世界是如此廣闊，我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但不能完全照搬。如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以參考以下給出的一些書(shū)籍。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇一
星期六，我讀了一篇叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章。正是這篇文章，深深的打動(dòng)了我。
文章的大意是這樣的：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
正是善意的謊言，這樣做是為了鼓勵(lì)兒子，不讓兒子失去信心，讓兒子知道他得到了老師的肯定。每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。母親善意的謊言拯救了兒子。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇二
孩子就是一個(gè)寶藏，父母要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)。接受孩子，欣賞孩子，這也是父母的責(zé)任。下面就是本站小編給大家整理的一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話，僅供參考。
各位老師各位家長(zhǎng)朋友，大家好。今天非常榮幸能坐在這里與大家交流。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我接到方老師的電話說(shuō)，請(qǐng)我來(lái)跟大家談?wù)動(dòng)齼航?jīng)驗(yàn)，我真的很意外。我想家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表應(yīng)該是好學(xué)生的舞臺(tái)，這“好”首先是學(xué)習(xí)好，可是我們家孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人表現(xiàn)都是很一般很一般。甚至一度還是后進(jìn)生。所以我感到很意外，有些受寵若驚了。
我也跟方老師表達(dá)了疑惑，方老師說(shuō)，雖然你女兒成績(jī)不拔尖，但是她現(xiàn)在穩(wěn)步上升，性格也開(kāi)朗了很多，我想跟你的好心態(tài)分不開(kāi)的?，F(xiàn)在的教育有些功利，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，給大家交流一下如何在應(yīng)試和素質(zhì)之間保持好心態(tài)。我非常感謝方老師，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我也是一種考驗(yàn)，對(duì)我女兒則是一種榜樣，所以我想恭敬不如從命，那么我就斗膽為暫時(shí)落后的后進(jìn)生和中等生及他們的家長(zhǎng)們代言。請(qǐng)?jiān)试S在座的一部分家長(zhǎng)被代言。
說(shuō)實(shí)話，每一位爸爸媽媽都是教育家，都有自己的育兒理念和方法。
說(shuō)實(shí)話，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間取得平衡不容易，在應(yīng)試的硬杠杠下，要說(shuō)好心態(tài)，也是在焦慮中成長(zhǎng)起來(lái)的。
說(shuō)實(shí)話，我跟她爸爸一開(kāi)始是淡定的，只希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)她的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么高要求。
我們沒(méi)有幼小銜接，但是一二年級(jí)的課程畢竟簡(jiǎn)單，她好像也輕松過(guò)關(guān)了。但是三年級(jí)一到，她的成績(jī)馬上一落千丈，其實(shí)一二年級(jí)就在后面了，只是不易察覺(jué)?，F(xiàn)在想想實(shí)際上，她過(guò)關(guān)的很辛苦，別人26個(gè)字母都會(huì)寫了，而她還認(rèn)不全，別人20以內(nèi)的加減也會(huì)了，而她連10以內(nèi)的加減還要想半天。三年級(jí)上個(gè)學(xué)期，幾乎大半個(gè)學(xué)期都處在下游，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考過(guò)倒數(shù)二三名。并且很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，穩(wěn)定在倒數(shù)后十名以內(nèi)。老師也跟我反應(yīng)，說(shuō)孩子上課從來(lái)不舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)課還分神不專心。
老實(shí)說(shuō)，在一年級(jí)時(shí)老師就跟我們說(shuō)過(guò)孩子不舉手發(fā)言的事，我們并沒(méi)有特別重視，我跟她爸爸還開(kāi)玩笑說(shuō)，我們小時(shí)候都不愛(ài)舉手發(fā)言的，都不出趟兒的。不也沒(méi)影響學(xué)習(xí)成績(jī)么?但是上個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)她問(wèn)題越來(lái)越多，作業(yè)不想寫，她知道不得不寫，就磨蹭拖著。其實(shí)她特別不自信，害怕寫錯(cuò)，一定要你確認(rèn)了才敢寫。凡是要競(jìng)爭(zhēng)的，不敢去不敢說(shuō)。而我們又會(huì)要求她去爭(zhēng)取去舉手去表達(dá)，現(xiàn)在想來(lái)她當(dāng)時(shí)吃了多少苦，內(nèi)心是多么孤獨(dú)無(wú)助。而這種傷害往往來(lái)自于父母。
車到山前必有路吧，三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校搞彈性放學(xué)，對(duì)我們沒(méi)法三點(diǎn)下班的家長(zhǎng)是利好消息。而且在學(xué)校，有老師帶著，她思想上也是有約束力的。我們也更放心。相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，我跟她爸爸更注重孩子的身心健康。她在學(xué)校里究竟什么狀況?她喜歡學(xué)校嗎?在學(xué)校自在嗎?我們并不確定。問(wèn)她她說(shuō)喜歡，但是分明她有時(shí)候是逃避和害怕的。她很敏感，也有些雙重性格，可能我們平時(shí)過(guò)度保護(hù)了，所以獨(dú)自面對(duì)時(shí)她就不知所措了。
往往你怕什么來(lái)什么，比如我們怕她不自信她偏偏就不自信了。這個(gè)不自信背后的原因是什么?還是成績(jī)上不來(lái)導(dǎo)致的。她很努力也很要好，其實(shí)每個(gè)孩子都要好上進(jìn)，就是這個(gè)激發(fā)點(diǎn)在哪里?開(kāi)關(guān)在哪里?每個(gè)孩子都不一樣，需要我們做家長(zhǎng)的去了解。我相信一位教育專家說(shuō)的，當(dāng)你感到帶孩子很累，那一定是你方法出了問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話，為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我也糾結(jié)過(guò)，每一對(duì)父母都覺(jué)得自己的孩子很聰明，我們也不例外，我們認(rèn)為別人能學(xué)會(huì)的她也應(yīng)該學(xué)會(huì)。我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是她自己的事，整個(gè)三上孩子的成績(jī)都在下游徘徊，那個(gè)時(shí)候我跟她爸爸不淡定了，畢竟還是要應(yīng)試的。這時(shí)候我們才關(guān)注她的課本，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，她們的課本超乎了我們的想像，內(nèi)容真的不簡(jiǎn)單。還有每日一題，對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)沒(méi)有一點(diǎn)思維訓(xùn)練過(guò)的孩子真的很難。那時(shí)候我有點(diǎn)理解和同情我的孩子了。也感到愧疚，面對(duì)不高的分?jǐn)?shù)，我們也發(fā)過(guò)火，要求她認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有幫助她。
上學(xué)期結(jié)束時(shí)才知道說(shuō)，班上有三四十個(gè)孩子上了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，聽(tīng)到這個(gè)消息我一下子釋然了，放下了，原來(lái)不是我的孩子不努力，也不是她智商有問(wèn)題，是因?yàn)槲覀儧](méi)有上輔導(dǎo)班啊!于是，我跟她爸爸也開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，自信才能有所提高。她的“結(jié)癥”就在這里。我跟她說(shuō)，你語(yǔ)文成績(jī)不好，不用擔(dān)心，語(yǔ)文就是慢慢積累的過(guò)程，多閱讀多。
作文。
成績(jī)肯定會(huì)有提高的。她很相信我我也很相信她。
我覺(jué)得親子關(guān)系很重要，我們的家庭一直都是民主自由平等的方針，我們更像是朋友。親子關(guān)系還是不錯(cuò)的。我女兒小時(shí)候閱讀量還是很大的，從小我就給她讀詩(shī)讀繪本講故事，倒是小學(xué)以后閱讀量少了。所以又重拾起來(lái)，重拾也容易，因?yàn)殚喿x還是很有樂(lè)趣的。她的作文基本上沒(méi)有困難，雖然還談不上多好。再一個(gè)數(shù)學(xué)，我說(shuō)，你之所以數(shù)學(xué)成績(jī)還上不來(lái)，是因?yàn)槟阋?jiàn)的題和做的題太少了，如果多做練習(xí)你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定能上得來(lái)。我們這一次在80分以下，那么下次爭(zhēng)取80分以上，對(duì)于孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都給予極大的肯定。比較幸運(yùn)的是她一直對(duì)學(xué)習(xí)還是很有興趣的，我們還是很注重保護(hù)她的學(xué)習(xí)興趣。給她一個(gè)看得見(jiàn)也比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，當(dāng)她考試真的到了80分以上，我們?yōu)樗吲d，但從不用物質(zhì)鼓勵(lì)。
我跟她說(shuō)，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不是錢能買來(lái)的，比如解決一道難題后的喜悅肯定不是吃巧克力能代替的，她想想也是，也認(rèn)同的。因?yàn)槊咳找活}，我跟她爸爸也研究起奧數(shù)來(lái)了，老實(shí)說(shuō)，我一開(kāi)始對(duì)奧數(shù)是排斥的，因?yàn)槁?tīng)太多負(fù)面的東西了，但是在應(yīng)試的現(xiàn)實(shí)下，如果一點(diǎn)不會(huì)在升學(xué)的時(shí)候會(huì)吃虧的。我覺(jué)得還是得適應(yīng)，既要應(yīng)試又要素質(zhì)，目前來(lái)說(shuō)還不能偏廢哪一個(gè)。我借了鄰居家小孩二年級(jí)時(shí)的蘇杰教材，美妙的數(shù)學(xué)思維，三年級(jí)做二年級(jí)的題目，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度小多了，但是我沒(méi)有告訴她這是奧數(shù)，只是跟她說(shuō)來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，玩了一兩天，女兒說(shuō)好玩，有意思。這時(shí)候我就告訴她說(shuō)，這就是奧數(shù)哎，原來(lái)奧數(shù)還挺有意思的。女兒說(shuō)，啊?原來(lái)奧數(shù)也沒(méi)那么難。媽媽，我現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)那么難了。我說(shuō)，媽媽以前錯(cuò)了，對(duì)奧數(shù)誤解了，以為那就是害人的東西，原來(lái)只是被一些人利用被妖魔化了，本身還是個(gè)好東西，我們?cè)诩乙材芡鎶W數(shù)。這是真的，以前我對(duì)奧數(shù)有誤解，而且這種情緒會(huì)傳染給孩子。我覺(jué)得不能太功利化，不管做什么事情，保持熱情和樂(lè)在其中就好，觸發(fā)孩子激發(fā)點(diǎn)，她能做的比你想像的還好。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，家庭，學(xué)校不可分割，相輔相成。我覺(jué)得孩子們很幸運(yùn)，遇到這么好的學(xué)校和老師，好老師就是孩子的貴人。真的，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)和幫助，方老師不僅關(guān)注成績(jī)好的性格活潑開(kāi)朗的孩子，也關(guān)注成績(jī)一般性格敏感內(nèi)向的孩子。這從班級(jí)qq群的交流就能看得出來(lái)。在學(xué)校這個(gè)社會(huì)中，老師的一句鼓勵(lì)抵得過(guò)你家長(zhǎng)的十句百句。我女兒以前是害怕老師不敢跟老師親近的，后來(lái)為數(shù)不多的幾次交流，老師對(duì)她的鼓勵(lì)有非常驚人的作用，如果哪天老師表?yè)P(yáng)了，她要開(kāi)心好一陣子，慢慢克服了恐懼，也敢舉手發(fā)言了。
數(shù)學(xué)老師這學(xué)期搞的積分也是非常棒的手段，大大提高了孩子們的積極性，我們家長(zhǎng)也能從積分本了解孩子的上課情況和作業(yè)情況以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于我女兒這樣有些慢熱敏感的孩子，我基本上只鼓勵(lì)不打擊。因?yàn)樽鲥e(cuò)或做不好的地方她已經(jīng)體驗(yàn)到了，下次她自然就注意了?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師也覺(jué)得她進(jìn)步很大。當(dāng)然整體來(lái)看她與學(xué)霸還是有很大差距的，這個(gè)也急不得，只能慢慢來(lái)。不盲目樂(lè)觀，也不灰心喪氣，找準(zhǔn)立足點(diǎn)前進(jìn)，這點(diǎn)上我們要做近視眼，只盯著前一名看，或者就跟自己以前比，現(xiàn)在不排名，就爭(zhēng)取比前一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。我覺(jué)得保持一顆上進(jìn)的心就很好了。
我常常跟女兒說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的路也很長(zhǎng)，就像爬山，總有人在你前頭，有的人起得早爬得快，他可能早早就到了山頂，你現(xiàn)在落后不代表一直落后，只要你堅(jiān)持往上爬，你終歸也會(huì)爬到山頂，也許慢一點(diǎn)爬還看到了不一樣的風(fēng)景，但我們的目標(biāo)依舊是山頂。這感覺(jué)也不錯(cuò)啊!
