通過總結，我們可以客觀地評估自己在學習、工作和生活中的表現，并找到改進的方向。總結應該盡量簡明扼要，突出重點，言之有物。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結寫作范文，供大家參考和學習。
中班班務工作個人總結篇一
在緊張與忙碌中，20__已經過去了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的成長，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
一、思想方面。
熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務，資產階級自己的工作。在園里為老師排憂解難，任勞任怨，出滿勤干好自己的本職工作，還積極配合領導工作。
二、班級情況。
我班有25名幼兒，這些幼兒對我來說，都是獨一無二的；都是平等與唯一的；大多數幼兒天真、可愛、熱情、活潑，喜歡和老師，同伴們一起游戲；大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；喜歡和同伴共同操作玩具，喜歡玩玩具，多數幼兒喜歡上幼兒園。我就利用我學到的教育方法，觀察每個幼兒的表現，根據幼兒的需要進行教育，并給予幫助，引導幼兒茁壯成長。
三、教育教學工作。
1.基礎性課程：
本學期的教學內容有：體育、數學、美術、社會、語言、音樂等。我園的教育教學工作是實施家園共育，在幼兒的發(fā)展中，教師起著主導作用，我們根據幼兒的實際發(fā)展情況，進行教育教學工作，為幼兒的實際發(fā)展做準備。
2.生成性課程。
在教育教學過程中，我們教師開始注意觀察了解幼兒，寫好觀察記錄，在反思過程中，發(fā)現問題，進行反思，通過反思，發(fā)現問題，解決問題，采取有效的教育方法，繼續(xù)改進。通過活動，幼兒開始有淺顯的上下面對稱概念。喜歡玩磁性對稱板，看圖書等。
四、安全教育工作。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，所以我時常給幼兒講安全知識，讓幼兒時時刻刻注意安全，知道危險物品不能碰，快關門等。同時我還培養(yǎng)幼兒有關保護自身安全方面和安全保衛(wèi)方面的知識，不做危險的事情，不擅自離開集體，不擅自接受陌生人的禮物，并且知道不隨便和陌生人說話并教幼兒識別安全標志。
五、衛(wèi)生保健工作。
為了培養(yǎng)幼兒健康的體質，衛(wèi)生習慣，自理能力，堅強態(tài)度等，我合理地安排了幼兒一日流程，由于今年南平draw等人疫情和手足口病，為了幼兒的身體健康，需要做好清潔、衛(wèi)生工作。各個教師都能注意幼兒良好的生活常規(guī)，并互相提醒，共同維護幼兒的衛(wèi)生。幼兒的出勤率達到了90%以上，個別幼兒的問題也能及時解決。
六、家長工作。
在家長工作方面，我能與園領導合作，認真聽取家長的意見和建議，同時也主動和家長取得聯系，隨時向家長反映幼兒在園的情況表現，取得家長的配合，保證幼兒教育的一致性。本學期召開一次家長會，活動豐富多彩，有“親子運動會”和“家長半日開放活動”活動，本班四名幼兒還有幸參加了“親子運動會”，并取得了可喜的成績。經過這些活動，讓家長們了解幼兒園保教工作的基本內容，也增強家長們教育孩子的信心。
經過半年的努力，這個學期的工作也結束了，雖然取得了一些成績，但還存在著很多不足，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，刻苦鉆研，讓幼兒園的各項工作做得更出色更完美。
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中班班務工作個人總結篇二
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面。
從本班孩子情況來看，大多數孩子是獨生子女，的確有點嬌生慣養(yǎng)，從開學初，嬰兒園的水痘事件可以看出，幼兒在衛(wèi)生、行為習慣、自理能力上還有待培養(yǎng)。針對此情況，我們進行耐心、細致的教學，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。并注意調動旁邊孩子的影響，以鼓勵、表揚、競爭等積極上進的教學形式，相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，相信每個孩子都能成人，變成優(yōu)秀的學生。
在課程中，我設置了很多的游戲去貫穿課程，在游戲中讓幼兒自由的奔跑、爬爬、跳跳，讓幼兒自由選擇玩具，讓幼兒聽音樂、聽故事、排圖、拼圖，讓幼兒聽兒歌進行音樂跳，讓幼兒學習折紙，不只是被動的學習，而是讓幼兒在游戲中玩起來，開心的學習。課程實施中，注意動靜交替，所以在上課時應用音樂來調節(jié)幼兒的運動積極性。
本學期的教學內容有《小小蛋兒把門開》、《詠鵝》、《詠鴨》、《詠鳥》、《春天的歌》等，在《小小蛋兒把門開》這一課題中，設置了《小小蛋兒把門開》、《是誰在蛋殼里》、《小雞小鴨齊歌唱》等，在《小雞小鴨齊歌唱》中，設置了雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、烏龜、小雞、小鴨等，讓幼兒通過觀察圖片，讓幼兒學習折紙，在游戲中玩，玩中學習。
二、生活方面。
1.養(yǎng)成孩子良好的常規(guī)習慣，如能做到飯前、起床后和手臟了能主動洗手，學習有次序地取放玩具，用后能整理好等。
2.培養(yǎng)良好的禮貌習慣，如能主動與別人打招呼；游戲中學會分享、輪流、團結友愛；能主動關心植物，注意植物的變化等。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，如養(yǎng)成大聲講話、傾聽別人講話的習慣；能開動腦筋，主動思考問題。
4.培養(yǎng)良好的生活習慣，讓孩子建立有序的生活規(guī)律，能有規(guī)律地進行自我服務，愛護環(huán)境，跟隨老師能一起制定值日生計劃和任務。
為了保持良好的常規(guī)，真正的做到師生共同參與，我是這樣去做的：
1.可以在教室里將理出一個“天天學”的活動，每天在門口觀看，學習內容可以是數學、故事、兒歌等，老師給于示范，讓幼兒去學習，去模仿，去練習。幼兒從中養(yǎng)成有規(guī)律的生活、學習、游戲的習慣。
2.在幼兒園里設立升旗臺，每周一升旗，國旗下的講話，讓幼兒自己來說，發(fā)表感言，孩子從中可以學會自信的發(fā)表自己的見解。
3.環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。家長、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。為此本學期我們多途徑、多形式地開展家長工作，如家園宣傳欄、家長會、家長學校、家長開放日、個別訪談等。家長工作將落實到實處，充分體現了“一切為了孩子”的思想。
三、安全方面。
從大事小情入手，做到防范于未然。我園非常重視安全工作，我作為班主任，對此非常重視。做到經常在班級宣布，對各種安全，不管是來園、離園、入廁、戶外活動、午睡等，我都一再強調，祝您愉快。
四、家長工作方面。
我非常重視與家長的交流與溝通，利用晨接和放學的時間和家長溝通，共同了解孩子在園和在家的情況，促進家園合作。
總之，我將繼續(xù)在工作中不斷的完善自己，提高自己。
中班班務工作個人總結篇三
一、班級情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是從上個學期才開始上中班的，他們對中班的生活還比較陌生。通過上學期的培養(yǎng)及半年的集體生活，我班的幼兒大多都養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，在行為習慣和學習習慣方面也有了很大的進步，孩子們的常規(guī)有了明顯的提高，在中班的學習和生活中，他們還形成了一些良好的學習習慣：能主動和同伴進行交往，會合作、分享，有集體榮譽感；大部分幼兒能積極、主動、較長時間地參與到老師所設置的活動之中。
二、教育教學工作。
（一）健康領域。
1.會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
2.會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
3.能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4.能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5.靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6.能單手托提適量物品走、跑。
7.學做韻律操，動作協調、節(jié)奏準確。
8.初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9.初步知道并注意保護牙齒。
10.具有初步的自我保護意識和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）語言領域。
1.初步養(yǎng)成用普通話與他人交談的習慣。
2.初步能清楚連貫地講述自己的事情，并能大膽地表達自己的情感和體驗。
3.喜歡聽故事、朗誦詩歌，看幼兒圖畫書，初步了解其表達的語言，初步學習跟誦節(jié)湊、仿編、創(chuàng)編和畫簡單的圖畫。
4.能主動、積極地參與討論，理解其語言含義。
5.初步會運用日常用語進行簡單的交流，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
（三）科學領域。
1.嘗試從不同角度觀察同一物體，并嘗試講出其變化規(guī)律。
2.幫助幼兒在操作和游戲中體驗順序、手感。
3.感受“序”在生活和游戲中的運用，初步養(yǎng)成按事物輕重、上下順序和整體與部分關系進行排序的習慣。
4.學習10以內的點數，正確書寫1-10的數字，學習用一一配對的方法解決“加”和“漏”的數學問題。
5.喜歡玩多變的游戲，體驗數學游戲的樂趣。
（四）藝術領域。
1.能積極、主動地參加音樂活動，在活動中感受音樂的美，初步體驗音樂活動帶來的快樂。
2.能自然地運用動作、表情與他人溝通。
3.初步學習欣賞并嘗試創(chuàng)造性的使用各種材料、工具。
4.會使用滾涂、壓印、撕、折、剪、搭建等技能表現作品。
三、教育教學措施。
1.從幼兒的興趣出發(fā)，預設活動內容，把幼兒階段的認知能力、情感、社會化能力等聯系起來。
2.在幼兒已有經驗的基礎上，逐步引導幼兒理解和探索事物的關系。
3.結合一歲一度進行的主題教育，對幼兒進行品德教育，以的培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族的情感。
4.聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，講故事的能力。
5.初步能用動作、表情、語言的形式表達探索過程。
6.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀律、關心集體的好品質。
7.初步建立自我保護的觀念，增強自我保護能力。
四、衛(wèi)生保健工作。
1.進一步養(yǎng)成衛(wèi)生保健的好習慣，懂得初步的衛(wèi)生常識。
2.初步建立自我保護的觀念，形成對健康生活的向往。
3.了解并初步遵守幼兒園的衛(wèi)生制度。
4.逐步形成愛護公共財物的好習慣。
五、家長工作。
1.向家長及時、全面地反映幼兒在園的表現情況。
2.繼續(xù)利用家園聯系欄向家長介紹家園聯系欄的內容和作用。
3.每周向家長公布本周計劃。
4.學期初，發(fā)放家長問卷調查表，了解家長對我們工作的建議和意見。
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中班班務工作個人總結篇四
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長。
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流。
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。
進入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是用心的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他；當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。
一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫忙下，結合本班實際狀況，采取各種教育形式，方法以實際發(fā)展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。此刻就將自己這一學期的班務。
如下：
一、班級概況：
1、幼兒狀況。
本班共有幼兒45名，其中男生27名，*18名。我們是新開班，經過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規(guī)。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。
2、老師。
老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備每節(jié)活動。務實求新，專業(yè)素質有所提高。并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。經過學期的鍛煉幼兒能禮貌進餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學會*，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每一天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教學方面;。
學得容易學得簡單學得愉快?；顒雍笥眯牡胤此际棺约耗苎杆俚卣业交顒訉嵤┑牟蛔闩κ棺约簭囊粋€“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處熤匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行透過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后我們并沒有徹底得告別這個主題而是透過主題墻讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來把主題活動進行延伸讓孩子有一個體會、回味的機會更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中每一個孩子都有了明顯的進步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才能夠順利地開展教學活動，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改善方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。衛(wèi)生教育活動不僅僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
五、家長工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
