每個(gè)人都需要總結(jié)，以更好地認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃未來(lái)。怎樣寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)、有深度的學(xué)習(xí)總結(jié)？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
夏天的快樂(lè)篇一
一天，小明和他的動(dòng)物朋友小象去沙灘上玩，不一會(huì)兒就弄得滿身是汗和土。
小明說(shuō)：“我們下海游泳吧！”小象說(shuō)：“不行，不行，那樣我們會(huì)淹死的。我看還是洗一個(gè)澡吧！”小明說(shuō)“好主意！”小象又說(shuō)："可是我洗不到背呀。還是我給你洗，你給我洗比較好。”小明就同意了。他們一邊洗一邊玩，還在身上弄了好多肥皂泡泡。天眼看就要黑了，他們也該回家了。他們度過(guò)了一個(gè)。
夏天的快樂(lè)篇二
夏天來(lái)了，小明在海邊玩，天太熱了，好想洗個(gè)冷水澡??！
這時(shí)過(guò)來(lái)了一頭大象，“如果我能和它交個(gè)朋友那該多好啊，這樣就可以有人陪我一起洗澡了?！毙∶鬟@樣想，于是他也這樣做了。
大象用鼻子給小明噴水，噴出的水像下雨一樣。小明用管子幫大象澆水，這真是小明最了！
夏天的快樂(lè)篇三
夏天的太陽(yáng)是最雄壯的，一大早就從蔚藍(lán)的云層中探出頭來(lái)，望一望可愛(ài)的人間;那美麗的陽(yáng)光，照射在彎彎的小河川，看起來(lái)更加清澈，讓我們有一種清新的感覺(jué)，還有高高的樹(shù)木，活潑的聚集在一起，美麗的實(shí)在無(wú)法形容;太陽(yáng)西下，更讓人看了目不暇給;佇足在那觀賞，看著滿天橘紅色的彩霞，真是令人陶醉，讓人想照張相片，抓住精采的那一刻。
星期天，家家戶戶都往海邊奔馳而去，全家人享受著假日的樂(lè)趣，在海邊游泳、曬太陽(yáng)、玩水……等;這是人們?cè)谙奶熳钕矚g而不能缺少的活動(dòng)，在海水浴場(chǎng)內(nèi)，成群的小孩和嬉鬧的笑聲，讓已經(jīng)揮汗如雨的人們，興起再次跳入冰涼的水中，玩鬧嬉戲。另外，在熱氣逼人的盛夏，消暑圣品莫過(guò)于不同款式的冰淇淋，還有各種口味的剉冰，光是想到都令人垂涎三尺了。
夏天的晚上也是滿有趣的'，那閃耀的夜空，一閃一閃的星星，好像在打著暗號(hào)，要和我們做朋友。鄉(xiāng)下寧?kù)o的夜晚，可豎耳細(xì)細(xì)聆聽(tīng)樹(shù)叢傳來(lái)蟲(chóng)鳴聲，還可以看到提著燈籠的螢火蟲(chóng)，徐徐的微風(fēng)，讓我享受寧?kù)o夏夜的清涼。
夏天不論早上、晚上，景色都是這樣美麗、動(dòng)人，夏天的風(fēng)景，可以一看再看，而不覺(jué)厭倦，享受這無(wú)比歡樂(lè)，過(guò)一個(gè)“”吧!
夏天的快樂(lè)篇四
你突然噤聲。
我的淚不可抑止的滴落下來(lái)，愛(ài)若覺(jué)得你夠資格，它自會(huì)為你帶路。
可是/你假如退后一步/我又跑一步向前/哪/我們就一同位在/美麗的、熱烈的夏天。
我恨恨地看著你眼中的詫異，你不由的抖動(dòng)了一下，我伸手摟住了你，你掙扎，我毫不退讓。我們僵持，終于，你輸了，伏下身來(lái)吻住了我。
那一瞬間的幸福，足可以于平淡的一生相抵。
恍惚中，你卻忽然推開(kāi)我，用力地，決絕地，然后奔下山去。我深深負(fù)傷，一時(shí)不知身在何處，今夕何夕。
我回到了家，可是，你卻走了。我握著自己的所有，尋找你的蹤跡。在你們留下的簡(jiǎn)易的工棚里，我找到了它，是一闋詞中的一句：還君明珠雙淚垂。在鐵皮的墻上，那刻痕異乎尋常的凌亂，深深的。十指連心，心痛經(jīng)年。象我此刻面對(duì)它的心情。
也許沒(méi)有說(shuō)出口的，才是無(wú)瑕的，最美的。
愛(ài)，在不對(duì)的時(shí)間。那么，故事中的你和我，注定只能在生命的長(zhǎng)河中相遇，而后離去。
美麗的夏天終不會(huì)屬于你我，它只屬于心底。
夏天的快樂(lè)篇五
夏天的原野一望無(wú)際，綠油油的一大片，像一幅美麗的水彩畫(huà)。各種莊稼貪婪地吸收著夏日的陽(yáng)光，拼命地生長(zhǎng)著。知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，人們?cè)跐饷艿臉?shù)蔭下一邊搖扇子一邊乘涼，三五成群的聚在一起說(shuō)著、笑著，臉上還露出一絲絲涼意。
果園里的杏子成熟了，黃橙橙的掛滿枝頭，等待人們來(lái)采摘。一嘟嚕一串串紅艷艷的櫻桃，把枝頭都?jí)簭澚?，摘一顆嘗一嘗，又酸又甜，讓你越吃越愛(ài)吃。你再看看瓜園里，隨處滾著一個(gè)個(gè)又大又圓的西瓜，切開(kāi)一個(gè)咬一口，又甜又沙，爽口極了。
荷花姑娘也來(lái)到人間。你看哪，荷花池里圓圓的荷葉挨挨擠擠的鋪在水面上，像在水面上鋪上了一塊巨大的綠毯。荷花露出了小腦袋，有的還是花骨朵，有的快開(kāi)了，飽脹得快要裂開(kāi)似的，有的已經(jīng)綻開(kāi)了燦爛的笑臉。你看那朵荷花，穿著粉紅的紗裙，站在荷葉中，伴著微風(fēng)翩翩起舞，美麗極了。
一群小伙伴們?cè)跊鏊暮铀写螋[嬉戲，偶爾還能捉到小魚(yú)兒，山野里回蕩著他們歡樂(lè)的笑聲.......
夏天的大自然多么美呀，我喜歡夏天。
夏天的快樂(lè)篇六
因?yàn)橄奶煊兴岂R拉松一樣的暑假，我們不用做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，可以吃各種各樣的水果和雪糕。除了這些還有我特別愛(ài)吃的西瓜。唉，別題了，反正夏天的滋味可美了。
一到夏天，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候，總會(huì)順便抱一個(gè)大西瓜回來(lái)，一到晚上，我們一家人就會(huì)圍在一起吃西瓜，媽媽拿出刀子把西瓜一切兩半。哇！里面通紅通紅的，還嵌著瓜籽，其實(shí)我最討厭的就是那東西了。然后媽媽知道我的心事，就把籽少的那一塊給我，可是每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)把那塊推給媽媽吃，媽媽接著又給了奶奶吃。奶奶吃著我們遞給她的那塊少籽的西瓜，甭提有多高興了。還說(shuō)我懂事，是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。這種其樂(lè)融融的感覺(jué)可真好，笑聲總會(huì)在夏日的夜空回蕩。
每到這個(gè)季節(jié)我們家的晚上就會(huì)重演這個(gè)節(jié)目，
夏天雖然炎熱，可是沒(méi)有夏天的炎熱，哪有秋天的收獲。
??！我喜歡你！
夏天的快樂(lè)篇七
大家都知道夏天是什么樣子的吧!夏天是炎熱的，夏天是熱鬧的。
在我的眼里，夏天是快樂(lè)的。因?yàn)槭罴僬趯?duì)著我們招手呢。雖然，老師會(huì)留很多很多的暑假作業(yè)，但是我還是可以和小朋友們?cè)谛^(qū)里面玩，有時(shí)還可以吃到冰淇淋，真是開(kāi)心啊。我們玩的游戲可有意思了，比如水槍大作戰(zhàn)，我們每個(gè)小伙伴手里都拿一把遠(yuǎn)程水槍，還有一個(gè)沒(méi)有蓋緊的水瓶。然后各自躲起來(lái)，一場(chǎng)激烈地槍?xiě)?zhàn)就開(kāi)始了。誰(shuí)先被對(duì)方發(fā)現(xiàn)并且身上濕掉了誰(shuí)就輸了。
游戲不止這一個(gè)，不然很快就會(huì)變成落湯雞了。我們還發(fā)明了一個(gè)叫“空島”的游戲。我們先找來(lái)幾根枯死而粗壯的不要太高的竹子，然后把它們拿到一個(gè)叫”秘密基地“的地方，再去找一些藤條，把竹子架起來(lái)，又把藤條鋪在上面。很快就會(huì)大功告成了，但在這之前還要做一件很重要的事情，否則，你搭的`“屋子”就會(huì)塌。那就是拿一根被塑料包起來(lái)的細(xì)鐵絲，用這個(gè)鐵絲把屋頂纏繞起來(lái)，這樣，一個(gè)帳篷就完成了。我們還拿樹(shù)枝在地上把它打磨的尖尖的，就像一只“矛”。然后我們大家都爬進(jìn)了帳篷。秘密基地鐵柵欄外經(jīng)過(guò)的行人總?cè)滩蛔】匆豢?。我們?yōu)樽约捍罱ǖ膸づ穸械降靡狻Ｎ腋杏X(jué)這個(gè)空島游戲很像荒野求生。
啊!這!
