總結(jié)能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷提高自己的素質(zhì)?？偨Y(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說明問題。為了幫助大家寫好總結(jié)，我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。
全國高考英語篇一
利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干和選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
2.注意選項(xiàng)之間的區(qū)別。
前面既然提到要在聽力開始之前看題干和各個(gè)選項(xiàng)，那么，注意各選項(xiàng)中的主要區(qū)別則是非常重要的一點(diǎn)。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。在聽的過程中需要敏銳搜索這一方面的有關(guān)詞匯。
3.不要猶豫答題。
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。
全國高考英語篇二
第一步：分析所填報(bào)大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報(bào)某一所大學(xué)院校，至少得分析這所大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。因?yàn)?，由于種種因素，同一所大學(xué)院校，每一年的錄取分，是有波動(dòng)的，有時(shí)低，有時(shí)高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比、參照。通過這些分析，你可以準(zhǔn)確地得出這所大學(xué)院校的錄取規(guī)律，有了規(guī)律，自然就好辦事了！
第二步：進(jìn)行位次計(jì)算，得到差值。
在這里，有兩個(gè)概念要清楚，一個(gè)是絕對分?jǐn)?shù)，一個(gè)是相對分?jǐn)?shù)。絕對分?jǐn)?shù)，是指沒有與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較的分?jǐn)?shù)。而相對分?jǐn)?shù)，則是用想填報(bào)大學(xué)和專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學(xué)你的高考分差，高于這個(gè)錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
第三步：確定學(xué)校和專業(yè)。
最后，要注意平行志愿的填寫，多關(guān)注一下位次和分?jǐn)?shù)，然后以自己預(yù)測的錄取率高低，依次進(jìn)行排序，再行填報(bào)，這一點(diǎn)，也可以多向相關(guān)專業(yè)人士或老師，進(jìn)行咨詢哦！
全國高考英語篇三
高校在第一輪投檔時(shí)，生源不足導(dǎo)致缺額，不能完成招生計(jì)劃。
2.超退。
高校第一輪投檔時(shí)生源充足，但出現(xiàn)因不服從專業(yè)調(diào)劑，身體條件、單科成績等不符合有關(guān)要求而被退檔的考生人數(shù)多于其調(diào)檔比例的超額數(shù)(超退)，致使高校不能完成招生計(jì)劃。比如一所大學(xué)招生計(jì)劃為100人，調(diào)檔比例為110%，進(jìn)檔的考生則有110人。在錄取過程中，未滿足錄取條件的考生有15人，這就使該大學(xué)僅錄取到95人，未完成招生計(jì)劃。
3.追加計(jì)劃。
高校生源充足，但后期在該省(區(qū)、市)追加招生計(jì)劃。
全國高考英語篇四
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時(shí)不集中注意力狀態(tài)下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個(gè)技巧，就是可以先聽幾遍，然后了解文本的大概含義，然后再接著聽幾遍，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞?lì)惵犃θ鐅oa,bbc等，也必須包括經(jīng)濟(jì)類如theeconomicst,生活類如瘋狂英語等。
總之我們必須使自己熟悉各種各樣的題材，并且選擇不同難度梯度的材料來進(jìn)行訓(xùn)練。比較推薦的幾個(gè)英語聽力網(wǎng)站包括可可英語，大耳朵英語和普特英語聽力網(wǎng)。里面的材料都非常豐富，比如文學(xué)名著聽力，經(jīng)典散文詩歌和實(shí)用英語聽力等，學(xué)生可以不用到處搜集各種題材的文本，只需瀏覽這些網(wǎng)站即可。
第二步：精聽以剖析結(jié)構(gòu)。
泛聽是基礎(chǔ)，精聽是房屋，只有打好了基礎(chǔ)，才可以高屋建瓴。
精聽的目的是了解英語文章的大概結(jié)構(gòu)和美國人的思維。這對于我們掌握英語聽力非常有效。
首先我們要選擇一個(gè)高質(zhì)量的文本，如一篇voa聽力等，然后我們可以完整地聽幾遍，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯(lián)系，如因果，轉(zhuǎn)承等。
例如，一般來說英語新聞播報(bào)會(huì)講述大概內(nèi)容，然后是報(bào)道事件的細(xì)節(jié)，而對于經(jīng)濟(jì)類聽力來說，topic通常出現(xiàn)在每段的開頭部分。經(jīng)過多次這樣的分析之后，你就可以對英語的大致結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個(gè)非常好的精聽工具，就是歪歪(yy)。上面有普特英語聽力網(wǎng)和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
全國高考英語篇五
實(shí)行省市有2020年的上海、廣東;2021年的北京、江蘇。聽說測試在高考前進(jìn)行，采用機(jī)考;筆試與高考同時(shí)進(jìn)行。
這種類型能更加全面的考察學(xué)生的英語能力，聽說讀寫都占據(jù)分值，突出語言學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，回歸到應(yīng)有的位置上，避免高分低能，“啞巴英語”。但對考生素質(zhì)、學(xué)校教師資質(zhì)、考務(wù)工作安排等都有較高要求，適用于教育資源集中的發(fā)達(dá)地區(qū)，也是未來高考英語模式的理想目標(biāo)。
類型二：一年兩考，考試內(nèi)容包含聽力+筆試。
實(shí)行省市有2020年的浙江、天津、山東;2021年的河北、福建、湖南、湖北、重慶;2023年的遼寧。聽力占據(jù)一定分值，部分省份聽力與筆試分開考試。
這種類型是第三批新高考改革省份普遍采用的英語考試模式，最主要變化是一年舉行兩次考試，選擇最高成績計(jì)入高考成績中。英語試題杜絕繁難偏舊，成績兩年內(nèi)有效。降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，考前復(fù)習(xí)壓力減輕，讓學(xué)生有更多精力集中在語、數(shù)兩科。
類型三：一年一考，聽力計(jì)入考試成績。
2020年除上海、浙江、天津、北京、山東外，大部分省市都繼續(xù)施行英語科目一年一考，聽力占30分。這是傳統(tǒng)的考試模式，即將在新高考改革中逐漸被取代。
類型四：一年一考，聽力不計(jì)入考試成績。
遼寧(2020-2022年)、山西、河南、江西、吉林、陜西、內(nèi)蒙古、甘肅、黑龍江、四川、新疆、西藏等。由于教育資源不均衡，一些基層中學(xué)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練不夠，所以聽力成績不計(jì)入考試成績。但是，錄取時(shí)相關(guān)高校和專業(yè)如需參考，由省教育考試院提供院校參考。
全國高考英語篇六
1.名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。
2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無賓語，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。
4.介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5.主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對主語的影響。
6.冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，特別注意：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful，university，european，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
7.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。
8.連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。
高考最多可以報(bào)幾個(gè)志愿。
6個(gè)平行志愿，可以報(bào)6個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校專業(yè)可報(bào)6個(gè)。
什么是平行志愿，平行志愿具有什么樣的特點(diǎn)?
簡單來說，平行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
為了幫助大家理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，只能填一個(gè)志愿，而平行志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)可以填幾個(gè)志愿。這幾個(gè)志愿沒有主次之分，都是一志愿，所以叫平行志愿。第二個(gè)特點(diǎn)就是位次優(yōu)先，在過去的梯度志愿模式下，強(qiáng)調(diào)的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在平行志愿模式下則是位次優(yōu)先，也就是對全部參考的考生分科類進(jìn)行一個(gè)排序，每一名考生要排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對應(yīng)一名考生。在投檔檢索時(shí)，先投位次在前的考生，然后再投位次在后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)就是遵循志愿，目前實(shí)行平行志愿的省(區(qū)、市)一般可填報(bào)三到五個(gè)院校志愿，分別以英文字母abcde排列出一個(gè)自然的順序。投檔的時(shí)候按照這個(gè)考生的自然順序逐一檢索，也就是說首先檢索a志愿，其次再檢索后續(xù)志愿。當(dāng)符合a志愿學(xué)校的條件時(shí)，考生的檔案就被投入a志愿院校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;如果考生不符合a志愿的投檔條件，那么就要看他的b志愿，如果b志愿仍然不符合要求，再看他c志愿，依次檢索下來，直至檢索完畢。也就是說，梯度志愿中的一個(gè)考生，只有一次檢索一次投檔機(jī)會(huì)，那么現(xiàn)在就多次了，可以有效地保證這幾所院校都有可能被檢索、被錄取。第四個(gè)特點(diǎn)就叫一輪投檔，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿院校中去，就停止對其的檢索，如果考生的檔案被高校退回來，即使分?jǐn)?shù)達(dá)到后續(xù)志愿也不檢索了。
全國高考英語篇七
在高考前，將詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次梳理，在記憶單詞時(shí)以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對于英語語法，我們要提煉出重要知識點(diǎn)，提升理解語境和辨析考點(diǎn)的能力，要經(jīng)?；仡櫨毩?xí)中的易錯(cuò)題，在考試中發(fā)現(xiàn)“陷阱”，并作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠(yuǎn)是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿后期備考的始終。
而訓(xùn)練英語聽力，則要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練;提升閱讀技能，要重點(diǎn)提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。
2、書面表達(dá)規(guī)范要求。
書面表達(dá)字?jǐn)?shù)為什么不能太低?因?yàn)榭忌鷮懙奶?，看上去不像一篇文章是很危險(xiǎn)的。對閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。倘若寫的太多，考生難免費(fèi)神，自然減少其他試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。十來個(gè)句子，且要保證正確無誤。
書面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達(dá)題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進(jìn)。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?
