒周旋、勸告，門(mén)衛(wèi)打電話報(bào)告總務(wù)處。
2、學(xué)校應(yīng)急小組成員迅速到位(三分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng))，各成員手持器械。
3、副主任及時(shí)*(110、120)。
4、校內(nèi)師生聽(tīng)到校園廣播后，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)學(xué)生迅速疏散到體育室、信息技術(shù)樓；教室學(xué)生在上課老師組織下關(guān)嚴(yán)門(mén)窗，并用臺(tái)凳頂住門(mén)，躲避到安全位置，保持安靜。利用身邊能利用的物品，做好自衛(wèi)準(zhǔn)備。
5、不用上課的男教師迅速到教師閱覽室取護(hù)衛(wèi)棒到事發(fā)地點(diǎn)，女教師自行進(jìn)入安全區(qū)域。
6、安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員聯(lián)手制服(或穩(wěn)住)入侵歹徒。
7、把歹徒移交*察處置。
8、*察點(diǎn)評(píng)，學(xué)校進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行防暴恐逃生知識(shí)培訓(xùn)。
1、與沿*出所聯(lián)系，請(qǐng)派出所*官對(duì)演練進(jìn)行指導(dǎo)。
2、請(qǐng)派出所*官在演練前對(duì)學(xué)校安保人員、學(xué)校應(yīng)急小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。
3、召開(kāi)專(zhuān)題演練會(huì)議，明確演練的目的、任務(wù)和注意事項(xiàng)。
4、各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)演練方案，讓學(xué)生講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求、疏散演練到達(dá)的區(qū)域，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防*的模擬聯(lián)系，以免發(fā)生誤解，引發(fā)謠傳。
5、總務(wù)處對(duì)演練的疏散路線、必經(jīng)之處和安全地帶進(jìn)行認(rèn)真檢查，消除障礙和隱患，確保線路通暢和安全。
6、各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)檢查教師到位情況，督促班級(jí)教師到位組織。
1、相關(guān)要求:。
(1)不驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
(2)保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
(3)疏散時(shí)速度不能太快，確保安全。
(4)按規(guī)定路線疏散，不串線。
(5)各班認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。
2、注意事項(xiàng):。
(1)演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，講清演練的要求，注意事項(xiàng)。
(2)防暴*報(bào)發(fā)出后，組織、帶領(lǐng)學(xué)生疏散指定地方避險(xiǎn)。
(3)組織指導(dǎo)學(xué)生關(guān)嚴(yán)門(mén)窗，在教室內(nèi)保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防暴準(zhǔn)備。
(4)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，教育學(xué)生沉著應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)互助，聽(tīng)從指揮。
(5)組織并隨班級(jí)學(xué)生疏散，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律，防止意外。
(6)應(yīng)急鈴信號(hào)解除后，組織學(xué)生到*場(chǎng)集中進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇九
(1)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__。
姚奎__。
成員：
__。
保安。
各班班主任。
鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由潘良全負(fù)責(zé)演練方案制定，鐘林負(fù)責(zé)相關(guān)影像資料收集與新聞簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)工作，德育處董丹負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)全校師生防恐反恐宣傳教育工作。
(2)、成立學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)。
隊(duì)長(zhǎng)：_。
成員：_。
四、演練小組分工：
宣傳組：_。
師生組織：_剛。
醫(yī)務(wù)組：_前準(zhǔn)備與醫(yī)院的取得聯(lián)系。
疏散防護(hù)組：組長(zhǎng)_。
安全應(yīng)急小組：
組長(zhǎng)：_。
準(zhǔn)備工作。
組織師生熟悉場(chǎng)地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。
五、演練過(guò)程。
