制定方案需要考慮多方面的因素，如經(jīng)濟、技術、人力等，綜合考慮才能制定出可行的方案。制定方案時，我們要考慮不同利益相關者的需求和期望。以下是小編為大家整理的方案制定范文，供大家參考。
讀書會的活動方案篇一
學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關“豬”的書籍，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。
1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容。
2、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣。
圖文對照的課件。
一、猜謎導入：
最近同學們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃。
睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）。
同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）。
《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動物？
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。
二、師生共同讀故事。
1、猜一猜。
今天會是誰的幸運一天？
指導“幸運”的意思。
2、讀一讀。
師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。
（1）指導看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準備好鍋，想美餐一頓）。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。
（2）猜情節(jié)：小豬走錯了門，被狐貍捉到，會用什么辦法救自己呢？
（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節(jié)。
（4）指導朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
（1）自己讀一讀《我的幸運一天》。
（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?！贰?BR> 讀書會的活動方案篇二
1、充分發(fā)揮小組合作學習制度的優(yōu)勢，讓小組學習法展現(xiàn)強大的優(yōu)越性和無比的生命力，推動概論課堂的科學建設。在參與同學中，觀察、發(fā)現(xiàn)、選拔一批政治過硬、素質(zhì)良好、態(tài)度認真、表現(xiàn)出色、能力較強的`同學，為構建“青馬社團”、“青馬課堂”做好人才儲備工作。
2、通過讀書會，總結(jié)同學們學風建設中的實際不足，計劃提高后期各系學風建設，使每個同學都發(fā)揚主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明院系奮斗。
3、教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善于學習、全面學習、終身學習的風氣。
4、將各系集體建設成為一個具有集體主義、團結(jié)協(xié)作意識的先進文明班級。
5、促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養(yǎng)和提高實踐和創(chuàng)新能力，爭取得到優(yōu)良成績。
“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠、勤奮、求實、創(chuàng)新”校訓，在課堂內(nèi)讓老師、同學共同推薦好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在課堂內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍，弘揚良好學風。
豐富課堂內(nèi)容，發(fā)揮小組合作制度優(yōu)越性，提高課堂凝聚力，構建和諧班集體。
20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。
學術交流中心第二放映廳。
1、選拔四對主持人，共四場讀書會，每場讀書會由一對主持人主持。
2、科代表撰寫策劃方案，統(tǒng)計各小組閱讀書目，安排每場讀書會報告的小組，制定評分細則，制作評分表。
3、召集評委小組，商定評分事宜。
1、科任老師宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的了解和推動活動的順利進行。
2、主持人串場。
3、激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)。根據(jù)安排，各小組依次上臺匯報讀書感受，每組匯報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過35分鐘，超過匯報人數(shù)限定在2-6人。小組匯報結(jié)束后，由評委現(xiàn)場提問，組長進行答辯，時間5分鐘。
具體分組安排：
10月26日下午：趙晨星(舊制度與大革命)、吳旻昊(沉思錄)、熊子文(國富論)、楊釗(君王論)。
10月27日晚上：王胤丞(宗教的本質(zhì))、龐嘉元(君王論)、任彥穎(道德箴言錄)、徐帆(理想國)、馮帆(君王論)。
11月2日下午：白映月(舊制度與大革命)、楊煜晨(沉思錄)、黃睿超(隨筆集)、楊遠航(道德箴言錄)。
11月3日晚上：洪曉華(道德箴言錄)、鄧靜宇(君王論)、周昱丞(沉思錄)、沈越(理想國)。
4、任課老師對讀書會作出總結(jié)，最后宣告活動到此結(jié)束。
讀書會的活動方案篇三
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動要求：
1、所有教師全員參與，將學習的內(nèi)容、心得，以讀書筆記的方式完成，于20__年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20__年x月x日(星期五)下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得，于20__年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網(wǎng)，網(wǎng)址：__”――“教師頻道”――“專業(yè)成長”欄目內(nèi)，開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。
讀書會的活動方案篇四
人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。
來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
小學到初中親子家庭。
地點：大夢書屋(xx區(qū)夢山路27號)。
主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社。
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋。
1、擬出席嘉賓：楊xx等人。
2、部分嘉賓介紹：
楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。
郭xx：閩江師范高等?？茖W校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導。
曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。
何xx：xx省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)。
2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。
3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分。
享《爸爸的十六封信》(25分鐘)。
4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)。
5、互動環(huán)節(jié)(30分鐘)。
來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)。
給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。
6、主持人結(jié)尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信。
待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
讀書會的活動方案篇五
為了打造會展二中師生閱讀平臺，培養(yǎng)師生閱讀習慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓“吊”以“清”心讀書會順利發(fā)展。
閱讀vs悅讀個人發(fā)展vs學校發(fā)展。
組長：胡娟劉才華石明林。
副組長：曾真安一凡。
組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓。
2．每月或每學期對讀書的過程進行獎勵，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比；
3．每周校內(nèi)小型讀書會(可在社團中進行)，每月大型讀書會(可拉出去在書店或公園任意一個地方做，師生自愿參加，學生要參加家長必須接送)，可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。
語文(詩詞大會、朗讀大會等)；
數(shù)學(設計圖、班徽等)；
英語(口語大比拼、配音比賽等)；
其他學科綜合組(知識競賽、知識闖關等)。
4．期末推薦在讀書會中表現(xiàn)優(yōu)異的師生到公司進行視頻錄制。
吊“以“清”心讀書會。
---讓學生、老師、家長愛上讀書。
讀書量。
閱讀量文章量。
參加活動量。
自由組合：打破班級、師生、家校界限。
(衛(wèi)生、綠植、布置中外作品、長短小說等)。
閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀。
(每一個讀書角可交換，負責人說了算)。
開展活動(摘錄本閱讀角書籍、思維導圖評比等)。
常態(tài)：閱讀課。
閱讀項目外顯：讀書會。
內(nèi)顯：社團。
提升家長素質(zhì)、關心學校的品質(zhì)，達到育人的目的：
家長(家委會負責制)：優(yōu)秀家長分享、案例討論、組織拓展活動，讓家長成為教育孩子的同盟軍。
