學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇一
通過學習新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到全面的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學生的樂園。
《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：
體育課程標準，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習慣的融合。課改不再將學生掌握理論知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生學生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學生自覺去獲取一切。
將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。比如耐久跑，教師即使放權讓學生去跑，隨意跑，學生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務法，學生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m，而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒。
為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者ppt的方式來對學生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學生也明白了什么叫空中走路。
綜合實踐課的開設，對于傳統(tǒng)的教育觀，是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。
我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生全面發(fā)展、全面提高教育質量而不懈努力。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇二
學習是一個不斷勤奮和努力的過程，而學科心得體會則是從這個過程中不斷積累的經(jīng)驗和感悟。學科心得體會不僅僅是簡單的知識點和技巧的總結和歸納，同時還體現(xiàn)了一個人在學習過程中所遇到的問題和解決方法，對自己的理解和認識也在其中得以提升。在學科心得體會的積累過程中，我的思維和方法不斷得以完善和提高，同時也讓我意識到了許多學習中的盲點和不足。
第二段：學科心得體會的好處
學科心得體會在我們的學習生涯中有著重要的意義。首先，它可以幫助我們更加深入地掌握學科的核心內容，讓我們對學科的認識更加全面和深刻。其次，它可以幫助我們總結和歸納出學習技巧和方法，提高我們的學習效率和質量。最后，通過學科心得體會的不斷積累，我們也可以更加全面地了解自己的優(yōu)勢和不足，找到適合自己的學習方法和思維模式。因此，學科心得體會不僅僅是功課讓我們掌握知識，更是一種自我提高和學習成長的過程。
第三段：我的學科心得體會
在中學的學習過程中，我積累了許多有關各個學科的心得體會。首先，語文學科應該注意審美素養(yǎng)和語言表達能力的提升，其次做數(shù)學題應當注重思路和方法的培養(yǎng)，最后英語學習應注意聽、說、讀、寫的全面提高。同時，在學習的過程中，我也明白到了這些學科之間并非孤立的存在，而是可以相互借鑒和融合的。在復習階段，我也可以通過學科間的聯(lián)系，快速地溫故知新，彌補學習中的不足。
第四段：學科心得體會的影響
學科心得體會影響了我的學習態(tài)度和習慣。在高中學習中，我發(fā)現(xiàn)學科之間的聯(lián)系相輔相成，并不是孤立的存在。在學科心得體會的影響下，我有意識地把不同科目的知識聯(lián)系在一起，形成了整體化的學習形式。同時，學科心得體會還讓我重視了學習方法和技巧的積累和總結，讓我在學習的過程中不斷地優(yōu)化自己的學習方式和習慣。綜上所述，學科心得體會對我的學習成長影響深遠。
第五段：總結
在漫長的學習中，學科心得體會見證了我的不斷成長和進步。學科心得體會的不斷積累不僅是對學科知識和技巧的總結，更是對自我意識和認知的提升。在學習的過程中，我們不應緊盯著單一的學科知識點和技巧，而是多角度地思考和學習，積極總結心得和經(jīng)驗，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的學習方式和習慣。因此，學科心得體會是我們學習生涯中不可或缺的重要組成部分。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇三
接到學校參加《2014黃岡名師巡回講學》學習活動的通知時，我的第一感覺就覺得這或許又是一場表演秀吧，要我們去捧場湊熱鬧而已。于我，也只是把它當作“政治任務”來理解。
4月19日我和學校的另一位老師準時來到了活動現(xiàn)場，會場里人頭攢動，過道里、簽到處、會場里全都是人?？磥?，縣教育局這次是“動真格”的了。定睛細看，發(fā)現(xiàn)參與此次學習活動的老師大部分都是各學校的年輕老師。我們這些年輕老師工作經(jīng)驗少，學習能力強，確實需要一次這樣的培訓。
雖然天氣不好，但大家的熱情非常高，現(xiàn)場座無虛席。待大家坐定后學習活動正式開始。
講學內容分為示范課演示、專家點評及宣講三個部分。上午，三位名師進行示范課演示。他們深入淺出的精彩講解使我領略到了優(yōu)質課的魅力，體會到了名師們的高超教育教學技藝，見識了名師們自信、揮灑自如的風采！聽著名師們講課，我不禁感慨要是我小時候能遇到這樣的老師該多好啊！現(xiàn)在我也成了一名教師，站在教書育人的七尺講臺上，一定要努力工作，不讓我的遺憾留給我的學生。
下午，是學習者與三位老師進行問答互動以及專家的點評和宣講。在問答環(huán)節(jié)，有幾位參會的老師結合自身教學實際提出了問題，名師們進行現(xiàn)場解答。從大家的提問中可以看出，大家對名師們都懷著一顆崇敬之意；同時也覺得差距較大，有點不知從何請教。由于互動時間有限，名師們只是簡要的回答了部分老師的疑問，沒有與大家開展深入探討。
本次學習活動的重頭戲是最后的專家點評和理論宣講。專家是來自區(qū)教育教研單位的，在教育界非常有名。首先對上午的示范課進行點評。因為示范課是操練多次的，每一個細節(jié)比平時上課的效果還是有差別的。專家對幾位名師演示課的突出亮點分別進行了點評，同時也提出了其中存在一些不足之處。
1 接下來是理論宣講，這是我個人覺得最好的部分。在理論宣講部分，專家講了當前語文教學中存在的許多問題，例如：小學語文教學中存在的“濫用媒體”、“無效提問”、“模式僵化”、“高效課堂不高效”等問題。同時還引述了許多專家學者和特級教師的觀點，例如：“語文教學要返璞歸真，要減肥瘦身，要消腫，還原語文教學真實面目”。
專家的宣講列舉了語文課堂的誤區(qū)，講明了創(chuàng)建高效課堂的正確方法以及科學的課堂組織理念。讓我明白了完美的課堂不在于課的完美，而在于允許缺憾并不斷反思改進，只要能最大程度的實現(xiàn)促進學生的成長即可。
聆聽專家的講解，使我如沐春風。時間悄無聲息，過得那么快。轉眼間活動結束了，而我還陷入對演講內容的思考中，老師們都意猶未盡的走出了會場。專家的講解只是一個開始，剩下的就是我們去體會和反思。
一天的學習培訓給了我不少啟發(fā)，使我收獲了很多有關語文教學方面的知識。
學習結束了，雖然感覺有點累，但我覺得這一天的辛苦是值得的，我有幸與名師進行交流取經(jīng)。我開始反思我自己，甚至有點自責，覺得當初自己參會的心態(tài)不對。我所任教的是一所鄉(xiāng)村學校，全校六個年級六個班共140多名學生12位老師，我教六年級語文。我在大學學的是理科，從事語文教學算不得是本行，至于教六年級的語文也是勉力為之，邊教邊學。所以這次學習對我來說，是及時和必要的，它讓我看到了自己離一個合格的語文老師的差距，也讓我明白了努力的方向。我一定以名師們?yōu)榘駱?，努力向她們學習，學習她們的教學技藝，錘煉自己的教育教學技能，爭取早日成為一個合格的語文教師。希望能聽到自己的學生長大后感慨自己當年遇到了一位好的老師。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇四
醫(yī)學科是一個極其廣泛而復雜的領域，深受很多人的關注。作為一個醫(yī)學愛好者，我在學習醫(yī)學科過程中，有著很多收獲和體會。下文將簡要概括我對醫(yī)學科的學習體驗，包括學習方法、學科難點、學科發(fā)展前景等。
一、學習方法
在學習醫(yī)學科的過程中，我第一時間選擇了閱讀相關的醫(yī)學書籍和期刊文章。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷的閱讀，我可以對醫(yī)學相關的知識有更深入的了解和掌握。我也常常參加一些醫(yī)學科的研討會和學術交流活動，結合臨床實踐中的病例分析來增強對醫(yī)學知識的理解。在學習的過程中，我在手寫筆記的同時，也使用電子媒體來記錄有用的知識點。這樣的學習方法也幫助我更好地理解和記憶醫(yī)學知識。
二、學科難點
醫(yī)學科是一個復雜且細致的領域，需要大量的時間和精力去學習和理解。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)最有挑戰(zhàn)性的難點是對生理學和解剖學的理解和掌握。這些學科存在許多抽象的概念和細節(jié)，需要我們花費大量的時間進行復習和理解。另外一個我遇到的難點是對藥物知識的記憶和理解。這可能需要記憶大量的藥物名稱、分類和作用方式等方面的知識。因此，在學習這些內容時，我努力保持耐心和毅力，不斷重復閱讀和練習，以克服學習難關。
三、對未來發(fā)展的看法
盡管醫(yī)學科在很多方面仍有很多挑戰(zhàn)和不確定性，但作為一個未來的醫(yī)生，我對醫(yī)學科的發(fā)展充滿信心。在過去幾十年里，科技的發(fā)展和醫(yī)學技術的進步可以說是十分迅速的。在未來，醫(yī)學科的發(fā)展將在很多方面有很大的潛力和機會。從基因編輯到藥物療法，再到數(shù)字醫(yī)療和新型藥物研發(fā)等領域，都有著大量的創(chuàng)新和研究機會。因此，我相信未來的醫(yī)學科將會取得更多的進展和突破。
四、個人成長
學習醫(yī)學科不僅是我對醫(yī)學知識的延伸，也是對個人成長的一個機會。在學習的過程中，我學到了很多知識和技能，這些對我未來的人生和職業(yè)都有著很重要的影響。此外，醫(yī)學科的學習也強化了我的責任感和對社會的關注。對我來說，這也是一種成長，不僅是在某種程度上，也是一種文化的修煉和心理的調適。
五、總結與反思
在我對醫(yī)學科的不斷學習和探索中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要不斷地提高自己的知識水平和專業(yè)技能，不斷學習和研究最新的醫(yī)學技術和學術進展。同時，也要保持一顆謙遜和勤勉的心，不斷反思和完善自己的思考方式和學習方法。在未來，我將堅定信心，持續(xù)努力，以使自己更好地適應醫(yī)學科發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇五
今天，在認真欣賞了龍江實驗小學韓淑飛老師的一節(jié)數(shù)學錄象課后，我收獲頗多。由于我一直從事小學語文教學工作，所以對于數(shù)學的課堂充滿了好奇與期待?？梢哉f，通過這次網(wǎng)上培訓的形式，我可以有時間反復研讀這節(jié)課，從而對小學數(shù)學的課堂教學有了新的認識。下面我來談一談聽了韓老師這節(jié)數(shù)學課后一點體會，僅是我個人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過這個平臺更好地為學生、為課堂、更為我們自身發(fā)展服務。
如何去評價一節(jié)課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關注在一節(jié)課中，教師如何去激發(fā)學生的學習興趣。在這節(jié)課中，可以說讓我感覺到眼前一亮的是韓老師在教學中，總可以把學生的學習與實際生活相結合。我想對于低年級的學生來說，用生活中熟悉的事物來進行新知識的學習，無疑是拉近了數(shù)學與生活的距離，同時也拉近了學生與生活的距離。學生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實物上學習到新的數(shù)學知識，我感覺對于學生來說是他們所喜歡的一種學習方式。讓數(shù)學教學與學習不再空洞，不再遙遠，更能激發(fā)學生的學習興趣與欲望。
