總結是一種自我激勵和自我評價的方式，通過總結可以激發(fā)我們的自信心和積極性。如何保持身心健康，追求幸福與快樂？在閱讀過程中遇到困難時，試試以下的閱讀技巧，或許會有幫助。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇一
大家下午好!我是六(4)班的____，今天我演講的題目是《保護環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇二
勤儉節(jié)約，杜絕浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年暑假以來，黨中央、國務院對加快建設節(jié)約型社會作出了重要部署，全社會積極響應，迅速行動起來，形成了開展資源節(jié)約活動的熱潮。各級少先隊組織也積極響應號召，迅速行動起來，圍繞建設節(jié)約型社會這一主題，廣泛開展了“李四光中隊”、“地球村”等形式多樣的“四個一”節(jié)約資源活動。這“四個一”就是指節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”。第五次全國少代會期間，少先隊員代表又向全國少年兒童發(fā)出了倡議。我們的每位少先隊員和全體同學，也都要響應號召，從我做起，從現在做起，從小事做起。這些事并不難做，關鍵是要做有心人：如同學發(fā)現無人用水，但水龍頭開著，就主動關好；喝水時喝多少開多少，不要開了一杯，結果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開水潑來潑去。如果見到教室里同學都出去了，就要把點燈關掉，陽光明媚更是如此。作業(yè)本要做到雙面使用，做作業(yè)時要認真，力求不做錯，不要一直擦，甚至把一張張紙撕下扔掉。吃飯時要節(jié)約糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，當然，節(jié)約糧食不是指吃飯時少吃些，而是要吃多少盛多少，不浪費糧食，同時要少吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活方式。除了自己勤儉節(jié)約，同學們還要努力爭當建設節(jié)約型社會的宣傳員、監(jiān)督員。向父母、街坊、社會積極宣傳節(jié)約資源、倡導健康生活方式和科學消費的好處、做法。同學們，行動起來吧！爭取獲得“環(huán)保章”、“節(jié)約章”，爭做建設節(jié)約型社會的小主人。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇三
不管你是誰，在哪里，從事哪種職業(yè)，都離不開水。它是生命的源泉，我們每時每刻都需要它。然而隨著世界人口增長和經濟的快速發(fā)展，地球的水資源儲備正走向枯竭。
如果目前的情況不能予以改善，到20xx年全球就會有70億人面臨缺水的危險。那時的全球人口總數預計會達到93億。許多大城市都會處于嚴重缺水的境況，北京、上海、天津也在此列。可是，地球表面70%都被水覆蓋。生活在地球的人們又怎么會缺水？事實上，地球水資源的97。5%都是咸水——海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。除此之外，將近90%的淡水都以冰雪的形式存在于極地或高山之巔，人類難以涉足之處。盡管如此，浪費水的情況仍然每天都在發(fā)生。未關的水龍頭、時間過長的洗浴、甚至打水仗嬉戲，這些都浪費了寶貴的飲用水資源。面對這些情況，作為東升人，我們要珍惜水資源，保護生命線，否則，最后一滴水就是我們的眼淚。對于我國，人口眾多的國情造成了人均水資源擁有量不足世界平均水平四分之一的狀況。沒有水對我們來說十分可怕。因此我們都應該有強烈的保護水資源意識，并且從我們身邊的小事做起，從我做起。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇四
我們能為環(huán)保做些什么呢?當你手中拿著吃過食品的包裝袋，拿著喝過飲料的可樂杯，你想到環(huán)保嗎?你想過“愛校如家”嗎?請你移步把那食品袋、飲料杯、廢紙屑扔進垃圾筒好嗎?下面給大家講一個故事：有人計算過：一棵50年樹齡的樹，產生氧氣的價值約25萬元;防止大氣污染價值約50萬元;增加土壤肥沃價值約25萬元;使水源潔凈價值35萬元;為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值約25萬元;總計創(chuàng)值約150萬元。多么驚人的數字啊，希望大家從這些數字中得到啟示。
環(huán)保和衛(wèi)生是息息相關的，古代就有人提出了這點思想：
古人云：一屋不掃，何以掃天下?我校的校園清潔程度正是體現了這句話的深刻內涵。大家都來掃一掃，動手的習慣養(yǎng)成了，懶惰也就遠離了;在動手中，合作的意識有了，友情也就有了，班級也就有了凝聚力;在動手中，知道了勞動的艱難，自然就對勞動成果更加的珍惜了，“相互尊重”這條做人的基本原則也隨之培養(yǎng)出來;人人參與，衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了，沒有人會不珍惜自己的勞動成果。
老師們，同學們，讓我們人類共同努力，為地球留下一條清澈的小溪，讓魚兒能在清波里嬉戲;為地球留下一座蔥郁的高山，讓動物能歡快地成長：為地球留下一片碧海藍天，讓鳥兒能振翅翱翔。讓我們每個人都成為節(jié)能環(huán)保的宣傳者和實踐者，攜手“把綠色還給地球，把健康留給人類!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇五
尊敬的各位老師、同學們：
你們好!
以前，常聽六年級的哥哥姐姐們說：“又是一年畢業(yè)季，我們要散了!”當時天真的我們根本就不知道畢業(yè)意味著什么。直到現在，當千萬思緒涌上心頭時，才懂得了畢業(yè)的真正含義。
畢業(yè)代表著感恩——感恩我愛的文清路小學，給同學們良好的學習環(huán)境，給我們展示自己的平臺。對于學校，我們有太多太多的感謝，是學校帶著我們成長，她培育著我們，看著我們慢慢長大，再微笑地把我們送進中學。感恩我愛的老師，你們像父母一樣對我們精心的呵護，把我們從無知的小孩。是您，帶我們邁進知識的殿堂;是您，在我失敗時給我鼓勵，是您不停地激勵著我們成長!感恩同學，沒有你們，我的生活將會暗然無味。是誰每天帶給我快樂?是你們;是誰在我傷心時安慰我?是你們;是誰和我一起分享成功的喜悅?還是你們;親愛的同學們我將永遠不會忘記!
畢業(yè)代表著收獲——回想以前，太多事能勾起我快樂的回憶，一年級的運動會，同學們奮力拼搏，三年級的音樂會，同學們在排練無數次后讓正式演出完美落幕，五年級的拔河比賽，雖然遺憾地與冠軍失之交臂，但同學們的團結讓我難以忘記，六年級的長繩比賽，我們超常地發(fā)揮贏的了冠軍!
