漢字是中華文化的瑰寶，學習和使用漢字有助于提高我們的語文能力。要寫一篇好的總結，需要事前事后做好充分的準備和收集相關的信息?？偨Y是一個積累和總結的過程，我們可以從他人的總結中獲得借鑒和啟發(fā)。
高一語文伴水篇一
一、導入，介紹作者。
2、韓東，1961年生，南京人。8歲時隨父母下放到蘇北農(nóng)村，在那里度過了童年。1982年畢業(yè)于山東大學哲學系。曾在南京審計院任哲學教師，現(xiàn)從事專業(yè)寫作。
韓東著有詩集《白色的石頭》，發(fā)表了詩歌《有關大雁塔》、《你見過大?！?、《明月降臨》、《山民》、《初升的太陽》等。
他的詩大多是帶有一種哲理味，嚴密、細致、反復說明而語言比較平直。
二、明確目標：
1、把握現(xiàn)代詩歌朗讀節(jié)奏，體味詩歌語言特點。
2、抓住意象，領悟詩歌主旨。
三、朗讀，整體感知，
播放音頻，朗讀指導。
齊讀(朗讀節(jié)奏劃分，語氣感情，用一種純客觀的敘述性口語，讓題材本身出來說話。誦讀時要注意從平淡的詩句中體會作者的深意)。
明確：《山民》假借一個山民的口吻，敘述一個寓言故事，山民不安于“山”，向往“海”，但怯于行動。
本詩語言平淡直白，通篇敘述是純客觀的，句式單調(diào)沒有任何描寫性的語言，也沒有任何直抒胸臆的表達。(這樣的語言恰恰合于詩歌內(nèi)容的沉悶，起到了加重這種感覺的作用。
四、解讀意象：
1、這首詩出現(xiàn)了哪些意象?你覺得這些意象象征了什么?
2、“山民”父與子有何同與不同?
山民遺憾“他的祖先沒有像他一樣想過/不然，見到大海的該是他了”。而“他”的想法是自己可以帶著老婆上路，兒子、兒子的兒子們終會有一天走到大海邊。可是“他”空有好的想法，卻沒有行動?！八钡倪z憾讓我們?yōu)椤八碑a(chǎn)生遺憾，“他”竟沒有意識到自己也是孩子們的祖先，“他”只想不做，也為孩子們造成了遺憾，由此，我們不難發(fā)現(xiàn)山民是一個很難突破自己固定思維的人，而這樣就限制了“他”的發(fā)展，留下了遺憾。
五、探究學習。
山民有什么可取之處?
點撥：“他”知道山外邊有“海”，“他”朦朧地感覺到山的沉悶，他有改變生活環(huán)境的愿望。
我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家:在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。
----威爾遜。
20世紀70年代末80年代初，中國剛剛從“_”的浩劫中走出，百廢待興，撫平創(chuàng)傷的人們迫切地想了解外面的世界，產(chǎn)生了沖破文化桎梏的強烈愿望。
六、個性解讀，獲取教益。
你遇到過山民這樣的人或事嗎?聯(lián)系你自己的生活實際，談談你的感悟?
夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。
——阿?安?普羅克特。
時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。
——麥金西。
七、作業(yè)：搜集“夢想與行動”有關的名言和故事。
高一語文伴水篇二
抬頭仰望星空，深邃的夜空中，靜靜地掛著一彎明月。牙牙學語時，我最愛躺在爺爺?shù)膽阎校贿吙粗铝猎谠茖永锖臀易矫圆?，一邊跟著爺爺背唐詩，雖似鸚鵡學舌，我卻甚覺瑯瑯上口;漸漸長大了，在宜人的月夜，啜一口香茗，執(zhí)一冊唐詩在手，那更是愜意不過的事了。
唐詩三百首，滿紙都透著一個濃濃的“情”字。不必說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼椋膊槐卣f“開軒面場圃，把酒話桑麻”的農(nóng)家閑情，單是那一輪皓月，或純潔，或幽美，或曠達，或哀怨，與詩情相輝映，讓我始終陶醉其間。
皎潔的月中留存著一份童趣?！靶r不識月，呼作白玉盤?！钡墓适?，讓人忍不住地發(fā)笑，笑孩子的那份稚氣，愛孩子的那份童真。
皎潔的月中寄托著一縷鄉(xiāng)情。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！豹氃诋愢l(xiāng)的李白，在床上輾轉難眠。窗外的月光灑入房內(nèi)，他吟出了這首千古傳誦的《靜夜思》，悲涼得讓人有了一絲淡淡的哀愁。
杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！币驳莱隽藷o數(shù)游子的思鄉(xiāng)之情。他鄉(xiāng)的月光再亮，他鄉(xiāng)的夜空再美，他鄉(xiāng)的星辰再繚亂……也永遠比不過家鄉(xiāng)的月——走出破舊的草房，坐在高高的土坡上，和家人一起欣賞著那一輪陪伴著自己長大的圓月，是一種何等的樂趣呀。
皎潔的月中隱藏著一絲憂思。重新翻看《古朗月行》時，我訝然發(fā)現(xiàn)，最后面還有四句詩。“陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?凄愴摧心肝。”李白欲走卻留的矛盾，憂心如焚的心理，流露出了他對當時烏煙瘴氣的朝政的憤怒，對當時花天酒地的玄宗的諷刺，對當時篡權毀國的貪官們的鄙視。可是，背后透出的卻又是無能為力的傷感。
皎潔的月中包裹著濃濃的愛意?！按挛鲙?，迎風戶半開。拂墻花影動，疑是玉人來?！痹∮迷孪录粲肮蠢粘錾倌猩倥畬矍榈钠诖?。后人宋代的歐陽修一句“月上柳梢頭，人約黃昏后?！庇迷鹿鈦硪娮C美麗的愛情與之有著異曲同工之妙。
在世界的另一個角落里，也有這么一個人，在相同的時刻，和自己一樣，觀賞著夜空中的這一輪明月，感受到他的祝福?！拔壹某钚呐c明月，隨君只到夜郎西。”李白也把月當作溝通朋友心靈的紐帶，表達著對友人無盡的思念。
皎潔的月中蘊藏著深深的哲理?！敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水?！睆埲籼搹脑孪旅利惖淖匀痪吧虺隽耸朗伦冞w的無情規(guī)律，由春江花月夜開始了人生的思考。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一語文伴水篇三
家里頭又寄錢來了，我看這錢多寄點兒少寄點兒也沒啥，多寄了我就多喝點兒酒，少寄了我就少喝點兒酒，反正是挨日子，也不知道這樣的日子啥時候是個頭。我什么時候開始喝酒的呢?我也算不清楚。估計是高考發(fā)成績那幾天，我在大街上瞎溜達，心里琢磨著該能上個一本吧就報了個北大，結果夠不上就掉到了本科二批?？墒窃谶@樣一個大學里，還不是混日子?也好，混一天是一天。
其實今天我想這么多，還不是因為課上走神看見了趴在窗戶上往里看的那個鄉(xiāng)下人?？此菑埓髮捘樅退谴笱劬Γ嫦駝勇锊亮擞偷拇罅κ??？匆娝羌t通通的腮幫子，還有那雙亮亮的眼睛，我摸了摸自己的臉，怎的像個“偽娘”，我真覺得自己可憐。
教授抄了一首詩在黑板上，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”，這簡直是在嘲笑我!迷茫啊迷茫，我的希望，我們?nèi)业南Ｍ?，怕是要落空了?徹徹底底地落空了吧!
真不知道這天究竟要陰到什么時候。
生活，有時候既濃又淡，但是關鍵在于扼住它的咽喉!奮斗是濃的，自棄是淡的，如是而已。
高一語文伴水篇四
讓變化與堅守攜手同行。
從圖書館里的著作琳瑯，到家庭書櫥中的墨蘊飄香，閱讀場景變了，對先賢哲思的追求沒變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面。
“明者因時而變，知者隨時而制?！薄尔}鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變?！对娊?jīng)》與《論語》不再高懸于圖書館的書架間，而是搖身一變成為家中讀物。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承。國學著作若脫離日常生活，遙不可及，即使可貴也無價值可言，而若在家中能隨時取閱，潛移默化中便會受益匪淺。就如融合了3d技術的打鐵花表演一般，當民間藝術碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走近家庭書櫥的國學定能更深刻地影響我們的思想。另一方面，這正是我們生活在改善、時代在進步的鮮明體現(xiàn)，因為渴望思想文化素質(zhì)的提高，我們熱衷于先賢哲思的程度更深。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊。
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來?！敝祆涞脑娋渲小霸搭^”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。時代固然在變化，而經(jīng)歷千百年能沉淀下來的著作擁有其不可磨滅的價值與不被時光黯淡的光芒，我們流轉在變化的閱讀場景中，內(nèi)心堅守著對先賢的學習、欣賞與景仰，這體現(xiàn)了中華民族血液中流淌著的傳承精神，表現(xiàn)了樂于學習，向先賢學習的正確價值觀，更向世界展示，我們中國在時代發(fā)展中有著堅守精神，守得根本，方得始終。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚。
站在新時代潮頭的我，作為新青年的我，看到這變化與堅守攜手同行的美好局面，心生喜悅與觸動。《中庸》有語“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保瑫r代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當代。因此，身為八九點鐘的太陽，祖國的未來與民族的希望，我認為青年們都應投入到這變化與堅守之中。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細胞之在身”，也許閱讀場景還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉得更快。變化與堅守攜手同行，青年，正是行動時。
于時代的變化中，堅守不變的底色。手捧《論語》，我愿以新青年的姿態(tài)，投入到這變化與堅守攜手同行的大勢之中。
在變化中堅守。
“當我和世界不一樣，那就讓我不一樣地堅持，對我來說，就是以剛克剛……”——題記。
“變化”，“堅守”這類詞眼讓你熟悉又讓你陌生，想腦海中那支離破碎般的散落，世界的變化？人群的變化？時代的變化？又類似于人格堅守。亦或是一件事讓你格外的堅持。結合，完美無縫。
你忽而想起，浩浩朔風，大漠孤煙，生存于邊疆之境界的人們，有誰愿于存的下寂寞，奈得下孤獨，頑強地過著自己生活，又不失樂天派的一如既往。碩大的世界變化，卻也只不過是人格的堅守與不放棄，得就與一個不一樣的自我。蘇武，他須發(fā)盡白，始終銘記著“生是大漢人，死是大漢鬼”的信仰。他也同樣滿霜白鬢，即使最愛的人死去，即使在那一刻，整個世界好似倒轉，草是藍色，天是綠色，他卻永不放棄那樂天派的個性。愛極了蘇武，他似我的偶像，好像就是他那在變化中堅守的個性成為了我愛他的理由。
你又想起了李尚龍先生寫下的，寂寞是的增值期。還記得他寫的一個故事：一個朋友，在準備一個英文辯論賽，因為需要查閱大量資料，背誦大量專有名詞，于是，很貪玩的他，竟然三個多月電話打不通。后來，李尚龍先生才知道，他去了一個很安靜的地方租了一個房子，每天除查資料就是對著墻對自己說英語，搞得都快人格分裂。故事結束了，結果呢？他得了那年的辯手。他說，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。而在李尚龍眼中，是那些寂寞時光，創(chuàng)造出卓越的他?？赐旰?，你羨慕極了，那個能夠堅守寂寞時光的辯手，又想想，自己是否曾與他一樣，奈得下寂寞的時光，雖是歲月流逝，卻是換來更好的自己，沒錯，有人會說，一點都不值得，為了一個辯手，又或是為了一些東西，時光怎放于這種時候?？墒?，往往這種人的想法卻是錯誤的，因為你在為了你想要的東西時，付出了你的一切，而又在付出著一切的過程中，你是在寂寞值中完成的。
回頭過來看，你的寂寞值呢？是不是，從沒有過？又是不是丟失了，你會不會去尋找呢？我相信，即使世界在變化，只要是你想要的，都不會丟，愿的是你想不想找回，屬于你的那一份堅守，尋找回的自己。
愿你在每一個增值期，修煉成的自己。
弘揚長征精神追尋金色理想。
