方案是為了解決特定問題而制定出來的一種行動計劃。方案的可行性需要考慮到各種風險和變數(shù)，制定相應的應對措施和預案。方案的編寫沒有固定的模板，可以根據(jù)需要靈活調(diào)整和修改。
五項管理制度和方案篇一
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育本質規(guī)律，落實立德樹人根本任務。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構建政府主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕中小學生過重的學業(yè)負擔。
二、工作目標。
以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規(guī)范辦學行為，推進育人方式改革，大力發(fā)展素質教育，提高教育教學質量。貫徹落實國家新課程方案，激發(fā)學生學習興趣，完成課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容。切實扭轉扭轉”唯分數(shù)”“唯升學”等不科學的評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者。
三、組織機構。
學校成立落實“雙減”工作領導小組：組長：xxxxxx（校長）副組長：xxxxxx（德育）、xxxxxx（教務）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。
四、具體措施。
1、加強師德師風建設。
貫徹落實教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質，提升師德師風建設水平，健全師德建設長效機制。嚴肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止教師體罰或變相體罰學生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補課和到校外培訓機構兼課。
2、深化課堂教改。
嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現(xiàn)狀。
3、規(guī)范學校編班行為。
各年級學生實行常態(tài)編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執(zhí)行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。
4、科學合理布置作業(yè)。
統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質量。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學生各學科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。
5、嚴格減少考試次數(shù)。
嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學一、二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，義務教育階段其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。
6、嚴控學生在校時間。
規(guī)范學生作息時間，嚴格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學活動。小學、初中、高中學生每天教育教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時；原則上學校統(tǒng)一安排教育教學活動（含早讀）時間，小學不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20。建立彈性離校制度，合理安排學生離校時間。教師不得采取“拖堂“或其他方式擠占到學生課間休息時間。學生中午休息間隔時間不少于1、5小時。嚴禁組織學生在節(jié)假日（含雙休日和寒署假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學校將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。
7、從嚴管理教材教輔。
嚴格執(zhí)行國家和省有關中小學教材教輔材料管理相關規(guī)定，加強中小學教材和教輔材料管理，嚴格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務教育學校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理，嚴格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園學習類app使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學校園學習類app，學校、教師不得要求學生使用。
8、指導學生實踐鍛煉。
組織學生參加文體活動，培育1―2項體育運動技能和藝術特長，嚴禁擠占體育課時和大課間，中小學生校內(nèi)體育活動時間每天不少于1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。
9、規(guī)范義務教育招生。
嚴格執(zhí)行義務教育“學校劃片招生、生源就近入學“政策，科學劃定服務片區(qū)范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現(xiàn)象。
10、優(yōu)化教學方式。
要注重培育科學精神和實踐能力，注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發(fā)展，將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。
11、采用等級評價方式。
嚴格依照課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質教育導向。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。此項與教師師德考核掛鉤。
12、樹立科學育人觀念。
引導家長樹立科學育兒觀念，正確認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應切實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權及適度懲戒權：應根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，損害孩子身心健康。
13、廣泛開展家庭教育。
深刻領會xxxxxx關于家庭、家教、家風的重要論述，建立健全家庭教育指導服務體系，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家教交流會、家長接待日等各種家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導服務工作。
14、加強家庭交流互動。
家長應注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。
15、加強輿論宣傳引導。
通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化““超前教育““劇場效應”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。
16、推動課后服務全覆蓋。
學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
17、開展寒署假托管服務。
組織摸排、充分調(diào)研本地有寒署假托管需求的學生數(shù)量、服務需求和資源條件，結合實際科學選定開展服務。寒署假托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。
18、廣泛接受社會監(jiān)督。
設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。
五、工作要求及措施。
（一）加強學習，聽取意見。
按照區(qū)教育局文件通知要求召開整治學生過重課業(yè)負擔活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師認真學習文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學生課業(yè)負擔和素質教育理念學習。組織教師簽訂《承諾書》。
（二）查擺問題，積極整改。
找準找實課業(yè)負擔突出問題。對照學習內(nèi)容，采取學生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負擔問題具體表現(xiàn)，注重從學生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題，對照雙減有關規(guī)定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負擔調(diào)查。組織學生、家長參與整治過重課業(yè)負擔活動，開展課業(yè)負擔情況調(diào)查，采取問卷等形式對教師進行專項測評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業(yè)設計質量進行考評。
（三）整改落實，建章立制。
建立課業(yè)負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求意見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學一周內(nèi)將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學活動公示。
中小學落實義務教育“雙減”工作總結報告“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來xx一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強校外培訓機構綜合治理。
xxxx區(qū)建立了三級聯(lián)動，教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。2019年以來，區(qū)教育局會同有關部門連續(xù)出臺《關于規(guī)范校外線上培訓發(fā)展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育app備案制度，完成數(shù)量位居全國前列；開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監(jiān)督，研究出臺義務教育語文、數(shù)學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業(yè)負擔的培訓機構，依法依規(guī)嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業(yè)負擔。
早在2015年，xx區(qū)教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年《xx區(qū)中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域實施“初中生晚10點不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。
三是關注民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”
2018年2月，xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入2019年區(qū)政府工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xx、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，xx街道全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。
減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！當前，xx全區(qū)正在為高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)而努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。
一是以制度重塑為重點，全面規(guī)范管理校外培訓機構。
xx區(qū)政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區(qū)教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數(shù)字賦能，重點聚焦標準、準入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié)，理順部門職責，加強部門監(jiān)管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)校外培訓機構數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處，依法規(guī)范教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”
將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。
2020年xx區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，xxxx區(qū)將全面推行區(qū)域基礎教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態(tài)文明思想，科學理解教育質量，重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優(yōu)質、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
五項管理制度和方案篇二
為貫徹落實教育部和省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜合施策，推進育人方式改革，全面促進全市中小學生健康成長，xx市教育體育局制定了《關于加強中小學生“五項管理”工作的實施方案（試行）》，對全市中小學生“五項管理”工作作出了具體規(guī)定。
01。
總體要求。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學生成長規(guī)律，按照屬地管理、部門協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
02。
工作目標。
1、到2021年6月底，全市各地成立工作領導小組，制定推動工作方案，各中小學校制定實施細則，推進中小學生“五項管理”工作全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍。
2、到2021年底，全市各地各校中小學生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
3、到2022年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學生“五項管理”工作的長效機制。
03。
工作原則。
1、堅持目標導向和效果導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，明確工作目標，抓住工作重點，把握主攻方向。堅持效果導向，見到實實在在的成效。
2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化。
3、堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導學生、家長、教師和學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
04。
重點任務。
作業(yè)管理。
1、嚴控作業(yè)總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、強化作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
5、加強作業(yè)管理。學校要完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。
睡眠管理。
1、保障學生睡眠時間。保障小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。
2、統(tǒng)籌學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。
3、加強校外培訓管控。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00，每日22：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務。
4、合理安排就寢時間。中小學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。
5、加強睡眠監(jiān)測督導?？h市區(qū)教育行政部門要將學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價體系。
手機管理。
1、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學校要建立手機帶入校園申請制度，對確有將手機帶入校園需求的，要加強管理。禁止將手機帶入課堂。
2、細化管理措施。學校要制定手機管理具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、加強教育引導。學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
4、加強指導監(jiān)督?？h市區(qū)教育行政部門要指導和督促學校細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。
課外讀物管理。
1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，縣市區(qū)教育行政部門要將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中。
2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校要嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的推薦程序。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
3、加強監(jiān)督管理?？h市區(qū)教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求，校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實相關原則、標準和要求。
4、建立督查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。縣市區(qū)教育行政部門要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。
體質健康管理。
1、落實國家課程標準。中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程標準剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節(jié)體育課，持續(xù)開展中小學體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠占甚至不開體育與健康課的現(xiàn)象。
2、保證體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，加強體育課、大課間和課外活動之間的銜接和聯(lián)動，將開展體育活動作為中小學生課后服務的重要內(nèi)容。每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。保障學生每天校內(nèi)、校外各參加1小時以上體育活動時間。學校要加強對體育家庭作業(yè)指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
3、提高體育教學質量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1—2項運動技能。要創(chuàng)建青少年體育俱樂部，組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。
4、開展近視綜合防控。學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
5、做好體質健康監(jiān)測。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。2021年底前搭建全市中小學生體質健康監(jiān)測平臺，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。依據(jù)《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。
6、健全評價管理機制?？h市區(qū)教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質健康管理規(guī)定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理。將體質健康管理工作納入縣市區(qū)教育行政部門和學校的評價考核體系，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導評估。
05。
工作舉措。
1、強化組織領導。各縣市區(qū)教育行政部門要切實承擔起“五項管理”的主體責任，成立由主要領導為組長、分管領導為副組長的工作領導小組，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協(xié)調(diào)解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學校要成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng)新工作措施，形成依法辦學、自我約束的發(fā)展機制，并結合實際制定實施方案，做到“一校一策”，把“五項管理”的各項要求落到實處。
2、強化宣傳引導?！拔屙椆芾怼笔切∏锌?、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。各地各校要加強對上級政策要求、學校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各校要結合不同年齡段學生實際，加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3、強化家校合作。各縣市區(qū)教育行政部門要指導學校結合實際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，引導家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
4、強化督導檢查。各地各校要定期開展自查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。各縣市區(qū)教育行政部門要設立并向社會公開辦學行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學?！拔屙椆芾怼边^程中存在的問題，加強對學校工作指導，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。市縣兩級教育督導部門要根據(jù)國家、省教育督導部門的工作要求，將“五項管理”作為對縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府履行教育職責考核的重要內(nèi)容，作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容；要對照實地督導要點，對各?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導，并督促學校及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關責任人責任。
五項管理制度和方案篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學校落實雙減五項管理管理制度方案
（2021學年試用）
為了認真落實國家教育部“雙減”政策，進一步做好中小學作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學生的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，我校結合自身的實際情況，制定出臺了加強中小學生“五項管理”的措施。
一、加強作業(yè)管理1、嚴格作業(yè)設計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質與量，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。2、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案,科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。3、嚴控作業(yè)總量。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面
當前隱藏內(nèi)容免費查看家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中生書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。學校各科作業(yè)實施三級審核制度：班主任、教研組長、教導處，每天、每周對作業(yè)的質與量、多少進行審核，簽字確認。學校定期和家長了解情況。4、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)全批全改、要留就批改、個別輔導可以面批面改等方式進行，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。5、規(guī)范班級交流。學校制定班級微信群、群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學校教師和家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。每一個群的群主是主要責任人。
二、加強睡眠管理1、減輕課外負擔。家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。定期組織針對家長的培訓，達到家校思想一致。2、保證睡眠質量。學生到校時間不得早于7：40,家長保證學生每天10小時的睡眠時間。
三、加強手機管理1、有限帶入校園。原則上學生不得將個人手機帶入校園,禁止將手機帶入課堂。2、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè),不得要求學生利用手機完成作業(yè)。3、加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。4、做好家校溝通。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
四、加強讀物管理1、激發(fā)閱讀興趣。學校強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。2、推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。3、加強圖書建設。每班教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
五、加強體質管理1、開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。2、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
六、具體實施
（一）作業(yè)管理小組及職責1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，主抓中學部及理科組成員：xx，主抓語文；xx：主抓數(shù)學；xx，主抓英語；xx：主抓綜合組xx，主抓中學文科；xx，主抓中學英語2、管理方法（1）每日排查一次，并做好記錄，對存在的問題及時上報校長，并立即整改到位，對于屢教不改者，將根據(jù)制度嚴肅處理。（2）對于家長的意見和建議要收集并及時處理，解釋清楚，并爭取家長委員會的支持和幫助。
（二）睡眠管理小組及職責1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，具體抓成員：xx，負責一年級組；xx，負責二年級組；xx，負責三年級組；xx，負責四年級組；xx，負責五年級組；xx，負責六年級組；xx，負責初中各年級2、通知家長，學生到校時間：7:40，確實需要提前的，跟家長協(xié)商好相關事宜；要求家長監(jiān)管學生早睡，保持10個小時的睡眠時間；要求班主任開展學生調(diào)查，了解學生是否準時睡覺。
（三）手機管理小組及職責1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，具體抓成員：xx，負責一年級組；xx，負責二年級組；xx，負責三年級組；xx，負責四年級組；xx，負責五年級組；xx，負責六年級組；xx，負責初中各年級2、加強家校聯(lián)系，嚴禁家長給學生買手機，嚴禁學生帶手機進入校園，回家沉迷手機游戲。
（四）讀物管理小組1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，具體抓成員：xx，主抓小學語文；秦超：主抓小學數(shù)學；xx，主抓小學英語；xx：主抓小學綜合組xx，主抓中學文科；xx，主抓中學英語2、按照各年級課外讀物指導用書指導學生購買相關讀物，學校圖書室對學生開放，各班建立圖書角，嚴禁向學生推銷不適合的讀物。
七、問責機制1、學校成立校長問責機制，納入行政干部績效考評。2、出現(xiàn)問題，一次提醒、二次警告、三次嚴肅處理。
五項管理制度和方案篇四
為全面落實教育部、市教委關于“作業(yè)管理”、“睡眠管理”、“手機管理”、“讀物管理”、“體質管理”的工作要求，結合區(qū)教育局關于以上五項管理的工作部署，從學校實際情況出發(fā)經(jīng)認真研究，現(xiàn)制定苗莊鎮(zhèn)中學落實“五項管理”工作方案如下：
一、指導思想。
落實“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措。把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、組織機構及職責。
1、組織機構。
組長：
副組長：
成員：全體教師。
2、職責。
組長負責本次“五項管理”實施過程中的全面調(diào)控工作，掌握全局，協(xié)調(diào)、監(jiān)督各處室做好此項工作。
副組長：協(xié)助組長做好“五項管理”的具體工作安排。
成員：協(xié)助做好學生的“五項管理”落實工作，切實將工作做實做細，為學生創(chuàng)設一個和諧愉悅的成長環(huán)境，促進學生健康成長。
三、具體措施。
（一）加強作業(yè)管理，規(guī)范布置合理批改。
學校將加強對學生作業(yè)管理，規(guī)范布置，合理批改。各班學生每天做好各學科作業(yè)布置和完成作業(yè)情況記錄，確保作業(yè)內(nèi)容精煉，難易適度，作業(yè)量適當。鼓勵實行分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)等，保證學生正常情況下，在家作業(yè)時間不超過90分鐘。
1、召開全體教師會提高教師服務學生意識。通過會議提高教師政治站位，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學環(huán)節(jié)的整體設計，向45分鐘課堂要質量。不搞題海戰(zhàn)術，不擠占學生的自習時間及休息時間，保證學生正常睡眠。
2、建立作業(yè)管理制度。以馮全亮校長為第一責任人，建立作業(yè)問題審核監(jiān)控和質量評價制度。全體任課教師為執(zhí)行責任人，以班級為單位互相協(xié)商，協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。
3、鼓勵實行分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)。任課教師精選作業(yè)內(nèi)容，鼓勵教師分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，避免重復性、懲罰性作業(yè)，不得通過網(wǎng)絡布置家庭作業(yè)。
