通過(guò)總結(jié)，我們可以客觀地評(píng)估自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的表現(xiàn)，并找到改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，言之有物。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇一
在緊張與忙碌中，20__已經(jīng)過(guò)去了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的成長(zhǎng)，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務(wù)，資產(chǎn)階級(jí)自己的工作。在園里為老師排憂解難，任勞任怨，出滿勤干好自己的本職工作，還積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作。
二、班級(jí)情況。
我班有25名幼兒，這些幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是獨(dú)一無(wú)二的；都是平等與唯一的；大多數(shù)幼兒天真、可愛(ài)、熱情、活潑，喜歡和老師，同伴們一起游戲；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；喜歡和同伴共同操作玩具，喜歡玩玩具，多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園。我就利用我學(xué)到的教育方法，觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行教育，并給予幫助，引導(dǎo)幼兒茁壯成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)工作。
1.基礎(chǔ)性課程：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、音樂(lè)等。我園的教育教學(xué)工作是實(shí)施家園共育，在幼兒的發(fā)展中，教師起著主導(dǎo)作用，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行教育教學(xué)工作，為幼兒的實(shí)際發(fā)展做準(zhǔn)備。
2.生成性課程。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師開始注意觀察了解幼兒，寫好觀察記錄，在反思過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反思，通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，采取有效的教育方法，繼續(xù)改進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒開始有淺顯的上下面對(duì)稱概念。喜歡玩磁性對(duì)稱板，看圖書等。
四、安全教育工作。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，所以我時(shí)常給幼兒講安全知識(shí)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻注意安全，知道危險(xiǎn)物品不能碰，快關(guān)門等。同時(shí)我還培養(yǎng)幼兒有關(guān)保護(hù)自身安全方面和安全保衛(wèi)方面的知識(shí)，不做危險(xiǎn)的事情，不擅自離開集體，不擅自接受陌生人的禮物，并且知道不隨便和陌生人說(shuō)話并教幼兒識(shí)別安全標(biāo)志。
五、衛(wèi)生保健工作。
為了培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力，堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度等，我合理地安排了幼兒一日流程，由于今年南平draw等人疫情和手足口病，為了幼兒的身體健康，需要做好清潔、衛(wèi)生工作。各個(gè)教師都能注意幼兒良好的生活常規(guī)，并互相提醒，共同維護(hù)幼兒的衛(wèi)生。幼兒的出勤率達(dá)到了90%以上，個(gè)別幼兒的問(wèn)題也能及時(shí)解決。
六、家長(zhǎng)工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我能與園領(lǐng)導(dǎo)合作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒教育的一致性。本學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”活動(dòng)，本班四名幼兒還有幸參加了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并取得了可喜的成績(jī)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園保教工作的基本內(nèi)容，也增強(qiáng)家長(zhǎng)們教育孩子的信心。
經(jīng)過(guò)半年的努力，這個(gè)學(xué)期的工作也結(jié)束了，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多不足，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，刻苦鉆研，讓幼兒園的各項(xiàng)工作做得更出色更完美。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班孩子情況來(lái)看，大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，的確有點(diǎn)嬌生慣養(yǎng)，從開學(xué)初，嬰兒園的水痘事件可以看出，幼兒在衛(wèi)生、行為習(xí)慣、自理能力上還有待培養(yǎng)。針對(duì)此情況，我們進(jìn)行耐心、細(xì)致的教學(xué)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。并注意調(diào)動(dòng)旁邊孩子的影響，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、競(jìng)爭(zhēng)等積極上進(jìn)的教學(xué)形式，相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)孩子都能成人，變成優(yōu)秀的學(xué)生。
在課程中，我設(shè)置了很多的游戲去貫穿課程，在游戲中讓幼兒自由的奔跑、爬爬、跳跳，讓幼兒自由選擇玩具，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事、排圖、拼圖，讓幼兒聽(tīng)兒歌進(jìn)行音樂(lè)跳，讓幼兒學(xué)習(xí)折紙，不只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是讓幼兒在游戲中玩起來(lái)，開心的學(xué)習(xí)。課程實(shí)施中，注意動(dòng)靜交替，所以在上課時(shí)應(yīng)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有《小小蛋兒把門開》、《詠鵝》、《詠鴨》、《詠鳥》、《春天的歌》等，在《小小蛋兒把門開》這一課題中，設(shè)置了《小小蛋兒把門開》、《是誰(shuí)在蛋殼里》、《小雞小鴨齊歌唱》等，在《小雞小鴨齊歌唱》中，設(shè)置了雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、烏龜、小雞、小鴨等，讓幼兒通過(guò)觀察圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)折紙，在游戲中玩，玩中學(xué)習(xí)。
二、生活方面。
1.養(yǎng)成孩子良好的常規(guī)習(xí)慣，如能做到飯前、起床后和手臟了能主動(dòng)洗手，學(xué)習(xí)有次序地取放玩具，用后能整理好等。
2.培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣，如能主動(dòng)與別人打招呼；游戲中學(xué)會(huì)分享、輪流、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；能主動(dòng)關(guān)心植物，注意植物的變化等。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如養(yǎng)成大聲講話、傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考問(wèn)題。
4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子建立有序的生活規(guī)律，能有規(guī)律地進(jìn)行自我服務(wù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，跟隨老師能一起制定值日生計(jì)劃和任務(wù)。
為了保持良好的常規(guī)，真正的做到師生共同參與，我是這樣去做的：
1.可以在教室里將理出一個(gè)“天天學(xué)”的活動(dòng)，每天在門口觀看，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)、故事、兒歌等，老師給于示范，讓幼兒去學(xué)習(xí)，去模仿，去練習(xí)。幼兒從中養(yǎng)成有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)、游戲的習(xí)慣。
2.在幼兒園里設(shè)立升旗臺(tái)，每周一升旗，國(guó)旗下的講話，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)，發(fā)表感言，孩子從中可以學(xué)會(huì)自信的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3.環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為此本學(xué)期我們多途徑、多形式地開展家長(zhǎng)工作，如家園宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、個(gè)別訪談等。家長(zhǎng)工作將落實(shí)到實(shí)處，充分體現(xiàn)了“一切為了孩子”的思想。
三、安全方面。
從大事小情入手，做到防范于未然。我園非常重視安全工作，我作為班主任，對(duì)此非常重視。做到經(jīng)常在班級(jí)宣布，對(duì)各種安全，不管是來(lái)園、離園、入廁、戶外活動(dòng)、午睡等，我都一再?gòu)?qiáng)調(diào)，祝您愉快。
四、家長(zhǎng)工作方面。
我非常重視與家長(zhǎng)的交流與溝通，利用晨接和放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，共同了解孩子在園和在家的情況，促進(jìn)家園合作。
總之，我將繼續(xù)在工作中不斷的完善自己，提高自己。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇三
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是從上個(gè)學(xué)期才開始上中班的，他們對(duì)中班的生活還比較陌生。通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)及半年的集體生活，我班的幼兒大多都養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們的常規(guī)有了明顯的提高，在中班的學(xué)習(xí)和生活中，他們還形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往，會(huì)合作、分享，有集體榮譽(yù)感；大部分幼兒能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與到老師所設(shè)置的活動(dòng)之中。
二、教育教學(xué)工作。
（一）健康領(lǐng)域。
1.會(huì)姿勢(shì)正確、靈活地躲閃跑。
2.會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3.能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4.能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5.靈活地向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6.能單手托提適量物品走、跑。
7.學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
8.初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。
