通過(guò)對(duì)歷史事件的總結(jié)，我們可以更好地理解過(guò)去，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展?？偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。這篇范文對(duì)于總結(jié)的目的和要點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的分析和闡述。
五年級(jí)第一單元欣賞篇一
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
我是河北省秦皇島市開(kāi)發(fā)區(qū)一中小學(xué)部五年一班的張昕羽。我不太愛(ài)說(shuō)話，圓圓的腦袋，戴著一副眼鏡，喜歡讀書(shū)，個(gè)子也不太高。
我們共同住在同一片土地上，我們是一個(gè)大家庭、我們都是朋友。我們要共同努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的家鄉(xiāng)秦皇島，它是一處很美麗的海濱城市。這里有時(shí)而波濤洶涌、時(shí)而風(fēng)平浪靜的大海;有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有許多美麗傳說(shuō)的孟姜女廟;還有有“塞外小黃山”之稱的祖山……我的家鄉(xiāng)還有許多景物，有空你要來(lái)玩喲，我十分歡迎你的到來(lái)!
遠(yuǎn)方的朋友，我的信就寫(xiě)到這兒啦，你可一定要回信呀，讓我們互相通信，互相學(xué)習(xí)，建起一座友誼的橋梁。
祝你。
健健康康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
五年級(jí)第一單元欣賞篇二
上個(gè)星期，王老師讓我們開(kāi)一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”來(lái)辯論。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書(shū)的選擇，我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束?！按蠹叶贾篱_(kāi)卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了?！边@場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻??！
9月19日在語(yǔ)文課上，王老師給我們開(kāi)了一次辯論會(huì)，內(nèi)容是關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的事。
我們的辯論會(huì)開(kāi)始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個(gè)人，一共六個(gè)人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開(kāi)局。
正方冶中旭說(shuō)：“我方認(rèn)為自己的.選擇是對(duì)的，因?yàn)槎嘧x書(shū)才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且多讀書(shū)還能提高作文的寫(xiě)作水平，記憶力和想象力。反方賈韻昊說(shuō)：“那如果你們讀了一些不正直的書(shū)，你們就會(huì)胡思亂想，做一些不正直的事！”正方姜炫伊說(shuō)：“但我們可以在買書(shū)的時(shí)候會(huì)注意哪些是正確書(shū)，哪本是不正直書(shū)呀，而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的書(shū)?！狈捶街鼙背秸f(shuō)：“那如果你們不小心選到不文明的書(shū)呢？”
就這樣，我們雙方辯論了十幾個(gè)回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論，正方張蔚然說(shuō)：“我們是對(duì)的，你們才是錯(cuò)的，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)提高寫(xiě)作能力，才不會(huì)做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方?！钡欠捶缴蜍巸x聽(tīng)了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心里在說(shuō)：為什么你們才是對(duì)的，我不服氣。然后她說(shuō)：“有一些作者寫(xiě)的書(shū)是會(huì)教壞小學(xué)生的，所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合，最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來(lái)做最后的總結(jié)，正反雙方都說(shuō)得很好，我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說(shuō)：“其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就看哪個(gè)辯手說(shuō)得好?！?BR> 就這樣，這次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。
五年級(jí)第一單元欣賞篇三
(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面,讓人感覺(jué)身臨其境。
(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)。
(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī),突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。
2.擬人句。
(1)人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨,寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。
(2)我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著時(shí)的情態(tài)。
3.夸張句。
杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法,寫(xiě)出了桂花的芳香。
4.含義深刻的句子。
(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。
(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
這句話揭示了文章主題,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。
五年級(jí)第一單元欣賞篇四
五年級(jí)上學(xué)期，我們班新來(lái)了一位教語(yǔ)文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學(xué)方式也是一流的，“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師教我們?cè)~性知識(shí)。大部分同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)了一個(gè)大家較易回答的問(wèn)題：“睡覺(jué)和認(rèn)真分別是什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞?！标惱蠋熃铏C(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是‘形容詞’，也有個(gè)別同學(xué)是‘動(dòng)詞’噢?！蔽覀兟?tīng)了是哈哈大笑，在我們的笑聲中，兩個(gè)半醒半睡的同學(xué)極不好意思地坐直了身子，陳老師趁熱打鐵：“好！個(gè)別‘動(dòng)詞’也成了‘形容詞’了！”
期中考試，同學(xué)們考得不理想，陳老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。我沒(méi)有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動(dòng)’，還有的.中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過(guò)去都以現(xiàn)在為止點(diǎn)，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起重頭再來(lái)，發(fā)奮圖強(qiáng)，我深信你的‘功夫’一定會(huì)突飛猛進(jìn)的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說(shuō)完教室里響起了雷鳴般的掌聲。
也許你會(huì)說(shuō)，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒(méi)有這個(gè)詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺(jué)吧，但它確實(shí)讓我感受到了一位敬業(yè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
五年級(jí)第一單元欣賞篇五
親愛(ài)的小朋友：
對(duì)于你們來(lái)講，我只是一個(gè)陌生人，但是同在一個(gè)藍(lán)天下，作為比你們虛長(zhǎng)幾歲的姐姐，我有很多的話想要跟你們說(shuō)。
我們知道，你們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬ぃ蝗粵](méi)有了父親母親的陪伴，從此少見(jiàn)父母身影、少有父母音訊，感覺(jué)這個(gè)世界上陡然缺少了一種不可替代的溫暖與保護(hù)。你們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些苦與痛之后，一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的心，便開(kāi)始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來(lái)。如果是這樣，親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)不要悲觀，也切莫失望，更不要因此對(duì)人生喪失原有的夢(mèng)想。當(dāng)生活呈現(xiàn)給你們這些，你們首先需要做到的是，接受它。而且不僅是接受，你們還應(yīng)該在這種生活的磨練中，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神，增強(qiáng)自己的斗志，活出一個(gè)感恩的、自豪的、快樂(lè)的精彩自我!
首先，作為留守兒童，你們更應(yīng)該感恩?！鞍偕菩橄取?。是父母十月懷胎生育了你們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了你們。就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f(wàn)苦，才有了你們現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅(jiān)韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。你們應(yīng)該用勤奮和刻苦來(lái)報(bào)答他們。
其次，作為留守兒童，你們更應(yīng)該自豪?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。你們自豪，因?yàn)槟銈儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格。雖然你們過(guò)早地承擔(dān)了分別的痛苦，但是，對(duì)父母少一份依賴，就多一份在困境中的磨難。你們自豪，因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者，是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應(yīng)當(dāng)享有的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，成就了祖國(guó)偉大的事業(yè)。
再次，作為留守兒童，快樂(lè)留守是你們的責(zé)任?？鞓?lè)，是你們與生俱來(lái)的權(quán)力。沒(méi)有父母在身邊的留守生活，它迫使你們的頭腦去思去想很多你們面對(duì)的問(wèn)題，但最終，它在給予了你們一些生活創(chuàng)痛的同時(shí)，也會(huì)讓你們終有所獲。那么，再苦再難，你們都要綻放出你們自信的笑聲，活出你們自己的精彩。
“天將降任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蹦銈兛傆幸惶鞎?huì)明白，沒(méi)有父母在家的留守生活，是你們經(jīng)受生活的磨練，奠定人生遠(yuǎn)大理想的最好開(kāi)端。
我相信，你們的明天一定會(huì)更加美好，不要害怕，不要覺(jué)得孤單，你的前方是一片大好的未來(lái)，大步向前吧!
一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的大姐姐。
親愛(ài)的遠(yuǎn)方同學(xué)們：
你們好!
相信在新的學(xué)期里，大家都有一個(gè)新的目標(biāo)，那就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。讓我們沿著只條道路向前走吧!雖然我沒(méi)未曾見(jiàn)過(guò)面，但我堅(jiān)信，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。
在一個(gè)星期天，我在家里收看了“小手拉大手，創(chuàng)文在你我”的片子。里面講了一位偉大的母親在一家公司做清潔工，工作十分辛苦，，母親掙來(lái)的錢全都給兒子一個(gè)人交學(xué)費(fèi)了，但非常不幸的是兒子，兒子因?yàn)槟臣虑槎チ穗p腳。但小男孩不泄氣，依然向重重困難走去。母親天天背兒子去學(xué)校，在學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)見(jiàn)了母子兩不不用歧視的眼光去看待，而是努力的幫小男孩，看到這時(shí)我的心像燃燒的或團(tuán)一樣烈。嘴角浮起了微笑，那位母親說(shuō)：“為自己的兒子付出那么多，我沒(méi)一點(diǎn)怨言?！甭?tīng)到這句話，我的淚奪框而出。這位母親真是比我想象的還堅(jiān)強(qiáng)。小男孩就像課文中講的白楊樹(shù)那樣“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到干旱還是洪水，，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。小男孩是我們生活的帶頭，也是源泉，想讓源泉流水不斷，就要從你我做起。
就不多說(shuō)了，遠(yuǎn)方的同學(xué)我期待你的回信。
祝你們：
天天開(kāi)心快樂(lè)!!!
親愛(ài)的小朋友：
你們好!
雖然我們未曾見(jiàn)面，但我們都是在祖國(guó)媽媽的懷抱下一起成長(zhǎng)的。我想到這里，就忍不住給你們——不知名的朋友寫(xiě)一封信。
遠(yuǎn)方的朋友們，我叫姚姚，今年11歲，我是個(gè)活潑`可愛(ài)`開(kāi)心的小女孩。我烏黑的頭發(fā)扎起倆條小辮子，我媽媽經(jīng)常說(shuō)我扎起的倆條小辮子像倆個(gè)“大大羊角”。我有一雙圓溜溜的眼睛，看起來(lái)非?；?。我長(zhǎng)得一般，但我是一個(gè)身材高大的的人，別人看到我都不敢欺負(fù)我。我們可以通過(guò)寫(xiě)信或qq來(lái)相互聯(lián)系，彼此熟悉后，可發(fā)出邀請(qǐng)，一同參加活動(dòng)，比如開(kāi)展“家鄉(xiāng)我知道”的主題活動(dòng)，把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情等向?qū)Ψ浇榻B。也許你是和我成績(jī)都是優(yōu)秀的女孩或是一個(gè)頑皮的小男孩。不管怎么樣，讓我擁有一顆希望的心，去迎接這一天的到來(lái)吧!
