心得體會是對于自身在某方面的經(jīng)驗和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，進而指導(dǎo)未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會是一種寶貴的精神財富，它來源于我們對事物的觀察和思考，對自己的成長和改進的反思。寫心得體會是一種很好的機會，可以使我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的知識和能力。心得體會的寫作具有一定的特點，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時也要注重語言的表達，使讀者有所得。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準確性。精心整理的心得體會范文，可以幫助你更好地了解和把握寫心得體會的要點。
老師上公開課心得體會篇一
近年來，教育改革不斷深入，諸如老師公開課這樣一種形式逐漸受到重視。通過公開課的方式，老師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗，提升自身教育教學(xué)水平。我曾有幸參與一次老師公開課，這一經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第一段：初識公開課。
當(dāng)時，我得知學(xué)校舉行公開課活動之后，內(nèi)心充滿了期待。我知道，這是一個很好的機會，可以看到其他老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，在自己的教學(xué)中加以借鑒。當(dāng)天，會議室里座無虛席，五花八門的公開課題目擺在桌上，我瞟了一眼，又感慨萬分。正是因為每個人都有自己的特點，所以才有了這么多的題目。公開課正式開始，每個教師都興致勃勃地講解自己的課程。無論是知識的講解還是課堂的管理，每位老師都有自己的一套方法，頗有創(chuàng)意。在這一短短的幾個小時里，我仿佛找到了一個寶藏，里面裝滿了教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗。
在觀摩他人公開課時，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有著自己獨特的特點和優(yōu)點。有的老師善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成長；有的老師擅長利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在視聽領(lǐng)域得到全面發(fā)展；還有的老師善于運用互動教學(xué)法，將學(xué)生的積極性調(diào)動到最高點。這些方法都是傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和延伸，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與進來。當(dāng)我看到這些老師在課堂上展示的教學(xué)方法和技巧時，我心生敬佩，我想，這就是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。
第三段：反思自身。
觀摩完一節(jié)公開課，我認為是時候?qū)徱曌约旱慕虒W(xué)方法和技法了。我深深地反思了自己教學(xué)中的不足和不足之處。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上我常常過于依賴課本，而缺乏實際生活中的補充。我應(yīng)該更多地利用多媒體和互動教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我也要更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，通過有針對性的引導(dǎo)和激發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這次公開課經(jīng)驗交流和借鑒，為我提供了這方面的指引。
第四段：提升自身。
公開課活動給了我一個極好的機會，讓我身臨其境地去體驗到優(yōu)秀教師們的特點和特色。我看到了每位老師的循循善誘，看到了他們在課堂上的激情和自信。通過這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，我明白了一個道理，通過參加公開課，可以讓我們在教育教學(xué)中尋找到自己的不足，提升自己的教學(xué)水平。所以，我以后會更加注重學(xué)習(xí)，積極主動地參加各種培訓(xùn)和講座，提升自己的教育教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)與展望。
公開課，帶給我了很多回憶和感悟。通過觀摩他人的公開課，我明白了作為一名教師，我的任務(wù)不僅僅是傳遞知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。公開課是我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提升自身的一個重要途徑。在今后的教育教學(xué)中，我會堅持參加各種公開課和經(jīng)驗交流活動，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，通過一次老師公開課的參與，我深刻感受到了優(yōu)秀教師們的獨特魅力，也找到了自己教學(xué)的改進方向。公開課活動為我們提供了一個展示和學(xué)習(xí)的平臺，通過借鑒他人的經(jīng)驗，我們可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，只要我們持之以恒，不斷積累經(jīng)驗，我們一定能成為優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
老師上公開課心得體會篇二
日前，本人有幸參加了周老師的一節(jié)公開課，深受啟發(fā)。本文旨在分享我的心得體會，以期更好地理解周老師對于教育的獨特見解和方法，為廣大教育工作者提供啟示。
第二段：周老師的教學(xué)特點。
周老師是一位教育經(jīng)驗豐富的老師，特點突出，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和特點。他不走“照本宣科”的老師模式，而是注重鼓勵學(xué)生的思考和創(chuàng)造。同時，他還能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的個性特點，讓每個學(xué)生都能在教學(xué)中找到自己的興趣點和優(yōu)勢。
第三段：周老師的教學(xué)方法。
周老師注重的是學(xué)生的切身體驗，使用的教學(xué)方法也非常豐富。在公開課中，周老師不僅使用了PPT、視頻等多種視聽工具，還利用學(xué)生的課堂演講和小組討論等方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中很好地詮釋了中西教學(xué)理念的“與我同行”和“啟發(fā)教學(xué)”。
第四段：周老師對教育的看法。
周老師對教育有非常獨特的看法，他認為教育應(yīng)該是“以學(xué)生為本”的，教育不是單純地灌輸知識，而是在所學(xué)知識基礎(chǔ)上，教授一些實用技能和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。他強調(diào)學(xué)生自己的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力，而不是蒙古式教育，這樣才能幫助學(xué)生更好地完成個人的人生規(guī)劃。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課給我留下了深刻的印象。他不僅教授了知識，更是一位傳道授業(yè)解惑開拓學(xué)生心智的優(yōu)秀教育者。相信在周老師的引領(lǐng)下，越來越多的教育工作者會在教學(xué)實踐中探索出自己的一套行之有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗。
