作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式，可以培養(yǎng)寫(xiě)作能力和思維能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意條理性，按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。通過(guò)仔細(xì)閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律。
我的老師真溫柔篇一
記憶的海洋一望無(wú)際，我在尋找我渴望的那種溫柔，我期待的那種溫柔，我經(jīng)歷的那種溫柔。它有時(shí)像天使一般，有時(shí)像慈母一般，而有時(shí)卻溫柔中透著嚴(yán)厲……那是我的老師——繆老師，她所具備的我愛(ài)的種種溫柔。
對(duì)，就是那次，是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，輕盈的腳步隨著風(fēng)的節(jié)奏步步逼近，不看就知，是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽(tīng)不到了，自習(xí)課上正在寫(xiě)作業(yè)的我抬頭看見(jiàn)了干凈的講桌上有了一些“來(lái)客”——作業(yè)本。只聽(tīng)老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“聽(tīng)到點(diǎn)名的學(xué)生先走出教室，我想，有的話(huà)逼著我不得不說(shuō)了。”教室里有片刻的騷動(dòng)。我剛好坐在門(mén)口靠窗子的座位，偷偷的向外瞄，只見(jiàn)繆老師那嚴(yán)厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個(gè)作業(yè)偷懶，不認(rèn)真的同學(xué)。我也瑟瑟發(fā)抖。心想：作業(yè)我是不敢含糊的，要認(rèn)真對(duì)待，不然……嗚呼哀哉！老師那嚴(yán)厲的不可抗拒的話(huà)傳了過(guò)來(lái)：“作業(yè)就像人的臉，看看我們?cè)趺磳?duì)待這張臉，是讓人看見(jiàn)就感覺(jué)你是既可愛(ài)又干凈的孩子，還是讓人看到避而遠(yuǎn)之。寫(xiě)作業(yè)也像母親對(duì)待孩子無(wú)微不至的照顧，可你們呢？為了貪玩，作業(yè)中偷工減料，馬虎潦草……”老師的話(huà)如狂風(fēng)暴雨把那些同學(xué)剝離的赤裸裸。我偷偷的看著，想：乖乖，幸虧我認(rèn)真做完作業(yè)，不然我就得找地縫了。那幾個(gè)同學(xué)都低下了頭，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這時(shí)的繆老師撫摸著其中一個(gè)同學(xué)的頭對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，學(xué)習(xí)中誰(shuí)出現(xiàn)錯(cuò)誤都不行，平時(shí)我們可以是大小朋友，可以打鬧玩笑，你們必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)……”這時(shí)，我從老師眼眸中看到了溫柔，也算是“嚴(yán)厲”后的溫柔。
打開(kāi)記憶閘門(mén)，那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我們上體育課，奔馳在操場(chǎng)上，揮灑汗水讓操場(chǎng)更有一番風(fēng)味。正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我不小心摔倒了，腿上的鮮血滲了出來(lái)。繆老師飛奔過(guò)來(lái)，把我連扶帶抱到了醫(yī)務(wù)室，在包扎的過(guò)程中好痛，但繆老師的話(huà)語(yǔ)猶如寒冬的火爐，盛夏的冰激凌，“你真是個(gè)勇敢的孩子，比我勇敢多了，但是以后在生活中做什么事要小心，免得傷了自己……”老師一邊說(shuō)一邊露出了她那獨(dú)一無(wú)二的笑，我看到了眼眸中的溫柔，那是天使般的溫柔。
我的老師真溫柔篇二
人與人之間的橋梁在于溝通，可是學(xué)生和老師之間好像總有一道跨越不過(guò)的鴻溝，究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友，應(yīng)用平常心對(duì)待。我親愛(ài)的老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
您總說(shuō)自己是“溫柔殺手”，可我覺(jué)得您慈光萬(wàn)照，您的一頭金色發(fā)絲，也掩飾不了您的絲絲銀發(fā)。您像夏天里的一陣風(fēng)，您像秋天里的一捧果實(shí)，您像冬天里的一盆火爐，您像春天里的一簇花朵。您上課時(shí)總是一臉嚴(yán)肅，下課您又像羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)活蹦亂跳。您總是教導(dǎo)我們放學(xué)時(shí)記得將椅子放回桌子底下，我總是記得。因?yàn)槟f(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定成敗?！蔽姨貏e喜歡您戴眼鏡的樣子，眼鏡在您高高的鼻梁上顯得特別漂亮，更加給我一種知識(shí)就是力量的感覺(jué)。您批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真的眼神更是無(wú)數(shù)次地激勵(lì)著我仔細(xì)地完成作業(yè)，提高質(zhì)量。您跟其他老師不一樣！
記得那次您教育同學(xué)，讓我想起了一部電影《這個(gè)殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般，給那些同學(xué)灌入了好習(xí)慣似的，個(gè)個(gè)像小羊羔聽(tīng)從您的使喚。您并沒(méi)有動(dòng)粗，但您的話(huà)卻像尖刀一樣插進(jìn)他們的心底?！澳珔柡α?！”，我不由地發(fā)出這樣的感嘆。您上課時(shí)井井有條地給我們傳授新的知識(shí)，不時(shí)還提醒我們注意易錯(cuò)的地方。您閱讀句子時(shí)感情充沛，極富感染力，情到深處，總能看見(jiàn)您眼角閃爍著的淚光。您跟其他老師不一樣！
我一直在說(shuō)您跟其他老師不一樣，因?yàn)槟拖裎胰松闹该鳠?，讓我飛的更高，看的更遠(yuǎn)；您又像軍隊(duì)里的軍師，指引著我們今后的道路。華麗的辭藻概括不了您，因?yàn)槟谖业男闹惺侵粮邿o(wú)上的。您就像我的母親一樣！一樣的親切，一樣的和藹，一樣的關(guān)心體諒著我脆弱的情感，一樣的為我以后的人生樹(shù)立了光輝的榜樣。
教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們永遠(yuǎn)快樂(lè)，也祝我的“溫柔殺手”越活越年輕。不！您在我的心里一直都很年輕。
我的老師真溫柔篇三
菜鳥(niǎo)兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。”我家養(yǎng)了一只鬼靈精怪的菜鳥(niǎo)兔。
一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵自然地耷拉在圓乎乎的腦袋上，兩顆紅寶石般的雙眼，像天上的星星一樣迷人。細(xì)長(zhǎng)的胡須配上小巧的三瓣嘴，吃起東西來(lái)一翹一翹的，真討人喜歡。最有特征的是它的四條腿，前短后長(zhǎng)，后腿只須輕輕一蹬，菜鳥(niǎo)兔就騰空而起，在空中劃出漂亮的弧線(xiàn)，跳出去非常遠(yuǎn)。我在這兒偷偷地對(duì)你說(shuō)，菜鳥(niǎo)兔可是動(dòng)物世界里的跳躍健將。
菜鳥(niǎo)兔可小心了，我喂它吃食的時(shí)候，它一直先湊上去嗅一嗅，感覺(jué)食物沒(méi)危險(xiǎn)了，再把食物叼進(jìn)我們的窩里慢慢品嘗。它吃東西的時(shí)候，假如有聲響就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，等到?jīng)]動(dòng)靜了，再繼續(xù)享受美味。
有一次，我和它一塊玩，它像捉迷藏似的躲著我，首次我在椅子后面找到了它，2、次我在床底下找到了它，3、次，無(wú)論我如何找也找不到，把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于，在房間的窗簾后我發(fā)現(xiàn)了它，它像一個(gè)雪球似的，趴在那兒。我立刻把抱它起來(lái)，心想再也不愿和它分開(kāi)了。
我真喜歡菜鳥(niǎo)兔。
我的老師真溫柔篇四
“同學(xué)們好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我信楊，大家叫我楊老師?！薄芭九九九九尽彪S著一陣熱烈的掌聲，我們就迎來(lái)了這一學(xué)期的新老師。
