計劃是我們對未來的一種預見和規(guī)劃,提前做好準備能夠增加成功的機會。計劃需要有具體的行動步驟和時間安排,以及可衡量的目標和成果。精心計劃每一天,你就會成為明天的強者。
六年級研究教學計劃篇一
研究性學習是指導學生在教師的指導下,從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題,用類似科學研究方式,主動地獲取知識,解決問題的學習活動。為了更好的貫徹研究性學習,實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,著重改變學生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式,幫助學生在開展接受學習的同時,形成一種對知識主動探求,并重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變,是開設研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。
二、學情分析。
本學期我繼續(xù)擔任九年級的研究性學習的教學工作。進入高年級的學生,已經(jīng)形成了一定的學習習慣,具備了一些學習的方法和經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的學校生活,學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能,但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀,兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。由于種種原因,教學中學生學得比較被動,而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少;重知識、技能的掌握,輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重。
三、教學目標。
1、讓學生通過自主參與,獲得親身體驗,激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。
2、激活學生各學科學習中的知識儲存,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、經(jīng)過實踐活動,培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神,學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。
4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、堅強的意志品質等。
5、通過社會實踐,培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。
四、教學重點。
讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。鞏固和擴展所學知識,開闊學生的視野,激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。
五、教學難點。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質,培養(yǎng)探索真理的習慣,培養(yǎng)獨立的人格。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng):可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關鍵性評價;可以準確地運用各種信息,并進行創(chuàng)造性的運用。學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。
六、方法措施。
1、教師要把學生置于學習的主體地位,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境,激發(fā)。
學生的學習積極性,重新調整自己的角色,尊重學生的想法,與學生平等合作,為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間。
2、在課堂教學中,可以以教材內容為基點,以開放性、綜合性問題為線索,以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中,要引導學生對學習內容善于思考,發(fā)現(xiàn)問題要大膽質疑,勇于創(chuàng)新。
3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息,并運用所學知識對信息進行分析判斷,概括提煉觀點,形成自己的結論。
4、教師在學習的組織和指導中,應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞、鼓勵,消除他們的種種顧慮,使他們大膽質疑,敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果,不要隨意否定和貶損學生的觀點和結論,刺傷學生的自尊心。
5、精心設計任務型活動,布置開放性的作業(yè)。
七、教學模塊。
1、培養(yǎng)學生良好的學習動機。
2、樹理想,揚帆遠航。
3、體驗人生價值。
4、享受學習。
5、興趣是我的伙伴。
6、正確正對學習壓力。
7、展望未來。
8、帶著焦慮上考場。
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六年級研究教學計劃篇二
培養(yǎng)學生的合作意識,幫助他們正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系,體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪,為祖國驕傲的情感。
3.培養(yǎng)學生的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4.通過學習,了解保護地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識和環(huán)保習慣。
1.綜合性。本冊教材共設五個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內容,而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我,對他人,對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。
2.開放性。教學不局限于課堂內,而是面向廣闊的生活空間,課內、課外、校內、校外相結合,強調學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上,在空間上的開放性。
3.情感性。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調動學生的情感參與。
1.積極轉變觀念,要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時關注社會中新的信息,學生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調整教學目標,增強教育的針對性、生動性和實效性。
2.樹立以人為本的學生觀,樹立與時俱進的教學觀。
3.結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查,增強他們的環(huán)保意識。
4.注意整體把握。在實際教學中盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內容進行補充和拓展,盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
六年級研究教學計劃篇三
六年級大部分學生通過海西家園的學習,已得到很多知識,了解了我們家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草木、風景和人物,都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度,建設家園的熱情,深深地感染著我們,成為我們的精神營養(yǎng)。讓學生感受他們堅定地信念,體驗他們美妙的情懷,學習他們的卓越的品質,了解福建,愛我“海西”,繼續(xù)建設我們美麗的家園。學生有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性,大部分同學上課都爭著發(fā)言,運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。
本課程有五部分:
“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手,過渡到人與自然和諧相處的生活場景,展示富有地方特色的物產(chǎn)和飲食習慣,進而去探究身邊的植物,關注身邊的森林資源,最后介紹了一些比較復雜的地質景觀。
“藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為切入點,追溯悠久的海洋文明歷史,追尋海上經(jīng)濟貿易傳統(tǒng),描繪當代海洋生態(tài)經(jīng)濟,關注海洋生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā),最后進入到對海洋文明的贊美和謳歌。
“人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風情,緊接著介紹了眾多具有深遠影響的名人,以及他們作為福建文化藝術成就創(chuàng)造者的杰出代表所作出的貢獻,最后梳理出歷史上影響深遠的古典人文思想。
“科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng),培養(yǎng)科學精神。在學習內容方面,我們追尋了福建的科技傳統(tǒng),重點介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人,描繪了活躍在當代的閩籍科學家的群像。
“無緣海西”立足福建,介紹閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望,地緣相近,血緣相親,法緣相循,文化相承,商緣相連。五緣準確地概括了閩臺間獨特的關系。
這兩本教材都體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1.綜合性。
教材涉及了《課程標準》內容綱要中的內容,從而使教材的內容具有較強的綜合性。
2.開放性。
教材內容的設計不局限于課堂內的教學活動,而是體現(xiàn)課內外相結合的連續(xù)、完整的活動過程。
3.活動性。
教材注重引導教師開展活動教學,強調學生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動,為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4.趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
教學目標(參照每課時的目標)。
教學措施。
1、依據(jù)課程標準,把握學習目標。
在準確把握各個內容模塊的要求基礎上,制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段,突出學習效果。
活動中要成分發(fā)揮學生學習的主體作用,了解學生的已有知識與經(jīng)驗,調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜,要求較高,但許多內容都是學生日常生活中所觸及的,或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,不能認為學生基礎是“白紙一張”,而是要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。要根據(jù)學習內容的特點,將找資料、實地調查、參觀訪問、出板報、組織辯論賽、課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程的始終,以強化教學效果。
3、挖掘課程資源,拓展教育功能。
充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等,根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。
活動時間安排。
根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定,本課程五年級每周學習時間為1課時,按每學期實際上課時間18周計算,全學年36課時。一般情況下,建議每一活動內容為1課時,教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整,提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合,提高活動效率。
六年級研究教學計劃篇四
一、學生情況分析:
本班共有學生16人,男生9人,女生7人。通過一學期的教學,大多數(shù)學生的學習積極性較高,有所進步。也有少數(shù)學生學習興趣不濃厚,有待于進一步提高。
