總結(jié)是對(duì)過去某一時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要手段。寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍和資料。接下來，將為大家展示一些經(jīng)典總結(jié)的案例，供大家參考和借鑒。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇一
20xx年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看。
學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中?？茖W(xué)的方法會(huì)讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心。
通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上?！拔抑猿晒κ且?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！苯處熯h(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。
身體是疲憊的，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí)，那成就感是無法用語言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇二
1、教育技術(shù)是信息技術(shù)與課程的整合，是指在學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
2、規(guī)劃主題單元是介于課程設(shè)計(jì)和課時(shí)設(shè)計(jì)之間的一種中觀設(shè)計(jì)，它不局限于一章或一節(jié)，而是將關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的一些內(nèi)容化為一個(gè)主題，從問題情境、問題框架、過程框架、知識(shí)框架、教學(xué)策略和設(shè)計(jì)成果等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。
3、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案的方法以問題化學(xué)習(xí)模式和項(xiàng)目性學(xué)習(xí)模式為主要設(shè)計(jì)思路，根據(jù)研究課題的特點(diǎn)選擇某一種學(xué)習(xí)方式或者是二者的偶聯(lián)。
4、知道了創(chuàng)建和利用主題資源的方法和步驟，不過感覺難度很大，目前自己還沒有能力創(chuàng)建，需要繼續(xù)研究。
5、知道了如何設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
1、學(xué)會(huì)了freemind軟件的基本使用方法，能夠繪制思維導(dǎo)圖。
2、在word中成功安裝了公式編輯器。
3、認(rèn)識(shí)了一些創(chuàng)建主題資源的常用工具和軟件。
4、安裝了火狐瀏覽器。
5、下載了很多精彩資源和學(xué)友的作業(yè)。
我深切體會(huì)到了學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的心情。可以說在這次培訓(xùn)中我就是一個(gè)學(xué)困生，聽不明白老師的講解，不會(huì)操作，不會(huì)做作業(yè)，又不想抄襲別人的作業(yè)，就只能兀自焦慮、痛苦，一遍一遍地看書、看視頻，琢磨，參考別人的作業(yè)，自己再去設(shè)計(jì)，操作，直到現(xiàn)在也還是不太明白。在以后的'教育教學(xué)工作中一定要善待學(xué)困生，要給他們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
雖然六天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是后面的鞏固工作還要跟上，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)自己的作業(yè)，鞏固已有的效果，力爭(zhēng)將學(xué)到的教育技術(shù)運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中去，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇三
第二期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，我的遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了一個(gè)從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。
對(duì)于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇四
20**年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下帷幕了！此次遠(yuǎn)程研修，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20**遠(yuǎn)程研修，在這宏偉的畫卷里，風(fēng)采有你！在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來的情景，感慨萬千??！的確，剛開始聽說要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí)，好不容易放個(gè)暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評(píng)論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評(píng)論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識(shí)，我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了，我心里非常開心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識(shí)了：鼓勵(lì)的力量對(duì)學(xué)生來說，有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
是研修，給了我們一個(gè)展示自己個(gè)性和才能的平臺(tái)；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液屯蕦W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，感謝研修，感謝我們的指導(dǎo)老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對(duì)我的指導(dǎo)，再次感謝指導(dǎo)老師們默默地支持和鼓勵(lì)！您們辛苦了！
該說再見的時(shí)候難免有些失落，因?yàn)椴荒芎屠蠋焸円黄鸾涣髁?，不能聆聽專家的指?dǎo)了。今天看到簡(jiǎn)報(bào)上說“根據(jù)省廳指示精神，20**年遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，初中研修平臺(tái)將正常開放。所有專家、指導(dǎo)教師和參訓(xùn)教師均可憑研修賬號(hào)享有一年的平臺(tái)免費(fèi)服務(wù)?！边@個(gè)決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽專家的指導(dǎo)了！我只想說一句：感謝所有人！
研修雖已結(jié)束，但我們的交流學(xué)習(xí)才剛剛開始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂，身體健康，萬事如意！
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇五
悄然間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回味個(gè)中滋味，真有點(diǎn)余味無窮。
六天，忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，感謝研修，讓我們學(xué)員間有了真誠(chéng)互動(dòng)的交流，感謝研修，讓我認(rèn)識(shí)到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習(xí)，積極參加話題，積極上交作業(yè)，積極撰寫研修隨筆。通過這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)展開教學(xué)；確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過研修，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開動(dòng)腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯(cuò)并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評(píng)教育相結(jié)合，采取行之有效的方法，使之達(dá)到樂學(xué)的情緒。
通過聆聽專家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語文課堂距離生本高效的語文課堂還有很大距離，生本高效的語文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。
而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛孩子，如何讓孩子們愛上語文學(xué)習(xí)。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。
自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因?yàn)槠綍r(shí)上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車，無奈，忍著疼痛看視頻寫作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒吃飯，回家簡(jiǎn)單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機(jī)，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅(jiān)持注入了強(qiáng)大的力量。
因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫隨筆，夜里11點(diǎn)半，當(dāng)我把用心寫的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁(yè)上的那一瞬間，我又感覺，這滋味是那么的甜蜜。
我勤勤懇懇地研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，本次研修，我的隨筆兩篇被指導(dǎo)教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話題討論被推薦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)味7分。占全組分?jǐn)?shù)近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
本次研修，我結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真反思自身教學(xué)，撰寫了大量的研修隨筆。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
一路成長(zhǎng)，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長(zhǎng)，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽每一朵花開的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機(jī)；感謝研修，讓我體驗(yàn)到育人甜美的芬芳。
研修的舞臺(tái)上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂，有耕耘，有收獲，有分享，有感動(dòng)，有種說不出的滋味，但是我們心中都有一份堅(jiān)持，一份希望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇六
不知不覺間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學(xué)習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認(rèn)真研修起來，細(xì)細(xì)品味，感覺既忙碌又充實(shí)，不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠(chéng)的交流，是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專家、各位老師，是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過在線研討，聆聽了國(guó)內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇七
為期兩周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。
雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問題的想法和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的xxxx遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xx遠(yuǎn)程研修已漸尾聲，回首整個(gè)研修過程，我們忙并快樂著，累并收獲著。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語老師們的合作學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上的研討從而使我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。在研討中，老師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，從而使我們?cè)谶@種交流和碰撞中學(xué)到了教學(xué)中的精髓，劇烈的觸動(dòng)了我們的心靈，使我們?cè)诮逃虒W(xué)中的思想認(rèn)識(shí)有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真正的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，取得成就，最終使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)去探究，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想這是我們教育孩子的最終目的，也是我們家長(zhǎng)和老師共同期望的最后結(jié)果。
收獲一：研修磨練我的技能，提升我的專業(yè)水平。對(duì)于這次課例研修，我剛開始是懵懂和茫然的，甚至是忐忑不安的，因?yàn)檫@對(duì)我來說是個(gè)新生事物，面對(duì)來自全省各地的專家、名師我不知我能做些什么？慢慢的.在專家指導(dǎo)和各位研修同伴的幫助下，我明白了什么是課例研修，課例研修的流程是怎樣的，研修問題是怎么確立的，什么是兩磨三備，觀課量表是怎樣制作的。在整個(gè)研修過程中，教授和專家的解讀、講授讓我的視野變得更為開闊，觀念變得更為開放，思維變得更活躍。
收獲二：研修磨掉我的倦怠，提升我的激情。在這次研修的團(tuán)隊(duì)合作中，專家、教授對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解，研修同伴們?cè)谡麄€(gè)流程中為了更好，在每次討論中都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并保質(zhì)保量的完成研修中工作，我們都有共：有爭(zhēng)論，眼界才能更開闊，水平才能提高，研修成果才能更優(yōu)秀。為了共同的目標(biāo)，大家的干勁十足，我也打起十足的精神，調(diào)動(dòng)全部的精神，發(fā)揮最大的才能，參與課例研修的每個(gè)環(huán)節(jié)。
收獲三：研修磨出我們的友誼，提升我的合作能力。整個(gè)研修過程，我們組的成員是分工不分家，每一個(gè)環(huán)節(jié)都參與，借用我們的研修問題的表述方式：我們的目標(biāo)已設(shè)定，每一環(huán)節(jié)與分工都指向目標(biāo)，所以我們每一次的工作都有效，我們的目標(biāo)達(dá)成度高。在這次合作研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好課是磨出來的，是合作出來的；一個(gè)教學(xué)中的困惑，是可以用這種方式找到解決的方法；最好的點(diǎn)子是大家想出來的。單打獨(dú)斗已不太可能出精品，所以想提高自己?jiǎn)幔瑏韰⒓诱n例研修吧。
