調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)大全（22篇）

    通過(guò)報(bào)告，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議、改進(jìn)工作效率。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，要考慮讀者的需求和背景。報(bào)告的內(nèi)容和形式應(yīng)該與受眾的需求和背景相匹配，避免過(guò)于專(zhuān)業(yè)或晦澀。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
    在本學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)新的課程xxxxxx市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，通過(guò)對(duì)這門(mén)課程一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我從這門(mén)課程中學(xué)到了很多。
    這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，學(xué)到了以前從未接觸過(guò)的知識(shí)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了新的技能。
    市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，顧名思義，就是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查、整理和分析，最后得出結(jié)論，再運(yùn)用所得出的結(jié)論，對(duì)市場(chǎng)的某一個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)測(cè)。
    在這門(mén)課的教授中，老師采取了模塊化教學(xué)的新方法，通過(guò)模塊化教學(xué)，可以讓我們?cè)陂_(kāi)始的學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)知識(shí)有一個(gè)宏觀上的把握，對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)大致的了解，更加有利于我們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。
    首先，我們對(duì)所要研究的主體xxxx市場(chǎng)，做了一個(gè)大概的了解，所謂市場(chǎng)，就是商品交換的場(chǎng)所，是商品的需求量，是商品供求雙方相互作用的總和，同時(shí)市場(chǎng)也是商品交換關(guān)系的總和。
    在對(duì)市場(chǎng)的基本含義有了初步了解后，我們又對(duì)市場(chǎng)調(diào)查的含義進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)，所謂市場(chǎng)調(diào)查，是企業(yè)了解市場(chǎng)和把握顧客需求的重要手段。是輔助企業(yè)決策的基本工具，在學(xué)習(xí)完這些知識(shí)后，使我們對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了一個(gè)大概的印象。
    一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于市場(chǎng)調(diào)查方案大綱的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查方案大綱所要經(jīng)過(guò)的必要步驟，如對(duì)項(xiàng)目背景，目的，以及研究對(duì)象內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)等。
    學(xué)習(xí)完這一模塊后，我們又學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)查方法的相關(guān)知識(shí)，包括對(duì)市場(chǎng)調(diào)查方法的簡(jiǎn)介，以及調(diào)查方法的分類(lèi)，主要分為實(shí)地調(diào)查法，詢(xún)問(wèn)調(diào)查法，投影技法以及問(wèn)卷調(diào)查法，在學(xué)習(xí)期間，我們對(duì)各種調(diào)查方法進(jìn)行了比較和討論，探討每種調(diào)查方法所具有的優(yōu)勢(shì)和不足，以及每種調(diào)查方法所使用的環(huán)境等問(wèn)題等，通過(guò)對(duì)這一系列的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)這門(mén)課程又有了一個(gè)新的了解。
    在本次的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一個(gè)很重要的能力，那就是團(tuán)隊(duì)合作能力，在學(xué)習(xí)中，老師將全班同學(xué)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都要做好自己所要做得任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)，獨(dú)木難支，通過(guò)小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，相互討論，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，在很大的程度上提高了我們的'團(tuán)隊(duì)合作能力。小組成員聚在一起，討論小組的任務(wù)，一起討論調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，發(fā)放和統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)據(jù)。我們一起外出進(jìn)行實(shí)地考察，常常為了找到一個(gè)合適的調(diào)查主體而跑遍整條街，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有些累，但我們卻很享受其中的過(guò)程，可以說(shuō)雖然累，卻快樂(lè)，這些課外調(diào)查給我們帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，同時(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到的一筆寶貴的人生財(cái)富?；ハ鄥f(xié)作，去他人之長(zhǎng)，不自己的短處，通過(guò)討論，各抒己見(jiàn)，給對(duì)方提出問(wèn)題，共同提高，共同進(jìn)步，雖然，提出的意見(jiàn)有對(duì)有錯(cuò)，但這確是集體的智慧。通過(guò)這樣的討論，我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的理解也在無(wú)形中加深了很多，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了集思廣益，在討論中，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮每個(gè)人最大的能力和想象空間去為小組的課題研究貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    小組學(xué)習(xí)是這門(mén)課程的基本學(xué)習(xí)方式，老師給小組下達(dá)任務(wù)，整個(gè)小組便開(kāi)始討論，探討小組的下部行動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與討論，每個(gè)人說(shuō)出自己的想法，開(kāi)拓著小組成員的思路，在小組學(xué)中，我們確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，也鍛煉了我們的交際能力，與人溝通能力，自由的發(fā)言，鍛煉了每一個(gè)人，促進(jìn)了每個(gè)人的發(fā)展，每個(gè)人的進(jìn)步。
    在以后的學(xué)習(xí)中，我們有學(xué)到了市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)知識(shí)，包括調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，包括稱(chēng)謂，目的，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了問(wèn)題的類(lèi)型，包括封閉單選題，封閉多項(xiàng)題，其它選項(xiàng)，拒答選項(xiàng)以及開(kāi)放式選項(xiàng)等類(lèi)型。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)時(shí)，我學(xué)到了問(wèn)題在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如，問(wèn)題簡(jiǎn)潔，文字?jǐn)⑹霾荒苓^(guò)多，措辭要適當(dāng)，答案要互斥，避免答案交叉。通過(guò)這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)以及在制作調(diào)查問(wèn)卷時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，這讓我收獲很多。
    接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了樣本設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，包括樣本設(shè)計(jì)的含義，設(shè)計(jì)樣本容量的方法，學(xué)習(xí)了樣本容量計(jì)算公式，并掌握了其主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)的題目分析，這是在本章節(jié)學(xué)到的比較重要的知識(shí)。
    在本學(xué)期的最后，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)預(yù)測(cè)的基本知識(shí)，包括對(duì)其定義的分析和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了定性預(yù)測(cè)法相關(guān)知識(shí)，并對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)，使用環(huán)境進(jìn)行分析，其中學(xué)到的一種叫重要的預(yù)測(cè)法xxxxx德?tīng)柗品?，這是在市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)中較為重要的一種預(yù)測(cè)方法。
    回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，收獲了很多，學(xué)到了新的知識(shí)，拓展了自己的視野，掌握了新的技能，學(xué)會(huì)了與他人之間的合作，學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)，學(xué)會(huì)了試著用自己的想法去思考一個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，并找到答案。學(xué)會(huì)了一種能力，試著從多個(gè)角度去看待一個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，去改變自己的不足，另外，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并沒(méi)有充分的利用時(shí)間去做一些學(xué)習(xí)上的更深入的研究。
    在課程的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)老師周老師給了我們莫大的幫助和關(guān)心，細(xì)心地為我們講解知識(shí)，加大我們的疑惑，發(fā)現(xiàn)我們的不足之處時(shí)細(xì)心地幫我們指出，耐心的幫我們改正。我想，這是本學(xué)期課程最大的收獲了。
    通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更讓我知道了一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，我會(huì)朝著這個(gè)方向不斷努力。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
    我組成員在校園進(jìn)行分工走訪(fǎng)，分別訪(fǎng)談了我校中通快遞、韻達(dá)快遞、圓通快遞的工作人員，根據(jù)在與工作人員訪(fǎng)談過(guò)程中所折射出來(lái)的問(wèn)題，加之結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)資料，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、修改，擬定出一份合理的調(diào)查問(wèn)卷，后根據(jù)老師指定的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后，將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行相應(yīng)的歸納及分析，我們得出以下結(jié)論，校園快遞的效率和服務(wù)態(tài)度處于一般的狀態(tài)，而校園快遞的發(fā)展前景是比較好的，同學(xué)們對(duì)校園快遞的使用情況也很好。為了使校園快遞更進(jìn)一步的發(fā)展和深入同學(xué)的生活，校園快遞的工作人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高服務(wù)態(tài)度，保證服務(wù)質(zhì)量。
    一、導(dǎo)言。
    此次《校園快遞調(diào)查報(bào)告》，是依據(jù)《快遞服務(wù)績(jī)效與顧客滿(mǎn)意關(guān)系研究》這一論文為主要線(xiàn)索展開(kāi)的問(wèn)卷調(diào)查，這一文章是取自20xx年浙江大學(xué)肖洋揚(yáng)和李南的碩士論文，論文描述了快遞服務(wù)績(jī)效與顧客滿(mǎn)意度的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了快遞服務(wù)績(jī)效的重要性，也表明了顧客滿(mǎn)意度直接或間接地影響著企業(yè)快遞服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，從這一論文中可以延伸出許多影響快遞行業(yè)發(fā)展的因素。其次，我們結(jié)合《校園快遞代理點(diǎn)——快遞公司與高校的完美對(duì)接》這一報(bào)道，將此次的《校園快遞調(diào)查報(bào)告》進(jìn)行了進(jìn)一步的深入和完善，在這篇報(bào)道中，我們可以了解到，校園快遞對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的重要作用，隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展和同學(xué)們的需要，校園快遞服務(wù)也在不斷地變化著。
    針對(duì)以上問(wèn)題，我小組對(duì)我校的校園快遞的一系列問(wèn)題進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查。
    二、研究過(guò)程。
    1.調(diào)查目的：調(diào)查校園快遞的使用情況。
    2.調(diào)查方法：本次調(diào)查在有關(guān)收集、檢查和使用各種資料方面，以問(wèn)卷調(diào)查法為主，以訪(fǎng)談?wù){(diào)查法為輔，并通過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
    3.調(diào)查對(duì)象：輕化系印刷專(zhuān)業(yè)。
    4.問(wèn)卷設(shè)計(jì)：在調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上，事實(shí)性問(wèn)題、行為性問(wèn)題、動(dòng)機(jī)性問(wèn)題以及態(tài)度性問(wèn)題在我們的問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)計(jì)中都有涉及。
    5.抽樣方法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。
    (1)詢(xún)問(wèn)印刷班級(jí)使用人數(shù)后，再將使用人數(shù)進(jìn)行編號(hào)。
    （2）在進(jìn)行過(guò)編號(hào)的同學(xué)中隨機(jī)抽取出30個(gè)樣本。
    5.調(diào)查地點(diǎn)：教室及寢室。
    6.調(diào)查項(xiàng)目：
    （1）學(xué)生使用校園快遞的情況。
    （2）校園快遞的發(fā)展?fàn)顩r。
    7.分析方法：使用圓餅圖對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    四、調(diào)查結(jié)果。
    本小組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法對(duì)印刷兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)發(fā)問(wèn)卷30份，收回問(wèn)卷30份。其中有效問(wèn)卷為30份，無(wú)效為0份。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三
    我是xxx部的一名普通員工，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但我在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)和認(rèn)可，并在2008-2009年工作中取得了良好的業(yè)績(jī)。
    我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并將科學(xué)發(fā)展觀積極貫徹到工作學(xué)習(xí)之中。我組織紀(jì)律性強(qiáng)，堅(jiān)守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、積極的工作態(tài)度和高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同事們的一致好評(píng)。
    我所擔(dān)任的崗位是“xxxx”，并任職企管部新媒體小組組長(zhǎng)，這是一個(gè)對(duì)人綜合素質(zhì)和能力要求很高的崗位，不僅需要具備新媒體技術(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，更要有企業(yè)管理、業(yè)務(wù)拓展的知識(shí)和能力，還要熟悉行業(yè)政策，具備一定的行業(yè)研究能力。雖然具有碩士研究生學(xué)歷，但對(duì)于出身理工科的我來(lái)說(shuō)，仍然需要補(bǔ)很多課。在過(guò)去的兩年中，我在工作中向臺(tái)內(nèi)各資源部門(mén)的工作人員學(xué)習(xí)，搜集整理行業(yè)業(yè)務(wù)資料，通過(guò)不斷的交流與學(xué)習(xí)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新知識(shí)、提高能力，帶領(lǐng)小組完成了4篇行業(yè)研究報(bào)告，組織10余次新媒體沙龍主題活動(dòng)，受到一致好評(píng)。我協(xié)助配合有關(guān)人員對(duì)中心下屬的合資公司xxx公司和xxx公司進(jìn)行股權(quán)管理的工作。另外，我還參與并主要負(fù)責(zé)基于我臺(tái)對(duì)內(nèi)廣播資源的電信增值業(yè)務(wù)的管理。盡管手段有限，我依然采用多種辦法來(lái)擴(kuò)大業(yè)務(wù)影響，提高業(yè)務(wù)收入，包括與寶馬合作進(jìn)行基于短信平臺(tái)的商業(yè)活動(dòng)、推薦精品節(jié)目、多渠道宣傳等，使得08年電信增值業(yè)務(wù)收入增幅超過(guò)33%。
    我在業(yè)務(wù)上起到了骨干作用，做到干一行，愛(ài)一行，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)教給的每一項(xiàng)工作，在生活中我做到寬以待人，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)地邁出人生的每一步，快快樂(lè)樂(lè)地迎接每一天。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
    最近，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)出版座談會(huì)和特別宣傳動(dòng)員會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育取得穩(wěn)定成效。百年來(lái)，中國(guó)取得了世界矚目的發(fā)展成果，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕生的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，不斷磨練初心，實(shí)踐使命。
    只有學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，才能明確過(guò)去。黨史承載著民族共同的記憶、人民的價(jià)值追求和百年大黨的初心使命。個(gè)人未必能通知古今的變化，但研究論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史，與國(guó)家發(fā)展相互證明，在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)知古鑒今、資政育人。
    一切都得到了自己的生活，一切都得到了自己的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的百年歷史，是光榮的百年，也是艱苦的百年，是創(chuàng)業(yè)的百年，也是開(kāi)拓未來(lái)的百年。收藏在紅色紀(jì)念館的文化財(cái)產(chǎn)闊紅色老區(qū)的遺產(chǎn)，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)上寫(xiě)的文字，不僅與過(guò)去有關(guān)，還與百年大黨的奮斗有關(guān)。
    我黨自誕生以來(lái)，與中國(guó)人民和中華民族的未來(lái)命運(yùn)密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)百年奮斗，才寫(xiě)出宏偉的歷史篇章。學(xué)習(xí)黨的歷史，聽(tīng)百年歷史的回聲，記住初心的使命，才能激發(fā)奮進(jìn)新道路的時(shí)代強(qiáng)音。
    我是一名中共黨史本科畢業(yè)生，讀黨史，是第一志愿第一專(zhuān)業(yè)。大學(xué)四年，熱愛(ài)黨史，盡管在黨史方面沒(méi)有科研成績(jī)、學(xué)術(shù)成就、優(yōu)異成績(jī)，但是就是發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，從未改變。
    讀黨史，很多人本是差異;第一志愿第一專(zhuān)業(yè)，更難令人理解;大學(xué)四年從未后悔;從始至終，更難改變。
    學(xué)習(xí)黨史，并沒(méi)有縱深的研究，也沒(méi)有學(xué)富五車(chē)，也許就是一本《中共黨史簡(jiǎn)明教程》，幾堂黨史專(zhuān)題課程，幾場(chǎng)黨史研究講座，幾次遺跡參觀，幾次黨史活動(dòng)經(jīng)歷，幾篇淺薄的論文，然后一紙文書(shū)，畢業(yè)了。
    這樣，我依然熱愛(ài)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，選取了中國(guó)基層黨建網(wǎng)，原因很簡(jiǎn)單，在可選取范圍內(nèi)和專(zhuān)業(yè)最為對(duì)口。每一天，瀏覽各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，或許最新黨史黨建研究動(dòng)態(tài)，依然只是粗淺的關(guān)注。
    其實(shí)，我在歷史學(xué)習(xí)方面，本來(lái)就不甚擅長(zhǎng);學(xué)習(xí)黨史，也沒(méi)有太多天賦。我是一名普通的學(xué)生，但是想法卻總難切合實(shí)際，我沒(méi)有思考學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)能夠帶給我一技謀深之長(zhǎng)，也沒(méi)有思考在某一領(lǐng)域到達(dá)巔峰。這有悖于常理按照目標(biāo)和規(guī)劃前進(jìn)，因?yàn)槲业膱?jiān)持只是因?yàn)樽晕艺J(rèn)為就應(yīng)堅(jiān)持，我的行進(jìn)方向，也只因?yàn)閮勺?感覺(jué)。
    時(shí)至今日，我依然認(rèn)為，一向以來(lái)的“水到渠成”是就應(yīng)的和必然的?；蛟S，從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一切發(fā)生的都是必然的，這樣的人生軌跡的確沒(méi)有問(wèn)題。但稍稍深入一點(diǎn)分析，這樣的必然是“漂”的結(jié)果，只是因?yàn)樽晕覞M(mǎn)足而不顯窘迫。
    因?yàn)椤捌?，我不太善于總結(jié)得失，正如之前所說(shuō)，本來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，自然沒(méi)有參照，難以權(quán)衡。其實(shí)，隨著年輪的增長(zhǎng)，也許我的思考開(kāi)始稍稍的深入一些，如開(kāi)始對(duì)于一些事物缺少基本的正誤決定而是依靠喜好，這樣，也反映了事物的兩面性，如愛(ài)憎分明是江湖義氣的體現(xiàn)但不必須正確。
    因?yàn)椤捌?，相?duì)于本身，沒(méi)有真正的增長(zhǎng)與成長(zhǎng)，因?yàn)椴皇抢奂?，只是漂流。也許因?yàn)槊總€(gè)人多少都會(huì)有自我效能感，因而每個(gè)人都能找到光華的面子，在廣闊天地下熠熠生輝，但是內(nèi)心真實(shí)的空虛，自身最能真切的感知。因?yàn)榻杩谧顩](méi)法交代的，就是自我，所以，我不能為自我辯解。
    人無(wú)完人，在我還能不斷犯錯(cuò)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，深切的意識(shí)到，對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)有多么淺薄。因?yàn)闆](méi)有借口，我不能把淺薄歸結(jié)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的天賦不足或客觀因素等;更因?yàn)椤捌保切┱痤澬撵`的黨的歷史，在很多情境下，被塵埃遮蔽。
    其實(shí)，我想，我還是太愛(ài)自我，因?yàn)槲也粫?huì)“頭懸梁，錐刺股”，只想著就應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再深入一點(diǎn)學(xué)習(xí)，再多一點(diǎn)反思，每一天能夠有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，“漂”的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，便能消除對(duì)自身的不滿(mǎn)于自責(zé)。
    簡(jiǎn)單本無(wú)罪，但簡(jiǎn)單不等于能夠固步自封、不思進(jìn)取。原則上，我是一個(gè)求上進(jìn)的青年，從步入學(xué)堂的那一天起，就是一個(gè)本著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”精神的好青年。
    從當(dāng)下的角度來(lái)看，我對(duì)過(guò)往的庸庸碌碌的理解是，對(duì)于很多就應(yīng)做的、就應(yīng)理解的，那個(gè)情境那個(gè)時(shí)刻，我沒(méi)有理解。這樣，可能又能夠再次歸結(jié)為天賦問(wèn)題，但是，我認(rèn)為，用死板和不善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)解釋更適合。
    在不久之前，我意識(shí)到，這樣是不對(duì)的。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)完整正確無(wú)誤的規(guī)劃給我做參照，也沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)一向不斷提醒我該怎樣走怎樣做。這個(gè)時(shí)候，我突然明白，自我已經(jīng)是成年人了，早已年滿(mǎn)18周歲，享有很多權(quán)利，同時(shí)很多義務(wù)，還有職責(zé)。
    那么，我至少就應(yīng)對(duì)自我負(fù)責(zé)。
    黨史帶給我的很多，但是被我用的極少。
    以上，且當(dāng)是對(duì)自我的一點(diǎn)淺反思。