書面表達(dá)題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
3、作答遵循先易后難原則。
不要在比較難的題目上耗費(fèi)太多的時(shí)間，把容易的做完后，再回頭來思考難的題目。
4、合理安排時(shí)間。
作文和閱讀需要的時(shí)間會(huì)比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應(yīng)盡量縮短時(shí)間，切勿失大。
全國高考英語篇八
英語高考試卷從題型到難度等方面與去年試卷相比，均無太大的變化，基本持平。但今年試卷仍不乏其自身的特點(diǎn)，現(xiàn)就幾大題型分析如下：
一、聽力部分今年的聽力發(fā)音較為口語化，聽力材料的閱讀速度適中，音質(zhì)清晰，且材料內(nèi)容中基本上沒有生僻詞匯，所以本題考查的焦點(diǎn)比較明確、突出，即考查學(xué)生最基本的聽的能力。
二、單項(xiàng)選擇題此次考試無偏題、怪題，命題較為成功。試題考查要點(diǎn)突出，主要是考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識、語法。單選題的另一個(gè)特點(diǎn)是，試題覆蓋面廣。其中主要考查了連詞、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、代詞及交際語言的運(yùn)用等方面的知識都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句歷來對整篇文章的意義的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句卻不同：盡管仍沒有設(shè)空，卻沒有給考生提供一定的信息，這句話中出現(xiàn)的“racquetball”一生詞，顯然在一定程度上影響了考生對文章的理解。每空選項(xiàng)的設(shè)置、語言基本知識的考查仍切中要點(diǎn)。如單詞、詞組意義辨析、詞組的搭配等。
四、閱讀理解本次試題的閱讀理解共有5篇，從難度上看，與去年相比沒有太大的變化，但生詞的詞匯量略有增加。有不少學(xué)生反映，一篇文章通篇都能讀懂，但之后仍不能將題目做對。這是因?yàn)榻衲晁鲱}目較深，考生不能只停留在對文章表面的理解上，要深入到更深的層次，更透徹地來理解全文。此次文章題材較新，由于其中涉及到電腦的運(yùn)用、環(huán)境等方面的問題，與生活貼得較近。
五、短文改錯(cuò)此次短文改錯(cuò)較為簡單，錯(cuò)誤的標(biāo)志比較標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做起來應(yīng)該較為輕松。它主要考查了學(xué)生介詞、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面的知識。
六、書面表達(dá)在估分時(shí)，由于前面的題目是客觀題及改錯(cuò)題，考生所估出的分?jǐn)?shù)出入較大的就在此。此題是一常規(guī)題型---讓學(xué)生寫書信，這種形式是許多考生平時(shí)會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練的一種文體。雖說是以看圖的形式出現(xiàn)，但內(nèi)容并不陌生，就是向朋友介紹所找的一套住房的情況。學(xué)生肯定有話可說，但還是有一定的局限性，能夠發(fā)揮的空間不是很大。通常情況下，考生只要將房子的價(jià)格、面積、地理位置、周圍環(huán)境等住房要點(diǎn)都寫出了，就能夠拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基礎(chǔ)上寫出新意，或能準(zhǔn)確地應(yīng)用較復(fù)雜的句型或句子結(jié)構(gòu)，就有望拿到21－22分。
全國高考英語篇九
考完后最好不要和同學(xué)對答案，拿到答案后先努力回憶一下自己的答案并把它寫在試題上，然后閱讀答案并吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，最后根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行估分。
2、估分要實(shí)事求是，寬嚴(yán)適度。
所謂實(shí)事求是，就是估分時(shí)不要受平時(shí)考試成績的影響，而要根據(jù)自己高考考試的實(shí)際答卷情況進(jìn)行正確的估分。所謂寬嚴(yán)適度，就是自己把握準(zhǔn)確的，就可以寬一些，如果把握得不準(zhǔn)確，或答案記不清，有模棱兩可之嫌，則應(yīng)從嚴(yán)掌握。
3、一般可采用“文科從嚴(yán)，理科從松”的`原則。
即文科估完后可考慮往下降5-10分;理科估完后可考慮上浮5分。這樣分?jǐn)?shù)可以互補(bǔ)，總分就不會(huì)相差很大。
4、拿不定主意時(shí)，最好找老師評判或估計(jì)。
有的考生若多次估計(jì)還不準(zhǔn)確，往往以第一次估計(jì)的最為準(zhǔn)確。
5、若對答案記憶不清晰，可先試著再做一下題，然后再估分，這樣會(huì)更準(zhǔn)確一些。
6、可采用平均值法估分。
即可嚴(yán)估一個(gè)最低分，從松估一個(gè)最高分，然后取二者平均值即為正確估分。
全國高考英語篇十
1、理智選擇院校。
很多考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，往往會(huì)鐘情于某一個(gè)名?；蚴悄硞€(gè)專業(yè)。但是這樣做卻會(huì)讓自己志愿填報(bào)的選擇變窄。對于競爭力不是很強(qiáng)的考生來說，會(huì)存在很大的落榜風(fēng)險(xiǎn)的。所以，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，要結(jié)合自身情況，理智選擇院校。
2、仔細(xì)閱讀招生簡章。
考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，有很多院校和專業(yè)可以選擇。那么，考生要如何合理選擇院校和專業(yè)呢?其實(shí)考生可以去仔細(xì)閱讀院校的招生簡章，多了解院校或是專業(yè)相關(guān)的信息，然后再結(jié)合自身的情況來判斷。
3、志愿填報(bào)要拉開梯度。
如果考生所在的省市是二本三本合并的地區(qū)，那么，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候難度要大得多?？忌粌H要在院校的選擇上形成梯度，在專業(yè)上也要拉開梯度，這樣才能夠增加考生的錄取幾率。
4、服從調(diào)劑。
考生填報(bào)志愿的時(shí)候，需要慎重考慮是否需要服從志愿調(diào)劑?？忌x擇服從調(diào)劑，可以增加被錄取的幾率，也可以減輕考生志愿填報(bào)的壓力。很多考生都在遲疑，怕選擇服從調(diào)劑后，會(huì)被隨意調(diào)劑到其他專業(yè)或院校，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，服從調(diào)劑只會(huì)在考生填報(bào)志愿中的學(xué)校沒有錄取時(shí)才會(huì)起到作用。
2022高考志愿填報(bào)選擇專業(yè)。
1、興趣、愛好優(yōu)先。
考生在填報(bào)高考志愿選擇專業(yè)的時(shí)候，首先要考慮的是自己的興趣和愛好，這樣才能有針對性的進(jìn)行專業(yè)篩選。另外自身的性格也是專業(yè)選擇的一個(gè)重要準(zhǔn)則，一般外向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的行動(dòng)力和積極性的專業(yè);而內(nèi)向的人則是更適合選擇能夠發(fā)揮自己的敏感性和計(jì)劃性的專業(yè)。
2、考慮未來就業(yè)。
近些年，隨著大學(xué)生就業(yè)問題的日漸嚴(yán)峻，很多考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，都把就業(yè)前景當(dāng)成了選擇專業(yè)的準(zhǔn)繩。
考生在選擇專業(yè)的時(shí)候可以參考一些高校新開設(shè)的專業(yè)，或是各地新公布的緊缺人才目錄，或是新興產(chǎn)業(yè)等等，這些都是未來就業(yè)前景值得看好的專業(yè)，可以作為考生和家長的一個(gè)參考!
3、考慮自身能力水平。
在考生填報(bào)專業(yè)的時(shí)候，要清楚的知道，就是有些專業(yè)是需要考生具有一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的，像是美術(shù)、音樂等，但是大部分的專業(yè)卻是沒有這些特殊要求的，另外，考生在上了大學(xué)之后，隨著眼界和知識的擴(kuò)展，鍛煉能力的機(jī)會(huì)增多，能力也會(huì)不斷地提高。所以，雖然能力是高考志愿填報(bào)選擇專業(yè)需要考慮的一個(gè)因素，但不是絕對因素。
全國高考英語篇十一
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:。
你們好!
當(dāng)你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進(jìn)尋求新的詩和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點(diǎn)，揮灑青春的舞臺。當(dāng)“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情?！皠∧俊辈磐鹑缒依ㄐ浅酱蠛０憬k爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上擁有富足的高中青春,那便是細(xì)識吾身,自成宇宙的信心與通達(dá)。
學(xué)會(huì)識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權(quán)力于以人類進(jìn)行結(jié)論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當(dāng)局者迷,旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認(rèn)識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應(yīng),匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)含個(gè)性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)會(huì)識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合”。群體自有一“標(biāo)簽”，具有讓參與者認(rèn)識自己的參考價(jià)值?！逗籼m河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子,那是因?yàn)槭捈t的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅(jiān)定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風(fēng);知道渴求“什么樣的生活”而在文學(xué)領(lǐng)域與魯迅并肩而行。
學(xué)會(huì)識榜樣與期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發(fā)聲”的太陽?？傆腥诵性跁r(shí)代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊(duì)再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者“超導(dǎo)少年”曹原,亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未來的指向標(biāo)，這便是在認(rèn)識自己時(shí)明了“如何生活得更有意義”的實(shí)例與時(shí)機(jī)。
對自己的認(rèn)識越發(fā)深刻，對自己的自畫像越發(fā)真實(shí),吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任,為青春的舞臺上演獨(dú)一無二的劇目。認(rèn)識自己，跨越新征程。
你們的學(xué)姐。
全國高考英語篇十二
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待！
下面來看一下去年全國二卷作文的情況吧。
2020高考語文全國二卷作文深度解析。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會(huì)援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?黎明時(shí)我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
適用省區(qū)：重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古。
2020年高考語文全國二卷作文命題緊密銜接核心素養(yǎng)，立足高考評價(jià)體系，堅(jiān)持“立德樹人”價(jià)值導(dǎo)向，結(jié)合高中語文學(xué)科的特點(diǎn)科學(xué)命題，落實(shí)綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求，體現(xiàn)新時(shí)代篩選高素質(zhì)人才的需求。
作文選材豐富，涉及古今中外，同時(shí)立足生活，出試題命制的情景化設(shè)計(jì)，營造極富時(shí)代特點(diǎn)和青春色彩的語境，引導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神，傳承愛國精神，樹立民族自信，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，理性思考未來，激勵(lì)接棒奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
人文底蘊(yùn)：人文積淀、人文關(guān)懷科學(xué)精神：理性思維健康生活：健全人格實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同，國際理解，青年擔(dān)當(dāng)(社會(huì)責(zé)任)。
全國二卷作文試題延續(xù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本思路，體現(xiàn)了真實(shí)“情境任務(wù)寫作”的良好理念，借助真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)寫作任務(wù)。材料分為三個(gè)部分：背景材料、任務(wù)情境、寫作要求，命題牢牢把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)真實(shí)情境中應(yīng)用寫作能力的考查，引導(dǎo)當(dāng)代青年堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。材料一《墨子·兼愛》：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！币饧纯创齽e人國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身。這句話反映的本質(zhì)是相親相愛，體現(xiàn)著墨家“兼愛”的思想主張，兼愛以天志為源頭，引導(dǎo)出天愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，得出人也該愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，把“你”看成“我”，“你”是“我”，“我”是“你”，而“我”會(huì)如何。材料二“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！痹醋晕乃噺?fù)興時(shí)代杰出玄學(xué)派英國詩人約翰·多恩創(chuàng)作的布道詞《喪鐘為誰而鳴》。
參考立意。
樹立全球視野，培養(yǎng)世界胸襟。
以個(gè)人理想熔鑄民族復(fù)興、強(qiáng)國偉業(yè)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
中國當(dāng)代青年的使命擔(dān)當(dāng)。
關(guān)心時(shí)代發(fā)展，關(guān)注人類命運(yùn)涵養(yǎng)器局，錘煉擔(dān)當(dāng)。
頭頂一片天空，攜手共鑄華章。
女士們、先生們、朋友們：
大家好，我今天演講的題目是《頭頂一片天空，攜手共鑄華章》。
茫無際涯的宇宙中這一顆藍(lán)得透亮的星球是我們公共的家園——地球村，你我腳下每一方熱情的土地，頭頂每一寸湛藍(lán)的天空，都值得我們共同呵護(hù)。今春開始蔓延的疫情再一次證明，中國與世界各國是一個(gè)不容分割的整體，中國離不開世界，世界的繁榮發(fā)展也不能有中國的缺席，正如詩人所言，任何一片文明的國度都不該是一個(gè)孤島，唯有你我攜起手來才能創(chuàng)出最美的明天。
中國，這個(gè)每每讀來都讓我自豪的名字，她擁有數(shù)千年的歷史文明，她燦爛的文化，堅(jiān)韌的性格不只是我們引以為傲的資本，更是人類共同的精神財(cái)富。她曾榮耀一時(shí)，也倍受屈辱，她是古老文明的代表，也是現(xiàn)代文明家庭中的青年才俊，有著無窮無盡的可能。
無論是古老文明，還是青年才俊，在面對來勢洶洶的“新冠病毒”時(shí)都顯得孤獨(dú)無助。在病毒席卷全球之際，我看到了“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的同仇敵愾，看到了“同氣連枝，共盼春來”的美好祝愿。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，我們收到了一衣帶水的鄰邦送來的問候，還有遠(yuǎn)隔重洋的友人的美好祝福。天災(zāi)無情，人間有愛，中國和世界各國在共同抗疫的道路上互相鼓勵(lì)支持，讓我感受到了“山和山不相遇，人和人要相逢”的溫情脈脈。
朋友們，在中國最困難的時(shí)候，國際社會(huì)給予了我們真誠的幫助和支持，我們會(huì)始終銘記并珍視這份友誼。在現(xiàn)代文明的家庭里，中國正在快速地成長，盡管還很年輕，但是中華民族是一個(gè)懂得擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡?，我們未曾忘記自己的使命，我們愿與有道之邦、有識之士直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)決行動(dòng)，愿同舟共濟(jì)，守望相助，開創(chuàng)人類社會(huì)更燦爛的明天。尤其全球進(jìn)入新的發(fā)展階段，彼此更加緊密的聯(lián)系使得我們成為了一個(gè)“命運(yùn)共同體”，你中有我，我中有你，加之人類面臨的諸如全球變暖、災(zāi)害性天氣、傳染性疾等問題，只有拋開分歧，攜起手來，才能讓這顆可愛的星球成為浩瀚宇宙中最靚的一抹藍(lán)色。
朋友們，青年朋友們，世界的向前離不開每一個(gè)國家的發(fā)展，國家的發(fā)展也離不開青年人的奉獻(xiàn)。無論身處哪方文明，我們身上流淌著激情的血液，有無盡的希望，是青年，就得擔(dān)起建設(shè)家園的責(zé)任。
朋友們，堅(jiān)信不屈不撓的努力，堅(jiān)信戰(zhàn)勝死亡的年輕，堅(jiān)信在同一片天空下，人類的歷史會(huì)因我們彼此攜手而更加蓬勃進(jìn)步。
謝謝大家!
攜手同一世界青年共創(chuàng)未來。
各位嘉賓：
大家好!
