方案的設(shè)計(jì)需要考慮各種情況和可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，以確保最終的目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。持續(xù)監(jiān)測和評估方案的執(zhí)行效果是必要的。通過閱讀這些方案范文，我們可以從不同角度思考問題，并找到最適合的解決方案。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇一
各院系：
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20xx年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的.方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)開展安排如下：
關(guān)注健康放飛心靈。
11月21日-12月9日。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識，進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢中心成敏老師處。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇二
1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng)，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的`重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
20xx年月22日--月26日。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任。
校園廣播：《2心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班。
4、“2心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人：政教處。
(集中咨詢時(shí)間：月22日--月26日的大間)。
6、觀看心理健康教育視頻。
xx礦區(qū)學(xué)校。
20xx年月17日。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇三
各系：
為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展，營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處（團(tuán)委）決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第屆__大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：
一、活動(dòng)主題：“健康心靈你我共創(chuàng)”
二、活動(dòng)時(shí)間：20____年12月日——12月12日。
三、主辦單位：學(xué)生處（團(tuán)委）心理健康教育中心。
院學(xué)生會心理部院心理協(xié)會。
四、活動(dòng)安排：
序號。
活動(dòng)名稱。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
主辦單位。
1
12月日中午12點(diǎn)。
食堂門口。
院心理協(xié)會。
院心理委員聯(lián)合會。
2
心理委員培訓(xùn)講座。
12月日下午4:20。
東三階梯教室。
主題“健康心靈，你我共創(chuàng)”
12月日—12月7日。
各班教室。
各班心理委員。
院學(xué)生會心理部。
4
心理影片賞析。
棟106教室。
院心理協(xié)會。
心理游戲系列活動(dòng)。
12月8日—9日。
圖書館-11。
院心理協(xié)會。
6
團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
12月12日。
圖書館-11。
五、活動(dòng)要求：
1、請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
2、請各系結(jié)合實(shí)際，圍繞主題，廣泛宣傳，普及心理健康知識，讓學(xué)生真正從活動(dòng)中受益。
學(xué)生處（團(tuán)委）。
20____年12月4日。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇四
隨著疫情防控形勢的變化，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來的心理影響，我校制訂了《心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：
一、開通心理咨詢熱線。
學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務(wù)。
二、提供針對性心理服務(wù)。
為積極落實(shí)教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底，要求各班級實(shí)行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、電話等途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，如果察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作。
為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢室利用各年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇五
5月9-31日。
顧問：左澤文。
組長：汪石果。
副組長：
成員：
（一）啟動(dòng)儀式。
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月9日中午校本部一教樓前坪。
3、活動(dòng)內(nèi)容：宣讀活動(dòng)方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。
（二）主題宣傳。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前。
4、活動(dòng)內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。
（三）專題培訓(xùn)。
3、活動(dòng)內(nèi)容：全校心理干部危機(jī)干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。
（四）專題講座。
1、時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間待定校本部、河西校區(qū)。
2、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚(yáng)傳。
3、活動(dòng)主題：心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。
（五）心靈電影。
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎(jiǎng)知識問答。
（六）心理自助。
1、時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)期間每周二校本部樟樹林。
3、活動(dòng)主題：5月10日我知我心；5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓；5月24日心理糖果party、緣來于此；5月31日美麗心情。
（七）微笑心靈。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日。
3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。
（八）觸動(dòng)心弦。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。
（九）團(tuán)體輔導(dǎo)。
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心理委員集訓(xùn)，分班開展團(tuán)體輔導(dǎo)。
各二級學(xué)院要高度重視、營造氛[]圍，積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動(dòng)開展；同時(shí)，要根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，精心組織針對性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，并于5月31日前報(bào)送總結(jié)材料。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作，加強(qiáng)校園心理文化氛圍，提升大學(xué)生的心理調(diào)適能力，培育理性平和的健康心態(tài)，預(yù)防和減少各種心理危機(jī)事件的發(fā)生，結(jié)合我校實(shí)際，開展“心理健康月”活動(dòng)?，F(xiàn)通知如下：
（一）高度重視，認(rèn)真組織。各學(xué)院要高度重視，結(jié)合學(xué)院實(shí)際開展各具特色的心理健康宣傳活動(dòng)，充分組織和發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與，認(rèn)真做好各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)工作。
（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用展板、網(wǎng)絡(luò)等多種方式廣泛宣傳心理健康知識，營造心理健康月活動(dòng)的良好氛圍。
（三）調(diào)查研究，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要深入調(diào)查研究，排查大學(xué)生心理問題，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。
（四）注重加強(qiáng)學(xué)生心理問題求助意識的培養(yǎng)。各學(xué)院要將“出現(xiàn)心理問題是正常的、有心理問題求助是正當(dāng)?shù)?、發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)事件主動(dòng)報(bào)告是正確的”的觀念深入到學(xué)生心里，引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題，幫助學(xué)生樹立提高面臨心理問題時(shí)的自助、求助、助人意識和能力。
（五）各學(xué)院應(yīng)借此次活動(dòng)進(jìn)一步完善心理健康教育組織機(jī)構(gòu)，將學(xué)生心理健康教育滲透到學(xué)生日常管理之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋學(xué)生心理異?，F(xiàn)象，協(xié)助開展適時(shí)的心理輔導(dǎo)和心理健康教育，達(dá)到及時(shí)解決問題的目的。
各學(xué)院本月活動(dòng)安排如下：
各學(xué)院結(jié)合自身情況，在心理健康月開展心理健康知識宣傳工作，通過網(wǎng)站、微信、微博、qq等多種網(wǎng)絡(luò)媒體，宣傳和普及心理健康知識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)的方式方法。
（二）心理主題班會活動(dòng)。
在心理健康月期間，各學(xué)院以班級為單位，舉行與心理健康有關(guān)的主題班會活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題可自行安排。主題可根據(jù)不同年級、不同班級的狀況而定。
以班級或團(tuán)學(xué)組織為單位，采取團(tuán)體輔導(dǎo)的.形式，促進(jìn)團(tuán)體成員的凝聚力、歸屬感以及個(gè)人成長。每個(gè)學(xué)院至少舉行2個(gè)團(tuán)體活動(dòng)。
（四）學(xué)生“心事采集”活動(dòng)。
各學(xué)院設(shè)置一個(gè)“心事采集”郵箱，或者網(wǎng)絡(luò)平臺，搜集學(xué)生中存在的一些心理困擾或困惑，并給予指導(dǎo)或解答，也可以將學(xué)生的問題整理后上交給心理咨詢室，由心理咨詢室解答后，反饋給各學(xué)院。
（五）“工作中的心理煩惱”討論會。
各學(xué)院可以組織輔導(dǎo)員召開“工作中的心理煩惱”討論會，對工作中存在的一些困惑、問題、或者學(xué)生的疑難問題，進(jìn)行討論交流。
（六）班級心理委員培訓(xùn)。
各學(xué)院根據(jù)心理委員月匯報(bào)反饋結(jié)果，針對本院實(shí)際情況，組織心理委員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
（七）學(xué)院學(xué)生心理需求及心理工作滿意度調(diào)查。
各學(xué)院通過各種調(diào)查手段，了解本學(xué)院學(xué)生的心理需求及對心理健康教育的需要，并對本學(xué)院心理健康教育工作滿意度及工作建議進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)研報(bào)告。
