總結(jié)能幫助我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)是一種思維整理的過程，可以幫助我們把零散的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)整合成系統(tǒng)的知識(shí)體系。這篇范文對(duì)于總結(jié)的目的和要點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的分析和闡述。
猜猜它是誰篇一
它穿著一身黑色皮草衣，胸前帶了一個(gè)雪白的蝴蝶結(jié)，抹著棕灰色的粉底，棕灰色的眼影，連鞋油也打著棕灰色的。它有一雙又大有美麗的眼睛，好像會(huì)放光似地，兩只大耳朵耷拉在腦袋兩旁。一條掃帚似的大尾巴，走起路來尾巴上的毛左搖右擺的，好看極了。還有，它好肥，肥的連后背都禿平了。它走起路來真是太威風(fēng)，太有范兒了。想知道它是誰嗎？它呀，就是我最愛的寶貝兒狗狗——小虎。
“小虎”的“爸爸”是一只純種牧羊犬，高大威猛，所有的狗狗見了它都要害怕三分?？墒切』⒌摹皨寢尅敝皇且恢粙尚〉膶櫸锶?。所以，小虎的個(gè)頭不算太大，可是那副盛氣凌人的架勢(shì)緊隨它爸。它那小長(zhǎng)相，那叫做一絕，都可以和四大美女相娉美了。
第二：
第一，要：不知從何時(shí)起，它竟開始拿它的飯缽開刀——人家一吃飯，它就叼著它的飯缽來了。先往地上一摔，發(fā)出“嘭”的聲響，見不管用，就用腳踩，踩得“咣當(dāng)”“咣當(dāng)”的，吵死人了，逼著你喂它。是誰教它的？這么一想，想起來了，是我教它的。哎，真是“自作孽不可活”呀，以后我家將要不得安生了。它的飯缽此時(shí)已經(jīng)稀里嘩啦了，可想而知，它摔得多賣力了。
別看它這么肥，身手可敏捷著呢。它小時(shí)候還沒有凳子高，就能把前腳搭在凳檐上。長(zhǎng)大了，就更了不得了。你扔給它點(diǎn)兒吃的，還沒等你看清，它就以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速起跳，把食物吞進(jìn)腹中。讓我們放慢鏡頭再來看一遍，它接食物的動(dòng)作，分為這幾步：起跳——騰空——接住食物——落地，然后呢，再把東西吃進(jìn)肚子里。看吧，這就是它空中接物的全過程，精彩吧。
它白天的大部分時(shí)間都用來曬日光浴，瞧它，正懶洋洋的躺在門口，在陽光的撫摸下，酣然入睡。最特別的是它的姿勢(shì)，我給這個(gè)姿勢(shì)起了一個(gè)名——仙人指路。就是趴在地上，一只后腿往后伸著，一只前腿直直地往前伸著，好像在給別人指路一般，真是有趣極了。
它還很小氣呢，虧它長(zhǎng)得這么肥，心眼兒卻那么小。它真是妄自尊大，經(jīng)常把自己當(dāng)成“女王”，還經(jīng)常欺負(fù)我家的另一只狗——只要我一喂它，“女王”就氣得大吼大叫，還要懲罰它——咬它尾巴，等“女王”滿意了，就會(huì)大搖大擺的揚(yáng)長(zhǎng)而去。
最好笑的`是它要飯吃的時(shí)候，它要飯有兩大計(jì)策：
第一，演：當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，它就會(huì)把前腳搭在凳檐上，張著嘴，目不轉(zhuǎn)睛的盯著桌上的飯菜，還時(shí)不時(shí)會(huì)撇你兩眼。如果見此計(jì)不成，它就要開始演戲了。抓住一點(diǎn)兒聲響，，就沖出大門，“汪汪”叫幾聲，再飛快的殺回來，可憐巴巴的瞅著你，好像在乞求道：“你看我多賣力呀，就給點(diǎn)兒吃的吧?！比绻€不行的話，它就會(huì)再補(bǔ)叫上幾聲，那聲音真是洪亮，震耳欲聾啊，它直叫得唾沫星子滿天飛，等到你給它吃的為止。久而久之，即使外面沒有聲響，只要你一吃飯，它就會(huì)跑出去叫兩聲，然后回來擺出那種眼神，讓人看了真是于心不忍哪，不得不給它點(diǎn)兒吃的。每每這時(shí)，我都會(huì)笑著對(duì)它說“你演技真好，可以去拍電影了。”
別看它這么貪吃，它可敬業(yè)了！如果它正在吃飯，外面有人來了，它就會(huì)甩下飯直沖出去，沖著那人大叫，如果是熟人，它則會(huì)發(fā)出嬌滴滴的聲音，細(xì)聲細(xì)氣的，而且還會(huì)搖著尾巴把人帶到家里來。
在你腿上摩挲著，直到癢的你開懷大笑。這一招真是屢戰(zhàn)屢勝，百試不爽啊。
小虎，你真是太惹人喜愛了，我真想親親你，你給我?guī)磉@么多快樂，謝謝你，就讓我們來做一對(duì)好朋友吧。
欲知以后怎樣，請(qǐng)聽下回接著說。
猜猜它是誰篇二
她長(zhǎng)著娃娃臉，圓圓的像個(gè)香甜的蘋果。雪白的皮膚像剝了殼的雞蛋。一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的`，可愛極了！
她性格開朗，非常愛笑。一個(gè)小笑話就能讓她笑個(gè)不停。
她是個(gè)心地善良，樂于助人的小姑娘。有一次，我摔了一跤，她會(huì)主動(dòng)扶我站起來。
她特別喜歡畫畫，放假的時(shí)候我們約在一起畫畫，用著五顏六色的畫筆，我畫美人魚，她畫大海，可開心了！
猜猜它是誰篇三
我家有一只小動(dòng)物，可是它去世了，你們來猜猜它是誰。
它的眼睛大大的，肚子也有點(diǎn)大，有點(diǎn)像廖老師。它的肚皮像我們家的白墻一樣，白嫩嫩的。它的全身，當(dāng)然除了肚子，全部都是金黃金黃的。它有一條漂亮的小尾巴，不長(zhǎng)也不短。
