總結是對過去一段時間內的工作、學習或生活進行概括和總結的一種重要方式。寫總結時要注意準確地表達自己的觀點和想法,避免模糊和含糊不清的表述。以下總結范文的內容具體、詳實,可以作為我們寫總結的參考。
月考個人總結篇一
此次測驗的內收留是高三選修課本的'常識,先生成果與別的班比擬,成果其實不太抱負。
我想,緣由大約有如下多少個方面:。
一、因為我方才接上這兩個班,對于先生沒有太理解,太高的估量了先生的盲目性以及才能。
二、先生根底常識很沒有踏實,以是正在對于新常識的了解上存正在堅苦。
三、先生課后不克不及實時對于所學常識加以穩(wěn)固。
四、選修課本中,先生需求記的內收留較多,假如記沒有住,對于很多多少習題沒法停止精確的解答。
五、先生進修習氣、進修辦法存正在成績。
針對于以上存正在的成績,此后我需求做好如下多少方面任務:。
一、盡快熟習先生,理解每一個先生的狀況。
二、停止進修辦法指點。
三、做好課后督察任務.
四、針對于一般差別,做好教導任務。
五、精講習題,抓好落實。
高中第一次月考曾經完畢了,作為成果的調查,固然是有人歡欣有人憂慮,可是高思教師但愿不考好的先生們沒有要心灰意懶,成果好固然值患上快樂,可是成果欠好也一定是好事,最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。
提到這個成績能夠咱們需求從兩個差別的角度往考慮。會有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒有錯的成果,那末起首必需患上向這局部獲得了沒有錯成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜??墒莿枕氁崾敬髱煹谋闶?,這僅僅是咱們高三的第一次測驗,以后頓時還要面對的期中、期末等年夜考。而月考只是關于已經溫習過的局部章節(jié)的調查,而月考考患上好必定是一件壞事,但這其實不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒有錯的同窗必定沒有要過分高興,而是需求以更年夜的決計以及積極歡迎以后的進修。
那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬萬沒有要怨天尤人。月考的考點是比擬有范圍性的,只會正在較小的曾經溫習過患上模塊外面出題,以是調查面其實不會很廣,正在如許的測驗里不獲得好的成果也決沒有代表著當前就沒有會獲得好成果。可是,需求無視的成績是:月考分數(shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習能夠有一些沒有是很踏實之處,并且咱們的備考形態(tài)必定尚未調理患上比擬好。關于這些同窗而言,最緊張的工作便是正在期中測驗降臨前,用最快的體式格局將以前溫習過的內收留再穩(wěn)固一遍,并盡快找到測驗的節(jié)拍。
而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績便是:此次月講究竟表露了甚么成績?要答復這個成績就必定要從如下多少個方面來動手:
一、試卷收拾整頓。月測驗卷下發(fā)當前,必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況,必定要找到錯題的過錯緣由。除錯題之外,更緊張的便是收拾整頓那些正在科場上不置可否,經過蒙以及猜做進去的題,而收拾整頓此類題比收拾整頓錯題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后,疾速的將錯題改正一遍就放過了,卻不知,常常限制著咱們提高的還沒有是這些錯題,而是那些咱們明顯沒有會,卻“沒有當心”拿到了分的題。
二、形態(tài)調劑。不管考患上黑白,咱們都沒有要太在乎,究竟結果高三時一個進程,而咱們才方才分開“始發(fā)站”,離最初的起點另有很長的間隔,以是正在這么一個冗長的進程中,堅持一個進修形態(tài)的波動,其意思會弘遠于一兩次測驗的分數(shù)。以是面臨分數(shù),堅持一個只管即便淡定的心情,仔細總結每次測驗的患上失,會是一件務須要往仔細落實的工作。沒有要過分分的垂青分數(shù),本人的提高,本人能否經過溫習失掉了晉升,本人能否學會理解決生疏成績的辦法會愈加緊張。
月考個人總結篇二
背負著沉重的課業(yè),頑強不屈地學習著的孩子們,很高興能在高三第二次月考表彰會上跟大家談心,高三進行到這個階段,高升入高三時的三分鐘熱度已經褪去,復習的深度、知識的廣度不斷的擴充,大家遇到的困難多了起來,身體越來越疲憊,心里越來越脆弱,快要堅持不下去了,但是孩子聽我說:挺一挺,再挺一挺,當別人喊苦喊累的時候,你,你們,必須比別人更苦,更累;甚至,只要一息尚存,就要玩命的學習。老師、家長逼你刻苦學習,是為了讓你將來活得更好。當別人喊苦喊累的時候,說明他們堅持不下去了,你堅持下去,熬下去,無非是最后這八個月,而你幸福的,是三十年五十年。如果你熬不下去,半途而廢,辛苦的將是三十年五十年。這一輩子,如論如何都是要辛苦的?,F(xiàn)在少辛苦,將來不辛苦或少辛苦?,F(xiàn)在松懈一陣子,將來吃苦一輩子。
我想首先跟同學交流一下對高考的態(tài)度:面對八個月后的高考,有人害怕,有人憎恨,有人期待。但我認為高考是我們改變命運的機會。央視著名節(jié)目主持人白巖松有一句特別經典的談高考的話說:“中國高考有萬千毛病,卻是目前最公平的一種方式。沒有高考,你拼得過富二代、官二代嗎?”中國恢復高考36年的高考經驗告訴我們,高考最能出人才,高考最公平,高考是通往人生富裕的捷徑。確實有些人,沒有高考,也成功了,也富裕了,但是,那是極少數(shù)。你不是比爾蓋茨,沒有他的智商,沒有他的眼光,所以就老老實實的參加考高吧。千萬不要拿著極少數(shù)去否定大多數(shù),因為目前你不屬于極少數(shù)范圍的人。毋庸諱言,社會是不平等的,有貧富的差異,有官民的不平等。人活在世界上,活得是不是順利,是不是幸福,關鍵是你占有的社會資源多少。乞丐為什么生活艱辛呢,他占有的社會資源最少。省長為什么活得舒服呢,他能占有全省的大部分社會資源。富豪為什么奢華呢,他有錢,能花錢去占有社會資源。你們現(xiàn)在的刻苦學習,就是將來去占領更多的社會資源,說白了,你占的社會資源,超過人均資源的平均數(shù),你才會比別人舒服。而高考,是你通往占領更多社會資源的必經之路,而且是難得的公平的道路。你闖不過高考這道坎,你將來就沒有更順的途徑去占有更多的社會資源。當然你可以搶劫,你有那個膽量嗎,你能冒那個風險嗎?毫不客氣地講,未來你們賴以生存的社會資源,已經被形形色色的二代們占領一半兒。你們現(xiàn)在的刻苦學習,就是長本領,一方面想方設法去爭取二代們的'資源,同時跟平二代們競爭。在整個群體的廝殺中,最后微笑著的,得勝的,就是你們當中最刻苦的,最聰明的,最有持久力的那一群孩子。記住,你們鉆不了空子,目前,最好的出路,除了高考,別無選擇。
所以孩子們,我們應該感謝高考,感謝他給了我們改變命運的機會;我們應該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血,但他需要流汗;我們應該認真的對待高考,他值得我們勵精圖治、臥薪嘗膽、殫精竭慮、懸梁刺股,不遺余力、全力以赴去戰(zhàn)斗,總而言之就是玩命去學,因為現(xiàn)在不玩命,將來命會玩你。
其次我想跟大家談談時間的利用。衡中在我們眼里是殘酷的,也有很多人批評衡中的應試教育搞壞了整個河北的教育,衡中培養(yǎng)了無數(shù)高分低能的書呆子。但我要說今年衡中有96名同學被清華大學、北京大學錄取(其中清華63人,北大33人)。66分以上2109人,那么衡中的學生是怎么學習的。
一、衡中的節(jié)奏很快,一頓飯真正坐下來吃的時間是不會超過4分鐘的,來回路上還要完成一定的背誦任務,晚上8分鐘要從教室到宿舍洗漱完躺在床上,白天課間8分鐘也是要求高效利用去改錯的,強調課間自習化,自習考試化,考試自習話。衡水中學的生活是以分鐘計時的,把每一分鐘規(guī)劃好,無處不在的卷子、課本、筆記本、積累本包圍著,突破了卷子的包圍,那才叫“破繭成蝶”“涅盤重生”。
二、衡中的卷子很多,一天30張卷子雷打不動。有個衡中的牛人說“你的身高可能比不上姚明,但高三一年你做過的卷子一定比你高”,衡中的高三一年卷子費是1200元,這樣你就明白了也許當初你還在一個班里,跟你是同桌,為什么三年以后高考成績差距會那么大?卓越的高考成績就是建立在卷子上,就是來自時間的利用上的。上帝給了每個人24小時,但利用的有效時間不同,如果我們讓時間非常緊湊,我們等于延長了自己的24個小時。點滴積累有大差距比如我們有12個課間,每個課間我們擠出5分鐘,就一天比別人多出了一個小時,這還算三餐、玩午休擠出的時間。擠出的是時間去自主學習呀,去突破弱小科目,增長優(yōu)勢學科呀。千萬不要說玩是孩子的天性,那樣太書呆子了,我會瘋掉的。青春是最沒有資格去玩的,是最沒有資格去浪漫的,因為你沒本事,沒能力,沒給人生奠定發(fā)展的基礎,現(xiàn)在不珍惜時間,傻呵呵的東西逛、閑談聊天、談戀愛、玩手機,有你哭的一天。
最后我還要跟同學們談心態(tài)的問題。要勇敢,既然選擇了高考,選擇了這個獨木橋,就要對得起自己,不能做懦夫,不能做逃兵??梢钥疾缓茫^對不能給自己留遺憾??梢钥?,但絕對不能后悔。時常提醒自己是個戰(zhàn)士,你要戰(zhàn)斗?!读羷Α分欣钤讫堈f過古代劍客和高手狹路相逢,假定這個對手是天下第一劍客,你明知不敵該怎么辦?是轉身逃走還是求饒?當然不能退縮,要不你憑什么當劍客?這就對了,明知是個死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒這個勇氣你就別當劍客。倒在對手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍,你以后就別在江湖上混啦。咱獨立團不當孬種,鬼子來一個小隊咱亮劍,來一個大隊也照樣亮劍.