六、存在不足：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子個性多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。
中班班務工作個人總結篇五
尊敬的領導，同事們：
大家好！本學期即將結束，回顧這一學期來，在班務工作中，我認真履行工作職責，積極配合園領導和班主任開展各項工作，認真執(zhí)行園領導的工作方針政策。以下是我本學期的班務工作總結：
一、班級管理。
1.常規(guī)管理。
本學期，我們中班在常規(guī)方面加強了管理，制定了詳細的班規(guī)，并通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解規(guī)則的重要性，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，我們注重對幼兒進行正面教育，以表揚、鼓勵為主，通過正面引導，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的習慣。
2.家長工作。
家長工作是班級管理的重要組成部分。本學期，我認真做好家長工作，通過家長會、家長信、家長微信群等多種形式，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，認真傾聽家長的意見和建議，積極解決家長的問題，讓家長放心地將孩子交給我們。
二、教育教學。
1.教學工作。
教學工作是幼兒園的中心工作之一，本學期，我們中班的教學主題有《小小蛋兒趣昧多》、《高高興興去上學》等，通過各種活動，讓幼兒了解了很多生活常識，學到了很多新的詞匯和技能。同時，我們也注重從小習慣的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.文藝表演。
文藝表演是幼兒園的一項重要活動，本學期，我們中班排練了舞蹈《小星星》，歌曲《小小的夢想》等，通過表演，讓幼兒感受到了快樂，提高了幼兒的自信心和表現力。
三、安全工作。
安全工作是幼兒園的重中之重，本學期，我們中班的安全教育主要從以下幾個方面入手：
1.飲食安全。
我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，根據幼兒的身心特點，將飲食安全作為首要任務。我們選擇了一些關于飲食安全的教育內容，如《小小蛋兒趣昧多》等，通過故事、兒歌等形式，讓幼兒了解飲食安全的重要性。同時，我們也注重對幼兒進行衛(wèi)生教育，教育幼兒要勤洗手、喝開水、吃熟食，不要喝生水、吃零食等。
2.交通安全。
我們通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解交通安全的重要性，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要闖紅燈，不要在馬路上玩耍等。
3.消防安全。
我們通過消防演練、消防知識教育等形式，讓幼兒了解消防知識，教育幼兒不要玩火、不要玩電，遇到火災時要冷靜處理，要及時撥打110報警等。
四、不足之處。
1.教學方法單一，有些幼兒在學習中缺乏主動性，需要教師不斷引導和啟發(fā)。
2.有些幼兒的行為習慣還不夠規(guī)范，需要加強教育和管理。
以上是本學期的班務工作總結，不足之處，請園領導和同事們批評指正。謝謝！
中班班務工作個人總結篇六
回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了?，F在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。
我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
中班班務工作個人總結篇七
一、班級情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是獨生子女，在家中都是父母寵著的，有些幼兒習慣不好，自理能力較差。
二、保教工作。
（一）加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，具備良好的行為習慣能使幼兒終身受益。
幼兒因年齡還小，自控能力較差，無意注意占主導地位，行為動搖不定，不安心學習又加上注意力較分散。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，適應日常生活和學習，必須從生活中的點滴做起。因此，我們采取了多種方法。
1.加強對幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，結合主題教育為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，引導幼兒自主探索與學習。
2.針對本班幼兒年齡特點，我們加強了幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，組織幼兒學習穿衣服、扣紐扣、整理褲子、折疊衣服等，并針對在一活動中存在的問題，如幼兒不會正確使用剪刀，學習的時候用剪刀剪紙屑等，教育幼兒不能將生活中的負面情緒發(fā)泄到別人的身上，如打人、扔東西、咬人等。更不要無理取鬧，保持良好的情緒。
同時，通過談話“我是大孩子了”、“怎樣控制自己的情緒”、“玩具大家玩”等，幫助幼兒懂得同伴之間互相關心、互相合作、互相分享、互相幫助。
3.繼續(xù)認真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，加強消毒工作，杜絕嚴重的事故發(fā)生。
春季做好各種傳染病的防控工作，如做好晨間、午間檢查，全日觀察，注意護理病兒，發(fā)現異常或疾病及時通知家長就地治療。
4.班級實行三人值班制，行政和班主任每天檢查幼兒的出勤情況，及時統計，及時反饋；并利用家長接送時間，與家長溝通，使家長及時了解幼兒在園情況。
5.為了進一步提高家長對幼兒園及幼兒園內活動的了解，幫助家長形成正確的教育理念，通過宣傳欄、微信、電話等方式向家長宣傳科學的育兒知識，如，互相交流班級近況；宣傳有關幼教政策，讓家長了解幼兒園的園務工作，與家長溝通，共同協商幫助幼兒成長的方法與途徑。
（二）教育教學工作。
1.教育教學在注重幼兒知識學習的同時，還注重幼兒德育教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2.科學安排幼兒的一日生活，動靜交替，促進幼兒身心健康。
3.通過教學活動，使幼兒感知生活和勞動，知道感激父母的養(yǎng)育之恩；感激老師的教導。
4.引導幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，不搶玩具，不獨占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原處。
5.引導幼兒初步了解水、電、火這些公共設施對人的利與弊，知道應愛護公共設施，注意安全。
6.引導幼兒知道朋友之間要友好，知道友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的同情心和愛心。
7.引導幼兒初步了解幼兒園和班級的基本情況，了解自己和家人的關系，知道幼兒園里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人員在工作中時刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.認真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。
2.認真接送幼兒，把好幼兒安全關，對于不能接送的孩子做好請訪記錄。
3.積極創(chuàng)設安全、健康的環(huán)境，關心幼兒的生活，關心幼兒的安全，教育幼兒養(yǎng)成禮貌、安全的生活習慣，惡人擾亂幼兒園秩序的行為，嚴防幼兒走失，在園內要注意物品安全，發(fā)動幼兒共同參與管理。
4.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不把異物塞入耳、鼻、口。不模仿危險性行為，不亂跑亂鬧，知道并能識別不安全的地帶和危險物品，懂得遠離危險物品和危險的地方。
5.每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保幼兒的安全。
6.尊重每個幼兒，保護幼兒的同時要注意加強對幼兒的教育。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的表現。
2.向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導。
3.鼓勵家長積極參加家長學校的活動。
4.召開家長會。
5.組織不定時的家訪。
6.建立家園聯系欄，為家長提供咨詢和交流的平臺。
中班班務工作個人總結篇八
時間飛逝，轉眼間，緊張而充實的一學年度過去了。回顧這學年，在我班二位老師的團結協作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
（一）保育工作。
1、對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進行安全教育中，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行安全教育；在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風，地上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際，我們領著幼兒，冒著嚴寒，穿好衣服，到戶外進行活動。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
（二）教育工作。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產生愉悅的心理感受；有利于調動幼兒活動的積極性，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設。
1、這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設。一個是：九月份的“快樂城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂的我”；十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟知識，從中得到快樂的體驗。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設。
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區(qū)的位置進行調整；然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內活動。
我們在教育教學活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《快樂發(fā)展》課程。
（三）班級常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：
1、在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
（四）生活常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應制定相應的常規(guī)，并堅持執(zhí)行?！币虼耍谶M行班級建設的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來?！庇械挠變汉苈犜?，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。
3、個別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
（五）家長工作。
1.開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯歡會上，表揚了幾位好家。
（六）存在不足與努力方向。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、班級概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。經過一學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教育教學工作：
2、雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據課程教材的要求，結合班級情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進步，舞蹈的動作協調性有所增強，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進步在我園十二月底的迎新展示活動中，獲得了家長們的一致好評和肯定。
四、家長工作：
在學期一開始，我們就召開了新學期家長會，向家長們介紹我們一學期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標。中班幼兒開始學習社會禮儀，我們就這方面對家長進行了詳細的介紹，同時聽取家長的意見，對我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習。
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園每月開展了教學技能展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于秋季各種傳染病熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
中班班務工作個人總結篇九
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。
假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一班人，有勤勞、堅韌的打鼓佬（后勤人員），他們會根據“晚會”的情節(jié)在幕后精心操縱著。所以，我只能算是一個小小的主持人。
俗話說：覆水難收，挽回的話，猶如再給病人做手術，牽一發(fā)而動全身，難以愈復。所以，我要不斷地學習，不斷地進取，希望得到園長與老師們對我的指撥與關愛，讓我走出“晚會”的角色，步入新角色。
作為一名主持人，想真正做好一名節(jié)目主持人，那得靠自己的實力。平時要花好多的時間在服裝、化妝方面，還要選好節(jié)目內容，同時，要結合班級實際，從中班幼兒的年齡特點、興趣出發(fā)，為他們創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，由淺入深、由易到難，讓他們在這一個環(huán)境中，健康、快樂地成長。
從這學期的幼兒出勤率來說，比上學期有所進步。但還是不盡人意，這又是個問題。幼兒偏科、不專心、愛打鬧，喜歡得傳染病等等，這一系列問題，都要花不少心思來解決。
首先，從班級基本情況出發(fā)，幼兒普遍年齡偏小，與其他班級相比，不參加興趣班，所以，幼兒各方面的能力差異很大。另外，幼兒普遍偏科，不專心，本班老師沒有正確地引導幼兒，也有責任。其次，家長工作做得不到位，家長對幼兒園不夠信任，對老師不夠信任。
因此，下學期，我一定要努力做好家長工作，正確引導家長理解、支持、參與我們班的工作，讓家長成為我們的得力助手。
總之，我盡最大的努力，發(fā)揮自己的長處，為我們班順利通過職稱評定做好準備。