我和它玩過好多游戲，比如說荷葉擋肚、小肚翻天……我做什么它就跟著做什么，真是個(gè)貼心的玩伴。
它天天都要拉屎，我也要天天幫它換水，給它營(yíng)造一個(gè)干凈舒適的家。
瞧，這是我和它的照片，這也是。我和它度過太多太多美好的時(shí)光，說了那么多，你還不知道它是誰吧，它就是我最喜歡的動(dòng)物——金魚。
看著這些照片，我的眼淚情不自禁就流下來了。那一次，我爸爸出差，給我列了一個(gè)清單，讓我好好照顧它。上面寫著“陪他玩，給它酒水。”這金魚口味太重了吧，我心想。然后，我把酒倒進(jìn)水里，不一會(huì)兒，只見它肚皮朝天，眼睛睜得大大的，它死了。我才發(fā)現(xiàn)，清單上的灑水被我看成了酒水。
我真是愧疚啊，我失去了我最好的玩伴，真想它呀！
猜猜它是誰篇四
我有一個(gè)好朋友，他的個(gè)子不高也不低，差不多跟我一樣，烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，挺拔的小鼻子就像滑梯一樣。
他每天都穿著足球衣，因?yàn)槲液退际切ｊ?duì)的守門員。在一次足球比賽時(shí)，我防守的球門三個(gè)角球進(jìn)了零個(gè)，他防守的球門三個(gè)進(jìn)了三個(gè)，他有點(diǎn)沮喪，中場(chǎng)休息的時(shí)候我安慰他說：“加油，你一定會(huì)防守成功的！”下半場(chǎng)開始，經(jīng)過他不懈的努力，終于他防守的球門零進(jìn)球，我說：“你看，只要用心，你就會(huì)成為最棒的守門員。”
猜猜它是誰篇五
她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，一雙彎似柳葉的眉毛下長(zhǎng)著像溪水般清澈的大眼睛，總是神采奕奕。
每當(dāng)她笑的時(shí)候，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴聲般清脆動(dòng)聽。
她是我們班的“街舞小達(dá)人”。她很喜歡跳街舞，每當(dāng)我看見她的頭發(fā)上左一個(gè)“黑色的包”，右一個(gè)“黑色的包”時(shí)，我便知道她要去跳舞了。六一的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锏哪徊忌峡匆娝秊槲覀儙淼慕治璞硌?，精彩極了。
她有一雙靈巧的手，畫畫很好看，畫出來的畫就像被施了魔法一樣充滿了活力，所以我在心里默默地稱呼她―――――小畫家。
她的成績(jī)?cè)诎嗌戏浅?yōu)秀，但她對(duì)待學(xué)習(xí)總是一絲不茍，從不半途而廢。因?yàn)橛兴@樣好的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以各科老師常常表揚(yáng)她。
最重要的是，她關(guān)心班里的每一個(gè)人。有一次我不開心，心里面就像刮風(fēng)打雷一樣難受，這時(shí)候她走過來對(duì)我微微一笑，把我?guī)バ臉穲@讓我把不開心的事情說出來。我馬上心情大好，心里從剛才的刮風(fēng)下雨變成了風(fēng)和日麗。我非常感激她，因?yàn)樗米约旱臅r(shí)間來幫助他人解決問題，直到現(xiàn)在我還在默默報(bào)答她。
猜猜它是誰篇六
我有一個(gè)朋友，她圓潤(rùn)的臉蛋上，掛著一副粉色的眼鏡，她每天都扎著一個(gè)馬尾辮，她的個(gè)子特別高，在我們班里可以說是數(shù)一數(shù)二。
她關(guān)心我們班里每一個(gè)人。
有一次，班上的一個(gè)小朋友哭了，而且哭的非常傷心，很多同學(xué)都去安慰她，可是越安慰她哭的越厲害，最后還是她過去安慰，才讓她不哭了。
她的性格很開朗，每次下課如果她來找我玩，總能逗我開心。
她喜歡跳舞，去年還在我們學(xué)校學(xué)跳舞呢！
猜猜它是誰篇七
我們新小的校園里有一種花，我喜歡它，雖然它沒有百合嬌嫩，沒有月季美麗，但它卻有一種許多花沒有的品質(zhì)—勇敢。
為什么說它勇敢呢，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。冬天來了，大地死氣沉沉，沒有一絲生機(jī)，這時(shí)，這種花卻從“雪被”中探出頭來，勇敢地面對(duì)寒風(fēng)。
它不但勇敢，而且美麗，它的花苞是梅紅色的，又小又圓，等它展開嬌嫩的花瓣，梅紅的花瓣便變成了粉紅色，露出鵝黃的花蕊。湊上去一聞，芬芳撲鼻。它漸漸老去，花瓣也并沒有不堪一擊，挺著淺粉色的身子，微笑著面對(duì)寒風(fēng)。
它十分引蜂注目?？?，有好幾只蜜蜂趕來，繁忙地采起蜜來。等這一批蜜蜂離去，又一批蜜蜂趕來，隨著花粉的減少，香味也越來越淡，想必花朵的所有香味都是由花粉散發(fā)出來的吧。
你現(xiàn)在是否知道它是什么花？告訴你吧，它就是那寒風(fēng)中的一枝獨(dú)秀—梅花！
猜猜它是誰篇八
她是老師的小助手。
她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成了兩個(gè)馬尾辮，露出光潔的額頭，跑起來的時(shí)候，兩個(gè)小辮也跟著一蹦一跳，特別靈動(dòng)。她的眼睛明亮又有神，好像會(huì)說話一樣。
她關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真完成老師交給她的任務(wù)。每天，她都會(huì)管好班級(jí)紀(jì)律，讓不聽話的同學(xué)保持安靜。
