總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補不足。在寫總結(jié)時，我們要堅持真實、準確、客觀的原則。總結(jié)范文展示了不同人在不同情境下的思考和總結(jié)能力，值得學習和借鑒。
五年級英語教研工作總結(jié)篇一
一學期的教學教研工作伴隨著寒冬的到來，即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概我們五年級教研組老中青搭配，是一個團結(jié)向上、充滿活力的集體。在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全組教師的密切配合下，我組教師根據(jù)學校的總體思路，本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)就教研組所開展的有關(guān)工作做一個簡要的小結(jié)：
1、樹立良好的師德：教研組全體成員始終牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德，有無私奉獻的精神，有積極務(wù)實的工作態(tài)度，能心情愉悅的做好日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。
2、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。
繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。開學前夕，本組教師積極參加了市教研室等舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
在分管領(lǐng)導張彬校長的指導和關(guān)懷下，我們組按照學校關(guān)于加強教研活動管理的要求，改進和規(guī)范了教研活動，力爭做到每次教研活動有目的、有針對性，不搞花架子，講求實效，并且要求上教研課的教師必須根據(jù)自己的教學設(shè)計，整理出教學反思，以供組內(nèi)教師共同研究和提高。
1、教研組常規(guī)工作有先進的理念。
開學一周內(nèi)，大家共同討論研究，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。平時，大家聚在一塊兒，三言兩語就說到了學生、教學、教材，對于教學中碰到的'新問題及時地研討，結(jié)合教學實際，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領(lǐng)會新課程標準的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。
2、練就一手備課上課的基本功。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線，也是理想學校的最終追求。我們中年級語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。教師間取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標-教書育人而努力奮斗。組內(nèi)加強了統(tǒng)一協(xié)調(diào)，完善集體備課制度，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。
互幫互學，聽隨堂課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，老師們有過徨，有過迷茫。但在交流、研討中，真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，每人受益，每個班的學生受益。老師也在積極參與中練就一手備課上課的基本功。
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
4、由于本期主要精力放在了練課間舞蹈上，所以原訂的教研活動沒能如期完成，我們將在下期進一步改進這方面的工作。
一學期來，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
五年級英語教研工作總結(jié)篇二
xx學年第一學期即將結(jié)束，這個學期里，在學校教研員和領(lǐng)導對我們五年級英語教研組的關(guān)心支持下，我們教研組的每個成員都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勉工作。最終，一份耕耘換來了一份收獲。
一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標準”的精神。
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
再次，我們注重課后反思總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W習——討論——反思總結(jié)”形成我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務(wù)型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
五、發(fā)揮英語科組職能，落實好各項常規(guī)工作的開展。
本學期我們再次明確了英語科組的職能，再次強調(diào)英語科組的制度。
這學期，我們開展了高年級的英語興趣課堂，在另一層面上提高了我校學生的.口語水平和他們的學習興趣；教師都利用課后的時間組織輔導后進生；我們組織全校，甚至全校的小學英語教師進行備課的改革，實行了電子備課，為全區(qū)、全校的教師提供一一個共同交流的機會，同時又大大地提高了教師的教學效率，真正做到，把最多、最寶貴的時間放到課堂，還給學生。
綜觀整個學期，在課堂教學中，教師對教學的調(diào)控能力還有待提高，輔差工作力度還有待加強。雖然還存在著一些問題，但我們的工作是得到肯定的，我們目前所遇到的問題有待在日后逐步地改正。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
五年級英語教研工作總結(jié)篇三
本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)就一年以來工作情況總結(jié)如下：
教學工作是各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《英語新課程標準》對英語的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學理念，深入研究新課標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體，實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率，促進了學生全面發(fā)展。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績！
五年級英語教研工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任五年級兩個班的英語教學，完成了pep小學英語第五冊全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
我是臨時借調(diào)到這個學校，學生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但在以前的研討中對本冊內(nèi)容有一定的了解，而且熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
1、從本冊開始，每一單元都有兩個let’stry。的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
劉定坤對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
五年級英語教研工作總結(jié)篇五
本學期我校五年級英語備課組根據(jù)本校的實際情況，以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心，以教學案研討為主要抓手，以課堂教學為突破點，強化教學管理，練好內(nèi)功，切實提高各校教育教學質(zhì)量。
為配合教學案研討工作能有條不紊地進行，我們于開學初就對本學期的備課任務(wù)進行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學期教學研究的安排表，擬訂了切實可行的實施計劃，使教研工作有計劃、有安排，大家都做到了心中有數(shù)，確保了各項活動能有序開展。
1、本學期初我們制定了教研計劃，共進行了10次集體教研活動。所有教師均能按照計劃認真完成備課組的各項任務(wù)。除了和教學案相對應(yīng)的教學案校本研討外。在期中和期末復(fù)習中，還進行了專門的復(fù)習研討，并制定了相應(yīng)的復(fù)習計劃，及相應(yīng)的知識點整理與練習。
2、本學期共進行三次主題式聽課研討活動。組織五年級教師進行上課，進行主題式研討。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學質(zhì)量的整體提升。大家認真學習，積極進行評課，提升教學能力。
3、組織教師對區(qū)錯題集的專題研討。在區(qū)錯題集的基礎(chǔ)上，進行校本化的修改。每單元均有錯題集，為學生整理錯題，教師整理錯點，提供了資源。
4、針對學生聽力方面的薄弱點，學校在研討的基礎(chǔ)上，每單元進行聽力專項練習，提高學生的聽力技巧和解題能力。
5、本學期，我校五年級韋麗娟老師進行了區(qū)研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級的教研工作有深厚的基礎(chǔ)，扎實的作風，我們深信在五年級英語教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
五年級英語教研工作總結(jié)篇六
本學期，我們五年級的語文教研工作在老師們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：
1、認真學習、用心備課。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們采用集體備課的形式，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動，老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。
反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
1．課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學生的學？這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務(wù)。
教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。
五年級英語教研工作總結(jié)篇七
