良好的計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，從而達(dá)到更好的工作成果和生活效果。如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考的問題。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。
高二語文教研工作計(jì)劃篇一
高中語文課程改革已經(jīng)提倡了很多個(gè)年頭了，在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊《中國古代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。
二、教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修五模塊教學(xué)和走進(jìn)《中國古代詩歌散文欣賞》選修教學(xué)。
《中國古代詩歌散文欣賞》選修模塊是根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的一本選修課教科書，其教學(xué)目的是，通過有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生閱讀一定數(shù)量的古代詩歌散文名篇，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。提高對(duì)古詩文語言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的感情，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力。本模塊共分六單元，詩歌、散文各三單元。詩文分列，按不同的鑒賞角度、鑒賞方法設(shè)置單元。詩歌的三個(gè)單元分別是“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)，“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)，“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會(huì)聲韻)。散文的三個(gè)單元分別是：“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)，“散而不亂、氣脈中貫”(把握散文的邏輯性和抒情性)，“文無定格、貴在鮮活”(體會(huì)散文的靈活性和趣味性)。詩和文后面分別有《中國古代詩歌發(fā)展概述》《中國古代散文發(fā)展概述》。切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。
三、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法、教學(xué)措施。
1.整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。
3.深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在備課上下足功夫。在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。
4.按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。
5.導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
每個(gè)人對(duì)每一篇課文的理解都會(huì)不同，這同樣會(huì)體現(xiàn)在學(xué)案編寫中。自己編寫學(xué)案，一定要抱著對(duì)對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來編寫，努力做到有思想有內(nèi)容有個(gè)性，為大家提供高水平的導(dǎo)學(xué)案。
6.作文教學(xué)要細(xì)化。指導(dǎo)細(xì)、批閱細(xì)、講評(píng)細(xì)，個(gè)別指導(dǎo)要突出個(gè)性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。
7.課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo)，課外練筆增。
加數(shù)量、提高水平，批閱及時(shí)、全面、細(xì)致。
8.守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。
四、教學(xué)目標(biāo)。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。
在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐高效課堂的各種設(shè)計(jì)，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。模塊考試成績力爭(zhēng)班級(jí)合格率達(dá)100%。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫教學(xué)反思，力爭(zhēng)發(fā)表。
高二語文教研工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究；進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式；以高考改革為重點(diǎn)，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施，特制訂本學(xué)期計(jì)劃。
附件一：
2、確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法。
3、選修教法專題指導(dǎo)。
4、做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。
5、收齊教師成長檔案袋。
6、成立?？庉嫴?。
7、明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍。
8、校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。
9、教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。
10、督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。
11、組織2~3次公開課活動(dòng)。
1、落實(shí)課題立項(xiàng)、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題，1省級(jí)課題。
2、落實(shí)期中命題工作。
3、4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評(píng)比，5月上旬報(bào)送市教研室。
5、組織教學(xué)開放周工作。
6、組織2~3次公開課活動(dòng)。
7、期中教學(xué)檢查。
8、其他。
1、期中考試反饋及小結(jié)。
2、到市教研室報(bào)送論文。
3、組織高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。
4、組織高三語文后期沖刺及講座工作。
5、組織2~3次公開課活動(dòng)。
6、其他。
1、高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。
2、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3、落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
4、市骨干教師教學(xué)觀摩。
5、安排暑假校本作業(yè)編寫工作。
6、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作。
7、組織2~3次公開課活動(dòng)。
8、期終教學(xué)檢查。
1、期末考試反饋小結(jié)。
2、落實(shí)課題研究實(shí)施工作。
3、整理教師成長檔案袋。
4、配合學(xué)校選聘語文教師。
附件二：
語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
期中考試前。
期中考試后。
高一。
必修3。
必修4。
高二。
《語言文字應(yīng)用》。
《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
高三。
二輪復(fù)習(xí)。
三輪復(fù)習(xí)。
高二語文教研工作計(jì)劃篇三
課程按照模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。
高二年級(jí)是高中的一個(gè)重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提升，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提升做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。
4、提升學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話，并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的'講解等。
8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。
高二語文教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復(fù)習(xí)8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
五、教材處理。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施。
1、開好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評(píng)課，做好記錄并加以整理。
附一、集體備課、統(tǒng)一教案。
集體備課方案：一人主備一個(gè)單元，其它老師參與討論。
共同探討每課的重難點(diǎn)，教法與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科問題反饋。
(必修4單元)。
(選修6單元)5+2。
附二、兩組老帶新結(jié)對(duì)子。
1、許碧南(高級(jí))-----張友峰(一級(jí))--------黃秀云(二級(jí))。
2、肖培鴻(高級(jí))-----余錦彬(一級(jí))--------莊沁瀅(二級(jí))。
附三、三次語文活動(dòng)：
1、詩歌朗誦比賽(年段)余錦斌組織;。
2、古詩文默寫對(duì)抗賽(跨年段)張友峰組織;。
3、元旦征文比賽(學(xué)校)莊沁瀅組織.
附四、四次語文公開課：
1、市級(jí)骨干示范課劉進(jìn)福;。
2、縣級(jí)骨干優(yōu)質(zhì)課余錦斌;。
3、新上崗匯報(bào)課黃秀云;。
4、上新崗研討課(備選)莊沁瀅。
附五、五次命題考試：
1、必修五單元考試黃秀云命題;。
2、必修五模塊考試(市級(jí)命題統(tǒng)考)。
3、選修課單元考試莊沁瀅命題;。
4、古詩文默寫對(duì)抗賽(跨年段)張友峰命題;。
5、期末統(tǒng)一考試劉進(jìn)福命題;。
附六、建立六個(gè)語文博客(省教育廳資源網(wǎng))。
附七、教研活動(dòng)時(shí)間：每周日晚例會(huì)后地點(diǎn)：教務(wù)處。
高二語文教研工作計(jì)劃篇五
根據(jù)新時(shí)期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。
高中語文課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。
二、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。
要使學(xué)生掌握語言交際的規(guī)范和基本能力，并通過語文應(yīng)用養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。
高中語文遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式，使全體學(xué)生都獲得必須的語文素養(yǎng)。
教材體系內(nèi)容分析說明。
《唐詩宋詞選讀》選修：
《唐詩宋詞選讀》選修教材第1—6單元為唐詩部分。這部分精選了唐詩中的經(jīng)典詩歌，按照初唐、盛唐、中唐、晚唐的順序編排。通過這一部分詩歌的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們領(lǐng)略唐詩的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)姼梃b賞的能力。第7—12單元為宋詞部分。同樣，這部分精選了宋詞中的經(jīng)典詞篇，按照時(shí)間的順序編排。通過這一部分宋詞的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們領(lǐng)略宋詞的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時(shí)培養(yǎng)他們鑒賞的能力。
《現(xiàn)代散文選讀》選修按照題材分類分為六個(gè)單元。通過現(xiàn)代散文的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們飽經(jīng)品質(zhì)的陶冶，同時(shí)提高他們散文的鑒賞能力。
《語言規(guī)范與創(chuàng)新》按照知識(shí)點(diǎn)分為十個(gè)單元，通過這一部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們懂得使用語言的規(guī)范。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析。
1、從學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)來看，由于生源素質(zhì)的總體下降，文化知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱。
2、在較長的學(xué)習(xí)過程中，他們不僅沒能打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也沒有能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在總體情況不太理想的情況下，我們還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，勤奮刻苦。
4、高二年級(jí)面臨學(xué)業(yè)水平考試的壓力，語文的學(xué)習(xí)被很多學(xué)生弱化，甚至部分學(xué)生放棄了這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
教師方面，注重自身素質(zhì)的提高，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新課程。
1、狠抓基礎(chǔ)教學(xué)。本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來說比以往的學(xué)生要差一些，還有不少學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，因此在平時(shí)的教學(xué)中還要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與檢查。
2、積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。新課程注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，因此整個(gè)備課組一致認(rèn)為，應(yīng)給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)空間，教師應(yīng)該在這方面提供方便，而多媒體的使用恰恰是最好的方法。