4、嚴肅作業(yè)批改。教師批改作業(yè)認真規(guī)范，不得要求學生自批自改，做好學生作業(yè)的反饋、答疑，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。對于學習困難的更要做好課后輔導工作，注重面批講解，分析學情。
5、建立家校聯(lián)系機制，促學生健康成長。因每個學生個體差異不同所以在管理過程中存在著不同的問題，如有實際困難請及時和班主任老師聯(lián)系。
（二）加強睡眠管理。
1、為保證學生充足的睡眠時間，《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》規(guī)定，中學生睡眠時間每天不少于9小時，合理安排學生就寢時間（初中生一般不晚于22：00）。如學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，由家長督促學生按時就寢，保證充足的睡眠時間。同時家長可以與任課教師或班主任聯(lián)系，查找原因保障孩子的睡眠時間。
2、學校將嚴格執(zhí)行作息時間安排：早晨錯峰到校，8：00上課，家長配合學校教育監(jiān)督孩子不要早到，不要遲到，不要在學校門口或周邊聚集，以防出現(xiàn)意外事故。
3、如發(fā)現(xiàn)學生嚴重睡眠不足及時與學校聯(lián)系，家校協(xié)作，調(diào)查原因，解決問題，保證學生充足的睡眠時間。
（三）加強手機管理。
1、學校禁止學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領回手機，并取消評先評優(yōu)資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。按上述第二條進行處理。
4、禁止在各類考試期間攜機進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予記過處分，并按學校相關規(guī)定進行處理。
3、嚴禁在校園內(nèi)用手機等各類充電器充電，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
4、德育處、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
5、如有特殊情況需要使用手機的學生，可以隨時和學校老師借用，或將手機暫放班主任處。
（四）加強課外讀物進校園管理。
1、為落實國家關于規(guī)范課外讀物進校園管理工作要求，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校成立規(guī)范課外讀物進校園工作小組，嚴格管理，推薦或選用課外讀物堅持以下標準：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧，嚴禁違反《出版管理條例》的課外讀物進入校園，毒害青少年思想。
2、學校積極開展讀書活動，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。班班設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。開展形式多樣的閱讀活動，如經(jīng)典誦讀、演講比賽等提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長、學生在課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校對大閱讀活動中表現(xiàn)突出的教師和學生進行表彰。
（五）加強學生體質健康管理。
1、嚴格執(zhí)行課程標準，保證開齊上好體育課程，強化體育教育，深化課程改革，讓每位學生掌握1—2項運動技能。以特色跳繩為突破口，大力普及雙搖跳、八字長繩、花樣跳繩、足球、籃球等集體項目和田徑基礎項目，廣泛開展校園廣播操、繩操等優(yōu)勢項目，創(chuàng)造條件開展具有我校特色的運動項目。
2、建設常態(tài)化競賽機制，深入推進“陽光體育運動”的開展。堅持深入開展“陽光體育運動”，推進群體體育活動，堅決落實“雙課間”體育活動制度。把《國家學生體質健康標準》項目與大課間活動相結合，嚴格落實中學課間十分鐘“站起來、走出來、跑起來”的要求，把“熱鬧”的課間還給學生，確保學生在?；顒右恍r。學校堅持每年至少組織一次以田徑項目為主的運動會并積極組織開展“繩文化節(jié)”特色活動。
3、每年進行一次《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，規(guī)范監(jiān)測方法，建立健全學生體質健康檔案。加強對學生的測試及體檢結果數(shù)據(jù)分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。
4、牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。
5、保證學?！绑w育、藝術2+1項目”的實施。
繼續(xù)深入實施“體育、藝術2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組活動。
四、保障措施。
1、加強組織領導，成立“五項管理”工作領導小組。高度重視，切實執(zhí)行。
2、家校交流協(xié)作，共促學生健康成長。
3、將五項管理工作納入學校常規(guī)檢查，構建督導檢查工作機制，堅持定期檢查與隨機抽查相結合，以評促建、以評促改，不斷提升教師的服務意識。
五項管理制度和方案篇五
立足當前，通過自查自糾，集中整治“五項管理”中面臨的突出問題，督促各部門各年級各班嚴格落實“五項管理”要求，進一步規(guī)范辦學行為；著眼長遠，推動學校完善立德樹人長效機制，促進全校學生身心健康和全面發(fā)展。將落實納入學校常態(tài)管理，確保“五項管理”工作落地落實。
工作小組。
學校成立“五項管理”工作領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導。
組長：
副組長：
成員：
工作措施。
（一）作業(yè)管理。
1、作業(yè)管理工作小組。
組長：
成員：
2、具體措施。
（1）提高課堂教學效率。創(chuàng)設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。
（2）嚴格控制課外作業(yè)總量。七年級語數(shù)英每科作業(yè)時間控制在25分鐘以內(nèi)，其他學科盡量不留作業(yè)，其他年級總時間不得超過1。5小時。
（3）精心設計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
（4）合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托qq群、微信群等應用程序布置作業(yè)，嚴禁給家長布置和變相布置作業(yè)，不得要求家長打印作業(yè)。
（5）認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。
（6）重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫，學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自學獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。
（7）關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和時間。
（8）逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式，定期將作業(yè)上傳資源庫。
（9）加強作業(yè)檢查考核。教導處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展、評優(yōu)秀學生作業(yè)。
（二）手機管理。
1、工作小組。
組長：
成員：
2、具體措施。
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為了引導學生科學合理使用電子產(chǎn)品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關于加強中小學生手機管理工作通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，結合學校實際特制定本制度：
（1）提前申請。
學生原則上不得將個人手機帶入校園。如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，家長須先與班主任聯(lián)系，提出申請，經(jīng)學校同意后，方可攜帶手機入校。
（2）統(tǒng)一管理。
學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，在離校時歸還給學生。
（3）及時聯(lián)系。
如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，可家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，班主任及任課教師應主動聯(lián)系家長。
（4）作業(yè)管理。
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
（5）教育引導。
通過國旗下講話、班隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
（6）違規(guī)處理意見。
違反規(guī)定被收繳手機的，違規(guī)學生交書面保證書后可由家長來校領回手機，并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。（借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。對于收繳手機時釆取不合作態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交岀手機，情節(jié)屬一般的，給予警告或嚴重警告的處分；情節(jié)嚴重的，給予記過或以上處分。
（7）家校溝通。
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使本站用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
（三）睡眠管理。
1、工作小組。
組長：
成員：
1、合理制定作息時間，學生每天早晨6：30起床，晚上10：00前就寢，每天中午不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。
2、嚴格加強作業(yè)管理，減輕學生作業(yè)負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業(yè)。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業(yè)成績。
3、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規(guī)，教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。
4、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。
（四）讀物管理。
1、工作小組。
組長：
成員：
2、具體措施：
（1）規(guī)范教材征訂和圖書訂購管理，訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內(nèi)容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展。
（2）加強學校圖書室管理，定期檢查盤點清理含有暴力、色情、負能量等不利于學生閱讀的消極、低俗讀物。語文教師精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。
（3）定期檢查微機室和班級電腦，及時清理不健康網(wǎng)站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
（4）開展書香校園系列活動，加強好書推介，整體架構各年級經(jīng)典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。
（5）引導學生和家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、用書環(huán)境。
（五）體質管理。
1、工作小組。
組長：
成員：體育科組。
2、具體措施。
（1）上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學和活動課管理、堅持上午課間操和下午課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。
（2）每學年至少舉行一次體育運動會，堅持籃球特色運動，提倡家校協(xié)同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。
（3）加強體育社團建設。開發(fā)體育特色類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。
（4）認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數(shù)據(jù)，及時調(diào)整體育課的教學內(nèi)容和重點。
（5）嚴格開展每學年學生常規(guī)體檢，建立體質健康檔案，校醫(yī)會同班主任依據(jù)體檢數(shù)據(jù)開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。
（6）加強硬件建設學校每年撥付不少于5%專項經(jīng)費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。
著眼長遠，建立健全長效機制。
1、聚焦教學管理優(yōu)化。
更加注重減負增效。
要優(yōu)化教學方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動式教學，著力提升課堂教學質量。
要全面執(zhí)行各學段“零起點”教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。
要指導學校健全教學管理規(guī)程，制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，完善集體備課、聽評課制度。
要定期組織作業(yè)設計與實施的教師培訓和教研活動，并指導督促學校把作業(yè)設計納入教研內(nèi)容。
2、創(chuàng)新課后服務機制。
更加注重提質擴面。
為豐富學生課后生活，在條件允許情況下，為學生增設形式多樣的課后服務，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動。
3、構建教育多維評價。
更加注重綠色人文。
從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等維度對學生進行多元評價，對學生學業(yè)考試成績實行等級評價，不違規(guī)或以質量監(jiān)測名義變相組織統(tǒng)考，每學期初一、初二只組織期末考試，每學期初三組織期中和期末兩次考試。不向學生成公布考試成績和排名。
4、家校聯(lián)動，凝聚協(xié)同育人合力。
根據(jù)實建立健全完善家校聯(lián)絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制。要扎實開展“五個一”活動（每學期舉辦一次家長會、開展一趟家訪或電訪、舉辦一堂家庭教育講座、發(fā)布一封告家長信、組織一場家長開放日）。多渠道、多途徑、多形式，向家長做好政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監(jiān)護職責，為孩子健康成長保駕護航。
五項管理制度和方案篇六
為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據(jù)國家、省市圍繞中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件，以及《莊河市義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定大營鎮(zhèn)中心小學“五項管理”工作方案，具體如下：
一、加強學習，提高認識。
1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的重要性。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內(nèi)校外人人了解“五項管理”規(guī)定內(nèi)容，最終形成家校合力。
2、成立“五項管理”工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
作業(yè)管理負責人：
成員：
讀物管理負責人：
成員：
體質管理負責人：
成員：
手機管理負責人：
成員：
睡眠管理負責人：
成員：
二、工作任務。
（一）作業(yè)管理。
依據(jù)《大連市教育局關于印發(fā)大連市義務教育學校作業(yè)管理及教育教學行為負面清單的通知》《莊河市落實工作實施方案》有關要求，切實加強作業(yè)管理。
認真落實《莊河市中小學教學工作指導意見（試行）的通知精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內(nèi)容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作。
1、嚴控作業(yè)總量。教導處、年級組、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過45分鐘。
2、嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
3、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。
4、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。更不許找學生代批代改作業(yè)。
5、嚴禁教師使用微信群、qq群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、qq群，不得在群里發(fā)布學生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內(nèi)容。
（二）睡眠管理。
1、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。
2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，上午上課時間調(diào)整為8：20，明確教師不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教師進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領導以及保安每天輪流看護管理。每個上午安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，下午學生放學時間為15：45。
（三）手機管理。
1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，經(jīng)班主任同意，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告知家長。
2、嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。
3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，引導學生科學上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡行為，減少學生手機等電子產(chǎn)品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）讀物管理。
依據(jù)《大連市教育局轉發(fā)遼寧省教育廳的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。
1、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生閱讀興趣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經(jīng)典和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環(huán)境。
（五）體質健康管理。
1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。
2、貫徹落實“體育藝術2+1項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。
3、綜合防控近視。規(guī)范落實眼保健操的同時，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應保持“三個一”的要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫(yī)生的健康奠定堅實的基礎。
5、落實國家學生體質健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。
三、工作要求。
1、要進一步落實工作責任，注重實效。進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭”。每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。
2、要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今后將是學校日常工作的重要內(nèi)容，要常抓不懈。
3、要進一步強化家校社協(xié)同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，努力構建家校社共育的良好工作局面。
五項管理制度和方案篇七
為加強學院駕駛員及車輛管理，確保駕駛員管理規(guī)范和車輛運行安全，提高駕駛員工作水平和車輛使用效率，根據(jù)江蘇省公務用車問題專項治理工作領導小組辦公室《關于加強公務用車及駕駛人員管理工作的通知》等文件精神，特制定以下制度：
(一)車輛駕駛員一定要牢固樹立“安全第一”的行車思想，嚴格執(zhí)行交通法規(guī),堅持文明駕駛，嚴禁酒后駕車和疲勞駕駛，杜絕違章駕駛，嚴禁晚上長時間打牌甚至賭博，確保行車安全。
(二)要切實做好車輛防火、防盜工作，車輛內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品及其他違禁物品，確保各項安全措施落到實處。
(三)駕駛員應服從學院辦公室統(tǒng)一安排，無正當理由，不得拒絕出車和隨意交換車輛，更不得將車輛交他人駕駛。
(四)駕駛員應按規(guī)定時間上、下班，不得遲到、早退、曠工。
(五)駕駛員對車輛要經(jīng)常進行保養(yǎng)和檢查，保持車輛整潔。
(六)駕駛員應及時填寫車輛技術檔案，對車輛的行駛里程、維修保養(yǎng)情況及發(fā)生交通事故情況進行詳細記載。
(七)車輛保險、加油、維修應在學院指定的保險公司、加油站、維修廠家進行，杜絕在車輛維修和油料使用中弄虛作假、虛列名目或者夾帶其他費用等舞弊行為。
(八)車輛實行單車核算，一車一檔，發(fā)現(xiàn)問題要及時查處，定時進行統(tǒng)計并公示，接受群眾監(jiān)督。
(九)自覺主動地參加“道路交通安全法”等法律法規(guī)學習，提高職業(yè)道德和社會公德，提高自控能力和約束能力。要注重提高業(yè)務技能，確保行車安全。
二、派車制度。
(一)除學院駕駛員外，任何人不得駕駛學院車輛。
(二)車輛由辦公室統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度，并指定專人負責車輛的使用管理。除院領導和辦公室主任外，其他人員不得指派用車。
(三)嚴格車輛派遣審批制度，切實履行車輛派遣審批手續(xù)，完善公務用車日常派車手續(xù)，認真做好出車記錄。
(四)嚴格車輛回場停放和節(jié)假日封存制度。特殊情況不能回場停放的，由單位領導批準，指定就近停車場或安全地點寄放。
三、車輛維修制度。
(一)車輛發(fā)生故障確需維修時，無論問題大小，先由駕駛員申報維修項目，填寫一式兩份的《車輛維修申報、驗收表》，經(jīng)駕駛班班長提出意見或報辦公室領導審批后方可進廠維修，若執(zhí)行公務時發(fā)生故障，應就近維修，并報告駕駛班班長和辦公室主任。
(二)車輛應送申報表指定的廠家送修，不得隨意變更廠家。未經(jīng)批準私自維修的，費用不予報銷。
(三)嚴格按申報表申報維修的項目檢修，對在修理過程中發(fā)現(xiàn)的新故障，應經(jīng)辦公室領導同意后方可續(xù)修。
(四)對維修更換下來的部件，駕駛員應帶回交辦公室，否則辦公室不簽驗收表。
(五)駕駛員應隨車進廠督修，以便掌握維修項目的到位情況和質量，不隨車進廠或車進廠人就離，按缺勤處理。
(六)駕駛員應親自調(diào)適維修后的車輛，確認合格后方可在廠家的維修項目單上簽字認可，并填寫驗收表內(nèi)容報辦公室審批結算。
(七)需維護、更新車內(nèi)設施及購買相關用品時，均應填寫申報表辦理手續(xù)后方可實施。
四、駕駛員獎懲制度。
(一)獎勵制度。
對駕駛員認真執(zhí)行管理規(guī)定、安全用車的，給予部門通報表揚，并給予以下獎勵：
1.全月安全行車無責任事故者，發(fā)月度安全獎100元。全年安全行車無責任、無交通違章者，年終發(fā)安全獎500元。
2.駕駛員補貼實行行駛里程補貼制度，海陵區(qū)外長途加報長途補助，政策不變。駕駛員夜餐補助100元/月。
(二)懲罰制度。
對駕駛員卻有違紀違規(guī)行為的，給予嚴肅批評教育，并進行以下處罰：
1.不服從調(diào)度或無正當理由拒絕出車者，每次扣50元。
2.工作時間內(nèi)因擅離職守耽誤出車者，每次扣50元。
3.私自將車輛交他人駕駛(院領導本人要求駕駛除外)發(fā)現(xiàn)后，一次扣100元，發(fā)生交通事故責任自負。
4.行車中因人為原因造成違章罰款的，財務不予報銷。
5.因公出車發(fā)生交通事故負主要責任的，經(jīng)濟損失或致人傷害醫(yī)療費500元以上的扣發(fā)當月安全獎;1000元以上的扣發(fā)季度安全獎;3000元以上的扣發(fā)半年安全獎，重大交通事故或因違反駕駛員管理制度發(fā)生交通事故的扣發(fā)全年安全獎。
駕駛員相關。
五項管理制度和方案篇八
1、本館閱覽室僅對本校讀者開放，憑本人借閱證入室閱覽。
2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準攜入室內(nèi)。
3、閱覽室陳列的書刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊，閱后必須交管理員歸還原處，不得隨便亂放。
4、保持室內(nèi)安靜整潔；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關閉通訊工具。
5、讀者應自覺愛護書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。私自將書刊攜帶、轉移出室外者，以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛護閱覽室的設施，桌椅不得隨便亂動。
8、自覺遵守閱覽室的其他有關規(guī)定。
五項管理制度和方案篇九
1、借閱的書刊都應按期歸還，只要有一冊書刊逾期，本館停止其辦理再借圖書手續(xù)。
2、逾期歸還的書刊一律以冊為單位執(zhí)行罰款，逾期罰款0.1元/天。冊。
3、凡在節(jié)假日及寒暑假期間到期的書刊，按照“節(jié)假日規(guī)則”執(zhí)行，即寒、暑假期間到期的書刊，系統(tǒng)自動將借期延至開學日后10天（以學生正式上課日為開學日）；黃金周期間（如五一、十一）到期的書刊，系統(tǒng)將借期延至正常上班后3天；不在以上節(jié)假日期間到期的書刊不享受節(jié)假日規(guī)則。
4、借閱書刊如有遺失，必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)；超過借期賠償，超過天數(shù)按逾期天數(shù)處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。
6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞，情節(jié)較輕者按書價的10—50%罰款，情節(jié)嚴重者按丟失圖書處理。
7、凡有盜竊書刊者，均按圖書原價的10倍給予罰款，并報請學校相關部門給予紀律處分。
五項管理制度和方案篇十
為了深入開展校車百日安全行活動，根據(jù)縣教育局富教發(fā)【2014】82號文件的要求，我園制定了齊村鎮(zhèn)未來幼兒園深入開展校車百日安全行活動實施方案。具體如下：
通過開展校車百日安全行活動，在我園集中開展一次道路交通安全宣傳教育、集中消除一批交通安全隱患，進一步提高廣大師生的交通安全意識，堅決杜絕較大以上交通事故的發(fā)生。
組長：王陸榮（園長）。
副組長：胡維（副園長）。
成員：紀華平邢華麗董嬋麗郭小娟曹亞萍李陽陽。
三、
重點整治有關車輛在我園門口隨意停放，造成交通安全隱患，以及幼兒家長交通安全意識淡薄，在接送幼兒上學期間有超速、違規(guī)等現(xiàn)象。
1、開展交通安全宣傳教育活動。要充分利用家長會、發(fā)放宣傳單等多種形式，在社會上進行廣泛的宣傳;要配合交通部門對全體師生集中進行一次交通安全教育和培訓，并簽訂安全駕駛責任狀，切實增強安全意識、責任意識、守法意識，真正做到交通安全從我做起;要強化幼兒交通安全教育，聘請有宣傳經(jīng)驗的民警深入到我園，對幼兒開展面對面的交通安全教育，逐步養(yǎng)成良好的交通習慣，自覺抵制各類交通違法行為。
2、積極做好學生(幼兒)乘車的組織工作。
反之亦然。幼兒園要加強乘車幼兒上、下車的組織疏導工作，安排專人負責，并做好人數(shù)的統(tǒng)計和記實工作。上下幼兒園家長必須簽接送登記表。
1、排查階段(4月10日至5月10日)。
我園要做好組織發(fā)動和社會宣傳工作，加強領導，精心組織，落實責任，配合交通安全管理部門對校車進行徹底排查，做到“不漏一車、不漏一人”。
2、整治階段(5月11日至6月30日)。
我園要與交管部門緊密配合，研究解決接送幼兒高峰期管理工作中遇到的突出問題，對發(fā)現(xiàn)的交通違法行為、不符合要求的車輛及其它安全隱患，要會同交管部門進行嚴肅查處，徹底整頓，確保本次行動的實效。
3、檢查驗收階段(7月1日至7月20日)。
我園按照專項整治行動的內(nèi)容，認真組織檢查驗收。同時認真總結專項整治工作的好經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，落實整改措施，不斷鞏固整治成果，形成師生交通安全監(jiān)管長效機制。
五項管理制度和方案篇十一
20__年9月，季某基在山西時私自刻印了兩枚“福建某建設工程有限公司”的印章。接下來的四年時間里，季某基利用該印章以福建某建設工程有限公司駐平朔某煤公司項目部a、b負責人的名義，多次與其他公司簽訂合同。
一家徐州的公司在不知情的情況下與季某基簽訂工程承包合同，可等到工程竣工時，卻被季某基拖欠了工程余款120萬元，隨后便提起民事訴訟。20__年11月，季某基偽造公司印章的犯罪事實東窗事發(fā)，隨后季某基向福鼎市公安局投案自首。
法院經(jīng)審理認為，被告人季某基違反國家印章管理法規(guī)，偽造了“福建某建設工程有限公司”印章，其行為已構成偽造公司印章罪，結合其自首情節(jié)等，遂依法作出如上判決。
延伸閱讀：公司印章怎么管理?
01、印章被盜、搶或丟失了怎么辦?
答：如果確屬印章被盜(搶)，則由該因引起印章的使用而發(fā)生的糾紛，企業(yè)不承擔責任。
首先。
接著。
第三個步驟。
第四個步驟，辦理好新刻印章登記后就可以在公安局治安科的指導下新刻印章了，新刻的印章需要與之前丟失的印章有不同，些許不同也可以。
最后一步就是持以上辦理的材料到印章店刻一個新的印章了。
第五個步驟，及時通報已有客戶。
02、能否只用公章不用其他印章?
答：不能。法律對某些情況下該用何種印章有強制性規(guī)定。如《中華人民共和國發(fā)票管理辦法》明確發(fā)票只能加蓋發(fā)票專用章。
03、不同的印章是否有法律效力大小的區(qū)別?
答：沒有嚴格意義上法律效力大小高低的區(qū)別，只要是符合法律規(guī)定的蓋章要求并且意思表示真實，印章均為有效。但是，由于印章的使用范圍大小不同，導致人們以為印章有效力大小之分。
公章在所有印章中具有最廣的使用范圍，是法人權利的象征，在現(xiàn)行的立法和司法實踐中，審查是否蓋有法人公章成為判斷民事活動是否成立和生效的重要標準。除法律有特殊規(guī)定外(如發(fā)票的蓋章)，均可以公章代表法人意志，對外簽訂合同及其他法律文件，具有極高的法律效力，凡是以施工企業(yè)名義發(fā)出的信函、公文、合同、介紹信、證明或其他施工企業(yè)材料均可使用公章。
04、公章可以代替合同專用章嗎?
答：可以。在合同、協(xié)議的簽訂中，公章和合同專用章具有同等法律效力?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P于在審理經(jīng)濟糾紛案件中涉及經(jīng)濟犯罪嫌疑若干問題的規(guī)定》第四條將公章與合同專用章并列使用，也足以說明公章與合同專用章在合同簽訂方面的效力是一樣的。
05、公章可以代替法定代表人章嗎?
答：視具體情況而定，如委托授權書上應有法定代表人簽字或蓋章，此時僅有公章是不行的。
06、合同上沒有加蓋合法有效的公章但有法定代表人簽字，合同是否有效?
