寫總結(jié)是一種對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的一種交流和分享。注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格，既要正式得體，又要具有個(gè)人特色。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇一
20__年4月，我有幸參加了在__電大舉行的“農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對(duì)教師語(yǔ)言規(guī)范的重要性、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對(duì)這次老師培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：
一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無(wú)所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀。
有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：
1、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲中提供教育契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、充分利用教學(xué)資源。
4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)。
5、創(chuàng)設(shè)有效情境。
6、變式教學(xué)，包括概念性變式和過(guò)程性變式。
7、課堂提問(wèn)中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略。
8、關(guān)注知識(shí)背后的思想。
9、哲學(xué)思辨。
10、各學(xué)科之間的整合策略。
11、綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來(lái)。
二、在教學(xué)中感受幸福生活，做一個(gè)關(guān)注天空的人。
幸福是什么，也許每個(gè)人的說(shuō)法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說(shuō)法。當(dāng)前，由于種種原因，許多教師都會(huì)覺得過(guò)得很累，都不會(huì)感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：
1、轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力。
2、調(diào)整生存取向，明確生存意義。
3、樹立享受教育，感謝生活的情懷。
只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài)，就會(huì)感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì)美起來(lái)，我們就會(huì)用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會(huì)用智慧去啟迪更多的智慧;就會(huì)用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前，做一個(gè)關(guān)注天空的人!
三、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，使語(yǔ)言更加規(guī)范。
從教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負(fù)著母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此，教師語(yǔ)言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毤訌?qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練中必須以國(guó)家頒布的有關(guān)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，刻苦訓(xùn)練，真正使我們自己的語(yǔ)言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
總之，在這次培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要。在教學(xué)中，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等，從強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)自身語(yǔ)言、師德等方面的修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想，立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，在工作中刻苦訓(xùn)練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
師德的核心是熱愛學(xué)生，一個(gè)教師應(yīng)該時(shí)刻把愛傾注到學(xué)生身上，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去教育，去引導(dǎo)。只有把學(xué)生當(dāng)成孩子，你才能夠真正做到敬業(yè)，更愿為學(xué)生付出汗水。熱心為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，愛生如子，才能換回孩子的認(rèn)可和回饋。
第一次帶小學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶數(shù)學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶農(nóng)民工子弟學(xué)校更是挑戰(zhàn)，但諸多的挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是畏難而退。面對(duì)諸多困難，我想只要我們認(rèn)真對(duì)待，肯學(xué)、肯動(dòng)腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問(wèn)題多。
小學(xué)教學(xué)工作也許是繁瑣的，也許是疲憊的，但無(wú)論何時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦嘁獦?lè)觀，要時(shí)刻注意鍛煉身體，時(shí)刻以最飽滿的熱情投入工作。心理上要持兩顆心——一顆敏感的心和一顆鈍感的心。作為一名教師要享受人生且?guī)椭鷦e人享受人生。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點(diǎn)，在曲折轉(zhuǎn)身之后，帶著這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師而不懈努力！
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇三
學(xué)校開展了安全消防知識(shí)培訓(xùn)，講師們以生動(dòng)的方式講敘了多種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及其滅火方法等，不但掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，還給我們的生活習(xí)慣帶來(lái)了一點(diǎn)提醒。
火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人民忽視，總是存在僥幸心理，往往要等到發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”這十八個(gè)字是__同志十多年前提出的，至今仍是消防工作的主旨所在。而要不使火災(zāi)造成危害，做好預(yù)防工作是最重要的，“預(yù)防為主，防消結(jié)合”才是消防工作的主要方針。
消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。東鵬是一個(gè)文化氛圍較濃厚的學(xué)校，員工多，廠區(qū)密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失和名譽(yù)損失將非常的嚴(yán)重，消防工作容不得半點(diǎn)疏忽。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們還是發(fā)現(xiàn)大部分員工的防火意識(shí)比較薄弱。
不論是一線工作的車間人員還是學(xué)校管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的消防器材和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。消防安全工作要做到，不為隱患留空隙。千里之堤，毀于蟻穴。
火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的設(shè)備，隨手爛扔得煙頭等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得小火釀成大禍。
消防工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它廣泛涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活緊密相關(guān)，一旦發(fā)生火災(zāi)，不僅造成財(cái)產(chǎn)的損失，而且易造成人員傷亡，影響社會(huì)的安定，因此，做好消防工作，是直接關(guān)系到國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的一件大事。在以后的生活中，我們要把學(xué)到的消防知識(shí)充分運(yùn)用到生活中去，更加努力的提高消防知識(shí)水平，為保證別人生命的安全運(yùn)作貢獻(xiàn)自己一份力量。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇四
學(xué)校是培養(yǎng)下一代人才的搖籃，而老師則是學(xué)校的中堅(jiān)力量。為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織培訓(xùn)，以幫助老師進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。在我參加學(xué)校培訓(xùn)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)于學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)帶來(lái)了新的知識(shí)和技能。
通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)，我獲得了大量新的知識(shí)和技能。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，包括了最新的教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)資源的分享。我了解到一些前沿的教育理念，如啟發(fā)式教學(xué)、個(gè)性化教育等，這些理念不僅拓寬了我的視野，也讓我能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。培訓(xùn)還提供了一些實(shí)用的技能，如課堂管理技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技巧等，這些技能可以幫助我更好地組織教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：培訓(xùn)促進(jìn)了個(gè)人發(fā)展。
學(xué)校的培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也有機(jī)會(huì)和其他老師一起討論問(wèn)題，交流想法和經(jīng)驗(yàn)。這些交流和互動(dòng)讓我受益匪淺，激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的熱情和動(dòng)力。
第三段：培訓(xùn)增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
培訓(xùn)不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，也是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了其他學(xué)校的老師，了解到他們的教學(xué)情況和工作經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)在培訓(xùn)期間形成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一起討論問(wèn)題，互相幫助和支持。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還會(huì)保持聯(lián)系，分享教學(xué)心得和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種合作和分享的氛圍，增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。通過(guò)參加培訓(xùn)，老師們能夠及時(shí)了解最新的教育理論和教學(xué)方法，及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這種更新和創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。培訓(xùn)還可以幫助老師們更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步促進(jìn)教育與家庭的緊密合作。通過(guò)這些方式，培訓(xùn)不僅提升了個(gè)人的教學(xué)水平，也提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
第五段：培訓(xùn)僅是提升的起點(diǎn)。
