語文月考總結(jié)及反思(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    在工作或?qū)W習(xí)過程中,總結(jié)是提高自身能力和成就的有效方式。使用簡潔明了的語言,避免冗長和瑣碎。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    語文月考總結(jié)及反思篇一
    本周我校舉行了月考,現(xiàn)就這次月考出現(xiàn)在的一些情況作了反思。
    從這次考試的試題來看,難度并不大,題目基本出自同步訓(xùn)練,都是以前做過的題目,但是從學(xué)生的答題情況來看并不理想。從具體題目來看,答題情況如下:
    第一題:基礎(chǔ)積累部分,這一部分學(xué)生做的從總體情況來看還算可以,大部分學(xué)生能得到30分左右,只有少數(shù)學(xué)生得分在20分以下。這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固,平時(shí)課上學(xué)習(xí)不注意聽講,不能當(dāng)堂完全成對(duì)字詞的掌握。針對(duì)出現(xiàn)的這種情況,在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)中下游水平學(xué)生的管理。
    第二題:閱讀感悟。
    這一部分一共有兩篇閱讀文章,一篇來自課內(nèi),一篇來自課外。學(xué)生對(duì)課內(nèi)閱讀答題還算可以,特別是一些好學(xué)生,基本不失分,而一些中游水平的學(xué)生答題就不夠理想了,更不用說下游水平的學(xué)生了。這也就是說大部分學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的不夠理想,這也本學(xué)期從開學(xué)以來很學(xué)生出現(xiàn)的一個(gè)共病,那就是學(xué)習(xí)熱情的不高,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,許多教師都是有這樣的感覺。而第二篇課外閱讀學(xué)生的答題情況和課內(nèi)閱讀也現(xiàn)的情況差不多。本次考試的課外閱讀并不難,文本內(nèi)容很好理解。但是答題情況不是很理想。
    分析這次月考學(xué)生成績不理的原因,我認(rèn)為也許有這么幾點(diǎn):
    第一,學(xué)生對(duì)這次月考的認(rèn)識(shí)不足,重視程度不夠我。
    第二,學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣從總體來看有所下降,至于其中的原因也許有很多,不做過多分析。
    針對(duì)這些原因,在今后教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)情況的把握,做好學(xué)生的日常積累,讓學(xué)生在平時(shí)就把該掌握的問題都掌握了,不要留到期中考試一并處理。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    語文月考總結(jié)及反思篇二
    語文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的,也是巨大的。然而,長期以來,語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,其地位甚至已被列在主課之外,這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭的事實(shí),非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來,語文課缺乏吸引力是原因之一,語文考試成績難以拉開差距,并且往往成績與實(shí)際程度不符,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作,作為一線語文教師,我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說,我們還沒有找到最佳的道路,只是在摸索中積累了一些做法,介紹出來,以期拋磚引玉。
    一、夯實(shí)基礎(chǔ)。
    (一)早下手,抓反復(fù)。
    語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
    初一剛開學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
    在文言文語法知識(shí)上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
    (二)用足教材,以“本”為本。
    針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我非常重視利用教材,按照北師大版教材的體例,我有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
    在本冊(cè)教材的教學(xué)上,我總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。
    課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
    (三)分步前進(jìn),學(xué)寫作文。
    在作文教學(xué)上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練記敘文,說明文,材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。
    二、廣泛拓展。
    (一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個(gè)方面,僅初一階段,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測(cè)試題,檢測(cè)學(xué)生掌握情況。
    (二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
    (三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。
    (四)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間做評(píng)講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。
    三、最后沖刺。
    (一)初三第一學(xué)期,我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),課堂時(shí)間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主,然后分四次進(jìn)行測(cè)試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,又做到了人人過關(guān)。
    (二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識(shí),詩詞鑒賞等,每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。
    在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。
    (三)時(shí)事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了,還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳。
    (四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
    四、多說兩句。
    應(yīng)該指出的是,20--屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績,除了以上這些具體做法以外,也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開,正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績。
    而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來,則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來,我們一直步調(diào)一致,不僅進(jìn)度相同,而且分工協(xié)作,資源共享。老帶新,新促老,在統(tǒng)一的教學(xué)方案下,各具特色地開展各班的教學(xué),使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。
    我們的老師不計(jì)名利,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真塌實(shí),任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    我們的做法還有很多不成熟之處,各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別,我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
    教師個(gè)人工作報(bào)告語文3。
    光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)年度第一學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(jí)(1)班的語文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來,我在語文教學(xué)工作中,能結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、精心備課,鉆研教材。
    本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),從整體上把握教材體系,抓住主線、明確重難點(diǎn),同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)的選擇教法學(xué)法,因材施教,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
    二、認(rèn)真上課,向40分鐘要質(zhì)量。
    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文學(xué)科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,通過六年的新課改學(xué)習(xí),學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)新課改理念,力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓課堂變得充滿活力,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文課堂教學(xué)效率。
    1、以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,我精心備課,制作課件,認(rèn)真組織課堂教學(xué),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
    2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。
    在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    三、關(guān)愛學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
    每個(gè)學(xué)生都存在著差異,成績有好有壞。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,幫助學(xué)困生。同時(shí),利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,理解尊重他們,注重鼓勵(lì),提供更多的機(jī)會(huì)給他們,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
    四、課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。