畢業(yè)代表離別——六年前，我和我的同學們邁著輕快的步伐走進了教室，那時的我們素不相識，但后來都成為了親密無間的好朋友。這六年里，我們一起哭過，笑過，打鬧過，生氣過，有時還吵架拌嘴，但現在回想起來，這是多么珍貴的記憶啊!
在畢業(yè)之際，我要對在場的所有老師同學們說聲謝謝，謝謝你們陪伴我走過了這六年.讓我在這六年里不孤獨寂寞，不空虛憂愁。是你們帶給了我無限的快樂，就算我們即將畢業(yè)，但是我們的心將永遠連在一起!永遠的六(12)班，在我心里，總是那顆最閃耀，最璀璨的明星!
謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇六
敬愛的老師、家長，親愛的同學們：
你們好！在這美好特殊的，很榮幸作為畢業(yè)班學生代表在這發(fā)，此時此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有即將離別的淡淡憂傷。首先，請允許我代表六年級畢業(yè)班全體同學，向關愛我們的學校領導和勤培育我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的學校生活，我們收獲了老師的關愛。從走進校園，老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手，攙扶著我們在求知的道路上開始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨，打開了我們的靈之窗；是老師們的深情凝視，給了我們最堅定的信心；是老師們關愛的目光，使我們從容快樂地過個個學期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授，次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成朵朵芬芳的花，花猶在。師恩如山，敬愛的老師，再華麗的詞匯也法表達我們對既是嚴師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛戴。您給予了我們生命的精彩，我們將永遠銘記！
六年的學習生活，我們收獲了同學們的友誼。親愛的同學們，你是否記得第次戴上紅領時的莊嚴模樣；是否記得校運動會上，我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績；是否記得“六一”童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展示藝術才華的身影……這是校留給我們永遠珍藏的記憶。我們同在個校園，共沐朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是分外珍貴的，我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
六年的學習生活，我們過得充實快樂。如今圓滿完成了六年的學業(yè)，學會了許多做的道理。思維比拼、詩詞會、漢字聽寫會、圖書交易會等許多活動陪伴我們過個個春秋，豐富了我們的童年。
“雄關漫道真如鐵，今邁步從頭越！”請師相信我們，我們會在中學倍加努力，取得更的成績。最后，祝福我們的母?！獂x學校明天會更好！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇七
尊敬的領導老師、親愛 的同學們： 你們好!
踏著九月的金色陽光，我們又迎來了新的學習生活，從今天開始我們又回到了我們美麗的校園，作為永新小學的學生，我們倍感自豪。
今天，我有幸代表全校學生在這發(fā)言，心里更是無比激動。
我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領導，有學識淵博.認真負責的老師，有精神飽滿，好學上進，求實創(chuàng)新的學生。
能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每一個永新學生的幸運。
這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。
在明亮的教室中，與可親的同學一起學習，知識的大門向我們敞開。
我們進了最好的學校，就應該做最好的學生。
如何做最好的小學生呢?
我想， 我們應該做到以下幾點：
一、認真學習新《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生禮儀常規(guī)》，嚴格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來指導自己的言行。
二、樹立遠大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康低級趣味的東西，學做品德高尚的人。
三、明確學習目的，端正學習態(tài)度，認真學好各科文化，在班內形成“比、學、趕、幫、超”的氛圍。
四、尊敬 師長，團結同學。
對學習有困難的同學大家要伸出援助之手，多幫助，多關心，以達到共同 提高的目的。
五、 要自強自立， 作為小學生， 我們不能像在幼兒園里那樣， 事事要父母操心， 我們應當自己來管好自己的生活、學習。
六、要多讀書，讀好書，寬闊自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我們只有付出了，才會有收獲。
相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，幾年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀律的合格小學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇八
敬愛的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我是一年級的余賈磊，今天我光榮的加入了中國少年先鋒隊，從現在起，我就是一名真正的少先隊員。在這個激動人心的時刻，代表新隊員發(fā)言，我感到十分光榮!在這里，我代表全體新隊員，向辛勤培育我們的老師們表示衷心的感謝!
從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下快樂學習、健康成長。我代表全體新隊員向老師保證：我們將少先隊員的標準嚴格要求自己，按時完成作業(yè)，講文明，懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關心集體，熱愛勞動，遵守紀律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊員。我們將用自己的實際行動，為紅領巾增光添彩!
謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇九
尊敬的各位老師，親愛的'大哥哥大姐姐：
你們好!
我是一年級的___，戴上了鮮艷的紅領巾，我成了一名光榮的少先隊員。
從今天開始，我要更加嚴格要求自己，自己的事情自己做，好好學習，天天向上，讓胸前的紅領巾越來越紅，越來越亮。
最后，祝愿紅領巾像一面旗幟，引領著我們每一位新隊員茁壯成長!
謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十
敬愛的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我是某某班的某某某，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛護校園”。
您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學習嗎?您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學習、工作時，心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓、學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環(huán)境中學習、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們人類的天賦。老師們，同學們，為了營造校園良好的學習、生活與工作環(huán)境，所以，我代表某某班全體同學面向全體老師和同學發(fā)出如下倡議：
1.請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。
2.以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風尚，做一個文明的人。
4.不再把食物帶進教室內，同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。
5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾;做一個節(jié)約的人。
為創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學生!為了學習、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們全校師生共同努力吧!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十一
尊敬的校、老師，親愛的同學們：
迎來了新學期的開始。我學生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表農小四（2）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學極高的'老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到的學習環(huán)境，是每個學生的驕傲，這更是幸運。，要感謝美麗的學校。
在學校學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創(chuàng)新的本領，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學習生活中：要規(guī)范的，用《小學生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學習，端正學習，鞭策的學習，搶抓，學習技能；新學期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀的號角吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏，學習更進步！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十二
尊敬的老師、親愛的同學，早上好!
在寒冬時節(jié)日子里，__聯(lián)小春季田徑運動會，在今日隆重召開了。作為一名運動員學生代表，我為校園一流的環(huán)境感到驕傲，為同學們蓬勃的朝氣、昂揚的斗志感到自豪!