    中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，能更好的領(lǐng)悟黨在成長(zhǎng)歷程中經(jīng)歷的坎坷，從中汲取其成功經(jīng)驗(yàn)，將其繼承下來(lái)，傳承下去，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步深刻理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這句話(huà)的真諦，從而堅(jiān)定信心，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的自覺(jué)性;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，認(rèn)真總結(jié)其成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得啟發(fā)，對(duì)現(xiàn)在的工作和生活中存在的理解與認(rèn)識(shí)上的局限性及偏差予以改正。
    今年是新中國(guó)成立周年，新中國(guó)的誕生猶如磅礴的日出，一掃舊中國(guó)的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國(guó)成立后經(jīng)歷了抗美援朝，和平解放等艱苦時(shí)期。我們要從中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們黨成立以來(lái)中國(guó)發(fā)生的歷史巨變中汲取力量，時(shí)刻忠于黨的理想，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅(jiān)定自覺(jué)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信念。
    我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，深刻感悟我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，深入了解新中國(guó)的發(fā)展歷程，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，擁護(hù)我們黨先進(jìn)的政治屬性，認(rèn)清中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛探索和歷史必然，感悟我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。
    我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，要在歷史中汲取精神力量，不忘初心牢記使命，保持昂揚(yáng)斗志，矢志不渝奮斗。
    心有信仰，腳下有力。黨的奮斗史作為源頭活水，是新時(shí)代建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。滄海桑田，不減奮斗的底色，在我們奪取革命勝利，積極動(dòng)員建設(shè)，尋求改革奮斗的每個(gè)時(shí)期，共產(chǎn)黨總是以其昂揚(yáng)的斗志，鼓勵(lì)世代和世代奮斗者，頑強(qiáng)奮斗，勇敢地攀登高峰。學(xué)史也是明史，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中可以理解黨的好和行，理解黨的方針路線(xiàn)的好和行。明史也鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不斷增強(qiáng)四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。學(xué)習(xí)黨史有利于我們講好中國(guó)故事，傳遞好中國(guó)聲音，鼓勵(lì)中國(guó)人民在新時(shí)代持續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造新偉業(yè)，將歷史偉力真正轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)力量。黨的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的精神力量，一旦形成就融入民族的血脈，長(zhǎng)期鼓勵(lì)人們前仆后繼投身于建設(shè)偉大事業(yè)的斗爭(zhēng)中。
    滄海橫流，方顯英雄本色。歷史巨輪前行，危與機(jī)并存。新時(shí)期有新的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)在的歷史站和時(shí)代的答案面前，再次提交滿(mǎn)意的答案，需要溫暖黨的歷史，歷史中國(guó)共產(chǎn)黨從小變大，從弱變強(qiáng)的歷史，在重要的節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行精神補(bǔ)鈣，激發(fā)中華孩子內(nèi)心深處的力量。建立新時(shí)代社會(huì)主義信仰的基礎(chǔ)，激勵(lì)新時(shí)代的奮斗者，在新時(shí)代繼續(xù)攻擊難關(guān)，啃骨頭，推進(jìn)時(shí)代前進(jìn)，在實(shí)際工作和獻(xiàn)身中繼，繼續(xù)寫(xiě)新篇。進(jìn)入新階段，開(kāi)辟新的道路，進(jìn)入新的時(shí)代，通過(guò)實(shí)際工作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利聚集了強(qiáng)大的正能量。
    明鏡照形，過(guò)去知道現(xiàn)在。歷史是過(guò)去的積累、未來(lái)的導(dǎo)向，是情感注入和喚醒的過(guò)程，給人以共鳴感。向歷史新，在磨難中汲取智慧，在奮斗中開(kāi)拓未來(lái)，英雄民族和英雄民族用雙手描繪自己的未來(lái)，寫(xiě)下自己的歷史，在奮斗史中淬煉民族的基礎(chǔ)，繼續(xù)寫(xiě)新篇章，回答時(shí)代的問(wèn)題。
    在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，黨中央在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)時(shí)，意義重大。組織部門(mén)作為黨的政治機(jī)構(gòu)，在黨史學(xué)習(xí)教育中既是組織者、推進(jìn)者，也是參與者、受教育者，承擔(dān)著雙重責(zé)任，要自覺(jué)對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，弘揚(yáng)組織部門(mén)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)組織干部模范的領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常生活，抓住經(jīng)常。
    在逐句理解思想中汲取信仰力量。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是行動(dòng)的指南。集團(tuán)干部要把學(xué)習(xí)深刻理解近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)其門(mén)，理解其道路，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系，不斷理解這一思想偉力，利用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論成果要突出組織部門(mén)的特點(diǎn)和實(shí)踐特色，貫穿創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和力戒形式主義官僚主義，運(yùn)用組織論壇、舊帶新、主題黨日等良好經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)討論交流活動(dòng)，教育引導(dǎo)組織干部沉著學(xué)習(xí)，與實(shí)際學(xué)習(xí)聯(lián)系，強(qiáng)化黨性，學(xué)習(xí)信仰負(fù)責(zé)，以成熟的理論思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)組織工作進(jìn)入新階段。
    在改善作風(fēng)的實(shí)際工作中表現(xiàn)的本色。人民是歷史的統(tǒng)治者，民心是政治。集團(tuán)干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步深化黨的性質(zhì)宗旨認(rèn)識(shí)，記住我是誰(shuí)，為誰(shuí)，依賴(lài)誰(shuí)的根本問(wèn)題，自覺(jué)站在人民的立場(chǎng)上，深入實(shí)踐大眾路線(xiàn)。立足崗位實(shí)際，圍繞大眾痛點(diǎn)問(wèn)題，擔(dān)心煩惱，圍繞廣大黨員、干部、人才反映的突出問(wèn)題，整理組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)，找出差距，補(bǔ)充短板，優(yōu)化流程，提高效率，切實(shí)提高高高質(zhì)量開(kāi)展組織工作的能力能力。要樹(shù)立宗旨意識(shí)，以開(kāi)展我為大眾實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)調(diào)查實(shí)際情況，大力解決基層問(wèn)題，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量效果，有責(zé)任和感情，經(jīng)常降低基層第一線(xiàn)調(diào)查民情，聽(tīng)民意，解決民意，幫助基層黨員干部大眾解決實(shí)際困難，讓他們感受到組織的關(guān)懷和組織的溫暖。
    在勇?tīng)?zhēng)一流的新局加強(qiáng)責(zé)任。志向不求易者成功，事情不避難者進(jìn)入。組織工作的重要事情很多，重要的事情很多，要抓住雙手，促進(jìn)雙手，防止學(xué)習(xí)兩塊皮。要結(jié)合開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和服務(wù)中心的大局，結(jié)合全年組織工作的重點(diǎn)任務(wù)，立足新的發(fā)展階段，貫徹新的發(fā)展理念，構(gòu)筑新的發(fā)展結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)開(kāi)始是沖刺，開(kāi)始是決戰(zhàn)的緊迫意識(shí)，在推進(jìn)十四五開(kāi)始的開(kāi)始中表現(xiàn)組織責(zé)任，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)。要提高工作基準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)教育中激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為克服困難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果，確立一流標(biāo)準(zhǔn)，鍛造一流能力，鍛煉一流作風(fēng)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求抓住自己的建設(shè)，在建設(shè)模范部門(mén)、建設(shè)硬隊(duì)伍中取得新的進(jìn)展、新的效果，以高質(zhì)量組織工作提高質(zhì)量發(fā)展。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
    為期一個(gè)月的`調(diào)研，與其說(shuō)是一次比賽，不如說(shuō)是一次學(xué)習(xí)和體會(huì)，無(wú)論是相關(guān)知識(shí)的增長(zhǎng)，抑或是比賽時(shí)心態(tài)的一種鍛煉和成長(zhǎng)，還是比賽過(guò)程中的學(xué)習(xí)和感悟，與隊(duì)友之間的合作與交流方面，我都收獲了很多東西，所以，總的來(lái)說(shuō)，我是很感謝這個(gè)比賽的，調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)。
    其次，就我個(gè)人工作而言。我主要負(fù)責(zé)查閱資料，以及后期，結(jié)論和建議方面的一些工作，雖然，在之前的采訪(fǎng)提綱和問(wèn)卷方面也提供了一些建議，但起的作用不太大。資料這塊，我只是在找一些可以幫助我們?cè)趫?bào)告中可以適當(dāng)引用的資料，而忽視了，去研究別人的調(diào)研報(bào)告制作過(guò)程中的亮點(diǎn)和應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題等，因此，在調(diào)研工作展開(kāi)的前期，我在大家具體去發(fā)問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果這段時(shí)間，沒(méi)有好好去思考，查閱，導(dǎo)致在后期報(bào)告制作過(guò)程中，不能提供一些建設(shè)性專(zhuān)業(yè)性的想法和思路，沒(méi)能合格完成資料查閱這部分工作。另外，在協(xié)助制作報(bào)告的過(guò)程中，很多時(shí)候我都只是提出了概括性的想法和建議，而把具體的實(shí)施和制作這部分工作丟給隊(duì)友，有時(shí)候，提出的想法和建議沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，浪費(fèi)大家的時(shí)間后才知道不可行，耽誤團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)度，所以，以后自己提出一個(gè)想法后，就應(yīng)該積極地去驗(yàn)證它的可行性，然后再具體實(shí)施分工，節(jié)省大家的時(shí)間，調(diào)查報(bào)告《調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)》。
    另外，工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)，不夠注重細(xì)節(jié)。工作中，潛意識(shí)里好像覺(jué)得自己不是組長(zhǎng)，不用從大局去著想，組長(zhǎng)具體分配我去干什么我再去，干完之后就一身輕松了，而不是，主動(dòng)地去思考整份作品和團(tuán)體的成效，積極主動(dòng)地去思考工作中哪些地方還有不足，還需要改進(jìn)，并且，做事兒時(shí)不夠注重細(xì)節(jié)，有了輪廓和思路后，就停止去認(rèn)真思考了，導(dǎo)致很多工作在實(shí)施時(shí)才遇到困難，大大耽誤工作進(jìn)度。
    比賽時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)，包括ppt展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯。首先是ppt的制作和展示，我總結(jié)到：ppt的展示內(nèi)容反映的最主要就是我們的作品制作思路以及我們要強(qiáng)調(diào)的作品亮點(diǎn)，因此，內(nèi)容可以不全面，但是一定要表現(xiàn)深刻，其次，解說(shuō)時(shí)一定要自信坦蕩，要盡量有感染力，我覺(jué)得有激情和笑容，就成功了一大半。答辯時(shí)，無(wú)論回答什么問(wèn)題，都最好回到自己的作品上來(lái)，讓評(píng)委老師相信，你問(wèn)的我們的報(bào)告是可以解釋的，報(bào)告是提供了充分的說(shuō)明和解釋的，我的回答也不是主觀的，是嚴(yán)格根據(jù)調(diào)查得出的，而我，直到?jīng)Q賽時(shí)才充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
    最后，此次比賽中，我更看到了隊(duì)友們優(yōu)秀的品質(zhì)，很值得自己去學(xué)習(xí)。澤鋒的認(rèn)真負(fù)責(zé)，和勤奮努力，錦波的認(rèn)真思考和嚴(yán)謹(jǐn)工作，素端的積極主動(dòng)，旭瓊和陸勉的踏實(shí)……他們讓我更加相信，工作時(shí)的認(rèn)真和積極才是最重要的，也更加激勵(lì)我工作時(shí)應(yīng)該更深入更細(xì)致的去思考問(wèn)題，因?yàn)槟遣攀怯眯娜プ鍪聝海仓挥心菢?，才能真正把事情做好?BR>    錦波近一個(gè)月的努力換回一個(gè)三等獎(jiǎng)，我想說(shuō)，其實(shí)我們可以做得更好。
    一開(kāi)始的時(shí)間安排上就有些銜接得不好，該做的事情沒(méi)有按預(yù)想的按時(shí)進(jìn)行，于是后面的事情安排顯得緊了，特別是寫(xiě)結(jié)論和制作ppt那部分。另外在分工方面也有不少重疊與疏漏，辦事的效率大受影響，比如調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面。最后一點(diǎn)還需要注意的是，感覺(jué)在這次調(diào)研中小組成員的聯(lián)系還應(yīng)該再加強(qiáng)的，當(dāng)然這跟09干事未有電腦干系很大。由于大家都基本沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的事情，一些疏忽是在所難免的。此外因?yàn)樯险n而沒(méi)時(shí)間、人手方面的欠缺、學(xué)生會(huì)單方面的時(shí)間變動(dòng)，都對(duì)我們工作展開(kāi)造成了一些影響。以后要更加注重事前的安排計(jì)劃，即使不能胸有成竹，也要做到心中有數(shù)。雖然還是有這些不足，但這些在我們今后的工作中都可以學(xué)習(xí)改進(jìn)，總體上我們還是順利地完成了此次調(diào)研。
    這一個(gè)多月，相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)，感受應(yīng)該多少都有一點(diǎn)吧。以前很少有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，一群人為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，我們明白自己的所做不僅關(guān)系著自己，更關(guān)系著小組，明白這一份責(zé)任感相信會(huì)讓我們今后的人生獲益匪淺。也是這一份責(zé)任感讓我們把我們所深深認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)合作精神投入到這一次的調(diào)研中去，盡管也許我們的合作仍不是很理想。我也看到好多組員身上的優(yōu)點(diǎn)，印象最深的是素端，那工整的字體永遠(yuǎn)是我自嘆弗如的。除了認(rèn)真盡責(zé)，她在問(wèn)卷設(shè)計(jì)、志愿實(shí)踐還有上臺(tái)演講方面所表現(xiàn)的積極與熱情，也很讓我很感動(dòng)。很希望大家，當(dāng)然亦包括我自己，無(wú)論在今后的工作中還是將來(lái)親身投入社會(huì)生活，都能擁有并保持這一份積極、熱情，去應(yīng)對(duì)自己將面對(duì)的一些事?；蛟S是我比較小心眼吧，三等并不是我的希望。并不是在強(qiáng)調(diào)名次的重要性，我們都不是做調(diào)研的人，維權(quán)部更不是調(diào)研部，名次對(duì)我們就僅僅是一個(gè)數(shù)字，一個(gè)反映我們?cè)谶@次調(diào)研中投入的時(shí)間精力在我們的努力配合下能達(dá)到的完美程度的數(shù)字。而這一點(diǎn)在所有的工作中是一致的：通過(guò)最有效的配合，讓我們的付出發(fā)揮最大的效果。所以，如何有效的搭配安排人員，讓大家形成一種默契，應(yīng)該是我們思考的一個(gè)重點(diǎn)。
    感受著大家領(lǐng)完獎(jiǎng)的那份快樂(lè)，覺(jué)得，一個(gè)月的付出，值得。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六
    （一）了解目前下沙高教園區(qū)快遞行業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況，為制定產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)策略提供依據(jù)。
    （二）了解快遞公司的主要服務(wù)對(duì)象、主要服務(wù)項(xiàng)目以及服務(wù)形式。
    （三）了解快遞公司在本地提供的快遞送件服務(wù)的品牌形象和滿(mǎn)意度。
    （四）了解快遞公司在本地的（送件、收件、內(nèi)部運(yùn)作等）服務(wù)是否有不足之處，加以改進(jìn)。
    （五）確定影響顧客對(duì)快遞公司的印象的主要看法，掌握顧客對(duì)快遞公司選擇的原因。
    二、調(diào)研項(xiàng)目。
    1、下沙高教園區(qū)快遞市場(chǎng)的種類(lèi)，數(shù)量及規(guī)模。
    2、了解下沙高教園區(qū)各個(gè)快遞公司的價(jià)格及營(yíng)銷(xiāo)渠道。
    3、了解下沙高教園區(qū)學(xué)生的消費(fèi)心理及價(jià)格需求。
    三、調(diào)研方法。
    1、問(wèn)卷調(diào)查：實(shí)地定點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)，在下沙各校區(qū)生活區(qū)門(mén)口進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。收集各專(zhuān)業(yè)班級(jí)的電話(huà)聯(lián)系單，并且隨機(jī)進(jìn)行電話(huà)調(diào)查。
    2、實(shí)地觀察：在各快遞服務(wù)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)或物件分配點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，了解現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。
    3、網(wǎng)上搜索：了解近年快遞行業(yè)的行情，哪家快遞公司的信譽(yù)度好，服務(wù)態(tài)度好，網(wǎng)點(diǎn)分布多。
    4、文案調(diào)研：查詢(xún)、閱讀快遞服務(wù)的相關(guān)資料，從資料中得到快遞服務(wù)的市場(chǎng)情況。
    四、調(diào)研對(duì)象。
    1、下沙高校師生2、快遞公司3、快遞代售點(diǎn)4、居民。
    五、調(diào)研內(nèi)容。
    （一）快遞行業(yè)現(xiàn)狀分析。
    注：規(guī)模以上（年業(yè)務(wù)收入200萬(wàn)元以上）快遞法人企業(yè)，指國(guó)內(nèi)不含分支機(jī)構(gòu)，包括國(guó)有、民營(yíng)、外資的各類(lèi)快遞企業(yè)。
    根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家郵政局公布的20xx—20xx年度數(shù)據(jù)及相關(guān)材料整理。
    20xx年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給企業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊，快遞行業(yè)也不例外。20xx年是新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為困難的一年，盡管如此，但是由于國(guó)家果斷實(shí)施了一系列的宏觀調(diào)控政策，帶領(lǐng)人民從容應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)，較快扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)增速下滑的局面,在全球率先實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的整體回升向好，gdp達(dá)到33.5萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)8.7%，也推動(dòng)了社會(huì)對(duì)快遞服務(wù)需求的增加；各類(lèi)快遞企業(yè)迎難而上,再創(chuàng)歷史新高。在此后20xx年20xx年，快遞行業(yè)都保持了持續(xù)增長(zhǎng)的發(fā)展。其中20xx年的突飛猛進(jìn)更是體現(xiàn)快遞行業(yè)的飛速發(fā)展。
    20xx年，同城、異地、國(guó)際及港澳臺(tái)快遞業(yè)務(wù)收入分別占全部快遞收入的8.7%、58.8%和24.4%;業(yè)務(wù)量分別占全部快遞業(yè)務(wù)量的22.3%、74.2%和3.5%。同城快遞業(yè)務(wù)收入的比重上升1.5個(gè)百分點(diǎn)，異地快遞業(yè)務(wù)收入的比重上升4.1個(gè)百分點(diǎn)，國(guó)際及港澳臺(tái)業(yè)務(wù)收入的比重下降了6.7個(gè)百分點(diǎn)。
    而就20xx年第一季度快遞行業(yè)的運(yùn)行情況來(lái)看，我國(guó)快遞行業(yè)將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。一季度，全國(guó)規(guī)模以上快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成10.4億件，同比增長(zhǎng)46.7%；業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成216.1億元，同比增長(zhǎng)38%。其中，同城業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成20.2億元，同比增長(zhǎng)54.4%；異地業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成127.8億元，同比增長(zhǎng)39.8%；國(guó)際及港澳臺(tái)業(yè)務(wù)收入累計(jì)完成47.6億元，同比增長(zhǎng)10.6%。
    從以上的數(shù)據(jù)顯示可以看出，我國(guó)快遞業(yè)潛力很大：一方面，綜合國(guó)力迅速提升，20xx年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到39.8萬(wàn)億元，躍居世界第二位，國(guó)家財(cái)政收入達(dá)到8.3萬(wàn)億元，國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施迅速改善，各具特色的區(qū)域發(fā)展格局初步形成，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，社會(huì)基本穩(wěn)定，法治逐步完善，中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入有史以來(lái)最好的發(fā)展階段；另一方面，“五化”（市場(chǎng)化、城鎮(zhèn)化、信息化、工業(yè)化、國(guó)際化）進(jìn)程為快遞業(yè)提供了巨大的市場(chǎng)契機(jī)。在13億人口中城鎮(zhèn)人口已達(dá)到7億，城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長(zhǎng)，信息化深刻影響著生產(chǎn)生活，網(wǎng)民超過(guò)5億，電子商務(wù)的發(fā)展促進(jìn)了快遞業(yè)興盛，這兩方面都為快遞業(yè)的發(fā)展提供了很好的市場(chǎng)契機(jī)。
    但伴隨快遞的高速發(fā)展，也存在著許多問(wèn)題。在中國(guó)快遞行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，一直存在的快遞延誤、收投服務(wù)問(wèn)題、快件丟失短少或毀損等多種問(wèn)題?？爝f成了慢遞，然后郵件丟失或者是被損壞這種情況經(jīng)常發(fā)生，但是出現(xiàn)了之后很難維權(quán)這樣的現(xiàn)象也是不斷發(fā)生。
    就20xx年與20xx年消費(fèi)者就快遞服務(wù)申述問(wèn)題比較我們可以看到快遞行業(yè)如果想要繼續(xù)保持這樣高速的發(fā)展解決他們自身以及行業(yè)的問(wèn)題是迫在眉睫的。
    （二）快遞行業(yè)市場(chǎng)狀況。
    1、20xx-2011年快遞行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速。
    快遞行業(yè)目前已成為世界經(jīng)濟(jì)中增長(zhǎng)最快的產(chǎn)業(yè)。，中國(guó)則會(huì)成為全球增長(zhǎng)最快的地區(qū)之一。中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模總量增長(zhǎng)所帶來(lái)的巨大變化是快遞市場(chǎng)獲得快速增長(zhǎng)的基礎(chǔ)?？爝f市場(chǎng)以豐厚的利潤(rùn)回報(bào)率、迅猛的增長(zhǎng)勢(shì)頭、龐大的市場(chǎng)潛力吸引了國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的目光。
    由數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)快遞行業(yè)從20xx年以來(lái)取得了巨大的發(fā)展，特別是近兩年，快遞規(guī)模企業(yè)數(shù)量劇增，營(yíng)業(yè)總收入相比20xx年翻了將近3翻，快遞業(yè)務(wù)量也是20xx年的3倍。中國(guó)快遞行業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展已使中國(guó)成為全球第三大快遞市場(chǎng)。
    2、快遞行業(yè)市場(chǎng)飽和度。
    我國(guó)的快遞行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)看來(lái)，區(qū)域市場(chǎng)的確存在飽和的現(xiàn)象。從市場(chǎng)上說(shuō)，產(chǎn)能密度和需求密度相差太大就是產(chǎn)能過(guò)剩。而需求密度就是我們所說(shuō)的市場(chǎng)，當(dāng)需求密度等同于產(chǎn)能密度的時(shí)候叫做飽和。
