教案的編寫可以幫助教師深入思考和理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)能力。那么我們應(yīng)該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確要教給學(xué)生的知識、技能和情感態(tài)度。其次，我們需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時，我們還需要合理安排教學(xué)步驟和時間分配，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。最后，我們需要準(zhǔn)備好教具和教材，確保教學(xué)過程中的資源完備。只有在做到這些方面，我們才能編寫一份完整、系統(tǒng)和科學(xué)的教案。一份好的教案范文可以為教師提供一種參照和借鑒。
樹葉上的故事教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣。
提問：小老鼠最怕誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。
二、教師請幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時做動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進(jìn)行表演。
歌詞動作說明。
小老鼠，食指相對。
上燈臺。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。
下不來。雙手并攏做擺手狀。
貓來了，雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀。
害怕了，做抱頭害怕狀。
嘰里咕嚕滾下來。雙手握替自上而下滾落。
2、幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。
活動延伸：
音樂游戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動作。唱到“上燈臺時，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句時，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動作，這時，“貓”去抓“老鼠”。
樹葉上的故事教案篇二
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園的花園，利用散步機(jī)會去觀察樹葉和樹葉做朋友。
活動流程：
引導(dǎo)觀察樹葉的變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎?(好)。
2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導(dǎo)講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上)。
2、是嗎?我們?nèi)タ纯础?老師再引導(dǎo)觀察)。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案。
和樹葉朋友做朋友!(體驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)。
樹葉上的故事教案篇三
古人的開門七件事就是，柴米油鹽醬醋茶，可見茶是人們生活不可或缺的物品。說其是物品，實(shí)屬屈才，與其說它是一種境界。唐代一名趙州和尚有言：“七碗受至味，一壺得真趣?？粘职偾з?，不如吃茶去?！背圆枞ゲ坏梢灾笇?dǎo)僧人“心注一境”，虔誠修行，而且可以啟迪常人日常生活的許多方面，從而達(dá)到一個新的境界。茶，在人們的精神生活上也做出了偉大的.貢獻(xiàn)。
我認(rèn)為喝茶最主要的無非是人們對茶道的態(tài)度，每個人到底生活于何樣的世界，首先取決于這個人對這個世界的理解，取決于你對所在生活環(huán)境的一個態(tài)度。茶道亦是如此，首先你得理解茶道。如果你認(rèn)為茶道就是簡簡單單的拿著杯子倒水，那自然不會理解茶道于生活有什么不可或缺的。凡是不能只看表面，只有深入內(nèi)心，走心的理解，才會對事物有更加明確的態(tài)度。我們在《茶，一片樹葉的故事》中也看到，對于不同人，茶道被賦予不同的態(tài)度。對于日本人，茶道是一種精神的寄托，也是二戰(zhàn)后人們對百廢待興的日本社會的一種逃避與詮釋。而對于成都人，茶道是一種消遣方式，一種娛樂藝術(shù)，常常伴隨于川劇所存在。對于遠(yuǎn)隔萬里的英國，茶變?yōu)橐环N禮儀，一場英國紳士不可不用的下午茶。再者，對于武夷山，茶道是維持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)來源的方式，也是作為茶都必須研習(xí)、傳播的使命......其實(shí)這并沒有一個完全相同的答案，也不需要有，態(tài)度是個體對特定對象所持有的穩(wěn)定心理傾向，而每個個體的心理傾向并不需要完全相同。然而，正是因?yàn)椴煌耆嗤?，我們才要在茶道中不斷摸索、學(xué)習(xí)、成長，建立自己對茶道的獨(dú)家態(tài)度。
茶香寧靜卻可以致遠(yuǎn)，茶人淡泊卻可以明志。茶道是茶與道的融合與升華，它的文化核心即為“和”。一片茶葉是那樣的細(xì)小，纖弱，當(dāng)它融入水中，便釋然出自己的全部精華。一杯好茶，只有用好的茶葉，適宜的水質(zhì)還有喝茶的心境才能鑄就。如果不能放慢心，抱著享受的心態(tài)去品茶而不是喝茶，才是真正的好茶。再好的茶與水，如果沒有一顆融入的心，那都是浪費(fèi)罷了。一杯茶需要我們精神的融入，那生活也一樣需要。在滄海人世中，一個人是多么渺小，只有當(dāng)你融入這個時代潮流，這個社會才會由你發(fā)出光芒。在《茶，一片樹葉的故事》記得有一個鏡頭，關(guān)于廣東涼茶的一個事跡，小伙們編了一首很符合現(xiàn)代潮流的歌來退銷廣東涼茶。這就像廣告一樣，只有融入了現(xiàn)代的潮流才能做到人人皆知。那么換成自己又何如？如果我們不能融入現(xiàn)在的社會，不去參加競爭的話，那么只有逆水行舟不進(jìn)則退，最終被淘汰。人們往往會講茶道引入一個誤區(qū)，認(rèn)為茶道就是像陶淵明那要晦跡韜光、不聞塵世。其實(shí)并非如此，如果你一直都是在這種晦跡韜光、不聞塵世的狀態(tài)下，我不妨可以說，活著并無意義。茶道不是我們用來逃避世俗的理由，而是時時刻刻告誡我們學(xué)會融入的良藥。陸羽在《茶經(jīng)》中說過：凡茶有九難“造、別、器、火、水、炙、末、煮、飲”可見一杯茶在鑄就的過程中，如果沒有這種種繁多物質(zhì)的融合，何來好茶之談，更何況是制茶、飲茶等人的精神狀態(tài)了。我們在每次茶道時，不妨想一想這一杯茶是如何而來。
在《茶，一片樹葉的故事》中還有一個情節(jié)，在杭州余杭的徑山寺內(nèi)的打坐僧人，因?yàn)槌３Ｈ菀状蝾?，則以一碗茶提神，這便是禪茶的起源。在片中，只是簡單介紹了茶有提神用處，其實(shí)茶對于悟道修煉，不僅僅只是提神，更多的是靜心。茶道如此繁瑣的過程，并且需要十分專注的完成，動作優(yōu)雅、舉止端莊，這又談何容易。在茶道過程中，難免會燙手，倒得快了，倒得滿了，茶禮是否行的標(biāo)準(zhǔn)......這聽起來都煩人的過程，如果沒有專注，沒有靜心又怎么能完成呢？只有放心進(jìn)去，誠心誠意，才能出好茶。普希金說過：“世界上沒有幸福，但有自由和寧靜?！蔽艺J(rèn)為，世上沒有不平的事，只有不平的心。不去怨、不去恨，淡然一切的精神我們也同樣需要。不是所有傷害過你的人都配做你的敵人，有些事，平平淡淡，寬容以待，笑著過日子，不是更好？就像徑山寺的僧人一樣，對于我們，雖然沒必要要求去打坐那般一心向佛，但至少要學(xué)會平淡以對。有時候我們的心需要沉下去深刻的思考人生，而不是用著一塊塊金碧輝煌的布掩蓋著自己的缺點(diǎn)，一直在表面生活，又何來成長。人生不需要大魚大肉，也不需要天天餓著肚子，只有平平淡淡，才是恰到好處。在茶道這個繁瑣的過程中我們更要學(xué)會把心放簡單，只有把心放簡單了，茶才能泡好。茶道告訴我們，平平淡淡，值得珍貴。
茶道無外乎也是一種美學(xué)，一人得幽，二人得趣，三人成品之佳境。于外是美，于內(nèi)也是樂趣，或者寧靜，或者清和。沒必要知道陽光、空氣，卻也能感受到它們的存在，品味到它們帶給你的溫暖與清新。在不同的照片中的茶都擔(dān)任著不同的角色，卻有著同樣和諧的畫面。茶道，下至平明百姓，上到達(dá)官貴族，亦是一種雅俗共賞。
茶者，南方之嘉木也。每個人對它的看法都不一樣，每個人都有不同的定義給予它?？赐炅恕恫?，一片樹葉的故事》不妨給它下一個屬于自己的定義，對于我茶道就是一種態(tài)度、一場融入、一生平淡、一種美麗......