結(jié)合實(shí)際，開展自主創(chuàng)新的學(xué)院特色心理健康教育活動(dòng)。
電子版發(fā)送至郵箱：xx。
聯(lián)系人：許老師，電話：xx。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。
3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。
4.在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行。
5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。
2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信。
教學(xué)過程：
一．故事導(dǎo)入，揭開課題。
師：這天，教師先給你們看一個(gè)小故事。
（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。
小組討論：
生：做人要有誠信。
師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢？怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。
（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》。
評析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境，并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。
1．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）。
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?BR> 討論：你對這件事怎樣看？
事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不承認(rèn)。之后，張教師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說?！甭犃藦埥處煹脑挘芸炀桶咽虑楦嬖V了張教師。
討論：你明白為什么嗎？
學(xué)生交流并匯報(bào)：
給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。
（學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn)。）。
師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（2）．說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示）。
a、當(dāng)面說好話，背后說壞話。
b、直言不諱，大膽說自己的看法。
c、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。
d、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。
生討論地很激烈。
（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的？
（生討論，并舉例說明。）。
二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”
1.教師引導(dǎo)：
2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自己在生活中有關(guān)誠信的事例。
3.寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師。
評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自己就應(yīng)做誠實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。
三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人。
（教師小結(jié)）。
師：當(dāng)代少年身系國家未來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對教師守信，也對自己守信！最終期望透過這次班會，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。
四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛。
1．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）。
人生貴誠信。
人生貴誠信，何必名與錢。
無視輕拋棄，何顏見蒼天。
誠以信為本，信為誠之源。
投李報(bào)桃事，禮尚往來篇。
天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。
無誠無信義，步履更維艱。
寧可為玉碎，不憐薄瓦全。
事落關(guān)鍵處，方才露真顏。
誠來春水近，信去秋葉殘。
一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。
不怕路凄遙，燕至三月三。
咆哮有大海，潮起潮落間。
輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。
別物猶如此，世人何以堪。
丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。
一言既出口，駟馬難追還。
苦痛不喪志，酒醉無失言。
生死千鈞重，誠信永作先。
放眼蒼茫路，身正氣傲然。
縱觀天下記，誠地信為天。
2．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》。
師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加完美！社會將變得更加和諧！
評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。
五．總結(jié)及反思：
我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠信的人的重要性。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇八
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20__年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)開展安排如下：
一、活動(dòng)名稱。
二、活動(dòng)主題。
關(guān)注健康放飛心靈。
三、活動(dòng)時(shí)間。
11月21日-12月9日。
四、活動(dòng)形式。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識，進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢中心成敏老師處。
六、活動(dòng)要求。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇九
根據(jù)上級文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)xx中學(xué)心理健康教育工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，經(jīng)xx中學(xué)研究決定，在全校開展“心理健康教育月”活動(dòng)。在一個(gè)月心理健康教育工作中，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效，也取得了一定成績。
xx中學(xué)中學(xué)充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。
因此xx中學(xué)營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。另外，還特意請了專家到校為我們開展了名為“做一位受學(xué)生歡迎的老師”的講座，讓我受益匪淺，明白了只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能真正達(dá)到教育的目的。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過程中，老師和學(xué)生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在今年三月我校開展了“文明禮儀伴我行”的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過凈化校園我行動(dòng)、尊師守紀(jì)我?guī)ь^、學(xué)習(xí)標(biāo)兵我來當(dāng)?shù)榷喾N活動(dòng)，讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。xx中學(xué)的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在一項(xiàng)項(xiàng)的活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生的能力，更培養(yǎng)了他們的心理。
3、利用xx中學(xué)各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育，我們注重利用好xx中學(xué)的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校板報(bào)，開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)，把教育滲透于無形。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著xx中學(xué)教育的效果，也是xx中學(xué)教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。為此我校專門召開了一次家長會，主題就是家庭教育大講堂，向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)以及一些家庭教育存在的盲區(qū)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，xx中學(xué)及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。在今后的教育中，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康，使每一個(gè)孩子都能快樂健康地成長。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十
為貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《xx高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見（試行）》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，營造良好的校園心理健康氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，幫助大學(xué)生健康快樂成才，學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)。
你我共成長，21天在行動(dòng)。
通過大學(xué)生的獨(dú)特視角和全新創(chuàng)意，以“你我共成長，21天在行動(dòng)”為主題開展心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動(dòng)，在體驗(yàn)中收獲，在堅(jiān)持中成長，展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
20xx年4月—6月。
全體師生。
（二）“心理老師有話說”大學(xué)生成長訓(xùn)練營。
（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)。
（四）“溫情之旅”定向運(yùn)動(dòng)。
（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享。
（六）“全室愛，詮釋愛”共建和諧宿舍。
（七）“離別季，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動(dòng)。
（八）“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成。
（一）高度重視，精心組織。各學(xué)部按照通知要求，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長，使活動(dòng)取得明顯成效；同時(shí)，可圍繞活動(dòng)月主題，結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色，創(chuàng)新活動(dòng)形式，務(wù)求取得實(shí)效。
