生活中的點(diǎn)滴積累，匯聚成了我獨(dú)特的人生感悟。要思考總結(jié)的目的和受眾，以便更好地確定寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇一
內(nèi)容提要：
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的`要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書(shū)中雖描寫的是痛苦的分離，但我覺(jué)得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P(guān)愛(ài)。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得是特拉特太太的關(guān)愛(ài)，讓缺少母愛(ài)的吉莉能感受到母愛(ài)的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛(ài)的偉大。我想對(duì)吉莉說(shuō)：“分離是暫時(shí)的，只要快樂(lè)看待每一件事物就不會(huì)有煩惱?！薄?BR> 吉莉的選擇讀書(shū)心得篇二
在這本書(shū)描繪的英雄中，我最喜愛(ài)的是錢學(xué)森。他生于1911年，以是祖國(guó)的老將了。錢老先生可謂是功勛卓著，他為祖國(guó)發(fā)明了導(dǎo)彈·火箭·衛(wèi)星……使得中國(guó)不再被看不起。錢老先生的才華與智慧不得不令人感到贊嘆，而他這種一生為祖國(guó)不辭勞苦的奉獻(xiàn)，為探求富強(qiáng)的道路而努力奮斗，最終畢其一生精力的精神實(shí)在令人感動(dòng)。他是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，是祖國(guó)的功臣，人民的公仆，也是科學(xué)的奇才。
作為祖國(guó)的未來(lái)、中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人和新時(shí)代的'開(kāi)拓者，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?面對(duì)著中華民族波瀾壯闊的歷史，面對(duì)著革命先烈的期望，面對(duì)著鮮紅的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗，我們應(yīng)該努力完成黨交給我們的任務(wù)，最終成為一個(gè)光榮的、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
在思想上，我們應(yīng)該不違背黨的中心思想。不僅如此，還要不斷地傳播這種思想，讓祖國(guó)的人民都能有這積極向上的“紅色精神”。
在學(xué)習(xí)與工作上，我們應(yīng)該有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的精神與百倍的信心來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)與工作。在學(xué)習(xí)上遇到困難，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，如果自己無(wú)法解決，就要立即請(qǐng)教他人;在工作上遇到難題，應(yīng)想盡一切可行的辦法來(lái)解決，要相信自己，更要以團(tuán)隊(duì)的利益為中心。
在為人處事，我們應(yīng)該有利嗎、有公德心、還要有法律意識(shí)。要想做到有禮貌、有公德心，我么就應(yīng)該見(jiàn)到熟人要打招呼、見(jiàn)到有困難的人主動(dòng)伸出援助之手、愛(ài)護(hù)公物等;而有法律意識(shí)是最重要的，我們不能做出違法違紀(jì)的事，特別不能作出侮辱國(guó)旗、國(guó)徽等祖國(guó)的標(biāo)志，不能違反中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律與規(guī)定，更不能做出傷害他人的事，因?yàn)檫@些都是可恥的。
在祖國(guó)日益富強(qiáng)之際，在我們?nèi)找娉墒熘H，在我們退隊(duì)入團(tuán)之際，我么應(yīng)更擁護(hù)黨、支持黨、是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神能延續(xù)下去，最終，我么將迎來(lái)的是黨員的稱號(hào)，引來(lái)的是榮譽(yù)與責(zé)任，迎來(lái)的是祖國(guó)美好的明天!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇三
在老師的推薦下，我一口氣讀完了《笑貓日記之小白的選擇》，這是一篇很有趣的童話故事，但是故事背后卻有著發(fā)人深省的道理，讓人的心情久久不能平靜。
故事是從綠狗山莊開(kāi)始的。主人公小白從綠狗山莊逃出來(lái)后，就一門心思的想找一戶新人家住下來(lái)。住在櫻花巷的菲娜很熱心的幫助了小白。
小白找的第一戶人家的主人是個(gè)電影明星，他的影迷們叫他“阿貝哥”。在外人眼里，他是個(gè)萬(wàn)人迷，陽(yáng)光、帥氣，而且對(duì)自己已經(jīng)毀容的妻子不離不棄。但通過(guò)小白和笑貓的觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)狠毒、殘忍的人，而且很嫌棄自己的妻子。因?yàn)楹ε掠懊詡兞R自己，才勉強(qiáng)和妻子生活在一起。他只不過(guò)一直在演戲。于是，小白離開(kāi)了他。讀到這里，我非常贊成小白的離開(kāi)，我最討厭虛偽的人了，即使外表再光鮮亮麗，也掩蓋不住內(nèi)心的丑陋與骯臟。所以做人應(yīng)當(dāng)表里如一，應(yīng)當(dāng)敢作敢當(dāng)，應(yīng)該正直正氣!