1、學(xué)校放學(xué)，學(xué)生出校門(mén)，校門(mén)口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現(xiàn)，綁架學(xué)生。
2、校門(mén)保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學(xué)生快速撤離到最近的教室。保安立即關(guān)閉校門(mén)，阻止歹徒進(jìn)入學(xué)校，并立即報(bào)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)。
3、保安迅速報(bào)警。校長(zhǎng)發(fā)布緊急命令，立即啟動(dòng)《__小學(xué)校防恐防爆應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校防恐反恐應(yīng)急救援隊(duì)全體成員按防暴應(yīng)急預(yù)案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護(hù)人質(zhì)安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學(xué)生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護(hù)人員解救處置。
學(xué)生逃生路線。
歹徒一出現(xiàn)教師馬上帶領(lǐng)學(xué)生返回向最近教室撤離，各班教師關(guān)閉門(mén)窗在教室內(nèi)保護(hù)學(xué)生。
六、演練后檢查。
1學(xué)生的身體狀況和心理承受能力以及學(xué)生在逃生中的受傷情況。
2收集各部門(mén)對(duì)本演練的好建議。
七、其它事宜。
1、事發(fā)場(chǎng)地：學(xué)校校門(mén)。
2、活動(dòng)前的安全教育、組織紀(jì)律教育，班主任老師要要求學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中絕不允許以個(gè)人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧嚴(yán)禁奔跑搶先。
對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施。
主要防止學(xué)生在撤離時(shí)發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：
組織疏散的老師立即向?qū)W生喊話，并阻止周?chē)蚝竺娴膶W(xué)生繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。
各樓道安排專(zhuān)門(mén)教師值守。
如發(fā)生踩踏事件老師對(duì)被踩傷、擠傷的學(xué)生進(jìn)行緊急施救，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十
新學(xué)期伊始，為了牢固樹(shù)立全校師生的安全意識(shí)，提高突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。學(xué)校針對(duì)一年級(jí)新生入校和其他班級(jí)教室調(diào)整的實(shí)際情況，開(kāi)展本次應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練。使學(xué)生熟悉應(yīng)急疏散逃險(xiǎn)路線，提高師生避險(xiǎn)、逃生、自救、互救的能力，演練方案如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)做好此次演練工作，成立永樂(lè)小學(xué)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)演練的組織和協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、演練時(shí)間。
20xx年9月12日課間操。
四、演練地點(diǎn)。
xx小學(xué)校園內(nèi)。
五、演練前準(zhǔn)備。
1、演練前闡述應(yīng)急演練的重要意義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)。注意演練過(guò)程中的安全。
2、講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各班疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域。各班自行組織學(xué)生按照規(guī)定路線，熟悉一次。
3、各班主任演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出并整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。
六、演練程序。
1、以報(bào)警聲響為信號(hào)，班主任老師立即組織本班學(xué)生迅速撤離教室。
2、全校老師要及時(shí)到位，各負(fù)其責(zé)。
3、到達(dá)應(yīng)急避難疏散場(chǎng)地，學(xué)生排隊(duì)站好。各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，并由班主任報(bào)告疏散集結(jié)負(fù)責(zé)人。
七、演練組織。
1、疏散演練總指揮：
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽(tīng)從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
疏散順序：按大課間操順序疏散。
一至二樓樓梯負(fù)責(zé)人：
二至三樓樓梯負(fù)責(zé)人：
一樓樓梯口負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽(tīng)從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
