節(jié)約糧食實(shí)施方案（實(shí)用14篇）

    方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的變數(shù)。我們可以借鑒專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，以獲得更好的方案設(shè)計(jì)。一個(gè)好的方案能夠在限定的時(shí)間和資源內(nèi)達(dá)到最佳的解決方案。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇一
    勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)節(jié)儉文明就餐，創(chuàng)造健康飲食文化，培養(yǎng)兒童文明素質(zhì)和社會(huì)文明。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    設(shè)計(jì)意圖。
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)一觀察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費(fèi)的。
    目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
    準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
    活動(dòng)二糧食是怎樣來(lái)的。
    目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
    過(guò)程：
    1.請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
    2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
    3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
    4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》。
    目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
    準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
    過(guò)程：
    1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?
    2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
    3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
    4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
    活動(dòng)四和面。
    目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
    準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
    過(guò)程：
    1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
    2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
    3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
    4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
    活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。
    目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
    節(jié)儉自古就是一種美德，它反對(duì)浪費(fèi)或奢侈，古今中外的杰出人士莫不提倡。中國(guó)有句諺語(yǔ)：勤，鋤頭上的黃金;儉，米缸里的xxx。節(jié)儉就是在生活中節(jié)約儉省，珍惜有限資源和勞動(dòng)成果。現(xiàn)在的孩子都是生活在比較富足的環(huán)境中，再加上家庭中的百般寵愛(ài)，節(jié)儉意識(shí)越來(lái)越模糊。因此，有必要在幼兒園里開(kāi)展節(jié)儉教育。
    節(jié)儉既可以表現(xiàn)在不浪費(fèi)資源，比如與我們生活密切相關(guān)的水。現(xiàn)在有些人不注意節(jié)約，隨便浪費(fèi)，水龍頭擰不緊，一滴一滴往下滴，但他們沒(méi)有想過(guò)，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區(qū)的人們用上許多天。節(jié)儉也可以表現(xiàn)為不浪費(fèi)糧食，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。
    節(jié)儉是一種優(yōu)秀的品德，磨煉我們的意志，使我們收益終生。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.組織開(kāi)展相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)勤儉節(jié)約的了解。
    2.各年齡段根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的節(jié)儉教育具體要求及系列活動(dòng)。
    3.通過(guò)教育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉的良好習(xí)慣，防止和克服奢侈、浪費(fèi)現(xiàn)象。
    活動(dòng)流程：
    1.小班年齡段：從節(jié)約糧食入手，引導(dǎo)幼兒能較好地吃好每一頓飯菜，不挑食、不掉飯粒、不剩飯菜，并能保持餐桌的整潔。
    2.中班年齡段：從節(jié)約水電入手，引導(dǎo)幼兒從身邊的小處著手，注意節(jié)約每一滴水、每一度電，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈開(kāi)關(guān)等好習(xí)慣。
    3.大班年齡段：從節(jié)約能源入手，引導(dǎo)幼兒關(guān)注更多的能源浪費(fèi)現(xiàn)象，如水、電、紙張等等，積極予以改正。同時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試將一些廢舊物品進(jìn)行再利用，用以自制一些教玩具等，讓資源再次予以利用。
    1.充分利用日常教學(xué)中的有利時(shí)機(jī)，有意識(shí)把“節(jié)儉”有關(guān)道理通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、詩(shī)歌、游戲等形式有機(jī)滲透與幼兒日常教學(xué)中，讓幼兒感知與體驗(yàn)。
    2.利用各種宣傳日，開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。如：3月9日保護(hù)母親河日、3月12日植樹(shù)節(jié)、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒懂得勤儉節(jié)約的美德，保護(hù)水、電、森林樹(shù)木等資源。并能自覺(jué)扮演“小小宣傳員，”把這些知識(shí)傳播給家長(zhǎng)或他人，共同做好。
    3.抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節(jié)儉”意義。通過(guò)家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費(fèi)”現(xiàn)象。如幼兒過(guò)生日，教師可以圍繞“節(jié)儉過(guò)生日，自制禮物，大家同樂(lè)”的活動(dòng)內(nèi)容與家長(zhǎng)攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過(guò)生日的小朋友，體驗(yàn)品嘗自制蛋糕的樂(lè)趣，懂得不隨意浪費(fèi)物品，愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
    4.開(kāi)展中大班幼兒廢舊物品小制作展示比賽活動(dòng)。以幼兒家庭為單位，在各年齡段選取不同的材料開(kāi)展自制教玩具比賽。如：塑料袋、紙盒制作等等。
    建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策，全社會(huì)要形成節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的社會(huì)風(fēng)尚，把節(jié)約變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。那么我們也要積極行動(dòng)，從小處著手，從小幫助幼兒樹(shù)立勤儉節(jié)儉的良好習(xí)慣，做一名全面發(fā)展，品行兼優(yōu)的祖國(guó)建設(shè)接班人。
    設(shè)計(jì)意圖：
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
    活動(dòng)過(guò)程：
    在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
    5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
    2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。
    師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
    師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇二
    1．知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解節(jié)約糧食的重要性。
    2．能力與方法：通過(guò)舉行節(jié)約糧食，從我做起手抄報(bào)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生知道節(jié)約糧食的方法小常識(shí)。
    3．情感態(tài)度：通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識(shí)，并把這種意識(shí)傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校。
    1、利用周一升旗國(guó)旗下講話(huà)，讓全校學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性和小常識(shí)。
    2、通過(guò)舉行手抄報(bào)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的重要性。
    3、各班班主任以“節(jié)約糧食”為主題舉辦主題班會(huì)。各班在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。讓學(xué)生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺(jué)從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對(duì)浪費(fèi)糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。
    xx年11月6日-10號(hào)。
    （一）宣傳準(zhǔn)備階段（xx年11月6日）。
    1、各辦公室下發(fā)“節(jié)約糧食，從小做起”活動(dòng)實(shí)施方案，各班班主任和學(xué)生了解活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。
    （二）活動(dòng)階段（xx年11月7日）。
    1．在美術(shù)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤(pán)行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫(huà)，在班級(jí)板報(bào)區(qū)畫(huà)出黑板報(bào)進(jìn)行展覽。
    2．參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，舉辦主題班會(huì)。
    由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，在班主任的組織下進(jìn)行主題班會(huì)。說(shuō)說(shuō)每個(gè)人對(duì)節(jié)約的想法，有什么使用的小技巧。
    3.朗讀兒歌：
    愛(ài)惜糧食。
    小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛(ài)惜糧食品德好，小朋友們要記牢。
    讓我們共同寫(xiě)下深刻的誓言：愛(ài)惜糧食，文明就餐吧，珍惜生活。
    （三）總結(jié)表彰階段。（xx年11月10日）。
    利用班會(huì)進(jìn)行全班總結(jié)表彰,挑選出優(yōu)秀手抄報(bào)送到德育處。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇三
    習(xí)近平總書(shū)記的執(zhí)行情況勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)節(jié)儉文明就餐，創(chuàng)造健康的飲食文化，培養(yǎng)兒童的文明素質(zhì)和社會(huì)文明。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
    5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
    2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。
    師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
    師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
    設(shè)計(jì)意圖。
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)一觀察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費(fèi)的。
    目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
    準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
    活動(dòng)二糧食是怎樣來(lái)的。
    目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
    過(guò)程：
    1.請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
    2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
    3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
    4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》。
    目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
    準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
    過(guò)程：
    1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?
    2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
    3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
    4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
    活動(dòng)四和面。
    目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
    準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
    過(guò)程：
    1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
    2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
    3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
    4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
    活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。
    目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
    1.知道糧食來(lái)之不易。
    2.懂得要愛(ài)惜糧食。
    ppt課件：不良費(fèi)糧食。
    知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
    1、通過(guò)談話(huà)引出本課主題。
    教師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)。
    教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
    2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
    3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
    教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?
    幼兒討論后回答。
    4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
    教師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
    5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇四
    幼兒園英語(yǔ)/德語(yǔ)：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進(jìn)。它過(guò)去被稱(chēng)為蒙古族托兒所和幼兒園。根據(jù)《幼兒園工作條例》，幼兒園是為3歲以上學(xué)齡前兒童提供照料和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園適齡兒童一般為3至6歲。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    1.知道糧食來(lái)之不易。
    2.懂得要愛(ài)惜糧食。
    ppt課件：不良費(fèi)糧食。
    知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
    1、通過(guò)談話(huà)引出本課主題。
    教師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)。
    教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
    2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
    3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
    教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?
    幼兒討論后回答。
    4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
    教師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
    5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
    設(shè)計(jì)意圖。
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)一觀察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費(fèi)的。
    目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
    準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
    活動(dòng)二糧食是怎樣來(lái)的。
    目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
    過(guò)程：
    1.請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
    2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
    3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
    4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》。
    目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
    準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
    過(guò)程：
    1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?