踏上跑道，面對著寬闊的操場，呈現在我們眼前的不僅僅是美麗的__聯(lián)小，這里是我們拋開學習壓力，放飛心靈，展示自我的舞臺。
對比賽，我們將發(fā)揮最好的水平，呈現出我們所特有的生機與活力;對競爭，我們將堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進步。我們要嚴格聽從老師和裁判的指揮與要求，避免與其他同學發(fā)生沖突，真真正正賽出風格，賽出友誼，賽出成績。表現出__聯(lián)小學生良好的.道德修養(yǎng)。
最后，我預祝，__聯(lián)小春季田徑運動會圓滿成功!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十三
歡迎大家來到這個讀書會。
首先我必須承認，“雅典與耶路撒冷”這個名字有點太含糊和寬泛了。這當中的原因是上學期我和鐘裕成在討論的時候并沒有想出一個很好的主題。我們的大致想法是圍繞著思想史，或者說圍繞著尼采-福柯的系譜學的方法來理解這種研究方法。不管怎樣，之前列出的書單里面有著更多鐘裕成的思路，這條思路可以歸因于他身上施特勞斯學派的影響。這種影響雖然隨著劉小楓老師離開中大而在哲學系變得小了，但博雅學院的建立本身，就和施特勞斯所提倡的“賢人政治”和“自由教育”有著一脈相承的精神。
我對讀書會的初步構想，正如我在之前的計劃中寫的，是希望擁有共同文本和學術的師友向度。下面我先來談談共同文本的問題。
多多少少是由于今日文本的浩繁龐雜和學科分化的嚴重，即使在哲學系外哲專業(yè)，同學們的興趣和方向也相差得太遠，以至于我和阿花(做分析哲學的一個同學)討論問題的時候總是有著很不一樣的哲學方法和對哲學本身的理解。無論如何，我覺得如果我們今日沒有一個共同文本，那么我們的思考就只能停留在個人的層面，而無法達到溝通的效果。共同文本是我們交流的前提，而交流的有效性是通過另一種東西來保證的。這就要引出我所要講的第二點，即師友的向度。
我想沒有人是孤島。學術的養(yǎng)成，多多少少要在同行的審視下才有了自省和檢驗的契機，而不是在自說自話。在我看來，如果說我們能夠比業(yè)余愛好者多一些東西，多出來的就是有學術共同體。古希臘羅馬學園的建立、大學制度的興起，都促成了學術共同體和共同文本的產生。這無疑是有利于學術的進步和自我省察的。
在這里我還想強調一下讀書的重要性，然而這一點容易淪為老生常談。讀什么，如何讀，相信這些問題或多或少地困惑過我們。我想說的是，我們只有讀了才知道。在這里我有著另一個構想，就是讀的書不貪多，但是要保證有足夠的信息量。我一個在港中大的同學一周要讀四、五百頁的paper，所以我們的閱讀量其實是遠遠不夠的。還有一個重點我要強調，就是分享的環(huán)節(jié)，或者說當我們把讀過的內容說出來，我們就很容易發(fā)現自己的思路是否清楚，這也是我寫作的經驗：表達-寫作能夠讓邏輯越來越清晰，讓思維越來越周全。
還有另一個問題是，為什么讀書會不是精讀一本書?這和我對目前哲學系圈子的一些診斷相關。在我看來，我們目前存在的問題是學術視野太狹隘。研究現象學的同學可能這兩年都把時間花在學習現象學上面，還可能只是學了一些皮毛。我想碩士研究生要做的不是像博士生那樣鉆研和深入，而是對專業(yè)這塊地圖有一個整體的把握，能夠盡可能多地知道各種哲學思想之間的差別。人在年輕時候多了解一些相關專業(yè)的知識是有好處的，當我們有了比較廣的知識積累之后，我們才能夠更好地尋找到切入點。用陳少明老師的比喻來講，只在一個領域的一小塊地方鉆研，那么學術做到最后很可能像壘柱子那樣，很難壘得高。然而如果有自己熟悉的幾個領域，那么做研究就可以像金字塔那樣越建越高。所以，了解其他人，其他相關領域在做的事情很可能有益于觸類旁通。這也是我為什么認為這個讀書會不能只讀一本書的原因。
那么，為什么我們要讀的是思想史而不是某些特別注重哲學論證的書?我的初衷有三。第一，解釋的重要性不亞于論證。在我看來，我們總是有了一個思想的火花(idea)，然后才去尋找相關的材料和論證的方法，因此，觀念是先行的。而idea的產生依賴于知識的積累和學術討論。這就引出了我想說的第二點：不求正確。不求正確有兩層意思：一是承認，誤讀也可能具有原創(chuàng)性，這方面著名的例子當然是海德格爾備受批評的解讀。所以我們應當鼓勵有趣、新穎但不一定正確的想法。有想法才會有思想，才會免于淪為只有學術而無思想。我去年聽了一場上一屆的開題報告，我認為他們寫的東西不是不夠專業(yè)，不是不夠正確，而是太無聊。似乎我們?yōu)椤罢_”犧牲了很多有趣的思想火花。陳少明老師認為現在的很多畢業(yè)論文都是比較無聊的。它們不僅無法打動別人，甚至無法打動自己。然而有趣的才可能打動自己，從而打動別人。這里有趣的意思其實是，所寫的東西要給我們帶來新的理解，刷新我們對事物的認知?！安磺笳_”的另一層意思是在我看來，“沒有原始文本”。沒有原始文本對我們意味著很多事情(不存在普遍客觀真理，解讀時讀者和作者的平等地位等等)，我在這里要說的其實是一種“六經注我”的讀書方法，即關鍵的不在于作者想表達的東西，而是我們能夠解讀出來的東西，還有我們自己所產生的。思想火花。(這一點大家可以有所保留)讀思想史的第三點考慮源于我讀?？碌囊稽c感受。?？碌脑瓌?chuàng)性在于他不斷地觸及那些人跡罕至的地方，從而刷新了我們對權力、知識、真理的看法。他的著作對哲學來說是如此的陌生，卻在某種程度上開拓了新的研究領域。
這里還有一個問題，就是為什么是史?畢竟我們大多數人不是歷史專業(yè)的，也不知道研究歷史的方法。這就要源于我最近對歷史哲學的一點思考。我認為我們應當具有回到當下的歷史感。對于這個我想講三點。
一是，我所有的問題意識，即不限于思想流派，而是理解我們身處其中的觀念脈絡。舉個例子，按我的理解，啟蒙帶來了“個體化原則”，而人的個體化——人不再是附屬于一個機構或團體的傾向(在康德那句“運用你自己的理智”中表達得淋漓盡致)——事實上成為了現代社會的一個基本的架構形式。今日談到的權利、義務、自由、平等，無不需要在它們前面加上“個人”這一定語。我們對啟蒙的認識也能夠更好地理解我們身處的傳統(tǒng)社會和現代思潮之間所發(fā)生的沖突，尤其是個人與來自家族和傳統(tǒng)力量的沖突。有一個我認識的同學過年回家時被逼婚，家人認為她不需要讀太高的學歷，而她則認為她應當有自己的追求。這類的沖突持續(xù)不斷地發(fā)生，這不能不引起我們的注意。
第二點是，歷史感對必然性的撼動。這種撼動不僅發(fā)生在思想史上，也發(fā)生在我們身上。我們所努力追求的東西，我們自身的命運遭際，可以在一個很長的歷史維度當中來重新審視。歷史主義的興起給我們帶來的問題是在歷史當中而不是在神圣計劃當中的我們如何來理解自身的時間性的問題。
此外，歷史感通過種.種途徑來對人影響。無論是啟蒙以來的個體化原則，浪漫主義對社會規(guī)范的拒斥，歷史主義對形而上學和歷史進步的反叛，還是心理主義和心理維度所促成的小說的興盛(伊恩·p·瓦特《小說的興起》)，它是我們現代人生活的一部分。但是這里要注意，歷史本身是空洞的，所以我們應當在歷史的維度下去尋找歷史的載體，即所謂的“器物”層面的東西。
在這里我們可以下個結論，現代人所具有的前所未有的歷史意識(卡爾《歷史是什么》中的判斷)和對個人的強調，實際上都可以歸因于主體(自我)的產生，在這里我們就接上了?？碌乃悸妨?。
最后(我還是比較啰嗦的)，我想重申一下我的出發(fā)點，可能這和裕成的不太一樣，也可能算是一個很浮夸(扯)的目標。即通過讀書會學習恰當和不偏不倚的思考，把頭腦解放出來，從考察思想到觸及精神。而我的落腳點是：回到對自我和他人的關懷之上。(“關心你自己”重于“認識你自己”)正如使徒保羅所說的：“我若能說萬人的方言，并天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。(沒有對象的)”