狹路相逢勇者勝。同學們高考來了要敢于亮劍。要踏實,成績的提高時一個過程,急不來的。你已經放松了兩年了,欠下的帳太多了,你必須一點點的還上欠的債。完成從量變到質變的飛躍。誰要半途而廢、急于求成,只能是說明你的心理還不夠成熟。
孩子,你要記住,人生的境界要想高,必須有學問,有技能,能吃苦。有學問,就有精神境界。有技能,就能掙錢。能吃苦,是做到前兩者的途徑。你還沒吃苦,你沒學問沒技能,在社會上只能混在草根,只能被別人呼來喝。
孩子們,你的'高考牽動父母的心,關系家庭榮辱,關系學校聲譽。為了你的成長每個家長都已經全力以赴了。此刻,你耕耘的時期到了,你不能有任何的遲疑和懈怠。你必須像沖鋒的戰(zhàn)士,一鼓作氣,贏得戰(zhàn)斗的勝利。你的父母、你的師長、時刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅。
月考個人總結篇三
月考是我們用來檢測學生近期學習情況,同時也是我們教師反思自身教學的載體,從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結,也為下一階段的教學提供一個指導。
語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結晶,是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班,從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象,大家樂于上班,辦公氛圍濃厚,沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開,大家認真批改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一,人人爭著做事,從沒有相互推諉現(xiàn)象,集體備課講究實效,每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。
習慣是可以培養(yǎng)的,也是可以養(yǎng)成的,更是有益的。我們要求學生認真練字,規(guī)范書寫,我們大家一致認識到它的重要性,那我們就一直堅持,我們要求學生答題規(guī)范,對于不合格的答卷,一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要,我們就堅持聽課制度,相互學習,相互提高。應該說我們不僅學生有良好的學習習慣,我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。
學好任何一門知識,興趣是第一關,因為學生是學習的主體,只有學生真正的融入知識,才能將知識真正的內化。教師所要做的是讓學生如何信任你,喜歡上你的課,而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,實現(xiàn)課堂知識性與趣味性統(tǒng)一的化。對于基礎知識部分,一定要加強檢查力度,定期來個小檢測,適當運用一定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導,讓學生明確哪些知識是需要識記的,這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識,也可以培養(yǎng)學生的自信心,不輸在基礎知識上。
第一次月考已經過去,縱觀初一的語文成績,考得還是比較理想的,但我們要做的不是滿足止步,我們還會認真總結,分析得失的經驗,爭取更大進步。
通過一個月的月考,我想應該為過去的一個月的學習好好做個總結。
我認為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認我現(xiàn)在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學的學習習慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應該午睡,晚上就多了學習的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學習仍舊像小學那樣膚淺,認為只要將主要三門課:語文、英語、數(shù)學,學好就行了,所以我根本不會預習或者復習那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分數(shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點就是在復習和預習上,我做得不夠好。首先是語文,我復習的時候都不知道要復習什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預習的時候就標個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學習新知識后一兩天,我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認真聽講,課后也不復習上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
通過了整個學習情況,我要重視新規(guī)定學習計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復習今天學習的知識,再寫今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學習的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
月考個人總結篇四
期中考試過去了,八(3)班的成績比預想的好些,但八(1)班有好幾個同學的成績不理想。針對考試中出現(xiàn)的問題,我做了一下反思。
一、我想我今后還應該在英語教學上多下點功夫,一定還要提高每堂課的教學效率。原先講課,因為兩個班的實際情況不同,備課需要不同對待,時間倉促,導致有時候有些隨意,課前沒有充足的準備,包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思毀于隨。只要嚴肅對待,一切皆有可能。
二、日常階段性測試也要看準時機,并不是越早越好??荚缌藢W生對所學內容沒有及時總結復習,知識系統(tǒng)不夠完善,形成不了知識的內在聯(lián)系,做起題目來不能得心應手??己昧耸莾e幸,成績差了還打擊學生的積極性。因此每一單元學完以后應該布置學生進行總結復習,并且要落到實處。
三、復習總結很重要。這是眾所周知的道理,但是期中考試前我對課程知識的總結沒做好。無論時間如何緊迫,我今后一定要分清主次,練習題沒講完沒關系,帶領學生系統(tǒng)的復習總結,梳理本期的教學重點難點才是最重要的。
月考個人總結篇五
第三次月考成績下來了,我的成績回去了很多。剛開學,我就下定決心要努力,激情一下子就涼了。
我總是在月考前努力學習。晚睡早起,卻事半功倍。媽媽好像已經考上了。她看了看成績單,沒說什么,只是告訴我,她初中就走老路了。
-align: left;"媽媽說她初中時學習很用功。到了初三,像我一樣,開始每晚加班,第二天上課就打迷糊。月考成績下來了,她的成績滑了一大截,比我還嚴重。反思后,她找到了自己失敗的原因。她說,你要早睡,早起,這樣才會不再重蹈覆轍。于是我聽話了,照著媽媽的話做下去。月考總結反思。
于是,我又開始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來,坐在書桌前。本來可以不早起的媽媽,為了我,也早早起來。當我坐在書桌前學習的時候,她已掛上圍巾站在廚房里為我準備早飯。我很感動,更加拼命刻苦地讀書。因為我覺得自己實在是太幸福了,周圍一直有許多人在默默的支持我,不管我考的怎么樣,他們都一如既往地對我好。有時候我覺得自己真的很愧對他們。
花壇里的花開得正艷,在柔和的陽光下,在和煦的微風里,它們快樂地笑著。過去的雨點,黑暗,寒冷已經被它們驅趕走,它們在土壤里曾經共同奮斗,打倒一個又一個艱難,它們無聲的抗爭,只為獻給世人最美好的心情!
月考個人總結篇六
總的來說這個月我認為自己努力向上的心是有的,但是心有余而力不足啊,上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀,分析的來說一下:
語文:這次考的不怎么樣,比自己心里所想的有很大的差距。
數(shù)學:不知道這次的月考題是太簡單了,還是我真的進步了,這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!
地理:我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧。不過,我并不認為這是我們同學的全部責任,因為,這個老師是實習的剛剛畢業(yè),沒有什么教學經驗,看看成績單上。沒有幾個考得不錯的,真正考好的也就那么幾個人。不過,下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!
英語:這個科目我并不討厭,這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”,就是落了"ing",堅決不再考成這樣了!政治:呼呼,還好還好!
歷史:這分數(shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!哼哼!
生物:我認為不錯了,但是這分數(shù)、以我的水平來說還是有點少!
這一個月,如果你問我:“你認真學習了嗎?”我會肯定的說:“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是,最起碼我努力了,我去學了。這次很悲哀的進步了5名多,但我不覺得丟人,畢竟這是我的真實成績!這次考試,又讓老師滿意的,也有讓老師失望的,我會一點點的把分搬回來的!
月考個人總結篇七
緊張有序的高一月考已經結束,學生成績也已揭曉,根據(jù)我們3班學生實際,結合學生的成績,針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析,現(xiàn)反思如下:
應重視學生基礎知識的訓練。根據(jù)新課標的具體要求,現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎知識分值減少,但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析,學生在這次考試中失分較多,尤其是語言表達的兩個題,得分尤其低,其原因就是學生進入高中之后,還不是太清楚高中基礎知識與初中的區(qū)別,以及考試需要注意的答題技巧,所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練,力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變,向好的方面轉變。
應當加強學生規(guī)范答題的指導。經過認真分析學生的試卷,我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學生不懂或不會,而是學生在答題的過程中,沒有按照必須的答題流程去做,以至于被扣分和不得分,如在語文主觀題中,必須要求學生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做,否則就會被扣分。舉一個簡單的例子,問這一自然段中作者運用了什么修辭手法,是做具體分析。結果有的學生就簡單回答,比喻。而沒有按照必須的流程去做,結果可想而知,6分的題目,只能得1分,這一題學生不會嗎不是,為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外,學生答題是眉毛胡子一把抓,不分要點,沒有條理性,結果給閱卷造成誤解,影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點資料。
一是學生背誦不到位,許多不會填,
二是有些會背的資料,錯別字現(xiàn)象嚴重,結果還是不得分。
另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強,女生的字體問題不大,都能工整清晰,關鍵是男生的字體,存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象,我認為這直接導致作文分值下降,結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環(huán)節(jié)的訓練。
總之,我們僅有經過反思,才能發(fā)現(xiàn)問題,分析問題以至于最終的解決問題,到達我們的教育教學的目的。
月考個人總結篇八
從我走進考場的那一刻,才明白什么叫現(xiàn)實。紛至沓來,目不暇接,張皇失措。已而折戟沉沙,痛定思痛,痛何如哉!內心如暴雨滂沱,仰天長嘯,低頭思故鄉(xiāng)。試問閑愁多幾許?一川煙草滿城風絮。悔不該,今年歡笑復明年,獨留我,長向暗中梳白發(fā)。
外面是水光瀲滟晴方好,里頭卻山色空蒙雨亦奇。書山有路勤為徑,何時在取經?書到用時方恨少,今夕才明了。到頭來,殺題如降魔:剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。魑魅魍魎怎么他就那么多!
怪就怪,語文未處處留心時時在意。分數(shù)已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的努力滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。怎奈何,半路殺出個程咬金,物理如一只吊精白額大蟲,拿棒用力一打,卻打在了樹枝上。急得灑家團團轉,找不著北。歷史與政治成績,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。俺過五關斬六將,自己為取得他二人項上人頭,卻不知早已身處華容道。磨刀還需砍柴工。見火燒眉毛,乃趨抱佛腳。未曾見古人云:“貴有恒,何必三更起五更眠?!蓖?,不堪回首。
座中泣下誰最多?學渣學沫青衫濕。
夜闌臥聽風吹雨,試卷講義入夢來。面對著無邊分數(shù)蕭蕭下,我是欲濟無舟楫,求之不得,輾轉反側。
待到明日蟾宮折桂,再來與狐朋狗友同銷萬古愁。
從此以后,再也不說“臣妾我做不到”;從此以后,喂馬,劈柴,周游書海;從此以后,長風破浪。時不我待,時不我待。
一場風雨頃刻而至。大風起兮云飛揚!壯士一去兮!不復還!