在課例中，我們?？吹揭恍┙處煘榱松险n而進行課件的演示?，F(xiàn)代教育技術仿佛只是一個花架子，沒有發(fā)揮其應該有的現(xiàn)代教育技術的實效性。而不恰當、不準確的在課堂教學中應用現(xiàn)代教育技術，不但不會為我們的課堂增色添亮，相反會讓我們感覺到這些技術成為我們課堂教學中的一個個花瓶。但在韓老師的這節(jié)關于“對稱”一課的教學中，我們可以充分看到現(xiàn)代教育技術手段的恰當、準確應用對于低年級的小學來認識和理解：什么是對稱圖形？什么是對稱軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明了。特別是對稱圖形的演示，老師做的是動態(tài)的畫面，從而使學生輕松就理解了什么是對稱圖形，使原本抽象的概念，形象直觀。突顯了現(xiàn)代教育技術在數(shù)學中的實效性、生動直觀化。
學生是學習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節(jié)課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透于課堂之中。當老師提出：怎么樣才能剪出對稱圖形？之后，先讓學生們進行討論，而不是直接去告訴學生如何去剪。在通過匯報的形式，學生懂得了應該如何去正確剪出對稱圖形的方法后，教師仍然沒有急于去說什么，而是讓學生根據(jù)自己所說的方法去剪?？梢哉f在這個環(huán)節(jié)中，教師充分信任學生，把思索的權利還給了學生，讓學生通過討論、總結、實踐去解決老師剛才提出的問題。此時的課堂不再是教師傳的過程，而是師導生實踐的共同合作的課堂，真正實現(xiàn)了把學習的主動權交給學生這一理念。
可以說，對于小學數(shù)學的課堂教學，我并沒有什么品味的實踐經(jīng)驗，我只是在“紙上談課”。但，我個人認為，無論是哪個學科，一切為了學生的綜合能力的提高，一切為了學生在快樂中習得，應該是我們不變的原則。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇六
我榮幸參加了維新中心校薄弱學科培訓活動，在本次培訓中黎向陽老師的講解，讓我受益匪淺。雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓不但全面，而且細致，從小學拼音開始到學生習作，還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。小學語文遠程課程培訓的學習，為我們這些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，黎老師精彩的講解一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓內容思想的精髓，理論的精華。從中知道學校組織教師開展活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。黎老師的“語言學與小學語文教育”強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了黎老師的講座“美育與小學語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽黎老師的講解，也是在享受一種美。黎老師主講的“兒童文學與小學語文教育”，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了黎老師的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學習，接受指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網(wǎng)上的學習的確很不容易。
二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益。
小學語文遠程課程培訓的學習，使我充分的了解了語文教育的教學方法與體系；使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙；充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學業(yè)。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇七
在進行了半學期公共管理整體學科學習后，學校和學院為了進一步加深我們對公共管理專業(yè)進一步的認知，以及對其一級學科下設的其他三個二級學科的了解。
今天學院開展了關于公共管理學科導論的教學，在經(jīng)過三個老師的精心而又詳細的介紹下，我逐步加深了對公共管理專業(yè)大類的認識與理解，每個二級專業(yè)都有自己的`專業(yè)特色，有著不同的人才培養(yǎng)目標，三個專業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，有的只是和自己的興趣愛好以及個人發(fā)展方向是否契合，這些觀點會見諸于我的論文之中，我認為作為公共管理專業(yè)的學生，我們應該明白我們能做什么、我們可以做什么、我們應該做什么等三個基本問題，我認為作為公共管理專業(yè)所要培養(yǎng)的人才，我們應該樹立“嘴巴子”、“筆桿子”、“人樣子”等三個基本素養(yǎng)，當我們真正的培養(yǎng)好這三個素養(yǎng)并且解決好這三個問題時，我們應當可以說我們對公共管理專業(yè)的認知從昨夜西風凋碧樹獨上高樓望盡天涯路到了衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴的程度。學海無涯苦作舟，唯有不斷努力的追求上進，我們個人才能有更好的發(fā)展與晉升空間，學校才能有向上的動力，民族才有奮進的精神，國家才有振興的可能，我們個人應當把個人命運與國家發(fā)展，把個人前途與民族振興緊密相連，不斷提高自身的思想文化修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，努力學好專業(yè)課，扎牢基本功不斷夯實基礎，為國家發(fā)展強基固本，貢獻自己的綿薄之力。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇八
第一段：引言（100字）
雙學科，即指同時學習兩個不同學科的方案，在當代教育領域中日益受到重視。個人親身經(jīng)歷了雙學科學習的過程，深刻體會到這種學習方式的獨特優(yōu)勢。今天，我將分享我在雙學科學習中所獲得的體會和感悟。
第二段：優(yōu)勢一（200字）
首先，雙學科學習帶來的最大優(yōu)勢在于拓寬視野。學習兩個不同學科，可以讓我們接觸到更多的知識領域，擁有更廣闊的學習范圍。在我的雙學科學習中，我選擇了文學和數(shù)學兩個學科。文學讓我了解到人類的情感和思想，而數(shù)學幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。這樣的學習方式讓我能夠更全面地認識世界，從不同角度思考問題。
第三段：優(yōu)勢二（200字）
其次，雙學科學習還能夠培養(yǎng)綜合能力。學習一個學科時，我們往往只注重其中某一方面的發(fā)展，而忽視了其他方面。然而，雙學科學習就彌補了這一不足。通過將兩個學科相結合，我們可以更好地發(fā)展自己的各項能力。在我的學習中，文學和數(shù)學的結合，使我在創(chuàng)造性思維和問題解決能力方面取得了很大的進步。這讓我認識到，綜合能力是成功的關鍵。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑（300字）
然而，雙學科學習也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，兩個學科的學習內容可能會相互沖突，導致分身乏術。例如，在時間有限的情況下，我必須權衡兩個學科的學習和作業(yè)完成時間，很容易陷入緊張的狀態(tài)。此外，兩個學科的學習方法和考核方式也不同，需要我們花費更多的時間和精力去適應。這也給雙學科學習帶來了一定的困擾。但是，通過不斷的努力和調整，我逐漸找到了解決這些問題的方法，適應了雙學科學習的要求。
第五段：總結與展望（400字）
通過雙學科學習，我深刻認識到這種學習方式的獨特價值和意義。拓寬視野、培養(yǎng)綜合能力，是雙學科學習帶來的最大優(yōu)勢。盡管會面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，但只要保持積極的態(tài)度，不斷調整和努力，一定能夠克服困難，取得好的學習成果。未來，我希望能夠繼續(xù)探索更多不同學科之間的聯(lián)系和融合，不斷提高自己的學術水平和綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
通過以上五個段落的連貫，我成功地展示了雙學科學習的優(yōu)勢和個人體會。這種學習方式不僅能夠給予我們更廣闊的視野和更全面的能力，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，我也提到了雙學科學習所帶來的困惑和挑戰(zhàn)，但通過積極的態(tài)度和不斷的努力，我們可以克服這些問題，取得好的學習成果。最后，我對雙學科學習的未來發(fā)展做了展望，希望能不斷探索更多不同學科之間的聯(lián)系和融合，為個人發(fā)展打下堅實的基礎。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇九
為期五周的心理學導論課已經(jīng)結束，這堂課讓我對心理學在科學層面上有了更深刻的認識，以下作為我學習這門課的一些思考：
在我們大多數(shù)人看來，心理是一個很主觀的概念——人的知覺、意志、情緒等都包含在內。并且在我們的日常生活中，我們時常感到別人的心思很難弄懂，自己也不是真的了解自己，于是感到研究心理是一件很虛無縹緲的事。但是人的心理真的毫無規(guī)律可循嗎？通過學習，我們知道心理是腦的機能，它是通過腦這一特殊物質實現(xiàn)的一種對客觀現(xiàn)實的主觀反應。也就是說，我們實際上研究的是腦這一器官的機能和規(guī)律，我們可以采用科學的方式幫助人類了解自己的心理，于是我們的心理學也就出現(xiàn)了。
人的認識過程分為五種：感覺、知覺、記憶、思維、想象。其中最難區(qū)分的就是感覺和知覺，感覺是指刺激物作用于感覺器官，經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工所產(chǎn)生的對該刺激物個別屬性的反應；比如說當我們看見一個水桶，發(fā)現(xiàn)它是藍色這是一種感覺、發(fā)現(xiàn)它是圓柱狀也是一種感覺，但這些并不能反應它的全部屬性。知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反應，是人對感覺信息的組織和解釋過程；有時看到同一幅圖畫，有些人說看到了杯子，有些人說看到了人臉。總之，我們可以看出直覺在感知客觀事物過程中，對客體的各種屬性和各個部分作整體性反應。
我們知道人的反應無論是條件反射還是非條件反射，都建立在我們發(fā)達的的神經(jīng)系統(tǒng)上。而神經(jīng)系統(tǒng)又是由無數(shù)反射弧構成的（反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器），如此一來，當一個人接觸到外界刺激時，相應感受器就會以電信號的形式將信息傳遞至神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞經(jīng)過分析能對原先是中性的、但具有信號意義的外界影響產(chǎn)生反應，而感受性標志著動物心理反映形式的發(fā)生。預測在未來的進化中，為了適應日益復雜的生活環(huán)境，人類的神經(jīng)系統(tǒng)將越來越復雜發(fā)達、心理活動也將更豐富。