2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進(jìn)程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運(yùn)共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進(jìn)著。
縱觀中國歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時(shí)甚至能夠改變中國歷史的進(jìn)程。在商周時(shí)代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進(jìn)的文化與技術(shù)。漢代時(shí)，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時(shí)以西域的風(fēng)物為時(shí)尚;宋代時(shí)中國的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時(shí)來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進(jìn)程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了!這一進(jìn)程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@是全人類的福祉和未來!
世界是全人類的世界，不是某個(gè)國家或某個(gè)個(gè)人的。如果某些國家或個(gè)人因?yàn)橐患旱乃嚼鴦兿?、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個(gè)人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來;才能水深火熱中的人們安居樂業(yè);才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想，就是要全人類共同進(jìn)步，共同走向和諧幸福。
作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個(gè)偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們會(huì)繼承歷史的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等先進(jìn)的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進(jìn)、更加幸福、更加和諧的“同一個(gè)世界”!為人類的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望大家都能認(rèn)同這一現(xiàn)實(shí)，一起攜手，共創(chuàng)未來!
“消失吧，黑夜!黎明時(shí)我們將獲勝!”
全國高考英語篇十三
參考答案：
1、b。
2、d。
3、c。
4、c。
5、b。
6、a。
7、b。
8、b。
9、c。
10、a。
11、c。
12、d。
13、13.7。
14、√3。
15、1。
16、2π。
17、
18、
第(1)小題正確答案及相關(guān)解析。
第(2)小題正確答案及相關(guān)解析。
第(3)小題正確答案及相關(guān)解析。
19、
第(1)小題正確答案及相關(guān)解析。
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20、
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21、
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第(2)小題正確答案及相關(guān)解析。
22、
23、
全國高考英語篇十四
全國一卷數(shù)學(xué)難度。
2022年全國一卷從總體上來綜合了前幾年的考點(diǎn)，題目中規(guī)中矩，難度趨于穩(wěn)定，解答題在原有題型的基礎(chǔ)上調(diào)整了考點(diǎn)的題號順序。這種題目風(fēng)格也比較符合全國卷一貫的特點(diǎn)——既重視對基礎(chǔ)知識的考查又加入創(chuàng)新元素。同時(shí)，對考生對大段文字的閱讀理解及處理信息、獲取信息能力的考查是近年來全國卷較為明顯的趨勢。例如理科的21題，考查的概率分布與數(shù)列的綜合，考查方向比較新穎。
給下一屆考生的建議：高考創(chuàng)新題型占比越來越高，對考生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的理解與運(yùn)用要求越來越高，這種變化也符合當(dāng)前考綱。同時(shí)需要考生在理解知識同時(shí)，增加對不同模塊知識綜合運(yùn)用的練習(xí)量，練習(xí)題目應(yīng)涉及更多類型，而不僅僅只復(fù)習(xí)當(dāng)前熱點(diǎn)題型。
全國二卷數(shù)學(xué)難度。
本次全國二卷高考數(shù)學(xué)試題難度較上年有所提升。整體考察重基礎(chǔ)，但創(chuàng)新較多。這之中對學(xué)生的計(jì)算能力要求較高。雖然考察內(nèi)容注重基礎(chǔ)，但也很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。例如對試題的文化包裝，考察學(xué)生的建模意識與能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
給下一屆考生的建議：對于全國二卷的考生來說，要以基礎(chǔ)為先，夯實(shí)基本知識，掌握基本方法，培養(yǎng)基本能力。以課本為基礎(chǔ)，加強(qiáng)寫，算，畫的能力，培養(yǎng)良好的獨(dú)立思考，認(rèn)真糾錯(cuò)和答題的習(xí)慣。并且在學(xué)習(xí)過程中多問自己為什么，善于用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題，只有這樣才能真正的掌握數(shù)學(xué)，才能在最終的高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)!
全國三卷數(shù)學(xué)難度。
今年全國三卷數(shù)學(xué)考試的出題風(fēng)格與之前幾年相比變化不大，既注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，也加入了一些創(chuàng)新的元素，以此來檢驗(yàn)學(xué)生能否靈活運(yùn)用公式定理來解決實(shí)際問題。試卷中一些題目題干的敘述方式比較新穎，這也體現(xiàn)了對“數(shù)學(xué)文化”的考查要求。
給下一屆考生的建議：對于即將升入高三的學(xué)生，我們希望同學(xué)們可以戒驕戒躁，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真正把高中數(shù)學(xué)每個(gè)知識點(diǎn)理解透徹，在學(xué)習(xí)過程中多問自己為什么，善于用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題。
高考結(jié)束后怎么估分。
語文估分。
在眾多的學(xué)科中語文是最難估分的，語文中不僅有寫作這一項(xiàng)，而且有很多的閱讀理解等，但考生也不要太過擔(dān)心，語文成績是最穩(wěn)定的一門課程，所以對照好選擇題基本就可以參考你平時(shí)的成績了。
到學(xué)校估分。
很多學(xué)校都會(huì)組織考生到學(xué)校估分，這是因?yàn)槔蠋熆梢越o予學(xué)生一定的估分參考意見，所以考生有時(shí)間還是盡量去學(xué)校進(jìn)行估分。
全國高考英語篇十五
試題內(nèi)容：
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待!
全國高考英語篇十六
試題內(nèi)容：
請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
題目解析：
可為與有為。
汪鋒(北京大學(xué)語文教育研究所研究員)：在內(nèi)卷和躺平的喧囂之下，“可為與有為”的主題別有一番意味。這是一道傳統(tǒng)的材料作文，對讀者和文體沒有限制，而且這些材料也是考生們耳熟能詳?shù)氖录?、歌曲、作品、烈士、榜樣。很多考生看到考題與材料后，或許露出了會(huì)心一笑，語文老師也不會(huì)如去年一般心頭一顫，看來大家都是有準(zhǔn)備的。
這兩年在語文教學(xué)中開始流行大概念，譬如：青春、責(zé)任、家國情懷等等。大概念教學(xué)能否落到實(shí)處，高考作文是一個(gè)塊巨大的試金石。如果將平時(shí)練就的本領(lǐng)來扣住“可為”“有為”的關(guān)鍵，展示自己的思維能力，從而打動(dòng)閱卷者，自然可以贏得高分。
但毫無疑問，今年的閱卷者必須下大力氣甄別出宿構(gòu)與套作，區(qū)分出真思想與偽命題。“可為”之“可”落在何處?“有為”之“有”是相對于何者之“無”?“可為”與“有為”有什么關(guān)聯(lián)?如何通過邏輯或者鮮活的實(shí)證來闡明?這些都是考生要認(rèn)真思慮的。
看過《覺醒年代》的考生們有福了，思考過《覺醒年代》，并將之與時(shí)下和未來比照的考生們在考場上真的大有可為了。
心向作為。
“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。中國共產(chǎn)黨走過百年征程，帶領(lǐng)中國人民走進(jìn)一個(gè)大有可為的時(shí)代。
在大有可為的時(shí)代如何有所作為?答曰：“心向作為。”
“心向作為者”，引時(shí)代之潮流，擔(dān)國家之重任，燃青春之星火，照前路之通達(dá)。百年前，陳獨(dú)秀和李大釗地跨南北而相約建黨，同為青年，陳李二人之約可稱佳話。在秩序混亂、亟待和平統(tǒng)一的當(dāng)時(shí)，中國共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展已成不可阻擋之勢，有為者敢為天下先，不畏流言蜚語，不懼列強(qiáng)頑寇與時(shí)局的黑暗，為生民立命，為百姓謀安定與和平?？赐?，魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆為槍，以尖銳的文章改變了國民之思想，激發(fā)了全民族的覺醒與崛起。視如今，國人未辜負(fù)魯迅先生的期望—科學(xué)工作者們刻苦鉆研，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造了“嫦娥號”飛天、“蛟龍?zhí)枴比胨?、“天問一號”著陸火星等許多驚人的奇跡;一代又一代護(hù)林人讓塞罕壩變綠洲……心向作為者，舉精神之旗幟，領(lǐng)事業(yè)之進(jìn)步，引科技之發(fā)展，助國家之富強(qiáng)。
或問：“孰能有為?”答曰：“欣向有為。”
“欣向有為者”，不言利益，不念安危加身，腳踏實(shí)地去做，“不馳于空想，不騖于虛聲”。中國科學(xué)家們不因蘇聯(lián)撤走專家而一蹶不振，而是埋頭苦干，攻堅(jiān)克難，將數(shù)十載青春與光陰交付于神圣而偉大的國防事業(yè)當(dāng)中，用最短的時(shí)間為中國研制出了強(qiáng)大的國防戰(zhàn)略武器;袁隆平院士歷經(jīng)艱辛與坎坷，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)嘗試上千種稻型而終得“野敗”，他們研究的雜交水稻不僅解決了中國人民的溫飽問題，還為全世界的糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)?！靶南蜃鳛椤迸c“欣向有為”缺一不可，彼此相承。如今，正值____之際，中國有無數(shù)“作為者”與“有為者”競相奔赴于時(shí)代的舞臺，向世人展現(xiàn)了新時(shí)代的中國奮斗者的風(fēng)采。
黨旗飄飄，前路迢迢，紅船精神，永不褪色。今日中國的宏偉終將成為厚重的歷史，來日中國的篇章將待我輩撰寫。親愛的朋友們，讓我們心向作為，不忘初心，堅(jiān)定理想，敢為人先，欣向有為，共創(chuàng)美好未來。
全國高考英語篇十七
1.應(yīng)該每天進(jìn)行體育鍛煉。
2.可以做早操、大乒乓球、打籃球，但時(shí)間不要過長。
3.鍛煉能增加體體質(zhì)，減少疾病。
4.運(yùn)動(dòng)使大腦休息，使復(fù)習(xí)效果更好。
45%的學(xué)生認(rèn)為。
1.體育浪費(fèi)時(shí)間。
2.鍛煉使人疲勞。
3.運(yùn)動(dòng)以后很興奮，較長時(shí)間不能復(fù)習(xí)功課。
4.運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)受傷。
注意：
1.詞數(shù)100字左右。
全國高考英語篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
真題解讀（聶啟興老師：成都石室天府中學(xué)高三語文組長）。
問題1：今年的作文題目的核心內(nèi)涵是什么？
聶啟興：這個(gè)作文題的.核心句子是“如何為自己畫像”?！叭绾巍眱蓚€(gè)字是思考的重心，這里面的隱藏了兩個(gè)核心元素，一個(gè)是為什么要畫像（原因），再就是怎樣畫（方法論）。
材料里的“眼睛”，既指視覺器官，更指個(gè)人對自我內(nèi)心的關(guān)照。
所以，這個(gè)作文的內(nèi)涵其實(shí)是“審視反思自我，從而規(guī)劃、優(yōu)化自我的人生，做自我人生的主宰者”。我認(rèn)為，這個(gè)主題具有一定的現(xiàn)實(shí)針對性。
問題2：哪些素材可以貼切的展現(xiàn)這個(gè)主題？
聶啟興：要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。
鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認(rèn)識與善于甄別的眼光，鏡子可以理解為后浪起示范、榜樣、引領(lǐng)作用的偶像、英雄，反觀出自我的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。也可以理解為與自己一起激揚(yáng)文字、同窗苦讀、相伴成長的平輩，映射出自我的劣勢與優(yōu)勢，還可以是那些蠅營狗茍、茍活偷生的奸佞之徒。
可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州；也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現(xiàn)實(shí)中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。
立意方面，可以從三方面著手。
第一，聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以聯(lián)系古今中外的一些審視自我這方面的例子，也就是批評與自我批評；第二，辯證的觀點(diǎn)，審視可以分為“內(nèi)省”和“外省”，“內(nèi)省”可以分為自我肯定和自我否定，“外省”則可以分為外界的肯定和外界的否定，選取這樣一種雙重的角度；第三，發(fā)展的角度，因?yàn)閷徱曇邪l(fā)展的視野，因時(shí)、因事、因人的變化而變化，以變應(yīng)萬變。
問題3：罕見的信件寫作中，有哪些需要注意的要點(diǎn)？
聶啟興：就這個(gè)作文而言，書信的格式要格外注意，比如說稱呼、署名、日期必不可少，行文需要采用第二人稱。語言表達(dá)要親切，多用口語，符合畢業(yè)生給高一學(xué)弟學(xué)妹寫信的口吻。
全國高考英語篇十九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
1、試題特點(diǎn)。
題型為材料作文，與全國卷去年題型與難度基本一致，需要我們用歷史和現(xiàn)代的眼光去審視歷史人物，就傳統(tǒng)文化的歷史價(jià)值、時(shí)代意義表達(dá)自己的看法?？吹綒v史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的'思想境界、為人治世的智慧。命題把握時(shí)代脈搏，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)用寫作能力考查，引導(dǎo)當(dāng)代青年提高知識能力、增強(qiáng)生活智慧、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。
2、題目解析。
材料里涉及三個(gè)歷史人物，齊桓公、管仲和鮑叔，選取春秋時(shí)期的一個(gè)著名歷史事件，體現(xiàn)齊桓公不計(jì)前嫌、大膽用人、善用人才;鮑叔不求功名、舉薦人才、甘居其下;管仲足智多謀、忠心輔佐、助齊成霸。題目材料對三個(gè)人物各有介紹，引用孔子、司馬遷的話評述齊桓公的歷史功績，管仲的輔國之功和鮑叔的知人之能。設(shè)置班級讀書會(huì)的具體情境，要求學(xué)生圍繞材料討論自己感觸最深的人物，寫作任務(wù)為結(jié)合感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
3、寫作角度。
題目要求考生選好角度，其實(shí)就是要求考生選擇自己擅長的角度，或者有話可說，有素材積累的話題，確定自己的立意。從這三個(gè)人物分析，每個(gè)人物身上的品質(zhì)與特點(diǎn)各有特色，選取其一確定立意，結(jié)合素材與論據(jù)展開論述即可。要注意的是題目提問：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?要對此進(jìn)行回答，以其中一個(gè)人物為主，不可三人平均分配力量。從歷史人物中汲取智慧的力量，最終要指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活，談這些優(yōu)秀的思想品格對個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的意義。
4、寫法指導(dǎo)。
本題適合采用議論文形式，注意發(fā)言稿的文體特點(diǎn)，觀點(diǎn)要鮮明，要中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚。要求語言簡潔明快。發(fā)言要直接面向班級同學(xué)，所以，發(fā)言稿的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句、容易引起歧義或諧音的詞語，最好運(yùn)用大眾語言。注意發(fā)言稿的寫作格式，題目、稱呼、問候語、結(jié)束語等。
全國高考英語篇二十
據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文：
這些天，有關(guān)共享單車的新聞很火。比如有的市民給單車加上自己的鎖，共享秒變私享了;有的干脆重新噴漆裝上兒童座，巧取豪奪地侵占了;再有的到地方順手一扔，管它占不占道，方便瀟灑了還有推測為同行相煎的：比如共享單車一出來，開黑摩的的飯碗沒了，那我也砸了你吧!