20xx-20xx學年第一學期即將結(jié)束，這個學期里，在學校教研員和領(lǐng)導對我們五年級英語教研組的關(guān)心支持下，我們教研組的每個成員都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勉工作。最終，一份耕耘換來了一份收獲。
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務(wù)型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學生的綜合實踐能力按時開展，通過一學期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講、課本劇、快板等；有兩位老師在區(qū)首屆英語教師演講比賽獲得一等獎，另兩位老師執(zhí)教的新課標達標課受到領(lǐng)導的好評；在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價；老師 研水平。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
本學期我們再次明確了英語科組的職能，再次強調(diào)英語科組的制度。
這學期，我們開展了高年級的英語興趣課堂，在另一層面上提高了我校學生的口語水平和他們的學習興趣；教師都利用課后的時間組織輔導后進生；我們組織全校，甚至全校的小學英語教師進行備課的改革，實行了電子備課，為全區(qū)、全校的教師提供一一個共同交流的機會，同時又大大地提高了教師的教學效率，真正做到，把最多、最寶貴的時間放到課堂，還給學生。
綜觀整個學期，在課堂教學中，教師對教學的調(diào)控能力還有待提高，輔差工作力度還有待加強。雖然還存在著一些問題，但我們的工作是得到肯定的，我們目前所遇到的問題有待在日后逐步地改正。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
五年級英語教研工作總結(jié)篇八
本學期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學習興趣整體有所下降，五年級尤其是五三班的學生兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；其次，注意分層教學，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作為主引導學生。經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)在教學中，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉(zhuǎn)化學習觀念，由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經(jīng)驗，但也存在較多的缺乏，如課堂上多媒體操作不熟練。在今后的教學工作中，我會努力填補自身在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，同時自身也要加強自身的業(yè)務(wù)學習，爭取邁上一個新臺階。
五年級英語教研工作總結(jié)篇九
時間過得很快，這一學期的英語教學工作又告一段落，本學期英語教學工作任務(wù)艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個沒有什么英語基礎(chǔ)的學生，我深感責任重大，在教學中更是一絲不茍、嚴格要求，取得了一些進步，先將本期的英語教學工作總結(jié)如下：
教五年級英語我是一個新手，沒有什么經(jīng)驗，對教材也比較陌生，所以工作中我認真學習研究教材，力求準確把握每一個單元的重難點。小到每一個單詞的發(fā)音，每一個句子的語調(diào)、語氣、重音，大到語法詞組都力求準確把握。每一次授課都要先過自己的關(guān)，只有自己先會了、掌握熟練了，才敢給學生教，才敢讓學生學習。知識上不能有一點的馬虎，節(jié)節(jié)講究知識的精細化。為了彌補知識上的缺陷，自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業(yè)務(wù)的時間進行刻苦的學習。
學生是學習的主體，教師僅僅是個導的作用，教師不能以自己的講代替學生的學，那也代替不了。為此，在本學期的工作中我高度重視學生的學習活動，以學生的學習活動為中心，進了個性化的教學設(shè)計。課前復(fù)習、新知探究、課堂活動、作業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞學生的學習活動，最大限度的發(fā)揮學生學習的主觀能動性，給學生以盡可能大的活動空間，讓學生眼、口、手、腿、耳、心等整個身心投入到學習中來，提高學習的有效性。以學生的學習效果來看，這種方法還是很不錯的，我也深深的明白，只要教師相信學生，大膽的讓學生動手，學生是能夠?qū)W會的。
學生對于作業(yè)普遍感到頭疼，對作業(yè)有厭煩的情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，本期我對作業(yè)進行了創(chuàng)新設(shè)計。改變了以往的寫寫、背背的機械式、單一的作業(yè)形式，拓寬了作業(yè)的內(nèi)容，豐富了作業(yè)的形式。如：對話表演、口頭作文、聽力考驗、做卡片等，不光讓學生動手，還要讓學生動口，更要讓學生動腦。這樣的作業(yè)雖然不利于教師的檢查，但確實有利于學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
良好學習習慣的養(yǎng)成對學生的學習十分重要，本學期的英語教學工作中，我逐步滲透了英語學習習慣的養(yǎng)成。首先，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，字母書寫嚴格按照手寫體，單詞要有一個字母的間距、標點準確認真；其次讓學生養(yǎng)成聽說讀寫的習慣，在準確、流利的讀的基礎(chǔ)上認真的說，并學會準確的聽和寫；其次，讓學生學會“回頭看”，經(jīng)常對學過的知識進行復(fù)習，養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣。
我的英語教學工作時間尚短，可以說沒有什么經(jīng)驗可談，學習和探索的道路還很長，堅信自己一定能夠勝任小學英語的教學工作。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十
抓好常規(guī)教學，保證教學質(zhì)量是非常重要的。開學初，我們立即就如何組織課堂教學，提高課堂教學效率進行了討論交流，確定了本學期教學的重點，做了全盤計劃，保證安排的合理性及教學的順利。我們將一切問題落到實處：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的對學生進行輔導。
魯亞敏老師是一個經(jīng)驗豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實，敬業(yè)精神強.，上學期他接了五四班的數(shù)學教學，他不僅在數(shù)學學習方面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活中愛護他們，經(jīng)常用一些動人的故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學。對于那些成績落后的學生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應(yīng)該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應(yīng)付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢？我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
最后我再談?wù)勎覀兯〉玫某煽儯?BR> 1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
1.2
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務(wù)很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累。
3、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，生活就是這樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著，但是我們的工作絕不是簡單地重復(fù)，我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十一
20xx年秋季學期，我們五年級數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，老師們的整體素質(zhì)有了進一步的提高。
我們五年級組扎扎實實開展了以下工作：
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《平行四邊形的面積計算》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，邵太勇老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次上課，得到聽課老師的一致好評。邵老師的試教上課都得到了全組老師的`全程指導，上課效果較好。邵老師在學校數(shù)學大組開展的青年教師上課比賽活動中，展示了一節(jié)較成熟的數(shù)學課。老師們在交流中得到了較大的提高。
我們積極參加學校數(shù)學組教研活動并進行研究課的展示交流。踴躍參加教育局舉辦的繼續(xù)教育。我們認真聽課、評課，在探討交流中共同提高。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
五年級英語教研工作總結(jié)篇十二
本組教師工作態(tài)度端正，都有較強的責任心。對待自己的數(shù)學教學工作和副班主任工作能夠做到盡職盡責。
1、為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質(zhì)量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學習新課程理念，有效的教學方法，并及時反思、并加以實踐運用。
2、為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。各項檢查情況如下表：
學習摘抄李春洪30頁李凱云26頁聽課記錄28節(jié)有評議18節(jié)有評議趙金財23頁22節(jié)有評議一大本無練字頁數(shù)一大本課后反思作業(yè)批改會議筆記全、認真多部分有、認真雙分制認真批改大部分有、認真雙分制認真批改全、認真少部分有、認真雙分制認真批改全、認真3、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平，平時，我們除有心學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)外，還能堅持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學教育教學資源（課件、優(yōu)秀教學設(shè)計），做到資源共享，本學期每人在授課時使用課件次數(shù)共11次。