楊老師高高的個(gè)子，濃黑的長(zhǎng)發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，楊老師走進(jìn)教室開(kāi)始講課：“今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法?！彼恼Z(yǔ)言字詞清楚，而且非常流利?？勺盍钊梭@訝的是她并沒(méi)有看一眼或瞟一眼講臺(tái)上的教案。當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)題時(shí)楊老師總是讓同學(xué)們不要灰心，并且耐心地給他們講解，講解不懂還可以問(wèn)。
“好哇！我說(shuō)了不能講話(huà)你還要講，快上來(lái)我給你加作業(yè)！”我想：這下楊老師可真的動(dòng)格兒，可異想不到的是楊老師只給那位同學(xué)加了一道題。下次如果那位同學(xué)再講話(huà)，那就是楊老師溫柔的過(guò)錯(cuò)了。
高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，遠(yuǎn)看面部像“筆筆”同學(xué)們記住了嗎？這就是非常溫柔新老師――――楊老師。
我的老師真溫柔篇五
編者按：我喜歡我的老師，她待人很溫柔。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下她吧。
每一次考不好試，我都很難過(guò)。老師都會(huì)說(shuō)：“不好沒(méi)關(guān)系，下次努力!”
我的老師像媽媽一樣，去食堂吃飯時(shí)，我不想吃飯，老師就溫柔地勸我，不吃會(huì)餓的，然后我就吃飯了。有一次我沒(méi)帶作業(yè)，老師溫柔地說(shuō)，明天帶來(lái)吧!她越是這寬容，我就越想努力做好。
這就是我溫柔的老師。老師您辛苦了，我愛(ài)您。
作者：郝紫薇。
我的老師真溫柔篇六
你非常擅長(zhǎng)編織鞋子。每次工作的時(shí)候，你看著手里的針，你也蹲在那里仔細(xì)看著我。我會(huì)看到你靈巧的手，你認(rèn)真善良的臉，圍著你轉(zhuǎn)一會(huì)兒。鞋子是做的。一只鞋是金豬，簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單。不僅僅是你手中的一雙鞋，更是一份深深的愛(ài)。
老奈，你在天堂過(guò)得怎么樣？我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你的手，你的微笑和閃閃發(fā)光的鞋子！
我的老師真溫柔篇七
她，有著短短的頭發(fā)。臉圓圓的，左臉頰上有一顆痣，笑起來(lái)有一個(gè)小酒窩。還戴著一副黑邊框的大眼鏡。一個(gè)小巧的鼻子，一對(duì)小耳朵像是兩個(gè)問(wèn)號(hào)掛在臉蛋的兩側(cè)。她長(zhǎng)得胖嘟嘟的。她就是我們的楊老師。
記得有一次，正在上課，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽(tīng)得很入迷，就在這時(shí)，“砰”一聲，班里一位調(diào)皮的同學(xué)把墨水瓶摔在了地上，同學(xué)們被嚇了一跳，墨水也灑了一地，老師的課被打斷了，楊老師看著這些，不僅沒(méi)罵他，還拿來(lái)拖把，把墨水拖干凈。老師還對(duì)他說(shuō)：“下次不要再帶這種墨水瓶來(lái)了，弄臟了別人衣服就不好了?！蹦俏煌瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
楊老師對(duì)我們班里的每個(gè)同學(xué)都很溫柔，一下課就和我們做游戲，有時(shí)我們表現(xiàn)好，還給我們看一下電影，放松放松；有時(shí)侯還給我們講笑話(huà)，不過(guò)一般我們都沒(méi)笑，她就笑了。
我特別的喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們很溫柔，這就是我們的作文老師，既溫柔又愛(ài)逗我們的老師——楊老師。
我的老師真溫柔篇八
他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì)很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當(dāng)看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì)彎下腰來(lái)，走下講臺(tái)，放低聲音，學(xué)著我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì)做呀！”他一會(huì)看看你，一會(huì)又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì)兒，溫老師見(jiàn)我們?nèi)悦曰蟛唤?，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì)看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì)嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難?。?！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當(dāng)聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難?。?！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題?！?BR> 經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應(yīng)手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。當(dāng)有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對(duì)了?！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對(duì)不對(duì)，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對(duì)就對(duì)！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠(yuǎn)。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設(shè)了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對(duì)溫老師說(shuō)：謝謝你！
……。
我的老師真溫柔篇九
在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì)投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì)跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿(mǎn)腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題?？匆?jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P(yáng)我說(shuō)這些題目我全對(duì)了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)！
我的老師真溫柔篇十
一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛(ài)的兔牙，這一切，讓我的老師看起來(lái)像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦，我們來(lái)到音樂(lè)教室，教室就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停，可老師卻像一塊海綿看起來(lái)軟軟的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們講話(huà)似的，只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說(shuō)兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。
音樂(lè)課是很寶貴的，一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺(tái)去唱歌，老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開(kāi)始點(diǎn)名：“華子木?！比A子木像縮頭烏龜一樣背對(duì)著老師，就是不愿開(kāi)口唱歌，老師也不批評(píng)華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝，華子木就在原地僵持著，最后，這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼：“耶!”
