通過總結(jié)，我們可以找到自己的短板，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性，以及語言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會，希望能給大家提供一些新的思路和方法。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇一
近期，因為疫情的緣故，我和很多同學(xué)一樣，在家里停課了。但是，我們并沒有停止學(xué)習(xí)，而是采取了一些措施，在家不停地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：制定計劃。
在家自學(xué)的過程中，首先要先制定一個詳細(xì)的計劃。我們可以根據(jù)原本的課程表進(jìn)行調(diào)整，或者制定一份全新的個人計劃。計劃的制定應(yīng)因人而異，要考慮自己的生活習(xí)慣、閱讀、練習(xí)時間、學(xué)習(xí)重點和自我考核等因素。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二個重要的方面是準(zhǔn)備一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該找到舒適的位置，保持安靜，可以配備一些必需的學(xué)習(xí)工具，如圖書、筆記本電腦、筆、熒光筆、書簽和白板等等。此外，還需要持之以恒地保持開放的思想，在自學(xué)的過程中，遇到問題要及時解決，不要怕麻煩。
第三段：充分的閱讀。
閱讀是自學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該閱讀每一個科目相關(guān)的教材、參考書、課外書籍和練習(xí)冊。此外，在這個數(shù)字化時代，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的課程資源，例如各大學(xué)提供的網(wǎng)絡(luò)課程，這將幫助我們更充分地利用自己的學(xué)習(xí)時間。
第四段：規(guī)律的考核。
考核是自學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該堅持在規(guī)定的時間進(jìn)行考核，不要偏袒自己，隨時檢查自己的學(xué)習(xí)情況。此外，我們也可以和同學(xué)們互相考核，和他們分享我們的問答，在互相討論中提高自己的能力。
第五段：注重自我評估。
最后，在自學(xué)的過程中，自我評估也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時檢查自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)效果，還有在自己學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，還可以尋求其他的意見和建議。
總結(jié)：
在這個特殊的時期，機遇和挑戰(zhàn)都存在，在家不停學(xué)要求我們要付出更多的努力，但也為我們提供了創(chuàng)造更加深入的學(xué)習(xí)體驗的機會。以上，我與大家分享了我的心得體會，希望對廣大同學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助，希望我們都能夠在這個特殊的時期充分地發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的理想，祝福我們所有的同學(xué)都能夠在家學(xué)習(xí)過程中有所所得，在學(xué)習(xí)中與自己交流，與伙伴互動。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇二
在2020年初突如其來的新冠疫情，席卷全球。為了防止病毒傳播，各國都采取了一系列措施，其中之一就是停課措施。在這個特殊的時期，學(xué)校關(guān)門、停課不停學(xué)。在家學(xué)習(xí)的確給我們帶來了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也鍛煉了我們的毅力和適應(yīng)能力。在這場關(guān)于生命的戰(zhàn)役中，我們也能在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，并做到了停課不停學(xué)。在這篇文章中，我將談一談在家停課不停學(xué)的經(jīng)驗和體會。
一、調(diào)整思維，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
在家學(xué)習(xí)需要我們有一個重要的調(diào)整：習(xí)慣傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式的我們，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。遠(yuǎn)程教育使得學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣、特長、時間來學(xué)習(xí)知識。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料、看視頻、聽講座等，最大限度地自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式強調(diào)學(xué)生的自主性和主動性，具有很多的優(yōu)點。
二、利用線上學(xué)習(xí)平臺。
由于本次疫情導(dǎo)致停課不停學(xué)政策，為了保證我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校和老師也建立了各種在線教學(xué)平臺，如釘釘、騰訊會議、學(xué)習(xí)通等用于線上授課和交流。雖然有時候會因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備問題出現(xiàn)一些小困難，但利用這些平臺使我們可以和老師面對面進(jìn)行交流和互動。
三、充分利用時間，管理好日程。
在家學(xué)習(xí)中，管理好自己的時間顯得格外重要。由于沒有上學(xué)的日程表，我們必須自己安排好學(xué)習(xí)和休息的時間，避免把自己搞得累又亂?？茖W(xué)地管理時間，充分利用時間，調(diào)整生活節(jié)奏，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加有條理和規(guī)律，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時，這也是一種讓自己從全日制上學(xué)模式到自我管理的轉(zhuǎn)變。
四、積極參與共建共享。
在這場疫情防控中，共建共享的思想很重要。作為一名學(xué)生，我們能夠通過在網(wǎng)上分享和交流學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資料和筆記，共建一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，在其中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這不僅能夠幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，對自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生積極影響，同時也讓我們在疫情期間可以更加互相協(xié)作、支持與理解。
五、鍛煉自主思考的能力。
在家學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的學(xué)習(xí)與吸收，更是對我們思維和能力的培養(yǎng)，我們需要更加自主思考。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行獨立思考的發(fā)掘、挖掘、總結(jié)和提煉，把課堂上學(xué)習(xí)的知識進(jìn)一步領(lǐng)會和消化。通過這種自主學(xué)習(xí)，能夠更好地鍛煉我們的思考能力，并更深入地了解課堂內(nèi)容。
總之，這場疫情防控期間，我們不僅僅是在家里完成學(xué)業(yè)，更在鍛煉自己的獨立思考、組織時間、與人交流等能力，在身體健康等問題上做到了停課不停學(xué)。雖然這期間我們無法和老師、同學(xué)面對面交流，但我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺做到了在線學(xué)習(xí)、互動交流。停課不停學(xué)為我們帶來了知識和能力的提升，讓我們更好地適應(yīng)新時代的學(xué)習(xí)和工作。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇三
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇四