夏天的快樂(lè)篇八
夏天，是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。夏夜，格外的熱鬧家家戶戶都會(huì)出來(lái)乘涼！所以，我和弟弟總是一吃完飯就往小院子里沖。去搶乘涼的“地盤(pán)”可是，我們總比別人晚一些，所以搶不到好“地盤(pán)”都被別人占了。弟弟很是不服氣。于是他和小伙伴大打出手！弟弟不喜歡剪指甲，哎！所以，幾乎每個(gè)小伙伴臉上都有弟弟的“光輝戰(zhàn)績(jī)”雖然弟弟在打人方面是“長(zhǎng)勝將軍”可是他卻從來(lái)都搶不到“地盤(pán)”，因?yàn)椋艿芤淮蛉?，就有大人指?zé)他！這時(shí)，他又完全沒(méi)有“長(zhǎng)勝將軍”的那種霸道勁兒了，病怏怏的低著頭走開(kāi)了！看見(jiàn)弟弟打別人，我恨的牙癢癢，可是看見(jiàn)弟弟病怏怏的，我又不忍心！這個(gè)壞弟弟亮升起來(lái)來(lái)了，哈哈，起風(fēng)了，格外的'涼爽。這個(gè)時(shí)候，老人們都陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)了。
于是他們就嘰里呱啦的開(kāi)起“新聞發(fā)布會(huì)”了。奶奶最八卦。你看她都說(shuō)些什么：“聽(tīng)說(shuō)啊，住那邊的老王家里吊扇掉下來(lái)砸死人了！哎喲，好嚇人??！中邪啦！”我的天吶！別人的家是個(gè)棚子搭起來(lái)的，吊扇沒(méi)安裝好！當(dāng)然會(huì)出狀況?。∧鞘鞘裁粗行鞍?！然后他還囑咐一聲：“以后可別用吊扇啊，哎喲，中邪了，中邪了！”還一臉神秘兮兮的樣子，真讓我受不了！最受不了的還在后面呢——很多老太太跟著摻和說(shuō)：“是啊，老王家中邪了，去年剛死了兒子，今年又出這事，哎！邪門(mén)?。 蓖砩暇?，十點(diǎn)鐘的時(shí)候，星星亮了起來(lái)，螢火蟲(chóng)打者燈籠出來(lái)玩，蟲(chóng)兒叫的更歡了，花兒鬧了起來(lái)。這一切的一切讓我心情一下子飛了起來(lái)。
讓我突然好想唱歌：“蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒叫，蟲(chóng)兒追著蟲(chóng)兒跑，蟲(chóng)兒笑，蟲(chóng)兒鬧，蟲(chóng)兒拌著我逍遙，蟲(chóng)兒美，蟲(chóng)兒俏，蟲(chóng)兒都很愛(ài)炫耀，蟲(chóng)兒瘋，蟲(chóng)兒鬧，蟲(chóng)兒總能趕走所有的寂寥！”螢火蟲(chóng)，圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小燈籠閃呀閃！不知這是不是我夢(mèng)中的畫(huà)面！月亮一樣溫柔的照耀著，可是我的心卻不同了！
夏天的快樂(lè)篇九
一天，烈日當(dāng)空，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，椰子樹(shù)和小草隨著夏哥哥的歌聲翩翩起舞。金燦燦的沙灘太柔軟了！
丁丁和小象在海邊洗澡，丁丁把水管插進(jìn)水里，對(duì)著小象嘩一沖，小象覺(jué)得太舒服了。然后，小象拿刷子刷出來(lái)好多白泡泡！小象把鼻子插進(jìn)水里吸了好多水，對(duì)著丁丁一噴，丁丁覺(jué)得涼快極了，高興的笑了起來(lái)。丁丁和小象過(guò)了一個(gè)！
小朋友也要記住，夏天一定要勤洗澡、講衛(wèi)生、保健康，做一個(gè)干凈的小學(xué)生。
夏天的快樂(lè)篇十
20xx年，這是一首優(yōu)美的樂(lè)章，由四首歌曲組成，這四首優(yōu)美的歌曲帶我走過(guò)我成長(zhǎng)的路。春色宜人的春天，讓人間有了溫暖的感覺(jué)。炎熱無(wú)比的夏天，讓人間有了熱的感覺(jué)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，讓人間有了涼爽的感覺(jué)。北風(fēng)呼嘯的冬天，讓人間有了于熱對(duì)比冷。
每當(dāng)暑假來(lái)臨時(shí)，每當(dāng)荷花開(kāi)放時(shí)，每當(dāng)我打開(kāi)空調(diào)時(shí)……夏天，已經(jīng)來(lái)了。一到夏天，家家戶戶都不約而同地熬起了綠豆粥，在夏天，令我最開(kāi)心的就晃——自己做冰棍。
首先把各種味道的果汁倒入小水杯里，再把果汁放入冰箱冰30分鐘，就大功告成了。
這就是，它給我們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了炎熱，帶來(lái)了快樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇十一
有人喜歡燦爛多彩的春天，有人喜歡碩果豐收的秋天，還有人喜歡風(fēng)霜冷酷的冬天，而我卻喜歡驕陽(yáng)似火的夏天。
每年夏天，我們哪里的小溪都是人流最多的地方。每當(dāng)周末，我們放假，我和小伙伴便悄悄地溜到小溪那里去，小溪這里有很多人，有的在這游泳，有的`在這釣魚(yú)，還有的在這散步。我們一群人來(lái)到這里，我們看著別人游泳，看著別人的水中歡快的游著，熱天那清涼的溪水，覺(jué)得他們一定很涼快。我們又來(lái)到一邊，這邊的人們都坐著草地上面，靜靜地坐著，手里都拿著一根魚(yú)竿，魚(yú)鉤微動(dòng)，立馬起竿，就有一條大魚(yú)上鉤了。小溪兩邊都是來(lái)來(lái)往往的行人，他們都在這里散步。
我們那里除了小溪，還有高山。每次空閑，我都會(huì)和幾個(gè)好朋友就約好去爬山。我在山腳下，抬頭一看，只見(jiàn)綠樹(shù)青草用自己點(diǎn)綴著高山，天空上的白云將自己化為高山的頭巾，清泉用自己洗滌著高山的身體，鮮紅的朝霞也用自己給高山裝扮?？粗@美麗的景色，我們大家都有一種想登山山頂?shù)南敕?。我們大家都飛快爬起來(lái)，大家都想第一個(gè)登山山頂。
一個(gè)，讓我們看到了作者童年夏天的歡樂(lè)，這個(gè)季節(jié)的歡樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇十二
夏天到了，赤日炎炎，光芒萬(wàn)道德太陽(yáng)高懸空中，炙烤著大地，地上熱浪滾滾。
一棵棵大樹(shù)聚在一起變成了森林，大樹(shù)用它茂密的葉子遮住了爆裂的陽(yáng)光。清清的溪水潺潺的流著，像仙女姐姐身上的飄帶，小溪邊種著幾棵水草。柳樹(shù)的枝條就像細(xì)細(xì)的頭發(fā)，在哪細(xì)細(xì)的枝條上，好像聽(tīng)到了知了在樹(shù)上吱吱的唱歌。有一個(gè)男孩正在小溪邊釣魚(yú)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在小男孩的身上滿頭大汗，心里卻還是美滋滋的，因?yàn)樗灹艘粭l大魚(yú)。
夏天雖然熱，但很美也很有趣，我喜歡這個(gè)。
夏天的快樂(lè)篇十三
有人喜歡美麗的春天，有人喜歡豐收的秋天，還有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡。
夏天的小河是快樂(lè)的。每到周末，我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿著一根自己做的小魚(yú)竿去釣魚(yú)，坐在河邊的草地上，穿上魚(yú)餌，把鉤一拋，就開(kāi)始等待，不一會(huì)兒，鉤稍微動(dòng)了幾下，我猛然一提，釣上來(lái)一條小鯉魚(yú)，我高興的歡呼著。
夏天的高山也是快樂(lè)的。每當(dāng)放暑假，我和幾個(gè)好朋友就約好去爬山。我們來(lái)到山腳下，抬頭一看，高山用綠樹(shù)青草作衣裙，用縷縷白云作頭巾，用流淌的清泉洗臉，用鮮紅的朝霞作脂粉。打扮得漂漂亮亮。這時(shí)，大家都做好了準(zhǔn)備，“預(yù)備起”不知是誰(shuí)呼喊一聲，大家飛快爬起來(lái)，小剛一直遙遙領(lǐng)先，不一會(huì)兒小明也追了上來(lái)，眼看他們就要爬到山頂了，我鼓足勇氣，拼著吃奶的力氣往上爬著，最終還是小明獲勝。
我喜歡。
夏天的快樂(lè)篇十四
教學(xué)目標(biāo)?：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)?：
教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：
教學(xué)過(guò)程?：
一、回憶。
1、?談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。
2、?用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作。
1、?把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、?配上題目，突出畫(huà)面主題。
3、?教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、?互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、?找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。
3、?把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記。