二、教材分析:
本學期六年級英語課所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。
全書共四個單元,每單元包括8課,共32課。全書包括單詞100多,句型50個。
三、教學目標:
1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。
四、針對情況采取的措施:
1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾雪球記憶法,想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
unite116課時。
unite216課時。
unite316課時。
unite416課時。
六年級研究教學計劃篇五
運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
2、設計應用。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞評述。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
4、綜合探索。
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力。
2、繼續(xù)傳授中筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生和實物中提煉比例透視的運用能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析:
該年級學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析,每學生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性也有所不同,每個學生都要抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互習,提高美術興趣。
六年級研究教學計劃篇六
進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng),實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。
書寫比較草,書法基礎較差,有待加強。
1.進一步了解漢字的結構特點,特別是各種不同的偏旁或同。
一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的。
鑒賞能力。
1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。
3、引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習慣,體。
會漢字的優(yōu)美。
4、能使用硬筆熟練書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
3.重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練。
習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。
隨課堂進行練習,一課一練。
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六年級研究教學計劃篇七
促進小學生全面發(fā)展,培養(yǎng)自主主動的學習興趣,加強人文素養(yǎng)的積累,使學生能健康地發(fā)展,同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術活動,讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能,盡量達到教學大綱的要求,使學生對計算機知識有一個全面的了解,并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,提高其科學文化素質。
通過對微機課程的教學,進一步對學生進行思想文化素質教育,發(fā)奮學習,努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng),愛護公共設施,保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握,對學生提出如下要求:
1、要求學生課前預習,上課認真聽講并及時做好筆記,課后認真復習,課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,不準帶危險物品上機,不準無故破壞公共設施,認真遵守微機室規(guī)則,不準大聲吵鬧宣嘩,認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座,不準你來我往,東竄西跳,保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問,不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術與學具應用:信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具,學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
六年級只有1個教學班,共有學生38人。他們對計算機來說很感興趣,通過觀察了解,學生們的情況大致有以下幾點:
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握,為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則,努力做好學生的思想工作,摸清學生真正掌握了多少,并且將其劃分層次,按照不同的程度進行指導,這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少,需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高,今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣,使他們更多的了解未學過的知識,擴大知識面。
4、針對不同的學生,做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生,使之在學習成績上百尺竿頭更進一步,對學習成績不好的學生,做到努力培養(yǎng)或從零做起,使其對知識更有一個全面的了解和掌握,使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材,與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先,要盡快熟悉教材,掌握其大體內容,熟悉教材哪些知識應該掌握,哪些知識不該掌握,需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科,在感覺上是新鮮的、新穎的,計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,必須讓學生打下良好的學習基礎。
第一單元:多媒體素材的采集與處理。第二單元:有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元:建設網(wǎng)上家園。這些內容是本教材的基礎知識內容,也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容,掌握計算機的基礎知識,為今后學習打下一個良好的基礎。
本學期教學研究的主要內容有:
1、認真鉆研教材,提高自身素質。
2、加強教法研究,特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業(yè)務學習,搞好集體備課,練好基本功。
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則,立足于基本知識、基本操作的掌握和應用,引導學生勤于動手,積極參與課堂教學,培謄他們解決實際問題的能力;通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復習有針對性,目的性,檢測性,并引起學生對知識的回憶,加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范,電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,以提高教學質量和學生的學習效果。
3、教學中,加強對實踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質教育,加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
第一課:圖片的采集與處理。
第九課:組織期中考試。
第二課:聲音、視頻的采集。
計
第三課:感受電子幻燈片。
第四課:走進山東。
來
第五課:家鄉(xiāng)的景觀名勝。
第六課:家鄉(xiāng)的歷史名人。
來
第七課:家鄉(xiāng)的地域特色。
第八課:作品的發(fā)布與評價。
第十課:我的家鄉(xiāng)我設第十一課:我為家園建框架。
第十二課:讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課:課讓網(wǎng)頁“動”起來。
第十四課:把網(wǎng)頁“鏈”起。
第十五課:網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六周:期末考試與總結。
六年級研究教學計劃篇八
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。 。
《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。
(一)、教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
1、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
2、認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結,做好教學后記。
3、認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核:對學過的每一內容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
六年級研究教學計劃篇九
一、學生基礎情況:
本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的.記敘文。有十多名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標點符號。
二、總體目標:
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)課內習作40分鐘能完成不少于450字的習作。
(6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
(7)學寫讀書筆記和常見應用文。
六年級研究教學計劃篇十
大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全體,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
知識與技能:
1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,形成必要的計算技能。
2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方體、正方體的表面積計算過程中,學會體積、容積單位和體積單位的進率,獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。
3、經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,能進行簡單的分析和交流。
數(shù)學思考:
1、在認識方程、倒數(shù)等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號感。
2、在認識比的意義,比的基本性質等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質。
3、在認識比的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。
4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
5、在學習百分數(shù)的過程中,引導學生經(jīng)歷調查活動的全過程,學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
解決問題:
1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。