月考個人總結篇九
第一次月考過去了,成績不太理想,雖然比以前(接班前總成績和語數(shù)英三科均為本年級幾十個班級段中成績倒數(shù))進步了幾個名次,但心中仍無一絲安慰之感。因為面對現(xiàn)狀,并不容樂觀。針對語文這一學科試卷失分情況分析發(fā)現(xiàn):本班學生整體分析能力不強,這點在我授課時已有察覺。一些學生看似人在班級,眼睛瞅著黑板、老師,到分析具體問題時,思維總達不到八年級應有的水平。具體表現(xiàn)為一些重點句子在作理解其含義時,提示他們用自己的話概括總結或闡述,而實際情況則是:在未開思路情形下,將我的語言一字不改的給記下了,絲毫沒有自己的東西,腦子過濾下來的盡是他人的語言、思維成果,此種情形似乎已成為通病。
怪不得有學生說:一些閱讀理解的題目,心中也知道意思,就是說不出寫不出。這說明孩子的思維能力有時跟不上,有時能跟上,而表達則很困難。再者,學生失分地方還有一部分“死題”,即書本上一些能找到答案的古詩詞、基礎知識里的字詞音義方面的題目,暴露了基礎知識掌握得不扎實,答對的幾率不高。即使有時蒙對了,心中也不甚明了緣由。針對以上情形,制定以下措施,以期更進一步。加強基礎知識的學習和訓練,積少成多,及時出錯及時更正于糾錯本上,及時反復回顧,達到加深記憶之目的。提升學生思考思維水平,課內多多引導學生自主思考問題,隨之訓練口語表達,盡量做到思,說,練一體?!笆谥贼~不如授之以漁”教學生知識,不如教會學生學知識之法,逐漸引導學生知道學什么,怎么學。要求學生做到的,教師要以身作則首先做到。
月考個人總結篇十
升入高二一個月,大多數(shù)學生學習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍:必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識。
存在問題如下:
1、大多數(shù)學生有畏懼立體幾何的心理。
2、學生普遍缺乏空間想象力、學習困難大。
3、三視圖與直觀圖,部分同學有困難,失分較多。
4、棱柱的表面積與體積,部分學生不會,導致失分。
5、棱臺的高與斜高,側面積、表面積和體積部分同學困難大,失分多。
6、內接球與外接球問題較大,失分多。
7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大,不會找角,不會做輔助線,失分較多。
今后應加強的工作:
1、進一步加強對學生進行心理輔導和學法指導,增強學生的自信心,提高學生的學習效率。
2、加強集體教研,從學生的實際出發(fā)設計教學,優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),提高課堂效率。
3、注重層次教學,激勵各層次學生積極參與,適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時檢測,及時查漏補缺。
6、訓練學生將立體問題轉化為平面問題來解決,提高學生的空間想象力。
月考個人總結篇十一
月考結束了,成績也出爐了。有喜悅、有悲傷,有欣慰、有遺憾。但考試足以體現(xiàn)這一階段的學習狀況。
這次考試總體上不錯,但還有待提高。從各科看來,都還存在一定的問題。
語文,試卷未看,但分數(shù)還說的過去。可是基礎還有點不牢靠。“昭示”寫錯了。后面的閱讀和作文上有些失分。
數(shù)學,我應該好好談談。數(shù)學才八十多。其中一個原因是時間不夠,還要寫那么多理由,沒來得及寫完??芍饔^上還是自己的原因。為什么同一張試卷,同樣的時間,有人能考九十多?還是我對知識的運用不夠靈活,題目不能迅速寫出來,有時會繞彎子。再者,排除我沒寫的題目,我也應該九十分。只因為我不知怎么回事,想的是d就寫了個c,好無語。一題四分那。不然就上九十了。數(shù)學,遺憾啊。最后一題都想出來了,但只寫了一半,沒辦法不能給老師口述過程吧。今后應該加強速度,其次命中率要提高。保證寫一題就對一題,這樣同樣能拿高分。這次考試,這方面有點欠佳。其次,心中對數(shù)學一直有個陰影。那一次一題馬虎扣了分,我也因此被受煎熬,也誤打誤撞來到了五班。可我對數(shù)學的那份自信卻減少了許多。做題猶豫不覺,耽誤了時間。
英語,不夠理想,才八十多??陀^上,真的考完語文和數(shù)學頭都昏了。聽力都錯了五個,可想而知。單選題還行。完形填空和首字母填空不太好。不注意題目,時態(tài)錯了。嗎,馬虎都是小錯誤。
物理,還算理想。要感謝物理老師的付出,殊不知這張試卷上的題目都是做過的,不錯是正常的。錯了就說明你上課不注意聽講??墒俏曳治鲱}目不全面,一個作圖錯了。一個計算錯了,還在老師仁慈,沒扣太多分。
化學,新學的一門學科,第一次正式考試發(fā)揮還不錯。知識學的算是牢靠,但對于化學這門陷阱極多的學科,劃關鍵詞是必不可少的。要不是我關鍵詞劃得仔細,怎么考個可是后面的一題填空題,分析不到位,不全面。
歷史,正常。但還有寫小問題。有待提高,向中考的分沖刺。
政治,啊又是。上次期末,這次還是真是符合我的守恒原則啊。可也不能一直守在低分區(qū)啊。還沒有講評試卷,具體原因還不清楚??梢?,我最近政治不在狀態(tài)上,其他學科都比較穩(wěn)定,所有的優(yōu)勢也全被政治拉下去了。我要好好的反思。是審題出問題哪,還是哪方面?政治,我原來的強項,我的優(yōu)勢哪里去了。一定要盡快進入狀態(tài),拿回初一的好狀態(tài)。加油??!
有優(yōu)點要保持,有缺點要改正,創(chuàng)造每天進步的我。
初三,努力努力。為下次考試努力,向中考沖刺。
家長:通過這次月考分數(shù)來看,劉備考得還不錯,各科都相對很穩(wěn)定。但看具體各科分數(shù),還有出入:政治考得太差,數(shù)學也不太理想。通過總結自己的失誤,找到問題所在,自信起來,不要懼怕,你的成績應該會有所改變,有所提高。希望你能保持優(yōu)點,改掉缺點,繼續(xù)努力。姐祝你下次能考出更好的成績。
月考個人總結篇十二
進入高三之后,我一直都處于一個很緊張的狀態(tài)里,這次在月考的時候,其實我感覺自己過于緊張了,所以我好像發(fā)揮的也并不是很好。今天,月考的成績出來了,看到那些分數(shù)的時候,一方面我有一些震驚,同時也有一些失望。當時考的時候,我覺得自己有一部分是掌握的很好的,結果卻沒有考好,而有一部分是沒有太大把握的,卻給了我一個意想不到的成績。所以說這次考試的確有一點“事與愿違”的感覺。為此我也為這次月考好好的做了一次總結。
這次考試中,其實我感覺自己的數(shù)學考得并不是很好的,結果看到成績的時候我驚到了。我考了全班第三的成績,試卷的難度的確很高,可能正是因為難度的問題,所以考驗我們的也就是一些細節(jié)問題了。在這次數(shù)學考試中,我把自己會做的百分之九十都把握好了,而一些不會做的我也爭取得到了一些步驟分,我認為這就是考試的技巧吧,只有千磨百煉之后才能掌握的技能。因此這也給我了一個很大的啟發(fā),那就是對待考試,還是有一些可以學習的技巧的。平時可以根據(jù)自己的能力和現(xiàn)狀去進行學習,爭取一個更好的成績。
這次讓我感到沮喪的就是我的英語成績。我記得當時聽聽力的時候,我的答案是很明確的,但是試卷下來之后,我發(fā)現(xiàn)自己在聽力方面還是太薄弱了,很多對話都聽錯了,要不就是問題聽錯,要不就是審題不對??傊@一方面我還是得去多加注意注意,以后老師在講解英語聽力的時候,我一定要根據(jù)老師交給我們的技巧去判斷,不要再過度自信了。后面的閱讀理解我也錯的比較多,主要還是自己的詞匯量不夠,所以導致出現(xiàn)了這樣的一個情況。針對我出現(xiàn)的這些問題,我在今后的學習當中也會盡力去改善,去解決。
其實這一次月考讓我看清了自己的一些現(xiàn)狀,我一直都是一個比較規(guī)矩的人,在學習上有時候也太過呆板了,所以很多時候我都沒有把握到最好的那一部分,反而讓自己失去了更多。這一些地方都是我應該去改正的。距離高考不遠了,我應該振奮起來,正確的對待每一次月考,正視自己的現(xiàn)狀,遇到了挫折不要沮喪,盡快調整過來,我相信接下來一部分的學習會更加的順利的!
月考個人總結篇十三
1.在這一周中,我經歷了月考,在考試中自己有的題感覺還答的良好,但還有些數(shù)學上的題自己因為上數(shù)學課時不怎么認真聽老師講課導致有些題自己不會做,考完試時感覺自己的數(shù)學基礎不好,在以后上數(shù)學課上一定要認真的聽老師講課,要管好自己,不再和同學說與課上無關的話,遇到不懂題要及時的問老師,我知道數(shù)學不是一兩天就可以學好的,它需要一點一滴的去積累,去學習,才可以學好它,所以我一定要努力的去學。
2.在這周的星期五早上,我和一些其他同學遲到了,班主任對我們說時間是最寶貴的應該要珍惜時間,所以我們也因為我們遲到,受到了相應的懲罰,從此我知道了時間的寶貴,也要提升一下我們時間觀念,從此以后,我要保證以后再也不會遲到,要充分合理的利用好每一分每一秒。
3.這周我在我學習中,有些態(tài)度不端正,在每次上語文課,我總是漫不經心的去上課,導致有個語文知識,有的都聽不懂,一些練習題也不會,所以在下周語文課時,我要認真的聽老師講課,調整好自己學語文的態(tài)度,在上課時積極回答問題。
在地理課上時,自己有時會犯困,有時還會和其他同學說話,所以在以后要更認真的學習地理,把自己不會和落下的地理知識及時找同學和老師復習。
我一定要及時改掉自己的這些學習缺點和不認真,重新的去尋找自己對學習的渴望,對自己學習規(guī)劃一個明確的目標,要學會從失敗中吸取教訓,找到失敗后應該做什么目標,而不應在失敗中為自己找理由,加油吧!沒有傘的孩子應該學會努力奔跑,我們在學習中就應該學會努力奔跑,無所畏懼。加油吧!努力吧!
