演講稿通常用于公開場(chǎng)合，如學(xué)校演講比賽、企業(yè)會(huì)議等。撰寫演講稿之后，要進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，確保語言流暢、通順，并符合演講的整體要求和節(jié)奏感。這些優(yōu)秀演講稿范文可以幫助我們提升演講能力，打造出精彩的演講表達(dá)。
學(xué)習(xí)演講稿篇一
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)有許許多多的好處，比如長(zhǎng)大后可以找個(gè)好工作，不用太忙碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，多好！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿6
人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)枯躁乏味，心浮氣燥，進(jìn)兒有想放棄勤奮學(xué)習(xí)的念頭。此時(shí)，何不這樣對(duì)自己說：高心也要學(xué)，不想學(xué)也要學(xué)，那為什么不做個(gè)快樂勤奮的讀書人呢？其實(shí)，常時(shí)間單調(diào)無趣的學(xué)習(xí)可以讓人在苦累達(dá)到極限之時(shí)超越自我，培養(yǎng)人的堅(jiān)忍不拔、剛毅成穩(wěn)的個(gè)性，而且勤奮可以決定生命的品質(zhì)，塑造自己的人生境界。同時(shí)，當(dāng)你一旦沉迷書中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書猶如品嘗最芬芳甘甜的花蜜，春風(fēng)化雨、澡雪精神、潔靜內(nèi)心，給人帶來如啖如飴的精神享受。
學(xué)習(xí)主動(dòng)為金，刻苦為銀，非學(xué)無以質(zhì)疑，非問無以廣識(shí)，問渠那得清如洗，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)應(yīng)立足于課內(nèi)，鞏固于課外，要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。
同學(xué)們讓我們做一個(gè)勤奮的讀書人吧，每天伴著清風(fēng)明月，聞著淡淡的粉筆味兒，讀著帶有絲絲墨香的書本，去領(lǐng)悟生命的真諦，在有限的條件中無限伸展自己的力量；讓我們?cè)谇趭^的讀書中去追逐那遙遙領(lǐng)先的對(duì)手，去追逐那美好的理想，雖然能否追上還一無所知，但你奔跑、你追逐，你就不會(huì)在等待中消抹自己，不會(huì)發(fā)出白了少年頭空悲切的哀嘆；讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中耕耘勤奮，從受制甚多的“必然王國(guó)”逐步走向嫻熟自如的“自由王國(guó)”。
學(xué)習(xí)演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過的快樂么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的足跡！
回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識(shí)，不過多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，上課認(rèn)真聽講，作好筆記，放學(xué)回家，及時(shí)的做到溫故知新。每天認(rèn)真做一下反思，今天的知識(shí)，我掌握了沒有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問，否則，這座無知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認(rèn)真反思自己，天天堅(jiān)持，這樣就不會(huì)忘記老師講過的知識(shí)，還可以加深自己的印象。如果平時(shí)每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對(duì)自己有信心，有恒心，有決心，勇爭(zhēng)一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時(shí)，做在平時(shí)，考試時(shí)就會(huì)發(fā)揮好，成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)，到時(shí)就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就猶如登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來吧！努力學(xué)習(xí)，把握今天，積極投入到學(xué)習(xí)之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂吧！
學(xué)習(xí)演講稿篇三
尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷溫故而知新的過程，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同，或許我的學(xué)習(xí)方法不是的，但是找到最合適自己的，才是最有效的。
課后復(fù)習(xí)：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先我會(huì)把當(dāng)天的學(xué)問回顧一遍，尤其是對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要進(jìn)行整理，把錯(cuò)題摘抄到我的錯(cuò)題本上，把錯(cuò)題緣由，解決方法總結(jié)一下，再把錯(cuò)題重新做一遍。加深印象。概念性的學(xué)問點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求精確率的基礎(chǔ)上，再提升做題速度。草稿本是必不行少的學(xué)習(xí)工具，即使再簡(jiǎn)潔的計(jì)算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記性不如爛筆頭。我始終認(rèn)為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)學(xué)問外，我還會(huì)涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識(shí)一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí)，多做題，是我致勝的法寶。雖然它不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法，卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。
考前復(fù)習(xí)：在考試之前，我一般不會(huì)過多的去做題了，只是把錯(cuò)題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是特別重要的?？己罂偨Y(jié)：我一般拿到卷子會(huì)先看自己哪錯(cuò)了，分析一下錯(cuò)題，是不懂錯(cuò)的，還是馬虎錯(cuò)的，但是一般都是馬虎錯(cuò)的.，這是我的弱項(xiàng)，還是要加強(qiáng)細(xì)心程度。接下來當(dāng)然還是重要的錯(cuò)題本了，把錯(cuò)題收集在錯(cuò)題本上，根據(jù)課后復(fù)習(xí)里提到的錯(cuò)題整理方法把錯(cuò)題再梳理一遍。最終再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級(jí)或年級(jí)成果里是一個(gè)什么檔次。這并不是過分在意分?jǐn)?shù)，而是了解自己實(shí)力的好方法。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，或許我的學(xué)習(xí)方法不是的，但是我的父母常常跟我講勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我信任，只要我勤奮，努力，好的成果肯定是屬于我的。希望我的學(xué)習(xí)方法，能對(duì)大家有所幫助。感謝大家！
學(xué)習(xí)演講稿篇四
歲月不待人，轉(zhuǎn)眼間就到庚子年，這是一個(gè)不安穩(wěn)的春節(jié)，天陰沉沉的，仿佛就要發(fā)生一場(chǎng)大事。
果然，不出所料。在庚子年春節(jié)前后，一種強(qiáng)大的病毒悄然無聲地侵入了人類社會(huì)——新型冠狀病毒。這種病毒寄生在各種野生動(dòng)物身上，罪魁禍?zhǔn)拙褪谴竺ΧΦ尿?。因?yàn)槿藗兎潘敛蹲礁鞣N野生動(dòng)物，從而病毒寄生在人類身上。在全國(guó)各地有不少勇敢的人正在奮力與病魔搏斗。
鏡頭一：工作時(shí)。
上班的時(shí)候，白衣天使們都格外認(rèn)真、嚴(yán)肅，每天布置好每間隔離病房，再去每間病房觀察重癥病人病情。從凌晨一直忙到半夜三更，對(duì)每個(gè)病人密切關(guān)注，從不漏看一位病人。他們?cè)谶@段時(shí)間里，很少喝水、上廁所，因?yàn)樗麄兩钪?，只要喝一口水，上一下廁所，這套防護(hù)服就得報(bào)廢，還耽誤救治患者的時(shí)間。
鏡頭二：搶救中。
重癥搶救室里，許多醫(yī)護(hù)人員正在全力以赴，搶救一名奄奄一息的重癥患者。他們忙來忙去，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員在搶救時(shí)，都做著自己應(yīng)該做的事，齊心協(xié)力抗擊疫情。
在搶救室外，站著一位白發(fā)蒼蒼的老者，透過搶救室的玻璃窗，注視著搶救室里的醫(yī)護(hù)人員和患者。也許，他可能是患者的家屬吧，也有可能是某名醫(yī)護(hù)人員的家屬。在搶救室里醫(yī)護(hù)人員忙得滿頭大汗，絲毫沒有注意到有人正在注視著他們。
鏡頭三：睡覺時(shí)。
半夜時(shí)分，醫(yī)院里面靜悄悄的，但有時(shí)病房里會(huì)傳出病人的呻吟聲，在黑夜里顯得格外凄慘悲涼。有些精疲力竭的白衣天使疲憊地歪靠在椅子上，閉目養(yǎng)神，在死神的陰影中漸漸睡著了，有些白衣天使剛從搶救室出來，也已缺乏體力，卻找不到一把椅子，萬般無奈，找個(gè)冰冷而開闊的地板躺下睡覺。這些白衣天使睡得很熟很香。
忽然，某間病房里傳出震耳欲聾的呻吟聲，白衣天使們?nèi)顼L(fēng)一般趕緊從自己的睡覺位置上一下站了起來跑入病房，不久，那名病人被白衣天使們送到重癥搶救室。
“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”我想這些白衣天使正是我們中國(guó)的脊梁!
