總結是思考的過程，可以促使我們深入思考并得出結論。在總結之前，要先明確總結的目的和要點，有針對性地收集和整理相關信息。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
五項管理工作總結篇一
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發(fā)《關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，通知對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案,方案具體內容如下。
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任
作業(yè)管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任
體質管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發(fā)相關文件給學生家長。
3. “五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. “五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
首先要學習上級下發(fā)的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內容。
(一)把握作業(yè)育人功能。
教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
(二)合理調控作業(yè)總量。
加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課后延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業(yè)、初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免因學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
(三)科學設計作業(yè)形式和內容。
要依據(jù)學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
(四)規(guī)范作業(yè)批改。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
(五)強化作業(yè)分類指導。
教師要分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業(yè)的學生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實行無作業(yè)日制度
每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學生自主完成作業(yè)
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭
教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質量。
(八)嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
(九)不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質增效。
(十)對標依規(guī)，確保落實
制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
(一)加強宣傳教育
通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業(yè)
布置作業(yè)堅持"難易適度、數(shù)量適當"的原則，不額外布置課后作業(yè)。
(三)培養(yǎng)良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。
(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
電子產品使用頻次和時間。
(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。
(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
(三)強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
(一)上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
(二)創(chuàng)新體育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
(三)設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
五項管理工作總結篇二
20xx年全國教育工作會議強調，要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五項內容直接關系我國兒童青少年的健康成長。我校在xx市責任督學的督查指導下，根據(jù)省教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關于開展中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理督導的通知》要求，落實各項工作，精準施策，現(xiàn)總結如下。
一、作業(yè)管理方面。
1、我校高度重視作業(yè)管理工作，組織教師學習了《xx市教局關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，領會文件精神。
2、制定了作業(yè)管理制度，實行學年組作業(yè)審批制度。
3、我校依據(jù)上級作業(yè)管理要求及教學管理規(guī)范中關于作業(yè)的管理制度，嚴格管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，具體做法如下：
（1）作業(yè)總量控制在1。5小時左右。
（2）每天參與課后服務的學科作業(yè)量相應減少，課后服務留有學生做作業(yè)時間。
（3）政史地生等學科不留作業(yè)。
（4）各學科教師依據(jù)本學科特點及學生實際情況，最大程度做好分層作業(yè)，讓各層次學生學有所獲，嚴格要求教師不允許留重復性作業(yè)，懲罰性作業(yè)，作業(yè)內容要統(tǒng)一，不留偏難怪作業(yè)。
（5）教師精留作業(yè)，全批全改，實行等級評價。
二、睡眠管理方面。
1、通過教師大會學習落實了《xx省教育廳關于加強中小學睡眠管理工作的通知》(x教基〔20xx〕xx號）精神。
2、進入夏季初一至初三開始實施中午午睡制度，確保學生睡眠。
3、我校嚴格執(zhí)行初中學生在校時間7。5小時的要求及作業(yè)量1。5小時的要求，學生在家學習任務完成后能按時就寢，保證有充足的睡眠時間。
以上措施旨在促進學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。
三、手機管理方面。
根據(jù)教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供-一個安心學習的環(huán)境，我校制定了學生手機管理制度，設有手機保管柜，有專人管理。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規(guī)學生進行教育和相應處罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報、致家長一封信等多種形式宣傳校園手機管理的內容。
四、讀物管理方面。
1、高度重視。成立校園課外讀物審核、排查領導小組，由一把手校長任組長，堅決杜絕不符合師生閱讀的課外讀物進校園。
2、嚴格管理。嚴格按照教育部頒發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，定期對校內的課外讀物進行全面細致的核查、整改。
3、提高認識。樹立為教學、為師生服務的思想，按時開放圖書室、閱覽室，努力做好課外讀物、圖書、報刊、的管理工作。
4、健全制度。我校圖書室各項規(guī)章制度健全，包括圖書管理制度，學生閱覽室制度、借閱制度張貼上墻。
5、精益求精。圖書管理員和審核人員認真、虛心學習相關文件，切實提高審核、管理課外讀物的專業(yè)水平。
五、體制管理方面。
1、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。開足體育課，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。
2、教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。
3、綜合防控近視。每天做好上下午兩次眼保健操。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
5、關注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。
我校切實落實教育部“五項管理”規(guī)定，把學生發(fā)展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。我校發(fā)展素質教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“德智體美勞”全面育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
五項管理工作總結篇三
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地實施為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：實施"5+2"課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
(一)號碼管理。
1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實施不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼完成的作業(yè)。
4、校內設立公共號碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。
(二)睡眠管理。
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的.形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時內。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理。
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。
3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業(yè)管理。
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業(yè)，課后作業(yè)量操縱在1.5小時內。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質健康管理。
1、學校按規(guī)定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，推動學生的健康開展。