    美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹诮虒W(xué)中,做為一名教育者,我充分利用多種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書是愛不釋手。
    此外,在教育教學(xué)活動(dòng)中,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力??傊?,通過不斷的努力,六(1)的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,成績也非常優(yōu)秀。但在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。
    語文月考總結(jié)及反思篇三
    時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).。
    我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講,平時(shí)我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在閱讀這個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí),也就是我要在老師講新課之前,我得先自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題,自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號(hào),上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問題。
    這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多,主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒認(rèn)真聽講,老師講的那些難題,高分題,我都沒有認(rèn)真聽,也不會(huì)寫,導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會(huì)的,不會(huì)的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了,把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。
    這次我的英語還是有所進(jìn)步的,但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績,因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差,我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語上面,爭取下次取得一個(gè)好成績。我英語這次的失分點(diǎn)主要在聽力題,所以我要加油練習(xí)聽力。
    這次考試我的科學(xué),本來可以上90分的,但是由于我的粗心,導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分,這些分?jǐn)?shù),我們班上大部分人都拿到了,可是我卻沒有拿到,都是因?yàn)槲业倪^于自信,寫完試卷沒有檢查,這7分只要一檢查就都可以得回來的,可是我卻沒有檢查,真是后悔莫及啊。
    這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會(huì)變好的。為自己加油吧。
    進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里,個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。
    而也就是在這種環(huán)境下,我迎來了三年級(jí)的第一次月考。當(dāng)然在考前,我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí),不過由于太過悠哉的緣故,在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作,時(shí)間上顯得有些倉促,但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考,希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。
    然而令我始料未及的是,考試成績下來后,我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威,語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績,雖說不錯(cuò),但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。英語80,由于此次英語整體難度較大,取得如此成績雖不能說可喜可賀,也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。
    除了數(shù)學(xué)慘不忍睹,語文出現(xiàn)荒謬的失誤外,其他科目的情況也還“過得去”,但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的,而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問題。
    此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題,而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉,諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端,然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番,但實(shí)事求是地說,也并未脫離我能力的范圍,因此我十分果斷地解出了第一道小題,可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多,時(shí)間已所剩無幾,而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急,因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想,便打響了收卷鈴,因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。
    然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失,而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題,而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題,而我也第一眼看穿了其作圖原理,但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目,而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤,盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤,并及時(shí)予以了改正,可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故,因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草,最終五分的題目完全丟失。
    而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。
    經(jīng)總結(jié),原因無非為以下幾點(diǎn):
    (1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致,對(duì)自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。
    (2)做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài),下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂,位置安排顯得條理不清。
    (3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”,考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。
    (4)考試時(shí)沒能保持最佳的狀態(tài),因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。
    (5)沒能很好地把握時(shí)間,在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷,耗時(shí)太長。
    語文月考總結(jié)及反思篇四
    在以前的學(xué)習(xí)中,我沒有認(rèn)真努力,這次沒考好,現(xiàn)在想起來非常后悔。
    今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。
    以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知,對(duì)于xx這種需要大量做題的學(xué)科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材。也是對(duì)xx班的一種不責(zé)任的表現(xiàn)。另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。
    我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,作為小學(xué)生,我沒有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)12歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè),而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感,我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次,努力堅(jiān)持,讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),每天認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地,爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的成績來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我,一個(gè)遵規(guī)守紀(jì),尊重師長,按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生,一切跟著大家走,堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過的每一天,給我自己留下一個(gè)美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。
    這次,老師跟我談了許多問題,給我敲響了警鐘,使我幡然悔悟,理解到了播種一個(gè)行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)的道理。受到老師的批評(píng)和建議,我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變,從自己身上找錯(cuò)誤,查不足,深刻的反醒。
    我知道,錯(cuò)了并不重要,重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候,能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且知道如何改過自身,所以我在以后的日子里,會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己,不會(huì)讓自己再重蹈覆轍了。
    經(jīng)過這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我,較之以前已經(jīng)有了很大的改變,對(duì)自己的言行也有了新的要求。