我的家鄉(xiāng)是德慶，德慶那個(gè)名叫盤龍峽風(fēng)景區(qū)。那里清山綠水，天空湛藍(lán)，湖水清澈見(jiàn)底，四面環(huán)山。對(duì)了，皇帝柑和油炸糕都是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，盤龍峽風(fēng)景區(qū)的豆腐花最甜了，我每次去都要喝一碗豆腐花再去玩，喝完后肯定會(huì)留連忘返。如果有機(jī)會(huì)你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，我愿做你的導(dǎo)游，雖然我的家鄉(xiāng)并不是一個(gè)富饒的地方，但也有美麗之處，有很多地方都是能休閑娛樂(lè)的好地方。我們還可以進(jìn)行互訪活動(dòng)，我可以去你的家鄉(xiāng)玩耍，也可以到我的家鄉(xiāng)來(lái)，也可以到我家做客。
這次，我寫(xiě)信給你，是因?yàn)槲覀儼嘧罱_(kāi)展“手拉手，心連心”捐贈(zèng)活動(dòng)，可以捐款，捐圖書(shū)等。我們還可以開(kāi)展”讓我為你做導(dǎo)游“的活動(dòng)。把本地的旅游景點(diǎn)的宣傳單或一些圖片資料作為贈(zèng)品互相郵寄。
我在肇慶讀書(shū)，我愛(ài)我的學(xué)校，這里的老師們和藹可親，像辛勤的園丁，精心培育著我們這些小樹(shù)苗，希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)跑步，更愛(ài)學(xué)習(xí)知識(shí)。如果你也愛(ài)看書(shū)，我可以和你共同交談一下讀書(shū)心得。希望你和我一樣有共同點(diǎn)。
遠(yuǎn)方的小朋友，我們要共同期待這一天早日的到來(lái)吧!如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信。
祝
學(xué)業(yè)進(jìn)步。
你的好朋友姚姚。
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
你可能是活潑勇敢的男孩子，也有可能是美麗可愛(ài)的小女孩;你可能住在其他的地方，可不管你是哪里的人，我們都住在同一個(gè)地球村的房檐下，都同樣是黑頭發(fā)、黃皮膚。不管你是誰(shuí)，不管我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)對(duì)方，我還是忍不住想對(duì)你寫(xiě)一封信。我還是先來(lái)介紹我的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活吧!
我是一個(gè)文靜的小女孩，成績(jī)算得上很好，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛大大的，一看就是炯炯有神的，以上櫻桃紅的嘴巴，一身苗條的身材，只要你在某個(gè)地方看見(jiàn)我，你一定可以一眼看出我!
我的家鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)山清水秀的地方，長(zhǎng)沙、瀏陽(yáng)，一條舉世聞名的河，瀏陽(yáng)河，就在我的家鄉(xiāng)。我生活在一個(gè)溫馨的大家庭里，學(xué)校，藍(lán)藍(lán)的天空、可愛(ài)的白云照耀著那里，可美了：哪里有20個(gè)快樂(lè)的班級(jí)，20個(gè)快樂(lè)的班級(jí)里包含著1200多個(gè)充滿陽(yáng)光、好學(xué)、活潑、可愛(ài)、助人為樂(lè)的同學(xué)們和70多個(gè)優(yōu)秀、和諧、親切的老師，還有4個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿童趣的幼兒班?；@球場(chǎng)特別大，一下課就有人到里邊去玩，邊上還有幾十棵高大的的樹(shù)和一群可愛(ài)的小草圍繞著邊緣，像是保護(hù)我們似得，別特多漂亮了。兩棟永遠(yuǎn)是書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，中間含著一個(gè)學(xué)校最美的地方：內(nèi)花園，還有食堂，每天都有學(xué)生打掃得干干凈凈的，一進(jìn)去就會(huì)給你一個(gè)舒暢的心情。學(xué)校最美麗的地方：中心花園，里面都種滿了花草樹(shù)木，中心花園的最中心還有我們學(xué)校的標(biāo)志。說(shuō)了這么多你可能會(huì)問(wèn)你們的學(xué)校叫什么名字呢?我會(huì)驕傲、自豪的告訴你，金沙路小學(xué)!
學(xué)校永遠(yuǎn)是我們母親，把我們捧在知識(shí)的搖籃里，讓我們獲得了更多的智慧!
朋友們，我會(huì)在遠(yuǎn)方時(shí)刻關(guān)心著你們，我會(huì)盡我所能的幫助你們。讓我們手牽著手，心連著心，做真誠(chéng)的好朋友吧!讓我們過(guò)上同樣的美好、幸福生活，讓我們攜手，快樂(lè)地徜徉在知識(shí)的海洋里，快樂(lè)的生活中吧!快樂(lè)的成長(zhǎng)在同一個(gè)藍(lán)天下!
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意!
五年級(jí)第一單元欣賞篇六
單元分析：
單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱為：“我愛(ài)閱讀”
學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)板塊：
1．“讀書(shū)交流會(huì)”。（1課時(shí)）學(xué)生對(duì)于讀書(shū)有自己的認(rèn)識(shí)，也了解一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言，也有自己喜歡的作者、作品，有自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)……單元學(xué)習(xí)開(kāi)始尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，安排一次交流活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)自由交流的空間，能夠看到學(xué)生已有的成果，也可以看到學(xué)生在讀書(shū)方面的欠缺，有利于教師了解學(xué)生的起點(diǎn)，有利于調(diào)整教學(xué)思路，真正能做到因材施教、順學(xué)而導(dǎo)。
這一部分就安排綜合性學(xué)習(xí)，提出活動(dòng)話題，設(shè)計(jì)方案。讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元。
2．“品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣”（1－2課），目的是通過(guò)兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生和文本作者對(duì)話，獲得和作者大體相同的感受，對(duì)文本由基本的認(rèn)同感，獲得閱讀感受；讓學(xué)生和文本對(duì)話，學(xué)習(xí)文本語(yǔ)言及基本的表達(dá)方式；讓學(xué)生和自己對(duì)話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到自己的感受；讓學(xué)生之間相互對(duì)話，學(xué)習(xí)者之間的交流，有助于提高認(rèn)識(shí)，獲得新感受新體驗(yàn)。
3．“學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法”，（3－4課），目的是通過(guò)兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從文本中獲得基本的讀書(shū)方法，同時(shí)慢慢總結(jié)自己的讀書(shū)方法，對(duì)自己適合什么樣的方法有所感受，有所領(lǐng)悟。
4．“匯報(bào)與展示”。
把口語(yǔ)交際?習(xí)作和交流平臺(tái)、展示臺(tái)中的內(nèi)容進(jìn)行整合，組織一次交流活動(dòng)，分為“談體會(huì)”（讀書(shū)感受、讀書(shū)方法、讀書(shū)樂(lè)趣等）“講故事”（自己的或者別人的）“辯論會(huì)”（開(kāi)卷是否有益），這三個(gè)小活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有所側(cè)重，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成善于思考，善于總結(jié)的習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)做必要的總結(jié)；學(xué)生根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作；組織一次成果展示，包括展示臺(tái)中提示的讀書(shū)記錄卡、班級(jí)圖書(shū)角、習(xí)作、訪談?dòng)涗?、心得體會(huì)等。
1《竊讀記》。
一、教材解讀。
作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如，“??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了”，來(lái)表達(dá)終于發(fā)現(xiàn)書(shū)并沒(méi)有賣出去，又可以接著讀的'驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書(shū)店里開(kāi)心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭譫。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂(lè)，一方面還要時(shí)刻關(guān)注周圍的環(huán)境，非常形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如歷其境。
此外，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感情。如，“我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊了?！边@其中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”
選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望；二是在閱讀中體會(huì)作者通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)，將“竊讀”滋味具體化的寫(xiě)法；三是受到熱愛(ài)讀書(shū)的感染，激發(fā)閱讀的興趣，并通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)使之強(qiáng)化。
設(shè)計(jì)理念《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)。
五年級(jí)第一單元欣賞篇七
今年我生日的時(shí)候，媽媽沒(méi)有送我炫酷的玩具，也沒(méi)有送我新出的文具，而是給我買了一個(gè)太陽(yáng)能電子表。它是我最心愛(ài)的寶貝。
這個(gè)太陽(yáng)能電子表全身呈深藍(lán)色，身長(zhǎng)約27厘米。表帶很寬，橡膠材質(zhì)，佩戴著非常舒適。圓形的表盤比啤酒瓶瓶蓋大一圈，周圍鑲著一條金黃色的金屬鋼圈，鋼圈上雕刻著許多圖案，有星星、葉子、隕石、地球、卡通英雄等等，一個(gè)個(gè)圖形栩栩如生。一按表盤上的按鈕，屏幕就會(huì)亮起藍(lán)光，這藍(lán)光仿佛讓我看到了深幽的宇宙，引起我的無(wú)限遐想。
我的這塊手表功能可多了，定時(shí)、看時(shí)間、照明、計(jì)時(shí)……自從有了它的陪伴，我的生活變得充實(shí)而有規(guī)律。每天早上6：40，我的手表總會(huì)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，起床的時(shí)間到了，快起床!”伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我起床去迎接新的一天。每當(dāng)我玩得忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì)提醒我：先寫(xiě)作業(yè)再玩。每天晚上九點(diǎn)一刻，它就會(huì)響起晚安鈴提醒我睡覺(jué)，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓我有充足的精神去迎接美好的明天。
每天，我看著秒針、分針在表盤里不停地走著，就有一種緊迫感，因?yàn)槲抑罆r(shí)間在一分一秒地流逝，而且一去不復(fù)返?？粗直砩系臅r(shí)間，我不僅懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。于是我勤奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。期末考試即將來(lái)臨，同學(xué)們都非常地緊張，只有我淡定從容，因?yàn)槲移綍r(shí)就合理地安排好時(shí)間，做好了充分的復(fù)習(xí)，所以我胸有成竹。果然，期末考試中，我各科的成績(jī)都得了“優(yōu)”，這里可有電子表的一半功勞哦!