啃老族。如果自己什么也不做，全依賴別人生活的話，只會(huì)坐吃山空，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，便沒(méi)有活著的意義。我認(rèn)為勞動(dòng)最光榮!我們要用用自己汗水與智慧去創(chuàng)造財(cái)富，因?yàn)橹挥杏米约旱膭趧?dòng)換來(lái)的果實(shí)才是最甜的。
小白的第三家主人是一對(duì)慈眉善目的夫婦。他們對(duì)待小白很好。但是，小白發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫婦都是喜新厭舊的人，小白怕自己會(huì)重蹈“心肝”的覆轍，所以選擇離開(kāi)了他們。我從小也養(yǎng)了一只狗狗，它叫毛毛。還記得毛毛剛來(lái)我家的是狗，可愛(ài)、活潑、聰明，我喜歡得不得了。我和它一起長(zhǎng)大，一起玩耍，可是有一天我突然發(fā)現(xiàn)毛毛老了，它的毛不再光潔，行動(dòng)也慢慢變得遲緩，更不愿意可我一起出去玩了，可是我待它如初，反而更我以幾分同情與關(guān)心。因?yàn)槲抑溃俏业幕锇?，曾?jīng)帶給我無(wú)限的快樂(lè)，我不能因?yàn)樗兝狭俗兂罅硕訔壦?。因?yàn)榭傆幸惶煳覀円矔?huì)變老變丑的，如果別人也那么對(duì)待我們，我們也會(huì)傷心的。
皇天不負(fù)有心人，小白終于找到了一個(gè)溫暖舒適的家。這家主人是一個(gè)神秘的女子，她對(duì)小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使小白變得充滿智慧而且勤勞能干。這才是小白最好的選擇了吧。
棄。其次，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)自食其力，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。這是小白的選擇，更是我們的選擇!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇四
鳥(niǎo)兒選擇了藍(lán)天，魚(yú)兒選擇了海洋，小熊選擇了森林，而歷史卻選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。
《歷史的選擇》這本書(shū)講述了中國(guó)改革開(kāi)放30年以來(lái)歷經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，和一些感動(dòng)人心的英雄事跡。這些故事告訴了我們，中國(guó)共產(chǎn)黨就像雪中盛開(kāi)的梅花，不畏風(fēng)霜，傲雪開(kāi)放。
這本書(shū)里的英雄人物多得是不計(jì)其數(shù)，他們都為新中國(guó)做出了許許多多巨大的貢獻(xiàn)：江竹筠，人們親切的稱她為江姐，她面對(duì)刑具毫無(wú)懼色，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打更是堅(jiān)貞不屈，在重慶解放前夕，江姐最后終于獻(xiàn)出了自己年輕的生命……楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟等這些東北抗日聯(lián)軍，他們可歌可泣、英勇無(wú)畏的犧牲精神，是中華民族為爭(zhēng)取獨(dú)立寧死不屈精神的集中體現(xiàn)……我想，正是這些英雄人物付出的生命，才換來(lái)了我們今天美好的生活吧。
歷史的選擇充分體現(xiàn)了人民的需要，雖然多少人為此付出了鮮血和生命，然而，戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難卻并沒(méi)有埋沒(méi)中國(guó)人的善良。
一直以來(lái)，歷史讓我們不能忘記那段屈辱的'時(shí)光，九一八!一個(gè)全民族公憤的日子，八年抗戰(zhàn)，上一代人付出了多大的犧牲。然而，就在今天，就在日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震的日子里，中國(guó)人民卻放下了仇恨，“忘記”了屈辱。在他們的眼中，那些遭遇災(zāi)難的都是姐妹，都是兄弟。因此，他們奮不顧身地把一個(gè)個(gè)日本人從危險(xiǎn)中搶救出來(lái)。在這次的日本大地震中，中國(guó)人真正顯示出了自己民族的道德，待人的寬容。
《歷史的選擇》不但讓我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，更讓我們感受到了今天幸福生活的來(lái)之不易。我們?cè)?jīng)受過(guò)傷，但是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的心靈仍然是純凈、善良的。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)更加健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。我們也有理由相信：我們的明天會(huì)更加美好!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇五
讀完了《波莉安娜》這本書(shū)，它教會(huì)我在面對(duì)困難與磨難時(shí)，要怎樣樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的曲折，并且?guī)椭鷦e人消除內(nèi)心陰影的成長(zhǎng)過(guò)程。
《波莉安娜》這本小說(shuō)塑造了一個(gè)樂(lè)觀向上的小女孩，她從小喪失父母，與冷傲的姨媽一起生活。她在每一個(gè)困難與打擊面前去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并且享受快樂(lè)。她的熱情與快樂(lè)深深地感染了她身邊每一個(gè)人，甚至讓整瞧瞧小鎮(zhèn)都重新獲得了生機(jī)。
主人公波莉安娜總會(huì)在不快樂(lè)的事情里找到快樂(lè)的理由，在任何時(shí)候都堅(jiān)強(qiáng)有勇氣，都要一如既往地歡顏。她住在小閣樓里，沒(méi)有地毯、沒(méi)有畫，只有光禿禿的墻壁和地板，但她認(rèn)為閣樓里的小窗戶就是一大幅美麗的畫！她教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在。
她教會(huì)我要享受生活。有一部電影中有一個(gè)游戲理論，猶太血統(tǒng)的父子被抓進(jìn)集中營(yíng)，父親為了安撫兒子，告訴他這是個(gè)游戲，只要躲開(kāi)那些“會(huì)大聲吆喝的軍人并不發(fā)出聲音就可以得到一輛坦克。在故事結(jié)尾，男主角的期待換回了成果——直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，兒子還天真地以為這是游戲，但年幼的兒子卻不知，父親為他獻(xiàn)出了生命。如果我們不能改變境遇的話，至少可以用游戲的理論來(lái)保護(hù)自己的心靈不受傷害，要享受生活，珍惜快樂(lè)的日子。
生活中失意的時(shí)候，最需要來(lái)自朋友的鼓勵(lì)，而不是敷衍和藐視。受傷的心靈最敏感，能輕易分辨出來(lái)自別人的問(wèn)侯是真切的關(guān)懷，還是僅僅出于禮貌，每個(gè)人都有可能成為生命戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗者，每個(gè)人都有沮喪失意的時(shí)候，當(dāng)你看到朋友灰心喪氣在時(shí)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心，真誠(chéng)、坦率、充滿善意。
當(dāng)我們遇到困難，仍然要像波莉安娜一樣笑逐顏開(kāi)地生活。在任何時(shí)候都要一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏，一如既往的堅(jiān)強(qiáng)和從容。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇六
已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我們應(yīng)該將作息重新調(diào)整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀(jì)選擇安逸，否則在該享受的年紀(jì)，你只能出苦力來(lái)維持生計(jì)。
不僅上學(xué)是要認(rèn)真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動(dòng)，差距其實(shí)就是這樣拉開(kāi)的。
所以作為一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)都要以學(xué)習(xí)為主，隨時(shí)都不能松懈，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬(wàn)不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會(huì)將自己溺在水中，再站起來(lái)，抖擻好精神時(shí)，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當(dāng)下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開(kāi)始！
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇七
《》是一篇獨(dú)立閱讀課文，它主要講人們可以讀的書(shū)浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書(shū)都讀完，那是不可能的，那么只能是有選擇地來(lái)讀。文章告訴我們讀書(shū)可以選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、科普類書(shū)籍、工具書(shū)等來(lái)讀。課外閱讀是學(xué)生讀書(shū)生活的重要組成部分，無(wú)論對(duì)于學(xué)生的智力培養(yǎng)、知識(shí)積累，還是思想發(fā)展都有著特別重要的意義。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給自學(xué)的方法，提高閱讀的效率是這堂課主要的教學(xué)內(nèi)容。