3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關比的實際問題(按比例分配),在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中,提高合作交流的能力。
4、能應用替換(置換)、假設的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。
情感與態(tài)度:
1、能積極參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數(shù)學的興趣。
2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,不斷增強自主探索的意識。
3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:
1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練,熟能生巧。
六年級研究教學計劃篇十一
本班共有學生69名,其中男生37名,女生32名,通過上學期對自然課的教學,大多數(shù)學生對自然課比較感興趣,及格率達到了100%,優(yōu)等率占50%,大部分學生的智商較高,自覺性高,對大自然無限熱愛,對大自然的各種現(xiàn)象充滿好奇,求知欲高,對所學的各種知識基本掌握能自覺的學習,觀察自然現(xiàn)象,搜集課本上沒有的知識、現(xiàn)象、查找資料、尋找原因的所在。通過自然現(xiàn)象,能講出其中的道理。對自然試驗感興趣,能大膽探索、積極操作,他們的考試成績都比較理想。但是也有少部分同學智商較差,學習態(tài)度不端正,認為自然不重要,只要學好語文、數(shù)學就可以了。因此上可不認真聽講,作業(yè)不認真完成,實驗室不敢大膽操作,遇到疑難問題不請教別人,學習成績一直很差,因此在本學期,要求學生好的繼續(xù)發(fā)揚,差的多加表揚、鼓勵,正確的引導學生自覺的學習自然,探索大自然的奧秘,爭取最優(yōu)異的成績。
本冊教材共有16課,其中第9課動物的進化是選學知識,從知識方面可分為四個單元。
1、光的傳播;
2、光的反射和折射;
3、平面鏡;
4、凸透鏡;
5、眼睛的科學;
6、彩虹的秘密。
1、 光的傳播,講了光源、光的傳播方向和小孔成像的原因。
2、光的反射和折射,主要講了光的反射折射現(xiàn)象以及有關的材料。
3、平面鏡,介紹了什么是平面鏡,平面鏡成像的作用、應用,并試做簡單的平面鏡。
4、凸透鏡,介紹了什么是凸透鏡,凸透鏡成像的作用、應用,并試做一個土照相機 。
5、眼睛的科學,介紹了眼睛的構造和作用,視覺與光的關系,視覺形成的簡單過程,認識近視的病因及其預防方法。
6、彩虹的秘密,介紹了彩虹的成因并解釋幾個與彩虹有關系的問題,明確七色光能合成白光。
7、礦產(chǎn)一,介紹了礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)它的結構以及他們的主要用途。
8、礦產(chǎn)二,介紹了礦產(chǎn)的形成,礦產(chǎn)的開采,并結合了礦產(chǎn)進行愛國主義教育,愛科學教育和保護自然環(huán)境的教育。
9、動物的進化介紹了動物界從古至今的演變及建立動物進化的觀點。
10、動物的馴化,介紹了野獸被馴化為家畜。鳥被馴化為家禽的過程。指導學生認識馴化野生動物在經(jīng)濟方面和保護大自然方面的意義以及我國在馴化野生動物方面的成果。
11、生物的啟示。介紹了一些在生物啟示下的發(fā)明創(chuàng)造,并根據(jù)發(fā)明創(chuàng)造的原理,提出一些仿生方面的發(fā)明設想 。
12、地球的自轉和公轉。指導學生認識地球自轉和晝夜的成因。
13、月相的成因,介紹了月球的的公轉并認識月相的成因。
14、日食和月食。指導學生認識日食、月食的成因,介紹人對日食、月食的探索,我國觀測日食的歷史,以及日食、月食的規(guī)律。
15、太陽系,介紹了三類天體和太陽系的組成。并根據(jù)九大行星的一些數(shù)據(jù)推算九大行星及太陽系的情況。
16、無限宇宙,指導學生認識自古以來人們對宇宙的探索,介紹了人們目前所知的宇宙的構成。
1、指導學生認識光是沿著直線傳播的,認識光的反射和折射現(xiàn)象,平面鏡有成像的作用,凸透鏡成像是光的折射作用,視網(wǎng)膜成像是光的反射作用,知道彩虹的形成是太陽光七種不同顏色的光組成的。
2、識礦產(chǎn)的種類及礦產(chǎn)的形成,了解礦產(chǎn)的用途,特別是煤的用途。
3、了解動物的進化歷程和進化條件,培養(yǎng)學生的想象能力、分析綜合能力,了解人類在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
4、認識地球的自轉和公轉。自轉和公轉的方向、時間,明確晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉形成的,知道月球是圍繞地球公轉的,以及月相的成因,認識太陽系的構,知道九大行星的名字、以及排列順序。運用分析綜合的方法認識太陽系的構成,使學生了解銀河系、河外星系以及宇宙的構成,培養(yǎng)學生的空間想象能力。
本冊教材的重點:凸透鏡成像、動物的轉化、地球的自轉和公轉、日食和月食的成因。
難點:凸透鏡成像的規(guī)律。
1、 以黨的十六大精神為指針,加強人文管理和人文教育,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學生自然課的興趣,探索大自然的秘密。
2、 依據(jù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針。認真鉆研教材,吃透《大綱》精神。盡可能多的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會實際,以便學生理解鞏固和遷移所學的知識。
3、 遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律,注重內容的趣味性和實踐性,充分利用焦距培養(yǎng)學生觀察、試驗、栽培、制作等技能上,多采用“認識、構造原理、方法、分布操作、反復練習”的結構,從而更有利于學生技能的形成。
4、 講自然中有關內容制成圖片,利用投影儀投到屏幕上,讓學生認真觀察、討論,得出正確結論,提高學生的辨別能力,激發(fā)學生的學習興趣。
5、 教育學生“愛國守法、誠實守信、團結友愛、勤儉自強”,學習“洋思中學”的先進經(jīng)驗,做到“月月清,周周清,日日清,堂堂清”。
教學進度安排
1、 光的傳播
2、 光的反射和折射
3、平面鏡
4、凸透鏡
5、眼睛的科學
6、彩虹的秘密
7、單元復習
8、礦產(chǎn)(一)
9、礦產(chǎn)(二)
10、期中復習考試
11、動物的進化和動物的馴化
12、生物的啟示
13、地球的自轉和公轉
14、單元練習
15、月相的'成因
16、日食和月食
17、太陽系
18、無限宇宙
六年級研究教學計劃篇十二
六年級學生學習態(tài)度端正,學生的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分學生的學習興趣較濃,能積極主動地學習,能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見,升學考試沒有任務。因而,只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外,絕大部分同學在溫室里長大,社會閱歷、實踐、生活等能力較差,很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理,實踐動手能力極差。
知識:了解生產(chǎn)生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識,為初中教學奠定基礎。
技能:培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力,思維能力,動手能力。
情感受、態(tài)度、價值觀:進行愛國主義教育,科學自然觀的教育,培養(yǎng)學生勇于探究、獨立思考的科學態(tài)度。
主要任務:
1、完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學。
2、完成人的神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育;人體是由細胞構成的教學。
3、完成秋、冬星座的教學。
4、電學知識認識電磁鐵。
5、完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。
教學要求:
1、弄清掌握生物與非生物之間的關系。
2、了解認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。
3、了解秋冬季顯著星座。
4、弄清簡單機械的作用及綱器的組成。
5、認識地球內部的運動。
教學重點:
1、生物與環(huán)境的關系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構成。
2、認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。
教學難點:畫出包括人在內的食物網(wǎng)。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。
考點:廣義的環(huán)境所包括的內容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。
提高質量的措施:不斷學習,多看多學先進教師的教學方法,更新自己的知識,提高學科教學水平??朔щy,想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢,讓學生動手、動腦,活學活用。開展課外活動,開拓學生的視野。利用現(xiàn)代化教學媒體,使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物,捕捉動物世界的奧秘。
第一周:穩(wěn)定學生情緒,調動學生學習科學的積極性,介紹全書內容。
第二周:學習動物、植物和環(huán)境的關系。
第三周:了解食物鏈;我國珍稀的動植物。
第四周:保持水土;保護大自然,
第五周:神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育。
第六周:細胞;秋冬星座。
第七周:
電磁鐵第八周:信息的傳遞。
第九周:杠桿。
第十周:復習迎考。
第十一周:斜面。
第十二周:滑輪。
第十三周:機械。
第十四周:卵石的形成。
第十五周:地層的形成。
第十六周:火山。
第十七周:地震。
第十八周:檢查基訓。
第十九周:復習考試。
六年級研究教學計劃篇十三
一、學生基礎情況:
(1)思想上怕寫作文;
(2)知識面窄,詞語積累少;
(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;
(4)存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;
(5)不能正確使用標點符號。
二、總體目標:
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。
(6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
(7)學寫讀書筆記和常見應用文。
三、提高習作水平措施:
1.堅持每天一小作(250字的片段),每周兩大作(課堂作文和周記)的制度,一定要格外重視習作交流點評,兩次課堂習作后安排一次作文講評課。
2.繼續(xù)實行作文量化評價制度,定期予以表揚。
3.擠時間強化面批,對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強學生的自信心,激發(fā)寫作的熱情。
4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識,懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作,學習寫作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀,拓寬學生的視野,為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內容與要求:
第一單元:
寫作內容:高尚。
目的要求:根據(jù)要求完成習作,注意敘事清晰,結構完整,抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
導評要點:注意敘事清晰,結構完整,抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第二單元:
寫作內容:寫一個你身邊心靈美的人。
目的要求:選擇一個自己認識的同齡人,如同學、親戚和鄰居家的小孩,通過一兩件事,寫出這個人的心靈美。注意把人物的動作和語言寫得生動一些。
導評要點:抓住特點,通過細節(jié)反映文章的中心。
第三單元:
寫作內容:描寫一種自然現(xiàn)象。
目的要求:觀察一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風春雨,霧起霧散,等等,把它的特點寫出來,題目自己定。
導評要點:按照順序,抓住過程,按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第四單元。
寫作內容:描寫體育活動的一個場面。
目的要求:選擇自己印象深刻的一個場面,抓住場面特點寫出自己的獨特感受,題目自己定。