    我國(guó)的快遞企業(yè)由起初的幾家規(guī)模逐漸擴(kuò)大發(fā)展至今已達(dá)六千多家。在江浙滬地區(qū)網(wǎng)點(diǎn)密集，呈現(xiàn)一種飽和之態(tài)。而西藏新疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)的快遞網(wǎng)點(diǎn)少，且集中在少量的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市；一些邊遠(yuǎn)的小城鎮(zhèn)只有郵政有一定的業(yè)務(wù)，飽和度低。
    3、快遞行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析。
    從1979年中國(guó)引進(jìn)快遞服務(wù)業(yè)起，快遞業(yè)在中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了26個(gè)年頭，基本形成了三大市場(chǎng)板塊和三大市場(chǎng)主體。三大市場(chǎng)板塊即國(guó)際快遞、國(guó)內(nèi)(異地)快遞和同城快遞。三大市場(chǎng)主體包括國(guó)有、民營(yíng)和外資快遞企業(yè)，有規(guī)模不等的快遞企業(yè)約兩萬(wàn)家。快遞業(yè)務(wù)形成三個(gè)不同的細(xì)分市場(chǎng)，各自都有鮮明的特征，其生產(chǎn)要素、作業(yè)模式、運(yùn)行規(guī)則、服務(wù)對(duì)象等都存在差異。
    （三）競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)研。
    快遞市場(chǎng)的迅速發(fā)展，導(dǎo)致快遞企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。目前中國(guó)快遞企業(yè)高度分散，尤其是眾多民營(yíng)快遞企業(yè)形成了一種接近完全競(jìng)爭(zhēng)的自由競(jìng)爭(zhēng)狀：企業(yè)規(guī)模小、數(shù)量多、市場(chǎng)集中度低、企業(yè)進(jìn)退無(wú)障礙。外資快遞企業(yè)不斷的進(jìn)入中國(guó)，尤其是全球抉遞產(chǎn)業(yè)的四大巨頭在中國(guó)的市場(chǎng)份額不斷攀升，使中國(guó)現(xiàn)有的快遞企業(yè)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。
    從整體來(lái)看，在我國(guó)快遞市場(chǎng)中，中國(guó)郵政仍然占據(jù)第一位，然而其市場(chǎng)占有率已經(jīng)由上世紀(jì)90年代的80%以上進(jìn)一步下降為25.82%，市場(chǎng)進(jìn)一步被外資及民營(yíng)企業(yè)擠壓，各大外資企業(yè)的發(fā)展中，聯(lián)邦快遞、dhl、ups的發(fā)展勢(shì)均力敵，tnt稍弱，市場(chǎng)占有率為4.28%，然而這四大巨頭聯(lián)合中國(guó)郵政已經(jīng)占據(jù)了中國(guó)國(guó)際快遞市場(chǎng)80%以上的份額。民營(yíng)企業(yè)中，發(fā)展較快的如順豐、申通、宅急送、圓通等，先期通過(guò)低成本擴(kuò)張和貼近市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)模式迅速占據(jù)了同城速遞的市場(chǎng)，并借此優(yōu)勢(shì)逐漸擴(kuò)大到其他更多的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)快遞行業(yè)前十名企業(yè)的收入占到了整個(gè)行業(yè)70％以上，市場(chǎng)集中度較高。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七
    一、調(diào)研目的。
    我校是一所農(nóng)村小學(xué)，語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)的主要課程，怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)非常值得思考的課題。20**年9月中下旬，根據(jù)電大的有關(guān)社會(huì)實(shí)踐要求，我利用工作之余，深入到華池縣元城小學(xué)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)研。語(yǔ)文課堂教學(xué)一直活躍不起來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣，現(xiàn)在新的一輪課程改革已在全國(guó)各地全面鋪開(kāi)，我校面臨的首要問(wèn)題就是如何活躍我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)。然而俗話(huà)說(shuō)“治病得先知道病根”，我們只有先了解我校語(yǔ)文課堂不活躍的原因，才能在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中對(duì)癥下藥、有的放矢，從而改變語(yǔ)文課堂教學(xué)中一片死氣沉沉的局面，使我校的語(yǔ)文教學(xué)撥云見(jiàn)日，開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。
    二、調(diào)研方法。
    此次調(diào)研面向我校全體語(yǔ)文老師，以學(xué)生答卷調(diào)研與聽(tīng)課觀察為渠道，調(diào)研問(wèn)卷根據(jù)低、中、高不同年級(jí)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)擬定。低年級(jí)是拼音識(shí)字教學(xué)問(wèn)卷;中年級(jí)是作文教學(xué)問(wèn)卷;高年級(jí)是閱讀教學(xué)問(wèn)卷。從課前導(dǎo)入，課堂操作，課后作業(yè)設(shè)計(jì)等方面擬題，讓學(xué)生作答，每班選出十名學(xué)生，讓他們就本班語(yǔ)文老師平時(shí)在課堂教學(xué)中如何操作的，做一個(gè)如實(shí)、客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，才能真實(shí)的反映出我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的缺陷，才能知道學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
    三、調(diào)研結(jié)果。
    讀書(shū)方面：無(wú)課外書(shū)籍、無(wú)借閱圖書(shū)、無(wú)、無(wú)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
    2016薪酬調(diào)研報(bào)告2016薪酬調(diào)研報(bào)告。
    教師課堂教學(xué)方面：不進(jìn)行口語(yǔ)交際、不開(kāi)展課前說(shuō)話(huà)。
    作業(yè)布置：無(wú)開(kāi)放性題。
    教學(xué)語(yǔ)言貧乏無(wú)感染力。
    四、存在的主要問(wèn)題及原因分析。
    通過(guò)分析學(xué)生的調(diào)研問(wèn)卷和平時(shí)我們老師之間互相聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的情況結(jié)合起來(lái)，可以歸納出我校語(yǔ)文課堂教學(xué)不活躍存在的主要問(wèn)題及原因分析如下：
    1、我校的語(yǔ)文教學(xué)處于一種相對(duì)封閉的狀態(tài)。在調(diào)研(2016信訪(fǎng)工作調(diào)研報(bào)告)中，70%的學(xué)生沒(méi)有一本課外書(shū)，60%學(xué)生沒(méi)有到圖書(shū)室借過(guò)書(shū)，50%的學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)室藏書(shū)量少，不足于滿(mǎn)足他們的閱讀需求，80%的班級(jí)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，60%的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文教師不能經(jīng)常使用一些教學(xué)儀器輔助教學(xué)，如錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體等。由此可見(jiàn)，我校的語(yǔ)文教學(xué)處于一種相對(duì)封閉的狀態(tài)，課本是學(xué)生唯一的信息源，教師是學(xué)生唯一的發(fā)布者，教室是學(xué)生唯一的信息交流場(chǎng)所，教學(xué)設(shè)備落后，沒(méi)有把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有溝通課堂內(nèi)外有效地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，也不開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    2、不重視學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練。在調(diào)研中，能夠經(jīng)常性進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的沒(méi)有一個(gè)班，開(kāi)展課前說(shuō)話(huà)練習(xí)的僅有一個(gè)班，而所有答卷的學(xué)生都一致認(rèn)為喜歡課前說(shuō)話(huà)練習(xí)。可見(jiàn)我校語(yǔ)文教學(xué)不重視學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不重視語(yǔ)文知識(shí)的積累與運(yùn)用，只讓學(xué)生機(jī)械地記憶而沒(méi)有傳授學(xué)習(xí)方法，識(shí)用分離。因此造成學(xué)生口語(yǔ)交際能力差，語(yǔ)言表達(dá)差。
    3、語(yǔ)文課堂教學(xué)是傳統(tǒng)的被動(dòng)、單向接受的學(xué)習(xí)方式。在對(duì)語(yǔ)文教師的調(diào)研了解中發(fā)現(xiàn)，課堂中經(jīng)常讓學(xué)生質(zhì)疑的、能夠經(jīng)常給學(xué)生小組討論的也沒(méi)有幾位老師，但他們都認(rèn)為大都是流于形式，并沒(méi)能很好落實(shí)，達(dá)不到任何效果，甚至有老師認(rèn)為純粹是浪費(fèi)時(shí)間。由此可見(jiàn)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)是傳統(tǒng)的被動(dòng)、單向接受的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在我校的課堂教學(xué)模式基本上是灌輸――接受，學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上都是聽(tīng)講――背誦――練習(xí)。課堂上出現(xiàn)三個(gè)偏重，一是偏重于灌輸，即教師以傳授系統(tǒng)知識(shí)為中心，作滔滔不絕的講解，很少考慮到學(xué)生的情緒和感受，只是把學(xué)生看成是貯藏知識(shí)的“容器”或“倉(cāng)庫(kù)”，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài);二是偏重于說(shuō)教，即教師往往一廂情愿地去解釋抽象的理念和理論，居高臨下地教訓(xùn)學(xué)生，很少顧及學(xué)生的認(rèn)知能力和情感因素，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教育的訓(xùn)誡教化功能;三是偏重于考問(wèn)，即教師比較喜歡把教學(xué)內(nèi)容演化為提問(wèn)去單向考問(wèn)學(xué)生，讓他們亦步亦趨、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地忙于應(yīng)答，很少給學(xué)生有質(zhì)疑問(wèn)難，暢敘感受的機(jī)會(huì)。雖然個(gè)別老師在課堂上也能讓學(xué)生質(zhì)疑、小組討論等，但大多流于形式。所謂質(zhì)疑就是象征性的讓個(gè)別學(xué)生提出幾個(gè)問(wèn)題，卻沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行討論解答，久而久之學(xué)生便不喜歡提問(wèn)。所謂小組討論，也是幾個(gè)學(xué)生湊在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，具體說(shuō)什么，有什么效果也沒(méi)有匯報(bào)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)方法機(jī)械呆板，靠死記硬背完成學(xué)業(yè)，明顯地帶有被動(dòng)學(xué)習(xí)的特征，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。
    4、應(yīng)試教育還在唱主角。調(diào)研中，90%的學(xué)生認(rèn)為教師評(píng)價(jià)自己的就是考試的分?jǐn)?shù)，以考試的成績(jī)來(lái)分優(yōu)等生，中等生和差生，80%的學(xué)生認(rèn)為老師課堂上所講的都與考試有關(guān)的內(nèi)容，而對(duì)于作業(yè)的布置，80%的學(xué)生認(rèn)為老師布置的作業(yè)都是練習(xí)題，沒(méi)有類(lèi)似動(dòng)手操作或調(diào)研了解之類(lèi)的開(kāi)放題，而完成作業(yè)的方式也是單一的?？梢?jiàn)我們農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在受應(yīng)試教育的制約，應(yīng)試教育還在唱主角。評(píng)價(jià)學(xué)生還是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)方法單一，即評(píng)價(jià)就是考試，考試就是評(píng)價(jià)，導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)都是圍繞應(yīng)試進(jìn)行。課堂上教師注重的是如何把知識(shí)、結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚，學(xué)生只要全神貫注地聽(tīng)，把教師講的記錄下來(lái)，考試時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地答在卷子上，就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師對(duì)學(xué)生的要求是傾聽(tīng)，聽(tīng)成為學(xué)生的最重要的學(xué)習(xí)方法，課堂上教師不斷提醒學(xué)生“注意聽(tīng)，這些內(nèi)容考試要出的”，如有學(xué)生不聽(tīng)，便板著面孔大聲訓(xùn)斥。課堂上沒(méi)有動(dòng)手操作，沒(méi)有表演，沒(méi)有質(zhì)疑，沒(méi)有感情朗讀，沒(méi)有把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。由于教師包辦太多，致使學(xué)生懶動(dòng)腦，養(yǎng)成了依賴(lài)?yán)蠋煹牧?xí)慣，教師說(shuō)的便是標(biāo)準(zhǔn)答案。課堂枯燥乏味，學(xué)生出現(xiàn)搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，甚至打瞌睡等現(xiàn)象。為了應(yīng)付考試，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，也是進(jìn)行大量的字、詞、句訓(xùn)練，除了完成練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)，教師還挖空心思印復(fù)習(xí)資料，使學(xué)生疲于應(yīng)付。教師很少布置一些動(dòng)手操作或活動(dòng)式的作業(yè)，更沒(méi)有放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，自主選擇不同類(lèi)型的作業(yè)或完成作業(yè)的方式。
    五、對(duì)策建議。
    隨著課程改革的不斷深入和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我們課題組成員深刻地認(rèn)識(shí)到扭轉(zhuǎn)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)不活躍的局面的重要性和緊迫感，齊心協(xié)力，出謀獻(xiàn)策，全力以赴從以下方面投入活躍語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究：
    1、在教學(xué)中要體現(xiàn)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”這一觀點(diǎn)。
    2、教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。
    3、教師要善于鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
    我們都知道，鼓勵(lì)是教師的法寶，是最有效的潤(rùn)滑劑，因此，教師應(yīng)用賞識(shí)目光，從各方面學(xué)生，發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，以不同形式做出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，都能縮短師生之間的距離。教育的藝術(shù)在于鼓勵(lì)和鼓舞，這樣，學(xué)生可以在寬松、和諧、民主的自由空間中與老師、同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，不斷獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生是一種平等的關(guān)系，師生應(yīng)相互尊重、相互信任，讓學(xué)生暢所欲言，質(zhì)疑問(wèn)難，敢于和同學(xué)爭(zhēng)辯，也敢于和老師爭(zhēng)辯，敢于力排眾議，獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，勇于糾正自己的錯(cuò)誤。
    4、在課堂上通過(guò)各種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，如表演課本內(nèi)容、講故事、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)畫(huà)畫(huà)以及開(kāi)展各種比賽等方式激活學(xué)生思維。特別是低年級(jí)教學(xué)要寓學(xué)習(xí)于游戲與活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
    5、讓學(xué)生走出課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)文，接觸社會(huì)實(shí)際，在生活中學(xué)語(yǔ)文，又把學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)用于生活中，特別是作文教學(xué)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去，到生活中去，陶冶他們的性情，凈化他們的心靈，豐富他們的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、感受生活。觀賞、考察本地的山水風(fēng)光、民情風(fēng)俗、動(dòng)植物資源等。從而發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之樂(lè)、生活乏味，激發(fā)寫(xiě)作興趣。教師還要有一顆慧心，做寫(xiě)作教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)者，開(kāi)發(fā)學(xué)校生活，聯(lián)系家庭生活，抓住社會(huì)生活;安排隨文練筆，設(shè)計(jì)課堂練筆，捕捉時(shí)事練筆?？傊屔顬槲覀冋Z(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
    6、作業(yè)形式也應(yīng)豐富。有手工制作、畫(huà)畫(huà)、講故事、查資料、活動(dòng)性作文，比書(shū)面作業(yè)要明顯增多，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，更有興趣和積極性。
    7、教師本身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    當(dāng)課堂死氣沉沉?xí)r，我們只是一味地埋怨當(dāng)今孩子太難教，社會(huì)風(fēng)氣影響學(xué)校太壞，而沒(méi)有從根本上查找自身的原因。應(yīng)用發(fā)嘮騷的時(shí)間去研究怎樣才能把一篇課文上得生動(dòng)有趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，或者多用些時(shí)間看些書(shū)來(lái)充實(shí)自己，當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師的要求不再是“要給學(xué)生一滴水，教師本身要有一桶水”而是“教師要有一河長(zhǎng)流水”。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕一個(gè)知識(shí)淵博、教學(xué)有趣的老師，而只有教師本身知識(shí)豐富了，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余，才能征服學(xué)生。
    孔子說(shuō)過(guò)：知之者莫如好知者，好知者莫如樂(lè)知者。好的課堂教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生在課堂上應(yīng)是興高采烈而非冷漠呆滯，是其樂(lè)融融而非愁眉苦臉。伴隨著科學(xué)知識(shí)的獲得，學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越積極而非越來(lái)越消極，對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來(lái)越強(qiáng)而非越來(lái)越弱。因此，我們教師要用“心”施教，只有這樣，我們農(nóng)村小學(xué)活躍語(yǔ)文的課堂教學(xué)模式才能構(gòu)建起來(lái)。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八
    在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，黨中央在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)時(shí)，意義重大。組織部門(mén)作為黨的政治機(jī)構(gòu)，在黨史學(xué)習(xí)教育中既是組織者、推進(jìn)者，也是參與者、受教育者，承擔(dān)著雙重責(zé)任，要自覺(jué)對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，弘揚(yáng)組織部門(mén)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)組織干部模范的領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常生活，抓住經(jīng)常。
    在逐句理解思想中汲取信仰力量。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是行動(dòng)的指南。集團(tuán)干部要把學(xué)習(xí)深刻理解近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)其門(mén)，理解其道路，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系，不斷理解這一思想偉力，利用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論成果要突出組織部門(mén)的特點(diǎn)和實(shí)踐特色，貫穿創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和力戒形式主義官僚主義，運(yùn)用組織論壇、舊帶新、主題黨日等良好經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)討論交流活動(dòng)，教育引導(dǎo)組織干部沉著學(xué)習(xí)，與實(shí)際學(xué)習(xí)聯(lián)系，強(qiáng)化黨性，學(xué)習(xí)信仰負(fù)責(zé)，以成熟的理論思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)組織工作進(jìn)入新階段。
    在改善作風(fēng)的實(shí)際工作中表現(xiàn)的本色。人民是歷史的統(tǒng)治者，民心是政治。集團(tuán)干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步深化黨的性質(zhì)宗旨認(rèn)識(shí)，記住我是誰(shuí)，為誰(shuí)，依賴(lài)誰(shuí)的根本問(wèn)題，自覺(jué)站在人民的立場(chǎng)上，深入實(shí)踐大眾路線(xiàn)。立足崗位實(shí)際，圍繞大眾痛點(diǎn)問(wèn)題，擔(dān)心煩惱，圍繞廣大黨員、干部、人才反映的突出問(wèn)題，整理組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)，找出差距，補(bǔ)充短板，優(yōu)化流程，提高效率，切實(shí)提高高高質(zhì)量開(kāi)展組織工作的能力能力。要樹(shù)立宗旨意識(shí)，以開(kāi)展我為大眾實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)調(diào)查實(shí)際情況，大力解決基層問(wèn)題，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量效果，有責(zé)任和感情，經(jīng)常降低基層第一線(xiàn)調(diào)查民情，聽(tīng)民意，解決民意，幫助基層黨員干部大眾解決實(shí)際困難，讓他們感受到組織的關(guān)懷和組織的溫暖。
    在勇?tīng)?zhēng)一流的新局加強(qiáng)責(zé)任。志向不求易者成功，事情不避難者進(jìn)入。組織工作的重要事情很多，重要的事情很多，要抓住雙手，促進(jìn)雙手，防止學(xué)習(xí)兩塊皮。要結(jié)合開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和服務(wù)中心的大局，結(jié)合全年組織工作的重點(diǎn)任務(wù)，立足新的發(fā)展階段，貫徹新的發(fā)展理念，構(gòu)筑新的發(fā)展結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)開(kāi)始是沖刺，開(kāi)始是決戰(zhàn)的緊迫意識(shí)，在推進(jìn)十四五開(kāi)始的開(kāi)始中表現(xiàn)組織責(zé)任，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)。要提高工作基準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)教育中激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為克服困難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果，確立一流標(biāo)準(zhǔn)，鍛造一流能力，鍛煉一流作風(fēng)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求抓住自己的建設(shè)，在建設(shè)模范部門(mén)、建設(shè)硬隊(duì)伍中取得新的進(jìn)展、新的效果，以高質(zhì)量組織工作提高質(zhì)量發(fā)展。
    心有信仰，腳下有力。黨的奮斗史作為源頭活水，是新時(shí)代建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。滄海桑田，不減奮斗的底色，在我們奪取革命勝利，積極動(dòng)員建設(shè)，尋求改革奮斗的每個(gè)時(shí)期，共產(chǎn)黨總是以其昂揚(yáng)的斗志，鼓勵(lì)世代和世代奮斗者，頑強(qiáng)奮斗，勇敢地攀登高峰。學(xué)史也是明史，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中可以理解黨的好和行，理解黨的方針路線(xiàn)的好和行。明史也鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不斷增強(qiáng)四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。學(xué)習(xí)黨史有利于我們講好中國(guó)故事，傳遞好中國(guó)聲音，鼓勵(lì)中國(guó)人民在新時(shí)代持續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造新偉業(yè)，將歷史偉力真正轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)力量。黨的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的精神力量，一旦形成就融入民族的血脈，長(zhǎng)期鼓勵(lì)人們前仆后繼投身于建設(shè)偉大事業(yè)的斗爭(zhēng)中。