我愛(ài)我的太陽(yáng)能電子手表，是它讓我懂得了珍惜時(shí)間。
五年級(jí)第一單元欣賞篇八
(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面,讓人感覺(jué)身臨其境。
(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)。
(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī),突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。
2.擬人句。
(1)人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨,寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。
(2)我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著時(shí)的情態(tài)。
3.夸張句。
杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法,寫(xiě)出了桂花的芳香。
4.含義深刻的句子。
(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。
(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
這句話揭示了文章主題,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。
五年級(jí)第一單元欣賞篇九
我與書(shū)之間發(fā)生的小故事“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這句話總是感染著我。我很喜歡讀書(shū)，常常在課余時(shí)間看書(shū)。有時(shí)候，也會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而鬧出了不少笑話。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)了，自己一個(gè)人躺在床上看書(shū)?？墒?，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“該睡覺(jué)了，不能看書(shū)了，這樣看書(shū)對(duì)眼睛不好?！闭f(shuō)完，一下子就把燈給我關(guān)了。我望著黑洞洞的天花板，傷心不已。我心里想，你不讓我看書(shū)我就不看了嗎?豈有此理!我偷偷地看總可以了吧?？墒?，媽媽就在客廳里看電視，如果開(kāi)燈的話就會(huì)引起她的注意，這可不行!但如果不開(kāi)燈，要怎么看書(shū)呢?我忽然想起來(lái)了，我前兩天買了一個(gè)小玩具，上面有一個(gè)按鈕，一按就會(huì)有淡紅色的光照亮，我心中激動(dòng)不已。忙把那個(gè)“小電筒”拿了出來(lái)，一按，果然，燈亮了!我把書(shū)偷偷地藏進(jìn)被子里，翻開(kāi)我看的那一頁(yè)，用“小電筒”照亮上面的字，雖然有點(diǎn)熱，但是能看到書(shū)就是一大好事!我津津有味地讀著，沒(méi)想到，媽媽竟會(huì)在“半夜三更”來(lái)“探班”，這下可壞了，沒(méi)時(shí)間收拾了!5、4、3、2、1，媽媽進(jìn)來(lái)了，她打開(kāi)燈，看到我用被子把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就上前給我往開(kāi)拉一拉。沒(méi)想到，這不拉不知道，一拉嚇一跳!看見(jiàn)我的被子里什么都有，她很生氣，三下五除二地沒(méi)收了我看書(shū)的“家伙”，關(guān)掉燈，走了。唉!作孽呀!我剛剛看到有趣的地方，書(shū)就被沒(méi)收了，這真是一件“悲慘”的事情!從這以后，我?guī)缀趺看慰磿?shū)都要換一個(gè)新方法，可每次都被媽媽識(shí)破!直到今天，我才明白了一個(gè)道理：大人的智商都是被小孩子訓(xùn)練出來(lái)的!我希望同學(xué)們也能愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上這個(gè)你知識(shí)的“加油站”吧!
五年級(jí)第一單元欣賞篇十
很快，老師就讓選擇開(kāi)卷未必有益的人去后面討論，選擇開(kāi)卷有益的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái)，看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了，他們都是選開(kāi)卷未必有益的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面開(kāi)卷未必有益的地方去了。
五分鐘過(guò)去了，我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方，選開(kāi)卷有益的是正方。
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五年級(jí)第一單元欣賞篇十一
古時(shí)候的人認(rèn)為只要打開(kāi)書(shū)本閱讀書(shū)本就可以有好的收益，但是在現(xiàn)代中可就說(shuō)不過(guò)去嘍!因?yàn)樵诂F(xiàn)代的書(shū)目包羅萬(wàn)象，涵蓋的范圍很廣，其中有好有壞。不良書(shū)目像是黃色書(shū)籍、暴力書(shū)刊、小說(shuō)或是漫畫(huà)書(shū)等。黃色書(shū)籍會(huì)灌入一些不好的想法，暴力小說(shuō)會(huì)使人擁有暴力傾象，小說(shuō)和漫畫(huà)看久了只是娛樂(lè)自己，根本不會(huì)增加語(yǔ)文能力，所以這些不良書(shū)目會(huì)殘害身心。所以開(kāi)卷要選良好的書(shū)籍，并不是開(kāi)卷是有益的。
但我們也不能完全否認(rèn)這句話的定義。因?yàn)橛行?shū)籍是良好的書(shū)，像是小故事大道理的書(shū)或是有關(guān)國(guó)外的書(shū)、故事書(shū)等。小故事大道理和有些故事書(shū)可以讓人了解一些做人的基本道理等，看有關(guān)國(guó)外的書(shū)可以讓自己學(xué)到很多的語(yǔ)言，以后到了國(guó)外時(shí)，就可以方便跟外國(guó)人溝通，所以這些良好的書(shū)目，可以讓人知道一些道理或者別的國(guó)家的語(yǔ)言等，讓我們充實(shí)益多。
開(kāi)卷有益這句話的定義，在以前我們還免強(qiáng)說(shuō)的過(guò)去，但是在現(xiàn)代的社會(huì)里，隨著書(shū)目越來(lái)越多，涵蓋范圍也越來(lái)越多，這句話已經(jīng)漸漸可以開(kāi)始否定了。所以在現(xiàn)代的社會(huì)里，并不一定開(kāi)卷就有益的，因此我們開(kāi)卷要慎選優(yōu)良的書(shū)籍，盡量避免選擇不良書(shū)目，這才是聰明人的選擇噢!
五年級(jí)第一單元欣賞篇十二
心愛(ài)，顧名思義是打心底里的喜愛(ài)。它像清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔，是我心中在乎的東西。
銀色的長(zhǎng)鏈被陽(yáng)光照的銀光閃閃，金色的圓盤上鑲嵌著一顆顆鉆石，中間雕刻的“cs”表示嘗試。這條項(xiàng)鏈?zhǔn)俏乙晃焕嫌阉臀业?。我們之間有深達(dá)10年的友誼，即使有幾年未見(jiàn)了。
記憶中，那時(shí)我去參加比賽，被落選后的幾天里特別自卑，不想出門。在黃昏時(shí)，我與她不約而同地來(lái)到了大草坪上，秋風(fēng)柔和地吹著，我們望著滿目的彩霞。樹(shù)葉的沙沙聲，風(fēng)聲，鳥(niǎo)聲，水聲，都細(xì)細(xì)微微的傳入耳中。她這時(shí)，故作老成地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的一生都會(huì)有一些讓我們銘記的道理或一些不完美的墨點(diǎn)。就像季羨林說(shuō)：“不完美的人生才叫人生，如果你一生都是完美的，那你與生俱來(lái)就閱人無(wú)數(shù)。但你既然不能這樣，那還不如堅(jiān)持到底，或重新嘗試。說(shuō)到這時(shí)，一向話嘮的我們，都出奇的沉默。
突然，他別扭地轉(zhuǎn)過(guò)頭，把手中包裝精致的禮盒推給我說(shuō)：“這個(gè)是我湊了兩三個(gè)月的零花錢買的，你給我收下。”我不禁笑出了聲，把放在身后的盒子扔向了她，說(shuō)：“這是我花了半年的零花錢買的，怎么樣？”我們異口同聲地大笑起來(lái)。霎時(shí)，晚霞鋪滿了整個(gè)天空，仿佛一張巨大的天然油畫(huà)。黃昏的余溫早已消失不見(jiàn)，取代的則是微帶冷意的晚霞。
從今往后，我便開(kāi)始了更多的嘗試，勇敢和堅(jiān)持。張錫峰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人在年少時(shí)愿意成為一個(gè)普普通通的人，一個(gè)人就算再平凡，也不應(yīng)該碌碌無(wú)為?！倍乙惨粯?，每次我跌倒時(shí)看到這條項(xiàng)鏈，就會(huì)再次站起來(lái)。
這條項(xiàng)鏈早已成為了我生命中的一部分了。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十三
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小伙子了，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些事促使著我不斷成熟。
這就要從五年前的那個(gè)暑假說(shuō)起。那是一個(gè)炎熱的夏天，大早上起來(lái)就有二十七八度，媽媽突然捂著大肚子說(shuō)：“快點(diǎn)，準(zhǔn)備去醫(yī)院吧，我難受得不行了！”爸爸一聽(tīng)，趕忙發(fā)動(dòng)汽車，用最快的速度趕到了醫(yī)院。
不一會(huì)兒，媽媽就被安排到了病房里，緊接著，護(hù)士推著儀器給媽媽做了全面檢查。大約過(guò)了有兩個(gè)小時(shí)，媽媽就被推進(jìn)了產(chǎn)房，要準(zhǔn)備生產(chǎn)了！我和爸爸站在門外焦急地等著，走來(lái)走去，坐立不安，足足等了一個(gè)小時(shí)，終于聽(tīng)到了哇哇的哭叫聲——我的弟弟或者妹妹出生了！我們懸著的心終于放下了一點(diǎn)兒，因?yàn)檫€沒(méi)有媽媽的消息。這時(shí)，護(hù)士抱著一個(gè)胖乎乎的嬰兒走出產(chǎn)房，交到爸爸的手里，面帶笑容地說(shuō)：“恭喜你，是一個(gè)大胖姑娘，足足八斤重！”爸爸高興得嘴都合不攏了。可是怎么還沒(méi)有媽媽的身影呢？又過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，我才看見(jiàn)媽媽被護(hù)士推出來(lái)，這時(shí)，媽媽的頭發(fā)都被汗水浸透了，臉色蒼白，渾身無(wú)力，衣服就像剛干完體力活一樣濕漉漉的，到了病房上床都要讓人扶著，一臉憔悴的模樣?？墒?，她還是忍著難受伸著脖子看看妹妹，疲憊的臉上露出一絲欣慰的笑容。
看到此情此景，我心中感慨萬(wàn)千：我已經(jīng)是一個(gè)哥哥了，我要肩負(fù)起作為哥哥的責(zé)任，像爸爸媽媽照顧我那樣照顧妹妹。
那一刻，我意識(shí)到我該長(zhǎng)大了，我也真的長(zhǎng)大了。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十四
你好：
我是來(lái)自濮陽(yáng)市一實(shí)小四年級(jí)五班的學(xué)生趙嘉豪。從宋老師的介紹來(lái)看，你們班的班主任是宋老師的親戚，所以，我們班主任宋老師組織了一項(xiàng)活動(dòng)——跟遠(yuǎn)方的小朋友舉辦“手拉手”活動(dòng)。