每個(gè)孩子都不一樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。孩子就是一個(gè)寶藏，父母要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)。接受孩子，欣賞孩子，大約也是父母的責(zé)任。這個(gè)世界需要杰出的人才，需要科學(xué)家，政治家，藝術(shù)家，也需要平凡的人，我只希望我的女兒做個(gè)有趣的平凡人。
謝謝大家，非常感謝。
今天站在這里講話心里很忐忑，我的女兒在學(xué)習(xí)成績(jī)并不名列前茅，再說(shuō)我個(gè)人在時(shí)間、精力的付出上也絕對(duì)比不上在座的各位，甚至說(shuō)非常慚愧。就孩子在語(yǔ)言能力、口語(yǔ)交際方面的突出表現(xiàn)(班主任語(yǔ))我與大家談?wù)劯惺堋?BR> 我的女兒說(shuō)話較早，11個(gè)月左右，3歲開(kāi)始認(rèn)字，學(xué)前總共上了3個(gè)月幼兒園，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班。上學(xué)前沒(méi)摸過(guò)筆。在書(shū)寫、畫畫、做手工方面都是弱弱項(xiàng)。為什么在語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力、班級(jí)親和力方面得到老師同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
1、平和的家庭環(huán)境、舒緩的和諧氛圍是良好性格形成的大基礎(chǔ)。
2、父母與孩子要真正的交朋友。多傾聽(tīng)、多交流、不隱瞞、不回避問(wèn)題，力邀他們參與家庭內(nèi)政。
3、同小朋友們友好相處，不斤斤計(jì)較。包容、謙讓、共同分享。
4、心理健康，自我定位準(zhǔn)確。進(jìn)步永遠(yuǎn)只和自己比，努力程度一定要和別人比。我女兒總是用贊賞的語(yǔ)氣談?wù)撏瑢W(xué)和朋友：媽媽，云舒唱歌可好聽(tīng)了，她會(huì)唱好多歌;媽媽，蘇姚的字寫的可好看了，像是印出來(lái)的;媽媽，阿祥和小亞特幽默，總是在課間把我們逗得哈哈大笑。。。。。說(shuō)這些的時(shí)候，看得出來(lái)，認(rèn)可、羨慕、敬佩的心理絕對(duì)大于嫉妒。
5、尊重孩子的選擇。在上不上興趣班、上哪方面興趣班，學(xué)習(xí)方式、時(shí)間安排，旅游方式、旅游目的地，休閑方式、課外書(shū)選擇，原則上聽(tīng)取她的意見(jiàn)，盡量充分滿足她的要求。
6、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是方方面面、各式各樣的。大量閱讀課外書(shū)，不限體裁、內(nèi)容、形式，休閑放松、旅游、聊天、做家務(wù)、無(wú)目的的瞎玩都是學(xué)習(xí)的方式。不計(jì)較學(xué)到多少，只在乎學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。這看起來(lái)與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)，但身臨其境的感受能讓孩子象詩(shī)人一樣抒發(fā)情懷，寫起作文和小練筆也可以有感而發(fā)。一些不經(jīng)意的歷練則會(huì)受益終生。
7、令行禁止，原則問(wèn)題再一不能再二。父母在孩子面前要保持尊嚴(yán)，一諾千金，君子一言駟馬難追是必須遵守的金玉良言。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、果斷的處理方式體現(xiàn)出“必須、一定”的決心，原則問(wèn)題上不讓步、不退步、不妥協(xié)、不協(xié)商，例如撒謊、說(shuō)大話、胡亂承諾、說(shuō)粗口這些看似小節(jié)但影響終身的問(wèn)題。
下面我講講發(fā)生在女兒身上的幾個(gè)小故事：
一、癡迷當(dāng)醫(yī)生的故事。
女兒在4歲左右，瘋狂的想當(dāng)醫(yī)生。她爸爸是泌尿外科醫(yī)生，家里有現(xiàn)成的醫(yī)學(xué)書(shū)籍。于是她從攻讀泌尿外科手術(shù)圖譜下手，再而強(qiáng)烈要求觀看手術(shù)錄像。。。說(shuō)句心里話，我對(duì)手術(shù)錄像這種血糊糊的惡心場(chǎng)面不感興趣，架不住她熱愛(ài)。她爸爸每天晚上和她一起觀看、和她探討，給她講解。一段時(shí)間以后，她要求我們?nèi)胰嗣刻煅b病號(hào)，編不同的病史(并不斷糾正我們編的不合情理的錯(cuò)處)，她給我們檢查、診斷、然后開(kāi)刀手術(shù)?！叭敝笞屛覀?cè)俅巍皬?fù)發(fā)”，樂(lè)此不疲，對(duì)泌尿系的結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)病、多發(fā)病她能說(shuō)個(gè)八九不離十。
二、春尺蠖的故事。
6歲那年的夏天，女兒對(duì)我說(shuō)，媽媽，你成天叫樹(shù)上的蟲(chóng)子毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)，你知道它的大名嗎?得到否定的答案后，她講解：春夏之際，楊樹(shù)、柳樹(shù)上會(huì)有一種俗稱毛毛蟲(chóng)、吊死鬼的害蟲(chóng)，它專門吃新出的嫩芽，以前都是用藥物滅殺，現(xiàn)在有一種最新的滅蟲(chóng)法是通過(guò)破壞成蟲(chóng)繁殖過(guò)程、毀滅繁殖能力來(lái)殺蟲(chóng)的。對(duì)環(huán)境無(wú)害，叫生物滅蟲(chóng)法。
直到今天，我依然記得她認(rèn)真講述的神情，我記住了春尺蠖，也記住了生物滅蟲(chóng)法。
三、趙老師懷孕了。
趙老師這個(gè)學(xué)期懷孕了，她又開(kāi)始對(duì)生殖生理表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。她給我描述了現(xiàn)在趙老師的肚子有多大，讓我判斷寶寶幾個(gè)月了，我近期一直沒(méi)見(jiàn)趙老師，只能根據(jù)她的比劃瞎猜大概五個(gè)半月吧，她又問(wèn)五個(gè)半月有多大，我翻找玩具，量了一個(gè)頭徑5.5cm的猴子給她看，大概這么大。后續(xù)的問(wèn)題層出不窮，實(shí)在沒(méi)法子，我把母子健康本找出來(lái)。我從產(chǎn)前檢查的第一頁(yè)一直講到生為止，連她的新生兒醫(yī)學(xué)評(píng)分也講了一遍。期間她對(duì)我的胎位不正、前置胎盤、羊水過(guò)多這三項(xiàng)危險(xiǎn)綜合征一一詢問(wèn)，用的術(shù)語(yǔ)非常精確到位，神態(tài)特別嚴(yán)肅認(rèn)真，如果不好好回答，不以專業(yè)的態(tài)度給她講解你會(huì)覺(jué)得特別對(duì)不起。
類似的故事告訴我們，永遠(yuǎn)不能小看孩子的認(rèn)知能力，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是我們和孩子一起度過(guò)的歷程。不著急、不心急、不性急，我們泰然享受與孩子一起成長(zhǎng)的日子。
謝謝大家!
尊敬的王老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這里有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。但很慚愧，我實(shí)在沒(méi)有任何“教育孩子的經(jīng)驗(yàn)”值得和大家交流，對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè)，他和他的同學(xué)們一樣，早早起床，背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，很晚才睡覺(jué)，夢(mèng)里還會(huì)有朗朗的笑聲?？偸莵G三落四，喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧，愛(ài)搞惡作劇，有時(shí)候會(huì)非常崇拜班級(jí)里的“學(xué)霸”，崇拜的咬牙切齒。有時(shí)候自己甘做“學(xué)渣”，那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣。總是夢(mèng)想著“學(xué)霸”的境界，卻總是付出“學(xué)渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風(fēng)向標(biāo)，他的情緒就像是我們的天空，作業(yè)少的時(shí)候藍(lán)天白云，作業(yè)多的時(shí)候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛(ài)他，愛(ài)得很深，這種愛(ài)是嚴(yán)厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時(shí)刻提醒自己，永遠(yuǎn)也不要以愛(ài)孩子的名義去做傷害他的事情。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子愿為之，實(shí)則難上加難。
我想我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨(dú)特之處，借此機(jī)會(huì)，也想說(shuō)說(shuō)我的心里話。
英國(guó)著名插畫家喬漢娜·貝斯福(johannabasford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書(shū)《秘密花園》，人們?cè)谕可倪^(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有迷茫，更多的是對(duì)美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園，沒(méi)有唯一，只有變幻。
也許和我的經(jīng)歷有關(guān)，曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我?guī)?lái)了太多的教育的真實(shí)，這些真實(shí)不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美，讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。
其實(shí)，我想說(shuō)的是一個(gè)界限問(wèn)題。我絕對(duì)不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師，因?yàn)?，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長(zhǎng)與教育中去，不推脫我的責(zé)任，不指責(zé)別人的過(guò)失。孩子是我自己的，責(zé)任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國(guó)古人講“齊家”，應(yīng)該應(yīng)分的事情要做好，這沒(méi)有什么可說(shuō)的。
學(xué)校是家庭的集體化，班級(jí)是家庭的延展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校是社會(huì)的微縮版，班級(jí)是社會(huì)的模擬狀態(tài)，孩子需要在這里接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說(shuō)，孩子送到了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校管了;也有人說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是自己的事情，愛(ài)學(xué)就學(xué)，不學(xué)就要給自己的未來(lái)買單。事實(shí)上，說(shuō)這話的人未必能夠真的這樣去做，因?yàn)?，學(xué)校和班級(jí)，還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì)模擬氛圍的營(yíng)造，還有知識(shí)的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(zhǎng)。
這就是為什么說(shuō)“教育成本”太昂貴的原因。
對(duì)于我的孩子的學(xué)習(xí)，我有自己的規(guī)劃。我配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng)，我了解自己的孩子長(zhǎng)板與短板，查漏補(bǔ)缺，這種計(jì)劃不是附加，也不是負(fù)擔(dān)，而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識(shí)的積累與拓展，7年之后他要參加中考，20xx年之后他要參加高考，成績(jī)不好的原因之一是基礎(chǔ)不牢，基礎(chǔ)有問(wèn)題的原因之一是學(xué)習(xí)能力不夠，能力從哪里來(lái)?有天生的，更多的能力來(lái)自不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢，其實(shí)已經(jīng)很近了，20xx年，連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺(tái)，指望天上掉餡餅，不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。
我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無(wú)奈中摸索出來(lái)的，如果需要概括的話，那就是“學(xué)校課堂+家庭私塾”，把家庭教育泛課堂化，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，這比什么都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實(shí)我很無(wú)奈，我知道自己不是萬(wàn)能的，但是，總有人會(huì)被逼成萬(wàn)能的。事情說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單輕松，做起來(lái)實(shí)在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的理想，還有興趣愛(ài)好，每個(gè)人的心里都會(huì)有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個(gè)天堂是給自己量身定制的。
20xx年，癌癥治療后的李開(kāi)復(fù)在新書(shū)《向死而生:我修的死亡學(xué)分》中坦言，如果再活一次，絕對(duì)會(huì)抽出最多的時(shí)間陪伴家人。這個(gè)道理不難理解，而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。
有時(shí)候靜靜地想一想，其實(shí)我也沒(méi)有什么很了不起的事情要去做，不需要結(jié)交太多形形色色的朋友，沒(méi)必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光，即便搭上時(shí)間也賺不來(lái)太多的錢，又沒(méi)有很多的興趣愛(ài)好，不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒(méi)有什么了不起的事情可做了。
孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我在一旁備課;孩子看書(shū)的時(shí)候，我在一旁寫作;孩子玩樂(lè)高的時(shí)候，我在一旁玩手機(jī)刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時(shí)候，我也虛心向他請(qǐng)教;我們一起去做公益，樂(lè)意幫助別人而真心付出;我們從來(lái)不給他一分錢的壓歲錢，但是鼓勵(lì)他買書(shū)、借書(shū)，大量閱讀他所感興趣的圖書(shū)，至今他的藏書(shū)量達(dá)到千冊(cè)以上，90%的書(shū)他都閱讀過(guò);我們一起去旅行，走過(guò)山山水水，似乎經(jīng)歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個(gè)時(shí)候，或許他不再允許我牽他的手了。20xx年后，他入讀大學(xué)，那時(shí)候即便我想陪伴，孩子會(huì)允許嗎?我和孩子彼此都是對(duì)方的老師，又都是生活的學(xué)生。
看起來(lái)我總是在陪著孩子，其實(shí)，跳出那個(gè)以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長(zhǎng)大，孩子陪著我變老。
說(shuō)了這么多，無(wú)外乎“責(zé)任”與“陪伴”這兩個(gè)詞，很簡(jiǎn)單的詞，卻很難做到。我愿意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長(zhǎng)。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇三