答：有效，除非約定合同生效需簽字并蓋章。
《合同法》第三十二條規(guī)定：“當事人采用合同書形式訂立合同的，自雙方當事人簽字或者蓋章時合同成立?！币驗榉ǘù砣艘越ㄖ┕て髽I(yè)名義從事民事活動時代表建筑施工企業(yè)，因此僅有法定代表人簽字也能使合同成立生效。
同理，雖然沒有加蓋公章，但如果在合同上簽字的人得到了建筑施工企業(yè)相應的授權，那么合同一樣是有效的。但是如果合同有特別注明生效條件的除外。
07、合同所蓋印章并非合同專用章，而是采購專用章、項目部專用章等，合同是否有效。
答：除非有證據(jù)證明相反事實，否則一般認定為有效。合同上加蓋的印章雖然并非合同專用章，不符合簽訂合同的一般原則和規(guī)定，但這是該建筑施工企業(yè)自身管理方面存在的漏洞，如該建筑施工企業(yè)不能提交相應的證據(jù)，證明合同所涉印章與建筑施工企業(yè)無關或為他人私蓋，即可被認定為建筑施工企業(yè)承認合同的效力。
另一方面，《合同法》第三十七條規(guī)定：“采用合同書形式訂立合同，在簽字或者蓋章之前，當事人一方已經(jīng)履行主要義務，對方接受的，該合同成立”，因此如果對方已按合同履行主要義務而該建筑施工企業(yè)接受的，則合同無須簽字、蓋章也已經(jīng)成立生效。
08、公章外借他人使用，他人私下簽訂的擔保合同是否有效?
答：有效。建筑施工企業(yè)作為獨立的企業(yè)法人，建筑施工企業(yè)印章是其對外進行活動的有形代表和法律憑證，建筑施工企業(yè)負責人或其他管理人員，經(jīng)過建筑施工企業(yè)授權后，只是印章暫時的持有者和保管者，其行使建筑施工企業(yè)印章所產(chǎn)生的權利義務，應由該建筑施工企業(yè)來承擔責任，而不應由持有者或保管者承擔責任。建筑施工企業(yè)自愿將建筑施工企業(yè)印章外借他人使用，應視為建筑施工企業(yè)授權他人使用建筑施工企業(yè)印章，該印章所產(chǎn)生的權利義務關系應由該建筑施工企業(yè)承擔。因此，公章外借他人使用并私下簽訂的擔保合同有效，建筑施工企業(yè)需要承擔擔保責任的。
答：建筑施工企業(yè)章程可以約定印章的使用規(guī)則，但由于章程僅對內(nèi)有約束力，如果相對人是善意的，即使印章的使用違反章程，合同也有效。但是，違反章程使用公章?lián)p害建筑施工企業(yè)利益的人需要對建筑施工企業(yè)承擔賠償責任。
010、合同上加蓋建筑施工企業(yè)分公司的印章是否有效。
答：建筑施工企業(yè)分公司雖然沒有獨立法人地位，但建筑施工企業(yè)分公司也領取營業(yè)執(zhí)照，能夠成為民事訴訟的主體，因此，在合同上加蓋建筑施工企業(yè)分公司的印章，一般也認定合同有效，相關的民事責任由分公司的母公司建筑施工企業(yè)承擔。
011、建筑施工企業(yè)經(jīng)營過程中在印章方面會遇到哪些風險。
答：建筑施工企業(yè)在印章方面常見的風險主要有以下幾種：
由于上述風險的高發(fā)，建筑施工企業(yè)企業(yè)應該提高警惕，在交易時做好審查工作。例如，可以通過要求對方提供建筑施工企業(yè)的刻章許可或者委托律師調(diào)查對方的印章備案情況來檢查印章的真?zhèn)涡?，仔細審查是否有油印等公章正常使用時所具有的印跡，拒絕對方不符合規(guī)范地使用印章等。
答：有效。企業(yè)名稱的變更并不影響變更后的建筑施工企業(yè)承擔原建筑施工企業(yè)的債務，蓋有原企業(yè)名稱印章的文件對變更后的建筑施工企業(yè)依然具有法律效力，因此對原企業(yè)名稱印章應當妥善保管，可以明確保管責任人，并及時對該印章進行上繳工商部門封存或銷毀并登記備案，以降低日后不必要的法律風險。
013、如何識別印章的真假?
答：(1)看字體。根據(jù)前述規(guī)定，印章必須要用宋體字，如果對方加蓋的印章并非宋體字，應該就是假冒的印章了。
(2)看顏色。由于質材和力度的原因，真正加蓋的公章的顏色往往不均勻，而電腦制作的印章則顏色一致，而且也更加鮮明。
(3)看形狀，包括字的形狀和周圍圓圈的形狀。首先，無論是圓形還是橢圓形的印章，雖然字都不是橫平豎直的，但是每個字單獨看都是規(guī)規(guī)矩矩的長方形，不可能扭曲，或者上面胖下面瘦看起來呈梯形。其次，其次是看印章周圍圓圈的形狀，這個圓圈是有一定寬度的，并且仔細看邊緣(包括印章上字的邊緣)，不可能非常平滑，經(jīng)常有一些小缺口、小棱角或者小空白，這也是由于沾油墨和蓋印的過程中油墨的密度和蓋印的力度不一致造成的。電腦直接制作的印章就沒有這些問題，完美的只能用假來形容了。
(4)看角度。雖然絕大多數(shù)人蓋章的時候都希望把章蓋的很正，但是總會出現(xiàn)一點點偏差，特別是圓形的印章更不好把握。但是電腦制作印章時默認情況下肯定100%是正的。
(5)看位置?？纯垂率巧w在協(xié)議的空白處，還是蓋在文字上。一般而言，真印章都蓋在建筑施工企業(yè)名稱上，而制作粗劣的假印章都喜歡蓋在空白處，因為假印章是電腦做的，如果蓋在文字上就會擋住后面的文字。但是制作水平高一些的假印章為了看起來更真，也會蓋在文字上，這個時候你需要仔細看一下，印章上的字和紙上印刷的字重合的地方，如果是真印章即使重合了，后面的文字還是可以透過油墨顯示出來;而電腦制作的假印章，就會完全擋住下面的文字。
(6)向有關部門進行調(diào)查查證，也可委托律師進行查證落實真?zhèn)巍?BR> 014、建筑施工企業(yè)在印章管理方面主要存在的問題有哪些?
答：(1)印章刻制的業(yè)務流程不清晰，沒有審批程序，只要業(yè)務需要，領導或部門就可隨便刻制印章，刻制后沒有下發(fā)正式啟用文件，沒有明確印章使用范圍和使用時間。
(2)印章刻制不在公安部門指定的單位進行，不在公安機關備案，隨便找一家單位刻制公章，刻完就用，為以后發(fā)生印章使用風險埋下了隱患。
(3)個別建筑施工企業(yè)沒有印章管理方面的規(guī)章制度，使用印章未經(jīng)過嚴格審批。印章管理人員對使用印章材料不嚴格審查，更有甚者在空白介紹信或空白紙張上用印。印章保管者讓印章離開自已的視線或因自己沒時間讓他人代為蓋章，在沒有監(jiān)管人的情況下允許他人攜帶印章外出。
(4)個別建筑施工企業(yè)沒有統(tǒng)一的印章使用臺賬，采用一頁紙請示的方式，請示完成后，領導審批用印的簽批單由經(jīng)理辦公室保存，時間長了很容易丟失，無法追溯。個別單位雖有統(tǒng)一的用印臺賬，但對領導在材料上簽字直接上報的文件則沒有登記用印事項和用印人，以后涉及此類文件的問題同樣無法追溯，形成法律風險。
(5)個別建筑施工企業(yè)印章保管制度不健全，未設專人保管，印章丟失或被盜后不及時報告，不及時報案，也不主動在報紙上發(fā)布公告聲明作廢，從而留下了潛在的用印風險。
(6)個別建筑施工企業(yè)為追求收益，允許不具備資質的企業(yè)掛靠施工，個別情況下甚至允許掛靠單位使用建筑施工企業(yè)印章，一旦掛靠單位出現(xiàn)問題，企業(yè)就要承擔相應責任。
(7)個別建筑施工企業(yè)不重視管理項目部印章，意識不到項目部印章對企業(yè)的重要性，項目部印章管理不規(guī)范，沒有限定項目部印章的使用范圍和使用審批程序，沒有設立項目部印章使用臺賬，形成了項目部印章管理的空白，給企業(yè)帶來較大的法律風險。
(8)個別建筑施工企業(yè)印章被仿冒后，未采取正確的應對措施，放任風險發(fā)生，給企業(yè)帶來了不可挽回的損失。
(9)個別建筑施工企業(yè)在下屬單位、部門、項目部被撤銷和關閉后，沒有及時收回和銷毀這些單位的印章，造成印章的流失，形成了潛在的法律風險。
(10)無印章管理制度，或有制度而不執(zhí)行，無專人負責，無交接制度和記錄隨意使用，甚至人員更替時無印章交接和監(jiān)交，小項目領導隨身攜帶公章等。
015、建筑施工企業(yè)印章的保管方面需要采取什么樣的措施。
答：首先是建立日常保管制度：
(1)建筑施工企業(yè)印章采取分級保管的制度，各類印章由各崗位專人依職權需要領取并保管。
(2)印章必須由專門保管人妥善保管，不得擅自委托他人保管并在其崗位職責中予以明確。
(3)公章應妥善保管，注意安全，采取必要的防范措施，防止損毀、遺失和被盜。
其次是明確保管人責任：
(4)檢查印章使用是否與所蓋章的文件內(nèi)容相符，如不符則不予蓋章;。
(5)在印章使用中違反規(guī)定，給建筑施工企業(yè)造成損失的，由建筑施工企業(yè)對違紀者予以處分，造成嚴重損失或情節(jié)嚴重的，移送有關司法部門處理。
三是不定期隨時檢查發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正。
016、專人管理公章方面有什么需要注意的嗎?
答：專人管理即由建筑施工企業(yè)安排專屬的部門或者專職人員管理公章的使用、加印以及登記，該類事項可以制定相應的建筑施工企業(yè)內(nèi)部制度加以完善。
目前小型建筑施工企業(yè)的公章一般由法定代表人掌控，如果法定代表人本身是建筑施工企業(yè)股東，則一般較為穩(wěn)妥，雖然法定代表人身為股東本身不等同于建筑施工企業(yè)，但是從風險防控上由于建筑施工企業(yè)利益與股東利益原則上的一致性，所以公章對外加蓋印章法定代表人會比較慎重。公章由專人管理便于公章使用不當時建筑施工企業(yè)內(nèi)部責任的追查，同時專管公章的人建議僅限于行政職能部門或者行政人員，避免公章管理人員與具有對外負責銷售或者采購的人員身份同一，因為后者對外從事商務活動容易使得權利的行使不透明，難以監(jiān)控其用章的正當性或合理性。
017、建筑施工企業(yè)印章的使用管理方面需要采取什么措施?
答：(1)企業(yè)要建立崗位法律風險防控體系，印章管理崗位人員要簽訂法律風險崗位承諾書，明確印章管理崗位的法律風險防控職責;同時，要加強對印章管理崗位人員法律風險防范的教育，使其認識到印章對企業(yè)管理的重要意義，不斷提高印章管理的技能和法律風險防范意識。
(2)企業(yè)要制定印章管理規(guī)定，指定印章歸屬的管理部門，明確企業(yè)各部門印章管理職責，明晰印章刻制、使用的業(yè)務流程，做到有規(guī)可依、有章可循。
(3)企業(yè)新注冊設立的單位在領取營業(yè)執(zhí)照后，應直接到行政服務中心公安機關刻制印章并備案。企業(yè)臨時刻制印章，包括項目部印章，必須由印章管理部門統(tǒng)一提出，經(jīng)過法律部門、專業(yè)部門審查，報建筑施工企業(yè)主要領導審批。經(jīng)批準后，由印章管理部門統(tǒng)一在公安機關指定的單位刻制并備案。印章管理部門在印章交付使用前，應下發(fā)印章啟用文件，未經(jīng)啟用的印章不能使用。
(4)企業(yè)應當建立統(tǒng)一的印章使用臺賬，制定印章使用申請表。申請使用印章的單位必須按印章管理規(guī)定履行審批程序，經(jīng)過有權部門和企業(yè)領導批準。經(jīng)企業(yè)領導批準后，印章使用單位應填寫統(tǒng)一的用印登記表，企業(yè)文書人員對用印文件要認真審查，審核與申請用印內(nèi)容、用印次數(shù)是否一致，然后才能在相關文件上用印。用印時必須由印章保管人員親自用印，不能讓他人代為用印，同時不能讓印章離開印章保管人員的視線。
(5)印章保管人員必須加強對印章的保管，未經(jīng)企業(yè)主要領導批準，不允許將印章攜帶外出，特殊情況下需攜帶外出時，必須指定監(jiān)印人隨同。印章遺失必須在第一時間向公安機關報案，并取得報案證明，同時在當?shù)鼗蝽椖克诘貓蠹埳峡沁z失聲明。
(6)禁止在空白介紹信、空白紙張、空白單據(jù)等空白文件上蓋公章。如遇特殊情況時，必須經(jīng)總經(jīng)理同意，而且公章使用人應在《公章使用登記表》上寫明文件份數(shù)，在文件內(nèi)容實施后，應再次進行核準登記。公章使用人因故不再使用預先蓋章的空白文件、資料時，應將文件、資料退回行政部(或辦公室)，辦理登記手續(xù)。在使用預先蓋章的空白文件、資料過程中，公章使用人應承擔相應的工作責任。
(7)企業(yè)必須定期檢查印章使用情況。企業(yè)印章管理部門應按照印章管理規(guī)定組織法律、監(jiān)察等部門對所屬單位印章使用情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應措施。
(8)企業(yè)應加強對項目部印章、部門印章的使用管理，限定其用途和使用審批程序，嚴格按建筑施工企業(yè)行政公章的使用程序要求各級印章保管和使用單位。項目部印章和部門印章要嚴格限定使用范圍，不能用于對外簽訂合同，不能在對外承諾、證明等材料上使用，必要時要將使用權限通知業(yè)主、原材料供應商等利益相關方。項目部和企業(yè)的部門要指定印章用印和保管人，建立使用臺賬，絕不允許分包方使用項目部印章。
(9)企業(yè)所屬部門發(fā)生變更或被撤銷后，印章統(tǒng)一管理部門必須收繳部門印章及用印記錄;所屬建筑施工企業(yè)分公司注銷后，在工商注銷手續(xù)完成后，必須收繳建筑施工企業(yè)分公司包括行政印章、合同專用章、財務專用章、負責人名章等在內(nèi)的全部印章及用印記錄;項目部撤銷后，項目部印章及用印記錄必須全部上繳企業(yè)印章管理部門。企業(yè)印章管理部門會同法律部門將收繳的印章統(tǒng)一銷毀，用印記錄由印章管理部門按檔案管理規(guī)定存檔。
(10)企業(yè)在遇到仿冒本單位或項目部印章的情況時，企業(yè)印章管理部門要及時將有關情況通報法律管理部門，由法律管理部門按法律規(guī)定解決?；咀龇ㄈ缦拢菏紫龋皶r向公安機關報案，追究仿冒人的法律責任;其次，在相關報紙上發(fā)布澄清聲明，及時知會潛在客戶;再次，及時通知仿冒合同的相對人，陳述相關事實，及時撤銷相關合同，如果相對人不予配合，要及時向當?shù)胤ㄔ荷暾埑蜂N，通過法律途徑進行撤銷。
五項管理制度和方案篇十二
認真做好班組安全管理工作，必須堅持以下五項基本要求：
一備，就是安全準備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準備工作，包括各作業(yè)組之間相互聯(lián)系確認；作業(yè)現(xiàn)場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等，同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。
二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產(chǎn)過程中認真檢查，查勞動用品的。穿戴和習慣性違章行為，查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三記，就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內(nèi)容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等，以便于分析處理，積累經(jīng)驗，掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。
四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發(fā)動班組成員獻技獻策，針對生產(chǎn)過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，不合理的生產(chǎn)設施和操作規(guī)程提合理化建議，并進行認真的整改。
五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。在完成每項生產(chǎn)、檢修作業(yè)任務時，班組長要嚴格把關，不放過任何細小的隱患，對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。
五項管理制度和方案篇十三
（一）宣傳和貫徹實施消防法律、法規(guī)、規(guī)章，落實上級指示精神，增強公民消防安全意識。
（二）將轄區(qū)消防建設和管理納入社會治安綜合治理和平安建設的內(nèi)容，結合實際，制定消防工作計劃，定期召開消防工作會議，分析消防安全工作形勢，研究部署工作任務。
（三）建立消防安全責任制，與社區(qū)居民委員會或村民委員會、轄區(qū)各單位、簽訂消防安全目標責任書，定期考核，實施獎懲。
（四）指導和督促社區(qū)居民委員會或村民委員會開展群眾性消防工作，在農(nóng)業(yè)收獲季節(jié)，重大節(jié)日期間以及火災多發(fā)季節(jié)，組織開展消防安全檢查，采取防火措施，消除火災隱患。
（五）建立固定消防宣傳設施，組織開展有針對性消防宣傳教育，落實每月一次的消防宣傳，提高公民火災防范意識。
（六）指導社區(qū)居民委員會或村民委員會和轄區(qū)單位建立群眾性消防組織，配備必要的消防器材。協(xié)助公安消防部門進行火災撲救，配合處理火災善后。
（七）根據(jù)上級要求或針對轄區(qū)實際，開展消防咨詢，組織開展消防安全專項整治活動，協(xié)助公安消防部門和公安派出所查處火災隱患和消防違法違章行為。
（八）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要按照“四有”標準，建立農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)多種形式消-防-隊，加強管理和訓練，提高對農(nóng)村火災的防范和處置能力。
（九）重視和加強消防工作，為開展消防工作提供必要的經(jīng)費保障。
二、社區(qū)（村）消防工作職責
（一）確定消防安全管理人，按照鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處的統(tǒng)一部署和安排，做好轄區(qū)消防安全工作，維護轄區(qū)的消防安全。
（二）對居（村）民住宅樓院的消防安全進行檢查、巡邏，發(fā)現(xiàn)并糾正消防違章行為。
（三）維護保養(yǎng)轄區(qū)公共消防設施、器材，確保完整好用。
（四）健全消防安全制度，完善消防工作檔案。
（五）制定居（村）民防火公約，協(xié)助政府及公安機關等部門開展消防安全教育，定期向居（村）民家庭發(fā)放消防宣傳材料，為轄區(qū)老、弱、病、殘和孤寡老人提供消防安全服務。
（六）轄區(qū)發(fā)生火災，及時組織疏散周圍群眾，撥打119火警電話報警，組織人員撲救初期火災?；馂膿錅绾?，協(xié)助消防部門保護火災現(xiàn)場，調(diào)查火災原因，統(tǒng)計火災損失。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處和社區(qū)（村）消防工作制度一、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處消防工作五項制度
（一）雙月聯(lián)席會議制度
1、消防工作實行雙月聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議成員單位由派出所、安監(jiān)辦事處工商所、綜治辦以及轄區(qū)重點單位等組成。
2、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、安監(jiān)辦公室負責聯(lián)席會議的組織實施。
3、雙月聯(lián)席會議的主要任務是傳達上級指示精神，通報轄區(qū)火災隱患及整改情況，分析消防工作形勢，交流消防工作經(jīng)驗，研究制定應對措施，對排查出的火災隱患和消防違法違章行為，由安監(jiān)辦負責統(tǒng)一向公安派出所移交處理。
4、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處和派出所要加強對轄區(qū)消防安全工作的管理，公安派出所要落實每周檢查制度，對移交的火災隱患單位要及時進行處理，并將處理情況及時進行反饋。
5、會議內(nèi)容要及時記錄歸檔，遇到重大問題要及時向縣（市）區(qū)防火安全委員會書面報告。
（二）消防安全檢查制度
1、安監(jiān)辦、社區(qū)（村）要開展經(jīng)常性消防檢查，對舉報的火災隱患和消防違法違章行為及時進行查處。
2、組織社區(qū)（村）、轄區(qū)單位工作人員按照確定的火災隱患排查責任片，每月上旬集中一天時間對轄區(qū)單位和居（村）民住宅區(qū)進行一次全面排查，每月下旬的復查驗收日統(tǒng)一進行復查。
3、對排查出的火災隱患和消防違法違章行為，以社區(qū)（村）為單位進行匯總并上報安監(jiān)辦，安監(jiān)辦負責向隱患單位下發(fā)《隱患整改通知書》，由各檢查小組督促隱患單位限期進行整改。
4、對沒有按期整改到位的單位和場所，由安監(jiān)辦負責向公安派出所移交處理,并填寫《鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處（安監(jiān)辦）火災隱患查糾移交表》。
5、公安派出所社區(qū)（駐村）民-警要落實每周一查制度，發(fā)現(xiàn)火災隱患和消防違法違章行為，及時查處。
6、根據(jù)上級的要求，組織開展消防專項整治活動。
（三）消防宣傳教育制度
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處每季度組
織專業(yè)人員對本轄區(qū)從事消防安全工作的專兼職人員進行一次消防安全培訓，提高其開展防火檢查、消防宣傳、處置火災的能力。
2、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處和社區(qū)（村）每月確定一個工作日為消防宣傳日，以消防安全宣傳“五進”（即進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村、進家庭）為載體，組織各類人員進行消防安全教育培訓和滅火逃生演練，提高群眾消防意識和自防自救能力。
3、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處組織社區(qū)（村）在轄區(qū)建立消防宣傳陣地，通過制定居（村）民防火公約，設立消防公益廣告牌、消防宣傳欄、消防宣傳櫥窗及居民樓道設置消防警示牌等形式，營造消防宣傳氛圍。
4、按照上級部署，在“119”消防宣傳日、重大節(jié)日以及冬防、麥收等火災多發(fā)季節(jié)組織進行有針對性消防宣傳教育，向居民發(fā)放消防宣傳資料，提高居民防范火災的能力。
5、定期組織居民到消防站參觀，接受消防安全知識教育，提高社區(qū)居民的消防安全素質。
6、督促轄區(qū)單位法定代表人及重點崗位從業(yè)人員參加消防專門培訓，落實持證上崗制度。
（四）消防安全責任獎懲制度
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處每年要與社區(qū)（村）、轄區(qū)單位、沿街門店簽訂消防安全目標責任書，明確消防責任。
2、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處要將消防工作納入社會治安綜合治理和平安建設之中，實行目標管理，并落實考核獎懲。
3、對因未履行法定職責或工作措施不落實、不到位的，導致轄區(qū)發(fā)生重特大火災事故的，對亡人火災事故和較大以上火災事故進行倒查，堅決依法依紀追究有關人員的責任。
4、搞好半年督導、年終考核評比，每半年對社區(qū)（村）或轄區(qū)單位完成消防安全責任目標情況進行一次督導，每年進行一次考核，消防安全目標考核不達標的，取消社會治安綜合治理和平安建設活動評先資格；對年度內(nèi)發(fā)生2起以上亡人火災事故或較大以上火災事故的，實行“一票否決”。
5、對上級安排部署的消防安全工作，要認真貫徹執(zhí)行，未落實消防檢查制度，對發(fā)現(xiàn)的火災隱患未及時督促整改或不及時向公安派出所移交報告造成嚴重后果的，要追究有關責任人員責任。
(五)消防安全聯(lián)防聯(lián)治制度
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處要充分整合安監(jiān)辦事處公安派出所和社會綜治等消防監(jiān)管力量，共同開展工作，形成合力。
2、要深入開展以“戶戶聯(lián)防、部門聯(lián)查、片區(qū)協(xié)同”為主要內(nèi)容的區(qū)域聯(lián)防工作，完善層級聯(lián)防聯(lián)治體系。
3、要采取戶包戶、店包店、部門包路段等形式，大力實施消防安全互聯(lián)互防，提高防范和抵御火災風險的能力。
4、積極構建“安全共享、風險共擔”的工作格局，實現(xiàn)消防行政管理與群眾自治、行業(yè)自律的有效銜接和良性互動。
二、社區(qū)（村）消防工作三項制度
（一）消防工作例會制度
1、社區(qū)（村）各級消防組織應定期召開工組例會，傳達上級的指示精神，研究解決社區(qū)消防工組中遇到的問題，部署下一階段工作。
2、社區(qū)（村）消防安全領導小組每季度召開有成員單位參加的聯(lián)系會議，制定社區(qū)消防計劃，研究解決重大消防問題，布置近期消防工組。
3、社區(qū)（村）消防工作站每月召開一次例會，落實上級工作指示和要求，總結上月工作，布置本月工作。
4、小區(qū)消防工作組每周召開一次例會，匯報上周工作情況，安排下周工作。
5、每半年召開一次社區(qū)（村）消防工作會議，向物業(yè)管理企業(yè)、業(yè)主委員會、社區(qū)（村）居民代表、消防志愿者、社區(qū)單位等通報社區(qū)（村）消防建設情況，征求社區(qū)（村）居民的意見和要求，不斷完善社區(qū)（村）的消防自我管理體系。
（二）消防安全檢查制度
1、社區(qū)（村）各級消防組織應經(jīng)常組織人員深入到轄區(qū)單位、居民家庭開展消防安全檢查，及時消除火災隱患，保障社區(qū)（村）消防安全。
2、根據(jù)實際情況可采取白天和夜間、重點和一般、突擊和日常檢查相結合的形式，也可針對重大節(jié)日、重大活動和火災多發(fā)季節(jié)，或針對本地區(qū)的薄弱環(huán)節(jié)開展專項檢查。
3、督促社區(qū)內(nèi)（村）單位按照消防安全管理規(guī)定和要求，認真開展消防檢查和防火巡查，落實各級防火責任制。
4、在轄區(qū)開展以安全疏散、消防設施、滅火器具、用火、用電、用氣、用油為重點的消防安全檢查，勸阻居民不要在樓道、走道上堆放雜物，保障居民安全。
5、做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)火災隱患應立即制止，并對隱患較大或拒不整改的，及時上報鎮(zhèn)安監(jiān)辦，由安監(jiān)辦向有關單位下發(fā)“安全生產(chǎn)責令改正指令書”等有關文件。
（三）消防宣傳教育制度
1、居委會、物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)常向居民家庭、社區(qū)（村）單位宣傳消防基本知識，并根據(jù)季節(jié)特點，開展有針對性的消防安全教育。
2、依托社區(qū)（村）消防宣傳專欄、燈箱、標語、警句、漫畫、橫幅、黑板報等消防公益宣傳設施，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的消防安全宣傳。
3、社區(qū)（村）消防教育活動室要經(jīng)常向社區(qū)（村）居民群眾開放。
4、社區(qū)（村）學校應增設消防課，定期或不定期組織居民學習消防安全知識。
5、針對本社區(qū)（村）的實際，開展社區(qū)消防運動會、消防知識競賽、消防宣傳黑板報展評等多種形式的公益消防活動。
6、每年的119消防活動日，要開展大規(guī)模的宣傳活動，掀起消防宣傳高-潮。
7、定期公布消防安全檢查情況和處理結果，對轄區(qū)內(nèi)外發(fā)生的火災及時向居民告知，視具體情況組織居民和社區(qū)（村）單位參觀火災現(xiàn)場，警示教育居民群眾。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處消防安全檢查內(nèi)容（一）查消防驗收手續(xù)，看生產(chǎn)、經(jīng)營場所建筑是否經(jīng)消防驗收或備案，公眾聚集場所是否在開業(yè)前辦理《消防安全檢查意見書》。
（二）查疏散通道，看安全出口和疏散通道是否暢通無阻，是否堵塞和上鎖。
（三）查“二合一”、“三合一”，看是否在經(jīng)營場所、車間、倉庫所在建筑設置員工宿舍。