9.初步知道并注意保護(hù)牙齒。
10.具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。
1.初步養(yǎng)成用普通話與他人交談的習(xí)慣。
2.初步能清楚連貫地講述自己的事情，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌，看幼兒圖畫書，初步了解其表達(dá)的語(yǔ)言，初步學(xué)習(xí)跟誦節(jié)湊、仿編、創(chuàng)編和畫簡(jiǎn)單的圖畫。
4.能主動(dòng)、積極地參與討論，理解其語(yǔ)言含義。
5.初步會(huì)運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
（三）科學(xué)領(lǐng)域。
1.嘗試從不同角度觀察同一物體，并嘗試講出其變化規(guī)律。
2.幫助幼兒在操作和游戲中體驗(yàn)順序、手感。
3.感受“序”在生活和游戲中的運(yùn)用，初步養(yǎng)成按事物輕重、上下順序和整體與部分關(guān)系進(jìn)行排序的習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確書寫1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用一一配對(duì)的方法解決“加”和“漏”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5.喜歡玩多變的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域。
1.能積極、主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受音樂(lè)的美，初步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人溝通。
3.初步學(xué)習(xí)欣賞并嘗試創(chuàng)造性的使用各種材料、工具。
4.會(huì)使用滾涂、壓印、撕、折、剪、搭建等技能表現(xiàn)作品。
三、教育教學(xué)措施。
1.從幼兒的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，把幼兒階段的認(rèn)知能力、情感、社會(huì)化能力等聯(lián)系起來(lái)。
2.在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)幼兒理解和探索事物的關(guān)系。
3.結(jié)合一歲一度進(jìn)行的主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，以的培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)民族的情感。
4.聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，講故事的能力。
5.初步能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言的形式表達(dá)探索過(guò)程。
6.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、關(guān)心集體的好品質(zhì)。
7.初步建立自我保護(hù)的觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
四、衛(wèi)生保健工作。
1.進(jìn)一步養(yǎng)成衛(wèi)生保健的好習(xí)慣，懂得初步的衛(wèi)生常識(shí)。
2.初步建立自我保護(hù)的觀念，形成對(duì)健康生活的向往。
3.了解并初步遵守幼兒園的衛(wèi)生制度。
4.逐步形成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作。
1.向家長(zhǎng)及時(shí)、全面地反映幼兒在園的表現(xiàn)情況。
2.繼續(xù)利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹家園聯(lián)系欄的內(nèi)容和作用。
3.每周向家長(zhǎng)公布本周計(jì)劃。
4.學(xué)期初，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議和意見(jiàn)。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇四
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫忙下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)。
如下：
一、班級(jí)概況：
1、幼兒狀況。
本班共有幼兒45名，其中男生27名，*18名。我們是新開班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
2、老師。
老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)*，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教學(xué)方面;。
學(xué)得容易學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。活動(dòng)后用心地反思使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處熤匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行透過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題而是透過(guò)主題墻讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改善方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
六、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子個(gè)性多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)，在班務(wù)工作中，我認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針政策。以下是我本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)：
一、班級(jí)管理。
1.常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們中班在常規(guī)方面加強(qiáng)了管理，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并通過(guò)兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解規(guī)則的重要性，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，通過(guò)正面引導(dǎo)，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2.家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)工作是班級(jí)管理的重要組成部分。本學(xué)期，我認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)微信群等多種形式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給我們。
二、教育教學(xué)。
1.教學(xué)工作。
教學(xué)工作是幼兒園的中心工作之一，本學(xué)期，我們中班的教學(xué)主題有《小小蛋兒趣昧多》、《高高興興去上學(xué)》等，通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒了解了很多生活常識(shí)，學(xué)到了很多新的詞匯和技能。同時(shí)，我們也注重從小習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.文藝表演。
文藝表演是幼兒園的一項(xiàng)重要活動(dòng)，本學(xué)期，我們中班排練了舞蹈《小星星》，歌曲《小小的夢(mèng)想》等，通過(guò)表演，讓幼兒感受到了快樂(lè)，提高了幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
三、安全工作。
安全工作是幼兒園的重中之重，本學(xué)期，我們中班的安全教育主要從以下幾個(gè)方面入手：
1.飲食安全。
我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，將飲食安全作為首要任務(wù)。我們選擇了一些關(guān)于飲食安全的教育內(nèi)容，如《小小蛋兒趣昧多》等，通過(guò)故事、兒歌等形式，讓幼兒了解飲食安全的重要性。同時(shí)，我們也注重對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，教育幼兒要勤洗手、喝開水、吃熟食，不要喝生水、吃零食等。
2.交通安全。
我們通過(guò)兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解交通安全的重要性，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要闖紅燈，不要在馬路上玩耍等。
3.消防安全。
我們通過(guò)消防演練、消防知識(shí)教育等形式，讓幼兒了解消防知識(shí)，教育幼兒不要玩火、不要玩電，遇到火災(zāi)時(shí)要冷靜處理，要及時(shí)撥打110報(bào)警等。
四、不足之處。
1.教學(xué)方法單一，有些幼兒在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，需要教師不斷引導(dǎo)和啟發(fā)。
2.有些幼兒的行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)教育和管理。
以上是本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)，不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。謝謝！
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇六
回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。
本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。
本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。
我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇七
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是父母寵著的，有些幼兒習(xí)慣不好，自理能力較差。
二、保教工作。
（一）加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，具備良好的行為習(xí)慣能使幼兒終身受益。
幼兒因年齡還小，自控能力較差，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，行為動(dòng)搖不定，不安心學(xué)習(xí)又加上注意力較分散。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，必須從生活中的點(diǎn)滴做起。因此，我們采取了多種方法。
1.加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索與學(xué)習(xí)。
2.針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，組織幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣紐扣、整理褲子、折疊衣服等，并針對(duì)在一活動(dòng)中存在的問(wèn)題，如幼兒不會(huì)正確使用剪刀，學(xué)習(xí)的時(shí)候用剪刀剪紙屑等，教育幼兒不能將生活中的負(fù)面情緒發(fā)泄到別人的身上，如打人、扔?xùn)|西、咬人等。更不要無(wú)理取鬧，保持良好的情緒。
同時(shí)，通過(guò)談話“我是大孩子了”、“怎樣控制自己的情緒”、“玩具大家玩”等，幫助幼兒懂得同伴之間互相關(guān)心、互相合作、互相分享、互相幫助。
3.繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，加強(qiáng)消毒工作，杜絕嚴(yán)重的事故發(fā)生。
春季做好各種傳染病的防控工作，如做好晨間、午間檢查，全日觀察，注意護(hù)理病兒，發(fā)現(xiàn)異?；蚣膊〖皶r(shí)通知家長(zhǎng)就地治療。
