每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
校園新聞消息寫作篇一
盛夏五月，由校團(tuán)委主辦、校學(xué)生科協(xié)承辦的第六屆校園學(xué)術(shù)科技節(jié)系列活動(dòng)之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓c座樓前盛大開幕。此次科技展秉承著“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，科技編織夢(mèng)想”的主旨普及科學(xué)知識(shí)，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新潛力。
新穎、獨(dú)特的科技展品一一陳列在教學(xué)樓外的展臺(tái)上，使同學(xué)們大飽眼福。展臺(tái)上你能夠看到在中間有擋板的阻隔狀況下仍能看到對(duì)面人的“透視墻”;有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺(jué)都是斜斜的“斜棱鏡滾球”;還有展示平面鏡反射，透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，應(yīng)對(duì)面的兩個(gè)人透過(guò)玻璃與鏡子的組合拼湊成一個(gè)全新的自己，或變形或契合，由此尋找與自己相像的人。一系列展品吸引了許多同學(xué)的`駐足，都在展臺(tái)前饒有興致的研究著。
展覽期間每個(gè)展臺(tái)前都有科協(xié)的專業(yè)人員為大家做講解，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的講解后，同學(xué)們紛紛上前親自動(dòng)手嘗試操作一番，并不時(shí)的詢問(wèn)講解人員這其中的原理，對(duì)展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實(shí)踐下來(lái)，同學(xué)們的好奇心都得到了極大地滿足。
縱觀整場(chǎng)科技展，展臺(tái)前參觀的同學(xué)一向絡(luò)繹不絕。足以看出科技展是普及科學(xué)知識(shí)的一種有效方式，能夠使同學(xué)們發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)小科技、小發(fā)明的濃厚熱情，活躍了校園學(xué)術(shù)科技節(jié)的氛圍，充分到達(dá)了校團(tuán)委舉辦此次科技展的目的。”
校園新聞消息寫作篇二
戰(zhàn)友：你相信命運(yùn)()其實(shí)命運(yùn)就好像我們手中的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)在自己手中。
大檐帽，帽頂是天空的濃縮，帽墻是長(zhǎng)城的連接，帽舌是月亮的遺缺，帽徽是軍魂的凝結(jié)。
戰(zhàn)友是燈，幫你驅(qū)散寂寞，照亮期盼；戰(zhàn)友是茶，幫你濾去浮躁，儲(chǔ)存寧?kù)o；戰(zhàn)友是水，幫你滋潤(rùn)一時(shí)，保鮮一世；戰(zhàn)友是淚，幫你沖淡苦澀，掛滿甜蜜。
儀器修不好，急得我渾身汗；直想撂挑子，不再玩導(dǎo)彈。班長(zhǎng)過(guò)來(lái)拉家常，拼搏歷程記心間；排長(zhǎng)過(guò)來(lái)把手教，一言一行全領(lǐng)會(huì)；連長(zhǎng)過(guò)來(lái)夸獎(jiǎng)咱，句句話兒添力量。夏練三伏天，冬練三九天；精誠(chéng)所至金石開，勝利喜悅展容顏；導(dǎo)彈俯首來(lái)稱臣：“從今鐵心跟你干！”
十八的小伙離開媽，火熱的軍營(yíng)就像溫暖的家；班排連長(zhǎng)如兄長(zhǎng)，知心的話兒對(duì)我講。兄長(zhǎng)的話兒真帶勁兒，訓(xùn)練場(chǎng)上我賽駿馬。第一年就立了三等功，第二年又戴了標(biāo)兵花。如今我成了一班長(zhǎng)，手下有一幫小嬌娃。要問(wèn)我今后打算啥？把嬌娃帶得頂呱呱！
酒越久越醇，水越流越清。世間滄桑越流越淡，戰(zhàn)友情誼越久越濃。也許歲月將往事褪色，也許空間將彼此隔離，永遠(yuǎn)值得珍惜的依然是戰(zhàn)友情誼。
雷達(dá)是神眼，炮彈是神拳，高炮神口一聲吼，神劍插藍(lán)天；心盯風(fēng)云變，胸懷天地寬，祖國(guó)下達(dá)一聲令，敵頑化飛煙。
風(fēng)雨中，默默的為我撐起一把雨傘；無(wú)助時(shí)，為我營(yíng)造一個(gè)避風(fēng)的港灣；失落時(shí)，總是耐心的把我開導(dǎo)。親愛(ài)的戰(zhàn)友啊，你們是我人生的航標(biāo)。
校園新聞消息寫作篇三
我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)”的青春號(hào)角吹醒了明媚的陽(yáng)光，十月電院體育場(chǎng)上，早已是人頭攢動(dòng)，人群如潮。
禮儀方隊(duì)端莊大方，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的接待者，她們儀態(tài)優(yōu)雅。裁判方隊(duì)作為運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的裁決者，他們冷靜公正，鐵面無(wú)私。啦啦方隊(duì)活力四射，花團(tuán)錦簇。放眼望去，草地上，各個(gè)系的方隊(duì)像即將踏上征途的士兵，等待著檢閱。機(jī)電工程系的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)和動(dòng)人心魄的條幅誓言，表現(xiàn)了他們對(duì)機(jī)電行業(yè)的滿腹熱情。電力、動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)建設(shè)系的方正表演也震撼人心。開幕式精彩連連，為我們不斷帶來(lái)驚喜。
呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專注，只聽得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來(lái)越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強(qiáng)的`毅力堅(jiān)持著，堅(jiān)持著?！皡⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)能夠督促自我鍛煉身體，同時(shí)磨練意志。當(dāng)然了，最終目的還是為系部爭(zhēng)光。”獲得男子200米決賽第二的孫定波說(shuō)。
無(wú)論在哪屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總有這樣一群人，當(dāng)我們?cè)跒榻?jīng)常的比賽歡呼時(shí)，他們卻不停地忙碌著。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國(guó)旗班，有醫(yī)護(hù)人員……他們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行忙碌著，奔波著。采訪他們時(shí)，他們說(shuō)的最多的是運(yùn)動(dòng)員，問(wèn)到他們工作時(shí)的感受，他們卻說(shuō)的簡(jiǎn)單而樸實(shí)：又苦又累，但看到運(yùn)動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行，看到運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上頑強(qiáng)的拼搏，就覺(jué)得我們的工作異常值！
校園新聞消息寫作篇四
在這秋高氣爽、金桂飄香的季節(jié)，我校舉辦了第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們進(jìn)入洞山中學(xué)后的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
由管冠宇和陳思雨同學(xué)代表我們班參加男子一百米預(yù)賽。槍聲剛落，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣，爭(zhēng)先恐后地向著終點(diǎn)跑去。
賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們足下生風(fēng)，你追我趕，盡管一個(gè)個(gè)都是汗流浹背，可誰(shuí)也不甘示弱?！凹佑停 薄翱炫埽?jiān)持?。 焙炔陕?、叫喊聲連成一片，大家仿佛要通過(guò)大聲的喊叫，把自己全部的力量都傳給正向著終點(diǎn)沖刺的運(yùn)動(dòng)員們。
最終，我們班的陳思雨和管冠宇都獲得了男子一百米預(yù)賽的第一名。不僅如此，我們班還在女子跳高比賽中獲得了第三名的好成績(jī)。
下午，男子一百米決賽開始了?？上У氖?，管冠宇由于起跑時(shí)的失誤，盡管后來(lái)奮力直追，還是只得了季軍。
雖然他并沒(méi)有獲得很好的成績(jī)，但是他已經(jīng)盡力而為了，我們并不會(huì)怪他…… 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有許多人把喝完的水瓶和塑料袋亂扔，我們班的同學(xué)主動(dòng)去拾垃圾，到了中午放學(xué)，足足拾了一大箱子瓶子，不但將它們賣掉，作為班費(fèi)，還保護(hù)了環(huán)境。 作為我們班上的一員， 我為我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏和同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境的舉措而感到自豪！ 題目自擬.。
校園新聞消息寫作篇五
在寫人物通訊周漢高時(shí)，經(jīng)教師指點(diǎn)在通訊的開頭部分犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，誤將消息的導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)加到通訊上，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點(diǎn)完全沒(méi)有突出出來(lái)。通訊不需要把它的每個(gè)點(diǎn)都舉出例子，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫例子，例子要簡(jiǎn)短而有力，將通訊的點(diǎn)歸納起來(lái)，抓住重點(diǎn)，將不重要的點(diǎn)結(jié)合到其他點(diǎn)上，事例要有針對(duì)性，且將事例簡(jiǎn)要?dú)w納，有些事例能夠一筆帶過(guò)，有些事例用典型事例來(lái)寫。
小記者會(huì)主持人、第一組發(fā)言人黃、第二組發(fā)言人潘、第三組發(fā)言人王鵬、第四組發(fā)言人龍敏舉。
在準(zhǔn)備階段，我們每個(gè)人都收集了一條新聞進(jìn)行選擇，第二天，我們選擇了時(shí)事政治、科技新聞、國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際新聞等重要新聞。
下午第一節(jié)課，潘陽(yáng)宣布4 (1)班小記者會(huì)正式開始。請(qǐng)?jiān)谥v臺(tái)上就座。黃發(fā)布消息，省長(zhǎng)林樹森指揮抗旱。黃讀得又快又慢，但還是語(yǔ)無(wú)倫次。唉，浪費(fèi)了林省長(zhǎng)的心血。看完之后，他真的不知道自己在看什么。老師叫他停下來(lái)。第二位發(fā)言人潘發(fā)布消息稱，美國(guó)研制的變色龍?zhí)箍巳庋蹮o(wú)法識(shí)別。聲音洪亮，說(shuō)話流利，語(yǔ)言清晰，表情自然有點(diǎn)像播音員。第三位發(fā)言人王鵬發(fā)布了記者聚集在上海世博會(huì)的消息。他聲音很低，說(shuō)話很快，所以每個(gè)人都聽不清楚。第四位發(fā)言人龍敏珠發(fā)布了吉爾吉斯斯坦發(fā)生xxx的消息。所有的學(xué)生都想聽到關(guān)于這個(gè)國(guó)家xxx中嚴(yán)重傷亡的最新消息?？上f(shuō)得不太好，學(xué)生也不知道說(shuō)什么。