我的興趣愛(ài)好是：休閑讀書(shū)、看報(bào)、發(fā)表文章，看博文……我們班同學(xué)都非常喜歡發(fā)表博文，最多的四百多篇，我我們班六十八人，我排第十。不知道這位朋友有沒(méi)有建立自己的博客。自從建立了博客，宋老師每年都榮獲“教師博”稱號(hào)，我班也經(jīng)常榮獲書(shū)香班級(jí)，校信通給我們送書(shū)，同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的興趣就更深了。我的好朋友有很多，摯友有李熙、張澳、梁博文……我對(duì)這次“手拉手”活動(dòng)的看法和想法是，既然我們是手拉手的朋友，彼此之間一定是有緣分的，我們不可以見(jiàn)了面就玩，而是學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，你不會(huì)的，不懂的地方我教教你，我不會(huì)的地方你教教我。這次“手拉手”活動(dòng)是特殊的，所以我們要珍惜這段美好的時(shí)光，俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！
希望xxx同學(xué)來(lái)我的家鄉(xiāng)看一看我們這里的風(fēng)景名勝。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十五
親愛(ài)的朋友：
你好！
在這里我先自我介紹下吧，我叫xx，就讀于黃石忠縣小學(xué)五年級(jí)。我最驕傲的一件事就是我的身高，因?yàn)樯砀叨紱](méi)人會(huì)欺負(fù)我。我最大的興趣愛(ài)好就是寫(xiě)字了。我是一個(gè)聰明乖巧的小女生，也是媽媽眼里的乖乖女。
一進(jìn)入校園，就能看到一座高大宏偉的六層教學(xué)樓左右兩邊還有兩排柏樹(shù)像衛(wèi)士一樣再看搜著我們美麗的校園。
我的教室的桌椅擺放的井井有條，我們班的同學(xué)都端端正正的坐在椅子上聚精會(huì)神的聽(tīng)一位嚴(yán)厲又和藹可親的班主任講課。我們前后都有黑板，黑板上寫(xiě)著八個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)天天向上”。這幾個(gè)字是鼓勵(lì)同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。哦，對(duì)了，我們還有水晶般的窗戶呢。
這次寫(xiě)信給你，有一個(gè)重要的任務(wù)就是：開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。我知道你曾經(jīng)渴望過(guò)讀書(shū)，放心吧，我會(huì)盡自己最大的努力寄一些書(shū)給你的。王芳，就讓我們手拉著手，真誠(chéng)地架起一座友誼的長(zhǎng)橋吧！
親愛(ài)的朋友，希望我們可以成為好朋友，也喜歡你可以跟我分享你的校園，你的老師，你的同學(xué)，告訴我發(fā)生在你身上快樂(lè)的事情。記得給我回信哦！
祝：學(xué)習(xí)順利！
xxx。
x年x月x日。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十六
親愛(ài)的強(qiáng)同學(xué)：
你好！
你好，強(qiáng)同學(xué)，很高興能認(rèn)識(shí)你。當(dāng)在發(fā)名字的時(shí)候，我就很激動(dòng)，希望能和名字的主人成為朋友。
我是教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班的夢(mèng)辰。今年11歲了，我們可以成為朋友么？
我們學(xué)校的操場(chǎng)雖然不是很大，但過(guò)了冬天，里面的運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有。皮球、大龍球、羊角球、滑板、呼啦圈，五顏六色。我們的學(xué)校分為逸夫樓、教學(xué)樓和綜合樓。每層都有自己的用處。學(xué)校的一樓有個(gè)生態(tài)園，養(yǎng)了各種寵物。在最頂層還有許許多多娛樂(lè)設(shè)備，如果作業(yè)班寫(xiě)完作業(yè)就可以去。我們學(xué)校也有許多和其它學(xué)校的不同之處。我們學(xué)校的作業(yè)班如果寫(xiě)完作業(yè)可以到興趣班。興趣班有的下棋，有的畫(huà)畫(huà)，有的折紙。里面有許多有趣的項(xiàng)目。我們學(xué)校德6個(gè)班里，和副科專用的教室里，都掛著一個(gè)很大的觸摸屏的液晶電視。每個(gè)月，教室后面的黑板上畫(huà)的是板報(bào)，上面的內(nèi)容是根據(jù)本月的節(jié)日和特別事畫(huà)成的，十分精美。一進(jìn)教室，就顯得格外奪目。
這次“手拉手”活動(dòng)，我認(rèn)為很有意義，可以認(rèn)識(shí)新朋友。我們可以通過(guò)寫(xiě)信、qq、電子郵件等取得聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)一下。如果我們聊得很好，希望可以做好朋友。
祝：
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
五年級(jí)第一單元欣賞篇十七
親愛(ài)的遠(yuǎn)方朋友：
你好!
我的家鄉(xiāng)----麗水，它位于浙江南部，甌江之畔。這里括蒼逶迤，山清水秀，云霧縹渺，洞天福地，民俗古樸，歡迎你們到我們這里來(lái)做客，如果你來(lái)到麗水，我一定請(qǐng)你品嘗惠明茶，惠明茶是我們麗水的特產(chǎn)?；菝鞑璨坏趪?guó)內(nèi)有名，而且全世界也很有名?；菝鞑栉兜狼逅侍?，讓人心曠神怡，回味無(wú)窮。你來(lái)了我一定邀請(qǐng)你品位惠明茶。
朋友你的家鄉(xiāng)一定也非常美吧!給你介紹完了家鄉(xiāng)，我向你介紹我的學(xué)校。我們的學(xué)校是安陽(yáng)市鋼城小學(xué)，這里有嶄新的教學(xué)樓，360米的塑膠跑道，操場(chǎng)中間有綠茵茵的草坪。每當(dāng)下課鈴聲一響，我們就飛快的跑到操場(chǎng)做游戲。我們還有生活老師呢。她們像媽媽一樣照顧我們，關(guān)心我們?？吹竭@里你一定覺(jué)得我們的學(xué)校很不錯(cuò)吧!你們那里怎么樣了，有什么困難嗎?請(qǐng)多多來(lái)信告訴我們吧!讓我們一起來(lái)解決吧!讓我們成為真誠(chéng)的朋友。
祝你
身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步!
五年級(jí)第一單元欣賞篇十八
那天放學(xué)回家，剛走到門口，看到小區(qū)門口停著兩輛消防車。因?yàn)樾^(qū)里全是車，消防車開(kāi)不進(jìn)去。我加快了腳步，走到電梯口聞到了燒焦的味道。鄰居跟我說(shuō)：“七樓西廚房著火了！”
然后七樓的女主人飛快的跑進(jìn)電梯，看起來(lái)很害怕，我和她一起進(jìn)去了。我問(wèn)：“誰(shuí)在家？”她緊張地說(shuō)：“孩子……”到了七樓之后，燒焦的味道越來(lái)越濃。還好！沒(méi)有人受傷，火也很快撲滅了，然后我就放心了。
剛來(lái)這個(gè)小區(qū)的時(shí)候小區(qū)里幾乎沒(méi)有車，路兩邊都是我們孩子的。天地，我們玩自行車，捉迷藏，滑板……多精彩啊！晚上，幾個(gè)老人在那里談笑風(fēng)生，多和諧?。】諝庵袥](méi)有多少汽車尾氣。
看看現(xiàn)在路邊停的車，連騎自行車都是問(wèn)題。晚上安靜多了，但缺少平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。空氣中有一種難聞的尾巴氣味，這也污染了我們的生活環(huán)境。天空似乎沒(méi)有以前那么藍(lán)了，五彩繽紛了。希望大家都能低碳，讓我們的生活多姿多彩，讓天空更藍(lán)，讓空氣更清新，讓我們更和諧美好！
我也不想讓生活變得無(wú)聊。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十九
草原上的朋友：
你好！
我叫xx，是xx市xx區(qū)xx小學(xué)五年級(jí)的一名活潑開(kāi)朗的學(xué)生。我非常希望我們能成為一對(duì)好朋友，雖然離隔千山萬(wàn)水，但只要友誼情深，相信我們的友誼一定會(huì)跨過(guò)千山萬(wàn)水，天長(zhǎng)地久！
我們xx的地形是丘陵，也是鄰海的城市。雖然算不上什么大城市和名勝古跡，但我們xx的海鮮可是赫赫有名的，幾乎天天都能吃上新鮮的海鮮呢！到了一定時(shí)候，清涼下火的甌柑和甘甜可口的楊梅也就成熟啦！xx的天氣也是宜人的，雖然這幾天都有小雨，但早晚溫差還是不多的。再說(shuō)說(shuō)我的家庭吧？我們一家只有三口，但父母的親人實(shí)在太多啦！也不好多說(shuō)了。
我也非常喜歡詩(shī)詞，文章中作者筆下的草原，通過(guò)作者的文筆，我可以隱約知道一些關(guān)于草原的東西，但還是很朦朧，所以很期待交一位來(lái)自草原的朋友，了解一些風(fēng)俗，特產(chǎn)等。聽(tīng)說(shuō)你們那里有好多好奶制品呢：奶茶，奶豆腐……似乎還有手抓羊肉呢！真想去嘗嘗手抓的滋味呢！你們那兒的天氣怎樣？是干燥的，還是晴天？刮風(fēng)的時(shí)候是否像詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”呢？你們是住在帳篷里的嗎？真想去草原看一看，去騎一騎草原的馬，嘗一嘗草原的特產(chǎn)，去感受大自然帶給草原的樂(lè)趣，那真是快樂(lè)??！
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步！生活愉快！
真心想和你做朋友的同學(xué)：xx。
五年級(jí)第一單元欣賞篇二十
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！
近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒天氣怎么樣？很開(kāi)心寫(xiě)信給你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，也不知道你們的學(xué)校怎樣。你的生活應(yīng)該很艱苦，你住在北方，那里一年四季都很冷，出門的時(shí)候要多添件衣服?。?BR> 我們這兒有許多不同的習(xí)俗，你想聽(tīng)嗎？星期一要升國(guó)旗，每月初九要消防演習(xí)，還有一年一度的軍訓(xùn)，最期待的就是“六一”兒童節(jié)上臺(tái)表演。到了藝術(shù)節(jié)可有我忙活的了，要剪紙、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，累了還可以觀賞足球賽。
我家住在美麗的浙江建德，這里有許多風(fēng)景名勝和美食，都是你想不到的。有崖壁上的江南懸空寺，有古樸典雅的新葉古村，還有名聲在外的靈棲洞，個(gè)個(gè)都別具特色。楊村橋草莓、三都蜜桔、嚴(yán)州雪梨，更是讓你欲罷不能。
親愛(ài)的朋友，真希望能早日收到你的回信，讓我們變得更加熟悉。
祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
xxx。
20xx年xx月xx日。
五年級(jí)第一單元欣賞篇一
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
我是河北省秦皇島市開(kāi)發(fā)區(qū)一中小學(xué)部五年一班的張昕羽。我不太愛(ài)說(shuō)話，圓圓的腦袋，戴著一副眼鏡，喜歡讀書(shū)，個(gè)子也不太高。
我們共同住在同一片土地上，我們是一個(gè)大家庭、我們都是朋友。我們要共同努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的家鄉(xiāng)秦皇島，它是一處很美麗的海濱城市。這里有時(shí)而波濤洶涌、時(shí)而風(fēng)平浪靜的大海;有雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有許多美麗傳說(shuō)的孟姜女廟;還有有“塞外小黃山”之稱的祖山……我的家鄉(xiāng)還有許多景物，有空你要來(lái)玩喲，我十分歡迎你的到來(lái)!
