計劃可以幫助我們明確目標，并分解任務(wù)，從而更好地規(guī)劃和安排時間。編制計劃的第一步是明確自己的目標和需求，確保計劃的方向正確。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。近期我制定了一個學習計劃，每天固定時間進行專業(yè)知識的學習和復習。制定了一個健身計劃，每周三次健身，既保持了身體健康，又增強了自信心。我的旅游計劃是先確定好目的地和行程，再預訂機票和酒店。制定了一個每天寫作的計劃，以提高寫作能力和表達能力。為了提高英語口語水平，我制定了每天練習口語的計劃，并定期參加英語角活動。我的財務(wù)計劃是每月進行收支記錄，控制購物欲望，合理規(guī)劃資金的使用。為了更好地管理時間，我制定了每天的工作計劃，并學習時間管理的方法和技巧。制定了一個讀書計劃，每月閱讀一本書，培養(yǎng)讀書的習慣和興趣。為了充實業(yè)余時間，我制定了學習一門手工藝的計劃，增加了自己的技能和興趣。我制定了一個早起計劃，每天早晨6點起床，鍛煉身體和安排一天的工作。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇一
一年來，在教育局的正確領(lǐng)導下，在市電教館的全面指導下，我電教館緊緊圍繞“穩(wěn)固基礎(chǔ)，強化應用，扎實推進，開拓創(chuàng)新”的發(fā)展思路，在資源應用和學科整合上做文章，進一步拓展信息技術(shù)在教育教學中的應用，把遠教資源的應用納入全縣督導考核范圍，順利地完成了上級安排的各項任務(wù)。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
20xx年山西省教育廳首次把信息技術(shù)學科納入普通高中學業(yè)水平考試范圍。在山西省教育廳、山西省電教館、臨汾市電教館的組織下，三月、四月分兩批進行了考點審核驗收，四月、五月共進行了兩次測試、一次模擬考試，六月完成了信息技術(shù)學業(yè)水平考試。在這個過程中，蒲縣高級中學高度重視，進行了大量考前準備的工作，市電教館組織了高中信息技術(shù)學科教師有關(guān)考試操作方法的培訓，在各次測試中我電教館均深入一線進行檢查調(diào)研，對測試中出現(xiàn)的問題進行了認真整理與反饋；縣電教館還專門召開了考務(wù)會議，對考試組織工作的方方面面進行了縝密的安排；高級中學在人力物力上加大投入，在信息技術(shù)學科硬件環(huán)境建設(shè)，教學時間合理安排，學生嚴密組織上進行了大量行之有效的工作，為信息技術(shù)學科建設(shè)以及考試的順利進行，營造了良好的氛圍，奠定了良好的基礎(chǔ)。首次進行的信息技術(shù)學業(yè)水平考試，各級領(lǐng)導高度重視，對這門學科的建設(shè)，以及新時代學生素質(zhì)的提高，具有非常重大的意義。
本學年，按照年初的工作計劃，學校教育信息化建設(shè)及遠教資源應用納入全縣督導檢查范圍。4至5月份，由縣教研室牽頭，教育局各科室主任組成的檢查組對全縣20xx~20xx學年度教育工作進行全面督導評估。通過聽匯報、召開座談會、實地考察、個案訪談、隨堂聽課、檔案研究、隨機暗訪等方式，具體了解相關(guān)信息化建設(shè)和遠教資源應用的落實情況。我縣遠教工程結(jié)束以后，各校把遠教資源應用納入學校對教師的考核中，信息技術(shù)與學科課程的整合進一步深入課堂，教師應用資源進行教學的主動性和積極性逐步提高，課堂教學模式正在得到一定的變化。但也存在設(shè)備不足、機制不全、經(jīng)費不夠、應用不多、考評不力、整合不優(yōu)等問題，發(fā)展不平衡的問題較為突出，中心小學強于普通小學,城鎮(zhèn)學校強于農(nóng)村學校、年輕教師強于老年教師。
究其原因，一是校長對資源應用的認識不高，缺乏信息技術(shù)必需的知識和技能，工作缺乏主動性和積極性，沒有起到很好的示范帶頭作用。二是各校沒有相應的專業(yè)技術(shù)人員，信息化教學在教學管理和應用中不能很好的貫徹落實。三是教師信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊，很多教師多半停留在會開機、能下載的層面，對電腦出現(xiàn)小故障束手無策，把信息技術(shù)與學科課程的整合當做教學負擔。四是信息化硬件設(shè)施不完善，教師的電子化備課和教學應用缺乏硬件支持。五是檔案建設(shè)不完善，大部分學校記載不全，存在應付檢查的現(xiàn)象。
一是繼續(xù)做好遠程教育設(shè)備的管理和維護工作，想盡辦法使全縣遠程教育設(shè)備完好率（開通率）保持在90%以上，我站派專人負責、組織全縣遠程教育技術(shù)骨干成立了維護小組，負責全縣遠程教育項目校的設(shè)備設(shè)施的維護。全年共開展大型維護活動10次，深入到各個項目校維修，維護項目設(shè)備150余臺套，恢復系統(tǒng)100套，使全縣遠程教育設(shè)備始終處于完好狀態(tài)。
二是加強了遠程教育師資培訓力度，我館充分利用暑假廣泛開展教師應用遠程教育技術(shù)能力培訓力度，今年共開展項目校骨干技術(shù)人員操作能力培訓班3期，共有150人接受了培訓。開展遠程教育資源整合與應用培訓班6期，分別對小學科學、初中物理兩個科目的任課教師共計80余人進行了一期輪訓。
三是加強了遠程教育工程管理力度，我站一方面加強各項目校遠程教育制度建設(shè)，重新統(tǒng)一制作了遠程教育相關(guān)工作與管理制度下發(fā)到各項目校。四是積極配合進修校完成全省國培計劃和教育技術(shù)能力培訓，幫助廣大參訓教師提供技術(shù)指導，更好人借助此次培訓促進學科整合效率。
1、教育技術(shù)裝備水平穩(wěn)步提高。本學年，我電教館技術(shù)服務(wù)組先后對全縣各中小學項目學校進行了故障清理，做到了零故障，并且成立應急小組，對于各項目校的故障申報，保證24小時內(nèi)解決。同時對撤并的項目學校進行資源分配，保證遠教設(shè)備完好率，更好的為教育信息化服務(wù)。
2、教育信息化應用得到進一步深化。本學年，各校在不斷完善校本資源庫的基礎(chǔ)上，深入挖掘應用潛力，多渠道開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，促進教研水平得到較大的提升。
3、通過活動形式促進資源建設(shè)。本學年，我們通過“博客”“空間”創(chuàng)建試點校，達到以點帶面的作用。努力打造一批學科整合標兵和應用先進學校，然后再逐步推廣。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)強化凝聚力，提高執(zhí)行力，加大投入力度，加強隊伍管理，逐步形成健全合理的信息化發(fā)展長效機制，努力推進城鄉(xiāng)教育資源共享，使我縣的教育信息化建設(shè)邁進向更高的標準。
20xx年工作計劃：
一、結(jié)合全縣撤點并校規(guī)劃，合理調(diào)整學校投入，進一步加大學校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，努力實現(xiàn)全縣農(nóng)村初級中學、部分小學班班通和教師備課電子化。
二、進一步挖掘和提高學科整合水平，全力推行蒲縣信息化教育平臺的建設(shè)和利用，實現(xiàn)教師辦公網(wǎng)絡(luò)化和校本資源建設(shè)的規(guī)范化。
三、在全縣范圍內(nèi)評選一批信息化建設(shè)和資源應用特色校，努力推進信息技術(shù)在學科教學中的應用，以點帶面，全面推進各校的信息化建設(shè)和資源應用。
四、繼續(xù)加強信息技術(shù)學科教學的開展和考核，搞好普通高中信息技術(shù)學業(yè)水平的考試管理工作。
五、繼續(xù)貫徹《關(guān)于進一步推進教育信息化進程加強中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用工作的通知》要求，開展專項督導評估，評估結(jié)果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。
六、進一步加強校園網(wǎng)站和校本資源庫的建設(shè)和管理，使校園網(wǎng)站和校本資源庫正真成為宣傳學校、互通信息，增強交流，擴大合作，網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇二
一是加強教學研究。優(yōu)化教研人員隊伍，推動教研員深入基層一線聽課，全面深化課堂教學改革，做好省級課題研究，進一步加強名師工作室建設(shè)。二是加強和改進德育工作。推進中小學德育創(chuàng)新，加強青少年革命傳統(tǒng)教育，全面組織參加教育部“少年傳承中華美德”系列教育活動，推進紅色教育系列讀本編印工作;辦好2020年校園文化、體育藝術(shù)節(jié)。三是提高教育信息化管理水平。全面開展智慧校園建設(shè);提高信息化設(shè)備利用率;積極跟進在線課堂建設(shè)項目，進一步促進信息技術(shù)資源與課堂教學的融合。四是推進學校標準化建設(shè)。進一步提升各級各類學校辦學條件，強化學校建設(shè)項目監(jiān)督管理，更新、完善學?，F(xiàn)代化教育教學設(shè)備，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，鞏固均衡創(chuàng)建成果。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇三
1.深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神。在全區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部和教職工中開展了學習貫徹黨的十九大精神集中輪訓，局班子成員分組督查了各校園開展十九大精神培訓、學習情況。組織全系統(tǒng)1200余名干部職工、教師參加了《習近平談治國理政》第二卷網(wǎng)上學習培訓。
2.在全系統(tǒng)深入推進基層黨組織標準化建設(shè)。以組織設(shè)置調(diào)整、學?；鶎狱h組織隸屬教育黨工委管理為契機，出臺了《xx區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織標準化建設(shè)實施方案》，督查了各校園黨建工作情況。
3.強化了對黨員的日常學習管理，落實了“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議黨員、黨員活動日等制度，健全了把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
4.持續(xù)開展警示教育。編印下發(fā)2020年第四季度和2020季度前三季度涉教警示案例;與學校、幼兒園負責人簽訂了《xx區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政暨政風行風建設(shè)工作目標管理責任書》，將從嚴治黨和“三重一大”痕跡管理向區(qū)直學校(園)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進一步延伸;開展了“一崗雙責”廉政談話和黨風廉政暨政風行風專項督查。對中小學校和在職中小學教師有償補課以及教育系統(tǒng)發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題進行了專項整治。在全系統(tǒng)開展了“不忘初心，牢記使命，做黨和人民滿意的教師”主題教育實踐活動。
5.充分認識意識形態(tài)工作的極端重要性，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點，加強了教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和輿論宣傳引導及信訪維穩(wěn)工作，確保了意識形態(tài)工作責任制落地生根。深入開展了創(chuàng)建全國文明城市、文明校園、“掃黑除惡”“掃黃打非”活動，有力凈化了校園內(nèi)外環(huán)境。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇四
我局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實國家、自治區(qū)、xx市控輟保學有關(guān)工作要求，扎實推進我區(qū)義務(wù)教育控輟保學工作，切實保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?，F(xiàn)將我區(qū)20xx年開展控輟保學工作情況總結(jié)如下：
截止目前，xx區(qū)義務(wù)教育段還有輟學學生94人，其中建檔立卡貧困戶輟學學生1人。共勸返輟學生回校449人，其中建檔立卡貧困戶輟學學生42人，建檔立卡戶輟學學生勸返率為100%。初中生、小學生學年內(nèi)輟學率分別為0.4%和0.001%，均控制在上級下達的目標之內(nèi)(自治區(qū)指標任務(wù)：初中生、小學生學年內(nèi)輟學率分別為1.5%和1%之內(nèi))。
(一)加大工作力度，建立保障體系
制定了《xx區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)各鎮(zhèn)各部門控輟保學工作責任的通知》《xx區(qū)人民政府辦公室關(guān)于做好xx區(qū)20xx年控輟保學攻堅工作的通知》《xx區(qū)控輟保學工作實施方案》等一系列方案制度，建立控輟保學工作聯(lián)席會議制度，每月召開一次例會。各鎮(zhèn)、區(qū)教育局、各學校相應成立了控輟保學工作領(lǐng)導小組，加強對“控輟保學”工作的領(lǐng)導;成立控輟保學專職勸返工作組，脫產(chǎn)進村入戶開展勸返工作。
(二)強化政府職能，落實工作責任
為使控輟保學工作取得實效，我區(qū)實行政府、教育“雙線責任制”，區(qū)政府、鎮(zhèn)政府、村委(社區(qū))、自然屯和區(qū)教育局、學校、教師層層落實責任，把動員學生回校、控制學生輟學指標逐一分解到各級各部門，實行層層包干負責制，狠抓控輟保學。我區(qū)已制定控輟保學工作方案，認真落實“雙線四包”責任制，教育局與各中小學、區(qū)人民政府與各鎮(zhèn)政府、聯(lián)席會議成員單位共簽訂了48份“控輟保學工作責任書”，進一步明確、細化了各自職責和任務(wù)。區(qū)政府將“控輟保學”工作作為鎮(zhèn)政府年度考核的重要指標，區(qū)教育局把“控輟保學”工作作為各學?？冃Э己说闹匾獌?nèi)容，從而強化部門和學校的責任，確保了我區(qū)控輟保學的成效。
(三)深入調(diào)查摸底，動員學生返校
各鎮(zhèn)各學校按照“一個不少、一校一冊、一生一案、雙線四包、一線超前、兩線互動、法不缺位”要求，由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導和校長親自掛帥，組織鎮(zhèn)干部、村干部及學校中層領(lǐng)導、年級組長、班主任、教師等分片包村，進村入戶動員輟學學生返校。同時，實現(xiàn)周報、月報制度，每周四各學校報送教育局，每周五教育局報送區(qū)督考辦;每月22日前各學校上報月報。
(四)深入廣泛宣傳，依法控輟保學
充分利用微信、qq、電視、“給家長的一封信”、發(fā)放宣傳畫冊等形式，做好教育政策法規(guī)的宣傳工作。開學初，區(qū)教育局、各鎮(zhèn)政府、各學校結(jié)合開學工作，認真開展《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳教育工作，通過懸掛橫幅38條，印刷并發(fā)放了60000份控輟保學宣傳畫冊，使《義務(wù)教育法》深入人心，讓每個家長和社會各界充分認識到自己在確保適齡兒童接受義務(wù)教育過程中的責任和義務(wù);使學生家長確立“治貧先治愚、治愚靠教育”的思想，克服“讀書無用論”的影響;引導和教育家長樹立依法保障適齡兒童基本權(quán)益的法制意識，做到政策法規(guī)家喻戶曉，在全社會掀起控輟保學的良好氛圍。
(五)建立關(guān)愛體系，減少輟學人數(shù)
積極開展關(guān)愛女孩和留守兒童活動，在社會上營造關(guān)愛女孩和留守兒童的良好氛圍，努力消除對女孩有偏見的舊觀念。在女孩受教育方面，我區(qū)大力宣傳中考加分照顧和高考降分錄取的相關(guān)政策。通過大力宣傳男女平等，加強女童教育，提高女童入學率。對外出務(wù)工人員留守兒童進行統(tǒng)計，建立了留守兒童檔案(包括留守兒童的姓名、性別、出生年月、學校班級、家庭住址、父母外出務(wù)工情況及聯(lián)系電話、監(jiān)護人等基本信息)。各學校以班為單位建立留守兒童花名冊，對留守兒童實行動態(tài)管理，為有針對性地開展教育和管理提供了準確依據(jù)。同時，注重加強對留守兒童的心理健康教育，把對留守兒童的關(guān)愛落到實處，確保留守兒童不輟學或少輟學。
(六)落實資助政策，避免因貧輟學
全面貫徹落實上級及我區(qū)的“獎、貸、助、補、減免”等資助政策，以“不讓一名學生因為經(jīng)濟困難而輟學”為工作目標，保障家庭經(jīng)濟困難學生的基本學習和生活費用，確保他們安心讀書。一是貫徹落實國家資助政策，截止20xx年10月31日，共發(fā)放學前免保教費、義務(wù)教育寄宿生生活補等10項資助共21705人次，發(fā)放資助金1523.11萬元。其中建檔立卡學生為6255人，發(fā)放金額為525.73萬;二是為確保建檔立卡貧困戶子女不因貧輟學，xx區(qū)出臺了“關(guān)愛圓夢”基金資助政策，受助學生范圍從幼兒園到大學，20xx年全區(qū)有2300多人申請關(guān)愛圓夢基金，經(jīng)xx區(qū)扶貧辦確認身份，發(fā)放第一批2337人，共計184.65萬元，確保義務(wù)教育學生不因家庭貧困而輟學;三是落實營養(yǎng)改善計劃，截止20xx年10月，營養(yǎng)改善計劃膳食資金投入2427.0552萬元，燃料費、人工費677.6288萬元，受惠學生37431人。其中農(nóng)村建檔立卡戶學生1780人，營養(yǎng)改善計劃膳食資金93.98萬元。
(七)豐富校園生活，力爭留住學生
各中小學嚴格按照國家課程標準開齊課程、開足課時，特別指出的是在所有的村完小和教學點都開設(shè)英語課。各中小學淡化升學競爭，不下達升學指標，不依據(jù)升學考試進行排名，學校不以文化課成績分快慢班、重點班。城區(qū)和各校每年積極開展校運會、乒乓球賽、籃球賽、足球賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的校園文體活動，使校園成為吸引學生的場所。同時，建立多元化評價機制，嚴格實施體藝課程標準，加強學校體藝常規(guī)教學的督導評估，在每年的中小學教育質(zhì)量評比活動中，把體藝學科納入到教育質(zhì)量評比體系中，讓學生的特長得到展現(xiàn)，避免了單一以學習成績?yōu)槲ㄒ辉u價的方式而削弱學生讀書的信心，讓學生“進得來”、“留得住”。
(一)個別學生有厭學的心理并流入了社會，甚至已非婚生子，工作組入戶動員連學生的面都見不著，勸返難度較大。
(二)輟學學生當中大多為父母智障、離異、沒有文化或長期外出務(wù)工的家庭孩子，家長重視不夠，勸返工作反復多次成效還是不明顯。
(一)努力完成任務(wù)。按照xx市教育局20xx年9月30日印發(fā)的《關(guān)于做好xx市20xx年控輟保學攻堅工作的通知》(柳教基〔20xx〕85號)要求，對全區(qū)建檔立卡貧困戶(含未脫貧、已脫貧、已退出)適齡兒童再次逐一核查原因，建立臺帳，明確幫扶措施，制定幫扶計劃，確保全區(qū)建檔立卡貧困戶適齡兒童輟學問題全部解決。
(二)實行動態(tài)管理。再次摸清全區(qū)適齡兒童少年底數(shù)和輟學學生底數(shù)，實行動態(tài)管理，依法依規(guī)動員復學或接受送教上門，實現(xiàn)建檔立卡貧困戶適齡兒童義務(wù)教育入學率、鞏固率達到100%(即零輟學失學)，全區(qū)義務(wù)教育鞏固率達到95.6%，初中生輟學率控制在1.5%以內(nèi)，小學生輟學率控制在1%以下，教育資助實施“應助盡助”全覆蓋。
(三)增強部門聯(lián)動。各鎮(zhèn)政府、各幫扶單位、教育局、各學校大力配合，形成控輟保學的合力，及時掌握控輟保學的動態(tài)，明確工作任務(wù)，繼續(xù)采取一對一、人盯人的方法勸返輟學學生回校就讀。對多次勸返沒有效果的，現(xiàn)在仍輟學的94名學生，通過聯(lián)合法院、司法局等部門召開政策法規(guī)解讀會，宣傳相關(guān)政策及要求，若家長仍不履行職責送孩子上學的，有必要啟動行政督學或法律訴訟等程序，確保建檔立卡戶輟學學生能全部返校就讀，一個不能少。
(四)加強宣傳力度。大力宣傳職業(yè)技術(shù)教育就業(yè)增收前景，動員貧困家庭子女就讀職業(yè)教育學校，推動“一人就業(yè)、全家脫貧”。
(五)落實惠民政策。積極落實好關(guān)愛圓夢等各項惠民政策，特別是要落實好對學生的各項資助政策和對家庭的幫扶政策，解決學生和家長的后顧之憂，確保控輟保學效果。
1.全面落實各項教育資助政策。認真落實國家、自治區(qū)及地方各項學生資助政策，對建檔立卡戶學生做到優(yōu)先給予，并獲最高檔資助。為貧困大學生辦理生源地信用助學貸款讓貧困家庭大學生順利完成學業(yè)。
2.安排財政資金200萬元，資助建檔立卡貧困戶在校就讀學生
根據(jù)《xx區(qū)貧困學生“關(guān)愛圓夢”基金工作方案》，由區(qū)財政撥付?？?00萬元，對全區(qū)精準扶貧建檔立卡戶各學段在校就讀學生進行資助。通過各種渠道，在學校、村委、社區(qū)等廣泛開展宣傳工作，同時印制宣傳海報，發(fā)放到全區(qū)中小學校及各村屯張貼，將“關(guān)愛圓夢”基金的資助政策宣傳做到家喻戶曉。
3.繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學校營養(yǎng)改善計劃
繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學校營養(yǎng)改善計劃。繼續(xù)在全縣121所農(nóng)村義務(wù)教育學校實施營養(yǎng)改善計劃，不斷完善營養(yǎng)改善計劃各項工作制度，加大對食材配送質(zhì)量的監(jiān)管，讓學生吃上可口、滿意的營養(yǎng)午餐。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇五
一是提升師德師風水平。進一步加強師德宣傳，開展百名“師德標兵”評選工作，完善師德師風考核方式，制定師德量化考核辦法;規(guī)范辦學行為，強化效能管理。二是突出教師培訓培養(yǎng)。切實做好全員培訓，全年培訓不少于5000人次;做好新教師、骨干教師、學科帶頭人、金寨名師好校長培養(yǎng)和評選工作。三是深化人事制度改革。以實行聘用(聘任)制和崗位管理為重點，結(jié)合獎勵性績效工資的實施，建立人員能進能出、職務(wù)能上能下、薪隨崗定、優(yōu)績優(yōu)酬、優(yōu)秀人才脫穎而出的充滿生機與活力的用人機制。四是加強教師隊伍建設(shè)。嚴格執(zhí)行《金寨縣教師隊伍建設(shè)和管理辦法》，加強教師隊伍管理;進一步加強學校校長量化考評和教師繼續(xù)教育工作。五是充實加強教師隊伍。力爭完成年度招聘任務(wù)，滿足教育發(fā)展基本需求;繼續(xù)加大力度，積極爭取鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，為全縣培養(yǎng)更多的“一專多能”教師。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇六