在演講的最后，老師分析了每個(gè)演講者的情況：緊張、膽小、英語(yǔ)口語(yǔ)差，這讓我們知道一張好嘴是時(shí)代的需要，鍛煉一個(gè)張巧嘴也是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。
然后我們欣賞了浙大110周年的新聞發(fā)布會(huì)，江蘇省人大的新聞發(fā)布會(huì)。神色平靜自然，眼神明亮，語(yǔ)言響亮得體，話語(yǔ)清晰親切，多好啊，我們不自覺(jué)地發(fā)出陣陣贊嘆。
新聞，以前是最不喜歡看的。從小到大一直喜看動(dòng)畫片和泡沫劇?，F(xiàn)今過(guò)了年已是十五歲的大姑娘了，大人們常說(shuō)我不懂事，我也常因自己脾氣不好，或是不會(huì)處理事情而煩惱。一句“見(jiàn)識(shí)太少”終于讓我找到了曙光，從此便開始喜歡上新聞。
對(duì)比以往，只讀書確實(shí)讓我懂了不少知識(shí)，也成為了學(xué)業(yè)上的佼佼者，但在生活上卻是一個(gè)失敗透頂?shù)娜恕ｋm然讀書也可以認(rèn)識(shí)社會(huì)，但畢竟作家們歌頌的都是生活中的真善美，以及那我愛(ài)看的動(dòng)畫片，也是謳歌正義和善良，貶低和排斥邪惡勢(shì)力。在這樣的環(huán)境影響下，我的心一直生活在潔白無(wú)瑕的云端，以至于隨著年齡的增長(zhǎng)，心確仍然很幼稚。但我終究要與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)接觸，這個(gè)社會(huì)的本質(zhì)就是沒(méi)有絕對(duì)的公平，要想不吃虧就只能讓自己成為強(qiáng)者?？上М?dāng)初的自己并不懂得這點(diǎn)，只是一味的抱怨，性格也變得惡劣。幸運(yùn)的是，當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，新聞拉住了我，沒(méi)有讓我滑向那個(gè)誰(shuí)也不知道有沒(méi)有底的深淵。
在看了新聞后才知道世界之大與我之渺小。新聞的內(nèi)容很豐富，我的喜好也不盡相同，上到國(guó)家與國(guó)家之間，下到人與人之間。我從一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子中看出：“人的一些美好的品質(zhì)：誠(chéng)信、正直、見(jiàn)義勇為、智慧……對(duì)于這個(gè)社會(huì)是多么重要!
我偶爾也會(huì)對(duì)某某事件提點(diǎn)拙見(jiàn)，比如在某件事中，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)錯(cuò)了，哪里哪里不對(duì)。但時(shí)常也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有著相同的毛病。不過(guò)我相信這一切我可以改，畢竟我還年輕。
一個(gè)人需要時(shí)時(shí)反省自己，這樣才可以避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。而對(duì)于別人的錯(cuò)誤，更是我們的“前車之鑒，后車之師”，新聞對(duì)于我的最大好處正是這一點(diǎn)。讀著新聞，在大事小事中體會(huì)世態(tài)炎涼，感嘆人間冷暖，開闊了胸襟，放開了眼界，猛然間醒悟，其實(shí)這也是種成長(zhǎng)。
唐太宗曾說(shuō)：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而我要說(shuō)：“以新聞為鏡，可以知興替，明得失，何樂(lè)而不為呢?”
現(xiàn)代新聞評(píng)論(復(fù)習(xí)大綱)
一．定義：通訊：是比較詳盡、生動(dòng)地報(bào)道新聞事件和新聞人物的體裁。
消息：指報(bào)道事情的相貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字，迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
二．消息與通訊的區(qū)別
1. 目的上：消息——讓受眾盡快了解事實(shí)
通訊——讓受眾詳盡了解事實(shí)（人物）
2. 主題表達(dá)：消息——隱含在客觀事實(shí)的敘述背后
通訊——較消息外顯
3. 內(nèi)容：消息——概括最重要的實(shí)時(shí)信息
通訊——事情的來(lái)龍去脈，前因后果，人物的細(xì)節(jié)刻畫，背景介紹等
4. 形式（結(jié)構(gòu)）上：消息——程式化
通訊——?jiǎng)?chuàng)造性強(qiáng)，唔固定結(jié)構(gòu)
5. 風(fēng)格上：消息——樸素實(shí)用
通訊——生動(dòng)活潑，富有文采
6. 表達(dá)方式上：消息——敘述為主
通訊——敘述、描寫、抒情、議論
三．分類（內(nèi)容）
1. 人物通訊：指較詳盡反映新聞人物活動(dòng)與思想的通訊體裁
2. 事件通訊：指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁
3. 工作通訊：
4. 風(fēng)貌通訊：指著重反映社會(huì)變化及風(fēng)土人情的通訊體裁
. 風(fēng)貌通訊是我國(guó)通訊體裁中出現(xiàn)最早的一種類型
校園新聞消息寫作篇六
校園是我心靈的寄所，校園是我心靈的樂(lè)園.校園，在我心中，總是那么美.我漫步在校園，觀賞著這熟悉的一切.