1、依據(jù)本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內(nèi)研究活動，并認真做好記錄。并在學校交流教研活動內(nèi)容及日志時受到葉主任的表揚。本學期，我們組共進行了14次教研活動。組內(nèi)活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務(wù)外，本組教師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，布置適當?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認真、細致、規(guī)范；針對作業(yè)中的.問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、組織學生開展好20xx各類數(shù)學競賽活動，并積極做好各類數(shù)學競賽的輔導工作。為此，我組在10月至11月利用趣味培訓作業(yè)班時間把要參加競賽的學生集中起來進行培訓，使每位同學在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓時所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。
4、本學期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了三次。所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
5、本組教師大力支持業(yè)校工作，能努力做好業(yè)校趣味數(shù)學班和基礎(chǔ)提高班的招生工作，大家對待自己教學也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學內(nèi)容及教學重、難點進行研討與交流。
1、組內(nèi)教師均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)新的教育教學資源和獨立制作課件并運用于新課教學中，特別是作為老年教師的趙金財老師，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內(nèi)研究課《分數(shù)應(yīng)用題的整理與復(fù)習》的教學課件（此課件還比較復(fù)雜）由其個人獨立制作，在授課中發(fā)揮了很好的教學效果。
2、組內(nèi)研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結(jié)。從大家的組內(nèi)研究課中可看出，新的教學理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學課堂教學之中。
組內(nèi)成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學，團結(jié)向上，積極進取，、順利地完成了本學期的各項工作。
積極主動參與組內(nèi)、年級內(nèi)、校內(nèi)各項公益活動，如：為運動會布置會場，打掃家屬區(qū)衛(wèi)生等。
本學期工作雖然緊張而繁忙，但大家仍能保持心態(tài)平和、樂觀，并積極做到努力工作、愉快工作、享受工作。
1、教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。
2、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步。
1、建議學校能否在每學期將多媒體教室向需要用的年級多開放幾次。原因是：數(shù)學上下載的課件，在班級電腦上播放，數(shù)字、圖片太小，即使放大修改后，后面的學生仍看不清。
2、希望學校能繼續(xù)做好和電腦相關(guān)的校本培訓工作，給大家提供好的學習機會。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十三
在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將五年級語文教研工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十四
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
備課是教學工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學生興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。
注重教學過程管理上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學生定下的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識。使他們的'學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學生學會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，互相學習一起提高。
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。
今后應(yīng)加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學模式。當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學習，爭取更大的進步。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，培養(yǎng)學生掌握良好的學習方法及學習習慣。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。 在這學期，我學習了“基于標準的教學設(shè)計”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運用恰當?shù)慕虒W模式與教學策略促進信息技術(shù)與課程有效整合的意識。掌握常用的教學模式與教學策略，能結(jié)合具體的教學目標、教學內(nèi)容和教學對象，選擇恰當?shù)慕虒W模式與教學策略，設(shè)計教學過程和教學活動，能根據(jù)給定教學目標、學習者特征、教學內(nèi)容等，評價教學模式與教學策略的有效性。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉(zhuǎn)化學習觀念，由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
作為一名黨員，我認真收看、收聽十八大相關(guān)新聞，認真學習、貫徹十八大精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解，同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了一定的成績，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步；
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力；
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。 一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛； 同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，踏踏實實，再接再厲，力創(chuàng)佳績。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十六
本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個學期的時間已過，現(xiàn)就這半學期的教學工作情況總結(jié)整理。上半學期以來，我根據(jù)不同學生的數(shù)學學習情況，培養(yǎng)他們的數(shù)學學習習慣，根據(jù)實際情況制定不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，五年級所有學生的數(shù)學成績都有了很大的提高。我的做法如下:。
2、上課。
（1）充分利用教學資源，我在教學中積極利用形象教學的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數(shù)學充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。
（3）注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。
3、作業(yè)批改。與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的'實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，給個“優(yōu)”字，做得不好的加油鼓勵。每個學生的數(shù)學程度不同，所以輔導時也不可能同步，后進生輔導課次數(shù)比較多一些，然后讓他們反復(fù)練習一些較容易的題目，增強他們的信心。
良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識；不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結(jié)反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。
1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期上學以來我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，周末時間認真查看社會為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。
2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學課堂。通過積極參與學校的各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。
總體看來，這半個學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀，超越自己，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十七