夏日炎炎，學(xué)習(xí)共勉；夏雨漣漣，研修不斷。團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教學(xué)；共同奮斗，創(chuàng)造輝煌。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇九
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，7月x日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展。
在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難，無怨無悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極，成績(jī)突出。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加，其中語文2人，英語3。
人，體育3人，化學(xué)、思想政治、美術(shù)各1人。每位教師按時(shí)到校，積極培訓(xùn)，及時(shí)提交作業(yè)并發(fā)表評(píng)論，及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇，評(píng)論500余條。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)＜彝扑]6篇，其中高敦英2篇，齊英杰2篇，陳樹巖1篇，李傳東1篇。
在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。
總之，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
xxx中學(xué)。
20xx年x月x日。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十
磨，磨的是團(tuán)隊(duì)的智慧，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過我們組的一次次磨，我深有體會(huì)。研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)我們總是一遍遍研究我們前幾次的專家磨環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把這一次磨的效果突顯出它最好的效果。
一、備過程中的合作精神。
這次磨活動(dòng)是由數(shù)學(xué)教研組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備。我們數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)上的是王麗老師，老師積極開動(dòng)腦筋，經(jīng)過反復(fù)討論，最終確定了題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。他們以極大的熱情投入到這次的工作中，他們一遍又一遍地制作和修改，力求精益求精。備組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見與建議，常常是一個(gè)方案不行，推倒又重。
二、講過程的精神煥發(fā)。
王老師上的時(shí)候，輕松愉悅的氛圍，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門心思在堂上，一顆腦袋在堂上思考、學(xué)習(xí)。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。
三、評(píng)過程中的智慧碰撞。
評(píng)，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨，大家就教學(xué)中的存在的問題，暢所欲言、力陳新說、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨就是要求大家必須說真話、實(shí)話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。
磨，使我們的感情增厚，也使我們的教學(xué)能力得到了提高。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十一
經(jīng)過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。
幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí)，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面，對(duì)很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒有領(lǐng)會(huì)到。到今天本來覺得薄薄的幾本書，我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深。
首先，對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來的教材編排次序,一直以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系，看問題的角度更宏觀一些。
第二點(diǎn)，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn)，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。
第三點(diǎn)，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)能力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會(huì)一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn)，但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石，可以攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對(duì)新課程的憧憬，走向校園，走向講臺(tái)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十二
為期十二天的遠(yuǎn)程研修終將落下帷幕了。回顧這段短暫而又漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歷程，心中感慨良多。
說漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@十二天的工作強(qiáng)度之大、給身體帶來的疲憊感之深都是“史無前例”的：每天平均在線12個(gè)小時(shí)以上，集中點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)的時(shí)間平均在8小時(shí)以上，晚上12點(diǎn)以前從未入睡過，十天時(shí)間我的體重居然少了近十斤！呵呵，這種減肥方式的效果恐怕也是社會(huì)上各種減肥方式難以比擬的吧！當(dāng)然，實(shí)事求是地說，單位中安排的各種臨時(shí)性、應(yīng)急性的工作增加了工作的強(qiáng)度——暑假老師們也難以清閑吶！
原以為這次研修會(huì)成為一次老師們交流教學(xué)心得、探討教學(xué)問題、提出自己困惑、向?qū)＜艺?qǐng)教、彼此思想和心靈碰撞的良機(jī)，慢慢卻發(fā)現(xiàn)，它更多的不過是一些“自說自話”。
之所以先說出上面這些話，是想表達(dá)我作為一個(gè)普通的指導(dǎo)教師，對(duì)這次研修的一點(diǎn)真實(shí)感受。說實(shí)話，某種程度上來說，恰恰正是這些感受影響了我對(duì)研修工作的熱情。大言不慚地說，我是一個(gè)對(duì)教學(xué)科研非常有熱情的教師，我深知研修、培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)提升的重要性，正因如此，我，還有大多數(shù)老師，才對(duì)我們的遠(yuǎn)程研修寄予了厚望，投入了那么多罕見的熱情。
我不是一個(gè)喜歡“挑刺”的人，卻真的是一個(gè)熱愛語文的性情中人。非要“不合時(shí)宜”地反復(fù)說這么多“敗興”的話，只能用一句話來解釋動(dòng)機(jī)：“愛之深，責(zé)之切”。
可能正是遺憾，讓我們期待來年再見！可能正是遺憾，讓我們更加憧憬明天！
更多的“意見”還是先不說了吧！我把它們都寫進(jìn)了簡(jiǎn)報(bào)文章《遠(yuǎn)程研修，想說愛你不容易！》接下來還是“言歸正傳”吧！
誰也無法否認(rèn)這次研修在一線教師職業(yè)生活中所起的'巨大的推動(dòng)作用，無法否認(rèn)研修為每一個(gè)老師帶來的心靈和頭腦“洗禮的風(fēng)暴”，甚至無法否認(rèn)這次研修在整個(gè)山東教育史上所書寫的“輝煌一筆”。這是幾乎每一個(gè)參訓(xùn)老師發(fā)自內(nèi)心的感受——不論他們?cè)谘行拗小把芯俊绷硕嗌伲靶蘖?xí)”了幾何，遠(yuǎn)程研修以近乎“行政命令”的方式為每一個(gè)一線教師所創(chuàng)造的這次平等的進(jìn)修機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含的對(duì)普通教師“公平”地受教育權(quán)的“人本關(guān)懷”的意義，某種程度上來說，已經(jīng)超過了研修本身所要達(dá)成的愿景。
所以，我們說，“遠(yuǎn)程研修，想說忘記你真的不容易！”
所以，我們看到，老師們勃發(fā)的學(xué)習(xí)熱情令我們的指導(dǎo)教師和課程專家“欲罷不能”“徹夜難眠”以至“為伊消得人憔悴”。
在這里，我不得不引述部分十四班學(xué)員的研修總結(jié)中的話，因?yàn)檫@些話不僅說出了大多數(shù)學(xué)員的心聲，也從一個(gè)方面反映出這次研修對(duì)老師的啟示之多、教益之深。
沙河站鎮(zhèn)中學(xué)的喬鳳連老師的幾句詩(shī)表達(dá)出了老師們對(duì)研修的深情。
有一種學(xué)習(xí)，沒有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈。
有一種平臺(tái)，沒有投入，你不會(huì)知道溫馨如家。
有一種交流，沒有融入，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。
有一種對(duì)話，沒有深入，你不會(huì)知道豁然開朗。
有一種苦累，沒有體會(huì)，你不會(huì)知道累并快樂。
有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn)。
新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的王平平老師的一段話表達(dá)了對(duì)研修的真誠(chéng)感激：我認(rèn)為一個(gè)“實(shí)”字，足可以概括這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：培訓(xùn)的形式很“務(wù)實(shí)”，我們的老師過得很“充實(shí)”，心里很“踏實(shí)”，我們還注重了“落實(shí)”。遠(yuǎn)程研修像一盞指路明燈，引領(lǐng)我們走向語文課堂的真諦，交給我們開啟語文課堂的鑰匙，帶給我的是理性、靈性的思考。真心地說：真好！謝謝！
新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的郭元慶老師說：實(shí)踐出真知，只要能豐富學(xué)生的積累、提升學(xué)生的能力、開闊學(xué)生的眼界、增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、凈化學(xué)生的心靈，所有的經(jīng)驗(yàn)我們都應(yīng)去嘗試，去踐行。我們要當(dāng)語文教學(xué)改革的拓荒牛，打破自身觀念的禁錮，大膽設(shè)想，自主創(chuàng)新，在這一領(lǐng)域力求有新的建樹。
新泰市汶城中學(xué)的孟娟老師說：我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲，很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活給學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)。專家們的課程深入淺出，大量情文并茂的教學(xué)案例和各具特色的視頻授課風(fēng)格，深深地吸引了我。案例背后的思考與解讀，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更讓我深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思，對(duì)我來說可謂彌足珍貴！這大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)！
新泰市龍廷鎮(zhèn)岙陰初級(jí)中學(xué)的段賡咪老師說：這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
新泰市汶城中學(xué)的張永老師這樣總結(jié)自己在本次研修中的幾點(diǎn)收獲：語文教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)決拋棄那種急功近利的思想，語文教學(xué)工作要踏實(shí)同時(shí)要做扎實(shí)；語文教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，改變過去傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽以及那種重文輕語的片面活動(dòng)的局面，語文教學(xué)應(yīng)是師生雙邊的互動(dòng)過程，作為人文科學(xué)的語文，課堂要體現(xiàn)出以人為本的觀念，要注重學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)，注重情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)；語文的外延與生活對(duì)等，要樹立大的語文教學(xué)觀，要注重語文時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)，將語文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，講求聽說讀寫結(jié)合的語文；語文教學(xué)要注重語文知識(shí)的識(shí)記與積累，同時(shí)還要注意方法傳授和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要積累還要梳理，要識(shí)記還要講求靈活運(yùn)用。尤其是作文教學(xué)，也不在是教師布置題目，學(xué)生去寫，教師點(diǎn)評(píng)這種模式，作文應(yīng)是教師的認(rèn)真設(shè)計(jì)，系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生寫后的自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生的反復(fù)修改。
從上面這些老師們的話語中我們可以看出：老師們對(duì)這次研修給予了很高的評(píng)價(jià)。老師們的肺腑之言使我們深切地感受到：老師們是多么渴望自己的專業(yè)技能獲得提升，多么渴望在成長(zhǎng)的道路上獲得引領(lǐng)！同時(shí)我們也可以看出，我們的一線教師對(duì)于素質(zhì)教育的實(shí)踐投入了怎樣的熱情，對(duì)于我們的母語教學(xué)寄予了多少的深情！
難怪研修的結(jié)束會(huì)在老師們的情感世界中掀起那么大的波瀾：“不想說再見，路卻很漫長(zhǎng)。不想在那離別的十字路口，獨(dú)自黯然神傷?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，莫愁前路無知己，天下語文一家親。期待明年再聚首，彼時(shí)揮書暢輝煌?！保ㄐ绿┦袇f(xié)莊學(xué)校張?zhí)針s）。
作為泰安語文十四班的指導(dǎo)老師，我當(dāng)然也對(duì)研修寄予了厚望和深情，所以我在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中滿懷深情地對(duì)全班89名學(xué)員，同時(shí)也是對(duì)所有參加研修的老師們說了以下一番話，現(xiàn)在再次寫出來，算是所有語文教師對(duì)我們教育的共同的誓言，也算是對(duì)xxxx年全省初中新課程遠(yuǎn)程研修的最后一份不舍的留戀：
遠(yuǎn)程研修，“想說忘記你也不是很容易的事”。
老師們，無論將來的日子里我們能否再見，無論前面的征途中還有多少的艱難，請(qǐng)記住我們這段難忘的旅行，請(qǐng)記住我們?cè)谶@個(gè)火熱的夏天曾經(jīng)獲得的啟迪、收獲、感動(dòng)和激勵(lì)，請(qǐng)記住我們面對(duì)教育這方圣土心底曾經(jīng)發(fā)出的誓言：
捧著一顆心來，用真誠(chéng)的情懷面對(duì)未來，熱愛教育，信賴學(xué)生，讓我們的語文更精彩！
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十三