走進(jìn)大門首先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，花壇是用磚砌成，上面鑲著白色的瓷磚，顯得格外潔白.花壇里栽著各種各樣的花、有菊花、桂花、松柏.花壇的旁邊還有一棵高大的皂莢樹.每到冬天，天空已飄下潔白的雪花，而皂莢樹上結(jié)滿了冰條，很美麗，就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹上似的.而松柏卻像一位威武的將軍，挺拔的站在花壇中，守護(hù)著我們的校園；春天，我們學(xué)校的花開了，它們的顏色各式各樣，非常美麗；秋天，桂花開了，他那芝麻般大小的身材非?？蓯?ài)！老遠(yuǎn)就能聞到香氣，因?yàn)楣鸹h向千里嗎！
每次經(jīng)過(guò)花壇，就有一股混合著花香的味道撲鼻而來(lái)，使人陶醉于其中，蝴蝶和小蜜蜂也來(lái)花壇玩耍、嬉戲.
校園的草坪上種著茂密的小草，水靈靈的，顯得格外有生機(jī).這里也是我們的樂(lè)園，我們常常三五成群地在草坪上玩耍，觀察昆蟲，完成觀察日記.
夏天，操場(chǎng)旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹為同學(xué)們趕走了夏日的炎熱.一陣風(fēng)吹來(lái)，樹上的蟬就一個(gè)勁地叫：“知了！知了！”好像在提醒同學(xué)們上課一定要認(rèn)真聽講.
校園，雖然沒(méi)有高樓大廈那么繁華，沒(méi)有花園那么冷艷幽香，但它教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們度過(guò)了快樂(lè)的童年！校園，你是無(wú)比的美麗！無(wú)比的神圣！無(wú)比的動(dòng)人！我愛(ài)你，美麗的校園！
校園新聞消息寫作篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過(guò)年的快樂(lè)在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!在這美麗祥和的日子里，我們后士郭小學(xué)的全體教師和學(xué)生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開學(xué)典禮。
開會(huì)前要求大家遵守會(huì)議紀(jì)律，不交頭接耳在下面說(shuō)話，不隨意走動(dòng)，同時(shí)也要求各班級(jí)老師跟班跟隊(duì)參會(huì)。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：后士郭小學(xué)20xx年春季學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
我們的學(xué)生在學(xué)校所提供的良好的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎邢老師宣讀上學(xué)期各班表彰名單。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們獲得了榮譽(yù)表示祝賀。希望你們能夠再接再勵(lì)，以一顆努力的心迎接今后的學(xué)習(xí)生活，以一顆責(zé)任心幫助老師管理好班集體，為同學(xué)們服務(wù)，做同學(xué)們的榜樣。
勝不驕，敗不餒，是智者的選擇;吃一塹，長(zhǎng)一智，才是聰明人的做法。下面讓我們聽聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新學(xué)期的期望。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)徐校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
徐校長(zhǎng)的發(fā)言很精彩且振奮人心，相信在徐校長(zhǎng)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)熒墓餐ο?，后士郭小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)象更新!我們把愿望寫在今天，把人生的理想刻在今天，這些祝愿不但送給我們面臨升學(xué)的畢業(yè)班六年級(jí)同學(xué)，同時(shí)也送給我們需要不斷充實(shí)知識(shí)、志存高遠(yuǎn)的所有同學(xué)。
讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，加快我校前進(jìn)的步伐.
20xx年春季學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束!散會(huì)!
看過(guò)校園春季開學(xué)典禮主持詞的人還看了：
校園新聞消息寫作篇八
現(xiàn)代新聞評(píng)論(復(fù)習(xí)大綱)
通訊
一．定義：通訊：是比較詳盡、生動(dòng)地報(bào)道新聞事件和新聞人物的體裁。
消息：指報(bào)道事情的相貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字，迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
二．消息與通訊的區(qū)別
1. 目的上：消息——讓受眾盡快了解事實(shí)
通訊——讓受眾詳盡了解事實(shí)（人物）
2. 主題表達(dá)：消息——隱含在客觀事實(shí)的敘述背后
通訊——較消息外顯
3. 內(nèi)容：消息——概括最重要的實(shí)時(shí)信息
通訊——事情的來(lái)龍去脈，前因后果，人物的細(xì)節(jié)刻畫，背景介紹等
4. 形式（結(jié)構(gòu)）上：消息——程式化
通訊——?jiǎng)?chuàng)造性強(qiáng)，唔固定結(jié)構(gòu)
5. 風(fēng)格上：消息——樸素實(shí)用
通訊——生動(dòng)活潑，富有文采
6. 表達(dá)方式上：消息——敘述為主