樹葉上的故事教案篇四
在大海邊的小山上，有一片樹林。春天萬物復(fù)蘇，大樹上長滿了樹葉，長在樹梢的樹葉又大又好，而長在低處的樹葉又小又瘦。一陣和煦的春風(fēng)吹來，樹梢上的樹葉搖頭晃腦地對著低處的樹葉喊道：“hi！兄弟，你看看你，真是不幸??！整天只能看著四周的土地，哪像我們可以眺望海上的美景。你真沒用！”長在低處的樹葉一言不發(fā)，心里難過極了。
一轉(zhuǎn)眼夏天到了，臺風(fēng)爺爺來做客了。它的脾氣可不好，它把大樹的樹梢都折斷了，樹梢上的樹葉也全部吹落了，只留下了低處的葉子幸免于難。大樹媽媽這時對低處的葉子說“高處的葉子雖然看得遠(yuǎn)，但是臺風(fēng)一來它就被吹落了。而你因?yàn)殚L在低處，下面的風(fēng)沒有高處那么猛烈，所以你才躲過了風(fēng)暴?！?BR> 是啊，通過這個小故事使我們懂得任何時候我們都不能驕傲。我們每個人都有自己的長處和短處，不能只看到別人的短處，也要看到別人的長處。
樹葉上的故事教案篇五
秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被秋風(fēng)擦拭得異常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。
我，樹葉，感到全身有說不出的舒暢，輕輕搖晃著身子，偶爾調(diào)皮的和同伴們碰觸一下，算是打了招呼。秋風(fēng)想給大地鋪一床棉被。于是，我和我的伙伴們跳著優(yōu)美的舞蹈，飄落到地上。一只可愛的小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流玩耍，你能帶我去嗎？”我不假思索就同意了。
我?guī)е∥浵伣柚L(fēng)的吹拂，飄到了湖里，我們游啊游，到了對岸。湖岸不高，一個可愛的小妹妹拉著媽媽的手在這里指著我們說：“看，那是秋天來了。”
樹葉上的故事教案篇六
知道應(yīng)該學(xué)習(xí)故事里的毛毛蟲的什么。
懂得不管自己做什么事都要經(jīng)過努力。
活動準(zhǔn)備。
《毛毛蟲寄出的禮物》。
玩偶毛毛蟲。
活動過程。
一、玩偶毛毛蟲。
1、哇！這么大一只是什么??？
2、你們都認(rèn)識它?。?BR> 3、毛毛蟲怎么來這了？我們聽毛毛蟲怎么說？
二、《毛毛蟲寄出的禮物》。
2、毛毛蟲按大樹伯伯的辦法，用樹葉做成禮物給大家寄去……。
三、小結(jié)。
1、故事里講了毛毛蟲、小貓、小白兔、小松鼠、大樹伯伯之間的事情。
2、大樹伯伯的辦法幫毛毛蟲找到了朋友。
3、毛毛蟲經(jīng)過自己的努力做禮物，送給了大家。
4、我們要學(xué)習(xí)毛毛蟲，不管遇到事或自己做什么事都要經(jīng)過自身努力。
活動結(jié)束。
樹葉上的故事教案篇七
歲月悠悠，低矮的老房子不在了，取而代之的是一幢幢高樓；原本稀疏的老樹也變成了整齊劃一的梧桐。現(xiàn)在的姚城變得更加多姿多彩了，車水馬龍的街道、喧囂熱鬧的廣場、眾多便利的超市、快捷省心的網(wǎng)上購物，很多事物以全新的速度變幻著自己的面貌，但是有些東西卻按照自己的方式，在歷史文化的書卷上淡然地始終如一地書寫著獨(dú)有的風(fēng)采，比如說“茶”，這些神奇的樹葉在幾千年的歲月沉淀中依然如故。
余姚的“茶文化”和這座小城的歷史一樣悠久。在六千年前，人們就在田螺山遺址發(fā)現(xiàn)了人工栽培山茶屬植物的痕跡，瀑布仙茗在漢晉時期就名揚(yáng)四海。如果口說無憑，那么茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中的有關(guān)記載就是最權(quán)威的論證了?！坝兰沃?，余姚人虞洪入瀑布山采茗，遇一道士云：吾丹丘子，祈子他日甌犧之余，乞相遺也?！闭f明了早在漢代余姚就有茶事了，至今已有兩千年的歷史，不愧為我國綠茶主產(chǎn)區(qū)浙江省的最早出茶之地。
余姚茶文化還有一大特點(diǎn)――扎根民間。據(jù)說以前在姚北沿海地帶，有慈善施茶的五十八個茶亭，各自擁有不同的雅名；在河姆渡遺址附近，至今還存有建于清代乾隆五十年的茶亭碑，在碑文中還有相關(guān)文字記錄。以茶待客、以茶會友、以茶明志、以茶施善等都形成了淳厚的茶俗和民風(fēng)?？赡苷窃耖g的緣故吧，余姚的茶文化才能夠一直具有生命力和活力。
茶葉的質(zhì)量和口感與其制作工藝是分不開的。余姚的瀑布茶制作技藝就被列入寧波市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。余姚四明山還是出口平水珠茶的主產(chǎn)區(qū)，在西班牙馬德里舉行的世界優(yōu)質(zhì)食品博覽會上，余姚天壇牌珠茶就獲得世界金質(zhì)獎這一殊榮。如今，余姚茶葉在非洲馬里、毛里塔尼亞、摩洛哥等國都是最受歡迎的。作為中國最古老的名茶“瀑布仙茗”，同樣發(fā)展迅速，先后獲中國鼎尖名茶、浙江省名牌產(chǎn)品等多項(xiàng)榮譽(yù)。
茶文化在日常生活中也是無所不在的。但凡來了客人，沏茶、敬茶的禮儀必不可少。主人一句“您要瀑布仙茗還是四明十二雷”就是給客人最地道的問候了。在工作之余，泡上一杯熱氣騰騰的綠茶，湊近杯口細(xì)細(xì)一嗅，清香立刻環(huán)繞身邊，所有的疲憊便都煙消云散了。
樹葉上的故事教案篇八
一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河邊飲水，一只小鳥在天空中飛翔。
他們聽了天鵝的話，小鳥猛地飛進(jìn)了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙見了這情形，也鉆進(jìn)水里不見了。
是呀，每個人都有自己的生活方式，也不能小瞧別人，也不能高估自己。
樹葉上的故事教案篇九
活動目標(biāo)：在交流分享中，感受秋天的美麗。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹;。
2、幼兒收集的樹葉若干，綠葉樹、常綠樹圖片若干。
3、課件“樹媽媽的話”一份。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說說自己收集的各種樹葉。
1、說一說。
鼓勵幼兒大膽交流表達(dá)。
2、談一談：
你撿到的是什么樹葉?它象什么?”