我首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑：為什么要有選擇？可以選擇哪些書(shū)？怎樣選擇？這些疑問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。接下來(lái)組織多種形式的自主閱讀，初讀整體了解課文內(nèi)容，把課文讀通讀順；指讀檢查自學(xué)效果，把握文章層次；研讀讀出自己的感受，批注寫出自己的個(gè)性。幾個(gè)輪回下來(lái)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容爛熟于心。
作為一篇科普性的文章，僅僅讓學(xué)生掌握文章內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)會(huì)選擇好書(shū)的方法是很有必要的，為此我在引導(dǎo)學(xué)生研讀的基礎(chǔ)上，圍繞如何選擇書(shū)籍，設(shè)計(jì)了一組寫話練習(xí)。
當(dāng)然一種良好的`閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加以引導(dǎo)。我真誠(chéng)地希望所有的學(xué)生在選擇中讀書(shū)，與好書(shū)為友，徜徉書(shū)海，沉浸閱讀，真正讓讀書(shū)成為自己生活的一部分，成為自己生命的一部分，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇八
《》是蘇教板小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十一課的一篇自讀課文。課文重點(diǎn)介紹了怎樣去選擇適合自己的讀物。其中，第一自然段寫了為什么；第二至第八自然段寫了可以選擇的讀物類型和方法；第九自然段寫了掌握這種本領(lǐng)的益處。本文內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)清晰，是放手讓學(xué)生自己閱讀、培養(yǎng)自讀能力的好材料。根據(jù)課文特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞，了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并初步懂得怎樣選擇適合自己的讀物。情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
“教是為了不教?！绷昙?jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力。而本文內(nèi)容淺顯，通俗易懂，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，我決定采用“提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——知識(shí)遷移”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，通過(guò)讀書(shū)、思考、討論、交流解決問(wèn)題，最后運(yùn)用知識(shí)。
（一）、談話導(dǎo)入布魯納認(rèn)為，“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了談話式的導(dǎo)入。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡讀的`書(shū)，然后出示有關(guān)讀書(shū)的名言，如“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。”“凡讀書(shū)須識(shí)貨，方不錯(cuò)用工夫。”最后讓學(xué)生讀讀，談感受。老師總結(jié)：。（同時(shí)板書(shū)課題）。
（三）、解決問(wèn)題。
1、自學(xué)課文學(xué)生提出問(wèn)題后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文，在自學(xué)過(guò)程中，同桌討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。這樣，既提高學(xué)生的自學(xué)能力，又培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
2、匯報(bào)、交流在學(xué)生自學(xué)課文后，為了檢查學(xué)生的自學(xué)情況，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，很有必要讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。首先，指名學(xué)生讀課文，教師及時(shí)糾正錯(cuò)字；接著，就自學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，最后小結(jié)，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該怎樣去選擇適合自己的讀物。
（四）、知識(shí)遷移“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零?！?BR> 吉莉的選擇讀書(shū)心得篇九
讀書(shū)，是心靈的播種和收獲。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是精神追求者的寵物。因?yàn)樽x書(shū)不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽(yáng)春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開(kāi)鐮收割，或者是隆冬季節(jié)里與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，對(duì)于書(shū)的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動(dòng)人心?！?BR> 讀書(shū)，使心胸歸于安靜與淡泊，使生命超然于物外。讀一本好書(shū)的欲望常常于不經(jīng)意間悄然襲上心頭，猶如饑餓時(shí)的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的愛(ài)戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書(shū)的時(shí)候不必懷揣心事，意興闌珊，也無(wú)須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書(shū)，期望一夜間學(xué)富五車。“讀書(shū)切戒在慌忙，涵養(yǎng)工夫興味長(zhǎng)，未曉不曉先放過(guò)。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
讀書(shū)，實(shí)際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當(dāng)我們沉浸書(shū)中，便有朋自書(shū)中來(lái)，悲憤的'屈原，狂放的李白，憂郁的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書(shū)中走來(lái)，引導(dǎo)我們穿過(guò)喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鐘子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展開(kāi)思想的對(duì)話、靈魂的共舞。古人有以文會(huì)友。面對(duì)一本好書(shū)，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見(jiàn)，縱使自己的讀書(shū)體驗(yàn)不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細(xì)致的思想靈光。
讀書(shū)，不僅要擇書(shū)而讀，更要擇人而讀。說(shuō)到底，要因人而讀。會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中吸取精華來(lái)完善自我;不會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中挑選一些邪惡的片段來(lái)腐蝕自己的靈魂。讀書(shū)時(shí)要用心去體味作者的情感和心態(tài)，同時(shí)，讀者還要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)的高度不夠，只能欣賞作品的表層美;調(diào)的高度過(guò)高，你跳躍靈動(dòng)的思想，便被創(chuàng)作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態(tài)去讀書(shū)，才是最佳的讀書(shū)方法。
一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。讀書(shū)是高尚而神圣的，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十
1、知道。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)以至用。
教學(xué)難點(diǎn)：知道。
教學(xué)方法：講解與自學(xué)相結(jié)合。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號(hào)，想一想每個(gè)自然段寫了些什么？
1、自學(xué)生字詞。
2、指名學(xué)生讀課文。
3、說(shuō)一說(shuō)課文每個(gè)自然段分別講了些什么。
