教案是教師對于所教授內(nèi)容的一種理解和總結(jié)，也是對教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃的重要手段。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。以下是一些教學(xué)設(shè)計專家對教案編寫的思考和建議，供大家參考。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇一
設(shè)計意圖：
在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。
戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。
下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點：
重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
活動過程：
（一）熱身運(yùn)動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：
“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧?！?BR> 2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）。
（1）教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2―3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇二
1、根據(jù)供給的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)本事及團(tuán)體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1、繞場跑（越過不一樣的障礙）。
2、自我選擇平衡臺做各種動作。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）。
4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四、游戲評價。
5、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
6、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇三
活動目標(biāo)：
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作，提高自我保護(hù)意識和能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
易拉罐拼成的三角形，長的細(xì)圓筒等。
活動過程：
先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。將高度依次增加，鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去，落地時注意安全。
活動反思：
從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí)，新穎、有趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到輔助練習(xí)的目的，學(xué)生都樂此不疲。
而在課堂教學(xué)的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法，給他們一個自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲，來共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學(xué)生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時，我是讓小組長帶領(lǐng)各自的隊員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動，我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí)，跟學(xué)生進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了，并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組，還有人找我pk，課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo)，但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實際能力，把目標(biāo)得很高，所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進(jìn)行試上的時候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學(xué)生會拓展思維，有的學(xué)生從下面鉆過去，有的學(xué)生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學(xué)習(xí)，利用小組討論法給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，并讓學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合中年級學(xué)生特點貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想，織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的'高度進(jìn)行練習(xí)，開展自評與互評的評價，在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，提高學(xué)生實踐能力，又使他們的求知動機(jī)和自我表現(xiàn)動機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場地，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者，發(fā)展學(xué)生的動手能力，給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。
在結(jié)束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運(yùn)動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點評與總結(jié)。
本節(jié)課教學(xué)重難點是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地，但是在教學(xué)過程中，我沒有重點體現(xiàn)出來，應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計劃、教材的選用、設(shè)計，都很成功，開始部分的準(zhǔn)備活動和結(jié)束部分的放松運(yùn)動都很理想，課堂教學(xué)組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動作，教學(xué)效果較好。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇四
活動目標(biāo)：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗游戲的快樂。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大體操墊。
2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分。
1．玩2塊分開平鋪的墊子。
（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
（2）幼兒討論商議后找出好玩的`方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2．玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
（2）教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）。
3.游戲：采蘑菇。
游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）。
總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分。
師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！隨音樂放松。
活動反思：
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。
小百科：翻滾，指[水]上下滾動；作滾翻、轉(zhuǎn)體動作。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇五
活動目標(biāo)：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1.大體操墊。
2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分。
1.玩2塊分開平鋪的墊子。
(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2.玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
(2)教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。(教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)。
游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)。
總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧!隨音樂放松。
活動反思：
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇六
1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。
2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。
【游戲準(zhǔn)備】。
塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。
【游戲過程】。
一、快樂律動活動身體。
1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!
2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。
二、玩杯游戲體驗快樂。
(一)翻杯游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。
2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進(jìn)行游戲。
3、教師交待任務(wù)：游戲分男隊、女隊進(jìn)行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。
4、播放音樂，進(jìn)行集體翻杯游戲。
5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。
(二)搭杯游戲。
1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!