3、教師小結(jié)：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。
4、提問：
——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”
——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?！?BR> 二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)。
——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽完整地表達(dá)。)。
——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學(xué)欣賞：樹真好。
樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動：種樹。
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。
2、操作“種樹”。
樹葉上的故事教案篇十
公園里的梧桐樹媽媽有一群可愛的樹葉娃娃，每天，樹媽媽用它扎實(shí)的樹根，粗壯的樹干，堅挺的樹枝，托著這群可愛的樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它覺得自己是世界上最幸福的媽媽了。就這樣，樹媽媽和樹葉娃娃們一起度過了春天，度過了夏天。
天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)不停地吹著樹媽媽和樹葉娃娃的身上，樹葉娃娃們換上了吉黃色的衣裳，一片一片的離開了樹媽媽，它們飄呀、飄呀，誰也不知道自己會飄到哪兒去？樹媽媽眼睜睜地望著孩子們離開了自己，它惶慌地唱起了傷心的歌謠。小樹葉們聽到了樹媽媽的歌，都不忍心再讓它傷心下去了。于是，它們也用歌聲安慰樹媽媽。
第二年的春天，公園里的梧桐樹媽媽身上，又長出了許多小綠芽，這些小綠芽長成了可愛的樹葉娃娃。樹媽媽看到孩子們回來了，心里可高興了，它又用自己扎實(shí)的根根，粗壯的樹干，堅挺的樹枝，托著樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它又是世界上最幸福的媽媽了。
樹葉上的故事教案篇十一
你們是否知道，我是一片小小的樹葉。雖然我不知道自己的名字和年齡，可是我也要感謝大樹媽媽，是她把我?guī)У竭@個多姿多彩的世界上的。我的家在一棵不知名的大樹上，我很頑皮，但是在這里我也有很多好朋友。
春暖花開的季節(jié)，我喜歡早早地和露珠兒一起說話。陽光姐姐在枝椏間穿梭的時候，我正在親切地和露珠兒聊天?？墒顷柟饨憬銕ё吡寺吨閮?，這讓我十分傷心。中午的時候，我跟太陽公公一起玩捉迷藏的游戲，玩得可高興呢！傍晚的時候，我跟小鳥一起說話。當(dāng)天色暗下來的時候，小鳥們睡著了，我也開始安靜了下來。
時間真是不等人呀！我慢慢地開始變得無精打采，因?yàn)榍锾斓搅?，這是我生命結(jié)束的季節(jié)。一只小鳥飛過來，停在我的身邊，輕聲地對我說：“可憐的葉子，你現(xiàn)在已經(jīng)穿上了黃裙子，馬上就會變成一滴水消失了?！蔽衣犘▲B說完，就感到非常害怕。我知道小鳥是在提醒我，可我就是忍不住悲傷。
一陣秋風(fēng)拂過，我就跟隨著它飄飄灑灑地來到了大地上。我哭了，我是多么留戀這個美好的世界呀！我聽其他同伴告訴我，樹葉也有輪回，我期待著自己能夠再次回到這個生機(jī)勃勃的大自然。
樹葉上的故事教案篇十二
900年前的30世紀(jì)，世界上只有一片小小的綠葉，叫小翠。人們對自然造成了難以想象的危害，尾氣排放最為嚴(yán)重。
小翠住在路邊的一棵大樹上。她每天都聞到汽車尾氣的味道。她的小命危在旦夕。這一天，一陣風(fēng)吹來，把小翠帶到了一個空氣清新、樹木繁茂的仙境般的地方。有許多色彩鮮艷、香氣迷人的野花。一望無際的草坪像綠色的天空。小翠隨著一陣微風(fēng)翩翩起舞，連可愛的小鳥也唱起了歌！
后來人們意識到自己的錯誤，開始重新種植花草樹木，讓空氣更清新，把垃圾全部放入垃圾處理廠，終于一個嶄新多彩的世界回來了！人們對此非常高興，決定舉行一次盛大的宴會。雖然孩子們在這次宴會上吃了很多零食，但他們從來沒有留下垃圾。
樹葉上的故事教案篇十三
目標(biāo)：
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
準(zhǔn)備：
1、觀察過落葉情景。
2、有落葉樹的場地。
過程：
1、欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2、感受詩歌意境。
——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌一遍。
——詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。
———跟著教師邊念詩歌邊做動作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
3、嘗試仿編。
——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
建議：在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。
附：樹葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，
就像一群蝴蝶，
張開翅膀追追。
樹葉上的故事教案篇十四
1、觀察比較3~4種樹葉外形特征的不同，并能根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。
2、能按一定特征或規(guī)律進(jìn)行樹葉分類和排序，發(fā)展比較性觀察能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備。
1、清潔好的白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干，混放在4~5個小筐內(nèi)。
2、記錄紙、記號筆，分類用的小籃子3個。
活動過程。
1、幼兒自取小筐，觀察樹葉的外形特點(diǎn)，比較它們的不同之處，并互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、將樹葉按品種進(jìn)行分類，說說分類的理由。
3、按樹葉的顏色、品種或大小，如兩種樹葉交替排列等，在桌上進(jìn)行有規(guī)律的樹葉排序活動，并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。
4、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新排序形式，并及時將排列經(jīng)驗(yàn)分享給其他的小朋友，增強(qiáng)活動的挑戰(zhàn)性。
教學(xué)反思：
在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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樹葉上的故事教案篇十五
一天樹葉姐妹來到小河邊喊道：“青蛙先生青蛙先生你在嗎?”
青蛙先生一下子蹦出水面回答道：“怎么了?請問找我有事嗎?”
樹葉姐妹一起回答道：“我們想學(xué)游泳想?yún)⒓舆@次的森林游泳大賽請你教教我們吧?”
“哈哈沒問題我非常愿意因?yàn)橛心銈兣惆槲揖蜎]那么孤單寂寞了!”
第二天早晨太陽才露出一小塊臉樹葉姐妹就已經(jīng)等候在訓(xùn)練場啦。當(dāng)青蛙先生到達(dá)時見樹葉姐妹已經(jīng)等候在那里心里非常滿意點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練吧!”