在本次學(xué)習(xí)中，深切感到本次研修和以往不同，以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松，但是這次卻感到困難重重，因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容，增加了很多平時(shí)沒有接觸過的東西，而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的教師們來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，因此壓力相當(dāng)?shù)拇螅敬窝行薜膬?nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，都不行，沒有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度，沒有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神，沒有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng)，想完成本次研修真的不容易！所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我、心無旁騖的追求，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對(duì)新鮮知識(shí)的無限熱愛，正是這種熱愛教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，在教育界倡導(dǎo)了一種撲面而來的研修之風(fēng)，和他們相遇，真乃人生中的一大幸事！播下一種精神，收獲一份感動(dòng)；播下一份感動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一份人生！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到自豪！
在研修過程中，感覺繪制思維導(dǎo)圖很難，主要是自己平時(shí)沒有接觸過，而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊，正是通過本次的學(xué)習(xí)，使我逐漸學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多新事物、新的教學(xué)理念，如思維導(dǎo)圖的繪制，使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)在眼前，一目了然，這在教學(xué)中是多么的實(shí)用?。≡偃缭u(píng)價(jià)的量歸表，使我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以很好地來量化對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義！
研修，你我同行，我們會(huì)一如既往！
研修，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳！
研修，使我們的課堂教學(xué)，充滿陽(yáng)光！
研修，使我們的人生之路，倍感豐盈！
研修，讓我們走在自豪的路上……。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十四
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
教師要 堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
2015年暑期研修總結(jié)
對(duì)于我們鄉(xiāng)村一線教師遠(yuǎn)程研修是提高專業(yè)化發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。在研修中傾聽閱讀專家的講解與剖析，與各地教師交流經(jīng)驗(yàn)更新教育觀念，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐教學(xué)提供了方法與理論的指導(dǎo)。現(xiàn)將我們研修小組的開展與完成情況總結(jié)如下：
一、思想高度重視、科學(xué)安排
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展我們積極的投入準(zhǔn)備工作。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺(tái)驗(yàn)證自身信息，保障研修的順利進(jìn)行。同時(shí)為了方便聯(lián)系與溝通我們建立了飛信群，目的在于增加交流的機(jī)會(huì)，解疑解惑。
同時(shí)學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。思想的高度重視為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的.保障。
二、珍惜研修機(jī)會(huì)、惜時(shí)如金
認(rèn)真聆聽視頻、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表見解，似乎忘記了酷暑。很多時(shí)候聽到的是老師們?yōu)榱艘粋€(gè)疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師，孩子很小但卻絲毫沒有影響這次研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)研修要求同時(shí)她的作業(yè)也得到同行們的密切關(guān)注。
三、落實(shí)研修成果、學(xué)以致用
新學(xué)期開始了，本次研修學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式帶來了很大的幫助。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用不僅提高了教師的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。插入圖片、分析數(shù)據(jù)、鏈接視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入會(huì)有更多的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)我們的教育教學(xué)，為我們教育教學(xué)的發(fā)展提供保障。
遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”?？傊敬窝行夼嘤?xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人。
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十五
歷時(shí)十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧走過的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過這次研修活動(dòng)讓我們整個(gè)的體育教師隊(duì)伍增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的相互了解，也讓我們開闊了思路,拓寬了視野。
在專家針對(duì)在體育與健康課程中學(xué)生應(yīng)該獲得什么的講座中，在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的實(shí)錄的觀看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識(shí)財(cái)富和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我所在班級(jí)是濟(jì)南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專家組的關(guān)注、肯定和贊賞，共參加評(píng)論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專家推薦一次，被關(guān)注度為111。通過這十天的學(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄鹩^摩，思考，研究獲得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
為了使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，使每名參訓(xùn)學(xué)員都能有所發(fā)展，我們堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓(xùn)方案，不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合總的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)記筆記，按時(shí)上交作業(yè)，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，從源頭上保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
“興趣是最好的老師?！敝挥姓{(diào)動(dòng)了教師的積極性，才能使他們?cè)谛睦砩险嬲蛹{這次培訓(xùn)，才能使他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化成自身的需求，使積極性與主動(dòng)性得以真正地發(fā)揮。在專題討論的過程中，大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見解進(jìn)行坦誠(chéng)交流，互通有無，各抒己見，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解，使合作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)員與專家對(duì)話，零距離接觸，使之在與專家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。
學(xué)是為了更好的用。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，其方式方法靈活多樣，使學(xué)員保持了活動(dòng)的參與者與知識(shí)的學(xué)習(xí)者的雙重身份，有導(dǎo)向性地指導(dǎo)了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓(xùn)中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力。總之，一路走來，倍感充實(shí)，相信經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后，我們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加地團(tuán)結(jié)，我們的教育教學(xué)工作將會(huì)更上一層樓。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十六
六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語文盛宴。每個(gè)人都那么真誠(chéng)，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱盛夏的暑氣考驗(yàn)了我們的意志不管我們手頭有什么事情甚至有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶但是都沒有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)每天要點(diǎn)評(píng)那么多的作業(yè)那么累又那么真誠(chéng)真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗(yàn)這樣的天氣里我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。
看到了自己的不足研修中老師們寫下的論文是那樣的精辟對(duì)課堂的組織是那樣的嚴(yán)密不論是老教師還是年輕教師都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬給大家。雙臺(tái)初中的侯建濤雖然年輕但是站在了清醒的前沿對(duì)當(dāng)今語文教學(xué)存在問題大膽直率的表白令我們感動(dòng)。外國(guó)語學(xué)校的劉杰老師每篇文章都那么有文采最大容量的開展課程成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級(jí)的理論讀了讓人醍醐灌頂茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí)及時(shí)積累自己的教學(xué)所得力爭(zhēng)在理論上再上高度。
研修讓我領(lǐng)略了我們語文老師非凡的文采有的老師不光寫出教學(xué)方面的論文在詩(shī)詞散文方面都有造詣我們的語文老師真不愧是語文老師簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字字字珠璣透著真誠(chéng)大家雖然不曾相識(shí)但是如久違的知己那樣的交心讀著這些充滿溫情賞識(shí)贊美的帖子我感到我們語文老師巨大的力量一種自豪感油然而生。很多老師出口成章文采斐然真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對(duì)待工作超凡的熱情鼓舞著我真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財(cái)富。
不忍說再見，輕輕的。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十七
“遠(yuǎn)程研修”——多么動(dòng)聽的名字！無論空間的距離，也無論時(shí)間的早晚，我都能自主掌控；名師匯聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青教師樂此不疲，在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂！
回首20xx年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí)，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的小眼睛時(shí)，自己反而顯得是那么的手足無措！感覺在學(xué)校時(shí)候的所學(xué)，距離現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來就沒有放棄過，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！
從此，自己和老教師走得更近了，教室里，校道上，樹蔭下，圖書室……總能看到自己求教時(shí)忙碌的身影。艱辛的付出，終會(huì)有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干教師的隊(duì)伍。幾個(gè)月以來，通過網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
1、讀書促我成長(zhǎng)。
“活到老學(xué)到老”——是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí)！堅(jiān)持讀書，才能豐富自己的內(nèi)涵，書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，尤其是語文教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
2、重視實(shí)踐，提高能力。
輕松愉快的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處。
回想自己以往的課堂教學(xué)實(shí)踐，的確有著許多的不足之處。為此，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到新理念的最終目的。
3、“教”與“研”相長(zhǎng)。
“教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來的。”——張彩云教授的講座引發(fā)了我們的思考，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。
由此看來，我們并沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過去錯(cuò)失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)！
4、反思提升。
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深入思考，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。
現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力，作為一名當(dāng)代的人民教師，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：