此時此刻，當我寫下上邊這個題目的時候，我想起了一件事情。那天，我跟媽媽到公園游玩，聽見一位小女孩問；“爸爸，紅軍爺爺長征時怎么會沒有吃的，也沒有喝的呢？他們?yōu)槭裁床怀郧煽肆?，不喝健力寶呢？?BR> 長征，對于我們這一代人來說，已經(jīng)成為一個傳奇故事。然而，作為一個紅軍的后代，在歲月的流逝中，長征精神以越來越深刻的魅力，逼迫著我到長征路上去追尋、去思考。
在茫茫的雪域高原，一支紅軍隊伍在艱難地前進，一位軍需處長被凍死在雪地里，大雪覆蓋了他的身體，他因此成了一座晶瑩的豐碑，聽到這里，你可能會想：既然是軍需處長，手里掌握著戰(zhàn)士們的吃穿，在饑餓和寒冷面前，他完全可以吃飽、穿暖，他怎么會被饑餓和寒冷奪去寶貴的生命呢？難道他是傻瓜嗎？不，他絕不是傻瓜，在他的心靈深處，有一種比金子還要寶貴的東西，這就是為國家、為民族，勇于犧牲、勇于奉獻、無私無畏的長征精神。
正是這種面對困難不低頭、遇到挫折不屈服的長征精神，半個多世紀以來，像涓涓的甘泉，哺育了我們千千萬萬的祖輩和父輩。在新時期取得了令人驕傲和自豪的成績。
你看，今天的印江，街道筆直平坦，公路四通八達，高樓鱗次櫛比，住房寬敞明亮。安居工程、教師新村、金玉小區(qū)、花園城，一座座美麗的家園拔地而起；西苑開發(fā)區(qū)、柏香林開發(fā)區(qū)、西環(huán)開發(fā)區(qū)、文昌路開發(fā)區(qū)，讓古老的印江城舊貌換新顏。
你看，西環(huán)大橋像天上的彩虹，那是印江人民騰飛的翅膀；北環(huán)大橋飛架南北，天塹變通途。我們的祖輩和父輩為我們描繪了一幅又一幅優(yōu)美的藍圖，譜寫了一曲又一曲動聽的華章。
同學們，當你沉溺于網(wǎng)絡游戲，失去自我的時候；當你留連于武打小說，不思進取的時候；當你吃著肯德基，喝著非?？蓸?，為超級女生瘋狂的時候……想一想長征吧，想一想70年前的那些人和事。
作為當代少年，我們應該有遠大理想，那就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這又是一次新的偉大的充滿艱辛的長征。
同學們，巍巍大石墩是我們挺拔的脊梁，滾滾邛江河是我們沸騰的熱血；讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，努力拼搏，去追尋明媚的春光，追尋火紅的太陽，追尋金色的理想吧！
——這就是我，一個紅軍的后代的對紅軍精神的認識！
痛到泣血，亦善訴說。
馬爾克斯曾說：“假如還有明天，我將把沖突和對立寫在冰上，然后等待明天的太陽升超?！叭松嗤辞f，尋一個恰當?shù)姆绞?，將塵封在心底壓抑很久的痛，一觸，即發(fā)。痛而言，言人人殊。痛需要表達，卻不可胡言。
真正的痛徹心扉井不會因言語而顯出絲毫的淺薄，反而會因善言而迸射出令人愴然涕下的力量?！耙宰匀恢塾^物，以自然之舌言情?！边@是他心痛一生之后給后人的感觸。豪門的枷鎖讓他厭畏思退，結發(fā)愛妻的早亡令他憔悴優(yōu)傷，經(jīng)歷著這種.種纏纏綿綿，紛紛擾擾的痛，納蘭性德卻并未呼天搶地或默不作聲，多少載邊塞風雪吹碎了他的思鄉(xiāng)夢，他吟“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故國無此聲”以遣情;多少場寒夜的冷雨打濕了他的不眠魂，他嘆：“風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵”以抒懷。欲說還休的無盡惆悵，高樓望斷的愁腸百結，流水流花春去也的百般凄苦……無數(shù)的個人之痛化作一卷《納蘭詞》作為善言的標桿，在千百年之后，以文字的形式，繼續(xù)悲傷。
“出師未捷身先死”，孔明夙興夜寐，忠魂一片化烏有，又怎能不痛的長久不衰?然而武侯祠殿上左為《隆中對》條分縷析，預知數(shù)十年后天下事;右為《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂國憂民心。痛的濁淚背后是其善言的睿智。“哀民生之多艱”，屈原擱淺的忠，在風中飄搖，又如何不痛的經(jīng)久不息?然而《楚辭》一聲玉碎，以清苦的詩魂，不沉的文字，凝成龍的脊梁，彰顯善言之光。萬千的亡國之殤，因善言而浩浩蕩蕩。
一個國家的沒落尚痛至此，那么，一個民族文化的涂炭呢?當自己摯愛一生的古文化將至淪亡，早已將自己的人生價值與中華民族文化認同相連的王國維再也無法忍受這人間泣血般的痛，于是他選擇接受湖水與死亡的洗禮，以肉體的消亡換取精神的永生。有人感嘆王國維不善表達，但誰能否認這一片無言成為歷史上最雄壯的悲劇，以善言的姿態(tài)，千年一嘆?，痛有萬般，卻共同穿越千年，只因其善言，不沉默，不過火。即使痛到泣血，也要善于訴說。
教書育人也應有“新招”
梁祝為了督促學生學習，某職業(yè)技術學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。此舉一出，師生認可，又在社會上引發(fā)了爭議，還有家長認為這樣會使教育變味。我認為，焦老師是個敢于創(chuàng)新的老師。
在如此沉悶的教育背景下，教書育人也的確應該有新招，才能激活教育的正能量。(引述態(tài)度觀點)首先，傳統(tǒng)的育人方式是以班級集體授課制為主，以灌輸為主的應試教育讓學生們抵觸厭煩，遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“八仙過海，各顯神通”，采用一些新的順應時代的招數(shù)，本是理所應當?shù)?，只有不斷更新方法，才能不斷激活學習的動力。其次，微信發(fā)紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系很好。暫且不論其效果的持久性，但就這點，已經(jīng)證明新招的可行性。其三，如果能把“發(fā)紅包”這種新事物與傳統(tǒng)的教書育人方法有機整合起來，還可以給人們提供一種新的思維和教育理念。如在互聯(lián)網(wǎng)時代，用好移動技術，對學生進行時時處處地引導與教育，定能激發(fā)出無數(shù)的能量。因此，焦老師的新招肯定能在教育界激發(fā)波波漣漪。(分點分層闡述理由)。
有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。的確，現(xiàn)代學生本就生長在“物欲橫流”的環(huán)境中，一味用錢去引導學習，極有可能變得功利，使教育變味。但是，教育不能因存在某種風險而畏首畏尾或舉步不前。只要是“在課后”，“用小錢”，方式恰當，不變本加厲，在紅包激勵的同時仍以精神感化、正面教育為主線，發(fā)紅包這樣的新舉動一定能在教育中起到重要的激活輔助作用。(預設反方，簡易批駁)。
古語云：親其師，信其道。發(fā)紅包能讓學生更親近其師，“信其道”就不言而喻了。又云：教學相長。學生的學習熱情因紅包而喚起，那么，學生的熱情必然會影響老師的激情，終將達到“相長”的目的。教師的魅力關鍵在于學術與人格。一個教師若能緊緊依靠自身的學術與人格魅力，輔以新巧的方法，定能讓各種因素相得益彰，形成合力，促進教書育人功能的巨大提高。(橫向拓展)如今，我國的教育因各種原因而困難重重，多幾個像焦老師那樣不甘平庸、敢于創(chuàng)新的老師，拿出更多的新招，必然能沖破重重陰霾，走向教育強國的康莊大道。(聯(lián)系實際，快速收尾)。
【點評】這一篇習作基本按照五部分基本框架來寫，說理清晰，有條理，有深度，也有廣度，適度的引用名言，具有較強的時代意義，是一篇難得的考生值得參照的優(yōu)秀作文。
智慧是維系成功的紐帶。
有人說，成功要靠機遇和堅持不懈的精神；還有人說，謀事在人，成事在天。
但是，人們是不是有了一定的機遇和執(zhí)著，就會有創(chuàng)造、有成功呢？
一種人認為，精誠所至，金石為開，所以一直在努力，那么創(chuàng)造離我們將不再遙遠；反對者說，沒有機遇你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。
是機遇造就了成功，還是不懈的努力造就了成功？這兩者一時反而成了矛盾的統(tǒng)一體，成了糾纏不清的謎團。
這究竟是怎么回事？
楊振寧先生是這么回答的：我們要想成功，第一要有機遇，第二要了解你從事的事業(yè)的尖端和你自己，第三就是個人堅持不懈地努力。
記者又問楊振寧先生，“你是不是總是成功，而沒有失敗過？”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且敗得很慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。當我充分認識了自己后我轉而搞理論物理的研究，后來我成功了?！?BR> 從楊振寧先生的回答我們可以總結出來，楊振寧先生的成功也正在于他說的那三點：一是機遇，二是智慧，三是努力。
試想，如果楊振寧先生沒有客觀地認識自己，而是一味地蠻干，一味地投入于實驗物理也許直至今天他還一無所獲。
同樣，法國科學家別涅迪克要不是細心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現(xiàn)象，沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯(lián)系，深入研究，他能發(fā)明出新型材料制成的擋風玻璃嗎？不能。
成事在天，并不意味著我們要想獲得成功，就得等待上天的降臨機遇；說到努力，我們就只管強調(diào)堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，如果不發(fā)揮自己的智慧，則努力只能是蠻干，那就會南轅北轍，越努力，離機遇越遠，離成功越遠，而離失敗可能是越近。因為它背離了真理和事物的客觀規(guī)律。
所以說，智慧是維系成功的紐帶。
高一語文伴水篇五
北京的這些老規(guī)矩，也是中國人的老規(guī)矩。重新審視這些老規(guī)矩，感到很親切。這些樸素的話語，猶如一位長輩在耳邊諄諄教導。它要求做人律己正派，謙恭有禮，忠厚傳世，勤儉持家，為他人著想……這是一個民族風尚在道德領域的精煉概括，是百姓自我教育的人生信條。
老規(guī)矩歷史悠久，傳承了幾年，是儒家思想在百姓當中的另一種體現(xiàn)。讀書人讀《論語》《孟子》《弟子規(guī)》等，老百姓讀書少，但受教育的內(nèi)容是一樣的。老規(guī)矩說“出門回家都要跟長輩打招呼”，《弟子規(guī)》說“路遇長，疾趨揖”;老規(guī)矩說“站有站相，坐有坐相”，《弟子規(guī)》說“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”;老規(guī)矩說“忠厚傳世”，《論語》說“己所不欲，勿施于人”;老規(guī)矩說“勤儉持家”，《訓儉示康》說“夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役于物，可以直道而行;小人寡欲，則能謹身節(jié)用，遠罪豐家?！薄弦?guī)矩是儒家思想在老百姓心中烙下的印記，處處影響到他們的為人處事。
老規(guī)矩是日常百姓安身立命的總則，是一種自我教育的經(jīng)典語錄，規(guī)定具體而細致。百姓讀書不多或者沒有讀過書，但是這些老規(guī)矩口耳相傳，教育了一代又一代人。老百姓用它教育自己，也用它教育子女，規(guī)范后代的思想道德行為。沒有規(guī)矩不能成方圓，正是因為有了這些規(guī)矩，才形成了中國老百姓勤儉、忠厚、禮讓、仁義的優(yōu)秀品格，才出現(xiàn)了諸多的忠臣孝子、良將勇士。
老規(guī)矩不老，它依然具有強大的生命力。它不是歷史垃圾，而是和《論語》等儒家經(jīng)典著作一樣，是我們民族寶貴的文化遺產(chǎn)。我們要取其精華，去其糟粕，用“拿來主義”的方法繼承弘揚其中的優(yōu)良傳統(tǒng)。在二十一世紀的今天，有些人自私卑劣，有些人貪_污腐敗，有些人妄自尊大，有些人渾渾噩噩，有些人一擲千金……現(xiàn)代社會，生活條件極大改善，而道德水平卻不斷下滑。老規(guī)矩在這些人眼里是陳舊的、過時的，殊不知這些老規(guī)矩是拯救他們心靈疾病的良方。今年年初中央電視臺推出的“家風是什么”欄目，許多人給出了他們的答案：“尊老愛幼，勤儉持家”，“誠實做人，誠信待人”，“做人要樸實一點，厚道一點，要實在一些”。這些對家風的解釋，其實就是對老規(guī)矩的最好注解。弘揚了社會主義核心價值觀，傳播正能量，老規(guī)矩也能堪當大任。
老規(guī)矩不朽!