3、相互之間經(jīng)常聽課、評(píng)課，毫無保留的提出自己的想法，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
4、針對(duì)以前教學(xué)案的使用實(shí)際情況，全組成員經(jīng)過討論，設(shè)計(jì)了新的教學(xué)案，更利于教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
高二語文教研工作計(jì)劃篇六
為了切實(shí)搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)歷史教學(xué)改革，全面提升歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)科研處和教務(wù)處工作計(jì)劃和歷史教研組實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
1、積極發(fā)揮“名師”作用，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用。通過上示范課、講座等活動(dòng)，帶動(dòng)全組教師素質(zhì)的整體提高。
2、積極落實(shí)校本培訓(xùn)模式，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，近期高考試題，通過分開課、講座、觀摩、研討等形式，領(lǐng)會(huì)新時(shí)期歷史教學(xué)和改革的新動(dòng)向，來進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和方法。
3、落實(shí)好新教師的培養(yǎng)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)新分配教師和新?lián)胃呷昙?jí)教師，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩等活動(dòng)多給新教師鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)新老教師“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、教研活動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)策略和方法的探討和研究為中心內(nèi)容；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，多研究學(xué)生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質(zhì)量。
2、通過示范課、公開課、說課等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研氛圍。每位教師每學(xué)期應(yīng)聽課12節(jié)（每月至少2-～3節(jié)）以上，教研組長、備課組長16節(jié)（每月3～4節(jié)）以上，在前半個(gè)學(xué)期應(yīng)完成聽課要求節(jié)數(shù)的一半以上。
3、落實(shí)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)做到“三定”“四有”，把集體備課落到實(shí)處。高度重視和落實(shí)教學(xué)常規(guī)：各位教師應(yīng)潛心研究教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法；注重作業(yè)的質(zhì)量；切實(shí)抓好試題質(zhì)量。
4、高三備課組要認(rèn)真研究高考，積極研討復(fù)習(xí)，精選試題，搞好高考復(fù)習(xí)；高一、高二備課組要圍繞課堂教學(xué)開展研究，高一應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，高二抓好向高三總復(fù)習(xí)的過渡；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外生活。
1、各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，寫出論文；論文與省級(jí)課題相結(jié)合，把教學(xué)與課題相結(jié)合，本學(xué)期每位教師完成一篇論文。
2、高一、高二備課組應(yīng)落實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，以探索校本課程教學(xué)模式，豐富校本課程教學(xué)。
3、對(duì)已立項(xiàng)課題進(jìn)行規(guī)劃，落實(shí)到人，爭(zhēng)取如期按質(zhì)結(jié)題。
每周二上午8點(diǎn)15分開始。
地點(diǎn)：小會(huì)議室。
附活動(dòng)安排表。
按照學(xué)校教研活動(dòng)要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計(jì)劃。
通過開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。
本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽評(píng)課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
1．深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。
4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6．本學(xué)期要安排聽、說、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。
7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
8．進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高二語文教研工作計(jì)劃篇七
圍繞鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期的語文教研活動(dòng)將開展如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查。
“無矩不成方圓”，教學(xué)常規(guī)檢查仍是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期，我們?nèi)詫?duì)教研組的老師們進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：1、期初的教學(xué)計(jì)劃檢查。各師應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容，對(duì)新學(xué)期的教材及教學(xué)措施有所構(gòu)想與安排，教研組將在教研會(huì)議上共同分享好的舉措與方案；2、期中期末將進(jìn)行作業(yè)批改，教案撰寫，博客更新的檢查。作業(yè)批改檢查內(nèi)容，包括：一二年級(jí)：寫字本，聽寫本，語文指導(dǎo)叢書；三至六年級(jí)檢查作文本與語文指導(dǎo)叢書。檢查時(shí)，將從以下幾方面進(jìn)行考評(píng)：是否能以課為單位進(jìn)行批改，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的題目有否進(jìn)行二度批改，作業(yè)是否根據(jù)年段特點(diǎn)給予一定的評(píng)價(jià)，且標(biāo)注批改日期，學(xué)生的作業(yè)是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評(píng)教師工作一欄的標(biāo)準(zhǔn)。二、教案的撰寫。因?yàn)榇蠹叶际怯薪?jīng)驗(yàn)的老師了，所以我們不要求每個(gè)老師都撰寫教案，但是，新課程的課文還在一直不斷地修正中，因此，老師們應(yīng)該充分備好課再走進(jìn)課堂。本學(xué)期我們將著重抓作文教學(xué)，有目的性地指導(dǎo)一堂習(xí)作課，比讓學(xué)生盲目地寫上十篇來得有成效，因此，本學(xué)期，我們的語文老師開了幾堂習(xí)作課，就撰寫幾篇習(xí)作教學(xué)簡(jiǎn)案，可是附在教案紙中，也可是上傳至博客中。（一年級(jí)除外）三、博客更新檢查。本學(xué)期將繼續(xù)將博作為一種教研的平臺(tái)，期中期末將對(duì)老師們的博客將進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容圍繞是“開課評(píng)課”“教學(xué)有感”“精彩文摘”，保底線為：聽了幾節(jié)課，就寫幾節(jié)聽后有感（其中包括校內(nèi)的和校外的）；與語文教學(xué)或教育教學(xué)相關(guān)的文摘不少十篇，而教學(xué)有感以每兩周一感為基線，至期末約八篇左右。
二、開展業(yè)務(wù)教研學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)光碟培訓(xùn)。組織全體語文教師學(xué)習(xí)各年級(jí)語文光碟培訓(xùn)，光碟不集中觀看，各師充分利用時(shí)間去領(lǐng)會(huì)教材精神。并記下培訓(xùn)摘要。各老師之間要加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒彼此好的舉措，經(jīng)常性地開展互聽互評(píng)互研活動(dòng)，積極參加各種鎮(zhèn)市級(jí)公開課，競(jìng)賽課，多參加各種課改論文，課改優(yōu)秀試卷的評(píng)選。在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的課改、教改實(shí)踐能力。此外，我們還將組織繼續(xù)學(xué)習(xí)于永正的名師教學(xué)光碟，繼續(xù)領(lǐng)略他的五重教學(xué)法。
2、開展業(yè)務(wù)教研活動(dòng)。本學(xué)期，仍將周四上午8：00。
高二語文教研工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，以《xxxxx縣教育局xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索課改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能，規(guī)范教師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，全面推行素質(zhì)教育。
1、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢查的職能，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，教師教學(xué)行為專業(yè)化。
2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，繼續(xù)在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
3、課程改革不斷深入，素質(zhì)教育得到推進(jìn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。
（一）狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育。
（2）搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；
（3）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開展，要求各?？朔щy配齊配好任課教師，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素質(zhì)得到提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn)，提高教學(xué)工作的水平，全總校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
（1）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升管理水平。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來，要學(xué)會(huì)在行動(dòng)中思考、在行動(dòng)中研究、在行動(dòng)中創(chuàng)造。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課，教學(xué)指導(dǎo)才有說服力，教師才能信服；主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問題為研究重點(diǎn)，以對(duì)教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任，以自身的專業(yè)發(fā)展為動(dòng)力，扎實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，切實(shí)通過課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展。
（2）深入開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。
認(rèn)真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo)，說教材”活動(dòng)，要求學(xué)校要制定計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo)，并認(rèn)真研究本學(xué)科教材。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過程之中去，做到按課標(biāo)要求去教學(xué)。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的研究，使教師們成為教學(xué)的行家里手，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升。
（3）認(rèn)真上課，提高教學(xué)效率。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求，又能保證知識(shí)容量，教師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)效率。
（4）加強(qiáng)聽、評(píng)課督導(dǎo)，規(guī)范作業(yè)布置與批改。
要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于80節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。教師聽課不能只限于模仿，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評(píng)，要聽有所感，聽有所得，聽有所學(xué)。同時(shí)，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見》要求，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改，屆時(shí)總校將成立檢查小組對(duì)各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的教師給予表揚(yáng)，對(duì)于那些應(yīng)付了事，隨意批改的教師給予眼里批評(píng)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提高教師整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。各校要從長計(jì)議，強(qiáng)化師德教育與愛崗敬業(yè)教育，通過多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。