在許多動物園或馬戲團的表演中，我們常能見到大猩猩、老虎等動物靈活連貫的精彩表演。它們可以把許多習得的'動作連貫起來，來達到最后的目的；但是我們也可以看到，它們雖然能通過模仿來學習，但是通常只是模仿動作本身而不是動作的結果。因為它們并不知道這套動作有什么意義，它們接受飼養(yǎng)員的訓練只是為了獲取最后的獎勵。而類人猿更特殊，它們可以排除眼前刺激物的引誘而從事有“長遠”目的的活動；比如說它為了獲得最終獎勵可以放棄觀眾投給它的食物，它們?yōu)榱诉_成某種目的，不僅能利用現(xiàn)成的工具，有時還能對工具進行一定的“加工”，使之變成更合用的工具。那我們不禁要問，類人猿已經(jīng)如此智能，那么人類心理和它的區(qū)別是什么呢？人之所以能從事有“長遠”目的的活動，是因為人可以預見未來；人除了制造和利用工具，還能保存工具；最重要的是人具有傳遞社會經(jīng)驗的特點，人類的經(jīng)驗和知識是可以通過書籍和語言一代一代傳遞積累的，每個站在巨人的肩膀上的人，都可能取得巨大的突破。
伴隨著成年，我們已不再是少年，而是成為需要承擔更多責任、更加自律的青年。在青年期，我們的生理已經(jīng)趨于成熟，但人生觀和價值觀正處于逐步重建和穩(wěn)固的關鍵階段。比如我們開始思考人為什么活著？為了幸福還是為了真理？或者是思考如何認識自我和理解自我、學習如何認識社會和對待社會。在這個過程中，我們將越來越趨向于成熟，成為一個心智健全的社會人。
馬斯洛將人的需要分為五種層次：生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。這五種需要倒不是非要前一種需要得到滿足，后一種需要才會產(chǎn)生，大多數(shù)情況下是多種需要并存但以低一級需要為主。在雙因素理論中，我們把使人感到滿意的因素稱為激勵因素；把防止人產(chǎn)生不滿意的因素稱為保健因素。因此我們的生理需要、安全需要、交往需要通常是保健因素；尊重需要、自我實現(xiàn)需要通常是激勵因素。在我們的日常工作與生活中，也可以從每個人根本的需求考慮，不斷引導和強化團隊成員的動機，使心理長期處于積極向上的狀態(tài)。
巴甫洛夫認為，氣質是以高級神經(jīng)活動類型為生理基礎的心理特征的總和。并簡單的分為四種基本類型：膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質。四種氣質都來自先天，沒有優(yōu)劣之分，并且各有其優(yōu)缺點。比如多血質的人熱情活潑，喜歡與人交往，但注意力易轉移，興趣易變，易受環(huán)境感染和影響。我們知道，生活中許多因個人氣質引發(fā)的后果并非無法避免的，通過后天的鍛煉和培養(yǎng)也還是能改善的——比如多血質的人做事要訓練專注度和持久性，不為外界干擾而分散注意力。還有由于人的復雜性，氣質的存在往往也不是純粹的，它很多時候以多種氣質復合的形式存在，影響著我們的智力活動方式和行為方式。
情緒包括主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理反應，它是人對反映內容的一種態(tài)度。這種態(tài)度可能是積極的，也可能是消極的，在生活中，我們常常受到焦慮、憤怒、委屈等消極情緒的影響，這使得我們的日常行為活動遭受一定程度干擾破壞。因此我們要學會調節(jié)情緒，不要過分壓抑自己，而是正確面對、調整認知、積極宣泄，如果發(fā)覺情緒超出控制，也可以去心理咨詢室向專業(yè)的心理老師咨詢。但更重要的是，在日常生活中我們要學會保持愉快情緒，維護良好心境，避免讓自己經(jīng)常處于應激狀態(tài)，而是處于心境和激情狀態(tài)。讓情緒成為我們的朋友，與我們的認知一同協(xié)調發(fā)展。
最后，當我們暫離個人的角度，將目光投向社會，我們發(fā)現(xiàn)整個社會也有它的社會心理，只要身處社會，我們每一個人的心理都會和它聯(lián)系并相互影響。在當今這樣物欲橫流的社會影響下，我們無可避免的染上幾分“精致的利己主義者”的影子，在天下熙熙中，太多的人選擇了從眾，選擇了背離原則的模仿；試想如果未來有一天我們傳承數(shù)千年的普世價值觀不再流行，剩下社會達爾文主義和虛無主義感染了全人類，那么整個世界將病入膏肓。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十
隨著醫(yī)學領域的不斷發(fā)展，我們深切認識到，對于一名醫(yī)學生而言，積累科學知識僅是入門，關鍵在于抱持專注之心，執(zhí)著學習、總結，培養(yǎng)處理問題和解決困難的能力。我的醫(yī)學科學習，經(jīng)過幾年積累，逐漸形成了自己的經(jīng)驗總結，下面是我的體會：
第一段：歷經(jīng)艱辛的學科知識，體驗出色的課程體驗
在醫(yī)學專業(yè)中，充斥著大量晦澀難懂的知識，在學習的過程中，常常遇到難以理解、難以領悟的問題。而對于一名醫(yī)學生而言，要掌握這些知識，必須付出自己的血汗和時間，需要不斷積累和總結。
在這一過程中，我曾經(jīng)歷了歷經(jīng)艱辛的學科知識，但是我要說的是，我們的課程體驗是非常出色的。在教授們的指導下，我們能夠深入了解醫(yī)學的精髓，而每次授課中，教授們的發(fā)言和教材的實例分析，讓我受益匪淺，也為我提供了很多方向和思路，來更好地學習和掌握這些知識。
第二段：醫(yī)學生注重專業(yè)能力的提高
作為一名醫(yī)學生，在積累和學習科學知識的同時，非常注重自己的專業(yè)能力的提高。擁有扎實的知識背景和優(yōu)秀的專業(yè)能力，這是醫(yī)學生必須具備的，而且也是學習過程中最為重要的一點。
在醫(yī)學領域中，擁有扎實的專業(yè)技能算得上是一項成功所必備的技能之一。通過合理的規(guī)劃、努力的付出，我們可以不斷深化自己的學習，練就一副卓越的手藝。比如說，不論是在學習課程還是參加實踐實習的過程中，我們每個人都必須刻苦學習，不斷提升自己的技能，為將來做好準備。
第三段：錯誤思想會嚴重影響專業(yè)發(fā)展
在學習醫(yī)學科知識的過程中，我們意識到，錯誤的思想和態(tài)度會直接影響我們專業(yè)發(fā)展的方向和速度。很多時候我們不知道為什么學不好，當然知識量的大小不是首要問題，更關鍵的是，我們的錯誤思想和德行。當我們心態(tài)成熟、行為正確的時候，學習的效率才會得到更大的提升。
在醫(yī)學領域中，每一名醫(yī)學生都必須秉持著正確的學習態(tài)度，明確自身的學習目標，清晰各方面的難點，認真準確完成每項工作，勇于承擔責任，同時，還要充分利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮出自己的長處，為以后的專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：細節(jié)決定成敗，醫(yī)學生需要注重細節(jié)
在醫(yī)學領域中，所謂的細節(jié)，實際上就是一些看似不重要、但會影響太多問題的小事。細微之處卻是決定成敗因素之一。所以，我們每一名醫(yī)學生都要注重細節(jié)，無論從思想、行動還是學習，都不能放過任何一項小事。
在內科、外科、神經(jīng)科等發(fā)展迅速的區(qū)域，總結細節(jié)十分重要，這些細節(jié)包括診斷血壓的方式、注射藥物的劑量、清潔手術工具等等。這些小事看似不重要，但是往往影響著手術刀和醫(yī)學影像的精度，可能會因此影響全局。
第五段：浸潤于醫(yī)學，感受生命的意義和價值
在醫(yī)學科學的龐雜、繁瑣背后，真正的精神內涵是守護生命，不負人性。在這個行業(yè)中，我們必須充分體現(xiàn)出這種精神內涵，將自身的思想、行動貫徹到植根于生命意義和價值的原則中，這樣才能夠切實體驗到這個行業(yè)的意義和價值。
在醫(yī)學領域中，我們接觸和交流的是無數(shù)個千萬的小生命，我們的每一項工作都是在守護著這些小生命的安全。這股守護生命的精神，也代表著這個行業(yè)的靈魂和先進的方向，這股精神內涵，正是我們醫(yī)學科學學習的最終目標和價值所在。
在這個科學、技術不斷前進的時代中，醫(yī)學領域日益取得了重大突破，隨著科技快速發(fā)展，學習執(zhí)著，專注和團隊意識都是我們必須具備的計劃。更重要的是，我們必須牢記守護生命和保護人性的精神內涵，將其融入自身的學習和工作中，為這個行業(yè)的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十一
經(jīng)過一個學期的學習，我們即將結束《英漢翻譯教程》的學習。通過學習，我又掌握了一門新的英語學習技能，也初步了解了英漢翻譯的基本要求與要領。簡而言之，就是獲益匪淺。
英漢翻譯是一門建立在綜合能力基礎之上的學科，囊括了全方位的知識以及中西文化的差異。不管是對個人能力以及日常積累都有較高的要求。前我一直有一種誤區(qū)：認為只要掌握大量的詞匯，翻譯起來就會很容易，認為翻譯只不過是把大量的詞匯拼接連接在一起?？墒钱斘艺嬲佑|到這門課程時驚覺自己原來的思維是有多么的狹隘。當翻譯一句話時，我根本不知道該怎么組合。勉強組合在一塊時不是錯誤百出，就是很chinglish.
首先，英漢翻譯應遵循“忠實，通順”的標準。所謂忠實，就是忠實于原文的內容。由于中西文化之間存在的巨大差異，一句英文在歐美人看起來順理成章，而在我們中國人看起來就會極其別扭。我們就會在翻譯過程中不自覺的用上自己的思維，因而改變了原文的意思破壞了原文的風格。通順就是指原文語言必須通俗易懂，符合規(guī)范。譯文必須通順，避免死譯，硬譯，符合規(guī)范。把原文的內容適當?shù)谋磉_出來，既不能改變扭曲，也不能增加或刪減。如“heisseriouslyill”.就譯為：“他病得很厲害”。有人為了追求漢語的“漂亮”譯為“他茍延殘喘”，這就得不償失了。
其次，翻譯分為三個階段：理解，表達，和校核。準確理解原文所要表達的意思，注意上下文的關系在翻譯過程中是至關重要的。在翻譯時采取直譯或者意譯兩種方式。有時在翻譯過程中我們也可以直譯和意譯結合起來使用。主要取決與具體的情景。校核也是一個非常重要的過程，不可忽視。即在翻譯時要經(jīng)過反復的推敲，已到達最好效果的翻譯。
翻譯不是一朝一夕就能做到做好的事。我們在日常學習中必須注重積累有關英譯漢方面的知識以及基本方法。了解基本英漢語言對比(詞法和句法)。通過對比，掌握兩種語言各自的特點，以及所對應的意思，在翻譯的時候才能得心應手的運用。避免造成錯用，誤用，鬧出笑話。需要注意的是隨著語言的發(fā)展，很多英語單詞已經(jīng)不再緊緊局限于其原有的意思，更有了擴展。這就要求我們積極擴充自己的積累。同時，我還學習掌握了英譯漢時常用的方法和技巧。如：增詞法，重復法，省略法，以及詞義的轉義等等。還有關于各種不同句型的不同翻譯方式。如定語從句，被動語態(tài)，狀語從句等等，這些在書本上都有系統(tǒng)的介紹。我們在日常練習的時候也要避免為了做題而做題，要在過程中學會理解，應用這些方法。
我還體會到理解和翻譯并不是一回事，幾個人的理解相同，翻譯成的文字風格可以是不同的。通過學習，我了解到可以直譯的就直譯，只要把詞序調整一下，保證通順，不致引起誤解就好。如果不能直譯，可憑借各種翻譯技巧，在不偏離原文意思的前提下，對句子的結構作一些變動。方法也好，技巧也好，都是為忠實、通順地再現(xiàn)原作這個目的服務的，其功效自不待言，但并非萬應靈藥。任何方法在應用中都有其限度，過猶不及。如果一味死搬教條，盲目遵照翻譯的規(guī)則，過分依賴這些翻譯的技巧，最終只會落得個邯鄲學步的結果。優(yōu)秀的翻譯者會在在實踐中經(jīng)常數(shù)法并用，因人因文而異，并無一定之規(guī)，主要靠自己不斷實踐、不斷總結經(jīng)驗和不斷提高理論水平，才能最終達到得心應手、曲盡其妙的境界。
經(jīng)過學習，我確實獲得了不少的進步以及在本學期的翻譯學習中，我們獲得了翻譯專業(yè)應具備的一項技能，也對下學期的漢英翻譯學習有了初步的計劃和想法，以后學起來的時候亦不會無從下手。我相信我在今后的翻譯道路更加寬闊平坦，我會再今后的學習中，不斷總結經(jīng)驗技巧，是這些寶貴經(jīng)驗成為翻譯學習的寶貴財富，力爭做一名合格的英語人。
我也知道只是經(jīng)過這學期的學習，我還有很多缺失以及不足的對地方。像中西文化這方面我就做的不是很好，經(jīng)常在翻譯時會弄不清具體的背景知識而做出錯誤的譯文。翻譯的時候也會出現(xiàn)措辭不當?shù)默F(xiàn)象。我還需要繼續(xù)的加深關于這方面的知識。翻譯不像我想象中的那么簡單，但是也不是高不可攀。最重要的是要保持一顆積極學習進取的心，無論何時何地不能失去對翻譯的熱情。只有這樣，才能在日后的學習中遇到困難時有勇氣克服它。翻譯本就是一個需要不斷探索，積累，應運的過程。我有信心在未來的學習中會越走越遠，越做越好!!!