一句話，可憐的共享單車，縱使三頭六臂，似乎也難逃多舛的厄運(yùn)。
事實(shí)上，共享單車的好處，自然無需贅言。一則，方便了市民出行，解決了短途交通的不便問題。二則，綠色環(huán)保，健康低碳。顏色醒目的共享單車，在路權(quán)均衡的城市，簡直是現(xiàn)代文明的一道風(fēng)景。三則，朝陽產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新引領(lǐng)。app加持的共享單車，在互聯(lián)網(wǎng)+新技術(shù)的引領(lǐng)下，開啟了產(chǎn)業(yè)競發(fā)的另一片藍(lán)海。有數(shù)據(jù)顯示，到去年底，我國共享單車企業(yè)已超過20家，車輛達(dá)數(shù)百萬輛，用戶總數(shù)接近1900萬人。眼下，來自中國的小黃車甚至已經(jīng)漂洋過海，出現(xiàn)在了美國硅谷等街頭。這引得英國《金融時(shí)報(bào)》等國際媒體撰文稱，中國的共享單車是全球創(chuàng)新的典范，也是最新向外輸出的成功案例。
頂層設(shè)計(jì)叫好、市場也很叫座，但就是這樣的共享單車，在一些城市卻成了誰都要咬一口的唐僧肉。
這樣的尷尬，當(dāng)然要話分兩頭來說：一方面，單車運(yùn)營方的防范技術(shù)亟待升級，指望市民自覺來捍衛(wèi)共享單車的完好無虞，這顯然有點(diǎn)過于單純。gps定位等技術(shù)，也許比抽象的`人性考驗(yàn)更值得信任。另一方面，它也確實(shí)反映了城市文明在局部微循環(huán)中的沉疴與積弊。共享經(jīng)濟(jì)模式翻新，與技術(shù)文明和人文精神難舍彼此。如果各自為私，有缺乏公益與公共的邊界，共享經(jīng)濟(jì)再好，恐怕都會(huì)被找到薅羊毛的漏洞。
對于共享單車運(yùn)營方來說，面對居高不下的被盜率、損毀率，是該想想技術(shù)性的辦法：既讓單車更強(qiáng)大、更結(jié)實(shí)，也讓單車時(shí)刻處于軌跡監(jiān)控之下。不能因?yàn)檫\(yùn)營成本和硬件成本的掣肘，而放任共享單車處于粗放發(fā)展的階段。于此而言，花錢打補(bǔ)貼戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)，不如真金白銀武裝好每一輛共享單車。
當(dāng)然，就像旅游中的不文明現(xiàn)象一樣，泛道德的指責(zé)，有時(shí)可能不如黑名單更速效。
私自改裝或侵占共享單車，這哪里是什么道德文明問題呢?這是赤裸裸的違法犯罪。不愛護(hù)共享單車的，可以道德教化;將單車據(jù)為己有的，警察叔叔就該及時(shí)出手了。共享單車風(fēng)吹雨打的命運(yùn)，更多的，還是指向制度呵護(hù)與管理的缺位。如果沒人問沒人管，養(yǎng)眼的單車就成了福利洼地這是放之四海而皆準(zhǔn)的樸素道理。
在這個(gè)問題上，我們既希望地方部門為創(chuàng)新的共享單車營造良好運(yùn)營環(huán)境比如深圳市交通、城管、交警等部門選取了一批軌道站點(diǎn)及常規(guī)公交站點(diǎn)，按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)置自行車停放區(qū);上海市也將出臺相關(guān)意見，試圖及早解決車輛標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域分布、違停處理等問題;更希望運(yùn)營方與地方執(zhí)法部門能嚴(yán)肅偷盜損毀共享單車行為的懲戒與責(zé)罰起碼《治安管理處罰法》等要及時(shí)為共享單車的平安暢行兜底撐腰。
治霾又治堵的共享單車，要騎穩(wěn)騎好，看來還要各方真下功夫、多下功夫。
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全國高考英語篇二十一
小明和小紅。
班上有對好朋友小明和小紅，他們關(guān)系很好平時(shí)喜歡在一起玩耍，可是，小明學(xué)習(xí)不好，而小紅就是班上的優(yōu)生。
試卷發(fā)下來了，小紅100分，小明55分。他們回到家小紅爸爸媽媽夸小紅學(xué)習(xí)好。于是就問：你那好朋友小明多少啊!小紅吞吞吐吐的說：55……分。。小紅家長就說：你不要跟跟他玩耍了，免得把你帶差了。小紅難過的回到自己房間。
小明到家了。小明媽媽就問：這次考了多少啊，不會(huì)又不及格吧?小明漫不經(jīng)心的說：55分。媽媽生氣的說：你看看你每次不及格，看看你的好朋友小紅每次都一百分。小明聽不下去了回到自己的房間。他心里想下次一次要及格。
小明小紅第二天來到學(xué)校說了彼此的心事他們就商量下次小紅給偷偷傳小明答案，小紅故意不得100分。
過了幾天迎來一次考試他們就按照商量好的來做。小紅給小明偷偷傳答案，小紅故意做錯(cuò)兩道題。試卷發(fā)下來了小紅98，小明61。他們彼此都很開心。放學(xué)了他們到家了，小紅家長問：考了多少啊?小紅：98分。小紅媽媽生氣的說：叫你不和小明玩，看看果然把你帶壞了。小紅不講話一下子來到房間關(guān)上門。小明到家了，他立馬把試卷拿給媽媽看他及格了，小明媽媽高興的親了小明一口，說：媽媽今晚給你做好吃的。小明還是很擔(dān)心小紅，就跑到小紅家找小紅，小紅知道后偷偷跑出來，小明立馬問：沒事吧，你媽媽說你了嗎。小紅哭了。小明安慰到：小紅，這次是我們不對，我們下次不這樣了，我努力學(xué)習(xí)，平時(shí)你多給我指導(dǎo)，我靠自己的努力。小紅聽到很開心，就說：走，我們回去像家里人認(rèn)錯(cuò)吧!他們開心的牽手回家了。
《王叔叔和弟弟》。
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個(gè)工作狂人，經(jīng)常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養(yǎng)大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)，而弟弟整天調(diào)皮搗蛋，不聽家長的話。
每晚睡覺前，弟弟都會(huì)大吵大鬧，媽媽一進(jìn)房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長大一些，我會(huì)在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習(xí)慣于倒頭大睡。媽媽都會(huì)用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發(fā)越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
白癡歡樂多。弟弟無憂無慮，從來不會(huì)有掉發(fā)的煩惱。
一份耕耘一份收獲，我的成績拔尖，而弟弟成績?nèi)５箶?shù)，老師都會(huì)感嘆：“怎么同樣是兄弟，兩人怎么差這么多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網(wǎng)吧逮他?！?BR> 每次考試完畢，交出成績單的時(shí)候，總是我最高興的時(shí)候。因?yàn)槲铱偰芨叱龅艿?0分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟為什么就這么不愛學(xué)習(xí)呢?一生氣，聲音就大。這時(shí)候隔壁的王叔叔就會(huì)奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時(shí)候成績不好也不代表以后成績不好啊，就隨便他吧?！眿寢尶偸呛苈犕跏迨宓?話，于是就不打弟弟了。
而當(dāng)我考不了100分的時(shí)候，媽媽就遷怒于我。同樣聲音很大，王叔叔也會(huì)奪門而入，他對媽媽說：“不要因?yàn)楹⒆佑绊懶那?，打就打吧，發(fā)泄一下，就好了?！眿寢尶偸呛苈犕跏迨宓脑?，她打我打得更重了。
王叔叔平時(shí)對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)的。如果王叔叔臨時(shí)有事，媽媽就會(huì)叫車送我們上學(xué)。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐出租車，起碼滴滴司機(jī)服務(wù)好，態(tài)度好，而王叔叔總是擺著一副臭臉對我，搞得我欠他什么一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿著拖把揍我，王叔叔也過來了，看著弟弟終于考了61分，他歡欣雀躍，抱著弟弟看電視。這時(shí)，爸爸回來了，見媽媽揮舞著拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個(gè)男人的話，你就給我出來!別欺負(fù)我兒子!”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然后一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因?yàn)槭悄愕膬鹤?，我才不想好好對?”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個(gè)經(jīng)?？?00分的腦袋，我也想不通，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。
全國高考英語篇一
利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干和選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
2.注意選項(xiàng)之間的區(qū)別。
前面既然提到要在聽力開始之前看題干和各個(gè)選項(xiàng)，那么，注意各選項(xiàng)中的主要區(qū)別則是非常重要的一點(diǎn)。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。在聽的過程中需要敏銳搜索這一方面的有關(guān)詞匯。
3.不要猶豫答題。
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。
全國高考英語篇二
第一步：分析所填報(bào)大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報(bào)某一所大學(xué)院校，至少得分析這所大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。因?yàn)?，由于種種因素，同一所大學(xué)院校，每一年的錄取分，是有波動(dòng)的，有時(shí)低，有時(shí)高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比、參照。通過這些分析，你可以準(zhǔn)確地得出這所大學(xué)院校的錄取規(guī)律，有了規(guī)律，自然就好辦事了！
第二步：進(jìn)行位次計(jì)算，得到差值。
在這里，有兩個(gè)概念要清楚，一個(gè)是絕對分?jǐn)?shù)，一個(gè)是相對分?jǐn)?shù)。絕對分?jǐn)?shù)，是指沒有與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較的分?jǐn)?shù)。而相對分?jǐn)?shù)，則是用想填報(bào)大學(xué)和專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學(xué)你的高考分差，高于這個(gè)錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
第三步：確定學(xué)校和專業(yè)。