培訓(xùn)只是提升的起點(diǎn)，實(shí)踐是提升的終點(diǎn)。參加培訓(xùn)只是讓我們接觸到了新的知識(shí)和技能，真正的提升需要我們?cè)趯?shí)踐中去應(yīng)用和運(yùn)用。所以，在參加培訓(xùn)之后，我會(huì)努力將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)能力。我也會(huì)鼓勵(lì)其他老師參加培訓(xùn)，一起追求教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，學(xué)校培訓(xùn)給予了我寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)還增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。但是，培訓(xùn)僅僅是開始，真正的提升需要在實(shí)踐中去實(shí)施。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇五
學(xué)校培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在參加了一次學(xué)校培訓(xùn)后，我深深意識(shí)到這種培訓(xùn)對(duì)教師能力的提升有著巨大的促進(jìn)作用。以下是我參加學(xué)校培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校培訓(xùn)使我更加了解了教育理論和教學(xué)法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了大量的教育理論和教學(xué)方法，這些理論和方法為我的教學(xué)提供了有力的支持。比如，在培訓(xùn)中，我了解到了布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法和巴洛克的多元智能理論，這些理論讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并能更好地滿足學(xué)生的多樣化需求。此外，我還學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，這些方法讓我在課堂上的教學(xué)更加靈活和多樣化。
其次，學(xué)校培訓(xùn)提升了我的課堂管理能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些課堂管理的技巧和策略。比如，我學(xué)會(huì)了如何建立和維護(hù)課堂紀(jì)律，如何處理學(xué)生之間的沖突，以及如何激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這些技巧和策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理效果顯著提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度也明顯增加了。我深刻體會(huì)到，一個(gè)有良好課堂管理能力的老師能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，學(xué)校培訓(xùn)加強(qiáng)了我和同事之間的交流與合作。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)校的老師進(jìn)行交流與分享。通過(guò)與他們的交流，我了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這對(duì)我個(gè)人的教學(xué)發(fā)展有著重要的啟示。此外，我還參與了一些小組合作的討論與活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在促進(jìn)同事之間的合作與協(xié)作能力，讓我們通過(guò)共同努力來(lái)提升整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。
第四，學(xué)校培訓(xùn)激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，這讓我對(duì)教育事業(yè)的前景充滿了希望和信心。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求。因此，我決心要加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求。
總之，學(xué)校培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)，我更加了解了教育理論和教學(xué)法，提高了我的課堂管理能力，促進(jìn)了與同事之間的交流與合作，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。我相信，只有不斷充實(shí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)參加學(xué)校培訓(xùn)，為提升自己的教學(xué)效果而努力！
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇六
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期一個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇七
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過(guò)_______天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn);等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
透過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就守于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。正因作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展，關(guān)聯(lián)著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。因此關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。正因，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。;愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇八
20xx年xx月16日xx市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識(shí)，就像常局長(zhǎng)講的，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來(lái)自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國(guó)教育在線上的`一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)，長(zhǎng)盛不衰的重任，首先熱愛祖國(guó)，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤(rùn)在平凡的日子里。
xx老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；xx老師提出“讓愛的陽(yáng)光照亮森山”；xx老師”用心去愛每一個(gè)學(xué)生”；xx老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。xx老師，xx老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，xx老師說(shuō)：“老師在，學(xué)生在！危急時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。xx老師，用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)，究竟為了什么？，他們自豪的說(shuō)：不為什么，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄Ｆ椒驳墓ぷ?，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”；使命崇高，責(zé)任重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)，自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就肩負(fù)著，崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任，我們不負(fù)使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇九
近年來(lái)，教育界對(duì)于培訓(xùn)教師的重要性越來(lái)越高。為了提高教育質(zhì)量，許多學(xué)校都會(huì)組織專門的培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。作為一名參與了學(xué)校培訓(xùn)的老師，我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，還提升了自己的思考能力和組織能力。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們有幸請(qǐng)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行授課。他們分享了自己多年來(lái)教學(xué)的心得和方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和演示。我受益匪淺，猶如開了眼界。學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力等等。這些方法和技巧對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了很好的提高。
其次，培訓(xùn)提升了我的思考能力和組織能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，還有一些專題講座和討論。這些講座和討論鼓勵(lì)我們思考一些教育問(wèn)題和教學(xué)策略。例如，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)等等。通過(guò)這些講座和討論，我逐漸形成了自己的一套思考框架，能夠更加深入地思考教育問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，培訓(xùn)中還有一些組織安排的活動(dòng)，例如分組討論和小組合作項(xiàng)目等等。這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。
再次，培訓(xùn)提高了我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到了不同年齡、不同性格的學(xué)生。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我更加深入地了解到學(xué)生的內(nèi)心世界和需求。例如，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，有些學(xué)生可能面臨著家庭問(wèn)題，有些學(xué)生可能缺乏自信心等等。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)心學(xué)生，細(xì)心傾聽他們的心聲，并盡我所能去幫助他們。培訓(xùn)讓我從一個(gè)單純的知識(shí)傳授者變成了學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，這種變化讓我更加熱愛我的工作，對(duì)教育事業(yè)更加有信心和使命感。
最后，培訓(xùn)讓我明白了自己的不足和提升方向。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些教學(xué)案例分析和反思。通過(guò)分析那些成功案例和失敗案例，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，例如教學(xué)方法的單一性、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠等等。同時(shí)，培訓(xùn)中還有一些評(píng)估和提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)自己的教學(xué)能力進(jìn)行自我評(píng)估。這讓我明白了自己有些方面還需提升，例如教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、學(xué)生個(gè)體差異的充分考慮等等。通過(guò)這些反思和評(píng)估，我明確了自己今后的提升方向，并制定了一些具體的改進(jìn)計(jì)劃。
總之，作為一名參與了學(xué)校培訓(xùn)的老師，我深感收獲匪淺。培訓(xùn)讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技巧，提高了我的思考能力和組織能力。培訓(xùn)還讓我更加關(guān)注學(xué)生，加深了我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了自己的不足之處并提出了改進(jìn)方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我的教學(xué)能力將得到更大的提升，我將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十
我們是7月份入職，見習(xí)到9月初，其中包括初任培訓(xùn)和調(diào)研等一些培訓(xùn)活動(dòng)。到現(xiàn)在，剛好三個(gè)月，對(duì)于工作內(nèi)容、形式、待遇等方面有了基本的了解。
又到了一年一度的國(guó)考報(bào)名期，看到網(wǎng)上到處關(guān)于公務(wù)員這個(gè)那個(gè)有好有壞的消息，想起去年這個(gè)時(shí)候自己同樣迷茫困惑，不由得想說(shuō)說(shuō)一些對(duì)于公務(wù)員的體會(huì)。
一、工作內(nèi)容。
二、工作性質(zhì)。
談到工作性質(zhì)，可以探討一下“公務(wù)員是不是社會(huì)精英”這個(gè)話題。