1、2015年以“推進精細化工作”為契機，通過規(guī)范化、科學化、精細化管理，努力在提高學校管理上求實、求精、求細、求新，力求取得新成果，在改進工作作風、提升服務(wù)水平方面取得新進展，在解決管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)方面取得新突破；完成各項目建設(shè)、大力完成校園文化建設(shè)。
2、學校年度目標責任考核成績進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校前六名內(nèi)；
三、
主要任務(wù)：
（一）規(guī)范行政管理。推進學校行政管理精細化，明確行政事項，明確崗位職責，明晰崗位目標，明確履職考核，在提升學校規(guī)范化水平上求突破。
1、完善精細化制度建設(shè)。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，在對現(xiàn)有各項管理制度梳理整合的基礎(chǔ)上，圍繞“精細化”這一主題，結(jié)合十八大精神和工作作風建設(shè)，建立健全我鎮(zhèn)精細化工作制度，重點突出管理目的和管理流程，要具有較強的指導性和可操作性，各學校要高度重視制度建設(shè)，建立一套縱到底、橫到邊的精細化工作規(guī)章制度和可操作性強的管理流程，形成按制度辦事、靠制度管人的精細化工作長效機制。
2、實行校長全面負責制。加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，建立團結(jié)奉獻、合作進取、廉潔高效、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的學校管理團隊，運用先進的教育理念和管理方式經(jīng)營管理學校。進一步明確校長的崗位職責和崗位目標，完善目標管理考核內(nèi)容，引導學校找準發(fā)展突破點，創(chuàng)建特色和品牌，推動學校管理向重內(nèi)涵、重特色的高位平臺邁進。
地方特色的校園文化，努力創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。
4、扎實開展黨建工作。深入貫徹落實黨的十八大精神，讓務(wù)實創(chuàng)新、勤儉節(jié)約、廉潔自律、為民服務(wù)的理念深入人心。加強黨風廉政建設(shè)，完善懲防體系，形成風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。加強學校黨建工作，做好師生思想政治教育工作及黨建帶團建工作，強化基層黨組織建設(shè)，全面推進“五個好”標準化黨支部建設(shè)。
5、強化工作作風建設(shè)。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”，大力轉(zhuǎn)變工作作風，改進文風會風，做到短、實、新。加強工作作風建設(shè)，強化學習研究，著力建設(shè)學習型學校。
（二）規(guī)范教師管理。推進教師管理的精細化，重職業(yè)情感引導、重師德師風教育、重教學能力培訓、重考核評價激勵，在提升教師專業(yè)化水平上求突破。
1、強化師德師風建設(shè)。進一步強化師德師風建設(shè)，要把師德作為教師考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、崗位設(shè)置的重要內(nèi)容，健全師德建設(shè)長效機制，扎實開展師德教育主題活動，深化“講師德、樹師風、鑄師魂”活動為主要內(nèi)容的教師隊伍形象工程，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，通過評選和表彰師德楷模、優(yōu)秀班主任、十佳園丁等活動，樹立師德典型，引導廣大教師樹立正確的師德觀和價值觀，努力踐行職業(yè)道德，潛心教書育人，增強教師的榮譽感和責任感。
2、完善教師激勵機制。按照精細化工作的要求，完善教師崗位考核和教師績效評價制度，并與評優(yōu)選先、崗位晉升、職稱評審相結(jié)合，做到職責明確、措施得力、獎懲分明，最大限度地發(fā)揮考核評價機制的激勵和導向作用。
3、加快教師專業(yè)成長。健全教師教育培訓體系，組織實施中小學教師國培計劃、省、市、縣級培訓計劃和校本培訓工作。大力開展讀書學習活動，強化教師業(yè)務(wù)學習，認真組織全縣教師崗位大練兵活動，統(tǒng)一組織中小學教師完成教育理論和學科專業(yè)知識測試，完善教師培養(yǎng)機制，著力抓好“名師”培養(yǎng)和教師能力層次認定工作,力爭市級骨干教師數(shù)達到教師總數(shù)的3%以上。著力提高教師專業(yè)水平，打造一支思想好、能力強、作風硬的教師隊伍。
4、健全教師交流學習機制。以建設(shè)一支數(shù)量有保證、質(zhì)量有保障的高素質(zhì)教師隊伍為目標，完善教師隊伍合理配置機制和交流學習機制，在加大校內(nèi)培養(yǎng)和結(jié)對幫扶的同時，合理配置教師資源，讓更多的教師走出去接受高質(zhì)量的培訓學習。
求突破。
1、構(gòu)建“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)。建立和完善校長負責，德育處、班主任、團隊干部為骨干，全體教職員工為主體，家長、社區(qū)代表參加的德育工作領(lǐng)導體系，構(gòu)建學校、家庭和社會三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，注重理想信念教育、公民意識教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和行為養(yǎng)成教育，不斷提高學生自我管理、自我服務(wù)、自我評價能力，規(guī)范和完善學生的綜合素質(zhì)評價，全面提升學生思想道德水平。
2、提升班主任工作水平。重視班主任隊伍建設(shè)，通過外出學習、崗位培訓、經(jīng)驗交流、課題研究、專家講座等方式，提升班主任專業(yè)化水平。營造“人人都是德育工作者”的育人氛圍，有針對性地開展學生思想工作，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動，促進學生全面發(fā)展。
3、狠抓安全與法制教育。強化學校法制教育和安全教育，教育學生增強法制觀念和安全意識，有效預防校園暴力、校園，傷害事件的發(fā)生。結(jié)合學生營養(yǎng)改善計劃等各類資助及免費惠民政策的實施，加強學生的感恩教育和養(yǎng)成教育。在有條件的學校設(shè)立學生心理咨詢室，逐步配備專(兼)職教師對學生進行心理健康教育，為學生提供心理咨詢服務(wù)。
4、規(guī)范寄宿制學校學生管理。結(jié)合《湟中縣中小學生一日常規(guī)》，嚴格落實《湟中縣寄宿制學校管理辦法》，堅持晚點名、查鋪登記、老師夜間陪寢和食堂就餐、乘車等安全管理制度，做到重常規(guī)、重細節(jié)、重過程、重落實的精細化管理模式，進一步規(guī)范寄宿制學校學生管理，確保寄宿生安全、健康、全面發(fā)展。
（四）規(guī)范教育教學管理。推進學校教育教學管理精細化，重課改、重課堂、重教研、重檢測，在提升教育教學質(zhì)量上求突破。
1、加強學前幼兒教育工作。一是進一步完善學前教育管理體系，發(fā)揮學前幼兒教育教研組的作用；二是完善學前教育辦園體系，進一步規(guī)范幼兒園、幼教點的建設(shè)和管理，形成公民辦幼兒園五所，幼教點五個的格局，力爭學前三年兒童入園率達到95%以上；三是加強學前幼兒教育管理干部和幼兒教師的培訓，努力提高幼教師資隊伍素質(zhì)，使幼兒教師具有幼師資格證的達到90%以上；四是加強“預防為主、安全第一”的思想教育，加大安全監(jiān)管力度，盡最大的努力將一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)之中，提高幼兒園安全防范意識，積極參加校（園）方責任保險，力爭使保險率達到100%，進一步減輕辦園者風險。
2、強化教學常規(guī)管理。認真落實《湟中縣中小學教學管理規(guī)程》，從備課、上課、輔導、批改作業(yè)到檢測、反饋、教研等教學各環(huán)節(jié)實現(xiàn)規(guī)范化、精細化、高效化。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，開齊開足課程課時。加大課題研究力度，注重對教研教改成果的總結(jié)和推廣應用，全面提升教育教學質(zhì)量。
3、健全校本研訓制度。嚴格實行校本教研積分管理辦法，引領(lǐng)教師深鉆深挖教材，抓牢抓實集體備課、教材開發(fā)、教法研討、質(zhì)量考評、培優(yōu)補差等工作。規(guī)范和完善中心教研組工作規(guī)程，切實發(fā)揮中心教研組引領(lǐng)作用，切實提高薄弱學校教師教學水平。
4、加大校本研訓，提高教學質(zhì)量：一是中心學校的工作重心下移，深入到課堂教學的一線，深入到邊遠山區(qū)和薄弱學校的課堂當中，著力發(fā)現(xiàn)教學中的不足和問題，組織骨干教師、學科帶頭人、名師開展送教到?；顒?，幫助開展校本教研活動等，幫助提高邊遠學校教師的課堂教學水平，努力提高教學質(zhì)量。二是積極實施教學技能大練兵活動，自下而上組織開展人人參與的讀書寫體會、說課、教學設(shè)計、上課、命題、普通話演講比賽、學科測試等多種活動，積極形成良好互動的大練教學技能的熱潮。
5、深化課堂教學改革。加強課堂教學改革，通過組織教師課堂教學層次的認定活動，促使“導學、展交、訓練”“六環(huán)節(jié)學案導學”等優(yōu)秀的教學模式運用更加規(guī)范、靈活。積極推進教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變，真正把課堂交給學生，努力使教學由被動教、被動學向主動學、自主學、合作學、探索學轉(zhuǎn)變，打造高效課堂。
6、推進教育信息化建設(shè)。制定各校教育信息化工作規(guī)劃，全面加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)應用。精心實施好以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通為主要內(nèi)容的教育信息化“三通”工程，加大信息技術(shù)教師培訓，全力推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，著力提高信息技術(shù)應用效益，以教育信息化推進全鎮(zhèn)教育的現(xiàn)代化進程。
7、抓好體藝衛(wèi)及科普工作。合理安排體育藝術(shù)“2+1”項目，認真開展。繼續(xù)開展分層次、系列化德育特色活動，使文明禮儀養(yǎng)成教育、感恩教育等取得實質(zhì)性成效；繼續(xù)深入開展“全鎮(zhèn)一景，一校一品”的學校特色活動建設(shè)，加強學校體育工作，規(guī)范開展學生陽光體育運動、體育藝術(shù)2+1文體活動。全面落實“每天鍛煉一小時”的要求，積極開展金秋體育節(jié)、小型體育競賽等活動，促進學生健康成長；加強學校藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)開展師生校園藝術(shù)周、科技周、書畫攝影展，籃球賽、學科競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動；發(fā)揮好學校圖書的作用，深入開展“書香校園”師生讀書活動，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。
（五）規(guī)范安全管理。推進校園安全和突發(fā)事件應急管理精細化，在預防上多努力、在教育上出實招、在突發(fā)事件上多演練、在創(chuàng)建平安校園、和諧校園上求突破。
1、著力抓好各類安全工作。校長作為學校安全第一責任人，要負起學校安全的總責任，要做到高度重視、制度健全、措施得力、落實到位、常抓不懈、效果顯著。進一步健全和完善防踩踏、防溺水、防火、防震等各類安全工作流程。上好“開學安全第一課”，多渠道加強師生的安全教育。做好學校突發(fā)事件應急預案的完善和演練、定期排查及時發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患、學校周邊環(huán)境治理等工作，杜絕學校安全管理漏洞。加強食品衛(wèi)生、消防、校車、食堂、宿舍等安全管理力度，著力抓好包括食品安全、交通安全、消防安全、校舍安全、財產(chǎn)安全等在內(nèi)的各類安全工作，切實把安全工作做深、做細、做實，爭創(chuàng)“平安校園”，確保教育系統(tǒng)的安全、和諧、穩(wěn)定。
（六）規(guī)范財務(wù)管理。推進財務(wù)資產(chǎn)管理精細化，重管理、重建設(shè)、保運轉(zhuǎn)，在提升學校保障服務(wù)質(zhì)量上求突破。
1、嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律。認真貫徹國家財經(jīng)紀律、法規(guī)和財務(wù)制度，建立健全財務(wù)管理制度，確保學校財產(chǎn)安全。學校財務(wù)支出要作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容，學?；窘ㄔO(shè)、固定資產(chǎn)購置、較大數(shù)額的經(jīng)費開支要集體研究，重大事項需經(jīng)教代會審議通過方可執(zhí)行。加強系統(tǒng)內(nèi)的財務(wù)審計工作，規(guī)范資金使用。
2、提高資金使用效益。規(guī)范專項資金管理，確保?？顚Ｓ谩栏褡袷厥罩ьA算制、定期報帳制、大額支出報批制、大額結(jié)算集中支付制、收支公示制、財務(wù)公開制、檢查考核制等財務(wù)管理制度，提高資金使用效益。依法進行會計核算，及時合理編制學校年度預決算方案，按照保運轉(zhuǎn)、謀發(fā)展的思路，嚴格執(zhí)行年初預算，做到精打細算，勤儉節(jié)約。
（七）規(guī)范后勤管理。推進校園后勤管理的精細化，在功能、環(huán)境、秩序、文化上多努力，在打造校園特色上求突破。
1、提升后勤服務(wù)質(zhì)量。要完善對學校食堂、宿舍、圖書、實驗等后勤崗位的精細化管理細則，明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務(wù)育人宗旨，強化責任意識和服務(wù)意識，講求辦事效率，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
2、加強學校資產(chǎn)管理。學校教學儀器、器械、電教設(shè)備、圖書、辦公。
設(shè)備、文體設(shè)備等資產(chǎn)要進行科學分類、編號、登記，存放整齊、清潔、安全，完善相關(guān)防護、維修措施，確保處于安全完好可用狀態(tài)，按規(guī)定使用并建立使用檔案，提高資產(chǎn)利用率。愛護公共設(shè)施、宿舍、花草樹木、圖書、器材等公共財物，節(jié)約水電，堅持每學期的財物登記、清點、理賠、維修加固。
3、全力做好食堂管理工作。嚴把食堂采購食品質(zhì)量和進貨渠道，食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規(guī)范要求，嚴格落實食材采購索票索證及食品留樣等相關(guān)制度，搞好食堂伙食的核算和財務(wù)管理。保證學校物質(zhì)供應后勤保障，嚴防食品安全事故的發(fā)生。
（八）規(guī)范行政監(jiān)督。推進以校務(wù)公開為主的學校民主管理和開門辦學的思路，廣開言路，廣聚眾智，接受行政和社會的監(jiān)督，在規(guī)范辦學和民主治校方面求突破。
1、強化教育專項督導工作。教育督導部門要強化對學校各項管理工作的專項督導和隨訪性檢查，以“督”強管理，以“導”提水平。依照《湟中縣星級標準化學校建設(shè)督導評估方案(試行)》，繼續(xù)進行星級標準化學校評估認定和管理現(xiàn)場會提升學校管理水平，實現(xiàn)管理效益的最大化。
2、繼續(xù)深化校務(wù)公開。完善教職工代表大會制度，加強學校黨組織建設(shè)，集思廣益，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)。學校重大問題的決策、重大經(jīng)濟開支、對教師的獎懲、職稱評審、崗位晉升、評先評優(yōu)等涉及教師權(quán)益的都要進行集體研究，做到公開透明。進一步完善監(jiān)督機制，實行校務(wù)及時公開和定期通報，廣泛聽取社會和學校的反饋意見，采納各方面的建議，不斷改進學校工作。
四、工作措施。
（一）加強領(lǐng)導，明確職責。各學校主要負責人要樹立精細化規(guī)范化的管理理念，要運用科學發(fā)展觀指導和管理學校的大局工作，確立發(fā)展有目標、改革有思路、推進有辦法，實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理機制，管好學校，用好教師、教好學生。
（二）梳理自查，建章立制。各學校要結(jié)合實際，全面、客觀地分析學校各方面管理現(xiàn)狀，對照學校管理的模塊和學?，F(xiàn)有的規(guī)章制度，逐條逐項地進行梳理討論、反思比較，摸清底子，找準問題、差距和不足，找準學校的定位，確立辦學特色和發(fā)展目標，不斷提升管理水平。
（三）狠抓落實，有效推進。實施精細化管理工作涉及面大、標準高，要求嚴，各學校要及時反思和總結(jié)管理工作中出現(xiàn)的難點和焦點問題，進行專題研究，逐項整改，廣大教師要積極行動起來，樹立實干精神，從小事做起，從點謫做起，一件一件抓落實，一項一項抓成效。通過開展精細化管理工作，全面提升教育教學質(zhì)量，為辦人民滿意的教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇七
一是城市膨脹速度加快與教育設(shè)施相對滯后的矛盾日漸突出。近幾年，我縣城鎮(zhèn)化速度不斷加快，大批農(nóng)村人口涌入縣城，帶給教育的直接影響是現(xiàn)有學校變得擁擠不堪，學?，F(xiàn)有設(shè)施變得捉襟見肘，安全隱患也隨之加大。目前，縣城城區(qū)共有初中和小學5所。其中，小學3所，初中學校2所。2020年縣城小學(任重、二小、聯(lián)小)在校生為10334人，初中(二中、三中)為5337人。就目前狀況而言，縣城學生數(shù)量已遠遠超過現(xiàn)有學校的承載能力。兩所高中學校學生數(shù)量也超過了預警線，xx縣中學由去年的5066人猛增至現(xiàn)在的6640人，粱集高中逼近4000人大關(guān)，達到了3750人。
未解決上述困難，當務(wù)之急是急需在縣城擇址再建一所規(guī)模在3000人左右的小學，并啟動教育園區(qū)建設(shè)。目前的難題在于，征地十分困難，前者立項已有三年之久，后者從開始論證到現(xiàn)在也有兩年時間了，卻因土地問題，至今都未能落地。
二是教師自然老化減員與新鮮血液補充不及時不到位之間的矛盾日益突出。我縣中小學應有教師編制4991人，近幾年，我縣教師數(shù)量每年都在以130-150人的速度遞減，到目前為止，教師人數(shù)已下降到3925人，缺編數(shù)量已達1000多人，一些偏遠地區(qū)學校空編率高達20%-30%，代課教師達600余人，每年支出代課教師費用近1000萬元。按照最新編制核定辦法，高中師生比1:12.5，初中1:13.5，小學1:19，按此比例，以縣直學校為例，目前，縣直兩所小學(任重完小和第二小學)共有在校生8134人，應配備教師428人，現(xiàn)實有教職工204人，缺編224人;縣城初中(二中和三中)在校生5337人，應配備教職工395人，現(xiàn)實有355人，缺編40人;xx縣中學現(xiàn)有在校生6640人，應配備教職工532人，現(xiàn)實有教職工338人，缺編194人;梁集中學現(xiàn)有在校生3750人，應配備教職工300人，現(xiàn)實有教職工139人，缺編161人。因教師缺編嚴重，學生數(shù)量過多，造成各學校臨時雇用大量代課人員，且由于班容量過大，嚴重超出上級規(guī)定的班額，給學校安全帶來很大隱患，也難以保證教學質(zhì)量。
三是職業(yè)教育發(fā)展水平低與縣域經(jīng)濟發(fā)展需求高之間的矛盾相對突出。我縣職業(yè)教育發(fā)展比較緩慢，由于上級對職業(yè)教育“扶強不扶弱”，造成投入不到位，學校發(fā)展缺乏資金支持，配套設(shè)施不完善，致使學校發(fā)展缺乏后勁，學生和家長不認可，使學校招生困難，發(fā)展艱難。
四是學前教育資源嚴重不足。目前，我縣縣城常住人口達到了12萬多人。按照xx省教育廳、xx省發(fā)展和改革委員會、xx省財政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好學前教育三年行動計劃編制工作的通知》(xx號)要求：“城市市區(qū)和縣城城區(qū)原則上按服務(wù)人口1萬人布點1所幼兒園，每3萬人口至少有1所獨立建制的公辦幼兒園”，我縣縣城至少要有4所獨立建制的公辦幼兒園。而目前，我縣僅有1所縣直幼兒園，且規(guī)模較小，班額達到了50多人，嚴重超出規(guī)定的不超過30人的標準，教職工也嚴重不足，僅有23名專任教師，與縣城幼兒數(shù)量比例相差懸殊。而民辦幼兒園收費價格高昂，增加了群眾經(jīng)濟負擔，廣大人民群眾苦不堪言。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇八
目前，全縣有各級各類學校585所。其中：幼兒園312所;完全小學189所，小學教學點34個;初級中學28所，九年一貫制學校9所，十二年一貫制學校2所，完全中學7所，高級中學1所;特殊教育學校1所;工讀學校1所;中等職業(yè)學校1所。在校學生193050人，其中﹕小學生86145人、初中學生45597人、普通高中學生21507人、職業(yè)高中學生3085人(其中自主專業(yè)1224人，與畢節(jié)醫(yī)專、畢節(jié)幼專聯(lián)合辦學1861人)、在園幼兒36619人、特殊教育學生97人。有教職工12567人，其中專任教師11032人。學前教育三年毛入園率為87.01%;小學適齡兒童入學率達99.21%，小學在校生輟學率為0.12%;初中適齡少年凈入學率達93.97%，初中在校生輟學率為0.99%，九年義務(wù)教育鞏固率達90.5%，高中階段毛入學率達90.53%，“三殘”兒童少年入學率為90.73%;人均受教育年限達9.8年。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇九
1.繼續(xù)推進項目建設(shè)，確保完成年度建設(shè)任務(wù)。
2.完成2020年高考報名和教育教學各項工作。
3.繼續(xù)做好教育扶貧和民生工程各項工作。
4.承辦好xx市第八屆中學生運動會。