一至二樓樓梯負(fù)責(zé)人：
二至三樓樓梯負(fù)責(zé)人：
一樓樓梯口負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
3、辦公樓4號(hào)樓：疏散總指揮x，副指揮x,負(fù)責(zé)統(tǒng)一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級(jí)學(xué)生和教師從辦公樓樓梯疏散。
各班主任職責(zé)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽(tīng)從值勤老師疏導(dǎo)，不推搡不強(qiáng)行，防止慌亂。
一至二樓平臺(tái)負(fù)責(zé)人：
二至三樓平臺(tái)負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：指揮疏散，防止擁堵。
操場(chǎng)疏散集結(jié)負(fù)責(zé)人：
疏散到操場(chǎng)上各班學(xué)生的站位：學(xué)生按先后順序自成四隊(duì)。各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，有缺漏者，及時(shí)查找，并報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)。
第一排、第二排，按做操隊(duì)伍排列。
由李自梅根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況作小結(jié)。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十一
進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生和安保人員的反恐防暴意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋不法分子的闖入，制止不法分子的襲擊，保護(hù)師生生命安全。
二、演練時(shí)間。
_年6月26日上午9:00——9:40。
三、演練現(xiàn)場(chǎng)。
教室、樓道、樓梯、操場(chǎng)、門(mén)衛(wèi)。
四、演練對(duì)象全體師生。
五、參演單位__。
六、演練內(nèi)容。
以師生躲避自救、堵?lián)醪环ǚ肿?、緊急救護(hù)、制服不法分子等為主。具體內(nèi)容為：
1、校園襲擊事件報(bào)警演練。
2、校園襲擊事件時(shí)的安保人員臨時(shí)處置(與歹徒周旋和報(bào)告)演練。
3、校園襲擊事件時(shí)的學(xué)生躲避、教師保護(hù)、警察制服歹徒演練。
4、學(xué)校紅十字會(huì)和醫(yī)院救護(hù)演練。
七、演練步驟。
(一)演練前準(zhǔn)備：由學(xué)校副總指揮作演練前布置。
(二)演練開(kāi)始。
1、報(bào)警演練。
場(chǎng)景1：一男子自稱(chēng)學(xué)生家長(zhǎng)，在門(mén)衛(wèi)登記后由保安帶領(lǐng)進(jìn)入學(xué)校，突然朝操場(chǎng)方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學(xué)生。
安保人員根據(jù)規(guī)定陪同來(lái)訪人員進(jìn)入校園。
場(chǎng)景2：陪同保安發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，及時(shí)通知門(mén)衛(wèi)保安(大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長(zhǎng))，并制止歹徒?jīng)_向?qū)W生，期間受害倒地。
場(chǎng)景3：留在門(mén)衛(wèi)的保安向值日組長(zhǎng)匯報(bào)(報(bào)告老師，學(xué)校進(jìn)來(lái)一名歹徒，請(qǐng)指示)，值日組長(zhǎng)向校長(zhǎng)匯報(bào)(報(bào)告校長(zhǎng)，校園發(fā)生不法分子襲擊校園事件，危及師生安全，請(qǐng)指示。)同時(shí)撥打110(“110嗎?_小學(xué)校有一名不法分子沖入學(xué)校，手里有兇器，請(qǐng)求警力支援)。
一名保安必須留在門(mén)衛(wèi)，預(yù)防其他不測(cè)事件，同時(shí)向?qū)W校當(dāng)天值班組長(zhǎng)匯報(bào)情況，組長(zhǎng)再向校長(zhǎng)匯報(bào)。
2、反恐、防暴演練。
場(chǎng)景4：校長(zhǎng)指令(廣播)：“老師們，同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生不法分子襲擊事件，請(qǐng)各任課老師把教室門(mén)關(guān)好，保護(hù)好學(xué)生。各防暴成員立即到達(dá)崗位，堵?lián)醪环ǚ肿樱浦共环ǚ肿?。?BR> 指令連續(xù)三遍，各防暴隊(duì)員持警械迅速到達(dá)制定崗位，各班主任到達(dá)學(xué)生所在地方)各班關(guān)好門(mén)窗，學(xué)校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學(xué)樓底樓：丁祥龍、方國(guó)弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進(jìn)入教學(xué)區(qū)。
場(chǎng)景5：另一名保安趕來(lái)，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學(xué)生遠(yuǎn)離歹徒;其他在操場(chǎng)上課的學(xué)生在老師指揮下遠(yuǎn)離歹徒，進(jìn)入教室。
場(chǎng)景6：歹徒?jīng)_向一名學(xué)生，學(xué)生與歹徒周旋，在躲避時(shí)摔倒受傷;。
