一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、合理的時(shí)間安排和可行的行動(dòng)步驟。"然后,我們要制定具體的計(jì)劃內(nèi)容和時(shí)間表,將整個(gè)過(guò)程分解成可操作的小任務(wù)。"在日常生活中,有許多計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間和安排工作,下面是一些實(shí)用的計(jì)劃建議。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一
本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題,專(zhuān)題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較廣泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
十字可包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、蜜語(yǔ)言語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式??莆墓?4篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。每個(gè)單元,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,到課文,到語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。這樣安排,便于開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
2.安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課,把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專(zhuān)題,和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái),也充分體現(xiàn)了整合的思想。識(shí)字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,易于朗讀。這樣安排識(shí)字,避免了集中識(shí)字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識(shí)字課,不僅識(shí)了字,而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。
3.大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文,占全部課文的一半以上。全冊(cè)課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是思想內(nèi)涵比較全面,蘊(yùn)含著熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自主、熱愛(ài)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開(kāi)放社會(huì)要求的時(shí)代精神。二是題材廣泛,有反映城市生活的,有反映農(nóng)村生活的,有反映學(xué)校生活的,有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界。三是體裁多樣。有童話(huà),散文,詩(shī)歌,故事,科普文章等,增強(qiáng)了趣味性,可讀性和感染力。選文富有童心童趣,與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。
4.大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。
本冊(cè)教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(1)編寫(xiě)角度由關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向既方便教師的教,又方便學(xué)生的學(xué)。)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。
(2)自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,并掌握學(xué)習(xí)方法。不直接把識(shí)字方法呈現(xiàn)給學(xué)生,而是把規(guī)律暗含在學(xué)習(xí)內(nèi)容之中,并提醒學(xué)生認(rèn)真觀察,努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排,不但可以使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的意識(shí),逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,并把所獲得的方法遷移運(yùn)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中。而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信,不斷獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(3)給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。
二、學(xué)生分析。
本班共有學(xué)生43名,男生22名,女生21名。學(xué)生主要來(lái)自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個(gè)自然村,另外也有少數(shù)來(lái)自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從總體上看,女生優(yōu)于男生,但也有個(gè)別女生處于下游;滕頭村的學(xué)生整體素質(zhì)較好。本班學(xué)生優(yōu)秀生不少,但后進(jìn)生不少,且兩者差距極大,這給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。本人應(yīng)努力做到因材施教,給后進(jìn)生多輔導(dǎo),開(kāi)小灶,使他們努力趕上,縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
三、教學(xué)注意點(diǎn)。
教師在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造性的實(shí)用教材,即符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。
1、識(shí)字寫(xiě)字教材。
本側(cè)岸的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。
教師要采用多種形式,注意加強(qiáng)繩子的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
2、閱讀教學(xué)。
要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、獨(dú)流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)生自悟、自得的。在進(jìn)行課文教學(xué)是,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難得機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)。
教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
四、教學(xué)時(shí)間安排。
第一組:多采的春天12~15課時(shí)。
第二組:家庭生活13~16課時(shí)。
第三組:保護(hù)環(huán)境12~15課時(shí)。
第四組:快樂(lè)的夏天14~18課時(shí)。
第五組:動(dòng)腦筋想辦法11~14課時(shí)。
第六組:我們的生活多么幸福11~15課時(shí)。
第七組:我們都有好品質(zhì)13~16課時(shí)。
第八組:我們身邊的科學(xué)14~19課時(shí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二
全班共有學(xué)生12人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握,閱讀分析能力較強(qiáng),寫(xiě)作能力也有一定的提高。學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強(qiáng)。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
二、教材分析。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作和回顧與拓展4大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
2、教材的主要特點(diǎn)。
(一)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。
(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。
(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
(六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的'大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
(九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
四、教學(xué)措施。
1、精心鉆研教材,讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。
b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。
a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。
c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。
(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。
2、開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
3、加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。每星期一、三、五中午都開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,陶冶性情,傳承古典文化。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
五、培優(yōu)輔差。
本班中等成績(jī)的學(xué)生占大多數(shù),還是存在有大量的后進(jìn)生,尤其是鹽田街的孩子,很多行為習(xí)慣還不好。對(duì)待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子,應(yīng)當(dāng)有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的作用,加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,端正學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
措施:
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。
2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)他們的的寫(xiě)作能力,為其寫(xiě)作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,情感。
4、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。
5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,及時(shí)溝通,解決一些問(wèn)題,教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情?!睆闹袧B透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。
6、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,好幫差,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對(duì)陳輝龍、付粵麟等書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
課題。
課時(shí)。
讀寫(xiě)訓(xùn)練。
配合活動(dòng)。
1
~
2
1、竊讀記。
2*小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)。
3走遍天下書(shū)為侶。
4*我的“長(zhǎng)生果”
口語(yǔ)交際。
習(xí)作一。
回顧拓展一。
機(jī)動(dòng)。
3
1
2
1
3
1
2
1、假如你獨(dú)自旅行,你會(huì)帶上什么東西?仿照課文寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。
2、介紹自己喜歡的書(shū)。
3、隨筆。
4、開(kāi)展“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論,并寫(xiě)文章。
1、搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言。
2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,并寫(xiě)讀后感。
3、訪問(wèn)愛(ài)讀書(shū)的人并寫(xiě)采訪記錄。
3
~
4
5*古詩(shī)詞三首。
6梅花魂。
7*桂花雨。
8*小船流水人家。
口語(yǔ)交際習(xí)作二。
回顧拓展二。
機(jī)動(dòng)。
2
2
1
1
3
1
2
1、詩(shī)歌改寫(xiě)《秋思》。
2、二十年后回故鄉(xiāng)。
3、寫(xiě)一首自由詩(shī)(有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容)。
4、隨筆。
1、收集思鄉(xiāng)曲。
2、
背誦思鄉(xiāng)名句。
3、推薦閱讀《煙愁》等書(shū)籍。
5
國(guó)慶長(zhǎng)假。
6
~
7
9鯨。
10*松鼠。
11新型玻璃。
12*假如沒(méi)有灰塵。
口語(yǔ)交際習(xí)作三。
回顧拓展三。
機(jī)動(dòng)。
2
1
2
1
3
1
3
1、鯨的自述。
2、我是一個(gè)小發(fā)明家。
3、選擇一種物品介紹給大家(說(shuō)明文)。
4、隨筆。
1、搜集有關(guān)鯨的資料。
2、找一些商品說(shuō)明書(shū),了解說(shuō)明書(shū)的方法。
3、讀一讀科普名著,如《昆蟲(chóng)記》等。
8
~
9
13釣魚(yú)的啟示。
14*通往廣場(chǎng)的路不止一條。
15落花生。
16*珍珠鳥(niǎo)。
口語(yǔ)交際習(xí)作四。
回顧拓展四。
機(jī)動(dòng)。
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的啟示。
4、
觀察漫畫(huà)圖編故事。
5、讀有感(本單元課文或課外的)。
6、隨筆。
1、搜集名言警句,說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)。
2、閱讀其它的一些睿智漫畫(huà)集和作者的其它文章。
10。
~
11。
綜合性學(xué)習(xí):
遨游漢字王國(guó)。
有趣的漢字。
我愛(ài)你,漢字。
閱讀訓(xùn)練。
期中測(cè)試。
機(jī)動(dòng)。
2
2
4
2
4
1、猜字謎活動(dòng)。
2、有趣的漢字王國(guó)。
3、隨筆。
1、
1、搜集有關(guān)漢字的來(lái)歷,了解漢字的起源。搜集歇后語(yǔ)、字謎、笑話(huà)等,了解漢字的歷史和變化。
2、
推薦閱讀《語(yǔ)林趣話(huà)》。
12。
~
13。
17地震中的父與子。
18*慈母情深。
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學(xué)會(huì)看病。
口語(yǔ)交際習(xí)作六。
回顧拓展六。
機(jī)動(dòng)。
2
1
3
1
3
1
2
1、阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么,寫(xiě)下來(lái)。
2、寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)父愛(ài)或母愛(ài)的內(nèi)容。
3、假如我是爸爸或媽媽。
4、隨筆。
1、搜集有關(guān)贊美父愛(ài)或母愛(ài)的文章。
2、推薦閱讀漫畫(huà)《父與子》等書(shū)籍。
14。
~
15。
21圓明園的毀滅。
22狼牙山五壯士。
23*難忘的一課。
24*最后一分鐘。
口語(yǔ)交際習(xí)作七。
回顧拓展七。
機(jī)動(dòng)。
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1、寫(xiě)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)。
2、寫(xiě)讀后感。
3、祖國(guó)的昨天、今天。
4、隨筆。
1、搜集資料,了解舊中國(guó)的恥辱和祖國(guó)的強(qiáng)大。
2、演講:不忘國(guó)恥,振興中華。
3、推薦閱讀《紅巖》等書(shū)籍。
16。
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17。
25七律長(zhǎng)征。
26開(kāi)國(guó)大典。
27*青山處處埋忠骨。
28*毛主席在花山。
口語(yǔ)交際習(xí)作八。
回顧拓展八。
機(jī)動(dòng)。
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1、從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中,選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。
2、寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期學(xué)語(yǔ)文的最深感受。
3、隨筆。
1、讀一讀毛澤東的其他詩(shī)詞。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的影視作品,向同學(xué)推薦。
3、推薦閱讀其他人物傳記等。
