當(dāng)面臨復(fù)雜的問題或挑戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)明確的方案可以提供清晰的指導(dǎo)和方向。一個(gè)較為完美的方案需要明確目標(biāo)和任務(wù)，不容忽視細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)的把控。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的方案，希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹尽?BR> 讀一本好書活動(dòng)方案篇一
1、根據(jù)校委年初制定的“突出‘四個(gè)重點(diǎn)’，深化‘四個(gè)創(chuàng)新’，落實(shí)‘四項(xiàng)措施’”工作思路，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校，特舉辦本次讀一本好書活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職工養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習(xí)慣。
2、通過本次讀書活動(dòng)，開展一次全校性讀后感評(píng)比，以此構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3、每位教職工都要根據(jù)自身實(shí)際，選一本于己有益，或增長(zhǎng)知識(shí)、或愉悅性情、或引發(fā)思考，對(duì)工作、對(duì)教學(xué)、對(duì)修養(yǎng)有幫助、有啟發(fā)的好書，讀懂、讀精，寫出心得體會(huì)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展事宜。組長(zhǎng)：成員：
評(píng)委：由工會(huì)研究決定。
3月到12月。
我讀書，我提高，我快樂！
1、審查階段：4月15日前上報(bào)要讀的.書進(jìn)行審查。
2、閱讀和寫讀后感階段：4月至12月。
3、讀后感評(píng)比：12月份。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：50分……文不符題。條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或在部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。60分……基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。70分……基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。80分……切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。90分……緊扣主題。表達(dá)思想清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，連貫性好，基本上無語言錯(cuò)誤。
注：如果查證讀后感為網(wǎng)上下載或下載后修改的，一律取消評(píng)比資格并全校通報(bào)批評(píng)。
活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
校工會(huì)。
二0一0年三月。
讀一本好書活動(dòng)方案篇二
生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠(yuǎn)方；讀書不光為當(dāng)下的成績(jī)，還要有博大的情懷與遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。4月23日是世界讀書日，為了響應(yīng)國(guó)家建設(shè)書香社會(huì)、倡導(dǎo)全民閱讀的號(hào)召，為孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍，進(jìn)一步拓寬孩子的知識(shí)面，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，我們將通過“各年級(jí)讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級(jí)”等方式開展20xx年讀書節(jié)系列讀書活動(dòng)！實(shí)施方案如下：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦“書香明志，勵(lì)志人生”讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
書香明志，勵(lì)志人生。
1、圍繞“書香明志，勵(lì)志人生”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，享受閱讀的快樂。
2、促進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與讀書活動(dòng)，豐富精神文化生活，營(yíng)造和諧的文化氛圍，創(chuàng)建“書香家庭”，培養(yǎng)“書香少年”。
xx年xx月xx日—xx年xx月xx日。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：（xx月xx日—xx月xx日）。
1、制定切實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，成立讀書節(jié)師生讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處發(fā)布電子讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。
讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組——。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx、xx。
組織策劃：xx、xx、xx。
成員：全校教師（學(xué)生活動(dòng)由各班語文老師具體負(fù)責(zé)）。
2、xx月xx日—xx月xx期間，學(xué)校通過班級(jí)微信群發(fā)布通知，學(xué)生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節(jié)”活動(dòng)序幕。
（二）活動(dòng)實(shí)施階段：（xx月xx日—xx月xx日）。
1、組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）組織全體教師共同學(xué)習(xí)，共同讀書，師生共讀。并將自己學(xué)習(xí)照片和體會(huì)用圖片形式發(fā)給教導(dǎo)處。
2、推薦年級(jí)共讀書目。
各年級(jí)語文老師根據(jù)本冊(cè)教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學(xué)生進(jìn)行師生共讀、親子共讀。
3、閱讀之星、書香家庭評(píng)選。
這次活動(dòng)的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閱讀角活動(dòng)，在校內(nèi)開展“最美家庭閱讀角”征集活動(dòng)，最美家庭閱讀角將成為評(píng)選“書香家庭”的重要依據(jù)。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺(tái)的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風(fēng)景。每個(gè)家庭都積極參與，拍下屬于自己的最美家庭閱讀角，展現(xiàn)濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡(jiǎn)單的照片，一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，卻彰顯著家庭的閱讀氛圍。
4、共同制定落實(shí)閱讀計(jì)劃。
中高年級(jí)根據(jù)共同閱讀的書目和學(xué)生的具體情況，由語文老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同制定出一份符合學(xué)生情況的共讀計(jì)劃，將共讀內(nèi)容平均分配到每天。在班級(jí)群中發(fā)送打卡要求，家長(zhǎng)督促學(xué)生每天按時(shí)按量按質(zhì)完成閱讀任務(wù)，語文老師每天對(duì)學(xué)生打卡情況進(jìn)行檢查、督促。
1、隨時(shí)督促整本書閱讀導(dǎo)讀教學(xué)。
以年級(jí)為單位，各年級(jí)語文老師根據(jù)共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀后分別進(jìn)行整本書閱讀的導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課的在線直播，根據(jù)課型類型設(shè)計(jì)符合本年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的共讀導(dǎo)讀單，多方面提高整本書閱讀導(dǎo)讀的質(zhì)量和學(xué)生閱讀的效益。
2、廣泛開展家庭親子共讀活動(dòng)。
以家庭為單位，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)積極參與到閱讀活動(dòng)中來，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，并將親子共讀的情況制作成短視頻發(fā)學(xué)校教導(dǎo)處參評(píng)。
3、深入推進(jìn)共讀活動(dòng)的開展。
中高年級(jí)組織學(xué)生個(gè)人或分小組匯報(bào)每天閱讀情況。制作名著思維導(dǎo)圖或者名著閱讀手抄報(bào)。低年級(jí)可以做閱讀書簽或者好書推薦。
（一）班級(jí)活動(dòng)。
以班級(jí)為單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現(xiàn)兩件與本次共讀書目有關(guān)的讀書作品，不同年級(jí)從下列形式中選擇：
1—2年級(jí)：
1、閱讀記錄卡。
2、做閱讀書簽。
3、制作親子閱讀小視頻（必做）。
3—6年級(jí)：
1、名著知識(shí)競(jìng)答賽。
2、名著讀書手抄報(bào)（或者連環(huán)畫）。
3、制作名著思維導(dǎo)圖。
（二）集中展示：（學(xué)校公眾號(hào)）。
1、xx月xx日左右，每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)展示閱讀小視頻。
2、xx月xx日，展示讀書節(jié)材料。
3、四月份每個(gè)語文老師負(fù)責(zé)出一篇關(guān)于班級(jí)開展讀書活動(dòng)的公眾號(hào)推文。公眾號(hào)展示時(shí)間暫定為xx月xx號(hào)——xx月xx號(hào)之間。
（三）總結(jié)表彰階段（xx月xx日—xx日）。
1、微信公眾號(hào)展示匯報(bào)本年級(jí)在讀書節(jié)活動(dòng)中的過程紀(jì)實(shí)。
2、學(xué)校匯總各班過程紀(jì)實(shí)，制作宣傳我校的讀書節(jié)系列活動(dòng)。結(jié)合閱讀過程展示和讀書匯報(bào)，評(píng)選班級(jí)閱讀之星及書香家庭；（閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時(shí)間：4月25日。）。
3、教導(dǎo)處收交各班讀書節(jié)活動(dòng)各類照片，對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
1、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子能共同擬定讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所，家庭讀書活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。
（2）家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。家庭成員愛書好學(xué)，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。
（3）能利用家庭藏書，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)親子共讀活動(dòng)。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。
（5）家長(zhǎng)經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚，成為家庭成員的一種生活方式。
（6）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。
2、評(píng)選辦法：
（1）各班在本屆“讀書月”活動(dòng)過程中組織學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的申報(bào)和評(píng)選，并向全班進(jìn)行展示匯報(bào)。每班推選出表現(xiàn)最為突出的五個(gè)家庭為“書香家庭”。
（2）參評(píng)書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級(jí)100字左右，四—六年級(jí)200字左右，介紹讀書簡(jiǎn)況或讀書事跡，帶照片）。
“閱讀之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
1、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣。
（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書時(shí)能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣。
（4）能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門組織的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。
（5）每年有一定的讀書計(jì)劃。（每年讀書不少于30冊(cè)）。
2、評(píng)選辦法：學(xué)校評(píng)價(jià)組查看材料：讀寫繪、手抄報(bào)、讀書隨筆、我們的讀書故事。
讀一本好書活動(dòng)方案篇三
為豐富學(xué)生假期課余文化生活，營(yíng)造學(xué)生多讀書、讀好書的良好氛圍，切實(shí)推動(dòng)暑假期間一般圖書在全省的銷售工作。經(jīng)省店集團(tuán)研究決定，由連鎖公司聯(lián)合傳媒所屬出版社及國(guó)內(nèi)部分重點(diǎn)出版社，共同開展2017年“暑假讀一本好書”活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)定位。
本項(xiàng)活動(dòng)旨在青少年中營(yíng)造良好閱讀氛圍，作為推動(dòng)中小學(xué)生綜合文化素質(zhì)提升的一項(xiàng)重大教育工程，新華書店務(wù)必配合教育部門抓牢抓好，抓出實(shí)效。
二、組織范圍。
各分公司對(duì)活動(dòng)的組織范圍，可以以市或縣(市、區(qū))為單位進(jìn)行開展，關(guān)鍵在于落實(shí)學(xué)校學(xué)生參與的.數(shù)量及效果。
三、組織方式。
1、各分公司可結(jié)合時(shí)政特點(diǎn)和區(qū)域特色，可作為參與當(dāng)?shù)卣块T開展的全民閱讀或其他大型文化活動(dòng)來進(jìn)行組織。
2、各市、縣分公司要與當(dāng)?shù)亟逃?、團(tuán)委等相關(guān)部門聯(lián)合，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，下發(fā)活動(dòng)開展文件，力求教育部門在暑假工作會(huì)議中布置該項(xiàng)活動(dòng)。
3、各分公司可根據(jù)自身實(shí)際情況與當(dāng)?shù)貓D書館、報(bào)社等單位聯(lián)合開展“暑期讀一本好書”讀書征文或讀書會(huì)活動(dòng)，吸引廣大讀者參與?；顒?dòng)可對(duì)征文收集原則、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，號(hào)召學(xué)生在暑假期間，對(duì)推薦圖書進(jìn)行閱讀、寫作。
4、暑假前期，各分公司可將活動(dòng)詳情及書目以“致家長(zhǎng)一封信”、宣傳單的形式，針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)放，擴(kuò)大活動(dòng)的告知范圍。