2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎杯。
三、放松運(yùn)動整理器械。
教師小結(jié)游戲情況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回游戲室休息。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇七
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設(shè)計一套動作。
2、扇子(人手一把)，錄音機(jī)一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。
活動過程。
一、說唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進(jìn)入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲。
(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的'，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)。
(二)遷移經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結(jié)伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)。
2、選幾種典型游戲，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
(三)引導(dǎo)交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)。
三、學(xué)舞扇子，和祖輩家長同游戲。
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。
3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師小結(jié)，預(yù)約下周再游戲。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇八
1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂趣。
3.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的`時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
三人板鞋、兩人板鞋。
1.兩個或三個小朋友面對面做熱身運(yùn)動。
2.幼兒自由結(jié)對選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運(yùn)動。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇九
“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當(dāng)小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。
3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
4.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
一、準(zhǔn)備活動：
在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：地板擦擦擦
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）
2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
四、放松活動：
1.游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）
2.聽音樂做放松動作。
活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼嗽诨顒又形也坏珡?qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十
1.鞏固雙腳蹬地跳躍，發(fā)展身體彈跳力。
2.對正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)識。
3.感受體育游戲的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。
一、開車進(jìn)場。
嘀嘀嘀，找一個可以看見老師的地方停車。
二、熱身運(yùn)動。
出門前要檢查一下車子。如果車子沒有檢查就上路，容易出危險。先檢查車頭(頭部運(yùn)動：左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈)，再檢查前輪(手臂運(yùn)動：拉一拉，伸一伸，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈)，最后檢查后輪(腿部運(yùn)動：踢一踢，換只腳，再踢踢)一切正常，可以上路了。
三、單人跳練習(xí)。
1.用米袋變輛圖形跳跳車。幼兒取米袋，自由辨認(rèn)、介紹自己米袋上的圖形。
2.自己跳起來(單人跳)。
3.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、雙人跳練習(xí)。
1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。
2.引導(dǎo)相同圖形的幼兒雙人連接布袋，孩子自由練習(xí)雙人合作跳。
3.再次在相應(yīng)的圖形里跳一跳。
4.休息一會。
圖形樂園里有什么物品?如，有三角形的屋頂、圓形的皮球、正方形的電視機(jī)、長方形的門等等。
五、四人組合跳練習(xí)。
1.四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。
在跳的過程中，如果有車翻了，應(yīng)該停下來等等其他小朋友。
2.師幼一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。
3.游戲《逛大街》。
開跳跳小車去逛大街，路上如果車子沒有油了，就到停下來加二十秒鐘油，大家一起從一數(shù)到二十。加完油，繼續(xù)上路。
(教師適時為幼兒加油鼓勵。評價幼兒的活動表現(xiàn)。)
六、整理布袋。
變魔術(shù)：大胖子變小胖子(將米袋對折)，小胖子變高個子(將米袋再對折)，高個子變小矮子(將米袋再次對折)。
七、放松活動。
到站了，為了下一次安全出行，我們來檢查一下跳跳車，帶領(lǐng)幼兒做頭部、手部、腳部的放松運(yùn)動，隨音樂回教室。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十一
1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的意識。
1.音樂：路上小心
2.平衡木4，海棉墊2塊、塑料弧形積木8個
一、熱身活動
在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
二、介紹活動器材
教師提問幼兒：平衡木可以干什么用？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說出各種用途。）
教師：今天我們就用平衡木做各種有趣的活動好不好？
（激發(fā)幼兒活動的興趣。）
三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，并及時請幼兒示范有創(chuàng)意的玩法。
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
1.爬過”地道
平衡木橫向間隔2米左右擺成一排，從平衡木下爬過。
2.爬過“暗道”
將平衡木并攏，從平衡木下爬過。
3.開“火車”
將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過。
4.過“橋”游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個平衡木、兩個并排的平衡木、兩個并排但左右分開的
平衡木上用各種方法走過“橋”。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
5.將兩個平衡木排放在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。
然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。
6.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
7.將三個平衡木排起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上平衡木走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
五、活動結(jié)束
1.教師對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十二
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在游戲中得到發(fā)展。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。
一、聽音樂做熱身運(yùn)動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說說你是怎樣玩的?