    通過這次的事情,讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地,認(rèn)真做題的重要性。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,我深知自己肩負(fù)的使命,作為一個(gè)男生,我更知道要富有責(zé)任感,做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。
    我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波,還要為我而操心,我已經(jīng)深深地了解到了您對(duì)我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,因?yàn)樵谶@份愛上不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心,還有希望,我下一次一定會(huì)用成績來回報(bào)您,讓我的名字重新回到第二考場,也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心,相信我的諾言和努力吧!請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧。
    語文月考總結(jié)及反思篇五
    20__年初三(4)班中考語文成績,從整體上看還是比較好的。參考43人,均分98分,及格率100%,優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分,學(xué)生最高分111分,最低分74分。
    二、試題特點(diǎn)。
    中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,是具有選拔性質(zhì)的考試,難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn);第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想,重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語文基本素養(yǎng),從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來看,提出的能力是更高了,要求是更高了;第三,在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀、寫作這三大模塊的要求沒變。分成積累運(yùn)用、理解感悟、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考,通過簡單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語言的運(yùn)用、理解、感悟、提升表達(dá)這些能力越來越高。
    三、幾點(diǎn)反思。
    充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,切實(shí)提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、語文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,盡快轉(zhuǎn)變語文教育教學(xué)觀念,盡快改變教育教學(xué)行為;盡快提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力,以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要。
    3、要善于研究中考,把握動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語文試題,對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),包括中考試題的發(fā)展變化,深入研究,加強(qiáng)教學(xué)過程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo)。爭取做到:明確考試內(nèi)容、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力;清楚每一道語文試題考的是什么,怎樣考的?把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài),進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力。
    4、努力提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,這是我們語文教學(xué)的弱項(xiàng),也是嚴(yán)重問題所在。誰解決得好,誰的語文教學(xué)成就高。同時(shí),復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,以練為主,千萬不要無計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題,系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問題。
    語文月考總結(jié)及反思篇六
    月考結(jié)束,下面本人就結(jié)合本次考試情況對(duì)一月以來的教學(xué)情況做如下反思:
    試題特點(diǎn)。
    本次試題考試范圍為八年級(jí)語文1、2單元,滿分100分,時(shí)間120分鐘。綜觀全卷,本試卷有以下特色:注重雙基能力的考察,如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫;著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題;關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度,如名著知識(shí)的設(shè)置;側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察,如看圖說話,讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考,這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
    二、試卷答題情況。
    (一)進(jìn)步方面。
    通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步,關(guān)于這些語文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,要繼續(xù)堅(jiān)持。
    (二)不足之處。
    1、古詩默寫,眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句,得滿分的同學(xué)很少,其原因不是學(xué)生不會(huì)背,而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格,錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。
    2、仿句能力雖較以往有所提高,但就整體而言,還不能令人滿。
    意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣,此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。
    作文分?jǐn)?shù)普遍不高。歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素,它也是語文的老大難,整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無幾,讓人心理真不是滋味。出現(xiàn)失誤的原因在于:一是學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求;二是內(nèi)容太簡單,錯(cuò)別字很多,句子也不通順,缺少描寫和點(diǎn)睛之筆,有些文章只有事情的敘述,很少有描寫,沒有主次之分,顯得很稚嫩;三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的,有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。
    三、努力方向。
    1、對(duì)古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。
    2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的`強(qiáng)化訓(xùn)練。
    3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
    4、推薦文學(xué)名著,拓展學(xué)生的閱讀視野。
    5、加大練筆力度,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。
    “對(duì)癥下藥,方可妙手回春”,通過此次考試題的分析總結(jié),我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力,相信在期末時(shí),會(huì)有所收獲!
    語文月考總結(jié)及反思篇七
    叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
    第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò),在班里居中上游。
    第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
    第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會(huì)。
    由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
    第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
    第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
    第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記。
    我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績,希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!
    次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
    語文月考總結(jié)及反思篇八
     考試結(jié)果出來了,我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語文成績很不理想。
     我承認(rèn),自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前,我就從來沒有對(duì)他們抱過過高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任,我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。
     而且,這個(gè)月,另外一個(gè)班因?yàn)檎Z文老師請(qǐng)假,我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來說,我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。
     在我代課的那個(gè)月,我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距:那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí),無論我什么時(shí)候提出什么講過的問題,我任意喊一個(gè)學(xué)生回答,幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。 而我自己的班級(jí),有一些學(xué)生真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就算是剛剛講過的問題,有時(shí)候喊一個(gè)人來回答,他肯定會(huì)目瞪口呆,甚至不知道老師提了什么問題,那就更不用說認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。