（四）查消防設施和消防器材，看消防設施是否擅自關停，消火栓、滅火器、應急照明、疏散指示標志選型和設置是否符合規(guī)范要求。
（五）查線路，看電氣線路是否穿阻燃線槽（管）保護。
（六）查消防安全制度落實情況，看消防控制室值班人員是否在崗在位，是否依法取得有關消防安全培訓合格證。進行電焊、氣焊等具有火災危險的作業(yè)人員是否持證上崗。
（七）查履行消防安全職責情況，看是否違法儲存、使用易燃易爆物品，是否違法使用明火、違章進行電焊作業(yè)。
（1）“誰主管，誰負責”的基本意思是，誰主管哪項工作，誰就對那項工作中的消防安全負責，即一個地區(qū)、一個系統(tǒng)、一個單位的消防安全工作要由本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位負責；單位的法定代表人?或主要負責人要對本單位的消防安全工作全面負責，是當然的消防安全責任人；分管其他工作的領導和各業(yè)務部門，要對分管業(yè)務范圍內(nèi)的消防安全工作負責；車間、班組領導，要對本車間、班組的消防安全工作負責。
（2）消防工作是一項具有廣泛群眾性的工作，只有依靠群眾，調(diào)動廣大群眾的積極性，才能使消防工作社會化。消防安全管理工作的基礎是做好群眾工作，要采取各種方式方法，向群眾普及消防知識，提高群眾的消防意識和防災抗災能力；要組織群眾中的骨干，建立義務消防組織，開展群眾性的防火、滅火工作。
（3）依法管理就是單位的領導和主管或職能?部門依照國家立法機關和行政機關制定頒發(fā)的法律、法規(guī)、規(guī)章，對消防安全事務進行管理。要依照法規(guī)辦事，加強對職工群眾的遵紀守法教育，對違反消防管理的行為和火災事故責任者嚴肅追究，認真處理。
消防法規(guī)不僅具有引導、教育、評價、調(diào)整人們行為的規(guī)范作用，而且具有制裁、懲罰違法行為的強制作用。因此，任何單位都應組織群眾學習消防法規(guī)，從本單位的實際出發(fā)，依照法規(guī)的基本要求，制定相應的消防管理規(guī)章制度或工作規(guī)程，并嚴格執(zhí)行?，做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，使消防安全管理走上法制的軌道。
（4）科學管理，就是運用管理科學的'理論，規(guī)范管理系統(tǒng)的機構設置、管理程序、方法、途徑、翻度、工作方法等，從而有效的實施管理，提高管理效率。消防安全管理要實行科學管理，使之科學化、規(guī)范化。消防安全管理首先要按照客觀規(guī)律辦事，才能富有成效。首先，必須遵循火災發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律；要知道火災發(fā)生的因素隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)、技術領域的擴大和物質生活的提高而增加的規(guī)律；火災成因與人們心理和行為相關的規(guī)律；火災的發(fā)生與行業(yè)、季節(jié)、時間相關的規(guī)律等。其次，要學習和運用管理科學的理論和方法提高工作效率和管理水平，并與實踐經(jīng)驗有機地結合起來。還要逐步采用現(xiàn)代化的技術手段和管理手段，以取得最佳的管理效果。
（5）消防安全管理在其管理方式、運用管理手段、管理所涉及的要素以及管理的內(nèi)容上都表現(xiàn)出較強的綜合性質。消防管理不能單靠哪一個部門，只使用某一種手段，要與行業(yè)的、單位的整體管理統(tǒng)一起來；管理中不僅要運用行政手段，還要運用法律的、經(jīng)濟的、技術的和思想教育的手段進行治理；管理中要考慮各種有關安全的要素，即對人、物、事、時間、信息等進行綜合治理。
五項管理制度和方案篇十四
一、嚴格控制課外作業(yè)量。1～2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當增加實踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導開展每周一天無作業(yè)日，讓學生自行調(diào)整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
四、禁止教師利用手機布置作業(yè)，禁止教師布置需要學生利用手機完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。
五、要求教師對布置的學生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學生自批自改。
六、充分利用課后服務。教師要充分利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，爭取小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學生學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。
七、要提高作業(yè)批改的質量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
九、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯的作業(yè)要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應予以表揚。
十一、每月的'30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導處的查閱。學期結束將學生的全部作業(yè)本交教導處查閱后，歸還學生保存。
十二、每學期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導處認定，報校長室批準，表彰相關批閱教師。小學作業(yè)管理制度和實施方案為貫徹落實教育部有關精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉一些作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強我校作業(yè)管理做具體方案如下：
1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。我校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進我校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.嚴控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4.提高作業(yè)設計質量。我校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享，加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
5.加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
6.認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
7.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
8.嚴禁校外培訓作業(yè)。我校要按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構給學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
9.健全作業(yè)管理機制。各教研組要指導教師完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。
10.納入督導考核評價。我校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。我校設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保小學階段作業(yè)管理工作取得實效。
五項管理制度和方案篇十五
根據(jù)教育部公布的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）中明確不得推薦或選用為中小學課外讀物的12條負面清單（見學習材料）。特制定如東縣實驗小學課外讀物管理辦法。
1.各種書籍、刊物進入校園，須報請校長批準，教學處備案。經(jīng)學校批準后方能進入校園。
2.進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
3.完善校園圖書管理制度。對學校圖書館、校園書吧、班級圖書角等進行全面清查，如發(fā)現(xiàn)問題讀物馬上清除。學校圖書管理員、班主任、校園書吧管理員、班級圖書管理員每月對所管理圖書進行檢查，杜絕問題讀物進入校園。
4.學?；蚶蠋熗扑]課外讀物須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則。推薦的課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”五項基本標準。任何教職員工不得在任何情況下向學生推薦12條負面清單中所列舉的問題讀物，也不得選用12條負面清單中所列舉的問題讀物的內(nèi)容進行教育教學工作。
5.不得舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。不得規(guī)定或推薦學生購買指定課外讀物，或在指定書店購買課外讀物。推薦書目要向家長公開，堅持自愿購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
6.大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。繼續(xù)開展“小蜜蜂讀書節(jié)”獲得，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
7.利用家長學校進行積極宣傳與指導，發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
8.建立閱讀激勵機制，采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
五項管理制度和方案篇十六
1、財會人員和理財小組要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的財政方針、政策，維護財經(jīng)紀律，正確進行財務監(jiān)督。
2、凡經(jīng)相關部門批準并由學校替代收取的.教輔、管理、保險等費用，必須請示學校校長方可給付。
3、學校經(jīng)費的支出，以發(fā)票或食堂采購憑證為準，每張票據(jù)必須有經(jīng)手人說明用途、分管財務領導證明，才可報校長審批，在出納處報帳。
4、假鈔誰收取誰負責，教師個人和財務人員賬目往來一般以憑據(jù)為準。
5、出納會計每月定期向校長書面報告財務收支和現(xiàn)金余額情況。
6、分管財務領導每學期向教職工公布財務情況，接受咨詢。
1、學校物資購、管、用實行登記制，由學校分教務、總務、政教、幼兒園線負責登記工作。
2、大宗采購1000元以上校務會決定，3000元以上報總支審批。
3、采購人員須預先支取現(xiàn)金的，須出具借條，采購完報賬后換回借條。
4、假期財產(chǎn)保管由值班人員負責，按相關制度追究責任。
5、學校物資不得外借校外人員，一般不借給教師個人使用，凡因故需要借用的，必須校長批準，出具借用條據(jù)，并在規(guī)定時間內(nèi)歸還，有損壞的按1、5倍價格賠償。
1、班級財產(chǎn)由班主任管理，損壞由學校負責維修，但視情況追究班主任責任。
1、教師個人借款500元以上，須由校長審批。所有借款優(yōu)先從教師工資或績效中扣除。
2、教職員工校內(nèi)用電嚴格按表收費，電表由學校購買安裝，用戶使用保管，遺失或人為損壞由用戶負責。用戶調(diào)動或離職由續(xù)住者繼續(xù)使用保管。
3、學校為學校教職工提供工作餐，教職工來客一天內(nèi)不收取伙食費，超過一天按每餐5元收取伙食費。
4、正式教師直系子孫(特指子、孫)就讀幼兒園按標準收取保育費，不收伙食費，就讀小學按標準收取一切費用。
五項管理制度和方案篇十七
一、按主動預防的原則，有計劃地安排小隊下井進行熟悉巷道，以及預防性安全檢查工作，工作中必須按照小隊領導的'布置，認真完成任務。
二、下井中，必須認真了解各采掘工作面的巷道布置情況，熟悉礦井通風系統(tǒng)，以及井下各設施、要害硐室的位置。
三、預防檢查要做到“四勤，一堅持，一果斷”，四勤是：嘴勤、腿勤、手勤、眼勤；一堅持：堅持安全第一的方針；一果斷：發(fā)現(xiàn)危及礦井和礦工生命安全隱患時，應當機立斷，果斷處理。
四、下井熟悉巷道和安全檢查必須按規(guī)定線路對所有工作面、工作點進行認真檢查；對下井檢查不認真，走形式的按《獎懲制度》進行處罰。
五、預防檢查結束后，必須填寫工作面及隱患記錄，由本人簽字認可；不填寫的，按未下井處理；弄虛作假的，加重處罰。
六、隊員每周下井檢查不得少于4次，少一次對小隊長進行處罰；隊員拒絕不執(zhí)行下井任務者，按《獎懲制度》處罰。
七、在礦下井搞預防安全檢查時，下井人員必須按規(guī)定佩戴好勞動保護用品。
五項管理制度和方案篇十八
根據(jù)相關文件精神，為進一步做好小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，切實減輕小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，促進小學生健康成長、全面發(fā)展，我校制定如下制度：
強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。
各班級要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
（3）適宜性。符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
（5）適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
（3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
教體局推薦的優(yōu)秀讀物作為家長學生選購依據(jù)。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。
堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。
五項管理制度和方案篇一
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育本質規(guī)律，落實立德樹人根本任務。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構建政府主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕中小學生過重的學業(yè)負擔。
二、工作目標。
以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規(guī)范辦學行為，推進育人方式改革，大力發(fā)展素質教育，提高教育教學質量。貫徹落實國家新課程方案，激發(fā)學生學習興趣，完成課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容。切實扭轉扭轉”唯分數(shù)”“唯升學”等不科學的評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者。
三、組織機構。
學校成立落實“雙減”工作領導小組：組長：xxxxxx（校長）副組長：xxxxxx（德育）、xxxxxx（教務）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。
四、具體措施。
1、加強師德師風建設。
貫徹落實教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質，提升師德師風建設水平，健全師德建設長效機制。嚴肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止教師體罰或變相體罰學生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補課和到校外培訓機構兼課。
2、深化課堂教改。
嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變教育教學與生活實際相背離的現(xiàn)狀。
3、規(guī)范學校編班行為。
各年級學生實行常態(tài)編班，嚴禁舉辦重點班。在編班時，嚴格執(zhí)行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。
4、科學合理布置作業(yè)。
統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學生完成好基礎性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設計質量。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學生各學科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結果反饋給任課教師。
5、嚴格減少考試次數(shù)。
嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學一、二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，義務教育階段其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。
6、嚴控學生在校時間。
規(guī)范學生作息時間，嚴格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學活動。小學、初中、高中學生每天教育教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時；原則上學校統(tǒng)一安排教育教學活動（含早讀）時間，小學不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20。建立彈性離校制度，合理安排學生離校時間。教師不得采取“拖堂“或其他方式擠占到學生課間休息時間。學生中午休息間隔時間不少于1、5小時。嚴禁組織學生在節(jié)假日（含雙休日和寒署假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學校將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。
7、從嚴管理教材教輔。
嚴格執(zhí)行國家和省有關中小學教材教輔材料管理相關規(guī)定，加強中小學教材和教輔材料管理，嚴格執(zhí)行編寫、評議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關政策。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴肅查處義務教育學校使用境外教材行為。加強教輔材料進校園檢查管理，嚴格執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園學習類app使用管理，凡未經(jīng)審查備案的中小學校園學習類app，學校、教師不得要求學生使用。
8、指導學生實踐鍛煉。
組織學生參加文體活動，培育1―2項體育運動技能和藝術特長，嚴禁擠占體育課時和大課間，中小學生校內(nèi)體育活動時間每天不少于1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務。
9、規(guī)范義務教育招生。
嚴格執(zhí)行義務教育“學校劃片招生、生源就近入學“政策，科學劃定服務片區(qū)范圍，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現(xiàn)象。
10、優(yōu)化教學方式。
要注重培育科學精神和實踐能力，注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發(fā)展，將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。
11、采用等級評價方式。
嚴格依照課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質教育導向。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。此項與教師師德考核掛鉤。
12、樹立科學育人觀念。
引導家長樹立科學育兒觀念，正確認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應切實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權及適度懲戒權：應根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，損害孩子身心健康。
13、廣泛開展家庭教育。
深刻領會xxxxxx關于家庭、家教、家風的重要論述，建立健全家庭教育指導服務體系，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家教交流會、家長接待日等各種家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導服務工作。
14、加強家庭交流互動。
家長應注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、開朗自信、樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。
15、加強輿論宣傳引導。
通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化““超前教育““劇場效應”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。
16、推動課后服務全覆蓋。
學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
17、開展寒署假托管服務。
組織摸排、充分調(diào)研本地有寒署假托管需求的學生數(shù)量、服務需求和資源條件，結合實際科學選定開展服務。寒署假托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。
18、廣泛接受社會監(jiān)督。
設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。
五、工作要求及措施。
（一）加強學習，聽取意見。
按照區(qū)教育局文件通知要求召開整治學生過重課業(yè)負擔活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式，組織教師認真學習文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學生課業(yè)負擔和素質教育理念學習。組織教師簽訂《承諾書》。
（二）查擺問題，積極整改。
找準找實課業(yè)負擔突出問題。對照學習內(nèi)容，采取學生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負擔問題具體表現(xiàn)，注重從學生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題，對照雙減有關規(guī)定進行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負擔調(diào)查。組織學生、家長參與整治過重課業(yè)負擔活動，開展課業(yè)負擔情況調(diào)查，采取問卷等形式對教師進行專項測評，測評結果與考核掛鉤，對教師作業(yè)設計質量進行考評。
（三）整改落實，建章立制。
建立課業(yè)負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求意見會議，聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學一周內(nèi)將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學活動公示。
中小學落實義務教育“雙減”工作總結報告“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來xx一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強校外培訓機構綜合治理。
xxxx區(qū)建立了三級聯(lián)動，教育、市監(jiān)、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。2019年以來，區(qū)教育局會同有關部門連續(xù)出臺《關于規(guī)范校外線上培訓發(fā)展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發(fā)布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育app備案制度，完成數(shù)量位居全國前列；開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監(jiān)督，研究出臺義務教育語文、數(shù)學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業(yè)負擔的培訓機構，依法依規(guī)嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業(yè)負擔。
早在2015年，xx區(qū)教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》，加強作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。2019年《xx區(qū)中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區(qū)在全區(qū)域實施“初中生晚10點不作業(yè)”，改革“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。xx區(qū)在全區(qū)各小學推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。
三是關注民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”
2018年2月，xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入2019年區(qū)政府工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xx、xx等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，xx街道全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。
減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！當前，xx全區(qū)正在為高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)而努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。