    2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
    3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
    4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
    活動(dòng)四和面。
    目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
    準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
    過(guò)程：
    1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
    2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
    3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
    4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
    活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。
    目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
    在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
    5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
    2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。
    師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
    師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇五
    實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)，是應(yīng)用寫(xiě)作的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！
    會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在貴州視察時(shí)的重要講話(huà)精神，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，深化高水平改革開(kāi)放，不斷開(kāi)拓高質(zhì)量跨越式發(fā)展新境界。要扎實(shí)做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，加強(qiáng)防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶，大力實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等全面振興。要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，用心用情辦好民生實(shí)事，主動(dòng)解決地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距、收入差距等問(wèn)題，扎實(shí)推動(dòng)共同富裕，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。要全面提升新時(shí)代黨的建設(shè)質(zhì)量水平，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，精心組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)決抓好中央巡視反饋問(wèn)題整改，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐體制機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)全省政治生態(tài)持續(xù)向上向好。
    會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記致第34屆非洲聯(lián)盟峰會(huì)的賀電精神，深入落實(shí)中非合作論壇北京峰會(huì)成果，加強(qiáng)與非洲各國(guó)交流合作，以建設(shè)江西內(nèi)陸開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)、景德鎮(zhèn)國(guó)家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，主動(dòng)融入共建“一帶一路”，加強(qiáng)與非洲自貿(mào)區(qū)的溝通對(duì)接，不斷提升與非洲國(guó)家的合作實(shí)效。要深入推進(jìn)人文交流，充分發(fā)揮江西文化和中醫(yī)藥資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)積極參與中非抗疫合作，為構(gòu)建更加緊密的中非命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)江西力量。
    會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于保密工作的重要指示批示精神，按照全國(guó)保密工作會(huì)議部署要求，貫徹總體國(guó)家安全觀，嚴(yán)格落實(shí)黨管保密原則，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、守正創(chuàng)新，推動(dòng)全省保密工作高質(zhì)量發(fā)展。要大力開(kāi)展系列保密宣傳教育活動(dòng)，深入推進(jìn)安全保密產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)用，加強(qiáng)新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)保密監(jiān)管，健全保密工作制度機(jī)制，加強(qiáng)保密干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)決打贏信息化條件下的保密戰(zhàn)，為全省“十四五”開(kāi)好局、起好步提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
    會(huì)議聽(tīng)取了中央巡視整改工作進(jìn)展情況匯報(bào)。強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央精神，抓緊制定整改工作方案，加快建立健全整改分類(lèi)推進(jìn)機(jī)制，不折不扣抓好中央巡視反饋問(wèn)題整改工作。要堅(jiān)持實(shí)事求是、舉一反三、標(biāo)本兼治，加強(qiáng)日常監(jiān)督、跟蹤督辦，確保整改質(zhì)量，推動(dòng)中央巡視反饋問(wèn)題全面整改、立行立改、真改實(shí)改、取得實(shí)效。
    會(huì)議聽(tīng)取了春節(jié)期間全省疫情防控和安全生產(chǎn)工作情況匯報(bào)。強(qiáng)調(diào)，要始終繃緊疫情防控這根弦，壓緊壓實(shí)工作責(zé)任,精準(zhǔn)務(wù)實(shí)落實(shí)各項(xiàng)防控措施，堅(jiān)決防止疫情出現(xiàn)反彈。要加大安全隱患排查和整改力度，有效防范化解各類(lèi)安全風(fēng)險(xiǎn)，確保全省社會(huì)大局穩(wěn)定，切實(shí)讓人民群眾過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和、健康安全的春節(jié)。
    節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。
    （一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
    區(qū)教育局成立教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫夕禮局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，莊蕓、俞泰鴻副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各中小學(xué)幼兒園一把手校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）以及教育局機(jī)關(guān)各科室科長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真研究部署垃圾分類(lèi)工作，也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)責(zé)任，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保垃圾分類(lèi)工作的順利開(kāi)展。在校園內(nèi)進(jìn)行規(guī)范化垃圾分類(lèi)回收，并通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”等系列活動(dòng)，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園垃圾分類(lèi)的開(kāi)展。
    （二）明確意義，加強(qiáng)宣傳。
    各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、衛(wèi)生老師要高度重視生活垃圾分類(lèi)的意義，積極開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作，利用升旗儀式、班會(huì)課向?qū)W生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類(lèi)處理工作的目標(biāo)、意義。通過(guò)電子屏幕、宣傳欄、廣播、開(kāi)展生活垃圾知識(shí)的宣傳，在學(xué)校主要出入口設(shè)立宣傳標(biāo)牌，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，使全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)的重要性、必要性，形成全體學(xué)生參與的濃厚氛圍。
    （三）結(jié)合實(shí)際，全面清理。
    各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展各個(gè)年齡階段的垃圾分類(lèi)常識(shí)教育，增設(shè)有關(guān)生活垃圾分類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率。在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大程度垃圾源頭減量，規(guī)范化分類(lèi)回收。組織開(kāi)展校園內(nèi)外環(huán)境大清掃活動(dòng)，徹底清除校園內(nèi)衛(wèi)生死角，對(duì)校園垃圾做到日日清分類(lèi)處理。
    （四）豐富活動(dòng)，培養(yǎng)理念。
    結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展撰寫(xiě)生活垃圾分類(lèi)日記，制作手抄報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造濃厚的生活垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的氛圍。組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，到社區(qū)、公共場(chǎng)所開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳，參與生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐等各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)。將生活垃圾分類(lèi)知識(shí)納入班隊(duì)課、品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐、科學(xué)課的教育內(nèi)容，使生活垃圾分類(lèi)教育不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢(shì)下循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念教育的一種有效方式。教育學(xué)生樹(shù)立低碳、環(huán)保理念，合理使用學(xué)習(xí)用品減少浪費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)用具再利用，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生。將學(xué)校開(kāi)展生活垃圾活動(dòng)實(shí)踐作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的一項(xiàng)內(nèi)容。
    (五)垃圾分類(lèi)要求。
    1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類(lèi)電池等）分類(lèi)存放。
    2、各種流食軟包裝盒（如牛奶盒、飲料盒等，學(xué)名“利樂(lè)包”）單獨(dú)存放。
    各中小學(xué)要高度重視，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類(lèi)存放，共建美好校園。
    深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨的重大政治任務(wù)，這對(duì)于全黨全國(guó)進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
    黨的十八大標(biāo)志著我們黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)進(jìn)入發(fā)展的決定性階段，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)創(chuàng)的前所未有的社會(huì)主義偉大實(shí)踐，已經(jīng)行進(jìn)到一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，正在向新的發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。
    習(xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展變化的新需要，適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，適逢其時(shí)，發(fā)表一系列重要講話(huà)，內(nèi)涵極其豐富的重要思想觀點(diǎn)，是治黨治軍治國(guó)理政的基本遵循，是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟的政治宣言，是堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的行動(dòng)綱領(lǐng)。
    習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)理論徹底，旗幟鮮明，方向明確，是非清楚，態(tài)度堅(jiān)決，文風(fēng)質(zhì)樸實(shí)在，道理明白易懂，對(duì)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)的重大問(wèn)題做出了十分肯定的政治結(jié)論。習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)對(duì)于“堅(jiān)持什么、反對(duì)什么”，“肯定什么、否定什么”，“做什么、不做什么”，都發(fā)出了明確無(wú)誤的政治信號(hào)，更加堅(jiān)定了我們對(duì)馬克思主義、對(duì)科學(xué)社會(huì)主義、對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信仰，更加堅(jiān)定了對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念，更加堅(jiān)定了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心，更加堅(jiān)定了全面深化改革開(kāi)放、堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革取向和政策選擇。
    習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題給予明確回答，作出深刻論述，提出并形成了一系列富有創(chuàng)建的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求、新舉措，講新話(huà)，有新意，進(jìn)一步升華了我們黨對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化的重要文獻(xiàn)。
    習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)持和創(chuàng)新馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要論述；關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述；關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要論述；關(guān)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展的重要論述；關(guān)于全面深化改革開(kāi)放、不斷激發(fā)全社會(huì)的發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)造活力的重要論述；關(guān)于社會(huì)主義民主政治和依法治國(guó)的重要論述；關(guān)于加強(qiáng)宣傳思想工作、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話(huà)語(yǔ)權(quán)的重要論述；關(guān)于國(guó)際關(guān)系和我國(guó)外交戰(zhàn)略的重要論述；關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)、切實(shí)提高從嚴(yán)管黨治黨的能力和水平的重要論述，以及對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、“一國(guó)兩制”、做好港澳臺(tái)工作、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)等也提出了一系列新思想、新對(duì)策，講新話(huà)，有新意，創(chuàng)新和發(fā)展了黨的理論。
    習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)通篇貫穿了一脈相承、一以貫之的一條紅線(xiàn)，這就是馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系所貫穿的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)、基本方法，這就是馬克思主義哲學(xué)世界觀方法論，這也是貫穿于習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)之中的活的靈魂和精神實(shí)質(zhì)。
    實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是馬克思主義哲學(xué)精髓。習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)本身就是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，準(zhǔn)確把握客觀實(shí)際、科學(xué)掌握客觀規(guī)律的創(chuàng)新產(chǎn)物。習(xí)近平總書(shū)記牢牢把住實(shí)事求是精髓，一切從中國(guó)國(guó)情實(shí)際出發(fā)，從客觀事物本身具有的規(guī)律出發(fā)，分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題，導(dǎo)引出解決當(dāng)前中國(guó)一切復(fù)雜難題的良方益藥。
    辯證唯物主義是我們共產(chǎn)黨人觀察分析處理一切問(wèn)題的思想方法。習(xí)近平總書(shū)記善于運(yùn)用辯證法分析復(fù)雜事物，全面把握事物變化及其關(guān)系，通透辯證思維方式和辯證分析方法。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維和底線(xiàn)思維能力，要善于運(yùn)用辯證法，正確地觀察分析事物，研究解決改革發(fā)展中的困難和問(wèn)題，不斷增強(qiáng)決策的科學(xué)性、前瞻性、主動(dòng)性。
    歷史唯物主義是馬克思主義關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展問(wèn)題的哲學(xué)總說(shuō)明。習(xí)近平總書(shū)記正是以唯物史觀的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)科學(xué)地把握了人類(lèi)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)，既看到歷史發(fā)展的光明前景，又清醒地看到當(dāng)前存在的困難和問(wèn)題。他指出，既要看到國(guó)際金融危機(jī)所體現(xiàn)出來(lái)的資本主義必然滅亡、資本主義內(nèi)在矛盾不可克服的歷史趨勢(shì)，同時(shí)又實(shí)事求是地看到資本主義現(xiàn)在還有自我調(diào)節(jié)的能力，總體上還是資強(qiáng)社弱，要有長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備。