中班班務工作個人總結篇十
中班班務工作在全園教職工的辛勤努力下，正在一步步的走向穩(wěn)步發(fā)展的道路，回顧一年的工作，讓我們不得不感嘆，感嘆幼兒園的發(fā)展壯大！
本學期，在每位老師和家長的積極配合、努力下，我們順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
本學期，我們班級結合自身特點，圍繞“綠色環(huán)?！钡挠變簣@特色，有計劃有目的地開展了一系列的豐富多彩的活動。在教育教學方面，我們認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，有計劃、有目的地準備教具，課件，為了讓幼兒全面發(fā)展，我們還注重培養(yǎng)幼兒的個性和健康發(fā)展。在教研活動中，我們積極參加，從不缺勤。
一、班級基本情況。
新《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識，充實自己，為一生的發(fā)展打好基礎?！蓖ㄟ^這一年的我班幼兒的各方面都有了很大的進步。
二、教育教學。
1.本學期我們中班幼兒園特色課程有環(huán)保手工制作和繪本故事。通過本學期的教學實踐證明，孩子們對美術課越來越感興趣，每次上課都能看到孩子們高高舉起的小手，我們中班全體老師在本學期的教學中做了很好的嘗試，大家總結了許多的教學經驗，讓我們的課堂變的越來越有趣，在這方面取得了一定的成績。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比，我班獲得了一等獎的好成績，在這次的評比中，大家互相學習，取長補短，共同努力，為幼兒創(chuàng)設了最佳教育環(huán)境。
3.幼兒園非常重視教師的成長，努力為教師創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓教師有更多的學習與發(fā)展的機會，本學期，我班有兩位老師參加大專班的學習。通過學習，教育教學能力有了提高。
4.幼兒園的保育教育質量有了明顯的提高，在中心園組織的統測中，我班各位老師齊心協力，團結一致，在各位老師的努力下，我班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高，特別是在教養(yǎng)班做操方面我班取得了第二名的好成績。
三、衛(wèi)生保健。
在衛(wèi)生保健方面，我們嚴格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天按時消毒，嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，讓孩子們在一個溫馨舒適良好的氛圍中成長。
四、家長工作。
在本學期，我班積極利用家長接送時間與家長保持密切聯系，及時交流孩子在園和在家的表現，與家長達成共識，共同促進孩子的成長。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學期我們幼兒園加大了安全教育工作力度，我們堅持每天消毒不忘對幼兒進行安全教育，加強幼兒自我保護意識及安全常識教育。本學期，我們對幼兒開展了安全教育月活動，并通過了安全教育活動觀摩和自評。
以上是本學期總結，發(fā)展與成果，在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不驕不躁，再接再厲，把工作做得更好，為孩子們的明天做出更多貢獻。
中班班務工作個人總結篇十一
一、班級情況分析：
經過了一個暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100個數的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板，懂得了數的分解與組成，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強。
三、活動組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒相互幫助，結合學會的知識解決問題。
四、環(huán)境布置。
老師在設計教室布置時，結合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準。
六、家長工作。
1.認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。
1.結合班級幼兒發(fā)展情況，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
2.創(chuàng)設安全、健康、溫馨、寬松的教育環(huán)境，讓幼兒在活動中愉快地學習。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，能集中注意力，能理解懂談話的主題和目的，能大膽地表達自己的意見。
4.鼓勵幼兒用簡單的疊語描述自己眼前所見的事物，提高幼兒的語言能力。
5.鼓勵幼兒能從和同伴的相互作用中學習，進而謙虛地接受別人的意見。
二、教育教學工作：
1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據《綱要》中精神，結合本班幼兒實際情況制定教育計劃、月周計劃、日計劃，并進行分段計劃。在一日活動中及時指導，正確引導，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
2.創(chuàng)設一個安全、健康、溫馨、寬松的談話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語言的表達能力，激發(fā)幼兒對談話的興趣。
3.引導幼兒用簡單的疊語交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習慣，提高幼兒的語言能力。
4.鼓勵幼兒大膽地表達自己的意見，提出自己的疑問，培養(yǎng)幼兒積極思維的好習慣。
5.指導幼兒有計劃地閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒的閱讀能力。
6.布置各區(qū)域的標志，讓幼兒知道各標志所代表的意義，并能在以后的生活中遵守標志所代表的含義。
7.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習數學的習慣，能有規(guī)律有目的地擺齊。
三、保育工作：
1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高幼兒自我保護能力。
2.在幼兒用點心前，告訴幼兒正確的用餐姿勢，要求幼兒不挑食，不偏食。
3.午睡時為幼兒準備好涼爽的拖鞋，讓幼兒做到不穿不脫。
4.鼓勵幼兒多喝開水，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
5.經常鼓勵幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒為他人服務的能力，提高幼兒的自我保護能力。
中班班務工作個人總結篇十二
緊張而又忙碌的一學期快要結束了，回顧一學期所做的工作，在同志們的幫助下，我細細的回味著這令人欣慰的半年，心情難以平靜。在工作中，我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期我主要做了這一些工作：
一、政治思想方面。
熱愛集體，堅守工作崗位，做到在工作中保護好幼兒是我最大的愿望。在園里上學，不遲到、不早退，對有困難的小朋友能及時伸出援助之手。以《規(guī)程》和《綱要》為指導，認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的教育思想引導幼兒，為了使自己逐步成為一名合格的教師，我將不斷提高自身素質，更新教育觀念，扎實認真地工作。
1.認真做好班級衛(wèi)生工作。
每天打掃室內外環(huán)境，消毒玩具，嚴格按照衛(wèi)生標準要求，不亂抹，勤消毒。
2.班級教師共同關注本班每一個孩子的成長。
加強幼兒生活自理能力。在一日生活中，注意觀察，加強幼兒動手按習慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。注意引導幼兒的獨立性和自主性。
3.在教學活動中，保持教具的常規(guī)性、多樣性。
教師在設計活動的時候，貼近幼兒的生活，如：認識自我的生活用品、喜歡的小動物、植物等，教師把重點放在教會幼兒學習的方法上，讓幼兒在活動中尋求正確的學習方法。
4.繼續(xù)認真制定教育教學計劃。
認真準備一日常規(guī)活動，并做好筆記。能認真學習“幼兒園教育教學指導綱要”，在教育教學中做到因人施教，因材施教。運用多種教學方法，結合多媒體教學，引起幼兒的學習興趣。
5.合理安排時間，及時清點人數。
每天上午7：30以后我就開始布置教室，除了教學活動要清點人數，讓幼兒有足夠的時間吃早餐。
6.開學初，與家長溝通，讓幼兒能盡快地適應幼兒園生活。
利用家長會、家長開放日、家長助教活動等機會與家長交流，共同探討如何讓幼兒更好地適應幼兒園生活。發(fā)動家長配合本班的工作。
三、教育教學工作。
1.認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動能順利完成的前提。所以，我在每次備課前先認真學習備課制度，學習活動本身的.目標、要求，結合我的時間及孩子的實際情況，從而將教材分析透徹，并寫在教案本上。在回園以后，我將教案及時反思，并整理在教案本上，為以后的工作積累經驗。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活。
在戶外活動時，給幼兒充足的空間，玩戶外游戲，引導幼兒自主地發(fā)展，鼓勵幼兒多表達、多交流，鼓勵幼兒自由選擇、自由結伴、自由交流，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，教師選擇了一些有特點的裝飾布置，在布置中，我們了解到，環(huán)境的創(chuàng)設是重要的。
4.聽讀游戲識字方面。
拼音：幼兒掌握的情況不錯，通過聽讀、游戲識字幼兒很快地認清了拼音，語詞的聯系，并用游戲的方法讓幼兒牢牢記住了，從沒有出現忘記帶拼板。
5.藝術方面。
音樂：幼兒喜歡音樂，能主動地參與唱歌活動，能大膽地在同伴面前表演，歌曲時能初步表現出歌曲中的內容。還培養(yǎng)了幼兒欣賞美、感受美的能力。
美術：本班幼兒的繪畫能力有很大的差別，繪畫興趣不是很高。對于此點，我會在教學中，根據幼兒的興趣，安排繪畫操作活動，讓他們自己起意、自己動手、自己創(chuàng)作，在繪畫中體驗快樂。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園合作，使家長工作取得較大進步。
2.尊重家長，熱情接待。
總之，本學期我做的已經盡力了，我相信在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，不斷前進，不斷進步。
中班班務工作個人總結篇十三
一、班級情況分析：
經過了一個暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100個數的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板，懂得了數的分解與組成，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強。
三、活動組織。
1.保證戶外活動時間，積極開展戶外體育活動。多帶領幼兒做游戲，培養(yǎng)幼兒的獨立意識。
2.開展活動，豐富幼兒的生活，保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。
3.讓孩子多講故事、看圖書，培養(yǎng)語言的連貫性。
4.注重平時的觀察，讓幼兒自由暢談，主動與老師交談，表達自己的想法及建議。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期本班做到了每天早上檢查人數、檢查隨身是否帶危險物品，幼兒所帶的玩具是對幼兒有害的、不安全的都要及時沒收，并收拾放好。平時教給了幼兒一些安全知識，如：不玩水，玩火，不亂動電器，不玩整顆珠，小珠刀等危險物品。在午睡、進餐、上下樓梯都是要通過擁擠面，容易引起幼兒意外事故，老師不斷的提醒，糾正幼兒的不良行為習慣。
五、衛(wèi)生保健工作：
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，定期消毒、滅蚊等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不挑食，加強幼兒體育鍛煉增強幼兒體質。根據天氣變化和幼兒體質情況，及時給幼兒增減衣服。
六、家長工作：
我們的家長工作，以真誠為先，以理解為重，真正做到家園同步教育。通過“家長園地”、“網絡平臺”等多種形式，保持家園聯系，讓家長及時了解幼兒在園學習情況。利用接送孩子的時間多與家長進行交流。讓家長分享幼兒園的教育，積極認真配合幼兒園工作。同時家長也提出一些合理化的建議加強幼兒的禮貌教育，訓練幼兒的禮貌用語，豐富幼兒的禮貌知識。我們利用早晚接待時間，關心每一個孩子的安全，利用家長接送幼兒的機會與家長交流，了解幼兒在家與在園的各種表現。家長工作是非常重要的。
七、常規(guī)教育方面：
1.創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，讓每個幼兒都有一個溫馨的家。
2.午睡時能做到讓每個幼兒都安安靜靜的睡覺，并把衣褲折好放在固定的地方。
3.進餐時，要求幼兒安靜的吃完自己的飯菜，并把餐具擺整齊，放在固定的地方。
4.起床后，能自覺的整理床鋪。
5.早晚接待時，能主動向長輩打招呼。
6.擦汗時，用自己的小毛巾。
7.洗手時，能自覺的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾時，沒在垃圾桶里亂扔垃圾。
9.午餐時，能做到不隨便講話，安靜的吃完自己的飯菜。
10.午睡時，能安靜的入睡，不要小動作，以免影響別人。
11.玩具時，要愛護玩具，不要隨便亂倒，亂扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡時放在床頭柜上。
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中班班務工作個人總結篇十四
一、班級情況分析：
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒，__名幼兒從托班直接升入中班，__名幼兒中途插班升入中班。通過了解與觀察，我班幼兒整體常規(guī)較好，在學習生活習慣方面有了很大的進步。但是，由于大班幼兒人數較多，動靜交替時較混亂，相互之間容易產生矛盾，部分孩子自控力較弱，行為能力較差，需進一步加強幼兒的一日常規(guī)。
二、本學期的工作重點：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應新環(huán)境，在原有基礎上得到發(fā)展。
2.引導幼兒學會把自己的東西歸位到原來的位置。
3.引導幼兒學會使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣。
4.引導幼兒在活動后及時擦汗，并根據天氣情況為自己和他人更換衣物。
5.鼓勵幼兒在遇到困難時，保持愉快的情緒，并學習自己解決問題。
6.培養(yǎng)幼兒學會愛護玩具，不亂扔亂放，學習自己收拾玩具。
7.鼓勵幼兒多與同伴、老師互動，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、具體措施：
