在教學(xué)過(guò)程中，教案起著橋梁作用，可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的編寫(xiě)中要注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望大家能夠通過(guò)這些教案范文，不斷提升自己的教學(xué)水平。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇一
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求。
教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：踐行誠(chéng)信的做法。
【教學(xué)過(guò)程】。
導(dǎo)入新課。
《金斧子銀斧子》的故事。
思考：故事告訴我們什么道理？
教師明確：誠(chéng)信是做人的基本要求，企圖欺騙他人謀取私利，是不會(huì)有好結(jié)果的。
新課講授。
一.什么是誠(chéng)信(板書(shū))。
活動(dòng)一：解讀誠(chéng)信。
閱讀教材，思考：誠(chéng)信的含義。
教師總結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。
二.誠(chéng)信的重要性(板書(shū))。
1.誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。
活動(dòng)二：一諾千金的故事。
播放視頻,提問(wèn):從上面故事中你能得到什么啟發(fā)?
教師總結(jié):誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的通行證，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)，篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假，口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。
2.誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。
活動(dòng)三：海爾砸冰箱的故事。
提問(wèn)：從中說(shuō)明什么道理？
教師總結(jié)：企業(yè)勇于承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最終贏得了市場(chǎng)和良好的口碑。說(shuō)明一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。
3.誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明，國(guó)家興旺。
活動(dòng)四：烽火戲諸侯與“信義兄弟”故事對(duì)比。
提問(wèn)：通過(guò)對(duì)比，我們能得出什么結(jié)論？
教師總結(jié)：國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的'文化軟實(shí)力。
三.如何做到誠(chéng)信(板書(shū))。
1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。
活動(dòng)五：33年的承諾。
思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
2.運(yùn)用誠(chéng)信智慧。
活動(dòng)六：該不該說(shuō)謊。
思考：他該怎么辦？
教師總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠(chéng)信智慧。
3.珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。
教師講述：個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
課堂總結(jié):。
今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)，知道了什么是誠(chéng)信，了解了誠(chéng)信的重要性即誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；懂得了如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，知道踐行誠(chéng)信需要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，運(yùn)用誠(chéng)信智慧，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇二
時(shí)間：20xx年3月12日。
地點(diǎn)：教學(xué)樓2504。
姜丹。
輔導(dǎo)員張老師及市場(chǎng)營(yíng)銷101班全體同學(xué)。
無(wú)
誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有多少人為我們樹(shù)立起誠(chéng)信的榜樣。所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)與守信，她是一種美德、一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。它對(duì)民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。
討論：到底什么是誠(chéng)信？如何做人？怎么做人？
就是講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任，從而獲得社會(huì)的普遍信任。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次，大家各抒己見(jiàn),暢所欲言。述說(shuō)身邊的文明誠(chéng)信故事。第三，學(xué)委播放視頻，一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻——“大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題”，目的是進(jìn)一步提高大家的誠(chéng)實(shí)守信的'意識(shí)，激發(fā)大家堅(jiān)守誠(chéng)信的信念。
班委做總結(jié)講話。在全班發(fā)起“立誠(chéng)信，修美德”的倡議，增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)講誠(chéng)信，堅(jiān)定誠(chéng)信的信心。
這次以關(guān)于“誠(chéng)信大學(xué)生”為主題的班會(huì)開(kāi)得很成功，它不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的作用，也提高了大家對(duì)誠(chéng)信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺(tái)發(fā)言，從各個(gè)方面談?wù)摿苏\(chéng)信，在慢慢汲取其他同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的理解時(shí)，大家開(kāi)始深思自己的一舉一動(dòng)：“我是否每一件事都問(wèn)心無(wú)愧，我是否值得被認(rèn)同為一個(gè)誠(chéng)信的人”，大家都不約而同地關(guān)注誠(chéng)信，關(guān)注自己的行為，關(guān)注周圍的小事，通過(guò)一段時(shí)期的努力和培養(yǎng)，相信大家在以后會(huì)將自己的承諾付諸于行動(dòng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)坦率的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇三
一、游戲簡(jiǎn)介：這2113是一個(gè)廣為人5261知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都4102要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒1653下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
二、游戲人數(shù)：12－16人。
三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。
四、需要器材：束手繩。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；信任取決于溝通；換位思考，責(zé)任與信任是相互的。
活動(dòng)目的，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。
操作程序，讓學(xué)員們二人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門(mén)在外面行走一圈回來(lái)，而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。
有關(guān)討論，當(dāng)你什么都看不見(jiàn)，有什么感覺(jué)？當(dāng)了解對(duì)方感受后，你會(huì)怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)，地雷陣一個(gè)團(tuán)隊(duì)彼此間的信任是最重要的。那么，你所在團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度?如何提升人與人之間的信任感，做完了這個(gè)游戲，你就知道了。
目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
游戲過(guò)程，規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學(xué)生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣，過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。
活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇四
形式：討論、故事演講、小品表演、朗誦等。
班級(jí)：20xx級(jí)2班活動(dòng)目的。
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，具備誠(chéng)信的美德。明確誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的好處。懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從自己做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)他人樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫(xiě)成文字材料；調(diào)查有關(guān)“誠(chéng)信”的故事；編排關(guān)于“誠(chéng)信”的小品、話劇、詩(shī)朗誦等?；顒?dòng)過(guò)程由主持人朗讀一段文字，進(jìn)入主題班會(huì)。
女：高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧！”而“誠(chéng)實(shí)守信”不就是“人”的一撇一捺嗎？誠(chéng)實(shí)守信千百年來(lái)一直被我國(guó)人民視為做人的美德。
男：縱觀世界上成功的人士和企業(yè)，莫不是以誠(chéng)信作為立足之本，那些為了蠅頭小利而放棄誠(chéng)信是舍本逐末，最終會(huì)得不償失。因此，我想“誠(chéng)信”作為一種美德，一項(xiàng)準(zhǔn)則，在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì)，不是不重要了，而是更重要了。
女：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也特別規(guī)定：“中學(xué)生應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信”。
合：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個(gè)中國(guó)人都必須具有的美德，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信帶來(lái)的幸福。我們今天班會(huì)的主題就是：做誠(chéng)實(shí)守信的人。
學(xué)生自由發(fā)言，談對(duì)“誠(chéng)信”的理解，明確“誠(chéng)信”的含義。
女：首先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生a：“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信，是表里如一，言而有信；
學(xué)生b：“誠(chéng)信”是重信用、守承諾、講信譽(yù)；
學(xué)生c：“誠(chéng)信”是為人處事之本，是處理人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范；
學(xué)生d：“誠(chéng)信”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石；
學(xué)生e：以信取信于人，對(duì)他人給予信任。
……。
男：聽(tīng)了同學(xué)們的談?wù)摚銓?duì)“誠(chéng)信”的含義是不是更明確了？下面再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。
學(xué)生演講“誠(chéng)信”的故事，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為鑒。懂得“誠(chéng)信”的重要性，正所謂“國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立”。
故事有《烽火戲諸候》、《商鞅立木樹(shù)信》、《宋慶齡信守諾言》、等。（略）。
女：聽(tīng)了這些關(guān)于“誠(chéng)信”的故事，讓我們認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)國(guó)家的發(fā)達(dá)及每個(gè)人成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。
男：還有同學(xué)想用小品表演及詩(shī)朗誦的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)，在家想看嗎？
小品表演。
1、故事表演《曾子以信教子》：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去，妻子哄孩子說(shuō)：“你不要去，我回來(lái)殺豬給你吃?！彼s集回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺。妻子連忙上前阻止說(shuō)“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩，你還當(dāng)真了？”曾子說(shuō)：“和孩子可不能鬧著玩，小孩子不懂事，凡事跟父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)，你欺騙了孩子，就是教孩子騙人??！”
女：曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家里唯一的一頭豬保住了，但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影，輕重可見(jiàn)。
2、《誠(chéng)信漂流記》。（用多媒體播放此故事）。
話說(shuō)有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”、“誠(chéng)信”等七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背囊方可安全渡過(guò)難關(guān)?！笨茨悄贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
小品表演：《誠(chéng)信專訪》。（表演者：楊明、于天姝等）。
以談話的形式，不同職業(yè)的人談對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇五
二、道具要求：報(bào)紙、膠帶。
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地。
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇六
地點(diǎn)：某現(xiàn)代化大城市中。
喧鬧的城市中，車水馬龍。
在路邊的長(zhǎng)椅上，坐著一個(gè)青年，他頭發(fā)亂亂的，臉上略顯呆氣，他旁邊放著一個(gè)發(fā)白的藍(lán)布袋。
“從小父母說(shuō)我膽小，傻頭傻腦的，長(zhǎng)得像根面條，我這個(gè)樣子，怪不得剛才的飯館不讓我打工，還說(shuō)我是傻子。這還怎么找工作？”小伙子自語(yǔ)道。
“我何不去試一試呢？”
地點(diǎn)：藥店。
“有那些種類的？”
“我店有帥氣型，健康型，勇敢型，機(jī)智型，誠(chéng)信型等。一瓶十片，吃一片可管半年，當(dāng)你吃完兩瓶后，您的性情將定型?！?BR> “多少錢(qián)？”他已經(jīng)迫不及待了，伸手去掏錢(qián)。
“除了機(jī)智型150元，誠(chéng)信型300元一瓶外，其他各一百元一瓶?！?BR> “我要健康、帥氣、勇敢、機(jī)智……恩……”
“450元?！?BR> “誠(chéng)信嗎……就不要了?！?BR> 他走出藥店后就各吃了兩片。
……。
時(shí)間：公元2090年夜。
地點(diǎn)：某現(xiàn)代化大城市的立交橋下。
喧鬧了一天的城市睡著了，只有蟋蟀在叫。
一個(gè)青年坐在地上，亂亂的頭發(fā)，面無(wú)表情的臉向上仰著。他身邊散落的瓶子和藥片上聚滿了螞蟻。
他回想起了他買(mǎi)藥時(shí)的情景，突然間他悟道了什么……。
天氣干燥，可他早已滿臉淚水……。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇七
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）。
教師小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立?——韓非子。
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課?學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查。