    群眾觀點(diǎn)是唯物史觀的根本觀點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線(xiàn)是歷史唯物主義的重要內(nèi)容，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的本質(zhì)要求。他指出，人民是創(chuàng)造歷史的真正主人，正是堅(jiān)持一切依靠人民，一切為了人民，從群眾中來(lái)、到群眾中去的馬克思主義群眾觀，習(xí)近平總書(shū)記大力倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，推動(dòng)在全黨深入開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，在全面轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面取得良好效果。
    為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)（中發(fā)〔2020〕7號(hào)）》及省市文件精神，發(fā)揮職業(yè)院校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念，造就新時(shí)代高素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)主義接班人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案。
    加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
    廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重要途徑，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的良好品格。
    在教育實(shí)踐中，豐富勞動(dòng)實(shí)踐育人途徑，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    1.育人為本。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。
    2.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
    3.融合專(zhuān)業(yè)。結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
    4.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
    通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。
    用3-5年時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
    （一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系。
    將勞動(dòng)教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)結(jié)合，與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課在勞動(dòng)教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況自主安排。根據(jù)需要編寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，開(kāi)發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐課程。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。
    （二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐。
    發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，有序開(kāi)展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室清掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，建立學(xué)校、系部、班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，有計(jì)劃地組織學(xué)生走向社會(huì)、企業(yè)，參加校外勞動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)；將勞動(dòng)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。
    （三）積極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)。
    充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。各班級(jí)要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(zhǎng)的交流反饋，并表彰鼓勵(lì)積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
    （四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育。
    明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，教師躬親示范，以身作則，結(jié)合各類(lèi)基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。聯(lián)合社區(qū)、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng)，培育良好的社會(huì)公德。
    （五）加強(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)。
    充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。制定校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)掛牌省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜栽植多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植農(nóng)作物，開(kāi)展適宜的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識(shí)。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統(tǒng)籌各類(lèi)社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。
    （六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地。
    積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹(shù)立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者組織，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
    （七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。
    將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責(zé)，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開(kāi)展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
    （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障。
    建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(zhǎng)的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
    （三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
    建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。可爭(zhēng)取采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門(mén)會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
    （四）加強(qiáng)安全保障。
    加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
    （五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
    職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
    為了貫徹落實(shí)《市教育局創(chuàng)建省級(jí)文明城市實(shí)施方案》(號(hào))文件精神，全面促進(jìn)教育事業(yè)加快發(fā)展和提高全體師生的文明素質(zhì)，結(jié)合我校的工作實(shí)際，現(xiàn)制定我校創(chuàng)建文明校園工作實(shí)施方案。
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明城市的目標(biāo)任務(wù)，以提高師生文明素質(zhì)為核心，堅(jiān)持重在建設(shè)，注重實(shí)效，堅(jiān)持以人為本，共建共享，全面加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，整體提高師生思想道德水平和學(xué)校總體衛(wèi)生水平，不斷美化校園，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，把創(chuàng)建工作作為發(fā)展和諧教育、構(gòu)建和諧校園的重要依托，努力打造醴陵七中的良好形象，為醴陵市創(chuàng)建省級(jí)文明城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    (一)生活環(huán)境安居樂(lè)業(yè)。
    面無(wú)劃痕、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角);學(xué)校增添垃圾桶四個(gè);做好“四滅”工作，按照統(tǒng)一購(gòu)藥、統(tǒng)一投藥的要求，精心搞好滅鼠、滅蠅、滅蚊子、滅蟑螂工作。
    2、綠化工程。要求專(zhuān)門(mén)的校園綠化管理員對(duì)校園內(nèi)及門(mén)前屋后的綠化統(tǒng)籌安排、科學(xué)布局，花壇、人行道上兩邊、休閑廣場(chǎng)的花草、樹(shù)木要認(rèn)真看護(hù)，學(xué)校綠化區(qū)內(nèi)要清除雜草、雜物。
    3、美化工程。辦公室、教室寢室內(nèi)物品擺放有序整齊。裝飾校園教室墻面，進(jìn)行一次。
    (二)人文環(huán)境健康向上。
    1.加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以師德教育為核心，在全體教職工中開(kāi)展“三德”(社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德)教育活動(dòng);組織開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體水平，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。
    2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生習(xí)慣教育。積極開(kāi)展文明行為教育，落實(shí)日常行為規(guī)范要求，鞏固養(yǎng)成教育的成果。
    (三)政務(wù)環(huán)境廉潔高效。
    1、建立健全創(chuàng)建制度。學(xué)校制定精神文明建設(shè)管理辦法、精神文明建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃和實(shí)施方案、各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、文明市民教育、教職工培訓(xùn)制度、承諾制、公示制，推行校務(wù)公開(kāi)和收費(fèi)公示制度。
    2、建立督辦檢查評(píng)比制度。黨建工會(huì)、政教團(tuán)委、總務(wù)后勤、校辦教務(wù)和三個(gè)年級(jí)組等成員單位通力合作，心往一處想，勁往一處使，絕對(duì)服從創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一調(diào)度，及時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)，定期督辦檢查，通過(guò)開(kāi)展月評(píng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)、及時(shí)整改，重點(diǎn)抓落實(shí)。同時(shí)做好創(chuàng)建資料的收集、完善、整理和歸檔工作。
    副組長(zhǎng)：譚應(yīng)生、楊輝詳、朱旭初、田發(fā)宏。
    組員：向衛(wèi)華、徐飛根、黃永固、漆正鵬、何宗仁、鄧應(yīng)倉(cāng)、馬楚先、蘇文魁。
    (二)加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采用各種方式加大宣傳力度，通過(guò)拉橫幅、辦宣傳專(zhuān)欄、發(fā)倡議書(shū)、辦專(zhuān)報(bào)等形式做好宣傳工作。
    要教育學(xué)生文明守紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的言行，自身做學(xué)生的表率，對(duì)學(xué)生要求提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)，自覺(jué)接受創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)組的雙重指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，不折不扣地完成相關(guān)工作任務(wù)，確保班級(jí)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生不出現(xiàn)重大違紀(jì)事件;總務(wù)處要保障各項(xiàng)資金投入，及時(shí)做好教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備添置維修和美化、綠化工作。
    (四)做到六個(gè)結(jié)合，切實(shí)做好創(chuàng)建工作。
    1、將創(chuàng)建活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校支部建設(shè)發(fā)揮黨員模范作用相結(jié)合。要在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，開(kāi)展好“黨員爭(zhēng)創(chuàng)教師示范崗”的活動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，做愛(ài)崗敬業(yè)的典范。
    2、將創(chuàng)建活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。把幫助教師樹(shù)立創(chuàng)建意識(shí)作為師德建設(shè)重要內(nèi)容，利用學(xué)校例會(huì)時(shí)間，以“師德論壇”為載體，提高教師隊(duì)伍整體水平，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。
    3、將創(chuàng)建活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)陣地、主渠道作用，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)有關(guān)創(chuàng)建省級(jí)文明城市的相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)我醴陵。
    文明教育，將我校建設(shè)成為青少年文明教育示范學(xué)校。
    5、將創(chuàng)建活動(dòng)與家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)相結(jié)合。以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校家庭文明互動(dòng)建設(shè)，構(gòu)建三位一體的文明教育網(wǎng)絡(luò)，輻射家庭、村組，帶動(dòng)轄區(qū)居民文明素質(zhì)大幅提升。
    6、將創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)校的其它創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。將創(chuàng)建文明校園的活動(dòng)和創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)相結(jié)合，確保學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故;學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生蔚然成風(fēng)。
    (五)實(shí)行考核獎(jiǎng)懲制，確保創(chuàng)建工作落到實(shí)處。將創(chuàng)建工作與各處室、年級(jí)、每位教師的績(jī)效考核掛鉤，并作為教師、學(xué)生的各種評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要條件。對(duì)創(chuàng)建中成績(jī)突出的教師、學(xué)生要大力表彰;對(duì)創(chuàng)建中態(tài)度消極、工作滯后、不能按時(shí)完成任務(wù)的個(gè)人，實(shí)行一票否決，嚴(yán)肅處理，追究其責(zé)任。
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月20日—3月30日)。
    1、擬定創(chuàng)建活動(dòng)方案，廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)。
    2、組織全體師生開(kāi)展“撿起一片紙屑，凈化學(xué)生心靈”的活動(dòng)。
    (二)集中行動(dòng)階段(4月4日—4月30日)。
    1、配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展“校園環(huán)境衛(wèi)生”的重點(diǎn)整治。
    2、組織開(kāi)展“文明禮儀教育月”活動(dòng)。
    3、組織師生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    4、做好迎檢檔案資料建設(shè)。
    (三)鞏固成效階段(5月1日—6月31日)。
    1、迎接創(chuàng)建工作檢查。
    2、做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    3、做好鞏固提高工作。
    為了促進(jìn)全市文明校園創(chuàng)建工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，不斷提高文明校園創(chuàng)建工作水平，促進(jìn)我校中小學(xué)生思想政治教育工作上臺(tái)階，為我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定創(chuàng)建市級(jí)文明校園實(shí)施方案。
    創(chuàng)建文明校園要以十八大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以培育“三愛(ài)四有”新人為宗旨，以思想道德建設(shè)、時(shí)代精神和誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持服務(wù)師生，依靠師生;堅(jiān)持德治與法治結(jié)合、教育與管理并重;堅(jiān)持立德樹(shù)人、德育為先的原則，切實(shí)遵循教育教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成和教師職業(yè)道德發(fā)展為主要內(nèi)容，將文明行為具有貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，努力形成教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷推動(dòng)教育戰(zhàn)線(xiàn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。
    根據(jù)中央文明辦、省文明辦有關(guān)文明校園創(chuàng)建管理辦法和《xx市市級(jí)文明校園考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，制定我校具體標(biāo)準(zhǔn)。
    1、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，遵紀(jì)守法，以身作則，有較高的群眾威信。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，形成辦學(xué)特色。創(chuàng)建工作組織機(jī)構(gòu)健全，隊(duì)伍穩(wěn)定，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，任務(wù)明確，措施有力，效果明顯。