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。當(dāng)時間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因為在上了今天的網(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因為在家上網(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇五
疫情在家宅著，看看書做做飯，想起近來的一些事情，似乎頭緒比較亂，眾說紛紜，試著想用主席的矛盾分析法分析一下此次疫情。思慮短淺，不足之處敬請海涵。
矛盾法則最根本的內(nèi)容是說一切事物都是由矛盾雙方構(gòu)成的統(tǒng)一體，在統(tǒng)一體中，矛盾雙方既相互排斥又相互聯(lián)系，既斗爭又同一，由此決定了事物運動的聯(lián)系并推動事物的發(fā)展。矛盾法則是自然和社會的根本規(guī)律，因而也是認(rèn)識的根本規(guī)律。
辯證法宇宙觀認(rèn)為世界存在的基本特征有兩個：一是世界是普遍聯(lián)系的，另一個是世界是永恒發(fā)展的。傳染病毒簡直就是世界本質(zhì)特征規(guī)律的代言人：傳染能夠?qū)崿F(xiàn)在于事物的普遍聯(lián)系，而不斷的變異也體現(xiàn)事物不斷發(fā)展變化的特點。要控制它，一是必須要切斷普遍聯(lián)系，二是必須熟悉其變異特點，掌握變化規(guī)律。
矛盾有主要方面和次要方面，此次疫情矛盾初期的主要方面是控制傳染性，次要是變異規(guī)律和治療手段，矛盾后期的主要方面將是研究其變異規(guī)律和治療手段。傳染病的最厲害在于傳染性，抓住了這個主要矛盾就控制住了其發(fā)展。當(dāng)前，國內(nèi)已經(jīng)初步控制了矛盾的主要方面：傳染;到了與病毒矛盾斗爭的第二階段：研究治療。國外依然處于第一階段，一場惡戰(zhàn)在所難免。
但是不能掉以輕心，需要警惕的是，矛盾雙方你中有我，我中有你，已經(jīng)治療的有些可能同化了病毒，與病毒共生共存，這也是矛盾的存在方式之一，人類與病毒的矛盾一直存在，且不斷發(fā)展。
矛盾對立統(tǒng)一。病毒與宿主之間也是如此，相生相克，相互聯(lián)系。病毒很糾結(jié)，自身存活發(fā)展起來，宿主就會死亡，自身也會死亡，自身不存活，就傳染不下去，發(fā)展不下去。病毒的生與死，也是充滿矛盾，進(jìn)化史上，大多數(shù)病毒的烈性和毒性都會隨著進(jìn)化而逐漸降低到與宿主共生，就是因為宿主如果滅絕，那么病毒也會滅絕。哺乳動物也進(jìn)化出了基因多樣性，就是防止同樣的基因被病毒滅族。
唯物辯證法宇宙觀主張事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運動和發(fā)展。認(rèn)為內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，承認(rèn)外因是事物發(fā)展的第二位原因。內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運動的源泉和動力，規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。外因是事物的外部矛盾，影響事物的發(fā)展進(jìn)程，但不能改變事物的根本性質(zhì)和發(fā)展的基本方向。
內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。此次疫情，大部分患者康復(fù)靠的也是自身免疫力，這也是內(nèi)因是決定事物發(fā)展根本原因的印證，而我們的治療手段屬于外因，只能輔助或者影響強化內(nèi)因，使我們戰(zhàn)勝病毒。免疫力才是我們存在的基礎(chǔ)，是我們健康生活的根本原因。我國的疫情控制也是充分發(fā)揮了舉國體制，充分調(diào)動內(nèi)部醫(yī)療資源，發(fā)揮內(nèi)因作用，千萬醫(yī)護(hù)力挽狂瀾，向他們致敬。
在傳染得到控制后，新冠病毒防控和經(jīng)濟發(fā)展的矛盾也逐漸上升為主要矛盾。這也是今年剩下的時間里主要問題之一，主要還是得靠內(nèi)因，也就是主觀能動性，要做好自身防護(hù)，發(fā)展新基建，發(fā)展線上工作生活，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
危與機也是一對矛盾，矛盾對立的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，我們需要做的就是創(chuàng)造出這個條件，利用好新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)新經(jīng)濟，保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揮一切能發(fā)揮的主觀能動性變危為機。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇六
是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗。那么上網(wǎng)課的心得體會怎么寫?以下是小編為大家準(zhǔn)備的有關(guān)在家上網(wǎng)課心得體會，歡迎大家前來參閱。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇七
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!! 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會范例，希望可以幫助到大家。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇八
2020年的新年注定不平凡，來勢兇猛的新冠疫情蔓延全國。本該是我們開學(xué)的日子，卻變成了在家“停課不停學(xué)”的要求下，我們開始了線上學(xué)習(xí)，那你知道停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會作文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會作文5篇精選。希望可以幫助大家。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會范例，希望可以幫助到大家。
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯，他就是——新型冠狀病毒!
這場病毒的來源據(jù)調(diào)查是因為人吃了野生的蝙蝠，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因為病毒傳播力很強，通過人傳人，很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。
還記得剛爆發(fā)的時候，那時只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令，通知。全國人民都戒備起來了，家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識都很強，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語中蘊含著樂趣，樂觀，堅強，還有心酸。不過更反應(yīng)出大家的防范意識高超。
后來漸漸地，病毒越來越猖狂，人們開始大量購買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價，大發(fā)國難財，這種行為真是無恥至極，好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會，捐贈各種物資，紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油，捐贈物資，馳援武漢，馳援中國。因為他們認(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
國家也出臺了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅強后盾!”
今天是2月20日，是我們網(wǎng)課的第二周，因為疫情，我們延遲了開學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段，我今天中午打開手機，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會回歸正軌。
在這個危難來臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強不息，百折不撓，團結(jié)一致的民族精神，共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國，勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難，迎來迎來燦爛的陽光。
加油武漢，加油中國!!!