2、開展中心教研組教研活動(dòng)。在上一年開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動(dòng)，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺(tái)。通過說課講課評(píng)課等方式，真正使中心教研組活動(dòng)成為互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期，計(jì)劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。
3、開展課題研究和成果推廣活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究，本著服務(wù)于教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的目的，切實(shí)做好課題研究工作，積累材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題，總校將利用中心教研組活動(dòng)的方式，開展觀摩課，示范課和經(jīng)驗(yàn)交流講座，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣，發(fā)揮最大的效益。
4、開展教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等比賽。通過活動(dòng)的開展，促使教師苦練教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。屆時(shí)總校將對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書。
四、活動(dòng)安排。
2、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改；
3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)、鋼筆字、粉筆字等；
4、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，總校下發(fā)證書；
5、十二月份：中學(xué)政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，下發(fā)證書；
6、一月份：教學(xué)檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時(shí)與學(xué)校和教師反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，對(duì)于較差的教師提出整改意見。
1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參加xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)基本功比武的教師要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。
1)各集備組期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案。各位老師認(rèn)真寫好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性差，成績較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)能力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表揚(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)計(jì)劃，最大限度提高。
高二語文教研工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即培養(yǎng)優(yōu)秀的.少年兒童，形成良好的書香氛圍這一目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
2、積極參與各種競(jìng)賽，成績有突破。
3、教學(xué)質(zhì)量大提，全面提高本校語文教學(xué)成績。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)比武和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間都將開展研討課，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
羅列如下：
一指導(dǎo)思想。
身。
二基本情況分析。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期走進(jìn)高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時(shí)師生的一個(gè)磨合期，更是學(xué)生世界觀價(jià)值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識(shí)，但是行動(dòng)卻存在很大的滯后度，因而主動(dòng)學(xué)習(xí)還需要一段時(shí)間的成長和落實(shí)。
2、教材情況分析。
善知識(shí)體系。
三教學(xué)工作思路。
打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說主題。
章寫法把握，提升學(xué)生的審閱品位。
第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文，要求學(xué)生理清作者的思路，歸納文。
章的觀點(diǎn)，關(guān)注文章語言簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的特點(diǎn)。
3、必修五作文是前四冊(cè)表達(dá)交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對(duì)學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo)。
注意：作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況而定，作文兩周一次。
4、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學(xué)常識(shí)在學(xué)習(xí)古代散文時(shí)候穿插進(jìn)去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中。
5、課本后邊的名著導(dǎo)讀，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，了解作品的情節(jié)、思想傾向，以求擴(kuò)充學(xué)生的閱讀面。
6、選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌散文的能力。在這一部分，重在賞析指導(dǎo)，而對(duì)于學(xué)生自主探究的詩歌學(xué)習(xí)，以讀悟?yàn)橹饕侄?，教師補(bǔ)充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩歌散文的能力。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用。
總之，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不恥下問，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動(dòng)筆組織，寫成文章以求時(shí)常自勉，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十一
教學(xué)。
工作計(jì)劃例文。
一、指導(dǎo)思想。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
一、指導(dǎo)思想。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
一、指導(dǎo)思想：
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。
5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十二
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫作》（下半部分）。
教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用，并提高學(xué)生的寫作能力。
1、整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考，及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí)，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等。
3、探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。
1、落實(shí)集體備課。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大。
明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。
備課做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。
2、相互觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。
計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。
3、強(qiáng)化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯(cuò)誤）。
4、強(qiáng)化閱讀積累。
字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累。
讀書筆記，要勤檢查，多督促。
5、強(qiáng)化古文背誦。
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。
6、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
鋼筆字訓(xùn)練，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求，可因人而異。爭(zhēng)取開展一次書法競(jìng)賽。
閱讀周周練（古文、現(xiàn)代文，最好是高考題）。
周記的寫作（練筆、積累素材，300字以上）。
大作文二周一次（結(jié)合《寫作》下半部分學(xué)習(xí)）。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十三
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測(cè)。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十四
2）教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書、《論語》選讀。
3）本學(xué)期周課時(shí)：5節(jié)。
1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)；準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。
c.教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)），分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)）。
d.教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。
3、課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：
b.有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯(cuò)題記錄。
c.單元練習(xí)或月考4次以上，有批改，有錯(cuò)題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評(píng)。
e.能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯(cuò)。注重過程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。
5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十五
以--市的學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)。
1、骨干教師引領(lǐng)青年教師，共同提高課堂教學(xué)水平。
2、積極探詢“有效教學(xué)”的科學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、努力創(chuàng)建教研組特色。
三、積極開展活動(dòng)，提高教研水平。
1、抓好理論學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，而不要小看理論思維，理論學(xué)習(xí)要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。因此要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。此外，除閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論著述，提倡閱讀文學(xué)作品以及能提高自身文化底蘊(yùn)，提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記，撰寫讀書心得體會(huì)，積極參加學(xué)校的教師讀書沙龍活動(dòng)。
2、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課。
(1)規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一個(gè)課時(shí)。備課前安排好備課的時(shí)間、內(nèi)容以及教案編寫的，教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學(xué)心得或教后記，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。
3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。
任何一次公開課教學(xué)是一位教師對(duì)教材的處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)能力、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生等各種能力的展示，也是一位教師教學(xué)理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此任何一次公開課對(duì)教師自身能快速成長會(huì)起到積極的作用。