（二）加強(qiáng)宣傳，建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動(dòng)活動(dòng)，通過線上討論、心得分享、轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等形式，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，傳遞正能量，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。
（三）完善機(jī)制，總結(jié)提高。要以此次心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平，完善心理健康教育工作制度，建立心理健康教育的長效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。
（四）本次組委會辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109，未盡事宜，請咨詢組委會辦公室。聯(lián)系人：曾xx，聯(lián)系電話：xx。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十一
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、廣泛宣傳戀愛心理知識，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛價(jià)值觀；
2、分析常見戀愛心理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解并學(xué)會愛的藝術(shù)；
3、完善校院兩級心理健康課外教育活動(dòng)平臺，營造“健康心理陽光人生”良好氛圍；
三、活動(dòng)時(shí)間。
4月25日——6月15日。
活動(dòng)目的：充分利用校園媒體，宣傳心理健康知識，強(qiáng)化心理健康意識，提高心理素質(zhì)，提升自助與互助能力。
出刊時(shí)間：5月15日。
承辦:校學(xué)生會朋輩心理互助部。
活動(dòng)目的：
通過開展微電影大賽，幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己，學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，提升心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命廣度，提升生命質(zhì)量。
活動(dòng)要求：
各學(xué)院自行組織初賽，推薦優(yōu)秀微電影參評決賽，決賽由心理中心組織。
活動(dòng)時(shí)間：
5月5日至6月10日。
承辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、土木學(xué)院（大賽具體方案見附件一）。
3、心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)、班會展示（視頻）大賽。
活動(dòng)目的：通過開展心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)和班會展示（視頻）大賽，幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會方案和組織召開班會的能力。
參賽形式：方案設(shè)計(jì)、班會視頻。
活動(dòng)要求：各學(xué)院自主召開班會、組織初賽，并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽，決賽由心理中心組織評比。
活動(dòng)時(shí)間：4月30日至6月15日。
承辦：能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料學(xué)院（大賽具體方案見附件二）。
4、陽光評選（優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選）。
活動(dòng)目的：通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選，表彰先進(jìn)，樹立典型，傳承陽光心理正能量。
活動(dòng)時(shí)間：4月30日至5月25日。
五、院級層面活動(dòng)。
1、各學(xué)院圍繞主題，結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn)，充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺、校園媒體開展特色活動(dòng)。
2、各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果，突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn)。
六、活動(dòng)要求。
1、各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的積極作用，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心（方案電子檔發(fā)送至郵箱：__，紙質(zhì)檔送至__）。
2、各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用，并加強(qiáng)院際之間的資源共享，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。
3、學(xué)院要根據(jù)不同年級、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對性、有效性。
4、各學(xué)院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度，提高活動(dòng)的知曉度。
5、各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級心理健康課外教育平臺，同時(shí)發(fā)揮成長輔導(dǎo)室的作用，促進(jìn)大學(xué)生的心理成長和發(fā)展。
6、請各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心（總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱：，紙質(zhì)檔送至）。總結(jié)材料包括：紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動(dòng)開展情況一覽表（附件四）、活動(dòng)照片（電子版）。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。
二、活動(dòng)主題：
陽光心靈，快樂成長。
三、活動(dòng)口號：
“我健康，我快樂”
四、活動(dòng)目的：
1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、面對全體老師，開展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。
五、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組：
組長：吳升華。
副組長：陳鳳羅婷玉。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理咨詢沙發(fā)；照相機(jī)；話筒；報(bào)紙等。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十三
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍，現(xiàn)特制定學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)周方案。
一是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生了解自己，學(xué)會克服青春期煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀評價(jià)自己；積極與教師、家長、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)社會生活的各種變化，培養(yǎng)抗挫折能力；充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二是為了創(chuàng)造提高教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境，形成和諧、健康、向上、快樂的校園氛圍。
1、通過反思讓學(xué)生學(xué)會自?。煌ㄟ^慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會自律；通過欣賞讓學(xué)生學(xué)會自信；通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會自助；通過鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會自主；通過磨練讓學(xué)生學(xué)會自立；通過比較讓學(xué)生學(xué)會自強(qiáng)；通過養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會自尊。
2、通過心理健康教育活動(dòng)周，要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘；編輯一份心理健康小報(bào)；以班為單位出版一期心理?？鍒?bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)歷一次心理體驗(yàn)，形成一個(gè)新的認(rèn)知，發(fā)展一個(gè)新的行為，改變一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為的目的。
此次心理健康教育活動(dòng)周，以“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展，科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛，素質(zhì)在修煉中成長。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。
1、通過主題班會、心理活動(dòng)課、宣傳櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑，對學(xué)生普及心理健康的基本知識，幫助他們樹立心理健康意識。
2、通過心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理健康知識講座等形式，幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法，掌握心理保健常識。
3、通過建立心語室、心情屋、心靈氧吧的方式，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師、學(xué)生與家長進(jìn)行心的對話、心的碰撞。搭起溝通的心橋，傾訴真切的心聲，調(diào)整失衡的心態(tài)，開發(fā)潛在的心力，激勵(lì)旺盛的心勁，進(jìn)行全面的心育。
4、尋求開展心理健康教育的載體，組織受學(xué)生喜歡的形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中強(qiáng)化。
5、充分發(fā)掘社會教育資源，建立與學(xué)生家長經(jīng)常性溝通機(jī)制，形成教育合力。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月14日至10月19日。
2、活動(dòng)安排：（見附表）。
1、營造一種積極推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。
2、突出對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線，積極做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，利用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個(gè)案研究和資料積累工作，以及學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)、矯正工作。
3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任，要按照組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)的精神，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，切實(shí)做好本職工作。
4、在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī)，把心理健康教育滲透到班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中，從而達(dá)到教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合，以求心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十四
20xx中學(xué)年5月，接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》，每年一度的心理健康教育活動(dòng)月有來到我們身邊啦!
