總結是一種自我反思和成長的方式，可以加深我們對自己的認識和理解。寫一篇完美的總結，要善于運用提問的方式引導讀者思考。這些優(yōu)秀的演講稿，給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。
校長教學質量上的講話篇一
【內容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質量，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學到了知識又學會了怎樣做人。
《基礎教育課程改革綱要?試行》指出：教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。我在農村初中課堂教學中從激發(fā)學生的興趣入手調動了學生的學習積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W,就是喜歡學，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育心理學家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學生在輕松自由的氛圍中學習,求知,這樣學生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力,在政治課教學中起著非常重要的作用。如果學生對政治學習產生興趣,那么他就會積極主動地學習；反之，則啟而不發(fā)，學而不進，很難達到預期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學質量尤其重要。
怎樣激發(fā)學生學習政治課的興趣呢？
一、搞好課前預習，明確學習目的。培養(yǎng)學習動機，激發(fā)學習興趣。
二、巧設導語，引發(fā)學生興趣。這是激起求知欲和學習興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應注重新課導言的藝術性和科學性，要針對學生實際和教學內容，善于利用情景教學法，創(chuàng)設各種教學情景，渲染氣氛，引起學生情感共嗚，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲，使學生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調動學生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財富--道德高尚、心理健康”時，讓同學們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們人人興奮起來，個個處于積極思維狀態(tài)，當同學們討論到一定時候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因為具有高尚的道德和健康的心理。我再因勢利導，講解新課，提高了課堂質量。
三、巧妙設疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
“學起于思，思起于疑”，學、思、疑是密切相關，辨證統(tǒng)一的。設疑是調動學生學習興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學的核心，能夠激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的興趣。為了設疑，教師可以根據(jù)教材內容的不同，聯(lián)系生活，設置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導學生討論，在討論中教師除了注意培養(yǎng)和提高學生的知識、能力，使學生的知識、能力及思想得到升華和發(fā)展外，師生間可以互相詰難答題、互相啟發(fā)補充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，從而形成教學相長的氛圍。比如，我在講“維護社會管理秩序”時，根據(jù)我校的具體位置，提出了以下現(xiàn)象，讓學生們分成小組討論：我校外面的電話亭不時有小孩亂報警，讓公安機關出動警車；路燈有時被打爛；路邊的花園經常被踐踏，這些現(xiàn)象給我們的生活及社會管理帶來什么影響，這些行為屬于什么行為，該怎么處罰，依據(jù)是什么？同學們在討論中表現(xiàn)得非常活躍，甚至還向老師提出了許多新問題，還提出了建設性意見，最后，通過這些發(fā)生在身邊的事例讓學生明白了，社會管理秩序，需要法律來維護，法律規(guī)范了管理者和被管理者的行為，妨害社會管理秩序的行為一定要受到法律的制裁，情節(jié)嚴重的依《刑法》處罰，情節(jié)輕微的尚未觸犯刑律的，依《治安管理處罰條例》來處罰。通過師生的共同學習，教師和學生都增強了法律意識，從而規(guī)范了自己的行為，讓學生在今后的學習中自覺守法，起到了良好的實際效果。
四、建立平等和諧的師生關系，是教學成功的關鍵。
教育是心靈的藝術，應該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學生對政治課的興趣與積極性的高低，常依賴于對教師的情感。由此可見，高尚純潔的愛則是師生心靈的通道，是啟發(fā)學生心扉的鑰匙，是引導學生前進的路標。教師除了要有人格魅力外，在教學中，要以一顆火熱的`心愛護學生，真誠地對待學生。對學生要一視同仁，才能贏得學生的信賴。在生活上關心他們，在學習上幫助他們，在課堂上注重多表揚少批評，經常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對學習困難的學生更應多給他們關愛，多找出其閃光點培養(yǎng)他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關系，學生才會親其師、信其道、學其知，對這科產生興趣。
五、應用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的認識能力，培養(yǎng)學習興趣。
學生的認識能力是否會有長足的進步，常常取決于我們能否提供一個良好的外界條件。在過去教學中，多數(shù)是“照本宣科”“填鴨式”教學，教師只是講講、寫寫，學生只是聽聽、記記，對知識的理解、認識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學手段的應用恰好彌補了這一不足。
隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代媒介也逐漸走入課堂，廣泛用于教學中。應用現(xiàn)代化教學手段，諸如電影，電視，尤其是多媒體計算機輔助教學，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學模式，既可以提高學生的認識能力，還可以培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學生的學習熱情，從而收到良好的效果。比如，我在講“對外開放是我國的基本國策”這一章節(jié)時，播放電視vcd讓學生欣賞一幅生動畫面、聆聽歌曲《春天的故事》，然后再結合歌詞內容，充滿激情地向學生講述深圳那空前的改革舉措，讓學生有身臨其境的感覺，從感性上體會到黨的英明和對外開放政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉化為認知，使學生進入最佳的學習境界，從而提高了課堂質量。
六、巧設課堂結尾，激起學生興趣。
所謂小結就是對一堂課所講的知識的總結概括，如何進行總結是一堂課的關鍵。古人在談到行文時說：“起句如爆竹，驟響易徹；結句如撞鐘，清音有余”。可見，小結的語言要巧妙，要有激情，師生之間應產生共鳴；小結語言精煉能使學生容易掌握重點，抓住中心，可得到意想不到的效果；同時小結要帶有懸念，讓學生樂于去探索、探究，起到耐人尋味，課斷而思不斷，言雖盡而意無窮的作用，為下一節(jié)課作好鋪墊，進一步激發(fā)其學習的興趣。比如講授“情緒需要調節(jié)”一課時的結尾時，通過幻燈，把《紅樓夢》中林黛玉的人物形象展示到屏幕上，并向同學們介紹了林黛玉多愁善感，抑郁寡歡的性格特點，要同學們思考，討論：林黛玉這種情緒屬于何種情緒，長期下去會釀成了什么結局，為什么會這樣，我們今天應該怎么辦，大家通過爭先恐后的發(fā)言，懂得了情緒需要調節(jié)，而且應善于調節(jié)，并注意選用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)，保持樂觀的心態(tài)，做情緒的“主人”，而這個“主人”又怎樣做呢？使學生疑竇頓生，這樣，既進一步激發(fā)了學生的興趣，彌補了政治課結尾抽象、枯燥、平淡的不足，又寓教于樂，為下節(jié)課作好了準備。
當然，激發(fā)學生學習興趣的方法是多種多樣的。正如恩格斯說“興趣和愛好是最好的老師”，它永遠勝過責任感，只要我們努力地去探索，把握學生的心理特點，充分調動起主動性和積極性，就能活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快的學習氛圍中，積極參與，課堂質量就會提高。
校長教學質量上的講話篇二
在市場經濟的今天，銷售可以說是每一個企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經濟效益，甚至關乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤最大化，則是每一個企業(yè)管理者面對的重要課題。在營銷實踐中，對于銷售人員的激勵主要是根據(jù)營銷工作的自身特點，結合每個公司產品實際、銷售人員所面對的客戶情況、具體負責的區(qū)域市場情況、區(qū)域市場內主要競爭對手情況和社會環(huán)境現(xiàn)狀以及每個銷售人員自身的特點，對每個銷售人員的潛能進行合理的開發(fā)和引導，從而達到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競爭力的薪酬。眾所周知，作為每一個戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競爭力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊龋屗麄兛吹较Ｍ⑶抑灰α司湍軌蜻_到。當然，有競爭力的薪酬并不是激勵銷售人員的唯一手段，卻是一個非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎勵、月度獎、年度獎等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵。對于銷售人員來說，總有一種飄浮感，長年的駐外或者出差，即使已經在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經有越來越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對銷售人員的提成和獎勵預留一部分轉為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對于企業(yè)的經營提出自己的意見和建議的權利。
四、充分放權。對于權力過度集中的企業(yè)來說，銷售人員的積極性主動性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關權力進行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵。長時間的市場一線工作，任務壓力大，使銷售人員的精神過度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場營銷過程中，在全體營銷體系中不定期地開展銷售競賽和評比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關懷、結婚、生育祝福、關愛其家人等等。
六、參與機制。對于公司的發(fā)展和營銷目標的制定以及售后服務、促銷方式、產品研發(fā)等等具體的營銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進來，從而激發(fā)其工作熱情。
當然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認可狀態(tài)，從而達到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績。
來源:原載于《現(xiàn)代家電》。
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校長教學質量上的講話篇三
作文一直是語文的重要組成部分，但是在小學階段，由于學生的詞匯量、表達能力、語言組織能力都比較欠缺，所以小學作文的教學效率一直較低，對學習作文的興趣也不高。興趣是鼓勵學生學習最好的驅動力，在小學作文教學中，利用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習作文中感受樂趣，對提高小學作文的教學質量具有重要意義。
小學作文教學方法興趣樂趣。
小學是學生作文的起步階段，對于很多小學生來說如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學生不知道自己應該從何處人手開始寫，也有的學生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當?shù)谋硎境鰜?，所以語文老師要針對這些問題，提高學生對作文的興趣，加強學生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過以下幾個方面對此進行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學生寫作興趣。
這一個方法主要是解決學生不知道作文里寫什么這個問題，葉圣陶先生曾經說過一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內涵。所以可見生活對于學生寫作的重要性。因此筆者認為要想小學生會寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應的寫作材料，并將這些材料經過一系列的藝術加工變?yōu)樽魑?，呈現(xiàn)在紙上。每個人的生活經歷都不相同，可以說每個人都是一本書，而小學生需要的就是意識到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來，變?yōu)橐粋€獨立的文章。對此老師可以幫助學生去發(fā)現(xiàn)和體會到生活的美麗之處，例如老師可以讓學生放學的時候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個較為有特點的進行具體描述，并推測其背后的故事，這樣學生在放學之后便非常仔細的觀察周圍的人，并和家長一起猜測這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說看到了一個阿姨，手里拿著一個籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來了客人，準備為客人做些好吃的。這樣學生就不會感到沒東西可寫，而且會感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時間都是在閱讀中度過的，讀新聞、讀小說、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對于小學生來說閱讀也是非常重要的一部分，小學生通過大量的閱讀來了解這個世界，通過閱讀積累知識，通過閱讀構建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因為自己小時候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來閱讀對于寫作的重要性。所以老師應當培養(yǎng)學生閱讀的習慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個方面來進行，首先是對于課本的閱讀，小學語文中所選的教材都是一些較為經典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當前小學生閱讀能力和心理的，內容積極向上，所以語文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對于語文課文老師可以帶領學生進行精讀，在學習完課標所要求的內容之后，老師可以站在作文的角度為學生分析這篇課文的結構，以及其中的脈絡等問題，幫助學生了解典型性文章，閱讀起來更加具有針對性，對作文也更有指導性。其次便是一些課外閱讀，對于課外閱讀老師應當精挑細選一些時下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內容健康向上，較為符合當下學生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強的讀物，這樣可以提高學生的閱讀興趣，并在無形中為學生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個專門的小本子記下來其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細回憶其中內容，并根據(jù)這篇文章進行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關于這篇文章的讀后感，及時的練筆來鞏固閱讀中的體會。
3.注意評價激發(fā)學生興趣。
有很多著名的教育家都曾經說過，教育的本質并不在于傳授學生知識，而是在授課的過程中如何引導、激發(fā)學生，使他們能夠主動的去學習、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對此老師應當善于利用評價。首先在評價上要區(qū)分對待，每個學生的基礎是不同的，性格也是不同的，所以在評價的時候一定要考慮到學生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎來進行評價，例如有的學生基礎較差，但是隨著一段時間的努力，能夠將以往不流暢的話語寫的流暢了，錯別字也少了，那么老師便可以對其進行鼓勵。另外，在評價的時候要以鼓勵為主，對于小學生來說，老師便是他們最為尊敬和信賴的對象，所以當受到老師夸獎的時候，他們通常會表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎和鼓勵的影響非常大，相對的批評的影響也是非常嚴重的，很可能會直接打擊到學生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵為主建議為輔的原則來進行評價。例如，當學生在作文中出現(xiàn)錯別字的時候，老師可以在鼓勵內容有所進步的同時，對學生提出來如果錯別字少點就更好了，這樣既不傷學生自尊心，也能夠使他更加重視這一問題。
4.結語。
對于小學生來說，作文是一個非常強大的攔路虎，如果在小學階段不消除他們對于作文的恐懼心理，那么在他們進入到初中階段之后這種恐懼感依然會妨礙他們的進一步學習，甚至在作文占據(jù)較大比例分數(shù)的考試中，如果作文不好也會直接影響到學生的升學，所以如何在小學階段為學生打好作文基礎成為所有語文老師應當思考的問題。筆者認為必須要讓學生仔細觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過閱讀來模仿較為成熟的寫作風格，從而慢慢轉化為自己的風格，最后老師要注重對學生的評價，鼓勵為主批評為輔，幫助學生樹立自信心和上進心，促使他們更加快樂地學習作文。
校長教學質量上的講話篇四
這樣無精打采、不咸不淡的工作狀態(tài)，原本不是自己想要的。
那么，聽職場女主管們談談如何保持工作激情吧，她們看起來可總是干勁百倍、英姿颯爽的樣子！
奮斗目標長短結合。
李俠山東千慧商標事務所所長。
李俠給人的印象總是那么精力旺盛，充滿自信，談起話來思路清晰，口齒伶俐。她1991年大學畢業(yè)，完成山大法學院研究生的學習。李俠，進入濟南市商標事務所，開始涉足商標事務，從商標代理人做起，升為業(yè)務主管，20將原所改制為山東千慧商標事務所，任所長，主持全面工作。19原來的商標事務所業(yè)績在全省排名第三四位，到業(yè)績排全省第一，業(yè)務每年都翻番。
說起工作激情，李俠侃侃而談。剛參加工作時，她在機關工作，后來主動要求到事業(yè)單位商標事務所工作，當時許多人不理解，其實原因很簡單：就是希望找到能發(fā)揮能力、能讓自己有激情的崗位。
李俠說，偶爾的工作情緒低落與消沉，每個人都曾經體驗。但是我們可以不斷調整自己，從而讓自己保持對工作的激情。
第一，必須明確工作目的，知道是為了什么而工作非常重要。如果你是為了理想，為了讓自己活得有實實在在的價值、被他人和社會需要和認可、為了沒有白活一生而工作，而不僅僅是為了一份薪水而工作，那么你就會感到快樂，感到工作總是有激情。
第二，分階段給自己確定目標。我們往往是在爬坡的時候，感到干勁十足，充滿激情。當爬上山頂?shù)臅r候，反而覺得迷茫。所以職場上有必要在發(fā)展到一個階段的時候，給自己樹立新的目標。這樣總是覺得有方向、有動力、有奔頭，有助于保持高漲的工作熱情。
什么是工作激情，在李俠看來，實際上就是一個人能夠心情愉悅地努力工作。她在單位里倡導“快樂工作”――大家在一起工作，要共同努力創(chuàng)造一個和諧快樂的氛圍?？鞓饭ぷ?，有助于形成團結友愛、努力進取的團隊精神；有助于緩解工作壓力、提高工作效率、減少工作失誤，也有助于大家的身心健康。大家不只是為了生存而工作，而是為了追求個人理想，實現(xiàn)個人價值而工作。不要為瑣碎的事情生氣，要求大同存小異，不要計較眼前利益，在工作上抓大放小。做工作和做人一樣，吃小虧得大便宜。有這樣的心理，做工作就很愉快，就能把工作當成一種享受，就能保持工作激情，從而獲得事業(yè)成功。
李俠是單位的主管，她對自己的個人形象很重視。她說，自己必須保持高度的工作熱情，因為這種狀態(tài)是會感染人的，自己的一言一行、一舉一動，都是員工的榜樣。對年輕人來說，職場激情也非常重要。態(tài)度決定一切，你有積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，不管是客戶還是上級主管都愿意把業(yè)務交給你，都愿意與你合作。你積極的工作態(tài)度還能感染周圍的人，能帶動團隊進步，成功的機會就會比別人多，進步就會比別人快。而慵懶的人，整天牢騷滿腹的人慢慢就會被淘汰。李俠在用人上堅持：不要學歷最高的人，而要最合適的人，尤其是要態(tài)度最積極的人。積極的態(tài)度，就是工作激情，這比學歷與專業(yè)重要得多。她的實踐也證明了這一點。
保持年輕的心態(tài)。
張女士銀座購物廣場北園店業(yè)務部經理。
張經理給人的第一感覺就是她很快樂。她說，作為零售管理者，行業(yè)之間競爭越來越大，企業(yè)對自身的要求也越來越高，面臨的壓力也更大。在這種情況下，保持一種不斷進取、不甘落后的信念和積極向上、年輕化的心態(tài)就顯得特別重要。