     為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢?我又該怎么來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?
     我發(fā)現(xiàn),無論老師講得再精彩,如果學(xué)生不認(rèn)真聽,也只是枉然。所以,我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽課,認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn),與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn),哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容,慢點(diǎn)講就無妨。
     除此之外,他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來,而且不能寫錯(cuò)別字。
     另外,就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣,也要注意寫作時(shí)的篇幅不能太短,而且不能把字寫得太潦草。平時(shí)的寫日記一定要認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事。否則,既耽誤了時(shí)間,也達(dá)不到練筆的作用。
    語文月考總結(jié)及反思篇九
    月考總結(jié)主要是為了發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高教師和學(xué)生積極性。今天本站小編給大家為您整理了高一月考語文總結(jié)與反思,希望對(duì)大家有所幫助。
    月考結(jié)果出來了,讓我大吃一驚。我原以為差得太差,看到成績單卻知道又破了記錄,成了班里第二名。
    要知道,從高一下學(xué)期到高二下學(xué)期,這一年多的時(shí)間里,第一第二名的位置從來就沒被撼動(dòng)過,卻在今天被我打破了。
    再一次感覺到破天荒的不可思議,不是我考得好,而且全年級(jí)的集體同學(xué)都考的太差,我只是差的不太明顯。
    英語和歷史考的太不盡如人意。歷史居然掛科,這讓我和我最愛的人情何以堪?他說很慚愧,因?yàn)闆]把我教好。其實(shí)我覺得還是在我自己,如果我真的把知識(shí)點(diǎn)都很牢固地掌握了,那么即使走神即使談戀愛我也應(yīng)該都能做對(duì)。沒有做對(duì),而且錯(cuò)了那么多的題,扣了那么多的分,歸根結(jié)底還是因?yàn)槲覍W(xué)的不扎實(shí)。
    其實(shí)談戀愛和學(xué)習(xí)并不沖突。之所以家長老師反對(duì)談戀愛,都是因?yàn)檎剳賽蹠?huì)分心,影響學(xué)習(xí)。其實(shí),只要處理好了學(xué)習(xí)和愛情之間的關(guān)系,還是有利于成長的。
    當(dāng)然,這并非在宣揚(yáng)早戀。要知道,我今年已經(jīng)十八歲,屬于成人了。在我的家鄉(xiāng),像我這么大的小女孩,沒有考上學(xué)的,都已經(jīng)相親結(jié)婚生孩子了,我不愿意過那樣的生活,我要走遠(yuǎn),走的更遠(yuǎn),去看更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方,用我的腳去丈量更長的路。而不是碌碌無為,年紀(jì)輕輕就為人父母,過早的體會(huì)人世辛酸。我還要去看看,不能枉活一場。
    跑遠(yuǎn)了,還是繼續(xù)說成績。
    每次考試,都是因?yàn)橛⒄Z太差,拉我的后腿。對(duì)于我來說,英語就是短板。像木桶效應(yīng),只要英語提不上去,我就永遠(yuǎn)無法拔尖。數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì),可畢竟只是半邊天,要想打天下,我絕對(duì)不能太偏科。這段時(shí)間,我不能再急于求成,想全面的提高所有方面。我要抓住重點(diǎn),找清提分點(diǎn),比如聽力和完形填空,平時(shí)做完作業(yè)集中練習(xí),多練習(xí),多鞏固,多背多記。
    歷史實(shí)在太差,選擇題錯(cuò)了一半,要知道,若是高考,一道選擇題4分,多錯(cuò)一道題都是要命的差距,而這類題都是細(xì)節(jié)的考察,要找準(zhǔn)思路,多細(xì)心一點(diǎn)。
    至于地理和政治,則多在于平時(shí)。地理更偏向于理科思維,地圖是地理的心臟,平時(shí)要多看地圖多記,多分析。不要抓細(xì)枝末節(jié),不要刻意鉆牛角尖,要從大的方面去學(xué)習(xí),最好與實(shí)際聯(lián)系在一起。其實(shí)我們所學(xué)的東西,都是為生活服務(wù)的。那些看似空虛蒼白的東西,都是將來我們搶奪社會(huì)資源的依靠和資本。
    百分之二十的人占有世界百分之八十的資源,百分之八十的人要去搶奪那百分之二十的資源。而我,恰恰屬于這百分之八十的人之一。
    所以,為了將來能生活得好,現(xiàn)在要更加努力。什么時(shí)候都不該動(dòng)搖這個(gè)學(xué)習(xí)的想法。
    我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
    我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
    首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
    其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
    這次語文考試考得還不錯(cuò),古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò),但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識(shí)到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是。
    作文。
    扣了三分在今后的學(xué)習(xí)中還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事并多讀課外書才會(huì)寫出好的文章。
    總體來說,我對(duì)這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識(shí)面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績。
    語文月考總結(jié)及反思篇十
    第一次月考總結(jié)與反思教研材料各年級(jí)按照學(xué)校的總體要求和部署,進(jìn)行了第一次月考。各年級(jí)組針對(duì)本次月考成績已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析,現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。
    一、試題特點(diǎn)。
    本次測(cè)試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),以教材為基本點(diǎn),密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活,較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定,基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變,但題型較豐富,因而考查面增大了,除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,還注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。
    總的來說,本次試題有以下兩大特點(diǎn):
    1.重積累。作為語文學(xué)科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個(gè)年級(jí)都有看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。
    2.重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外,詞、句練習(xí)和短文閱讀越來越難了,對(duì)學(xué)生的要求也越來越高。
    三、答題情況分析。
    1.基礎(chǔ)知識(shí)。
    從各組反映的情況來看,像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好,失分率低,這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法,使學(xué)生掌握要領(lǐng),在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。
    2.閱讀。
    課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個(gè)問題,部分學(xué)生回答有難度,其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重、難點(diǎn),扎實(shí)有效。
    3.習(xí)作。
    習(xí)作命題總的來說給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材,自擬題目,寫起來有話可說,有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
    四、幾點(diǎn)建議。
    考試評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)本次測(cè)試的情況,我們對(duì)今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議:
    1、扎實(shí)“雙基”,促進(jìn)發(fā)展。語文是最重要的交際工具,“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中。特別是到了中高年級(jí),仍然不要忘了識(shí)字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,豐富詞匯量的積累。
    2、培養(yǎng)習(xí)慣,終身受益。從卷面上看,有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,看了賞心悅目;有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,糊涂潦草,錯(cuò)別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此,我們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣,以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將終身受益。
    3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,豐富語言積累。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中,我們要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子。
    4、激發(fā)興趣,讓學(xué)生樂于表達(dá)。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌,與他們的思想碰撞。我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,從多個(gè)角度選擇材料,鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說話”,個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn),而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。
    范文總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但......
    語文考試很重要,月考反思有必要。下面小編就來分享作文,歡迎閱讀。篇1:不要對(duì)自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力......
