3.總結是一種反思和思考的過程，能夠加深對所學內容的理解和運用?？偨Y的語言要簡明扼要，避免冗長和拖沓。以下是小編為大家整理的一些精選總結范文，供大家欣賞和參考。
學期義教總結篇一
背景概述：
過去的學期，我有幸參與了一個為期六周的山區(qū)支教項目。這個項目是為了促進山區(qū)教育的發(fā)展，提高當地孩子們的學習興趣和技能。我參與的是初中的數學課程，同時還有與科學、歷史和英語等課程的交流。
任務和活動：
在支教期間，我主要負責教授初中數學課程。我采用了與城市學校不同的教學方法和教材，旨在激發(fā)學生對數學的興趣，培養(yǎng)他們的數學技能。我們組織了小組討論、游戲互動和實際問題解決等環(huán)節(jié)，讓學生們從實踐中學習數學。此外，我還參與了科學、歷史和英語等課程的交流，為當地孩子們提供更多元化的學習體驗。
我們的團隊在山區(qū)的教學環(huán)境和生活條件都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。山區(qū)條件艱苦，教學設施簡陋，但這些并沒有阻擋我們支教團隊的熱情。我們努力適應這里的環(huán)境，探索和創(chuàng)新教學方法，以改善學生的學習體驗。
收獲和成長：
這次支教之旅對我產生了深遠的影響。我更加深入地了解了山區(qū)的教育現狀，同時也更加認識到自己的教育理念和教學方法的局限性。我學到了如何適應新環(huán)境，如何克服困難，如何與不同背景的人合作。此外，我還增強了面對挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。
這次支教之旅讓我深刻認識到教育資源的均衡分配和教育的公平性是多么重要。我認為，教育應該不分地域，應該讓所有孩子都有平等的學習機會。此外，我也意識到，作為一名教育工作者，我需要不斷學習和提升自己的教學技能和知識，以更好地服務于學生。在教學方法上，我們需要根據不同的學習群體進行適時的調整和創(chuàng)新。此外，我們也需要注意，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。
學期義教總結篇二
1.引言：介紹學期義教總結的背景和目的，簡要概括義教活動的時間、地點和參與人員。
2.回顧活動內容：詳細描述義教活動的主題、內容、形式和目的，以及參與者的反應和表現?？梢园ń虒W計劃、教學方法、教材和教學資源等方面。
3.分析和評價：對義教活動的效果進行客觀的分析和評價，包括教學成果、教學方法和教學資源等方面。同時，結合參與者的反饋和表現，對活動進行評估和反思。
4.結論：總結義教活動的經驗和教訓，提出改進建議和展望。同時，結合參與者的反饋和表現，對義教活動的效果和影響進行評估和反思。
尊敬的領導、老師和同學們：
本學期義教活動在__中學舉行，旨在為該校的學生提供課外學習機會和指導。活動的主題是“數學”，時間為兩個月。本學期義教活動共有10名志愿者參加，分別來自__大學和__學院。
在活動中，我們采用了多種教學方法和教學資源，包括課堂講解、小組討論、在線資源等。通過這些教學方法，學生們不僅掌握了數學知識，還提高了他們的學習興趣和能力。同時，我們也采用了多種評估方法，如作業(yè)、考試和小組討論等，來評估學生的學習成果。
通過本次義教活動，我們獲得了寶貴的經驗和教訓。我們發(fā)現，學生們對數學的學習興趣得到了很大的提高，同時也提高了他們的數學成績。但是，我們也發(fā)現了一些問題，如教學計劃不夠完善、教學方法不夠多樣化等。因此，我們建議在未來的義教活動中，應該更加注重教學計劃的完善和教學方法的多樣化，以滿足不同學生的需求。
總之，本學期義教活動取得了很大的成功，學生們的學習興趣和能力得到了很大的提高。同時，我們也發(fā)現了義教活動中存在的問題和不足，需要進一步完善和改進。我們相信，在未來的義教活動中，我們將做得更好，為更多的學生提供更好的服務。
謝謝大家！
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
學期義教總結篇三
引言：
本學期，我參與了一次為期兩個月的義教活動，地點位于某貧困地區(qū)的小學。本次義教活動的目的是為當地學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們提高學習成績，增強自信心和自我學習能力。在本次義教活動中，我擔任了語文、數學兩門課程的教學工作，共計授課約60課時。
工作內容：
1.語文課程：在語文課程方面，我主要教授了閱讀、寫作和傳統文化等方面的內容。在教學過程中，我采用了互動式教學方法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和獨立思考能力，通過推薦優(yōu)秀書籍和閱讀材料，幫助學生提高語文素養(yǎng)。
2.數學課程：在數學課程方面，我主要教授了數學基礎知識、數學思維能力和數學應用等方面的內容。在教學過程中，我注重基礎知識的講解和鞏固，通過大量的例題和練習題，幫助學生掌握數學基本技能和方法。同時，我還注重培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過一些實際問題和學生互動，引導學生自主思考和解決問題。
3.經驗教訓：在本次義教活動中，我深刻體會到了教育工作的艱辛和復雜性。首先，教育是一項需要耐心和細心的職業(yè)，需要不斷調整教學方法和策略，以適應不同學生的需求和特點。其次，教育也需要不斷學習和更新知識，以便更好地滿足學生的需求和時代發(fā)展的要求。在本次義教活動中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如當地教育資源的匱乏、學生基礎知識的薄弱等。
總結：
本次義教活動讓我深刻認識到了教育工作的意義和價值，也讓我更加深入地了解了當地學生的需求和特點。在本次義教活動中，我不僅為學生傳授了知識，更重要的是幫助他們樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。同時，我也從本次義教活動中獲得了寶貴的經驗和教訓，如需要不斷調整教學方法和策略、需要不斷學習和更新知識等。
在未來的教育工作中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，同時也會更加關注當地教育資源的優(yōu)化配置和應用，為當地學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
學期義教總結篇四
本學期，我有幸作為一名志愿者，參與了一次為期六周的鄉(xiāng)村義務教學。本文將回顧我的參與經歷，總結在此過程中獲得的知識和技能，以及展望未來的教育實踐。
本學期義教活動發(fā)生在位于中國西部偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村小學。我作為一名志愿者，與另外五名志愿者一起參與了課程設計、教材編寫、課堂授課等多項工作。我們的主要任務是幫助當地小學生提高學習能力和興趣，同時也提升他們的綜合素質。
在本次義教活動中，我不僅積累了豐富的教學經驗，還學會了如何與不同背景的學生互動，如何有效地組織課堂等實用技能。通過與老師和學生的交流，我深刻體會到教育是一項需要耐心和愛心的事業(yè)。此外，我還學會了如何利用現代科技工具，如互聯網和多媒體，創(chuàng)新教學方法。
通過本次義教活動，我認識到教育是一項需要不斷學習和改進的事業(yè)。盡管我們在課程設計、教學方法等方面付出了很多努力，但仍然存在一些問題。例如，部分學生仍然對學習缺乏興趣，課堂氛圍有待改善。
首先，我們需要更深入地了解學生的需求。在今后的教育實踐中，可以通過定期的問卷調查、小組討論等方式，收集學生的反饋，以便調整教學方法和內容。其次，我們需要創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。例如，可以引入游戲化教學、小組合作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。最后，我們需要加強與家長的溝通，共同關注孩子的學習成長。通過定期的家長會，讓家長了解孩子的學習情況，鼓勵家長參與到孩子的學習中，形成家校共育的良好局面。
總之，本學期的義教活動對我產生了深遠的影響。我不僅收獲了豐富的教學經驗和技能，還認識到教育是一項需要不斷學習和改進的事業(yè)。在今后的教育實踐中，我將結合本次經歷，進一步優(yōu)化教學方法和內容，以期為孩子們提供更好的教育服務。同時，我也將積極倡導社會各界關注教育公平，為提升我國教育水平貢獻自己的力量。
學期義教總結篇五
在過去的一個學期里，我有幸參與了多項義教活動，為學生們提供支持和幫助。這些活動不僅豐富了我的教育經驗，也讓我更加深入地了解了教育的重要性。
在學期初，我參與了一次為期三周的鄉(xiāng)村支教活動。這次活動讓我深刻體會到了偏遠地區(qū)教育資源的匱乏，也讓我更加珍惜現有的教育資源。我在活動中主要教授數學和英語課程，通過使用生動有趣的教學方式，學生們表現出了極大的學習熱情。同時，我也意識到了個性化教學的重要性，針對每個學生的特點，我為他們量身定制了不同的教學方案。
為了支持鄉(xiāng)村教育，我參與了一次為期半年的鄉(xiāng)村支教活動。這次活動主要面向偏遠地區(qū)的孩子們，幫助他們提高學習成績。在活動中，我主要教授語文、數學和英語課程。通過與當地教師的合作，我們成功地幫助了許多學生提高了學習成績。
在學期中，我參與了一次為期兩周的鄉(xiāng)村支教活動，地點在偏遠地區(qū)的學校。這次活動旨在提高當地學生的英語口語能力。在活動中，我主要負責英語口語教學，通過使用多種教學工具，如卡片、游戲等，學生們在輕松愉快的氛圍中提高了英語口語能力。
通過參與這些義教活動，我收獲頗豐。首先，我了解到了教育資源的分配對教學質量的影響。其次，我認識到了教育公平的重要性。最后，我掌握了一些實用的教育技巧，如如何因材施教、如何激發(fā)學生的學習熱情等。
在總結中，我意識到自己仍有很多需要改進的地方。例如，我需要更加注重個性化教學，關注每個學生的學習情況；同時，我也需要提高自己的教學技巧，以更好地滿足學生的需求。
在未來的義教活動中，我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的教育支持。同時，我也將認真總結每一次義教活動的經驗教訓，以期在未來的工作中做得更好。
總之，這個學期是我人生中難忘的經歷之一。通過參與多項義教活動，我不僅豐富了自己的教育經驗，也更加深刻地認識到了教育的重要性。在未來的義教活動中，我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的教育支持。
學期義教總結篇六
當然，我很樂意幫助你撰寫一篇學期義教總結。以下是一個基本的范例，你可以根據需要進行修改和個性化。
尊敬的讀者，
在2023年春季的義教項目中，我有幸參與了一個充滿挑戰(zhàn)和成長的學期。這個學期，我們的任務是為學生提供高質量的教育，幫助他們發(fā)掘潛力，同時提升自己的教育技能。
在課程設計方面，我與團隊一起精心設計了涵蓋多個學科領域的課程。我們充分考慮了學生的需求和興趣，確保課程內容既豐富有趣又具有實用性。通過實踐，我們了解到不同的教學方法和策略對于激發(fā)學生的學習興趣有著重要作用。此外，我們不斷優(yōu)化課程評估體系，以便更好地了解學生的學習進度和需求。
在這個過程中，我也認識到自己的不足之處。例如，在處理一些突發(fā)問題時，我需要提高自己的應變能力。同時，我也發(fā)現自己在某些特定領域需要進一步學習和提高。為了解決這些問題，我計劃參加相關的培訓和研討會，以便更深入地了解教育方法和最新教育理念。
回顧這個學期，我深深感受到每一次的挫折和困難都是成長的機會。盡管我們面臨許多挑戰(zhàn)，但每一次的嘗試都讓我更加堅定地走上教育的道路。我堅信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學技能，以便為學生提供更優(yōu)質的教育。同時，我也將總結這個學期的經驗和教訓，應用到未來的教學工作中。我期待在下一個學期繼續(xù)參與義教項目，為更多學生提供幫助和支持。
謝謝大家。
[你的名字]。
學期義教總結篇七