高一語文伴水篇六
天若放晴，海也升溫；天若大風，海也不能平靜；天若陰雨，就像心在滴血，無數(shù)根銀針一樣深深的扎進海平面。
你說，怎樣一種人才配稱作成功人士？他有豪宅？他有豪車？他身家上億？他是某知名跨國企業(yè)總裁？還是他粉絲萬千？不，都不是。最起碼，我不這么認為。俗話說“得人心者得天下”若不是劉備三顧茅廬又怎樣換來諸葛先生的鞠躬盡瘁？若不是共產(chǎn)黨主張的以人為本，人民當家做主又怎樣換來群眾支持？最近諜戰(zhàn)片可謂是影視作品中的一大亮點，一路走紅啊，前幾日看到這樣一個片段，日軍軟禁了一位中國的密碼專家，在中國專家不肯配合的清況下，日本特務向上級提出使用酷刑，上級領導卻說“我們要徹底攻破他的精神防線，只有這樣，他才能心甘情愿的為我們大日本帝國效忠。”我在想，連一個自稱是‘大和民族“的侵略者竟也懂得這個道理，可悲的是他們卻忘記了幾十年前的那整整一個“曾經(jīng)”，他們是站在別人的土地上！更別談什么換人心。
把視角放的更近些，現(xiàn)在，就現(xiàn)在環(huán)顧四周，有沒有那么一瞬間，有沒有那么一首歌，有沒有那么一個角落，有沒有那么一個或幾個人，讓你覺得他們是你的天，而你是他們的海。讓我們把”心“這個東西，這個比天更高比海更深的東西也像西瓜一樣等分成幾塊，每當你分出去一塊，就預示著你收獲了也許不同的另一塊，也許會疼，但不要怕疼，因為有人會因為你的'疼而心疼你的心疼。這，就夠了。
我非常并且一直堅信，肆無忌憚的去對身邊的人好吧，要知道你的每一次付出都不會是白費，滄海拾貝，人生百味。海，你找到你的天了嗎。那么，在這個深夜，我想對我的天說，晚安！
高一語文伴水篇七
陰沉灰暗的天空看不到一絲光亮，壓抑著，猶豫著，厚重的云朵完全掩蓋了星的身影。遠處天與地之間緩緩升起了一輪初月，漸高，漸高，帶著晨間溫暖的曦光劃開了灰色的天空。
“你究竟要怎樣?你到底還學不學?”耳邊響起父親的怒吼，怒吼中還夾雜著一絲無可奈何的意味。
我靜靜地站著，偶爾動一動麻木的雙腿，雙眼呆望著瓷磚上的裂縫，聽著父親的怒吼，不想解釋，也不想回答。我的沉默為我建起了一座城堡，我獨自在城堡里壓抑，別人進不來，我亦出不去。我默然抬頭，在暈黃的燈光下，我恍恍惚惚地看到我與父親間有一堵墻，一堵布滿青苔又無比堅固的墻。
父親看著沉默的我，再無耐心。他的手臂在空中一揮，像是在掙扎，我能清晰地看到他緊攥的手上鼓起的青筋。一個碗隨著父親的手落在了地上，向前滾了一點后，“啪”的一聲碎成了幾片，不復原來的美麗。它就那么碎裂了，再也回不去了，就像倔強的我一樣，再也不見了原來的蹤影，我或許是迷失在了少年的春秋大夢里了。
父親看著依舊無聲的我，他沉默了。客廳里死寂一般的靜，只聽見時針在“滴答”地旋轉。父親看著我，緊鎖著眉頭，向后一個踉蹌，癱坐在沙發(fā)上，像是被抽走了全身的力氣。他從衣服的口袋中掏出了一根煙，點了火，嫻熟地抽了起來。
襯著煙卷的點點紅光，我看清了父親的臉——緊鎖著的雙眉，原本清澈的雙眸不知何時變得渾濁，而且染上了條條血絲，眼角處有著歲月留下的條條痕跡，暗紅色的嘴唇一翕一合……不由得，我心中泛起了一絲酸意，原來，我從未這樣仔細看過他，也從未關心過他。突然間，心中那堵堅固無比的城墻開始有了裂縫。
順著飄在父親嘴邊的煙霧，我仿佛看到了年幼的我與父親一起嬉鬧的情景，那時候的我還小，那時候的父親還是無所不能。而眼前，隔了煙霧，坐在沙發(fā)上的父親，卻是這樣的疲憊無助。父親起身打開窗戶，煙霧逐漸消散，就像我與父親之間的關系。我伸出手想要抓住，緊握，麻木的雙腿卻拖住了我前進的步伐。閉上雙眼想要跌倒的瞬間，一雙手接住了我，有力而溫暖。我睜開眼睛，與父親對視的瞬間，我看到他用眼神告訴我：“加油，我相信你?！迸呐奈业募绨颍赣H無聲的離開了。
我對著父親離去的背影，低下了頭。光影斑駁間，眼里的氤氳彌漫開來，看到另一個我信馬由韁，迤邐而來。
那一刻，我長大了。
淅淅瀝瀝的春雨緩緩浸入泥土，濕漉漉的感覺將我從沉夢中驚醒，我輕輕地舒展身子，頂了頂頭頂?shù)哪嗤?，嘶——好疼。這是什么?我有些遲疑。
我不死心，拼命地向上伸展身子，可那冰冷的觸覺與一陣陣巨痛仿佛都在提醒我：我，出不去。
“哼，你就別白費力氣了。”忽然，頭頂傳來一個沉悶的聲音，那聲音大的振得我頭昏眼花。“求求你，讓我出去，好嗎!”我哀求著，一副小心翼翼的模樣。那個聲音沉默了一下，仿佛幽幽地嘆了口氣：“我是石頭，動不了的”。它停頓了一下，語氣中充滿了同情，“被我壓住的那些種子，都沒能發(fā)芽?！蔽掖糇×耍c那塊石頭一起陷入了長久的沉默。
不知過了多久，我迷迷糊糊的再次醒來。我要發(fā)芽，我要成為那美麗的綠色的一部分!我的內(nèi)心叫囂著，我的心頭泛起一股股躁動，卻不知道為了什么。我只知道我是一顆要發(fā)芽的種子，要長出那翠綠的葉子，這或許是生命最原始的沖動，是我們祖祖輩輩世代相傳的生命密碼告訴我的。
我知道，我頭頂?shù)氖^擁有我無法對抗的強大力量。我只好一點點把腦袋鉆向身邊的泥土，仔細地尋找著頭頂上，頭頂上能夠出去的地方。
“喂!停下，這樣你會死得更快的!”石頭驚叫著，試圖阻止我。我停下，淡淡地沖他笑笑：“萬物都有自己的使命，種子的使命就是發(fā)芽，不對嗎?”它一怔，低低地笑了笑“是啊，加油……”。他已語氣哀傷。
我繼續(xù)向前鉆啊，每一點點的前進，都仿佛用盡了全身的力氣，我會發(fā)芽嗎?我不知道，我會死嗎?或許吧。我只知道，我要長出那翠綠的葉，我向往那美麗的顏色，即使耗盡生命也要去嘗試，在所不惜。
我輕輕地舒展身子，緩緩地長出那嫩綠的葉兒，與身旁無邊的青翠的草兒共同構成了我心中那片美好的綠色。
雨下的很大，有雨具的人已匆匆離去，留下同行的人被雨淋得滿身狼狽，只有他腳踏芒鞋，處變不驚，靜靜地站在那里。
他，就是蘇軾。這個名字，我從小學聽到高中，他的事跡也耳熟能詳，似乎在他身上有著某些特殊的地方，幾乎吸引了所有曾教授我的語文老師對他的偏愛，使得我懷著疑問之心也踏入了蘇軾這張迷魂網(wǎng)，成了他忠實粉絲。
眾所周知，蘇軾極富才華。自科考歐陽修文章認錯為曾鞏所做，換為第二后，開榜后歐陽修說：“今天大家都讀我的文章，十年后我的文章就無人讀，都去讀蘇軾的了。”便可看出其才華之高。而此后蘇軾的人生也仿佛開了掛，仕途順利。
詩書畫琴棋無不精通，優(yōu)秀的人總會招人嫉妒，很快一樁烏臺詩案將他打入谷底，接著貶謫黃州，又是他詩作創(chuàng)作巔峰的開始，《前赤壁賦》：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！薄逗蟪啾谫x》：“山高月小，水落石出?！薄赌钆珛伞こ啾趹压拧罚骸敖饺绠嫞粫r多少豪杰。”“人生如夢，一生還酹江月?！睆氐椎於ㄌK軾并立于唐宋八大家的地位。
都說蘇軾豁達，但他初到黃州時也有一段低迷期，比如《卜算子·黃州定慧院寓居作》中：“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！笨伤钗说牡胤?，也就是低迷時的自我調(diào)節(jié)。
我最喜愛《定**》，你看，大雨滂沱，同行人皆一身狼狽，怨聲載道，只有蘇軾，他徐徐而行，一蓑煙雨任平生。尤其喜愛老師對“順其自然”的解釋，那就是——竭盡全力后的不強求。他盡力了，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風情，也無晴。
今天的語文課，學習了《蘭亭集序》。老師說王羲之也像我們一樣，會說：“今天實在很開心?！彼蛄汲矫谰?、高朋佳會而樂。老師還說，最快樂的時候其實并不是放假的第一天，而是放假前一天下午的最后一節(jié)課。
現(xiàn)在便是這最后一節(jié)自習課，由于是周五，會提早放學，所以最后一節(jié)課時窗外的天空還是亮的。我將視線轉回教室，座位有幾個是空的，應當是上外教課去了。沈老師悄悄地出現(xiàn)在教室后，很快就有學生詢問題目，還有三三兩兩在小聲講話的，不過還算做作業(yè)氣息濃厚，大多數(shù)人都在埋頭寫作業(yè)，語文課代表在講臺上“大刀闊斧”地論證“海哥最帥”，我收回了視線，一邊寫著政治練習冊，一邊構思周記。自習課的時間往往如“俯仰之間”，下課鈴準時打響，我坐在座位上寫完最后一道題，又收拾了一下書本，本來等著我的舍友已經(jīng)不知所終，猶豫了一會兒，我還是不決定不去食堂吃飯，直接回宿舍。
就這樣抱著書，我小心的抬起腳踩到下一階被拖得濕滑的樓梯，獨自一人出了教學樓，越過一個個拿著掃把掃落葉的值日生，穿過科技樓，走到了宿舍樓前的廣闊的足球場上。
天已經(jīng)漸漸暗了，草地上的風格外的大，吹起了我的劉海，我抱著書低頭走著，耳邊是跑步同學的嬉笑聲，還有廣播在放著耳熟卻不知名的歌，忽然就感覺自己好像置身事外，好像是時光的匆匆過客，我想起林語堂的《孤獨》：“孤獨這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲，足以撐起一個盛夏傍晚的巷口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細犬逐蝶窄巷中。人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風?！⑼?、走獸、飛蟲自然熱鬧，可那都和你無關，這就叫孤獨?！毙闹心?，只覺確實如此，我跨過操場邊的球門，偶然就聽到了自己的名字。
轉過頭，竟是舍友。
“我不是跟你說我回班一下嘛，你怎么走得那么快?”
我低頭回了句：“我沒聽見?！焙鋈桓杏X風中多了一絲煙火氣，耳邊、眼前清晰了起來。
這就是王羲之樂之因了吧，我想。
提起魯迅，內(nèi)心深處便會引出對“背誦全文”和“深刻含義”的恐懼，如那句風靡校園的金句：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人?！?BR> 魯迅先生的外表就給人一種刻板又頑固感覺，一襲長衫，刷子一樣筆直的黑短發(fā)，濃密的眉毛，微陷的眼眶，標志性的一撇“一字胡”，和時刻在手里的煙斗，正是“橫眉冷對千夫指”形象。他令無數(shù)學生聞風喪膽的名聲，也不是沒有緣由的，譬如那個網(wǎng)上瘋傳的段子：“晚安”兩字有何深刻含義?答案是：“晚”字點明當時的時間，表明當時社會的黑暗，“安”則體現(xiàn)了作者對麻木不仁的人民“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度。令人摸不清頭腦的深刻含義。
高中語文課本上再見魯迅，帶著一絲恐懼和好奇來一探文豪的生平，聽了老師的介紹，對這個任性的小老頭產(chǎn)生了興趣。
他也的確當?shù)蒙鲜莻€有趣的人，前能寫《論他媽的》，后能寫“遠看像條狗，近看郭沫若”。給熱血青年寫文章，也給敵人投匕刃。除此之外，他還有許多愛好，比如愛吃零食，寫文章時也不離口，一邊寫一邊吃，《華蓋集續(xù)編》中有寫：“夜間又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不是很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半。”吃貨形象躍然紙上。
更鮮為人知的是，魯迅年輕時很喜歡給自己設計服裝，他自己還是民國頂尖設計大師，現(xiàn)在的那些時髦新潮的混搭，孰不知魯迅早就開始玩了，有一張他混搭風的照片，漁網(wǎng)毛衣開衫里面搭v領中式立領襯衫，并且，把毛衣塞進褲子提高腰線，可以說是非常前衛(wèi)了。至于設計方面，北大校徽與中華民國國徽，魯迅都參與設計，僅兩個代表作就能使人震驚。
他不僅喜歡吃，喜歡設計，還喜歡惡搞玩樂，喜歡養(yǎng)花養(yǎng)草養(yǎng)寵物，所以與其說他是文學家，不如說是為生活家，是一個愛玩任性的小老頭。
他淋漓盡致地享受著生活，淋漓盡致地享受著生命。
高一語文伴水篇八
秋天的老院，一切應該是生機勃勃，可是少了您，卻又多了份荒亂與凄涼。
下漸漸長大。那時的您可是我最崇拜的人，你愛讀書，天氣寒冷的清晨也阻擋不住您讀書的熱情，當我還在被窩里暖和和得，準備再賴一會的時，您的朗朗讀書聲早已入耳?！叭酥?，性本善”您鐘情于《三字經(jīng)》，這也是對我的熏陶，不由自主的也愛上了這三字一段的文字，也嘰嘰喳喳的跟著你瞎念。那時候的我是不識字的。閑暇之時，你便帶著我在院中那棵粗壯的棗樹下讀書，一字一句，慢慢地傳授于我。每一句話，你都能講出一片片的道理，這讓我對你更加崇拜。每逢秋月，院中便是一片片生機，桂花飄香，那粗壯的棗樹也掛滿了紅燈籠，石榴也咧著嘴哈哈大笑這時你總要忙上三四天，年幼的我也整日的跟在你后面跑，似乎也忙著勞動，實則不然，我總是跟在你身后享受著甜蜜的果實。不過你也從不讓我插手。年幼的我揀著最大的紅棗塞到你的嘴里時，您那滿足、欣喜的笑容，向我詮釋我什么叫做幸福。
不知何時，清晨的朗朗讀書聲不見蹤跡；廚房中也少了飯菜飄香；受傷時少了一個人的呵護和關愛如今，我早已長大，當秋風再次吹過時，心在那一瞬間隨之蕩漾。秋深，還是回老院看看吧。推開那陳舊的木門，那條小路在磚縫間已長出了雜草，曾經(jīng)種草莓的土地，早已被雜草所覆蓋。雜草已泛黃，石榴樹上也沒有了笑臉，只?？葜埲~。唯有那棵年邁的棗樹依舊如當初一般直立在院中，紅棗撒落一地，看見了它，又像是看到了爺爺那筆直的脊背，站在院子中讀那《三字經(jīng)》，而那本《三字經(jīng)》的封面早已泛黃，爺爺寫的兩個大字在書中隨墨跡早已漸淡，卻深深地烙在我的心中，那便是“讀書”。