    語文月考總結(jié)及反思篇十一
    不學(xué)而求知,猶愿魚而無網(wǎng)。
    玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。要有知識(shí),就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí),才能使人聰明,使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人,就必須努力學(xué)習(xí),而學(xué)貴有恒。為學(xué),要有恒心和毅力。士不厭學(xué),故能成其圣。多看多學(xué)多問,才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花,要自拔其根,的確,學(xué)習(xí)不可浮于表面,要探其究竟,深鉆細(xì)研。美國作家馬克?;吐溫說:如果你不去學(xué)習(xí)了,你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事,只會(huì)找別人替你做。
    朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué),為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,他就能夠用德語會(huì)話和閱讀的'德文書報(bào)了。他還利用考察德國的機(jī)會(huì)來提高自己的德語水平,正如他所說:獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)。
    所謂不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香??荚囌菍W(xué)習(xí)后的考驗(yàn),考得順利當(dāng)然笑逐言開,而考得不怎么好卻只是一種以患為利的磨難,而磨難正是人生的一種財(cái)富,它能激發(fā)潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候,潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時(shí)寫出《周易》;孔子在困境時(shí)寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅沉疴無礙英雄文,更是命運(yùn)不濟(jì)文章興,坎坷作民族魂考,表面是苦,實(shí)質(zhì)卻是甜。
    為什么學(xué)后必思?因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫猓斫饬瞬拍苷_運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成,互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言:書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益。面對(duì)考,要勤思;考后,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等于吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。
    我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了吃書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道,不光是要吃得進(jìn),還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學(xué)的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學(xué)問就更透徹,吐也是吃的一種檢驗(yàn)方法。
    要善于思考,勤于思考,凡事問一個(gè)為什么,以打破沙鍋問到底的探索精神去鉆研,學(xué)問才可以進(jìn)步,知識(shí)亦可以提高,方為有益。
    語文月考總結(jié)及反思篇十二
    我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影,保持一種積極,樂觀向上的心態(tài)!我期待著下一次月考的到來,盡管來吧!我一定不會(huì)被你打倒!
    從整體情況看,學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成。學(xué)生的成績正在穩(wěn)步提高,這是學(xué)校的重視,老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果。
    1、這次英語測(cè)試仍然分聽力和筆試兩個(gè)部分,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題適中,靈活性大。不僅考察知識(shí)的掌握情況,還考察學(xué)生的'靈活運(yùn)用能力和邏輯思維能力?;倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、全面性的命題原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核和測(cè)評(píng)。
    2、試卷特點(diǎn)。
    從整體情況看,題量適當(dāng),題型較全,知識(shí)面較廣,難易結(jié)合,注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn),生活中語言運(yùn)用較多。
    1、學(xué)生對(duì)于語音掌握有很大進(jìn)步。
    從本次考試卷面看,學(xué)生對(duì)教材中涉及的語音詞匯整體掌握較出色。
    2、學(xué)生對(duì)于詞匯的幾種形式掌握較好。
    大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型,詞匯的分類,書寫,連線等題型都能準(zhǔn)確做答。
    3、學(xué)生對(duì)考試常識(shí)有了明顯的進(jìn)步。
    比如:書寫工整、干凈,不使用涂改液等等。
    總體分析:英語教學(xué)中的雙基,就是基本知識(shí),其本技能,通過試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。才使得這次英語各年級(jí)的成績都有提高。
    從試卷的分析來看,存在著以下幾方面的問題:
    1、對(duì)于句型時(shí)態(tài)的理解還有難度,選擇題丟分較多。試卷中,涉及到根據(jù)語境選擇時(shí)態(tài)等一類的題目完成情況不好。反映出學(xué)生運(yùn)用和理解語言的能力不強(qiáng),對(duì)于詞匯和句子的掌握比較機(jī)械,許多孩子不知怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
    2、對(duì)題的要求沒有讀懂,不按要求答題。
    3、綜合語言運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。個(gè)別學(xué)生對(duì)短語理解不深,對(duì)題的判斷含糊不清。
    在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動(dòng)型的教學(xué)方式,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,作為教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。通過分析本次質(zhì)量檢測(cè),我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起:
    1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、加強(qiáng)單詞的音、形、意的記憶。
    3、多做各種形式的練習(xí)。同一類知識(shí),要通過各種形式進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)在做題時(shí),多告訴學(xué)生一些做題的方法,在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問題的能力認(rèn)真審題的能力。
    4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。熟練讀出所學(xué)的課文,以及熟記學(xué)過的短語。
    5、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律,拼讀方法等,讓學(xué)生活用英語,提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。
    總之,通過本次質(zhì)量檢測(cè),每個(gè)英語教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作,找出存在的問題和不足。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,能夠制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案和補(bǔ)救措施;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,扎扎實(shí)實(shí)搞好今后的教學(xué)工作,我相信通過我們的辛勤耕耘,加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,我們的英語教學(xué)一定會(huì)茁壯成長。在今后的考試中取得滿意的成績!