活動(dòng)月中，陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時(shí)，組織開展了系列活動(dòng)，提升了師生的心理健康水平。并對心理健康月系列活動(dòng)進(jìn)行了部署：組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳、幫、帶’，對班級內(nèi)有心理成長需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動(dòng)進(jìn)班級;心靈成長小組活動(dòng);心理劇表演比賽等豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。
校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康月系列活動(dòng)非常重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力，按照總體要求，心理咨詢中心精心策劃組織了各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、板報(bào)、主題班會、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識，讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對問題，解決問題。
值得一提的是，針對當(dāng)前xx中學(xué)師資力量不足，工作任務(wù)重的具體情況，“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師，為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面，各種活動(dòng)精彩紛呈，師生反響較好，也收到了良好的社會影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對我校心理健康教育工作取得的成績提出表揚(yáng)。
(一)、5月4日下午七八節(jié)課，在xx中學(xué)會議室組織召開了我校“心理健康活動(dòng)月”的動(dòng)員及培訓(xùn)班級心理健康輔導(dǎo)志愿者的會議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對本班級學(xué)生的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計(jì)，并配合班主任統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)困生名單報(bào)陽光心理咨詢室備案。結(jié)合實(shí)際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長小組”活動(dòng)，通過沙盤游戲活動(dòng)和催眠治療等，學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。
(二)、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講。
5月2日，星期一，升旗儀式上，七年級六班李洛瑤進(jìn)行了《認(rèn)識自己、悅納自己、成為更好的自己》為主題國旗下的演講。
5月21日，七年級八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講。文鑫宇同學(xué)在演講中，舉實(shí)例、談感受、講心得。獲得了師生熱烈的掌聲。
(三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽。
組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽，各班級積極進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)制作。通過認(rèn)真的板報(bào)作品設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了師生的心理安全意識，又有效提高了大家的心理健康水平。
(四)、組織了一次心理劇表演比賽。
組織了一次以班級為單位的“心理劇”表演的比賽，比賽中，同學(xué)們積極寫劇本、選演員、排練、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長，提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級的凝聚力。
(五)、安排了一期以心理健康為主題的班會課：
課題：自我管理與成長。
通過主題班會活動(dòng)，讓學(xué)生促進(jìn)彼此的交流溝通和了解，提高了學(xué)生的人際交往的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認(rèn)識自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn)，以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用，做到合理運(yùn)用自身?xiàng)l件，提升學(xué)習(xí)效率，積極悅納自我。班會課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效果。
(六)、各級部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。
分級部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課，學(xué)生在課堂積極參與活動(dòng)，交流分享心得，自我成長效果明顯。
七年級課題：《認(rèn)識自我，成就自我》。
所有初一學(xué)生所有班級學(xué)生分期分批進(jìn)行了“認(rèn)識自我，成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓學(xué)生進(jìn)行自我探索，更好的認(rèn)識自我、悅納自我。正確面對新的環(huán)境新的壓力，快速進(jìn)入緊張的初中生活。努力開發(fā)潛能，做好自己。
八年級課題：《積極培養(yǎng)自制力》。
對初二學(xué)生進(jìn)行了“積極培養(yǎng)自制力”。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，通過對學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們了解自己自制力的基本情況，學(xué)會調(diào)適自己自制力，保持好的注意力，以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。
九年級課題：《給力中考》。
對初三班級學(xué)生進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。針對初三年級更大的學(xué)習(xí)壓力，以單個(gè)班級或兩個(gè)班級集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo)?；顒?dòng)有效地緩解了畢業(yè)班學(xué)生心理壓力，調(diào)適了學(xué)生的不良情緒，減輕了中考壓力帶來的負(fù)面影響，讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。
(七)、進(jìn)行了“心靈成長”小組活動(dòng)。
心理特困生個(gè)別輔導(dǎo)，對于個(gè)別心理需求的個(gè)案，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和交流，通過心理輔導(dǎo)志愿者對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況匯報(bào)，并及時(shí)做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，配合班主任的學(xué)生日常管理，做到：“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。
(八)、家長課堂。
分別組織了七年級、九年級部分家長成長課堂?；顒?dòng)中，通過各種體驗(yàn)技術(shù)，家長們深入體驗(yàn)課堂活動(dòng)，積極探索自身因素在學(xué)生成長中的作用，有效提高了家庭教育的效果，加強(qiáng)了家校溝通的時(shí)效性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
(九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦。
5月18日下午，兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)在我校博學(xué)樓五樓會議室成功舉行。對于本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，“陽光心靈”活動(dòng)中心大力協(xié)助。活動(dòng)中，我校宣苓民老師的《讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)》獲得了教二等獎(jiǎng)的好成績，研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對我校的心理健康教育工作取得的成績非?？隙?。
6月1日下午，整個(gè)活動(dòng)月結(jié)束，進(jìn)行了公開表彰，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況，對活動(dòng)中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。
總之，在過去的一個(gè)月中，在xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作開展的扎實(shí)有效。系列活動(dòng)增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，能夠積極接受心理健康教育，遇到問題，能夠主動(dòng)求助，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)。營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍，起到了宣傳和普及心理知識的作用。
今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭使我校的心理健康教育工作更富成效。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十五
改改你的壞習(xí)慣。
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣。
生答：師板書：不衛(wèi)生。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
小結(jié)學(xué)法：(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：xxxx)教師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說：“同學(xué)們，教師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。
(2)不誠實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦。
3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答。
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么。
2、師總結(jié)：
每個(gè)人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
改改你的壞習(xí)慣。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十六
四、活動(dòng)過程：
(一)快樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)。
導(dǎo)入，揭題。
1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點(diǎn)擊課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面)。
3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)。
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??(教師手指課題)。
(二)彩虹篇。
1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!
2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。
師：中國女排重新登上世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》。
(三)升華篇。
師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。
1、點(diǎn)擊課件:。
千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?。
我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾摇?BR> 學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!