同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生，可老師卻一句話(huà)也不說(shuō)。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了，溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
我的老師真溫柔篇十一
在一個(gè)晴朗的星期天，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王來(lái)到了森林超市。呀！森林超市的東西真多??！國(guó)王轉(zhuǎn)了好幾圈最后選擇了一袋玫瑰花籽。在回去的途中有一條小河，國(guó)王想：要是小河邊開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花肯定很漂亮。于是國(guó)王就親自把玫瑰花籽種在了那里。并且每天都為它們澆水，細(xì)心呵護(hù)。
過(guò)了一兩天，國(guó)王還是非常擔(dān)心他種的玫瑰花籽被蟲(chóng)子傷害。于是他請(qǐng)來(lái)了森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)幫他照顧這些玫瑰花。又過(guò)了幾天的一個(gè)黃昏，小河邊又出現(xiàn)了國(guó)王的身影。"國(guó)王、國(guó)王"啄木鳥(niǎo)開(kāi)心的叫了起來(lái)。啄木鳥(niǎo)對(duì)國(guó)王說(shuō)"我把玫瑰花旁邊及里邊的蟲(chóng)子都趕走了，等過(guò)幾天這些玫瑰花肯定能開(kāi)的很美！"國(guó)王看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)把玫瑰花照顧的很好，也很是開(kāi)心。國(guó)王對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)"啄木鳥(niǎo)，這段時(shí)間你辛苦了，等花開(kāi)了，我就邀請(qǐng)你去王國(guó)里吃最新鮮的玫瑰露"啄木鳥(niǎo)在道過(guò)謝后就繼續(xù)堅(jiān)守崗位了。
玫瑰花果然開(kāi)了，火紅火花的很艷麗。國(guó)王把玫瑰花采回去制成玫瑰露后，也不忘讓信天翁郵遞員給啄木鳥(niǎo)發(fā)出邀請(qǐng)函。等了好一會(huì)，收到邀請(qǐng)函的啄木鳥(niǎo)終于到了。國(guó)王連忙請(qǐng)啄木鳥(niǎo)嘗嘗這美味的玫瑰露。
國(guó)王對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)“看看這是勞動(dòng)的味道，是不是很甜??！”大家都跟著歡快的笑起來(lái)。
我的老師真溫柔篇十二
我們班的顏老師是全年級(jí)最和藹可親、最溫柔的老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)；紅潤(rùn)的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛里總閃著溫和的光。
有一天早晨，我們班的衛(wèi)生值日沒(méi)做好。顏老師走到門(mén)口，看到地板很臟，要換成別的老師，估計(jì)已經(jīng)火冒三丈了。顏老師先讓領(lǐng)讀同學(xué)停下，然后詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)今天值日的同學(xué)有沒(méi)有做值日？”值日的同學(xué)站起來(lái)，一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽沂潜O(jiān)督同學(xué)做值日的班干部，值日生沒(méi)有做值日，有我的責(zé)任。我頓時(shí)冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評(píng)。顏老師再問(wèn)：“今天值日的班干部是哪位？”我猛然一驚：還是來(lái)了！我抬起頭，怯怯地站起，小聲地說(shuō)：“顏老師，是我?！薄澳钦?qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有讓值日的同學(xué)做值日呢？”“沒(méi)有?！蔽业拖骂^，猶如一只受了驚的鳥(niǎo)兒。
顏老師并沒(méi)有表現(xiàn)出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問(wèn)我：“針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有想到一些方便又高效的方法呢？”她見(jiàn)我不動(dòng)，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會(huì)兒，對(duì)顏老師說(shuō)：“下課讓值日的同學(xué)走一走，看到垃圾撿起來(lái)，扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身，靜靜聽(tīng)著我的解決辦法，臉上帶著贊許的微笑。說(shuō)：“對(duì)，這就是其中一個(gè)方法，其實(shí)我也想到一個(gè)?！蔽易屑?xì)聽(tīng)顏老師說(shuō)她的解決辦法：“也可以讓他們?cè)谠缱x前查看一下是否有垃圾，如果有的話(huà)，再讓他們把垃圾撿起來(lái)，下課丟?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，臉上本來(lái)還很緊張的表情慢慢舒展開(kāi)來(lái)。顏老師又告訴我：“辦法總比問(wèn)題多。以后遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師?！蔽腋吲d地走進(jìn)班里繼續(xù)早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕松的氣氛學(xué)習(xí)，并且能及時(shí)改正錯(cuò)誤。我喜愛(ài)我和藹可親、溫柔的顏老師。
我的老師真溫柔篇十三
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫(xiě)了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿(mǎn)了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè)呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛(ài)，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
我的老師真溫柔篇十四
我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的溫柔，畫(huà)不出于老師的.和聲細(xì)語(yǔ)。
于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的老師。
無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話(huà)總是柔聲細(xì)語(yǔ)，像春天里的絲絲細(xì)雨，像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì)說(shuō)，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì)鬧翻天？還真的不會(huì)！于老師從來(lái)不會(huì)放松課堂紀(jì)律，課堂上，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評(píng)還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。
于老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯(cuò)，學(xué)不會(huì)是我的錯(cuò)?！比绻心膫€(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì)，于老師總是不厭其煩地單獨(dú)講解，直到徹底明白，才會(huì)露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識(shí)通過(guò)溫柔的話(huà)語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)和輕松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強(qiáng)悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴(yán)。
我的老師真溫柔篇十五
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤(rùn)潤(rùn)的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“?！钡囊宦暤粼诹说厣?。溫度計(jì)的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌?，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊?！甭?tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
我的老師真溫柔篇十六