張女士說，工作生活不可能永遠是一帆風順的，許多不如意的事情隨時都可能會出現(xiàn)。但無論你今天的心情如何，你都不能因此而影響你的工作。在工作中要盡量創(chuàng)造條件讓自己快樂，讓工作快樂，從而保持高昂的工作熱情。作為管理人員，要協(xié)調好上下各級的關系，帶領好自己的團隊，形成團結和諧的工作氛圍和環(huán)境。人在愉快輕松的環(huán)境中，效率和熱情都會很高。
張女士在工作中一直注重自身綜合素質的培養(yǎng)。她認為職業(yè)女性的不斷充電對于保持工作熱情有很大幫助。她在工作之余，除了積極參加企業(yè)的各種培訓之外，還經?？匆恍I銷學、管理學、人際關系處理等方面的書籍。學習有助于以后的發(fā)展，會使自己有一種奮發(fā)的動力，從而保持了工作激情。
另外，張女士還認為年輕化的心態(tài)對工作也很重要。千萬別因為已經工作了好幾年就覺得自己老了。人未老，心更是不應該老。平時，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作生活的積極熱情的態(tài)度。給自己定下一個近期的、容易實現(xiàn)的而不是不切實際的目標，激發(fā)自己的不服輸精神。
對于女人來說，家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞。職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關系會免去后顧之憂，從而笑臉面對工作，怎么會沒有熱情呢？張女士這樣說道，家庭的支持對職業(yè)女性很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼丈夫，使他們了解自己的工作，在工作上達成一致。
家庭里彌漫著歡聲笑語，沒有負擔，每天都能夠保持這分充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負擔，熱情自然就有了。
全力以赴與學會放棄。
劉女士亞都山東公司副經理。
劉女士無論是在工作中，還是在平時的生活里都是一個開朗快樂的人。中專畢業(yè)后，她先去了一家從事商業(yè)批發(fā)業(yè)務的國有企業(yè)。后從多方面考慮，她又到了現(xiàn)在的公司。
要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。首先，要調動起自身的潛力，全心全意做好自己的本職工作。工作出色了，有了業(yè)績，自己會產生一點成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的尊重，工作起來也會想更上一層樓。
同時，在工作中，還要學會放棄。有些時候，該松手時就松手，人沒有必要活得太累，快樂是最重要的。心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，也就不用擔心產生“工作疲乏”了。有時同事之間，朋友之間，多多謙讓一點，大家的關系融洽了，也就給大家創(chuàng)造了一個和諧的工作氛圍。保持一種平和的心境，愛崗敬業(yè)，就不用擔心熱情消失了。
劉女士每天都是快樂熱情地工作著。她說她的很大的一個動力就是要給孩子樹立一個好榜樣。她認為父母對孩子的影響是在平時的潛移默化中。對工作熱情也是一種對工作負責的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)會使得孩子在以后的人生路上也以一種負責的態(tài)度對待每一件事情。如果在工作上遇到了不如意，她也決不會把煩惱帶回家中，因為那樣會使得家人不開心，自己就更不開心，產生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調節(jié)一下，盡早恢復過來，保持工作的熱情和快樂。
劉女士還認為，保持工作的熱情除了自身的努力外，工作環(huán)境也是至關重要的。他當初選擇單位時就很看重公司的工作環(huán)境?，F(xiàn)在的企業(yè)文化就是“快樂地打工”。公司里職員之間的關系都很融洽，相互關心鼓勵，就像一個大家庭，沒有勾心斗角，沒有利益爭斗，工作對大家來說也是一種享受了，所以要保持工作熱情就很容易，這也需要每個人的努力。
劉女士還提醒職業(yè)女性朋友們，職場的競爭激烈是大家有目共睹的。擁有一份好的工作不容易，保持良好的工作狀態(tài)和較高的工作熱情是一個職業(yè)人必備的職業(yè)精神。隨時調節(jié)好自己的心情，處理好偶爾的熱情落差，因為職業(yè)崗位也是需要珍惜的。
校長教學質量上的講話篇五
【內容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質量，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學到了知識又學會了怎樣做人。
《基礎教育（－上網第一站xfhttp教育網）課程改革綱要?試行》指出：教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育（－上網第一站xfhttp教育網）環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。我在農村初中課堂教學中從激發(fā)學生的興趣入手調動了學生的學習積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W,就是喜歡學，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（－上網第一站xfhttp教育網）心理學家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學生在輕松自由的氛圍中學習,求知,這樣學生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力,在政治課教學中起著非常重要的作用。如果學生對政治學習產生興趣,那么他就會積極主動地學習；反之，則啟而不發(fā)，學而不進，很難達到預期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學質量尤其重要。
怎樣激發(fā)學生學習政治課的興趣呢？
一、搞好課前預習，明確學習目的。培養(yǎng)學習動機，激發(fā)學習興趣。
二、巧設導語，引發(fā)學生興趣。這是激起求知欲和學習興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應注重新課導言的藝術性和科學性，要針對學生實際和教學內容，善于利用情景教學法，創(chuàng)設各種教學情景，渲染氣氛，引起學生情感共嗚，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲，使學生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調動學生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財富--道德高尚、心理健康”時，讓同學們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們人人興奮起來，個個處于積極思維狀態(tài)，當同學們討論到一定時候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因為具有高尚的道德和健康的心理。我再因勢利導，講解新課，提高了課堂質量。
三、巧妙設疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
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校長教學質量上的講話篇六
各位老師好!
開學第一周就召開高三教師會，說明學校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它直接影響著我們學校發(fā)展，反映著學校的整體教育教學質量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來說，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向孫校長和我講)，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數(shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。
6、學校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學生良好行為習慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領導的充分肯定?，F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現(xiàn)象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學規(guī)律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。。
4、充分發(fā)揮學生的主動性。學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵(當然前提原來的高考獎勵不變，學校整體上考得還可以)。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長教學質量上的講話篇七
教學工作包含的內容太廣泛了，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經驗，算作是與老師們的一次探討和交流吧。
一、師生關系.
之所以將師生關系排在前面，是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。說到這里，不由得想起自己十一年的教學生活在與學生相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時，因為實際情況與學校中學到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學生，常常束手無策，主要問題還是缺乏經驗與駕御學生的能力。在有了一些經驗后，越來越感到：嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進入到嚴厲期，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，班上的一個孩子假期到我住的地方走親戚，為了避開我家，竟然繞道走，當時的自己在學生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學經驗越來越豐富，學生與老師的交流越來越放得開，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走的學生還能夠到我家里找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了。現(xiàn)在，再處理與學生的關系，已經可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學生的關系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到有效的作用的。
二、習慣養(yǎng)成.
訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，包括將練習本打到空白頁。下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥?，只要形成習慣，其實只是隨手而以，什么也不耽誤。
(一)習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，學生也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些激勵、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。
(二)習慣養(yǎng)成的實施措施。學生習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始去，逐漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進行下一個，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的學生都有負責項目，調動全班學生的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
(三)學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是學生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當?shù)男袨椋皿w的著裝，恬淡的氣質對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為?？匆姷厣嫌欣闶侵甘箤W生清理，還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓學生記的更牢。我們教導學生在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下學生跑到教室外面打手機時，學生會怎么想呢?我們的說教還有多大的說服力呢?再者，在學生中樹立典型，用學生身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。
三、作業(yè)問題。
這個問題是老生常談了，每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評價學生的一個主要側重點。我在想，咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?會不會已經淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因，學生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當作一種慣例，大量重復、枯燥的抄寫，不講究方法和實效，做無用功誰都不會愿意。我一直是從事中高年級的教學，語文中有很多通過抄寫記憶的知識，“好記性不如爛筆頭”嘛，單靠課堂上的時間，是無法完成的。我知道學生最討厭定量的抄寫了，所以，我不強迫他們寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分，至于怎么記住的，根據(jù)自己的能力而行。再者，新課的預習也放在課下，有要求，但在完成方面可以有彈性，量力而行。關鍵還是要讓學生明理，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的，不完成就會影響我們的學習。另外，班內還有些無論你用怎樣的辦法，他們都不響應的學生。我們得承認，學生間的差異是實實在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實踐證明確實有教不好的學生。對于班中這樣的學生，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上，為此而每天生氣，實在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時花些心思，適當?shù)牟扇∫恍┘畲胧?，請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補上的想法，一點效果都沒有。
四、課堂教學課堂教學的成功與否與任課教師有直接的關系，其中的因素有備課、情感投入、個人素質的體現(xiàn)等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內容的理解、掌握及運用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學，學生學習的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于學生的無所謂。課堂教學涵蓋的內容博大精深，下面我就偏重于高年級語文教學談談自己對教學中某些方面的看法。
一)、訓練學生說的能力。在教學中，一定要多講。我所說的“多講”包括兩方面的內容，一方面是創(chuàng)造機會讓學生多講。新課改提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的學生參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學進度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實，我們只要將教學內容設計好，將課堂中對于學生的要求明確清晰，甚至是小組的任務分工明確，由易到難的逐步進行訓練，學生會很快的適應，形成習慣，也會非常愿意進行這樣的教學活動。訓練學生說的能力形式很多，關鍵是教師能夠堅持不懈的進行下去。我訓練學生的時候，經常是一整堂課就訓練一個題目，如果時間上保證不了，很難顧及到更多的學生。學易網整理。另一方面是教師要能言。前段時間在城中小學聽淄博市語文優(yōu)質課評選時，感觸很深，臨淄區(qū)的朱新玉老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運用，將整堂課細致的穿插起來，我想學生在課堂上不僅是訓練了自己的能力，教師優(yōu)美的語言對于學生的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?仔細觀察我們就會發(fā)現(xiàn)，學生的喜好很多秉承了任課教師的特點，一位性格外向，活潑好動的教師，他所帶的學生也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談論的教師，他的學生也一定會是思維活躍，積極能言的。在授課的過程中，盡量多的給學生展示相關的課外知識，一方面拓展了學生的知識面，同時也會提升教師在他們心目中的位置和喜愛程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，學生的語言能力就會有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來進行。
二)、有效的進行寫作教學。在作文教學中，對于學生無話可說，內容空洞的問題，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。教學是對于上面我講的訓練學生說的能力的延伸，只有將能說的基礎打好了，實施起來才得心應手。咱們農村的孩子，見識方面是很窄，課本中的有些習作的題目對于沒有生活經驗的我們的學生來說，其實真的是無話可說。遇到這種情況，我會幫助學生另選題材，不能為教材而學教材。三年級剛接觸寫作時，我準備了幾幅連貫的圖片，和學生一起就圖片的內容說故事，教給他們觀察的方法，每說完一幅告訴他們可以分為一個段落。然后將每副圖的內容連起來說，最后教學生將整個故事寫下來。這種方法比較直觀的讓學生明白了什么是分段，也避免了剛學習寫作時的緊張情緒，樹立學生的信心。在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如：標點的正確使用;習作正確的書寫格式;如何開頭和結尾;一些修辭手法的認識和運用;說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。學生在有了一定的寫作基礎后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學。。每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調，處理大面積存在的問題，強調注意事項等。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據(jù)學生的特點，教學計劃要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發(fā)展的教育者。
校長教學質量上的講話篇八
老師們：
大家好!前兩個月我們先后召開了“中考倒計時100天復習迎考誓師大會”、“九年級畢業(yè)班家長座談會”等各個層面的會議，今天，我們又匯聚一堂，在這里召開九年級市質檢質量分析會，這足以見得學校對今年畢業(yè)班復習迎考工作的重視程度!
xx市委、宣傳部長、教育工委書記xx曾經說過“xx是永恒的主題”!一所學校教學水平的高低，社會聲譽的好壞，很大程度上體現(xiàn)在這所學校當年畢業(yè)班的教學成果和質量。作為一所初中校，我們的畢業(yè)班教學質量如何，攸關社會對我們的評價，政府對我們的考驗。因此，抓好畢業(yè)班后期階段的教學管理，提高教學質量意義重大。目前正是畢業(yè)班復習迎考的黃金時間段，今天,我們在這里召開畢業(yè)班市質檢質量分析會是十分必要的、十分及時的，目的在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調，明確目標，強化措施，增添信心，為決勝今年中招考試給老師們鼓勁、加油!
剛才，聽了大家的發(fā)言，我感觸頗深，下面我提三方面要求：
首先，樹立信心，敢于擔當。
作為xx一所品牌初中校，一直以來，我校的師資水平和教學質量都處在xx教育的前列。
(一)師資力量雄厚。我們x中擁有一批經驗豐富、業(yè)務精湛、師德高尚的師資隊伍，因此，中考成績一直穩(wěn)居不下。像去年中考，我校的中考綜合比位居xx第九，下半市第二(第八名為xx中學，第十名為xx中學)。本屆畢業(yè)班，我們的師資力量毫不遜色于20xx屆，因此，我們完全有理由相信：今年中考我校定能再創(chuàng)佳績!
(二)本屆畢業(yè)班亮點明顯。一是自主招生榜上有名。今年xx市一級達標校新高一年自主招生考試，我校有3位同學被xx錄取，給全體師生打了一劑強心劑!二是市質檢尖子生突出。盡管本屆畢業(yè)班底子薄，但在年段全體老師的共同努力下，我校還是取得了一定的成績。與xx中學評比，教研片前10名，我校7人，x中3人，其中教研片第一名為我校九年(3)班的xx同學，總分781分。教研片前50名，我校30人，x中20人。教研片前100名，我校53人，x中47人。
其次,正視不足,查找原因。
縱覽本次市質檢成績,在看到成績的同時，我們也看到我校存有兩方面的不足：
一是中上水平的學生人數(shù)不多。若分析到教研片前200名，x中有101人，而我校只100人。由此可見，在介乎教研片第100名與200名之間,我校47人,x中54人,我校劣勢明顯。二是學科發(fā)展極為脆弱。本次市質檢，學科綜合比與x中相比，除xx學科外，其余六科全部敗走麥城。
懲前毖后,治病救人，唯把好脈才可開好處方、治好病!應該說我校畢業(yè)班的絕大多數(shù)老師是愛崗的、敬業(yè)的，老師們的“釘子”精神時常令我肅然起敬!但據(jù)我任xx校長近一年來的留意觀察，我覺得，作為一所老校，我校的問題也不少。當然，其中既有學生方面的原因，也有教師方面的原因。作為內部的教師工作會，我想就老師中存在的個別不足現(xiàn)象列出來，與大家交流!