本學期，我有幸參與了一次的暑期義教活動。這次活動的主要目標是提升鄉(xiāng)村孩子們的綜合素質，幫助他們開拓視野，增長知識。本次總結旨在反思活動的過程和結果，找出成功和不足的地方，以及探索改進的方法和策略。
二、工作計劃與實施情況。
1.7月1日至7月5日，我們組織了語言技能提升課程，包括口語表達、書面表達、數學和科學。同時，我們還舉辦了一場文藝晚會，鍛煉了孩子們的舞臺表現力。
2.7月6日至7月10日，我們組織了自然科學探索課程，包括生物、物理、化學等知識，引導孩子們探索科學的奧秘。
3.7月11日至7月15日，我們組織了戶外實踐活動，帶領孩子們親近大自然，體驗團隊協作和領導力。
三、經驗和教訓。
1.在語言技能提升課程中，應更加注重個體差異，對孩子們進行有針對性的指導。
2.在自然科學探索課程中，需要準備更豐富的實驗材料，以便孩子們更好地理解知識。
3.在戶外實踐活動中，應該提前做好安全防范工作，確保孩子們的安全。
四、改進方案。
1.對于語言技能提升課程，可以引入更多教學資源，如在線課程，以滿足不同孩子們的學習需求。
2.對于自然科學探索課程，可以邀請專業(yè)人士提供更豐富、更生動的實驗演示，以幫助孩子們更好地理解知識。
3.對于戶外實踐活動，應提前與當地政府和機構建立合作關系，以確保孩子們的安全和便利。
這次義教活動讓我收獲頗豐，不僅在實踐中提升了自身的教學能力，也更加深入地了解了鄉(xiāng)村孩子們的需求和期望。同時，我也認識到了在課程設計和活動組織中存在的不足和需要改進的地方。通過反思和總結，我將以此為契機，進一步提升自身的教學水平，為更多的孩子們提供優(yōu)質的教育服務。
在未來，我將會更加注重個體差異，對不同的孩子們進行有針對性的指導；同時，也會積極尋求改進方法，以滿足更高標準的教學要求。此外，我也將積極尋求與更多專業(yè)機構和人士的合作，以提升課程的豐富度和生動性，讓孩子們更好地吸收和理解知識。
同時，我也將以此次義教活動為契機，進一步探索和思考教育公平和均衡發(fā)展的問題。我希望能夠通過自身的努力，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻一份力量，讓更多的孩子們能夠享受到優(yōu)質的教育資源，開拓視野，增長知識，提升綜合素質。
最后，我想說的是，教育是一項長期的事業(yè)，需要我們不斷地去探索、去嘗試、去改進。我相信，只要我們始終保持熱情和執(zhí)著，就一定能夠為孩子們的成長和未來，創(chuàng)造更多的可能性。
學期義教總結篇八
“陽光義教共同成長”義教項目是由大學新華學院公共管理學系團總支于20xx年上半年創(chuàng)立，并特此成立了隸屬于團總支的系志愿服務隊進行實施。本活動是一個長期開展的項目，至今為止，該項目共實施了六期，參與活動的志愿者共高達500百多名，服務了150多名在學習、生活等方面有困難的學生。
第三期陽光義教項目無論是志愿隊從前期宣傳、志愿者招募、志愿者面試、志愿者篩選、志愿者培訓、志愿者交流，每個環(huán)節(jié)都投入其中，認真負責。參與活動的志愿者也經過這些環(huán)節(jié)，不斷的了解及熟悉活動。除此之外，為了能使學生的家長、老師也能參與活動中，在志愿者方面，每周末進行完課業(yè)輔導后，都會與學生的家長進行交流反饋。在志愿隊方面，義教活動開展的前期、中期、后期，負責人都會以電話或面談的形式，了解志愿者與學生的情況、家長及老師對活動的建議與意見。
每次陽光義教活動的開展都在往屆的基礎上不斷創(chuàng)新。第三期陽光義教活動便突破以往單一的作業(yè)輔導模式，在此前提下還增添了感恩主題班會及安全主題班會。安全主題班會運用動畫版本的安全教育視頻與實時搶答相結合，讓義教學生能在觀看完視頻后，通過問題回答加深對安全知識的記憶。除此之外，安全情景劇的表演也讓義教學生與義教志愿者參與其中，這不僅考驗學生對危險發(fā)生時的應變能力，還能讓學生通過情景模仿，對安全事故發(fā)生時具有一定的逃脫經驗。感恩主題班會主要以什么是感恩——為什么要感恩——如何感恩為線路，以手寫感恩、訴說感恩的形式，讓義教學生學會勇于主動表達感恩之情。
自”陽光義教共同成長“義教項目開展以來，該項目不僅得到我學院的高度肯定，并成為學院舉辦的校園公益文化節(jié)“重點培育項目”。除此之外，參與義教活動的學生不論在學習上還是生活上都得到了一定程度的提高，學生的老師、家長都對活動持一定的肯定與贊揚態(tài)度。所有的這些佳績足以證明陽光義教項目的開展是十分有意義的。更值得一提的是，參與活動義教項目的志愿者不僅能在投身于社會工作之前，提前體驗老師這份圣神的職務。還能讓這些身在異鄉(xiāng)的義教志愿者們能在我校所處的小鎮(zhèn)中找到一個溫暖的家庭，并“融入”其中。
“陽光義教共同成長”義教項目作為一項十分具有意義的公益項目，我們將會繼續(xù)發(fā)揚志愿者“參與、合作、互助、奉獻、進步”的精神，堅持不斷的創(chuàng)新并開展下去，讓更多的青少年與志愿者參與其中。
大學新華學院公共管理學系志愿服務隊。
20xx年7月4日。
學期義教總結篇九
和林縣常青義教以“友成常青義教”經驗為基礎，充分發(fā)揮呼市社會扶貧工作促進會動員協調社會資源的優(yōu)勢，充分利用友成呼和浩特志愿者驛站和呼市大專院校、中小學教育人才集中的優(yōu)勢，組織大專院校專家教授、城市優(yōu)秀退休教師、在職教育工作志愿者到和林格爾縣進行支教活動。項目采取集中培訓、定點幫扶、對口交流的形式，探索一條以政府為主導，以社會組織為平臺，以志愿者為主體，以城鄉(xiāng)共享優(yōu)質教育資源為目的的支教道路。
常青義教項目在和林縣實施至今，招收支教志愿者124名，其中城區(qū)退休老教師42名、香港教師志愿者11名、大學教授6名、在職老教師35名、大學生志愿者30名。志愿者支教服務時間6560小時，其中香港志愿者服務時間300小時，聘請大學教師服務時間200小時，支教志愿者在定點學校服務時間5700小時，對口交流志愿者服務時間1450小時，麗江支教服務360小時。呼市常青義教教師培訓直接受益1590人，覆蓋全縣28所中小學，間接受益學生11000人。對口交流和定點幫扶學校3所，直接受益教師234人，間接受益學生2314人。
20xx年7月我們邀請內蒙古師范大學教授為800多名教師舉辦了“高中新課程”和“教育心理咨詢學”等兩期培訓班，20xx年8月請香港11名英語教師志愿者為140名中小學教師開展了為期4天的英語培訓。20xx年3月請內蒙古師范大學教授為350多名教師舉辦了“教師健康心理咨詢”培訓班，4月請呼市4名知名心理咨詢學講師志愿者為3個定點學校的300多名教師、學生和學生家長舉辦了3期心理咨詢教育講座。
我們開展的教師集中培訓是將培訓的課堂下移到縣城，邀請有一定名望的專家教授是以志愿服務的方式與當地教師互動交流的方式，是教育主管部門開展的教師培訓的拾遺補缺。
20xx年9月至20xx年4月，我們選派了42名城市退休教師和在職教師志愿者采取蹲點支教的方式，分3批到和林縣盛樂鎮(zhèn)公喇嘛小學、第五小學、和林縣民族中學開展支教工作。同時動員組織呼市城區(qū)41名大中小學退休、在職教師志愿者分5個批次到3個學校聽課、評課、送優(yōu)質課、送教學講座，30名大學生志愿者協助幫扶學校開展文體活動。
支教期間，我們先后開展了4次評估工作，對支教學校的教育教學工作有了較完整的了解，也看出支教志愿者到校后所做的工作，為支教工作總結提供了依據。
按照常青義教項目的要求，我們制定了《和林縣常青義教工作手冊》，從教育教學管理、教研活動、師徒結對、班主任工作、學生活動五個方面開展支教工作。
在教育教學管理方面，支教的愿者幫助公喇嘛小學學校健全了領導班子，幫助第五小學、民族中學理清教育教學管理的工作思路。在建設校園文化方面，支教志愿者幫助公喇嘛小學在校園物質文化建設上下功夫。幫助第五小學創(chuàng)建“書香校園”“儒家文化校園”，開展了儒家名言誦讀活動，組織了“墨韻輸香書法進校園”展覽。
在組織新老教師結對方面，支教志愿者協助第五小學、公喇嘛小學實施“青藍工程”，老教師和青年教師師徒結對工程，協助民族中學對新教師熟悉教學義務，幫助開展“杜郎口教學法”的推廣工作。
在班主任工作方面，支教志愿者協助第五小學開展中青年班主任參加過國培計劃培訓的研修工作，協助公喇嘛小學建立了校、處、班三級德育管理網絡。協助民族中學完善了《班主任工作考核細則》。
在學生活動方面，我們組織內蒙古師范大學愛心志愿者服務隊和內蒙古大學希望職教社的志愿者到分別到第五小學和公喇嘛小學開展音體美支教活動。聘請內蒙古大學、內蒙古師范大學的教師志愿者到民族中學指導音體美特色教學工作。
我們的定點幫扶工作是采取志愿者蹲點，市縣兩級常青志愿者支教互為補充方式開展的。針對三個學校的不同特點，幫扶工作側重點有所不同。支教工作按照編制的《常青義教工作手冊》程序開展，為增強工作的針對性，我們根據不同階段及時開展項目評估，使支教工作穩(wěn)步推進。
我們確定和林縣民族中學與城區(qū)土默特中學、和林縣第五小學與呼市蘇虎街小學、和林縣公喇嘛小學與呼市北垣街小學開展對口交流活動。三所城區(qū)學校師都是自治區(qū)級教改示范學校，示范功能強。我們將對口交流支教工作定義為“城鄉(xiāng)教育資源互動”，通過校際領導雙向交流；農村教師到城區(qū)學校跟崗學習、教學骨干結對指導；城區(qū)學校優(yōu)秀教師定期支教、教學教研雙向互動交流；城區(qū)學校退休教師蹲點支教等四種方式，將城鄉(xiāng)學校結成相對固定的幫扶關系，使城鄉(xiāng)學校之間“共享教育理念、共享教師資源、共享教研成果，共享管理制度，同步教學教研”。
為此，我們計劃：和林縣三個學校聘請城區(qū)學校的領導擔任名譽校長；和林縣三個學校的領導分別到呼市城區(qū)三個學校掛職學習；和林縣三個學校派出學校的骨干教師到城區(qū)學校開展為期一周的學習，全程參與城區(qū)學校的各項活動，具體安排是：第五小學派遣30名教師，公喇嘛小學起派遣12名教師分批到蘇虎街小學、北垣街小學跟班學習。民族中學分批派遣初高中教師到土默特中學跟班學習；城區(qū)學校安排骨干教師到和林縣學校上示范課、舉辦講座、培訓班主任等支教活動；城區(qū)學校組織退休、在職教師以志愿服務的方式，到和林縣對口交流學校開展蹲點支教活動。
20xx年12月土默特中學派出4名骨干教師和2名領導到和林縣民族中學聽課、評課、座談交流。20xx年3月，和林縣民族中學的5名校領導15名教師到呼市土默特中學聽課12節(jié)，并進行了校領導、教師座談交流。
20xx年3月，和林縣第五小學2名副校長和10名各科教師分兩批到呼市蘇虎街小學的進行了為期一周的學習培訓，和林縣公喇嘛小學一名校長和3名教師到北垣街小學進行了為期一周的學習培訓。20xx年4月和5月和林縣第五小學將派出4名學校領導20名教師分4批到蘇虎街小學學習培訓，公喇嘛小學派出2名學校領導6名教師到北垣街小學學習培訓。民族中學派出2名學校領導到土默特中學掛職，土默特中學派出2名學校領導到和林縣民族中學掛職。20xx年4月和5月，城區(qū)三所學校安排3名學校領導和30名骨干教師到和林縣三所學校開展支教活動。20xx年4月開始，城區(qū)三所學校組織了15名退休教師，以志愿服務的方式，到和林縣對口交流學校開展蹲點的支教活動。這樣全天候、大規(guī)模的跟班實習培訓，是城鄉(xiāng)學校間優(yōu)質教育資源互動的新嘗試，用和林縣教師在學習體會中的話說，和林縣農村中小學領導、教師到內蒙古名校實習培訓，是一件了不起的大事，感謝友成常青義教項目為我們的發(fā)展提供了可貴的幫助，架起了一座學校發(fā)展的橋梁。
我們開展的對口交流工作，是以教育主管部門為主導，由社會組織協調推動，以志愿服務為方式，以城鄉(xiāng)學校結對交流為形式開展的。對口交流要實現農村學校全體領導和骨干教師、青年教師到城區(qū)學校跟崗實習、全員式參與，城區(qū)學校對口支持農村學校教育教學工作，進而實現城鄉(xiāng)學校雙向互動、資源共享的目的。
常青義教項目在和林縣實施以來，取得了明顯的初步成效。一是三所學校管理逐步走向規(guī)范化，二是教師教學教研能力不斷增強。教研組活動形成制度化。三是學生精神面貌已有顯著改變，綜合素質已有明顯提升。四是受助學校領導、老師和學生普遍對項目表示滿意、歡迎和期待。五是支教志愿者老師普遍對項目價值與必要性充分肯定，對項目執(zhí)行情況總體滿意。六是項目受到媒體關注。一年年來內蒙古、呼市報紙、電視臺等媒體對常青義教項目宣傳報道4次，對項目稱贊和好評。