她性格開朗，在班里人緣很好，大家都喜歡和她玩。
她喜歡跳舞，參加過學(xué)校的舞蹈興趣班，還在學(xué)校表演過。
現(xiàn)在大家知道她是誰了吧！
猜猜它是誰篇九
她是我們班的同學(xué)，我們今天來猜猜她是誰吧！
她是一個(gè)戴著眼鏡的女生，皮膚有點(diǎn)黑，身材又高又瘦。大部分時(shí)候頭發(fā)扎的挺長(zhǎng)的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，跟芝麻的顏色差不多。眼睛又大又亮像兩顆大黑珍珠。
她特別喜愛看書，在家里有空就看書，出去玩也要看書，在床上睡覺前也要看書，課間休息也要看書，平時(shí)下課時(shí)她大部分時(shí)間都在自己位子上看書，怎么叫都不出去玩兒，眼睛像被勾子勾住了一樣，怎么也離不開書本。甚至因?yàn)榭磿醚圻^度，早早就近視需要佩戴眼鏡了！
她最擅長(zhǎng)彈鋼琴。之前她在我家玩的時(shí)候，她用我家的鋼琴即興彈奏起來，我仔細(xì)一聽，原來是學(xué)正小學(xué)第二年級(jí)的結(jié)束曲，后來知道了樂曲名是《菊次郎的夏天》。她即學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還活潑開朗，熱愛運(yùn)動(dòng)。
她還是一年級(jí)第二組的長(zhǎng)繩隊(duì)員，而且跳的還很不錯(cuò)呢！
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猜猜它是誰篇十
我有一個(gè)同學(xué)，一說起他，人人都豎起大拇指。
他那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)特別柔軟，還有一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，像天上的小星星，可引人注目了。
他性格非常溫和。有一次課后服務(wù)，大家都在安靜地做作業(yè)，我也不例外。但是我有一個(gè)壞毛病，就是喜歡東看看，西瞧瞧，就因?yàn)檫@個(gè)，我不小心用鋼筆在他身上畫了一橫。我連忙說：“對(duì)不起，我不是故意的。”但他卻沒有生氣，反而說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)就好了?！?BR> 他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那天他把我的自動(dòng)鉛筆給弄壞了，他說：“對(duì)不起，我一定會(huì)賠給你的?！苯Y(jié)果第二天他果然帶來了一只比原先還漂亮的自動(dòng)鉛筆，送給了我。
他非常喜歡打籃球，每當(dāng)下課時(shí)，他都會(huì)飛快地抱著籃球，跑到操場(chǎng)上去打籃球。
你猜出他是誰了嗎？他就是我最好最好的好朋友王柏瑞。
猜猜它是誰篇十一
“黃燈籠，綠寶蓋，盛滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子?！毕胫肋@是什么嗎？快來猜猜吧！
形狀像一個(gè)超級(jí)無敵迷你型小南瓜。頭頂上有一根天線，它表皮摸上去很光滑，可湊近一看，上面還有很多小孔呢！
拿起來一聞，啊！酸酸的，甜甜的，好像很好吃。
終于忍不住了，像和多年不見的好友久別重逢，以閃電的速度剝開桔皮，開始大吃特吃，可是我也沒“殺人滅口”，留了一個(gè)可憐的“人彘”。
據(jù)我前面的觀察，果肉上有一層“圍巾”，圍在它們的頭上，這十個(gè)兄弟緊緊圍在一起，像在開圓桌會(huì)議，單個(gè)的小桔瓣像餃子，像月牙，小船。
撕開果肉上的薄膜，像珍珠似的'小顆粒展現(xiàn)在我面前，原來小顆粒才是桔子真正的果肉呀！
我終于忍不住了，吃完了最后一片桔瓣，真是不細(xì)品我不知道，一細(xì)品我嚇一跳。橘子酸酸甜甜，冰冰涼涼，吃在嘴里讓人心曠神怡。
現(xiàn)在你知道這是什么水果了嗎？知道的保密，不知道的就快來猜一猜吧！
猜猜它是誰篇十二
整堂課的設(shè)計(jì)是以學(xué)生為主，而且大膽的采用學(xué)案，實(shí)行分組討論學(xué)習(xí)，邁出了課改的第一步。課堂上學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，老師只是引導(dǎo)者，課堂氣氛活躍。學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作，這樣的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和集體的觀念；有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力；有助于因材施教，彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)小學(xué)生來說能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)合作能力，更有效地進(jìn)行因材施教，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高他們的語文成績(jī)。
同時(shí)也讓我覺得引導(dǎo)小組討論是一門藝術(shù)，教師應(yīng)做好：