4、做好學生體質健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質健康監(jiān)測評價方法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
五項管理工作總結篇四
零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現(xiàn)有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執(zhí)行零起點教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。
五項管理工作總結篇五
“五項管理”的出臺，標志著國家層面對于教育教學現(xiàn)狀的反思和改進，致力于讓我們對中小學生的教育教學變得更科學、更合理、更有利于學生的健康成長和成才。但如何將“五項管理”全面貫徹和落實，使其真正地在我們的教育教學實踐中發(fā)揮積極重要作用，還有待我們認真思考和探索。
一、作業(yè)管理要要格遵守教育部減負的十條管理規(guī)定和xx中小學常規(guī)管理基本要求的規(guī)定。嚴禁機械性布置作業(yè)，布置作業(yè)要把握好度，控制書面作業(yè)總量和每天布置作業(yè)的科目數(shù)量，布置的作業(yè)老師要求做到全批全改和面批面改，目的是讓學生能更及時的發(fā)現(xiàn)和總結自己的學識情況。需要各學科之間進行溝通和協(xié)調，制訂一個切實可行的方案，才能避免各自為戰(zhàn)，只考慮自己那一科，結果一不小心又是總量嚴重超標。同時各科老師在布置課外作業(yè)之前要有合理的設計，注重作業(yè)題目的質量和練習的有效性，做到少而精，精而廣。還結合市、縣教育行政主管部門常規(guī)管理的規(guī)定，學校每學期定期對每班進行兩次常規(guī)檢查（段考和期末考試結束前），并隨機抽取幾名學生的作業(yè)、練習冊和試卷進行全面的仔細的檢查。
二、睡眠管理學生在校能有充分的精力和健康的狀態(tài)投入學習，學生充足的睡眠才是有效的保障，這才有利于提高學習效率。為促進學生身心健康發(fā)展，xx中學的作息制度嚴格按照教育部的要求，午休和晚就寢，達到8小時以上，以此確保中學生充足的睡眠時間。為保證孩子的睡眠時間，內宿生主要靠學校作息時間的管理規(guī)定進行正常作息。而少數(shù)外宿生則需要家長的積極配合，家長要真正起到陪伴、監(jiān)督、約束的作用，孩子才能有良好的作息習慣。
三、手機管理每一屆高一新生開始，學校每個學期開學第一周對各班都發(fā)放“手機管理致家長的一封信”讓學生帶回家讓學生和家長認真閱讀，同時讓學生和家長簽字并上交回執(zhí)單到學校政教處存檔。而“原則上”三個字總是給一種尚有商量余地的感覺，容易讓學生鉆空子，若能改成“禁止學生將手機……帶入學?！睍寣W校在管理過程中更有底氣。當然，學生在校期間也需要和家長聯(lián)系，家長也不時需到和自己的孩子取得聯(lián)系，這就要求校園內有足夠數(shù)量的公用電話，方便學生打電話，還要有合理科學的管理辦法，讓家長能及時聯(lián)系到自己的孩子。所以xx高級中學結合實際，以班級為單位各班配一部老人手機（僅打出電話和接收短信），方便學生緊急情況聯(lián)系家長或者家長及時發(fā)短信到該手機上用，派專人管理該手機。同時學校也聯(lián)系電信部門在校多設一些校園固定電話機，方便學生隨時聯(lián)系家長。手機不能禁止進入校園，對把手機帶來學校的學生，學校要求該類學生按規(guī)定把手機上交到各班班主任（專人管理）處保存，并于周末放假時學生自主取走。課堂上按規(guī)定，教師更不能帶手機進入課堂。建議家長朋友們在學生面前不玩手機。關于手機管理確實需要家長的積極配合，單靠學校一己之力，再嚴防死守，也達不到理想的效果。手機管理成了我校家校聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。
四、讀物管理學校嚴格遵守讀書進校園的安全問題，學校嚴格要求學校讀書管理員對讀書“12條清單”的全面核查。結合中小學讀物管理辦法，并根據(jù)“12條清單”的讀書內容，讀書管理員每兩個星期給學生推薦讀物表。管理員在向學生推薦讀物時，絕不能推銷讀物，不能引導或暗示學生到某某書店去買我們推薦的書籍。學生對于自己想看的書，可以自由選擇購買或者借閱的方式。為方便學生借閱，學校圖書室、閱覽室要有達到國家規(guī)定的圖書量、要有規(guī)范的管理。同時，學校圖書室的書籍和教師推薦學生閱讀的書籍，都必須在《進校園課外讀物推薦目錄》范圍之內。同時學校每年拿1%的生均公用金費用來更新有意義的學生讀書。學校對購買和愛心人士捐贈了一些名人著作、做人素材等書籍，學校領導、班主任、語文教師積極倡導同學們借閱。
五、體質管理學校結合教育部和教育行政主管部門的管理要求，學校對學生的體育課和兩操除了時間要得到保障之外，效果也要有保障，體育老師的責任心、管理能力以及課堂設計都很重要，體育課絕不能上成“自由活動課”，對學生的課外活動時間要有充分的保障，學校設立不同的社團讓學生積極參與進行鍛煉，增加學生課余活動時間和機會，以增強學生的業(yè)余興趣和達到鍛煉的效果，絕不能變成加班補課時間。重視對學生近視眼的防控教育、學生體質健康測試、舉行校運會等體能測試、學生心理健康課和學生心理輔導的工作。食品安全與質量管理監(jiān)督部門每學期對學校食堂和小賣部進行督查，確保學生吃上健康的有利生長的食物。重要的是嚴格杜絕學校小賣部出售高糖高脂的物品給學生。
總之，xx中學所有班級都貫徹落實社會主義核心價值觀及黨的教育方針，嚴格按照市教育局下發(fā)的文件精神，認真學習和落實于每個管理的內容要求，遵循教育教學規(guī)律和青少年健康成長的規(guī)律，讓學生們健康成長。還需家長、學校和社會多方配合，集思廣益、認真探索，才能將“五項管理”落到實處，發(fā)揮其應有的作用。
五項管理工作總結篇六
為降實教育部、省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質治理（簡稱“五項治理”）的文件精神，依據(jù)國務院、xx省政府教育督導辦《關于組織責任督學舉行“五項治理”督導的通知》的要求，確保我縣中小學“五項治理”降地見效，全面促進中小學生健康成長，縣政府教育督導辦組織中小學責任督學開展“五項治理”專項督導，現(xiàn)將情況匯報如下。
一是領導重視，高位推動。
縣政府教育督導委和教體局主要領導非常重視，縣局出臺《xx縣中小學教學常規(guī)治理細則》、《加強中小學生手機治理工作指導意見》和《關于加強全縣中、小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項治理工作的意見》等，將“五項治理”督導作為20xx年責任督學的首要任務，并把“五項治理”降實情況列入20xx年度學校辦學績效考核重要內容。
局領導召集相關責任股室和相關人員舉行責任分工，督導辦印發(fā)《關于開展中小學責任督學舉行“五項治理”督導的通知》。
“五項治理”降實情況舉行專項督導檢查。對督查發(fā)覺的問題和意見，要求學校及時整改，對整改不降實、不到位的學校，將舉行通報、約談；問題嚴峻的，將按規(guī)定追究相關負責人責任。
依據(jù)上級文件要求，為確?！拔屙椫卫怼苯档匾娦?，要求責任督學每月到校督導，并及時將情況上傳督導平臺，久久為功，確保長期長效。
（一）手機治理方面。
全縣中小學校高度重視手機治理，都制定了手機治理方面的方案，通過致家長一封信、班級微信群等形式，做好家校共育工作，嚴禁學生帶手機入課堂。多數(shù)學校安裝了免費公用電話，學生也可以用老師電話聯(lián)系家長。
總體情況，縣城學校手機治理工作較好，禁止任何學生帶手機入校園，但個別學生會帶電話手表；農村小學沒浮現(xiàn)帶手機入?，F(xiàn)象，農村中學部分留守學生會帶手機入校園，并要求上交班主任保管，但真正降實到位還有距離。
（二）睡眠治理方面。
全縣中小學?；旧夏艽_保學生的睡眠時光?？h城小學雖然要求學生早于8點到校參加早讀，初級中學和高中學校要求學生早上7點以前入校早讀，但開始上課時光晚于8點20分鐘。農村小學上課時光9點左右（高年級寄宿生會早于9：00早讀），農村初級中學屬寄宿學校，有早讀、有晚自習。由于農村寄宿制學校特別性，雖然不能嚴格按照小學上午上課晚于8:20，中學上午上課晚于8:00，但總體算來10小時和9小時的睡眠時光均能保證。
（三）讀物治理方面。
全縣中小學校都能堅持12條負面清單底線，對校園推舉圖書舉行管控，對學生購買課外讀物都會舉行有效的引導和管控。學校嚴禁教師對學生推舉教輔資料，教師與學校簽訂責任狀。
（四）作業(yè)治理方面。
縣城學校學生作業(yè)量偏重，越往高段年級學生的作業(yè)量越大，畢業(yè)班更甚，固然作業(yè)能在下午課后延時服務時光校園內完成；鄉(xiāng)村小學低段年級作業(yè)量符合要求，高段作業(yè)量也偏重，校內完成不了會帶家完成。農村初級中學作業(yè)量還好，不過畢業(yè)班稍多，晚自習完成；中小學校作業(yè)都是由科任老師全批全改；未發(fā)覺中小學校教師用手機布置作業(yè)現(xiàn)象。
（五）體質治理方面。
全縣中小學校都能按照課程標準設置體育課，數(shù)量3-4節(jié)，少數(shù)學校執(zhí)行有偏差，畢業(yè)班會打折扣；學生在校體育活動時光達標，都有30分鐘的大課間，課間10分鐘放松，下午有課外活動和興趣活動；大部分學校眼保健時光次數(shù)不多，一天只安排下午一次；眼力監(jiān)督篩查不夠，惟獨幾所學校會對學生舉行測試，但佐證記錄缺失；全縣中小學校都建立學生體質健康檔案，每學年都會按時上傳國家學生健康體質平臺。
1、全縣中小學“五項治理”資料不完善，包括制度制訂和佐證資料等。
2、農村學校手機治理家校配合不到位，尤其是對留守學生手機治理。
3、縣城學校上課時光執(zhí)行不嚴；農村初級中學、小學高段年級屬學生寄宿學校，作息時光存在特別性。
4、師生對讀物治理十二條負面清單不了解，個別學校有推舉讀物學生自行購買現(xiàn)象，讀物治理有效管控方面不夠完善。
5、初中有些作業(yè)超過時光，特殊是畢業(yè)班，沒有作業(yè)審核監(jiān)督機制，有些作業(yè)種類（報紙類）存在教師講，學生批改現(xiàn)象。
6、有些學校體育課節(jié)數(shù)不達標，眼保操次數(shù)不達標，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學沒有做眼保操。眼力篩查和健康測試做得不到位，不少學校未舉行學生眼力篩查。
7、部分學校沒有做到教室前排課桌前緣與黑板有2米以上的距離。
1、學校要提高政治站位，高度重視?！拔屙椫卫怼笔?0xx年度國家教育督導的一號工程，要進一步完善工作機制，明確任務清單，壓實相關人員責任。
2、要依據(jù)局責任股室相關文件精神，抓好工作降實，對此次專項督導發(fā)覺的問題要抓好及時整改，切忌走過場，確保工作降實降細，不出問題。
五項管理工作總結篇七
為深入貫徹落實20xx年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發(fā)展，梅河口市進化學校多措并舉，積極開展“五項管理”宣傳工作。
一、加強領導，統(tǒng)籌安排學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項管理”工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向。
1.學校召開了關于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業(yè)務學習，明確學校“五項管理”的方案和具體措施。減輕學生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規(guī)范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創(chuàng)新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1.通過班級微信群發(fā)布了《家校攜手，共抓“五項管理”落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發(fā)布公眾號，認真閱讀有關“五項管理”的各項政策解讀。