1.創(chuàng)設寬松、和諧、民主的活動環(huán)境，讓每個幼兒有足夠的活動空間，吸引幼兒參與活動的積極性。
2.創(chuàng)設豐富、多功能的活動區(qū)，教師里布置幼兒喜歡的主題墻飾，讓幼兒學到的知識可以用實際行動表現出來。
3.帶領幼兒多觀察大自然，多參與社會活動，從小培養(yǎng)他們熱愛大自然、關心社會發(fā)展的情感。
4.建立良好的師生關系，讓幼兒在老師面前自由暢談，無拘無束。
5.通過開展豐富多彩的活動，讓幼兒懂得同伴之間要團結友愛，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
6.及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒自信心，讓每位幼兒有成功感。
四、家長工作：
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的表現。
2.向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導。
3.定期更換家長宣傳欄，讓家長了解幼兒園的教育動態(tài)。
4.鼓勵家長積極參加家長學校的講座活動，促進家園共育。
5.邀請家長參加開放日活動，使家長更了解、熟悉幼兒園的工作，促進家園共育。
五、班級存在的不足：
1.經過一個學期的努力，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，但個別幼兒進步非常緩慢，還需要進一步引導。
2.幼兒衛(wèi)生習慣還有待加強，尤其是個別幼兒需要加強衛(wèi)生意識。
3.幼兒在游戲活動中，自我保護意識淡薄，自理能力差。
4.幼兒在傾聽習慣上還需加強，大部分幼兒能認真聽他人發(fā)言，可少部分幼兒傾聽習慣較差。
5.幼兒是班級中個體差異最大的一組，有少數幼兒對于幼兒園的各項活動有著不參與現象。
六、后續(xù)措施：
1.加強幼兒的常規(guī)教育，在一日活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的活動能力。
2.在班級開展豐富多彩的活動，鼓勵幼兒積極參與，提高幼兒的活動能力。
3.繼續(xù)加強幼兒衛(wèi)生意識，教育幼兒保持良好的衛(wèi)生習慣。
4.鼓勵幼兒積極參與體育活動，在活動中能注意安全，掌握一些自我保護的方法。
5.鼓勵幼兒多與同伴、老師互動，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
6.在一日活動中，注重捕捉幼兒的各種尋常變化，及時發(fā)現幼兒的興趣點，并給予必要的引導。
中班班務工作個人總結篇十五
一、班級情況分析：
經過了一個暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100個數的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板，懂得了數的分解與組成，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強。
三、活動組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒相互幫助，結合學會的知識解決問題。
四、環(huán)境布置。
教師布置了“寶寶的書本”，引導幼兒一起制作了許多有關數學方面的書籍，希望通過這個活動從而培養(yǎng)了幼兒的學習興趣。此外，還結合教師布置的任務畫了一些有關數學方面的畫。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準。
六、家長工作。
1.認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。
__x一班教師__x。
中班班務工作個人總結篇十六
回顧這學年，在我班二位老師的團結協作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
1、對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進行安全教育中，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行安全教育;在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風，地上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際，我們領著幼兒，冒著嚴寒，穿好衣服，到戶外進行活動。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產生愉悅的心理感受;有利于調動幼兒活動的積極性，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能。”在這半學期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設。
1、這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設。一個是：九月份的“快樂城堡”;十月份的“美麗的秋天，快樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟知識，從中得到快樂的體驗。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設。
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區(qū)的位置進行調整;然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內活動。
我們在教育教學活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《快樂發(fā)展》課程。
《綱要》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：
1、在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
《綱要》中指出：“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應制定相應的常規(guī)，并堅持執(zhí)行?！币虼?，在進行班級建設的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來。”有的幼兒很聽話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。
3、個別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家校互動”和下午接幼兒的事件和家長進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1.開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯歡會上，表揚了幾位好家。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
中班班務工作個人總結篇十七
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。以下是我班的班務總結：
一、各領域的收獲：
1.健康領域。
本學期，我們幼兒園十分重視孩子身心的健康成長，除了在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動外，還在園內開展了豐富多彩體育活動，如晨間活動、戶外活動、珠心算和足球課。堅持每天做早操，外出區(qū)域游戲和戶外活動，為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每位幼兒都真正參加活動，朝氣蓬勃的迎接每一天的挑戰(zhàn)，我們針對幼兒園實際情況，結合本學期園內開展的各項活動，我們注重培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，提高幼兒自我保護意識，確保了幼兒的安全。
2.語言領域。
孩子語言發(fā)展對于孩子來說是最重要的發(fā)展，在日常生活中我們和孩子一起看圖書、聽故事、念兒歌，培養(yǎng)孩子愛看書、愛聽故事的好習慣，開展故事小老師的活動，引導其他幼兒一起參加講故事的活動，一學期下來，孩子們的語言表達水平有了很大的提高。我們還利用散步的機會與孩子一起欣賞幼兒園中的景色，利用日常生活中的滲透方法，讓幼兒學習一些簡單的文字，漢子，和掌握一些基本的筆畫。
3.數學領域。
數學是邏輯和思維的代名詞，從小培養(yǎng)良好的思維習慣和能力將為孩子以后的學習打下堅實的基礎，幼兒學習數學的興趣大大提高了，出現許多平時訓練的技能。幼兒喜歡學習數學，喜歡玩數學，喜歡做數學，但也有個別幼兒由于在家中過度地溺愛，生活自理能力較差，依賴性很強，比較任性、自由，有畏學情緒，需要加強常規(guī)方面的訓練和引導，由于數學需要較嚴密的學習態(tài)度和邏輯思維能力，部分幼兒由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣容易分心。
4.藝術領域。
我班幼兒喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙和手工制作，給幼兒樹立了自信，培養(yǎng)了幼兒大膽的表現力，特別在繪畫方面，孩子們有了很大的進步，幼兒能大膽想象和創(chuàng)作，能使用蠟筆和彩筆嘗試涂色、點點和線線，通過活動，孩子們對畫畫產生了濃厚的興趣，能用自己獨特的技能表現周圍的事物，在制作方面，孩子們能利用豐富的想象力制作出形態(tài)各異、功能不同的作品。唱歌方面，孩子們喜歡歌唱，能大膽的表現出自己的情感。
5.社交方面。
本學期，我們重視提高幼兒的社交能力，通過多次活動，加強幼兒與同伴的交往能力，雖然我班幼兒整體來說都能與同伴友好相處，但是也有個別幼兒在處理交往關系時，表現出中間大兩頭小的特點，膽子較小，不敢主動地找別人聊天，存在畏懼心理，不太愿意接受新鮮事物，遇到困難是依賴老師。
二、需要改進的方面：
1.幼兒存在不足：
（1）部分幼兒早上來園情緒不穩(wěn)定，喜歡在教室門口玩，不愿意進教室。
（2）部分幼兒在集體回答問題時聲音不夠響亮。
（3）部分幼兒在學習上缺乏主動性，無法體會到成功的喜悅。
（4）大部分幼兒在操作活動中，沒有把握好度，沒有很好的進行游戲操作。
（5）幼兒在上課時，遵守紀律意識有待加強。
（6）個別幼兒自控能力較差，需要教師加強引導，注意提醒和督促。
2.家長工作方面。
（1）主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現。
（2）向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育情。
（3）主動取得家長的支持和配合，充分調動家長的積極性，提高教育質量。
以上是我們本學期做的班務工作總結，不妥之處，請領導指正。
中班班務工作個人總結篇十八
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。以下是我班2017年上學期班務工作的總結：
一、班級狀況分析：
我班有39名學生。男生17人，女生22人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們興趣廣泛，能夠積極主動的學習。同時他們也從各種渠道獲取了務必的知識。大多數的孩子中午能在教師幫忙下進行午睡，減少了家中的嬌寵成分。他們生活的自理潛力方面也得到了很大的提高。家長也能夠很放心的把孩子接到幼兒園來學習、生活?？偟膩碚f，我班的孩子都比較聰明、可愛，熱情，這為我們的工作打下了很好的基礎。
二、教育教學工作。
1.認真?zhèn)湔n，提前制定好各周計劃，認真上課，在課前提前教會孩子們一首古詩，在課堂上引導孩子們大膽回答問題，大膽展示，課后認真總結。
2.每一天堅持一次小三類課，每周兩次語文課和一次數學課，每周兩次英語課，每周一次品德課，每次課后認真總結，與家長及時溝通，使幼兒盡快的掌握當天所學的知識，提高他們的水平。
3.每一天堅持晨間活動，在活動后給孩子們一杯水，及時清理衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。
4.認真貫徹國家素質教育的相關政策，認真參加教研活動，用心參加園內各項活動。
5.注重幼兒閱讀、書寫、繪畫等各方面的培養(yǎng)，每一天為幼兒朗讀一篇故事，讓幼兒明白道理，并及時表揚，激發(fā)幼兒的興趣。
6.每周按時完成家園聯系手冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況，同時及時向家長反映幼兒在園的進步和表現。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.每一天做好晨檢和午檢工作，及時掌握異常狀況。
2.每一天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，嚴格按照安全、衛(wèi)生標準進行。
3.定期整理和清洗毛巾，保證毛巾清潔、消毒，并及時擺設好茶杯。
4.保證午睡室清潔整齊，空氣清新無異味，讓幼兒在一個清潔、舒適的環(huán)境中休息。
5.做好各項消毒工作，保證幼兒身體健康。
6.關心孩子，照顧幼兒，讓孩子填寫出生證明，及時接種預防各類疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全為前提，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒的生命安全，嚴格按照安全、衛(wèi)生、保健制度開展工作。
2.強化幼兒自我保護意識，提高幼兒自我保護潛力。
3.消除教室前、后門和玩耍場地的安全隱患，保證幼兒安全。
4.定期檢查班級電器是否完好，防止漏電、觸電、短路、火災等事故的發(fā)生。
5.每一位教師時刻做有心人，在安全上多用心，多操心，發(fā)現不安全的隱患及時處理和上報，確保幼兒的人身安全。
五、家長工作。
1.熱情接待家長，注意和家長溝通，及時交流幼兒在園和在家的表現，聽取家長的意見，統一教育，使家長和老師更好的合作。
2.注重家長工作，在家長認同幼兒園的價值和幼兒園的教育理念的基礎上建立良好的合作伙伴關系，共同為幼兒的發(fā)展而努力。
以上是我班2017年上學期班務工作的總結，期望領導、園領導能夠指出我班不足之處，以便來年班級工作能夠更好的發(fā)展。
中班班務工作個人總結篇一
在緊張與忙碌中，20__已經過去了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的成長，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
一、思想方面。
熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務，資產階級自己的工作。在園里為老師排憂解難，任勞任怨，出滿勤干好自己的本職工作，還積極配合領導工作。
二、班級情況。
我班有25名幼兒，這些幼兒對我來說，都是獨一無二的；都是平等與唯一的；大多數幼兒天真、可愛、熱情、活潑，喜歡和老師，同伴們一起游戲；大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；喜歡和同伴共同操作玩具，喜歡玩玩具，多數幼兒喜歡上幼兒園。我就利用我學到的教育方法，觀察每個幼兒的表現，根據幼兒的需要進行教育，并給予幫助，引導幼兒茁壯成長。