第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般能通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試的人，基本上行測(cè)和申論是相對(duì)不錯(cuò)的(拋開運(yùn)氣因素)。行測(cè)就是語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、數(shù)學(xué)計(jì)算、資料分析等基本能力，這些也是在公司里工作所必備的(少部分啥能力都需要進(jìn)一步鍛煉、就會(huì)開口仇富仇官的吊死在這個(gè)問(wèn)題上沒有發(fā)言資格);申論絕不僅僅是八股文，是基于對(duì)文章的理解，寫出的對(duì)策和議論，沒有一點(diǎn)的功夫是寫不出上檔次的文章來(lái)的。公務(wù)員考試是考察知識(shí)面、智商和基本情商的測(cè)試，能通過(guò)的人是相對(duì)報(bào)考同崗位者要更優(yōu)秀的。有本事，通過(guò)考試再罵人不遲。
所以，好單位或者單位里干的好的公務(wù)員，就是社會(huì)精英。
三、待遇。
相信很多人都對(duì)這個(gè)很感興趣。
兩個(gè)觀點(diǎn)。第一，公務(wù)員不等于官員。很多人一說(shuō)公務(wù)員，就因?yàn)殡[性收入很多，貪污腐敗。。。你在公司里干活，人人都是總經(jīng)理嗎?人人都可以貪污嗎?想想這個(gè)問(wèn)題，就明朗多了。公務(wù)員隊(duì)伍里，確實(shí)有極少數(shù)人是腐敗分子，但這個(gè)比例太低了，一百個(gè)人有一個(gè)就算不錯(cuò)了。全國(guó)708.9萬(wàn)公務(wù)員，87%都是科級(jí)及以下。你要說(shuō)貪污腐敗、慵懶渙散，你公司里人人都是拼命干活嗎?都是沒拿公司一針一線嗎?很多問(wèn)題想想清楚，都一樣的。我干了三個(gè)月的活了，我敢說(shuō)，我周圍沒人有貪污腐敗行為，包括我們部門大領(lǐng)導(dǎo)(副廳級(jí))。我們只是為政府打工的，企業(yè)里是為老板打工的，都在認(rèn)認(rèn)真真工作。我們出去吃飯聚餐，慶祝生日順便歡迎我的加入，吃了500多都是花自己的錢?！F(xiàn)在中央八項(xiàng)規(guī)定，毛線都不能干。
第二，工資是陽(yáng)光工資。公務(wù)員工資分為基本工資、生活補(bǔ)貼兩大塊。前幾天有個(gè)新聞，說(shuō)公務(wù)員工資很低的話題。據(jù)我了解，部分是真實(shí)的。但是由于記者表述不準(zhǔn)確，讓我們白白挨罵了。公務(wù)員工資分級(jí)別的，中央級(jí)、省級(jí)就適當(dāng)多一點(diǎn)，多在生活補(bǔ)貼上，我的工資包括基本工資800多，生活補(bǔ)貼20xx，交通補(bǔ)貼300，一共打卡是三千出頭。其他呢?這個(gè)可以有，但是這個(gè)真沒有。這個(gè)中秋、國(guó)慶什么都沒發(fā)，我看天涯帖子，很多人在企業(yè)都發(fā)了月餅什么的，我們就一條群發(fā)的祝福短信。一些地市及縣鄉(xiāng)的公務(wù)員，在生活補(bǔ)貼上少一些，一個(gè)月1千多2千多是普遍的。我一哥們?cè)诤笔∫粋€(gè)縣級(jí)市工作，一個(gè)月2050。另一個(gè)同學(xué)，女生，20xx年本科畢業(yè)考入銀行，現(xiàn)在升到經(jīng)理，年薪20w，羨慕死我!
待遇就這個(gè)情況。公務(wù)員就是穩(wěn)定一點(diǎn)，不出錯(cuò)就不會(huì)開除，有個(gè)安全感，中國(guó)人最缺乏這個(gè)。再就有個(gè)尊嚴(yán)感，出去辦事人家一看是兄弟單位的，有個(gè)熟臉。其他就是熬年歲，看有沒有可能上去。
四、你適不適合公務(wù)員工作?
我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔這個(gè)選擇，當(dāng)然走了這條路，就繼續(xù)奮力往前。(那些說(shuō)你不干自然有人干的吊死，還是沒你說(shuō)話的份。有能力的人，想進(jìn)來(lái)自然會(huì)努力考)。
如果你性格活潑開朗，能說(shuō)會(huì)道，進(jìn)大一點(diǎn)的公司也許是更好的選擇，收入會(huì)更多;如果你具有很好的技能，例如水利、建筑、工程、生物、金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì)等應(yīng)用型專業(yè)，到企業(yè)去，收入絕對(duì)是公務(wù)員好多倍;如果你學(xué)文科類專業(yè)，性格文靜，沒啥大追求，3-5年后別人住大房開好車而自己也許苦于供房、擠著公交車，這也不介意，那你就玩命考公務(wù)員——這是實(shí)話。很多人不適合公務(wù)員，但是被周圍人包括父母所勸導(dǎo)來(lái)參加考試，結(jié)果耽誤了青春。我們單位一起進(jìn)來(lái)一哥們，拿到第一個(gè)月工資后感嘆，草，比以前在國(guó)企收入低多了，以后只能靠老婆賺錢養(yǎng)家了。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十一
20__年1月18日至1月23日我有幸到__省團(tuán)校參加了__省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，異常是諶貽琴部長(zhǎng)的講話，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過(guò)的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦晕业男牡皿w會(huì)吧!
體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造完美心靈的力量。教師應(yīng)當(dāng)怎樣愛自我的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。僅有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能到達(dá)最佳的教育效果。我們僅有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，僅有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的理解本事，同時(shí)又要正視他們的理解本事。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的本事得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不一樣、年齡不一樣、生活環(huán)境不一樣、智能組合等都可能會(huì)有所不一樣，所以，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人理解的、喜聞樂(lè)見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說(shuō)我聽，而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自我要求自我，自我監(jiān)督自我，對(duì)自我的行為進(jìn)行控制。僅有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，構(gòu)成道德認(rèn)識(shí)。
體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體此刻我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，能夠毫不夸張地說(shuō)，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為教師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)取探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要細(xì)心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從此刻做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十二
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。透過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過(guò)培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)資料的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問(wèn)題。
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重，過(guò)程中蘊(yùn)含著資料，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否到達(dá)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，到達(dá)了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，許多家長(zhǎng)開始意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)校對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔助作用。因此，培訓(xùn)學(xué)校的老師越來(lái)越受到重視。而優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課的心得體會(huì)則更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
首先，我覺得優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課應(yīng)該具有生動(dòng)有趣、注重實(shí)踐等特點(diǎn)。在課堂上，老師們需要掌握生動(dòng)有趣的講課技巧，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識(shí)；同時(shí)，注重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。
其次，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課還需要與時(shí)俱進(jìn)。在知識(shí)更新迅速的今天，老師們需要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷深化自己的研究，將最新的知識(shí)及時(shí)地傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能夠跟上時(shí)代的步伐。
此外，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課需要具有個(gè)性化、因材施教等特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都具有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)方法，老師們需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，因材施教，以最優(yōu)秀的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生。
最后，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在課堂上，老師們需要注重學(xué)生的思想道德、生活習(xí)慣、交際能力等各方面的教育，使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。
總之，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課需要具有多方面的特點(diǎn)，如生動(dòng)有趣、注重實(shí)踐、與時(shí)俱進(jìn)、個(gè)性化因材施教、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育等。只有具有這些特點(diǎn)的老師，才能夠真正幫助學(xué)生提高成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)生。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十四
作為一名初中教師，不斷提高自身教育教學(xué)能力是必不可少的。而學(xué)校的教師培訓(xùn)就是為了滿足這一需求而開展的。在最近的一次培訓(xùn)中，我參加了老師們的集體學(xué)習(xí)和交流，獲得了很多收獲和啟示，受益匪淺。
第二段：提升專業(yè)能力的重要性。
教師是傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)人才的重要力量，必須具有較高的教育專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)的目的就是提升老師的教育教學(xué)技能，使其更好地把握學(xué)生、掌握知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)能力的提升是非常必要的。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
這次培訓(xùn)包括了學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計(jì)、有效課堂管理、高效教學(xué)方法等多個(gè)方面。這些知識(shí)和技能都是教師必須了解和掌握的。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同學(xué)生的特性和學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案；了解了如何運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)資源和工具，以及如何靈活調(diào)整教學(xué)方法。這些都對(duì)我的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：交流和互動(dòng)的重要性。
教育教學(xué)本就是一項(xiàng)需要互動(dòng)和體驗(yàn)的工作，而教師的培訓(xùn)則更需要互動(dòng)和交流。在這次培訓(xùn)中，我跟其他老師逐漸熟悉起來(lái)，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，從中汲取了許多教學(xué)智慧，更感受到了教師是一個(gè)“共同體”的角色。交流和互動(dòng)是提升整體教育教學(xué)素質(zhì)的重要途徑。