青蛙先生先教它們呼氣、吸氣調(diào)整氣息再告訴它們手怎么伸展出去腳怎么彎曲和伸直以及如何用力等它們把基礎(chǔ)掌握后青蛙先生就帶著它們下水實(shí)踐了。一開始因?yàn)榫o張加上動作不熟悉怎么也游不起來。但它們不氣餒不放棄日復(fù)一日的練習(xí)終于學(xué)會了游泳技術(shù)。
到了游泳比賽那天樹葉姐妹胸有成竹的走進(jìn)比賽場它們在比賽中克服困難發(fā)揮出色最終賽出了好成績還獲得“森林游泳健將的稱號”。
得此榮譽(yù)樹葉姐妹笑了青蛙先生也笑了所有付出都是值得的。
樹葉上的故事教案篇十六
這是一片來自一棵生長了好幾千年大樹的樹葉。雖然這棵樹的軀干滿是雨雪打擊的印痕，它卻高高挺立在懸崖之端的縫隙里。它從來未能開放過大紅大紫的花兒，只有數(shù)不清的葉片兒挨挨擠擠綴滿它的枝丫。這些葉片都很瘦弱，輕若鴻毛，但它們卻是憑借落葉的力量長得枝繁葉茂。它那巨大的根系邊上總是覆蓋著許多落葉，它們給大樹提供了足夠的水分和養(yǎng)料。
有一天，一片樹葉要墜落了。它沒有聽從沙子讓它隨風(fēng)運(yùn)轉(zhuǎn)到別處安家的謊言，因?yàn)樗溃绻x開了大樹這個母體，縱然能長成一棵“樹”也一定沒有生命力的。這片樹葉被風(fēng)無數(shù)次地卷起，樹葉兒拼命地掙扎，最后，它終于脫離了風(fēng)的束縛，拖著傷痕累累的身子向大樹腳下飛去，實(shí)現(xiàn)了自己的回歸夢。
這篇文章最讓我感動的是樹葉的志氣，它們無論是長在高高的樹頂上，還是長在低低的樹邊上，從上到下，都做好了充分的準(zhǔn)備，為大樹貢獻(xiàn)自己的一切。我們不也是一片片樹葉，點(diǎn)綴著我們的祖國母親嗎？不論我們今后在什么崗位上，都要努力拼搏，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
樹葉上的故事教案篇十七
有一天，兩只小螞蟻要過去河岸玩。它們找來了一片小樹葉當(dāng)作船，又找來兩只小樹枝當(dāng)作船槳，劃了過去。
到了河對岸一只小螞蟻說：“我們玩什么呢”另一只小螞蟻說：“我們可以把樹葉當(dāng)作足球場，一起踢足球吧！”它們踢得滿頭大汗，開心極了。
突然，天空下起了大雨，小螞蟻靈機(jī)一動，把樹葉蓋在了頭上當(dāng)作雨傘，它們就沒有被大雨淋到了。到了晚上，小螞蟻們玩累了，它們躺在了草地上，把樹葉當(dāng)作被子，甜美地睡著了?！毙∥浵佇南耄骸靶淙~真的是太好用了?！本瓦@樣，它們度過了快樂的一天。
樹葉上的故事教案篇十八
歲月悠悠，低矮的老房子不在了，取而代之的是一幢幢高樓；原本稀疏的老樹也變成了整齊劃一的梧桐。現(xiàn)在的姚城變得更加多姿多彩了，車水馬龍的街道、喧囂熱鬧的廣場、眾多便利的超市、快捷省心的網(wǎng)上購物，很多事物以全新的速度變幻著自己的面貌，但是有些東西卻按照自己的方式，在歷史文化的書卷上淡然地始終如一地書寫著獨(dú)有的風(fēng)采，比如說“茶”，這些神奇的樹葉在幾千年的歲月沉淀中依然如故。
余姚的“茶文化”和這座小城的歷史一樣悠久。在六千年前，人們就在田螺山遺址發(fā)現(xiàn)了人工栽培山茶屬植物的痕跡，瀑布仙茗在漢晉時期就名揚(yáng)四海。如果口說無憑，那么茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中的有關(guān)記載就是最權(quán)威的論證了。“永嘉中，余姚人虞洪入瀑布山采茗，遇一道士云：吾丹丘子，祈子他日甌犧之余，乞相遺也。”說明了早在漢代余姚就有茶事了，至今已有兩千年的歷史，不愧為我國綠茶主產(chǎn)區(qū)浙江省的最早出茶之地。
余姚茶文化還有一大特點(diǎn)――扎根民間。據(jù)說以前在姚北沿海地帶，有慈善施茶的五十八個茶亭，各自擁有不同的雅名；在河姆渡遺址附近，至今還存有建于清代乾隆五十年的茶亭碑，在碑文中還有相關(guān)文字記錄。以茶待客、以茶會友、以茶明志、以茶施善等都形成了淳厚的茶俗和民風(fēng)?？赡苷窃耖g的緣故吧，余姚的茶文化才能夠一直具有生命力和活力。
茶葉的質(zhì)量和口感與其制作工藝是分不開的。余姚的瀑布茶制作技藝就被列入寧波市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。余姚四明山還是出口平水珠茶的主產(chǎn)區(qū)，在西班牙馬德里舉行的世界優(yōu)質(zhì)食品博覽會上，余姚天壇牌珠茶就獲得世界金質(zhì)獎這一殊榮。如今，余姚茶葉在非洲馬里、毛里塔尼亞、摩洛哥等國都是最受歡迎的。作為中國最古老的名茶“瀑布仙茗”，同樣發(fā)展迅速，先后獲中國鼎尖名茶、浙江省名牌產(chǎn)品等多項(xiàng)榮譽(yù)。
茶文化在日常生活中也是無所不在的。但凡來了客人，沏茶、敬茶的禮儀必不可少。主人一句“您要瀑布仙茗還是四明十二雷”就是給客人最地道的問候了。在工作之余，泡上一杯熱氣騰騰的綠茶，湊近杯口細(xì)細(xì)一嗅，清香立刻環(huán)繞身邊，所有的疲憊便都煙消云散了。
樹葉上的故事教案篇十九
我，一片樹葉，在茫茫的自然界中微不足道。我穿一身淺綠色的裙子，每日都和微風(fēng)姐姐捉迷藏，和許許多多的兄弟姐妹跳舞、說笑。我來到這個世界上的愿望就是看看世界，因?yàn)槲业囊簧椭挥羞@一次，錯過了就不能重來。
春天，我看見小草驚恐地探出腦袋，好奇地望著整個世界；花兒伸了個懶腰，慢慢地舒展身體；微風(fēng)姐姐輕飄飄地飛過去，飛過來；小鳥唧唧喳喳地向萬物報春；小溪?dú)g快地流起來，仿佛奏成了一曲春之韻。春天就在萬物的召喚下悄然來臨。
夏天，知了不耐煩地唱著：“知了，知了……”池塘里，荷花、荷葉綻開最美的笑顏，引來了不少昆蟲；幾只蜻蜓掠過池塘，留下了一條條長長的波紋。夏天在荷花的倒影中綻放。
秋天，田野里飄蕩出一陣陣稻香，農(nóng)民伯伯笑得合不攏嘴，莊稼變成了金黃色。秋天，是一個收獲的季節(jié)。我的綠裙子也變成了黃裙子，我輕飄飄地落了下去。秋天在累累碩果中散發(fā)香氣。
冬天，銀裝素裹，整個世界都是白雪皚皚。樹枝上掛著晶瑩剔透的雪柱，引來不少人駐足與贊嘆；高樓大廈的玻璃上映照著窗花；一些頑皮的孩子在雪地上堆雪人，到處是歡歌笑語；一片片雪花落在我的身上，有一種說不出的感覺，雪成了我的另一件衣服。冬天在雪花的飄落中飛揚(yáng)。
在我的眼中，自然界所發(fā)生的一切都讓我吃驚：生機(jī)盎然的春天，生機(jī)勃勃的夏天，碩果累累的秋天，大雪紛飛的冬天……?。〈笞匀?，你真神奇！我愛你，大自然！
樹葉上的故事教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣。
提問：小老鼠最怕誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動物。
二、教師請幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時做動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進(jìn)行表演。
歌詞動作說明。
小老鼠，食指相對。
上燈臺。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。
下不來。雙手并攏做擺手狀。
貓來了，雙手五指張開在臉兩側(cè)做胡須狀。
害怕了，做抱頭害怕狀。
嘰里咕嚕滾下來。雙手握替自上而下滾落。
2、幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。