一是以制度重塑為重點，全面規(guī)范管理校外培訓機構。
xx區(qū)政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區(qū)教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數(shù)字賦能，重點聚焦標準、準入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié)，理順部門職責，加強部門監(jiān)管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)校外培訓機構數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處，依法規(guī)范教學培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”
將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。
2020年xx區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，xxxx區(qū)將全面推行區(qū)域基礎教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態(tài)文明思想，科學理解教育質量，重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學生學業(yè)負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優(yōu)質、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
五項管理制度和方案篇二
為貫徹落實教育部和省教育廳對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”文件精神，標本兼治，綜合施策，推進育人方式改革，全面促進全市中小學生健康成長，xx市教育體育局制定了《關于加強中小學生“五項管理”工作的實施方案（試行）》，對全市中小學生“五項管理”工作作出了具體規(guī)定。
01。
總體要求。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學生成長規(guī)律，按照屬地管理、部門協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
02。
工作目標。
1、到2021年6月底，全市各地成立工作領導小組，制定推動工作方案，各中小學校制定實施細則，推進中小學生“五項管理”工作全部落地，形成落實“五項管理”的濃厚氛圍。
2、到2021年底，全市各地各校中小學生“五項管理”工作取得明顯成效，努力解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
3、到2022年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小學生“五項管理”工作的長效機制。
03。
工作原則。
1、堅持目標導向和效果導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，明確工作目標，抓住工作重點，把握主攻方向。堅持效果導向，見到實實在在的成效。
2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、教育督導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化。
3、堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導學生、家長、教師和學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
04。
重點任務。
作業(yè)管理。
1、嚴控作業(yè)總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、優(yōu)化作業(yè)設計。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、強化作業(yè)指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
5、加強作業(yè)管理。學校要完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。將作業(yè)管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價。
睡眠管理。
1、保障學生睡眠時間。保障小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。
2、統(tǒng)籌學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的地方和學校應保障學生必要的午休時間。
3、加強校外培訓管控。校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。線上直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00，每日22：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務。
4、合理安排就寢時間。中小學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00。
5、加強睡眠監(jiān)測督導?？h市區(qū)教育行政部門要將學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價體系。
手機管理。
1、有限帶入校園。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學校要建立手機帶入校園申請制度，對確有將手機帶入校園需求的，要加強管理。禁止將手機帶入課堂。
2、細化管理措施。學校要制定手機管理具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、加強教育引導。學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
4、加強指導監(jiān)督?？h市區(qū)教育行政部門要指導和督促學校細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。
課外讀物管理。
1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，縣市區(qū)教育行政部門要將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中。
2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校要嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的推薦程序。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
3、加強監(jiān)督管理?？h市區(qū)教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求，校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實相關原則、標準和要求。
4、建立督查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。縣市區(qū)教育行政部門要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。
體質健康管理。
1、落實國家課程標準。中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程標準剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節(jié)體育課，持續(xù)開展中小學體育“曬課表”活動，確保不以任何理由削減、擠占甚至不開體育與健康課的現(xiàn)象。
2、保證體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，加強體育課、大課間和課外活動之間的銜接和聯(lián)動，將開展體育活動作為中小學生課后服務的重要內(nèi)容。每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。保障學生每天校內(nèi)、校外各參加1小時以上體育活動時間。學校要加強對體育家庭作業(yè)指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
3、提高體育教學質量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1—2項運動技能。要創(chuàng)建青少年體育俱樂部，組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。
4、開展近視綜合防控。學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
5、做好體質健康監(jiān)測。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。2021年底前搭建全市中小學生體質健康監(jiān)測平臺，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。依據(jù)《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。
6、健全評價管理機制?？h市區(qū)教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質健康管理規(guī)定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質健康管理工作納入學校的日常管理。將體質健康管理工作納入縣市區(qū)教育行政部門和學校的評價考核體系，將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導評估。
05。
工作舉措。
1、強化組織領導。各縣市區(qū)教育行政部門要切實承擔起“五項管理”的主體責任，成立由主要領導為組長、分管領導為副組長的工作領導小組，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實，協(xié)調(diào)解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學校要成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng)新工作措施，形成依法辦學、自我約束的發(fā)展機制，并結合實際制定實施方案，做到“一校一策”，把“五項管理”的各項要求落到實處。
2、強化宣傳引導?！拔屙椆芾怼笔切∏锌?、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。各地各校要加強對上級政策要求、學校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各校要結合不同年齡段學生實際，加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3、強化家校合作。各縣市區(qū)教育行政部門要指導學校結合實際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，引導家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
4、強化督導檢查。各地各校要定期開展自查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。各縣市區(qū)教育行政部門要設立并向社會公開辦學行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學?！拔屙椆芾怼边^程中存在的問題，加強對學校工作指導，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。市縣兩級教育督導部門要根據(jù)國家、省教育督導部門的工作要求，將“五項管理”作為對縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府履行教育職責考核的重要內(nèi)容，作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常監(jiān)管的重要內(nèi)容；要對照實地督導要點，對各?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導，并督促學校及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關責任人責任。
五項管理制度和方案篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學校落實雙減五項管理管理制度方案
（2021學年試用）
為了認真落實國家教育部“雙減”政策，進一步做好中小學作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學生的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，我校結合自身的實際情況，制定出臺了加強中小學生“五項管理”的措施。
一、加強作業(yè)管理1、嚴格作業(yè)設計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質與量，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。2、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案,科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。3、嚴控作業(yè)總量。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面
當前隱藏內(nèi)容免費查看家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中生書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。學校各科作業(yè)實施三級審核制度：班主任、教研組長、教導處，每天、每周對作業(yè)的質與量、多少進行審核，簽字確認。學校定期和家長了解情況。4、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)全批全改、要留就批改、個別輔導可以面批面改等方式進行，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。5、規(guī)范班級交流。學校制定班級微信群、群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學校教師和家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。每一個群的群主是主要責任人。
二、加強睡眠管理1、減輕課外負擔。家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。定期組織針對家長的培訓，達到家校思想一致。2、保證睡眠質量。學生到校時間不得早于7：40,家長保證學生每天10小時的睡眠時間。
三、加強手機管理1、有限帶入校園。原則上學生不得將個人手機帶入校園,禁止將手機帶入課堂。2、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè),不得要求學生利用手機完成作業(yè)。3、加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。4、做好家校溝通。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
四、加強讀物管理1、激發(fā)閱讀興趣。學校強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。2、推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。3、加強圖書建設。每班教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
五、加強體質管理1、開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。2、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。3、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
六、具體實施
（一）作業(yè)管理小組及職責1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，主抓中學部及理科組成員：xx，主抓語文；xx：主抓數(shù)學；xx，主抓英語；xx：主抓綜合組xx，主抓中學文科；xx，主抓中學英語2、管理方法（1）每日排查一次，并做好記錄，對存在的問題及時上報校長，并立即整改到位，對于屢教不改者，將根據(jù)制度嚴肅處理。（2）對于家長的意見和建議要收集并及時處理，解釋清楚，并爭取家長委員會的支持和幫助。
（二）睡眠管理小組及職責1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，具體抓成員：xx，負責一年級組；xx，負責二年級組；xx，負責三年級組；xx，負責四年級組；xx，負責五年級組；xx，負責六年級組；xx，負責初中各年級2、通知家長，學生到校時間：7:40，確實需要提前的，跟家長協(xié)商好相關事宜；要求家長監(jiān)管學生早睡，保持10個小時的睡眠時間；要求班主任開展學生調(diào)查，了解學生是否準時睡覺。
（三）手機管理小組及職責1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，具體抓成員：xx，負責一年級組；xx，負責二年級組；xx，負責三年級組；xx，負責四年級組；xx，負責五年級組；xx，負責六年級組；xx，負責初中各年級2、加強家校聯(lián)系，嚴禁家長給學生買手機，嚴禁學生帶手機進入校園，回家沉迷手機游戲。
（四）讀物管理小組1、管理小組組長：xx，全面負責監(jiān)督管理副組長：xx，協(xié)助管理，具體抓成員：xx，主抓小學語文；秦超：主抓小學數(shù)學；xx，主抓小學英語；xx：主抓小學綜合組xx，主抓中學文科；xx，主抓中學英語2、按照各年級課外讀物指導用書指導學生購買相關讀物，學校圖書室對學生開放，各班建立圖書角，嚴禁向學生推銷不適合的讀物。
七、問責機制1、學校成立校長問責機制，納入行政干部績效考評。2、出現(xiàn)問題，一次提醒、二次警告、三次嚴肅處理。
五項管理制度和方案篇四
為全面落實教育部、市教委關于“作業(yè)管理”、“睡眠管理”、“手機管理”、“讀物管理”、“體質管理”的工作要求，結合區(qū)教育局關于以上五項管理的工作部署，從學校實際情況出發(fā)經(jīng)認真研究，現(xiàn)制定苗莊鎮(zhèn)中學落實“五項管理”工作方案如下：
一、指導思想。
落實“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措。把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、組織機構及職責。
1、組織機構。
組長：
副組長：
成員：全體教師。
2、職責。
組長負責本次“五項管理”實施過程中的全面調(diào)控工作，掌握全局，協(xié)調(diào)、監(jiān)督各處室做好此項工作。
副組長：協(xié)助組長做好“五項管理”的具體工作安排。
成員：協(xié)助做好學生的“五項管理”落實工作，切實將工作做實做細，為學生創(chuàng)設一個和諧愉悅的成長環(huán)境，促進學生健康成長。
三、具體措施。
（一）加強作業(yè)管理，規(guī)范布置合理批改。
學校將加強對學生作業(yè)管理，規(guī)范布置，合理批改。各班學生每天做好各學科作業(yè)布置和完成作業(yè)情況記錄，確保作業(yè)內(nèi)容精煉，難易適度，作業(yè)量適當。鼓勵實行分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)等，保證學生正常情況下，在家作業(yè)時間不超過90分鐘。
1、召開全體教師會提高教師服務學生意識。通過會議提高教師政治站位，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學環(huán)節(jié)的整體設計，向45分鐘課堂要質量。不搞題海戰(zhàn)術，不擠占學生的自習時間及休息時間，保證學生正常睡眠。
2、建立作業(yè)管理制度。以馮全亮校長為第一責任人，建立作業(yè)問題審核監(jiān)控和質量評價制度。全體任課教師為執(zhí)行責任人，以班級為單位互相協(xié)商，協(xié)調(diào)班級作業(yè)總量，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。
3、鼓勵實行分層作業(yè)，布置彈性作業(yè)。任課教師精選作業(yè)內(nèi)容，鼓勵教師分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，避免重復性、懲罰性作業(yè)，不得通過網(wǎng)絡布置家庭作業(yè)。
4、嚴肅作業(yè)批改。教師批改作業(yè)認真規(guī)范，不得要求學生自批自改，做好學生作業(yè)的反饋、答疑，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。對于學習困難的更要做好課后輔導工作，注重面批講解，分析學情。
5、建立家校聯(lián)系機制，促學生健康成長。因每個學生個體差異不同所以在管理過程中存在著不同的問題，如有實際困難請及時和班主任老師聯(lián)系。
（二）加強睡眠管理。
1、為保證學生充足的睡眠時間，《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》規(guī)定，中學生睡眠時間每天不少于9小時，合理安排學生就寢時間（初中生一般不晚于22：00）。如學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，由家長督促學生按時就寢，保證充足的睡眠時間。同時家長可以與任課教師或班主任聯(lián)系，查找原因保障孩子的睡眠時間。
2、學校將嚴格執(zhí)行作息時間安排：早晨錯峰到校，8：00上課，家長配合學校教育監(jiān)督孩子不要早到，不要遲到，不要在學校門口或周邊聚集，以防出現(xiàn)意外事故。
3、如發(fā)現(xiàn)學生嚴重睡眠不足及時與學校聯(lián)系，家校協(xié)作，調(diào)查原因，解決問題，保證學生充足的睡眠時間。
（三）加強手機管理。
1、學校禁止學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，按不同情況視其情節(jié)處予以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領回手機，并取消評先評優(yōu)資格。
3、任課老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。按上述第二條進行處理。
4、禁止在各類考試期間攜機進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，考試作零分處理，并給予記過處分，并按學校相關規(guī)定進行處理。
3、嚴禁在校園內(nèi)用手機等各類充電器充電，一旦發(fā)現(xiàn)，收繳相關物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
4、德育處、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
5、如有特殊情況需要使用手機的學生，可以隨時和學校老師借用，或將手機暫放班主任處。
（四）加強課外讀物進校園管理。
1、為落實國家關于規(guī)范課外讀物進校園管理工作要求，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校成立規(guī)范課外讀物進校園工作小組，嚴格管理，推薦或選用課外讀物堅持以下標準：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧，嚴禁違反《出版管理條例》的課外讀物進入校園，毒害青少年思想。
2、學校積極開展讀書活動，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。班班設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。開展形式多樣的閱讀活動，如經(jīng)典誦讀、演講比賽等提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長、學生在課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校對大閱讀活動中表現(xiàn)突出的教師和學生進行表彰。
（五）加強學生體質健康管理。
1、嚴格執(zhí)行課程標準，保證開齊上好體育課程，強化體育教育，深化課程改革，讓每位學生掌握1—2項運動技能。以特色跳繩為突破口，大力普及雙搖跳、八字長繩、花樣跳繩、足球、籃球等集體項目和田徑基礎項目，廣泛開展校園廣播操、繩操等優(yōu)勢項目，創(chuàng)造條件開展具有我校特色的運動項目。
2、建設常態(tài)化競賽機制，深入推進“陽光體育運動”的開展。堅持深入開展“陽光體育運動”，推進群體體育活動，堅決落實“雙課間”體育活動制度。把《國家學生體質健康標準》項目與大課間活動相結合，嚴格落實中學課間十分鐘“站起來、走出來、跑起來”的要求，把“熱鬧”的課間還給學生，確保學生在?；顒右恍r。學校堅持每年至少組織一次以田徑項目為主的運動會并積極組織開展“繩文化節(jié)”特色活動。
3、每年進行一次《國家學生體質健康標準》監(jiān)測工作，規(guī)范監(jiān)測方法，建立健全學生體質健康檔案。加強對學生的測試及體檢結果數(shù)據(jù)分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。
4、牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。
5、保證學?！绑w育、藝術2+1項目”的實施。
繼續(xù)深入實施“體育、藝術2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組活動。
四、保障措施。
1、加強組織領導，成立“五項管理”工作領導小組。高度重視，切實執(zhí)行。
2、家校交流協(xié)作，共促學生健康成長。
3、將五項管理工作納入學校常規(guī)檢查，構建督導檢查工作機制，堅持定期檢查與隨機抽查相結合，以評促建、以評促改，不斷提升教師的服務意識。
五項管理制度和方案篇五