    2、內(nèi)部管理規(guī)范有序。學(xué)校改革和發(fā)展中重大問(wèn)題的決策科學(xué)化、民主化，充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、工會(huì)、教代會(huì)一級(jí)民主黨派和群眾團(tuán)體等組織的作用。
    3、教育質(zhì)量不斷提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力造就德智體美等全面發(fā)展的“四有”新人。
    4、德育工作扎實(shí)有效。學(xué)校思想道德教育能夠結(jié)合師生實(shí)際，具有針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。充分運(yùn)用課堂主渠道和課外文化活動(dòng)的育人功能，為青少年健康成長(zhǎng)發(fā)揮導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用;切實(shí)做好學(xué)生心理健康教育工作，確保學(xué)生心理問(wèn)題得到及時(shí)有效解決。注重加強(qiáng)教職工思想道德教育，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人。
    5、校園文化氛圍濃厚。堅(jiān)持以育人為宗旨，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，建設(shè)有特色的校園文化。注重發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、工會(huì)和學(xué)生社團(tuán)等各種文化組織的龍頭作用，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍;積極開(kāi)展豐富多彩、健康向上的文化體育活動(dòng)，不斷提高教職工的文化素養(yǎng)、學(xué)生的文化素質(zhì)和校園的文化品位。
    6、校園秩序安全穩(wěn)定。把穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的重要保證，建立健全校內(nèi)安全穩(wěn)定責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)要經(jīng)常深入各班及學(xué)校各個(gè)角落了解情況，解決問(wèn)題，排查隱患，及時(shí)消除不穩(wěn)定因素。主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力消除干擾教學(xué)秩序、影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的外部因素。
    7、校園環(huán)境整治優(yōu)美。校園布局合理，凈化、綠化、美化到位;環(huán)保制度健全、措施落實(shí)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量高;校內(nèi)道路平整，排水通暢;無(wú)亂放雜物，亂停車(chē)輛，亂設(shè)攤點(diǎn)，亂貼亂畫(huà)，亂搭亂建等現(xiàn)象。辦學(xué)條件符合標(biāo)準(zhǔn)。
    8、行風(fēng)建設(shè)成效顯著。重視行風(fēng)建設(shè)，各種不正之風(fēng)得到有效遏制。實(shí)行收費(fèi)公示制，收費(fèi)規(guī)范;校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)透明，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)政策落實(shí);社會(huì)聲譽(yù)好，群眾滿(mǎn)意率高。
    為了確保市級(jí)文明校園創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，我校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
    組長(zhǎng)：仇x王xx。
    常務(wù)副組長(zhǎng)：張xx。
    副組長(zhǎng)：張xx肖xx荊xx。
    解x何xx。
    成員：董xx杜x張x劉x。
    管x趙xx付xx各班班主任。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在行政辦公室，主任由董xx兼任，辦公室主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建市級(jí)文明校園工作的組織協(xié)調(diào)、督促落實(shí)、資料收集及信息報(bào)送等·1工作。
    深入開(kāi)展文明校園建設(shè)，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，也是創(chuàng)建全國(guó)文明城市一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)抓好以下方面：
    1、深化思想教育，提升師生文明素質(zhì)。廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論和“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校精神文明建設(shè)和德育教育全過(guò)程，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的思想政治教育工作隊(duì)伍;校園人際關(guān)系和諧，領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政為民意識(shí)強(qiáng)，關(guān)心師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活和健康，切實(shí)保障師生員工的合法權(quán)益。
    2、深化黨的建設(shè)，發(fā)揮核心引領(lǐng)作用。發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè);深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為引領(lǐng)和示范，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用;積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，實(shí)行黨務(wù)公開(kāi);堅(jiān)持反腐倡廉，完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制;各領(lǐng)導(dǎo)要重視精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高創(chuàng)建水平，形成科學(xué)合理的工作體系和長(zhǎng)效機(jī)制。
    3、拓展創(chuàng)建內(nèi)涵，提高辦學(xué)績(jī)效?？茖W(xué)制定和組織實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境;堅(jiān)持教學(xué)改革，開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育及心理健康教育，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人;制定學(xué)校章程，依法治校;健全校務(wù)公開(kāi)及民主管理制度，提升學(xué)校整體水平。
    4、踐行優(yōu)良校風(fēng)傳統(tǒng)，豐富文化生活。大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，辦好道德講堂，傳承推廣學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng);豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，培育具有學(xué)校特色的文化品牌;積極開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”、我的中國(guó)夢(mèng)、童心向黨等形式多樣的各類(lèi)道德實(shí)踐主題教育活動(dòng);組織開(kāi)展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的美德傳承、文明禮儀、文明餐桌等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展清明節(jié)、六一、七一、十一等重大節(jié)慶日愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
    5、優(yōu)化校園環(huán)境，確保指標(biāo)達(dá)標(biāo)。建立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善創(chuàng)建工作機(jī)制，開(kāi)展文明校園創(chuàng)建的宣傳教育活動(dòng)和有針對(duì)性的未成年人思想道德建設(shè)教育培訓(xùn);加強(qiáng)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)，落實(shí)健康教育課(活動(dòng))，無(wú)煙學(xué)校達(dá)標(biāo);校內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施齊全完好，服務(wù)規(guī)范，監(jiān)管有力;建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)水型學(xué)校，注重生態(tài)文明建設(shè)，低碳節(jié)能工作有成效。
    6、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立良好形象。自覺(jué)承擔(dān)學(xué)校對(duì)社會(huì)的法律、教育、誠(chéng)信、社區(qū)級(jí)環(huán)境責(zé)任;建立中小學(xué)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通制度，創(chuàng)建優(yōu)秀“家長(zhǎng)學(xué)校”;積極參加對(duì)口支援及各類(lèi)社會(huì)捐助、公益活動(dòng);主動(dòng)參與學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社區(qū)級(jí)全國(guó)文明城市創(chuàng)建及各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)校在社會(huì)上的誠(chéng)信、公正、奉獻(xiàn)形象。
    根據(jù)中央文明辦和省委關(guān)于文明單位創(chuàng)建工作、市創(chuàng)建文明校園自檢標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校具體實(shí)施步驟為：
    1、發(fā)動(dòng)宣傳。全體師生要積極行動(dòng)起來(lái)，積極參與我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)和全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)市的創(chuàng)建活動(dòng)，努力提高廣大師生參與創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺(jué)性，形成人人關(guān)心創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建的良好局面。在校園里利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等載體全方位宣傳文明校園創(chuàng)建工作，通過(guò)公布不文明行為開(kāi)展警示教育，教化養(yǎng)成、革除陋習(xí)、樹(shù)立新風(fēng)，努力形成健康向上、崇尚文明的良好校風(fēng)。
    2、組織實(shí)施。對(duì)照市級(jí)文明校園的標(biāo)準(zhǔn)和《xx市市級(jí)文明校園考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確工作重點(diǎn)，完成實(shí)施方案制定。
    3、自查驗(yàn)收。結(jié)合學(xué)校各部門(mén)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行自查，學(xué)校組織檢查，查找差距，彌補(bǔ)不足。
    1、提高認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建文明校園是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的迫切需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。
    2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。召開(kāi)班子會(huì)議專(zhuān)題研究部署創(chuàng)建工作，制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，切實(shí)抓好創(chuàng)建工作的全面落實(shí)。各部室按照職責(zé)分工，結(jié)合實(shí)際工作，積極推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展。對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，研究具體措施，及時(shí)予以解決。
    3、廣泛宣傳，全體動(dòng)員。積極宣傳創(chuàng)建文明校園的重要意義，利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等載體全方位宣傳文明校園創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建活動(dòng)人人皆知，形成上下重視、人人參與的創(chuàng)建格局。
    4、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。加大督查與協(xié)調(diào)力度，對(duì)工作扎實(shí)、措施有力、成效顯著的部門(mén)等進(jìn)行通報(bào)表彰;對(duì)創(chuàng)建工作不力、影響創(chuàng)建工作整體效果和整體進(jìn)度的部門(mén)等，追究責(zé)任。
    會(huì)議指出，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)，深刻闡述了開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為我們開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量落實(shí)好黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)新疆穩(wěn)定發(fā)展的工作動(dòng)力和成效，以?xún)?yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
    一要提高思想認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育。
    二要加強(qiáng)政治引領(lǐng)。明確目標(biāo)要求，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，樹(shù)立正確黨史觀，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，守正創(chuàng)新抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取開(kāi)辟新局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
    三要科學(xué)安排部署。以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，采取“三會(huì)一課”和主題黨日等形式，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育；發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新方式方法，細(xì)化方案措施，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性；把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)；廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識(shí)，加強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入基層、深入人心。
    四要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委（黨組）要壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)同志要親自抓、率先垂范，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，把握正確導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大黨員、干部全身心投入，切實(shí)把黨中央部署和要求落到實(shí)處，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
    五要開(kāi)創(chuàng)工作新局。把黨史學(xué)習(xí)教育與貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)和第三次中央新疆工作座談會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略結(jié)合起來(lái)，與抓好穩(wěn)定發(fā)展各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，扎實(shí)做好社會(huì)穩(wěn)定、常態(tài)化疫情防控、安全生產(chǎn)工作，緊貼民生推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，確?！笆奈濉睂?shí)現(xiàn)良好開(kāi)局，努力建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆。
    會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在中央全面深化改革委員會(huì)第十八次會(huì)議上的重要講話(huà)精神。
    會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，扭住構(gòu)建新發(fā)展格局目標(biāo)任務(wù)，緊緊圍繞推動(dòng)科技創(chuàng)新、暢通經(jīng)濟(jì)循環(huán)、擴(kuò)大內(nèi)需、實(shí)行高水平對(duì)外開(kāi)放、推動(dòng)全面綠色轉(zhuǎn)型等深化改革，持續(xù)推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，樹(shù)立辯證思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，用釘釘子精神推動(dòng)改革責(zé)任落實(shí)，不斷推動(dòng)改革向更深層次挺進(jìn)，更好發(fā)揮全面深化改革在構(gòu)建新發(fā)展格局中的關(guān)鍵作用。
    隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，環(huán)境隱患日益突出，已經(jīng)成為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的制約因素。遵循減量化、資源化、無(wú)害化的原則，實(shí)施生活垃圾分類(lèi)，可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用，加快“兩型社會(huì)”建設(shè)，提高新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量和生態(tài)文明建設(shè)水平。為切實(shí)推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)工作部署，特制定以下方案。
    （一）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，加快建立分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理的垃圾處理系統(tǒng)，形成以法治為基礎(chǔ)、政府推動(dòng)、全民參與、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、因地制宜的垃圾分類(lèi)制度，努力提高垃圾分類(lèi)制度覆蓋范圍，將生活垃圾分類(lèi)作為推進(jìn)綠色發(fā)展的重要舉措，不斷完善城市管理和服務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)良的人居環(huán)境。
    （二）基本原則。
    政府推動(dòng)，全民參與。落實(shí)城市人民政府主體責(zé)任，強(qiáng)化公共機(jī)構(gòu)和企業(yè)示范帶頭作用，引導(dǎo)居民逐步養(yǎng)成主動(dòng)分類(lèi)的習(xí)慣，形成全社會(huì)共同參與垃圾分類(lèi)的良好氛圍。
    因地制宜，循序漸進(jìn)。綜合考慮各地氣候特征、發(fā)展水平、生活習(xí)慣、垃圾成分等方面實(shí)際情況，合理確定實(shí)施路徑，有序推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)。