最后，要注意平行志愿的填寫，多關(guān)注一下位次和分?jǐn)?shù)，然后以自己預(yù)測的錄取率高低，依次進(jìn)行排序，再行填報(bào)，這一點(diǎn)，也可以多向相關(guān)專業(yè)人士或老師，進(jìn)行咨詢哦！
全國高考英語篇三
高校在第一輪投檔時(shí)，生源不足導(dǎo)致缺額，不能完成招生計(jì)劃。
2.超退。
高校第一輪投檔時(shí)生源充足，但出現(xiàn)因不服從專業(yè)調(diào)劑，身體條件、單科成績等不符合有關(guān)要求而被退檔的考生人數(shù)多于其調(diào)檔比例的超額數(shù)(超退)，致使高校不能完成招生計(jì)劃。比如一所大學(xué)招生計(jì)劃為100人，調(diào)檔比例為110%，進(jìn)檔的考生則有110人。在錄取過程中，未滿足錄取條件的考生有15人，這就使該大學(xué)僅錄取到95人，未完成招生計(jì)劃。
3.追加計(jì)劃。
高校生源充足，但后期在該省(區(qū)、市)追加招生計(jì)劃。
全國高考英語篇四
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時(shí)不集中注意力狀態(tài)下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個(gè)技巧，就是可以先聽幾遍，然后了解文本的大概含義，然后再接著聽幾遍，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞?lì)惵犃θ鐅oa,bbc等，也必須包括經(jīng)濟(jì)類如theeconomicst,生活類如瘋狂英語等。
總之我們必須使自己熟悉各種各樣的題材，并且選擇不同難度梯度的材料來進(jìn)行訓(xùn)練。比較推薦的幾個(gè)英語聽力網(wǎng)站包括可可英語，大耳朵英語和普特英語聽力網(wǎng)。里面的材料都非常豐富，比如文學(xué)名著聽力，經(jīng)典散文詩歌和實(shí)用英語聽力等，學(xué)生可以不用到處搜集各種題材的文本，只需瀏覽這些網(wǎng)站即可。
第二步：精聽以剖析結(jié)構(gòu)。
泛聽是基礎(chǔ)，精聽是房屋，只有打好了基礎(chǔ)，才可以高屋建瓴。
精聽的目的是了解英語文章的大概結(jié)構(gòu)和美國人的思維。這對于我們掌握英語聽力非常有效。
首先我們要選擇一個(gè)高質(zhì)量的文本，如一篇voa聽力等，然后我們可以完整地聽幾遍，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯(lián)系，如因果，轉(zhuǎn)承等。
例如，一般來說英語新聞播報(bào)會(huì)講述大概內(nèi)容，然后是報(bào)道事件的細(xì)節(jié)，而對于經(jīng)濟(jì)類聽力來說，topic通常出現(xiàn)在每段的開頭部分。經(jīng)過多次這樣的分析之后，你就可以對英語的大致結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個(gè)非常好的精聽工具，就是歪歪(yy)。上面有普特英語聽力網(wǎng)和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
全國高考英語篇五
實(shí)行省市有2020年的上海、廣東;2021年的北京、江蘇。聽說測試在高考前進(jìn)行，采用機(jī)考;筆試與高考同時(shí)進(jìn)行。
這種類型能更加全面的考察學(xué)生的英語能力，聽說讀寫都占據(jù)分值，突出語言學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，回歸到應(yīng)有的位置上，避免高分低能，“啞巴英語”。但對考生素質(zhì)、學(xué)校教師資質(zhì)、考務(wù)工作安排等都有較高要求，適用于教育資源集中的發(fā)達(dá)地區(qū)，也是未來高考英語模式的理想目標(biāo)。
類型二：一年兩考，考試內(nèi)容包含聽力+筆試。
實(shí)行省市有2020年的浙江、天津、山東;2021年的河北、福建、湖南、湖北、重慶;2023年的遼寧。聽力占據(jù)一定分值，部分省份聽力與筆試分開考試。
這種類型是第三批新高考改革省份普遍采用的英語考試模式，最主要變化是一年舉行兩次考試，選擇最高成績計(jì)入高考成績中。英語試題杜絕繁難偏舊，成績兩年內(nèi)有效。降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，考前復(fù)習(xí)壓力減輕，讓學(xué)生有更多精力集中在語、數(shù)兩科。
類型三：一年一考，聽力計(jì)入考試成績。
2020年除上海、浙江、天津、北京、山東外，大部分省市都繼續(xù)施行英語科目一年一考，聽力占30分。這是傳統(tǒng)的考試模式，即將在新高考改革中逐漸被取代。
類型四：一年一考，聽力不計(jì)入考試成績。
遼寧(2020-2022年)、山西、河南、江西、吉林、陜西、內(nèi)蒙古、甘肅、黑龍江、四川、新疆、西藏等。由于教育資源不均衡，一些基層中學(xué)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練不夠，所以聽力成績不計(jì)入考試成績。但是，錄取時(shí)相關(guān)高校和專業(yè)如需參考，由省教育考試院提供院校參考。
全國高考英語篇六
1.名詞單復(fù)數(shù)用錯(cuò)，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯(cuò)都會(huì)有此類的錯(cuò)誤。
2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)，中間雜有不適的另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動(dòng)詞后無賓語，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where，when，why等的缺失或錯(cuò)用。
4.介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5.主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用了單數(shù);再就是就近原則對主語的影響。
6.冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a，an的混用，特別注意：hour，honest等雖然首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開頭，故用an，而useful，university，european，one—hour等雖然首字母是元音字母，但卻以輔音音素開頭，故用a。
7.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。
8.連詞：不合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。
高考最多可以報(bào)幾個(gè)志愿。
6個(gè)平行志愿，可以報(bào)6個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校專業(yè)可報(bào)6個(gè)。
什么是平行志愿，平行志愿具有什么樣的特點(diǎn)?
簡單來說，平行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
為了幫助大家理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，只能填一個(gè)志愿，而平行志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)可以填幾個(gè)志愿。這幾個(gè)志愿沒有主次之分，都是一志愿，所以叫平行志愿。第二個(gè)特點(diǎn)就是位次優(yōu)先，在過去的梯度志愿模式下，強(qiáng)調(diào)的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在平行志愿模式下則是位次優(yōu)先，也就是對全部參考的考生分科類進(jìn)行一個(gè)排序，每一名考生要排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對應(yīng)一名考生。在投檔檢索時(shí)，先投位次在前的考生，然后再投位次在后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)就是遵循志愿，目前實(shí)行平行志愿的省(區(qū)、市)一般可填報(bào)三到五個(gè)院校志愿，分別以英文字母abcde排列出一個(gè)自然的順序。投檔的時(shí)候按照這個(gè)考生的自然順序逐一檢索，也就是說首先檢索a志愿，其次再檢索后續(xù)志愿。當(dāng)符合a志愿學(xué)校的條件時(shí)，考生的檔案就被投入a志愿院校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;如果考生不符合a志愿的投檔條件，那么就要看他的b志愿，如果b志愿仍然不符合要求，再看他c志愿，依次檢索下來，直至檢索完畢。也就是說，梯度志愿中的一個(gè)考生，只有一次檢索一次投檔機(jī)會(huì)，那么現(xiàn)在就多次了，可以有效地保證這幾所院校都有可能被檢索、被錄取。第四個(gè)特點(diǎn)就叫一輪投檔，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿院校中去，就停止對其的檢索，如果考生的檔案被高校退回來，即使分?jǐn)?shù)達(dá)到后續(xù)志愿也不檢索了。
全國高考英語篇七
在高考前，將詞匯、語法等基礎(chǔ)知識進(jìn)行再次梳理，在記憶單詞時(shí)以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對于英語語法，我們要提煉出重要知識點(diǎn)，提升理解語境和辨析考點(diǎn)的能力，要經(jīng)?；仡櫨毩?xí)中的易錯(cuò)題，在考試中發(fā)現(xiàn)“陷阱”，并作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠(yuǎn)是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿后期備考的始終。
而訓(xùn)練英語聽力，則要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練;提升閱讀技能，要重點(diǎn)提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。
2、書面表達(dá)規(guī)范要求。
書面表達(dá)字?jǐn)?shù)為什么不能太低?因?yàn)榭忌鷮懙奶?，看上去不像一篇文章是很危險(xiǎn)的。對閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。倘若寫的太多，考生難免費(fèi)神，自然減少其他試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。十來個(gè)句子，且要保證正確無誤。
書面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。
書面表達(dá)題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進(jìn)。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?