夏天的快樂(lè)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）。
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！
（2）、幼兒自由翻閱小書(shū)。
三能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
（1）、蟬先生的家。
師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？（觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事）。
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）。
教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)！
（2）、荷花池里的青蛙。
師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）。
師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）。
教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
（3）、螢火蟲(chóng)。
蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）。
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事（播放課件、音樂(lè)。）。
2、幼兒講述。
提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂(lè)講述）。
活動(dòng)延伸：
夏天的快樂(lè)篇十六
各位評(píng)委老師好，今天我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《》。下面，我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言是人類(lèi)開(kāi)展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期是一個(gè)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會(huì)認(rèn)知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品，積累了一定的語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且通過(guò)親身體驗(yàn)，具備了辨別少數(shù)物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。
《》這個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教師在此基礎(chǔ)上拓寬幼兒的知識(shí)面，滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育，體驗(yàn)故事中所表現(xiàn)的美好意境，從而在原有教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化到現(xiàn)實(shí)。
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿小動(dòng)物，對(duì)自然界中的事物充滿求知欲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往不知所措，也不知道說(shuō)什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
2.體驗(yàn)夏天所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
3.知道防暑的一些基本的方法、以及關(guān)于夏天的一些相關(guān)知識(shí)。
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)，我將會(huì)提前做好以下準(zhǔn)備工作：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蟋蟀的指偶、關(guān)于夏天的圖片。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：讓幼兒知道夏季有哪些植物盛開(kāi)及夏季天氣炎熱的特點(diǎn)。
（一）說(shuō)教法。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的角色扮演游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。
（二）說(shuō)學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。
觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己對(duì)夏天的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入：教師出示蟋蟀指偶。
教師：（展示夏天一些意境很美的圖片）嗨、夏天。青蛙在‘呱呱“的叫著。一陣徐風(fēng)吹過(guò)，哇、可真涼快呀·在這么美好的一天里，我們的蟋蟀先生可不想浪費(fèi)一天的時(shí)間在家里呆著，他要出門(mén)找他的朋友去玩啦，看、他見(jiàn)到了誰(shuí)？（在本環(huán)節(jié)中暗示孩子夏天是美好的，不要浪費(fèi)時(shí)間在家里，外面很很多精彩的故事等著我們呢）。
完整的講述一遍故事，提問(wèn)故事主線：
教師：蟋蟀要找他的好朋友，他一次見(jiàn)到了誰(shuí)？他們一起做了什么？
進(jìn)行三層次的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。
（二）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
（三）活動(dòng)延伸，內(nèi)化故事內(nèi)容。
教師：我們故事的名字叫“”，小朋友喜歡夏天嗎？（在故事環(huán)節(jié)中、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，引發(fā)的幼兒的思考。）小組討論以下問(wèn)題推選代表回答問(wèn)題。
延伸部分：幼兒繪畫(huà)“我心中的夏天”折成紙扇在展示區(qū)展示（可在區(qū)角游戲的美工區(qū)讓孩子完成）。
以上就是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師給予批評(píng)指正。
夏天的快樂(lè)篇十七
夏日炎炎，熾熱難耐，常讓人絞盡腦汁尋找消暑的秘方。
那么應(yīng)該要如何才能消暑呢？想必大家都會(huì)想到去海邊游泳，享受海浪沖在身上的痛快感覺(jué)！吃冰，感受冰塊在嘴中融化的透心涼；騎車(chē)兜風(fēng)，徐緩地騎乘，體會(huì)微風(fēng)吹拂臉龐；飛快的速度則享受風(fēng)馳電掣的快感；要不還可到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，不僅有清涼的冷氣，也能享受遨游浩瀚書(shū)海的暢快。
在這么多林林種種的的消暑方法中，你最喜歡哪一樣呢？
今年我無(wú)意中又找到一個(gè)極為消暑的秘方呢！清晨，在媽媽驚醒我的南柯一夢(mèng)后，大家便開(kāi)始七手八腳地準(zhǔn)備出游的物品；沿途暈車(chē)的不適，加上睡眠不足的我，心不甘情不愿地抵達(dá)目的地后，才知道竟然要在這樣炎熱的天氣去爬山，只好拖著沉重的步伐，一步一步地走在蜿蜒的山路上，許多有趣的昆蟲(chóng)，歡喜地跳躍及飛舞，樂(lè)趣油然而生；路途中巧遇的游客，雖然陌生，卻也能和他們談笑自若。此時(shí)，微風(fēng)徐徐吹拂臉頰與汗水淋漓的`身體，在婆娑起舞的林蔭下，更覺(jué)一陣沁涼，暑意盡消。走著走著，竟有一股涼意迎面而來(lái)，只是光線卻漸行漸暗，原來(lái)前方是曾經(jīng)廢棄而今已規(guī)劃為游客能參訪古跡的隧道。走在隧道中，讓人全然不覺(jué)外頭是盛夏的正午，反而有些兒微冷呢！
原來(lái)爬山竟是最佳的消暑秘方，還能運(yùn)動(dòng)健身呢!追求健康的你，不妨試試，必能有更勝于我的收獲哦！
夏天的快樂(lè)篇十八
準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。
一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？
1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？
2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？
三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。
四、欣賞歌曲《hello，夏天》。