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興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十二
隨著教育體制的改革與創(chuàng)新，越來越多的學生開始選擇雙學科學習，即同時修讀兩個不同領域的學科。這種學習方法不僅開拓了學生的知識面，還培養(yǎng)了他們的適應能力和綜合思維能力。在我自己的學習過程中，我深刻體會到了雙學科的獨特之處和價值。在下面的文章中，我將分享我對雙學科學習的理解和體會。
在學習雙學科的過程中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)是如何平衡兩個學科之間的學習時間和精力。在開始學習雙學科之前，我通常會把更多的時間用于學習我熟悉和習慣的學科。然而，隨著另一個學科的加入，我不得不調整學習計劃和時間分配。這要求我學會合理規(guī)劃時間，為每個學科安排足夠的學習和復習時間。盡管這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但通過不斷地實踐和調整，我漸漸找到了一種適合自己的學習方法。這使我能夠更好地分配時間，提高學習效率。
雙學科學習不僅讓我能夠掌握更廣泛的知識，還提高了我對學科之間的相互關聯(lián)性的認識。不同學科之間可以相互借鑒和補充，這給我的學習帶來了新的視野和啟發(fā)。例如，在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)物理學的一些基本原理也能夠幫助我理解更深入的數(shù)學問題。同樣，學習地理學也讓我更加了解人類和自然環(huán)境的關系，這增強了我對生態(tài)學的興趣和理解。通過雙學科的學習，我深刻認識到知識是相輔相成的，不同學科之間的交叉融合可以帶來更大的收獲。
雙學科學習培養(yǎng)了我的綜合思考能力和問題解決能力。在學習過程中，我經(jīng)常會遇到一些問題，需要從兩個學科的角度來分析和解決。這要求我不僅要掌握兩個學科的基本知識，還要善于運用它們解決實際問題。通過這樣的實踐，我逐漸學會了綜合思考和分析問題的能力。這使我能夠更好地應對復雜的學習和工作環(huán)境，培養(yǎng)了我解決問題的能力和自信心。
雙學科學習還培養(yǎng)了我的適應能力和學習態(tài)度。由于學習雙學科需要面對不同的學科要求和挑戰(zhàn)，我必須經(jīng)常調整自己的學習方法和思維方式。這使我能夠更好地適應新的學習環(huán)境和學科要求，克服學習中的困難。同時，雙學科學習也要求我保持積極的學習態(tài)度和好奇心，不斷探索和追求知識。這讓我體會到學習的樂趣和價值，也激發(fā)了我對知識的追求和進一步學習的動力。
總結來說，雙學科學習是一種全面培養(yǎng)學生的學習方法。它不僅開拓了學生的知識面，還培養(yǎng)了他們的適應能力和綜合思維能力。在我的學習中，我體會到了雙學科學習的獨特之處和價值。通過平衡學習時間和精力，掌握了更多的知識，提高了綜合思考和問題解決能力，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和適應能力。相信通過雙學科的學習，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十三
團學科是大學生在校園中鍛煉自己的團隊合作精神和技巧的重要平臺。作為一名所在團學科的成員，我參與了多次活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從團隊合作、領導能力、溝通技巧、問題解決和時間管理五個方面，總結我在團學科中的心得體會。
團隊合作是團學科最重要的一環(huán)。在團隊中，每個成員都有各自的優(yōu)勢與不足，而能夠將各自的優(yōu)勢充分發(fā)揮，互相配合達到團隊目標，是團隊合作的關鍵。在我參與的團學科活動中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的效果與每個成員的工作量和責任分配緊密相關。只有通過充分的溝通與協(xié)商，將工作合理分配給每個成員，并確保每個人都能按時完成自己的任務，才能確保團隊的整體工作效率。同時，合作過程中的互助和支持也非常重要。團隊成員間的互相幫助和鼓勵，不僅可以提高整個團隊的凝聚力和士氣，也能夠幫助我們在工作或學習中遇到問題時，得到及時的幫助和解決方案。
團學科還培養(yǎng)了我在領導方面的能力。在團學科中，我們通常會選出一名團隊負責人來統(tǒng)籌團隊的工作。作為一名團隊負責人，需要具備良好的組織能力、決策能力和領導力。在我擔任團隊負責人期間，我學到了很多關于領導的知識和技巧。首先，我明白了領導的責任是激發(fā)團隊成員的潛力和能力，而不是單純地下達命令。通過授權和信任，我鼓勵團隊成員展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，從而提升整個團隊的效能。其次，在面對團隊成員之間的沖突和摩擦時，我學會了調和不同意見，平衡各方利益，以達到團隊最佳的工作組織和合作狀態(tài)。
團學科中還培養(yǎng)了我良好的溝通技巧。在團隊中，成員之間的溝通是非常重要的。有效的溝通可以促進團隊成員之間的理解和協(xié)作，提高工作效率。然而，溝通不僅僅是簡單地表達自己的意見和觀點，還需要善于傾聽和理解他人的意見。在團學科活動中，我們經(jīng)常會進行團隊會議，為了更好地達成共識和協(xié)作，我學會了傾聽他人的意見，并提出合理的建議。同時，在溝通中我也注意到了語言的重要性。清晰準確的表達可以避免誤解，加快問題解決的速度。
在團學科活動中，我還培養(yǎng)了解決問題的能力。團隊合作中難免會遇到各種各樣的問題和困難。然而，對于每個問題的積極解決態(tài)度是我們團隊成功的關鍵。在我參與的團學科活動中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，如時間緊、任務重、成員之間意見不統(tǒng)一等問題。面對這些問題，我通過堅持不懈和與團隊成員的密切合作，找到了不同的解決方案。有時，我會采取集體討論的方式，聽取不同意見，以達成共識。有時，我會站在整個團隊的角度，權衡利弊，做出具體的決策。這些問題解決的經(jīng)驗讓我逐漸成長，并且在日常生活和學習中也變得更加游刃有余。
最后，團學科活動的參與還培養(yǎng)了我的時間管理技能。在團隊活動中，時間是非常寶貴的資源。我們經(jīng)常面臨著任務緊迫、時間有限的壓力。因此，合理規(guī)劃和利用時間，以保證任務的順利完成，是非常重要的。在我參與的團學科活動中，我學會了制定明確的任務計劃和分解，以及確定優(yōu)先級和不同階段的時間進度，從而在有限的時間內高效地完成任務。
總的來說，團學科是大學生提高自身素質和發(fā)展個人能力的重要平臺。在珍貴的參與經(jīng)歷中，我深刻體會到了團隊合作、領導能力、溝通技巧、問題解決和時間管理的重要性。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來學習和工作生涯中的寶貴財富，不斷推動著我在團隊合作領域的進步與成長。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十四
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，20xx年8月18日，靈寶市小學語文教研員張建超、趙飛燕老師就小學習作、閱讀教學向全市200多名教學骨干進行了相關的教材解讀。這次培訓，可以說豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心?，F(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
第一、內容實用很強
培訓會上，兩位教研員對閱讀、習作教學中存在的問題進行了深刻的剖析，并針對課標的要求就習作、閱讀在各學段的教材的編排特點、教材的基本框架和內容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學樹立方向。
第二、內容解讀精辟
1、習作教學：
小學作文是小學語文教學中的重難點.是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是小學生最不愿意完成的功課。培訓會上，趙飛燕老師就習作教學中存在的幾種現(xiàn)象、及造成這些現(xiàn)象的原因進行闡述，讓我們明白了教師懼教、學生懼寫作文是因為我們沒有深刻的了解課標對習作的要求，對習作教學中應該“指導什么”“如何指導”及“如何落實”心中模糊。要想解決以上問題，我們就要站在課標看習作構成，可以說習作由口語交際、寫話或習作、綜合性學習三方構成，也就是我們平時說的積累、實踐、修改。最后，趙老師結合各學段典型課例進行具體解讀，且提出相關意見。作為教師我們要重視“積累板塊、習作板塊、修改版塊中方法的指導，創(chuàng)造性地開展教學，幫助學生尋找素材，切實落實好作前指導----作中點撥----作后修改，讓學生當堂高效完成習作任務。
2、閱讀教學
大量閱讀書籍，既可以繼續(xù)擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發(fā)學生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。閱讀教學培訓伊始，張建超老師先是站在專家的高度，向我們講述語文的重要性，然后剖析北師大版小學語文教學特色，最后對閱讀內容進行簡析。他的講解，讓我明白了教材是以閱讀為核心的，作為教師要重視閱讀興趣與習慣的培養(yǎng)，要重視方法的指導，每個學段教師的指導閱讀的策略都有側重 。要想讓學生閱讀有成效，就要與習作聯(lián)動，樹立整體觀念 ：整體感知，整體推進，并且在平時的閱讀教學中指導學生由淺入深的做好閱讀筆記。做好這些，學生的閱讀會有質的飛躍。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經(jīng)驗，探討教學策略的平臺。前行的路上，我會不斷學習，不斷反思。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學水平將進一步提高。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十五
小學階段是生長發(fā)育的關鍵時期，每個人的身高是有多重因素決定的，其中遺傳因素占據(jù)相當大的比重，但科學的生活方式，又能最大限度的增加我們的身高。但相當多的家長沒有這方面的知識。因此科學增高的方法的普及是很有必要的。
我簡答的總結下科學增高的各種因素。
科學增高=營養(yǎng)+充足的睡眠+體育鍛煉及拉伸+牛奶
吃的哲學在于營養(yǎng)均衡，營養(yǎng)充分很容易，難的是要保證重要元素的攝取可以達到最好配置。所以營養(yǎng)就是千萬別偏食，增高的重要秘訣就是要特別補是蛋白質、鈣質和維生素，其中魚、蝦、瘦肉、禽蛋、花生、豆制品中都富含優(yōu)質蛋白質，應注意多補充。牛奶、蝦皮、豆制品、排骨、骨頭湯、海帶、紫菜等是含鈣、磷豐富的食物。另外記得多曬太陽，鈣質才容易吸收。多吃蔬菜水果，補維生素，很多人沒有真正理解“維生素是維持生命的要素，是人體生長發(fā)育所必不可少的”。
精簡：合理營養(yǎng)，曬太陽、多吃蔬菜水果，少吃鹽
長高的主要時間是晚11點到2點之間，如果錯過了這段時間，你讓身體怎么長呢？
其次是五月是增高的最好時間，其次是一年中的5月到10月，每年抓住這段時間增加鈣質，多加運動，效果是顯著的。早餐一定要吃，否則既難以長高，又容易得糖尿病和胃病。
心情愉快，積極樂觀，特別是不要因為身高而自卑，或者老是有自己已經(jīng)無法長高的負面情緒。要給自己充分的心理暗示：我一定會長高的。很有用的。
精簡：10點前休息，5月增高好時間，早餐吃好。
對于一個一直接受充足營養(yǎng)的人，籃球運動前后身高的增長速度是完全不同的。也就是說，運動是男生長高的方法中尤為關鍵的部分。
跳——籃球、排球這些有跳起動作的運動非常有助長高，如果沒有時間去做這些運動，平時多練習摸高也有好處。
伸展運動——可以找一些增高操來練習，讓身體伸展開來。原本彎曲的骨頭只要伸直那么一點點，我們這么多的骨頭合起來就有好幾厘米呢。練單雙杠也好的，但主要不是讓你練手臂肌肉，而是通過身體在空中垂擺，讓身體受重力作用長高。其他運動方式，凡是涉及跳和伸展的，都可以嘗試。每天早晚都要練，堅持才有效果。
精簡：跳躍類型的運動，伸展運動
牛奶不僅可以補充青少年成長所需要的鈣質，還富含蛋白質、氨基酸、磷等等。就氨基酸來說，青少年的需求比成年人高出5倍，如果攝取不足，自然會對身高、體重及其他身體指標產(chǎn)生不利影響。家長們如果想通過讓孩子喝牛奶來長高，還需要同時給孩子提供富含維生素、纖維素、礦物質的食物，使孩子全面地攝取營養(yǎng)，健康發(fā)育。
