總結(jié)是一種自我反思和成長的方式，可以加深我們對自己的認(rèn)識和理解。寫一篇完美的總結(jié)，要善于運(yùn)用提問的方式引導(dǎo)讀者思考。這些優(yōu)秀的演講稿，給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇一
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學(xué)到了知識又學(xué)會了怎樣做人。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要?試行》指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。“好”“樂”就是愿意學(xué),就是喜歡學(xué)，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大源動力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會積極主動地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？
一、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共嗚，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財(cái)富--道德高尚、心理健康”時(shí)，讓同學(xué)們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來，個(gè)個(gè)處于積極思維狀態(tài)，當(dāng)同學(xué)們討論到一定時(shí)候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因?yàn)榫哂懈呱械牡赖潞徒】档男睦怼Ｎ以僖騽堇麑?dǎo)，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
“學(xué)起于思，思起于疑”，學(xué)、思、疑是密切相關(guān)，辨證統(tǒng)一的。設(shè)疑是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。為了設(shè)疑，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的不同，聯(lián)系生活，設(shè)置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生討論，在討論中教師除了注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識、能力，使學(xué)生的知識、能力及思想得到升華和發(fā)展外，師生間可以互相詰難答題、互相啟發(fā)補(bǔ)充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，從而形成教學(xué)相長的氛圍。比如，我在講“維護(hù)社會管理秩序”時(shí)，根據(jù)我校的具體位置，提出了以下現(xiàn)象，讓學(xué)生們分成小組討論：我校外面的電話亭不時(shí)有小孩亂報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)出動警車；路燈有時(shí)被打爛；路邊的花園經(jīng)常被踐踏，這些現(xiàn)象給我們的生活及社會管理帶來什么影響，這些行為屬于什么行為，該怎么處罰，依據(jù)是什么？同學(xué)們在討論中表現(xiàn)得非?；钴S，甚至還向老師提出了許多新問題，還提出了建設(shè)性意見，最后，通過這些發(fā)生在身邊的事例讓學(xué)生明白了，社會管理秩序，需要法律來維護(hù)，法律規(guī)范了管理者和被管理者的行為，妨害社會管理秩序的行為一定要受到法律的制裁，情節(jié)嚴(yán)重的依《刑法》處罰，情節(jié)輕微的尚未觸犯刑律的，依《治安管理處罰條例》來處罰。通過師生的共同學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生都增強(qiáng)了法律意識，從而規(guī)范了自己的行為，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中自覺守法，起到了良好的實(shí)際效果。
四、建立平等和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學(xué)生對政治課的興趣與積極性的高低，常依賴于對教師的情感。由此可見，高尚純潔的愛則是師生心靈的通道，是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙，是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)。教師除了要有人格魅力外，在教學(xué)中，要以一顆火熱的`心愛護(hù)學(xué)生，真誠地對待學(xué)生。對學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上注重多表揚(yáng)少批評，經(jīng)常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務(wù)，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)多給他們關(guān)愛，多找出其閃光點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會親其師、信其道、學(xué)其知，對這科產(chǎn)生興趣。
五、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的認(rèn)識能力是否會有長足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件。在過去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，對知識的理解、認(rèn)識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補(bǔ)了這一不足。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒介也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影，電視，尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。比如，我在講“對外開放是我國的基本國策”這一章節(jié)時(shí)，播放電視vcd讓學(xué)生欣賞一幅生動畫面、聆聽歌曲《春天的故事》，然后再結(jié)合歌詞內(nèi)容，充滿激情地向?qū)W生講述深圳那空前的改革舉措，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從感性上體會到黨的英明和對外開放政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。
六、巧設(shè)課堂結(jié)尾，激起學(xué)生興趣。
所謂小結(jié)就是對一堂課所講的知識的總結(jié)概括，如何進(jìn)行總結(jié)是一堂課的關(guān)鍵。古人在談到行文時(shí)說：“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余”。可見，小結(jié)的語言要巧妙，要有激情，師生之間應(yīng)產(chǎn)生共鳴；小結(jié)語言精煉能使學(xué)生容易掌握重點(diǎn)，抓住中心，可得到意想不到的效果；同時(shí)小結(jié)要帶有懸念，讓學(xué)生樂于去探索、探究，起到耐人尋味，課斷而思不斷，言雖盡而意無窮的作用，為下一節(jié)課作好鋪墊，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。比如講授“情緒需要調(diào)節(jié)”一課時(shí)的結(jié)尾時(shí)，通過幻燈，把《紅樓夢》中林黛玉的人物形象展示到屏幕上，并向同學(xué)們介紹了林黛玉多愁善感，抑郁寡歡的性格特點(diǎn)，要同學(xué)們思考，討論：林黛玉這種情緒屬于何種情緒，長期下去會釀成了什么結(jié)局，為什么會這樣，我們今天應(yīng)該怎么辦，大家通過爭先恐后的發(fā)言，懂得了情緒需要調(diào)節(jié)，而且應(yīng)善于調(diào)節(jié)，并注意選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)，保持樂觀的心態(tài)，做情緒的“主人”，而這個(gè)“主人”又怎樣做呢？使學(xué)生疑竇頓生，這樣，既進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣，彌補(bǔ)了政治課結(jié)尾抽象、枯燥、平淡的不足，又寓教于樂，為下節(jié)課作好了準(zhǔn)備。
當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。正如恩格斯說“興趣和愛好是最好的老師”，它永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感，只要我們努力地去探索，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動起主動性和積極性，就能活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極參與，課堂質(zhì)量就會提高。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二
在市場經(jīng)濟(jì)的今天，銷售可以說是每一個(gè)企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至關(guān)乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤最大化，則是每一個(gè)企業(yè)管理者面對的重要課題。在營銷實(shí)踐中，對于銷售人員的激勵(lì)主要是根據(jù)營銷工作的自身特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)公司產(chǎn)品實(shí)際、銷售人員所面對的客戶情況、具體負(fù)責(zé)的區(qū)域市場情況、區(qū)域市場內(nèi)主要競爭對手情況和社會環(huán)境現(xiàn)狀以及每個(gè)銷售人員自身的特點(diǎn)，對每個(gè)銷售人員的潛能進(jìn)行合理的開發(fā)和引導(dǎo)，從而達(dá)到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競爭力的薪酬。眾所周知，作為每一個(gè)戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競爭力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊?，讓他們看到希望并且只要努力了就能夠達(dá)到。當(dāng)然，有競爭力的薪酬并不是激勵(lì)銷售人員的唯一手段，卻是一個(gè)非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎(jiǎng)勵(lì)、月度獎(jiǎng)、年度獎(jiǎng)等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵(lì)。對于銷售人員來說，總有一種飄浮感，長年的駐外或者出差，即使已經(jīng)在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻(xiàn)的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對銷售人員的提成和獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)留一部分轉(zhuǎn)為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對于企業(yè)的經(jīng)營提出自己的意見和建議的權(quán)利。
四、充分放權(quán)。對于權(quán)力過度集中的企業(yè)來說，銷售人員的積極性主動性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關(guān)權(quán)力進(jìn)行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵(lì)。長時(shí)間的市場一線工作，任務(wù)壓力大，使銷售人員的精神過度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場營銷過程中，在全體營銷體系中不定期地開展銷售競賽和評比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關(guān)心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關(guān)懷、結(jié)婚、生育祝福、關(guān)愛其家人等等。
六、參與機(jī)制。對于公司的發(fā)展和營銷目標(biāo)的制定以及售后服務(wù)、促銷方式、產(chǎn)品研發(fā)等等具體的營銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進(jìn)來，從而激發(fā)其工作熱情。
當(dāng)然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠(yuǎn)不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認(rèn)可狀態(tài)，從而達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績。
來源:原載于《現(xiàn)代家電》。
歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法，電子郵件：wxb109@。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇三
作文一直是語文的重要組成部分，但是在小學(xué)階段，由于學(xué)生的詞匯量、表達(dá)能力、語言組織能力都比較欠缺，所以小學(xué)作文的教學(xué)效率一直較低，對學(xué)習(xí)作文的興趣也不高。興趣是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動力，在小學(xué)作文教學(xué)中，利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中感受樂趣，對提高小學(xué)作文的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
小學(xué)作文教學(xué)方法興趣樂趣。
小學(xué)是學(xué)生作文的起步階段，對于很多小學(xué)生來說如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學(xué)生不知道自己應(yīng)該從何處人手開始寫，也有的學(xué)生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜恚哉Z文老師要針對這些問題，提高學(xué)生對作文的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過以下幾個(gè)方面對此進(jìn)行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學(xué)生寫作興趣。
這一個(gè)方法主要是解決學(xué)生不知道作文里寫什么這個(gè)問題，葉圣陶先生曾經(jīng)說過一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內(nèi)涵。所以可見生活對于學(xué)生寫作的重要性。因此筆者認(rèn)為要想小學(xué)生會寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應(yīng)的寫作材料，并將這些材料經(jīng)過一系列的藝術(shù)加工變?yōu)樽魑?，呈現(xiàn)在紙上。每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不相同，可以說每個(gè)人都是一本書，而小學(xué)生需要的就是意識到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來，變?yōu)橐粋€(gè)獨(dú)立的文章。對此老師可以幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體會到生活的美麗之處，例如老師可以讓學(xué)生放學(xué)的時(shí)候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個(gè)較為有特點(diǎn)的進(jìn)行具體描述，并推測其背后的故事，這樣學(xué)生在放學(xué)之后便非常仔細(xì)的觀察周圍的人，并和家長一起猜測這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說看到了一個(gè)阿姨，手里拿著一個(gè)籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來了客人，準(zhǔn)備為客人做些好吃的。這樣學(xué)生就不會感到?jīng)]東西可寫，而且會感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時(shí)間都是在閱讀中度過的，讀新聞、讀小說、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對于小學(xué)生來說閱讀也是非常重要的一部分，小學(xué)生通過大量的閱讀來了解這個(gè)世界，通過閱讀積累知識，通過閱讀構(gòu)建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因?yàn)樽约盒r(shí)候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來閱讀對于寫作的重要性。所以老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行，首先是對于課本的閱讀，小學(xué)語文中所選的教材都是一些較為經(jīng)典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當(dāng)前小學(xué)生閱讀能力和心理的，內(nèi)容積極向上，所以語文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對于語文課文老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精讀，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)所要求的內(nèi)容之后，老師可以站在作文的角度為學(xué)生分析這篇課文的結(jié)構(gòu)，以及其中的脈絡(luò)等問題，幫助學(xué)生了解典型性文章，閱讀起來更加具有針對性，對作文也更有指導(dǎo)性。其次便是一些課外閱讀，對于課外閱讀老師應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選一些時(shí)下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內(nèi)容健康向上，較為符合當(dāng)下學(xué)生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強(qiáng)的讀物，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣，并在無形中為學(xué)生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學(xué)生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個(gè)專門的小本子記下來其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細(xì)回憶其中內(nèi)容，并根據(jù)這篇文章進(jìn)行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關(guān)于這篇文章的讀后感，及時(shí)的練筆來鞏固閱讀中的體會。
3.注意評價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣。
有很多著名的教育家都曾經(jīng)說過，教育的本質(zhì)并不在于傳授學(xué)生知識，而是在授課的過程中如何引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，使他們能夠主動的去學(xué)習(xí)、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對此老師應(yīng)當(dāng)善于利用評價(jià)。首先在評價(jià)上要區(qū)分對待，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不同的，性格也是不同的，所以在評價(jià)的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎(chǔ)來進(jìn)行評價(jià)，例如有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是隨著一段時(shí)間的努力，能夠?qū)⒁酝涣鲿车脑捳Z寫的流暢了，錯(cuò)別字也少了，那么老師便可以對其進(jìn)行鼓勵(lì)。另外，在評價(jià)的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主，對于小學(xué)生來說，老師便是他們最為尊敬和信賴的對象，所以當(dāng)受到老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候，他們通常會表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的影響非常大，相對的批評的影響也是非常嚴(yán)重的，很可能會直接打擊到學(xué)生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵(lì)為主建議為輔的原則來進(jìn)行評價(jià)。例如，當(dāng)學(xué)生在作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字的時(shí)候，老師可以在鼓勵(lì)內(nèi)容有所進(jìn)步的同時(shí)，對學(xué)生提出來如果錯(cuò)別字少點(diǎn)就更好了，這樣既不傷學(xué)生自尊心，也能夠使他更加重視這一問題。
4.結(jié)語。
對于小學(xué)生來說，作文是一個(gè)非常強(qiáng)大的攔路虎，如果在小學(xué)階段不消除他們對于作文的恐懼心理，那么在他們進(jìn)入到初中階段之后這種恐懼感依然會妨礙他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，甚至在作文占據(jù)較大比例分?jǐn)?shù)的考試中，如果作文不好也會直接影響到學(xué)生的升學(xué)，所以如何在小學(xué)階段為學(xué)生打好作文基礎(chǔ)成為所有語文老師應(yīng)當(dāng)思考的問題。筆者認(rèn)為必須要讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過閱讀來模仿較為成熟的寫作風(fēng)格，從而慢慢轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格，最后老師要注重對學(xué)生的評價(jià)，鼓勵(lì)為主批評為輔，幫助學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心，促使他們更加快樂地學(xué)習(xí)作文。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇四
這樣無精打采、不咸不淡的工作狀態(tài)，原本不是自己想要的。
那么，聽職場女主管們談?wù)勅绾伪３止ぷ骷で榘?，她們看起來可總是干勁百倍、英姿颯爽的樣子！
奮斗目標(biāo)長短結(jié)合。
李俠山東千慧商標(biāo)事務(wù)所所長。
李俠給人的印象總是那么精力旺盛，充滿自信，談起話來思路清晰，口齒伶俐。她1991年大學(xué)畢業(yè)，完成山大法學(xué)院研究生的學(xué)習(xí)。李俠，進(jìn)入濟(jì)南市商標(biāo)事務(wù)所，開始涉足商標(biāo)事務(wù)，從商標(biāo)代理人做起，升為業(yè)務(wù)主管，20將原所改制為山東千慧商標(biāo)事務(wù)所，任所長，主持全面工作。19原來的商標(biāo)事務(wù)所業(yè)績在全省排名第三四位，到業(yè)績排全省第一，業(yè)務(wù)每年都翻番。
說起工作激情，李俠侃侃而談。剛參加工作時(shí)，她在機(jī)關(guān)工作，后來主動要求到事業(yè)單位商標(biāo)事務(wù)所工作，當(dāng)時(shí)許多人不理解，其實(shí)原因很簡單：就是希望找到能發(fā)揮能力、能讓自己有激情的崗位。
李俠說，偶爾的工作情緒低落與消沉，每個(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)。但是我們可以不斷調(diào)整自己，從而讓自己保持對工作的激情。
第一，必須明確工作目的，知道是為了什么而工作非常重要。如果你是為了理想，為了讓自己活得有實(shí)實(shí)在在的價(jià)值、被他人和社會需要和認(rèn)可、為了沒有白活一生而工作，而不僅僅是為了一份薪水而工作，那么你就會感到快樂，感到工作總是有激情。
第二，分階段給自己確定目標(biāo)。我們往往是在爬坡的時(shí)候，感到干勁十足，充滿激情。當(dāng)爬上山頂?shù)臅r(shí)候，反而覺得迷茫。所以職場上有必要在發(fā)展到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)。這樣總是覺得有方向、有動力、有奔頭，有助于保持高漲的工作熱情。