活動延伸：
音樂游戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動作。唱到“上燈臺時，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句時，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動作，這時，“貓”去抓“老鼠”。
樹葉上的故事教案篇二
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述樹葉生長變化情況。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園的花園，利用散步機(jī)會去觀察樹葉和樹葉做朋友。
活動流程：
引導(dǎo)觀察樹葉的變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化。
1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎?(好)。
2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們，現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
二、引導(dǎo)講述樹葉變化。
1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上)。
2、是嗎?我們?nèi)タ纯础?老師再引導(dǎo)觀察)。
3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。
三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案。
和樹葉朋友做朋友!(體驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)。
樹葉上的故事教案篇三
古人的開門七件事就是，柴米油鹽醬醋茶，可見茶是人們生活不可或缺的物品。說其是物品，實(shí)屬屈才，與其說它是一種境界。唐代一名趙州和尚有言：“七碗受至味，一壺得真趣?？粘职偾з?，不如吃茶去?！背圆枞ゲ坏梢灾笇?dǎo)僧人“心注一境”，虔誠修行，而且可以啟迪常人日常生活的許多方面，從而達(dá)到一個新的境界。茶，在人們的精神生活上也做出了偉大的.貢獻(xiàn)。
我認(rèn)為喝茶最主要的無非是人們對茶道的態(tài)度，每個人到底生活于何樣的世界，首先取決于這個人對這個世界的理解，取決于你對所在生活環(huán)境的一個態(tài)度。茶道亦是如此，首先你得理解茶道。如果你認(rèn)為茶道就是簡簡單單的拿著杯子倒水，那自然不會理解茶道于生活有什么不可或缺的。凡是不能只看表面，只有深入內(nèi)心，走心的理解，才會對事物有更加明確的態(tài)度。我們在《茶，一片樹葉的故事》中也看到，對于不同人，茶道被賦予不同的態(tài)度。對于日本人，茶道是一種精神的寄托，也是二戰(zhàn)后人們對百廢待興的日本社會的一種逃避與詮釋。而對于成都人，茶道是一種消遣方式，一種娛樂藝術(shù)，常常伴隨于川劇所存在。對于遠(yuǎn)隔萬里的英國，茶變?yōu)橐环N禮儀，一場英國紳士不可不用的下午茶。再者，對于武夷山，茶道是維持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)來源的方式，也是作為茶都必須研習(xí)、傳播的使命......其實(shí)這并沒有一個完全相同的答案，也不需要有，態(tài)度是個體對特定對象所持有的穩(wěn)定心理傾向，而每個個體的心理傾向并不需要完全相同。然而，正是因?yàn)椴煌耆嗤?，我們才要在茶道中不斷摸索、學(xué)習(xí)、成長，建立自己對茶道的獨(dú)家態(tài)度。
茶香寧靜卻可以致遠(yuǎn)，茶人淡泊卻可以明志。茶道是茶與道的融合與升華，它的文化核心即為“和”。一片茶葉是那樣的細(xì)小，纖弱，當(dāng)它融入水中，便釋然出自己的全部精華。一杯好茶，只有用好的茶葉，適宜的水質(zhì)還有喝茶的心境才能鑄就。如果不能放慢心，抱著享受的心態(tài)去品茶而不是喝茶，才是真正的好茶。再好的茶與水，如果沒有一顆融入的心，那都是浪費(fèi)罷了。一杯茶需要我們精神的融入，那生活也一樣需要。在滄海人世中，一個人是多么渺小，只有當(dāng)你融入這個時代潮流，這個社會才會由你發(fā)出光芒。在《茶，一片樹葉的故事》記得有一個鏡頭，關(guān)于廣東涼茶的一個事跡，小伙們編了一首很符合現(xiàn)代潮流的歌來退銷廣東涼茶。這就像廣告一樣，只有融入了現(xiàn)代的潮流才能做到人人皆知。那么換成自己又何如？如果我們不能融入現(xiàn)在的社會，不去參加競爭的話，那么只有逆水行舟不進(jìn)則退，最終被淘汰。人們往往會講茶道引入一個誤區(qū)，認(rèn)為茶道就是像陶淵明那要晦跡韜光、不聞塵世。其實(shí)并非如此，如果你一直都是在這種晦跡韜光、不聞塵世的狀態(tài)下，我不妨可以說，活著并無意義。茶道不是我們用來逃避世俗的理由，而是時時刻刻告誡我們學(xué)會融入的良藥。陸羽在《茶經(jīng)》中說過：凡茶有九難“造、別、器、火、水、炙、末、煮、飲”可見一杯茶在鑄就的過程中，如果沒有這種種繁多物質(zhì)的融合，何來好茶之談，更何況是制茶、飲茶等人的精神狀態(tài)了。我們在每次茶道時，不妨想一想這一杯茶是如何而來。
在《茶，一片樹葉的故事》中還有一個情節(jié)，在杭州余杭的徑山寺內(nèi)的打坐僧人，因?yàn)槌３Ｈ菀状蝾?，則以一碗茶提神，這便是禪茶的起源。在片中，只是簡單介紹了茶有提神用處，其實(shí)茶對于悟道修煉，不僅僅只是提神，更多的是靜心。茶道如此繁瑣的過程，并且需要十分專注的完成，動作優(yōu)雅、舉止端莊，這又談何容易。在茶道過程中，難免會燙手，倒得快了，倒得滿了，茶禮是否行的標(biāo)準(zhǔn)......這聽起來都煩人的過程，如果沒有專注，沒有靜心又怎么能完成呢？只有放心進(jìn)去，誠心誠意，才能出好茶。普希金說過：“世界上沒有幸福，但有自由和寧靜?！蔽艺J(rèn)為，世上沒有不平的事，只有不平的心。不去怨、不去恨，淡然一切的精神我們也同樣需要。不是所有傷害過你的人都配做你的敵人，有些事，平平淡淡，寬容以待，笑著過日子，不是更好？就像徑山寺的僧人一樣，對于我們，雖然沒必要要求去打坐那般一心向佛，但至少要學(xué)會平淡以對。有時候我們的心需要沉下去深刻的思考人生，而不是用著一塊塊金碧輝煌的布掩蓋著自己的缺點(diǎn)，一直在表面生活，又何來成長。人生不需要大魚大肉，也不需要天天餓著肚子，只有平平淡淡，才是恰到好處。在茶道這個繁瑣的過程中我們更要學(xué)會把心放簡單，只有把心放簡單了，茶才能泡好。茶道告訴我們，平平淡淡，值得珍貴。
茶道無外乎也是一種美學(xué)，一人得幽，二人得趣，三人成品之佳境。于外是美，于內(nèi)也是樂趣，或者寧靜，或者清和。沒必要知道陽光、空氣，卻也能感受到它們的存在，品味到它們帶給你的溫暖與清新。在不同的照片中的茶都擔(dān)任著不同的角色，卻有著同樣和諧的畫面。茶道，下至平明百姓，上到達(dá)官貴族，亦是一種雅俗共賞。
茶者，南方之嘉木也。每個人對它的看法都不一樣，每個人都有不同的定義給予它?？赐炅恕恫?，一片樹葉的故事》不妨給它下一個屬于自己的定義，對于我茶道就是一種態(tài)度、一場融入、一生平淡、一種美麗......