另外，牛奶有助眠作用。入睡后才是生長激素活躍的階段，孩子長身體的時候需要充足的睡眠，所以，青少年入睡前飲用一杯牛奶，對健康成長非常有利。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇一
通過學習新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到全面的發(fā)展，我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學生的樂園。
《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：
體育課程標準，有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習慣的融合。課改不再將學生掌握理論知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生學生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學生自覺去獲取一切。
將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。比如耐久跑，教師即使放權讓學生去跑，隨意跑，學生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務法，學生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m，而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒。
為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者ppt的方式來對學生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學生也明白了什么叫空中走路。
綜合實踐課的開設，對于傳統(tǒng)的教育觀，是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。
我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生全面發(fā)展、全面提高教育質量而不懈努力。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇二
學習是一個不斷勤奮和努力的過程，而學科心得體會則是從這個過程中不斷積累的經(jīng)驗和感悟。學科心得體會不僅僅是簡單的知識點和技巧的總結和歸納，同時還體現(xiàn)了一個人在學習過程中所遇到的問題和解決方法，對自己的理解和認識也在其中得以提升。在學科心得體會的積累過程中，我的思維和方法不斷得以完善和提高，同時也讓我意識到了許多學習中的盲點和不足。
第二段：學科心得體會的好處
學科心得體會在我們的學習生涯中有著重要的意義。首先，它可以幫助我們更加深入地掌握學科的核心內容，讓我們對學科的認識更加全面和深刻。其次，它可以幫助我們總結和歸納出學習技巧和方法，提高我們的學習效率和質量。最后，通過學科心得體會的不斷積累，我們也可以更加全面地了解自己的優(yōu)勢和不足，找到適合自己的學習方法和思維模式。因此，學科心得體會不僅僅是功課讓我們掌握知識，更是一種自我提高和學習成長的過程。
第三段：我的學科心得體會
在中學的學習過程中，我積累了許多有關各個學科的心得體會。首先，語文學科應該注意審美素養(yǎng)和語言表達能力的提升，其次做數(shù)學題應當注重思路和方法的培養(yǎng)，最后英語學習應注意聽、說、讀、寫的全面提高。同時，在學習的過程中，我也明白到了這些學科之間并非孤立的存在，而是可以相互借鑒和融合的。在復習階段，我也可以通過學科間的聯(lián)系，快速地溫故知新，彌補學習中的不足。
第四段：學科心得體會的影響
學科心得體會影響了我的學習態(tài)度和習慣。在高中學習中，我發(fā)現(xiàn)學科之間的聯(lián)系相輔相成，并不是孤立的存在。在學科心得體會的影響下，我有意識地把不同科目的知識聯(lián)系在一起，形成了整體化的學習形式。同時，學科心得體會還讓我重視了學習方法和技巧的積累和總結，讓我在學習的過程中不斷地優(yōu)化自己的學習方式和習慣。綜上所述，學科心得體會對我的學習成長影響深遠。
第五段：總結
在漫長的學習中，學科心得體會見證了我的不斷成長和進步。學科心得體會的不斷積累不僅是對學科知識和技巧的總結，更是對自我意識和認知的提升。在學習的過程中，我們不應緊盯著單一的學科知識點和技巧，而是多角度地思考和學習，積極總結心得和經(jīng)驗，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的學習方式和習慣。因此，學科心得體會是我們學習生涯中不可或缺的重要組成部分。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇三
接到學校參加《2014黃岡名師巡回講學》學習活動的通知時，我的第一感覺就覺得這或許又是一場表演秀吧，要我們去捧場湊熱鬧而已。于我，也只是把它當作“政治任務”來理解。
4月19日我和學校的另一位老師準時來到了活動現(xiàn)場，會場里人頭攢動，過道里、簽到處、會場里全都是人?？磥?，縣教育局這次是“動真格”的了。定睛細看，發(fā)現(xiàn)參與此次學習活動的老師大部分都是各學校的年輕老師。我們這些年輕老師工作經(jīng)驗少，學習能力強，確實需要一次這樣的培訓。
雖然天氣不好，但大家的熱情非常高，現(xiàn)場座無虛席。待大家坐定后學習活動正式開始。
講學內容分為示范課演示、專家點評及宣講三個部分。上午，三位名師進行示范課演示。他們深入淺出的精彩講解使我領略到了優(yōu)質課的魅力，體會到了名師們的高超教育教學技藝，見識了名師們自信、揮灑自如的風采！聽著名師們講課，我不禁感慨要是我小時候能遇到這樣的老師該多好啊！現(xiàn)在我也成了一名教師，站在教書育人的七尺講臺上，一定要努力工作，不讓我的遺憾留給我的學生。
下午，是學習者與三位老師進行問答互動以及專家的點評和宣講。在問答環(huán)節(jié)，有幾位參會的老師結合自身教學實際提出了問題，名師們進行現(xiàn)場解答。從大家的提問中可以看出，大家對名師們都懷著一顆崇敬之意；同時也覺得差距較大，有點不知從何請教。由于互動時間有限，名師們只是簡要的回答了部分老師的疑問，沒有與大家開展深入探討。
本次學習活動的重頭戲是最后的專家點評和理論宣講。專家是來自區(qū)教育教研單位的，在教育界非常有名。首先對上午的示范課進行點評。因為示范課是操練多次的，每一個細節(jié)比平時上課的效果還是有差別的。專家對幾位名師演示課的突出亮點分別進行了點評，同時也提出了其中存在一些不足之處。
1 接下來是理論宣講，這是我個人覺得最好的部分。在理論宣講部分，專家講了當前語文教學中存在的許多問題，例如：小學語文教學中存在的“濫用媒體”、“無效提問”、“模式僵化”、“高效課堂不高效”等問題。同時還引述了許多專家學者和特級教師的觀點，例如：“語文教學要返璞歸真，要減肥瘦身，要消腫，還原語文教學真實面目”。
專家的宣講列舉了語文課堂的誤區(qū)，講明了創(chuàng)建高效課堂的正確方法以及科學的課堂組織理念。讓我明白了完美的課堂不在于課的完美，而在于允許缺憾并不斷反思改進，只要能最大程度的實現(xiàn)促進學生的成長即可。
聆聽專家的講解，使我如沐春風。時間悄無聲息，過得那么快。轉眼間活動結束了，而我還陷入對演講內容的思考中，老師們都意猶未盡的走出了會場。專家的講解只是一個開始，剩下的就是我們去體會和反思。
一天的學習培訓給了我不少啟發(fā)，使我收獲了很多有關語文教學方面的知識。
學習結束了，雖然感覺有點累，但我覺得這一天的辛苦是值得的，我有幸與名師進行交流取經(jīng)。我開始反思我自己，甚至有點自責，覺得當初自己參會的心態(tài)不對。我所任教的是一所鄉(xiāng)村學校，全校六個年級六個班共140多名學生12位老師，我教六年級語文。我在大學學的是理科，從事語文教學算不得是本行，至于教六年級的語文也是勉力為之，邊教邊學。所以這次學習對我來說，是及時和必要的，它讓我看到了自己離一個合格的語文老師的差距，也讓我明白了努力的方向。我一定以名師們?yōu)榘駱?，努力向她們學習，學習她們的教學技藝，錘煉自己的教育教學技能，爭取早日成為一個合格的語文教師。希望能聽到自己的學生長大后感慨自己當年遇到了一位好的老師。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇四
醫(yī)學科是一個極其廣泛而復雜的領域，深受很多人的關注。作為一個醫(yī)學愛好者，我在學習醫(yī)學科過程中，有著很多收獲和體會。下文將簡要概括我對醫(yī)學科的學習體驗，包括學習方法、學科難點、學科發(fā)展前景等。
一、學習方法
在學習醫(yī)學科的過程中，我第一時間選擇了閱讀相關的醫(yī)學書籍和期刊文章。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷的閱讀，我可以對醫(yī)學相關的知識有更深入的了解和掌握。我也常常參加一些醫(yī)學科的研討會和學術交流活動，結合臨床實踐中的病例分析來增強對醫(yī)學知識的理解。在學習的過程中，我在手寫筆記的同時，也使用電子媒體來記錄有用的知識點。這樣的學習方法也幫助我更好地理解和記憶醫(yī)學知識。
二、學科難點
醫(yī)學科是一個復雜且細致的領域，需要大量的時間和精力去學習和理解。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)最有挑戰(zhàn)性的難點是對生理學和解剖學的理解和掌握。這些學科存在許多抽象的概念和細節(jié)，需要我們花費大量的時間進行復習和理解。另外一個我遇到的難點是對藥物知識的記憶和理解。這可能需要記憶大量的藥物名稱、分類和作用方式等方面的知識。因此，在學習這些內容時，我努力保持耐心和毅力，不斷重復閱讀和練習，以克服學習難關。
三、對未來發(fā)展的看法
盡管醫(yī)學科在很多方面仍有很多挑戰(zhàn)和不確定性，但作為一個未來的醫(yī)生，我對醫(yī)學科的發(fā)展充滿信心。在過去幾十年里，科技的發(fā)展和醫(yī)學技術的進步可以說是十分迅速的。在未來，醫(yī)學科的發(fā)展將在很多方面有很大的潛力和機會。從基因編輯到藥物療法，再到數(shù)字醫(yī)療和新型藥物研發(fā)等領域，都有著大量的創(chuàng)新和研究機會。因此，我相信未來的醫(yī)學科將會取得更多的進展和突破。
四、個人成長
學習醫(yī)學科不僅是我對醫(yī)學知識的延伸，也是對個人成長的一個機會。在學習的過程中，我學到了很多知識和技能，這些對我未來的人生和職業(yè)都有著很重要的影響。此外，醫(yī)學科的學習也強化了我的責任感和對社會的關注。對我來說，這也是一種成長，不僅是在某種程度上，也是一種文化的修煉和心理的調適。
五、總結與反思
在我對醫(yī)學科的不斷學習和探索中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要不斷地提高自己的知識水平和專業(yè)技能，不斷學習和研究最新的醫(yī)學技術和學術進展。同時，也要保持一顆謙遜和勤勉的心，不斷反思和完善自己的思考方式和學習方法。在未來，我將堅定信心，持續(xù)努力，以使自己更好地適應醫(yī)學科發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇五
今天，在認真欣賞了龍江實驗小學韓淑飛老師的一節(jié)數(shù)學錄象課后，我收獲頗多。由于我一直從事小學語文教學工作，所以對于數(shù)學的課堂充滿了好奇與期待?？梢哉f，通過這次網(wǎng)上培訓的形式，我可以有時間反復研讀這節(jié)課，從而對小學數(shù)學的課堂教學有了新的認識。下面我來談一談聽了韓老師這節(jié)數(shù)學課后一點體會，僅是我個人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過這個平臺更好地為學生、為課堂、更為我們自身發(fā)展服務。
如何去評價一節(jié)課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關注在一節(jié)課中，教師如何去激發(fā)學生的學習興趣。在這節(jié)課中，可以說讓我感覺到眼前一亮的是韓老師在教學中，總可以把學生的學習與實際生活相結合。我想對于低年級的學生來說，用生活中熟悉的事物來進行新知識的學習，無疑是拉近了數(shù)學與生活的距離，同時也拉近了學生與生活的距離。學生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實物上學習到新的數(shù)學知識，我感覺對于學生來說是他們所喜歡的一種學習方式。讓數(shù)學教學與學習不再空洞，不再遙遠，更能激發(fā)學生的學習興趣與欲望。
