教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，全面指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环萃昝赖慕贪改?？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，清楚地知道要教給學(xué)生什么。其次，要合理布置教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇教材和教學(xué)資源。同時(shí)，要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方式。此外，還需安排合理的教學(xué)步驟，將知識(shí)點(diǎn)逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。最后，教案的評(píng)估與反思也是不可忽視的部分，通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教案的設(shè)計(jì)不是固定的，要因材施教，因時(shí)制宜。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇一
在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《毛毛蟲撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲指偶和大樹(shù)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?
3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?BR> 活動(dòng)延伸。
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇二
教學(xué)理念：
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇三
3）哦，原來(lái)大樹(shù)爺爺是因?yàn)榘W才忍不住哈哈大笑的，這首歌的名字呀，就叫做撓癢癢。
4）你們也來(lái)?yè)习W癢試試看吧，跟坐在旁邊的好朋友玩一玩撓癢癢，老師數(shù)到5你們就停下來(lái)。
3.互動(dòng)與游戲。
1）男孩子當(dāng)大樹(shù)，女孩子當(dāng)毛毛蟲，我們先來(lái)試試看第一句，毛毛蟲爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點(diǎn)評(píng)）。
2）我們?cè)賮?lái)試一試第二句，大樹(shù)爺爺哈哈笑，男孩子來(lái)一邊唱一邊演。（點(diǎn)評(píng)）。
3）完整試。
4）交換角色。
5）現(xiàn)在老師來(lái)扮演大叔爺爺，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)毛毛蟲。
6）請(qǐng)兩位小朋友做毛毛蟲。
7）請(qǐng)一位小朋友做大樹(shù)，兩位小朋友做毛毛蟲。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)會(huì)了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹(shù)撓癢癢吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
毛毛蟲的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.
活動(dòng)過(guò)稱:。
一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.
師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.
“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來(lái)了,哇!毛毛蟲爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).
老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.
二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:。
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.
活動(dòng)延伸:。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇五
設(shè)計(jì)用意：在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)預(yù)備：
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的.隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇六
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇七
小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì)去逗他們，發(fā)現(xiàn)小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當(dāng)我和他們撓癢癢時(shí)，都會(huì)忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成活動(dòng)案例。
活動(dòng)目標(biāo)。
一、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
二、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、伴奏、頭飾、
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
二、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、觀看課件。
（1）請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）。
（2）請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行）。
（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結(jié)游戲，結(jié)束。
附：565│312│1353│653│3。
小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來(lái)。
毛毛蟲爬爬爬，爬到花朵身邊來(lái)。撓撓撓癢癢。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
(3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
(4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(5)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜一張，毛毛蟲、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)。
1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2――3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。
1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。
利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。
3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。
大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。
出示第二樂(lè)句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱，幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1――2遍。
中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)。
外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、背景圖（大樹(shù)和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲）。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師操作教具，講述故事。
2、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來(lái)唱一唱。
二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹(shù)的動(dòng)作。
1、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹(shù)撓癢癢的？
2、創(chuàng)編大樹(shù)的動(dòng)作師：大樹(shù)又會(huì)怎樣呢？
1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹(shù)”。
2、提醒毛毛蟲從“樹(shù)根”開(kāi)始依次向上給大樹(shù)撓癢癢。
3、交換游戲角色。
四、結(jié)束活動(dòng)。
全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，找大樹(shù)撓癢癢。
活動(dòng)反思：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲，快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。
1.教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友，老師的手會(huì)說(shuō)話，看誰(shuí)最聰明，能看懂老師的手說(shuō)的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。
二、初步感受音樂(lè)，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物?(聽(tīng)音樂(lè))你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看。(出示圖片)。
2.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺(jué)得撓癢癢可真好玩。
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)輕輕地跟老師唱。
5.聽(tīng)音樂(lè)再次演唱歌曲一遍。
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)(出示前后部分的圖譜)。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來(lái)。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
四、組織進(jìn)行表演唱。
1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)。
2.請(qǐng)小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰(shuí)最像調(diào)皮的小猴子。
3.完整的再邊唱邊表演一遍。
4.出示頭飾，講解規(guī)則。
小朋友看!老師帶來(lái)了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請(qǐng)4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過(guò)程中分析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。
5.進(jìn)行歌表演。
下面請(qǐng)這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來(lái)幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會(huì)來(lái)表演哦!