18。
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結(jié)束。
復(fù)習(xí)迎考。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三
依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教導(dǎo)處工作要求,我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題,并依照我校語(yǔ)文組發(fā)展的實(shí)際情況,引導(dǎo)本組教師在教學(xué)上探索科學(xué)的教學(xué)方法;在科研上鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng);在教研活動(dòng)上本著實(shí)事求是的原則,努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí),為有效提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教師應(yīng)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),組長(zhǎng)和個(gè)別組員隨時(shí)深入到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)的觀摩走訪,在隨時(shí)相互監(jiān)督的同時(shí),幫助教師努力提高課堂教學(xué)水平。切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),努力提高我組語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
二、工作目標(biāo)。
1、把握語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向,認(rèn)真做教學(xué)工作,放手嘗試語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,并使其形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2、強(qiáng)化教研組集體備課、試課、評(píng)課等教研的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有活力的優(yōu)秀教研組。
3、運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),包括普通話(huà)口語(yǔ)交際能力、語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新教材。
本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,同時(shí)吸取適合本校學(xué)生的優(yōu)秀理念,深入到課堂教學(xué)中,提高教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,努力探究教學(xué)規(guī)律。
充分了解職高學(xué)生,定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向,力爭(zhēng)將學(xué)生的興趣點(diǎn)與教學(xué)結(jié)合,以此為突破口,將學(xué)生吸引到教學(xué)中,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心的同時(shí)掌握了知識(shí)、培養(yǎng)了能力、拓展了外延。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研,提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
本學(xué)期,教研組將按照學(xué)校的要求,加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),并配合教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評(píng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
上學(xué)期語(yǔ)文組在教學(xué)科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),本學(xué)期要加強(qiáng)教科研的研究,結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作,探索科學(xué)的方式。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作:
1、開(kāi)展多元豐富的教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)科研活動(dòng)的力度。
3、做好選修課。
4、完善評(píng)估細(xì)則。
五、本學(xué)期可以嘗試去做的工作:
1、自主開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目。
2、將選修課開(kāi)發(fā)成校本課程。
六、主要活動(dòng)安排。
七、本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽語(yǔ)文組指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)老師名單(未完,待續(xù))。
1、硬筆字:劉xx。
2、朗誦比賽:繆xx、孫xx。
3、微電影制作:孫xx。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
在語(yǔ)文教學(xué)中,貫徹國(guó)家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:
(一)漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析。
一年級(jí)(2)班全班28人,其中男生16人,女生12人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的.、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見(jiàn),勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
五、進(jìn)度。
一年級(jí)(2)班《語(yǔ)文》每星期8節(jié)。
新的一學(xué)期即將開(kāi)始,在新的一學(xué)期里,我將對(duì)自己的工作作如下計(jì)劃:
1、關(guān)于課堂教學(xué),堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的教學(xué)理念,在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。
2、關(guān)于備課,堅(jiān)持在備課之前備學(xué)生,接下來(lái)被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課,因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提。并且做到提前一周備好課,同時(shí)寫(xiě)好下水文,以便了解學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到的困難,做到在上課之前解決可能遇到的困難。
3、關(guān)于作文批改,本學(xué)期要做到作文批改及時(shí)。做到批改每篇作文必須有總評(píng)語(yǔ),盡力做到要有眉批和旁批,且評(píng)語(yǔ)要深入孩子心靈,評(píng)語(yǔ)要講究藝術(shù)性。各種評(píng)語(yǔ)需要有針對(duì)性,要能夠激起孩子的寫(xiě)作熱情。
4、關(guān)于溝通,因培訓(xùn)班的特殊性,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)、有效。每星期做到溝通5到10名家長(zhǎng),將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng),同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的,也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文,完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。
總之,以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的,這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的知識(shí),以確保學(xué)期結(jié)束時(shí)的留生率。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五
(一)學(xué)生基本情況分析。
本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間,少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀家庭作業(yè),再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立清楚地口頭表達(dá)較為復(fù)雜的句子,孩子有了初步的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培養(yǎng)。
(二)教材分析。
(一),列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,生字表。
(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
(三)教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排)。
1、識(shí)字與寫(xiě)字。
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中200個(gè)會(huì)寫(xiě)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
(4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
(5)初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
2、閱讀。
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(5)閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。
(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3、寫(xiě)話(huà)。
對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
4、口語(yǔ)交際。
(1)學(xué)講普通話(huà),逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真同別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
(3)聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
(4)能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
(5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
5、綜合性學(xué)習(xí)。
(1)對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
(3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
(四)教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,會(huì)寫(xiě)的250字。
難點(diǎn):如何正確的閱讀。
(五)教學(xué)措施。
1、識(shí)字與寫(xiě)字。
(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。
(2)采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
(3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),不但要寫(xiě)對(duì),更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。
2、閱讀教學(xué)。
(1)重視朗讀的指導(dǎo)。
(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫(huà)面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
(六)教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次。
時(shí)間。
課本教學(xué)內(nèi)容。
第一周2.13——2.17。
1、春夏秋冬。
2、姓氏歌。
3、小青蛙。
第二周2.20——2.24。
4、猜字謎。
語(yǔ)文園地一。
第三周2.28——3.3。
1、吃水不忘挖井人。
2、我多想去看看。
3、一個(gè)接一個(gè)。
第四周3.6——3.10。
4、四個(gè)太陽(yáng)。
語(yǔ)文園地二。
第五周3.13——3.17。
5、小公雞和小鴨子。
6、樹(shù)和喜鵲。
復(fù)習(xí)。
第六周3.20——3.24。
7、怎么都快樂(lè)第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周六。
8、靜夜思。
9、夜色。
10、端午粽。
11、彩虹。
語(yǔ)文園地四。
5、動(dòng)物兒歌。
6、古對(duì)今。
7、操場(chǎng)上。
8、人之初。
語(yǔ)文園地五。
復(fù)習(xí)。
12、古詩(shī)兩首。
13、荷葉圓圓。
14、要下雨了。
語(yǔ)
文
園
地
4.2。
4第十三周5.8——5.12。
15、文具的家。
16、一分鐘。
17、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)。
第十四周5.15——5.19。
18、小猴子下山。
七
第十五周第十六周八。
第十七周測(cè)。
第十八周測(cè)。
第十九周測(cè)。
第二十周測(cè)。
文
園
地
19、棉花姑娘。
20、咕咚。
古詩(shī)復(fù)習(xí)。
21、小壁虎借尾巴語(yǔ)文。
園
地
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)與檢。
單元復(fù)習(xí)與檢。
分類(lèi)復(fù)習(xí)與檢。
綜合復(fù)習(xí)與檢。
6.56.12。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六
1、圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。
3、大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,使教材成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。
a編寫(xiě)角度由關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。
b教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。
c聯(lián)系單元的專(zhuān)題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際,加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
5、體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。寫(xiě)字要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
2、閱讀教學(xué)。
要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,選擇好的讀物,給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
四、教學(xué)措施。
1、教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。同時(shí)要留有余地,增加彈性,為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。
字指導(dǎo),最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
面配音,分角色朗讀等。
4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給。
學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們。
創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
6、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。除專(zhuān)門(mén)的口。
語(yǔ)交際課外,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生。
在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際的能力。
7、教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程。
資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七
針對(duì)上學(xué)期我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況,以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點(diǎn),特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃如下:
一、語(yǔ)文教學(xué)。
1、認(rèn)真研討新教材,積極改革課堂教學(xué)。
2、做好常規(guī)教學(xué)工作,保質(zhì)完成教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的修訂。
二、高復(fù)班及綜合高中。
1、積極改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)同科研討,做好充足的復(fù)習(xí)工作,提高升學(xué)率。
3、重視綜合高中教學(xué)工作,力爭(zhēng)在統(tǒng)考中名次有所上升。