學生(學生會團委負責制)：各種活動開展。
吊“以“清”心讀書會會長：胡娟。
各項目負責人：語文組、社團負責人、閱讀小組。
下設機構：社團、讀書角。
20xx年9月---20xx年9月。
1．語文組、工會負責活動總體策劃、宣傳及讀書會會場布置；
2．總務負責獎品購置、會場布置；
3．辦公室邀請嘉賓、協(xié)調(diào)事務、收集圖片、會后宣傳；
4．教務負責電腦設備的使用、錄像等；
5．語文組協(xié)調(diào)安排每一次活動主持。
讀書會的活動方案篇六
適逢中華人民共和國建國60周年的偉大時刻，為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博?勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書，培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的`良好習慣，讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發(fā)展。
圍繞學校學風建設的主線，繼續(xù)弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步發(fā)揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閱讀，并將所學知識運用于實踐，積極參加校內(nèi)外各項學術競賽活動，促進自身全面發(fā)展。
書海廣博?勤閱佳篇
武漢理工大學全體在校學生
共青團武漢理工大學委員會、武漢理工大學學生會。
20xx年4月―5月
武漢理工大學馬房山校區(qū)
1、在近一個月的時間里，將陸續(xù)舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風氣，引領閱讀文化。
2、流程安排：
3、各活動具體情況詳見其各自策劃。
略
1、活動開始前，召集各學院負責人傳達活動信息內(nèi)容及其重要意義，充分調(diào)動各學院積極性。
2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅，并于活動前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡宣傳。
1、活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善。
2、活動開始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，并做好相應的應急措施。
3、聯(lián)系并團結(jié)學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。
1、聯(lián)系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關宣傳工作。
2、干部培訓部對總體活動做全面總結(jié)。
3、收集學生對活動的感想，總結(jié)經(jīng)驗不足。
前期宣傳：
1、宣傳海報15張
2、橫幅5條。室外宣傳“讀書月”4條，發(fā)布會會場一條電影展：
1、電影展單獨海報10張（介紹影片內(nèi)容）圖書捐贈和漂流：
1、小禮物若干
2、圖書漂流書架15個
3、圖書漂流規(guī)則表15張
4、交流記事本15本
征文活動：
1、證書和獎品
由干部培訓部和對外合作部合作，尋找贊助企業(yè)，解決資金問題。
1、具體細則有待討論，以討論后策劃為準。
2、活動的最終解釋權歸校學生會干部培訓部所有。
讀書會的活動方案篇七
為豐富xxxx集團員工的業(yè)余文化生活，提升營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推動集團企業(yè)文化建設，特擬定本活動方案！
通過本活動，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展員工知識面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。
第一階段（1-3月，發(fā)動準備階段），主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機會，各個平臺向全體員工宣傳，做好推動工作。
第二階段（4-6月，重點實施階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展沙龍、交流研討等活動。
第三階段（7-9月，升級突破階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期組織與外部機構溝通、交流學習等活動。
第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段），主要任務是：總結(jié)本活動的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗在全公司交流推廣，參加公司組織的相關展示、評比、總結(jié)和表彰活動。
讀書會的活動方案篇八
1、通過開展學期常規(guī)讀書活動，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長，幸福人生，從閱讀起步。
2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣，促進智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學二年級（第三版）、《三字經(jīng)》為學期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學》系列叢書為本學期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結(jié)合本學期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。
3、讀書作業(yè)自主化：設計若干讀書作業(yè)條目，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。
（一）9月至1月，貫穿整個學期的常規(guī)活動實施。
1、晨誦——。
時間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。（每周誦讀一個單元。）要求及注意事項：
按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認真參與。按照老師的要求，認真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學會生字、讀準字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學習的內(nèi)容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。
及時復習。每學完一個新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間，進行復習鞏固。
2、午讀——。
時間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項：
按時參加。（要求與晨誦相同）提前準備。每天午讀開始前，要把當天要讀的書準備好，老師宣布開始后，應立即進入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應盡量避免發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學習閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法，練習默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進行討論，做好記錄。
3、周末讀書作業(yè)——。
時間：每周五布置；周末完成；周二交流。
內(nèi)容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
（1）給媽媽或奶奶讀書；
（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；
（3）去朋友家一起看書一起玩；
（4）寫出父母所讀書籍的目錄；
（5）制作精美書簽。要求及注意事項：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認真按時完成，鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音；閱讀dv；采訪報告等等。
（二）分階段，主題式創(chuàng)意活動實施。
1、挑戰(zhàn)閱讀——。
時間：9月—10月（因10月休假多，故不另設活動）每周一節(jié)的班級讀書課。
內(nèi)容：
1．細看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2．從書名或篇章標題插畫等作出思考，猜測內(nèi)容。
3．寫寫自己的猜測。
4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。
5．閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊（依學生能力，可以是多角度的讀后聊書）。
要求及注意事項：老師在指導學生閱讀前，請同學先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法，在閱讀時進行驗證。
6、造型閱讀——。
時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課。
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣，然后才進行閱讀。
要求及注意事項：在指導學生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進行造型準備。學生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創(chuàng)作。學生甚至可與其他同學來一個不同角色的大集會。學生透過這些活動，運用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個童話故事。
7、寄語閱讀樹——。
時間：12月，每周一節(jié)的班級讀書課。
內(nèi)容：請同學在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內(nèi)容及一個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來自圣誕許愿樹）請同學在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應，并把回應送回卡片小主人。