場(chǎng)景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來(lái)，與歹徒展開(kāi)搏斗，制服不法分子。
場(chǎng)景8：學(xué)校紅十字會(huì)對(duì)受傷保安和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
3、搜救演練。
場(chǎng)景9：120救護(hù)車(chē)趕到，對(duì)受傷的保安和學(xué)生進(jìn)行救護(hù)。
場(chǎng)景10：校長(zhǎng)(總指揮)：各班查看有無(wú)受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無(wú)受傷人員。
搜救組組長(zhǎng)(值班組長(zhǎng))報(bào)告搜救情況，請(qǐng)求指示：“報(bào)告校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)仔。
細(xì)搜尋，有一名保安和一名學(xué)生受傷，學(xué)校紅十字會(huì)已負(fù)責(zé)救護(hù)，120救護(hù)車(chē)也在趕來(lái)，其他師生無(wú)人受傷?！?BR> 4、演練總結(jié)。
各班班主任在教室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。
八、演練人員分工及工作任務(wù)。
1、指揮部：
組長(zhǎng)：
組長(zhǎng)：
演練第一時(shí)間到達(dá)主席臺(tái)，接受報(bào)警電話并通過(guò)廣播指揮演練。
2、報(bào)警組：
值日組長(zhǎng)：
務(wù)：完成匯報(bào)和110報(bào)警任務(wù)。
3.防暴組：正在上課的老師負(fù)責(zé)保護(hù)好班級(jí)里的學(xué)生，辦公室空課老師負(fù)責(zé)走廊和樓梯，防止進(jìn)入教室。門(mén)衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服，不讓其逃走。
4.救護(hù)組：學(xué)校紅十字會(huì)(邀請(qǐng)鎮(zhèn)紅十字會(huì)救護(hù)員)。
5.搜尋組：
組長(zhǎng)：值班行政(_。
組員：當(dāng)天值日老師和學(xué)校行政人員。
九、器材準(zhǔn)備。
1、警棍8個(gè);鋼叉1個(gè);。
2、急救包1個(gè);擔(dān)架1個(gè);骨折夾板1副;綁帶一些。
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反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十二
進(jìn)一步加強(qiáng)安保人員的防范意識(shí)，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力;能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋**的闖入，制止**的襲擊，保護(hù)學(xué)校師生的生命安全。
以突然性，突發(fā)性，歹徒?jīng)_闖，緊急處置，師生疏導(dǎo)，隊(duì)形演練，器材使用，制服**報(bào)告流程等為主，具體內(nèi)容為：
1、襲擊前安保隊(duì)員的觀察能力;。
2、校園襲擊事件時(shí)安保人員反應(yīng)處置能力;。
3、校園襲擊事件時(shí)保護(hù)學(xué)生及自身的安全意識(shí)，
4、隊(duì)員、各小組之間配合的隊(duì)形應(yīng)用，防爆隊(duì)形的組成;。
5、封控處置的控制隊(duì)形默契度;。
6、控制后的報(bào)告報(bào)警流程要求。
1、演練前的準(zhǔn)備，由總指揮做演練前的布置。
2、情況設(shè)想：兩名歹徒因子女上學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不滿，企圖報(bào)復(fù)學(xué)校。
3、演練開(kāi)始。
兩名可疑男子在校門(mén)口外持續(xù)徘徊，被當(dāng)班崗及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并迅速報(bào)告，監(jiān)控崗迅速做出指示，并督促巡邏組加強(qiáng)巡查，確保校園安全。
大門(mén)崗：呼叫監(jiān)控中心，大門(mén)崗發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有兩名可疑男子在大門(mén)口持續(xù)徘徊，請(qǐng)指示!
監(jiān)控崗：收到!密切留言觀察。
大門(mén)崗：收到!打開(kāi)執(zhí)法記錄儀，是。
監(jiān)控崗：巡邏組、巡邏組。
巡邏組：收到。
監(jiān)控崗：現(xiàn)正值學(xué)校放學(xué)期間，加強(qiáng)巡查確學(xué)校安全。
巡邏組：收到。
旁白：學(xué)校放學(xué)，歹徒利用學(xué)生出入校門(mén)之際，企圖劫持人質(zhì)砍砸沖闖防線，被我班崗及時(shí)有效制止。
(結(jié)合動(dòng)作)。
我方迅速分為兩組，一組與歹徒對(duì)峙，另一組迅速保護(hù)小孩關(guān)閉大門(mén)，并及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)求支援，(結(jié)合動(dòng)作)。
大門(mén)崗：巡邏組、機(jī)動(dòng)組。
機(jī)動(dòng)、巡邏組：收到。
大門(mén)崗：迅速前往校門(mén)口支援。
機(jī)動(dòng)、巡邏組：收到。跟我來(lái)。(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：巡邏組，機(jī)動(dòng)組，迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)組建防線，