四、活動(dòng)要求。
1、本次活動(dòng)是山東新華書店集團(tuán)連鎖公司針對(duì)一般圖書銷售開展的一項(xiàng)重點(diǎn)營(yíng)銷工作，各分公司應(yīng)高度重視，認(rèn)真總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性的做好此項(xiàng)活動(dòng)。各分公司要成立相應(yīng)的征訂發(fā)行工作小組，由業(yè)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)，明確職責(zé)，制定措施，確保征訂發(fā)行工作落實(shí)到位。
2、各分公司在中心門市要設(shè)專臺(tái)陳列活動(dòng)圖書，店堂顯著位置設(shè)置宣傳展示牌，安排專人導(dǎo)購，以便學(xué)生及家長(zhǎng)能迅速找到推薦書目中的相關(guān)品種。利用好電子屏、室內(nèi)廣播及微信等宣傳方式盡最大可能的做好宣傳工作。門店還可針對(duì)活動(dòng)圖書開展一系列優(yōu)惠促銷措施，讓利于讀者，提升新華書店品牌知名度。
3、各分公司可建議當(dāng)?shù)亟逃块T，在推薦書目中選擇部分圖書下文推薦訂購。各分公司如確定當(dāng)?shù)亟逃块T下文，請(qǐng)向連鎖公司進(jìn)行回告，以便雙方做好備貨等相關(guān)工作。
4、連鎖公司將定期以簡(jiǎn)報(bào)的形式通報(bào)全省“暑期讀一本好書”活動(dòng)開展情況，對(duì)各分公司活動(dòng)用書征訂、銷售情況進(jìn)行排名。推薦書目品種銷售計(jì)入各分公司全年一般圖書銷售任務(wù)，傳媒版品種銷售計(jì)入傳媒版圖書銷售任務(wù)。
5、各分公司務(wù)必依據(jù)各店實(shí)際情況科學(xué)合理備貨，杜絕大退大進(jìn)現(xiàn)象，如有學(xué)校臨時(shí)替換品種需及時(shí)聯(lián)系省店，由省店統(tǒng)一協(xié)調(diào)與其他分公司調(diào)撥處理。
讀一本好書活動(dòng)方案篇四
學(xué)生可自愿到當(dāng)?shù)匦氯A書店購買或到圖書館借閱推薦的圖書，在暑假期間進(jìn)行認(rèn)真閱。
讀，并撰寫一篇讀后感參加征文比賽。
三、征文質(zhì)量與報(bào)送要求。
1.主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，條理清楚，語句通順。
2.征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡屬抄襲的作品不予參評(píng)。
3.字?jǐn)?shù)：一至二年級(jí)150字左右，三年級(jí)至四年級(jí)400字左右，五年級(jí)至六年級(jí)800字左右。
4.征文稿件一律用a4紙打印(標(biāo)題用加粗二號(hào)宋體、正文用三號(hào)仿宋)，
稿件中一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導(dǎo)老師，
5.下學(xué)期期初上交學(xué)生稿件，班主任與語文老師配合給予指導(dǎo)、修改后，由班主任收集后于年9月15日前上交政教處，同時(shí)班主任將電子文檔(每篇電子稿件必須注明作者姓名、單位和指導(dǎo)老師)發(fā)送至政教處郵箱：cxzjc069@,逾期不予參評(píng)。
讀一本好書活動(dòng)方案篇五
讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“雙減”政策，開展趣味閱讀活動(dòng)，創(chuàng)建良好的文明校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，郴州市駱仙小學(xué)在4月23日世界讀書日之際舉行系列讀書節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目的。
1、以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)駱仙小學(xué)讀書活動(dòng)的蓬勃開展，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
2、以活動(dòng)促習(xí)慣，鼓勵(lì)全校師生以書為友、與書作伴、與文明同行。藉此開闊眼界，拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，由此擁有快樂積極的人生，進(jìn)一步樹立駱仙師生新形象。
3、以“大手拉小手”讓每一個(gè)家庭在讀書活動(dòng)中快樂閱讀，幸福成長(zhǎng)。
組織機(jī)構(gòu)。
指導(dǎo)單位：xx區(qū)教育局。
主辦單位：xx市xx小學(xué)。
協(xié)辦單位：xx書屋。
活動(dòng)主題。
“快樂閱讀，幸福駱仙”。
活動(dòng)時(shí)間。
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。
活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)校、家里、圖書館、書店、戶外……閱讀均可，網(wǎng)上打卡。
活動(dòng)對(duì)象。
xx小學(xué)全體師生及家長(zhǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容。
(一)第一階段：宣傳啟動(dòng)階段(xx月xx日——xx月xx日)。
1、舉行書香校園讀書月系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議。
2、發(fā)布閱讀書目。
3、通過學(xué)校微信公眾號(hào)和公示欄向全校師生及家長(zhǎng)發(fā)布讀書月活動(dòng)實(shí)施方案。
(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段(xx月xx日——xx月xx日)。
1、“為愛閱讀”xx天親子共讀打卡，爭(zhēng)做駱仙“書香家庭”“書香少年”。
進(jìn)入春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀打卡鏈接報(bào)名，報(bào)名成功后，每天堅(jiān)持打卡，打卡時(shí)按以下格式填寫內(nèi)容：簽到第(數(shù)字)天，我是(自己的稱謂)，快快一起來參加#春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀活動(dòng)吧!今天我和(寶貝稱謂)一起看的書是《書名》，(閱讀感想或心得)。
參加21天親子共讀活動(dòng)您可獲得：(xx書屋提供)。
(1)從活動(dòng)開始日起到xx月xx日止，堅(jiān)持親子共讀且按要求打卡的，累計(jì)達(dá)到21天均可獲得“書香家庭”稱號(hào)并頒發(fā)證書。
(2)從活動(dòng)開始日起到xx月xx日止，xx天每天不間斷，無漏打和補(bǔ)打卡，每天堅(jiān)持親子共讀且按要求打卡的，可獲得“書香家庭”稱號(hào)并頒發(fā)證書及紀(jì)念勛章一個(gè)。
(3)所有獲得“書香家庭”稱號(hào)的小讀者都在春苗書屋圖書館內(nèi)展示墻展出，同時(shí)在春苗書屋公眾號(hào)公布。
(4)春苗書屋提供4個(gè)“書香少年”名額，頒發(fā)“書香少年”榮譽(yù)證書、勛章、一本書，有機(jī)會(huì)參與xx區(qū)教育局年度“書香少年”的總評(píng)比。
2、組織開展一年級(jí)“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香爸媽”。
充分發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源，搭建家長(zhǎng)與兒童之間的互動(dòng)橋梁。提高學(xué)生對(duì)語言的感受力，增強(qiáng)閱讀的興趣。增進(jìn)家?；?dòng)，提高家庭閱讀氛圍。
3、開展二年級(jí)繪本及立體繪本現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香小巧手”。
由春苗書屋精心為學(xué)生們準(zhǔn)備別開生面的立體書展，有幾百本精美繪本供孩子們閱覽，讓孩子們開闊眼界，體驗(yàn)閱讀的樂趣，收獲豐富的知識(shí)，由美術(shù)老師指導(dǎo)孩子們完成形式豐富多樣、精美有趣的書簽，優(yōu)秀作品將展示到春苗書屋。
4、組織開展三至五年級(jí)“詩詞大會(huì)”活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香班級(jí)”。
古詩詞是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，貫徹“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，我校將開展中小學(xué)生古詩詞大賽，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，開闊視野，豐富語言，提高人文修養(yǎng)。
5、組織開展六年級(jí)“書香征文”活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香小作者”。
為了配合“為愛閱讀”讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升閱讀的成效，提高學(xué)生的習(xí)作水平，營(yíng)造良好的讀書、習(xí)作氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造書香校園。以“與好書為友最是書香能致遠(yuǎn)”讀好書寫好文活動(dòng)。
6、以閱讀活動(dòng)節(jié)為載體，評(píng)選出“駱仙書香志愿者”“駱仙書香老師”“駱仙書香講師”。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營(yíng)造，濃郁的書香已彌漫在校園的每一個(gè)角落，流淌進(jìn)學(xué)生的心里，融入到每個(gè)家庭，以提升文明校園發(fā)展。為更深入地開展讀書活動(dòng)，在學(xué)校、班級(jí)、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，我校將每年開展一系列書香評(píng)比。
7、“整本書閱讀”師資培訓(xùn)：
培訓(xùn)對(duì)象：“整本書閱讀”試點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班語文老師、家長(zhǎng)及閱讀推廣志愿者。
培訓(xùn)形式：網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：xx年xx月xx日晚19：30—21：00。
8、xx區(qū)“書香校園”創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)(xx月下旬)。
活動(dòng)地點(diǎn)：xx市xx小學(xué)。
活動(dòng)對(duì)象：xx區(qū)城區(qū)各小學(xué)負(fù)責(zé)“書香校園”創(chuàng)建工作的校領(lǐng)導(dǎo)及小學(xué)低、中、高年級(jí)語文教師各1人，每校上限5人。
活動(dòng)安排：
(一)8：00—8：30學(xué)校圖書館(主館)簽到，領(lǐng)取會(huì)議資料袋。
(二)8：30—9：10參觀書香校園現(xiàn)場(chǎng)，路線為：圖書館—讀書成果展—書香長(zhǎng)廊—書香教室—多媒體教室。
(三)9：10—9：50觀摩“整本書閱讀”匯報(bào)課，每個(gè)年級(jí)一節(jié)課，課型包括導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課。
(四)9：55—10：15參觀文武特色大課間，四年級(jí)學(xué)生在學(xué)校足球場(chǎng)展示文武特色大課間，內(nèi)容為武術(shù)操和經(jīng)典誦讀《論語》第一篇，其余班級(jí)在教室內(nèi)由語文老師組織經(jīng)典誦讀操。
(五)10：15—11：00“書香校園”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，在學(xué)校一樓多媒體室舉行，觀摩“書香校園、書香班級(jí)、書香家庭”經(jīng)驗(yàn)分享和成果展示。
讀一本好書活動(dòng)方案篇六
暑假讀一本好書活動(dòng)倡導(dǎo)廣大青少年學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野，提高中小學(xué)生的閱讀能力，讓書本成為引領(lǐng)學(xué)生思想道德發(fā)展的有效載體。下面語文迷小編整理提供暑假讀一本好書征文活動(dòng)方案，供大家閱讀。
為營(yíng)造書香文化校園，豐富同學(xué)們的假期生活，使讀書成為同學(xué)們的良好習(xí)慣，根據(jù)贛教基字〔2014〕18號(hào)文件精神，我校決定在2014年舉辦“暑假讀一本好書”活動(dòng)?，F(xiàn)就活動(dòng)方案公布如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書(詳見推薦書目)，同學(xué)們可利用暑假時(shí)間讀一本好書，寫一篇讀后感。小學(xué)1—2年級(jí)學(xué)生寫一小段話，小學(xué)3—4年級(jí)學(xué)生寫一段感言(200字以內(nèi))，小學(xué)5—6年級(jí)寫一篇讀后感。
二、活動(dòng)時(shí)間安排。
1.7月至1月至8月30日：各位同學(xué)在家根據(jù)推薦書目從中選擇一本好書進(jìn)行閱讀，并撰寫感言或讀后感，參加征文活動(dòng)。
2.9月10日：各位同學(xué)將征文交本班老師。
三、征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
四、征文要求。
1.征文必須是閱讀所推薦圖書的讀后感，主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)不限。
2.征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡在報(bào)刊上公開發(fā)表的.作品不再參評(píng)。
3.征文以班級(jí)為單位收集，經(jīng)過語文教師初評(píng)，擇優(yōu)推薦，參加學(xué)校的評(píng)選，數(shù)量不限。
4.征文用a4紙打印或稿紙謄寫，稿件請(qǐng)注明作者姓名、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、通訊地址、聯(lián)系電話、郵政編碼。如有指導(dǎo)老師(限1名)，請(qǐng)注明指導(dǎo)老師的姓名。
附：
一、小學(xué)1—2年級(jí)。
1.皮皮魯總動(dòng)員精編彩色注音版：旗旗號(hào)巡洋艦鄭淵潔著。
2.皮皮魯總動(dòng)員精編彩色注音版：朱塔奇遇記鄭淵潔著。
3.老鼠記者新譯本：探秘非洲雪山(意)杰羅尼摩·斯蒂頓著宋詒瑞譯。
4.“向日葵”名家童書大賞美繪注音版：沉默的漁網(wǎng)曹文軒著。
5.超級(jí)笑笑鼠美繪拼音版：夢(mèng)想嘉年華曉玲叮當(dāng)著。
6.新課標(biāo)小學(xué)生國(guó)學(xué)文庫彩圖本：孫子兵法(春秋)孫武著。
二、小學(xué)3—4年級(jí)。
1.白樺林動(dòng)物故事：被寵壞的狗熊(蘇)瑪·羅吉安諾娃著王汶譯。
2.活寶三人組：探險(xiǎn)記(日)那須正干著林少華譯。
3.幻想大王奇遇記：同桌是妖精楊鵬著。
4.水蠟燭系列：梔子花香曹文芳著。
5.彭學(xué)軍散文：假裝在長(zhǎng)大彭學(xué)軍著。
6.叮當(dāng)?shù)哪Хǎ簤?mèng)想風(fēng)暴夢(mèng)想成真的31個(gè)法寶曉玲叮當(dāng)著。
7.小星星·作文100分《小星星》雜志社編。
三、小學(xué)5—6年級(jí)。
1.皮皮魯總動(dòng)員皮皮魯講堂：舒克送你一支神來筆鄭淵潔著。
2.皮皮魯總動(dòng)員大灰狼羅克系列：羅克練攤記鄭淵潔著。
3.第七個(gè)鑰匙孔爺爺鐵床下的密室車培晶著。
4.“五四班那些事兒”系列：五四班的新教室楊筱艷著。
5.李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員：數(shù)學(xué)小子杜魯克李毓佩著。
6.小星星·作文100分《小星星》雜志社編。
7.文明與美麗——江西省2013年中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)專輯。
