幼兒小廚房活動(dòng)方案(熱門17篇)

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    總之,制定一個(gè)科學(xué)、合理的方案對(duì)于工作的順利展開至關(guān)重要。一個(gè)完美的方案應(yīng)該完全符合實(shí)際情況,并能夠解決實(shí)際問題。方案范文展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們的方案制定有一定的啟發(fā)作用。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇一
    現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動(dòng)地吃變?yōu)橹鲃?dòng)地想吃、要吃,并吃得合理、吃得愉快,保證攝入合理的營(yíng)養(yǎng),擁有健康的體質(zhì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園,從根本上提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的信任度。
    通過本活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步地了解到點(diǎn)心、水果、食物的不同味道和多種制作方法,知道多吃蔬菜、點(diǎn)心有益健康;共同學(xué)會(huì)分享同伴帶來的'點(diǎn)心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀,如:禮讓、排隊(duì)、自我管理餐具,用公匙、吃多少盛多少,不浪費(fèi)等。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇二
    1、貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,針對(duì)學(xué)區(qū)當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求過早傳授知識(shí)等方面的現(xiàn)象和問題,組織開展20xx年度的宣傳活動(dòng)。
    2、以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、教育部《幼兒園工作規(guī)程》、教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件為重點(diǎn),結(jié)合河?xùn)|學(xué)區(qū)幼兒園實(shí)情進(jìn)行科學(xué)保教宣傳。
    3、以省、市、縣教育局等文件為重點(diǎn),深入各園、家長(zhǎng)群體及社會(huì)進(jìn)行規(guī)范辦園宣傳。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇三
    現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,普遍存在厭食、偏食等問題。如何讓幼兒從被動(dòng)地吃變?yōu)橹鲃?dòng)地想吃、要吃,并吃得合理、吃得愉快,保證攝入合理的營(yíng)養(yǎng),擁有健康的體質(zhì)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到幼兒在幼兒園的飲食情況,并信任幼兒園,從根本上提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食的'信任度。
    通過本活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步地了解到點(diǎn)心、水果、食物的不同味道和多種制作方法,知道多吃蔬菜、點(diǎn)心有益健康;共同學(xué)會(huì)分享同伴帶來的點(diǎn)心和水果。還可以從中了解一些自助餐的禮儀,如:禮讓、排隊(duì)、自我管理餐具,用公匙、吃多少盛多少,不浪費(fèi)等。
    1、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。(包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費(fèi)、不挑食、食物搭配合理)
    2、愛惜廚師的勞動(dòng)成果。
    3、體驗(yàn)自助餐的休閑、自在、快樂。
    定于每月中下旬
    1、自助餐禮儀教育——各班級(jí)提前進(jìn)行教育。
    (1) 幼兒進(jìn)行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具,正確使用夾子和公勺,食物夾子不混用,夾食物時(shí)要夾牢,不掉地上。
    (2) 教育幼兒合理安排飲食,根據(jù)需要拿取食物,不要拿的太多,不挑食、避免暴飲暴食和浪費(fèi)。
    (3)教育幼兒拿取食品時(shí)要有秩序,學(xué)會(huì)等待、人多不擁擠、互相謙讓。
    (4)教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
    (5)讓孩子了解水果有不同的味道和多種營(yíng)養(yǎng),知道多吃水果有益健康,但不宜過量。
    (6)讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好,要多吃蔬菜、水果,這樣才不容易上火。
    (7)每個(gè)區(qū)域放置一個(gè)垃圾桶,吃剩的雜物放到垃圾桶中。
    1、當(dāng)天提前布置好用餐場(chǎng)地(餐點(diǎn)、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序;提早放置餐后整理區(qū)——垃圾桶、毛巾等)
    2、教師帶領(lǐng)幼兒入座————背景音樂、ppt播放;
    3、組織幼兒有秩序進(jìn)餐。
    (1)幼兒排隊(duì)有秩序的取餐盤,按規(guī)定方向拿取食物。
    (2)指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物,注意數(shù)量適宜。
    (3)幼兒取食物過程中,生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐,教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進(jìn)餐。
    (4)幼兒進(jìn)餐結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后整理。(分類送餐具、擦嘴等)
    (5)注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵(lì)幼兒先吃主食然后選吃水果。
    4、適當(dāng)延長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)間;
    5、整理收拾。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇四
    “親近動(dòng)物、走進(jìn)自然、感受親情”
    (一)讓孩子走進(jìn)自然,親近自然,感受春天的美景,感受生活,在與大自然的接觸中感受人與自然的.和諧。
    (二)在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,獲得情感交流,體驗(yàn)快樂。