一、從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，選擇討論的契機(jī)。
1.要選擇討論的內(nèi)容，在新知探求的過程中，在知識(shí)的重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)外，都可以組織相應(yīng)的`討論。
2.討論的時(shí)機(jī)。討論是教學(xué)的需要，討論的次數(shù)應(yīng)試教學(xué)的需要而定，一節(jié)課可以是一次、兩次，甚至更多。但如果不需要討論的話，即使一次也是多余的。
3.確定討論的形式。小組討論的形式可大可小。兩三人或四五人均可。應(yīng)視討論的內(nèi)容而定。討論前，可以先組織同桌議論，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，然后再轉(zhuǎn)入小組討論。
4.討論的時(shí)間。討論的時(shí)間要充分，不應(yīng)為追求形式去組織討論，要盡量讓學(xué)生多說，敢于談出自己的不同見解，哪怕說的是錯(cuò)的也要讓學(xué)生說出來。
二、師“促”生“動(dòng)”，從討論中獲益。
在學(xué)生討論的過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，教育學(xué)生虛心的傾聽他人的發(fā)言，特別要認(rèn)真地去思考與自己想法不完全一致的意見。善于吸取別人好的地方，修正，補(bǔ)充自己的認(rèn)識(shí)，在發(fā)表意見時(shí)，要做到以理服人，使討論的內(nèi)容不斷的深入。教師應(yīng)及時(shí)糾正發(fā)言不普遍的現(xiàn)象，當(dāng)個(gè)別學(xué)生膽小或不說話時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生，大膽說話，要不怕說錯(cuò)，暴露錯(cuò)誤才有利于進(jìn)步。何況，自己的話不一定就是錯(cuò)誤的。只有突破難于啟口的心理障礙，才能獲得與同學(xué)平等的發(fā)言討論機(jī)會(huì)。當(dāng)個(gè)別學(xué)生過分爭(zhēng)強(qiáng)好勝，惟恐自己落在他人后面，以至于還沒有深思熟慮，就搶先發(fā)言時(shí)，教師應(yīng)教育他們，要學(xué)會(huì)照顧和尊重他人，小組討論也是學(xué)習(xí)，只有作好準(zhǔn)備，才能做出負(fù)責(zé)任的發(fā)言，通過討論達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步、共同提高的目的。在討論中求得認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，在爭(zhēng)論中求得智能的發(fā)展。
教師在巡視的過程中，也要成為小組討論的一員，參與其中，同時(shí)要關(guān)注討論的過程，了解各組討論的情況，做到心中有數(shù)，以便于及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控。
為了有效的體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師除了認(rèn)真組織好小組討論外，還必須做好小組討論后的匯總工作。再由各小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果。這種方式，即可鍛煉學(xué)生總結(jié)、歸納、概括的思維能力和口頭表達(dá)能力，也有利于組與組之間的互助學(xué)習(xí)，補(bǔ)充與交流，從而鞏固和擴(kuò)大小組討論的結(jié)果，也是對(duì)今后進(jìn)一步開展課堂小組討論起著積極的推動(dòng)作用。
猜猜它是誰篇十三
樹枝被夏日的痕跡淹沒，一只蟬從樹干上滑落......今年夏天，有一聲哀鳴，這片叢林響起“耳語刷”白胡子小提琴手的聲音拉起了他最后一把小提琴。當(dāng)琴弓脫離琴弦時(shí)，年輕的小提琴手被小提琴手的雙手震驚了。結(jié)束了。春天結(jié)束了。
“薩沙?武賈西奇。灌木叢中似乎有什么東西?？兄s草的兔子搖搖頭，跑進(jìn)了灌木叢。甲蟲也邁著小步躲在灌木叢中。隱約地，在枝葉的縫隙中，你可以看到兔子的紅眼睛凝視著“沙沙。喧鬧的灌木叢。這只兔子期待著它的到來。強(qiáng)壯有力的蹄子向前邁步“噠，噠，噠，噠”穩(wěn)定而有規(guī)律。金色的陽光照射在它棕色的皮毛上，看起來如此美麗。一張嚴(yán)肅而英俊的臉，有著深綠色的眼睛，像森林的顏色。
微風(fēng)吹過他胸前的長(zhǎng)發(fā)，如此瀟灑！它的頭上有一對(duì)巨大的角，像一棵枯樹，但是它的樹枝很粗。它從灌木叢中走出來，轉(zhuǎn)過頭看著日落，眼角流下一滴眼淚。突然，它跑起來，張開它的蹄子，然后又“達(dá)達(dá)，達(dá)達(dá)”他沖進(jìn)灌木叢，瀟灑地走過那塊老巨石，卻沒有喚醒對(duì)那塊巨石的舊夢(mèng)。遠(yuǎn)處，它巨大的角、強(qiáng)壯的身體和棕色的皮毛在夕陽和微風(fēng)中隱約可見......帶著悲傷和過去，當(dāng)它看到它時(shí)，它消失在森林里......這個(gè)夏夜，安靜下來，在森林的眼里，它將永遠(yuǎn)流連忘返，它是一只鹿......