什么是工作激情，在李俠看來，實(shí)際上就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。她在單位里倡導(dǎo)“快樂工作”――大家在一起工作，要共同努力創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂的氛圍?？鞓饭ぷ?，有助于形成團(tuán)結(jié)友愛、努力進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神；有助于緩解工作壓力、提高工作效率、減少工作失誤，也有助于大家的身心健康。大家不只是為了生存而工作，而是為了追求個(gè)人理想，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而工作。不要為瑣碎的事情生氣，要求大同存小異，不要計(jì)較眼前利益，在工作上抓大放小。做工作和做人一樣，吃小虧得大便宜。有這樣的心理，做工作就很愉快，就能把工作當(dāng)成一種享受，就能保持工作激情，從而獲得事業(yè)成功。
李俠是單位的主管，她對自己的個(gè)人形象很重視。她說，自己必須保持高度的工作熱情，因?yàn)檫@種狀態(tài)是會感染人的，自己的一言一行、一舉一動，都是員工的榜樣。對年輕人來說，職場激情也非常重要。態(tài)度決定一切，你有積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，不管是客戶還是上級主管都愿意把業(yè)務(wù)交給你，都愿意與你合作。你積極的工作態(tài)度還能感染周圍的人，能帶動團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，成功的機(jī)會就會比別人多，進(jìn)步就會比別人快。而慵懶的人，整天牢騷滿腹的人慢慢就會被淘汰。李俠在用人上堅(jiān)持：不要學(xué)歷最高的人，而要最合適的人，尤其是要態(tài)度最積極的人。積極的態(tài)度，就是工作激情，這比學(xué)歷與專業(yè)重要得多。她的實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。
保持年輕的心態(tài)。
張女士銀座購物廣場北園店業(yè)務(wù)部經(jīng)理。
張經(jīng)理給人的第一感覺就是她很快樂。她說，作為零售管理者，行業(yè)之間競爭越來越大，企業(yè)對自身的要求也越來越高，面臨的壓力也更大。在這種情況下，保持一種不斷進(jìn)取、不甘落后的信念和積極向上、年輕化的心態(tài)就顯得特別重要。
張女士說，工作生活不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，許多不如意的事情隨時(shí)都可能會出現(xiàn)。但無論你今天的心情如何，你都不能因此而影響你的工作。在工作中要盡量創(chuàng)造條件讓自己快樂，讓工作快樂，從而保持高昂的工作熱情。作為管理人員，要協(xié)調(diào)好上下各級的關(guān)系，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍和環(huán)境。人在愉快輕松的環(huán)境中，效率和熱情都會很高。
張女士在工作中一直注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她認(rèn)為職業(yè)女性的不斷充電對于保持工作熱情有很大幫助。她在工作之余，除了積極參加企業(yè)的各種培訓(xùn)之外，還經(jīng)常看一些營銷學(xué)、管理學(xué)、人際關(guān)系處理等方面的書籍。學(xué)習(xí)有助于以后的發(fā)展，會使自己有一種奮發(fā)的動力，從而保持了工作激情。
另外，張女士還認(rèn)為年輕化的心態(tài)對工作也很重要。千萬別因?yàn)橐呀?jīng)工作了好幾年就覺得自己老了。人未老，心更是不應(yīng)該老。平時(shí)，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作生活的積極熱情的態(tài)度。給自己定下一個(gè)近期的、容易實(shí)現(xiàn)的而不是不切實(shí)際的目標(biāo)，激發(fā)自己的不服輸精神。
對于女人來說，家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞。職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關(guān)系會免去后顧之憂，從而笑臉面對工作，怎么會沒有熱情呢？張女士這樣說道，家庭的支持對職業(yè)女性很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼丈夫，使他們了解自己的工作，在工作上達(dá)成一致。
家庭里彌漫著歡聲笑語，沒有負(fù)擔(dān)，每天都能夠保持這分充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負(fù)擔(dān)，熱情自然就有了。
全力以赴與學(xué)會放棄。
劉女士亞都山東公司副經(jīng)理。
劉女士無論是在工作中，還是在平時(shí)的生活里都是一個(gè)開朗快樂的人。中專畢業(yè)后，她先去了一家從事商業(yè)批發(fā)業(yè)務(wù)的國有企業(yè)。后從多方面考慮，她又到了現(xiàn)在的公司。
要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。首先，要調(diào)動起自身的潛力，全心全意做好自己的本職工作。工作出色了，有了業(yè)績，自己會產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的尊重，工作起來也會想更上一層樓。
同時(shí)，在工作中，還要學(xué)會放棄。有些時(shí)候，該松手時(shí)就松手，人沒有必要活得太累，快樂是最重要的。心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，也就不用擔(dān)心產(chǎn)生“工作疲乏”了。有時(shí)同事之間，朋友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就給大家創(chuàng)造了一個(gè)和諧的工作氛圍。保持一種平和的心境，愛崗敬業(yè)，就不用擔(dān)心熱情消失了。
劉女士每天都是快樂熱情地工作著。她說她的很大的一個(gè)動力就是要給孩子樹立一個(gè)好榜樣。她認(rèn)為父母對孩子的影響是在平時(shí)的潛移默化中。對工作熱情也是一種對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)會使得孩子在以后的人生路上也以一種負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一件事情。如果在工作上遇到了不如意，她也決不會把煩惱帶回家中，因?yàn)槟菢訒沟眉胰瞬婚_心，自己就更不開心，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調(diào)節(jié)一下，盡早恢復(fù)過來，保持工作的熱情和快樂。
劉女士還認(rèn)為，保持工作的熱情除了自身的努力外，工作環(huán)境也是至關(guān)重要的。他當(dāng)初選擇單位時(shí)就很看重公司的工作環(huán)境。現(xiàn)在的企業(yè)文化就是“快樂地打工”。公司里職員之間的關(guān)系都很融洽，相互關(guān)心鼓勵(lì)，就像一個(gè)大家庭，沒有勾心斗角，沒有利益爭斗，工作對大家來說也是一種享受了，所以要保持工作熱情就很容易，這也需要每個(gè)人的努力。
劉女士還提醒職業(yè)女性朋友們，職場的競爭激烈是大家有目共睹的。擁有一份好的工作不容易，保持良好的工作狀態(tài)和較高的工作熱情是一個(gè)職業(yè)人必備的職業(yè)精神。隨時(shí)調(diào)節(jié)好自己的心情，處理好偶爾的熱情落差，因?yàn)槁殬I(yè)崗位也是需要珍惜的。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇五
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學(xué)到了知識又學(xué)會了怎樣做人。
《基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要?試行》指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W(xué),就是喜歡學(xué)，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大源動力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會積極主動地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？
一、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共嗚，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財(cái)富--道德高尚、心理健康”時(shí)，讓同學(xué)們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來，個(gè)個(gè)處于積極思維狀態(tài)，當(dāng)同學(xué)們討論到一定時(shí)候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因?yàn)榫哂懈呱械牡赖潞徒】档男睦?。我再因勢利?dǎo)，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
[1][2][3]。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇六
各位老師好!
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎(jiǎng)勵(lì)多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講)，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實(shí)的，從一個(gè)側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個(gè)班級都有了一個(gè)積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點(diǎn)，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項(xiàng)工作，最好能有一個(gè)簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然前提原來的高考獎(jiǎng)勵(lì)不變，學(xué)校整體上考得還可以)。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇七
教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作是與老師們的一次探討和交流吧。
一、師生關(guān)系.
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應(yīng)手，必須要在實(shí)踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。說到這里，不由得想起自己十一年的教學(xué)生活在與學(xué)生相處中的一些片段。我把他們歸納成四個(gè)階段：猶豫期、嚴(yán)厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時(shí)，因?yàn)閷?shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學(xué)生，常常束手無策，主要問題還是缺乏經(jīng)驗(yàn)與駕御學(xué)生的能力。在有了一些經(jīng)驗(yàn)后，越來越感到：嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進(jìn)入到嚴(yán)厲期，那時(shí)發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，班上的一個(gè)孩子假期到我住的地方走親戚，為了避開我家，竟然繞道走，當(dāng)時(shí)的自己在學(xué)生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，學(xué)生與老師的交流越來越放得開，其實(shí)方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了。當(dāng)我送走的學(xué)生還能夠到我家里找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當(dāng)成是朋友了?，F(xiàn)在，再處理與學(xué)生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來不得半點(diǎn)的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到有效的作用的。
二、習(xí)慣養(yǎng)成.
訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。最基本的，如：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，包括將練習(xí)本打到空白頁。下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾。看似瑣碎，只要形成習(xí)慣，其實(shí)只是隨手而以，什么也不耽誤。
(一)習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢，有時(shí)侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅(jiān)持，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅(jiān)持，熱度一過，教師松懈，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時(shí)提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實(shí)的，除了采取一些激勵(lì)、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時(shí)候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段。
(二)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開始去，逐漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進(jìn)行下一個(gè)，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目，調(diào)動全班學(xué)生的積極性。激勵(lì)制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達(dá)成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
(三)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實(shí)老師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當(dāng)?shù)男袨?，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為?？匆姷厣嫌欣闶侵甘箤W(xué)生清理，還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓學(xué)生記的更牢。我們教導(dǎo)學(xué)生在課堂上要集中精力，不能跑神，可當(dāng)教師拋下學(xué)生跑到教室外面打手機(jī)時(shí)，學(xué)生會怎么想呢?我們的說教還有多大的說服力呢?再者，在學(xué)生中樹立典型，用學(xué)生身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。
三、作業(yè)問題。
這個(gè)問題是老生常談了，每個(gè)班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當(dāng)成是評價(jià)學(xué)生的一個(gè)主要側(cè)重點(diǎn)。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?會不會已經(jīng)淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因，學(xué)生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時(shí)候可能就是我們把布置作業(yè)當(dāng)作一種慣例，大量重復(fù)、枯燥的抄寫，不講究方法和實(shí)效，做無用功誰都不會愿意。我一直是從事中高年級的教學(xué)，語文中有很多通過抄寫記憶的知識，“好記性不如爛筆頭”嘛，單靠課堂上的時(shí)間，是無法完成的。我知道學(xué)生最討厭定量的抄寫了，所以，我不強(qiáng)迫他們寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分，至于怎么記住的，根據(jù)自己的能力而行。再者，新課的預(yù)習(xí)也放在課下，有要求，但在完成方面可以有彈性，量力而行。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生明理，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的，不完成就會影響我們的學(xué)習(xí)。另外，班內(nèi)還有些無論你用怎樣的辦法，他們都不響應(yīng)的學(xué)生。我們得承認(rèn)，學(xué)生間的差異是實(shí)實(shí)在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實(shí)踐證明確實(shí)有教不好的學(xué)生。對于班中這樣的學(xué)生，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上，為此而每天生氣，實(shí)在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時(shí)花些心思，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┘?lì)措施，請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時(shí)間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補(bǔ)上的想法，一點(diǎn)效果都沒有。
四、課堂教學(xué)課堂教學(xué)的成功與否與任課教師有直接的關(guān)系，其中的因素有備課、情感投入、個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內(nèi)容的理解、掌握及運(yùn)用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認(rèn)真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于學(xué)生的無所謂。課堂教學(xué)涵蓋的內(nèi)容博大精深，下面我就偏重于高年級語文教學(xué)談?wù)勛约簩虒W(xué)中某些方面的看法。
一)、訓(xùn)練學(xué)生說的能力。在教學(xué)中，一定要多講。我所說的“多講”包括兩方面的內(nèi)容，一方面是創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多講。新課改提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學(xué)進(jìn)度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)好，將課堂中對于學(xué)生的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生會很快的適應(yīng)，形成習(xí)慣，也會非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動。訓(xùn)練學(xué)生說的能力形式很多，關(guān)鍵是教師能夠堅(jiān)持不懈的進(jìn)行下去。我訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常是一整堂課就訓(xùn)練一個(gè)題目，如果時(shí)間上保證不了，很難顧及到更多的學(xué)生。學(xué)易網(wǎng)整理。另一方面是教師要能言。前段時(shí)間在城中小學(xué)聽淄博市語文優(yōu)質(zhì)課評選時(shí)，感觸很深，臨淄區(qū)的朱新玉老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運(yùn)用，將整堂課細(xì)致的穿插起來，我想學(xué)生在課堂上不僅是訓(xùn)練了自己的能力，教師優(yōu)美的語言對于學(xué)生的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?仔細(xì)觀察我們就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑好動的教師，他所帶的學(xué)生也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談?wù)摰慕處?，他的學(xué)生也一定會是思維活躍，積極能言的。在授課的過程中，盡量多的給學(xué)生展示相關(guān)的課外知識，一方面拓展了學(xué)生的知識面，同時(shí)也會提升教師在他們心目中的位置和喜愛程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，學(xué)生的語言能力就會有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來進(jìn)行。
二)、有效的進(jìn)行寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中，對于學(xué)生無話可說，內(nèi)容空洞的問題，我想了一些小方法，效果還是不錯(cuò)的，與大家交流一下。教學(xué)是對于上面我講的訓(xùn)練學(xué)生說的能力的延伸，只有將能說的基礎(chǔ)打好了，實(shí)施起來才得心應(yīng)手。咱們農(nóng)村的孩子，見識方面是很窄，課本中的有些習(xí)作的題目對于沒有生活經(jīng)驗(yàn)的我們的學(xué)生來說，其實(shí)真的是無話可說。遇到這種情況，我會幫助學(xué)生另選題材，不能為教材而學(xué)教材。三年級剛接觸寫作時(shí)，我準(zhǔn)備了幾幅連貫的圖片，和學(xué)生一起就圖片的內(nèi)容說故事，教給他們觀察的方法，每說完一幅告訴他們可以分為一個(gè)段落。然后將每副圖的內(nèi)容連起來說，最后教學(xué)生將整個(gè)故事寫下來。這種方法比較直觀的讓學(xué)生明白了什么是分段，也避免了剛學(xué)習(xí)寫作時(shí)的緊張情緒，樹立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如：標(biāo)點(diǎn)的正確使用;習(xí)作正確的書寫格式;如何開頭和結(jié)尾;一些修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用;說明方法的使用等。其實(shí)以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的進(jìn)步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué)。。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時(shí)候，心里就會有些譜了。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。課上，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改，有時(shí)也會全班性的交流學(xué)生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng)。這樣通過幾個(gè)階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似麻煩，其實(shí)形成習(xí)慣以后，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等。
教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃要想全面，做到有針對性，落實(shí)要扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇八
老師們：
大家好!前兩個(gè)月我們先后召開了“中考倒計(jì)時(shí)100天復(fù)習(xí)迎考誓師大會”、“九年級畢業(yè)班家長座談會”等各個(gè)層面的會議，今天，我們又匯聚一堂，在這里召開九年級市質(zhì)檢質(zhì)量分析會，這足以見得學(xué)校對今年畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作的重視程度!
xx市委、宣傳部長、教育工委書記xx曾經(jīng)說過“xx是永恒的主題”!一所學(xué)校教學(xué)水平的高低，社會聲譽(yù)的好壞，很大程度上體現(xiàn)在這所學(xué)校當(dāng)年畢業(yè)班的教學(xué)成果和質(zhì)量。作為一所初中校，我們的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量如何，攸關(guān)社會對我們的評價(jià)，政府對我們的考驗(yàn)。因此，抓好畢業(yè)班后期階段的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。目前正是畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考的黃金時(shí)間段，今天,我們在這里召開畢業(yè)班市質(zhì)檢質(zhì)量分析會是十分必要的、十分及時(shí)的，目的在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，增添信心，為決勝今年中招考試給老師們鼓勁、加油!