    (三)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    20xx年3月17日。
    中班幼兒、教師和家長(zhǎng)。
    親子活動(dòng)―順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
    (一)制定方案(負(fù)責(zé)人:張園、主任)。
    (二)橫幅、園旗、活動(dòng)通知(負(fù)責(zé)人:助理)。
    (三)幼兒園準(zhǔn)備工作。
    (礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品,必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等,負(fù)責(zé)人:主任)。
    (四)各年級(jí)準(zhǔn)備:
    1、各班選出3名家委會(huì)家長(zhǎng)自愿者和1名攝影,協(xié)助活動(dòng)的組織。
    (負(fù)責(zé)人:各班級(jí)班主任教師)。
    2、游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如班牌(負(fù)責(zé)人:級(jí)長(zhǎng)、班級(jí)教師)。
    3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。
    (幼兒統(tǒng)一穿園服、家長(zhǎng)統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)。
    (五)安全保障措施:
    1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。
    2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,以防幼兒突發(fā)事情。
    4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返校。
    5、全體教師生必須穿好園服。
    6、參觀活動(dòng)時(shí),要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
    7、在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子,注意安全,并做到愛護(hù)公共環(huán)境,不隨地扔垃圾,給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用。
    8、進(jìn)園后,要聽老師及導(dǎo)游的安排等等,班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
    9、游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng),可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。
    10、請(qǐng)將手機(jī)帶在身邊,保持暢通,并在老師處保證留有號(hào)碼。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇五
    1、當(dāng)天提前布置好用餐場(chǎng)地(餐點(diǎn)、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序;提早放置餐后整理區(qū)――垃圾桶、毛巾等)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒入座――――背景音樂、ppt播放;
    3、組織幼兒有秩序進(jìn)餐。
    (1)幼兒排隊(duì)有秩序的取餐盤,按規(guī)定方向拿取食物。
    (2)指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食物,注意數(shù)量適宜。
    (3)幼兒取食物過程中,生活老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐,教師負(fù)責(zé)幼兒秩序及進(jìn)餐。
    (4)幼兒進(jìn)餐結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后整理。(分類送餐具、擦嘴等)。
    (5)注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵(lì)幼兒先吃主食然后選吃水果。
    4、適當(dāng)延長(zhǎng)進(jìn)餐時(shí)間;
    5、整理收拾。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇六
    1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
    2、、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并能帶動(dòng)家長(zhǎng)一起參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
    20xx年11月15日星期四上午。
    小五班教室。
    (7:45――8:10)。
    1、熱情地接待家長(zhǎng)和幼兒,相互問早。
    2、安排桌面玩具讓幼兒自由選擇玩積木,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    晨間談話:(8:10――8:20)?
    1、幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法,大膽舉手發(fā)言。
    2、聲音響亮,口齒清楚。
    點(diǎn)心:(8:20――8:40)。
    1、引導(dǎo)幼兒安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心。
    2、提醒幼兒保持桌面干凈,并把杯子放入指定位置。
    早操:(8:45――9:00)。
    1、能積極、主動(dòng)地跟著音樂和老師一起做模仿操。
    2、提醒幼兒安全上下樓,不推也不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
    活動(dòng)一:(9:05――9:20)繪畫《紅紅的番茄》。
    1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。
    2、給番茄涂上漂亮的顏色。
    活動(dòng)二:(9:25――9:45)數(shù)學(xué):甜甜的糖果。
    1、通過抓糖果、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”,體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。
    2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。
    3、通過吃糖果的活動(dòng),讓幼兒初步感知糖果是各不相同的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的.探索欲望。
    吃水果:(9:50――10:00)。
    指導(dǎo)幼兒正確洗手,吃完自己的一份水果。
    戶外親子活動(dòng):(10:00――10:30)?
    1、感受與家長(zhǎng)一起玩的樂趣。?
    2、聽指令進(jìn)行游戲。?