第五段：總結(jié)和展望。
我認(rèn)為這次教師培訓(xùn)對(duì)于我和其他老師來(lái)說(shuō)是真正有益的。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期望著學(xué)校能夠持續(xù)地投資并改進(jìn)教師培訓(xùn)，為每一位教師提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十五
作為一名初中學(xué)校的教師，參加老師培訓(xùn)是必不可少的。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅可以獲得新知識(shí)、新技能，更重要的是能夠拓展視野、提升教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，下面我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)開拓視野。
在這次培訓(xùn)中，我收獲最大的就是理論知識(shí)的開拓。在講師的講解下，我了解了一些新的教學(xué)理念、方法和技巧，這些知識(shí)拓展了我的教學(xué)視野，讓我有更多觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路。我還知道了一些學(xué)校和政府的最新政策和要求，這些知識(shí)為我今后的教學(xué)掌握提供了方向和支持。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容提升專業(yè)水平。
此次培訓(xùn)內(nèi)容包含了很多專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的演練，讓我從專業(yè)角度上對(duì)自己的教學(xué)水平有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新的教學(xué)思路和方法，讓我有更多的選擇，嘗試一些新的教學(xué)手段。在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用教材，使學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，如何利用課堂時(shí)間讓學(xué)生做到高效學(xué)習(xí)。這些知識(shí)和技巧的運(yùn)用將能夠更好地提高我的教學(xué)水平。
第四段：與他人的互動(dòng)交流提升自我。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的老師和同事。我們共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享互聯(lián)網(wǎng)資源，這些讓我受益匪淺。我通過(guò)與他人的交流，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了更加深入的思考，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足點(diǎn)，給予了我很多啟發(fā)和幫助。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
老師的生命在于不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和完善。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，知道了自己在教學(xué)上的不足之處并進(jìn)行了改善，也學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，這將為下一步的教學(xué)工作提供有力的支持。我希望將自己從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的方法和技巧應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為我學(xué)生的發(fā)展提供更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十六
第一段：引言（150字）。
學(xué)校宿管老師是校園管理中不可或缺的一部分，他們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)安全、干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為提升學(xué)校宿管老師的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，我參加了一次關(guān)于學(xué)校宿管老師培訓(xùn)的活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，深感受益匪淺。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我們接受了一系列的理論和實(shí)踐教學(xué)。首先，我們聽取了關(guān)于校園管理的講座，了解了校園管理的重要性和任務(wù)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了與學(xué)生溝通的技巧，包括傾聽、表達(dá)和引導(dǎo)等。此外，我們還參與了物業(yè)管理操作培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了宿舍清潔、設(shè)備維修等實(shí)用技能。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅增加了專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，更提升了自我管理和服務(wù)意識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我收益頗豐。首先，我意識(shí)到作為一名學(xué)校宿管老師，身上肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保障他們的安全和健康。此外，我們還承擔(dān)著學(xué)生教育和引導(dǎo)的責(zé)任，要起到模范帶頭作用。其次，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生有效溝通的技巧。在過(guò)去的工作中，我往往采取“一言堂”的方式，很難與學(xué)生建立良好的關(guān)系。然而通過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了有效傾聽、正確表達(dá)和恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的方法，與學(xué)生的關(guān)系得到明顯改善。最后，我也學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的管理技能。宿舍清潔和設(shè)備維修是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常遇到的問(wèn)題，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)如何高效地進(jìn)行工作有了更深入的了解。所有這些心得體會(huì)都將幫助我更好地履行宿管工作。
第四段：展望未來(lái)（250字）。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校宿管工作充滿了信心。我相信，通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的宿管老師。未來(lái)，我將更加注重實(shí)踐鍛煉，提高自身的技能水平，不斷完善自己的工作方式和方法。同時(shí)，我也愿意與同事們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)參加學(xué)校宿管老師培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，更意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。我深刻體會(huì)到了與學(xué)生有效溝通的重要性以及如何進(jìn)行實(shí)用的管理工作。這次培訓(xùn)不僅對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也將讓我在今后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，創(chuàng)造更好的校園環(huán)境。我將永遠(yuǎn)感謝這次培訓(xùn)，它給予了我成為一名更好宿管老師的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十七
作為培訓(xùn)學(xué)校的老師，講課是我們最主要的任務(wù)之一。在多年的教學(xué)生涯中，我從中總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望對(duì)新老師有所借鑒。
首先，注重課前準(zhǔn)備。在教學(xué)之前，我們要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)教材和教案。只有這樣才能夠在課堂上讓學(xué)生有所收獲，同時(shí)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
其次，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課堂上，我們不能一成不變地固守教學(xué)模式，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行靈活的教學(xué)方式調(diào)整。同時(shí)，利用多媒體手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
再次，注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。良好的師生關(guān)系對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)非常重要。我們要積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡可能為學(xué)生解決各種困難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到我們的關(guān)心和支持，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
最后，注重自我學(xué)習(xí)和提升。作為培訓(xùn)學(xué)校的老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。只有不斷地提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，講課是培訓(xùn)學(xué)校老師最重要的任務(wù)之一。通過(guò)前期的準(zhǔn)備工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立良好的師生關(guān)系以及自我提升，我們才能夠在培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇一
20__年4月，我有幸參加了在__電大舉行的“農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對(duì)教師語(yǔ)言規(guī)范的重要性、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對(duì)這次老師培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：
一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人，也有不足，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無(wú)所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀。
有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：
1、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲中提供教育契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、充分利用教學(xué)資源。
4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)。
5、創(chuàng)設(shè)有效情境。
6、變式教學(xué)，包括概念性變式和過(guò)程性變式。
7、課堂提問(wèn)中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略。
8、關(guān)注知識(shí)背后的思想。
9、哲學(xué)思辨。
10、各學(xué)科之間的整合策略。
11、綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來(lái)。
二、在教學(xué)中感受幸福生活，做一個(gè)關(guān)注天空的人。
幸福是什么，也許每個(gè)人的說(shuō)法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說(shuō)法。當(dāng)前，由于種種原因，許多教師都會(huì)覺得過(guò)得很累，都不會(huì)感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：
1、轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培養(yǎng)幸福的能力。
2、調(diào)整生存取向，明確生存意義。
3、樹立享受教育，感謝生活的情懷。
只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài)，就會(huì)感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì)美起來(lái)，我們就會(huì)用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會(huì)用智慧去啟迪更多的智慧;就會(huì)用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前，做一個(gè)關(guān)注天空的人!