監(jiān)控崗迅速請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，并報(bào)警，派出錄像人員。
監(jiān)控崗：電話報(bào)告、報(bào)警.......(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：企圖用煙霧彈沖散我防線被我方有效處置，并轉(zhuǎn)移到安全地帶，(結(jié)合動(dòng)作)。
防線：注意...(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：歹徒隨后再次沖闖防線，我方迅速按環(huán)形隊(duì)形進(jìn)行圍控。(結(jié)合動(dòng)作)。
防線：成環(huán)形隊(duì)形散開(kāi)。
旁白：成功為圍控后，迅速按分割隊(duì)形進(jìn)行處置。
防線：震懾、震懾.....(結(jié)合動(dòng)作)。
旁白：兩名歹徒成功控制后，迅速帶至值班室進(jìn)行看管，等待民警前來(lái)處置。
防線：大門(mén)崗返回崗位，巡邏組繼續(xù)巡邏，機(jī)動(dòng)組帶走。
旁白：停。(跑位)面向我成橫隊(duì)隊(duì)形集合。
指揮員任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)控工作。
大門(mén)崗任務(wù)：保護(hù)校門(mén)口警衛(wèi)安全。
監(jiān)控崗任務(wù)：負(fù)責(zé)日常監(jiān)控及上傳下達(dá)工作。
巡邏組任務(wù)：做好校園巡查，確保校園安全。
機(jī)動(dòng)組任務(wù)：做好備勤工作，遇有突發(fā)事件做好出動(dòng)準(zhǔn)備。
歹徒任務(wù)：飾演歹徒進(jìn)行襲擊。
師生任務(wù)：飾演師生，配合方案進(jìn)行演練。
防爆盾牌4副、應(yīng)急棍2根、防爆鋼叉2個(gè)、電話1部、對(duì)講機(jī)5臺(tái)、執(zhí)法記錄儀1臺(tái)、執(zhí)勤站臺(tái)1張、煙霧彈2個(gè)、菜刀1把、防刺背心7件、防爆頭盔4個(gè)。
反恐防暴演練方案商場(chǎng)篇十三
（一）分級(jí)、分類(lèi)管理，以不同的響應(yīng)方式應(yīng)對(duì)不同等級(jí)的挑戰(zhàn)。
以往的應(yīng)急預(yù)案沒(méi)有對(duì)校園遇到恐怖暴力的進(jìn)行分級(jí)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，遇到一人或多人入侵施暴，**兇器有所不同，應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)的學(xué)校不同（幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)都有所不同），不可能以一套方案為模板去應(yīng)對(duì)所有的安全挑戰(zhàn)，所以應(yīng)當(dāng)制定不同級(jí)別的處置方案應(yīng)對(duì)不同的安全挑戰(zhàn)。
（二）以人為本，縱深防御為主，次第應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
以往的處置方案過(guò)對(duì)人員的人身安全關(guān)注得不夠，一方面，對(duì)投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關(guān)注不夠。許多方案中，連同門(mén)衛(wèi)在內(nèi)的安保人員在報(bào)警之后就立刻投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想當(dāng)然的“擒敵于校門(mén)之際”。但實(shí)際上，面對(duì)暴力恐怖襲擊，只經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單訓(xùn)練并且只擁有簡(jiǎn)陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊張的情況下，多數(shù)時(shí)候并不能有效的擒拿**。安保和協(xié)防人員的策略，應(yīng)當(dāng)是：在人數(shù)等于或略多于**時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以牽制，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，等待警方趕來(lái)；在人員數(shù)倍于**時(shí)，視具體情況才能發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。所以，應(yīng)該優(yōu)化防御策略，不能想當(dāng)然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門(mén)外，從校門(mén)到教室，有縱深的設(shè)置防御策略，有次序的應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)。
（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓(xùn)練。
以往的處置方案，對(duì)于安全裝備的存放和領(lǐng)取沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現(xiàn)實(shí)中，上述裝備往往集中存放于門(mén)衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)中，從事發(fā)得到信息到集中領(lǐng)取裝備必然需要時(shí)間。且把防暴器材集中于門(mén)衛(wèi)室或者倉(cāng)庫(kù)存放并不合理，如果門(mén)衛(wèi)室和倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)被**占領(lǐng)，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應(yīng)該分散放置于便于管理便于領(lǐng)取的地方，在需要時(shí)由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領(lǐng)取點(diǎn)領(lǐng)取，然后再奔赴事發(fā)地點(diǎn)進(jìn)行處置。