4.班級(jí)實(shí)行三人值班制，行政和班主任每天檢查幼兒的出勤情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋；并利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
5.為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及幼兒園內(nèi)活動(dòng)的了解，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育理念，通過(guò)宣傳欄、微信、電話等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，如，互相交流班級(jí)近況；宣傳有關(guān)幼教政策，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作，與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商幫助幼兒成長(zhǎng)的方法與途徑。
（二）教育教學(xué)工作。
1.教育教學(xué)在注重幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重幼兒德育教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2.科學(xué)安排幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，促進(jìn)幼兒身心健康。
3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒感知生活和勞動(dòng)，知道感激父母的養(yǎng)育之恩；感激老師的教導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，不搶玩具，不獨(dú)占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原處。
5.引導(dǎo)幼兒初步了解水、電、火這些公共設(shè)施對(duì)人的利與弊，知道應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意安全。
6.引導(dǎo)幼兒知道朋友之間要友好，知道友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的同情心和愛(ài)心。
7.引導(dǎo)幼兒初步了解幼兒園和班級(jí)的基本情況，了解自己和家人的關(guān)系，知道幼兒園里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人員在工作中時(shí)刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。
2.認(rèn)真接送幼兒，把好幼兒安全關(guān)，對(duì)于不能接送的孩子做好請(qǐng)?jiān)L記錄。
3.積極創(chuàng)設(shè)安全、健康的環(huán)境，關(guān)心幼兒的生活，關(guān)心幼兒的安全，教育幼兒養(yǎng)成禮貌、安全的生活習(xí)慣，惡人擾亂幼兒園秩序的行為，嚴(yán)防幼兒走失，在園內(nèi)要注意物品安全，發(fā)動(dòng)幼兒共同參與管理。
4.教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不把異物塞入耳、鼻、口。不模仿危險(xiǎn)性行為，不亂跑亂鬧，知道并能識(shí)別不安全的地帶和危險(xiǎn)物品，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)的地方。
5.每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保幼兒的安全。
6.尊重每個(gè)幼兒，保護(hù)幼兒的同時(shí)要注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
4.召開家長(zhǎng)會(huì)。
5.組織不定時(shí)的家訪。
6.建立家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供咨詢和交流的平臺(tái)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年度過(guò)去了。回顧這學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
（一）保育工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
（二）教育工作。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂(lè)城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂(lè)的我”；十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整；然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3、室內(nèi)活動(dòng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《快樂(lè)發(fā)展》課程。
（三）班級(jí)常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫€(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
（四）生活常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行?！币虼?，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)?！庇械挠變汉苈?tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；?dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
（五）家長(zhǎng)工作。
1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家。
（六）存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、班級(jí)概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教育教學(xué)工作：
2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，同時(shí)幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。
四、家長(zhǎng)工作：
在學(xué)期一開始，我們就召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀，我們就這方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園每月開展了教學(xué)技能展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇九
回想這一年來(lái)，我憂心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。
假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無(wú)聞、認(rèn)真肯干的一班人，有勤勞、堅(jiān)韌的打鼓佬（后勤人員），他們會(huì)根據(jù)“晚會(huì)”的情節(jié)在幕后精心操縱著。所以，我只能算是一個(gè)小小的主持人。
俗話說(shuō)：覆水難收，挽回的話，猶如再給病人做手術(shù)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，難以愈復(fù)。所以，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，希望得到園長(zhǎng)與老師們對(duì)我的指撥與關(guān)愛(ài)，讓我走出“晚會(huì)”的角色，步入新角色。
作為一名主持人，想真正做好一名節(jié)目主持人，那得靠自己的實(shí)力。平時(shí)要花好多的時(shí)間在服裝、化妝方面，還要選好節(jié)目?jī)?nèi)容，同時(shí)，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，由淺入深、由易到難，讓他們?cè)谶@一個(gè)環(huán)境中，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
從這學(xué)期的幼兒出勤率來(lái)說(shuō)，比上學(xué)期有所進(jìn)步。但還是不盡人意，這又是個(gè)問(wèn)題。幼兒偏科、不專心、愛(ài)打鬧，喜歡得傳染病等等，這一系列問(wèn)題，都要花不少心思來(lái)解決。
首先，從班級(jí)基本情況出發(fā)，幼兒普遍年齡偏小，與其他班級(jí)相比，不參加興趣班，所以，幼兒各方面的能力差異很大。另外，幼兒普遍偏科，不專心，本班老師沒(méi)有正確地引導(dǎo)幼兒，也有責(zé)任。其次，家長(zhǎng)工作做得不到位，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園不夠信任，對(duì)老師不夠信任。
因此，下學(xué)期，我一定要努力做好家長(zhǎng)工作，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、支持、參與我們班的工作，讓家長(zhǎng)成為我們的得力助手。
總之，我盡最大的努力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為我們班順利通過(guò)職稱評(píng)定做好準(zhǔn)備。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十
中班班務(wù)工作在全園教職工的辛勤努力下，正在一步步的走向穩(wěn)步發(fā)展的道路，回顧一年的工作，讓我們不得不感嘆，感嘆幼兒園的發(fā)展壯大！
本學(xué)期，在每位老師和家長(zhǎng)的積極配合、努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我們班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，圍繞“綠色環(huán)?！钡挠變簣@特色，有計(jì)劃有目的地開展了一系列的豐富多彩的活動(dòng)。在教育教學(xué)方面，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，有計(jì)劃、有目的地準(zhǔn)備教具，課件，為了讓幼兒全面發(fā)展，我們還注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和健康發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我們積極參加，從不缺勤。
一、班級(jí)基本情況。
新《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)，充實(shí)自己，為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)這一年的我班幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)。
1.本學(xué)期我們中班幼兒園特色課程有環(huán)保手工制作和繪本故事。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，孩子們對(duì)美術(shù)課越來(lái)越感興趣，每次上課都能看到孩子們高高舉起的小手，我們中班全體老師在本學(xué)期的教學(xué)中做了很好的嘗試，大家總結(jié)了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們的課堂變的越來(lái)越有趣，在這方面取得了一定的成績(jī)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，我班獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這次的評(píng)比中，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)了最佳教育環(huán)境。
3.幼兒園非常重視教師的成長(zhǎng)，努力為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，我班有兩位老師參加大專班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)能力有了提高。