立足當前，通過自查自糾，集中整治“五項管理”中面臨的突出問題，督促各部門各年級各班嚴格落實“五項管理”要求，進一步規(guī)范辦學行為；著眼長遠，推動學校完善立德樹人長效機制，促進全校學生身心健康和全面發(fā)展。將落實納入學校常態(tài)管理，確保“五項管理”工作落地落實。
工作小組。
學校成立“五項管理”工作領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導。
組長：
副組長：
成員：
工作措施。
（一）作業(yè)管理。
1、作業(yè)管理工作小組。
組長：
成員：
2、具體措施。
（1）提高課堂教學效率。創(chuàng)設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。
（2）嚴格控制課外作業(yè)總量。七年級語數(shù)英每科作業(yè)時間控制在25分鐘以內(nèi)，其他學科盡量不留作業(yè)，其他年級總時間不得超過1。5小時。
（3）精心設計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
（4）合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托qq群、微信群等應用程序布置作業(yè)，嚴禁給家長布置和變相布置作業(yè)，不得要求家長打印作業(yè)。
（5）認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。
（6）重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫，學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自學獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。
（7）關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和時間。
（8）逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式，定期將作業(yè)上傳資源庫。
（9）加強作業(yè)檢查考核。教導處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展、評優(yōu)秀學生作業(yè)。
（二）手機管理。
1、工作小組。
組長：
成員：
2、具體措施。
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學習管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為了引導學生科學合理使用電子產(chǎn)品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關于加強中小學生手機管理工作通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，結合學校實際特制定本制度：
（1）提前申請。
學生原則上不得將個人手機帶入校園。如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，家長須先與班主任聯(lián)系，提出申請，經(jīng)學校同意后，方可攜帶手機入校。
（2）統(tǒng)一管理。
學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，在離校時歸還給學生。
（3）及時聯(lián)系。
如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，可家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，班主任及任課教師應主動聯(lián)系家長。
（4）作業(yè)管理。
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
（5）教育引導。
通過國旗下講話、班隊會等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
（6）違規(guī)處理意見。
違反規(guī)定被收繳手機的，違規(guī)學生交書面保證書后可由家長來校領回手機，并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。（借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。對于收繳手機時釆取不合作態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交岀手機，情節(jié)屬一般的，給予警告或嚴重警告的處分；情節(jié)嚴重的，給予記過或以上處分。
（7）家校溝通。
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使本站用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
（三）睡眠管理。
1、工作小組。
組長：
成員：
1、合理制定作息時間，學生每天早晨6：30起床，晚上10：00前就寢，每天中午不少于1小時的午休，保證學生充足睡眠時間。
2、嚴格加強作業(yè)管理，減輕學生作業(yè)負擔，告誡家長并通過家長引導學生不熬夜寫作業(yè)。不以犧牲學生休息時間和身體健康為代價提高學業(yè)成績。
3、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規(guī)，教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。
4、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。
（四）讀物管理。
1、工作小組。
組長：
成員：
2、具體措施：
（1）規(guī)范教材征訂和圖書訂購管理，訂購圖書要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內(nèi)容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展。
（2）加強學校圖書室管理，定期檢查盤點清理含有暴力、色情、負能量等不利于學生閱讀的消極、低俗讀物。語文教師精選和推薦優(yōu)秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。
（3）定期檢查微機室和班級電腦，及時清理不健康網(wǎng)站和相關鏈接；同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理，保證學生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
（4）開展書香校園系列活動，加強好書推介，整體架構各年級經(jīng)典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時間。同時組織豐富多彩的校本、班本讀書活動，讓每一個孩子在書香中成長。
（5）引導學生和家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生購書、用書環(huán)境。
（五）體質管理。
1、工作小組。
組長：
成員：體育科組。
2、具體措施。
（1）上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學和活動課管理、堅持上午課間操和下午課間操、眼睛保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度，切實增強學生體質。
（2）每學年至少舉行一次體育運動會，堅持籃球特色運動，提倡家校協(xié)同的師生互動和親子運動，提升全體師生和家長的運動習慣和技能。
（3）加強體育社團建設。開發(fā)體育特色類社團活動，逐步帶動更多的學生喜歡運動、參與運動，增強體質。
（4）認真開展每學年學生體質健康測試，認真分析測試數(shù)據(jù)，及時調(diào)整體育課的教學內(nèi)容和重點。
（5）嚴格開展每學年學生常規(guī)體檢，建立體質健康檔案，校醫(yī)會同班主任依據(jù)體檢數(shù)據(jù)開具健康處方。對特殊體質和體檢異常學生建立特殊檔案，做好個性化管理。
（6）加強硬件建設學校每年撥付不少于5%專項經(jīng)費用于添置體育器材、加強運動場地建設，定期開展場地和器材的安全檢修，滿足師生體育鍛煉的需求。
著眼長遠，建立健全長效機制。
1、聚焦教學管理優(yōu)化。
更加注重減負增效。
要優(yōu)化教學方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動式教學，著力提升課堂教學質量。
要全面執(zhí)行各學段“零起點”教學，做到應教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。
要指導學校健全教學管理規(guī)程，制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，完善集體備課、聽評課制度。
要定期組織作業(yè)設計與實施的教師培訓和教研活動，并指導督促學校把作業(yè)設計納入教研內(nèi)容。
2、創(chuàng)新課后服務機制。
更加注重提質擴面。
為豐富學生課后生活，在條件允許情況下，為學生增設形式多樣的課后服務，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動。
3、構建教育多維評價。
更加注重綠色人文。
從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等維度對學生進行多元評價，對學生學業(yè)考試成績實行等級評價，不違規(guī)或以質量監(jiān)測名義變相組織統(tǒng)考，每學期初一、初二只組織期末考試，每學期初三組織期中和期末兩次考試。不向學生成公布考試成績和排名。
4、家校聯(lián)動，凝聚協(xié)同育人合力。
根據(jù)實建立健全完善家校聯(lián)絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制。要扎實開展“五個一”活動（每學期舉辦一次家長會、開展一趟家訪或電訪、舉辦一堂家庭教育講座、發(fā)布一封告家長信、組織一場家長開放日）。多渠道、多途徑、多形式，向家長做好政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監(jiān)護職責，為孩子健康成長保駕護航。
五項管理制度和方案篇六
為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據(jù)國家、省市圍繞中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理相關文件，以及《莊河市義務教育階段學校“五項管理工作方案”》通知精神，制定大營鎮(zhèn)中心小學“五項管理”工作方案，具體如下：
一、加強學習，提高認識。
1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的重要性。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內(nèi)校外人人了解“五項管理”規(guī)定內(nèi)容，最終形成家校合力。
2、成立“五項管理”工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
作業(yè)管理負責人：
成員：
讀物管理負責人：
成員：
體質管理負責人：
成員：
手機管理負責人：
成員：
睡眠管理負責人：
成員：
二、工作任務。
（一）作業(yè)管理。
依據(jù)《大連市教育局關于印發(fā)大連市義務教育學校作業(yè)管理及教育教學行為負面清單的通知》《莊河市落實工作實施方案》有關要求，切實加強作業(yè)管理。
認真落實《莊河市中小學教學工作指導意見（試行）的通知精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內(nèi)容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作。
1、嚴控作業(yè)總量。教導處、年級組、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過45分鐘。
2、嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
3、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。
4、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。更不許找學生代批代改作業(yè)。
5、嚴禁教師使用微信群、qq群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類app布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、qq群，不得在群里發(fā)布學生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內(nèi)容。
（二）睡眠管理。
1、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。
2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，上午上課時間調(diào)整為8：20，明確教師不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教師進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領導以及保安每天輪流看護管理。每個上午安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，下午學生放學時間為15：45。
（三）手機管理。
1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，經(jīng)班主任同意，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，學生使用時去班主任處領取，使用完畢立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告知家長。
2、嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，可以借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。
3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，引導學生科學上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡行為，減少學生手機等電子產(chǎn)品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協(xié)同育人合力。
（四）讀物管理。
依據(jù)《大連市教育局轉發(fā)遼寧省教育廳的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。
1、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生閱讀興趣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經(jīng)典和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環(huán)境。
（五）體質健康管理。
1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。
2、貫徹落實“體育藝術2+1項目”。要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。
3、綜合防控近視。規(guī)范落實眼保健操的同時，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應保持“三個一”的要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫(yī)生的健康奠定堅實的基礎。
5、落實國家學生體質健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓練、精準測試、精準評價和精準干預。不斷完善以提升體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。
三、工作要求。
1、要進一步落實工作責任，注重實效。進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭”。每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。
2、要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今后將是學校日常工作的重要內(nèi)容，要常抓不懈。
3、要進一步強化家校社協(xié)同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，努力構建家校社共育的良好工作局面。
五項管理制度和方案篇七
為加強學院駕駛員及車輛管理，確保駕駛員管理規(guī)范和車輛運行安全，提高駕駛員工作水平和車輛使用效率，根據(jù)江蘇省公務用車問題專項治理工作領導小組辦公室《關于加強公務用車及駕駛人員管理工作的通知》等文件精神，特制定以下制度：
(一)車輛駕駛員一定要牢固樹立“安全第一”的行車思想，嚴格執(zhí)行交通法規(guī),堅持文明駕駛，嚴禁酒后駕車和疲勞駕駛，杜絕違章駕駛，嚴禁晚上長時間打牌甚至賭博，確保行車安全。
(二)要切實做好車輛防火、防盜工作，車輛內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品及其他違禁物品，確保各項安全措施落到實處。
(三)駕駛員應服從學院辦公室統(tǒng)一安排，無正當理由，不得拒絕出車和隨意交換車輛，更不得將車輛交他人駕駛。
(四)駕駛員應按規(guī)定時間上、下班，不得遲到、早退、曠工。
(五)駕駛員對車輛要經(jīng)常進行保養(yǎng)和檢查，保持車輛整潔。
(六)駕駛員應及時填寫車輛技術檔案，對車輛的行駛里程、維修保養(yǎng)情況及發(fā)生交通事故情況進行詳細記載。
(七)車輛保險、加油、維修應在學院指定的保險公司、加油站、維修廠家進行，杜絕在車輛維修和油料使用中弄虛作假、虛列名目或者夾帶其他費用等舞弊行為。
(八)車輛實行單車核算，一車一檔，發(fā)現(xiàn)問題要及時查處，定時進行統(tǒng)計并公示，接受群眾監(jiān)督。
(九)自覺主動地參加“道路交通安全法”等法律法規(guī)學習，提高職業(yè)道德和社會公德，提高自控能力和約束能力。要注重提高業(yè)務技能，確保行車安全。
二、派車制度。
(一)除學院駕駛員外，任何人不得駕駛學院車輛。
(二)車輛由辦公室統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度，并指定專人負責車輛的使用管理。除院領導和辦公室主任外，其他人員不得指派用車。
(三)嚴格車輛派遣審批制度，切實履行車輛派遣審批手續(xù)，完善公務用車日常派車手續(xù)，認真做好出車記錄。
(四)嚴格車輛回場停放和節(jié)假日封存制度。特殊情況不能回場停放的，由單位領導批準，指定就近停車場或安全地點寄放。
三、車輛維修制度。
(一)車輛發(fā)生故障確需維修時，無論問題大小，先由駕駛員申報維修項目，填寫一式兩份的《車輛維修申報、驗收表》，經(jīng)駕駛班班長提出意見或報辦公室領導審批后方可進廠維修，若執(zhí)行公務時發(fā)生故障，應就近維修，并報告駕駛班班長和辦公室主任。
(二)車輛應送申報表指定的廠家送修，不得隨意變更廠家。未經(jīng)批準私自維修的，費用不予報銷。
(三)嚴格按申報表申報維修的項目檢修，對在修理過程中發(fā)現(xiàn)的新故障，應經(jīng)辦公室領導同意后方可續(xù)修。
(四)對維修更換下來的部件，駕駛員應帶回交辦公室，否則辦公室不簽驗收表。
(五)駕駛員應隨車進廠督修，以便掌握維修項目的到位情況和質量，不隨車進廠或車進廠人就離，按缺勤處理。
(六)駕駛員應親自調(diào)適維修后的車輛，確認合格后方可在廠家的維修項目單上簽字認可，并填寫驗收表內(nèi)容報辦公室審批結算。
(七)需維護、更新車內(nèi)設施及購買相關用品時，均應填寫申報表辦理手續(xù)后方可實施。
四、駕駛員獎懲制度。
(一)獎勵制度。
對駕駛員認真執(zhí)行管理規(guī)定、安全用車的，給予部門通報表揚，并給予以下獎勵：
1.全月安全行車無責任事故者，發(fā)月度安全獎100元。全年安全行車無責任、無交通違章者，年終發(fā)安全獎500元。
2.駕駛員補貼實行行駛里程補貼制度，海陵區(qū)外長途加報長途補助，政策不變。駕駛員夜餐補助100元/月。
(二)懲罰制度。
對駕駛員卻有違紀違規(guī)行為的，給予嚴肅批評教育，并進行以下處罰：
1.不服從調(diào)度或無正當理由拒絕出車者，每次扣50元。
2.工作時間內(nèi)因擅離職守耽誤出車者，每次扣50元。
3.私自將車輛交他人駕駛(院領導本人要求駕駛除外)發(fā)現(xiàn)后，一次扣100元，發(fā)生交通事故責任自負。
4.行車中因人為原因造成違章罰款的，財務不予報銷。
5.因公出車發(fā)生交通事故負主要責任的，經(jīng)濟損失或致人傷害醫(yī)療費500元以上的扣發(fā)當月安全獎;1000元以上的扣發(fā)季度安全獎;3000元以上的扣發(fā)半年安全獎，重大交通事故或因違反駕駛員管理制度發(fā)生交通事故的扣發(fā)全年安全獎。
駕駛員相關。
五項管理制度和方案篇八
1、本館閱覽室僅對本校讀者開放，憑本人借閱證入室閱覽。
2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準攜入室內(nèi)。
3、閱覽室陳列的書刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊，閱后必須交管理員歸還原處，不得隨便亂放。
4、保持室內(nèi)安靜整潔；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關閉通訊工具。
5、讀者應自覺愛護書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。私自將書刊攜帶、轉移出室外者，以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛護閱覽室的設施，桌椅不得隨便亂動。
8、自覺遵守閱覽室的其他有關規(guī)定。
五項管理制度和方案篇九
1、借閱的書刊都應按期歸還，只要有一冊書刊逾期，本館停止其辦理再借圖書手續(xù)。
2、逾期歸還的書刊一律以冊為單位執(zhí)行罰款，逾期罰款0.1元/天。冊。
3、凡在節(jié)假日及寒暑假期間到期的書刊，按照“節(jié)假日規(guī)則”執(zhí)行，即寒、暑假期間到期的書刊，系統(tǒng)自動將借期延至開學日后10天（以學生正式上課日為開學日）；黃金周期間（如五一、十一）到期的書刊，系統(tǒng)將借期延至正常上班后3天；不在以上節(jié)假日期間到期的書刊不享受節(jié)假日規(guī)則。
4、借閱書刊如有遺失，必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)；超過借期賠償，超過天數(shù)按逾期天數(shù)處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。
6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞，情節(jié)較輕者按書價的10—50%罰款，情節(jié)嚴重者按丟失圖書處理。
7、凡有盜竊書刊者，均按圖書原價的10倍給予罰款，并報請學校相關部門給予紀律處分。
五項管理制度和方案篇十
為了深入開展校車百日安全行活動，根據(jù)縣教育局富教發(fā)【2014】82號文件的要求，我園制定了齊村鎮(zhèn)未來幼兒園深入開展校車百日安全行活動實施方案。具體如下：
通過開展校車百日安全行活動，在我園集中開展一次道路交通安全宣傳教育、集中消除一批交通安全隱患，進一步提高廣大師生的交通安全意識，堅決杜絕較大以上交通事故的發(fā)生。
組長：王陸榮（園長）。
副組長：胡維（副園長）。
成員：紀華平邢華麗董嬋麗郭小娟曹亞萍李陽陽。
三、
重點整治有關車輛在我園門口隨意停放，造成交通安全隱患，以及幼兒家長交通安全意識淡薄，在接送幼兒上學期間有超速、違規(guī)等現(xiàn)象。
1、開展交通安全宣傳教育活動。要充分利用家長會、發(fā)放宣傳單等多種形式，在社會上進行廣泛的宣傳;要配合交通部門對全體師生集中進行一次交通安全教育和培訓，并簽訂安全駕駛責任狀，切實增強安全意識、責任意識、守法意識，真正做到交通安全從我做起;要強化幼兒交通安全教育，聘請有宣傳經(jīng)驗的民警深入到我園，對幼兒開展面對面的交通安全教育，逐步養(yǎng)成良好的交通習慣，自覺抵制各類交通違法行為。
2、積極做好學生(幼兒)乘車的組織工作。
反之亦然。幼兒園要加強乘車幼兒上、下車的組織疏導工作，安排專人負責，并做好人數(shù)的統(tǒng)計和記實工作。上下幼兒園家長必須簽接送登記表。
1、排查階段(4月10日至5月10日)。
我園要做好組織發(fā)動和社會宣傳工作，加強領導，精心組織，落實責任，配合交通安全管理部門對校車進行徹底排查，做到“不漏一車、不漏一人”。
2、整治階段(5月11日至6月30日)。
我園要與交管部門緊密配合，研究解決接送幼兒高峰期管理工作中遇到的突出問題，對發(fā)現(xiàn)的交通違法行為、不符合要求的車輛及其它安全隱患，要會同交管部門進行嚴肅查處，徹底整頓，確保本次行動的實效。
3、檢查驗收階段(7月1日至7月20日)。
我園按照專項整治行動的內(nèi)容，認真組織檢查驗收。同時認真總結專項整治工作的好經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，落實整改措施，不斷鞏固整治成果，形成師生交通安全監(jiān)管長效機制。
五項管理制度和方案篇十一
20__年9月，季某基在山西時私自刻印了兩枚“福建某建設工程有限公司”的印章。接下來的四年時間里，季某基利用該印章以福建某建設工程有限公司駐平朔某煤公司項目部a、b負責人的名義，多次與其他公司簽訂合同。
一家徐州的公司在不知情的情況下與季某基簽訂工程承包合同，可等到工程竣工時，卻被季某基拖欠了工程余款120萬元，隨后便提起民事訴訟。20__年11月，季某基偽造公司印章的犯罪事實東窗事發(fā)，隨后季某基向福鼎市公安局投案自首。
法院經(jīng)審理認為，被告人季某基違反國家印章管理法規(guī)，偽造了“福建某建設工程有限公司”印章，其行為已構成偽造公司印章罪，結合其自首情節(jié)等，遂依法作出如上判決。
延伸閱讀：公司印章怎么管理?
01、印章被盜、搶或丟失了怎么辦?
答：如果確屬印章被盜(搶)，則由該因引起印章的使用而發(fā)生的糾紛，企業(yè)不承擔責任。
首先。
接著。
第三個步驟。
第四個步驟，辦理好新刻印章登記后就可以在公安局治安科的指導下新刻印章了，新刻的印章需要與之前丟失的印章有不同，些許不同也可以。
最后一步就是持以上辦理的材料到印章店刻一個新的印章了。
第五個步驟，及時通報已有客戶。
02、能否只用公章不用其他印章?
答：不能。法律對某些情況下該用何種印章有強制性規(guī)定。如《中華人民共和國發(fā)票管理辦法》明確發(fā)票只能加蓋發(fā)票專用章。
03、不同的印章是否有法律效力大小的區(qū)別?