此外，裝備的使用方法和防暴隊(duì)伍的分工和隊(duì)形，在日常都需要進(jìn)行至少一個(gè)季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候能夠有效地使用。之后筆者將會(huì)在優(yōu)化后的方案中寫(xiě)明如何解決上述問(wèn)題。
（四）設(shè)置最壞的結(jié)果，才能有效應(yīng)對(duì)。
以往的方案當(dāng)中，有意的在回避出現(xiàn)傷亡，以及**入侵到教室、會(huì)場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所時(shí)應(yīng)該怎么辦的內(nèi)容，這些內(nèi)容本來(lái)應(yīng)該在預(yù)案和演練當(dāng)中明確，但是在許多真實(shí)案例里面這都是發(fā)生過(guò)的事情，所以，只有把預(yù)案和演練都按照這樣最壞的打算去準(zhǔn)備，才能在真正發(fā)生事情的時(shí)候有相對(duì)充足的措施。
（一）優(yōu)化信息的收集反饋和指揮調(diào)度。
學(xué)校的門(mén)衛(wèi)、巡邏保安，應(yīng)當(dāng)配備對(duì)講機(jī)，校園應(yīng)當(dāng)設(shè)置綜合指揮中心（應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的廣播室改建），把廣播、報(bào)警、視頻監(jiān)控的相關(guān)設(shè)備整合到一起。并配備鐵門(mén)鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時(shí)，能夠讓調(diào)度員或校領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)相對(duì)安全寬松的環(huán)境指揮全局。
門(mén)衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現(xiàn)安全隱患后，應(yīng)當(dāng)首先通過(guò)自身渠道迅速報(bào)警（一鍵報(bào)警或其他系統(tǒng)），然后通過(guò)對(duì)講機(jī)呼叫指揮中心，告知指揮中心**入侵的位置、人數(shù)、是否持械，運(yùn)動(dòng)方向等具體情況，報(bào)告完畢后，才持械對(duì)**予以跟蹤和牽制，并及時(shí)匯報(bào)相關(guān)的動(dòng)態(tài)。
指揮中心值班人員在接到入侵報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)首先用廣播告知整個(gè)校園，請(qǐng)所有人員按照預(yù)案做好準(zhǔn)備。并調(diào)度校內(nèi)安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場(chǎng)所上課的學(xué)生，關(guān)閉教學(xué)樓大門(mén)和教室門(mén)窗，接著再次向110報(bào)警，以應(yīng)對(duì)下一步挑戰(zhàn)。
（二）優(yōu)化每個(gè)人的職能。
以往的方案中，對(duì)話內(nèi)容太多，各個(gè)角色的工作內(nèi)容往往比較繁雜，在實(shí)操中不免浪費(fèi)時(shí)間，也不容易記得住。在應(yīng)對(duì)安全挑戰(zhàn)中，所有角色的職能應(yīng)盡可能簡(jiǎn)化，處置的措施應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短并方便記憶，如門(mén)衛(wèi)的流程就是一句話：先報(bào)警然后報(bào)告情況，接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太復(fù)雜的指令和處理手段，在高度緊張的情況下不僅容易忘記。
協(xié)防人員：聽(tīng)到廣播后，到指定地點(diǎn)領(lǐng)取裝備，然后趕往事發(fā)地點(diǎn)牽制入侵者，待人員數(shù)倍于對(duì)手，再視情況進(jìn)行處置。
指揮中心值班員：聽(tīng)取報(bào)告，通報(bào)情況，召喚安保和協(xié)防，報(bào)警確認(rèn)信息，然后做好應(yīng)變。
教室內(nèi)的師生：關(guān)閉門(mén)窗，聽(tīng)從指揮，入**入侵到教室，可持凳子、掃把等物品保護(hù)自己，然后往沒(méi)有**的地方撤退。
過(guò)往的方案回避了這些內(nèi)容，往往通過(guò)控制了**就草草了事，但入侵之后，如果造成了傷亡，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，這方面沒(méi)有進(jìn)行演練。另外，如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵，如何進(jìn)行撤退，也沒(méi)有進(jìn)行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結(jié)合校園的外傷急救以及地質(zhì)災(zāi)害演練結(jié)合起來(lái)開(kāi)展。詳情可見(jiàn)細(xì)化的演練預(yù)案。
筆者將以藍(lán)色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預(yù)案來(lái)應(yīng)對(duì)不同的情況。