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四、游戲：采蘑菇
五、放松動作，結(jié)束。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十三
練習(xí)頭上、胯下傳球的動作，培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。
大皮球2—4個，小紅旗一面。
幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。
游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。
1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。
2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。
注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十四
1.練習(xí)自由跑占圈的動作。（重點）。
2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。（難點）。
3.體驗營救同伴的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對營救有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)與游戲幼兒人數(shù)相等。
教師吹口哨，帶領(lǐng)幼兒玩愛的抱抱游戲，看老師手的變換指令進(jìn)行游戲，幾個小朋友就擁抱在一起。
吹口肖變數(shù)字1，抱自己，吹口肖變數(shù)字2，兩個人擁抱在一起，不停變換進(jìn)行游戲。
1．出示呼啦圈，談話交流引導(dǎo)幼兒圍繞呼啦圈進(jìn)行游戲。
你想和呼啦圈玩什么游戲？怎么玩？
小結(jié)：今天我們來玩一個占圈的小游戲。
2.向幼兒說游戲的規(guī)則：老師吹口哨，聽到口令后每個小朋友要換一個圈站進(jìn)去，不能站在原來的圈上，速度要快。
游戲時強(qiáng)調(diào)：幼兒跑時要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它會很痛的。
小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個圈站好。
1.鼓勵幼兒與同伴合作占呼啦圈。
小結(jié)：在圈里隨便可以站幾個小朋友都是可以的，只要能站進(jìn)去就可以，聽到口哨后每個小朋友只能換一次。
2．依次撤呼啦圈進(jìn)行游戲。
教師吹口哨，幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié)：游戲中我們所有人都是好朋友，圈會越來越少，你們要互相幫助，不要讓自己的同伴沒有圈站，圈內(nèi)只要能站開，站幾個小朋友都是可以的。
3.游戲時，教師與幼兒共同游戲，玩抓小朋友的游戲。
提問：怎樣才能不被老師抓到？怎樣才能換的快？你有什么好方法？
小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈。
4.游戲繼續(xù)，被抓到的小朋友就要被關(guān)起來，抓到桌子上站好等待同伴營救。
小結(jié)：營救同伴時要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下來繼續(xù)游戲，營救同伴就用這種方法。
提醒：救人時容易發(fā)生危險，如果再救別人時被抓到等于營救失敗，要特別注意安全，營救時小心把手伸出來做好準(zhǔn)備。
還記得游戲中，誰營救過你嗎？來向你的同伴表示一下感謝吧。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇一
設(shè)計意圖：
在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。
戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。
下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點：
重點：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
活動過程：
（一）熱身運(yùn)動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：
“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧?！?BR> 2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）。
（1）教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2―3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇二
1、根據(jù)供給的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)本事及團(tuán)體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1、繞場跑（越過不一樣的障礙）。
2、自我選擇平衡臺做各種動作。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）。
4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四、游戲評價。
5、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
6、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇三
活動目標(biāo)：
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作，提高自我保護(hù)意識和能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
易拉罐拼成的三角形，長的細(xì)圓筒等。
活動過程：
先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。將高度依次增加，鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去，落地時注意安全。
活動反思：
從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí)，新穎、有趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到輔助練習(xí)的目的，學(xué)生都樂此不疲。
而在課堂教學(xué)的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法，給他們一個自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲，來共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學(xué)生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時，我是讓小組長帶領(lǐng)各自的隊員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動，我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí)，跟學(xué)生進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了，并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組，還有人找我pk，課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo)，但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實際能力，把目標(biāo)得很高，所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進(jìn)行試上的時候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學(xué)生會拓展思維，有的學(xué)生從下面鉆過去，有的學(xué)生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學(xué)習(xí)，利用小組討論法給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，并讓學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合中年級學(xué)生特點貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想，織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的'高度進(jìn)行練習(xí)，開展自評與互評的評價，在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，提高學(xué)生實踐能力，又使他們的求知動機(jī)和自我表現(xiàn)動機(jī)得到展示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場地，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者，發(fā)展學(xué)生的動手能力，給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。
在結(jié)束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運(yùn)動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點評與總結(jié)。
本節(jié)課教學(xué)重難點是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地，但是在教學(xué)過程中，我沒有重點體現(xiàn)出來，應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計劃、教材的選用、設(shè)計，都很成功，開始部分的準(zhǔn)備活動和結(jié)束部分的放松運(yùn)動都很理想，課堂教學(xué)組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動作，教學(xué)效果較好。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇四
活動目標(biāo)：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗游戲的快樂。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大體操墊。
2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分。
1．玩2塊分開平鋪的墊子。
（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
（2）幼兒討論商議后找出好玩的`方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2．玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
（2）教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）。
3.游戲：采蘑菇。
游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）。
總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分。
師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！隨音樂放松。
活動反思：
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。
小百科：翻滾，指[水]上下滾動；作滾翻、轉(zhuǎn)體動作。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇五
活動目標(biāo)：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1.大體操墊。
2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。
活動過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分。
1.玩2塊分開平鋪的墊子。
(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2.玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
(2)教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。(教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)。
游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢?(踩在石頭上面)。
總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧!隨音樂放松。
活動反思：
1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇六
1、明確游戲規(guī)則，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲，體驗游戲的快樂。
2、通過翻杯、搭杯游戲，提高幼兒手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。
【游戲準(zhǔn)備】。
塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、游戲背景音樂等。
【游戲過程】。
一、快樂律動活動身體。
1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!