4.幼兒園的保育教育質(zhì)量有了明顯的提高，在中心園組織的統(tǒng)測(cè)中，我班各位老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位老師的努力下，我班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高，特別是在教養(yǎng)班做操方面我班取得了第二名的好成績(jī)。
三、衛(wèi)生保健。
在衛(wèi)生保健方面，我們嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天按時(shí)消毒，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)溫馨舒適良好的氛圍中成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
在本學(xué)期，我班積極利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流孩子在園和在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們幼兒園加大了安全教育工作力度，我們堅(jiān)持每天消毒不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)及安全常識(shí)教育。本學(xué)期，我們對(duì)幼兒開展了安全教育月活動(dòng)，并通過(guò)了安全教育活動(dòng)觀摩和自評(píng)。
以上是本學(xué)期總結(jié)，發(fā)展與成果，在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不驕不躁，再接再厲，把工作做得更好，為孩子們的明天做出更多貢獻(xiàn)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十一
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置。
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
1.結(jié)合班級(jí)幼兒發(fā)展情況，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)安全、健康、溫馨、寬松的教育環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能集中注意力，能理解懂談話的主題和目的，能大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的疊語(yǔ)描述自己眼前所見(jiàn)的事物，提高幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒能從和同伴的相互作用中學(xué)習(xí)，進(jìn)而謙虛地接受別人的意見(jiàn)。
二、教育教學(xué)工作：
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)《綱要》中精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教育計(jì)劃、月周計(jì)劃、日計(jì)劃，并進(jìn)行分段計(jì)劃。在一日活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康、溫馨、寬松的談話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)談話的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的疊語(yǔ)交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，提高幼兒的語(yǔ)言能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出自己的疑問(wèn)，培養(yǎng)幼兒積極思維的好習(xí)慣。
5.指導(dǎo)幼兒有計(jì)劃地閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
6.布置各區(qū)域的標(biāo)志，讓幼兒知道各標(biāo)志所代表的意義，并能在以后的生活中遵守標(biāo)志所代表的含義。
7.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，能有規(guī)律有目的地?cái)[齊。
三、保育工作：
1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2.在幼兒用點(diǎn)心前，告訴幼兒正確的用餐姿勢(shì)，要求幼兒不挑食，不偏食。
3.午睡時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好涼爽的拖鞋，讓幼兒做到不穿不脫。
4.鼓勵(lì)幼兒多喝開水，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
5.經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十二
緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了，回顧一學(xué)期所做的工作，在同志們的幫助下，我細(xì)細(xì)的回味著這令人欣慰的半年，心情難以平靜。在工作中，我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：
一、政治思想方面。
熱愛(ài)集體，堅(jiān)守工作崗位，做到在工作中保護(hù)好幼兒是我最大的愿望。在園里上學(xué)，不遲到、不早退，對(duì)有困難的小朋友能及時(shí)伸出援助之手。以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的教育思想引導(dǎo)幼兒，為了使自己逐步成為一名合格的教師，我將不斷提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，扎實(shí)認(rèn)真地工作。
1.認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。
每天打掃室內(nèi)外環(huán)境，消毒玩具，嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，不亂抹，勤消毒。
2.班級(jí)教師共同關(guān)注本班每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
加強(qiáng)幼兒生活自理能力。在一日生活中，注意觀察，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手按習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。注意引導(dǎo)幼兒的獨(dú)立性和自主性。
3.在教學(xué)活動(dòng)中，保持教具的常規(guī)性、多樣性。
教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，貼近幼兒的生活，如：認(rèn)識(shí)自我的生活用品、喜歡的小動(dòng)物、植物等，教師把重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)的方法上，讓幼兒在活動(dòng)中尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
4.繼續(xù)認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真準(zhǔn)備一日常規(guī)活動(dòng)，并做好筆記。能認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要”，在教育教學(xué)中做到因人施教，因材施教。運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5.合理安排時(shí)間，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
每天上午7：30以后我就開始布置教室，除了教學(xué)活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒有足夠的時(shí)間吃早餐。
6.開學(xué)初，與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒能盡快地適應(yīng)幼兒園生活。
利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，共同探討如何讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合本班的工作。
三、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。所以，我在每次備課前先認(rèn)真學(xué)習(xí)備課制度，學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的.目標(biāo)、要求，結(jié)合我的時(shí)間及孩子的實(shí)際情況，從而將教材分析透徹，并寫在教案本上。在回園以后，我將教案及時(shí)反思，并整理在教案本上，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活。
在戶外活動(dòng)時(shí)，給幼兒充足的空間，玩戶外游戲，引導(dǎo)幼兒自主地發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)、多交流，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、自由結(jié)伴、自由交流，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教師選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，在布置中，我們了解到，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是重要的。
4.聽(tīng)讀游戲識(shí)字方面。
拼音：幼兒掌握的情況不錯(cuò)，通過(guò)聽(tīng)讀、游戲識(shí)字幼兒很快地認(rèn)清了拼音，語(yǔ)詞的聯(lián)系，并用游戲的方法讓幼兒牢牢記住了，從沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶拼板。
5.藝術(shù)方面。
音樂(lè)：幼兒喜歡音樂(lè)，能主動(dòng)地參與唱歌活動(dòng)，能大膽地在同伴面前表演，歌曲時(shí)能初步表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。還培養(yǎng)了幼兒欣賞美、感受美的能力。
美術(shù)：本班幼兒的繪畫能力有很大的差別，繪畫興趣不是很高。對(duì)于此點(diǎn)，我會(huì)在教學(xué)中，根據(jù)幼兒的興趣，安排繪畫操作活動(dòng)，讓他們自己起意、自己動(dòng)手、自己創(chuàng)作，在繪畫中體驗(yàn)快樂(lè)。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)工作取得較大進(jìn)步。
2.尊重家長(zhǎng)，熱情接待。
總之，本學(xué)期我做的已經(jīng)盡力了，我相信在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十三
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
1.保證戶外活動(dòng)時(shí)間，積極開展戶外體育活動(dòng)。多帶領(lǐng)幼兒做游戲，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。
2.開展活動(dòng)，豐富幼兒的生活，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3.讓孩子多講故事、看圖書，培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性。
4.注重平時(shí)的觀察，讓幼兒自由暢談，主動(dòng)與老師交談，表達(dá)自己的想法及建議。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期本班做到了每天早上檢查人數(shù)、檢查隨身是否帶危險(xiǎn)物品，幼兒所帶的玩具是對(duì)幼兒有害的、不安全的都要及時(shí)沒(méi)收，并收拾放好。平時(shí)教給了幼兒一些安全知識(shí)，如：不玩水，玩火，不亂動(dòng)電器，不玩整顆珠，小珠刀等危險(xiǎn)物品。在午睡、進(jìn)餐、上下樓梯都是要通過(guò)擁擠面，容易引起幼兒意外事故，老師不斷的提醒，糾正幼兒的不良行為習(xí)慣。
五、衛(wèi)生保健工作：
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，定期消毒、滅蚊等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。根據(jù)天氣變化和幼兒體質(zhì)情況，及時(shí)給幼兒增減衣服。