又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實。回顧2007這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)?誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來?誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真?zhèn)湔n，一樣的認真上課，一樣的關(guān)心學生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的翠小家園。今天我們在這里交流溝通只是互同有無，用來提高我們的工作。下面我將我們無年級組的工作總結(jié)如下：
首先我們組內(nèi)同志團結(jié)一致，一切事務(wù)不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
1、努力提高學生的語文綜合成績。
努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到定期更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習優(yōu)秀的學生與學捆生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵;教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
2、努力提高學生的語文基本能力。抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽，用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓緊課標篇目的背誦工作，課程標準中要求學生背誦的優(yōu)秀詩篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊教材中有的甚至教材沒有選中，怎樣讓學生把這寫詩篇都能背誦下來并且便于老師檢查呢?我們組在幾位老師的共同努力下從網(wǎng)上下載搜集資料分別復(fù)印給每個孩子讓他們?nèi)耸忠粌杂靡粋€月時間背誦完所有篇目，此舉獲得家長好評。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應(yīng)該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應(yīng)付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢?我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務(wù)很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累(這一點很象我們翠小的老師們)。
3、熱愛班集體。學生對于班集體的熱愛源自于老師對他們的愛，我們年年級的學生各個熱愛自己的班集體，我們年級在今年的歡慶國慶聯(lián)歡會上取得四個一等獎的好成績(全校9個一等獎)，還有四個精神文明獎。在三跳比賽中我們依然取得了好成績。
4、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，在這里我代表我們組的全體老師向辛勤耕耘在五年級這片天地的老師們說聲：“謝謝你們?yōu)槲覀兡昙壍暮⒆觽兘】悼鞓烦砷L所付出的努力，謝謝你們不辭辛勞愿意帶這些大班的課，謝謝你們支持我們年級老師的工作?！鄙罹褪沁@樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著，但是我們的工作絕不是簡單地重復(fù)，我們大家都在為翠小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十八
一學期以來，我們五年級語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：
我組共有五位語文教師，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，教育教學中，嚴謹治學，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進取的精神。
（一）立足校本培訓，堅持外出取經(jīng)，促進教師專業(yè)成長。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進研修，提高素質(zhì)，強調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。
為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。
（三）加強師資培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
1、重視學習，為課改積蓄能量。
實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。
2、加強師德建設(shè)，強化教師的責任感。
開展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。
以課堂教學為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫《課堂教學改進手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學習中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。
“引導每個孩子主動發(fā)展，健康成長，打好‘精神的底子’，成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。
師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信；堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關(guān)心學生，尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚著“無私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進取精神、高度負責的求實精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實地走過每一天，每一年。
1、開展調(diào)研活動，制訂整改措施。
通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學質(zhì)量的整體提高。
2、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī)。
要嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：
五是嚴把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎(chǔ)上，以學生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。
3、加強學風建設(shè)，調(diào)動學生的學習積極性。
要從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預(yù)習；二是要狠抓學生的課堂學習管理；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學生的自我學習總結(jié)。
經(jīng)過全體教師的不懈努力，我們五年級語文組在全區(qū)期末質(zhì)量檢測中獲全區(qū)第二名的好成績。
教研組在教師隊伍建設(shè)、教育教學質(zhì)量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期而漸進的過程。語文組也不例外。我們深信：在各級領(lǐng)導的指導下，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會百尺竿頭，更進一步。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十九
隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中我們順利地完成了五、六年級上冊的英語教學。五、六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過二到三個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
不但備學生而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)以及反思。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
1、在復(fù)習階段大局部學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復(fù)習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是為了讓他們?nèi)〉眠M步我們的做法卻是進行“課后輔導”。
2、在復(fù)習階段由于復(fù)習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的能力進行選擇對大局部同學來講，五、六年級的內(nèi)容已比擬深化，五、六年級的單詞、句型都是重中之重內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)如更有條理地進行句型分類。另外不應(yīng)該為了應(yīng)付考試就忽略了英語作為一種語言的交際性聽、說、讀和寫盡可能兼顧這樣才能充分表達本套教材的教學目的。同時聽和說是學生在英語學習中最感興趣的局部，因此，復(fù)習階段值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復(fù)習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣做到整潔、標準、正確地書寫。
4、在往后的教學中我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如在復(fù)習階段針對復(fù)習內(nèi)容，運用競爭機制在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是可持續(xù)性的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
五年級英語教研工作總結(jié)篇一
一學期的教學教研工作伴隨著寒冬的到來，即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概我們五年級教研組老中青搭配，是一個團結(jié)向上、充滿活力的集體。在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全組教師的密切配合下，我組教師根據(jù)學校的總體思路，本著“一切為了孩子，為了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)就教研組所開展的有關(guān)工作做一個簡要的小結(jié)：