是啊，不讀書，何以成才？足足兩個字，道出爺爺心中那最后的愿望。秋風不等最后一場夏雨，就像爺爺在秋天從我身邊離開一樣，舍不得卻又無可奈何。只愿將所有的溫馨化作心底最真摯、最雋永的回憶，永不漠視，永遠的珍惜。
高一語文伴水篇九
三月的鄉(xiāng)村，花香漸顯，草木漸深，布谷鳥飛過山崗田野，日夜啼鳴，光陰便在那清脆明亮的“布谷”聲中被拉長。那叢金銀花剛抽出新芽，等著主人修剪。
爺爺拿著大剪子站在花叢邊，嘴里念念有詞，我趴在一旁的藤椅背上，心不在焉地聽著：“囡囡看，這株枝干飽滿圓潤，挺拔粗壯，稍稍修剪便成，不用操心就長那么好，一定能開出肥大的花；這株小的，看似鮮嫩嬌小，但主干沒啥生氣，細弱的枝條就要狠狠地剪。給它點挫折才能讓它堅強起來，現(xiàn)在對它心軟，到時候開出干癟的花，后悔都來不及……”爺爺像教育孩子一樣給金銀花整形，讓我很是疑惑。末了，他收起剪子繞著金銀花轉了一圈，繼續(xù)說：“囡囡，剪枝要枝枝都剪，就像做事要面面俱到，不能虧欠了誰。剪完了，還要想想，新枝長出后是否能通風透光，長遠的目光也是不可缺少的?！钡葼敔攪Z叨完了，我也迷迷糊糊快要睡著了，爺爺有些無可奈何地抱起我，讓我午睡。
時光隨著水田的流水潺潺流走，翻開了夏的序章，金銀花的清香在夏天的風里，隨著雨水的氣息，慢慢彌漫，飄散。
唉，又到了金銀花開花、收獲的時節(jié)。
爺爺清晨采下最肥嫩的花來給我泡茶，嘴里仍不忘念叨：“枝葉嚴冬尤綠，歲寒不凋，所以金銀花也叫忍冬，它經(jīng)歷苦寒，迎來生命的花季。囡囡要向它學習，懂嗎？”我根本沒把爺爺?shù)脑挿旁谛纳?，只顧盯著杯子里金銀花茶，茶里加了藥材，淡黃色的花瓣在淡棕色的液體里舞動，散發(fā)著誘人的清香。我喝了一口，五官頓時扭曲在一起。說金銀花味甘都是騙人的，極苦極苦的，不知道爺爺在里面放了多少藥材。爺爺看著我喝下一整杯茶，滿意地點點頭。
若干年后，我仍是記得那兩杯苦極的金銀花茶，逐漸長大了，遇到過各種內(nèi)心的煎熬和苦楚，遠勝過那杯花茶。終于，我懂得了爺爺話里的道理，那是關于金銀花的人生哲學，經(jīng)歷過越多的難關，就越感覺金銀花不再是那么苦，爺爺?shù)脑捯膊辉贌o趣。再后來，我嘗到了金銀花的甜味，感受到了爺爺話里的趣味。
高一語文伴水篇十
“往哪里走？”拎著行囊，小丁挺了挺背包的脊梁。
路口有三條：左邊是連綿的山巒，右邊是蓊郁的草地。中間這條路，除了一片昏暗的叢林，還有遍地的荊棘和坎坷。
青鳥飛過。
“拿什么去勝過大鵬的壯碩？”小丁滿臉疑惑。
御風而上，扶搖天宇。俯瞰眾生，察覺無窮。這，是鵬的天賦，也是他的快活。我，雖然沒有他的豪邁，也不及他的壯碩，可是我有我自己的方式，用我的啼聲，在浩瀚的天宇，快樂的放歌。我，用我的啼聲，對我的快樂負責。
清啼環(huán)繞，青鳥飛入群山，只聞其聲，不見其影。小丁陷入沉思。
一朵浪花濺落。一尾金鯉淌過河澤，在小丁腳下的河里，用堅韌的魚尾，拍打一個又一個漩渦。
“既然擁有了快樂，何須繼續(xù)讓漩渦將身心折磨？”小丁左右打量金鯉。
或許大鯤倘游深海，是一份愜意；或許抹香鯨深淺海底，是一種命運的坎坷；或許，生活過得舒坦，我們就該盡情享受，怡然自得……可是，這些都不是我的終點。我的終點，是穿過這縵回的河道，擊破重重漩渦，最后在龍門的脊梁上，拍下屬于我的魚尾印一個。我，要用我的鰭尾，刻寫傳說，對我的夢想負責。
金鯉躍入浪花，激起七色虹暈掩映著漩渦。小丁眉頭一展，嘴角微微上揚，似有所得。
浪花過后，虹霞升起。
陽光的閃耀，是他自豪的顏色。人生是一次旅程。也許有許多陷阱，也許有更多的糖果；也許是滿地的砂石，也許更是無垠的春色；也許要面對困難險阻，也許更要無盡地追逐和探索。有坦途大道，也有荊棘坎坷；有風雨兼程，才會有秋水共長天一色。
在大道，就馳騁向前。在小路就一邊看魚翔淺底，一邊聽青鳥放歌。我們，姑且享受著無邊的快樂。
我們，可能是追逐他人的小子一個；我們亦有可能，被別人努力追趕著。我們所擁有的，是追夢的勇氣和決心，用自己的方式，對自己的堅持負責。
虹說：“陽光的絢麗，是他的本色。我，要堅持我的七色光彩，對我的真實負責！”
“呵呵……”小丁笑出了聲。笑聲中，他丟掉了行囊，甩掉包袱，踏著有力的步伐，在虹霞的掩映中，進入了叢林，高聲放歌。
向左，向右，都不是選擇。在命運的三岔口，唯有大步向前，才是用自己的堅持，對自己的快樂，對自己的夢想，對自己的真實負責！
高一語文伴水篇十一
月餅是在中秋節(jié)時人們準備的食品，但是隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，月餅好像也失去了它原本的意義，高一語文作文范文月餅，將告訴我們一個這樣的故事。
一年一度的中秋佳節(jié)漸近，望著桌上漂亮的月餅包裝盒，不禁一聲感慨三聲追問，月餅在古在今究竟代表著什么，它又給予我們什么。
思緒倒流，記憶閘門打開，往事如現(xiàn)，我外婆老家在南京六合，哪兒很重視傳統(tǒng)，尤其中秋，家家戶戶都做月餅，我小時候每年的中秋都是在六合過的，太婆（我外婆的媽媽）牽著我在燒的火紅的的大鍋下烤月餅，那時我也只有5，6歲，踮起腳跟勉強夠著火炕，舔著舌頭，期待美味的月餅誕生，那時對月餅的理解僅僅停留在美食層面，也就好吃。
好在我上初中時爸爸回來了，我們一家得以團聚，但爸爸久居外國，斷了好多人際網(wǎng)，那幾年的中秋，爸爸媽媽總是拿著各式月餅禮盒一會張叔家，一會王伯家，因為中秋忙送禮，使原本屬于我們家的“月餅”時光，活生生斷送掉，加上我也要準備中考，所以這幾年中秋的月餅也就成了我們家的早餐，其實我們家相聚時間很多，并不在乎中秋節(jié)，只是我覺得中秋的月餅不再是我們個人享受，它已經(jīng)變成拉動人際網(wǎng)的工具，此時我對月餅的理解又多了層“道具”
從兒時到小學在到中學，對月餅已由好吃到思念在送禮，這中間有甜蜜，有苦澀更有無奈，中秋本該是團圓，享受，月餅是他們的寄托物，我多么希望這個寄托物可以少點遺憾，多點甜蜜，少點功利，多點溫馨。
高一語文伴水篇十二
黃昏悄然而至，遙遠的分界線，卻還殘留著一抹淡淡的紅暈，斜陽之下的城市變成了暗紫色，宛若云海中的礁石。靜謐充斥著我，擁抱于無形的音樂……什么觸動了思緒，我循窗而望，自然的黑暗面亦是如此美麗。鳥兒三五成群，輕盈地掠過天空，紛紛歸巢，生命仿佛都躲了起來，光輝散落的小路，鮮有人影。驀地，畫面中出現(xiàn)一對中年夫婦，牽手黃昏，相伴而行，隱約仿佛說著什么，是在談論兒女逗樂的往事吧。黃昏為他們披上一件單薄的金裝，閃爍著暗淡的光芒，黃昏背后，拉著冗長的影子，漸漸與地平線交會。他們與視線貫穿一線，清晰的背影，卻沒有面孔。
在這對遲暮者身上，完全沒有對生命將逝的惆悵，卻盡顯蓬勃朝氣。只留心于良辰美景的青春又怎能體會無法超越生命，挽留過景的無奈。每天快節(jié)奏的生活，在朝陽中奔跑，心亦是這樣浮華。“晚來天氣好，散步中門前?！遍e暇之際，以散步的柔靜，在黃昏的懷抱中釋放情緒，敞開心扉，漫步天地之間，是多么灑脫的意境。
暮色像一張灰色大網(wǎng)，籠罩整個大地，昏暗的暮靄，漸漸低壓，無邊無際的夜空由暗紫色變成了湛黑，天地縫合了。月影朦朧，燈影破碎，黃昏之后的黑夜，就要降臨。
那對中年夫婦又出現(xiàn)在這幅云天大地的背景中。這條路，他們應該已經(jīng)走了很多次，人生所有心境，無論是喜是悲，美麗抑或遺憾，都在雙腿中徜徉，腳步隨徹悟和清醒而輕松。
高一語文伴水篇十三
時代是一棵樹，過去是汲取營養(yǎng)的根，現(xiàn)在是地表上豐茂的葉子與累累的碩果。
我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠；在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米；在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的飯。在我們今天的現(xiàn)代社會嘲笑中，他們含淚！
我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂的休息；在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼；在兒女已長大的時候還釋不開懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑！
我們嘲笑父輩，說他穿著老土的衣服顯樸素；在城里的餐桌上依然吃的一粒不剩；在買菜時拿著皺巴巴的錢為2毛錢而討價還價，啰嗦半天。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著！
當有一天，我們捉襟見肘時，他們卻一聲不吭拿出那些曾經(jīng)被我們鄙視的節(jié)儉替我們解圍。
他們憨厚地笑著，我們哭了！
我們回憶起那些我們忘卻的艱辛，我們終于懂得他們放心不下的原因。他們都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，我們只有用自己的辛酸才能曉喻我們不能忘卻的辛酸。
他們用辛勞鑄就了我們這個勞動民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗。用心筑起巢的父輩，在用心教我們成長；而我們，也需要繼承和發(fā)揚那一輪光輝。
時間流轉，幸福連綿，父輩用苦澀延續(xù)著幸福；滿江春色，幸福蔓延，父輩用儉樸喚醒了我們忘卻的艱辛。
樸實的父輩用平實的話告訴我們，一個民族，忘卻了歷史就意味著背叛，忘卻了艱辛就意味著衰落。
在有魚吃的年代，我們不能忘記我們曾經(jīng)是一群吃老鼠的人，因為只有這樣，在繁茂的樹蔭里，我們才會成為汲取營養(yǎng)的根。
高一語文伴水篇十四
窗外淅瀝的下起了小雨，滴落到屋檐的那一刻便化做了蒙蒙水霧。我揣測著對面窗戶里看雨人的思緒，它好像也在揣測著我。許久遺失了對語言的感悟，如同曾經(jīng)的哪個夜里遺忘了心中的那個她一樣。
偶做回首，依然會蕩漾出些許暢意，就像自己所說的，許多東西銘記或者回憶會比擁有更讓你心曠神怡。雨下行人多倉促，墻下孩童更自得。趁著這闊別已久的細雨，不免增添了幾分詩意。
擇日離去，一路向北，面對的是曾經(jīng)哪個陌生又顯的熟悉的城市，回想起幾年前也曾有過類似的一幕，會覺得造物弄人，留下的總歸會留下，逝去的也無法用繩索捆下，就像前幾天看到的一段詞語，說是你想忘記的反而會記的更清楚，當你不知所錯時，你能做的只有努力將它記住。
原本以為是一番異常糾結的話語，卻經(jīng)過幾番思緒后而顯得那樣富有禪理。昨夜與朋友暢聊，聊至理想，聊至青春，最后得出的結論是理想遠比青春價值要高，原因很唐突，因為相比青春而已，理想就如經(jīng)典一樣，時間越久就越發(fā)的值得追捧，而青春，就在不經(jīng)意中就那么逝去了，更可怕的是，你都來不及去發(fā)現(xiàn)。
最后不免殤然一番，當然，是為了我們共同逝去一點青春。這就是和朋友聊天的好處，不必高談闊論，不必典雅悠然，可以盡情的粗俗，盡情的爭鋒相對，同樣也可以盡情的開懷大唱。多年以來，我一直很享受這樣的時候，可以為一點小事，開懷大笑，也為一點小事，憂愁片刻。記得一個朋友說過，說我是一個活在自己精神世界里面的人，說我一個人獨角戲的時候依然那么獨樂其中。也許，我的確是那么一個人。
濕潤的空氣孕育著記憶，倔強的雨滴打濕著上衣。此時的自己又迷失在自己的思緒里。
一首“包容”讓我沉醉在歌曲里，回憶以前的點滴。今日興起，我又用文字玩弄了一陣子自己突發(fā)的思緒。
我正在想，如何做個結尾，結果無情的電話將我拉出這個有情的世界里。
高一語文伴水篇一
一、導入，介紹作者。
2、韓東，1961年生，南京人。8歲時隨父母下放到蘇北農(nóng)村，在那里度過了童年。1982年畢業(yè)于山東大學哲學系。曾在南京審計院任哲學教師，現(xiàn)從事專業(yè)寫作。
韓東著有詩集《白色的石頭》，發(fā)表了詩歌《有關大雁塔》、《你見過大?！?、《明月降臨》、《山民》、《初升的太陽》等。
他的詩大多是帶有一種哲理味，嚴密、細致、反復說明而語言比較平直。
二、明確目標：
1、把握現(xiàn)代詩歌朗讀節(jié)奏，體味詩歌語言特點。
2、抓住意象，領悟詩歌主旨。
三、朗讀，整體感知，
播放音頻，朗讀指導。
齊讀(朗讀節(jié)奏劃分，語氣感情，用一種純客觀的敘述性口語，讓題材本身出來說話。誦讀時要注意從平淡的詩句中體會作者的深意)。
明確：《山民》假借一個山民的口吻，敘述一個寓言故事，山民不安于“山”，向往“海”，但怯于行動。
本詩語言平淡直白，通篇敘述是純客觀的，句式單調(diào)沒有任何描寫性的語言，也沒有任何直抒胸臆的表達。(這樣的語言恰恰合于詩歌內(nèi)容的沉悶，起到了加重這種感覺的作用。
四、解讀意象：
1、這首詩出現(xiàn)了哪些意象?你覺得這些意象象征了什么?