書面表達(dá)題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
3、作答遵循先易后難原則。
不要在比較難的題目上耗費(fèi)太多的時(shí)間，把容易的做完后，再回頭來思考難的題目。
4、合理安排時(shí)間。
作文和閱讀需要的時(shí)間會(huì)比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應(yīng)盡量縮短時(shí)間，切勿失大。
全國高考英語篇八
英語高考試卷從題型到難度等方面與去年試卷相比，均無太大的變化，基本持平。但今年試卷仍不乏其自身的特點(diǎn)，現(xiàn)就幾大題型分析如下：
一、聽力部分今年的聽力發(fā)音較為口語化，聽力材料的閱讀速度適中，音質(zhì)清晰，且材料內(nèi)容中基本上沒有生僻詞匯，所以本題考查的焦點(diǎn)比較明確、突出，即考查學(xué)生最基本的聽的能力。
二、單項(xiàng)選擇題此次考試無偏題、怪題，命題較為成功。試題考查要點(diǎn)突出，主要是考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識、語法。單選題的另一個(gè)特點(diǎn)是，試題覆蓋面廣。其中主要考查了連詞、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、代詞及交際語言的運(yùn)用等方面的知識都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句歷來對整篇文章的意義的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句卻不同：盡管仍沒有設(shè)空，卻沒有給考生提供一定的信息，這句話中出現(xiàn)的“racquetball”一生詞，顯然在一定程度上影響了考生對文章的理解。每空選項(xiàng)的設(shè)置、語言基本知識的考查仍切中要點(diǎn)。如單詞、詞組意義辨析、詞組的搭配等。
四、閱讀理解本次試題的閱讀理解共有5篇，從難度上看，與去年相比沒有太大的變化，但生詞的詞匯量略有增加。有不少學(xué)生反映，一篇文章通篇都能讀懂，但之后仍不能將題目做對。這是因?yàn)榻衲晁鲱}目較深，考生不能只停留在對文章表面的理解上，要深入到更深的層次，更透徹地來理解全文。此次文章題材較新，由于其中涉及到電腦的運(yùn)用、環(huán)境等方面的問題，與生活貼得較近。
五、短文改錯(cuò)此次短文改錯(cuò)較為簡單，錯(cuò)誤的標(biāo)志比較標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做起來應(yīng)該較為輕松。它主要考查了學(xué)生介詞、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面的知識。
六、書面表達(dá)在估分時(shí)，由于前面的題目是客觀題及改錯(cuò)題，考生所估出的分?jǐn)?shù)出入較大的就在此。此題是一常規(guī)題型---讓學(xué)生寫書信，這種形式是許多考生平時(shí)會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練的一種文體。雖說是以看圖的形式出現(xiàn)，但內(nèi)容并不陌生，就是向朋友介紹所找的一套住房的情況。學(xué)生肯定有話可說，但還是有一定的局限性，能夠發(fā)揮的空間不是很大。通常情況下，考生只要將房子的價(jià)格、面積、地理位置、周圍環(huán)境等住房要點(diǎn)都寫出了，就能夠拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基礎(chǔ)上寫出新意，或能準(zhǔn)確地應(yīng)用較復(fù)雜的句型或句子結(jié)構(gòu)，就有望拿到21－22分。
全國高考英語篇九
考完后最好不要和同學(xué)對答案，拿到答案后先努力回憶一下自己的答案并把它寫在試題上，然后閱讀答案并吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，最后根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行估分。
2、估分要實(shí)事求是，寬嚴(yán)適度。
所謂實(shí)事求是，就是估分時(shí)不要受平時(shí)考試成績的影響，而要根據(jù)自己高考考試的實(shí)際答卷情況進(jìn)行正確的估分。所謂寬嚴(yán)適度，就是自己把握準(zhǔn)確的，就可以寬一些，如果把握得不準(zhǔn)確，或答案記不清，有模棱兩可之嫌，則應(yīng)從嚴(yán)掌握。
3、一般可采用“文科從嚴(yán)，理科從松”的`原則。
即文科估完后可考慮往下降5-10分;理科估完后可考慮上浮5分。這樣分?jǐn)?shù)可以互補(bǔ)，總分就不會(huì)相差很大。
4、拿不定主意時(shí)，最好找老師評判或估計(jì)。
有的考生若多次估計(jì)還不準(zhǔn)確，往往以第一次估計(jì)的最為準(zhǔn)確。
5、若對答案記憶不清晰，可先試著再做一下題，然后再估分，這樣會(huì)更準(zhǔn)確一些。
6、可采用平均值法估分。
即可嚴(yán)估一個(gè)最低分，從松估一個(gè)最高分，然后取二者平均值即為正確估分。
全國高考英語篇十
1、理智選擇院校。
很多考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，往往會(huì)鐘情于某一個(gè)名?；蚴悄硞€(gè)專業(yè)。但是這樣做卻會(huì)讓自己志愿填報(bào)的選擇變窄。對于競爭力不是很強(qiáng)的考生來說，會(huì)存在很大的落榜風(fēng)險(xiǎn)的。所以，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，要結(jié)合自身情況，理智選擇院校。
2、仔細(xì)閱讀招生簡章。
考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，有很多院校和專業(yè)可以選擇。那么，考生要如何合理選擇院校和專業(yè)呢?其實(shí)考生可以去仔細(xì)閱讀院校的招生簡章，多了解院校或是專業(yè)相關(guān)的信息，然后再結(jié)合自身的情況來判斷。
3、志愿填報(bào)要拉開梯度。
如果考生所在的省市是二本三本合并的地區(qū)，那么，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候難度要大得多?？忌粌H要在院校的選擇上形成梯度，在專業(yè)上也要拉開梯度，這樣才能夠增加考生的錄取幾率。
4、服從調(diào)劑。
考生填報(bào)志愿的時(shí)候，需要慎重考慮是否需要服從志愿調(diào)劑?？忌x擇服從調(diào)劑，可以增加被錄取的幾率，也可以減輕考生志愿填報(bào)的壓力。很多考生都在遲疑，怕選擇服從調(diào)劑后，會(huì)被隨意調(diào)劑到其他專業(yè)或院校，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，服從調(diào)劑只會(huì)在考生填報(bào)志愿中的學(xué)校沒有錄取時(shí)才會(huì)起到作用。
2022高考志愿填報(bào)選擇專業(yè)。
1、興趣、愛好優(yōu)先。
考生在填報(bào)高考志愿選擇專業(yè)的時(shí)候，首先要考慮的是自己的興趣和愛好，這樣才能有針對性的進(jìn)行專業(yè)篩選。另外自身的性格也是專業(yè)選擇的一個(gè)重要準(zhǔn)則，一般外向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的行動(dòng)力和積極性的專業(yè);而內(nèi)向的人則是更適合選擇能夠發(fā)揮自己的敏感性和計(jì)劃性的專業(yè)。
2、考慮未來就業(yè)。
近些年，隨著大學(xué)生就業(yè)問題的日漸嚴(yán)峻，很多考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，都把就業(yè)前景當(dāng)成了選擇專業(yè)的準(zhǔn)繩。
考生在選擇專業(yè)的時(shí)候可以參考一些高校新開設(shè)的專業(yè)，或是各地新公布的緊缺人才目錄，或是新興產(chǎn)業(yè)等等，這些都是未來就業(yè)前景值得看好的專業(yè)，可以作為考生和家長的一個(gè)參考!
3、考慮自身能力水平。
在考生填報(bào)專業(yè)的時(shí)候，要清楚的知道，就是有些專業(yè)是需要考生具有一些特殊能力才能報(bào)考和學(xué)習(xí)的，像是美術(shù)、音樂等，但是大部分的專業(yè)卻是沒有這些特殊要求的，另外，考生在上了大學(xué)之后，隨著眼界和知識的擴(kuò)展，鍛煉能力的機(jī)會(huì)增多，能力也會(huì)不斷地提高。所以，雖然能力是高考志愿填報(bào)選擇專業(yè)需要考慮的一個(gè)因素，但不是絕對因素。
全國高考英語篇十一
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:。
你們好!
當(dāng)你們邁入高中嶄新的旅途，我們亦前進(jìn)尋求新的詩和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)藏回憶的故地,卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點(diǎn)，揮灑青春的舞臺。當(dāng)“演員”有著精妙臺詞與激蕩的劇情?！皠∧俊辈磐鹑缒依ㄐ浅酱蠛０憬k爛而飽含。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的“出演者”，只有為自己畫好自畫像,才知如何組織一言一行,在透徹認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上擁有富足的高中青春,那便是細(xì)識吾身,自成宇宙的信心與通達(dá)。
學(xué)會(huì)識他人之言論,辨已身之初心。圖靈測試中的人工智能將定義自己的權(quán)力于以人類進(jìn)行結(jié)論,而在猶瓦爾.赫拉利看來便是他人看法重要性的體現(xiàn)。常言“當(dāng)局者迷,旁觀者清”，若自身主體性既為透徹認(rèn)識自己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為“我是怎樣”這一詢問作出回應(yīng),匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)含個(gè)性化原則,不同于人工智能,為自己下定義的主體僅為已身,自身主體性,才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)會(huì)識同行之近似,辨同輩之合契。子日:“君子合而不同,小人同而不合”。群體自有一“標(biāo)簽”，具有讓參與者認(rèn)識自己的參考價(jià)值?！逗籼m河傳》的村落中有魯鎮(zhèn)的影子,那是因?yàn)槭捈t的筆鋒中透露著魯迅的尖銳。蕭紅致力于揭露，盡力于批判,因而她敬仰同道而行的魯迅。她在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅(jiān)定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)明晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我能做什么”而去無意或有意模仿魯迅文風(fēng);知道渴求“什么樣的生活”而在文學(xué)領(lǐng)域與魯迅并肩而行。
學(xué)會(huì)識榜樣與期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的“后浪”，是“中國的脊梁”，是“為天地立心,為生民立命”的后生。前世今生寄于你們的希望千千萬萬，是“擺脫冷氣向上走”的青年,是“做事發(fā)聲”的太陽?？傆腥诵性跁r(shí)代的浪尖,那便是你們足以敬仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊(duì)再到中國潛在最年輕的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者“超導(dǎo)少年”曹原,亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未來的指向標(biāo)，這便是在認(rèn)識自己時(shí)明了“如何生活得更有意義”的實(shí)例與時(shí)機(jī)。
對自己的認(rèn)識越發(fā)深刻，對自己的自畫像越發(fā)真實(shí),吾心宇宙的星辰大海亦將絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任,為青春的舞臺上演獨(dú)一無二的劇目。認(rèn)識自己，跨越新征程。
你們的學(xué)姐。
全國高考英語篇十二
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待！
下面來看一下去年全國二卷作文的情況吧。
2020高考語文全國二卷作文深度解析。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會(huì)援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?黎明時(shí)我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
適用省區(qū)：重慶、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古。
2020年高考語文全國二卷作文命題緊密銜接核心素養(yǎng)，立足高考評價(jià)體系，堅(jiān)持“立德樹人”價(jià)值導(dǎo)向，結(jié)合高中語文學(xué)科的特點(diǎn)科學(xué)命題，落實(shí)綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求，體現(xiàn)新時(shí)代篩選高素質(zhì)人才的需求。
作文選材豐富，涉及古今中外，同時(shí)立足生活，出試題命制的情景化設(shè)計(jì)，營造極富時(shí)代特點(diǎn)和青春色彩的語境，引導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神，傳承愛國精神，樹立民族自信，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，理性思考未來，激勵(lì)接棒奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
人文底蘊(yùn)：人文積淀、人文關(guān)懷科學(xué)精神：理性思維健康生活：健全人格實(shí)踐創(chuàng)新：問題解決責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同，國際理解，青年擔(dān)當(dāng)(社會(huì)責(zé)任)。
全國二卷作文試題延續(xù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本思路，體現(xiàn)了真實(shí)“情境任務(wù)寫作”的良好理念，借助真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)寫作任務(wù)。材料分為三個(gè)部分：背景材料、任務(wù)情境、寫作要求，命題牢牢把握時(shí)代脈搏，緊貼時(shí)代精神，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)真實(shí)情境中應(yīng)用寫作能力的考查，引導(dǎo)當(dāng)代青年堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。材料一《墨子·兼愛》：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！币饧纯创齽e人國家就像自己的國家，看待別人的家族就像自己的家族，看待別人之身就像自己之身。這句話反映的本質(zhì)是相親相愛，體現(xiàn)著墨家“兼愛”的思想主張，兼愛以天志為源頭，引導(dǎo)出天愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，得出人也該愛萬物，養(yǎng)萬物，包容萬物，把“你”看成“我”，“你”是“我”，“我”是“你”，而“我”會(huì)如何。材料二“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！痹醋晕乃噺?fù)興時(shí)代杰出玄學(xué)派英國詩人約翰·多恩創(chuàng)作的布道詞《喪鐘為誰而鳴》。
參考立意。
樹立全球視野，培養(yǎng)世界胸襟。
以個(gè)人理想熔鑄民族復(fù)興、強(qiáng)國偉業(yè)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
中國當(dāng)代青年的使命擔(dān)當(dāng)。
關(guān)心時(shí)代發(fā)展，關(guān)注人類命運(yùn)涵養(yǎng)器局，錘煉擔(dān)當(dāng)。
頭頂一片天空，攜手共鑄華章。
女士們、先生們、朋友們：
大家好，我今天演講的題目是《頭頂一片天空，攜手共鑄華章》。
茫無際涯的宇宙中這一顆藍(lán)得透亮的星球是我們公共的家園——地球村，你我腳下每一方熱情的土地，頭頂每一寸湛藍(lán)的天空，都值得我們共同呵護(hù)。今春開始蔓延的疫情再一次證明，中國與世界各國是一個(gè)不容分割的整體，中國離不開世界，世界的繁榮發(fā)展也不能有中國的缺席，正如詩人所言，任何一片文明的國度都不該是一個(gè)孤島，唯有你我攜起手來才能創(chuàng)出最美的明天。
中國，這個(gè)每每讀來都讓我自豪的名字，她擁有數(shù)千年的歷史文明，她燦爛的文化，堅(jiān)韌的性格不只是我們引以為傲的資本，更是人類共同的精神財(cái)富。她曾榮耀一時(shí)，也倍受屈辱，她是古老文明的代表，也是現(xiàn)代文明家庭中的青年才俊，有著無窮無盡的可能。
無論是古老文明，還是青年才俊，在面對來勢洶洶的“新冠病毒”時(shí)都顯得孤獨(dú)無助。在病毒席卷全球之際，我看到了“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的同仇敵愾，看到了“同氣連枝，共盼春來”的美好祝愿。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期，我們收到了一衣帶水的鄰邦送來的問候，還有遠(yuǎn)隔重洋的友人的美好祝福。天災(zāi)無情，人間有愛，中國和世界各國在共同抗疫的道路上互相鼓勵(lì)支持，讓我感受到了“山和山不相遇，人和人要相逢”的溫情脈脈。
朋友們，在中國最困難的時(shí)候，國際社會(huì)給予了我們真誠的幫助和支持，我們會(huì)始終銘記并珍視這份友誼。在現(xiàn)代文明的家庭里，中國正在快速地成長，盡管還很年輕，但是中華民族是一個(gè)懂得擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡?，我們未曾忘記自己的使命，我們愿與有道之邦、有識之士直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)決行動(dòng)，愿同舟共濟(jì)，守望相助，開創(chuàng)人類社會(huì)更燦爛的明天。尤其全球進(jìn)入新的發(fā)展階段，彼此更加緊密的聯(lián)系使得我們成為了一個(gè)“命運(yùn)共同體”，你中有我，我中有你，加之人類面臨的諸如全球變暖、災(zāi)害性天氣、傳染性疾等問題，只有拋開分歧，攜起手來，才能讓這顆可愛的星球成為浩瀚宇宙中最靚的一抹藍(lán)色。
朋友們，青年朋友們，世界的向前離不開每一個(gè)國家的發(fā)展，國家的發(fā)展也離不開青年人的奉獻(xiàn)。無論身處哪方文明，我們身上流淌著激情的血液，有無盡的希望，是青年，就得擔(dān)起建設(shè)家園的責(zé)任。
朋友們，堅(jiān)信不屈不撓的努力，堅(jiān)信戰(zhàn)勝死亡的年輕，堅(jiān)信在同一片天空下，人類的歷史會(huì)因我們彼此攜手而更加蓬勃進(jìn)步。
謝謝大家!