這篇文章講的是：一位母親去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園教師告訴她，她的兒子有多動(dòng)癥，讓他帶兒子去醫(yī)院看看。母親回到家沒(méi)有批評(píng)兒子，而是表?yè)P(yáng)了他。她的兒子上小學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)上，教師懷疑她的兒子有智障，因?yàn)樗膬鹤釉诎嗬锱诺谒氖琶ㄈ?0名同學(xué)），她回到家對(duì)兒子滿信心，她的兒子上中學(xué)了，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師告訴她，她的兒子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn)，回到家她給兒子說(shuō)，他很有期望考上重點(diǎn)高中。最終，這位母親的兒子考取了清華。
天下所有的父母都望子成龍、望女成鳳，文中的母親，三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她都能把學(xué)校教師的批評(píng)，變成鼓勵(lì)，激勵(lì)著兒子充滿自信、不沮喪地成長(zhǎng)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后回到家忍著淚水，和她的兒子說(shuō)“這些”話。
就像感恩提示中說(shuō)道的：母親把失望與痛苦的淚水留給自我，一向用進(jìn)取的話語(yǔ)鼓勵(lì)兒子，兒子的提高與優(yōu)異的成績(jī)是母親用愛(ài)換來(lái)的。
母愛(ài)是多么的偉大，母親這樣做能夠讓一個(gè)學(xué)習(xí)很不好的孩子變成一個(gè)能夠考取清華的孩子，母親這樣做能夠讓一個(gè)沮喪的孩子變成一個(gè)對(duì)自我學(xué)習(xí)有信心的孩子，這位母親用自我偉大的母愛(ài)成就了一個(gè)清華才子。
我悟出了一個(gè)道理：謹(jǐn)記父母的恩情，回報(bào)父母的恩情。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇四
讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》我深感到這位母親對(duì)孩子望子成龍的一顆有愛(ài)的心！
本文講述了一位母親的兒子從幼兒園到中學(xué)，老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她兒子都會(huì)批評(píng)，而這位慈愛(ài)的母親回到家還要裝得很高興，鼓勵(lì)兒子老師表?yè)P(yáng)他了，讓他繼續(xù)努力，不要放棄。經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)，他努力學(xué)習(xí)，最后考上了清華重點(diǎn)學(xué)校！
這位母親是多么的偉大，讀了這篇文章，我的母親也和文章里的母親一樣。
在我小時(shí)候，幼兒園老師經(jīng)常教我們做手工，在一個(gè)星期六，我在家里開(kāi)始做手工，可我怎么也做不好，這時(shí)媽媽進(jìn)了我的房間，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，不著急，你肯定能做好的，努力！”我聽(tīng)過(guò)了這番話，過(guò)了一會(huì)兒，就做好了，每個(gè)孩子的父母都會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子，通過(guò)父母的鼓勵(lì)，我們才會(huì)做的更好！
父母對(duì)我們的鼓勵(lì)很重要，因?yàn)槲覀冃枰判?，父母是多么的偉大?BR> 一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇五
大家好！
今天站在這里講話心里很忐忑，我的女兒在學(xué)習(xí)成績(jī)并不名列前茅，再說(shuō)我個(gè)人在時(shí)間、精力的付出上也絕對(duì)比不上在座的各位，甚至說(shuō)非常慚愧。就孩子在語(yǔ)言能力、口語(yǔ)交際方面的突出表現(xiàn)(班主任語(yǔ))我與大家談?wù)劯惺堋?BR> 我的女兒說(shuō)話較早，11個(gè)月左右，3歲開(kāi)始認(rèn)字，學(xué)前總共上了3個(gè)月幼兒園，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班。上學(xué)前沒(méi)摸過(guò)筆。在書(shū)寫、畫畫、做手工方面都是弱弱項(xiàng)。為什么在語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力、班級(jí)親和力方面得到老師同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
1、平和的家庭環(huán)境、舒緩的和諧氛圍是良好性格形成的大基礎(chǔ)。
2、父母與孩子要真正的交朋友。多傾聽(tīng)、多交流、不隱瞞、不回避問(wèn)題，力邀他們參與家庭內(nèi)政。
3、同小朋友們友好相處，不斤斤計(jì)較。包容、謙讓、共同分享。
4、心理健康，自我定位準(zhǔn)確。進(jìn)步永遠(yuǎn)只和自己比，努力程度一定要和別人比。我女兒總是用贊賞的語(yǔ)氣談?wù)撏瑢W(xué)和朋友：媽媽，云舒唱歌可好聽(tīng)了，她會(huì)唱好多歌;媽媽，蘇姚的字寫的可好看了，像是印出來(lái)的;媽媽，阿祥和小亞特幽默，總是在課間把我們逗得哈哈大笑......說(shuō)這些的時(shí)候，看得出來(lái)，認(rèn)可、羨慕、敬佩的心理絕對(duì)大于嫉妒。
5、尊重孩子的選擇。在上不上興趣班、上哪方面興趣班，學(xué)習(xí)方式、時(shí)間安排，旅游方式、旅游目的地，休閑方式、課外書(shū)選擇，原則上聽(tīng)取她的意見(jiàn)，盡量充分滿足她的要求。
6、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是方方面面、各式各樣的。大量閱讀課外書(shū)，不限體裁、內(nèi)容、形式，休閑放松、旅游、聊天、做家務(wù)、無(wú)目的的瞎玩都是學(xué)習(xí)的.方式。不計(jì)較學(xué)到多少，只在乎學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。這看起來(lái)與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)，但身臨其境的感受能讓孩子象詩(shī)人一樣抒發(fā)情懷，寫起作文和小練筆也可以有感而發(fā)。一些不經(jīng)意的歷練則會(huì)受益終生。
7、令行禁止，原則問(wèn)題再一不能再二。父母在孩子面前要保持尊嚴(yán)，一諾千金，君子一言駟馬難追是必須遵守的金玉良言。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、果斷的處理方式體現(xiàn)出"必須、一定"的決心，原則問(wèn)題上不讓步、不退步、不妥協(xié)、不協(xié)商，例如撒謊、說(shuō)大話、胡亂承諾、說(shuō)粗口這些看似小節(jié)但影響終身的問(wèn)題。
下面我講講發(fā)生在女兒身上的幾個(gè)小故事：
女兒在4歲左右，瘋狂的想當(dāng)醫(yī)生。她爸爸是泌尿外科醫(yī)生，家里有現(xiàn)成的醫(yī)學(xué)書(shū)籍。于是她從攻讀泌尿外科手術(shù)圖譜下手，再而強(qiáng)烈要求觀看手術(shù)錄像......說(shuō)句心里話，我對(duì)手術(shù)錄像這種血糊糊的惡心場(chǎng)面不感興趣，架不住她熱愛(ài)。她爸爸每天晚上和她一起觀看、和她探討，給她講解。一段時(shí)間以后，她要求我們?nèi)胰嗣刻煅b病號(hào)，編不同的病史(并不斷糾正我們編的不合情理的錯(cuò)處)，她給我們檢查、診斷、然后開(kāi)刀手術(shù)。"痊愈"之后讓我們?cè)俅?復(fù)發(fā)"，樂(lè)此不疲，對(duì)泌尿系的結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)病、多發(fā)病她能說(shuō)個(gè)不停。
6歲那年的夏天，女兒對(duì)我說(shuō)，媽媽，你成天叫樹(shù)上的蟲(chóng)子毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)，你知道它的大名嗎?得到否定的答案后，她講解：春夏之際，楊樹(shù)、柳樹(shù)上會(huì)有一種俗稱毛毛蟲(chóng)、吊死鬼的害蟲(chóng)，它專門吃新出的嫩芽，以前都是用藥物滅殺，現(xiàn)在有一種最新的滅蟲(chóng)法是通過(guò)破壞成蟲(chóng)繁殖過(guò)程、毀滅繁殖能力來(lái)殺蟲(chóng)的。對(duì)環(huán)境無(wú)害，叫生物滅蟲(chóng)法。
直到今天，我依然記得她認(rèn)真講述的神情，我記住了春尺蠖，也記住了生物滅蟲(chóng)法。
趙老師這個(gè)學(xué)期懷孕了，她又開(kāi)始對(duì)生殖生理表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。她給我描述了現(xiàn)在趙老師的肚子有多大，讓我判斷寶寶幾個(gè)月了，我近期一直沒(méi)見(jiàn)趙老師，只能根據(jù)她的比劃瞎猜大概五個(gè)半月吧，她又問(wèn)五個(gè)半月有多大，我翻找玩具，量了一個(gè)頭徑5.5cm的猴子給她看，大概這么大。后續(xù)的問(wèn)題層出不窮，實(shí)在沒(méi)法子，我把母子健康本找出來(lái)。我從產(chǎn)前檢查的第一頁(yè)一直講到生為止，連她的新生兒醫(yī)學(xué)評(píng)分也講了一遍。期間她對(duì)我的胎位不正、前置胎盤、羊水過(guò)多這三項(xiàng)危險(xiǎn)綜合征一一詢問(wèn)，用的術(shù)語(yǔ)非常精確到位，神態(tài)特別嚴(yán)肅認(rèn)真，如果不好好回答，不以專業(yè)的態(tài)度給她講解你會(huì)覺(jué)得特別對(duì)不起。
類似的故事告訴我們，永遠(yuǎn)不能小看孩子的認(rèn)知能力，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是我們和孩子一起度過(guò)的歷程。不著急、不心急、不性急，我們泰然享受與孩子一起成長(zhǎng)的日子。
謝謝大家!
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇六
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)xxx-老師、xxx老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的'意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一看見(jiàn)我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很難嗎?她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了?；氐郊抑笏湍贸鰜?lái)給我看，的確是由于粗心大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的'辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇七
大家好!
首先非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我交流發(fā)言時(shí)，我是既開(kāi)心又有些慚愧的。開(kāi)心的是，或許目前對(duì)孩子的教育是得到老師的認(rèn)可的;慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長(zhǎng)還有很大的距離，在孩子的成長(zhǎng)道路上我們也沒(méi)有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問(wèn)題和家長(zhǎng)朋友探討下，一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的土壤。
心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無(wú)論大事小事都喜歡協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對(duì)重大的事情也都會(huì)征求孩子的意見(jiàn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)家長(zhǎng)也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯(cuò)誤時(shí)我們不能擺家長(zhǎng)架子，錯(cuò)了就認(rèn)錯(cuò)，真誠(chéng)的賠禮道歉，應(yīng)該說(shuō)是論事不論輩。而且，每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，所以我們應(yīng)該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問(wèn)題。
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據(jù)，但是無(wú)論怎么樣，還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺(jué)得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現(xiàn)每出去游玩一次總能有不同的收獲?；蛟S身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時(shí)候痛快地玩，學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。在旅行的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子許多能力，比如勇敢，比如獨(dú)立……當(dāng)他遇到困難的時(shí)候多鼓勵(lì)他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣睿瑢W(xué)會(huì)跟人打招呼，問(wèn)路，買東西，學(xué)會(huì)看地圖，認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，在做好安全保護(hù)的情況下會(huì)帶領(lǐng)著他去體驗(yàn)。讓他明白，很多事情不能一開(kāi)始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開(kāi)始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅(jiān)持下去。
關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，確實(shí)是認(rèn)人頭痛的事兒。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對(duì)了才是的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個(gè)興趣班，我覺(jué)得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長(zhǎng)接來(lái)送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺(jué)得都喜歡，所以不覺(jué)得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
最后，家長(zhǎng)不要過(guò)份看重考試的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注課堂聽(tīng)課的效率。我經(jīng)常會(huì)跟朱宇驍說(shuō)，考不到100媽媽不會(huì)怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰明，有時(shí)細(xì)節(jié)決定成敗，所以學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與對(duì)知識(shí)本身的興趣才是至關(guān)重要的。
以上就是我在親子教育過(guò)程中的一些體會(huì)，當(dāng)然我們孩子身上也存在許多缺點(diǎn)，比如只喜歡聽(tīng)好的，不太接受不得了別人的批評(píng)，耐挫力不強(qiáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順總會(huì)有許多的艱難險(xiǎn)阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問(wèn)題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會(huì)成為健康向上、充滿陽(yáng)光的學(xué)生!謝謝大家!