教師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題；教師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的”。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃，勤于思考，善于反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。
培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無止境的。通過了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：
未來的路還很長(zhǎng)，無知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備是那么的缺乏……但是，我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十八
通過學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對(duì)于一個(gè)上崗一年的老師來說起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)。努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。
思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化，感到體育教師的責(zé)任的重大，對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更高的要求；同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，。
二、敢于面對(duì)困難，不怕吃苦，樂于求學(xué)，積極處理解決問題。
三、懂得鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樂于接受知識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝，不知不覺小學(xué)遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕。在這兩個(gè)月里里，我們觀看視頻、學(xué)習(xí)文本、發(fā)表評(píng)論、完成作業(yè)、閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)......在積極參與的過程中,我們收獲了許多,也充分感受到了遠(yuǎn)程研修的意義和魅力。通過研修，老師們的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新，對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)不斷提升；大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、戰(zhàn)清、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師?，F(xiàn)將我校研修情況總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓(xùn)專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修各項(xiàng)具體工作，下設(shè)副組長(zhǎng)兩名，分管語文和數(shù)學(xué)的具體工作。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并分別對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行指導(dǎo)。這樣安排既能保證組織領(lǐng)導(dǎo)又能確保技術(shù)支持，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
我們根據(jù)上級(jí)的研修精神，在8月27日下午召開了動(dòng)員會(huì)，組織全校教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案和學(xué)校的研修方案，進(jìn)一步明確了本次范圍內(nèi)的教師遠(yuǎn)程研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。要求每位教師制定研修計(jì)劃，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，有行動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)研究，結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織研修沙龍，定期查看每位教師研修情況。
為保證研修高效進(jìn)行，我們制定切實(shí)可行的保障措施。一營(yíng)造研修學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的參與積極性。我校研究氛圍很濃，，組織老師們交流感悟、經(jīng)驗(yàn)、收獲等，營(yíng)造研究氛圍，引領(lǐng)教師們認(rèn)識(shí)到研訓(xùn)的意義，同時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問題，減少參與研訓(xùn)的困難，激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。將學(xué)校的校本教研與遠(yuǎn)程研修結(jié)合起來，研修的課題作為學(xué)校教研的課題。如語文組第六專題學(xué)習(xí)后，我校四年級(jí)語文教師張明濤老師結(jié)合所學(xué)的新理念，就是如何體現(xiàn)作文指導(dǎo)課的課堂教學(xué)效率，結(jié)合研修內(nèi)容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導(dǎo)課，從中可見研修的效果。老師覺得研修確實(shí)有用，只有這樣老師們才會(huì)有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。二是，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保研訓(xùn)順利高校進(jìn)行，如，我們將參與學(xué)習(xí)情況納入教師的績(jī)效考評(píng)，查看督促每個(gè)專題結(jié)束教師的作業(yè)、評(píng)論簡(jiǎn)報(bào)完成情況；負(fù)責(zé)研修的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)點(diǎn)評(píng)老師們的作業(yè)，并積極向老師們推薦優(yōu)秀作業(yè)。三是，給參與研修的老師一時(shí)間保障，每周拿出四節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將其作為工作量納入學(xué)?？荚u(píng)體系。四是，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，并給與一定精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一系列措施，起到了很好的保障作用，從八月二十八日，平臺(tái)穩(wěn)定后，老師們學(xué)習(xí)積極性很高，所有教師都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這次遠(yuǎn)程研修中，我校10名教師共完成作業(yè)62篇；發(fā)表評(píng)論870余條，人均80余篇。研討發(fā)言360余條，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè)、評(píng)論、以及交流的文章超出遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室所制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員很多文章獲得課程團(tuán)隊(duì)專家和同行好評(píng)。
一是，轉(zhuǎn)變了老師們對(duì)遠(yuǎn)程研修的態(tài)度，激發(fā)了老師們研修熱忱，老師們喜歡上了這種研修形式，研修學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，所有教師都能自覺的參與研修。遠(yuǎn)程研修突破了時(shí)間、空間、規(guī)模等因素的約束。學(xué)習(xí)形式新穎多樣，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈，交流互動(dòng)及時(shí)到位，學(xué)習(xí)過程自由控制。通過觀看視頻、閱讀擴(kuò)展資料，仔細(xì)體會(huì)新課程理念，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，認(rèn)真完成作業(yè)，通過各種方式與課程專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位的接觸和直接的交流，使研修活動(dòng)不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動(dòng)的交流，把新課程理念和學(xué)員的具體實(shí)際更緊密的結(jié)合，極大地提高了研修雙方的交流方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品味與斟酌，而且可以得到專家的及時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正，享受著三人行必有我?guī)煹目鞓罚c別人共享智慧，使自己不斷提升。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師。
二是，遠(yuǎn)程研修對(duì)每個(gè)人來說都是反思的過程、收獲的過程。從研修的第一天開始，我校教師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，白天工作，晚上在家學(xué)習(xí)。通過研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：在理論研究上、在課程實(shí)踐上、在廣泛交流上等等。在學(xué)習(xí)、交流、分享中，我們不斷反思，理順自己的教學(xué)，開始用審視的目光看待自己的`課堂，看待自己的教學(xué)方法，思考自己的發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展規(guī)劃。因而，這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)也成了自我進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，“知不足而后進(jìn)”。
三是，遠(yuǎn)程研修促進(jìn)了廣大學(xué)員的專業(yè)成長(zhǎng)。通過六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，看視頻、讀文本、做作業(yè)等都是遠(yuǎn)程研修的重要內(nèi)容，但是遠(yuǎn)程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是交流！跨時(shí)間、跨空間，來自全省不同地域的同行們，交流，分享，老師們不僅更新了教學(xué)觀念，了解了大量的教改信息，而且通過學(xué)習(xí)對(duì)自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了深刻反思，并將所感所悟及時(shí)在作業(yè)與互動(dòng)區(qū)中與學(xué)員交流。聆聽了專家教授精彩的講解，又領(lǐng)受了同仁們和專家的精湛的點(diǎn)評(píng)，在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗(yàn)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念。老師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，舒胸中塊壘、吐個(gè)人“高見”。不用看別人的臉色，自由的傾訴對(duì)教育教學(xué)的看法和意見，有了我們自己的工作室！每個(gè)人都有充分的話語權(quán)！我們看到的都是一篇篇充滿了青春朝氣的文章，一段段友善誠(chéng)實(shí)的話語，一句句真知灼見的觀點(diǎn)。
研修雖將過去，學(xué)習(xí)不止。今后我們還會(huì)把對(duì)日常教學(xué)的研討交流深入下去，以促進(jìn)廣大教師不斷地共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為此，我們打算在研修結(jié)束后繼續(xù)做好以下工作:
1、力爭(zhēng)在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們?nèi)粘９ぷ鹘涣鞯闹匾脚_(tái)。
2、積極關(guān)注參與網(wǎng)上研修活動(dòng)，繼續(xù)在小語、小數(shù)qq群，開展教學(xué)研討活動(dòng)。
3、積極倡導(dǎo)老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開展行動(dòng)研究，不斷提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇二十
炎炎夏日，酷暑難耐，遠(yuǎn)程研修卻成了我夏日里的一陣涼風(fēng)，沁人心脾。然而現(xiàn)在，既緊張又激情澎湃的研修即將結(jié)束，回味走過的路程，是累并快樂著，痛并幸福著。然而細(xì)細(xì)品味，靜心思索，沉淀下來的是收獲，進(jìn)步和幸福。
一、主動(dòng)就會(huì)收獲。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是非常好的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。觀看視頻，在線研討，讀文本資料，做作業(yè)，點(diǎn)評(píng)文章......一次次的學(xué)習(xí)，一次次的收獲，一點(diǎn)點(diǎn)的提高?？吹酵瑯拥膯栴}有那樣多的別出心裁的回答，開闊了眼界，學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，給了我與優(yōu)秀教師和教育專家在線交流的機(jī)會(huì)，聽到許多自己教學(xué)中的困惑得到專家的解讀，心中激動(dòng)不已。
二、交流才能進(jìn)步。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。所以，交流非常有必要。遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)：讀文本、寫文章、發(fā)評(píng)論、參研討等等。這些交流方式會(huì)讓我收獲了更多的思想，也讓我深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中努力進(jìn)步，奮發(fā)提高。
三、課標(biāo)才是統(tǒng)帥。
反觀語文教育現(xiàn)狀，我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實(shí)大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。這次研修，使我們深深懂得，我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥。
六天的研修已近尾聲，回首看看，行路匆匆，意猶未盡，回味無窮。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇一
20xx年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看。
學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中?？茖W(xué)的方法會(huì)讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心。
通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上?！拔抑猿晒κ且?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！苯處熯h(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。
身體是疲憊的，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí)，那成就感是無法用語言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇二
1、教育技術(shù)是信息技術(shù)與課程的整合，是指在學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。