2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。
二、玩杯游戲體驗快樂。
(一)翻杯游戲。
1、教師介紹游戲規(guī)則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關(guān)”，杯口向上為“開”。當(dāng)聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，并舉手示意;當(dāng)聽到教師口令“關(guān)”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，并舉手示意。
2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進(jìn)行游戲。
3、教師交待任務(wù)：游戲分男隊、女隊進(jìn)行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，游戲就結(jié)束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。
4、播放音樂，進(jìn)行集體翻杯游戲。
5、教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。
(二)搭杯游戲。
1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎杯獎勵自己吧!
2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎杯。
三、放松運(yùn)動整理器械。
教師小結(jié)游戲情況，引導(dǎo)幼兒整理杯子回游戲室休息。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇七
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設(shè)計一套動作。
2、扇子(人手一把)，錄音機(jī)一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。
活動過程。
一、說唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進(jìn)入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲。
(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的'，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)。
(二)遷移經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結(jié)伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)。
2、選幾種典型游戲，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
(三)引導(dǎo)交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)。
三、學(xué)舞扇子，和祖輩家長同游戲。
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。
3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師小結(jié)，預(yù)約下周再游戲。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇八
1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與同伴合作的樂趣。
3.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的`時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
三人板鞋、兩人板鞋。
1.兩個或三個小朋友面對面做熱身運(yùn)動。
2.幼兒自由結(jié)對選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運(yùn)動。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇九
“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當(dāng)小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。
3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
4.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一塊海綿。
2.長板凳和拱形門。
一、準(zhǔn)備活動：
在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。
二、探索擦地板的方法：
1.游戲：地板擦擦擦
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與同伴分享。
三、障礙物下擦地板：
1.從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）
2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。
四、放松活動：
1.游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）
2.聽音樂做放松動作。
活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼嗽诨顒又形也坏珡?qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十
1.鞏固雙腳蹬地跳躍，發(fā)展身體彈跳力。
2.對正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)識。
3.感受體育游戲的快樂。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2.場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。
一、開車進(jìn)場。
嘀嘀嘀，找一個可以看見老師的地方停車。
二、熱身運(yùn)動。
出門前要檢查一下車子。如果車子沒有檢查就上路，容易出危險。先檢查車頭(頭部運(yùn)動：左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈)，再檢查前輪(手臂運(yùn)動：拉一拉，伸一伸，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈)，最后檢查后輪(腿部運(yùn)動：踢一踢，換只腳，再踢踢)一切正常，可以上路了。
三、單人跳練習(xí)。
1.用米袋變輛圖形跳跳車。幼兒取米袋，自由辨認(rèn)、介紹自己米袋上的圖形。
2.自己跳起來(單人跳)。
3.在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、雙人跳練習(xí)。
1.選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。
2.引導(dǎo)相同圖形的幼兒雙人連接布袋，孩子自由練習(xí)雙人合作跳。
3.再次在相應(yīng)的圖形里跳一跳。