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好！
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節(jié)，再過兩天，9月10日就是我們國家第xx個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多么神圣的字眼。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴:課堂上，你在專心致志地聽講，積極踴躍地發(fā)言，這便是感恩;下課后，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當然，認真地完成每次作業(yè)，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。不要把這些歸結為無謂的小事，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日將迎來桃李滿天。
老師們，同學們，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福--“老師，節(jié)日快樂!”。
國旗下講話完畢，謝謝大家！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自某某年級某某班的某某某。今天，我演講的題目是《清潔校園，愛護環(huán)境》。
同學們，春回大地，萬物復蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了，同學們穿上了輕薄、鮮艷的單衣了。我們的校園里到處閃動著亮麗的身影?？矗覀兊男@多美啊!美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學習，是一種快樂，更是一種幸福!
作家說：環(huán)境是心靈的港灣;畫家說：環(huán)境是靈感的源泉;軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶;教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學生說：環(huán)境是保證我們學習的重要條件。
同學們，我們播下一個動作，便會收獲一個習慣;播下一個習慣，便會收獲一種品格。我們每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的學生。管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草……我相信，我們這些祖國的花朵一定會為自己營造一個寧靜、有序、有著優(yōu)美環(huán)境的校園!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十六
親愛的各位同學們，敬愛的各位老師們：
大家好！
我是五(5)班的陳方潛，愉快的暑假就要開始了，經過一個學期緊張而又卓有成效的學習，同學們在思想品德、學習、藝術特長等方面都取得了驕傲的成績。我對奮發(fā)向上、積極進取，取得優(yōu)異成績的同學們表示熱烈祝賀！對辛勤耕耘，努力工作，取得豐碩成果的老師們表示深深的敬意。此時我的心情和你們一樣，心中充滿了歡樂、期待和夢想沐浴春日暖陽，我們播種希望，共享收獲與成功。
回眸過去，我們在老師的辛勤培育下，共同度過了無數的美好時光。無論是課間與同學們的嬉戲，還是課堂上與老師智慧的共鳴，都讓我們的心之震撼，讓我們的青春神采飛揚。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，時光在我們身后留下串串腳印，面對已經來臨的暑假胸中涌動出無限的回憶和無限的遐想。在這個學期里每一天里都有我們的奮斗，每一天里都有我們的思索，每一天里都有我們的收獲，每一天里都有我們的成長！清晨，每間教室里書聲朗朗；課間，每處校園里文明游戲；課堂上，每位同學專注傾聽，積極動腦；課下，每一位同學都講禮貌，愛護公物下面，我要給大家提幾點要求，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實在行動上。
防溺水事故：發(fā)生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的；對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此暑假里大家不準私自或擅自到溝渠、池塘及河流等水域下水游泳、玩耍戲水、捉魚；不到無安全設施、無救護人員的水域學習游泳，學習游泳前必須征得家長同意，并要有會游泳的家長陪同，要有切實的安全措施。學校把這一條作為假期里的一項行為規(guī)范和紀律要求。
要注意交通安全：要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。服從交通紅綠燈的指揮，過馬路走斑馬線。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿12周歲的學生騎車上路。
要注意飲食衛(wèi)生安全：夏季是各種傳染病易發(fā)的.季節(jié)，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，嚴防病從口入。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習慣。
不要到施工場地、橋梁、公路上游玩，捉迷藏，玩游戲。禁止進入廢棄的空閑房屋內玩耍，逗留。外出時應向家長交待去向以便于及時聯(lián)系，未經家長同意不要私自外出、外宿和遠游。路上不要理睬陌生人的搭訕，不聽信陌生人的花言巧語，不吃陌生人給的食物。獨自在家時，不要給陌生人開門。要把尊敬他人與提高警惕嚴格區(qū)分開來，學會明辨是非，機智對待陌生人。在任何時候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠離高壓電線和配電室。
自覺遵守國家法律、社會公德，言行文明，以禮待人。
尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性胡鬧。
不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。
不進入網吧、臺球室、游戲廳等不適宜未成年人進入的場所。不參與不健康的娛樂活動。
遵守法律，不偷盜、損害他人財物，不參與敲詐活動。
不準私自進入學校嬉鬧，不準損壞公共財產。遵紀守法教育，教育并引導學生自覺遵守社會公德和秩序，不進入網吧、游戲廳等未成年人不宜的娛樂場所，不參加各種形式的賭博、封建迷信活動。最后：祝同學們過一個有意義的假期！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十七
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是一年級(2)班的李詩涵，今天我?guī)狭缩r艷的紅領巾，成了一名光榮的少先隊員。在這激動人心的時刻能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。
從現在起，我們將在紅領巾的陪伴下學習，快樂成長!紅領巾將激勵著我們不斷前進。今后，我們要以大哥哥大姐姐為榜樣，“學會做人，學會學習”，積極參加少先隊活動，在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
讓我們攜起手來，相互學習，認真配合，一起努力吧!