老師上公開課心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
老師公開課是提高教師教學(xué)能力的一種重要方式，通過觀摩其他老師的授課，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法。近日，我有幸參加了一堂公開課，帶給我深刻的體會與收獲。在這篇文章中，我將分享我的觀察和對老師公開課的心得體會總結(jié)。
第二段：課堂構(gòu)思與準備（250字）。
在這堂公開課中，老師深入研究了教材內(nèi)容，對于每個知識點都進行了細致的準備。她充分利用了多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，使得教學(xué)更加生動有趣。她設(shè)計了一系列的小組活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，她還通過提前進行了個別輔導(dǎo)和討論，確保每個學(xué)生都能有所收獲。這些準備工作為課堂的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方式與方法（300字）。
這堂公開課的教學(xué)方式多種多樣，很符合學(xué)生的課堂需求。老師采用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生主動探索和思考問題。她還鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組合作和互助討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。同時，她還注意了多元化學(xué)習(xí)方法的運用，通過多媒體、實驗、小組討論等手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生積極參與、思維靈活、富有創(chuàng)造力。
第四段：學(xué)生表現(xiàn)與收獲（300字）。
在這堂公開課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和積極參與的態(tài)度。他們踴躍發(fā)言，勇敢表達自己的觀點，并且能夠善于思考和解決問題。通過與同學(xué)們的討論和交流，他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在這堂課中得到了很多的知識和技能，更重要的是，他們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我探索的能力，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段：個人收獲與反思（200字）。
通過參加這堂公開課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)藝術(shù)。她不僅有扎實的專業(yè)知識，還掌握了先進的教學(xué)技巧和方法。她用心傾聽學(xué)生的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；她注重對每個學(xué)生的關(guān)心與呵護，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展與進步。同時，我也反思了自己的教學(xué)工作，并意識到自己還有很多需要改進和提高的地方。通過觀摩和學(xué)習(xí)他人，不斷提升自己的教學(xué)能力，是我今后教學(xué)工作的重要任務(wù)。
總結(jié)：這堂公開課不僅給予了學(xué)生們新的知識與能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，我自身也從中獲益匪淺。通過觀摩他人的教學(xué)，我認識到了自己的不足，也激勵著我不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生成長成才貢獻自己的力量。
老師上公開課心得體會篇四
周老師是我們學(xué)校教學(xué)水平最高的老師之一，他講課嚴謹，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學(xué)生們的喜愛與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開課，不僅讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上獲得了新的思考與啟迪，同時也給我們樹立了一個教學(xué)標(biāo)志——教學(xué)與學(xué)業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點。
周老師講課的過程中充滿了亮點。首先，他充分動用了多媒體準備課件，準確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點知識。其次，他采用問題導(dǎo)向式授課，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強了同學(xué)們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學(xué)實踐的受益。
周老師本次公開課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動形式，更主要的是通過他的實踐，將學(xué)術(shù)創(chuàng)新、社會實踐和教學(xué)改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂趣和收獲，使得每一位學(xué)生在課堂中體驗到了主人公的感覺，獲得了建議性的反思。
第四段：對教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開課不僅針對本類并發(fā)人群的教學(xué)進行了挑戰(zhàn)式的改革與各類學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應(yīng)具備的力量和向往。在發(fā)展教育過程中，我們需要打破教學(xué)的模式，尋找新的切入點，提出新的教育問題。只要不斷地積極嘗試，總會發(fā)現(xiàn)一條成長之路。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課是一堂極其有價值的課程，他的互動式講授、有趣的教學(xué)內(nèi)容以及他的熱情都給學(xué)生們帶來了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強調(diào)了增加教學(xué)師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
老師上公開課心得體會篇五
中醫(yī)是中華文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的理論基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)代社會，隨著西醫(yī)的迅速崛起，中醫(yī)漸漸受到冷落和忽視。為了弘揚中醫(yī)的精華和傳統(tǒng)，一些中醫(yī)老師們選擇通過舉辦公開課的方式，向公眾普及中醫(yī)知識，并讓更多人了解中醫(yī)的魅力和價值。我有幸參加了一場中醫(yī)老師公開課，并從中深深地感受到了中醫(yī)的魅力和智慧。
第二段：中醫(yī)的獨特性和價值（約200字）。
中醫(yī)是與西醫(yī)并列的醫(yī)學(xué)體系，具有自己獨特的理論體系和診療方法。其理論基礎(chǔ)主要包括陰陽學(xué)說、五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等，通過觀察天地萬物的運行規(guī)律來分析人體的健康問題。中醫(yī)的診療方法包括針灸、湯藥、推拿等，在東方地區(qū)被廣泛應(yīng)用并備受認可。參加中醫(yī)老師公開課后，我對中醫(yī)診斷和治療的獨特性有了更深的了解。中醫(yī)重視整體觀念，將病人的身體、心理、環(huán)境等諸多因素納入考慮，與西醫(yī)的病癥分析和治療方法截然不同。這讓我更加欣賞中醫(yī)的綜合療效和個性化治療。