    完善機(jī)制，創(chuàng)新發(fā)展。充分發(fā)揮市場(chǎng)作用，形成有效的激勵(lì)約束機(jī)制。完善相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，利用信息化手段提高垃圾分類(lèi)效率。
    協(xié)同推進(jìn)，有效銜接。加強(qiáng)垃圾分類(lèi)收集、運(yùn)輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的銜接，形成統(tǒng)一完整、能力適應(yīng)、協(xié)同高效的全過(guò)程運(yùn)行系統(tǒng)。
    （三）主要目標(biāo)。到2020年底，基本建立垃圾分類(lèi)相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，形成可復(fù)制、可推廣的生活垃圾分類(lèi)模式，在實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)的城市，生活垃圾回收利用率達(dá)到35%以上。
    （一）實(shí)施區(qū)域。2020年底前，在以下重點(diǎn)城市的城區(qū)范圍內(nèi)先行實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)。
    1.直轄市、省會(huì)城市和計(jì)劃單列市。
    2.住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門(mén)確定的第一批生活垃圾分類(lèi)示范城市，包括：河北省邯鄲市、江蘇省蘇州市、安徽省銅陵市、江西省宜春市、山東省泰安市、湖北省宜昌市、四川省廣元市、四川省德陽(yáng)市、西藏自治區(qū)日喀則市、陜西省咸陽(yáng)市。
    3.鼓勵(lì)各?。▍^(qū)）結(jié)合實(shí)際，選擇本地區(qū)具備條件的城市實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)，國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)、各地新城新區(qū)應(yīng)率先實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)。
    （二）主體范圍。上述區(qū)域內(nèi)的以下主體，負(fù)責(zé)對(duì)其產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
    1.公共機(jī)構(gòu)。包括黨政機(jī)關(guān)，學(xué)校、科研、文化、出版、廣播電視等事業(yè)單位，協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、聯(lián)合會(huì)等社團(tuán)組織，車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭、體育場(chǎng)館、演出場(chǎng)館等公共場(chǎng)所管理單位。
    2.相關(guān)企業(yè)。包括賓館、飯店、購(gòu)物中心、超市、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、商鋪、商用寫(xiě)字樓等。
    （三）強(qiáng)制分類(lèi)要求。實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)的城市要結(jié)合本地實(shí)際，于2017年底前制定出臺(tái)辦法，細(xì)化垃圾分類(lèi)類(lèi)別、品種、投放、收運(yùn)、處置等方面要求；其中，必須將有害垃圾作為強(qiáng)制分類(lèi)的類(lèi)別之一，同時(shí)參照生活垃圾分類(lèi)及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，再選擇確定易腐垃圾、可回收物等強(qiáng)制分類(lèi)的類(lèi)別。未納入分類(lèi)的垃圾按現(xiàn)行辦法處理。
    1.有害垃圾。
    （1）主要品種。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計(jì)，廢血壓計(jì)，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲(chóng)劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。
    （2）投放暫存。按照便利、快捷、安全原則，設(shè)立專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所或容器，對(duì)不同品種的有害垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放、收集、暫存，并在醒目位置設(shè)置有害垃圾標(biāo)志。對(duì)列入《國(guó)家危險(xiǎn)廢物名錄》（環(huán)境保護(hù)部令第39號(hào)）的品種，應(yīng)按要求設(shè)置臨時(shí)貯存場(chǎng)所。
    （3）收運(yùn)處置。根據(jù)有害垃圾的品種和產(chǎn)生數(shù)量，合理確定或約定收運(yùn)頻率。危險(xiǎn)廢物運(yùn)輸、處置應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。鼓勵(lì)骨干環(huán)保企業(yè)全過(guò)程統(tǒng)籌實(shí)施垃圾分類(lèi)、收集、運(yùn)輸和處置；尚無(wú)終端處置設(shè)施的城市，應(yīng)盡快建設(shè)完善。
    2.易腐垃圾。
    （1）主要品種。包括：相關(guān)單位食堂、賓館、飯店等產(chǎn)生的餐廚垃圾，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產(chǎn)品內(nèi)臟等。
    （2）投放暫存。設(shè)置專(zhuān)門(mén)容器單獨(dú)投放，除農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)可設(shè)置敞開(kāi)式容器外，其他場(chǎng)所原則上應(yīng)采用密閉容器存放。餐廚垃圾可由專(zhuān)人清理，避免混入廢餐具、塑料、飲料瓶罐、廢紙等不利于后續(xù)處理的雜質(zhì)，并做到“日產(chǎn)日清”。按規(guī)定建立臺(tái)賬制度（農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)除外），記錄易腐垃圾的種類(lèi)、數(shù)量、去向等。
    （3）收運(yùn)處置。易腐垃圾應(yīng)采用密閉專(zhuān)用車(chē)輛運(yùn)送至專(zhuān)業(yè)單位處理，運(yùn)輸過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)泄露、遺撒和臭氣的控制。相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)餐廚垃圾運(yùn)輸、處理的監(jiān)控。
    3.可回收物。
    （1）主要品種。包括：廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產(chǎn)品，廢玻璃，廢紙塑鋁復(fù)合包裝等。
    （2）投放暫存。根據(jù)可回收物的產(chǎn)生數(shù)量，設(shè)置容器或臨時(shí)存儲(chǔ)空間，實(shí)現(xiàn)單獨(dú)分類(lèi)、定點(diǎn)投放，必要時(shí)可設(shè)專(zhuān)人分揀打包。
    （3）收運(yùn)處置?？苫厥瘴锂a(chǎn)生主體可自行運(yùn)送，也可聯(lián)系再生資源回收利用企業(yè)上門(mén)收集，進(jìn)行資源化處理。
    城市人民政府可結(jié)合實(shí)際制定居民生活垃圾分類(lèi)指南，引導(dǎo)居民自覺(jué)、科學(xué)地開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)。前述對(duì)有關(guān)單位和企業(yè)實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)的城市，應(yīng)選擇不同類(lèi)型的社區(qū)開(kāi)展居民生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)示范試點(diǎn)，并根據(jù)試點(diǎn)情況完善地方性法規(guī)，逐步擴(kuò)大生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)的實(shí)施范圍。本方案發(fā)布前已制定地方性法規(guī)、對(duì)居民生活垃圾分類(lèi)提出強(qiáng)制要求的，從其規(guī)定。
    （一）單獨(dú)投放有害垃圾。居民社區(qū)應(yīng)通過(guò)設(shè)立宣傳欄、垃圾分類(lèi)督導(dǎo)員等方式，引導(dǎo)居民單獨(dú)投放有害垃圾。針對(duì)家庭源有害垃圾數(shù)量少、投放頻次低等特點(diǎn)，可在社區(qū)設(shè)立固定回收點(diǎn)或設(shè)置專(zhuān)門(mén)容器分類(lèi)收集、獨(dú)立儲(chǔ)存有害垃圾，由居民自行定時(shí)投放，社區(qū)居委會(huì)、物業(yè)公司等負(fù)責(zé)管理，并委托專(zhuān)業(yè)單位定時(shí)集中收運(yùn)。
    （二）分類(lèi)投放其他生活垃圾。根據(jù)本地實(shí)際情況，采取靈活多樣、簡(jiǎn)便易行的分類(lèi)方法。引導(dǎo)居民將“濕垃圾”（濾出水分后的廚余垃圾）與“干垃圾”分類(lèi)收集、分類(lèi)投放。有條件的地方可在居民社區(qū)設(shè)置專(zhuān)門(mén)設(shè)施對(duì)“濕垃圾”就地處理，或由環(huán)衛(wèi)部門(mén)、專(zhuān)業(yè)企業(yè)采用專(zhuān)用車(chē)輛運(yùn)至餐廚垃圾處理場(chǎng)所，做到“日產(chǎn)日清”。鼓勵(lì)居民和社區(qū)對(duì)“干垃圾”深入分類(lèi)，將可回收物交由再生資源回收利用企業(yè)收運(yùn)和處置。有條件的地區(qū)可探索采取定時(shí)定點(diǎn)分類(lèi)收運(yùn)方式，引導(dǎo)居民將分類(lèi)后的垃圾直接投入收運(yùn)車(chē)輛，逐步減少固定垃圾桶。
    （一）建立與分類(lèi)品種相配套的收運(yùn)體系。完善垃圾分類(lèi)相關(guān)標(biāo)志，配備標(biāo)志清晰的分類(lèi)收集容器。改造城區(qū)內(nèi)的垃圾房、轉(zhuǎn)運(yùn)站、壓縮站等，適應(yīng)和滿(mǎn)足生活垃圾分類(lèi)要求。更新老舊垃圾運(yùn)輸車(chē)輛，配備滿(mǎn)足垃圾分類(lèi)清運(yùn)需求、密封性好、標(biāo)志明顯、節(jié)能環(huán)保的專(zhuān)用收運(yùn)車(chē)輛。鼓勵(lì)采用“車(chē)載桶裝”等收運(yùn)方式，避免垃圾分類(lèi)投放后重新混合收運(yùn)。建立符合環(huán)保要求、與分類(lèi)需求相匹配的有害垃圾收運(yùn)系統(tǒng)。
    （二）建立與再生資源利用相協(xié)調(diào)的回收體系。健全再生資源回收利用網(wǎng)絡(luò)，合理布局布點(diǎn)，提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，清理取締違法占道、私搭亂建、不符合環(huán)境衛(wèi)生要求的違規(guī)站點(diǎn)。推進(jìn)垃圾收運(yùn)系統(tǒng)與再生資源回收利用系統(tǒng)的銜接，建設(shè)兼具垃圾分類(lèi)與再生資源回收功能的交投點(diǎn)和中轉(zhuǎn)站。鼓勵(lì)在公共機(jī)構(gòu)、社區(qū)、企業(yè)等場(chǎng)所設(shè)置專(zhuān)門(mén)的分類(lèi)回收設(shè)施。建立再生資源回收利用信息化平臺(tái)，提供回收種類(lèi)、交易價(jià)格、回收方式等信息。
    （三）完善與垃圾分類(lèi)相銜接的終端處理設(shè)施。加快危險(xiǎn)廢物處理設(shè)施建設(shè)，建立健全非工業(yè)源有害垃圾收運(yùn)處理系統(tǒng)，確保分類(lèi)后的有害垃圾得到安全處置。鼓勵(lì)利用易腐垃圾生產(chǎn)工業(yè)油脂、生物柴油、飼料添加劑、土壤調(diào)理劑、沼氣等，或與秸稈、糞便、污泥等聯(lián)合處置。已開(kāi)展餐廚垃圾處理試點(diǎn)的城市，要在穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)上推動(dòng)區(qū)域全覆蓋。尚未建成餐廚（廚余）垃圾處理設(shè)施的城市，可暫不要求居民對(duì)廚余“濕垃圾”單獨(dú)分類(lèi)。嚴(yán)厲打擊和防范“地溝油”生產(chǎn)流通。嚴(yán)禁將城鎮(zhèn)生活垃圾直接用作肥料。加快培育大型龍頭企業(yè)，推動(dòng)再生資源規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、清潔化處理和高值化利用。鼓勵(lì)回收利用企業(yè)將再生資源送鋼鐵、有色、造紙、塑料加工等企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全、環(huán)保利用。
    （四）探索建立垃圾協(xié)同處置利用基地。統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)生活垃圾終端處理利用設(shè)施，積極探索建立集垃圾焚燒、餐廚垃圾資源化利用、再生資源回收利用、垃圾填埋、有害垃圾處置于一體的生活垃圾協(xié)同處置利用基地，安全化、清潔化、集約化、高效化配置相關(guān)設(shè)施，促進(jìn)基地內(nèi)各類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施共建共享，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)處理、資源利用、廢物處置的無(wú)縫高效銜接，提高土地資源節(jié)約集約利用水平，緩解生態(tài)環(huán)境壓力，降低“鄰避”效應(yīng)和社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省級(jí)人民政府、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)生活垃圾分類(lèi)工作的指導(dǎo)，在生態(tài)文明先行示范區(qū)、衛(wèi)生城市、環(huán)境保護(hù)模范城市、園林城市和全域旅游示范區(qū)等創(chuàng)建活動(dòng)中，逐步將垃圾分類(lèi)實(shí)施情況列為考核指標(biāo)；因地制宜探索農(nóng)村生活垃圾分類(lèi)模式。實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)的城市人民政府要切實(shí)承擔(dān)主體責(zé)任，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，研究解決重大問(wèn)題，分工負(fù)責(zé)推進(jìn)相關(guān)工作；要加強(qiáng)對(duì)生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)實(shí)施情況的監(jiān)督檢查和工作考核，向社會(huì)公布考核結(jié)果，對(duì)不按要求進(jìn)行分類(lèi)的依法予以處罰。
    （二）健全法律法規(guī)。加快完善生活垃圾分類(lèi)方面的法律制度，推動(dòng)相關(guān)城市出臺(tái)地方性法規(guī)、規(guī)章，明確生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)要求，依法推進(jìn)生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)。發(fā)布生活垃圾分類(lèi)指導(dǎo)目錄。完善生活垃圾分類(lèi)及站點(diǎn)建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
    （三）完善支持政策。按照污染者付費(fèi)原則，完善垃圾處理收費(fèi)制度。發(fā)揮中央基建投資引導(dǎo)帶動(dòng)作用，采取投資補(bǔ)助、貸款貼息等方式，支持相關(guān)城市建設(shè)生活垃圾分類(lèi)收運(yùn)處理設(shè)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家對(duì)資源綜合利用的稅收優(yōu)惠政策。地方財(cái)政應(yīng)對(duì)垃圾分類(lèi)收運(yùn)處理系統(tǒng)的建設(shè)運(yùn)行予以支持。
    （四）創(chuàng)新體制機(jī)制。鼓勵(lì)社會(huì)資本參與生活垃圾分類(lèi)收集、運(yùn)輸和處理。積極探索特許經(jīng)營(yíng)、承包經(jīng)營(yíng)、租賃經(jīng)營(yíng)等方式，通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)引入專(zhuān)業(yè)化服務(wù)公司。加快城市智慧環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)研發(fā)和建設(shè)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等模式促進(jìn)垃圾分類(lèi)回收系統(tǒng)線(xiàn)上平臺(tái)與線(xiàn)下物流實(shí)體相結(jié)合。逐步將生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)主體納入環(huán)境信用體系。推動(dòng)建設(shè)一批以企業(yè)為主導(dǎo)的生活垃圾資源化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟及技術(shù)研發(fā)基地，提升分類(lèi)回收和處理水平。通過(guò)建立居民“綠色賬戶(hù)”、“環(huán)保檔案”等方式，對(duì)正確分類(lèi)投放垃圾的居民給予可兌換積分獎(jiǎng)勵(lì)。探索“社工+志愿者”等模式，推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)組織開(kāi)展垃圾分類(lèi)服務(wù)。
    （五）動(dòng)員社會(huì)參與。樹(shù)立垃圾分類(lèi)、人人有責(zé)的環(huán)保理念，積極開(kāi)展多種形式的宣傳教育，普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，引導(dǎo)公眾從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。強(qiáng)化國(guó)民教育，著力提高全體學(xué)生的垃圾分類(lèi)和資源環(huán)境意識(shí)。加快生活垃圾分類(lèi)示范教育基地建設(shè)，開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。建立垃圾分類(lèi)督導(dǎo)員及志愿者隊(duì)伍，引導(dǎo)公眾分類(lèi)投放。充分發(fā)揮新聞媒體的作用，報(bào)道垃圾分類(lèi)工作實(shí)施情況和典型經(jīng)驗(yàn)，形成良好社會(huì)輿論氛圍。
    為了實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要育人作用，天橋區(qū)匯賢小學(xué)從本學(xué)期開(kāi)始，德育處根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)、掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)以勞養(yǎng)德、以勞促智。
    小學(xué)生居家勞動(dòng)教育勞動(dòng)指南小學(xué)低年級(jí)1.每天按時(shí)起床，自己穿衣、洗漱。
    2.會(huì)使用七步洗手法洗手。
    3.會(huì)自己清洗小件衣物。
    4.自己會(huì)穿衣、系扣、系鞋帶等。
    5.會(huì)疊衣被，主動(dòng)整理個(gè)人物品。
    6.吃飯不挑食。
    7.飯前盛飯、擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。
    8.飯后清潔桌面、地面。
    9.學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
    10.養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會(huì)給它澆水。
    11.制作講衛(wèi)生、安全勞動(dòng)等小提示。
    12.給家長(zhǎng)敲。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇六
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)一觀察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費(fèi)的。
    目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
    準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
    活動(dòng)二糧食是怎樣來(lái)的。
    目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
    過(guò)程：
    1.請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
    2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
    3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
    4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》。
    目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
    準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
    過(guò)程：
    1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?