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇八
老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛(ài)鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無(wú)言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與我們常說(shuō)：沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒(méi)有，而母親卻用偉大的母愛(ài)呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語(yǔ)中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺(jué)得這是對(duì)母親付出的愛(ài)的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升垼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見(jiàn)了，他安慰我說(shuō):“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇九
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵谒麍?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十
這篇文章主要講了：一位母親在幼兒園和小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，都聽(tīng)到了老師批評(píng)兒子。但她卻對(duì)兒子說(shuō)了謊話，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。在兒子考上了清華大學(xué)時(shí)，兒子再也忍不住哭了起來(lái)，知道了母親含辛茹苦。
母愛(ài)，就像一杯茶，溫暖并鼓勵(lì)著孩子的心。母愛(ài)，就像一架秋千，帶給孩子們快樂(lè)與幸福。
世上不單單只有一個(gè)母親給予的愛(ài)。有一次，我考試考砸了，回到家里，本以為會(huì)受到母親的批評(píng)。但母親并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地教導(dǎo)我。我吸取了母親的愛(ài)。在下一次考試中，我取得了好成績(jī)，母親也露出了喜悅的笑容。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十一
沒(méi)有父親和陽(yáng)光。
端陽(yáng)節(jié)，端而不陽(yáng)。
我們坐在客廳里。
等母親切分黏糕。
母親的心里有一桿公平的秤。
切分的黏糕很均勻。
一人兩塊，不多也不少。
很多年了，母親一直在做著自己的黏糕。
黏黏的甜甜的。
吃進(jìn)嘴里有一種幸福的`味道。
父親說(shuō)，那才是家。
端出來(lái)的是甜蜜。
品出來(lái)的是和諧和美滿。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十二
我閱讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，篇幅雖短，卻很受啟發(fā)。文中這位母親為我們今后如何教育孩子樹(shù)立了榜樣。
每位家長(zhǎng)都想教育和培養(yǎng)一個(gè)出色的孩子。但是方式方法不正確，很難達(dá)到預(yù)想的效果。但文中這位母親在教育孩子上卻是一個(gè)成功的典范。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，老師的話，讓兒子在回家的路上問(wèn)母親時(shí)。母親"鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下眼淚。"來(lái)描述母親當(dāng)時(shí)的心情。但這位母親沒(méi)有表現(xiàn)出內(nèi)心的悲傷，反而換種語(yǔ)氣來(lái)鼓勵(lì)孩子。他告訴我兒子:"老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上做不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了！"這位母親的話，讓那天晚上兒子獨(dú)自吃飯?？吹贸?，在這位母親心里，始終覺(jué)得寶寶還是挺棒的，因?yàn)樗墓膭?lì)，讓孩子做出了一些超出實(shí)際能力的事！
和幼兒園家長(zhǎng)會(huì)相比，老師的話，沒(méi)能讓這母親克制住情緒，流下了傷心的眼淚。但當(dāng)他回到家，在兒子面前，卻表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定絲毫沒(méi)流露出悲傷。反而用平和的心態(tài)對(duì)兒子說(shuō):"老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你同桌排在第21名。"等待挨批的兒子！聽(tīng)到母親的這番話。"眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。"來(lái)形容兒子當(dāng)時(shí)壓抑復(fù)雜的心情。還是母親用善意的謊言來(lái)鼓勵(lì)兒子。讓兒子瞬間成長(zhǎng)了，上學(xué)比平時(shí)早了。
文中這位母親通過(guò)給兒子三個(gè)階段的家長(zhǎng)會(huì)，從母親的傷心－落淚－驚喜來(lái)描述兒子學(xué)習(xí)上的突出變化。作者在文中老師對(duì)母親的話，母親對(duì)兒子的話形成了鮮明的對(duì)比。如果母親把老師的話告訴我兒子，兒子就不會(huì)有今天的成功。正是母親因材施教的辦法給了他信心和鼓勵(lì)。最終他成功了。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和最后的成績(jī)與母親對(duì)他的愛(ài)和不放棄息息相關(guān)。
讀完這篇文章，我深有同感，因?yàn)轭愃频氖略谖疑砩弦舶l(fā)生過(guò)。我正式用類似的方法，培養(yǎng)了我的女兒！
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十三
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)讀后感人們常說(shuō)：母愛(ài)如水。是啊！母親猶如天上那一朵朵潔白的云，下出顆顆水滴，滋潤(rùn)著我們這顆未發(fā)芽的種子，有了母親水一般的呵護(hù)，才會(huì)有發(fā)芽、長(zhǎng)葉、變大、開(kāi)花、結(jié)果，才會(huì)有未來(lái)的美好生活。
是啊！正如文章中的母親一樣，每一次家長(zhǎng)會(huì)，老師都是說(shuō)的壞一方面，可當(dāng)孩子問(wèn)起時(shí)，母親忍住心中的傷心，用另一方面的說(shuō)法來(lái)告訴兒子，但在初中那一次，雖然還不算好消息，但對(duì)于有些失望，極度傷心的母親那算是一個(gè)好消息，每一次另一方面的說(shuō)法，總會(huì)在兒子的背后再加一份動(dòng)力；是?。∧膫€(gè)母親對(duì)自己的兒女不是好心呢？有的很細(xì)心，會(huì)常常幫到孩子，有的比較粗心，但也是好心，雖然有時(shí)候做錯(cuò)了，引來(lái)孩子的訓(xùn)斥，當(dāng)時(shí)，一聲對(duì)不起，讓人寒心！有的刀子嘴豆腐心，嘴上說(shuō)的和心里想的不一樣，但只有是為你好。不會(huì)有豆腐嘴刀子心，哪有母親不為孩子好的！是??！從一聲別餓著，要認(rèn)真。
從一個(gè)動(dòng)作，小時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)母親總會(huì)輕輕地拍著你。從一個(gè)關(guān)心，夾一塊肉，都能看出母親對(duì)你的愛(ài)，有的人會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然，她愿意。是?。∷菫榱俗约旱膬号?，才勞苦費(fèi)心，多一絲銀發(fā)，難道你看不出這些無(wú)微不至，來(lái)來(lái)去匆匆的母愛(ài)嗎？就在我生活中，有許多媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。
那個(gè)炎熱的夜晚，我在煩躁的心情中不知不覺(jué)睡著了，不知什么時(shí)候，媽媽已在我旁邊拿著我最喜歡的小扇子，為我拂過(guò)一陣涼爽、安心的微風(fēng)，讓我一直沉浸在甜美的睡夢(mèng)中，而她的睡衣早已濕透，她的臉上沒(méi)有一絲愁眉，而是看著我熟睡的樣子。此時(shí)，裝睡看見(jiàn)了這情景的我，心里一陣酸楚。頓時(shí)想到平日里，我與媽媽斗嘴的回憶。后來(lái)心中還恨著媽媽，現(xiàn)在我有些慚愧了。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十四
這篇文章的大意是這樣的，一位母親給兒子開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，第一次是幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上了三分鐘都坐不了?！被丶?，兒子問(wèn)：“媽媽，老師說(shuō)了什么？”母親很難受，但還是假裝很高興說(shuō)：“老師夸你了，說(shuō)你原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！眱鹤悠铺旎牡某粤藘赏朊罪垼⑶覜](méi)有讓媽媽喂。
第二次家長(zhǎng)會(huì)老師說(shuō)：“全班50名學(xué)生，你兒子考了49名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！被氐郊?，母親看見(jiàn)兒子很害怕，自己便振作精神說(shuō)：“老師說(shuō)你不是笨孩子，只要細(xì)心些，就會(huì)超過(guò)你的同桌?！眱鹤勇?tīng)了以后，眼里充滿了希望。第二天上學(xué)騎得比平時(shí)都早。
第三次家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴母親：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！笨墒悄赣H走出校門，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)，只要你努力，就很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?BR> 高中畢業(yè)，兒子收到了清華大學(xué)的特快傳遞，母親露出了幸福的微笑。
從這位母親這里，可以懂得，鼓勵(lì)勝于批評(píng)，幫助強(qiáng)于職責(zé)。每個(gè)母親都認(rèn)為自己的孩子是最棒的！身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的'是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十五
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這篇文章讓我深受感觸。本文講了一位母親用善意的謊言一直鼓勵(lì)兒子到最高學(xué)府。之中的艱辛，可想而知，但她都咬牙扛了下來(lái)。
誰(shuí)會(huì)相信，從幼兒園就不被老師重視的孩子最后會(huì)考上清華大學(xué)？每一次家長(zhǎng)會(huì)，母親總是對(duì)兒子說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)他了，只要他努力些，會(huì)做得更好。這種“謊言”一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。她不管老師不屑于兒子，親自吞下所有的苦與累，只為兒子能夠優(yōu)秀些。這位母親，跟我們的有些家長(zhǎng)差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)呢，孩子哪里不好了、不如他意了，就是打就是罵，從來(lái)都是把孩子的感受擱得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。到頭來(lái)呢，孩子如何？真的優(yōu)秀了么？沒(méi)有??！
是呢，面對(duì)母親的嘮叨，我們總是要去頂上幾句?？墒?，吵完了呢？心里真的爽快了？或許，再想想，母親那一句句嘮叨，包含了多少濃濃的愛(ài)呢…母愛(ài)無(wú)私，正如有句名言所說(shuō)：“世界上一切光榮與驕傲，都來(lái)自母親！”
母親，世界上一本永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)寫不完的書(shū)??！
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十六
這篇短文講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的`表現(xiàn)很不滿，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
和卷沉思，這文中的母親感動(dòng)了我，是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的子女呢？誰(shuí)不想自己的孩子比別人聰明呢？“望子成龍，望女成鳳‘是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。為了這個(gè)愿望，父母費(fèi)勁了心思，讓我們好好學(xué)習(xí)，為了讓我們把成績(jī)提上去，我們要什么，父母就給我們什么，我們成功了，父母和我們一起分享快樂(lè)，我們失敗了，父母一如既往地鼓勵(lì)我們，讓我們不要灰心喪氣，繼續(xù)努力，要往好處去想，樂(lè)觀一點(diǎn)。
現(xiàn)在不能用別的方式來(lái)回報(bào)他們，只有更孝敬他們，努力學(xué)習(xí)。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十七
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連坐三分鐘都做不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)他老師都說(shuō)了些什么？他鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他的表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑一顧。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子考第29名。我們懷疑他的智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你同桌排在第21名。”
說(shuō)這些話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去的比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。他坐在兒子的座位，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告述她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上他扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，他告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，他給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦辦公室的特快專遞交到她的手上時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
注：每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十八
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》里講述了一位母親在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子鼓勵(lì)，終于使兒子有所成就，這是語(yǔ)文閱讀理解中?？嫉念}目。下面本站小編為大家?guī)?lái)《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》閱讀題目的內(nèi)容，希望大家喜歡。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?BR> 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1.概述本文記敘的中心事件。(2分)。
2.三次家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化?(3分)。
3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次，說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。(提示：注意末次與前幾次的不同)(3分)。
4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì)，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(3分)。
5.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！眿寢尀槭裁炊?為何而喜?(3分)。
3.第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為是多動(dòng)癥;第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子有智障;第三次(最后一次)是激動(dòng)的淚。
4.兒子也是一個(gè)極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭，也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛(ài)而感激地哭。
5.為老師的評(píng)價(jià)，為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī)，為自己的愛(ài)心付出終于有了結(jié)果而喜。
語(yǔ)文閱讀題常用修辭。
修辭手法是初中階段一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，從近幾年的中考試題來(lái)看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見(jiàn)修辭方法的能力。也常將辨析與運(yùn)用結(jié)合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢(shì)。下面簡(jiǎn)單概括了八種修辭手法的含義和作用：
比喻即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭格。例如：天上的星星和月亮就好像不用電源的燈。(抓住星星月亮?xí)l(fā)光的特點(diǎn)，將星星和月亮比作不用電源的燈)。
作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。
比擬把人當(dāng)物或把物當(dāng)人來(lái)寫的一種修辭手法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。例如：人群不顧一切，涌了上來(lái)(擬物);蠟炬成灰淚始干(擬人)。
作用：增加了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，語(yǔ)言富感染力。
借代不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來(lái)替代。例如：我們不要大鍋飯。(大鍋飯代指抽象的平均主義)。
作用：形象生動(dòng);簡(jiǎn)潔精煉;靈活，給人以幽默感。
夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭手法。例如：危樓高百尺，手可摘星辰。
作用：強(qiáng)調(diào)事物的特征，引起讀者的共鳴，并且可以鮮明地表達(dá)作者的情感。
對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)或相近的意思。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
作用：形式上音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng);內(nèi)容上，凝練集中，概括力強(qiáng)。
排比三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。例如：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
作用：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，深化思想內(nèi)容，加強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。
作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻的印象。
設(shè)問(wèn)簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自問(wèn)自答。例如：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。
作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考，有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。
語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)資料。
1.比喻：用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。
【作用】：可使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。
【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。
2.擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。
【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。
【例句】：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。
3.夸張：運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。
【作用】：可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。
【例句】：大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。
4.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。
【作用】：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。
【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。
5.對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法。
【作用】：從形式上看句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美;從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。
【例句】：(望)長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：描寫了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
6.反復(fù)：根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。
【作用】：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情。
【例句】：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
【作用分析】：盼望著一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。
7.設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，然后緊接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修辭方法。
【作用】：可以突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理;同時(shí)可使行文有波瀾，達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果。
【例句】：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。
【作用分析】：這個(gè)設(shè)問(wèn)突出強(qiáng)調(diào)了來(lái)的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)。
8.反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容;用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。
【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語(yǔ)感強(qiáng)，富有感染力。
【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個(gè)反問(wèn)句抒發(fā)自己的感情，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。
語(yǔ)文閱讀理解學(xué)習(xí)方法。
一理解：語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會(huì)寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩(shī)的意思，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì)收到好的效果。
二識(shí)記：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開(kāi)始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書(shū)雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識(shí)的好辦法。
三運(yùn)用：俗話說(shuō)“學(xué)以致用”，從某種意義上說(shuō)，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開(kāi)，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。學(xué)語(yǔ)文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解、識(shí)記、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會(huì)逐步提高.