    語文月考總結(jié)及反思篇十三
    這一次的月考成績出來了,我的語文成績是89分,數(shù)學(xué)是94分,英語考了93分。我認(rèn)為我這一次沒有發(fā)揮好的原因是在于自己的粗心大意,沒有仔細(xì)讀題,越是勢(shì)在必得的我越丟分,總的來說對(duì)知識(shí)點(diǎn)還是掌握的了。
    先來看看語文的吧。語文的基礎(chǔ)部分沒有扣分,但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題,要求選出“爽”字在詞語里的意思,我扣了2分,“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗;清亮”,可我卻選擇了“舒服”,后來老師評(píng)講后,我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的,可是我卻理解錯(cuò)了。我真是粗心。接下來還有一題,讓我們畫出和“老師對(duì)我的諄諄教誨”相對(duì)應(yīng)的句子,可是我卻畫了“老師,您的教誨,我終生難忘”這一句,應(yīng)該是畫老師對(duì)我的教誨是什么,又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題,是問為什么我終生難忘老師的教誨,我只寫了其中的一點(diǎn),另一點(diǎn)沒有寫到,又被扣了1分。接下來看看數(shù)學(xué),只考了94分,都是扣在沒好好檢查上,光是計(jì)算題就扣了5分,明明是除號(hào),到了我眼里就變成了乘號(hào);明明是102乘2,可我又看成了103乘2。一個(gè)數(shù)乘0。5,積一定比原數(shù)小。我居然打了勾,我真是沒有考慮周全,難道這個(gè)數(shù)不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查,這里就不會(huì)扣這么多不該扣的分了。再看看英語,只考了93分。雖然我還沒有拿到試卷,但是我已經(jīng)猜測(cè)到我會(huì)扣的分了。
    作文。
    要求寫自己朋友的生日派對(duì),可是我沒有好好讀題目,讀成了“寫自己的生日”,結(jié)果肯定是5分全被扣完。
    看到了我的考試成績,我只想說:“都是粗心惹的禍!”你看看,這里一題是因?yàn)闆]好好讀題,那里一題是因?yàn)榭村e(cuò)了數(shù)字,還有那兒……說來說去,都是因?yàn)榇中氖Я嗽S多不該丟掉的分?jǐn)?shù),是我的成績沒有達(dá)到理想分。以后,我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試,負(fù)責(zé)任的對(duì)待每一個(gè)題目,不能因?yàn)榇中亩鄯至?
    語文月考總結(jié)及反思篇十四
    這次考試,我感覺自我考的很渣??v觀九門考試,理科相對(duì)好一點(diǎn),而文科簡直不忍直視,感覺這樣下去永遠(yuǎn)只能做咸魚。
    這次語文考試,唯一欣慰的是書上的基礎(chǔ)知識(shí)一分沒扣?,F(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災(zāi)區(qū)??荚嚂r(shí)做現(xiàn)代文閱讀,總體感覺很懵,許多題只明白表面的意思,不理解文字背后的深意,導(dǎo)致扣分很多。沒抓住中心,審題不清,偏了題,導(dǎo)致一扣就是18分,這都反映了我語文在同學(xué)中總體偏弱。接下來我要在語文上加強(qiáng)閱讀,每個(gè)星期至少一個(gè)晚上刷一下題,逐漸積累對(duì)語言文字的感覺,爭取下次少扣分。
    數(shù)學(xué)是我這次理科最衰的一門學(xué)科,只考了118分。我在前面做題的時(shí)候,在一道題上啃的時(shí)間太多,導(dǎo)致最終一道12分的題還沒來得及做就交卷了。而這道題我在收卷后幾分鐘內(nèi)把它做了出來,經(jīng)教師評(píng)講還是對(duì)的??磥砜荚嚨臅r(shí)候時(shí)間的把控也是十分重要的,同時(shí)反映了我平時(shí)刷題不夠,做題不夠熟練。以后加強(qiáng)提優(yōu),多刷題,不會(huì)的題目先放著,爭取下次考試不再發(fā)生來不及做的情景。
    英語這次也是扣分的重災(zāi)區(qū),是我進(jìn)入海中附校后,第一次大考沒有到達(dá)平均分。試卷上選擇題錯(cuò)的很多,有不小一部分錯(cuò)在了閱讀里面。還記得我做閱讀b的時(shí)候回頭一看,一個(gè)小時(shí)已經(jīng)沒了,后面一急,做的比較粗糙。這一個(gè)月,我的語法、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問題,又不注重文章的細(xì)節(jié),時(shí)間把控也有問題。后面認(rèn)真閱讀《情思英語》,掌握語法知識(shí),有時(shí)間的話,多讀點(diǎn)英語刊物,提升閱讀速度!
    物理和化學(xué)總體來說還是有提高的,物理比月考前進(jìn)了65名,化學(xué)也前進(jìn)了18名。接下來要繼續(xù)努力,爭取全科競賽數(shù)理化全部達(dá)a。
    這次小四門歷史發(fā)揮失常,直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍,但題目比較活,考查的是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的本事,由于我背得不夠熟練,也缺乏融會(huì)貫通的本事,導(dǎo)致了歷史的低分,以后還得熟練識(shí)記知識(shí)點(diǎn),多多提升運(yùn)用的技能。
    這次期中考試暴露出了我的偏科問題,接下來的一個(gè)月我給自我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,在文科上多下功夫,再也不能做“千年大咸魚”了!奮發(fā)努力,勇往直前,相信總有迎來成功的那一天!