遠(yuǎn)方的朋友，我的信就寫(xiě)到這兒啦，你可一定要回信呀，讓我們互相通信，互相學(xué)習(xí)，建起一座友誼的橋梁。
祝你。
健健康康、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
五年級(jí)第一單元欣賞篇二
上個(gè)星期，王老師讓我們開(kāi)一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”來(lái)辯論。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書(shū)的選擇，我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束?！按蠹叶贾篱_(kāi)卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了?！边@場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻??！
9月19日在語(yǔ)文課上，王老師給我們開(kāi)了一次辯論會(huì)，內(nèi)容是關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的事。
我們的辯論會(huì)開(kāi)始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個(gè)人，一共六個(gè)人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開(kāi)局。
正方冶中旭說(shuō)：“我方認(rèn)為自己的.選擇是對(duì)的，因?yàn)槎嘧x書(shū)才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且多讀書(shū)還能提高作文的寫(xiě)作水平，記憶力和想象力。反方賈韻昊說(shuō)：“那如果你們讀了一些不正直的書(shū)，你們就會(huì)胡思亂想，做一些不正直的事！”正方姜炫伊說(shuō)：“但我們可以在買書(shū)的時(shí)候會(huì)注意哪些是正確書(shū)，哪本是不正直書(shū)呀，而且我們還不一定會(huì)讀到不文明的書(shū)?！狈捶街鼙背秸f(shuō)：“那如果你們不小心選到不文明的書(shū)呢？”
就這樣，我們雙方辯論了十幾個(gè)回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺(tái)下進(jìn)行討論，正方張蔚然說(shuō)：“我們是對(duì)的，你們才是錯(cuò)的，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)提高寫(xiě)作能力，才不會(huì)做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方?！钡欠捶缴蜍巸x聽(tīng)了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心里在說(shuō)：為什么你們才是對(duì)的，我不服氣。然后她說(shuō)：“有一些作者寫(xiě)的書(shū)是會(huì)教壞小學(xué)生的，所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合，最后王老師讓雙方各請(qǐng)一位代表上臺(tái)來(lái)做最后的總結(jié)，正反雙方都說(shuō)得很好，我們?cè)谂_(tái)下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說(shuō)：“其實(shí)這次辯論會(huì)不在乎誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就看哪個(gè)辯手說(shuō)得好?！?BR> 就這樣，這次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。
五年級(jí)第一單元欣賞篇三
(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面,讓人感覺(jué)身臨其境。
(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)。
(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī),突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。
2.擬人句。
(1)人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨,寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。
(2)我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著時(shí)的情態(tài)。
3.夸張句。
杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法,寫(xiě)出了桂花的芳香。
4.含義深刻的句子。
(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。
(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
這句話揭示了文章主題,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。
五年級(jí)第一單元欣賞篇四
五年級(jí)上學(xué)期，我們班新來(lái)了一位教語(yǔ)文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學(xué)方式也是一流的，“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師教我們?cè)~性知識(shí)。大部分同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，只有兩個(gè)同學(xué)正在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)了一個(gè)大家較易回答的問(wèn)題：“睡覺(jué)和認(rèn)真分別是什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞?！标惱蠋熃铏C(jī)幽默：“現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是‘形容詞’，也有個(gè)別同學(xué)是‘動(dòng)詞’噢?！蔽覀兟?tīng)了是哈哈大笑，在我們的笑聲中，兩個(gè)半醒半睡的同學(xué)極不好意思地坐直了身子，陳老師趁熱打鐵：“好！個(gè)別‘動(dòng)詞’也成了‘形容詞’了！”
期中考試，同學(xué)們考得不理想，陳老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。我沒(méi)有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動(dòng)’，還有的.中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過(guò)去都以現(xiàn)在為止點(diǎn)，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起重頭再來(lái)，發(fā)奮圖強(qiáng)，我深信你的‘功夫’一定會(huì)突飛猛進(jìn)的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說(shuō)完教室里響起了雷鳴般的掌聲。
也許你會(huì)說(shuō)，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒(méi)有這個(gè)詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺(jué)吧，但它確實(shí)讓我感受到了一位敬業(yè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
五年級(jí)第一單元欣賞篇五
親愛(ài)的小朋友：
對(duì)于你們來(lái)講，我只是一個(gè)陌生人，但是同在一個(gè)藍(lán)天下，作為比你們虛長(zhǎng)幾歲的姐姐，我有很多的話想要跟你們說(shuō)。
我們知道，你們因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬ぃ蝗粵](méi)有了父親母親的陪伴，從此少見(jiàn)父母身影、少有父母音訊，感覺(jué)這個(gè)世界上陡然缺少了一種不可替代的溫暖與保護(hù)。你們?cè)诓坏貌黄穱L生活中的某些苦與痛之后，一顆本來(lái)還很幼小、稚嫩而且總是在期待父母百般呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的心，便開(kāi)始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來(lái)。如果是這樣，親愛(ài)的孩子們，請(qǐng)不要悲觀，也切莫失望，更不要因此對(duì)人生喪失原有的夢(mèng)想。當(dāng)生活呈現(xiàn)給你們這些，你們首先需要做到的是，接受它。而且不僅是接受，你們還應(yīng)該在這種生活的磨練中，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，學(xué)著以自己的力量振奮自己的精神，增強(qiáng)自己的斗志，活出一個(gè)感恩的、自豪的、快樂(lè)的精彩自我!
首先，作為留守兒童，你們更應(yīng)該感恩?！鞍偕菩橄取?。是父母十月懷胎生育了你們，是父母強(qiáng)忍別離的痛苦外出艱難謀生養(yǎng)育了你們。就是因?yàn)橛辛怂麄冊(cè)谕饷娴那寥f(wàn)苦，才有了你們現(xiàn)有的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。你們的父母，是最勤勞的父母，是最堅(jiān)韌的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜樣力量的父母。你們應(yīng)該用勤奮和刻苦來(lái)報(bào)答他們。
其次，作為留守兒童，你們更應(yīng)該自豪?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。你們自豪，因?yàn)槟銈儞碛型g孩子最頑強(qiáng)的品格。雖然你們過(guò)早地承擔(dān)了分別的痛苦，但是，對(duì)父母少一份依賴，就多一份在困境中的磨難。你們自豪，因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)建設(shè)特殊的貢獻(xiàn)者，是你們犧牲了寶貴的父母親情，犧牲了本應(yīng)當(dāng)享有的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，成就了祖國(guó)偉大的事業(yè)。
再次，作為留守兒童，快樂(lè)留守是你們的責(zé)任?？鞓?lè)，是你們與生俱來(lái)的權(quán)力。沒(méi)有父母在身邊的留守生活，它迫使你們的頭腦去思去想很多你們面對(duì)的問(wèn)題，但最終，它在給予了你們一些生活創(chuàng)痛的同時(shí)，也會(huì)讓你們終有所獲。那么，再苦再難，你們都要綻放出你們自信的笑聲，活出你們自己的精彩。
“天將降任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蹦銈兛傆幸惶鞎?huì)明白，沒(méi)有父母在家的留守生活，是你們經(jīng)受生活的磨練，奠定人生遠(yuǎn)大理想的最好開(kāi)端。
我相信，你們的明天一定會(huì)更加美好，不要害怕，不要覺(jué)得孤單，你的前方是一片大好的未來(lái)，大步向前吧!
一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的大姐姐。
親愛(ài)的遠(yuǎn)方同學(xué)們：
你們好!
相信在新的學(xué)期里，大家都有一個(gè)新的目標(biāo)，那就是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。讓我們沿著只條道路向前走吧!雖然我沒(méi)未曾見(jiàn)過(guò)面，但我堅(jiān)信，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。
在一個(gè)星期天，我在家里收看了“小手拉大手，創(chuàng)文在你我”的片子。里面講了一位偉大的母親在一家公司做清潔工，工作十分辛苦，，母親掙來(lái)的錢全都給兒子一個(gè)人交學(xué)費(fèi)了，但非常不幸的是兒子，兒子因?yàn)槟臣虑槎チ穗p腳。但小男孩不泄氣，依然向重重困難走去。母親天天背兒子去學(xué)校，在學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)見(jiàn)了母子兩不不用歧視的眼光去看待，而是努力的幫小男孩，看到這時(shí)我的心像燃燒的或團(tuán)一樣烈。嘴角浮起了微笑，那位母親說(shuō)：“為自己的兒子付出那么多，我沒(méi)一點(diǎn)怨言?！甭?tīng)到這句話，我的淚奪框而出。這位母親真是比我想象的還堅(jiān)強(qiáng)。小男孩就像課文中講的白楊樹(shù)那樣“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到干旱還是洪水，，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖”。小男孩是我們生活的帶頭，也是源泉，想讓源泉流水不斷，就要從你我做起。
就不多說(shuō)了，遠(yuǎn)方的同學(xué)我期待你的回信。
祝你們：
天天開(kāi)心快樂(lè)!!!
親愛(ài)的小朋友：
你們好!
雖然我們未曾見(jiàn)面，但我們都是在祖國(guó)媽媽的懷抱下一起成長(zhǎng)的。我想到這里，就忍不住給你們——不知名的朋友寫(xiě)一封信。
遠(yuǎn)方的朋友們，我叫姚姚，今年11歲，我是個(gè)活潑`可愛(ài)`開(kāi)心的小女孩。我烏黑的頭發(fā)扎起倆條小辮子，我媽媽經(jīng)常說(shuō)我扎起的倆條小辮子像倆個(gè)“大大羊角”。我有一雙圓溜溜的眼睛，看起來(lái)非?；?。我長(zhǎng)得一般，但我是一個(gè)身材高大的的人，別人看到我都不敢欺負(fù)我。我們可以通過(guò)寫(xiě)信或qq來(lái)相互聯(lián)系，彼此熟悉后，可發(fā)出邀請(qǐng)，一同參加活動(dòng)，比如開(kāi)展“家鄉(xiāng)我知道”的主題活動(dòng)，把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情等向?qū)Ψ浇榻B。也許你是和我成績(jī)都是優(yōu)秀的女孩或是一個(gè)頑皮的小男孩。不管怎么樣，讓我擁有一顆希望的心，去迎接這一天的到來(lái)吧!