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。
2、能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。
夏天的快樂(lè)篇十九
到了。
樹(shù)上的葉子碧綠碧綠，像一把撐開(kāi)的大傘。蟬在樹(shù)上叫，好像在說(shuō)：好熱呀！好熱呀！，池塘里的荷花開(kāi)了，露出粉紅色的花瓣，他們一個(gè)個(gè)都往荷葉后面躲，好像害羞的小姑娘。蜻蜓落在荷花上，在跟它說(shuō)悄悄話。
小朋友帶上游泳圈，到池塘里游泳。太陽(yáng)火辣辣的，我們一出門(mén)就會(huì)汗如雨下。但是夏天我可以游泳、吃冷飲、穿花裙子，所以我覺(jué)得夏天也是快樂(lè)的。
夏天的快樂(lè)篇二十
夏天的早晨是美麗的，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一望無(wú)際的大海，悠閑的云朵像一團(tuán)團(tuán)潔白的棉花糖，綠茵茵的大樹(shù)像一把遮陰的太陽(yáng)傘，清澈見(jiàn)底的小河像一面清晰的鏡子，五彩繽紛的花朵像美麗的彩虹，火辣辣的太陽(yáng)像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，碧綠的小草像寬闊廣大的地毯，乘風(fēng)破浪的浪花拍向沙灘像交響曲一樣動(dòng)聽(tīng)，無(wú)邊無(wú)際的沙灘像是給大海帶上了一條金色的絲巾。
夏天的畫(huà)面是悠閑的，天空很藍(lán)，海水也很藍(lán)，抬頭望去天和海好像連在了一起。海邊的景色十分迷人，我和媽媽光著腳踩在金色的沙灘上，沙灘細(xì)細(xì)軟軟的，一踩一個(gè)腳印兒，時(shí)而又踩了個(gè)空。沙灘上有很多各種各樣的貝殼，有的像小扇子，有的像小花，有的像寶塔，還有的像蝴蝶，真是千姿百態(tài)。
夏天的晚上是迷人的，夕陽(yáng)西下時(shí)，天空就像被抹上了一層橘紅色的顏料般，就像是一條美麗的輕柔的綢帶。一團(tuán)一團(tuán)的云朵飄在天上，潔白的云朵也像是被披上了一件紫紅的.外衣，從深橙到淺橙，再?gòu)臏\橙到紫，如夢(mèng)幻一般，十分地壯觀。火紅的太陽(yáng)慢慢悠悠地從天上滑落下來(lái)，浮在海面上，就像是一只巨大的火球即將入水似的。就像一幅畫(huà)那樣，富有詩(shī)情畫(huà)意。
美麗的景象映在海面上，大海也被太陽(yáng)的桔紅色光芒渲染了一般，整片海面金燦燦亮閃閃的，發(fā)出耀眼的光輝。漸漸地，太陽(yáng)又開(kāi)始往下沉，就像一個(gè)可愛(ài)的害羞的少女似的，躲到了云朵后，消失在地平線里。夜幕降臨，黑漆漆的天空像一塊黑色的幕布，天空中小星星一顆一顆地跳出來(lái)，越來(lái)越多，它們?cè)谔炜罩虚W動(dòng)著像是在跳舞，又像是在和我說(shuō)話。海姑娘也尖尖的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
啊，多么美麗、！
夏天的快樂(lè)篇二十一
今年夏天，我很快樂(lè)。
媽媽帶我和小象來(lái)到海邊玩。我們堆城堡、游泳，餓了就吃幾個(gè)小蝦米。我們好熱呀！我對(duì)小象說(shuō)：“我們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧，這樣會(huì)涼快些。”小象說(shuō)：“好哇好哇，太好了！我最喜歡洗澡了！”我們倆來(lái)到沙灘上，用沐浴液給身上打了很多泡泡，我洗好了，對(duì)小象說(shuō)：“我來(lái)幫你沖吧！”小象說(shuō)：“謝謝你，我的朋友！”
于是我拿起淋浴頭給小象沖了起來(lái)。小象用長(zhǎng)鼻子吸了一大口水往我身上噴，涼快極了！小象笑了，我也笑了。
這真是一個(gè)！
夏天的快樂(lè)篇二十二
夏天是快樂(lè)的，可以游泳，可以玩水，可以吃雪糕。今天小編就來(lái)分享快樂(lè)的夏天500字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
這個(gè)暑假過(guò)得可真快,再過(guò)幾天就要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了.雖然過(guò)得很快,但是我的收獲很多。我學(xué)會(huì)了游泳;考進(jìn)了市少兒藝術(shù)團(tuán)成為聲樂(lè)組的一名隊(duì)員;我可以自己騎車(chē)去課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí);我還忙里偷閑去日照的海邊游玩了一次;等等。
我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲最大的是我騎自行車(chē)去輔導(dǎo)班上課。有一天晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我自己騎自行車(chē)去上課吧?！眿寢屄?tīng)了，考慮了一下說(shuō)：“行，但是一定要注意安全?！钡诙煸绯浚瑡寢寧臀野炎孕熊?chē)推出來(lái)，我背上書(shū)包，哼著歌，高高興興地去上課了。一路上，那真是太愜意了，注意安全直奔學(xué)校。路旁的花草樹(shù)木好像都有在對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，你真棒!都能自己騎車(chē)子去上課了!”
我感覺(jué)最快樂(lè)的事就是我學(xué)會(huì)了游泳。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)怕水，只會(huì)練習(xí)漂浮在水面上。經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我努力的練習(xí)，慢慢的我學(xué)會(huì)了游，并且能在淺水區(qū)游個(gè)來(lái)回了。(來(lái)回大約20米)后來(lái)我繼續(xù)努力，游泳技術(shù)好了，膽子也大了，我就敢到深水區(qū)游了。我還教會(huì)了媽媽游泳呢!
我認(rèn)為想做一件事情并不難，只要有勇氣，有毅力，并且相信自己就一定能成功。
這個(gè)暑假我過(guò)得真快樂(lè)，因?yàn)槲业氖罴傥易鲋?
夏天，是一個(gè)炎熱又快樂(lè)的季節(jié)。早上，晴空萬(wàn)里，云霞滿天，太陽(yáng)公公把大所有事物都圖上了一層金色。一群群小鳥(niǎo)，在綠樹(shù)枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳地唱歌，空氣清新涼爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸上一口，都令人振奮。
下午，天空一片青灰色，火紅的太陽(yáng)把地面燒得滾燙燙的一陣南風(fēng)吹過(guò)，卷起一股熱浪。天上的朵朵白云仿佛被太陽(yáng)曬化了一樣，堆在天上飄不動(dòng)了。
老人們坐在樹(shù)陰下，耐心地?fù)u籃著扇子，談古論今。林中的小鳥(niǎo)懶懶地坐在樹(shù)上，似乎正正做著“豐收”的夢(mèng)。
到傍晚，晚霞蓋滿民西面的天空，小區(qū)里的孩子穿著滑冰鞋在小路上自由自在地滑行，有的在快樂(lè)的做游戲，是多么開(kāi)心，歡歌笑語(yǔ)像海浪一樣，一陣高過(guò)一陣。清涼的海水洗去了人們一天的疲累，一身的炎熱。
夏天，是炎熱的，是快樂(lè)的，也是芳香的。
一天，我和爸爸，媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。我們來(lái)到動(dòng)物園，如u動(dòng)物園里人山人海，好像擠成一條龍一樣，真好看!
我們第二站來(lái)到了老虎園。一看到老虎就覺(jué)得它很兇猛，一下子把一頭小豬吃光了。我心里想：這老虎可真雄啊!不愧是森林之王!雖然它有十足的霸氣，但它還是聽(tīng)從訓(xùn)練員的指揮，乖乖地做著每一個(gè)表演動(dòng)作，因?yàn)樗?，要做好每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練員才會(huì)給它獎(jiǎng)勵(lì)食品。這使我懂得了一個(gè)道理，做任何事情都需付出才能得到收獲，正所謂一分耕耘一分收獲。所以我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能得到好成績(jī)。
我們第三站是看丑小鴨。我一看到丑小鴨，就大叫：“這只小動(dòng)物外貌好丑呀!”媽媽聽(tīng)后，用手輕輕拍了我的肩膀，微笑地對(duì)我說(shuō)：“軒軒，什么事情都不能光去看外表，要看到它的內(nèi)在美，丑小鴨雖然外表不好看，但它不擾人，還挺逗人的，這種內(nèi)在的美才是真的美?！眿寢屵@么一說(shuō)，我低下了頭，臉馬上熱辣辣的。
雖然這一天是短途旅行，但我懂了分辨和認(rèn)識(shí)動(dòng)物，同時(shí)也學(xué)到了做人和做事的一些道理。
夏日炎炎，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，掛在藍(lán)藍(lán)的天空，仿佛要把大地媽媽烤焦了。路邊的樹(shù)雖然非常茂密，但都被烤得低下了頭，好像生了一場(chǎng)大病，無(wú)精打彩的。樹(shù)上的知了不停地叫，好像在說(shuō)：“好熱呀!好熱呀!”