導評要點:抓住特點寫出感受。
第五單元:
寫作內容:一件難忘的事。
目的要求:請你圍繞“難忘”,用具體事例寫作,注意把話寫清楚。導評要點:真實、表達真情實感。
第六單元:
寫作內容:讀后感。
目的要求:認真理解原文,抓住重點,談自己最深刻的感受。導評要點:聯(lián)系實際,表達真情實感。
第七單元:
寫作內容:對話描寫。
目的要求:一個好看的電視節(jié)目吸引了全家人,看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
第八單元。
寫作內容:編寫故事。
目的要求:通過閱讀,找找語文書中的故事,選一兩個寫下來。要借助想象,增加必要的情節(jié)和細節(jié),把內容寫具體。
導評要點:把握故事的主要內容和人物個性。
六年級研究教學計劃篇十四
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
3、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
4、研究生物的多樣性,了解生物與環(huán)境之間的關系和生物之間的聯(lián)系。
1、通過過去的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
本冊共分四個單元,共32課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學生掌握自然界中的物質可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規(guī)律,使學生養(yǎng)成愛護大自然,保護環(huán)境的意識。
第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始,著力研究動物、植物各自的關系和動、植物之間的聯(lián)系,結合我們人類自己,一起開展了生物之間的多樣性探究。
1、把握小學生科學學習的特點,因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的科學學習活動。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小制作活動。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究。
情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞。
科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想。
第一周第一單元第1、2課。
第二周第3、4課。
第三周第5、6課。
第四周第7、8課。
第五周第二單元第1、2課。
第六周第3、4課。
第七周第5、6課。
第八周第7、8課。
第九周第三單元第1、2課。
第十周第3、4課。
第十一周第5、6課。
第十二周第7、8課。
第十三周第四單元第1、2課。
第十四周第3、4課。
第十五周第5、6課。
第十六周第7、8課。
第十七周。
六年級研究教學計劃篇十五
端正學習態(tài)度,改變懶漢作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學生24人,女生10人,男生14人。通過上學期的要求,培養(yǎng)。本班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小差”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
三、任務與目標。
1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施。
1、開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導好班干部的工作。
4、班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
5、增強衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導,使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書寫習慣,聽講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態(tài),做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
五、方法措施:
第一周1.總結暑假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。
3.抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序。
第二周1.進行習慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。
第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。
2.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周1.進行班級寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、讀書會。
第五周遠離危險地帶(生命教育)。
第六周1.對學生進行安全教育。
2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
3、學習“四好”少年內容。
第七周1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
2.遠離污染生活在藍天下。
第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進行尊敬父母的教育。
第九周1.進行閱讀比賽。
2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。
第十周1.準備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
3主題班會——我是勤奮學習的好少年。
第十一周1.向學生進行學習目的教育,抓好復習教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第十二周1.總結期中考試,吸取經(jīng)驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
3主題班會。
第十三周1.向學生進行愛國主義教育。
2.地震逃生(生命教育)。
第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十五周學困生轉化交流。
第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
2.再次進行學習目的的教育。
第十七周1.制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件,準備評比。
3.加強安全教育,做好放假前的準備工作。
第十八周元旦放假。
第十九周學生優(yōu)秀作品展示。
第二十周復習課教學研討。
六年級研究教學計劃篇十六
一、指導思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織。
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
1、繼續(xù)抓好安全教育:我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,以及通過老師晨會和周一班會,繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天,安全第一”。做到反復強調,確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度:
我班將進一步完善各項規(guī)章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定,規(guī)范程序。同時,還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,發(fā)現(xiàn)問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲,如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
結合5.12汶川地震,組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災難事件的資料搜集,采用班會等形式進行交流學習,學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災難事件如何應對。
六年級研究教學計劃篇十七
經(jīng)過三年的科學學習,已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能,具備了一定的探究能力,思維方式也初步的由具體轉變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍,進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣,增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學得知識解決生活中的問題,最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內部結構、物體與物體的運動等為主要內容展開科學探究活動,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
借助學生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,切入到科學探究活動之中。《微小的生物》單元引導學生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開始,認識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?!段镔|的變化》單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上,對物質的多樣變化進行觀察、實驗,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質的變化。《物體的運動》物質的運動,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護環(huán)境。培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題,使科學教育與人文教育有機地結合起來。
1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、知道水能溶解一些物質;知道物質的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質;了解物質的變化有的可逆,有的不可逆。
4、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
5、培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
6、引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,并能對研究過程和結果與他人交換意見。
重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結構和功能,如微生物世界,認識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升,進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓練,設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內部變化之間建立聯(lián)系。
難點:使學生形成科學的自然觀,學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。
本冊教材在縱觀全冊教材,教師應更加放開手腳,把學生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究,從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋模型是六年級集中訓練的過程與方法,要結合具體學習內容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。或在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識,上網(wǎng)查與資料,搜集圖片、報刊等。
在教學中要調動學生的學習積極性,根據(jù)教材特點,讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。
六年級研究教學計劃篇一