五、結(jié)束部分。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十一
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
多媒體課件、毛毛蟲和大樹(shù)頭飾若干。
(一)觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十二
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十三
能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的`愉快情緒。
課件、伴奏、頭飾、
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
二、欣賞音樂(lè)。
聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、觀看課件。
（1）請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）。
（2）請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行）。
（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結(jié)游戲，結(jié)束。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步聽(tīng)辨和感受音樂(lè)，能隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。
2、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中感受與小朋友一起參加韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、椅子人手一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩《拉個(gè)圓圈走走》游戲。
師：我們一起來(lái)玩《拉個(gè)圓圈走走》這個(gè)游戲好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去找好朋友把手拉起來(lái)。
師：再來(lái)一遍，這次我們來(lái)?yè)Q個(gè)動(dòng)作吧，一起來(lái)做站站好。師幼跟隨音樂(lè)共同玩游戲，隨后坐回座位上。
二、出示課件：大樹(shù)和毛毛蟲。
師：看看老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)??？（出示大樹(shù)圖片）。
三、欣賞音樂(lè)。
幼兒自由發(fā)言，教師指出幼兒回答的部位。（頭上，肚子上，腳上）。
師：那毛毛蟲先在什么地方撓癢癢的呀？（頭上）哦，沒(méi)錯(cuò)，毛毛蟲先在大樹(shù)媽媽的頭上撓癢癢，然后呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上撓癢癢，接著呢？（腳上）哦，再爬呀爬呀爬到腳上給大樹(shù)媽媽撓癢癢。
師：那剛才呀，撓癢癢的時(shí)候，還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)是不是？毛毛蟲給大樹(shù)媽媽頭上，肚子上，腳上撓癢癢的時(shí)候，這三個(gè)地方的音樂(lè)是不是一樣的呀？（是，不是）那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)看到底是不是一樣的哦。
四、再次欣賞音樂(lè)。
師：這三個(gè)地方撓癢癢的時(shí)候音樂(lè)一樣嗎？哦，是不一樣的，那我要來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友了，毛毛蟲在最高的地方，大樹(shù)媽媽頭上撓癢癢是時(shí)候，音樂(lè)聲音聽(tīng)上去怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聲音高高的）哦，高高的對(duì)吧，那慢慢爬到肚子上的時(shí)候聲音怎么樣了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到腳上撓癢癢時(shí)候聲音怎么樣??？哦，比剛才還要低。
師：哦，沒(méi)錯(cuò)，毛毛蟲真是有趣，當(dāng)音樂(lè)高高的時(shí)候，毛毛蟲爬到大樹(shù)媽媽頭上撓癢癢；聲音變低的時(shí)候，毛毛蟲爬到肚子上（教師邊說(shuō)邊點(diǎn)著大樹(shù)媽媽的肚子）撓癢癢；聽(tīng)到聲音很低很低的時(shí)候，毛毛蟲爬到哪里撓癢癢??？（腳上）哦，慢慢爬到大樹(shù)媽媽腳上撓癢癢。
（1）師：你們想不想給大樹(shù)媽媽撓癢癢??？那我們用小手來(lái)做毛毛蟲，撓癢癢的動(dòng)作怎么做？（手指動(dòng)起來(lái)）當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)高高的時(shí)候，我們?cè)趺礃影?？站起?lái)把小手舉得高高的，音樂(lè)變低的時(shí)候呢？稍微放下來(lái)點(diǎn)，在肚子上撓癢癢，那聲音又變低了呢，哦，我們蹲下來(lái)?yè)习W癢。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)幫大樹(shù)媽媽撓癢癢吧，聽(tīng)好音樂(lè)哦。
（2）教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做撓癢癢的動(dòng)作。
（3）師：這么多毛毛蟲給大樹(shù)媽媽撓癢癢，大樹(shù)媽媽既高興又舒服，那我們還有一個(gè)朋友也想請(qǐng)小朋友撓癢癢，（小椅子），我們坐在小椅子上面做游戲，它有點(diǎn)累了，我們也來(lái)幫它撓撓癢癢好不好？請(qǐng)小朋友站到小椅子后面。