2、“山民”父與子有何同與不同?
山民遺憾“他的祖先沒有像他一樣想過/不然，見到大海的該是他了”。而“他”的想法是自己可以帶著老婆上路，兒子、兒子的兒子們終會有一天走到大海邊。可是“他”空有好的想法，卻沒有行動?！八钡倪z憾讓我們?yōu)椤八碑a(chǎn)生遺憾，“他”竟沒有意識到自己也是孩子們的祖先，“他”只想不做，也為孩子們造成了遺憾，由此，我們不難發(fā)現(xiàn)山民是一個很難突破自己固定思維的人，而這樣就限制了“他”的發(fā)展，留下了遺憾。
五、探究學習。
山民有什么可取之處?
點撥：“他”知道山外邊有“海”，“他”朦朧地感覺到山的沉悶，他有改變生活環(huán)境的愿望。
我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家:在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。
----威爾遜。
20世紀70年代末80年代初，中國剛剛從“_”的浩劫中走出，百廢待興，撫平創(chuàng)傷的人們迫切地想了解外面的世界，產(chǎn)生了沖破文化桎梏的強烈愿望。
六、個性解讀，獲取教益。
你遇到過山民這樣的人或事嗎?聯(lián)系你自己的生活實際，談談你的感悟?
夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。
——阿?安?普羅克特。
時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。
——麥金西。
七、作業(yè)：搜集“夢想與行動”有關的名言和故事。
高一語文伴水篇二
抬頭仰望星空，深邃的夜空中，靜靜地掛著一彎明月。牙牙學語時，我最愛躺在爺爺?shù)膽阎校贿吙粗铝猎谠茖永锖臀易矫圆?，一邊跟著爺爺背唐詩，雖似鸚鵡學舌，我卻甚覺瑯瑯上口;漸漸長大了，在宜人的月夜，啜一口香茗，執(zhí)一冊唐詩在手，那更是愜意不過的事了。
唐詩三百首，滿紙都透著一個濃濃的“情”字。不必說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼椋膊槐卣f“開軒面場圃，把酒話桑麻”的農(nóng)家閑情，單是那一輪皓月，或純潔，或幽美，或曠達，或哀怨，與詩情相輝映，讓我始終陶醉其間。
皎潔的月中留存著一份童趣?！靶r不識月，呼作白玉盤?！钡墓适?，讓人忍不住地發(fā)笑，笑孩子的那份稚氣，愛孩子的那份童真。
皎潔的月中寄托著一縷鄉(xiāng)情。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！豹氃诋愢l(xiāng)的李白，在床上輾轉難眠。窗外的月光灑入房內(nèi)，他吟出了這首千古傳誦的《靜夜思》，悲涼得讓人有了一絲淡淡的哀愁。
杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！币驳莱隽藷o數(shù)游子的思鄉(xiāng)之情。他鄉(xiāng)的月光再亮，他鄉(xiāng)的夜空再美，他鄉(xiāng)的星辰再繚亂……也永遠比不過家鄉(xiāng)的月——走出破舊的草房，坐在高高的土坡上，和家人一起欣賞著那一輪陪伴著自己長大的圓月，是一種何等的樂趣呀。
皎潔的月中隱藏著一絲憂思。重新翻看《古朗月行》時，我訝然發(fā)現(xiàn)，最后面還有四句詩。“陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何?凄愴摧心肝。”李白欲走卻留的矛盾，憂心如焚的心理，流露出了他對當時烏煙瘴氣的朝政的憤怒，對當時花天酒地的玄宗的諷刺，對當時篡權毀國的貪官們的鄙視。可是，背后透出的卻又是無能為力的傷感。
皎潔的月中包裹著濃濃的愛意?！按挛鲙?，迎風戶半開。拂墻花影動，疑是玉人來?！痹∮迷孪录粲肮蠢粘錾倌猩倥畬矍榈钠诖?。后人宋代的歐陽修一句“月上柳梢頭，人約黃昏后?！庇迷鹿鈦硪娮C美麗的愛情與之有著異曲同工之妙。
在世界的另一個角落里，也有這么一個人，在相同的時刻，和自己一樣，觀賞著夜空中的這一輪明月，感受到他的祝福?！拔壹某钚呐c明月，隨君只到夜郎西。”李白也把月當作溝通朋友心靈的紐帶，表達著對友人無盡的思念。
皎潔的月中蘊藏著深深的哲理?！敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水?！睆埲籼搹脑孪旅利惖淖匀痪吧虺隽耸朗伦冞w的無情規(guī)律，由春江花月夜開始了人生的思考。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一語文伴水篇三
家里頭又寄錢來了，我看這錢多寄點兒少寄點兒也沒啥，多寄了我就多喝點兒酒，少寄了我就少喝點兒酒，反正是挨日子，也不知道這樣的日子啥時候是個頭。我什么時候開始喝酒的呢?我也算不清楚。估計是高考發(fā)成績那幾天，我在大街上瞎溜達，心里琢磨著該能上個一本吧就報了個北大，結果夠不上就掉到了本科二批?？墒窃谶@樣一個大學里，還不是混日子?也好，混一天是一天。
其實今天我想這么多，還不是因為課上走神看見了趴在窗戶上往里看的那個鄉(xiāng)下人?？此菑埓髮捘樅退谴笱劬Γ嫦駝勇锊亮擞偷拇罅κ??？匆娝羌t通通的腮幫子，還有那雙亮亮的眼睛，我摸了摸自己的臉，怎的像個“偽娘”，我真覺得自己可憐。
教授抄了一首詩在黑板上，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”，這簡直是在嘲笑我!迷茫啊迷茫，我的希望，我們?nèi)业南Ｍ?，怕是要落空了?徹徹底底地落空了吧!
真不知道這天究竟要陰到什么時候。
生活，有時候既濃又淡，但是關鍵在于扼住它的咽喉!奮斗是濃的，自棄是淡的，如是而已。
高一語文伴水篇四
讓變化與堅守攜手同行。
從圖書館里的著作琳瑯，到家庭書櫥中的墨蘊飄香，閱讀場景變了，對先賢哲思的追求沒變。新時代的我倍感喜悅，因為我從中看到了變化與堅守攜手同行的美好局面。
“明者因時而變，知者隨時而制?！薄尔}鐵論》中一言正是說明，社會發(fā)展中的我們是明智的，因為我們隨時代而變?！对娊?jīng)》與《論語》不再高懸于圖書館的書架間，而是搖身一變成為家中讀物。一方面，這有利于對傳統(tǒng)文化更好的傳承。國學著作若脫離日常生活，遙不可及，即使可貴也無價值可言，而若在家中能隨時取閱，潛移默化中便會受益匪淺。就如融合了3d技術的打鐵花表演一般，當民間藝術碰上高新科技，走近普通人的生活，傳統(tǒng)文化終能大放光彩，走近家庭書櫥的國學定能更深刻地影響我們的思想。另一方面，這正是我們生活在改善、時代在進步的鮮明體現(xiàn)，因為渴望思想文化素質(zhì)的提高，我們熱衷于先賢哲思的程度更深。這一種“變化”，實在是太為寶貴，值得點贊。
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來?！敝祆涞脑娋渲小霸搭^”二字，正是我們在變化背后不變的堅守——對先賢哲思的追求。時代固然在變化，而經(jīng)歷千百年能沉淀下來的著作擁有其不可磨滅的價值與不被時光黯淡的光芒，我們流轉在變化的閱讀場景中，內(nèi)心堅守著對先賢的學習、欣賞與景仰，這體現(xiàn)了中華民族血液中流淌著的傳承精神，表現(xiàn)了樂于學習，向先賢學習的正確價值觀，更向世界展示，我們中國在時代發(fā)展中有著堅守精神，守得根本，方得始終。這“不變”透露出來的“堅守”，值得發(fā)揚。
站在新時代潮頭的我，作為新青年的我，看到這變化與堅守攜手同行的美好局面，心生喜悅與觸動。《中庸》有語“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保瑫r代還會向前發(fā)展，而變化與堅守并行的局面亦不能停留在當代。因此，身為八九點鐘的太陽，祖國的未來與民族的希望，我認為青年們都應投入到這變化與堅守之中。陳獨秀說“青年之于社會，猶如新鮮活潑細胞之在身”，也許閱讀場景還會變，但我們對哲思的追求不能變，若青年能將此思想貫徹一生，新時代之火輪，必定能轉得更快。變化與堅守攜手同行，青年，正是行動時。
于時代的變化中，堅守不變的底色。手捧《論語》，我愿以新青年的姿態(tài)，投入到這變化與堅守攜手同行的大勢之中。
在變化中堅守。
“當我和世界不一樣，那就讓我不一樣地堅持，對我來說，就是以剛克剛……”——題記。
“變化”，“堅守”這類詞眼讓你熟悉又讓你陌生，想腦海中那支離破碎般的散落，世界的變化？人群的變化？時代的變化？又類似于人格堅守。亦或是一件事讓你格外的堅持。結合，完美無縫。
你忽而想起，浩浩朔風，大漠孤煙，生存于邊疆之境界的人們，有誰愿于存的下寂寞，奈得下孤獨，頑強地過著自己生活，又不失樂天派的一如既往。碩大的世界變化，卻也只不過是人格的堅守與不放棄，得就與一個不一樣的自我。蘇武，他須發(fā)盡白，始終銘記著“生是大漢人，死是大漢鬼”的信仰。他也同樣滿霜白鬢，即使最愛的人死去，即使在那一刻，整個世界好似倒轉，草是藍色，天是綠色，他卻永不放棄那樂天派的個性。愛極了蘇武，他似我的偶像，好像就是他那在變化中堅守的個性成為了我愛他的理由。
你又想起了李尚龍先生寫下的，寂寞是的增值期。還記得他寫的一個故事：一個朋友，在準備一個英文辯論賽，因為需要查閱大量資料，背誦大量專有名詞，于是，很貪玩的他，竟然三個多月電話打不通。后來，李尚龍先生才知道，他去了一個很安靜的地方租了一個房子，每天除查資料就是對著墻對自己說英語，搞得都快人格分裂。故事結束了，結果呢？他得了那年的辯手。他說，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。而在李尚龍眼中，是那些寂寞時光，創(chuàng)造出卓越的他?？赐旰?，你羨慕極了，那個能夠堅守寂寞時光的辯手，又想想，自己是否曾與他一樣，奈得下寂寞的時光，雖是歲月流逝，卻是換來更好的自己，沒錯，有人會說，一點都不值得，為了一個辯手，又或是為了一些東西，時光怎放于這種時候?？墒?，往往這種人的想法卻是錯誤的，因為你在為了你想要的東西時，付出了你的一切，而又在付出著一切的過程中，你是在寂寞值中完成的。
回頭過來看，你的寂寞值呢？是不是，從沒有過？又是不是丟失了，你會不會去尋找呢？我相信，即使世界在變化，只要是你想要的，都不會丟，愿的是你想不想找回，屬于你的那一份堅守，尋找回的自己。
愿你在每一個增值期，修煉成的自己。
弘揚長征精神追尋金色理想。
此時此刻，當我寫下上邊這個題目的時候，我想起了一件事情。那天，我跟媽媽到公園游玩，聽見一位小女孩問；“爸爸，紅軍爺爺長征時怎么會沒有吃的，也沒有喝的呢？他們?yōu)槭裁床怀郧煽肆?，不喝健力寶呢？?BR> 長征，對于我們這一代人來說，已經(jīng)成為一個傳奇故事。然而，作為一個紅軍的后代，在歲月的流逝中，長征精神以越來越深刻的魅力，逼迫著我到長征路上去追尋、去思考。
在茫茫的雪域高原，一支紅軍隊伍在艱難地前進，一位軍需處長被凍死在雪地里，大雪覆蓋了他的身體，他因此成了一座晶瑩的豐碑，聽到這里，你可能會想：既然是軍需處長，手里掌握著戰(zhàn)士們的吃穿，在饑餓和寒冷面前，他完全可以吃飽、穿暖，他怎么會被饑餓和寒冷奪去寶貴的生命呢？難道他是傻瓜嗎？不，他絕不是傻瓜，在他的心靈深處，有一種比金子還要寶貴的東西，這就是為國家、為民族，勇于犧牲、勇于奉獻、無私無畏的長征精神。