謝謝大家。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇一
大家下午好!我是六(4)班的____，今天我演講的題目是《保護環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中，不時發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇二
勤儉節(jié)約，杜絕浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年暑假以來，黨中央、國務院對加快建設節(jié)約型社會作出了重要部署，全社會積極響應，迅速行動起來，形成了開展資源節(jié)約活動的熱潮。各級少先隊組織也積極響應號召，迅速行動起來，圍繞建設節(jié)約型社會這一主題，廣泛開展了“李四光中隊”、“地球村”等形式多樣的“四個一”節(jié)約資源活動。這“四個一”就是指節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”。第五次全國少代會期間，少先隊員代表又向全國少年兒童發(fā)出了倡議。我們的每位少先隊員和全體同學，也都要響應號召，從我做起，從現在做起，從小事做起。這些事并不難做，關鍵是要做有心人：如同學發(fā)現無人用水，但水龍頭開著，就主動關好；喝水時喝多少開多少，不要開了一杯，結果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開水潑來潑去。如果見到教室里同學都出去了，就要把點燈關掉，陽光明媚更是如此。作業(yè)本要做到雙面使用，做作業(yè)時要認真，力求不做錯，不要一直擦，甚至把一張張紙撕下扔掉。吃飯時要節(jié)約糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，當然，節(jié)約糧食不是指吃飯時少吃些，而是要吃多少盛多少，不浪費糧食，同時要少吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活方式。除了自己勤儉節(jié)約，同學們還要努力爭當建設節(jié)約型社會的宣傳員、監(jiān)督員。向父母、街坊、社會積極宣傳節(jié)約資源、倡導健康生活方式和科學消費的好處、做法。同學們，行動起來吧！爭取獲得“環(huán)保章”、“節(jié)約章”，爭做建設節(jié)約型社會的小主人。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇三
不管你是誰，在哪里，從事哪種職業(yè)，都離不開水。它是生命的源泉，我們每時每刻都需要它。然而隨著世界人口增長和經濟的快速發(fā)展，地球的水資源儲備正走向枯竭。
如果目前的情況不能予以改善，到20xx年全球就會有70億人面臨缺水的危險。那時的全球人口總數預計會達到93億。許多大城市都會處于嚴重缺水的境況，北京、上海、天津也在此列。可是，地球表面70%都被水覆蓋。生活在地球的人們又怎么會缺水？事實上，地球水資源的97。5%都是咸水——海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。除此之外，將近90%的淡水都以冰雪的形式存在于極地或高山之巔，人類難以涉足之處。盡管如此，浪費水的情況仍然每天都在發(fā)生。未關的水龍頭、時間過長的洗浴、甚至打水仗嬉戲，這些都浪費了寶貴的飲用水資源。面對這些情況，作為東升人，我們要珍惜水資源，保護生命線，否則，最后一滴水就是我們的眼淚。對于我國，人口眾多的國情造成了人均水資源擁有量不足世界平均水平四分之一的狀況。沒有水對我們來說十分可怕。因此我們都應該有強烈的保護水資源意識，并且從我們身邊的小事做起，從我做起。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇四
我們能為環(huán)保做些什么呢?當你手中拿著吃過食品的包裝袋，拿著喝過飲料的可樂杯，你想到環(huán)保嗎?你想過“愛校如家”嗎?請你移步把那食品袋、飲料杯、廢紙屑扔進垃圾筒好嗎?下面給大家講一個故事：有人計算過：一棵50年樹齡的樹，產生氧氣的價值約25萬元;防止大氣污染價值約50萬元;增加土壤肥沃價值約25萬元;使水源潔凈價值35萬元;為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值約25萬元;總計創(chuàng)值約150萬元。多么驚人的數字啊，希望大家從這些數字中得到啟示。
環(huán)保和衛(wèi)生是息息相關的，古代就有人提出了這點思想：
古人云：一屋不掃，何以掃天下?我校的校園清潔程度正是體現了這句話的深刻內涵。大家都來掃一掃，動手的習慣養(yǎng)成了，懶惰也就遠離了;在動手中，合作的意識有了，友情也就有了，班級也就有了凝聚力;在動手中，知道了勞動的艱難，自然就對勞動成果更加的珍惜了，“相互尊重”這條做人的基本原則也隨之培養(yǎng)出來;人人參與，衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了，沒有人會不珍惜自己的勞動成果。
老師們，同學們，讓我們人類共同努力，為地球留下一條清澈的小溪，讓魚兒能在清波里嬉戲;為地球留下一座蔥郁的高山，讓動物能歡快地成長：為地球留下一片碧海藍天，讓鳥兒能振翅翱翔。讓我們每個人都成為節(jié)能環(huán)保的宣傳者和實踐者，攜手“把綠色還給地球，把健康留給人類!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇五
尊敬的各位老師、同學們：
你們好!
以前，常聽六年級的哥哥姐姐們說：“又是一年畢業(yè)季，我們要散了!”當時天真的我們根本就不知道畢業(yè)意味著什么。直到現在，當千萬思緒涌上心頭時，才懂得了畢業(yè)的真正含義。
畢業(yè)代表著感恩——感恩我愛的文清路小學，給同學們良好的學習環(huán)境，給我們展示自己的平臺。對于學校，我們有太多太多的感謝，是學校帶著我們成長，她培育著我們，看著我們慢慢長大，再微笑地把我們送進中學。感恩我愛的老師，你們像父母一樣對我們精心的呵護，把我們從無知的小孩。是您，帶我們邁進知識的殿堂;是您，在我失敗時給我鼓勵，是您不停地激勵著我們成長!感恩同學，沒有你們，我的生活將會暗然無味。是誰每天帶給我快樂?是你們;是誰在我傷心時安慰我?是你們;是誰和我一起分享成功的喜悅?還是你們;親愛的同學們我將永遠不會忘記!
畢業(yè)代表著收獲——回想以前，太多事能勾起我快樂的回憶，一年級的運動會，同學們奮力拼搏，三年級的音樂會，同學們在排練無數次后讓正式演出完美落幕，五年級的拔河比賽，雖然遺憾地與冠軍失之交臂，但同學們的團結讓我難以忘記，六年級的長繩比賽，我們超常地發(fā)揮贏的了冠軍!
畢業(yè)代表離別——六年前，我和我的同學們邁著輕快的步伐走進了教室，那時的我們素不相識，但后來都成為了親密無間的好朋友。這六年里，我們一起哭過，笑過，打鬧過，生氣過，有時還吵架拌嘴，但現在回想起來，這是多么珍貴的記憶啊!