通訊——敘述、描寫、抒情、議論
三．分類（內(nèi)容）
1. 人物通訊：指較詳盡反映新聞人物活動(dòng)與思想的通訊體裁
2. 事件通訊：指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁
3. 工作通訊：
4. 風(fēng)貌通訊：指著重反映社會(huì)變化及風(fēng)土人情的通訊體裁
. 風(fēng)貌通訊是我國(guó)通訊體裁中出現(xiàn)最早的一種類型
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校園新聞消息寫作篇一
盛夏五月，由校團(tuán)委主辦、校學(xué)生科協(xié)承辦的第六屆校園學(xué)術(shù)科技節(jié)系列活動(dòng)之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓c座樓前盛大開幕。此次科技展秉承著“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，科技編織夢(mèng)想”的主旨普及科學(xué)知識(shí)，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新潛力。
新穎、獨(dú)特的科技展品一一陳列在教學(xué)樓外的展臺(tái)上，使同學(xué)們大飽眼福。展臺(tái)上你能夠看到在中間有擋板的阻隔狀況下仍能看到對(duì)面人的“透視墻”;有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺(jué)都是斜斜的“斜棱鏡滾球”;還有展示平面鏡反射，透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，應(yīng)對(duì)面的兩個(gè)人透過(guò)玻璃與鏡子的組合拼湊成一個(gè)全新的自己，或變形或契合，由此尋找與自己相像的人。一系列展品吸引了許多同學(xué)的`駐足，都在展臺(tái)前饒有興致的研究著。
展覽期間每個(gè)展臺(tái)前都有科協(xié)的專業(yè)人員為大家做講解，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的講解后，同學(xué)們紛紛上前親自動(dòng)手嘗試操作一番，并不時(shí)的詢問(wèn)講解人員這其中的原理，對(duì)展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實(shí)踐下來(lái)，同學(xué)們的好奇心都得到了極大地滿足。
縱觀整場(chǎng)科技展，展臺(tái)前參觀的同學(xué)一向絡(luò)繹不絕。足以看出科技展是普及科學(xué)知識(shí)的一種有效方式，能夠使同學(xué)們發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)小科技、小發(fā)明的濃厚熱情，活躍了校園學(xué)術(shù)科技節(jié)的氛圍，充分到達(dá)了校團(tuán)委舉辦此次科技展的目的。”
校園新聞消息寫作篇二
戰(zhàn)友：你相信命運(yùn)()其實(shí)命運(yùn)就好像我們手中的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠(yuǎn)在自己手中。
大檐帽，帽頂是天空的濃縮，帽墻是長(zhǎng)城的連接，帽舌是月亮的遺缺，帽徽是軍魂的凝結(jié)。
戰(zhàn)友是燈，幫你驅(qū)散寂寞，照亮期盼；戰(zhàn)友是茶，幫你濾去浮躁，儲(chǔ)存寧?kù)o；戰(zhàn)友是水，幫你滋潤(rùn)一時(shí)，保鮮一世；戰(zhàn)友是淚，幫你沖淡苦澀，掛滿甜蜜。
儀器修不好，急得我渾身汗；直想撂挑子，不再玩導(dǎo)彈。班長(zhǎng)過(guò)來(lái)拉家常，拼搏歷程記心間；排長(zhǎng)過(guò)來(lái)把手教，一言一行全領(lǐng)會(huì)；連長(zhǎng)過(guò)來(lái)夸獎(jiǎng)咱，句句話兒添力量。夏練三伏天，冬練三九天；精誠(chéng)所至金石開，勝利喜悅展容顏；導(dǎo)彈俯首來(lái)稱臣：“從今鐵心跟你干！”
十八的小伙離開媽，火熱的軍營(yíng)就像溫暖的家；班排連長(zhǎng)如兄長(zhǎng)，知心的話兒對(duì)我講。兄長(zhǎng)的話兒真帶勁兒，訓(xùn)練場(chǎng)上我賽駿馬。第一年就立了三等功，第二年又戴了標(biāo)兵花。如今我成了一班長(zhǎng)，手下有一幫小嬌娃。要問(wèn)我今后打算啥？把嬌娃帶得頂呱呱！
酒越久越醇，水越流越清。世間滄桑越流越淡，戰(zhàn)友情誼越久越濃。也許歲月將往事褪色，也許空間將彼此隔離，永遠(yuǎn)值得珍惜的依然是戰(zhàn)友情誼。
雷達(dá)是神眼，炮彈是神拳，高炮神口一聲吼，神劍插藍(lán)天；心盯風(fēng)云變，胸懷天地寬，祖國(guó)下達(dá)一聲令，敵頑化飛煙。
風(fēng)雨中，默默的為我撐起一把雨傘；無(wú)助時(shí)，為我營(yíng)造一個(gè)避風(fēng)的港灣；失落時(shí)，總是耐心的把我開導(dǎo)。親愛(ài)的戰(zhàn)友啊，你們是我人生的航標(biāo)。
校園新聞消息寫作篇三
我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)”的青春號(hào)角吹醒了明媚的陽(yáng)光，十月電院體育場(chǎng)上，早已是人頭攢動(dòng)，人群如潮。
禮儀方隊(duì)端莊大方，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的接待者，她們儀態(tài)優(yōu)雅。裁判方隊(duì)作為運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的裁決者，他們冷靜公正，鐵面無(wú)私。啦啦方隊(duì)活力四射，花團(tuán)錦簇。放眼望去，草地上，各個(gè)系的方隊(duì)像即將踏上征途的士兵，等待著檢閱。機(jī)電工程系的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)和動(dòng)人心魄的條幅誓言，表現(xiàn)了他們對(duì)機(jī)電行業(yè)的滿腹熱情。電力、動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)建設(shè)系的方正表演也震撼人心。開幕式精彩連連，為我們不斷帶來(lái)驚喜。