（4）再次邊聽(tīng)音樂(lè)邊幫小椅子撓癢癢，先撓背面，再撓前面。師：小椅子現(xiàn)在可舒服了，請(qǐng)小朋友們做好。
（5）幼兒互動(dòng)撓癢癢（女孩子幫男孩子撓癢癢，交換）。
（6）請(qǐng)幼兒幫自己的爸爸媽媽撓癢癢。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十五
１、幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的停頓，能做出抓癢的`動(dòng)作。
２、學(xué)會(huì)玩音樂(lè)游戲“撓癢癢”，并能感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
毛毛蟲玩具。
一、隨著音樂(lè)跳舞。
1、師生跟著音樂(lè)跳舞，讓幼兒熟悉音樂(lè)的旋律。
師：小朋友，讓我們們跟著音樂(lè)跳舞吧！
師：你們跳得真漂亮，老師要給你們拍照片？給你們拍照片，你們要擺出什么樣的造型？
2、聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
二、出示毛毛蟲，談話導(dǎo)入幫助幼兒理解音樂(lè)。
1、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)啦？”
師：毛毛蟲是怎樣跳舞的？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒跟著毛毛蟲學(xué)跳舞，再次熟悉音樂(lè)的旋律。
提問(wèn)：毛毛蟲跳舞的時(shí)候，聽(tīng)到碰鈴聲音他會(huì)怎樣？
師：跟著音樂(lè)試一試。
三、玩音樂(lè)游戲。
2、找朋友玩撓癢癢的游戲。
四、送毛毛蟲回家。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱連續(xù)的八分音符，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
2.愿意進(jìn)行表演，感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、故事引入。
（一）播放ppt，講述故事。
秋天到了，大樹(shù)爺爺孤零零地站在草地上，好朋友毛毛蟲爬到大樹(shù)爺爺身邊。笑嘻嘻地說(shuō)：“我來(lái)和你玩！”，它立刻鉆進(jìn)了大樹(shù)爺爺?shù)母熘C里撓癢癢。大樹(shù)爺爺一下子哈哈哈地笑了起來(lái)，聽(tīng)！樹(shù)葉寶寶被大樹(shù)爺爺抖得一片片地掉了下來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）出示毛毛蟲的毛絨玩具，教師完整清唱示范。
提問(wèn)：1.毛毛蟲在撓癢癢的時(shí)候是怎么唱的？
（二）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和音樂(lè)表達(dá)撓癢癢，幼兒跟唱第一段1~2遍。
提問(wèn)：1.大樹(shù)爺爺那么癢，毛毛蟲用什么動(dòng)作撓的？
2.還可以在哪里撓？那我們一起來(lái)?yè)弦粨习桑?BR> （三）教師范唱歌曲第二段。
提問(wèn)：1.聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)爺爺是怎么笑的嗎？
2.大樹(shù)爺爺怎么做？
（四）請(qǐng)幼兒和老師一起完整演唱歌曲1~2遍。
（一）、播放音樂(lè)，幼幼互動(dòng)表演游戲。
（二）教師扮演毛毛蟲、幼兒扮演大樹(shù)。游戲一遍。
（三）將孩子分成兩組，分批表演毛毛蟲。教師和其他孩子當(dāng)大樹(shù)邊唱邊表演一遍。
四、結(jié)束。
教師：毛毛蟲們，我們到外面去撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十七
在第二環(huán)節(jié)在幼兒回答完問(wèn)題后，我演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)熟悉歌詞，初步感受歌曲。然后出示大樹(shù)教具，提出問(wèn)題，引出重難點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行及時(shí)回應(yīng)，并哼唱，引導(dǎo)幼兒也用聲音和動(dòng)作試一試玩一玩撓癢癢。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，和幼兒一同邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。我一邊放音樂(lè)，一邊拿著毛毛蟲頭飾演示，當(dāng)唱到大樹(shù)爺爺笑起來(lái)時(shí)，孩子們也高興得笑出了聲?？吹贸鰜?lái)，他們已經(jīng)很想學(xué)這個(gè)好玩的游戲。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒與老師一同進(jìn)行互動(dòng)游戲。根據(jù)幼兒的興趣互換角色進(jìn)行集體游戲。
評(píng)價(jià)分析：《撓癢癢》是一個(gè)比較好的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)運(yùn)用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句，從而感受情境游戲帶來(lái)的愉悅情緒。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹?。抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，幼兒喜歡，參與性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。在活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的，孩子們很可愛(ài)一直跟著我學(xué)毛毛蟲爬。在進(jìn)行情景游戲時(shí)，大家興趣濃厚，表演投入，游戲反復(fù)進(jìn)行了多遍都不盡興。