要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班級讀書會前三天，陸續(xù)讓學生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象，以便回顧，梳理本學期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
1、創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學生能主動地去閱讀。當“創(chuàng)意”和一切都扯上關系的時候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學生消除了被強迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動機，通過多提供創(chuàng)意的`閱讀活動；真誠欣賞學生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果；表揚他們的創(chuàng)作心，使學生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。
2、書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。
一是孩子們把更多的時間放到了讀書上；
二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力。
3、書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛。
1、晨誦——老師根據(jù)全班同學的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號；對表現(xiàn)不好的同學，則告知其改進的辦法，力爭早日達到班級平均水平。
2、午讀——要求每個學生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務書長的每周小結(jié)、以及學生在各類讀書活動中的表現(xiàn)，綜合學生讀書的量與質(zhì)，每月評出三——五名讀書之星，給予獎勵。（獎勵家委會贊助的各類書籍）評出班級讀書之星，進行表彰獎勵。
3、“周末讀書作業(yè)”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結(jié)合，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學科面試條件之一。
4、對于三個階段，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數(shù)學生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去，多數(shù)學生就能養(yǎng)成讀書習慣。
學校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識的甘露，在快樂成長。這道美麗的風景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃?。在指導孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠。
讀書會的活動方案篇九
20xx年5月4日，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的群眾運動，以北京大學等高等學校的'青年學生為先導，逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產(chǎn)生了深遠而持久的影響。
為紀念五。四愛國運動九十三周年，弘揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng)，弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛，豐富全體師生的校園生活，激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神。經(jīng)過我校相關部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國、民主、進步、科學”的主題班會活動。
愛國、民主、進步、科學。
20xx年5月。
通過組織主題班會活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件。理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現(xiàn)實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
活動前期：
校團委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負責進行海報的宣傳工作。
活動開展期：
全校各班級學生在班會課期間，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負責維持班會秩序。
為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應對突發(fā)事件處理的具體工作。
世紀中學團委。
20xx年5月4日。
讀書會的活動方案篇十
以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，推進學習型城市、學習型組織、學習型機關建設，通過讀書活動，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書中積聚推進三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
全民讀書活動的主題是：“讀書、進取、追夢”。
自20xx年1月開始至20xx年12月結(jié)束，大體分三個階段：
第一階段為啟動階段。20xx年1月至2月，按市委活動方案，精選活動用書，制定學習規(guī)劃。
第二階段為組織實施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局干部群眾采取集中學習和自學相結(jié)全的方式學習相關書籍。各支部將學習成果、心得體會報機關總支，機關總支將優(yōu)秀的讀書心得、學習體會，好的學習經(jīng)驗、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報》相關欄目發(fā)表。局機關總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設立讀書專欄刊發(fā)作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。
第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機關總支將通過召開座談會、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結(jié)讀書活動取得的成效。同時推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動。
1、各支部要建立支部讀書規(guī)劃，使讀書學習常態(tài)化。以自主讀書、自覺學習為主，以支部安排為輔，根據(jù)個人愛好和工作需要選擇閱讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學習撰寫文章和心得體會。以開展“七個一”活動為載體，即：日學一小時，干部職工每天讀書時間不少于一小時，并做好讀書筆記；月讀一本書，干部職工每個月通讀一本書；每季一交流，每季度由機關黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧；半年一述學，各支部每半年組織一次述學活動，由干部職工向總支匯報自己半年來的讀書學習情況；一年一評比，機關黨總支每年對各科室的閱讀情況進行一次評比，并對先進科室和個人予以表彰；領導帶頭薦一書，領導班子成員要帶頭讀書學習，每年至少向本單位干部職工推薦一本書；互相薦一書，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵，共同提高。通過推進讀書活動，切實轉(zhuǎn)變工作作風，倡導終身學習的理念，形成全員學習、高效學習、團隊學習的濃厚氛圍。
2、各支部建立“讀書園地”，每半年進行一次支部讀書心得交流會，讓支部成員在讀書學習中提高，在工作中獲得快樂進步，推進讀書活動不斷深入。在活動中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學文化、技術技能、民主法治、安全健康、社會文明等六項素質(zhì)，努力打造知識型、創(chuàng)新型人社隊伍。
3、各支部以本次讀書活動為載體，切實加強對職工讀書積極性和主動性的引導和指導，鼓勵職工在閱讀中激發(fā)學習興趣，在學習中不斷提升思維層次、堅定理想信念、推進事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在qq群上進行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國夢、伊春夢、人社夢。
具體要求。
1、積極營造濃厚學習氛圍。局機關各支部把開展讀書活動作為貫徹落實黨的、三中全會精神，大力推進學習型機關建設的一項重要舉措。黨員領導干部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習體會，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。
2、扎實推進，有序進行。緊密結(jié)合實際，各支部要及時制定活動方案，把讀書活動作為機關黨建工作的一項重要內(nèi)容，認真落實。做到有計劃安排，保證整個活動健康、有序進行；建立健全讀書活動學習制度，保證活動的`各項要求不缺項；有活動總結(jié)，及時總結(jié)歸納活動的典型經(jīng)驗和做法。
3、強化督促指導。機關總支將加強對讀書活動的精心組織和督促指導，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收獲。
各支部要嚴格按著活動方案要求精心組織安排，每月須上報兩篇讀書心得或?qū)W習體會，保證上報讀書心得、學習體會的質(zhì)量。
讀書會的活動方案篇十一
經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。
我讀書，我成長，我快樂!