三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室、教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作,保質(zhì)保時(shí)完成任務(wù)。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng),營(yíng)造良好的教研組氛圍。
1、保證教研組活動(dòng)的時(shí)間:每單周五下午。
2、組織好組內(nèi)公開(kāi)課,組織老師互相聽(tīng)課評(píng)課。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,鼓勵(lì)和幫助老師撰寫(xiě)并發(fā)表論文。
4、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,按時(shí)參加培訓(xùn),完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專(zhuān)系統(tǒng)組織的各類(lèi)競(jìng)賽,做好輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
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第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八
一年級(jí)下冊(cè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)第二冊(cè))教材仍采用主題單元的編排形式,共有16個(gè)單元,每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文六合。課文編選的指導(dǎo)思惟:除了顧及體裁、兒童樂(lè)趣、知識(shí)等方面,在情感立場(chǎng)價(jià)值觀方面是如許考慮的:
1、《元宵節(jié)》——領(lǐng)會(huì)中國(guó)民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等)。
2、《家園》——熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)糊口。
3、《春天》——熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。
4、《植物》——熱愛(ài)自然,領(lǐng)會(huì)植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)。
5、《動(dòng)物》——熱愛(ài)自然,領(lǐng)會(huì)動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)。
6、《愛(ài)護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境。
7、《愿望》——合理的、善良的小我愿望,努力實(shí)現(xiàn)愿望。
8、《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點(diǎn)植物知識(shí))。
9、《車(chē)的世界》——認(rèn)識(shí)車(chē),淺近認(rèn)識(shí)社會(huì)糊口。
10、《雨》——熱愛(ài)自然,互相幫助。
11、《星空》——熱愛(ài)自然,領(lǐng)會(huì)我國(guó)偉大的科學(xué)家,學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)。
12、《朋友》——友誼。
13、《時(shí)間》——珍惜時(shí)間,利用時(shí)間。
14、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字。
15、《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義。
16、《歡愉》——樂(lè)觀糊口,助人為樂(lè)。
第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更普遍,特別是增多了反映兒童糊口的篇目,與學(xué)生糊口更加切近,同時(shí)也注意了連結(jié)一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo)。
二、目標(biāo)和要求:
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)勾當(dāng),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感立場(chǎng)價(jià)值觀各方面獲得發(fā)展。
2、認(rèn)字423個(gè)(下限),學(xué)習(xí)30個(gè)(下限)常用偏旁(部首),學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字,獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文六合”中的現(xiàn)代詩(shī)文。
3、寫(xiě)字230個(gè)(下限)。
4、抄寫(xiě)字母和音節(jié),能為生字標(biāo)音。
指閱讀課文。能讀懂課文,感受詩(shī)歌的音韻美。
初步形成合作、探究的意識(shí)。
7、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
8、繼續(xù)培育天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)慣。
9、培育科學(xué)的思維方法,培育觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
三、班級(jí)環(huán)境分析:
本班學(xué)生18名,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的樂(lè)趣,樂(lè)于加入學(xué)習(xí)勾當(dāng)中去。特別是一些脫手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感樂(lè)趣。可是在碰到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情感。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),可是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有環(huán)境,只有講堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的勾當(dāng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的樂(lè)趣再接再厲的連結(jié),并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
四、教學(xué)措施:
1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種體例設(shè)計(jì)教學(xué)勾當(dāng),加強(qiáng)同窗間的交流與合作。
3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。激勵(lì)學(xué)生用自己最喜好、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。激勵(lì)學(xué)生在糊口中識(shí)字,激勵(lì)學(xué)生觀察糊口,體驗(yàn)糊口。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生供給課外閱讀功能展示的機(jī)緣,使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開(kāi)辟語(yǔ)文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和其時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐勾當(dāng),使學(xué)生在日常糊口中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
五、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九
打好武術(shù)基礎(chǔ),確保每位學(xué)生熟練打出全套五步拳。
指導(dǎo)學(xué)生基本的體操動(dòng)作,如橫隊(duì)縱隊(duì)看齊、左(右、后)轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步走、齊步走等,并學(xué)會(huì)一套簡(jiǎn)單的韻律操。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種球類(lèi),帶領(lǐng)學(xué)生做各種球類(lèi)游戲,如足球、籃球、排球、乒乓球、壘球等。
帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并嘗試生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如跳繩、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、抽陀螺、滾鐵環(huán)等,豐富學(xué)生的業(yè)余課外活動(dòng)。
通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和合作能力,提高學(xué)生的柔韌性和靈敏性。通過(guò)體育課增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,塑造學(xué)生良好的身姿和狀態(tài)。
每周每班9
節(jié)體育課,每節(jié)課都必須要做到:幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的身體姿勢(shì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生要講衛(wèi)生,在游戲中學(xué)會(huì)合作和幫助愛(ài)護(hù)同學(xué),通過(guò)本節(jié)課的體育鍛煉培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
每一大周抽四節(jié)體育課進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí),具體內(nèi)容:五步拳。
每一大周抽一節(jié)體育課進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,并學(xué)習(xí)韻律操,簡(jiǎn)單的韻律操可作為每節(jié)課前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
每一大周抽一節(jié)體育課認(rèn)識(shí)一種球類(lèi)項(xiàng)目,并做球類(lèi)游戲。
每一大周抽一節(jié)體育課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并嘗試生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。
每一大周抽一節(jié)體育課帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柔韌性和靈敏性。
每一大周抽一節(jié)上體育室內(nèi)課,給學(xué)生介紹戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目,激勵(lì)學(xué)生回家后多出去走一走看一看,每星期來(lái)學(xué)分享自己的足跡。本節(jié)課要給學(xué)生滲透有關(guān)安全和防范知識(shí),提升學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十
本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成,每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng),采用識(shí)寫(xiě)分流的辦法安排生字,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,從而緩解識(shí)字與讀寫(xiě)之間的矛盾。
所選課文26篇,題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),內(nèi)容貼近兒童生活,分為六個(gè)單元,各單元內(nèi)容相對(duì)集中,有的描繪了無(wú)限美好的祖國(guó)春光;有的意在使學(xué)生懂得:刻苦努力,從小打好基礎(chǔ),是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育;有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。語(yǔ)言文字規(guī)范生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,有利于讓學(xué)生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。
每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。
重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣。
2、培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。
5、能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
7、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。
8、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。
9、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的`一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
10、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
11、能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
13、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。
15、正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。
2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。
5、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫(xiě)姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
四、單元教學(xué)具體要求。
(習(xí)慣的培養(yǎng))。
1、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)講、勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)言的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和通過(guò)仔細(xì)觀察握筆方法,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、教材分析。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,整百,整千的數(shù),兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小是數(shù),會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東,南,西,北,東南,西北,西南,東南,東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。
7、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。
三、學(xué)生情況。
通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,(教學(xué)論文)已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),無(wú)集體意識(shí),缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)措施。
1、將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5、注重實(shí)踐探索,促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次。
單元。
教學(xué)內(nèi)容或課題。
課時(shí)。
備注。
2~3。
3~5。
6~7。
7~8。
9~10。
第一單元。
第二單元。
第三單元。
第四單元。
第五單元。
位置和方向。
除數(shù)是一位數(shù)的除法。
口算除法。
筆算除法。
整理和復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)。
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
平均數(shù)。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
口算乘法。
筆算乘法。
整理和復(fù)習(xí)。
4
11。
2
7
2
4
2
2
3
6
2
3
1
周次。
單元。
教學(xué)內(nèi)容或課題。
課時(shí)。
備注。
10~12。
13。
14~15。
15~16。
17~。
期末。
第六單元。
第七單元。
第八單元。
第九單元。
第十單元。
面積。
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。
解決問(wèn)題。
數(shù)學(xué)廣角。
總復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二
1.9,1.10兩個(gè)班均屬文科普班,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺(jué)性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
主要措施如下:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三
體育老師需要怎么制定學(xué)生的體育教學(xué)計(jì)劃呢。下面小編為你分享一下一年級(jí)第二學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎閱讀參考!