2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭。
你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇一
各院系：
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20xx年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的.方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)開展安排如下：
關(guān)注健康放飛心靈。
11月21日-12月9日。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識，進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢中心成敏老師處。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇二
1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng)，努力營造積極向上、健康明的化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的`重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
20xx年月22日--月26日。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》。
講話人：
2、周一班級主題班會：《珍愛自己》責(zé)任人：班主任。
校園廣播：《2心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級：82班。
4、“2心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人：政教處。
(集中咨詢時(shí)間：月22日--月26日的大間)。
6、觀看心理健康教育視頻。
xx礦區(qū)學(xué)校。
20xx年月17日。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇三
各系：
為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展，營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處（團(tuán)委）決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第屆__大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)周”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下：
一、活動(dòng)主題：“健康心靈你我共創(chuàng)”
二、活動(dòng)時(shí)間：20____年12月日——12月12日。
三、主辦單位：學(xué)生處（團(tuán)委）心理健康教育中心。
院學(xué)生會心理部院心理協(xié)會。
四、活動(dòng)安排：
序號。
活動(dòng)名稱。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
主辦單位。
1
12月日中午12點(diǎn)。
食堂門口。
院心理協(xié)會。
院心理委員聯(lián)合會。
2
心理委員培訓(xùn)講座。
12月日下午4:20。
東三階梯教室。
主題“健康心靈，你我共創(chuàng)”
12月日—12月7日。
各班教室。
各班心理委員。
院學(xué)生會心理部。
4
心理影片賞析。
棟106教室。
院心理協(xié)會。
心理游戲系列活動(dòng)。
12月8日—9日。
圖書館-11。
院心理協(xié)會。
6
團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
12月12日。
圖書館-11。
五、活動(dòng)要求：
1、請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
2、請各系結(jié)合實(shí)際，圍繞主題，廣泛宣傳，普及心理健康知識，讓學(xué)生真正從活動(dòng)中受益。
學(xué)生處（團(tuán)委）。
20____年12月4日。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇四
隨著疫情防控形勢的變化，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來的心理影響，我校制訂了《心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：
一、開通心理咨詢熱線。
學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務(wù)。
二、提供針對性心理服務(wù)。
為積極落實(shí)教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底，要求各班級實(shí)行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、電話等途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，如果察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作。
為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢室利用各年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識，以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢，學(xué)校心理咨詢室擬定了開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇五
5月9-31日。
顧問：左澤文。
組長：汪石果。
副組長：
成員：
（一）啟動(dòng)儀式。
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月9日中午校本部一教樓前坪。
3、活動(dòng)內(nèi)容：宣讀活動(dòng)方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。
（二）主題宣傳。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前。
4、活動(dòng)內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。
（三）專題培訓(xùn)。
3、活動(dòng)內(nèi)容：全校心理干部危機(jī)干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。
（四）專題講座。
1、時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間待定校本部、河西校區(qū)。
2、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚(yáng)傳。
3、活動(dòng)主題：心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。
（五）心靈電影。
1、時(shí)間地點(diǎn)：5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎(jiǎng)知識問答。
（六）心理自助。
1、時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)期間每周二校本部樟樹林。
3、活動(dòng)主題：5月10日我知我心；5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓；5月24日心理糖果party、緣來于此；5月31日美麗心情。
（七）微笑心靈。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日。
3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。
（八）觸動(dòng)心弦。
1、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日。
2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。
（九）團(tuán)體輔導(dǎo)。
3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心理委員集訓(xùn)，分班開展團(tuán)體輔導(dǎo)。
各二級學(xué)院要高度重視、營造氛[]圍，積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動(dòng)開展；同時(shí)，要根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，精心組織針對性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，并于5月31日前報(bào)送總結(jié)材料。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校心理健康教育工作，加強(qiáng)校園心理文化氛圍，提升大學(xué)生的心理調(diào)適能力，培育理性平和的健康心態(tài)，預(yù)防和減少各種心理危機(jī)事件的發(fā)生，結(jié)合我校實(shí)際，開展“心理健康月”活動(dòng)?，F(xiàn)通知如下：
（一）高度重視，認(rèn)真組織。各學(xué)院要高度重視，結(jié)合學(xué)院實(shí)際開展各具特色的心理健康宣傳活動(dòng)，充分組織和發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與，認(rèn)真做好各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)工作。
（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用展板、網(wǎng)絡(luò)等多種方式廣泛宣傳心理健康知識，營造心理健康月活動(dòng)的良好氛圍。
（三）調(diào)查研究，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院要深入調(diào)查研究，排查大學(xué)生心理問題，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康。
（四）注重加強(qiáng)學(xué)生心理問題求助意識的培養(yǎng)。各學(xué)院要將“出現(xiàn)心理問題是正常的、有心理問題求助是正當(dāng)?shù)?、發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)事件主動(dòng)報(bào)告是正確的”的觀念深入到學(xué)生心里，引導(dǎo)學(xué)生正確看待心理問題，幫助學(xué)生樹立提高面臨心理問題時(shí)的自助、求助、助人意識和能力。
（五）各學(xué)院應(yīng)借此次活動(dòng)進(jìn)一步完善心理健康教育組織機(jī)構(gòu)，將學(xué)生心理健康教育滲透到學(xué)生日常管理之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋學(xué)生心理異?，F(xiàn)象，協(xié)助開展適時(shí)的心理輔導(dǎo)和心理健康教育，達(dá)到及時(shí)解決問題的目的。
各學(xué)院本月活動(dòng)安排如下：
各學(xué)院結(jié)合自身情況，在心理健康月開展心理健康知識宣傳工作，通過網(wǎng)站、微信、微博、qq等多種網(wǎng)絡(luò)媒體，宣傳和普及心理健康知識，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)的方式方法。
（二）心理主題班會活動(dòng)。
在心理健康月期間，各學(xué)院以班級為單位，舉行與心理健康有關(guān)的主題班會活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題可自行安排。主題可根據(jù)不同年級、不同班級的狀況而定。
以班級或團(tuán)學(xué)組織為單位，采取團(tuán)體輔導(dǎo)的.形式，促進(jìn)團(tuán)體成員的凝聚力、歸屬感以及個(gè)人成長。每個(gè)學(xué)院至少舉行2個(gè)團(tuán)體活動(dòng)。
（四）學(xué)生“心事采集”活動(dòng)。
各學(xué)院設(shè)置一個(gè)“心事采集”郵箱，或者網(wǎng)絡(luò)平臺，搜集學(xué)生中存在的一些心理困擾或困惑，并給予指導(dǎo)或解答，也可以將學(xué)生的問題整理后上交給心理咨詢室，由心理咨詢室解答后，反饋給各學(xué)院。
（五）“工作中的心理煩惱”討論會。
各學(xué)院可以組織輔導(dǎo)員召開“工作中的心理煩惱”討論會，對工作中存在的一些困惑、問題、或者學(xué)生的疑難問題，進(jìn)行討論交流。
（六）班級心理委員培訓(xùn)。
各學(xué)院根據(jù)心理委員月匯報(bào)反饋結(jié)果，針對本院實(shí)際情況，組織心理委員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
（七）學(xué)院學(xué)生心理需求及心理工作滿意度調(diào)查。
各學(xué)院通過各種調(diào)查手段，了解本學(xué)院學(xué)生的心理需求及對心理健康教育的需要，并對本學(xué)院心理健康教育工作滿意度及工作建議進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)研報(bào)告。
結(jié)合實(shí)際，開展自主創(chuàng)新的學(xué)院特色心理健康教育活動(dòng)。
電子版發(fā)送至郵箱：xx。