    餐前準(zhǔn)備:(10:40――10:50)。
    手指游戲。
    午餐:(11:00――11:30)。
    1、安靜用餐,鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜,不挑食,什么都吃。
    2、能將餐具分類放入指定的容器里。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇七
    1、自助餐禮儀教育――各班級(jí)提前進(jìn)行教育。
    (1)幼兒進(jìn)行餐前教育――提醒幼兒輕拿輕放用具,正確使用夾子和公勺,食物夾子不混用,夾食物時(shí)要夾牢,不掉地上。
    (2)教育幼兒合理安排飲食,根據(jù)需要拿取食物,不要拿的太多,不挑食、避免暴飲暴食和浪費(fèi)。
    (3)教育幼兒拿取食品時(shí)要有秩序,學(xué)會(huì)等待、人多不擁擠、互相謙讓。
    (4)教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標(biāo)志,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
    (5)讓孩子了解水果有不同的味道和多種營(yíng)養(yǎng),知道多吃水果有益健康,但不宜過量。
    (6)讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好,要多吃蔬菜、水果,這樣才不容易上火。
    (7)每個(gè)區(qū)域放置一個(gè)垃圾桶,吃剩的雜物放到垃圾桶中。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇八
    1、能根據(jù)不同的聲音,區(qū)分是哪種物體發(fā)出的聲音。
    2、進(jìn)一步體驗(yàn)不同的聲音帶來的樂趣。
    鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
    一、將各種物品層次分開,分別裝在一個(gè)盆子里。
    二、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
    三、將各種物品混合不分類。
    四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
    1、孩子根據(jù)自己的能力,選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。
    2、鼓勵(lì)幼兒聽惡劣之后,能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
    3、不隨意改變孩子的探索方向,椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇九
    豬小弟(藝術(shù))。
    1.通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。
    3.體驗(yàn)合作表演的樂趣。
    錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演。
    一.感知欣賞。
    1.猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫。
    2.欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件。
    3.再次欣賞表演,感知歌曲中的對(duì)白等。
    二.學(xué)唱新歌。
    1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待。
    2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
    引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
    三.交流表現(xiàn)。
    1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作。
    教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。
    2.個(gè)別組合表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。
    在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十
    音樂選擇:
    《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。
    工具選擇:
    會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器,不會(huì)樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。
    授課過程:
    事先讓孩子按一定的間距站好位。
    讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
    會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂,當(dāng)音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。
    孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。
    等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動(dòng)作。
    創(chuàng)新過程:
    對(duì)于這個(gè)歌曲來講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手,動(dòng)作過于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。
    老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。
    因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。
    課程驗(yàn)收:
    最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十一
    活動(dòng)名稱:
    活動(dòng)目的:
    1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力,培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
    2、感受集體勞動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    肉(已絞好的)、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個(gè),小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等?;顒?dòng)過程:
    一、做包餃子準(zhǔn)備工作。
    小朋友在教師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行分工,為即將開始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
    二、包餃子。
    1、洗菜組:老師把芹菜分配給配菜組,小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉,老師把分摘后的芹菜整理后,進(jìn)行淘洗干凈。
    2、切菜組:收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜切菜組進(jìn)行切碎。老師提醒小朋友在切菜過程中注意用刀安全。
    3、拌餡組:小朋友把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進(jìn)行搓和、拌餡。(教師說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度,醬油為調(diào)色,好看、增強(qiáng)食欲)。
    4、搟面皮組:老師先示范,用搟面杖將切好的小面團(tuán)搟成餃子皮。請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。
    三、包餃子:
    老師把餃子皮分給小朋友(2個(gè)/人次),老師示范包餃子,把餃子餡放在餃子皮上做捏餃子的動(dòng)作,小朋友依示范進(jìn)行包餃子。
    四、煮餃子:
    老師協(xié)助幼兒集中包好的餃子,放進(jìn)開水的鍋里。水煮開添涼水一勺,共三遍,至直餃子熟透。
    五、吃餃子:
    老師把煮熟的餃子分發(fā)到餐盆中,服務(wù)員將煮好的餃子端給顧客享用,也可請(qǐng)小廚師們們品嘗自己包的餃子。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十二
    幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要,區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充,而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄,根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng),幼兒個(gè)體間存在差異,對(duì)問題的探索能力是不同的,我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性,提出的操作要求應(yīng)有所不同,以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。
    自由安排,盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分。
    分三個(gè)區(qū)域:益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類);手工坊(美術(shù)、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書角,運(yùn)動(dòng)區(qū)。
    三、各活動(dòng)區(qū)要求:
    1、益智園。
    1)科學(xué)區(qū)。
    (1)能按規(guī)則進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)其中的.奧秘。