學(xué)習(xí)演講稿篇五
大愛無疆，是這位百姓的好醫(yī)生留給我們的寶貴財(cái)富和永遠(yuǎn)回憶。作為我市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的普通一兵，劉瓊芳同志五十年如一日，在身患多種絕癥并多次從死亡線邊緣掙扎過來的情況下，憑借著對(duì)生活的熱愛，憑借著內(nèi)心世界的頑強(qiáng)、樂觀和自信，更是憑借著對(duì)患者的滿腔熱情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的崗位上，用她那高超的醫(yī)術(shù)、無私的奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的愛心為社會(huì)做出了特殊的卓越貢獻(xiàn)。從23歲的豆蔻年華走到79歲的夕陽盡頭，她用摯愛和奉獻(xiàn)書寫著人生“全心全意為人民服務(wù)”的輝煌篇章。
同樣作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一名員工，在被劉瓊芳的先進(jìn)事跡所感動(dòng)的同時(shí)，我們究竟如何向這位可親可敬的老大姐學(xué)習(xí)，如何向她一樣在自己平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值引起了我的深思。是的，我們不僅要學(xué)習(xí)她恪守信念的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，學(xué)習(xí)她用生命現(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè)、鞠躬盡瘁的高尚情操，更要學(xué)習(xí)她與病魔做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她淡薄名利、廉潔奉公的崇高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一塵不染、兩袖清風(fēng)的高尚道德。我想，只有心中充滿了人愛的人，只有對(duì)生命、對(duì)崗位充滿了敬畏之心的人，也只有一個(gè)時(shí)刻牢記使命、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人才會(huì)有這樣的人生軌跡，才會(huì)在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
劉瓊芳同志無愧為“大醫(yī)”無愧為我們學(xué)習(xí)和敬仰時(shí)代楷模。在今后的工作中，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)劉瓊芳精神，用她的事跡不斷鞭策和激勵(lì)自己，從；平凡細(xì)微之處做起，從本崗位的履職盡責(zé)做起，時(shí)刻把群眾的利益放在首位，充分發(fā)揮黨員和中層干部的模范帶頭作用，腳踏實(shí)地，自覺作為，熱愛醫(yī)院、熱愛患者、熱愛崗位，默默地奉獻(xiàn)出我們的一切！
劉瓊芳生前是河北省石家莊市第一醫(yī)院干部病房主任醫(yī)師。得知她去世的消息后，許多人自發(fā)來到醫(yī)院，為她送上最后一程。送行的人群中有她曾經(jīng)救治過的病人，有和她并肩工作過的同事，也有素不相識(shí)的病人家屬。有人打出“劉瓊芳醫(yī)生一路走好”、“劉瓊芳，我們想你”等條幅，白底黑字，分外醒目。一位坐著輪椅的老人不顧年老體弱、行動(dòng)不便，執(zhí)意讓家人推著來到醫(yī)院，“我是她的病人，一定得來送送劉主任?！?BR> 從醫(yī)50多年來，劉瓊芳未發(fā)生過一起醫(yī)療糾紛和事故；雖然她自己因病先后做過4次手術(shù)，但仍始終工作在第一線；她以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得患者信賴、同行尊敬和社會(huì)贊譽(yù)，被譽(yù)為“咱老百姓的好醫(yī)生”。
劉瓊芳有個(gè)習(xí)慣，每天下班回家后，把收治的疑難雜癥病人情況認(rèn)真記錄下來：姓名、年齡、職業(yè)、癥狀特點(diǎn)、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果、用藥和治療效果、病人住院與出院時(shí)間等，從1960年到20xx年，50年如一日。
在劉瓊芳家里，記者見到了這些資料，滿滿4個(gè)大紙箱，涉及8000多名病人。有的記在日記本上，有的記在學(xué)生作業(yè)本的背面，每一頁都用鋼筆寫得清清楚楚，工整緊密，連指甲大的空白都找不到。
有的老病號(hào)腿腳不好，來醫(yī)院不方便，劉瓊芳就主動(dòng)打電話詢問，甚至上門治療。一位患肝硬化病變的老年病人，行動(dòng)不便又無人照管，劉瓊芳便騎自行車送醫(yī)送藥上門，一來一回近10公里路，持續(xù)了近3年。后來，這條家訪的線路上，又多了一位患多年肺喘的病人。在她的精心治療下，兩位老人的病情都得到有效控制。
隨著年齡增大，劉瓊芳騎自行車不方便了，便改乘公交車，隨身攜帶聽診器和血壓計(jì)。最多的一年，有70多位病人接受過她的上門服務(wù)。
劉瓊芳常說，病人找到她，是基于信任。作為醫(yī)生，面對(duì)患者的生命相托，無論如何都要對(duì)得起病人的這份信任。所以，對(duì)每一位患者，她都會(huì)詳細(xì)診斷，仔細(xì)詢問，想方設(shè)法找到病因，不讓病人帶著疑惑離開。
泌尿外科有一位患腎囊腫的病人，手術(shù)后總是感到胸悶、呼吸困難，并伴有胸口疼痛的癥狀。為了找到病因，科室會(huì)診時(shí)，劉瓊芳特意抄下病人的化驗(yàn)結(jié)果，由于當(dāng)時(shí)沒有掃描儀，她就把心電圖一點(diǎn)一點(diǎn)地畫下來。通過前后對(duì)比病人心電圖蛛絲馬跡的變化，最后確診該患者的癥狀來源于肺栓塞。一個(gè)大血栓將病人的肺動(dòng)脈堵住，隨時(shí)會(huì)危及生命。劉瓊芳立即為其進(jìn)行治療，患者病情得以緩解。
某縣中學(xué)的一位物理老師，被別的醫(yī)院按“甲亢”久治不愈。根據(jù)病人病狀和體征，劉瓊芳分析檢查結(jié)果后，診斷他不是“甲亢”，而是心肌炎后遺癥和嚴(yán)重神經(jīng)衰弱癥，在治療基礎(chǔ)上回家調(diào)養(yǎng)即可。病人對(duì)此診斷半信半疑，劉瓊芳就利用星期天，陪著他到省級(jí)醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診。經(jīng)多位權(quán)威專家診斷，病人終于排除心里疑慮，精神輕松地回家調(diào)養(yǎng)去了。
劉瓊芳不止一次陪自己的病人去找本院的、外院的專家會(huì)診，很多同事不理解。劉瓊芳坦然一笑說：“這是醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。解除病人心中的疑惑，也是治療的一部分！”
學(xué)習(xí)演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
高中之前，我是頭沒有人鞭策就不曉得進(jìn)取的懶牛，讀書不求甚解，若是哪回考試沒有考好，家里人教訓(xùn)幾下，老師斥責(zé)幾句，才曉得要稍微“努力”一陣子。等到情況略有好轉(zhuǎn)，便依舊我行我素，自以為是。初中班主任曾多次怒斥我這樣的學(xué)習(xí)方法是“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”，我就是個(gè)容易滿足的“農(nóng)民”。而我卻不以為然，自以為聰明地過分。與老師對(duì)著“彰顯”著我的所謂的“個(gè)性”。我揮霍了初中3年的大好時(shí)光。從小學(xué)到初中，家里人從來沒有聽到過任何一個(gè)老師說過我認(rèn)真，更沒有一個(gè)老師喜歡我這樣的學(xué)生。
我很不爭(zhēng)氣，中考，數(shù)學(xué)考了個(gè)109分的“絕對(duì)低分”總分651分，與二中無緣，父母花去27500送我來大成。高一第一次考試，現(xiàn)實(shí)便給我重重一擊，班級(jí)名次45，年紀(jì)名次570，兩門功課不幾個(gè)，三門成績(jī)很危險(xiǎn)。看著名次表上自己名字前的一大串人，我感到44個(gè)人像44座山一樣壓著我，壓得我喘不過氣。由于自己從來沒有遭到過如此大的挫敗，經(jīng)不起這樣的打擊，因而原本就很壞的脾氣變得愈發(fā)暴躁，喜怒無常。班級(jí)里人覺得我成績(jī)差脾氣又怪，因而像避瘟神一樣避我，我開始孤立，感到孤獨(dú)。孤獨(dú)讓我痛定思痛，開始回憶過去，方才記起父親的教誨，母親的叮嚀，班主任的苦口婆心。想起那天27500，厚厚一疊鈔票。再望望作業(yè)本上，那些初中便該熟記的公式，我感到自己有負(fù)債感，我欠下的，是一大比人情債。有多少關(guān)心我的老師，我沒有珍惜，父母為我讀書，花去了多少錢，卻都被我浪費(fèi)了。老師若非關(guān)心我，要對(duì)我負(fù)責(zé)任，我的成績(jī)好壞又關(guān)他什么事？父母若不是為了我前途著想，干嗎不把錢拿去享受？我早已負(fù)債累累，我必須償還這比債務(wù)。更何況佛爭(zhēng)一柱香，人爭(zhēng)一口氣，我絕對(duì)不可以低人一等，從來就沒有什么救世主，能救自己的只有自己，有道是：將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)！
接下來的日子，我盡可能多的把精力放在學(xué)習(xí)上，努力改善師生關(guān)系，虛心向老師請(qǐng)教，經(jīng)過努力，我成績(jī)開始有了起色，盡管每次考試我都只進(jìn)步一兩名，但是生活卻比過去充實(shí)的多，在老師的幫助和自己的努力下，我走出xx年的嚴(yán)冬。xx年寒假，我放棄了假期，到杭州的親戚家去補(bǔ)課，春節(jié)也沒有回家過。又經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已經(jīng)能考近班級(jí)前30，年級(jí)前400。
高二，根據(jù)對(duì)各門功課的成績(jī)、興趣、天賦等方面的分析，我選擇讀文科。
記得高一班主任謝老師講解一道物理題目時(shí)曾經(jīng)講過：“兩滴等質(zhì)量的水滴一前一后由同一高度落下，做自由落體運(yùn)動(dòng)，那么兩滴水的距離只會(huì)越拉越大。這好比讀書，本身與別人存在差距，若和別人一樣努力，那么和別人的差距也只會(huì)越拉越大，只有比別人更加用功，有更大的加速度，才能夠迎頭趕上！”盡管，經(jīng)過努力，我成績(jī)好轉(zhuǎn)，但是這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！前幾天，老師公布班級(jí)前15名的名單，我榜上無名。且不說去超越別人，即使是超越高一的自己，那么也需要比以前更努力。
能善始這甚繁，能克終者蓋寡。一個(gè)學(xué)期很漫長(zhǎng)，考驗(yàn)著我的意志。我是個(gè)足球fans，足壇勁旅德國(guó)隊(duì)素來以有鋼鐵般的意志著稱，他們堅(jiān)信“不到最后一秒，比賽就沒有結(jié)束！”毛主席在《論持久戰(zhàn)》中也寫道：勝利，往往出現(xiàn)在再堅(jiān)持一下！新學(xué)期，我一定要善始善終！
分在這么一個(gè)高手如林，競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)，我相當(dāng)榮幸，我愿鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取在這里爭(zhēng)得一席之地！
學(xué)習(xí)演講稿篇七
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們，期末考試即將來臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個(gè)重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
學(xué)習(xí)演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好！
今日我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，帶著這份激情和幻想，我踏上了有學(xué)問，情感，抱負(fù)和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師。
教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的教師，不但需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要方法和高于方法的力量，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。我有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我盼望找到優(yōu)秀的楷模來仿照。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發(fā)覺真正的好教師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以傲慢地說，在座的每一位教師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位教師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都無不表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。