所思所悟：某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠具體深入，從而導(dǎo)致難點(diǎn)沒(méi)有很好的突破，重點(diǎn)不夠突出，我在講解游戲規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些，我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。我在講解游戲規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些，我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。“撓癢癢”這個(gè)動(dòng)作幼兒非常感興趣，幼兒把注意力過(guò)多的放在了“撓癢癢”上了。游戲之前讓幼兒先感受一下音樂(lè)或者把這兩句樂(lè)句直接拿出來(lái)唱幾遍，會(huì)更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我班的孩子的自主表演不夠，很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作，但沒(méi)有自已的創(chuàng)造。雖然本次活動(dòng)存在或多或少的問(wèn)題，但重要是是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，體驗(yàn)了快樂(lè)。經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)中小班幼兒應(yīng)該注意哪一些事項(xiàng)，從小班的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)，尋找適合幼兒的方法進(jìn)行活動(dòng)，不但調(diào)動(dòng)幼兒的積極性更要從活動(dòng)中掌握一定的方法，實(shí)現(xiàn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十八
撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂(lè)課，是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲，以游戲?yàn)橹鳌Ｓ變合矚g，參與性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十九
1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇一
在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《毛毛蟲撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲指偶和大樹(shù)頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?
3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?BR> 活動(dòng)延伸。
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇二
教學(xué)理念：
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇三
3）哦，原來(lái)大樹(shù)爺爺是因?yàn)榘W才忍不住哈哈大笑的，這首歌的名字呀，就叫做撓癢癢。
4）你們也來(lái)?yè)习W癢試試看吧，跟坐在旁邊的好朋友玩一玩撓癢癢，老師數(shù)到5你們就停下來(lái)。
3.互動(dòng)與游戲。
1）男孩子當(dāng)大樹(shù)，女孩子當(dāng)毛毛蟲，我們先來(lái)試試看第一句，毛毛蟲爬出來(lái)。女孩子把自己的手指變成小毛毛蟲，爬到男孩子的身上，一邊爬還要一邊唱哦。（點(diǎn)評(píng)）。
2）我們?cè)賮?lái)試一試第二句，大樹(shù)爺爺哈哈笑，男孩子來(lái)一邊唱一邊演。（點(diǎn)評(píng)）。
3）完整試。
4）交換角色。
5）現(xiàn)在老師來(lái)扮演大叔爺爺，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)毛毛蟲。
6）請(qǐng)兩位小朋友做毛毛蟲。
7）請(qǐng)一位小朋友做大樹(shù)，兩位小朋友做毛毛蟲。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)會(huì)了唱撓癢癢這首歌，也玩了撓癢癢的游戲，現(xiàn)在讓我們一起出去給大樹(shù)撓癢癢吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
毛毛蟲的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.
活動(dòng)過(guò)稱:。
一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.
師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.
“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來(lái)了,哇!毛毛蟲爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).
老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.
二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:。
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.