2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇九
今天是20xx年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標(biāo)，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計，最后制作課件。我爭取完全理清上課流程，細(xì)化到每個環(huán)節(jié)用時多少，何時連麥發(fā)言，何時發(fā)語音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個訓(xùn)練點上點名對話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺想，干家務(wù)時也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點難點一定會直接和學(xué)生對話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字，我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真，，也會熱情洋溢地為他們點贊，讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”，受到鼓舞?BR> 本來我不是個愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會在群里留一會，點開語音聽一聽，并給予回復(fù)，指出問題或表揚優(yōu)點。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn)，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時，學(xué)生會不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗中開直播進(jìn)行了嘗試，解決了這個問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會到“故步自封”只能落后，“與時俱進(jìn)”才會提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請教，同事不厭其煩，教會了我。我馬上實施，在釘釘群里聯(lián)系家長，發(fā)個“家校本”試試看，家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個難題，新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，我又能得到及時的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，，兩相結(jié)合，效果不錯。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時就安排好何時用哪種方式。尤其是在等待時，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學(xué)，堅守崗位，守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天，為武漢加油，為祖國貢獻(xiàn)綿薄之力。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十
再不喜歡的事情，也有發(fā)現(xiàn)其樂趣的時候。在家上網(wǎng)課便是如此，在家上網(wǎng)課的這些日子，也還是有一些樂趣的。
比如，我們班所有的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)老師的可愛。我們數(shù)學(xué)老師是我們所有老師里面最嚴(yán)肅的老師，可不知怎么，數(shù)學(xué)老師給我上網(wǎng)課時，開了美顏濾鏡，甚至開始對我們面帶微笑。視頻鏡頭里的數(shù)學(xué)老師，粉粉嫩嫩的皮膚替代了他的年齡帶給他的年輪，濾鏡里的口紅為數(shù)學(xué)老師極少有過的微笑抹上了一抹可愛的紅色。我們一邊捂著嘴笑，一邊用心聽數(shù)學(xué)老師所說的每一句話每一道題。
比如，我們班所有的同學(xué)都有了上課打瞌睡的視頻截圖。在教室上課是不那么容易瞌睡的，一旦教室變成了沒有老師和其他同學(xué)參與的溫暖怡睡的家，我們所有人都有了上課睡覺的記錄。我們的老師也是調(diào)皮，他們在課上沒有揭發(fā)我們的“罪行”，等到下了課，老師們在班級群里開始給我們一一揭發(fā)上課睡覺的同學(xué)，甚至在上課打瞌睡的同學(xué)已經(jīng)滿滿一個班后，老師們把其截圖做成了表情包，后面的大笑也就可想而知了。
比如，我們班所有的人都在班級群里歡快地成為了網(wǎng)友。不僅我們學(xué)生課余時間在班級群里打打鬧鬧探討現(xiàn)在還吃不到的美食，連老師們也加入了我們的討論，一個個老師都化身為了孤獨的美食家，為我們講述美食的故事，讓我們這些學(xué)生更加期待我們從家里解禁的那一天。這些老師里，尤以我們那個年紀(jì)最大的歷史老師最懂美食，他甚至把他旅游去過的地方吃過的美食都整理成了美食游記，分享給了在家饞得不行的我們。
這些小小的樂趣讓我們在家上網(wǎng)課變得不再那么艱難，也讓我們懂得發(fā)現(xiàn)特殊生活里特殊的美好。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十一
老師們、同學(xué)們：
大家好!
俗話說：水火無情，這一點也沒錯，有多少例子可以證明，火災(zāi)是大多數(shù)在不經(jīng)意的情況下就發(fā)生了。
常說我們離不開火，無論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，有的時候，你不好好使用它，它也會有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大。
作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該掌握一些消防知識，如：初期火災(zāi)撲救方法以及會報火警119。和火在一起做壞事的還有一個東西，是火的“鐵哥們”——煙霧。可別小瞧它，許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬?，為什么它會讓死亡率增高?那是因為煙霧中含有大量的有毒、有害氣體，如果不加防范，就會中毒。
發(fā)生火災(zāi)時，如果被大火包圍，就撥打119報警電話，在報警中，要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點、報警人的名字和火勢的大小。隨后，等待救援。如果火勢小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。
如果火勢大，可以利用房屋的陽臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
記住!我們的口號：消防安全伴我行!
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十二
針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。
《指導(dǎo)意見》指出，各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務(wù)支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
《指導(dǎo)意見》明確提出9項工作任務(wù)。一是面向全國高校免費開放全部優(yōu)質(zhì)在線課程和虛擬仿真實驗教學(xué)資源。截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個學(xué)科門類、?？聘呗?8個專業(yè)大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學(xué)實施方案，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)。高校要合理調(diào)整、統(tǒng)籌安排春季學(xué)期與秋季學(xué)期課程教學(xué)計劃。當(dāng)前暫停所有寒假社會實踐。三是保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實質(zhì)等效。要公布課程資源質(zhì)量要求、在線教學(xué)課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律要求、學(xué)生學(xué)習(xí)評價措施等管理措施。引導(dǎo)教師開展線上教學(xué)活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。與課程平臺建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動機制，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。鼓勵和支持有條件的高校，加快研發(fā)一批有特色、代表性強、數(shù)量充足的在線試題。四是發(fā)揮“國家精品在線開放課程”示范引領(lǐng)作用，課程負(fù)責(zé)人和團隊要上線提供全程教學(xué)服務(wù)，帶動全國慕課教師團隊開展線上教學(xué)服務(wù)。五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目共享平臺，免費提供20__余門虛擬仿真實驗課程資源。六是倡導(dǎo)社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優(yōu)質(zhì)課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學(xué)解決方案，支持教師利用慕課等在線教學(xué)資源自主開展在線教學(xué)，鼓勵開展網(wǎng)上在線教學(xué)培訓(xùn)。七是繼續(xù)組織在線教育機構(gòu)研發(fā)多樣化在線教學(xué)解決方案，為高校選擇資源和技術(shù)服務(wù)提供便利。八是發(fā)揮專家組織指導(dǎo)、整合、協(xié)調(diào)作用。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會要整合名校名師名企力量，推動快速上線一批前期有工作基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)慕課和實驗課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會要與高校有組織地開展多種形式協(xié)同教學(xué)。九是加強疫情防控知識宣傳，鼓勵慕課平臺開設(shè)有關(guān)流行病學(xué)、傳染病學(xué)的慕課專題，提高大學(xué)生及社會公眾的科學(xué)防控能力。