呼吸慢慢凝重，他們彎下腰，眼神專注，只聽得一聲槍響，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去；腳步越來(lái)越遲緩，男子200米跑道上她們揮汗如雨，卻依然憑借頑強(qiáng)的`毅力堅(jiān)持著，堅(jiān)持著?！皡⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)能夠督促自我鍛煉身體，同時(shí)磨練意志。當(dāng)然了，最終目的還是為系部爭(zhēng)光。”獲得男子200米決賽第二的孫定波說(shuō)。
無(wú)論在哪屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總有這樣一群人，當(dāng)我們?cè)跒榻?jīng)常的比賽歡呼時(shí)，他們卻不停地忙碌著。這些人中間，有志愿者，有裁判，有國(guó)旗班，有醫(yī)護(hù)人員……他們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行忙碌著，奔波著。采訪他們時(shí)，他們說(shuō)的最多的是運(yùn)動(dòng)員，問(wèn)到他們工作時(shí)的感受，他們卻說(shuō)的簡(jiǎn)單而樸實(shí)：又苦又累，但看到運(yùn)動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行，看到運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上頑強(qiáng)的拼搏，就覺(jué)得我們的工作異常值！
校園新聞消息寫作篇四
在這秋高氣爽、金桂飄香的季節(jié)，我校舉辦了第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我們進(jìn)入洞山中學(xué)后的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
由管冠宇和陳思雨同學(xué)代表我們班參加男子一百米預(yù)賽。槍聲剛落，運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一樣，爭(zhēng)先恐后地向著終點(diǎn)跑去。
賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們足下生風(fēng)，你追我趕，盡管一個(gè)個(gè)都是汗流浹背，可誰(shuí)也不甘示弱?！凹佑停 薄翱炫埽?jiān)持?。 焙炔陕?、叫喊聲連成一片，大家仿佛要通過(guò)大聲的喊叫，把自己全部的力量都傳給正向著終點(diǎn)沖刺的運(yùn)動(dòng)員們。
最終，我們班的陳思雨和管冠宇都獲得了男子一百米預(yù)賽的第一名。不僅如此，我們班還在女子跳高比賽中獲得了第三名的好成績(jī)。
下午，男子一百米決賽開始了?？上У氖?，管冠宇由于起跑時(shí)的失誤，盡管后來(lái)奮力直追，還是只得了季軍。
雖然他并沒(méi)有獲得很好的成績(jī)，但是他已經(jīng)盡力而為了，我們并不會(huì)怪他…… 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有許多人把喝完的水瓶和塑料袋亂扔，我們班的同學(xué)主動(dòng)去拾垃圾，到了中午放學(xué)，足足拾了一大箱子瓶子，不但將它們賣掉，作為班費(fèi)，還保護(hù)了環(huán)境。 作為我們班上的一員， 我為我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏和同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境的舉措而感到自豪！ 題目自擬.。
校園新聞消息寫作篇五
在寫人物通訊周漢高時(shí)，經(jīng)教師指點(diǎn)在通訊的開頭部分犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，誤將消息的導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)加到通訊上，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點(diǎn)完全沒(méi)有突出出來(lái)。通訊不需要把它的每個(gè)點(diǎn)都舉出例子，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫例子，例子要簡(jiǎn)短而有力，將通訊的點(diǎn)歸納起來(lái)，抓住重點(diǎn)，將不重要的點(diǎn)結(jié)合到其他點(diǎn)上，事例要有針對(duì)性，且將事例簡(jiǎn)要?dú)w納，有些事例能夠一筆帶過(guò)，有些事例用典型事例來(lái)寫。
小記者會(huì)主持人、第一組發(fā)言人黃、第二組發(fā)言人潘、第三組發(fā)言人王鵬、第四組發(fā)言人龍敏舉。
在準(zhǔn)備階段，我們每個(gè)人都收集了一條新聞進(jìn)行選擇，第二天，我們選擇了時(shí)事政治、科技新聞、國(guó)內(nèi)新聞、國(guó)際新聞等重要新聞。