在課例中，我們?？吹揭恍┙處煘榱松险n而進行課件的演示?，F(xiàn)代教育技術仿佛只是一個花架子，沒有發(fā)揮其應該有的現(xiàn)代教育技術的實效性。而不恰當、不準確的在課堂教學中應用現(xiàn)代教育技術，不但不會為我們的課堂增色添亮，相反會讓我們感覺到這些技術成為我們課堂教學中的一個個花瓶。但在韓老師的這節(jié)關于“對稱”一課的教學中，我們可以充分看到現(xiàn)代教育技術手段的恰當、準確應用對于低年級的小學來認識和理解：什么是對稱圖形？什么是對稱軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明了。特別是對稱圖形的演示，老師做的是動態(tài)的畫面，從而使學生輕松就理解了什么是對稱圖形，使原本抽象的概念，形象直觀。突顯了現(xiàn)代教育技術在數(shù)學中的實效性、生動直觀化。
學生是學習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節(jié)課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透于課堂之中。當老師提出：怎么樣才能剪出對稱圖形？之后，先讓學生們進行討論，而不是直接去告訴學生如何去剪。在通過匯報的形式，學生懂得了應該如何去正確剪出對稱圖形的方法后，教師仍然沒有急于去說什么，而是讓學生根據(jù)自己所說的方法去剪?？梢哉f在這個環(huán)節(jié)中，教師充分信任學生，把思索的權利還給了學生，讓學生通過討論、總結、實踐去解決老師剛才提出的問題。此時的課堂不再是教師傳的過程，而是師導生實踐的共同合作的課堂，真正實現(xiàn)了把學習的主動權交給學生這一理念。
可以說，對于小學數(shù)學的課堂教學，我并沒有什么品味的實踐經(jīng)驗，我只是在“紙上談課”。但，我個人認為，無論是哪個學科，一切為了學生的綜合能力的提高，一切為了學生在快樂中習得，應該是我們不變的原則。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇六
我榮幸參加了維新中心校薄弱學科培訓活動，在本次培訓中黎向陽老師的講解，讓我受益匪淺。雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓不但全面，而且細致，從小學拼音開始到學生習作，還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。小學語文遠程課程培訓的學習，為我們這些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上，黎老師精彩的講解一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓內容思想的精髓，理論的精華。從中知道學校組織教師開展活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。黎老師的“語言學與小學語文教育”強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了黎老師的講座“美育與小學語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽黎老師的講解，也是在享受一種美。黎老師主講的“兒童文學與小學語文教育”，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了黎老師的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。
一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學習，接受指導，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師，大多有了自己的家庭，白天在學校盡職盡責的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務，堅持網(wǎng)上的學習的確很不容易。
二是如何解決好工作與學習的矛盾。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班，又要備課、批改作業(yè)、輔導差生，又要參加學校的各項活動。但是，時間是擠出來的，我盡力運用零散的時間，進行學習。我切實體會到，我們學員需要不斷提高學習的自律性，才能有所收益。
小學語文遠程課程培訓的學習，使我充分的了解了語文教育的教學方法與體系；使我找到了實現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙；充分提高了專業(yè)知識水平。我會繼續(xù)努力完成我的學業(yè)。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇七
在進行了半學期公共管理整體學科學習后，學校和學院為了進一步加深我們對公共管理專業(yè)進一步的認知，以及對其一級學科下設的其他三個二級學科的了解。
今天學院開展了關于公共管理學科導論的教學，在經(jīng)過三個老師的精心而又詳細的介紹下，我逐步加深了對公共管理專業(yè)大類的認識與理解，每個二級專業(yè)都有自己的`專業(yè)特色，有著不同的人才培養(yǎng)目標，三個專業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，有的只是和自己的興趣愛好以及個人發(fā)展方向是否契合，這些觀點會見諸于我的論文之中，我認為作為公共管理專業(yè)的學生，我們應該明白我們能做什么、我們可以做什么、我們應該做什么等三個基本問題，我認為作為公共管理專業(yè)所要培養(yǎng)的人才，我們應該樹立“嘴巴子”、“筆桿子”、“人樣子”等三個基本素養(yǎng)，當我們真正的培養(yǎng)好這三個素養(yǎng)并且解決好這三個問題時，我們應當可以說我們對公共管理專業(yè)的認知從昨夜西風凋碧樹獨上高樓望盡天涯路到了衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴的程度。學海無涯苦作舟，唯有不斷努力的追求上進，我們個人才能有更好的發(fā)展與晉升空間，學校才能有向上的動力，民族才有奮進的精神，國家才有振興的可能，我們個人應當把個人命運與國家發(fā)展，把個人前途與民族振興緊密相連，不斷提高自身的思想文化修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，努力學好專業(yè)課，扎牢基本功不斷夯實基礎，為國家發(fā)展強基固本，貢獻自己的綿薄之力。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇八
第一段：引言（100字）
雙學科，即指同時學習兩個不同學科的方案，在當代教育領域中日益受到重視。個人親身經(jīng)歷了雙學科學習的過程，深刻體會到這種學習方式的獨特優(yōu)勢。今天，我將分享我在雙學科學習中所獲得的體會和感悟。
第二段：優(yōu)勢一（200字）
首先，雙學科學習帶來的最大優(yōu)勢在于拓寬視野。學習兩個不同學科，可以讓我們接觸到更多的知識領域，擁有更廣闊的學習范圍。在我的雙學科學習中，我選擇了文學和數(shù)學兩個學科。文學讓我了解到人類的情感和思想，而數(shù)學幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。這樣的學習方式讓我能夠更全面地認識世界，從不同角度思考問題。
第三段：優(yōu)勢二（200字）
其次，雙學科學習還能夠培養(yǎng)綜合能力。學習一個學科時，我們往往只注重其中某一方面的發(fā)展，而忽視了其他方面。然而，雙學科學習就彌補了這一不足。通過將兩個學科相結合，我們可以更好地發(fā)展自己的各項能力。在我的學習中，文學和數(shù)學的結合，使我在創(chuàng)造性思維和問題解決能力方面取得了很大的進步。這讓我認識到，綜合能力是成功的關鍵。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑（300字）
然而，雙學科學習也帶來了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，兩個學科的學習內容可能會相互沖突，導致分身乏術。例如，在時間有限的情況下，我必須權衡兩個學科的學習和作業(yè)完成時間，很容易陷入緊張的狀態(tài)。此外，兩個學科的學習方法和考核方式也不同，需要我們花費更多的時間和精力去適應。這也給雙學科學習帶來了一定的困擾。但是，通過不斷的努力和調整，我逐漸找到了解決這些問題的方法，適應了雙學科學習的要求。
第五段：總結與展望（400字）
通過雙學科學習，我深刻認識到這種學習方式的獨特價值和意義。拓寬視野、培養(yǎng)綜合能力，是雙學科學習帶來的最大優(yōu)勢。盡管會面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，但只要保持積極的態(tài)度，不斷調整和努力，一定能夠克服困難，取得好的學習成果。未來，我希望能夠繼續(xù)探索更多不同學科之間的聯(lián)系和融合，不斷提高自己的學術水平和綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
通過以上五個段落的連貫，我成功地展示了雙學科學習的優(yōu)勢和個人體會。這種學習方式不僅能夠給予我們更廣闊的視野和更全面的能力，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，我也提到了雙學科學習所帶來的困惑和挑戰(zhàn)，但通過積極的態(tài)度和不斷的努力，我們可以克服這些問題，取得好的學習成果。最后，我對雙學科學習的未來發(fā)展做了展望，希望能不斷探索更多不同學科之間的聯(lián)系和融合，為個人發(fā)展打下堅實的基礎。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇九
為期五周的心理學導論課已經(jīng)結束，這堂課讓我對心理學在科學層面上有了更深刻的認識，以下作為我學習這門課的一些思考：
在我們大多數(shù)人看來，心理是一個很主觀的概念——人的知覺、意志、情緒等都包含在內。并且在我們的日常生活中，我們時常感到別人的心思很難弄懂，自己也不是真的了解自己，于是感到研究心理是一件很虛無縹緲的事。但是人的心理真的毫無規(guī)律可循嗎？通過學習，我們知道心理是腦的機能，它是通過腦這一特殊物質實現(xiàn)的一種對客觀現(xiàn)實的主觀反應。也就是說，我們實際上研究的是腦這一器官的機能和規(guī)律，我們可以采用科學的方式幫助人類了解自己的心理，于是我們的心理學也就出現(xiàn)了。
人的認識過程分為五種：感覺、知覺、記憶、思維、想象。其中最難區(qū)分的就是感覺和知覺，感覺是指刺激物作用于感覺器官，經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的信息加工所產(chǎn)生的對該刺激物個別屬性的反應；比如說當我們看見一個水桶，發(fā)現(xiàn)它是藍色這是一種感覺、發(fā)現(xiàn)它是圓柱狀也是一種感覺，但這些并不能反應它的全部屬性。知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反應，是人對感覺信息的組織和解釋過程；有時看到同一幅圖畫，有些人說看到了杯子，有些人說看到了人臉。總之，我們可以看出直覺在感知客觀事物過程中，對客體的各種屬性和各個部分作整體性反應。
我們知道人的反應無論是條件反射還是非條件反射，都建立在我們發(fā)達的的神經(jīng)系統(tǒng)上。而神經(jīng)系統(tǒng)又是由無數(shù)反射弧構成的（反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器），如此一來，當一個人接觸到外界刺激時，相應感受器就會以電信號的形式將信息傳遞至神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞經(jīng)過分析能對原先是中性的、但具有信號意義的外界影響產(chǎn)生反應，而感受性標志著動物心理反映形式的發(fā)生。預測在未來的進化中，為了適應日益復雜的生活環(huán)境，人類的神經(jīng)系統(tǒng)將越來越復雜發(fā)達、心理活動也將更豐富。