2.舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內led顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的內容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向學生提出關于“五項管理”的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立“五項管理”監(jiān)督舉報公示板，自覺接受社會監(jiān)督。
6.領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據(jù)“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監(jiān)護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。
五項管理工作總結篇八
為了貫徹落實好2021年全縣教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學認真落實“五項管理”工作。現(xiàn)總結如下：
1.抓好管理，明確職責，落實分工。
學校成立了專項工作領導小組，負責領導學校此項工作的落實推進。各線工作有專人負責，有制度，有方案，有落實，有跟進。
2.各線工作細化管理，工作有成效。
（1）嚴格控制書面作業(yè)。
結合當前的雙減大背景，我校在學生作業(yè)量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng)新個性作業(yè)設計納入教師業(yè)務考核范圍，要求教師根據(jù)學情和教材特點，開發(fā)創(chuàng)新個性化作業(yè)設計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結合，精講精練，不搞題海戰(zhàn)術，努力提高課堂教學的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
學校還面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
（2）保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。
首先我們利用各種宣傳方法對學生和家長加強了睡眠知識的科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學習和生成發(fā)育的重要性，引導學生制定良好的作息時間表。其次從學校的作息時間上我們做了相應調整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構的監(jiān)管，引導家長不跟風，不盲報培訓機構，給學校減負，也給家庭減負。
（3）結合學校德育活動契機，加強手機管理宣傳與落實。
我校結合開學典禮的契機，以“遠離手機，贏得未來”為主題開展了相關的教育宣傳，同時讓學生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時結合春秋游活動，進行深化，學生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進一步強化意識。高年級的學生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
德育處還規(guī)定了手機等電子產品不得進入校園，結合少先隊大隊部不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（4）嚴格控制教輔種類，加強圖書管理。
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負責篩選，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。圖書館由管理員負責，每個學生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學期圖書館還會統(tǒng)計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
（5）加強體育管理，增強學生體質。
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學及高爾夫課的教學，全方位地提升學生的體育特色技能，提高學生的身體素質。
體育老師們還結合體育課教學的要求，圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。
校內，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
1.部分家長的思想認識還沒有跟上，對于學校的要求領會不全，執(zhí)行不到位，唯分數(shù)論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質量地完成教與學的任務，不增加學生、家長放學后的負擔，還要有足夠多的時間完成校內的各項活動，老師們在活動與教學中的矛盾也較為突出。
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強對家長的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業(yè)務能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時加強自身的專業(yè)能力的學習，真正做到向40分鐘要質量，教學有創(chuàng)新，活動有創(chuàng)意，讓學校教育教學煥發(fā)魅力，讓學生積極深度參與，從而實現(xiàn)學生學習的真實而有深度地發(fā)生。
五項管理工作總結篇九
（一）提高思想認識。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質"五項管理"是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感。細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
（二）成立組織學校要高度重視"五項管理"工作，要成立"五項管理"領導小組，校長要任組長親自抓。要分別制定作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理方案，方案要實、要細，措施要具體，分工明確、責任到人。
（三）家校溝通引導家長共同參與"五項管理"，努力實現(xiàn)家校共管、共有。要通過家長會，家委會和致學生家長一封信的形式，宣傳五項管理的校因方案，明確家長的管理責任。引導家長創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，督促孩子按時獨立完成作業(yè)；引導家長監(jiān)督孩子多進行體有鍛煉，切實增強提質；引導家長注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環(huán)境和相適應的閱讀書籍；引導家長幫助孩子制定作息時間表，按時睡覺、按時起床，確保孩子的午休時間；引導家長加強家庭手機和電子數(shù)碼產品管理，家長要以身作則，在孩子面前切實減少手機和電子產品使用，不在孩子面前玩各類電子游戲。
（四）、強化問責各學校要定期開展自查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處?？h教育局將對各學校"五項管理"工作不定期開展專項督導檢查，并將此項工作納入開學工作檢查和學校年終綜合督導考核，對工作落實不到位的學校及個人，按照相關要求嚴肅處理。
（五）、及時總結上報各班級在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
（一）、在作業(yè)上，堅守"嚴控各年級書面作業(yè)量；教師對作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)"等底線要求，堅決扭轉一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容。
（二）、在睡眠上，學校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業(yè)擠占睡眠時間。探索實施中小學生午睡管理。
（三）、在手機管理上，學校將手機管理納入日常管理。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。采取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施。
（四）、在體質健康管理上，學校開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進近視防控"光明行動"，落實每學年2次中小學生視力監(jiān)測。夯實中小學生體質健康測試制度，建好中小學生健康檔案。
（五）、在課外讀物管理上，學校履行課外讀物推薦主體責任，嚴防問題讀物滲透校園，筑牢"防火墻"。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。建立推薦報備制度，遴選和培養(yǎng)一支承擔讀物內容把關的專業(yè)隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內容。我校切實落實教育部"五項管理"規(guī)定，把學生全面發(fā)展評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。
五項管理工作總結篇十
加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，關系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措?！拔屙椆芾怼毕嗷リP聯(lián)，是一項綜合治理工程，而具體到校園和班級內，教育者不妨采取一些創(chuàng)意手段，為學生的自我發(fā)展和管理提供充足空間。xx小學全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為中心的辦學思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育目標，結合學校實際貫徹落實“五項管理”工作。
一、作業(yè)管理，提高學習效率。
1、課內外作業(yè)實行層層備案審核制。改變作業(yè)的類型，變狂轟濫炸型”作業(yè)為“精確打擊型”作業(yè)。課堂練習題要求教案上注明與學習目標是如何匹配、照應的。課外練習、星期天作業(yè)學生要標明其選擇或設計的作業(yè)從哪些題篩選或改編的，完成所需時間，基礎類、能力類、拓展類所占比例，設計意圖及分層要求等，報備課組審批。征訂試卷、組織考試教研組長、教導處先對試題質量、理由審核通過后，方可執(zhí)行。
2、班主任為班級作業(yè)協(xié)調員。因學科教師之間缺少必要溝通，難免不會出現(xiàn)各科布置的作業(yè)累積總量某天過多或過少、“旱澇不均”的現(xiàn)象。為了保持作業(yè)量基本平衡，應設立班級作業(yè)協(xié)調員崗位，其職責是：與學科教師通報作業(yè)信息，反饋學生呼聲，協(xié)調班級日作業(yè)量，避免學生做作業(yè)忙閑不均的現(xiàn)象。
3、課下作業(yè)實在不會的可以對答案。首先要獨立完成作業(yè)，能做多少算多少，不會的先空著。允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請教別人的方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做，同時必須用紅筆在題號前打上符號，以提醒自已，二天對紅筆標注題要進行復習消化。同時小組設作業(yè)質檢員對組員紅筆寫的題進行過關，每周還要對本周多次作業(yè)中錯題集中進行抽檢，促其鞏固掌握。
