最新奇妙的聲音大班教案(模板12篇)

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    作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
    奇妙的聲音大班教案篇一
    我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。 我根據(jù)孩子的年齡特點及認知規(guī)律,遵循一定的教學(xué)理念,設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學(xué)活動《奇妙的聲音》,通過實施教學(xué)后,有好的地方,也有許多不足之處。
    一節(jié)課的效果如何,應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因為知識是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識必須通過學(xué)生的主動建構(gòu)才能獲得。教師教學(xué)活動能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生對知識的主動建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。于是在活動開始 ,我設(shè)計了一個師幼互動的游戲“聽聲音、學(xué)聲音”。因為游戲是幼兒喜愛的活動, 為了使幼兒一直保持濃厚的興趣,在教學(xué)中注意穿插游戲,用激勵性的語言激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)交流中用多種形式進行互動,在教學(xué)過程中師幼之間保持一種民主、和諧、融洽的關(guān)系, 有效的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
    這節(jié)活動, 要求幼兒能自己想辦法解決問題,為了使幼兒想出的辦法能充分得以實施。我為幼兒提供了多種材料,盒子、豆子、 筷子、瓶子、大米等物品。由于活動材料準備得十分充分,幼兒想出的辦法很多 ,從而為幼兒的探究活動提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個性,開發(fā)了幼兒的思維。
    這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主,注重幼兒主體地位 ,幼兒在整個學(xué)習(xí)活動中,能夠積極主動地參與學(xué)習(xí),按照自己的方法從事各種探究活動,解決相關(guān)的實際問題,經(jīng)歷一個動手、動腦、動口的操作過程, 使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲, 幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高,動手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。
    一、在教學(xué)過程中, 讓幼兒運用多種方法和常見材料來“制造聲音“,教師一次性提問過多,在以后的教學(xué)中,提問要有目的,層層遞進。
    二、在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。
    三、在整個教學(xué)過程中,我顯得很拘謹,沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力,沒有發(fā)散幼兒的思維。有點放不開,在平時活動時,決不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。
    四、提高駕馭課堂能力,舉一反三,這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。
    通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
    奇妙的聲音大班教案篇二
    1、知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。
    2、能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。
    3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、《奇妙的聲音》音樂cd,教師教學(xué)資源。
    2、請幼兒收集會發(fā)聲的玩具帶到幼兒園。
    3、鼓、碰鈴等樂器。
    1、鼓勵幼兒玩新玩具,聽新玩具“唱歌”。
    (1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。
    (2)說說玩具怎樣“唱歌”。
    2、提供聲音環(huán)境,讓幼兒聽聽奇妙的聲音。
    (1)教師敲打樂器,請幼兒學(xué)一學(xué)鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。
    (2)聽音樂cd,感受奇妙的聲音,說說喜歡聽的聲音。
    3、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍的聲音,了解護耳常識。
    (1)戶外散步,聽聽周圍有什么聲音,知道生活中有很多聲音,耳朵能幫我們聽到聲音。
    (2)說說怎樣保護耳朵,如:不隨便挖耳朵,遇到較大的聲音時要張大嘴巴捂緊耳朵,不把東西放進耳朵里等。
    學(xué)做“小喇叭”:
    1、教師對一名幼兒耳語一句短語,如:“我愛你們,請你笑一笑”,在請幼兒大聲告訴大家。
    2、游戲可反復(fù)進行。
    一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
    二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
    三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
    四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
    五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。
    奇妙的聲音大班教案篇三
    大千世界,處處充滿著奇妙的聲音。
    昨天下午,天空烏云密布,眼看就要下大雨了。我不由得加快了回家的步伐。
    果然,沒過多久,狂風(fēng)大作,“呼……呼……”老天爺怒吼著,像一只發(fā)狂的獅子,不停地咆哮。
    接著,閃電登場了!我捂上耳朵,雷公公迫不及待地緊跟著:“轟隆隆”的一聲巨響,震耳欲聾。直讓人感覺地動山搖!