研究性學習是指導學生在教師的指導下,從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題,用類似科學研究方式,主動地獲取知識,解決問題的學習活動。為了更好的貫徹研究性學習,實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,著重改變學生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式,幫助學生在開展接受學習的同時,形成一種對知識主動探求,并重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變,是開設研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。
二、學情分析。
本學期我繼續(xù)擔任九年級的研究性學習的教學工作。進入高年級的學生,已經(jīng)形成了一定的學習習慣,具備了一些學習的方法和經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的學校生活,學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能,但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀,兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。由于種種原因,教學中學生學得比較被動,而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少;重知識、技能的掌握,輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重。
三、教學目標。
1、讓學生通過自主參與,獲得親身體驗,激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。
2、激活學生各學科學習中的知識儲存,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、經(jīng)過實踐活動,培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神,學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。
4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、堅強的意志品質等。
5、通過社會實踐,培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。
四、教學重點。
讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。鞏固和擴展所學知識,開闊學生的視野,激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。
五、教學難點。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質,培養(yǎng)探索真理的習慣,培養(yǎng)獨立的人格。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng):可以進行有效、高效的信息利用;可以對信息進行關鍵性評價;可以準確地運用各種信息,并進行創(chuàng)造性的運用。學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。
六、方法措施。
1、教師要把學生置于學習的主體地位,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境,激發(fā)。
學生的學習積極性,重新調整自己的角色,尊重學生的想法,與學生平等合作,為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間。
2、在課堂教學中,可以以教材內容為基點,以開放性、綜合性問題為線索,以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中,要引導學生對學習內容善于思考,發(fā)現(xiàn)問題要大膽質疑,勇于創(chuàng)新。
3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息,并運用所學知識對信息進行分析判斷,概括提煉觀點,形成自己的結論。
4、教師在學習的組織和指導中,應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞、鼓勵,消除他們的種種顧慮,使他們大膽質疑,敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果,不要隨意否定和貶損學生的觀點和結論,刺傷學生的自尊心。
5、精心設計任務型活動,布置開放性的作業(yè)。
七、教學模塊。
1、培養(yǎng)學生良好的學習動機。
2、樹理想,揚帆遠航。
3、體驗人生價值。
4、享受學習。
5、興趣是我的伙伴。
6、正確正對學習壓力。
7、展望未來。
8、帶著焦慮上考場。
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六年級研究教學計劃篇二
培養(yǎng)學生的合作意識,幫助他們正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系,體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪,為祖國驕傲的情感。
3.培養(yǎng)學生的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4.通過學習,了解保護地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識和環(huán)保習慣。
1.綜合性。本冊教材共設五個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內容,而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我,對他人,對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。
2.開放性。教學不局限于課堂內,而是面向廣闊的生活空間,課內、課外、校內、校外相結合,強調學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上,在空間上的開放性。
3.情感性。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調動學生的情感參與。
1.積極轉變觀念,要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時關注社會中新的信息,學生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調整教學目標,增強教育的針對性、生動性和實效性。
2.樹立以人為本的學生觀,樹立與時俱進的教學觀。
3.結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查,增強他們的環(huán)保意識。
4.注意整體把握。在實際教學中盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內容進行補充和拓展,盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
六年級研究教學計劃篇三
六年級大部分學生通過海西家園的學習,已得到很多知識,了解了我們家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草木、風景和人物,都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度,建設家園的熱情,深深地感染著我們,成為我們的精神營養(yǎng)。讓學生感受他們堅定地信念,體驗他們美妙的情懷,學習他們的卓越的品質,了解福建,愛我“海西”,繼續(xù)建設我們美麗的家園。學生有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性,大部分同學上課都爭著發(fā)言,運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。
本課程有五部分:
“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手,過渡到人與自然和諧相處的生活場景,展示富有地方特色的物產(chǎn)和飲食習慣,進而去探究身邊的植物,關注身邊的森林資源,最后介紹了一些比較復雜的地質景觀。
“藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為切入點,追溯悠久的海洋文明歷史,追尋海上經(jīng)濟貿易傳統(tǒng),描繪當代海洋生態(tài)經(jīng)濟,關注海洋生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā),最后進入到對海洋文明的贊美和謳歌。
“人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風情,緊接著介紹了眾多具有深遠影響的名人,以及他們作為福建文化藝術成就創(chuàng)造者的杰出代表所作出的貢獻,最后梳理出歷史上影響深遠的古典人文思想。
“科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng),培養(yǎng)科學精神。在學習內容方面,我們追尋了福建的科技傳統(tǒng),重點介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人,描繪了活躍在當代的閩籍科學家的群像。
“無緣海西”立足福建,介紹閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望,地緣相近,血緣相親,法緣相循,文化相承,商緣相連。五緣準確地概括了閩臺間獨特的關系。
這兩本教材都體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1.綜合性。
教材涉及了《課程標準》內容綱要中的內容,從而使教材的內容具有較強的綜合性。
2.開放性。
教材內容的設計不局限于課堂內的教學活動,而是體現(xiàn)課內外相結合的連續(xù)、完整的活動過程。
3.活動性。
教材注重引導教師開展活動教學,強調學生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動,為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4.趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
教學目標(參照每課時的目標)。
教學措施。
1、依據(jù)課程標準,把握學習目標。
在準確把握各個內容模塊的要求基礎上,制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段,突出學習效果。
活動中要成分發(fā)揮學生學習的主體作用,了解學生的已有知識與經(jīng)驗,調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜,要求較高,但許多內容都是學生日常生活中所觸及的,或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,不能認為學生基礎是“白紙一張”,而是要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。要根據(jù)學習內容的特點,將找資料、實地調查、參觀訪問、出板報、組織辯論賽、課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程的始終,以強化教學效果。
3、挖掘課程資源,拓展教育功能。
充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等,根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。
活動時間安排。
根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定,本課程五年級每周學習時間為1課時,按每學期實際上課時間18周計算,全學年36課時。一般情況下,建議每一活動內容為1課時,教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整,提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合,提高活動效率。
六年級研究教學計劃篇四
一、學生情況分析:
本班共有學生16人,男生9人,女生7人。通過一學期的教學,大多數(shù)學生的學習積極性較高,有所進步。也有少數(shù)學生學習興趣不濃厚,有待于進一步提高。
二、教材分析:
本學期六年級英語課所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。
全書共四個單元,每單元包括8課,共32課。全書包括單詞100多,句型50個。
三、教學目標:
1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。