一是“安于現(xiàn)狀”現(xiàn)象。個別教師在學校工作十幾年或幾十年了，教齡長了，慢慢地缺乏進取心，僅僅滿足于現(xiàn)狀，進入職業(yè)倦怠期，認為只要不出大事，教學質量不排后幾位就心滿意足了，對提高教學質量的辦法也不愿多想，教師的積極性和主動性未能得到有效地激發(fā)，傳、幫、帶的作用沒有發(fā)揮好。二是“生源決定一切”論調。埋怨小升初生源質量不高，埋怨尖子生跑到x中去了。其實，小學成績的高低與初中質量并不一定成正比，關鍵是初中三年的教學與管理，尤其是臨近中考時的復習迎考效率，好學生也是培養(yǎng)出來的。本次市質檢的成績也證明，我們有些班級，七年級時基礎并不好，但卻考出了好成績;而有個別班級七年級時學生整體入學成績不錯，但本次質檢成績卻有所下降。三是“后期復習”的低效現(xiàn)象。個別老師執(zhí)行復習不力，備課、上課、作業(yè)、考試、講評等環(huán)節(jié)只是應付，課堂復習沒有精心設計，教學方式陳舊、落后，對畢業(yè)班的管理不能精細入微，復習任務得不到有效落實，復習工作只是機械重復低效的勞動。
最后，對癥下藥，揚鞭奮進。
為更好地提高后期階段的復習迎考效率，我想從教師和學生兩方面提幾點建議供大家參考：
一、教師方面。
(一)端正教學態(tài)度。中考不比高考，因為升學考與畢業(yè)考兩考合一，所以它要考慮大多數(shù)學生能否順利畢業(yè)，體現(xiàn)在試卷上就是題目大部分較容易。這就告訴我們，只要大家用心教、細心教、耐心教，學生的考試成績一定可以百尺竿頭更進一步。(二)確定目標。年段要確立整個年段的奮斗目標，并把整體奮斗目標分解到各個班級，各班要參照指標努力完成，以班主任為核心形成教育合力，既競爭又合作，開動馬力促進步。(三)培優(yōu)補差。學生不管成績優(yōu)劣，我們都要一視同仁，不輕言放棄，兩手抓、兩手硬。對優(yōu)生要多訓練、多提高，使其錦上添花;對差生要多引導、多跟蹤，使其發(fā)現(xiàn)不足，查缺補漏。還可成立學習互助小組，以優(yōu)帶差，齊頭共進!(四)精選精練。臨近考試，各種復習材料接踵而至，魚龍混雜。各科老師要精挑細選，因人練題，提高練題效率，把勁使在刀刃上。(五)合作共贏。各班級版塊、學科版塊老師要有整體戰(zhàn)略意識，根據(jù)學生特點設計復習迎考方案，互相配合，共同幫助學生提高復習效率。要主動與中考質量先進校聯(lián)系，多與他們溝通，交流得失，及時調整復習策略，提高復習效率。若有可能，在薄弱學科方面，教務處可爭取教研員支持，請他們到校為我們指點迷津，傳經送寶。(六)家?；?。班主任要主動與家長聯(lián)系，爭取家長支持，對問題學生要多關注，及時向家長反饋其子女在校的點滴進步，增強其信心!視情況還可有針對性地召開各個層面的家長座談會，像年段近期正籌劃召開波動層家長座談會，這一舉措就很好!此舉定能形成家校合力，為促學生更快成長推波助瀾。
二、學生方面。
(一)營造氛圍。為激發(fā)學生學習積極性，前階段在營造學習氛圍方面年段做了不少工作：如召開中考百日誓師大會、布置班級等。但現(xiàn)在，中考已逼近，我們的氛圍營造策略要有所調整，要注意張馳適度。如年段可與政治處、團委會聯(lián)系，充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳媒介對學生進行學科復習、心理調節(jié)、臨場答題等方面的宣傳、教育和輔導!酷暑來襲，天干口燥，班級可設“溫馨角”，提供菊花茶等，供學生解渴健腦之用!(二)召開經驗交流會?？裳垰v屆學習優(yōu)勝者、本次年段考試拔尖生或進步較大的同學上臺交流，請他們發(fā)言，傳經送寶。(三)模擬中考場景，對學生進行答題訓練。年段可創(chuàng)設中考場景，模擬中考施考操作流程，對學生進行答題訓練，適時對學生進行黑色簽字筆、2b鉛筆的使用，答題卡規(guī)范作答等方面的專業(yè)輔導。教會學生如何步步得分，力爭少失分或不失分，使其養(yǎng)成好習慣，未雨稠繆。(四)對學生進行心理輔導。班主任、科任老師要多與學生溝通、交流，及時了解學生心理動態(tài)，捕捉各種有益教學的信息，及時疏導學生。發(fā)揮學校心理咨詢室的作用，適時為學生解答心理困惑，消除緊張心理。這方面，政治處副主任xx老師當仁不讓。(五)勞逸結合。身體是復習的本錢。每天再苦、再累也不忘引導學生進行體育鍛煉，如利用空余時間，做做室內體操、眼保健操，到操場上進行慢跑等。
老師們!莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。學校發(fā)展，需要廣大教師凝聚共識，畢業(yè)班質量提高更需要在座老師共為。希望大家要主動適應學校發(fā)展的新要求，搶抓學校發(fā)展的新機遇，“知恥而后勇”，鼓足“破釜沉舟”的勇氣，堅持提高教育教學質量的中心不動搖，一心一意謀發(fā)展，以主人翁的姿態(tài)落實學校發(fā)展的各項工作要求，力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績，以優(yōu)異的成績?yōu)閤x教育強市目標的早日實現(xiàn)盡一份綿薄之力!
謝謝大家!
校長教學質量上的講話篇九
尊敬的各位領導、各位校長、各位分管領導：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學在這里作中考經驗介紹，講實在的，我還有點不好意思，因為我們與兄弟學校比還有一定的差距，但是這幾年來，我們學校的教育質量保持穩(wěn)中有進，控e越來越好，在今年的初中教育質量先進單位評比中，我校中考榮獲二等獎、八班級榮獲三等獎、七年級榮獲三等獎，這與教育局領導的關心、支持以及我們全校師生的汗水澆灌是分不開的，同時也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的?，F(xiàn)在我談談我們學校的一些做法：
一、加強對中考工作的領導。
學校成立了由校長任組長，教務處主任、教研組長、年級組長組成的中考領導小組。定期召開會議，調整中考復習計劃，研究有關中考的工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作，制定好有關中考的各種方案、制度。
二、積極落實計劃方案，全面提高教育質量。
“質量才是硬道理”，一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來說話，要用教育教學的質量來向社會、向老百姓交待。我們在實際工作中始終堅持“教學中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學質量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機制。學校不斷完善年級領導管理制度。學校行政領導實行分年級管理，分到年級組，責任到人，抓好本年級各項工作的開展。調配好本年級各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當，共同管理好班級。
2.落實“五認真”教學常規(guī)。抓實過程管理，關鍵是抓“五認真”(認真?zhèn)湔n;認真上課;認真批改作業(yè);認真輔導;認真檢測)，落實教學常規(guī)，向課堂要質量，建設高效課堂。每位教師制定好備考計劃、方案，細化到每一節(jié)課，按照計劃按質按量上好課，做到課前精心設計，課上精心講評;實現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標。主管領導隨時隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促老師更好地完成教學工作。我們還對學生下發(fā)調查問卷，學生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評價任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學校及時做好反饋，讓任課老師能夠及時對自己的教學工作作出合理的、更好的調整。
3.把好教學質量檢測關。學校對每次考試成績都用電腦進行統(tǒng)計，主要統(tǒng)計項目有：每個教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學生考試總分進入縣前1600名，各單科成績同時進入縣前1600名)以及各分數(shù)段人數(shù);每個學生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時統(tǒng)計，及時下發(fā)給各任課老師，要求老師們認真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級、所教學科進入“有效人數(shù)”的成績，找到“偏科學生”。只有解決學生的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達到以考促學、以考促教目的，從而有力地促進教學質量的提高。4.把握學生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學生心理健康教育，有計劃有選擇開展心理健康教育活動。如，我們舉辦“感恩〃責任”主題報告會，增強學生對學習、對生活的信心和勇氣。在中考的關鍵期，我們召開動員會，百日誓師大會，為同學們的沖刺擂鼓吶喊，為同學們的拼搏吶喊助威，營造學習良好的氛圍，鼓舞師生學習士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專家對我們的學生進行考前心理輔導，幫助學生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學生的狀態(tài)調整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來。此外，學校還設立心理咨詢室，幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。
5.構建教學獎勵機制。為了調動教師教學的積極性，增強競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機感，學校構建了內涵激勵的教學獎勵方案。中考獎勵不封頂，獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師，也關注e等控制得好的老師。如20xx年中考獎勵方案：一是班級獎：取柳高、鐵一中，獎20xx元/人;考取縣中，指標內，獎250元/人;超出指標，獎1000元/人。二是任課老師獎，從班級獎中分出單科a+獎、a等獎、b+獎、b等獎、c+獎;體育生考上高中，由訓練的體育教師和任課老師按所得的獎金的2:1的分配;e等控制得好，比率達縣平均，獎100元/人;超出部分，50元/人。實踐證明，這一以“績”為準的教學激勵機制，在我校教學管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關注弱勢群體，關愛是轉變的良藥。我校深入開展師德師風專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對學生產生春風化雨的影響。很多老師都能夠給予學生關心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進生，我們決不放棄，用關心和幫助讓他們學到積極、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導，無數(shù)次的追蹤鼓勵，使學生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵中取得進步，在進步中健康成長，“后進”變成“先進”，我們的e等生才會越來越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個學校都有自己的做法和特點，以上是我們學校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。
校長教學質量上的講話篇十
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學質量分析會，這是一個非常難得的機會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個機會，跟大家交流交流，談談我對教學工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準備了一篇稿子，這篇稿子每一個字、每一個話，都是自己擬定的，也都是我我一個字一個字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實意思的表示。同時，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進入正題，要想提高教學質量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應該從以下幾個方面去著手努力：
一、給教師的幾點建議：
1、課前做好充分準備，完善教學設計。
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠了。
2、課中注重學生紀律，吸引學生注意;。
4、對違反紀律的學生進行適當?shù)膸椭?、提醒、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學生的自尊心。其他一些因素，如課堂設計是否緊湊，是否符合學生的認知規(guī)律，學生行為習慣是否良好，學習態(tài)度如何等也是影響課堂紀律的一些因素。但我認為以上四點，是維持課堂紀律最基本最主要的的方法，這四點做到了，就能避免90%以上的紀律問題。關于紀律方面，外國教育學家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀律教育——建構性指導與規(guī)訓》，在這本書中，總結了作者三十佘年的幼兒教育經驗，向我們展示了全面實用的兒童紀律教育方法。作者在闡述與紀律教育有關的理論基礎上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產生紀律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網上售價大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學知識及時鞏固，學生學得輕松;。
校長教學質量上的講話篇十一
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。
2、備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;。
3、任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實;。
4、學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。
五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2、成績取得的關鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
1.進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業(yè)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學中心，構建高效課堂。
按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
(一)教學工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉。
3、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
(二)當前教學工作存在的主要問題。
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊伍建設有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學工作幾點思考：
1、如何真正落實教學中心地位。
堅持以教學為中心，根本在于切實轉變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質量，學生是主體。
所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位。
課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生活經驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面。
學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學校繼續(xù)推行質量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。
三年高中基礎年級很關鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質量第一意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學質量上的講話篇十二
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。
二是備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;。
三是任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實;。
四是學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。
五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標引領有條不紊;。
班級管理有板有眼;。
思想教育有的放矢;。
教師配合有目共睹。
2、成績取得的關鍵在于八個字：
不尚空談，真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
三、對后半期工作的建議：
1.進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業(yè)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實”
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學中心，構建高效課堂。
按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
(一)教學工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉。
3、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
(二)當前教學工作存在的主要問題。
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊伍建設有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學工作幾點思考：
1、如何真正落實教學中心地位。
堅持以教學為中心，根本在于切實轉變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質量，學生是主體。
所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位。
課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生活經驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面。
學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學校繼續(xù)推行質量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。
三年高中基礎年級很關鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質量第一意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學質量上的講話篇十三
時間過得很快，很快就要進入期末了，今天我們在這里開年段教師會議，同時又是第二次月考質量分析會，也是對開學來的工作進行階段性的總結反思，尋找我們在教學中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學提供借鑒，以期在反思中進步，在交流中成長。