2、規(guī)劃主題單元是介于課程設(shè)計(jì)和課時(shí)設(shè)計(jì)之間的一種中觀設(shè)計(jì)，它不局限于一章或一節(jié)，而是將關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的一些內(nèi)容化為一個(gè)主題，從問題情境、問題框架、過程框架、知識(shí)框架、教學(xué)策略和設(shè)計(jì)成果等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。
3、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案的方法以問題化學(xué)習(xí)模式和項(xiàng)目性學(xué)習(xí)模式為主要設(shè)計(jì)思路，根據(jù)研究課題的特點(diǎn)選擇某一種學(xué)習(xí)方式或者是二者的偶聯(lián)。
4、知道了創(chuàng)建和利用主題資源的方法和步驟，不過感覺難度很大，目前自己還沒有能力創(chuàng)建，需要繼續(xù)研究。
5、知道了如何設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
1、學(xué)會(huì)了freemind軟件的基本使用方法，能夠繪制思維導(dǎo)圖。
2、在word中成功安裝了公式編輯器。
3、認(rèn)識(shí)了一些創(chuàng)建主題資源的常用工具和軟件。
4、安裝了火狐瀏覽器。
5、下載了很多精彩資源和學(xué)友的作業(yè)。
我深切體會(huì)到了學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的心情。可以說在這次培訓(xùn)中我就是一個(gè)學(xué)困生，聽不明白老師的講解，不會(huì)操作，不會(huì)做作業(yè)，又不想抄襲別人的作業(yè)，就只能兀自焦慮、痛苦，一遍一遍地看書、看視頻，琢磨，參考別人的作業(yè)，自己再去設(shè)計(jì)，操作，直到現(xiàn)在也還是不太明白。在以后的'教育教學(xué)工作中一定要善待學(xué)困生，要給他們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。
雖然六天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是后面的鞏固工作還要跟上，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)自己的作業(yè)，鞏固已有的效果，力爭(zhēng)將學(xué)到的教育技術(shù)運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中去，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇三
第二期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了，我的遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了一個(gè)從迷惑彷徨到歡欣鼓舞的心的歷程。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。
對(duì)于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認(rèn)識(shí)上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì)重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇四
20**年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下帷幕了！此次遠(yuǎn)程研修，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20**遠(yuǎn)程研修，在這宏偉的畫卷里，風(fēng)采有你！在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來的情景，感慨萬千??！的確，剛開始聽說要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí)，好不容易放個(gè)暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評(píng)論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評(píng)論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識(shí)，我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了，我心里非常開心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識(shí)了：鼓勵(lì)的力量對(duì)學(xué)生來說，有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
是研修，給了我們一個(gè)展示自己個(gè)性和才能的平臺(tái)；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液屯蕦W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，感謝研修，感謝我們的指導(dǎo)老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對(duì)我的指導(dǎo)，再次感謝指導(dǎo)老師們默默地支持和鼓勵(lì)！您們辛苦了！
該說再見的時(shí)候難免有些失落，因?yàn)椴荒芎屠蠋焸円黄鸾涣髁?，不能聆聽專家的指?dǎo)了。今天看到簡(jiǎn)報(bào)上說“根據(jù)省廳指示精神，20**年遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，初中研修平臺(tái)將正常開放。所有專家、指導(dǎo)教師和參訓(xùn)教師均可憑研修賬號(hào)享有一年的平臺(tái)免費(fèi)服務(wù)?！边@個(gè)決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽專家的指導(dǎo)了！我只想說一句：感謝所有人！
研修雖已結(jié)束，但我們的交流學(xué)習(xí)才剛剛開始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂，身體健康，萬事如意！
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇五
悄然間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回味個(gè)中滋味，真有點(diǎn)余味無窮。
六天，忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，感謝研修，讓我們學(xué)員間有了真誠(chéng)互動(dòng)的交流，感謝研修，讓我認(rèn)識(shí)到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習(xí)，積極參加話題，積極上交作業(yè)，積極撰寫研修隨筆。通過這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)展開教學(xué)；確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過研修，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開動(dòng)腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯(cuò)并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評(píng)教育相結(jié)合，采取行之有效的方法，使之達(dá)到樂學(xué)的情緒。
通過聆聽專家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語文課堂距離生本高效的語文課堂還有很大距離，生本高效的語文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。
而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛孩子，如何讓孩子們愛上語文學(xué)習(xí)。
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。
自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因?yàn)槠綍r(shí)上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車，無奈，忍著疼痛看視頻寫作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒吃飯，回家簡(jiǎn)單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機(jī)，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅(jiān)持注入了強(qiáng)大的力量。
因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫隨筆，夜里11點(diǎn)半，當(dāng)我把用心寫的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁(yè)上的那一瞬間，我又感覺，這滋味是那么的甜蜜。
我勤勤懇懇地研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，本次研修，我的隨筆兩篇被指導(dǎo)教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話題討論被推薦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)味7分。占全組分?jǐn)?shù)近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
本次研修，我結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真反思自身教學(xué)，撰寫了大量的研修隨筆。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
一路成長(zhǎng)，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長(zhǎng)，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽每一朵花開的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機(jī)；感謝研修，讓我體驗(yàn)到育人甜美的芬芳。
研修的舞臺(tái)上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂，有耕耘，有收獲，有分享，有感動(dòng)，有種說不出的滋味，但是我們心中都有一份堅(jiān)持，一份希望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇六
不知不覺間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學(xué)習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認(rèn)真研修起來，細(xì)細(xì)品味，感覺既忙碌又充實(shí)，不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠(chéng)的交流，是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專家、各位老師，是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過在線研討，聆聽了國(guó)內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇七
為期兩周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。
雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問題的想法和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的xxxx遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xx遠(yuǎn)程研修已漸尾聲，回首整個(gè)研修過程，我們忙并快樂著，累并收獲著。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語老師們的合作學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上的研討從而使我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。在研討中，老師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，從而使我們?cè)谶@種交流和碰撞中學(xué)到了教學(xué)中的精髓，劇烈的觸動(dòng)了我們的心靈，使我們?cè)诮逃虒W(xué)中的思想認(rèn)識(shí)有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真正的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，取得成就，最終使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)去探究，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我想這是我們教育孩子的最終目的，也是我們家長(zhǎng)和老師共同期望的最后結(jié)果。
收獲一：研修磨練我的技能，提升我的專業(yè)水平。對(duì)于這次課例研修，我剛開始是懵懂和茫然的，甚至是忐忑不安的，因?yàn)檫@對(duì)我來說是個(gè)新生事物，面對(duì)來自全省各地的專家、名師我不知我能做些什么？慢慢的.在專家指導(dǎo)和各位研修同伴的幫助下，我明白了什么是課例研修，課例研修的流程是怎樣的，研修問題是怎么確立的，什么是兩磨三備，觀課量表是怎樣制作的。在整個(gè)研修過程中，教授和專家的解讀、講授讓我的視野變得更為開闊，觀念變得更為開放，思維變得更活躍。
收獲二：研修磨掉我的倦怠，提升我的激情。在這次研修的團(tuán)隊(duì)合作中，專家、教授對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解，研修同伴們?cè)谡麄€(gè)流程中為了更好，在每次討論中都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并保質(zhì)保量的完成研修中工作，我們都有共：有爭(zhēng)論，眼界才能更開闊，水平才能提高，研修成果才能更優(yōu)秀。為了共同的目標(biāo)，大家的干勁十足，我也打起十足的精神，調(diào)動(dòng)全部的精神，發(fā)揮最大的才能，參與課例研修的每個(gè)環(huán)節(jié)。
收獲三：研修磨出我們的友誼，提升我的合作能力。整個(gè)研修過程，我們組的成員是分工不分家，每一個(gè)環(huán)節(jié)都參與，借用我們的研修問題的表述方式：我們的目標(biāo)已設(shè)定，每一環(huán)節(jié)與分工都指向目標(biāo)，所以我們每一次的工作都有效，我們的目標(biāo)達(dá)成度高。在這次合作研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好課是磨出來的，是合作出來的；一個(gè)教學(xué)中的困惑，是可以用這種方式找到解決的方法；最好的點(diǎn)子是大家想出來的。單打獨(dú)斗已不太可能出精品，所以想提高自己?jiǎn)幔瑏韰⒓诱n例研修吧。
夏日炎炎，學(xué)習(xí)共勉；夏雨漣漣，研修不斷。團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好教學(xué)；共同奮斗，創(chuàng)造輝煌。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇九
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式，通過本次遠(yuǎn)程研修，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本次研修工作；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
管理到位，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，7月x日由杜東平老師向全體參訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展。
在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。在研修培訓(xùn)期間，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難，無怨無悔，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極，成績(jī)突出。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)本校共11名教師參加，其中語文2人，英語3。