    2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
    3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
    4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
    活動(dòng)四和面。
    目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
    準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
    過(guò)程：
    1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
    2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
    3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
    4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
    活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。
    目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
    過(guò)程：
    2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇七
    “一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力為艱”這句諺語(yǔ)告訴我們：不能浪費(fèi)糧食！
    我們是在學(xué)校午餐午休的，學(xué)校定了規(guī)矩：倒剩飯的桶上有三條線(xiàn)：一條紅色的，一條綠色的，一條黃色的。綠色的那一條是八公分，如果沒(méi)有超過(guò)綠色那一條線(xiàn)就是優(yōu)秀，每個(gè)班還要進(jìn)行評(píng)比。在吃飯的過(guò)程中，好幾個(gè)同學(xué)拍了拍我的肩膀，眼里放出渴求的光芒，問(wèn)道：你要吃這個(gè)菜嗎？我搖了搖頭，他們立馬像只泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，灰溜溜地走了。
    我還愁著自己餐盤(pán)里的西紅炒蛋呢！本來(lái)這是一道味道不錯(cuò)的菜，可加了番茄醬之后，那味道對(duì)于我來(lái)講簡(jiǎn)直算得上是“黑暗料理”。原本吃飯是件讓人開(kāi)心的事，可因?yàn)椴荒艿癸埐?，讓我有些無(wú)奈，迫切希望有人能“大發(fā)慈悲”地幫自己把不愛(ài)吃的菜給“干掉”。猶豫也許久，我還是嘗試著吃著這道我不喜歡吃的菜，吃到嘴里發(fā)現(xiàn)加了番茄醬的西紅炒蛋也沒(méi)想象的那么難吃，因?yàn)閺男〕詪寢尦吹腵這道菜是不加番茄醬的，也不放糖的，都是以咸味為主，只是不習(xí)慣而已。
    吃完，我便在過(guò)道走一走，幫助消化一下。發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)吃飯的神情一個(gè)比一個(gè)夸張！肖臻挺著自己的“啤酒肚”，皺著眉頭，拉著嘴角，眼里充滿(mǎn)了渴望的目光，渴望能把沒(méi)吃完的飯菜倒掉，渴望學(xué)校沒(méi)有這個(gè)規(guī)矩。下一位稱(chēng)得上是咱班的“奧斯卡影帝”，只見(jiàn)他吃完把盤(pán)子放一邊，抱著自己的肚子做出怪模怪樣的表情，就差在地上打滾喊救命了，下一秒畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，他又笑咪咪若無(wú)其事地回到自己的座位上看起書(shū)來(lái)。我又去隔壁幾個(gè)班級(jí)看了看倒飯桶的情況：幾乎和我們班差不多，都沒(méi)超過(guò)綠色那條線(xiàn)，看來(lái)同學(xué)們都很自覺(jué)呢！突然慶幸自己今天沒(méi)有偷偷倒掉不喜歡吃的西紅炒蛋。
    回想我們班貌美如花的班主任經(jīng)常教導(dǎo)我們的一句話(huà)：靠自覺(jué)！我想我也已經(jīng)做到了！
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇八
    一天早上，小芬正在津津有味地吃著早飯。她三下五除二將米粥扒完，又一口氣吃了三個(gè)熱氣騰騰的饅頭，將剩下的一個(gè)“飛”出窗外。她邊扔邊嚷著：“不吃拉，不吃啦，再吃肚子要爆了！”真是無(wú)巧不成書(shū)??！我正好來(lái)約小芬一起去上學(xué)。當(dāng)我路過(guò)窗口的時(shí)候，忽然一個(gè)東西“飛”了過(guò)來(lái)，正好砸在我的頭上。我一看，原來(lái)是個(gè)饅頭?！斑?，為什么這里會(huì)有饅頭冒出來(lái)？”我拿起饅頭，開(kāi)始沉思：“會(huì)不會(huì)是她……”
    這時(shí)，聽(tīng)到外面有動(dòng)靜，連忙把頭探出去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我，忙說(shuō)：“對(duì)不起，小珺，我沒(méi)想到你會(huì)在這里?！闭f(shuō)著還很不好意思地摸了摸后腦勺。小芬見(jiàn)到是我探出頭，猛然想到一個(gè)主意。他偷偷地把饅頭藏到背后，說(shuō)：“不要緊，不要緊，我正準(zhǔn)備來(lái)找你呢！”說(shuō)完，沖著小芬笑了笑。小芬聽(tīng)到我說(shuō)要找她，拍了拍胸脯，問(wèn)道：“什么事？用的著我的地方盡管說(shuō)?！蔽一氐溃骸肮旁?shī)《鋤禾》我忘了，你教我一下吧！”小芬輕輕地笑了笑，說(shuō)：“我當(dāng)啥事呢！”接著用大拇指指著自己的鼻子，“我會(huì)背！”接著，小芬就有聲有色地背了起來(lái)。他裝作古人的樣子，一邊背還一邊搖頭晃腦，暗自得意?！拔业?傻老妹啊，難道你還不知道我的用意嗎？現(xiàn)在你別神氣，等會(huì)兒你要比斗敗的公雞還難看呢！”我暗自發(fā)笑，眼睛都瞇起來(lái)了。小芬卻以為我在稱(chēng)贊她呢，背得更加起勁了。當(dāng)小芬背到最后一句“粒粒皆辛苦”時(shí)，還驕傲地暑期指頭朝前直了一下。等小芬背完后，我把放在背后的饅頭拿了出來(lái)，用手指著“贓物”說(shuō)：“那么這個(gè)饅頭你打算怎么搞定它？”小芬的臉?biāo)⒌丶t了。難為情地低下了腦袋。呵，她背了這么老半天，直到現(xiàn)在裁紙刀小剛叫他背古詩(shī)的真正的用意呢！
    我認(rèn)為我們應(yīng)該，不浪費(fèi)資源。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇九
    “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！泵慨?dāng)我念起這首詩(shī)，我就會(huì)想起要，不挑食，不浪費(fèi)，因?yàn)闉?zāi)區(qū)的人連飯都沒(méi)的.吃。
    有一天上午，在上課時(shí)，老師說(shuō)讓我們，從小事做起。于是，我在中午把飯菜吃光了。放學(xué)后，我回到家，做好作業(yè)。在吃晚飯時(shí)，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們要，從現(xiàn)在開(kāi)始，即使自己做到了，也要去倡導(dǎo)別人去做?！卑职謰寢屄?tīng)了后，連聲稱(chēng)贊：“好！好！”于是，我們一家都開(kāi)始了。不僅這樣，我們還叫別人也。
    就這樣，參加的人越來(lái)越多，大家也在了。這樣，僅省錢(qián)，又讓垃圾變少了，還環(huán)保呢！真是一舉兩得！我好開(kāi)心呀！現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的糧食也足夠了，因?yàn)榇蠹夜?jié)省了許多糧食，就捐了許多。這樣，糧食不僅不會(huì)浪費(fèi)，又可以幫助災(zāi)區(qū)增加糧食了?，F(xiàn)在，大家都不會(huì)浪費(fèi)糧食了，反而節(jié)約了許多糧食。
    耶！我成功了！真開(kāi)心??！大家都不會(huì)浪費(fèi)糧食了。垃圾變少了，空氣也就變得很清晰了！
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十
    “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。古人用這首詩(shī)勸戒世人珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)。這首詩(shī)向我們描述了農(nóng)民伯伯在烈日下辛勤勞動(dòng)的情景，告誡我們要而養(yǎng)成珍惜糧食、反對(duì)浪費(fèi)的良好習(xí)慣。
    人人有責(zé)。如果每個(gè)人少浪費(fèi)幾粒米全國(guó)十三億人那么能節(jié)約多少米呀！算一算可能節(jié)約下來(lái)的米能夠我們一個(gè)班的同學(xué)吃上一年半截了。
    我在學(xué)校里代伙，就發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)十分浪費(fèi)糧食。有一天，我早早地吃完了午飯，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)班級(jí)垃圾桶滿(mǎn)了，就去倒垃圾，剛走到垃圾箱門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)拿著裝滿(mǎn)飯的飯盒，我十分好奇，走近去看個(gè)究竟，只見(jiàn)他將飯盒中的飯倒入了大缸中，毫無(wú)愧色，然后從容地返回教室。我當(dāng)時(shí)就想，這們同學(xué)應(yīng)該知道自己能吃多少飯，為什么還要盛那么多飯，這樣下去他要浪費(fèi)多少糧食啊，對(duì)辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，他可是在“犯罪”呀。
    我發(fā)現(xiàn)我們班浪費(fèi)糧食的同學(xué)很少，我們班上總體是不錯(cuò)的，并沒(méi)有人倒飯，但是我發(fā)現(xiàn)他們吃完了，飯盒上還有著一些米粒，看上去是不多，可是全班的合起來(lái)就夠一個(gè)人吃的了?？磥?lái)節(jié)約也要從小處入手，從點(diǎn)滴做起。
    我們的責(zé)任讓我們呼吁大家去阻止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十一
    在我們眼里糧食隨處可見(jiàn)，超市、菜市場(chǎng)……這些地方的糧食不僅多還很齊全。但你知道嗎？由于現(xiàn)在生活質(zhì)量的提升，人們就開(kāi)始肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)糧食，這種行為是十分可恥的。
    上次我們?nèi)ゾ频瓿燥?，我們看到有些人點(diǎn)了一大桌子菜，吃不了又礙于面子不好意思打包而鋪張浪費(fèi)，有的人因?yàn)閼T著孩子而浪費(fèi)，還有的人因?yàn)橛X(jué)得不好吃或不想吃而浪費(fèi)。對(duì)于這幾類(lèi)人是十分可恥的，是需要堅(jiān)決打擊的。
    我們走出酒店時(shí)侯正好看到一輛垃圾車(chē)正向一片垃圾箱行駛那里面全都是服務(wù)員倒掉的剩飯剩菜，我好像聽(tīng)到了它們哭泣的聲音。是呀，它們本來(lái)是新鮮的蔬菜水果、香噴噴的大米，現(xiàn)在卻都被丟掉了，就像是人類(lèi)的物質(zhì)思想正在把我們的美好生活傳統(tǒng)丟掉。我希望大家可以適量點(diǎn)餐避免剩餐。吃飯的時(shí)候吃的多少盛多少。在飯店點(diǎn)菜不浪費(fèi)剩余的打包帶回家，不攀比，以節(jié)約為榮只要做到這些就可以避免一些不必要的浪費(fèi)。
    我們學(xué)校有一條標(biāo)語(yǔ)：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力為艱。這個(gè)歇后語(yǔ)表達(dá)了一碗粥一碗飯都是從一粒粒汗水中生長(zhǎng)出來(lái)的。是呀，民以食為天，食以糧為先。糧食是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源，是關(guān)系到國(guó)民生計(jì)的重要戰(zhàn)略物資。這些飯菜來(lái)之不易，微小的東西也來(lái)之不易。所以我們要保持勤儉節(jié)約這一中華民族的傳統(tǒng)美德。，從我做起。
    其實(shí)我以前也是一個(gè)浪費(fèi)糧食的孩子，也總覺(jué)得爸爸媽媽給我太少，每天都讓他們買(mǎi)這買(mǎi)那。有時(shí)沒(méi)買(mǎi)到也會(huì)生好大的氣，有時(shí)買(mǎi)多了吃不了。變質(zhì)了就給扔了。
    記得有一次，媽媽做的飯沒(méi)肉我不愛(ài)吃，給倒了。媽媽生氣批評(píng)了我，后來(lái)我看了一個(gè)關(guān)于的紀(jì)錄片，片中的小主人公跟我一樣?？珊镁安婚L(zhǎng)，由于一場(chǎng)突發(fā)的車(chē)禍讓他失去了父母。他的生活也變得很慘，沒(méi)有吃的整天餓著，實(shí)在不行就去要點(diǎn)兒或撿點(diǎn)兒吃，最終他餓死了。我深受感悟奮發(fā)圖強(qiáng)要。當(dāng)我們吃著香香的米粒飯時(shí)，就要想到《憫農(nóng)》這首詩(shī)，從此我再也沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一粒米、一碗飯。
    我們小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人，不僅要從自身做起。加強(qiáng)對(duì)糧食重要性的認(rèn)識(shí)，還要帶動(dòng)身邊的其他人。關(guān)注愛(ài)惜，，做到節(jié)約用餐，拒絕浪費(fèi)。儉以美德惜糧惜福用實(shí)際行動(dòng)傳遞文明美德的正能量。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，，從我做起，從身邊做起！
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十二
    我相信有很多人認(rèn)為珍珠項(xiàng)鏈非常珍貴，可我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為人們不可缺少的是糧食。糧食，這不起眼的兩個(gè)字，對(duì)每個(gè)人都很重要。沒(méi)有糧食，人就不能生存。
    但現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象比比皆是、歷歷在目。每當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校食堂吃飯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人在浪費(fèi)食物：有的人看見(jiàn)飯菜很難吃，沒(méi)吃?xún)煽诘沟袅?，有的人甚至連看都不看就直接倒掉了。有一次，我們?cè)陲埖瓿燥?，看?jiàn)隔壁那桌大魚(yú)大肉，可不一會(huì)兒，人都走了，許多菜還沒(méi)吃掉，也沒(méi)有打包，看著服務(wù)員把菜統(tǒng)統(tǒng)倒掉時(shí)，我的心很酸，有種說(shuō)不出的感受。哎！可曾經(jīng)的我也是這樣的人??！
    記得有次早上上學(xué)快要遲到了，我就把媽媽買(mǎi)的早飯隨便吃了兩三口，就想走了。媽媽見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你知道嗎，這些糧食得來(lái)不易??！夏天，農(nóng)民頂著火辣辣的太陽(yáng)在田里耕耘，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，在秋天終于有了收獲，這些米飯都是這樣得來(lái)的?，F(xiàn)在城里的孩子過(guò)上了好日子，你竟然如此浪費(fèi)。你要從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食、的好習(xí)慣，珍惜每一粒米飯?！钡谝淮问艿竭@么大的批評(píng)，我羞愧地把剩下的早飯全吃了?，F(xiàn)在想想，感覺(jué)自己真不應(yīng)該，沒(méi)有意識(shí)到糧食的重要性。