二、逐節(jié)讀課文。
采用“讀讀——想想——議議”的`辦法。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會(huì)給你什么啟發(fā)。
四、模仿課文2-5節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，寫一段話。
五、再次朗讀課文，感悟理解。
六、課堂總結(jié)。
七、作業(yè)：
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十一
面朝大海則春暖花開(kāi)，是海子的選擇?；潞３粮?，荷鋤歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書(shū)。所以，無(wú)論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書(shū)，依舊則是我的選擇。
小時(shí)候，自己常常手捧一本《紅樓夢(mèng)》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細(xì)讀，好似體驗(yàn)到了林黛玉那時(shí)憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書(shū)，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩(shī)詞，揣摩著詩(shī)人的詩(shī)情畫意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛(ài)。平常生活中的愛(ài)和倔強(qiáng)，這才是最好的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
讀書(shū)，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網(wǎng)絡(luò)上的游戲。沒(méi)錯(cuò)，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)。
一日玩過(guò)了游戲，書(shū)桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛(ài)的幾本書(shū)！那些書(shū)，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書(shū)啊！想到自己以前對(duì)書(shū)的猶愛(ài)，在和現(xiàn)在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機(jī)的游戲，重新在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后細(xì)細(xì)品味起自己猶愛(ài)的那些書(shū)。這一次，我還是選擇讀書(shū)，發(fā)掘書(shū)中的不平凡。
在讀書(shū)的生活中，我愿意感受著春帶來(lái)的微風(fēng)，讓那微風(fēng)輕撫我的面龐；我要感受夏帶來(lái)的汗水，讓那汗水充實(shí)我那有空缺的生活；我要感受秋帶來(lái)的磊磊果實(shí)，收獲稻田斑的知識(shí)；我要感受冬帶來(lái)的陣陣激情，寒冷的風(fēng)讓我更加清醒的選擇！
親愛(ài)的，我可以告訴你:其實(shí)讀書(shū)是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會(huì)讓你深陷其中無(wú)法自拔。這是我讀書(shū)多年來(lái)總結(jié)出來(lái)的，滄桑人生，就真猶如一本書(shū)一樣精彩。
讀書(shū)，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十二
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門吧?。ò鍟?shū)：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽(tīng)一聽(tīng)這環(huán)境有沒(méi)有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書(shū)使我獲益不少。”《西游記》是一首充滿歡樂(lè)的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂(lè)閱讀！
板書(shū)設(shè)計(jì)：??????????????《西游記》。
想畫面。
抓細(xì)節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十三
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主閱讀過(guò)程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說(shuō)的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書(shū)要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開(kāi)展“閱讀反思”
1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書(shū)情況。
2、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4、品讀：開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5、評(píng)讀：交流自己在讀書(shū)時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6、小結(jié)。
三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十四
“書(shū)是人類不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說(shuō)明了書(shū)的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過(guò)不斷的讀書(shū)。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)的人都喜歡讀書(shū)，他們常常里有一些小時(shí)間讀書(shū)（如：上廁所時(shí)手中都拿著書(shū)）。而我們中國(guó)人呢？有一些人不讀書(shū)，有一些人把書(shū)亂扔。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)人讀書(shū)的習(xí)慣。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，美國(guó)之所發(fā)達(dá)是因?yàn)樗麄兊慕逃l(fā)達(dá)，美國(guó)的農(nóng)民都努力讀書(shū)，而我們國(guó)家的農(nóng)民呢？我們?cè)谥R(shí)上輸給了人家，在經(jīng)濟(jì)上輸給人家是必然的。別人在讀書(shū)時(shí)而我們卻不讀書(shū)，我們拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)呢？偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的發(fā)對(duì)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書(shū)。這就為他寫《楚辭》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是多么深遠(yuǎn)呀！作為我們青少年學(xué)生，應(yīng)克服困難去讀書(shū)。
文化創(chuàng)新對(duì)一個(gè)人國(guó)家來(lái)說(shuō)十分長(zhǎng)重要的，要進(jìn)行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，繼承文化知識(shí)，進(jìn)一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會(huì)在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應(yīng)努力讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。
在21世紀(jì)的今天，書(shū)的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學(xué)生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書(shū)籍(如：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)·恐怖小說(shuō)和武俠小說(shuō))。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個(gè)學(xué)生犯了罪，問(wèn)其原因是因?yàn)榭戳艘恍┎焕诔砷L(zhǎng)的書(shū)籍。
好的書(shū)籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長(zhǎng)，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書(shū)，會(huì)使人整天想入非非不思進(jìn)取。最終使學(xué)業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書(shū)讓你與我痛心，作為我們青少年應(yīng)該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因?yàn)槊膬?nèi)容容易理解，還可以開(kāi)拓我們的視野。
我們應(yīng)讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨(dú)特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。