為貫徹落實(shí)十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告中關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”的精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)，優(yōu)化未成年人閱讀資源;培養(yǎng)廣大中小學(xué)生愛讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，推動(dòng)全民閱讀，經(jīng)研究，花都區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局等單位與區(qū)新華書店有限公司聯(lián)合組織開展第十三屆“暑期讀一本好書”征文活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、征文對(duì)象：全區(qū)小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生;初一至高三級(jí)學(xué)生等。
二、征文內(nèi)容：利用暑假時(shí)間，閱讀組委會(huì)推薦的優(yōu)秀書刊(見附件1：推薦書目)，寫一篇讀后感。
三、征文要求。
(一)征文主題鮮明，立意新穎，思想真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。
(二)征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，不得抄襲。凡在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評(píng)。
(三)征文用a4紙打印或20×20原稿紙謄寫。打印稿格式要求：宋體小四1.5倍行距;謄寫稿要求字體端正，書面整潔。
(四)按附件2要求填寫封面，與正文裝訂送交。
四、征文送交方式、時(shí)間、地點(diǎn)。
(一)送交方式：征文以學(xué)校為單位收集送交，語文教師初評(píng)，數(shù)量不限。
(二)送交時(shí)間：7月1日至8月25日。
(三)征文寄送地址：花都區(qū)新華街茶園南路花都購書中心，郵政編碼510800;或親自送到花都區(qū)購書中心二樓收款臺(tái)投稿箱內(nèi)。
五、活動(dòng)形式。
(一)2015年7月1日—8月25日，各校組織中小學(xué)生讀書，寫讀后感。
(二)2015年9月中旬由區(qū)教育局組織人員對(duì)所有稿件進(jìn)行評(píng)選，按小學(xué)組、中學(xué)組進(jìn)行評(píng)選。
(三)2015年9月中旬，在花都區(qū)教育局網(wǎng)站、花都區(qū)新華書店門口、《中學(xué)生報(bào)/花都校園》上公布獲獎(jiǎng)名單。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次活動(dòng)征文分別設(shè)小學(xué)組、中學(xué)組一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5名(小學(xué)組2名、中學(xué)組3名)，二等獎(jiǎng)8名(小學(xué)組3名、中學(xué)組5名)，三等獎(jiǎng)13名(小學(xué)組5名、中學(xué)組8名)，優(yōu)秀獎(jiǎng)160名(小學(xué)組80名，中學(xué)組80名)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10名(小學(xué)組4名，中學(xué)組6名)，優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)20名(小學(xué)組8名、中學(xué)組12名)。兩個(gè)組別的獲獎(jiǎng)數(shù)額按征文送交情況而定。同時(shí)根據(jù)學(xué)校推薦征文的數(shù)量及質(zhì)量情況，評(píng)選并頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)若干名，活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀習(xí)作將在《中學(xué)生報(bào)/花都校園》、《今日花都》上選登。
七、頒獎(jiǎng)地點(diǎn)：花都區(qū)購書中心二樓(時(shí)間由教育局統(tǒng)一通知到各學(xué)校)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)方法：(1)對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品若干;(2)對(duì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和紀(jì)念品一份;(3)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)的學(xué)校和老師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)杯或紀(jì)念品等。
讀一本好書活動(dòng)方案篇七
1.要高度重視學(xué)生暑期讀書活動(dòng)，將讀書活動(dòng)作為提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。各學(xué)校在暑假工作會(huì)議上要做專門部署，做到有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)?；顒?dòng)推薦的圖書可以到當(dāng)?shù)匦氯A書店自愿購買或圖書館借閱，嚴(yán)禁組織學(xué)生統(tǒng)一購買。
2.征文體裁、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，必須為學(xué)生原創(chuàng)。稿件請(qǐng)注明作者姓名、縣(市)區(qū)、學(xué)校和班級(jí)，有教師指導(dǎo)的學(xué)生，作品注明指導(dǎo)教師姓名及點(diǎn)評(píng)。
3.送稿方式。本次征文活動(dòng)不收紙質(zhì)稿件，與安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司時(shí)代教育在線網(wǎng)站合作，全部采用網(wǎng)絡(luò)在線投稿。
活動(dòng)結(jié)束后，安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司將對(duì)優(yōu)秀作品匯編進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版。參加活動(dòng)的作品著作使用權(quán)屬于活動(dòng)主辦方，活動(dòng)主辦方永久享有免費(fèi)使用作品的權(quán)力，有權(quán)以電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、圖書及其他任何形式的載體發(fā)表或使用該作品的部分或者全部。使用時(shí)，作者享有署名權(quán)。
4.上傳作品的操作辦法：
進(jìn)入時(shí)代教育在線網(wǎng)站點(diǎn)擊“第十一屆暑假讀一本好書”讀書征文活動(dòng)’專欄，進(jìn)入到活動(dòng)頁面，點(diǎn)擊“在線報(bào)名”(按提示進(jìn)行操作)和“發(fā)表作品”，上傳成功后不可重復(fù)上傳。按要求正確填寫作者姓名、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)老師信息以及選擇分組(小學(xué)、初中和高中)。提交作品請(qǐng)將作品電子稿復(fù)制、粘貼，即完成作品上傳。
有條件的學(xué)生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學(xué)生由指導(dǎo)教師進(jìn)行上傳(請(qǐng)務(wù)必注明學(xué)校及指導(dǎo)老師準(zhǔn)確信息)。
5.設(shè)立活動(dòng)專區(qū)。時(shí)代教育在線網(wǎng)為縣(市)、區(qū)教育主管部門和學(xué)校建立活動(dòng)專區(qū)，方便縣(市)區(qū)各單位及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)展情況。
讀一本好書活動(dòng)方案篇八
征文分別設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)，同時(shí)根據(jù)各學(xué)校上傳作品數(shù)量及獲獎(jiǎng)情況，評(píng)選并頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名(學(xué)校)，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)牌。
優(yōu)秀作品將推薦在相關(guān)報(bào)刊發(fā)表，本次活動(dòng)結(jié)束后將對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行匯編，由安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司網(wǎng)絡(luò)出版并在“時(shí)代教育在線網(wǎng)發(fā)布，特別優(yōu)秀的作品將由安徽少年兒童出版社以正規(guī)出版物的形式結(jié)集出版。
為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，多讀書，此次讀書活動(dòng)市教育局還將聯(lián)合省少兒出版社開展“十佳書香少年”微評(píng)選活動(dòng)和閱讀互動(dòng)送購書現(xiàn)金抵用券活動(dòng)。
1、凡在暑假期間，將閱讀推薦圖書的照片、名家名作精彩片段、好詞好句、名人名言等發(fā)送到指定微信號(hào)即可參加這一評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得精品圖書大獎(jiǎng)。
2、凡積極參與微信互動(dòng)活動(dòng)，均有機(jī)會(huì)獲得安徽少兒出版社天貓旗艦店購書現(xiàn)金抵用券。(詳情請(qǐng)關(guān)注微信號(hào)：長(zhǎng)滿書的大樹)。
讀一本好書活動(dòng)方案篇九
“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書節(jié)這一活動(dòng)引向深入。
二、三、五、六年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報(bào)告里。
20xx年9月29日——10月5日。
結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評(píng)選活動(dòng)。
1、閱讀報(bào)告內(nèi)容：本次讀一本好書的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫寫讀后的體會(huì)；可以點(diǎn)評(píng)書的開頭和結(jié)尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個(gè)故事；還可以給作者寫一份信說說自己對(duì)書的評(píng)價(jià)等等。總之，形式可以多樣化。
六、推薦書目：（以下書目可動(dòng)員學(xué)生至新華書店、文化市場(chǎng)自行購買，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購）。
2年級(jí)。
《了不起的狐貍爸爸》（英）達(dá)爾（dohl,r.）著，任溶溶譯93頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
但是狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！
狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了。
后來呀——后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個(gè)名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前導(dǎo)孟斐斯的街道上……一路上的`見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而又重新得到愛。
3年級(jí)。
《烏丟丟的奇遇》金波163頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
《狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁。
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。
洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團(tuán)結(jié)起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
5、6年級(jí)。
《相信童話》梅子涵著321頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過或者沒有經(jīng)歷過的、我們已經(jīng)想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經(jīng)歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到?jīng)]有經(jīng)歷過的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們?cè)谶@樣講“童話”這樣一個(gè)話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會(huì)真的進(jìn)步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著288頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長(zhǎng)和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對(duì)檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險(xiǎn)》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十
為深入貫徹落實(shí)中央政府工作報(bào)告關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會(huì)”的精神，培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng)新能力，推動(dòng)書香校園、書香童年、書香家庭的建設(shè)進(jìn)程，營(yíng)造全民閱讀的氛圍，以此來構(gòu)筑學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性社會(huì)。濟(jì)南市各區(qū)縣教育局，濟(jì)南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動(dòng)”。
假期前，由濟(jì)南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
1、征文比賽。
各校要組織廣大中小學(xué)生利用假期時(shí)間開展“寒假讀一本好書”讀書活動(dòng)（推薦書目附后），并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上自愿寫讀后感，參加征文比賽評(píng)選，文體不限。
征文比賽分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內(nèi)容中不體現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校信息，由學(xué)校進(jìn)行作品編號(hào)（編號(hào)由01起），標(biāo)注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計(jì)表（附后）中注明。
2、讀書交流。
請(qǐng)專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(zhǎng)和學(xué)生開展面對(duì)面的交流和講座，提升家長(zhǎng)、老師對(duì)親子閱讀、師生共讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
2、假期為學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀時(shí)間，各校結(jié)合自身實(shí)際組織相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)。
3、開學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評(píng)。