升入三年級(jí)，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著一頭長(zhǎng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯(cuò)，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語(yǔ)文習(xí)字冊(cè)不見(jiàn)了！怎么會(huì)呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠(yuǎn)不要響起?？墒菃卫蠋熯€是伴隨著鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對(duì)單老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我忘帶習(xí)字冊(cè)了?！闭f(shuō)完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了?！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下?！甭?tīng)了單老師的話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠(yuǎn)感謝您！
我的老師真溫柔篇十七
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話(huà)總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話(huà)聲，天哪，老師這說(shuō)話(huà)聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話(huà)都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì)兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)?！?BR> 又是一節(jié)品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請(qǐng)假了?！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì)騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔??！
我的老師真溫柔篇十八
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話(huà)中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好??！
我們四個(gè)說(shuō)這話(huà)時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
我的老師真溫柔篇十九
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤(rùn)潤(rùn)的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“啵”的一聲掉在了地上。溫度計(jì)的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌?，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊?！甭?tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
我的老師真溫柔篇二十
打開(kāi)記憶的大門(mén)，有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，櫻桃似的'嘴巴，瓜子臉，短短的頭發(fā)，戴著一頂帽子，個(gè)子高高的。
記得有一次考試我沒(méi)有考好，成績(jī)下來(lái)之后，我大哭一場(chǎng)，當(dāng)時(shí)媽媽外出學(xué)習(xí)，沒(méi)人關(guān)心我的學(xué)習(xí)，馬老師很關(guān)心同學(xué)，她知道我沒(méi)有考好，把我叫到了講臺(tái)上，問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，我說(shuō)這幾天想我媽媽了，還有一個(gè)原因，因?yàn)槲掖中拇笠?，馬馬虎虎，這時(shí)候我的眼淚不由自主流了出來(lái)，老師和藹可親地?fù)崦业念^說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下一次一定要努力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕媽媽回來(lái)考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)?！?BR> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)：“如果你想媽了，你就來(lái)抱抱我。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績(jī)，不讓老師失望。老師的那一句話(huà)給了我很大的自信和信心，激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。過(guò)了一個(gè)多月，又迎來(lái)了一次考試，這一次我取得了優(yōu)異的成績(jī)，給媽媽和老師一個(gè)回報(bào)。
這就是我們母親般的小莉老師。
我的老師真溫柔篇二十一
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)?！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫(xiě)著，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)。”我緊張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式?！?BR> 下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績(jī)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
我的老師真溫柔篇二十二
同學(xué)們都會(huì)想有一位自己想要的一個(gè)老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個(gè)溫柔的老師。
因?yàn)檫@個(gè)溫柔的老師，他們能教會(huì)我更多的東西，讓我知道許許多多的知識(shí)，我通過(guò)這些知識(shí)有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時(shí)，如果我做錯(cuò)了，老師也不會(huì)使勁兒的批評(píng)我，正好會(huì)心平靜得去給我說(shuō)。唐宸，你看你這個(gè)題是錯(cuò)在了這個(gè)地方，有哪一點(diǎn)錯(cuò)了，你應(yīng)該按照這個(gè)方法去改正。這樣來(lái)給我說(shuō)，并不是像有點(diǎn)老師，見(jiàn)到同學(xué)們的錯(cuò)題就河?xùn)|獅吼的，說(shuō)這道題怎么回事兒，錯(cuò)的這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。
這個(gè)溫柔的老師，她可以在課堂上在開(kāi)始上課的時(shí)候，也是讓我們先靜心，不用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，也不是如果有同學(xué)做錯(cuò)了，就問(wèn)為什么我們做錯(cuò)了，讓我們說(shuō)一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會(huì)我許許多多的知識(shí)，有時(shí)候我們可能忘記做作業(yè)了，他也會(huì)告訴我們及時(shí)的去補(bǔ)作業(yè)，并不是吵我們，也不罰我們，但是他說(shuō)下一次一定要記住哦。
另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對(duì)我們說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)兒，有時(shí)候還像一個(gè)溫柔的媽媽一樣來(lái)照顧我們。在課堂上有時(shí)還會(huì)玩一些游戲，進(jìn)入快樂(lè)的課堂中，當(dāng)然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，雖然關(guān)于學(xué)習(xí)的，但是我們也是非常的喜歡，因?yàn)槲覀兌际窃诳鞓?lè)中進(jìn)入到了課堂里，這樣的感覺(jué)是非常的好的。
雖然我不是想著老師不吵就是好的，我想有這樣一個(gè)溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負(fù)老師的希望。
有時(shí)候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心里是想做什么，想說(shuō)什么，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們?cè)絹?lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡她的課，所以我想擁有一個(gè)這樣的老師，來(lái)到我們的課堂上。
雖然有時(shí)候我們的老師也能很溫柔的跟我們說(shuō)話(huà)，但是我們有時(shí)候還是認(rèn)為有一點(diǎn)點(diǎn)兇啊，當(dāng)然我們知道老師無(wú)論對(duì)我們多嚴(yán)格，都是對(duì)我們好。但我還是希望有一個(gè)這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關(guān)愛(ài)我們?nèi)フ湛次覀儭?BR> 我相信你們心里都會(huì)有一個(gè)很想要的老師。人無(wú)完人，無(wú)論老師對(duì)我們?cè)鯓?，我都想?duì)老師說(shuō)，老師，你辛苦了。我愛(ài)你們。