    從現(xiàn)在起，我們每個(gè)人都要珍惜糧食、、杜絕浪費(fèi)，感受勞動(dòng)的艱辛和糧食生產(chǎn)的艱難，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十三
    白米飯之所以飽滿(mǎn)有光澤，是因?yàn)橛辛撕顾墓喔?。是不辜?fù)人們的辛勤勞作，是表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民最大的敬意。
    那些在炙熱的陽(yáng)光下躬種的農(nóng)民，是他們用從臉頰上流落下來(lái)的汗水種出了擺放在我們餐桌上的飯菜。飯菜中飄出的香，是對(duì)農(nóng)民的一種頌揚(yáng)，同樣是對(duì)我們的一種勸誡，，贈(zèng)與一香。
    從小，老師就在學(xué)校里教導(dǎo)我們要懂得糧食來(lái)之不易，，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。責(zé)任不分大小，只求珍惜每一粒米飯。
    隨著我長(zhǎng)大，我很好的做到了，但是看著家里的小弟弟，小妹妹，他們完全就沒(méi)有的自覺(jué)。
    他們吃一次飯，嘴巴上，手上，桌子上，地板上都滿(mǎn)是殘?jiān)?，他們不是在吃飯，而是在玩耍，拿著糧食玩耍。一看到這種情況，我就會(huì)忍不住沖上前將他們眼前的飯碗拿開(kāi)，然后教訓(xùn)他們，要他們懂得糧食來(lái)之不易?？粗麄兊倪@種行為，我會(huì)充滿(mǎn)無(wú)奈，因?yàn)樗麄冞€不懂，不懂糧食的含義，不懂浪費(fèi)可恥，不懂得人人有責(zé)。
    不過(guò)不懂沒(méi)關(guān)系，既然我明白了的含義，那么就由我最先來(lái)告訴他們?cè)趺礃尤ィ嬖V他們浪費(fèi)糧食意味著什么，意味的一種壞風(fēng)氣的形成，如果將來(lái)某一天人人都這樣浪費(fèi)糧食，最后的結(jié)果就只能是糧食短缺，最終受苦的也只有我們自己。
    我們國(guó)家糧食充足，但是地球這么大，經(jīng)常在新聞上可以看到，哪里哪里在鬧饑荒，又因?yàn)槿鄙偌Z食餓死的多少人，這些電視上的報(bào)道每每一讓我看到，都會(huì)讓我將這四個(gè)字在心里默念一次。
    我們要。
    節(jié)約糧食實(shí)施方案篇十四
    為貫徹落實(shí)《福建省20xx年度落實(shí)糧食安全省長(zhǎng)責(zé)任制工作方案》、《泉州市貫徹落實(shí)20xx年度糧食安全省長(zhǎng)責(zé)任制工作方案的實(shí)施意見(jiàn)》，推動(dòng)全縣糧食安全各項(xiàng)工作落實(shí)，加快構(gòu)建區(qū)域糧食安全保障體系，結(jié)合我縣實(shí)際，經(jīng)縣政府同意，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
    全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于保障國(guó)家糧食安全的決策部署，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作，在疫情防控常態(tài)化前提下，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，加大“六穩(wěn)”工作力度，全面落實(shí)“六保”任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)總體國(guó)家安全觀和國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略，按照“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”要求，對(duì)照年度考核任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力，逐級(jí)壓緊壓實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步筑牢我縣糧食安全根基。
    （一）增強(qiáng)糧食綜合生產(chǎn)能力。
    1.加強(qiáng)耕地和基本農(nóng)田保護(hù)。強(qiáng)化鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府耕地保護(hù)責(zé)任，落實(shí)年度耕地保護(hù)目標(biāo)責(zé)任，確保全縣耕地保有量不少于23.57萬(wàn)畝，永久基本農(nóng)田保護(hù)面積不少于21.85萬(wàn)畝。堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)和集約節(jié)約用地制度，強(qiáng)化土地規(guī)劃管控和用途管制，嚴(yán)格執(zhí)行“占優(yōu)補(bǔ)優(yōu)、占水田補(bǔ)水田”政策，落實(shí)耕地占補(bǔ)數(shù)量、質(zhì)量雙平衡。嚴(yán)格控制建設(shè)用地占用永久基本農(nóng)田，切實(shí)做好永久基本農(nóng)田保護(hù)工作。健全耕地保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制，資金分配向補(bǔ)充耕地任務(wù)完成好、耕地質(zhì)量保護(hù)與提升工作成效大的地方傾斜。（責(zé)任單位：縣自然資源局）。
    2.加快農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃布局、建設(shè)內(nèi)容、組織實(shí)施、驗(yàn)收考核和上圖入庫(kù)”高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)工作要求，以推進(jìn)水稻生產(chǎn)功能區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，完成全年新增2.5萬(wàn)畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)任務(wù)，實(shí)施0.32萬(wàn)畝高效節(jié)水灌溉，新增耕地500畝。扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革，按照“先建機(jī)制、后建工程”的原則，把完善工程建設(shè)和管護(hù)機(jī)制、強(qiáng)化用水管理機(jī)制、建立健全農(nóng)業(yè)水價(jià)形成機(jī)制、建立精準(zhǔn)補(bǔ)貼和節(jié)水獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，年度新增農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革實(shí)施面積2.5萬(wàn)畝。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、水利局、發(fā)改局、財(cái)政局）。
    3.提升種糧科技水平。持續(xù)實(shí)施農(nóng)業(yè)“五新”示范推廣項(xiàng)目，推動(dòng)良種良法良機(jī)配套，推廣工廠化育秧，提高育秧社會(huì)化水平,遴選發(fā)布年度主推技術(shù)并推廣應(yīng)用。圍繞我縣優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建立2個(gè)以上農(nóng)業(yè)科技示范基地，大力培育農(nóng)業(yè)科技示范主體，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效。實(shí)施現(xiàn)代種業(yè)提升工程，建立省級(jí)農(nóng)作物優(yōu)質(zhì)、綠色新品種核心展示和縣級(jí)農(nóng)作物新品種試驗(yàn)示范片，輻射帶動(dòng)新品種推廣，進(jìn)一步提高農(nóng)作物良種覆蓋率和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用率，優(yōu)化農(nóng)作物品種品質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高種植效益。實(shí)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程全面機(jī)械化推進(jìn)行動(dòng)，新建一批主要農(nóng)作物、特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)全程全面機(jī)械化示范基地，建成2個(gè)新機(jī)具推廣基地，重點(diǎn)推廣水稻機(jī)械播種、兩薯移栽和收獲等薄弱環(huán)節(jié)適用的機(jī)具。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）。
    4.加強(qiáng)耕地質(zhì)量保護(hù)。落實(shí)耕地?cái)?shù)量、質(zhì)量、生態(tài)“三位一體”保護(hù)，繼續(xù)健全耕地質(zhì)量和耕地產(chǎn)能評(píng)價(jià)制度，開(kāi)展對(duì)耕地質(zhì)量和耕地產(chǎn)能水平的.全面評(píng)價(jià)，更新年度耕地質(zhì)量評(píng)價(jià)成果。實(shí)施地力提升工程，推廣耕地質(zhì)量保護(hù)與提升技術(shù)，完善耕地質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，組織開(kāi)展耕地質(zhì)量等級(jí)調(diào)查評(píng)價(jià)，完成年度耕地質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)。整合耕地土壤污染詳查資料，開(kāi)展耕地土壤質(zhì)量類(lèi)別分類(lèi)。全面推進(jìn)受污染耕地安全利用及嚴(yán)格管控，因地制宜選用措施和技術(shù)模式，年底前完成受污染耕地安全利用類(lèi)1.5萬(wàn)畝、嚴(yán)格管控類(lèi)2700畝的任務(wù)。持續(xù)推進(jìn)涉鎘等重金屬重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)排查整治工作，有效切斷鎘等重金屬污染物進(jìn)入農(nóng)田的鏈條。（責(zé)任單位：縣自然資源局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、生態(tài)環(huán)境局）。
    （二）保持糧食播種面積和產(chǎn)量基本穩(wěn)定。
    5.強(qiáng)化糧食生產(chǎn)任務(wù)落實(shí)。將糧食播種面積13.52萬(wàn)畝、總產(chǎn)5.87萬(wàn)噸糧食的生產(chǎn)目標(biāo)細(xì)化分解到鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）到村，按照“穩(wěn)稻谷、增旱糧”的思路，突出做好稻谷和薯類(lèi)等重點(diǎn)糧食作物的生產(chǎn)。充分發(fā)揮水稻生產(chǎn)功能區(qū)作用，繼續(xù)鼓勵(lì)糧食適度規(guī)模生產(chǎn)，落實(shí)耕地地力保護(hù)、水稻種植保險(xiǎn)和農(nóng)機(jī)購(gòu)置等補(bǔ)貼政策措施。建立和完善工作調(diào)度機(jī)制，充分利用農(nóng)情信息系統(tǒng)，按品種、分季節(jié)掌握糧食生產(chǎn)進(jìn)度，督促抓緊抓實(shí)抓細(xì)糧食生產(chǎn)。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）。
    6.加大新型主體培育力度。貫徹落實(shí)《福建省家庭農(nóng)場(chǎng)培育計(jì)劃》，推廣特色產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展模式，加快培育出一批特色鮮明、規(guī)模適度、效益明顯的家庭農(nóng)場(chǎng)。制定出臺(tái)家庭農(nóng)場(chǎng)名錄管理規(guī)定，及時(shí)采集、更新家庭農(nóng)場(chǎng)信息。按照“自愿申報(bào)、擇優(yōu)推薦、逐級(jí)審核、動(dòng)態(tài)管理”的原則，分級(jí)開(kāi)展示范家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)定。實(shí)施農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社規(guī)范提升行動(dòng)，推進(jìn)我縣省級(jí)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社質(zhì)量提升整縣推進(jìn)試點(diǎn)工作，積極創(chuàng)建合作社示范社。以產(chǎn)業(yè)為依托開(kāi)展同業(yè)聯(lián)合、以服務(wù)為紐帶開(kāi)展同域聯(lián)合，培育一批規(guī)模大、效益好、品牌響的合作聯(lián)社。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）。
    7.完善社會(huì)化服務(wù)體系。以推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)托管服務(wù)為重點(diǎn)，聚焦一家一戶(hù)小農(nóng)辦不了、辦不好或辦了不劃算的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)小農(nóng)戶(hù)通過(guò)全程托管、環(huán)節(jié)托管、代耕代種等社會(huì)化服務(wù)方式，廣泛接受各類(lèi)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)，促進(jìn)小農(nóng)戶(hù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。發(fā)揮各類(lèi)服務(wù)組織作用，發(fā)展機(jī)耕、機(jī)種、機(jī)防、機(jī)收等服務(wù)，推廣水稻商品化育、插秧服務(wù)。推動(dòng)“全程機(jī)械化+綜合農(nóng)事”服務(wù)中心建設(shè)，聚集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、維修技術(shù)和市場(chǎng)信息形成利益聯(lián)結(jié)分享機(jī)制，提高糧食生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化、組織化水平。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）。
    8.做好科學(xué)防治減災(zāi)。落實(shí)防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，農(nóng)業(yè)、氣象、水利等部門(mén)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，密切關(guān)注倒春寒、干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害性天氣預(yù)警信息，及早做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。開(kāi)展草地貪夜蛾等重大病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)預(yù)警，加大綠色防控，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治，抓好科學(xué)用藥技術(shù)與新型農(nóng)藥器械使用培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)蟲(chóng)口奪糧保豐收。（責(zé)任單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）。