人，體育3人，化學(xué)、思想政治、美術(shù)各1人。每位教師按時(shí)到校，積極培訓(xùn)，及時(shí)提交作業(yè)并發(fā)表評(píng)論，及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修我校教共提交作業(yè)36篇，評(píng)論500余條。作業(yè)共被指導(dǎo)教師或?qū)＜彝扑]6篇，其中高敦英2篇，齊英杰2篇，陳樹巖1篇，李傳東1篇。
在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題。大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。
總之，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
xxx中學(xué)。
20xx年x月x日。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十
磨，磨的是團(tuán)隊(duì)的智慧，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過我們組的一次次磨，我深有體會(huì)。研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)我們總是一遍遍研究我們前幾次的專家磨環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把這一次磨的效果突顯出它最好的效果。
一、備過程中的合作精神。
這次磨活動(dòng)是由數(shù)學(xué)教研組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備。我們數(shù)學(xué)教研組負(fù)責(zé)上的是王麗老師，老師積極開動(dòng)腦筋，經(jīng)過反復(fù)討論，最終確定了題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。他們以極大的熱情投入到這次的工作中，他們一遍又一遍地制作和修改，力求精益求精。備組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見與建議，常常是一個(gè)方案不行，推倒又重。
二、講過程的精神煥發(fā)。
王老師上的時(shí)候，輕松愉悅的氛圍，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門心思在堂上，一顆腦袋在堂上思考、學(xué)習(xí)。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。
三、評(píng)過程中的智慧碰撞。
評(píng)，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨，大家就教學(xué)中的存在的問題，暢所欲言、力陳新說、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨就是要求大家必須說真話、實(shí)話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。
磨，使我們的感情增厚，也使我們的教學(xué)能力得到了提高。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十一
經(jīng)過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名人、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。
幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí)，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面，對(duì)很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒有領(lǐng)會(huì)到。到今天本來覺得薄薄的幾本書，我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深。
首先，對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來的教材編排次序,一直以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系，看問題的角度更宏觀一些。
第二點(diǎn)，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn)，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。
第三點(diǎn)，三人行，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)能力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會(huì)一帆風(fēng)順，任重而道進(jìn)，但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石，可以攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對(duì)新課程的憧憬，走向校園，走向講臺(tái)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十二
為期十二天的遠(yuǎn)程研修終將落下帷幕了。回顧這段短暫而又漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歷程，心中感慨良多。
說漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@十二天的工作強(qiáng)度之大、給身體帶來的疲憊感之深都是“史無前例”的：每天平均在線12個(gè)小時(shí)以上，集中點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)的時(shí)間平均在8小時(shí)以上，晚上12點(diǎn)以前從未入睡過，十天時(shí)間我的體重居然少了近十斤！呵呵，這種減肥方式的效果恐怕也是社會(huì)上各種減肥方式難以比擬的吧！當(dāng)然，實(shí)事求是地說，單位中安排的各種臨時(shí)性、應(yīng)急性的工作增加了工作的強(qiáng)度——暑假老師們也難以清閑吶！
原以為這次研修會(huì)成為一次老師們交流教學(xué)心得、探討教學(xué)問題、提出自己困惑、向?qū)＜艺?qǐng)教、彼此思想和心靈碰撞的良機(jī)，慢慢卻發(fā)現(xiàn)，它更多的不過是一些“自說自話”。
之所以先說出上面這些話，是想表達(dá)我作為一個(gè)普通的指導(dǎo)教師，對(duì)這次研修的一點(diǎn)真實(shí)感受。說實(shí)話，某種程度上來說，恰恰正是這些感受影響了我對(duì)研修工作的熱情。大言不慚地說，我是一個(gè)對(duì)教學(xué)科研非常有熱情的教師，我深知研修、培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)提升的重要性，正因如此，我，還有大多數(shù)老師，才對(duì)我們的遠(yuǎn)程研修寄予了厚望，投入了那么多罕見的熱情。
我不是一個(gè)喜歡“挑刺”的人，卻真的是一個(gè)熱愛語文的性情中人。非要“不合時(shí)宜”地反復(fù)說這么多“敗興”的話，只能用一句話來解釋動(dòng)機(jī)：“愛之深，責(zé)之切”。
可能正是遺憾，讓我們期待來年再見！可能正是遺憾，讓我們更加憧憬明天！
更多的“意見”還是先不說了吧！我把它們都寫進(jìn)了簡(jiǎn)報(bào)文章《遠(yuǎn)程研修，想說愛你不容易！》接下來還是“言歸正傳”吧！
誰也無法否認(rèn)這次研修在一線教師職業(yè)生活中所起的'巨大的推動(dòng)作用，無法否認(rèn)研修為每一個(gè)老師帶來的心靈和頭腦“洗禮的風(fēng)暴”，甚至無法否認(rèn)這次研修在整個(gè)山東教育史上所書寫的“輝煌一筆”。這是幾乎每一個(gè)參訓(xùn)老師發(fā)自內(nèi)心的感受——不論他們?cè)谘行拗小把芯俊绷硕嗌伲靶蘖?xí)”了幾何，遠(yuǎn)程研修以近乎“行政命令”的方式為每一個(gè)一線教師所創(chuàng)造的這次平等的進(jìn)修機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含的對(duì)普通教師“公平”地受教育權(quán)的“人本關(guān)懷”的意義，某種程度上來說，已經(jīng)超過了研修本身所要達(dá)成的愿景。
所以，我們說，“遠(yuǎn)程研修，想說忘記你真的不容易！”
所以，我們看到，老師們勃發(fā)的學(xué)習(xí)熱情令我們的指導(dǎo)教師和課程專家“欲罷不能”“徹夜難眠”以至“為伊消得人憔悴”。
在這里，我不得不引述部分十四班學(xué)員的研修總結(jié)中的話，因?yàn)檫@些話不僅說出了大多數(shù)學(xué)員的心聲，也從一個(gè)方面反映出這次研修對(duì)老師的啟示之多、教益之深。
沙河站鎮(zhèn)中學(xué)的喬鳳連老師的幾句詩(shī)表達(dá)出了老師們對(duì)研修的深情。
有一種學(xué)習(xí)，沒有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈。
有一種平臺(tái)，沒有投入，你不會(huì)知道溫馨如家。
有一種交流，沒有融入，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。
有一種對(duì)話，沒有深入，你不會(huì)知道豁然開朗。
有一種苦累，沒有體會(huì)，你不會(huì)知道累并快樂。
有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn)。
新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的王平平老師的一段話表達(dá)了對(duì)研修的真誠(chéng)感激：我認(rèn)為一個(gè)“實(shí)”字，足可以概括這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)：培訓(xùn)的形式很“務(wù)實(shí)”，我們的老師過得很“充實(shí)”，心里很“踏實(shí)”，我們還注重了“落實(shí)”。遠(yuǎn)程研修像一盞指路明燈，引領(lǐng)我們走向語文課堂的真諦，交給我們開啟語文課堂的鑰匙，帶給我的是理性、靈性的思考。真心地說：真好！謝謝！
新泰市放城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的郭元慶老師說：實(shí)踐出真知，只要能豐富學(xué)生的積累、提升學(xué)生的能力、開闊學(xué)生的眼界、增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、凈化學(xué)生的心靈，所有的經(jīng)驗(yàn)我們都應(yīng)去嘗試，去踐行。我們要當(dāng)語文教學(xué)改革的拓荒牛，打破自身觀念的禁錮，大膽設(shè)想，自主創(chuàng)新，在這一領(lǐng)域力求有新的建樹。
新泰市汶城中學(xué)的孟娟老師說：我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲，很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活給學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)。專家們的課程深入淺出，大量情文并茂的教學(xué)案例和各具特色的視頻授課風(fēng)格，深深地吸引了我。案例背后的思考與解讀，經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，更讓我深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思，對(duì)我來說可謂彌足珍貴！這大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)！
新泰市龍廷鎮(zhèn)岙陰初級(jí)中學(xué)的段賡咪老師說：這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。
新泰市汶城中學(xué)的張永老師這樣總結(jié)自己在本次研修中的幾點(diǎn)收獲：語文教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)決拋棄那種急功近利的思想，語文教學(xué)工作要踏實(shí)同時(shí)要做扎實(shí)；語文教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，改變過去傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽以及那種重文輕語的片面活動(dòng)的局面，語文教學(xué)應(yīng)是師生雙邊的互動(dòng)過程，作為人文科學(xué)的語文，課堂要體現(xiàn)出以人為本的觀念，要注重學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)，注重情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)；語文的外延與生活對(duì)等，要樹立大的語文教學(xué)觀，要注重語文時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)，將語文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，講求聽說讀寫結(jié)合的語文；語文教學(xué)要注重語文知識(shí)的識(shí)記與積累，同時(shí)還要注意方法傳授和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要積累還要梳理，要識(shí)記還要講求靈活運(yùn)用。尤其是作文教學(xué)，也不在是教師布置題目，學(xué)生去寫，教師點(diǎn)評(píng)這種模式，作文應(yīng)是教師的認(rèn)真設(shè)計(jì)，系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生寫后的自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生的反復(fù)修改。
從上面這些老師們的話語中我們可以看出：老師們對(duì)這次研修給予了很高的評(píng)價(jià)。老師們的肺腑之言使我們深切地感受到：老師們是多么渴望自己的專業(yè)技能獲得提升，多么渴望在成長(zhǎng)的道路上獲得引領(lǐng)！同時(shí)我們也可以看出，我們的一線教師對(duì)于素質(zhì)教育的實(shí)踐投入了怎樣的熱情，對(duì)于我們的母語教學(xué)寄予了多少的深情！
難怪研修的結(jié)束會(huì)在老師們的情感世界中掀起那么大的波瀾：“不想說再見，路卻很漫長(zhǎng)。不想在那離別的十字路口，獨(dú)自黯然神傷?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，莫愁前路無知己，天下語文一家親。期待明年再聚首，彼時(shí)揮書暢輝煌?！保ㄐ绿┦袇f(xié)莊學(xué)校張?zhí)針s）。
作為泰安語文十四班的指導(dǎo)老師，我當(dāng)然也對(duì)研修寄予了厚望和深情，所以我在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中滿懷深情地對(duì)全班89名學(xué)員，同時(shí)也是對(duì)所有參加研修的老師們說了以下一番話，現(xiàn)在再次寫出來，算是所有語文教師對(duì)我們教育的共同的誓言，也算是對(duì)xxxx年全省初中新課程遠(yuǎn)程研修的最后一份不舍的留戀：
遠(yuǎn)程研修，“想說忘記你也不是很容易的事”。
老師們，無論將來的日子里我們能否再見，無論前面的征途中還有多少的艱難，請(qǐng)記住我們這段難忘的旅行，請(qǐng)記住我們?cè)谶@個(gè)火熱的夏天曾經(jīng)獲得的啟迪、收獲、感動(dòng)和激勵(lì)，請(qǐng)記住我們面對(duì)教育這方圣土心底曾經(jīng)發(fā)出的誓言：
捧著一顆心來，用真誠(chéng)的情懷面對(duì)未來，熱愛教育，信賴學(xué)生，讓我們的語文更精彩！
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十三
在本次學(xué)習(xí)中，深切感到本次研修和以往不同，以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松，但是這次卻感到困難重重，因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容，增加了很多平時(shí)沒有接觸過的東西，而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的教師們來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，因此壓力相當(dāng)?shù)拇螅敬窝行薜膬?nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，都不行，沒有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度，沒有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神，沒有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng)，想完成本次研修真的不容易！所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我、心無旁騖的追求，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對(duì)新鮮知識(shí)的無限熱愛，正是這種熱愛教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，在教育界倡導(dǎo)了一種撲面而來的研修之風(fēng)，和他們相遇，真乃人生中的一大幸事！播下一種精神，收獲一份感動(dòng)；播下一份感動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一份人生！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到自豪！