剛才，聽了大家的發(fā)言，我感觸頗深，下面我提三方面要求：
首先，樹立信心，敢于擔(dān)當(dāng)。
作為xx一所品牌初中校，一直以來，我校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量都處在xx教育的前列。
(一)師資力量雄厚。我們x中擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍，因此，中考成績一直穩(wěn)居不下。像去年中考，我校的中考綜合比位居xx第九，下半市第二(第八名為xx中學(xué)，第十名為xx中學(xué))。本屆畢業(yè)班，我們的師資力量毫不遜色于20xx屆，因此，我們完全有理由相信：今年中考我校定能再創(chuàng)佳績!
(二)本屆畢業(yè)班亮點(diǎn)明顯。一是自主招生榜上有名。今年xx市一級達(dá)標(biāo)校新高一年自主招生考試，我校有3位同學(xué)被xx錄取，給全體師生打了一劑強(qiáng)心劑!二是市質(zhì)檢尖子生突出。盡管本屆畢業(yè)班底子薄，但在年段全體老師的共同努力下，我校還是取得了一定的成績。與xx中學(xué)評比，教研片前10名，我校7人，x中3人，其中教研片第一名為我校九年(3)班的xx同學(xué)，總分781分。教研片前50名，我校30人，x中20人。教研片前100名，我校53人，x中47人。
其次,正視不足,查找原因。
縱覽本次市質(zhì)檢成績,在看到成績的同時(shí)，我們也看到我校存有兩方面的不足：
一是中上水平的學(xué)生人數(shù)不多。若分析到教研片前200名，x中有101人，而我校只100人。由此可見，在介乎教研片第100名與200名之間,我校47人,x中54人,我校劣勢明顯。二是學(xué)科發(fā)展極為脆弱。本次市質(zhì)檢，學(xué)科綜合比與x中相比，除xx學(xué)科外，其余六科全部敗走麥城。
懲前毖后,治病救人，唯把好脈才可開好處方、治好病!應(yīng)該說我校畢業(yè)班的絕大多數(shù)老師是愛崗的、敬業(yè)的，老師們的“釘子”精神時(shí)常令我肅然起敬!但據(jù)我任xx校長近一年來的留意觀察，我覺得，作為一所老校，我校的問題也不少。當(dāng)然，其中既有學(xué)生方面的原因，也有教師方面的原因。作為內(nèi)部的教師工作會，我想就老師中存在的個(gè)別不足現(xiàn)象列出來，與大家交流!
一是“安于現(xiàn)狀”現(xiàn)象。個(gè)別教師在學(xué)校工作十幾年或幾十年了，教齡長了，慢慢地缺乏進(jìn)取心，僅僅滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)入職業(yè)倦怠期，認(rèn)為只要不出大事，教學(xué)質(zhì)量不排后幾位就心滿意足了，對提高教學(xué)質(zhì)量的辦法也不愿多想，教師的積極性和主動性未能得到有效地激發(fā)，傳、幫、帶的作用沒有發(fā)揮好。二是“生源決定一切”論調(diào)。埋怨小升初生源質(zhì)量不高，埋怨尖子生跑到x中去了。其實(shí)，小學(xué)成績的高低與初中質(zhì)量并不一定成正比，關(guān)鍵是初中三年的教學(xué)與管理，尤其是臨近中考時(shí)的復(fù)習(xí)迎考效率，好學(xué)生也是培養(yǎng)出來的。本次市質(zhì)檢的成績也證明，我們有些班級，七年級時(shí)基礎(chǔ)并不好，但卻考出了好成績;而有個(gè)別班級七年級時(shí)學(xué)生整體入學(xué)成績不錯(cuò)，但本次質(zhì)檢成績卻有所下降。三是“后期復(fù)習(xí)”的低效現(xiàn)象。個(gè)別老師執(zhí)行復(fù)習(xí)不力，備課、上課、作業(yè)、考試、講評等環(huán)節(jié)只是應(yīng)付，課堂復(fù)習(xí)沒有精心設(shè)計(jì)，教學(xué)方式陳舊、落后，對畢業(yè)班的管理不能精細(xì)入微，復(fù)習(xí)任務(wù)得不到有效落實(shí)，復(fù)習(xí)工作只是機(jī)械重復(fù)低效的勞動。
最后，對癥下藥，揚(yáng)鞭奮進(jìn)。
為更好地提高后期階段的復(fù)習(xí)迎考效率，我想從教師和學(xué)生兩方面提幾點(diǎn)建議供大家參考：
一、教師方面。
(一)端正教學(xué)態(tài)度。中考不比高考，因?yàn)樯龑W(xué)考與畢業(yè)考兩考合一，所以它要考慮大多數(shù)學(xué)生能否順利畢業(yè)，體現(xiàn)在試卷上就是題目大部分較容易。這就告訴我們，只要大家用心教、細(xì)心教、耐心教，學(xué)生的考試成績一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步。(二)確定目標(biāo)。年段要確立整個(gè)年段的奮斗目標(biāo)，并把整體奮斗目標(biāo)分解到各個(gè)班級，各班要參照指標(biāo)努力完成，以班主任為核心形成教育合力，既競爭又合作，開動馬力促進(jìn)步。(三)培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生不管成績優(yōu)劣，我們都要一視同仁，不輕言放棄，兩手抓、兩手硬。對優(yōu)生要多訓(xùn)練、多提高，使其錦上添花;對差生要多引導(dǎo)、多跟蹤，使其發(fā)現(xiàn)不足，查缺補(bǔ)漏。還可成立學(xué)習(xí)互助小組，以優(yōu)帶差，齊頭共進(jìn)!(四)精選精練。臨近考試，各種復(fù)習(xí)材料接踵而至，魚龍混雜。各科老師要精挑細(xì)選，因人練題，提高練題效率，把勁使在刀刃上。(五)合作共贏。各班級版塊、學(xué)科版塊老師要有整體戰(zhàn)略意識，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)迎考方案，互相配合，共同幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。要主動與中考質(zhì)量先進(jìn)校聯(lián)系，多與他們溝通，交流得失，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。若有可能，在薄弱學(xué)科方面，教務(wù)處可爭取教研員支持，請他們到校為我們指點(diǎn)迷津，傳經(jīng)送寶。(六)家?；印０嘀魅我鲃优c家長聯(lián)系，爭取家長支持，對問題學(xué)生要多關(guān)注，及時(shí)向家長反饋其子女在校的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)其信心!視情況還可有針對性地召開各個(gè)層面的家長座談會，像年段近期正籌劃召開波動層家長座談會，這一舉措就很好!此舉定能形成家校合力，為促學(xué)生更快成長推波助瀾。
二、學(xué)生方面。
(一)營造氛圍。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，前階段在營造學(xué)習(xí)氛圍方面年段做了不少工作：如召開中考百日誓師大會、布置班級等。但現(xiàn)在，中考已逼近，我們的氛圍營造策略要有所調(diào)整，要注意張馳適度。如年段可與政治處、團(tuán)委會聯(lián)系，充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí)、心理調(diào)節(jié)、臨場答題等方面的宣傳、教育和輔導(dǎo)!酷暑來襲，天干口燥，班級可設(shè)“溫馨角”，提供菊花茶等，供學(xué)生解渴健腦之用!(二)召開經(jīng)驗(yàn)交流會?？裳垰v屆學(xué)習(xí)優(yōu)勝者、本次年段考試拔尖生或進(jìn)步較大的同學(xué)上臺交流，請他們發(fā)言，傳經(jīng)送寶。(三)模擬中考場景，對學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練。年段可創(chuàng)設(shè)中考場景，模擬中考施考操作流程，對學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行黑色簽字筆、2b鉛筆的使用，答題卡規(guī)范作答等方面的專業(yè)輔導(dǎo)。教會學(xué)生如何步步得分，力爭少失分或不失分，使其養(yǎng)成好習(xí)慣，未雨稠繆。(四)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。班主任、科任老師要多與學(xué)生溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生心理動態(tài)，捕捉各種有益教學(xué)的信息，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，適時(shí)為學(xué)生解答心理困惑，消除緊張心理。這方面，政治處副主任xx老師當(dāng)仁不讓。(五)勞逸結(jié)合。身體是復(fù)習(xí)的本錢。每天再苦、再累也不忘引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，如利用空余時(shí)間，做做室內(nèi)體操、眼保健操，到操場上進(jìn)行慢跑等。
老師們!莫嫌海角天涯遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)。學(xué)校發(fā)展，需要廣大教師凝聚共識，畢業(yè)班質(zhì)量提高更需要在座老師共為。希望大家要主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新要求，搶抓學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇，“知恥而后勇”，鼓足“破釜沉舟”的勇氣，堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心不動搖，一心一意謀發(fā)展，以主人翁的姿態(tài)落實(shí)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作要求，力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績，以優(yōu)異的成績?yōu)閤x教育強(qiáng)市目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)盡一份綿薄之力!
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗(yàn)介紹，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距，但是這幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn)，控e越來越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評比中，我校中考榮獲二等獎(jiǎng)、八班級榮獲三等獎(jiǎng)、七年級榮獲三等獎(jiǎng)，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時(shí)也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的?，F(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：
一、加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了由校長任組長，教務(wù)處主任、教研組長、年級組長組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究有關(guān)中考的工作。校長親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教導(dǎo)主任具體抓中考各項(xiàng)工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實(shí)計(jì)劃方案，全面提高教育質(zhì)量。
“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待。我們在實(shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校不斷完善年級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級管理，分到年級組，責(zé)任到人，抓好本年級各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當(dāng)，共同管理好班級。
2.落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)過程管理，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n;認(rèn)真上課;認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真輔導(dǎo);認(rèn)真檢測)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計(jì)劃、方案，細(xì)化到每一節(jié)課，按照計(jì)劃按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設(shè)計(jì)，課上精心講評;實(shí)現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校及時(shí)做好反饋，讓任課老師能夠及時(shí)對自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。
3.把好教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。學(xué)校對每次考試成績都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有：每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名，各單科成績同時(shí)進(jìn)入縣前1600名)以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù);每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各任課老師，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達(dá)到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4.把握學(xué)生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動。如，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報(bào)告會，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開動員會，百日誓師大會，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威，營造學(xué)習(xí)良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專家對我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來。此外，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長。
5.構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注e等控制得好的老師。如20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是班級獎(jiǎng)：取柳高、鐵一中，獎(jiǎng)20xx元/人;考取縣中，指標(biāo)內(nèi)，獎(jiǎng)250元/人;超出指標(biāo)，獎(jiǎng)1000元/人。二是任課老師獎(jiǎng)，從班級獎(jiǎng)中分出單科a+獎(jiǎng)、a等獎(jiǎng)、b+獎(jiǎng)、b等獎(jiǎng)、c+獎(jiǎng);體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2:1的分配;e等控制得好，比率達(dá)縣平均，獎(jiǎng)100元/人;超出部分，50元/人。實(shí)踐證明，這一以“績”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導(dǎo)，無數(shù)次的追蹤鼓勵(lì)，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵(lì)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的e等生才會越來越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn)，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個(gè)機(jī)會，跟大家交流交流，談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個(gè)字、每一個(gè)話，都是自己擬定的，也都是我我一個(gè)字一個(gè)字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實(shí)意思的表示。同時(shí)，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計(jì)了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進(jìn)入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手努力：
一、給教師的幾點(diǎn)建議：
1、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意;。
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭⑻嵝?、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素，如課堂設(shè)計(jì)是否緊湊，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn)，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點(diǎn)做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國教育學(xué)家費(fèi)爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，向我們展示了全面實(shí)用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價(jià)大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識及時(shí)鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松;。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十一
高一年級半期以來的工作，可以用兩個(gè)詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
2、備課組長對本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;。
3、任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí);。
4、學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€(gè)學(xué)生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂。
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
(二)當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在;課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法;促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位。
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
學(xué)校本周一專門對教師開會，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十二
高一年級半期以來的工作，可以用兩個(gè)詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
二是備課組長對本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;。
三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí);。
四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;。
班級管理有板有眼;。
思想教育有的放矢;。
教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：
不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
三、對后半期工作的建議：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€(gè)學(xué)生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實(shí)”
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂。
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
(二)當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在;課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法;促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位。
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
學(xué)校本周一專門對教師開會，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十三
時(shí)間過得很快，很快就要進(jìn)入期末了，今天我們在這里開年段教師會議，同時(shí)又是第二次月考質(zhì)量分析會，也是對開學(xué)來的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)反思，尋找我們在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學(xué)提供借鑒，以期在反思中進(jìn)步，在交流中成長。
我們初二年的全體教師工作都很認(rèn)真，很踏實(shí)，是和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是讓學(xué)校放心、讓家長放心的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來，初二年的各項(xiàng)工作得到有序的開展。我們成功召開了家長會，尤其是平時(shí)遇到對學(xué)生的教育管理、對違紀(jì)學(xué)生的處理，各位老師都積極獻(xiàn)言，主動配合，年段學(xué)生紀(jì)律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，這是大家共同參與的結(jié)果。學(xué)生成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學(xué)，埋頭苦干，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生進(jìn)步。班級管理，我們的班主任老師都很盡心，主動工作，積極投入，都能把各項(xiàng)工作作細(xì)，跟緊，抓落實(shí)。班級成績，存在不均衡、學(xué)科差距大的問題，這不利于班級整體成績的提高。所以必須及時(shí)做好質(zhì)量分析。各學(xué)科任課老師，要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生成績。應(yīng)該說在座的各位老師工作都很勤勞，很認(rèn)真，很投入。針對這次月考，希望大家要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了零距離的交流、輔導(dǎo)。相信只要大家在教學(xué)上保持干勁與沖勁，學(xué)生成績一定能上新臺階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學(xué)習(xí)軌跡的真實(shí)寫照。初二年不但是整個(gè)初中階段承上啟下的一年，而且是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的分水嶺。學(xué)生兩級分化往往在初二上學(xué)期有明顯體現(xiàn)。因?yàn)榈搅顺醵陮W(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)一步熟悉，會導(dǎo)致放松對學(xué)習(xí)的要求。而初二年的課程內(nèi)容、難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學(xué)科新知識，課業(yè)加重也造成成績的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責(zé)任重大，要時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
一、本次月考成績分析。