有一天，一個(gè)牧童叫小明，他牽著水牛來(lái)放牧。小明覺(jué)得天氣太熱了就跳下水，自由自在地游泳。水牛見(jiàn)小主人跳下水游泳，心里想：水里一定很涼爽，要不然他下去干嗎?于是水牛就慢慢地走進(jìn)了水里，它把身子藏在水里，把頭露出來(lái)眼睛睜得大大的，看著周?chē)拿利惥吧?，它嘴巴“哞哞”地叫，仿佛在說(shuō)：“水里可真爽呀!”紅紅聽(tīng)見(jiàn)了牛的叫聲，就過(guò)去看看發(fā)生什么事，她拿著扇子，來(lái)到河邊，她的小狗歡歡也跟著來(lái)了，小紅看見(jiàn)水牛的小明在游泳，心里很羨慕，可是自己又不會(huì)游泳，只好坐在岸邊，把腳伸進(jìn)水里玩水。小狗歡歡張開(kāi)嘴，伸長(zhǎng)了舌頭，趴在草地上陪紅紅，慢慢的，小狗就睡覺(jué)了。
遠(yuǎn)處，一位老人戴著草帽，坐在大樹(shù)下賣(mài)西瓜，他吆喝著：“又大又甜又便宜的西瓜呀!清涼解喝，兩元一個(gè)，快來(lái)買(mǎi)呀!”兩個(gè)小朋友聽(tīng)了，紛紛拿出兩元錢(qián)來(lái)買(mǎi)西瓜，老人聽(tīng)了，高興得樂(lè)開(kāi)了花。
雖然夏天很熱，但是大家都很快樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇二十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到。
自己與同伴）。
難點(diǎn):抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?BR> （二）利用大書(shū)分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。
1、欣賞第一段。
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？
2、欣賞第二段。
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段。
——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？
（三）情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？
夏天的快樂(lè)篇一
一天，小明和他的動(dòng)物朋友小象去沙灘上玩，不一會(huì)兒就弄得滿身是汗和土。
小明說(shuō)：“我們下海游泳吧！”小象說(shuō)：“不行，不行，那樣我們會(huì)淹死的。我看還是洗一個(gè)澡吧！”小明說(shuō)“好主意！”小象又說(shuō)："可是我洗不到背呀。還是我給你洗，你給我洗比較好。”小明就同意了。他們一邊洗一邊玩，還在身上弄了好多肥皂泡泡。天眼看就要黑了，他們也該回家了。他們度過(guò)了一個(gè)。
夏天的快樂(lè)篇二
夏天來(lái)了，小明在海邊玩，天太熱了，好想洗個(gè)冷水澡??！
這時(shí)過(guò)來(lái)了一頭大象，“如果我能和它交個(gè)朋友那該多好啊，這樣就可以有人陪我一起洗澡了?！毙∶鬟@樣想，于是他也這樣做了。
大象用鼻子給小明噴水，噴出的水像下雨一樣。小明用管子幫大象澆水，這真是小明最了！
夏天的快樂(lè)篇三
夏天的太陽(yáng)是最雄壯的，一大早就從蔚藍(lán)的云層中探出頭來(lái)，望一望可愛(ài)的人間;那美麗的陽(yáng)光，照射在彎彎的小河川，看起來(lái)更加清澈，讓我們有一種清新的感覺(jué)，還有高高的樹(shù)木，活潑的聚集在一起，美麗的實(shí)在無(wú)法形容;太陽(yáng)西下，更讓人看了目不暇給;佇足在那觀賞，看著滿天橘紅色的彩霞，真是令人陶醉，讓人想照張相片，抓住精采的那一刻。
星期天，家家戶戶都往海邊奔馳而去，全家人享受著假日的樂(lè)趣，在海邊游泳、曬太陽(yáng)、玩水……等;這是人們?cè)谙奶熳钕矚g而不能缺少的活動(dòng)，在海水浴場(chǎng)內(nèi)，成群的小孩和嬉鬧的笑聲，讓已經(jīng)揮汗如雨的人們，興起再次跳入冰涼的水中，玩鬧嬉戲。另外，在熱氣逼人的盛夏，消暑圣品莫過(guò)于不同款式的冰淇淋，還有各種口味的剉冰，光是想到都令人垂涎三尺了。
夏天的晚上也是滿有趣的'，那閃耀的夜空，一閃一閃的星星，好像在打著暗號(hào)，要和我們做朋友。鄉(xiāng)下寧?kù)o的夜晚，可豎耳細(xì)細(xì)聆聽(tīng)樹(shù)叢傳來(lái)蟲(chóng)鳴聲，還可以看到提著燈籠的螢火蟲(chóng)，徐徐的微風(fēng)，讓我享受寧?kù)o夏夜的清涼。
夏天不論早上、晚上，景色都是這樣美麗、動(dòng)人，夏天的風(fēng)景，可以一看再看，而不覺(jué)厭倦，享受這無(wú)比歡樂(lè)，過(guò)一個(gè)“”吧!
夏天的快樂(lè)篇四
你突然噤聲。
我的淚不可抑止的滴落下來(lái)，愛(ài)若覺(jué)得你夠資格，它自會(huì)為你帶路。
可是/你假如退后一步/我又跑一步向前/哪/我們就一同位在/美麗的、熱烈的夏天。
我恨恨地看著你眼中的詫異，你不由的抖動(dòng)了一下，我伸手摟住了你，你掙扎，我毫不退讓。我們僵持，終于，你輸了，伏下身來(lái)吻住了我。
那一瞬間的幸福，足可以于平淡的一生相抵。
恍惚中，你卻忽然推開(kāi)我，用力地，決絕地，然后奔下山去。我深深負(fù)傷，一時(shí)不知身在何處，今夕何夕。
我回到了家，可是，你卻走了。我握著自己的所有，尋找你的蹤跡。在你們留下的簡(jiǎn)易的工棚里，我找到了它，是一闋詞中的一句：還君明珠雙淚垂。在鐵皮的墻上，那刻痕異乎尋常的凌亂，深深的。十指連心，心痛經(jīng)年。象我此刻面對(duì)它的心情。
也許沒(méi)有說(shuō)出口的，才是無(wú)瑕的，最美的。
愛(ài)，在不對(duì)的時(shí)間。那么，故事中的你和我，注定只能在生命的長(zhǎng)河中相遇，而后離去。
美麗的夏天終不會(huì)屬于你我，它只屬于心底。
夏天的快樂(lè)篇五
夏天的原野一望無(wú)際，綠油油的一大片，像一幅美麗的水彩畫(huà)。各種莊稼貪婪地吸收著夏日的陽(yáng)光，拼命地生長(zhǎng)著。知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，人們?cè)跐饷艿臉?shù)蔭下一邊搖扇子一邊乘涼，三五成群的聚在一起說(shuō)著、笑著，臉上還露出一絲絲涼意。
果園里的杏子成熟了，黃橙橙的掛滿枝頭，等待人們來(lái)采摘。一嘟嚕一串串紅艷艷的櫻桃，把枝頭都?jí)簭澚?，摘一顆嘗一嘗，又酸又甜，讓你越吃越愛(ài)吃。你再看看瓜園里，隨處滾著一個(gè)個(gè)又大又圓的西瓜，切開(kāi)一個(gè)咬一口，又甜又沙，爽口極了。
荷花姑娘也來(lái)到人間。你看哪，荷花池里圓圓的荷葉挨挨擠擠的鋪在水面上，像在水面上鋪上了一塊巨大的綠毯。荷花露出了小腦袋，有的還是花骨朵，有的快開(kāi)了，飽脹得快要裂開(kāi)似的，有的已經(jīng)綻開(kāi)了燦爛的笑臉。你看那朵荷花，穿著粉紅的紗裙，站在荷葉中，伴著微風(fēng)翩翩起舞，美麗極了。
一群小伙伴們?cè)跊鏊暮铀写螋[嬉戲，偶爾還能捉到小魚(yú)兒，山野里回蕩著他們歡樂(lè)的笑聲.......
夏天的大自然多么美呀，我喜歡夏天。
夏天的快樂(lè)篇六
因?yàn)橄奶煊兴岂R拉松一樣的暑假，我們不用做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，可以吃各種各樣的水果和雪糕。除了這些還有我特別愛(ài)吃的西瓜。唉，別題了，反正夏天的滋味可美了。
一到夏天，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候，總會(huì)順便抱一個(gè)大西瓜回來(lái)，一到晚上，我們一家人就會(huì)圍在一起吃西瓜，媽媽拿出刀子把西瓜一切兩半。哇！里面通紅通紅的，還嵌著瓜籽，其實(shí)我最討厭的就是那東西了。然后媽媽知道我的心事，就把籽少的那一塊給我，可是每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)把那塊推給媽媽吃，媽媽接著又給了奶奶吃。奶奶吃著我們遞給她的那塊少籽的西瓜，甭提有多高興了。還說(shuō)我懂事，是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。這種其樂(lè)融融的感覺(jué)可真好，笑聲總會(huì)在夏日的夜空回蕩。
每到這個(gè)季節(jié)我們家的晚上就會(huì)重演這個(gè)節(jié)目，
夏天雖然炎熱，可是沒(méi)有夏天的炎熱，哪有秋天的收獲。
??！我喜歡你！
夏天的快樂(lè)篇七
大家都知道夏天是什么樣子的吧!夏天是炎熱的，夏天是熱鬧的。
在我的眼里，夏天是快樂(lè)的。因?yàn)槭罴僬趯?duì)著我們招手呢。雖然，老師會(huì)留很多很多的暑假作業(yè)，但是我還是可以和小朋友們?cè)谛^(qū)里面玩，有時(shí)還可以吃到冰淇淋，真是開(kāi)心啊。我們玩的游戲可有意思了，比如水槍大作戰(zhàn)，我們每個(gè)小伙伴手里都拿一把遠(yuǎn)程水槍，還有一個(gè)沒(méi)有蓋緊的水瓶。然后各自躲起來(lái)，一場(chǎng)激烈地槍?xiě)?zhàn)就開(kāi)始了。誰(shuí)先被對(duì)方發(fā)現(xiàn)并且身上濕掉了誰(shuí)就輸了。
游戲不止這一個(gè)，不然很快就會(huì)變成落湯雞了。我們還發(fā)明了一個(gè)叫“空島”的游戲。我們先找來(lái)幾根枯死而粗壯的不要太高的竹子，然后把它們拿到一個(gè)叫”秘密基地“的地方，再去找一些藤條，把竹子架起來(lái)，又把藤條鋪在上面。很快就會(huì)大功告成了，但在這之前還要做一件很重要的事情，否則，你搭的`“屋子”就會(huì)塌。那就是拿一根被塑料包起來(lái)的細(xì)鐵絲，用這個(gè)鐵絲把屋頂纏繞起來(lái)，這樣，一個(gè)帳篷就完成了。我們還拿樹(shù)枝在地上把它打磨的尖尖的，就像一只“矛”。然后我們大家都爬進(jìn)了帳篷。秘密基地鐵柵欄外經(jīng)過(guò)的行人總?cè)滩蛔】匆豢?。我們?yōu)樽约捍罱ǖ膸づ穸械降靡狻Ｎ腋杏X(jué)這個(gè)空島游戲很像荒野求生。
啊!這!