《指導(dǎo)意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師線上教學(xué)計入教學(xué)工作量。引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間積極選修線上優(yōu)質(zhì)課程，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，強化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評價的質(zhì)量要求。制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響。
《指導(dǎo)意見》強調(diào)，高校要擇優(yōu)選取符合本校實際、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案，與課程平臺密切配合、規(guī)范管理，強化對課程內(nèi)容、教學(xué)過程和平臺運行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學(xué)安全平穩(wěn)運行。
《指導(dǎo)意見》同步發(fā)布了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學(xué)服務(wù)方案信息。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十三
在面對突如其來的新冠疫情，全國各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時也為他們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。在停課不停學(xué)的過程中，我深刻體會到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時間、獨立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談?wù)勎覍Α巴Ｕn不停學(xué)”的心得體會。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個停課不停學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。面對新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動。為了解決這個問題，我開始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學(xué)習(xí)的計劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時間，但如果不能合理地利用這些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會事倍功半。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃，將各個學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時間。這樣，我就能夠合理管理時間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過去的學(xué)校里，老師們往往會引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會主動去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時向老師請教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學(xué)校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過程中，我開始學(xué)習(xí)鋼琴和書法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團，通過寫作活動分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過程中，鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學(xué)習(xí)會導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會每天安排一些時間進(jìn)行體育活動，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機會。通過調(diào)整心態(tài)、有效管理時間、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十四
同學(xué)們，想必你們肯定知道今年20xx年發(fā)生的嚴(yán)重病情。所以，我們不得不在家里用“釘釘”這個軟件來上課。我從中體會到，學(xué)習(xí)不管在什么地方都可以學(xué)習(xí)。當(dāng)然啦!我們在使用學(xué)習(xí)軟件過程中，不但我們可以見到我們好長時間都沒有見到的老師們，聽到老師們那熟悉的聲音，看到他們有趣的ppt，還有不枯燥的教學(xué)過程……我突然覺得“釘釘”軟件是我們的救星。不然真的要在家里無聊死了。
所以，讓我說什么好呢?自從遇到“釘釘”軟件開啟了網(wǎng)課教學(xué)，我并沒有感到厭倦這個軟件，而是非常喜歡這個軟件。還有在每次上完網(wǎng)課以后做的練習(xí)題，自己做完給老師發(fā)送過去感到自己每一天都收獲滿滿。因此我以自己為榮，同時也見證了那句話:活到老，學(xué)到老。
最后，我對這次的網(wǎng)課感受到了我從未有過的感覺——“我喜歡網(wǎng)課，網(wǎng)課使我快樂”。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十五
2020年初，正值新春佳節(jié)之際，新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要，教育局不得不延遲開學(xué)日期，學(xué)校于是開展網(wǎng)上教學(xué)活動。
網(wǎng)上教學(xué)有許多弊端：老師無法阻止學(xué)生課堂開小差，無法檢查學(xué)生的背誦作業(yè)，無法及時為學(xué)生解疑……個別同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)逃課，上網(wǎng)查答案等情況，在此有些許網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得分享給大家。
1、老師講到重要的知識點時截屏。網(wǎng)上教學(xué)，老師并不會給我們過多的時間記筆記，而此時老師通常會將重要的知識點投影在屏幕上，我們要及時截屏，課后再進(jìn)行詳細(xì)梳理。
2、將不懂的知識點記錄下來，并及時詢問老師。切不可只記不問，也不可拖欠遲問，否則問題就會越來越多。
3、學(xué)會自制。網(wǎng)絡(luò)上通常會有游戲，好萊塢大片等?？倳袑W(xué)生經(jīng)不住誘惑，逃課去打游戲，看電影。亦或遇到難題時，不經(jīng)大腦思考就上網(wǎng)查答案，這樣無疑會讓成績一落千丈。
4、題海戰(zhàn)術(shù)。做題永遠(yuǎn)是檢查是否掌握知識點的最好方法，有條件的同學(xué)可以在家多多刷題，查漏補缺。
5、整理錯題集。將做錯的題目進(jìn)行整理，不懂的地方及時去問老師，以避免下次同樣的題目再做錯的情況發(fā)生。
6、充分休息，勞逸結(jié)合。我們學(xué)習(xí)時需要集中精神，集中精神又需要充滿精力，因此晚上需要好好休息，切莫熬夜。
如今是特殊時期，許多學(xué)生不得不被鎖在家里學(xué)習(xí)。沒有老師的督促，多數(shù)人不能集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。開學(xué)后，學(xué)生之間的差距只會越來越大，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是非常重要的。也愿大家在開學(xué)之后學(xué)習(xí)進(jìn)步！
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十六
近期，全國范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng)，通過自主學(xué)習(xí)來保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為，停課不停學(xué)不僅是對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障，也是對學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學(xué)的心得體會。
首先，停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時間管理能力。在疫情期間，學(xué)校停止了線下授課，在家自學(xué)是每個學(xué)生面臨的現(xiàn)實。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時間，做好規(guī)劃。我通過制定明確的學(xué)習(xí)計劃，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時間段，同時合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保任務(wù)的完成情況。這種時刻提醒和約束自己的方式，培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺性。
其次，停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨立思考、自主掌握知識的學(xué)習(xí)方式，是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學(xué)的過程中，我積極主動地閱讀相關(guān)教材，細(xì)心思考，有時還通過與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨立思考的能力。