1、激發(fā)學生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。
2、提高學生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學生豐富知識、積極思考。
3、促進書香宿舍、書香班級、書香校園建設，努力在我院形成熱愛讀書的良好風氣。
前期工作。
(一)活動準備。
(1)召開社團會議，聽取社員意見，明確各部門工作任務，成立活動工作小組。
(2)聯(lián)系校園貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設立討論帖子事宜。
(3)聯(lián)系學校圖書館，交流合作意向。
(4)擬寫活動倡議、制作宣傳海報。
1、宣傳。
(1)在校園里懸掛兩條橫幅。
精讀一本好書，點亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經(jīng)典圖書我推薦。
(2)在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動海報。
2、活動籌備。
(1)收集關于讀書的資料，在學院內(nèi)進行具體活動宣講，并下發(fā)圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業(yè)學生的圖書推薦卡，并進行整理統(tǒng)計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料整理成冊，活動期間展出。
(2)請學校領導和專業(yè)教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發(fā)展有重要意義的書目。
(3)在校園貼吧上開設帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。
(4)根據(jù)領導、老師和同學的推薦，匯總相關資料，整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)，形成推薦書目。
后期工作。
1、及時完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。
2、收集關于本次活動的所有資料，整理，存檔。
3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng)。
4、成果推介。
(1)根據(jù)收集到的資料，出一期專題海報，發(fā)送全院各個班級，提供參考。
(2)在學院貼吧推薦優(yōu)秀圖書。
1、xx的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學所推薦的書名。
2、在外宣傳時注意禮貌，舉止文明。
3、在外宣傳時注意佩戴社牌。
4、活動現(xiàn)場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。
一、書展沙龍。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們xx社員將把書籍分好類，針對活動目的是鼓勵同學多讀書而非多研究的特點，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標準分類法，大致選擇出以下8個種類、類型：小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社交、勵志與成功學等，并用生動的語言總結(jié)該類書籍。
二、好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對每種書籍，只推薦一本書，因為從心理學角度出發(fā)，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨特的地方，這樣能吸引更多人的關注。對每本書籍，都公開其信息。
三、走進圖書館。由xx人員帶領大家走進并介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書館以及運用圖書館。
四、魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統(tǒng)一進行評比、頒獎。
五、好書回收。宣傳、發(fā)動在校同學，把自己手中已經(jīng)看過的圖書捐獻出來，供更多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。
六、好書漂流。xx的書籍供現(xiàn)場學生自選(一次一冊)借閱。
七、引導同學們加入xx讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。
讀書會的活動方案篇十二
通過春游活動讓大家遠離緊張的.工作壓力，呼吸清新的空氣，欣賞大自然的美景，陶冶情操，還可以鍛煉身體，放松心情。同時在活動的過程中讓大家學會團隊中的生活，增強大家的友誼和團隊精神，有益于培養(yǎng)大家在團隊中的協(xié)作精神，增強集體的凝聚力。
1、8:30集合，集合地點。
2、9:00從公司出發(fā)。
3、9:30到達聚緣山莊。
4、10:00自由活動(釣魚、爬山、觀景等)。
5、12:00在聚緣山莊吃午餐。
6、14:00一起在農(nóng)家樂的歌廳唱歌、跳舞等。
7、17:00吃晚餐。
8、18:30從農(nóng)家樂出發(fā)返回公司。
1、在去春游之前，每個人必須依照時間安排準時集合，違反者后果自負。
2、在自由活動期間，自由活動，保管好自己的隨身物品以及自己的人生安全，也不得獨自一人離開活動地點。
3、在進餐的時候，舉止文明，要有素質(zhì)，不可以酗酒，要做到適可而止。
4、在游玩期間，要注意周邊的環(huán)境，不可以隨地亂扔亂吐，愛護花草樹木。
5、在外期間，要懂得謙虛禮讓，不惹是生非，要尊重他人。
6、在規(guī)定的時間內(nèi)集合好，不然錯過時間后果自負。
7、在返回的途中，不得擅自離開，有事需請假，經(jīng)批準后方可離開，不然后果自負。
（略）。
讀書會的活動方案篇十三
20xx-4-12到20xx-4-23（星期五下午7點）。
世界讀書日。
多媒體教室。
1、各部組成讀書會活動小組，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。
2．具體流程：
小組發(fā)言后，請講評老師點評5分鐘左右。
進入自由提問階段，現(xiàn)場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動小組以此類推。（注意：只發(fā)表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發(fā)表談論時希望大家組織好自己的語言。）。
3、本屆讀書會會邀請老師和學者，如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發(fā)表。
望大家做好準備。
2．社團以外的同學，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。
讀書會的活動方案篇十四
豐富社團活動，加強部門成員間的交流與聯(lián)系，增進彼此的理解與友誼；同時拓展大家的視野，加深對生活的思考.
20xx-xxx-12到20xx-xx-23（星期五下午7點）。
世界讀書日。
多媒體教室。
1.各部組成讀書會活動小組，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。
2．具體流程：
第二階段：小組發(fā)言后，請講評老師點評5分鐘左右。
第三階段：進入自由提問階段，現(xiàn)場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動小組以此類推。（注意：只發(fā)表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發(fā)表談論時希望大家組織好自己的語言。）。
3.本屆讀書會會邀請老師和學者，如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發(fā)表。
望大家做好準備。
1．此次讀書會是提升自己拓展視野的'好機會.不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟方方面面類書籍請大家踴躍參加.