聯(lián)系人：許老師，電話：xx。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。
3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。
4.在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行。
5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自己鞭策、自己鼓勵(lì)，到達(dá)完善自己、超越自己的目的。
2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信。
教學(xué)過程：
一．故事導(dǎo)入，揭開課題。
師：這天，教師先給你們看一個(gè)小故事。
（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。
小組討論：
生：做人要有誠信。
師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢？怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。
（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》。
評析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境，并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。
1．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）。
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?BR> 討論：你對這件事怎樣看？
事例2：李三看見同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不承認(rèn)。之后，張教師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說?！甭犃藦埥處煹脑挘芸炀桶咽虑楦嬖V了張教師。
討論：你明白為什么嗎？
學(xué)生交流并匯報(bào)：
給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。
（學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn)。）。
師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（2）．說一說：你愿意和誰交朋友？（課件出示）。
a、當(dāng)面說好話，背后說壞話。
b、直言不諱，大膽說自己的看法。
c、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。
d、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。
生討論地很激烈。
（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的？
（生討論，并舉例說明。）。
二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”
1.教師引導(dǎo)：
2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自己在生活中有關(guān)誠信的事例。
3.寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師。
評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自己就應(yīng)做誠實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。
三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人。
（教師小結(jié)）。
師：當(dāng)代少年身系國家未來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對教師守信，也對自己守信！最終期望透過這次班會，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。
四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛。
1．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）。
人生貴誠信。
人生貴誠信，何必名與錢。
無視輕拋棄，何顏見蒼天。
誠以信為本，信為誠之源。
投李報(bào)桃事，禮尚往來篇。
天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。
無誠無信義，步履更維艱。
寧可為玉碎，不憐薄瓦全。
事落關(guān)鍵處，方才露真顏。
誠來春水近，信去秋葉殘。
一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。
不怕路凄遙，燕至三月三。
咆哮有大海，潮起潮落間。
輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。
別物猶如此，世人何以堪。
丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。
一言既出口，駟馬難追還。
苦痛不喪志，酒醉無失言。
生死千鈞重，誠信永作先。
放眼蒼茫路，身正氣傲然。
縱觀天下記，誠地信為天。
2．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》。
師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加完美！社會將變得更加和諧！
評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。
五．總結(jié)及反思：
我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠信的人的重要性。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇八
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活動(dòng)周”將于20__年11月21日正式啟動(dòng)。本年度活動(dòng)周采用心理咨詢中心活動(dòng)與各院系活動(dòng)相結(jié)合的方式，共同營造濃郁的心理健康教育氛圍?，F(xiàn)將活動(dòng)開展安排如下：
一、活動(dòng)名稱。
二、活動(dòng)主題。
關(guān)注健康放飛心靈。
三、活動(dòng)時(shí)間。
11月21日-12月9日。
四、活動(dòng)形式。
1、活動(dòng)形式不限。
2、內(nèi)容積極向上，旨在增加學(xué)生的心理健康意識，進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動(dòng)，包括“11·2心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動(dòng)。
4、各院系根據(jù)自己的院系實(shí)際和特色，組織開展相應(yīng)的心理活動(dòng)，營造院系心理健康活動(dòng)氛圍。
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
1、按照院系實(shí)際活動(dòng)，咨詢中心給予院系活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。
2、各院系在11月18日前將活動(dòng)預(yù)算和方案報(bào)至心理咨詢中心成敏老師處。
六、活動(dòng)要求。
1、活動(dòng)增強(qiáng)覆蓋面，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，以求達(dá)到更好地活動(dòng)效果。
2、各院系在活動(dòng)結(jié)束后，需提交活動(dòng)總結(jié)或報(bào)告至心理咨詢中心，以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問，可聯(lián)系心理咨詢中心。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇九
根據(jù)上級文件精神，為進(jìn)一步推進(jìn)xx中學(xué)心理健康教育工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，經(jīng)xx中學(xué)研究決定，在全校開展“心理健康教育月”活動(dòng)。在一個(gè)月心理健康教育工作中，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿?、?chuàng)新，切實(shí)提高成效，也取得了一定成績。
xx中學(xué)中學(xué)充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。
因此xx中學(xué)營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。另外，還特意請了專家到校為我們開展了名為“做一位受學(xué)生歡迎的老師”的講座，讓我受益匪淺，明白了只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能真正達(dá)到教育的目的。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過程中，老師和學(xué)生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì)，通過組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在今年三月我校開展了“文明禮儀伴我行”的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過凈化校園我行動(dòng)、尊師守紀(jì)我?guī)ь^、學(xué)習(xí)標(biāo)兵我來當(dāng)?shù)榷喾N活動(dòng)，讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。xx中學(xué)的豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在一項(xiàng)項(xiàng)的活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生的能力，更培養(yǎng)了他們的心理。
3、利用xx中學(xué)各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育，我們注重利用好xx中學(xué)的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、校板報(bào)，開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)，把教育滲透于無形。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著xx中學(xué)教育的效果，也是xx中學(xué)教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。為此我校專門召開了一次家長會，主題就是家庭教育大講堂，向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)以及一些家庭教育存在的盲區(qū)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，xx中學(xué)及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。在今后的教育中，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康，使每一個(gè)孩子都能快樂健康地成長。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十
為貫徹落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《xx高校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見（試行）》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，營造良好的校園心理健康氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，幫助大學(xué)生健康快樂成才，學(xué)院決定舉辦第x屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)。
你我共成長，21天在行動(dòng)。
通過大學(xué)生的獨(dú)特視角和全新創(chuàng)意，以“你我共成長，21天在行動(dòng)”為主題開展心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與心理學(xué)各類活動(dòng)，在體驗(yàn)中收獲，在堅(jiān)持中成長，展現(xiàn)當(dāng)代青年學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
20xx年4月—6月。
全體師生。
（二）“心理老師有話說”大學(xué)生成長訓(xùn)練營。
（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)。
（四）“溫情之旅”定向運(yùn)動(dòng)。
（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享。
（六）“全室愛，詮釋愛”共建和諧宿舍。
（七）“離別季，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動(dòng)。
（八）“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成。