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡較小,接觸的東西也少,什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是從零做起的,喜歡接受新知識(shí),但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢,特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,力量也比較差,男女生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)單,本冊(cè)教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(shí)(看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)天天進(jìn)行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂(lè)的日子里)、田徑類(lèi)的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動(dòng)分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法練習(xí)(跑跳步 踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡(jiǎn)單,但全是基礎(chǔ)的東西,所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度,多加以引導(dǎo),給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
各種體操動(dòng)作。
小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué),要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點(diǎn),多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。上好小學(xué)一年級(jí)體育課,就要因勢(shì)利導(dǎo),富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級(jí)體育課是學(xué)生上體育教育課的入門(mén)階段。有其自身的'發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主體等缺陷,阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法,可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。
周次
教學(xué)內(nèi)容
課次
一
看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)
室內(nèi)游戲:拍拍手
1
隊(duì)列練習(xí)
游戲:快快集合
2
二
廣播操:初生的太陽(yáng)(1-3)
游戲:頂上、胯下傳球
3
廣播操:初生的太陽(yáng)(4-5)
游戲:快快集合
4
三
廣播操:初生的太陽(yáng)(6.7)
游戲:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮
5
廣播操:初生的太陽(yáng)(1-7)
游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)
6
四
隊(duì)列練習(xí)
復(fù)習(xí)體操
7
300-500跑走交替
游戲:開(kāi)火車(chē)
8
五
體育常識(shí):做游戲的好處
室內(nèi)活動(dòng):勞動(dòng)模仿操
9
兩臂放在不同部位的走
游戲:障礙賽跑
10
六
投球進(jìn)筐
游戲:障礙賽跑
11
廣播操:出生的太陽(yáng)(1-8)
游戲:接力賽跑
12
七
跑:30米跑
游戲:搶凳子
13
跳短繩
游戲:迎面接力跑
14
八
跳躍:各種方式雙腳跳
15
體育常識(shí):體育課前的準(zhǔn)備
室內(nèi)活動(dòng):勞動(dòng)模仿操
16
九
原地高抬腿跑
游戲:拍拍手
17
游戲:動(dòng)物園
玩毽子、繩子
18
周次
教學(xué)內(nèi)容
課次
十
跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下
游戲:拍球比多
19
投擲:原地側(cè)向投
游戲:搬運(yùn)接力
20
十二
跑:30米快速跑
游戲:拋拋接接
21
跳躍:助跑幾步屈腿跳起
游戲:鉆環(huán)賽跑
22
十三
游戲:快快跳起來(lái)
技巧:前滾翻接力
23
跳躍:助跑、踏跳
游戲:一對(duì)好伙伴
24
十四
蹲撐前滾翻抱腿起
技巧:前滾翻接力
25
跳躍:立定跳遠(yuǎn)(考核)
游戲:拍球比多
26
十五
30米快速跑
游戲:猜人入坐
27
游戲:播種與收割
韻律活動(dòng)
28
十六
自我表現(xiàn)
游戲:播種與收割
29
健康常識(shí):預(yù)防沙眼
室內(nèi)活動(dòng):傳口令
30
十七
技巧:滾翻成坐撐
接力游戲
31
跑:追逐跑
投擲輕物
32
十八
天天堅(jiān)持鍛煉身體
33
十九
自評(píng)、互評(píng)成績(jī)
34
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一(1)、(3)班牛津英語(yǔ)教學(xué)工作??偨Y(jié)了上學(xué)期的工作,結(jié)合班級(jí)學(xué)情,本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上,100分的學(xué)生繼續(xù)保持,提高90分以上的學(xué)生,幫助他們能拿滿(mǎn)分;對(duì)80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu),在考試中爭(zhēng)取拿a。后進(jìn)生的成績(jī)盡自己最大的努力進(jìn)行輔查,幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n,同時(shí)聽(tīng)同年級(jí)老師的課,互相學(xué)習(xí)。
時(shí)間。
措施。
備注。
2.13—2.17。
1.利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)。
2.完成m1u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作,老師充分備好課。
3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測(cè)。形式可為認(rèn)讀,做題。
4.為幾名后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)安排小老師幫助學(xué)習(xí),并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘,第二天抽查。
5.出mdule1的周測(cè)試卷。
6.每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課。
2.20—2.24。
完成m1u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
2.27—3.3。
完成m1u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
3.6—3.10。
第一次月考復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)u1內(nèi)容)。
2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)mdule1,梳理知識(shí)點(diǎn),整合內(nèi)容。并隨堂檢測(cè),發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。
3.出mdule2的周測(cè)試卷。
4.每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的'課。
3.13—3.17。
1、第一次月考,質(zhì)量分析。
2、完成m2u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
3.20—3.24。
完成m2u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
3.27—3.31。
完成m2u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性,樂(lè)于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前m1、m2,整合內(nèi)容,梳理知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.出mdule3的周測(cè)試卷。
4每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課。
4.5—4.7。
期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m1內(nèi)容)。
4.10—4.14。
期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m2的內(nèi)容)。
4.17—4.21。
1、期中考試,質(zhì)量分析。
2.完成m3u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.保持半學(xué)期的人人過(guò)關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.mdule3內(nèi)容較難,要精讀細(xì)講,多練,做到扎實(shí)、鞏固。
3.準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)公開(kāi)課。
4.留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)mdule3,并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。
5.出mdule3的周測(cè)試卷。
6.每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課。
4.24—4.28。
5.2—5.5。
完成m3u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
完成m3u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
5.8—5.12。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)放周。
5.15—5.19。
第二次月考復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m1—m3內(nèi)容)。
1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)m1—m3內(nèi)容,講學(xué)生易錯(cuò)、易混題。
2.期末學(xué)生易浮躁,多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)單詞,句子。
3.利用早讀,學(xué)生之間單詞,課文互相過(guò)關(guān),教師親自抓后進(jìn)生。
4.出mdule3的周測(cè)試卷。
5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書(shū)知識(shí)點(diǎn),整合內(nèi)容,習(xí)題專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)練,查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀,學(xué)生之間單詞,課文互相過(guò)關(guān),教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。
5.22—5.26。
1、第二次月考,質(zhì)量分析。
2、講解第二次月考試題。
5.31—6.2。
完成mdule4unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
6.5—6.9。
完成mdule4unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
6.12—6.16。
完成mdule4unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
6.19—6.23。
期末考試復(fù)習(xí)。
6.26—6.30。
期末考試復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十五
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、內(nèi)容變動(dòng)。
1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)。
(1)把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。
第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。
數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。比多少是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來(lái)第二單元的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,被刪去了。
(2)將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。
2.降低了難度。
(1)平面、立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。
認(rèn)識(shí)圖形原來(lái)包括:認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形,主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,認(rèn)識(shí)辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊(cè)先認(rèn)識(shí)立體圖形,一年級(jí)下冊(cè)再認(rèn)識(shí)平面圖形。
(2)只認(rèn)識(shí)整時(shí)。
“認(rèn)識(shí)鐘表”原來(lái)包括:認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師普通反映:半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難,我們把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到了二年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。
六、方法與措施:
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū),提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。
4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。
7.每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8.對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、教學(xué)進(jìn)度安排:
單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1.數(shù)一數(shù)(1課時(shí))。
2.比一比(2課時(shí))。
3.位置(2課時(shí))。
4.1——5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))。
加減法的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))。
0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))。
5.認(rèn)識(shí)圖形(1課時(shí))。
6.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))。
8、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))。
10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))。
連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))。
7.數(shù)11——20各數(shù),讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)(2課時(shí))。
10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時(shí))。
8.認(rèn)識(shí)鐘表(1課時(shí))。
9.認(rèn)識(shí)鐘表(1課時(shí))。
10.9加幾(3課時(shí))8、7、6加幾(4課時(shí))5、4、3、2、加幾(3課時(shí))。
11.總復(fù)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想。
以十六大精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”,發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng),上好教研課。開(kāi)展以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué),年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一年級(jí)新生的特征,加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)、教師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)交流,組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng)。每人上交一篇論文。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十六
三.教學(xué)目標(biāo)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十七
本班共有學(xué)生20人,其中男生11人,女生9人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績(jī)較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)平面圖形,20以?xún)?nèi)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法與減法(口算),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法與100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法與寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成與大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)與交流,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法,分為口算與筆算兩部分。同樣,除了認(rèn)數(shù)與計(jì)算外,教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣、分類(lèi)與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十與幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序與大小,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。