和林縣常青義教項目第一學年的工作將于20xx年7月結束，我們計劃在20xx年6月邀請第三方對該項目進行項目評估，進一步總結經驗，查找不足，以便完善常青義教的支教模式。
學期義教總結篇十
第二次義教，還是比較緊張和重視的。
于是，晚上差不多十點，愛分享辦完講座，我回到宿舍后，又重新反思我的講課內容。我覺得講課還是應該側重思想的啟發(fā)，而不是沒有思想的展示和知識的灌輸。
因此，有了一定的方向后，我又開始修改自己的講稿，結合自己對生活的理解與感悟收集相關的素材。因為第一次義教總結出來的一些經驗，發(fā)現同學們的注意還不能過長地集中到一個內容，否則他們就容易走神或是失去興趣，因此我有意識地將ppt變換的節(jié)奏控制在2—3分鐘內，并且基本每個ppt上都會有動態(tài)的效果和一定數量的圖片，在視覺效果上吸引著同學們的注意力，進而讓他們跟著我的講課思路走。
在凌晨1點斷網前，我基本上完成了圖片資料的收集工作，接著開始做ppt。在上次上課時，由于我沒有排版好圖片，一張照片出現后，另一張圖片又出現在上面，最后的效果是兩張不同的圖片疊在一起，沒想到竟然被一些頑皮的學生拿來開玩笑，其實小孩子有時候很敏感，他們注意到一些很細微的事物、動作，并且很直接地就指出來，這讓我明白到需要用更認真的態(tài)度去對待他們，將每個細節(jié)都盡力做好。因此，這次的ppt做得更加地細致，制作起來也更復雜，不知不覺就到了凌晨兩點多。
最后，我需要從一部兩個多小時的電影里剪出幾十鐘的片段，因為以前沒有剪過影片，比較擔心自己剪不出來，用電腦自備的一個影片編輯工具，一邊摸索一邊弄，終于在凌晨3點多將所有的東西準備好了。
終于可以安心睡覺了。
調鬧鐘，鬧鐘顯示3小時幾十分鐘后會響起，這時我才意識到，我只能睡三個小時左右。
早上六點四十分鬧鐘響起，我一咕嚕地起床，用最快的速度梳洗，裝電腦。背上幾公斤重的電腦，又踏上去義教的路上。
在公車上跟寶珊聊天，她說到上星期四，其他隊員到學校義教，她頗有感悟地說：“有時候，我們太低估他們的思想，又太高估他們的學習能力。”我覺得這句話真是說到點上了！
由于我上午都沒有課，所以就聽其他隊員講課。
三四年級的學生上午分別上了交通安全課、語文課、古詩課，三四年級在上交通安全課和古詩課時表現得比較不能自制，有一些男生總是在隊員講課時插話，另一邊，有一群女生總在做自己的事情，對課堂內容似乎不感興趣。當他們上語文課時，由于課堂采取了分組比賽的形式，有了分數的比賽，男生就要自制，否則就會被扣分，而女生也由于這樣的形式而開始注意上課的內容。在三四年級上課時，我注意到有四個男生特別喜歡說話，自制力弱，但是在思維和知識積累方面卻比那些安靜的學生要強。因此我想，喜歡插話的學生雖然在一定程度上干擾了課堂的進度與秩序，但是他們卻是溶入到課堂內容中的，并積極地與老師互動，并能夠學習和吸收到的更多的知識，他們融入課堂的表現上是非常值得表揚的，不過需要在以后的講課中讓他們學會自制與尊重他人。在古詩課上，我感覺課堂氣氛不太對勁，可能是隊員在上課時，一些語言表達使課堂氣氛有些尷尬和敵意。
五六年級上午上飲食營養(yǎng)課、法律課、亞運知識課，教飲食課和亞運知識課的隊員，都是拿著紙質的講稿，進行知識的教授，因此對小學生來說是比較難長時間集中注意力。另外，手里總是拿著紙質講稿，有時候給人感覺像是在讀資料，不能做到收放自如。寶珊在講法律課時，還特意地鍛煉學生的總結能力，教他們學習的方法，這是值得借鑒的。
下午是我上的課，雖然因為準備這課而睡得很少，但中午因為記掛著上課而沒有睡著。
從大家課堂上的表現看，有些出乎我意料的是，本來自制能力比較差的三四年級學生，上課時紀律竟然比五六年級的學生還要好一些！平時經常插話的學生也沒有隨便說話，而是在我提問時舉手回答！真的好乖！在講授內容時，三四年級的學生的思維能力還是沒有五六年級的學生好，另外，五六年級的認知比較多，有些男生也不時提出一些情境假設反問我，雖然是突然插話，但是可以看出他們是跟著我的思路認真思考問題，反應敏捷。在講課時，我會注意隨著內容改變，而調整自己說話的語調、抑揚等，讓學生感到課堂的生動與豐富，當然，最重要的是有啟發(fā)性。在觀看電影的時候，可以看出五六年級的學生理解與感受能力好些，反映熱烈些?？偨Y自己這次的講課，還是達到了自己設想的效果，看到學生投入到課堂中，真的感覺非常有成就感。另外，由于精力有限而不能對三四、五六年級的授課內容區(qū)分層次，這是我覺得自己做得最不足的地方。
學期義教總結篇十一
一個學期的義教工作轉眼之間就結束了。這學期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到現在的生活之中。一學期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學生相處的快樂跟充實。
我們是每周二下午的第一節(jié)課去義教。這個時間給我?guī)砹藰O大的挑戰(zhàn)，因為我們大學的課程上到12點15分，一下課我就得去南門坐公交車，否則就會遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買好，就是點面包，然后帶到車上吃。有時實在很累了，在公交車上都會睡著。那115路車30分鐘才一班，我們必須得準時，否則就沒有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車頭都會暈暈的。
本來我想象這個工作只是一個簡單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡單的美術課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個非常有樂趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時真的有很多的情況是我沒能想象的。譬如六年級的課堂紀律是如此的糟糕，我們不知說了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節(jié)課都坐在教室后面，才使紀律好點。還有我沒能想象到小朋友們是這么的危險，完全沒情面就來幾下的攻擊，不過或許這就是童趣的.一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進入他的空間，所以我覺得真的要尊重他們并慢慢引導。
最讓我難以想象的是我們會有那出奇的代溝，有些問題與行為我們是完全不能理解的?？偠灾?，我覺得對熱情甚至頑皮的班級要多一份忍耐與童趣，對他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺得你是他們的一員。對一些比較不喜歡交流的班級要多一份的耐心，其實他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒見過面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會把那天真的笑臉留給你。
這學期的美術課，我們教同學們畫畫，教他們折紙，還交了他們小學奧數題目以及關于計算機發(fā)展的知識。內容是十分的豐富。有幾個同學，我對他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個個都舉手要到黑板上來寫，而且也做得是對的，真的很不錯。
在這次的活動中我感覺幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒有這份耐心你很快就會失去與小朋友交流的機會。同時我感覺我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。
經過這次活動我同時要給其他人一些自己的建議：
1.要與老師協調好工作，與了解小朋友學習的進度，不能只是與他們玩耍而不學習。
2.在一些群體活動中要留意小朋友們的舉動，因為聚集很可能會要一些小摩擦發(fā)生。
3.不要用自己的想法來控制小朋友，而是要用引導或者是哄騙讓他們接受。
4.小朋友有時會攻擊你，要注意自己安全的同時，也要也小朋友們保持秩序。
5.要與他們打成一片，與讓他們感覺你是親切的容易親近。
6.最后記住對他們永遠要笑。
小孩與家長溝通不暢，小孩不理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。我們去了，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。我們很重要！
義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會到，我父母的愛是點滴的。義教讓我長大了，我看到昨天幼小的我。
這里也許有你的回憶，因為我們也有過童年!這里也許有你的影子，因為我們受予過的關愛!也許這里會讓你流淚，因為浮在眼前的始終不是自己,我們的已過去!也許這里還是你要找的溫暖，我們要珍惜的不只是將來，更不只是過去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學。我不會被時間蒙住了雙眼！
一份熱愛、一份真情、一份關注、一份感恩。義教的過程不僅僅鍛煉我的能力，使我學到的理論知識得到了實踐，社交能力也得到了提高。如果是一個有心人，回憶一下自己的學習人生經歷，總結一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學上的特點，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。這就是義教的成功支點。
學期義教總結篇十二
這次義教（包括前期準備工作）的時間約持續(xù)了兩個月，我擔任七年級級長助理參與了有關義教的大部分工作，與整個義教部團隊成員分工合作，愉快協調，為著共同的目標—搞好義教而奮斗。
義教活動的高校宣傳：整個高校宣傳方案比較到位，就是實際宣傳操作的時間比較緊，還沒覆蓋到很多高校就已經招收教員截止了，導致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學生，如果宣傳時間再充裕一點，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，達到教員質量錦上添花的效果。
部門例會：每周開一次部門例會，總結前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結時，每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個年級出現的各種問題大家一起來討論解決。比如，鑒于四年級學生比較小，討論四年級分班的數目，最終除了正部長一人，大家意見達成一致：四個大班。討論下一周的工作時，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破，這個問題必須做到足夠的重視，各個年級很有想法，眾說紛紜；再者，開辦選修課需要的教員能力也比較高，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。
：這一屆的面試不同往常，特別是七年級很嚴格，從報名表分類篩選，到面試流程，評分，評價，篩選，加上一些例外的因素，花費的時間甚多，當然這也是我們最重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們認真面試，然后交給我們一份教學計劃或教案（一兩個課時）。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網上面試等一些原因，顯露出膽怯，不自信，對面試所問的問題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現出自己的想法或建議。當然也不乏表現比較優(yōu)秀的，我指的是大多數，而我們有時候提出的問題也比較犀利，為的是挑出表現優(yōu)秀者。不過，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學過程中，教員不能很好的體現選修課趣味性，對選這門課的學生吸引力不夠，導致學生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網上設置討論組的形式為主，電話面試的形式為輔。