（一）高度重視，精心組織。各學(xué)部按照通知要求，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長，使活動(dòng)取得明顯成效；同時(shí)，可圍繞活動(dòng)月主題，結(jié)合本學(xué)部學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色，創(chuàng)新活動(dòng)形式，務(wù)求取得實(shí)效。
（二）加強(qiáng)宣傳，建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動(dòng)活動(dòng)，通過線上討論、心得分享、轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊等形式，引導(dǎo)廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，傳遞正能量，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì)。
（三）完善機(jī)制，總結(jié)提高。要以此次心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平，完善心理健康教育工作制度，建立心理健康教育的長效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生心理健康教育水平。
（四）本次組委會辦公室設(shè)在學(xué)生管理中心辦公室2—109，未盡事宜，請咨詢組委會辦公室。聯(lián)系人：曾xx，聯(lián)系電話：xx。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十一
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、廣泛宣傳戀愛心理知識，幫助學(xué)生樹立正確的戀愛價(jià)值觀；
2、分析常見戀愛心理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解并學(xué)會愛的藝術(shù)；
3、完善校院兩級心理健康課外教育活動(dòng)平臺，營造“健康心理陽光人生”良好氛圍；
三、活動(dòng)時(shí)間。
4月25日——6月15日。
活動(dòng)目的：充分利用校園媒體，宣傳心理健康知識，強(qiáng)化心理健康意識，提高心理素質(zhì)，提升自助與互助能力。
出刊時(shí)間：5月15日。
承辦:校學(xué)生會朋輩心理互助部。
活動(dòng)目的：
通過開展微電影大賽，幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己，學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法，提升心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命廣度，提升生命質(zhì)量。
活動(dòng)要求：
各學(xué)院自行組織初賽，推薦優(yōu)秀微電影參評決賽，決賽由心理中心組織。
活動(dòng)時(shí)間：
5月5日至6月10日。
承辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、土木學(xué)院（大賽具體方案見附件一）。
3、心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)、班會展示（視頻）大賽。
活動(dòng)目的：通過開展心理健康主題班會方案設(shè)計(jì)和班會展示（視頻）大賽，幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會方案和組織召開班會的能力。
參賽形式：方案設(shè)計(jì)、班會視頻。
活動(dòng)要求：各學(xué)院自主召開班會、組織初賽，并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽，決賽由心理中心組織評比。
活動(dòng)時(shí)間：4月30日至6月15日。
承辦：能源與動(dòng)力工程學(xué)院、材料學(xué)院（大賽具體方案見附件二）。
4、陽光評選（優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選）。
活動(dòng)目的：通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評選，表彰先進(jìn)，樹立典型，傳承陽光心理正能量。
活動(dòng)時(shí)間：4月30日至5月25日。
五、院級層面活動(dòng)。
1、各學(xué)院圍繞主題，結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn)，充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺、校園媒體開展特色活動(dòng)。
2、各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果，突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn)。
六、活動(dòng)要求。
1、各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的積極作用，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心（方案電子檔發(fā)送至郵箱：__，紙質(zhì)檔送至__）。
2、各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用，并加強(qiáng)院際之間的資源共享，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。
3、學(xué)院要根據(jù)不同年級、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對性、有效性。
4、各學(xué)院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度，提高活動(dòng)的知曉度。
5、各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級心理健康課外教育平臺，同時(shí)發(fā)揮成長輔導(dǎo)室的作用，促進(jìn)大學(xué)生的心理成長和發(fā)展。
6、請各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心（總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱：，紙質(zhì)檔送至）。總結(jié)材料包括：紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動(dòng)開展情況一覽表（附件四）、活動(dòng)照片（電子版）。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。
二、活動(dòng)主題：
陽光心靈，快樂成長。
三、活動(dòng)口號：
“我健康，我快樂”
四、活動(dòng)目的：
1、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、面對全體老師，開展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。
五、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組：
組長：吳升華。
副組長：陳鳳羅婷玉。
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理咨詢沙發(fā)；照相機(jī)；話筒；報(bào)紙等。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十三
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍，現(xiàn)特制定學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)周方案。
一是為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生了解自己，學(xué)會克服青春期煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀評價(jià)自己；積極與教師、家長、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)社會生活的各種變化，培養(yǎng)抗挫折能力；充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二是為了創(chuàng)造提高教育、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境，形成和諧、健康、向上、快樂的校園氛圍。
1、通過反思讓學(xué)生學(xué)會自?。煌ㄟ^慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會自律；通過欣賞讓學(xué)生學(xué)會自信；通過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會自助；通過鼓勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會自主；通過磨練讓學(xué)生學(xué)會自立；通過比較讓學(xué)生學(xué)會自強(qiáng)；通過養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會自尊。
2、通過心理健康教育活動(dòng)周，要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘；編輯一份心理健康小報(bào)；以班為單位出版一期心理?？鍒?bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的知識，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)歷一次心理體驗(yàn)，形成一個(gè)新的認(rèn)知，發(fā)展一個(gè)新的行為，改變一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為的目的。
此次心理健康教育活動(dòng)周，以“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展，科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛，素質(zhì)在修煉中成長。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。
1、通過主題班會、心理活動(dòng)課、宣傳櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑，對學(xué)生普及心理健康的基本知識，幫助他們樹立心理健康意識。
2、通過心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理健康知識講座等形式，幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的方法，掌握心理保健常識。
3、通過建立心語室、心情屋、心靈氧吧的方式，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師、學(xué)生與家長進(jìn)行心的對話、心的碰撞。搭起溝通的心橋，傾訴真切的心聲，調(diào)整失衡的心態(tài)，開發(fā)潛在的心力，激勵(lì)旺盛的心勁，進(jìn)行全面的心育。
4、尋求開展心理健康教育的載體，組織受學(xué)生喜歡的形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中強(qiáng)化。
5、充分發(fā)掘社會教育資源，建立與學(xué)生家長經(jīng)常性溝通機(jī)制，形成教育合力。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月14日至10月19日。
2、活動(dòng)安排：（見附表）。
1、營造一種積極推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。
2、突出對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教育的主線，積極做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，利用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個(gè)案研究和資料積累工作，以及學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)、矯正工作。
3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任，要按照組織落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)的精神，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，切實(shí)做好本職工作。
4、在學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機(jī)，把心理健康教育滲透到班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中，從而達(dá)到教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合，以求心理健康教育的科學(xué)化和實(shí)效化。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十四
20xx中學(xué)年5月，接到區(qū)教體局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“心理健康月”的通知》，每年一度的心理健康教育活動(dòng)月有來到我們身邊啦!