下午第一節(jié)課，潘陽(yáng)宣布4 (1)班小記者會(huì)正式開始。請(qǐng)?jiān)谥v臺(tái)上就座。黃發(fā)布消息，省長(zhǎng)林樹森指揮抗旱。黃讀得又快又慢，但還是語(yǔ)無(wú)倫次。唉，浪費(fèi)了林省長(zhǎng)的心血。看完之后，他真的不知道自己在看什么。老師叫他停下來(lái)。第二位發(fā)言人潘發(fā)布消息稱，美國(guó)研制的變色龍?zhí)箍巳庋蹮o(wú)法識(shí)別。聲音洪亮，說(shuō)話流利，語(yǔ)言清晰，表情自然有點(diǎn)像播音員。第三位發(fā)言人王鵬發(fā)布了記者聚集在上海世博會(huì)的消息。他聲音很低，說(shuō)話很快，所以每個(gè)人都聽不清楚。第四位發(fā)言人龍敏珠發(fā)布了吉爾吉斯斯坦發(fā)生xxx的消息。所有的學(xué)生都想聽到關(guān)于這個(gè)國(guó)家xxx中嚴(yán)重傷亡的最新消息?？上f(shuō)得不太好，學(xué)生也不知道說(shuō)什么。
在演講的最后，老師分析了每個(gè)演講者的情況：緊張、膽小、英語(yǔ)口語(yǔ)差，這讓我們知道一張好嘴是時(shí)代的需要，鍛煉一個(gè)張巧嘴也是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。
然后我們欣賞了浙大110周年的新聞發(fā)布會(huì)，江蘇省人大的新聞發(fā)布會(huì)。神色平靜自然，眼神明亮，語(yǔ)言響亮得體，話語(yǔ)清晰親切，多好啊，我們不自覺(jué)地發(fā)出陣陣贊嘆。
新聞，以前是最不喜歡看的。從小到大一直喜看動(dòng)畫片和泡沫劇?，F(xiàn)今過(guò)了年已是十五歲的大姑娘了，大人們常說(shuō)我不懂事，我也常因自己脾氣不好，或是不會(huì)處理事情而煩惱。一句“見(jiàn)識(shí)太少”終于讓我找到了曙光，從此便開始喜歡上新聞。
對(duì)比以往，只讀書確實(shí)讓我懂了不少知識(shí)，也成為了學(xué)業(yè)上的佼佼者，但在生活上卻是一個(gè)失敗透頂?shù)娜恕ｋm然讀書也可以認(rèn)識(shí)社會(huì)，但畢竟作家們歌頌的都是生活中的真善美，以及那我愛(ài)看的動(dòng)畫片，也是謳歌正義和善良，貶低和排斥邪惡勢(shì)力。在這樣的環(huán)境影響下，我的心一直生活在潔白無(wú)瑕的云端，以至于隨著年齡的增長(zhǎng)，心確仍然很幼稚。但我終究要與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)接觸，這個(gè)社會(huì)的本質(zhì)就是沒(méi)有絕對(duì)的公平，要想不吃虧就只能讓自己成為強(qiáng)者?？上М?dāng)初的自己并不懂得這點(diǎn)，只是一味的抱怨，性格也變得惡劣。幸運(yùn)的是，當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，新聞拉住了我，沒(méi)有讓我滑向那個(gè)誰(shuí)也不知道有沒(méi)有底的深淵。
在看了新聞后才知道世界之大與我之渺小。新聞的內(nèi)容很豐富，我的喜好也不盡相同，上到國(guó)家與國(guó)家之間，下到人與人之間。我從一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子中看出：“人的一些美好的品質(zhì)：誠(chéng)信、正直、見(jiàn)義勇為、智慧……對(duì)于這個(gè)社會(huì)是多么重要!
我偶爾也會(huì)對(duì)某某事件提點(diǎn)拙見(jiàn)，比如在某件事中，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)錯(cuò)了，哪里哪里不對(duì)。但時(shí)常也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有著相同的毛病。不過(guò)我相信這一切我可以改，畢竟我還年輕。
一個(gè)人需要時(shí)時(shí)反省自己，這樣才可以避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。而對(duì)于別人的錯(cuò)誤，更是我們的“前車之鑒，后車之師”，新聞對(duì)于我的最大好處正是這一點(diǎn)。讀著新聞，在大事小事中體會(huì)世態(tài)炎涼，感嘆人間冷暖，開闊了胸襟，放開了眼界，猛然間醒悟，其實(shí)這也是種成長(zhǎng)。
唐太宗曾說(shuō)：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而我要說(shuō)：“以新聞為鏡，可以知興替，明得失，何樂(lè)而不為呢?”
現(xiàn)代新聞評(píng)論(復(fù)習(xí)大綱)
一．定義：通訊：是比較詳盡、生動(dòng)地報(bào)道新聞事件和新聞人物的體裁。
消息：指報(bào)道事情的相貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字，迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
二．消息與通訊的區(qū)別
1. 目的上：消息——讓受眾盡快了解事實(shí)
通訊——讓受眾詳盡了解事實(shí)（人物）
2. 主題表達(dá)：消息——隱含在客觀事實(shí)的敘述背后
通訊——較消息外顯
3. 內(nèi)容：消息——概括最重要的實(shí)時(shí)信息
通訊——事情的來(lái)龍去脈，前因后果，人物的細(xì)節(jié)刻畫，背景介紹等
4. 形式（結(jié)構(gòu)）上：消息——程式化
通訊——?jiǎng)?chuàng)造性強(qiáng)，唔固定結(jié)構(gòu)
5. 風(fēng)格上：消息——樸素實(shí)用
通訊——生動(dòng)活潑，富有文采
6. 表達(dá)方式上：消息——敘述為主
通訊——敘述、描寫、抒情、議論
三．分類（內(nèi)容）
1. 人物通訊：指較詳盡反映新聞人物活動(dòng)與思想的通訊體裁
2. 事件通訊：指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁
3. 工作通訊：
4. 風(fēng)貌通訊：指著重反映社會(huì)變化及風(fēng)土人情的通訊體裁
. 風(fēng)貌通訊是我國(guó)通訊體裁中出現(xiàn)最早的一種類型
校園新聞消息寫作篇六
校園是我心靈的寄所，校園是我心靈的樂(lè)園.校園，在我心中，總是那么美.我漫步在校園，觀賞著這熟悉的一切.