四、針對情況采取的措施:
1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾雪球記憶法,想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
unite116課時。
unite216課時。
unite316課時。
unite416課時。
六年級研究教學計劃篇五
運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
2、設計應用。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞評述。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
4、綜合探索。
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力。
2、繼續(xù)傳授中筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生和實物中提煉比例透視的運用能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
1、從學生學習習慣分析:
該年級學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析,每學生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據(jù)情況的不同,針對性也有所不同,每個學生都要抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1、強造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互習,提高美術興趣。
六年級研究教學計劃篇六
進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng),實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。
書寫比較草,書法基礎較差,有待加強。
1.進一步了解漢字的結構特點,特別是各種不同的偏旁或同。
一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的。
鑒賞能力。
1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。
3、引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習慣,體。
會漢字的優(yōu)美。
4、能使用硬筆熟練書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
3.重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練。
習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。
隨課堂進行練習,一課一練。
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六年級研究教學計劃篇七
促進小學生全面發(fā)展,培養(yǎng)自主主動的學習興趣,加強人文素養(yǎng)的積累,使學生能健康地發(fā)展,同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術活動,讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能,盡量達到教學大綱的要求,使學生對計算機知識有一個全面的了解,并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,提高其科學文化素質。
通過對微機課程的教學,進一步對學生進行思想文化素質教育,發(fā)奮學習,努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng),愛護公共設施,保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握,對學生提出如下要求:
1、要求學生課前預習,上課認真聽講并及時做好筆記,課后認真復習,課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,不準帶危險物品上機,不準無故破壞公共設施,認真遵守微機室規(guī)則,不準大聲吵鬧宣嘩,認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座,不準你來我往,東竄西跳,保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問,不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術與學具應用:信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具,學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
六年級只有1個教學班,共有學生38人。他們對計算機來說很感興趣,通過觀察了解,學生們的情況大致有以下幾點:
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握,為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則,努力做好學生的思想工作,摸清學生真正掌握了多少,并且將其劃分層次,按照不同的程度進行指導,這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少,需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高,今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣,使他們更多的了解未學過的知識,擴大知識面。
4、針對不同的學生,做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生,使之在學習成績上百尺竿頭更進一步,對學習成績不好的學生,做到努力培養(yǎng)或從零做起,使其對知識更有一個全面的了解和掌握,使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材,與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先,要盡快熟悉教材,掌握其大體內容,熟悉教材哪些知識應該掌握,哪些知識不該掌握,需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科,在感覺上是新鮮的、新穎的,計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,必須讓學生打下良好的學習基礎。
第一單元:多媒體素材的采集與處理。第二單元:有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元:建設網(wǎng)上家園。這些內容是本教材的基礎知識內容,也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容,掌握計算機的基礎知識,為今后學習打下一個良好的基礎。
本學期教學研究的主要內容有:
1、認真鉆研教材,提高自身素質。
2、加強教法研究,特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業(yè)務學習,搞好集體備課,練好基本功。
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則,立足于基本知識、基本操作的掌握和應用,引導學生勤于動手,積極參與課堂教學,培謄他們解決實際問題的能力;通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復習有針對性,目的性,檢測性,并引起學生對知識的回憶,加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范,電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,以提高教學質量和學生的學習效果。
3、教學中,加強對實踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質教育,加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
第一課:圖片的采集與處理。
第九課:組織期中考試。
第二課:聲音、視頻的采集。
計
第三課:感受電子幻燈片。
第四課:走進山東。
來
第五課:家鄉(xiāng)的景觀名勝。
第六課:家鄉(xiāng)的歷史名人。
來
第七課:家鄉(xiāng)的地域特色。
第八課:作品的發(fā)布與評價。
第十課:我的家鄉(xiāng)我設第十一課:我為家園建框架。
第十二課:讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課:課讓網(wǎng)頁“動”起來。
第十四課:把網(wǎng)頁“鏈”起。
第十五課:網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六周:期末考試與總結。
六年級研究教學計劃篇八
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。 。
《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。
(一)、教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
1、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
2、認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結,做好教學后記。
3、認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術操作考核:對學過的每一內容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
六年級研究教學計劃篇九
一、學生基礎情況:
本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的.記敘文。有十多名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標點符號。
二、總體目標:
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)課內習作40分鐘能完成不少于450字的習作。
(6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
(7)學寫讀書筆記和常見應用文。
六年級研究教學計劃篇十
大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全體,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
知識與技能:
1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,形成必要的計算技能。
2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方體、正方體的表面積計算過程中,學會體積、容積單位和體積單位的進率,獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。
3、經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,能進行簡單的分析和交流。
數(shù)學思考:
1、在認識方程、倒數(shù)等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號感。
2、在認識比的意義,比的基本性質等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質。
3、在認識比的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。
4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
5、在學習百分數(shù)的過程中,引導學生經(jīng)歷調查活動的全過程,學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
解決問題:
1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。
3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關比的實際問題(按比例分配),在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中,提高合作交流的能力。
4、能應用替換(置換)、假設的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。