教師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開頭用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開頭用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)懷著他們的方方面面，承受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室放開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝愿和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和很多教師一樣，體會(huì)到了付出后的歡快，這是教師所特有的.歡樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，專心作犁，播種才智的種子，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽，但不會(huì)沒有克勤致檢、微小育人的執(zhí)著；我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。”是啊，我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子；我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)一班的肖庚月，對(duì)于學(xué)習(xí)方法多種多樣，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為最重要的是要用心學(xué)、努力學(xué)并堅(jiān)持下去。在這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
不管是學(xué)哪一門課目，最重要的是多讀、多寫、多練。“好記性不如爛筆頭”，哪怕是通俗易懂得一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子或是一個(gè)字母、一個(gè)單詞……。我們都應(yīng)該不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的寫和記，才會(huì)對(duì)它們了如指掌。
學(xué)習(xí)要持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，否則這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣-怠慢。
要想學(xué)好每一課，就要做到課前預(yù)習(xí)，第二天要學(xué)的知識(shí)，把不懂的地方做好標(biāo)記，在上課時(shí)積極提問，把不懂的問題弄懂?；丶覍懽鳂I(yè)時(shí)先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，然后再寫家庭作業(yè)，這樣有利于我們的記憶。
想要取的好成績(jī)的關(guān)鍵就是緊抓課堂時(shí)間，牢牢記住老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并做好筆記，課后經(jīng)常復(fù)習(xí)。
語文、政治、歷史、生物、地理都要靠多記多背，但不要死記硬背，記憶法很多，以下是我認(rèn)為有效的記憶法：
1、特征記憶法：對(duì)于內(nèi)容相似的知識(shí)，通過細(xì)致的觀察和全面的比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。
2、回憶記憶法：將學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常的及時(shí)的回憶，在回憶中加強(qiáng)記憶。
3、重點(diǎn)記憶法：記住整個(gè)內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部?jī)?nèi)容。
4、口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
5、理解記憶法：只有深刻理解了的知識(shí)才能牢固的記住它。除了多記之外還要靈活運(yùn)用，和實(shí)際生活聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)和英語要多做練習(xí)題，掌握做題的技巧，除了做學(xué)校發(fā)的練習(xí)題之外，自己在家也可以買一些課外閱讀的資料或練習(xí)題，這樣有利于擴(kuò)大知識(shí)面。在考試前，要進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，通過分類整理的方法快速?gòu)?fù)習(xí)完成?？荚嚂r(shí)要有楚，他給你建議的'可能都是往屆學(xué)生會(huì)犯的，聽并改正很重要。
4、工作能力強(qiáng)的人都很優(yōu)秀。老師常說：“會(huì)工作的人，學(xué)習(xí)一定不會(huì)差?！币?yàn)樗麄冊(cè)缇驮诰毩?xí)中有了細(xì)心和堅(jiān)持，而這在學(xué)習(xí)中又是十分重要的，所以就驗(yàn)證了這一句話?！?BR> 5、勤能補(bǔ)拙。我認(rèn)為一個(gè)漏洞可以用勤奮補(bǔ)上，因?yàn)樵倮щy的事都不會(huì)不被勤勞克服。我剛來初中就是沒有好的學(xué)習(xí)方法，然而我就用勤奮，克服了他，并在以后的學(xué)習(xí)道路上，尋找好的學(xué)習(xí)方法。
最后這一切都建立在主動(dòng)上，如果沒有主動(dòng)，這一切都會(huì)作廢，主動(dòng)與不主動(dòng)相差一百倍。
學(xué)習(xí)演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
大家好！很高興能夠站在這里為大家演講。今天我演講的主題是快樂學(xué)習(xí)。
作為一名和大家一樣為自己的未來不懈奮斗的高中生，我能夠體會(huì)到大家現(xiàn)在的心情以及來自學(xué)習(xí)生活上的壓力。也許許多人會(huì)消極地認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)又晦澀又陰靄，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重又枯燥。但換一種心態(tài)，甩開那些無聊的抱怨和焦慮，以微笑的姿態(tài)仔細(xì)思索一番，其實(shí)學(xué)習(xí)中的快樂無處不在。當(dāng)我們睜開惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽光中，大跨步走進(jìn)學(xué)習(xí)圣殿時(shí)，這種希望不就是快樂嗎？當(dāng)我們埋頭疾書，在文字與數(shù)字間游刃有余時(shí)，這種自豪不就是快樂嗎？當(dāng)我們站起來的次數(shù)總比跌倒的次數(shù)多一次時(shí)，這種滿足與成就不就是快樂嗎？學(xué)習(xí)的過程并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心態(tài)。
期中考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)任務(wù)“目不暇接”，我們不僅要保持一顆平靜的心態(tài)，而且要在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)習(xí)效率達(dá)到，那么，我們當(dāng)然還要講究方法。
孔子尊崇因材施教，我們學(xué)習(xí)的方法也是因人而異，有的人思維能力強(qiáng)，便不適合走“笨鳥先飛”埋頭題海的道路，他們需要不斷給予自己更高更強(qiáng)的要求，讓自己的羽翼更豐滿，并且不能滿于現(xiàn)狀。
有的同學(xué)思維較鈍，一時(shí)無法明白學(xué)習(xí)中的道理，但我們所要面對(duì)的山峰一直都那樣高，只要多付一點(diǎn)，結(jié)果都會(huì)一樣，并且不斷付出的快樂是其它人無法體味的。適合各自的學(xué)習(xí)方法需要我們?cè)诜e累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)合成。找到適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，我們的學(xué)習(xí)便可以事半功倍。
一份平和的心態(tài)，糅合適合自己的方法，我們的生活、學(xué)習(xí)沒有理由不成功！
當(dāng)然，我還要給予每位同學(xué)我的祝福，不求每個(gè)人都考高分，但求大家都可以在考試中發(fā)揮正常的水平，達(dá)到自己的目標(biāo)！
謝謝大家。
學(xué)習(xí)演講稿篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗--在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹芸偫碚f過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢(shì)利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且要讓原來的`后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語言，背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的，有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快，如果被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績(jī)，但是成績(jī)幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績(jī)就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個(gè)問題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮，或是從哪個(gè)方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場(chǎng)。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。
雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。
學(xué)習(xí)演講稿篇十二
青春是搏擊風(fēng)浪的船，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力，作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。以下是小編分享的學(xué)習(xí)演講稿，歡迎參考!
大家好!今天我演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
有人說:人的一生有三天:昨天,今天,明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我說,人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。尤其對(duì)于正處在學(xué)習(xí)階段的我們來說，更應(yīng)該抓住今天勤奮學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮;卡來而更激勵(lì)我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛惜光陰的人;屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人;屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人;屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
同學(xué)們，我們應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的勤奮努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金,認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一分每一秒,勤奮努力, 為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天. 一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無怨無悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿希望的明天! 同學(xué)們!讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒從而更勤奮的努力學(xué)習(xí)吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。
那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。 一個(gè)用分計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。
對(duì)于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。 其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績(jī)必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。
在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。
我想，霍金之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗麤]有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生!
謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
有人說:人的一生有三天:昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰明的人，反思昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。人的一生只是由無數(shù)個(gè)今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。
如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。
學(xué)習(xí)演講稿篇十三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我演講的內(nèi)容是：如何更有效地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)很重是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。
在我看來，語文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎(chǔ)、閱讀、作文三部分，知識(shí)面廣?；A(chǔ)題中，容易出錯(cuò)的音，成績(jī)，課文，需要背誦的相關(guān)單詞，最容易答對(duì)。這類問題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。判斷病句，語義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要做課外題，要學(xué)會(huì)解題。在閱讀題中，小閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習(xí)，增強(qiáng)理解能力，也要注意課外聲音的積累。要多積累好的單詞和句子，寫的要快。你最好為考試準(zhǔn)備更多優(yōu)秀的作文。
數(shù)學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習(xí)中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì)如何解決問題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關(guān)重要的作用。通常問不出問題，就留不到最后一次了。你要敢于提問，假裝理解。
英語講究掌握單詞和語法，練習(xí)冊(cè)也很重要。我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，記憶單詞和短語，加強(qiáng)筆記的復(fù)習(xí)。閱讀理解和第一次填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多關(guān)注自己不擅長(zhǎng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì)有進(jìn)步。
祝大家成績(jī)進(jìn)步！
謝謝大家！
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學(xué)習(xí)演講稿篇十四
好，首先，我講一下，我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽聽。
我呢，在1998年，開始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語老師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰？答案是李陽。
第二個(gè)，我向一個(gè)公眾演說大師學(xué)會(huì)了，演說，大家覺得這個(gè)人是誰？答案是陳安之。
陳安之是演說費(fèi)用三個(gè)小時(shí)，25萬，大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬，你覺得怎么樣？
然后，我又跟劉克亞老師，學(xué)了三天的課程，這三天課程收費(fèi)，大家猜猜是多少錢，老學(xué)員不要說！好，標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬元，3天！
后來，我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰？標(biāo)準(zhǔn)答案：安東尼羅賓。
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說多少錢？標(biāo)準(zhǔn)答案：100萬人民幣！
好，我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級(jí)學(xué)習(xí)力！
總則：成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分！
你投資在脖子以上的部分，在五年之內(nèi)，回報(bào)率是3000%，
你投資10萬元學(xué)習(xí)，你五年之內(nèi)，將賺到300萬！
好，我們來看超級(jí)學(xué)習(xí)力第一法則。
第一法則：持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟：只有像成功人學(xué)習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)法則：教練的級(jí)數(shù)決定選手的表現(xiàn)！
感悟：只有好的老師才能教出好的學(xué)生，老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師，學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提，再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
第三個(gè)法則.要想成功就要和巨人在一起。
感悟：站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬，因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜?，也可以理解成成功者，你學(xué)習(xí)的對(duì)象，有他們的指導(dǎo)，我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
其實(shí)，和成功者在一起很容易，但是你需要付出代價(jià)。
我一開始也是很平凡的，出身一般！但是，我為什么可以接觸李陽，陳安之，劉克亞，安東尼羅賓呢？其實(shí)，你要研究這些成功者的需求是什么？哈哈，他們不需要錢，不過見他們一般都要花錢，這是真的！
有些老師，花錢也見不著，象劉克亞老師，我和陳斌老師上他三天課，共花了１１萬元，但是他拒絕的人比在現(xiàn)場(chǎng)上課的人還要多（１１萬包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場(chǎng)買資料的費(fèi)用）。
我覺得成功者都有一個(gè)特質(zhì)，他們喜歡態(tài)度好的人！
我最喜歡的一句話：你的朋友決定你的命運(yùn)。
感悟：近朱者赤，近墨者黑，什么樣的朋友造就什么樣的人，只有找到能幫助你的朋友，才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你，當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣，因?yàn)槿嗣}就是錢脈。
我們來看看，一句話說的是，你的收入，是你五個(gè)朋友的平均值。
所以超級(jí)學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)！你的朋友不但決定你的收入，更決定你的命運(yùn)！
其實(shí)很簡(jiǎn)單，交朋友是一個(gè)過程，你不可能一下子交到最頂尖的，但是你可以一步一步來！
最好的交朋友的場(chǎng)所，我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場(chǎng)，課程現(xiàn)場(chǎng)的人都熱愛學(xué)習(xí)的人，凡事不能絕對(duì)化，不是每個(gè)人都好，但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧，一般來說在課程現(xiàn)場(chǎng)，你可以見到百萬富翁，千萬富翁，甚至億萬富翁，所以這就是我花這么錢學(xué)習(xí)的目的！所以，大家一定要理解，教練的級(jí)別決定選手的表現(xiàn)！見到之后，同流才能交流，如果你不遇到這些人，你就根本沒有機(jī)會(huì)！不是說沒錢就不能交朋友，而是說，花錢速度更快，質(zhì)量可能更好！你也可以慢慢交，十年交一個(gè)好朋友，呵呵，這不是我想要的速度！
記住，你花錢去學(xué)的課程，一定會(huì)增加你的收入的，否則你去學(xué)習(xí)的目的何在？用你不斷增加的收入，你就可以去上更多的課程，交到更多的朋友，獲得更大的成長(zhǎng)！
所以最快最多地交朋友的方法就是：公眾演說！
交朋友有兩種方式：第一種零售一對(duì)一地交。
第二種，批發(fā)，呵呵，一對(duì)多地交。
大家想想看，如果你會(huì)公眾演說，如果你面對(duì)100人講完，如果你講的不錯(cuò)，你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人，其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友，剛有人，說的很對(duì)，多少人認(rèn)識(shí)你最重要！
所以最近流利一個(gè)公式，叫做：成功=30%的知識(shí)+70%的人脈。
對(duì)于我們普通人想要成長(zhǎng)和成功，你學(xué)會(huì)公眾演說是交朋友最快的方法！
學(xué)了說服力就開法拉利，這是陳安之老師的名言。
陳安之老師最歷害就是他的說服力！他的說服力幫他至少賺了好幾億啦。
他曾經(jīng)開過一個(gè)課，兩天就賺了一千多萬人民幣！所以說服力很重要！
說服力就等于財(cái)富。
不過，光是說服力是沒有用的，你必須有真才實(shí)料啊，你必須有價(jià)值！
我們來看說服力的定義：所謂超級(jí)說服力，就是設(shè)計(jì)一套，讓觀眾連續(xù)答yes的程序！
但是這只是話術(shù)，但說服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致。
言行一致的意思就是說，你要說到做到，否則就是騙人！比如，我是英語老師，如果我的英語不好，我能不能教你？而上過我的課的同學(xué)，都知道我的英語還是不錯(cuò)的！所以這叫做言行一致！
下面，我們講一下如何設(shè)計(jì)說服力的程序！
說服力有三大技巧。
第一個(gè)技巧是：?jiǎn)柡?jiǎn)單而又容易回答的問題！其實(shí)這就是說服力的第一關(guān)鍵！你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問起！這樣別人就會(huì)自然而然地回答你！而且你這樣問問題，你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好！因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)從別人的角度出發(fā)！大家記住一點(diǎn)，你做人做事，都要100%從別人的角度出發(fā)！只有這樣，你才能最終說服別人認(rèn)同你！
第二個(gè)技巧是：只問讓別人回答yes的問題！
第三個(gè)技巧，問別人二選一的問題！
二選一的問題，比如說，你要買一本書，還是兩本書，無論別人怎么回答，你都至少賣出了一本書！如果你問他，你想買書嗎？你的結(jié)果就不一定能賣掉書了！
銷售領(lǐng)域有句話叫做：?jiǎn)枌?duì)問題賺大錢！所以問問題是個(gè)基本功。
記住：說服別人，是用問的！
說服力問問題的3大技巧：
1、問簡(jiǎn)單而又容易回答的問題。
2、只問讓顧客回答yes的問題。
3、問顧客二選一的問題。
學(xué)習(xí)演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
你們好！
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字――“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的。
最后我想說“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)”。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)演講稿篇十六
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細(xì)口味，就能體會(huì)其真正內(nèi)涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習(xí)公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對(duì)學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度是快樂的前提，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著不可估量的地位。學(xué)習(xí)也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結(jié)果只會(huì)事倍功半，對(duì)學(xué)習(xí)無益。
我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，以快樂的心態(tài)接受這個(gè)任務(wù)。學(xué)習(xí)演講稿4。
我們常聽到大人們說這樣一句話：“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨我們每個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們小學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的`發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂了！