正是這種面對困難不低頭、遇到挫折不屈服的長征精神，半個多世紀以來，像涓涓的甘泉，哺育了我們千千萬萬的祖輩和父輩。在新時期取得了令人驕傲和自豪的成績。
你看，今天的印江，街道筆直平坦，公路四通八達，高樓鱗次櫛比，住房寬敞明亮。安居工程、教師新村、金玉小區(qū)、花園城，一座座美麗的家園拔地而起；西苑開發(fā)區(qū)、柏香林開發(fā)區(qū)、西環(huán)開發(fā)區(qū)、文昌路開發(fā)區(qū)，讓古老的印江城舊貌換新顏。
你看，西環(huán)大橋像天上的彩虹，那是印江人民騰飛的翅膀；北環(huán)大橋飛架南北，天塹變通途。我們的祖輩和父輩為我們描繪了一幅又一幅優(yōu)美的藍圖，譜寫了一曲又一曲動聽的華章。
同學們，當你沉溺于網(wǎng)絡游戲，失去自我的時候；當你留連于武打小說，不思進取的時候；當你吃著肯德基，喝著非?？蓸?，為超級女生瘋狂的時候……想一想長征吧，想一想70年前的那些人和事。
作為當代少年，我們應該有遠大理想，那就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這又是一次新的偉大的充滿艱辛的長征。
同學們，巍巍大石墩是我們挺拔的脊梁，滾滾邛江河是我們沸騰的熱血；讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，努力拼搏，去追尋明媚的春光，追尋火紅的太陽，追尋金色的理想吧！
——這就是我，一個紅軍的后代的對紅軍精神的認識！
痛到泣血，亦善訴說。
馬爾克斯曾說：“假如還有明天，我將把沖突和對立寫在冰上，然后等待明天的太陽升超?！叭松嗤辞f，尋一個恰當?shù)姆绞?，將塵封在心底壓抑很久的痛，一觸，即發(fā)。痛而言，言人人殊。痛需要表達，卻不可胡言。
真正的痛徹心扉井不會因言語而顯出絲毫的淺薄，反而會因善言而迸射出令人愴然涕下的力量?！耙宰匀恢塾^物，以自然之舌言情?！边@是他心痛一生之后給后人的感觸。豪門的枷鎖讓他厭畏思退，結發(fā)愛妻的早亡令他憔悴優(yōu)傷，經(jīng)歷著這種.種纏纏綿綿，紛紛擾擾的痛，納蘭性德卻并未呼天搶地或默不作聲，多少載邊塞風雪吹碎了他的思鄉(xiāng)夢，他吟“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故國無此聲”以遣情;多少場寒夜的冷雨打濕了他的不眠魂，他嘆：“風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵”以抒懷。欲說還休的無盡惆悵，高樓望斷的愁腸百結，流水流花春去也的百般凄苦……無數(shù)的個人之痛化作一卷《納蘭詞》作為善言的標桿，在千百年之后，以文字的形式，繼續(xù)悲傷。
“出師未捷身先死”，孔明夙興夜寐，忠魂一片化烏有，又怎能不痛的長久不衰?然而武侯祠殿上左為《隆中對》條分縷析，預知數(shù)十年后天下事;右為《出師表》慷慨陳詞，痛表一顆憂國憂民心。痛的濁淚背后是其善言的睿智。“哀民生之多艱”，屈原擱淺的忠，在風中飄搖，又如何不痛的經(jīng)久不息?然而《楚辭》一聲玉碎，以清苦的詩魂，不沉的文字，凝成龍的脊梁，彰顯善言之光。萬千的亡國之殤，因善言而浩浩蕩蕩。
一個國家的沒落尚痛至此，那么，一個民族文化的涂炭呢?當自己摯愛一生的古文化將至淪亡，早已將自己的人生價值與中華民族文化認同相連的王國維再也無法忍受這人間泣血般的痛，于是他選擇接受湖水與死亡的洗禮，以肉體的消亡換取精神的永生。有人感嘆王國維不善表達，但誰能否認這一片無言成為歷史上最雄壯的悲劇，以善言的姿態(tài)，千年一嘆?，痛有萬般，卻共同穿越千年，只因其善言，不沉默，不過火。即使痛到泣血，也要善于訴說。
教書育人也應有“新招”
梁祝為了督促學生學習，某職業(yè)技術學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。此舉一出，師生認可，又在社會上引發(fā)了爭議，還有家長認為這樣會使教育變味。我認為，焦老師是個敢于創(chuàng)新的老師。
在如此沉悶的教育背景下，教書育人也的確應該有新招，才能激活教育的正能量。(引述態(tài)度觀點)首先，傳統(tǒng)的育人方式是以班級集體授課制為主，以灌輸為主的應試教育讓學生們抵觸厭煩，遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“八仙過海，各顯神通”，采用一些新的順應時代的招數(shù)，本是理所應當?shù)?，只有不斷更新方法，才能不斷激活學習的動力。其次，微信發(fā)紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系很好。暫且不論其效果的持久性，但就這點，已經(jīng)證明新招的可行性。其三，如果能把“發(fā)紅包”這種新事物與傳統(tǒng)的教書育人方法有機整合起來，還可以給人們提供一種新的思維和教育理念。如在互聯(lián)網(wǎng)時代，用好移動技術，對學生進行時時處處地引導與教育，定能激發(fā)出無數(shù)的能量。因此，焦老師的新招肯定能在教育界激發(fā)波波漣漪。(分點分層闡述理由)。
有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。的確，現(xiàn)代學生本就生長在“物欲橫流”的環(huán)境中，一味用錢去引導學習，極有可能變得功利，使教育變味。但是，教育不能因存在某種風險而畏首畏尾或舉步不前。只要是“在課后”，“用小錢”，方式恰當，不變本加厲，在紅包激勵的同時仍以精神感化、正面教育為主線，發(fā)紅包這樣的新舉動一定能在教育中起到重要的激活輔助作用。(預設反方，簡易批駁)。
古語云：親其師，信其道。發(fā)紅包能讓學生更親近其師，“信其道”就不言而喻了。又云：教學相長。學生的學習熱情因紅包而喚起，那么，學生的熱情必然會影響老師的激情，終將達到“相長”的目的。教師的魅力關鍵在于學術與人格。一個教師若能緊緊依靠自身的學術與人格魅力，輔以新巧的方法，定能讓各種因素相得益彰，形成合力，促進教書育人功能的巨大提高。(橫向拓展)如今，我國的教育因各種原因而困難重重，多幾個像焦老師那樣不甘平庸、敢于創(chuàng)新的老師，拿出更多的新招，必然能沖破重重陰霾，走向教育強國的康莊大道。(聯(lián)系實際，快速收尾)。
【點評】這一篇習作基本按照五部分基本框架來寫，說理清晰，有條理，有深度，也有廣度，適度的引用名言，具有較強的時代意義，是一篇難得的考生值得參照的優(yōu)秀作文。
智慧是維系成功的紐帶。
有人說，成功要靠機遇和堅持不懈的精神；還有人說，謀事在人，成事在天。
但是，人們是不是有了一定的機遇和執(zhí)著，就會有創(chuàng)造、有成功呢？
一種人認為，精誠所至，金石為開，所以一直在努力，那么創(chuàng)造離我們將不再遙遠；反對者說，沒有機遇你一輩子努力也出不了頭，這就好比姜太公釣魚。
是機遇造就了成功，還是不懈的努力造就了成功？這兩者一時反而成了矛盾的統(tǒng)一體，成了糾纏不清的謎團。
這究竟是怎么回事？
楊振寧先生是這么回答的：我們要想成功，第一要有機遇，第二要了解你從事的事業(yè)的尖端和你自己，第三就是個人堅持不懈地努力。
記者又問楊振寧先生，“你是不是總是成功，而沒有失敗過？”
楊振寧先生斬釘截鐵地回答：“不是的。我失敗過，而且敗得很慘。我在美國讀過一年半的研究生，搞實驗物理。但是，我天生動手能力差，我搞的實驗失敗了。當我充分認識了自己后我轉而搞理論物理的研究，后來我成功了?！?BR> 從楊振寧先生的回答我們可以總結出來，楊振寧先生的成功也正在于他說的那三點：一是機遇，二是智慧，三是努力。
試想，如果楊振寧先生沒有客觀地認識自己，而是一味地蠻干，一味地投入于實驗物理也許直至今天他還一無所獲。
同樣，法國科學家別涅迪克要不是細心地留意實驗中一只燒杯掉到地上，沒被摔碎的現(xiàn)象，沒把他看到一輛客車發(fā)生車禍，車窗上的擋風玻璃碎片劃傷了司機和乘客那篇報道，加以聯(lián)系，深入研究，他能發(fā)明出新型材料制成的擋風玻璃嗎？不能。
成事在天，并不意味著我們要想獲得成功，就得等待上天的降臨機遇；說到努力，我們就只管強調(diào)堅持不懈，努力也需要巧，需要動腦，需要智慧，如果不發(fā)揮自己的智慧，則努力只能是蠻干，那就會南轅北轍，越努力，離機遇越遠，離成功越遠，而離失敗可能是越近。因為它背離了真理和事物的客觀規(guī)律。
所以說，智慧是維系成功的紐帶。
高一語文伴水篇五
北京的這些老規(guī)矩，也是中國人的老規(guī)矩。重新審視這些老規(guī)矩，感到很親切。這些樸素的話語，猶如一位長輩在耳邊諄諄教導。它要求做人律己正派，謙恭有禮，忠厚傳世，勤儉持家，為他人著想……這是一個民族風尚在道德領域的精煉概括，是百姓自我教育的人生信條。
老規(guī)矩歷史悠久，傳承了幾年，是儒家思想在百姓當中的另一種體現(xiàn)。讀書人讀《論語》《孟子》《弟子規(guī)》等，老百姓讀書少，但受教育的內(nèi)容是一樣的。老規(guī)矩說“出門回家都要跟長輩打招呼”，《弟子規(guī)》說“路遇長，疾趨揖”;老規(guī)矩說“站有站相，坐有坐相”，《弟子規(guī)》說“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀”;老規(guī)矩說“忠厚傳世”，《論語》說“己所不欲，勿施于人”;老規(guī)矩說“勤儉持家”，《訓儉示康》說“夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役于物，可以直道而行;小人寡欲，則能謹身節(jié)用，遠罪豐家?！薄弦?guī)矩是儒家思想在老百姓心中烙下的印記，處處影響到他們的為人處事。
老規(guī)矩是日常百姓安身立命的總則，是一種自我教育的經(jīng)典語錄，規(guī)定具體而細致。百姓讀書不多或者沒有讀過書，但是這些老規(guī)矩口耳相傳，教育了一代又一代人。老百姓用它教育自己，也用它教育子女，規(guī)范后代的思想道德行為。沒有規(guī)矩不能成方圓，正是因為有了這些規(guī)矩，才形成了中國老百姓勤儉、忠厚、禮讓、仁義的優(yōu)秀品格，才出現(xiàn)了諸多的忠臣孝子、良將勇士。
老規(guī)矩不老，它依然具有強大的生命力。它不是歷史垃圾，而是和《論語》等儒家經(jīng)典著作一樣，是我們民族寶貴的文化遺產(chǎn)。我們要取其精華，去其糟粕，用“拿來主義”的方法繼承弘揚其中的優(yōu)良傳統(tǒng)。在二十一世紀的今天，有些人自私卑劣，有些人貪_污腐敗，有些人妄自尊大，有些人渾渾噩噩，有些人一擲千金……現(xiàn)代社會，生活條件極大改善，而道德水平卻不斷下滑。老規(guī)矩在這些人眼里是陳舊的、過時的，殊不知這些老規(guī)矩是拯救他們心靈疾病的良方。今年年初中央電視臺推出的“家風是什么”欄目，許多人給出了他們的答案：“尊老愛幼，勤儉持家”，“誠實做人，誠信待人”，“做人要樸實一點，厚道一點，要實在一些”。這些對家風的解釋，其實就是對老規(guī)矩的最好注解。弘揚了社會主義核心價值觀，傳播正能量，老規(guī)矩也能堪當大任。
老規(guī)矩不朽!