我們應(yīng)讀一些當(dāng)代的作品（如：當(dāng)代散文）。因?yàn)檫@而作品反映了當(dāng)代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們應(yīng)從網(wǎng)上讀書(shū)，網(wǎng)絡(luò)的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)讀一些自己感興趣的書(shū)。上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)劭打一會(huì)兒游戲，多看一會(huì)兒書(shū)。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。文化先得越來(lái)越重要了，讀書(shū)已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書(shū)的行列吧！最終，你會(huì)成功。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無(wú)聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說(shuō)說(shuō)你如何理解“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導(dǎo)（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說(shuō)！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。”????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對(duì)美穗子說(shuō)。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語(yǔ)道：“都說(shuō)呼了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾?，這一次定要打死它，你們?cè)诎肟罩凶髯C?！保ǜ某煞磫?wèn)句）。
3.太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國(guó)領(lǐng)土。我們給它懲罰性的打擊。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。
類別。
書(shū)名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學(xué)作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十六
課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
名人傳記。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：?。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。?。
3、將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。?。
教學(xué)重點(diǎn)：?。
學(xué)以至用?。
教學(xué)難點(diǎn)：?。
教學(xué)方法：?。
講解與自學(xué)相結(jié)合。?。
教學(xué)過(guò)程：?。
第一教時(shí)。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號(hào)，想一想每個(gè)自然段寫了些什么？?。
1、自學(xué)生字詞。?。
2、指名學(xué)生讀課文。?。
3、說(shuō)一說(shuō)課文每個(gè)自然段分別講了些什么。?。
二、逐節(jié)讀課文。?。
采用“讀讀——想想——議議”的辦法。?。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會(huì)給你什么啟發(fā)。?。
四、模仿課文2-5節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，寫一段話。?。
五、再次朗讀課文，感悟理解。?。
六、課堂總結(jié)。?。
七、作業(yè)：?。
課外有選擇性地閱讀書(shū)籍。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇一
內(nèi)容提要：
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的`要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書(shū)中雖描寫的是痛苦的分離，但我覺(jué)得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P(guān)愛(ài)。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得是特拉特太太的關(guān)愛(ài)，讓缺少母愛(ài)的吉莉能感受到母愛(ài)的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛(ài)的偉大。我想對(duì)吉莉說(shuō)：“分離是暫時(shí)的，只要快樂(lè)看待每一件事物就不會(huì)有煩惱?！薄?BR> 吉莉的選擇讀書(shū)心得篇二
在這本書(shū)描繪的英雄中，我最喜愛(ài)的是錢學(xué)森。他生于1911年，以是祖國(guó)的老將了。錢老先生可謂是功勛卓著，他為祖國(guó)發(fā)明了導(dǎo)彈·火箭·衛(wèi)星……使得中國(guó)不再被看不起。錢老先生的才華與智慧不得不令人感到贊嘆，而他這種一生為祖國(guó)不辭勞苦的奉獻(xiàn)，為探求富強(qiáng)的道路而努力奮斗，最終畢其一生精力的精神實(shí)在令人感動(dòng)。他是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，是祖國(guó)的功臣，人民的公仆，也是科學(xué)的奇才。
作為祖國(guó)的未來(lái)、中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人和新時(shí)代的'開(kāi)拓者，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?面對(duì)著中華民族波瀾壯闊的歷史，面對(duì)著革命先烈的期望，面對(duì)著鮮紅的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗，我們應(yīng)該努力完成黨交給我們的任務(wù)，最終成為一個(gè)光榮的、優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
在思想上，我們應(yīng)該不違背黨的中心思想。不僅如此，還要不斷地傳播這種思想，讓祖國(guó)的人民都能有這積極向上的“紅色精神”。
在學(xué)習(xí)與工作上，我們應(yīng)該有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的精神與百倍的信心來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)與工作。在學(xué)習(xí)上遇到困難，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，如果自己無(wú)法解決，就要立即請(qǐng)教他人;在工作上遇到難題，應(yīng)想盡一切可行的辦法來(lái)解決，要相信自己，更要以團(tuán)隊(duì)的利益為中心。
在為人處事，我們應(yīng)該有利嗎、有公德心、還要有法律意識(shí)。要想做到有禮貌、有公德心，我么就應(yīng)該見(jiàn)到熟人要打招呼、見(jiàn)到有困難的人主動(dòng)伸出援助之手、愛(ài)護(hù)公物等;而有法律意識(shí)是最重要的，我們不能做出違法違紀(jì)的事，特別不能作出侮辱國(guó)旗、國(guó)徽等祖國(guó)的標(biāo)志，不能違反中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律與規(guī)定，更不能做出傷害他人的事，因?yàn)檫@些都是可恥的。
在祖國(guó)日益富強(qiáng)之際，在我們?nèi)找娉墒熘H，在我們退隊(duì)入團(tuán)之際，我么應(yīng)更擁護(hù)黨、支持黨、是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神能延續(xù)下去，最終，我么將迎來(lái)的是黨員的稱號(hào)，引來(lái)的是榮譽(yù)與責(zé)任，迎來(lái)的是祖國(guó)美好的明天!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇三
在老師的推薦下，我一口氣讀完了《笑貓日記之小白的選擇》，這是一篇很有趣的童話故事，但是故事背后卻有著發(fā)人深省的道理，讓人的心情久久不能平靜。
故事是從綠狗山莊開(kāi)始的。主人公小白從綠狗山莊逃出來(lái)后，就一門心思的想找一戶新人家住下來(lái)。住在櫻花巷的菲娜很熱心的幫助了小白。
小白找的第一戶人家的主人是個(gè)電影明星，他的影迷們叫他“阿貝哥”。在外人眼里，他是個(gè)萬(wàn)人迷，陽(yáng)光、帥氣，而且對(duì)自己已經(jīng)毀容的妻子不離不棄。但通過(guò)小白和笑貓的觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)狠毒、殘忍的人，而且很嫌棄自己的妻子。因?yàn)楹ε掠懊詡兞R自己，才勉強(qiáng)和妻子生活在一起。他只不過(guò)一直在演戲。于是，小白離開(kāi)了他。讀到這里，我非常贊成小白的離開(kāi)，我最討厭虛偽的人了，即使外表再光鮮亮麗，也掩蓋不住內(nèi)心的丑陋與骯臟。所以做人應(yīng)當(dāng)表里如一，應(yīng)當(dāng)敢作敢當(dāng)，應(yīng)該正直正氣!