1、樹立良好的師德：教研組全體成員始終牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德，有無私奉獻的精神，有積極務(wù)實的工作態(tài)度，能心情愉悅的做好日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。
2、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。
繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。開學前夕，本組教師積極參加了市教研室等舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
在分管領(lǐng)導張彬校長的指導和關(guān)懷下，我們組按照學校關(guān)于加強教研活動管理的要求，改進和規(guī)范了教研活動，力爭做到每次教研活動有目的、有針對性，不搞花架子，講求實效，并且要求上教研課的教師必須根據(jù)自己的教學設(shè)計，整理出教學反思，以供組內(nèi)教師共同研究和提高。
1、教研組常規(guī)工作有先進的理念。
開學一周內(nèi)，大家共同討論研究，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。平時，大家聚在一塊兒，三言兩語就說到了學生、教學、教材，對于教學中碰到的'新問題及時地研討，結(jié)合教學實際，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領(lǐng)會新課程標準的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。
2、練就一手備課上課的基本功。
教學質(zhì)量是學校教育的生命線，也是理想學校的最終追求。我們中年級語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。教師間取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標-教書育人而努力奮斗。組內(nèi)加強了統(tǒng)一協(xié)調(diào)，完善集體備課制度，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長一群。
互幫互學，聽隨堂課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，老師們有過徨，有過迷茫。但在交流、研討中，真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，每人受益，每個班的學生受益。老師也在積極參與中練就一手備課上課的基本功。
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
4、由于本期主要精力放在了練課間舞蹈上，所以原訂的教研活動沒能如期完成，我們將在下期進一步改進這方面的工作。
一學期來，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
五年級英語教研工作總結(jié)篇二
xx學年第一學期即將結(jié)束，這個學期里，在學校教研員和領(lǐng)導對我們五年級英語教研組的關(guān)心支持下，我們教研組的每個成員都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勉工作。最終，一份耕耘換來了一份收獲。
一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標準”的精神。
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
再次，我們注重課后反思總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W習——討論——反思總結(jié)”形成我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務(wù)型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
五、發(fā)揮英語科組職能，落實好各項常規(guī)工作的開展。
本學期我們再次明確了英語科組的職能，再次強調(diào)英語科組的制度。
這學期，我們開展了高年級的英語興趣課堂，在另一層面上提高了我校學生的.口語水平和他們的學習興趣；教師都利用課后的時間組織輔導后進生；我們組織全校，甚至全校的小學英語教師進行備課的改革，實行了電子備課，為全區(qū)、全校的教師提供一一個共同交流的機會，同時又大大地提高了教師的教學效率，真正做到，把最多、最寶貴的時間放到課堂，還給學生。
綜觀整個學期，在課堂教學中，教師對教學的調(diào)控能力還有待提高，輔差工作力度還有待加強。雖然還存在著一些問題，但我們的工作是得到肯定的，我們目前所遇到的問題有待在日后逐步地改正。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
五年級英語教研工作總結(jié)篇三
本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)就一年以來工作情況總結(jié)如下：
教學工作是各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《英語新課程標準》對英語的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學理念，深入研究新課標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體，實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高。
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生英語學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率，促進了學生全面發(fā)展。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績！
五年級英語教研工作總結(jié)篇四
本學期，我擔任五年級兩個班的英語教學，完成了pep小學英語第五冊全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
我是臨時借調(diào)到這個學校，學生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但在以前的研討中對本冊內(nèi)容有一定的了解，而且熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
1、從本冊開始，每一單元都有兩個let’stry。的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
劉定坤對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。
五年級英語教研工作總結(jié)篇五
本學期我校五年級英語備課組根據(jù)本校的實際情況，以實施素質(zhì)教育為目標，整體推進課程改革為中心，以教學案研討為主要抓手，以課堂教學為突破點，強化教學管理，練好內(nèi)功，切實提高各校教育教學質(zhì)量。
為配合教學案研討工作能有條不紊地進行，我們于開學初就對本學期的備課任務(wù)進行了分解布置，明確分工和要求。制定了本學期教學研究的安排表，擬訂了切實可行的實施計劃，使教研工作有計劃、有安排，大家都做到了心中有數(shù)，確保了各項活動能有序開展。
1、本學期初我們制定了教研計劃，共進行了10次集體教研活動。所有教師均能按照計劃認真完成備課組的各項任務(wù)。除了和教學案相對應(yīng)的教學案校本研討外。在期中和期末復(fù)習中，還進行了專門的復(fù)習研討，并制定了相應(yīng)的復(fù)習計劃，及相應(yīng)的知識點整理與練習。
2、本學期共進行三次主題式聽課研討活動。組織五年級教師進行上課，進行主題式研討。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，傾力打造高效課堂，力求教學質(zhì)量的整體提升。大家認真學習，積極進行評課，提升教學能力。
3、組織教師對區(qū)錯題集的專題研討。在區(qū)錯題集的基礎(chǔ)上，進行校本化的修改。每單元均有錯題集，為學生整理錯題，教師整理錯點，提供了資源。
4、針對學生聽力方面的薄弱點，學校在研討的基礎(chǔ)上，每單元進行聽力專項練習，提高學生的聽力技巧和解題能力。
5、本學期，我校五年級韋麗娟老師進行了區(qū)研討課的展示，效果良好。
總之，我們五年級的教研工作有深厚的基礎(chǔ)，扎實的作風，我們深信在五年級英語教師的全力支持和努力下，我們的工作一定能做得更好。
五年級英語教研工作總結(jié)篇六
本學期，我們五年級的語文教研工作在老師們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：
1、認真學習、用心備課。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們采用集體備課的形式，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動，老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。
反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
1．課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學生的學？這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務(wù)。
教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。
五年級英語教研工作總結(jié)篇七
20xx-20xx學年第一學期即將結(jié)束，這個學期里，在學校教研員和領(lǐng)導對我們五年級英語教研組的關(guān)心支持下，我們教研組的每個成員都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勉工作。最終，一份耕耘換來了一份收獲。
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務(wù)型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學生的綜合實踐能力按時開展，通過一學期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講、課本劇、快板等；有兩位老師在區(qū)首屆英語教師演講比賽獲得一等獎，另兩位老師執(zhí)教的新課標達標課受到領(lǐng)導的好評；在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價；老師 研水平。