高一語文伴水篇六
天若放晴，海也升溫；天若大風，海也不能平靜；天若陰雨，就像心在滴血，無數(shù)根銀針一樣深深的扎進海平面。
你說，怎樣一種人才配稱作成功人士？他有豪宅？他有豪車？他身家上億？他是某知名跨國企業(yè)總裁？還是他粉絲萬千？不，都不是。最起碼，我不這么認為。俗話說“得人心者得天下”若不是劉備三顧茅廬又怎樣換來諸葛先生的鞠躬盡瘁？若不是共產(chǎn)黨主張的以人為本，人民當家做主又怎樣換來群眾支持？最近諜戰(zhàn)片可謂是影視作品中的一大亮點，一路走紅啊，前幾日看到這樣一個片段，日軍軟禁了一位中國的密碼專家，在中國專家不肯配合的清況下，日本特務向上級提出使用酷刑，上級領導卻說“我們要徹底攻破他的精神防線，只有這樣，他才能心甘情愿的為我們大日本帝國效忠。”我在想，連一個自稱是‘大和民族“的侵略者竟也懂得這個道理，可悲的是他們卻忘記了幾十年前的那整整一個“曾經(jīng)”，他們是站在別人的土地上！更別談什么換人心。
把視角放的更近些，現(xiàn)在，就現(xiàn)在環(huán)顧四周，有沒有那么一瞬間，有沒有那么一首歌，有沒有那么一個角落，有沒有那么一個或幾個人，讓你覺得他們是你的天，而你是他們的海。讓我們把”心“這個東西，這個比天更高比海更深的東西也像西瓜一樣等分成幾塊，每當你分出去一塊，就預示著你收獲了也許不同的另一塊，也許會疼，但不要怕疼，因為有人會因為你的'疼而心疼你的心疼。這，就夠了。
我非常并且一直堅信，肆無忌憚的去對身邊的人好吧，要知道你的每一次付出都不會是白費，滄海拾貝，人生百味。海，你找到你的天了嗎。那么，在這個深夜，我想對我的天說，晚安！
高一語文伴水篇七
陰沉灰暗的天空看不到一絲光亮，壓抑著，猶豫著，厚重的云朵完全掩蓋了星的身影。遠處天與地之間緩緩升起了一輪初月，漸高，漸高，帶著晨間溫暖的曦光劃開了灰色的天空。
“你究竟要怎樣?你到底還學不學?”耳邊響起父親的怒吼，怒吼中還夾雜著一絲無可奈何的意味。
我靜靜地站著，偶爾動一動麻木的雙腿，雙眼呆望著瓷磚上的裂縫，聽著父親的怒吼，不想解釋，也不想回答。我的沉默為我建起了一座城堡，我獨自在城堡里壓抑，別人進不來，我亦出不去。我默然抬頭，在暈黃的燈光下，我恍恍惚惚地看到我與父親間有一堵墻，一堵布滿青苔又無比堅固的墻。
父親看著沉默的我，再無耐心。他的手臂在空中一揮，像是在掙扎，我能清晰地看到他緊攥的手上鼓起的青筋。一個碗隨著父親的手落在了地上，向前滾了一點后，“啪”的一聲碎成了幾片，不復原來的美麗。它就那么碎裂了，再也回不去了，就像倔強的我一樣，再也不見了原來的蹤影，我或許是迷失在了少年的春秋大夢里了。
父親看著依舊無聲的我，他沉默了。客廳里死寂一般的靜，只聽見時針在“滴答”地旋轉。父親看著我，緊鎖著眉頭，向后一個踉蹌，癱坐在沙發(fā)上，像是被抽走了全身的力氣。他從衣服的口袋中掏出了一根煙，點了火，嫻熟地抽了起來。
襯著煙卷的點點紅光，我看清了父親的臉——緊鎖著的雙眉，原本清澈的雙眸不知何時變得渾濁，而且染上了條條血絲，眼角處有著歲月留下的條條痕跡，暗紅色的嘴唇一翕一合……不由得，我心中泛起了一絲酸意，原來，我從未這樣仔細看過他，也從未關心過他。突然間，心中那堵堅固無比的城墻開始有了裂縫。
順著飄在父親嘴邊的煙霧，我仿佛看到了年幼的我與父親一起嬉鬧的情景，那時候的我還小，那時候的父親還是無所不能。而眼前，隔了煙霧，坐在沙發(fā)上的父親，卻是這樣的疲憊無助。父親起身打開窗戶，煙霧逐漸消散，就像我與父親之間的關系。我伸出手想要抓住，緊握，麻木的雙腿卻拖住了我前進的步伐。閉上雙眼想要跌倒的瞬間，一雙手接住了我，有力而溫暖。我睜開眼睛，與父親對視的瞬間，我看到他用眼神告訴我：“加油，我相信你?！迸呐奈业募绨颍赣H無聲的離開了。
我對著父親離去的背影，低下了頭。光影斑駁間，眼里的氤氳彌漫開來，看到另一個我信馬由韁，迤邐而來。
那一刻，我長大了。
淅淅瀝瀝的春雨緩緩浸入泥土，濕漉漉的感覺將我從沉夢中驚醒，我輕輕地舒展身子，頂了頂頭頂?shù)哪嗤?，嘶——好疼。這是什么?我有些遲疑。
我不死心，拼命地向上伸展身子，可那冰冷的觸覺與一陣陣巨痛仿佛都在提醒我：我，出不去。
“哼，你就別白費力氣了。”忽然，頭頂傳來一個沉悶的聲音，那聲音大的振得我頭昏眼花。“求求你，讓我出去，好嗎!”我哀求著，一副小心翼翼的模樣。那個聲音沉默了一下，仿佛幽幽地嘆了口氣：“我是石頭，動不了的”。它停頓了一下，語氣中充滿了同情，“被我壓住的那些種子，都沒能發(fā)芽?！蔽掖糇×耍c那塊石頭一起陷入了長久的沉默。
不知過了多久，我迷迷糊糊的再次醒來。我要發(fā)芽，我要成為那美麗的綠色的一部分!我的內(nèi)心叫囂著，我的心頭泛起一股股躁動，卻不知道為了什么。我只知道我是一顆要發(fā)芽的種子，要長出那翠綠的葉子，這或許是生命最原始的沖動，是我們祖祖輩輩世代相傳的生命密碼告訴我的。
我知道，我頭頂?shù)氖^擁有我無法對抗的強大力量。我只好一點點把腦袋鉆向身邊的泥土，仔細地尋找著頭頂上，頭頂上能夠出去的地方。
“喂!停下，這樣你會死得更快的!”石頭驚叫著，試圖阻止我。我停下，淡淡地沖他笑笑：“萬物都有自己的使命，種子的使命就是發(fā)芽，不對嗎?”它一怔，低低地笑了笑“是啊，加油……”。他已語氣哀傷。
我繼續(xù)向前鉆啊，每一點點的前進，都仿佛用盡了全身的力氣，我會發(fā)芽嗎?我不知道，我會死嗎?或許吧。我只知道，我要長出那翠綠的葉，我向往那美麗的顏色，即使耗盡生命也要去嘗試，在所不惜。
我輕輕地舒展身子，緩緩地長出那嫩綠的葉兒，與身旁無邊的青翠的草兒共同構成了我心中那片美好的綠色。
雨下的很大，有雨具的人已匆匆離去，留下同行的人被雨淋得滿身狼狽，只有他腳踏芒鞋，處變不驚，靜靜地站在那里。
他，就是蘇軾。這個名字，我從小學聽到高中，他的事跡也耳熟能詳，似乎在他身上有著某些特殊的地方，幾乎吸引了所有曾教授我的語文老師對他的偏愛，使得我懷著疑問之心也踏入了蘇軾這張迷魂網(wǎng)，成了他忠實粉絲。
眾所周知，蘇軾極富才華。自科考歐陽修文章認錯為曾鞏所做，換為第二后，開榜后歐陽修說：“今天大家都讀我的文章，十年后我的文章就無人讀，都去讀蘇軾的了。”便可看出其才華之高。而此后蘇軾的人生也仿佛開了掛，仕途順利。
詩書畫琴棋無不精通，優(yōu)秀的人總會招人嫉妒，很快一樁烏臺詩案將他打入谷底，接著貶謫黃州，又是他詩作創(chuàng)作巔峰的開始，《前赤壁賦》：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！薄逗蟪啾谫x》：“山高月小，水落石出?！薄赌钆珛伞こ啾趹压拧罚骸敖饺绠嫞粫r多少豪杰。”“人生如夢，一生還酹江月?！睆氐椎於ㄌK軾并立于唐宋八大家的地位。
都說蘇軾豁達，但他初到黃州時也有一段低迷期，比如《卜算子·黃州定慧院寓居作》中：“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！笨伤钗说牡胤?，也就是低迷時的自我調(diào)節(jié)。
我最喜愛《定**》，你看，大雨滂沱，同行人皆一身狼狽，怨聲載道，只有蘇軾，他徐徐而行，一蓑煙雨任平生。尤其喜愛老師對“順其自然”的解釋，那就是——竭盡全力后的不強求。他盡力了，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風情，也無晴。
今天的語文課，學習了《蘭亭集序》。老師說王羲之也像我們一樣，會說：“今天實在很開心?！彼蛄汲矫谰?、高朋佳會而樂。老師還說，最快樂的時候其實并不是放假的第一天，而是放假前一天下午的最后一節(jié)課。
現(xiàn)在便是這最后一節(jié)自習課，由于是周五，會提早放學，所以最后一節(jié)課時窗外的天空還是亮的。我將視線轉回教室，座位有幾個是空的，應當是上外教課去了。沈老師悄悄地出現(xiàn)在教室后，很快就有學生詢問題目，還有三三兩兩在小聲講話的，不過還算做作業(yè)氣息濃厚，大多數(shù)人都在埋頭寫作業(yè)，語文課代表在講臺上“大刀闊斧”地論證“海哥最帥”，我收回了視線，一邊寫著政治練習冊，一邊構思周記。自習課的時間往往如“俯仰之間”，下課鈴準時打響，我坐在座位上寫完最后一道題，又收拾了一下書本，本來等著我的舍友已經(jīng)不知所終，猶豫了一會兒，我還是不決定不去食堂吃飯，直接回宿舍。
就這樣抱著書，我小心的抬起腳踩到下一階被拖得濕滑的樓梯，獨自一人出了教學樓，越過一個個拿著掃把掃落葉的值日生，穿過科技樓，走到了宿舍樓前的廣闊的足球場上。
天已經(jīng)漸漸暗了，草地上的風格外的大，吹起了我的劉海，我抱著書低頭走著，耳邊是跑步同學的嬉笑聲，還有廣播在放著耳熟卻不知名的歌，忽然就感覺自己好像置身事外，好像是時光的匆匆過客，我想起林語堂的《孤獨》：“孤獨這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲，足以撐起一個盛夏傍晚的巷口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細犬逐蝶窄巷中。人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風?！⑼?、走獸、飛蟲自然熱鬧，可那都和你無關，這就叫孤獨?！毙闹心?，只覺確實如此，我跨過操場邊的球門，偶然就聽到了自己的名字。
轉過頭，竟是舍友。
“我不是跟你說我回班一下嘛，你怎么走得那么快?”
我低頭回了句：“我沒聽見?！焙鋈桓杏X風中多了一絲煙火氣，耳邊、眼前清晰了起來。
這就是王羲之樂之因了吧，我想。
提起魯迅，內(nèi)心深處便會引出對“背誦全文”和“深刻含義”的恐懼，如那句風靡校園的金句：“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人?！?BR> 魯迅先生的外表就給人一種刻板又頑固感覺，一襲長衫，刷子一樣筆直的黑短發(fā)，濃密的眉毛，微陷的眼眶，標志性的一撇“一字胡”，和時刻在手里的煙斗，正是“橫眉冷對千夫指”形象。他令無數(shù)學生聞風喪膽的名聲，也不是沒有緣由的，譬如那個網(wǎng)上瘋傳的段子：“晚安”兩字有何深刻含義?答案是：“晚”字點明當時的時間，表明當時社會的黑暗，“安”則體現(xiàn)了作者對麻木不仁的人民“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度。令人摸不清頭腦的深刻含義。
高中語文課本上再見魯迅，帶著一絲恐懼和好奇來一探文豪的生平，聽了老師的介紹，對這個任性的小老頭產(chǎn)生了興趣。
他也的確當?shù)蒙鲜莻€有趣的人，前能寫《論他媽的》，后能寫“遠看像條狗，近看郭沫若”。給熱血青年寫文章，也給敵人投匕刃。除此之外，他還有許多愛好，比如愛吃零食，寫文章時也不離口，一邊寫一邊吃，《華蓋集續(xù)編》中有寫：“夜間又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不是很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半。”吃貨形象躍然紙上。
更鮮為人知的是，魯迅年輕時很喜歡給自己設計服裝，他自己還是民國頂尖設計大師，現(xiàn)在的那些時髦新潮的混搭，孰不知魯迅早就開始玩了，有一張他混搭風的照片，漁網(wǎng)毛衣開衫里面搭v領中式立領襯衫，并且，把毛衣塞進褲子提高腰線，可以說是非常前衛(wèi)了。至于設計方面，北大校徽與中華民國國徽，魯迅都參與設計，僅兩個代表作就能使人震驚。
他不僅喜歡吃，喜歡設計，還喜歡惡搞玩樂，喜歡養(yǎng)花養(yǎng)草養(yǎng)寵物，所以與其說他是文學家，不如說是為生活家，是一個愛玩任性的小老頭。
他淋漓盡致地享受著生活，淋漓盡致地享受著生命。
高一語文伴水篇八
秋天的老院，一切應該是生機勃勃，可是少了您，卻又多了份荒亂與凄涼。
下漸漸長大。那時的您可是我最崇拜的人，你愛讀書，天氣寒冷的清晨也阻擋不住您讀書的熱情，當我還在被窩里暖和和得，準備再賴一會的時，您的朗朗讀書聲早已入耳?！叭酥?，性本善”您鐘情于《三字經(jīng)》，這也是對我的熏陶，不由自主的也愛上了這三字一段的文字，也嘰嘰喳喳的跟著你瞎念。那時候的我是不識字的。閑暇之時，你便帶著我在院中那棵粗壯的棗樹下讀書，一字一句，慢慢地傳授于我。每一句話，你都能講出一片片的道理，這讓我對你更加崇拜。每逢秋月，院中便是一片片生機，桂花飄香，那粗壯的棗樹也掛滿了紅燈籠，石榴也咧著嘴哈哈大笑這時你總要忙上三四天，年幼的我也整日的跟在你后面跑，似乎也忙著勞動，實則不然，我總是跟在你身后享受著甜蜜的果實。不過你也從不讓我插手。年幼的我揀著最大的紅棗塞到你的嘴里時，您那滿足、欣喜的笑容，向我詮釋我什么叫做幸福。