：七年級的級組會議（在q群召開）開過幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們互相認識得到初步了解，有助于接下來的級組內部交流，教案的合作。還有科組長，班主任的競選，通過投票的方法選出，科組長主要負責組織編寫教案，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤、衛(wèi)生、紀律、安全、教學情況。
這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發(fā)飛信通知并統計人數、登記，整理相應資料，安排各項工作時間。在這里，我想強調一下飛信統計這點，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時間。我想說，雖然有時信息比較多，可能會打擾到大家一下，但也是參與工作的一種形式，如果每個人都拖延一下，試想我們的工作效率會怎樣，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現。希望大家能引起足夠的重視。
有設定三個固定點宣傳，分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過程中我發(fā)現，大多數人還不大了解義教活動，對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學就很興奮，很積極的想去報名，大多數家長都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠，讓義教的理念深入人心，將會有更多的家長和學生前來報名參與義教活動，成為更加強大的義教隊伍。
：今年的報名工作抓的比較嚴格，內部報名的學員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的，學生跟家長都要同時在場，而且報名當時要現場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書，作好記錄，以便學生報到時查漏補缺。也可防止后來有學生不報名也來上課的特殊情況（后來我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面很多情況才不會混亂，義教前一兩天學員人數是很有出入的，前面的報名記錄是保障。
學期義教總結篇十三
20xx年11月份，由惠州學院青年志愿者協會支教隊聯合社區(qū)隊，點燃服務燈火，發(fā)揚奉獻精神，在金鋒社會開展了以“牽手夕陽，陽光義教”為主題的義教活動。此活動不僅帶動了許多小朋友的課余學習的積極性，而且受到了小區(qū)居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動表示高度贊許。
轉眼間，為期4個周六上午的金鋒社區(qū)義教活動在朝陽的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時間總括僅長達8個小時，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個平凡的周六清晨，志愿者們給學生們送去了不同的節(jié)奏，譜出了不同的樂律，給小區(qū)的晨曦增添了幾抹艷動的黃色，有如艷陽般的溫暖，活力四射。同時，也給我們的成長增添了不平凡的一筆。
另一方面，在小區(qū)居民的認可中，在想學生的熱情歡迎中，在志愿者們的精心備課中，也讓青協志愿者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身于實踐，得到歷練，從而充實，從而進步，從而成長。。。。。。
大家在參加義教活動后，感觸萬分，紛紛表示，此次活動，使我們進一步認識到新時代小朋友們的精彩，學會更好地與人溝通、交流，進一步鍛煉自己的耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動的熱情度，與我們共同收獲了感動，學會了感恩，豐富了自己的世界。
時間的腳步偷偷挪動，金鋒義教活動也在志愿者們的精心準備、誠心參與中畫上了句號。不過，這并不意味著義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個小篇章，還有更多的知識等著我們去撒播，還有更多和諧等著我們去譜寫，還有更多的愛等著我們去傳承。。。。。。
接下來，青協支教將繼承弘揚愛的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續(xù)將愛撒播。
學期義教總結篇十四
從步入大學開始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持著，我想在我以后的大學生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂和滿足，得到了自身的不斷進步和成長。剛開始做義教工作的時候主要有以下幾點問題：
1、這是一個陌生的城市，去某個學校交通不熟悉。
2、不了解學生的情況。
3、教案不知道如何寫，也不知道上什么內容。
4、ppt不會利用或者說你不出合適的ppt。
5、上課的時候總是感覺準備不足，事實也是如此。
6、課堂上無法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。
7、普通話也是一個問題。
8、不懂得課前與代課老師溝通了解學生的現狀。
9、板書設計不合理、不美觀。
10、信心不足，上課緊張，沒有處理突發(fā)事件的思想準備。
11、以上這些問題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓。
但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點：
第一是給小朋友真正帶來實際的效果；
第二是我們自己從中學得經驗。
以上是我自己的一些感受，當時很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時我加入了我們學院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現，我從中獲得的只是更多去實踐的機會，而沒有得到一些經驗的指導，沒辦法只能能自己在實踐中摸索。所以當我在大二進入支農社義教部之后，就強調了這一點，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個方面著手：
1、義教前的準備。
2、義教過程中所要注意的細節(jié)以及一些溝通、交流、互動的方法。
3、上課素材的搜集和整理。
4、教案的編寫。
5、板書的設計。
6、ppt設計。
7、和有經驗的教員交流經驗（學長或者學姐），特別是課堂經驗。
8、義教的流程和教員的職責。
培訓持續(xù)了兩個多小時，從這學期的反應來看，效果還是很明顯的，畢竟已經做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動起來也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時候那一次，顯然有點少了，最起碼一學期也要開一次，大家交流經驗和問題，進而才能做得更好。
但是從其他同學來說，他們沒有接受過這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會憑著自己的主觀愿望去進行，這樣就難免會出現這樣或者那樣的問題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒有收到任何效果的結束了。
1、支農社義教部干事義教小結（他們的問題更加集中，想法也比較中肯。
3、定期做交流總結，大家互相學習，共同進步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進步，這學校才會樂意繼續(xù)給我們合作。這些農民工子弟學校能夠容忍一開始我們教員的生澀，他們會給我們鍛煉的機會，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關系就會破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會。所以從這一方面來說，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來對待你所教的小朋友，其實也是對自己負責。其實，義教的兩個目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個。
學期義教總結篇十五
20xx年8月8-20xx年8月12日，，為期五天的義教社會實踐活動，圓滿的結束了。本次義教的形式多樣，有一對一的輔導，有暑期作業(yè)班，還有英語語法課程等等。訪談中，此活動的負責人談到，本次義教主要以學生作業(yè)輔導為主，并結合相關活動，讓學生掌握學習方法，提高學習興趣和學習成績。
義教課堂上，青年大學生結合自身獨特的見解，及豐富的閱歷，以生動活潑的教學形式分享著學習的方法與內容。負責人表示，大學生結合自身的經驗，分享學習的方法，也許可以讓孩子們的學習方法有所改進，可以有效地提高孩子的學習成績，學習方法是可以起到關鍵作用的。
在這一群義教青年中，他們紛紛表示，孩子們天真可愛的笑容、真誠質樸的話語、渴望求知的熱情也讓他們的教學熱情高漲。對于他們來說，在教育中分享著知識，在教育中享受著快樂，在教育孩子的同時也教育了自己，是一種思想的凈化，一種素養(yǎng)的提升，一種心靈的震撼，收獲的是一種“雙贏”的效果。
這次義教活動，總體是不錯的，義教的同學們積極性高，以及相當的負責，能夠及時的請教一些專業(yè)老師，做好備課的工作。不過在前期工作做的仍然是不夠好的。班別以及學生的年紀在報名的時候沒有很好的注意這個事項，導致后期工作有點復雜，還有一點值得我們注意的是活動的宣傳活動做得還是不夠，過于的匆忙，以致有部分的家長不能夠得到信息。
相信通過本次活動，我們能夠吸取經驗，把下一次的義教活動辦更加成功！
學期義教總結篇十六
一個學期已經過去，是時候對這段期間進行回顧和總結了。這份總結將幫助你評估自己的表現，發(fā)現潛在問題，以及為未來提供參考。
首先，我們需要確定義教的目標和達成情況。可能你在這個學期中成功完成了預定的教學目標，也可能有所調整。例如，你可能設定了特定的學習目標，或者幫助學生提高了他們的閱讀能力。
接下來，你應該分析你在教學中所采用的方法和策略。這包括你使用的教學方法和技巧，以及你在課堂管理方面的表現。你可能發(fā)現，互動式教學方法對學生學習效果的影響最大，或者你發(fā)現在管理課堂方面還有待改進。
同時，你應該評估學生的表現和進步。這包括他們的學習成果，他們的參與度，以及他們對學習的興趣。你可能發(fā)現，學生對某些主題特別感興趣，或者你發(fā)現有些學生在學習上遇到了困難。
最后，你應該思考總結，并提出改進的建議。你可能需要調整你的教學方法，或者加強你的課堂管理技巧。同時，你也應該考慮如何提高學生的學習效果，以及如何更好地滿足他們的需求。
在這個過程中，你需要保持開放的心態(tài)，勇于嘗試新的教學方法和策略。同時，你也應該持續(xù)關注學生的學習進展，并及時調整教學策略，以滿足他們的需求。
總結這個學期的工作，我們應當看到，雖然我們已經付出了很多努力，但是還有許多方面可以改進。我們需要更深入地理解學生的學習需求，更有效地管理課堂，并不斷探索和嘗試新的教學方法和策略。
在下一學期，我們應當側重于改進我們的教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。同時，我們也應該更深入地關注學生的學習進展，并及時調整教學策略，以滿足他們的需求。
最后，讓我們回顧一下本學期的成功和不足之處。我們應當看到，雖然我們已經付出了很多努力，但是還有許多方面可以改進。
學期義教總結篇十七