在畢業(yè)之際，我要對在場的所有老師同學們說聲謝謝，謝謝你們陪伴我走過了這六年.讓我在這六年里不孤獨寂寞，不空虛憂愁。是你們帶給了我無限的快樂，就算我們即將畢業(yè)，但是我們的心將永遠連在一起!永遠的六(12)班，在我心里，總是那顆最閃耀，最璀璨的明星!
謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇六
敬愛的老師、家長，親愛的同學們：
你們好！在這美好特殊的，很榮幸作為畢業(yè)班學生代表在這發(fā)，此時此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有即將離別的淡淡憂傷。首先，請允許我代表六年級畢業(yè)班全體同學，向關愛我們的學校領導和勤培育我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的學校生活，我們收獲了老師的關愛。從走進校園，老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手，攙扶著我們在求知的道路上開始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨，打開了我們的靈之窗；是老師們的深情凝視，給了我們最堅定的信心；是老師們關愛的目光，使我們從容快樂地過個個學期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授，次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成朵朵芬芳的花，花猶在。師恩如山，敬愛的老師，再華麗的詞匯也法表達我們對既是嚴師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛戴。您給予了我們生命的精彩，我們將永遠銘記！
六年的學習生活，我們收獲了同學們的友誼。親愛的同學們，你是否記得第次戴上紅領時的莊嚴模樣；是否記得校運動會上，我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績；是否記得“六一”童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展示藝術才華的身影……這是校留給我們永遠珍藏的記憶。我們同在個校園，共沐朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是分外珍貴的，我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
六年的學習生活，我們過得充實快樂。如今圓滿完成了六年的學業(yè)，學會了許多做的道理。思維比拼、詩詞會、漢字聽寫會、圖書交易會等許多活動陪伴我們過個個春秋，豐富了我們的童年。
“雄關漫道真如鐵，今邁步從頭越！”請師相信我們，我們會在中學倍加努力，取得更的成績。最后，祝福我們的母?！獂x學校明天會更好！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇七
尊敬的領導老師、親愛 的同學們： 你們好!
踏著九月的金色陽光，我們又迎來了新的學習生活，從今天開始我們又回到了我們美麗的校園，作為永新小學的學生，我們倍感自豪。
今天，我有幸代表全校學生在這發(fā)言，心里更是無比激動。
我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領導，有學識淵博.認真負責的老師，有精神飽滿，好學上進，求實創(chuàng)新的學生。
能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每一個永新學生的幸運。
這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。
在明亮的教室中，與可親的同學一起學習，知識的大門向我們敞開。
我們進了最好的學校，就應該做最好的學生。
如何做最好的小學生呢?
我想， 我們應該做到以下幾點：
一、認真學習新《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生禮儀常規(guī)》，嚴格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來指導自己的言行。
二、樹立遠大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康低級趣味的東西，學做品德高尚的人。
三、明確學習目的，端正學習態(tài)度，認真學好各科文化，在班內形成“比、學、趕、幫、超”的氛圍。
四、尊敬 師長，團結同學。
對學習有困難的同學大家要伸出援助之手，多幫助，多關心，以達到共同 提高的目的。
五、 要自強自立， 作為小學生， 我們不能像在幼兒園里那樣， 事事要父母操心， 我們應當自己來管好自己的生活、學習。
六、要多讀書，讀好書，寬闊自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
我們只有付出了，才會有收獲。
相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，幾年后，我們一定會成長為有理想，有道德，有文化，守紀律的合格小學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇八
敬愛的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我是一年級的余賈磊，今天我光榮的加入了中國少年先鋒隊，從現在起，我就是一名真正的少先隊員。在這個激動人心的時刻，代表新隊員發(fā)言，我感到十分光榮!在這里，我代表全體新隊員，向辛勤培育我們的老師們表示衷心的感謝!
從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下快樂學習、健康成長。我代表全體新隊員向老師保證：我們將少先隊員的標準嚴格要求自己，按時完成作業(yè)，講文明，懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關心集體，熱愛勞動，遵守紀律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊員。我們將用自己的實際行動，為紅領巾增光添彩!
謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇九
尊敬的各位老師，親愛的'大哥哥大姐姐：
你們好!
我是一年級的___，戴上了鮮艷的紅領巾，我成了一名光榮的少先隊員。
從今天開始，我要更加嚴格要求自己，自己的事情自己做，好好學習，天天向上，讓胸前的紅領巾越來越紅，越來越亮。
最后，祝愿紅領巾像一面旗幟，引領著我們每一位新隊員茁壯成長!
謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十
敬愛的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
我是某某班的某某某，很高興能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛護校園”。
您想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學習嗎?您想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學習、工作時，心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓、學會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識。
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環(huán)境中學習、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們人類的天賦。老師們，同學們，為了營造校園良好的學習、生活與工作環(huán)境，所以，我代表某某班全體同學面向全體老師和同學發(fā)出如下倡議：
1.請不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。
2.以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風尚，做一個文明的人。
4.不再把食物帶進教室內，同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。
5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾;做一個節(jié)約的人。
為創(chuàng)建文明和諧的校園，讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學生!為了學習、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中，讓我們全校師生共同努力吧!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十一
尊敬的校、老師，親愛的同學們：
迎來了新學期的開始。我學生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表農小四（2）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學極高的'老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到的學習環(huán)境，是每個學生的驕傲，這更是幸運。，要感謝美麗的學校。
在學校學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創(chuàng)新的本領，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。同學們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學習生活中：要規(guī)范的，用《小學生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學習，端正學習，鞭策的學習，搶抓，學習技能；新學期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀的號角吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏，學習更進步！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十二
尊敬的老師、親愛的同學，早上好!
在寒冬時節(jié)日子里，__聯(lián)小春季田徑運動會，在今日隆重召開了。作為一名運動員學生代表，我為校園一流的環(huán)境感到驕傲，為同學們蓬勃的朝氣、昂揚的斗志感到自豪!