啃老族。如果自己什么也不做，全依賴別人生活的話，只會(huì)坐吃山空，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，便沒(méi)有活著的意義。我認(rèn)為勞動(dòng)最光榮!我們要用用自己汗水與智慧去創(chuàng)造財(cái)富，因?yàn)橹挥杏米约旱膭趧?dòng)換來(lái)的果實(shí)才是最甜的。
小白的第三家主人是一對(duì)慈眉善目的夫婦。他們對(duì)待小白很好。但是，小白發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫婦都是喜新厭舊的人，小白怕自己會(huì)重蹈“心肝”的覆轍，所以選擇離開(kāi)了他們。我從小也養(yǎng)了一只狗狗，它叫毛毛。還記得毛毛剛來(lái)我家的是狗，可愛(ài)、活潑、聰明，我喜歡得不得了。我和它一起長(zhǎng)大，一起玩耍，可是有一天我突然發(fā)現(xiàn)毛毛老了，它的毛不再光潔，行動(dòng)也慢慢變得遲緩，更不愿意可我一起出去玩了，可是我待它如初，反而更我以幾分同情與關(guān)心。因?yàn)槲抑溃俏业幕锇?，曾?jīng)帶給我無(wú)限的快樂(lè)，我不能因?yàn)樗兝狭俗兂罅硕訔壦?。因?yàn)榭傆幸惶煳覀円矔?huì)變老變丑的，如果別人也那么對(duì)待我們，我們也會(huì)傷心的。
皇天不負(fù)有心人，小白終于找到了一個(gè)溫暖舒適的家。這家主人是一個(gè)神秘的女子，她對(duì)小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使小白變得充滿智慧而且勤勞能干。這才是小白最好的選擇了吧。
棄。其次，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)自食其力，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。這是小白的選擇，更是我們的選擇!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇四
鳥(niǎo)兒選擇了藍(lán)天，魚(yú)兒選擇了海洋，小熊選擇了森林，而歷史卻選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。
《歷史的選擇》這本書(shū)講述了中國(guó)改革開(kāi)放30年以來(lái)歷經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，和一些感動(dòng)人心的英雄事跡。這些故事告訴了我們，中國(guó)共產(chǎn)黨就像雪中盛開(kāi)的梅花，不畏風(fēng)霜，傲雪開(kāi)放。
這本書(shū)里的英雄人物多得是不計(jì)其數(shù)，他們都為新中國(guó)做出了許許多多巨大的貢獻(xiàn)：江竹筠，人們親切的稱她為江姐，她面對(duì)刑具毫無(wú)懼色，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打更是堅(jiān)貞不屈，在重慶解放前夕，江姐最后終于獻(xiàn)出了自己年輕的生命……楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟等這些東北抗日聯(lián)軍，他們可歌可泣、英勇無(wú)畏的犧牲精神，是中華民族為爭(zhēng)取獨(dú)立寧死不屈精神的集中體現(xiàn)……我想，正是這些英雄人物付出的生命，才換來(lái)了我們今天美好的生活吧。
歷史的選擇充分體現(xiàn)了人民的需要，雖然多少人為此付出了鮮血和生命，然而，戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難卻并沒(méi)有埋沒(méi)中國(guó)人的善良。
一直以來(lái)，歷史讓我們不能忘記那段屈辱的'時(shí)光，九一八!一個(gè)全民族公憤的日子，八年抗戰(zhàn)，上一代人付出了多大的犧牲。然而，就在今天，就在日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震的日子里，中國(guó)人民卻放下了仇恨，“忘記”了屈辱。在他們的眼中，那些遭遇災(zāi)難的都是姐妹，都是兄弟。因此，他們奮不顧身地把一個(gè)個(gè)日本人從危險(xiǎn)中搶救出來(lái)。在這次的日本大地震中，中國(guó)人真正顯示出了自己民族的道德，待人的寬容。
《歷史的選擇》不但讓我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，更讓我們感受到了今天幸福生活的來(lái)之不易。我們?cè)?jīng)受過(guò)傷，但是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的心靈仍然是純凈、善良的。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)更加健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。我們也有理由相信：我們的明天會(huì)更加美好!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇五
讀完了《波莉安娜》這本書(shū)，它教會(huì)我在面對(duì)困難與磨難時(shí)，要怎樣樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的曲折，并且?guī)椭鷦e人消除內(nèi)心陰影的成長(zhǎng)過(guò)程。
《波莉安娜》這本小說(shuō)塑造了一個(gè)樂(lè)觀向上的小女孩，她從小喪失父母，與冷傲的姨媽一起生活。她在每一個(gè)困難與打擊面前去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并且享受快樂(lè)。她的熱情與快樂(lè)深深地感染了她身邊每一個(gè)人，甚至讓整瞧瞧小鎮(zhèn)都重新獲得了生機(jī)。
主人公波莉安娜總會(huì)在不快樂(lè)的事情里找到快樂(lè)的理由，在任何時(shí)候都堅(jiān)強(qiáng)有勇氣，都要一如既往地歡顏。她住在小閣樓里，沒(méi)有地毯、沒(méi)有畫，只有光禿禿的墻壁和地板，但她認(rèn)為閣樓里的小窗戶就是一大幅美麗的畫！她教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在。
她教會(huì)我要享受生活。有一部電影中有一個(gè)游戲理論，猶太血統(tǒng)的父子被抓進(jìn)集中營(yíng)，父親為了安撫兒子，告訴他這是個(gè)游戲，只要躲開(kāi)那些“會(huì)大聲吆喝的軍人并不發(fā)出聲音就可以得到一輛坦克。在故事結(jié)尾，男主角的期待換回了成果——直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，兒子還天真地以為這是游戲，但年幼的兒子卻不知，父親為他獻(xiàn)出了生命。如果我們不能改變境遇的話，至少可以用游戲的理論來(lái)保護(hù)自己的心靈不受傷害，要享受生活，珍惜快樂(lè)的日子。
生活中失意的時(shí)候，最需要來(lái)自朋友的鼓勵(lì)，而不是敷衍和藐視。受傷的心靈最敏感，能輕易分辨出來(lái)自別人的問(wèn)侯是真切的關(guān)懷，還是僅僅出于禮貌，每個(gè)人都有可能成為生命戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗者，每個(gè)人都有沮喪失意的時(shí)候，當(dāng)你看到朋友灰心喪氣在時(shí)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心，真誠(chéng)、坦率、充滿善意。
當(dāng)我們遇到困難，仍然要像波莉安娜一樣笑逐顏開(kāi)地生活。在任何時(shí)候都要一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏，一如既往的堅(jiān)強(qiáng)和從容。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇六
已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我們應(yīng)該將作息重新調(diào)整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀(jì)選擇安逸，否則在該享受的年紀(jì)，你只能出苦力來(lái)維持生計(jì)。
不僅上學(xué)是要認(rèn)真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動(dòng)，差距其實(shí)就是這樣拉開(kāi)的。
所以作為一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)都要以學(xué)習(xí)為主，隨時(shí)都不能松懈，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬(wàn)不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會(huì)將自己溺在水中，再站起來(lái)，抖擻好精神時(shí)，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當(dāng)下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開(kāi)始！
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇七
《》是一篇獨(dú)立閱讀課文，它主要講人們可以讀的書(shū)浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書(shū)都讀完，那是不可能的，那么只能是有選擇地來(lái)讀。文章告訴我們讀書(shū)可以選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、科普類書(shū)籍、工具書(shū)等來(lái)讀。課外閱讀是學(xué)生讀書(shū)生活的重要組成部分，無(wú)論對(duì)于學(xué)生的智力培養(yǎng)、知識(shí)積累，還是思想發(fā)展都有著特別重要的意義。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給自學(xué)的方法，提高閱讀的效率是這堂課主要的教學(xué)內(nèi)容。
我首先引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑：為什么要有選擇？可以選擇哪些書(shū)？怎樣選擇？這些疑問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。接下來(lái)組織多種形式的自主閱讀，初讀整體了解課文內(nèi)容，把課文讀通讀順；指讀檢查自學(xué)效果，把握文章層次；研讀讀出自己的感受，批注寫出自己的個(gè)性。幾個(gè)輪回下來(lái)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容爛熟于心。
作為一篇科普性的文章，僅僅讓學(xué)生掌握文章內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)會(huì)選擇好書(shū)的方法是很有必要的，為此我在引導(dǎo)學(xué)生研讀的基礎(chǔ)上，圍繞如何選擇書(shū)籍，設(shè)計(jì)了一組寫話練習(xí)。