月考個人總結篇十四
月考過了,成績一直在倒退。我拿著試卷,失望的對待老師和家長。走到成績單的時候,看到同學都在往前走,心里很自卑。
其實考試的時候,我很早就做完了,只是沒認真檢查。只能怪自己。
語文沒考a,讓語文老師一次次讓我失望,不敢面對老師。主要是基礎和課外扣分太多,作文還可以。
數(shù)學也不理想,差了2.5分,老師也只是搖頭。不該錯的錯誤太多了。
英語一般。這次老師原諒我了。我也因為生病錯過了一點點,但是期末考試要努力,老師才能看住我。
政治還可以,a,年度排名第十。但也要努力,不然人家就追上來了。
生物只差一分a,都怪自己不撐腰。其他都是100和99。
地理一點都不好,只有b,但是我自己沒背。
歷史這次是閉卷考試,連及格線都沒到。我真的不應該看副班長和他們玩!你應該好好背你的書。
雖然這次考的不好,但是不要氣餒,不要自卑,好好讀書,好好背,暫時不要報佛腳,那你一定會考的很好,努力讓老師重新認識你自己。
相信“世上無難事,只怕有心人!”切記。
記住老師說的話
著,用老師教的學習方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。
月考個人總結篇十五
本次化學月考的考試內容是第一章的內容,整個試卷的題目緊扣教材,沒有偏題和怪題,難度不大。通過近幾天對學生的調查和分析,發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題:
1、學生普遍反映,上課能聽懂老師所講的內容,但不能做好筆記,沒有及時復習,對知識點鞏固不夠,于是在考試中出現(xiàn)了一些問題,有很多題目不知道怎么下筆,覺得力不從心。
2、學生在考試中使用的化學用語不規(guī)范,語言表達能力較差,不能準確表達所想答案的意思,而且在書寫當中經常出現(xiàn)錯字和別字,導致丟分。
3、由于剛接觸化學不久,大部分學生對化學實驗重視不足,導致在考試中實驗題丟分嚴重。
4、 學生考試習慣不好,有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷,但是沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,覺得試卷簡單,就在教室里等著交卷,沒有認真檢查試卷。
5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣,題目只看個大概,就急忙解答,這也是丟分的重要原因之一。
通過對試卷的分析和對學生的調查,我覺得在以后的教學中,有很多方面需要做相應的調整和改進:
1、學生上課聽講,記好筆記是學好化學課的基礎,此外,平時要加強對知識點的檢查力度,強化學生的記憶,每個星期定期進行檢查,讓每個學生把知識記牢固,避免在考試中出現(xiàn)思維混亂,摸棱兩可的情況。
3、對作業(yè)的質量提高要求,規(guī)范學生的表達,強化漢字的書寫,提高書寫質量,不出現(xiàn)錯字和別字,要求學生讀懂題目后開始做作業(yè),養(yǎng)成不看書、不討論先做作業(yè),再對照書本和筆記本檢查作業(yè)的良好習慣,使學生能在考試中養(yǎng)成自覺檢查試卷的習慣。
4、作業(yè)評講時,不能只滿足于學生知道答案,還要教給學生解決問題的思路和方法,對于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯題,要求更正到作業(yè)本上,寫出錯誤原因,正確思路和解法,并及時總結經驗和教訓,以免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。
5、對于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴重的學生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象,在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏,力爭在較短時間內縮
小學
科之間的差距。
“教書育人、以人為本”。學校教育,以學生為本。我校在2011年9月組織了第一次初三各學科月考,并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學,營造學生的
學習
氣氛,促進教師新課改的貫徹實施,使學生重視學習,讓學生真正地“動”起來?,F(xiàn)在就化學月考的教學實踐進行總結。
考試過程由學校統(tǒng)一組織,嚴格認真地進行??纪旰髮W生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學會的化學式和實驗又忘了。卷子批改后,分數(shù)不理想,學生情緒低落,但經過老師實施心理教育以后,學生學習主動性逐漸增強,學習興趣提高。
本次化學試卷側重于考查學生通過知識點的分析,要求學生運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質是知識點的變形應用。
我校要求全面提高教學質量,化學科教師重任在身,要把分數(shù)提起來,要提高學習興趣,多做學生分組實驗和教師演示實驗。
1、化學式和化學計算是學習上的重難點,如果化學式扎不牢,化學計算將難以開展,更影響到第五章的化學方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學生運用化學基礎知識,解決化學問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求學生加強學習,探究和應用。找出分析問題的思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造,有機化合,不斷地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。
3、學生初次接觸化學學科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練。練題可以增長見識,開發(fā)學生解決問題的思維能力,形成科學探究的.本領。
4、面對全體學生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學生思想工作,難以提高學生的積極性,也就不能提高分數(shù)了。
5、展開幾種輔導工作:1指導
同學
們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學問題問老師,問同學,學問結合。2理出課外學習計劃表,勞逸結合。
1、評卷教學的功能認識
評卷教學,應是課改教學實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學評卷教學領域的思想教育價值,化學智力教育價值,化學美育教育價值。如何在啟發(fā)引導學生獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學目標。如何根據(jù)學生的化學語言、文字表達折射出學生對化學基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,教學相長。也為提高學生的化學素質提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學,實現(xiàn)化學計算的歸類整理,復習應用,開發(fā)學生智力資源。
采用歸類題型評卷教學的方法,逐類旁通。在要求學生掌握一些基本的化學計算的基礎上,對綜合的化學計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系,每個公式中幾個量之間的關系要有清晰的認識,要加以比較,會靈活應用,綜合考慮。只有經過教師精心設計的題來訓練,一點就通,一通百通,使學生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。
強化一定量的題型訓練,在求相對原子質量、原子個數(shù)、相對分子質量、質量比、質量分數(shù)、化合價、化學式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導應用,是最先開始的基礎化學計算。再經綜合性的習題訓練。指導學生學會科學的探究方法,發(fā)展學生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強調題型的歸納總結,提升知識,抽象認識化學原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上,學習常見的單質和化合物。要區(qū)別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學習1——4章涉及的物質的化學式。學生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶,要幫助學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實驗中學習化學式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式。要求學生觀察藥品的物理性質(顏色狀態(tài)),這種強烈的直接的刺激感官,學生
愛
不釋手,此種方式學生最容易學化學式。有少數(shù)學生記憶不準確,再反復觀摩學習。
4、通過化合價的學習來指導掌握化學式?;蟽r有正價和負價,化合物里化合價代數(shù)和為零,原子個數(shù)與化合價關系密切。
5、遵循循序漸進的原則,采用分散——集中——分散學習方式。不宜一開始就集中學習化學式,學生會失去信心,宜分散到練題講新課中來學習。每章結束后集中復習、檢測。每章的化學式、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它。
6、印發(fā)1——4章化學式。分成單質、化合物兩大類學習,既可以加深對單質化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對化學式的進行抽問、檢測、考試,糾正錯誤,強化知識。反復學習。
月考是檢驗教育教學目標的實現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經驗積累,學生科學探究的認知過程。考試和評卷教學為交與學雙方提供了因材施教和基礎性學習、研究性學習和實踐學習的成功平臺,從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學生學習科學的探究的認知過程。提高本學科的教育教學質量,為學生服務。
月考個人總結篇十六
時光飛逝,歲月如流,半個學期教學一晃而過。現(xiàn)對本學期六年級期中試卷及考試情況做如下分析:
一、試卷基本情況。
六年級語文試卷共四道大題,第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù),面向全體學生,考察了六年級學生所學的知識,試卷注重對知識和能力的考查,側重考查學生理解語言、運用語言的能力,在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展,綜合性較強,難度適中。
二、學生完成情況。
從整個卷面來看,基礎知識部分學生掌握較好,閱讀部分次之,習作部分失分較多。大多數(shù)學生基礎知識掌握的較好,只有個別學生出現(xiàn)錯誤,對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識,不能很好的用心去讀短文,所以問題答的不夠準確,失分嚴重。
從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真,不能仔細閱讀題目要求?;A知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚,導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字,答題不夠準確。閱讀題部分,學生閱讀態(tài)度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認真揣摩,體會,感悟。沒有跑題,但是寫的質量不高。
面對試題,審視學生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強學生自我學習,獨立學習的能力,審題的能力,學以致用的能力,閱讀理解的能力。
三、今后努力方向。
當這學期結束之時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力:
(1)繼續(xù)重視學生的書寫能力的培養(yǎng);。
(2)繼續(xù)重視學生的識字和積累;。
(3)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,注意審題,書寫工整;。
(4)習作教學要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。
月考個人總結篇十七
20__年10月13日至14日,我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考,初一年級考試科目是語文、數(shù)學、英語,初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理。
考試結果出來了,我執(zhí)教的那個班級語文成績很不理想。
我承認,自從我被安排教這個班級之前,我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任,我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。
而且,這個月,另外一個班因為語文老師請假,我是負責代了一個月的課。對兩個班來說,我是同樣認真地教學。
在我代課的那個月,我可以很明白地看到兩個班級的差距:那個學生認真的班級,無論我什么時候提出什么講過的問題,我任意喊一個學生回答,幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。而我自己的班級,有一些學生真的沒有很好的學習習慣,就算是剛剛講過的問題,有時候喊一個人來回答,他肯定會目瞪口呆,甚至不知道老師提了什么問題,那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。
為什么學生做到“上課認真”就那么難呢?我又該怎么來調動學生的學習積極性呢?
我發(fā)現(xiàn),無論老師講得再精彩,如果學生不認真聽,也只是枉然。所以,我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課,認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)現(xiàn),與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點,哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容,慢點講就無妨。
除此之外,他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來,而且不能寫錯別字。
另外,就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習慣,也要注意寫作時的篇幅不能太短,而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待,不能敷衍了事。否則,既耽誤了時間,也達不到練筆的作用。
馬上就要舉行期中考試了,期待著他們能夠超越自己,取得令他們滿意的成績。
月考個人總結篇十八
月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:
1、對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。
2、平時練習太少,做題不多,對各種題型的解題方法沒有掌握。
3、英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。
4、數(shù)學運算能力不夠,計算速度太慢。
對于一個__生而言,離_本線還有很大一段距離,主要是因為自己信心不夠,加上基礎太差,厭學情緒較濃。自從聽了本年級的_位優(yōu)秀學生介紹學習方法后,再加上班主任的及時鼓勵,后一段時間應注意以下幾點:
1、樹立信心,找回失落的理想,重樹個人形象。
2、抓緊時間,認真看書,多背定理、定義和公式。勤學好問,多向班上成績好的同學請教。
3、上課認真聽講,不打瞌睡,不搞小動作,不玩手機,不講小話。
4、多做練習,認真完成作業(yè)(獨立)。
5、遵守校紀校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多__分。
思改就是考慮今后如何改進,毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進。為此,及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手,即:基礎知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中,最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救,因為這個過程更需要決心、耐心和信心。
月考個人總結篇一
此次測驗的內收留是高三選修課本的'常識,先生成果與別的班比擬,成果其實不太抱負。
我想,緣由大約有如下多少個方面:。
一、因為我方才接上這兩個班,對于先生沒有太理解,太高的估量了先生的盲目性以及才能。
二、先生根底常識很沒有踏實,以是正在對于新常識的了解上存正在堅苦。
三、先生課后不克不及實時對于所學常識加以穩(wěn)固。
四、選修課本中,先生需求記的內收留較多,假如記沒有住,對于很多多少習題沒法停止精確的解答。
五、先生進修習氣、進修辦法存正在成績。
針對于以上存正在的成績,此后我需求做好如下多少方面任務:。
一、盡快熟習先生,理解每一個先生的狀況。
二、停止進修辦法指點。
三、做好課后督察任務.