第三段：中醫(yī)的養(yǎng)生智慧（約200字）。
中醫(yī)強調(diào)預(yù)防和養(yǎng)生，注重調(diào)理身體，讓身體達到平衡和和諧的狀態(tài)。通過參加中醫(yī)公開課，我了解到中醫(yī)提倡“防未病”，主張通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣來增強體質(zhì)和免疫力。中醫(yī)強調(diào)適度運動，并提倡中風(fēng)云與天地同調(diào)，與自然界的節(jié)律保持一致。這些養(yǎng)生智慧不僅可以幫助人們在生活中保持健康，還可以防止疾病的發(fā)生和治療某些慢性病。通過學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)的養(yǎng)生智慧，我感受到了身體和心靈的平衡，有了更好的生活質(zhì)量。
第四段：中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合（約200字）。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，越來越多的人開始質(zhì)疑中醫(yī)的價值和科學(xué)性。然而，在一些疑難雜癥和慢性病的治療中，中醫(yī)的療效備受認可?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)與中醫(yī)的結(jié)合正在逐漸成為一個研究熱點。中醫(yī)老師公開課中我了解到，一些現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實踐已經(jīng)開始將中醫(yī)療法應(yīng)用到臨床實踐中，取得了顯著的效果。中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合不僅可以彌補現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不足，還可以提高治療效果。這使我更加堅信，中醫(yī)的價值和獨特性在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中依然不可忽視。
第五段：對中醫(yī)公開課的總結(jié)和感悟（約200字）。
通過參加中醫(yī)老師公開課，我不僅了解到了中醫(yī)的獨特性和價值，也深切地體會到了中醫(yī)對于保健和治療的重要性。中醫(yī)是一門博大精深的學(xué)問，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐才能有所領(lǐng)悟。然而，盡管中醫(yī)面臨挑戰(zhàn)和困境，它仍然是值得我們珍惜和弘揚的寶貴財富。參加中醫(yī)老師公開課，讓我深深地感受到了中醫(yī)的智慧和力量，也讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了更深的敬意和熱愛。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，中醫(yī)的價值會得到更廣泛的認可和應(yīng)用。
老師上公開課心得體會篇六
中醫(yī)作為中華民族珍貴的傳統(tǒng)文化之一，對于維護人體健康起著重要作用。為了弘揚和傳承中醫(yī)文化，讓更多的人了解中醫(yī)，一些中醫(yī)老師舉辦了公開課。本人有幸參加了一場中醫(yī)老師公開課，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
這次公開課由一位豐富經(jīng)驗的中醫(yī)老師主講，主題是中醫(yī)理論與養(yǎng)生常識。在課程中，中醫(yī)老師深入淺出地講解了中醫(yī)的基本理論和養(yǎng)生保健的方法。他不僅詳細介紹了五行學(xué)說、陰陽平衡等基本理論，還解釋了中醫(yī)診斷方法、中草藥治療等實際應(yīng)用。他特別強調(diào)中醫(yī)講究整體觀念，通過調(diào)整身體的陰陽平衡來達到治療疾病、調(diào)養(yǎng)身體的目的。這讓我對中醫(yī)的治療原理有了更深入的了解。
參加中醫(yī)老師的公開課，讓我對中醫(yī)的傳統(tǒng)理論和療效有了更深入的了解。我深深感受到中醫(yī)的獨特和細膩。中醫(yī)的理論基礎(chǔ)雖然看起來復(fù)雜，但通過老師的講解，我逐漸理解了五行學(xué)說、臟腑學(xué)說等基本概念以及它們之間的聯(lián)系。而且，中醫(yī)強調(diào)預(yù)防和調(diào)理，通過調(diào)整飲食和生活習(xí)慣來保持身體的健康，這是現(xiàn)代人越來越需要的。此外，中醫(yī)的治療方法也是多元化的，不僅包括中草藥治療，還有針灸、推拿等手法，這樣可以根據(jù)不同的疾病選擇合適的治療方式。通過參加公開課，我對中醫(yī)的獨特性和實用性有了更直觀的認識，認識到它對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要性。
我們身處現(xiàn)代社會，面臨各種壓力和健康問題。參加中醫(yī)老師的公開課，喚醒了我對傳統(tǒng)中醫(yī)文化的關(guān)注。中醫(yī)通過平衡人體陰陽，達到治愈疾病和養(yǎng)生保健的目的。我深刻認識到，健康是一種綜合的狀態(tài)，需要我們注重日常生活中的飲食、運動和心理等各個方面。只有通過調(diào)整自身的生活方式，我們才能真正獲得身心的平衡和健康。參加公開課，讓我對中醫(yī)的傳統(tǒng)智慧產(chǎn)生了更深刻的認識，啟示我要更加重視自己的健康問題，并且積極學(xué)習(xí)相關(guān)的預(yù)防和調(diào)理方法。
中醫(yī)老師的公開課給我留下了深刻的印象，讓我對中醫(yī)有了更深入的認識和體驗。通過公開課，我了解了中醫(yī)的基本理論、診斷方法和治療手段，也意識到調(diào)整生活方式對于健康的重要性。我相信，中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，將會在未來的發(fā)展中持續(xù)發(fā)揚光大，給我們更多的啟示和幫助。我期待能參加更多的中醫(yī)公開課，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為維護人體健康做出更多的努力。
老師上公開課心得體會篇七
第一段：引入老師公開課的背景和目的（200字）。
近年來，教育界開始重視老師公開課的重要性，認為這是一種提高教育質(zhì)量的有效途徑。在老師公開課中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，同時也可以向其他教師學(xué)習(xí)借鑒。作為一名教師，我也有幸參加了一次公開課，這不僅是對自己教育教學(xué)的一次檢驗，更是對自身專業(yè)素養(yǎng)的一次錘煉。下面我將從準備工作、課堂形式、教學(xué)互動、反思與改進以及心得體會這五個方面，分享我在這次公開課中的心得體會與感悟。
第二段：準備工作的重要性及個人的經(jīng)歷（250字）。
一次成功的公開課，離不開充分的準備工作。在我參與的公開課中，我從選題、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源的設(shè)計和準備等方面加以認真對待。我選擇了一個與學(xué)生生活內(nèi)容密切相關(guān)的話題，同時結(jié)合多媒體技術(shù)，增加了課堂的趣味性和互動性。此外，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教學(xué)素材，準備了豐富多樣的教學(xué)資料。通過這些準備工作，我增強了自信心和安全感，為之后的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：課堂形式的設(shè)計與實施經(jīng)驗（300字）。