5.強化安全衛(wèi)生和文明創(chuàng)建工作。繼續(xù)落實“一崗雙責”，做好校園安全衛(wèi)生工作，確保師生生命安全和安全責任事故“零發(fā)生”。持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建及文明創(chuàng)城常態(tài)化志愿者服務(wù)活動和包保工作。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十
承接教育良好基礎(chǔ)，把握未來發(fā)展趨勢，年初，我們發(fā)放了2500余份中小學調(diào)查問卷，召開了400余人次參加的五場教育工作“進位爭先”座談會，在廣泛調(diào)研，凝聚共識的基礎(chǔ)上，確立為全縣教育改革發(fā)展的總體思路。概況為:“‘四力’齊發(fā)，進位爭先，加快推進教育現(xiàn)代化”。
“三五思路”凝聚合力--就是堅持立德樹人、全面育人、勵志人先“三大”思維理念，致力實施創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)口碑、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌、創(chuàng)新局“五創(chuàng)”奮斗目標。以立德樹人為根本，全面育人為核心，勵志人先為引領(lǐng)，全面推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高各類各段教育質(zhì)量品位，增強教育核心競爭力，擴大教育廣泛影響力，提升教育的社會認可度和在全市、全省的品牌知名度，開創(chuàng)平遙教育新局面，致力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
“四五抓手”攪動內(nèi)力--創(chuàng)建文化立校、溫馨建校、課堂興校、聯(lián)盟強?！八男！?，重點在培植學校核心素養(yǎng)、構(gòu)建和諧校園人文氛圍、抓實課堂主陣地、形成集團攻關(guān)合力上求突破。切實構(gòu)建站在陽臺、走上展臺、珍惜平臺、勇打擂臺、贏得獎臺“五臺”社會主義核心價值觀培育機制，為每一所學校展示作為、亮相競爭、進位爭先創(chuàng)設(shè)氛圍，推出一大批示范校、特色校和品牌“窗口”校。
“五五路徑”付出精力--要求全縣學校和教育工作者在實踐工作中，嚴守法律、紀律、政策、制度、道德“五底線”，強化尚學、會做、敢管、守嘴、躬行“五行動”，做好約談、簽字背書、三項清單、工作留痕、監(jiān)督清單“五覆蓋”，用好一把手、一線、臺賬、踐諾、陽光“五個工作法”，確保讓不能腐、不想腐，讓紅紅臉、出出汗，讓失責必問、問責必嚴，讓忠誠、干凈、擔當，讓新風、正氣成為“五常態(tài)”，塑立教育新形象，為管理改革提供堅強保證。
“十一、十保障”錘煉功力--以教育部《管理標準》為準繩，堅持“五大教育理念”，緊扣“六大管理職責”，結(jié)合我縣教育實際，構(gòu)建“十一、十保障”學校管理框架體系，將學校納入一個有機整體，成為涵蓋學校各領(lǐng)域、各層次的行動大綱。以“十一、十保障”為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理理念，完善學校治理體系，推進中小學章程建設(shè)，建立現(xiàn)代學校制度，全面提升學校治理能力和辦學品質(zhì)。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十一
一是情系貧困戶，高度重視脫貧攻堅工作。慰問貧困戶72戶，每戶200元，共計14400元;在農(nóng)副產(chǎn)品手工制作專業(yè)合作社中，為25戶貧困戶每戶入股金200元，共計5000元;為改善青龍村基礎(chǔ)設(shè)施投入資金5000元。
二是服務(wù)貧困戶，全力支持脫貧攻堅工作。根據(jù)各戶實際，為每戶貧困戶投資個性定制了扶貧掛歷，在村委投資制作了脫貧攻堅“五張圖”版面。以及工作中所需的材料打印等辦公用品。
三是帶領(lǐng)村干部外出參觀考察。6月30日，帶領(lǐng)村全體黨員、干部、村民代表到彭坡頭抗日政府紀念館、襄垣鄉(xiāng)桑冀村、洪善鎮(zhèn)白家莊開展“學先烈、見行動，學先進，建美麗鄉(xiāng)村”主題黨日活動。
四是引進社會捐助活動。9月17日，由工作隊牽線愛心人士趙小將，為青龍村32戶貧困戶到青龍村開展慰問活動，為每戶貧困戶捐贈蠶絲被等物品。
五是傾力“五潔凈”“六要六有”活動。1、在幫扶責任人入戶基礎(chǔ)上，工作隊再次挨家挨戶摸底做工作，發(fā)放宣傳材料，在村廣播動員。2、動員貧困戶子女和親屬清理室內(nèi)外衛(wèi)生，效果良好。3、幫扶責任人幫助清理，捐贈電視機、衣服物品。4、教科局為兩戶五保戶粉刷室內(nèi)墻壁，捐贈被褥、床單、被罩、枕頭、枕巾。說服其監(jiān)護人加強日常料理和監(jiān)管，工作隊經(jīng)常去探望。
盡管我縣做了大量工作，取得了明顯成效，但與上級領(lǐng)導的要求、與人們?nèi)罕姷钠谂蜗啾?，還存在不足:比如，學校布點過多，分布分散，且相當部分農(nóng)村小學規(guī)模不足，優(yōu)質(zhì)教育資源明顯不足;教育基礎(chǔ)建設(shè)欠賬較大，加之縣域經(jīng)濟發(fā)展壓力很大，財政支出的任務(wù)比較艱巨;義務(wù)教育中小學教師總體缺編，教師補充難以滿足自然減員缺額，教師隊伍整體素質(zhì)亟需提高等。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十二
一是校長掛牌公開承諾制。以縣確定項目，學區(qū)和學校細化內(nèi)容，對全縣204名學區(qū)、學校校長的坐班作息、動態(tài)巡視、常規(guī)教學、帶聽評課、工作例會、業(yè)績考核、民主決策、財務(wù)公開等方面在校園醒目位置統(tǒng)一實行掛牌承諾。把校長的日常工作至于陽光之下，接受教師、家長、社會監(jiān)督，讓校長在公開承諾、自我踐諾中盡力、出力、聚力。普遍學校落實了“日觀課”制和校園動態(tài)巡視制。
二是常態(tài)化綜合動態(tài)評價機制。采取隨機入校蹲班形式，把“一校一評”作為基層鄉(xiāng)校督導評估的常態(tài)形式，以校建立問題臺賬，實行限時整改銷號，強化跟蹤性“回頭看”。堅持問題導向，直面教育矛盾、問題和困惑，認真思考研究，注重尋求解決對策。一年來，我們對50多所中小學進行了常態(tài)化、立體式“一校一評”綜合督導，同時，對28所初中進行了“一校一評”問題整改回頭看，督導結(jié)果全縣通報。
三是義務(wù)教育標準管理千分考核制。以“十一、十保障”為基本內(nèi)容，制定了《平遙縣義務(wù)教育學校管理標準“十一、十保障體系建設(shè)評估細則》，評估細則作為縣、鄉(xiāng)、校組織開展各種專項評估和綜合評估的基本遵循，實行學校自評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)復評與縣局抽查相結(jié)合的督導評估制度。以縣組織力量，對先行先試66所實驗校進行了綜合評價。
四是片區(qū)校聯(lián)動責任制。以“整合力量、長期聯(lián)系、教學為主、整體推進、減少干擾、全面督導”為基本原則，以區(qū)域劃片，在全縣建立五個片區(qū)工作組，總攬區(qū)域教育教學整體工作，發(fā)揮督促、指導、服務(wù)、建設(shè)的綜合督導功能。每個工作組每周至少深入所聯(lián)系區(qū)校指導一次，每次至少隨機聽觀課兩節(jié)以上，依據(jù)“十一、十保障”的基本要求和目標任務(wù)，對學校工作全面考核。片區(qū)校聯(lián)動，形成局全面統(tǒng)籌、工作組相互溝通、各股室緊密配合、局區(qū)校聯(lián)合推進的工作機制。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十三
一是在優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡上下功夫。堅持布局優(yōu)化、薄弱改造、資源整合同步推進。實施城區(qū)學校擴容改造，增加城區(qū)學位，緩解就學壓力;加強農(nóng)村薄弱學校改造，補齊辦學短板，增強發(fā)展實力。全面推進教育干部、教師制度化交流，全面推行薄弱學科區(qū)域走教，全面實行城鄉(xiāng)聯(lián)盟辦學、集團辦學，擴大優(yōu)質(zhì)師資覆蓋面，整體提升全縣學校辦學水平。
二是在突出隊伍建設(shè)，提升實踐能力上下功夫。抓實校長隊伍、教師隊伍和機關(guān)干部隊伍建設(shè)，實行校長競聘制、流動制、職級制，選優(yōu)選強校長，增強校長活力，推動由管理型校長向?qū)＜倚托ｉL發(fā)展。強化師德教育，激發(fā)教師內(nèi)在動力，構(gòu)建青年教師和名師隊伍兩大“三五”系列培養(yǎng)提升工程，讓每位教師在實踐中歷練成長。
三是在培育核心素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量上下功夫。始終把提高教育質(zhì)量作為教育工作的核心任務(wù)，引深核心素養(yǎng)背景下的課堂教學，組織學生素質(zhì)檢測，強化學生能力展示，加強學段貫通研究，打破區(qū)域界限，開展跨區(qū)域、跨學校、跨學段交流互動，夯實銜接教育。以中高考改革為導向，引深研究，精準施策，定向發(fā)力、爭先進位，全面提高教育質(zhì)量。
四是在引深管理改革，致力特色發(fā)展上下功夫。以“十一、十保障”為行動綱領(lǐng)，推進標準管理，加強章程建設(shè)，建立現(xiàn)代制度，提升辦學品位。注重特色培養(yǎng)，開展縣級示范校創(chuàng)建活動，使全縣80%的學校管理達標，并推出以“四?！睘閮?nèi)涵的縣級示范校，真正培養(yǎng)一批文化鮮明、內(nèi)涵豐富、質(zhì)量優(yōu)越、品位高雅的具有示范輻射帶動性的品牌校。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十四
1、立德樹人任務(wù)逐步落實。以落實立德樹人為根本任務(wù)，把德育工作擺在重要位置。組織開展了“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”評比活動，全縣共收集作品430余份，通過以賽促教，提高了教師鉆研學科德育工作的積極性。同時，各校通過思想品德課、國旗下講話、團隊會、征文比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽等活動，強化品德教育，確保教育出正品、出優(yōu)品。
2、教育實踐活動豐富多樣。積極開展“我的中國夢”主題教育、校園讀書創(chuàng)作、“傳承紅色基因，放飛金色夢想”主題教育、“紅色故事大家講”活動、研學旅行等實踐活動，拓展了教育視野，豐富了教育內(nèi)容，并取得優(yōu)異成績，120多人次分別在省市縣獲獎。思源實驗學校參加全國啦啦操聯(lián)賽(合肥站)，獲得少年乙組冠軍;青少年活動中心在馬鞍山全國拉丁舞大賽上獲“優(yōu)秀培訓基地”榮譽稱號，在安徽省亞洲體育舞蹈協(xié)會舉辦的全國大賽中獲“最佳組織獎”稱號。
3、校園文化建設(shè)卓有成效。圍繞創(chuàng)建優(yōu)雅的校園環(huán)境、培育積極的校園精神、開展豐富的校園活動和推進精致的學校管理等方面，結(jié)合鄉(xiāng)土特色文化和學校實際，逐步構(gòu)建科學性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系。一是積極打造“一校一品”、“三風一訓”校園文化，充分挖掘校規(guī)、校訓、校歌等育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮校風、教風、學風的育人作用，提高學校“顏值”，提升辦學品質(zhì)。二是廣泛建設(shè)書香校園，開展中華經(jīng)典誦讀，通過閱讀學習愛國詩詞、名家名篇傳承文學經(jīng)典，提升學生文化修養(yǎng)。
4、文體藝術(shù)教育成效顯著。一是如期舉辦第七屆校園藝術(shù)文化體育藝術(shù)節(jié)。經(jīng)過分片遴選，共有8支鼓號隊、245件藝術(shù)作品、25個文藝節(jié)目參加縣級展演。學生乒乓球、啦啦操、足球等比賽，少兒趣味田徑運動會，音體美教師教學技能大賽等各項活動全面啟動。二是舉辦了金寨縣首屆學校鼓號隊展演競賽活動。該活動有力推進了學校鼓號隊建設(shè)，促進學校少先隊工作走向標準化、規(guī)范化。三是積極開展愛國主義讀書教育活動。主動參與“百年追夢全面小康”愛國主義讀書教育活動，全面完成了小學生講故事、中學生演講片區(qū)比賽、全縣集中比賽等各項賽程。各項文體藝術(shù)活動的有序開展，極大地豐富了校園生活，展現(xiàn)了校園活力，有效地促進學生的全面發(fā)展。
5、教育信息化優(yōu)質(zhì)資源共享。一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境升級改造。實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，目前，全縣寬帶接入率已達100%，平均帶寬37.5，校園網(wǎng)建有率達100%。二是班班通設(shè)備完成覆蓋。在原招標采購816套班班通設(shè)備及暢言軟件的基礎(chǔ)上，今年又采購安裝了147臺80吋的一體機，全縣班班通設(shè)備完全覆蓋，多媒體設(shè)備的班級占班級總數(shù)的101.27%。三是計算機達標配置。201x年縣財政劃撥?？?100余萬，一次性采購裝備了教師機1948臺，學生機3715臺。今年又配備了教師機592臺，學生機1016臺。目前，全縣師機比為0.98:1，每百名學生平均擁有計算機12.29臺。四是在線課堂建設(shè)積極跟進。第三批在線課堂建設(shè)項目已經(jīng)申報了28個主課堂，108個分課堂的建設(shè)規(guī)模，所有設(shè)備均已安裝結(jié)束，正在調(diào)試使用，有效增強全縣中小學教育信息化輻射能力，保障邊遠教學點共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十五
1、黨的建設(shè)進一步加強。一是認真開展“兩學一做”學習教育活動?？h教育局繼續(xù)深入開展“兩學一做”、“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育活動;嚴格按照要求召開民主生活會和組織生活會，收集反饋意見6條，落實整改措施六類15項;堅持每周五開展一次集中學習，局班子帶頭領(lǐng)學，全體黨員積極參與，認真做好學習筆記。二是貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制。縣教育局成立黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導組，制定印發(fā)了《紀檢監(jiān)察工作總結(jié)》《反腐倡廉工作任務(wù)》《教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)責任制執(zhí)行情況考核方案》等文件，按照“誰主管、誰負責”“管行業(yè)必須管糾風”的原則，細化分工，明確責任，教育系統(tǒng)形成齊抓共管的工作格局，確保黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的有效落實。三是積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對共建。全縣教育系統(tǒng)干部積極投身脫貧攻堅工作，縣教育局每月至少一次深入扶貧聯(lián)系村(燕子河鎮(zhèn)涼亭村)開展扶貧共建活動，選派3名干部擔任扶貧專干，駐村扶貧;54名機關(guān)干部與建檔立卡貧困戶開展了脫貧結(jié)對幫扶。
2、效能水平進一步提升。一是切實加強作風效能建設(shè)。研究制定了《金寨縣教育系統(tǒng)作風效能建設(shè)實施方案》，持續(xù)推動中央八項規(guī)定精神和縣委改進作風各項規(guī)定的貫徹落實，確保作風建設(shè)常抓不懈;舉行了2次《黨章》、《準則》和《條例》知識測試，使全體黨員干部銘記黨章黨紀，自覺守牢道德底線。二是著力提高廉潔自律意識。利用校園網(wǎng)站、廣播電視、電話短信等多種形式，開展廉政警示教育，通過任前廉政談話和“以案說法，以案訓誡”，引導干部、教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀。三是充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察職能。高度重視省市巡視“回頭看”的反饋意見，做到立查立改，扎實開展不按規(guī)定交納黨費、濫發(fā)津貼補貼和“酒桌辦公”等專項整治活動;加大案件排查整治力度，嚴厲懲治違紀違規(guī)行為，重點查辦“四風”、“小四風”、“發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題”，做到有案必查、有腐必懲，維護黨規(guī)黨紀的嚴肅性。
3、辦學行為進一步規(guī)范。一是規(guī)范招生行為。義務(wù)教育按照就近入學原則，劃分學區(qū)招生;省級示范高中招生指標堅持80%定向到校。二是規(guī)范辦校辦園行為。深入開展問題調(diào)研、專項檢查、教學視導等活動，準確把握各學段學校管理現(xiàn)狀，指導各校教育教學常規(guī)管理，推動教科研統(tǒng)籌發(fā)展，提升學校辦學品位。三是規(guī)范教師行為。重點加強了群眾反映強烈的違規(guī)補課、違規(guī)訂購教輔資料、體罰和變相體罰學生等問題的監(jiān)管。
4、育人環(huán)境進一步優(yōu)化。一是開展“三校同創(chuàng)”。全縣學校積極開展“三校同創(chuàng)”活動，校園得到美化、亮化，校園文化內(nèi)涵得以豐富。二是開展環(huán)境治理。按照省市“平安校園”創(chuàng)建工作要求，通過多部門聯(lián)動，進行了校園及其周邊環(huán)境綜合治理，學校育人環(huán)境得到了大幅改善。三是加強信訪維穩(wěn)。進一步明確工作目標，壓實責任，標本兼治，懲防并舉，嚴防安全責任事故和越級進京上訪情況的發(fā)生，努力營造安全穩(wěn)定的政治生態(tài)和社會環(huán)境。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十六
1、突出隊伍建設(shè)，強化能力提升。建立并完善教師隊伍“補、流、訓、評”管理機制，全面落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，2020年，以政府購買服務(wù)為主選招了350名幼兒和小學教師充實到農(nóng)村教學第一線，落實了鄉(xiāng)村教師生活和工作補助。
通過教育聯(lián)盟、集團辦學、城鄉(xiāng)結(jié)對等制度化推進教育干部和教師交流，交流比例達到符合條件的教師10%以上。依托第三方培訓機構(gòu)，組織對中小學校長、新上崗教師、骨干教師、教研員進行了義務(wù)教育管理標準、教育教學業(yè)務(wù)能力、新教材要點等系列培訓。發(fā)揮教師績效工資的杠桿導向作用，通過正面激勵調(diào)動，反面懲戒約束，不斷增強全縣教育的工作責任，提升教育工作形象。
2、注重內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)。堅持各類各段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提升發(fā)展內(nèi)涵，打造發(fā)展品牌。以創(chuàng)建“文化立校、溫馨建校、課堂興校、聯(lián)盟強?！薄八男！睘槠脚_，全縣學校立足實際，挖掘內(nèi)涵，致力特色發(fā)展，匯濟小學的“幸福教育”、實驗小學的“卓越教育”、實驗二小的“本真教育”、香樂二中的“若水文化”、凈化中學的“孝文化”等在構(gòu)建學校主體文化、締造學校主流精神上成為“亮點”。把學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為教育目標落實的重點，致力在實施素質(zhì)教育和全面育人上有新突破。全縣中小學均開設(shè)了國學、書法課程，普遍學校利用現(xiàn)有教育資源，開發(fā)了豐富多彩的學生社團活動和興趣小組，拓展延伸課堂，建立的學校社團活動組織達80多個。以縣舉辦了中小學生漢字聽寫大賽，每學期確定兩個學區(qū)舉行“體藝2+1”學生素質(zhì)展演活動，全面鋪開中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，3所學校成為市級國學基地校，4所學校成為省級素質(zhì)教育示范校，11所學校成為國家級足球示范校，12所學校成為國家級公民素養(yǎng)實驗校。
3、強化教學研究，提高教育質(zhì)量。立足課堂主陣地，推進課程改革，深化教學研究，一體化推進幼兒、小學、初中、高中各階段教育。構(gòu)建研訓體系，完善“四三一”教學體系，制定學科共同體實施意見，在加強學段銜接、整合教研資源上引深實踐和探索。充實教研隊伍，通過公開選拔，補充縣級教研員9名。開展專題調(diào)研，組織對學校教育教學常規(guī)工作、新上崗教師教學業(yè)務(wù)能力和音體美薄弱學科開設(shè)的針對性調(diào)研活動。圍繞校本教研、新教材使用、學生學業(yè)負擔、連片研訓等課題進行了跟蹤調(diào)研。全縣教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，高考二本b類以上達線總數(shù)突破2200大關(guān)，各項指標穩(wěn)居全市前茅。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十七
xx教育局在省、市、縣黨委、政府和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞抓“控輟保學”促進教育公平，抓辦學條件改善促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，抓隊伍建設(shè)促進教育教學質(zhì)量提高，突出“9+3”工作目標，強化教學督導，狠抓督促檢查，認真履行職責，按照“優(yōu)化管理、提升內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的要求，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將2018年工作總結(jié)及2019年工作打算匯報如下：
xx現(xiàn)有各級各類學校xxx所，其中幼兒園xx所，小學xxx所（含教學點xx所），初中xx所，普通高中xx所（省級示范性高中3所），職業(yè)教育學校5所（國家示范性中等職業(yè)技術(shù)學校1所），國家級“示范性縣級教師培訓機構(gòu)”x所，特殊教育學校x所，陽光學校1所。在校生xxx人，其中幼兒園xxx人，小學xx人，初中xx人，高中xx人，中職xx人。全縣教職工xx人。