樹葉上的故事教案篇四
在大海邊的小山上，有一片樹林。春天萬物復(fù)蘇，大樹上長滿了樹葉，長在樹梢的樹葉又大又好，而長在低處的樹葉又小又瘦。一陣和煦的春風(fēng)吹來，樹梢上的樹葉搖頭晃腦地對著低處的樹葉喊道：“hi！兄弟，你看看你，真是不幸??！整天只能看著四周的土地，哪像我們可以眺望海上的美景。你真沒用！”長在低處的樹葉一言不發(fā)，心里難過極了。
一轉(zhuǎn)眼夏天到了，臺風(fēng)爺爺來做客了。它的脾氣可不好，它把大樹的樹梢都折斷了，樹梢上的樹葉也全部吹落了，只留下了低處的葉子幸免于難。大樹媽媽這時對低處的葉子說“高處的葉子雖然看得遠(yuǎn)，但是臺風(fēng)一來它就被吹落了。而你因?yàn)殚L在低處，下面的風(fēng)沒有高處那么猛烈，所以你才躲過了風(fēng)暴?！?BR> 是啊，通過這個小故事使我們懂得任何時候我們都不能驕傲。我們每個人都有自己的長處和短處，不能只看到別人的短處，也要看到別人的長處。
樹葉上的故事教案篇五
秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被秋風(fēng)擦拭得異常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。
我，樹葉，感到全身有說不出的舒暢，輕輕搖晃著身子，偶爾調(diào)皮的和同伴們碰觸一下，算是打了招呼。秋風(fēng)想給大地鋪一床棉被。于是，我和我的伙伴們跳著優(yōu)美的舞蹈，飄落到地上。一只可愛的小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流玩耍，你能帶我去嗎？”我不假思索就同意了。
我?guī)е∥浵伣柚L(fēng)的吹拂，飄到了湖里，我們游啊游，到了對岸。湖岸不高，一個可愛的小妹妹拉著媽媽的手在這里指著我們說：“看，那是秋天來了。”
樹葉上的故事教案篇六
知道應(yīng)該學(xué)習(xí)故事里的毛毛蟲的什么。
懂得不管自己做什么事都要經(jīng)過努力。
活動準(zhǔn)備。
《毛毛蟲寄出的禮物》。
玩偶毛毛蟲。
活動過程。
一、玩偶毛毛蟲。
1、哇！這么大一只是什么??？
2、你們都認(rèn)識它?。?BR> 3、毛毛蟲怎么來這了？我們聽毛毛蟲怎么說？
二、《毛毛蟲寄出的禮物》。
2、毛毛蟲按大樹伯伯的辦法，用樹葉做成禮物給大家寄去……。
三、小結(jié)。
1、故事里講了毛毛蟲、小貓、小白兔、小松鼠、大樹伯伯之間的事情。
2、大樹伯伯的辦法幫毛毛蟲找到了朋友。
3、毛毛蟲經(jīng)過自己的努力做禮物，送給了大家。
4、我們要學(xué)習(xí)毛毛蟲，不管遇到事或自己做什么事都要經(jīng)過自身努力。
活動結(jié)束。
樹葉上的故事教案篇七
歲月悠悠，低矮的老房子不在了，取而代之的是一幢幢高樓；原本稀疏的老樹也變成了整齊劃一的梧桐。現(xiàn)在的姚城變得更加多姿多彩了，車水馬龍的街道、喧囂熱鬧的廣場、眾多便利的超市、快捷省心的網(wǎng)上購物，很多事物以全新的速度變幻著自己的面貌，但是有些東西卻按照自己的方式，在歷史文化的書卷上淡然地始終如一地書寫著獨(dú)有的風(fēng)采，比如說“茶”，這些神奇的樹葉在幾千年的歲月沉淀中依然如故。
余姚的“茶文化”和這座小城的歷史一樣悠久。在六千年前，人們就在田螺山遺址發(fā)現(xiàn)了人工栽培山茶屬植物的痕跡，瀑布仙茗在漢晉時期就名揚(yáng)四海。如果口說無憑，那么茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中的有關(guān)記載就是最權(quán)威的論證了?！坝兰沃?，余姚人虞洪入瀑布山采茗，遇一道士云：吾丹丘子，祈子他日甌犧之余，乞相遺也?！闭f明了早在漢代余姚就有茶事了，至今已有兩千年的歷史，不愧為我國綠茶主產(chǎn)區(qū)浙江省的最早出茶之地。
余姚茶文化還有一大特點(diǎn)――扎根民間。據(jù)說以前在姚北沿海地帶，有慈善施茶的五十八個茶亭，各自擁有不同的雅名；在河姆渡遺址附近，至今還存有建于清代乾隆五十年的茶亭碑，在碑文中還有相關(guān)文字記錄。以茶待客、以茶會友、以茶明志、以茶施善等都形成了淳厚的茶俗和民風(fēng)?？赡苷窃耖g的緣故吧，余姚的茶文化才能夠一直具有生命力和活力。
茶葉的質(zhì)量和口感與其制作工藝是分不開的。余姚的瀑布茶制作技藝就被列入寧波市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。余姚四明山還是出口平水珠茶的主產(chǎn)區(qū)，在西班牙馬德里舉行的世界優(yōu)質(zhì)食品博覽會上，余姚天壇牌珠茶就獲得世界金質(zhì)獎這一殊榮。如今，余姚茶葉在非洲馬里、毛里塔尼亞、摩洛哥等國都是最受歡迎的。作為中國最古老的名茶“瀑布仙茗”，同樣發(fā)展迅速，先后獲中國鼎尖名茶、浙江省名牌產(chǎn)品等多項(xiàng)榮譽(yù)。
茶文化在日常生活中也是無所不在的。但凡來了客人，沏茶、敬茶的禮儀必不可少。主人一句“您要瀑布仙茗還是四明十二雷”就是給客人最地道的問候了。在工作之余，泡上一杯熱氣騰騰的綠茶，湊近杯口細(xì)細(xì)一嗅，清香立刻環(huán)繞身邊，所有的疲憊便都煙消云散了。
樹葉上的故事教案篇八
一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河邊飲水，一只小鳥在天空中飛翔。
他們聽了天鵝的話，小鳥猛地飛進(jìn)了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙見了這情形，也鉆進(jìn)水里不見了。
是呀，每個人都有自己的生活方式，也不能小瞧別人，也不能高估自己。
樹葉上的故事教案篇九
活動目標(biāo)：在交流分享中，感受秋天的美麗。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒去公園或者綠地觀察過生活中常見的常綠樹和落葉樹;。
2、幼兒收集的樹葉若干，綠葉樹、常綠樹圖片若干。
3、課件“樹媽媽的話”一份。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回憶：說說自己收集的各種樹葉。
1、說一說。
鼓勵幼兒大膽交流表達(dá)。
2、談一談：
你撿到的是什么樹葉?它象什么?”