六、家長(zhǎng)工作：
我們的家長(zhǎng)工作，以真誠(chéng)為先，以理解為重，真正做到家園同步教育。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”等多種形式，保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。利用接送孩子的時(shí)間多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。讓家長(zhǎng)分享幼兒園的教育，積極認(rèn)真配合幼兒園工作。同時(shí)家長(zhǎng)也提出一些合理化的建議加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，訓(xùn)練幼兒的禮貌用語(yǔ)，豐富幼兒的禮貌知識(shí)。我們利用早晚接待時(shí)間，關(guān)心每一個(gè)孩子的安全，利用家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。家長(zhǎng)工作是非常重要的。
七、常規(guī)教育方面：
1.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有一個(gè)溫馨的家。
2.午睡時(shí)能做到讓每個(gè)幼兒都安安靜靜的睡覺(jué)，并把衣褲折好放在固定的地方。
3.進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜的吃完自己的飯菜，并把餐具擺整齊，放在固定的地方。
4.起床后，能自覺(jué)的整理床鋪。
5.早晚接待時(shí)，能主動(dòng)向長(zhǎng)輩打招呼。
6.擦汗時(shí)，用自己的小毛巾。
7.洗手時(shí)，能自覺(jué)的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾時(shí)，沒(méi)在垃圾桶里亂扔垃圾。
9.午餐時(shí)，能做到不隨便講話，安靜的吃完自己的飯菜。
10.午睡時(shí)，能安靜的入睡，不要小動(dòng)作，以免影響別人。
11.玩具時(shí)，要愛(ài)護(hù)玩具，不要隨便亂倒，亂扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡時(shí)放在床頭柜上。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十四
一、班級(jí)情況分析：
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒，__名幼兒從托班直接升入中班，__名幼兒中途插班升入中班。通過(guò)了解與觀察，我班幼兒整體常規(guī)較好，在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。但是，由于大班幼兒人數(shù)較多，動(dòng)靜交替時(shí)較混亂，相互之間容易產(chǎn)生矛盾，部分孩子自控力較弱，行為能力較差，需進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)把自己的東西歸位到原來(lái)的位置。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后及時(shí)擦汗，并根據(jù)天氣情況為自己和他人更換衣物。
5.鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)，保持愉快的情緒，并學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題。
6.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔亂放，學(xué)習(xí)自己收拾玩具。
7.鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、具體措施：
1.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒有足夠的活動(dòng)空間，吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.創(chuàng)設(shè)豐富、多功能的活動(dòng)區(qū)，教師里布置幼兒喜歡的主題墻飾，讓幼兒學(xué)到的知識(shí)可以用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
3.帶領(lǐng)幼兒多觀察大自然，多參與社會(huì)活動(dòng)，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的情感。
4.建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在老師面前自由暢談，無(wú)拘無(wú)束。
5.通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
6.及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒自信心，讓每位幼兒有成功感。
四、家長(zhǎng)工作：
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.定期更換家長(zhǎng)宣傳欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更了解、熟悉幼兒園的工作，促進(jìn)家園共育。
五、班級(jí)存在的不足：
1.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，但個(gè)別幼兒進(jìn)步非常緩慢，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
2.幼兒衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)，尤其是個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
3.幼兒在游戲活動(dòng)中，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自理能力差。
4.幼兒在傾聽(tīng)習(xí)慣上還需加強(qiáng)，大部分幼兒能認(rèn)真聽(tīng)他人發(fā)言，可少部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差。
5.幼兒是班級(jí)中個(gè)體差異最大的一組，有少數(shù)幼兒對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有著不參與現(xiàn)象。
六、后續(xù)措施：
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的活動(dòng)能力。
2.在班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)，教育幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中能注意安全，掌握一些自我保護(hù)的方法。
5.鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
6.在一日活動(dòng)中，注重捕捉幼兒的各種尋常變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并給予必要的引導(dǎo)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十五
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置。
教師布置了“寶寶的書本”，引導(dǎo)幼兒一起制作了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)從而培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，還結(jié)合教師布置的任務(wù)畫了一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的畫。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
__x一班教師__x。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十六
回顧這學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂(lè)城堡”;十月份的“美麗的秋天，快樂(lè)的我”;十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3、室內(nèi)活動(dòng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《快樂(lè)發(fā)展》課程。
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町?，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。”因此，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)?！庇械挠變汉苈?tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；?dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十七
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班的班務(wù)總結(jié)：
一、各領(lǐng)域的收獲：
1.健康領(lǐng)域。
本學(xué)期，我們幼兒園十分重視孩子身心的健康成長(zhǎng)，除了在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)外，還在園內(nèi)開展了豐富多彩體育活動(dòng)，如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、珠心算和足球課。堅(jiān)持每天做早操，外出區(qū)域游戲和戶外活動(dòng)，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每位幼兒都真正參加活動(dòng)，朝氣蓬勃的迎接每一天的挑戰(zhàn)，我們針對(duì)幼兒園實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我們注重培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保了幼兒的安全。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域。
孩子語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的發(fā)展，在日常生活中我們和孩子一起看圖書、聽(tīng)故事、念兒歌，培養(yǎng)孩子愛(ài)看書、愛(ài)聽(tīng)故事的好習(xí)慣，開展故事小老師的活動(dòng)，引導(dǎo)其他幼兒一起參加講故事的活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)水平有了很大的提高。我們還利用散步的機(jī)會(huì)與孩子一起欣賞幼兒園中的景色，利用日常生活中的滲透方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文字，漢子，和掌握一些基本的筆畫。
3.數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
數(shù)學(xué)是邏輯和思維的代名詞，從小培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和能力將為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大大提高了，出現(xiàn)許多平時(shí)訓(xùn)練的技能。幼兒喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡玩數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)，但也有個(gè)別幼兒由于在家中過(guò)度地溺愛(ài)，生活自理能力較差，依賴性很強(qiáng)，比較任性、自由，有畏學(xué)情緒，需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練和引導(dǎo)，由于數(shù)學(xué)需要較嚴(yán)密的學(xué)習(xí)態(tài)度和邏輯思維能力，部分幼兒由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易分心。
4.藝術(shù)領(lǐng)域。