夏天的快樂(lè)篇八
夏天，是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。夏夜，格外的熱鬧家家戶戶都會(huì)出來(lái)乘涼！所以，我和弟弟總是一吃完飯就往小院子里沖。去搶乘涼的“地盤(pán)”可是，我們總比別人晚一些，所以搶不到好“地盤(pán)”都被別人占了。弟弟很是不服氣。于是他和小伙伴大打出手！弟弟不喜歡剪指甲，哎！所以，幾乎每個(gè)小伙伴臉上都有弟弟的“光輝戰(zhàn)績(jī)”雖然弟弟在打人方面是“長(zhǎng)勝將軍”可是他卻從來(lái)都搶不到“地盤(pán)”，因?yàn)椋艿芤淮蛉?，就有大人指?zé)他！這時(shí)，他又完全沒(méi)有“長(zhǎng)勝將軍”的那種霸道勁兒了，病怏怏的低著頭走開(kāi)了！看見(jiàn)弟弟打別人，我恨的牙癢癢，可是看見(jiàn)弟弟病怏怏的，我又不忍心！這個(gè)壞弟弟亮升起來(lái)來(lái)了，哈哈，起風(fēng)了，格外的'涼爽。這個(gè)時(shí)候，老人們都陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)了。
于是他們就嘰里呱啦的開(kāi)起“新聞發(fā)布會(huì)”了。奶奶最八卦。你看她都說(shuō)些什么：“聽(tīng)說(shuō)啊，住那邊的老王家里吊扇掉下來(lái)砸死人了！哎喲，好嚇人??！中邪啦！”我的天吶！別人的家是個(gè)棚子搭起來(lái)的，吊扇沒(méi)安裝好！當(dāng)然會(huì)出狀況?。∧鞘鞘裁粗行鞍?！然后他還囑咐一聲：“以后可別用吊扇啊，哎喲，中邪了，中邪了！”還一臉神秘兮兮的樣子，真讓我受不了！最受不了的還在后面呢——很多老太太跟著摻和說(shuō)：“是啊，老王家中邪了，去年剛死了兒子，今年又出這事，哎！邪門(mén)?。 蓖砩暇?，十點(diǎn)鐘的時(shí)候，星星亮了起來(lái)，螢火蟲(chóng)打者燈籠出來(lái)玩，蟲(chóng)兒叫的更歡了，花兒鬧了起來(lái)。這一切的一切讓我心情一下子飛了起來(lái)。
讓我突然好想唱歌：“蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒叫，蟲(chóng)兒追著蟲(chóng)兒跑，蟲(chóng)兒笑，蟲(chóng)兒鬧，蟲(chóng)兒拌著我逍遙，蟲(chóng)兒美，蟲(chóng)兒俏，蟲(chóng)兒都很愛(ài)炫耀，蟲(chóng)兒瘋，蟲(chóng)兒鬧，蟲(chóng)兒總能趕走所有的寂寥！”螢火蟲(chóng)，圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小燈籠閃呀閃！不知這是不是我夢(mèng)中的畫(huà)面！月亮一樣溫柔的照耀著，可是我的心卻不同了！
夏天的快樂(lè)篇九
一天，烈日當(dāng)空，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，椰子樹(shù)和小草隨著夏哥哥的歌聲翩翩起舞。金燦燦的沙灘太柔軟了！
丁丁和小象在海邊洗澡，丁丁把水管插進(jìn)水里，對(duì)著小象嘩一沖，小象覺(jué)得太舒服了。然后，小象拿刷子刷出來(lái)好多白泡泡！小象把鼻子插進(jìn)水里吸了好多水，對(duì)著丁丁一噴，丁丁覺(jué)得涼快極了，高興的笑了起來(lái)。丁丁和小象過(guò)了一個(gè)！
小朋友也要記住，夏天一定要勤洗澡、講衛(wèi)生、保健康，做一個(gè)干凈的小學(xué)生。
夏天的快樂(lè)篇十
20xx年，這是一首優(yōu)美的樂(lè)章，由四首歌曲組成，這四首優(yōu)美的歌曲帶我走過(guò)我成長(zhǎng)的路。春色宜人的春天，讓人間有了溫暖的感覺(jué)。炎熱無(wú)比的夏天，讓人間有了熱的感覺(jué)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，讓人間有了涼爽的感覺(jué)。北風(fēng)呼嘯的冬天，讓人間有了于熱對(duì)比冷。
每當(dāng)暑假來(lái)臨時(shí)，每當(dāng)荷花開(kāi)放時(shí)，每當(dāng)我打開(kāi)空調(diào)時(shí)……夏天，已經(jīng)來(lái)了。一到夏天，家家戶戶都不約而同地熬起了綠豆粥，在夏天，令我最開(kāi)心的就晃——自己做冰棍。
首先把各種味道的果汁倒入小水杯里，再把果汁放入冰箱冰30分鐘，就大功告成了。
這就是，它給我們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了炎熱，帶來(lái)了快樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇十一
有人喜歡燦爛多彩的春天，有人喜歡碩果豐收的秋天，還有人喜歡風(fēng)霜冷酷的冬天，而我卻喜歡驕陽(yáng)似火的夏天。
每年夏天，我們哪里的小溪都是人流最多的地方。每當(dāng)周末，我們放假，我和小伙伴便悄悄地溜到小溪那里去，小溪這里有很多人，有的在這游泳，有的`在這釣魚(yú)，還有的在這散步。我們一群人來(lái)到這里，我們看著別人游泳，看著別人的水中歡快的游著，熱天那清涼的溪水，覺(jué)得他們一定很涼快。我們又來(lái)到一邊，這邊的人們都坐著草地上面，靜靜地坐著，手里都拿著一根魚(yú)竿，魚(yú)鉤微動(dòng)，立馬起竿，就有一條大魚(yú)上鉤了。小溪兩邊都是來(lái)來(lái)往往的行人，他們都在這里散步。
我們那里除了小溪，還有高山。每次空閑，我都會(huì)和幾個(gè)好朋友就約好去爬山。我在山腳下，抬頭一看，只見(jiàn)綠樹(shù)青草用自己點(diǎn)綴著高山，天空上的白云將自己化為高山的頭巾，清泉用自己洗滌著高山的身體，鮮紅的朝霞也用自己給高山裝扮?？粗@美麗的景色，我們大家都有一種想登山山頂?shù)南敕?。我們大家都飛快爬起來(lái)，大家都想第一個(gè)登山山頂。
一個(gè)，讓我們看到了作者童年夏天的歡樂(lè)，這個(gè)季節(jié)的歡樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇十二
夏天到了，赤日炎炎，光芒萬(wàn)道德太陽(yáng)高懸空中，炙烤著大地，地上熱浪滾滾。
一棵棵大樹(shù)聚在一起變成了森林，大樹(shù)用它茂密的葉子遮住了爆裂的陽(yáng)光。清清的溪水潺潺的流著，像仙女姐姐身上的飄帶，小溪邊種著幾棵水草。柳樹(shù)的枝條就像細(xì)細(xì)的頭發(fā)，在哪細(xì)細(xì)的枝條上，好像聽(tīng)到了知了在樹(shù)上吱吱的唱歌。有一個(gè)男孩正在小溪邊釣魚(yú)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在小男孩的身上滿頭大汗，心里卻還是美滋滋的，因?yàn)樗灹艘粭l大魚(yú)。
夏天雖然熱，但很美也很有趣，我喜歡這個(gè)。
夏天的快樂(lè)篇十三
有人喜歡美麗的春天，有人喜歡豐收的秋天，還有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡。
夏天的小河是快樂(lè)的。每到周末，我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿著一根自己做的小魚(yú)竿去釣魚(yú)，坐在河邊的草地上，穿上魚(yú)餌，把鉤一拋，就開(kāi)始等待，不一會(huì)兒，鉤稍微動(dòng)了幾下，我猛然一提，釣上來(lái)一條小鯉魚(yú)，我高興的歡呼著。
夏天的高山也是快樂(lè)的。每當(dāng)放暑假，我和幾個(gè)好朋友就約好去爬山。我們來(lái)到山腳下，抬頭一看，高山用綠樹(shù)青草作衣裙，用縷縷白云作頭巾，用流淌的清泉洗臉，用鮮紅的朝霞作脂粉。打扮得漂漂亮亮。這時(shí)，大家都做好了準(zhǔn)備，“預(yù)備起”不知是誰(shuí)呼喊一聲，大家飛快爬起來(lái)，小剛一直遙遙領(lǐng)先，不一會(huì)兒小明也追了上來(lái)，眼看他們就要爬到山頂了，我鼓足勇氣，拼著吃奶的力氣往上爬著，最終還是小明獲勝。
我喜歡。
夏天的快樂(lè)篇十四
教學(xué)目標(biāo)?：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)?：
教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：
教學(xué)過(guò)程?：
一、回憶。
1、?談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。
2、?用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作。
1、?把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、?配上題目，突出畫(huà)面主題。
3、?教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、?互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、?找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。
3、?把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記。
夏天的快樂(lè)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
師：聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）。
幼：幼兒講述。
師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
1、幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！
（2）、幼兒自由翻閱小書(shū)。
三能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
提問(wèn)：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
（1）、蟬先生的家。
師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？（觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事）。