三、教育教學工作。
1.基礎性課程：
本學期的教學內容有：體育、數學、美術、社會、語言、音樂等。我園的教育教學工作是實施家園共育，在幼兒的發(fā)展中，教師起著主導作用，我們根據幼兒的實際發(fā)展情況，進行教育教學工作，為幼兒的實際發(fā)展做準備。
2.生成性課程。
在教育教學過程中，我們教師開始注意觀察了解幼兒，寫好觀察記錄，在反思過程中，發(fā)現問題，進行反思，通過反思，發(fā)現問題，解決問題，采取有效的教育方法，繼續(xù)改進。通過活動，幼兒開始有淺顯的上下面對稱概念。喜歡玩磁性對稱板，看圖書等。
四、安全教育工作。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，所以我時常給幼兒講安全知識，讓幼兒時時刻刻注意安全，知道危險物品不能碰，快關門等。同時我還培養(yǎng)幼兒有關保護自身安全方面和安全保衛(wèi)方面的知識，不做危險的事情，不擅自離開集體，不擅自接受陌生人的禮物，并且知道不隨便和陌生人說話并教幼兒識別安全標志。
五、衛(wèi)生保健工作。
為了培養(yǎng)幼兒健康的體質，衛(wèi)生習慣，自理能力，堅強態(tài)度等，我合理地安排了幼兒一日流程，由于今年南平draw等人疫情和手足口病，為了幼兒的身體健康，需要做好清潔、衛(wèi)生工作。各個教師都能注意幼兒良好的生活常規(guī)，并互相提醒，共同維護幼兒的衛(wèi)生。幼兒的出勤率達到了90%以上，個別幼兒的問題也能及時解決。
六、家長工作。
在家長工作方面，我能與園領導合作，認真聽取家長的意見和建議，同時也主動和家長取得聯系，隨時向家長反映幼兒在園的情況表現，取得家長的配合，保證幼兒教育的一致性。本學期召開一次家長會，活動豐富多彩，有“親子運動會”和“家長半日開放活動”活動，本班四名幼兒還有幸參加了“親子運動會”，并取得了可喜的成績。經過這些活動，讓家長們了解幼兒園保教工作的基本內容，也增強家長們教育孩子的信心。
經過半年的努力，這個學期的工作也結束了，雖然取得了一些成績，但還存在著很多不足，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，刻苦鉆研，讓幼兒園的各項工作做得更出色更完美。
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中班班務工作個人總結篇二
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面。
從本班孩子情況來看，大多數孩子是獨生子女，的確有點嬌生慣養(yǎng)，從開學初，嬰兒園的水痘事件可以看出，幼兒在衛(wèi)生、行為習慣、自理能力上還有待培養(yǎng)。針對此情況，我們進行耐心、細致的教學，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。并注意調動旁邊孩子的影響，以鼓勵、表揚、競爭等積極上進的教學形式，相信每個孩子都有自己的優(yōu)點，相信每個孩子都能成人，變成優(yōu)秀的學生。
在課程中，我設置了很多的游戲去貫穿課程，在游戲中讓幼兒自由的奔跑、爬爬、跳跳，讓幼兒自由選擇玩具，讓幼兒聽音樂、聽故事、排圖、拼圖，讓幼兒聽兒歌進行音樂跳，讓幼兒學習折紙，不只是被動的學習，而是讓幼兒在游戲中玩起來，開心的學習。課程實施中，注意動靜交替，所以在上課時應用音樂來調節(jié)幼兒的運動積極性。
本學期的教學內容有《小小蛋兒把門開》、《詠鵝》、《詠鴨》、《詠鳥》、《春天的歌》等，在《小小蛋兒把門開》這一課題中，設置了《小小蛋兒把門開》、《是誰在蛋殼里》、《小雞小鴨齊歌唱》等，在《小雞小鴨齊歌唱》中，設置了雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、烏龜、小雞、小鴨等，讓幼兒通過觀察圖片，讓幼兒學習折紙，在游戲中玩，玩中學習。
二、生活方面。
1.養(yǎng)成孩子良好的常規(guī)習慣，如能做到飯前、起床后和手臟了能主動洗手，學習有次序地取放玩具，用后能整理好等。
2.培養(yǎng)良好的禮貌習慣，如能主動與別人打招呼；游戲中學會分享、輪流、團結友愛；能主動關心植物，注意植物的變化等。
3.培養(yǎng)良好的學習習慣，如養(yǎng)成大聲講話、傾聽別人講話的習慣；能開動腦筋，主動思考問題。
4.培養(yǎng)良好的生活習慣，讓孩子建立有序的生活規(guī)律，能有規(guī)律地進行自我服務，愛護環(huán)境，跟隨老師能一起制定值日生計劃和任務。
為了保持良好的常規(guī)，真正的做到師生共同參與，我是這樣去做的：
1.可以在教室里將理出一個“天天學”的活動，每天在門口觀看，學習內容可以是數學、故事、兒歌等，老師給于示范，讓幼兒去學習，去模仿，去練習。幼兒從中養(yǎng)成有規(guī)律的生活、學習、游戲的習慣。
2.在幼兒園里設立升旗臺，每周一升旗，國旗下的講話，讓幼兒自己來說，發(fā)表感言，孩子從中可以學會自信的發(fā)表自己的見解。
3.環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。家長、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。為此本學期我們多途徑、多形式地開展家長工作，如家園宣傳欄、家長會、家長學校、家長開放日、個別訪談等。家長工作將落實到實處，充分體現了“一切為了孩子”的思想。
三、安全方面。
從大事小情入手，做到防范于未然。我園非常重視安全工作，我作為班主任，對此非常重視。做到經常在班級宣布，對各種安全，不管是來園、離園、入廁、戶外活動、午睡等，我都一再強調，祝您愉快。
四、家長工作方面。
我非常重視與家長的交流與溝通，利用晨接和放學的時間和家長溝通，共同了解孩子在園和在家的情況，促進家園合作。
總之，我將繼續(xù)在工作中不斷的完善自己，提高自己。
中班班務工作個人總結篇三
一、班級情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是從上個學期才開始上中班的，他們對中班的生活還比較陌生。通過上學期的培養(yǎng)及半年的集體生活，我班的幼兒大多都養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，在行為習慣和學習習慣方面也有了很大的進步，孩子們的常規(guī)有了明顯的提高，在中班的學習和生活中，他們還形成了一些良好的學習習慣：能主動和同伴進行交往，會合作、分享，有集體榮譽感；大部分幼兒能積極、主動、較長時間地參與到老師所設置的活動之中。
二、教育教學工作。
（一）健康領域。
1.會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
2.會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
3.能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4.能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5.靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6.能單手托提適量物品走、跑。
7.學做韻律操，動作協調、節(jié)奏準確。
8.初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9.初步知道并注意保護牙齒。
10.具有初步的自我保護意識和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）語言領域。
1.初步養(yǎng)成用普通話與他人交談的習慣。
2.初步能清楚連貫地講述自己的事情，并能大膽地表達自己的情感和體驗。
3.喜歡聽故事、朗誦詩歌，看幼兒圖畫書，初步了解其表達的語言，初步學習跟誦節(jié)湊、仿編、創(chuàng)編和畫簡單的圖畫。
4.能主動、積極地參與討論，理解其語言含義。
5.初步會運用日常用語進行簡單的交流，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
（三）科學領域。
1.嘗試從不同角度觀察同一物體，并嘗試講出其變化規(guī)律。
2.幫助幼兒在操作和游戲中體驗順序、手感。
3.感受“序”在生活和游戲中的運用，初步養(yǎng)成按事物輕重、上下順序和整體與部分關系進行排序的習慣。
4.學習10以內的點數，正確書寫1-10的數字，學習用一一配對的方法解決“加”和“漏”的數學問題。
5.喜歡玩多變的游戲，體驗數學游戲的樂趣。
（四）藝術領域。
1.能積極、主動地參加音樂活動，在活動中感受音樂的美，初步體驗音樂活動帶來的快樂。
2.能自然地運用動作、表情與他人溝通。
3.初步學習欣賞并嘗試創(chuàng)造性的使用各種材料、工具。
4.會使用滾涂、壓印、撕、折、剪、搭建等技能表現作品。
三、教育教學措施。
1.從幼兒的興趣出發(fā)，預設活動內容，把幼兒階段的認知能力、情感、社會化能力等聯系起來。
2.在幼兒已有經驗的基礎上，逐步引導幼兒理解和探索事物的關系。
3.結合一歲一度進行的主題教育，對幼兒進行品德教育，以的培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族的情感。
4.聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，講故事的能力。
5.初步能用動作、表情、語言的形式表達探索過程。
6.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀律、關心集體的好品質。
7.初步建立自我保護的觀念，增強自我保護能力。
四、衛(wèi)生保健工作。
1.進一步養(yǎng)成衛(wèi)生保健的好習慣，懂得初步的衛(wèi)生常識。
2.初步建立自我保護的觀念，形成對健康生活的向往。
3.了解并初步遵守幼兒園的衛(wèi)生制度。
4.逐步形成愛護公共財物的好習慣。
五、家長工作。
1.向家長及時、全面地反映幼兒在園的表現情況。
2.繼續(xù)利用家園聯系欄向家長介紹家園聯系欄的內容和作用。
3.每周向家長公布本周計劃。
4.學期初，發(fā)放家長問卷調查表，了解家長對我們工作的建議和意見。
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中班班務工作個人總結篇四
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長。
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流。
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。
進入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是用心的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他；當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。
一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一個學期在忙碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經驗的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫忙下，結合本班實際狀況，采取各種教育形式，方法以實際發(fā)展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。此刻就將自己這一學期的班務。
如下：
一、班級概況：
1、幼兒狀況。
本班共有幼兒45名，其中男生27名，*18名。我們是新開班，經過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規(guī)。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的用心性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。
2、老師。
老師是新的組合隊伍，能相互協作，精心備課，認真準備每節(jié)活動。務實求新，專業(yè)素質有所提高。并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。經過學期的鍛煉幼兒能禮貌進餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學會*，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每一天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教學方面;。
學得容易學得簡單學得愉快?；顒雍笥眯牡胤此际棺约耗苎杆俚卣业交顒訉嵤┑牟蛔闩κ棺约簭囊粋€“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處熤匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行透過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后我們并沒有徹底得告別這個主題而是透過主題墻讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來把主題活動進行延伸讓孩子有一個體會、回味的機會更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中每一個孩子都有了明顯的進步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才能夠順利地開展教學活動，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改善方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。衛(wèi)生教育活動不僅僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
五、家長工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
六、存在不足：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子個性多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。
中班班務工作個人總結篇五
尊敬的領導，同事們：
大家好！本學期即將結束，回顧這一學期來，在班務工作中，我認真履行工作職責，積極配合園領導和班主任開展各項工作，認真執(zhí)行園領導的工作方針政策。以下是我本學期的班務工作總結：
一、班級管理。
1.常規(guī)管理。
本學期，我們中班在常規(guī)方面加強了管理，制定了詳細的班規(guī)，并通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解規(guī)則的重要性，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，我們注重對幼兒進行正面教育，以表揚、鼓勵為主，通過正面引導，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的習慣。
2.家長工作。