我們初二年的全體教師工作都很認真，很踏實，是和諧、團結、協(xié)作的團隊，是讓學校放心、讓家長放心的團隊。一學期來，初二年的各項工作得到有序的開展。我們成功召開了家長會，尤其是平時遇到對學生的教育管理、對違紀學生的處理，各位老師都積極獻言，主動配合，年段學生紀律方面較以前有很大轉變，這是大家共同參與的結果。學生成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學，埋頭苦干，讓家長滿意，讓領導放心，讓學生進步。班級管理，我們的班主任老師都很盡心，主動工作，積極投入，都能把各項工作作細，跟緊，抓落實。班級成績，存在不均衡、學科差距大的問題，這不利于班級整體成績的提高。所以必須及時做好質量分析。各學科任課老師，要時刻調整教學方案，加強輔導，有效提高學生成績。應該說在座的各位老師工作都很勤勞，很認真，很投入。針對這次月考，希望大家要及時與學生進行了零距離的交流、輔導。相信只要大家在教學上保持干勁與沖勁，學生成績一定能上新臺階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學習軌跡的真實寫照。初二年不但是整個初中階段承上啟下的一年，而且是整個初中階段學習的分水嶺。學生兩級分化往往在初二上學期有明顯體現(xiàn)。因為到了初二年學生對學習環(huán)境的進一步熟悉，會導致放松對學習的要求。而初二年的課程內容、難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學科新知識，課業(yè)加重也造成成績的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責任重大，要時時刻刻不敢放松。
一、本次月考成績分析。
1、尖子生偏少，存在學科的不均衡。即使成績排名靠前的學生也存在不同程度的偏科，不利于學生的均衡發(fā)展。我們要注意引導學生改進學習方法，尤其是薄弱學科的強化，學習更需要鼓勵和點化，加強弱科的學習——補缺、多練、多問。我們要引導學生正視生活中和學習中的壓力，不回避，化壓力為學習動力。因為學習有壓力是實實在在的，回避不能解決問題，只有去面對它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學習的比拼勁。大部分中等學生安于現(xiàn)狀，學習上自我滿足感較強，把作業(yè)做完就認為自己已經按照老師的標準去學習了。有的同學學習缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強溝通談話。對于成績優(yōu)異、取得進步的，談進步經驗，對于學習成績退步了的，總結教訓，樹立信心。通過這樣的方式，使學生們提升自覺學習的積極性，并通過不斷地指導、鼓勵，使學生們的成績得到扎實、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學習的拼勁，爭著學、比著學，形成良好的學習風氣。
3、后進生不少，學習困難問題突出。后進生程度比較差，存在不同程度的學習困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進后進生良性轉化。應對后進生思想轉化過程的長期性、曲折性、復雜性有足夠的認識，以冷靜的態(tài)度正確對待后進生在進步中的反復，做到抓反復，反復抓。
二、對今后教學的建議：
通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學生的學習情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學生的學習與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學生成績不理想，究其原因：有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠等等。針對本次月考各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對少數(shù)尖子生弱科輔導要落實到人，采取“家教式”的教育教學方式，手把手幫他們提高成績。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學習動力。準確了解每一個學生的學習情況，對“學情”一定要做到心中有數(shù)。對中等學生要通過激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣，鍛煉學習意志等心理因素調節(jié)，形成學習的強大動力，學習效率自然得到提高。注意指導學習方法，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、要抓牢后進生的思想工作。努力轉化后進生，不放松對他們的思想教育。對于后進生，則主要是通過耐心細致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學心理，使他們樹立正確學習觀。要加強家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長溝通，老師和家長共同努力做好轉化工作。對學困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學習的興趣。要給他們信心，堅持就能勝利。
4、要做好教與學的總結反思。以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，對于學生考試中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。針對學科的特點，以及本班學生的特點，重視引導，加強輔導。應細心、重點地培養(yǎng)學生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學生做題方面的素質，養(yǎng)成好習慣。
5、要加強良好學風班風建設。良好的學風、班風決定班級各方面的成績，班主任、任課老師互相要多交流，了解學生上課表現(xiàn)，多督促學生完成當天各科作業(yè)。要狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實。我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上不要打了折扣。同時，我們的每一個教師都要保持昂揚的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學生，喚起學生對學習的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進行檢查。對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作。注意：凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學生做過的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師必須講評。
三、幾點原則要求共勉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經過一個學期的工作，我們初二年的教育教學工作成績還是很明顯的。一心抓教學，齊心管學生，效果還是不錯的。希望全體任課教師要堅持下面五個原則：
1、堅持“教學質量是學校的生命線”的原則。大家要進一步樹立質量意識，不斷提高教育教學質量。
2、堅持“嚴字當頭，愛存于心”的原則。對學生要嚴格管理，但要講究教育的藝術，要把“愛”灑向學生的心田，用真摯的情懷感化學生，讓學生心靈走向成熟，幫助學生健康成長。
4、堅持集體備課的原則。關注不同班級、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過教學質量分析，對所教學科認真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，提優(yōu)補差，把減輕學生負擔同優(yōu)化課堂教學，提高教學質量結合起來，形成上下一致講質量，齊心協(xié)力抓學風，促進教學質量更上新臺階。
5、堅持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長溝通，家校合作，形成教育的合力。
校長教學質量上的講話篇十四
在過去的一年里，我校的全體教師，在上級領導的關懷和指導下，齊心協(xié)力、共同奮斗，以開展德育教育為引領，以迎國檢全面規(guī)范教育教學為抓手，緊緊圍繞“提高教學質量是學校的第一要務”的指示精神，全面完成了教學計劃的各項工作任務，在此對領導對我們工作的指導和幫助，全體教師勤勞無私的奉獻，表示忠心的感謝!下面就我校上學年的工作做簡要回顧如下：
一、學校就是一個家。
一所好的學校必須有一支團結進取、敬業(yè)實干的教師隊伍，這支隊伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁酚诜瞰I的教師。我校教師(上學年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分教師的乘車上班，為學校的工作帶來了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺，鼓勵老師住校，使學校充滿生機。xxx教學扎扎實實，全年住校工作，已有四五個年頭了，他手把手地教著自己的學生，勝過自己的兒女，多少個課前課后，無償為學生培優(yōu)補差，力爭不使一名學生掉隊，三年連帶了六個畢業(yè)班的數(shù)學等學科，教學成績穩(wěn)居優(yōu)秀，學生和家長無不好評。
原是郭二莊礦校教師，連續(xù)我校支教三年，前年動員愛人從九中下鄉(xiāng)支教，帶著孩子，總是周日下午返校，一周有六個日夜都是在學校度過的，尤其是上學期任六年級兩個班的語文，70名學生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時練習題，他逐句，逐段批閱、指導，時間離不開中午、晚上的加班工作，備課、業(yè)務學習等，他總是超周，超月的提前就完成。遠路教師，為做好教學工作，也帶著孩子，住校工作，一學期下來也沒有幾個禮拜天回家走走，所有的外村教師，中午同吃一鍋飯，各顯一手菜，(輪流做飯)大家生活在學校、工作在一起，為教育教學贏得了充足的時間保障：相互交流，同備共議，取長補短。和諧的“大家庭”使這個本村缺少教師的受援學校，迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊，學校就是一個大家庭。
二、扎實教師培訓、優(yōu)化教師隊伍、注重教科研工作。
我校歷來注重教科研工作的開展，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，形成了良好機制，通過聽評議，使我校的青年教師，養(yǎng)成了自覺上好課的習慣。為了使青年教師不斷學習提高自身素質，我們積極組織教師參加各種教師培訓，上學期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語、數(shù)、英優(yōu)課培訓。
市級研討課，我校的青年教師，幾乎都有參加的機會，通過學習開闊了教師的視野，學習了先進的教學理念，為我校教科研工作的開展，起到了示范引領作用。我校的教學成績連年穩(wěn)定，得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師，學校鼓勵教師發(fā)揮自身特長，積極參加優(yōu)課名師大賽，李晶老師堅持不斷的學習和提高，多次參加了學區(qū)優(yōu)課引領、兄弟單位作課、市級區(qū)片教研公開課、市級三名工程優(yōu)課比賽，獲得好評，成為優(yōu)秀的市級骨干教師。
昨天，由馮校長親臨指導的我校數(shù)學教研組一行六人，赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動》大賽，極大提高了我校教科研的水平。xxx老師，扎實課堂教學，所任班級，班風正、學風濃，學生整體成績連年領先。教科研工作，我們將一如繼往，本學期我們已有新的計劃：網絡資源，服務教學;新課改教材教法，嘗試探討;名師引領選拔優(yōu)秀。我們按學區(qū)、按學科劃分教研組，每組堅持聽課、評課，議課，把學科教研，定位在提高每位教師的課堂教學水平上。
三、利用課堂主陣地，精講、多練提高教學質量。
有效課堂是我們一貫倡導的教學宗旨，我們要求教師力爭把每一節(jié)課有限的時間還給學生，讓學生不但學會，更要會學，教研組首先研究教材，以組備課，解決學生的實際問題，教師認真?zhèn)湔n，一周一檢查，兩周一評比，一月一總結，課堂上精講，講學生學習中，自己解決不了的問題，注重教給學生學習的方法，使學生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習慣，收到了良好效果。
四、開展各種活動，陶治了學生情操、提高了學生綜合素養(yǎng)。
為了豐富學生的校園生活，我們注重了全面培養(yǎng)學生。“晨讀”已形成習慣;少年“書法”，成為師生特色活動;圖書室開放借閱以訓練到教師放手，學生自己組織，試行一個月了學生閱讀井然有序;陽光體育活動，教師專人負責，尤其是上午的兩操，成為校園的一大亮點。
五、工作中的不足。
(一)學校制度基本健全，落實不夠嚴格。
上學期我們認真學習了教育局教學常規(guī)的十項規(guī)定，規(guī)范了各項制度，但落實不夠嚴格，以至于我們的日常工作效率偏低。學校領導分工執(zhí)行不夠，沒有務實應盡的職責。
(二)學校兩校分割，教師編制緊張，不利于教師的調配，教師管理不夠統(tǒng)一。
優(yōu)秀教師，課堂教學不斷改進，常務教學工作扎扎實實，課前課后輔導學生，從不間斷;個別教師，滿足與現(xiàn)狀，應付課堂了事，出工不出力現(xiàn)象，依然存在于于個別教師。
六、今后的改進方向。
(一)加強學習，提升素質。
從時間上保障、從教師素質提高上加強，加強專任教師培訓，努力探討新課改教學方向，豐富內涵，開闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質量。
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標，狠抓教育教學質量。
(三)團結協(xié)作，共謀發(fā)展。
加強社會、家庭、學校三結合，形成教育合力，共同促進學校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
校長教學質量上的講話篇十五
學校唯有質量才能贏來信譽，教學質量是學校的根，全校上下要以教學工作為中心，以嚴格管理為基礎，以教師素質為前提，以課堂教學為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創(chuàng)新，確保實現(xiàn)我校新一學年的工作目標。
緊抓中心不動搖。學校要以教學為中心，做到三個轉變：領導圍著基層轉，后勤圍繞一線，一線圍繞教學轉;在空間上以教學為中心，一切圍繞教師轉;在師生中以學生為中心，一切圍繞學生轉。
1、努力打造一支肯干事、能干事、權責清晰、善于管理、樂于奉獻的領導團隊，著力追求“各就各位、各司其責、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領導作風引領師德師風，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。
2、抓管理更精細，抓工作要落實。學校工作千頭萬緒，然而精力是有限的，但關鍵在布置，關鍵在落實。學校工作要分工明確，責任到人，責權利為一體，逐級布置逐級落實，事事有人管有人抓，事事有人管。校長是布置者，班子成員是落實者。要分工負責，獎罰分明。每一期、每一月、每一周都要有工作內容、工作目標、具體負責人。每一周校長要召開班子成員會，匯報總結上周工作內容，布置下周工作事宜。校長要廣泛采納教師及班子意見，及時調整工作思路。分管領導要經常在學校監(jiān)督檢查各項工作的落實情況，掌握工作的主動權。
3、構建新的學習評價模式。不論是那種教學模式，落腳點應放在知識的掌握上。要建立日清、周結、月測、期評的學習評價模式，讓學生日清當日學習任務，做到今日事今日畢;每周進行周結，總結當周學習課程;月測及時檢測、分析、強化矯正;學期做出科學評價。重點是進一步加強常規(guī)管理，認真做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)的專項檢查和抽查;認真做好畢業(yè)班的各項教育教學和考試的有關工作;開展好本學期的校級優(yōu)質課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作;積極參加市級各項論文設計評選工作，認真做好各級課題研究與結題工作4、要切實加強教師的考核和獎懲，明確崗位職責，落實責任制和責任追究制。制訂方案要科學、全面、便于操作，一定要體現(xiàn)多勞多得的原則，一定要體現(xiàn)向一線傾斜的原則，一定要體現(xiàn)公開公正、陽光操作的原則，一切有利于教師積極性的提高，一切有利于教學質量的提高。因此，要充分發(fā)揚民主，廣泛爭取廣大教師的意見和建議，把工作做細、作具體。
5、要突出畢業(yè)班工作的重心位置。由于辦學體制轉軌的原因，今年我校九年級畢業(yè)生與往年相比不容樂觀，人數(shù)少，素質差，在全市評估成績，歷年來最低。其他學段的成績也不容樂觀。我們面臨的壓力很大。各個年級分管領導，一定要高度重視這項工作，研究對策、措施。畢業(yè)班教師要加強研究，研究課程標準，明確教學任務;研究考試說明，了解考試要求;制定好復習計劃，研究中招試題，把握命題趨勢;研究試卷評價和分析，掌握答題技巧。及時召開各年級、教研組質量分析會，客觀、準確的總結了前一階段的教學質量情況，找準在教與學方面存在的問題，研究解決問題的途徑和方式，使教學工作更具有針對性和實效性。
6、工作紀律。工作時間禁止喝酒和上網。
7、加強師德建設。新泰市倪市長提出嚴格規(guī)范管理教師，嚴禁舉辦家教。教輔材料的管理。學校領導班子帶頭嚴格要求自己，出現(xiàn)問題嚴肅查處。
總之，我們要正視上學期教學工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問題，嚴格剖析自己，在新的學期，扎實工作，把學校工作推向一個新的高潮。
校長教學質量上的講話篇一
【內容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質量，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學到了知識又學會了怎樣做人。
《基礎教育課程改革綱要?試行》指出：教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。我在農村初中課堂教學中從激發(fā)學生的興趣入手調動了學生的學習積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W,就是喜歡學，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育心理學家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學生在輕松自由的氛圍中學習,求知,這樣學生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力,在政治課教學中起著非常重要的作用。如果學生對政治學習產生興趣,那么他就會積極主動地學習；反之，則啟而不發(fā)，學而不進，很難達到預期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學質量尤其重要。
怎樣激發(fā)學生學習政治課的興趣呢？
一、搞好課前預習，明確學習目的。培養(yǎng)學習動機，激發(fā)學習興趣。
二、巧設導語，引發(fā)學生興趣。這是激起求知欲和學習興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應注重新課導言的藝術性和科學性，要針對學生實際和教學內容，善于利用情景教學法，創(chuàng)設各種教學情景，渲染氣氛，引起學生情感共嗚，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲，使學生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調動學生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財富--道德高尚、心理健康”時，讓同學們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們人人興奮起來，個個處于積極思維狀態(tài)，當同學們討論到一定時候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因為具有高尚的道德和健康的心理。我再因勢利導，講解新課，提高了課堂質量。
三、巧妙設疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