    滄海橫流，方顯英雄本色。歷史巨輪前行，危與機(jī)并存。新時(shí)期有新的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)在的歷史站和時(shí)代的答案面前，再次提交滿(mǎn)意的答案，需要溫暖黨的歷史，歷史中國(guó)共產(chǎn)黨從小變大，從弱變強(qiáng)的歷史，在重要的節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行精神補(bǔ)鈣，激發(fā)中華孩子內(nèi)心深處的力量。建立新時(shí)代社會(huì)主義信仰的基礎(chǔ)，激勵(lì)新時(shí)代的奮斗者，在新時(shí)代繼續(xù)攻擊難關(guān)，啃骨頭，推進(jìn)時(shí)代前進(jìn)，在實(shí)際工作和獻(xiàn)身中繼，繼續(xù)寫(xiě)新篇。進(jìn)入新階段，開(kāi)辟新的道路，進(jìn)入新的時(shí)代，通過(guò)實(shí)際工作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利聚集了強(qiáng)大的正能量。
    明鏡照形，過(guò)去知道現(xiàn)在。歷史是過(guò)去的積累、未來(lái)的導(dǎo)向，是情感注入和喚醒的過(guò)程，給人以共鳴感。向歷史新，在磨難中汲取智慧，在奮斗中開(kāi)拓未來(lái)，英雄民族和英雄民族用雙手描繪自己的未來(lái)，寫(xiě)下自己的歷史，在奮斗史中淬煉民族的基礎(chǔ)，繼續(xù)寫(xiě)新篇章，回答時(shí)代的問(wèn)題。
    最近，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)出版座談會(huì)和特別宣傳動(dòng)員會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育取得穩(wěn)定成效。百年來(lái)，中國(guó)取得了世界矚目的發(fā)展成果，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕生的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，不斷磨練初心，實(shí)踐使命。
    只有學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，才能明確過(guò)去。黨史承載著民族共同的記憶、人民的價(jià)值追求和百年大黨的初心使命。個(gè)人未必能通知古今的變化，但研究論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史，與國(guó)家發(fā)展相互證明，在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)知古鑒今、資政育人。
    一切都得到了自己的生活，一切都得到了自己的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的百年歷史，是光榮的百年，也是艱苦的百年，是創(chuàng)業(yè)的百年，也是開(kāi)拓未來(lái)的百年。收藏在紅色紀(jì)念館的文化財(cái)產(chǎn)闊紅色老區(qū)的遺產(chǎn)，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)上寫(xiě)的文字，不僅與過(guò)去有關(guān)，還與百年大黨的奮斗有關(guān)。
    我黨自誕生以來(lái)，與中國(guó)人民和中華民族的未來(lái)命運(yùn)密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)百年奮斗，才寫(xiě)出宏偉的歷史篇章。學(xué)習(xí)黨的歷史，聽(tīng)百年歷史的回聲，記住初心的使命，才能激發(fā)奮進(jìn)新道路的時(shí)代強(qiáng)音。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九
    近期，我們進(jìn)行了為期兩周的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程的社會(huì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)，里面包含著很多的艱辛，同時(shí)也有很多收獲。我從中得到了許多的心得體會(huì)，在此，為本次調(diào)研活動(dòng)做一下個(gè)人總結(jié)。
    我們小組首先確定委托方，進(jìn)行商業(yè)用紙市場(chǎng)的關(guān)于“餐巾紙”、“擦手紙”消費(fèi)情況的問(wèn)卷調(diào)查與研究。然后是小組一起討論，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為本地區(qū)中、上檔次酒店。問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后，我們小組分工分街道，采用到酒店訪(fǎng)問(wèn)的方法，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。之后，就是錄入數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等資料。
    一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致是首要這點(diǎn)我深有體會(huì)。數(shù)據(jù)分析、研究，也讓我們把理論應(yīng)用到了實(shí)踐之中，鞏固，加深了知識(shí)理解，學(xué)會(huì)了實(shí)踐以及更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。遇到的困難就是分析軟件的應(yīng)用問(wèn)題，我們小組就向指導(dǎo)老師求助,在老師指導(dǎo)下，完成了數(shù)據(jù)分析。非常感謝老師的指導(dǎo)，也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺和分析能力需要提高。寫(xiě)各種資料，讓我們明確了報(bào)告的格式以及要注意的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了自己在網(wǎng)上搜集資料的能力，這就需要們?nèi)プ屑?xì)篩選，找到有用的資料。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，是我們了解了市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基本流程，對(duì)市場(chǎng)調(diào)研有了一個(gè)很好的了解，也在各方面鍛煉我們的能力，不僅是搜集資料的能力，還有計(jì)劃書(shū)和調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等都鍛煉了我們的邏輯思維能力。這次的調(diào)研，讓我們更好的學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和協(xié)作。也讓我們深刻體會(huì)到作為一名調(diào)研人員還要具備忍耐、堅(jiān)持不懈和不恥下問(wèn)的精神。在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，不耐煩和高傲，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì)靈活面對(duì)。這次的實(shí)踐，這個(gè)課程的設(shè)計(jì)也擴(kuò)充了我們的知識(shí)面和就業(yè)渠道。以后我們要更加努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為走向工作崗位積極做好準(zhǔn)備。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十
    阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買(mǎi)者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。求樂(lè)、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
    (一)調(diào)研方案。
    1、調(diào)研目的：通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)研，了解并尋求大學(xué)生購(gòu)物的趨向以及大學(xué)生的購(gòu)物標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。
    2、調(diào)研方法：通過(guò)口頭詢(xún)問(wèn)，訪(fǎng)談等方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研、研究。
    3、調(diào)研對(duì)象：在校大學(xué)生(包括大一至大四的學(xué)生)。
    (二)調(diào)研結(jié)果。
    1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的各特征分析。
    1)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的性別特征。
    經(jīng)過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的男生略多于女生，男生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度明顯高于女生，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解程度也好于女生，這可能是導(dǎo)致進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的男生多于女生的原因之一。
    2)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的年齡特征。
    現(xiàn)今，大學(xué)生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內(nèi)，而18~22歲居多。經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的調(diào)研，我們可以看出，大三、大四的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人數(shù)要多于大一、大二，并且網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的次數(shù)同樣要對(duì)于低年級(jí)。因此可以看出，網(wǎng)齡對(duì)于進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物同樣有著一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)頻繁的人群。
    3)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的支付力特征。
    大學(xué)生的基本生活花費(fèi)大都是來(lái)源于家庭的供給，因此，大學(xué)生的消費(fèi)水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費(fèi)基本上都是集中于400~800之間，過(guò)高或過(guò)低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費(fèi)外，才會(huì)去考慮進(jìn)行一些額外的消費(fèi)。
    2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因分析。
    1)不嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。
    調(diào)研顯示，沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生，其不選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因并不是不會(huì)，或是對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物了解的比較少，多數(shù)原因集中于其對(duì)網(wǎng)站的不信任，怕受騙上當(dāng)，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的安全性，擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜索以及訂購(gòu)等都是在消費(fèi)者進(jìn)行的時(shí)候才能切身體會(huì)的。因此，諸多原因的存在讓很多人不愿意嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
    2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。
    通過(guò)訪(fǎng)談，多數(shù)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷的人表示，他們選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要是有時(shí)效性、便利性、價(jià)格低以及商品的多樣性。大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物多是看好了其便利的特性，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物更方便，更能夠節(jié)約成本，同時(shí)也可以獲得更加豐富的商品信息。
    3、大學(xué)生對(duì)購(gòu)物網(wǎng)站的選擇。
    1)獲知渠道。
    從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生獲知購(gòu)物網(wǎng)站信息的渠道主要是通過(guò)朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)連接、電視報(bào)紙雜志廣告等。大學(xué)校園中，人口比較密集，全國(guó)各地的人都有，年齡比較相近，所以消費(fèi)趨向也比較相像，使得大學(xué)生消費(fèi)時(shí)，在室友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、朋友的影響下，很容易出現(xiàn)從眾的行為。
    2)選擇原因。
    網(wǎng)站的選擇通?？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。大學(xué)生有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高，信譽(yù)好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。所選擇的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。
    4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的購(gòu)買(mǎi)行為特征。
    1)購(gòu)買(mǎi)的商品類(lèi)型或服務(wù)類(lèi)型。
    從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生在網(wǎng)上最常購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書(shū)刊、在線(xiàn)充值、票務(wù)/教育服務(wù)等。通過(guò)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)研，網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)主要是書(shū)刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個(gè)人護(hù)理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)等各個(gè)方面的消費(fèi)。書(shū)刊的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大，運(yùn)輸方便，因此，大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝的比例增多，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信任度高于普通市民。
    2)購(gòu)買(mǎi)頻率和購(gòu)買(mǎi)金額。
    通過(guò)調(diào)研，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的頻率多數(shù)集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數(shù)人每一個(gè)月會(huì)有一次網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。而在購(gòu)買(mǎi)金額方面，則有普遍集中于100~300元，購(gòu)買(mǎi)的金額與上述所說(shuō)的大學(xué)生主要購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)類(lèi)型相吻合。
    3)價(jià)格期望。
    從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的多是那些比商場(chǎng)價(jià)格低30%以下的商品。由此看來(lái)，對(duì)大學(xué)生而言，影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要因素并不是價(jià)格。大學(xué)生的消費(fèi)觀念較理性，不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著較清晰的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信用度好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。
    4)付款方式。
    調(diào)研結(jié)果顯示，絕大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。由于電子支付的狀況已得到一定的改善，大部分大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上支付的安全性比較放心。
    5、大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的評(píng)價(jià)。
    1)網(wǎng)上購(gòu)物的擔(dān)心因素。
    通過(guò)對(duì)商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款安全性、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性等問(wèn)題的評(píng)價(jià)相比較，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生對(duì)于商品質(zhì)量品質(zhì)的問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)率是最高的，而對(duì)于售后服務(wù)和配送的及時(shí)性問(wèn)題的評(píng)價(jià)相對(duì)比較低。而沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人則對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性顧慮得較多，而在有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生中已建立了基本的信任，因此，初次的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物體驗(yàn)非常重要。
    2)需要改善的方面。
    調(diào)研結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配送的及時(shí)性、安全性等問(wèn)題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問(wèn)題，表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重，所購(gòu)得的商品與自己想象中的反差過(guò)大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對(duì)于大學(xué)生而言是比較關(guān)注的問(wèn)題。
    3)未來(lái)購(gòu)買(mǎi)意愿。
    對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，絕大多數(shù)的大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)欲望還是比較濃厚的，除去一些不可避免的因素，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物確實(shí)有一定的可行性，方便、商品種類(lèi)多樣、價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的主要因素。
    4)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景。
    絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景廣闊，發(fā)展空間大，易于被接受。
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    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十一
    為期一個(gè)月的調(diào)研，與其說(shuō)是一次比賽，不如說(shuō)是一次學(xué)習(xí)和體會(huì)，無(wú)論是相關(guān)知識(shí)的增長(zhǎng)，抑或是比賽時(shí)心態(tài)的一種鍛煉和成長(zhǎng)，還是比賽過(guò)程中的學(xué)習(xí)和感悟，與隊(duì)友之間的合作與交流方面，我都收獲了很多東西，所以，總的來(lái)說(shuō)，我是很感謝這個(gè)比賽的。
    作進(jìn)度，所以，以后自己提出一個(gè)想法后，就應(yīng)該積極地去驗(yàn)證它的可行性，然后再具體實(shí)施分工，節(jié)省大家的時(shí)間。
    另外，工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)，不夠注重細(xì)節(jié)。工作中，潛意識(shí)里好像覺(jué)得自己不是組長(zhǎng)，不用從大局去著想，組長(zhǎng)具體分配我去干什么我再去，干完之后就一身輕松了，而不是，主動(dòng)地去思考整份作品和團(tuán)體的成效，積極主動(dòng)地去思考工作中哪些地方還有不足，還需要改進(jìn)，并且，做事兒時(shí)不夠注重細(xì)節(jié)，有了輪廓和思路后，就停止去認(rèn)真思考了，導(dǎo)致很多工作在實(shí)施時(shí)才遇到困難，大大耽誤工作進(jìn)度。
    比賽時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)，包括ppt展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯。首先是ppt的制作和展示，我總結(jié)到：ppt的展示內(nèi)容反映的最主要就是我們的作品制作思路以及我們要強(qiáng)調(diào)的作品亮點(diǎn)，因此，內(nèi)容可以不全面，但是一定要表現(xiàn)深刻，其次，解說(shuō)時(shí)一定要自信坦蕩，要盡量有感染力，我覺(jué)得有激情和笑容，就成功了一大半。答辯時(shí)，無(wú)論回答什么問(wèn)題，都最好回到自己的作品上來(lái)，讓評(píng)委老師相信，你問(wèn)的我們的報(bào)告是可以解釋的，報(bào)告是提供了充分的說(shuō)明和解釋的，我的回答也不是主觀的，是嚴(yán)格根據(jù)調(diào)查得出的，而我，直到?jīng)Q賽時(shí)才充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
    最后，此次比賽中，我更看到了隊(duì)友們優(yōu)秀的品質(zhì)，很值得自己去學(xué)習(xí)。澤鋒的認(rèn)真負(fù)責(zé)，和勤奮努力，錦波的認(rèn)真思考和嚴(yán)謹(jǐn)工作，素端的積極主動(dòng)，旭瓊和陸勉的踏實(shí)……他們讓我更加相信，工作時(shí)的認(rèn)真和積極才是最重要的，也更加激勵(lì)我工作時(shí)應(yīng)該更深入更細(xì)致的去思考問(wèn)題，因?yàn)槟遣攀怯眯娜プ鍪聝?，也只有那樣，才能真正把事情做好?BR>    錦波。
    近一個(gè)月的努力換回一個(gè)三等獎(jiǎng)，我想說(shuō)，其實(shí)我們可以做得更好。
    計(jì)劃，即使不能胸有成竹，也要做到心中有數(shù)。雖然還是有這些不足，但這些在我們今后的工作中都可以學(xué)習(xí)改進(jìn)，總體上我們還是順利地完成了此次調(diào)研。
    這一個(gè)多月，相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)，感受應(yīng)該多少都有一點(diǎn)吧。以前很少有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，一群人為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，我們明白自己的所做不僅關(guān)系著自己，更關(guān)系著小組，明白這一份責(zé)任感相信會(huì)讓我們今后的人生獲益匪淺。也是這一份責(zé)任感讓我們把我們所深深認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)合作精神投入到這一次的調(diào)研中去，盡管也許我們的合作仍不是很理想。我也看到好多組員身上的優(yōu)點(diǎn)，印象最深的是素端，那工整的字體永遠(yuǎn)是我自嘆弗如的。除了認(rèn)真盡責(zé)，她在問(wèn)卷設(shè)計(jì)、志愿實(shí)踐還有上臺(tái)演講方面所表現(xiàn)的積極與熱情，也很讓我很感動(dòng)。很希望大家，當(dāng)然亦包括我自己，無(wú)論在今后的工作中還是將來(lái)親身投入社會(huì)生活，都能擁有并保持這一份積極、熱情，去應(yīng)對(duì)自己將面對(duì)的一些事?；蛟S是我比較小心眼吧，三等并不是我的希望。并不是在強(qiáng)調(diào)名次的重要性，我們都不是做調(diào)研的人，維權(quán)部更不是調(diào)研部，名次對(duì)我們就僅僅是一個(gè)數(shù)字，一個(gè)反映我們?cè)谶@次調(diào)研中投入的時(shí)間精力在我們的努力配合下能達(dá)到的完美程度的數(shù)字。而這一點(diǎn)在所有的工作中是一致的：通過(guò)最有效的配合，讓我們的付出發(fā)揮最大的效果。所以，如何有效的搭配安排人員，讓大家形成一種默契，應(yīng)該是我們思考的一個(gè)重點(diǎn)。
    感受著大家領(lǐng)完獎(jiǎng)的那份快樂(lè)，覺(jué)得，一個(gè)月的付出，值得。
    斷網(wǎng)之前的趕的稿，就不多發(fā)牢騷了，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)共勉吧。祝：好。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十二
    在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，黨中央在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)時(shí)，意義重大。組織部門(mén)作為黨的政治機(jī)構(gòu)，在黨史學(xué)習(xí)教育中既是組織者、推進(jìn)者，也是參與者、受教育者，承擔(dān)著雙重責(zé)任，要自覺(jué)對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，弘揚(yáng)組織部門(mén)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)組織干部模范的領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常生活，抓住經(jīng)常。
    在逐句理解思想中汲取信仰力量。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是行動(dòng)的指南。集團(tuán)干部要把學(xué)習(xí)深刻理解近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)其門(mén)，理解其道路，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系，不斷理解這一思想偉力，利用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論成果要突出組織部門(mén)的特點(diǎn)和實(shí)踐特色，貫穿創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和力戒形式主義官僚主義，運(yùn)用組織論壇、舊帶新、主題黨日等良好經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)討論交流活動(dòng)，教育引導(dǎo)組織干部沉著學(xué)習(xí)，與實(shí)際學(xué)習(xí)聯(lián)系，強(qiáng)化黨性，學(xué)習(xí)信仰負(fù)責(zé)，以成熟的理論思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)組織工作進(jìn)入新階段。