4、推出作業(yè)紙（答題卡），減少抄題無效時，小學生做練習時抄題時間遠遠大于作題時間，抄題多屬于無效學習時間，學校推出數(shù)學作業(yè)用科作業(yè)張，保證6-8題，減少抄題無效時間，盡而增加練習有效時間，提高練習效率。
5、嚴控書面作業(yè)總量。加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
6、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。
7、不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質增效。
8、除了書面作業(yè)外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等“軟性”作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
二、睡眠管理，促進身心發(fā)展。
1、保證學生必要睡眠時間。確保小學生每天睡眠時間應達到10小時。學生就寢時間一般不晚于21：20。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。
2、統(tǒng)籌安排學校作息時間。上午上課時間不早于8：20，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，學校盡可能地創(chuàng)造條件，保障學生必要的午休時間。
3、加強科學引導，提高學生睡眠質量。學校大力普及科學睡眠知識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣；提高教師思想認識，關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
三、手機管理營造育人環(huán)境。
1、有限帶入校園。利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、細化管理措施。廣泛聽取意見建議，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。
3、加強教育引導。通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4、做好家校溝通。將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。
四、讀物管理打造書香校園。
1、激發(fā)閱讀興趣。學校優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。結合實際制定適合學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、加強圖書建設。加強中小學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化小學的用書環(huán)境。
五、體質管理培養(yǎng)陽光少年。
1、開展體育運動。按照課程標準，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動；合理安排學生校內、校外體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度。改革大課間推行鬼步舞和第九套廣播體操，每個學生掌握1—2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。
2、綜合預防近視。引導孩子養(yǎng)成良好用眼的習慣。學校組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。引導家長嚴格控制孩子居家期間使用電腦、手機等電子產品的時間，嚴格控制看電視時間。教育孩子非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。教師課堂使用電子產品教學不超過總時長的30%。
3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，為一生的健康奠定堅實的基礎。
4、做好健康監(jiān)測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平，針對體質健康不達標的學生，制定相應的提升計劃。
五項管理工作總結篇十一
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學“五項管理”工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了貫徹落實好20xx年全縣教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學認真落實“五項管理”工作?，F(xiàn)總結如下：
1.抓好管理，明確職責，落實分工
學校成立了專項工作領導小組，負責領導學校此項工作的落實推進。各線工作有專人負責，有制度，有方案，有落實，有跟進。
2.各線工作細化管理，工作有成效
（1）嚴格控制書面作業(yè)
結合當前的雙減大背景，我校在學生作業(yè)量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng)新個性作業(yè)設計納入教師業(yè)務考核范圍，要求教師根據(jù)學情和教材特點，開發(fā)創(chuàng)新個性化作業(yè)設計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結合，精講精練，不搞題海戰(zhàn)術，努力提高課堂教學的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
學校還面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
（2）保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣
首先我們利用各種宣傳方法對學生和家長加強了睡眠知識的科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學習和生成發(fā)育的重要性，引導學生制定良好的作息時間表。其次從學校的作息時間上我們做了相應調整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構的監(jiān)管，引導家長不跟風，不盲報培訓機構，給學校減負，也給家庭減負。
（3）結合學校德育活動契機，加強手機管理宣傳與落實
我校結合開學典禮的契機，以“遠離手機，贏得未來”為主題開展了相關的教育宣傳，同時讓學生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時結合春秋游活動，進行深化，學生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進一步強化意識。高年級的學生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
德育處還規(guī)定了手機等電子產品不得進入校園，結合少先隊大隊部不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（4）嚴格控制教輔種類，加強圖書管理
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負責篩選，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。圖書館由管理員負責，每個學生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學期圖書館還會統(tǒng)計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
（5）加強體育管理，增強學生體質
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學及高爾夫課的教學，全方位地提升學生的`體育特色技能，提高學生的身體素質。
體育老師們還結合體育課教學的要求，圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。
校內，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
1.部分家長的思想認識還沒有跟上，對于學校的要求領會不全，執(zhí)行不到位，唯分數(shù)論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質量地完成教與學的任務，不增加學生、家長放學后的負擔，還要有足夠多的時間完成校內的各項活動，老師們在活動與教學中的矛盾也較為突出。
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強對家長的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業(yè)務能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時加強自身的專業(yè)能力的學習，真正做到向40分鐘要質量，教學有創(chuàng)新，活動有創(chuàng)意，讓學校教育教學煥發(fā)魅力，讓學生積極深度參與，從而實現(xiàn)學生學習的真實而有深度地發(fā)生。
五項管理工作總結篇十二
接到區(qū)教體局的有關通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查?，F(xiàn)將自查情況總結如下：
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據(jù)學校的管理規(guī)定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8:00的要求。
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進校園的管理規(guī)定，逐一審查。特別根據(jù)辦法中列出的12條負面清單進行清理，現(xiàn)已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執(zhí)行上級“一教一輔”的規(guī)定。
學校嚴格要求每天書面作業(yè)的數(shù)量，并且要求老師根據(jù)學情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導，絕大多數(shù)學生均能在校內完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業(yè)，更不允許家長批改作業(yè)。
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統(tǒng)一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。
五項管理工作總結篇一
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx?市教育局印發(fā)《關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，通知對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案,方案具體內容如下。
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領導、班主任
作業(yè)管理負責人：班主任
讀物管理負責人：領導 1人成員：班主任
體質管理負責人：班主任
手機管理負責人：班主任
睡眠管理負責人：班主任