2.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。
6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。
1.課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。
2.重視課堂基本口算與筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)與逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際與低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5.鼓勵(lì)與尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與交流。注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具與學(xué)具。
7.常到教室做課外輔導(dǎo),為學(xué)生決絕疑難問(wèn)題。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一
本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題,專(zhuān)題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較廣泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
十字可包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、蜜語(yǔ)言語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式??莆墓?4篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。每個(gè)單元,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,到課文,到語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。這樣安排,便于開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
2.安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊(cè)教科書(shū)的識(shí)字課,把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭。識(shí)字課內(nèi)容均貼近每一組的專(zhuān)題,和每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來(lái),也充分體現(xiàn)了整合的思想。識(shí)字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,易于朗讀。這樣安排識(shí)字,避免了集中識(shí)字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識(shí)字課,不僅識(shí)了字,而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。
3.大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書(shū)新編選的課文,占全部課文的一半以上。全冊(cè)課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是思想內(nèi)涵比較全面,蘊(yùn)含著熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自主、熱愛(ài)科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開(kāi)放社會(huì)要求的時(shí)代精神。二是題材廣泛,有反映城市生活的,有反映農(nóng)村生活的,有反映學(xué)校生活的,有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界。三是體裁多樣。有童話(huà),散文,詩(shī)歌,故事,科普文章等,增強(qiáng)了趣味性,可讀性和感染力。選文富有童心童趣,與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。
4.大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。
本冊(cè)教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(1)編寫(xiě)角度由關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向既方便教師的教,又方便學(xué)生的學(xué)。)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。
(2)自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,并掌握學(xué)習(xí)方法。不直接把識(shí)字方法呈現(xiàn)給學(xué)生,而是把規(guī)律暗含在學(xué)習(xí)內(nèi)容之中,并提醒學(xué)生認(rèn)真觀察,努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排,不但可以使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的意識(shí),逐步掌握學(xué)習(xí)的方法,并把所獲得的方法遷移運(yùn)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中。而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信,不斷獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(3)給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。
二、學(xué)生分析。
本班共有學(xué)生43名,男生22名,女生21名。學(xué)生主要來(lái)自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個(gè)自然村,另外也有少數(shù)來(lái)自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從總體上看,女生優(yōu)于男生,但也有個(gè)別女生處于下游;滕頭村的學(xué)生整體素質(zhì)較好。本班學(xué)生優(yōu)秀生不少,但后進(jìn)生不少,且兩者差距極大,這給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。本人應(yīng)努力做到因材施教,給后進(jìn)生多輔導(dǎo),開(kāi)小灶,使他們努力趕上,縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
三、教學(xué)注意點(diǎn)。
教師在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造性的實(shí)用教材,即符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。
1、識(shí)字寫(xiě)字教材。
本側(cè)岸的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。
教師要采用多種形式,注意加強(qiáng)繩子的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
2、閱讀教學(xué)。
要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、獨(dú)流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)生自悟、自得的。在進(jìn)行課文教學(xué)是,要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難得機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)。
教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
四、教學(xué)時(shí)間安排。
第一組:多采的春天12~15課時(shí)。
第二組:家庭生活13~16課時(shí)。
第三組:保護(hù)環(huán)境12~15課時(shí)。
第四組:快樂(lè)的夏天14~18課時(shí)。
第五組:動(dòng)腦筋想辦法11~14課時(shí)。
第六組:我們的生活多么幸福11~15課時(shí)。
第七組:我們都有好品質(zhì)13~16課時(shí)。
第八組:我們身邊的科學(xué)14~19課時(shí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二
全班共有學(xué)生12人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握,閱讀分析能力較強(qiáng),寫(xiě)作能力也有一定的提高。學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強(qiáng)。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
二、教材分析。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作和回顧與拓展4大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
2、教材的主要特點(diǎn)。
(一)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。
(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。
(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
(六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的'大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
(九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
四、教學(xué)措施。
1、精心鉆研教材,讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。
b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。
a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。
c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。
(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。
2、開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
3、加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。每星期一、三、五中午都開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,陶冶性情,傳承古典文化。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
五、培優(yōu)輔差。
本班中等成績(jī)的學(xué)生占大多數(shù),還是存在有大量的后進(jìn)生,尤其是鹽田街的孩子,很多行為習(xí)慣還不好。對(duì)待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子,應(yīng)當(dāng)有耐心、愛(ài)心和責(zé)任心,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的作用,加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,端正學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
措施:
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。
2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)他們的的寫(xiě)作能力,為其寫(xiě)作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,情感。
4、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。
5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,及時(shí)溝通,解決一些問(wèn)題,教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情?!睆闹袧B透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。
6、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,好幫差,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對(duì)陳輝龍、付粵麟等書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
課題。
課時(shí)。
讀寫(xiě)訓(xùn)練。
配合活動(dòng)。
1
~
2
1、竊讀記。
2*小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)。
3走遍天下書(shū)為侶。
4*我的“長(zhǎng)生果”
口語(yǔ)交際。
習(xí)作一。
回顧拓展一。
機(jī)動(dòng)。
3
1
2
1
3
1
2
1、假如你獨(dú)自旅行,你會(huì)帶上什么東西?仿照課文寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。
2、介紹自己喜歡的書(shū)。
3、隨筆。
4、開(kāi)展“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論,并寫(xiě)文章。
1、搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言。
2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,并寫(xiě)讀后感。
3、訪問(wèn)愛(ài)讀書(shū)的人并寫(xiě)采訪記錄。
3
~
4
5*古詩(shī)詞三首。
6梅花魂。
7*桂花雨。
8*小船流水人家。
口語(yǔ)交際習(xí)作二。
回顧拓展二。
機(jī)動(dòng)。
2
2
1
1
3
1
2
1、詩(shī)歌改寫(xiě)《秋思》。
2、二十年后回故鄉(xiāng)。
3、寫(xiě)一首自由詩(shī)(有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容)。
4、隨筆。
1、收集思鄉(xiāng)曲。
2、
背誦思鄉(xiāng)名句。
3、推薦閱讀《煙愁》等書(shū)籍。
5
國(guó)慶長(zhǎng)假。
6
~
7
9鯨。
10*松鼠。
11新型玻璃。
12*假如沒(méi)有灰塵。
口語(yǔ)交際習(xí)作三。
回顧拓展三。
機(jī)動(dòng)。
2
1
2
1
3
1
3
1、鯨的自述。
2、我是一個(gè)小發(fā)明家。
3、選擇一種物品介紹給大家(說(shuō)明文)。
4、隨筆。
1、搜集有關(guān)鯨的資料。
2、找一些商品說(shuō)明書(shū),了解說(shuō)明書(shū)的方法。
3、讀一讀科普名著,如《昆蟲(chóng)記》等。
8
~
9
13釣魚(yú)的啟示。
14*通往廣場(chǎng)的路不止一條。
15落花生。
16*珍珠鳥(niǎo)。
口語(yǔ)交際習(xí)作四。
回顧拓展四。
機(jī)動(dòng)。
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的啟示。
4、
觀察漫畫(huà)圖編故事。
5、讀有感(本單元課文或課外的)。
6、隨筆。
1、搜集名言警句,說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)。
2、閱讀其它的一些睿智漫畫(huà)集和作者的其它文章。
10。
~
11。
綜合性學(xué)習(xí):
遨游漢字王國(guó)。
有趣的漢字。
我愛(ài)你,漢字。
閱讀訓(xùn)練。
期中測(cè)試。
機(jī)動(dòng)。
2
2
4
2
4
1、猜字謎活動(dòng)。
2、有趣的漢字王國(guó)。
3、隨筆。
1、
1、搜集有關(guān)漢字的來(lái)歷,了解漢字的起源。搜集歇后語(yǔ)、字謎、笑話(huà)等,了解漢字的歷史和變化。
2、
推薦閱讀《語(yǔ)林趣話(huà)》。
12。
~
13。
17地震中的父與子。
18*慈母情深。
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學(xué)會(huì)看病。
口語(yǔ)交際習(xí)作六。
回顧拓展六。
機(jī)動(dòng)。
2
1
3
1
3
1
2
1、阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么,寫(xiě)下來(lái)。
2、寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)父愛(ài)或母愛(ài)的內(nèi)容。
3、假如我是爸爸或媽媽。
4、隨筆。
1、搜集有關(guān)贊美父愛(ài)或母愛(ài)的文章。
2、推薦閱讀漫畫(huà)《父與子》等書(shū)籍。
14。
~
15。
21圓明園的毀滅。
22狼牙山五壯士。
23*難忘的一課。
24*最后一分鐘。
口語(yǔ)交際習(xí)作七。
回顧拓展七。
機(jī)動(dòng)。
2
2
1
1
3
1
2
1、寫(xiě)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)。
2、寫(xiě)讀后感。
3、祖國(guó)的昨天、今天。
4、隨筆。
1、搜集資料,了解舊中國(guó)的恥辱和祖國(guó)的強(qiáng)大。
2、演講:不忘國(guó)恥,振興中華。
3、推薦閱讀《紅巖》等書(shū)籍。
16。
~
17。
25七律長(zhǎng)征。
26開(kāi)國(guó)大典。
27*青山處處埋忠骨。
28*毛主席在花山。
口語(yǔ)交際習(xí)作八。
回顧拓展八。
機(jī)動(dòng)。
2
3
1
1
3
1
2
1、從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中,選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。
2、寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期學(xué)語(yǔ)文的最深感受。