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十九
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。
然而她還是告訴她的`兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他同學(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。
然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?BR> 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。
她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。
她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。
然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。
她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。
路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。
第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。
她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。
邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你最能欣賞我……”
一句鼓勵(lì)的話可改變一個(gè)人的觀念與行為，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！
一句負(fù)面的話可刺傷一個(gè)人的心靈與身體，甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇二十
孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0個(gè)小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能會(huì)三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的中處，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?BR> 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開(kāi)來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門口，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的`孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇一
星期六，我讀了一篇叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章。正是這篇文章，深深的打動(dòng)了我。
文章的大意是這樣的：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
正是善意的謊言，這樣做是為了鼓勵(lì)兒子，不讓兒子失去信心，讓兒子知道他得到了老師的肯定。每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。母親善意的謊言拯救了兒子。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇二
孩子就是一個(gè)寶藏，父母要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)。接受孩子，欣賞孩子，這也是父母的責(zé)任。下面就是本站小編給大家整理的一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話，僅供參考。
各位老師各位家長(zhǎng)朋友，大家好。今天非常榮幸能坐在這里與大家交流。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我接到方老師的電話說(shuō)，請(qǐng)我來(lái)跟大家談?wù)動(dòng)齼航?jīng)驗(yàn)，我真的很意外。我想家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表應(yīng)該是好學(xué)生的舞臺(tái)，這“好”首先是學(xué)習(xí)好，可是我們家孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人表現(xiàn)都是很一般很一般。甚至一度還是后進(jìn)生。所以我感到很意外，有些受寵若驚了。
我也跟方老師表達(dá)了疑惑，方老師說(shuō)，雖然你女兒成績(jī)不拔尖，但是她現(xiàn)在穩(wěn)步上升，性格也開(kāi)朗了很多，我想跟你的好心態(tài)分不開(kāi)的?，F(xiàn)在的教育有些功利，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，給大家交流一下如何在應(yīng)試和素質(zhì)之間保持好心態(tài)。我非常感謝方老師，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我也是一種考驗(yàn)，對(duì)我女兒則是一種榜樣，所以我想恭敬不如從命，那么我就斗膽為暫時(shí)落后的后進(jìn)生和中等生及他們的家長(zhǎng)們代言。請(qǐng)?jiān)试S在座的一部分家長(zhǎng)被代言。
說(shuō)實(shí)話，每一位爸爸媽媽都是教育家，都有自己的育兒理念和方法。
說(shuō)實(shí)話，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間取得平衡不容易，在應(yīng)試的硬杠杠下，要說(shuō)好心態(tài)，也是在焦慮中成長(zhǎng)起來(lái)的。
說(shuō)實(shí)話，我跟她爸爸一開(kāi)始是淡定的，只希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)她的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么高要求。
我們沒(méi)有幼小銜接，但是一二年級(jí)的課程畢竟簡(jiǎn)單，她好像也輕松過(guò)關(guān)了。但是三年級(jí)一到，她的成績(jī)馬上一落千丈，其實(shí)一二年級(jí)就在后面了，只是不易察覺(jué)?，F(xiàn)在想想實(shí)際上，她過(guò)關(guān)的很辛苦，別人26個(gè)字母都會(huì)寫了，而她還認(rèn)不全，別人20以內(nèi)的加減也會(huì)了，而她連10以內(nèi)的加減還要想半天。三年級(jí)上個(gè)學(xué)期，幾乎大半個(gè)學(xué)期都處在下游，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考過(guò)倒數(shù)二三名。并且很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，穩(wěn)定在倒數(shù)后十名以內(nèi)。老師也跟我反應(yīng)，說(shuō)孩子上課從來(lái)不舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)課還分神不專心。
老實(shí)說(shuō)，在一年級(jí)時(shí)老師就跟我們說(shuō)過(guò)孩子不舉手發(fā)言的事，我們并沒(méi)有特別重視，我跟她爸爸還開(kāi)玩笑說(shuō)，我們小時(shí)候都不愛(ài)舉手發(fā)言的，都不出趟兒的。不也沒(méi)影響學(xué)習(xí)成績(jī)么?但是上個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)她問(wèn)題越來(lái)越多，作業(yè)不想寫，她知道不得不寫，就磨蹭拖著。其實(shí)她特別不自信，害怕寫錯(cuò)，一定要你確認(rèn)了才敢寫。凡是要競(jìng)爭(zhēng)的，不敢去不敢說(shuō)。而我們又會(huì)要求她去爭(zhēng)取去舉手去表達(dá)，現(xiàn)在想來(lái)她當(dāng)時(shí)吃了多少苦，內(nèi)心是多么孤獨(dú)無(wú)助。而這種傷害往往來(lái)自于父母。
車到山前必有路吧，三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校搞彈性放學(xué)，對(duì)我們沒(méi)法三點(diǎn)下班的家長(zhǎng)是利好消息。而且在學(xué)校，有老師帶著，她思想上也是有約束力的。我們也更放心。相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，我跟她爸爸更注重孩子的身心健康。她在學(xué)校里究竟什么狀況?她喜歡學(xué)校嗎?在學(xué)校自在嗎?我們并不確定。問(wèn)她她說(shuō)喜歡，但是分明她有時(shí)候是逃避和害怕的。她很敏感，也有些雙重性格，可能我們平時(shí)過(guò)度保護(hù)了，所以獨(dú)自面對(duì)時(shí)她就不知所措了。
往往你怕什么來(lái)什么，比如我們怕她不自信她偏偏就不自信了。這個(gè)不自信背后的原因是什么?還是成績(jī)上不來(lái)導(dǎo)致的。她很努力也很要好，其實(shí)每個(gè)孩子都要好上進(jìn)，就是這個(gè)激發(fā)點(diǎn)在哪里?開(kāi)關(guān)在哪里?每個(gè)孩子都不一樣，需要我們做家長(zhǎng)的去了解。我相信一位教育專家說(shuō)的，當(dāng)你感到帶孩子很累，那一定是你方法出了問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話，為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我也糾結(jié)過(guò)，每一對(duì)父母都覺(jué)得自己的孩子很聰明，我們也不例外，我們認(rèn)為別人能學(xué)會(huì)的她也應(yīng)該學(xué)會(huì)。我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是她自己的事，整個(gè)三上孩子的成績(jī)都在下游徘徊，那個(gè)時(shí)候我跟她爸爸不淡定了，畢竟還是要應(yīng)試的。這時(shí)候我們才關(guān)注她的課本，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，她們的課本超乎了我們的想像，內(nèi)容真的不簡(jiǎn)單。還有每日一題，對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)沒(méi)有一點(diǎn)思維訓(xùn)練過(guò)的孩子真的很難。那時(shí)候我有點(diǎn)理解和同情我的孩子了。也感到愧疚，面對(duì)不高的分?jǐn)?shù)，我們也發(fā)過(guò)火，要求她認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有幫助她。
上學(xué)期結(jié)束時(shí)才知道說(shuō)，班上有三四十個(gè)孩子上了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，聽(tīng)到這個(gè)消息我一下子釋然了，放下了，原來(lái)不是我的孩子不努力，也不是她智商有問(wèn)題，是因?yàn)槲覀儧](méi)有上輔導(dǎo)班啊!于是，我跟她爸爸也開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，自信才能有所提高。她的“結(jié)癥”就在這里。我跟她說(shuō)，你語(yǔ)文成績(jī)不好，不用擔(dān)心，語(yǔ)文就是慢慢積累的過(guò)程，多閱讀多。
作文。
成績(jī)肯定會(huì)有提高的。她很相信我我也很相信她。
我覺(jué)得親子關(guān)系很重要，我們的家庭一直都是民主自由平等的方針，我們更像是朋友。親子關(guān)系還是不錯(cuò)的。我女兒小時(shí)候閱讀量還是很大的，從小我就給她讀詩(shī)讀繪本講故事，倒是小學(xué)以后閱讀量少了。所以又重拾起來(lái)，重拾也容易，因?yàn)殚喿x還是很有樂(lè)趣的。她的作文基本上沒(méi)有困難，雖然還談不上多好。再一個(gè)數(shù)學(xué)，我說(shuō)，你之所以數(shù)學(xué)成績(jī)還上不來(lái)，是因?yàn)槟阋?jiàn)的題和做的題太少了，如果多做練習(xí)你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定能上得來(lái)。我們這一次在80分以下，那么下次爭(zhēng)取80分以上，對(duì)于孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都給予極大的肯定。比較幸運(yùn)的是她一直對(duì)學(xué)習(xí)還是很有興趣的，我們還是很注重保護(hù)她的學(xué)習(xí)興趣。給她一個(gè)看得見(jiàn)也比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，當(dāng)她考試真的到了80分以上，我們?yōu)樗吲d，但從不用物質(zhì)鼓勵(lì)。
我跟她說(shuō)，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不是錢能買來(lái)的，比如解決一道難題后的喜悅肯定不是吃巧克力能代替的，她想想也是，也認(rèn)同的。因?yàn)槊咳找活}，我跟她爸爸也研究起奧數(shù)來(lái)了，老實(shí)說(shuō)，我一開(kāi)始對(duì)奧數(shù)是排斥的，因?yàn)槁?tīng)太多負(fù)面的東西了，但是在應(yīng)試的現(xiàn)實(shí)下，如果一點(diǎn)不會(huì)在升學(xué)的時(shí)候會(huì)吃虧的。我覺(jué)得還是得適應(yīng)，既要應(yīng)試又要素質(zhì)，目前來(lái)說(shuō)還不能偏廢哪一個(gè)。我借了鄰居家小孩二年級(jí)時(shí)的蘇杰教材，美妙的數(shù)學(xué)思維，三年級(jí)做二年級(jí)的題目，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度小多了，但是我沒(méi)有告訴她這是奧數(shù)，只是跟她說(shuō)來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，玩了一兩天，女兒說(shuō)好玩，有意思。這時(shí)候我就告訴她說(shuō)，這就是奧數(shù)哎，原來(lái)奧數(shù)還挺有意思的。女兒說(shuō)，啊?原來(lái)奧數(shù)也沒(méi)那么難。媽媽，我現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)那么難了。我說(shuō)，媽媽以前錯(cuò)了，對(duì)奧數(shù)誤解了，以為那就是害人的東西，原來(lái)只是被一些人利用被妖魔化了，本身還是個(gè)好東西，我們?cè)诩乙材芡鎶W數(shù)。這是真的，以前我對(duì)奧數(shù)有誤解，而且這種情緒會(huì)傳染給孩子。我覺(jué)得不能太功利化，不管做什么事情，保持熱情和樂(lè)在其中就好，觸發(fā)孩子激發(fā)點(diǎn)，她能做的比你想像的還好。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，家庭，學(xué)校不可分割，相輔相成。我覺(jué)得孩子們很幸運(yùn)，遇到這么好的學(xué)校和老師，好老師就是孩子的貴人。真的，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)和幫助，方老師不僅關(guān)注成績(jī)好的性格活潑開(kāi)朗的孩子，也關(guān)注成績(jī)一般性格敏感內(nèi)向的孩子。這從班級(jí)qq群的交流就能看得出來(lái)。在學(xué)校這個(gè)社會(huì)中，老師的一句鼓勵(lì)抵得過(guò)你家長(zhǎng)的十句百句。我女兒以前是害怕老師不敢跟老師親近的，后來(lái)為數(shù)不多的幾次交流，老師對(duì)她的鼓勵(lì)有非常驚人的作用，如果哪天老師表?yè)P(yáng)了，她要開(kāi)心好一陣子，慢慢克服了恐懼，也敢舉手發(fā)言了。
數(shù)學(xué)老師這學(xué)期搞的積分也是非常棒的手段，大大提高了孩子們的積極性，我們家長(zhǎng)也能從積分本了解孩子的上課情況和作業(yè)情況以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于我女兒這樣有些慢熱敏感的孩子，我基本上只鼓勵(lì)不打擊。因?yàn)樽鲥e(cuò)或做不好的地方她已經(jīng)體驗(yàn)到了，下次她自然就注意了?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師也覺(jué)得她進(jìn)步很大。當(dāng)然整體來(lái)看她與學(xué)霸還是有很大差距的，這個(gè)也急不得，只能慢慢來(lái)。不盲目樂(lè)觀，也不灰心喪氣，找準(zhǔn)立足點(diǎn)前進(jìn)，這點(diǎn)上我們要做近視眼，只盯著前一名看，或者就跟自己以前比，現(xiàn)在不排名，就爭(zhēng)取比前一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。我覺(jué)得保持一顆上進(jìn)的心就很好了。
我常常跟女兒說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的路也很長(zhǎng)，就像爬山，總有人在你前頭，有的人起得早爬得快，他可能早早就到了山頂，你現(xiàn)在落后不代表一直落后，只要你堅(jiān)持往上爬，你終歸也會(huì)爬到山頂，也許慢一點(diǎn)爬還看到了不一樣的風(fēng)景，但我們的目標(biāo)依舊是山頂。這感覺(jué)也不錯(cuò)啊!