    小貓小狗受到驚嚇,早已逃得無影無蹤。雨,瓢潑似地來臨了?!皣W……嘩……”我看不見對面的樓房,窗外是雨的世界。
    像是會變臉一樣,不一會,風(fēng)停了,雨住了。鳥兒在枝頭叫著好像在訴說沐浴后的清爽,它抑制不住喜悅的心情,愉快地唱著“嘰嘰嘰嘰”。雨后樹上的露珠滴在水洼中,像是雨后的余韻,“滴……滴……”。
    這時,一陣不和諧的聲音響起:老人急促地咳嗽著,有些歇斯底里!一定是哮喘病復(fù)發(fā)。老人難受極了,臉憋得通紅。小孫子看到這一切,“哇”地放聲大哭。不一會傳來救護車的聲音,老人被送往醫(yī)院。
    大自然的聲音千奇百怪,希望我們周圍充滿美妙動聽的聲音。
    奇妙的聲音大班教案篇四
    近期,我們班在開展“七彩世界”主題活動,豐富多彩的世界進入了小朋友的視野,聚焦了他們的.視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時,孩子們都覺得游戲時的聲音太響了,收玩具時也很吵的。對幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。為了幫助孩子進一步認識生活中“聲音”,讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等,聲音無所不在,無所不有。 根據(jù)孩子們的興趣熱點及探究欲望,我設(shè)計這個以語言為主的綜合活動。在活動中通過感受好聽的聲音和難聽的聲音來分辨樂音和噪音,讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來表示。以提高幼兒的環(huán)保意識,尋找聲音給我們生活帶來的方便。
    1、能區(qū)分樂音、噪音,提高環(huán)保意識。
    2、能夠用完整的語言大膽表達自己的看法。
    1、幼兒及教師帶來的聲音(歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂盒聲、等)
    2、聲控娃娃
    3、一段錄像活動過程:
    一、提出主題 你聽到過什么聲音?
    二、區(qū)分樂音、噪音
    1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音,你們仔細聽一聽,有些什么聲音?
    2、許老師也帶來了一種聲音,仔細聽,這是什么聲音?(音樂盒)
    3、好聽嗎?你聽了有什么感覺?
    4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢?
    5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢?(樂音)
    6、小結(jié):樂音給人舒服、愉快、美的享受。
    1、請你們聽聽這是什么聲音?
    2、什么時候會有這個聲音?
    3、聽了這種聲音你有什么感覺?
    4、這種聲音叫什么名字呢?(噪音)
    5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢?
    6、小結(jié):噪音使耳朵難受、心理不舒服,是一種環(huán)境污染。
    1、看一段錄像
    2、這是什么?(環(huán)境質(zhì)量檢測儀)你在哪里看到過?
    3、看了這個東西你有什么要問的嗎?(它有什么用?它的數(shù)字表示什么意思?…..)
    4、小結(jié):聲音可以用分貝來表示,超過70 分貝就說明太吵了。
    5、想想怎么來減少噪音呢? 幼兒園里?
    1、出示聲控娃娃
    2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的,靠聲音發(fā)明了很多東西,你們想做發(fā)明家嗎?
    3、聲音給我們的生活帶來了很多方便,你們知道有哪些嗎?(聲控路燈、娃娃等)
    奇妙的聲音大班教案篇五
    聲音無所不在,無所不有。對大班幼兒來說,聲音是熟悉的,但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的,另一方面,隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大,有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力,培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣,我設(shè)計了這節(jié)嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙,知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,了解噪音和樂音,懂得在生活中避免噪音,感受體驗科學(xué)探索的樂趣。
    1、發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因,知道不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。
    2、能分辨樂音和噪音,知道噪音的危害。
    知道物體通過振動產(chǎn)生聲音,不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
    知道噪音的危害,在生活中避免發(fā)出噪音。
    1、幼兒操作用具:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。
    2、教師操作用具:鼓、各種聲音的錄音,三個裝水的玻璃杯子。
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法,如拍手、跺腳等。
    2、引導(dǎo)幼兒讓物體發(fā)出聲音的方法,并感知不同物體振動后發(fā)出的聲音不同。
    1、幼兒將米粒放在鼓面上,敲擊鼓面,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
    2、討論米寶寶會跳舞的原因。
    3、再次進行實驗,把一只放在鼓面上,敲擊鼓面,感受物體振動產(chǎn)生聲音的原理。
    小結(jié):各種聲音,都是由于物體振動所引起的,敲鼓時聽到鼓聲,同時能摸到鼓面的振動;人能講話時由于喉嚨聲帶的振動。
    1、教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,有什么不同的感覺?那種聲音好聽?優(yōu)美好聽,聽起來很舒服的聲音被人們稱為樂音;刺耳、難聽、雜亂的聲音讓人聽了心煩,稱為噪音。
    2、說一說生活中還有哪些是樂音,哪些是噪音。
    3、說說噪音對我們身體的危害?聽到難聽的噪音是我們應(yīng)該怎樣做?