四、針對于一般差別,做好教導任務。
五、精講習題,抓好落實。
高中第一次月考曾經完畢了,作為成果的調查,固然是有人歡欣有人憂慮,可是高思教師但愿不考好的先生們沒有要心灰意懶,成果好固然值患上快樂,可是成果欠好也一定是好事,最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。
提到這個成績能夠咱們需求從兩個差別的角度往考慮。會有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒有錯的成果,那末起首必需患上向這局部獲得了沒有錯成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜??墒莿枕氁崾敬髱煹谋闶?,這僅僅是咱們高三的第一次測驗,以后頓時還要面對的期中、期末等年夜考。而月考只是關于已經溫習過的局部章節(jié)的調查,而月考考患上好必定是一件壞事,但這其實不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒有錯的同窗必定沒有要過分高興,而是需求以更年夜的決計以及積極歡迎以后的進修。
那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬萬沒有要怨天尤人。月考的考點是比擬有范圍性的,只會正在較小的曾經溫習過患上模塊外面出題,以是調查面其實不會很廣,正在如許的測驗里不獲得好的成果也決沒有代表著當前就沒有會獲得好成果。可是,需求無視的成績是:月考分數(shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習能夠有一些沒有是很踏實之處,并且咱們的備考形態(tài)必定尚未調理患上比擬好。關于這些同窗而言,最緊張的工作便是正在期中測驗降臨前,用最快的體式格局將以前溫習過的內收留再穩(wěn)固一遍,并盡快找到測驗的節(jié)拍。
而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績便是:此次月講究竟表露了甚么成績?要答復這個成績就必定要從如下多少個方面來動手:
一、試卷收拾整頓。月測驗卷下發(fā)當前,必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況,必定要找到錯題的過錯緣由。除錯題之外,更緊張的便是收拾整頓那些正在科場上不置可否,經過蒙以及猜做進去的題,而收拾整頓此類題比收拾整頓錯題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后,疾速的將錯題改正一遍就放過了,卻不知,常常限制著咱們提高的還沒有是這些錯題,而是那些咱們明顯沒有會,卻“沒有當心”拿到了分的題。
二、形態(tài)調劑。不管考患上黑白,咱們都沒有要太在乎,究竟結果高三時一個進程,而咱們才方才分開“始發(fā)站”,離最初的起點另有很長的間隔,以是正在這么一個冗長的進程中,堅持一個進修形態(tài)的波動,其意思會弘遠于一兩次測驗的分數(shù)。以是面臨分數(shù),堅持一個只管即便淡定的心情,仔細總結每次測驗的患上失,會是一件務須要往仔細落實的工作。沒有要過分分的垂青分數(shù),本人的提高,本人能否經過溫習失掉了晉升,本人能否學會理解決生疏成績的辦法會愈加緊張。
月考個人總結篇二
背負著沉重的課業(yè),頑強不屈地學習著的孩子們,很高興能在高三第二次月考表彰會上跟大家談心,高三進行到這個階段,高升入高三時的三分鐘熱度已經褪去,復習的深度、知識的廣度不斷的擴充,大家遇到的困難多了起來,身體越來越疲憊,心里越來越脆弱,快要堅持不下去了,但是孩子聽我說:挺一挺,再挺一挺,當別人喊苦喊累的時候,你,你們,必須比別人更苦,更累;甚至,只要一息尚存,就要玩命的學習。老師、家長逼你刻苦學習,是為了讓你將來活得更好。當別人喊苦喊累的時候,說明他們堅持不下去了,你堅持下去,熬下去,無非是最后這八個月,而你幸福的,是三十年五十年。如果你熬不下去,半途而廢,辛苦的將是三十年五十年。這一輩子,如論如何都是要辛苦的?,F(xiàn)在少辛苦,將來不辛苦或少辛苦?,F(xiàn)在松懈一陣子,將來吃苦一輩子。
我想首先跟同學交流一下對高考的態(tài)度:面對八個月后的高考,有人害怕,有人憎恨,有人期待。但我認為高考是我們改變命運的機會。央視著名節(jié)目主持人白巖松有一句特別經典的談高考的話說:“中國高考有萬千毛病,卻是目前最公平的一種方式。沒有高考,你拼得過富二代、官二代嗎?”中國恢復高考36年的高考經驗告訴我們,高考最能出人才,高考最公平,高考是通往人生富裕的捷徑。確實有些人,沒有高考,也成功了,也富裕了,但是,那是極少數(shù)。你不是比爾蓋茨,沒有他的智商,沒有他的眼光,所以就老老實實的參加考高吧。千萬不要拿著極少數(shù)去否定大多數(shù),因為目前你不屬于極少數(shù)范圍的人。毋庸諱言,社會是不平等的,有貧富的差異,有官民的不平等。人活在世界上,活得是不是順利,是不是幸福,關鍵是你占有的社會資源多少。乞丐為什么生活艱辛呢,他占有的社會資源最少。省長為什么活得舒服呢,他能占有全省的大部分社會資源。富豪為什么奢華呢,他有錢,能花錢去占有社會資源。你們現(xiàn)在的刻苦學習,就是將來去占領更多的社會資源,說白了,你占的社會資源,超過人均資源的平均數(shù),你才會比別人舒服。而高考,是你通往占領更多社會資源的必經之路,而且是難得的公平的道路。你闖不過高考這道坎,你將來就沒有更順的途徑去占有更多的社會資源。當然你可以搶劫,你有那個膽量嗎,你能冒那個風險嗎?毫不客氣地講,未來你們賴以生存的社會資源,已經被形形色色的二代們占領一半兒。你們現(xiàn)在的刻苦學習,就是長本領,一方面想方設法去爭取二代們的'資源,同時跟平二代們競爭。在整個群體的廝殺中,最后微笑著的,得勝的,就是你們當中最刻苦的,最聰明的,最有持久力的那一群孩子。記住,你們鉆不了空子,目前,最好的出路,除了高考,別無選擇。
所以孩子們,我們應該感謝高考,感謝他給了我們改變命運的機會;我們應該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血,但他需要流汗;我們應該認真的對待高考,他值得我們勵精圖治、臥薪嘗膽、殫精竭慮、懸梁刺股,不遺余力、全力以赴去戰(zhàn)斗,總而言之就是玩命去學,因為現(xiàn)在不玩命,將來命會玩你。
其次我想跟大家談談時間的利用。衡中在我們眼里是殘酷的,也有很多人批評衡中的應試教育搞壞了整個河北的教育,衡中培養(yǎng)了無數(shù)高分低能的書呆子。但我要說今年衡中有96名同學被清華大學、北京大學錄取(其中清華63人,北大33人)。66分以上2109人,那么衡中的學生是怎么學習的。
一、衡中的節(jié)奏很快,一頓飯真正坐下來吃的時間是不會超過4分鐘的,來回路上還要完成一定的背誦任務,晚上8分鐘要從教室到宿舍洗漱完躺在床上,白天課間8分鐘也是要求高效利用去改錯的,強調課間自習化,自習考試化,考試自習話。衡水中學的生活是以分鐘計時的,把每一分鐘規(guī)劃好,無處不在的卷子、課本、筆記本、積累本包圍著,突破了卷子的包圍,那才叫“破繭成蝶”“涅盤重生”。
二、衡中的卷子很多,一天30張卷子雷打不動。有個衡中的牛人說“你的身高可能比不上姚明,但高三一年你做過的卷子一定比你高”,衡中的高三一年卷子費是1200元,這樣你就明白了也許當初你還在一個班里,跟你是同桌,為什么三年以后高考成績差距會那么大?卓越的高考成績就是建立在卷子上,就是來自時間的利用上的。上帝給了每個人24小時,但利用的有效時間不同,如果我們讓時間非常緊湊,我們等于延長了自己的24個小時。點滴積累有大差距比如我們有12個課間,每個課間我們擠出5分鐘,就一天比別人多出了一個小時,這還算三餐、玩午休擠出的時間。擠出的是時間去自主學習呀,去突破弱小科目,增長優(yōu)勢學科呀。千萬不要說玩是孩子的天性,那樣太書呆子了,我會瘋掉的。青春是最沒有資格去玩的,是最沒有資格去浪漫的,因為你沒本事,沒能力,沒給人生奠定發(fā)展的基礎,現(xiàn)在不珍惜時間,傻呵呵的東西逛、閑談聊天、談戀愛、玩手機,有你哭的一天。
最后我還要跟同學們談心態(tài)的問題。要勇敢,既然選擇了高考,選擇了這個獨木橋,就要對得起自己,不能做懦夫,不能做逃兵??梢钥疾缓茫^對不能給自己留遺憾??梢钥?,但絕對不能后悔。時常提醒自己是個戰(zhàn)士,你要戰(zhàn)斗?!读羷Α分欣钤讫堈f過古代劍客和高手狹路相逢,假定這個對手是天下第一劍客,你明知不敵該怎么辦?是轉身逃走還是求饒?當然不能退縮,要不你憑什么當劍客?這就對了,明知是個死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒這個勇氣你就別當劍客。倒在對手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍,你以后就別在江湖上混啦。咱獨立團不當孬種,鬼子來一個小隊咱亮劍,來一個大隊也照樣亮劍.