----湖南科技學院愛心義教成功啟動2012年5月14日（星期一）我校學生資助管理中心及愛心服務社舉行愛心義教活動。早上七時許，細雨迎晨，學生處教師代表、愛心服務社所有干部成員以及所有義教志愿者集合在東大門舉行愛心義教啟動儀式，為期兩天的愛心義教活動在永州接履橋鎮(zhèn)中學正式拉開帷幕。
本次義教活動是校學生資助管理中心及愛心服務社聯合舉辦的“三義”系列活動（義教、義賣、義捐）之一，活動分為兩個階段，分別為初中部及小學部，歷時3天。所有參加義教的志愿者均為我校在校大學生，經過嚴格的選拔最終選出21名優(yōu)秀教員。
志愿者們授課的過程中，運用了自身所具備的知識以及新穎的表現形式給初中的小朋友們傳授寶貴的知識。志愿者何同學感慨地說“雖然參加這次義教活動只有1天，但這是自己生命中具有重要意義的一天，很希望自己能多給山區(qū)的孩子們帶去更多的知識，帶領他們找到自己的人生方向與目標。經過一天的義務教育，各教員們分別教授了不同的課程，包括政治、英語、歷史、生物、體育、美術等；學生們的積極踴躍發(fā)言和老師的幽默與博學，無不展現出此次愛心義教活動的主題----奉獻愛心，攜手共現青春夢想。
活動中來，希望愛心永遠傳遞！
2012年5月14日。
學期義教總結篇一
背景概述：
過去的學期，我有幸參與了一個為期六周的山區(qū)支教項目。這個項目是為了促進山區(qū)教育的發(fā)展，提高當地孩子們的學習興趣和技能。我參與的是初中的數學課程，同時還有與科學、歷史和英語等課程的交流。
任務和活動：
在支教期間，我主要負責教授初中數學課程。我采用了與城市學校不同的教學方法和教材，旨在激發(fā)學生對數學的興趣，培養(yǎng)他們的數學技能。我們組織了小組討論、游戲互動和實際問題解決等環(huán)節(jié)，讓學生們從實踐中學習數學。此外，我還參與了科學、歷史和英語等課程的交流，為當地孩子們提供更多元化的學習體驗。
我們的團隊在山區(qū)的教學環(huán)境和生活條件都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。山區(qū)條件艱苦，教學設施簡陋，但這些并沒有阻擋我們支教團隊的熱情。我們努力適應這里的環(huán)境，探索和創(chuàng)新教學方法，以改善學生的學習體驗。
收獲和成長：
這次支教之旅對我產生了深遠的影響。我更加深入地了解了山區(qū)的教育現狀，同時也更加認識到自己的教育理念和教學方法的局限性。我學到了如何適應新環(huán)境，如何克服困難，如何與不同背景的人合作。此外，我還增強了面對挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。
這次支教之旅讓我深刻認識到教育資源的均衡分配和教育的公平性是多么重要。我認為，教育應該不分地域，應該讓所有孩子都有平等的學習機會。此外，我也意識到，作為一名教育工作者，我需要不斷學習和提升自己的教學技能和知識，以更好地服務于學生。在教學方法上，我們需要根據不同的學習群體進行適時的調整和創(chuàng)新。此外，我們也需要注意，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。
學期義教總結篇二
1.引言：介紹學期義教總結的背景和目的，簡要概括義教活動的時間、地點和參與人員。
2.回顧活動內容：詳細描述義教活動的主題、內容、形式和目的，以及參與者的反應和表現?？梢园ń虒W計劃、教學方法、教材和教學資源等方面。
3.分析和評價：對義教活動的效果進行客觀的分析和評價，包括教學成果、教學方法和教學資源等方面。同時，結合參與者的反饋和表現，對活動進行評估和反思。
4.結論：總結義教活動的經驗和教訓，提出改進建議和展望。同時，結合參與者的反饋和表現，對義教活動的效果和影響進行評估和反思。
尊敬的領導、老師和同學們：
本學期義教活動在__中學舉行，旨在為該校的學生提供課外學習機會和指導。活動的主題是“數學”，時間為兩個月。本學期義教活動共有10名志愿者參加，分別來自__大學和__學院。
在活動中，我們采用了多種教學方法和教學資源，包括課堂講解、小組討論、在線資源等。通過這些教學方法，學生們不僅掌握了數學知識，還提高了他們的學習興趣和能力。同時，我們也采用了多種評估方法，如作業(yè)、考試和小組討論等，來評估學生的學習成果。
通過本次義教活動，我們獲得了寶貴的經驗和教訓。我們發(fā)現，學生們對數學的學習興趣得到了很大的提高，同時也提高了他們的數學成績。但是，我們也發(fā)現了一些問題，如教學計劃不夠完善、教學方法不夠多樣化等。因此，我們建議在未來的義教活動中，應該更加注重教學計劃的完善和教學方法的多樣化，以滿足不同學生的需求。
總之，本學期義教活動取得了很大的成功，學生們的學習興趣和能力得到了很大的提高。同時，我們也發(fā)現了義教活動中存在的問題和不足，需要進一步完善和改進。我們相信，在未來的義教活動中，我們將做得更好，為更多的學生提供更好的服務。
謝謝大家！
文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！
學期義教總結篇三
引言：
本學期，我參與了一次為期兩個月的義教活動，地點位于某貧困地區(qū)的小學。本次義教活動的目的是為當地學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們提高學習成績，增強自信心和自我學習能力。在本次義教活動中，我擔任了語文、數學兩門課程的教學工作，共計授課約60課時。
工作內容：
1.語文課程：在語文課程方面，我主要教授了閱讀、寫作和傳統文化等方面的內容。在教學過程中，我采用了互動式教學方法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和獨立思考能力，通過推薦優(yōu)秀書籍和閱讀材料，幫助學生提高語文素養(yǎng)。
2.數學課程：在數學課程方面，我主要教授了數學基礎知識、數學思維能力和數學應用等方面的內容。在教學過程中，我注重基礎知識的講解和鞏固，通過大量的例題和練習題，幫助學生掌握數學基本技能和方法。同時，我還注重培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過一些實際問題和學生互動，引導學生自主思考和解決問題。
3.經驗教訓：在本次義教活動中，我深刻體會到了教育工作的艱辛和復雜性。首先，教育是一項需要耐心和細心的職業(yè)，需要不斷調整教學方法和策略，以適應不同學生的需求和特點。其次，教育也需要不斷學習和更新知識，以便更好地滿足學生的需求和時代發(fā)展的要求。在本次義教活動中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如當地教育資源的匱乏、學生基礎知識的薄弱等。
總結：
本次義教活動讓我深刻認識到了教育工作的意義和價值，也讓我更加深入地了解了當地學生的需求和特點。在本次義教活動中，我不僅為學生傳授了知識，更重要的是幫助他們樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。同時，我也從本次義教活動中獲得了寶貴的經驗和教訓，如需要不斷調整教學方法和策略、需要不斷學習和更新知識等。
在未來的教育工作中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，同時也會更加關注當地教育資源的優(yōu)化配置和應用，為當地學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
學期義教總結篇四
本學期，我有幸作為一名志愿者，參與了一次為期六周的鄉(xiāng)村義務教學。本文將回顧我的參與經歷，總結在此過程中獲得的知識和技能，以及展望未來的教育實踐。
本學期義教活動發(fā)生在位于中國西部偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村小學。我作為一名志愿者，與另外五名志愿者一起參與了課程設計、教材編寫、課堂授課等多項工作。我們的主要任務是幫助當地小學生提高學習能力和興趣，同時也提升他們的綜合素質。
在本次義教活動中，我不僅積累了豐富的教學經驗，還學會了如何與不同背景的學生互動，如何有效地組織課堂等實用技能。通過與老師和學生的交流，我深刻體會到教育是一項需要耐心和愛心的事業(yè)。此外，我還學會了如何利用現代科技工具，如互聯網和多媒體，創(chuàng)新教學方法。
通過本次義教活動，我認識到教育是一項需要不斷學習和改進的事業(yè)。盡管我們在課程設計、教學方法等方面付出了很多努力，但仍然存在一些問題。例如，部分學生仍然對學習缺乏興趣，課堂氛圍有待改善。
首先，我們需要更深入地了解學生的需求。在今后的教育實踐中，可以通過定期的問卷調查、小組討論等方式，收集學生的反饋，以便調整教學方法和內容。其次，我們需要創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。例如，可以引入游戲化教學、小組合作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。最后，我們需要加強與家長的溝通，共同關注孩子的學習成長。通過定期的家長會，讓家長了解孩子的學習情況，鼓勵家長參與到孩子的學習中，形成家校共育的良好局面。
總之，本學期的義教活動對我產生了深遠的影響。我不僅收獲了豐富的教學經驗和技能，還認識到教育是一項需要不斷學習和改進的事業(yè)。在今后的教育實踐中，我將結合本次經歷，進一步優(yōu)化教學方法和內容，以期為孩子們提供更好的教育服務。同時，我也將積極倡導社會各界關注教育公平，為提升我國教育水平貢獻自己的力量。
學期義教總結篇五
在過去的一個學期里，我有幸參與了多項義教活動，為學生們提供支持和幫助。這些活動不僅豐富了我的教育經驗，也讓我更加深入地了解了教育的重要性。
在學期初，我參與了一次為期三周的鄉(xiāng)村支教活動。這次活動讓我深刻體會到了偏遠地區(qū)教育資源的匱乏，也讓我更加珍惜現有的教育資源。我在活動中主要教授數學和英語課程，通過使用生動有趣的教學方式，學生們表現出了極大的學習熱情。同時，我也意識到了個性化教學的重要性，針對每個學生的特點，我為他們量身定制了不同的教學方案。
為了支持鄉(xiāng)村教育，我參與了一次為期半年的鄉(xiāng)村支教活動。這次活動主要面向偏遠地區(qū)的孩子們，幫助他們提高學習成績。在活動中，我主要教授語文、數學和英語課程。通過與當地教師的合作，我們成功地幫助了許多學生提高了學習成績。
在學期中，我參與了一次為期兩周的鄉(xiāng)村支教活動，地點在偏遠地區(qū)的學校。這次活動旨在提高當地學生的英語口語能力。在活動中，我主要負責英語口語教學，通過使用多種教學工具，如卡片、游戲等，學生們在輕松愉快的氛圍中提高了英語口語能力。
通過參與這些義教活動，我收獲頗豐。首先，我了解到了教育資源的分配對教學質量的影響。其次，我認識到了教育公平的重要性。最后，我掌握了一些實用的教育技巧，如如何因材施教、如何激發(fā)學生的學習熱情等。
在總結中，我意識到自己仍有很多需要改進的地方。例如，我需要更加注重個性化教學，關注每個學生的學習情況；同時，我也需要提高自己的教學技巧，以更好地滿足學生的需求。
在未來的義教活動中，我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的教育支持。同時，我也將認真總結每一次義教活動的經驗教訓，以期在未來的工作中做得更好。
總之，這個學期是我人生中難忘的經歷之一。通過參與多項義教活動，我不僅豐富了自己的教育經驗，也更加深刻地認識到了教育的重要性。在未來的義教活動中，我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的教育支持。
學期義教總結篇六
當然，我很樂意幫助你撰寫一篇學期義教總結。以下是一個基本的范例，你可以根據需要進行修改和個性化。
尊敬的讀者，
在2023年春季的義教項目中，我有幸參與了一個充滿挑戰(zhàn)和成長的學期。這個學期，我們的任務是為學生提供高質量的教育，幫助他們發(fā)掘潛力，同時提升自己的教育技能。
在課程設計方面，我與團隊一起精心設計了涵蓋多個學科領域的課程。我們充分考慮了學生的需求和興趣，確保課程內容既豐富有趣又具有實用性。通過實踐，我們了解到不同的教學方法和策略對于激發(fā)學生的學習興趣有著重要作用。此外，我們不斷優(yōu)化課程評估體系，以便更好地了解學生的學習進度和需求。