在公開課的課堂形式設(shè)計中，我注重了師生互動，強調(diào)了學(xué)生主體地位。我運用小組合作、問題解決、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，讓他們在互動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，為擴大學(xué)生的知識視野，我還邀請了一名專業(yè)人士進行現(xiàn)場講解，讓學(xué)生通過親身體驗，加深對課堂知識的理解和記憶。這種課堂形式設(shè)計的經(jīng)驗讓我深刻意識到，學(xué)生才是課堂的主角，我們要創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第四段：教學(xué)互動的重要性及個人的實踐（250字）。
在公開課中，我注重與學(xué)生的互動，包括師生之間的互動和學(xué)生之間的互動。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我還通過提問、答疑等方式，積極與學(xué)生展開對話，讓他們充分參與到課堂中來。同時，我也積極鼓勵學(xué)生之間的互動，通過小組活動和討論，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。這種教學(xué)互動的實踐讓我意識到，學(xué)生的思維活躍和積極參與是促進課堂效果的重要因素。
第五段：反思與改進的重要性及心得體會（200字）。
通過這次公開課的教學(xué)實踐，我深刻地體會到了反思與改進對于教學(xué)的重要性。我對自己的教學(xué)進行了全面而深入的反思，總結(jié)了自己的優(yōu)點和不足，并制定了改進計劃。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重課堂組織和教學(xué)風(fēng)格的統(tǒng)一性，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我相信，通過不斷地反思與改進，我會成為一名更好的教師。
總結(jié)：老師公開課是教師專業(yè)成長的有效途徑，參與其中是每一位教師必不可少的過程。通過準備工作、課堂形式設(shè)計、教學(xué)互動的實踐以及反思與改進，我們可以不斷地提高自己的教育教學(xué)能力。同時，這也是我們對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn)，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷追求教育的創(chuàng)新和進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才作出自己的貢獻。
老師上公開課心得體會篇八
20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會：
一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，小組合作意識。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計中，范老師設(shè)計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準備、教學(xué)思路的設(shè)計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進不足。
老師上公開課心得體會篇九
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
老師上公開課心得體會篇十
由于今年學(xué)校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
老師上公開課心得體會篇十一
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內(nèi)在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自己鍛煉中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價標(biāo)準等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴謹?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
老師上公開課心得體會篇十二
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。
我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的'經(jīng)驗思想運用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。
我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。
基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。
遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認真負責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
老師上公開課心得體會篇十三
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
老師上公開課心得體會篇一
近年來，教育改革不斷深入，諸如老師公開課這樣一種形式逐漸受到重視。通過公開課的方式，老師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗，提升自身教育教學(xué)水平。我曾有幸參與一次老師公開課，這一經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
第一段：初識公開課。
當(dāng)時，我得知學(xué)校舉行公開課活動之后，內(nèi)心充滿了期待。我知道，這是一個很好的機會，可以看到其他老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，在自己的教學(xué)中加以借鑒。當(dāng)天，會議室里座無虛席，五花八門的公開課題目擺在桌上，我瞟了一眼，又感慨萬分。正是因為每個人都有自己的特點，所以才有了這么多的題目。公開課正式開始，每個教師都興致勃勃地講解自己的課程。無論是知識的講解還是課堂的管理，每位老師都有自己的一套方法，頗有創(chuàng)意。在這一短短的幾個小時里，我仿佛找到了一個寶藏，里面裝滿了教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗。
在觀摩他人公開課時，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有著自己獨特的特點和優(yōu)點。有的老師善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成長；有的老師擅長利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在視聽領(lǐng)域得到全面發(fā)展；還有的老師善于運用互動教學(xué)法，將學(xué)生的積極性調(diào)動到最高點。這些方法都是傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和延伸，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與進來。當(dāng)我看到這些老師在課堂上展示的教學(xué)方法和技巧時，我心生敬佩，我想，這就是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。
第三段：反思自身。