家長工作是班級管理的重要組成部分。本學期，我認真做好家長工作，通過家長會、家長信、家長微信群等多種形式，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況，認真傾聽家長的意見和建議，積極解決家長的問題，讓家長放心地將孩子交給我們。
二、教育教學。
1.教學工作。
教學工作是幼兒園的中心工作之一，本學期，我們中班的教學主題有《小小蛋兒趣昧多》、《高高興興去上學》等，通過各種活動，讓幼兒了解了很多生活常識，學到了很多新的詞匯和技能。同時，我們也注重從小習慣的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.文藝表演。
文藝表演是幼兒園的一項重要活動，本學期，我們中班排練了舞蹈《小星星》，歌曲《小小的夢想》等，通過表演，讓幼兒感受到了快樂，提高了幼兒的自信心和表現力。
三、安全工作。
安全工作是幼兒園的重中之重，本學期，我們中班的安全教育主要從以下幾個方面入手：
1.飲食安全。
我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，根據幼兒的身心特點，將飲食安全作為首要任務。我們選擇了一些關于飲食安全的教育內容，如《小小蛋兒趣昧多》等，通過故事、兒歌等形式，讓幼兒了解飲食安全的重要性。同時，我們也注重對幼兒進行衛(wèi)生教育，教育幼兒要勤洗手、喝開水、吃熟食，不要喝生水、吃零食等。
2.交通安全。
我們通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解交通安全的重要性，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要闖紅燈，不要在馬路上玩耍等。
3.消防安全。
我們通過消防演練、消防知識教育等形式，讓幼兒了解消防知識，教育幼兒不要玩火、不要玩電，遇到火災時要冷靜處理，要及時撥打110報警等。
四、不足之處。
1.教學方法單一，有些幼兒在學習中缺乏主動性，需要教師不斷引導和啟發(fā)。
2.有些幼兒的行為習慣還不夠規(guī)范，需要加強教育和管理。
以上是本學期的班務工作總結，不足之處，請園領導和同事們批評指正。謝謝！
中班班務工作個人總結篇六
回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發(fā)現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了?，F在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。
我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
中班班務工作個人總結篇七
一、班級情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是獨生子女，在家中都是父母寵著的，有些幼兒習慣不好，自理能力較差。
二、保教工作。
（一）加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，具備良好的行為習慣能使幼兒終身受益。
幼兒因年齡還小，自控能力較差，無意注意占主導地位，行為動搖不定，不安心學習又加上注意力較分散。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，適應日常生活和學習，必須從生活中的點滴做起。因此，我們采取了多種方法。
1.加強對幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，結合主題教育為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，引導幼兒自主探索與學習。
2.針對本班幼兒年齡特點，我們加強了幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，組織幼兒學習穿衣服、扣紐扣、整理褲子、折疊衣服等，并針對在一活動中存在的問題，如幼兒不會正確使用剪刀，學習的時候用剪刀剪紙屑等，教育幼兒不能將生活中的負面情緒發(fā)泄到別人的身上，如打人、扔東西、咬人等。更不要無理取鬧，保持良好的情緒。
同時，通過談話“我是大孩子了”、“怎樣控制自己的情緒”、“玩具大家玩”等，幫助幼兒懂得同伴之間互相關心、互相合作、互相分享、互相幫助。
3.繼續(xù)認真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，加強消毒工作，杜絕嚴重的事故發(fā)生。
春季做好各種傳染病的防控工作，如做好晨間、午間檢查，全日觀察，注意護理病兒，發(fā)現異常或疾病及時通知家長就地治療。
4.班級實行三人值班制，行政和班主任每天檢查幼兒的出勤情況，及時統計，及時反饋；并利用家長接送時間，與家長溝通，使家長及時了解幼兒在園情況。
5.為了進一步提高家長對幼兒園及幼兒園內活動的了解，幫助家長形成正確的教育理念，通過宣傳欄、微信、電話等方式向家長宣傳科學的育兒知識，如，互相交流班級近況；宣傳有關幼教政策，讓家長了解幼兒園的園務工作，與家長溝通，共同協商幫助幼兒成長的方法與途徑。
（二）教育教學工作。
1.教育教學在注重幼兒知識學習的同時，還注重幼兒德育教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2.科學安排幼兒的一日生活，動靜交替，促進幼兒身心健康。
3.通過教學活動，使幼兒感知生活和勞動，知道感激父母的養(yǎng)育之恩；感激老師的教導。
4.引導幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，不搶玩具，不獨占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原處。
5.引導幼兒初步了解水、電、火這些公共設施對人的利與弊，知道應愛護公共設施，注意安全。
6.引導幼兒知道朋友之間要友好，知道友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的同情心和愛心。
7.引導幼兒初步了解幼兒園和班級的基本情況，了解自己和家人的關系，知道幼兒園里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人員在工作中時刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.認真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問、四查。
2.認真接送幼兒，把好幼兒安全關，對于不能接送的孩子做好請訪記錄。
3.積極創(chuàng)設安全、健康的環(huán)境，關心幼兒的生活，關心幼兒的安全，教育幼兒養(yǎng)成禮貌、安全的生活習慣，惡人擾亂幼兒園秩序的行為，嚴防幼兒走失，在園內要注意物品安全，發(fā)動幼兒共同參與管理。
4.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不把異物塞入耳、鼻、口。不模仿危險性行為，不亂跑亂鬧，知道并能識別不安全的地帶和危險物品，懂得遠離危險物品和危險的地方。
5.每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保幼兒的安全。
6.尊重每個幼兒，保護幼兒的同時要注意加強對幼兒的教育。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的表現。
2.向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導。
3.鼓勵家長積極參加家長學校的活動。
4.召開家長會。
5.組織不定時的家訪。
6.建立家園聯系欄，為家長提供咨詢和交流的平臺。
中班班務工作個人總結篇八
時間飛逝，轉眼間，緊張而充實的一學年度過去了。回顧這學年，在我班二位老師的團結協作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
（一）保育工作。
1、對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進行安全教育中，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行安全教育；在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風，地上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際，我們領著幼兒，冒著嚴寒，穿好衣服，到戶外進行活動。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
（二）教育工作。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產生愉悅的心理感受；有利于調動幼兒活動的積極性，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設。
1、這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設。一個是：九月份的“快樂城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂的我”；十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟知識，從中得到快樂的體驗。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設。
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區(qū)的位置進行調整；然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內活動。
我們在教育教學活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《快樂發(fā)展》課程。
（三）班級常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：
1、在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
（四）生活常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應制定相應的常規(guī)，并堅持執(zhí)行?！币虼耍谶M行班級建設的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來?！庇械挠變汉苈犜?，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。
3、個別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
（五）家長工作。
1.開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯歡會上，表揚了幾位好家。
（六）存在不足與努力方向。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、班級概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。
二、保育方面：
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。經過一學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊喝水，喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度；午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
三、教育教學工作：
2、雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據課程教材的要求，結合班級情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，通過一系列的活動，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂、節(jié)奏方面有明顯進步，舞蹈的動作協調性有所增強，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和進步在我園十二月底的迎新展示活動中，獲得了家長們的一致好評和肯定。
四、家長工作：
在學期一開始，我們就召開了新學期家長會，向家長們介紹我們一學期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標。中班幼兒開始學習社會禮儀，我們就這方面對家長進行了詳細的介紹，同時聽取家長的意見，對我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習。
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園每月開展了教學技能展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于秋季各種傳染病熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
中班班務工作個人總結篇九
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。
假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”，那么，在我的幕后有盡責、實干的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯干的一班人，有勤勞、堅韌的打鼓佬（后勤人員），他們會根據“晚會”的情節(jié)在幕后精心操縱著。所以，我只能算是一個小小的主持人。
俗話說：覆水難收，挽回的話，猶如再給病人做手術，牽一發(fā)而動全身，難以愈復。所以，我要不斷地學習，不斷地進取，希望得到園長與老師們對我的指撥與關愛，讓我走出“晚會”的角色，步入新角色。
作為一名主持人，想真正做好一名節(jié)目主持人，那得靠自己的實力。平時要花好多的時間在服裝、化妝方面，還要選好節(jié)目內容，同時，要結合班級實際，從中班幼兒的年齡特點、興趣出發(fā)，為他們創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，由淺入深、由易到難，讓他們在這一個環(huán)境中，健康、快樂地成長。
從這學期的幼兒出勤率來說，比上學期有所進步。但還是不盡人意，這又是個問題。幼兒偏科、不專心、愛打鬧，喜歡得傳染病等等，這一系列問題，都要花不少心思來解決。
首先，從班級基本情況出發(fā)，幼兒普遍年齡偏小，與其他班級相比，不參加興趣班，所以，幼兒各方面的能力差異很大。另外，幼兒普遍偏科，不專心，本班老師沒有正確地引導幼兒，也有責任。其次，家長工作做得不到位，家長對幼兒園不夠信任，對老師不夠信任。
因此，下學期，我一定要努力做好家長工作，正確引導家長理解、支持、參與我們班的工作，讓家長成為我們的得力助手。
總之，我盡最大的努力，發(fā)揮自己的長處，為我們班順利通過職稱評定做好準備。
中班班務工作個人總結篇十
中班班務工作在全園教職工的辛勤努力下，正在一步步的走向穩(wěn)步發(fā)展的道路，回顧一年的工作，讓我們不得不感嘆，感嘆幼兒園的發(fā)展壯大！