狹路相逢勇者勝。同學們高考來了要敢于亮劍。要踏實,成績的提高時一個過程,急不來的。你已經放松了兩年了,欠下的帳太多了,你必須一點點的還上欠的債。完成從量變到質變的飛躍。誰要半途而廢、急于求成,只能是說明你的心理還不夠成熟。
孩子,你要記住,人生的境界要想高,必須有學問,有技能,能吃苦。有學問,就有精神境界。有技能,就能掙錢。能吃苦,是做到前兩者的途徑。你還沒吃苦,你沒學問沒技能,在社會上只能混在草根,只能被別人呼來喝。
孩子們,你的'高考牽動父母的心,關系家庭榮辱,關系學校聲譽。為了你的成長每個家長都已經全力以赴了。此刻,你耕耘的時期到了,你不能有任何的遲疑和懈怠。你必須像沖鋒的戰(zhàn)士,一鼓作氣,贏得戰(zhàn)斗的勝利。你的父母、你的師長、時刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅。
月考個人總結篇三
月考是我們用來檢測學生近期學習情況,同時也是我們教師反思自身教學的載體,從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結,也為下一階段的教學提供一個指導。
語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結晶,是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班,從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象,大家樂于上班,辦公氛圍濃厚,沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開,大家認真批改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一,人人爭著做事,從沒有相互推諉現(xiàn)象,集體備課講究實效,每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。
習慣是可以培養(yǎng)的,也是可以養(yǎng)成的,更是有益的。我們要求學生認真練字,規(guī)范書寫,我們大家一致認識到它的重要性,那我們就一直堅持,我們要求學生答題規(guī)范,對于不合格的答卷,一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要,我們就堅持聽課制度,相互學習,相互提高。應該說我們不僅學生有良好的學習習慣,我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。
學好任何一門知識,興趣是第一關,因為學生是學習的主體,只有學生真正的融入知識,才能將知識真正的內化。教師所要做的是讓學生如何信任你,喜歡上你的課,而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,實現(xiàn)課堂知識性與趣味性統(tǒng)一的化。對于基礎知識部分,一定要加強檢查力度,定期來個小檢測,適當運用一定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導,讓學生明確哪些知識是需要識記的,這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識,也可以培養(yǎng)學生的自信心,不輸在基礎知識上。
第一次月考已經過去,縱觀初一的語文成績,考得還是比較理想的,但我們要做的不是滿足止步,我們還會認真總結,分析得失的經驗,爭取更大進步。
通過一個月的月考,我想應該為過去的一個月的學習好好做個總結。
我認為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認我現(xiàn)在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學的學習習慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應該午睡,晚上就多了學習的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學習仍舊像小學那樣膚淺,認為只要將主要三門課:語文、英語、數(shù)學,學好就行了,所以我根本不會預習或者復習那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分數(shù),才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點就是在復習和預習上,我做得不夠好。首先是語文,我復習的時候都不知道要復習什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預習的時候就標個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學習新知識后一兩天,我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認真聽講,課后也不復習上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
通過了整個學習情況,我要重視新規(guī)定學習計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復習今天學習的知識,再寫今天老師所布置的作業(yè),接著把明天需要學習的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
月考個人總結篇四
期中考試過去了,八(3)班的成績比預想的好些,但八(1)班有好幾個同學的成績不理想。針對考試中出現(xiàn)的問題,我做了一下反思。
一、我想我今后還應該在英語教學上多下點功夫,一定還要提高每堂課的教學效率。原先講課,因為兩個班的實際情況不同,備課需要不同對待,時間倉促,導致有時候有些隨意,課前沒有充足的準備,包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思毀于隨。只要嚴肅對待,一切皆有可能。
二、日常階段性測試也要看準時機,并不是越早越好??荚缌藢W生對所學內容沒有及時總結復習,知識系統(tǒng)不夠完善,形成不了知識的內在聯(lián)系,做起題目來不能得心應手??己昧耸莾e幸,成績差了還打擊學生的積極性。因此每一單元學完以后應該布置學生進行總結復習,并且要落到實處。
三、復習總結很重要。這是眾所周知的道理,但是期中考試前我對課程知識的總結沒做好。無論時間如何緊迫,我今后一定要分清主次,練習題沒講完沒關系,帶領學生系統(tǒng)的復習總結,梳理本期的教學重點難點才是最重要的。
月考個人總結篇五
第三次月考成績下來了,我的成績回去了很多。剛開學,我就下定決心要努力,激情一下子就涼了。
我總是在月考前努力學習。晚睡早起,卻事半功倍。媽媽好像已經考上了。她看了看成績單,沒說什么,只是告訴我,她初中就走老路了。
-align: left;"媽媽說她初中時學習很用功。到了初三,像我一樣,開始每晚加班,第二天上課就打迷糊。月考成績下來了,她的成績滑了一大截,比我還嚴重。反思后,她找到了自己失敗的原因。她說,你要早睡,早起,這樣才會不再重蹈覆轍。于是我聽話了,照著媽媽的話做下去。月考總結反思。
于是,我又開始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來,坐在書桌前。本來可以不早起的媽媽,為了我,也早早起來。當我坐在書桌前學習的時候,她已掛上圍巾站在廚房里為我準備早飯。我很感動,更加拼命刻苦地讀書。因為我覺得自己實在是太幸福了,周圍一直有許多人在默默的支持我,不管我考的怎么樣,他們都一如既往地對我好。有時候我覺得自己真的很愧對他們。
花壇里的花開得正艷,在柔和的陽光下,在和煦的微風里,它們快樂地笑著。過去的雨點,黑暗,寒冷已經被它們驅趕走,它們在土壤里曾經共同奮斗,打倒一個又一個艱難,它們無聲的抗爭,只為獻給世人最美好的心情!
月考個人總結篇六
總的來說這個月我認為自己努力向上的心是有的,但是心有余而力不足啊,上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀,分析的來說一下:
語文:這次考的不怎么樣,比自己心里所想的有很大的差距。
數(shù)學:不知道這次的月考題是太簡單了,還是我真的進步了,這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!
地理:我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧。不過,我并不認為這是我們同學的全部責任,因為,這個老師是實習的剛剛畢業(yè),沒有什么教學經驗,看看成績單上。沒有幾個考得不錯的,真正考好的也就那么幾個人。不過,下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!
英語:這個科目我并不討厭,這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”,就是落了"ing",堅決不再考成這樣了!政治:呼呼,還好還好!
歷史:這分數(shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!哼哼!
生物:我認為不錯了,但是這分數(shù)、以我的水平來說還是有點少!
這一個月,如果你問我:“你認真學習了嗎?”我會肯定的說:“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是,最起碼我努力了,我去學了。這次很悲哀的進步了5名多,但我不覺得丟人,畢竟這是我的真實成績!這次考試,又讓老師滿意的,也有讓老師失望的,我會一點點的把分搬回來的!
月考個人總結篇七
緊張有序的高一月考已經結束,學生成績也已揭曉,根據(jù)我們3班學生實際,結合學生的成績,針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析,現(xiàn)反思如下:
應重視學生基礎知識的訓練。根據(jù)新課標的具體要求,現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎知識分值減少,但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析,學生在這次考試中失分較多,尤其是語言表達的兩個題,得分尤其低,其原因就是學生進入高中之后,還不是太清楚高中基礎知識與初中的區(qū)別,以及考試需要注意的答題技巧,所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練,力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變,向好的方面轉變。
應當加強學生規(guī)范答題的指導。經過認真分析學生的試卷,我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學生不懂或不會,而是學生在答題的過程中,沒有按照必須的答題流程去做,以至于被扣分和不得分,如在語文主觀題中,必須要求學生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做,否則就會被扣分。舉一個簡單的例子,問這一自然段中作者運用了什么修辭手法,是做具體分析。結果有的學生就簡單回答,比喻。而沒有按照必須的流程去做,結果可想而知,6分的題目,只能得1分,這一題學生不會嗎不是,為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外,學生答題是眉毛胡子一把抓,不分要點,沒有條理性,結果給閱卷造成誤解,影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點資料。
一是學生背誦不到位,許多不會填,
二是有些會背的資料,錯別字現(xiàn)象嚴重,結果還是不得分。
另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強,女生的字體問題不大,都能工整清晰,關鍵是男生的字體,存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象,我認為這直接導致作文分值下降,結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環(huán)節(jié)的訓練。
總之,我們僅有經過反思,才能發(fā)現(xiàn)問題,分析問題以至于最終的解決問題,到達我們的教育教學的目的。
月考個人總結篇八
從我走進考場的那一刻,才明白什么叫現(xiàn)實。紛至沓來,目不暇接,張皇失措。已而折戟沉沙,痛定思痛,痛何如哉!內心如暴雨滂沱,仰天長嘯,低頭思故鄉(xiāng)。試問閑愁多幾許?一川煙草滿城風絮。悔不該,今年歡笑復明年,獨留我,長向暗中梳白發(fā)。
外面是水光瀲滟晴方好,里頭卻山色空蒙雨亦奇。書山有路勤為徑,何時在取經?書到用時方恨少,今夕才明了。到頭來,殺題如降魔:剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。魑魅魍魎怎么他就那么多!
怪就怪,語文未處處留心時時在意。分數(shù)已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的努力滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。怎奈何,半路殺出個程咬金,物理如一只吊精白額大蟲,拿棒用力一打,卻打在了樹枝上。急得灑家團團轉,找不著北。歷史與政治成績,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。俺過五關斬六將,自己為取得他二人項上人頭,卻不知早已身處華容道。磨刀還需砍柴工。見火燒眉毛,乃趨抱佛腳。未曾見古人云:“貴有恒,何必三更起五更眠?!蓖?,不堪回首。
座中泣下誰最多?學渣學沫青衫濕。
夜闌臥聽風吹雨,試卷講義入夢來。面對著無邊分數(shù)蕭蕭下,我是欲濟無舟楫,求之不得,輾轉反側。
待到明日蟾宮折桂,再來與狐朋狗友同銷萬古愁。
從此以后,再也不說“臣妾我做不到”;從此以后,喂馬,劈柴,周游書海;從此以后,長風破浪。時不我待,時不我待。
一場風雨頃刻而至。大風起兮云飛揚!壯士一去兮!不復還!