二、講授新課。
1、謊言的根源及危害。
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用。“人無(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇八
1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書(shū)誠(chéng)實(shí)守信，做人之本八個(gè)藝術(shù)大字，其下配一副標(biāo)題2012級(jí)八班主題班會(huì)。
1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。
2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信，做人之本。
3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本，守信做人。
20xx年12月8日，20xx級(jí)八班教室。
表演歷史劇、討論、講故事等。
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述：虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說(shuō)嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來(lái)了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。
主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此，程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你，你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間，把自己的想法寫(xiě)下了，然后交流。
同學(xué)(鄧中廷)：我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因?yàn)槭苋酥?，忠人之事，既然答?yīng)了，就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來(lái)完成自己的承諾，即使是自己及家人的生命。再說(shuō)如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見(jiàn)得會(huì)輕易放過(guò)程嬰，有可能不但沒(méi)有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。
同學(xué)(陳佳樂(lè))：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就應(yīng)該一諾千金，一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，不應(yīng)失信于人，而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護(hù)，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)。
同學(xué)(李紅英)：我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城，難道還找不出個(gè)嬰兒來(lái)代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來(lái)替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂(lè)而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)。
同學(xué)(李小婭)：這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò)，可太過(guò)于理想化，不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了，我不是說(shuō)他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會(huì)為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個(gè)嬰兒代替，仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過(guò)程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)。
同學(xué)張春蓮：作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應(yīng)該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬(wàn)民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn)，人不為己，天誅地滅這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會(huì)選擇取身而舍義，但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)。
同學(xué)周港：我們這里要講的是誠(chéng)信，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人，他就定會(huì)犧牲自己，來(lái)保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何，先讓我們把心靜下來(lái)，欣賞一首來(lái)自賀葦、曾甜蜜、xx為我們帶來(lái)的英文歌曲《takealookatmenow》。
多媒體伴奏：英文歌《takealookatmenow》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動(dòng)聽(tīng)的《takealookatmenow》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來(lái)，女生寢室xx要告訴你，其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
(多媒體展示)。
1、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。(法)巴爾扎克。
2、一言既出，駟馬難追。中國(guó)俗語(yǔ)。
3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。(中)馮玉祥。
4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。(日)松下幸之助。
6、一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)。
7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。(蘇)高爾基。
8、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。(俄)列夫?托爾斯泰。
9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。(美)馬克。?吐溫。
9、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林。
10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀。
11、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。(英)莎士比亞。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇九
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
(一)主持人進(jìn)場(chǎng)(講有關(guān)誠(chéng)信的一個(gè)故事，引入主題)。
(二)、學(xué)生自由發(fā)言，講講自己理解的什么是誠(chéng)信，老師給出誠(chéng)信的解釋。
幻燈片(誠(chéng)信的含義)：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
(三)同學(xué)自由發(fā)言，講講自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的故事。
(四)老師講一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的正面例子《烽火戲諸侯》“烽火戲諸侯”是中國(guó)歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對(duì)，竟數(shù)次無(wú)故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái)，使各路諸侯，長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí)，他點(diǎn)燃烽火卻再也沒(méi)人趕來(lái)救他了!不久，便死于刀下，亡了西周。
(五)：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名)，隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
(六)、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中的不誠(chéng)信行為。
(七)：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?
(1)議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦?事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?BR> 討論：你對(duì)這件事怎么看?
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應(yīng)該怎么辦?
(八)小組討論并發(fā)言，如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。
(九)讓同學(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的目標(biāo)和計(jì)劃，并給出參考。
我們的誠(chéng)信可以這樣建立:(供參考)。
1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn).
2、對(duì)父母孝順體貼;。
3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài);。
4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;。
5、不輕言承諾,諾則一諾千金;。
6、不做損人的事;。
7、不開(kāi)過(guò)火玩笑…。
8、不與人比吃穿,只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…。
(十)猜成語(yǔ)(二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng))。
1.一諾千金2.言而有信。
3.一言既出，駟馬難追4.言行一致。
5.實(shí)事求是6.說(shuō)一不二7.一言九鼎。
(十一)齊讀一首關(guān)于誠(chéng)信的打油詩(shī)。
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。
平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
(十二)布置任務(wù)，讓同學(xué)們回去做一個(gè)卡片，并寫(xiě)上一句有關(guān)誠(chéng)信的名言。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十
較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標(biāo)，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲，也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變，豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求，那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握，而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí)，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo)，相信會(huì)更加充滿活力。
樂(lè)于參與，主動(dòng)匯報(bào)。
“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例，并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述，為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。
現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責(zé)任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況，我選擇了這一課目。
1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）。
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，
2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。
同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）。
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話辦事實(shí)事求是講信用。）。
教師：那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報(bào)收集的資料）。
信息反饋表一：
信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段。
古代曾子。
商鞅。
宋合曾子殺豬。
商鞅變法立竿為信。
捧著空花盆的孩子。
近代羅榮恒。
齊白石幫助民族人士。
以畫(huà)像自榮。
現(xiàn)代女記者。
溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶。
哈佛演講。
調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)（匯報(bào)方式）。
同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像。
老師所見(jiàn)。
家長(zhǎng)親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到。
鄰里。
商家“老干媽”的真誠(chéng)。
網(wǎng)友。
事件啟發(fā)匯報(bào)方式。
《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)片配音。
《改分》情景再現(xiàn)。
《牛奶公司不守約》。
反饋四：（辦報(bào)形式，書(shū)簽制作，配圖）。
成語(yǔ)、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。
成語(yǔ)：一諾千金、開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠(chéng)守真。
格言：
1、言必信、行必果。《論語(yǔ)？子路》。
2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)》。
3、君子一言，快馬一鞭?！毒暗聜鳠翡洠烤砹?。
公益廣告：
狼來(lái)了并不可怕，可怕的是失去誠(chéng)信。
中央電視臺(tái)廣告部。
兩個(gè)好朋友，甲犯錯(cuò)誤，甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。
誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人，不自欺。善于誠(chéng)懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn)，并幫助他改正。
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，“誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。
給學(xué)生悔過(guò)的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十一
教學(xué)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得做事要講信用，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信傳統(tǒng)，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。糾正自己的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
課前準(zhǔn)備：
1、教師：課件準(zhǔn)備，組織學(xué)生收集誠(chéng)信故事，《從小講誠(chéng)信承諾書(shū)》。
2、學(xué)生：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事。
2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。
3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
5、簽《從小講誠(chéng)信承諾書(shū)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師講話，引入班會(huì)課主題。
同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為小學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信呢?今天我們班會(huì)課的主題是：“從小講誠(chéng)信”。
1、故事《誠(chéng)信擺渡人》。
2、《曾子殺豬》宋慶齡《小珊迪》、《不吃無(wú)主梨》的故事。
聽(tīng)了這些誠(chéng)信故事你有什么感想?