2．社團以外的同學，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。
讀書會的活動方案篇一
學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關“豬”的書籍，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。
1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容。
2、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣。
圖文對照的課件。
一、猜謎導入：
最近同學們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃。
睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）。
同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）。
《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動物？
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。
二、師生共同讀故事。
1、猜一猜。
今天會是誰的幸運一天？
指導“幸運”的意思。
2、讀一讀。
師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。
（1）指導看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準備好鍋，想美餐一頓）。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。
（2）猜情節(jié)：小豬走錯了門，被狐貍捉到，會用什么辦法救自己呢？
（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節(jié)。
（4）指導朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
（1）自己讀一讀《我的幸運一天》。
（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?！贰?BR> 讀書會的活動方案篇二
1、充分發(fā)揮小組合作學習制度的優(yōu)勢，讓小組學習法展現(xiàn)強大的優(yōu)越性和無比的生命力，推動概論課堂的科學建設。在參與同學中，觀察、發(fā)現(xiàn)、選拔一批政治過硬、素質(zhì)良好、態(tài)度認真、表現(xiàn)出色、能力較強的`同學，為構建“青馬社團”、“青馬課堂”做好人才儲備工作。
2、通過讀書會，總結(jié)同學們學風建設中的實際不足，計劃提高后期各系學風建設，使每個同學都發(fā)揚主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明院系奮斗。
3、教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善于學習、全面學習、終身學習的風氣。
4、將各系集體建設成為一個具有集體主義、團結(jié)協(xié)作意識的先進文明班級。
5、促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養(yǎng)和提高實踐和創(chuàng)新能力，爭取得到優(yōu)良成績。
“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠、勤奮、求實、創(chuàng)新”校訓，在課堂內(nèi)讓老師、同學共同推薦好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在課堂內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍，弘揚良好學風。
豐富課堂內(nèi)容，發(fā)揮小組合作制度優(yōu)越性，提高課堂凝聚力，構建和諧班集體。
20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。
學術交流中心第二放映廳。
1、選拔四對主持人，共四場讀書會，每場讀書會由一對主持人主持。
2、科代表撰寫策劃方案，統(tǒng)計各小組閱讀書目，安排每場讀書會報告的小組，制定評分細則，制作評分表。
3、召集評委小組，商定評分事宜。
1、科任老師宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的了解和推動活動的順利進行。
2、主持人串場。
3、激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)。根據(jù)安排，各小組依次上臺匯報讀書感受，每組匯報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過35分鐘，超過匯報人數(shù)限定在2-6人。小組匯報結(jié)束后，由評委現(xiàn)場提問，組長進行答辯，時間5分鐘。
具體分組安排：
10月26日下午：趙晨星(舊制度與大革命)、吳旻昊(沉思錄)、熊子文(國富論)、楊釗(君王論)。
10月27日晚上：王胤丞(宗教的本質(zhì))、龐嘉元(君王論)、任彥穎(道德箴言錄)、徐帆(理想國)、馮帆(君王論)。
11月2日下午：白映月(舊制度與大革命)、楊煜晨(沉思錄)、黃睿超(隨筆集)、楊遠航(道德箴言錄)。
11月3日晚上：洪曉華(道德箴言錄)、鄧靜宇(君王論)、周昱丞(沉思錄)、沈越(理想國)。
4、任課老師對讀書會作出總結(jié)，最后宣告活動到此結(jié)束。
讀書會的活動方案篇三
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動要求：
1、所有教師全員參與，將學習的內(nèi)容、心得，以讀書筆記的方式完成，于20__年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20__年x月x日(星期五)下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得，于20__年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網(wǎng)，網(wǎng)址：__”――“教師頻道”――“專業(yè)成長”欄目內(nèi)，開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。
讀書會的活動方案篇四
人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。
來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
小學到初中親子家庭。
地點：大夢書屋(xx區(qū)夢山路27號)。
主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社。
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋。
1、擬出席嘉賓：楊xx等人。
2、部分嘉賓介紹：
楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。
郭xx：閩江師范高等?？茖W校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。
鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導。
曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年，現(xiàn)已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。
何xx：xx省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)。
2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。
3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分。
享《爸爸的十六封信》(25分鐘)。
4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)。
5、互動環(huán)節(jié)(30分鐘)。
來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)。
給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。
6、主持人結(jié)尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信。
待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
讀書會的活動方案篇五
為了打造會展二中師生閱讀平臺，培養(yǎng)師生閱讀習慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓“吊”以“清”心讀書會順利發(fā)展。
閱讀vs悅讀個人發(fā)展vs學校發(fā)展。
組長：胡娟劉才華石明林。
副組長：曾真安一凡。
組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓。
2．每月或每學期對讀書的過程進行獎勵，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比；
3．每周校內(nèi)小型讀書會(可在社團中進行)，每月大型讀書會(可拉出去在書店或公園任意一個地方做，師生自愿參加，學生要參加家長必須接送)，可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。
語文(詩詞大會、朗讀大會等)；
數(shù)學(設計圖、班徽等)；
英語(口語大比拼、配音比賽等)；
其他學科綜合組(知識競賽、知識闖關等)。
4．期末推薦在讀書會中表現(xiàn)優(yōu)異的師生到公司進行視頻錄制。
吊“以“清”心讀書會。
---讓學生、老師、家長愛上讀書。
讀書量。
閱讀量文章量。
參加活動量。
自由組合：打破班級、師生、家校界限。
(衛(wèi)生、綠植、布置中外作品、長短小說等)。
閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀。
(每一個讀書角可交換，負責人說了算)。
開展活動(摘錄本閱讀角書籍、思維導圖評比等)。
常態(tài)：閱讀課。
閱讀項目外顯：讀書會。
內(nèi)顯：社團。
提升家長素質(zhì)、關心學校的品質(zhì)，達到育人的目的：
家長(家委會負責制)：優(yōu)秀家長分享、案例討論、組織拓展活動，讓家長成為教育孩子的同盟軍。