答：沒有嚴格意義上法律效力大小高低的區(qū)別，只要是符合法律規(guī)定的蓋章要求并且意思表示真實，印章均為有效。但是，由于印章的使用范圍大小不同，導致人們以為印章有效力大小之分。
公章在所有印章中具有最廣的使用范圍，是法人權利的象征，在現(xiàn)行的立法和司法實踐中，審查是否蓋有法人公章成為判斷民事活動是否成立和生效的重要標準。除法律有特殊規(guī)定外(如發(fā)票的蓋章)，均可以公章代表法人意志，對外簽訂合同及其他法律文件，具有極高的法律效力，凡是以施工企業(yè)名義發(fā)出的信函、公文、合同、介紹信、證明或其他施工企業(yè)材料均可使用公章。
04、公章可以代替合同專用章嗎?
答：可以。在合同、協(xié)議的簽訂中，公章和合同專用章具有同等法律效力?！蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P于在審理經(jīng)濟糾紛案件中涉及經(jīng)濟犯罪嫌疑若干問題的規(guī)定》第四條將公章與合同專用章并列使用，也足以說明公章與合同專用章在合同簽訂方面的效力是一樣的。
05、公章可以代替法定代表人章嗎?
答：視具體情況而定，如委托授權書上應有法定代表人簽字或蓋章，此時僅有公章是不行的。
06、合同上沒有加蓋合法有效的公章但有法定代表人簽字，合同是否有效?
答：有效，除非約定合同生效需簽字并蓋章。
《合同法》第三十二條規(guī)定：“當事人采用合同書形式訂立合同的，自雙方當事人簽字或者蓋章時合同成立?！币驗榉ǘù砣艘越ㄖ┕て髽I(yè)名義從事民事活動時代表建筑施工企業(yè)，因此僅有法定代表人簽字也能使合同成立生效。
同理，雖然沒有加蓋公章，但如果在合同上簽字的人得到了建筑施工企業(yè)相應的授權，那么合同一樣是有效的。但是如果合同有特別注明生效條件的除外。
07、合同所蓋印章并非合同專用章，而是采購專用章、項目部專用章等，合同是否有效。
答：除非有證據(jù)證明相反事實，否則一般認定為有效。合同上加蓋的印章雖然并非合同專用章，不符合簽訂合同的一般原則和規(guī)定，但這是該建筑施工企業(yè)自身管理方面存在的漏洞，如該建筑施工企業(yè)不能提交相應的證據(jù)，證明合同所涉印章與建筑施工企業(yè)無關或為他人私蓋，即可被認定為建筑施工企業(yè)承認合同的效力。
另一方面，《合同法》第三十七條規(guī)定：“采用合同書形式訂立合同，在簽字或者蓋章之前，當事人一方已經(jīng)履行主要義務，對方接受的，該合同成立”，因此如果對方已按合同履行主要義務而該建筑施工企業(yè)接受的，則合同無須簽字、蓋章也已經(jīng)成立生效。
08、公章外借他人使用，他人私下簽訂的擔保合同是否有效?
答：有效。建筑施工企業(yè)作為獨立的企業(yè)法人，建筑施工企業(yè)印章是其對外進行活動的有形代表和法律憑證，建筑施工企業(yè)負責人或其他管理人員，經(jīng)過建筑施工企業(yè)授權后，只是印章暫時的持有者和保管者，其行使建筑施工企業(yè)印章所產(chǎn)生的權利義務，應由該建筑施工企業(yè)來承擔責任，而不應由持有者或保管者承擔責任。建筑施工企業(yè)自愿將建筑施工企業(yè)印章外借他人使用，應視為建筑施工企業(yè)授權他人使用建筑施工企業(yè)印章，該印章所產(chǎn)生的權利義務關系應由該建筑施工企業(yè)承擔。因此，公章外借他人使用并私下簽訂的擔保合同有效，建筑施工企業(yè)需要承擔擔保責任的。
答：建筑施工企業(yè)章程可以約定印章的使用規(guī)則，但由于章程僅對內(nèi)有約束力，如果相對人是善意的，即使印章的使用違反章程，合同也有效。但是，違反章程使用公章?lián)p害建筑施工企業(yè)利益的人需要對建筑施工企業(yè)承擔賠償責任。
010、合同上加蓋建筑施工企業(yè)分公司的印章是否有效。
答：建筑施工企業(yè)分公司雖然沒有獨立法人地位，但建筑施工企業(yè)分公司也領取營業(yè)執(zhí)照，能夠成為民事訴訟的主體，因此，在合同上加蓋建筑施工企業(yè)分公司的印章，一般也認定合同有效，相關的民事責任由分公司的母公司建筑施工企業(yè)承擔。
011、建筑施工企業(yè)經(jīng)營過程中在印章方面會遇到哪些風險。
答：建筑施工企業(yè)在印章方面常見的風險主要有以下幾種：
由于上述風險的高發(fā)，建筑施工企業(yè)企業(yè)應該提高警惕，在交易時做好審查工作。例如，可以通過要求對方提供建筑施工企業(yè)的刻章許可或者委托律師調(diào)查對方的印章備案情況來檢查印章的真?zhèn)涡?，仔細審查是否有油印等公章正常使用時所具有的印跡，拒絕對方不符合規(guī)范地使用印章等。
答：有效。企業(yè)名稱的變更并不影響變更后的建筑施工企業(yè)承擔原建筑施工企業(yè)的債務，蓋有原企業(yè)名稱印章的文件對變更后的建筑施工企業(yè)依然具有法律效力，因此對原企業(yè)名稱印章應當妥善保管，可以明確保管責任人，并及時對該印章進行上繳工商部門封存或銷毀并登記備案，以降低日后不必要的法律風險。
013、如何識別印章的真假?
答：(1)看字體。根據(jù)前述規(guī)定，印章必須要用宋體字，如果對方加蓋的印章并非宋體字，應該就是假冒的印章了。
(2)看顏色。由于質材和力度的原因，真正加蓋的公章的顏色往往不均勻，而電腦制作的印章則顏色一致，而且也更加鮮明。
(3)看形狀，包括字的形狀和周圍圓圈的形狀。首先，無論是圓形還是橢圓形的印章，雖然字都不是橫平豎直的，但是每個字單獨看都是規(guī)規(guī)矩矩的長方形，不可能扭曲，或者上面胖下面瘦看起來呈梯形。其次，其次是看印章周圍圓圈的形狀，這個圓圈是有一定寬度的，并且仔細看邊緣(包括印章上字的邊緣)，不可能非常平滑，經(jīng)常有一些小缺口、小棱角或者小空白，這也是由于沾油墨和蓋印的過程中油墨的密度和蓋印的力度不一致造成的。電腦直接制作的印章就沒有這些問題，完美的只能用假來形容了。
(4)看角度。雖然絕大多數(shù)人蓋章的時候都希望把章蓋的很正，但是總會出現(xiàn)一點點偏差，特別是圓形的印章更不好把握。但是電腦制作印章時默認情況下肯定100%是正的。
(5)看位置?？纯垂率巧w在協(xié)議的空白處，還是蓋在文字上。一般而言，真印章都蓋在建筑施工企業(yè)名稱上，而制作粗劣的假印章都喜歡蓋在空白處，因為假印章是電腦做的，如果蓋在文字上就會擋住后面的文字。但是制作水平高一些的假印章為了看起來更真，也會蓋在文字上，這個時候你需要仔細看一下，印章上的字和紙上印刷的字重合的地方，如果是真印章即使重合了，后面的文字還是可以透過油墨顯示出來;而電腦制作的假印章，就會完全擋住下面的文字。
(6)向有關部門進行調(diào)查查證，也可委托律師進行查證落實真?zhèn)巍?BR> 014、建筑施工企業(yè)在印章管理方面主要存在的問題有哪些?
答：(1)印章刻制的業(yè)務流程不清晰，沒有審批程序，只要業(yè)務需要，領導或部門就可隨便刻制印章，刻制后沒有下發(fā)正式啟用文件，沒有明確印章使用范圍和使用時間。
(2)印章刻制不在公安部門指定的單位進行，不在公安機關備案，隨便找一家單位刻制公章，刻完就用，為以后發(fā)生印章使用風險埋下了隱患。
(3)個別建筑施工企業(yè)沒有印章管理方面的規(guī)章制度，使用印章未經(jīng)過嚴格審批。印章管理人員對使用印章材料不嚴格審查，更有甚者在空白介紹信或空白紙張上用印。印章保管者讓印章離開自已的視線或因自己沒時間讓他人代為蓋章，在沒有監(jiān)管人的情況下允許他人攜帶印章外出。
(4)個別建筑施工企業(yè)沒有統(tǒng)一的印章使用臺賬，采用一頁紙請示的方式，請示完成后，領導審批用印的簽批單由經(jīng)理辦公室保存，時間長了很容易丟失，無法追溯。個別單位雖有統(tǒng)一的用印臺賬，但對領導在材料上簽字直接上報的文件則沒有登記用印事項和用印人，以后涉及此類文件的問題同樣無法追溯，形成法律風險。
(5)個別建筑施工企業(yè)印章保管制度不健全，未設專人保管，印章丟失或被盜后不及時報告，不及時報案，也不主動在報紙上發(fā)布公告聲明作廢，從而留下了潛在的用印風險。
(6)個別建筑施工企業(yè)為追求收益，允許不具備資質的企業(yè)掛靠施工，個別情況下甚至允許掛靠單位使用建筑施工企業(yè)印章，一旦掛靠單位出現(xiàn)問題，企業(yè)就要承擔相應責任。
(7)個別建筑施工企業(yè)不重視管理項目部印章，意識不到項目部印章對企業(yè)的重要性，項目部印章管理不規(guī)范，沒有限定項目部印章的使用范圍和使用審批程序，沒有設立項目部印章使用臺賬，形成了項目部印章管理的空白，給企業(yè)帶來較大的法律風險。
(8)個別建筑施工企業(yè)印章被仿冒后，未采取正確的應對措施，放任風險發(fā)生，給企業(yè)帶來了不可挽回的損失。
(9)個別建筑施工企業(yè)在下屬單位、部門、項目部被撤銷和關閉后，沒有及時收回和銷毀這些單位的印章，造成印章的流失，形成了潛在的法律風險。
(10)無印章管理制度，或有制度而不執(zhí)行，無專人負責，無交接制度和記錄隨意使用，甚至人員更替時無印章交接和監(jiān)交，小項目領導隨身攜帶公章等。
015、建筑施工企業(yè)印章的保管方面需要采取什么樣的措施。
答：首先是建立日常保管制度：
(1)建筑施工企業(yè)印章采取分級保管的制度，各類印章由各崗位專人依職權需要領取并保管。
(2)印章必須由專門保管人妥善保管，不得擅自委托他人保管并在其崗位職責中予以明確。
(3)公章應妥善保管，注意安全，采取必要的防范措施，防止損毀、遺失和被盜。
其次是明確保管人責任：
(4)檢查印章使用是否與所蓋章的文件內(nèi)容相符，如不符則不予蓋章;。
(5)在印章使用中違反規(guī)定，給建筑施工企業(yè)造成損失的，由建筑施工企業(yè)對違紀者予以處分，造成嚴重損失或情節(jié)嚴重的，移送有關司法部門處理。
三是不定期隨時檢查發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正。
016、專人管理公章方面有什么需要注意的嗎?
答：專人管理即由建筑施工企業(yè)安排專屬的部門或者專職人員管理公章的使用、加印以及登記，該類事項可以制定相應的建筑施工企業(yè)內(nèi)部制度加以完善。
目前小型建筑施工企業(yè)的公章一般由法定代表人掌控，如果法定代表人本身是建筑施工企業(yè)股東，則一般較為穩(wěn)妥，雖然法定代表人身為股東本身不等同于建筑施工企業(yè)，但是從風險防控上由于建筑施工企業(yè)利益與股東利益原則上的一致性，所以公章對外加蓋印章法定代表人會比較慎重。公章由專人管理便于公章使用不當時建筑施工企業(yè)內(nèi)部責任的追查，同時專管公章的人建議僅限于行政職能部門或者行政人員，避免公章管理人員與具有對外負責銷售或者采購的人員身份同一，因為后者對外從事商務活動容易使得權利的行使不透明，難以監(jiān)控其用章的正當性或合理性。
017、建筑施工企業(yè)印章的使用管理方面需要采取什么措施?
答：(1)企業(yè)要建立崗位法律風險防控體系，印章管理崗位人員要簽訂法律風險崗位承諾書，明確印章管理崗位的法律風險防控職責;同時，要加強對印章管理崗位人員法律風險防范的教育，使其認識到印章對企業(yè)管理的重要意義，不斷提高印章管理的技能和法律風險防范意識。
(2)企業(yè)要制定印章管理規(guī)定，指定印章歸屬的管理部門，明確企業(yè)各部門印章管理職責，明晰印章刻制、使用的業(yè)務流程，做到有規(guī)可依、有章可循。
(3)企業(yè)新注冊設立的單位在領取營業(yè)執(zhí)照后，應直接到行政服務中心公安機關刻制印章并備案。企業(yè)臨時刻制印章，包括項目部印章，必須由印章管理部門統(tǒng)一提出，經(jīng)過法律部門、專業(yè)部門審查，報建筑施工企業(yè)主要領導審批。經(jīng)批準后，由印章管理部門統(tǒng)一在公安機關指定的單位刻制并備案。印章管理部門在印章交付使用前，應下發(fā)印章啟用文件，未經(jīng)啟用的印章不能使用。
(4)企業(yè)應當建立統(tǒng)一的印章使用臺賬，制定印章使用申請表。申請使用印章的單位必須按印章管理規(guī)定履行審批程序，經(jīng)過有權部門和企業(yè)領導批準。經(jīng)企業(yè)領導批準后，印章使用單位應填寫統(tǒng)一的用印登記表，企業(yè)文書人員對用印文件要認真審查，審核與申請用印內(nèi)容、用印次數(shù)是否一致，然后才能在相關文件上用印。用印時必須由印章保管人員親自用印，不能讓他人代為用印，同時不能讓印章離開印章保管人員的視線。
(5)印章保管人員必須加強對印章的保管，未經(jīng)企業(yè)主要領導批準，不允許將印章攜帶外出，特殊情況下需攜帶外出時，必須指定監(jiān)印人隨同。印章遺失必須在第一時間向公安機關報案，并取得報案證明，同時在當?shù)鼗蝽椖克诘貓蠹埳峡沁z失聲明。
(6)禁止在空白介紹信、空白紙張、空白單據(jù)等空白文件上蓋公章。如遇特殊情況時，必須經(jīng)總經(jīng)理同意，而且公章使用人應在《公章使用登記表》上寫明文件份數(shù)，在文件內(nèi)容實施后，應再次進行核準登記。公章使用人因故不再使用預先蓋章的空白文件、資料時，應將文件、資料退回行政部(或辦公室)，辦理登記手續(xù)。在使用預先蓋章的空白文件、資料過程中，公章使用人應承擔相應的工作責任。
(7)企業(yè)必須定期檢查印章使用情況。企業(yè)印章管理部門應按照印章管理規(guī)定組織法律、監(jiān)察等部門對所屬單位印章使用情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應措施。
(8)企業(yè)應加強對項目部印章、部門印章的使用管理，限定其用途和使用審批程序，嚴格按建筑施工企業(yè)行政公章的使用程序要求各級印章保管和使用單位。項目部印章和部門印章要嚴格限定使用范圍，不能用于對外簽訂合同，不能在對外承諾、證明等材料上使用，必要時要將使用權限通知業(yè)主、原材料供應商等利益相關方。項目部和企業(yè)的部門要指定印章用印和保管人，建立使用臺賬，絕不允許分包方使用項目部印章。
(9)企業(yè)所屬部門發(fā)生變更或被撤銷后，印章統(tǒng)一管理部門必須收繳部門印章及用印記錄;所屬建筑施工企業(yè)分公司注銷后，在工商注銷手續(xù)完成后，必須收繳建筑施工企業(yè)分公司包括行政印章、合同專用章、財務專用章、負責人名章等在內(nèi)的全部印章及用印記錄;項目部撤銷后，項目部印章及用印記錄必須全部上繳企業(yè)印章管理部門。企業(yè)印章管理部門會同法律部門將收繳的印章統(tǒng)一銷毀，用印記錄由印章管理部門按檔案管理規(guī)定存檔。
(10)企業(yè)在遇到仿冒本單位或項目部印章的情況時，企業(yè)印章管理部門要及時將有關情況通報法律管理部門，由法律管理部門按法律規(guī)定解決?；咀龇ㄈ缦拢菏紫龋皶r向公安機關報案，追究仿冒人的法律責任;其次，在相關報紙上發(fā)布澄清聲明，及時知會潛在客戶;再次，及時通知仿冒合同的相對人，陳述相關事實，及時撤銷相關合同，如果相對人不予配合，要及時向當?shù)胤ㄔ荷暾埑蜂N，通過法律途徑進行撤銷。
五項管理制度和方案篇十二
認真做好班組安全管理工作，必須堅持以下五項基本要求：
一備，就是安全準備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準備工作，包括各作業(yè)組之間相互聯(lián)系確認；作業(yè)現(xiàn)場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等，同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。
二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產(chǎn)過程中認真檢查，查勞動用品的。穿戴和習慣性違章行為，查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三記，就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內(nèi)容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等，以便于分析處理，積累經(jīng)驗，掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。
四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發(fā)動班組成員獻技獻策，針對生產(chǎn)過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，不合理的生產(chǎn)設施和操作規(guī)程提合理化建議，并進行認真的整改。
五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。在完成每項生產(chǎn)、檢修作業(yè)任務時，班組長要嚴格把關，不放過任何細小的隱患，對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。
五項管理制度和方案篇十三
（一）宣傳和貫徹實施消防法律、法規(guī)、規(guī)章，落實上級指示精神，增強公民消防安全意識。
（二）將轄區(qū)消防建設和管理納入社會治安綜合治理和平安建設的內(nèi)容，結合實際，制定消防工作計劃，定期召開消防工作會議，分析消防安全工作形勢，研究部署工作任務。
（三）建立消防安全責任制，與社區(qū)居民委員會或村民委員會、轄區(qū)各單位、簽訂消防安全目標責任書，定期考核，實施獎懲。
（四）指導和督促社區(qū)居民委員會或村民委員會開展群眾性消防工作，在農(nóng)業(yè)收獲季節(jié)，重大節(jié)日期間以及火災多發(fā)季節(jié)，組織開展消防安全檢查，采取防火措施，消除火災隱患。
（五）建立固定消防宣傳設施，組織開展有針對性消防宣傳教育，落實每月一次的消防宣傳，提高公民火災防范意識。
（六）指導社區(qū)居民委員會或村民委員會和轄區(qū)單位建立群眾性消防組織，配備必要的消防器材。協(xié)助公安消防部門進行火災撲救，配合處理火災善后。
（七）根據(jù)上級要求或針對轄區(qū)實際，開展消防咨詢，組織開展消防安全專項整治活動，協(xié)助公安消防部門和公安派出所查處火災隱患和消防違法違章行為。
（八）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要按照“四有”標準，建立農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)多種形式消-防-隊，加強管理和訓練，提高對農(nóng)村火災的防范和處置能力。
（九）重視和加強消防工作，為開展消防工作提供必要的經(jīng)費保障。
二、社區(qū)（村）消防工作職責
（一）確定消防安全管理人，按照鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處的統(tǒng)一部署和安排，做好轄區(qū)消防安全工作，維護轄區(qū)的消防安全。
（二）對居（村）民住宅樓院的消防安全進行檢查、巡邏，發(fā)現(xiàn)并糾正消防違章行為。
（三）維護保養(yǎng)轄區(qū)公共消防設施、器材，確保完整好用。
（四）健全消防安全制度，完善消防工作檔案。
（五）制定居（村）民防火公約，協(xié)助政府及公安機關等部門開展消防安全教育，定期向居（村）民家庭發(fā)放消防宣傳材料，為轄區(qū)老、弱、病、殘和孤寡老人提供消防安全服務。
（六）轄區(qū)發(fā)生火災，及時組織疏散周圍群眾，撥打119火警電話報警，組織人員撲救初期火災?；馂膿錅绾?，協(xié)助消防部門保護火災現(xiàn)場，調(diào)查火災原因，統(tǒng)計火災損失。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處和社區(qū)（村）消防工作制度一、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處消防工作五項制度
（一）雙月聯(lián)席會議制度
1、消防工作實行雙月聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議成員單位由派出所、安監(jiān)辦事處工商所、綜治辦以及轄區(qū)重點單位等組成。
2、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、安監(jiān)辦公室負責聯(lián)席會議的組織實施。
3、雙月聯(lián)席會議的主要任務是傳達上級指示精神，通報轄區(qū)火災隱患及整改情況，分析消防工作形勢，交流消防工作經(jīng)驗，研究制定應對措施，對排查出的火災隱患和消防違法違章行為，由安監(jiān)辦負責統(tǒng)一向公安派出所移交處理。
4、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處和派出所要加強對轄區(qū)消防安全工作的管理，公安派出所要落實每周檢查制度，對移交的火災隱患單位要及時進行處理，并將處理情況及時進行反饋。
5、會議內(nèi)容要及時記錄歸檔，遇到重大問題要及時向縣（市）區(qū)防火安全委員會書面報告。
（二）消防安全檢查制度
1、安監(jiān)辦、社區(qū)（村）要開展經(jīng)常性消防檢查，對舉報的火災隱患和消防違法違章行為及時進行查處。
2、組織社區(qū)（村）、轄區(qū)單位工作人員按照確定的火災隱患排查責任片，每月上旬集中一天時間對轄區(qū)單位和居（村）民住宅區(qū)進行一次全面排查，每月下旬的復查驗收日統(tǒng)一進行復查。
3、對排查出的火災隱患和消防違法違章行為，以社區(qū)（村）為單位進行匯總并上報安監(jiān)辦，安監(jiān)辦負責向隱患單位下發(fā)《隱患整改通知書》，由各檢查小組督促隱患單位限期進行整改。
4、對沒有按期整改到位的單位和場所，由安監(jiān)辦負責向公安派出所移交處理,并填寫《鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處（安監(jiān)辦）火災隱患查糾移交表》。
5、公安派出所社區(qū)（駐村）民-警要落實每周一查制度，發(fā)現(xiàn)火災隱患和消防違法違章行為，及時查處。
6、根據(jù)上級的要求，組織開展消防專項整治活動。
（三）消防宣傳教育制度
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處每季度組
織專業(yè)人員對本轄區(qū)從事消防安全工作的專兼職人員進行一次消防安全培訓，提高其開展防火檢查、消防宣傳、處置火災的能力。