情感與態(tài)度:
1、能積極參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數(shù)學的興趣。
2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,不斷增強自主探索的意識。
3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:
1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練,熟能生巧。
六年級研究教學計劃篇十一
本班共有學生69名,其中男生37名,女生32名,通過上學期對自然課的教學,大多數(shù)學生對自然課比較感興趣,及格率達到了100%,優(yōu)等率占50%,大部分學生的智商較高,自覺性高,對大自然無限熱愛,對大自然的各種現(xiàn)象充滿好奇,求知欲高,對所學的各種知識基本掌握能自覺的學習,觀察自然現(xiàn)象,搜集課本上沒有的知識、現(xiàn)象、查找資料、尋找原因的所在。通過自然現(xiàn)象,能講出其中的道理。對自然試驗感興趣,能大膽探索、積極操作,他們的考試成績都比較理想。但是也有少部分同學智商較差,學習態(tài)度不端正,認為自然不重要,只要學好語文、數(shù)學就可以了。因此上可不認真聽講,作業(yè)不認真完成,實驗室不敢大膽操作,遇到疑難問題不請教別人,學習成績一直很差,因此在本學期,要求學生好的繼續(xù)發(fā)揚,差的多加表揚、鼓勵,正確的引導學生自覺的學習自然,探索大自然的奧秘,爭取最優(yōu)異的成績。
本冊教材共有16課,其中第9課動物的進化是選學知識,從知識方面可分為四個單元。
1、光的傳播;
2、光的反射和折射;
3、平面鏡;
4、凸透鏡;
5、眼睛的科學;
6、彩虹的秘密。
1、 光的傳播,講了光源、光的傳播方向和小孔成像的原因。
2、光的反射和折射,主要講了光的反射折射現(xiàn)象以及有關的材料。
3、平面鏡,介紹了什么是平面鏡,平面鏡成像的作用、應用,并試做簡單的平面鏡。
4、凸透鏡,介紹了什么是凸透鏡,凸透鏡成像的作用、應用,并試做一個土照相機 。
5、眼睛的科學,介紹了眼睛的構造和作用,視覺與光的關系,視覺形成的簡單過程,認識近視的病因及其預防方法。
6、彩虹的秘密,介紹了彩虹的成因并解釋幾個與彩虹有關系的問題,明確七色光能合成白光。
7、礦產(chǎn)一,介紹了礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)它的結構以及他們的主要用途。
8、礦產(chǎn)二,介紹了礦產(chǎn)的形成,礦產(chǎn)的開采,并結合了礦產(chǎn)進行愛國主義教育,愛科學教育和保護自然環(huán)境的教育。
9、動物的進化介紹了動物界從古至今的演變及建立動物進化的觀點。
10、動物的馴化,介紹了野獸被馴化為家畜。鳥被馴化為家禽的過程。指導學生認識馴化野生動物在經(jīng)濟方面和保護大自然方面的意義以及我國在馴化野生動物方面的成果。
11、生物的啟示。介紹了一些在生物啟示下的發(fā)明創(chuàng)造,并根據(jù)發(fā)明創(chuàng)造的原理,提出一些仿生方面的發(fā)明設想 。
12、地球的自轉和公轉。指導學生認識地球自轉和晝夜的成因。
13、月相的成因,介紹了月球的的公轉并認識月相的成因。
14、日食和月食。指導學生認識日食、月食的成因,介紹人對日食、月食的探索,我國觀測日食的歷史,以及日食、月食的規(guī)律。
15、太陽系,介紹了三類天體和太陽系的組成。并根據(jù)九大行星的一些數(shù)據(jù)推算九大行星及太陽系的情況。
16、無限宇宙,指導學生認識自古以來人們對宇宙的探索,介紹了人們目前所知的宇宙的構成。
1、指導學生認識光是沿著直線傳播的,認識光的反射和折射現(xiàn)象,平面鏡有成像的作用,凸透鏡成像是光的折射作用,視網(wǎng)膜成像是光的反射作用,知道彩虹的形成是太陽光七種不同顏色的光組成的。
2、識礦產(chǎn)的種類及礦產(chǎn)的形成,了解礦產(chǎn)的用途,特別是煤的用途。
3、了解動物的進化歷程和進化條件,培養(yǎng)學生的想象能力、分析綜合能力,了解人類在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
4、認識地球的自轉和公轉。自轉和公轉的方向、時間,明確晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉形成的,知道月球是圍繞地球公轉的,以及月相的成因,認識太陽系的構,知道九大行星的名字、以及排列順序。運用分析綜合的方法認識太陽系的構成,使學生了解銀河系、河外星系以及宇宙的構成,培養(yǎng)學生的空間想象能力。
本冊教材的重點:凸透鏡成像、動物的轉化、地球的自轉和公轉、日食和月食的成因。
難點:凸透鏡成像的規(guī)律。
1、 以黨的十六大精神為指針,加強人文管理和人文教育,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學生自然課的興趣,探索大自然的秘密。
2、 依據(jù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針。認真鉆研教材,吃透《大綱》精神。盡可能多的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會實際,以便學生理解鞏固和遷移所學的知識。
3、 遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律,注重內容的趣味性和實踐性,充分利用焦距培養(yǎng)學生觀察、試驗、栽培、制作等技能上,多采用“認識、構造原理、方法、分布操作、反復練習”的結構,從而更有利于學生技能的形成。
4、 講自然中有關內容制成圖片,利用投影儀投到屏幕上,讓學生認真觀察、討論,得出正確結論,提高學生的辨別能力,激發(fā)學生的學習興趣。
5、 教育學生“愛國守法、誠實守信、團結友愛、勤儉自強”,學習“洋思中學”的先進經(jīng)驗,做到“月月清,周周清,日日清,堂堂清”。
教學進度安排
1、 光的傳播
2、 光的反射和折射
3、平面鏡
4、凸透鏡
5、眼睛的科學
6、彩虹的秘密
7、單元復習
8、礦產(chǎn)(一)
9、礦產(chǎn)(二)
10、期中復習考試
11、動物的進化和動物的馴化
12、生物的啟示
13、地球的自轉和公轉
14、單元練習
15、月相的'成因
16、日食和月食
17、太陽系
18、無限宇宙
六年級研究教學計劃篇十二
六年級學生學習態(tài)度端正,學生的紀律、學風都表現(xiàn)良好。絕大部分學生的學習興趣較濃,能積極主動地學習,能很好地完成老師布置的學習任務。教學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見,升學考試沒有任務。因而,只在課堂內完結成學習任務。課后很少有同學去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外,絕大部分同學在溫室里長大,社會閱歷、實踐、生活等能力較差,很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理,實踐動手能力極差。
知識:了解生產(chǎn)生活中一些簡單物理、化學、生物、地理、天文等知識,為初中教學奠定基礎。
技能:培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力,思維能力,動手能力。
情感受、態(tài)度、價值觀:進行愛國主義教育,科學自然觀的教育,培養(yǎng)學生勇于探究、獨立思考的科學態(tài)度。
主要任務:
1、完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學。
2、完成人的神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育;人體是由細胞構成的教學。
3、完成秋、冬星座的教學。
4、電學知識認識電磁鐵。
5、完成簡單機械及地球內部、外部運動的教學。
教學要求:
1、弄清掌握生物與非生物之間的關系。
2、了解認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。
3、了解秋冬季顯著星座。
4、弄清簡單機械的作用及綱器的組成。
5、認識地球內部的運動。
教學重點:
1、生物與環(huán)境的關系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構成。
2、認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內部運動。
教學難點:畫出包括人在內的食物網(wǎng)。人體是由細胞構成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質及用途。地球的內部運動。
考點:廣義的環(huán)境所包括的內容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質及運用。簡單機械的概念及作用。地球內部運動的方式——火山、地震。
提高質量的措施:不斷學習,多看多學先進教師的教學方法,更新自己的知識,提高學科教學水平??朔щy,想盡辦法完成實驗教學。趣味教學調動學生的學習積極性。充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢,讓學生動手、動腦,活學活用。開展課外活動,開拓學生的視野。利用現(xiàn)代化教學媒體,使課堂教學形象生動。引導學和生留意身邊的事物,捕捉動物世界的奧秘。
第一周:穩(wěn)定學生情緒,調動學生學習科學的積極性,介紹全書內容。
第二周:學習動物、植物和環(huán)境的關系。
第三周:了解食物鏈;我國珍稀的動植物。
第四周:保持水土;保護大自然,
第五周:神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育。
第六周:細胞;秋冬星座。
第七周:
電磁鐵第八周:信息的傳遞。
第九周:杠桿。
第十周:復習迎考。
第十一周:斜面。
第十二周:滑輪。
第十三周:機械。
第十四周:卵石的形成。
第十五周:地層的形成。
第十六周:火山。
第十七周:地震。
第十八周:檢查基訓。
第十九周:復習考試。
六年級研究教學計劃篇十三
一、學生基礎情況:
(1)思想上怕寫作文;
(2)知識面窄,詞語積累少;
(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;
(4)存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;
(5)不能正確使用標點符號。
二、總體目標:
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。
(6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
(7)學寫讀書筆記和常見應用文。
三、提高習作水平措施:
1.堅持每天一小作(250字的片段),每周兩大作(課堂作文和周記)的制度,一定要格外重視習作交流點評,兩次課堂習作后安排一次作文講評課。
2.繼續(xù)實行作文量化評價制度,定期予以表揚。
3.擠時間強化面批,對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強學生的自信心,激發(fā)寫作的熱情。
4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識,懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作,學習寫作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀,拓寬學生的視野,為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內容與要求:
第一單元:
寫作內容:高尚。
目的要求:根據(jù)要求完成習作,注意敘事清晰,結構完整,抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
導評要點:注意敘事清晰,結構完整,抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第二單元:
寫作內容:寫一個你身邊心靈美的人。
目的要求:選擇一個自己認識的同齡人,如同學、親戚和鄰居家的小孩,通過一兩件事,寫出這個人的心靈美。注意把人物的動作和語言寫得生動一些。
導評要點:抓住特點,通過細節(jié)反映文章的中心。
第三單元:
寫作內容:描寫一種自然現(xiàn)象。
目的要求:觀察一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風春雨,霧起霧散,等等,把它的特點寫出來,題目自己定。
導評要點:按照順序,抓住過程,按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
第四單元。
寫作內容:描寫體育活動的一個場面。
目的要求:選擇自己印象深刻的一個場面,抓住場面特點寫出自己的獨特感受,題目自己定。
導評要點:抓住特點寫出感受。
第五單元:
寫作內容:一件難忘的事。
目的要求:請你圍繞“難忘”,用具體事例寫作,注意把話寫清楚。導評要點:真實、表達真情實感。
第六單元:
寫作內容:讀后感。
目的要求:認真理解原文,抓住重點,談自己最深刻的感受。導評要點:聯(lián)系實際,表達真情實感。