每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。
本學期我們再次明確了英語科組的職能，再次強調(diào)英語科組的制度。
這學期，我們開展了高年級的英語興趣課堂，在另一層面上提高了我校學生的口語水平和他們的學習興趣；教師都利用課后的時間組織輔導后進生；我們組織全校，甚至全校的小學英語教師進行備課的改革，實行了電子備課，為全區(qū)、全校的教師提供一一個共同交流的機會，同時又大大地提高了教師的教學效率，真正做到，把最多、最寶貴的時間放到課堂，還給學生。
綜觀整個學期，在課堂教學中，教師對教學的調(diào)控能力還有待提高，輔差工作力度還有待加強。雖然還存在著一些問題，但我們的工作是得到肯定的，我們目前所遇到的問題有待在日后逐步地改正。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
五年級英語教研工作總結(jié)篇八
本學期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調(diào)整一時不能適應(yīng)，英語學習興趣整體有所下降，五年級尤其是五三班的學生兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；其次，注意分層教學，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作為主引導學生。經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)在教學中，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉(zhuǎn)化學習觀念，由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經(jīng)驗，但也存在較多的缺乏，如課堂上多媒體操作不熟練。在今后的教學工作中，我會努力填補自身在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，同時自身也要加強自身的業(yè)務(wù)學習，爭取邁上一個新臺階。
五年級英語教研工作總結(jié)篇九
時間過得很快，這一學期的英語教學工作又告一段落，本學期英語教學工作任務(wù)艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個沒有什么英語基礎(chǔ)的學生，我深感責任重大，在教學中更是一絲不茍、嚴格要求，取得了一些進步，先將本期的英語教學工作總結(jié)如下：
教五年級英語我是一個新手，沒有什么經(jīng)驗，對教材也比較陌生，所以工作中我認真學習研究教材，力求準確把握每一個單元的重難點。小到每一個單詞的發(fā)音，每一個句子的語調(diào)、語氣、重音，大到語法詞組都力求準確把握。每一次授課都要先過自己的關(guān)，只有自己先會了、掌握熟練了，才敢給學生教，才敢讓學生學習。知識上不能有一點的馬虎，節(jié)節(jié)講究知識的精細化。為了彌補知識上的缺陷，自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業(yè)務(wù)的時間進行刻苦的學習。
學生是學習的主體，教師僅僅是個導的作用，教師不能以自己的講代替學生的學，那也代替不了。為此，在本學期的工作中我高度重視學生的學習活動，以學生的學習活動為中心，進了個性化的教學設(shè)計。課前復(fù)習、新知探究、課堂活動、作業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞學生的學習活動，最大限度的發(fā)揮學生學習的主觀能動性，給學生以盡可能大的活動空間，讓學生眼、口、手、腿、耳、心等整個身心投入到學習中來，提高學習的有效性。以學生的學習效果來看，這種方法還是很不錯的，我也深深的明白，只要教師相信學生，大膽的讓學生動手，學生是能夠?qū)W會的。
學生對于作業(yè)普遍感到頭疼，對作業(yè)有厭煩的情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，本期我對作業(yè)進行了創(chuàng)新設(shè)計。改變了以往的寫寫、背背的機械式、單一的作業(yè)形式，拓寬了作業(yè)的內(nèi)容，豐富了作業(yè)的形式。如：對話表演、口頭作文、聽力考驗、做卡片等，不光讓學生動手，還要讓學生動口，更要讓學生動腦。這樣的作業(yè)雖然不利于教師的檢查，但確實有利于學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
良好學習習慣的養(yǎng)成對學生的學習十分重要，本學期的英語教學工作中，我逐步滲透了英語學習習慣的養(yǎng)成。首先，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，字母書寫嚴格按照手寫體，單詞要有一個字母的間距、標點準確認真；其次讓學生養(yǎng)成聽說讀寫的習慣，在準確、流利的讀的基礎(chǔ)上認真的說，并學會準確的聽和寫；其次，讓學生學會“回頭看”，經(jīng)常對學過的知識進行復(fù)習，養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣。
我的英語教學工作時間尚短，可以說沒有什么經(jīng)驗可談，學習和探索的道路還很長，堅信自己一定能夠勝任小學英語的教學工作。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十
抓好常規(guī)教學，保證教學質(zhì)量是非常重要的。開學初，我們立即就如何組織課堂教學，提高課堂教學效率進行了討論交流，確定了本學期教學的重點，做了全盤計劃，保證安排的合理性及教學的順利。我們將一切問題落到實處：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的對學生進行輔導。
魯亞敏老師是一個經(jīng)驗豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實，敬業(yè)精神強.，上學期他接了五四班的數(shù)學教學，他不僅在數(shù)學學習方面關(guān)心這批社區(qū)的孩子們還從生活中愛護他們，經(jīng)常用一些動人的故事感染他們使他們更加喜歡數(shù)學。對于那些成績落后的學生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應(yīng)該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應(yīng)付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢？我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
最后我再談?wù)勎覀兯〉玫某煽儯?BR> 1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
1.2
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務(wù)很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累。
3、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，生活就是這樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著，但是我們的工作絕不是簡單地重復(fù)，我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十一
20xx年秋季學期，我們五年級數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數(shù)學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，老師們的整體素質(zhì)有了進一步的提高。
我們五年級組扎扎實實開展了以下工作：
一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《平行四邊形的面積計算》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，邵太勇老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次上課，得到聽課老師的一致好評。邵老師的試教上課都得到了全組老師的`全程指導，上課效果較好。邵老師在學校數(shù)學大組開展的青年教師上課比賽活動中，展示了一節(jié)較成熟的數(shù)學課。老師們在交流中得到了較大的提高。
我們積極參加學校數(shù)學組教研活動并進行研究課的展示交流。踴躍參加教育局舉辦的繼續(xù)教育。我們認真聽課、評課，在探討交流中共同提高。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
五年級英語教研工作總結(jié)篇十二
本組教師工作態(tài)度端正，都有較強的責任心。對待自己的數(shù)學教學工作和副班主任工作能夠做到盡職盡責。
1、為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質(zhì)量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學習新課程理念，有效的教學方法，并及時反思、并加以實踐運用。
2、為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。各項檢查情況如下表：
學習摘抄李春洪30頁李凱云26頁聽課記錄28節(jié)有評議18節(jié)有評議趙金財23頁22節(jié)有評議一大本無練字頁數(shù)一大本課后反思作業(yè)批改會議筆記全、認真多部分有、認真雙分制認真批改大部分有、認真雙分制認真批改全、認真少部分有、認真雙分制認真批改全、認真3、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平，平時，我們除有心學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)外，還能堅持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學教育教學資源（課件、優(yōu)秀教學設(shè)計），做到資源共享，本學期每人在授課時使用課件次數(shù)共11次。