在這個過程中，我也認識到自己的不足之處。例如，在處理一些突發(fā)問題時，我需要提高自己的應變能力。同時，我也發(fā)現自己在某些特定領域需要進一步學習和提高。為了解決這些問題，我計劃參加相關的培訓和研討會，以便更深入地了解教育方法和最新教育理念。
回顧這個學期，我深深感受到每一次的挫折和困難都是成長的機會。盡管我們面臨許多挑戰(zhàn)，但每一次的嘗試都讓我更加堅定地走上教育的道路。我堅信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地服務于學生和教育事業(yè)。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學技能，以便為學生提供更優(yōu)質的教育。同時，我也將總結這個學期的經驗和教訓，應用到未來的教學工作中。我期待在下一個學期繼續(xù)參與義教項目，為更多學生提供幫助和支持。
謝謝大家。
[你的名字]。
學期義教總結篇七
本學期，我有幸參與了一次的暑期義教活動。這次活動的主要目標是提升鄉(xiāng)村孩子們的綜合素質，幫助他們開拓視野，增長知識。本次總結旨在反思活動的過程和結果，找出成功和不足的地方，以及探索改進的方法和策略。
二、工作計劃與實施情況。
1.7月1日至7月5日，我們組織了語言技能提升課程，包括口語表達、書面表達、數學和科學。同時，我們還舉辦了一場文藝晚會，鍛煉了孩子們的舞臺表現力。
2.7月6日至7月10日，我們組織了自然科學探索課程，包括生物、物理、化學等知識，引導孩子們探索科學的奧秘。
3.7月11日至7月15日，我們組織了戶外實踐活動，帶領孩子們親近大自然，體驗團隊協作和領導力。
三、經驗和教訓。
1.在語言技能提升課程中，應更加注重個體差異，對孩子們進行有針對性的指導。
2.在自然科學探索課程中，需要準備更豐富的實驗材料，以便孩子們更好地理解知識。
3.在戶外實踐活動中，應該提前做好安全防范工作，確保孩子們的安全。
四、改進方案。
1.對于語言技能提升課程，可以引入更多教學資源，如在線課程，以滿足不同孩子們的學習需求。
2.對于自然科學探索課程，可以邀請專業(yè)人士提供更豐富、更生動的實驗演示，以幫助孩子們更好地理解知識。
3.對于戶外實踐活動，應提前與當地政府和機構建立合作關系，以確保孩子們的安全和便利。
這次義教活動讓我收獲頗豐，不僅在實踐中提升了自身的教學能力，也更加深入地了解了鄉(xiāng)村孩子們的需求和期望。同時，我也認識到了在課程設計和活動組織中存在的不足和需要改進的地方。通過反思和總結，我將以此為契機，進一步提升自身的教學水平，為更多的孩子們提供優(yōu)質的教育服務。
在未來，我將會更加注重個體差異，對不同的孩子們進行有針對性的指導；同時，也會積極尋求改進方法，以滿足更高標準的教學要求。此外，我也將積極尋求與更多專業(yè)機構和人士的合作，以提升課程的豐富度和生動性，讓孩子們更好地吸收和理解知識。
同時，我也將以此次義教活動為契機，進一步探索和思考教育公平和均衡發(fā)展的問題。我希望能夠通過自身的努力，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻一份力量，讓更多的孩子們能夠享受到優(yōu)質的教育資源，開拓視野，增長知識，提升綜合素質。
最后，我想說的是，教育是一項長期的事業(yè)，需要我們不斷地去探索、去嘗試、去改進。我相信，只要我們始終保持熱情和執(zhí)著，就一定能夠為孩子們的成長和未來，創(chuàng)造更多的可能性。
學期義教總結篇八
“陽光義教共同成長”義教項目是由大學新華學院公共管理學系團總支于20xx年上半年創(chuàng)立，并特此成立了隸屬于團總支的系志愿服務隊進行實施。本活動是一個長期開展的項目，至今為止，該項目共實施了六期，參與活動的志愿者共高達500百多名，服務了150多名在學習、生活等方面有困難的學生。
第三期陽光義教項目無論是志愿隊從前期宣傳、志愿者招募、志愿者面試、志愿者篩選、志愿者培訓、志愿者交流，每個環(huán)節(jié)都投入其中，認真負責。參與活動的志愿者也經過這些環(huán)節(jié)，不斷的了解及熟悉活動。除此之外，為了能使學生的家長、老師也能參與活動中，在志愿者方面，每周末進行完課業(yè)輔導后，都會與學生的家長進行交流反饋。在志愿隊方面，義教活動開展的前期、中期、后期，負責人都會以電話或面談的形式，了解志愿者與學生的情況、家長及老師對活動的建議與意見。
每次陽光義教活動的開展都在往屆的基礎上不斷創(chuàng)新。第三期陽光義教活動便突破以往單一的作業(yè)輔導模式，在此前提下還增添了感恩主題班會及安全主題班會。安全主題班會運用動畫版本的安全教育視頻與實時搶答相結合，讓義教學生能在觀看完視頻后，通過問題回答加深對安全知識的記憶。除此之外，安全情景劇的表演也讓義教學生與義教志愿者參與其中，這不僅考驗學生對危險發(fā)生時的應變能力，還能讓學生通過情景模仿，對安全事故發(fā)生時具有一定的逃脫經驗。感恩主題班會主要以什么是感恩——為什么要感恩——如何感恩為線路，以手寫感恩、訴說感恩的形式，讓義教學生學會勇于主動表達感恩之情。
自”陽光義教共同成長“義教項目開展以來，該項目不僅得到我學院的高度肯定，并成為學院舉辦的校園公益文化節(jié)“重點培育項目”。除此之外，參與義教活動的學生不論在學習上還是生活上都得到了一定程度的提高，學生的老師、家長都對活動持一定的肯定與贊揚態(tài)度。所有的這些佳績足以證明陽光義教項目的開展是十分有意義的。更值得一提的是，參與活動義教項目的志愿者不僅能在投身于社會工作之前，提前體驗老師這份圣神的職務。還能讓這些身在異鄉(xiāng)的義教志愿者們能在我校所處的小鎮(zhèn)中找到一個溫暖的家庭，并“融入”其中。
“陽光義教共同成長”義教項目作為一項十分具有意義的公益項目，我們將會繼續(xù)發(fā)揚志愿者“參與、合作、互助、奉獻、進步”的精神，堅持不斷的創(chuàng)新并開展下去，讓更多的青少年與志愿者參與其中。
大學新華學院公共管理學系志愿服務隊。
20xx年7月4日。
學期義教總結篇九
和林縣常青義教以“友成常青義教”經驗為基礎，充分發(fā)揮呼市社會扶貧工作促進會動員協調社會資源的優(yōu)勢，充分利用友成呼和浩特志愿者驛站和呼市大專院校、中小學教育人才集中的優(yōu)勢，組織大專院校專家教授、城市優(yōu)秀退休教師、在職教育工作志愿者到和林格爾縣進行支教活動。項目采取集中培訓、定點幫扶、對口交流的形式，探索一條以政府為主導，以社會組織為平臺，以志愿者為主體，以城鄉(xiāng)共享優(yōu)質教育資源為目的的支教道路。
常青義教項目在和林縣實施至今，招收支教志愿者124名，其中城區(qū)退休老教師42名、香港教師志愿者11名、大學教授6名、在職老教師35名、大學生志愿者30名。志愿者支教服務時間6560小時，其中香港志愿者服務時間300小時，聘請大學教師服務時間200小時，支教志愿者在定點學校服務時間5700小時，對口交流志愿者服務時間1450小時，麗江支教服務360小時。呼市常青義教教師培訓直接受益1590人，覆蓋全縣28所中小學，間接受益學生11000人。對口交流和定點幫扶學校3所，直接受益教師234人，間接受益學生2314人。
20xx年7月我們邀請內蒙古師范大學教授為800多名教師舉辦了“高中新課程”和“教育心理咨詢學”等兩期培訓班，20xx年8月請香港11名英語教師志愿者為140名中小學教師開展了為期4天的英語培訓。20xx年3月請內蒙古師范大學教授為350多名教師舉辦了“教師健康心理咨詢”培訓班，4月請呼市4名知名心理咨詢學講師志愿者為3個定點學校的300多名教師、學生和學生家長舉辦了3期心理咨詢教育講座。
我們開展的教師集中培訓是將培訓的課堂下移到縣城，邀請有一定名望的專家教授是以志愿服務的方式與當地教師互動交流的方式，是教育主管部門開展的教師培訓的拾遺補缺。
20xx年9月至20xx年4月，我們選派了42名城市退休教師和在職教師志愿者采取蹲點支教的方式，分3批到和林縣盛樂鎮(zhèn)公喇嘛小學、第五小學、和林縣民族中學開展支教工作。同時動員組織呼市城區(qū)41名大中小學退休、在職教師志愿者分5個批次到3個學校聽課、評課、送優(yōu)質課、送教學講座，30名大學生志愿者協助幫扶學校開展文體活動。
支教期間，我們先后開展了4次評估工作，對支教學校的教育教學工作有了較完整的了解，也看出支教志愿者到校后所做的工作，為支教工作總結提供了依據。
按照常青義教項目的要求，我們制定了《和林縣常青義教工作手冊》，從教育教學管理、教研活動、師徒結對、班主任工作、學生活動五個方面開展支教工作。
在教育教學管理方面，支教的愿者幫助公喇嘛小學學校健全了領導班子，幫助第五小學、民族中學理清教育教學管理的工作思路。在建設校園文化方面，支教志愿者幫助公喇嘛小學在校園物質文化建設上下功夫。幫助第五小學創(chuàng)建“書香校園”“儒家文化校園”，開展了儒家名言誦讀活動，組織了“墨韻輸香書法進校園”展覽。
在組織新老教師結對方面，支教志愿者協助第五小學、公喇嘛小學實施“青藍工程”，老教師和青年教師師徒結對工程，協助民族中學對新教師熟悉教學義務，幫助開展“杜郎口教學法”的推廣工作。
在班主任工作方面，支教志愿者協助第五小學開展中青年班主任參加過國培計劃培訓的研修工作，協助公喇嘛小學建立了校、處、班三級德育管理網絡。協助民族中學完善了《班主任工作考核細則》。
在學生活動方面，我們組織內蒙古師范大學愛心志愿者服務隊和內蒙古大學希望職教社的志愿者到分別到第五小學和公喇嘛小學開展音體美支教活動。聘請內蒙古大學、內蒙古師范大學的教師志愿者到民族中學指導音體美特色教學工作。
我們的定點幫扶工作是采取志愿者蹲點，市縣兩級常青志愿者支教互為補充方式開展的。針對三個學校的不同特點，幫扶工作側重點有所不同。支教工作按照編制的《常青義教工作手冊》程序開展，為增強工作的針對性，我們根據不同階段及時開展項目評估，使支教工作穩(wěn)步推進。
我們確定和林縣民族中學與城區(qū)土默特中學、和林縣第五小學與呼市蘇虎街小學、和林縣公喇嘛小學與呼市北垣街小學開展對口交流活動。三所城區(qū)學校師都是自治區(qū)級教改示范學校，示范功能強。我們將對口交流支教工作定義為“城鄉(xiāng)教育資源互動”，通過校際領導雙向交流；農村教師到城區(qū)學校跟崗學習、教學骨干結對指導；城區(qū)學校優(yōu)秀教師定期支教、教學教研雙向互動交流；城區(qū)學校退休教師蹲點支教等四種方式，將城鄉(xiāng)學校結成相對固定的幫扶關系，使城鄉(xiāng)學校之間“共享教育理念、共享教師資源、共享教研成果，共享管理制度，同步教學教研”。
為此，我們計劃：和林縣三個學校聘請城區(qū)學校的領導擔任名譽校長；和林縣三個學校的領導分別到呼市城區(qū)三個學校掛職學習；和林縣三個學校派出學校的骨干教師到城區(qū)學校開展為期一周的學習，全程參與城區(qū)學校的各項活動，具體安排是：第五小學派遣30名教師，公喇嘛小學起派遣12名教師分批到蘇虎街小學、北垣街小學跟班學習。民族中學分批派遣初高中教師到土默特中學跟班學習；城區(qū)學校安排骨干教師到和林縣學校上示范課、舉辦講座、培訓班主任等支教活動；城區(qū)學校組織退休、在職教師以志愿服務的方式，到和林縣對口交流學校開展蹲點支教活動。
20xx年12月土默特中學派出4名骨干教師和2名領導到和林縣民族中學聽課、評課、座談交流。20xx年3月，和林縣民族中學的5名校領導15名教師到呼市土默特中學聽課12節(jié)，并進行了校領導、教師座談交流。
20xx年3月，和林縣第五小學2名副校長和10名各科教師分兩批到呼市蘇虎街小學的進行了為期一周的學習培訓，和林縣公喇嘛小學一名校長和3名教師到北垣街小學進行了為期一周的學習培訓。20xx年4月和5月和林縣第五小學將派出4名學校領導20名教師分4批到蘇虎街小學學習培訓，公喇嘛小學派出2名學校領導6名教師到北垣街小學學習培訓。民族中學派出2名學校領導到土默特中學掛職，土默特中學派出2名學校領導到和林縣民族中學掛職。20xx年4月和5月，城區(qū)三所學校安排3名學校領導和30名骨干教師到和林縣三所學校開展支教活動。20xx年4月開始，城區(qū)三所學校組織了15名退休教師，以志愿服務的方式，到和林縣對口交流學校開展蹲點的支教活動。這樣全天候、大規(guī)模的跟班實習培訓，是城鄉(xiāng)學校間優(yōu)質教育資源互動的新嘗試，用和林縣教師在學習體會中的話說，和林縣農村中小學領導、教師到內蒙古名校實習培訓，是一件了不起的大事，感謝友成常青義教項目為我們的發(fā)展提供了可貴的幫助，架起了一座學校發(fā)展的橋梁。