我的老師真溫柔篇一
記憶的海洋一望無(wú)際，我在尋找我渴望的那種溫柔，我期待的那種溫柔，我經(jīng)歷的那種溫柔。它有時(shí)像天使一般，有時(shí)像慈母一般，而有時(shí)卻溫柔中透著嚴(yán)厲……那是我的老師——繆老師，她所具備的我愛(ài)的種種溫柔。
對(duì)，就是那次，是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，輕盈的腳步隨著風(fēng)的節(jié)奏步步逼近，不看就知，是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽(tīng)不到了，自習(xí)課上正在寫(xiě)作業(yè)的我抬頭看見(jiàn)了干凈的講桌上有了一些“來(lái)客”——作業(yè)本。只聽(tīng)老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“聽(tīng)到點(diǎn)名的學(xué)生先走出教室，我想，有的話(huà)逼著我不得不說(shuō)了。”教室里有片刻的騷動(dòng)。我剛好坐在門(mén)口靠窗子的座位，偷偷的向外瞄，只見(jiàn)繆老師那嚴(yán)厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個(gè)作業(yè)偷懶，不認(rèn)真的同學(xué)。我也瑟瑟發(fā)抖。心想：作業(yè)我是不敢含糊的，要認(rèn)真對(duì)待，不然……嗚呼哀哉！老師那嚴(yán)厲的不可抗拒的話(huà)傳了過(guò)來(lái)：“作業(yè)就像人的臉，看看我們?cè)趺磳?duì)待這張臉，是讓人看見(jiàn)就感覺(jué)你是既可愛(ài)又干凈的孩子，還是讓人看到避而遠(yuǎn)之。寫(xiě)作業(yè)也像母親對(duì)待孩子無(wú)微不至的照顧，可你們呢？為了貪玩，作業(yè)中偷工減料，馬虎潦草……”老師的話(huà)如狂風(fēng)暴雨把那些同學(xué)剝離的赤裸裸。我偷偷的看著，想：乖乖，幸虧我認(rèn)真做完作業(yè)，不然我就得找地縫了。那幾個(gè)同學(xué)都低下了頭，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這時(shí)的繆老師撫摸著其中一個(gè)同學(xué)的頭對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，學(xué)習(xí)中誰(shuí)出現(xiàn)錯(cuò)誤都不行，平時(shí)我們可以是大小朋友，可以打鬧玩笑，你們必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)……”這時(shí)，我從老師眼眸中看到了溫柔，也算是“嚴(yán)厲”后的溫柔。
打開(kāi)記憶閘門(mén)，那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，我們上體育課，奔馳在操場(chǎng)上，揮灑汗水讓操場(chǎng)更有一番風(fēng)味。正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我不小心摔倒了，腿上的鮮血滲了出來(lái)。繆老師飛奔過(guò)來(lái)，把我連扶帶抱到了醫(yī)務(wù)室，在包扎的過(guò)程中好痛，但繆老師的話(huà)語(yǔ)猶如寒冬的火爐，盛夏的冰激凌，“你真是個(gè)勇敢的孩子，比我勇敢多了，但是以后在生活中做什么事要小心，免得傷了自己……”老師一邊說(shuō)一邊露出了她那獨(dú)一無(wú)二的笑，我看到了眼眸中的溫柔，那是天使般的溫柔。
我的老師真溫柔篇二
人與人之間的橋梁在于溝通，可是學(xué)生和老師之間好像總有一道跨越不過(guò)的鴻溝，究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友，應(yīng)用平常心對(duì)待。我親愛(ài)的老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
您總說(shuō)自己是“溫柔殺手”，可我覺(jué)得您慈光萬(wàn)照，您的一頭金色發(fā)絲，也掩飾不了您的絲絲銀發(fā)。您像夏天里的一陣風(fēng)，您像秋天里的一捧果實(shí)，您像冬天里的一盆火爐，您像春天里的一簇花朵。您上課時(shí)總是一臉嚴(yán)肅，下課您又像羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)活蹦亂跳。您總是教導(dǎo)我們放學(xué)時(shí)記得將椅子放回桌子底下，我總是記得。因?yàn)槟f(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定成敗?！蔽姨貏e喜歡您戴眼鏡的樣子，眼鏡在您高高的鼻梁上顯得特別漂亮，更加給我一種知識(shí)就是力量的感覺(jué)。您批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真的眼神更是無(wú)數(shù)次地激勵(lì)著我仔細(xì)地完成作業(yè)，提高質(zhì)量。您跟其他老師不一樣！
記得那次您教育同學(xué)，讓我想起了一部電影《這個(gè)殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般，給那些同學(xué)灌入了好習(xí)慣似的，個(gè)個(gè)像小羊羔聽(tīng)從您的使喚。您并沒(méi)有動(dòng)粗，但您的話(huà)卻像尖刀一樣插進(jìn)他們的心底?！澳珔柡α?！”，我不由地發(fā)出這樣的感嘆。您上課時(shí)井井有條地給我們傳授新的知識(shí)，不時(shí)還提醒我們注意易錯(cuò)的地方。您閱讀句子時(shí)感情充沛，極富感染力，情到深處，總能看見(jiàn)您眼角閃爍著的淚光。您跟其他老師不一樣！
我一直在說(shuō)您跟其他老師不一樣，因?yàn)槟拖裎胰松闹该鳠?，讓我飛的更高，看的更遠(yuǎn)；您又像軍隊(duì)里的軍師，指引著我們今后的道路。華麗的辭藻概括不了您，因?yàn)槟谖业男闹惺侵粮邿o(wú)上的。您就像我的母親一樣！一樣的親切，一樣的和藹，一樣的關(guān)心體諒著我脆弱的情感，一樣的為我以后的人生樹(shù)立了光輝的榜樣。
教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們永遠(yuǎn)快樂(lè)，也祝我的“溫柔殺手”越活越年輕。不！您在我的心里一直都很年輕。
我的老師真溫柔篇三
菜鳥(niǎo)兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。”我家養(yǎng)了一只鬼靈精怪的菜鳥(niǎo)兔。
一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵自然地耷拉在圓乎乎的腦袋上，兩顆紅寶石般的雙眼，像天上的星星一樣迷人。細(xì)長(zhǎng)的胡須配上小巧的三瓣嘴，吃起東西來(lái)一翹一翹的，真討人喜歡。最有特征的是它的四條腿，前短后長(zhǎng)，后腿只須輕輕一蹬，菜鳥(niǎo)兔就騰空而起，在空中劃出漂亮的弧線(xiàn)，跳出去非常遠(yuǎn)。我在這兒偷偷地對(duì)你說(shuō)，菜鳥(niǎo)兔可是動(dòng)物世界里的跳躍健將。
菜鳥(niǎo)兔可小心了，我喂它吃食的時(shí)候，它一直先湊上去嗅一嗅，感覺(jué)食物沒(méi)危險(xiǎn)了，再把食物叼進(jìn)我們的窩里慢慢品嘗。它吃東西的時(shí)候，假如有聲響就會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，等到?jīng)]動(dòng)靜了，再繼續(xù)享受美味。
有一次，我和它一塊玩，它像捉迷藏似的躲著我，首次我在椅子后面找到了它，2、次我在床底下找到了它，3、次，無(wú)論我如何找也找不到，把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于，在房間的窗簾后我發(fā)現(xiàn)了它，它像一個(gè)雪球似的，趴在那兒。我立刻把抱它起來(lái)，心想再也不愿和它分開(kāi)了。
我真喜歡菜鳥(niǎo)兔。
我的老師真溫柔篇四
“同學(xué)們好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我信楊，大家叫我楊老師?！薄芭九九九九尽彪S著一陣熱烈的掌聲，我們就迎來(lái)了這一學(xué)期的新老師。
楊老師高高的個(gè)子，濃黑的長(zhǎng)發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，楊老師走進(jìn)教室開(kāi)始講課：“今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法?！彼恼Z(yǔ)言字詞清楚，而且非常流利?？勺盍钊梭@訝的是她并沒(méi)有看一眼或瞟一眼講臺(tái)上的教案。當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)題時(shí)楊老師總是讓同學(xué)們不要灰心，并且耐心地給他們講解，講解不懂還可以問(wèn)。
“好哇！我說(shuō)了不能講話(huà)你還要講，快上來(lái)我給你加作業(yè)！”我想：這下楊老師可真的動(dòng)格兒，可異想不到的是楊老師只給那位同學(xué)加了一道題。下次如果那位同學(xué)再講話(huà)，那就是楊老師溫柔的過(guò)錯(cuò)了。
高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，遠(yuǎn)看面部像“筆筆”同學(xué)們記住了嗎？這就是非常溫柔新老師――――楊老師。
我的老師真溫柔篇五
編者按：我喜歡我的老師，她待人很溫柔。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下她吧。
每一次考不好試，我都很難過(guò)。老師都會(huì)說(shuō)：“不好沒(méi)關(guān)系，下次努力!”