月考個人總結篇九
第一次月考過去了,成績不太理想,雖然比以前(接班前總成績和語數(shù)英三科均為本年級幾十個班級段中成績倒數(shù))進步了幾個名次,但心中仍無一絲安慰之感。因為面對現(xiàn)狀,并不容樂觀。針對語文這一學科試卷失分情況分析發(fā)現(xiàn):本班學生整體分析能力不強,這點在我授課時已有察覺。一些學生看似人在班級,眼睛瞅著黑板、老師,到分析具體問題時,思維總達不到八年級應有的水平。具體表現(xiàn)為一些重點句子在作理解其含義時,提示他們用自己的話概括總結或闡述,而實際情況則是:在未開思路情形下,將我的語言一字不改的給記下了,絲毫沒有自己的東西,腦子過濾下來的盡是他人的語言、思維成果,此種情形似乎已成為通病。
怪不得有學生說:一些閱讀理解的題目,心中也知道意思,就是說不出寫不出。這說明孩子的思維能力有時跟不上,有時能跟上,而表達則很困難。再者,學生失分地方還有一部分“死題”,即書本上一些能找到答案的古詩詞、基礎知識里的字詞音義方面的題目,暴露了基礎知識掌握得不扎實,答對的幾率不高。即使有時蒙對了,心中也不甚明了緣由。針對以上情形,制定以下措施,以期更進一步。加強基礎知識的學習和訓練,積少成多,及時出錯及時更正于糾錯本上,及時反復回顧,達到加深記憶之目的。提升學生思考思維水平,課內多多引導學生自主思考問題,隨之訓練口語表達,盡量做到思,說,練一體?!笆谥贼~不如授之以漁”教學生知識,不如教會學生學知識之法,逐漸引導學生知道學什么,怎么學。要求學生做到的,教師要以身作則首先做到。
月考個人總結篇十
升入高二一個月,大多數(shù)學生學習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍:必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識。
存在問題如下:
1、大多數(shù)學生有畏懼立體幾何的心理。
2、學生普遍缺乏空間想象力、學習困難大。
3、三視圖與直觀圖,部分同學有困難,失分較多。
4、棱柱的表面積與體積,部分學生不會,導致失分。
5、棱臺的高與斜高,側面積、表面積和體積部分同學困難大,失分多。
6、內接球與外接球問題較大,失分多。
7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大,不會找角,不會做輔助線,失分較多。
今后應加強的工作:
1、進一步加強對學生進行心理輔導和學法指導,增強學生的自信心,提高學生的學習效率。
2、加強集體教研,從學生的實際出發(fā)設計教學,優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),提高課堂效率。
3、注重層次教學,激勵各層次學生積極參與,適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時檢測,及時查漏補缺。
6、訓練學生將立體問題轉化為平面問題來解決,提高學生的空間想象力。
月考個人總結篇十一
月考結束了,成績也出爐了。有喜悅、有悲傷,有欣慰、有遺憾。但考試足以體現(xiàn)這一階段的學習狀況。
這次考試總體上不錯,但還有待提高。從各科看來,都還存在一定的問題。
語文,試卷未看,但分數(shù)還說的過去。可是基礎還有點不牢靠。“昭示”寫錯了。后面的閱讀和作文上有些失分。
數(shù)學,我應該好好談談。數(shù)學才八十多。其中一個原因是時間不夠,還要寫那么多理由,沒來得及寫完??芍饔^上還是自己的原因。為什么同一張試卷,同樣的時間,有人能考九十多?還是我對知識的運用不夠靈活,題目不能迅速寫出來,有時會繞彎子。再者,排除我沒寫的題目,我也應該九十分。只因為我不知怎么回事,想的是d就寫了個c,好無語。一題四分那。不然就上九十了。數(shù)學,遺憾啊。最后一題都想出來了,但只寫了一半,沒辦法不能給老師口述過程吧。今后應該加強速度,其次命中率要提高。保證寫一題就對一題,這樣同樣能拿高分。這次考試,這方面有點欠佳。其次,心中對數(shù)學一直有個陰影。那一次一題馬虎扣了分,我也因此被受煎熬,也誤打誤撞來到了五班。可我對數(shù)學的那份自信卻減少了許多。做題猶豫不覺,耽誤了時間。
英語,不夠理想,才八十多??陀^上,真的考完語文和數(shù)學頭都昏了。聽力都錯了五個,可想而知。單選題還行。完形填空和首字母填空不太好。不注意題目,時態(tài)錯了。嗎,馬虎都是小錯誤。
物理,還算理想。要感謝物理老師的付出,殊不知這張試卷上的題目都是做過的,不錯是正常的。錯了就說明你上課不注意聽講??墒俏曳治鲱}目不全面,一個作圖錯了。一個計算錯了,還在老師仁慈,沒扣太多分。
化學,新學的一門學科,第一次正式考試發(fā)揮還不錯。知識學的算是牢靠,但對于化學這門陷阱極多的學科,劃關鍵詞是必不可少的。要不是我關鍵詞劃得仔細,怎么考個可是后面的一題填空題,分析不到位,不全面。
歷史,正常。但還有寫小問題。有待提高,向中考的分沖刺。
政治,啊又是。上次期末,這次還是真是符合我的守恒原則啊。可也不能一直守在低分區(qū)啊。還沒有講評試卷,具體原因還不清楚??梢?,我最近政治不在狀態(tài)上,其他學科都比較穩(wěn)定,所有的優(yōu)勢也全被政治拉下去了。我要好好的反思。是審題出問題哪,還是哪方面?政治,我原來的強項,我的優(yōu)勢哪里去了。一定要盡快進入狀態(tài),拿回初一的好狀態(tài)。加油??!
有優(yōu)點要保持,有缺點要改正,創(chuàng)造每天進步的我。
初三,努力努力。為下次考試努力,向中考沖刺。
家長:通過這次月考分數(shù)來看,劉備考得還不錯,各科都相對很穩(wěn)定。但看具體各科分數(shù),還有出入:政治考得太差,數(shù)學也不太理想。通過總結自己的失誤,找到問題所在,自信起來,不要懼怕,你的成績應該會有所改變,有所提高。希望你能保持優(yōu)點,改掉缺點,繼續(xù)努力。姐祝你下次能考出更好的成績。
月考個人總結篇十二
進入高三之后,我一直都處于一個很緊張的狀態(tài)里,這次在月考的時候,其實我感覺自己過于緊張了,所以我好像發(fā)揮的也并不是很好。今天,月考的成績出來了,看到那些分數(shù)的時候,一方面我有一些震驚,同時也有一些失望。當時考的時候,我覺得自己有一部分是掌握的很好的,結果卻沒有考好,而有一部分是沒有太大把握的,卻給了我一個意想不到的成績。所以說這次考試的確有一點“事與愿違”的感覺。為此我也為這次月考好好的做了一次總結。
這次考試中,其實我感覺自己的數(shù)學考得并不是很好的,結果看到成績的時候我驚到了。我考了全班第三的成績,試卷的難度的確很高,可能正是因為難度的問題,所以考驗我們的也就是一些細節(jié)問題了。在這次數(shù)學考試中,我把自己會做的百分之九十都把握好了,而一些不會做的我也爭取得到了一些步驟分,我認為這就是考試的技巧吧,只有千磨百煉之后才能掌握的技能。因此這也給我了一個很大的啟發(fā),那就是對待考試,還是有一些可以學習的技巧的。平時可以根據(jù)自己的能力和現(xiàn)狀去進行學習,爭取一個更好的成績。
這次讓我感到沮喪的就是我的英語成績。我記得當時聽聽力的時候,我的答案是很明確的,但是試卷下來之后,我發(fā)現(xiàn)自己在聽力方面還是太薄弱了,很多對話都聽錯了,要不就是問題聽錯,要不就是審題不對??傊@一方面我還是得去多加注意注意,以后老師在講解英語聽力的時候,我一定要根據(jù)老師交給我們的技巧去判斷,不要再過度自信了。后面的閱讀理解我也錯的比較多,主要還是自己的詞匯量不夠,所以導致出現(xiàn)了這樣的一個情況。針對我出現(xiàn)的這些問題,我在今后的學習當中也會盡力去改善,去解決。
其實這一次月考讓我看清了自己的一些現(xiàn)狀,我一直都是一個比較規(guī)矩的人,在學習上有時候也太過呆板了,所以很多時候我都沒有把握到最好的那一部分,反而讓自己失去了更多。這一些地方都是我應該去改正的。距離高考不遠了,我應該振奮起來,正確的對待每一次月考,正視自己的現(xiàn)狀,遇到了挫折不要沮喪,盡快調整過來,我相信接下來一部分的學習會更加的順利的!
月考個人總結篇十三
1.在這一周中,我經歷了月考,在考試中自己有的題感覺還答的良好,但還有些數(shù)學上的題自己因為上數(shù)學課時不怎么認真聽老師講課導致有些題自己不會做,考完試時感覺自己的數(shù)學基礎不好,在以后上數(shù)學課上一定要認真的聽老師講課,要管好自己,不再和同學說與課上無關的話,遇到不懂題要及時的問老師,我知道數(shù)學不是一兩天就可以學好的,它需要一點一滴的去積累,去學習,才可以學好它,所以我一定要努力的去學。
2.在這周的星期五早上,我和一些其他同學遲到了,班主任對我們說時間是最寶貴的應該要珍惜時間,所以我們也因為我們遲到,受到了相應的懲罰,從此我知道了時間的寶貴,也要提升一下我們時間觀念,從此以后,我要保證以后再也不會遲到,要充分合理的利用好每一分每一秒。
3.這周我在我學習中,有些態(tài)度不端正,在每次上語文課,我總是漫不經心的去上課,導致有個語文知識,有的都聽不懂,一些練習題也不會,所以在下周語文課時,我要認真的聽老師講課,調整好自己學語文的態(tài)度,在上課時積極回答問題。
在地理課上時,自己有時會犯困,有時還會和其他同學說話,所以在以后要更認真的學習地理,把自己不會和落下的地理知識及時找同學和老師復習。
我一定要及時改掉自己的這些學習缺點和不認真,重新的去尋找自己對學習的渴望,對自己學習規(guī)劃一個明確的目標,要學會從失敗中吸取教訓,找到失敗后應該做什么目標,而不應在失敗中為自己找理由,加油吧!沒有傘的孩子應該學會努力奔跑,我們在學習中就應該學會努力奔跑,無所畏懼。加油吧!努力吧!