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發(fā)相關文件給學生家長。
3. “五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策,細化各項管理措施。
4. “五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。
首先要學習上級下發(fā)的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內容。
(一)把握作業(yè)育人功能。
教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
(二)合理調控作業(yè)總量。
加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占;要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課后延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業(yè)、初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免因學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
(三)科學設計作業(yè)形式和內容。
要依據(jù)學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、qq群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
(四)規(guī)范作業(yè)批改。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
(五)強化作業(yè)分類指導。
教師要分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶,對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業(yè)的學生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
(六)嚴格實行無作業(yè)日制度
每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
(七)督促學生自主完成作業(yè)
學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭
教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質量。
(八)嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
(九)不斷提高課堂教學實效
組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質增效。
(十)對標依規(guī)，確保落實
制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
(一)加強宣傳教育
通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
(二)合理布置作業(yè)
布置作業(yè)堅持"難易適度、數(shù)量適當"的原則，不額外布置課后作業(yè)。
(三)培養(yǎng)良好作息習慣
引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
(一)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
(二)嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。
(三)嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
電子產品使用頻次和時間。
(一)控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。
(二)嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
(三)強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。
(一)上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
(二)創(chuàng)新體育特色課
開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
(三)設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。
(四)組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
五項管理工作總結篇二
20xx年全國教育工作會議強調，要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五項內容直接關系我國兒童青少年的健康成長。我校在xx市責任督學的督查指導下，根據(jù)省教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關于開展中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理督導的通知》要求，落實各項工作，精準施策，現(xiàn)總結如下。
一、作業(yè)管理方面。
1、我校高度重視作業(yè)管理工作，組織教師學習了《xx市教局關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，領會文件精神。
2、制定了作業(yè)管理制度，實行學年組作業(yè)審批制度。
3、我校依據(jù)上級作業(yè)管理要求及教學管理規(guī)范中關于作業(yè)的管理制度，嚴格管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，具體做法如下：
（1）作業(yè)總量控制在1。5小時左右。
（2）每天參與課后服務的學科作業(yè)量相應減少，課后服務留有學生做作業(yè)時間。
（3）政史地生等學科不留作業(yè)。
（4）各學科教師依據(jù)本學科特點及學生實際情況，最大程度做好分層作業(yè)，讓各層次學生學有所獲，嚴格要求教師不允許留重復性作業(yè)，懲罰性作業(yè)，作業(yè)內容要統(tǒng)一，不留偏難怪作業(yè)。
（5）教師精留作業(yè)，全批全改，實行等級評價。
二、睡眠管理方面。
1、通過教師大會學習落實了《xx省教育廳關于加強中小學睡眠管理工作的通知》(x教基〔20xx〕xx號）精神。
2、進入夏季初一至初三開始實施中午午睡制度，確保學生睡眠。
3、我校嚴格執(zhí)行初中學生在校時間7。5小時的要求及作業(yè)量1。5小時的要求，學生在家學習任務完成后能按時就寢，保證有充足的睡眠時間。
以上措施旨在促進學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。
三、手機管理方面。
根據(jù)教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供-一個安心學習的環(huán)境，我校制定了學生手機管理制度，設有手機保管柜，有專人管理。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規(guī)學生進行教育和相應處罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報、致家長一封信等多種形式宣傳校園手機管理的內容。
四、讀物管理方面。
1、高度重視。成立校園課外讀物審核、排查領導小組，由一把手校長任組長，堅決杜絕不符合師生閱讀的課外讀物進校園。
2、嚴格管理。嚴格按照教育部頒發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，定期對校內的課外讀物進行全面細致的核查、整改。
3、提高認識。樹立為教學、為師生服務的思想，按時開放圖書室、閱覽室，努力做好課外讀物、圖書、報刊、的管理工作。
4、健全制度。我校圖書室各項規(guī)章制度健全，包括圖書管理制度，學生閱覽室制度、借閱制度張貼上墻。
5、精益求精。圖書管理員和審核人員認真、虛心學習相關文件，切實提高審核、管理課外讀物的專業(yè)水平。
五、體制管理方面。
1、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。開足體育課，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。
2、教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。
3、綜合防控近視。每天做好上下午兩次眼保健操。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
5、關注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。
我校切實落實教育部“五項管理”規(guī)定，把學生發(fā)展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。我校發(fā)展素質教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“德智體美勞”全面育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
五項管理工作總結篇三
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地實施為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：實施"5+2"課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
(一)號碼管理。
1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格實施不用號碼布置作業(yè)，不布置需用號碼完成的作業(yè)。
4、校內設立公共號碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。
(二)睡眠管理。
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的.形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時內。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
(三)課外讀物管理。
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。
3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。
4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
(四)作業(yè)管理。
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業(yè)，課后作業(yè)量操縱在1.5小時內。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
(五)體質健康管理。
1、學校按規(guī)定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，推動學生的健康開展。