踏上跑道，面對著寬闊的操場，呈現在我們眼前的不僅僅是美麗的__聯(lián)小，這里是我們拋開學習壓力，放飛心靈，展示自我的舞臺。
對比賽，我們將發(fā)揮最好的水平，呈現出我們所特有的生機與活力;對競爭，我們將堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進步。我們要嚴格聽從老師和裁判的指揮與要求，避免與其他同學發(fā)生沖突，真真正正賽出風格，賽出友誼，賽出成績。表現出__聯(lián)小學生良好的.道德修養(yǎng)。
最后，我預祝，__聯(lián)小春季田徑運動會圓滿成功!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十三
歡迎大家來到這個讀書會。
首先我必須承認，“雅典與耶路撒冷”這個名字有點太含糊和寬泛了。這當中的原因是上學期我和鐘裕成在討論的時候并沒有想出一個很好的主題。我們的大致想法是圍繞著思想史，或者說圍繞著尼采-福柯的系譜學的方法來理解這種研究方法。不管怎樣，之前列出的書單里面有著更多鐘裕成的思路，這條思路可以歸因于他身上施特勞斯學派的影響。這種影響雖然隨著劉小楓老師離開中大而在哲學系變得小了，但博雅學院的建立本身，就和施特勞斯所提倡的“賢人政治”和“自由教育”有著一脈相承的精神。
我對讀書會的初步構想，正如我在之前的計劃中寫的，是希望擁有共同文本和學術的師友向度。下面我先來談談共同文本的問題。
多多少少是由于今日文本的浩繁龐雜和學科分化的嚴重，即使在哲學系外哲專業(yè)，同學們的興趣和方向也相差得太遠，以至于我和阿花(做分析哲學的一個同學)討論問題的時候總是有著很不一樣的哲學方法和對哲學本身的理解。無論如何，我覺得如果我們今日沒有一個共同文本，那么我們的思考就只能停留在個人的層面，而無法達到溝通的效果。共同文本是我們交流的前提，而交流的有效性是通過另一種東西來保證的。這就要引出我所要講的第二點，即師友的向度。
我想沒有人是孤島。學術的養(yǎng)成，多多少少要在同行的審視下才有了自省和檢驗的契機，而不是在自說自話。在我看來，如果說我們能夠比業(yè)余愛好者多一些東西，多出來的就是有學術共同體。古希臘羅馬學園的建立、大學制度的興起，都促成了學術共同體和共同文本的產生。這無疑是有利于學術的進步和自我省察的。
在這里我還想強調一下讀書的重要性，然而這一點容易淪為老生常談。讀什么，如何讀，相信這些問題或多或少地困惑過我們。我想說的是，我們只有讀了才知道。在這里我有著另一個構想，就是讀的書不貪多，但是要保證有足夠的信息量。我一個在港中大的同學一周要讀四、五百頁的paper，所以我們的閱讀量其實是遠遠不夠的。還有一個重點我要強調，就是分享的環(huán)節(jié)，或者說當我們把讀過的內容說出來，我們就很容易發(fā)現自己的思路是否清楚，這也是我寫作的經驗：表達-寫作能夠讓邏輯越來越清晰，讓思維越來越周全。
還有另一個問題是，為什么讀書會不是精讀一本書?這和我對目前哲學系圈子的一些診斷相關。在我看來，我們目前存在的問題是學術視野太狹隘。研究現象學的同學可能這兩年都把時間花在學習現象學上面，還可能只是學了一些皮毛。我想碩士研究生要做的不是像博士生那樣鉆研和深入，而是對專業(yè)這塊地圖有一個整體的把握，能夠盡可能多地知道各種哲學思想之間的差別。人在年輕時候多了解一些相關專業(yè)的知識是有好處的，當我們有了比較廣的知識積累之后，我們才能夠更好地尋找到切入點。用陳少明老師的比喻來講，只在一個領域的一小塊地方鉆研，那么學術做到最后很可能像壘柱子那樣，很難壘得高。然而如果有自己熟悉的幾個領域，那么做研究就可以像金字塔那樣越建越高。所以，了解其他人，其他相關領域在做的事情很可能有益于觸類旁通。這也是我為什么認為這個讀書會不能只讀一本書的原因。
那么，為什么我們要讀的是思想史而不是某些特別注重哲學論證的書?我的初衷有三。第一，解釋的重要性不亞于論證。在我看來，我們總是有了一個思想的火花(idea)，然后才去尋找相關的材料和論證的方法，因此，觀念是先行的。而idea的產生依賴于知識的積累和學術討論。這就引出了我想說的第二點：不求正確。不求正確有兩層意思：一是承認，誤讀也可能具有原創(chuàng)性，這方面著名的例子當然是海德格爾備受批評的解讀。所以我們應當鼓勵有趣、新穎但不一定正確的想法。有想法才會有思想，才會免于淪為只有學術而無思想。我去年聽了一場上一屆的開題報告，我認為他們寫的東西不是不夠專業(yè)，不是不夠正確，而是太無聊。似乎我們?yōu)椤罢_”犧牲了很多有趣的思想火花。陳少明老師認為現在的很多畢業(yè)論文都是比較無聊的。它們不僅無法打動別人，甚至無法打動自己。然而有趣的才可能打動自己，從而打動別人。這里有趣的意思其實是，所寫的東西要給我們帶來新的理解，刷新我們對事物的認知?！安磺笳_”的另一層意思是在我看來，“沒有原始文本”。沒有原始文本對我們意味著很多事情(不存在普遍客觀真理，解讀時讀者和作者的平等地位等等)，我在這里要說的其實是一種“六經注我”的讀書方法，即關鍵的不在于作者想表達的東西，而是我們能夠解讀出來的東西，還有我們自己所產生的。思想火花。(這一點大家可以有所保留)讀思想史的第三點考慮源于我讀?？碌囊稽c感受。?？碌脑瓌?chuàng)性在于他不斷地觸及那些人跡罕至的地方，從而刷新了我們對權力、知識、真理的看法。他的著作對哲學來說是如此的陌生，卻在某種程度上開拓了新的研究領域。
這里還有一個問題，就是為什么是史?畢竟我們大多數人不是歷史專業(yè)的，也不知道研究歷史的方法。這就要源于我最近對歷史哲學的一點思考。我認為我們應當具有回到當下的歷史感。對于這個我想講三點。
一是，我所有的問題意識，即不限于思想流派，而是理解我們身處其中的觀念脈絡。舉個例子，按我的理解，啟蒙帶來了“個體化原則”，而人的個體化——人不再是附屬于一個機構或團體的傾向(在康德那句“運用你自己的理智”中表達得淋漓盡致)——事實上成為了現代社會的一個基本的架構形式。今日談到的權利、義務、自由、平等，無不需要在它們前面加上“個人”這一定語。我們對啟蒙的認識也能夠更好地理解我們身處的傳統(tǒng)社會和現代思潮之間所發(fā)生的沖突，尤其是個人與來自家族和傳統(tǒng)力量的沖突。有一個我認識的同學過年回家時被逼婚，家人認為她不需要讀太高的學歷，而她則認為她應當有自己的追求。這類的沖突持續(xù)不斷地發(fā)生，這不能不引起我們的注意。
第二點是，歷史感對必然性的撼動。這種撼動不僅發(fā)生在思想史上，也發(fā)生在我們身上。我們所努力追求的東西，我們自身的命運遭際，可以在一個很長的歷史維度當中來重新審視。歷史主義的興起給我們帶來的問題是在歷史當中而不是在神圣計劃當中的我們如何來理解自身的時間性的問題。
此外，歷史感通過種.種途徑來對人影響。無論是啟蒙以來的個體化原則，浪漫主義對社會規(guī)范的拒斥，歷史主義對形而上學和歷史進步的反叛，還是心理主義和心理維度所促成的小說的興盛(伊恩·p·瓦特《小說的興起》)，它是我們現代人生活的一部分。但是這里要注意，歷史本身是空洞的，所以我們應當在歷史的維度下去尋找歷史的載體，即所謂的“器物”層面的東西。
在這里我們可以下個結論，現代人所具有的前所未有的歷史意識(卡爾《歷史是什么》中的判斷)和對個人的強調，實際上都可以歸因于主體(自我)的產生，在這里我們就接上了?？碌乃悸妨?。
最后(我還是比較啰嗦的)，我想重申一下我的出發(fā)點，可能這和裕成的不太一樣，也可能算是一個很浮夸(扯)的目標。即通過讀書會學習恰當和不偏不倚的思考，把頭腦解放出來，從考察思想到觸及精神。而我的落腳點是：回到對自我和他人的關懷之上。(“關心你自己”重于“認識你自己”)正如使徒保羅所說的：“我若能說萬人的方言，并天使的話語，卻沒有愛，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。(沒有對象的)”