4、各校推薦征文3月12日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科（張德波），學(xué)生人數(shù)500人以下的學(xué)校報(bào)5篇，500-1000人的學(xué)校報(bào)10篇，1000人以上的學(xué)校限報(bào)20篇，九年一貫制學(xué)校分中小學(xué)部計(jì)算。
5、5月組織專家進(jìn)行評(píng)選，6月下旬進(jìn)行表彰。
本屆“寒假讀一本好書”活動(dòng)征文比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，同時(shí)，根據(jù)各學(xué)校獲獎(jiǎng)情況，設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
各校要認(rèn)真部署，精心組織，密切配合，抓好落實(shí)，確?；顒?dòng)順利開展。扎實(shí)做好活動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，將征文活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生利用寒假多讀書、讀好書，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，促進(jìn)愛黨愛國(guó)教育、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面提高。
附件：
1、寒假讀一本好書書目。
2、征文情況統(tǒng)計(jì)表。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十一
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，讓每一所學(xué)校成為閱讀的殿堂，讓每一名學(xué)生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟(jì)南市新華書店聯(lián)合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動(dòng)”，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開展中小學(xué)生征文比賽和讀書文化交流，提高我區(qū)學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
好書伴我成長(zhǎng)。
市中區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科濟(jì)南市新華書店。
分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。
根據(jù)學(xué)生參加讀書征文活動(dòng)的表現(xiàn)，請(qǐng)專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(zhǎng)和學(xué)生開展面對(duì)面的交流和講座，提升家長(zhǎng)老師對(duì)親子閱讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
寒假放假之前，各學(xué)校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
假期中，各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際組織相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)。
開學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評(píng)。
征文比賽將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。
高度重視，形成制度。各中小學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求實(shí)效。要把讀書活動(dòng)與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)及課外活動(dòng)相結(jié)合，作為推進(jìn)素質(zhì)教育具體化的重要抓手，作為提升教育質(zhì)量的重要途徑。
營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開展富有學(xué)校特色的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生自發(fā)開創(chuàng)風(fēng)格明顯、學(xué)生感興趣的讀書交流新形式。學(xué)校要通過校園廣播站、板壁報(bào)、校報(bào)?？惹溃榻B圖書信息，宣傳先進(jìn)典型，鼓舞學(xué)生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，形成讀書氛圍。
創(chuàng)造條件，扎實(shí)開展。各學(xué)校要積極開放學(xué)校圖書室、閱覽室，要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生閱讀提供充分的時(shí)間和場(chǎng)地。學(xué)校要做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十二
朱永新老師說：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應(yīng)該從校園閱讀開始；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的未來，關(guān)注教育的未來?！巴x一本書”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開展“假期共讀一本書”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“同讀一本書，師生共成長(zhǎng)”的閱讀分享活動(dòng)。
活動(dòng)主題。
具體安排。
教師版。
1、參與對(duì)象：我校全體教師。
2、共讀書目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的.教育教學(xué)論著。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫下自己的心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書心得報(bào)送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書照+生活照）的電子版上交給各科教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書心得：
教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號(hào)進(jìn)行推送閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開學(xué)后學(xué)校將開展讀書分享活動(dòng)。
學(xué)生版。
1、參與對(duì)象：我校三到八年級(jí)全體學(xué)生。一到二年級(jí)學(xué)生自讀。
2、開展共讀書目：
三年級(jí)：《山海經(jīng)》。
四年級(jí)：《小王子》。
五年級(jí)：《童年》。
六年級(jí)：《朝花夕拾》。
七年級(jí)：《紅星照耀中國(guó)》。
八年級(jí)：《艾青詩選》。
3、閱讀要求：
每天堅(jiān)持閱讀，并認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書心得報(bào)送方式：
各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書照+生活照）的電子版上交各年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書心得：
學(xué)生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號(hào)擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開學(xué)后學(xué)校將分級(jí)部開展讀書分享活動(dòng)。
6、表彰：
下學(xué)期開學(xué)后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十三
認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，努力提高校園文化內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，以創(chuàng)建“書香校園”“書香班級(jí)”“書香少年”為導(dǎo)向，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開，由閱讀教師和班主任教師負(fù)責(zé)。
2、讀書形式可以采用師生班級(jí)共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。
確定必讀書目：
xxx。
組織實(shí)施：
1、利用空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽。
2、老師在組織學(xué)生讀書時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的'學(xué)生大力表揚(yáng)鼓勵(lì)。
3鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真地做好讀書筆記。
4、學(xué)生日?？梢越涣髯x書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、各班主任號(hào)召本班家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，對(duì)在親子閱讀方面做得好的家庭進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比。
成果展示：
2.11.7-11.18各班開展閱讀作品評(píng)比活動(dòng)。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十四
一、活動(dòng)目的：
“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書節(jié)這一活動(dòng)引向深入。
二、三、五、六年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報(bào)告里。
三、時(shí)間：
20xx年9月29日——10月5日。
四、習(xí)作展出：
結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評(píng)選活動(dòng)。
五、關(guān)于閱讀報(bào)告。
1、閱讀報(bào)告內(nèi)容：本次讀一本好書的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫寫讀后的體會(huì)；可以點(diǎn)評(píng)書的開頭和結(jié)尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個(gè)故事；還可以給作者寫一份信說說自己對(duì)書的評(píng)價(jià)等等?？傊?，形式可以多樣化。
六、推薦書目：（以下書目可動(dòng)員學(xué)生至新華書店、文化市場(chǎng)自行購買，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購）。
2年級(jí)。
《了不起的狐貍爸爸》（英）達(dá)爾（dohl,r.）著，任溶溶譯93頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
但是狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！
但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來?？墒怯幸惶欤侨齻€(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了。
后來呀—。
—后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個(gè)名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前導(dǎo)孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而又重新得到愛。
3年級(jí)。
《烏丟丟的奇遇》金波163頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
《狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，成了最受歡。
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁。
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。
洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團(tuán)結(jié)起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
5、6年級(jí)。
《相信童話》梅子涵著321頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過或者沒有經(jīng)歷過的、我們已經(jīng)想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經(jīng)歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到?jīng)]有經(jīng)歷過的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們?cè)谶@樣講“童話”這樣一個(gè)話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會(huì)真的進(jìn)步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著288頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長(zhǎng)和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)。
的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對(duì)檢票的.大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險(xiǎn)》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十五
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一?？圩?，是家庭教育不可或缺的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為弘揚(yáng)家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(zhǎng)共讀一本書”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫育人新篇章。
1、教師導(dǎo)讀。
由各年級(jí)教師代表進(jìn)行導(dǎo)讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作ppt，通過班級(jí)微信群向全體家長(zhǎng)推送。
2、家長(zhǎng)共讀書目：《為何家會(huì)傷人》。
3、家長(zhǎng)分享。
家長(zhǎng)通過填寫讀書反饋單，開展讀書微沙龍，撰寫讀書心得，分享閱讀體會(huì)和收獲。
4、評(píng)選“書香家庭”
每月班主任根據(jù)家長(zhǎng)反饋，評(píng)選“書香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。
家庭教育是孩子教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的.幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。通過開展家長(zhǎng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。