此外，停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。通過線上教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，我可以隨時隨地學(xué)習(xí)，可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時間，有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時，線上教學(xué)資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識。這讓我深刻認(rèn)識到，合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。
最后，停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在平時的學(xué)習(xí)過程中，由于各種課業(yè)繁忙，我常常抱怨沒有時間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在，我可以根據(jù)興趣和需求，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動力。從而讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力，提高了自學(xué)的積極性。
總之，作為一個學(xué)生，停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過良好的時間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我學(xué)會了獨立思考、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源，也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對特殊情況的需要，更是一個提高學(xué)生全面素質(zhì)的機遇。我相信，停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇一
近期，因為疫情的緣故，我和很多同學(xué)一樣，在家里停課了。但是，我們并沒有停止學(xué)習(xí)，而是采取了一些措施，在家不停地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我來分享一下我的心得體會。
第一段：制定計劃。
在家自學(xué)的過程中，首先要先制定一個詳細(xì)的計劃。我們可以根據(jù)原本的課程表進(jìn)行調(diào)整，或者制定一份全新的個人計劃。計劃的制定應(yīng)因人而異，要考慮自己的生活習(xí)慣、閱讀、練習(xí)時間、學(xué)習(xí)重點和自我考核等因素。
第二段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二個重要的方面是準(zhǔn)備一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)該找到舒適的位置，保持安靜，可以配備一些必需的學(xué)習(xí)工具，如圖書、筆記本電腦、筆、熒光筆、書簽和白板等等。此外，還需要持之以恒地保持開放的思想，在自學(xué)的過程中，遇到問題要及時解決，不要怕麻煩。
第三段：充分的閱讀。
閱讀是自學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該閱讀每一個科目相關(guān)的教材、參考書、課外書籍和練習(xí)冊。此外，在這個數(shù)字化時代，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的課程資源，例如各大學(xué)提供的網(wǎng)絡(luò)課程，這將幫助我們更充分地利用自己的學(xué)習(xí)時間。
第四段：規(guī)律的考核。
考核是自學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該堅持在規(guī)定的時間進(jìn)行考核，不要偏袒自己，隨時檢查自己的學(xué)習(xí)情況。此外，我們也可以和同學(xué)們互相考核，和他們分享我們的問答，在互相討論中提高自己的能力。
第五段：注重自我評估。
最后，在自學(xué)的過程中，自我評估也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該及時檢查自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)效果，還有在自己學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，還可以尋求其他的意見和建議。
總結(jié)：
在這個特殊的時期，機遇和挑戰(zhàn)都存在，在家不停學(xué)要求我們要付出更多的努力，但也為我們提供了創(chuàng)造更加深入的學(xué)習(xí)體驗的機會。以上，我與大家分享了我的心得體會，希望對廣大同學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助，希望我們都能夠在這個特殊的時期充分地發(fā)揮自己的能力，實現(xiàn)自己的理想，祝福我們所有的同學(xué)都能夠在家學(xué)習(xí)過程中有所所得，在學(xué)習(xí)中與自己交流，與伙伴互動。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇二
在2020年初突如其來的新冠疫情，席卷全球。為了防止病毒傳播，各國都采取了一系列措施，其中之一就是停課措施。在這個特殊的時期，學(xué)校關(guān)門、停課不停學(xué)。在家學(xué)習(xí)的確給我們帶來了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也鍛煉了我們的毅力和適應(yīng)能力。在這場關(guān)于生命的戰(zhàn)役中，我們也能在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，并做到了停課不停學(xué)。在這篇文章中，我將談一談在家停課不停學(xué)的經(jīng)驗和體會。
一、調(diào)整思維，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
在家學(xué)習(xí)需要我們有一個重要的調(diào)整：習(xí)慣傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式的我們，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。遠(yuǎn)程教育使得學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣、特長、時間來學(xué)習(xí)知識。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料、看視頻、聽講座等，最大限度地自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式強調(diào)學(xué)生的自主性和主動性，具有很多的優(yōu)點。
二、利用線上學(xué)習(xí)平臺。
由于本次疫情導(dǎo)致停課不停學(xué)政策，為了保證我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校和老師也建立了各種在線教學(xué)平臺，如釘釘、騰訊會議、學(xué)習(xí)通等用于線上授課和交流。雖然有時候會因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備問題出現(xiàn)一些小困難，但利用這些平臺使我們可以和老師面對面進(jìn)行交流和互動。
三、充分利用時間，管理好日程。
在家學(xué)習(xí)中，管理好自己的時間顯得格外重要。由于沒有上學(xué)的日程表，我們必須自己安排好學(xué)習(xí)和休息的時間，避免把自己搞得累又亂?？茖W(xué)地管理時間，充分利用時間，調(diào)整生活節(jié)奏，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加有條理和規(guī)律，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時，這也是一種讓自己從全日制上學(xué)模式到自我管理的轉(zhuǎn)變。
四、積極參與共建共享。
在這場疫情防控中，共建共享的思想很重要。作為一名學(xué)生，我們能夠通過在網(wǎng)上分享和交流學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資料和筆記，共建一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，在其中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這不僅能夠幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，對自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生積極影響，同時也讓我們在疫情期間可以更加互相協(xié)作、支持與理解。
五、鍛煉自主思考的能力。
在家學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的學(xué)習(xí)與吸收，更是對我們思維和能力的培養(yǎng)，我們需要更加自主思考。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行獨立思考的發(fā)掘、挖掘、總結(jié)和提煉，把課堂上學(xué)習(xí)的知識進(jìn)一步領(lǐng)會和消化。通過這種自主學(xué)習(xí)，能夠更好地鍛煉我們的思考能力，并更深入地了解課堂內(nèi)容。