學生(學生會團委負責制)：各種活動開展。
吊“以“清”心讀書會會長：胡娟。
各項目負責人：語文組、社團負責人、閱讀小組。
下設機構：社團、讀書角。
20xx年9月---20xx年9月。
1．語文組、工會負責活動總體策劃、宣傳及讀書會會場布置；
2．總務負責獎品購置、會場布置；
3．辦公室邀請嘉賓、協(xié)調(diào)事務、收集圖片、會后宣傳；
4．教務負責電腦設備的使用、錄像等；
5．語文組協(xié)調(diào)安排每一次活動主持。
讀書會的活動方案篇六
適逢中華人民共和國建國60周年的偉大時刻，為了進一步傳承中華文化，全方位弘揚民族精神，武漢理工大學團委學生會特舉辦首屆“書海廣博?勤閱佳篇”學生讀書月活動。旨在豐富當代大學生校園文化生活，展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。同時引導學生博覽群書，培養(yǎng)其“好讀書、讀好書”的`良好習慣，讓學生在閱讀中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、放飛理想、憧憬未來，推動校園整體學風的建設和發(fā)展。
圍繞學校學風建設的主線，繼續(xù)弘揚“兩早一晚”、“健康上網(wǎng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步發(fā)揚“導師制”、“學長制”的學習帶頭作用，鼓勵學生進行廣泛閱讀，并將所學知識運用于實踐，積極參加校內(nèi)外各項學術競賽活動，促進自身全面發(fā)展。
書海廣博?勤閱佳篇
武漢理工大學全體在校學生
共青團武漢理工大學委員會、武漢理工大學學生會。
20xx年4月―5月
武漢理工大學馬房山校區(qū)
1、在近一個月的時間里，將陸續(xù)舉辦啟動儀式、征文比賽、好書推薦、圖書漂流等一系列活動，力圖在全校范圍內(nèi)培養(yǎng)閱讀風氣，引領閱讀文化。
2、流程安排：
3、各活動具體情況詳見其各自策劃。
略
1、活動開始前，召集各學院負責人傳達活動信息內(nèi)容及其重要意義，充分調(diào)動各學院積極性。
2、海報、橫幅的制作。制作讀書月活動的海報與橫幅，并于活動前一周張貼和懸掛于各校區(qū)人流密集區(qū)。
3、廣播、網(wǎng)絡宣傳。
1、活動開始前，收集各方面意見與建議，對欠缺之處及時完善。
2、活動開始前，相關人員負責將各活動所需裝備、道具準備妥當，及時就位，并做好相應的應急措施。
3、聯(lián)系并團結(jié)學生會其他部門，做好相應活動的分工與合作。
1、聯(lián)系信息管理與新聞宣傳部做好后期相關宣傳工作。
2、干部培訓部對總體活動做全面總結(jié)。
3、收集學生對活動的感想，總結(jié)經(jīng)驗不足。
前期宣傳：
1、宣傳海報15張
2、橫幅5條。室外宣傳“讀書月”4條，發(fā)布會會場一條電影展：
1、電影展單獨海報10張（介紹影片內(nèi)容）圖書捐贈和漂流：
1、小禮物若干
2、圖書漂流書架15個
3、圖書漂流規(guī)則表15張
4、交流記事本15本
征文活動：
1、證書和獎品
由干部培訓部和對外合作部合作，尋找贊助企業(yè)，解決資金問題。
1、具體細則有待討論，以討論后策劃為準。
2、活動的最終解釋權歸校學生會干部培訓部所有。
讀書會的活動方案篇七
為豐富xxxx集團員工的業(yè)余文化生活，提升營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推動集團企業(yè)文化建設，特擬定本活動方案！
通過本活動，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展員工知識面，提高員工的內(nèi)在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。
第一階段（1-3月，發(fā)動準備階段），主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機會，各個平臺向全體員工宣傳，做好推動工作。
第二階段（4-6月，重點實施階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展沙龍、交流研討等活動。
第三階段（7-9月，升級突破階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期組織與外部機構溝通、交流學習等活動。
第四階段（10-12月，總結(jié)分享階段），主要任務是：總結(jié)本活動的具體做法（含各部門總結(jié)），好的經(jīng)驗在全公司交流推廣，參加公司組織的相關展示、評比、總結(jié)和表彰活動。
讀書會的活動方案篇八
1、通過開展學期常規(guī)讀書活動，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長，幸福人生，從閱讀起步。
2、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣，促進智慧的啟迪，能堅持參與班級課外閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學二年級（第三版）、《三字經(jīng)》為學期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成語接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學》系列叢書為本學期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結(jié)合本學期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動。
3、讀書作業(yè)自主化：設計若干讀書作業(yè)條目，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。
（一）9月至1月，貫穿整個學期的常規(guī)活動實施。
1、晨誦——。
時間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。（每周誦讀一個單元。）要求及注意事項：
按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應提前向老師請假。值日的同學要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認真參與。按照老師的要求，認真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學會生字、讀準字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學習的內(nèi)容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。
及時復習。每學完一個新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間，進行復習鞏固。
2、午讀——。
時間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項：
按時參加。（要求與晨誦相同）提前準備。每天午讀開始前，要把當天要讀的書準備好，老師宣布開始后，應立即進入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應盡量避免發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學習閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢和科學的讀書方法，練習默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學之間可以相互交流各自讀書的感受，并對不理解的問題進行討論，做好記錄。
3、周末讀書作業(yè)——。
時間：每周五布置；周末完成；周二交流。
內(nèi)容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個周二早自修、午自修時進行小組交流、班級交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
（1）給媽媽或奶奶讀書；
（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；
（3）去朋友家一起看書一起玩；
（4）寫出父母所讀書籍的目錄；
（5）制作精美書簽。要求及注意事項：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認真按時完成，鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音；閱讀dv；采訪報告等等。
（二）分階段，主題式創(chuàng)意活動實施。
1、挑戰(zhàn)閱讀——。
時間：9月—10月（因10月休假多，故不另設活動）每周一節(jié)的班級讀書課。
內(nèi)容：
1．細看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2．從書名或篇章標題插畫等作出思考，猜測內(nèi)容。
3．寫寫自己的猜測。
4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測。
5．閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊（依學生能力，可以是多角度的讀后聊書）。
要求及注意事項：老師在指導學生閱讀前，請同學先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法，在閱讀時進行驗證。
6、造型閱讀——。
時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課。
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣，然后才進行閱讀。
要求及注意事項：在指導學生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客，對繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進行造型準備。學生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創(chuàng)作。學生甚至可與其他同學來一個不同角色的大集會。學生透過這些活動，運用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個童話故事。
7、寄語閱讀樹——。
時間：12月，每周一節(jié)的班級讀書課。
內(nèi)容：請同學在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內(nèi)容及一個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來自圣誕許愿樹）請同學在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應，并把回應送回卡片小主人。