活動(dòng)月中，陽光心靈心理咨詢中心在開好心理輔導(dǎo)課的同時(shí)，組織開展了系列活動(dòng)，提升了師生的心理健康水平。并對心理健康月系列活動(dòng)進(jìn)行了部署：組織聘任校外“心理健康輔導(dǎo)員”;志愿者做好‘傳、幫、帶’，對班級內(nèi)有心理成長需求的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)和處置;各種心理健康活動(dòng)進(jìn)班級;心靈成長小組活動(dòng);心理劇表演比賽等豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。
校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康月系列活動(dòng)非常重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力，按照總體要求，心理咨詢中心精心策劃組織了各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、板報(bào)、主題班會、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、義務(wù)心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)等形式針對性地向全校師生宣傳和普及心理健康相關(guān)知識，讓老師和學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對問題，解決問題。
值得一提的是，針對當(dāng)前xx中學(xué)師資力量不足，工作任務(wù)重的具體情況，“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理咨詢師，為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面，各種活動(dòng)精彩紛呈，師生反響較好，也收到了良好的社會影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對我校心理健康教育工作取得的成績提出表揚(yáng)。
(一)、5月4日下午七八節(jié)課，在xx中學(xué)會議室組織召開了我校“心理健康活動(dòng)月”的動(dòng)員及培訓(xùn)班級心理健康輔導(dǎo)志愿者的會議。各班心理健康輔導(dǎo)志愿者對本班級學(xué)生的心理健康狀況做了細(xì)致的摸排統(tǒng)計(jì)，并配合班主任統(tǒng)計(jì)好各班學(xué)困生名單報(bào)陽光心理咨詢室備案。結(jié)合實(shí)際每周五下午第八節(jié)進(jìn)行“心靈成長小組”活動(dòng)，通過沙盤游戲活動(dòng)和催眠治療等，學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。
(二)、進(jìn)行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講。
5月2日，星期一，升旗儀式上，七年級六班李洛瑤進(jìn)行了《認(rèn)識自己、悅納自己、成為更好的自己》為主題國旗下的演講。
5月21日，七年級八班文鑫宇同學(xué)作了主題為《做情緒的主人》的演講。文鑫宇同學(xué)在演講中，舉實(shí)例、談感受、講心得。獲得了師生熱烈的掌聲。
(三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽。
組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報(bào)比賽，各班級積極進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)制作。通過認(rèn)真的板報(bào)作品設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了師生的心理安全意識，又有效提高了大家的心理健康水平。
(四)、組織了一次心理劇表演比賽。
組織了一次以班級為單位的“心理劇”表演的比賽，比賽中，同學(xué)們積極寫劇本、選演員、排練、參加比賽。得到了較高的內(nèi)心成長，提升了學(xué)習(xí)的積極性及班級的凝聚力。
(五)、安排了一期以心理健康為主題的班會課：
課題：自我管理與成長。
通過主題班會活動(dòng)，讓學(xué)生促進(jìn)彼此的交流溝通和了解，提高了學(xué)生的人際交往的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認(rèn)識自我、悅納自我。讓同學(xué)們了解自我控制能力表現(xiàn)，以及自制力在學(xué)習(xí)生活中的重要作用，做到合理運(yùn)用自身?xiàng)l件，提升學(xué)習(xí)效率，積極悅納自我。班會課堂有效的緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效果。
(六)、各級部的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。
分級部進(jìn)行了團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課，學(xué)生在課堂積極參與活動(dòng)，交流分享心得，自我成長效果明顯。
七年級課題：《認(rèn)識自我，成就自我》。
所有初一學(xué)生所有班級學(xué)生分期分批進(jìn)行了“認(rèn)識自我，成就自我”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓學(xué)生進(jìn)行自我探索，更好的認(rèn)識自我、悅納自我。正確面對新的環(huán)境新的壓力，快速進(jìn)入緊張的初中生活。努力開發(fā)潛能，做好自己。
八年級課題：《積極培養(yǎng)自制力》。
對初二學(xué)生進(jìn)行了“積極培養(yǎng)自制力”。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，通過對學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，讓孩子們了解自己自制力的基本情況，學(xué)會調(diào)適自己自制力，保持好的注意力，以良好的姿態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。
九年級課題：《給力中考》。
對初三班級學(xué)生進(jìn)行了“給力中考”團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)。針對初三年級更大的學(xué)習(xí)壓力，以單個(gè)班級或兩個(gè)班級集體授課的方式進(jìn)行分批輔導(dǎo)?；顒?dòng)有效地緩解了畢業(yè)班學(xué)生心理壓力，調(diào)適了學(xué)生的不良情緒，減輕了中考壓力帶來的負(fù)面影響，讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱情投入到緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中去。
(七)、進(jìn)行了“心靈成長”小組活動(dòng)。
心理特困生個(gè)別輔導(dǎo)，對于個(gè)別心理需求的個(gè)案，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和交流，通過心理輔導(dǎo)志愿者對個(gè)別學(xué)生的個(gè)別情況匯報(bào)，并及時(shí)做好心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，配合班主任的學(xué)生日常管理，做到：“把問題消滅在萌芽狀態(tài)”。
(八)、家長課堂。
分別組織了七年級、九年級部分家長成長課堂?；顒?dòng)中，通過各種體驗(yàn)技術(shù)，家長們深入體驗(yàn)課堂活動(dòng)，積極探索自身因素在學(xué)生成長中的作用，有效提高了家庭教育的效果，加強(qiáng)了家校溝通的時(shí)效性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
(九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選在我校成功舉辦。
5月18日下午，兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)在我校博學(xué)樓五樓會議室成功舉行。對于本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，“陽光心靈”活動(dòng)中心大力協(xié)助。活動(dòng)中，我校宣苓民老師的《讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)》獲得了教二等獎(jiǎng)的好成績，研室領(lǐng)導(dǎo)和專家組對我校的心理健康教育工作取得的成績非?？隙?。
6月1日下午，整個(gè)活動(dòng)月結(jié)束，進(jìn)行了公開表彰，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況，對活動(dòng)中做得還不夠完備的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。
總之，在過去的一個(gè)月中，在xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作開展的扎實(shí)有效。系列活動(dòng)增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，能夠積極接受心理健康教育，遇到問題，能夠主動(dòng)求助，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)。營造了健康、樂觀、積極向上的校園氛圍，起到了宣傳和普及心理知識的作用。
今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭使我校的心理健康教育工作更富成效。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十五
改改你的壞習(xí)慣。
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止，午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食。
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣。
生答：師板書：不衛(wèi)生。
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些。
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
小結(jié)學(xué)法：(略)。
2、觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：xxxx)教師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說：“同學(xué)們，教師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。
(2)不誠實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣。
(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦。
3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
(2)這是哪方面的壞習(xí)慣。
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
(4)如果你有打算怎樣辦。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答。
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。
1、問：經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么。
2、師總結(jié)：
每個(gè)人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。
改改你的壞習(xí)慣。
開展學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇十六
四、活動(dòng)過程：
(一)快樂篇(學(xué)生繪畫，背景音樂一)。
導(dǎo)入，揭題。
1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點(diǎn)擊課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)。
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面)。
3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)。
師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，??(教師手指課題)。
(二)彩虹篇。
1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!
2、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。
師：中國女排重新登上世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》。
(三)升華篇。
師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。
1、點(diǎn)擊課件:。
千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?。
我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅。
卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾摇?BR> 學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!
2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭。
你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!