    (2)知道輕拿輕放,愛護(hù)材料,結(jié)束后知道整理干凈。
    2)、建構(gòu)區(qū)。
    (1)積木大家玩,如遇沖突,相互商量誰先玩或一起玩。
    (2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩,不大聲嚷嚷,遵守游戲規(guī)則。
    3)、操作區(qū)。
    (1)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料,勇于探索,不怕困難,體驗(yàn)成功的快樂。
    (2)愛護(hù)材料,玩好后知道放回原處。
    4)、計(jì)算區(qū)。
    (1)正確操作活動(dòng),并用筆記下操作結(jié)果。
    (2)護(hù)材料,玩好后知道放回原處。
    5)、棋類區(qū)。
    (1)互相協(xié)商,找到棋友。
    (2)遵守規(guī)則,結(jié)束后一起整理棋具。
    2、手工坊。
    1)、美術(shù)。
    (1)設(shè)計(jì)自己喜歡的畫。
    (2)小心色筆別弄臟衣服。
    2)、編織。
    (1)學(xué)會(huì)系鞋帶,編小辮。
    (2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。
    3)、手工。
    (1)自己會(huì)看圖示制作,認(rèn)真完成作品。
    (2)會(huì)及時(shí)整理材料,清理這些紙屑。
    3、寶寶秀。
    1、語言表演。
    (1)能夠看圖講述故事。
    (2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演,
    2、角色區(qū)(寶貝超市)。
    (1)學(xué)會(huì)互相協(xié)商,分配角色。
    (2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,能熱情招待客人。
    (3)結(jié)束時(shí)整理好物品。
    4、圖書角。
    (1)閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。
    (2)注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時(shí)整理,擺放整齊。
    5、運(yùn)動(dòng)區(qū)。
    能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。
    各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng),讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來;班與班之間可以多加交流,某些活動(dòng)可以交互使用完成。
    區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng),是孩子們最喜歡的活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)中不要過多的指點(diǎn)干預(yù),在觀察幼兒的活動(dòng)中,要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析,做活動(dòng)后的反思,有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容,補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
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    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。
    2、創(chuàng)編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
    3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)歌曲的情感。
    4、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。
    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。
    2、電腦、電視機(jī),圖譜,音樂《小魚的夢(mèng)》。
    3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。
    活動(dòng)過程:
    一、游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入。
    師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個(gè)《網(wǎng)小魚》的游戲吧!
    將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網(wǎng),一部分的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網(wǎng)狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。
    游戲開始,扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網(wǎng)捉住你?!鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過,扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。
    師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)。
    【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動(dòng)中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環(huán)節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊,引出了課題。
    二、引出歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    幼:想!
    師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢(mèng)》吧!
    2.完整欣賞歌曲并學(xué)唱。
    幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?
    幼1:小魚在水里玩。
    幼2:小魚睡覺了。
    幼3:風(fēng)呼呼吹。
    幼4:媽媽和小魚親嘴巴。
    師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲,魚兒夢(mèng)中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)。
    師:歌曲的名字叫什么?
    幼:小魚的夢(mèng)。
    3.教師配上伴奏示范演唱一遍。
    師:我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動(dòng)作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)。
    4.放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。
    【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體生動(dòng)展現(xiàn)歌曲內(nèi)容,幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)唱歌曲。
    三、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
    1.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
    師:老師還帶來了一樣?xùn)|西,你看到了什么?
    幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。
    幼2:還有字“太陽”。
    幼3:還有小嘴巴。
    師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜和剛才什么有關(guān)?
    幼:和剛才的歌曲有關(guān)。
    師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。
    2.教師范唱歌曲,幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜,空白的地方慢。
    師:剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?
    幼:有的地方?jīng)]有圖。
    師:沒圖的的地方應(yīng)該畫什么?
    幼:池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?
    教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢(mèng)中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)。
    3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。
    【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá),在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題,并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。
    四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色,創(chuàng)編歌詞。
    1.師:小魚做了那么甜美的夢(mèng),還有誰也在做夢(mèng)呢?
    幼:小鳥。
    師:小鳥睡在哪里?
    幼:大樹媽媽懷里。
    師幼輕輕哼唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。
    五、自由選擇小動(dòng)物表演歌曲。
    師:還有好多小動(dòng)物他們也會(huì)做夢(mèng),你愿意扮演什么小動(dòng)物就請(qǐng)你帶上頭飾表演《小動(dòng)物的夢(mèng)》吧!
    幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風(fēng)兒,或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。
    【設(shè)計(jì)意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演,引導(dǎo)幼兒一起合作,不僅讓幼兒體驗(yàn)音韻的美,而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實(shí)了音樂領(lǐng)域的目標(biāo),也融入了情感發(fā)展的要求。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十四
    一個(gè)陽光燦爛的午后帶領(lǐng)幼兒外出散步,一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞,孩子們被眼前的景色吸引住了,邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導(dǎo)他們觀察花和樹的特征。“哎呀,這棵小樹怎么還沒長(zhǎng)葉子呀,真不好看!,,潔潔大聲叫起來。她的一句話引發(fā)了孩子們的議論。于是我設(shè)計(jì)了“美麗的花樹”這一活動(dòng),以進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。
    1.感知色彩,鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí),樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。
    2.會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹葉和花,發(fā)展動(dòng)手能力。
    3.初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹所帶來的快樂。
    1.場(chǎng)景布置:公園里各種各樣的花,小草以及六棵已經(jīng)畫好輪廓的立體大樹。
    2.紅黃綠顏料盤三個(gè)(顏料擠在海綿里),紅黃綠彩紙若干,幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)(數(shù)目是每人3~4個(gè))。
    3.每棵樹前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子,糨糊。
    4.蝴蝶頭飾一個(gè)。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣
    1.師帶幼兒開著“汽車”到“公園”里?!肮珗@里美嗎?你們看誰也來啦!”一教師扮蝴蝶飛來飛去:“這兒有紅紅的花,綠綠的草,太美了!哎呀,這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀?”邊說邊飛到別處去了。
    2.質(zhì)疑:這些大樹上少了什么?你們?cè)敢鈳椭髽鋴寢尨虬绲闷咙c(diǎn)嗎?你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢?幼兒討論交流。
    二、感知色彩,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色
    1.出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料:“這是什么?它們分別是什么顏色的?”
    2.“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽?”引導(dǎo)幼兒交流討論。
    幼1:我要用顏料來裝扮大樹媽媽。
    幼2:我想撕紙貼在大樹媽媽身上。
    3.教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
    撕紙粘貼:用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面,然后貼在大樹上。
    紙團(tuán)印花:用紙團(tuán)蘸上顏料,輕輕印在大樹上。
    三、引導(dǎo)幼兒分組合作裝扮大樹
    1師:我們一起來用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹媽媽吧!這么大的樹一個(gè)人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼:我們幾個(gè)人一起做。
    2.提出合作要求:一組一起做,用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里,手臟了在抹布上擦干凈。
    3.幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。
    四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹”
    1.幼兒介紹。
    師:你裝扮了哪棵樹?你用了什么方法,覺得打扮得怎樣?
    幼:我用的是撕紙畫。
    幼:我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。
    幼:我用的是紙團(tuán)印花,有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
    2.我們請(qǐng)小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮,好嗎?
    小蝴蝶飛過來一一觀看、評(píng)價(jià),表揚(yáng)幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮,并代表大樹媽媽謝謝小朋友。
    3.我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧!
    五、活動(dòng)延伸
    還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢?請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十五
    一、數(shù)學(xué)區(qū):
    形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量。
    目標(biāo):1、按規(guī)律接龍。
    2、物數(shù)匹配。
    3、10以內(nèi)加減。
    4、按兩種特征分類等。
    材料投放:圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本。
    二、益智區(qū):
    益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算。
    目標(biāo):1、看清楚題目對(duì)應(yīng)。
    2、找對(duì)出入口。
    3、獨(dú)立讀題。
    4、對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和。
    材料投放:益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對(duì)應(yīng)記錄卡。
    三、建構(gòu)區(qū):
    棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高。
    目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法。
    2、看懂平面圖。
    3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法。
    材料投放:可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子。