我們開展的對口交流工作，是以教育主管部門為主導，由社會組織協調推動，以志愿服務為方式，以城鄉(xiāng)學校結對交流為形式開展的。對口交流要實現農村學校全體領導和骨干教師、青年教師到城區(qū)學校跟崗實習、全員式參與，城區(qū)學校對口支持農村學校教育教學工作，進而實現城鄉(xiāng)學校雙向互動、資源共享的目的。
常青義教項目在和林縣實施以來，取得了明顯的初步成效。一是三所學校管理逐步走向規(guī)范化，二是教師教學教研能力不斷增強。教研組活動形成制度化。三是學生精神面貌已有顯著改變，綜合素質已有明顯提升。四是受助學校領導、老師和學生普遍對項目表示滿意、歡迎和期待。五是支教志愿者老師普遍對項目價值與必要性充分肯定，對項目執(zhí)行情況總體滿意。六是項目受到媒體關注。一年年來內蒙古、呼市報紙、電視臺等媒體對常青義教項目宣傳報道4次，對項目稱贊和好評。
和林縣常青義教項目第一學年的工作將于20xx年7月結束，我們計劃在20xx年6月邀請第三方對該項目進行項目評估，進一步總結經驗，查找不足，以便完善常青義教的支教模式。
學期義教總結篇十
第二次義教，還是比較緊張和重視的。
于是，晚上差不多十點，愛分享辦完講座，我回到宿舍后，又重新反思我的講課內容。我覺得講課還是應該側重思想的啟發(fā)，而不是沒有思想的展示和知識的灌輸。
因此，有了一定的方向后，我又開始修改自己的講稿，結合自己對生活的理解與感悟收集相關的素材。因為第一次義教總結出來的一些經驗，發(fā)現同學們的注意還不能過長地集中到一個內容，否則他們就容易走神或是失去興趣，因此我有意識地將ppt變換的節(jié)奏控制在2—3分鐘內，并且基本每個ppt上都會有動態(tài)的效果和一定數量的圖片，在視覺效果上吸引著同學們的注意力，進而讓他們跟著我的講課思路走。
在凌晨1點斷網前，我基本上完成了圖片資料的收集工作，接著開始做ppt。在上次上課時，由于我沒有排版好圖片，一張照片出現后，另一張圖片又出現在上面，最后的效果是兩張不同的圖片疊在一起，沒想到竟然被一些頑皮的學生拿來開玩笑，其實小孩子有時候很敏感，他們注意到一些很細微的事物、動作，并且很直接地就指出來，這讓我明白到需要用更認真的態(tài)度去對待他們，將每個細節(jié)都盡力做好。因此，這次的ppt做得更加地細致，制作起來也更復雜，不知不覺就到了凌晨兩點多。
最后，我需要從一部兩個多小時的電影里剪出幾十鐘的片段，因為以前沒有剪過影片，比較擔心自己剪不出來，用電腦自備的一個影片編輯工具，一邊摸索一邊弄，終于在凌晨3點多將所有的東西準備好了。
終于可以安心睡覺了。
調鬧鐘，鬧鐘顯示3小時幾十分鐘后會響起，這時我才意識到，我只能睡三個小時左右。
早上六點四十分鬧鐘響起，我一咕嚕地起床，用最快的速度梳洗，裝電腦。背上幾公斤重的電腦，又踏上去義教的路上。
在公車上跟寶珊聊天，她說到上星期四，其他隊員到學校義教，她頗有感悟地說：“有時候，我們太低估他們的思想，又太高估他們的學習能力。”我覺得這句話真是說到點上了！
由于我上午都沒有課，所以就聽其他隊員講課。
三四年級的學生上午分別上了交通安全課、語文課、古詩課，三四年級在上交通安全課和古詩課時表現得比較不能自制，有一些男生總是在隊員講課時插話，另一邊，有一群女生總在做自己的事情，對課堂內容似乎不感興趣。當他們上語文課時，由于課堂采取了分組比賽的形式，有了分數的比賽，男生就要自制，否則就會被扣分，而女生也由于這樣的形式而開始注意上課的內容。在三四年級上課時，我注意到有四個男生特別喜歡說話，自制力弱，但是在思維和知識積累方面卻比那些安靜的學生要強。因此我想，喜歡插話的學生雖然在一定程度上干擾了課堂的進度與秩序，但是他們卻是溶入到課堂內容中的，并積極地與老師互動，并能夠學習和吸收到的更多的知識，他們融入課堂的表現上是非常值得表揚的，不過需要在以后的講課中讓他們學會自制與尊重他人。在古詩課上，我感覺課堂氣氛不太對勁，可能是隊員在上課時，一些語言表達使課堂氣氛有些尷尬和敵意。
五六年級上午上飲食營養(yǎng)課、法律課、亞運知識課，教飲食課和亞運知識課的隊員，都是拿著紙質的講稿，進行知識的教授，因此對小學生來說是比較難長時間集中注意力。另外，手里總是拿著紙質講稿，有時候給人感覺像是在讀資料，不能做到收放自如。寶珊在講法律課時，還特意地鍛煉學生的總結能力，教他們學習的方法，這是值得借鑒的。
下午是我上的課，雖然因為準備這課而睡得很少，但中午因為記掛著上課而沒有睡著。
從大家課堂上的表現看，有些出乎我意料的是，本來自制能力比較差的三四年級學生，上課時紀律竟然比五六年級的學生還要好一些！平時經常插話的學生也沒有隨便說話，而是在我提問時舉手回答！真的好乖！在講授內容時，三四年級的學生的思維能力還是沒有五六年級的學生好，另外，五六年級的認知比較多，有些男生也不時提出一些情境假設反問我，雖然是突然插話，但是可以看出他們是跟著我的思路認真思考問題，反應敏捷。在講課時，我會注意隨著內容改變，而調整自己說話的語調、抑揚等，讓學生感到課堂的生動與豐富，當然，最重要的是有啟發(fā)性。在觀看電影的時候，可以看出五六年級的學生理解與感受能力好些，反映熱烈些?？偨Y自己這次的講課，還是達到了自己設想的效果，看到學生投入到課堂中，真的感覺非常有成就感。另外，由于精力有限而不能對三四、五六年級的授課內容區(qū)分層次，這是我覺得自己做得最不足的地方。
學期義教總結篇十一
一個學期的義教工作轉眼之間就結束了。這學期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到現在的生活之中。一學期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學生相處的快樂跟充實。
我們是每周二下午的第一節(jié)課去義教。這個時間給我?guī)砹藰O大的挑戰(zhàn)，因為我們大學的課程上到12點15分，一下課我就得去南門坐公交車，否則就會遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買好，就是點面包，然后帶到車上吃。有時實在很累了，在公交車上都會睡著。那115路車30分鐘才一班，我們必須得準時，否則就沒有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車頭都會暈暈的。
本來我想象這個工作只是一個簡單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡單的美術課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個非常有樂趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時真的有很多的情況是我沒能想象的。譬如六年級的課堂紀律是如此的糟糕，我們不知說了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節(jié)課都坐在教室后面，才使紀律好點。還有我沒能想象到小朋友們是這么的危險，完全沒情面就來幾下的攻擊，不過或許這就是童趣的.一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進入他的空間，所以我覺得真的要尊重他們并慢慢引導。
最讓我難以想象的是我們會有那出奇的代溝，有些問題與行為我們是完全不能理解的?？偠灾?，我覺得對熱情甚至頑皮的班級要多一份忍耐與童趣，對他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺得你是他們的一員。對一些比較不喜歡交流的班級要多一份的耐心，其實他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒見過面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會把那天真的笑臉留給你。
這學期的美術課，我們教同學們畫畫，教他們折紙，還交了他們小學奧數題目以及關于計算機發(fā)展的知識。內容是十分的豐富。有幾個同學，我對他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個個都舉手要到黑板上來寫，而且也做得是對的，真的很不錯。
在這次的活動中我感覺幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒有這份耐心你很快就會失去與小朋友交流的機會。同時我感覺我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。
經過這次活動我同時要給其他人一些自己的建議：
1.要與老師協調好工作，與了解小朋友學習的進度，不能只是與他們玩耍而不學習。
2.在一些群體活動中要留意小朋友們的舉動，因為聚集很可能會要一些小摩擦發(fā)生。
3.不要用自己的想法來控制小朋友，而是要用引導或者是哄騙讓他們接受。
4.小朋友有時會攻擊你，要注意自己安全的同時，也要也小朋友們保持秩序。
5.要與他們打成一片，與讓他們感覺你是親切的容易親近。
6.最后記住對他們永遠要笑。
小孩與家長溝通不暢，小孩不理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。我們去了，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。我們很重要！
義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會到，我父母的愛是點滴的。義教讓我長大了，我看到昨天幼小的我。
這里也許有你的回憶，因為我們也有過童年!這里也許有你的影子，因為我們受予過的關愛!也許這里會讓你流淚，因為浮在眼前的始終不是自己,我們的已過去!也許這里還是你要找的溫暖，我們要珍惜的不只是將來，更不只是過去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學。我不會被時間蒙住了雙眼！
一份熱愛、一份真情、一份關注、一份感恩。義教的過程不僅僅鍛煉我的能力，使我學到的理論知識得到了實踐，社交能力也得到了提高。如果是一個有心人，回憶一下自己的學習人生經歷，總結一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學上的特點，思考其中的合理性，消化、吸收，轉化成自己的東西。這就是義教的成功支點。
學期義教總結篇十二
這次義教（包括前期準備工作）的時間約持續(xù)了兩個月，我擔任七年級級長助理參與了有關義教的大部分工作，與整個義教部團隊成員分工合作，愉快協調，為著共同的目標—搞好義教而奮斗。
義教活動的高校宣傳：整個高校宣傳方案比較到位，就是實際宣傳操作的時間比較緊，還沒覆蓋到很多高校就已經招收教員截止了，導致后來報名義教的教員大部分只是幾所高校的學生，如果宣傳時間再充裕一點，我相信可以招到更多其他高校的優(yōu)秀的教員，達到教員質量錦上添花的效果。
部門例會：每周開一次部門例會，總結前一周的工作并討論下一周的工作具體事宜；總結時，每個年級輪流發(fā)言匯報工作情況，并收集各個年級出現的各種問題大家一起來討論解決。比如，鑒于四年級學生比較小，討論四年級分班的數目，最終除了正部長一人，大家意見達成一致：四個大班。討論下一周的工作時，每個人都盡量多的發(fā)表自己的想法，熱烈的討論，才迸出更好的意見。比如在這次新開的選修課問題上，由于對于前幾屆義教活動來說是個新的突破，這個問題必須做到足夠的重視，各個年級很有想法，眾說紛紜；再者，開辦選修課需要的教員能力也比較高，每個年級都花了很大的心思在面試教員時物色優(yōu)秀的選修課老師，還有就是開設什么樣的課程，這方面真是花費了很大的精力。