1、尖子生偏少，存在學(xué)科的不均衡。即使成績排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。我們要注意引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，尤其是薄弱學(xué)科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)缺、多練、多問。我們要引導(dǎo)學(xué)生正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避，化壓力為學(xué)習(xí)動力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力是實(shí)實(shí)在在的，回避不能解決問題，只有去面對它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學(xué)習(xí)的比拼勁。大部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作業(yè)做完就認(rèn)為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強(qiáng)溝通談話。對于成績優(yōu)異、取得進(jìn)步的，談進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)習(xí)成績退步了的，總結(jié)教訓(xùn)，樹立信心。通過這樣的方式，使學(xué)生們提升自覺學(xué)習(xí)的積極性，并通過不斷地指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生們的成績得到扎實(shí)、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學(xué)習(xí)的拼勁，爭著學(xué)、比著學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、后進(jìn)生不少，學(xué)習(xí)困難問題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準(zhǔn)問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進(jìn)后進(jìn)生良性轉(zhuǎn)化。應(yīng)對后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化過程的長期性、曲折性、復(fù)雜性有足夠的認(rèn)識，以冷靜的態(tài)度正確對待后進(jìn)生在進(jìn)步中的反復(fù)，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓。
二、對今后教學(xué)的建議：
通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學(xué)生成績不理想，究其原因：有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠等等。針對本次月考各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對少數(shù)尖子生弱科輔導(dǎo)要落實(shí)到人，采取“家教式”的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學(xué)習(xí)動力。準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對“學(xué)情”一定要做到心中有數(shù)。對中等學(xué)生要通過激發(fā)動機(jī)，培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，學(xué)習(xí)效率自然得到提高。注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要抓牢后進(jìn)生的思想工作。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對他們的思想教育。對于后進(jìn)生，則主要是通過耐心細(xì)致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學(xué)心理，使他們樹立正確學(xué)習(xí)觀。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長溝通，老師和家長共同努力做好轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
4、要做好教與學(xué)的總結(jié)反思。以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，對于學(xué)生考試中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。針對學(xué)科的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、要加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)決定班級各方面的成績，班主任、任課老師互相要多交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。要狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)。我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上不要打了折扣。同時(shí)，我們的每一個(gè)教師都要保持昂揚(yáng)的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學(xué)生，喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進(jìn)行檢查。對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作。注意：凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生做過的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師必須講評。
三、幾點(diǎn)原則要求共勉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我們初二年的教育教學(xué)工作成績還是很明顯的。一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，效果還是不錯(cuò)的。希望全體任課教師要堅(jiān)持下面五個(gè)原則：
1、堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的原則。大家要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛存于心”的原則。對學(xué)生要嚴(yán)格管理，但要講究教育的藝術(shù)，要把“愛”灑向?qū)W生的心田，用真摯的情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生心靈走向成熟，幫助學(xué)生健康成長。
4、堅(jiān)持集體備課的原則。關(guān)注不同班級、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過教學(xué)質(zhì)量分析，對所教學(xué)科認(rèn)真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)同優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，形成上下一致講質(zhì)量，齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
5、堅(jiān)持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長溝通，家校合作，形成教育的合力。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十四
在過去的一年里，我校的全體教師，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，齊心協(xié)力、共同奮斗，以開展德育教育為引領(lǐng)，以迎國檢全面規(guī)范教育教學(xué)為抓手，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)”的指示精神，全面完成了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，在此對領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)和幫助，全體教師勤勞無私的奉獻(xiàn)，表示忠心的感謝!下面就我校上學(xué)年的工作做簡要回顧如下：
一、學(xué)校就是一個(gè)家。
一所好的學(xué)校必須有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)實(shí)干的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁酚诜瞰I(xiàn)的教師。我校教師(上學(xué)年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分教師的乘車上班，為學(xué)校的工作帶來了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺，鼓勵(lì)老師住校，使學(xué)校充滿生機(jī)。xxx教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，全年住校工作，已有四五個(gè)年頭了，他手把手地教著自己的學(xué)生，勝過自己的兒女，多少個(gè)課前課后，無償為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，力爭不使一名學(xué)生掉隊(duì)，三年連帶了六個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等學(xué)科，教學(xué)成績穩(wěn)居優(yōu)秀，學(xué)生和家長無不好評。
原是郭二莊礦校教師，連續(xù)我校支教三年，前年動員愛人從九中下鄉(xiāng)支教，帶著孩子，總是周日下午返校，一周有六個(gè)日夜都是在學(xué)校度過的，尤其是上學(xué)期任六年級兩個(gè)班的語文，70名學(xué)生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時(shí)練習(xí)題，他逐句，逐段批閱、指導(dǎo)，時(shí)間離不開中午、晚上的加班工作，備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，他總是超周，超月的提前就完成。遠(yuǎn)路教師，為做好教學(xué)工作，也帶著孩子，住校工作，一學(xué)期下來也沒有幾個(gè)禮拜天回家走走，所有的外村教師，中午同吃一鍋飯，各顯一手菜，(輪流做飯)大家生活在學(xué)校、工作在一起，為教育教學(xué)贏得了充足的時(shí)間保障：相互交流，同備共議，取長補(bǔ)短。和諧的“大家庭”使這個(gè)本村缺少教師的受援學(xué)校，迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。
二、扎實(shí)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、注重教科研工作。
我校歷來注重教科研工作的開展，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，形成了良好機(jī)制，通過聽評議，使我校的青年教師，養(yǎng)成了自覺上好課的習(xí)慣。為了使青年教師不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，我們積極組織教師參加各種教師培訓(xùn)，上學(xué)期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語、數(shù)、英優(yōu)課培訓(xùn)。
市級研討課，我校的青年教師，幾乎都有參加的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)開闊了教師的視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我校教科研工作的開展，起到了示范引領(lǐng)作用。我校的教學(xué)成績連年穩(wěn)定，得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師，學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長，積極參加優(yōu)課名師大賽，李晶老師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和提高，多次參加了學(xué)區(qū)優(yōu)課引領(lǐng)、兄弟單位作課、市級區(qū)片教研公開課、市級三名工程優(yōu)課比賽，獲得好評，成為優(yōu)秀的市級骨干教師。
昨天，由馮校長親臨指導(dǎo)的我校數(shù)學(xué)教研組一行六人，赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動》大賽，極大提高了我校教科研的水平。xxx老師，扎實(shí)課堂教學(xué)，所任班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體成績連年領(lǐng)先。教科研工作，我們將一如繼往，本學(xué)期我們已有新的計(jì)劃：網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教學(xué);新課改教材教法，嘗試探討;名師引領(lǐng)選拔優(yōu)秀。我們按學(xué)區(qū)、按學(xué)科劃分教研組，每組堅(jiān)持聽課、評課，議課，把學(xué)科教研，定位在提高每位教師的課堂教學(xué)水平上。
三、利用課堂主陣地，精講、多練提高教學(xué)質(zhì)量。
有效課堂是我們一貫倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，我們要求教師力爭把每一節(jié)課有限的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生不但學(xué)會，更要會學(xué)，教研組首先研究教材，以組備課，解決學(xué)生的實(shí)際問題，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一周一檢查，兩周一評比，一月一總結(jié)，課堂上精講，講學(xué)生學(xué)習(xí)中，自己解決不了的問題，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習(xí)慣，收到了良好效果。
四、開展各種活動，陶治了學(xué)生情操、提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
為了豐富學(xué)生的校園生活，我們注重了全面培養(yǎng)學(xué)生。“晨讀”已形成習(xí)慣;少年“書法”，成為師生特色活動;圖書室開放借閱以訓(xùn)練到教師放手，學(xué)生自己組織，試行一個(gè)月了學(xué)生閱讀井然有序;陽光體育活動，教師專人負(fù)責(zé)，尤其是上午的兩操，成為校園的一大亮點(diǎn)。
五、工作中的不足。
(一)學(xué)校制度基本健全，落實(shí)不夠嚴(yán)格。
上學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教學(xué)常規(guī)的十項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范了各項(xiàng)制度，但落實(shí)不夠嚴(yán)格，以至于我們的日常工作效率偏低。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)行不夠，沒有務(wù)實(shí)應(yīng)盡的職責(zé)。
(二)學(xué)校兩校分割，教師編制緊張，不利于教師的調(diào)配，教師管理不夠統(tǒng)一。
優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)不斷改進(jìn)，常務(wù)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)，課前課后輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷;個(gè)別教師，滿足與現(xiàn)狀，應(yīng)付課堂了事，出工不出力現(xiàn)象，依然存在于于個(gè)別教師。
六、今后的改進(jìn)方向。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
從時(shí)間上保障、從教師素質(zhì)提高上加強(qiáng)，加強(qiáng)專任教師培訓(xùn)，努力探討新課改教學(xué)方向，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量。
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。
加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十五
學(xué)校唯有質(zhì)量才能贏來信譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根，全校上下要以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為基礎(chǔ)，以教師素質(zhì)為前提，以課堂教學(xué)為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創(chuàng)新，確保實(shí)現(xiàn)我校新一學(xué)年的工作目標(biāo)。
緊抓中心不動搖。學(xué)校要以教學(xué)為中心，做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)圍著基層轉(zhuǎn)，后勤圍繞一線，一線圍繞教學(xué)轉(zhuǎn);在空間上以教學(xué)為中心，一切圍繞教師轉(zhuǎn);在師生中以學(xué)生為中心，一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。
1、努力打造一支肯干事、能干事、權(quán)責(zé)清晰、善于管理、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，著力追求“各就各位、各司其責(zé)、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)引領(lǐng)師德師風(fēng)，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。
2、抓管理更精細(xì)，抓工作要落實(shí)。學(xué)校工作千頭萬緒，然而精力是有限的，但關(guān)鍵在布置，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校工作要分工明確，責(zé)任到人，責(zé)權(quán)利為一體，逐級布置逐級落實(shí)，事事有人管有人抓，事事有人管。校長是布置者，班子成員是落實(shí)者。要分工負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)罰分明。每一期、每一月、每一周都要有工作內(nèi)容、工作目標(biāo)、具體負(fù)責(zé)人。每一周校長要召開班子成員會，匯報(bào)總結(jié)上周工作內(nèi)容，布置下周工作事宜。校長要廣泛采納教師及班子意見，及時(shí)調(diào)整工作思路。分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常在學(xué)校監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，掌握工作的主動權(quán)。
3、構(gòu)建新的學(xué)習(xí)評價(jià)模式。不論是那種教學(xué)模式，落腳點(diǎn)應(yīng)放在知識的掌握上。要建立日清、周結(jié)、月測、期評的學(xué)習(xí)評價(jià)模式，讓學(xué)生日清當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)，做到今日事今日畢;每周進(jìn)行周結(jié)，總結(jié)當(dāng)周學(xué)習(xí)課程;月測及時(shí)檢測、分析、強(qiáng)化矯正;學(xué)期做出科學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)是進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)的專項(xiàng)檢查和抽查;認(rèn)真做好畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)和考試的有關(guān)工作;開展好本學(xué)期的校級優(yōu)質(zhì)課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作;積極參加市級各項(xiàng)論文設(shè)計(jì)評選工作，認(rèn)真做好各級課題研究與結(jié)題工作4、要切實(shí)加強(qiáng)教師的考核和獎(jiǎng)懲，明確崗位職責(zé)，落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。制訂方案要科學(xué)、全面、便于操作，一定要體現(xiàn)多勞多得的原則，一定要體現(xiàn)向一線傾斜的原則，一定要體現(xiàn)公開公正、陽光操作的原則，一切有利于教師積極性的提高，一切有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛爭取廣大教師的意見和建議，把工作做細(xì)、作具體。
5、要突出畢業(yè)班工作的重心位置。由于辦學(xué)體制轉(zhuǎn)軌的原因，今年我校九年級畢業(yè)生與往年相比不容樂觀，人數(shù)少，素質(zhì)差，在全市評估成績，歷年來最低。其他學(xué)段的成績也不容樂觀。我們面臨的壓力很大。各個(gè)年級分管領(lǐng)導(dǎo)，一定要高度重視這項(xiàng)工作，研究對策、措施。畢業(yè)班教師要加強(qiáng)研究，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)任務(wù);研究考試說明，了解考試要求;制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究中招試題，把握命題趨勢;研究試卷評價(jià)和分析，掌握答題技巧。及時(shí)召開各年級、教研組質(zhì)量分析會，客觀、準(zhǔn)確的總結(jié)了前一階段的教學(xué)質(zhì)量情況，找準(zhǔn)在教與學(xué)方面存在的問題，研究解決問題的途徑和方式，使教學(xué)工作更具有針對性和實(shí)效性。
6、工作紀(jì)律。工作時(shí)間禁止喝酒和上網(wǎng)。
7、加強(qiáng)師德建設(shè)。新泰市倪市長提出嚴(yán)格規(guī)范管理教師，嚴(yán)禁舉辦家教。教輔材料的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭嚴(yán)格要求自己，出現(xiàn)問題嚴(yán)肅查處。
總之，我們要正視上學(xué)期教學(xué)工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問題，嚴(yán)格剖析自己，在新的學(xué)期，扎實(shí)工作，把學(xué)校工作推向一個(gè)新的高潮。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇一
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學(xué)到了知識又學(xué)會了怎樣做人。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要?試行》指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。“好”“樂”就是愿意學(xué),就是喜歡學(xué)，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大源動力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會積極主動地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？
一、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共嗚，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財(cái)富--道德高尚、心理健康”時(shí)，讓同學(xué)們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來，個(gè)個(gè)處于積極思維狀態(tài)，當(dāng)同學(xué)們討論到一定時(shí)候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因?yàn)榫哂懈呱械牡赖潞徒】档男睦怼Ｎ以僖騽堇麑?dǎo)，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