    四、棋類區(qū):
    五子棋、圍棋、跳棋、象棋。
    目標(biāo):熟悉規(guī)則,能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動(dòng)的情感。
    材料投放:各類棋子、棋盤。
    五、英語區(qū)。
    :故事聽讀,fellowme。
    目標(biāo):聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音。
    材料投放:耳機(jī)、配套英語書、紙偶、圖片等。
    六、手工區(qū):
    皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙。
    目標(biāo):1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧。
    2、會(huì)將兩種物體組合、掌握粘面的技巧。
    3、探索組合的規(guī)律。
    4、積累對(duì)稱、內(nèi)翻的折紙技巧。
    材料投放:各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠。
    七、音樂區(qū):
    聽聽敲敲、表演小舞臺(tái)。
    目標(biāo):1、主動(dòng)選擇打擊樂器、聽旋律配樂。
    2、選用合適道具大膽表述。
    材料投放:各類打擊樂器、各類表演道具(帽子、圍巾、頭花等)。
    八、實(shí)驗(yàn)區(qū):
    沉浮、光射反應(yīng)。
    目標(biāo):通過材料擺放,了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象,使之產(chǎn)生興趣。
    材料投放:水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子。
    九、美術(shù)區(qū):
    涂色百變、巧音盒。
    目標(biāo):鞏固冷暖色的'涂色技巧(斜、直、圈涂)。
    材料投放:選擇顏色重彩涂染。
    演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒。
    十、語言區(qū):
    百變回形針、小拼圖。
    目標(biāo):1、鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量。
    2、會(huì)講一段完整的話。
    材料投放:回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十六
    一活動(dòng)內(nèi)容:
    語言區(qū)——馬路上的車;美工區(qū):——汽車嘀嘀;表演區(qū):——乘公共汽車。
    二活動(dòng)目的:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,能運(yùn)用簡(jiǎn)單詞匯描述“馬路上的車”。
    2、嘗試用正方形、長(zhǎng)方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車。
    3、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。
    三活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、投放各種各樣車的圖片、有關(guān)圖書等。
    2、畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。
    3、投放表演的道具:棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。
    四觀察過程:
    觀察一:(語言區(qū))。
    1、師:你在馬路上看到了什么車?這些車是什么樣的?
    黃陽:我在馬路上看到了許多車,有摩托車、小汽車、自行車。
    繹錦:馬路上來來往往許多車,有大車、有小車。
    欣欣:我看到了出租車,是紅色的。
    美達(dá):大卡車的車頭象一個(gè)大大的正方形、車身象一個(gè)大大的長(zhǎng)方形,還有圓圓的車輪。
    可可:這邊圖片上的是紅色的消防車,我叔叔在消防隊(duì)上班,他們那里有消防車。
    2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片,邊說著自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的車,能用一些詞匯來描述這些車的外形特征,并模仿這些車發(fā)出的聲音,如:小汽車—嘀嘀嘀;摩托車—突突突;大客車—嘟嘟嘟等。
    觀察二:(美工區(qū))。
    幼兒認(rèn)真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系,并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長(zhǎng)方形的小汽車,用收集的費(fèi)舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長(zhǎng)方形組合畫了雙層電車。
    觀察三:(表演區(qū))。
    活動(dòng)一開始幼兒都對(duì)老師提供的表演道具很感興趣,幼兒對(duì)老爺爺?shù)暮殻藁ǎ」媚锏暮Y(jié),都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時(shí)不管是開車“司機(jī)”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。
    五、活動(dòng)反思:
    幼兒能積極參與活動(dòng),按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語言區(qū)幼兒的.活動(dòng)熱鬧、生動(dòng),孩子們認(rèn)真的觀察圖片、圖書內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見,能用簡(jiǎn)單的詞匯來描述“馬路上的車”,如:來來往往、許多等,并能運(yùn)用一些象聲詞如:嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等,幼兒還自由聯(lián)想到了救護(hù)車、警車等。教師對(duì)每個(gè)幼兒在觀察、講述、想象上的進(jìn)步都給以了表揚(yáng)、肯定。此外,美工區(qū)幼兒能較靈活的運(yùn)用圖形組合的方法繪畫汽車,個(gè)別幼兒還注重畫面的布局,并進(jìn)行合理添畫,制作時(shí)也能充分運(yùn)用以有的材料,雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下,提高了表演熱情,而且游戲的持續(xù)性也加長(zhǎng)了。
    存在的不足:語言區(qū)的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。
    分析:我們班的孩子都很喜歡看圖書,但孩子們?cè)诳磿鴷r(shí)都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本,而且一些孩子還是不懂得愛護(hù)書。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān),在看圖書這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。
    幼兒小廚房活動(dòng)方案篇十七
    活動(dòng)前言:
    今天是六一兒童節(jié),各個(gè)幼兒園都安排了孩子們的演出,為孩子們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),同時(shí)也希望為其留下一個(gè)美好的童年記憶,希望家長(zhǎng)們也都能夠聽從老師的安排,與孩子一起活動(dòng)!