1、依據(jù)本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內(nèi)研究活動，并認真做好記錄。并在學校交流教研活動內(nèi)容及日志時受到葉主任的表揚。本學期，我們組共進行了14次教研活動。組內(nèi)活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務(wù)外，本組教師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，布置適當?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認真、細致、規(guī)范；針對作業(yè)中的.問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、組織學生開展好20xx各類數(shù)學競賽活動，并積極做好各類數(shù)學競賽的輔導工作。為此，我組在10月至11月利用趣味培訓作業(yè)班時間把要參加競賽的學生集中起來進行培訓，使每位同學在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓時所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。
4、本學期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了三次。所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
5、本組教師大力支持業(yè)校工作，能努力做好業(yè)校趣味數(shù)學班和基礎(chǔ)提高班的招生工作，大家對待自己教學也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學內(nèi)容及教學重、難點進行研討與交流。
1、組內(nèi)教師均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)新的教育教學資源和獨立制作課件并運用于新課教學中，特別是作為老年教師的趙金財老師，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內(nèi)研究課《分數(shù)應(yīng)用題的整理與復(fù)習》的教學課件（此課件還比較復(fù)雜）由其個人獨立制作，在授課中發(fā)揮了很好的教學效果。
2、組內(nèi)研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結(jié)。從大家的組內(nèi)研究課中可看出，新的教學理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學課堂教學之中。
組內(nèi)成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學，團結(jié)向上，積極進取，、順利地完成了本學期的各項工作。
積極主動參與組內(nèi)、年級內(nèi)、校內(nèi)各項公益活動，如：為運動會布置會場，打掃家屬區(qū)衛(wèi)生等。
本學期工作雖然緊張而繁忙，但大家仍能保持心態(tài)平和、樂觀，并積極做到努力工作、愉快工作、享受工作。
1、教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。
2、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步。
1、建議學校能否在每學期將多媒體教室向需要用的年級多開放幾次。原因是：數(shù)學上下載的課件，在班級電腦上播放，數(shù)字、圖片太小，即使放大修改后，后面的學生仍看不清。
2、希望學校能繼續(xù)做好和電腦相關(guān)的校本培訓工作，給大家提供好的學習機會。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十三
在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將五年級語文教研工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十四
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
備課是教學工作的開始，要想把一節(jié)課上的有效果，必須要注重認真?zhèn)湔n。首先，我自己反省自己以前上課的缺陷，汲取以前上課的優(yōu)處，以培養(yǎng)學生興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。每節(jié)課認真做好反思，并在下節(jié)課備課時加以注意或運用。
注重教學過程管理上好每一節(jié)課是關(guān)鍵。在細心備課的基礎(chǔ)上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學生定下的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復(fù)習遺漏知識。使他們的'學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。我還采取了小組合作的形式來批改作業(yè)，以小組長為主，帶領(lǐng)其小組員改及時互相批改作業(yè)，從中讓學生學會發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，互相學習一起提高。
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。
今后應(yīng)加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學模式。當然，在實際教學過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學習，爭取更大的進步。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十五
本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，培養(yǎng)學生掌握良好的學習方法及學習習慣。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。 在這學期，我學習了“基于標準的教學設(shè)計”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運用恰當?shù)慕虒W模式與教學策略促進信息技術(shù)與課程有效整合的意識。掌握常用的教學模式與教學策略，能結(jié)合具體的教學目標、教學內(nèi)容和教學對象，選擇恰當?shù)慕虒W模式與教學策略，設(shè)計教學過程和教學活動，能根據(jù)給定教學目標、學習者特征、教學內(nèi)容等，評價教學模式與教學策略的有效性。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉(zhuǎn)化學習觀念，由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
作為一名黨員，我認真收看、收聽十八大相關(guān)新聞，認真學習、貫徹十八大精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解，同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了一定的成績，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步；
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力；
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。 一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛； 同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，踏踏實實，再接再厲，力創(chuàng)佳績。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十六
本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個學期的時間已過，現(xiàn)就這半學期的教學工作情況總結(jié)整理。上半學期以來，我根據(jù)不同學生的數(shù)學學習情況，培養(yǎng)他們的數(shù)學學習習慣，根據(jù)實際情況制定不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，五年級所有學生的數(shù)學成績都有了很大的提高。我的做法如下:。
2、上課。
（1）充分利用教學資源，我在教學中積極利用形象教學的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數(shù)學充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。
（3）注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。
3、作業(yè)批改。與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的'實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，給個“優(yōu)”字，做得不好的加油鼓勵。每個學生的數(shù)學程度不同，所以輔導時也不可能同步，后進生輔導課次數(shù)比較多一些，然后讓他們反復(fù)練習一些較容易的題目，增強他們的信心。
良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識；不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、及時總結(jié)反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。
1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期上學以來我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，周末時間認真查看社會為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。
2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學課堂。通過積極參與學校的各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。
總體看來，這半個學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀，超越自己，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十七
又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實。回顧2007這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)?誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來?誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真?zhèn)湔n，一樣的認真上課，一樣的關(guān)心學生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的翠小家園。今天我們在這里交流溝通只是互同有無，用來提高我們的工作。下面我將我們無年級組的工作總結(jié)如下：