我班幼兒喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙和手工制作，給幼兒樹立了自信，培養(yǎng)了幼兒大膽的表現(xiàn)力，特別在繪畫方面，孩子們有了很大的進(jìn)步，幼兒能大膽想象和創(chuàng)作，能使用蠟筆和彩筆嘗試涂色、點(diǎn)點(diǎn)和線線，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，能用自己獨(dú)特的技能表現(xiàn)周圍的事物，在制作方面，孩子們能利用豐富的想象力制作出形態(tài)各異、功能不同的作品。唱歌方面，孩子們喜歡歌唱，能大膽的表現(xiàn)出自己的情感。
5.社交方面。
本學(xué)期，我們重視提高幼兒的社交能力，通過(guò)多次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒與同伴的交往能力，雖然我班幼兒整體來(lái)說(shuō)都能與同伴友好相處，但是也有個(gè)別幼兒在處理交往關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出中間大兩頭小的特點(diǎn)，膽子較小，不敢主動(dòng)地找別人聊天，存在畏懼心理，不太愿意接受新鮮事物，遇到困難是依賴?yán)蠋煛?BR> 二、需要改進(jìn)的方面：
1.幼兒存在不足：
（1）部分幼兒早上來(lái)園情緒不穩(wěn)定，喜歡在教室門口玩，不愿意進(jìn)教室。
（2）部分幼兒在集體回答問(wèn)題時(shí)聲音不夠響亮。
（3）部分幼兒在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，無(wú)法體會(huì)到成功的喜悅。
（4）大部分幼兒在操作活動(dòng)中，沒(méi)有把握好度，沒(méi)有很好的進(jìn)行游戲操作。
（5）幼兒在上課時(shí)，遵守紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。
（6）個(gè)別幼兒自控能力較差，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，注意提醒和督促。
2.家長(zhǎng)工作方面。
（1）主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。
（2）向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育情。
（3）主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高教育質(zhì)量。
以上是我們本學(xué)期做的班務(wù)工作總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十八
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)：
一、班級(jí)狀況分析：
我班有39名學(xué)生。男生17人，女生22人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們興趣廣泛，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)他們也從各種渠道獲取了務(wù)必的知識(shí)。大多數(shù)的孩子中午能在教師幫忙下進(jìn)行午睡，減少了家中的嬌寵成分。他們生活的自理潛力方面也得到了很大的提高。家長(zhǎng)也能夠很放心的把孩子接到幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)、生活?？偟膩?lái)說(shuō)，我班的孩子都比較聰明、可愛(ài)，熱情，這為我們的工作打下了很好的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前制定好各周計(jì)劃，認(rèn)真上課，在課前提前教會(huì)孩子們一首古詩(shī)，在課堂上引導(dǎo)孩子們大膽回答問(wèn)題，大膽展示，課后認(rèn)真總結(jié)。
2.每一天堅(jiān)持一次小三類課，每周兩次語(yǔ)文課和一次數(shù)學(xué)課，每周兩次英語(yǔ)課，每周一次品德課，每次課后認(rèn)真總結(jié)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使幼兒盡快的掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高他們的水平。
3.每一天堅(jiān)持晨間活動(dòng)，在活動(dòng)后給孩子們一杯水，及時(shí)清理衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
4.認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的相關(guān)政策，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
5.注重幼兒閱讀、書寫、繪畫等各方面的培養(yǎng)，每一天為幼兒朗讀一篇故事，讓幼兒明白道理，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的興趣。
6.每周按時(shí)完成家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的進(jìn)步和表現(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.每一天做好晨檢和午檢工作，及時(shí)掌握異常狀況。
2.每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3.定期整理和清洗毛巾，保證毛巾清潔、消毒，并及時(shí)擺設(shè)好茶杯。
4.保證午睡室清潔整齊，空氣清新無(wú)異味，讓幼兒在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中休息。
5.做好各項(xiàng)消毒工作，保證幼兒身體健康。
6.關(guān)心孩子，照顧幼兒，讓孩子填寫出生證明，及時(shí)接種預(yù)防各類疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全為前提，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒的生命安全，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生、保健制度開展工作。
2.強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)潛力。
3.消除教室前、后門和玩耍場(chǎng)地的安全隱患，保證幼兒安全。
4.定期檢查班級(jí)電器是否完好，防止漏電、觸電、短路、火災(zāi)等事故的發(fā)生。
5.每一位教師時(shí)刻做有心人，在安全上多用心，多操心，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理和上報(bào)，確保幼兒的人身安全。
五、家長(zhǎng)工作。
1.熱情接待家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)交流幼兒在園和在家的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，統(tǒng)一教育，使家長(zhǎng)和老師更好的合作。
2.注重家長(zhǎng)工作，在家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的價(jià)值和幼兒園的教育理念的基礎(chǔ)上建立良好的合作伙伴關(guān)系，共同為幼兒的發(fā)展而努力。
以上是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)，期望領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)能夠指出我班不足之處，以便來(lái)年班級(jí)工作能夠更好的發(fā)展。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇一
在緊張與忙碌中，20__已經(jīng)過(guò)去了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的成長(zhǎng)，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒服務(wù)，資產(chǎn)階級(jí)自己的工作。在園里為老師排憂解難，任勞任怨，出滿勤干好自己的本職工作，還積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作。
二、班級(jí)情況。
我班有25名幼兒，這些幼兒對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是獨(dú)一無(wú)二的；都是平等與唯一的；大多數(shù)幼兒天真、可愛(ài)、熱情、活潑，喜歡和老師，同伴們一起游戲；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；喜歡和同伴共同操作玩具，喜歡玩玩具，多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園。我就利用我學(xué)到的教育方法，觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行教育，并給予幫助，引導(dǎo)幼兒茁壯成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)工作。
1.基礎(chǔ)性課程：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：體育、數(shù)學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、音樂(lè)等。我園的教育教學(xué)工作是實(shí)施家園共育，在幼兒的發(fā)展中，教師起著主導(dǎo)作用，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行教育教學(xué)工作，為幼兒的實(shí)際發(fā)展做準(zhǔn)備。
2.生成性課程。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師開始注意觀察了解幼兒，寫好觀察記錄，在反思過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反思，通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，采取有效的教育方法，繼續(xù)改進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒開始有淺顯的上下面對(duì)稱概念。喜歡玩磁性對(duì)稱板，看圖書等。
四、安全教育工作。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，所以我時(shí)常給幼兒講安全知識(shí)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻注意安全，知道危險(xiǎn)物品不能碰，快關(guān)門等。同時(shí)我還培養(yǎng)幼兒有關(guān)保護(hù)自身安全方面和安全保衛(wèi)方面的知識(shí)，不做危險(xiǎn)的事情，不擅自離開集體，不擅自接受陌生人的禮物，并且知道不隨便和陌生人說(shuō)話并教幼兒識(shí)別安全標(biāo)志。
五、衛(wèi)生保健工作。
為了培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，衛(wèi)生習(xí)慣，自理能力，堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度等，我合理地安排了幼兒一日流程，由于今年南平draw等人疫情和手足口病，為了幼兒的身體健康，需要做好清潔、衛(wèi)生工作。各個(gè)教師都能注意幼兒良好的生活常規(guī)，并互相提醒，共同維護(hù)幼兒的衛(wèi)生。幼兒的出勤率達(dá)到了90%以上，個(gè)別幼兒的問(wèn)題也能及時(shí)解決。
六、家長(zhǎng)工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我能與園領(lǐng)導(dǎo)合作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒教育的一致性。本學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”活動(dòng)，本班四名幼兒還有幸參加了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并取得了可喜的成績(jī)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園保教工作的基本內(nèi)容，也增強(qiáng)家長(zhǎng)們教育孩子的信心。