所以，教研組要充分重視每一次公開課，認(rèn)真組織好聽課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于組內(nèi)的青年教師的開課設(shè)想要認(rèn)真聽取，組內(nèi)教師都應(yīng)該對(duì)其初稿的可操作性能做出客觀的評(píng)價(jià)，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。課堂教學(xué)結(jié)束之后，客觀地評(píng)價(jià)他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長起來。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動(dòng)課”的活動(dòng)。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。
課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入課題的探索和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。本學(xué)期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個(gè)人課題的申報(bào)和研究工作。
我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任繪畫二年級(jí)一班的語文任課教師。繪畫二年級(jí)一班58人，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，參差不齊。從具體學(xué)習(xí)情況來看，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析。
本學(xué)期教材未有變動(dòng)，將按常規(guī)根據(jù)教材教學(xué)，具體如下：
1、在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“工具性”的同時(shí)，加強(qiáng)了教材的“人文性”；
2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力；
3、加強(qiáng)和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué)；
4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?！氨磉_(dá)交流”每冊(cè)四個(gè)專題，每個(gè)專題都有一個(gè)相對(duì)集中的話題和寫法指導(dǎo)?！笆崂硖骄俊泵績?cè)3個(gè)專題，側(cè)重知識(shí)的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力。“名著導(dǎo)讀”每冊(cè)安排兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個(gè)部分?？傮w目1的是在初中階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而使之終身受益。
三、教學(xué)措施。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。
5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。
2017年9月7日。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十七
高一物理教研組教研工作要根據(jù)教育部頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，改進(jìn)教師的教育觀念和教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為總體目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，以八十分鐘大課堂為載體，以完善深化自主學(xué)習(xí)、合作探究、各環(huán)節(jié)的操作效果為目標(biāo)，提高課堂效率為中心，研究教材，研究學(xué)情，切實(shí)提高學(xué)生的成績，為打造全國名校而貢獻(xiàn)我們的全部力量。
一、指導(dǎo)思想:。
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo):內(nèi)涵發(fā)展、打造中華名校為指針，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，適應(yīng)新課程新理念的要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。
理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研做近幾年高考試題分析命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教科研中心的具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo):。
1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教研紀(jì)律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。人人寫論文，周周有反思，堅(jiān)決完成小課題論文寫作，爭(zhēng)取有論文在各級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表或在全國和省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3、以教育科研為龍頭，以八十分鐘課堂課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。全面發(fā)展，力爭(zhēng)在全市統(tǒng)考中進(jìn)入前五名。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理專業(yè)書籍，用好訂閱的期刊，豐富教學(xué)手段，掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。
三、工作要點(diǎn)：
1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案和學(xué)案，精選編制合理的練習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是《構(gòu)建教育新模式》一書，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。
求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來研究，不斷地提高教研的能力。
3、根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。重視課前課后教研，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。加強(qiáng)作業(yè)管理：
5、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解國內(nèi)教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，堅(jiān)決完成小課題論文寫作，并積極向各種雜志投稿。力爭(zhēng)本學(xué)期每人撰寫一篇論文。
6、從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化，以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)、積極指導(dǎo)動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生開展科技小制作活動(dòng)和競(jìng)賽培訓(xùn)教學(xué)的研究，不斷地提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期擬舉行一次物理競(jìng)賽活動(dòng)。
帶一屆成功的畢業(yè)班。
8、教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。
9、搞好課外活動(dòng)的教學(xué)。上好課外活動(dòng)課，對(duì)提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好課外活動(dòng)的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識(shí)的相關(guān)性，讓學(xué)生開闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
10、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加“多媒體課件制作”的學(xué)習(xí)，提高制做cai課件的水平。爭(zhēng)取制作幾件直觀性、實(shí)驗(yàn)性和觀賞性較強(qiáng)的cai課件。在課堂教學(xué)上多采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的手段。使課堂教學(xué)形式多樣化，形象化。以利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
11、繼續(xù)開展幫困活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊(duì)。在每周的晚自習(xí)自主時(shí)間對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給與補(bǔ)課。
量有更新、更大的飛躍。保證完成學(xué)校安排的年度教學(xué)任務(wù)。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十八
根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級(jí)實(shí)況，在我校地理教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定此計(jì)劃。以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課，為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和將面臨的文科高考，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。
本學(xué)期本科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的；加強(qiáng)高二年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修1、2、3，迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試；文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，選用《北斗地圖中學(xué)地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊(cè)》（xx專版）來學(xué)習(xí)世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí)，迎接市里統(tǒng)一考試。
2、制訂詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實(shí)施。具體包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考的范圍等。
3、教學(xué)上以個(gè)人鉆研為主，集體備課為輔。認(rèn)真鉆研地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點(diǎn)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。按照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。
4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評(píng)課，次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。備課組成員，每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)公開課。個(gè)人下功夫準(zhǔn)備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組成員除積極參加市教研活動(dòng)和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對(duì)學(xué)生的教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、認(rèn)真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項(xiàng)制度措施，確保常規(guī)教學(xué)的順利開展。在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，精誠團(tuán)結(jié)，相互合作，積極主動(dòng)搞好本備課組各項(xiàng)工作，了解新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時(shí)間等信息，切實(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法以及教材處理（圖形、活動(dòng)、閱讀、練習(xí)、單元測(cè)試等問題）等。
具體要求：內(nèi)容要具體，詳實(shí)；每周一次，每次一節(jié)課時(shí)間；備課組長有記錄；主講人（負(fù)責(zé)人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。
高二語文教研工作計(jì)劃篇一
高中語文課程改革已經(jīng)提倡了很多個(gè)年頭了，在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊《中國古代詩歌散文欣賞》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。
二、教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修五模塊教學(xué)和走進(jìn)《中國古代詩歌散文欣賞》選修教學(xué)。
《中國古代詩歌散文欣賞》選修模塊是根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的一本選修課教科書，其教學(xué)目的是，通過有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生閱讀一定數(shù)量的古代詩歌散文名篇，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力。提高對(duì)古詩文語言的感受力，體會(huì)中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的感情，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力。本模塊共分六單元，詩歌、散文各三單元。詩文分列，按不同的鑒賞角度、鑒賞方法設(shè)置單元。詩歌的三個(gè)單元分別是“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)，“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)，“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會(huì)聲韻)。散文的三個(gè)單元分別是：“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)，“散而不亂、氣脈中貫”(把握散文的邏輯性和抒情性)，“文無定格、貴在鮮活”(體會(huì)散文的靈活性和趣味性)。詩和文后面分別有《中國古代詩歌發(fā)展概述》《中國古代散文發(fā)展概述》。切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。