    語文月考總結(jié)及反思篇十五
    老師見我們都看過了卷子后說:“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了,有些
    同學(xué)
    進(jìn)步了,但也有一部分同學(xué)退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的,周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
    我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會(huì),就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語詞典,平時(shí)還給我講成語故事讓我加深印象,可我就是不理會(huì)。
    通過這次月考我不但感到了自己
    學(xué)習(xí)
    的退步,更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平時(shí)多積累一些成語和好詞好句,每周都要默寫學(xué)過的生字,養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),無論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題,克服愛馬虎的毛病。隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)的難度加大,我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上
    其他
    同學(xué),隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。
    語文月考總結(jié)及反思篇十六
    我校舉行了月考,我班語文成績很不理想。
    本次考題考點(diǎn)很細(xì),考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力,相對(duì)于去年的考題來說今年的考題更加具有測(cè)試的意義。本班學(xué)生近期語文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。
    通過這次考試,發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在諸多問題:
    第一,在教學(xué)過程中不夠細(xì)致,高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力,在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向,充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。
    第二,課堂效率低下,許多講過的知識(shí)學(xué)生沒有掌握。
    第三,對(duì)于學(xué)困生沒有重視,這些學(xué)生自身很有潛力,是以后奮斗的對(duì)象。
    第四,學(xué)生心態(tài)浮躁,審題不嚴(yán)。背題,答案答非所問。
    第五,書寫凌亂。
    針對(duì)問題,預(yù)做以下修改:
    第一,做好三備工作。
    第二,抓課堂,抓聽課。
    第三,重視基礎(chǔ),尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文,學(xué)會(huì)分析課文。
    第四,抓學(xué)困生,促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課,尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。
    第五,經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí),融會(huì)貫通,舉一反三。
    第六,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
    語文月考總結(jié)及反思篇十七
    仿佛是一眨眼,期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。以往我立下了無數(shù)誓言,期望我能夠取得好成績,可最終還是被現(xiàn)實(shí)打敗。
    那些慘痛的分?jǐn)?shù),無一不在對(duì)我說:“你這個(gè)失敗者,你就是不行了!”。
    我之所以會(huì)這么差,我認(rèn)為一共有以下幾個(gè)原因。
    首先就是下課不懂得利用時(shí)間,哪怕沒有事干,和同學(xué)扯幾句閑話也好,不懂得抓緊閑散時(shí)間。從而導(dǎo)致拓展時(shí)間不足,有時(shí)連作業(yè)都來不及。
    其次是上課投入度不夠,進(jìn)取性不高。沒有把教師說的每一句話記在心里。容易走神,睡覺?;緩膩聿慌e手,哪怕明白答案。很容易被影響,有時(shí),同學(xué)中有人起哄,故意與教師作對(duì),便會(huì)隨著“大流”大笑,完全沒有上課的樣貌和紀(jì)律。
    然后是我過于松散,粗心大意,作業(yè)中也體現(xiàn)了出來。很多錯(cuò)誤都是連我也看不下去的低級(jí)錯(cuò)誤。并且把這種不好的品質(zhì)帶到了考試當(dāng)中,又因?yàn)檫^于緊張,錯(cuò)誤大幅度增加。
    還有考試前復(fù)習(xí)不到位。別人的小四門甚至能比我高好幾十分。我總想著“臨時(shí)抱佛腳”,每次都到臨死關(guān)頭才動(dòng)手。每次都背得十分辛苦,可一點(diǎn)作用也沒有。
    我必須不會(huì)再辜負(fù)教師的期待和家長的關(guān)心了,絕對(duì)會(huì)“洗心革面、重新做人”!
    語文月考總結(jié)及反思篇十八
    這次月考最終成績很不理想,尤其是數(shù)學(xué)和物理,有許多不該錯(cuò)的題又錯(cuò)了,講過的題又錯(cuò)了,xxx病又犯了。
    正如老師所說,語文、英語等科目各個(gè)班級(jí)水平都是差不多的,但是數(shù)學(xué)、物理還有將來學(xué)的化學(xué)就不一樣了,這三門科目都是拉分科目,考好了萬人之上,考差了一落千丈,產(chǎn)生的差距非常大。拿這次月考舉例子,全班數(shù)學(xué)倒數(shù)第一與正數(shù)第一差了五六十分,將近整整一個(gè)副科的差距,僅僅是一科就產(chǎn)生了這么大的差距,中招怎么考試,高考拿什么和別人去拼?數(shù)學(xué)物理很重要,閱卷尤為重要,這次數(shù)學(xué)試卷的題,咱班人有很多是可以拿高分的,但就是因?yàn)殚喚聿徽J(rèn)真,沒有仔細(xì)思考其中的“陷阱”,這就導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)全體下滑:物理在選擇題這一大題的前面花了兩行字來說明最后兩道選擇題是多選題,照樣一堆人忽視。
    重視物理和數(shù)學(xué)吧,不想和別的班落太多分就多花點(diǎn)時(shí)間鉆研吧。
    在我新的初中生活,第一次月考結(jié)束了,那刻我的心情是復(fù)雜的——或許因?yàn)椴皇强嫉奶貏e好,我心中,似乎有點(diǎn)不甘心,留下一絲遺憾之情。
    現(xiàn)在腦海中,還一一浮現(xiàn)著月考那時(shí)的'情景。
    最讓我遺憾的莫過于英語這一門科目了。考試開始時(shí),我在閱讀聽力部分,聽力部分卻遲遲未播放,這時(shí)我才反應(yīng)過來,做筆試部分。我很憂慮——怕時(shí)間不夠,試卷沒寫完;怕做的太快,正確率低。只好保持不快不慢的速度一直寫下去。不知過了多久,老師突然喊一聲收卷,還未等我反應(yīng)過來,卷子就從面前抽走了。我實(shí)在控制不住情緒,趴在桌子上,泣不成聲的哭下去,但這又有什么用,哭都哭不回來了。那天過后,我感到十分懊惱,不過漸漸的也就接受了這個(gè)事實(shí)。之后經(jīng)過仔細(xì)分析,我認(rèn)為這次,主要原因是因?yàn)樽鲱}速度太慢了,關(guān)于糾結(jié)前面的題目。既要保證質(zhì)量,又要有速度。我以后,會(huì)經(jīng)常練習(xí)題目,將速度提升。以后的英語考試,追求速度與正確率,提高我的英語水平!