我的老師像媽媽一樣，去食堂吃飯時(shí)，我不想吃飯，老師就溫柔地勸我，不吃會(huì)餓的，然后我就吃飯了。有一次我沒(méi)帶作業(yè)，老師溫柔地說(shuō)，明天帶來(lái)吧!她越是這寬容，我就越想努力做好。
這就是我溫柔的老師。老師您辛苦了，我愛(ài)您。
作者：郝紫薇。
我的老師真溫柔篇六
你非常擅長(zhǎng)編織鞋子。每次工作的時(shí)候，你看著手里的針，你也蹲在那里仔細(xì)看著我。我會(huì)看到你靈巧的手，你認(rèn)真善良的臉，圍著你轉(zhuǎn)一會(huì)兒。鞋子是做的。一只鞋是金豬，簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單。不僅僅是你手中的一雙鞋，更是一份深深的愛(ài)。
老奈，你在天堂過(guò)得怎么樣？我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你的手，你的微笑和閃閃發(fā)光的鞋子！
我的老師真溫柔篇七
她，有著短短的頭發(fā)。臉圓圓的，左臉頰上有一顆痣，笑起來(lái)有一個(gè)小酒窩。還戴著一副黑邊框的大眼鏡。一個(gè)小巧的鼻子，一對(duì)小耳朵像是兩個(gè)問(wèn)號(hào)掛在臉蛋的兩側(cè)。她長(zhǎng)得胖嘟嘟的。她就是我們的楊老師。
記得有一次，正在上課，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽(tīng)得很入迷，就在這時(shí)，“砰”一聲，班里一位調(diào)皮的同學(xué)把墨水瓶摔在了地上，同學(xué)們被嚇了一跳，墨水也灑了一地，老師的課被打斷了，楊老師看著這些，不僅沒(méi)罵他，還拿來(lái)拖把，把墨水拖干凈。老師還對(duì)他說(shuō)：“下次不要再帶這種墨水瓶來(lái)了，弄臟了別人衣服就不好了?！蹦俏煌瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
楊老師對(duì)我們班里的每個(gè)同學(xué)都很溫柔，一下課就和我們做游戲，有時(shí)我們表現(xiàn)好，還給我們看一下電影，放松放松；有時(shí)侯還給我們講笑話(huà)，不過(guò)一般我們都沒(méi)笑，她就笑了。
我特別的喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們很溫柔，這就是我們的作文老師，既溫柔又愛(ài)逗我們的老師——楊老師。
我的老師真溫柔篇八
他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì)很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當(dāng)看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì)彎下腰來(lái)，走下講臺(tái)，放低聲音，學(xué)著我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì)做呀！”他一會(huì)看看你，一會(huì)又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì)兒，溫老師見(jiàn)我們?nèi)悦曰蟛唤?，就挺直腰板，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì)看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì)嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難?。?！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當(dāng)聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難?。?！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題?！?BR> 經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應(yīng)手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。當(dāng)有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對(duì)了?！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對(duì)不對(duì)，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對(duì)就對(duì)！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠(yuǎn)。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設(shè)了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對(duì)溫老師說(shuō)：謝謝你！
……。
我的老師真溫柔篇九
在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì)投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì)跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿(mǎn)腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題?？匆?jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P(yáng)我說(shuō)這些題目我全對(duì)了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)！
我的老師真溫柔篇十
一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛(ài)的兔牙，這一切，讓我的老師看起來(lái)像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。
上課啦，我們來(lái)到音樂(lè)教室，教室就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停，可老師卻像一塊海綿看起來(lái)軟軟的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們講話(huà)似的，只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說(shuō)兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。
音樂(lè)課是很寶貴的，一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺(tái)去唱歌，老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開(kāi)始點(diǎn)名：“華子木?！比A子木像縮頭烏龜一樣背對(duì)著老師，就是不愿開(kāi)口唱歌，老師也不批評(píng)華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝，華子木就在原地僵持著，最后，這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼：“耶!”