每個(gè)孩子都不一樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。孩子就是一個(gè)寶藏，父母要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)。接受孩子，欣賞孩子，大約也是父母的責(zé)任。這個(gè)世界需要杰出的人才，需要科學(xué)家，政治家，藝術(shù)家，也需要平凡的人，我只希望我的女兒做個(gè)有趣的平凡人。
謝謝大家，非常感謝。
今天站在這里講話心里很忐忑，我的女兒在學(xué)習(xí)成績(jī)并不名列前茅，再說(shuō)我個(gè)人在時(shí)間、精力的付出上也絕對(duì)比不上在座的各位，甚至說(shuō)非常慚愧。就孩子在語(yǔ)言能力、口語(yǔ)交際方面的突出表現(xiàn)(班主任語(yǔ))我與大家談?wù)劯惺堋?BR> 我的女兒說(shuō)話較早，11個(gè)月左右，3歲開(kāi)始認(rèn)字，學(xué)前總共上了3個(gè)月幼兒園，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班。上學(xué)前沒(méi)摸過(guò)筆。在書(shū)寫、畫畫、做手工方面都是弱弱項(xiàng)。為什么在語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力、班級(jí)親和力方面得到老師同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
1、平和的家庭環(huán)境、舒緩的和諧氛圍是良好性格形成的大基礎(chǔ)。
2、父母與孩子要真正的交朋友。多傾聽(tīng)、多交流、不隱瞞、不回避問(wèn)題，力邀他們參與家庭內(nèi)政。
3、同小朋友們友好相處，不斤斤計(jì)較。包容、謙讓、共同分享。
4、心理健康，自我定位準(zhǔn)確。進(jìn)步永遠(yuǎn)只和自己比，努力程度一定要和別人比。我女兒總是用贊賞的語(yǔ)氣談?wù)撏瑢W(xué)和朋友：媽媽，云舒唱歌可好聽(tīng)了，她會(huì)唱好多歌;媽媽，蘇姚的字寫的可好看了，像是印出來(lái)的;媽媽，阿祥和小亞特幽默，總是在課間把我們逗得哈哈大笑。。。。。說(shuō)這些的時(shí)候，看得出來(lái)，認(rèn)可、羨慕、敬佩的心理絕對(duì)大于嫉妒。
5、尊重孩子的選擇。在上不上興趣班、上哪方面興趣班，學(xué)習(xí)方式、時(shí)間安排，旅游方式、旅游目的地，休閑方式、課外書(shū)選擇，原則上聽(tīng)取她的意見(jiàn)，盡量充分滿足她的要求。
6、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是方方面面、各式各樣的。大量閱讀課外書(shū)，不限體裁、內(nèi)容、形式，休閑放松、旅游、聊天、做家務(wù)、無(wú)目的的瞎玩都是學(xué)習(xí)的方式。不計(jì)較學(xué)到多少，只在乎學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。這看起來(lái)與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)，但身臨其境的感受能讓孩子象詩(shī)人一樣抒發(fā)情懷，寫起作文和小練筆也可以有感而發(fā)。一些不經(jīng)意的歷練則會(huì)受益終生。
7、令行禁止，原則問(wèn)題再一不能再二。父母在孩子面前要保持尊嚴(yán)，一諾千金，君子一言駟馬難追是必須遵守的金玉良言。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、果斷的處理方式體現(xiàn)出“必須、一定”的決心，原則問(wèn)題上不讓步、不退步、不妥協(xié)、不協(xié)商，例如撒謊、說(shuō)大話、胡亂承諾、說(shuō)粗口這些看似小節(jié)但影響終身的問(wèn)題。
下面我講講發(fā)生在女兒身上的幾個(gè)小故事：
一、癡迷當(dāng)醫(yī)生的故事。
女兒在4歲左右，瘋狂的想當(dāng)醫(yī)生。她爸爸是泌尿外科醫(yī)生，家里有現(xiàn)成的醫(yī)學(xué)書(shū)籍。于是她從攻讀泌尿外科手術(shù)圖譜下手，再而強(qiáng)烈要求觀看手術(shù)錄像。。。說(shuō)句心里話，我對(duì)手術(shù)錄像這種血糊糊的惡心場(chǎng)面不感興趣，架不住她熱愛(ài)。她爸爸每天晚上和她一起觀看、和她探討，給她講解。一段時(shí)間以后，她要求我們?nèi)胰嗣刻煅b病號(hào)，編不同的病史(并不斷糾正我們編的不合情理的錯(cuò)處)，她給我們檢查、診斷、然后開(kāi)刀手術(shù)?！叭敝笞屛覀?cè)俅巍皬?fù)發(fā)”，樂(lè)此不疲，對(duì)泌尿系的結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)病、多發(fā)病她能說(shuō)個(gè)八九不離十。
二、春尺蠖的故事。
6歲那年的夏天，女兒對(duì)我說(shuō)，媽媽，你成天叫樹(shù)上的蟲(chóng)子毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)，你知道它的大名嗎?得到否定的答案后，她講解：春夏之際，楊樹(shù)、柳樹(shù)上會(huì)有一種俗稱毛毛蟲(chóng)、吊死鬼的害蟲(chóng)，它專門吃新出的嫩芽，以前都是用藥物滅殺，現(xiàn)在有一種最新的滅蟲(chóng)法是通過(guò)破壞成蟲(chóng)繁殖過(guò)程、毀滅繁殖能力來(lái)殺蟲(chóng)的。對(duì)環(huán)境無(wú)害，叫生物滅蟲(chóng)法。
直到今天，我依然記得她認(rèn)真講述的神情，我記住了春尺蠖，也記住了生物滅蟲(chóng)法。
三、趙老師懷孕了。
趙老師這個(gè)學(xué)期懷孕了，她又開(kāi)始對(duì)生殖生理表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。她給我描述了現(xiàn)在趙老師的肚子有多大，讓我判斷寶寶幾個(gè)月了，我近期一直沒(méi)見(jiàn)趙老師，只能根據(jù)她的比劃瞎猜大概五個(gè)半月吧，她又問(wèn)五個(gè)半月有多大，我翻找玩具，量了一個(gè)頭徑5.5cm的猴子給她看，大概這么大。后續(xù)的問(wèn)題層出不窮，實(shí)在沒(méi)法子，我把母子健康本找出來(lái)。我從產(chǎn)前檢查的第一頁(yè)一直講到生為止，連她的新生兒醫(yī)學(xué)評(píng)分也講了一遍。期間她對(duì)我的胎位不正、前置胎盤、羊水過(guò)多這三項(xiàng)危險(xiǎn)綜合征一一詢問(wèn)，用的術(shù)語(yǔ)非常精確到位，神態(tài)特別嚴(yán)肅認(rèn)真，如果不好好回答，不以專業(yè)的態(tài)度給她講解你會(huì)覺(jué)得特別對(duì)不起。
類似的故事告訴我們，永遠(yuǎn)不能小看孩子的認(rèn)知能力，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是我們和孩子一起度過(guò)的歷程。不著急、不心急、不性急，我們泰然享受與孩子一起成長(zhǎng)的日子。
謝謝大家!
尊敬的王老師，各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
感謝王老師的信任，讓我在這里有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。但很慚愧，我實(shí)在沒(méi)有任何“教育孩子的經(jīng)驗(yàn)”值得和大家交流，對(duì)于不同的家庭來(lái)說(shuō)，孩子的教育都具有不可確定的因素。
我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè)，他和他的同學(xué)們一樣，早早起床，背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，很晚才睡覺(jué)，夢(mèng)里還會(huì)有朗朗的笑聲?？偸莵G三落四，喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧，愛(ài)搞惡作劇，有時(shí)候會(huì)非常崇拜班級(jí)里的“學(xué)霸”，崇拜的咬牙切齒。有時(shí)候自己甘做“學(xué)渣”，那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣。總是夢(mèng)想著“學(xué)霸”的境界，卻總是付出“學(xué)渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風(fēng)向標(biāo)，他的情緒就像是我們的天空，作業(yè)少的時(shí)候藍(lán)天白云，作業(yè)多的時(shí)候霧霾重重。不管怎樣，他是我唯一的孩子，他“折磨”我，也教育我，我卻很愛(ài)他，愛(ài)得很深，這種愛(ài)是嚴(yán)厲的，是不需要偽裝的。
但是，我時(shí)刻提醒自己，永遠(yuǎn)也不要以愛(ài)孩子的名義去做傷害他的事情。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。教育孩子，好似中庸之道，君子愿為之，實(shí)則難上加難。
我想我對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨(dú)特之處，借此機(jī)會(huì)，也想說(shuō)說(shuō)我的心里話。
英國(guó)著名插畫家喬漢娜·貝斯福(johannabasford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書(shū)《秘密花園》，人們?cè)谕可倪^(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有迷茫，更多的是對(duì)美的探究。我想，孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園，沒(méi)有唯一，只有變幻。
也許和我的經(jīng)歷有關(guān)，曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我?guī)?lái)了太多的教育的真實(shí)，這些真實(shí)不都是完美的，很多都是遺憾，所以，我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾，而拒絕追求給別人看的完美，更不想為了別人眼中曇花一現(xiàn)般的完美，讓我和我的孩子遭受比現(xiàn)在還多的痛苦。
其實(shí)，我想說(shuō)的是一個(gè)界限問(wèn)題。我絕對(duì)不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師，因?yàn)?，我的孩子是我自己的，我必須要全身心的參與到孩子的成長(zhǎng)與教育中去，不推脫我的責(zé)任，不指責(zé)別人的過(guò)失。孩子是我自己的，責(zé)任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。中國(guó)古人講“齊家”，應(yīng)該應(yīng)分的事情要做好，這沒(méi)有什么可說(shuō)的。
學(xué)校是家庭的集體化，班級(jí)是家庭的延展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校是社會(huì)的微縮版，班級(jí)是社會(huì)的模擬狀態(tài)，孩子需要在這里接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。有人說(shuō)，孩子送到了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)由學(xué)校管了;也有人說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是自己的事情，愛(ài)學(xué)就學(xué)，不學(xué)就要給自己的未來(lái)買單。事實(shí)上，說(shuō)這話的人未必能夠真的這樣去做，因?yàn)?，學(xué)校和班級(jí)，還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì)模擬氛圍的營(yíng)造，還有知識(shí)的初步傳授，除此以外，更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(zhǎng)。
這就是為什么說(shuō)“教育成本”太昂貴的原因。
對(duì)于我的孩子的學(xué)習(xí)，我有自己的規(guī)劃。我配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng)，我了解自己的孩子長(zhǎng)板與短板，查漏補(bǔ)缺，這種計(jì)劃不是附加，也不是負(fù)擔(dān)，而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識(shí)的積累與拓展，7年之后他要參加中考，20xx年之后他要參加高考，成績(jī)不好的原因之一是基礎(chǔ)不牢，基礎(chǔ)有問(wèn)題的原因之一是學(xué)習(xí)能力不夠，能力從哪里來(lái)?有天生的，更多的能力來(lái)自不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢，其實(shí)已經(jīng)很近了，20xx年，連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺(tái)，指望天上掉餡餅，不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。
我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無(wú)奈中摸索出來(lái)的，如果需要概括的話，那就是“學(xué)校課堂+家庭私塾”，把家庭教育泛課堂化，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，這比什么都重要。
或許我有些自尋煩惱，其實(shí)我很無(wú)奈，我知道自己不是萬(wàn)能的，但是，總有人會(huì)被逼成萬(wàn)能的。事情說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單輕松，做起來(lái)實(shí)在很艱辛，最難的事情是深度的陪伴孩子成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的理想，還有興趣愛(ài)好，每個(gè)人的心里都會(huì)有自己的天堂，天堂里很難容得下別人，這個(gè)天堂是給自己量身定制的。
20xx年，癌癥治療后的李開(kāi)復(fù)在新書(shū)《向死而生:我修的死亡學(xué)分》中坦言，如果再活一次，絕對(duì)會(huì)抽出最多的時(shí)間陪伴家人。這個(gè)道理不難理解，而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。
有時(shí)候靜靜地想一想，其實(shí)我也沒(méi)有什么很了不起的事情要去做，不需要結(jié)交太多形形色色的朋友，沒(méi)必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光，即便搭上時(shí)間也賺不來(lái)太多的錢，又沒(méi)有很多的興趣愛(ài)好，不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒(méi)有什么了不起的事情可做了。
孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我在一旁備課;孩子看書(shū)的時(shí)候，我在一旁寫作;孩子玩樂(lè)高的時(shí)候，我在一旁玩手機(jī)刷朋友圈;周末陪孩子上課，去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時(shí)候，我也虛心向他請(qǐng)教;我們一起去做公益，樂(lè)意幫助別人而真心付出;我們從來(lái)不給他一分錢的壓歲錢，但是鼓勵(lì)他買書(shū)、借書(shū)，大量閱讀他所感興趣的圖書(shū)，至今他的藏書(shū)量達(dá)到千冊(cè)以上，90%的書(shū)他都閱讀過(guò);我們一起去旅行，走過(guò)山山水水，似乎經(jīng)歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。我想，明年的這個(gè)時(shí)候，或許他不再允許我牽他的手了。20xx年后，他入讀大學(xué)，那時(shí)候即便我想陪伴，孩子會(huì)允許嗎?我和孩子彼此都是對(duì)方的老師，又都是生活的學(xué)生。
看起來(lái)我總是在陪著孩子，其實(shí)，跳出那個(gè)以“我”為中心的天堂看看，孩子又何嘗不是在陪著我呢?我陪著孩子長(zhǎng)大，孩子陪著我變老。
說(shuō)了這么多，無(wú)外乎“責(zé)任”與“陪伴”這兩個(gè)詞，很簡(jiǎn)單的詞，卻很難做到。我愿意與大家共勉。
謝謝王老師，您辛苦啦!