3、教師小結(jié)：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。
4、提問：
——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢?”
——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的?！?BR> 二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)。
——“為什么有的樹叫落葉樹?而有的樹叫常綠樹?
——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽完整地表達(dá)。)。
——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。
三、文學(xué)欣賞：樹真好。
樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。
樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。
四、操作活動：種樹。
1、欣賞常綠樹、落葉樹的圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。
2、操作“種樹”。
樹葉上的故事教案篇十
公園里的梧桐樹媽媽有一群可愛的樹葉娃娃，每天，樹媽媽用它扎實(shí)的樹根，粗壯的樹干，堅挺的樹枝，托著這群可愛的樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它覺得自己是世界上最幸福的媽媽了。就這樣，樹媽媽和樹葉娃娃們一起度過了春天，度過了夏天。
天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)不停地吹著樹媽媽和樹葉娃娃的身上，樹葉娃娃們換上了吉黃色的衣裳，一片一片的離開了樹媽媽，它們飄呀、飄呀，誰也不知道自己會飄到哪兒去？樹媽媽眼睜睜地望著孩子們離開了自己，它惶慌地唱起了傷心的歌謠。小樹葉們聽到了樹媽媽的歌，都不忍心再讓它傷心下去了。于是，它們也用歌聲安慰樹媽媽。
第二年的春天，公園里的梧桐樹媽媽身上，又長出了許多小綠芽，這些小綠芽長成了可愛的樹葉娃娃。樹媽媽看到孩子們回來了，心里可高興了，它又用自己扎實(shí)的根根，粗壯的樹干，堅挺的樹枝，托著樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它又是世界上最幸福的媽媽了。
樹葉上的故事教案篇十一
你們是否知道，我是一片小小的樹葉。雖然我不知道自己的名字和年齡，可是我也要感謝大樹媽媽，是她把我?guī)У竭@個多姿多彩的世界上的。我的家在一棵不知名的大樹上，我很頑皮，但是在這里我也有很多好朋友。
春暖花開的季節(jié)，我喜歡早早地和露珠兒一起說話。陽光姐姐在枝椏間穿梭的時候，我正在親切地和露珠兒聊天?？墒顷柟饨憬銕ё吡寺吨閮?，這讓我十分傷心。中午的時候，我跟太陽公公一起玩捉迷藏的游戲，玩得可高興呢！傍晚的時候，我跟小鳥一起說話。當(dāng)天色暗下來的時候，小鳥們睡著了，我也開始安靜了下來。
時間真是不等人呀！我慢慢地開始變得無精打采，因?yàn)榍锾斓搅?，這是我生命結(jié)束的季節(jié)。一只小鳥飛過來，停在我的身邊，輕聲地對我說：“可憐的葉子，你現(xiàn)在已經(jīng)穿上了黃裙子，馬上就會變成一滴水消失了?！蔽衣犘▲B說完，就感到非常害怕。我知道小鳥是在提醒我，可我就是忍不住悲傷。
一陣秋風(fēng)拂過，我就跟隨著它飄飄灑灑地來到了大地上。我哭了，我是多么留戀這個美好的世界呀！我聽其他同伴告訴我，樹葉也有輪回，我期待著自己能夠再次回到這個生機(jī)勃勃的大自然。
樹葉上的故事教案篇十二
900年前的30世紀(jì)，世界上只有一片小小的綠葉，叫小翠。人們對自然造成了難以想象的危害，尾氣排放最為嚴(yán)重。
小翠住在路邊的一棵大樹上。她每天都聞到汽車尾氣的味道。她的小命危在旦夕。這一天，一陣風(fēng)吹來，把小翠帶到了一個空氣清新、樹木繁茂的仙境般的地方。有許多色彩鮮艷、香氣迷人的野花。一望無際的草坪像綠色的天空。小翠隨著一陣微風(fēng)翩翩起舞，連可愛的小鳥也唱起了歌！
后來人們意識到自己的錯誤，開始重新種植花草樹木，讓空氣更清新，把垃圾全部放入垃圾處理廠，終于一個嶄新多彩的世界回來了！人們對此非常高興，決定舉行一次盛大的宴會。雖然孩子們在這次宴會上吃了很多零食，但他們從來沒有留下垃圾。
樹葉上的故事教案篇十三
目標(biāo)：
1、能愉快地跟著詩歌做動作。
2、替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
準(zhǔn)備：
1、觀察過落葉情景。
2、有落葉樹的場地。
過程：
1、欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2、感受詩歌意境。
——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌一遍。
——詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。
———跟著教師邊念詩歌邊做動作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
3、嘗試仿編。
——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群xx”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
建議：在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。
附：樹葉蝴蝶秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，
就像一群蝴蝶，
張開翅膀追追。
樹葉上的故事教案篇十四
1、觀察比較3~4種樹葉外形特征的不同，并能根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。
2、能按一定特征或規(guī)律進(jìn)行樹葉分類和排序，發(fā)展比較性觀察能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備。
1、清潔好的白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干，混放在4~5個小筐內(nèi)。
2、記錄紙、記號筆，分類用的小籃子3個。
活動過程。
1、幼兒自取小筐，觀察樹葉的外形特點(diǎn)，比較它們的不同之處，并互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、將樹葉按品種進(jìn)行分類，說說分類的理由。
3、按樹葉的顏色、品種或大小，如兩種樹葉交替排列等，在桌上進(jìn)行有規(guī)律的樹葉排序活動，并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。
4、教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新排序形式，并及時將排列經(jīng)驗(yàn)分享給其他的小朋友，增強(qiáng)活動的挑戰(zhàn)性。
教學(xué)反思：
在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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樹葉上的故事教案篇十五
一天樹葉姐妹來到小河邊喊道：“青蛙先生青蛙先生你在嗎?”
青蛙先生一下子蹦出水面回答道：“怎么了?請問找我有事嗎?”
樹葉姐妹一起回答道：“我們想學(xué)游泳想?yún)⒓舆@次的森林游泳大賽請你教教我們吧?”
“哈哈沒問題我非常愿意因?yàn)橛心銈兣惆槲揖蜎]那么孤單寂寞了!”
第二天早晨太陽才露出一小塊臉樹葉姐妹就已經(jīng)等候在訓(xùn)練場啦。當(dāng)青蛙先生到達(dá)時見樹葉姐妹已經(jīng)等候在那里心里非常滿意點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練吧!”