本學期，在每位老師和家長的積極配合、努力下，我們順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
本學期，我們班級結合自身特點，圍繞“綠色環(huán)?！钡挠變簣@特色，有計劃有目的地開展了一系列的豐富多彩的活動。在教育教學方面，我們認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，有計劃、有目的地準備教具，課件，為了讓幼兒全面發(fā)展，我們還注重培養(yǎng)幼兒的個性和健康發(fā)展。在教研活動中，我們積極參加，從不缺勤。
一、班級基本情況。
新《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識，充實自己，為一生的發(fā)展打好基礎?！蓖ㄟ^這一年的我班幼兒的各方面都有了很大的進步。
二、教育教學。
1.本學期我們中班幼兒園特色課程有環(huán)保手工制作和繪本故事。通過本學期的教學實踐證明，孩子們對美術課越來越感興趣，每次上課都能看到孩子們高高舉起的小手，我們中班全體老師在本學期的教學中做了很好的嘗試，大家總結了許多的教學經驗，讓我們的課堂變的越來越有趣，在這方面取得了一定的成績。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比，我班獲得了一等獎的好成績，在這次的評比中，大家互相學習，取長補短，共同努力，為幼兒創(chuàng)設了最佳教育環(huán)境。
3.幼兒園非常重視教師的成長，努力為教師創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓教師有更多的學習與發(fā)展的機會，本學期，我班有兩位老師參加大專班的學習。通過學習，教育教學能力有了提高。
4.幼兒園的保育教育質量有了明顯的提高，在中心園組織的統測中，我班各位老師齊心協力，團結一致，在各位老師的努力下，我班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高，特別是在教養(yǎng)班做操方面我班取得了第二名的好成績。
三、衛(wèi)生保健。
在衛(wèi)生保健方面，我們嚴格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天按時消毒，嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，讓孩子們在一個溫馨舒適良好的氛圍中成長。
四、家長工作。
在本學期，我班積極利用家長接送時間與家長保持密切聯系，及時交流孩子在園和在家的表現，與家長達成共識，共同促進孩子的成長。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學期我們幼兒園加大了安全教育工作力度，我們堅持每天消毒不忘對幼兒進行安全教育，加強幼兒自我保護意識及安全常識教育。本學期，我們對幼兒開展了安全教育月活動，并通過了安全教育活動觀摩和自評。
以上是本學期總結，發(fā)展與成果，在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不驕不躁，再接再厲，把工作做得更好，為孩子們的明天做出更多貢獻。
中班班務工作個人總結篇十一
一、班級情況分析：
經過了一個暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100個數的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板，懂得了數的分解與組成，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強。
三、活動組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒相互幫助，結合學會的知識解決問題。
四、環(huán)境布置。
老師在設計教室布置時，結合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準。
六、家長工作。
1.認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。
1.結合班級幼兒發(fā)展情況，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
2.創(chuàng)設安全、健康、溫馨、寬松的教育環(huán)境，讓幼兒在活動中愉快地學習。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，能集中注意力，能理解懂談話的主題和目的，能大膽地表達自己的意見。
4.鼓勵幼兒用簡單的疊語描述自己眼前所見的事物，提高幼兒的語言能力。
5.鼓勵幼兒能從和同伴的相互作用中學習，進而謙虛地接受別人的意見。
二、教育教學工作：
1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據《綱要》中精神，結合本班幼兒實際情況制定教育計劃、月周計劃、日計劃，并進行分段計劃。在一日活動中及時指導，正確引導，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
2.創(chuàng)設一個安全、健康、溫馨、寬松的談話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語言的表達能力，激發(fā)幼兒對談話的興趣。
3.引導幼兒用簡單的疊語交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習慣，提高幼兒的語言能力。
4.鼓勵幼兒大膽地表達自己的意見，提出自己的疑問，培養(yǎng)幼兒積極思維的好習慣。
5.指導幼兒有計劃地閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒的閱讀能力。
6.布置各區(qū)域的標志，讓幼兒知道各標志所代表的意義，并能在以后的生活中遵守標志所代表的含義。
7.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習數學的習慣，能有規(guī)律有目的地擺齊。
三、保育工作：
1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高幼兒自我保護能力。
2.在幼兒用點心前，告訴幼兒正確的用餐姿勢，要求幼兒不挑食，不偏食。
3.午睡時為幼兒準備好涼爽的拖鞋，讓幼兒做到不穿不脫。
4.鼓勵幼兒多喝開水，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
5.經常鼓勵幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒為他人服務的能力，提高幼兒的自我保護能力。
中班班務工作個人總結篇十二
緊張而又忙碌的一學期快要結束了，回顧一學期所做的工作，在同志們的幫助下，我細細的回味著這令人欣慰的半年，心情難以平靜。在工作中，我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。本學期我主要做了這一些工作：
一、政治思想方面。
熱愛集體，堅守工作崗位，做到在工作中保護好幼兒是我最大的愿望。在園里上學，不遲到、不早退，對有困難的小朋友能及時伸出援助之手。以《規(guī)程》和《綱要》為指導，認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的教育思想引導幼兒，為了使自己逐步成為一名合格的教師，我將不斷提高自身素質，更新教育觀念，扎實認真地工作。
1.認真做好班級衛(wèi)生工作。
每天打掃室內外環(huán)境，消毒玩具，嚴格按照衛(wèi)生標準要求，不亂抹，勤消毒。
2.班級教師共同關注本班每一個孩子的成長。
加強幼兒生活自理能力。在一日生活中，注意觀察，加強幼兒動手按習慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。注意引導幼兒的獨立性和自主性。
3.在教學活動中，保持教具的常規(guī)性、多樣性。
教師在設計活動的時候，貼近幼兒的生活，如：認識自我的生活用品、喜歡的小動物、植物等，教師把重點放在教會幼兒學習的方法上，讓幼兒在活動中尋求正確的學習方法。
4.繼續(xù)認真制定教育教學計劃。
認真準備一日常規(guī)活動，并做好筆記。能認真學習“幼兒園教育教學指導綱要”，在教育教學中做到因人施教，因材施教。運用多種教學方法，結合多媒體教學，引起幼兒的學習興趣。
5.合理安排時間，及時清點人數。
每天上午7：30以后我就開始布置教室，除了教學活動要清點人數，讓幼兒有足夠的時間吃早餐。
6.開學初，與家長溝通，讓幼兒能盡快地適應幼兒園生活。
利用家長會、家長開放日、家長助教活動等機會與家長交流，共同探討如何讓幼兒更好地適應幼兒園生活。發(fā)動家長配合本班的工作。
三、教育教學工作。
1.認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動能順利完成的前提。所以，我在每次備課前先認真學習備課制度，學習活動本身的.目標、要求，結合我的時間及孩子的實際情況，從而將教材分析透徹，并寫在教案本上。在回園以后，我將教案及時反思，并整理在教案本上，為以后的工作積累經驗。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活。
在戶外活動時，給幼兒充足的空間，玩戶外游戲，引導幼兒自主地發(fā)展，鼓勵幼兒多表達、多交流，鼓勵幼兒自由選擇、自由結伴、自由交流，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，教師選擇了一些有特點的裝飾布置，在布置中，我們了解到，環(huán)境的創(chuàng)設是重要的。
4.聽讀游戲識字方面。
拼音：幼兒掌握的情況不錯，通過聽讀、游戲識字幼兒很快地認清了拼音，語詞的聯系，并用游戲的方法讓幼兒牢牢記住了，從沒有出現忘記帶拼板。
5.藝術方面。
音樂：幼兒喜歡音樂，能主動地參與唱歌活動，能大膽地在同伴面前表演，歌曲時能初步表現出歌曲中的內容。還培養(yǎng)了幼兒欣賞美、感受美的能力。
美術：本班幼兒的繪畫能力有很大的差別，繪畫興趣不是很高。對于此點，我會在教學中，根據幼兒的興趣，安排繪畫操作活動，讓他們自己起意、自己動手、自己創(chuàng)作，在繪畫中體驗快樂。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園合作，使家長工作取得較大進步。
2.尊重家長，熱情接待。
總之，本學期我做的已經盡力了，我相信在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，不斷前進，不斷進步。
中班班務工作個人總結篇十三
一、班級情況分析：
經過了一個暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100個數的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板，懂得了數的分解與組成，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強。
三、活動組織。
1.保證戶外活動時間，積極開展戶外體育活動。多帶領幼兒做游戲，培養(yǎng)幼兒的獨立意識。
2.開展活動，豐富幼兒的生活，保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。
3.讓孩子多講故事、看圖書，培養(yǎng)語言的連貫性。
4.注重平時的觀察，讓幼兒自由暢談，主動與老師交談，表達自己的想法及建議。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學期本班做到了每天早上檢查人數、檢查隨身是否帶危險物品，幼兒所帶的玩具是對幼兒有害的、不安全的都要及時沒收，并收拾放好。平時教給了幼兒一些安全知識，如：不玩水，玩火，不亂動電器，不玩整顆珠，小珠刀等危險物品。在午睡、進餐、上下樓梯都是要通過擁擠面，容易引起幼兒意外事故，老師不斷的提醒，糾正幼兒的不良行為習慣。
五、衛(wèi)生保健工作：
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，定期消毒、滅蚊等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不挑食，加強幼兒體育鍛煉增強幼兒體質。根據天氣變化和幼兒體質情況，及時給幼兒增減衣服。
六、家長工作：
我們的家長工作，以真誠為先，以理解為重，真正做到家園同步教育。通過“家長園地”、“網絡平臺”等多種形式，保持家園聯系，讓家長及時了解幼兒在園學習情況。利用接送孩子的時間多與家長進行交流。讓家長分享幼兒園的教育，積極認真配合幼兒園工作。同時家長也提出一些合理化的建議加強幼兒的禮貌教育，訓練幼兒的禮貌用語，豐富幼兒的禮貌知識。我們利用早晚接待時間，關心每一個孩子的安全，利用家長接送幼兒的機會與家長交流，了解幼兒在家與在園的各種表現。家長工作是非常重要的。
七、常規(guī)教育方面：
1.創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，讓每個幼兒都有一個溫馨的家。
2.午睡時能做到讓每個幼兒都安安靜靜的睡覺，并把衣褲折好放在固定的地方。
3.進餐時，要求幼兒安靜的吃完自己的飯菜，并把餐具擺整齊，放在固定的地方。
4.起床后，能自覺的整理床鋪。
5.早晚接待時，能主動向長輩打招呼。
6.擦汗時，用自己的小毛巾。
7.洗手時，能自覺的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾時，沒在垃圾桶里亂扔垃圾。
9.午餐時，能做到不隨便講話，安靜的吃完自己的飯菜。
10.午睡時，能安靜的入睡，不要小動作，以免影響別人。
11.玩具時，要愛護玩具，不要隨便亂倒，亂扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡時放在床頭柜上。
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中班班務工作個人總結篇十四
一、班級情況分析：
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒，__名幼兒從托班直接升入中班，__名幼兒中途插班升入中班。通過了解與觀察，我班幼兒整體常規(guī)較好，在學習生活習慣方面有了很大的進步。但是，由于大班幼兒人數較多，動靜交替時較混亂，相互之間容易產生矛盾，部分孩子自控力較弱，行為能力較差，需進一步加強幼兒的一日常規(guī)。
二、本學期的工作重點：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應新環(huán)境，在原有基礎上得到發(fā)展。
2.引導幼兒學會把自己的東西歸位到原來的位置。
3.引導幼兒學會使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣。
4.引導幼兒在活動后及時擦汗，并根據天氣情況為自己和他人更換衣物。
5.鼓勵幼兒在遇到困難時，保持愉快的情緒，并學習自己解決問題。
6.培養(yǎng)幼兒學會愛護玩具，不亂扔亂放，學習自己收拾玩具。
7.鼓勵幼兒多與同伴、老師互動，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、具體措施：
1.創(chuàng)設寬松、和諧、民主的活動環(huán)境，讓每個幼兒有足夠的活動空間，吸引幼兒參與活動的積極性。
2.創(chuàng)設豐富、多功能的活動區(qū)，教師里布置幼兒喜歡的主題墻飾，讓幼兒學到的知識可以用實際行動表現出來。