    比較理想一點(diǎn)的是語文這門科目吧!因?yàn)槲医?jīng)常閱讀作文書,懂得使用積累的好詞好句,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,詞式、句式。但有一個(gè)小缺點(diǎn)——粗心大意。有一些,根本不應(yīng)該錯(cuò)的題目還答錯(cuò)了;有一些字也會(huì)錯(cuò)。我希望我能改正這個(gè)缺點(diǎn),并且將題目達(dá)到主要中心,答得更加完整。相信這樣,我的語文能夠更上一層樓!
    我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開始,我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的,我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽了,可考試總會(huì)害怕,考的十分不理想。我想努力克服它!以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽課,多積極發(fā)言,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,把成績補(bǔ)上去!如果我都能做到,相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展!
    語文月考總結(jié)及反思篇十九
    這次考試,我感覺自我考的很渣??v觀九門考試,理科相對(duì)好一點(diǎn),而文科簡直不忍直視,感覺這樣下去永遠(yuǎn)只能做咸魚。
    1.語文。
    這次語文考試,唯一欣慰的是書上的基礎(chǔ)知識(shí)一分沒扣。現(xiàn)代文閱讀和作文是扣分的重災(zāi)區(qū)??荚嚂r(shí)做現(xiàn)代文閱讀,總體感覺很懵,許多題只明白表面的意思,不理解文字背后的深意,導(dǎo)致扣分很多。沒抓住中心,審題不清,偏了題,導(dǎo)致一扣就是18分,這都反映了我語文在同學(xué)中總體偏弱。接下來我要在語文上加強(qiáng)閱讀,每個(gè)星期至少一個(gè)晚上刷一下題,逐漸積累對(duì)語言文字的感覺,爭取下次少扣分。
    2.數(shù)學(xué)。
    數(shù)學(xué)是我這次理科最衰的一門學(xué)科,只考了118分。我在前面做題的時(shí)候,在一道題上啃的時(shí)間太多,導(dǎo)致最終一道12分的題還沒來得及做就交卷了。而這道題我在收卷后幾分鐘內(nèi)把它做了出來,經(jīng)教師評(píng)講還是對(duì)的??磥砜荚嚨臅r(shí)候時(shí)間的把控也是十分重要的,同時(shí)反映了我平時(shí)刷題不夠,做題不夠熟練。以后加強(qiáng)提優(yōu),多刷題,不會(huì)的題目先放著,爭取下次考試不再發(fā)生來不及做的情景。
    3.英語。
    英語這次也是扣分的重災(zāi)區(qū),是我進(jìn)入海中附校后,第一次大考沒有到達(dá)平均分。試卷上選擇題錯(cuò)的很多,有不小一部分錯(cuò)在了閱讀里面。還記得我做閱讀b的時(shí)候回頭一看,一個(gè)小時(shí)已經(jīng)沒了,后面一急,做的比較粗糙。這一個(gè)月,我的語法、知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問題,又不注重文章的細(xì)節(jié),時(shí)間把控也有問題。后面認(rèn)真閱讀《情思英語》,掌握語法知識(shí),有時(shí)間的話,多讀點(diǎn)英語刊物,提升閱讀速度!
    4.理化。
    物理和化學(xué)總體來說還是有提高的,物理比月考前進(jìn)了65名,化學(xué)也前進(jìn)了18名。接下來要繼續(xù)努力,爭取全科競賽數(shù)理化全部達(dá)a。
    5.政史地生。
    這次小四門歷史發(fā)揮失常,直接扣了26分。歷史我從頭到尾也背了一遍,但題目比較活,考查的是對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的本事,由于我背得不夠熟練,也缺乏融會(huì)貫通的本事,導(dǎo)致了歷史的低分,以后還得熟練識(shí)記知識(shí)點(diǎn),多多提升運(yùn)用的技能。
    這次期中考試暴露出了我的偏科問題,接下來的一個(gè)月我給自我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,在文科上多下功夫,再也不能做“千年大咸魚”了!奮發(fā)努力,勇往直前,相信總有迎來成功的那一天!