謝謝各位家長(zhǎng)。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇三
這篇文章講的是：一位母親去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園教師告訴她，她的兒子有多動(dòng)癥，讓他帶兒子去醫(yī)院看看。母親回到家沒(méi)有批評(píng)兒子，而是表?yè)P(yáng)了他。她的兒子上小學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)上，教師懷疑她的兒子有智障，因?yàn)樗膬鹤釉诎嗬锱诺谒氖琶ㄈ?0名同學(xué)），她回到家對(duì)兒子滿信心，她的兒子上中學(xué)了，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師告訴她，她的兒子考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn)，回到家她給兒子說(shuō)，他很有期望考上重點(diǎn)高中。最終，這位母親的兒子考取了清華。
天下所有的父母都望子成龍、望女成鳳，文中的母親，三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她都能把學(xué)校教師的批評(píng)，變成鼓勵(lì)，激勵(lì)著兒子充滿自信、不沮喪地成長(zhǎng)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后回到家忍著淚水，和她的兒子說(shuō)“這些”話。
就像感恩提示中說(shuō)道的：母親把失望與痛苦的淚水留給自我，一向用進(jìn)取的話語(yǔ)鼓勵(lì)兒子，兒子的提高與優(yōu)異的成績(jī)是母親用愛(ài)換來(lái)的。
母愛(ài)是多么的偉大，母親這樣做能夠讓一個(gè)學(xué)習(xí)很不好的孩子變成一個(gè)能夠考取清華的孩子，母親這樣做能夠讓一個(gè)沮喪的孩子變成一個(gè)對(duì)自我學(xué)習(xí)有信心的孩子，這位母親用自我偉大的母愛(ài)成就了一個(gè)清華才子。
我悟出了一個(gè)道理：謹(jǐn)記父母的恩情，回報(bào)父母的恩情。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇四
讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》我深感到這位母親對(duì)孩子望子成龍的一顆有愛(ài)的心！
本文講述了一位母親的兒子從幼兒園到中學(xué)，老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)她兒子都會(huì)批評(píng)，而這位慈愛(ài)的母親回到家還要裝得很高興，鼓勵(lì)兒子老師表?yè)P(yáng)他了，讓他繼續(xù)努力，不要放棄。經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)，他努力學(xué)習(xí)，最后考上了清華重點(diǎn)學(xué)校！
這位母親是多么的偉大，讀了這篇文章，我的母親也和文章里的母親一樣。
在我小時(shí)候，幼兒園老師經(jīng)常教我們做手工，在一個(gè)星期六，我在家里開(kāi)始做手工，可我怎么也做不好，這時(shí)媽媽進(jìn)了我的房間，鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，不著急，你肯定能做好的，努力！”我聽(tīng)過(guò)了這番話，過(guò)了一會(huì)兒，就做好了，每個(gè)孩子的父母都會(huì)鼓勵(lì)自己的孩子，通過(guò)父母的鼓勵(lì)，我們才會(huì)做的更好！
父母對(duì)我們的鼓勵(lì)很重要，因?yàn)槲覀冃枰判?，父母是多么的偉大?BR> 一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇五
大家好！
今天站在這里講話心里很忐忑，我的女兒在學(xué)習(xí)成績(jī)并不名列前茅，再說(shuō)我個(gè)人在時(shí)間、精力的付出上也絕對(duì)比不上在座的各位，甚至說(shuō)非常慚愧。就孩子在語(yǔ)言能力、口語(yǔ)交際方面的突出表現(xiàn)(班主任語(yǔ))我與大家談?wù)劯惺堋?BR> 我的女兒說(shuō)話較早，11個(gè)月左右，3歲開(kāi)始認(rèn)字，學(xué)前總共上了3個(gè)月幼兒園，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班。上學(xué)前沒(méi)摸過(guò)筆。在書(shū)寫、畫畫、做手工方面都是弱弱項(xiàng)。為什么在語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力、班級(jí)親和力方面得到老師同學(xué)們的認(rèn)可和肯定，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
1、平和的家庭環(huán)境、舒緩的和諧氛圍是良好性格形成的大基礎(chǔ)。
2、父母與孩子要真正的交朋友。多傾聽(tīng)、多交流、不隱瞞、不回避問(wèn)題，力邀他們參與家庭內(nèi)政。
3、同小朋友們友好相處，不斤斤計(jì)較。包容、謙讓、共同分享。
4、心理健康，自我定位準(zhǔn)確。進(jìn)步永遠(yuǎn)只和自己比，努力程度一定要和別人比。我女兒總是用贊賞的語(yǔ)氣談?wù)撏瑢W(xué)和朋友：媽媽，云舒唱歌可好聽(tīng)了，她會(huì)唱好多歌;媽媽，蘇姚的字寫的可好看了，像是印出來(lái)的;媽媽，阿祥和小亞特幽默，總是在課間把我們逗得哈哈大笑......說(shuō)這些的時(shí)候，看得出來(lái)，認(rèn)可、羨慕、敬佩的心理絕對(duì)大于嫉妒。
5、尊重孩子的選擇。在上不上興趣班、上哪方面興趣班，學(xué)習(xí)方式、時(shí)間安排，旅游方式、旅游目的地，休閑方式、課外書(shū)選擇，原則上聽(tīng)取她的意見(jiàn)，盡量充分滿足她的要求。
6、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是方方面面、各式各樣的。大量閱讀課外書(shū)，不限體裁、內(nèi)容、形式，休閑放松、旅游、聊天、做家務(wù)、無(wú)目的的瞎玩都是學(xué)習(xí)的.方式。不計(jì)較學(xué)到多少，只在乎學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。這看起來(lái)與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)，但身臨其境的感受能讓孩子象詩(shī)人一樣抒發(fā)情懷，寫起作文和小練筆也可以有感而發(fā)。一些不經(jīng)意的歷練則會(huì)受益終生。
7、令行禁止，原則問(wèn)題再一不能再二。父母在孩子面前要保持尊嚴(yán)，一諾千金，君子一言駟馬難追是必須遵守的金玉良言。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、果斷的處理方式體現(xiàn)出"必須、一定"的決心，原則問(wèn)題上不讓步、不退步、不妥協(xié)、不協(xié)商，例如撒謊、說(shuō)大話、胡亂承諾、說(shuō)粗口這些看似小節(jié)但影響終身的問(wèn)題。
下面我講講發(fā)生在女兒身上的幾個(gè)小故事：
女兒在4歲左右，瘋狂的想當(dāng)醫(yī)生。她爸爸是泌尿外科醫(yī)生，家里有現(xiàn)成的醫(yī)學(xué)書(shū)籍。于是她從攻讀泌尿外科手術(shù)圖譜下手，再而強(qiáng)烈要求觀看手術(shù)錄像......說(shuō)句心里話，我對(duì)手術(shù)錄像這種血糊糊的惡心場(chǎng)面不感興趣，架不住她熱愛(ài)。她爸爸每天晚上和她一起觀看、和她探討，給她講解。一段時(shí)間以后，她要求我們?nèi)胰嗣刻煅b病號(hào)，編不同的病史(并不斷糾正我們編的不合情理的錯(cuò)處)，她給我們檢查、診斷、然后開(kāi)刀手術(shù)。"痊愈"之后讓我們?cè)俅?復(fù)發(fā)"，樂(lè)此不疲，對(duì)泌尿系的結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)病、多發(fā)病她能說(shuō)個(gè)不停。
6歲那年的夏天，女兒對(duì)我說(shuō)，媽媽，你成天叫樹(shù)上的蟲(chóng)子毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)，你知道它的大名嗎?得到否定的答案后，她講解：春夏之際，楊樹(shù)、柳樹(shù)上會(huì)有一種俗稱毛毛蟲(chóng)、吊死鬼的害蟲(chóng)，它專門吃新出的嫩芽，以前都是用藥物滅殺，現(xiàn)在有一種最新的滅蟲(chóng)法是通過(guò)破壞成蟲(chóng)繁殖過(guò)程、毀滅繁殖能力來(lái)殺蟲(chóng)的。對(duì)環(huán)境無(wú)害，叫生物滅蟲(chóng)法。
直到今天，我依然記得她認(rèn)真講述的神情，我記住了春尺蠖，也記住了生物滅蟲(chóng)法。
趙老師這個(gè)學(xué)期懷孕了，她又開(kāi)始對(duì)生殖生理表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。她給我描述了現(xiàn)在趙老師的肚子有多大，讓我判斷寶寶幾個(gè)月了，我近期一直沒(méi)見(jiàn)趙老師，只能根據(jù)她的比劃瞎猜大概五個(gè)半月吧，她又問(wèn)五個(gè)半月有多大，我翻找玩具，量了一個(gè)頭徑5.5cm的猴子給她看，大概這么大。后續(xù)的問(wèn)題層出不窮，實(shí)在沒(méi)法子，我把母子健康本找出來(lái)。我從產(chǎn)前檢查的第一頁(yè)一直講到生為止，連她的新生兒醫(yī)學(xué)評(píng)分也講了一遍。期間她對(duì)我的胎位不正、前置胎盤、羊水過(guò)多這三項(xiàng)危險(xiǎn)綜合征一一詢問(wèn)，用的術(shù)語(yǔ)非常精確到位，神態(tài)特別嚴(yán)肅認(rèn)真，如果不好好回答，不以專業(yè)的態(tài)度給她講解你會(huì)覺(jué)得特別對(duì)不起。
類似的故事告訴我們，永遠(yuǎn)不能小看孩子的認(rèn)知能力，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是我們和孩子一起度過(guò)的歷程。不著急、不心急、不性急，我們泰然享受與孩子一起成長(zhǎng)的日子。
謝謝大家!
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇六
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)xxx-老師、xxx老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的'意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一看見(jiàn)我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很難嗎?她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了?；氐郊抑笏湍贸鰜?lái)給我看，的確是由于粗心大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的'辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇七
大家好!
首先非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我交流發(fā)言時(shí)，我是既開(kāi)心又有些慚愧的。開(kāi)心的是，或許目前對(duì)孩子的教育是得到老師的認(rèn)可的;慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長(zhǎng)還有很大的距離，在孩子的成長(zhǎng)道路上我們也沒(méi)有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問(wèn)題和家長(zhǎng)朋友探討下，一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長(zhǎng)的土壤。
心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無(wú)論大事小事都喜歡協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對(duì)重大的事情也都會(huì)征求孩子的意見(jiàn)。人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)家長(zhǎng)也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯(cuò)誤時(shí)我們不能擺家長(zhǎng)架子，錯(cuò)了就認(rèn)錯(cuò)，真誠(chéng)的賠禮道歉，應(yīng)該說(shuō)是論事不論輩。而且，每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，所以我們應(yīng)該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問(wèn)題。
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據(jù)，但是無(wú)論怎么樣，還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺(jué)得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現(xiàn)每出去游玩一次總能有不同的收獲?；蛟S身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時(shí)候痛快地玩，學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。在旅行的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子許多能力，比如勇敢，比如獨(dú)立……當(dāng)他遇到困難的時(shí)候多鼓勵(lì)他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣睿瑢W(xué)會(huì)跟人打招呼，問(wèn)路，買東西，學(xué)會(huì)看地圖，認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，在做好安全保護(hù)的情況下會(huì)帶領(lǐng)著他去體驗(yàn)。讓他明白，很多事情不能一開(kāi)始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開(kāi)始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅(jiān)持下去。
關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，確實(shí)是認(rèn)人頭痛的事兒。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對(duì)了才是的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個(gè)興趣班，我覺(jué)得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長(zhǎng)接來(lái)送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺(jué)得都喜歡，所以不覺(jué)得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
最后，家長(zhǎng)不要過(guò)份看重考試的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注課堂聽(tīng)課的效率。我經(jīng)常會(huì)跟朱宇驍說(shuō)，考不到100媽媽不會(huì)怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子都很聰明，有時(shí)細(xì)節(jié)決定成敗，所以學(xué)習(xí)態(tài)度的端正與對(duì)知識(shí)本身的興趣才是至關(guān)重要的。
以上就是我在親子教育過(guò)程中的一些體會(huì)，當(dāng)然我們孩子身上也存在許多缺點(diǎn)，比如只喜歡聽(tīng)好的，不太接受不得了別人的批評(píng)，耐挫力不強(qiáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順總會(huì)有許多的艱難險(xiǎn)阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問(wèn)題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會(huì)成為健康向上、充滿陽(yáng)光的學(xué)生!謝謝大家!