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好！
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節(jié)，再過兩天，9月10日就是我們國家第xx個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多么神圣的字眼。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴:課堂上，你在專心致志地聽講，積極踴躍地發(fā)言，這便是感恩;下課后，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當然，認真地完成每次作業(yè)，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。不要把這些歸結為無謂的小事，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日將迎來桃李滿天。
老師們，同學們，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福--“老師，節(jié)日快樂!”。
國旗下講話完畢，謝謝大家！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自某某年級某某班的某某某。今天，我演講的題目是《清潔校園，愛護環(huán)境》。
同學們，春回大地，萬物復蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了，同學們穿上了輕薄、鮮艷的單衣了。我們的校園里到處閃動著亮麗的身影?？矗覀兊男@多美啊!美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學習，是一種快樂，更是一種幸福!
作家說：環(huán)境是心靈的港灣;畫家說：環(huán)境是靈感的源泉;軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶;教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學生說：環(huán)境是保證我們學習的重要條件。
同學們，我們播下一個動作，便會收獲一個習慣;播下一個習慣，便會收獲一種品格。我們每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的學生。管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草……我相信，我們這些祖國的花朵一定會為自己營造一個寧靜、有序、有著優(yōu)美環(huán)境的校園!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十六
親愛的各位同學們，敬愛的各位老師們：
大家好！
我是五(5)班的陳方潛，愉快的暑假就要開始了，經過一個學期緊張而又卓有成效的學習，同學們在思想品德、學習、藝術特長等方面都取得了驕傲的成績。我對奮發(fā)向上、積極進取，取得優(yōu)異成績的同學們表示熱烈祝賀！對辛勤耕耘，努力工作，取得豐碩成果的老師們表示深深的敬意。此時我的心情和你們一樣，心中充滿了歡樂、期待和夢想沐浴春日暖陽，我們播種希望，共享收獲與成功。
回眸過去，我們在老師的辛勤培育下，共同度過了無數的美好時光。無論是課間與同學們的嬉戲，還是課堂上與老師智慧的共鳴，都讓我們的心之震撼，讓我們的青春神采飛揚。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，時光在我們身后留下串串腳印，面對已經來臨的暑假胸中涌動出無限的回憶和無限的遐想。在這個學期里每一天里都有我們的奮斗，每一天里都有我們的思索，每一天里都有我們的收獲，每一天里都有我們的成長！清晨，每間教室里書聲朗朗；課間，每處校園里文明游戲；課堂上，每位同學專注傾聽，積極動腦；課下，每一位同學都講禮貌，愛護公物下面，我要給大家提幾點要求，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實在行動上。
防溺水事故：發(fā)生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的；對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此暑假里大家不準私自或擅自到溝渠、池塘及河流等水域下水游泳、玩耍戲水、捉魚；不到無安全設施、無救護人員的水域學習游泳，學習游泳前必須征得家長同意，并要有會游泳的家長陪同，要有切實的安全措施。學校把這一條作為假期里的一項行為規(guī)范和紀律要求。
要注意交通安全：要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。服從交通紅綠燈的指揮，過馬路走斑馬線。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿12周歲的學生騎車上路。
要注意飲食衛(wèi)生安全：夏季是各種傳染病易發(fā)的.季節(jié)，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，嚴防病從口入。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習慣。
不要到施工場地、橋梁、公路上游玩，捉迷藏，玩游戲。禁止進入廢棄的空閑房屋內玩耍，逗留。外出時應向家長交待去向以便于及時聯(lián)系，未經家長同意不要私自外出、外宿和遠游。路上不要理睬陌生人的搭訕，不聽信陌生人的花言巧語，不吃陌生人給的食物。獨自在家時，不要給陌生人開門。要把尊敬他人與提高警惕嚴格區(qū)分開來，學會明辨是非，機智對待陌生人。在任何時候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠離高壓電線和配電室。
自覺遵守國家法律、社會公德，言行文明，以禮待人。
尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性胡鬧。
不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。
不進入網吧、臺球室、游戲廳等不適宜未成年人進入的場所。不參與不健康的娛樂活動。
遵守法律，不偷盜、損害他人財物，不參與敲詐活動。
不準私自進入學校嬉鬧，不準損壞公共財產。遵紀守法教育，教育并引導學生自覺遵守社會公德和秩序，不進入網吧、游戲廳等未成年人不宜的娛樂場所，不參加各種形式的賭博、封建迷信活動。最后：祝同學們過一個有意義的假期！
小學生環(huán)境保護代表講話稿篇十七
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是一年級(2)班的李詩涵，今天我?guī)狭缩r艷的紅領巾，成了一名光榮的少先隊員。在這激動人心的時刻能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。
從現在起，我們將在紅領巾的陪伴下學習，快樂成長!紅領巾將激勵著我們不斷前進。今后，我們要以大哥哥大姐姐為榜樣，“學會做人，學會學習”，積極參加少先隊活動，在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
讓我們攜起手來，相互學習，認真配合，一起努力吧!
謝謝大家。