首先我們組內(nèi)同志團結(jié)一致，一切事務(wù)不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
1、努力提高學生的語文綜合成績。
努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到定期更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習優(yōu)秀的學生與學捆生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵;教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
2、努力提高學生的語文基本能力。抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽，用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓緊課標篇目的背誦工作，課程標準中要求學生背誦的優(yōu)秀詩篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊教材中有的甚至教材沒有選中，怎樣讓學生把這寫詩篇都能背誦下來并且便于老師檢查呢?我們組在幾位老師的共同努力下從網(wǎng)上下載搜集資料分別復(fù)印給每個孩子讓他們?nèi)耸忠粌杂靡粋€月時間背誦完所有篇目，此舉獲得家長好評。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應(yīng)該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應(yīng)付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內(nèi)容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢?我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內(nèi)容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務(wù)很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務(wù)從不叫苦叫累(這一點很象我們翠小的老師們)。
3、熱愛班集體。學生對于班集體的熱愛源自于老師對他們的愛，我們年年級的學生各個熱愛自己的班集體，我們年級在今年的歡慶國慶聯(lián)歡會上取得四個一等獎的好成績(全校9個一等獎)，還有四個精神文明獎。在三跳比賽中我們依然取得了好成績。
4、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，在這里我代表我們組的全體老師向辛勤耕耘在五年級這片天地的老師們說聲：“謝謝你們?yōu)槲覀兡昙壍暮⒆觽兘】悼鞓烦砷L所付出的努力，謝謝你們不辭辛勞愿意帶這些大班的課，謝謝你們支持我們年級老師的工作?！鄙罹褪沁@樣不斷地循環(huán)往復(fù)著我們的工作也一樣重復(fù)著，但是我們的工作絕不是簡單地重復(fù)，我們大家都在為翠小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十八
一學期以來，我們五年級語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報：
我組共有五位語文教師，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，教育教學中，嚴謹治學，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進取的精神。
（一）立足校本培訓，堅持外出取經(jīng)，促進教師專業(yè)成長。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了有效促進研修，提高素質(zhì)，強調(diào)教師的個人反思，我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究，隨堂課探討，問題會診等。教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。
（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。
為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。
（三）加強師資培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
1、重視學習，為課改積蓄能量。
實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。
2、加強師德建設(shè)，強化教師的責任感。
開展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。
以課堂教學為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫《課堂教學改進手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學習中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。
“引導每個孩子主動發(fā)展，健康成長，打好‘精神的底子’，成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。
師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信；堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關(guān)心學生，尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚著“無私奉獻的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進取精神、高度負責的求實精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實地走過每一天，每一年。
1、開展調(diào)研活動，制訂整改措施。
通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學質(zhì)量的整體提高。
2、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī)。
要嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：
五是嚴把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎(chǔ)上，以學生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。
3、加強學風建設(shè)，調(diào)動學生的學習積極性。
要從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預(yù)習；二是要狠抓學生的課堂學習管理；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學生的自我學習總結(jié)。
經(jīng)過全體教師的不懈努力，我們五年級語文組在全區(qū)期末質(zhì)量檢測中獲全區(qū)第二名的好成績。
教研組在教師隊伍建設(shè)、教育教學質(zhì)量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期而漸進的過程。語文組也不例外。我們深信：在各級領(lǐng)導的指導下，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會百尺竿頭，更進一步。
五年級英語教研工作總結(jié)篇十九
隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中我們順利地完成了五、六年級上冊的英語教學。五、六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過二到三個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
不但備學生而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)以及反思。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的'學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
1、在復(fù)習階段大局部學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復(fù)習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是為了讓他們?nèi)〉眠M步我們的做法卻是進行“課后輔導”。
2、在復(fù)習階段由于復(fù)習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主，五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的能力進行選擇對大局部同學來講，五、六年級的內(nèi)容已比擬深化，五、六年級的單詞、句型都是重中之重內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學生理順知識結(jié)構(gòu)如更有條理地進行句型分類。另外不應(yīng)該為了應(yīng)付考試就忽略了英語作為一種語言的交際性聽、說、讀和寫盡可能兼顧這樣才能充分表達本套教材的教學目的。同時聽和說是學生在英語學習中最感興趣的局部，因此，復(fù)習階段值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復(fù)習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣做到整潔、標準、正確地書寫。
4、在往后的教學中我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。如在復(fù)習階段針對復(fù)習內(nèi)容，運用競爭機制在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是可持續(xù)性的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。