三、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，使語(yǔ)言更加規(guī)范。
從教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外，還肩負(fù)著母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此，教師語(yǔ)言的規(guī)范顯得尤為重要。這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毤訌?qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練中必須以國(guó)家頒布的有關(guān)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，刻苦訓(xùn)練，真正使我們自己的語(yǔ)言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。
總之，在這次培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要。在教學(xué)中，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、好奇心、質(zhì)疑能力、探究能力等，從強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)自身語(yǔ)言、師德等方面的修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想，立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，在工作中刻苦訓(xùn)練，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇二
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。
為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對(duì)我的一些啟發(fā)。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節(jié)好課的積累成就自己，要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。真正上好課必須長(zhǎng)期持有當(dāng)名師的雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。尤其對(duì)于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對(duì)性地請(qǐng)教老教師，常聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
師德的核心是熱愛學(xué)生，一個(gè)教師應(yīng)該時(shí)刻把愛傾注到學(xué)生身上，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去教育，去引導(dǎo)。只有把學(xué)生當(dāng)成孩子，你才能夠真正做到敬業(yè)，更愿為學(xué)生付出汗水。熱心為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)，愛生如子，才能換回孩子的認(rèn)可和回饋。
第一次帶小學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶數(shù)學(xué)是挑戰(zhàn)，第一次帶農(nóng)民工子弟學(xué)校更是挑戰(zhàn)，但諸多的挑戰(zhàn)不可怕，可怕的是畏難而退。面對(duì)諸多困難，我想只要我們認(rèn)真對(duì)待，肯學(xué)、肯動(dòng)腦，只要我們持一顆迎難而上的決心，方法總比問(wèn)題多。
小學(xué)教學(xué)工作也許是繁瑣的，也許是疲憊的，但無(wú)論何時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦嘁獦?lè)觀，要時(shí)刻注意鍛煉身體，時(shí)刻以最飽滿的熱情投入工作。心理上要持兩顆心——一顆敏感的心和一顆鈍感的心。作為一名教師要享受人生且?guī)椭鷦e人享受人生。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但其中的啟發(fā)卻很多很多，我想我將以此為起點(diǎn)，在曲折轉(zhuǎn)身之后，帶著這些啟示，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師而不懈努力！
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇三
學(xué)校開展了安全消防知識(shí)培訓(xùn)，講師們以生動(dòng)的方式講敘了多種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及其滅火方法等，不但掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，還給我們的生活習(xí)慣帶來(lái)了一點(diǎn)提醒。
火災(zāi)的危害，在日常工作中往往被人民忽視，總是存在僥幸心理，往往要等到發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”這十八個(gè)字是__同志十多年前提出的，至今仍是消防工作的主旨所在。而要不使火災(zāi)造成危害，做好預(yù)防工作是最重要的，“預(yù)防為主，防消結(jié)合”才是消防工作的主要方針。
消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。東鵬是一個(gè)文化氛圍較濃厚的學(xué)校，員工多，廠區(qū)密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失和名譽(yù)損失將非常的嚴(yán)重，消防工作容不得半點(diǎn)疏忽。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們還是發(fā)現(xiàn)大部分員工的防火意識(shí)比較薄弱。
不論是一線工作的車間人員還是學(xué)校管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的消防器材和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。消防安全工作要做到，不為隱患留空隙。千里之堤，毀于蟻穴。
火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的設(shè)備，隨手爛扔得煙頭等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得小火釀成大禍。
消防工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它廣泛涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活緊密相關(guān)，一旦發(fā)生火災(zāi)，不僅造成財(cái)產(chǎn)的損失，而且易造成人員傷亡，影響社會(huì)的安定，因此，做好消防工作，是直接關(guān)系到國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的一件大事。在以后的生活中，我們要把學(xué)到的消防知識(shí)充分運(yùn)用到生活中去，更加努力的提高消防知識(shí)水平，為保證別人生命的安全運(yùn)作貢獻(xiàn)自己一份力量。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇四
學(xué)校是培養(yǎng)下一代人才的搖籃，而老師則是學(xué)校的中堅(jiān)力量。為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織培訓(xùn)，以幫助老師進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力。在我參加學(xué)校培訓(xùn)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)于學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)帶來(lái)了新的知識(shí)和技能。
通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)，我獲得了大量新的知識(shí)和技能。培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，包括了最新的教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)資源的分享。我了解到一些前沿的教育理念，如啟發(fā)式教學(xué)、個(gè)性化教育等，這些理念不僅拓寬了我的視野，也讓我能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。培訓(xùn)還提供了一些實(shí)用的技能，如課堂管理技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技巧等，這些技能可以幫助我更好地組織教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：培訓(xùn)促進(jìn)了個(gè)人發(fā)展。
學(xué)校的培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也有機(jī)會(huì)和其他老師一起討論問(wèn)題，交流想法和經(jīng)驗(yàn)。這些交流和互動(dòng)讓我受益匪淺，激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的熱情和動(dòng)力。
第三段：培訓(xùn)增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