    在改善作風(fēng)的實(shí)際工作中表現(xiàn)的本色。人民是歷史的統(tǒng)治者，民心是政治。集團(tuán)干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步深化黨的性質(zhì)宗旨認(rèn)識(shí)，記住我是誰(shuí)，為誰(shuí)，依賴(lài)誰(shuí)的根本問(wèn)題，自覺(jué)站在人民的立場(chǎng)上，深入實(shí)踐大眾路線(xiàn)。立足崗位實(shí)際，圍繞大眾痛點(diǎn)問(wèn)題，擔(dān)心煩惱，圍繞廣大黨員、干部、人才反映的突出問(wèn)題，整理組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)，找出差距，補(bǔ)充短板，優(yōu)化流程，提高效率，切實(shí)提高高高質(zhì)量開(kāi)展組織工作的能力能力。要樹(shù)立宗旨意識(shí)，以開(kāi)展我為大眾實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)調(diào)查實(shí)際情況，大力解決基層問(wèn)題，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量效果，有責(zé)任和感情，經(jīng)常降低基層第一線(xiàn)調(diào)查民情，聽(tīng)民意，解決民意，幫助基層黨員干部大眾解決實(shí)際困難，讓他們感受到組織的關(guān)懷和組織的溫暖。
    在勇?tīng)?zhēng)一流的新局加強(qiáng)責(zé)任。志向不求易者成功，事情不避難者進(jìn)入。組織工作的重要事情很多，重要的事情很多，要抓住雙手，促進(jìn)雙手，防止學(xué)習(xí)兩塊皮。要結(jié)合開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和服務(wù)中心的大局，結(jié)合全年組織工作的重點(diǎn)任務(wù)，立足新的發(fā)展階段，貫徹新的發(fā)展理念，構(gòu)筑新的發(fā)展結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)開(kāi)始是沖刺，開(kāi)始是決戰(zhàn)的緊迫意識(shí)，在推進(jìn)十四五開(kāi)始的開(kāi)始中表現(xiàn)組織責(zé)任，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)。要提高工作基準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)教育中激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為克服困難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果，確立一流標(biāo)準(zhǔn)，鍛造一流能力，鍛煉一流作風(fēng)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求抓住自己的建設(shè)，在建設(shè)模范部門(mén)、建設(shè)硬隊(duì)伍中取得新的進(jìn)展、新的效果，以高質(zhì)量組織工作提高質(zhì)量發(fā)展。
    最近，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)出版座談會(huì)和特別宣傳動(dòng)員會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育取得穩(wěn)定成效。百年來(lái)，中國(guó)取得了世界矚目的發(fā)展成果，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕生的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，不斷磨練初心，實(shí)踐使命。
    只有學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，才能明確過(guò)去。黨史承載著民族共同的記憶、人民的價(jià)值追求和百年大黨的初心使命。個(gè)人未必能通知古今的變化，但研究論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史，與國(guó)家發(fā)展相互證明，在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)知古鑒今、資政育人。
    一切都得到了自己的生活，一切都得到了自己的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的百年歷史，是光榮的百年，也是艱苦的百年，是創(chuàng)業(yè)的百年，也是開(kāi)拓未來(lái)的百年。收藏在紅色紀(jì)念館的文化財(cái)產(chǎn)闊紅色老區(qū)的遺產(chǎn)，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)上寫(xiě)的文字，不僅與過(guò)去有關(guān)，還與百年大黨的奮斗有關(guān)。
    我黨自誕生以來(lái)，與中國(guó)人民和中華民族的未來(lái)命運(yùn)密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)百年奮斗，才寫(xiě)出宏偉的歷史篇章。學(xué)習(xí)黨的歷史，聽(tīng)百年歷史的回聲，記住初心的使命，才能激發(fā)奮進(jìn)新道路的時(shí)代強(qiáng)音。
    我懷著崇敬的心境學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是不容易的，走過(guò)的路程更是艱辛的，在共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿(mǎn)目蒼痍，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富強(qiáng)，已經(jīng)走過(guò)了xx年輝煌的歷程。
    這xx年來(lái)，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷探索救國(guó)之路，走過(guò)了許多彎路，可是我們的前輩們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，直到最終的勝利。這一切無(wú)不證明了一句話(huà)：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。
    中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，僅有共產(chǎn)黨才有本事帶領(lǐng)中國(guó)人民*三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專(zhuān)政的中華人民共和國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨是經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦斗爭(zhēng)鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的黨，曾多次遭受挫折，可是每一次都靠自我的力量戰(zhàn)勝了困難，走出困境，取得一個(gè)又一個(gè)偉大的勝利，所以中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)值得信賴(lài)的偉大、光榮、正確的黨。
    此刻我們黨不斷適應(yīng)新的形勢(shì)變化和發(fā)展，不斷改變治國(guó)的方針策略，這是求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。可是有一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不能變的，那就是共產(chǎn)黨員的本色不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變。所以，我們無(wú)論何時(shí)何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因?yàn)槲覀凕h一向秉承著這個(gè)正確的服務(wù)宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù)，革命的事業(yè)才能從弱小走向強(qiáng)大、從勝利走向更大的勝利。
    學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)是擁黨、立志、向黨。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民過(guò)上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)擁護(hù)黨，努力學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，我們必須樹(shù)立正確的、科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)取努力。
    學(xué)習(xí)黨史論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今日，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問(wèn)題、新矛盾。歷史是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過(guò)去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過(guò)歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
    新的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的偉大征程已經(jīng)開(kāi)啟。黨的xx大壽的今年，共產(chǎn)黨及全國(guó)人民會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，進(jìn)而奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)慶祝黨的xx歲生日，xx載艱苦卓絕，xx載榮耀輝煌。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有此刻的新中國(guó)。黨正走在新世紀(jì)的征途上，她激勵(lì)著我不斷向前、向前、再向前！xx年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國(guó)共產(chǎn)黨是時(shí)代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領(lǐng)下，我們的祖國(guó)將一天比一天強(qiáng)大，一天比一天繁榮。
    中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，能更好的領(lǐng)悟黨在成長(zhǎng)歷程中經(jīng)歷的坎坷，從中汲取其成功經(jīng)驗(yàn)，將其繼承下來(lái)，傳承下去，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步深刻理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這句話(huà)的真諦，從而堅(jiān)定信心，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的自覺(jué)性;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，認(rèn)真總結(jié)其成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得啟發(fā)，對(duì)現(xiàn)在的工作和生活中存在的理解與認(rèn)識(shí)上的局限性及偏差予以改正。
    今年是新中國(guó)成立周年，新中國(guó)的誕生猶如磅礴的日出，一掃舊中國(guó)的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國(guó)成立后經(jīng)歷了抗美援朝，和平解放等艱苦時(shí)期。我們要從中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們黨成立以來(lái)中國(guó)發(fā)生的歷史巨變中汲取力量，時(shí)刻忠于黨的理想，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅(jiān)定自覺(jué)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的信念。
    我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，深刻感悟我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，深入了解新中國(guó)的發(fā)展歷程，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，擁護(hù)我們黨先進(jìn)的政治屬性，認(rèn)清中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛探索和歷史必然，感悟我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。
    我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，要在歷史中汲取精神力量，不忘初心牢記使命，保持昂揚(yáng)斗志，矢志不渝奮斗。
    我是一名中共黨史本科畢業(yè)生，讀黨史，是第一志愿第一專(zhuān)業(yè)。大學(xué)四年，熱愛(ài)黨史，盡管在黨史方面沒(méi)有科研成績(jī)、學(xué)術(shù)成就、優(yōu)異成績(jī)，但是就是發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，從未改變。
    讀黨史，很多人本是差異;第一志愿第一專(zhuān)業(yè)，更難令人理解;大學(xué)四年從未后悔;從始至終，更難改變。
    學(xué)習(xí)黨史，并沒(méi)有縱深的研究，也沒(méi)有學(xué)富五車(chē)，也許就是一本《中共黨史簡(jiǎn)明教程》，幾堂黨史專(zhuān)題課程，幾場(chǎng)黨史研究講座，幾次遺跡參觀，幾次黨史活動(dòng)經(jīng)歷，幾篇淺薄的論文，然后一紙文書(shū)，畢業(yè)了。
    這樣，我依然熱愛(ài)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，選取了中國(guó)基層黨建網(wǎng)，原因很簡(jiǎn)單，在可選取范圍內(nèi)和專(zhuān)業(yè)最為對(duì)口。每一天，瀏覽各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，或許最新黨史黨建研究動(dòng)態(tài)，依然只是粗淺的關(guān)注。
    其實(shí)，我在歷史學(xué)習(xí)方面，本來(lái)就不甚擅長(zhǎng);學(xué)習(xí)黨史，也沒(méi)有太多天賦。我是一名普通的學(xué)生，但是想法卻總難切合實(shí)際，我沒(méi)有思考學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)能夠帶給我一技謀深之長(zhǎng)，也沒(méi)有思考在某一領(lǐng)域到達(dá)巔峰。這有悖于常理按照目標(biāo)和規(guī)劃前進(jìn)，因?yàn)槲业膱?jiān)持只是因?yàn)樽晕艺J(rèn)為就應(yīng)堅(jiān)持，我的行進(jìn)方向，也只因?yàn)閮勺?感覺(jué)。
    時(shí)至今日，我依然認(rèn)為，一向以來(lái)的“水到渠成”是就應(yīng)的和必然的?；蛟S，從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一切發(fā)生的都是必然的，這樣的人生軌跡的確沒(méi)有問(wèn)題。但稍稍深入一點(diǎn)分析，這樣的必然是“漂”的結(jié)果，只是因?yàn)樽晕覞M(mǎn)足而不顯窘迫。
    因?yàn)椤捌?，我不太善于總結(jié)得失，正如之前所說(shuō)，本來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，自然沒(méi)有參照，難以權(quán)衡。其實(shí)，隨著年輪的增長(zhǎng)，也許我的思考開(kāi)始稍稍的深入一些，如開(kāi)始對(duì)于一些事物缺少基本的正誤決定而是依靠喜好，這樣，也反映了事物的兩面性，如愛(ài)憎分明是江湖義氣的體現(xiàn)但不必須正確。
    因?yàn)椤捌?，相?duì)于本身，沒(méi)有真正的增長(zhǎng)與成長(zhǎng)，因?yàn)椴皇抢奂樱皇瞧鳌Ｒ苍S因?yàn)槊總€(gè)人多少都會(huì)有自我效能感，因而每個(gè)人都能找到光華的面子，在廣闊天地下熠熠生輝，但是內(nèi)心真實(shí)的空虛，自身最能真切的感知。因?yàn)榻杩谧顩](méi)法交代的，就是自我，所以，我不能為自我辯解。
    人無(wú)完人，在我還能不斷犯錯(cuò)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，深切的意識(shí)到，對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)有多么淺薄。因?yàn)闆](méi)有借口，我不能把淺薄歸結(jié)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的天賦不足或客觀因素等;更因?yàn)椤捌保切┱痤澬撵`的黨的歷史，在很多情境下，被塵埃遮蔽。
    其實(shí)，我想，我還是太愛(ài)自我，因?yàn)槲也粫?huì)“頭懸梁，錐刺股”，只想著就應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再深入一點(diǎn)學(xué)習(xí)，再多一點(diǎn)反思，每一天能夠有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，“漂”的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，便能消除對(duì)自身的不滿(mǎn)于自責(zé)。
    簡(jiǎn)單本無(wú)罪，但簡(jiǎn)單不等于能夠固步自封、不思進(jìn)取。原則上，我是一個(gè)求上進(jìn)的青年，從步入學(xué)堂的那一天起，就是一個(gè)本著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”精神的好青年。
    從當(dāng)下的角度來(lái)看，我對(duì)過(guò)往的庸庸碌碌的理解是，對(duì)于很多就應(yīng)做的、就應(yīng)理解的，那個(gè)情境那個(gè)時(shí)刻，我沒(méi)有理解。這樣，可能又能夠再次歸結(jié)為天賦問(wèn)題，但是，我認(rèn)為，用死板和不善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)解釋更適合。
    在不久之前，我意識(shí)到，這樣是不對(duì)的。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)完整正確無(wú)誤的規(guī)劃給我做參照，也沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)一向不斷提醒我該怎樣走怎樣做。這個(gè)時(shí)候，我突然明白，自我已經(jīng)是成年人了，早已年滿(mǎn)18周歲，享有很多權(quán)利，同時(shí)很多義務(wù)，還有職責(zé)。
    那么，我至少就應(yīng)對(duì)自我負(fù)責(zé)。
    黨史帶給我的很多，但是被我用的極少。
    以上，且當(dāng)是對(duì)自我的一點(diǎn)淺反思。
    中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年之際，總書(shū)記發(fā)表了重要講話(huà)，在全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。做為年輕一代，把自我火熱的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)需要的地方，為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)著自我的青春年華和聰明才智。做為大學(xué)生村官，更應(yīng)當(dāng)以總書(shū)記講話(huà)為契機(jī)，立足本職崗位工作，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，做表率，發(fā)揮大學(xué)生村官的模范帶頭作用，為黨旗增輝，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年送去最完美的祝福。
    大學(xué)生村官，做為基層工作的新生代，具有學(xué)歷高，眼界寬，知識(shí)豐富，掌握現(xiàn)代化的市場(chǎng)信息?？墒怯捎趧傋叱鲂ｉT(mén)，沒(méi)有足夠的基層工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)知識(shí)，還需要進(jìn)一步豐富自我的頭腦，提高自我的綜合素質(zhì)，為發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)自我的智慧和力量。同時(shí)，組織村委班子成員和黨員，集中學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論。在工作崗位上時(shí)刻學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的資料記錄下來(lái)，與同事分享，與黨員分享，與農(nóng)民群眾分享。提升干事創(chuàng)業(yè)的本事，立足崗位做標(biāo)兵，做表率，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，爭(zhēng)先進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)秀。能夠在工作崗位上充分發(fā)揮聰明才智，施展才華。為基層農(nóng)民群眾帶來(lái)看得見(jiàn)，摸得著的實(shí)惠。做一個(gè)忠誠(chéng)于黨，忠實(shí)于人民群眾的合格的優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨員。
    大學(xué)生村官，為基層黨組織輸入了新鮮血液。是新農(nóng)村建設(shè)的生力軍。所以在工作過(guò)程中，要安下心，扎下根，千方百計(jì)為本村經(jīng)濟(jì)謀發(fā)展。切實(shí)俯下身，與農(nóng)民群眾交朋友，建立感情。辦些實(shí)事，好事。原安徽省小崗村黨支部書(shū)記沈浩就是基層黨組織書(shū)記和大學(xué)生村官學(xué)習(xí)的榜樣，他放棄省城公務(wù)員的優(yōu)厚待遇，來(lái)到小崗，在那里一干就是六年，被好多人所不理解。最終的事實(shí)證明，沈浩的選擇是正確的，小崗村村民多次挽留更能證明這一點(diǎn)，典型是榜樣，榜樣就是力量。大家在工作崗位上要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。把自我融入到基層這個(gè)大家庭中歷練自我，把磨難當(dāng)作自我人生中的寶貴財(cái)富。
    做為大學(xué)生村官，奮斗在基層一線(xiàn)，黨和人民大眾不會(huì)忘記這一群體。因?yàn)橛羞@些年富力強(qiáng)的大學(xué)生活躍在鄉(xiāng)村，基層大地顯得更具活力。總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨xx周年講話(huà)時(shí)，對(duì)年輕的我們充滿(mǎn)期望，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神，并運(yùn)用在實(shí)際工作過(guò)程中，充分認(rèn)識(shí)到總書(shū)記講話(huà)的重要性。樹(shù)立大學(xué)生村官的為民服務(wù)的良好形象，為本村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入做貢獻(xiàn)，為黨旗增輝。
    心有信仰，腳下有力。黨的奮斗史作為源頭活水，是新時(shí)代建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。滄海桑田，不減奮斗的底色，在我們奪取革命勝利，積極動(dòng)員建設(shè)，尋求改革奮斗的每個(gè)時(shí)期，共產(chǎn)黨總是以其昂揚(yáng)的斗志，鼓勵(lì)世代和世代奮斗者，頑強(qiáng)奮斗，勇敢地攀登高峰。學(xué)史也是明史，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中可以理解黨的好和行，理解黨的方針路線(xiàn)的好和行。明史也鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不斷增強(qiáng)四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。學(xué)習(xí)黨史有利于我們講好中國(guó)故事，傳遞好中國(guó)聲音，鼓勵(lì)中國(guó)人民在新時(shí)代持續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造新偉業(yè)，將歷史偉力真正轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)力量。黨的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的精神力量，一旦形成就融入民族的血脈，長(zhǎng)期鼓勵(lì)人們前仆后繼投身于建設(shè)偉大事業(yè)的斗爭(zhēng)中。
    滄海橫流，方顯英雄本色。歷史巨輪前行，危與機(jī)并存。新時(shí)期有新的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)在的歷史站和時(shí)代的答案面前，再次提交滿(mǎn)意的答案，需要溫暖黨的歷史，歷史中國(guó)共產(chǎn)黨從小變大，從弱變強(qiáng)的歷史，在重要的節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行精神補(bǔ)鈣，激發(fā)中華孩子內(nèi)心深處的力量。建立新時(shí)代社會(huì)主義信仰的基礎(chǔ)，激勵(lì)新時(shí)代的奮斗者，在新時(shí)代繼續(xù)攻擊難關(guān)，啃骨頭，推進(jìn)時(shí)代前進(jìn)，在實(shí)際工作和獻(xiàn)身中繼，繼續(xù)寫(xiě)新篇。進(jìn)入新階段，開(kāi)辟新的道路，進(jìn)入新的時(shí)代，通過(guò)實(shí)際工作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利聚集了強(qiáng)大的正能量。
    明鏡照形，過(guò)去知道現(xiàn)在。歷史是過(guò)去的積累、未來(lái)的導(dǎo)向，是情感注入和喚醒的過(guò)程，給人以共鳴感。向歷史新，在磨難中汲取智慧，在奮斗中開(kāi)拓未來(lái)，英雄民族和英雄民族用雙手描繪自己的未來(lái)，寫(xiě)下自己的歷史，在奮斗史中淬煉民族的基礎(chǔ)，繼續(xù)寫(xiě)新篇章，回答時(shí)代的問(wèn)題。
    最近一段時(shí)間，我懷著崇敬的心境學(xué)習(xí)了，回觀這一百多年的歷史，一句毛主席的詞在腦海中浮現(xiàn)“看蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是不容易的，走過(guò)的路程更是艱辛的，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿(mǎn)目蒼痍，餓殍滿(mǎn)地，內(nèi)有軍閥連連混戰(zhàn)，外有帝國(guó)主義炮火轟打，可是，為了解民眾于倒懸的黨的創(chuàng)始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，于1921年創(chuàng)立了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富強(qiáng)，已經(jīng)走過(guò)了xx年輝煌的歷程。
    應(yīng)對(duì)滾滾前行的歷史車(chē)輪，從1949年建國(guó)到2011年，中國(guó)從中國(guó)共產(chǎn)黨半殖民地半封建的成功、從經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)后的一窮二白到今日成功承辦了奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，取得的成就和發(fā)展的速度令世界刮目相看，國(guó)際政治地位和經(jīng)濟(jì)地位不斷提升，這一切讓每個(gè)中國(guó)人感到自豪和驕傲，讓我們每個(gè)中國(guó)人感到自我的歷史使命，也讓我們更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列的中國(guó)和中華民族。