三、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法、教學(xué)措施。
1.整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。
3.深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在備課上下足功夫。在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。
4.按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái)。
5.導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
每個(gè)人對(duì)每一篇課文的理解都會(huì)不同，這同樣會(huì)體現(xiàn)在學(xué)案編寫中。自己編寫學(xué)案，一定要抱著對(duì)對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來編寫，努力做到有思想有內(nèi)容有個(gè)性，為大家提供高水平的導(dǎo)學(xué)案。
6.作文教學(xué)要細(xì)化。指導(dǎo)細(xì)、批閱細(xì)、講評(píng)細(xì)，個(gè)別指導(dǎo)要突出個(gè)性，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問題要集中修改。
7.課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書、怎么讀要做好指導(dǎo)，課外練筆增。
加數(shù)量、提高水平，批閱及時(shí)、全面、細(xì)致。
8.守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。
四、教學(xué)目標(biāo)。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。
在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐高效課堂的各種設(shè)計(jì)，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。模塊考試成績力爭(zhēng)班級(jí)合格率達(dá)100%。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫教學(xué)反思，力爭(zhēng)發(fā)表。
高二語文教研工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究；進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式；以高考改革為重點(diǎn)，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施，特制訂本學(xué)期計(jì)劃。
附件一：
2、確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法。
3、選修教法專題指導(dǎo)。
4、做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。
5、收齊教師成長檔案袋。
6、成立?？庉嫴?。
7、明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍。
8、校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。
9、教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。
10、督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。
11、組織2~3次公開課活動(dòng)。
1、落實(shí)課題立項(xiàng)、申報(bào)工作。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題，1省級(jí)課題。
2、落實(shí)期中命題工作。
3、4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評(píng)比，5月上旬報(bào)送市教研室。
5、組織教學(xué)開放周工作。
6、組織2~3次公開課活動(dòng)。
7、期中教學(xué)檢查。
8、其他。
1、期中考試反饋及小結(jié)。
2、到市教研室報(bào)送論文。
3、組織高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。
4、組織高三語文后期沖刺及講座工作。
5、組織2~3次公開課活動(dòng)。
6、其他。
1、高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。
2、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3、落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
4、市骨干教師教學(xué)觀摩。
5、安排暑假校本作業(yè)編寫工作。
6、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作。
7、組織2~3次公開課活動(dòng)。
8、期終教學(xué)檢查。
1、期末考試反饋小結(jié)。
2、落實(shí)課題研究實(shí)施工作。
3、整理教師成長檔案袋。
4、配合學(xué)校選聘語文教師。
附件二：
語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
期中考試前。
期中考試后。
高一。
必修3。
必修4。
高二。
《語言文字應(yīng)用》。
《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)。
高三。
二輪復(fù)習(xí)。
三輪復(fù)習(xí)。
高二語文教研工作計(jì)劃篇三
課程按照模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。
高二年級(jí)是高中的一個(gè)重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提升，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提升做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。
4、提升學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話，并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的'講解等。
8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。
高二語文教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復(fù)習(xí)8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。
五、教材處理。
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施。
1、開好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評(píng)課，做好記錄并加以整理。
附一、集體備課、統(tǒng)一教案。
集體備課方案：一人主備一個(gè)單元，其它老師參與討論。
共同探討每課的重難點(diǎn)，教法與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科問題反饋。
(必修4單元)。
(選修6單元)5+2。
附二、兩組老帶新結(jié)對(duì)子。
1、許碧南(高級(jí))-----張友峰(一級(jí))--------黃秀云(二級(jí))。
2、肖培鴻(高級(jí))-----余錦彬(一級(jí))--------莊沁瀅(二級(jí))。
附三、三次語文活動(dòng)：
1、詩歌朗誦比賽(年段)余錦斌組織;。
2、古詩文默寫對(duì)抗賽(跨年段)張友峰組織;。
3、元旦征文比賽(學(xué)校)莊沁瀅組織.
附四、四次語文公開課：
1、市級(jí)骨干示范課劉進(jìn)福;。
2、縣級(jí)骨干優(yōu)質(zhì)課余錦斌;。
3、新上崗匯報(bào)課黃秀云;。
4、上新崗研討課(備選)莊沁瀅。
附五、五次命題考試：
1、必修五單元考試黃秀云命題;。
2、必修五模塊考試(市級(jí)命題統(tǒng)考)。
3、選修課單元考試莊沁瀅命題;。
4、古詩文默寫對(duì)抗賽(跨年段)張友峰命題;。
5、期末統(tǒng)一考試劉進(jìn)福命題;。
附六、建立六個(gè)語文博客(省教育廳資源網(wǎng))。
附七、教研活動(dòng)時(shí)間：每周日晚例會(huì)后地點(diǎn)：教務(wù)處。
高二語文教研工作計(jì)劃篇五
根據(jù)新時(shí)期高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。
高中語文課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。
二、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。
要使學(xué)生掌握語言交際的規(guī)范和基本能力，并通過語文應(yīng)用養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。
高中語文遵循共同基礎(chǔ)與多樣性的選擇相統(tǒng)一的原則，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式，使全體學(xué)生都獲得必須的語文素養(yǎng)。
教材體系內(nèi)容分析說明。
《唐詩宋詞選讀》選修：
《唐詩宋詞選讀》選修教材第1—6單元為唐詩部分。這部分精選了唐詩中的經(jīng)典詩歌，按照初唐、盛唐、中唐、晚唐的順序編排。通過這一部分詩歌的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們領(lǐng)略唐詩的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)姼梃b賞的能力。第7—12單元為宋詞部分。同樣，這部分精選了宋詞中的經(jīng)典詞篇，按照時(shí)間的順序編排。通過這一部分宋詞的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們領(lǐng)略宋詞的魅力，熱愛我們民族文化中的瑰寶，同時(shí)培養(yǎng)他們鑒賞的能力。
《現(xiàn)代散文選讀》選修按照題材分類分為六個(gè)單元。通過現(xiàn)代散文的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們飽經(jīng)品質(zhì)的陶冶，同時(shí)提高他們散文的鑒賞能力。
《語言規(guī)范與創(chuàng)新》按照知識(shí)點(diǎn)分為十個(gè)單元，通過這一部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們懂得使用語言的規(guī)范。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析。
1、從學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)來看，由于生源素質(zhì)的總體下降，文化知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱。
2、在較長的學(xué)習(xí)過程中，他們不僅沒能打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也沒有能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在總體情況不太理想的情況下，我們還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，勤奮刻苦。
4、高二年級(jí)面臨學(xué)業(yè)水平考試的壓力，語文的學(xué)習(xí)被很多學(xué)生弱化，甚至部分學(xué)生放棄了這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。
改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
教師方面，注重自身素質(zhì)的提高，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新課程。
1、狠抓基礎(chǔ)教學(xué)。本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來說比以往的學(xué)生要差一些，還有不少學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，因此在平時(shí)的教學(xué)中還要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與檢查。
2、積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。新課程注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，因此整個(gè)備課組一致認(rèn)為，應(yīng)給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)空間，教師應(yīng)該在這方面提供方便，而多媒體的使用恰恰是最好的方法。
3、相互之間經(jīng)常聽課、評(píng)課，毫無保留的提出自己的想法，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
4、針對(duì)以前教學(xué)案的使用實(shí)際情況，全組成員經(jīng)過討論，設(shè)計(jì)了新的教學(xué)案，更利于教學(xué)，提高了教學(xué)效率。
高二語文教研工作計(jì)劃篇六
為了切實(shí)搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)歷史教學(xué)改革，全面提升歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)科研處和教務(wù)處工作計(jì)劃和歷史教研組實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
1、積極發(fā)揮“名師”作用，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用。通過上示范課、講座等活動(dòng)，帶動(dòng)全組教師素質(zhì)的整體提高。
2、積極落實(shí)校本培訓(xùn)模式，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，近期高考試題，通過分開課、講座、觀摩、研討等形式，領(lǐng)會(huì)新時(shí)期歷史教學(xué)和改革的新動(dòng)向，來進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和方法。