“學(xué)起于思，思起于疑”，學(xué)、思、疑是密切相關(guān)，辨證統(tǒng)一的。設(shè)疑是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。為了設(shè)疑，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的不同，聯(lián)系生活，設(shè)置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生討論，在討論中教師除了注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識、能力，使學(xué)生的知識、能力及思想得到升華和發(fā)展外，師生間可以互相詰難答題、互相啟發(fā)補(bǔ)充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，從而形成教學(xué)相長的氛圍。比如，我在講“維護(hù)社會管理秩序”時(shí)，根據(jù)我校的具體位置，提出了以下現(xiàn)象，讓學(xué)生們分成小組討論：我校外面的電話亭不時(shí)有小孩亂報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)出動警車；路燈有時(shí)被打爛；路邊的花園經(jīng)常被踐踏，這些現(xiàn)象給我們的生活及社會管理帶來什么影響，這些行為屬于什么行為，該怎么處罰，依據(jù)是什么？同學(xué)們在討論中表現(xiàn)得非?；钴S，甚至還向老師提出了許多新問題，還提出了建設(shè)性意見，最后，通過這些發(fā)生在身邊的事例讓學(xué)生明白了，社會管理秩序，需要法律來維護(hù)，法律規(guī)范了管理者和被管理者的行為，妨害社會管理秩序的行為一定要受到法律的制裁，情節(jié)嚴(yán)重的依《刑法》處罰，情節(jié)輕微的尚未觸犯刑律的，依《治安管理處罰條例》來處罰。通過師生的共同學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生都增強(qiáng)了法律意識，從而規(guī)范了自己的行為，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中自覺守法，起到了良好的實(shí)際效果。
四、建立平等和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學(xué)生對政治課的興趣與積極性的高低，常依賴于對教師的情感。由此可見，高尚純潔的愛則是師生心靈的通道，是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙，是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)。教師除了要有人格魅力外，在教學(xué)中，要以一顆火熱的`心愛護(hù)學(xué)生，真誠地對待學(xué)生。對學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上注重多表揚(yáng)少批評，經(jīng)常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務(wù)，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)多給他們關(guān)愛，多找出其閃光點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會親其師、信其道、學(xué)其知，對這科產(chǎn)生興趣。
五、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的認(rèn)識能力是否會有長足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件。在過去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，對知識的理解、認(rèn)識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補(bǔ)了這一不足。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒介也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影，電視，尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。比如，我在講“對外開放是我國的基本國策”這一章節(jié)時(shí)，播放電視vcd讓學(xué)生欣賞一幅生動畫面、聆聽歌曲《春天的故事》，然后再結(jié)合歌詞內(nèi)容，充滿激情地向?qū)W生講述深圳那空前的改革舉措，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從感性上體會到黨的英明和對外開放政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。
六、巧設(shè)課堂結(jié)尾，激起學(xué)生興趣。
所謂小結(jié)就是對一堂課所講的知識的總結(jié)概括，如何進(jìn)行總結(jié)是一堂課的關(guān)鍵。古人在談到行文時(shí)說：“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余”。可見，小結(jié)的語言要巧妙，要有激情，師生之間應(yīng)產(chǎn)生共鳴；小結(jié)語言精煉能使學(xué)生容易掌握重點(diǎn)，抓住中心，可得到意想不到的效果；同時(shí)小結(jié)要帶有懸念，讓學(xué)生樂于去探索、探究，起到耐人尋味，課斷而思不斷，言雖盡而意無窮的作用，為下一節(jié)課作好鋪墊，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。比如講授“情緒需要調(diào)節(jié)”一課時(shí)的結(jié)尾時(shí)，通過幻燈，把《紅樓夢》中林黛玉的人物形象展示到屏幕上，并向同學(xué)們介紹了林黛玉多愁善感，抑郁寡歡的性格特點(diǎn)，要同學(xué)們思考，討論：林黛玉這種情緒屬于何種情緒，長期下去會釀成了什么結(jié)局，為什么會這樣，我們今天應(yīng)該怎么辦，大家通過爭先恐后的發(fā)言，懂得了情緒需要調(diào)節(jié)，而且應(yīng)善于調(diào)節(jié)，并注意選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)，保持樂觀的心態(tài)，做情緒的“主人”，而這個(gè)“主人”又怎樣做呢？使學(xué)生疑竇頓生，這樣，既進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣，彌補(bǔ)了政治課結(jié)尾抽象、枯燥、平淡的不足，又寓教于樂，為下節(jié)課作好了準(zhǔn)備。
當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。正如恩格斯說“興趣和愛好是最好的老師”，它永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感，只要我們努力地去探索，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動起主動性和積極性，就能活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極參與，課堂質(zhì)量就會提高。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇二
在市場經(jīng)濟(jì)的今天，銷售可以說是每一個(gè)企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，甚至關(guān)乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤最大化，則是每一個(gè)企業(yè)管理者面對的重要課題。在營銷實(shí)踐中，對于銷售人員的激勵(lì)主要是根據(jù)營銷工作的自身特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)公司產(chǎn)品實(shí)際、銷售人員所面對的客戶情況、具體負(fù)責(zé)的區(qū)域市場情況、區(qū)域市場內(nèi)主要競爭對手情況和社會環(huán)境現(xiàn)狀以及每個(gè)銷售人員自身的特點(diǎn)，對每個(gè)銷售人員的潛能進(jìn)行合理的開發(fā)和引導(dǎo)，從而達(dá)到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競爭力的薪酬。眾所周知，作為每一個(gè)戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競爭力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊?，讓他們看到希望并且只要努力了就能夠達(dá)到。當(dāng)然，有競爭力的薪酬并不是激勵(lì)銷售人員的唯一手段，卻是一個(gè)非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎(jiǎng)勵(lì)、月度獎(jiǎng)、年度獎(jiǎng)等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵(lì)。對于銷售人員來說，總有一種飄浮感，長年的駐外或者出差，即使已經(jīng)在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻(xiàn)的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對銷售人員的提成和獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)留一部分轉(zhuǎn)為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對于企業(yè)的經(jīng)營提出自己的意見和建議的權(quán)利。
四、充分放權(quán)。對于權(quán)力過度集中的企業(yè)來說，銷售人員的積極性主動性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關(guān)權(quán)力進(jìn)行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵(lì)。長時(shí)間的市場一線工作，任務(wù)壓力大，使銷售人員的精神過度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場營銷過程中，在全體營銷體系中不定期地開展銷售競賽和評比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關(guān)心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關(guān)懷、結(jié)婚、生育祝福、關(guān)愛其家人等等。
六、參與機(jī)制。對于公司的發(fā)展和營銷目標(biāo)的制定以及售后服務(wù)、促銷方式、產(chǎn)品研發(fā)等等具體的營銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進(jìn)來，從而激發(fā)其工作熱情。
當(dāng)然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠(yuǎn)不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認(rèn)可狀態(tài)，從而達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績。
來源:原載于《現(xiàn)代家電》。
歡迎與作者探討您的觀點(diǎn)和看法，電子郵件：wxb109@。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇三
作文一直是語文的重要組成部分，但是在小學(xué)階段，由于學(xué)生的詞匯量、表達(dá)能力、語言組織能力都比較欠缺，所以小學(xué)作文的教學(xué)效率一直較低，對學(xué)習(xí)作文的興趣也不高。興趣是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動力，在小學(xué)作文教學(xué)中，利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中感受樂趣，對提高小學(xué)作文的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
小學(xué)作文教學(xué)方法興趣樂趣。
小學(xué)是學(xué)生作文的起步階段，對于很多小學(xué)生來說如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學(xué)生不知道自己應(yīng)該從何處人手開始寫，也有的學(xué)生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當(dāng)?shù)谋硎境鰜恚哉Z文老師要針對這些問題，提高學(xué)生對作文的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過以下幾個(gè)方面對此進(jìn)行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學(xué)生寫作興趣。
這一個(gè)方法主要是解決學(xué)生不知道作文里寫什么這個(gè)問題，葉圣陶先生曾經(jīng)說過一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內(nèi)涵。所以可見生活對于學(xué)生寫作的重要性。因此筆者認(rèn)為要想小學(xué)生會寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應(yīng)的寫作材料，并將這些材料經(jīng)過一系列的藝術(shù)加工變?yōu)樽魑?，呈現(xiàn)在紙上。每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不相同，可以說每個(gè)人都是一本書，而小學(xué)生需要的就是意識到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來，變?yōu)橐粋€(gè)獨(dú)立的文章。對此老師可以幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體會到生活的美麗之處，例如老師可以讓學(xué)生放學(xué)的時(shí)候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個(gè)較為有特點(diǎn)的進(jìn)行具體描述，并推測其背后的故事，這樣學(xué)生在放學(xué)之后便非常仔細(xì)的觀察周圍的人，并和家長一起猜測這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說看到了一個(gè)阿姨，手里拿著一個(gè)籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來了客人，準(zhǔn)備為客人做些好吃的。這樣學(xué)生就不會感到?jīng)]東西可寫，而且會感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時(shí)間都是在閱讀中度過的，讀新聞、讀小說、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對于小學(xué)生來說閱讀也是非常重要的一部分，小學(xué)生通過大量的閱讀來了解這個(gè)世界，通過閱讀積累知識，通過閱讀構(gòu)建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因?yàn)樽约盒r(shí)候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來閱讀對于寫作的重要性。所以老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行，首先是對于課本的閱讀，小學(xué)語文中所選的教材都是一些較為經(jīng)典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當(dāng)前小學(xué)生閱讀能力和心理的，內(nèi)容積極向上，所以語文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對于語文課文老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精讀，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)所要求的內(nèi)容之后，老師可以站在作文的角度為學(xué)生分析這篇課文的結(jié)構(gòu)，以及其中的脈絡(luò)等問題，幫助學(xué)生了解典型性文章，閱讀起來更加具有針對性，對作文也更有指導(dǎo)性。其次便是一些課外閱讀，對于課外閱讀老師應(yīng)當(dāng)精挑細(xì)選一些時(shí)下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內(nèi)容健康向上，較為符合當(dāng)下學(xué)生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強(qiáng)的讀物，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣，并在無形中為學(xué)生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學(xué)生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個(gè)專門的小本子記下來其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細(xì)回憶其中內(nèi)容，并根據(jù)這篇文章進(jìn)行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關(guān)于這篇文章的讀后感，及時(shí)的練筆來鞏固閱讀中的體會。
3.注意評價(jià)激發(fā)學(xué)生興趣。
有很多著名的教育家都曾經(jīng)說過，教育的本質(zhì)并不在于傳授學(xué)生知識，而是在授課的過程中如何引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生，使他們能夠主動的去學(xué)習(xí)、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對此老師應(yīng)當(dāng)善于利用評價(jià)。首先在評價(jià)上要區(qū)分對待，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不同的，性格也是不同的，所以在評價(jià)的時(shí)候一定要考慮到學(xué)生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎(chǔ)來進(jìn)行評價(jià)，例如有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，但是隨著一段時(shí)間的努力，能夠?qū)⒁酝涣鲿车脑捳Z寫的流暢了，錯(cuò)別字也少了，那么老師便可以對其進(jìn)行鼓勵(lì)。另外，在評價(jià)的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主，對于小學(xué)生來說，老師便是他們最為尊敬和信賴的對象，所以當(dāng)受到老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候，他們通常會表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的影響非常大，相對的批評的影響也是非常嚴(yán)重的，很可能會直接打擊到學(xué)生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵(lì)為主建議為輔的原則來進(jìn)行評價(jià)。例如，當(dāng)學(xué)生在作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字的時(shí)候，老師可以在鼓勵(lì)內(nèi)容有所進(jìn)步的同時(shí)，對學(xué)生提出來如果錯(cuò)別字少點(diǎn)就更好了，這樣既不傷學(xué)生自尊心，也能夠使他更加重視這一問題。
4.結(jié)語。
對于小學(xué)生來說，作文是一個(gè)非常強(qiáng)大的攔路虎，如果在小學(xué)階段不消除他們對于作文的恐懼心理，那么在他們進(jìn)入到初中階段之后這種恐懼感依然會妨礙他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，甚至在作文占據(jù)較大比例分?jǐn)?shù)的考試中，如果作文不好也會直接影響到學(xué)生的升學(xué)，所以如何在小學(xué)階段為學(xué)生打好作文基礎(chǔ)成為所有語文老師應(yīng)當(dāng)思考的問題。筆者認(rèn)為必須要讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過閱讀來模仿較為成熟的寫作風(fēng)格，從而慢慢轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格，最后老師要注重對學(xué)生的評價(jià)，鼓勵(lì)為主批評為輔，幫助學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心，促使他們更加快樂地學(xué)習(xí)作文。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇四
這樣無精打采、不咸不淡的工作狀態(tài)，原本不是自己想要的。
那么，聽職場女主管們談?wù)勅绾伪３止ぷ骷で榘?，她們看起來可總是干勁百倍、英姿颯爽的樣子！
奮斗目標(biāo)長短結(jié)合。
李俠山東千慧商標(biāo)事務(wù)所所長。
李俠給人的印象總是那么精力旺盛，充滿自信，談起話來思路清晰，口齒伶俐。她1991年大學(xué)畢業(yè)，完成山大法學(xué)院研究生的學(xué)習(xí)。李俠，進(jìn)入濟(jì)南市商標(biāo)事務(wù)所，開始涉足商標(biāo)事務(wù)，從商標(biāo)代理人做起，升為業(yè)務(wù)主管，20將原所改制為山東千慧商標(biāo)事務(wù)所，任所長，主持全面工作。19原來的商標(biāo)事務(wù)所業(yè)績在全省排名第三四位，到業(yè)績排全省第一，業(yè)務(wù)每年都翻番。
說起工作激情，李俠侃侃而談。剛參加工作時(shí)，她在機(jī)關(guān)工作，后來主動要求到事業(yè)單位商標(biāo)事務(wù)所工作，當(dāng)時(shí)許多人不理解，其實(shí)原因很簡單：就是希望找到能發(fā)揮能力、能讓自己有激情的崗位。
李俠說，偶爾的工作情緒低落與消沉，每個(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)。但是我們可以不斷調(diào)整自己，從而讓自己保持對工作的激情。
第一，必須明確工作目的，知道是為了什么而工作非常重要。如果你是為了理想，為了讓自己活得有實(shí)實(shí)在在的價(jià)值、被他人和社會需要和認(rèn)可、為了沒有白活一生而工作，而不僅僅是為了一份薪水而工作，那么你就會感到快樂，感到工作總是有激情。
第二，分階段給自己確定目標(biāo)。我們往往是在爬坡的時(shí)候，感到干勁十足，充滿激情。當(dāng)爬上山頂?shù)臅r(shí)候，反而覺得迷茫。所以職場上有必要在發(fā)展到一個(gè)階段的時(shí)候，給自己樹立新的目標(biāo)。這樣總是覺得有方向、有動力、有奔頭，有助于保持高漲的工作熱情。
什么是工作激情，在李俠看來，實(shí)際上就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。她在單位里倡導(dǎo)“快樂工作”――大家在一起工作，要共同努力創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂的氛圍?？鞓饭ぷ?，有助于形成團(tuán)結(jié)友愛、努力進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神；有助于緩解工作壓力、提高工作效率、減少工作失誤，也有助于大家的身心健康。大家不只是為了生存而工作，而是為了追求個(gè)人理想，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而工作。不要為瑣碎的事情生氣，要求大同存小異，不要計(jì)較眼前利益，在工作上抓大放小。做工作和做人一樣，吃小虧得大便宜。有這樣的心理，做工作就很愉快，就能把工作當(dāng)成一種享受，就能保持工作激情，從而獲得事業(yè)成功。
李俠是單位的主管，她對自己的個(gè)人形象很重視。她說，自己必須保持高度的工作熱情，因?yàn)檫@種狀態(tài)是會感染人的，自己的一言一行、一舉一動，都是員工的榜樣。對年輕人來說，職場激情也非常重要。態(tài)度決定一切，你有積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，不管是客戶還是上級主管都愿意把業(yè)務(wù)交給你，都愿意與你合作。你積極的工作態(tài)度還能感染周圍的人，能帶動團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，成功的機(jī)會就會比別人多，進(jìn)步就會比別人快。而慵懶的人，整天牢騷滿腹的人慢慢就會被淘汰。李俠在用人上堅(jiān)持：不要學(xué)歷最高的人，而要最合適的人，尤其是要態(tài)度最積極的人。積極的態(tài)度，就是工作激情，這比學(xué)歷與專業(yè)重要得多。她的實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。
保持年輕的心態(tài)。
張女士銀座購物廣場北園店業(yè)務(wù)部經(jīng)理。
張經(jīng)理給人的第一感覺就是她很快樂。她說，作為零售管理者，行業(yè)之間競爭越來越大，企業(yè)對自身的要求也越來越高，面臨的壓力也更大。在這種情況下，保持一種不斷進(jìn)取、不甘落后的信念和積極向上、年輕化的心態(tài)就顯得特別重要。
張女士說，工作生活不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，許多不如意的事情隨時(shí)都可能會出現(xiàn)。但無論你今天的心情如何，你都不能因此而影響你的工作。在工作中要盡量創(chuàng)造條件讓自己快樂，讓工作快樂，從而保持高昂的工作熱情。作為管理人員，要協(xié)調(diào)好上下各級的關(guān)系，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍和環(huán)境。人在愉快輕松的環(huán)境中，效率和熱情都會很高。