總之，這場疫情防控期間，我們不僅僅是在家里完成學(xué)業(yè)，更在鍛煉自己的獨立思考、組織時間、與人交流等能力，在身體健康等問題上做到了停課不停學(xué)。雖然這期間我們無法和老師、同學(xué)面對面交流，但我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺做到了在線學(xué)習(xí)、互動交流。停課不停學(xué)為我們帶來了知識和能力的提升，讓我們更好地適應(yīng)新時代的學(xué)習(xí)和工作。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇三
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因為全國的一場瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實踐活動等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動，一點也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇四
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。當(dāng)時間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因為在上了今天的網(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因為在家上網(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇五
疫情在家宅著，看看書做做飯，想起近來的一些事情，似乎頭緒比較亂，眾說紛紜，試著想用主席的矛盾分析法分析一下此次疫情。思慮短淺，不足之處敬請海涵。
矛盾法則最根本的內(nèi)容是說一切事物都是由矛盾雙方構(gòu)成的統(tǒng)一體，在統(tǒng)一體中，矛盾雙方既相互排斥又相互聯(lián)系，既斗爭又同一，由此決定了事物運動的聯(lián)系并推動事物的發(fā)展。矛盾法則是自然和社會的根本規(guī)律，因而也是認(rèn)識的根本規(guī)律。
辯證法宇宙觀認(rèn)為世界存在的基本特征有兩個：一是世界是普遍聯(lián)系的，另一個是世界是永恒發(fā)展的。傳染病毒簡直就是世界本質(zhì)特征規(guī)律的代言人：傳染能夠?qū)崿F(xiàn)在于事物的普遍聯(lián)系，而不斷的變異也體現(xiàn)事物不斷發(fā)展變化的特點。要控制它，一是必須要切斷普遍聯(lián)系，二是必須熟悉其變異特點，掌握變化規(guī)律。
矛盾有主要方面和次要方面，此次疫情矛盾初期的主要方面是控制傳染性，次要是變異規(guī)律和治療手段，矛盾后期的主要方面將是研究其變異規(guī)律和治療手段。傳染病的最厲害在于傳染性，抓住了這個主要矛盾就控制住了其發(fā)展。當(dāng)前，國內(nèi)已經(jīng)初步控制了矛盾的主要方面：傳染;到了與病毒矛盾斗爭的第二階段：研究治療。國外依然處于第一階段，一場惡戰(zhàn)在所難免。
但是不能掉以輕心，需要警惕的是，矛盾雙方你中有我，我中有你，已經(jīng)治療的有些可能同化了病毒，與病毒共生共存，這也是矛盾的存在方式之一，人類與病毒的矛盾一直存在，且不斷發(fā)展。
矛盾對立統(tǒng)一。病毒與宿主之間也是如此，相生相克，相互聯(lián)系。病毒很糾結(jié)，自身存活發(fā)展起來，宿主就會死亡，自身也會死亡，自身不存活，就傳染不下去，發(fā)展不下去。病毒的生與死，也是充滿矛盾，進(jìn)化史上，大多數(shù)病毒的烈性和毒性都會隨著進(jìn)化而逐漸降低到與宿主共生，就是因為宿主如果滅絕，那么病毒也會滅絕。哺乳動物也進(jìn)化出了基因多樣性，就是防止同樣的基因被病毒滅族。
唯物辯證法宇宙觀主張事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運動和發(fā)展。認(rèn)為內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，承認(rèn)外因是事物發(fā)展的第二位原因。內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運動的源泉和動力，規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。外因是事物的外部矛盾，影響事物的發(fā)展進(jìn)程，但不能改變事物的根本性質(zhì)和發(fā)展的基本方向。
內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。此次疫情，大部分患者康復(fù)靠的也是自身免疫力，這也是內(nèi)因是決定事物發(fā)展根本原因的印證，而我們的治療手段屬于外因，只能輔助或者影響強化內(nèi)因，使我們戰(zhàn)勝病毒。免疫力才是我們存在的基礎(chǔ)，是我們健康生活的根本原因。我國的疫情控制也是充分發(fā)揮了舉國體制，充分調(diào)動內(nèi)部醫(yī)療資源，發(fā)揮內(nèi)因作用，千萬醫(yī)護(hù)力挽狂瀾，向他們致敬。
在傳染得到控制后，新冠病毒防控和經(jīng)濟發(fā)展的矛盾也逐漸上升為主要矛盾。這也是今年剩下的時間里主要問題之一，主要還是得靠內(nèi)因，也就是主觀能動性，要做好自身防護(hù)，發(fā)展新基建，發(fā)展線上工作生活，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
危與機也是一對矛盾，矛盾對立的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，我們需要做的就是創(chuàng)造出這個條件，利用好新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)新經(jīng)濟，保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揮一切能發(fā)揮的主觀能動性變危為機。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇六
是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗。那么上網(wǎng)課的心得體會怎么寫?以下是小編為大家準(zhǔn)備的有關(guān)在家上網(wǎng)課心得體會，歡迎大家前來參閱。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇七
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!! 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會范例，希望可以幫助到大家。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇八
2020年的新年注定不平凡，來勢兇猛的新冠疫情蔓延全國。本該是我們開學(xué)的日子，卻變成了在家“停課不停學(xué)”的要求下，我們開始了線上學(xué)習(xí)，那你知道停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會作文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會作文5篇精選。希望可以幫助大家。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。
“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學(xué)，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復(fù)。為了讓家長徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長發(fā)送《致學(xué)生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會范例，希望可以幫助到大家。
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒錯，他就是——新型冠狀病毒!
這場病毒的來源據(jù)調(diào)查是因為人吃了野生的蝙蝠，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因為病毒傳播力很強，通過人傳人，很快的便散步開來。從而爆發(fā)了這場“戰(zhàn)爭”。
還記得剛爆發(fā)的時候，那時只有兩百多例，但人們并沒有掉以輕心。國家下發(fā)了各種命令，通知。全國人民都戒備起來了，家家戶戶戴口罩。因為正趕上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識都很強，拒絕串門。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語中蘊含著樂趣，樂觀，堅強，還有心酸。不過更反應(yīng)出大家的防范意識高超。
后來漸漸地，病毒越來越猖狂，人們開始大量購買口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開始坐地起價，大發(fā)國難財，這種行為真是無恥至極，好在國家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會，捐贈各種物資，紛紛為這場戰(zhàn)爭盡一份綿薄之力。“一方有難八方支援”這八個大字在這場戰(zhàn)爭中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國家也紛紛為中國加油，捐贈物資，馳援武漢，馳援中國。因為他們認(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
國家也出臺了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅強后盾!”
今天是2月20日，是我們網(wǎng)課的第二周，因為疫情，我們延遲了開學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對全體老師說一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時間段，我今天中午打開手機，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會回歸正軌。
在這個危難來臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強不息，百折不撓，團結(jié)一致的民族精神，共同對抗危難。我們要相信今天強大的祖國，勇敢的人民會戰(zhàn)勝困難，迎來迎來燦爛的陽光。
加油武漢，加油中國!!!