活動(dòng)延伸:。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇五
設(shè)計(jì)用意：在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
教學(xué)預(yù)備：
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的.隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴(kuò)展：
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇六
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。
1、學(xué)唱k曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。
2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
要點(diǎn)：學(xué)唱k曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。
《毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。
1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music，讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)。
4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹(shù)，在music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。
外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。
這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇七
小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì)去逗他們，發(fā)現(xiàn)小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當(dāng)我和他們撓癢癢時(shí)，都會(huì)忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成活動(dòng)案例。
活動(dòng)目標(biāo)。
一、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
二、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、伴奏、頭飾、
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
二、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、觀看課件。
（1）請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）。
（2）請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作――集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行）。
（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結(jié)游戲，結(jié)束。
附：565│312│1353│653│3。
小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來(lái)。
毛毛蟲爬爬爬，爬到花朵身邊來(lái)。撓撓撓癢癢。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
(3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。
(4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(5)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜一張，毛毛蟲、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)。
1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2――3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)。
1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。
利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。
出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。
3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。
大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)。
出示第二樂(lè)句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱，幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1――2遍。
中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。
(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)。
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)。
外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、背景圖（大樹(shù)和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲）。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師操作教具，講述故事。
2、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來(lái)唱一唱。
二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹(shù)的動(dòng)作。
1、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹(shù)撓癢癢的？
2、創(chuàng)編大樹(shù)的動(dòng)作師：大樹(shù)又會(huì)怎樣呢？
1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹(shù)”。
2、提醒毛毛蟲從“樹(shù)根”開(kāi)始依次向上給大樹(shù)撓癢癢。
3、交換游戲角色。
四、結(jié)束活動(dòng)。
全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，找大樹(shù)撓癢癢。
活動(dòng)反思：
撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲，快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。
1.教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友，老師的手會(huì)說(shuō)話，看誰(shuí)最聰明，能看懂老師的手說(shuō)的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。
二、初步感受音樂(lè)，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物?(聽(tīng)音樂(lè))你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看。(出示圖片)。
2.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺(jué)得撓癢癢可真好玩。
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)輕輕地跟老師唱。
5.聽(tīng)音樂(lè)再次演唱歌曲一遍。