要求及注意事項：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀，所以每次在班級讀書會前三天，陸續(xù)讓學生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象，以便回顧，梳理本學期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
1、創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學生能主動地去閱讀。當“創(chuàng)意”和一切都扯上關系的時候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學生消除了被強迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動機，通過多提供創(chuàng)意的`閱讀活動；真誠欣賞學生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果；表揚他們的創(chuàng)作心，使學生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。
2、書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。
一是孩子們把更多的時間放到了讀書上；
二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控的能力。
3、書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關，有些家長甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長助飛。
1、晨誦——老師根據(jù)全班同學的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號；對表現(xiàn)不好的同學，則告知其改進的辦法，力爭早日達到班級平均水平。
2、午讀——要求每個學生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵。通過借閱登記和常務書長的每周小結(jié)、以及學生在各類讀書活動中的表現(xiàn)，綜合學生讀書的量與質(zhì)，每月評出三——五名讀書之星，給予獎勵。（獎勵家委會贊助的各類書籍）評出班級讀書之星，進行表彰獎勵。
3、“周末讀書作業(yè)”通過家長評價、同伴評價和自我評價相結(jié)合，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計得分后作為期末學科面試條件之一。
4、對于三個階段，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵。這樣使得多數(shù)學生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學生的閱讀熱情。這樣長期堅持下去，多數(shù)學生就能養(yǎng)成讀書習慣。
學校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識的甘露，在快樂成長。這道美麗的風景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃?。在指導孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠。
讀書會的活動方案篇九
20xx年5月4日，爆發(fā)了中國近代歷史上一場空前廣泛的徹底反帝反封建的愛國群眾運動，被人們一直視為“東亞睡獅”的中國人民終于從內(nèi)憂外患中警醒起來，顯示出中華民族愛國主義的偉大力量。這場聲勢浩大的群眾運動，以北京大學等高等學校的'青年學生為先導，逐漸發(fā)展成為以工人階級為主要力量、有城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的反帝愛國運動，對中國近代政治和文化走向乃至社會變革都產(chǎn)生了深遠而持久的影響。
為紀念五。四愛國運動九十三周年，弘揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng)，弘揚愛國主義、集體主義的光榮傳統(tǒng)，營造良好的校園文化氣氛，豐富全體師生的校園生活，激勵同學們具有積極向上、樂觀進取的精神，培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神。經(jīng)過我校相關部門研究決定在全校范圍內(nèi)開展主題為“愛國、民主、進步、科學”的主題班會活動。
愛國、民主、進步、科學。
20xx年5月。
通過組織主題班會活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件。理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現(xiàn)實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
活動前期：
校團委將活動策劃書分發(fā)到各班級并負責進行海報的宣傳工作。
活動開展期：
全校各班級學生在班會課期間，緊密圍繞“五四愛國運動”開展主題班會。各班班主任負責維持班會秩序。
為了保障本次的活動正常進行及所有參會人員的人身安全由政教處、團委負責維護整體治安與應對突發(fā)事件處理的具體工作。
世紀中學團委。
20xx年5月4日。
讀書會的活動方案篇十
以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，推進學習型城市、學習型組織、學習型機關建設，通過讀書活動，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書中積聚推進三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
全民讀書活動的主題是：“讀書、進取、追夢”。
自20xx年1月開始至20xx年12月結(jié)束，大體分三個階段：
第一階段為啟動階段。20xx年1月至2月，按市委活動方案，精選活動用書，制定學習規(guī)劃。
第二階段為組織實施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局干部群眾采取集中學習和自學相結(jié)全的方式學習相關書籍。各支部將學習成果、心得體會報機關總支，機關總支將優(yōu)秀的讀書心得、學習體會，好的學習經(jīng)驗、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報》相關欄目發(fā)表。局機關總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設立讀書專欄刊發(fā)作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。
第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機關總支將通過召開座談會、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結(jié)讀書活動取得的成效。同時推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動。
1、各支部要建立支部讀書規(guī)劃，使讀書學習常態(tài)化。以自主讀書、自覺學習為主，以支部安排為輔，根據(jù)個人愛好和工作需要選擇閱讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學習撰寫文章和心得體會。以開展“七個一”活動為載體，即：日學一小時，干部職工每天讀書時間不少于一小時，并做好讀書筆記；月讀一本書，干部職工每個月通讀一本書；每季一交流，每季度由機關黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧；半年一述學，各支部每半年組織一次述學活動，由干部職工向總支匯報自己半年來的讀書學習情況；一年一評比，機關黨總支每年對各科室的閱讀情況進行一次評比，并對先進科室和個人予以表彰；領導帶頭薦一書，領導班子成員要帶頭讀書學習，每年至少向本單位干部職工推薦一本書；互相薦一書，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵，共同提高。通過推進讀書活動，切實轉(zhuǎn)變工作作風，倡導終身學習的理念，形成全員學習、高效學習、團隊學習的濃厚氛圍。
2、各支部建立“讀書園地”，每半年進行一次支部讀書心得交流會，讓支部成員在讀書學習中提高，在工作中獲得快樂進步，推進讀書活動不斷深入。在活動中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學文化、技術技能、民主法治、安全健康、社會文明等六項素質(zhì)，努力打造知識型、創(chuàng)新型人社隊伍。
3、各支部以本次讀書活動為載體，切實加強對職工讀書積極性和主動性的引導和指導，鼓勵職工在閱讀中激發(fā)學習興趣，在學習中不斷提升思維層次、堅定理想信念、推進事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在qq群上進行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國夢、伊春夢、人社夢。
具體要求。
1、積極營造濃厚學習氛圍。局機關各支部把開展讀書活動作為貫徹落實黨的、三中全會精神，大力推進學習型機關建設的一項重要舉措。黨員領導干部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習體會，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。
2、扎實推進，有序進行。緊密結(jié)合實際，各支部要及時制定活動方案，把讀書活動作為機關黨建工作的一項重要內(nèi)容，認真落實。做到有計劃安排，保證整個活動健康、有序進行；建立健全讀書活動學習制度，保證活動的`各項要求不缺項；有活動總結(jié)，及時總結(jié)歸納活動的典型經(jīng)驗和做法。
3、強化督促指導。機關總支將加強對讀書活動的精心組織和督促指導，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收獲。
各支部要嚴格按著活動方案要求精心組織安排，每月須上報兩篇讀書心得或?qū)W習體會，保證上報讀書心得、學習體會的質(zhì)量。
讀書會的活動方案篇十一
經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。
我讀書，我成長，我快樂!