3、隨筆。
1、讀一讀毛澤東的其他詩(shī)詞。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的影視作品,向同學(xué)推薦。
3、推薦閱讀其他人物傳記等。
18。
~
結(jié)束。
復(fù)習(xí)迎考。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三
依據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)及教研室教導(dǎo)處工作要求,我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)以“有效學(xué)習(xí)”為主題,并依照我校語(yǔ)文組發(fā)展的實(shí)際情況,引導(dǎo)本組教師在教學(xué)上探索科學(xué)的教學(xué)方法;在科研上鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng);在教研活動(dòng)上本著實(shí)事求是的原則,努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí),為有效提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教師應(yīng)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),組長(zhǎng)和個(gè)別組員隨時(shí)深入到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)的觀摩走訪,在隨時(shí)相互監(jiān)督的同時(shí),幫助教師努力提高課堂教學(xué)水平。切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè),努力提高我組語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
二、工作目標(biāo)。
1、把握語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向,認(rèn)真做教學(xué)工作,放手嘗試語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,并使其形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2、強(qiáng)化教研組集體備課、試課、評(píng)課等教研的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有活力的優(yōu)秀教研組。
3、運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué),提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),包括普通話(huà)口語(yǔ)交際能力、語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新教材。
本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,探討和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,同時(shí)吸取適合本校學(xué)生的優(yōu)秀理念,深入到課堂教學(xué)中,提高教學(xué)效益。
2、加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,努力探究教學(xué)規(guī)律。
充分了解職高學(xué)生,定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向,力爭(zhēng)將學(xué)生的興趣點(diǎn)與教學(xué)結(jié)合,以此為突破口,將學(xué)生吸引到教學(xué)中,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心的同時(shí)掌握了知識(shí)、培養(yǎng)了能力、拓展了外延。
3、加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)教研,提升語(yǔ)文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
本學(xué)期,教研組將按照學(xué)校的要求,加強(qiáng)集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),并配合教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評(píng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
上學(xué)期語(yǔ)文組在教學(xué)科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),本學(xué)期要加強(qiáng)教科研的研究,結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作,探索科學(xué)的方式。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作:
1、開(kāi)展多元豐富的教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)科研活動(dòng)的力度。
3、做好選修課。
4、完善評(píng)估細(xì)則。
五、本學(xué)期可以嘗試去做的工作:
1、自主開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目。
2、將選修課開(kāi)發(fā)成校本課程。
六、主要活動(dòng)安排。
七、本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽語(yǔ)文組指導(dǎo)的內(nèi)容和指導(dǎo)老師名單(未完,待續(xù))。
1、硬筆字:劉xx。
2、朗誦比賽:繆xx、孫xx。
3、微電影制作:孫xx。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
在語(yǔ)文教學(xué)中,貫徹國(guó)家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:
(一)漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際。
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析。
一年級(jí)(2)班全班28人,其中男生16人,女生12人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的.、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見(jiàn),勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。
五、進(jìn)度。
一年級(jí)(2)班《語(yǔ)文》每星期8節(jié)。
新的一學(xué)期即將開(kāi)始,在新的一學(xué)期里,我將對(duì)自己的工作作如下計(jì)劃:
1、關(guān)于課堂教學(xué),堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的教學(xué)理念,在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。
2、關(guān)于備課,堅(jiān)持在備課之前備學(xué)生,接下來(lái)被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課,因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提。并且做到提前一周備好課,同時(shí)寫(xiě)好下水文,以便了解學(xué)生寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到的困難,做到在上課之前解決可能遇到的困難。
3、關(guān)于作文批改,本學(xué)期要做到作文批改及時(shí)。做到批改每篇作文必須有總評(píng)語(yǔ),盡力做到要有眉批和旁批,且評(píng)語(yǔ)要深入孩子心靈,評(píng)語(yǔ)要講究藝術(shù)性。各種評(píng)語(yǔ)需要有針對(duì)性,要能夠激起孩子的寫(xiě)作熱情。
4、關(guān)于溝通,因培訓(xùn)班的特殊性,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)、有效。每星期做到溝通5到10名家長(zhǎng),將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng),同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的,也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文,完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。
總之,以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的,這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的知識(shí),以確保學(xué)期結(jié)束時(shí)的留生率。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五
(一)學(xué)生基本情況分析。
本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間,少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀家庭作業(yè),再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立清楚地口頭表達(dá)較為復(fù)雜的句子,孩子有了初步的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話(huà)興趣的培養(yǎng)。
(二)教材分析。
(一),列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,生字表。
(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
(三)教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排)。
1、識(shí)字與寫(xiě)字。
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中200個(gè)會(huì)寫(xiě)。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
(4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
(5)初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
2、閱讀。
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(5)閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。
(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
3、寫(xiě)話(huà)。
對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
4、口語(yǔ)交際。
(1)學(xué)講普通話(huà),逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真同別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
(3)聽(tīng)故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
(4)能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
(5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
5、綜合性學(xué)習(xí)。
(1)對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
(3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
(四)教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,會(huì)寫(xiě)的250字。
難點(diǎn):如何正確的閱讀。
(五)教學(xué)措施。
1、識(shí)字與寫(xiě)字。
(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等。
(2)采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。
(3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),不但要寫(xiě)對(duì),更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。
2、閱讀教學(xué)。
(1)重視朗讀的指導(dǎo)。
(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫(huà)面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
(六)教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次。
時(shí)間。
課本教學(xué)內(nèi)容。
第一周2.13——2.17。
1、春夏秋冬。
2、姓氏歌。
3、小青蛙。
第二周2.20——2.24。
4、猜字謎。
語(yǔ)文園地一。
第三周2.28——3.3。
1、吃水不忘挖井人。
2、我多想去看看。
3、一個(gè)接一個(gè)。
第四周3.6——3.10。
4、四個(gè)太陽(yáng)。
語(yǔ)文園地二。
第五周3.13——3.17。
5、小公雞和小鴨子。
6、樹(shù)和喜鵲。
復(fù)習(xí)。
第六周3.20——3.24。
7、怎么都快樂(lè)第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周六。
8、靜夜思。
9、夜色。
10、端午粽。
11、彩虹。
語(yǔ)文園地四。
5、動(dòng)物兒歌。
6、古對(duì)今。
7、操場(chǎng)上。
8、人之初。
語(yǔ)文園地五。
復(fù)習(xí)。
12、古詩(shī)兩首。
13、荷葉圓圓。
14、要下雨了。
語(yǔ)
文
園
地
4.2。
4第十三周5.8——5.12。
15、文具的家。
16、一分鐘。
17、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)。
第十四周5.15——5.19。
18、小猴子下山。
七
第十五周第十六周八。
第十七周測(cè)。
第十八周測(cè)。
第十九周測(cè)。
第二十周測(cè)。
文
園
地
19、棉花姑娘。
20、咕咚。
古詩(shī)復(fù)習(xí)。
21、小壁虎借尾巴語(yǔ)文。
園
地
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)與檢。
單元復(fù)習(xí)與檢。
分類(lèi)復(fù)習(xí)與檢。
綜合復(fù)習(xí)與檢。
6.56.12。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六
1、圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。
3、大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。
4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,使教材成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。
a編寫(xiě)角度由關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。
b教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。
c聯(lián)系單元的專(zhuān)題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際,加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
5、體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。寫(xiě)字要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
2、閱讀教學(xué)。
要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,選擇好的讀物,給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
四、教學(xué)措施。
1、教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。同時(shí)要留有余地,增加彈性,為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。
字指導(dǎo),最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
面配音,分角色朗讀等。
4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給。
學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
5、重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們。
創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
6、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。除專(zhuān)門(mén)的口。
語(yǔ)交際課外,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生。
在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際的能力。
7、教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程。
資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七
針對(duì)上學(xué)期我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況,以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點(diǎn),特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃如下:
一、語(yǔ)文教學(xué)。
1、認(rèn)真研討新教材,積極改革課堂教學(xué)。
2、做好常規(guī)教學(xué)工作,保質(zhì)完成教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的修訂。
二、高復(fù)班及綜合高中。
1、積極改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)同科研討,做好充足的復(fù)習(xí)工作,提高升學(xué)率。