    回顧黨的歷史，我們能夠清楚地看到，在黨的歷史發(fā)展的不一樣時(shí)期，黨的先進(jìn)性始終是貫穿黨的建設(shè)的一條紅線(xiàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨用馬列主義與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)理論——中國(guó)共產(chǎn)黨思想推進(jìn)黨的建設(shè)，開(kāi)辟了中國(guó)特色的革命道路，當(dāng)時(shí)黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為:始終站在革命斗爭(zhēng)的第一線(xiàn)，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭(zhēng)的最終勝利;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，異常是黨的十一屆三中全會(huì)后，我們黨把馬列主義同中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成了科學(xué)的指導(dǎo)思想——中國(guó)共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想，在中國(guó)共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，我們黨走出了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路。
    學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用，理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今日，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，充分借鑒歷史，解決好工作中的新問(wèn)題、新矛盾。
    水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。按照市委、市政府“建設(shè)獨(dú)具特色的國(guó)際性、現(xiàn)代化宜居城市”的要求，為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)水平，改善人居環(huán)境，我市實(shí)施清水工程，這是我市創(chuàng)立生態(tài)城市、構(gòu)筑生態(tài)宜居高地的重要資料，也是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、改善人居環(huán)境、造福百姓的“民心工程”，作為參與其中的一名黨員，我應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)發(fā)揮一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺(jué)性，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，執(zhí)政為民，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。
    清水工程建設(shè)任務(wù)艱巨、時(shí)間緊迫，職責(zé)重大，這是一場(chǎng)治理水環(huán)境的攻堅(jiān)戰(zhàn)，在今后的工作中，我們將進(jìn)取響應(yīng)市委、市政府的部署要求，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)合各項(xiàng)工程發(fā)展變化的實(shí)際情景尋找工作重點(diǎn)，堅(jiān)持靠前指揮，減少層次，解決問(wèn)題，深入調(diào)研，綜合分析，找準(zhǔn)難點(diǎn)，突破瓶頸，持之以恒地抓好落實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)把清水工程做好，為天津建成生態(tài)城市奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    歷史是一本嚴(yán)肅的教科書(shū)，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國(guó)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無(wú)不凝結(jié)于黨的歷史。
    歷史是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映;歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過(guò)去才能看清前進(jìn)的方向;學(xué)好黨的歷史，了解過(guò)去才能把握今日，把握今日才能創(chuàng)造明天。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十三
    根據(jù)縣委“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)的總體部署，按照科技局黨總支的活動(dòng)方案，我局扎實(shí)開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)研。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)走訪(fǎng)、發(fā)放問(wèn)卷、群眾座談等方式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，形成調(diào)研報(bào)告如下：
    (一)嚴(yán)以修身方面。主要表現(xiàn)在一是政治思想有偏差。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，理論武裝抓得不緊，對(duì)社會(huì)上存在的一些敏感問(wèn)題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對(duì)社會(huì)上存在的一些消極的思想言論和不滿(mǎn)的情緒，沒(méi)有去堅(jiān)決地抵制、糾正與疏導(dǎo)。二是對(duì)政治理論學(xué)習(xí)存在片面性。有時(shí)候比較重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視對(duì)法律法規(guī)的了解，但對(duì)政治理論和黨的路線(xiàn)方針政策的學(xué)習(xí)不夠耐心細(xì)致深入，掌握得也不夠全面，總認(rèn)為開(kāi)了會(huì)聽(tīng)了報(bào)告看了新聞就基本知道了，有時(shí)拿到理論書(shū)也是翻一翻又放下，沒(méi)有耐心研讀，卻又自認(rèn)為看了，擺樣子求形式。
    (二)嚴(yán)以用權(quán)方面。主要表現(xiàn)在一是制度落實(shí)不到位。制度文件較多，執(zhí)行督導(dǎo)不力，形式大于內(nèi)容，沒(méi)有較好地維護(hù)制度的權(quán)威性。二是權(quán)為民所用的政治覺(jué)悟還有待于進(jìn)一步提高，以法治思維和法治方式行政的自覺(jué)性還不夠強(qiáng)，對(duì)優(yōu)化政治生態(tài)的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，少數(shù)干部對(duì)規(guī)章制度缺少敬畏感。三是權(quán)力“家底”曬得不充分，接受群眾監(jiān)督的方法和措施還有待于進(jìn)一步健全和完善。簡(jiǎn)政放權(quán)的具體措施仍需進(jìn)一步深入落實(shí)。四是把權(quán)力真正用在為民辦實(shí)事解難事上的力度不夠。
    (三)嚴(yán)以律己方面。主要表現(xiàn)在一是有安于現(xiàn)狀的想法。存在安于現(xiàn)狀思想，工作能夠順利完成即好，缺乏精益求精的闖勁?？傉J(rèn)為做好只要自己的本職工作，不出差錯(cuò)就是很好，不必費(fèi)力費(fèi)神去想一想如何做得更好，工作效果更完美。二是有多一事不如少一事的想法。有時(shí)習(xí)慣多一事不如少一事，最好能夠沒(méi)有事。做事多了招人說(shuō)，做事多了也容易出現(xiàn)差錯(cuò)，還不如少做些事不出差錯(cuò)。三是有得過(guò)且過(guò)輕松自在的想法。對(duì)工作中的矛盾、前進(jìn)中的困難甚至阻力，慢慢喪失了較真精神，能夠繞開(kāi)的盡量繞開(kāi)，能夠不管的盡量不管，想輕松工作和生活。
    (四)謀事要實(shí)方面。主要表現(xiàn)在一是脫離基層群眾，關(guān)心群眾疾苦不夠。對(duì)群眾反映的問(wèn)題，被動(dòng)解決多、主動(dòng)化解少，要求部門(mén)解決多、直面群眾解決少。二是真抓實(shí)干不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問(wèn)題、難度較大問(wèn)題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。實(shí)際工作中疏于精確細(xì)節(jié)。但由于地震局人少事多、事雜，分管業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)等工作具體繁瑣，省、市及縣直各部門(mén)需要大量的匯報(bào)、總結(jié)材料，要耗費(fèi)大量的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，因而難免產(chǎn)生疲勞感。對(duì)有的材料，感覺(jué)不重要或與以前的內(nèi)容差不多，就生搬硬套，走走形式，應(yīng)付了事。
    (五)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面。主要體現(xiàn)在一是服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，服務(wù)方式還不太多，服務(wù)落實(shí)還不到位。雖然有了服務(wù)意識(shí)，但探索服務(wù)的方式方法不夠積極和主動(dòng)，總感覺(jué)最好等服務(wù)對(duì)象有需求時(shí)再服務(wù)，盡量少去打擾基層和企業(yè)，主動(dòng)問(wèn)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)缺乏，因而造成了服務(wù)落實(shí)不太到位。二是對(duì)分管的工作跟蹤督促不夠，主動(dòng)性跟不上，后續(xù)結(jié)果過(guò)問(wèn)少。對(duì)待分管工作基本是安排科室承擔(dān)，布置基本及時(shí)到位，對(duì)工作的開(kāi)展過(guò)問(wèn)少，工作效果也就放之任之。對(duì)基層情況的了解以聽(tīng)匯報(bào)看材料的方式多，深入基層不夠。掌握第一手情況少，以至于對(duì)基層問(wèn)題了解掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不夠深，也有工作時(shí)間長(zhǎng)了依靠經(jīng)驗(yàn)判斷的做法，一定程度上影響了解決問(wèn)題的思路和決策，對(duì)待經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況缺乏實(shí)事求是的態(tài)度。
    (六)做人要實(shí)方面。主要表現(xiàn)在一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不濃。對(duì)群眾的實(shí)際困難和反映的問(wèn)題，被動(dòng)解決問(wèn)題較多、主動(dòng)化解矛盾較少，直面群眾去解決的較少，幫助群眾解決實(shí)際困難還有欠缺。二是公職不公心，批評(píng)與自我批評(píng)的意識(shí)氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，要時(shí)講人情、顧面子，不能旗幟鮮明地堅(jiān)持原則、摒棄私情，以特有的人格魅力樹(shù)立良好形象。三是有時(shí)片面地結(jié)合上級(jí)部署要求抓好工作落實(shí)，在一些重點(diǎn)工作推動(dòng)上缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    (一)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)“服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)的不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把服務(wù)對(duì)象和群眾對(duì)我們的滿(mǎn)意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿(mǎn)意，小成即滿(mǎn)，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榉?wù)是永無(wú)止境的，群眾對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害群眾的根本利益。
    (二)精神狀態(tài)還不能適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
    (三)工作作風(fēng)還不扎實(shí)。貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺(jué)，個(gè)別時(shí)候還做不到“來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲”;還做不到受理、咨詢(xún)一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。
    (四)堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不自覺(jué)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。
    (五)工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn);還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。
    (一)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。
    政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的黨員干部，把工作做好，就必須注重學(xué)習(xí)，尤其是面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。因此，無(wú)論工作多忙多累，我都要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，把學(xué)習(xí)作為自己人生的組成部分，做到活到老，學(xué)到老，改造到老。自我加壓，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考。重點(diǎn)學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在基本理論的掌握、理解和運(yùn)用上，做到深入而不膚淺;系統(tǒng)而不零碎;聯(lián)系實(shí)際而不空談表面。提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，更新觀念，勇于創(chuàng)新。同時(shí)我還應(yīng)根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論、管理理論知識(shí)，加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，擴(kuò)展知識(shí)面。
    (二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
    黨性修養(yǎng)是每個(gè)黨員干部的必修課。黨性修養(yǎng)既是政治修養(yǎng)，又是個(gè)人品行修養(yǎng)。一是要堅(jiān)定理想和信念。要有事業(yè)心，不能把工作僅當(dāng)成是謀生的飯碗，應(yīng)該在工作中去尋找快樂(lè)，尋找樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)工作的意義和價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想和幸福;二是要注重培養(yǎng)。自己的組織紀(jì)律觀念，工作中遇見(jiàn)人和事，困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對(duì)事對(duì)人要有肚量，做事要心胸坦蕩，光明磊落，不搞小動(dòng)作;三是要努力培養(yǎng)自己謙虛、文明、慎獨(dú)的道德品質(zhì)。
    (三)要增強(qiáng)宗旨意識(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。
    應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的`事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十四
    中國(guó)人民銀行東莞市中心支行：
    根據(jù)中國(guó)人民銀行發(fā)布的《關(guān)于改進(jìn)個(gè)人支付結(jié)算服務(wù)的通知》（銀發(fā)[20xx]154號(hào)）的精神，我行經(jīng)過(guò)研究，采取了一系列的措施，取得了一定的成效，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
    1、因?yàn)槲倚惺巧鐣?huì)養(yǎng)老金的集中辦理行，而每月的15日是社保將退休金轉(zhuǎn)入退休人員銀行賬戶(hù)的日子，所以每逢每月的15-17日，退休老人都會(huì)按時(shí)到我行取款，致使這幾天排隊(duì)的老人比較多。針對(duì)此種情況，我行已張貼公告，同時(shí)要求柜員在老人家支取養(yǎng)老金的時(shí)候向老人家做好解釋?zhuān)f(shuō)明養(yǎng)老金在老人家的賬戶(hù)里隨時(shí)可到銀行領(lǐng)，不是非得在這幾天才可以拿，但是收效甚微。
    2、要求每家支行設(shè)臵大堂經(jīng)理，做好客戶(hù)的分流。
    3、對(duì)外開(kāi)設(shè)機(jī)動(dòng)的業(yè)務(wù)辦理窗口，在客戶(hù)人流偏多的時(shí)候開(kāi)放，在客戶(hù)人流正常的情況下關(guān)閉。
    4、擬在今年內(nèi)增加投放自助柜員機(jī)40臺(tái)。
    1、要求開(kāi)辦人在我行有一定的存款。
    2、如客戶(hù)非東莞本地人，要求有本地人提供擔(dān)保。
    1、在推廣影像支票業(yè)務(wù)時(shí)，客戶(hù)開(kāi)出的影像支票被南海農(nóng)行拒絕受理，引起了客戶(hù)對(duì)我行的不滿(mǎn)。
    2、現(xiàn)行一些單位委托了某個(gè)銀行代收費(fèi)，但該銀行在沒(méi)有與相關(guān)繳款人及其開(kāi)戶(hù)銀行簽訂協(xié)議的前提下直接向有關(guān)付款銀行寄出了委托收款單據(jù)。此類(lèi)做法在目前的情況下，不知是否可行。
    3、由于現(xiàn)在銀行出售的支票要求必須加蓋機(jī)構(gòu)代碼，而加蓋機(jī)構(gòu)代碼的支票可以在全國(guó)流通，那電匯現(xiàn)在還有沒(méi)有存在的必要。
    4、現(xiàn)行社會(huì)上經(jīng)常有人投訴銀行atm吐假鈔，而且往往在一兩天甚至更久之后才到銀行吵鬧。而目前銀行在atm裝鈔時(shí)是要經(jīng)過(guò)兩人的復(fù)核才可完成，一般存在假鈔的可能性很少，但投訴的客戶(hù)一般都說(shuō)有很多張，此類(lèi)情況應(yīng)如何處理才比較妥當(dāng)。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十五
    我發(fā)現(xiàn)我們校門(mén)口的那條路十分擁擠，尤其是路口，擁擠的來(lái)一個(gè)縫都沒(méi)有。我準(zhǔn)備對(duì)校門(mén)口的那條路的擁擠現(xiàn)象做一次調(diào)查。
    1、自己在路上看擁擠的狀況和問(wèn)題的原因。
    2、走訪(fǎng)交警，了解擁擠的狀況和問(wèn)題的原因。
    3、問(wèn)一問(wèn)經(jīng)常飄過(guò)的爸爸媽媽。
    1、經(jīng)過(guò)我在路看擁擠哦問(wèn)題。得知了，有錢(qián)的人家，不想讓自己的孩子多走一段路程，就開(kāi)著車(chē)把孩子送到校門(mén)口。準(zhǔn)備要拐出去，向左拐有孩子擋住了，向右拐也有孩子，跟本拐不出去了。在加上還有其他人家也這樣，窄小的街道就擠滿(mǎn)了。
    2、透過(guò)我訪(fǎng)問(wèn)交警，明白有些人占道經(jīng)營(yíng)。占著地方，一個(gè)賣(mài)東西占十幾平方米，賣(mài)東西多了，路就會(huì)慢慢的減少了。
    1、不讓人占道經(jīng)營(yíng)。
    2、不要家長(zhǎng)的車(chē)近路口。
    3、放學(xué)時(shí)，先讓小學(xué)的人先放學(xué)，在讓初中的在放學(xué)。這樣路口就不會(huì)擁擠了。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十六
    近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育普九成果，同時(shí)，還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程。
    然而，受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱。應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。
    我選擇了訪(fǎng)談的調(diào)查方式，通過(guò)訪(fǎng)談的形式，探尋農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀為農(nóng)村義務(wù)教育建言獻(xiàn)策。在訪(fǎng)談人群的選擇上，我根據(jù)典型性廣泛性原則，尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體：學(xué)生，教師，家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談。
    1.教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。農(nóng)村中小學(xué)教育資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足;最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入占gdp2%的比例，然而就這2%絕大部分都投入到高等教育和城市中小學(xué)教育中。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些官員政績(jī)思想膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育設(shè)施缺乏落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法開(kāi)展所謂的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢通，能熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教學(xué)成了空想。
    2.師資力量薄弱。鄉(xiāng)村中小學(xué)的教師大部分不是正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎清一色的民轉(zhuǎn)公。他們中只有少數(shù)受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的。教法陳舊，觀念落后，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，知識(shí)面窄。
    3.應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)?！翱?，考，考，教師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是縣鄉(xiāng)教育行政部門(mén)在學(xué)年末，年終考升學(xué)率，非畢業(yè)班優(yōu)秀率，合格率，統(tǒng)一排名。學(xué)生成績(jī)的好壞直接關(guān)系到教師的晉級(jí)加薪，于是老師也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味延長(zhǎng)時(shí)間。有道是：“不管是黑貓白貓，考得高分就是好貓?！?BR>    4.德育教育令人堪憂(yōu)。重智育輕德育，是農(nóng)村中小學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。不少學(xué)生心理欠缺，甚至扭曲，打群架，偷盜，出入網(wǎng)吧，侮辱師生。
    5.升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)大部分地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大都返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工，但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置，教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。
    6.初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃。除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差，教育理念落后，教育方式陳舊，教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)而流失的主要原因。
    7.農(nóng)村留守兒童居多，缺乏家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)。
    1.加大農(nóng)村教育資源投入，最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)來(lái)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。
    2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，清退不合格教師，招有具有大專(zhuān)學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)改善教師的福利待遇狀況，完善農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義。
    3.在我國(guó)，大部分農(nóng)村中小學(xué)曾經(jīng)推行“末位淘汰制”廣大農(nóng)村教師擔(dān)心自己本來(lái)就來(lái)之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上，丟在末位上。因此各級(jí)教育行政部門(mén)要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)懷，不遺余力的為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
    4.堅(jiān)持德育為首的教育方針，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健發(fā)展。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生的心理特征和思想，從而有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行道德情況，心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。
    5.農(nóng)村教育改革，徹底改變農(nóng)村學(xué)生升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)的局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際結(jié)合，國(guó)家要大力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
    6.針對(duì)農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象。一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧困失學(xué)。另一方面要推進(jìn)教育改革，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)還有完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入到教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)，最大限度的控制學(xué)生流失。
    通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀有了認(rèn)識(shí)和了解，而且為對(duì)改革家鄉(xiāng)義務(wù)教育提出粗淺的建議，同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向往，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的信心，為日后報(bào)效家鄉(xiāng)祖國(guó)奠定了良好的思想基礎(chǔ)，受益匪淺。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將珍惜火熱的青春年華，珍惜瑯瑯的大學(xué)時(shí)光。在學(xué)院黨委和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，待學(xué)有所成，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量和智慧。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十七