培訓(xùn)不僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，也是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了其他學(xué)校的老師，了解到他們的教學(xué)情況和工作經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)在培訓(xùn)期間形成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一起討論問(wèn)題，互相幫助和支持。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還會(huì)保持聯(lián)系，分享教學(xué)心得和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種合作和分享的氛圍，增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著積極的影響。通過(guò)參加培訓(xùn)，老師們能夠及時(shí)了解最新的教育理論和教學(xué)方法，及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這種更新和創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。培訓(xùn)還可以幫助老師們更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步促進(jìn)教育與家庭的緊密合作。通過(guò)這些方式，培訓(xùn)不僅提升了個(gè)人的教學(xué)水平，也提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
第五段：培訓(xùn)僅是提升的起點(diǎn)。
培訓(xùn)只是提升的起點(diǎn)，實(shí)踐是提升的終點(diǎn)。參加培訓(xùn)只是讓我們接觸到了新的知識(shí)和技能，真正的提升需要我們?cè)趯?shí)踐中去應(yīng)用和運(yùn)用。所以，在參加培訓(xùn)之后，我會(huì)努力將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)能力。我也會(huì)鼓勵(lì)其他老師參加培訓(xùn)，一起追求教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，學(xué)校培訓(xùn)給予了我寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)還增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。但是，培訓(xùn)僅僅是開始，真正的提升需要在實(shí)踐中去實(shí)施。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更好的貢獻(xiàn)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇五
學(xué)校培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在參加了一次學(xué)校培訓(xùn)后，我深深意識(shí)到這種培訓(xùn)對(duì)教師能力的提升有著巨大的促進(jìn)作用。以下是我參加學(xué)校培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校培訓(xùn)使我更加了解了教育理論和教學(xué)法。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了大量的教育理論和教學(xué)方法，這些理論和方法為我的教學(xué)提供了有力的支持。比如，在培訓(xùn)中，我了解到了布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類法和巴洛克的多元智能理論，這些理論讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并能更好地滿足學(xué)生的多樣化需求。此外，我還學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，這些方法讓我在課堂上的教學(xué)更加靈活和多樣化。
其次，學(xué)校培訓(xùn)提升了我的課堂管理能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些課堂管理的技巧和策略。比如，我學(xué)會(huì)了如何建立和維護(hù)課堂紀(jì)律，如何處理學(xué)生之間的沖突，以及如何激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這些技巧和策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我的課堂管理效果顯著提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度也明顯增加了。我深刻體會(huì)到，一個(gè)有良好課堂管理能力的老師能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，學(xué)校培訓(xùn)加強(qiáng)了我和同事之間的交流與合作。在培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)校的老師進(jìn)行交流與分享。通過(guò)與他們的交流，我了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這對(duì)我個(gè)人的教學(xué)發(fā)展有著重要的啟示。此外，我還參與了一些小組合作的討論與活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在促進(jìn)同事之間的合作與協(xié)作能力，讓我們通過(guò)共同努力來(lái)提升整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。
第四，學(xué)校培訓(xùn)激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我了解到了教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，這讓我對(duì)教育事業(yè)的前景充滿了希望和信心。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求。因此，我決心要加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求。
總之，學(xué)校培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)，我更加了解了教育理論和教學(xué)法，提高了我的課堂管理能力，促進(jìn)了與同事之間的交流與合作，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。我相信，只有不斷充實(shí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)參加學(xué)校培訓(xùn)，為提升自己的教學(xué)效果而努力！
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇六
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期一個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇七
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過(guò)_______天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn);等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
透過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就守于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。正因作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展，關(guān)聯(lián)著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。因此關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。正因，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。;愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇八
20xx年xx月16日xx市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識(shí)，就像常局長(zhǎng)講的，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來(lái)自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國(guó)教育在線上的`一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)，長(zhǎng)盛不衰的重任，首先熱愛祖國(guó)，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤(rùn)在平凡的日子里。
xx老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；xx老師提出“讓愛的陽(yáng)光照亮森山”；xx老師”用心去愛每一個(gè)學(xué)生”；xx老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。xx老師，xx老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，xx老師說(shuō)：“老師在，學(xué)生在！危急時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。xx老師，用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)，究竟為了什么？，他們自豪的說(shuō)：不為什么，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄Ｆ椒驳墓ぷ?，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”；使命崇高，責(zé)任重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái)，自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就肩負(fù)著，崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任，我們不負(fù)使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇九