觀摩完一節(jié)公開課，我認為是時候?qū)徱曌约旱慕虒W(xué)方法和技法了。我深深地反思了自己教學(xué)中的不足和不足之處。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上我常常過于依賴課本，而缺乏實際生活中的補充。我應(yīng)該更多地利用多媒體和互動教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我也要更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，通過有針對性的引導(dǎo)和激發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這次公開課經(jīng)驗交流和借鑒，為我提供了這方面的指引。
第四段：提升自身。
公開課活動給了我一個極好的機會，讓我身臨其境地去體驗到優(yōu)秀教師們的特點和特色。我看到了每位老師的循循善誘，看到了他們在課堂上的激情和自信。通過這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，我明白了一個道理，通過參加公開課，可以讓我們在教育教學(xué)中尋找到自己的不足，提升自己的教學(xué)水平。所以，我以后會更加注重學(xué)習(xí)，積極主動地參加各種培訓(xùn)和講座，提升自己的教育教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)與展望。
公開課，帶給我了很多回憶和感悟。通過觀摩他人的公開課，我明白了作為一名教師，我的任務(wù)不僅僅是傳遞知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。公開課是我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提升自身的一個重要途徑。在今后的教育教學(xué)中，我會堅持參加各種公開課和經(jīng)驗交流活動，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，通過一次老師公開課的參與，我深刻感受到了優(yōu)秀教師們的獨特魅力，也找到了自己教學(xué)的改進方向。公開課活動為我們提供了一個展示和學(xué)習(xí)的平臺，通過借鑒他人的經(jīng)驗，我們可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，只要我們持之以恒，不斷積累經(jīng)驗，我們一定能成為優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
老師上公開課心得體會篇二
日前，本人有幸參加了周老師的一節(jié)公開課，深受啟發(fā)。本文旨在分享我的心得體會，以期更好地理解周老師對于教育的獨特見解和方法，為廣大教育工作者提供啟示。
第二段：周老師的教學(xué)特點。
周老師是一位教育經(jīng)驗豐富的老師，特點突出，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和特點。他不走“照本宣科”的老師模式，而是注重鼓勵學(xué)生的思考和創(chuàng)造。同時，他還能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的個性特點，讓每個學(xué)生都能在教學(xué)中找到自己的興趣點和優(yōu)勢。
第三段：周老師的教學(xué)方法。
周老師注重的是學(xué)生的切身體驗，使用的教學(xué)方法也非常豐富。在公開課中，周老師不僅使用了PPT、視頻等多種視聽工具，還利用學(xué)生的課堂演講和小組討論等方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中很好地詮釋了中西教學(xué)理念的“與我同行”和“啟發(fā)教學(xué)”。
第四段：周老師對教育的看法。
周老師對教育有非常獨特的看法，他認為教育應(yīng)該是“以學(xué)生為本”的，教育不是單純地灌輸知識，而是在所學(xué)知識基礎(chǔ)上，教授一些實用技能和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣。他強調(diào)學(xué)生自己的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力，而不是蒙古式教育，這樣才能幫助學(xué)生更好地完成個人的人生規(guī)劃。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課給我留下了深刻的印象。他不僅教授了知識，更是一位傳道授業(yè)解惑開拓學(xué)生心智的優(yōu)秀教育者。相信在周老師的引領(lǐng)下，越來越多的教育工作者會在教學(xué)實踐中探索出自己的一套行之有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)體驗。
老師上公開課心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
老師公開課是提高教師教學(xué)能力的一種重要方式，通過觀摩其他老師的授課，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法。近日，我有幸參加了一堂公開課，帶給我深刻的體會與收獲。在這篇文章中，我將分享我的觀察和對老師公開課的心得體會總結(jié)。
第二段：課堂構(gòu)思與準備（250字）。
在這堂公開課中，老師深入研究了教材內(nèi)容，對于每個知識點都進行了細致的準備。她充分利用了多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，使得教學(xué)更加生動有趣。她設(shè)計了一系列的小組活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，她還通過提前進行了個別輔導(dǎo)和討論，確保每個學(xué)生都能有所收獲。這些準備工作為課堂的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：教學(xué)方式與方法（300字）。
這堂公開課的教學(xué)方式多種多樣，很符合學(xué)生的課堂需求。老師采用了啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生主動探索和思考問題。她還鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組合作和互助討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。同時，她還注意了多元化學(xué)習(xí)方法的運用，通過多媒體、實驗、小組討論等手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生積極參與、思維靈活、富有創(chuàng)造力。
第四段：學(xué)生表現(xiàn)與收獲（300字）。
在這堂公開課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和積極參與的態(tài)度。他們踴躍發(fā)言，勇敢表達自己的觀點，并且能夠善于思考和解決問題。通過與同學(xué)們的討論和交流，他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在這堂課中得到了很多的知識和技能，更重要的是，他們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我探索的能力，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段：個人收獲與反思（200字）。
通過參加這堂公開課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)藝術(shù)。她不僅有扎實的專業(yè)知識，還掌握了先進的教學(xué)技巧和方法。她用心傾聽學(xué)生的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；她注重對每個學(xué)生的關(guān)心與呵護，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展與進步。同時，我也反思了自己的教學(xué)工作，并意識到自己還有很多需要改進和提高的地方。通過觀摩和學(xué)習(xí)他人，不斷提升自己的教學(xué)能力，是我今后教學(xué)工作的重要任務(wù)。