攜手同一世界青年共創(chuàng)未來。
各位嘉賓：
大家好!
2020年，一場突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進(jìn)程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運(yùn)共同體”意識成為全人類的共識。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進(jìn)著。
縱觀中國歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時(shí)甚至能夠改變中國歷史的進(jìn)程。在商周時(shí)代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進(jìn)的文化與技術(shù)。漢代時(shí)，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時(shí)以西域的風(fēng)物為時(shí)尚;宋代時(shí)中國的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時(shí)來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國的歷史說明了：世界一體化的進(jìn)程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了!這一進(jìn)程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@是全人類的福祉和未來!
世界是全人類的世界，不是某個(gè)國家或某個(gè)個(gè)人的。如果某些國家或個(gè)人因?yàn)橐患旱乃嚼鴦兿?、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個(gè)人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來;才能水深火熱中的人們安居樂業(yè);才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想，就是要全人類共同進(jìn)步，共同走向和諧幸福。
作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個(gè)偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們會(huì)繼承歷史的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等先進(jìn)的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進(jìn)、更加幸福、更加和諧的“同一個(gè)世界”!為人類的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望大家都能認(rèn)同這一現(xiàn)實(shí)，一起攜手，共創(chuàng)未來!
“消失吧，黑夜!黎明時(shí)我們將獲勝!”
全國高考英語篇十三
參考答案：
1、b。
2、d。
3、c。
4、c。
5、b。
6、a。
7、b。
8、b。
9、c。
10、a。
11、c。
12、d。
13、13.7。
14、√3。
15、1。
16、2π。
17、
18、
第(1)小題正確答案及相關(guān)解析。
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19、
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20、
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21、
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22、
23、
全國高考英語篇十四
全國一卷數(shù)學(xué)難度。
2022年全國一卷從總體上來綜合了前幾年的考點(diǎn)，題目中規(guī)中矩，難度趨于穩(wěn)定，解答題在原有題型的基礎(chǔ)上調(diào)整了考點(diǎn)的題號順序。這種題目風(fēng)格也比較符合全國卷一貫的特點(diǎn)——既重視對基礎(chǔ)知識的考查又加入創(chuàng)新元素。同時(shí)，對考生對大段文字的閱讀理解及處理信息、獲取信息能力的考查是近年來全國卷較為明顯的趨勢。例如理科的21題，考查的概率分布與數(shù)列的綜合，考查方向比較新穎。
給下一屆考生的建議：高考創(chuàng)新題型占比越來越高，對考生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的理解與運(yùn)用要求越來越高，這種變化也符合當(dāng)前考綱。同時(shí)需要考生在理解知識同時(shí)，增加對不同模塊知識綜合運(yùn)用的練習(xí)量，練習(xí)題目應(yīng)涉及更多類型，而不僅僅只復(fù)習(xí)當(dāng)前熱點(diǎn)題型。
全國二卷數(shù)學(xué)難度。
本次全國二卷高考數(shù)學(xué)試題難度較上年有所提升。整體考察重基礎(chǔ)，但創(chuàng)新較多。這之中對學(xué)生的計(jì)算能力要求較高。雖然考察內(nèi)容注重基礎(chǔ)，但也很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。例如對試題的文化包裝，考察學(xué)生的建模意識與能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
給下一屆考生的建議：對于全國二卷的考生來說，要以基礎(chǔ)為先，夯實(shí)基本知識，掌握基本方法，培養(yǎng)基本能力。以課本為基礎(chǔ)，加強(qiáng)寫，算，畫的能力，培養(yǎng)良好的獨(dú)立思考，認(rèn)真糾錯(cuò)和答題的習(xí)慣。并且在學(xué)習(xí)過程中多問自己為什么，善于用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題，只有這樣才能真正的掌握數(shù)學(xué)，才能在最終的高考中取得滿意的分?jǐn)?shù)!
全國三卷數(shù)學(xué)難度。
今年全國三卷數(shù)學(xué)考試的出題風(fēng)格與之前幾年相比變化不大，既注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，也加入了一些創(chuàng)新的元素，以此來檢驗(yàn)學(xué)生能否靈活運(yùn)用公式定理來解決實(shí)際問題。試卷中一些題目題干的敘述方式比較新穎，這也體現(xiàn)了對“數(shù)學(xué)文化”的考查要求。
給下一屆考生的建議：對于即將升入高三的學(xué)生，我們希望同學(xué)們可以戒驕戒躁，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，真正把高中數(shù)學(xué)每個(gè)知識點(diǎn)理解透徹，在學(xué)習(xí)過程中多問自己為什么，善于用數(shù)學(xué)思維去分析和解決問題。
高考結(jié)束后怎么估分。
語文估分。
在眾多的學(xué)科中語文是最難估分的，語文中不僅有寫作這一項(xiàng)，而且有很多的閱讀理解等，但考生也不要太過擔(dān)心，語文成績是最穩(wěn)定的一門課程，所以對照好選擇題基本就可以參考你平時(shí)的成績了。
到學(xué)校估分。
很多學(xué)校都會(huì)組織考生到學(xué)校估分，這是因?yàn)槔蠋熆梢越o予學(xué)生一定的估分參考意見，所以考生有時(shí)間還是盡量去學(xué)校進(jìn)行估分。
全國高考英語篇十五
試題內(nèi)容：
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃(賈元春)省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
更多資料持續(xù)更新中，敬請期待!
全國高考英語篇十六
試題內(nèi)容：
請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
題目解析：
可為與有為。
汪鋒(北京大學(xué)語文教育研究所研究員)：在內(nèi)卷和躺平的喧囂之下，“可為與有為”的主題別有一番意味。這是一道傳統(tǒng)的材料作文，對讀者和文體沒有限制，而且這些材料也是考生們耳熟能詳?shù)氖录?、歌曲、作品、烈士、榜樣。很多考生看到考題與材料后，或許露出了會(huì)心一笑，語文老師也不會(huì)如去年一般心頭一顫，看來大家都是有準(zhǔn)備的。
這兩年在語文教學(xué)中開始流行大概念，譬如：青春、責(zé)任、家國情懷等等。大概念教學(xué)能否落到實(shí)處，高考作文是一個(gè)塊巨大的試金石。如果將平時(shí)練就的本領(lǐng)來扣住“可為”“有為”的關(guān)鍵，展示自己的思維能力，從而打動(dòng)閱卷者，自然可以贏得高分。
但毫無疑問，今年的閱卷者必須下大力氣甄別出宿構(gòu)與套作，區(qū)分出真思想與偽命題。“可為”之“可”落在何處?“有為”之“有”是相對于何者之“無”?“可為”與“有為”有什么關(guān)聯(lián)?如何通過邏輯或者鮮活的實(shí)證來闡明?這些都是考生要認(rèn)真思慮的。
看過《覺醒年代》的考生們有福了，思考過《覺醒年代》，并將之與時(shí)下和未來比照的考生們在考場上真的大有可為了。
心向作為。
“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”，是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。中國共產(chǎn)黨走過百年征程，帶領(lǐng)中國人民走進(jìn)一個(gè)大有可為的時(shí)代。
在大有可為的時(shí)代如何有所作為?答曰：“心向作為。”
“心向作為者”，引時(shí)代之潮流，擔(dān)國家之重任，燃青春之星火，照前路之通達(dá)。百年前，陳獨(dú)秀和李大釗地跨南北而相約建黨，同為青年，陳李二人之約可稱佳話。在秩序混亂、亟待和平統(tǒng)一的當(dāng)時(shí)，中國共產(chǎn)黨的建立和發(fā)展已成不可阻擋之勢，有為者敢為天下先，不畏流言蜚語，不懼列強(qiáng)頑寇與時(shí)局的黑暗，為生民立命，為百姓謀安定與和平?？赐?，魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆為槍，以尖銳的文章改變了國民之思想，激發(fā)了全民族的覺醒與崛起。視如今，國人未辜負(fù)魯迅先生的期望—科學(xué)工作者們刻苦鉆研，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造了“嫦娥號”飛天、“蛟龍?zhí)枴比胨?、“天問一號”著陸火星等許多驚人的奇跡;一代又一代護(hù)林人讓塞罕壩變綠洲……心向作為者，舉精神之旗幟，領(lǐng)事業(yè)之進(jìn)步，引科技之發(fā)展，助國家之富強(qiáng)。
或問：“孰能有為?”答曰：“欣向有為。”
“欣向有為者”，不言利益，不念安危加身，腳踏實(shí)地去做，“不馳于空想，不騖于虛聲”。中國科學(xué)家們不因蘇聯(lián)撤走專家而一蹶不振，而是埋頭苦干，攻堅(jiān)克難，將數(shù)十載青春與光陰交付于神圣而偉大的國防事業(yè)當(dāng)中，用最短的時(shí)間為中國研制出了強(qiáng)大的國防戰(zhàn)略武器;袁隆平院士歷經(jīng)艱辛與坎坷，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)嘗試上千種稻型而終得“野敗”，他們研究的雜交水稻不僅解決了中國人民的溫飽問題，還為全世界的糧食問題做出了巨大的貢獻(xiàn)?！靶南蜃鳛椤迸c“欣向有為”缺一不可，彼此相承。如今，正值____之際，中國有無數(shù)“作為者”與“有為者”競相奔赴于時(shí)代的舞臺，向世人展現(xiàn)了新時(shí)代的中國奮斗者的風(fēng)采。
黨旗飄飄，前路迢迢，紅船精神，永不褪色。今日中國的宏偉終將成為厚重的歷史，來日中國的篇章將待我輩撰寫。親愛的朋友們，讓我們心向作為，不忘初心，堅(jiān)定理想，敢為人先，欣向有為，共創(chuàng)美好未來。
全國高考英語篇十七
1.應(yīng)該每天進(jìn)行體育鍛煉。
2.可以做早操、大乒乓球、打籃球，但時(shí)間不要過長。
3.鍛煉能增加體體質(zhì)，減少疾病。
4.運(yùn)動(dòng)使大腦休息，使復(fù)習(xí)效果更好。
45%的學(xué)生認(rèn)為。
1.體育浪費(fèi)時(shí)間。
2.鍛煉使人疲勞。
3.運(yùn)動(dòng)以后很興奮，較長時(shí)間不能復(fù)習(xí)功課。
4.運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)受傷。
注意：
1.詞數(shù)100字左右。
全國高考英語篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
真題解讀（聶啟興老師：成都石室天府中學(xué)高三語文組長）。
問題1：今年的作文題目的核心內(nèi)涵是什么？
聶啟興：這個(gè)作文題的.核心句子是“如何為自己畫像”?！叭绾巍眱蓚€(gè)字是思考的重心，這里面的隱藏了兩個(gè)核心元素，一個(gè)是為什么要畫像（原因），再就是怎樣畫（方法論）。
材料里的“眼睛”，既指視覺器官，更指個(gè)人對自我內(nèi)心的關(guān)照。
所以，這個(gè)作文的內(nèi)涵其實(shí)是“審視反思自我，從而規(guī)劃、優(yōu)化自我的人生，做自我人生的主宰者”。我認(rèn)為，這個(gè)主題具有一定的現(xiàn)實(shí)針對性。
問題2：哪些素材可以貼切的展現(xiàn)這個(gè)主題？
聶啟興：要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。
鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認(rèn)識與善于甄別的眼光，鏡子可以理解為后浪起示范、榜樣、引領(lǐng)作用的偶像、英雄，反觀出自我的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。也可以理解為與自己一起激揚(yáng)文字、同窗苦讀、相伴成長的平輩，映射出自我的劣勢與優(yōu)勢，還可以是那些蠅營狗茍、茍活偷生的奸佞之徒。