2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇九
今天是20xx年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標(biāo)，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計，最后制作課件。我爭取完全理清上課流程，細(xì)化到每個環(huán)節(jié)用時多少，何時連麥發(fā)言，何時發(fā)語音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個訓(xùn)練點上點名對話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺想，干家務(wù)時也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當(dāng)我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點難點一定會直接和學(xué)生對話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語音文字?jǐn)?shù)字，我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真，，也會熱情洋溢地為他們點贊，讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“聽見”，受到鼓舞?BR> 本來我不是個愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會在群里留一會，點開語音聽一聽，并給予回復(fù)，指出問題或表揚優(yōu)點。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn)，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時，學(xué)生會不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗中開直播進(jìn)行了嘗試，解決了這個問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會到“故步自封”只能落后，“與時俱進(jìn)”才會提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請教，同事不厭其煩，教會了我。我馬上實施，在釘釘群里聯(lián)系家長，發(fā)個“家校本”試試看，家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個難題，新的問題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，我又能得到及時的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，，兩相結(jié)合，效果不錯。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時就安排好何時用哪種方式。尤其是在等待時，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學(xué)，堅守崗位，守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天，為武漢加油，為祖國貢獻(xiàn)綿薄之力。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十
再不喜歡的事情，也有發(fā)現(xiàn)其樂趣的時候。在家上網(wǎng)課便是如此，在家上網(wǎng)課的這些日子，也還是有一些樂趣的。
比如，我們班所有的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)老師的可愛。我們數(shù)學(xué)老師是我們所有老師里面最嚴(yán)肅的老師，可不知怎么，數(shù)學(xué)老師給我上網(wǎng)課時，開了美顏濾鏡，甚至開始對我們面帶微笑。視頻鏡頭里的數(shù)學(xué)老師，粉粉嫩嫩的皮膚替代了他的年齡帶給他的年輪，濾鏡里的口紅為數(shù)學(xué)老師極少有過的微笑抹上了一抹可愛的紅色。我們一邊捂著嘴笑，一邊用心聽數(shù)學(xué)老師所說的每一句話每一道題。
比如，我們班所有的同學(xué)都有了上課打瞌睡的視頻截圖。在教室上課是不那么容易瞌睡的，一旦教室變成了沒有老師和其他同學(xué)參與的溫暖怡睡的家，我們所有人都有了上課睡覺的記錄。我們的老師也是調(diào)皮，他們在課上沒有揭發(fā)我們的“罪行”，等到下了課，老師們在班級群里開始給我們一一揭發(fā)上課睡覺的同學(xué)，甚至在上課打瞌睡的同學(xué)已經(jīng)滿滿一個班后，老師們把其截圖做成了表情包，后面的大笑也就可想而知了。
比如，我們班所有的人都在班級群里歡快地成為了網(wǎng)友。不僅我們學(xué)生課余時間在班級群里打打鬧鬧探討現(xiàn)在還吃不到的美食，連老師們也加入了我們的討論，一個個老師都化身為了孤獨的美食家，為我們講述美食的故事，讓我們這些學(xué)生更加期待我們從家里解禁的那一天。這些老師里，尤以我們那個年紀(jì)最大的歷史老師最懂美食，他甚至把他旅游去過的地方吃過的美食都整理成了美食游記，分享給了在家饞得不行的我們。
這些小小的樂趣讓我們在家上網(wǎng)課變得不再那么艱難，也讓我們懂得發(fā)現(xiàn)特殊生活里特殊的美好。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十一
老師們、同學(xué)們：
大家好!
俗話說：水火無情，這一點也沒錯，有多少例子可以證明，火災(zāi)是大多數(shù)在不經(jīng)意的情況下就發(fā)生了。
常說我們離不開火，無論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，有的時候，你不好好使用它，它也會有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大。
作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該掌握一些消防知識，如：初期火災(zāi)撲救方法以及會報火警119。和火在一起做壞事的還有一個東西，是火的“鐵哥們”——煙霧。可別小瞧它，許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬?，為什么它會讓死亡率增高?那是因為煙霧中含有大量的有毒、有害氣體，如果不加防范，就會中毒。
發(fā)生火災(zāi)時，如果被大火包圍，就撥打119報警電話，在報警中，要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點、報警人的名字和火勢的大小。隨后，等待救援。如果火勢小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。
如果火勢大，可以利用房屋的陽臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
記住!我們的口號：消防安全伴我行!
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十二
針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，要求采取政府主導(dǎo)、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。
《指導(dǎo)意見》指出，各高校應(yīng)充分利用上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務(wù)支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動，保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
《指導(dǎo)意見》明確提出9項工作任務(wù)。一是面向全國高校免費開放全部優(yōu)質(zhì)在線課程和虛擬仿真實驗教學(xué)資源。截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個學(xué)科門類、?？聘呗?8個專業(yè)大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學(xué)實施方案，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)。高校要合理調(diào)整、統(tǒng)籌安排春季學(xué)期與秋季學(xué)期課程教學(xué)計劃。當(dāng)前暫停所有寒假社會實踐。三是保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實質(zhì)等效。要公布課程資源質(zhì)量要求、在線教學(xué)課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律要求、學(xué)生學(xué)習(xí)評價措施等管理措施。引導(dǎo)教師開展線上教學(xué)活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)考核。與課程平臺建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動機制，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況。鼓勵和支持有條件的高校，加快研發(fā)一批有特色、代表性強、數(shù)量充足的在線試題。四是發(fā)揮“國家精品在線開放課程”示范引領(lǐng)作用，課程負(fù)責(zé)人和團隊要上線提供全程教學(xué)服務(wù)，帶動全國慕課教師團隊開展線上教學(xué)服務(wù)。五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目共享平臺，免費提供20__余門虛擬仿真實驗課程資源。六是倡導(dǎo)社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優(yōu)質(zhì)課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學(xué)解決方案，支持教師利用慕課等在線教學(xué)資源自主開展在線教學(xué)，鼓勵開展網(wǎng)上在線教學(xué)培訓(xùn)。七是繼續(xù)組織在線教育機構(gòu)研發(fā)多樣化在線教學(xué)解決方案，為高校選擇資源和技術(shù)服務(wù)提供便利。八是發(fā)揮專家組織指導(dǎo)、整合、協(xié)調(diào)作用。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會要整合名校名師名企力量，推動快速上線一批前期有工作基礎(chǔ)的優(yōu)質(zhì)慕課和實驗課程。慕課聯(lián)盟聯(lián)席會要與高校有組織地開展多種形式協(xié)同教學(xué)。九是加強疫情防控知識宣傳，鼓勵慕課平臺開設(shè)有關(guān)流行病學(xué)、傳染病學(xué)的慕課專題，提高大學(xué)生及社會公眾的科學(xué)防控能力。
《指導(dǎo)意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有任課教師線上教學(xué)計入教學(xué)工作量。引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間積極選修線上優(yōu)質(zhì)課程，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，強化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評價的質(zhì)量要求。制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)化政策，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響。