師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）。
教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)！
（2）、荷花池里的青蛙。
師：離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）。
師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
（引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）。
教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
（3）、螢火蟲(chóng)。
蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
師：蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
師：你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）。
四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事。
師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事（播放課件、音樂(lè)。）。
2、幼兒講述。
提問(wèn)：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱？
如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂(lè)講述）。
活動(dòng)延伸：
夏天的快樂(lè)篇十六
各位評(píng)委老師好，今天我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《》。下面，我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言是人類(lèi)開(kāi)展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期是一個(gè)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會(huì)認(rèn)知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品，積累了一定的語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且通過(guò)親身體驗(yàn)，具備了辨別少數(shù)物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。
《》這個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教師在此基礎(chǔ)上拓寬幼兒的知識(shí)面，滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感教育，體驗(yàn)故事中所表現(xiàn)的美好意境，從而在原有教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化到現(xiàn)實(shí)。
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿小動(dòng)物，對(duì)自然界中的事物充滿求知欲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往不知所措，也不知道說(shuō)什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
2.體驗(yàn)夏天所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
3.知道防暑的一些基本的方法、以及關(guān)于夏天的一些相關(guān)知識(shí)。
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)，我將會(huì)提前做好以下準(zhǔn)備工作：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蟋蟀的指偶、關(guān)于夏天的圖片。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：讓幼兒知道夏季有哪些植物盛開(kāi)及夏季天氣炎熱的特點(diǎn)。
（一）說(shuō)教法。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的角色扮演游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。
（二）說(shuō)學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。
觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己對(duì)夏天的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入：教師出示蟋蟀指偶。
教師：（展示夏天一些意境很美的圖片）嗨、夏天。青蛙在‘呱呱“的叫著。一陣徐風(fēng)吹過(guò)，哇、可真涼快呀·在這么美好的一天里，我們的蟋蟀先生可不想浪費(fèi)一天的時(shí)間在家里呆著，他要出門(mén)找他的朋友去玩啦，看、他見(jiàn)到了誰(shuí)？（在本環(huán)節(jié)中暗示孩子夏天是美好的，不要浪費(fèi)時(shí)間在家里，外面很很多精彩的故事等著我們呢）。
完整的講述一遍故事，提問(wèn)故事主線：
教師：蟋蟀要找他的好朋友，他一次見(jiàn)到了誰(shuí)？他們一起做了什么？
進(jìn)行三層次的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。
（二）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
（三）活動(dòng)延伸，內(nèi)化故事內(nèi)容。
教師：我們故事的名字叫“”，小朋友喜歡夏天嗎？（在故事環(huán)節(jié)中、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，引發(fā)的幼兒的思考。）小組討論以下問(wèn)題推選代表回答問(wèn)題。
延伸部分：幼兒繪畫(huà)“我心中的夏天”折成紙扇在展示區(qū)展示（可在區(qū)角游戲的美工區(qū)讓孩子完成）。
以上就是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師給予批評(píng)指正。
夏天的快樂(lè)篇十七
夏日炎炎，熾熱難耐，常讓人絞盡腦汁尋找消暑的秘方。
那么應(yīng)該要如何才能消暑呢？想必大家都會(huì)想到去海邊游泳，享受海浪沖在身上的痛快感覺(jué)！吃冰，感受冰塊在嘴中融化的透心涼；騎車(chē)兜風(fēng)，徐緩地騎乘，體會(huì)微風(fēng)吹拂臉龐；飛快的速度則享受風(fēng)馳電掣的快感；要不還可到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，不僅有清涼的冷氣，也能享受遨游浩瀚書(shū)海的暢快。
在這么多林林種種的的消暑方法中，你最喜歡哪一樣呢？
今年我無(wú)意中又找到一個(gè)極為消暑的秘方呢！清晨，在媽媽驚醒我的南柯一夢(mèng)后，大家便開(kāi)始七手八腳地準(zhǔn)備出游的物品；沿途暈車(chē)的不適，加上睡眠不足的我，心不甘情不愿地抵達(dá)目的地后，才知道竟然要在這樣炎熱的天氣去爬山，只好拖著沉重的步伐，一步一步地走在蜿蜒的山路上，許多有趣的昆蟲(chóng)，歡喜地跳躍及飛舞，樂(lè)趣油然而生；路途中巧遇的游客，雖然陌生，卻也能和他們談笑自若。此時(shí)，微風(fēng)徐徐吹拂臉頰與汗水淋漓的`身體，在婆娑起舞的林蔭下，更覺(jué)一陣沁涼，暑意盡消。走著走著，竟有一股涼意迎面而來(lái)，只是光線卻漸行漸暗，原來(lái)前方是曾經(jīng)廢棄而今已規(guī)劃為游客能參訪古跡的隧道。走在隧道中，讓人全然不覺(jué)外頭是盛夏的正午，反而有些兒微冷呢！
原來(lái)爬山竟是最佳的消暑秘方，還能運(yùn)動(dòng)健身呢!追求健康的你，不妨試試，必能有更勝于我的收獲哦！
夏天的快樂(lè)篇十八
準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。
一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？
1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？
2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？
三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。
四、欣賞歌曲《hello，夏天》。
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。
2、能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。
夏天的快樂(lè)篇十九
到了。
樹(shù)上的葉子碧綠碧綠，像一把撐開(kāi)的大傘。蟬在樹(shù)上叫，好像在說(shuō)：好熱呀！好熱呀！，池塘里的荷花開(kāi)了，露出粉紅色的花瓣，他們一個(gè)個(gè)都往荷葉后面躲，好像害羞的小姑娘。蜻蜓落在荷花上，在跟它說(shuō)悄悄話。
小朋友帶上游泳圈，到池塘里游泳。太陽(yáng)火辣辣的，我們一出門(mén)就會(huì)汗如雨下。但是夏天我可以游泳、吃冷飲、穿花裙子，所以我覺(jué)得夏天也是快樂(lè)的。
夏天的快樂(lè)篇二十
夏天的早晨是美麗的，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一望無(wú)際的大海，悠閑的云朵像一團(tuán)團(tuán)潔白的棉花糖，綠茵茵的大樹(shù)像一把遮陰的太陽(yáng)傘，清澈見(jiàn)底的小河像一面清晰的鏡子，五彩繽紛的花朵像美麗的彩虹，火辣辣的太陽(yáng)像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，碧綠的小草像寬闊廣大的地毯，乘風(fēng)破浪的浪花拍向沙灘像交響曲一樣動(dòng)聽(tīng)，無(wú)邊無(wú)際的沙灘像是給大海帶上了一條金色的絲巾。