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇八
老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這則小故事里講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的表現(xiàn)很不滿，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛(ài)鼓勵(lì)與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無(wú)言的努力，扭轉(zhuǎn)順理成章的事，到故事的結(jié)尾更是令人感動(dòng)與我們常說(shuō)：沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對(duì)比：老師的話讓人感到這個(gè)小男孩什么希望也沒(méi)有，而母親卻用偉大的母愛(ài)呵護(hù)著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語(yǔ)中得到激勵(lì)，以這股動(dòng)力推動(dòng)著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學(xué)，我覺(jué)得這是對(duì)母親付出的愛(ài)的最好回報(bào)。
每個(gè)母親都愛(ài)自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明?！巴映升垼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見(jiàn)了，他安慰我說(shuō):“別放棄，你的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會(huì)考好的。爸爸相信你。下次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，發(fā)奮下次考試我一定會(huì)比這次要好。結(jié)果我得到爸爸的鼓勵(lì)后第二次考試真的比上次有進(jìn)步，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇九
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵谒麍?bào)考時(shí)，她跟兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十
這篇文章主要講了：一位母親在幼兒園和小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，都聽(tīng)到了老師批評(píng)兒子。但她卻對(duì)兒子說(shuō)了謊話，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。在兒子考上了清華大學(xué)時(shí)，兒子再也忍不住哭了起來(lái)，知道了母親含辛茹苦。
母愛(ài)，就像一杯茶，溫暖并鼓勵(lì)著孩子的心。母愛(ài)，就像一架秋千，帶給孩子們快樂(lè)與幸福。
世上不單單只有一個(gè)母親給予的愛(ài)。有一次，我考試考砸了，回到家里，本以為會(huì)受到母親的批評(píng)。但母親并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地教導(dǎo)我。我吸取了母親的愛(ài)。在下一次考試中，我取得了好成績(jī)，母親也露出了喜悅的笑容。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十一
沒(méi)有父親和陽(yáng)光。
端陽(yáng)節(jié)，端而不陽(yáng)。
我們坐在客廳里。
等母親切分黏糕。
母親的心里有一桿公平的秤。
切分的黏糕很均勻。
一人兩塊，不多也不少。
很多年了，母親一直在做著自己的黏糕。
黏黏的甜甜的。
吃進(jìn)嘴里有一種幸福的`味道。
父親說(shuō)，那才是家。
端出來(lái)的是甜蜜。
品出來(lái)的是和諧和美滿。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十二
我閱讀了《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，篇幅雖短，卻很受啟發(fā)。文中這位母親為我們今后如何教育孩子樹(shù)立了榜樣。
每位家長(zhǎng)都想教育和培養(yǎng)一個(gè)出色的孩子。但是方式方法不正確，很難達(dá)到預(yù)想的效果。但文中這位母親在教育孩子上卻是一個(gè)成功的典范。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，老師的話，讓兒子在回家的路上問(wèn)母親時(shí)。母親"鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下眼淚。"來(lái)描述母親當(dāng)時(shí)的心情。但這位母親沒(méi)有表現(xiàn)出內(nèi)心的悲傷，反而換種語(yǔ)氣來(lái)鼓勵(lì)孩子。他告訴我兒子:"老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上做不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了！"這位母親的話，讓那天晚上兒子獨(dú)自吃飯?？吹贸?，在這位母親心里，始終覺(jué)得寶寶還是挺棒的，因?yàn)樗墓膭?lì)，讓孩子做出了一些超出實(shí)際能力的事！
和幼兒園家長(zhǎng)會(huì)相比，老師的話，沒(méi)能讓這母親克制住情緒，流下了傷心的眼淚。但當(dāng)他回到家，在兒子面前，卻表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定絲毫沒(méi)流露出悲傷。反而用平和的心態(tài)對(duì)兒子說(shuō):"老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你同桌排在第21名。"等待挨批的兒子！聽(tīng)到母親的這番話。"眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。"來(lái)形容兒子當(dāng)時(shí)壓抑復(fù)雜的心情。還是母親用善意的謊言來(lái)鼓勵(lì)兒子。讓兒子瞬間成長(zhǎng)了，上學(xué)比平時(shí)早了。
文中這位母親通過(guò)給兒子三個(gè)階段的家長(zhǎng)會(huì)，從母親的傷心－落淚－驚喜來(lái)描述兒子學(xué)習(xí)上的突出變化。作者在文中老師對(duì)母親的話，母親對(duì)兒子的話形成了鮮明的對(duì)比。如果母親把老師的話告訴我兒子，兒子就不會(huì)有今天的成功。正是母親因材施教的辦法給了他信心和鼓勵(lì)。最終他成功了。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和最后的成績(jī)與母親對(duì)他的愛(ài)和不放棄息息相關(guān)。
讀完這篇文章，我深有同感，因?yàn)轭愃频氖略谖疑砩弦舶l(fā)生過(guò)。我正式用類似的方法，培養(yǎng)了我的女兒！
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十三
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)讀后感人們常說(shuō)：母愛(ài)如水。是啊！母親猶如天上那一朵朵潔白的云，下出顆顆水滴，滋潤(rùn)著我們這顆未發(fā)芽的種子，有了母親水一般的呵護(hù)，才會(huì)有發(fā)芽、長(zhǎng)葉、變大、開(kāi)花、結(jié)果，才會(huì)有未來(lái)的美好生活。
是啊！正如文章中的母親一樣，每一次家長(zhǎng)會(huì)，老師都是說(shuō)的壞一方面，可當(dāng)孩子問(wèn)起時(shí)，母親忍住心中的傷心，用另一方面的說(shuō)法來(lái)告訴兒子，但在初中那一次，雖然還不算好消息，但對(duì)于有些失望，極度傷心的母親那算是一個(gè)好消息，每一次另一方面的說(shuō)法，總會(huì)在兒子的背后再加一份動(dòng)力；是?。∧膫€(gè)母親對(duì)自己的兒女不是好心呢？有的很細(xì)心，會(huì)常常幫到孩子，有的比較粗心，但也是好心，雖然有時(shí)候做錯(cuò)了，引來(lái)孩子的訓(xùn)斥，當(dāng)時(shí)，一聲對(duì)不起，讓人寒心！有的刀子嘴豆腐心，嘴上說(shuō)的和心里想的不一樣，但只有是為你好。不會(huì)有豆腐嘴刀子心，哪有母親不為孩子好的！是??！從一聲別餓著，要認(rèn)真。
從一個(gè)動(dòng)作，小時(shí)候，睡覺(jué)時(shí)母親總會(huì)輕輕地拍著你。從一個(gè)關(guān)心，夾一塊肉，都能看出母親對(duì)你的愛(ài)，有的人會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然，她愿意。是?。∷菫榱俗约旱膬号?，才勞苦費(fèi)心，多一絲銀發(fā)，難道你看不出這些無(wú)微不至，來(lái)來(lái)去匆匆的母愛(ài)嗎？就在我生活中，有許多媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。
那個(gè)炎熱的夜晚，我在煩躁的心情中不知不覺(jué)睡著了，不知什么時(shí)候，媽媽已在我旁邊拿著我最喜歡的小扇子，為我拂過(guò)一陣涼爽、安心的微風(fēng)，讓我一直沉浸在甜美的睡夢(mèng)中，而她的睡衣早已濕透，她的臉上沒(méi)有一絲愁眉，而是看著我熟睡的樣子。此時(shí)，裝睡看見(jiàn)了這情景的我，心里一陣酸楚。頓時(shí)想到平日里，我與媽媽斗嘴的回憶。后來(lái)心中還恨著媽媽，現(xiàn)在我有些慚愧了。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十四
這篇文章的大意是這樣的，一位母親給兒子開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，第一次是幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上了三分鐘都坐不了?！被丶?，兒子問(wèn)：“媽媽，老師說(shuō)了什么？”母親很難受，但還是假裝很高興說(shuō)：“老師夸你了，說(shuō)你原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！眱鹤悠铺旎牡某粤藘赏朊罪垼⑶覜](méi)有讓媽媽喂。
第二次家長(zhǎng)會(huì)老師說(shuō)：“全班50名學(xué)生，你兒子考了49名。我懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查?！被氐郊?，母親看見(jiàn)兒子很害怕，自己便振作精神說(shuō)：“老師說(shuō)你不是笨孩子，只要細(xì)心些，就會(huì)超過(guò)你的同桌?！眱鹤勇?tīng)了以后，眼里充滿了希望。第二天上學(xué)騎得比平時(shí)都早。
第三次家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴母親：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！笨墒悄赣H走出校門，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)，只要你努力，就很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?BR> 高中畢業(yè)，兒子收到了清華大學(xué)的特快傳遞，母親露出了幸福的微笑。
從這位母親這里，可以懂得，鼓勵(lì)勝于批評(píng)，幫助強(qiáng)于職責(zé)。每個(gè)母親都認(rèn)為自己的孩子是最棒的！身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的'是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十五
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這篇文章讓我深受感觸。本文講了一位母親用善意的謊言一直鼓勵(lì)兒子到最高學(xué)府。之中的艱辛，可想而知，但她都咬牙扛了下來(lái)。
誰(shuí)會(huì)相信，從幼兒園就不被老師重視的孩子最后會(huì)考上清華大學(xué)？每一次家長(zhǎng)會(huì)，母親總是對(duì)兒子說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)他了，只要他努力些，會(huì)做得更好。這種“謊言”一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。她不管老師不屑于兒子，親自吞下所有的苦與累，只為兒子能夠優(yōu)秀些。這位母親，跟我們的有些家長(zhǎng)差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)呢，孩子哪里不好了、不如他意了，就是打就是罵，從來(lái)都是把孩子的感受擱得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。到頭來(lái)呢，孩子如何？真的優(yōu)秀了么？沒(méi)有??！
是呢，面對(duì)母親的嘮叨，我們總是要去頂上幾句?？墒?，吵完了呢？心里真的爽快了？或許，再想想，母親那一句句嘮叨，包含了多少濃濃的愛(ài)呢…母愛(ài)無(wú)私，正如有句名言所說(shuō)：“世界上一切光榮與驕傲，都來(lái)自母親！”
母親，世界上一本永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)寫不完的書(shū)??！
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十六
這篇短文講的是一位母親在三次家長(zhǎng)會(huì)上，前兩次她聽(tīng)到的是老師對(duì)她兒子的`表現(xiàn)很不滿，第三次是說(shuō)她的兒子考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，她很高興。其實(shí)，三次家長(zhǎng)會(huì)后，她都沒(méi)對(duì)兒子說(shuō)真話，她一直告訴兒子，老師對(duì)她很滿意，并且對(duì)他充滿信心，因?yàn)槟赣H不想讓她兒子傷心，覺(jué)的自己很笨，盡管她很傷心。后來(lái)，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，兒子這時(shí)也明白了，明白了其實(shí)母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來(lái)，母親也再按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
和卷沉思，這文中的母親感動(dòng)了我，是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的子女呢？誰(shuí)不想自己的孩子比別人聰明呢？“望子成龍，望女成鳳‘是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，也是他們一生唯一的愿望。為了這個(gè)愿望，父母費(fèi)勁了心思，讓我們好好學(xué)習(xí)，為了讓我們把成績(jī)提上去，我們要什么，父母就給我們什么，我們成功了，父母和我們一起分享快樂(lè)，我們失敗了，父母一如既往地鼓勵(lì)我們，讓我們不要灰心喪氣，繼續(xù)努力，要往好處去想，樂(lè)觀一點(diǎn)。
現(xiàn)在不能用別的方式來(lái)回報(bào)他們，只有更孝敬他們，努力學(xué)習(xí)。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十七
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連坐三分鐘都做不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)他老師都說(shuō)了些什么？他鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他的表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑一顧。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子考第29名。我們懷疑他的智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！?BR> 回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你同桌排在第21名。”
說(shuō)這些話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去的比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。他坐在兒子的座位，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告述她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)考上重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上他扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，他告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，他給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦辦公室的特快專遞交到她的手上時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
注：每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十八
《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》里講述了一位母親在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)兒子鼓勵(lì)，終于使兒子有所成就，這是語(yǔ)文閱讀理解中?？嫉念}目。下面本站小編為大家?guī)?lái)《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》閱讀題目的內(nèi)容，希望大家喜歡。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?BR> 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1.概述本文記敘的中心事件。(2分)。
2.三次家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化?(3分)。
3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次，說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。(提示：注意末次與前幾次的不同)(3分)。
4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì)，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。(3分)。
5.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！眿寢尀槭裁炊?為何而喜?(3分)。
3.第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為是多動(dòng)癥;第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子有智障;第三次(最后一次)是激動(dòng)的淚。
4.兒子也是一個(gè)極懂事的孩子，他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭，也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛(ài)而感激地哭。
5.為老師的評(píng)價(jià)，為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī)，為自己的愛(ài)心付出終于有了結(jié)果而喜。
語(yǔ)文閱讀題常用修辭。
修辭手法是初中階段一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，從近幾年的中考試題來(lái)看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見(jiàn)修辭方法的能力。也常將辨析與運(yùn)用結(jié)合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢(shì)。下面簡(jiǎn)單概括了八種修辭手法的含義和作用：
比喻即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭格。例如：天上的星星和月亮就好像不用電源的燈。(抓住星星月亮?xí)l(fā)光的特點(diǎn)，將星星和月亮比作不用電源的燈)。
作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。
比擬把人當(dāng)物或把物當(dāng)人來(lái)寫的一種修辭手法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。例如：人群不顧一切，涌了上來(lái)(擬物);蠟炬成灰淚始干(擬人)。
作用：增加了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，語(yǔ)言富感染力。
借代不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來(lái)替代。例如：我們不要大鍋飯。(大鍋飯代指抽象的平均主義)。
作用：形象生動(dòng);簡(jiǎn)潔精煉;靈活，給人以幽默感。
夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭手法。例如：危樓高百尺，手可摘星辰。
作用：強(qiáng)調(diào)事物的特征，引起讀者的共鳴，并且可以鮮明地表達(dá)作者的情感。
對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)或相近的意思。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
作用：形式上音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強(qiáng);內(nèi)容上，凝練集中，概括力強(qiáng)。
排比三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。例如：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
作用：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，深化思想內(nèi)容，加強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。
作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻的印象。
設(shè)問(wèn)簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自問(wèn)自答。例如：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。
作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考，有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。
語(yǔ)文閱讀理解復(fù)習(xí)資料。
1.比喻：用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。
【作用】：可使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。
【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。
2.擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。
【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。
【例句】：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
【作用分析】：用擬人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。
3.夸張：運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。
【作用】：可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。
【例句】：大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：形象地寫出了黃河封凍之快，突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。
4.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。
【作用】：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。
【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。
5.對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法。
【作用】：從形式上看句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美;從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。
【例句】：(望)長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：描寫了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
6.反復(fù)：根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。
【作用】：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情。
【例句】：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
【作用分析】：盼望著一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。
7.設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，然后緊接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修辭方法。
【作用】：可以突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理;同時(shí)可使行文有波瀾，達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果。
【例句】：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。
【作用分析】：這個(gè)設(shè)問(wèn)突出強(qiáng)調(diào)了來(lái)的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)。
8.反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容;用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。
【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語(yǔ)感強(qiáng)，富有感染力。
【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個(gè)反問(wèn)句抒發(fā)自己的感情，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。
語(yǔ)文閱讀理解學(xué)習(xí)方法。
一理解：語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會(huì)寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會(huì)寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩(shī)的意思，是不會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì)收到好的效果。
二識(shí)記：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開(kāi)始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們現(xiàn)在要求學(xué)生課外閱讀要寫讀書(shū)雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識(shí)的好辦法。
三運(yùn)用：俗話說(shuō)“學(xué)以致用”，從某種意義上說(shuō)，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開(kāi)，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。學(xué)語(yǔ)文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解、識(shí)記、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會(huì)逐步提高.
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇十九
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。
然而她還是告訴她的`兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他同學(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?BR> 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。
家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。
然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?BR> 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。
她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。
她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。
然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。
她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。
路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。
第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。
她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。
邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你最能欣賞我……”
一句鼓勵(lì)的話可改變一個(gè)人的觀念與行為，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！
一句負(fù)面的話可刺傷一個(gè)人的心靈與身體，甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！
一位母親在家長(zhǎng)會(huì)講話篇二十
孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?BR> 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0個(gè)小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能會(huì)三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的中處，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?BR> 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開(kāi)來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門口，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?BR> 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的`孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。