猜猜它是誰篇一
它穿著一身黑色皮草衣，胸前帶了一個(gè)雪白的蝴蝶結(jié)，抹著棕灰色的粉底，棕灰色的眼影，連鞋油也打著棕灰色的。它有一雙又大有美麗的眼睛，好像會(huì)放光似地，兩只大耳朵耷拉在腦袋兩旁。一條掃帚似的大尾巴，走起路來尾巴上的毛左搖右擺的，好看極了。還有，它好肥，肥的連后背都禿平了。它走起路來真是太威風(fēng)，太有范兒了。想知道它是誰嗎？它呀，就是我最愛的寶貝兒狗狗——小虎。
“小虎”的“爸爸”是一只純種牧羊犬，高大威猛，所有的狗狗見了它都要害怕三分?？墒切』⒌摹皨寢尅敝皇且恢粙尚〉膶櫸锶?。所以，小虎的個(gè)頭不算太大，可是那副盛氣凌人的架勢(shì)緊隨它爸。它那小長(zhǎng)相，那叫做一絕，都可以和四大美女相娉美了。
第二：
第一，要：不知從何時(shí)起，它竟開始拿它的飯缽開刀——人家一吃飯，它就叼著它的飯缽來了。先往地上一摔，發(fā)出“嘭”的聲響，見不管用，就用腳踩，踩得“咣當(dāng)”“咣當(dāng)”的，吵死人了，逼著你喂它。是誰教它的？這么一想，想起來了，是我教它的。哎，真是“自作孽不可活”呀，以后我家將要不得安生了。它的飯缽此時(shí)已經(jīng)稀里嘩啦了，可想而知，它摔得多賣力了。
別看它這么肥，身手可敏捷著呢。它小時(shí)候還沒有凳子高，就能把前腳搭在凳檐上。長(zhǎng)大了，就更了不得了。你扔給它點(diǎn)兒吃的，還沒等你看清，它就以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速起跳，把食物吞進(jìn)腹中。讓我們放慢鏡頭再來看一遍，它接食物的動(dòng)作，分為這幾步：起跳——騰空——接住食物——落地，然后呢，再把東西吃進(jìn)肚子里。看吧，這就是它空中接物的全過程，精彩吧。
它白天的大部分時(shí)間都用來曬日光浴，瞧它，正懶洋洋的躺在門口，在陽光的撫摸下，酣然入睡。最特別的是它的姿勢(shì)，我給這個(gè)姿勢(shì)起了一個(gè)名——仙人指路。就是趴在地上，一只后腿往后伸著，一只前腿直直地往前伸著，好像在給別人指路一般，真是有趣極了。
它還很小氣呢，虧它長(zhǎng)得這么肥，心眼兒卻那么小。它真是妄自尊大，經(jīng)常把自己當(dāng)成“女王”，還經(jīng)常欺負(fù)我家的另一只狗——只要我一喂它，“女王”就氣得大吼大叫，還要懲罰它——咬它尾巴，等“女王”滿意了，就會(huì)大搖大擺的揚(yáng)長(zhǎng)而去。
最好笑的`是它要飯吃的時(shí)候，它要飯有兩大計(jì)策：
第一，演：當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，它就會(huì)把前腳搭在凳檐上，張著嘴，目不轉(zhuǎn)睛的盯著桌上的飯菜，還時(shí)不時(shí)會(huì)撇你兩眼。如果見此計(jì)不成，它就要開始演戲了。抓住一點(diǎn)兒聲響，，就沖出大門，“汪汪”叫幾聲，再飛快的殺回來，可憐巴巴的瞅著你，好像在乞求道：“你看我多賣力呀，就給點(diǎn)兒吃的吧?！比绻€不行的話，它就會(huì)再補(bǔ)叫上幾聲，那聲音真是洪亮，震耳欲聾啊，它直叫得唾沫星子滿天飛，等到你給它吃的為止。久而久之，即使外面沒有聲響，只要你一吃飯，它就會(huì)跑出去叫兩聲，然后回來擺出那種眼神，讓人看了真是于心不忍哪，不得不給它點(diǎn)兒吃的。每每這時(shí)，我都會(huì)笑著對(duì)它說“你演技真好，可以去拍電影了。”
別看它這么貪吃，它可敬業(yè)了！如果它正在吃飯，外面有人來了，它就會(huì)甩下飯直沖出去，沖著那人大叫，如果是熟人，它則會(huì)發(fā)出嬌滴滴的聲音，細(xì)聲細(xì)氣的，而且還會(huì)搖著尾巴把人帶到家里來。
在你腿上摩挲著，直到癢的你開懷大笑。這一招真是屢戰(zhàn)屢勝，百試不爽啊。
小虎，你真是太惹人喜愛了，我真想親親你，你給我?guī)磉@么多快樂，謝謝你，就讓我們來做一對(duì)好朋友吧。
欲知以后怎樣，請(qǐng)聽下回接著說。
猜猜它是誰篇二
她長(zhǎng)著娃娃臉，圓圓的像個(gè)香甜的蘋果。雪白的皮膚像剝了殼的雞蛋。一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的`，可愛極了！
她性格開朗，非常愛笑。一個(gè)小笑話就能讓她笑個(gè)不停。
她是個(gè)心地善良，樂于助人的小姑娘。有一次，我摔了一跤，她會(huì)主動(dòng)扶我站起來。
她特別喜歡畫畫，放假的時(shí)候我們約在一起畫畫，用著五顏六色的畫筆，我畫美人魚，她畫大海，可開心了！
猜猜它是誰篇三
我家有一只小動(dòng)物，可是它去世了，你們來猜猜它是誰。
它的眼睛大大的，肚子也有點(diǎn)大，有點(diǎn)像廖老師。它的肚皮像我們家的白墻一樣，白嫩嫩的。它的全身，當(dāng)然除了肚子，全部都是金黃金黃的。它有一條漂亮的小尾巴，不長(zhǎng)也不短。
我和它玩過好多游戲，比如說荷葉擋肚、小肚翻天……我做什么它就跟著做什么，真是個(gè)貼心的玩伴。
它天天都要拉屎，我也要天天幫它換水，給它營(yíng)造一個(gè)干凈舒適的家。
瞧，這是我和它的照片，這也是。我和它度過太多太多美好的時(shí)光，說了那么多，你還不知道它是誰吧，它就是我最喜歡的動(dòng)物——金魚。