（一）教育“9+3”計劃深入實施。繼續(xù)深入實施教育“9+3”計劃，中職招生任務(wù)全面完成，輸送中職學生xx人，流失率控制在xx%以內(nèi)，補充職業(yè)教育教師xxx人。全縣小學輟學率為xx%，初中輟學率為xx%，小學升初中升學率xxx%，九年義務(wù)教育鞏固率xxx%。xx進入國家教育部第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣創(chuàng)建入圍名單。
（二）各級各類教育健康持續(xù)發(fā)展。一是學前教育集團化辦園持續(xù)深。二是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。以“減負提質(zhì)增效”為重點，強化中小學教師培訓，加強教育教學質(zhì)量監(jiān)管，實施城區(qū)優(yōu)秀學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學結(jié)對幫扶，全面提升教學質(zhì)量。啟動農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段“全面改薄”計劃，合理調(diào)整學校布局，改善農(nóng)村辦學條件，制定相關(guān)政策穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，促進教育公平。
（四）隊伍建設(shè)特色鮮明。一是注重教師專業(yè)發(fā)展與能力提升，積極開展各級各類教師培訓和相關(guān)教研活動，年內(nèi)共培訓校長及中層干部xxxx人次、教師xxxx人次。通過開展教學視導、優(yōu)質(zhì)課評選、技能大賽等活動，加強校際間教師交流，促進教學能力整體提升。全縣現(xiàn)有省級骨干教師xx名，特級教師x名，市級骨干教師xxx名，縣級骨干教師xxx名。二是不斷補充教師數(shù)量，擴充教師隊伍。2018年，教育系統(tǒng)共引進人才xx人，招考教師xx人，從外縣調(diào)入xx人。
（五）教育督導全面覆蓋。對xxx等x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府黨政主要領(lǐng)導教育工作及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府2018年教育工作履職情況進行督導評估考核。對xxx所義務(wù)教育學校進行過程督導，對xxx所公、民辦學校（園）進行督導評估。力爭使教育督導全面覆蓋，通過教育督導促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
（一）深化教育領(lǐng)域綜合改革。
1.加快推進人才培養(yǎng)模式改革。堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立科學的人才觀，形成多元化的人才評價標準。強化體育課和課外鍛煉，改進美育教學，促進學生德智體美全面發(fā)展。
2.深化考試招生評價制度改革。堅持義務(wù)教育階段學生免試就近入學原則。逐步推行將高中招生指標分配到初中學校。建立和完善符合素質(zhì)教育要求的學生綜合素質(zhì)評價體系，探索學生發(fā)展多元評價方式。
3.大力推進辦學體制改革。鼓勵社會力量參與興辦教育，積極探索多元主體、混合所有制辦學。完善義務(wù)教育城鄉(xiāng)學校互動發(fā)展機制，探索建立城鄉(xiāng)學校一體化發(fā)展模式，實施農(nóng)村中小學“領(lǐng)雁”工程，鼓勵城市學校與農(nóng)村學校組建“城鄉(xiāng)聯(lián)盟”教育共同體，推進城鄉(xiāng)學校捆綁發(fā)展。推進幼兒園集團化辦園。完善扶持政策和資金獎補政策，鼓勵縣內(nèi)學校與省內(nèi)外名校合作辦學，支持引進外來優(yōu)質(zhì)學校獨立辦學，促進民辦學校和公辦學校有序競爭、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.加速推進教育管理體制改革。推進教育管、辦、評分離，明確政府管理權(quán)限和職責，擴大各級各類學校辦學自主權(quán)，形成政事分開、權(quán)責明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。建設(shè)依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校管理制度，落實校長的法人地位。建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，開展企業(yè)化管理試點，探索“事業(yè)單位、企業(yè)管理”的運行機制。
（二）促進教育事業(yè)全面發(fā)展。
1.加快普及學前教育。完善政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，利用閑置校舍和公共資源辦好村級幼兒園（班）。開展家庭經(jīng)濟困難幼兒接受學前教育資助試點工作。深入開展第二輪學前教育三年行動計劃，全面推進集團化辦園工作，積極支持民辦學前教育發(fā)展，采取政府購買服務(wù)、減免租金、以獎代補等政策，鼓勵和引導社會力量舉辦普惠性民辦幼兒園。建立學前教育生均公用經(jīng)費保障機制，在原有學前教育收費政策不變的基礎(chǔ)上，按小學生均公用經(jīng)費60%以上確定學前教育生均公用經(jīng)費補助。
2.推動義務(wù)教育均衡發(fā)展?？茖W配置教育資源，強力推進“4+2”教育突破工程，加快標準化學校建設(shè)力度，積極推進鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，改善義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件。抓好義務(wù)教育的均衡發(fā)展和減負提質(zhì)，強化未成年人思想道德建設(shè)，豐富校外活動形式與內(nèi)容，深入實施素質(zhì)教育。
3.加快普通高中教育發(fā)展。抓好高中教育的創(chuàng)新和管理，著力打造特色高中、示范性高中和綜合性高中。大力實施普通高中教育突破工程，切實改善普通高中辦學條件，化解學校債務(wù)，破解學校發(fā)展難題。推進普通高中辦學體制、辦學模式、課程設(shè)置等多樣化改革，創(chuàng)建特色高中，加大教育對外開放，引進省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源合作辦學或獨立辦學。
4.重視發(fā)展特殊教育。加強特殊教育學?，F(xiàn)代換標準建設(shè)，保證殘疾兒童平等受教育權(quán)利。優(yōu)化特殊教育師資隊伍，提高辦學水平。
5.大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。構(gòu)建適應需求、面向人人、有機銜接、多元立交的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的職業(yè)教育辦學格局。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，把提高和培養(yǎng)職業(yè)精神、職業(yè)道德高度融合，讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神。深化產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”的辦學模式，努力構(gòu)建政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校主體的集團化辦學體制與育人機制。通過政府購買服務(wù)，促進社會力量參與辦學，形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局。
6.大力支持和發(fā)展民辦教育。堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，運用政府補貼、政府購買服務(wù)、助學貸款、基金獎勵、捐資獎勵等方式，鼓勵支持引導各類社會力量辦學。制定辦學標準和準入條件，對民辦學校實行標準化和規(guī)范化管理。放寬民辦學校收費政策。對在轄區(qū)內(nèi)委托承擔義務(wù)教育任務(wù)的民辦學校，按同級同類公辦學校標準撥付生均公用經(jīng)費。加強民辦學校教師隊伍建設(shè)，暢通公辦、民辦教師雙向流動渠道，鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦學校在教師交流、學校管理、教學科研上對口支援民辦學校。出臺民辦學校教師相關(guān)優(yōu)惠政策待遇。
（三）著力提高教育教學質(zhì)量。
1.大力推進教育教學改革。堅持把推進教育教學改革作為提高教育質(zhì)量的核心，注重在改革教學內(nèi)容和教學方法上下功夫，建立健全各級教研機構(gòu)，配齊各學科教研員。深化課程改革，積極開展農(nóng)村中小學教學視導、教學交流培訓活動，加強縣域內(nèi)教研聯(lián)盟活動。建立教學質(zhì)量檢測中心，建立健全科學現(xiàn)代的學校教育教學質(zhì)量監(jiān)測評價制度。
2.加強教師隊伍建設(shè)。強化師德師風建設(shè)，堅持以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，全面加強教師隊伍建設(shè)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力且有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的專業(yè)化教師隊伍。按計劃補充各階段教師，加強“好”教師培養(yǎng)，打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。實施“四名（名校、名師、名校長、名班主任）”培養(yǎng)工程，探索教師“縣管校用”管理體制，促進名教師、名校長向薄弱學校、農(nóng)村學校流動，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。加大農(nóng)村教師培訓力度，全面提升教師教學能力及業(yè)務(wù)水平。
（四）統(tǒng)籌抓好常規(guī)工作。加強依法治校，抓好教育治理能力建設(shè)。加大資助工作力度，確保學生不因貧困而失學。創(chuàng)新教育工作方式，推進民辦學校星級掛牌管理，將集團化辦園辦學、職業(yè)教育3加模式、校企聯(lián)合、教研聯(lián)盟、ms有效教學等模式和經(jīng)驗進一步進行拓展和推廣。完善督導管理機制，以提升教育教學質(zhì)量為目標，堅持把教育督導作為加強宏觀管理的基本手段，不斷完善督導管理機制，充分發(fā)揮教育督導評估在教學過程中的“督促”與“導向”作用，強化督導結(jié)果的運用，力求取得實效，進一步推進xx教育發(fā)展再上新臺階。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十八
以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實黨的十七大精神。堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。立足全市，突出市區(qū)，圍繞把*建設(shè)成為浙江省中西部教育中心的目標，努力構(gòu)建布局合理，優(yōu)勢明顯，能為中心城市建設(shè)提供強有力的智力支持和人才保障的，有*地方特色的教育體系體系，夯實浙江省中西部教育中心的基礎(chǔ)。
二、總體目標
加快體制創(chuàng)新，進一步營造民辦教育發(fā)展的良好政策環(huán)境，培育新的增長點，發(fā)展各類教育，鞏固高標準“普九”成果，學前三年教育入學率達80%以上，城區(qū)達95%以上;高中段教育入學率達89%以上，高等教育毛入學率達25%左右。加快機制創(chuàng)新，以推進課程改革為重點突破口，從教育理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學技術(shù)和教育評價體系等方面全面推進改革與創(chuàng)新，努力構(gòu)建起有利于全面推進素質(zhì)教育的教育教學運行體系。積極深化教育內(nèi)部管理改革，完善更有利于人才脫穎而出的教育人事制度。強化品牌學校建設(shè)，培育一大批各級各類示范性學校，打響*優(yōu)質(zhì)教育的品牌。加強教育強縣的創(chuàng)建力度，確保2個縣(市、區(qū))成為省教育強縣，提升區(qū)域教育的整體實力。加強地方高校的規(guī)劃和建設(shè)力度，構(gòu)建起有特色地方高等教育的體系。
三、重點工作
(一)、創(chuàng)建浙江省教育強縣，提升義務(wù)教育的辦學水平
1、落實責任，加強協(xié)調(diào)，確保婺城區(qū)、永康市在xx年年成為浙江省教育強縣(市、區(qū))，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育的整體實力。
2、完善義務(wù)教育管理體制，確保農(nóng)村稅費改革后農(nóng)村教育經(jīng)費得到有效保障。以中心鎮(zhèn)、中心村教育體系建設(shè)為重點，進一步推進農(nóng)村中小學的布局調(diào)整，合理配置農(nóng)村教育資源，提高教育資源的效能，促進義務(wù)教育均衡性發(fā)展，推進城鄉(xiāng)一體化進程。
3、加快普及農(nóng)村學前教育，通過政策引導，促進城鄉(xiāng)示范性幼兒園的建設(shè)。力爭在xx年年學前三年普及率達到80%，市區(qū)在85%以上。
(二)、加快體制創(chuàng)新，擴大優(yōu)質(zhì)高中教育規(guī)模
1、按規(guī)劃進行*一中搬遷工程建設(shè)，確保在xx年年秋季全面完成工程建設(shè)投入使用。采取有效措施為*一中擴大規(guī)模在師資和管理等方面奠定基礎(chǔ)。
2、拓寬投入地方優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的資金渠道，實施好艾青中學*校區(qū)新建、浙師大附中(二中)的擴建、武義一中、湯溪中學擴建等工程的建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)高中的辦學規(guī)模，全市高中段教育入學率在89%以上，市區(qū)達90%以上，優(yōu)質(zhì)高中(省級及以上重點中學、重點職校)招生數(shù)占40%以上，市區(qū)占50%以上。v3、實施市一職校羅店校區(qū)二期工程的建設(shè)，加快*實驗中學教育集團的'組建，繼續(xù)擴大省級及省級以上重點職校的辦學規(guī)模。
4、加強職業(yè)學校的專業(yè)建設(shè)，形成一批有*地方特色和優(yōu)勢的職業(yè)教育示范專業(yè)，增強我市中等職業(yè)教育的競爭力和吸引力。
5、加強綜合高中的管理和研究，做好綜合高中的分流工作。
6、加強重點中學校際合作交流，進一步形成重點中學在師資、管理等方面的整體合力。加強重點中學與高校、科研院所的合作，推進重點中學開展國際交流，打響*市優(yōu)質(zhì)高中教育的品牌。
(三)、盤活現(xiàn)有資源，加快發(fā)展高等教育
1、確保在xx年年內(nèi)完成*學院的組建和申報工作，開始招生本科專業(yè)。
2、著手高教園區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，為地方高校的進一步發(fā)展建起一個寬闊的平臺。v
3、實施浙江貿(mào)易學校與*電大歸并，結(jié)合遠程教育發(fā)展，擴大*電大的規(guī)模。解決好*教育學院的辦學場地問題。加強義烏市工商職業(yè)技術(shù)學院和東陽市廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院辦學的指導，實現(xiàn)資源互補，整合地方高等教育的合力。
(四)、深化教育人事制度改革，繼續(xù)實施好“名師名校長”培養(yǎng)工程。
1、以事業(yè)單位人事制度改革為契機，深化校長負責制、教職工聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，繼續(xù)拓寬教師的引進渠道，形成教師分流的出口，以全面優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。
2、深入研究新時期教師思想政治工作的新機制，充分調(diào)動教師的積極性，特別是要通過分配制度的改革實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，進一步穩(wěn)定骨干教師隊伍。加強和改進師德教育，采取有效措施，規(guī)范廣大教師的教育教學行為，樹立教育系統(tǒng)良好行業(yè)形象。
3、加強和改進教師培養(yǎng)和培訓工作，強化教師職業(yè)道德教育和課堂教學能力的培養(yǎng)。加大名師名校長的培養(yǎng)力度，認真做好省市級名師名校長培養(yǎng)人選的培養(yǎng)工作，實施好千名優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程，在全面提高教師隊伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，壯大名師名校長隊伍。
4、加大對農(nóng)村中小學師資隊伍建設(shè)的扶持力度，確保農(nóng)村中小學教師的各項待遇落實到位，穩(wěn)定農(nóng)村學校的師資，提高農(nóng)村中小學教師的整體素質(zhì)。
(五)、全面提高各類教育的質(zhì)量，樹立教育系統(tǒng)的良好形象
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十九
1、義務(wù)教育經(jīng)費足額保障?？h教育局、縣財政局聯(lián)合出臺了《金寨縣2020年義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施辦法》，截止2020年9月30日按月申報并累計撥付學校公用經(jīng)費4412萬元，占資金總額的78.4%;評審、公示并打卡發(fā)放了2020年4371名學生的貧困寄宿生補助資金517.1萬元，義務(wù)教育建檔立卡貧困戶住宿學生全部享受了貧困寄宿生補助，做到了義教資助全覆蓋;按進度撥付了新華書店2020年免費教科書資金479.2萬元。
2、學生資助工作精準實施。一是全面落實教育扶貧政策。學前教育。按每生每學期400元標準，共資助建檔立卡貧困家庭幼兒2854人次114.16萬元。義務(wù)教育。全縣義務(wù)教育階段8812名建檔立卡貧困家庭學生全部享受“兩免”政策，建檔立卡貧困寄宿生3384人全部享受生活補助。普通高中。發(fā)放普通高中助學金5741人次762.7萬元，免學費3768人次319.03萬元。中職教育。發(fā)放中職國家助學金6686人次666.8萬元，免學費9874人次1481.1萬元。大學新生。建檔立卡大學新生588人享受資助資金188.55萬元。二是全面補齊建檔立卡資助短板。在8月15日前對未享受到教育資助的在縣外就讀的學生、新增貧困家庭學生1576名補發(fā)資金119.2125萬元;補發(fā)普通高中建檔立卡無學籍、復習生扶貧資金2020人次47.23萬元，技師學院扶貧資金207人20.7萬元，實現(xiàn)了建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋。三是全面推進大學生生源地信用助學貸款。通過召開專題會議，宣傳辦理流程，印發(fā)辦理須知，發(fā)送一對一短信，大力推進大學生生源地信用助學貸款工作。目前，共為7090名大學生申請辦理了生源地信用助學貸款，貸款金額5719.862萬元，其中符合貸款條件的1916名建檔立卡貧困家庭學生全部參貸，實現(xiàn)了建檔立卡貧困戶全覆蓋。
3、教育項目建設(shè)序時推進。一是全面完成重點建設(shè)項目。學前三期三年行動計劃建設(shè)項目7個。建設(shè)園舍面積17980平方米，大型設(shè)備購置1530臺套件，總投資3090萬元。目前，7個園舍建設(shè)項目已完工并交付使用，大型玩具設(shè)備已購置到位。教育民生工程建設(shè)項目8個。總投資2926萬元，新建、改造義務(wù)教育農(nóng)村中小學校舍6300平方米、運動場30700平方米，改造提升學校配套設(shè)施等。5月底，8個教育民生工程建設(shè)項目全部完工。201x年開工建設(shè)的重點擴容建設(shè)項目5個。金寨縣希望小學南校區(qū)、青山中心小學擴容、天堂寨中心小學整體遷建、古碑中心小學擴容、白塔畈實驗學校擴容等5個重點建設(shè)項目，總投資約14000萬元，建設(shè)校舍面積約51000平方米，同時實施配套工程。2020年8月主體工程全部完工，設(shè)備設(shè)施全部安裝到位，秋季開學全部交付使用。大型建設(shè)項目2個。金寨縣仙花實驗學校整體搬遷建設(shè)項目，總投資約12000萬元，建設(shè)校舍面積約37000平方米;安徽金寨職業(yè)學校實訓基地扶貧建設(shè)項目，總投資約14000萬元，建設(shè)校舍面積約43000平方米。兩項目2020年8月主體工程完工，設(shè)備設(shè)施安裝到位，秋季開學投入使用。
二是按進度實施脫貧攻堅教育類建設(shè)項目。2020年金寨縣脫貧攻堅教育類建設(shè)項目2個：吳家店中心小學擴容建設(shè)項目(含華潤小學)和南溪中學學生宿舍樓建設(shè)項目，項目合同價款3062萬元。目前，吳家店中心小學擴容建設(shè)項目、南溪中學學生宿舍樓建設(shè)項目和綜合館裝飾裝修工程已完工，吳家店華潤小學擴容建設(shè)項目已完成招投標，正在進行基礎(chǔ)施工。
4、營養(yǎng)改善計劃規(guī)范運行。一是建立長效機制。印發(fā)了《2020年金寨縣農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》，形成了“政府主導、教育牽頭、部門合作、學校運行”的工作機制。二是確保食品資金安全。推行食材公開定點采購，推進“明廚亮灶”和“透明廚房”工程，打造行政監(jiān)督、社會監(jiān)督和師生監(jiān)督平臺，形成共治格局;進一步規(guī)范學校食堂財務(wù)管理，開發(fā)使用食堂財務(wù)管理軟件，實行獨立建賬，日清周核月結(jié)。三是提高食堂供餐覆蓋率。2020年政府投入3600多萬元，用于食堂建設(shè)(改造)、采購食堂設(shè)備、配備食堂工勤人員。秋學期全縣共40019名學生享受營養(yǎng)餐，食堂供餐學校304所，學生39302名;企業(yè)供餐學校1所，學生717人(含雙軌制供餐1所學校)。全縣食堂供餐學校覆蓋率從五年前的9.3%上升到99.67%，學生覆蓋率從五年前的31%上升到98.21%。