小結(jié)：我們中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信，人們把那些為人處事中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的人作為榜樣，在社會(huì)交往中人與人之間作到誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)建立起一種相互信任、和諧的人際關(guān)系。我們從小就要學(xué)會(huì)做人。讓誠(chéng)信成為每位同學(xué)人生路上的朋友，誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。
三、誠(chéng)信調(diào)查。
(一)、選擇題。
1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()。
a、據(jù)為己有。
b、找到失主，交還錢(qián)包。
c、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬。
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)()。
a、視而不見(jiàn)。
b、心里不滿，無(wú)可奈何。
c、說(shuō)服爸媽，改變態(tài)度。
3、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客()。
a、講清商品的真實(shí)情況。
b、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷。
c、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定。
(二)、說(shuō)一說(shuō)：你愿意和誰(shuí)交朋友?
a、當(dāng)面說(shuō)好話，背后說(shuō)壞話。
b、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。
c、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。
d、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
分組討論問(wèn)題。
問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 問(wèn)題2:有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
五、身邊的人和事。
1、我們周圍哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的?
3、【大家辯一辯】。
在一次英語(yǔ)考試，小杰得了90分。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來(lái)，一副洋洋自得的樣子。碰見(jiàn)同學(xué)阿明，阿明對(duì)小杰說(shuō)："小杰，今天這么高興，有什么喜事?"小杰說(shuō)："你看我的試卷，我這次考試的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)你。"阿明覺(jué)得奇怪，問(wèn)："小杰，你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí)，哪來(lái)這么高分。"小杰說(shuō)："看你是我的好朋友，不瞞你，這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來(lái)。"阿明說(shuō)："你得來(lái)高分有什么用呢?這不是你的真實(shí)成績(jī)。"對(duì)于小學(xué)生，誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠(chéng)實(shí)，弄虛作假。
聽(tīng)了上面的故事，你有什么感受呢?
小結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無(wú)信不立。誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則。
六、簽《從小講誠(chéng)信》承諾書(shū)。
我們承諾:從小做到誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。讓誠(chéng)信蕩滌我們的心靈，用完美的人格成就輝煌的未來(lái)。讓誠(chéng)信溫暖人心，用誠(chéng)信的力量創(chuàng)造美好的明天。
全班同學(xué)在承諾書(shū)上簽名。
七、班主任小結(jié)：
同學(xué)們今天以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)開(kāi)得非常成功，你們的熱情使我感動(dòng)。是的，誠(chéng)信是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要你們辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心。擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育形式。
1、班長(zhǎng)、班主任主講。
2、小品演出學(xué)生討論、發(fā)??
3、班主任總結(jié)。
教育目的。
通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性;學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而達(dá)到：
(一)認(rèn)知。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
(二)情感。
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
(三)行為。
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備:。
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。
2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語(yǔ)及故事。
3、選出小品演員。
4、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。
5、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)一份。
6、制訂“誠(chéng)信公約”。
教育過(guò)程。
一、班長(zhǎng)羅勁主持。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”客家諺語(yǔ)。
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒(méi)人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說(shuō)出口來(lái)，有谷碾出米來(lái)。說(shuō)話憑信用，用錢(qián)要?jiǎng)澦?。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。小孩口里沒(méi)假話?？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜。刻薄不賺錢(qián)，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2王明輝、李麗麗等部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事。
(1)曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí)，更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期，當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料，臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，雙方當(dāng)時(shí)都沒(méi)有簽定合同，只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲，如果按照自己原來(lái)的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”，寧可自己虧本，也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格，將領(lǐng)帶賣給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。
(2)1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開(kāi)始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的j.p.摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
(3)略。
3、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品。
售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來(lái)買(mǎi)呀，保證讓你買(mǎi)得放心，喝著舒心。(叫喊)出示招牌：“假一賠十”。
顧客：這么好的果汁，我買(mǎi)兩罐。掏5元錢(qián)買(mǎi)了兩罐。打開(kāi)一罐果汁，邊走邊喝，呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐(語(yǔ)氣)。
售貨員：“什么?賠什么?賠你十罐，美得你?？催@，出示招牌：“商品賣出，概不負(fù)責(zé)”。
顧客：啊!(神態(tài))你們不誠(chéng)實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。
討論：(1)、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷售部的生意會(huì)怎樣?為什么?(2)、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做?生：交流思考回答(略)。
三、老師講述故事。
湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。
設(shè)問(wèn)：(1)王飛的一句謊言造成了什么后果?(2)假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?(3)這件事對(duì)我們有什么教育意義?生：圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論，談看法。
四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)。
希望大家不僅要牢記，而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。
(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)。
六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)。
七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名。
教育總結(jié)。
誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
效果反饋。
通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
“信誠(chéng)”是我們新城中學(xué)的校訓(xùn)，了解誠(chéng)信的，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)。
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);。
(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);。
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;。
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法。
典型事例分析法、講授、討論。
四、課前準(zhǔn)備。
1、教師。
(1)課件準(zhǔn)備。
(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式。
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
(二)解密誠(chéng)信銀行。
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo))。
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”?？梢?jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示。
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬。
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。
2.小珊迪的故事。
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金。
1、誠(chéng)信是立身之本。
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄。
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)。
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道。
(1)游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣。
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事。
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限?！蓖馍搪?tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
(1)為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?
(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二：2001年中秋節(jié)前，老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。squo;南京冠生園事件squo;影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
(五)班主任小結(jié)。
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)中不作弊，不抄作業(yè)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 六、課外拓展。
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)。
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)?！盁o(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
一.活動(dòng)主題：誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身。
二.活動(dòng)背景：
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代資料，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅僅是一種品行，更是一種職責(zé);不僅僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的職責(zé)，所以我們必須要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
三.活動(dòng)目的：此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們就應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，f{*u8dq'做一個(gè)“一諾千金”的人。
四.活動(dòng)參與人員：08電子商務(wù)二班全體同學(xué)。
五.活動(dòng)時(shí)間：2009年6月11日下午4：30至6：30。
六.活動(dòng)地點(diǎn)：四教108。
七.主要負(fù)責(zé)人：謝建彪、李蓉。
八.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1.商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
2.撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。
3.提前占一間教室，布置好教室。
4.提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師。
5.活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買(mǎi)(相機(jī)、演話劇的道具、禮品等)。
6.活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫(xiě)。
九.活動(dòng)流程：
1.6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
2.4：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞。
3.2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由王慧、文亞群同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
4.話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由李蓉、黃明、余經(jīng)武、羅汨江等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。
5.游戲[成語(yǔ)接龍]，李江同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。
6.話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明了我們務(wù)必要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
7.游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由李蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中氣氛很活躍，因?yàn)闆](méi)有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的用心性。
8.相聲表演，由李娜和劉愛(ài)麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來(lái)了不一樣的感受，精彩極了!
9.王小喬老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步!
10.蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張?bào)K明學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)這是他所見(jiàn)過(guò)的最好的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。
十.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
道具、小紙條：20元錢(qián)，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢(qián)。
十一.活動(dòng)好處：
透過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的職責(zé)和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。期望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
主題:誠(chéng)信教育。
活動(dòng)目的:。
1.使學(xué)生明確"誠(chéng)信"的含義，理解"誠(chéng)信"對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要好處;。
2.把"誠(chéng)信"作為同學(xué)之間，師生之間，家庭成員之間相處的基本原則;具有評(píng)判潛力，懂得誠(chéng)實(shí)守信務(wù)必從我做起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.收集有關(guān)"誠(chéng)信"的故事;。
2.分成4個(gè)大組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.誠(chéng)信格??