4、做好學生體質健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質健康監(jiān)測評價方法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
五項管理工作總結篇四
零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現(xiàn)有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執(zhí)行零起點教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。
五項管理工作總結篇五
“五項管理”的出臺，標志著國家層面對于教育教學現(xiàn)狀的反思和改進，致力于讓我們對中小學生的教育教學變得更科學、更合理、更有利于學生的健康成長和成才。但如何將“五項管理”全面貫徹和落實，使其真正地在我們的教育教學實踐中發(fā)揮積極重要作用，還有待我們認真思考和探索。
一、作業(yè)管理要要格遵守教育部減負的十條管理規(guī)定和xx中小學常規(guī)管理基本要求的規(guī)定。嚴禁機械性布置作業(yè)，布置作業(yè)要把握好度，控制書面作業(yè)總量和每天布置作業(yè)的科目數(shù)量，布置的作業(yè)老師要求做到全批全改和面批面改，目的是讓學生能更及時的發(fā)現(xiàn)和總結自己的學識情況。需要各學科之間進行溝通和協(xié)調，制訂一個切實可行的方案，才能避免各自為戰(zhàn)，只考慮自己那一科，結果一不小心又是總量嚴重超標。同時各科老師在布置課外作業(yè)之前要有合理的設計，注重作業(yè)題目的質量和練習的有效性，做到少而精，精而廣。還結合市、縣教育行政主管部門常規(guī)管理的規(guī)定，學校每學期定期對每班進行兩次常規(guī)檢查（段考和期末考試結束前），并隨機抽取幾名學生的作業(yè)、練習冊和試卷進行全面的仔細的檢查。
二、睡眠管理學生在校能有充分的精力和健康的狀態(tài)投入學習，學生充足的睡眠才是有效的保障，這才有利于提高學習效率。為促進學生身心健康發(fā)展，xx中學的作息制度嚴格按照教育部的要求，午休和晚就寢，達到8小時以上，以此確保中學生充足的睡眠時間。為保證孩子的睡眠時間，內宿生主要靠學校作息時間的管理規(guī)定進行正常作息。而少數(shù)外宿生則需要家長的積極配合，家長要真正起到陪伴、監(jiān)督、約束的作用，孩子才能有良好的作息習慣。
三、手機管理每一屆高一新生開始，學校每個學期開學第一周對各班都發(fā)放“手機管理致家長的一封信”讓學生帶回家讓學生和家長認真閱讀，同時讓學生和家長簽字并上交回執(zhí)單到學校政教處存檔。而“原則上”三個字總是給一種尚有商量余地的感覺，容易讓學生鉆空子，若能改成“禁止學生將手機……帶入學?！睍寣W校在管理過程中更有底氣。當然，學生在校期間也需要和家長聯(lián)系，家長也不時需到和自己的孩子取得聯(lián)系，這就要求校園內有足夠數(shù)量的公用電話，方便學生打電話，還要有合理科學的管理辦法，讓家長能及時聯(lián)系到自己的孩子。所以xx高級中學結合實際，以班級為單位各班配一部老人手機（僅打出電話和接收短信），方便學生緊急情況聯(lián)系家長或者家長及時發(fā)短信到該手機上用，派專人管理該手機。同時學校也聯(lián)系電信部門在校多設一些校園固定電話機，方便學生隨時聯(lián)系家長。手機不能禁止進入校園，對把手機帶來學校的學生，學校要求該類學生按規(guī)定把手機上交到各班班主任（專人管理）處保存，并于周末放假時學生自主取走。課堂上按規(guī)定，教師更不能帶手機進入課堂。建議家長朋友們在學生面前不玩手機。關于手機管理確實需要家長的積極配合，單靠學校一己之力，再嚴防死守，也達不到理想的效果。手機管理成了我校家校聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。
四、讀物管理學校嚴格遵守讀書進校園的安全問題，學校嚴格要求學校讀書管理員對讀書“12條清單”的全面核查。結合中小學讀物管理辦法，并根據(jù)“12條清單”的讀書內容，讀書管理員每兩個星期給學生推薦讀物表。管理員在向學生推薦讀物時，絕不能推銷讀物，不能引導或暗示學生到某某書店去買我們推薦的書籍。學生對于自己想看的書，可以自由選擇購買或者借閱的方式。為方便學生借閱，學校圖書室、閱覽室要有達到國家規(guī)定的圖書量、要有規(guī)范的管理。同時，學校圖書室的書籍和教師推薦學生閱讀的書籍，都必須在《進校園課外讀物推薦目錄》范圍之內。同時學校每年拿1%的生均公用金費用來更新有意義的學生讀書。學校對購買和愛心人士捐贈了一些名人著作、做人素材等書籍，學校領導、班主任、語文教師積極倡導同學們借閱。
五、體質管理學校結合教育部和教育行政主管部門的管理要求，學校對學生的體育課和兩操除了時間要得到保障之外，效果也要有保障，體育老師的責任心、管理能力以及課堂設計都很重要，體育課絕不能上成“自由活動課”，對學生的課外活動時間要有充分的保障，學校設立不同的社團讓學生積極參與進行鍛煉，增加學生課余活動時間和機會，以增強學生的業(yè)余興趣和達到鍛煉的效果，絕不能變成加班補課時間。重視對學生近視眼的防控教育、學生體質健康測試、舉行校運會等體能測試、學生心理健康課和學生心理輔導的工作。食品安全與質量管理監(jiān)督部門每學期對學校食堂和小賣部進行督查，確保學生吃上健康的有利生長的食物。重要的是嚴格杜絕學校小賣部出售高糖高脂的物品給學生。
總之，xx中學所有班級都貫徹落實社會主義核心價值觀及黨的教育方針，嚴格按照市教育局下發(fā)的文件精神，認真學習和落實于每個管理的內容要求，遵循教育教學規(guī)律和青少年健康成長的規(guī)律，讓學生們健康成長。還需家長、學校和社會多方配合，集思廣益、認真探索，才能將“五項管理”落到實處，發(fā)揮其應有的作用。
五項管理工作總結篇六
為降實教育部、省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質治理（簡稱“五項治理”）的文件精神，依據(jù)國務院、xx省政府教育督導辦《關于組織責任督學舉行“五項治理”督導的通知》的要求，確保我縣中小學“五項治理”降地見效，全面促進中小學生健康成長，縣政府教育督導辦組織中小學責任督學開展“五項治理”專項督導，現(xiàn)將情況匯報如下。
一是領導重視，高位推動。
縣政府教育督導委和教體局主要領導非常重視，縣局出臺《xx縣中小學教學常規(guī)治理細則》、《加強中小學生手機治理工作指導意見》和《關于加強全縣中、小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項治理工作的意見》等，將“五項治理”督導作為20xx年責任督學的首要任務，并把“五項治理”降實情況列入20xx年度學校辦學績效考核重要內容。
局領導召集相關責任股室和相關人員舉行責任分工，督導辦印發(fā)《關于開展中小學責任督學舉行“五項治理”督導的通知》。
“五項治理”降實情況舉行專項督導檢查。對督查發(fā)覺的問題和意見，要求學校及時整改，對整改不降實、不到位的學校，將舉行通報、約談；問題嚴峻的，將按規(guī)定追究相關負責人責任。
依據(jù)上級文件要求，為確?！拔屙椫卫怼苯档匾娦?，要求責任督學每月到校督導，并及時將情況上傳督導平臺，久久為功，確保長期長效。
（一）手機治理方面。
全縣中小學校高度重視手機治理，都制定了手機治理方面的方案，通過致家長一封信、班級微信群等形式，做好家校共育工作，嚴禁學生帶手機入課堂。多數(shù)學校安裝了免費公用電話，學生也可以用老師電話聯(lián)系家長。
總體情況，縣城學校手機治理工作較好，禁止任何學生帶手機入校園，但個別學生會帶電話手表；農村小學沒浮現(xiàn)帶手機入?，F(xiàn)象，農村中學部分留守學生會帶手機入校園，并要求上交班主任保管，但真正降實到位還有距離。
（二）睡眠治理方面。
全縣中小學?；旧夏艽_保學生的睡眠時光?？h城小學雖然要求學生早于8點到校參加早讀，初級中學和高中學校要求學生早上7點以前入校早讀，但開始上課時光晚于8點20分鐘。農村小學上課時光9點左右（高年級寄宿生會早于9：00早讀），農村初級中學屬寄宿學校，有早讀、有晚自習。由于農村寄宿制學校特別性，雖然不能嚴格按照小學上午上課晚于8:20，中學上午上課晚于8:00，但總體算來10小時和9小時的睡眠時光均能保證。
（三）讀物治理方面。
全縣中小學校都能堅持12條負面清單底線，對校園推舉圖書舉行管控，對學生購買課外讀物都會舉行有效的引導和管控。學校嚴禁教師對學生推舉教輔資料，教師與學校簽訂責任狀。
（四）作業(yè)治理方面。
縣城學校學生作業(yè)量偏重，越往高段年級學生的作業(yè)量越大，畢業(yè)班更甚，固然作業(yè)能在下午課后延時服務時光校園內完成；鄉(xiāng)村小學低段年級作業(yè)量符合要求，高段作業(yè)量也偏重，校內完成不了會帶家完成。農村初級中學作業(yè)量還好，不過畢業(yè)班稍多，晚自習完成；中小學校作業(yè)都是由科任老師全批全改；未發(fā)覺中小學校教師用手機布置作業(yè)現(xiàn)象。
（五）體質治理方面。
全縣中小學校都能按照課程標準設置體育課，數(shù)量3-4節(jié)，少數(shù)學校執(zhí)行有偏差，畢業(yè)班會打折扣；學生在校體育活動時光達標，都有30分鐘的大課間，課間10分鐘放松，下午有課外活動和興趣活動；大部分學校眼保健時光次數(shù)不多，一天只安排下午一次；眼力監(jiān)督篩查不夠，惟獨幾所學校會對學生舉行測試，但佐證記錄缺失；全縣中小學校都建立學生體質健康檔案，每學年都會按時上傳國家學生健康體質平臺。
1、全縣中小學“五項治理”資料不完善，包括制度制訂和佐證資料等。
2、農村學校手機治理家校配合不到位，尤其是對留守學生手機治理。
3、縣城學校上課時光執(zhí)行不嚴；農村初級中學、小學高段年級屬學生寄宿學校，作息時光存在特別性。
4、師生對讀物治理十二條負面清單不了解，個別學校有推舉讀物學生自行購買現(xiàn)象，讀物治理有效管控方面不夠完善。
5、初中有些作業(yè)超過時光，特殊是畢業(yè)班，沒有作業(yè)審核監(jiān)督機制，有些作業(yè)種類（報紙類）存在教師講，學生批改現(xiàn)象。
6、有些學校體育課節(jié)數(shù)不達標，眼保操次數(shù)不達標，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學沒有做眼保操。眼力篩查和健康測試做得不到位，不少學校未舉行學生眼力篩查。
7、部分學校沒有做到教室前排課桌前緣與黑板有2米以上的距離。
1、學校要提高政治站位，高度重視?！拔屙椫卫怼笔?0xx年度國家教育督導的一號工程，要進一步完善工作機制，明確任務清單，壓實相關人員責任。
2、要依據(jù)局責任股室相關文件精神，抓好工作降實，對此次專項督導發(fā)覺的問題要抓好及時整改，切忌走過場，確保工作降實降細，不出問題。
五項管理工作總結篇七
為深入貫徹落實20xx年國家、省、市教育工作會議精神，扎實推進“五項管理”，進一步做好學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質各項管理工作，保障學生身心健康發(fā)展，梅河口市進化學校多措并舉，積極開展“五項管理”宣傳工作。
一、加強領導，統(tǒng)籌安排學校召開了領導班子會議，成立了以校長王相友為組長的“五項管理”工作領導小組。小組成員分工明確、各司其職，確保“五項管理”工作有序推進，加強了組織保障。
二、精準解讀，明確方向。
1.學校召開了關于“五項管理”工作專題會議，全面闡釋了實施“五項管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認真學習，提高對“五項管理”的認識，遵循教育規(guī)律，切實履行職責。
2.學校組織全體教師進行業(yè)務學習，明確學校“五項管理”的方案和具體措施。減輕學生作業(yè)負擔，提高健康睡眠質量，加強手機科學管理，規(guī)范讀物教育引領，促進體質健康提升，扎實推進五項管理工作，促進學生健康成長。