1、激發(fā)學生的讀書熱情，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。
2、提高學生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，幫助學生豐富知識、積極思考。
3、促進書香宿舍、書香班級、書香校園建設，努力在我院形成熱愛讀書的良好風氣。
前期工作。
(一)活動準備。
(1)召開社團會議，聽取社員意見，明確各部門工作任務，成立活動工作小組。
(2)聯(lián)系校園貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設立討論帖子事宜。
(3)聯(lián)系學校圖書館，交流合作意向。
(4)擬寫活動倡議、制作宣傳海報。
1、宣傳。
(1)在校園里懸掛兩條橫幅。
精讀一本好書，點亮一盞心燈。
菁菁校園好讀書，經(jīng)典圖書我推薦。
(2)在教學樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動海報。
2、活動籌備。
(1)收集關于讀書的資料，在學院內(nèi)進行具體活動宣講，并下發(fā)圖書推薦卡片。
由各部門成員收集本專業(yè)學生的圖書推薦卡，并進行整理統(tǒng)計，按照不同類別把同學們推薦的書目進行整理，評選出各類別圖書中較受歡迎的書目，將相關材料整理成冊，活動期間展出。
(2)請學校領導和專業(yè)教師推薦他們認為對自己有重要影響或是對學生發(fā)展有重要意義的書目。
(3)在校園貼吧上開設帖子，面向全校師生征集意見及開展討論。
(4)根據(jù)領導、老師和同學的推薦，匯總相關資料，整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)，形成推薦書目。
后期工作。
1、及時完成活動總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。
2、收集關于本次活動的所有資料，整理，存檔。
3、將活動所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校園網(wǎng)。
4、成果推介。
(1)根據(jù)收集到的資料，出一期專題海報，發(fā)送全院各個班級，提供參考。
(2)在學院貼吧推薦優(yōu)秀圖書。
1、xx的推薦人員需對所推薦的書有一定的了解，并記錄好同學所推薦的書名。
2、在外宣傳時注意禮貌，舉止文明。
3、在外宣傳時注意佩戴社牌。
4、活動現(xiàn)場可能比較混亂，紀律部人員要做好場控。
一、書展沙龍。幫助圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們xx社員將把書籍分好類，針對活動目的是鼓勵同學多讀書而非多研究的特點，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標準分類法，大致選擇出以下8個種類、類型：小說、傳記、藝術、歷史、哲學、科普、社交、勵志與成功學等，并用生動的語言總結(jié)該類書籍。
二、好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推薦的書籍，交流讀書心得。每次對每種書籍，只推薦一本書，因為從心理學角度出發(fā)，物依稀為貴，能被推薦的一本書，必須有其獨特的地方，這樣能吸引更多人的關注。對每本書籍，都公開其信息。
三、走進圖書館。由xx人員帶領大家走進并介紹圖書館，認識圖書館，了解圖書館以及運用圖書館。
四、魅力教室。我讀書我快樂黑板報評比。要求：各班圍繞班級讀書特點，設計出具有班級特色的板報，統(tǒng)一進行評比、頒獎。
五、好書回收。宣傳、發(fā)動在校同學，把自己手中已經(jīng)看過的圖書捐獻出來，供更多人閱讀，讓知識和愛心傳遞下去。
六、好書漂流。xx的書籍供現(xiàn)場學生自選(一次一冊)借閱。
七、引導同學們加入xx讀書社群，方便大家交流讀書心得與需求。
讀書會的活動方案篇十二
通過春游活動讓大家遠離緊張的.工作壓力，呼吸清新的空氣，欣賞大自然的美景，陶冶情操，還可以鍛煉身體，放松心情。同時在活動的過程中讓大家學會團隊中的生活，增強大家的友誼和團隊精神，有益于培養(yǎng)大家在團隊中的協(xié)作精神，增強集體的凝聚力。
1、8:30集合，集合地點。
2、9:00從公司出發(fā)。
3、9:30到達聚緣山莊。
4、10:00自由活動(釣魚、爬山、觀景等)。
5、12:00在聚緣山莊吃午餐。
6、14:00一起在農(nóng)家樂的歌廳唱歌、跳舞等。
7、17:00吃晚餐。
8、18:30從農(nóng)家樂出發(fā)返回公司。
1、在去春游之前，每個人必須依照時間安排準時集合，違反者后果自負。
2、在自由活動期間，自由活動，保管好自己的隨身物品以及自己的人生安全，也不得獨自一人離開活動地點。
3、在進餐的時候，舉止文明，要有素質(zhì)，不可以酗酒，要做到適可而止。
4、在游玩期間，要注意周邊的環(huán)境，不可以隨地亂扔亂吐，愛護花草樹木。
5、在外期間，要懂得謙虛禮讓，不惹是生非，要尊重他人。
6、在規(guī)定的時間內(nèi)集合好，不然錯過時間后果自負。
7、在返回的途中，不得擅自離開，有事需請假，經(jīng)批準后方可離開，不然后果自負。
（略）。
讀書會的活動方案篇十三
20xx-4-12到20xx-4-23（星期五下午7點）。
世界讀書日。
多媒體教室。
1、各部組成讀書會活動小組，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。
2．具體流程：
小組發(fā)言后，請講評老師點評5分鐘左右。
進入自由提問階段，現(xiàn)場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動小組以此類推。（注意：只發(fā)表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發(fā)表談論時希望大家組織好自己的語言。）。
3、本屆讀書會會邀請老師和學者，如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發(fā)表。
望大家做好準備。
2．社團以外的同學，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。
讀書會的活動方案篇十四
豐富社團活動，加強部門成員間的交流與聯(lián)系，增進彼此的理解與友誼；同時拓展大家的視野，加深對生活的思考.
20xx-xxx-12到20xx-xx-23（星期五下午7點）。
世界讀書日。
多媒體教室。
1.各部組成讀書會活動小組，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。
2．具體流程：
第二階段：小組發(fā)言后，請講評老師點評5分鐘左右。
第三階段：進入自由提問階段，現(xiàn)場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕松交流討論。下一活動小組以此類推。（注意：只發(fā)表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發(fā)表談論時希望大家組織好自己的語言。）。
3.本屆讀書會會邀請老師和學者，如發(fā)現(xiàn)思想銳利、創(chuàng)造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發(fā)表。
望大家做好準備。
1．此次讀書會是提升自己拓展視野的'好機會.不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟方方面面類書籍請大家踴躍參加.
2．社團以外的同學，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。