    4、幼兒結(jié)合自身生活說說怎樣才能避免發(fā)出噪音?
    小朋友知道了物體振動產(chǎn)生了聲音,不同物體發(fā)出的聲音不同。好聽的聲音是樂音,難聽的聲音是噪音,今后我們要多聽樂音,保護自己的耳朵,不要聽噪音,自己更不能發(fā)出噪音。
    奇妙的聲音大班教案篇六
    一天,明明和芳芳放學(xué)回家,媽媽神秘地對他倆說:“我要給你們一個驚喜?!彼龔姆块g里拿出一根木頭棒子、一個銀灰色的u字形鐵叉和一個一端開口的木箱子。媽媽又把這些東西組裝起來,她拿起木棒,在鐵叉上輕輕一敲,鐵叉便發(fā)出了清脆悅耳的聲音。
    明明問:“這是什么東西?怎么能發(fā)出這么好聽的聲音?”
    媽媽回答說:“這是音叉,用木棒敲擊,音叉在振動,振動產(chǎn)生了這樣好聽的聲音?!?BR>    芳芳問:“那我們又是怎樣聽到這聲音的呢?”
    媽媽為難了,爸爸連忙過來幫媽媽解圍,他解釋道:“音叉在振動,它旁邊的空氣也在振動,空氣又把振動傳給了耳膜,這樣我們就能聽到聲音了?!?BR>    芳芳繼續(xù)追根究底:“還有什么東西也能傳播聲音呢?”
    爸爸說:“木頭、線、水......都能傳播聲音啊!”
    明明好奇地問:“聲音能在這么多東西上傳播,那它一定有速度啦!”
    爸爸說:“當(dāng)然了,它的速度是每秒340米,現(xiàn)在有一種超音速飛機,這架飛機比聲音的速度還快呢!”
    明明和芳芳興奮地說:“聲音背后還有那么多秘密呀!”
    奇妙的聲音大班教案篇七
    你仔細聽,這就是奇妙的聲音,很好聽的噢!
    在八九點的時候,正上完英語的我,看看天色已晚,而媽媽又在上班,只能一個人走向安靜的小巷中,才能到家。我走著走著,聽見一聲野貓叫“喵喵”,嚇得去渾身起疙瘩。一陣風(fēng)吹過,發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音,一些樹葉“嘩啦嘩啦”的掉了下來。走著,走著,我總是感覺背后老有人跟蹤我,是小偷么?應(yīng)該不會吧,我是小學(xué)生,身上又沒有錢……那肯定是人販子,心里想著,我不知不覺得加快了腳步,不一會兒到家了,放下了書包,寫起了作業(yè)。過了十分鐘、五十分鐘、一小時、終于寫完了作業(yè)呀!我輕松地吸了一口氣,就趕快洗澡去了,一看時間,已經(jīng)10點半了。我換上了睡衣,一個人睡到了房間里。說著也奇怪,平時我和媽媽還有外婆一起睡,一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),可今天怎么就睡不著了呢?我數(shù)一只羊、二只羊……數(shù)到了一千只羊,還是沒睡著,不一會,鐘聲響起了,原來到12點了??粗岷诘姆块g,好像沖滿了無數(shù)的小幽靈,我想起了聊齋里的畫皮,又想起了午夜兇鈴里的劇情……真是太恐怖了呀!