    一、活動(dòng)時(shí)間:_年6月1日上午9:10——10:40。
    二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)、各班教室。
    三、活動(dòng)對(duì)象:全體幼兒和家長(zhǎng)、全體老師。
    四、活動(dòng)流程:
    (一)第一部分:表演活動(dòng)。
    1、9:00各班家長(zhǎng)在自己班里集合,講解注意事項(xiàng);幼兒做好喝水、如廁等準(zhǔn)備工作。
    2、9:15各班準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)指定位置集中,等待進(jìn)場(chǎng)。
    3、主持人開場(chǎng)白,各班按順序入場(chǎng)(寶寶由自己的爸爸或媽媽拉手入場(chǎng),到指定場(chǎng)地,一起喊口號(hào):大手拉小手,健康樂悠悠;大手拉小手,健康樂悠悠,耶!)。
    4、升旗儀式。
    5、領(lǐng)導(dǎo)講話。
    6、表演活動(dòng):
    (1)親子操表演:《寶貝一家親》(幼兒園中寶寶和老師一起在學(xué),回家請(qǐng)寶寶跳給家長(zhǎng)看,活動(dòng)當(dāng)天需要家長(zhǎng)和寶寶一起跳)。
    (2)早操表演:《三只熊》《餅干餅干圓又圓》。
    (二)第二部分:游園活動(dòng)。
    1、主持人簡(jiǎn)單介紹游園游戲活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)地。
    2、各班教師分發(fā)游戲卡,然后到各自場(chǎng)地有序組織游戲,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加游園游戲活動(dòng)。
    3、玩好6個(gè)游戲的幼兒拿游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換小禮物,離園。(六一節(jié)下午放假休息)。
    六、各班游戲內(nèi)容:
    游戲名稱:彈珠樂(寶寶一班)。
    游戲準(zhǔn)備:玻璃彈珠、小臉盆、筷子、勺子若干。
    游戲規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間里,寶寶用勺子舀彈珠、家長(zhǎng)用筷子夾彈珠,一起把一個(gè)臉盆里的彈珠運(yùn)到另一個(gè)臉盆里。全部運(yùn)完的得兩顆星,其余得一顆星。
    游戲名稱:穿項(xiàng)鏈(寶寶二班)。
    游戲準(zhǔn)備:五顏六色的珠子和長(zhǎng)繩若干。
    游戲規(guī)則:寶寶和家長(zhǎng)一起將20顆五顏六色各種形狀的珠子穿起來,串成一串漂亮的項(xiàng)鏈,由家長(zhǎng)系扣,戴到脖子上,先者得兩顆星,其余得一顆星。
    游戲名稱:套圈圈(寶寶三班)。
    游戲準(zhǔn)備:小圈若干個(gè),用桌圍成一直線。
    游戲規(guī)則:若干名幼兒參加游戲,手拿三個(gè)圈站在起點(diǎn)后,聽令向前把圈套在指定玩具上,套到玩具的可以在游戲卡上印上兩顆五角星,參與游戲的寶寶可在游戲卡上印上一顆五角星,每人三次機(jī)會(huì)。
    游戲名稱:摘糖果(寶寶四班)。
    游戲準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩一根,長(zhǎng)繩上掛著各種口味的糖果。
    游戲規(guī)則:8位小朋友為一組,站在指定的起點(diǎn)線上,當(dāng)聽到“開始”后,馬上向上跳躍伸手摘取繩子上的糖果(手碰到就可以),可多次跳躍,計(jì)時(shí)二十秒,誰碰到的糖果多得2顆星,其它是1顆星。
    游戲名稱:推推樂(小六班)。
    游戲準(zhǔn)備:推車、皮球。
    游戲規(guī)則:寶寶坐在獨(dú)輪車內(nèi),家長(zhǎng)從起點(diǎn)推車到終點(diǎn),再讓寶寶將球放入車內(nèi),寶寶和家長(zhǎng)一起運(yùn)球到起點(diǎn),先到者為勝利家庭,得兩顆星,其余得一顆星。
    游戲名稱:喂食樂(小七班)。
    游戲準(zhǔn)備:海洋球若干,大紙盒上貼動(dòng)物頭像(四個(gè))。
    游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外,設(shè)法將六個(gè)海洋球一個(gè)接一個(gè)地投投進(jìn)紙盒里,看誰投得最多。最多的得兩顆星,其余得一顆星。