5、脫貧結(jié)對幫扶扎實開展。全縣教育系統(tǒng)干部職工勇?lián)鐣熑危e極投身脫貧攻堅大潮，全縣3034名教職工結(jié)對幫扶6118戶貧困戶。一是積極上門走訪。各幫扶教師彈好鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，做好本職工作的同時，積極走訪貧困戶，宣傳國家政策，制定脫貧措施，手拉手心連心幫助貧困戶“真脫貧”;二是積極發(fā)展生產(chǎn)。借資墊資給貧困戶，幫助聯(lián)系購買種苗，引導貧困戶發(fā)展生產(chǎn)勤勞致富，登陸扶貧超市電子平臺，把貧困戶的農(nóng)產(chǎn)品“曬”出來，幫助銷售;三是積極排憂解難。真正和貧困戶結(jié)成親戚，為其子女上學、就醫(yī)看病、培訓就業(yè)提供幫助，在物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上做好精神幫扶，貧困戶滿意度明顯提升。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇一
一年來，在教育局的正確領(lǐng)導下，在市電教館的全面指導下，我電教館緊緊圍繞“穩(wěn)固基礎(chǔ)，強化應用，扎實推進，開拓創(chuàng)新”的發(fā)展思路，在資源應用和學科整合上做文章，進一步拓展信息技術(shù)在教育教學中的應用，把遠教資源的應用納入全縣督導考核范圍，順利地完成了上級安排的各項任務(wù)。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
20xx年山西省教育廳首次把信息技術(shù)學科納入普通高中學業(yè)水平考試范圍。在山西省教育廳、山西省電教館、臨汾市電教館的組織下，三月、四月分兩批進行了考點審核驗收，四月、五月共進行了兩次測試、一次模擬考試，六月完成了信息技術(shù)學業(yè)水平考試。在這個過程中，蒲縣高級中學高度重視，進行了大量考前準備的工作，市電教館組織了高中信息技術(shù)學科教師有關(guān)考試操作方法的培訓，在各次測試中我電教館均深入一線進行檢查調(diào)研，對測試中出現(xiàn)的問題進行了認真整理與反饋；縣電教館還專門召開了考務(wù)會議，對考試組織工作的方方面面進行了縝密的安排；高級中學在人力物力上加大投入，在信息技術(shù)學科硬件環(huán)境建設(shè)，教學時間合理安排，學生嚴密組織上進行了大量行之有效的工作，為信息技術(shù)學科建設(shè)以及考試的順利進行，營造了良好的氛圍，奠定了良好的基礎(chǔ)。首次進行的信息技術(shù)學業(yè)水平考試，各級領(lǐng)導高度重視，對這門學科的建設(shè)，以及新時代學生素質(zhì)的提高，具有非常重大的意義。
本學年，按照年初的工作計劃，學校教育信息化建設(shè)及遠教資源應用納入全縣督導檢查范圍。4至5月份，由縣教研室牽頭，教育局各科室主任組成的檢查組對全縣20xx~20xx學年度教育工作進行全面督導評估。通過聽匯報、召開座談會、實地考察、個案訪談、隨堂聽課、檔案研究、隨機暗訪等方式，具體了解相關(guān)信息化建設(shè)和遠教資源應用的落實情況。我縣遠教工程結(jié)束以后，各校把遠教資源應用納入學校對教師的考核中，信息技術(shù)與學科課程的整合進一步深入課堂，教師應用資源進行教學的主動性和積極性逐步提高，課堂教學模式正在得到一定的變化。但也存在設(shè)備不足、機制不全、經(jīng)費不夠、應用不多、考評不力、整合不優(yōu)等問題，發(fā)展不平衡的問題較為突出，中心小學強于普通小學,城鎮(zhèn)學校強于農(nóng)村學校、年輕教師強于老年教師。
究其原因，一是校長對資源應用的認識不高，缺乏信息技術(shù)必需的知識和技能，工作缺乏主動性和積極性，沒有起到很好的示范帶頭作用。二是各校沒有相應的專業(yè)技術(shù)人員，信息化教學在教學管理和應用中不能很好的貫徹落實。三是教師信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊，很多教師多半停留在會開機、能下載的層面，對電腦出現(xiàn)小故障束手無策，把信息技術(shù)與學科課程的整合當做教學負擔。四是信息化硬件設(shè)施不完善，教師的電子化備課和教學應用缺乏硬件支持。五是檔案建設(shè)不完善，大部分學校記載不全，存在應付檢查的現(xiàn)象。
一是繼續(xù)做好遠程教育設(shè)備的管理和維護工作，想盡辦法使全縣遠程教育設(shè)備完好率（開通率）保持在90%以上，我站派專人負責、組織全縣遠程教育技術(shù)骨干成立了維護小組，負責全縣遠程教育項目校的設(shè)備設(shè)施的維護。全年共開展大型維護活動10次，深入到各個項目校維修，維護項目設(shè)備150余臺套，恢復系統(tǒng)100套，使全縣遠程教育設(shè)備始終處于完好狀態(tài)。
二是加強了遠程教育師資培訓力度，我館充分利用暑假廣泛開展教師應用遠程教育技術(shù)能力培訓力度，今年共開展項目校骨干技術(shù)人員操作能力培訓班3期，共有150人接受了培訓。開展遠程教育資源整合與應用培訓班6期，分別對小學科學、初中物理兩個科目的任課教師共計80余人進行了一期輪訓。
三是加強了遠程教育工程管理力度，我站一方面加強各項目校遠程教育制度建設(shè)，重新統(tǒng)一制作了遠程教育相關(guān)工作與管理制度下發(fā)到各項目校。四是積極配合進修校完成全省國培計劃和教育技術(shù)能力培訓，幫助廣大參訓教師提供技術(shù)指導，更好人借助此次培訓促進學科整合效率。
1、教育技術(shù)裝備水平穩(wěn)步提高。本學年，我電教館技術(shù)服務(wù)組先后對全縣各中小學項目學校進行了故障清理，做到了零故障，并且成立應急小組，對于各項目校的故障申報，保證24小時內(nèi)解決。同時對撤并的項目學校進行資源分配，保證遠教設(shè)備完好率，更好的為教育信息化服務(wù)。
2、教育信息化應用得到進一步深化。本學年，各校在不斷完善校本資源庫的基礎(chǔ)上，深入挖掘應用潛力，多渠道開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，促進教研水平得到較大的提升。
3、通過活動形式促進資源建設(shè)。本學年，我們通過“博客”“空間”創(chuàng)建試點校，達到以點帶面的作用。努力打造一批學科整合標兵和應用先進學校，然后再逐步推廣。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)強化凝聚力，提高執(zhí)行力，加大投入力度，加強隊伍管理，逐步形成健全合理的信息化發(fā)展長效機制，努力推進城鄉(xiāng)教育資源共享，使我縣的教育信息化建設(shè)邁進向更高的標準。
20xx年工作計劃：
一、結(jié)合全縣撤點并校規(guī)劃，合理調(diào)整學校投入，進一步加大學校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，努力實現(xiàn)全縣農(nóng)村初級中學、部分小學班班通和教師備課電子化。
二、進一步挖掘和提高學科整合水平，全力推行蒲縣信息化教育平臺的建設(shè)和利用，實現(xiàn)教師辦公網(wǎng)絡(luò)化和校本資源建設(shè)的規(guī)范化。
三、在全縣范圍內(nèi)評選一批信息化建設(shè)和資源應用特色校，努力推進信息技術(shù)在學科教學中的應用，以點帶面，全面推進各校的信息化建設(shè)和資源應用。
四、繼續(xù)加強信息技術(shù)學科教學的開展和考核，搞好普通高中信息技術(shù)學業(yè)水平的考試管理工作。
五、繼續(xù)貫徹《關(guān)于進一步推進教育信息化進程加強中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用工作的通知》要求，開展專項督導評估，評估結(jié)果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據(jù)。
六、進一步加強校園網(wǎng)站和校本資源庫的建設(shè)和管理，使校園網(wǎng)站和校本資源庫正真成為宣傳學校、互通信息，增強交流，擴大合作，網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇二
一是加強教學研究。優(yōu)化教研人員隊伍，推動教研員深入基層一線聽課，全面深化課堂教學改革，做好省級課題研究，進一步加強名師工作室建設(shè)。二是加強和改進德育工作。推進中小學德育創(chuàng)新，加強青少年革命傳統(tǒng)教育，全面組織參加教育部“少年傳承中華美德”系列教育活動，推進紅色教育系列讀本編印工作;辦好2020年校園文化、體育藝術(shù)節(jié)。三是提高教育信息化管理水平。全面開展智慧校園建設(shè);提高信息化設(shè)備利用率;積極跟進在線課堂建設(shè)項目，進一步促進信息技術(shù)資源與課堂教學的融合。四是推進學校標準化建設(shè)。進一步提升各級各類學校辦學條件，強化學校建設(shè)項目監(jiān)督管理，更新、完善學?，F(xiàn)代化教育教學設(shè)備，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，鞏固均衡創(chuàng)建成果。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇三
1.深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神。在全區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部和教職工中開展了學習貫徹黨的十九大精神集中輪訓，局班子成員分組督查了各校園開展十九大精神培訓、學習情況。組織全系統(tǒng)1200余名干部職工、教師參加了《習近平談治國理政》第二卷網(wǎng)上學習培訓。
2.在全系統(tǒng)深入推進基層黨組織標準化建設(shè)。以組織設(shè)置調(diào)整、學?；鶎狱h組織隸屬教育黨工委管理為契機，出臺了《xx區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織標準化建設(shè)實施方案》，督查了各校園黨建工作情況。
3.強化了對黨員的日常學習管理，落實了“三會一課”、民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議黨員、黨員活動日等制度，健全了把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學管理骨干的“雙培養(yǎng)”機制。
4.持續(xù)開展警示教育。編印下發(fā)2020年第四季度和2020季度前三季度涉教警示案例;與學校、幼兒園負責人簽訂了《xx區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政暨政風行風建設(shè)工作目標管理責任書》，將從嚴治黨和“三重一大”痕跡管理向區(qū)直學校(園)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進一步延伸;開展了“一崗雙責”廉政談話和黨風廉政暨政風行風專項督查。對中小學校和在職中小學教師有償補課以及教育系統(tǒng)發(fā)生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題進行了專項整治。在全系統(tǒng)開展了“不忘初心，牢記使命，做黨和人民滿意的教師”主題教育實踐活動。
5.充分認識意識形態(tài)工作的極端重要性，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點，加強了教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和輿論宣傳引導及信訪維穩(wěn)工作，確保了意識形態(tài)工作責任制落地生根。深入開展了創(chuàng)建全國文明城市、文明校園、“掃黑除惡”“掃黃打非”活動，有力凈化了校園內(nèi)外環(huán)境。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇四
我局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實國家、自治區(qū)、xx市控輟保學有關(guān)工作要求，扎實推進我區(qū)義務(wù)教育控輟保學工作，切實保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?，F(xiàn)將我區(qū)20xx年開展控輟保學工作情況總結(jié)如下：
截止目前，xx區(qū)義務(wù)教育段還有輟學學生94人，其中建檔立卡貧困戶輟學學生1人。共勸返輟學生回校449人，其中建檔立卡貧困戶輟學學生42人，建檔立卡戶輟學學生勸返率為100%。初中生、小學生學年內(nèi)輟學率分別為0.4%和0.001%，均控制在上級下達的目標之內(nèi)(自治區(qū)指標任務(wù)：初中生、小學生學年內(nèi)輟學率分別為1.5%和1%之內(nèi))。
(一)加大工作力度，建立保障體系
制定了《xx區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)各鎮(zhèn)各部門控輟保學工作責任的通知》《xx區(qū)人民政府辦公室關(guān)于做好xx區(qū)20xx年控輟保學攻堅工作的通知》《xx區(qū)控輟保學工作實施方案》等一系列方案制度，建立控輟保學工作聯(lián)席會議制度，每月召開一次例會。各鎮(zhèn)、區(qū)教育局、各學校相應成立了控輟保學工作領(lǐng)導小組，加強對“控輟保學”工作的領(lǐng)導;成立控輟保學專職勸返工作組，脫產(chǎn)進村入戶開展勸返工作。
(二)強化政府職能，落實工作責任
為使控輟保學工作取得實效，我區(qū)實行政府、教育“雙線責任制”，區(qū)政府、鎮(zhèn)政府、村委(社區(qū))、自然屯和區(qū)教育局、學校、教師層層落實責任，把動員學生回校、控制學生輟學指標逐一分解到各級各部門，實行層層包干負責制，狠抓控輟保學。我區(qū)已制定控輟保學工作方案，認真落實“雙線四包”責任制，教育局與各中小學、區(qū)人民政府與各鎮(zhèn)政府、聯(lián)席會議成員單位共簽訂了48份“控輟保學工作責任書”，進一步明確、細化了各自職責和任務(wù)。區(qū)政府將“控輟保學”工作作為鎮(zhèn)政府年度考核的重要指標，區(qū)教育局把“控輟保學”工作作為各學?？冃Э己说闹匾獌?nèi)容，從而強化部門和學校的責任，確保了我區(qū)控輟保學的成效。
(三)深入調(diào)查摸底，動員學生返校
各鎮(zhèn)各學校按照“一個不少、一校一冊、一生一案、雙線四包、一線超前、兩線互動、法不缺位”要求，由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導和校長親自掛帥，組織鎮(zhèn)干部、村干部及學校中層領(lǐng)導、年級組長、班主任、教師等分片包村，進村入戶動員輟學學生返校。同時，實現(xiàn)周報、月報制度，每周四各學校報送教育局，每周五教育局報送區(qū)督考辦;每月22日前各學校上報月報。
(四)深入廣泛宣傳，依法控輟保學
充分利用微信、qq、電視、“給家長的一封信”、發(fā)放宣傳畫冊等形式，做好教育政策法規(guī)的宣傳工作。開學初，區(qū)教育局、各鎮(zhèn)政府、各學校結(jié)合開學工作，認真開展《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳教育工作，通過懸掛橫幅38條，印刷并發(fā)放了60000份控輟保學宣傳畫冊，使《義務(wù)教育法》深入人心，讓每個家長和社會各界充分認識到自己在確保適齡兒童接受義務(wù)教育過程中的責任和義務(wù);使學生家長確立“治貧先治愚、治愚靠教育”的思想，克服“讀書無用論”的影響;引導和教育家長樹立依法保障適齡兒童基本權(quán)益的法制意識，做到政策法規(guī)家喻戶曉，在全社會掀起控輟保學的良好氛圍。
(五)建立關(guān)愛體系，減少輟學人數(shù)
積極開展關(guān)愛女孩和留守兒童活動，在社會上營造關(guān)愛女孩和留守兒童的良好氛圍，努力消除對女孩有偏見的舊觀念。在女孩受教育方面，我區(qū)大力宣傳中考加分照顧和高考降分錄取的相關(guān)政策。通過大力宣傳男女平等，加強女童教育，提高女童入學率。對外出務(wù)工人員留守兒童進行統(tǒng)計，建立了留守兒童檔案(包括留守兒童的姓名、性別、出生年月、學校班級、家庭住址、父母外出務(wù)工情況及聯(lián)系電話、監(jiān)護人等基本信息)。各學校以班為單位建立留守兒童花名冊，對留守兒童實行動態(tài)管理，為有針對性地開展教育和管理提供了準確依據(jù)。同時，注重加強對留守兒童的心理健康教育，把對留守兒童的關(guān)愛落到實處，確保留守兒童不輟學或少輟學。
(六)落實資助政策，避免因貧輟學
全面貫徹落實上級及我區(qū)的“獎、貸、助、補、減免”等資助政策，以“不讓一名學生因為經(jīng)濟困難而輟學”為工作目標，保障家庭經(jīng)濟困難學生的基本學習和生活費用，確保他們安心讀書。一是貫徹落實國家資助政策，截止20xx年10月31日，共發(fā)放學前免保教費、義務(wù)教育寄宿生生活補等10項資助共21705人次，發(fā)放資助金1523.11萬元。其中建檔立卡學生為6255人，發(fā)放金額為525.73萬;二是為確保建檔立卡貧困戶子女不因貧輟學，xx區(qū)出臺了“關(guān)愛圓夢”基金資助政策，受助學生范圍從幼兒園到大學，20xx年全區(qū)有2300多人申請關(guān)愛圓夢基金，經(jīng)xx區(qū)扶貧辦確認身份，發(fā)放第一批2337人，共計184.65萬元，確保義務(wù)教育學生不因家庭貧困而輟學;三是落實營養(yǎng)改善計劃，截止20xx年10月，營養(yǎng)改善計劃膳食資金投入2427.0552萬元，燃料費、人工費677.6288萬元，受惠學生37431人。其中農(nóng)村建檔立卡戶學生1780人，營養(yǎng)改善計劃膳食資金93.98萬元。
(七)豐富校園生活，力爭留住學生
各中小學嚴格按照國家課程標準開齊課程、開足課時，特別指出的是在所有的村完小和教學點都開設(shè)英語課。各中小學淡化升學競爭，不下達升學指標，不依據(jù)升學考試進行排名，學校不以文化課成績分快慢班、重點班。城區(qū)和各校每年積極開展校運會、乒乓球賽、籃球賽、足球賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的校園文體活動，使校園成為吸引學生的場所。同時，建立多元化評價機制，嚴格實施體藝課程標準，加強學校體藝常規(guī)教學的督導評估，在每年的中小學教育質(zhì)量評比活動中，把體藝學科納入到教育質(zhì)量評比體系中，讓學生的特長得到展現(xiàn)，避免了單一以學習成績?yōu)槲ㄒ辉u價的方式而削弱學生讀書的信心，讓學生“進得來”、“留得住”。
(一)個別學生有厭學的心理并流入了社會，甚至已非婚生子，工作組入戶動員連學生的面都見不著，勸返難度較大。
(二)輟學學生當中大多為父母智障、離異、沒有文化或長期外出務(wù)工的家庭孩子，家長重視不夠，勸返工作反復多次成效還是不明顯。
(一)努力完成任務(wù)。按照xx市教育局20xx年9月30日印發(fā)的《關(guān)于做好xx市20xx年控輟保學攻堅工作的通知》(柳教基〔20xx〕85號)要求，對全區(qū)建檔立卡貧困戶(含未脫貧、已脫貧、已退出)適齡兒童再次逐一核查原因，建立臺帳，明確幫扶措施，制定幫扶計劃，確保全區(qū)建檔立卡貧困戶適齡兒童輟學問題全部解決。
(二)實行動態(tài)管理。再次摸清全區(qū)適齡兒童少年底數(shù)和輟學學生底數(shù)，實行動態(tài)管理，依法依規(guī)動員復學或接受送教上門，實現(xiàn)建檔立卡貧困戶適齡兒童義務(wù)教育入學率、鞏固率達到100%(即零輟學失學)，全區(qū)義務(wù)教育鞏固率達到95.6%，初中生輟學率控制在1.5%以內(nèi)，小學生輟學率控制在1%以下，教育資助實施“應助盡助”全覆蓋。
(三)增強部門聯(lián)動。各鎮(zhèn)政府、各幫扶單位、教育局、各學校大力配合，形成控輟保學的合力，及時掌握控輟保學的動態(tài)，明確工作任務(wù)，繼續(xù)采取一對一、人盯人的方法勸返輟學學生回校就讀。對多次勸返沒有效果的，現(xiàn)在仍輟學的94名學生，通過聯(lián)合法院、司法局等部門召開政策法規(guī)解讀會，宣傳相關(guān)政策及要求，若家長仍不履行職責送孩子上學的，有必要啟動行政督學或法律訴訟等程序，確保建檔立卡戶輟學學生能全部返校就讀，一個不能少。
(四)加強宣傳力度。大力宣傳職業(yè)技術(shù)教育就業(yè)增收前景，動員貧困家庭子女就讀職業(yè)教育學校，推動“一人就業(yè)、全家脫貧”。
(五)落實惠民政策。積極落實好關(guān)愛圓夢等各項惠民政策，特別是要落實好對學生的各項資助政策和對家庭的幫扶政策，解決學生和家長的后顧之憂，確保控輟保學效果。
1.全面落實各項教育資助政策。認真落實國家、自治區(qū)及地方各項學生資助政策，對建檔立卡戶學生做到優(yōu)先給予，并獲最高檔資助。為貧困大學生辦理生源地信用助學貸款讓貧困家庭大學生順利完成學業(yè)。
2.安排財政資金200萬元，資助建檔立卡貧困戶在校就讀學生
根據(jù)《xx區(qū)貧困學生“關(guān)愛圓夢”基金工作方案》，由區(qū)財政撥付?？?00萬元，對全區(qū)精準扶貧建檔立卡戶各學段在校就讀學生進行資助。通過各種渠道，在學校、村委、社區(qū)等廣泛開展宣傳工作，同時印制宣傳海報，發(fā)放到全區(qū)中小學校及各村屯張貼，將“關(guān)愛圓夢”基金的資助政策宣傳做到家喻戶曉。
3.繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學校營養(yǎng)改善計劃
繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學校營養(yǎng)改善計劃。繼續(xù)在全縣121所農(nóng)村義務(wù)教育學校實施營養(yǎng)改善計劃，不斷完善營養(yǎng)改善計劃各項工作制度，加大對食材配送質(zhì)量的監(jiān)管，讓學生吃上可口、滿意的營養(yǎng)午餐。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇五
一是提升師德師風水平。進一步加強師德宣傳，開展百名“師德標兵”評選工作，完善師德師風考核方式，制定師德量化考核辦法;規(guī)范辦學行為，強化效能管理。二是突出教師培訓培養(yǎng)。切實做好全員培訓，全年培訓不少于5000人次;做好新教師、骨干教師、學科帶頭人、金寨名師好校長培養(yǎng)和評選工作。三是深化人事制度改革。以實行聘用(聘任)制和崗位管理為重點，結(jié)合獎勵性績效工資的實施，建立人員能進能出、職務(wù)能上能下、薪隨崗定、優(yōu)績優(yōu)酬、優(yōu)秀人才脫穎而出的充滿生機與活力的用人機制。四是加強教師隊伍建設(shè)。嚴格執(zhí)行《金寨縣教師隊伍建設(shè)和管理辦法》，加強教師隊伍管理;進一步加強學校校長量化考評和教師繼續(xù)教育工作。五是充實加強教師隊伍。力爭完成年度招聘任務(wù)，滿足教育發(fā)展基本需求;繼續(xù)加大力度，積極爭取鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃，為全縣培養(yǎng)更多的“一專多能”教師。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇六