經(jīng)過(guò)半年的努力，這個(gè)學(xué)期的工作也結(jié)束了，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多不足，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，刻苦鉆研，讓幼兒園的各項(xiàng)工作做得更出色更完美。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇二
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班孩子情況來(lái)看，大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，的確有點(diǎn)嬌生慣養(yǎng)，從開學(xué)初，嬰兒園的水痘事件可以看出，幼兒在衛(wèi)生、行為習(xí)慣、自理能力上還有待培養(yǎng)。針對(duì)此情況，我們進(jìn)行耐心、細(xì)致的教學(xué)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。并注意調(diào)動(dòng)旁邊孩子的影響，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、競(jìng)爭(zhēng)等積極上進(jìn)的教學(xué)形式，相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，相信每個(gè)孩子都能成人，變成優(yōu)秀的學(xué)生。
在課程中，我設(shè)置了很多的游戲去貫穿課程，在游戲中讓幼兒自由的奔跑、爬爬、跳跳，讓幼兒自由選擇玩具，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事、排圖、拼圖，讓幼兒聽(tīng)兒歌進(jìn)行音樂(lè)跳，讓幼兒學(xué)習(xí)折紙，不只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是讓幼兒在游戲中玩起來(lái)，開心的學(xué)習(xí)。課程實(shí)施中，注意動(dòng)靜交替，所以在上課時(shí)應(yīng)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有《小小蛋兒把門開》、《詠鵝》、《詠鴨》、《詠鳥》、《春天的歌》等，在《小小蛋兒把門開》這一課題中，設(shè)置了《小小蛋兒把門開》、《是誰(shuí)在蛋殼里》、《小雞小鴨齊歌唱》等，在《小雞小鴨齊歌唱》中，設(shè)置了雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、烏龜、小雞、小鴨等，讓幼兒通過(guò)觀察圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)折紙，在游戲中玩，玩中學(xué)習(xí)。
二、生活方面。
1.養(yǎng)成孩子良好的常規(guī)習(xí)慣，如能做到飯前、起床后和手臟了能主動(dòng)洗手，學(xué)習(xí)有次序地取放玩具，用后能整理好等。
2.培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣，如能主動(dòng)與別人打招呼；游戲中學(xué)會(huì)分享、輪流、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；能主動(dòng)關(guān)心植物，注意植物的變化等。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如養(yǎng)成大聲講話、傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考問(wèn)題。
4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子建立有序的生活規(guī)律，能有規(guī)律地進(jìn)行自我服務(wù)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，跟隨老師能一起制定值日生計(jì)劃和任務(wù)。
為了保持良好的常規(guī)，真正的做到師生共同參與，我是這樣去做的：
1.可以在教室里將理出一個(gè)“天天學(xué)”的活動(dòng)，每天在門口觀看，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)、故事、兒歌等，老師給于示范，讓幼兒去學(xué)習(xí)，去模仿，去練習(xí)。幼兒從中養(yǎng)成有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)、游戲的習(xí)慣。
2.在幼兒園里設(shè)立升旗臺(tái)，每周一升旗，國(guó)旗下的講話，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)，發(fā)表感言，孩子從中可以學(xué)會(huì)自信的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3.環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為此本學(xué)期我們多途徑、多形式地開展家長(zhǎng)工作，如家園宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、個(gè)別訪談等。家長(zhǎng)工作將落實(shí)到實(shí)處，充分體現(xiàn)了“一切為了孩子”的思想。
三、安全方面。
從大事小情入手，做到防范于未然。我園非常重視安全工作，我作為班主任，對(duì)此非常重視。做到經(jīng)常在班級(jí)宣布，對(duì)各種安全，不管是來(lái)園、離園、入廁、戶外活動(dòng)、午睡等，我都一再?gòu)?qiáng)調(diào)，祝您愉快。
四、家長(zhǎng)工作方面。
我非常重視與家長(zhǎng)的交流與溝通，利用晨接和放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，共同了解孩子在園和在家的情況，促進(jìn)家園合作。
總之，我將繼續(xù)在工作中不斷的完善自己，提高自己。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇三
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是從上個(gè)學(xué)期才開始上中班的，他們對(duì)中班的生活還比較陌生。通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)及半年的集體生活，我班的幼兒大多都養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們的常規(guī)有了明顯的提高，在中班的學(xué)習(xí)和生活中，他們還形成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往，會(huì)合作、分享，有集體榮譽(yù)感；大部分幼兒能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與到老師所設(shè)置的活動(dòng)之中。
二、教育教學(xué)工作。
（一）健康領(lǐng)域。
1.會(huì)姿勢(shì)正確、靈活地躲閃跑。
2.會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3.能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4.能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5.靈活地向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6.能單手托提適量物品走、跑。
7.學(xué)做韻律操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
8.初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時(shí)，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間，不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。
9.初步知道并注意保護(hù)牙齒。
10.具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
11.提高自身的自律能力。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。
1.初步養(yǎng)成用普通話與他人交談的習(xí)慣。
2.初步能清楚連貫地講述自己的事情，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3.喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌，看幼兒圖畫書，初步了解其表達(dá)的語(yǔ)言，初步學(xué)習(xí)跟誦節(jié)湊、仿編、創(chuàng)編和畫簡(jiǎn)單的圖畫。
4.能主動(dòng)、積極地參與討論，理解其語(yǔ)言含義。
5.初步會(huì)運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
（三）科學(xué)領(lǐng)域。
1.嘗試從不同角度觀察同一物體，并嘗試講出其變化規(guī)律。
2.幫助幼兒在操作和游戲中體驗(yàn)順序、手感。
3.感受“序”在生活和游戲中的運(yùn)用，初步養(yǎng)成按事物輕重、上下順序和整體與部分關(guān)系進(jìn)行排序的習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，正確書寫1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用一一配對(duì)的方法解決“加”和“漏”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5.喜歡玩多變的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
（四）藝術(shù)領(lǐng)域。
1.能積極、主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受音樂(lè)的美，初步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人溝通。
3.初步學(xué)習(xí)欣賞并嘗試創(chuàng)造性的使用各種材料、工具。
4.會(huì)使用滾涂、壓印、撕、折、剪、搭建等技能表現(xiàn)作品。
三、教育教學(xué)措施。
1.從幼兒的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，把幼兒階段的認(rèn)知能力、情感、社會(huì)化能力等聯(lián)系起來(lái)。
2.在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)幼兒理解和探索事物的關(guān)系。
3.結(jié)合一歲一度進(jìn)行的主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，以的培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)民族的情感。
4.聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，講故事的能力。
5.初步能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言的形式表達(dá)探索過(guò)程。
6.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀(jì)律、關(guān)心集體的好品質(zhì)。
7.初步建立自我保護(hù)的觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
四、衛(wèi)生保健工作。
1.進(jìn)一步養(yǎng)成衛(wèi)生保健的好習(xí)慣，懂得初步的衛(wèi)生常識(shí)。
2.初步建立自我保護(hù)的觀念，形成對(duì)健康生活的向往。
3.了解并初步遵守幼兒園的衛(wèi)生制度。
4.逐步形成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)工作。
1.向家長(zhǎng)及時(shí)、全面地反映幼兒在園的表現(xiàn)情況。
2.繼續(xù)利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹家園聯(lián)系欄的內(nèi)容和作用。
3.每周向家長(zhǎng)公布本周計(jì)劃。
4.學(xué)期初，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議和意見(jiàn)。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇四
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.