在研修過程中，感覺繪制思維導(dǎo)圖很難，主要是自己平時(shí)沒有接觸過，而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊，正是通過本次的學(xué)習(xí)，使我逐漸學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多新事物、新的教學(xué)理念，如思維導(dǎo)圖的繪制，使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)在眼前，一目了然，這在教學(xué)中是多么的實(shí)用?。≡偃缭u(píng)價(jià)的量歸表，使我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以很好地來量化對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義！
研修，你我同行，我們會(huì)一如既往！
研修，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳！
研修，使我們的課堂教學(xué)，充滿陽(yáng)光！
研修，使我們的人生之路，倍感豐盈！
研修，讓我們走在自豪的路上……。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十四
1.研修讓我受益匪淺。
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
教師要 堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
2015年暑期研修總結(jié)
對(duì)于我們鄉(xiāng)村一線教師遠(yuǎn)程研修是提高專業(yè)化發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。在研修中傾聽閱讀專家的講解與剖析，與各地教師交流經(jīng)驗(yàn)更新教育觀念，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐教學(xué)提供了方法與理論的指導(dǎo)。現(xiàn)將我們研修小組的開展與完成情況總結(jié)如下：
一、思想高度重視、科學(xué)安排
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展我們積極的投入準(zhǔn)備工作。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺(tái)驗(yàn)證自身信息，保障研修的順利進(jìn)行。同時(shí)為了方便聯(lián)系與溝通我們建立了飛信群，目的在于增加交流的機(jī)會(huì)，解疑解惑。
同時(shí)學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。思想的高度重視為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的.保障。
二、珍惜研修機(jī)會(huì)、惜時(shí)如金
認(rèn)真聆聽視頻、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表見解，似乎忘記了酷暑。很多時(shí)候聽到的是老師們?yōu)榱艘粋€(gè)疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師，孩子很小但卻絲毫沒有影響這次研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)研修要求同時(shí)她的作業(yè)也得到同行們的密切關(guān)注。
三、落實(shí)研修成果、學(xué)以致用
新學(xué)期開始了，本次研修學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式帶來了很大的幫助。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用不僅提高了教師的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。插入圖片、分析數(shù)據(jù)、鏈接視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入會(huì)有更多的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)我們的教育教學(xué)，為我們教育教學(xué)的發(fā)展提供保障。
遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”?？傊敬窝行夼嘤?xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人。
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十五
歷時(shí)十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧走過的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過這次研修活動(dòng)讓我們整個(gè)的體育教師隊(duì)伍增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的相互了解，也讓我們開闊了思路,拓寬了視野。
在專家針對(duì)在體育與健康課程中學(xué)生應(yīng)該獲得什么的講座中，在省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的實(shí)錄的觀看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識(shí)財(cái)富和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我所在班級(jí)是濟(jì)南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專家組的關(guān)注、肯定和贊賞，共參加評(píng)論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專家推薦一次，被關(guān)注度為111。通過這十天的學(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄鹩^摩，思考，研究獲得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
為了使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，使每名參訓(xùn)學(xué)員都能有所發(fā)展，我們堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓(xùn)方案，不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，結(jié)合總的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)記筆記，按時(shí)上交作業(yè)，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)，從源頭上保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
“興趣是最好的老師?！敝挥姓{(diào)動(dòng)了教師的積極性，才能使他們?cè)谛睦砩险嬲蛹{這次培訓(xùn)，才能使他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)化成自身的需求，使積極性與主動(dòng)性得以真正地發(fā)揮。在專題討論的過程中，大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見解進(jìn)行坦誠(chéng)交流，互通有無，各抒己見，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解，使合作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)員與專家對(duì)話，零距離接觸，使之在與專家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。
學(xué)是為了更好的用。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，其方式方法靈活多樣，使學(xué)員保持了活動(dòng)的參與者與知識(shí)的學(xué)習(xí)者的雙重身份，有導(dǎo)向性地指導(dǎo)了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓(xùn)中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力。總之，一路走來，倍感充實(shí)，相信經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后，我們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)更加地團(tuán)結(jié)，我們的教育教學(xué)工作將會(huì)更上一層樓。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十六
六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語文盛宴。每個(gè)人都那么真誠(chéng)，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱盛夏的暑氣考驗(yàn)了我們的意志不管我們手頭有什么事情甚至有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶但是都沒有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)每天要點(diǎn)評(píng)那么多的作業(yè)那么累又那么真誠(chéng)真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗(yàn)這樣的天氣里我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。
看到了自己的不足研修中老師們寫下的論文是那樣的精辟對(duì)課堂的組織是那樣的嚴(yán)密不論是老教師還是年輕教師都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬給大家。雙臺(tái)初中的侯建濤雖然年輕但是站在了清醒的前沿對(duì)當(dāng)今語文教學(xué)存在問題大膽直率的表白令我們感動(dòng)。外國(guó)語學(xué)校的劉杰老師每篇文章都那么有文采最大容量的開展課程成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級(jí)的理論讀了讓人醍醐灌頂茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí)及時(shí)積累自己的教學(xué)所得力爭(zhēng)在理論上再上高度。
研修讓我領(lǐng)略了我們語文老師非凡的文采有的老師不光寫出教學(xué)方面的論文在詩(shī)詞散文方面都有造詣我們的語文老師真不愧是語文老師簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字字字珠璣透著真誠(chéng)大家雖然不曾相識(shí)但是如久違的知己那樣的交心讀著這些充滿溫情賞識(shí)贊美的帖子我感到我們語文老師巨大的力量一種自豪感油然而生。很多老師出口成章文采斐然真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對(duì)待工作超凡的熱情鼓舞著我真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財(cái)富。
不忍說再見，輕輕的。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十七
“遠(yuǎn)程研修”——多么動(dòng)聽的名字！無論空間的距離，也無論時(shí)間的早晚，我都能自主掌控；名師匯聚，內(nèi)容豐富，讓我這位涉業(yè)不深的年青教師樂此不疲，在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返，不求滿載而歸，卻也自得其樂！
回首20xx年自己剛剛步上三尺講臺(tái)時(shí)，感到滿腔的熱血都在奔涌，滿腔的熱情在等待自己去釋放……可就在面對(duì)著那幾十雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的小眼睛時(shí)，自己反而顯得是那么的手足無措！感覺在學(xué)校時(shí)候的所學(xué)，距離現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)是那么的遙遠(yuǎn)。還好，自己從來就沒有放棄過，努力，上進(jìn)，再努力，再上進(jìn)！
從此，自己和老教師走得更近了，教室里，校道上，樹蔭下，圖書室……總能看到自己求教時(shí)忙碌的身影。艱辛的付出，終會(huì)有所收獲，感謝組織上的推進(jìn)，感謝導(dǎo)師們對(duì)自己的考核，讓自己跨進(jìn)了骨干教師的隊(duì)伍。幾個(gè)月以來，通過網(wǎng)上的遠(yuǎn)程研修，自己有幸聆聽了顧明遠(yuǎn)、肖川、吳蕓、王能智、張思明等名師的講座，不僅讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
1、讀書促我成長(zhǎng)。
“活到老學(xué)到老”——是當(dāng)今有識(shí)之士的共識(shí)！堅(jiān)持讀書，才能豐富自己的內(nèi)涵，書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，尤其是語文教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
2、重視實(shí)踐，提高能力。
輕松愉快的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及工些常規(guī)的學(xué)習(xí)能力都有益處。
回想自己以往的課堂教學(xué)實(shí)踐，的確有著許多的不足之處。為此，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，自己將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的課堂游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到新理念的最終目的。
3、“教”與“研”相長(zhǎng)。
“教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來的。”——張彩云教授的講座引發(fā)了我們的思考，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對(duì)學(xué)生，而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對(duì)于我們來說反而成了負(fù)擔(dān)。
由此看來，我們并沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。時(shí)常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”……可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽了專家們對(duì)于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過去錯(cuò)失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，善于用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個(gè)教育中的閃光點(diǎn)，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長(zhǎng)！
4、反思提升。
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深入思考，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。