在許多動物園或馬戲團的表演中，我們常能見到大猩猩、老虎等動物靈活連貫的精彩表演。它們可以把許多習得的'動作連貫起來，來達到最后的目的；但是我們也可以看到，它們雖然能通過模仿來學習，但是通常只是模仿動作本身而不是動作的結果。因為它們并不知道這套動作有什么意義，它們接受飼養(yǎng)員的訓練只是為了獲取最后的獎勵。而類人猿更特殊，它們可以排除眼前刺激物的引誘而從事有“長遠”目的的活動；比如說它為了獲得最終獎勵可以放棄觀眾投給它的食物，它們?yōu)榱诉_成某種目的，不僅能利用現(xiàn)成的工具，有時還能對工具進行一定的“加工”，使之變成更合用的工具。那我們不禁要問，類人猿已經(jīng)如此智能，那么人類心理和它的區(qū)別是什么呢？人之所以能從事有“長遠”目的的活動，是因為人可以預見未來；人除了制造和利用工具，還能保存工具；最重要的是人具有傳遞社會經(jīng)驗的特點，人類的經(jīng)驗和知識是可以通過書籍和語言一代一代傳遞積累的，每個站在巨人的肩膀上的人，都可能取得巨大的突破。
伴隨著成年，我們已不再是少年，而是成為需要承擔更多責任、更加自律的青年。在青年期，我們的生理已經(jīng)趨于成熟，但人生觀和價值觀正處于逐步重建和穩(wěn)固的關鍵階段。比如我們開始思考人為什么活著？為了幸福還是為了真理？或者是思考如何認識自我和理解自我、學習如何認識社會和對待社會。在這個過程中，我們將越來越趨向于成熟，成為一個心智健全的社會人。
馬斯洛將人的需要分為五種層次：生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。這五種需要倒不是非要前一種需要得到滿足，后一種需要才會產(chǎn)生，大多數(shù)情況下是多種需要并存但以低一級需要為主。在雙因素理論中，我們把使人感到滿意的因素稱為激勵因素；把防止人產(chǎn)生不滿意的因素稱為保健因素。因此我們的生理需要、安全需要、交往需要通常是保健因素；尊重需要、自我實現(xiàn)需要通常是激勵因素。在我們的日常工作與生活中，也可以從每個人根本的需求考慮，不斷引導和強化團隊成員的動機，使心理長期處于積極向上的狀態(tài)。
巴甫洛夫認為，氣質是以高級神經(jīng)活動類型為生理基礎的心理特征的總和。并簡單的分為四種基本類型：膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質。四種氣質都來自先天，沒有優(yōu)劣之分，并且各有其優(yōu)缺點。比如多血質的人熱情活潑，喜歡與人交往，但注意力易轉移，興趣易變，易受環(huán)境感染和影響。我們知道，生活中許多因個人氣質引發(fā)的后果并非無法避免的，通過后天的鍛煉和培養(yǎng)也還是能改善的——比如多血質的人做事要訓練專注度和持久性，不為外界干擾而分散注意力。還有由于人的復雜性，氣質的存在往往也不是純粹的，它很多時候以多種氣質復合的形式存在，影響著我們的智力活動方式和行為方式。
情緒包括主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理反應，它是人對反映內容的一種態(tài)度。這種態(tài)度可能是積極的，也可能是消極的，在生活中，我們常常受到焦慮、憤怒、委屈等消極情緒的影響，這使得我們的日常行為活動遭受一定程度干擾破壞。因此我們要學會調節(jié)情緒，不要過分壓抑自己，而是正確面對、調整認知、積極宣泄，如果發(fā)覺情緒超出控制，也可以去心理咨詢室向專業(yè)的心理老師咨詢。但更重要的是，在日常生活中我們要學會保持愉快情緒，維護良好心境，避免讓自己經(jīng)常處于應激狀態(tài)，而是處于心境和激情狀態(tài)。讓情緒成為我們的朋友，與我們的認知一同協(xié)調發(fā)展。
最后，當我們暫離個人的角度，將目光投向社會，我們發(fā)現(xiàn)整個社會也有它的社會心理，只要身處社會，我們每一個人的心理都會和它聯(lián)系并相互影響。在當今這樣物欲橫流的社會影響下，我們無可避免的染上幾分“精致的利己主義者”的影子，在天下熙熙中，太多的人選擇了從眾，選擇了背離原則的模仿；試想如果未來有一天我們傳承數(shù)千年的普世價值觀不再流行，剩下社會達爾文主義和虛無主義感染了全人類，那么整個世界將病入膏肓。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十
隨著醫(yī)學領域的不斷發(fā)展，我們深切認識到，對于一名醫(yī)學生而言，積累科學知識僅是入門，關鍵在于抱持專注之心，執(zhí)著學習、總結，培養(yǎng)處理問題和解決困難的能力。我的醫(yī)學科學習，經(jīng)過幾年積累，逐漸形成了自己的經(jīng)驗總結，下面是我的體會：
第一段：歷經(jīng)艱辛的學科知識，體驗出色的課程體驗
在醫(yī)學專業(yè)中，充斥著大量晦澀難懂的知識，在學習的過程中，常常遇到難以理解、難以領悟的問題。而對于一名醫(yī)學生而言，要掌握這些知識，必須付出自己的血汗和時間，需要不斷積累和總結。
在這一過程中，我曾經(jīng)歷了歷經(jīng)艱辛的學科知識，但是我要說的是，我們的課程體驗是非常出色的。在教授們的指導下，我們能夠深入了解醫(yī)學的精髓，而每次授課中，教授們的發(fā)言和教材的實例分析，讓我受益匪淺，也為我提供了很多方向和思路，來更好地學習和掌握這些知識。
第二段：醫(yī)學生注重專業(yè)能力的提高
作為一名醫(yī)學生，在積累和學習科學知識的同時，非常注重自己的專業(yè)能力的提高。擁有扎實的知識背景和優(yōu)秀的專業(yè)能力，這是醫(yī)學生必須具備的，而且也是學習過程中最為重要的一點。
在醫(yī)學領域中，擁有扎實的專業(yè)技能算得上是一項成功所必備的技能之一。通過合理的規(guī)劃、努力的付出，我們可以不斷深化自己的學習，練就一副卓越的手藝。比如說，不論是在學習課程還是參加實踐實習的過程中，我們每個人都必須刻苦學習，不斷提升自己的技能，為將來做好準備。
第三段：錯誤思想會嚴重影響專業(yè)發(fā)展
在學習醫(yī)學科知識的過程中，我們意識到，錯誤的思想和態(tài)度會直接影響我們專業(yè)發(fā)展的方向和速度。很多時候我們不知道為什么學不好，當然知識量的大小不是首要問題，更關鍵的是，我們的錯誤思想和德行。當我們心態(tài)成熟、行為正確的時候，學習的效率才會得到更大的提升。
在醫(yī)學領域中，每一名醫(yī)學生都必須秉持著正確的學習態(tài)度，明確自身的學習目標，清晰各方面的難點，認真準確完成每項工作，勇于承擔責任，同時，還要充分利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮出自己的長處，為以后的專業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：細節(jié)決定成敗，醫(yī)學生需要注重細節(jié)
在醫(yī)學領域中，所謂的細節(jié)，實際上就是一些看似不重要、但會影響太多問題的小事。細微之處卻是決定成敗因素之一。所以，我們每一名醫(yī)學生都要注重細節(jié)，無論從思想、行動還是學習，都不能放過任何一項小事。
在內科、外科、神經(jīng)科等發(fā)展迅速的區(qū)域，總結細節(jié)十分重要，這些細節(jié)包括診斷血壓的方式、注射藥物的劑量、清潔手術工具等等。這些小事看似不重要，但是往往影響著手術刀和醫(yī)學影像的精度，可能會因此影響全局。
第五段：浸潤于醫(yī)學，感受生命的意義和價值
在醫(yī)學科學的龐雜、繁瑣背后，真正的精神內涵是守護生命，不負人性。在這個行業(yè)中，我們必須充分體現(xiàn)出這種精神內涵，將自身的思想、行動貫徹到植根于生命意義和價值的原則中，這樣才能夠切實體驗到這個行業(yè)的意義和價值。
在醫(yī)學領域中，我們接觸和交流的是無數(shù)個千萬的小生命，我們的每一項工作都是在守護著這些小生命的安全。這股守護生命的精神，也代表著這個行業(yè)的靈魂和先進的方向，這股精神內涵，正是我們醫(yī)學科學學習的最終目標和價值所在。
在這個科學、技術不斷前進的時代中，醫(yī)學領域日益取得了重大突破，隨著科技快速發(fā)展，學習執(zhí)著，專注和團隊意識都是我們必須具備的計劃。更重要的是，我們必須牢記守護生命和保護人性的精神內涵，將其融入自身的學習和工作中，為這個行業(yè)的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十一
經(jīng)過一個學期的學習，我們即將結束《英漢翻譯教程》的學習。通過學習，我又掌握了一門新的英語學習技能，也初步了解了英漢翻譯的基本要求與要領。簡而言之，就是獲益匪淺。
英漢翻譯是一門建立在綜合能力基礎之上的學科，囊括了全方位的知識以及中西文化的差異。不管是對個人能力以及日常積累都有較高的要求。前我一直有一種誤區(qū)：認為只要掌握大量的詞匯，翻譯起來就會很容易，認為翻譯只不過是把大量的詞匯拼接連接在一起?？墒钱斘艺嬲佑|到這門課程時驚覺自己原來的思維是有多么的狹隘。當翻譯一句話時，我根本不知道該怎么組合。勉強組合在一塊時不是錯誤百出，就是很chinglish.
首先，英漢翻譯應遵循“忠實，通順”的標準。所謂忠實，就是忠實于原文的內容。由于中西文化之間存在的巨大差異，一句英文在歐美人看起來順理成章，而在我們中國人看起來就會極其別扭。我們就會在翻譯過程中不自覺的用上自己的思維，因而改變了原文的意思破壞了原文的風格。通順就是指原文語言必須通俗易懂，符合規(guī)范。譯文必須通順，避免死譯，硬譯，符合規(guī)范。把原文的內容適當?shù)谋磉_出來，既不能改變扭曲，也不能增加或刪減。如“heisseriouslyill”.就譯為：“他病得很厲害”。有人為了追求漢語的“漂亮”譯為“他茍延殘喘”，這就得不償失了。
其次，翻譯分為三個階段：理解，表達，和校核。準確理解原文所要表達的意思，注意上下文的關系在翻譯過程中是至關重要的。在翻譯時采取直譯或者意譯兩種方式。有時在翻譯過程中我們也可以直譯和意譯結合起來使用。主要取決與具體的情景。校核也是一個非常重要的過程，不可忽視。即在翻譯時要經(jīng)過反復的推敲，已到達最好效果的翻譯。
翻譯不是一朝一夕就能做到做好的事。我們在日常學習中必須注重積累有關英譯漢方面的知識以及基本方法。了解基本英漢語言對比(詞法和句法)。通過對比，掌握兩種語言各自的特點，以及所對應的意思，在翻譯的時候才能得心應手的運用。避免造成錯用，誤用，鬧出笑話。需要注意的是隨著語言的發(fā)展，很多英語單詞已經(jīng)不再緊緊局限于其原有的意思，更有了擴展。這就要求我們積極擴充自己的積累。同時，我還學習掌握了英譯漢時常用的方法和技巧。如：增詞法，重復法，省略法，以及詞義的轉義等等。還有關于各種不同句型的不同翻譯方式。如定語從句，被動語態(tài)，狀語從句等等，這些在書本上都有系統(tǒng)的介紹。我們在日常練習的時候也要避免為了做題而做題，要在過程中學會理解，應用這些方法。
我還體會到理解和翻譯并不是一回事，幾個人的理解相同，翻譯成的文字風格可以是不同的。通過學習，我了解到可以直譯的就直譯，只要把詞序調整一下，保證通順，不致引起誤解就好。如果不能直譯，可憑借各種翻譯技巧，在不偏離原文意思的前提下，對句子的結構作一些變動。方法也好，技巧也好，都是為忠實、通順地再現(xiàn)原作這個目的服務的，其功效自不待言，但并非萬應靈藥。任何方法在應用中都有其限度，過猶不及。如果一味死搬教條，盲目遵照翻譯的規(guī)則，過分依賴這些翻譯的技巧，最終只會落得個邯鄲學步的結果。優(yōu)秀的翻譯者會在在實踐中經(jīng)常數(shù)法并用，因人因文而異，并無一定之規(guī)，主要靠自己不斷實踐、不斷總結經(jīng)驗和不斷提高理論水平，才能最終達到得心應手、曲盡其妙的境界。
經(jīng)過學習，我確實獲得了不少的進步以及在本學期的翻譯學習中，我們獲得了翻譯專業(yè)應具備的一項技能，也對下學期的漢英翻譯學習有了初步的計劃和想法，以后學起來的時候亦不會無從下手。我相信我在今后的翻譯道路更加寬闊平坦，我會再今后的學習中，不斷總結經(jīng)驗技巧，是這些寶貴經(jīng)驗成為翻譯學習的寶貴財富，力爭做一名合格的英語人。
我也知道只是經(jīng)過這學期的學習，我還有很多缺失以及不足的對地方。像中西文化這方面我就做的不是很好，經(jīng)常在翻譯時會弄不清具體的背景知識而做出錯誤的譯文。翻譯的時候也會出現(xiàn)措辭不當?shù)默F(xiàn)象。我還需要繼續(xù)的加深關于這方面的知識。翻譯不像我想象中的那么簡單，但是也不是高不可攀。最重要的是要保持一顆積極學習進取的心，無論何時何地不能失去對翻譯的熱情。只有這樣，才能在日后的學習中遇到困難時有勇氣克服它。翻譯本就是一個需要不斷探索，積累，應運的過程。我有信心在未來的學習中會越走越遠，越做越好!!!