3、重視綜合高中教學(xué)工作,力爭(zhēng)在統(tǒng)考中名次有所上升。
三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室、教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作,保質(zhì)保時(shí)完成任務(wù)。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng),營(yíng)造良好的教研組氛圍。
1、保證教研組活動(dòng)的時(shí)間:每單周五下午。
2、組織好組內(nèi)公開(kāi)課,組織老師互相聽(tīng)課評(píng)課。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,鼓勵(lì)和幫助老師撰寫(xiě)并發(fā)表論文。
4、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,按時(shí)參加培訓(xùn),完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專(zhuān)系統(tǒng)組織的各類(lèi)競(jìng)賽,做好輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
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第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八
一年級(jí)下冊(cè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)第二冊(cè))教材仍采用主題單元的編排形式,共有16個(gè)單元,每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文六合。課文編選的指導(dǎo)思惟:除了顧及體裁、兒童樂(lè)趣、知識(shí)等方面,在情感立場(chǎng)價(jià)值觀方面是如許考慮的:
1、《元宵節(jié)》——領(lǐng)會(huì)中國(guó)民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等)。
2、《家園》——熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)糊口。
3、《春天》——熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。
4、《植物》——熱愛(ài)自然,領(lǐng)會(huì)植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)。
5、《動(dòng)物》——熱愛(ài)自然,領(lǐng)會(huì)動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)。
6、《愛(ài)護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境。
7、《愿望》——合理的、善良的小我愿望,努力實(shí)現(xiàn)愿望。
8、《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點(diǎn)植物知識(shí))。
9、《車(chē)的世界》——認(rèn)識(shí)車(chē),淺近認(rèn)識(shí)社會(huì)糊口。
10、《雨》——熱愛(ài)自然,互相幫助。
11、《星空》——熱愛(ài)自然,領(lǐng)會(huì)我國(guó)偉大的科學(xué)家,學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)。
12、《朋友》——友誼。
13、《時(shí)間》——珍惜時(shí)間,利用時(shí)間。
14、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字。
15、《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義。
16、《歡愉》——樂(lè)觀糊口,助人為樂(lè)。
第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更普遍,特別是增多了反映兒童糊口的篇目,與學(xué)生糊口更加切近,同時(shí)也注意了連結(jié)一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo)。
二、目標(biāo)和要求:
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)勾當(dāng),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感立場(chǎng)價(jià)值觀各方面獲得發(fā)展。
2、認(rèn)字423個(gè)(下限),學(xué)習(xí)30個(gè)(下限)常用偏旁(部首),學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字,獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文六合”中的現(xiàn)代詩(shī)文。
3、寫(xiě)字230個(gè)(下限)。
4、抄寫(xiě)字母和音節(jié),能為生字標(biāo)音。
指閱讀課文。能讀懂課文,感受詩(shī)歌的音韻美。
初步形成合作、探究的意識(shí)。
7、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí),有濃厚的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
8、繼續(xù)培育天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)慣。
9、培育科學(xué)的思維方法,培育觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
三、班級(jí)環(huán)境分析:
本班學(xué)生18名,在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的樂(lè)趣,樂(lè)于加入學(xué)習(xí)勾當(dāng)中去。特別是一些脫手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感樂(lè)趣。可是在碰到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情感。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),可是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有環(huán)境,只有講堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的勾當(dāng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的樂(lè)趣再接再厲的連結(jié),并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
四、教學(xué)措施:
1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種體例設(shè)計(jì)教學(xué)勾當(dāng),加強(qiáng)同窗間的交流與合作。
3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。激勵(lì)學(xué)生用自己最喜好、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。激勵(lì)學(xué)生在糊口中識(shí)字,激勵(lì)學(xué)生觀察糊口,體驗(yàn)糊口。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生供給課外閱讀功能展示的機(jī)緣,使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開(kāi)辟語(yǔ)文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和其時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐勾當(dāng),使學(xué)生在日常糊口中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
五、課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度表。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九
打好武術(shù)基礎(chǔ),確保每位學(xué)生熟練打出全套五步拳。
指導(dǎo)學(xué)生基本的體操動(dòng)作,如橫隊(duì)縱隊(duì)看齊、左(右、后)轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步走、齊步走等,并學(xué)會(huì)一套簡(jiǎn)單的韻律操。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種球類(lèi),帶領(lǐng)學(xué)生做各種球類(lèi)游戲,如足球、籃球、排球、乒乓球、壘球等。
帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并嘗試生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如跳繩、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、抽陀螺、滾鐵環(huán)等,豐富學(xué)生的業(yè)余課外活動(dòng)。
通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和合作能力,提高學(xué)生的柔韌性和靈敏性。通過(guò)體育課增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,塑造學(xué)生良好的身姿和狀態(tài)。
每周每班9
節(jié)體育課,每節(jié)課都必須要做到:幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的身體姿勢(shì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生要講衛(wèi)生,在游戲中學(xué)會(huì)合作和幫助愛(ài)護(hù)同學(xué),通過(guò)本節(jié)課的體育鍛煉培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
每一大周抽四節(jié)體育課進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí),具體內(nèi)容:五步拳。
每一大周抽一節(jié)體育課進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,并學(xué)習(xí)韻律操,簡(jiǎn)單的韻律操可作為每節(jié)課前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
每一大周抽一節(jié)體育課認(rèn)識(shí)一種球類(lèi)項(xiàng)目,并做球類(lèi)游戲。
每一大周抽一節(jié)體育課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并嘗試生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。
每一大周抽一節(jié)體育課帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)柔韌性和靈敏性。
每一大周抽一節(jié)上體育室內(nèi)課,給學(xué)生介紹戶(hù)外活動(dòng)項(xiàng)目,激勵(lì)學(xué)生回家后多出去走一走看一看,每星期來(lái)學(xué)分享自己的足跡。本節(jié)課要給學(xué)生滲透有關(guān)安全和防范知識(shí),提升學(xué)生安全意識(shí)和防范能力。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十
本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成,每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng),采用識(shí)寫(xiě)分流的辦法安排生字,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字,從而緩解識(shí)字與讀寫(xiě)之間的矛盾。
所選課文26篇,題材廣泛,富有現(xiàn)代意識(shí),內(nèi)容貼近兒童生活,分為六個(gè)單元,各單元內(nèi)容相對(duì)集中,有的描繪了無(wú)限美好的祖國(guó)春光;有的意在使學(xué)生懂得:刻苦努力,從小打好基礎(chǔ),是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育;有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。語(yǔ)言文字規(guī)范生動(dòng),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,有利于讓學(xué)生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。
每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。
重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣。
2、培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。
5、能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
7、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。
8、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正,卷面整潔。
9、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的`一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
10、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
11、能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
13、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。
15、正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。
2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì),結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。
5、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫(xiě)姿勢(shì),并且培養(yǎng)學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
四、單元教學(xué)具體要求。
(習(xí)慣的培養(yǎng))。
1、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)講、勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)言的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和通過(guò)仔細(xì)觀察握筆方法,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、教材分析。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,整百,整千的數(shù),兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小是數(shù),會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東,南,西,北,東南,西北,西南,東南,東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。
7、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。
三、學(xué)生情況。
通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,(教學(xué)論文)已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),無(wú)集體意識(shí),缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)措施。
1、將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
3、根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序。
4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
5、注重實(shí)踐探索,促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次。
單元。
教學(xué)內(nèi)容或課題。
課時(shí)。
備注。
2~3。
3~5。
6~7。
7~8。
9~10。
第一單元。
第二單元。
第三單元。
第四單元。
第五單元。
位置和方向。
除數(shù)是一位數(shù)的除法。
口算除法。
筆算除法。
整理和復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)。
簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
平均數(shù)。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
口算乘法。
筆算乘法。
整理和復(fù)習(xí)。
4
11。
2
7
2
4
2
2
3
6
2
3
1
周次。
單元。
教學(xué)內(nèi)容或課題。
課時(shí)。
備注。
10~12。
13。
14~15。
15~16。
17~。
期末。
第六單元。
第七單元。
第八單元。
第九單元。
第十單元。
面積。
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。
解決問(wèn)題。
數(shù)學(xué)廣角。
總復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二
1.9,1.10兩個(gè)班均屬文科普班,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺(jué)性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
主要措施如下:
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話(huà)等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三
體育老師需要怎么制定學(xué)生的體育教學(xué)計(jì)劃呢。下面小編為你分享一下一年級(jí)第二學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃范文,歡迎閱讀參考!