同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生，可老師卻一句話(huà)也不說(shuō)。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了，溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。
我的老師真溫柔篇十一
在一個(gè)晴朗的星期天，動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王來(lái)到了森林超市。呀！森林超市的東西真多??！國(guó)王轉(zhuǎn)了好幾圈最后選擇了一袋玫瑰花籽。在回去的途中有一條小河，國(guó)王想：要是小河邊開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花肯定很漂亮。于是國(guó)王就親自把玫瑰花籽種在了那里。并且每天都為它們澆水，細(xì)心呵護(hù)。
過(guò)了一兩天，國(guó)王還是非常擔(dān)心他種的玫瑰花籽被蟲(chóng)子傷害。于是他請(qǐng)來(lái)了森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)幫他照顧這些玫瑰花。又過(guò)了幾天的一個(gè)黃昏，小河邊又出現(xiàn)了國(guó)王的身影。"國(guó)王、國(guó)王"啄木鳥(niǎo)開(kāi)心的叫了起來(lái)。啄木鳥(niǎo)對(duì)國(guó)王說(shuō)"我把玫瑰花旁邊及里邊的蟲(chóng)子都趕走了，等過(guò)幾天這些玫瑰花肯定能開(kāi)的很美！"國(guó)王看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)把玫瑰花照顧的很好，也很是開(kāi)心。國(guó)王對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)"啄木鳥(niǎo)，這段時(shí)間你辛苦了，等花開(kāi)了，我就邀請(qǐng)你去王國(guó)里吃最新鮮的玫瑰露"啄木鳥(niǎo)在道過(guò)謝后就繼續(xù)堅(jiān)守崗位了。
玫瑰花果然開(kāi)了，火紅火花的很艷麗。國(guó)王把玫瑰花采回去制成玫瑰露后，也不忘讓信天翁郵遞員給啄木鳥(niǎo)發(fā)出邀請(qǐng)函。等了好一會(huì)，收到邀請(qǐng)函的啄木鳥(niǎo)終于到了。國(guó)王連忙請(qǐng)啄木鳥(niǎo)嘗嘗這美味的玫瑰露。
國(guó)王對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)“看看這是勞動(dòng)的味道，是不是很甜??！”大家都跟著歡快的笑起來(lái)。
我的老師真溫柔篇十二
我們班的顏老師是全年級(jí)最和藹可親、最溫柔的老師。
她有一頭烏黑的短發(fā)；紅潤(rùn)的櫻桃小嘴上方有一雙黑寶石似的眼睛，她的眼睛里總閃著溫和的光。
有一天早晨，我們班的衛(wèi)生值日沒(méi)做好。顏老師走到門(mén)口，看到地板很臟，要換成別的老師，估計(jì)已經(jīng)火冒三丈了。顏老師先讓領(lǐng)讀同學(xué)停下，然后詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)今天值日的同學(xué)有沒(méi)有做值日？”值日的同學(xué)站起來(lái)，一個(gè)一個(gè)接著說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽沂潜O(jiān)督同學(xué)做值日的班干部，值日生沒(méi)有做值日，有我的責(zé)任。我頓時(shí)冷汗直冒，惴惴不安地低下頭，害怕被顏老師批評(píng)。顏老師再問(wèn)：“今天值日的班干部是哪位？”我猛然一驚：還是來(lái)了！我抬起頭，怯怯地站起，小聲地說(shuō)：“顏老師，是我?！薄澳钦?qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有讓值日的同學(xué)做值日呢？”“沒(méi)有?！蔽业拖骂^，猶如一只受了驚的鳥(niǎo)兒。
顏老師并沒(méi)有表現(xiàn)出很生氣的樣子，她把我叫出教室，蹲下，耐心地問(wèn)我：“針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有想到一些方便又高效的方法呢？”她見(jiàn)我不動(dòng)，隨即摸摸我的頭，把手搭在我肩上。我猶豫了一會(huì)兒，對(duì)顏老師說(shuō)：“下課讓值日的同學(xué)走一走，看到垃圾撿起來(lái)，扔去垃圾桶里。顏老師微微俯身，靜靜聽(tīng)著我的解決辦法，臉上帶著贊許的微笑。說(shuō)：“對(duì)，這就是其中一個(gè)方法，其實(shí)我也想到一個(gè)?！蔽易屑?xì)聽(tīng)顏老師說(shuō)她的解決辦法：“也可以讓他們?cè)谠缱x前查看一下是否有垃圾，如果有的話(huà)，再讓他們把垃圾撿起來(lái)，下課丟?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，臉上本來(lái)還很緊張的表情慢慢舒展開(kāi)來(lái)。顏老師又告訴我：“辦法總比問(wèn)題多。以后遇到困難，先想辦法，懂了嗎？”“懂了，謝謝顏老師?！蔽腋吲d地走進(jìn)班里繼續(xù)早讀了。
我非常喜歡顏老師的這種處理方式，讓我能在這寬容、輕松的氣氛學(xué)習(xí)，并且能及時(shí)改正錯(cuò)誤。我喜愛(ài)我和藹可親、溫柔的顏老師。
我的老師真溫柔篇十三
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句詩(shī)貼切的描寫(xiě)了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。她剛來(lái)到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺(jué)是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說(shuō)下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒(méi)有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過(guò)去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺(jué)臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿(mǎn)了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂(lè)呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛(ài)，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說(shuō)一句：“您辛苦了”！
我的老師真溫柔篇十四
我想為我的于老師畫(huà)一幅畫(huà)，我卻怎么都畫(huà)不好。我可以畫(huà)出她一筆一劃寫(xiě)字的手；我可以畫(huà)出她美麗的身影；我可以畫(huà)出她飄逸的黑發(fā)、美麗的臉龐、彎彎的眉毛；我可以畫(huà)出她閃耀著智慧光芒的眼睛；我可以畫(huà)出她妙語(yǔ)連珠，出口成章的伶牙俐齒但是，我卻無(wú)論如何都畫(huà)不出于老師的溫柔，畫(huà)不出于老師的.和聲細(xì)語(yǔ)。
于老師是我的語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)的最溫柔的老師。
無(wú)論什么時(shí)候，于老師說(shuō)話(huà)總是柔聲細(xì)語(yǔ)，像春天里的絲絲細(xì)雨，像夏天里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，讓人陶醉與享受。也許有人會(huì)說(shuō)，這么溫柔的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生豈不會(huì)鬧翻天？還真的不會(huì)！于老師從來(lái)不會(huì)放松課堂紀(jì)律，課堂上，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，或者竊竊私語(yǔ)，于老師總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，溫柔地叫他站起來(lái)，然后提出一個(gè)剛剛講過(guò)，但又要舉一反三的問(wèn)題。于老師這個(gè)時(shí)候的問(wèn)題，不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)一定回答不出來(lái)，非常尷尬，非常害臊，簡(jiǎn)直是比直接批評(píng)還厲害的懲罰，讓人無(wú)地自容。漸漸地，沒(méi)有人敢不聽(tīng)于老師的課了。
于老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“不聽(tīng)課是你的錯(cuò)，學(xué)不會(huì)是我的錯(cuò)?！比绻心膫€(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì)，于老師總是不厭其煩地單獨(dú)講解，直到徹底明白，才會(huì)露出欣慰的笑容。
于老師教了我們整整四年，她把知識(shí)通過(guò)溫柔的話(huà)語(yǔ)和陽(yáng)光般的笑容傳輸給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)和輕松中學(xué)習(xí)。于老師的溫柔讓我們深深地折服，我們懂得了，輕柔的聲音具有最強(qiáng)悍的震懾力，溫柔是最厲害的威嚴(yán)。
我的老師真溫柔篇十五
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤(rùn)潤(rùn)的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“?！钡囊宦暤粼诹说厣?。溫度計(jì)的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌?，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊?！甭?tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
我的老師真溫柔篇十六
升入三年級(jí)，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著一頭長(zhǎng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯(cuò)，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語(yǔ)文習(xí)字冊(cè)不見(jiàn)了！怎么會(huì)呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠(yuǎn)不要響起?？墒菃卫蠋熯€是伴隨著鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對(duì)單老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我忘帶習(xí)字冊(cè)了?！闭f(shuō)完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了?！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下?！甭?tīng)了單老師的話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠(yuǎn)感謝您！