看著這些照片，我的眼淚情不自禁就流下來了。那一次，我爸爸出差，給我列了一個(gè)清單，讓我好好照顧它。上面寫著“陪他玩，給它酒水。”這金魚口味太重了吧，我心想。然后，我把酒倒進(jìn)水里，不一會(huì)兒，只見它肚皮朝天，眼睛睜得大大的，它死了。我才發(fā)現(xiàn)，清單上的灑水被我看成了酒水。
我真是愧疚啊，我失去了我最好的玩伴，真想它呀！
猜猜它是誰篇四
我有一個(gè)好朋友，他的個(gè)子不高也不低，差不多跟我一樣，烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，挺拔的小鼻子就像滑梯一樣。
他每天都穿著足球衣，因?yàn)槲液退际切ｊ?duì)的守門員。在一次足球比賽時(shí)，我防守的球門三個(gè)角球進(jìn)了零個(gè)，他防守的球門三個(gè)進(jìn)了三個(gè)，他有點(diǎn)沮喪，中場(chǎng)休息的時(shí)候我安慰他說：“加油，你一定會(huì)防守成功的！”下半場(chǎng)開始，經(jīng)過他不懈的努力，終于他防守的球門零進(jìn)球，我說：“你看，只要用心，你就會(huì)成為最棒的守門員。”
猜猜它是誰篇五
她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，一雙彎似柳葉的眉毛下長(zhǎng)著像溪水般清澈的大眼睛，總是神采奕奕。
每當(dāng)她笑的時(shí)候，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴聲般清脆動(dòng)聽。
她是我們班的“街舞小達(dá)人”。她很喜歡跳街舞，每當(dāng)我看見她的頭發(fā)上左一個(gè)“黑色的包”，右一個(gè)“黑色的包”時(shí)，我便知道她要去跳舞了。六一的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锏哪徊忌峡匆娝秊槲覀儙淼慕治璞硌?，精彩極了。
她有一雙靈巧的手，畫畫很好看，畫出來的畫就像被施了魔法一樣充滿了活力，所以我在心里默默地稱呼她―――――小畫家。
她的成績(jī)?cè)诎嗌戏浅?yōu)秀，但她對(duì)待學(xué)習(xí)總是一絲不茍，從不半途而廢。因?yàn)橛兴@樣好的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以各科老師常常表揚(yáng)她。
最重要的是，她關(guān)心班里的每一個(gè)人。有一次我不開心，心里面就像刮風(fēng)打雷一樣難受，這時(shí)候她走過來對(duì)我微微一笑，把我?guī)バ臉穲@讓我把不開心的事情說出來。我馬上心情大好，心里從剛才的刮風(fēng)下雨變成了風(fēng)和日麗。我非常感激她，因?yàn)樗米约旱臅r(shí)間來幫助他人解決問題，直到現(xiàn)在我還在默默報(bào)答她。
猜猜它是誰篇六
我有一個(gè)朋友，她圓潤(rùn)的臉蛋上，掛著一副粉色的眼鏡，她每天都扎著一個(gè)馬尾辮，她的個(gè)子特別高，在我們班里可以說是數(shù)一數(shù)二。
她關(guān)心我們班里每一個(gè)人。
有一次，班上的一個(gè)小朋友哭了，而且哭的非常傷心，很多同學(xué)都去安慰她，可是越安慰她哭的越厲害，最后還是她過去安慰，才讓她不哭了。
她的性格很開朗，每次下課如果她來找我玩，總能逗我開心。
她喜歡跳舞，去年還在我們學(xué)校學(xué)跳舞呢！
猜猜它是誰篇七
我們新小的校園里有一種花，我喜歡它，雖然它沒有百合嬌嫩，沒有月季美麗，但它卻有一種許多花沒有的品質(zhì)—勇敢。
為什么說它勇敢呢，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。冬天來了，大地死氣沉沉，沒有一絲生機(jī)，這時(shí)，這種花卻從“雪被”中探出頭來，勇敢地面對(duì)寒風(fēng)。
它不但勇敢，而且美麗，它的花苞是梅紅色的，又小又圓，等它展開嬌嫩的花瓣，梅紅的花瓣便變成了粉紅色，露出鵝黃的花蕊。湊上去一聞，芬芳撲鼻。它漸漸老去，花瓣也并沒有不堪一擊，挺著淺粉色的身子，微笑著面對(duì)寒風(fēng)。
它十分引蜂注目?？?，有好幾只蜜蜂趕來，繁忙地采起蜜來。等這一批蜜蜂離去，又一批蜜蜂趕來，隨著花粉的減少，香味也越來越淡，想必花朵的所有香味都是由花粉散發(fā)出來的吧。
你現(xiàn)在是否知道它是什么花？告訴你吧，它就是那寒風(fēng)中的一枝獨(dú)秀—梅花！
猜猜它是誰篇八
她是老師的小助手。
她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成了兩個(gè)馬尾辮，露出光潔的額頭，跑起來的時(shí)候，兩個(gè)小辮也跟著一蹦一跳，特別靈動(dòng)。她的眼睛明亮又有神，好像會(huì)說話一樣。
她關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真完成老師交給她的任務(wù)。每天，她都會(huì)管好班級(jí)紀(jì)律，讓不聽話的同學(xué)保持安靜。
她性格開朗，在班里人緣很好，大家都喜歡和她玩。
她喜歡跳舞，參加過學(xué)校的舞蹈興趣班，還在學(xué)校表演過。
現(xiàn)在大家知道她是誰了吧！
猜猜它是誰篇九