失足，你可能立刻復(fù)站立，失信，你也許永難挽回富蘭克林。
如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信莎士比亞。
人而無(wú)信，不知其可也?？鬃?。
至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也;不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也孟子。
欲正其心者，先誠(chéng)其意，意誠(chéng)而后心正?！洞髮W(xué)》。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花海涅。
誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感艾琳·卡瑟。
2.生活故事。
無(wú)人售報(bào)攤演繹大學(xué)生誠(chéng)信故事，半年售報(bào)兩萬(wàn)份不少一分錢(qián)。
丟下一枚五角錢(qián)硬幣，拿走一份報(bào)紙。報(bào)紙售完來(lái)取錢(qián)時(shí)，報(bào)款分文不少。江蘇大學(xué)自去年11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門(mén)口擺出無(wú)人售報(bào)攤以來(lái)，半年下來(lái)總共銷售了2萬(wàn)份報(bào)紙，卻不曾出現(xiàn)一例拿報(bào)不付錢(qián)的事，無(wú)人售報(bào)攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠(chéng)信故事。
無(wú)人售報(bào)是江蘇大學(xué)三區(qū)學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項(xiàng)目之一，不僅僅為學(xué)生就近買(mǎi)報(bào)帶給了方便，而且凸顯出校園禮貌新風(fēng)。昨日下午4時(shí)，記者來(lái)到江大，見(jiàn)到了這個(gè)名聲在外的無(wú)人售報(bào)點(diǎn)，只見(jiàn)木方凳上放著厚厚一疊當(dāng)天的揚(yáng)子晚報(bào)，旁邊寫(xiě)有"無(wú)人售報(bào)，每份五角，自找零錢(qián)，歡迎購(gòu)閱"字樣的小黑板，另外擺了一只供買(mǎi)報(bào)人自付報(bào)錢(qián)的塑料盆。據(jù)無(wú)人售報(bào)發(fā)起人，該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹，半年來(lái)，那里的揚(yáng)子晚報(bào)銷售量每一天都有120份左右，最高時(shí)達(dá)160份，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢(qián)，有的口袋里錢(qián)不夠，第二天拿報(bào)時(shí)再來(lái)補(bǔ)上，少數(shù)同學(xué)買(mǎi)報(bào)甚至從不找零。下午5時(shí)20分，管理員對(duì)一天的銷售進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在無(wú)人監(jiān)管的狀況下，本該賣出89。5元，實(shí)際收回了95元!
"買(mǎi)報(bào)付錢(qián)，并不是區(qū)區(qū)幾毛錢(qián)的問(wèn)題，而是體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì)。"一位買(mǎi)報(bào)的同學(xué)表示。信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者，無(wú)人售報(bào)的確太好了，能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺(jué)，即使不買(mǎi)報(bào)也能夠隨意看報(bào)，不用看賣報(bào)人臉色。
江蘇大學(xué)一些老師也反映，無(wú)人售報(bào)活動(dòng)是建立在買(mǎi)賣雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的，既給同學(xué)帶給了方便，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的考驗(yàn)，半年售出2萬(wàn)份報(bào)紙不少一分錢(qián)，反映了同學(xué)們的誠(chéng)信素質(zhì)。據(jù)悉，該校將把賣報(bào)收入，用于購(gòu)買(mǎi)衣被，洗凈后無(wú)償捐贈(zèng)給來(lái)自特困地區(qū)的新生。
不講誠(chéng)信武科大兩大學(xué)生的助學(xué)貸款被撤??
武科大一所學(xué)院的兩名已經(jīng)申請(qǐng)到助學(xué)貸款的大二學(xué)生"不講誠(chéng)信"，昨日，該校決定:近期內(nèi)通知有關(guān)銀行，撤銷對(duì)這兩名學(xué)生的萬(wàn)余元助學(xué)貸款。
據(jù)該校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)孔波介紹:這兩名學(xué)生經(jīng)常曠課玩游戲，致使上學(xué)期多門(mén)功課不及格。為避免銀行發(fā)放的助學(xué)貸款發(fā)生"信用危機(jī)"，避免挫傷銀行助學(xué)貸款的用心性，維護(hù)廣大貧困學(xué)生的利益，學(xué)校決定終止其助學(xué)貸款。
本學(xué)期初，武科大開(kāi)始推行"誠(chéng)信調(diào)查"制度，全校師生開(kāi)展誠(chéng)信狀況自查自改，并建立了"大學(xué)生誠(chéng)信檔案"，實(shí)行誠(chéng)信追蹤制。如發(fā)現(xiàn)已獲得助學(xué)貸款的學(xué)生出現(xiàn)買(mǎi)手機(jī)，大吃大喝，考試作弊，曠課，多門(mén)成績(jī)不及格等不講誠(chéng)信之事，學(xué)校將通知有關(guān)銀行停發(fā)該生的助學(xué)貸款。
3.古訓(xùn)。
季布"一諾千金"使他免遭禍殃。
裝門(mén)面卸完磨算帳秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)十分高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ):"得黃金百斤，不如得季布一諾。"(這就是成語(yǔ)"一諾千斤"的由來(lái))之后，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了"實(shí)惠"。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
4.自導(dǎo)自演誠(chéng)信小品(班主任拍照，攝像)。
5.班主任總結(jié):。
古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人?？鬃诱f(shuō):"人而無(wú)信，不知其可也。"只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙，因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的職責(zé)，義務(wù)，和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。期望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):。
透過(guò)班會(huì)，使學(xué)生基本了解"誠(chéng)信"的含義，懂得"誠(chéng)信"的重要性，并初步學(xué)會(huì)將"誠(chéng)信"融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。透過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。就應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合具體事例說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)得不同影響，并做出評(píng)價(jià)；明確誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)不同影響的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過(guò)程中，明確應(yīng)該怎樣做。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
一、導(dǎo)入新課：通過(guò)幻燈片演示誠(chéng)信樹(shù)。
二、新授。
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）。
教師小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立——韓非子。
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十三
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
一、導(dǎo)入新課，學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查。
二、講授新課。
1、謊言的根源及危害。
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用?！叭藷o(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十四
做人之本，便是誠(chéng)信，沒(méi)有了誠(chéng)信，毫不夸張地說(shuō)：你還在這個(gè)世界干什么呢？俗話說(shuō)得好：言必信，行必果。而經(jīng)歷了那件事，我明白，在我身上，也需要誠(chéng)信，也需要反思。
那是一個(gè)上午，我和好朋友約定了要一起寫(xiě)作業(yè)，眼看時(shí)間快到了，可就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“趕緊收拾一下，一會(huì)兒去你姥姥家，”“啊，我一會(huì)兒還要去寫(xiě)作業(yè)呢，”我有些悶悶不樂(lè)地說(shuō)，“好了好了，別去了，去你姥姥家也能寫(xiě)，哪兒寫(xiě)不一樣嘛，”聽(tīng)了這話，我在心中默默的想：到底是去呢，還是不去呢，去了就要?dú)Ъs，不去又有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，哎呀，反正她不會(huì)那么斤斤計(jì)較的，回來(lái)再解釋吧。就這樣，我隨媽媽去了姥姥家，回來(lái)時(shí)，我到了她的家里，她氣哄哄的對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么不來(lái)，你知道不知道，我昨天為了和你寫(xiě)作業(yè)，我都沒(méi)有去公園，而你怎么對(duì)我的，”我正想解釋，她卻扔下書(shū)本，轉(zhuǎn)身一走，頭也不回地走了。
自從經(jīng)歷了這件事，我明白了誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人的影響有多大，也是通過(guò)這件事，我明白言必信，行必果，既然答應(yīng)了別人，就要履行承諾，無(wú)論付出多大的代價(jià)，何況她也為我這么做了。那件事后，經(jīng)過(guò)了好幾天，我們才和解，她也告訴了我，以后要守誠(chéng)信，不可以在為別的事情，無(wú)論多大的事情，也不可以失約，一定要履行承諾。
民無(wú)信而不立，誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人有至深的影響，只有誠(chéng)實(shí)守信，方能贏得尊重！
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誠(chéng)實(shí)守信教案篇十五
結(jié)合具體事例說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)得不同影響，并做出評(píng)價(jià)；明確誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、能力方面。
提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)不同影響的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過(guò)程中，明確應(yīng)該怎樣做。
3、思想覺(jué)悟方面。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）。
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
小信誠(chéng)則大信立——韓非子。
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的'生活的能力。
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
1、謊言的根源及危害。
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用?！叭藷o(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR>
誠(chéng)實(shí)守信教案篇一
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),把誠(chéng)信作為立身之本的人生追求。
教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：踐行誠(chéng)信的做法。
【教學(xué)過(guò)程】。
導(dǎo)入新課。
《金斧子銀斧子》的故事。
思考：故事告訴我們什么道理？
教師明確：誠(chéng)信是做人的基本要求，企圖欺騙他人謀取私利，是不會(huì)有好結(jié)果的。
新課講授。
一.什么是誠(chéng)信(板書(shū))。
活動(dòng)一：解讀誠(chéng)信。
閱讀教材，思考：誠(chéng)信的含義。
教師總結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。
二.誠(chéng)信的重要性(板書(shū))。
1.誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。
活動(dòng)二：一諾千金的故事。
播放視頻,提問(wèn):從上面故事中你能得到什么啟發(fā)?