我的家鄉(xiāng)是德慶，德慶那個(gè)名叫盤龍峽風(fēng)景區(qū)。那里清山綠水，天空湛藍(lán)，湖水清澈見(jiàn)底，四面環(huán)山。對(duì)了，皇帝柑和油炸糕都是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，盤龍峽風(fēng)景區(qū)的豆腐花最甜了，我每次去都要喝一碗豆腐花再去玩，喝完后肯定會(huì)留連忘返。如果有機(jī)會(huì)你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，我愿做你的導(dǎo)游，雖然我的家鄉(xiāng)并不是一個(gè)富饒的地方，但也有美麗之處，有很多地方都是能休閑娛樂(lè)的好地方。我們還可以進(jìn)行互訪活動(dòng)，我可以去你的家鄉(xiāng)玩耍，也可以到我的家鄉(xiāng)來(lái)，也可以到我家做客。
這次，我寫(xiě)信給你，是因?yàn)槲覀儼嘧罱_(kāi)展“手拉手，心連心”捐贈(zèng)活動(dòng)，可以捐款，捐圖書(shū)等。我們還可以開(kāi)展”讓我為你做導(dǎo)游“的活動(dòng)。把本地的旅游景點(diǎn)的宣傳單或一些圖片資料作為贈(zèng)品互相郵寄。
我在肇慶讀書(shū)，我愛(ài)我的學(xué)校，這里的老師們和藹可親，像辛勤的園丁，精心培育著我們這些小樹(shù)苗，希望我們能夠茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)跑步，更愛(ài)學(xué)習(xí)知識(shí)。如果你也愛(ài)看書(shū)，我可以和你共同交談一下讀書(shū)心得。希望你和我一樣有共同點(diǎn)。
遠(yuǎn)方的小朋友，我們要共同期待這一天早日的到來(lái)吧!如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信。
祝
學(xué)業(yè)進(jìn)步。
你的好朋友姚姚。
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
你可能是活潑勇敢的男孩子，也有可能是美麗可愛(ài)的小女孩;你可能住在其他的地方，可不管你是哪里的人，我們都住在同一個(gè)地球村的房檐下，都同樣是黑頭發(fā)、黃皮膚。不管你是誰(shuí)，不管我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)對(duì)方，我還是忍不住想對(duì)你寫(xiě)一封信。我還是先來(lái)介紹我的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活吧!
我是一個(gè)文靜的小女孩，成績(jī)算得上很好，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛大大的，一看就是炯炯有神的，以上櫻桃紅的嘴巴，一身苗條的身材，只要你在某個(gè)地方看見(jiàn)我，你一定可以一眼看出我!
我的家鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)山清水秀的地方，長(zhǎng)沙、瀏陽(yáng)，一條舉世聞名的河，瀏陽(yáng)河，就在我的家鄉(xiāng)。我生活在一個(gè)溫馨的大家庭里，學(xué)校，藍(lán)藍(lán)的天空、可愛(ài)的白云照耀著那里，可美了：哪里有20個(gè)快樂(lè)的班級(jí)，20個(gè)快樂(lè)的班級(jí)里包含著1200多個(gè)充滿陽(yáng)光、好學(xué)、活潑、可愛(ài)、助人為樂(lè)的同學(xué)們和70多個(gè)優(yōu)秀、和諧、親切的老師，還有4個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿童趣的幼兒班?；@球場(chǎng)特別大，一下課就有人到里邊去玩，邊上還有幾十棵高大的的樹(shù)和一群可愛(ài)的小草圍繞著邊緣，像是保護(hù)我們似得，別特多漂亮了。兩棟永遠(yuǎn)是書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓，中間含著一個(gè)學(xué)校最美的地方：內(nèi)花園，還有食堂，每天都有學(xué)生打掃得干干凈凈的，一進(jìn)去就會(huì)給你一個(gè)舒暢的心情。學(xué)校最美麗的地方：中心花園，里面都種滿了花草樹(shù)木，中心花園的最中心還有我們學(xué)校的標(biāo)志。說(shuō)了這么多你可能會(huì)問(wèn)你們的學(xué)校叫什么名字呢?我會(huì)驕傲、自豪的告訴你，金沙路小學(xué)!
學(xué)校永遠(yuǎn)是我們母親，把我們捧在知識(shí)的搖籃里，讓我們獲得了更多的智慧!
朋友們，我會(huì)在遠(yuǎn)方時(shí)刻關(guān)心著你們，我會(huì)盡我所能的幫助你們。讓我們手牽著手，心連著心，做真誠(chéng)的好朋友吧!讓我們過(guò)上同樣的美好、幸福生活，讓我們攜手，快樂(lè)地徜徉在知識(shí)的海洋里，快樂(lè)的生活中吧!快樂(lè)的成長(zhǎng)在同一個(gè)藍(lán)天下!
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意!
五年級(jí)第一單元欣賞篇六
單元分析：
單元學(xué)習(xí)活動(dòng)名稱為：“我愛(ài)閱讀”
學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，分四個(gè)板塊：
1．“讀書(shū)交流會(huì)”。（1課時(shí)）學(xué)生對(duì)于讀書(shū)有自己的認(rèn)識(shí)，也了解一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言，也有自己喜歡的作者、作品，有自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)……單元學(xué)習(xí)開(kāi)始尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，安排一次交流活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)自由交流的空間，能夠看到學(xué)生已有的成果，也可以看到學(xué)生在讀書(shū)方面的欠缺，有利于教師了解學(xué)生的起點(diǎn)，有利于調(diào)整教學(xué)思路，真正能做到因材施教、順學(xué)而導(dǎo)。
這一部分就安排綜合性學(xué)習(xí)，提出活動(dòng)話題，設(shè)計(jì)方案。讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元。
2．“品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣”（1－2課），目的是通過(guò)兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生和文本作者對(duì)話，獲得和作者大體相同的感受，對(duì)文本由基本的認(rèn)同感，獲得閱讀感受；讓學(xué)生和文本對(duì)話，學(xué)習(xí)文本語(yǔ)言及基本的表達(dá)方式；讓學(xué)生和自己對(duì)話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到自己的感受；讓學(xué)生之間相互對(duì)話，學(xué)習(xí)者之間的交流，有助于提高認(rèn)識(shí)，獲得新感受新體驗(yàn)。
3．“學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法”，（3－4課），目的是通過(guò)兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從文本中獲得基本的讀書(shū)方法，同時(shí)慢慢總結(jié)自己的讀書(shū)方法，對(duì)自己適合什么樣的方法有所感受，有所領(lǐng)悟。
4．“匯報(bào)與展示”。
把口語(yǔ)交際?習(xí)作和交流平臺(tái)、展示臺(tái)中的內(nèi)容進(jìn)行整合，組織一次交流活動(dòng)，分為“談體會(huì)”（讀書(shū)感受、讀書(shū)方法、讀書(shū)樂(lè)趣等）“講故事”（自己的或者別人的）“辯論會(huì)”（開(kāi)卷是否有益），這三個(gè)小活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有所側(cè)重，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成善于思考，善于總結(jié)的習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)做必要的總結(jié)；學(xué)生根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作；組織一次成果展示，包括展示臺(tái)中提示的讀書(shū)記錄卡、班級(jí)圖書(shū)角、習(xí)作、訪談?dòng)涗?、心得體會(huì)等。
1《竊讀記》。
一、教材解讀。
作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如，“??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了”，來(lái)表達(dá)終于發(fā)現(xiàn)書(shū)并沒(méi)有賣出去，又可以接著讀的'驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書(shū)店里開(kāi)心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭譫。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂(lè)，一方面還要時(shí)刻關(guān)注周圍的環(huán)境，非常形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如歷其境。
此外，作者還善于用細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感情。如，“我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊了?！边@其中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”
選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望；二是在閱讀中體會(huì)作者通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)，將“竊讀”滋味具體化的寫(xiě)法；三是受到熱愛(ài)讀書(shū)的感染，激發(fā)閱讀的興趣，并通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)使之強(qiáng)化。
設(shè)計(jì)理念《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)。
五年級(jí)第一單元欣賞篇七
今年我生日的時(shí)候，媽媽沒(méi)有送我炫酷的玩具，也沒(méi)有送我新出的文具，而是給我買了一個(gè)太陽(yáng)能電子表。它是我最心愛(ài)的寶貝。
這個(gè)太陽(yáng)能電子表全身呈深藍(lán)色，身長(zhǎng)約27厘米。表帶很寬，橡膠材質(zhì)，佩戴著非常舒適。圓形的表盤比啤酒瓶瓶蓋大一圈，周圍鑲著一條金黃色的金屬鋼圈，鋼圈上雕刻著許多圖案，有星星、葉子、隕石、地球、卡通英雄等等，一個(gè)個(gè)圖形栩栩如生。一按表盤上的按鈕，屏幕就會(huì)亮起藍(lán)光，這藍(lán)光仿佛讓我看到了深幽的宇宙，引起我的無(wú)限遐想。
我的這塊手表功能可多了，定時(shí)、看時(shí)間、照明、計(jì)時(shí)……自從有了它的陪伴，我的生活變得充實(shí)而有規(guī)律。每天早上6：40，我的手表總會(huì)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，起床的時(shí)間到了，快起床!”伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我起床去迎接新的一天。每當(dāng)我玩得忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì)提醒我：先寫(xiě)作業(yè)再玩。每天晚上九點(diǎn)一刻，它就會(huì)響起晚安鈴提醒我睡覺(jué)，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓我有充足的精神去迎接美好的明天。
每天，我看著秒針、分針在表盤里不停地走著，就有一種緊迫感，因?yàn)槲抑罆r(shí)間在一分一秒地流逝，而且一去不復(fù)返?？粗直砩系臅r(shí)間，我不僅懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，還懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。于是我勤奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。期末考試即將來(lái)臨，同學(xué)們都非常地緊張，只有我淡定從容，因?yàn)槲移綍r(shí)就合理地安排好時(shí)間，做好了充分的復(fù)習(xí)，所以我胸有成竹。果然，期末考試中，我各科的成績(jī)都得了“優(yōu)”，這里可有電子表的一半功勞哦!
我愛(ài)我的太陽(yáng)能電子手表，是它讓我懂得了珍惜時(shí)間。
五年級(jí)第一單元欣賞篇八
(1)在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。
這句話把白鷺站在水田里釣魚(yú)比作是玻璃框里的畫(huà)面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生動(dòng)地描寫(xiě)出了當(dāng)下的畫(huà)面,讓人感覺(jué)身臨其境。
(2)瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
這句話把珍珠鳥(niǎo)背上的白點(diǎn)比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球兒,突出了珍珠鳥(niǎo)的體形特點(diǎn)。
(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī),突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。
2.擬人句。
(1)人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?