張女士在工作中一直注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她認(rèn)為職業(yè)女性的不斷充電對于保持工作熱情有很大幫助。她在工作之余，除了積極參加企業(yè)的各種培訓(xùn)之外，還經(jīng)常看一些營銷學(xué)、管理學(xué)、人際關(guān)系處理等方面的書籍。學(xué)習(xí)有助于以后的發(fā)展，會使自己有一種奮發(fā)的動力，從而保持了工作激情。
另外，張女士還認(rèn)為年輕化的心態(tài)對工作也很重要。千萬別因?yàn)橐呀?jīng)工作了好幾年就覺得自己老了。人未老，心更是不應(yīng)該老。平時(shí)，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作生活的積極熱情的態(tài)度。給自己定下一個(gè)近期的、容易實(shí)現(xiàn)的而不是不切實(shí)際的目標(biāo)，激發(fā)自己的不服輸精神。
對于女人來說，家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞。職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關(guān)系會免去后顧之憂，從而笑臉面對工作，怎么會沒有熱情呢？張女士這樣說道，家庭的支持對職業(yè)女性很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼丈夫，使他們了解自己的工作，在工作上達(dá)成一致。
家庭里彌漫著歡聲笑語，沒有負(fù)擔(dān)，每天都能夠保持這分充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負(fù)擔(dān)，熱情自然就有了。
全力以赴與學(xué)會放棄。
劉女士亞都山東公司副經(jīng)理。
劉女士無論是在工作中，還是在平時(shí)的生活里都是一個(gè)開朗快樂的人。中專畢業(yè)后，她先去了一家從事商業(yè)批發(fā)業(yè)務(wù)的國有企業(yè)。后從多方面考慮，她又到了現(xiàn)在的公司。
要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。首先，要調(diào)動起自身的潛力，全心全意做好自己的本職工作。工作出色了，有了業(yè)績，自己會產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的尊重，工作起來也會想更上一層樓。
同時(shí)，在工作中，還要學(xué)會放棄。有些時(shí)候，該松手時(shí)就松手，人沒有必要活得太累，快樂是最重要的。心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，也就不用擔(dān)心產(chǎn)生“工作疲乏”了。有時(shí)同事之間，朋友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就給大家創(chuàng)造了一個(gè)和諧的工作氛圍。保持一種平和的心境，愛崗敬業(yè)，就不用擔(dān)心熱情消失了。
劉女士每天都是快樂熱情地工作著。她說她的很大的一個(gè)動力就是要給孩子樹立一個(gè)好榜樣。她認(rèn)為父母對孩子的影響是在平時(shí)的潛移默化中。對工作熱情也是一種對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)會使得孩子在以后的人生路上也以一種負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一件事情。如果在工作上遇到了不如意，她也決不會把煩惱帶回家中，因?yàn)槟菢訒沟眉胰瞬婚_心，自己就更不開心，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調(diào)節(jié)一下，盡早恢復(fù)過來，保持工作的熱情和快樂。
劉女士還認(rèn)為，保持工作的熱情除了自身的努力外，工作環(huán)境也是至關(guān)重要的。他當(dāng)初選擇單位時(shí)就很看重公司的工作環(huán)境。現(xiàn)在的企業(yè)文化就是“快樂地打工”。公司里職員之間的關(guān)系都很融洽，相互關(guān)心鼓勵(lì)，就像一個(gè)大家庭，沒有勾心斗角，沒有利益爭斗，工作對大家來說也是一種享受了，所以要保持工作熱情就很容易，這也需要每個(gè)人的努力。
劉女士還提醒職業(yè)女性朋友們，職場的競爭激烈是大家有目共睹的。擁有一份好的工作不容易，保持良好的工作狀態(tài)和較高的工作熱情是一個(gè)職業(yè)人必備的職業(yè)精神。隨時(shí)調(diào)節(jié)好自己的心情，處理好偶爾的熱情落差，因?yàn)槁殬I(yè)崗位也是需要珍惜的。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇五
【內(nèi)容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質(zhì)量，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學(xué)到了知識又學(xué)會了怎樣做人。
《基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要?試行》指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。我在農(nóng)村初中課堂教學(xué)中從激發(fā)學(xué)生的興趣入手調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W(xué),就是喜歡學(xué)，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí),求知,這樣學(xué)生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大源動力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會積極主動地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。
怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢？
一、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生興趣。這是激起求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)言的藝術(shù)性和科學(xué)性，要針對學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共嗚，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財(cái)富--道德高尚、心理健康”時(shí)，讓同學(xué)們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們?nèi)巳伺d奮起來，個(gè)個(gè)處于積極思維狀態(tài)，當(dāng)同學(xué)們討論到一定時(shí)候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因?yàn)榫哂懈呱械牡赖潞徒】档男睦?。我再因勢利?dǎo)，講解新課，提高了課堂質(zhì)量。
三、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
[1][2][3]。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇六
各位老師好!
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎(jiǎng)勵(lì)多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認(rèn)真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講)，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實(shí)的，從一個(gè)側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個(gè)班級都有了一個(gè)積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點(diǎn)，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項(xiàng)工作，最好能有一個(gè)簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然前提原來的高考獎(jiǎng)勵(lì)不變，學(xué)校整體上考得還可以)。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇七
教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn)，算作是與老師們的一次探討和交流吧。
一、師生關(guān)系.
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應(yīng)手，必須要在實(shí)踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。說到這里，不由得想起自己十一年的教學(xué)生活在與學(xué)生相處中的一些片段。我把他們歸納成四個(gè)階段：猶豫期、嚴(yán)厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時(shí)，因?yàn)閷?shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學(xué)生，常常束手無策，主要問題還是缺乏經(jīng)驗(yàn)與駕御學(xué)生的能力。在有了一些經(jīng)驗(yàn)后，越來越感到：嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進(jìn)入到嚴(yán)厲期，那時(shí)發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，班上的一個(gè)孩子假期到我住的地方走親戚，為了避開我家，竟然繞道走，當(dāng)時(shí)的自己在學(xué)生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，學(xué)生與老師的交流越來越放得開，其實(shí)方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了。當(dāng)我送走的學(xué)生還能夠到我家里找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當(dāng)成是朋友了?，F(xiàn)在，再處理與學(xué)生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來不得半點(diǎn)的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學(xué)生的關(guān)系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到有效的作用的。
二、習(xí)慣養(yǎng)成.
訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。最基本的，如：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，包括將練習(xí)本打到空白頁。下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾。看似瑣碎，只要形成習(xí)慣，其實(shí)只是隨手而以，什么也不耽誤。
(一)習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢，有時(shí)侯我會覺得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅(jiān)持，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅(jiān)持，熱度一過，教師松懈，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時(shí)提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實(shí)的，除了采取一些激勵(lì)、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時(shí)候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段。
(二)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開始去，逐漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進(jìn)行下一個(gè)，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)項(xiàng)目，調(diào)動全班學(xué)生的積極性。激勵(lì)制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達(dá)成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
(三)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實(shí)老師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當(dāng)?shù)男袨?，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學(xué)生面前的一次親歷親為?？匆姷厣嫌欣闶侵甘箤W(xué)生清理，還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓學(xué)生記的更牢。我們教導(dǎo)學(xué)生在課堂上要集中精力，不能跑神，可當(dāng)教師拋下學(xué)生跑到教室外面打手機(jī)時(shí)，學(xué)生會怎么想呢?我們的說教還有多大的說服力呢?再者，在學(xué)生中樹立典型，用學(xué)生身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。
三、作業(yè)問題。
這個(gè)問題是老生常談了，每個(gè)班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當(dāng)成是評價(jià)學(xué)生的一個(gè)主要側(cè)重點(diǎn)。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?會不會已經(jīng)淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因，學(xué)生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時(shí)候可能就是我們把布置作業(yè)當(dāng)作一種慣例，大量重復(fù)、枯燥的抄寫，不講究方法和實(shí)效，做無用功誰都不會愿意。我一直是從事中高年級的教學(xué)，語文中有很多通過抄寫記憶的知識，“好記性不如爛筆頭”嘛，單靠課堂上的時(shí)間，是無法完成的。我知道學(xué)生最討厭定量的抄寫了，所以，我不強(qiáng)迫他們寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分，至于怎么記住的，根據(jù)自己的能力而行。再者，新課的預(yù)習(xí)也放在課下，有要求，但在完成方面可以有彈性，量力而行。關(guān)鍵還是要讓學(xué)生明理，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的，不完成就會影響我們的學(xué)習(xí)。另外，班內(nèi)還有些無論你用怎樣的辦法，他們都不響應(yīng)的學(xué)生。我們得承認(rèn)，學(xué)生間的差異是實(shí)實(shí)在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實(shí)踐證明確實(shí)有教不好的學(xué)生。對于班中這樣的學(xué)生，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上，為此而每天生氣，實(shí)在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時(shí)花些心思，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┘?lì)措施，請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時(shí)間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補(bǔ)上的想法，一點(diǎn)效果都沒有。
四、課堂教學(xué)課堂教學(xué)的成功與否與任課教師有直接的關(guān)系，其中的因素有備課、情感投入、個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內(nèi)容的理解、掌握及運(yùn)用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認(rèn)真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于學(xué)生的無所謂。課堂教學(xué)涵蓋的內(nèi)容博大精深，下面我就偏重于高年級語文教學(xué)談?wù)勛约簩虒W(xué)中某些方面的看法。
一)、訓(xùn)練學(xué)生說的能力。在教學(xué)中，一定要多講。我所說的“多講”包括兩方面的內(nèi)容，一方面是創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多講。新課改提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學(xué)進(jìn)度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)好，將課堂中對于學(xué)生的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生會很快的適應(yīng)，形成習(xí)慣，也會非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動。訓(xùn)練學(xué)生說的能力形式很多，關(guān)鍵是教師能夠堅(jiān)持不懈的進(jìn)行下去。我訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候，經(jīng)常是一整堂課就訓(xùn)練一個(gè)題目，如果時(shí)間上保證不了，很難顧及到更多的學(xué)生。學(xué)易網(wǎng)整理。另一方面是教師要能言。前段時(shí)間在城中小學(xué)聽淄博市語文優(yōu)質(zhì)課評選時(shí)，感觸很深，臨淄區(qū)的朱新玉老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運(yùn)用，將整堂課細(xì)致的穿插起來，我想學(xué)生在課堂上不僅是訓(xùn)練了自己的能力，教師優(yōu)美的語言對于學(xué)生的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?仔細(xì)觀察我們就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑好動的教師，他所帶的學(xué)生也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談?wù)摰慕處?，他的學(xué)生也一定會是思維活躍，積極能言的。在授課的過程中，盡量多的給學(xué)生展示相關(guān)的課外知識，一方面拓展了學(xué)生的知識面，同時(shí)也會提升教師在他們心目中的位置和喜愛程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，學(xué)生的語言能力就會有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來進(jìn)行。
二)、有效的進(jìn)行寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中，對于學(xué)生無話可說，內(nèi)容空洞的問題，我想了一些小方法，效果還是不錯(cuò)的，與大家交流一下。教學(xué)是對于上面我講的訓(xùn)練學(xué)生說的能力的延伸，只有將能說的基礎(chǔ)打好了，實(shí)施起來才得心應(yīng)手。咱們農(nóng)村的孩子，見識方面是很窄，課本中的有些習(xí)作的題目對于沒有生活經(jīng)驗(yàn)的我們的學(xué)生來說，其實(shí)真的是無話可說。遇到這種情況，我會幫助學(xué)生另選題材，不能為教材而學(xué)教材。三年級剛接觸寫作時(shí)，我準(zhǔn)備了幾幅連貫的圖片，和學(xué)生一起就圖片的內(nèi)容說故事，教給他們觀察的方法，每說完一幅告訴他們可以分為一個(gè)段落。然后將每副圖的內(nèi)容連起來說，最后教學(xué)生將整個(gè)故事寫下來。這種方法比較直觀的讓學(xué)生明白了什么是分段，也避免了剛學(xué)習(xí)寫作時(shí)的緊張情緒，樹立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如：標(biāo)點(diǎn)的正確使用;習(xí)作正確的書寫格式;如何開頭和結(jié)尾;一些修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用;說明方法的使用等。其實(shí)以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會逐漸的涉及到，我們在教學(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的進(jìn)步是會讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。學(xué)生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學(xué)。。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時(shí)候，心里就會有些譜了。我的作文教學(xué)一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。課上，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學(xué)生在講臺前說作文，其他學(xué)生提出自己的意見或建議，教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間互相修改，有時(shí)也會全班性的交流學(xué)生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng)。這樣通過幾個(gè)階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似麻煩，其實(shí)形成習(xí)慣以后，學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等。
教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃要想全面，做到有針對性，落實(shí)要扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇八
老師們：
大家好!前兩個(gè)月我們先后召開了“中考倒計(jì)時(shí)100天復(fù)習(xí)迎考誓師大會”、“九年級畢業(yè)班家長座談會”等各個(gè)層面的會議，今天，我們又匯聚一堂，在這里召開九年級市質(zhì)檢質(zhì)量分析會，這足以見得學(xué)校對今年畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作的重視程度!
xx市委、宣傳部長、教育工委書記xx曾經(jīng)說過“xx是永恒的主題”!一所學(xué)校教學(xué)水平的高低，社會聲譽(yù)的好壞，很大程度上體現(xiàn)在這所學(xué)校當(dāng)年畢業(yè)班的教學(xué)成果和質(zhì)量。作為一所初中校，我們的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量如何，攸關(guān)社會對我們的評價(jià)，政府對我們的考驗(yàn)。因此，抓好畢業(yè)班后期階段的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。目前正是畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考的黃金時(shí)間段，今天,我們在這里召開畢業(yè)班市質(zhì)檢質(zhì)量分析會是十分必要的、十分及時(shí)的，目的在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，增添信心，為決勝今年中招考試給老師們鼓勁、加油!
剛才，聽了大家的發(fā)言，我感觸頗深，下面我提三方面要求：
首先，樹立信心，敢于擔(dān)當(dāng)。
作為xx一所品牌初中校，一直以來，我校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量都處在xx教育的前列。
(一)師資力量雄厚。我們x中擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍，因此，中考成績一直穩(wěn)居不下。像去年中考，我校的中考綜合比位居xx第九，下半市第二(第八名為xx中學(xué)，第十名為xx中學(xué))。本屆畢業(yè)班，我們的師資力量毫不遜色于20xx屆，因此，我們完全有理由相信：今年中考我校定能再創(chuàng)佳績!