教師總結(jié):誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本?？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的通行證，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)，篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假，口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。
2.誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。
活動(dòng)三：海爾砸冰箱的故事。
提問(wèn)：從中說(shuō)明什么道理？
教師總結(jié)：企業(yè)勇于承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最終贏得了市場(chǎng)和良好的口碑。說(shuō)明一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。
3.誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明，國(guó)家興旺。
活動(dòng)四：烽火戲諸侯與“信義兄弟”故事對(duì)比。
提問(wèn)：通過(guò)對(duì)比，我們能得出什么結(jié)論？
教師總結(jié)：國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累社會(huì)資本；能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的'文化軟實(shí)力。
三.如何做到誠(chéng)信(板書(shū))。
1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。
活動(dòng)五：33年的承諾。
思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
2.運(yùn)用誠(chéng)信智慧。
活動(dòng)六：該不該說(shuō)謊。
思考：他該怎么辦？
教師總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠(chéng)信智慧。
3.珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。
教師講述：個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
課堂總結(jié):。
今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)，知道了什么是誠(chéng)信，了解了誠(chéng)信的重要性即誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本；誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；懂得了如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，知道踐行誠(chéng)信需要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，運(yùn)用誠(chéng)信智慧，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇二
時(shí)間：20xx年3月12日。
地點(diǎn)：教學(xué)樓2504。
姜丹。
輔導(dǎo)員張老師及市場(chǎng)營(yíng)銷101班全體同學(xué)。
無(wú)
誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有多少人為我們樹(shù)立起誠(chéng)信的榜樣。所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)與守信，她是一種美德、一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。它對(duì)民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。
討論：到底什么是誠(chéng)信？如何做人？怎么做人？
就是講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任，從而獲得社會(huì)的普遍信任。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次，大家各抒己見(jiàn),暢所欲言。述說(shuō)身邊的文明誠(chéng)信故事。第三，學(xué)委播放視頻，一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻——“大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題”，目的是進(jìn)一步提高大家的誠(chéng)實(shí)守信的'意識(shí)，激發(fā)大家堅(jiān)守誠(chéng)信的信念。
班委做總結(jié)講話。在全班發(fā)起“立誠(chéng)信，修美德”的倡議，增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)講誠(chéng)信，堅(jiān)定誠(chéng)信的信心。
這次以關(guān)于“誠(chéng)信大學(xué)生”為主題的班會(huì)開(kāi)得很成功，它不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的作用，也提高了大家對(duì)誠(chéng)信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺(tái)發(fā)言，從各個(gè)方面談?wù)摿苏\(chéng)信，在慢慢汲取其他同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的理解時(shí)，大家開(kāi)始深思自己的一舉一動(dòng)：“我是否每一件事都問(wèn)心無(wú)愧，我是否值得被認(rèn)同為一個(gè)誠(chéng)信的人”，大家都不約而同地關(guān)注誠(chéng)信，關(guān)注自己的行為，關(guān)注周圍的小事，通過(guò)一段時(shí)期的努力和培養(yǎng)，相信大家在以后會(huì)將自己的承諾付諸于行動(dòng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)坦率的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇三
一、游戲簡(jiǎn)介：這2113是一個(gè)廣為人5261知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都4102要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒1653下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
二、游戲人數(shù)：12－16人。
三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。
四、需要器材：束手繩。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任；信任取決于溝通；換位思考，責(zé)任與信任是相互的。
活動(dòng)目的，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。
操作程序，讓學(xué)員們二人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門(mén)在外面行走一圈回來(lái)，而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。
有關(guān)討論，當(dāng)你什么都看不見(jiàn)，有什么感覺(jué)？當(dāng)了解對(duì)方感受后，你會(huì)怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)，地雷陣一個(gè)團(tuán)隊(duì)彼此間的信任是最重要的。那么，你所在團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度?如何提升人與人之間的信任感，做完了這個(gè)游戲，你就知道了。
目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感。
游戲過(guò)程，規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)作障礙物。學(xué)生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽(tīng)著同伴的指揮通過(guò)地雷陣，過(guò)程中只要踩到任何東西就要重新開(kāi)始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。
活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇四
形式：討論、故事演講、小品表演、朗誦等。
班級(jí)：20xx級(jí)2班活動(dòng)目的。
通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，具備誠(chéng)信的美德。明確誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的好處。懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從自己做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)他人樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫(xiě)成文字材料；調(diào)查有關(guān)“誠(chéng)信”的故事；編排關(guān)于“誠(chéng)信”的小品、話劇、詩(shī)朗誦等?；顒?dòng)過(guò)程由主持人朗讀一段文字，進(jìn)入主題班會(huì)。
女：高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧！”而“誠(chéng)實(shí)守信”不就是“人”的一撇一捺嗎？誠(chéng)實(shí)守信千百年來(lái)一直被我國(guó)人民視為做人的美德。
男：縱觀世界上成功的人士和企業(yè)，莫不是以誠(chéng)信作為立足之本，那些為了蠅頭小利而放棄誠(chéng)信是舍本逐末，最終會(huì)得不償失。因此，我想“誠(chéng)信”作為一種美德，一項(xiàng)準(zhǔn)則，在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì)，不是不重要了，而是更重要了。
女：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中也特別規(guī)定：“中學(xué)生應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信”。
合：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個(gè)中國(guó)人都必須具有的美德，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信帶來(lái)的幸福。我們今天班會(huì)的主題就是：做誠(chéng)實(shí)守信的人。
學(xué)生自由發(fā)言，談對(duì)“誠(chéng)信”的理解，明確“誠(chéng)信”的含義。
女：首先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生a：“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信，是表里如一，言而有信；
學(xué)生b：“誠(chéng)信”是重信用、守承諾、講信譽(yù)；
學(xué)生c：“誠(chéng)信”是為人處事之本，是處理人與人、人與社會(huì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范；
學(xué)生d：“誠(chéng)信”不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石；
學(xué)生e：以信取信于人，對(duì)他人給予信任。
……。
男：聽(tīng)了同學(xué)們的談?wù)摚銓?duì)“誠(chéng)信”的含義是不是更明確了？下面再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于“誠(chéng)信”的故事。
學(xué)生演講“誠(chéng)信”的故事，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引以為鑒。懂得“誠(chéng)信”的重要性，正所謂“國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立”。
故事有《烽火戲諸候》、《商鞅立木樹(shù)信》、《宋慶齡信守諾言》、等。（略）。
女：聽(tīng)了這些關(guān)于“誠(chéng)信”的故事，讓我們認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)國(guó)家的發(fā)達(dá)及每個(gè)人成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。
男：還有同學(xué)想用小品表演及詩(shī)朗誦的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)，在家想看嗎？
小品表演。
1、故事表演《曾子以信教子》：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去，妻子哄孩子說(shuō)：“你不要去，我回來(lái)殺豬給你吃?！彼s集回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺。妻子連忙上前阻止說(shuō)“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩，你還當(dāng)真了？”曾子說(shuō)：“和孩子可不能鬧著玩，小孩子不懂事，凡事跟父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)，你欺騙了孩子，就是教孩子騙人??！”
女：曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家里唯一的一頭豬保住了，但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影，輕重可見(jiàn)。
2、《誠(chéng)信漂流記》。（用多媒體播放此故事）。
話說(shuō)有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”、“誠(chéng)信”等七個(gè)背囊。渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背囊方可安全渡過(guò)難關(guān)?！笨茨悄贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
小品表演：《誠(chéng)信專訪》。（表演者：楊明、于天姝等）。
以談話的形式，不同職業(yè)的人談對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇五
二、道具要求：報(bào)紙、膠帶。
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地。
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇六
地點(diǎn)：某現(xiàn)代化大城市中。
喧鬧的城市中，車水馬龍。
在路邊的長(zhǎng)椅上，坐著一個(gè)青年，他頭發(fā)亂亂的，臉上略顯呆氣，他旁邊放著一個(gè)發(fā)白的藍(lán)布袋。
“從小父母說(shuō)我膽小，傻頭傻腦的，長(zhǎng)得像根面條，我這個(gè)樣子，怪不得剛才的飯館不讓我打工，還說(shuō)我是傻子。這還怎么找工作？”小伙子自語(yǔ)道。
“我何不去試一試呢？”
地點(diǎn)：藥店。
“有那些種類的？”
“我店有帥氣型，健康型，勇敢型，機(jī)智型，誠(chéng)信型等。一瓶十片，吃一片可管半年，當(dāng)你吃完兩瓶后，您的性情將定型?！?BR> “多少錢(qián)？”他已經(jīng)迫不及待了，伸手去掏錢(qián)。
“除了機(jī)智型150元，誠(chéng)信型300元一瓶外，其他各一百元一瓶?！?BR> “我要健康、帥氣、勇敢、機(jī)智……恩……”
“450元?！?BR> “誠(chéng)信嗎……就不要了?！?BR> 他走出藥店后就各吃了兩片。
……。
時(shí)間：公元2090年夜。
地點(diǎn)：某現(xiàn)代化大城市的立交橋下。
喧鬧了一天的城市睡著了，只有蟋蟀在叫。
一個(gè)青年坐在地上，亂亂的頭發(fā)，面無(wú)表情的臉向上仰著。他身邊散落的瓶子和藥片上聚滿了螞蟻。
他回想起了他買(mǎi)藥時(shí)的情景，突然間他悟道了什么……。
天氣干燥，可他早已滿臉淚水……。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇七
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）。
教師小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立?——韓非子。
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課?學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查。
二、講授新課。
1、謊言的根源及危害。
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用。“人無(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇八
1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書(shū)誠(chéng)實(shí)守信，做人之本八個(gè)藝術(shù)大字，其下配一副標(biāo)題2012級(jí)八班主題班會(huì)。