總結(jié)：這堂公開課不僅給予了學(xué)生們新的知識與能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，我自身也從中獲益匪淺。通過觀摩他人的教學(xué)，我認識到了自己的不足，也激勵著我不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生成長成才貢獻自己的力量。
老師上公開課心得體會篇四
周老師是我們學(xué)校教學(xué)水平最高的老師之一，他講課嚴謹，思路清晰，授課內(nèi)容豐富，深受學(xué)生們的喜愛與尊敬。本月初，周老師為我們講授了一堂公開課，不僅讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上獲得了新的思考與啟迪，同時也給我們樹立了一個教學(xué)標(biāo)志——教學(xué)與學(xué)業(yè)的協(xié)作共贏。
第二段：課堂亮點。
周老師講課的過程中充滿了亮點。首先，他充分動用了多媒體準備課件，準確并清晰地呈現(xiàn)了課堂中的難點知識。其次，他采用問題導(dǎo)向式授課，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，讓課堂氛圍變得更加活躍。更加令人難忘的是，在課堂的最后，周老師還為大家奉上了他自己親手制作的蛋糕，哄堂大笑，增強了同學(xué)們間的交流感情和教師信任。
第三段：教學(xué)實踐的受益。
周老師本次公開課的成功，不僅僅是在于他的授課方式和互動形式，更主要的是通過他的實踐，將學(xué)術(shù)創(chuàng)新、社會實踐和教學(xué)改革緊密相聯(lián)結(jié)。周老師的授課方式與他的教育理念息息相通，他執(zhí)著于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂趣和收獲，使得每一位學(xué)生在課堂中體驗到了主人公的感覺，獲得了建議性的反思。
第四段：對教育發(fā)展的啟示。
周老師的公開課不僅針對本類并發(fā)人群的教學(xué)進行了挑戰(zhàn)式的改革與各類學(xué)術(shù)創(chuàng)新，而且表現(xiàn)出了在教育發(fā)展中應(yīng)具備的力量和向往。在發(fā)展教育過程中，我們需要打破教學(xué)的模式，尋找新的切入點，提出新的教育問題。只要不斷地積極嘗試，總會發(fā)現(xiàn)一條成長之路。
第五段：結(jié)語。
總的來說，周老師的公開課是一堂極其有價值的課程，他的互動式講授、有趣的教學(xué)內(nèi)容以及他的熱情都給學(xué)生們帶來了深刻的印象。這種思路與方法的結(jié)合也強調(diào)了增加教學(xué)師資力量、提高教育資源的需求。讓我們一起為更加開放的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，共謀初創(chuàng)教育發(fā)展的創(chuàng)新之路。
老師上公開課心得體會篇五
中醫(yī)是中華文化的瑰寶，擁有悠久的歷史和深厚的理論基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)代社會，隨著西醫(yī)的迅速崛起，中醫(yī)漸漸受到冷落和忽視。為了弘揚中醫(yī)的精華和傳統(tǒng)，一些中醫(yī)老師們選擇通過舉辦公開課的方式，向公眾普及中醫(yī)知識，并讓更多人了解中醫(yī)的魅力和價值。我有幸參加了一場中醫(yī)老師公開課，并從中深深地感受到了中醫(yī)的魅力和智慧。
第二段：中醫(yī)的獨特性和價值（約200字）。
中醫(yī)是與西醫(yī)并列的醫(yī)學(xué)體系，具有自己獨特的理論體系和診療方法。其理論基礎(chǔ)主要包括陰陽學(xué)說、五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等，通過觀察天地萬物的運行規(guī)律來分析人體的健康問題。中醫(yī)的診療方法包括針灸、湯藥、推拿等，在東方地區(qū)被廣泛應(yīng)用并備受認可。參加中醫(yī)老師公開課后，我對中醫(yī)診斷和治療的獨特性有了更深的了解。中醫(yī)重視整體觀念，將病人的身體、心理、環(huán)境等諸多因素納入考慮，與西醫(yī)的病癥分析和治療方法截然不同。這讓我更加欣賞中醫(yī)的綜合療效和個性化治療。
第三段：中醫(yī)的養(yǎng)生智慧（約200字）。
中醫(yī)強調(diào)預(yù)防和養(yǎng)生，注重調(diào)理身體，讓身體達到平衡和和諧的狀態(tài)。通過參加中醫(yī)公開課，我了解到中醫(yī)提倡“防未病”，主張通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣來增強體質(zhì)和免疫力。中醫(yī)強調(diào)適度運動，并提倡中風(fēng)云與天地同調(diào)，與自然界的節(jié)律保持一致。這些養(yǎng)生智慧不僅可以幫助人們在生活中保持健康，還可以防止疾病的發(fā)生和治療某些慢性病。通過學(xué)習(xí)和實踐中醫(yī)的養(yǎng)生智慧，我感受到了身體和心靈的平衡，有了更好的生活質(zhì)量。
第四段：中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合（約200字）。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，越來越多的人開始質(zhì)疑中醫(yī)的價值和科學(xué)性。然而，在一些疑難雜癥和慢性病的治療中，中醫(yī)的療效備受認可?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)與中醫(yī)的結(jié)合正在逐漸成為一個研究熱點。中醫(yī)老師公開課中我了解到，一些現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實踐已經(jīng)開始將中醫(yī)療法應(yīng)用到臨床實踐中，取得了顯著的效果。中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合不僅可以彌補現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不足，還可以提高治療效果。這使我更加堅信，中醫(yī)的價值和獨特性在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中依然不可忽視。
第五段：對中醫(yī)公開課的總結(jié)和感悟（約200字）。
通過參加中醫(yī)老師公開課，我不僅了解到了中醫(yī)的獨特性和價值，也深切地體會到了中醫(yī)對于保健和治療的重要性。中醫(yī)是一門博大精深的學(xué)問，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐才能有所領(lǐng)悟。然而，盡管中醫(yī)面臨挑戰(zhàn)和困境，它仍然是值得我們珍惜和弘揚的寶貴財富。參加中醫(yī)老師公開課，讓我深深地感受到了中醫(yī)的智慧和力量，也讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了更深的敬意和熱愛。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，中醫(yī)的價值會得到更廣泛的認可和應(yīng)用。
老師上公開課心得體會篇六
中醫(yī)作為中華民族珍貴的傳統(tǒng)文化之一，對于維護人體健康起著重要作用。為了弘揚和傳承中醫(yī)文化，讓更多的人了解中醫(yī)，一些中醫(yī)老師舉辦了公開課。本人有幸參加了一場中醫(yī)老師公開課，并從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
這次公開課由一位豐富經(jīng)驗的中醫(yī)老師主講，主題是中醫(yī)理論與養(yǎng)生常識。在課程中，中醫(yī)老師深入淺出地講解了中醫(yī)的基本理論和養(yǎng)生保健的方法。他不僅詳細介紹了五行學(xué)說、陰陽平衡等基本理論，還解釋了中醫(yī)診斷方法、中草藥治療等實際應(yīng)用。他特別強調(diào)中醫(yī)講究整體觀念，通過調(diào)整身體的陰陽平衡來達到治療疾病、調(diào)養(yǎng)身體的目的。這讓我對中醫(yī)的治療原理有了更深入的了解。