：這一屆的面試不同往常，特別是七年級很嚴格，從報名表分類篩選，到面試流程，評分，評價，篩選，加上一些例外的因素，花費的時間甚多，當然這也是我們最重要的環(huán)節(jié)。每個教員都通過我們認真面試，然后交給我們一份教學計劃或教案（一兩個課時）。在這過程中，有些教員可能因為彼此不熟悉或者第一次網上面試等一些原因，顯露出膽怯，不自信，對面試所問的問題把握不透，回答速度較慢，普遍較字面化，很少體現出自己的想法或建議。當然也不乏表現比較優(yōu)秀的，我指的是大多數，而我們有時候提出的問題也比較犀利，為的是挑出表現優(yōu)秀者。不過，這次七年級所選出的選修課教員有些準備不夠充分，到真正實踐起來效果不是很好。舉一個例子，在課堂上教學過程中，教員不能很好的體現選修課趣味性，對選這門課的學生吸引力不夠，導致學生想中途換選，或逃課，擅自換教室，這就自動地擾亂教員管理秩序。建議下一次的選修課教員盡量花多點心思在選課題，準備課堂教案等方面。面試的方式可以有好多種，七年級主要以網上設置討論組的形式為主，電話面試的形式為輔。
：七年級的級組會議（在q群召開）開過幾次，讓各位教員自我介紹使他（她）們互相認識得到初步了解，有助于接下來的級組內部交流，教案的合作。還有科組長，班主任的競選，通過投票的方法選出，科組長主要負責組織編寫教案，班主任的工作安排就比較多了，早出晚歸管理一個班級的考勤、衛(wèi)生、紀律、安全、教學情況。
這次義教的前期準備很充分，很多工作都有了思想、部分物資上的必需準備，后期才比較得心應手。作為助理的我，除了參與上述一系列工作之外，還有我自己的工作，比如發(fā)飛信通知并統計人數、登記，整理相應資料，安排各項工作時間。在這里，我想強調一下飛信統計這點，有些教員不夠配合工作，常常不回飛信或拖延回信息時間。我想說，雖然有時信息比較多，可能會打擾到大家一下，但也是參與工作的一種形式，如果每個人都拖延一下，試想我們的工作效率會怎樣，再者，回飛信也是一種尊重別人的體現。希望大家能引起足夠的重視。
有設定三個固定點宣傳，分別是一中、二中、昌大昌。另外安排人員分路上街宣傳，在上街宣傳的過程中我發(fā)現，大多數人還不大了解義教活動，對義教一無所知。有些人聽到是免費的教學就很興奮，很積極的想去報名，大多數家長都很有興趣。如果我們的宣傳力度很足夠，讓義教的理念深入人心，將會有更多的家長和學生前來報名參與義教活動，成為更加強大的義教隊伍。
：今年的報名工作抓的比較嚴格，內部報名的學員少了很多，有了更多的公平性，凡是要報名的，學生跟家長都要同時在場，而且報名當時要現場簽承諾書和填報名表才批準。而且要收好家長承諾書，作好記錄，以便學生報到時查漏補缺。也可防止后來有學生不報名也來上課的特殊情況（后來我就有遇到），只有前面報名工作做到位了，后面很多情況才不會混亂，義教前一兩天學員人數是很有出入的，前面的報名記錄是保障。
學期義教總結篇十三
20xx年11月份，由惠州學院青年志愿者協會支教隊聯合社區(qū)隊，點燃服務燈火，發(fā)揚奉獻精神，在金鋒社會開展了以“牽手夕陽，陽光義教”為主題的義教活動。此活動不僅帶動了許多小朋友的課余學習的積極性，而且受到了小區(qū)居民的告訴認可，居民紛紛對這次活動表示高度贊許。
轉眼間，為期4個周六上午的金鋒社區(qū)義教活動在朝陽的陪同下，悄然走向尾聲。雖然時間總括僅長達8個小時，但在意義上卻頗為深遠。11月份那4個平凡的周六清晨，志愿者們給學生們送去了不同的節(jié)奏，譜出了不同的樂律，給小區(qū)的晨曦增添了幾抹艷動的黃色，有如艷陽般的溫暖，活力四射。同時，也給我們的成長增添了不平凡的一筆。
另一方面，在小區(qū)居民的認可中，在想學生的熱情歡迎中，在志愿者們的精心備課中，也讓青協志愿者這支小隊伍受益匪淺，因為我們投身于實踐，得到歷練，從而充實，從而進步，從而成長。。。。。。
大家在參加義教活動后，感觸萬分，紛紛表示，此次活動，使我們進一步認識到新時代小朋友們的精彩，學會更好地與人溝通、交流，進一步鍛煉自己的耐性，增強了責任感，提升了自信心與活動的熱情度，與我們共同收獲了感動，學會了感恩，豐富了自己的世界。
時間的腳步偷偷挪動，金鋒義教活動也在志愿者們的精心準備、誠心參與中畫上了句號。不過，這并不意味著義教的腳步從此打住。這只是義教史冊的一個小篇章，還有更多的知識等著我們去撒播，還有更多和諧等著我們去譜寫，還有更多的愛等著我們去傳承。。。。。。
接下來，青協支教將繼承弘揚愛的主旋律，腳步堅定，方向明確，繼續(xù)將愛撒播。
學期義教總結篇十四
從步入大學開始就積極參與了義教工作，一直到現在仍在堅持著，我想在我以后的大學生活中，這也是必不可少的一部分。因為從中得到了快樂和滿足，得到了自身的不斷進步和成長。剛開始做義教工作的時候主要有以下幾點問題：
1、這是一個陌生的城市，去某個學校交通不熟悉。
2、不了解學生的情況。
3、教案不知道如何寫，也不知道上什么內容。
4、ppt不會利用或者說你不出合適的ppt。
5、上課的時候總是感覺準備不足，事實也是如此。
6、課堂上無法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。
7、普通話也是一個問題。
8、不懂得課前與代課老師溝通了解學生的現狀。
9、板書設計不合理、不美觀。
10、信心不足，上課緊張，沒有處理突發(fā)事件的思想準備。
11、以上這些問題也導致了最后這樣的結果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓。
但是我們義教的目的是什么？我認為有兩點：
第一是給小朋友真正帶來實際的效果；
第二是我們自己從中學得經驗。
以上是我自己的一些感受，當時很希望能有人能告訴我這些東西，所以當時我加入了我們學院的支農調研社，但是加入之后才發(fā)現，我從中獲得的只是更多去實踐的機會，而沒有得到一些經驗的指導，沒辦法只能能自己在實踐中摸索。所以當我在大二進入支農社義教部之后，就強調了這一點，20xx級的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓。大致內容就是從以下幾個方面著手：
1、義教前的準備。
2、義教過程中所要注意的細節(jié)以及一些溝通、交流、互動的方法。
3、上課素材的搜集和整理。
4、教案的編寫。
5、板書的設計。
6、ppt設計。
7、和有經驗的教員交流經驗（學長或者學姐），特別是課堂經驗。
8、義教的流程和教員的職責。
培訓持續(xù)了兩個多小時，從這學期的反應來看，效果還是很明顯的，畢竟已經做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準備，行動起來也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓只有教員入社的時候那一次，顯然有點少了，最起碼一學期也要開一次，大家交流經驗和問題，進而才能做得更好。
但是從其他同學來說，他們沒有接受過這樣的培訓，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會憑著自己的主觀愿望去進行，這樣就難免會出現這樣或者那樣的問題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒有任何的思想準備，當然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒有收到任何效果的結束了。
1、支農社義教部干事義教小結（他們的問題更加集中，想法也比較中肯。
3、定期做交流總結，大家互相學習，共同進步。還是以義工隊為例，每月應該做一次義教工作總結，我們要不斷進步，這學校才會樂意繼續(xù)給我們合作。這些農民工子弟學校能夠容忍一開始我們教員的生澀，他們會給我們鍛煉的機會，但是容不得我們以后對義教工作的懈怠。如果是這樣的話，那么雙方的合作就成了形式，久而久之，合作關系就會破裂，那么我們也就失去了鍛煉的機會。所以從這一方面來說，教員自己認真對待義教工作，用負責的態(tài)度來對待你所教的小朋友，其實也是對自己負責。其實，義教的兩個目的是相輔相成的，我們不能忽略任何一個。
學期義教總結篇十五
20xx年8月8-20xx年8月12日，，為期五天的義教社會實踐活動，圓滿的結束了。本次義教的形式多樣，有一對一的輔導，有暑期作業(yè)班，還有英語語法課程等等。訪談中，此活動的負責人談到，本次義教主要以學生作業(yè)輔導為主，并結合相關活動，讓學生掌握學習方法，提高學習興趣和學習成績。
義教課堂上，青年大學生結合自身獨特的見解，及豐富的閱歷，以生動活潑的教學形式分享著學習的方法與內容。負責人表示，大學生結合自身的經驗，分享學習的方法，也許可以讓孩子們的學習方法有所改進，可以有效地提高孩子的學習成績，學習方法是可以起到關鍵作用的。
在這一群義教青年中，他們紛紛表示，孩子們天真可愛的笑容、真誠質樸的話語、渴望求知的熱情也讓他們的教學熱情高漲。對于他們來說，在教育中分享著知識，在教育中享受著快樂，在教育孩子的同時也教育了自己，是一種思想的凈化，一種素養(yǎng)的提升，一種心靈的震撼，收獲的是一種“雙贏”的效果。
這次義教活動，總體是不錯的，義教的同學們積極性高，以及相當的負責，能夠及時的請教一些專業(yè)老師，做好備課的工作。不過在前期工作做的仍然是不夠好的。班別以及學生的年紀在報名的時候沒有很好的注意這個事項，導致后期工作有點復雜，還有一點值得我們注意的是活動的宣傳活動做得還是不夠，過于的匆忙，以致有部分的家長不能夠得到信息。
相信通過本次活動，我們能夠吸取經驗，把下一次的義教活動辦更加成功！
學期義教總結篇十六
一個學期已經過去，是時候對這段期間進行回顧和總結了。這份總結將幫助你評估自己的表現，發(fā)現潛在問題，以及為未來提供參考。
首先，我們需要確定義教的目標和達成情況。可能你在這個學期中成功完成了預定的教學目標，也可能有所調整。例如，你可能設定了特定的學習目標，或者幫助學生提高了他們的閱讀能力。
接下來，你應該分析你在教學中所采用的方法和策略。這包括你使用的教學方法和技巧，以及你在課堂管理方面的表現。你可能發(fā)現，互動式教學方法對學生學習效果的影響最大，或者你發(fā)現在管理課堂方面還有待改進。
同時，你應該評估學生的表現和進步。這包括他們的學習成果，他們的參與度，以及他們對學習的興趣。你可能發(fā)現，學生對某些主題特別感興趣，或者你發(fā)現有些學生在學習上遇到了困難。
最后，你應該思考總結，并提出改進的建議。你可能需要調整你的教學方法，或者加強你的課堂管理技巧。同時，你也應該考慮如何提高學生的學習效果，以及如何更好地滿足他們的需求。
在這個過程中，你需要保持開放的心態(tài)，勇于嘗試新的教學方法和策略。同時，你也應該持續(xù)關注學生的學習進展，并及時調整教學策略，以滿足他們的需求。
總結這個學期的工作，我們應當看到，雖然我們已經付出了很多努力，但是還有許多方面可以改進。我們需要更深入地理解學生的學習需求，更有效地管理課堂，并不斷探索和嘗試新的教學方法和策略。
在下一學期，我們應當側重于改進我們的教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。同時，我們也應該更深入地關注學生的學習進展，并及時調整教學策略，以滿足他們的需求。
最后，讓我們回顧一下本學期的成功和不足之處。我們應當看到，雖然我們已經付出了很多努力，但是還有許多方面可以改進。
學期義教總結篇十七
----湖南科技學院愛心義教成功啟動2012年5月14日（星期一）我校學生資助管理中心及愛心服務社舉行愛心義教活動。早上七時許，細雨迎晨，學生處教師代表、愛心服務社所有干部成員以及所有義教志愿者集合在東大門舉行愛心義教啟動儀式，為期兩天的愛心義教活動在永州接履橋鎮(zhèn)中學正式拉開帷幕。
本次義教活動是校學生資助管理中心及愛心服務社聯合舉辦的“三義”系列活動（義教、義賣、義捐）之一，活動分為兩個階段，分別為初中部及小學部，歷時3天。所有參加義教的志愿者均為我校在校大學生，經過嚴格的選拔最終選出21名優(yōu)秀教員。
志愿者們授課的過程中，運用了自身所具備的知識以及新穎的表現形式給初中的小朋友們傳授寶貴的知識。志愿者何同學感慨地說“雖然參加這次義教活動只有1天，但這是自己生命中具有重要意義的一天，很希望自己能多給山區(qū)的孩子們帶去更多的知識，帶領他們找到自己的人生方向與目標。經過一天的義務教育，各教員們分別教授了不同的課程，包括政治、英語、歷史、生物、體育、美術等；學生們的積極踴躍發(fā)言和老師的幽默與博學，無不展現出此次愛心義教活動的主題----奉獻愛心，攜手共現青春夢想。
活動中來，希望愛心永遠傳遞！
2012年5月14日。