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡較小,接觸的東西也少,什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是從零做起的,喜歡接受新知識(shí),但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢,特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,力量也比較差,男女生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)單,本冊(cè)教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(shí)(看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)天天進(jìn)行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂(lè)的日子里)、田徑類(lèi)的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠(yuǎn)拋接球)、體操(團(tuán)身前后滾動(dòng)分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法練習(xí)(跑跳步 踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡(jiǎn)單,但全是基礎(chǔ)的東西,所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度,多加以引導(dǎo),給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
各種體操動(dòng)作。
小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué),要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點(diǎn),多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。上好小學(xué)一年級(jí)體育課,就要因勢(shì)利導(dǎo),富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級(jí)體育課是學(xué)生上體育教育課的入門(mén)階段。有其自身的'發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主體等缺陷,阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法,可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。
周次
教學(xué)內(nèi)容
課次
一
看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)
室內(nèi)游戲:拍拍手
1
隊(duì)列練習(xí)
游戲:快快集合
2
二
廣播操:初生的太陽(yáng)(1-3)
游戲:頂上、胯下傳球
3
廣播操:初生的太陽(yáng)(4-5)
游戲:快快集合
4
三
廣播操:初生的太陽(yáng)(6.7)
游戲:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮
5
廣播操:初生的太陽(yáng)(1-7)
游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)
6
四
隊(duì)列練習(xí)
復(fù)習(xí)體操
7
300-500跑走交替
游戲:開(kāi)火車(chē)
8
五
體育常識(shí):做游戲的好處
室內(nèi)活動(dòng):勞動(dòng)模仿操
9
兩臂放在不同部位的走
游戲:障礙賽跑
10
六
投球進(jìn)筐
游戲:障礙賽跑
11
廣播操:出生的太陽(yáng)(1-8)
游戲:接力賽跑
12
七
跑:30米跑
游戲:搶凳子
13
跳短繩
游戲:迎面接力跑
14
八
跳躍:各種方式雙腳跳
15
體育常識(shí):體育課前的準(zhǔn)備
室內(nèi)活動(dòng):勞動(dòng)模仿操
16
九
原地高抬腿跑
游戲:拍拍手
17
游戲:動(dòng)物園
玩毽子、繩子
18
周次
教學(xué)內(nèi)容
課次
十
跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下
游戲:拍球比多
19
投擲:原地側(cè)向投
游戲:搬運(yùn)接力
20
十二
跑:30米快速跑
游戲:拋拋接接
21
跳躍:助跑幾步屈腿跳起
游戲:鉆環(huán)賽跑
22
十三
游戲:快快跳起來(lái)
技巧:前滾翻接力
23
跳躍:助跑、踏跳
游戲:一對(duì)好伙伴
24
十四
蹲撐前滾翻抱腿起
技巧:前滾翻接力
25
跳躍:立定跳遠(yuǎn)(考核)
游戲:拍球比多
26
十五
30米快速跑
游戲:猜人入坐
27
游戲:播種與收割
韻律活動(dòng)
28
十六
自我表現(xiàn)
游戲:播種與收割
29
健康常識(shí):預(yù)防沙眼
室內(nèi)活動(dòng):傳口令
30
十七
技巧:滾翻成坐撐
接力游戲
31
跑:追逐跑
投擲輕物
32
十八
天天堅(jiān)持鍛煉身體
33
十九
自評(píng)、互評(píng)成績(jī)
34
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一(1)、(3)班牛津英語(yǔ)教學(xué)工作??偨Y(jié)了上學(xué)期的工作,結(jié)合班級(jí)學(xué)情,本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上,100分的學(xué)生繼續(xù)保持,提高90分以上的學(xué)生,幫助他們能拿滿(mǎn)分;對(duì)80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu),在考試中爭(zhēng)取拿a。后進(jìn)生的成績(jī)盡自己最大的努力進(jìn)行輔查,幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n,同時(shí)聽(tīng)同年級(jí)老師的課,互相學(xué)習(xí)。
時(shí)間。
措施。
備注。
2.13—2.17。
1.利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)。
2.完成m1u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作,老師充分備好課。
3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測(cè)。形式可為認(rèn)讀,做題。
4.為幾名后進(jìn)生專(zhuān)門(mén)安排小老師幫助學(xué)習(xí),并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘,第二天抽查。
5.出mdule1的周測(cè)試卷。
6.每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課。
2.20—2.24。
完成m1u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
2.27—3.3。
完成m1u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
3.6—3.10。
第一次月考復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)u1內(nèi)容)。
2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)mdule1,梳理知識(shí)點(diǎn),整合內(nèi)容。并隨堂檢測(cè),發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。
3.出mdule2的周測(cè)試卷。
4.每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的'課。
3.13—3.17。
1、第一次月考,質(zhì)量分析。
2、完成m2u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
3.20—3.24。
完成m2u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
3.27—3.31。
完成m2u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性,樂(lè)于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前m1、m2,整合內(nèi)容,梳理知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.出mdule3的周測(cè)試卷。
4每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課。
4.5—4.7。
期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m1內(nèi)容)。
4.10—4.14。
期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m2的內(nèi)容)。
4.17—4.21。
1、期中考試,質(zhì)量分析。
2.完成m3u1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.保持半學(xué)期的人人過(guò)關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.mdule3內(nèi)容較難,要精讀細(xì)講,多練,做到扎實(shí)、鞏固。
3.準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)公開(kāi)課。
4.留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)mdule3,并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。
5.出mdule3的周測(cè)試卷。
6.每周至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課。
4.24—4.28。
5.2—5.5。
完成m3u2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
完成m3u3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
5.8—5.12。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)放周。
5.15—5.19。
第二次月考復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)m1—m3內(nèi)容)。
1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)m1—m3內(nèi)容,講學(xué)生易錯(cuò)、易混題。
2.期末學(xué)生易浮躁,多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)單詞,句子。
3.利用早讀,學(xué)生之間單詞,課文互相過(guò)關(guān),教師親自抓后進(jìn)生。
4.出mdule3的周測(cè)試卷。
5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書(shū)知識(shí)點(diǎn),整合內(nèi)容,習(xí)題專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)練,查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀,學(xué)生之間單詞,課文互相過(guò)關(guān),教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。
5.22—5.26。
1、第二次月考,質(zhì)量分析。
2、講解第二次月考試題。
5.31—6.2。
完成mdule4unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
6.5—6.9。
完成mdule4unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
6.12—6.16。
完成mdule4unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
6.19—6.23。
期末考試復(fù)習(xí)。
6.26—6.30。
期末考試復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十五
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、內(nèi)容變動(dòng)。
1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)。
(1)把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。
第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。
數(shù)一數(shù)是原來(lái)的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。比多少是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來(lái)第二單元的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,被刪去了。
(2)將“位置”由一年級(jí)下冊(cè)提前到一年級(jí)上冊(cè)。
2.降低了難度。
(1)平面、立體圖形的認(rèn)識(shí)分散編排。
認(rèn)識(shí)圖形原來(lái)包括:認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形,主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,認(rèn)識(shí)辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊(cè)先認(rèn)識(shí)立體圖形,一年級(jí)下冊(cè)再認(rèn)識(shí)平面圖形。
(2)只認(rèn)識(shí)整時(shí)。
“認(rèn)識(shí)鐘表”原來(lái)包括:認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師普通反映:半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難,我們把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到了二年級(jí)上冊(cè)。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。
六、方法與措施:
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū),提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。
4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。
7.每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8.對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
七、教學(xué)進(jìn)度安排:
單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1.數(shù)一數(shù)(1課時(shí))。
2.比一比(2課時(shí))。
3.位置(2課時(shí))。
4.1——5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))。
加減法的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))。
0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))。
5.認(rèn)識(shí)圖形(1課時(shí))。
6.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))。
8、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))。
10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))。
連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)(2課時(shí))。
實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))。
7.數(shù)11——20各數(shù),讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)(2課時(shí))。
10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時(shí))。
8.認(rèn)識(shí)鐘表(1課時(shí))。
9.認(rèn)識(shí)鐘表(1課時(shí))。
10.9加幾(3課時(shí))8、7、6加幾(4課時(shí))5、4、3、2、加幾(3課時(shí))。
11.總復(fù)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想。
以十六大精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”,發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng),上好教研課。開(kāi)展以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué),年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一年級(jí)新生的特征,加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)、教師間相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)交流,組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng)。每人上交一篇論文。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十六
三.教學(xué)目標(biāo)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十七
本班共有學(xué)生20人,其中男生11人,女生9人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績(jī)較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時(shí)補(bǔ)差,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)平面圖形,20以?xún)?nèi)的退位減法,分類(lèi)與整理,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以?xún)?nèi)的加法與減法(口算),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法與100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法與寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成與大小,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)與交流,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法,分為口算與筆算兩部分。同樣,除了認(rèn)數(shù)與計(jì)算外,教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣、分類(lèi)與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十與幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序與大小,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。
2.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),感受分類(lèi)與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護(hù)人民幣。
6.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。
1.課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。
2.重視課堂基本口算與筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)與逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題,敢于提問(wèn),認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際與低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5.鼓勵(lì)與尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論與交流。注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具與學(xué)具。
7.常到教室做課外輔導(dǎo),為學(xué)生決絕疑難問(wèn)題。