1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。
2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信，做人之本。
3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本，守信做人。
20xx年12月8日，20xx級(jí)八班教室。
表演歷史劇、討論、講故事等。
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述：虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說(shuō)嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來(lái)了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。
主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此，程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你，你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間，把自己的想法寫(xiě)下了，然后交流。
同學(xué)(鄧中廷)：我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因?yàn)槭苋酥?，忠人之事，既然答?yīng)了，就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來(lái)完成自己的承諾，即使是自己及家人的生命。再說(shuō)如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見(jiàn)得會(huì)輕易放過(guò)程嬰，有可能不但沒(méi)有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。
同學(xué)(陳佳樂(lè))：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就應(yīng)該一諾千金，一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，不應(yīng)失信于人，而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護(hù)，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)。
同學(xué)(李紅英)：我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城，難道還找不出個(gè)嬰兒來(lái)代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來(lái)替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂(lè)而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)。
同學(xué)(李小婭)：這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò)，可太過(guò)于理想化，不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了，我不是說(shuō)他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會(huì)為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個(gè)嬰兒代替，仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過(guò)程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)。
同學(xué)張春蓮：作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應(yīng)該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬(wàn)民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn)，人不為己，天誅地滅這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會(huì)選擇取身而舍義，但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)。
同學(xué)周港：我們這里要講的是誠(chéng)信，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人，他就定會(huì)犧牲自己，來(lái)保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何，先讓我們把心靜下來(lái)，欣賞一首來(lái)自賀葦、曾甜蜜、xx為我們帶來(lái)的英文歌曲《takealookatmenow》。
多媒體伴奏：英文歌《takealookatmenow》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動(dòng)聽(tīng)的《takealookatmenow》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來(lái)，女生寢室xx要告訴你，其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
(多媒體展示)。
1、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。(法)巴爾扎克。
2、一言既出，駟馬難追。中國(guó)俗語(yǔ)。
3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。(中)馮玉祥。
4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。(日)松下幸之助。
6、一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語(yǔ)。
7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。(蘇)高爾基。
8、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。(俄)列夫?托爾斯泰。
9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。(美)馬克。?吐溫。
9、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林。
10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀。
11、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。(英)莎士比亞。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇九
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
(一)主持人進(jìn)場(chǎng)(講有關(guān)誠(chéng)信的一個(gè)故事，引入主題)。
(二)、學(xué)生自由發(fā)言，講講自己理解的什么是誠(chéng)信，老師給出誠(chéng)信的解釋。
幻燈片(誠(chéng)信的含義)：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
(三)同學(xué)自由發(fā)言，講講自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的故事。
(四)老師講一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的正面例子《烽火戲諸侯》“烽火戲諸侯”是中國(guó)歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對(duì)，竟數(shù)次無(wú)故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái)，使各路諸侯，長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí)，他點(diǎn)燃烽火卻再也沒(méi)人趕來(lái)救他了!不久，便死于刀下，亡了西周。
(五)：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名)，隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
(六)、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中的不誠(chéng)信行為。
(七)：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?
(1)議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦?事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?BR> 討論：你對(duì)這件事怎么看?
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應(yīng)該怎么辦?
(八)小組討論并發(fā)言，如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。
(九)讓同學(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的目標(biāo)和計(jì)劃，并給出參考。
我們的誠(chéng)信可以這樣建立:(供參考)。
1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn).
2、對(duì)父母孝順體貼;。
3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài);。
4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;。
5、不輕言承諾,諾則一諾千金;。
6、不做損人的事;。
7、不開(kāi)過(guò)火玩笑…。
8、不與人比吃穿,只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…。
(十)猜成語(yǔ)(二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng))。
1.一諾千金2.言而有信。
3.一言既出，駟馬難追4.言行一致。
5.實(shí)事求是6.說(shuō)一不二7.一言九鼎。
(十一)齊讀一首關(guān)于誠(chéng)信的打油詩(shī)。
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。
平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
(十二)布置任務(wù)，讓同學(xué)們回去做一個(gè)卡片，并寫(xiě)上一句有關(guān)誠(chéng)信的名言。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十
較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標(biāo)，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲，也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變，豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求，那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握，而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí)，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo)，相信會(huì)更加充滿活力。
樂(lè)于參與，主動(dòng)匯報(bào)。
“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例，并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述，為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。
現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責(zé)任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況，我選擇了這一課目。
1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）。
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，
2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。
同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）。
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話辦事實(shí)事求是講信用。）。
教師：那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報(bào)收集的資料）。
信息反饋表一：
信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段。
古代曾子。
商鞅。
宋合曾子殺豬。
商鞅變法立竿為信。
捧著空花盆的孩子。
近代羅榮恒。
齊白石幫助民族人士。
以畫(huà)像自榮。
現(xiàn)代女記者。
溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶。
哈佛演講。
調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)（匯報(bào)方式）。
同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像。
老師所見(jiàn)。
家長(zhǎng)親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到。
鄰里。
商家“老干媽”的真誠(chéng)。
網(wǎng)友。
事件啟發(fā)匯報(bào)方式。
《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)片配音。
《改分》情景再現(xiàn)。
《牛奶公司不守約》。
反饋四：（辦報(bào)形式，書(shū)簽制作，配圖）。
成語(yǔ)、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。
成語(yǔ)：一諾千金、開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠(chéng)守真。
格言：
1、言必信、行必果。《論語(yǔ)？子路》。
2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)》。
3、君子一言，快馬一鞭?！毒暗聜鳠翡洠烤砹?。
公益廣告：
狼來(lái)了并不可怕，可怕的是失去誠(chéng)信。
中央電視臺(tái)廣告部。
兩個(gè)好朋友，甲犯錯(cuò)誤，甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。
誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人，不自欺。善于誠(chéng)懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn)，并幫助他改正。
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，“誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。
給學(xué)生悔過(guò)的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十一
教學(xué)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得做事要講信用，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信傳統(tǒng)，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。糾正自己的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
課前準(zhǔn)備：
1、教師：課件準(zhǔn)備，組織學(xué)生收集誠(chéng)信故事，《從小講誠(chéng)信承諾書(shū)》。
2、學(xué)生：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事。
2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。
3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
5、簽《從小講誠(chéng)信承諾書(shū)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師講話，引入班會(huì)課主題。
同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為小學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信呢?今天我們班會(huì)課的主題是：“從小講誠(chéng)信”。
1、故事《誠(chéng)信擺渡人》。
2、《曾子殺豬》宋慶齡《小珊迪》、《不吃無(wú)主梨》的故事。
聽(tīng)了這些誠(chéng)信故事你有什么感想?