    奇妙的聲音大班教案篇八
    今天,我的媽媽給我炒了一頓可口的飯菜。這里面蘊藏著許多有趣的.聲音,讓我們“聽聽”吧。
    晚上回來,我媽就給我做起飯了。她先把水龍頭打開,里面的水“嘩啦嘩啦”地流個不停,像一條川流不息的瀑布,真如唐代詩人李白說的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”?。寢尵驮谶@條小“瀑布”下又洗鍋又洗菜的。她再把鍋“噔”的一下放在灶臺上,擰一下開關(guān),火就像變戲法似的冒出來,發(fā)出“嗚嗚”的聲音。
    媽媽又倒上油,油在鍋里發(fā)出要爆炸一樣的“嗞嗞”聲,又像在開派對一樣熱鬧。她最后把菜放到鍋里炒,可是菜一放下去,里面的油就像見到了黃金一樣蹦來蹦去,開心極了!但我的心就像十五個吊桶打水——七上八下那樣不安,因為我怕媽媽被那些活蹦亂跳的小家伙燙到,可媽媽竟然毫發(fā)無損,原來是她手中的那個跟鍋發(fā)出“噹噹”聲的鍋鏟擋住了那些“可愛的小家伙”,教訓(xùn)了它們。
    過了一會兒,鍋里的油不再跳了,它們好像在說:“饒了我們吧,我們以后再也不跳啦!”
    她這才放下鍋鏟繼續(xù)炒菜。又過了一會,香噴噴的菜就出鍋了。
    聲音的世界真奇妙呀!
    奇妙的聲音大班教案篇九
    聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑,在主題活動“奇妙的聲音”中,幼兒對能發(fā)出聲音的.東西表現(xiàn)出無比的好奇,不斷提出問題,有進一步探索的欲望,《綱要》中也指出“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果,表達發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。”因此,我設(shè)計了這次科學(xué)活動《奇妙的聲音》,讓幼兒通過“玩一玩、聽一聽、想一想”,發(fā)現(xiàn)聲音可以制造出來、不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的、每種聲音都表示各自的含義。幼兒在敲敲打打、玩玩樂樂中感知著、理解著、創(chuàng)造著和發(fā)展著。
    奇妙的聲音大班教案篇十
    晚上,我正在吃晚飯,外面下起了傾盆大雨。
    雨點打在河水上,發(fā)出“撲通”的`聲音;雨點打在屋檐上,發(fā)出“叮咚”的聲音,雨點打在雨傘上,發(fā)出“滴答”的聲音……這些聲音組成了一首奇妙的﹑美妙的交響曲。
    我拿起7個杯子,里面裝上不同分量的水,用一雙筷子敲擊他們。不同分量的水能發(fā)出不同的聲音。我用他們敲擊出“do﹑re﹑mi﹑fa﹑so﹑la﹑si”七個音。
    我一邊欣賞著奇特的交響曲,一邊敲擊著。一切都是那么美好。
    不知不覺,雨停了,但我還沉浸在歡樂中,如癡如醉。直到媽媽喊我的名字,我才從“夢”中驚醒。
    我洗好澡,躺在床上傾聽大自然的聲音。只聽見青蛙發(fā)出“呱呱”的叫聲,仿佛在召開演唱會。知了發(fā)出“知了知了”的叫聲,好像在說“青蛙唱的歌真好聽!不愧是我們的歌星?!?BR>    奇妙的聲音大班教案篇十一
    你聽過花兒跳舞的聲音嗎?你聽過樹葉唱歌的聲音嗎?也許你會說,這些都是想象。那我再說清楚一點。
    世界萬物都可發(fā)出奇妙的聲音,比如有:腳步聲、拍手聲還有尖叫聲……不要把耳朵關(guān)閉在歡快的早晨,聽一聽小鳥的歌聲,在熱鬧的教室聽一聽外面的`風(fēng)聲。請你認真聆聽和感受世界的聲音是多么豐富,多么美妙。
    奇妙的聲音大班教案篇十二
    夜深了,累了一天的我躺在小床上,開始睡覺。突然,一陣微弱的聲音從我耳邊飄來,“叮咚,叮咚,叮叮咚?”這悅耳的風(fēng)鈴聲音,讓我想起一件事,它是那么令我感動,那么令我快樂。
    在我八歲過年時,我與姐姐一起到草地上完兒。我倆躺在草地上有說有笑,相處得很愉快。“呼——呼——呼”,調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹起大風(fēng),將涼爽的風(fēng)送給我們。就在這時,一陣悅耳又有節(jié)奏的聲音從我們耳邊飄來“叮咚,叮咚,叮叮咚?”就像一群群小精靈在開音樂會。走近一看,原來“小精靈”就是風(fēng)鈴草,我與姐姐都陶醉在這美妙的聲音里!我們聽著,聽著,就睡著了。
    大自然存在著許許多多的'奇跡,只要你留意,就一定會有無窮的快樂。