這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨,寫(xiě)出了白鷺站著時(shí)的情景。
(2)我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)睡著時(shí)的情態(tài)。
3.夸張句。
杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
句話的“香飄十里”是夸張寫(xiě)法,寫(xiě)出了桂花的芳香。
4.含義深刻的句子。
(1)花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
作者將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比較,突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。
(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
這句話揭示了文章主題,說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人,不能做只講外表,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
這是文章的總結(jié)句,也是揭示文章主旨的句子,說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。
五年級(jí)第一單元欣賞篇九
我與書(shū)之間發(fā)生的小故事“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這句話總是感染著我。我很喜歡讀書(shū)，常常在課余時(shí)間看書(shū)。有時(shí)候，也會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而鬧出了不少笑話。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)了，自己一個(gè)人躺在床上看書(shū)?？墒?，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“該睡覺(jué)了，不能看書(shū)了，這樣看書(shū)對(duì)眼睛不好?！闭f(shuō)完，一下子就把燈給我關(guān)了。我望著黑洞洞的天花板，傷心不已。我心里想，你不讓我看書(shū)我就不看了嗎?豈有此理!我偷偷地看總可以了吧?？墒?，媽媽就在客廳里看電視，如果開(kāi)燈的話就會(huì)引起她的注意，這可不行!但如果不開(kāi)燈，要怎么看書(shū)呢?我忽然想起來(lái)了，我前兩天買了一個(gè)小玩具，上面有一個(gè)按鈕，一按就會(huì)有淡紅色的光照亮，我心中激動(dòng)不已。忙把那個(gè)“小電筒”拿了出來(lái)，一按，果然，燈亮了!我把書(shū)偷偷地藏進(jìn)被子里，翻開(kāi)我看的那一頁(yè)，用“小電筒”照亮上面的字，雖然有點(diǎn)熱，但是能看到書(shū)就是一大好事!我津津有味地讀著，沒(méi)想到，媽媽竟會(huì)在“半夜三更”來(lái)“探班”，這下可壞了，沒(méi)時(shí)間收拾了!5、4、3、2、1，媽媽進(jìn)來(lái)了，她打開(kāi)燈，看到我用被子把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就上前給我往開(kāi)拉一拉。沒(méi)想到，這不拉不知道，一拉嚇一跳!看見(jiàn)我的被子里什么都有，她很生氣，三下五除二地沒(méi)收了我看書(shū)的“家伙”，關(guān)掉燈，走了。唉!作孽呀!我剛剛看到有趣的地方，書(shū)就被沒(méi)收了，這真是一件“悲慘”的事情!從這以后，我?guī)缀趺看慰磿?shū)都要換一個(gè)新方法，可每次都被媽媽識(shí)破!直到今天，我才明白了一個(gè)道理：大人的智商都是被小孩子訓(xùn)練出來(lái)的!我希望同學(xué)們也能愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上這個(gè)你知識(shí)的“加油站”吧!
五年級(jí)第一單元欣賞篇十
很快，老師就讓選擇開(kāi)卷未必有益的人去后面討論，選擇開(kāi)卷有益的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái)，看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了，他們都是選開(kāi)卷未必有益的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面開(kāi)卷未必有益的地方去了。
五分鐘過(guò)去了，我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方，選開(kāi)卷有益的是正方。
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五年級(jí)第一單元欣賞篇十一
古時(shí)候的人認(rèn)為只要打開(kāi)書(shū)本閱讀書(shū)本就可以有好的收益，但是在現(xiàn)代中可就說(shuō)不過(guò)去嘍!因?yàn)樵诂F(xiàn)代的書(shū)目包羅萬(wàn)象，涵蓋的范圍很廣，其中有好有壞。不良書(shū)目像是黃色書(shū)籍、暴力書(shū)刊、小說(shuō)或是漫畫(huà)書(shū)等。黃色書(shū)籍會(huì)灌入一些不好的想法，暴力小說(shuō)會(huì)使人擁有暴力傾象，小說(shuō)和漫畫(huà)看久了只是娛樂(lè)自己，根本不會(huì)增加語(yǔ)文能力，所以這些不良書(shū)目會(huì)殘害身心。所以開(kāi)卷要選良好的書(shū)籍，并不是開(kāi)卷是有益的。
但我們也不能完全否認(rèn)這句話的定義。因?yàn)橛行?shū)籍是良好的書(shū)，像是小故事大道理的書(shū)或是有關(guān)國(guó)外的書(shū)、故事書(shū)等。小故事大道理和有些故事書(shū)可以讓人了解一些做人的基本道理等，看有關(guān)國(guó)外的書(shū)可以讓自己學(xué)到很多的語(yǔ)言，以后到了國(guó)外時(shí)，就可以方便跟外國(guó)人溝通，所以這些良好的書(shū)目，可以讓人知道一些道理或者別的國(guó)家的語(yǔ)言等，讓我們充實(shí)益多。
開(kāi)卷有益這句話的定義，在以前我們還免強(qiáng)說(shuō)的過(guò)去，但是在現(xiàn)代的社會(huì)里，隨著書(shū)目越來(lái)越多，涵蓋范圍也越來(lái)越多，這句話已經(jīng)漸漸可以開(kāi)始否定了。所以在現(xiàn)代的社會(huì)里，并不一定開(kāi)卷就有益的，因此我們開(kāi)卷要慎選優(yōu)良的書(shū)籍，盡量避免選擇不良書(shū)目，這才是聰明人的選擇噢!
五年級(jí)第一單元欣賞篇十二
心愛(ài)，顧名思義是打心底里的喜愛(ài)。它像清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔，是我心中在乎的東西。
銀色的長(zhǎng)鏈被陽(yáng)光照的銀光閃閃，金色的圓盤上鑲嵌著一顆顆鉆石，中間雕刻的“cs”表示嘗試。這條項(xiàng)鏈?zhǔn)俏乙晃焕嫌阉臀业?。我們之間有深達(dá)10年的友誼，即使有幾年未見(jiàn)了。
記憶中，那時(shí)我去參加比賽，被落選后的幾天里特別自卑，不想出門。在黃昏時(shí)，我與她不約而同地來(lái)到了大草坪上，秋風(fēng)柔和地吹著，我們望著滿目的彩霞。樹(shù)葉的沙沙聲，風(fēng)聲，鳥(niǎo)聲，水聲，都細(xì)細(xì)微微的傳入耳中。她這時(shí)，故作老成地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的一生都會(huì)有一些讓我們銘記的道理或一些不完美的墨點(diǎn)。就像季羨林說(shuō)：“不完美的人生才叫人生，如果你一生都是完美的，那你與生俱來(lái)就閱人無(wú)數(shù)。但你既然不能這樣，那還不如堅(jiān)持到底，或重新嘗試。說(shuō)到這時(shí)，一向話嘮的我們，都出奇的沉默。
突然，他別扭地轉(zhuǎn)過(guò)頭，把手中包裝精致的禮盒推給我說(shuō)：“這個(gè)是我湊了兩三個(gè)月的零花錢買的，你給我收下。”我不禁笑出了聲，把放在身后的盒子扔向了她，說(shuō)：“這是我花了半年的零花錢買的，怎么樣？”我們異口同聲地大笑起來(lái)。霎時(shí)，晚霞鋪滿了整個(gè)天空，仿佛一張巨大的天然油畫(huà)。黃昏的余溫早已消失不見(jiàn)，取代的則是微帶冷意的晚霞。
從今往后，我便開(kāi)始了更多的嘗試，勇敢和堅(jiān)持。張錫峰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人在年少時(shí)愿意成為一個(gè)普普通通的人，一個(gè)人就算再平凡，也不應(yīng)該碌碌無(wú)為?！倍乙惨粯?，每次我跌倒時(shí)看到這條項(xiàng)鏈，就會(huì)再次站起來(lái)。
這條項(xiàng)鏈早已成為了我生命中的一部分了。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十三
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小伙子了，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些事促使著我不斷成熟。
這就要從五年前的那個(gè)暑假說(shuō)起。那是一個(gè)炎熱的夏天，大早上起來(lái)就有二十七八度，媽媽突然捂著大肚子說(shuō)：“快點(diǎn)，準(zhǔn)備去醫(yī)院吧，我難受得不行了！”爸爸一聽(tīng)，趕忙發(fā)動(dòng)汽車，用最快的速度趕到了醫(yī)院。
不一會(huì)兒，媽媽就被安排到了病房里，緊接著，護(hù)士推著儀器給媽媽做了全面檢查。大約過(guò)了有兩個(gè)小時(shí)，媽媽就被推進(jìn)了產(chǎn)房，要準(zhǔn)備生產(chǎn)了！我和爸爸站在門外焦急地等著，走來(lái)走去，坐立不安，足足等了一個(gè)小時(shí)，終于聽(tīng)到了哇哇的哭叫聲——我的弟弟或者妹妹出生了！我們懸著的心終于放下了一點(diǎn)兒，因?yàn)檫€沒(méi)有媽媽的消息。這時(shí)，護(hù)士抱著一個(gè)胖乎乎的嬰兒走出產(chǎn)房，交到爸爸的手里，面帶笑容地說(shuō)：“恭喜你，是一個(gè)大胖姑娘，足足八斤重！”爸爸高興得嘴都合不攏了。可是怎么還沒(méi)有媽媽的身影呢？又過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，我才看見(jiàn)媽媽被護(hù)士推出來(lái)，這時(shí)，媽媽的頭發(fā)都被汗水浸透了，臉色蒼白，渾身無(wú)力，衣服就像剛干完體力活一樣濕漉漉的，到了病房上床都要讓人扶著，一臉憔悴的模樣?？墒?，她還是忍著難受伸著脖子看看妹妹，疲憊的臉上露出一絲欣慰的笑容。
看到此情此景，我心中感慨萬(wàn)千：我已經(jīng)是一個(gè)哥哥了，我要肩負(fù)起作為哥哥的責(zé)任，像爸爸媽媽照顧我那樣照顧妹妹。
那一刻，我意識(shí)到我該長(zhǎng)大了，我也真的長(zhǎng)大了。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十四