3、落實(shí)好新教師的培養(yǎng)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)新分配教師和新?lián)胃呷昙?jí)教師，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩等活動(dòng)多給新教師鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)新老教師“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、教研活動(dòng)應(yīng)以課堂教學(xué)策略和方法的探討和研究為中心內(nèi)容；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，多研究學(xué)生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質(zhì)量。
2、通過示范課、公開課、說課等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研氛圍。每位教師每學(xué)期應(yīng)聽課12節(jié)（每月至少2-～3節(jié)）以上，教研組長、備課組長16節(jié)（每月3～4節(jié)）以上，在前半個(gè)學(xué)期應(yīng)完成聽課要求節(jié)數(shù)的一半以上。
3、落實(shí)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)做到“三定”“四有”，把集體備課落到實(shí)處。高度重視和落實(shí)教學(xué)常規(guī)：各位教師應(yīng)潛心研究教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法；注重作業(yè)的質(zhì)量；切實(shí)抓好試題質(zhì)量。
4、高三備課組要認(rèn)真研究高考，積極研討復(fù)習(xí)，精選試題，搞好高考復(fù)習(xí)；高一、高二備課組要圍繞課堂教學(xué)開展研究，高一應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，高二抓好向高三總復(fù)習(xí)的過渡；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外生活。
1、各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，寫出論文；論文與省級(jí)課題相結(jié)合，把教學(xué)與課題相結(jié)合，本學(xué)期每位教師完成一篇論文。
2、高一、高二備課組應(yīng)落實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，以探索校本課程教學(xué)模式，豐富校本課程教學(xué)。
3、對(duì)已立項(xiàng)課題進(jìn)行規(guī)劃，落實(shí)到人，爭(zhēng)取如期按質(zhì)結(jié)題。
每周二上午8點(diǎn)15分開始。
地點(diǎn)：小會(huì)議室。
附活動(dòng)安排表。
按照學(xué)校教研活動(dòng)要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計(jì)劃。
通過開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。
本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽評(píng)課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
1．深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。
4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6．本學(xué)期要安排聽、說、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。
7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
8．進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
高二語文教研工作計(jì)劃篇七
圍繞鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期的語文教研活動(dòng)將開展如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查。
“無矩不成方圓”，教學(xué)常規(guī)檢查仍是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期，我們?nèi)詫?duì)教研組的老師們進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：1、期初的教學(xué)計(jì)劃檢查。各師應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容，對(duì)新學(xué)期的教材及教學(xué)措施有所構(gòu)想與安排，教研組將在教研會(huì)議上共同分享好的舉措與方案；2、期中期末將進(jìn)行作業(yè)批改，教案撰寫，博客更新的檢查。作業(yè)批改檢查內(nèi)容，包括：一二年級(jí)：寫字本，聽寫本，語文指導(dǎo)叢書；三至六年級(jí)檢查作文本與語文指導(dǎo)叢書。檢查時(shí)，將從以下幾方面進(jìn)行考評(píng)：是否能以課為單位進(jìn)行批改，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的題目有否進(jìn)行二度批改，作業(yè)是否根據(jù)年段特點(diǎn)給予一定的評(píng)價(jià)，且標(biāo)注批改日期，學(xué)生的作業(yè)是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評(píng)教師工作一欄的標(biāo)準(zhǔn)。二、教案的撰寫。因?yàn)榇蠹叶际怯薪?jīng)驗(yàn)的老師了，所以我們不要求每個(gè)老師都撰寫教案，但是，新課程的課文還在一直不斷地修正中，因此，老師們應(yīng)該充分備好課再走進(jìn)課堂。本學(xué)期我們將著重抓作文教學(xué)，有目的性地指導(dǎo)一堂習(xí)作課，比讓學(xué)生盲目地寫上十篇來得有成效，因此，本學(xué)期，我們的語文老師開了幾堂習(xí)作課，就撰寫幾篇習(xí)作教學(xué)簡(jiǎn)案，可是附在教案紙中，也可是上傳至博客中。（一年級(jí)除外）三、博客更新檢查。本學(xué)期將繼續(xù)將博作為一種教研的平臺(tái)，期中期末將對(duì)老師們的博客將進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容圍繞是“開課評(píng)課”“教學(xué)有感”“精彩文摘”，保底線為：聽了幾節(jié)課，就寫幾節(jié)聽后有感（其中包括校內(nèi)的和校外的）；與語文教學(xué)或教育教學(xué)相關(guān)的文摘不少十篇，而教學(xué)有感以每兩周一感為基線，至期末約八篇左右。
二、開展業(yè)務(wù)教研學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)光碟培訓(xùn)。組織全體語文教師學(xué)習(xí)各年級(jí)語文光碟培訓(xùn)，光碟不集中觀看，各師充分利用時(shí)間去領(lǐng)會(huì)教材精神。并記下培訓(xùn)摘要。各老師之間要加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒彼此好的舉措，經(jīng)常性地開展互聽互評(píng)互研活動(dòng)，積極參加各種鎮(zhèn)市級(jí)公開課，競(jìng)賽課，多參加各種課改論文，課改優(yōu)秀試卷的評(píng)選。在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的課改、教改實(shí)踐能力。此外，我們還將組織繼續(xù)學(xué)習(xí)于永正的名師教學(xué)光碟，繼續(xù)領(lǐng)略他的五重教學(xué)法。
2、開展業(yè)務(wù)教研活動(dòng)。本學(xué)期，仍將周四上午8：00。
高二語文教研工作計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，以《xxxxx縣教育局xx—xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極探索課改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮總校教學(xué)檢查督導(dǎo)職能，規(guī)范教師教學(xué)行為，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，全面推行素質(zhì)教育。
1、發(fā)揮總校教學(xué)督導(dǎo)檢查的職能，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，促使學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，教師教學(xué)行為專業(yè)化。
2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，繼續(xù)在“有效教學(xué)”、“高效課堂”領(lǐng)域做積極探索，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
3、課程改革不斷深入，素質(zhì)教育得到推進(jìn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。
（一）狠抓常規(guī)落實(shí)，強(qiáng)化過程管理繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為，推行素質(zhì)教育。
（2）搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；
（3）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程的開展，要求各?？朔щy配齊配好任課教師，使課程綜合實(shí)踐和校本課程得到有效的實(shí)施，使學(xué)生素質(zhì)得到提高。
2、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。要求教師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面要加以體現(xiàn)，提高教學(xué)工作的水平，全總校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
（1）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升管理水平。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要回歸到課堂教學(xué)中來，要學(xué)會(huì)在行動(dòng)中思考、在行動(dòng)中研究、在行動(dòng)中創(chuàng)造。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須要立足課堂，只有領(lǐng)導(dǎo)干部能上好課，教學(xué)指導(dǎo)才有說服力，教師才能信服；主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以課堂教學(xué)中的真實(shí)問題為研究重點(diǎn)，以對(duì)教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)為己任，以自身的專業(yè)發(fā)展為動(dòng)力，扎實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，切實(shí)通過課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師發(fā)展。
（2）深入開展“學(xué)課標(biāo)、說教材”活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。
認(rèn)真做好初中各學(xué)科“學(xué)課標(biāo)，說教材”活動(dòng)，要求學(xué)校要制定計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)校課標(biāo)，并認(rèn)真研究本學(xué)科教材。真正把課標(biāo)要求內(nèi)化到自己的教學(xué)過程之中去，做到按課標(biāo)要求去教學(xué)。通過課標(biāo)的學(xué)習(xí)與教材的研究，使教師們成為教學(xué)的行家里手，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升。
（3）認(rèn)真上課，提高教學(xué)效率。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期，我們要以改革教學(xué)方法為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究，使課堂既能充分體現(xiàn)新課程的要求，又能保證知識(shí)容量，教師要運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)效率。
（4）加強(qiáng)聽、評(píng)課督導(dǎo)，規(guī)范作業(yè)布置與批改。
要求總校視導(dǎo)員每學(xué)期聽課不少于80節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。教師聽課不能只限于模仿，也不能只為應(yīng)付節(jié)數(shù)或只聽不評(píng)，要聽有所感，聽有所得，聽有所學(xué)。同時(shí)，按照教研室下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見》要求，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改，屆時(shí)總校將成立檢查小組對(duì)各校教師的作業(yè)批改進(jìn)行突擊的檢查與督導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的教師給予表揚(yáng)，對(duì)于那些應(yīng)付了事，隨意批改的教師給予眼里批評(píng)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，提高教師整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。各校要從長計(jì)議，強(qiáng)化師德教育與愛崗敬業(yè)教育，通過多種途徑與方式組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高教師的師德修養(yǎng)。
2、開展中心教研組教研活動(dòng)。在上一年開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期總校將繼續(xù)穩(wěn)步開展中心教研組活動(dòng)，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺(tái)。通過說課講課評(píng)課等方式，真正使中心教研組活動(dòng)成為互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。本學(xué)期，計(jì)劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。