小結(jié)：我們中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信，人們把那些為人處事中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的人作為榜樣，在社會(huì)交往中人與人之間作到誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)建立起一種相互信任、和諧的人際關(guān)系。我們從小就要學(xué)會(huì)做人。讓誠(chéng)信成為每位同學(xué)人生路上的朋友，誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。
三、誠(chéng)信調(diào)查。
(一)、選擇題。
1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()。
a、據(jù)為己有。
b、找到失主，交還錢(qián)包。
c、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬。
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)()。
a、視而不見(jiàn)。
b、心里不滿，無(wú)可奈何。
c、說(shuō)服爸媽，改變態(tài)度。
3、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客()。
a、講清商品的真實(shí)情況。
b、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷。
c、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定。
(二)、說(shuō)一說(shuō)：你愿意和誰(shuí)交朋友?
a、當(dāng)面說(shuō)好話，背后說(shuō)壞話。
b、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。
c、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。
d、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
分組討論問(wèn)題。
問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 問(wèn)題2:有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
五、身邊的人和事。
1、我們周圍哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的?
3、【大家辯一辯】。
在一次英語(yǔ)考試，小杰得了90分。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來(lái)，一副洋洋自得的樣子。碰見(jiàn)同學(xué)阿明，阿明對(duì)小杰說(shuō)："小杰，今天這么高興，有什么喜事?"小杰說(shuō)："你看我的試卷，我這次考試的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)你。"阿明覺(jué)得奇怪，問(wèn)："小杰，你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí)，哪來(lái)這么高分。"小杰說(shuō)："看你是我的好朋友，不瞞你，這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來(lái)。"阿明說(shuō)："你得來(lái)高分有什么用呢?這不是你的真實(shí)成績(jī)。"對(duì)于小學(xué)生，誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠(chéng)實(shí)，弄虛作假。
聽(tīng)了上面的故事，你有什么感受呢?
小結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無(wú)信不立。誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則。
六、簽《從小講誠(chéng)信》承諾書(shū)。
我們承諾:從小做到誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。讓誠(chéng)信蕩滌我們的心靈，用完美的人格成就輝煌的未來(lái)。讓誠(chéng)信溫暖人心，用誠(chéng)信的力量創(chuàng)造美好的明天。
全班同學(xué)在承諾書(shū)上簽名。
七、班主任小結(jié)：
同學(xué)們今天以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)開(kāi)得非常成功，你們的熱情使我感動(dòng)。是的，誠(chéng)信是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要你們辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心。擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育形式。
1、班長(zhǎng)、班主任主講。
2、小品演出學(xué)生討論、發(fā)??
3、班主任總結(jié)。
教育目的。
通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性;學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而達(dá)到：
(一)認(rèn)知。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
(二)情感。
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
(三)行為。
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備:。
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。
2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語(yǔ)及故事。
3、選出小品演員。
4、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。
5、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)一份。
6、制訂“誠(chéng)信公約”。
教育過(guò)程。
一、班長(zhǎng)羅勁主持。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”客家諺語(yǔ)。
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒(méi)人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說(shuō)出口來(lái)，有谷碾出米來(lái)。說(shuō)話憑信用，用錢(qián)要?jiǎng)澦?。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。小孩口里沒(méi)假話?？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜。刻薄不賺錢(qián)，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2王明輝、李麗麗等部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事。
(1)曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí)，更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期，當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料，臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，雙方當(dāng)時(shí)都沒(méi)有簽定合同，只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲，如果按照自己原來(lái)的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”，寧可自己虧本，也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格，將領(lǐng)帶賣給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。
(2)1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開(kāi)始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的j.p.摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
(3)略。
3、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品。
售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來(lái)買(mǎi)呀，保證讓你買(mǎi)得放心，喝著舒心。(叫喊)出示招牌：“假一賠十”。
顧客：這么好的果汁，我買(mǎi)兩罐。掏5元錢(qián)買(mǎi)了兩罐。打開(kāi)一罐果汁，邊走邊喝，呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐(語(yǔ)氣)。
售貨員：“什么?賠什么?賠你十罐，美得你?？催@，出示招牌：“商品賣出，概不負(fù)責(zé)”。
顧客：啊!(神態(tài))你們不誠(chéng)實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。
討論：(1)、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷售部的生意會(huì)怎樣?為什么?(2)、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做?生：交流思考回答(略)。
三、老師講述故事。
湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。
設(shè)問(wèn)：(1)王飛的一句謊言造成了什么后果?(2)假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?(3)這件事對(duì)我們有什么教育意義?生：圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論，談看法。
四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)。
希望大家不僅要牢記，而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。
(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)。
六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)。
七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名。
教育總結(jié)。
誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
效果反饋。
通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
“信誠(chéng)”是我們新城中學(xué)的校訓(xùn)，了解誠(chéng)信的，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)。
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);。
(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);。
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;。
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法。
典型事例分析法、講授、討論。
四、課前準(zhǔn)備。
1、教師。
(1)課件準(zhǔn)備。
(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式。
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
(二)解密誠(chéng)信銀行。
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo))。
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”?？梢?jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示。
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬。
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的?！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。
2.小珊迪的故事。
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金。
1、誠(chéng)信是立身之本。
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄。
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)?！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)。
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道。
(1)游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣。
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事。
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限?！蓖馍搪?tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
(1)為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?
(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二：2001年中秋節(jié)前，老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。squo;南京冠生園事件squo;影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
(五)班主任小結(jié)。
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)中不作弊，不抄作業(yè)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 六、課外拓展。
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)。
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)?！盁o(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
一.活動(dòng)主題：誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身。
二.活動(dòng)背景：
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代資料，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅僅是一種品行，更是一種職責(zé);不僅僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的職責(zé)，所以我們必須要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
三.活動(dòng)目的：此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們就應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，f{*u8dq'做一個(gè)“一諾千金”的人。
四.活動(dòng)參與人員：08電子商務(wù)二班全體同學(xué)。
五.活動(dòng)時(shí)間：2009年6月11日下午4：30至6：30。
六.活動(dòng)地點(diǎn)：四教108。
七.主要負(fù)責(zé)人：謝建彪、李蓉。
八.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1.商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
2.撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。
3.提前占一間教室，布置好教室。
4.提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師。
5.活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買(mǎi)(相機(jī)、演話劇的道具、禮品等)。
6.活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫(xiě)。
九.活動(dòng)流程：
1.6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
2.4：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞。
3.2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由王慧、文亞群同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
4.話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由李蓉、黃明、余經(jīng)武、羅汨江等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。
5.游戲[成語(yǔ)接龍]，李江同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。
6.話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明了我們務(wù)必要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
7.游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由李蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中氣氛很活躍，因?yàn)闆](méi)有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的用心性。
8.相聲表演，由李娜和劉愛(ài)麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來(lái)了不一樣的感受，精彩極了!
9.王小喬老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步!
10.蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張?bào)K明學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)這是他所見(jiàn)過(guò)的最好的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。
十.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
道具、小紙條：20元錢(qián)，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢(qián)。
十一.活動(dòng)好處：
透過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的職責(zé)和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。期望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
主題:誠(chéng)信教育。
活動(dòng)目的:。
1.使學(xué)生明確"誠(chéng)信"的含義，理解"誠(chéng)信"對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要好處;。
2.把"誠(chéng)信"作為同學(xué)之間，師生之間，家庭成員之間相處的基本原則;具有評(píng)判潛力，懂得誠(chéng)實(shí)守信務(wù)必從我做起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.收集有關(guān)"誠(chéng)信"的故事;。
2.分成4個(gè)大組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1.誠(chéng)信格??