她是我們班的同學(xué)，我們今天來猜猜她是誰吧！
她是一個(gè)戴著眼鏡的女生，皮膚有點(diǎn)黑，身材又高又瘦。大部分時(shí)候頭發(fā)扎的挺長(zhǎng)的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，跟芝麻的顏色差不多。眼睛又大又亮像兩顆大黑珍珠。
她特別喜愛看書，在家里有空就看書，出去玩也要看書，在床上睡覺前也要看書，課間休息也要看書，平時(shí)下課時(shí)她大部分時(shí)間都在自己位子上看書，怎么叫都不出去玩兒，眼睛像被勾子勾住了一樣，怎么也離不開書本。甚至因?yàn)榭磿醚圻^度，早早就近視需要佩戴眼鏡了！
她最擅長(zhǎng)彈鋼琴。之前她在我家玩的時(shí)候，她用我家的鋼琴即興彈奏起來，我仔細(xì)一聽，原來是學(xué)正小學(xué)第二年級(jí)的結(jié)束曲，后來知道了樂曲名是《菊次郎的夏天》。她即學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還活潑開朗，熱愛運(yùn)動(dòng)。
她還是一年級(jí)第二組的長(zhǎng)繩隊(duì)員，而且跳的還很不錯(cuò)呢！
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猜猜它是誰篇十
我有一個(gè)同學(xué)，一說起他，人人都豎起大拇指。
他那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)特別柔軟，還有一雙水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，像天上的小星星，可引人注目了。
他性格非常溫和。有一次課后服務(wù)，大家都在安靜地做作業(yè)，我也不例外。但是我有一個(gè)壞毛病，就是喜歡東看看，西瞧瞧，就因?yàn)檫@個(gè)，我不小心用鋼筆在他身上畫了一橫。我連忙說：“對(duì)不起，我不是故意的。”但他卻沒有生氣，反而說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)就好了?！?BR> 他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，那天他把我的自動(dòng)鉛筆給弄壞了，他說：“對(duì)不起，我一定會(huì)賠給你的?！苯Y(jié)果第二天他果然帶來了一只比原先還漂亮的自動(dòng)鉛筆，送給了我。
他非常喜歡打籃球，每當(dāng)下課時(shí)，他都會(huì)飛快地抱著籃球，跑到操場(chǎng)上去打籃球。
你猜出他是誰了嗎？他就是我最好最好的好朋友王柏瑞。
猜猜它是誰篇十一
“黃燈籠，綠寶蓋，盛滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子?！毕胫肋@是什么嗎？快來猜猜吧！
形狀像一個(gè)超級(jí)無敵迷你型小南瓜。頭頂上有一根天線，它表皮摸上去很光滑，可湊近一看，上面還有很多小孔呢！
拿起來一聞，啊！酸酸的，甜甜的，好像很好吃。
終于忍不住了，像和多年不見的好友久別重逢，以閃電的速度剝開桔皮，開始大吃特吃，可是我也沒“殺人滅口”，留了一個(gè)可憐的“人彘”。
據(jù)我前面的觀察，果肉上有一層“圍巾”，圍在它們的頭上，這十個(gè)兄弟緊緊圍在一起，像在開圓桌會(huì)議，單個(gè)的小桔瓣像餃子，像月牙，小船。
撕開果肉上的薄膜，像珍珠似的'小顆粒展現(xiàn)在我面前，原來小顆粒才是桔子真正的果肉呀！
我終于忍不住了，吃完了最后一片桔瓣，真是不細(xì)品我不知道，一細(xì)品我嚇一跳。橘子酸酸甜甜，冰冰涼涼，吃在嘴里讓人心曠神怡。
現(xiàn)在你知道這是什么水果了嗎？知道的保密，不知道的就快來猜一猜吧！
猜猜它是誰篇十二
整堂課的設(shè)計(jì)是以學(xué)生為主，而且大膽的采用學(xué)案，實(shí)行分組討論學(xué)習(xí)，邁出了課改的第一步。課堂上學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，老師只是引導(dǎo)者，課堂氣氛活躍。學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作，這樣的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和集體的觀念；有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力；有助于因材施教，彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)小學(xué)生來說能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)合作能力，更有效地進(jìn)行因材施教，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高他們的語文成績(jī)。
同時(shí)也讓我覺得引導(dǎo)小組討論是一門藝術(shù)，教師應(yīng)做好：
一、從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，選擇討論的契機(jī)。