我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個(gè)腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實(shí)現(xiàn)心中的最高理想。其實(shí)，中國(guó)歷史上就有著這樣無數(shù)的故事來激勵(lì)我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)。
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里看書，忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲。他想：如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲放在一個(gè)透明的布袋里，然后把它吊起來，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強(qiáng)看書了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴(yán)寒，在屋外利用雪映出的光亮來讀書學(xué)習(xí)。之后，他們兩人這樣勤奮讀書的’典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的“囊螢映雪”這個(gè)成語。
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負(fù)薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)聽過、或者看過至少一兩個(gè)這樣勵(lì)志的好故事。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么理由不快樂地讀書學(xué)習(xí)呢?語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強(qiáng)壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，而社會(huì)課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u地成為國(guó)家未來的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國(guó)說嗎？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體會(huì)真正的快樂！
學(xué)習(xí)演講稿篇一
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)有許許多多的好處，比如長(zhǎng)大后可以找個(gè)好工作，不用太忙碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，多好！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿6
人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)枯躁乏味，心浮氣燥，進(jìn)兒有想放棄勤奮學(xué)習(xí)的念頭。此時(shí)，何不這樣對(duì)自己說：高心也要學(xué)，不想學(xué)也要學(xué)，那為什么不做個(gè)快樂勤奮的讀書人呢？其實(shí)，常時(shí)間單調(diào)無趣的學(xué)習(xí)可以讓人在苦累達(dá)到極限之時(shí)超越自我，培養(yǎng)人的堅(jiān)忍不拔、剛毅成穩(wěn)的個(gè)性，而且勤奮可以決定生命的品質(zhì)，塑造自己的人生境界。同時(shí)，當(dāng)你一旦沉迷書中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書猶如品嘗最芬芳甘甜的花蜜，春風(fēng)化雨、澡雪精神、潔靜內(nèi)心，給人帶來如啖如飴的精神享受。
學(xué)習(xí)主動(dòng)為金，刻苦為銀，非學(xué)無以質(zhì)疑，非問無以廣識(shí)，問渠那得清如洗，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)應(yīng)立足于課內(nèi)，鞏固于課外，要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，勤能補(bǔ)拙，天道酬勤。
同學(xué)們讓我們做一個(gè)勤奮的讀書人吧，每天伴著清風(fēng)明月，聞著淡淡的粉筆味兒，讀著帶有絲絲墨香的書本，去領(lǐng)悟生命的真諦，在有限的條件中無限伸展自己的力量；讓我們?cè)谇趭^的讀書中去追逐那遙遙領(lǐng)先的對(duì)手，去追逐那美好的理想，雖然能否追上還一無所知，但你奔跑、你追逐，你就不會(huì)在等待中消抹自己，不會(huì)發(fā)出白了少年頭空悲切的哀嘆；讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中耕耘勤奮，從受制甚多的“必然王國(guó)”逐步走向嫻熟自如的“自由王國(guó)”。
學(xué)習(xí)演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過的快樂么？作為老師，我可以深深體會(huì)到你們的心情！期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長(zhǎng)會(huì)，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個(gè)全新的起點(diǎn)，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長(zhǎng)的足跡！
回首這半個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識(shí)，不過多少也會(huì)有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認(rèn)真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當(dāng)成耳旁風(fēng)。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對(duì)的。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，上課認(rèn)真聽講，作好筆記，放學(xué)回家，及時(shí)的做到溫故知新。每天認(rèn)真做一下反思，今天的知識(shí)，我掌握了沒有，還有哪些不會(huì)，不會(huì)的及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不能不管不問，否則，這座無知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認(rèn)真反思自己，天天堅(jiān)持，這樣就不會(huì)忘記老師講過的知識(shí)，還可以加深自己的印象。如果平時(shí)每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對(duì)自己有信心，有恒心，有決心，勇爭(zhēng)一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時(shí)，做在平時(shí)，考試時(shí)就會(huì)發(fā)揮好，成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)，到時(shí)就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像爬山，最終的起點(diǎn)在山腳，而期中階段就猶如登上了一個(gè)小山腰，一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來吧！努力學(xué)習(xí)，把握今天，積極投入到學(xué)習(xí)之中，體會(huì)學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂吧！
學(xué)習(xí)演講稿篇三
尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷溫故而知新的過程，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同，或許我的學(xué)習(xí)方法不是的，但是找到最合適自己的，才是最有效的。
課后復(fù)習(xí)：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先我會(huì)把當(dāng)天的學(xué)問回顧一遍，尤其是對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題要進(jìn)行整理，把錯(cuò)題摘抄到我的錯(cuò)題本上，把錯(cuò)題緣由，解決方法總結(jié)一下，再把錯(cuò)題重新做一遍。加深印象。概念性的學(xué)問點(diǎn)，做到背熟。做題時(shí)，在講求精確率的基礎(chǔ)上，再提升做題速度。草稿本是必不行少的學(xué)習(xí)工具，即使再簡(jiǎn)潔的計(jì)算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記性不如爛筆頭。我始終認(rèn)為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)學(xué)問外，我還會(huì)涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識(shí)一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí)，多做題，是我致勝的法寶。雖然它不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法，卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。
考前復(fù)習(xí)：在考試之前，我一般不會(huì)過多的去做題了，只是把錯(cuò)題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時(shí)是特別重要的?？己罂偨Y(jié)：我一般拿到卷子會(huì)先看自己哪錯(cuò)了，分析一下錯(cuò)題，是不懂錯(cuò)的，還是馬虎錯(cuò)的，但是一般都是馬虎錯(cuò)的.，這是我的弱項(xiàng)，還是要加強(qiáng)細(xì)心程度。接下來當(dāng)然還是重要的錯(cuò)題本了，把錯(cuò)題收集在錯(cuò)題本上，根據(jù)課后復(fù)習(xí)里提到的錯(cuò)題整理方法把錯(cuò)題再梳理一遍。最終再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級(jí)或年級(jí)成果里是一個(gè)什么檔次。這并不是過分在意分?jǐn)?shù)，而是了解自己實(shí)力的好方法。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，或許我的學(xué)習(xí)方法不是的，但是我的父母常常跟我講勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我信任，只要我勤奮，努力，好的成果肯定是屬于我的。希望我的學(xué)習(xí)方法，能對(duì)大家有所幫助。感謝大家！
學(xué)習(xí)演講稿篇四
歲月不待人，轉(zhuǎn)眼間就到庚子年，這是一個(gè)不安穩(wěn)的春節(jié)，天陰沉沉的，仿佛就要發(fā)生一場(chǎng)大事。
果然，不出所料。在庚子年春節(jié)前后，一種強(qiáng)大的病毒悄然無聲地侵入了人類社會(huì)——新型冠狀病毒。這種病毒寄生在各種野生動(dòng)物身上，罪魁禍?zhǔn)拙褪谴竺ΧΦ尿?。因?yàn)槿藗兎潘敛蹲礁鞣N野生動(dòng)物，從而病毒寄生在人類身上。在全國(guó)各地有不少勇敢的人正在奮力與病魔搏斗。
鏡頭一：工作時(shí)。
上班的時(shí)候，白衣天使們都格外認(rèn)真、嚴(yán)肅，每天布置好每間隔離病房，再去每間病房觀察重癥病人病情。從凌晨一直忙到半夜三更，對(duì)每個(gè)病人密切關(guān)注，從不漏看一位病人。他們?cè)谶@段時(shí)間里，很少喝水、上廁所，因?yàn)樗麄兩钪?，只要喝一口水，上一下廁所，這套防護(hù)服就得報(bào)廢，還耽誤救治患者的時(shí)間。
鏡頭二：搶救中。
重癥搶救室里，許多醫(yī)護(hù)人員正在全力以赴，搶救一名奄奄一息的重癥患者。他們忙來忙去，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員在搶救時(shí)，都做著自己應(yīng)該做的事，齊心協(xié)力抗擊疫情。
在搶救室外，站著一位白發(fā)蒼蒼的老者，透過搶救室的玻璃窗，注視著搶救室里的醫(yī)護(hù)人員和患者。也許，他可能是患者的家屬吧，也有可能是某名醫(yī)護(hù)人員的家屬。在搶救室里醫(yī)護(hù)人員忙得滿頭大汗，絲毫沒有注意到有人正在注視著他們。
鏡頭三：睡覺時(shí)。
半夜時(shí)分，醫(yī)院里面靜悄悄的，但有時(shí)病房里會(huì)傳出病人的呻吟聲，在黑夜里顯得格外凄慘悲涼。有些精疲力竭的白衣天使疲憊地歪靠在椅子上，閉目養(yǎng)神，在死神的陰影中漸漸睡著了，有些白衣天使剛從搶救室出來，也已缺乏體力，卻找不到一把椅子，萬般無奈，找個(gè)冰冷而開闊的地板躺下睡覺。這些白衣天使睡得很熟很香。
忽然，某間病房里傳出震耳欲聾的呻吟聲，白衣天使們?nèi)顼L(fēng)一般趕緊從自己的睡覺位置上一下站了起來跑入病房，不久，那名病人被白衣天使們送到重癥搶救室。
“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”我想這些白衣天使正是我們中國(guó)的脊梁!