三、創(chuàng)新方式，全面宣傳學校通過多種形式開展“五項管理”的宣傳工作，力爭讓每一名學生、每一位家長都能夠理解“五項管理”的內容和意義，擴大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1.通過班級微信群發(fā)布了《家校攜手，共抓“五項管理”落實致家長的一封信》，號召學生家長關注梅河口教育發(fā)布公眾號，認真閱讀有關“五項管理”的各項政策解讀。
2.舉行了“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”主題升旗儀式。學校利用校內led顯示屏滾動播放“五項管理”宣傳標語。校長親自向全體學生詳細解讀“五項管理”的內容和意義，學生與校長暢談心得。
3.舉行了以“落實五項管理，養(yǎng)成良好習慣”為主題的主題班會。班主任向學生提出關于“五項管理”的具體要求。
4.通過家長座談會，向家長委員會代表解讀國家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導向。
5.學校還在入門處設立“五項管理”監(jiān)督舉報公示板，自覺接受社會監(jiān)督。
6.領導小組組織填寫調查問卷，隨機抽查“五項管理”落實情況。學校根據(jù)“五項管理”工作方案，按照工作節(jié)點，有序開展宣傳，不斷加強“五項管理”的輿論引導，作為學校的常態(tài)化工作有效落實。力爭得到學生、家長(監(jiān)護人)以及社會各界的普遍認同與廣泛支持，形成工作合力，扎實推進“五項管理”工作，全面助力學生健康成長。
五項管理工作總結篇八
為了貫徹落實好2021年全縣教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學認真落實“五項管理”工作。現(xiàn)總結如下：
1.抓好管理，明確職責，落實分工。
學校成立了專項工作領導小組，負責領導學校此項工作的落實推進。各線工作有專人負責，有制度，有方案，有落實，有跟進。
2.各線工作細化管理，工作有成效。
（1）嚴格控制書面作業(yè)。
結合當前的雙減大背景，我校在學生作業(yè)量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng)新個性作業(yè)設計納入教師業(yè)務考核范圍，要求教師根據(jù)學情和教材特點，開發(fā)創(chuàng)新個性化作業(yè)設計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結合，精講精練，不搞題海戰(zhàn)術，努力提高課堂教學的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
學校還面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
（2）保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。
首先我們利用各種宣傳方法對學生和家長加強了睡眠知識的科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學習和生成發(fā)育的重要性，引導學生制定良好的作息時間表。其次從學校的作息時間上我們做了相應調整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構的監(jiān)管，引導家長不跟風，不盲報培訓機構，給學校減負，也給家庭減負。
（3）結合學校德育活動契機，加強手機管理宣傳與落實。
我校結合開學典禮的契機，以“遠離手機，贏得未來”為主題開展了相關的教育宣傳，同時讓學生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時結合春秋游活動，進行深化，學生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進一步強化意識。高年級的學生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
德育處還規(guī)定了手機等電子產品不得進入校園，結合少先隊大隊部不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（4）嚴格控制教輔種類，加強圖書管理。
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負責篩選，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。圖書館由管理員負責，每個學生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學期圖書館還會統(tǒng)計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
（5）加強體育管理，增強學生體質。
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學及高爾夫課的教學，全方位地提升學生的體育特色技能，提高學生的身體素質。
體育老師們還結合體育課教學的要求，圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。
校內，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
1.部分家長的思想認識還沒有跟上，對于學校的要求領會不全，執(zhí)行不到位，唯分數(shù)論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質量地完成教與學的任務，不增加學生、家長放學后的負擔，還要有足夠多的時間完成校內的各項活動，老師們在活動與教學中的矛盾也較為突出。
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強對家長的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業(yè)務能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時加強自身的專業(yè)能力的學習，真正做到向40分鐘要質量，教學有創(chuàng)新，活動有創(chuàng)意，讓學校教育教學煥發(fā)魅力，讓學生積極深度參與，從而實現(xiàn)學生學習的真實而有深度地發(fā)生。
五項管理工作總結篇九
（一）提高思想認識。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質"五項管理"是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。各校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感。細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
（二）成立組織學校要高度重視"五項管理"工作，要成立"五項管理"領導小組，校長要任組長親自抓。要分別制定作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理方案，方案要實、要細，措施要具體，分工明確、責任到人。
（三）家校溝通引導家長共同參與"五項管理"，努力實現(xiàn)家校共管、共有。要通過家長會，家委會和致學生家長一封信的形式，宣傳五項管理的校因方案，明確家長的管理責任。引導家長創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，督促孩子按時獨立完成作業(yè)；引導家長監(jiān)督孩子多進行體有鍛煉，切實增強提質；引導家長注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環(huán)境和相適應的閱讀書籍；引導家長幫助孩子制定作息時間表，按時睡覺、按時起床，確保孩子的午休時間；引導家長加強家庭手機和電子數(shù)碼產品管理，家長要以身作則，在孩子面前切實減少手機和電子產品使用，不在孩子面前玩各類電子游戲。
（四）、強化問責各學校要定期開展自查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處?？h教育局將對各學校"五項管理"工作不定期開展專項督導檢查，并將此項工作納入開學工作檢查和學校年終綜合督導考核，對工作落實不到位的學校及個人，按照相關要求嚴肅處理。
（五）、及時總結上報各班級在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。
（一）、在作業(yè)上，堅守"嚴控各年級書面作業(yè)量；教師對作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)"等底線要求，堅決扭轉一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容。
（二）、在睡眠上，學校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業(yè)擠占睡眠時間。探索實施中小學生午睡管理。
（三）、在手機管理上，學校將手機管理納入日常管理。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。采取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施。
（四）、在體質健康管理上，學校開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進近視防控"光明行動"，落實每學年2次中小學生視力監(jiān)測。夯實中小學生體質健康測試制度，建好中小學生健康檔案。
（五）、在課外讀物管理上，學校履行課外讀物推薦主體責任，嚴防問題讀物滲透校園，筑牢"防火墻"。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。建立推薦報備制度，遴選和培養(yǎng)一支承擔讀物內容把關的專業(yè)隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內容。我校切實落實教育部"五項管理"規(guī)定，把學生全面發(fā)展評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。
五項管理工作總結篇十
加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，關系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措?！拔屙椆芾怼毕嗷リP聯(lián)，是一項綜合治理工程，而具體到校園和班級內，教育者不妨采取一些創(chuàng)意手段，為學生的自我發(fā)展和管理提供充足空間。xx小學全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為中心的辦學思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育目標，結合學校實際貫徹落實“五項管理”工作。
一、作業(yè)管理，提高學習效率。
1、課內外作業(yè)實行層層備案審核制。改變作業(yè)的類型，變狂轟濫炸型”作業(yè)為“精確打擊型”作業(yè)。課堂練習題要求教案上注明與學習目標是如何匹配、照應的。課外練習、星期天作業(yè)學生要標明其選擇或設計的作業(yè)從哪些題篩選或改編的，完成所需時間，基礎類、能力類、拓展類所占比例，設計意圖及分層要求等，報備課組審批。征訂試卷、組織考試教研組長、教導處先對試題質量、理由審核通過后，方可執(zhí)行。
2、班主任為班級作業(yè)協(xié)調員。因學科教師之間缺少必要溝通，難免不會出現(xiàn)各科布置的作業(yè)累積總量某天過多或過少、“旱澇不均”的現(xiàn)象。為了保持作業(yè)量基本平衡，應設立班級作業(yè)協(xié)調員崗位，其職責是：與學科教師通報作業(yè)信息，反饋學生呼聲，協(xié)調班級日作業(yè)量，避免學生做作業(yè)忙閑不均的現(xiàn)象。