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)(出示前后部分的圖譜)。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來(lái)。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
四、組織進(jìn)行表演唱。
1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)。
2.請(qǐng)小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰(shuí)最像調(diào)皮的小猴子。
3.完整的再邊唱邊表演一遍。
4.出示頭飾，講解規(guī)則。
小朋友看!老師帶來(lái)了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請(qǐng)4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過(guò)程中分析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。
5.進(jìn)行歌表演。
下面請(qǐng)這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來(lái)幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會(huì)來(lái)表演哦!
五、結(jié)束部分。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十一
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
運(yùn)用動(dòng)作和聲音大膽地表演歌曲。
多媒體課件、毛毛蟲和大樹(shù)頭飾若干。
(一)觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十二
（一）觀看課件，激發(fā)興趣。
2毛毛蟲和大樹(shù)的故事，還有一首好聽(tīng)的歌了，讓我們邊看邊聽(tīng)。
（二）學(xué)唱歌曲。
1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么出來(lái)的？
2幼兒邊做動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）。
（三）情景游戲。
1老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。
2請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。
3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
4交互角色再次表演。
（四）結(jié)束部分。
幼兒邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十三
能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的`愉快情緒。
課件、伴奏、頭飾、
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
二、欣賞音樂(lè)。
聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、觀看課件。
（1）請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）。
（2）請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂(lè)節(jié)奏地爬行）。
（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結(jié)游戲，結(jié)束。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步聽(tīng)辨和感受音樂(lè)，能隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。
2、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中感受與小朋友一起參加韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、椅子人手一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩《拉個(gè)圓圈走走》游戲。
師：我們一起來(lái)玩《拉個(gè)圓圈走走》這個(gè)游戲好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去找好朋友把手拉起來(lái)。
師：再來(lái)一遍，這次我們來(lái)?yè)Q個(gè)動(dòng)作吧，一起來(lái)做站站好。師幼跟隨音樂(lè)共同玩游戲，隨后坐回座位上。
二、出示課件：大樹(shù)和毛毛蟲。
師：看看老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)??？（出示大樹(shù)圖片）。
三、欣賞音樂(lè)。
幼兒自由發(fā)言，教師指出幼兒回答的部位。（頭上，肚子上，腳上）。
師：那毛毛蟲先在什么地方撓癢癢的呀？（頭上）哦，沒(méi)錯(cuò)，毛毛蟲先在大樹(shù)媽媽的頭上撓癢癢，然后呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上撓癢癢，接著呢？（腳上）哦，再爬呀爬呀爬到腳上給大樹(shù)媽媽撓癢癢。
師：那剛才呀，撓癢癢的時(shí)候，還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)是不是？毛毛蟲給大樹(shù)媽媽頭上，肚子上，腳上撓癢癢的時(shí)候，這三個(gè)地方的音樂(lè)是不是一樣的呀？（是，不是）那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)看到底是不是一樣的哦。
四、再次欣賞音樂(lè)。
師：這三個(gè)地方撓癢癢的時(shí)候音樂(lè)一樣嗎？哦，是不一樣的，那我要來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友了，毛毛蟲在最高的地方，大樹(shù)媽媽頭上撓癢癢是時(shí)候，音樂(lè)聲音聽(tīng)上去怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聲音高高的）哦，高高的對(duì)吧，那慢慢爬到肚子上的時(shí)候聲音怎么樣了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到腳上撓癢癢時(shí)候聲音怎么樣??？哦，比剛才還要低。
師：哦，沒(méi)錯(cuò)，毛毛蟲真是有趣，當(dāng)音樂(lè)高高的時(shí)候，毛毛蟲爬到大樹(shù)媽媽頭上撓癢癢；聲音變低的時(shí)候，毛毛蟲爬到肚子上（教師邊說(shuō)邊點(diǎn)著大樹(shù)媽媽的肚子）撓癢癢；聽(tīng)到聲音很低很低的時(shí)候，毛毛蟲爬到哪里撓癢癢??？（腳上）哦，慢慢爬到大樹(shù)媽媽腳上撓癢癢。
（1）師：你們想不想給大樹(shù)媽媽撓癢癢??？那我們用小手來(lái)做毛毛蟲，撓癢癢的動(dòng)作怎么做？（手指動(dòng)起來(lái)）當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)高高的時(shí)候，我們?cè)趺礃影?？站起?lái)把小手舉得高高的，音樂(lè)變低的時(shí)候呢？稍微放下來(lái)點(diǎn)，在肚子上撓癢癢，那聲音又變低了呢，哦，我們蹲下來(lái)?yè)习W癢。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)幫大樹(shù)媽媽撓癢癢吧，聽(tīng)好音樂(lè)哦。
（2）教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做撓癢癢的動(dòng)作。
（3）師：這么多毛毛蟲給大樹(shù)媽媽撓癢癢，大樹(shù)媽媽既高興又舒服，那我們還有一個(gè)朋友也想請(qǐng)小朋友撓癢癢，（小椅子），我們坐在小椅子上面做游戲，它有點(diǎn)累了，我們也來(lái)幫它撓撓癢癢好不好？請(qǐng)小朋友站到小椅子后面。
（4）再次邊聽(tīng)音樂(lè)邊幫小椅子撓癢癢，先撓背面，再撓前面。師：小椅子現(xiàn)在可舒服了，請(qǐng)小朋友們做好。
（5）幼兒互動(dòng)撓癢癢（女孩子幫男孩子撓癢癢，交換）。
（6）請(qǐng)幼兒幫自己的爸爸媽媽撓癢癢。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十五