1、根據(jù)校委年初制定的“突出‘四個(gè)重點(diǎn)’，深化‘四個(gè)創(chuàng)新’，落實(shí)‘四項(xiàng)措施’”工作思路，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨校，特舉辦本次讀一本好書活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職工養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習(xí)慣。
2、通過本次讀書活動(dòng)，開展一次全校性讀后感評(píng)比，以此構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
3、每位教職工都要根據(jù)自身實(shí)際，選一本于己有益，或增長(zhǎng)知識(shí)、或愉悅性情、或引發(fā)思考，對(duì)工作、對(duì)教學(xué)、對(duì)修養(yǎng)有幫助、有啟發(fā)的好書，讀懂、讀精，寫出心得體會(huì)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展事宜。組長(zhǎng)：成員：
評(píng)委：由工會(huì)研究決定。
3月到12月。
我讀書，我提高，我快樂！
1、審查階段：4月15日前上報(bào)要讀的.書進(jìn)行審查。
2、閱讀和寫讀后感階段：4月至12月。
3、讀后感評(píng)比：12月份。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：50分……文不符題。條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或在部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。60分……基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。70分……基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。80分……切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯(cuò)誤。90分……緊扣主題。表達(dá)思想清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，連貫性好，基本上無語言錯(cuò)誤。
注：如果查證讀后感為網(wǎng)上下載或下載后修改的，一律取消評(píng)比資格并全校通報(bào)批評(píng)。
活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
校工會(huì)。
二0一0年三月。
讀一本好書活動(dòng)方案篇二
生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠(yuǎn)方；讀書不光為當(dāng)下的成績(jī)，還要有博大的情懷與遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。4月23日是世界讀書日，為了響應(yīng)國(guó)家建設(shè)書香社會(huì)、倡導(dǎo)全民閱讀的號(hào)召，為孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍，進(jìn)一步拓寬孩子的知識(shí)面，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，我們將通過“各年級(jí)讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級(jí)”等方式開展20xx年讀書節(jié)系列讀書活動(dòng)！實(shí)施方案如下：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦“書香明志，勵(lì)志人生”讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
書香明志，勵(lì)志人生。
1、圍繞“書香明志，勵(lì)志人生”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，享受閱讀的快樂。
2、促進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與讀書活動(dòng)，豐富精神文化生活，營(yíng)造和諧的文化氛圍，創(chuàng)建“書香家庭”，培養(yǎng)“書香少年”。
xx年xx月xx日—xx年xx月xx日。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：（xx月xx日—xx月xx日）。
1、制定切實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，成立讀書節(jié)師生讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處發(fā)布電子讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。
讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組——。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx、xx。
組織策劃：xx、xx、xx。
成員：全校教師（學(xué)生活動(dòng)由各班語文老師具體負(fù)責(zé)）。
2、xx月xx日—xx月xx期間，學(xué)校通過班級(jí)微信群發(fā)布通知，學(xué)生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節(jié)”活動(dòng)序幕。
（二）活動(dòng)實(shí)施階段：（xx月xx日—xx月xx日）。
1、組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（1）組織全體教師共同學(xué)習(xí)，共同讀書，師生共讀。并將自己學(xué)習(xí)照片和體會(huì)用圖片形式發(fā)給教導(dǎo)處。
2、推薦年級(jí)共讀書目。
各年級(jí)語文老師根據(jù)本冊(cè)教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學(xué)生進(jìn)行師生共讀、親子共讀。
3、閱讀之星、書香家庭評(píng)選。
這次活動(dòng)的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閱讀角活動(dòng)，在校內(nèi)開展“最美家庭閱讀角”征集活動(dòng)，最美家庭閱讀角將成為評(píng)選“書香家庭”的重要依據(jù)。最美家庭閱讀角，或許是臥室的一角，或許是陽臺(tái)的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風(fēng)景。每個(gè)家庭都積極參與，拍下屬于自己的最美家庭閱讀角，展現(xiàn)濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡(jiǎn)單的照片，一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，卻彰顯著家庭的閱讀氛圍。
4、共同制定落實(shí)閱讀計(jì)劃。
中高年級(jí)根據(jù)共同閱讀的書目和學(xué)生的具體情況，由語文老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同制定出一份符合學(xué)生情況的共讀計(jì)劃，將共讀內(nèi)容平均分配到每天。在班級(jí)群中發(fā)送打卡要求，家長(zhǎng)督促學(xué)生每天按時(shí)按量按質(zhì)完成閱讀任務(wù)，語文老師每天對(duì)學(xué)生打卡情況進(jìn)行檢查、督促。
1、隨時(shí)督促整本書閱讀導(dǎo)讀教學(xué)。
以年級(jí)為單位，各年級(jí)語文老師根據(jù)共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀后分別進(jìn)行整本書閱讀的導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課的在線直播，根據(jù)課型類型設(shè)計(jì)符合本年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的共讀導(dǎo)讀單，多方面提高整本書閱讀導(dǎo)讀的質(zhì)量和學(xué)生閱讀的效益。
2、廣泛開展家庭親子共讀活動(dòng)。
以家庭為單位，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)積極參與到閱讀活動(dòng)中來，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閱讀，并將親子共讀的情況制作成短視頻發(fā)學(xué)校教導(dǎo)處參評(píng)。
3、深入推進(jìn)共讀活動(dòng)的開展。
中高年級(jí)組織學(xué)生個(gè)人或分小組匯報(bào)每天閱讀情況。制作名著思維導(dǎo)圖或者名著閱讀手抄報(bào)。低年級(jí)可以做閱讀書簽或者好書推薦。
（一）班級(jí)活動(dòng)。
以班級(jí)為單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現(xiàn)兩件與本次共讀書目有關(guān)的讀書作品，不同年級(jí)從下列形式中選擇：
1—2年級(jí)：
1、閱讀記錄卡。
2、做閱讀書簽。
3、制作親子閱讀小視頻（必做）。
3—6年級(jí)：
1、名著知識(shí)競(jìng)答賽。
2、名著讀書手抄報(bào)（或者連環(huán)畫）。
3、制作名著思維導(dǎo)圖。
（二）集中展示：（學(xué)校公眾號(hào)）。
1、xx月xx日左右，每個(gè)班級(jí)擇優(yōu)展示閱讀小視頻。
2、xx月xx日，展示讀書節(jié)材料。
3、四月份每個(gè)語文老師負(fù)責(zé)出一篇關(guān)于班級(jí)開展讀書活動(dòng)的公眾號(hào)推文。公眾號(hào)展示時(shí)間暫定為xx月xx號(hào)——xx月xx號(hào)之間。
（三）總結(jié)表彰階段（xx月xx日—xx日）。
1、微信公眾號(hào)展示匯報(bào)本年級(jí)在讀書節(jié)活動(dòng)中的過程紀(jì)實(shí)。
2、學(xué)校匯總各班過程紀(jì)實(shí)，制作宣傳我校的讀書節(jié)系列活動(dòng)。結(jié)合閱讀過程展示和讀書匯報(bào)，評(píng)選班級(jí)閱讀之星及書香家庭；（閱讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時(shí)間：4月25日。）。
3、教導(dǎo)處收交各班讀書節(jié)活動(dòng)各類照片，對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
1、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子能共同擬定讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所，家庭讀書活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。
（2）家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。家庭成員愛書好學(xué)，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物。
（3）能利用家庭藏書，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)親子共讀活動(dòng)。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。
（5）家長(zhǎng)經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚，成為家庭成員的一種生活方式。
（6）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。
2、評(píng)選辦法：
（1）各班在本屆“讀書月”活動(dòng)過程中組織學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的申報(bào)和評(píng)選，并向全班進(jìn)行展示匯報(bào)。每班推選出表現(xiàn)最為突出的五個(gè)家庭為“書香家庭”。
（2）參評(píng)書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級(jí)100字左右，四—六年級(jí)200字左右，介紹讀書簡(jiǎn)況或讀書事跡，帶照片）。
“閱讀之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
1、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣。
（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書時(shí)能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣。
（4）能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門組織的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。
（5）每年有一定的讀書計(jì)劃。（每年讀書不少于30冊(cè)）。
2、評(píng)選辦法：學(xué)校評(píng)價(jià)組查看材料：讀寫繪、手抄報(bào)、讀書隨筆、我們的讀書故事。
讀一本好書活動(dòng)方案篇三
為豐富學(xué)生假期課余文化生活，營(yíng)造學(xué)生多讀書、讀好書的良好氛圍，切實(shí)推動(dòng)暑假期間一般圖書在全省的銷售工作。經(jīng)省店集團(tuán)研究決定，由連鎖公司聯(lián)合傳媒所屬出版社及國(guó)內(nèi)部分重點(diǎn)出版社，共同開展2017年“暑假讀一本好書”活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)定位。
本項(xiàng)活動(dòng)旨在青少年中營(yíng)造良好閱讀氛圍，作為推動(dòng)中小學(xué)生綜合文化素質(zhì)提升的一項(xiàng)重大教育工程，新華書店務(wù)必配合教育部門抓牢抓好，抓出實(shí)效。
二、組織范圍。
各分公司對(duì)活動(dòng)的組織范圍，可以以市或縣(市、區(qū))為單位進(jìn)行開展，關(guān)鍵在于落實(shí)學(xué)校學(xué)生參與的.數(shù)量及效果。
三、組織方式。
1、各分公司可結(jié)合時(shí)政特點(diǎn)和區(qū)域特色，可作為參與當(dāng)?shù)卣块T開展的全民閱讀或其他大型文化活動(dòng)來進(jìn)行組織。
2、各市、縣分公司要與當(dāng)?shù)亟逃?、團(tuán)委等相關(guān)部門聯(lián)合，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，下發(fā)活動(dòng)開展文件，力求教育部門在暑假工作會(huì)議中布置該項(xiàng)活動(dòng)。
3、各分公司可根據(jù)自身實(shí)際情況與當(dāng)?shù)貓D書館、報(bào)社等單位聯(lián)合開展“暑期讀一本好書”讀書征文或讀書會(huì)活動(dòng)，吸引廣大讀者參與?；顒?dòng)可對(duì)征文收集原則、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，號(hào)召學(xué)生在暑假期間，對(duì)推薦圖書進(jìn)行閱讀、寫作。
4、暑假前期，各分公司可將活動(dòng)詳情及書目以“致家長(zhǎng)一封信”、宣傳單的形式，針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)放，擴(kuò)大活動(dòng)的告知范圍。
四、活動(dòng)要求。
1、本次活動(dòng)是山東新華書店集團(tuán)連鎖公司針對(duì)一般圖書銷售開展的一項(xiàng)重點(diǎn)營(yíng)銷工作，各分公司應(yīng)高度重視，認(rèn)真總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性的做好此項(xiàng)活動(dòng)。各分公司要成立相應(yīng)的征訂發(fā)行工作小組，由業(yè)務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)，明確職責(zé)，制定措施，確保征訂發(fā)行工作落實(shí)到位。