我的老師真溫柔篇十七
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話(huà)總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話(huà)聲，天哪，老師這說(shuō)話(huà)聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話(huà)都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì)兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)?！?BR> 又是一節(jié)品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請(qǐng)假了?！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì)騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔??！
我的老師真溫柔篇十八
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很?chē)?yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話(huà)中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成績(jī)當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好??！
我們四個(gè)說(shuō)這話(huà)時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
我的老師真溫柔篇十九
今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我那溫柔的老師——孫老師。
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤(rùn)潤(rùn)的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“啵”的一聲掉在了地上。溫度計(jì)的玻璃碎渣散得滿(mǎn)地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來(lái)了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂(lè)禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來(lái)了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌?，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說(shuō)什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊?！甭?tīng)完老師的話(huà)后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
我的老師真溫柔篇二十
打開(kāi)記憶的大門(mén)，有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，櫻桃似的'嘴巴，瓜子臉，短短的頭發(fā)，戴著一頂帽子，個(gè)子高高的。
記得有一次考試我沒(méi)有考好，成績(jī)下來(lái)之后，我大哭一場(chǎng)，當(dāng)時(shí)媽媽外出學(xué)習(xí)，沒(méi)人關(guān)心我的學(xué)習(xí)，馬老師很關(guān)心同學(xué)，她知道我沒(méi)有考好，把我叫到了講臺(tái)上，問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，我說(shuō)這幾天想我媽媽了，還有一個(gè)原因，因?yàn)槲掖中拇笠?，馬馬虎虎，這時(shí)候我的眼淚不由自主流了出來(lái)，老師和藹可親地?fù)崦业念^說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下一次一定要努力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕媽媽回來(lái)考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)?！?BR> 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)：“如果你想媽了，你就來(lái)抱抱我。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績(jī)，不讓老師失望。老師的那一句話(huà)給了我很大的自信和信心，激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。過(guò)了一個(gè)多月，又迎來(lái)了一次考試，這一次我取得了優(yōu)異的成績(jī)，給媽媽和老師一個(gè)回報(bào)。
這就是我們母親般的小莉老師。
我的老師真溫柔篇二十一
“哈哈哈”如果你來(lái)到我的學(xué)校，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來(lái)的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來(lái)，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來(lái)，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽(tīng)到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來(lái)。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)本第21頁(yè)?！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫(xiě)著，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。寫(xiě)到一半，老師突然說(shuō)道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽(tīng)寫(xiě)。”我緊張起來(lái)，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開(kāi)始默寫(xiě)了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來(lái)到我的身后，我裝模作樣地寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你昨天沒(méi)背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式?！?BR> 下課，我忐忑不安地去辦公室背了書(shū)，還默寫(xiě)了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒(méi)想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來(lái)。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績(jī)逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
我的老師真溫柔篇二十二
同學(xué)們都會(huì)想有一位自己想要的一個(gè)老師，但是有許多老師卻讓自己不如意，我就想要一個(gè)溫柔的老師。
因?yàn)檫@個(gè)溫柔的老師，他們能教會(huì)我更多的東西，讓我知道許許多多的知識(shí)，我通過(guò)這些知識(shí)有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時(shí)，如果我做錯(cuò)了，老師也不會(huì)使勁兒的批評(píng)我，正好會(huì)心平靜得去給我說(shuō)。唐宸，你看你這個(gè)題是錯(cuò)在了這個(gè)地方，有哪一點(diǎn)錯(cuò)了，你應(yīng)該按照這個(gè)方法去改正。這樣來(lái)給我說(shuō)，并不是像有點(diǎn)老師，見(jiàn)到同學(xué)們的錯(cuò)題就河?xùn)|獅吼的，說(shuō)這道題怎么回事兒，錯(cuò)的這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。
這個(gè)溫柔的老師，她可以在課堂上在開(kāi)始上課的時(shí)候，也是讓我們先靜心，不用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，也不是如果有同學(xué)做錯(cuò)了，就問(wèn)為什么我們做錯(cuò)了，讓我們說(shuō)一下原因，也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師，不僅僅可以教會(huì)我許許多多的知識(shí)，有時(shí)候我們可能忘記做作業(yè)了，他也會(huì)告訴我們及時(shí)的去補(bǔ)作業(yè)，并不是吵我們，也不罰我們，但是他說(shuō)下一次一定要記住哦。
另外，這樣的老師，我們也每次都能記住他對(duì)我們說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)兒，有時(shí)候還像一個(gè)溫柔的媽媽一樣來(lái)照顧我們。在課堂上有時(shí)還會(huì)玩一些游戲，進(jìn)入快樂(lè)的課堂中，當(dāng)然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，雖然關(guān)于學(xué)習(xí)的，但是我們也是非常的喜歡，因?yàn)槲覀兌际窃诳鞓?lè)中進(jìn)入到了課堂里，這樣的感覺(jué)是非常的好的。
雖然我不是想著老師不吵就是好的，我想有這樣一個(gè)溫柔的老師，可以更好的幫我把我的事情做好，不辜負(fù)老師的希望。
有時(shí)候。我們可能是打鬧，老師也都能理解，知道我們不是有意的，也能夠懂我們心里是想做什么，想說(shuō)什么，我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們?cè)絹?lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡她的課，所以我想擁有一個(gè)這樣的老師，來(lái)到我們的課堂上。
雖然有時(shí)候我們的老師也能很溫柔的跟我們說(shuō)話(huà)，但是我們有時(shí)候還是認(rèn)為有一點(diǎn)點(diǎn)兇啊，當(dāng)然我們知道老師無(wú)論對(duì)我們多嚴(yán)格，都是對(duì)我們好。但我還是希望有一個(gè)這樣的溫柔的老師，能夠很好的去關(guān)愛(ài)我們?nèi)フ湛次覀儭?BR> 我相信你們心里都會(huì)有一個(gè)很想要的老師。人無(wú)完人，無(wú)論老師對(duì)我們?cè)鯓?，我都想?duì)老師說(shuō)，老師，你辛苦了。我愛(ài)你們。