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興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十二
隨著教育體制的改革與創(chuàng)新，越來越多的學生開始選擇雙學科學習，即同時修讀兩個不同領域的學科。這種學習方法不僅開拓了學生的知識面，還培養(yǎng)了他們的適應能力和綜合思維能力。在我自己的學習過程中，我深刻體會到了雙學科的獨特之處和價值。在下面的文章中，我將分享我對雙學科學習的理解和體會。
在學習雙學科的過程中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)是如何平衡兩個學科之間的學習時間和精力。在開始學習雙學科之前，我通常會把更多的時間用于學習我熟悉和習慣的學科。然而，隨著另一個學科的加入，我不得不調整學習計劃和時間分配。這要求我學會合理規(guī)劃時間，為每個學科安排足夠的學習和復習時間。盡管這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但通過不斷地實踐和調整，我漸漸找到了一種適合自己的學習方法。這使我能夠更好地分配時間，提高學習效率。
雙學科學習不僅讓我能夠掌握更廣泛的知識，還提高了我對學科之間的相互關聯(lián)性的認識。不同學科之間可以相互借鑒和補充，這給我的學習帶來了新的視野和啟發(fā)。例如，在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)物理學的一些基本原理也能夠幫助我理解更深入的數(shù)學問題。同樣，學習地理學也讓我更加了解人類和自然環(huán)境的關系，這增強了我對生態(tài)學的興趣和理解。通過雙學科的學習，我深刻認識到知識是相輔相成的，不同學科之間的交叉融合可以帶來更大的收獲。
雙學科學習培養(yǎng)了我的綜合思考能力和問題解決能力。在學習過程中，我經(jīng)常會遇到一些問題，需要從兩個學科的角度來分析和解決。這要求我不僅要掌握兩個學科的基本知識，還要善于運用它們解決實際問題。通過這樣的實踐，我逐漸學會了綜合思考和分析問題的能力。這使我能夠更好地應對復雜的學習和工作環(huán)境，培養(yǎng)了我解決問題的能力和自信心。
雙學科學習還培養(yǎng)了我的適應能力和學習態(tài)度。由于學習雙學科需要面對不同的學科要求和挑戰(zhàn)，我必須經(jīng)常調整自己的學習方法和思維方式。這使我能夠更好地適應新的學習環(huán)境和學科要求，克服學習中的困難。同時，雙學科學習也要求我保持積極的學習態(tài)度和好奇心，不斷探索和追求知識。這讓我體會到學習的樂趣和價值，也激發(fā)了我對知識的追求和進一步學習的動力。
總結來說，雙學科學習是一種全面培養(yǎng)學生的學習方法。它不僅開拓了學生的知識面，還培養(yǎng)了他們的適應能力和綜合思維能力。在我的學習中，我體會到了雙學科學習的獨特之處和價值。通過平衡學習時間和精力，掌握了更多的知識，提高了綜合思考和問題解決能力，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和適應能力。相信通過雙學科的學習，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十三
團學科是大學生在校園中鍛煉自己的團隊合作精神和技巧的重要平臺。作為一名所在團學科的成員，我參與了多次活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從團隊合作、領導能力、溝通技巧、問題解決和時間管理五個方面，總結我在團學科中的心得體會。
團隊合作是團學科最重要的一環(huán)。在團隊中，每個成員都有各自的優(yōu)勢與不足，而能夠將各自的優(yōu)勢充分發(fā)揮，互相配合達到團隊目標，是團隊合作的關鍵。在我參與的團學科活動中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的效果與每個成員的工作量和責任分配緊密相關。只有通過充分的溝通與協(xié)商，將工作合理分配給每個成員，并確保每個人都能按時完成自己的任務，才能確保團隊的整體工作效率。同時，合作過程中的互助和支持也非常重要。團隊成員間的互相幫助和鼓勵，不僅可以提高整個團隊的凝聚力和士氣，也能夠幫助我們在工作或學習中遇到問題時，得到及時的幫助和解決方案。
團學科還培養(yǎng)了我在領導方面的能力。在團學科中，我們通常會選出一名團隊負責人來統(tǒng)籌團隊的工作。作為一名團隊負責人，需要具備良好的組織能力、決策能力和領導力。在我擔任團隊負責人期間，我學到了很多關于領導的知識和技巧。首先，我明白了領導的責任是激發(fā)團隊成員的潛力和能力，而不是單純地下達命令。通過授權和信任，我鼓勵團隊成員展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力，從而提升整個團隊的效能。其次，在面對團隊成員之間的沖突和摩擦時，我學會了調和不同意見，平衡各方利益，以達到團隊最佳的工作組織和合作狀態(tài)。
團學科中還培養(yǎng)了我良好的溝通技巧。在團隊中，成員之間的溝通是非常重要的。有效的溝通可以促進團隊成員之間的理解和協(xié)作，提高工作效率。然而，溝通不僅僅是簡單地表達自己的意見和觀點，還需要善于傾聽和理解他人的意見。在團學科活動中，我們經(jīng)常會進行團隊會議，為了更好地達成共識和協(xié)作，我學會了傾聽他人的意見，并提出合理的建議。同時，在溝通中我也注意到了語言的重要性。清晰準確的表達可以避免誤解，加快問題解決的速度。
在團學科活動中，我還培養(yǎng)了解決問題的能力。團隊合作中難免會遇到各種各樣的問題和困難。然而，對于每個問題的積極解決態(tài)度是我們團隊成功的關鍵。在我參與的團學科活動中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，如時間緊、任務重、成員之間意見不統(tǒng)一等問題。面對這些問題，我通過堅持不懈和與團隊成員的密切合作，找到了不同的解決方案。有時，我會采取集體討論的方式，聽取不同意見，以達成共識。有時，我會站在整個團隊的角度，權衡利弊，做出具體的決策。這些問題解決的經(jīng)驗讓我逐漸成長，并且在日常生活和學習中也變得更加游刃有余。
最后，團學科活動的參與還培養(yǎng)了我的時間管理技能。在團隊活動中，時間是非常寶貴的資源。我們經(jīng)常面臨著任務緊迫、時間有限的壓力。因此，合理規(guī)劃和利用時間，以保證任務的順利完成，是非常重要的。在我參與的團學科活動中，我學會了制定明確的任務計劃和分解，以及確定優(yōu)先級和不同階段的時間進度，從而在有限的時間內高效地完成任務。
總的來說，團學科是大學生提高自身素質和發(fā)展個人能力的重要平臺。在珍貴的參與經(jīng)歷中，我深刻體會到了團隊合作、領導能力、溝通技巧、問題解決和時間管理的重要性。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來學習和工作生涯中的寶貴財富，不斷推動著我在團隊合作領域的進步與成長。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十四
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，20xx年8月18日，靈寶市小學語文教研員張建超、趙飛燕老師就小學習作、閱讀教學向全市200多名教學骨干進行了相關的教材解讀。這次培訓，可以說豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心?，F(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結如下：
第一、內容實用很強
培訓會上，兩位教研員對閱讀、習作教學中存在的問題進行了深刻的剖析，并針對課標的要求就習作、閱讀在各學段的教材的編排特點、教材的基本框架和內容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學樹立方向。
第二、內容解讀精辟
1、習作教學：
小學作文是小學語文教學中的重難點.是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是小學生最不愿意完成的功課。培訓會上，趙飛燕老師就習作教學中存在的幾種現(xiàn)象、及造成這些現(xiàn)象的原因進行闡述，讓我們明白了教師懼教、學生懼寫作文是因為我們沒有深刻的了解課標對習作的要求，對習作教學中應該“指導什么”“如何指導”及“如何落實”心中模糊。要想解決以上問題，我們就要站在課標看習作構成，可以說習作由口語交際、寫話或習作、綜合性學習三方構成，也就是我們平時說的積累、實踐、修改。最后，趙老師結合各學段典型課例進行具體解讀，且提出相關意見。作為教師我們要重視“積累板塊、習作板塊、修改版塊中方法的指導，創(chuàng)造性地開展教學，幫助學生尋找素材，切實落實好作前指導----作中點撥----作后修改，讓學生當堂高效完成習作任務。
2、閱讀教學
大量閱讀書籍，既可以繼續(xù)擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發(fā)學生的寫作欲望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞匯、寫作素材，領會和掌握一些基本的寫作規(guī)律。閱讀教學培訓伊始，張建超老師先是站在專家的高度，向我們講述語文的重要性，然后剖析北師大版小學語文教學特色，最后對閱讀內容進行簡析。他的講解，讓我明白了教材是以閱讀為核心的，作為教師要重視閱讀興趣與習慣的培養(yǎng)，要重視方法的指導，每個學段教師的指導閱讀的策略都有側重 。要想讓學生閱讀有成效，就要與習作聯(lián)動，樹立整體觀念 ：整體感知，整體推進，并且在平時的閱讀教學中指導學生由淺入深的做好閱讀筆記。做好這些，學生的閱讀會有質的飛躍。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經(jīng)驗，探討教學策略的平臺。前行的路上，我會不斷學習，不斷反思。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學水平將進一步提高。
興趣學科或優(yōu)勢學科心得體會篇十五
小學階段是生長發(fā)育的關鍵時期，每個人的身高是有多重因素決定的，其中遺傳因素占據(jù)相當大的比重，但科學的生活方式，又能最大限度的增加我們的身高。但相當多的家長沒有這方面的知識。因此科學增高的方法的普及是很有必要的。
我簡答的總結下科學增高的各種因素。
科學增高=營養(yǎng)+充足的睡眠+體育鍛煉及拉伸+牛奶
吃的哲學在于營養(yǎng)均衡，營養(yǎng)充分很容易，難的是要保證重要元素的攝取可以達到最好配置。所以營養(yǎng)就是千萬別偏食，增高的重要秘訣就是要特別補是蛋白質、鈣質和維生素，其中魚、蝦、瘦肉、禽蛋、花生、豆制品中都富含優(yōu)質蛋白質，應注意多補充。牛奶、蝦皮、豆制品、排骨、骨頭湯、海帶、紫菜等是含鈣、磷豐富的食物。另外記得多曬太陽，鈣質才容易吸收。多吃蔬菜水果，補維生素，很多人沒有真正理解“維生素是維持生命的要素，是人體生長發(fā)育所必不可少的”。
精簡：合理營養(yǎng)，曬太陽、多吃蔬菜水果，少吃鹽
長高的主要時間是晚11點到2點之間，如果錯過了這段時間，你讓身體怎么長呢？
其次是五月是增高的最好時間，其次是一年中的5月到10月，每年抓住這段時間增加鈣質，多加運動，效果是顯著的。早餐一定要吃，否則既難以長高，又容易得糖尿病和胃病。
心情愉快，積極樂觀，特別是不要因為身高而自卑，或者老是有自己已經(jīng)無法長高的負面情緒。要給自己充分的心理暗示：我一定會長高的。很有用的。
精簡：10點前休息，5月增高好時間，早餐吃好。
對于一個一直接受充足營養(yǎng)的人，籃球運動前后身高的增長速度是完全不同的。也就是說，運動是男生長高的方法中尤為關鍵的部分。
跳——籃球、排球這些有跳起動作的運動非常有助長高，如果沒有時間去做這些運動，平時多練習摸高也有好處。
伸展運動——可以找一些增高操來練習，讓身體伸展開來。原本彎曲的骨頭只要伸直那么一點點，我們這么多的骨頭合起來就有好幾厘米呢。練單雙杠也好的，但主要不是讓你練手臂肌肉，而是通過身體在空中垂擺，讓身體受重力作用長高。其他運動方式，凡是涉及跳和伸展的，都可以嘗試。每天早晚都要練，堅持才有效果。
精簡：跳躍類型的運動，伸展運動
牛奶不僅可以補充青少年成長所需要的鈣質，還富含蛋白質、氨基酸、磷等等。就氨基酸來說，青少年的需求比成年人高出5倍，如果攝取不足，自然會對身高、體重及其他身體指標產(chǎn)生不利影響。家長們如果想通過讓孩子喝牛奶來長高，還需要同時給孩子提供富含維生素、纖維素、礦物質的食物，使孩子全面地攝取營養(yǎng)，健康發(fā)育。
另外，牛奶有助眠作用。入睡后才是生長激素活躍的階段，孩子長身體的時候需要充足的睡眠，所以，青少年入睡前飲用一杯牛奶，對健康成長非常有利。