3、開展課題研究和成果推廣活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究，本著服務(wù)于教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題的目的，切實(shí)做好課題研究工作，積累材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題，總校將利用中心教研組活動(dòng)的方式，開展觀摩課，示范課和經(jīng)驗(yàn)交流講座，讓優(yōu)秀的科研成果得以推廣，發(fā)揮最大的效益。
4、開展教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等比賽。通過活動(dòng)的開展，促使教師苦練教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。屆時(shí)總校將對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師下發(fā)證書。
四、活動(dòng)安排。
2、十月份：檢查各校教師的作業(yè)批改；
3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括說課、教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)、鋼筆字、粉筆字等；
4、十一月份：進(jìn)行中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，總校下發(fā)證書；
5、十二月份：中學(xué)政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，下發(fā)證書；
6、一月份：教學(xué)檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時(shí)與學(xué)校和教師反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，對(duì)于較差的教師提出整改意見。
1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)能力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參加xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)基本功比武的教師要高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。
1)各集備組期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案。各位老師認(rèn)真寫好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性差，成績較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)能力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表揚(yáng)少批評(píng)等)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)計(jì)劃，最大限度提高。
高二語文教研工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即培養(yǎng)優(yōu)秀的.少年兒童，形成良好的書香氛圍這一目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
2、積極參與各種競(jìng)賽，成績有突破。
3、教學(xué)質(zhì)量大提，全面提高本校語文教學(xué)成績。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)比武和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間都將開展研討課，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
2、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，落實(shí)好本學(xué)期的工作，現(xiàn)將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
羅列如下：
一指導(dǎo)思想。
身。
二基本情況分析。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期走進(jìn)高二，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想但是高二時(shí)師生的一個(gè)磨合期，更是學(xué)生世界觀價(jià)值觀人生觀發(fā)生變化的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生的心態(tài)變化非常大，學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重的差異，自身缺點(diǎn)的不足雖然有認(rèn)識(shí)，但是行動(dòng)卻存在很大的滯后度，因而主動(dòng)學(xué)習(xí)還需要一段時(shí)間的成長和落實(shí)。
2、教材情況分析。
善知識(shí)體系。
三教學(xué)工作思路。
打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說主題。
章寫法把握，提升學(xué)生的審閱品位。
第四單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文，要求學(xué)生理清作者的思路，歸納文。
章的觀點(diǎn)，關(guān)注文章語言簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、明晰的特點(diǎn)。
3、必修五作文是前四冊(cè)表達(dá)交流的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生寫作的作文教學(xué)內(nèi)容。所以作文教學(xué)根據(jù)單元同步走，針對(duì)學(xué)生的作文水平，在上半學(xué)期，重在審題立意上多指導(dǎo)。
注意：作文寫作以本組的大計(jì)劃大要求為綱，結(jié)合所帶兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況而定，作文兩周一次。
4、必修五中梳理探究的文言詞語和句式、古代文學(xué)常識(shí)在學(xué)習(xí)古代散文時(shí)候穿插進(jìn)去，有趣的語言基礎(chǔ)翻譯穿插在相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中。
5、課本后邊的名著導(dǎo)讀，要讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，了解作品的情節(jié)、思想傾向，以求擴(kuò)充學(xué)生的閱讀面。
6、選修《中國古代詩歌散文欣賞》，重在培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代詩歌散文的能力。在這一部分，重在賞析指導(dǎo)，而對(duì)于學(xué)生自主探究的詩歌學(xué)習(xí)，以讀悟?yàn)橹饕侄?，教師補(bǔ)充為輔，力求提高學(xué)生鑒賞詩歌散文的能力。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生的背誦和靈活運(yùn)用。
總之，高二上半學(xué)期的語文教學(xué)，在課堂上狠抓質(zhì)量。力求在實(shí)際教學(xué)中提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐能力。當(dāng)然，由于初次接觸新教材，在其處理上難免有不到位的地方，因而必須多向本組其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不恥下問，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平，且注意課后反思，動(dòng)筆組織，寫成文章以求時(shí)常自勉，進(jìn)而使自己的教學(xué)更快地達(dá)到新課標(biāo)的要求。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十一
教學(xué)。
工作計(jì)劃例文。
一、指導(dǎo)思想。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
一、指導(dǎo)思想。
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析。
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施。
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作。
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。
一、指導(dǎo)思想：
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。
5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十二
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫作》（下半部分）。
教學(xué)中要重對(duì)文本思想的理解與運(yùn)用，并提高學(xué)生的寫作能力。
1、整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考，及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課時(shí)，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等。
3、探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機(jī)械呆板。
1、落實(shí)集體備課。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大。
明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。
備課做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。
2、相互觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。
計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。
3、強(qiáng)化課堂常規(guī)。
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯(cuò)誤）。
4、強(qiáng)化閱讀積累。
字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累。
讀書筆記，要勤檢查，多督促。
5、強(qiáng)化古文背誦。
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。
6、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
鋼筆字訓(xùn)練，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求，可因人而異。爭(zhēng)取開展一次書法競(jìng)賽。
閱讀周周練（古文、現(xiàn)代文，最好是高考題）。
周記的寫作（練筆、積累素材，300字以上）。
大作文二周一次（結(jié)合《寫作》下半部分學(xué)習(xí)）。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十三
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測(cè)。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十四
2）教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書、《論語》選讀。
3）本學(xué)期周課時(shí)：5節(jié)。
1、教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實(shí)驗(yàn)，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會(huì)議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實(shí)際，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)；準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。
c.教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)），分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)）。
d.教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。
3、課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識(shí)傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：
b.有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯(cuò)題記錄。
c.單元練習(xí)或月考4次以上，有批改，有錯(cuò)題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評(píng)。
e.能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯(cuò)。注重過程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。測(cè)評(píng)后及時(shí)對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。
5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十五
以--市的學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。
二、教研目標(biāo)。
1、骨干教師引領(lǐng)青年教師，共同提高課堂教學(xué)水平。
2、積極探詢“有效教學(xué)”的科學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、努力創(chuàng)建教研組特色。
三、積極開展活動(dòng)，提高教研水平。
1、抓好理論學(xué)習(xí)。
21世紀(jì)是信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，而不要小看理論思維，理論學(xué)習(xí)要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。因此要利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。此外，除閱讀教育教學(xué)相關(guān)的理論著述，提倡閱讀文學(xué)作品以及能提高自身文化底蘊(yùn)，提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務(wù)筆記，撰寫讀書心得體會(huì)，積極參加學(xué)校的教師讀書沙龍活動(dòng)。
2、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課。