“學起于思，思起于疑”，學、思、疑是密切相關，辨證統(tǒng)一的。設疑是調動學生學習興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學的核心，能夠激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的興趣。為了設疑，教師可以根據(jù)教材內容的不同，聯(lián)系生活，設置一些精巧別致的小問題，做到層層深入，環(huán)環(huán)相扣，引導學生討論，在討論中教師除了注意培養(yǎng)和提高學生的知識、能力，使學生的知識、能力及思想得到升華和發(fā)展外，師生間可以互相詰難答題、互相啟發(fā)補充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，從而形成教學相長的氛圍。比如，我在講“維護社會管理秩序”時，根據(jù)我校的具體位置，提出了以下現(xiàn)象，讓學生們分成小組討論：我校外面的電話亭不時有小孩亂報警，讓公安機關出動警車；路燈有時被打爛；路邊的花園經常被踐踏，這些現(xiàn)象給我們的生活及社會管理帶來什么影響，這些行為屬于什么行為，該怎么處罰，依據(jù)是什么？同學們在討論中表現(xiàn)得非常活躍，甚至還向老師提出了許多新問題，還提出了建設性意見，最后，通過這些發(fā)生在身邊的事例讓學生明白了，社會管理秩序，需要法律來維護，法律規(guī)范了管理者和被管理者的行為，妨害社會管理秩序的行為一定要受到法律的制裁，情節(jié)嚴重的依《刑法》處罰，情節(jié)輕微的尚未觸犯刑律的，依《治安管理處罰條例》來處罰。通過師生的共同學習，教師和學生都增強了法律意識，從而規(guī)范了自己的行為，讓學生在今后的學習中自覺守法，起到了良好的實際效果。
四、建立平等和諧的師生關系，是教學成功的關鍵。
教育是心靈的藝術，應該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識。學生對政治課的興趣與積極性的高低，常依賴于對教師的情感。由此可見，高尚純潔的愛則是師生心靈的通道，是啟發(fā)學生心扉的鑰匙，是引導學生前進的路標。教師除了要有人格魅力外，在教學中，要以一顆火熱的`心愛護學生，真誠地對待學生。對學生要一視同仁，才能贏得學生的信賴。在生活上關心他們，在學習上幫助他們，在課堂上注重多表揚少批評，經常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對學習困難的學生更應多給他們關愛，多找出其閃光點培養(yǎng)他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關系，學生才會親其師、信其道、學其知，對這科產生興趣。
五、應用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的認識能力，培養(yǎng)學習興趣。
學生的認識能力是否會有長足的進步，常常取決于我們能否提供一個良好的外界條件。在過去教學中，多數(shù)是“照本宣科”“填鴨式”教學，教師只是講講、寫寫，學生只是聽聽、記記，對知識的理解、認識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學手段的應用恰好彌補了這一不足。
隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代媒介也逐漸走入課堂，廣泛用于教學中。應用現(xiàn)代化教學手段，諸如電影，電視，尤其是多媒體計算機輔助教學，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學模式，既可以提高學生的認識能力，還可以培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生把動畫、圖象、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學生的學習熱情，從而收到良好的效果。比如，我在講“對外開放是我國的基本國策”這一章節(jié)時，播放電視vcd讓學生欣賞一幅生動畫面、聆聽歌曲《春天的故事》，然后再結合歌詞內容，充滿激情地向學生講述深圳那空前的改革舉措，讓學生有身臨其境的感覺，從感性上體會到黨的英明和對外開放政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉化為認知，使學生進入最佳的學習境界，從而提高了課堂質量。
六、巧設課堂結尾，激起學生興趣。
所謂小結就是對一堂課所講的知識的總結概括，如何進行總結是一堂課的關鍵。古人在談到行文時說：“起句如爆竹，驟響易徹；結句如撞鐘，清音有余”。可見，小結的語言要巧妙，要有激情，師生之間應產生共鳴；小結語言精煉能使學生容易掌握重點，抓住中心，可得到意想不到的效果；同時小結要帶有懸念，讓學生樂于去探索、探究，起到耐人尋味，課斷而思不斷，言雖盡而意無窮的作用，為下一節(jié)課作好鋪墊，進一步激發(fā)其學習的興趣。比如講授“情緒需要調節(jié)”一課時的結尾時，通過幻燈，把《紅樓夢》中林黛玉的人物形象展示到屏幕上，并向同學們介紹了林黛玉多愁善感，抑郁寡歡的性格特點，要同學們思考，討論：林黛玉這種情緒屬于何種情緒，長期下去會釀成了什么結局，為什么會這樣，我們今天應該怎么辦，大家通過爭先恐后的發(fā)言，懂得了情緒需要調節(jié)，而且應善于調節(jié)，并注意選用恰當?shù)姆椒ㄕ{節(jié)，保持樂觀的心態(tài)，做情緒的“主人”，而這個“主人”又怎樣做呢？使學生疑竇頓生，這樣，既進一步激發(fā)了學生的興趣，彌補了政治課結尾抽象、枯燥、平淡的不足，又寓教于樂，為下節(jié)課作好了準備。
當然，激發(fā)學生學習興趣的方法是多種多樣的。正如恩格斯說“興趣和愛好是最好的老師”，它永遠勝過責任感，只要我們努力地去探索，把握學生的心理特點，充分調動起主動性和積極性，就能活躍課堂氣氛，使學生在輕松愉快的學習氛圍中，積極參與，課堂質量就會提高。
校長教學質量上的講話篇二
在市場經濟的今天，銷售可以說是每一個企業(yè)的龍頭，銷售工作做的好壞直接影響到企業(yè)的經濟效益，甚至關乎企業(yè)能否生存下去。而如何激發(fā)銷售人員的最大工作熱情，激勵他們?yōu)槠髽I(yè)回籠更多的資金，從而實現(xiàn)企業(yè)的最終目的――利潤最大化，則是每一個企業(yè)管理者面對的重要課題。在營銷實踐中，對于銷售人員的激勵主要是根據(jù)營銷工作的自身特點，結合每個公司產品實際、銷售人員所面對的客戶情況、具體負責的區(qū)域市場情況、區(qū)域市場內主要競爭對手情況和社會環(huán)境現(xiàn)狀以及每個銷售人員自身的特點，對每個銷售人員的潛能進行合理的開發(fā)和引導，從而達到激發(fā)其工作熱情、使企業(yè)人力資源效用發(fā)揮最大。具體方式有：
一、有競爭力的薪酬。眾所周知，作為每一個戰(zhàn)斗在一線的銷售人員，合理而有競爭力的薪酬是激發(fā)其工作熱情和發(fā)揮其積極主動性的屢試不爽的有效方式之一。能者多勞，多勞多得，上不封頂?shù)鹊龋屗麄兛吹较Ｍ⑶抑灰α司湍軌蜻_到。當然，有競爭力的薪酬并不是激勵銷售人員的唯一手段，卻是一個非常重要、為大多數(shù)企業(yè)所最常用的方法。比如，提成方式、超額獎勵、月度獎、年度獎等等。這種方式能讓有能力者得到最大的發(fā)揮，從而也為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
三、股份激勵。對于銷售人員來說，總有一種飄浮感，長年的駐外或者出差，即使已經在企業(yè)工作了好多年，仍然身份是“打工”。所有，現(xiàn)在已經有越來越多的企業(yè)在銷售政策的制定上明確提出了給有突出銷售貢獻的銷售人員以股份，使其真正成為企業(yè)的主人。從而大激發(fā)他們的工作熱情，畢竟為老板打工和為自己工作是兩種不同的感覺。典型案例：某企業(yè)把對銷售人員的提成和獎勵預留一部分轉為其在公司的股份，可以享受公司年終的股份分紅，有對于企業(yè)的經營提出自己的意見和建議的權利。
四、充分放權。對于權力過度集中的企業(yè)來說，銷售人員的積極性主動性的發(fā)揮肯定受到極大的制約。根據(jù)其工作崗位的不同和具體工作需要，把銷售中的相關權力進行合理下放，自然也可以激發(fā)銷售人員的工作熱情。
五、精神和情感激勵。長時間的市場一線工作，任務壓力大，使銷售人員的精神過度緊張，也容易造成銷售疲勞。在市場營銷過程中，在全體營銷體系中不定期地開展銷售競賽和評比，也可以大大激發(fā)銷售人員的工作熱情。作為企業(yè)管理者，多多關心銷售人員的情感需要，也能從某種程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情：比如，生日關懷、結婚、生育祝福、關愛其家人等等。
六、參與機制。對于公司的發(fā)展和營銷目標的制定以及售后服務、促銷方式、產品研發(fā)等等具體的營銷工作，可以充分聽取一線銷售人員的意見，讓他們充分參與進來，從而激發(fā)其工作熱情。
當然，激發(fā)銷售人員工作熱情的方法遠不止這些，筆者以為，只要能給予銷售人員切身的利益、充分發(fā)揮其主觀能動性、讓其得到尊重和發(fā)展，我想這些都可以在一定程度上激發(fā)銷售人員的工作熱情，讓其處于精神的興奮和被認可狀態(tài)，從而達到事半功倍的效果，取得更好的銷售業(yè)績。
來源:原載于《現(xiàn)代家電》。
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校長教學質量上的講話篇三
作文一直是語文的重要組成部分，但是在小學階段，由于學生的詞匯量、表達能力、語言組織能力都比較欠缺，所以小學作文的教學效率一直較低，對學習作文的興趣也不高。興趣是鼓勵學生學習最好的驅動力，在小學作文教學中，利用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習作文中感受樂趣，對提高小學作文的教學質量具有重要意義。
小學作文教學方法興趣樂趣。
小學是學生作文的起步階段，對于很多小學生來說如何寫作文成為他們非常頭疼的一件事情，有的學生不知道自己應該從何處人手開始寫，也有的學生知道自己想要寫什么卻不知道如何將自己心中所想恰當?shù)谋硎境鰜?，所以語文老師要針對這些問題，提高學生對作文的興趣，加強學生的寫作能力，使他們從以往的怕寫作文變成愛寫作文。本文通過以下幾個方面對此進行介紹：
1.聯(lián)系生活提高學生寫作興趣。
這一個方法主要是解決學生不知道作文里寫什么這個問題，葉圣陶先生曾經說過一句話：任何文章都離不開生活，生活閱歷到了什么地方，其文章才能體現(xiàn)出什么內涵。所以可見生活對于學生寫作的重要性。因此筆者認為要想小學生會寫作文首先就要讓他們善于觀察生活，從生活中獲取相應的寫作材料，并將這些材料經過一系列的藝術加工變?yōu)樽魑?，呈現(xiàn)在紙上。每個人的生活經歷都不相同，可以說每個人都是一本書，而小學生需要的就是意識到這本書的存在，并將其中的部分段落抽取出來，變?yōu)橐粋€獨立的文章。對此老師可以幫助學生去發(fā)現(xiàn)和體會到生活的美麗之處，例如老師可以讓學生放學的時候，注意觀察路上的行人，觀察他們的著裝、神態(tài)、表現(xiàn)等方面，選取其中兩個較為有特點的進行具體描述，并推測其背后的故事，這樣學生在放學之后便非常仔細的觀察周圍的人，并和家長一起猜測這些人的身份，并為其編寫了一些小故事，有的小朋友說看到了一個阿姨，手里拿著一個籃子，里面放了一些肉和菜，可能是家里來了客人，準備為客人做些好吃的。這樣學生就不會感到沒東西可寫，而且會感到愿意去寫作文，感受到作文中的快樂。
2.充分閱讀。
人的.一生中有很多時間都是在閱讀中度過的，讀新聞、讀小說、讀科普讀物、讀辦公文件等等，對于小學生來說閱讀也是非常重要的一部分，小學生通過大量的閱讀來了解這個世界，通過閱讀積累知識，通過閱讀構建自己的人生觀世界觀，而這些正是作文所必須的。而且有很多著名的作家都是因為自己小時候非常喜歡讀書才開始寫作的，從這方面也可以看出來閱讀對于寫作的重要性。所以老師應當培養(yǎng)學生閱讀的習慣，并增加他們的閱讀量。在這方面老師可以從兩個方面來進行，首先是對于課本的閱讀，小學語文中所選的教材都是一些較為經典的文章節(jié)選或縮編，且是適合當前小學生閱讀能力和心理的，內容積極向上，所以語文課本本身便是一種非常好的閱讀材料，對于語文課文老師可以帶領學生進行精讀，在學習完課標所要求的內容之后，老師可以站在作文的角度為學生分析這篇課文的結構，以及其中的脈絡等問題，幫助學生了解典型性文章，閱讀起來更加具有針對性，對作文也更有指導性。其次便是一些課外閱讀，對于課外閱讀老師應當精挑細選一些時下較為流行的少兒讀物，盡量選擇一些內容健康向上，較為符合當下學生心理和流行的，也可以選擇一些科普性較強的讀物，這樣可以提高學生的閱讀興趣，并在無形中為學生積累較多的素材。在閱讀完之中老師可以讓學生注意把握作者是如何寫的這篇文章，并用一個專門的小本子記下來其中自己覺得比較好的句子，在閱讀之后要仔細回憶其中內容，并根據(jù)這篇文章進行改寫或續(xù)寫，也可以寫一篇關于這篇文章的讀后感，及時的練筆來鞏固閱讀中的體會。
3.注意評價激發(fā)學生興趣。
有很多著名的教育家都曾經說過，教育的本質并不在于傳授學生知識，而是在授課的過程中如何引導、激發(fā)學生，使他們能夠主動的去學習、去表現(xiàn)，從而鍛煉他們的能力，對此老師應當善于利用評價。首先在評價上要區(qū)分對待，每個學生的基礎是不同的，性格也是不同的，所以在評價的時候一定要考慮到學生自身的情況，根據(jù)他最近的表現(xiàn)和以往的基礎來進行評價，例如有的學生基礎較差，但是隨著一段時間的努力，能夠將以往不流暢的話語寫的流暢了，錯別字也少了，那么老師便可以對其進行鼓勵。另外，在評價的時候要以鼓勵為主，對于小學生來說，老師便是他們最為尊敬和信賴的對象，所以當受到老師夸獎的時候，他們通常會表現(xiàn)的更為積極和努力，這種夸獎和鼓勵的影響非常大，相對的批評的影響也是非常嚴重的，很可能會直接打擊到學生的積極性，所以老師一定要本著鼓勵為主建議為輔的原則來進行評價。例如，當學生在作文中出現(xiàn)錯別字的時候，老師可以在鼓勵內容有所進步的同時，對學生提出來如果錯別字少點就更好了，這樣既不傷學生自尊心，也能夠使他更加重視這一問題。
4.結語。
對于小學生來說，作文是一個非常強大的攔路虎，如果在小學階段不消除他們對于作文的恐懼心理，那么在他們進入到初中階段之后這種恐懼感依然會妨礙他們的進一步學習，甚至在作文占據(jù)較大比例分數(shù)的考試中，如果作文不好也會直接影響到學生的升學，所以如何在小學階段為學生打好作文基礎成為所有語文老師應當思考的問題。筆者認為必須要讓學生仔細觀察生活中的人和事，積累大量素材，并通過閱讀來模仿較為成熟的寫作風格，從而慢慢轉化為自己的風格，最后老師要注重對學生的評價，鼓勵為主批評為輔，幫助學生樹立自信心和上進心，促使他們更加快樂地學習作文。
校長教學質量上的講話篇四
這樣無精打采、不咸不淡的工作狀態(tài)，原本不是自己想要的。
那么，聽職場女主管們談談如何保持工作激情吧，她們看起來可總是干勁百倍、英姿颯爽的樣子！
奮斗目標長短結合。
李俠山東千慧商標事務所所長。
李俠給人的印象總是那么精力旺盛，充滿自信，談起話來思路清晰，口齒伶俐。她1991年大學畢業(yè)，完成山大法學院研究生的學習。李俠，進入濟南市商標事務所，開始涉足商標事務，從商標代理人做起，升為業(yè)務主管，20將原所改制為山東千慧商標事務所，任所長，主持全面工作。19原來的商標事務所業(yè)績在全省排名第三四位，到業(yè)績排全省第一，業(yè)務每年都翻番。
說起工作激情，李俠侃侃而談。剛參加工作時，她在機關工作，后來主動要求到事業(yè)單位商標事務所工作，當時許多人不理解，其實原因很簡單：就是希望找到能發(fā)揮能力、能讓自己有激情的崗位。
李俠說，偶爾的工作情緒低落與消沉，每個人都曾經體驗。但是我們可以不斷調整自己，從而讓自己保持對工作的激情。
第一，必須明確工作目的，知道是為了什么而工作非常重要。如果你是為了理想，為了讓自己活得有實實在在的價值、被他人和社會需要和認可、為了沒有白活一生而工作，而不僅僅是為了一份薪水而工作，那么你就會感到快樂，感到工作總是有激情。
第二，分階段給自己確定目標。我們往往是在爬坡的時候，感到干勁十足，充滿激情。當爬上山頂?shù)臅r候，反而覺得迷茫。所以職場上有必要在發(fā)展到一個階段的時候，給自己樹立新的目標。這樣總是覺得有方向、有動力、有奔頭，有助于保持高漲的工作熱情。
什么是工作激情，在李俠看來，實際上就是一個人能夠心情愉悅地努力工作。她在單位里倡導“快樂工作”――大家在一起工作，要共同努力創(chuàng)造一個和諧快樂的氛圍?？鞓饭ぷ?，有助于形成團結友愛、努力進取的團隊精神；有助于緩解工作壓力、提高工作效率、減少工作失誤，也有助于大家的身心健康。大家不只是為了生存而工作，而是為了追求個人理想，實現(xiàn)個人價值而工作。不要為瑣碎的事情生氣，要求大同存小異，不要計較眼前利益，在工作上抓大放小。做工作和做人一樣，吃小虧得大便宜。有這樣的心理，做工作就很愉快，就能把工作當成一種享受，就能保持工作激情，從而獲得事業(yè)成功。
李俠是單位的主管，她對自己的個人形象很重視。她說，自己必須保持高度的工作熱情，因為這種狀態(tài)是會感染人的，自己的一言一行、一舉一動，都是員工的榜樣。對年輕人來說，職場激情也非常重要。態(tài)度決定一切，你有積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，不管是客戶還是上級主管都愿意把業(yè)務交給你，都愿意與你合作。你積極的工作態(tài)度還能感染周圍的人，能帶動團隊進步，成功的機會就會比別人多，進步就會比別人快。而慵懶的人，整天牢騷滿腹的人慢慢就會被淘汰。李俠在用人上堅持：不要學歷最高的人，而要最合適的人，尤其是要態(tài)度最積極的人。積極的態(tài)度，就是工作激情，這比學歷與專業(yè)重要得多。她的實踐也證明了這一點。
保持年輕的心態(tài)。
張女士銀座購物廣場北園店業(yè)務部經理。
張經理給人的第一感覺就是她很快樂。她說，作為零售管理者，行業(yè)之間競爭越來越大，企業(yè)對自身的要求也越來越高，面臨的壓力也更大。在這種情況下，保持一種不斷進取、不甘落后的信念和積極向上、年輕化的心態(tài)就顯得特別重要。
張女士說，工作生活不可能永遠是一帆風順的，許多不如意的事情隨時都可能會出現(xiàn)。但無論你今天的心情如何，你都不能因此而影響你的工作。在工作中要盡量創(chuàng)造條件讓自己快樂，讓工作快樂，從而保持高昂的工作熱情。作為管理人員，要協(xié)調好上下各級的關系，帶領好自己的團隊，形成團結和諧的工作氛圍和環(huán)境。人在愉快輕松的環(huán)境中，效率和熱情都會很高。
張女士在工作中一直注重自身綜合素質的培養(yǎng)。她認為職業(yè)女性的不斷充電對于保持工作熱情有很大幫助。她在工作之余，除了積極參加企業(yè)的各種培訓之外，還經?？匆恍I銷學、管理學、人際關系處理等方面的書籍。學習有助于以后的發(fā)展，會使自己有一種奮發(fā)的動力，從而保持了工作激情。
另外，張女士還認為年輕化的心態(tài)對工作也很重要。千萬別因為已經工作了好幾年就覺得自己老了。人未老，心更是不應該老。平時，多和年輕人溝通交流，感染他們對工作生活的積極熱情的態(tài)度。給自己定下一個近期的、容易實現(xiàn)的而不是不切實際的目標，激發(fā)自己的不服輸精神。
對于女人來說，家庭的幸福與否會直接影響工作的好壞。職業(yè)女性既要打理家庭，還要拼搏于職場。正確處理工作和家庭的關系會免去后顧之憂，從而笑臉面對工作，怎么會沒有熱情呢？張女士這樣說道，家庭的支持對職業(yè)女性很重要。所以，工作之余，別忘了多陪陪老人和孩子，體貼丈夫，使他們了解自己的工作，在工作上達成一致。
家庭里彌漫著歡聲笑語，沒有負擔，每天都能夠保持這分充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一種負擔，熱情自然就有了。
全力以赴與學會放棄。
劉女士亞都山東公司副經理。
劉女士無論是在工作中，還是在平時的生活里都是一個開朗快樂的人。中專畢業(yè)后，她先去了一家從事商業(yè)批發(fā)業(yè)務的國有企業(yè)。后從多方面考慮，她又到了現(xiàn)在的公司。
要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。首先，要調動起自身的潛力，全心全意做好自己的本職工作。工作出色了，有了業(yè)績，自己會產生一點成就感和優(yōu)越感，也就有了工作的動力。工作做好了，也會贏得別人的尊重，工作起來也會想更上一層樓。
同時，在工作中，還要學會放棄。有些時候，該松手時就松手，人沒有必要活得太累，快樂是最重要的。心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，也就不用擔心產生“工作疲乏”了。有時同事之間，朋友之間，多多謙讓一點，大家的關系融洽了，也就給大家創(chuàng)造了一個和諧的工作氛圍。保持一種平和的心境，愛崗敬業(yè)，就不用擔心熱情消失了。
劉女士每天都是快樂熱情地工作著。她說她的很大的一個動力就是要給孩子樹立一個好榜樣。她認為父母對孩子的影響是在平時的潛移默化中。對工作熱情也是一種對工作負責的表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)會使得孩子在以后的人生路上也以一種負責的態(tài)度對待每一件事情。如果在工作上遇到了不如意，她也決不會把煩惱帶回家中，因為那樣會使得家人不開心，自己就更不開心，產生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調節(jié)一下，盡早恢復過來，保持工作的熱情和快樂。