可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州；也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現(xiàn)實(shí)中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。
立意方面，可以從三方面著手。
第一，聯(lián)系的觀點(diǎn)，我們可以聯(lián)系古今中外的一些審視自我這方面的例子，也就是批評與自我批評；第二，辯證的觀點(diǎn)，審視可以分為“內(nèi)省”和“外省”，“內(nèi)省”可以分為自我肯定和自我否定，“外省”則可以分為外界的肯定和外界的否定，選取這樣一種雙重的角度；第三，發(fā)展的角度，因?yàn)閷徱曇邪l(fā)展的視野，因時(shí)、因事、因人的變化而變化，以變應(yīng)萬變。
問題3：罕見的信件寫作中，有哪些需要注意的要點(diǎn)？
聶啟興：就這個(gè)作文而言，書信的格式要格外注意，比如說稱呼、署名、日期必不可少，行文需要采用第二人稱。語言表達(dá)要親切，多用口語，符合畢業(yè)生給高一學(xué)弟學(xué)妹寫信的口吻。
全國高考英語篇十九
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?BR> 班級計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
1、試題特點(diǎn)。
題型為材料作文，與全國卷去年題型與難度基本一致，需要我們用歷史和現(xiàn)代的眼光去審視歷史人物，就傳統(tǒng)文化的歷史價(jià)值、時(shí)代意義表達(dá)自己的看法?？吹綒v史人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的'思想境界、為人治世的智慧。命題把握時(shí)代脈搏，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)用寫作能力考查，引導(dǎo)當(dāng)代青年提高知識能力、增強(qiáng)生活智慧、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。
2、題目解析。
材料里涉及三個(gè)歷史人物，齊桓公、管仲和鮑叔，選取春秋時(shí)期的一個(gè)著名歷史事件，體現(xiàn)齊桓公不計(jì)前嫌、大膽用人、善用人才;鮑叔不求功名、舉薦人才、甘居其下;管仲足智多謀、忠心輔佐、助齊成霸。題目材料對三個(gè)人物各有介紹，引用孔子、司馬遷的話評述齊桓公的歷史功績，管仲的輔國之功和鮑叔的知人之能。設(shè)置班級讀書會(huì)的具體情境，要求學(xué)生圍繞材料討論自己感觸最深的人物，寫作任務(wù)為結(jié)合感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
3、寫作角度。
題目要求考生選好角度，其實(shí)就是要求考生選擇自己擅長的角度，或者有話可說，有素材積累的話題，確定自己的立意。從這三個(gè)人物分析，每個(gè)人物身上的品質(zhì)與特點(diǎn)各有特色，選取其一確定立意，結(jié)合素材與論據(jù)展開論述即可。要注意的是題目提問：齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?要對此進(jìn)行回答，以其中一個(gè)人物為主，不可三人平均分配力量。從歷史人物中汲取智慧的力量，最終要指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活，談這些優(yōu)秀的思想品格對個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的意義。
4、寫法指導(dǎo)。
本題適合采用議論文形式，注意發(fā)言稿的文體特點(diǎn)，觀點(diǎn)要鮮明，要中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚。要求語言簡潔明快。發(fā)言要直接面向班級同學(xué)，所以，發(fā)言稿的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句、容易引起歧義或諧音的詞語，最好運(yùn)用大眾語言。注意發(fā)言稿的寫作格式，題目、稱呼、問候語、結(jié)束語等。
全國高考英語篇二十
據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文：
這些天，有關(guān)共享單車的新聞很火。比如有的市民給單車加上自己的鎖，共享秒變私享了;有的干脆重新噴漆裝上兒童座，巧取豪奪地侵占了;再有的到地方順手一扔，管它占不占道，方便瀟灑了還有推測為同行相煎的：比如共享單車一出來，開黑摩的的飯碗沒了，那我也砸了你吧!
一句話，可憐的共享單車，縱使三頭六臂，似乎也難逃多舛的厄運(yùn)。
事實(shí)上，共享單車的好處，自然無需贅言。一則，方便了市民出行，解決了短途交通的不便問題。二則，綠色環(huán)保，健康低碳。顏色醒目的共享單車，在路權(quán)均衡的城市，簡直是現(xiàn)代文明的一道風(fēng)景。三則，朝陽產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新引領(lǐng)。app加持的共享單車，在互聯(lián)網(wǎng)+新技術(shù)的引領(lǐng)下，開啟了產(chǎn)業(yè)競發(fā)的另一片藍(lán)海。有數(shù)據(jù)顯示，到去年底，我國共享單車企業(yè)已超過20家，車輛達(dá)數(shù)百萬輛，用戶總數(shù)接近1900萬人。眼下，來自中國的小黃車甚至已經(jīng)漂洋過海，出現(xiàn)在了美國硅谷等街頭。這引得英國《金融時(shí)報(bào)》等國際媒體撰文稱，中國的共享單車是全球創(chuàng)新的典范，也是最新向外輸出的成功案例。
頂層設(shè)計(jì)叫好、市場也很叫座，但就是這樣的共享單車，在一些城市卻成了誰都要咬一口的唐僧肉。
這樣的尷尬，當(dāng)然要話分兩頭來說：一方面，單車運(yùn)營方的防范技術(shù)亟待升級，指望市民自覺來捍衛(wèi)共享單車的完好無虞，這顯然有點(diǎn)過于單純。gps定位等技術(shù)，也許比抽象的`人性考驗(yàn)更值得信任。另一方面，它也確實(shí)反映了城市文明在局部微循環(huán)中的沉疴與積弊。共享經(jīng)濟(jì)模式翻新，與技術(shù)文明和人文精神難舍彼此。如果各自為私，有缺乏公益與公共的邊界，共享經(jīng)濟(jì)再好，恐怕都會(huì)被找到薅羊毛的漏洞。
對于共享單車運(yùn)營方來說，面對居高不下的被盜率、損毀率，是該想想技術(shù)性的辦法：既讓單車更強(qiáng)大、更結(jié)實(shí)，也讓單車時(shí)刻處于軌跡監(jiān)控之下。不能因?yàn)檫\(yùn)營成本和硬件成本的掣肘，而放任共享單車處于粗放發(fā)展的階段。于此而言，花錢打補(bǔ)貼戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)，不如真金白銀武裝好每一輛共享單車。
當(dāng)然，就像旅游中的不文明現(xiàn)象一樣，泛道德的指責(zé)，有時(shí)可能不如黑名單更速效。
私自改裝或侵占共享單車，這哪里是什么道德文明問題呢?這是赤裸裸的違法犯罪。不愛護(hù)共享單車的，可以道德教化;將單車據(jù)為己有的，警察叔叔就該及時(shí)出手了。共享單車風(fēng)吹雨打的命運(yùn)，更多的，還是指向制度呵護(hù)與管理的缺位。如果沒人問沒人管，養(yǎng)眼的單車就成了福利洼地這是放之四海而皆準(zhǔn)的樸素道理。
在這個(gè)問題上，我們既希望地方部門為創(chuàng)新的共享單車營造良好運(yùn)營環(huán)境比如深圳市交通、城管、交警等部門選取了一批軌道站點(diǎn)及常規(guī)公交站點(diǎn)，按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)置自行車停放區(qū);上海市也將出臺相關(guān)意見，試圖及早解決車輛標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域分布、違停處理等問題;更希望運(yùn)營方與地方執(zhí)法部門能嚴(yán)肅偷盜損毀共享單車行為的懲戒與責(zé)罰起碼《治安管理處罰法》等要及時(shí)為共享單車的平安暢行兜底撐腰。
治霾又治堵的共享單車，要騎穩(wěn)騎好，看來還要各方真下功夫、多下功夫。
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全國高考英語篇二十一
小明和小紅。
班上有對好朋友小明和小紅，他們關(guān)系很好平時(shí)喜歡在一起玩耍，可是，小明學(xué)習(xí)不好，而小紅就是班上的優(yōu)生。
試卷發(fā)下來了，小紅100分，小明55分。他們回到家小紅爸爸媽媽夸小紅學(xué)習(xí)好。于是就問：你那好朋友小明多少啊!小紅吞吞吐吐的說：55……分。。小紅家長就說：你不要跟跟他玩耍了，免得把你帶差了。小紅難過的回到自己房間。
小明到家了。小明媽媽就問：這次考了多少啊，不會(huì)又不及格吧?小明漫不經(jīng)心的說：55分。媽媽生氣的說：你看看你每次不及格，看看你的好朋友小紅每次都一百分。小明聽不下去了回到自己的房間。他心里想下次一次要及格。
小明小紅第二天來到學(xué)校說了彼此的心事他們就商量下次小紅給偷偷傳小明答案，小紅故意不得100分。
過了幾天迎來一次考試他們就按照商量好的來做。小紅給小明偷偷傳答案，小紅故意做錯(cuò)兩道題。試卷發(fā)下來了小紅98，小明61。他們彼此都很開心。放學(xué)了他們到家了，小紅家長問：考了多少啊?小紅：98分。小紅媽媽生氣的說：叫你不和小明玩，看看果然把你帶壞了。小紅不講話一下子來到房間關(guān)上門。小明到家了，他立馬把試卷拿給媽媽看他及格了，小明媽媽高興的親了小明一口，說：媽媽今晚給你做好吃的。小明還是很擔(dān)心小紅，就跑到小紅家找小紅，小紅知道后偷偷跑出來，小明立馬問：沒事吧，你媽媽說你了嗎。小紅哭了。小明安慰到：小紅，這次是我們不對，我們下次不這樣了，我努力學(xué)習(xí)，平時(shí)你多給我指導(dǎo)，我靠自己的努力。小紅聽到很開心，就說：走，我們回去像家里人認(rèn)錯(cuò)吧!他們開心的牽手回家了。
《王叔叔和弟弟》。
從小我就和我弟弟不一樣。
爸爸是個(gè)工作狂人，經(jīng)常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養(yǎng)大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有著截然不同的性格，我從小認(rèn)真讀書、刻苦學(xué)習(xí)，而弟弟整天調(diào)皮搗蛋，不聽家長的話。
每晚睡覺前，弟弟都會(huì)大吵大鬧，媽媽一進(jìn)房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。
再長大一些，我會(huì)在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習(xí)慣于倒頭大睡。媽媽都會(huì)用充滿愛憐的眼光看著我：“跟你爸一樣，頭發(fā)越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
白癡歡樂多。弟弟無憂無慮，從來不會(huì)有掉發(fā)的煩惱。
一份耕耘一份收獲，我的成績拔尖，而弟弟成績?nèi)５箶?shù)，老師都會(huì)感嘆：“怎么同樣是兄弟，兩人怎么差這么多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網(wǎng)吧逮他?！?BR> 每次考試完畢，交出成績單的時(shí)候，總是我最高興的時(shí)候。因?yàn)槲铱偰芨叱龅艿?0分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟為什么就這么不愛學(xué)習(xí)呢?一生氣，聲音就大。這時(shí)候隔壁的王叔叔就會(huì)奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時(shí)候成績不好也不代表以后成績不好啊，就隨便他吧?！眿寢尶偸呛苈犕跏迨宓?話，于是就不打弟弟了。
而當(dāng)我考不了100分的時(shí)候，媽媽就遷怒于我。同樣聲音很大，王叔叔也會(huì)奪門而入，他對媽媽說：“不要因?yàn)楹⒆佑绊懶那?，打就打吧，發(fā)泄一下，就好了?！眿寢尶偸呛苈犕跏迨宓脑?，她打我打得更重了。
王叔叔平時(shí)對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們?nèi)ド蠈W(xué)的。如果王叔叔臨時(shí)有事，媽媽就會(huì)叫車送我們上學(xué)。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐出租車，起碼滴滴司機(jī)服務(wù)好，態(tài)度好，而王叔叔總是擺著一副臭臉對我，搞得我欠他什么一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。
有一天，我考了98分，媽媽拿著拖把揍我，王叔叔也過來了，看著弟弟終于考了61分，他歡欣雀躍，抱著弟弟看電視。這時(shí)，爸爸回來了，見媽媽揮舞著拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。
爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個(gè)男人的話，你就給我出來!別欺負(fù)我兒子!”
王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然后一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因?yàn)槭悄愕膬鹤?，我才不想好好對?”
眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個(gè)經(jīng)?？?00分的腦袋，我也想不通，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。