第七單元:
寫作內容:對話描寫。
目的要求:一個好看的電視節(jié)目吸引了全家人,看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
第八單元。
寫作內容:編寫故事。
目的要求:通過閱讀,找找語文書中的故事,選一兩個寫下來。要借助想象,增加必要的情節(jié)和細節(jié),把內容寫具體。
導評要點:把握故事的主要內容和人物個性。
六年級研究教學計劃篇十四
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
3、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
4、研究生物的多樣性,了解生物與環(huán)境之間的關系和生物之間的聯(lián)系。
1、通過過去的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
本冊共分四個單元,共32課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學生掌握自然界中的物質可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規(guī)律,使學生養(yǎng)成愛護大自然,保護環(huán)境的意識。
第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始,著力研究動物、植物各自的關系和動、植物之間的聯(lián)系,結合我們人類自己,一起開展了生物之間的多樣性探究。
1、把握小學生科學學習的特點,因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的科學學習活動。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小制作活動。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究。
情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞。
科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想。
第一周第一單元第1、2課。
第二周第3、4課。
第三周第5、6課。
第四周第7、8課。
第五周第二單元第1、2課。
第六周第3、4課。
第七周第5、6課。
第八周第7、8課。
第九周第三單元第1、2課。
第十周第3、4課。
第十一周第5、6課。
第十二周第7、8課。
第十三周第四單元第1、2課。
第十四周第3、4課。
第十五周第5、6課。
第十六周第7、8課。
第十七周。
六年級研究教學計劃篇十五
端正學習態(tài)度,改變懶漢作風,建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學生24人,女生10人,男生14人。通過上學期的要求,培養(yǎng)。本班學生思想素質比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉,成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小差”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
三、任務與目標。
1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施。
1、開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學校對班級量化評比標準,結合班上實際情況,制定切實可行的班務制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導好班干部的工作。
4、班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
5、增強衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導,使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書寫習慣,聽講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態(tài),做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
五、方法措施:
第一周1.總結暑假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。
3.抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序。
第二周1.進行習慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。
第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。
2.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周1.進行班級寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、讀書會。
第五周遠離危險地帶(生命教育)。
第六周1.對學生進行安全教育。
2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
3、學習“四好”少年內容。
第七周1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
2.遠離污染生活在藍天下。
第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進行尊敬父母的教育。
第九周1.進行閱讀比賽。
2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。
第十周1.準備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
3主題班會——我是勤奮學習的好少年。
第十一周1.向學生進行學習目的教育,抓好復習教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第十二周1.總結期中考試,吸取經(jīng)驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
3主題班會。
第十三周1.向學生進行愛國主義教育。
2.地震逃生(生命教育)。
第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十五周學困生轉化交流。
第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
2.再次進行學習目的的教育。
第十七周1.制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件,準備評比。
3.加強安全教育,做好放假前的準備工作。
第十八周元旦放假。
第十九周學生優(yōu)秀作品展示。
第二十周復習課教學研討。
六年級研究教學計劃篇十六
一、指導思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織。
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
1、繼續(xù)抓好安全教育:我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,以及通過老師晨會和周一班會,繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天,安全第一”。做到反復強調,確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度:
我班將進一步完善各項規(guī)章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定,規(guī)范程序。同時,還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,發(fā)現(xiàn)問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲,如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
結合5.12汶川地震,組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災難事件的資料搜集,采用班會等形式進行交流學習,學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災難事件如何應對。
六年級研究教學計劃篇十七
經(jīng)過三年的科學學習,已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能,具備了一定的探究能力,思維方式也初步的由具體轉變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍,進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣,增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學得知識解決生活中的問題,最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內部結構、物體與物體的運動等為主要內容展開科學探究活動,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
借助學生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,切入到科學探究活動之中。《微小的生物》單元引導學生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開始,認識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?!段镔|的變化》單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上,對物質的多樣變化進行觀察、實驗,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質的變化。《物體的運動》物質的運動,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護環(huán)境。培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題,使科學教育與人文教育有機地結合起來。
1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2、知道水能溶解一些物質;知道物質的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質;了解物質的變化有的可逆,有的不可逆。
4、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
5、培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
6、引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,并能對研究過程和結果與他人交換意見。
重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結構和功能,如微生物世界,認識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升,進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓練,設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內部變化之間建立聯(lián)系。
難點:使學生形成科學的自然觀,學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。
本冊教材在縱觀全冊教材,教師應更加放開手腳,把學生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究,從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋模型是六年級集中訓練的過程與方法,要結合具體學習內容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。或在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術知識,上網(wǎng)查與資料,搜集圖片、報刊等。
在教學中要調動學生的學習積極性,根據(jù)教材特點,讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做,多種感官并用,吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。