3、課下作業(yè)實在不會的可以對答案。首先要獨立完成作業(yè)，能做多少算多少，不會的先空著。允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請教別人的方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做，同時必須用紅筆在題號前打上符號，以提醒自已，二天對紅筆標注題要進行復習消化。同時小組設作業(yè)質檢員對組員紅筆寫的題進行過關，每周還要對本周多次作業(yè)中錯題集中進行抽檢，促其鞏固掌握。
4、推出作業(yè)紙（答題卡），減少抄題無效時，小學生做練習時抄題時間遠遠大于作題時間，抄題多屬于無效學習時間，學校推出數(shù)學作業(yè)用科作業(yè)張，保證6-8題，減少抄題無效時間，盡而增加練習有效時間，提高練習效率。
5、嚴控書面作業(yè)總量。加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
6、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。
7、不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質增效。
8、除了書面作業(yè)外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等“軟性”作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
二、睡眠管理，促進身心發(fā)展。
1、保證學生必要睡眠時間。確保小學生每天睡眠時間應達到10小時。學生就寢時間一般不晚于21：20。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。
2、統(tǒng)籌安排學校作息時間。上午上課時間不早于8：20，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，學校盡可能地創(chuàng)造條件，保障學生必要的午休時間。
3、加強科學引導，提高學生睡眠質量。學校大力普及科學睡眠知識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣；提高教師思想認識，關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
三、手機管理營造育人環(huán)境。
1、有限帶入校園。利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、細化管理措施。廣泛聽取意見建議，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。
3、加強教育引導。通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4、做好家校溝通。將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。
四、讀物管理打造書香校園。
1、激發(fā)閱讀興趣。學校優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。結合實際制定適合學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、加強圖書建設。加強中小學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化小學的用書環(huán)境。
五、體質管理培養(yǎng)陽光少年。
1、開展體育運動。按照課程標準，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動；合理安排學生校內、校外體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度。改革大課間推行鬼步舞和第九套廣播體操，每個學生掌握1—2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。
2、綜合預防近視。引導孩子養(yǎng)成良好用眼的習慣。學校組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。引導家長嚴格控制孩子居家期間使用電腦、手機等電子產品的時間，嚴格控制看電視時間。教育孩子非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。教師課堂使用電子產品教學不超過總時長的30%。
3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，為一生的健康奠定堅實的基礎。
4、做好健康監(jiān)測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平，針對體質健康不達標的學生，制定相應的提升計劃。
五項管理工作總結篇十一
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學“五項管理”工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了貫徹落實好20xx年全縣教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，龍游樾園小學認真落實“五項管理”工作?，F(xiàn)總結如下：
1.抓好管理，明確職責，落實分工
學校成立了專項工作領導小組，負責領導學校此項工作的落實推進。各線工作有專人負責，有制度，有方案，有落實，有跟進。
2.各線工作細化管理，工作有成效
（1）嚴格控制書面作業(yè)
結合當前的雙減大背景，我校在學生作業(yè)量的控制上做了嚴格的控制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至四年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。
我校還將每周三定為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
學校還將教師下水作業(yè)，創(chuàng)新個性作業(yè)設計納入教師業(yè)務考核范圍，要求教師根據(jù)學情和教材特點，開發(fā)創(chuàng)新個性化作業(yè)設計，在作業(yè)布置前要求教師完成下水作業(yè)，以確保作業(yè)的布置的合理性。努力做到講練結合，精講精練，不搞題海戰(zhàn)術，努力提高課堂教學的實效性。同時教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
學校還面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
（2）保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣
首先我們利用各種宣傳方法對學生和家長加強了睡眠知識的科普，讓孩子和家長了解睡眠對于學習和生成發(fā)育的重要性，引導學生制定良好的作息時間表。其次從學校的作息時間上我們做了相應調整，不提倡孩子早到校，以保證孩子相應的睡眠時間。最后是配合“雙減”的背景，做好校外培訓機構的監(jiān)管，引導家長不跟風，不盲報培訓機構，給學校減負，也給家庭減負。
（3）結合學校德育活動契機，加強手機管理宣傳與落實
我校結合開學典禮的契機，以“遠離手機，贏得未來”為主題開展了相關的教育宣傳，同時讓學生在簽名墻上莊嚴地簽上了自己的大名。同時結合春秋游活動，進行深化，學生通過做宣傳卡，給路人宣傳活動進一步強化意識。高年級的學生還利用晨會展示活動，用演講、辯論會等形式，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
德育處還規(guī)定了手機等電子產品不得進入校園，結合少先隊大隊部不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（4）嚴格控制教輔種類，加強圖書管理
堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用浙江教育出版社教材《作業(yè)本》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。學校會不定期組織檢查班級教輔資料的征訂情況。
學校專門成立了圖書購買小組，由教師專門負責篩選，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。圖書館由管理員負責，每個學生、教師人手一份圖書借閱卡，有圖書借閱制度，每學期圖書館還會統(tǒng)計各班圖書借閱情況，并納入班主任考核。
（5）加強體育管理，增強學生體質
我校在開齊開足國家課程要求的體育課的基礎上，還增設了特色的籃球課，游泳課的教學及高爾夫課的教學，全方位地提升學生的`體育特色技能，提高學生的身體素質。
體育老師們還結合體育課教學的要求，圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。
校內，我們還組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
1.部分家長的思想認識還沒有跟上，對于學校的要求領會不全，執(zhí)行不到位，唯分數(shù)論在不少家長中盛行。
2.雙減背景下，在校的時間雖然加長了，但對我們的要求也高了，既要求高質量地完成教與學的任務，不增加學生、家長放學后的負擔，還要有足夠多的時間完成校內的各項活動，老師們在活動與教學中的矛盾也較為突出。
針對以上的問題，我們在接下來的工作中還要加強對家長的引導，做好宣傳。將政策宣傳落實到位，讓每個家長都能理解，配合學校做好各項工作，尤其是參加校外培訓機構的情況，在雙減背景下，該怎樣去選擇才是有利于孩子健康發(fā)展的。
其次是加強教師群體的思想認識及業(yè)務能力的培養(yǎng)。在思想上重視的同時加強自身的專業(yè)能力的學習，真正做到向40分鐘要質量，教學有創(chuàng)新，活動有創(chuàng)意，讓學校教育教學煥發(fā)魅力，讓學生積極深度參與，從而實現(xiàn)學生學習的真實而有深度地發(fā)生。
五項管理工作總結篇十二
接到區(qū)教體局的有關通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查?，F(xiàn)將自查情況總結如下：
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據(jù)學校的管理規(guī)定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8:00的要求。
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進校園的管理規(guī)定，逐一審查。特別根據(jù)辦法中列出的12條負面清單進行清理，現(xiàn)已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現(xiàn)象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執(zhí)行上級“一教一輔”的規(guī)定。
學校嚴格要求每天書面作業(yè)的數(shù)量，并且要求老師根據(jù)學情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導，絕大多數(shù)學生均能在校內完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業(yè)，更不允許家長批改作業(yè)。
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統(tǒng)一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。