2、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處和社區(qū)（村）每月確定一個工作日為消防宣傳日，以消防安全宣傳“五進”（即進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村、進家庭）為載體，組織各類人員進行消防安全教育培訓和滅火逃生演練，提高群眾消防意識和自防自救能力。
3、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處組織社區(qū)（村）在轄區(qū)建立消防宣傳陣地，通過制定居（村）民防火公約，設立消防公益廣告牌、消防宣傳欄、消防宣傳櫥窗及居民樓道設置消防警示牌等形式，營造消防宣傳氛圍。
4、按照上級部署，在“119”消防宣傳日、重大節(jié)日以及冬防、麥收等火災多發(fā)季節(jié)組織進行有針對性消防宣傳教育，向居民發(fā)放消防宣傳資料，提高居民防范火災的能力。
5、定期組織居民到消防站參觀，接受消防安全知識教育，提高社區(qū)居民的消防安全素質。
6、督促轄區(qū)單位法定代表人及重點崗位從業(yè)人員參加消防專門培訓，落實持證上崗制度。
（四）消防安全責任獎懲制度
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處每年要與社區(qū)（村）、轄區(qū)單位、沿街門店簽訂消防安全目標責任書，明確消防責任。
2、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處要將消防工作納入社會治安綜合治理和平安建設之中，實行目標管理，并落實考核獎懲。
3、對因未履行法定職責或工作措施不落實、不到位的，導致轄區(qū)發(fā)生重特大火災事故的，對亡人火災事故和較大以上火災事故進行倒查，堅決依法依紀追究有關人員的責任。
4、搞好半年督導、年終考核評比，每半年對社區(qū)（村）或轄區(qū)單位完成消防安全責任目標情況進行一次督導，每年進行一次考核，消防安全目標考核不達標的，取消社會治安綜合治理和平安建設活動評先資格；對年度內(nèi)發(fā)生2起以上亡人火災事故或較大以上火災事故的，實行“一票否決”。
5、對上級安排部署的消防安全工作，要認真貫徹執(zhí)行，未落實消防檢查制度，對發(fā)現(xiàn)的火災隱患未及時督促整改或不及時向公安派出所移交報告造成嚴重后果的，要追究有關責任人員責任。
(五)消防安全聯(lián)防聯(lián)治制度
1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處要充分整合安監(jiān)辦事處公安派出所和社會綜治等消防監(jiān)管力量，共同開展工作，形成合力。
2、要深入開展以“戶戶聯(lián)防、部門聯(lián)查、片區(qū)協(xié)同”為主要內(nèi)容的區(qū)域聯(lián)防工作，完善層級聯(lián)防聯(lián)治體系。
3、要采取戶包戶、店包店、部門包路段等形式，大力實施消防安全互聯(lián)互防，提高防范和抵御火災風險的能力。
4、積極構建“安全共享、風險共擔”的工作格局，實現(xiàn)消防行政管理與群眾自治、行業(yè)自律的有效銜接和良性互動。
二、社區(qū)（村）消防工作三項制度
（一）消防工作例會制度
1、社區(qū)（村）各級消防組織應定期召開工組例會，傳達上級的指示精神，研究解決社區(qū)消防工組中遇到的問題，部署下一階段工作。
2、社區(qū)（村）消防安全領導小組每季度召開有成員單位參加的聯(lián)系會議，制定社區(qū)消防計劃，研究解決重大消防問題，布置近期消防工組。
3、社區(qū)（村）消防工作站每月召開一次例會，落實上級工作指示和要求，總結上月工作，布置本月工作。
4、小區(qū)消防工作組每周召開一次例會，匯報上周工作情況，安排下周工作。
5、每半年召開一次社區(qū)（村）消防工作會議，向物業(yè)管理企業(yè)、業(yè)主委員會、社區(qū)（村）居民代表、消防志愿者、社區(qū)單位等通報社區(qū)（村）消防建設情況，征求社區(qū)（村）居民的意見和要求，不斷完善社區(qū)（村）的消防自我管理體系。
（二）消防安全檢查制度
1、社區(qū)（村）各級消防組織應經(jīng)常組織人員深入到轄區(qū)單位、居民家庭開展消防安全檢查，及時消除火災隱患，保障社區(qū)（村）消防安全。
2、根據(jù)實際情況可采取白天和夜間、重點和一般、突擊和日常檢查相結合的形式，也可針對重大節(jié)日、重大活動和火災多發(fā)季節(jié)，或針對本地區(qū)的薄弱環(huán)節(jié)開展專項檢查。
3、督促社區(qū)內(nèi)（村）單位按照消防安全管理規(guī)定和要求，認真開展消防檢查和防火巡查，落實各級防火責任制。
4、在轄區(qū)開展以安全疏散、消防設施、滅火器具、用火、用電、用氣、用油為重點的消防安全檢查，勸阻居民不要在樓道、走道上堆放雜物，保障居民安全。
5、做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)火災隱患應立即制止，并對隱患較大或拒不整改的，及時上報鎮(zhèn)安監(jiān)辦，由安監(jiān)辦向有關單位下發(fā)“安全生產(chǎn)責令改正指令書”等有關文件。
（三）消防宣傳教育制度
1、居委會、物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)常向居民家庭、社區(qū)（村）單位宣傳消防基本知識，并根據(jù)季節(jié)特點，開展有針對性的消防安全教育。
2、依托社區(qū)（村）消防宣傳專欄、燈箱、標語、警句、漫畫、橫幅、黑板報等消防公益宣傳設施，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的消防安全宣傳。
3、社區(qū)（村）消防教育活動室要經(jīng)常向社區(qū)（村）居民群眾開放。
4、社區(qū)（村）學校應增設消防課，定期或不定期組織居民學習消防安全知識。
5、針對本社區(qū)（村）的實際，開展社區(qū)消防運動會、消防知識競賽、消防宣傳黑板報展評等多種形式的公益消防活動。
6、每年的119消防活動日，要開展大規(guī)模的宣傳活動，掀起消防宣傳高-潮。
7、定期公布消防安全檢查情況和處理結果，對轄區(qū)內(nèi)外發(fā)生的火災及時向居民告知，視具體情況組織居民和社區(qū)（村）單位參觀火災現(xiàn)場，警示教育居民群眾。
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處消防安全檢查內(nèi)容（一）查消防驗收手續(xù)，看生產(chǎn)、經(jīng)營場所建筑是否經(jīng)消防驗收或備案，公眾聚集場所是否在開業(yè)前辦理《消防安全檢查意見書》。
（二）查疏散通道，看安全出口和疏散通道是否暢通無阻，是否堵塞和上鎖。
（三）查“二合一”、“三合一”，看是否在經(jīng)營場所、車間、倉庫所在建筑設置員工宿舍。
（四）查消防設施和消防器材，看消防設施是否擅自關停，消火栓、滅火器、應急照明、疏散指示標志選型和設置是否符合規(guī)范要求。
（五）查線路，看電氣線路是否穿阻燃線槽（管）保護。
（六）查消防安全制度落實情況，看消防控制室值班人員是否在崗在位，是否依法取得有關消防安全培訓合格證。進行電焊、氣焊等具有火災危險的作業(yè)人員是否持證上崗。
（七）查履行消防安全職責情況，看是否違法儲存、使用易燃易爆物品，是否違法使用明火、違章進行電焊作業(yè)。
（1）“誰主管，誰負責”的基本意思是，誰主管哪項工作，誰就對那項工作中的消防安全負責，即一個地區(qū)、一個系統(tǒng)、一個單位的消防安全工作要由本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位負責；單位的法定代表人?或主要負責人要對本單位的消防安全工作全面負責，是當然的消防安全責任人；分管其他工作的領導和各業(yè)務部門，要對分管業(yè)務范圍內(nèi)的消防安全工作負責；車間、班組領導，要對本車間、班組的消防安全工作負責。
（2）消防工作是一項具有廣泛群眾性的工作，只有依靠群眾，調(diào)動廣大群眾的積極性，才能使消防工作社會化。消防安全管理工作的基礎是做好群眾工作，要采取各種方式方法，向群眾普及消防知識，提高群眾的消防意識和防災抗災能力；要組織群眾中的骨干，建立義務消防組織，開展群眾性的防火、滅火工作。
（3）依法管理就是單位的領導和主管或職能?部門依照國家立法機關和行政機關制定頒發(fā)的法律、法規(guī)、規(guī)章，對消防安全事務進行管理。要依照法規(guī)辦事，加強對職工群眾的遵紀守法教育，對違反消防管理的行為和火災事故責任者嚴肅追究，認真處理。
消防法規(guī)不僅具有引導、教育、評價、調(diào)整人們行為的規(guī)范作用，而且具有制裁、懲罰違法行為的強制作用。因此，任何單位都應組織群眾學習消防法規(guī)，從本單位的實際出發(fā)，依照法規(guī)的基本要求，制定相應的消防管理規(guī)章制度或工作規(guī)程，并嚴格執(zhí)行?，做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，使消防安全管理走上法制的軌道。
（4）科學管理，就是運用管理科學的'理論，規(guī)范管理系統(tǒng)的機構設置、管理程序、方法、途徑、翻度、工作方法等，從而有效的實施管理，提高管理效率。消防安全管理要實行科學管理，使之科學化、規(guī)范化。消防安全管理首先要按照客觀規(guī)律辦事，才能富有成效。首先，必須遵循火災發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律；要知道火災發(fā)生的因素隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)、技術領域的擴大和物質生活的提高而增加的規(guī)律；火災成因與人們心理和行為相關的規(guī)律；火災的發(fā)生與行業(yè)、季節(jié)、時間相關的規(guī)律等。其次，要學習和運用管理科學的理論和方法提高工作效率和管理水平，并與實踐經(jīng)驗有機地結合起來。還要逐步采用現(xiàn)代化的技術手段和管理手段，以取得最佳的管理效果。
（5）消防安全管理在其管理方式、運用管理手段、管理所涉及的要素以及管理的內(nèi)容上都表現(xiàn)出較強的綜合性質。消防管理不能單靠哪一個部門，只使用某一種手段，要與行業(yè)的、單位的整體管理統(tǒng)一起來；管理中不僅要運用行政手段，還要運用法律的、經(jīng)濟的、技術的和思想教育的手段進行治理；管理中要考慮各種有關安全的要素，即對人、物、事、時間、信息等進行綜合治理。
五項管理制度和方案篇十四
一、嚴格控制課外作業(yè)量。1～2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。
二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當增加實踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導開展每周一天無作業(yè)日，讓學生自行調(diào)整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
四、禁止教師利用手機布置作業(yè)，禁止教師布置需要學生利用手機完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。
五、要求教師對布置的學生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學生自批自改。
六、充分利用課后服務。教師要充分利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，爭取小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學生學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。
七、要提高作業(yè)批改的質量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。
八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
九、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。
十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯的作業(yè)要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應予以表揚。
十一、每月的'30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導處的查閱。學期結束將學生的全部作業(yè)本交教導處查閱后，歸還學生保存。
十二、每學期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導處認定，報校長室批準，表彰相關批閱教師。小學作業(yè)管理制度和實施方案為貫徹落實教育部有關精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉一些作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等突出問題，現(xiàn)就加強我校作業(yè)管理做具體方案如下：
1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。我校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進我校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
2.嚴控書面作業(yè)總量。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
4.提高作業(yè)設計質量。我校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享，加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
5.加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
6.認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
7.不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
8.嚴禁校外培訓作業(yè)。我校要按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構給學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
9.健全作業(yè)管理機制。各教研組要指導教師完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。學校要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。
10.納入督導考核評價。我校要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。我校設立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保小學階段作業(yè)管理工作取得實效。
五項管理制度和方案篇十五
根據(jù)教育部公布的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）中明確不得推薦或選用為中小學課外讀物的12條負面清單（見學習材料）。特制定如東縣實驗小學課外讀物管理辦法。
1.各種書籍、刊物進入校園，須報請校長批準，教學處備案。經(jīng)學校批準后方能進入校園。
2.進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
3.完善校園圖書管理制度。對學校圖書館、校園書吧、班級圖書角等進行全面清查，如發(fā)現(xiàn)問題讀物馬上清除。學校圖書管理員、班主任、校園書吧管理員、班級圖書管理員每月對所管理圖書進行檢查，杜絕問題讀物進入校園。
4.學?；蚶蠋熗扑]課外讀物須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則。推薦的課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”五項基本標準。任何教職員工不得在任何情況下向學生推薦12條負面清單中所列舉的問題讀物，也不得選用12條負面清單中所列舉的問題讀物的內(nèi)容進行教育教學工作。
5.不得舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。不得規(guī)定或推薦學生購買指定課外讀物，或在指定書店購買課外讀物。推薦書目要向家長公開，堅持自愿購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。
6.大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。繼續(xù)開展“小蜜蜂讀書節(jié)”獲得，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
7.利用家長學校進行積極宣傳與指導，發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
8.建立閱讀激勵機制，采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
五項管理制度和方案篇十六
1、財會人員和理財小組要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的財政方針、政策，維護財經(jīng)紀律，正確進行財務監(jiān)督。
2、凡經(jīng)相關部門批準并由學校替代收取的.教輔、管理、保險等費用，必須請示學校校長方可給付。
3、學校經(jīng)費的支出，以發(fā)票或食堂采購憑證為準，每張票據(jù)必須有經(jīng)手人說明用途、分管財務領導證明，才可報校長審批，在出納處報帳。
4、假鈔誰收取誰負責，教師個人和財務人員賬目往來一般以憑據(jù)為準。
5、出納會計每月定期向校長書面報告財務收支和現(xiàn)金余額情況。
6、分管財務領導每學期向教職工公布財務情況，接受咨詢。
1、學校物資購、管、用實行登記制，由學校分教務、總務、政教、幼兒園線負責登記工作。
2、大宗采購1000元以上校務會決定，3000元以上報總支審批。
3、采購人員須預先支取現(xiàn)金的，須出具借條，采購完報賬后換回借條。
4、假期財產(chǎn)保管由值班人員負責，按相關制度追究責任。
5、學校物資不得外借校外人員，一般不借給教師個人使用，凡因故需要借用的，必須校長批準，出具借用條據(jù)，并在規(guī)定時間內(nèi)歸還，有損壞的按1、5倍價格賠償。
1、班級財產(chǎn)由班主任管理，損壞由學校負責維修，但視情況追究班主任責任。
1、教師個人借款500元以上，須由校長審批。所有借款優(yōu)先從教師工資或績效中扣除。
2、教職員工校內(nèi)用電嚴格按表收費，電表由學校購買安裝，用戶使用保管，遺失或人為損壞由用戶負責。用戶調(diào)動或離職由續(xù)住者繼續(xù)使用保管。
3、學校為學校教職工提供工作餐，教職工來客一天內(nèi)不收取伙食費，超過一天按每餐5元收取伙食費。
4、正式教師直系子孫(特指子、孫)就讀幼兒園按標準收取保育費，不收伙食費，就讀小學按標準收取一切費用。
五項管理制度和方案篇十七
一、按主動預防的原則，有計劃地安排小隊下井進行熟悉巷道，以及預防性安全檢查工作，工作中必須按照小隊領導的'布置，認真完成任務。
二、下井中，必須認真了解各采掘工作面的巷道布置情況，熟悉礦井通風系統(tǒng)，以及井下各設施、要害硐室的位置。
三、預防檢查要做到“四勤，一堅持，一果斷”，四勤是：嘴勤、腿勤、手勤、眼勤；一堅持：堅持安全第一的方針；一果斷：發(fā)現(xiàn)危及礦井和礦工生命安全隱患時，應當機立斷，果斷處理。
四、下井熟悉巷道和安全檢查必須按規(guī)定線路對所有工作面、工作點進行認真檢查；對下井檢查不認真，走形式的按《獎懲制度》進行處罰。
五、預防檢查結束后，必須填寫工作面及隱患記錄，由本人簽字認可；不填寫的，按未下井處理；弄虛作假的，加重處罰。
六、隊員每周下井檢查不得少于4次，少一次對小隊長進行處罰；隊員拒絕不執(zhí)行下井任務者，按《獎懲制度》處罰。
七、在礦下井搞預防安全檢查時，下井人員必須按規(guī)定佩戴好勞動保護用品。
五項管理制度和方案篇十八
根據(jù)相關文件精神，為進一步做好小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，切實減輕小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，促進小學生健康成長、全面發(fā)展，我校制定如下制度：
強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。
各班級要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
（1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
（3）適宜性。符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
（5）適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
（3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。
教體局推薦的優(yōu)秀讀物作為家長學生選購依據(jù)。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。
堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。