當(dāng)然一種良好的`閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加以引導(dǎo)。我真誠(chéng)地希望所有的學(xué)生在選擇中讀書(shū)，與好書(shū)為友，徜徉書(shū)海，沉浸閱讀，真正讓讀書(shū)成為自己生活的一部分，成為自己生命的一部分，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇八
《》是蘇教板小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十一課的一篇自讀課文。課文重點(diǎn)介紹了怎樣去選擇適合自己的讀物。其中，第一自然段寫了為什么；第二至第八自然段寫了可以選擇的讀物類型和方法；第九自然段寫了掌握這種本領(lǐng)的益處。本文內(nèi)容淺顯，結(jié)構(gòu)清晰，是放手讓學(xué)生自己閱讀、培養(yǎng)自讀能力的好材料。根據(jù)課文特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞，了解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并初步懂得怎樣選擇適合自己的讀物。情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
“教是為了不教?！绷昙?jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力。而本文內(nèi)容淺顯，通俗易懂，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，我決定采用“提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——知識(shí)遷移”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，通過(guò)讀書(shū)、思考、討論、交流解決問(wèn)題，最后運(yùn)用知識(shí)。
（一）、談話導(dǎo)入布魯納認(rèn)為，“興趣是最好的老師?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取了談話式的導(dǎo)入。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)喜歡讀的`書(shū)，然后出示有關(guān)讀書(shū)的名言，如“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。”“凡讀書(shū)須識(shí)貨，方不錯(cuò)用工夫。”最后讓學(xué)生讀讀，談感受。老師總結(jié)：。（同時(shí)板書(shū)課題）。
（三）、解決問(wèn)題。
1、自學(xué)課文學(xué)生提出問(wèn)題后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文，在自學(xué)過(guò)程中，同桌討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。這樣，既提高學(xué)生的自學(xué)能力，又培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
2、匯報(bào)、交流在學(xué)生自學(xué)課文后，為了檢查學(xué)生的自學(xué)情況，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，很有必要讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。首先，指名學(xué)生讀課文，教師及時(shí)糾正錯(cuò)字；接著，就自學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，最后小結(jié)，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該怎樣去選擇適合自己的讀物。
（四）、知識(shí)遷移“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零?！?BR> 吉莉的選擇讀書(shū)心得篇九
讀書(shū)，是心靈的播種和收獲。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是精神追求者的寵物。因?yàn)樽x書(shū)不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽(yáng)春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開(kāi)鐮收割，或者是隆冬季節(jié)里與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，對(duì)于書(shū)的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動(dòng)人心?！?BR> 讀書(shū)，使心胸歸于安靜與淡泊，使生命超然于物外。讀一本好書(shū)的欲望常常于不經(jīng)意間悄然襲上心頭，猶如饑餓時(shí)的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的愛(ài)戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書(shū)的時(shí)候不必懷揣心事，意興闌珊，也無(wú)須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書(shū)，期望一夜間學(xué)富五車。“讀書(shū)切戒在慌忙，涵養(yǎng)工夫興味長(zhǎng)，未曉不曉先放過(guò)。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
讀書(shū)，實(shí)際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當(dāng)我們沉浸書(shū)中，便有朋自書(shū)中來(lái)，悲憤的'屈原，狂放的李白，憂郁的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書(shū)中走來(lái)，引導(dǎo)我們穿過(guò)喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鐘子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展開(kāi)思想的對(duì)話、靈魂的共舞。古人有以文會(huì)友。面對(duì)一本好書(shū)，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見(jiàn)，縱使自己的讀書(shū)體驗(yàn)不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細(xì)致的思想靈光。
讀書(shū)，不僅要擇書(shū)而讀，更要擇人而讀。說(shuō)到底，要因人而讀。會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中吸取精華來(lái)完善自我;不會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中挑選一些邪惡的片段來(lái)腐蝕自己的靈魂。讀書(shū)時(shí)要用心去體味作者的情感和心態(tài)，同時(shí)，讀者還要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)的高度不夠，只能欣賞作品的表層美;調(diào)的高度過(guò)高，你跳躍靈動(dòng)的思想，便被創(chuàng)作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態(tài)去讀書(shū)，才是最佳的讀書(shū)方法。
一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。讀書(shū)是高尚而神圣的，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十
1、知道。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)以至用。
教學(xué)難點(diǎn)：知道。
教學(xué)方法：講解與自學(xué)相結(jié)合。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號(hào)，想一想每個(gè)自然段寫了些什么？
1、自學(xué)生字詞。
2、指名學(xué)生讀課文。
3、說(shuō)一說(shuō)課文每個(gè)自然段分別講了些什么。
二、逐節(jié)讀課文。
采用“讀讀——想想——議議”的`辦法。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會(huì)給你什么啟發(fā)。
四、模仿課文2-5節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，寫一段話。
五、再次朗讀課文，感悟理解。
六、課堂總結(jié)。
七、作業(yè)：
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十一
面朝大海則春暖花開(kāi)，是海子的選擇?；潞３粮?，荷鋤歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書(shū)。所以，無(wú)論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書(shū)，依舊則是我的選擇。
小時(shí)候，自己常常手捧一本《紅樓夢(mèng)》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細(xì)讀，好似體驗(yàn)到了林黛玉那時(shí)憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書(shū)，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩(shī)詞，揣摩著詩(shī)人的詩(shī)情畫意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛(ài)。平常生活中的愛(ài)和倔強(qiáng)，這才是最好的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
讀書(shū)，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網(wǎng)絡(luò)上的游戲。沒(méi)錯(cuò)，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)。
一日玩過(guò)了游戲，書(shū)桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛(ài)的幾本書(shū)！那些書(shū)，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書(shū)啊！想到自己以前對(duì)書(shū)的猶愛(ài)，在和現(xiàn)在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機(jī)的游戲，重新在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后細(xì)細(xì)品味起自己猶愛(ài)的那些書(shū)。這一次，我還是選擇讀書(shū)，發(fā)掘書(shū)中的不平凡。