劉女士還認為，保持工作的熱情除了自身的努力外，工作環(huán)境也是至關重要的。他當初選擇單位時就很看重公司的工作環(huán)境?，F(xiàn)在的企業(yè)文化就是“快樂地打工”。公司里職員之間的關系都很融洽，相互關心鼓勵，就像一個大家庭，沒有勾心斗角，沒有利益爭斗，工作對大家來說也是一種享受了，所以要保持工作熱情就很容易，這也需要每個人的努力。
劉女士還提醒職業(yè)女性朋友們，職場的競爭激烈是大家有目共睹的。擁有一份好的工作不容易，保持良好的工作狀態(tài)和較高的工作熱情是一個職業(yè)人必備的職業(yè)精神。隨時調節(jié)好自己的心情，處理好偶爾的熱情落差，因為職業(yè)崗位也是需要珍惜的。
校長教學質量上的講話篇五
【內容摘要】根據(jù)新課程的要求，探索激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)其思維能力，提高課堂質量，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓他們在輕松愉快中既學到了知識又學會了怎樣做人。
《基礎教育（－上網第一站xfhttp教育網）課程改革綱要?試行》指出：教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育（－上網第一站xfhttp教育網）環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。我在農村初中課堂教學中從激發(fā)學生的興趣入手調動了學生的學習積極性。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W,就是喜歡學，可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育（－上網第一站xfhttp教育網）心理學家認為興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學生在輕松自由的氛圍中學習,求知,這樣學生們收效大。因此我們可以這樣說,興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力,在政治課教學中起著非常重要的作用。如果學生對政治學習產生興趣,那么他就會積極主動地學習；反之，則啟而不發(fā)，學而不進，很難達到預期的效果，因此，激發(fā)興趣，對提高政治課教學質量尤其重要。
怎樣激發(fā)學生學習政治課的興趣呢？
一、搞好課前預習，明確學習目的。培養(yǎng)學習動機，激發(fā)學習興趣。
二、巧設導語，引發(fā)學生興趣。這是激起求知欲和學習興趣的源泉。
“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應注重新課導言的藝術性和科學性，要針對學生實際和教學內容，善于利用情景教學法，創(chuàng)設各種教學情景，渲染氣氛，引起學生情感共嗚，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲，使學生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調動學生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。如，我在講“人生的寶貴財富--道德高尚、心理健康”時，讓同學們主動講述自己最尊敬的人是誰（講自己身邊的人），為什么會尊敬他們，并讓他們分小組討論，這樣使他們人人興奮起來，個個處于積極思維狀態(tài)，當同學們討論到一定時候，教師集中大家的意見，指出：他們之所以受到尊敬，是因為具有高尚的道德和健康的心理。我再因勢利導，講解新課，提高了課堂質量。
三、巧妙設疑，培養(yǎng)思維，激發(fā)興趣。
[1][2][3]。
校長教學質量上的講話篇六
各位老師好!
開學第一周就召開高三教師會，說明學校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關系著我們的“收成”，即高考升學率，也是勞動成果，它直接影響著我們學校發(fā)展，反映著學校的整體教育教學質量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學生，將會使學校進入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學校進一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學期來說，學校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作，我每天都到教學樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向孫校長和我講)，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風，學生的成績是真實的，從一個側面也反映了我們老師教得好不好，如果學生抄襲，教師改卷不認真，分數(shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。
6、學校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學生良好行為習慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領導的充分肯定?，F(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學效率要提高，學生的知識基礎薄弱，學科跛腿現(xiàn)象較多，學生學習方法和學習習慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學規(guī)律，提高課堂教學效率。教學目標要明確，教學目標要成為學生的學習目標，進而成為學生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復習的經驗，分學科進行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點，基礎知識有漏洞，學科跛腿，學習方法不當?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關注，藏生就是我們要特別關注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。。
4、充分發(fā)揮學生的主動性。學習是學生自己的事，必須要學生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人，我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵(當然前提原來的高考獎勵不變，學校整體上考得還可以)。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長教學質量上的講話篇七
教學工作包含的內容太廣泛了，以下是自己在教學實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經驗，算作是與老師們的一次探討和交流吧。
一、師生關系.
之所以將師生關系排在前面，是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。說到這里，不由得想起自己十一年的教學生活在與學生相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在剛參加工作時，因為實際情況與學校中學到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學生，常常束手無策，主要問題還是缺乏經驗與駕御學生的能力。在有了一些經驗后，越來越感到：嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進入到嚴厲期，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的，班上的一個孩子假期到我住的地方走親戚，為了避開我家，竟然繞道走，當時的自己在學生心目中的形象可想而知。隨著自己的教學經驗越來越豐富，學生與老師的交流越來越放得開，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走的學生還能夠到我家里找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了。現(xiàn)在，再處理與學生的關系，已經可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學生的關系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到有效的作用的。
二、習慣養(yǎng)成.
訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，包括將練習本打到空白頁。下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥?，只要形成習慣，其實只是隨手而以，什么也不耽誤。
(一)習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，學生也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些激勵、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。
(二)習慣養(yǎng)成的實施措施。學生習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始去，逐漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進行下一個，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的學生都有負責項目，調動全班學生的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
(三)學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是學生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當?shù)男袨椋皿w的著裝，恬淡的氣質對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為?？匆姷厣嫌欣闶侵甘箤W生清理，還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓學生記的更牢。我們教導學生在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下學生跑到教室外面打手機時，學生會怎么想呢?我們的說教還有多大的說服力呢?再者，在學生中樹立典型，用學生身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。
三、作業(yè)問題。
這個問題是老生常談了，每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評價學生的一個主要側重點。我在想，咱們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?會不會已經淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因，學生不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當作一種慣例，大量重復、枯燥的抄寫，不講究方法和實效，做無用功誰都不會愿意。我一直是從事中高年級的教學，語文中有很多通過抄寫記憶的知識，“好記性不如爛筆頭”嘛，單靠課堂上的時間，是無法完成的。我知道學生最討厭定量的抄寫了，所以，我不強迫他們寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業(yè)本上可以只有默寫的部分，至于怎么記住的，根據(jù)自己的能力而行。再者，新課的預習也放在課下，有要求，但在完成方面可以有彈性，量力而行。關鍵還是要讓學生明理，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的，不完成就會影響我們的學習。另外，班內還有些無論你用怎樣的辦法，他們都不響應的學生。我們得承認，學生間的差異是實實在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實踐證明確實有教不好的學生。對于班中這樣的學生，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上，為此而每天生氣，實在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時花些心思，適當?shù)牟扇∫恍┘畲胧?，請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補上的想法，一點效果都沒有。
四、課堂教學課堂教學的成功與否與任課教師有直接的關系，其中的因素有備課、情感投入、個人素質的體現(xiàn)等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內容的理解、掌握及運用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學，學生學習的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于學生的無所謂。課堂教學涵蓋的內容博大精深，下面我就偏重于高年級語文教學談談自己對教學中某些方面的看法。
一)、訓練學生說的能力。在教學中，一定要多講。我所說的“多講”包括兩方面的內容，一方面是創(chuàng)造機會讓學生多講。新課改提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的學生參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學進度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實，我們只要將教學內容設計好，將課堂中對于學生的要求明確清晰，甚至是小組的任務分工明確，由易到難的逐步進行訓練，學生會很快的適應，形成習慣，也會非常愿意進行這樣的教學活動。訓練學生說的能力形式很多，關鍵是教師能夠堅持不懈的進行下去。我訓練學生的時候，經常是一整堂課就訓練一個題目，如果時間上保證不了，很難顧及到更多的學生。學易網整理。另一方面是教師要能言。前段時間在城中小學聽淄博市語文優(yōu)質課評選時，感觸很深，臨淄區(qū)的朱新玉老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運用，將整堂課細致的穿插起來，我想學生在課堂上不僅是訓練了自己的能力，教師優(yōu)美的語言對于學生的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?仔細觀察我們就會發(fā)現(xiàn)，學生的喜好很多秉承了任課教師的特點，一位性格外向，活潑好動的教師，他所帶的學生也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談論的教師，他的學生也一定會是思維活躍，積極能言的。在授課的過程中，盡量多的給學生展示相關的課外知識，一方面拓展了學生的知識面，同時也會提升教師在他們心目中的位置和喜愛程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，學生的語言能力就會有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來進行。
二)、有效的進行寫作教學。在作文教學中，對于學生無話可說，內容空洞的問題，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。教學是對于上面我講的訓練學生說的能力的延伸，只有將能說的基礎打好了，實施起來才得心應手。咱們農村的孩子，見識方面是很窄，課本中的有些習作的題目對于沒有生活經驗的我們的學生來說，其實真的是無話可說。遇到這種情況，我會幫助學生另選題材，不能為教材而學教材。三年級剛接觸寫作時，我準備了幾幅連貫的圖片，和學生一起就圖片的內容說故事，教給他們觀察的方法，每說完一幅告訴他們可以分為一個段落。然后將每副圖的內容連起來說，最后教學生將整個故事寫下來。這種方法比較直觀的讓學生明白了什么是分段，也避免了剛學習寫作時的緊張情緒，樹立學生的信心。在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如：標點的正確使用;習作正確的書寫格式;如何開頭和結尾;一些修辭手法的認識和運用;說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。學生在有了一定的寫作基礎后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學。。每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調，處理大面積存在的問題，強調注意事項等。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據(jù)學生的特點，教學計劃要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發(fā)展的教育者。
校長教學質量上的講話篇八
老師們：
大家好!前兩個月我們先后召開了“中考倒計時100天復習迎考誓師大會”、“九年級畢業(yè)班家長座談會”等各個層面的會議，今天，我們又匯聚一堂，在這里召開九年級市質檢質量分析會，這足以見得學校對今年畢業(yè)班復習迎考工作的重視程度!
xx市委、宣傳部長、教育工委書記xx曾經說過“xx是永恒的主題”!一所學校教學水平的高低，社會聲譽的好壞，很大程度上體現(xiàn)在這所學校當年畢業(yè)班的教學成果和質量。作為一所初中校，我們的畢業(yè)班教學質量如何，攸關社會對我們的評價，政府對我們的考驗。因此，抓好畢業(yè)班后期階段的教學管理，提高教學質量意義重大。目前正是畢業(yè)班復習迎考的黃金時間段，今天,我們在這里召開畢業(yè)班市質檢質量分析會是十分必要的、十分及時的，目的在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調，明確目標，強化措施，增添信心，為決勝今年中招考試給老師們鼓勁、加油!
剛才，聽了大家的發(fā)言，我感觸頗深，下面我提三方面要求：
首先，樹立信心，敢于擔當。
作為xx一所品牌初中校，一直以來，我校的師資水平和教學質量都處在xx教育的前列。
(一)師資力量雄厚。我們x中擁有一批經驗豐富、業(yè)務精湛、師德高尚的師資隊伍，因此，中考成績一直穩(wěn)居不下。像去年中考，我校的中考綜合比位居xx第九，下半市第二(第八名為xx中學，第十名為xx中學)。本屆畢業(yè)班，我們的師資力量毫不遜色于20xx屆，因此，我們完全有理由相信：今年中考我校定能再創(chuàng)佳績!
(二)本屆畢業(yè)班亮點明顯。一是自主招生榜上有名。今年xx市一級達標校新高一年自主招生考試，我校有3位同學被xx錄取，給全體師生打了一劑強心劑!二是市質檢尖子生突出。盡管本屆畢業(yè)班底子薄，但在年段全體老師的共同努力下，我校還是取得了一定的成績。與xx中學評比，教研片前10名，我校7人，x中3人，其中教研片第一名為我校九年(3)班的xx同學，總分781分。教研片前50名，我校30人，x中20人。教研片前100名，我校53人，x中47人。
其次,正視不足,查找原因。
縱覽本次市質檢成績,在看到成績的同時，我們也看到我校存有兩方面的不足：
一是中上水平的學生人數(shù)不多。若分析到教研片前200名，x中有101人，而我校只100人。由此可見，在介乎教研片第100名與200名之間,我校47人,x中54人,我校劣勢明顯。二是學科發(fā)展極為脆弱。本次市質檢，學科綜合比與x中相比，除xx學科外，其余六科全部敗走麥城。
懲前毖后,治病救人，唯把好脈才可開好處方、治好病!應該說我校畢業(yè)班的絕大多數(shù)老師是愛崗的、敬業(yè)的，老師們的“釘子”精神時常令我肅然起敬!但據(jù)我任xx校長近一年來的留意觀察，我覺得，作為一所老校，我校的問題也不少。當然，其中既有學生方面的原因，也有教師方面的原因。作為內部的教師工作會，我想就老師中存在的個別不足現(xiàn)象列出來，與大家交流!