(1)規(guī)范集體備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一個(gè)課時(shí)。備課前安排好備課的時(shí)間、內(nèi)容以及教案編寫的，教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案，教后必須寫好教學(xué)心得或教后記，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的作業(yè)規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。
3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。
任何一次公開課教學(xué)是一位教師對(duì)教材的處理、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)能力、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生等各種能力的展示，也是一位教師教學(xué)理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此任何一次公開課對(duì)教師自身能快速成長會(huì)起到積極的作用。
所以，教研組要充分重視每一次公開課，認(rèn)真組織好聽課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于組內(nèi)的青年教師的開課設(shè)想要認(rèn)真聽取，組內(nèi)教師都應(yīng)該對(duì)其初稿的可操作性能做出客觀的評(píng)價(jià)，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。課堂教學(xué)結(jié)束之后，客觀地評(píng)價(jià)他這堂課的成功和失敗之處，促使青年教師盡快成長起來。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動(dòng)課”的活動(dòng)。
4、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。
課題研究是提高教學(xué)效益的需要，是深化教學(xué)改革的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入課題的探索和研究，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。本學(xué)期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個(gè)人課題的申報(bào)和研究工作。
我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任繪畫二年級(jí)一班的語文任課教師。繪畫二年級(jí)一班58人，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，參差不齊。從具體學(xué)習(xí)情況來看，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析。
本學(xué)期教材未有變動(dòng)，將按常規(guī)根據(jù)教材教學(xué)，具體如下：
1、在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“工具性”的同時(shí)，加強(qiáng)了教材的“人文性”；
2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力；
3、加強(qiáng)和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué)；
4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?！氨磉_(dá)交流”每冊(cè)四個(gè)專題，每個(gè)專題都有一個(gè)相對(duì)集中的話題和寫法指導(dǎo)?！笆崂硖骄俊泵績?cè)3個(gè)專題，側(cè)重知識(shí)的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力。“名著導(dǎo)讀”每冊(cè)安排兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個(gè)部分?？傮w目1的是在初中階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而使之終身受益。
三、教學(xué)措施。
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。
5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。
2017年9月7日。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十七
高一物理教研組教研工作要根據(jù)教育部頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，改進(jìn)教師的教育觀念和教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為總體目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，以八十分鐘大課堂為載體，以完善深化自主學(xué)習(xí)、合作探究、各環(huán)節(jié)的操作效果為目標(biāo)，提高課堂效率為中心，研究教材，研究學(xué)情，切實(shí)提高學(xué)生的成績，為打造全國名校而貢獻(xiàn)我們的全部力量。
一、指導(dǎo)思想:。
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo):內(nèi)涵發(fā)展、打造中華名校為指針，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教育為支點(diǎn)，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，適應(yīng)新課程新理念的要求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。
理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研做近幾年高考試題分析命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教科研中心的具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo):。
1、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教研紀(jì)律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。人人寫論文，周周有反思，堅(jiān)決完成小課題論文寫作，爭(zhēng)取有論文在各級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表或在全國和省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3、以教育科研為龍頭，以八十分鐘課堂課程改革為支點(diǎn)，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。全面發(fā)展，力爭(zhēng)在全市統(tǒng)考中進(jìn)入前五名。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理專業(yè)書籍，用好訂閱的期刊，豐富教學(xué)手段，掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。
三、工作要點(diǎn)：
1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案和學(xué)案，精選編制合理的練習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是《構(gòu)建教育新模式》一書，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。
求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來研究，不斷地提高教研的能力。
3、根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實(shí)施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。重視課前課后教研，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。加強(qiáng)作業(yè)管理：
5、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了解國內(nèi)教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，堅(jiān)決完成小課題論文寫作，并積極向各種雜志投稿。力爭(zhēng)本學(xué)期每人撰寫一篇論文。
6、從實(shí)效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化，以“精講、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)、積極指導(dǎo)動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生開展科技小制作活動(dòng)和競(jìng)賽培訓(xùn)教學(xué)的研究，不斷地提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期擬舉行一次物理競(jìng)賽活動(dòng)。
帶一屆成功的畢業(yè)班。
8、教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。
9、搞好課外活動(dòng)的教學(xué)。上好課外活動(dòng)課，對(duì)提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好課外活動(dòng)的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識(shí)的相關(guān)性，讓學(xué)生開闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
10、加強(qiáng)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加“多媒體課件制作”的學(xué)習(xí)，提高制做cai課件的水平。爭(zhēng)取制作幾件直觀性、實(shí)驗(yàn)性和觀賞性較強(qiáng)的cai課件。在課堂教學(xué)上多采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的手段。使課堂教學(xué)形式多樣化，形象化。以利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
11、繼續(xù)開展幫困活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊(duì)。在每周的晚自習(xí)自主時(shí)間對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給與補(bǔ)課。
量有更新、更大的飛躍。保證完成學(xué)校安排的年度教學(xué)任務(wù)。
高二語文教研工作計(jì)劃篇十八
根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級(jí)實(shí)況，在我校地理教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定此計(jì)劃。以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課，為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和將面臨的文科高考，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。
本學(xué)期本科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的；加強(qiáng)高二年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)期理科需要復(fù)習(xí)地理必修1、2、3，迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試；文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，選用《北斗地圖中學(xué)地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊(cè)》（xx專版）來學(xué)習(xí)世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí)，迎接市里統(tǒng)一考試。
2、制訂詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實(shí)施。具體包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考的范圍等。
3、教學(xué)上以個(gè)人鉆研為主，集體備課為輔。認(rèn)真鉆研地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點(diǎn)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。按照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。
4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評(píng)課，次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。備課組成員，每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級(jí)公開課。個(gè)人下功夫準(zhǔn)備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組成員除積極參加市教研活動(dòng)和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對(duì)學(xué)生的教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6、認(rèn)真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項(xiàng)制度措施，確保常規(guī)教學(xué)的順利開展。在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，精誠團(tuán)結(jié)，相互合作，積極主動(dòng)搞好本備課組各項(xiàng)工作，了解新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時(shí)間等信息，切實(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法以及教材處理（圖形、活動(dòng)、閱讀、練習(xí)、單元測(cè)試等問題）等。
具體要求：內(nèi)容要具體，詳實(shí)；每周一次，每次一節(jié)課時(shí)間；備課組長有記錄；主講人（負(fù)責(zé)人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。