近年來(lái)，教育界對(duì)于培訓(xùn)教師的重要性越來(lái)越高。為了提高教育質(zhì)量，許多學(xué)校都會(huì)組織專門的培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。作為一名參與了學(xué)校培訓(xùn)的老師，我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，還提升了自己的思考能力和組織能力。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們有幸請(qǐng)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行授課。他們分享了自己多年來(lái)教學(xué)的心得和方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和演示。我受益匪淺，猶如開了眼界。學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力等等。這些方法和技巧對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了很好的提高。
其次，培訓(xùn)提升了我的思考能力和組織能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧，還有一些專題講座和討論。這些講座和討論鼓勵(lì)我們思考一些教育問(wèn)題和教學(xué)策略。例如，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)等等。通過(guò)這些講座和討論，我逐漸形成了自己的一套思考框架，能夠更加深入地思考教育問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，培訓(xùn)中還有一些組織安排的活動(dòng)，例如分組討論和小組合作項(xiàng)目等等。這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織能力。
再次，培訓(xùn)提高了我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到了不同年齡、不同性格的學(xué)生。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我更加深入地了解到學(xué)生的內(nèi)心世界和需求。例如，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，有些學(xué)生可能面臨著家庭問(wèn)題，有些學(xué)生可能缺乏自信心等等。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)心學(xué)生，細(xì)心傾聽他們的心聲，并盡我所能去幫助他們。培訓(xùn)讓我從一個(gè)單純的知識(shí)傳授者變成了學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，這種變化讓我更加熱愛我的工作，對(duì)教育事業(yè)更加有信心和使命感。
最后，培訓(xùn)讓我明白了自己的不足和提升方向。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些教學(xué)案例分析和反思。通過(guò)分析那些成功案例和失敗案例，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，例如教學(xué)方法的單一性、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠等等。同時(shí)，培訓(xùn)中還有一些評(píng)估和提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓我對(duì)自己的教學(xué)能力進(jìn)行自我評(píng)估。這讓我明白了自己有些方面還需提升，例如教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、學(xué)生個(gè)體差異的充分考慮等等。通過(guò)這些反思和評(píng)估，我明確了自己今后的提升方向，并制定了一些具體的改進(jìn)計(jì)劃。
總之，作為一名參與了學(xué)校培訓(xùn)的老師，我深感收獲匪淺。培訓(xùn)讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技巧，提高了我的思考能力和組織能力。培訓(xùn)還讓我更加關(guān)注學(xué)生，加深了我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了自己的不足之處并提出了改進(jìn)方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我的教學(xué)能力將得到更大的提升，我將能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十
我們是7月份入職，見習(xí)到9月初，其中包括初任培訓(xùn)和調(diào)研等一些培訓(xùn)活動(dòng)。到現(xiàn)在，剛好三個(gè)月，對(duì)于工作內(nèi)容、形式、待遇等方面有了基本的了解。
又到了一年一度的國(guó)考報(bào)名期，看到網(wǎng)上到處關(guān)于公務(wù)員這個(gè)那個(gè)有好有壞的消息，想起去年這個(gè)時(shí)候自己同樣迷茫困惑，不由得想說(shuō)說(shuō)一些對(duì)于公務(wù)員的體會(huì)。
一、工作內(nèi)容。
二、工作性質(zhì)。
談到工作性質(zhì)，可以探討一下“公務(wù)員是不是社會(huì)精英”這個(gè)話題。
第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)。一般能通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試的人，基本上行測(cè)和申論是相對(duì)不錯(cuò)的(拋開運(yùn)氣因素)。行測(cè)就是語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、數(shù)學(xué)計(jì)算、資料分析等基本能力，這些也是在公司里工作所必備的(少部分啥能力都需要進(jìn)一步鍛煉、就會(huì)開口仇富仇官的吊死在這個(gè)問(wèn)題上沒有發(fā)言資格);申論絕不僅僅是八股文，是基于對(duì)文章的理解，寫出的對(duì)策和議論，沒有一點(diǎn)的功夫是寫不出上檔次的文章來(lái)的。公務(wù)員考試是考察知識(shí)面、智商和基本情商的測(cè)試，能通過(guò)的人是相對(duì)報(bào)考同崗位者要更優(yōu)秀的。有本事，通過(guò)考試再罵人不遲。
所以，好單位或者單位里干的好的公務(wù)員，就是社會(huì)精英。
三、待遇。
相信很多人都對(duì)這個(gè)很感興趣。
兩個(gè)觀點(diǎn)。第一，公務(wù)員不等于官員。很多人一說(shuō)公務(wù)員，就因?yàn)殡[性收入很多，貪污腐敗。。。你在公司里干活，人人都是總經(jīng)理嗎?人人都可以貪污嗎?想想這個(gè)問(wèn)題，就明朗多了。公務(wù)員隊(duì)伍里，確實(shí)有極少數(shù)人是腐敗分子，但這個(gè)比例太低了，一百個(gè)人有一個(gè)就算不錯(cuò)了。全國(guó)708.9萬(wàn)公務(wù)員，87%都是科級(jí)及以下。你要說(shuō)貪污腐敗、慵懶渙散，你公司里人人都是拼命干活嗎?都是沒拿公司一針一線嗎?很多問(wèn)題想想清楚，都一樣的。我干了三個(gè)月的活了，我敢說(shuō)，我周圍沒人有貪污腐敗行為，包括我們部門大領(lǐng)導(dǎo)(副廳級(jí))。我們只是為政府打工的，企業(yè)里是為老板打工的，都在認(rèn)認(rèn)真真工作。我們出去吃飯聚餐，慶祝生日順便歡迎我的加入，吃了500多都是花自己的錢?！F(xiàn)在中央八項(xiàng)規(guī)定，毛線都不能干。
第二，工資是陽(yáng)光工資。公務(wù)員工資分為基本工資、生活補(bǔ)貼兩大塊。前幾天有個(gè)新聞，說(shuō)公務(wù)員工資很低的話題。據(jù)我了解，部分是真實(shí)的。但是由于記者表述不準(zhǔn)確，讓我們白白挨罵了。公務(wù)員工資分級(jí)別的，中央級(jí)、省級(jí)就適當(dāng)多一點(diǎn)，多在生活補(bǔ)貼上，我的工資包括基本工資800多，生活補(bǔ)貼20xx，交通補(bǔ)貼300，一共打卡是三千出頭。其他呢?這個(gè)可以有，但是這個(gè)真沒有。這個(gè)中秋、國(guó)慶什么都沒發(fā)，我看天涯帖子，很多人在企業(yè)都發(fā)了月餅什么的，我們就一條群發(fā)的祝福短信。一些地市及縣鄉(xiāng)的公務(wù)員，在生活補(bǔ)貼上少一些，一個(gè)月1千多2千多是普遍的。我一哥們?cè)诤笔∫粋€(gè)縣級(jí)市工作，一個(gè)月2050。另一個(gè)同學(xué)，女生，20xx年本科畢業(yè)考入銀行，現(xiàn)在升到經(jīng)理，年薪20w，羨慕死我!
待遇就這個(gè)情況。公務(wù)員就是穩(wěn)定一點(diǎn)，不出錯(cuò)就不會(huì)開除，有個(gè)安全感，中國(guó)人最缺乏這個(gè)。再就有個(gè)尊嚴(yán)感，出去辦事人家一看是兄弟單位的，有個(gè)熟臉。其他就是熬年歲，看有沒有可能上去。
四、你適不適合公務(wù)員工作?
我現(xiàn)在有點(diǎn)后悔這個(gè)選擇，當(dāng)然走了這條路，就繼續(xù)奮力往前。(那些說(shuō)你不干自然有人干的吊死，還是沒你說(shuō)話的份。有能力的人，想進(jìn)來(lái)自然會(huì)努力考)。
如果你性格活潑開朗，能說(shuō)會(huì)道，進(jìn)大一點(diǎn)的公司也許是更好的選擇，收入會(huì)更多;如果你具有很好的技能，例如水利、建筑、工程、生物、金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì)等應(yīng)用型專業(yè)，到企業(yè)去，收入絕對(duì)是公務(wù)員好多倍;如果你學(xué)文科類專業(yè)，性格文靜，沒啥大追求，3-5年后別人住大房開好車而自己也許苦于供房、擠著公交車，這也不介意，那你就玩命考公務(wù)員——這是實(shí)話。很多人不適合公務(wù)員，但是被周圍人包括父母所勸導(dǎo)來(lái)參加考試，結(jié)果耽誤了青春。我們單位一起進(jìn)來(lái)一哥們，拿到第一個(gè)月工資后感嘆，草，比以前在國(guó)企收入低多了，以后只能靠老婆賺錢養(yǎng)家了。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十一
20__年1月18日至1月23日我有幸到__省團(tuán)校參加了__省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，異常是諶貽琴部長(zhǎng)的講話，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過(guò)的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦晕业男牡皿w會(huì)吧!