2、各分公司在中心門市要設(shè)專臺(tái)陳列活動(dòng)圖書，店堂顯著位置設(shè)置宣傳展示牌，安排專人導(dǎo)購，以便學(xué)生及家長(zhǎng)能迅速找到推薦書目中的相關(guān)品種。利用好電子屏、室內(nèi)廣播及微信等宣傳方式盡最大可能的做好宣傳工作。門店還可針對(duì)活動(dòng)圖書開展一系列優(yōu)惠促銷措施，讓利于讀者，提升新華書店品牌知名度。
3、各分公司可建議當(dāng)?shù)亟逃块T，在推薦書目中選擇部分圖書下文推薦訂購。各分公司如確定當(dāng)?shù)亟逃块T下文，請(qǐng)向連鎖公司進(jìn)行回告，以便雙方做好備貨等相關(guān)工作。
4、連鎖公司將定期以簡(jiǎn)報(bào)的形式通報(bào)全省“暑期讀一本好書”活動(dòng)開展情況，對(duì)各分公司活動(dòng)用書征訂、銷售情況進(jìn)行排名。推薦書目品種銷售計(jì)入各分公司全年一般圖書銷售任務(wù)，傳媒版品種銷售計(jì)入傳媒版圖書銷售任務(wù)。
5、各分公司務(wù)必依據(jù)各店實(shí)際情況科學(xué)合理備貨，杜絕大退大進(jìn)現(xiàn)象，如有學(xué)校臨時(shí)替換品種需及時(shí)聯(lián)系省店，由省店統(tǒng)一協(xié)調(diào)與其他分公司調(diào)撥處理。
讀一本好書活動(dòng)方案篇四
學(xué)生可自愿到當(dāng)?shù)匦氯A書店購買或到圖書館借閱推薦的圖書，在暑假期間進(jìn)行認(rèn)真閱。
讀，并撰寫一篇讀后感參加征文比賽。
三、征文質(zhì)量與報(bào)送要求。
1.主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，條理清楚，語句通順。
2.征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡屬抄襲的作品不予參評(píng)。
3.字?jǐn)?shù)：一至二年級(jí)150字左右，三年級(jí)至四年級(jí)400字左右，五年級(jí)至六年級(jí)800字左右。
4.征文稿件一律用a4紙打印(標(biāo)題用加粗二號(hào)宋體、正文用三號(hào)仿宋)，
稿件中一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導(dǎo)老師，
5.下學(xué)期期初上交學(xué)生稿件，班主任與語文老師配合給予指導(dǎo)、修改后，由班主任收集后于年9月15日前上交政教處，同時(shí)班主任將電子文檔(每篇電子稿件必須注明作者姓名、單位和指導(dǎo)老師)發(fā)送至政教處郵箱：cxzjc069@,逾期不予參評(píng)。
讀一本好書活動(dòng)方案篇五
讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園，為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“雙減”政策，開展趣味閱讀活動(dòng)，創(chuàng)建良好的文明校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，郴州市駱仙小學(xué)在4月23日世界讀書日之際舉行系列讀書節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目的。
1、以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)駱仙小學(xué)讀書活動(dòng)的蓬勃開展，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
2、以活動(dòng)促習(xí)慣，鼓勵(lì)全校師生以書為友、與書作伴、與文明同行。藉此開闊眼界，拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，由此擁有快樂積極的人生，進(jìn)一步樹立駱仙師生新形象。
3、以“大手拉小手”讓每一個(gè)家庭在讀書活動(dòng)中快樂閱讀，幸福成長(zhǎng)。
組織機(jī)構(gòu)。
指導(dǎo)單位：xx區(qū)教育局。
主辦單位：xx市xx小學(xué)。
協(xié)辦單位：xx書屋。
活動(dòng)主題。
“快樂閱讀，幸福駱仙”。
活動(dòng)時(shí)間。
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。
活動(dòng)地點(diǎn)。
學(xué)校、家里、圖書館、書店、戶外……閱讀均可，網(wǎng)上打卡。
活動(dòng)對(duì)象。
xx小學(xué)全體師生及家長(zhǎng)。
活動(dòng)內(nèi)容。
(一)第一階段：宣傳啟動(dòng)階段(xx月xx日——xx月xx日)。
1、舉行書香校園讀書月系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議。
2、發(fā)布閱讀書目。
3、通過學(xué)校微信公眾號(hào)和公示欄向全校師生及家長(zhǎng)發(fā)布讀書月活動(dòng)實(shí)施方案。
(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段(xx月xx日——xx月xx日)。
1、“為愛閱讀”xx天親子共讀打卡，爭(zhēng)做駱仙“書香家庭”“書香少年”。
進(jìn)入春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀打卡鏈接報(bào)名，報(bào)名成功后，每天堅(jiān)持打卡，打卡時(shí)按以下格式填寫內(nèi)容：簽到第(數(shù)字)天，我是(自己的稱謂)，快快一起來參加#春苗書屋“為愛閱讀”21天親子共讀活動(dòng)吧!今天我和(寶貝稱謂)一起看的書是《書名》，(閱讀感想或心得)。
參加21天親子共讀活動(dòng)您可獲得：(xx書屋提供)。
(1)從活動(dòng)開始日起到xx月xx日止，堅(jiān)持親子共讀且按要求打卡的，累計(jì)達(dá)到21天均可獲得“書香家庭”稱號(hào)并頒發(fā)證書。
(2)從活動(dòng)開始日起到xx月xx日止，xx天每天不間斷，無漏打和補(bǔ)打卡，每天堅(jiān)持親子共讀且按要求打卡的，可獲得“書香家庭”稱號(hào)并頒發(fā)證書及紀(jì)念勛章一個(gè)。
(3)所有獲得“書香家庭”稱號(hào)的小讀者都在春苗書屋圖書館內(nèi)展示墻展出，同時(shí)在春苗書屋公眾號(hào)公布。
(4)春苗書屋提供4個(gè)“書香少年”名額，頒發(fā)“書香少年”榮譽(yù)證書、勛章、一本書，有機(jī)會(huì)參與xx區(qū)教育局年度“書香少年”的總評(píng)比。
2、組織開展一年級(jí)“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香爸媽”。
充分發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源，搭建家長(zhǎng)與兒童之間的互動(dòng)橋梁。提高學(xué)生對(duì)語言的感受力，增強(qiáng)閱讀的興趣。增進(jìn)家?；?dòng)，提高家庭閱讀氛圍。
3、開展二年級(jí)繪本及立體繪本現(xiàn)場(chǎng)閱讀活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香小巧手”。
由春苗書屋精心為學(xué)生們準(zhǔn)備別開生面的立體書展，有幾百本精美繪本供孩子們閱覽，讓孩子們開闊眼界，體驗(yàn)閱讀的樂趣，收獲豐富的知識(shí)，由美術(shù)老師指導(dǎo)孩子們完成形式豐富多樣、精美有趣的書簽，優(yōu)秀作品將展示到春苗書屋。
4、組織開展三至五年級(jí)“詩詞大會(huì)”活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香班級(jí)”。
古詩詞是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，貫徹“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，我校將開展中小學(xué)生古詩詞大賽，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，開闊視野，豐富語言，提高人文修養(yǎng)。
5、組織開展六年級(jí)“書香征文”活動(dòng)，評(píng)選出駱仙“書香小作者”。
為了配合“為愛閱讀”讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升閱讀的成效，提高學(xué)生的習(xí)作水平，營(yíng)造良好的讀書、習(xí)作氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造書香校園。以“與好書為友最是書香能致遠(yuǎn)”讀好書寫好文活動(dòng)。
6、以閱讀活動(dòng)節(jié)為載體，評(píng)選出“駱仙書香志愿者”“駱仙書香老師”“駱仙書香講師”。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營(yíng)造，濃郁的書香已彌漫在校園的每一個(gè)角落，流淌進(jìn)學(xué)生的心里，融入到每個(gè)家庭，以提升文明校園發(fā)展。為更深入地開展讀書活動(dòng)，在學(xué)校、班級(jí)、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，我校將每年開展一系列書香評(píng)比。
7、“整本書閱讀”師資培訓(xùn)：
培訓(xùn)對(duì)象：“整本書閱讀”試點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班語文老師、家長(zhǎng)及閱讀推廣志愿者。
培訓(xùn)形式：網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：xx年xx月xx日晚19：30—21：00。
8、xx區(qū)“書香校園”創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)(xx月下旬)。
活動(dòng)地點(diǎn)：xx市xx小學(xué)。
活動(dòng)對(duì)象：xx區(qū)城區(qū)各小學(xué)負(fù)責(zé)“書香校園”創(chuàng)建工作的校領(lǐng)導(dǎo)及小學(xué)低、中、高年級(jí)語文教師各1人，每校上限5人。
活動(dòng)安排：
(一)8：00—8：30學(xué)校圖書館(主館)簽到，領(lǐng)取會(huì)議資料袋。
(二)8：30—9：10參觀書香校園現(xiàn)場(chǎng)，路線為：圖書館—讀書成果展—書香長(zhǎng)廊—書香教室—多媒體教室。
(三)9：10—9：50觀摩“整本書閱讀”匯報(bào)課，每個(gè)年級(jí)一節(jié)課，課型包括導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、分享課。
(四)9：55—10：15參觀文武特色大課間，四年級(jí)學(xué)生在學(xué)校足球場(chǎng)展示文武特色大課間，內(nèi)容為武術(shù)操和經(jīng)典誦讀《論語》第一篇，其余班級(jí)在教室內(nèi)由語文老師組織經(jīng)典誦讀操。
(五)10：15—11：00“書香校園”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，在學(xué)校一樓多媒體室舉行，觀摩“書香校園、書香班級(jí)、書香家庭”經(jīng)驗(yàn)分享和成果展示。
讀一本好書活動(dòng)方案篇六
暑假讀一本好書活動(dòng)倡導(dǎo)廣大青少年學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野，提高中小學(xué)生的閱讀能力，讓書本成為引領(lǐng)學(xué)生思想道德發(fā)展的有效載體。下面語文迷小編整理提供暑假讀一本好書征文活動(dòng)方案，供大家閱讀。
為營(yíng)造書香文化校園，豐富同學(xué)們的假期生活，使讀書成為同學(xué)們的良好習(xí)慣，根據(jù)贛教基字〔2014〕18號(hào)文件精神，我校決定在2014年舉辦“暑假讀一本好書”活動(dòng)?，F(xiàn)就活動(dòng)方案公布如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容。
根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書(詳見推薦書目)，同學(xué)們可利用暑假時(shí)間讀一本好書，寫一篇讀后感。小學(xué)1—2年級(jí)學(xué)生寫一小段話，小學(xué)3—4年級(jí)學(xué)生寫一段感言(200字以內(nèi))，小學(xué)5—6年級(jí)寫一篇讀后感。
二、活動(dòng)時(shí)間安排。
1.7月至1月至8月30日：各位同學(xué)在家根據(jù)推薦書目從中選擇一本好書進(jìn)行閱讀，并撰寫感言或讀后感，參加征文活動(dòng)。
2.9月10日：各位同學(xué)將征文交本班老師。
三、征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
四、征文要求。
1.征文必須是閱讀所推薦圖書的讀后感，主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)不限。
2.征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，凡在報(bào)刊上公開發(fā)表的.作品不再參評(píng)。
3.征文以班級(jí)為單位收集，經(jīng)過語文教師初評(píng)，擇優(yōu)推薦，參加學(xué)校的評(píng)選，數(shù)量不限。
4.征文用a4紙打印或稿紙謄寫，稿件請(qǐng)注明作者姓名、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、通訊地址、聯(lián)系電話、郵政編碼。如有指導(dǎo)老師(限1名)，請(qǐng)注明指導(dǎo)老師的姓名。
附：
一、小學(xué)1—2年級(jí)。
1.皮皮魯總動(dòng)員精編彩色注音版：旗旗號(hào)巡洋艦鄭淵潔著。
2.皮皮魯總動(dòng)員精編彩色注音版：朱塔奇遇記鄭淵潔著。
3.老鼠記者新譯本：探秘非洲雪山(意)杰羅尼摩·斯蒂頓著宋詒瑞譯。
4.“向日葵”名家童書大賞美繪注音版：沉默的漁網(wǎng)曹文軒著。
5.超級(jí)笑笑鼠美繪拼音版：夢(mèng)想嘉年華曉玲叮當(dāng)著。
6.新課標(biāo)小學(xué)生國(guó)學(xué)文庫彩圖本：孫子兵法(春秋)孫武著。
二、小學(xué)3—4年級(jí)。
1.白樺林動(dòng)物故事：被寵壞的狗熊(蘇)瑪·羅吉安諾娃著王汶譯。
2.活寶三人組：探險(xiǎn)記(日)那須正干著林少華譯。
3.幻想大王奇遇記：同桌是妖精楊鵬著。
4.水蠟燭系列：梔子花香曹文芳著。
5.彭學(xué)軍散文：假裝在長(zhǎng)大彭學(xué)軍著。
6.叮當(dāng)?shù)哪Хǎ簤?mèng)想風(fēng)暴夢(mèng)想成真的31個(gè)法寶曉玲叮當(dāng)著。
7.小星星·作文100分《小星星》雜志社編。
三、小學(xué)5—6年級(jí)。
1.皮皮魯總動(dòng)員皮皮魯講堂：舒克送你一支神來筆鄭淵潔著。
2.皮皮魯總動(dòng)員大灰狼羅克系列：羅克練攤記鄭淵潔著。
3.第七個(gè)鑰匙孔爺爺鐵床下的密室車培晶著。
4.“五四班那些事兒”系列：五四班的新教室楊筱艷著。
5.李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員：數(shù)學(xué)小子杜魯克李毓佩著。
6.小星星·作文100分《小星星》雜志社編。
7.文明與美麗——江西省2013年中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)專輯。
為貫徹落實(shí)十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告中關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”的精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)文化強(qiáng)省建設(shè)，優(yōu)化未成年人閱讀資源;培養(yǎng)廣大中小學(xué)生愛讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，推動(dòng)全民閱讀，經(jīng)研究，花都區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局等單位與區(qū)新華書店有限公司聯(lián)合組織開展第十三屆“暑期讀一本好書”征文活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、征文對(duì)象：全區(qū)小學(xué)四、五、六年級(jí)學(xué)生;初一至高三級(jí)學(xué)生等。
二、征文內(nèi)容：利用暑假時(shí)間，閱讀組委會(huì)推薦的優(yōu)秀書刊(見附件1：推薦書目)，寫一篇讀后感。