    9.加強(qiáng)地方儲(chǔ)備糧管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于改革完善體制機(jī)制加強(qiáng)糧食儲(chǔ)備安全管理的若干意見(jiàn)》，優(yōu)化地方儲(chǔ)備區(qū)域布局和品種結(jié)構(gòu)，20xx年完成400噸儲(chǔ)備糧增儲(chǔ)任務(wù)，全縣總儲(chǔ)備糧規(guī)模達(dá)到16400噸，同時(shí)將應(yīng)急成品糧儲(chǔ)備規(guī)模調(diào)整到400噸；適時(shí)啟動(dòng)占地10畝的德化中心糧庫(kù)三期建設(shè)，增加儲(chǔ)備規(guī)模、調(diào)整品種結(jié)構(gòu)。完善地方儲(chǔ)備安全管理制度，積極探索建立企業(yè)社會(huì)責(zé)任儲(chǔ)備，推動(dòng)形成政府儲(chǔ)備與企業(yè)儲(chǔ)備功能互補(bǔ)、協(xié)同高效的新格局。加強(qiáng)地方儲(chǔ)備輪換管理，嚴(yán)格儲(chǔ)備安全、質(zhì)量管控等制度，確保常儲(chǔ)常新，數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好、儲(chǔ)存安全、管理規(guī)范。推進(jìn)儲(chǔ)備糧管理信息化，加快實(shí)現(xiàn)信息化平臺(tái)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)遠(yuǎn)程監(jiān)管，糧庫(kù)在線(xiàn)監(jiān)控，確保8月底完成德化縣中心糧庫(kù)智能化升級(jí)改造試運(yùn)行。不斷健全儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)信息化工作平臺(tái)，全面推進(jìn)賬、卡、表、簿電子化和賬務(wù)處理標(biāo)準(zhǔn)化，提升糧食儲(chǔ)備資金監(jiān)控效率。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    10.加強(qiáng)儲(chǔ)備糧監(jiān)督管理。依照有關(guān)法規(guī)、規(guī)章，加強(qiáng)儲(chǔ)備糧油數(shù)量、質(zhì)量安全等方面的監(jiān)管，重點(diǎn)核查代儲(chǔ)企業(yè)資格、承儲(chǔ)企業(yè)日常管理情況以及政策性糧食出入庫(kù)制度執(zhí)行情況等。從20xx年起，由縣政府督促發(fā)改（糧儲(chǔ)）部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)本級(jí)管理的地方儲(chǔ)備糧進(jìn)行績(jī)效評(píng)估評(píng)價(jià)，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。強(qiáng)化儲(chǔ)備糧監(jiān)管責(zé)任，壓實(shí)儲(chǔ)備糧承儲(chǔ)企業(yè)對(duì)儲(chǔ)備倉(cāng)儲(chǔ)保管、安全生產(chǎn)、質(zhì)量安全和資金管理等主體責(zé)任。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    11.建立健全糧食安全保障機(jī)制。依據(jù)省政府出臺(tái)的《福建省糧食安全保障條例》《福建省地方儲(chǔ)備糧油管理辦法》等法規(guī)規(guī)章，結(jié)合我縣實(shí)際，認(rèn)真研究制定貫徹措施和實(shí)施意見(jiàn)，為依法推動(dòng)糧食安全和管糧管儲(chǔ)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的法治保障。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    （四）做好糧食市場(chǎng)和流通的文章。
    12.加強(qiáng)糧食收購(gòu)工作。實(shí)施糧食補(bǔ)貼政策措施，落實(shí)儲(chǔ)備訂單糧食收購(gòu)直補(bǔ)政策和稻谷最低收購(gòu)價(jià)執(zhí)行預(yù)案。引導(dǎo)多元主體開(kāi)展市場(chǎng)化收購(gòu)，實(shí)行優(yōu)糧優(yōu)價(jià)。加強(qiáng)與相關(guān)金融機(jī)構(gòu)的溝通和協(xié)調(diào)，通過(guò)信用、商業(yè)性專(zhuān)項(xiàng)資金、貨物質(zhì)押、商業(yè)保險(xiǎn)，積極探索建立收購(gòu)貸款信用保證金等多種方式，加大對(duì)國(guó)有和國(guó)有控股的糧食購(gòu)銷(xiāo)企業(yè)、大型糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、糧食加工和轉(zhuǎn)化企業(yè)等主體支持力度，滿(mǎn)足各類(lèi)糧食市場(chǎng)化收購(gòu)資金需求。強(qiáng)化為農(nóng)服務(wù)措施，加強(qiáng)信息發(fā)布和政策宣傳，維護(hù)糧食收購(gòu)市場(chǎng)秩序，嚴(yán)厲查處“打白條”、壓級(jí)壓價(jià)等坑農(nóng)害農(nóng)行為，保護(hù)好農(nóng)民利益和種糧積極性。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局、財(cái)政局）。
    13.強(qiáng)化質(zhì)量和安全生產(chǎn)監(jiān)管。積極配合省糧儲(chǔ)局開(kāi)展的省內(nèi)新收獲糧食質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)糧食收購(gòu)（入庫(kù)）和銷(xiāo)售出庫(kù)必檢項(xiàng)目，執(zhí)行超標(biāo)糧食收購(gòu)處置管理辦法，加強(qiáng)超標(biāo)糧食流向全程監(jiān)管，杜絕不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)糧食流入口糧市場(chǎng)或用于食品生產(chǎn)加工。結(jié)合季度抽檢、重大節(jié)日專(zhuān)項(xiàng)檢查和糧食庫(kù)存檢查，加強(qiáng)對(duì)糧食加工、收購(gòu)、儲(chǔ)存和政策性用糧購(gòu)銷(xiāo)各環(huán)節(jié)質(zhì)量的抽查與監(jiān)測(cè)，督促糧食經(jīng)營(yíng)主體落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任。深入推進(jìn)糧食質(zhì)量安全“一品一碼”全過(guò)程追溯體系建設(shè)，督促涉糧企業(yè)在原糧、政策性用糧出庫(kù)前賦予追溯碼，并向信息管理平臺(tái)上傳相關(guān)數(shù)據(jù)。加強(qiáng)糧食安全信息追溯工作中企業(yè)履行責(zé)任和糧食主管部門(mén)履職情況的監(jiān)督檢查，繼續(xù)落實(shí)管理激勵(lì)措施，提升糧食追溯覆蓋面和數(shù)據(jù)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)糧食流通全鏈條經(jīng)營(yíng)主體的監(jiān)管，建立涉糧案件處置快速響應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作監(jiān)督管理，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)企業(yè)主體責(zé)任、屬地管理責(zé)任和行業(yè)監(jiān)管責(zé)任，深入開(kāi)展安全隱患大排查大整治。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    14.深化糧食產(chǎn)銷(xiāo)合作。組織參加第三屆中國(guó)糧食交易大會(huì)和第十六屆糧食產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)作福建洽談會(huì)，進(jìn)一步創(chuàng)新產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)作模式，深化產(chǎn)銷(xiāo)合作內(nèi)容，鞏固產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)作關(guān)系，擴(kuò)大產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)作成果。繼續(xù)實(shí)施引糧入泉獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)本縣企業(yè)到產(chǎn)區(qū)多渠道籌集糧源，增加本縣糧源供給。支持各類(lèi)糧食經(jīng)營(yíng)主體，以多種形式開(kāi)展糧食產(chǎn)銷(xiāo)合作，調(diào)劑本地區(qū)品種余缺，促進(jìn)糧食供需平衡。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    15.實(shí)施優(yōu)質(zhì)糧食工程。根據(jù)糧食產(chǎn)銷(xiāo)和市場(chǎng)流通特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)家物流樞紐建設(shè)布局和建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)糧食物流設(shè)施建設(shè)。深入實(shí)施優(yōu)質(zhì)糧食工程，推動(dòng)完成“泉州好糧油”示范企業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)，以2個(gè)“德化好糧油”示范加工企業(yè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)扶持具有帶動(dòng)效應(yīng)的示范企業(yè)，研發(fā)生產(chǎn)“好糧油”產(chǎn)品，提升糧油質(zhì)量品質(zhì)，打造一批競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、影響力廣、“優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、健康”的德化糧油品牌。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    16.大力發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。落實(shí)用地、用電、信貸、稅費(fèi)、技改等方面各項(xiàng)惠企政策，千方百計(jì)幫助糧食企業(yè)降本增效。積極申請(qǐng)省級(jí)財(cái)政產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，繼續(xù)安排縣級(jí)財(cái)政產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，用于支持企業(yè)開(kāi)展技術(shù)改造、質(zhì)量檢測(cè)能力建設(shè)和品牌培育等。堅(jiān)持以高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，抓好“糧頭食尾”和“農(nóng)頭工尾”，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈、打造供應(yīng)鏈，大力推動(dòng)糧食產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，提高應(yīng)急加工能力，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)改造和質(zhì)量提升，促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)多樣化糧油產(chǎn)品的需求，確保我縣糧食安全。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局、財(cái)政局）。
    17.持續(xù)開(kāi)展節(jié)糧減損活動(dòng)。推進(jìn)糧食四散化運(yùn)輸、優(yōu)質(zhì)糧食分倉(cāng)儲(chǔ)存、綠色倉(cāng)儲(chǔ)及糧油適度加工等流通各環(huán)節(jié)節(jié)糧減損工作。開(kāi)展世界糧食日和“糧食安全宣傳周”活動(dòng)，以糧食安全宣傳教育基地為抓手，積極融合傳統(tǒng)媒體與新興媒體優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新宣傳方式，面對(duì)社會(huì)公眾廣泛開(kāi)展宣傳教育，牢固樹(shù)立糧食安全人人有責(zé)意識(shí)。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、教育局、科技局，團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)）。
    （五）加強(qiáng)糧食應(yīng)急保障能力建設(shè)。
    18.落實(shí)糧食保供穩(wěn)價(jià)措施。充分認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情防控期間糧油供應(yīng)保障的重要性和緊迫性，健全應(yīng)對(duì)保障機(jī)制，強(qiáng)化支持調(diào)度，督促企業(yè)及時(shí)復(fù)產(chǎn)增供，著力抓好糧源保障，突出重點(diǎn)區(qū)域，確保糧油供應(yīng)不脫銷(xiāo)、不斷檔，確保市場(chǎng)運(yùn)行平穩(wěn)和價(jià)格穩(wěn)定。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    19.加強(qiáng)糧食統(tǒng)計(jì)和價(jià)格監(jiān)測(cè)。強(qiáng)化糧食統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息發(fā)布，密切關(guān)注糧油市場(chǎng)供需及價(jià)格情況，強(qiáng)化市場(chǎng)形勢(shì)分析、研判和評(píng)估，及時(shí)發(fā)布糧食生產(chǎn)、質(zhì)量、供求和價(jià)格等信息，精準(zhǔn)落實(shí)調(diào)控措施，合理引導(dǎo)市場(chǎng)預(yù)期，為企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)銷(xiāo)合作提供信息服務(wù)。（責(zé)任單位：縣發(fā)改局）。
    20.加強(qiáng)糧食應(yīng)急體系建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)保供穩(wěn)價(jià)有效經(jīng)驗(yàn)做法，完善糧食應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急糧食加工、應(yīng)急網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，完善應(yīng)急體系，推動(dòng)涌興糧食應(yīng)急大米加工生產(chǎn)線(xiàn)8月底投產(chǎn)，確保我縣2條應(yīng)急大米加工生產(chǎn)線(xiàn)關(guān)鍵時(shí)刻保障應(yīng)急加工需求。加大政策資金支持，加大應(yīng)急設(shè)施建設(shè)和維護(hù)力度，提高應(yīng)急加工能力。組織應(yīng)急培訓(xùn)演練，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的保障能力。