(二)本屆畢業(yè)班亮點(diǎn)明顯。一是自主招生榜上有名。今年xx市一級達(dá)標(biāo)校新高一年自主招生考試，我校有3位同學(xué)被xx錄取，給全體師生打了一劑強(qiáng)心劑!二是市質(zhì)檢尖子生突出。盡管本屆畢業(yè)班底子薄，但在年段全體老師的共同努力下，我校還是取得了一定的成績。與xx中學(xué)評比，教研片前10名，我校7人，x中3人，其中教研片第一名為我校九年(3)班的xx同學(xué)，總分781分。教研片前50名，我校30人，x中20人。教研片前100名，我校53人，x中47人。
其次,正視不足,查找原因。
縱覽本次市質(zhì)檢成績,在看到成績的同時(shí)，我們也看到我校存有兩方面的不足：
一是中上水平的學(xué)生人數(shù)不多。若分析到教研片前200名，x中有101人，而我校只100人。由此可見，在介乎教研片第100名與200名之間,我校47人,x中54人,我校劣勢明顯。二是學(xué)科發(fā)展極為脆弱。本次市質(zhì)檢，學(xué)科綜合比與x中相比，除xx學(xué)科外，其余六科全部敗走麥城。
懲前毖后,治病救人，唯把好脈才可開好處方、治好病!應(yīng)該說我校畢業(yè)班的絕大多數(shù)老師是愛崗的、敬業(yè)的，老師們的“釘子”精神時(shí)常令我肅然起敬!但據(jù)我任xx校長近一年來的留意觀察，我覺得，作為一所老校，我校的問題也不少。當(dāng)然，其中既有學(xué)生方面的原因，也有教師方面的原因。作為內(nèi)部的教師工作會，我想就老師中存在的個(gè)別不足現(xiàn)象列出來，與大家交流!
一是“安于現(xiàn)狀”現(xiàn)象。個(gè)別教師在學(xué)校工作十幾年或幾十年了，教齡長了，慢慢地缺乏進(jìn)取心，僅僅滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)入職業(yè)倦怠期，認(rèn)為只要不出大事，教學(xué)質(zhì)量不排后幾位就心滿意足了，對提高教學(xué)質(zhì)量的辦法也不愿多想，教師的積極性和主動性未能得到有效地激發(fā)，傳、幫、帶的作用沒有發(fā)揮好。二是“生源決定一切”論調(diào)。埋怨小升初生源質(zhì)量不高，埋怨尖子生跑到x中去了。其實(shí)，小學(xué)成績的高低與初中質(zhì)量并不一定成正比，關(guān)鍵是初中三年的教學(xué)與管理，尤其是臨近中考時(shí)的復(fù)習(xí)迎考效率，好學(xué)生也是培養(yǎng)出來的。本次市質(zhì)檢的成績也證明，我們有些班級，七年級時(shí)基礎(chǔ)并不好，但卻考出了好成績;而有個(gè)別班級七年級時(shí)學(xué)生整體入學(xué)成績不錯(cuò)，但本次質(zhì)檢成績卻有所下降。三是“后期復(fù)習(xí)”的低效現(xiàn)象。個(gè)別老師執(zhí)行復(fù)習(xí)不力，備課、上課、作業(yè)、考試、講評等環(huán)節(jié)只是應(yīng)付，課堂復(fù)習(xí)沒有精心設(shè)計(jì)，教學(xué)方式陳舊、落后，對畢業(yè)班的管理不能精細(xì)入微，復(fù)習(xí)任務(wù)得不到有效落實(shí)，復(fù)習(xí)工作只是機(jī)械重復(fù)低效的勞動。
最后，對癥下藥，揚(yáng)鞭奮進(jìn)。
為更好地提高后期階段的復(fù)習(xí)迎考效率，我想從教師和學(xué)生兩方面提幾點(diǎn)建議供大家參考：
一、教師方面。
(一)端正教學(xué)態(tài)度。中考不比高考，因?yàn)樯龑W(xué)考與畢業(yè)考兩考合一，所以它要考慮大多數(shù)學(xué)生能否順利畢業(yè)，體現(xiàn)在試卷上就是題目大部分較容易。這就告訴我們，只要大家用心教、細(xì)心教、耐心教，學(xué)生的考試成績一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步。(二)確定目標(biāo)。年段要確立整個(gè)年段的奮斗目標(biāo)，并把整體奮斗目標(biāo)分解到各個(gè)班級，各班要參照指標(biāo)努力完成，以班主任為核心形成教育合力，既競爭又合作，開動馬力促進(jìn)步。(三)培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生不管成績優(yōu)劣，我們都要一視同仁，不輕言放棄，兩手抓、兩手硬。對優(yōu)生要多訓(xùn)練、多提高，使其錦上添花;對差生要多引導(dǎo)、多跟蹤，使其發(fā)現(xiàn)不足，查缺補(bǔ)漏。還可成立學(xué)習(xí)互助小組，以優(yōu)帶差，齊頭共進(jìn)!(四)精選精練。臨近考試，各種復(fù)習(xí)材料接踵而至，魚龍混雜。各科老師要精挑細(xì)選，因人練題，提高練題效率，把勁使在刀刃上。(五)合作共贏。各班級版塊、學(xué)科版塊老師要有整體戰(zhàn)略意識，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)迎考方案，互相配合，共同幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。要主動與中考質(zhì)量先進(jìn)校聯(lián)系，多與他們溝通，交流得失，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。若有可能，在薄弱學(xué)科方面，教務(wù)處可爭取教研員支持，請他們到校為我們指點(diǎn)迷津，傳經(jīng)送寶。(六)家?；印０嘀魅我鲃优c家長聯(lián)系，爭取家長支持，對問題學(xué)生要多關(guān)注，及時(shí)向家長反饋其子女在校的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)其信心!視情況還可有針對性地召開各個(gè)層面的家長座談會，像年段近期正籌劃召開波動層家長座談會，這一舉措就很好!此舉定能形成家校合力，為促學(xué)生更快成長推波助瀾。
二、學(xué)生方面。
(一)營造氛圍。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，前階段在營造學(xué)習(xí)氛圍方面年段做了不少工作：如召開中考百日誓師大會、布置班級等。但現(xiàn)在，中考已逼近，我們的氛圍營造策略要有所調(diào)整，要注意張馳適度。如年段可與政治處、團(tuán)委會聯(lián)系，充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí)、心理調(diào)節(jié)、臨場答題等方面的宣傳、教育和輔導(dǎo)!酷暑來襲，天干口燥，班級可設(shè)“溫馨角”，提供菊花茶等，供學(xué)生解渴健腦之用!(二)召開經(jīng)驗(yàn)交流會?？裳垰v屆學(xué)習(xí)優(yōu)勝者、本次年段考試拔尖生或進(jìn)步較大的同學(xué)上臺交流，請他們發(fā)言，傳經(jīng)送寶。(三)模擬中考場景，對學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練。年段可創(chuàng)設(shè)中考場景，模擬中考施考操作流程，對學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行黑色簽字筆、2b鉛筆的使用，答題卡規(guī)范作答等方面的專業(yè)輔導(dǎo)。教會學(xué)生如何步步得分，力爭少失分或不失分，使其養(yǎng)成好習(xí)慣，未雨稠繆。(四)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。班主任、科任老師要多與學(xué)生溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生心理動態(tài)，捕捉各種有益教學(xué)的信息，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，適時(shí)為學(xué)生解答心理困惑，消除緊張心理。這方面，政治處副主任xx老師當(dāng)仁不讓。(五)勞逸結(jié)合。身體是復(fù)習(xí)的本錢。每天再苦、再累也不忘引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，如利用空余時(shí)間，做做室內(nèi)體操、眼保健操，到操場上進(jìn)行慢跑等。
老師們!莫嫌海角天涯遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)。學(xué)校發(fā)展，需要廣大教師凝聚共識，畢業(yè)班質(zhì)量提高更需要在座老師共為。希望大家要主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新要求，搶抓學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇，“知恥而后勇”，鼓足“破釜沉舟”的勇氣，堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心不動搖，一心一意謀發(fā)展，以主人翁的姿態(tài)落實(shí)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作要求，力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績，以優(yōu)異的成績?yōu)閤x教育強(qiáng)市目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)盡一份綿薄之力!
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗(yàn)介紹，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距，但是這幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn)，控e越來越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評比中，我校中考榮獲二等獎(jiǎng)、八班級榮獲三等獎(jiǎng)、七年級榮獲三等獎(jiǎng)，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時(shí)也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的?，F(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：
一、加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了由校長任組長，教務(wù)處主任、教研組長、年級組長組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究有關(guān)中考的工作。校長親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教導(dǎo)主任具體抓中考各項(xiàng)工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實(shí)計(jì)劃方案，全面提高教育質(zhì)量。
“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待。我們在實(shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校不斷完善年級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級管理，分到年級組，責(zé)任到人，抓好本年級各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當(dāng)，共同管理好班級。
2.落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)過程管理，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n;認(rèn)真上課;認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真輔導(dǎo);認(rèn)真檢測)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計(jì)劃、方案，細(xì)化到每一節(jié)課，按照計(jì)劃按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設(shè)計(jì)，課上精心講評;實(shí)現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標(biāo)。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校及時(shí)做好反饋，讓任課老師能夠及時(shí)對自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。
3.把好教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。學(xué)校對每次考試成績都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有：每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名，各單科成績同時(shí)進(jìn)入縣前1600名)以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù);每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各任課老師，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達(dá)到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4.把握學(xué)生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動。如，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報(bào)告會，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開動員會，百日誓師大會，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威，營造學(xué)習(xí)良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專家對我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來。此外，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長。
5.構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注e等控制得好的老師。如20xx年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是班級獎(jiǎng)：取柳高、鐵一中，獎(jiǎng)20xx元/人;考取縣中，指標(biāo)內(nèi)，獎(jiǎng)250元/人;超出指標(biāo)，獎(jiǎng)1000元/人。二是任課老師獎(jiǎng)，從班級獎(jiǎng)中分出單科a+獎(jiǎng)、a等獎(jiǎng)、b+獎(jiǎng)、b等獎(jiǎng)、c+獎(jiǎng);體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2:1的分配;e等控制得好，比率達(dá)縣平均，獎(jiǎng)100元/人;超出部分，50元/人。實(shí)踐證明，這一以“績”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導(dǎo)，無數(shù)次的追蹤鼓勵(lì)，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵(lì)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的e等生才會越來越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn)，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個(gè)機(jī)會，跟大家交流交流，談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個(gè)字、每一個(gè)話，都是自己擬定的，也都是我我一個(gè)字一個(gè)字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實(shí)意思的表示。同時(shí)，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計(jì)了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進(jìn)入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手努力：
一、給教師的幾點(diǎn)建議：
1、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意;。
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭⑻嵝?、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素，如課堂設(shè)計(jì)是否緊湊，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn)，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點(diǎn)做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國教育學(xué)家費(fèi)爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，向我們展示了全面實(shí)用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價(jià)大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識及時(shí)鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松;。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十一
高一年級半期以來的工作，可以用兩個(gè)詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
2、備課組長對本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;。
3、任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí);。
4、學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€(gè)學(xué)生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂。
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
(二)當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在;課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法;促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位。
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
學(xué)校本周一專門對教師開會，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十二
高一年級半期以來的工作，可以用兩個(gè)詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。
二是備課組長對本學(xué)科的計(jì)劃周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)計(jì)劃落實(shí)較好;。
三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得很實(shí);。
四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。
五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;。
班級管理有板有眼;。
思想教育有的放矢;。
教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字：
不尚空談，真抓實(shí)干。
3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。
三、對后半期工作的建議：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。
2.管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。”讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué)?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€(gè)學(xué)生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實(shí)”
要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂。
按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。
(一)教學(xué)工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉(zhuǎn)變。在新課程理念的引領(lǐng)下，新的課程理念不斷深入教師的內(nèi)心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風(fēng)進(jìn)一步端正，備課組精誠團(tuán)結(jié)，絕大多數(shù)教師扎實(shí)工作，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
3、常規(guī)教學(xué)基本環(huán)節(jié)得到落實(shí)，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位。
(二)當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
半學(xué)期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學(xué)生家長對我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí)，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。努力完成教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。新課改的要求對我們教師、學(xué)生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認(rèn)識還不充分，教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應(yīng)該相互研討，不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，以便盡快適應(yīng)新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識不強(qiáng)，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的現(xiàn)象依然存在;課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學(xué)工作幾點(diǎn)思考：
1、如何真正落實(shí)教學(xué)中心地位。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根本在于切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。要強(qiáng)化教學(xué)工作中心地位，要緊抓“四個(gè)著力點(diǎn)”，即“教師、學(xué)生、教學(xué)、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點(diǎn)”，是因?yàn)榻處熓墙逃虒W(xué)的實(shí)施者，是鞏固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責(zé)任心、在教師的積極性。
所謂“學(xué)生著力點(diǎn)”，學(xué)校的各項(xiàng)工作都是為了提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生是主體。
所謂“教學(xué)著力點(diǎn)”，就是要把搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
所謂“創(chuàng)新著力點(diǎn)”，要求教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法;促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構(gòu)建效率課堂，落實(shí)課堂教學(xué)的核心地位。
課堂教學(xué)活動不僅僅成為傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把知識內(nèi)化為學(xué)生的能力，升華為學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個(gè)精心”：教師要精心設(shè)置教學(xué)情境，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設(shè)計(jì)有較高價(jià)值的問題，追求學(xué)生思維的質(zhì)量、思維的密度。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選題精當(dāng)，適當(dāng)減輕學(xué)生簡單重復(fù)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學(xué)新局面。
學(xué)校本周一專門對教師開會，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任管理。我們年級教師要樹立崗位責(zé)任意識，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
學(xué)校繼續(xù)推行質(zhì)量目標(biāo)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，在教學(xué)管理中實(shí)施目標(biāo)管理，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，已經(jīng)制訂出教學(xué)管理工作的總體目標(biāo)，年級也分解到班級，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上。
三年高中基礎(chǔ)年級很關(guān)鍵，讓我們以自強(qiáng)不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質(zhì)量第一意識，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十三