1、2015年以“推進精細化工作”為契機，通過規(guī)范化、科學化、精細化管理，努力在提高學校管理上求實、求精、求細、求新，力求取得新成果，在改進工作作風、提升服務(wù)水平方面取得新進展，在解決管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)方面取得新突破；完成各項目建設(shè)、大力完成校園文化建設(shè)。
2、學校年度目標責任考核成績進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校前六名內(nèi)；
三、
主要任務(wù)：
（一）規(guī)范行政管理。推進學校行政管理精細化，明確行政事項，明確崗位職責，明晰崗位目標，明確履職考核，在提升學校規(guī)范化水平上求突破。
1、完善精細化制度建設(shè)。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，在對現(xiàn)有各項管理制度梳理整合的基礎(chǔ)上，圍繞“精細化”這一主題，結(jié)合十八大精神和工作作風建設(shè)，建立健全我鎮(zhèn)精細化工作制度，重點突出管理目的和管理流程，要具有較強的指導性和可操作性，各學校要高度重視制度建設(shè)，建立一套縱到底、橫到邊的精細化工作規(guī)章制度和可操作性強的管理流程，形成按制度辦事、靠制度管人的精細化工作長效機制。
2、實行校長全面負責制。加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，建立團結(jié)奉獻、合作進取、廉潔高效、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的學校管理團隊，運用先進的教育理念和管理方式經(jīng)營管理學校。進一步明確校長的崗位職責和崗位目標，完善目標管理考核內(nèi)容，引導學校找準發(fā)展突破點，創(chuàng)建特色和品牌，推動學校管理向重內(nèi)涵、重特色的高位平臺邁進。
地方特色的校園文化，努力創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。
4、扎實開展黨建工作。深入貫徹落實黨的十八大精神，讓務(wù)實創(chuàng)新、勤儉節(jié)約、廉潔自律、為民服務(wù)的理念深入人心。加強黨風廉政建設(shè)，完善懲防體系，形成風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。加強學校黨建工作，做好師生思想政治教育工作及黨建帶團建工作，強化基層黨組織建設(shè)，全面推進“五個好”標準化黨支部建設(shè)。
5、強化工作作風建設(shè)。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”，大力轉(zhuǎn)變工作作風，改進文風會風，做到短、實、新。加強工作作風建設(shè)，強化學習研究，著力建設(shè)學習型學校。
（二）規(guī)范教師管理。推進教師管理的精細化，重職業(yè)情感引導、重師德師風教育、重教學能力培訓、重考核評價激勵，在提升教師專業(yè)化水平上求突破。
1、強化師德師風建設(shè)。進一步強化師德師風建設(shè)，要把師德作為教師考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、崗位設(shè)置的重要內(nèi)容，健全師德建設(shè)長效機制，扎實開展師德教育主題活動，深化“講師德、樹師風、鑄師魂”活動為主要內(nèi)容的教師隊伍形象工程，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，通過評選和表彰師德楷模、優(yōu)秀班主任、十佳園丁等活動，樹立師德典型，引導廣大教師樹立正確的師德觀和價值觀，努力踐行職業(yè)道德，潛心教書育人，增強教師的榮譽感和責任感。
2、完善教師激勵機制。按照精細化工作的要求，完善教師崗位考核和教師績效評價制度，并與評優(yōu)選先、崗位晉升、職稱評審相結(jié)合，做到職責明確、措施得力、獎懲分明，最大限度地發(fā)揮考核評價機制的激勵和導向作用。
3、加快教師專業(yè)成長。健全教師教育培訓體系，組織實施中小學教師國培計劃、省、市、縣級培訓計劃和校本培訓工作。大力開展讀書學習活動，強化教師業(yè)務(wù)學習，認真組織全縣教師崗位大練兵活動，統(tǒng)一組織中小學教師完成教育理論和學科專業(yè)知識測試，完善教師培養(yǎng)機制，著力抓好“名師”培養(yǎng)和教師能力層次認定工作,力爭市級骨干教師數(shù)達到教師總數(shù)的3%以上。著力提高教師專業(yè)水平，打造一支思想好、能力強、作風硬的教師隊伍。
4、健全教師交流學習機制。以建設(shè)一支數(shù)量有保證、質(zhì)量有保障的高素質(zhì)教師隊伍為目標，完善教師隊伍合理配置機制和交流學習機制，在加大校內(nèi)培養(yǎng)和結(jié)對幫扶的同時，合理配置教師資源，讓更多的教師走出去接受高質(zhì)量的培訓學習。
求突破。
1、構(gòu)建“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)。建立和完善校長負責，德育處、班主任、團隊干部為骨干，全體教職員工為主體，家長、社區(qū)代表參加的德育工作領(lǐng)導體系，構(gòu)建學校、家庭和社會三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)。把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，注重理想信念教育、公民意識教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和行為養(yǎng)成教育，不斷提高學生自我管理、自我服務(wù)、自我評價能力，規(guī)范和完善學生的綜合素質(zhì)評價，全面提升學生思想道德水平。
2、提升班主任工作水平。重視班主任隊伍建設(shè)，通過外出學習、崗位培訓、經(jīng)驗交流、課題研究、專家講座等方式，提升班主任專業(yè)化水平。營造“人人都是德育工作者”的育人氛圍，有針對性地開展學生思想工作，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動，促進學生全面發(fā)展。
3、狠抓安全與法制教育。強化學校法制教育和安全教育，教育學生增強法制觀念和安全意識，有效預防校園暴力、校園，傷害事件的發(fā)生。結(jié)合學生營養(yǎng)改善計劃等各類資助及免費惠民政策的實施，加強學生的感恩教育和養(yǎng)成教育。在有條件的學校設(shè)立學生心理咨詢室，逐步配備專(兼)職教師對學生進行心理健康教育，為學生提供心理咨詢服務(wù)。
4、規(guī)范寄宿制學校學生管理。結(jié)合《湟中縣中小學生一日常規(guī)》，嚴格落實《湟中縣寄宿制學校管理辦法》，堅持晚點名、查鋪登記、老師夜間陪寢和食堂就餐、乘車等安全管理制度，做到重常規(guī)、重細節(jié)、重過程、重落實的精細化管理模式，進一步規(guī)范寄宿制學校學生管理，確保寄宿生安全、健康、全面發(fā)展。
（四）規(guī)范教育教學管理。推進學校教育教學管理精細化，重課改、重課堂、重教研、重檢測，在提升教育教學質(zhì)量上求突破。
1、加強學前幼兒教育工作。一是進一步完善學前教育管理體系，發(fā)揮學前幼兒教育教研組的作用；二是完善學前教育辦園體系，進一步規(guī)范幼兒園、幼教點的建設(shè)和管理，形成公民辦幼兒園五所，幼教點五個的格局，力爭學前三年兒童入園率達到95%以上；三是加強學前幼兒教育管理干部和幼兒教師的培訓，努力提高幼教師資隊伍素質(zhì)，使幼兒教師具有幼師資格證的達到90%以上；四是加強“預防為主、安全第一”的思想教育，加大安全監(jiān)管力度，盡最大的努力將一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)之中，提高幼兒園安全防范意識，積極參加校（園）方責任保險，力爭使保險率達到100%，進一步減輕辦園者風險。
2、強化教學常規(guī)管理。認真落實《湟中縣中小學教學管理規(guī)程》，從備課、上課、輔導、批改作業(yè)到檢測、反饋、教研等教學各環(huán)節(jié)實現(xiàn)規(guī)范化、精細化、高效化。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，開齊開足課程課時。加大課題研究力度，注重對教研教改成果的總結(jié)和推廣應用，全面提升教育教學質(zhì)量。
3、健全校本研訓制度。嚴格實行校本教研積分管理辦法，引領(lǐng)教師深鉆深挖教材，抓牢抓實集體備課、教材開發(fā)、教法研討、質(zhì)量考評、培優(yōu)補差等工作。規(guī)范和完善中心教研組工作規(guī)程，切實發(fā)揮中心教研組引領(lǐng)作用，切實提高薄弱學校教師教學水平。
4、加大校本研訓，提高教學質(zhì)量：一是中心學校的工作重心下移，深入到課堂教學的一線，深入到邊遠山區(qū)和薄弱學校的課堂當中，著力發(fā)現(xiàn)教學中的不足和問題，組織骨干教師、學科帶頭人、名師開展送教到?；顒?，幫助開展校本教研活動等，幫助提高邊遠學校教師的課堂教學水平，努力提高教學質(zhì)量。二是積極實施教學技能大練兵活動，自下而上組織開展人人參與的讀書寫體會、說課、教學設(shè)計、上課、命題、普通話演講比賽、學科測試等多種活動，積極形成良好互動的大練教學技能的熱潮。
5、深化課堂教學改革。加強課堂教學改革，通過組織教師課堂教學層次的認定活動，促使“導學、展交、訓練”“六環(huán)節(jié)學案導學”等優(yōu)秀的教學模式運用更加規(guī)范、靈活。積極推進教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變，真正把課堂交給學生，努力使教學由被動教、被動學向主動學、自主學、合作學、探索學轉(zhuǎn)變，打造高效課堂。
6、推進教育信息化建設(shè)。制定各校教育信息化工作規(guī)劃，全面加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)應用。精心實施好以“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通為主要內(nèi)容的教育信息化“三通”工程，加大信息技術(shù)教師培訓，全力推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，著力提高信息技術(shù)應用效益，以教育信息化推進全鎮(zhèn)教育的現(xiàn)代化進程。
7、抓好體藝衛(wèi)及科普工作。合理安排體育藝術(shù)“2+1”項目，認真開展。繼續(xù)開展分層次、系列化德育特色活動，使文明禮儀養(yǎng)成教育、感恩教育等取得實質(zhì)性成效；繼續(xù)深入開展“全鎮(zhèn)一景，一校一品”的學校特色活動建設(shè)，加強學校體育工作，規(guī)范開展學生陽光體育運動、體育藝術(shù)2+1文體活動。全面落實“每天鍛煉一小時”的要求，積極開展金秋體育節(jié)、小型體育競賽等活動，促進學生健康成長；加強學校藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和特長，繼續(xù)開展師生校園藝術(shù)周、科技周、書畫攝影展，籃球賽、學科競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等活動；發(fā)揮好學校圖書的作用，深入開展“書香校園”師生讀書活動，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。
（五）規(guī)范安全管理。推進校園安全和突發(fā)事件應急管理精細化，在預防上多努力、在教育上出實招、在突發(fā)事件上多演練、在創(chuàng)建平安校園、和諧校園上求突破。
1、著力抓好各類安全工作。校長作為學校安全第一責任人，要負起學校安全的總責任，要做到高度重視、制度健全、措施得力、落實到位、常抓不懈、效果顯著。進一步健全和完善防踩踏、防溺水、防火、防震等各類安全工作流程。上好“開學安全第一課”，多渠道加強師生的安全教育。做好學校突發(fā)事件應急預案的完善和演練、定期排查及時發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患、學校周邊環(huán)境治理等工作，杜絕學校安全管理漏洞。加強食品衛(wèi)生、消防、校車、食堂、宿舍等安全管理力度，著力抓好包括食品安全、交通安全、消防安全、校舍安全、財產(chǎn)安全等在內(nèi)的各類安全工作，切實把安全工作做深、做細、做實，爭創(chuàng)“平安校園”，確保教育系統(tǒng)的安全、和諧、穩(wěn)定。
（六）規(guī)范財務(wù)管理。推進財務(wù)資產(chǎn)管理精細化，重管理、重建設(shè)、保運轉(zhuǎn)，在提升學校保障服務(wù)質(zhì)量上求突破。
1、嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律。認真貫徹國家財經(jīng)紀律、法規(guī)和財務(wù)制度，建立健全財務(wù)管理制度，確保學校財產(chǎn)安全。學校財務(wù)支出要作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容，學?；窘ㄔO(shè)、固定資產(chǎn)購置、較大數(shù)額的經(jīng)費開支要集體研究，重大事項需經(jīng)教代會審議通過方可執(zhí)行。加強系統(tǒng)內(nèi)的財務(wù)審計工作，規(guī)范資金使用。
2、提高資金使用效益。規(guī)范專項資金管理，確保?？顚Ｓ谩栏褡袷厥罩ьA算制、定期報帳制、大額支出報批制、大額結(jié)算集中支付制、收支公示制、財務(wù)公開制、檢查考核制等財務(wù)管理制度，提高資金使用效益。依法進行會計核算，及時合理編制學校年度預決算方案，按照保運轉(zhuǎn)、謀發(fā)展的思路，嚴格執(zhí)行年初預算，做到精打細算，勤儉節(jié)約。
（七）規(guī)范后勤管理。推進校園后勤管理的精細化，在功能、環(huán)境、秩序、文化上多努力，在打造校園特色上求突破。
1、提升后勤服務(wù)質(zhì)量。要完善對學校食堂、宿舍、圖書、實驗等后勤崗位的精細化管理細則，明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務(wù)育人宗旨，強化責任意識和服務(wù)意識，講求辦事效率，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
2、加強學校資產(chǎn)管理。學校教學儀器、器械、電教設(shè)備、圖書、辦公。
設(shè)備、文體設(shè)備等資產(chǎn)要進行科學分類、編號、登記，存放整齊、清潔、安全，完善相關(guān)防護、維修措施，確保處于安全完好可用狀態(tài)，按規(guī)定使用并建立使用檔案，提高資產(chǎn)利用率。愛護公共設(shè)施、宿舍、花草樹木、圖書、器材等公共財物，節(jié)約水電，堅持每學期的財物登記、清點、理賠、維修加固。
3、全力做好食堂管理工作。嚴把食堂采購食品質(zhì)量和進貨渠道，食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規(guī)范要求，嚴格落實食材采購索票索證及食品留樣等相關(guān)制度，搞好食堂伙食的核算和財務(wù)管理。保證學校物質(zhì)供應后勤保障，嚴防食品安全事故的發(fā)生。
（八）規(guī)范行政監(jiān)督。推進以校務(wù)公開為主的學校民主管理和開門辦學的思路，廣開言路，廣聚眾智，接受行政和社會的監(jiān)督，在規(guī)范辦學和民主治校方面求突破。
1、強化教育專項督導工作。教育督導部門要強化對學校各項管理工作的專項督導和隨訪性檢查，以“督”強管理，以“導”提水平。依照《湟中縣星級標準化學校建設(shè)督導評估方案(試行)》，繼續(xù)進行星級標準化學校評估認定和管理現(xiàn)場會提升學校管理水平，實現(xiàn)管理效益的最大化。
2、繼續(xù)深化校務(wù)公開。完善教職工代表大會制度，加強學校黨組織建設(shè)，集思廣益，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)。學校重大問題的決策、重大經(jīng)濟開支、對教師的獎懲、職稱評審、崗位晉升、評先評優(yōu)等涉及教師權(quán)益的都要進行集體研究，做到公開透明。進一步完善監(jiān)督機制，實行校務(wù)及時公開和定期通報，廣泛聽取社會和學校的反饋意見，采納各方面的建議，不斷改進學校工作。
四、工作措施。
（一）加強領(lǐng)導，明確職責。各學校主要負責人要樹立精細化規(guī)范化的管理理念，要運用科學發(fā)展觀指導和管理學校的大局工作，確立發(fā)展有目標、改革有思路、推進有辦法，實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理機制，管好學校，用好教師、教好學生。
（二）梳理自查，建章立制。各學校要結(jié)合實際，全面、客觀地分析學校各方面管理現(xiàn)狀，對照學校管理的模塊和學?，F(xiàn)有的規(guī)章制度，逐條逐項地進行梳理討論、反思比較，摸清底子，找準問題、差距和不足，找準學校的定位，確立辦學特色和發(fā)展目標，不斷提升管理水平。
（三）狠抓落實，有效推進。實施精細化管理工作涉及面大、標準高，要求嚴，各學校要及時反思和總結(jié)管理工作中出現(xiàn)的難點和焦點問題，進行專題研究，逐項整改，廣大教師要積極行動起來，樹立實干精神，從小事做起，從點謫做起，一件一件抓落實，一項一項抓成效。通過開展精細化管理工作，全面提升教育教學質(zhì)量，為辦人民滿意的教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇七
一是城市膨脹速度加快與教育設(shè)施相對滯后的矛盾日漸突出。近幾年，我縣城鎮(zhèn)化速度不斷加快，大批農(nóng)村人口涌入縣城，帶給教育的直接影響是現(xiàn)有學校變得擁擠不堪，學?，F(xiàn)有設(shè)施變得捉襟見肘，安全隱患也隨之加大。目前，縣城城區(qū)共有初中和小學5所。其中，小學3所，初中學校2所。2020年縣城小學(任重、二小、聯(lián)小)在校生為10334人，初中(二中、三中)為5337人。就目前狀況而言，縣城學生數(shù)量已遠遠超過現(xiàn)有學校的承載能力。兩所高中學校學生數(shù)量也超過了預警線，xx縣中學由去年的5066人猛增至現(xiàn)在的6640人，粱集高中逼近4000人大關(guān)，達到了3750人。
未解決上述困難，當務(wù)之急是急需在縣城擇址再建一所規(guī)模在3000人左右的小學，并啟動教育園區(qū)建設(shè)。目前的難題在于，征地十分困難，前者立項已有三年之久，后者從開始論證到現(xiàn)在也有兩年時間了，卻因土地問題，至今都未能落地。
二是教師自然老化減員與新鮮血液補充不及時不到位之間的矛盾日益突出。我縣中小學應有教師編制4991人，近幾年，我縣教師數(shù)量每年都在以130-150人的速度遞減，到目前為止，教師人數(shù)已下降到3925人，缺編數(shù)量已達1000多人，一些偏遠地區(qū)學校空編率高達20%-30%，代課教師達600余人，每年支出代課教師費用近1000萬元。按照最新編制核定辦法，高中師生比1:12.5，初中1:13.5，小學1:19，按此比例，以縣直學校為例，目前，縣直兩所小學(任重完小和第二小學)共有在校生8134人，應配備教師428人，現(xiàn)實有教職工204人，缺編224人;縣城初中(二中和三中)在校生5337人，應配備教職工395人，現(xiàn)實有355人，缺編40人;xx縣中學現(xiàn)有在校生6640人，應配備教職工532人，現(xiàn)實有教職工338人，缺編194人;梁集中學現(xiàn)有在校生3750人，應配備教職工300人，現(xiàn)實有教職工139人，缺編161人。因教師缺編嚴重，學生數(shù)量過多，造成各學校臨時雇用大量代課人員，且由于班容量過大，嚴重超出上級規(guī)定的班額，給學校安全帶來很大隱患，也難以保證教學質(zhì)量。
三是職業(yè)教育發(fā)展水平低與縣域經(jīng)濟發(fā)展需求高之間的矛盾相對突出。我縣職業(yè)教育發(fā)展比較緩慢，由于上級對職業(yè)教育“扶強不扶弱”，造成投入不到位，學校發(fā)展缺乏資金支持，配套設(shè)施不完善，致使學校發(fā)展缺乏后勁，學生和家長不認可，使學校招生困難，發(fā)展艱難。
四是學前教育資源嚴重不足。目前，我縣縣城常住人口達到了12萬多人。按照xx省教育廳、xx省發(fā)展和改革委員會、xx省財政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好學前教育三年行動計劃編制工作的通知》(xx號)要求：“城市市區(qū)和縣城城區(qū)原則上按服務(wù)人口1萬人布點1所幼兒園，每3萬人口至少有1所獨立建制的公辦幼兒園”，我縣縣城至少要有4所獨立建制的公辦幼兒園。而目前，我縣僅有1所縣直幼兒園，且規(guī)模較小，班額達到了50多人，嚴重超出規(guī)定的不超過30人的標準，教職工也嚴重不足，僅有23名專任教師，與縣城幼兒數(shù)量比例相差懸殊。而民辦幼兒園收費價格高昂，增加了群眾經(jīng)濟負擔，廣大人民群眾苦不堪言。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇八
目前，全縣有各級各類學校585所。其中：幼兒園312所;完全小學189所，小學教學點34個;初級中學28所，九年一貫制學校9所，十二年一貫制學校2所，完全中學7所，高級中學1所;特殊教育學校1所;工讀學校1所;中等職業(yè)學校1所。在校學生193050人，其中﹕小學生86145人、初中學生45597人、普通高中學生21507人、職業(yè)高中學生3085人(其中自主專業(yè)1224人，與畢節(jié)醫(yī)專、畢節(jié)幼專聯(lián)合辦學1861人)、在園幼兒36619人、特殊教育學生97人。有教職工12567人，其中專任教師11032人。學前教育三年毛入園率為87.01%;小學適齡兒童入學率達99.21%，小學在校生輟學率為0.12%;初中適齡少年凈入學率達93.97%，初中在校生輟學率為0.99%，九年義務(wù)教育鞏固率達90.5%，高中階段毛入學率達90.53%，“三殘”兒童少年入學率為90.73%;人均受教育年限達9.8年。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇九
1.繼續(xù)推進項目建設(shè)，確保完成年度建設(shè)任務(wù)。
2.完成2020年高考報名和教育教學各項工作。
3.繼續(xù)做好教育扶貧和民生工程各項工作。
4.承辦好xx市第八屆中學生運動會。