月考個人總結篇十四
月考過了,成績一直在倒退。我拿著試卷,失望的對待老師和家長。走到成績單的時候,看到同學都在往前走,心里很自卑。
其實考試的時候,我很早就做完了,只是沒認真檢查。只能怪自己。
語文沒考a,讓語文老師一次次讓我失望,不敢面對老師。主要是基礎和課外扣分太多,作文還可以。
數(shù)學也不理想,差了2.5分,老師也只是搖頭。不該錯的錯誤太多了。
英語一般。這次老師原諒我了。我也因為生病錯過了一點點,但是期末考試要努力,老師才能看住我。
政治還可以,a,年度排名第十。但也要努力,不然人家就追上來了。
生物只差一分a,都怪自己不撐腰。其他都是100和99。
地理一點都不好,只有b,但是我自己沒背。
歷史這次是閉卷考試,連及格線都沒到。我真的不應該看副班長和他們玩!你應該好好背你的書。
雖然這次考的不好,但是不要氣餒,不要自卑,好好讀書,好好背,暫時不要報佛腳,那你一定會考的很好,努力讓老師重新認識你自己。
相信“世上無難事,只怕有心人!”切記。
記住老師說的話
著,用老師教的學習方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。
月考個人總結篇十五
本次化學月考的考試內容是第一章的內容,整個試卷的題目緊扣教材,沒有偏題和怪題,難度不大。通過近幾天對學生的調查和分析,發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題:
1、學生普遍反映,上課能聽懂老師所講的內容,但不能做好筆記,沒有及時復習,對知識點鞏固不夠,于是在考試中出現(xiàn)了一些問題,有很多題目不知道怎么下筆,覺得力不從心。
2、學生在考試中使用的化學用語不規(guī)范,語言表達能力較差,不能準確表達所想答案的意思,而且在書寫當中經常出現(xiàn)錯字和別字,導致丟分。
3、由于剛接觸化學不久,大部分學生對化學實驗重視不足,導致在考試中實驗題丟分嚴重。
4、 學生考試習慣不好,有一部分基礎較好的學生在四十分鐘左右的時間就完成了整張試卷,但是沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,覺得試卷簡單,就在教室里等著交卷,沒有認真檢查試卷。
5、相當一部分學生沒有良好的審題習慣,題目只看個大概,就急忙解答,這也是丟分的重要原因之一。
通過對試卷的分析和對學生的調查,我覺得在以后的教學中,有很多方面需要做相應的調整和改進:
1、學生上課聽講,記好筆記是學好化學課的基礎,此外,平時要加強對知識點的檢查力度,強化學生的記憶,每個星期定期進行檢查,讓每個學生把知識記牢固,避免在考試中出現(xiàn)思維混亂,摸棱兩可的情況。
3、對作業(yè)的質量提高要求,規(guī)范學生的表達,強化漢字的書寫,提高書寫質量,不出現(xiàn)錯字和別字,要求學生讀懂題目后開始做作業(yè),養(yǎng)成不看書、不討論先做作業(yè),再對照書本和筆記本檢查作業(yè)的良好習慣,使學生能在考試中養(yǎng)成自覺檢查試卷的習慣。
4、作業(yè)評講時,不能只滿足于學生知道答案,還要教給學生解決問題的思路和方法,對于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯題,要求更正到作業(yè)本上,寫出錯誤原因,正確思路和解法,并及時總結經驗和教訓,以免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。
5、對于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴重的學生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象,在學生時間允許的情況下對其進行查缺補漏,力爭在較短時間內縮
小學
科之間的差距。
“教書育人、以人為本”。學校教育,以學生為本。我校在2011年9月組織了第一次初三各學科月考,并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學,營造學生的
學習
氣氛,促進教師新課改的貫徹實施,使學生重視學習,讓學生真正地“動”起來?,F(xiàn)在就化學月考的教學實踐進行總結。
考試過程由學校統(tǒng)一組織,嚴格認真地進行??纪旰髮W生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學會的化學式和實驗又忘了。卷子批改后,分數(shù)不理想,學生情緒低落,但經過老師實施心理教育以后,學生學習主動性逐漸增強,學習興趣提高。
本次化學試卷側重于考查學生通過知識點的分析,要求學生運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質是知識點的變形應用。
我校要求全面提高教學質量,化學科教師重任在身,要把分數(shù)提起來,要提高學習興趣,多做學生分組實驗和教師演示實驗。
1、化學式和化學計算是學習上的重難點,如果化學式扎不牢,化學計算將難以開展,更影響到第五章的化學方程式計算。
2、努力培養(yǎng)學生運用化學基礎知識,解決化學問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求學生加強學習,探究和應用。找出分析問題的思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造,有機化合,不斷地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。
3、學生初次接觸化學學科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練。練題可以增長見識,開發(fā)學生解決問題的思維能力,形成科學探究的.本領。
4、面對全體學生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學生思想工作,難以提高學生的積極性,也就不能提高分數(shù)了。
5、展開幾種輔導工作:1指導
同學
們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學問題問老師,問同學,學問結合。2理出課外學習計劃表,勞逸結合。
1、評卷教學的功能認識
評卷教學,應是課改教學實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學評卷教學領域的思想教育價值,化學智力教育價值,化學美育教育價值。如何在啟發(fā)引導學生獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學目標。如何根據(jù)學生的化學語言、文字表達折射出學生對化學基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,教學相長。也為提高學生的化學素質提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學,實現(xiàn)化學計算的歸類整理,復習應用,開發(fā)學生智力資源。
采用歸類題型評卷教學的方法,逐類旁通。在要求學生掌握一些基本的化學計算的基礎上,對綜合的化學計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系,每個公式中幾個量之間的關系要有清晰的認識,要加以比較,會靈活應用,綜合考慮。只有經過教師精心設計的題來訓練,一點就通,一通百通,使學生從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。
強化一定量的題型訓練,在求相對原子質量、原子個數(shù)、相對分子質量、質量比、質量分數(shù)、化合價、化學式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導應用,是最先開始的基礎化學計算。再經綜合性的習題訓練。指導學生學會科學的探究方法,發(fā)展學生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強調題型的歸納總結,提升知識,抽象認識化學原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
1、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上,學習常見的單質和化合物。要區(qū)別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學習1——4章涉及的物質的化學式。學生感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶,要幫助學生發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實驗中學習化學式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式。要求學生觀察藥品的物理性質(顏色狀態(tài)),這種強烈的直接的刺激感官,學生
愛
不釋手,此種方式學生最容易學化學式。有少數(shù)學生記憶不準確,再反復觀摩學習。
4、通過化合價的學習來指導掌握化學式?;蟽r有正價和負價,化合物里化合價代數(shù)和為零,原子個數(shù)與化合價關系密切。
5、遵循循序漸進的原則,采用分散——集中——分散學習方式。不宜一開始就集中學習化學式,學生會失去信心,宜分散到練題講新課中來學習。每章結束后集中復習、檢測。每章的化學式、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它。
6、印發(fā)1——4章化學式。分成單質、化合物兩大類學習,既可以加深對單質化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對化學式的進行抽問、檢測、考試,糾正錯誤,強化知識。反復學習。
月考是檢驗教育教學目標的實現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經驗積累,學生科學探究的認知過程。考試和評卷教學為交與學雙方提供了因材施教和基礎性學習、研究性學習和實踐學習的成功平臺,從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高學生學習科學的探究的認知過程。提高本學科的教育教學質量,為學生服務。
月考個人總結篇十六
時光飛逝,歲月如流,半個學期教學一晃而過。現(xiàn)對本學期六年級期中試卷及考試情況做如下分析:
一、試卷基本情況。
六年級語文試卷共四道大題,第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù),面向全體學生,考察了六年級學生所學的知識,試卷注重對知識和能力的考查,側重考查學生理解語言、運用語言的能力,在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展,綜合性較強,難度適中。
二、學生完成情況。
從整個卷面來看,基礎知識部分學生掌握較好,閱讀部分次之,習作部分失分較多。大多數(shù)學生基礎知識掌握的較好,只有個別學生出現(xiàn)錯誤,對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識,不能很好的用心去讀短文,所以問題答的不夠準確,失分嚴重。
從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真,不能仔細閱讀題目要求?;A知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚,導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字,答題不夠準確。閱讀題部分,學生閱讀態(tài)度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認真揣摩,體會,感悟。沒有跑題,但是寫的質量不高。
面對試題,審視學生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強學生自我學習,獨立學習的能力,審題的能力,學以致用的能力,閱讀理解的能力。
三、今后努力方向。
當這學期結束之時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力:
(1)繼續(xù)重視學生的書寫能力的培養(yǎng);。
(2)繼續(xù)重視學生的識字和積累;。
(3)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,注意審題,書寫工整;。
(4)習作教學要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。
月考個人總結篇十七
20__年10月13日至14日,我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考,初一年級考試科目是語文、數(shù)學、英語,初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理。
考試結果出來了,我執(zhí)教的那個班級語文成績很不理想。
我承認,自從我被安排教這個班級之前,我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任,我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。
而且,這個月,另外一個班因為語文老師請假,我是負責代了一個月的課。對兩個班來說,我是同樣認真地教學。
在我代課的那個月,我可以很明白地看到兩個班級的差距:那個學生認真的班級,無論我什么時候提出什么講過的問題,我任意喊一個學生回答,幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。而我自己的班級,有一些學生真的沒有很好的學習習慣,就算是剛剛講過的問題,有時候喊一個人來回答,他肯定會目瞪口呆,甚至不知道老師提了什么問題,那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。
為什么學生做到“上課認真”就那么難呢?我又該怎么來調動學生的學習積極性呢?
我發(fā)現(xiàn),無論老師講得再精彩,如果學生不認真聽,也只是枉然。所以,我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課,認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)現(xiàn),與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點,哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容,慢點講就無妨。
除此之外,他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來,而且不能寫錯別字。
另外,就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習慣,也要注意寫作時的篇幅不能太短,而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待,不能敷衍了事。否則,既耽誤了時間,也達不到練筆的作用。
馬上就要舉行期中考試了,期待著他們能夠超越自己,取得令他們滿意的成績。
月考個人總結篇十八
月考成績出來后,總體感覺很不理想,具體原因如下:
1、對教材知識不夠熟悉,對各種公式記得不牢。
2、平時練習太少,做題不多,對各種題型的解題方法沒有掌握。
3、英語詞匯量太少,考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。
4、數(shù)學運算能力不夠,計算速度太慢。
對于一個__生而言,離_本線還有很大一段距離,主要是因為自己信心不夠,加上基礎太差,厭學情緒較濃。自從聽了本年級的_位優(yōu)秀學生介紹學習方法后,再加上班主任的及時鼓勵,后一段時間應注意以下幾點:
1、樹立信心,找回失落的理想,重樹個人形象。
2、抓緊時間,認真看書,多背定理、定義和公式。勤學好問,多向班上成績好的同學請教。
3、上課認真聽講,不打瞌睡,不搞小動作,不玩手機,不講小話。
4、多做練習,認真完成作業(yè)(獨立)。
5、遵守校紀校規(guī),不隨意請假,力爭在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭多__分。
思改就是考慮今后如何改進,毫無疑問,考后反思的根本目的就是為了改進。為此,及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手,即:基礎知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中,最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救,因為這個過程更需要決心、耐心和信心。