《指導(dǎo)意見》強調(diào)，高校要擇優(yōu)選取符合本校實際、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案，與課程平臺密切配合、規(guī)范管理，強化對課程內(nèi)容、教學(xué)過程和平臺運行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學(xué)安全平穩(wěn)運行。
《指導(dǎo)意見》同步發(fā)布了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學(xué)服務(wù)方案信息。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十三
在面對突如其來的新冠疫情，全國各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時也為他們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。在停課不停學(xué)的過程中，我深刻體會到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時間、獨立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談?wù)勎覍Α巴Ｕn不停學(xué)”的心得體會。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個停課不停學(xué)過程中的關(guān)鍵所在。面對新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動。為了解決這個問題，我開始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動的態(tài)度面對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學(xué)習(xí)的計劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時間，但如果不能合理地利用這些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會事倍功半。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃，將各個學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時間。這樣，我就能夠合理管理時間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過去的學(xué)校里，老師們往往會引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會主動去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時向老師請教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學(xué)校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過程中，我開始學(xué)習(xí)鋼琴和書法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團，通過寫作活動分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過程中，鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學(xué)習(xí)會導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會每天安排一些時間進(jìn)行體育活動，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機會。通過調(diào)整心態(tài)、有效管理時間、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十四
同學(xué)們，想必你們肯定知道今年20xx年發(fā)生的嚴(yán)重病情。所以，我們不得不在家里用“釘釘”這個軟件來上課。我從中體會到，學(xué)習(xí)不管在什么地方都可以學(xué)習(xí)。當(dāng)然啦!我們在使用學(xué)習(xí)軟件過程中，不但我們可以見到我們好長時間都沒有見到的老師們，聽到老師們那熟悉的聲音，看到他們有趣的ppt，還有不枯燥的教學(xué)過程……我突然覺得“釘釘”軟件是我們的救星。不然真的要在家里無聊死了。
所以，讓我說什么好呢?自從遇到“釘釘”軟件開啟了網(wǎng)課教學(xué)，我并沒有感到厭倦這個軟件，而是非常喜歡這個軟件。還有在每次上完網(wǎng)課以后做的練習(xí)題，自己做完給老師發(fā)送過去感到自己每一天都收獲滿滿。因此我以自己為榮，同時也見證了那句話:活到老，學(xué)到老。
最后，我對這次的網(wǎng)課感受到了我從未有過的感覺——“我喜歡網(wǎng)課，網(wǎng)課使我快樂”。
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十五
2020年初，正值新春佳節(jié)之際，新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要，教育局不得不延遲開學(xué)日期，學(xué)校于是開展網(wǎng)上教學(xué)活動。
網(wǎng)上教學(xué)有許多弊端：老師無法阻止學(xué)生課堂開小差，無法檢查學(xué)生的背誦作業(yè)，無法及時為學(xué)生解疑……個別同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)逃課，上網(wǎng)查答案等情況，在此有些許網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得分享給大家。
1、老師講到重要的知識點時截屏。網(wǎng)上教學(xué)，老師并不會給我們過多的時間記筆記，而此時老師通常會將重要的知識點投影在屏幕上，我們要及時截屏，課后再進(jìn)行詳細(xì)梳理。
2、將不懂的知識點記錄下來，并及時詢問老師。切不可只記不問，也不可拖欠遲問，否則問題就會越來越多。
3、學(xué)會自制。網(wǎng)絡(luò)上通常會有游戲，好萊塢大片等?？倳袑W(xué)生經(jīng)不住誘惑，逃課去打游戲，看電影。亦或遇到難題時，不經(jīng)大腦思考就上網(wǎng)查答案，這樣無疑會讓成績一落千丈。
4、題海戰(zhàn)術(shù)。做題永遠(yuǎn)是檢查是否掌握知識點的最好方法，有條件的同學(xué)可以在家多多刷題，查漏補缺。
5、整理錯題集。將做錯的題目進(jìn)行整理，不懂的地方及時去問老師，以避免下次同樣的題目再做錯的情況發(fā)生。
6、充分休息，勞逸結(jié)合。我們學(xué)習(xí)時需要集中精神，集中精神又需要充滿精力，因此晚上需要好好休息，切莫熬夜。
如今是特殊時期，許多學(xué)生不得不被鎖在家里學(xué)習(xí)。沒有老師的督促，多數(shù)人不能集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。開學(xué)后，學(xué)生之間的差距只會越來越大，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是非常重要的。也愿大家在開學(xué)之后學(xué)習(xí)進(jìn)步！
停課不停學(xué)在家上網(wǎng)課心得體會篇十六
近期，全國范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng)，通過自主學(xué)習(xí)來保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為，停課不停學(xué)不僅是對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障，也是對學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學(xué)的心得體會。
首先，停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時間管理能力。在疫情期間，學(xué)校停止了線下授課，在家自學(xué)是每個學(xué)生面臨的現(xiàn)實。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時間，做好規(guī)劃。我通過制定明確的學(xué)習(xí)計劃，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時間段，同時合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保任務(wù)的完成情況。這種時刻提醒和約束自己的方式，培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺性。
其次，停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨立思考、自主掌握知識的學(xué)習(xí)方式，是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學(xué)的過程中，我積極主動地閱讀相關(guān)教材，細(xì)心思考，有時還通過與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨立思考的能力。
此外，停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。通過線上教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，我可以隨時隨地學(xué)習(xí)，可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時間，有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時，線上教學(xué)資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識。這讓我深刻認(rèn)識到，合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。
最后，停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在平時的學(xué)習(xí)過程中，由于各種課業(yè)繁忙，我常常抱怨沒有時間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在，我可以根據(jù)興趣和需求，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動力。從而讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力，提高了自學(xué)的積極性。
總之，作為一個學(xué)生，停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過良好的時間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我學(xué)會了獨立思考、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源，也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對特殊情況的需要，更是一個提高學(xué)生全面素質(zhì)的機遇。我相信，停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。