青蛙先生先教它們呼氣、吸氣調(diào)整氣息再告訴它們手怎么伸展出去腳怎么彎曲和伸直以及如何用力等它們把基礎(chǔ)掌握后青蛙先生就帶著它們下水實(shí)踐了。一開始因?yàn)榫o張加上動作不熟悉怎么也游不起來。但它們不氣餒不放棄日復(fù)一日的練習(xí)終于學(xué)會了游泳技術(shù)。
到了游泳比賽那天樹葉姐妹胸有成竹的走進(jìn)比賽場它們在比賽中克服困難發(fā)揮出色最終賽出了好成績還獲得“森林游泳健將的稱號”。
得此榮譽(yù)樹葉姐妹笑了青蛙先生也笑了所有付出都是值得的。
樹葉上的故事教案篇十六
這是一片來自一棵生長了好幾千年大樹的樹葉。雖然這棵樹的軀干滿是雨雪打擊的印痕，它卻高高挺立在懸崖之端的縫隙里。它從來未能開放過大紅大紫的花兒，只有數(shù)不清的葉片兒挨挨擠擠綴滿它的枝丫。這些葉片都很瘦弱，輕若鴻毛，但它們卻是憑借落葉的力量長得枝繁葉茂。它那巨大的根系邊上總是覆蓋著許多落葉，它們給大樹提供了足夠的水分和養(yǎng)料。
有一天，一片樹葉要墜落了。它沒有聽從沙子讓它隨風(fēng)運(yùn)轉(zhuǎn)到別處安家的謊言，因?yàn)樗溃绻x開了大樹這個母體，縱然能長成一棵“樹”也一定沒有生命力的。這片樹葉被風(fēng)無數(shù)次地卷起，樹葉兒拼命地掙扎，最后，它終于脫離了風(fēng)的束縛，拖著傷痕累累的身子向大樹腳下飛去，實(shí)現(xiàn)了自己的回歸夢。
這篇文章最讓我感動的是樹葉的志氣，它們無論是長在高高的樹頂上，還是長在低低的樹邊上，從上到下，都做好了充分的準(zhǔn)備，為大樹貢獻(xiàn)自己的一切。我們不也是一片片樹葉，點(diǎn)綴著我們的祖國母親嗎？不論我們今后在什么崗位上，都要努力拼搏，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
樹葉上的故事教案篇十七
有一天，兩只小螞蟻要過去河岸玩。它們找來了一片小樹葉當(dāng)作船，又找來兩只小樹枝當(dāng)作船槳，劃了過去。
到了河對岸一只小螞蟻說：“我們玩什么呢”另一只小螞蟻說：“我們可以把樹葉當(dāng)作足球場，一起踢足球吧！”它們踢得滿頭大汗，開心極了。
突然，天空下起了大雨，小螞蟻靈機(jī)一動，把樹葉蓋在了頭上當(dāng)作雨傘，它們就沒有被大雨淋到了。到了晚上，小螞蟻們玩累了，它們躺在了草地上，把樹葉當(dāng)作被子，甜美地睡著了?！毙∥浵佇南耄骸靶淙~真的是太好用了?！本瓦@樣，它們度過了快樂的一天。
樹葉上的故事教案篇十八
歲月悠悠，低矮的老房子不在了，取而代之的是一幢幢高樓；原本稀疏的老樹也變成了整齊劃一的梧桐。現(xiàn)在的姚城變得更加多姿多彩了，車水馬龍的街道、喧囂熱鬧的廣場、眾多便利的超市、快捷省心的網(wǎng)上購物，很多事物以全新的速度變幻著自己的面貌，但是有些東西卻按照自己的方式，在歷史文化的書卷上淡然地始終如一地書寫著獨(dú)有的風(fēng)采，比如說“茶”，這些神奇的樹葉在幾千年的歲月沉淀中依然如故。
余姚的“茶文化”和這座小城的歷史一樣悠久。在六千年前，人們就在田螺山遺址發(fā)現(xiàn)了人工栽培山茶屬植物的痕跡，瀑布仙茗在漢晉時期就名揚(yáng)四海。如果口說無憑，那么茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中的有關(guān)記載就是最權(quán)威的論證了。“永嘉中，余姚人虞洪入瀑布山采茗，遇一道士云：吾丹丘子，祈子他日甌犧之余，乞相遺也。”說明了早在漢代余姚就有茶事了，至今已有兩千年的歷史，不愧為我國綠茶主產(chǎn)區(qū)浙江省的最早出茶之地。
余姚茶文化還有一大特點(diǎn)――扎根民間。據(jù)說以前在姚北沿海地帶，有慈善施茶的五十八個茶亭，各自擁有不同的雅名；在河姆渡遺址附近，至今還存有建于清代乾隆五十年的茶亭碑，在碑文中還有相關(guān)文字記錄。以茶待客、以茶會友、以茶明志、以茶施善等都形成了淳厚的茶俗和民風(fēng)?？赡苷窃耖g的緣故吧，余姚的茶文化才能夠一直具有生命力和活力。
茶葉的質(zhì)量和口感與其制作工藝是分不開的。余姚的瀑布茶制作技藝就被列入寧波市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。余姚四明山還是出口平水珠茶的主產(chǎn)區(qū)，在西班牙馬德里舉行的世界優(yōu)質(zhì)食品博覽會上，余姚天壇牌珠茶就獲得世界金質(zhì)獎這一殊榮。如今，余姚茶葉在非洲馬里、毛里塔尼亞、摩洛哥等國都是最受歡迎的。作為中國最古老的名茶“瀑布仙茗”，同樣發(fā)展迅速，先后獲中國鼎尖名茶、浙江省名牌產(chǎn)品等多項(xiàng)榮譽(yù)。
茶文化在日常生活中也是無所不在的。但凡來了客人，沏茶、敬茶的禮儀必不可少。主人一句“您要瀑布仙茗還是四明十二雷”就是給客人最地道的問候了。在工作之余，泡上一杯熱氣騰騰的綠茶，湊近杯口細(xì)細(xì)一嗅，清香立刻環(huán)繞身邊，所有的疲憊便都煙消云散了。
樹葉上的故事教案篇十九
我，一片樹葉，在茫茫的自然界中微不足道。我穿一身淺綠色的裙子，每日都和微風(fēng)姐姐捉迷藏，和許許多多的兄弟姐妹跳舞、說笑。我來到這個世界上的愿望就是看看世界，因?yàn)槲业囊簧椭挥羞@一次，錯過了就不能重來。
春天，我看見小草驚恐地探出腦袋，好奇地望著整個世界；花兒伸了個懶腰，慢慢地舒展身體；微風(fēng)姐姐輕飄飄地飛過去，飛過來；小鳥唧唧喳喳地向萬物報春；小溪?dú)g快地流起來，仿佛奏成了一曲春之韻。春天就在萬物的召喚下悄然來臨。
夏天，知了不耐煩地唱著：“知了，知了……”池塘里，荷花、荷葉綻開最美的笑顏，引來了不少昆蟲；幾只蜻蜓掠過池塘，留下了一條條長長的波紋。夏天在荷花的倒影中綻放。
秋天，田野里飄蕩出一陣陣稻香，農(nóng)民伯伯笑得合不攏嘴，莊稼變成了金黃色。秋天，是一個收獲的季節(jié)。我的綠裙子也變成了黃裙子，我輕飄飄地落了下去。秋天在累累碩果中散發(fā)香氣。
冬天，銀裝素裹，整個世界都是白雪皚皚。樹枝上掛著晶瑩剔透的雪柱，引來不少人駐足與贊嘆；高樓大廈的玻璃上映照著窗花；一些頑皮的孩子在雪地上堆雪人，到處是歡歌笑語；一片片雪花落在我的身上，有一種說不出的感覺，雪成了我的另一件衣服。冬天在雪花的飄落中飛揚(yáng)。
在我的眼中，自然界所發(fā)生的一切都讓我吃驚：生機(jī)盎然的春天，生機(jī)勃勃的夏天，碩果累累的秋天，大雪紛飛的冬天……?。〈笞匀?，你真神奇！我愛你，大自然！