時(shí)間過得很快，很快就要進(jìn)入期末了，今天我們在這里開年段教師會議，同時(shí)又是第二次月考質(zhì)量分析會，也是對開學(xué)來的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)反思，尋找我們在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實(shí)事求是的態(tài)度，交流分析教育教學(xué)中取得的成績，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學(xué)提供借鑒，以期在反思中進(jìn)步，在交流中成長。
我們初二年的全體教師工作都很認(rèn)真，很踏實(shí)，是和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是讓學(xué)校放心、讓家長放心的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來，初二年的各項(xiàng)工作得到有序的開展。我們成功召開了家長會，尤其是平時(shí)遇到對學(xué)生的教育管理、對違紀(jì)學(xué)生的處理，各位老師都積極獻(xiàn)言，主動配合，年段學(xué)生紀(jì)律方面較以前有很大轉(zhuǎn)變，這是大家共同參與的結(jié)果。學(xué)生成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學(xué)，埋頭苦干，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生進(jìn)步。班級管理，我們的班主任老師都很盡心，主動工作，積極投入，都能把各項(xiàng)工作作細(xì)，跟緊，抓落實(shí)。班級成績，存在不均衡、學(xué)科差距大的問題，這不利于班級整體成績的提高。所以必須及時(shí)做好質(zhì)量分析。各學(xué)科任課老師，要時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生成績。應(yīng)該說在座的各位老師工作都很勤勞，很認(rèn)真，很投入。針對這次月考，希望大家要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了零距離的交流、輔導(dǎo)。相信只要大家在教學(xué)上保持干勁與沖勁，學(xué)生成績一定能上新臺階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學(xué)習(xí)軌跡的真實(shí)寫照。初二年不但是整個(gè)初中階段承上啟下的一年，而且是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的分水嶺。學(xué)生兩級分化往往在初二上學(xué)期有明顯體現(xiàn)。因?yàn)榈搅顺醵陮W(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的進(jìn)一步熟悉，會導(dǎo)致放松對學(xué)習(xí)的要求。而初二年的課程內(nèi)容、難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學(xué)科新知識，課業(yè)加重也造成成績的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責(zé)任重大，要時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
一、本次月考成績分析。
1、尖子生偏少，存在學(xué)科的不均衡。即使成績排名靠前的學(xué)生也存在不同程度的偏科，不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。我們要注意引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，尤其是薄弱學(xué)科的強(qiáng)化，學(xué)習(xí)更需要鼓勵(lì)和點(diǎn)化，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)——補(bǔ)缺、多練、多問。我們要引導(dǎo)學(xué)生正視生活中和學(xué)習(xí)中的壓力，不回避，化壓力為學(xué)習(xí)動力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力是實(shí)實(shí)在在的，回避不能解決問題，只有去面對它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學(xué)習(xí)的比拼勁。大部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作業(yè)做完就認(rèn)為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。有的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強(qiáng)溝通談話。對于成績優(yōu)異、取得進(jìn)步的，談進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)習(xí)成績退步了的，總結(jié)教訓(xùn)，樹立信心。通過這樣的方式，使學(xué)生們提升自覺學(xué)習(xí)的積極性，并通過不斷地指導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生們的成績得到扎實(shí)、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學(xué)習(xí)的拼勁，爭著學(xué)、比著學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、后進(jìn)生不少，學(xué)習(xí)困難問題突出。后進(jìn)生程度比較差，存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準(zhǔn)問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進(jìn)后進(jìn)生良性轉(zhuǎn)化。應(yīng)對后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化過程的長期性、曲折性、復(fù)雜性有足夠的認(rèn)識，以冷靜的態(tài)度正確對待后進(jìn)生在進(jìn)步中的反復(fù)，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓。
二、對今后教學(xué)的建議：
通過這次階段檢測，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學(xué)生成績不理想，究其原因：有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠等等。針對本次月考各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對少數(shù)尖子生弱科輔導(dǎo)要落實(shí)到人，采取“家教式”的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學(xué)習(xí)動力。準(zhǔn)確了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對“學(xué)情”一定要做到心中有數(shù)。對中等學(xué)生要通過激發(fā)動機(jī)，培養(yǎng)興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，學(xué)習(xí)效率自然得到提高。注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要抓牢后進(jìn)生的思想工作。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對他們的思想教育。對于后進(jìn)生，則主要是通過耐心細(xì)致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學(xué)心理，使他們樹立正確學(xué)習(xí)觀。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長溝通，老師和家長共同努力做好轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時(shí)找他們談話，及時(shí)進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。要給他們信心，堅(jiān)持就能勝利。
4、要做好教與學(xué)的總結(jié)反思。以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，對于學(xué)生考試中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。針對學(xué)科的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
5、要加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)決定班級各方面的成績，班主任、任課老師互相要多交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。要狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)。我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是在落實(shí)上不要打了折扣。同時(shí)，我們的每一個(gè)教師都要保持昂揚(yáng)的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學(xué)生，喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進(jìn)行檢查。對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找該學(xué)生面批，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作。注意：凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學(xué)生做過的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師必須講評。
三、幾點(diǎn)原則要求共勉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我們初二年的教育教學(xué)工作成績還是很明顯的。一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，效果還是不錯(cuò)的。希望全體任課教師要堅(jiān)持下面五個(gè)原則：
1、堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的原則。大家要進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛存于心”的原則。對學(xué)生要嚴(yán)格管理，但要講究教育的藝術(shù)，要把“愛”灑向?qū)W生的心田，用真摯的情懷感化學(xué)生，讓學(xué)生心靈走向成熟，幫助學(xué)生健康成長。
4、堅(jiān)持集體備課的原則。關(guān)注不同班級、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過教學(xué)質(zhì)量分析，對所教學(xué)科認(rèn)真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)同優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，形成上下一致講質(zhì)量，齊心協(xié)力抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
5、堅(jiān)持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長溝通，家校合作，形成教育的合力。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十四
在過去的一年里，我校的全體教師，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，齊心協(xié)力、共同奮斗，以開展德育教育為引領(lǐng)，以迎國檢全面規(guī)范教育教學(xué)為抓手，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)”的指示精神，全面完成了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù)，在此對領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)和幫助，全體教師勤勞無私的奉獻(xiàn)，表示忠心的感謝!下面就我校上學(xué)年的工作做簡要回顧如下：
一、學(xué)校就是一個(gè)家。
一所好的學(xué)校必須有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)實(shí)干的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁酚诜瞰I(xiàn)的教師。我校教師(上學(xué)年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分教師的乘車上班，為學(xué)校的工作帶來了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺，鼓勵(lì)老師住校，使學(xué)校充滿生機(jī)。xxx教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，全年住校工作，已有四五個(gè)年頭了，他手把手地教著自己的學(xué)生，勝過自己的兒女，多少個(gè)課前課后，無償為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，力爭不使一名學(xué)生掉隊(duì)，三年連帶了六個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等學(xué)科，教學(xué)成績穩(wěn)居優(yōu)秀，學(xué)生和家長無不好評。
原是郭二莊礦校教師，連續(xù)我校支教三年，前年動員愛人從九中下鄉(xiāng)支教，帶著孩子，總是周日下午返校，一周有六個(gè)日夜都是在學(xué)校度過的，尤其是上學(xué)期任六年級兩個(gè)班的語文，70名學(xué)生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時(shí)練習(xí)題，他逐句，逐段批閱、指導(dǎo)，時(shí)間離不開中午、晚上的加班工作，備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，他總是超周，超月的提前就完成。遠(yuǎn)路教師，為做好教學(xué)工作，也帶著孩子，住校工作，一學(xué)期下來也沒有幾個(gè)禮拜天回家走走，所有的外村教師，中午同吃一鍋飯，各顯一手菜，(輪流做飯)大家生活在學(xué)校、工作在一起，為教育教學(xué)贏得了充足的時(shí)間保障：相互交流，同備共議，取長補(bǔ)短。和諧的“大家庭”使這個(gè)本村缺少教師的受援學(xué)校，迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。
二、扎實(shí)教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、注重教科研工作。
我校歷來注重教科研工作的開展，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，形成了良好機(jī)制，通過聽評議，使我校的青年教師，養(yǎng)成了自覺上好課的習(xí)慣。為了使青年教師不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，我們積極組織教師參加各種教師培訓(xùn)，上學(xué)期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語、數(shù)、英優(yōu)課培訓(xùn)。
市級研討課，我校的青年教師，幾乎都有參加的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)開闊了教師的視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我校教科研工作的開展，起到了示范引領(lǐng)作用。我校的教學(xué)成績連年穩(wěn)定，得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師，學(xué)校鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長，積極參加優(yōu)課名師大賽，李晶老師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)和提高，多次參加了學(xué)區(qū)優(yōu)課引領(lǐng)、兄弟單位作課、市級區(qū)片教研公開課、市級三名工程優(yōu)課比賽，獲得好評，成為優(yōu)秀的市級骨干教師。
昨天，由馮校長親臨指導(dǎo)的我校數(shù)學(xué)教研組一行六人，赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動》大賽，極大提高了我校教科研的水平。xxx老師，扎實(shí)課堂教學(xué)，所任班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體成績連年領(lǐng)先。教科研工作，我們將一如繼往，本學(xué)期我們已有新的計(jì)劃：網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教學(xué);新課改教材教法，嘗試探討;名師引領(lǐng)選拔優(yōu)秀。我們按學(xué)區(qū)、按學(xué)科劃分教研組，每組堅(jiān)持聽課、評課，議課，把學(xué)科教研，定位在提高每位教師的課堂教學(xué)水平上。
三、利用課堂主陣地，精講、多練提高教學(xué)質(zhì)量。
有效課堂是我們一貫倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，我們要求教師力爭把每一節(jié)課有限的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生不但學(xué)會，更要會學(xué)，教研組首先研究教材，以組備課，解決學(xué)生的實(shí)際問題，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，一周一檢查，兩周一評比，一月一總結(jié)，課堂上精講，講學(xué)生學(xué)習(xí)中，自己解決不了的問題，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習(xí)慣，收到了良好效果。
四、開展各種活動，陶治了學(xué)生情操、提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
為了豐富學(xué)生的校園生活，我們注重了全面培養(yǎng)學(xué)生。“晨讀”已形成習(xí)慣;少年“書法”，成為師生特色活動;圖書室開放借閱以訓(xùn)練到教師放手，學(xué)生自己組織，試行一個(gè)月了學(xué)生閱讀井然有序;陽光體育活動，教師專人負(fù)責(zé)，尤其是上午的兩操，成為校園的一大亮點(diǎn)。
五、工作中的不足。
(一)學(xué)校制度基本健全，落實(shí)不夠嚴(yán)格。
上學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局教學(xué)常規(guī)的十項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范了各項(xiàng)制度，但落實(shí)不夠嚴(yán)格，以至于我們的日常工作效率偏低。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工執(zhí)行不夠，沒有務(wù)實(shí)應(yīng)盡的職責(zé)。
(二)學(xué)校兩校分割，教師編制緊張，不利于教師的調(diào)配，教師管理不夠統(tǒng)一。
優(yōu)秀教師，課堂教學(xué)不斷改進(jìn)，常務(wù)教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)，課前課后輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷;個(gè)別教師，滿足與現(xiàn)狀，應(yīng)付課堂了事，出工不出力現(xiàn)象，依然存在于于個(gè)別教師。
六、今后的改進(jìn)方向。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
從時(shí)間上保障、從教師素質(zhì)提高上加強(qiáng)，加強(qiáng)專任教師培訓(xùn)，努力探討新課改教學(xué)方向，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量。
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。
加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
校長教學(xué)質(zhì)量上的講話篇十五
學(xué)校唯有質(zhì)量才能贏來信譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根，全校上下要以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為基礎(chǔ)，以教師素質(zhì)為前提，以課堂教學(xué)為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創(chuàng)新，確保實(shí)現(xiàn)我校新一學(xué)年的工作目標(biāo)。
緊抓中心不動搖。學(xué)校要以教學(xué)為中心，做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)圍著基層轉(zhuǎn)，后勤圍繞一線，一線圍繞教學(xué)轉(zhuǎn);在空間上以教學(xué)為中心，一切圍繞教師轉(zhuǎn);在師生中以學(xué)生為中心，一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。
1、努力打造一支肯干事、能干事、權(quán)責(zé)清晰、善于管理、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，著力追求“各就各位、各司其責(zé)、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)引領(lǐng)師德師風(fēng)，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。
2、抓管理更精細(xì)，抓工作要落實(shí)。學(xué)校工作千頭萬緒，然而精力是有限的，但關(guān)鍵在布置，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校工作要分工明確，責(zé)任到人，責(zé)權(quán)利為一體，逐級布置逐級落實(shí)，事事有人管有人抓，事事有人管。校長是布置者，班子成員是落實(shí)者。要分工負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)罰分明。每一期、每一月、每一周都要有工作內(nèi)容、工作目標(biāo)、具體負(fù)責(zé)人。每一周校長要召開班子成員會，匯報(bào)總結(jié)上周工作內(nèi)容，布置下周工作事宜。校長要廣泛采納教師及班子意見，及時(shí)調(diào)整工作思路。分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常在學(xué)校監(jiān)督檢查各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，掌握工作的主動權(quán)。
3、構(gòu)建新的學(xué)習(xí)評價(jià)模式。不論是那種教學(xué)模式，落腳點(diǎn)應(yīng)放在知識的掌握上。要建立日清、周結(jié)、月測、期評的學(xué)習(xí)評價(jià)模式，讓學(xué)生日清當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)，做到今日事今日畢;每周進(jìn)行周結(jié)，總結(jié)當(dāng)周學(xué)習(xí)課程;月測及時(shí)檢測、分析、強(qiáng)化矯正;學(xué)期做出科學(xué)評價(jià)。重點(diǎn)是進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)的專項(xiàng)檢查和抽查;認(rèn)真做好畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)和考試的有關(guān)工作;開展好本學(xué)期的校級優(yōu)質(zhì)課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作;積極參加市級各項(xiàng)論文設(shè)計(jì)評選工作，認(rèn)真做好各級課題研究與結(jié)題工作4、要切實(shí)加強(qiáng)教師的考核和獎(jiǎng)懲，明確崗位職責(zé)，落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。制訂方案要科學(xué)、全面、便于操作，一定要體現(xiàn)多勞多得的原則，一定要體現(xiàn)向一線傾斜的原則，一定要體現(xiàn)公開公正、陽光操作的原則，一切有利于教師積極性的提高，一切有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛爭取廣大教師的意見和建議，把工作做細(xì)、作具體。
5、要突出畢業(yè)班工作的重心位置。由于辦學(xué)體制轉(zhuǎn)軌的原因，今年我校九年級畢業(yè)生與往年相比不容樂觀，人數(shù)少，素質(zhì)差，在全市評估成績，歷年來最低。其他學(xué)段的成績也不容樂觀。我們面臨的壓力很大。各個(gè)年級分管領(lǐng)導(dǎo)，一定要高度重視這項(xiàng)工作，研究對策、措施。畢業(yè)班教師要加強(qiáng)研究，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)任務(wù);研究考試說明，了解考試要求;制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究中招試題，把握命題趨勢;研究試卷評價(jià)和分析，掌握答題技巧。及時(shí)召開各年級、教研組質(zhì)量分析會，客觀、準(zhǔn)確的總結(jié)了前一階段的教學(xué)質(zhì)量情況，找準(zhǔn)在教與學(xué)方面存在的問題，研究解決問題的途徑和方式，使教學(xué)工作更具有針對性和實(shí)效性。
6、工作紀(jì)律。工作時(shí)間禁止喝酒和上網(wǎng)。
7、加強(qiáng)師德建設(shè)。新泰市倪市長提出嚴(yán)格規(guī)范管理教師，嚴(yán)禁舉辦家教。教輔材料的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭嚴(yán)格要求自己，出現(xiàn)問題嚴(yán)肅查處。
總之，我們要正視上學(xué)期教學(xué)工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問題，嚴(yán)格剖析自己，在新的學(xué)期，扎實(shí)工作，把學(xué)校工作推向一個(gè)新的高潮。