    通過(guò)在校期間兩周的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)最后考核由學(xué)院統(tǒng)一安排，我們青島大學(xué)13級(jí)心理學(xué)系實(shí)習(xí)生進(jìn)入青島市各中小學(xué)，開(kāi)展為期十周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，隨著各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)接近尾聲，我從實(shí)踐教學(xué)鍛煉中對(duì)教育工作得到了深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實(shí)踐專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸提高了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育實(shí)習(xí)調(diào)查。
    調(diào)研內(nèi)容包括中學(xué)教學(xué)法，根據(jù)中學(xué)生年齡特征和心理特征總結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)法，并針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等。
    基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)。教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jī)突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對(duì)現(xiàn)代教育有全新的思考;39中學(xué)生聰穎，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對(duì)性更強(qiáng)。
    1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況;。
    2、討論與分析中學(xué)學(xué)習(xí)法;。
    3、明確中學(xué)教學(xué)法。
    此次調(diào)查針對(duì)性強(qiáng)，明確調(diào)查對(duì)象是青島39中高一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、交流訪(fǎng)談等形式開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
    學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異很大，如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成績(jī)，學(xué)生還需經(jīng)很長(zhǎng)的摸索過(guò)程來(lái)發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng);但是在自我成長(zhǎng)中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實(shí)踐摸索學(xué)習(xí)方法的情況，很快就在成績(jī)上產(chǎn)生差異。
    現(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述：
    (一)學(xué)習(xí)法探究。
    1、預(yù)習(xí)情況與方法。
    眾所周知，預(yù)習(xí)是聽(tīng)好課的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識(shí)并加深記憶，更能體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能夠自覺(jué)預(yù)習(xí)的約為42%;完成教師要求預(yù)習(xí)28%。能夠做到主動(dòng)預(yù)習(xí)的學(xué)生，通過(guò)預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新知識(shí)，亦能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能及時(shí)的反映問(wèn)題。而缺乏主動(dòng)性的學(xué)生則在新課后不斷補(bǔ)缺才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，花費(fèi)時(shí)間較多。
    預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效，可以簡(jiǎn)略的了解新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，上課時(shí)老師講解的更快地吸收以解決問(wèn)題;要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)省時(shí)間，明確預(yù)習(xí)達(dá)到的效果所花時(shí)間近無(wú)預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時(shí)間的三倍。所以，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。
    2、聽(tīng)課情況與方法。
    聽(tīng)課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽(tīng)課效率直接影響到成績(jī)提高。經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對(duì)聽(tīng)課造成直接影響，課堂學(xué)習(xí)氛圍與課程結(jié)構(gòu)安排對(duì)學(xué)生聽(tīng)課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對(duì)學(xué)習(xí)重視程度各異，高一學(xué)生就對(duì)主科與副科及文科與理科定位清晰，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時(shí)間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個(gè)別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向，有近七成的學(xué)生還是能認(rèn)真的聽(tīng)課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確。因此，課堂聽(tīng)課因人而異，在聽(tīng)課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。
    聽(tīng)課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式。學(xué)習(xí)興趣起導(dǎo)向作用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生要提高對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力;積極配合教師營(yíng)造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，敦促自己學(xué)習(xí)。聽(tīng)課要仔細(xì)，認(rèn)真思考，積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來(lái)學(xué)習(xí)。聽(tīng)課時(shí)注意記筆記，思考老師提出的問(wèn)題，積極回答;在課堂上提高自制能力，專(zhuān)心聽(tīng)課，要求自己能做到對(duì)知識(shí)進(jìn)行羅列并形成體系。在做到提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，便會(huì)在大腦中形成清晰地知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)要點(diǎn)，提高認(rèn)知規(guī)律能力，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
    3、復(fù)習(xí)情況與方法。
    復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的有效梳理過(guò)程，通過(guò)復(fù)習(xí)有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自己獨(dú)立思考、交流與探討和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)生應(yīng)及時(shí)的更正這種想法。復(fù)習(xí)是通過(guò)對(duì)知識(shí)的重新梳理，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，達(dá)到使思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠解決問(wèn)題;“做題”是在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。
    復(fù)習(xí)是個(gè)過(guò)程，有效地梳理知識(shí)是關(guān)鍵，要扎實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)有效地訓(xùn)練練習(xí)，提高邏輯思考能力，最終達(dá)到提高解決問(wèn)題能力的效果。
    (二)教學(xué)法探究。
    39中教師在教學(xué)一線(xiàn)成績(jī)突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對(duì)現(xiàn)代教育有全新的思考，在各自教學(xué)崗位研究成果若干，已形成獨(dú)自的教學(xué)風(fēng)格，教師嚴(yán)格教學(xué)，探討教學(xué)法，對(duì)中學(xué)教學(xué)有獨(dú)特的見(jiàn)解。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深受不同教師的個(gè)人魅力影響，感受到教師們將各自對(duì)教育的思考融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導(dǎo)，教師課堂教學(xué)不僅要知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰更要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到指導(dǎo)性與互動(dòng)性教學(xué);課后指導(dǎo)則意義更加重大，不僅能及時(shí)的了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，從而優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展;更要有意識(shí)做學(xué)生心理上的導(dǎo)師，做好學(xué)生思想上工作，使學(xué)生健康發(fā)展。
    1、如實(shí)反映教育調(diào)查基本情況，提供調(diào)查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實(shí)踐提供指導(dǎo)。
    2、及時(shí)提供教育實(shí)踐中的典型經(jīng)驗(yàn)、典型事例，作為指導(dǎo)教育工作、解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，推動(dòng)教育工作的發(fā)展。
    作為一名教育實(shí)習(xí)生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實(shí)踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗(yàn)。
    在實(shí)習(xí)中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，做好聽(tīng)課、備課及班主任工作各項(xiàng)教育實(shí)習(xí)，積極開(kāi)展調(diào)研，把握現(xiàn)代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養(yǎng)，重視實(shí)踐出真理的道理，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉，認(rèn)真把握教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，向一線(xiàn)教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
    在實(shí)習(xí)中，我們虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，更深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感染。校領(lǐng)導(dǎo)潛心研究教育，在“德智結(jié)合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導(dǎo)下，采取“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、實(shí)、恒”的方法，堅(jiān)持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學(xué)校德育工作積極發(fā)揮了管理、導(dǎo)向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。使學(xué)生智能與情志同步開(kāi)發(fā)，健康、陽(yáng)光、自信地成長(zhǎng)，孜孜不倦地為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，以及新課程背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏，努力探索出一條新路。
    通過(guò)此次教育調(diào)研，并有力的與教育實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調(diào)查的高一學(xué)生，更要感謝39中指導(dǎo)教師與領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)意見(jiàn)和提供的幫助。我一定會(huì)努力前行，加強(qiáng)投身教育的熱情，在認(rèn)清自我認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，希望未來(lái)做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十八
    志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖報(bào)酬的方式參與社會(huì)生活、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的社會(huì)事業(yè)，是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物。自1993年共青團(tuán)中央啟動(dòng)志愿者工作以來(lái)，我國(guó)志愿服務(wù)工作逐步步入正規(guī)化、規(guī)范化、組織化的軌道，志愿者行動(dòng)以“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為，無(wú)私奉獻(xiàn)”為服務(wù)宗旨，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，為社會(huì)做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同和好評(píng)。
    作為基層團(tuán)組織，多年來(lái)，街道團(tuán)工委始終把青年志愿者工作作為共青團(tuán)組織服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大局的重要抓手，立足基層實(shí)際，力求在黨政關(guān)注、群眾急需、青年能為的好事和急事上有所作為，經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，街道的志愿服務(wù)事業(yè)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍不斷壯大，志愿服務(wù)工作在探索中穩(wěn)步推進(jìn)，在前進(jìn)中不斷創(chuàng)新。當(dāng)前，在新時(shí)期條件下，社會(huì)和公眾對(duì)志愿服務(wù)事業(yè)提出了新的更高的要求，街道志愿服務(wù)工作取得一定成效的同時(shí)，也存在諸多問(wèn)題和不足，亟需改進(jìn)和拓展。
    我們認(rèn)為，由團(tuán)組織發(fā)起的志愿服務(wù)工作，是新時(shí)期弘揚(yáng)互助友愛(ài)的社會(huì)公德，動(dòng)員和組織青年參加社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有效載體，是新形勢(shì)下共青團(tuán)工作服務(wù)社會(huì)的重要載體。我們始終把志愿服務(wù)作為街道共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要方面抓緊抓好。街道現(xiàn)在23個(gè)社區(qū)中全部建立了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)，轄區(qū)村中部分建立了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)。街道現(xiàn)有志愿者隊(duì)伍23支400余人，其中包括醫(yī)療服務(wù)隊(duì)，環(huán)境服務(wù)隊(duì)，便民服務(wù)隊(duì)，治安服務(wù)隊(duì)，“五老”服務(wù)隊(duì)，黨員服務(wù)隊(duì)，書(shū)畫(huà)服務(wù)隊(duì)，文藝服務(wù)隊(duì)，還有剛剛成立的消防志愿者服務(wù)隊(duì)等。我們主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作，也取得了一定的成效。
    1、關(guān)愛(ài)老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心：社區(qū)每年“五四”青年節(jié)和“九九”重陽(yáng)節(jié)等節(jié)假日，組織醫(yī)療服務(wù)隊(duì)和文藝服務(wù)隊(duì)志愿者深入老年群體、福利院開(kāi)展“幫孤助殘獻(xiàn)愛(ài)心”、“伸出友愛(ài)之手，扶殘共度人生”等為主題的志愿者活動(dòng)，為他們送健康、送文藝使孤寡老人、孤殘兒童感受到人間真情和社會(huì)的溫暖。
    3、為民增收，關(guān)注就業(yè)：近年來(lái)，社區(qū)內(nèi)呈現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，即：下崗失業(yè)人員多、退伍人員多和待業(yè)青年多，為此，街道部分社區(qū)例如西關(guān)社區(qū)邀請(qǐng)勞動(dòng)部門(mén)志愿者利用雙休日在青年中心開(kāi)展“勞動(dòng)保障就業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)”，做好下崗失業(yè)職工的就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和擇業(yè)介紹等服務(wù)，幫助他們重新走上工作崗位。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意象的無(wú)業(yè)人員，街道又邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家為他們舉辦“創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班”，幫助他們成功創(chuàng)業(yè)，為繁榮地方經(jīng)濟(jì)作出了貢獻(xiàn)。
    4、拒絕網(wǎng)害，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮：為大力營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的社區(qū)環(huán)境，街道在各社區(qū)組建了“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督志愿者隊(duì)伍，經(jīng)常不定期對(duì)社區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧和游戲機(jī)室進(jìn)行監(jiān)督檢查，有效的規(guī)范了網(wǎng)吧和游戲機(jī)室的經(jīng)營(yíng)行為，為擴(kuò)大效果，有的社區(qū)還在節(jié)假日于社區(qū)廣場(chǎng)舉辦了“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮圖片展”，把網(wǎng)癮的危害通過(guò)一幅幅圖片展現(xiàn)給大家看，讓大家科學(xué)對(duì)待“寬帶網(wǎng)”，從而營(yíng)造了青少年“綠色上網(wǎng)”和“文明上網(wǎng)”的良好氛圍。
    5、群防群治，維護(hù)穩(wěn)定：為切實(shí)抓好平安的建設(shè)，街道各社區(qū)積極以社區(qū)警務(wù)室為依托，以社區(qū)積極分子為骨干，很早就組建了治安志愿者服務(wù)隊(duì)，經(jīng)常在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展治安巡邏、人民調(diào)解、私房出租戶(hù)和暫住人口登記等活動(dòng)，有力的保證了社區(qū)的安全穩(wěn)定。
    6、參與創(chuàng)城，整治環(huán)境：在近兩年的我市“三城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)中，街道社區(qū)青年志愿者、黨員志愿者、轄區(qū)單位和物業(yè)公司志愿者聯(lián)合開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)，先后出動(dòng)1000多人次，對(duì)社區(qū)各個(gè)小區(qū)、各條路段、各個(gè)角落進(jìn)行了地毯式清理，清運(yùn)垃圾和亂堆亂放近300余車(chē)400多噸，清除“牛皮癬”廣告近千處。為群眾創(chuàng)造了整潔優(yōu)美的環(huán)境。為我市“三城聯(lián)創(chuàng)”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    7、構(gòu)建和諧，繁榮文化：為增強(qiáng)社區(qū)活力，豐富社區(qū)文化建設(shè)，街道各社區(qū)積極發(fā)揮文藝志愿者服務(wù)隊(duì)作用，每年春節(jié)期間都組織大型秧歌隊(duì)表演，增添節(jié)日氣氛，極大地豐富了居民的文化生活，充分展示了街道社區(qū)居民良好的精神風(fēng)貌和健康向上的生活方式。
    結(jié)合近年來(lái)街道志愿者工作開(kāi)展情況，我們認(rèn)為基層志愿者工作存在以下幾個(gè)方面的不足或困難。一是社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)重要性的認(rèn)識(shí)不夠，全社會(huì)參與志愿服務(wù)的氛圍尚未形成。不僅僅是普通群眾，包括一些黨政機(jī)關(guān)及其工作人員，都存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。這里既有各界群眾在觀念方面存在的問(wèn)題，也有我們宣傳力度不夠的問(wèn)題，還有社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題。二是群眾的參與度較低。主要體現(xiàn)在有組織的參與多，社會(huì)自發(fā)參與的少；臨時(shí)參與活動(dòng)的多，固定、注冊(cè)的志愿者不多。三是志愿服務(wù)的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性難以做到。由于各種原因，志愿服務(wù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性不夠，活動(dòng)的開(kāi)展尚未做到經(jīng)常化、制度化，對(duì)志愿者的約束力和吸引力還不夠。四是專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化的志愿者隊(duì)伍缺乏，尤其是缺乏更多的民間自發(fā)成立的組織，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的能力還不強(qiáng)。五是志愿服務(wù)的資金以及其他物質(zhì)保障方面有困難，志愿服務(wù)所需要的一切開(kāi)支需要自籌，缺乏經(jīng)費(fèi)保障，有時(shí)為了壓縮開(kāi)支，就會(huì)影響活動(dòng)的規(guī)模和效果。
    實(shí)現(xiàn)四個(gè)工作目標(biāo):一是通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，引導(dǎo)志愿者積極參與社會(huì)公益服務(wù)，使志愿服務(wù)行動(dòng)成為廣大群眾參與精神文明建設(shè)、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要載體。二是通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，深化志愿活動(dòng)，提高社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)工作的了解，激發(fā)社會(huì)人員參與志愿服務(wù)的熱情。三是通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，健全志愿者工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)志愿者工作組織建設(shè)和工作指導(dǎo)，進(jìn)一步完善內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度，以此來(lái)規(guī)范和推進(jìn)志愿服務(wù)工作。四是通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”的目標(biāo)：建設(shè)一支參與廣泛、組織有效的志愿者隊(duì)伍，打造一批具有較大影響力的志愿服務(wù)品牌，形成一個(gè)人人參與志愿服務(wù)、各方支持志愿服務(wù)的氛圍，探索一套符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展實(shí)際的志愿行動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，塑造一批具有示范帶動(dòng)作用的志愿者典型。
    開(kāi)展三個(gè)社會(huì)化運(yùn)作：一是聯(lián)合新聞媒體，進(jìn)行社會(huì)化發(fā)動(dòng)。通過(guò)與新聞媒體的合作，宣傳志愿服務(wù)的理念，擴(kuò)大志愿服務(wù)品牌的影響力，拓寬發(fā)動(dòng)志愿者參與服務(wù)的渠道，發(fā)揮優(yōu)秀志愿者的模范帶動(dòng)作用。二是拓寬網(wǎng)絡(luò)陣地，進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道招募志愿者、動(dòng)員志愿者參與活動(dòng)、發(fā)布服務(wù)活動(dòng)信息，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化和信息化。三是募集專(zhuān)項(xiàng)資金，進(jìn)行社會(huì)化保障。按照“項(xiàng)目社會(huì)化”的思路，依托項(xiàng)目爭(zhēng)取社會(huì)贊助，充分整合社會(huì)資源，動(dòng)員社會(huì)各屆為志愿服務(wù)項(xiàng)目募集資金，為志愿服務(wù)項(xiàng)目提供資金保障。
    發(fā)揮四個(gè)方面作用：一是讓志愿者成為展示城市新形象的品牌。志愿者有著“奉獻(xiàn)、愛(ài)心、互助、進(jìn)步”的崇高精神，要充分發(fā)揮志愿者在塑造蓬勃向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)氣，展示奮發(fā)進(jìn)取的城市風(fēng)采等方面的作用，當(dāng)好城市形象的塑造者、精神文明的傳播者、城市人文精神的踐行者，用志愿者的愛(ài)心和奉獻(xiàn)，帶起一股文明之風(fēng)、清新之風(fēng)、和諧之風(fēng)，把志愿活動(dòng)做成有影響的品牌。二是讓志愿者活動(dòng)成為快速發(fā)展的重要力量。志愿活動(dòng)不僅要多做扶危救困的善舉，更要多做促進(jìn)發(fā)展的實(shí)事，緊扣和諧發(fā)展，創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容、拓寬活動(dòng)載體。三是讓志愿者工作成為黨和政府關(guān)心民生的橋梁紐帶。志愿工作具有凝聚人心、促進(jìn)和諧的“傳輸帶”作用，通過(guò)積極參與扶危濟(jì)困、救災(zāi)應(yīng)急、公益服務(wù)，當(dāng)好黨委聯(lián)系群眾的有效載體，管理社會(huì)的有效補(bǔ)充。重點(diǎn)要開(kāi)展好助老、助殘、助弱、助困“四助”行動(dòng)，要通過(guò)各種方式大力宣傳志愿理念和精神，把志愿者隊(duì)伍延伸到黨政機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織、部隊(duì)學(xué)校、企業(yè)社區(qū)，使機(jī)關(guān)干部、學(xué)生職工等社會(huì)人員，讓扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)；使志愿服務(wù)成為一種意識(shí)理念、一種社會(huì)精神、一種生活方式、一種價(jià)值追求。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十九