不知何時，清晨的朗朗讀書聲不見蹤跡；廚房中也少了飯菜飄香；受傷時少了一個人的呵護和關愛如今，我早已長大，當秋風再次吹過時，心在那一瞬間隨之蕩漾。秋深，還是回老院看看吧。推開那陳舊的木門，那條小路在磚縫間已長出了雜草，曾經(jīng)種草莓的土地，早已被雜草所覆蓋。雜草已泛黃，石榴樹上也沒有了笑臉，只?？葜埲~。唯有那棵年邁的棗樹依舊如當初一般直立在院中，紅棗撒落一地，看見了它，又像是看到了爺爺那筆直的脊背，站在院子中讀那《三字經(jīng)》，而那本《三字經(jīng)》的封面早已泛黃，爺爺寫的兩個大字在書中隨墨跡早已漸淡，卻深深地烙在我的心中，那便是“讀書”。
是啊，不讀書，何以成才？足足兩個字，道出爺爺心中那最后的愿望。秋風不等最后一場夏雨，就像爺爺在秋天從我身邊離開一樣，舍不得卻又無可奈何。只愿將所有的溫馨化作心底最真摯、最雋永的回憶，永不漠視，永遠的珍惜。
高一語文伴水篇九
三月的鄉(xiāng)村，花香漸顯，草木漸深，布谷鳥飛過山崗田野，日夜啼鳴，光陰便在那清脆明亮的“布谷”聲中被拉長。那叢金銀花剛抽出新芽，等著主人修剪。
爺爺拿著大剪子站在花叢邊，嘴里念念有詞，我趴在一旁的藤椅背上，心不在焉地聽著：“囡囡看，這株枝干飽滿圓潤，挺拔粗壯，稍稍修剪便成，不用操心就長那么好，一定能開出肥大的花；這株小的，看似鮮嫩嬌小，但主干沒啥生氣，細弱的枝條就要狠狠地剪。給它點挫折才能讓它堅強起來，現(xiàn)在對它心軟，到時候開出干癟的花，后悔都來不及……”爺爺像教育孩子一樣給金銀花整形，讓我很是疑惑。末了，他收起剪子繞著金銀花轉了一圈，繼續(xù)說：“囡囡，剪枝要枝枝都剪，就像做事要面面俱到，不能虧欠了誰。剪完了，還要想想，新枝長出后是否能通風透光，長遠的目光也是不可缺少的?！钡葼敔攪Z叨完了，我也迷迷糊糊快要睡著了，爺爺有些無可奈何地抱起我，讓我午睡。
時光隨著水田的流水潺潺流走，翻開了夏的序章，金銀花的清香在夏天的風里，隨著雨水的氣息，慢慢彌漫，飄散。
唉，又到了金銀花開花、收獲的時節(jié)。
爺爺清晨采下最肥嫩的花來給我泡茶，嘴里仍不忘念叨：“枝葉嚴冬尤綠，歲寒不凋，所以金銀花也叫忍冬，它經(jīng)歷苦寒，迎來生命的花季。囡囡要向它學習，懂嗎？”我根本沒把爺爺?shù)脑挿旁谛纳?，只顧盯著杯子里金銀花茶，茶里加了藥材，淡黃色的花瓣在淡棕色的液體里舞動，散發(fā)著誘人的清香。我喝了一口，五官頓時扭曲在一起。說金銀花味甘都是騙人的，極苦極苦的，不知道爺爺在里面放了多少藥材。爺爺看著我喝下一整杯茶，滿意地點點頭。
若干年后，我仍是記得那兩杯苦極的金銀花茶，逐漸長大了，遇到過各種內(nèi)心的煎熬和苦楚，遠勝過那杯花茶。終于，我懂得了爺爺話里的道理，那是關于金銀花的人生哲學，經(jīng)歷過越多的難關，就越感覺金銀花不再是那么苦，爺爺?shù)脑捯膊辉贌o趣。再后來，我嘗到了金銀花的甜味，感受到了爺爺話里的趣味。
高一語文伴水篇十
“往哪里走？”拎著行囊，小丁挺了挺背包的脊梁。
路口有三條：左邊是連綿的山巒，右邊是蓊郁的草地。中間這條路，除了一片昏暗的叢林，還有遍地的荊棘和坎坷。
青鳥飛過。
“拿什么去勝過大鵬的壯碩？”小丁滿臉疑惑。
御風而上，扶搖天宇。俯瞰眾生，察覺無窮。這，是鵬的天賦，也是他的快活。我，雖然沒有他的豪邁，也不及他的壯碩，可是我有我自己的方式，用我的啼聲，在浩瀚的天宇，快樂的放歌。我，用我的啼聲，對我的快樂負責。
清啼環(huán)繞，青鳥飛入群山，只聞其聲，不見其影。小丁陷入沉思。
一朵浪花濺落。一尾金鯉淌過河澤，在小丁腳下的河里，用堅韌的魚尾，拍打一個又一個漩渦。
“既然擁有了快樂，何須繼續(xù)讓漩渦將身心折磨？”小丁左右打量金鯉。
或許大鯤倘游深海，是一份愜意；或許抹香鯨深淺海底，是一種命運的坎坷；或許，生活過得舒坦，我們就該盡情享受，怡然自得……可是，這些都不是我的終點。我的終點，是穿過這縵回的河道，擊破重重漩渦，最后在龍門的脊梁上，拍下屬于我的魚尾印一個。我，要用我的鰭尾，刻寫傳說，對我的夢想負責。
金鯉躍入浪花，激起七色虹暈掩映著漩渦。小丁眉頭一展，嘴角微微上揚，似有所得。
浪花過后，虹霞升起。
陽光的閃耀，是他自豪的顏色。人生是一次旅程。也許有許多陷阱，也許有更多的糖果；也許是滿地的砂石，也許更是無垠的春色；也許要面對困難險阻，也許更要無盡地追逐和探索。有坦途大道，也有荊棘坎坷；有風雨兼程，才會有秋水共長天一色。
在大道，就馳騁向前。在小路就一邊看魚翔淺底，一邊聽青鳥放歌。我們，姑且享受著無邊的快樂。
我們，可能是追逐他人的小子一個；我們亦有可能，被別人努力追趕著。我們所擁有的，是追夢的勇氣和決心，用自己的方式，對自己的堅持負責。
虹說：“陽光的絢麗，是他的本色。我，要堅持我的七色光彩，對我的真實負責！”
“呵呵……”小丁笑出了聲。笑聲中，他丟掉了行囊，甩掉包袱，踏著有力的步伐，在虹霞的掩映中，進入了叢林，高聲放歌。
向左，向右，都不是選擇。在命運的三岔口，唯有大步向前，才是用自己的堅持，對自己的快樂，對自己的夢想，對自己的真實負責！
高一語文伴水篇十一
月餅是在中秋節(jié)時人們準備的食品，但是隨著現(xiàn)在社會的發(fā)展，月餅好像也失去了它原本的意義，高一語文作文范文月餅，將告訴我們一個這樣的故事。
一年一度的中秋佳節(jié)漸近，望著桌上漂亮的月餅包裝盒，不禁一聲感慨三聲追問，月餅在古在今究竟代表著什么，它又給予我們什么。
思緒倒流，記憶閘門打開，往事如現(xiàn)，我外婆老家在南京六合，哪兒很重視傳統(tǒng)，尤其中秋，家家戶戶都做月餅，我小時候每年的中秋都是在六合過的，太婆（我外婆的媽媽）牽著我在燒的火紅的的大鍋下烤月餅，那時我也只有5，6歲，踮起腳跟勉強夠著火炕，舔著舌頭，期待美味的月餅誕生，那時對月餅的理解僅僅停留在美食層面，也就好吃。
好在我上初中時爸爸回來了，我們一家得以團聚，但爸爸久居外國，斷了好多人際網(wǎng)，那幾年的中秋，爸爸媽媽總是拿著各式月餅禮盒一會張叔家，一會王伯家，因為中秋忙送禮，使原本屬于我們家的“月餅”時光，活生生斷送掉，加上我也要準備中考，所以這幾年中秋的月餅也就成了我們家的早餐，其實我們家相聚時間很多，并不在乎中秋節(jié)，只是我覺得中秋的月餅不再是我們個人享受，它已經(jīng)變成拉動人際網(wǎng)的工具，此時我對月餅的理解又多了層“道具”
從兒時到小學在到中學，對月餅已由好吃到思念在送禮，這中間有甜蜜，有苦澀更有無奈，中秋本該是團圓，享受，月餅是他們的寄托物，我多么希望這個寄托物可以少點遺憾，多點甜蜜，少點功利，多點溫馨。
高一語文伴水篇十二
黃昏悄然而至，遙遠的分界線，卻還殘留著一抹淡淡的紅暈，斜陽之下的城市變成了暗紫色，宛若云海中的礁石。靜謐充斥著我，擁抱于無形的音樂……什么觸動了思緒，我循窗而望，自然的黑暗面亦是如此美麗。鳥兒三五成群，輕盈地掠過天空，紛紛歸巢，生命仿佛都躲了起來，光輝散落的小路，鮮有人影。驀地，畫面中出現(xiàn)一對中年夫婦，牽手黃昏，相伴而行，隱約仿佛說著什么，是在談論兒女逗樂的往事吧。黃昏為他們披上一件單薄的金裝，閃爍著暗淡的光芒，黃昏背后，拉著冗長的影子，漸漸與地平線交會。他們與視線貫穿一線，清晰的背影，卻沒有面孔。
在這對遲暮者身上，完全沒有對生命將逝的惆悵，卻盡顯蓬勃朝氣。只留心于良辰美景的青春又怎能體會無法超越生命，挽留過景的無奈。每天快節(jié)奏的生活，在朝陽中奔跑，心亦是這樣浮華。“晚來天氣好，散步中門前?！遍e暇之際，以散步的柔靜，在黃昏的懷抱中釋放情緒，敞開心扉，漫步天地之間，是多么灑脫的意境。
暮色像一張灰色大網(wǎng)，籠罩整個大地，昏暗的暮靄，漸漸低壓，無邊無際的夜空由暗紫色變成了湛黑，天地縫合了。月影朦朧，燈影破碎，黃昏之后的黑夜，就要降臨。
那對中年夫婦又出現(xiàn)在這幅云天大地的背景中。這條路，他們應該已經(jīng)走了很多次，人生所有心境，無論是喜是悲，美麗抑或遺憾，都在雙腿中徜徉，腳步隨徹悟和清醒而輕松。
高一語文伴水篇十三
時代是一棵樹，過去是汲取營養(yǎng)的根，現(xiàn)在是地表上豐茂的葉子與累累的碩果。
我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠；在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米；在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的飯。在我們今天的現(xiàn)代社會嘲笑中，他們含淚！
我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂的休息；在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼；在兒女已長大的時候還釋不開懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑！
我們嘲笑父輩，說他穿著老土的衣服顯樸素；在城里的餐桌上依然吃的一粒不剩；在買菜時拿著皺巴巴的錢為2毛錢而討價還價，啰嗦半天。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著！
當有一天，我們捉襟見肘時，他們卻一聲不吭拿出那些曾經(jīng)被我們鄙視的節(jié)儉替我們解圍。
他們憨厚地笑著，我們哭了！
我們回憶起那些我們忘卻的艱辛，我們終于懂得他們放心不下的原因。他們都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，我們只有用自己的辛酸才能曉喻我們不能忘卻的辛酸。
他們用辛勞鑄就了我們這個勞動民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗。用心筑起巢的父輩，在用心教我們成長；而我們，也需要繼承和發(fā)揚那一輪光輝。
時間流轉，幸福連綿，父輩用苦澀延續(xù)著幸福；滿江春色，幸福蔓延，父輩用儉樸喚醒了我們忘卻的艱辛。
樸實的父輩用平實的話告訴我們，一個民族，忘卻了歷史就意味著背叛，忘卻了艱辛就意味著衰落。
在有魚吃的年代，我們不能忘記我們曾經(jīng)是一群吃老鼠的人，因為只有這樣，在繁茂的樹蔭里，我們才會成為汲取營養(yǎng)的根。
高一語文伴水篇十四
窗外淅瀝的下起了小雨，滴落到屋檐的那一刻便化做了蒙蒙水霧。我揣測著對面窗戶里看雨人的思緒，它好像也在揣測著我。許久遺失了對語言的感悟，如同曾經(jīng)的哪個夜里遺忘了心中的那個她一樣。
偶做回首，依然會蕩漾出些許暢意，就像自己所說的，許多東西銘記或者回憶會比擁有更讓你心曠神怡。雨下行人多倉促，墻下孩童更自得。趁著這闊別已久的細雨，不免增添了幾分詩意。
擇日離去，一路向北，面對的是曾經(jīng)哪個陌生又顯的熟悉的城市，回想起幾年前也曾有過類似的一幕，會覺得造物弄人，留下的總歸會留下，逝去的也無法用繩索捆下，就像前幾天看到的一段詞語，說是你想忘記的反而會記的更清楚，當你不知所錯時，你能做的只有努力將它記住。
原本以為是一番異常糾結的話語，卻經(jīng)過幾番思緒后而顯得那樣富有禪理。昨夜與朋友暢聊，聊至理想，聊至青春，最后得出的結論是理想遠比青春價值要高，原因很唐突，因為相比青春而已，理想就如經(jīng)典一樣，時間越久就越發(fā)的值得追捧，而青春，就在不經(jīng)意中就那么逝去了，更可怕的是，你都來不及去發(fā)現(xiàn)。
最后不免殤然一番，當然，是為了我們共同逝去一點青春。這就是和朋友聊天的好處，不必高談闊論，不必典雅悠然，可以盡情的粗俗，盡情的爭鋒相對，同樣也可以盡情的開懷大唱。多年以來，我一直很享受這樣的時候，可以為一點小事，開懷大笑，也為一點小事，憂愁片刻。記得一個朋友說過，說我是一個活在自己精神世界里面的人，說我一個人獨角戲的時候依然那么獨樂其中。也許，我的確是那么一個人。
濕潤的空氣孕育著記憶，倔強的雨滴打濕著上衣。此時的自己又迷失在自己的思緒里。
一首“包容”讓我沉醉在歌曲里，回憶以前的點滴。今日興起，我又用文字玩弄了一陣子自己突發(fā)的思緒。
我正在想，如何做個結尾，結果無情的電話將我拉出這個有情的世界里。