夏天的畫(huà)面是悠閑的，天空很藍(lán)，海水也很藍(lán)，抬頭望去天和海好像連在了一起。海邊的景色十分迷人，我和媽媽光著腳踩在金色的沙灘上，沙灘細(xì)細(xì)軟軟的，一踩一個(gè)腳印兒，時(shí)而又踩了個(gè)空。沙灘上有很多各種各樣的貝殼，有的像小扇子，有的像小花，有的像寶塔，還有的像蝴蝶，真是千姿百態(tài)。
夏天的晚上是迷人的，夕陽(yáng)西下時(shí)，天空就像被抹上了一層橘紅色的顏料般，就像是一條美麗的輕柔的綢帶。一團(tuán)一團(tuán)的云朵飄在天上，潔白的云朵也像是被披上了一件紫紅的.外衣，從深橙到淺橙，再?gòu)臏\橙到紫，如夢(mèng)幻一般，十分地壯觀。火紅的太陽(yáng)慢慢悠悠地從天上滑落下來(lái)，浮在海面上，就像是一只巨大的火球即將入水似的。就像一幅畫(huà)那樣，富有詩(shī)情畫(huà)意。
美麗的景象映在海面上，大海也被太陽(yáng)的桔紅色光芒渲染了一般，整片海面金燦燦亮閃閃的，發(fā)出耀眼的光輝。漸漸地，太陽(yáng)又開(kāi)始往下沉，就像一個(gè)可愛(ài)的害羞的少女似的，躲到了云朵后，消失在地平線里。夜幕降臨，黑漆漆的天空像一塊黑色的幕布，天空中小星星一顆一顆地跳出來(lái)，越來(lái)越多，它們?cè)谔炜罩虚W動(dòng)著像是在跳舞，又像是在和我說(shuō)話。海姑娘也尖尖的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
啊，多么美麗、！
夏天的快樂(lè)篇二十一
今年夏天，我很快樂(lè)。
媽媽帶我和小象來(lái)到海邊玩。我們堆城堡、游泳，餓了就吃幾個(gè)小蝦米。我們好熱呀！我對(duì)小象說(shuō)：“我們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧，這樣會(huì)涼快些。”小象說(shuō)：“好哇好哇，太好了！我最喜歡洗澡了！”我們倆來(lái)到沙灘上，用沐浴液給身上打了很多泡泡，我洗好了，對(duì)小象說(shuō)：“我來(lái)幫你沖吧！”小象說(shuō)：“謝謝你，我的朋友！”
于是我拿起淋浴頭給小象沖了起來(lái)。小象用長(zhǎng)鼻子吸了一大口水往我身上噴，涼快極了！小象笑了，我也笑了。
這真是一個(gè)！
夏天的快樂(lè)篇二十二
夏天是快樂(lè)的，可以游泳，可以玩水，可以吃雪糕。今天小編就來(lái)分享快樂(lè)的夏天500字，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
這個(gè)暑假過(guò)得可真快,再過(guò)幾天就要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了.雖然過(guò)得很快,但是我的收獲很多。我學(xué)會(huì)了游泳;考進(jìn)了市少兒藝術(shù)團(tuán)成為聲樂(lè)組的一名隊(duì)員;我可以自己騎車(chē)去課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí);我還忙里偷閑去日照的海邊游玩了一次;等等。
我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲最大的是我騎自行車(chē)去輔導(dǎo)班上課。有一天晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我自己騎自行車(chē)去上課吧?！眿寢屄?tīng)了，考慮了一下說(shuō)：“行，但是一定要注意安全?！钡诙煸绯浚瑡寢寧臀野炎孕熊?chē)推出來(lái)，我背上書(shū)包，哼著歌，高高興興地去上課了。一路上，那真是太愜意了，注意安全直奔學(xué)校。路旁的花草樹(shù)木好像都有在對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，你真棒!都能自己騎車(chē)子去上課了!”
我感覺(jué)最快樂(lè)的事就是我學(xué)會(huì)了游泳。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)怕水，只會(huì)練習(xí)漂浮在水面上。經(jīng)過(guò)教練的指導(dǎo)和我努力的練習(xí)，慢慢的我學(xué)會(huì)了游，并且能在淺水區(qū)游個(gè)來(lái)回了。(來(lái)回大約20米)后來(lái)我繼續(xù)努力，游泳技術(shù)好了，膽子也大了，我就敢到深水區(qū)游了。我還教會(huì)了媽媽游泳呢!
我認(rèn)為想做一件事情并不難，只要有勇氣，有毅力，并且相信自己就一定能成功。
這個(gè)暑假我過(guò)得真快樂(lè)，因?yàn)槲业氖罴傥易鲋?
夏天，是一個(gè)炎熱又快樂(lè)的季節(jié)。早上，晴空萬(wàn)里，云霞滿天，太陽(yáng)公公把大所有事物都圖上了一層金色。一群群小鳥(niǎo)，在綠樹(shù)枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳地唱歌，空氣清新涼爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸上一口，都令人振奮。
下午，天空一片青灰色，火紅的太陽(yáng)把地面燒得滾燙燙的一陣南風(fēng)吹過(guò)，卷起一股熱浪。天上的朵朵白云仿佛被太陽(yáng)曬化了一樣，堆在天上飄不動(dòng)了。
老人們坐在樹(shù)陰下，耐心地?fù)u籃著扇子，談古論今。林中的小鳥(niǎo)懶懶地坐在樹(shù)上，似乎正正做著“豐收”的夢(mèng)。
到傍晚，晚霞蓋滿民西面的天空，小區(qū)里的孩子穿著滑冰鞋在小路上自由自在地滑行，有的在快樂(lè)的做游戲，是多么開(kāi)心，歡歌笑語(yǔ)像海浪一樣，一陣高過(guò)一陣。清涼的海水洗去了人們一天的疲累，一身的炎熱。
夏天，是炎熱的，是快樂(lè)的，也是芳香的。
一天，我和爸爸，媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。我們來(lái)到動(dòng)物園，如u動(dòng)物園里人山人海，好像擠成一條龍一樣，真好看!
我們第二站來(lái)到了老虎園。一看到老虎就覺(jué)得它很兇猛，一下子把一頭小豬吃光了。我心里想：這老虎可真雄啊!不愧是森林之王!雖然它有十足的霸氣，但它還是聽(tīng)從訓(xùn)練員的指揮，乖乖地做著每一個(gè)表演動(dòng)作，因?yàn)樗?，要做好每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練員才會(huì)給它獎(jiǎng)勵(lì)食品。這使我懂得了一個(gè)道理，做任何事情都需付出才能得到收獲，正所謂一分耕耘一分收獲。所以我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能得到好成績(jī)。
我們第三站是看丑小鴨。我一看到丑小鴨，就大叫：“這只小動(dòng)物外貌好丑呀!”媽媽聽(tīng)后，用手輕輕拍了我的肩膀，微笑地對(duì)我說(shuō)：“軒軒，什么事情都不能光去看外表，要看到它的內(nèi)在美，丑小鴨雖然外表不好看，但它不擾人，還挺逗人的，這種內(nèi)在的美才是真的美?！眿寢屵@么一說(shuō)，我低下了頭，臉馬上熱辣辣的。
雖然這一天是短途旅行，但我懂了分辨和認(rèn)識(shí)動(dòng)物，同時(shí)也學(xué)到了做人和做事的一些道理。
夏日炎炎，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，掛在藍(lán)藍(lán)的天空，仿佛要把大地媽媽烤焦了。路邊的樹(shù)雖然非常茂密，但都被烤得低下了頭，好像生了一場(chǎng)大病，無(wú)精打彩的。樹(shù)上的知了不停地叫，好像在說(shuō)：“好熱呀!好熱呀!”
有一天，一個(gè)牧童叫小明，他牽著水牛來(lái)放牧。小明覺(jué)得天氣太熱了就跳下水，自由自在地游泳。水牛見(jiàn)小主人跳下水游泳，心里想：水里一定很涼爽，要不然他下去干嗎?于是水牛就慢慢地走進(jìn)了水里，它把身子藏在水里，把頭露出來(lái)眼睛睜得大大的，看著周?chē)拿利惥吧?，它嘴巴“哞哞”地叫，仿佛在說(shuō)：“水里可真爽呀!”紅紅聽(tīng)見(jiàn)了牛的叫聲，就過(guò)去看看發(fā)生什么事，她拿著扇子，來(lái)到河邊，她的小狗歡歡也跟著來(lái)了，小紅看見(jiàn)水牛的小明在游泳，心里很羨慕，可是自己又不會(huì)游泳，只好坐在岸邊，把腳伸進(jìn)水里玩水。小狗歡歡張開(kāi)嘴，伸長(zhǎng)了舌頭，趴在草地上陪紅紅，慢慢的，小狗就睡覺(jué)了。
遠(yuǎn)處，一位老人戴著草帽，坐在大樹(shù)下賣(mài)西瓜，他吆喝著：“又大又甜又便宜的西瓜呀!清涼解喝，兩元一個(gè)，快來(lái)買(mǎi)呀!”兩個(gè)小朋友聽(tīng)了，紛紛拿出兩元錢(qián)來(lái)買(mǎi)西瓜，老人聽(tīng)了，高興得樂(lè)開(kāi)了花。
雖然夏天很熱，但是大家都很快樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇二十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到。
自己與同伴）。
難點(diǎn):抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?BR> （二）利用大書(shū)分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。
1、欣賞第一段。
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？
2、欣賞第二段。
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段。
——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？
（三）情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？