走進(jìn)大門首先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇，花壇是用磚砌成，上面鑲著白色的瓷磚，顯得格外潔白.花壇里栽著各種各樣的花、有菊花、桂花、松柏.花壇的旁邊還有一棵高大的皂莢樹.每到冬天，天空已飄下潔白的雪花，而皂莢樹上結(jié)滿了冰條，很美麗，就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹上似的.而松柏卻像一位威武的將軍，挺拔的站在花壇中，守護(hù)著我們的校園；春天，我們學(xué)校的花開了，它們的顏色各式各樣，非常美麗；秋天，桂花開了，他那芝麻般大小的身材非?？蓯?ài)！老遠(yuǎn)就能聞到香氣，因?yàn)楣鸹h向千里嗎！
每次經(jīng)過(guò)花壇，就有一股混合著花香的味道撲鼻而來(lái)，使人陶醉于其中，蝴蝶和小蜜蜂也來(lái)花壇玩耍、嬉戲.
校園的草坪上種著茂密的小草，水靈靈的，顯得格外有生機(jī).這里也是我們的樂(lè)園，我們常常三五成群地在草坪上玩耍，觀察昆蟲，完成觀察日記.
夏天，操場(chǎng)旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹為同學(xué)們趕走了夏日的炎熱.一陣風(fēng)吹來(lái)，樹上的蟬就一個(gè)勁地叫：“知了！知了！”好像在提醒同學(xué)們上課一定要認(rèn)真聽講.
校園，雖然沒(méi)有高樓大廈那么繁華，沒(méi)有花園那么冷艷幽香，但它教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們度過(guò)了快樂(lè)的童年！校園，你是無(wú)比的美麗！無(wú)比的神圣！無(wú)比的動(dòng)人！我愛(ài)你，美麗的校園！
校園新聞消息寫作篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
新年的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾，過(guò)年的快樂(lè)在我們一張張燦爛的笑臉上洋溢!在這美麗祥和的日子里，我們后士郭小學(xué)的全體教師和學(xué)生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開學(xué)典禮。
開會(huì)前要求大家遵守會(huì)議紀(jì)律，不交頭接耳在下面說(shuō)話，不隨意走動(dòng)，同時(shí)也要求各班級(jí)老師跟班跟隊(duì)參會(huì)。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：后士郭小學(xué)20xx年春季學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：升國(guó)旗、奏國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
我們的學(xué)生在學(xué)校所提供的良好的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎邢老師宣讀上學(xué)期各班表彰名單。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們獲得了榮譽(yù)表示祝賀。希望你們能夠再接再勵(lì)，以一顆努力的心迎接今后的學(xué)習(xí)生活，以一顆責(zé)任心幫助老師管理好班集體，為同學(xué)們服務(wù)，做同學(xué)們的榜樣。
勝不驕，敗不餒，是智者的選擇;吃一塹，長(zhǎng)一智，才是聰明人的做法。下面讓我們聽聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新學(xué)期的期望。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)徐校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
徐校長(zhǎng)的發(fā)言很精彩且振奮人心，相信在徐校長(zhǎng)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)熒墓餐ο?，后士郭小學(xué)的明天一定會(huì)更加美好!
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)象更新!我們把愿望寫在今天，把人生的理想刻在今天，這些祝愿不但送給我們面臨升學(xué)的畢業(yè)班六年級(jí)同學(xué)，同時(shí)也送給我們需要不斷充實(shí)知識(shí)、志存高遠(yuǎn)的所有同學(xué)。
讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)，加快我校前進(jìn)的步伐.
20xx年春季學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束!散會(huì)!
看過(guò)校園春季開學(xué)典禮主持詞的人還看了：
校園新聞消息寫作篇八
現(xiàn)代新聞評(píng)論(復(fù)習(xí)大綱)
通訊
一．定義：通訊：是比較詳盡、生動(dòng)地報(bào)道新聞事件和新聞人物的體裁。
消息：指報(bào)道事情的相貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語(yǔ)言文字，迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
二．消息與通訊的區(qū)別
1. 目的上：消息——讓受眾盡快了解事實(shí)
通訊——讓受眾詳盡了解事實(shí)（人物）
2. 主題表達(dá)：消息——隱含在客觀事實(shí)的敘述背后
通訊——較消息外顯
3. 內(nèi)容：消息——概括最重要的實(shí)時(shí)信息
通訊——事情的來(lái)龍去脈，前因后果，人物的細(xì)節(jié)刻畫，背景介紹等
4. 形式（結(jié)構(gòu)）上：消息——程式化
通訊——?jiǎng)?chuàng)造性強(qiáng)，唔固定結(jié)構(gòu)
5. 風(fēng)格上：消息——樸素實(shí)用
通訊——生動(dòng)活潑，富有文采
6. 表達(dá)方式上：消息——敘述為主
通訊——敘述、描寫、抒情、議論
三．分類（內(nèi)容）
1. 人物通訊：指較詳盡反映新聞人物活動(dòng)與思想的通訊體裁
2. 事件通訊：指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁
3. 工作通訊：
4. 風(fēng)貌通訊：指著重反映社會(huì)變化及風(fēng)土人情的通訊體裁
. 風(fēng)貌通訊是我國(guó)通訊體裁中出現(xiàn)最早的一種類型
…… …… 余下全文