三、征文要求。
(一)征文主題鮮明，立意新穎，思想真實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)合理，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。
(二)征文必須是學(xué)生本人的真實(shí)作品，不得抄襲。凡在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表的作品不再參評(píng)。
(三)征文用a4紙打印或20×20原稿紙謄寫。打印稿格式要求：宋體小四1.5倍行距;謄寫稿要求字體端正，書面整潔。
(四)按附件2要求填寫封面，與正文裝訂送交。
四、征文送交方式、時(shí)間、地點(diǎn)。
(一)送交方式：征文以學(xué)校為單位收集送交，語文教師初評(píng)，數(shù)量不限。
(二)送交時(shí)間：7月1日至8月25日。
(三)征文寄送地址：花都區(qū)新華街茶園南路花都購書中心，郵政編碼510800;或親自送到花都區(qū)購書中心二樓收款臺(tái)投稿箱內(nèi)。
五、活動(dòng)形式。
(一)2015年7月1日—8月25日，各校組織中小學(xué)生讀書，寫讀后感。
(二)2015年9月中旬由區(qū)教育局組織人員對(duì)所有稿件進(jìn)行評(píng)選，按小學(xué)組、中學(xué)組進(jìn)行評(píng)選。
(三)2015年9月中旬，在花都區(qū)教育局網(wǎng)站、花都區(qū)新華書店門口、《中學(xué)生報(bào)/花都校園》上公布獲獎(jiǎng)名單。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次活動(dòng)征文分別設(shè)小學(xué)組、中學(xué)組一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5名(小學(xué)組2名、中學(xué)組3名)，二等獎(jiǎng)8名(小學(xué)組3名、中學(xué)組5名)，三等獎(jiǎng)13名(小學(xué)組5名、中學(xué)組8名)，優(yōu)秀獎(jiǎng)160名(小學(xué)組80名，中學(xué)組80名)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10名(小學(xué)組4名，中學(xué)組6名)，優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)20名(小學(xué)組8名、中學(xué)組12名)。兩個(gè)組別的獲獎(jiǎng)數(shù)額按征文送交情況而定。同時(shí)根據(jù)學(xué)校推薦征文的數(shù)量及質(zhì)量情況，評(píng)選并頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)若干名，活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀習(xí)作將在《中學(xué)生報(bào)/花都校園》、《今日花都》上選登。
七、頒獎(jiǎng)地點(diǎn)：花都區(qū)購書中心二樓(時(shí)間由教育局統(tǒng)一通知到各學(xué)校)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)方法：(1)對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品若干;(2)對(duì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和紀(jì)念品一份;(3)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)的學(xué)校和老師頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)杯或紀(jì)念品等。
讀一本好書活動(dòng)方案篇七
1.要高度重視學(xué)生暑期讀書活動(dòng)，將讀書活動(dòng)作為提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。各學(xué)校在暑假工作會(huì)議上要做專門部署，做到有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)?；顒?dòng)推薦的圖書可以到當(dāng)?shù)匦氯A書店自愿購買或圖書館借閱，嚴(yán)禁組織學(xué)生統(tǒng)一購買。
2.征文體裁、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，必須為學(xué)生原創(chuàng)。稿件請(qǐng)注明作者姓名、縣(市)區(qū)、學(xué)校和班級(jí)，有教師指導(dǎo)的學(xué)生，作品注明指導(dǎo)教師姓名及點(diǎn)評(píng)。
3.送稿方式。本次征文活動(dòng)不收紙質(zhì)稿件，與安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司時(shí)代教育在線網(wǎng)站合作，全部采用網(wǎng)絡(luò)在線投稿。
活動(dòng)結(jié)束后，安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司將對(duì)優(yōu)秀作品匯編進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版。參加活動(dòng)的作品著作使用權(quán)屬于活動(dòng)主辦方，活動(dòng)主辦方永久享有免費(fèi)使用作品的權(quán)力，有權(quán)以電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、圖書及其他任何形式的載體發(fā)表或使用該作品的部分或者全部。使用時(shí)，作者享有署名權(quán)。
4.上傳作品的操作辦法：
進(jìn)入時(shí)代教育在線網(wǎng)站點(diǎn)擊“第十一屆暑假讀一本好書”讀書征文活動(dòng)’專欄，進(jìn)入到活動(dòng)頁面，點(diǎn)擊“在線報(bào)名”(按提示進(jìn)行操作)和“發(fā)表作品”，上傳成功后不可重復(fù)上傳。按要求正確填寫作者姓名、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)老師信息以及選擇分組(小學(xué)、初中和高中)。提交作品請(qǐng)將作品電子稿復(fù)制、粘貼，即完成作品上傳。
有條件的學(xué)生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學(xué)生由指導(dǎo)教師進(jìn)行上傳(請(qǐng)務(wù)必注明學(xué)校及指導(dǎo)老師準(zhǔn)確信息)。
5.設(shè)立活動(dòng)專區(qū)。時(shí)代教育在線網(wǎng)為縣(市)、區(qū)教育主管部門和學(xué)校建立活動(dòng)專區(qū)，方便縣(市)區(qū)各單位及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)展情況。
讀一本好書活動(dòng)方案篇八
征文分別設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)，同時(shí)根據(jù)各學(xué)校上傳作品數(shù)量及獲獎(jiǎng)情況，評(píng)選并頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名(學(xué)校)，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)牌。
優(yōu)秀作品將推薦在相關(guān)報(bào)刊發(fā)表，本次活動(dòng)結(jié)束后將對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行匯編，由安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司網(wǎng)絡(luò)出版并在“時(shí)代教育在線網(wǎng)發(fā)布，特別優(yōu)秀的作品將由安徽少年兒童出版社以正規(guī)出版物的形式結(jié)集出版。
為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，多讀書，此次讀書活動(dòng)市教育局還將聯(lián)合省少兒出版社開展“十佳書香少年”微評(píng)選活動(dòng)和閱讀互動(dòng)送購書現(xiàn)金抵用券活動(dòng)。
1、凡在暑假期間，將閱讀推薦圖書的照片、名家名作精彩片段、好詞好句、名人名言等發(fā)送到指定微信號(hào)即可參加這一評(píng)選，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得精品圖書大獎(jiǎng)。
2、凡積極參與微信互動(dòng)活動(dòng)，均有機(jī)會(huì)獲得安徽少兒出版社天貓旗艦店購書現(xiàn)金抵用券。(詳情請(qǐng)關(guān)注微信號(hào)：長(zhǎng)滿書的大樹)。
讀一本好書活動(dòng)方案篇九
“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書節(jié)這一活動(dòng)引向深入。
二、三、五、六年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報(bào)告里。
20xx年9月29日——10月5日。
結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評(píng)選活動(dòng)。
1、閱讀報(bào)告內(nèi)容：本次讀一本好書的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫寫讀后的體會(huì)；可以點(diǎn)評(píng)書的開頭和結(jié)尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個(gè)故事；還可以給作者寫一份信說說自己對(duì)書的評(píng)價(jià)等等。總之，形式可以多樣化。
六、推薦書目：（以下書目可動(dòng)員學(xué)生至新華書店、文化市場(chǎng)自行購買，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購）。
2年級(jí)。
《了不起的狐貍爸爸》（英）達(dá)爾（dohl,r.）著，任溶溶譯93頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
但是狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！
狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了。
后來呀——后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個(gè)名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前導(dǎo)孟斐斯的街道上……一路上的`見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而又重新得到愛。
3年級(jí)。
《烏丟丟的奇遇》金波163頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
《狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁。
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。
洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團(tuán)結(jié)起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
5、6年級(jí)。
《相信童話》梅子涵著321頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過或者沒有經(jīng)歷過的、我們已經(jīng)想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經(jīng)歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到?jīng)]有經(jīng)歷過的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們?cè)谶@樣講“童話”這樣一個(gè)話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會(huì)真的進(jìn)步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著288頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長(zhǎng)和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對(duì)檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險(xiǎn)》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十
為深入貫徹落實(shí)中央政府工作報(bào)告關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會(huì)”的精神，培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，提升青少年的精神境界和創(chuàng)新能力，推動(dòng)書香校園、書香童年、書香家庭的建設(shè)進(jìn)程，營(yíng)造全民閱讀的氛圍，以此來構(gòu)筑學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性社會(huì)。濟(jì)南市各區(qū)縣教育局，濟(jì)南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動(dòng)”。
假期前，由濟(jì)南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
1、征文比賽。
各校要組織廣大中小學(xué)生利用假期時(shí)間開展“寒假讀一本好書”讀書活動(dòng)（推薦書目附后），并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上自愿寫讀后感，參加征文比賽評(píng)選，文體不限。
征文比賽分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內(nèi)容中不體現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校信息，由學(xué)校進(jìn)行作品編號(hào)（編號(hào)由01起），標(biāo)注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計(jì)表（附后）中注明。
2、讀書交流。
請(qǐng)專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(zhǎng)和學(xué)生開展面對(duì)面的交流和講座，提升家長(zhǎng)、老師對(duì)親子閱讀、師生共讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
2、假期為學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀時(shí)間，各校結(jié)合自身實(shí)際組織相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)。
3、開學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評(píng)。
4、各校推薦征文3月12日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科（張德波），學(xué)生人數(shù)500人以下的學(xué)校報(bào)5篇，500-1000人的學(xué)校報(bào)10篇，1000人以上的學(xué)校限報(bào)20篇，九年一貫制學(xué)校分中小學(xué)部計(jì)算。
5、5月組織專家進(jìn)行評(píng)選，6月下旬進(jìn)行表彰。
本屆“寒假讀一本好書”活動(dòng)征文比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，同時(shí)，根據(jù)各學(xué)校獲獎(jiǎng)情況，設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。