5.強化安全衛(wèi)生和文明創(chuàng)建工作。繼續(xù)落實“一崗雙責”，做好校園安全衛(wèi)生工作，確保師生生命安全和安全責任事故“零發(fā)生”。持續(xù)開展文明校園創(chuàng)建及文明創(chuàng)城常態(tài)化志愿者服務(wù)活動和包保工作。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十
承接教育良好基礎(chǔ)，把握未來發(fā)展趨勢，年初，我們發(fā)放了2500余份中小學調(diào)查問卷，召開了400余人次參加的五場教育工作“進位爭先”座談會，在廣泛調(diào)研，凝聚共識的基礎(chǔ)上，確立為全縣教育改革發(fā)展的總體思路。概況為:“‘四力’齊發(fā)，進位爭先，加快推進教育現(xiàn)代化”。
“三五思路”凝聚合力--就是堅持立德樹人、全面育人、勵志人先“三大”思維理念，致力實施創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)口碑、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌、創(chuàng)新局“五創(chuàng)”奮斗目標。以立德樹人為根本，全面育人為核心，勵志人先為引領(lǐng)，全面推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高各類各段教育質(zhì)量品位，增強教育核心競爭力，擴大教育廣泛影響力，提升教育的社會認可度和在全市、全省的品牌知名度，開創(chuàng)平遙教育新局面，致力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
“四五抓手”攪動內(nèi)力--創(chuàng)建文化立校、溫馨建校、課堂興校、聯(lián)盟強?！八男！?，重點在培植學校核心素養(yǎng)、構(gòu)建和諧校園人文氛圍、抓實課堂主陣地、形成集團攻關(guān)合力上求突破。切實構(gòu)建站在陽臺、走上展臺、珍惜平臺、勇打擂臺、贏得獎臺“五臺”社會主義核心價值觀培育機制，為每一所學校展示作為、亮相競爭、進位爭先創(chuàng)設(shè)氛圍，推出一大批示范校、特色校和品牌“窗口”校。
“五五路徑”付出精力--要求全縣學校和教育工作者在實踐工作中，嚴守法律、紀律、政策、制度、道德“五底線”，強化尚學、會做、敢管、守嘴、躬行“五行動”，做好約談、簽字背書、三項清單、工作留痕、監(jiān)督清單“五覆蓋”，用好一把手、一線、臺賬、踐諾、陽光“五個工作法”，確保讓不能腐、不想腐，讓紅紅臉、出出汗，讓失責必問、問責必嚴，讓忠誠、干凈、擔當，讓新風、正氣成為“五常態(tài)”，塑立教育新形象，為管理改革提供堅強保證。
“十一、十保障”錘煉功力--以教育部《管理標準》為準繩，堅持“五大教育理念”，緊扣“六大管理職責”，結(jié)合我縣教育實際，構(gòu)建“十一、十保障”學校管理框架體系，將學校納入一個有機整體，成為涵蓋學校各領(lǐng)域、各層次的行動大綱。以“十一、十保障”為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理理念，完善學校治理體系，推進中小學章程建設(shè)，建立現(xiàn)代學校制度，全面提升學校治理能力和辦學品質(zhì)。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十一
一是情系貧困戶，高度重視脫貧攻堅工作。慰問貧困戶72戶，每戶200元，共計14400元;在農(nóng)副產(chǎn)品手工制作專業(yè)合作社中，為25戶貧困戶每戶入股金200元，共計5000元;為改善青龍村基礎(chǔ)設(shè)施投入資金5000元。
二是服務(wù)貧困戶，全力支持脫貧攻堅工作。根據(jù)各戶實際，為每戶貧困戶投資個性定制了扶貧掛歷，在村委投資制作了脫貧攻堅“五張圖”版面。以及工作中所需的材料打印等辦公用品。
三是帶領(lǐng)村干部外出參觀考察。6月30日，帶領(lǐng)村全體黨員、干部、村民代表到彭坡頭抗日政府紀念館、襄垣鄉(xiāng)桑冀村、洪善鎮(zhèn)白家莊開展“學先烈、見行動，學先進，建美麗鄉(xiāng)村”主題黨日活動。
四是引進社會捐助活動。9月17日，由工作隊牽線愛心人士趙小將，為青龍村32戶貧困戶到青龍村開展慰問活動，為每戶貧困戶捐贈蠶絲被等物品。
五是傾力“五潔凈”“六要六有”活動。1、在幫扶責任人入戶基礎(chǔ)上，工作隊再次挨家挨戶摸底做工作，發(fā)放宣傳材料，在村廣播動員。2、動員貧困戶子女和親屬清理室內(nèi)外衛(wèi)生，效果良好。3、幫扶責任人幫助清理，捐贈電視機、衣服物品。4、教科局為兩戶五保戶粉刷室內(nèi)墻壁，捐贈被褥、床單、被罩、枕頭、枕巾。說服其監(jiān)護人加強日常料理和監(jiān)管，工作隊經(jīng)常去探望。
盡管我縣做了大量工作，取得了明顯成效，但與上級領(lǐng)導的要求、與人們?nèi)罕姷钠谂蜗啾?，還存在不足:比如，學校布點過多，分布分散，且相當部分農(nóng)村小學規(guī)模不足，優(yōu)質(zhì)教育資源明顯不足;教育基礎(chǔ)建設(shè)欠賬較大，加之縣域經(jīng)濟發(fā)展壓力很大，財政支出的任務(wù)比較艱巨;義務(wù)教育中小學教師總體缺編，教師補充難以滿足自然減員缺額，教師隊伍整體素質(zhì)亟需提高等。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十二
一是校長掛牌公開承諾制。以縣確定項目，學區(qū)和學校細化內(nèi)容，對全縣204名學區(qū)、學校校長的坐班作息、動態(tài)巡視、常規(guī)教學、帶聽評課、工作例會、業(yè)績考核、民主決策、財務(wù)公開等方面在校園醒目位置統(tǒng)一實行掛牌承諾。把校長的日常工作至于陽光之下，接受教師、家長、社會監(jiān)督，讓校長在公開承諾、自我踐諾中盡力、出力、聚力。普遍學校落實了“日觀課”制和校園動態(tài)巡視制。
二是常態(tài)化綜合動態(tài)評價機制。采取隨機入校蹲班形式，把“一校一評”作為基層鄉(xiāng)校督導評估的常態(tài)形式，以校建立問題臺賬，實行限時整改銷號，強化跟蹤性“回頭看”。堅持問題導向，直面教育矛盾、問題和困惑，認真思考研究，注重尋求解決對策。一年來，我們對50多所中小學進行了常態(tài)化、立體式“一校一評”綜合督導，同時，對28所初中進行了“一校一評”問題整改回頭看，督導結(jié)果全縣通報。
三是義務(wù)教育標準管理千分考核制。以“十一、十保障”為基本內(nèi)容，制定了《平遙縣義務(wù)教育學校管理標準“十一、十保障體系建設(shè)評估細則》，評估細則作為縣、鄉(xiāng)、校組織開展各種專項評估和綜合評估的基本遵循，實行學校自評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)復評與縣局抽查相結(jié)合的督導評估制度。以縣組織力量，對先行先試66所實驗校進行了綜合評價。
四是片區(qū)校聯(lián)動責任制。以“整合力量、長期聯(lián)系、教學為主、整體推進、減少干擾、全面督導”為基本原則，以區(qū)域劃片，在全縣建立五個片區(qū)工作組，總攬區(qū)域教育教學整體工作，發(fā)揮督促、指導、服務(wù)、建設(shè)的綜合督導功能。每個工作組每周至少深入所聯(lián)系區(qū)校指導一次，每次至少隨機聽觀課兩節(jié)以上，依據(jù)“十一、十保障”的基本要求和目標任務(wù)，對學校工作全面考核。片區(qū)校聯(lián)動，形成局全面統(tǒng)籌、工作組相互溝通、各股室緊密配合、局區(qū)校聯(lián)合推進的工作機制。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十三
一是在優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡上下功夫。堅持布局優(yōu)化、薄弱改造、資源整合同步推進。實施城區(qū)學校擴容改造，增加城區(qū)學位，緩解就學壓力;加強農(nóng)村薄弱學校改造，補齊辦學短板，增強發(fā)展實力。全面推進教育干部、教師制度化交流，全面推行薄弱學科區(qū)域走教，全面實行城鄉(xiāng)聯(lián)盟辦學、集團辦學，擴大優(yōu)質(zhì)師資覆蓋面，整體提升全縣學校辦學水平。
二是在突出隊伍建設(shè)，提升實踐能力上下功夫。抓實校長隊伍、教師隊伍和機關(guān)干部隊伍建設(shè)，實行校長競聘制、流動制、職級制，選優(yōu)選強校長，增強校長活力，推動由管理型校長向?qū)＜倚托ｉL發(fā)展。強化師德教育，激發(fā)教師內(nèi)在動力，構(gòu)建青年教師和名師隊伍兩大“三五”系列培養(yǎng)提升工程，讓每位教師在實踐中歷練成長。
三是在培育核心素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量上下功夫。始終把提高教育質(zhì)量作為教育工作的核心任務(wù)，引深核心素養(yǎng)背景下的課堂教學，組織學生素質(zhì)檢測，強化學生能力展示，加強學段貫通研究，打破區(qū)域界限，開展跨區(qū)域、跨學校、跨學段交流互動，夯實銜接教育。以中高考改革為導向，引深研究，精準施策，定向發(fā)力、爭先進位，全面提高教育質(zhì)量。
四是在引深管理改革，致力特色發(fā)展上下功夫。以“十一、十保障”為行動綱領(lǐng)，推進標準管理，加強章程建設(shè)，建立現(xiàn)代制度，提升辦學品位。注重特色培養(yǎng)，開展縣級示范校創(chuàng)建活動，使全縣80%的學校管理達標，并推出以“四?！睘閮?nèi)涵的縣級示范校，真正培養(yǎng)一批文化鮮明、內(nèi)涵豐富、質(zhì)量優(yōu)越、品位高雅的具有示范輻射帶動性的品牌校。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十四
1、立德樹人任務(wù)逐步落實。以落實立德樹人為根本任務(wù)，把德育工作擺在重要位置。組織開展了“學科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”評比活動，全縣共收集作品430余份，通過以賽促教，提高了教師鉆研學科德育工作的積極性。同時，各校通過思想品德課、國旗下講話、團隊會、征文比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽等活動，強化品德教育，確保教育出正品、出優(yōu)品。
2、教育實踐活動豐富多樣。積極開展“我的中國夢”主題教育、校園讀書創(chuàng)作、“傳承紅色基因，放飛金色夢想”主題教育、“紅色故事大家講”活動、研學旅行等實踐活動，拓展了教育視野，豐富了教育內(nèi)容，并取得優(yōu)異成績，120多人次分別在省市縣獲獎。思源實驗學校參加全國啦啦操聯(lián)賽(合肥站)，獲得少年乙組冠軍;青少年活動中心在馬鞍山全國拉丁舞大賽上獲“優(yōu)秀培訓基地”榮譽稱號，在安徽省亞洲體育舞蹈協(xié)會舉辦的全國大賽中獲“最佳組織獎”稱號。
3、校園文化建設(shè)卓有成效。圍繞創(chuàng)建優(yōu)雅的校園環(huán)境、培育積極的校園精神、開展豐富的校園活動和推進精致的學校管理等方面，結(jié)合鄉(xiāng)土特色文化和學校實際，逐步構(gòu)建科學性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系。一是積極打造“一校一品”、“三風一訓”校園文化，充分挖掘校規(guī)、校訓、校歌等育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮校風、教風、學風的育人作用，提高學校“顏值”，提升辦學品質(zhì)。二是廣泛建設(shè)書香校園，開展中華經(jīng)典誦讀，通過閱讀學習愛國詩詞、名家名篇傳承文學經(jīng)典，提升學生文化修養(yǎng)。
4、文體藝術(shù)教育成效顯著。一是如期舉辦第七屆校園藝術(shù)文化體育藝術(shù)節(jié)。經(jīng)過分片遴選，共有8支鼓號隊、245件藝術(shù)作品、25個文藝節(jié)目參加縣級展演。學生乒乓球、啦啦操、足球等比賽，少兒趣味田徑運動會，音體美教師教學技能大賽等各項活動全面啟動。二是舉辦了金寨縣首屆學校鼓號隊展演競賽活動。該活動有力推進了學校鼓號隊建設(shè)，促進學校少先隊工作走向標準化、規(guī)范化。三是積極開展愛國主義讀書教育活動。主動參與“百年追夢全面小康”愛國主義讀書教育活動，全面完成了小學生講故事、中學生演講片區(qū)比賽、全縣集中比賽等各項賽程。各項文體藝術(shù)活動的有序開展，極大地豐富了校園生活，展現(xiàn)了校園活力，有效地促進學生的全面發(fā)展。
5、教育信息化優(yōu)質(zhì)資源共享。一是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境升級改造。實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，目前，全縣寬帶接入率已達100%，平均帶寬37.5，校園網(wǎng)建有率達100%。二是班班通設(shè)備完成覆蓋。在原招標采購816套班班通設(shè)備及暢言軟件的基礎(chǔ)上，今年又采購安裝了147臺80吋的一體機，全縣班班通設(shè)備完全覆蓋，多媒體設(shè)備的班級占班級總數(shù)的101.27%。三是計算機達標配置。201x年縣財政劃撥?？?100余萬，一次性采購裝備了教師機1948臺，學生機3715臺。今年又配備了教師機592臺，學生機1016臺。目前，全縣師機比為0.98:1，每百名學生平均擁有計算機12.29臺。四是在線課堂建設(shè)積極跟進。第三批在線課堂建設(shè)項目已經(jīng)申報了28個主課堂，108個分課堂的建設(shè)規(guī)模，所有設(shè)備均已安裝結(jié)束，正在調(diào)試使用，有效增強全縣中小學教育信息化輻射能力，保障邊遠教學點共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十五
1、黨的建設(shè)進一步加強。一是認真開展“兩學一做”學習教育活動?？h教育局繼續(xù)深入開展“兩學一做”、“講政治、重規(guī)矩、作表率”專題教育活動;嚴格按照要求召開民主生活會和組織生活會，收集反饋意見6條，落實整改措施六類15項;堅持每周五開展一次集中學習，局班子帶頭領(lǐng)學，全體黨員積極參與，認真做好學習筆記。二是貫徹落實黨風廉政建設(shè)責任制。縣教育局成立黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導組，制定印發(fā)了《紀檢監(jiān)察工作總結(jié)》《反腐倡廉工作任務(wù)》《教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)責任制執(zhí)行情況考核方案》等文件，按照“誰主管、誰負責”“管行業(yè)必須管糾風”的原則，細化分工，明確責任，教育系統(tǒng)形成齊抓共管的工作格局，確保黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的有效落實。三是積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對共建。全縣教育系統(tǒng)干部積極投身脫貧攻堅工作，縣教育局每月至少一次深入扶貧聯(lián)系村(燕子河鎮(zhèn)涼亭村)開展扶貧共建活動，選派3名干部擔任扶貧專干，駐村扶貧;54名機關(guān)干部與建檔立卡貧困戶開展了脫貧結(jié)對幫扶。
2、效能水平進一步提升。一是切實加強作風效能建設(shè)。研究制定了《金寨縣教育系統(tǒng)作風效能建設(shè)實施方案》，持續(xù)推動中央八項規(guī)定精神和縣委改進作風各項規(guī)定的貫徹落實，確保作風建設(shè)常抓不懈;舉行了2次《黨章》、《準則》和《條例》知識測試，使全體黨員干部銘記黨章黨紀，自覺守牢道德底線。二是著力提高廉潔自律意識。利用校園網(wǎng)站、廣播電視、電話短信等多種形式，開展廉政警示教育，通過任前廉政談話和“以案說法，以案訓誡”，引導干部、教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀。三是充分發(fā)揮紀檢監(jiān)察職能。高度重視省市巡視“回頭看”的反饋意見，做到立查立改，扎實開展不按規(guī)定交納黨費、濫發(fā)津貼補貼和“酒桌辦公”等專項整治活動;加大案件排查整治力度，嚴厲懲治違紀違規(guī)行為，重點查辦“四風”、“小四風”、“發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題”，做到有案必查、有腐必懲，維護黨規(guī)黨紀的嚴肅性。
3、辦學行為進一步規(guī)范。一是規(guī)范招生行為。義務(wù)教育按照就近入學原則，劃分學區(qū)招生;省級示范高中招生指標堅持80%定向到校。二是規(guī)范辦校辦園行為。深入開展問題調(diào)研、專項檢查、教學視導等活動，準確把握各學段學校管理現(xiàn)狀，指導各校教育教學常規(guī)管理，推動教科研統(tǒng)籌發(fā)展，提升學校辦學品位。三是規(guī)范教師行為。重點加強了群眾反映強烈的違規(guī)補課、違規(guī)訂購教輔資料、體罰和變相體罰學生等問題的監(jiān)管。
4、育人環(huán)境進一步優(yōu)化。一是開展“三校同創(chuàng)”。全縣學校積極開展“三校同創(chuàng)”活動，校園得到美化、亮化，校園文化內(nèi)涵得以豐富。二是開展環(huán)境治理。按照省市“平安校園”創(chuàng)建工作要求，通過多部門聯(lián)動，進行了校園及其周邊環(huán)境綜合治理，學校育人環(huán)境得到了大幅改善。三是加強信訪維穩(wěn)。進一步明確工作目標，壓實責任，標本兼治，懲防并舉，嚴防安全責任事故和越級進京上訪情況的發(fā)生，努力營造安全穩(wěn)定的政治生態(tài)和社會環(huán)境。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十六
1、突出隊伍建設(shè)，強化能力提升。建立并完善教師隊伍“補、流、訓、評”管理機制，全面落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，2020年，以政府購買服務(wù)為主選招了350名幼兒和小學教師充實到農(nóng)村教學第一線，落實了鄉(xiāng)村教師生活和工作補助。
通過教育聯(lián)盟、集團辦學、城鄉(xiāng)結(jié)對等制度化推進教育干部和教師交流，交流比例達到符合條件的教師10%以上。依托第三方培訓機構(gòu)，組織對中小學校長、新上崗教師、骨干教師、教研員進行了義務(wù)教育管理標準、教育教學業(yè)務(wù)能力、新教材要點等系列培訓。發(fā)揮教師績效工資的杠桿導向作用，通過正面激勵調(diào)動，反面懲戒約束，不斷增強全縣教育的工作責任，提升教育工作形象。
2、注重內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)。堅持各類各段教育協(xié)調(diào)發(fā)展，提升發(fā)展內(nèi)涵，打造發(fā)展品牌。以創(chuàng)建“文化立校、溫馨建校、課堂興校、聯(lián)盟強?！薄八男！睘槠脚_，全縣學校立足實際，挖掘內(nèi)涵，致力特色發(fā)展，匯濟小學的“幸福教育”、實驗小學的“卓越教育”、實驗二小的“本真教育”、香樂二中的“若水文化”、凈化中學的“孝文化”等在構(gòu)建學校主體文化、締造學校主流精神上成為“亮點”。把學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為教育目標落實的重點，致力在實施素質(zhì)教育和全面育人上有新突破。全縣中小學均開設(shè)了國學、書法課程，普遍學校利用現(xiàn)有教育資源，開發(fā)了豐富多彩的學生社團活動和興趣小組，拓展延伸課堂，建立的學校社團活動組織達80多個。以縣舉辦了中小學生漢字聽寫大賽，每學期確定兩個學區(qū)舉行“體藝2+1”學生素質(zhì)展演活動，全面鋪開中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，3所學校成為市級國學基地校，4所學校成為省級素質(zhì)教育示范校，11所學校成為國家級足球示范校，12所學校成為國家級公民素養(yǎng)實驗校。
3、強化教學研究，提高教育質(zhì)量。立足課堂主陣地，推進課程改革，深化教學研究，一體化推進幼兒、小學、初中、高中各階段教育。構(gòu)建研訓體系，完善“四三一”教學體系，制定學科共同體實施意見，在加強學段銜接、整合教研資源上引深實踐和探索。充實教研隊伍，通過公開選拔，補充縣級教研員9名。開展專題調(diào)研，組織對學校教育教學常規(guī)工作、新上崗教師教學業(yè)務(wù)能力和音體美薄弱學科開設(shè)的針對性調(diào)研活動。圍繞校本教研、新教材使用、學生學業(yè)負擔、連片研訓等課題進行了跟蹤調(diào)研。全縣教育教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，高考二本b類以上達線總數(shù)突破2200大關(guān)，各項指標穩(wěn)居全市前茅。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十七
xx教育局在省、市、縣黨委、政府和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞抓“控輟保學”促進教育公平，抓辦學條件改善促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，抓隊伍建設(shè)促進教育教學質(zhì)量提高，突出“9+3”工作目標，強化教學督導，狠抓督促檢查，認真履行職責，按照“優(yōu)化管理、提升內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的要求，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將2018年工作總結(jié)及2019年工作打算匯報如下：
xx現(xiàn)有各級各類學校xxx所，其中幼兒園xx所，小學xxx所（含教學點xx所），初中xx所，普通高中xx所（省級示范性高中3所），職業(yè)教育學校5所（國家示范性中等職業(yè)技術(shù)學校1所），國家級“示范性縣級教師培訓機構(gòu)”x所，特殊教育學校x所，陽光學校1所。在校生xxx人，其中幼兒園xxx人，小學xx人，初中xx人，高中xx人，中職xx人。全縣教職工xx人。
（一）教育“9+3”計劃深入實施。繼續(xù)深入實施教育“9+3”計劃，中職招生任務(wù)全面完成，輸送中職學生xx人，流失率控制在xx%以內(nèi)，補充職業(yè)教育教師xxx人。全縣小學輟學率為xx%，初中輟學率為xx%，小學升初中升學率xxx%，九年義務(wù)教育鞏固率xxx%。xx進入國家教育部第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣創(chuàng)建入圍名單。