一是“安于現(xiàn)狀”現(xiàn)象。個別教師在學校工作十幾年或幾十年了，教齡長了，慢慢地缺乏進取心，僅僅滿足于現(xiàn)狀，進入職業(yè)倦怠期，認為只要不出大事，教學質量不排后幾位就心滿意足了，對提高教學質量的辦法也不愿多想，教師的積極性和主動性未能得到有效地激發(fā)，傳、幫、帶的作用沒有發(fā)揮好。二是“生源決定一切”論調。埋怨小升初生源質量不高，埋怨尖子生跑到x中去了。其實，小學成績的高低與初中質量并不一定成正比，關鍵是初中三年的教學與管理，尤其是臨近中考時的復習迎考效率，好學生也是培養(yǎng)出來的。本次市質檢的成績也證明，我們有些班級，七年級時基礎并不好，但卻考出了好成績;而有個別班級七年級時學生整體入學成績不錯，但本次質檢成績卻有所下降。三是“后期復習”的低效現(xiàn)象。個別老師執(zhí)行復習不力，備課、上課、作業(yè)、考試、講評等環(huán)節(jié)只是應付，課堂復習沒有精心設計，教學方式陳舊、落后，對畢業(yè)班的管理不能精細入微，復習任務得不到有效落實，復習工作只是機械重復低效的勞動。
最后，對癥下藥，揚鞭奮進。
為更好地提高后期階段的復習迎考效率，我想從教師和學生兩方面提幾點建議供大家參考：
一、教師方面。
(一)端正教學態(tài)度。中考不比高考，因為升學考與畢業(yè)考兩考合一，所以它要考慮大多數(shù)學生能否順利畢業(yè)，體現(xiàn)在試卷上就是題目大部分較容易。這就告訴我們，只要大家用心教、細心教、耐心教，學生的考試成績一定可以百尺竿頭更進一步。(二)確定目標。年段要確立整個年段的奮斗目標，并把整體奮斗目標分解到各個班級，各班要參照指標努力完成，以班主任為核心形成教育合力，既競爭又合作，開動馬力促進步。(三)培優(yōu)補差。學生不管成績優(yōu)劣，我們都要一視同仁，不輕言放棄，兩手抓、兩手硬。對優(yōu)生要多訓練、多提高，使其錦上添花;對差生要多引導、多跟蹤，使其發(fā)現(xiàn)不足，查缺補漏。還可成立學習互助小組，以優(yōu)帶差，齊頭共進!(四)精選精練。臨近考試，各種復習材料接踵而至，魚龍混雜。各科老師要精挑細選，因人練題，提高練題效率，把勁使在刀刃上。(五)合作共贏。各班級版塊、學科版塊老師要有整體戰(zhàn)略意識，根據(jù)學生特點設計復習迎考方案，互相配合，共同幫助學生提高復習效率。要主動與中考質量先進校聯(lián)系，多與他們溝通，交流得失，及時調整復習策略，提高復習效率。若有可能，在薄弱學科方面，教務處可爭取教研員支持，請他們到校為我們指點迷津，傳經送寶。(六)家?；?。班主任要主動與家長聯(lián)系，爭取家長支持，對問題學生要多關注，及時向家長反饋其子女在校的點滴進步，增強其信心!視情況還可有針對性地召開各個層面的家長座談會，像年段近期正籌劃召開波動層家長座談會，這一舉措就很好!此舉定能形成家校合力，為促學生更快成長推波助瀾。
二、學生方面。
(一)營造氛圍。為激發(fā)學生學習積極性，前階段在營造學習氛圍方面年段做了不少工作：如召開中考百日誓師大會、布置班級等。但現(xiàn)在，中考已逼近，我們的氛圍營造策略要有所調整，要注意張馳適度。如年段可與政治處、團委會聯(lián)系，充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳媒介對學生進行學科復習、心理調節(jié)、臨場答題等方面的宣傳、教育和輔導!酷暑來襲，天干口燥，班級可設“溫馨角”，提供菊花茶等，供學生解渴健腦之用!(二)召開經驗交流會?？裳垰v屆學習優(yōu)勝者、本次年段考試拔尖生或進步較大的同學上臺交流，請他們發(fā)言，傳經送寶。(三)模擬中考場景，對學生進行答題訓練。年段可創(chuàng)設中考場景，模擬中考施考操作流程，對學生進行答題訓練，適時對學生進行黑色簽字筆、2b鉛筆的使用，答題卡規(guī)范作答等方面的專業(yè)輔導。教會學生如何步步得分，力爭少失分或不失分，使其養(yǎng)成好習慣，未雨稠繆。(四)對學生進行心理輔導。班主任、科任老師要多與學生溝通、交流，及時了解學生心理動態(tài)，捕捉各種有益教學的信息，及時疏導學生。發(fā)揮學校心理咨詢室的作用，適時為學生解答心理困惑，消除緊張心理。這方面，政治處副主任xx老師當仁不讓。(五)勞逸結合。身體是復習的本錢。每天再苦、再累也不忘引導學生進行體育鍛煉，如利用空余時間，做做室內體操、眼保健操，到操場上進行慢跑等。
老師們!莫嫌海角天涯遠，但肯搖鞭有到時。學校發(fā)展，需要廣大教師凝聚共識，畢業(yè)班質量提高更需要在座老師共為。希望大家要主動適應學校發(fā)展的新要求，搶抓學校發(fā)展的新機遇，“知恥而后勇”，鼓足“破釜沉舟”的勇氣，堅持提高教育教學質量的中心不動搖，一心一意謀發(fā)展，以主人翁的姿態(tài)落實學校發(fā)展的各項工作要求，力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績，以優(yōu)異的成績?yōu)閤x教育強市目標的早日實現(xiàn)盡一份綿薄之力!
謝謝大家!
校長教學質量上的講話篇九
尊敬的各位領導、各位校長、各位分管領導：
大家好!很榮幸今天能夠代表xx中學在這里作中考經驗介紹，講實在的，我還有點不好意思，因為我們與兄弟學校比還有一定的差距，但是這幾年來，我們學校的教育質量保持穩(wěn)中有進，控e越來越好，在今年的初中教育質量先進單位評比中，我校中考榮獲二等獎、八班級榮獲三等獎、七年級榮獲三等獎，這與教育局領導的關心、支持以及我們全校師生的汗水澆灌是分不開的，同時也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的?，F(xiàn)在我談談我們學校的一些做法：
一、加強對中考工作的領導。
學校成立了由校長任組長，教務處主任、教研組長、年級組長組成的中考領導小組。定期召開會議，調整中考復習計劃，研究有關中考的工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作，制定好有關中考的各種方案、制度。
二、積極落實計劃方案，全面提高教育質量。
“質量才是硬道理”，一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來說話，要用教育教學的質量來向社會、向老百姓交待。我們在實際工作中始終堅持“教學中心”不動搖，毫不動搖地把教育教學質量搞上去。
1.創(chuàng)新管理機制。學校不斷完善年級領導管理制度。學校行政領導實行分年級管理，分到年級組，責任到人，抓好本年級各項工作的開展。調配好本年級各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當，共同管理好班級。
2.落實“五認真”教學常規(guī)。抓實過程管理，關鍵是抓“五認真”(認真?zhèn)湔n;認真上課;認真批改作業(yè);認真輔導;認真檢測)，落實教學常規(guī)，向課堂要質量，建設高效課堂。每位教師制定好備考計劃、方案，細化到每一節(jié)課，按照計劃按質按量上好課，做到課前精心設計，課上精心講評;實現(xiàn)知識新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目標。主管領導隨時隨堂聽課，查看上課教師教案，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促老師更好地完成教學工作。我們還對學生下發(fā)調查問卷，學生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評價任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學校及時做好反饋，讓任課老師能夠及時對自己的教學工作作出合理的、更好的調整。
3.把好教學質量檢測關。學校對每次考試成績都用電腦進行統(tǒng)計，主要統(tǒng)計項目有：每個教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)(是指學生考試總分進入縣前1600名，各單科成績同時進入縣前1600名)以及各分數(shù)段人數(shù);每個學生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時統(tǒng)計，及時下發(fā)給各任課老師，要求老師們認真做好數(shù)據(jù)分析，根據(jù)各人所教班級、所教學科進入“有效人數(shù)”的成績，找到“偏科學生”。只有解決學生的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達到以考促學、以考促教目的，從而有力地促進教學質量的提高。4.把握學生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學生心理健康教育，有計劃有選擇開展心理健康教育活動。如，我們舉辦“感恩〃責任”主題報告會，增強學生對學習、對生活的信心和勇氣。在中考的關鍵期，我們召開動員會，百日誓師大會，為同學們的沖刺擂鼓吶喊，為同學們的拼搏吶喊助威，營造學習良好的氛圍，鼓舞師生學習士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專家對我們的學生進行考前心理輔導，幫助學生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學生的狀態(tài)調整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來。此外，學校還設立心理咨詢室，幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。
5.構建教學獎勵機制。為了調動教師教學的積極性，增強競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機感，學校構建了內涵激勵的教學獎勵方案。中考獎勵不封頂，獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師，也關注e等控制得好的老師。如20xx年中考獎勵方案：一是班級獎：取柳高、鐵一中，獎20xx元/人;考取縣中，指標內，獎250元/人;超出指標，獎1000元/人。二是任課老師獎，從班級獎中分出單科a+獎、a等獎、b+獎、b等獎、c+獎;體育生考上高中，由訓練的體育教師和任課老師按所得的獎金的2:1的分配;e等控制得好，比率達縣平均，獎100元/人;超出部分，50元/人。實踐證明，這一以“績”為準的教學激勵機制，在我校教學管理中發(fā)揮著重要的作用。
三、特別關注弱勢群體，關愛是轉變的良藥。我校深入開展師德師風專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對學生產生春風化雨的影響。很多老師都能夠給予學生關心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進生，我們決不放棄，用關心和幫助讓他們學到積極、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導，無數(shù)次的追蹤鼓勵，使學生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵中取得進步，在進步中健康成長，“后進”變成“先進”，我們的e等生才會越來越少。
備戰(zhàn)中考，我相信各個學校都有自己的做法和特點，以上是我們學校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。
校長教學質量上的講話篇十
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學質量分析會，這是一個非常難得的機會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個機會，跟大家交流交流，談談我對教學工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準備了一篇稿子，這篇稿子每一個字、每一個話，都是自己擬定的，也都是我我一個字一個字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實意思的表示。同時，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進入正題，要想提高教學質量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應該從以下幾個方面去著手努力：
一、給教師的幾點建議：
1、課前做好充分準備，完善教學設計。
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠了。
2、課中注重學生紀律，吸引學生注意;。
4、對違反紀律的學生進行適當?shù)膸椭?、提醒、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學生的自尊心。其他一些因素，如課堂設計是否緊湊，是否符合學生的認知規(guī)律，學生行為習慣是否良好，學習態(tài)度如何等也是影響課堂紀律的一些因素。但我認為以上四點，是維持課堂紀律最基本最主要的的方法，這四點做到了，就能避免90%以上的紀律問題。關于紀律方面，外國教育學家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀律教育——建構性指導與規(guī)訓》，在這本書中，總結了作者三十佘年的幼兒教育經驗，向我們展示了全面實用的兒童紀律教育方法。作者在闡述與紀律教育有關的理論基礎上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產生紀律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網上售價大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學知識及時鞏固，學生學得輕松;。
校長教學質量上的講話篇十一
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。
2、備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;。
3、任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實;。
4、學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。
五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領有條不紊;班級管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。
2、成績取得的關鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
1.進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業(yè)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學中心，構建高效課堂。
按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
(一)教學工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉。
3、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
(二)當前教學工作存在的主要問題。
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊伍建設有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學工作幾點思考：
1、如何真正落實教學中心地位。
堅持以教學為中心，根本在于切實轉變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質量，學生是主體。
所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位。
課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生活經驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面。
學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學校繼續(xù)推行質量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。
三年高中基礎年級很關鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質量第一意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學質量上的講話篇十二
高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。
二是備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實較好;。
三是任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得很實;。
四是學生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學生，早中晚自習遲到學生極少而且有班主任值班加強紀律管理，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴。
五是這次考試學生成績也有很多看點：最高963.5分,900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。
二、做好分析反思工作：
1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：
目標引領有條不紊;。
班級管理有板有眼;。
思想教育有的放矢;。
教師配合有目共睹。
2、成績取得的關鍵在于八個字：
不尚空談，真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：
希望我們的班級和老師，總結成績與經驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
三、對后半期工作的建議：
1.進一步加強集體備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調基礎年級注重基礎的落實，要夯實基礎，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2.管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成人、關注學生習慣、關注學生學業(yè)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快;讓學?；蛭夷昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。
3.各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
四、對年級工作的要求：“超越”、“合作”、“落實”
要有超越意識，合作意識，落實各項教育教學目標。競爭非常激烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學期的工作的一次檢驗。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。
鞏固教學中心，構建高效課堂。
按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：我們要以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，努力開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
(一)教學工作取得的成績。
1、教師的觀念在轉變。在新課程理念的引領下，新的課程理念不斷深入教師的內心世界，在集體備課，公開課的展示中得到體現(xiàn)。
2、教師的工作作風進一步端正，備課組精誠團結，絕大多數(shù)教師扎實工作，教風和學風出現(xiàn)明顯好轉。
3、常規(guī)教學基本環(huán)節(jié)得到落實，備、講、輔、改、測五大基本環(huán)節(jié)落實基本到位。
(二)當前教學工作存在的主要問題。
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。努力完成教師演示實驗和學生實驗。新課改的要求對我們教師、學生都提出了新的更高的要求。如果我們對課改的認識還不充分，教學理念，教學方法，教學要求，還是按老一套，要取得優(yōu)異的成績是很困難的。所以我們應該相互研討，不斷的學習，努力提升自己，以便盡快適應新的要求，以便在新課改新一輪洗牌有自己的一席之地。
2、教師隊伍建設有待進一步加強。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們一中教師要求更高。
4、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在;課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
(三)教學工作幾點思考：
1、如何真正落實教學中心地位。
堅持以教學為中心，根本在于切實轉變思想觀念。要強化教學工作中心地位，要緊抓“四個著力點”，即“教師、學生、教學、創(chuàng)新”。
所謂“教師著力點”，是因為教師是教育教學的實施者，是鞏固教學中心，構建高效課堂的關鍵性條件。教師的核心在教師的觀念、在教師的責任心、在教師的積極性。
所謂“學生著力點”，學校的各項工作都是為了提高學生的培養(yǎng)質量，學生是主體。
所謂“教學著力點”，就是要把搞好教學、提高教學質量作為思考問題的出發(fā)點和落腳點。
所謂“創(chuàng)新著力點”，要求教師具有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，創(chuàng)新教學設計和教學方法;促進學生創(chuàng)造性學習，在學習中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。
2、如何構建效率課堂，落實課堂教學的核心地位。
課堂教學活動不僅僅成為傳授知識、訓練技能的過程，更應成為信息傳遞、情感交流、思維碰撞的過程，成為師生共渡的歷程。在傳授知識的同時，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把知識內化為學生的能力，升華為學生的創(chuàng)新能力。
教師：做到“四個精心”：教師要精心設置教學情境，尊重學生的生活經驗，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維;教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質量、思維的密度。要精心設計訓練，選題精當，適當減輕學生簡單重復課業(yè)負擔，精講精析，注重遷移，舉一反三;要精心引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識。
3、如何理清管理思路，開創(chuàng)教學新局面。
學校本周一專門對教師開會，強化教學責任管理。我們年級教師要樹立崗位責任意識，認真履行崗位職責。
學校繼續(xù)推行質量目標管理。學校的中心工作是教學，在教學管理中實施目標管理，是促進教學質量提高的有效手段。學校從實際出發(fā)，已經制訂出教學管理工作的總體目標，年級也分解到班級，落實到教師和學生個人身上。
三年高中基礎年級很關鍵，讓我們以自強不息的精神，以精益求精的態(tài)度，樹立質量第一意識，內強素質，嚴格管理，再樹信心，再寫新篇!