在讀書(shū)的生活中，我愿意感受著春帶來(lái)的微風(fēng)，讓那微風(fēng)輕撫我的面龐；我要感受夏帶來(lái)的汗水，讓那汗水充實(shí)我那有空缺的生活；我要感受秋帶來(lái)的磊磊果實(shí)，收獲稻田斑的知識(shí)；我要感受冬帶來(lái)的陣陣激情，寒冷的風(fēng)讓我更加清醒的選擇！
親愛(ài)的，我可以告訴你:其實(shí)讀書(shū)是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會(huì)讓你深陷其中無(wú)法自拔。這是我讀書(shū)多年來(lái)總結(jié)出來(lái)的，滄桑人生，就真猶如一本書(shū)一樣精彩。
讀書(shū)，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十二
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門吧?。ò鍟?shū)：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽(tīng)一聽(tīng)這環(huán)境有沒(méi)有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書(shū)使我獲益不少。”《西游記》是一首充滿歡樂(lè)的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂(lè)閱讀！
板書(shū)設(shè)計(jì)：??????????????《西游記》。
想畫面。
抓細(xì)節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十三
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主閱讀過(guò)程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說(shuō)的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書(shū)要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開(kāi)展“閱讀反思”
1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書(shū)情況。
2、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4、品讀：開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲?？梢允顷P(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5、評(píng)讀：交流自己在讀書(shū)時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6、小結(jié)。
三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十四
“書(shū)是人類不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說(shuō)明了書(shū)的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過(guò)不斷的讀書(shū)。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)的人都喜歡讀書(shū)，他們常常里有一些小時(shí)間讀書(shū)（如：上廁所時(shí)手中都拿著書(shū)）。而我們中國(guó)人呢？有一些人不讀書(shū)，有一些人把書(shū)亂扔。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)人讀書(shū)的習(xí)慣。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，美國(guó)之所發(fā)達(dá)是因?yàn)樗麄兊慕逃l(fā)達(dá)，美國(guó)的農(nóng)民都努力讀書(shū)，而我們國(guó)家的農(nóng)民呢？我們?cè)谥R(shí)上輸給了人家，在經(jīng)濟(jì)上輸給人家是必然的。別人在讀書(shū)時(shí)而我們卻不讀書(shū)，我們拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)呢？偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的發(fā)對(duì)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書(shū)。這就為他寫《楚辭》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是多么深遠(yuǎn)呀！作為我們青少年學(xué)生，應(yīng)克服困難去讀書(shū)。
文化創(chuàng)新對(duì)一個(gè)人國(guó)家來(lái)說(shuō)十分長(zhǎng)重要的，要進(jìn)行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，繼承文化知識(shí)，進(jìn)一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會(huì)在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應(yīng)努力讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。
在21世紀(jì)的今天，書(shū)的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學(xué)生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書(shū)籍(如：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)·恐怖小說(shuō)和武俠小說(shuō))。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個(gè)學(xué)生犯了罪，問(wèn)其原因是因?yàn)榭戳艘恍┎焕诔砷L(zhǎng)的書(shū)籍。
好的書(shū)籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長(zhǎng)，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書(shū)，會(huì)使人整天想入非非不思進(jìn)取。最終使學(xué)業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書(shū)讓你與我痛心，作為我們青少年應(yīng)該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因?yàn)槊膬?nèi)容容易理解，還可以開(kāi)拓我們的視野。
我們應(yīng)讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨(dú)特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。
我們應(yīng)讀一些當(dāng)代的作品（如：當(dāng)代散文）。因?yàn)檫@而作品反映了當(dāng)代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們應(yīng)從網(wǎng)上讀書(shū)，網(wǎng)絡(luò)的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)讀一些自己感興趣的書(shū)。上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)劭打一會(huì)兒游戲，多看一會(huì)兒書(shū)。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。文化先得越來(lái)越重要了，讀書(shū)已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書(shū)的行列吧！最終，你會(huì)成功。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無(wú)聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說(shuō)說(shuō)你如何理解“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導(dǎo)（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說(shuō)！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。”????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對(duì)美穗子說(shuō)。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語(yǔ)道：“都說(shuō)呼了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾?，這一次定要打死它，你們?cè)诎肟罩凶髯C?！保ǜ某煞磫?wèn)句）。
3.太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國(guó)領(lǐng)土。我們給它懲罰性的打擊。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。
類別。
書(shū)名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學(xué)作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十六
課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
名人傳記。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十七
教學(xué)目標(biāo)：?。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。?。
3、將課文介紹的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。?。
教學(xué)重點(diǎn)：?。
學(xué)以至用?。
教學(xué)難點(diǎn)：?。
教學(xué)方法：?。
講解與自學(xué)相結(jié)合。?。
教學(xué)過(guò)程：?。
第一教時(shí)。
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號(hào)，想一想每個(gè)自然段寫了些什么？?。
1、自學(xué)生字詞。?。
2、指名學(xué)生讀課文。?。
3、說(shuō)一說(shuō)課文每個(gè)自然段分別講了些什么。?。
二、逐節(jié)讀課文。?。
采用“讀讀——想想——議議”的辦法。?。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會(huì)給你什么啟發(fā)。?。
四、模仿課文2-5節(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，寫一段話。?。
五、再次朗讀課文，感悟理解。?。
六、課堂總結(jié)。?。
七、作業(yè)：?。
課外有選擇性地閱讀書(shū)籍。