（二）各級各類教育健康持續(xù)發(fā)展。一是學前教育集團化辦園持續(xù)深。二是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。以“減負提質(zhì)增效”為重點，強化中小學教師培訓，加強教育教學質(zhì)量監(jiān)管，實施城區(qū)優(yōu)秀學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學結(jié)對幫扶，全面提升教學質(zhì)量。啟動農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段“全面改薄”計劃，合理調(diào)整學校布局，改善農(nóng)村辦學條件，制定相關(guān)政策穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，促進教育公平。
（四）隊伍建設(shè)特色鮮明。一是注重教師專業(yè)發(fā)展與能力提升，積極開展各級各類教師培訓和相關(guān)教研活動，年內(nèi)共培訓校長及中層干部xxxx人次、教師xxxx人次。通過開展教學視導、優(yōu)質(zhì)課評選、技能大賽等活動，加強校際間教師交流，促進教學能力整體提升。全縣現(xiàn)有省級骨干教師xx名，特級教師x名，市級骨干教師xxx名，縣級骨干教師xxx名。二是不斷補充教師數(shù)量，擴充教師隊伍。2018年，教育系統(tǒng)共引進人才xx人，招考教師xx人，從外縣調(diào)入xx人。
（五）教育督導全面覆蓋。對xxx等x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府黨政主要領(lǐng)導教育工作及鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府2018年教育工作履職情況進行督導評估考核。對xxx所義務(wù)教育學校進行過程督導，對xxx所公、民辦學校（園）進行督導評估。力爭使教育督導全面覆蓋，通過教育督導促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
（一）深化教育領(lǐng)域綜合改革。
1.加快推進人才培養(yǎng)模式改革。堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立科學的人才觀，形成多元化的人才評價標準。強化體育課和課外鍛煉，改進美育教學，促進學生德智體美全面發(fā)展。
2.深化考試招生評價制度改革。堅持義務(wù)教育階段學生免試就近入學原則。逐步推行將高中招生指標分配到初中學校。建立和完善符合素質(zhì)教育要求的學生綜合素質(zhì)評價體系，探索學生發(fā)展多元評價方式。
3.大力推進辦學體制改革。鼓勵社會力量參與興辦教育，積極探索多元主體、混合所有制辦學。完善義務(wù)教育城鄉(xiāng)學校互動發(fā)展機制，探索建立城鄉(xiāng)學校一體化發(fā)展模式，實施農(nóng)村中小學“領(lǐng)雁”工程，鼓勵城市學校與農(nóng)村學校組建“城鄉(xiāng)聯(lián)盟”教育共同體，推進城鄉(xiāng)學校捆綁發(fā)展。推進幼兒園集團化辦園。完善扶持政策和資金獎補政策，鼓勵縣內(nèi)學校與省內(nèi)外名校合作辦學，支持引進外來優(yōu)質(zhì)學校獨立辦學，促進民辦學校和公辦學校有序競爭、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.加速推進教育管理體制改革。推進教育管、辦、評分離，明確政府管理權(quán)限和職責，擴大各級各類學校辦學自主權(quán)，形成政事分開、權(quán)責明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。建設(shè)依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校管理制度，落實校長的法人地位。建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，開展企業(yè)化管理試點，探索“事業(yè)單位、企業(yè)管理”的運行機制。
（二）促進教育事業(yè)全面發(fā)展。
1.加快普及學前教育。完善政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，利用閑置校舍和公共資源辦好村級幼兒園（班）。開展家庭經(jīng)濟困難幼兒接受學前教育資助試點工作。深入開展第二輪學前教育三年行動計劃，全面推進集團化辦園工作，積極支持民辦學前教育發(fā)展，采取政府購買服務(wù)、減免租金、以獎代補等政策，鼓勵和引導社會力量舉辦普惠性民辦幼兒園。建立學前教育生均公用經(jīng)費保障機制，在原有學前教育收費政策不變的基礎(chǔ)上，按小學生均公用經(jīng)費60%以上確定學前教育生均公用經(jīng)費補助。
2.推動義務(wù)教育均衡發(fā)展?？茖W配置教育資源，強力推進“4+2”教育突破工程，加快標準化學校建設(shè)力度，積極推進鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，改善義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件。抓好義務(wù)教育的均衡發(fā)展和減負提質(zhì)，強化未成年人思想道德建設(shè)，豐富校外活動形式與內(nèi)容，深入實施素質(zhì)教育。
3.加快普通高中教育發(fā)展。抓好高中教育的創(chuàng)新和管理，著力打造特色高中、示范性高中和綜合性高中。大力實施普通高中教育突破工程，切實改善普通高中辦學條件，化解學校債務(wù)，破解學校發(fā)展難題。推進普通高中辦學體制、辦學模式、課程設(shè)置等多樣化改革，創(chuàng)建特色高中，加大教育對外開放，引進省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源合作辦學或獨立辦學。
4.重視發(fā)展特殊教育。加強特殊教育學?，F(xiàn)代換標準建設(shè)，保證殘疾兒童平等受教育權(quán)利。優(yōu)化特殊教育師資隊伍，提高辦學水平。
5.大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。構(gòu)建適應需求、面向人人、有機銜接、多元立交的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的職業(yè)教育辦學格局。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，把提高和培養(yǎng)職業(yè)精神、職業(yè)道德高度融合，讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精的職業(yè)精神。深化產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”的辦學模式，努力構(gòu)建政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校主體的集團化辦學體制與育人機制。通過政府購買服務(wù)，促進社會力量參與辦學，形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局。
6.大力支持和發(fā)展民辦教育。堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，運用政府補貼、政府購買服務(wù)、助學貸款、基金獎勵、捐資獎勵等方式，鼓勵支持引導各類社會力量辦學。制定辦學標準和準入條件，對民辦學校實行標準化和規(guī)范化管理。放寬民辦學校收費政策。對在轄區(qū)內(nèi)委托承擔義務(wù)教育任務(wù)的民辦學校，按同級同類公辦學校標準撥付生均公用經(jīng)費。加強民辦學校教師隊伍建設(shè)，暢通公辦、民辦教師雙向流動渠道，鼓勵優(yōu)質(zhì)公辦學校在教師交流、學校管理、教學科研上對口支援民辦學校。出臺民辦學校教師相關(guān)優(yōu)惠政策待遇。
（三）著力提高教育教學質(zhì)量。
1.大力推進教育教學改革。堅持把推進教育教學改革作為提高教育質(zhì)量的核心，注重在改革教學內(nèi)容和教學方法上下功夫，建立健全各級教研機構(gòu)，配齊各學科教研員。深化課程改革，積極開展農(nóng)村中小學教學視導、教學交流培訓活動，加強縣域內(nèi)教研聯(lián)盟活動。建立教學質(zhì)量檢測中心，建立健全科學現(xiàn)代的學校教育教學質(zhì)量監(jiān)測評價制度。
2.加強教師隊伍建設(shè)。強化師德師風建設(shè)，堅持以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，全面加強教師隊伍建設(shè)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力且有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的專業(yè)化教師隊伍。按計劃補充各階段教師，加強“好”教師培養(yǎng)，打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。實施“四名（名校、名師、名校長、名班主任）”培養(yǎng)工程，探索教師“縣管校用”管理體制，促進名教師、名校長向薄弱學校、農(nóng)村學校流動，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。加大農(nóng)村教師培訓力度，全面提升教師教學能力及業(yè)務(wù)水平。
（四）統(tǒng)籌抓好常規(guī)工作。加強依法治校，抓好教育治理能力建設(shè)。加大資助工作力度，確保學生不因貧困而失學。創(chuàng)新教育工作方式，推進民辦學校星級掛牌管理，將集團化辦園辦學、職業(yè)教育3加模式、校企聯(lián)合、教研聯(lián)盟、ms有效教學等模式和經(jīng)驗進一步進行拓展和推廣。完善督導管理機制，以提升教育教學質(zhì)量為目標，堅持把教育督導作為加強宏觀管理的基本手段，不斷完善督導管理機制，充分發(fā)揮教育督導評估在教學過程中的“督促”與“導向”作用，強化督導結(jié)果的運用，力求取得實效，進一步推進xx教育發(fā)展再上新臺階。
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十八
以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實黨的十七大精神。堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。立足全市，突出市區(qū)，圍繞把*建設(shè)成為浙江省中西部教育中心的目標，努力構(gòu)建布局合理，優(yōu)勢明顯，能為中心城市建設(shè)提供強有力的智力支持和人才保障的，有*地方特色的教育體系體系，夯實浙江省中西部教育中心的基礎(chǔ)。
二、總體目標
加快體制創(chuàng)新，進一步營造民辦教育發(fā)展的良好政策環(huán)境，培育新的增長點，發(fā)展各類教育，鞏固高標準“普九”成果，學前三年教育入學率達80%以上，城區(qū)達95%以上;高中段教育入學率達89%以上，高等教育毛入學率達25%左右。加快機制創(chuàng)新，以推進課程改革為重點突破口，從教育理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學技術(shù)和教育評價體系等方面全面推進改革與創(chuàng)新，努力構(gòu)建起有利于全面推進素質(zhì)教育的教育教學運行體系。積極深化教育內(nèi)部管理改革，完善更有利于人才脫穎而出的教育人事制度。強化品牌學校建設(shè)，培育一大批各級各類示范性學校，打響*優(yōu)質(zhì)教育的品牌。加強教育強縣的創(chuàng)建力度，確保2個縣(市、區(qū))成為省教育強縣，提升區(qū)域教育的整體實力。加強地方高校的規(guī)劃和建設(shè)力度，構(gòu)建起有特色地方高等教育的體系。
三、重點工作
(一)、創(chuàng)建浙江省教育強縣，提升義務(wù)教育的辦學水平
1、落實責任，加強協(xié)調(diào)，確保婺城區(qū)、永康市在xx年年成為浙江省教育強縣(市、區(qū))，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育的整體實力。
2、完善義務(wù)教育管理體制，確保農(nóng)村稅費改革后農(nóng)村教育經(jīng)費得到有效保障。以中心鎮(zhèn)、中心村教育體系建設(shè)為重點，進一步推進農(nóng)村中小學的布局調(diào)整，合理配置農(nóng)村教育資源，提高教育資源的效能，促進義務(wù)教育均衡性發(fā)展，推進城鄉(xiāng)一體化進程。
3、加快普及農(nóng)村學前教育，通過政策引導，促進城鄉(xiāng)示范性幼兒園的建設(shè)。力爭在xx年年學前三年普及率達到80%，市區(qū)在85%以上。
(二)、加快體制創(chuàng)新，擴大優(yōu)質(zhì)高中教育規(guī)模
1、按規(guī)劃進行*一中搬遷工程建設(shè)，確保在xx年年秋季全面完成工程建設(shè)投入使用。采取有效措施為*一中擴大規(guī)模在師資和管理等方面奠定基礎(chǔ)。
2、拓寬投入地方優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的資金渠道，實施好艾青中學*校區(qū)新建、浙師大附中(二中)的擴建、武義一中、湯溪中學擴建等工程的建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)高中的辦學規(guī)模，全市高中段教育入學率在89%以上，市區(qū)達90%以上，優(yōu)質(zhì)高中(省級及以上重點中學、重點職校)招生數(shù)占40%以上，市區(qū)占50%以上。v3、實施市一職校羅店校區(qū)二期工程的建設(shè)，加快*實驗中學教育集團的'組建，繼續(xù)擴大省級及省級以上重點職校的辦學規(guī)模。
4、加強職業(yè)學校的專業(yè)建設(shè)，形成一批有*地方特色和優(yōu)勢的職業(yè)教育示范專業(yè)，增強我市中等職業(yè)教育的競爭力和吸引力。
5、加強綜合高中的管理和研究，做好綜合高中的分流工作。
6、加強重點中學校際合作交流，進一步形成重點中學在師資、管理等方面的整體合力。加強重點中學與高校、科研院所的合作，推進重點中學開展國際交流，打響*市優(yōu)質(zhì)高中教育的品牌。
(三)、盤活現(xiàn)有資源，加快發(fā)展高等教育
1、確保在xx年年內(nèi)完成*學院的組建和申報工作，開始招生本科專業(yè)。
2、著手高教園區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，為地方高校的進一步發(fā)展建起一個寬闊的平臺。v
3、實施浙江貿(mào)易學校與*電大歸并，結(jié)合遠程教育發(fā)展，擴大*電大的規(guī)模。解決好*教育學院的辦學場地問題。加強義烏市工商職業(yè)技術(shù)學院和東陽市廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院辦學的指導，實現(xiàn)資源互補，整合地方高等教育的合力。
(四)、深化教育人事制度改革，繼續(xù)實施好“名師名校長”培養(yǎng)工程。
1、以事業(yè)單位人事制度改革為契機，深化校長負責制、教職工聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，繼續(xù)拓寬教師的引進渠道，形成教師分流的出口，以全面優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。
2、深入研究新時期教師思想政治工作的新機制，充分調(diào)動教師的積極性，特別是要通過分配制度的改革實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，進一步穩(wěn)定骨干教師隊伍。加強和改進師德教育，采取有效措施，規(guī)范廣大教師的教育教學行為，樹立教育系統(tǒng)良好行業(yè)形象。
3、加強和改進教師培養(yǎng)和培訓工作，強化教師職業(yè)道德教育和課堂教學能力的培養(yǎng)。加大名師名校長的培養(yǎng)力度，認真做好省市級名師名校長培養(yǎng)人選的培養(yǎng)工作，實施好千名優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程，在全面提高教師隊伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，壯大名師名校長隊伍。
4、加大對農(nóng)村中小學師資隊伍建設(shè)的扶持力度，確保農(nóng)村中小學教師的各項待遇落實到位，穩(wěn)定農(nóng)村學校的師資，提高農(nóng)村中小學教師的整體素質(zhì)。
(五)、全面提高各類教育的質(zhì)量，樹立教育系統(tǒng)的良好形象
教育局年工作總結(jié)和年工作計劃篇十九
1、義務(wù)教育經(jīng)費足額保障?？h教育局、縣財政局聯(lián)合出臺了《金寨縣2020年義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施辦法》，截止2020年9月30日按月申報并累計撥付學校公用經(jīng)費4412萬元，占資金總額的78.4%;評審、公示并打卡發(fā)放了2020年4371名學生的貧困寄宿生補助資金517.1萬元，義務(wù)教育建檔立卡貧困戶住宿學生全部享受了貧困寄宿生補助，做到了義教資助全覆蓋;按進度撥付了新華書店2020年免費教科書資金479.2萬元。
2、學生資助工作精準實施。一是全面落實教育扶貧政策。學前教育。按每生每學期400元標準，共資助建檔立卡貧困家庭幼兒2854人次114.16萬元。義務(wù)教育。全縣義務(wù)教育階段8812名建檔立卡貧困家庭學生全部享受“兩免”政策，建檔立卡貧困寄宿生3384人全部享受生活補助。普通高中。發(fā)放普通高中助學金5741人次762.7萬元，免學費3768人次319.03萬元。中職教育。發(fā)放中職國家助學金6686人次666.8萬元，免學費9874人次1481.1萬元。大學新生。建檔立卡大學新生588人享受資助資金188.55萬元。二是全面補齊建檔立卡資助短板。在8月15日前對未享受到教育資助的在縣外就讀的學生、新增貧困家庭學生1576名補發(fā)資金119.2125萬元;補發(fā)普通高中建檔立卡無學籍、復習生扶貧資金2020人次47.23萬元，技師學院扶貧資金207人20.7萬元，實現(xiàn)了建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋。三是全面推進大學生生源地信用助學貸款。通過召開專題會議，宣傳辦理流程，印發(fā)辦理須知，發(fā)送一對一短信，大力推進大學生生源地信用助學貸款工作。目前，共為7090名大學生申請辦理了生源地信用助學貸款，貸款金額5719.862萬元，其中符合貸款條件的1916名建檔立卡貧困家庭學生全部參貸，實現(xiàn)了建檔立卡貧困戶全覆蓋。
3、教育項目建設(shè)序時推進。一是全面完成重點建設(shè)項目。學前三期三年行動計劃建設(shè)項目7個。建設(shè)園舍面積17980平方米，大型設(shè)備購置1530臺套件，總投資3090萬元。目前，7個園舍建設(shè)項目已完工并交付使用，大型玩具設(shè)備已購置到位。教育民生工程建設(shè)項目8個。總投資2926萬元，新建、改造義務(wù)教育農(nóng)村中小學校舍6300平方米、運動場30700平方米，改造提升學校配套設(shè)施等。5月底，8個教育民生工程建設(shè)項目全部完工。201x年開工建設(shè)的重點擴容建設(shè)項目5個。金寨縣希望小學南校區(qū)、青山中心小學擴容、天堂寨中心小學整體遷建、古碑中心小學擴容、白塔畈實驗學校擴容等5個重點建設(shè)項目，總投資約14000萬元，建設(shè)校舍面積約51000平方米，同時實施配套工程。2020年8月主體工程全部完工，設(shè)備設(shè)施全部安裝到位，秋季開學全部交付使用。大型建設(shè)項目2個。金寨縣仙花實驗學校整體搬遷建設(shè)項目，總投資約12000萬元，建設(shè)校舍面積約37000平方米;安徽金寨職業(yè)學校實訓基地扶貧建設(shè)項目，總投資約14000萬元，建設(shè)校舍面積約43000平方米。兩項目2020年8月主體工程完工，設(shè)備設(shè)施安裝到位，秋季開學投入使用。
二是按進度實施脫貧攻堅教育類建設(shè)項目。2020年金寨縣脫貧攻堅教育類建設(shè)項目2個：吳家店中心小學擴容建設(shè)項目(含華潤小學)和南溪中學學生宿舍樓建設(shè)項目，項目合同價款3062萬元。目前，吳家店中心小學擴容建設(shè)項目、南溪中學學生宿舍樓建設(shè)項目和綜合館裝飾裝修工程已完工，吳家店華潤小學擴容建設(shè)項目已完成招投標，正在進行基礎(chǔ)施工。
4、營養(yǎng)改善計劃規(guī)范運行。一是建立長效機制。印發(fā)了《2020年金寨縣農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃實施辦法》，形成了“政府主導、教育牽頭、部門合作、學校運行”的工作機制。二是確保食品資金安全。推行食材公開定點采購，推進“明廚亮灶”和“透明廚房”工程，打造行政監(jiān)督、社會監(jiān)督和師生監(jiān)督平臺，形成共治格局;進一步規(guī)范學校食堂財務(wù)管理，開發(fā)使用食堂財務(wù)管理軟件，實行獨立建賬，日清周核月結(jié)。三是提高食堂供餐覆蓋率。2020年政府投入3600多萬元，用于食堂建設(shè)(改造)、采購食堂設(shè)備、配備食堂工勤人員。秋學期全縣共40019名學生享受營養(yǎng)餐，食堂供餐學校304所，學生39302名;企業(yè)供餐學校1所，學生717人(含雙軌制供餐1所學校)。全縣食堂供餐學校覆蓋率從五年前的9.3%上升到99.67%，學生覆蓋率從五年前的31%上升到98.21%。
5、脫貧結(jié)對幫扶扎實開展。全縣教育系統(tǒng)干部職工勇?lián)鐣熑危e極投身脫貧攻堅大潮，全縣3034名教職工結(jié)對幫扶6118戶貧困戶。一是積極上門走訪。各幫扶教師彈好鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，做好本職工作的同時，積極走訪貧困戶，宣傳國家政策，制定脫貧措施，手拉手心連心幫助貧困戶“真脫貧”;二是積極發(fā)展生產(chǎn)。借資墊資給貧困戶，幫助聯(lián)系購買種苗，引導貧困戶發(fā)展生產(chǎn)勤勞致富，登陸扶貧超市電子平臺，把貧困戶的農(nóng)產(chǎn)品“曬”出來，幫助銷售;三是積極排憂解難。真正和貧困戶結(jié)成親戚，為其子女上學、就醫(yī)看病、培訓就業(yè)提供幫助，在物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上做好精神幫扶，貧困戶滿意度明顯提升。