學(xué)習(xí)演講稿篇五
大愛無疆，是這位百姓的好醫(yī)生留給我們的寶貴財(cái)富和永遠(yuǎn)回憶。作為我市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的普通一兵，劉瓊芳同志五十年如一日，在身患多種絕癥并多次從死亡線邊緣掙扎過來的情況下，憑借著對(duì)生活的熱愛，憑借著內(nèi)心世界的頑強(qiáng)、樂觀和自信，更是憑借著對(duì)患者的滿腔熱情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，在平凡的崗位上，用她那高超的醫(yī)術(shù)、無私的奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的愛心為社會(huì)做出了特殊的卓越貢獻(xiàn)。從23歲的豆蔻年華走到79歲的夕陽盡頭，她用摯愛和奉獻(xiàn)書寫著人生“全心全意為人民服務(wù)”的輝煌篇章。
同樣作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一名員工，在被劉瓊芳的先進(jìn)事跡所感動(dòng)的同時(shí)，我們究竟如何向這位可親可敬的老大姐學(xué)習(xí)，如何向她一樣在自己平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值引起了我的深思。是的，我們不僅要學(xué)習(xí)她恪守信念的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的情懷，學(xué)習(xí)她用生命現(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè)、鞠躬盡瘁的高尚情操，更要學(xué)習(xí)她與病魔做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力，學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她淡薄名利、廉潔奉公的崇高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一塵不染、兩袖清風(fēng)的高尚道德。我想，只有心中充滿了人愛的人，只有對(duì)生命、對(duì)崗位充滿了敬畏之心的人，也只有一個(gè)時(shí)刻牢記使命、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人才會(huì)有這樣的人生軌跡，才會(huì)在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
劉瓊芳同志無愧為“大醫(yī)”無愧為我們學(xué)習(xí)和敬仰時(shí)代楷模。在今后的工作中，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)劉瓊芳精神，用她的事跡不斷鞭策和激勵(lì)自己，從；平凡細(xì)微之處做起，從本崗位的履職盡責(zé)做起，時(shí)刻把群眾的利益放在首位，充分發(fā)揮黨員和中層干部的模范帶頭作用，腳踏實(shí)地，自覺作為，熱愛醫(yī)院、熱愛患者、熱愛崗位，默默地奉獻(xiàn)出我們的一切！
劉瓊芳生前是河北省石家莊市第一醫(yī)院干部病房主任醫(yī)師。得知她去世的消息后，許多人自發(fā)來到醫(yī)院，為她送上最后一程。送行的人群中有她曾經(jīng)救治過的病人，有和她并肩工作過的同事，也有素不相識(shí)的病人家屬。有人打出“劉瓊芳醫(yī)生一路走好”、“劉瓊芳，我們想你”等條幅，白底黑字，分外醒目。一位坐著輪椅的老人不顧年老體弱、行動(dòng)不便，執(zhí)意讓家人推著來到醫(yī)院，“我是她的病人，一定得來送送劉主任?！?BR> 從醫(yī)50多年來，劉瓊芳未發(fā)生過一起醫(yī)療糾紛和事故；雖然她自己因病先后做過4次手術(shù)，但仍始終工作在第一線；她以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得患者信賴、同行尊敬和社會(huì)贊譽(yù)，被譽(yù)為“咱老百姓的好醫(yī)生”。
劉瓊芳有個(gè)習(xí)慣，每天下班回家后，把收治的疑難雜癥病人情況認(rèn)真記錄下來：姓名、年齡、職業(yè)、癥狀特點(diǎn)、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果、用藥和治療效果、病人住院與出院時(shí)間等，從1960年到20xx年，50年如一日。
在劉瓊芳家里，記者見到了這些資料，滿滿4個(gè)大紙箱，涉及8000多名病人。有的記在日記本上，有的記在學(xué)生作業(yè)本的背面，每一頁都用鋼筆寫得清清楚楚，工整緊密，連指甲大的空白都找不到。
有的老病號(hào)腿腳不好，來醫(yī)院不方便，劉瓊芳就主動(dòng)打電話詢問，甚至上門治療。一位患肝硬化病變的老年病人，行動(dòng)不便又無人照管，劉瓊芳便騎自行車送醫(yī)送藥上門，一來一回近10公里路，持續(xù)了近3年。后來，這條家訪的線路上，又多了一位患多年肺喘的病人。在她的精心治療下，兩位老人的病情都得到有效控制。
隨著年齡增大，劉瓊芳騎自行車不方便了，便改乘公交車，隨身攜帶聽診器和血壓計(jì)。最多的一年，有70多位病人接受過她的上門服務(wù)。
劉瓊芳常說，病人找到她，是基于信任。作為醫(yī)生，面對(duì)患者的生命相托，無論如何都要對(duì)得起病人的這份信任。所以，對(duì)每一位患者，她都會(huì)詳細(xì)診斷，仔細(xì)詢問，想方設(shè)法找到病因，不讓病人帶著疑惑離開。
泌尿外科有一位患腎囊腫的病人，手術(shù)后總是感到胸悶、呼吸困難，并伴有胸口疼痛的癥狀。為了找到病因，科室會(huì)診時(shí)，劉瓊芳特意抄下病人的化驗(yàn)結(jié)果，由于當(dāng)時(shí)沒有掃描儀，她就把心電圖一點(diǎn)一點(diǎn)地畫下來。通過前后對(duì)比病人心電圖蛛絲馬跡的變化，最后確診該患者的癥狀來源于肺栓塞。一個(gè)大血栓將病人的肺動(dòng)脈堵住，隨時(shí)會(huì)危及生命。劉瓊芳立即為其進(jìn)行治療，患者病情得以緩解。
某縣中學(xué)的一位物理老師，被別的醫(yī)院按“甲亢”久治不愈。根據(jù)病人病狀和體征，劉瓊芳分析檢查結(jié)果后，診斷他不是“甲亢”，而是心肌炎后遺癥和嚴(yán)重神經(jīng)衰弱癥，在治療基礎(chǔ)上回家調(diào)養(yǎng)即可。病人對(duì)此診斷半信半疑，劉瓊芳就利用星期天，陪著他到省級(jí)醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診。經(jīng)多位權(quán)威專家診斷，病人終于排除心里疑慮，精神輕松地回家調(diào)養(yǎng)去了。
劉瓊芳不止一次陪自己的病人去找本院的、外院的專家會(huì)診，很多同事不理解。劉瓊芳坦然一笑說：“這是醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。解除病人心中的疑惑，也是治療的一部分！”
學(xué)習(xí)演講稿篇六
老師們，同學(xué)們：
高中之前，我是頭沒有人鞭策就不曉得進(jìn)取的懶牛，讀書不求甚解，若是哪回考試沒有考好，家里人教訓(xùn)幾下，老師斥責(zé)幾句，才曉得要稍微“努力”一陣子。等到情況略有好轉(zhuǎn)，便依舊我行我素，自以為是。初中班主任曾多次怒斥我這樣的學(xué)習(xí)方法是“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”，我就是個(gè)容易滿足的“農(nóng)民”。而我卻不以為然，自以為聰明地過分。與老師對(duì)著“彰顯”著我的所謂的“個(gè)性”。我揮霍了初中3年的大好時(shí)光。從小學(xué)到初中，家里人從來沒有聽到過任何一個(gè)老師說過我認(rèn)真，更沒有一個(gè)老師喜歡我這樣的學(xué)生。
我很不爭(zhēng)氣，中考，數(shù)學(xué)考了個(gè)109分的“絕對(duì)低分”總分651分，與二中無緣，父母花去27500送我來大成。高一第一次考試，現(xiàn)實(shí)便給我重重一擊，班級(jí)名次45，年紀(jì)名次570，兩門功課不幾個(gè)，三門成績(jī)很危險(xiǎn)。看著名次表上自己名字前的一大串人，我感到44個(gè)人像44座山一樣壓著我，壓得我喘不過氣。由于自己從來沒有遭到過如此大的挫敗，經(jīng)不起這樣的打擊，因而原本就很壞的脾氣變得愈發(fā)暴躁，喜怒無常。班級(jí)里人覺得我成績(jī)差脾氣又怪，因而像避瘟神一樣避我，我開始孤立，感到孤獨(dú)。孤獨(dú)讓我痛定思痛，開始回憶過去，方才記起父親的教誨，母親的叮嚀，班主任的苦口婆心。想起那天27500，厚厚一疊鈔票。再望望作業(yè)本上，那些初中便該熟記的公式，我感到自己有負(fù)債感，我欠下的，是一大比人情債。有多少關(guān)心我的老師，我沒有珍惜，父母為我讀書，花去了多少錢，卻都被我浪費(fèi)了。老師若非關(guān)心我，要對(duì)我負(fù)責(zé)任，我的成績(jī)好壞又關(guān)他什么事？父母若不是為了我前途著想，干嗎不把錢拿去享受？我早已負(fù)債累累，我必須償還這比債務(wù)。更何況佛爭(zhēng)一柱香，人爭(zhēng)一口氣，我絕對(duì)不可以低人一等，從來就沒有什么救世主，能救自己的只有自己，有道是：將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)！
接下來的日子，我盡可能多的把精力放在學(xué)習(xí)上，努力改善師生關(guān)系，虛心向老師請(qǐng)教，經(jīng)過努力，我成績(jī)開始有了起色，盡管每次考試我都只進(jìn)步一兩名，但是生活卻比過去充實(shí)的多，在老師的幫助和自己的努力下，我走出xx年的嚴(yán)冬。xx年寒假，我放棄了假期，到杭州的親戚家去補(bǔ)課，春節(jié)也沒有回家過。又經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已經(jīng)能考近班級(jí)前30，年級(jí)前400。
高二，根據(jù)對(duì)各門功課的成績(jī)、興趣、天賦等方面的分析，我選擇讀文科。
記得高一班主任謝老師講解一道物理題目時(shí)曾經(jīng)講過：“兩滴等質(zhì)量的水滴一前一后由同一高度落下，做自由落體運(yùn)動(dòng)，那么兩滴水的距離只會(huì)越拉越大。這好比讀書，本身與別人存在差距，若和別人一樣努力，那么和別人的差距也只會(huì)越拉越大，只有比別人更加用功，有更大的加速度，才能夠迎頭趕上！”盡管，經(jīng)過努力，我成績(jī)好轉(zhuǎn)，但是這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！前幾天，老師公布班級(jí)前15名的名單，我榜上無名。且不說去超越別人，即使是超越高一的自己，那么也需要比以前更努力。
能善始這甚繁，能克終者蓋寡。一個(gè)學(xué)期很漫長(zhǎng)，考驗(yàn)著我的意志。我是個(gè)足球fans，足壇勁旅德國(guó)隊(duì)素來以有鋼鐵般的意志著稱，他們堅(jiān)信“不到最后一秒，比賽就沒有結(jié)束！”毛主席在《論持久戰(zhàn)》中也寫道：勝利，往往出現(xiàn)在再堅(jiān)持一下！新學(xué)期，我一定要善始善終！
分在這么一個(gè)高手如林，競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)，我相當(dāng)榮幸，我愿鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取在這里爭(zhēng)得一席之地！
學(xué)習(xí)演講稿篇七
老師們，同學(xué)們?cè)缟虾?