失足，你可能立刻復(fù)站立，失信，你也許永難挽回富蘭克林。
如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信莎士比亞。
人而無(wú)信，不知其可也?？鬃?。
至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也;不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也孟子。
欲正其心者，先誠(chéng)其意，意誠(chéng)而后心正?！洞髮W(xué)》。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花海涅。
誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感艾琳·卡瑟。
2.生活故事。
無(wú)人售報(bào)攤演繹大學(xué)生誠(chéng)信故事，半年售報(bào)兩萬(wàn)份不少一分錢(qián)。
丟下一枚五角錢(qián)硬幣，拿走一份報(bào)紙。報(bào)紙售完來(lái)取錢(qián)時(shí)，報(bào)款分文不少。江蘇大學(xué)自去年11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門(mén)口擺出無(wú)人售報(bào)攤以來(lái)，半年下來(lái)總共銷售了2萬(wàn)份報(bào)紙，卻不曾出現(xiàn)一例拿報(bào)不付錢(qián)的事，無(wú)人售報(bào)攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠(chéng)信故事。
無(wú)人售報(bào)是江蘇大學(xué)三區(qū)學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項(xiàng)目之一，不僅僅為學(xué)生就近買(mǎi)報(bào)帶給了方便，而且凸顯出校園禮貌新風(fēng)。昨日下午4時(shí)，記者來(lái)到江大，見(jiàn)到了這個(gè)名聲在外的無(wú)人售報(bào)點(diǎn)，只見(jiàn)木方凳上放著厚厚一疊當(dāng)天的揚(yáng)子晚報(bào)，旁邊寫(xiě)有"無(wú)人售報(bào)，每份五角，自找零錢(qián)，歡迎購(gòu)閱"字樣的小黑板，另外擺了一只供買(mǎi)報(bào)人自付報(bào)錢(qián)的塑料盆。據(jù)無(wú)人售報(bào)發(fā)起人，該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹，半年來(lái)，那里的揚(yáng)子晚報(bào)銷售量每一天都有120份左右，最高時(shí)達(dá)160份，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢(qián)，有的口袋里錢(qián)不夠，第二天拿報(bào)時(shí)再來(lái)補(bǔ)上，少數(shù)同學(xué)買(mǎi)報(bào)甚至從不找零。下午5時(shí)20分，管理員對(duì)一天的銷售進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在無(wú)人監(jiān)管的狀況下，本該賣出89。5元，實(shí)際收回了95元!
"買(mǎi)報(bào)付錢(qián)，并不是區(qū)區(qū)幾毛錢(qián)的問(wèn)題，而是體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì)。"一位買(mǎi)報(bào)的同學(xué)表示。信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者，無(wú)人售報(bào)的確太好了，能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺(jué)，即使不買(mǎi)報(bào)也能夠隨意看報(bào)，不用看賣報(bào)人臉色。
江蘇大學(xué)一些老師也反映，無(wú)人售報(bào)活動(dòng)是建立在買(mǎi)賣雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的，既給同學(xué)帶給了方便，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的考驗(yàn)，半年售出2萬(wàn)份報(bào)紙不少一分錢(qián)，反映了同學(xué)們的誠(chéng)信素質(zhì)。據(jù)悉，該校將把賣報(bào)收入，用于購(gòu)買(mǎi)衣被，洗凈后無(wú)償捐贈(zèng)給來(lái)自特困地區(qū)的新生。
不講誠(chéng)信武科大兩大學(xué)生的助學(xué)貸款被撤??
武科大一所學(xué)院的兩名已經(jīng)申請(qǐng)到助學(xué)貸款的大二學(xué)生"不講誠(chéng)信"，昨日，該校決定:近期內(nèi)通知有關(guān)銀行，撤銷對(duì)這兩名學(xué)生的萬(wàn)余元助學(xué)貸款。
據(jù)該校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)孔波介紹:這兩名學(xué)生經(jīng)常曠課玩游戲，致使上學(xué)期多門(mén)功課不及格。為避免銀行發(fā)放的助學(xué)貸款發(fā)生"信用危機(jī)"，避免挫傷銀行助學(xué)貸款的用心性，維護(hù)廣大貧困學(xué)生的利益，學(xué)校決定終止其助學(xué)貸款。
本學(xué)期初，武科大開(kāi)始推行"誠(chéng)信調(diào)查"制度，全校師生開(kāi)展誠(chéng)信狀況自查自改，并建立了"大學(xué)生誠(chéng)信檔案"，實(shí)行誠(chéng)信追蹤制。如發(fā)現(xiàn)已獲得助學(xué)貸款的學(xué)生出現(xiàn)買(mǎi)手機(jī)，大吃大喝，考試作弊，曠課，多門(mén)成績(jī)不及格等不講誠(chéng)信之事，學(xué)校將通知有關(guān)銀行停發(fā)該生的助學(xué)貸款。
3.古訓(xùn)。
季布"一諾千金"使他免遭禍殃。
裝門(mén)面卸完磨算帳秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)十分高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ):"得黃金百斤，不如得季布一諾。"(這就是成語(yǔ)"一諾千斤"的由來(lái))之后，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了"實(shí)惠"。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
4.自導(dǎo)自演誠(chéng)信小品(班主任拍照，攝像)。
5.班主任總結(jié):。
古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人?？鬃诱f(shuō):"人而無(wú)信，不知其可也。"只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙，因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的職責(zé)，義務(wù)，和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。期望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):。
透過(guò)班會(huì)，使學(xué)生基本了解"誠(chéng)信"的含義，懂得"誠(chéng)信"的重要性，并初步學(xué)會(huì)將"誠(chéng)信"融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。透過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。就應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合具體事例說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)得不同影響，并做出評(píng)價(jià)；明確誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)不同影響的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過(guò)程中，明確應(yīng)該怎樣做。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
一、導(dǎo)入新課：通過(guò)幻燈片演示誠(chéng)信樹(shù)。
二、新授。
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）。
教師小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立——韓非子。
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十三
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
一、導(dǎo)入新課，學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查。
二、講授新課。
1、謊言的根源及危害。
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用?！叭藷o(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR> 三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)守信教案篇十四
做人之本，便是誠(chéng)信，沒(méi)有了誠(chéng)信，毫不夸張地說(shuō)：你還在這個(gè)世界干什么呢？俗話說(shuō)得好：言必信，行必果。而經(jīng)歷了那件事，我明白，在我身上，也需要誠(chéng)信，也需要反思。
那是一個(gè)上午，我和好朋友約定了要一起寫(xiě)作業(yè)，眼看時(shí)間快到了，可就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“趕緊收拾一下，一會(huì)兒去你姥姥家，”“啊，我一會(huì)兒還要去寫(xiě)作業(yè)呢，”我有些悶悶不樂(lè)地說(shuō)，“好了好了，別去了，去你姥姥家也能寫(xiě)，哪兒寫(xiě)不一樣嘛，”聽(tīng)了這話，我在心中默默的想：到底是去呢，還是不去呢，去了就要?dú)Ъs，不去又有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，哎呀，反正她不會(huì)那么斤斤計(jì)較的，回來(lái)再解釋吧。就這樣，我隨媽媽去了姥姥家，回來(lái)時(shí)，我到了她的家里，她氣哄哄的對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么不來(lái)，你知道不知道，我昨天為了和你寫(xiě)作業(yè)，我都沒(méi)有去公園，而你怎么對(duì)我的，”我正想解釋，她卻扔下書(shū)本，轉(zhuǎn)身一走，頭也不回地走了。
自從經(jīng)歷了這件事，我明白了誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人的影響有多大，也是通過(guò)這件事，我明白言必信，行必果，既然答應(yīng)了別人，就要履行承諾，無(wú)論付出多大的代價(jià)，何況她也為我這么做了。那件事后，經(jīng)過(guò)了好幾天，我們才和解，她也告訴了我，以后要守誠(chéng)信，不可以在為別的事情，無(wú)論多大的事情，也不可以失約，一定要履行承諾。
民無(wú)信而不立，誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人有至深的影響，只有誠(chéng)實(shí)守信，方能贏得尊重！
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誠(chéng)實(shí)守信教案篇十五
結(jié)合具體事例說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)得不同影響，并做出評(píng)價(jià)；明確誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、能力方面。
提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)不同影響的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過(guò)程中，明確應(yīng)該怎樣做。
3、思想覺(jué)悟方面。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
學(xué)習(xí)探究園部分。
社會(huì)風(fēng)景。
閱讀下面日?，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）。
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
小信誠(chéng)則大信立——韓非子。
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事。
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告。
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等。
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的'生活的能力。
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操。
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系。
1、謊言的根源及危害。
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用?！叭藷o(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?BR>