１、幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的停頓，能做出抓癢的`動(dòng)作。
２、學(xué)會(huì)玩音樂(lè)游戲“撓癢癢”，并能感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
毛毛蟲玩具。
一、隨著音樂(lè)跳舞。
1、師生跟著音樂(lè)跳舞，讓幼兒熟悉音樂(lè)的旋律。
師：小朋友，讓我們們跟著音樂(lè)跳舞吧！
師：你們跳得真漂亮，老師要給你們拍照片？給你們拍照片，你們要擺出什么樣的造型？
2、聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
二、出示毛毛蟲，談話導(dǎo)入幫助幼兒理解音樂(lè)。
1、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)啦？”
師：毛毛蟲是怎樣跳舞的？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲跳舞。
2、引導(dǎo)幼兒跟著毛毛蟲學(xué)跳舞，再次熟悉音樂(lè)的旋律。
提問(wèn)：毛毛蟲跳舞的時(shí)候，聽(tīng)到碰鈴聲音他會(huì)怎樣？
師：跟著音樂(lè)試一試。
三、玩音樂(lè)游戲。
2、找朋友玩撓癢癢的游戲。
四、送毛毛蟲回家。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱連續(xù)的八分音符，運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
2.愿意進(jìn)行表演，感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、故事引入。
（一）播放ppt，講述故事。
秋天到了，大樹(shù)爺爺孤零零地站在草地上，好朋友毛毛蟲爬到大樹(shù)爺爺身邊。笑嘻嘻地說(shuō)：“我來(lái)和你玩！”，它立刻鉆進(jìn)了大樹(shù)爺爺?shù)母熘C里撓癢癢。大樹(shù)爺爺一下子哈哈哈地笑了起來(lái)，聽(tīng)！樹(shù)葉寶寶被大樹(shù)爺爺抖得一片片地掉了下來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲。
（一）出示毛毛蟲的毛絨玩具，教師完整清唱示范。
提問(wèn)：1.毛毛蟲在撓癢癢的時(shí)候是怎么唱的？
（二）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和音樂(lè)表達(dá)撓癢癢，幼兒跟唱第一段1~2遍。
提問(wèn)：1.大樹(shù)爺爺那么癢，毛毛蟲用什么動(dòng)作撓的？
2.還可以在哪里撓？那我們一起來(lái)?yè)弦粨习桑?BR> （三）教師范唱歌曲第二段。
提問(wèn)：1.聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)爺爺是怎么笑的嗎？
2.大樹(shù)爺爺怎么做？
（四）請(qǐng)幼兒和老師一起完整演唱歌曲1~2遍。
（一）、播放音樂(lè)，幼幼互動(dòng)表演游戲。
（二）教師扮演毛毛蟲、幼兒扮演大樹(shù)。游戲一遍。
（三）將孩子分成兩組，分批表演毛毛蟲。教師和其他孩子當(dāng)大樹(shù)邊唱邊表演一遍。
四、結(jié)束。
教師：毛毛蟲們，我們到外面去撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W吧！
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十七
在第二環(huán)節(jié)在幼兒回答完問(wèn)題后，我演唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)熟悉歌詞，初步感受歌曲。然后出示大樹(shù)教具，提出問(wèn)題，引出重難點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行及時(shí)回應(yīng)，并哼唱，引導(dǎo)幼兒也用聲音和動(dòng)作試一試玩一玩撓癢癢。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，和幼兒一同邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。我一邊放音樂(lè)，一邊拿著毛毛蟲頭飾演示，當(dāng)唱到大樹(shù)爺爺笑起來(lái)時(shí)，孩子們也高興得笑出了聲?？吹贸鰜?lái)，他們已經(jīng)很想學(xué)這個(gè)好玩的游戲。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒與老師一同進(jìn)行互動(dòng)游戲。根據(jù)幼兒的興趣互換角色進(jìn)行集體游戲。
評(píng)價(jià)分析：《撓癢癢》是一個(gè)比較好的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)運(yùn)用動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句，從而感受情境游戲帶來(lái)的愉悅情緒。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到本班幼兒的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹?。抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，幼兒喜歡，參與性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。在活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的，孩子們很可愛(ài)一直跟著我學(xué)毛毛蟲爬。在進(jìn)行情景游戲時(shí)，大家興趣濃厚，表演投入，游戲反復(fù)進(jìn)行了多遍都不盡興。
所思所悟：某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還不夠具體深入，從而導(dǎo)致難點(diǎn)沒(méi)有很好的突破，重點(diǎn)不夠突出，我在講解游戲規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些，我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。我在講解游戲規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)語(yǔ)可以再明確具體些，我想這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。“撓癢癢”這個(gè)動(dòng)作幼兒非常感興趣，幼兒把注意力過(guò)多的放在了“撓癢癢”上了。游戲之前讓幼兒先感受一下音樂(lè)或者把這兩句樂(lè)句直接拿出來(lái)唱幾遍，會(huì)更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我班的孩子的自主表演不夠，很多孩子雖然學(xué)會(huì)了根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作，但沒(méi)有自已的創(chuàng)造。雖然本次活動(dòng)存在或多或少的問(wèn)題，但重要是是孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，體驗(yàn)了快樂(lè)。經(jīng)過(guò)反思我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)中小班幼兒應(yīng)該注意哪一些事項(xiàng)，從小班的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)，尋找適合幼兒的方法進(jìn)行活動(dòng)，不但調(diào)動(dòng)幼兒的積極性更要從活動(dòng)中掌握一定的方法，實(shí)現(xiàn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步與發(fā)展。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十八
撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂(lè)課，是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲，以游戲?yàn)橹鳌Ｓ變合矚g，參與性高，課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案撓癢癢篇十九
1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。