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持》。同學(xué)們，期末考試即將來臨。你們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的功夫。同學(xué)們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個(gè)重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說明了：一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
學(xué)習(xí)演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好！
今日我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，帶著這份激情和幻想，我踏上了有學(xué)問，情感，抱負(fù)和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師。
教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的教師，不但需要學(xué)問和高于學(xué)問的才智，需要方法和高于方法的力量，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力氣。我有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我盼望找到優(yōu)秀的楷模來仿照。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的教師，我才發(fā)覺真正的好教師并不是遙不行及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以傲慢地說，在座的每一位教師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位教師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課都無不表達(dá)著教師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。
教師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開頭用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開頭用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)懷著他們的方方面面，承受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室放開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝愿和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和很多教師一樣，體會(huì)到了付出后的歡快，這是教師所特有的.歡樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，專心作犁，播種才智的種子，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽，但不會(huì)沒有克勤致檢、微小育人的執(zhí)著；我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會(huì)沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。”是啊，我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子；我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)一班的肖庚月，對(duì)于學(xué)習(xí)方法多種多樣，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為最重要的是要用心學(xué)、努力學(xué)并堅(jiān)持下去。在這里我向大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
不管是學(xué)哪一門課目，最重要的是多讀、多寫、多練。“好記性不如爛筆頭”，哪怕是通俗易懂得一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子或是一個(gè)字母、一個(gè)單詞……。我們都應(yīng)該不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的寫和記，才會(huì)對(duì)它們了如指掌。
學(xué)習(xí)要持之以恒，今天的事情今天做，不要明日復(fù)明日，否則這樣就會(huì)學(xué)成一種壞習(xí)慣-怠慢。
要想學(xué)好每一課，就要做到課前預(yù)習(xí)，第二天要學(xué)的知識(shí)，把不懂的地方做好標(biāo)記，在上課時(shí)積極提問，把不懂的問題弄懂?；丶覍懽鳂I(yè)時(shí)先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，然后再寫家庭作業(yè)，這樣有利于我們的記憶。
想要取的好成績(jī)的關(guān)鍵就是緊抓課堂時(shí)間，牢牢記住老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并做好筆記，課后經(jīng)常復(fù)習(xí)。
語文、政治、歷史、生物、地理都要靠多記多背，但不要死記硬背，記憶法很多，以下是我認(rèn)為有效的記憶法：
1、特征記憶法：對(duì)于內(nèi)容相似的知識(shí)，通過細(xì)致的觀察和全面的比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。
2、回憶記憶法：將學(xué)過的內(nèi)容，經(jīng)常的及時(shí)的回憶，在回憶中加強(qiáng)記憶。
3、重點(diǎn)記憶法：記住整個(gè)內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部?jī)?nèi)容。
4、口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
5、理解記憶法：只有深刻理解了的知識(shí)才能牢固的記住它。除了多記之外還要靈活運(yùn)用，和實(shí)際生活聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)和英語要多做練習(xí)題，掌握做題的技巧，除了做學(xué)校發(fā)的練習(xí)題之外，自己在家也可以買一些課外閱讀的資料或練習(xí)題，這樣有利于擴(kuò)大知識(shí)面。在考試前，要進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，通過分類整理的方法快速?gòu)?fù)習(xí)完成?？荚嚂r(shí)要有楚，他給你建議的'可能都是往屆學(xué)生會(huì)犯的，聽并改正很重要。
4、工作能力強(qiáng)的人都很優(yōu)秀。老師常說：“會(huì)工作的人，學(xué)習(xí)一定不會(huì)差?！币?yàn)樗麄冊(cè)缇驮诰毩?xí)中有了細(xì)心和堅(jiān)持，而這在學(xué)習(xí)中又是十分重要的，所以就驗(yàn)證了這一句話?！?BR> 5、勤能補(bǔ)拙。我認(rèn)為一個(gè)漏洞可以用勤奮補(bǔ)上，因?yàn)樵倮щy的事都不會(huì)不被勤勞克服。我剛來初中就是沒有好的學(xué)習(xí)方法，然而我就用勤奮，克服了他，并在以后的學(xué)習(xí)道路上，尋找好的學(xué)習(xí)方法。
最后這一切都建立在主動(dòng)上，如果沒有主動(dòng)，這一切都會(huì)作廢，主動(dòng)與不主動(dòng)相差一百倍。
學(xué)習(xí)演講稿篇十
老師們，同學(xué)們：
大家好！很高興能夠站在這里為大家演講。今天我演講的主題是快樂學(xué)習(xí)。
作為一名和大家一樣為自己的未來不懈奮斗的高中生，我能夠體會(huì)到大家現(xiàn)在的心情以及來自學(xué)習(xí)生活上的壓力。也許許多人會(huì)消極地認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)又晦澀又陰靄，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重又枯燥。但換一種心態(tài)，甩開那些無聊的抱怨和焦慮，以微笑的姿態(tài)仔細(xì)思索一番，其實(shí)學(xué)習(xí)中的快樂無處不在。當(dāng)我們睜開惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽光中，大跨步走進(jìn)學(xué)習(xí)圣殿時(shí)，這種希望不就是快樂嗎？當(dāng)我們埋頭疾書，在文字與數(shù)字間游刃有余時(shí)，這種自豪不就是快樂嗎？當(dāng)我們站起來的次數(shù)總比跌倒的次數(shù)多一次時(shí)，這種滿足與成就不就是快樂嗎？學(xué)習(xí)的過程并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心態(tài)。
期中考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)任務(wù)“目不暇接”，我們不僅要保持一顆平靜的心態(tài)，而且要在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)習(xí)效率達(dá)到，那么，我們當(dāng)然還要講究方法。
孔子尊崇因材施教，我們學(xué)習(xí)的方法也是因人而異，有的人思維能力強(qiáng)，便不適合走“笨鳥先飛”埋頭題海的道路，他們需要不斷給予自己更高更強(qiáng)的要求，讓自己的羽翼更豐滿，并且不能滿于現(xiàn)狀。
有的同學(xué)思維較鈍，一時(shí)無法明白學(xué)習(xí)中的道理，但我們所要面對(duì)的山峰一直都那樣高，只要多付一點(diǎn)，結(jié)果都會(huì)一樣，并且不斷付出的快樂是其它人無法體味的。適合各自的學(xué)習(xí)方法需要我們?cè)诜e累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)合成。找到適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，我們的學(xué)習(xí)便可以事半功倍。
一份平和的心態(tài)，糅合適合自己的方法，我們的生活、學(xué)習(xí)沒有理由不成功！
當(dāng)然，我還要給予每位同學(xué)我的祝福，不求每個(gè)人都考高分，但求大家都可以在考試中發(fā)揮正常的水平，達(dá)到自己的目標(biāo)！
謝謝大家。
學(xué)習(xí)演講稿篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)》!
我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗--在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹芸偫碚f過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時(shí)讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢(shì)利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且要讓原來的`后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學(xué)會(huì)40種語言，背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。所以，我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊(yùn)藏的巨大潛能，而是要充分相信學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的，有被動(dòng)學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時(shí)都處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子他的成績(jī)就提高的快，如果被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子也能提高成績(jī)，但是成績(jī)幅度很小，特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子，他們的成績(jī)就非常差了。而在現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會(huì)去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)自主學(xué)習(xí)并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識(shí)是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進(jìn)，逐漸加深的，也就是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正常現(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號(hào)或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時(shí)，就會(huì)加深對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的印象，從而達(dá)到事半功倍的效果。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也要及時(shí)指點(diǎn)迷津。要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個(gè)問題應(yīng)從哪個(gè)角度考慮，或是從哪個(gè)方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)如做一做，練一練，議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用好書本知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)要保證自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中，教師一定要給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗(yàn)、探究，講求自主學(xué)習(xí)的效果，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場(chǎng)。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺薪虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì)，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。
雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。
學(xué)習(xí)演講稿篇十二
青春是搏擊風(fēng)浪的船，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力，作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。以下是小編分享的學(xué)習(xí)演講稿，歡迎參考!
大家好!今天我演講的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
有人說:人的一生有三天:昨天,今天,明天，這三天組成了人生的三部曲。但是我說,人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。尤其對(duì)于正處在學(xué)習(xí)階段的我們來說，更應(yīng)該抓住今天勤奮學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮;卡來而更激勵(lì)我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛惜光陰的人;屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人;屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人;屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
同學(xué)們，我們應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的勤奮努力、不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)，才會(huì)成果豐碩，人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金,認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一分每一秒,勤奮努力, 為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天. 一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無怨無悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿希望的明天! 同學(xué)們!讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒從而更勤奮的努力學(xué)習(xí)吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。
那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。 一個(gè)用分計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用時(shí)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。
對(duì)于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。 其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績(jī)必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。
在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。
我想，霍金之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗麤]有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生!
謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
有人說:人的一生有三天:昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰明的人，反思昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。人的一生只是由無數(shù)個(gè)今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。
如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。
學(xué)習(xí)演講稿篇十三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我演講的內(nèi)容是：如何更有效地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)很重是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。
在我看來，語文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎(chǔ)、閱讀、作文三部分，知識(shí)面廣?；A(chǔ)題中，容易出錯(cuò)的音，成績(jī)，課文，需要背誦的相關(guān)單詞，最容易答對(duì)。這類問題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。判斷病句，語義連貫等稍微難一點(diǎn)的題，要做課外題，要學(xué)會(huì)解題。在閱讀題中，小閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單，只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習(xí)，增強(qiáng)理解能力，也要注意課外聲音的積累。要多積累好的單詞和句子，寫的要快。你最好為考試準(zhǔn)備更多優(yōu)秀的作文。
數(shù)學(xué)題最靈活。在平時(shí)的練習(xí)中，不要死記硬背，要學(xué)會(huì)如何解決問題。做題的時(shí)候要小心，一定要背好各種公式，這些公式在考試中起著至關(guān)重要的作用。通常問不出問題，就留不到最后一次了。你要敢于提問，假裝理解。
英語講究掌握單詞和語法，練習(xí)冊(cè)也很重要。我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，記憶單詞和短語，加強(qiáng)筆記的復(fù)習(xí)。閱讀理解和第一次填空是課外題，要學(xué)以致用，看文章，注意單詞的形式。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多關(guān)注自己不擅長(zhǎng)的科目，但不能忽視其他課程，否則會(huì)有進(jìn)步。
祝大家成績(jī)進(jìn)步！
謝謝大家！
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學(xué)習(xí)演講稿篇十四
好，首先，我講一下，我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽聽。
我呢，在1998年，開始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語老師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰？答案是李陽。
第二個(gè)，我向一個(gè)公眾演說大師學(xué)會(huì)了，演說，大家覺得這個(gè)人是誰？答案是陳安之。
陳安之是演說費(fèi)用三個(gè)小時(shí)，25萬，大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬，你覺得怎么樣？
然后，我又跟劉克亞老師，學(xué)了三天的課程，這三天課程收費(fèi)，大家猜猜是多少錢，老學(xué)員不要說！好，標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬元，3天！
后來，我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰？標(biāo)準(zhǔn)答案：安東尼羅賓。
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說多少錢？標(biāo)準(zhǔn)答案：100萬人民幣！
好，我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級(jí)學(xué)習(xí)力！
總則：成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分！
你投資在脖子以上的部分，在五年之內(nèi)，回報(bào)率是3000%，
你投資10萬元學(xué)習(xí)，你五年之內(nèi)，將賺到300萬！
好，我們來看超級(jí)學(xué)習(xí)力第一法則。
第一法則：持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟：只有像成功人學(xué)習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)法則：教練的級(jí)數(shù)決定選手的表現(xiàn)！
感悟：只有好的老師才能教出好的學(xué)生，老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師，學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提，再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
第三個(gè)法則.要想成功就要和巨人在一起。
感悟：站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬，因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜?，也可以理解成成功者，你學(xué)習(xí)的對(duì)象，有他們的指導(dǎo)，我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
其實(shí)，和成功者在一起很容易，但是你需要付出代價(jià)。
我一開始也是很平凡的，出身一般！但是，我為什么可以接觸李陽，陳安之，劉克亞，安東尼羅賓呢？其實(shí)，你要研究這些成功者的需求是什么？哈哈，他們不需要錢，不過見他們一般都要花錢，這是真的！
有些老師，花錢也見不著，象劉克亞老師，我和陳斌老師上他三天課，共花了１１萬元，但是他拒絕的人比在現(xiàn)場(chǎng)上課的人還要多（１１萬包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場(chǎng)買資料的費(fèi)用）。
我覺得成功者都有一個(gè)特質(zhì)，他們喜歡態(tài)度好的人！
我最喜歡的一句話：你的朋友決定你的命運(yùn)。
感悟：近朱者赤，近墨者黑，什么樣的朋友造就什么樣的人，只有找到能幫助你的朋友，才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你，當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣，因?yàn)槿嗣}就是錢脈。
我們來看看，一句話說的是，你的收入，是你五個(gè)朋友的平均值。
所以超級(jí)學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)！你的朋友不但決定你的收入，更決定你的命運(yùn)！
其實(shí)很簡(jiǎn)單，交朋友是一個(gè)過程，你不可能一下子交到最頂尖的，但是你可以一步一步來！
最好的交朋友的場(chǎng)所，我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場(chǎng)，課程現(xiàn)場(chǎng)的人都熱愛學(xué)習(xí)的人，凡事不能絕對(duì)化，不是每個(gè)人都好，但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧，一般來說在課程現(xiàn)場(chǎng)，你可以見到百萬富翁，千萬富翁，甚至億萬富翁，所以這就是我花這么錢學(xué)習(xí)的目的！所以，大家一定要理解，教練的級(jí)別決定選手的表現(xiàn)！見到之后，同流才能交流，如果你不遇到這些人，你就根本沒有機(jī)會(huì)！不是說沒錢就不能交朋友，而是說，花錢速度更快，質(zhì)量可能更好！你也可以慢慢交，十年交一個(gè)好朋友，呵呵，這不是我想要的速度！
記住，你花錢去學(xué)的課程，一定會(huì)增加你的收入的，否則你去學(xué)習(xí)的目的何在？用你不斷增加的收入，你就可以去上更多的課程，交到更多的朋友，獲得更大的成長(zhǎng)！
所以最快最多地交朋友的方法就是：公眾演說！
交朋友有兩種方式：第一種零售一對(duì)一地交。
第二種，批發(fā)，呵呵，一對(duì)多地交。
大家想想看，如果你會(huì)公眾演說，如果你面對(duì)100人講完，如果你講的不錯(cuò)，你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人，其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友，剛有人，說的很對(duì)，多少人認(rèn)識(shí)你最重要！
所以最近流利一個(gè)公式，叫做：成功=30%的知識(shí)+70%的人脈。
對(duì)于我們普通人想要成長(zhǎng)和成功，你學(xué)會(huì)公眾演說是交朋友最快的方法！
學(xué)了說服力就開法拉利，這是陳安之老師的名言。
陳安之老師最歷害就是他的說服力！他的說服力幫他至少賺了好幾億啦。
他曾經(jīng)開過一個(gè)課，兩天就賺了一千多萬人民幣！所以說服力很重要！
說服力就等于財(cái)富。
不過，光是說服力是沒有用的，你必須有真才實(shí)料啊，你必須有價(jià)值！
我們來看說服力的定義：所謂超級(jí)說服力，就是設(shè)計(jì)一套，讓觀眾連續(xù)答yes的程序！
但是這只是話術(shù)，但說服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致。
言行一致的意思就是說，你要說到做到，否則就是騙人！比如，我是英語老師，如果我的英語不好，我能不能教你？而上過我的課的同學(xué)，都知道我的英語還是不錯(cuò)的！所以這叫做言行一致！
下面，我們講一下如何設(shè)計(jì)說服力的程序！
說服力有三大技巧。
第一個(gè)技巧是：?jiǎn)柡?jiǎn)單而又容易回答的問題！其實(shí)這就是說服力的第一關(guān)鍵！你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問起！這樣別人就會(huì)自然而然地回答你！而且你這樣問問題，你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好！因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)從別人的角度出發(fā)！大家記住一點(diǎn)，你做人做事，都要100%從別人的角度出發(fā)！只有這樣，你才能最終說服別人認(rèn)同你！
第二個(gè)技巧是：只問讓別人回答yes的問題！
第三個(gè)技巧，問別人二選一的問題！
二選一的問題，比如說，你要買一本書，還是兩本書，無論別人怎么回答，你都至少賣出了一本書！如果你問他，你想買書嗎？你的結(jié)果就不一定能賣掉書了！
銷售領(lǐng)域有句話叫做：?jiǎn)枌?duì)問題賺大錢！所以問問題是個(gè)基本功。
記住：說服別人，是用問的！
說服力問問題的3大技巧：
1、問簡(jiǎn)單而又容易回答的問題。
2、只問讓顧客回答yes的問題。
3、問顧客二選一的問題。
學(xué)習(xí)演講稿篇十五
親愛的同學(xué)們：
你們好！
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字――“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的。
最后我想說“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)”。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)演講稿篇十六
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細(xì)口味，就能體會(huì)其真正內(nèi)涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習(xí)公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對(duì)學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度是快樂的前提，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著不可估量的地位。學(xué)習(xí)也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結(jié)果只會(huì)事倍功半，對(duì)學(xué)習(xí)無益。
我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，以快樂的心態(tài)接受這個(gè)任務(wù)。學(xué)習(xí)演講稿4。
我們常聽到大人們說這樣一句話：“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨我們每個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們小學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的`發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人肩膀;如果沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默地想：學(xué)習(xí)，哎！我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件多么痛苦的事情，更談不上快樂了！
我們學(xué)習(xí)中碰到的困難就像一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要在老師的幫助下，我們自己一步一個(gè)腳印地踏，一層一層地去努力攀登，總有一天我們都能實(shí)現(xiàn)心中的最高理想。其實(shí)，中國(guó)歷史上就有著這樣無數(shù)的故事來激勵(lì)我們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí)。
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里看書，忽然發(fā)現(xiàn)好多空中飛舞的螢火蟲。他想：如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他趕緊抓了好多螢火蟲放在一個(gè)透明的布袋里，然后把它吊起來，雖然不怎么明亮，但真的可以勉強(qiáng)看書了。最后由于他勤學(xué)苦練，終于做了職位很高的官員，并獲得了很高的文學(xué)成就。同朝代的孫康情況也是如此，冬天夜里他不怕嚴(yán)寒，在屋外利用雪映出的光亮來讀書學(xué)習(xí)。之后，他們兩人這樣勤奮讀書的’典故就變了我們現(xiàn)在眾所周知的“囊螢映雪”這個(gè)成語。
當(dāng)然還有懸梁刺股、韋編三絕、程門立雪、負(fù)薪掛角、孟母斷織等等。我相信在座的每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)聽過、或者看過至少一兩個(gè)這樣勵(lì)志的好故事。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么理由不快樂地讀書學(xué)習(xí)呢?語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉我們的思維，音樂課可以盡展我們的歌喉，體育課可以強(qiáng)壯我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，而社會(huì)課上則可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的綜合素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u地成為國(guó)家未來的棟梁之才！
同學(xué)們還記得少年中國(guó)說嗎？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球則國(guó)雄于地球！
同學(xué)們，讓我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去體會(huì)真正的快樂！