校長教學質量上的講話篇十三
時間過得很快，很快就要進入期末了，今天我們在這里開年段教師會議，同時又是第二次月考質量分析會，也是對開學來的工作進行階段性的總結反思，尋找我們在教學中薄弱環(huán)節(jié)，大家本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今后的做法和工作思路，為今后的教育教學提供借鑒，以期在反思中進步，在交流中成長。
我們初二年的全體教師工作都很認真，很踏實，是和諧、團結、協(xié)作的團隊，是讓學校放心、讓家長放心的團隊。一學期來，初二年的各項工作得到有序的開展。我們成功召開了家長會，尤其是平時遇到對學生的教育管理、對違紀學生的處理，各位老師都積極獻言，主動配合，年段學生紀律方面較以前有很大轉變，這是大家共同參與的結果。學生成績，雖然還有些不盡人意，但是我們一直在用自己的良心教學，埋頭苦干，讓家長滿意，讓領導放心，讓學生進步。班級管理，我們的班主任老師都很盡心，主動工作，積極投入，都能把各項工作作細，跟緊，抓落實。班級成績，存在不均衡、學科差距大的問題，這不利于班級整體成績的提高。所以必須及時做好質量分析。各學科任課老師，要時刻調整教學方案，加強輔導，有效提高學生成績。應該說在座的各位老師工作都很勤勞，很認真，很投入。針對這次月考，希望大家要及時與學生進行了零距離的交流、輔導。相信只要大家在教學上保持干勁與沖勁，學生成績一定能上新臺階。
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學習軌跡的真實寫照。初二年不但是整個初中階段承上啟下的一年，而且是整個初中階段學習的分水嶺。學生兩級分化往往在初二上學期有明顯體現(xiàn)。因為到了初二年學生對學習環(huán)境的進一步熟悉，會導致放松對學習的要求。而初二年的課程內容、難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上到初二年增開物理學科新知識，課業(yè)加重也造成成績的急劇分化。因此，我們初二年班主任、科任教師，責任重大，要時時刻刻不敢放松。
一、本次月考成績分析。
1、尖子生偏少，存在學科的不均衡。即使成績排名靠前的學生也存在不同程度的偏科，不利于學生的均衡發(fā)展。我們要注意引導學生改進學習方法，尤其是薄弱學科的強化，學習更需要鼓勵和點化，加強弱科的學習——補缺、多練、多問。我們要引導學生正視生活中和學習中的壓力，不回避，化壓力為學習動力。因為學習有壓力是實實在在的，回避不能解決問題，只有去面對它，化解它。
2、中等生不多，缺乏學習的比拼勁。大部分中等學生安于現(xiàn)狀，學習上自我滿足感較強，把作業(yè)做完就認為自己已經按照老師的標準去學習了。有的同學學習缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神。這部分有很大的提升空間，要加強溝通談話。對于成績優(yōu)異、取得進步的，談進步經驗，對于學習成績退步了的，總結教訓，樹立信心。通過這樣的方式，使學生們提升自覺學習的積極性，并通過不斷地指導、鼓勵，使學生們的成績得到扎實、穩(wěn)步的提升。讓大家都有了學習的拼勁，爭著學、比著學，形成良好的學習風氣。
3、后進生不少，學習困難問題突出。后進生程度比較差，存在不同程度的學習困難。要樹立正確的教育觀念，摸清情況，找準問題，掌握原因，對癥下藥，熱情耐心，持之以恒，促進后進生良性轉化。應對后進生思想轉化過程的長期性、曲折性、復雜性有足夠的認識，以冷靜的態(tài)度正確對待后進生在進步中的反復，做到抓反復，反復抓。
二、對今后教學的建議：
通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。我們現(xiàn)在雖然還是初二，但必須十分重視全體學生的學習情況，必須從現(xiàn)在就開始抓起，只爭朝夕。初二年是容易發(fā)生兩極分化的階段，因此有效控制兩級化現(xiàn)象，是擺在我們教師面前的突出問題，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學生的學習與鉆研精神使其能全面發(fā)展。學生成績不理想，究其原因：有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠等等。針對本次月考各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議供老師們參考：
1、要高度重視尖子生的培養(yǎng)。讓他們吃得飽，對少數(shù)尖子生弱科輔導要落實到人，采取“家教式”的教育教學方式，手把手幫他們提高成績。抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定尖子生覆蓋面。
2、要激活中等生的學習動力。準確了解每一個學生的學習情況，對“學情”一定要做到心中有數(shù)。對中等學生要通過激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣，鍛煉學習意志等心理因素調節(jié)，形成學習的強大動力，學習效率自然得到提高。注意指導學習方法，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、要抓牢后進生的思想工作。努力轉化后進生，不放松對他們的思想教育。對于后進生，則主要是通過耐心細致的思想工作，融洽師生感情，發(fā)現(xiàn)閃光點，培養(yǎng)自信，消除自卑或厭學心理，使他們樹立正確學習觀。要加強家校聯(lián)系，班主任、任課老師要共同協(xié)作，利用家訪多與家長溝通，老師和家長共同努力做好轉化工作。對學困生，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而逐漸失去學習的興趣。要給他們信心，堅持就能勝利。
4、要做好教與學的總結反思。以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，對于學生考試中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。針對學科的特點，以及本班學生的特點，重視引導，加強輔導。應細心、重點地培養(yǎng)學生審題、聽題的能力，多培養(yǎng)學生做題方面的素質，養(yǎng)成好習慣。
5、要加強良好學風班風建設。良好的學風、班風決定班級各方面的成績，班主任、任課老師互相要多交流，了解學生上課表現(xiàn)，多督促學生完成當天各科作業(yè)。要狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實。我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上不要打了折扣。同時，我們的每一個教師都要保持昂揚的精神面貌，與精神狀態(tài)，用我們的精神感染學生，喚起學生對學習的熱情。
6、要注意各類作業(yè)的有效性。合理布置分層作業(yè)，不僅要有書面作業(yè)，還要有口頭作業(yè)，口頭作業(yè)同樣要進行檢查。對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作。注意：凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做;凡是學生做過的作業(yè)，教師必須批改;凡是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師必須講評。
三、幾點原則要求共勉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經過一個學期的工作，我們初二年的教育教學工作成績還是很明顯的。一心抓教學，齊心管學生，效果還是不錯的。希望全體任課教師要堅持下面五個原則：
1、堅持“教學質量是學校的生命線”的原則。大家要進一步樹立質量意識，不斷提高教育教學質量。
2、堅持“嚴字當頭，愛存于心”的原則。對學生要嚴格管理，但要講究教育的藝術，要把“愛”灑向學生的心田，用真摯的情懷感化學生，讓學生心靈走向成熟，幫助學生健康成長。
4、堅持集體備課的原則。關注不同班級、不同生源，抓好“培優(yōu)輔差”工作。備課組要通過教學質量分析，對所教學科認真查找成敗，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，提優(yōu)補差，把減輕學生負擔同優(yōu)化課堂教學，提高教學質量結合起來，形成上下一致講質量，齊心協(xié)力抓學風，促進教學質量更上新臺階。
5、堅持“家校合作”的原則。班主任和科任老師要常與家長溝通，家校合作，形成教育的合力。
校長教學質量上的講話篇十四
在過去的一年里，我校的全體教師，在上級領導的關懷和指導下，齊心協(xié)力、共同奮斗，以開展德育教育為引領，以迎國檢全面規(guī)范教育教學為抓手，緊緊圍繞“提高教學質量是學校的第一要務”的指示精神，全面完成了教學計劃的各項工作任務，在此對領導對我們工作的指導和幫助，全體教師勤勞無私的奉獻，表示忠心的感謝!下面就我校上學年的工作做簡要回顧如下：
一、學校就是一個家。
一所好的學校必須有一支團結進取、敬業(yè)實干的教師隊伍，這支隊伍的形成凝聚一批德才兼?zhèn)錁酚诜瞰I的教師。我校教師(上學年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分教師的乘車上班，為學校的工作帶來了一定的影響。我們首先為教師尋找有“家”的感覺，鼓勵老師住校，使學校充滿生機。xxx教學扎扎實實，全年住校工作，已有四五個年頭了，他手把手地教著自己的學生，勝過自己的兒女，多少個課前課后，無償為學生培優(yōu)補差，力爭不使一名學生掉隊，三年連帶了六個畢業(yè)班的數(shù)學等學科，教學成績穩(wěn)居優(yōu)秀，學生和家長無不好評。
原是郭二莊礦校教師，連續(xù)我校支教三年，前年動員愛人從九中下鄉(xiāng)支教，帶著孩子，總是周日下午返校，一周有六個日夜都是在學校度過的，尤其是上學期任六年級兩個班的語文，70名學生的作業(yè)加帶作文批改、教輔課時練習題，他逐句，逐段批閱、指導，時間離不開中午、晚上的加班工作，備課、業(yè)務學習等，他總是超周，超月的提前就完成。遠路教師，為做好教學工作，也帶著孩子，住校工作，一學期下來也沒有幾個禮拜天回家走走，所有的外村教師，中午同吃一鍋飯，各顯一手菜，(輪流做飯)大家生活在學校、工作在一起，為教育教學贏得了充足的時間保障：相互交流，同備共議，取長補短。和諧的“大家庭”使這個本村缺少教師的受援學校，迎得到了一批又一批教師的留戀、與稱贊，學校就是一個大家庭。
二、扎實教師培訓、優(yōu)化教師隊伍、注重教科研工作。
我校歷來注重教科研工作的開展，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，形成了良好機制，通過聽評議，使我校的青年教師，養(yǎng)成了自覺上好課的習慣。為了使青年教師不斷學習提高自身素質，我們積極組織教師參加各種教師培訓，上學期我們選派了3名優(yōu)秀教師分別到邯鄲參加了語、數(shù)、英優(yōu)課培訓。
市級研討課，我校的青年教師，幾乎都有參加的機會，通過學習開闊了教師的視野，學習了先進的教學理念，為我校教科研工作的開展，起到了示范引領作用。我校的教學成績連年穩(wěn)定，得益于一批出類拔萃的優(yōu)秀教師，學校鼓勵教師發(fā)揮自身特長，積極參加優(yōu)課名師大賽，李晶老師堅持不斷的學習和提高，多次參加了學區(qū)優(yōu)課引領、兄弟單位作課、市級區(qū)片教研公開課、市級三名工程優(yōu)課比賽，獲得好評，成為優(yōu)秀的市級骨干教師。
昨天，由馮校長親臨指導的我校數(shù)學教研組一行六人，赴邑城參加武安市《集體備課沙龍研討活動》大賽，極大提高了我校教科研的水平。xxx老師，扎實課堂教學，所任班級，班風正、學風濃，學生整體成績連年領先。教科研工作，我們將一如繼往，本學期我們已有新的計劃：網絡資源，服務教學;新課改教材教法，嘗試探討;名師引領選拔優(yōu)秀。我們按學區(qū)、按學科劃分教研組，每組堅持聽課、評課，議課，把學科教研，定位在提高每位教師的課堂教學水平上。
三、利用課堂主陣地，精講、多練提高教學質量。
有效課堂是我們一貫倡導的教學宗旨，我們要求教師力爭把每一節(jié)課有限的時間還給學生，讓學生不但學會，更要會學，教研組首先研究教材，以組備課，解決學生的實際問題，教師認真?zhèn)湔n，一周一檢查，兩周一評比，一月一總結，課堂上精講，講學生學習中，自己解決不了的問題，注重教給學生學習的方法，使學生養(yǎng)成了勤讀善思多練的習慣，收到了良好效果。
四、開展各種活動，陶治了學生情操、提高了學生綜合素養(yǎng)。
為了豐富學生的校園生活，我們注重了全面培養(yǎng)學生。“晨讀”已形成習慣;少年“書法”，成為師生特色活動;圖書室開放借閱以訓練到教師放手，學生自己組織，試行一個月了學生閱讀井然有序;陽光體育活動，教師專人負責，尤其是上午的兩操，成為校園的一大亮點。
五、工作中的不足。
(一)學校制度基本健全，落實不夠嚴格。
上學期我們認真學習了教育局教學常規(guī)的十項規(guī)定，規(guī)范了各項制度，但落實不夠嚴格，以至于我們的日常工作效率偏低。學校領導分工執(zhí)行不夠，沒有務實應盡的職責。
(二)學校兩校分割，教師編制緊張，不利于教師的調配，教師管理不夠統(tǒng)一。
優(yōu)秀教師，課堂教學不斷改進，常務教學工作扎扎實實，課前課后輔導學生，從不間斷;個別教師，滿足與現(xiàn)狀，應付課堂了事，出工不出力現(xiàn)象，依然存在于于個別教師。
六、今后的改進方向。
(一)加強學習，提升素質。
從時間上保障、從教師素質提高上加強，加強專任教師培訓，努力探討新課改教學方向，豐富內涵，開闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質量。
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標，狠抓教育教學質量。
(三)團結協(xié)作，共謀發(fā)展。
加強社會、家庭、學校三結合，形成教育合力，共同促進學校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
校長教學質量上的講話篇十五
學校唯有質量才能贏來信譽，教學質量是學校的根，全校上下要以教學工作為中心，以嚴格管理為基礎，以教師素質為前提，以課堂教學為陣地，居安思危，逆勢而上，拼搏創(chuàng)新，確保實現(xiàn)我校新一學年的工作目標。
緊抓中心不動搖。學校要以教學為中心，做到三個轉變：領導圍著基層轉，后勤圍繞一線，一線圍繞教學轉;在空間上以教學為中心，一切圍繞教師轉;在師生中以學生為中心，一切圍繞學生轉。
1、努力打造一支肯干事、能干事、權責清晰、善于管理、樂于奉獻的領導團隊，著力追求“各就各位、各司其責、層次分明、收放自如”的管理境界，要以領導作風引領師德師風，努力帶出一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的教師群體。
2、抓管理更精細，抓工作要落實。學校工作千頭萬緒，然而精力是有限的，但關鍵在布置，關鍵在落實。學校工作要分工明確，責任到人，責權利為一體，逐級布置逐級落實，事事有人管有人抓，事事有人管。校長是布置者，班子成員是落實者。要分工負責，獎罰分明。每一期、每一月、每一周都要有工作內容、工作目標、具體負責人。每一周校長要召開班子成員會，匯報總結上周工作內容，布置下周工作事宜。校長要廣泛采納教師及班子意見，及時調整工作思路。分管領導要經常在學校監(jiān)督檢查各項工作的落實情況，掌握工作的主動權。
3、構建新的學習評價模式。不論是那種教學模式，落腳點應放在知識的掌握上。要建立日清、周結、月測、期評的學習評價模式，讓學生日清當日學習任務，做到今日事今日畢;每周進行周結，總結當周學習課程;月測及時檢測、分析、強化矯正;學期做出科學評價。重點是進一步加強常規(guī)管理，認真做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)的專項檢查和抽查;認真做好畢業(yè)班的各項教育教學和考試的有關工作;開展好本學期的校級優(yōu)質課評選、試卷命制評比和教師粉筆字比賽等工作;積極參加市級各項論文設計評選工作，認真做好各級課題研究與結題工作4、要切實加強教師的考核和獎懲，明確崗位職責，落實責任制和責任追究制。制訂方案要科學、全面、便于操作，一定要體現(xiàn)多勞多得的原則，一定要體現(xiàn)向一線傾斜的原則，一定要體現(xiàn)公開公正、陽光操作的原則，一切有利于教師積極性的提高，一切有利于教學質量的提高。因此，要充分發(fā)揚民主，廣泛爭取廣大教師的意見和建議，把工作做細、作具體。
5、要突出畢業(yè)班工作的重心位置。由于辦學體制轉軌的原因，今年我校九年級畢業(yè)生與往年相比不容樂觀，人數(shù)少，素質差，在全市評估成績，歷年來最低。其他學段的成績也不容樂觀。我們面臨的壓力很大。各個年級分管領導，一定要高度重視這項工作，研究對策、措施。畢業(yè)班教師要加強研究，研究課程標準，明確教學任務;研究考試說明，了解考試要求;制定好復習計劃，研究中招試題，把握命題趨勢;研究試卷評價和分析，掌握答題技巧。及時召開各年級、教研組質量分析會，客觀、準確的總結了前一階段的教學質量情況，找準在教與學方面存在的問題，研究解決問題的途徑和方式，使教學工作更具有針對性和實效性。
6、工作紀律。工作時間禁止喝酒和上網。
7、加強師德建設。新泰市倪市長提出嚴格規(guī)范管理教師，嚴禁舉辦家教。教輔材料的管理。學校領導班子帶頭嚴格要求自己，出現(xiàn)問題嚴肅查處。
總之，我們要正視上學期教學工作中的不足，和我們管理中的不足，正視問題，嚴格剖析自己，在新的學期，扎實工作，把學校工作推向一個新的高潮。