各校要認(rèn)真部署，精心組織，密切配合，抓好落實(shí)，確?；顒?dòng)順利開展。扎實(shí)做好活動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，將征文活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生利用寒假多讀書、讀好書，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，促進(jìn)愛黨愛國(guó)教育、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面提高。
附件：
1、寒假讀一本好書書目。
2、征文情況統(tǒng)計(jì)表。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十一
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，讓每一所學(xué)校成為閱讀的殿堂，讓每一名學(xué)生享受讀書的樂趣，市中區(qū)區(qū)教育局和濟(jì)南市新華書店聯(lián)合舉辦“20xx年寒假讀一本好書活動(dòng)”，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開展中小學(xué)生征文比賽和讀書文化交流，提高我區(qū)學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
好書伴我成長(zhǎng)。
市中區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科濟(jì)南市新華書店。
分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。
根據(jù)學(xué)生參加讀書征文活動(dòng)的表現(xiàn)，請(qǐng)專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(zhǎng)和學(xué)生開展面對(duì)面的交流和講座，提升家長(zhǎng)老師對(duì)親子閱讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
寒假放假之前，各學(xué)校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。
假期中，各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際組織相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)。
開學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評(píng)。
征文比賽將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。
高度重視，形成制度。各中小學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求實(shí)效。要把讀書活動(dòng)與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)及課外活動(dòng)相結(jié)合，作為推進(jìn)素質(zhì)教育具體化的重要抓手，作為提升教育質(zhì)量的重要途徑。
營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。積極策劃、廣泛開展富有學(xué)校特色的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生自發(fā)開創(chuàng)風(fēng)格明顯、學(xué)生感興趣的讀書交流新形式。學(xué)校要通過校園廣播站、板壁報(bào)、校報(bào)?？惹溃榻B圖書信息，宣傳先進(jìn)典型，鼓舞學(xué)生讀書熱情，輻射影響家庭社區(qū)，形成讀書氛圍。
創(chuàng)造條件，扎實(shí)開展。各學(xué)校要積極開放學(xué)校圖書室、閱覽室，要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生閱讀提供充分的時(shí)間和場(chǎng)地。學(xué)校要做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作，并為師生參加比賽創(chuàng)造條件。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十二
朱永新老師說：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應(yīng)該從校園閱讀開始；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的未來，關(guān)注教育的未來?！巴x一本書”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開展“假期共讀一本書”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“同讀一本書，師生共成長(zhǎng)”的閱讀分享活動(dòng)。
活動(dòng)主題。
具體安排。
教師版。
1、參與對(duì)象：我校全體教師。
2、共讀書目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的.教育教學(xué)論著。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫下自己的心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書心得報(bào)送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書照+生活照）的電子版上交給各科教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書心得：
教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號(hào)進(jìn)行推送閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開學(xué)后學(xué)校將開展讀書分享活動(dòng)。
學(xué)生版。
1、參與對(duì)象：我校三到八年級(jí)全體學(xué)生。一到二年級(jí)學(xué)生自讀。
2、開展共讀書目：
三年級(jí)：《山海經(jīng)》。
四年級(jí)：《小王子》。
五年級(jí)：《童年》。
六年級(jí)：《朝花夕拾》。
七年級(jí)：《紅星照耀中國(guó)》。
八年級(jí)：《艾青詩選》。
3、閱讀要求：
每天堅(jiān)持閱讀，并認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，以便交流探討。
4、讀書心得報(bào)送方式：
各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書照+生活照）的電子版上交各年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組匯總后上交宣傳中心（qq：）。
5、分享讀書心得：
學(xué)生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。
“線上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號(hào)擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。
“線下”：下學(xué)期開學(xué)后學(xué)校將分級(jí)部開展讀書分享活動(dòng)。
6、表彰：
下學(xué)期開學(xué)后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十三
認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革要求，努力提高校園文化內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，以創(chuàng)建“書香校園”“書香班級(jí)”“書香少年”為導(dǎo)向，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開，由閱讀教師和班主任教師負(fù)責(zé)。
2、讀書形式可以采用師生班級(jí)共讀、同伴互讀、親子共讀、閱讀課閱讀等。
確定必讀書目：
xxx。
組織實(shí)施：
1、利用空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽。
2、老師在組織學(xué)生讀書時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的'學(xué)生大力表揚(yáng)鼓勵(lì)。
3鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真地做好讀書筆記。
4、學(xué)生日?？梢越涣髯x書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、各班主任號(hào)召本班家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，對(duì)在親子閱讀方面做得好的家庭進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比。
成果展示：
2.11.7-11.18各班開展閱讀作品評(píng)比活動(dòng)。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十四
一、活動(dòng)目的：
“推薦一本書”是本次讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內(nèi)讀書節(jié)這一活動(dòng)引向深入。
二、三、五、六年級(jí)學(xué)生，以班級(jí)為單位，在班內(nèi)讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報(bào)告里。
三、時(shí)間：
20xx年9月29日——10月5日。
四、習(xí)作展出：
結(jié)合蘇州市閱讀節(jié)評(píng)選活動(dòng)。
五、關(guān)于閱讀報(bào)告。
1、閱讀報(bào)告內(nèi)容：本次讀一本好書的活動(dòng)，可以讓學(xué)生結(jié)合句子、段落寫寫讀后的體會(huì)；可以點(diǎn)評(píng)書的開頭和結(jié)尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續(xù)寫一個(gè)故事；還可以給作者寫一份信說說自己對(duì)書的評(píng)價(jià)等等?？傊?，形式可以多樣化。
六、推薦書目：（以下書目可動(dòng)員學(xué)生至新華書店、文化市場(chǎng)自行購買，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上全部都有，也可推薦學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購）。
2年級(jí)。
《了不起的狐貍爸爸》（英）達(dá)爾（dohl,r.）著，任溶溶譯93頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
但是狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！
但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來?？墒怯幸惶欤侨齻€(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了。
后來呀—。
—后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
在乎——嘿！這個(gè)外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個(gè)名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對(duì)他關(guān)懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營(yíng)地的篝火邊，從一個(gè)生病的孩子的床前導(dǎo)孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而又重新得到愛。
3年級(jí)。
《烏丟丟的奇遇》金波163頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
《狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，成了最受歡。
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁。
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關(guān)的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養(yǎng)皇宮里。
洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團(tuán)結(jié)起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
5、6年級(jí)。
《相信童話》梅子涵著321頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經(jīng)歷過或者沒有經(jīng)歷過的、我們已經(jīng)想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經(jīng)歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到?jīng)]有經(jīng)歷過的，童話給我們啟發(fā)；這里不是幼兒園教室，也不是小學(xué)課堂，而是大學(xué)的階梯教室。我們?cè)谶@樣講“童話”這樣一個(gè)話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會(huì)真的進(jìn)步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著288頁。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長(zhǎng)和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)。
的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對(duì)檢票的.大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險(xiǎn)》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
讀一本好書活動(dòng)方案篇十五
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一?？圩?，是家庭教育不可或缺的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為弘揚(yáng)家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(zhǎng)共讀一本書”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫育人新篇章。
1、教師導(dǎo)讀。
由各年級(jí)教師代表進(jìn)行導(dǎo)讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作ppt，通過班級(jí)微信群向全體家長(zhǎng)推送。
2、家長(zhǎng)共讀書目：《為何家會(huì)傷人》。
3、家長(zhǎng)分享。
家長(zhǎng)通過填寫讀書反饋單，開展讀書微沙龍，撰寫讀書心得，分享閱讀體會(huì)和收獲。
4、評(píng)選“書香家庭”
每月班主任根據(jù)家長(zhǎng)反饋，評(píng)選“書香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。
家庭教育是孩子教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的.幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。通過開展家長(zhǎng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。