4.休息一會。
圖形樂園里有什么物品?如，有三角形的屋頂、圓形的皮球、正方形的電視機(jī)、長方形的門等等。
五、四人組合跳練習(xí)。
1.四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。
在跳的過程中，如果有車翻了，應(yīng)該停下來等等其他小朋友。
2.師幼一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。
3.游戲《逛大街》。
開跳跳小車去逛大街，路上如果車子沒有油了，就到停下來加二十秒鐘油，大家一起從一數(shù)到二十。加完油，繼續(xù)上路。
(教師適時為幼兒加油鼓勵。評價幼兒的活動表現(xiàn)。)
六、整理布袋。
變魔術(shù)：大胖子變小胖子(將米袋對折)，小胖子變高個子(將米袋再對折)，高個子變小矮子(將米袋再次對折)。
七、放松活動。
到站了，為了下一次安全出行，我們來檢查一下跳跳車，帶領(lǐng)幼兒做頭部、手部、腳部的放松運(yùn)動，隨音樂回教室。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十一
1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)和主動參與鍛煉的意識。
1.音樂：路上小心
2.平衡木4，海棉墊2塊、塑料弧形積木8個
一、熱身活動
在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
二、介紹活動器材
教師提問幼兒：平衡木可以干什么用？
（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說出各種用途。）
教師：今天我們就用平衡木做各種有趣的活動好不好？
（激發(fā)幼兒活動的興趣。）
三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，并及時請幼兒示范有創(chuàng)意的玩法。
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
1.爬過”地道
平衡木橫向間隔2米左右擺成一排，從平衡木下爬過。
2.爬過“暗道”
將平衡木并攏，從平衡木下爬過。
3.開“火車”
將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過。
4.過“橋”游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個平衡木、兩個并排的平衡木、兩個并排但左右分開的
平衡木上用各種方法走過“橋”。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
5.將兩個平衡木排放在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。
然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。
6.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
7.將三個平衡木排起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上平衡木走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
五、活動結(jié)束
1.教師對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十二
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在游戲中得到發(fā)展。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個)、椅子6把。
一、聽音樂做熱身運(yùn)動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說說你是怎樣玩的?
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
四、游戲：采蘑菇
五、放松動作，結(jié)束。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十三
練習(xí)頭上、胯下傳球的動作，培養(yǎng)幼兒動作迅速靈敏和注意力。
大皮球2—4個，小紅旗一面。
幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。
游戲開始，教師舉起小紅旗發(fā)號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。
1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。
2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。
注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
翻滾樂幼兒園大班體育教案篇十四
1.練習(xí)自由跑占圈的動作。（重點）。
2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。（難點）。
3.體驗營救同伴的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對營救有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)與游戲幼兒人數(shù)相等。
教師吹口哨，帶領(lǐng)幼兒玩愛的抱抱游戲，看老師手的變換指令進(jìn)行游戲，幾個小朋友就擁抱在一起。
吹口肖變數(shù)字1，抱自己，吹口肖變數(shù)字2，兩個人擁抱在一起，不停變換進(jìn)行游戲。
1．出示呼啦圈，談話交流引導(dǎo)幼兒圍繞呼啦圈進(jìn)行游戲。
你想和呼啦圈玩什么游戲？怎么玩？
小結(jié)：今天我們來玩一個占圈的小游戲。
2.向幼兒說游戲的規(guī)則：老師吹口哨，聽到口令后每個小朋友要換一個圈站進(jìn)去，不能站在原來的圈上，速度要快。
游戲時強(qiáng)調(diào)：幼兒跑時要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它會很痛的。
小結(jié)：游戲中小朋友們都能自由跑并找到一個圈站好。
1.鼓勵幼兒與同伴合作占呼啦圈。
小結(jié)：在圈里隨便可以站幾個小朋友都是可以的，只要能站進(jìn)去就可以，聽到口哨后每個小朋友只能換一次。
2．依次撤呼啦圈進(jìn)行游戲。
教師吹口哨，幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié)：游戲中我們所有人都是好朋友，圈會越來越少，你們要互相幫助，不要讓自己的同伴沒有圈站，圈內(nèi)只要能站開，站幾個小朋友都是可以的。
3.游戲時，教師與幼兒共同游戲，玩抓小朋友的游戲。
提問：怎樣才能不被老師抓到？怎樣才能換的快？你有什么好方法？
小結(jié)：你們的方法很多，游戲中的你們是很聰明的，換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈。
4.游戲繼續(xù)，被抓到的小朋友就要被關(guān)起來，抓到桌子上站好等待同伴營救。
小結(jié)：營救同伴時要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下來繼續(xù)游戲，營救同伴就用這種方法。
提醒：救人時容易發(fā)生危險，如果再救別人時被抓到等于營救失敗，要特別注意安全，營救時小心把手伸出來做好準(zhǔn)備。
還記得游戲中，誰營救過你嗎？來向你的同伴表示一下感謝吧。