    隨著全國(guó)上下快速推進(jìn)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，房地產(chǎn)行業(yè)也隨之蓬勃向前發(fā)展。據(jù)建設(shè)部和財(cái)政部的規(guī)定，商品住宅的業(yè)主、非住宅的業(yè)主按照所擁有物業(yè)的建筑面積交存住宅專(zhuān)項(xiàng)維修資金，每平方米建筑面積交存首期住宅專(zhuān)項(xiàng)維修資金的數(shù)額為當(dāng)?shù)刈≌ㄖ惭b工程每平方米造價(jià)的5%至8%，業(yè)主大會(huì)成立前，商品住宅業(yè)主、非住宅業(yè)主交存的住宅專(zhuān)項(xiàng)維修資金，由物業(yè)所在地直轄市、市、縣人民政府建設(shè)(房地產(chǎn))主管部門(mén)代管，這樣一來(lái)，也就產(chǎn)生了數(shù)額巨大的由財(cái)政統(tǒng)一管理的住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金。而如何管理、使用好財(cái)政住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金，使其不斷增值并進(jìn)行良性流通，是擺在我們相關(guān)職能部門(mén)的一道新的課題。
    住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金是指專(zhuān)項(xiàng)用于住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備保修期滿(mǎn)后的維修和更新、改造的資金。按照法律規(guī)定，住宅共用部分是指法定或房屋房屋買(mǎi)賣(mài)合同約定的由住宅業(yè)主或者住宅業(yè)主及有關(guān)非住宅業(yè)主共有的附屬設(shè)施設(shè)備，一般包括電梯、天線(xiàn)、照明、消防設(shè)施、綠地、道路、路燈、溝渠、池、井、非經(jīng)營(yíng)性車(chē)場(chǎng)車(chē)庫(kù)、公益性文體設(shè)施和共用設(shè)施設(shè)備使用的房屋等。住房專(zhuān)項(xiàng)資金的管理和使用直接關(guān)系到廣大購(gòu)房群眾的共同利益，必須引起我們的高度重視。
    目前，我市嚴(yán)格按照建設(shè)部和財(cái)政部頒布的《住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金》管理辦法的要求，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行了住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金的繳存，截至本月中旬，全市繳存住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金的共有人戶(hù)，總金額共計(jì)億元。據(jù)調(diào)查得知，當(dāng)前，我國(guó)住宅小區(qū)中成立了業(yè)主委員會(huì)的寥寥無(wú)幾。因此，這樣一來(lái)，買(mǎi)受人即房屋業(yè)主所繳存的維修資金就演變成為了由相應(yīng)的行政主管部門(mén)的管理的存在銀行專(zhuān)戶(hù)的資金了，并且?guī)缀醵汲市菝郀顟B(tài)，沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
    由于大多數(shù)住房都沒(méi)有達(dá)到需要維修的程度，因此數(shù)額巨大的維修專(zhuān)項(xiàng)資金目前都存在了主管部門(mén)開(kāi)設(shè)的活期銀行賬戶(hù)中，沒(méi)有被盤(pán)活，加之受物價(jià)上漲等因素的影響，巨額的資金沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，也沒(méi)有被投資到有效的領(lǐng)域中，導(dǎo)致其實(shí)際價(jià)值沒(méi)有得到有效的提升。如果長(zhǎng)此以往，不采取有效的措施改變這種情形，不僅會(huì)浪費(fèi)大量管理方面的人力物力，而且將會(huì)使其價(jià)值隨著通貨膨脹大大貶值，最終將極大的影響到廣大購(gòu)房群眾的切身利益，從而對(duì)政府的公信力造成嚴(yán)重的負(fù)責(zé)影響。
    因?yàn)樽》烤S修專(zhuān)項(xiàng)資金涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，稍有不慎將會(huì)帶來(lái)影響和諧穩(wěn)定社會(huì)大局的不利后果，因此，在盤(pán)活住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金上必須堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：一是合法性原則。也就是說(shuō)盤(pán)活財(cái)政管理的住房維修資金的方法和措施必須符合國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)路線(xiàn)方針政策這一前提，否則一切都是空談。二是穩(wěn)妥性原則。即是指盤(pán)活住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金必須要能有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，不能投入到高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)和領(lǐng)域，必須堅(jiān)決杜絕可能產(chǎn)生資金流失風(fēng)險(xiǎn)的投資行為。三是分散性原則。即是指利用住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金進(jìn)行投資的時(shí)候必須注意要將資金根據(jù)實(shí)際情形進(jìn)行劃分，要在保證不影響其發(fā)揮其使命的前提下采取多種形式進(jìn)行有效的投資，要注意避免孤注一擲地將資金全部投向某一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的情形發(fā)生。
    在具體的方法和措施上，建議從以下途徑著手：
    1、將現(xiàn)有的資金劃分為三個(gè)部分，三分之一用于繼續(xù)保持現(xiàn)有的儲(chǔ)蓄理財(cái)狀況，三分之一用于銀行業(yè)的其他金融理財(cái)產(chǎn)品，剩余的三分之一用于其他相對(duì)穩(wěn)妥的投資方式。
    2、在儲(chǔ)蓄理財(cái)方式上可將以往的全部用于活期儲(chǔ)蓄方式轉(zhuǎn)變?yōu)椴患s定存期、一次性存入、可多次支取，支取時(shí)需提前通知銀行、約定支取日期和金額方能支取的通知存款以及中短期定期存款。在實(shí)際操作中視實(shí)施時(shí)的具體情況決定一天通知存款和七天通知存款及中短期定期存款的金額和比例，以確保這部分資金最大限度的獲取收益為前提，有效的促進(jìn)這部分資金的保值和增值。
    3、在采取銀行行投資理財(cái)產(chǎn)品時(shí)，建議主要用于購(gòu)買(mǎi)貨幣市場(chǎng)基金和純債券型基金，并且注意審慎劃分購(gòu)買(mǎi)兩種基金的比例和金額，并委派專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行隨時(shí)跟進(jìn)，確保在收益最大化時(shí)能夠及時(shí)拋售并提前確定下一輪購(gòu)買(mǎi)方案并付諸實(shí)施。
    4、繼續(xù)實(shí)施好委托貸款。在實(shí)施委托貸款上要注意其金額不宜超過(guò)總金額的三分之一，同時(shí)注意在選擇和確定委托貸款對(duì)象時(shí)把好關(guān)，密切關(guān)注貸款對(duì)象的經(jīng)營(yíng)狀況和所貸款項(xiàng)的使用情況和資金流向，扎實(shí)做好貸款擔(dān)保工作，最大限度的規(guī)避專(zhuān)項(xiàng)資金的放貸風(fēng)險(xiǎn)。
    總之，財(cái)政住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金的盤(pán)活是一項(xiàng)責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)的事關(guān)廣大購(gòu)房群眾切身利益的重要工作。作為負(fù)責(zé)管理這筆數(shù)目龐大資金的職能部門(mén)，只要我們懷著高度的責(zé)任感和使命感，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷探索新的保值增值方法，不斷開(kāi)拓新的更有利的投資渠道，就一定能夠做好財(cái)政住房維修專(zhuān)項(xiàng)資金的管理工作，有效的盤(pán)活這一筆數(shù)額巨大的資金，從而為實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二十
    石湖景區(qū)是國(guó)家級(jí)太湖風(fēng)景名勝區(qū)十三個(gè)景區(qū)之一,是集吳越遺跡、江南田園山水風(fēng)光一體的山水型自然風(fēng)景名勝區(qū)，規(guī)劃面積約為26平方公里，距蘇州古城區(qū)僅4.6公里。但是景區(qū)外圍環(huán)境的現(xiàn)狀仍然極其惡劣，交通管理混亂，環(huán)境臟亂不堪，地痞流氓及違法事件不斷，與上方山國(guó)家森林公園優(yōu)美的自然和歷史景區(qū)形成鮮明的對(duì)比。由于景區(qū)行政區(qū)劃隸屬于高新區(qū)、滄浪區(qū)、吳中區(qū)和市園林和綠化管理局，造成管理體制混亂，規(guī)劃范圍內(nèi)的景區(qū)與實(shí)際的行政屬地管理嚴(yán)重脫節(jié)，游客和當(dāng)?shù)厥忻裨孤曒d道。
    當(dāng)前景區(qū)的發(fā)展和建設(shè)面臨非常有利的機(jī)遇，市委、市政府高度重視，朱市長(zhǎng)及政府相關(guān)部門(mén)多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)建設(shè)和保護(hù)工作。但石湖景區(qū)仍然面臨著三個(gè)急需解決的問(wèn)題，需要盡快加以解決。
    （一）理清景區(qū)土地權(quán)屬的問(wèn)題。
    石湖景區(qū)行政范圍涉及滄浪區(qū)、高新區(qū)、吳中區(qū)多個(gè)轄區(qū)，區(qū)域內(nèi)土地權(quán)屬情況復(fù)雜，雖然08年調(diào)整的總規(guī)修編確定我景區(qū)總面積約為26平方公里，但現(xiàn)實(shí)情況是規(guī)劃范圍內(nèi)大部分土地隸屬于友新街道、越溪街道、長(zhǎng)橋街道、橫塘街道及景區(qū)管理處，景區(qū)管理處持有用地較少，導(dǎo)致整個(gè)景區(qū)違章搭建眾多，環(huán)境臟亂無(wú)序，景區(qū)形象大打折扣，給統(tǒng)一管理帶來(lái)很大難度。在目前推進(jìn)的石湖景區(qū)北入口建設(shè)和即將進(jìn)行的吳越路道路改造項(xiàng)目中，我處發(fā)現(xiàn)所有工程的推進(jìn)均需花費(fèi)大量時(shí)間、精力與土地權(quán)屬方協(xié)調(diào)解決租地、地面附屬物拆遷補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題，這將是未來(lái)的其他項(xiàng)目開(kāi)發(fā)同樣存在的制約。
    （二）景區(qū)內(nèi)外部道路交通體系問(wèn)題。
    目前穿行于景區(qū)間的吳越路和環(huán)山路在規(guī)劃中為7米至9米的景區(qū)游覽道路，只適用于景區(qū)內(nèi)部交通。而該條道路現(xiàn)行交通主次等級(jí)混亂，存在著較大的交通安全隱患。因此勢(shì)必要求外圍市政道路與景區(qū)內(nèi)部道路各成體系、有效對(duì)接，才能更為高效、便捷地服務(wù)于廣大市民和游客。只有改善交通體系，將石湖核心景區(qū)吳越路段功能轉(zhuǎn)變?yōu)榫皡^(qū)景觀道路，減少過(guò)境交通穿行，才更利于完成游覽路線(xiàn)的組織。
    （三）管理體制不順，矛盾交結(jié)產(chǎn)生混亂局面，形成制約景區(qū)保護(hù)建設(shè)發(fā)展的瓶頸。
    由于土地權(quán)屬與管理權(quán)屬的不統(tǒng)一，加之相關(guān)管理部門(mén)工作的不到位，使得景區(qū)內(nèi)違章建設(shè)、外來(lái)人口無(wú)序流動(dòng)，地方經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)占用土地等現(xiàn)象都在潛伏蔓延，這些現(xiàn)象愈演愈烈，對(duì)未來(lái)的景區(qū)保護(hù)建設(shè)工作將造成不可預(yù)測(cè)的資源、資金成本浪費(fèi)。
    三、加快景區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的對(duì)策和建議。
    （一）由市政府牽頭，盡快協(xié)調(diào)景區(qū)相關(guān)行政區(qū)責(zé)任單位與土地相關(guān)部門(mén)等，實(shí)質(zhì)性地解決土地單位補(bǔ)償預(yù)期與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的差距問(wèn)題，早日完成石湖景區(qū)征地工作。為石湖景區(qū)的全面開(kāi)發(fā)打好基礎(chǔ)，鋪平道路。
    （二）在南北教育園之間打通山體隧道，與環(huán)山路連接，實(shí)現(xiàn)教育園區(qū)間師生的互穿，形成貫穿景區(qū)南北交通的過(guò)境的主要道路。同時(shí)改善整個(gè)吳越路和環(huán)山路狀況，增加公共交通線(xiàn)路，提高景區(qū)的可達(dá)性，更利于市民游覽。
    （三）借鑒杭州西湖、揚(yáng)州瘦西湖等地設(shè)立景區(qū)管委會(huì)的經(jīng)驗(yàn)做法，理順管理體制，對(duì)景區(qū)實(shí)行獨(dú)立的行政管理，統(tǒng)一思想，整合景區(qū)及周邊資源。在石湖總體規(guī)劃指導(dǎo)下，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)建設(shè)，全面打造“人間天堂，新西湖”。
    我們相信，只要石湖景區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作取得重大進(jìn)展，景區(qū)具有的得天獨(dú)厚的旅游資源——優(yōu)美的自然山水風(fēng)光、深厚的人文積淀、便利的交通優(yōu)勢(shì)，必將煥發(fā)巨大潛力，成為蘇州市民的旅游休閑勝地。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二十一
    我區(qū)于5月成立了區(qū)級(jí)行政服務(wù)中心，陸續(xù)建成鎮(zhèn)級(jí)便民服務(wù)中心5個(gè)，村級(jí)便民服務(wù)室86個(gè)。區(qū)行政服務(wù)中心在建設(shè)運(yùn)行過(guò)程中，立足搭建平臺(tái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，始終把服務(wù)大廳作為優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)發(fā)展的重要平臺(tái)來(lái)打造。在建設(shè)“服務(wù)型”、“陽(yáng)光型”、“高效型”政府過(guò)程中發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)行政服務(wù)中心呈現(xiàn)出政府轉(zhuǎn)變職能、依法行政的新氣象，得到了社會(huì)各界的充分肯定。區(qū)委、區(qū)政府對(duì)行政服務(wù)中心建設(shè)和運(yùn)行情況高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)，按照“應(yīng)進(jìn)必進(jìn)”的原則要求全區(qū)16家行政單位必須進(jìn)中心設(shè)立服務(wù)窗口。由于受客觀條件限制，目前，區(qū)級(jí)行政服務(wù)中心已進(jìn)駐9家單位，設(shè)立9個(gè)服務(wù)窗口，行政審批事項(xiàng)63項(xiàng)，分別是區(qū)經(jīng)改局(5項(xiàng))、區(qū)人社局(10項(xiàng))、區(qū)國(guó)土分局(8項(xiàng))、區(qū)民政局(11項(xiàng))、區(qū)人口計(jì)生局(1項(xiàng))、區(qū)衛(wèi)生局(4項(xiàng))、區(qū)住建交通(5項(xiàng))、區(qū)文體局(15項(xiàng))、區(qū)安監(jiān)局(4項(xiàng))。中心現(xiàn)有窗口工作人員8名，管理人員2名。
    鎮(zhèn)級(jí)行政服務(wù)中心中除鎮(zhèn)的鎮(zhèn)級(jí)便民服務(wù)中心由于設(shè)置在鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心，地理位置偏僻，交通不便，加上服務(wù)中心空間狹小，硬件基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)置不全，部分群眾仍習(xí)慣于直接到鎮(zhèn)直各部門(mén)辦理相關(guān)事務(wù)，致使便民服務(wù)中心承辦的服務(wù)項(xiàng)不多，日常運(yùn)轉(zhuǎn)強(qiáng)差人意外，其余四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鎮(zhèn)級(jí)服務(wù)中心均在正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
    東溝鎮(zhèn)便民服務(wù)中心于底投入使用，積極推行“一站式辦公，一站式服務(wù)”的運(yùn)行模式，設(shè)有司法信訪(fǎng)、民政殘聯(lián)、勞動(dòng)保障、財(cái)政查詢(xún)和計(jì)劃生育等5個(gè)窗口。中心現(xiàn)有窗口工作人員5名。目前，鎮(zhèn)采取了“辦理+全程代理”的服務(wù)模式，推行“六公開(kāi)”、“五規(guī)定”?！傲_(kāi)”即：服務(wù)內(nèi)容公開(kāi)、辦事程序公開(kāi)、申請(qǐng)條件公開(kāi)、申報(bào)材料公開(kāi)、辦結(jié)時(shí)間公開(kāi)?！拔逡?guī)定”，即：一般事項(xiàng)直接辦理，特殊事項(xiàng)承諾辦理，重大事項(xiàng)聯(lián)合辦理，上報(bào)事項(xiàng)負(fù)責(zé)辦理，控制事項(xiàng)明確答復(fù)。
    梁子鎮(zhèn)便民服務(wù)中心設(shè)有政務(wù)值班、綜合服務(wù)、勞動(dòng)保障、土地城建、計(jì)劃生育、民政扶貧、綜治維穩(wěn)、農(nóng)業(yè)服務(wù)8個(gè)服務(wù)窗口，服務(wù)事項(xiàng)58項(xiàng)，窗口工作人員8人。服務(wù)中心實(shí)行現(xiàn)代化辦公，現(xiàn)代管理手段，各窗口配有電腦及便民服務(wù)手冊(cè)。另外，中心對(duì)企業(yè)和群眾申請(qǐng)辦理的各類(lèi)事項(xiàng)，實(shí)行“一窗受理、內(nèi)部動(dòng)作、上下聯(lián)運(yùn)、全程服務(wù)，”變?nèi)罕娕転楦刹颗?，變多次辦為一次辦，以便民服務(wù)中心的窗口為紐帶，形成一條連接市、區(qū)、鎮(zhèn)與企業(yè)、群眾之間的辦事服務(wù)鏈。去年以來(lái)，全鎮(zhèn)共辦理行政審批和服務(wù)事項(xiàng)共計(jì)3000余件。
    沼山鎮(zhèn)便民服務(wù)中心設(shè)有民政、城建、綜治信訪(fǎng)、農(nóng)業(yè)、新農(nóng)保新醫(yī)保等5個(gè)服務(wù)窗口，窗口工作人員8人。中心規(guī)定：凡是由自已審批的能夠立即審批的就當(dāng)場(chǎng)審批;需要審核的三日內(nèi)審批到位;需要上報(bào)區(qū)審批的第二天就必須送到區(qū)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行審批。
    涂家垴鎮(zhèn)便民服務(wù)中心設(shè)置服務(wù)窗口8個(gè)，配備服務(wù)人員10名，涉及服務(wù)項(xiàng)目11類(lèi)35項(xiàng)。進(jìn)駐鎮(zhèn)便民服務(wù)中心的窗口有：政務(wù)值班、綜治維穩(wěn)、計(jì)生、財(cái)政、新農(nóng)合農(nóng)保、民政、土地城建、農(nóng)業(yè)。元——5月，各窗口累計(jì)接待辦件1100余人次。
    村級(jí)便民服務(wù)室按照市、區(qū)的要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)多方努力，目前已形成了以鎮(zhèn)便民服務(wù)中心為主體，村級(jí)便民服務(wù)室為基礎(chǔ)的覆蓋鎮(zhèn)、村兩級(jí)的行政服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，形成了上下互動(dòng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)的行政服務(wù)新模式。主要提供相關(guān)的政策咨詢(xún)服務(wù)，負(fù)責(zé)所辦理事項(xiàng)的初步審核工作，將服務(wù)內(nèi)容統(tǒng)一送到鎮(zhèn)便民服務(wù)中心進(jìn)行辦理。由于村級(jí)便民服務(wù)室基本沒(méi)有行政審批權(quán)，因此大多數(shù)村級(jí)便民服務(wù)室只能作為“收發(fā)室”。其中，鎮(zhèn)村級(jí)便民服務(wù)室除了新城、胡進(jìn)、朝英、子壇、花賀、柯畈等村的便民服務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，真正達(dá)到了便民服務(wù)的目的外，鎮(zhèn)其它村的便民服務(wù)室在便民服務(wù)上流于形式，形同虛設(shè)。
    要加大對(duì)行政服務(wù)監(jiān)察監(jiān)督的力度，在充分強(qiáng)調(diào)自我約束的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)群眾監(jiān)督。為此，可開(kāi)發(fā)統(tǒng)一的網(wǎng)上行政監(jiān)察和法制監(jiān)督系統(tǒng)，建立行政權(quán)力數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息采集、流程監(jiān)控、自動(dòng)預(yù)警、績(jī)效評(píng)估、異常處理以及實(shí)時(shí)報(bào)送等功能，對(duì)政府信息公開(kāi)、行政權(quán)力運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控監(jiān)察，對(duì)行政執(zhí)法和行政復(fù)議進(jìn)行監(jiān)督，確保行政行為依法、透明、廉潔、高效運(yùn)行，為我區(qū)跨越發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二十二
    五年一班數(shù)學(xué)李欣慰。
    “面對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新要求，如何切實(shí)推進(jìn)學(xué)校小片區(qū)管理工作，如何內(nèi)涵推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)校之間在管理、教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)水平的基本對(duì)等，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展？”以上述調(diào)研內(nèi)容為重點(diǎn)，我就自己平時(shí)教育教學(xué)的工作進(jìn)行分析查找，主要存在差距如下：
    1、教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)較低；
    2、教學(xué)方式較單一；
    3、優(yōu)質(zhì)教育資源較少；
    4、學(xué)生生源質(zhì)量一般差。
    為使以后的教育教學(xué)工作更有成效，特制定了如下努力的方向以及改進(jìn)的措施：
    一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    1、多學(xué)習(xí)。我要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
    2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
    3、多琢磨。繼續(xù)貫徹常識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
    4、多總結(jié)。對(duì)于自己教學(xué)和工作中的成功或失敗，要及時(shí)總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
    二、改變單一的教學(xué)方式，多觀摩、多體驗(yàn)、多借鑒，注重課堂提問(wèn)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富課堂教學(xué)模式，活躍課堂氣氛。爭(zhēng)取每周上網(wǎng)查找并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂實(shí)錄，認(rèn)真觀摩領(lǐng)會(huì)，努力提高課堂駕馭能力。
    三、遠(yuǎn)程教育資源的普及使用，對(duì)深化課堂教學(xué)改革，活躍課堂氣氛，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。因此，在課堂教學(xué)中，我將努力運(yùn)用多媒體教育資源，進(jìn)行愉快地導(dǎo)入新課，并輕松地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    四、由于班上有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)斗志，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，課后不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，作業(yè)抄襲，再加上家長(zhǎng)一心只顧著賺錢(qián)疏于管教。針對(duì)這樣的學(xué)生該怎么辦？是怨天尤人、失去信心、應(yīng)付了事、無(wú)所作為，還是抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，負(fù)重奮進(jìn)，通過(guò)調(diào)查研究找出原因，定出對(duì)策，從實(shí)際出發(fā)落實(shí)相關(guān)措施，以人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量？誠(chéng)然是后者。俄國(guó)教育家說(shuō):“如果教育希望從一切方向去教育人,那么必須先從一切方面去了解人。”因此,了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的特點(diǎn)是教育和轉(zhuǎn)化他們的前提和基礎(chǔ)。要提高學(xué)困生的素質(zhì)，首先必須了解他們“學(xué)困”的病因，這樣才能“對(duì)癥下藥”，“藥到病除”。通過(guò)調(diào)查研究，深入全面地了解，我對(duì)學(xué)困生的成因進(jìn)行了分析。這些學(xué)困生極少數(shù)是因?yàn)橹橇σ蛩貙?dǎo)致的，非智力因素是學(xué)困生大量存在和難以轉(zhuǎn)化的主要原因，其次社會(huì)、家庭、班集體等方面的因素同樣不可忽視。因此，我努力做到：
    1、加強(qiáng)思想教育和常規(guī)教育管理工作；
    2、改善和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍；
    3、正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)困生；
    5、平時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系、交流情況、商討教育方法，相互配合支持，形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    樂(lè)數(shù)學(xué)”。因此，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂(lè)數(shù)學(xué)”。
    在小片區(qū)管理逐步推進(jìn)的背景下，教師應(yīng)時(shí)刻保持責(zé)任心和憂(yōu)患意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我做起。