1.要選擇討論的內(nèi)容，在新知探求的過程中，在知識(shí)的重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)外，都可以組織相應(yīng)的`討論。
2.討論的時(shí)機(jī)。討論是教學(xué)的需要，討論的次數(shù)應(yīng)試教學(xué)的需要而定，一節(jié)課可以是一次、兩次，甚至更多。但如果不需要討論的話，即使一次也是多余的。
3.確定討論的形式。小組討論的形式可大可小。兩三人或四五人均可。應(yīng)視討論的內(nèi)容而定。討論前，可以先組織同桌議論，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，然后再轉(zhuǎn)入小組討論。
4.討論的時(shí)間。討論的時(shí)間要充分，不應(yīng)為追求形式去組織討論，要盡量讓學(xué)生多說，敢于談出自己的不同見解，哪怕說的是錯(cuò)的也要讓學(xué)生說出來。
二、師“促”生“動(dòng)”，從討論中獲益。
在學(xué)生討論的過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視，教育學(xué)生虛心的傾聽他人的發(fā)言，特別要認(rèn)真地去思考與自己想法不完全一致的意見。善于吸取別人好的地方，修正，補(bǔ)充自己的認(rèn)識(shí)，在發(fā)表意見時(shí)，要做到以理服人，使討論的內(nèi)容不斷的深入。教師應(yīng)及時(shí)糾正發(fā)言不普遍的現(xiàn)象，當(dāng)個(gè)別學(xué)生膽小或不說話時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生，大膽說話，要不怕說錯(cuò)，暴露錯(cuò)誤才有利于進(jìn)步。何況，自己的話不一定就是錯(cuò)誤的。只有突破難于啟口的心理障礙，才能獲得與同學(xué)平等的發(fā)言討論機(jī)會(huì)。當(dāng)個(gè)別學(xué)生過分爭(zhēng)強(qiáng)好勝，惟恐自己落在他人后面，以至于還沒有深思熟慮，就搶先發(fā)言時(shí)，教師應(yīng)教育他們，要學(xué)會(huì)照顧和尊重他人，小組討論也是學(xué)習(xí)，只有作好準(zhǔn)備，才能做出負(fù)責(zé)任的發(fā)言，通過討論達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步、共同提高的目的。在討論中求得認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，在爭(zhēng)論中求得智能的發(fā)展。
教師在巡視的過程中，也要成為小組討論的一員，參與其中，同時(shí)要關(guān)注討論的過程，了解各組討論的情況，做到心中有數(shù)，以便于及時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控。
為了有效的體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師除了認(rèn)真組織好小組討論外，還必須做好小組討論后的匯總工作。再由各小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果。這種方式，即可鍛煉學(xué)生總結(jié)、歸納、概括的思維能力和口頭表達(dá)能力，也有利于組與組之間的互助學(xué)習(xí)，補(bǔ)充與交流，從而鞏固和擴(kuò)大小組討論的結(jié)果，也是對(duì)今后進(jìn)一步開展課堂小組討論起著積極的推動(dòng)作用。
猜猜它是誰篇十三
樹枝被夏日的痕跡淹沒，一只蟬從樹干上滑落......今年夏天，有一聲哀鳴，這片叢林響起“耳語刷”白胡子小提琴手的聲音拉起了他最后一把小提琴。當(dāng)琴弓脫離琴弦時(shí)，年輕的小提琴手被小提琴手的雙手震驚了。結(jié)束了。春天結(jié)束了。
“薩沙?武賈西奇。灌木叢中似乎有什么東西?？兄s草的兔子搖搖頭，跑進(jìn)了灌木叢。甲蟲也邁著小步躲在灌木叢中。隱約地，在枝葉的縫隙中，你可以看到兔子的紅眼睛凝視著“沙沙。喧鬧的灌木叢。這只兔子期待著它的到來。強(qiáng)壯有力的蹄子向前邁步“噠，噠，噠，噠”穩(wěn)定而有規(guī)律。金色的陽光照射在它棕色的皮毛上，看起來如此美麗。一張嚴(yán)肅而英俊的臉，有著深綠色的眼睛，像森林的顏色。
微風(fēng)吹過他胸前的長(zhǎng)發(fā)，如此瀟灑！它的頭上有一對(duì)巨大的角，像一棵枯樹，但是它的樹枝很粗。它從灌木叢中走出來，轉(zhuǎn)過頭看著日落，眼角流下一滴眼淚。突然，它跑起來，張開它的蹄子，然后又“達(dá)達(dá)，達(dá)達(dá)”他沖進(jìn)灌木叢，瀟灑地走過那塊老巨石，卻沒有喚醒對(duì)那塊巨石的舊夢(mèng)。遠(yuǎn)處，它巨大的角、強(qiáng)壯的身體和棕色的皮毛在夕陽和微風(fēng)中隱約可見......帶著悲傷和過去，當(dāng)它看到它時(shí)，它消失在森林里......這個(gè)夏夜，安靜下來，在森林的眼里，它將永遠(yuǎn)流連忘返，它是一只鹿......