參加中醫(yī)老師的公開課，讓我對中醫(yī)的傳統(tǒng)理論和療效有了更深入的了解。我深深感受到中醫(yī)的獨特和細膩。中醫(yī)的理論基礎(chǔ)雖然看起來復(fù)雜，但通過老師的講解，我逐漸理解了五行學(xué)說、臟腑學(xué)說等基本概念以及它們之間的聯(lián)系。而且，中醫(yī)強調(diào)預(yù)防和調(diào)理，通過調(diào)整飲食和生活習(xí)慣來保持身體的健康，這是現(xiàn)代人越來越需要的。此外，中醫(yī)的治療方法也是多元化的，不僅包括中草藥治療，還有針灸、推拿等手法，這樣可以根據(jù)不同的疾病選擇合適的治療方式。通過參加公開課，我對中醫(yī)的獨特性和實用性有了更直觀的認識，認識到它對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要性。
我們身處現(xiàn)代社會，面臨各種壓力和健康問題。參加中醫(yī)老師的公開課，喚醒了我對傳統(tǒng)中醫(yī)文化的關(guān)注。中醫(yī)通過平衡人體陰陽，達到治愈疾病和養(yǎng)生保健的目的。我深刻認識到，健康是一種綜合的狀態(tài)，需要我們注重日常生活中的飲食、運動和心理等各個方面。只有通過調(diào)整自身的生活方式，我們才能真正獲得身心的平衡和健康。參加公開課，讓我對中醫(yī)的傳統(tǒng)智慧產(chǎn)生了更深刻的認識，啟示我要更加重視自己的健康問題，并且積極學(xué)習(xí)相關(guān)的預(yù)防和調(diào)理方法。
中醫(yī)老師的公開課給我留下了深刻的印象，讓我對中醫(yī)有了更深入的認識和體驗。通過公開課，我了解了中醫(yī)的基本理論、診斷方法和治療手段，也意識到調(diào)整生活方式對于健康的重要性。我相信，中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，將會在未來的發(fā)展中持續(xù)發(fā)揚光大，給我們更多的啟示和幫助。我期待能參加更多的中醫(yī)公開課，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為維護人體健康做出更多的努力。
老師上公開課心得體會篇七
第一段：引入老師公開課的背景和目的（200字）。
近年來，教育界開始重視老師公開課的重要性，認為這是一種提高教育質(zhì)量的有效途徑。在老師公開課中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，同時也可以向其他教師學(xué)習(xí)借鑒。作為一名教師，我也有幸參加了一次公開課，這不僅是對自己教育教學(xué)的一次檢驗，更是對自身專業(yè)素養(yǎng)的一次錘煉。下面我將從準備工作、課堂形式、教學(xué)互動、反思與改進以及心得體會這五個方面，分享我在這次公開課中的心得體會與感悟。
第二段：準備工作的重要性及個人的經(jīng)歷（250字）。
一次成功的公開課，離不開充分的準備工作。在我參與的公開課中，我從選題、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源的設(shè)計和準備等方面加以認真對待。我選擇了一個與學(xué)生生活內(nèi)容密切相關(guān)的話題，同時結(jié)合多媒體技術(shù)，增加了課堂的趣味性和互動性。此外，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教學(xué)素材，準備了豐富多樣的教學(xué)資料。通過這些準備工作，我增強了自信心和安全感，為之后的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：課堂形式的設(shè)計與實施經(jīng)驗（300字）。
在公開課的課堂形式設(shè)計中，我注重了師生互動，強調(diào)了學(xué)生主體地位。我運用小組合作、問題解決、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，讓他們在互動中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，為擴大學(xué)生的知識視野，我還邀請了一名專業(yè)人士進行現(xiàn)場講解，讓學(xué)生通過親身體驗，加深對課堂知識的理解和記憶。這種課堂形式設(shè)計的經(jīng)驗讓我深刻意識到，學(xué)生才是課堂的主角，我們要創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。
第四段：教學(xué)互動的重要性及個人的實踐（250字）。
在公開課中，我注重與學(xué)生的互動，包括師生之間的互動和學(xué)生之間的互動。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我還通過提問、答疑等方式，積極與學(xué)生展開對話，讓他們充分參與到課堂中來。同時，我也積極鼓勵學(xué)生之間的互動，通過小組活動和討論，讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。這種教學(xué)互動的實踐讓我意識到，學(xué)生的思維活躍和積極參與是促進課堂效果的重要因素。
第五段：反思與改進的重要性及心得體會（200字）。
通過這次公開課的教學(xué)實踐，我深刻地體會到了反思與改進對于教學(xué)的重要性。我對自己的教學(xué)進行了全面而深入的反思，總結(jié)了自己的優(yōu)點和不足，并制定了改進計劃。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重課堂組織和教學(xué)風(fēng)格的統(tǒng)一性，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我相信，通過不斷地反思與改進，我會成為一名更好的教師。
總結(jié)：老師公開課是教師專業(yè)成長的有效途徑，參與其中是每一位教師必不可少的過程。通過準備工作、課堂形式設(shè)計、教學(xué)互動的實踐以及反思與改進，我們可以不斷地提高自己的教育教學(xué)能力。同時，這也是我們對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn)，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷追求教育的創(chuàng)新和進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才作出自己的貢獻。
老師上公開課心得體會篇八
20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會：
一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，小組合作意識。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計中，范老師設(shè)計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準備、教學(xué)思路的設(shè)計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進不足。
老師上公開課心得體會篇九
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。要上公開課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無其事，其實心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語文課，可以準備一下。