3.帶領幼兒多觀察大自然，多參與社會活動，從小培養(yǎng)他們熱愛大自然、關心社會發(fā)展的情感。
4.建立良好的師生關系，讓幼兒在老師面前自由暢談，無拘無束。
5.通過開展豐富多彩的活動，讓幼兒懂得同伴之間要團結友愛，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
6.及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒自信心，讓每位幼兒有成功感。
四、家長工作：
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的表現。
2.向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導。
3.定期更換家長宣傳欄，讓家長了解幼兒園的教育動態(tài)。
4.鼓勵家長積極參加家長學校的講座活動，促進家園共育。
5.邀請家長參加開放日活動，使家長更了解、熟悉幼兒園的工作，促進家園共育。
五、班級存在的不足：
1.經過一個學期的努力，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，但個別幼兒進步非常緩慢，還需要進一步引導。
2.幼兒衛(wèi)生習慣還有待加強，尤其是個別幼兒需要加強衛(wèi)生意識。
3.幼兒在游戲活動中，自我保護意識淡薄，自理能力差。
4.幼兒在傾聽習慣上還需加強，大部分幼兒能認真聽他人發(fā)言，可少部分幼兒傾聽習慣較差。
5.幼兒是班級中個體差異最大的一組，有少數幼兒對于幼兒園的各項活動有著不參與現象。
六、后續(xù)措施：
1.加強幼兒的常規(guī)教育，在一日活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的活動能力。
2.在班級開展豐富多彩的活動，鼓勵幼兒積極參與，提高幼兒的活動能力。
3.繼續(xù)加強幼兒衛(wèi)生意識，教育幼兒保持良好的衛(wèi)生習慣。
4.鼓勵幼兒積極參與體育活動，在活動中能注意安全，掌握一些自我保護的方法。
5.鼓勵幼兒多與同伴、老師互動，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
6.在一日活動中，注重捕捉幼兒的各種尋常變化，及時發(fā)現幼兒的興趣點，并給予必要的引導。
中班班務工作個人總結篇十五
一、班級情況分析：
經過了一個暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點；知道一年有12個月，每月有不同的天數；能讀出100以內的數；知道100個數的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板，懂得了數的分解與組成，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強。
三、活動組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒相互幫助，結合學會的知識解決問題。
四、環(huán)境布置。
教師布置了“寶寶的書本”，引導幼兒一起制作了許多有關數學方面的書籍，希望通過這個活動從而培養(yǎng)了幼兒的學習興趣。此外，還結合教師布置的任務畫了一些有關數學方面的畫。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準。
六、家長工作。
1.認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。
__x一班教師__x。
中班班務工作個人總結篇十六
回顧這學年，在我班二位老師的團結協作下，認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
1、對幼兒進行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進行安全教育中，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行安全教育;在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有出現安全問題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個潔凈的生活和學習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風，地上，無灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際，我們領著幼兒，冒著嚴寒，穿好衣服，到戶外進行活動。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快。促進了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫交接班記錄。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產生愉悅的心理感受;有利于調動幼兒活動的積極性，有利于促進幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能。”在這半學期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設。
1、這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設。一個是：九月份的“快樂城堡”;十月份的“美麗的秋天，快樂的我”;十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設。在環(huán)境創(chuàng)設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟知識，從中得到快樂的體驗。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設。
《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區(qū)的位置進行調整;然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進行指導。幼兒的各種本領在與材料的互動中不知不覺的提高了。
3、室內活動。
我們在教育教學活動中，認真?zhèn)湔n，作好課前的物質準備和知識準備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。認真的領會了《綱要》的精神。完成了每月一冊的《快樂發(fā)展》課程。
《綱要》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：
1、在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
《綱要》中指出：“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、鍛煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應制定相應的常規(guī)，并堅持執(zhí)行?！币虼?，在進行班級建設的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進廁所，在廁所里不準打人，解完手后趕緊出來。”有的幼兒很聽話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。
2.兩位教師對幼兒要求一致，幼兒知道自己應該怎么做。
3、個別指導。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家校互動”和下午接幼兒的事件和家長進行交流。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1.開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯歡會上，表揚了幾位好家。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
中班班務工作個人總結篇十七
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。以下是我班的班務總結：
一、各領域的收獲：
1.健康領域。
本學期，我們幼兒園十分重視孩子身心的健康成長，除了在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動外，還在園內開展了豐富多彩體育活動，如晨間活動、戶外活動、珠心算和足球課。堅持每天做早操，外出區(qū)域游戲和戶外活動，為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每位幼兒都真正參加活動，朝氣蓬勃的迎接每一天的挑戰(zhàn)，我們針對幼兒園實際情況，結合本學期園內開展的各項活動，我們注重培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，提高幼兒自我保護意識，確保了幼兒的安全。
2.語言領域。
孩子語言發(fā)展對于孩子來說是最重要的發(fā)展，在日常生活中我們和孩子一起看圖書、聽故事、念兒歌，培養(yǎng)孩子愛看書、愛聽故事的好習慣，開展故事小老師的活動，引導其他幼兒一起參加講故事的活動，一學期下來，孩子們的語言表達水平有了很大的提高。我們還利用散步的機會與孩子一起欣賞幼兒園中的景色，利用日常生活中的滲透方法，讓幼兒學習一些簡單的文字，漢子，和掌握一些基本的筆畫。
3.數學領域。
數學是邏輯和思維的代名詞，從小培養(yǎng)良好的思維習慣和能力將為孩子以后的學習打下堅實的基礎，幼兒學習數學的興趣大大提高了，出現許多平時訓練的技能。幼兒喜歡學習數學，喜歡玩數學，喜歡做數學，但也有個別幼兒由于在家中過度地溺愛，生活自理能力較差，依賴性很強，比較任性、自由，有畏學情緒，需要加強常規(guī)方面的訓練和引導，由于數學需要較嚴密的學習態(tài)度和邏輯思維能力，部分幼兒由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣容易分心。
4.藝術領域。
我班幼兒喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙和手工制作，給幼兒樹立了自信，培養(yǎng)了幼兒大膽的表現力，特別在繪畫方面，孩子們有了很大的進步，幼兒能大膽想象和創(chuàng)作，能使用蠟筆和彩筆嘗試涂色、點點和線線，通過活動，孩子們對畫畫產生了濃厚的興趣，能用自己獨特的技能表現周圍的事物，在制作方面，孩子們能利用豐富的想象力制作出形態(tài)各異、功能不同的作品。唱歌方面，孩子們喜歡歌唱，能大膽的表現出自己的情感。
5.社交方面。
本學期，我們重視提高幼兒的社交能力，通過多次活動，加強幼兒與同伴的交往能力，雖然我班幼兒整體來說都能與同伴友好相處，但是也有個別幼兒在處理交往關系時，表現出中間大兩頭小的特點，膽子較小，不敢主動地找別人聊天，存在畏懼心理，不太愿意接受新鮮事物，遇到困難是依賴老師。
二、需要改進的方面：
1.幼兒存在不足：
（1）部分幼兒早上來園情緒不穩(wěn)定，喜歡在教室門口玩，不愿意進教室。
（2）部分幼兒在集體回答問題時聲音不夠響亮。
（3）部分幼兒在學習上缺乏主動性，無法體會到成功的喜悅。
（4）大部分幼兒在操作活動中，沒有把握好度，沒有很好的進行游戲操作。
（5）幼兒在上課時，遵守紀律意識有待加強。
（6）個別幼兒自控能力較差，需要教師加強引導，注意提醒和督促。
2.家長工作方面。
（1）主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現。
（2）向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育情。
（3）主動取得家長的支持和配合，充分調動家長的積極性，提高教育質量。
以上是我們本學期做的班務工作總結，不妥之處，請領導指正。
中班班務工作個人總結篇十八
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。以下是我班2017年上學期班務工作的總結：
一、班級狀況分析：
我班有39名學生。男生17人，女生22人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們興趣廣泛，能夠積極主動的學習。同時他們也從各種渠道獲取了務必的知識。大多數的孩子中午能在教師幫忙下進行午睡，減少了家中的嬌寵成分。他們生活的自理潛力方面也得到了很大的提高。家長也能夠很放心的把孩子接到幼兒園來學習、生活?？偟膩碚f，我班的孩子都比較聰明、可愛，熱情，這為我們的工作打下了很好的基礎。
二、教育教學工作。
1.認真?zhèn)湔n，提前制定好各周計劃，認真上課，在課前提前教會孩子們一首古詩，在課堂上引導孩子們大膽回答問題，大膽展示，課后認真總結。
2.每一天堅持一次小三類課，每周兩次語文課和一次數學課，每周兩次英語課，每周一次品德課，每次課后認真總結，與家長及時溝通，使幼兒盡快的掌握當天所學的知識，提高他們的水平。
3.每一天堅持晨間活動，在活動后給孩子們一杯水，及時清理衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。
4.認真貫徹國家素質教育的相關政策，認真參加教研活動，用心參加園內各項活動。
5.注重幼兒閱讀、書寫、繪畫等各方面的培養(yǎng)，每一天為幼兒朗讀一篇故事，讓幼兒明白道理，并及時表揚，激發(fā)幼兒的興趣。
6.每周按時完成家園聯系手冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況，同時及時向家長反映幼兒在園的進步和表現。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.每一天做好晨檢和午檢工作，及時掌握異常狀況。
2.每一天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，嚴格按照安全、衛(wèi)生標準進行。
3.定期整理和清洗毛巾，保證毛巾清潔、消毒，并及時擺設好茶杯。
4.保證午睡室清潔整齊，空氣清新無異味，讓幼兒在一個清潔、舒適的環(huán)境中休息。
5.做好各項消毒工作，保證幼兒身體健康。
6.關心孩子，照顧幼兒，讓孩子填寫出生證明，及時接種預防各類疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全為前提，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒的生命安全，嚴格按照安全、衛(wèi)生、保健制度開展工作。
2.強化幼兒自我保護意識，提高幼兒自我保護潛力。
3.消除教室前、后門和玩耍場地的安全隱患，保證幼兒安全。
4.定期檢查班級電器是否完好，防止漏電、觸電、短路、火災等事故的發(fā)生。
5.每一位教師時刻做有心人，在安全上多用心，多操心，發(fā)現不安全的隱患及時處理和上報，確保幼兒的人身安全。
五、家長工作。
1.熱情接待家長，注意和家長溝通，及時交流幼兒在園和在家的表現，聽取家長的意見，統一教育，使家長和老師更好的合作。
2.注重家長工作，在家長認同幼兒園的價值和幼兒園的教育理念的基礎上建立良好的合作伙伴關系，共同為幼兒的發(fā)展而努力。
以上是我班2017年上學期班務工作的總結，期望領導、園領導能夠指出我班不足之處，以便來年班級工作能夠更好的發(fā)展。