你好：
我是來(lái)自濮陽(yáng)市一實(shí)小四年級(jí)五班的學(xué)生趙嘉豪。從宋老師的介紹來(lái)看，你們班的班主任是宋老師的親戚，所以，我們班主任宋老師組織了一項(xiàng)活動(dòng)——跟遠(yuǎn)方的小朋友舉辦“手拉手”活動(dòng)。
我的興趣愛(ài)好是：休閑讀書(shū)、看報(bào)、發(fā)表文章，看博文……我們班同學(xué)都非常喜歡發(fā)表博文，最多的四百多篇，我我們班六十八人，我排第十。不知道這位朋友有沒(méi)有建立自己的博客。自從建立了博客，宋老師每年都榮獲“教師博”稱號(hào)，我班也經(jīng)常榮獲書(shū)香班級(jí)，校信通給我們送書(shū)，同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的興趣就更深了。我的好朋友有很多，摯友有李熙、張澳、梁博文……我對(duì)這次“手拉手”活動(dòng)的看法和想法是，既然我們是手拉手的朋友，彼此之間一定是有緣分的，我們不可以見(jiàn)了面就玩，而是學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，你不會(huì)的，不懂的地方我教教你，我不會(huì)的地方你教教我。這次“手拉手”活動(dòng)是特殊的，所以我們要珍惜這段美好的時(shí)光，俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！
希望xxx同學(xué)來(lái)我的家鄉(xiāng)看一看我們這里的風(fēng)景名勝。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十五
親愛(ài)的朋友：
你好！
在這里我先自我介紹下吧，我叫xx，就讀于黃石忠縣小學(xué)五年級(jí)。我最驕傲的一件事就是我的身高，因?yàn)樯砀叨紱](méi)人會(huì)欺負(fù)我。我最大的興趣愛(ài)好就是寫(xiě)字了。我是一個(gè)聰明乖巧的小女生，也是媽媽眼里的乖乖女。
一進(jìn)入校園，就能看到一座高大宏偉的六層教學(xué)樓左右兩邊還有兩排柏樹(shù)像衛(wèi)士一樣再看搜著我們美麗的校園。
我的教室的桌椅擺放的井井有條，我們班的同學(xué)都端端正正的坐在椅子上聚精會(huì)神的聽(tīng)一位嚴(yán)厲又和藹可親的班主任講課。我們前后都有黑板，黑板上寫(xiě)著八個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)天天向上”。這幾個(gè)字是鼓勵(lì)同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。哦，對(duì)了，我們還有水晶般的窗戶呢。
這次寫(xiě)信給你，有一個(gè)重要的任務(wù)就是：開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。我知道你曾經(jīng)渴望過(guò)讀書(shū)，放心吧，我會(huì)盡自己最大的努力寄一些書(shū)給你的。王芳，就讓我們手拉著手，真誠(chéng)地架起一座友誼的長(zhǎng)橋吧！
親愛(ài)的朋友，希望我們可以成為好朋友，也喜歡你可以跟我分享你的校園，你的老師，你的同學(xué)，告訴我發(fā)生在你身上快樂(lè)的事情。記得給我回信哦！
祝：學(xué)習(xí)順利！
xxx。
x年x月x日。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十六
親愛(ài)的強(qiáng)同學(xué)：
你好！
你好，強(qiáng)同學(xué)，很高興能認(rèn)識(shí)你。當(dāng)在發(fā)名字的時(shí)候，我就很激動(dòng)，希望能和名字的主人成為朋友。
我是教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班的夢(mèng)辰。今年11歲了，我們可以成為朋友么？
我們學(xué)校的操場(chǎng)雖然不是很大，但過(guò)了冬天，里面的運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有。皮球、大龍球、羊角球、滑板、呼啦圈，五顏六色。我們的學(xué)校分為逸夫樓、教學(xué)樓和綜合樓。每層都有自己的用處。學(xué)校的一樓有個(gè)生態(tài)園，養(yǎng)了各種寵物。在最頂層還有許許多多娛樂(lè)設(shè)備，如果作業(yè)班寫(xiě)完作業(yè)就可以去。我們學(xué)校也有許多和其它學(xué)校的不同之處。我們學(xué)校的作業(yè)班如果寫(xiě)完作業(yè)可以到興趣班。興趣班有的下棋，有的畫(huà)畫(huà)，有的折紙。里面有許多有趣的項(xiàng)目。我們學(xué)校德6個(gè)班里，和副科專用的教室里，都掛著一個(gè)很大的觸摸屏的液晶電視。每個(gè)月，教室后面的黑板上畫(huà)的是板報(bào)，上面的內(nèi)容是根據(jù)本月的節(jié)日和特別事畫(huà)成的，十分精美。一進(jìn)教室，就顯得格外奪目。
這次“手拉手”活動(dòng)，我認(rèn)為很有意義，可以認(rèn)識(shí)新朋友。我們可以通過(guò)寫(xiě)信、qq、電子郵件等取得聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)一下。如果我們聊得很好，希望可以做好朋友。
祝：
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
五年級(jí)第一單元欣賞篇十七
親愛(ài)的遠(yuǎn)方朋友：
你好!
我的家鄉(xiāng)----麗水，它位于浙江南部，甌江之畔。這里括蒼逶迤，山清水秀，云霧縹渺，洞天福地，民俗古樸，歡迎你們到我們這里來(lái)做客，如果你來(lái)到麗水，我一定請(qǐng)你品嘗惠明茶，惠明茶是我們麗水的特產(chǎn)?；菝鞑璨坏趪?guó)內(nèi)有名，而且全世界也很有名?；菝鞑栉兜狼逅侍?，讓人心曠神怡，回味無(wú)窮。你來(lái)了我一定邀請(qǐng)你品位惠明茶。
朋友你的家鄉(xiāng)一定也非常美吧!給你介紹完了家鄉(xiāng)，我向你介紹我的學(xué)校。我們的學(xué)校是安陽(yáng)市鋼城小學(xué)，這里有嶄新的教學(xué)樓，360米的塑膠跑道，操場(chǎng)中間有綠茵茵的草坪。每當(dāng)下課鈴聲一響，我們就飛快的跑到操場(chǎng)做游戲。我們還有生活老師呢。她們像媽媽一樣照顧我們，關(guān)心我們?？吹竭@里你一定覺(jué)得我們的學(xué)校很不錯(cuò)吧!你們那里怎么樣了，有什么困難嗎?請(qǐng)多多來(lái)信告訴我們吧!讓我們一起來(lái)解決吧!讓我們成為真誠(chéng)的朋友。
祝你
身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步!
五年級(jí)第一單元欣賞篇十八
那天放學(xué)回家，剛走到門口，看到小區(qū)門口停著兩輛消防車。因?yàn)樾^(qū)里全是車，消防車開(kāi)不進(jìn)去。我加快了腳步，走到電梯口聞到了燒焦的味道。鄰居跟我說(shuō)：“七樓西廚房著火了！”
然后七樓的女主人飛快的跑進(jìn)電梯，看起來(lái)很害怕，我和她一起進(jìn)去了。我問(wèn)：“誰(shuí)在家？”她緊張地說(shuō)：“孩子……”到了七樓之后，燒焦的味道越來(lái)越濃。還好！沒(méi)有人受傷，火也很快撲滅了，然后我就放心了。
剛來(lái)這個(gè)小區(qū)的時(shí)候小區(qū)里幾乎沒(méi)有車，路兩邊都是我們孩子的。天地，我們玩自行車，捉迷藏，滑板……多精彩啊！晚上，幾個(gè)老人在那里談笑風(fēng)生，多和諧?。】諝庵袥](méi)有多少汽車尾氣。
看看現(xiàn)在路邊停的車，連騎自行車都是問(wèn)題。晚上安靜多了，但缺少平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。空氣中有一種難聞的尾巴氣味，這也污染了我們的生活環(huán)境。天空似乎沒(méi)有以前那么藍(lán)了，五彩繽紛了。希望大家都能低碳，讓我們的生活多姿多彩，讓天空更藍(lán)，讓空氣更清新，讓我們更和諧美好！
我也不想讓生活變得無(wú)聊。
五年級(jí)第一單元欣賞篇十九
草原上的朋友：
你好！
我叫xx，是xx市xx區(qū)xx小學(xué)五年級(jí)的一名活潑開(kāi)朗的學(xué)生。我非常希望我們能成為一對(duì)好朋友，雖然離隔千山萬(wàn)水，但只要友誼情深，相信我們的友誼一定會(huì)跨過(guò)千山萬(wàn)水，天長(zhǎng)地久！
我們xx的地形是丘陵，也是鄰海的城市。雖然算不上什么大城市和名勝古跡，但我們xx的海鮮可是赫赫有名的，幾乎天天都能吃上新鮮的海鮮呢！到了一定時(shí)候，清涼下火的甌柑和甘甜可口的楊梅也就成熟啦！xx的天氣也是宜人的，雖然這幾天都有小雨，但早晚溫差還是不多的。再說(shuō)說(shuō)我的家庭吧？我們一家只有三口，但父母的親人實(shí)在太多啦！也不好多說(shuō)了。
我也非常喜歡詩(shī)詞，文章中作者筆下的草原，通過(guò)作者的文筆，我可以隱約知道一些關(guān)于草原的東西，但還是很朦朧，所以很期待交一位來(lái)自草原的朋友，了解一些風(fēng)俗，特產(chǎn)等。聽(tīng)說(shuō)你們那里有好多好奶制品呢：奶茶，奶豆腐……似乎還有手抓羊肉呢！真想去嘗嘗手抓的滋味呢！你們那兒的天氣怎樣？是干燥的，還是晴天？刮風(fēng)的時(shí)候是否像詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”呢？你們是住在帳篷里的嗎？真想去草原看一看，去騎一騎草原的馬，嘗一嘗草原的特產(chǎn)，去感受大自然帶給草原的樂(lè)趣，那真是快樂(lè)??！
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步！生活愉快！
真心想和你做朋友的同學(xué)：xx。
五年級(jí)第一單元欣賞篇二十
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！
近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒天氣怎么樣？很開(kāi)心寫(xiě)信給你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，也不知道你們的學(xué)校怎樣。你的生活應(yīng)該很艱苦，你住在北方，那里一年四季都很冷，出門的時(shí)候要多添件衣服?。?BR> 我們這兒有許多不同的習(xí)俗，你想聽(tīng)嗎？星期一要升國(guó)旗，每月初九要消防演習(xí)，還有一年一度的軍訓(xùn)，最期待的就是“六一”兒童節(jié)上臺(tái)表演。到了藝術(shù)節(jié)可有我忙活的了，要剪紙、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，累了還可以觀賞足球賽。
我家住在美麗的浙江建德，這里有許多風(fēng)景名勝和美食，都是你想不到的。有崖壁上的江南懸空寺，有古樸典雅的新葉古村，還有名聲在外的靈棲洞，個(gè)個(gè)都別具特色。楊村橋草莓、三都蜜桔、嚴(yán)州雪梨，更是讓你欲罷不能。
親愛(ài)的朋友，真希望能早日收到你的回信，讓我們變得更加熟悉。
祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
xxx。
20xx年xx月xx日。