現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力，作為一名當(dāng)代的人民教師，我們要時(shí)刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求：
教師，要成為多面手，要博學(xué)多能，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題；教師，不僅要豐富自己的學(xué)科知識(shí)，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，迅速提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新的人，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點(diǎn)化后，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)批判，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，所以說“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的”。我將高瞻遠(yuǎn)矚，制定出自己的發(fā)展規(guī)劃，勤于思考，善于反思，不斷提升自己的教育教學(xué)技能。
培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無止境的。通過了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的語文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：
未來的路還很長(zhǎng)，無知的眼睛還是那么多，身處的環(huán)境是那么的簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備是那么的缺乏……但是，我堅(jiān)信這一切都將是自己磨礪成為一名語文教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師的鋪路石！培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十八
通過學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對(duì)于一個(gè)上崗一年的老師來說起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)。努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。
思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化，感到體育教師的責(zé)任的重大，對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更高的要求；同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，。
二、敢于面對(duì)困難，不怕吃苦，樂于求學(xué)，積極處理解決問題。
三、懂得鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樂于接受知識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝，不知不覺小學(xué)遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕。在這兩個(gè)月里里，我們觀看視頻、學(xué)習(xí)文本、發(fā)表評(píng)論、完成作業(yè)、閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)......在積極參與的過程中,我們收獲了許多,也充分感受到了遠(yuǎn)程研修的意義和魅力。通過研修，老師們的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新，對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)不斷提升；大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、戰(zhàn)清、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師?，F(xiàn)將我校研修情況總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓(xùn)專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修各項(xiàng)具體工作，下設(shè)副組長(zhǎng)兩名，分管語文和數(shù)學(xué)的具體工作。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并分別對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行指導(dǎo)。這樣安排既能保證組織領(lǐng)導(dǎo)又能確保技術(shù)支持，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
我們根據(jù)上級(jí)的研修精神，在8月27日下午召開了動(dòng)員會(huì)，組織全校教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案和學(xué)校的研修方案，進(jìn)一步明確了本次范圍內(nèi)的教師遠(yuǎn)程研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。要求每位教師制定研修計(jì)劃，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，有行動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)研究，結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織研修沙龍，定期查看每位教師研修情況。
為保證研修高效進(jìn)行，我們制定切實(shí)可行的保障措施。一營(yíng)造研修學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的參與積極性。我校研究氛圍很濃，，組織老師們交流感悟、經(jīng)驗(yàn)、收獲等，營(yíng)造研究氛圍，引領(lǐng)教師們認(rèn)識(shí)到研訓(xùn)的意義，同時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問題，減少參與研訓(xùn)的困難，激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。將學(xué)校的校本教研與遠(yuǎn)程研修結(jié)合起來，研修的課題作為學(xué)校教研的課題。如語文組第六專題學(xué)習(xí)后，我校四年級(jí)語文教師張明濤老師結(jié)合所學(xué)的新理念，就是如何體現(xiàn)作文指導(dǎo)課的課堂教學(xué)效率，結(jié)合研修內(nèi)容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導(dǎo)課，從中可見研修的效果。老師覺得研修確實(shí)有用，只有這樣老師們才會(huì)有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。二是，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保研訓(xùn)順利高校進(jìn)行，如，我們將參與學(xué)習(xí)情況納入教師的績(jī)效考評(píng)，查看督促每個(gè)專題結(jié)束教師的作業(yè)、評(píng)論簡(jiǎn)報(bào)完成情況；負(fù)責(zé)研修的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)點(diǎn)評(píng)老師們的作業(yè)，并積極向老師們推薦優(yōu)秀作業(yè)。三是，給參與研修的老師一時(shí)間保障，每周拿出四節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將其作為工作量納入學(xué)?？荚u(píng)體系。四是，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，并給與一定精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一系列措施，起到了很好的保障作用，從八月二十八日，平臺(tái)穩(wěn)定后，老師們學(xué)習(xí)積極性很高，所有教師都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這次遠(yuǎn)程研修中，我校10名教師共完成作業(yè)62篇；發(fā)表評(píng)論870余條，人均80余篇。研討發(fā)言360余條，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè)、評(píng)論、以及交流的文章超出遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室所制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員很多文章獲得課程團(tuán)隊(duì)專家和同行好評(píng)。
一是，轉(zhuǎn)變了老師們對(duì)遠(yuǎn)程研修的態(tài)度，激發(fā)了老師們研修熱忱，老師們喜歡上了這種研修形式，研修學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，所有教師都能自覺的參與研修。遠(yuǎn)程研修突破了時(shí)間、空間、規(guī)模等因素的約束。學(xué)習(xí)形式新穎多樣，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈，交流互動(dòng)及時(shí)到位，學(xué)習(xí)過程自由控制。通過觀看視頻、閱讀擴(kuò)展資料，仔細(xì)體會(huì)新課程理念，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，認(rèn)真完成作業(yè)，通過各種方式與課程專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位的接觸和直接的交流，使研修活動(dòng)不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動(dòng)的交流，把新課程理念和學(xué)員的具體實(shí)際更緊密的結(jié)合，極大地提高了研修雙方的交流方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品味與斟酌，而且可以得到專家的及時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正，享受著三人行必有我?guī)煹目鞓罚c別人共享智慧，使自己不斷提升。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師。
二是，遠(yuǎn)程研修對(duì)每個(gè)人來說都是反思的過程、收獲的過程。從研修的第一天開始，我校教師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，白天工作，晚上在家學(xué)習(xí)。通過研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：在理論研究上、在課程實(shí)踐上、在廣泛交流上等等。在學(xué)習(xí)、交流、分享中，我們不斷反思，理順自己的教學(xué)，開始用審視的目光看待自己的`課堂，看待自己的教學(xué)方法，思考自己的發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展規(guī)劃。因而，這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)也成了自我進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，“知不足而后進(jìn)”。
三是，遠(yuǎn)程研修促進(jìn)了廣大學(xué)員的專業(yè)成長(zhǎng)。通過六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，看視頻、讀文本、做作業(yè)等都是遠(yuǎn)程研修的重要內(nèi)容，但是遠(yuǎn)程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是交流！跨時(shí)間、跨空間，來自全省不同地域的同行們，交流，分享，老師們不僅更新了教學(xué)觀念，了解了大量的教改信息，而且通過學(xué)習(xí)對(duì)自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了深刻反思，并將所感所悟及時(shí)在作業(yè)與互動(dòng)區(qū)中與學(xué)員交流。聆聽了專家教授精彩的講解，又領(lǐng)受了同仁們和專家的精湛的點(diǎn)評(píng)，在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗(yàn)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念。老師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，舒胸中塊壘、吐個(gè)人“高見”。不用看別人的臉色，自由的傾訴對(duì)教育教學(xué)的看法和意見，有了我們自己的工作室！每個(gè)人都有充分的話語權(quán)！我們看到的都是一篇篇充滿了青春朝氣的文章，一段段友善誠(chéng)實(shí)的話語，一句句真知灼見的觀點(diǎn)。
研修雖將過去，學(xué)習(xí)不止。今后我們還會(huì)把對(duì)日常教學(xué)的研討交流深入下去，以促進(jìn)廣大教師不斷地共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為此，我們打算在研修結(jié)束后繼續(xù)做好以下工作:
1、力爭(zhēng)在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們?nèi)粘９ぷ鹘涣鞯闹匾脚_(tái)。
2、積極關(guān)注參與網(wǎng)上研修活動(dòng)，繼續(xù)在小語、小數(shù)qq群，開展教學(xué)研討活動(dòng)。
3、積極倡導(dǎo)老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開展行動(dòng)研究，不斷提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)。
遠(yuǎn)程的研修總結(jié)篇二十
炎炎夏日，酷暑難耐，遠(yuǎn)程研修卻成了我夏日里的一陣涼風(fēng)，沁人心脾。然而現(xiàn)在，既緊張又激情澎湃的研修即將結(jié)束，回味走過的路程，是累并快樂著，痛并幸福著。然而細(xì)細(xì)品味，靜心思索，沉淀下來的是收獲，進(jìn)步和幸福。
一、主動(dòng)就會(huì)收獲。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是非常好的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。觀看視頻，在線研討，讀文本資料，做作業(yè)，點(diǎn)評(píng)文章......一次次的學(xué)習(xí)，一次次的收獲，一點(diǎn)點(diǎn)的提高?？吹酵瑯拥膯栴}有那樣多的別出心裁的回答，開闊了眼界，學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，給了我與優(yōu)秀教師和教育專家在線交流的機(jī)會(huì)，聽到許多自己教學(xué)中的困惑得到專家的解讀，心中激動(dòng)不已。
二、交流才能進(jìn)步。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。所以，交流非常有必要。遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)：讀文本、寫文章、發(fā)評(píng)論、參研討等等。這些交流方式會(huì)讓我收獲了更多的思想，也讓我深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中努力進(jìn)步，奮發(fā)提高。
三、課標(biāo)才是統(tǒng)帥。
反觀語文教育現(xiàn)狀，我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視不夠，我們很多老師已經(jīng)很久沒有（甚至從來沒有）認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了，更遑論研究解讀課標(biāo)。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實(shí)大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。這次研修，使我們深深懂得，我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥。
六天的研修已近尾聲，回首看看，行路匆匆，意猶未盡，回味無窮。