第一節(jié)語文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準備，我先做好了，還沒上課，就在看語文書。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語文書忘帶了!”真是關(guān)鍵時刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書，但是沒能逃過老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長把書送來了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來聽課的老師們留下一個好的印象。我祈禱著：千萬別有老師坐在我身邊，千萬別有老師坐在我身邊……過了一會兒，一個老師走進來坐到了于致遠身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個大組緊挨著，那位老師坐在于致遠身邊，我身邊就沒有再做一個老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還要展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以一個大組一個大組的展示，也可以一個小組一個小組的展示。我們?nèi)齻€大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開始上課了，我們?nèi)齻€大組分別展示了詩經(jīng)，一個組在展示時，另兩個組就在配合。三個大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語接龍。然后，我們就開始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過?！黠@神通，老師問出一個問題，都積極的回答。
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的`成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
老師上公開課心得體會篇十
由于今年學(xué)校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
老師上公開課心得體會篇十一
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內(nèi)在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自己鍛煉中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價標(biāo)準等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴謹?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
老師上公開課心得體會篇十二
作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。
公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。
從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。
總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：
一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。
要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強自身課前準備的體會。
我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。
備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。
當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的'經(jīng)驗思想運用到課堂中。
這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。
認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。
四、加強課后反思。
教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。
對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。
有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。
盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。
但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。
作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。
我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。
每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。
這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。
她把律動和音樂有機的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二，小小智慧樹運用到課堂。
基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。
我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!
第四，課堂評價獨特新穎。
孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。
第五，教學(xué)方法靈活多樣。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。
(二)郭紅娟老師的聽障班語文。
首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。
郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。
這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。
遙遠的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。
觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。
第四，教學(xué)生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。
(三)劉艷霞老師的微機課。
首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。
她對待工作極其認真負責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。
這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價。
劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)—我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。
我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。
當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。
老師上公開課心得體會篇十三
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課。
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。