體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造完美心靈的力量。教師應(yīng)當(dāng)怎樣愛自我的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。僅有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能到達(dá)最佳的教育效果。我們僅有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，僅有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的理解本事，同時(shí)又要正視他們的理解本事。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的本事得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不一樣、年齡不一樣、生活環(huán)境不一樣、智能組合等都可能會(huì)有所不一樣，所以，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人理解的、喜聞樂(lè)見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說(shuō)我聽，而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自我要求自我，自我監(jiān)督自我，對(duì)自我的行為進(jìn)行控制。僅有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，構(gòu)成道德認(rèn)識(shí)。
體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體此刻我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，能夠毫不夸張地說(shuō)，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為教師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)取探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要細(xì)心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從此刻做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十二
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。透過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過(guò)培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)資料的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問(wèn)題。
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重，過(guò)程中蘊(yùn)含著資料，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否到達(dá)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，到達(dá)了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，許多家長(zhǎng)開始意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)校對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔助作用。因此，培訓(xùn)學(xué)校的老師越來(lái)越受到重視。而優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課的心得體會(huì)則更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
首先，我覺得優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課應(yīng)該具有生動(dòng)有趣、注重實(shí)踐等特點(diǎn)。在課堂上，老師們需要掌握生動(dòng)有趣的講課技巧，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識(shí)；同時(shí)，注重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。
其次，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課還需要與時(shí)俱進(jìn)。在知識(shí)更新迅速的今天，老師們需要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷深化自己的研究，將最新的知識(shí)及時(shí)地傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能夠跟上時(shí)代的步伐。
此外，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課需要具有個(gè)性化、因材施教等特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都具有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)方法，老師們需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，因材施教，以最優(yōu)秀的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生。
最后，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在課堂上，老師們需要注重學(xué)生的思想道德、生活習(xí)慣、交際能力等各方面的教育，使學(xué)生得到全方位的發(fā)展。
總之，優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)校老師講課需要具有多方面的特點(diǎn)，如生動(dòng)有趣、注重實(shí)踐、與時(shí)俱進(jìn)、個(gè)性化因材施教、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育等。只有具有這些特點(diǎn)的老師，才能夠真正幫助學(xué)生提高成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)學(xué)生。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十四
作為一名初中教師，不斷提高自身教育教學(xué)能力是必不可少的。而學(xué)校的教師培訓(xùn)就是為了滿足這一需求而開展的。在最近的一次培訓(xùn)中，我參加了老師們的集體學(xué)習(xí)和交流，獲得了很多收獲和啟示，受益匪淺。
第二段：提升專業(yè)能力的重要性。
教師是傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)人才的重要力量，必須具有較高的教育專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)的目的就是提升老師的教育教學(xué)技能，使其更好地把握學(xué)生、掌握知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)能力的提升是非常必要的。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
這次培訓(xùn)包括了學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計(jì)、有效課堂管理、高效教學(xué)方法等多個(gè)方面。這些知識(shí)和技能都是教師必須了解和掌握的。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同學(xué)生的特性和學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案；了解了如何運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)資源和工具，以及如何靈活調(diào)整教學(xué)方法。這些都對(duì)我的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：交流和互動(dòng)的重要性。
教育教學(xué)本就是一項(xiàng)需要互動(dòng)和體驗(yàn)的工作，而教師的培訓(xùn)則更需要互動(dòng)和交流。在這次培訓(xùn)中，我跟其他老師逐漸熟悉起來(lái)，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，從中汲取了許多教學(xué)智慧，更感受到了教師是一個(gè)“共同體”的角色。交流和互動(dòng)是提升整體教育教學(xué)素質(zhì)的重要途徑。
第五段：總結(jié)和展望。
我認(rèn)為這次教師培訓(xùn)對(duì)于我和其他老師來(lái)說(shuō)是真正有益的。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新，不斷完善自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期望著學(xué)校能夠持續(xù)地投資并改進(jìn)教師培訓(xùn)，為每一位教師提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十五
作為一名初中學(xué)校的教師，參加老師培訓(xùn)是必不可少的。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅可以獲得新知識(shí)、新技能，更重要的是能夠拓展視野、提升教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，下面我將分享自己的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)開拓視野。
在這次培訓(xùn)中，我收獲最大的就是理論知識(shí)的開拓。在講師的講解下，我了解了一些新的教學(xué)理念、方法和技巧，這些知識(shí)拓展了我的教學(xué)視野，讓我有更多觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路。我還知道了一些學(xué)校和政府的最新政策和要求，這些知識(shí)為我今后的教學(xué)掌握提供了方向和支持。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容提升專業(yè)水平。
此次培訓(xùn)內(nèi)容包含了很多專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的演練，讓我從專業(yè)角度上對(duì)自己的教學(xué)水平有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新的教學(xué)思路和方法，讓我有更多的選擇，嘗試一些新的教學(xué)手段。在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用教材，使學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，如何利用課堂時(shí)間讓學(xué)生做到高效學(xué)習(xí)。這些知識(shí)和技巧的運(yùn)用將能夠更好地提高我的教學(xué)水平。
第四段：與他人的互動(dòng)交流提升自我。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的老師和同事。我們共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享互聯(lián)網(wǎng)資源，這些讓我受益匪淺。我通過(guò)與他人的交流，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了更加深入的思考，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足點(diǎn)，給予了我很多啟發(fā)和幫助。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
老師的生命在于不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和完善。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，知道了自己在教學(xué)上的不足之處并進(jìn)行了改善，也學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，這將為下一步的教學(xué)工作提供有力的支持。我希望將自己從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的方法和技巧應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為我學(xué)生的發(fā)展提供更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十六
第一段：引言（150字）。
學(xué)校宿管老師是校園管理中不可或缺的一部分，他們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)安全、干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為提升學(xué)校宿管老師的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，我參加了一次關(guān)于學(xué)校宿管老師培訓(xùn)的活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，深感受益匪淺。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我們接受了一系列的理論和實(shí)踐教學(xué)。首先，我們聽取了關(guān)于校園管理的講座，了解了校園管理的重要性和任務(wù)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了與學(xué)生溝通的技巧，包括傾聽、表達(dá)和引導(dǎo)等。此外，我們還參與了物業(yè)管理操作培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了宿舍清潔、設(shè)備維修等實(shí)用技能。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅增加了專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，更提升了自我管理和服務(wù)意識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我收益頗豐。首先，我意識(shí)到作為一名學(xué)校宿管老師，身上肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保障他們的安全和健康。此外，我們還承擔(dān)著學(xué)生教育和引導(dǎo)的責(zé)任，要起到模范帶頭作用。其次，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生有效溝通的技巧。在過(guò)去的工作中，我往往采取“一言堂”的方式，很難與學(xué)生建立良好的關(guān)系。然而通過(guò)這次培訓(xùn)，我掌握了有效傾聽、正確表達(dá)和恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的方法，與學(xué)生的關(guān)系得到明顯改善。最后，我也學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的管理技能。宿舍清潔和設(shè)備維修是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常遇到的問(wèn)題，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)如何高效地進(jìn)行工作有了更深入的了解。所有這些心得體會(huì)都將幫助我更好地履行宿管工作。
第四段：展望未來(lái)（250字）。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校宿管工作充滿了信心。我相信，通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的宿管老師。未來(lái)，我將更加注重實(shí)踐鍛煉，提高自身的技能水平，不斷完善自己的工作方式和方法。同時(shí)，我也愿意與同事們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)參加學(xué)校宿管老師培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，更意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。我深刻體會(huì)到了與學(xué)生有效溝通的重要性以及如何進(jìn)行實(shí)用的管理工作。這次培訓(xùn)不僅對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也將讓我在今后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，創(chuàng)造更好的校園環(huán)境。我將永遠(yuǎn)感謝這次培訓(xùn)，它給予了我成為一名更好宿管老師的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新入職學(xué)校的老師培訓(xùn)心得篇十七
作為培訓(xùn)學(xué)校的老師，講課是我們最主要的任務(wù)之一。在多年的教學(xué)生涯中，我從中總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望對(duì)新老師有所借鑒。
首先，注重課前準(zhǔn)備。在教學(xué)之前，我們要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)教材和教案。只有這樣才能夠在課堂上讓學(xué)生有所收獲，同時(shí)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
其次，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課堂上，我們不能一成不變地固守教學(xué)模式，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行靈活的教學(xué)方式調(diào)整。同時(shí)，利用多媒體手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
再次，注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。良好的師生關(guān)系對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)非常重要。我們要積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，盡可能為學(xué)生解決各種困難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到我們的關(guān)心和支持，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
最后，注重自我學(xué)習(xí)和提升。作為培訓(xùn)學(xué)校的老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。只有不斷地提高自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，講課是培訓(xùn)學(xué)校老師最重要的任務(wù)之一。通過(guò)前期的準(zhǔn)備工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，建立良好的師生關(guān)系以及自我提升，我們才能夠在培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。