一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫忙下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)。
如下：
一、班級(jí)概況：
1、幼兒狀況。
本班共有幼兒45名，其中男生27名，*18名。我們是新開班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
2、老師。
老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)*，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教學(xué)方面;。
學(xué)得容易學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。活動(dòng)后用心地反思使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處熤匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行透過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題而是透過(guò)主題墻讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面：
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改善方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
六、存在不足：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子個(gè)性多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)，在班務(wù)工作中，我認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)和班主任開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針政策。以下是我本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)：
一、班級(jí)管理。
1.常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們中班在常規(guī)方面加強(qiáng)了管理，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并通過(guò)兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解規(guī)則的重要性，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，通過(guò)正面引導(dǎo)，讓幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2.家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)工作是班級(jí)管理的重要組成部分。本學(xué)期，我認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)微信群等多種形式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給我們。
二、教育教學(xué)。
1.教學(xué)工作。
教學(xué)工作是幼兒園的中心工作之一，本學(xué)期，我們中班的教學(xué)主題有《小小蛋兒趣昧多》、《高高興興去上學(xué)》等，通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒了解了很多生活常識(shí)，學(xué)到了很多新的詞匯和技能。同時(shí)，我們也注重從小習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.文藝表演。
文藝表演是幼兒園的一項(xiàng)重要活動(dòng)，本學(xué)期，我們中班排練了舞蹈《小星星》，歌曲《小小的夢(mèng)想》等，通過(guò)表演，讓幼兒感受到了快樂(lè)，提高了幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
三、安全工作。
安全工作是幼兒園的重中之重，本學(xué)期，我們中班的安全教育主要從以下幾個(gè)方面入手：
1.飲食安全。
我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，將飲食安全作為首要任務(wù)。我們選擇了一些關(guān)于飲食安全的教育內(nèi)容，如《小小蛋兒趣昧多》等，通過(guò)故事、兒歌等形式，讓幼兒了解飲食安全的重要性。同時(shí)，我們也注重對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，教育幼兒要勤洗手、喝開水、吃熟食，不要喝生水、吃零食等。
2.交通安全。
我們通過(guò)兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解交通安全的重要性，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要闖紅燈，不要在馬路上玩耍等。
3.消防安全。
我們通過(guò)消防演練、消防知識(shí)教育等形式，讓幼兒了解消防知識(shí)，教育幼兒不要玩火、不要玩電，遇到火災(zāi)時(shí)要冷靜處理，要及時(shí)撥打110報(bào)警等。
四、不足之處。
1.教學(xué)方法單一，有些幼兒在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，需要教師不斷引導(dǎo)和啟發(fā)。
2.有些幼兒的行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)教育和管理。
以上是本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)，不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。謝謝！
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇六
回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo)，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。
本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿興趣。
本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并常常通過(guò)電話、家校路路通、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識(shí)。
我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇七
一、班級(jí)情況分析。
我班共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名。大部分孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是父母寵著的，有些幼兒習(xí)慣不好，自理能力較差。
二、保教工作。
（一）加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，具備良好的行為習(xí)慣能使幼兒終身受益。
幼兒因年齡還小，自控能力較差，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，行為動(dòng)搖不定，不安心學(xué)習(xí)又加上注意力較分散。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)，必須從生活中的點(diǎn)滴做起。因此，我們采取了多種方法。
1.加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活常規(guī)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索與學(xué)習(xí)。
2.針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，組織幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、扣紐扣、整理褲子、折疊衣服等，并針對(duì)在一活動(dòng)中存在的問(wèn)題，如幼兒不會(huì)正確使用剪刀，學(xué)習(xí)的時(shí)候用剪刀剪紙屑等，教育幼兒不能將生活中的負(fù)面情緒發(fā)泄到別人的身上，如打人、扔?xùn)|西、咬人等。更不要無(wú)理取鬧，保持良好的情緒。
同時(shí)，通過(guò)談話“我是大孩子了”、“怎樣控制自己的情緒”、“玩具大家玩”等，幫助幼兒懂得同伴之間互相關(guān)心、互相合作、互相分享、互相幫助。
3.繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，加強(qiáng)消毒工作，杜絕嚴(yán)重的事故發(fā)生。
春季做好各種傳染病的防控工作，如做好晨間、午間檢查，全日觀察，注意護(hù)理病兒，發(fā)現(xiàn)異?；蚣膊〖皶r(shí)通知家長(zhǎng)就地治療。
4.班級(jí)實(shí)行三人值班制，行政和班主任每天檢查幼兒的出勤情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋；并利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
5.為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及幼兒園內(nèi)活動(dòng)的了解，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育理念，通過(guò)宣傳欄、微信、電話等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，如，互相交流班級(jí)近況；宣傳有關(guān)幼教政策，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的園務(wù)工作，與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商幫助幼兒成長(zhǎng)的方法與途徑。
（二）教育教學(xué)工作。
1.教育教學(xué)在注重幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重幼兒德育教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的品德。
2.科學(xué)安排幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，促進(jìn)幼兒身心健康。
3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒感知生活和勞動(dòng)，知道感激父母的養(yǎng)育之恩；感激老師的教導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒知道幼兒園的玩具是大家的，不搶玩具，不獨(dú)占玩具，懂得在玩完后把玩具放回原處。
5.引導(dǎo)幼兒初步了解水、電、火這些公共設(shè)施對(duì)人的利與弊，知道應(yīng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意安全。
6.引導(dǎo)幼兒知道朋友之間要友好，知道友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的同情心和愛(ài)心。
7.引導(dǎo)幼兒初步了解幼兒園和班級(jí)的基本情況，了解自己和家人的關(guān)系，知道幼兒園里要做什么事情。
三、安全工作。
我班保教人員在工作中時(shí)刻高度警惕，常抓不懈，努力做到防患于未然。
1.認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。
2.認(rèn)真接送幼兒，把好幼兒安全關(guān)，對(duì)于不能接送的孩子做好請(qǐng)?jiān)L記錄。
3.積極創(chuàng)設(shè)安全、健康的環(huán)境，關(guān)心幼兒的生活，關(guān)心幼兒的安全，教育幼兒養(yǎng)成禮貌、安全的生活習(xí)慣，惡人擾亂幼兒園秩序的行為，嚴(yán)防幼兒走失，在園內(nèi)要注意物品安全，發(fā)動(dòng)幼兒共同參與管理。
4.教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不把異物塞入耳、鼻、口。不模仿危險(xiǎn)性行為，不亂跑亂鬧，知道并能識(shí)別不安全的地帶和危險(xiǎn)物品，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)的地方。
5.每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保幼兒的安全。
6.尊重每個(gè)幼兒，保護(hù)幼兒的同時(shí)要注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
4.召開家長(zhǎng)會(huì)。
5.組織不定時(shí)的家訪。
6.建立家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供咨詢和交流的平臺(tái)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年度過(guò)去了。回顧這學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
（一）保育工作。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全；在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
（二）教育工作。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂(lè)城堡”；十月份的“美麗的秋天，快樂(lè)的我”；十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整；然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3、室內(nèi)活動(dòng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《快樂(lè)發(fā)展》課程。
（三）班級(jí)常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫€(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
（四）生活常規(guī)管理。
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行?！币虼?，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)?！庇械挠變汉苈?tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；?dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
（五）家長(zhǎng)工作。
1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家。
（六）存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。
一、班級(jí)概況：
幼兒情況：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、保育方面：
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始，讓幼兒整理好自己的玩具；自己排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教育教學(xué)工作：
2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯進(jìn)步，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，同時(shí)幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。
四、家長(zhǎng)工作：
在學(xué)期一開始，我們就召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀，我們就這方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園每月開展了教學(xué)技能展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇九
回想這一年來(lái)，我憂心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。
假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無(wú)聞、認(rèn)真肯干的一班人，有勤勞、堅(jiān)韌的打鼓佬（后勤人員），他們會(huì)根據(jù)“晚會(huì)”的情節(jié)在幕后精心操縱著。所以，我只能算是一個(gè)小小的主持人。
俗話說(shuō)：覆水難收，挽回的話，猶如再給病人做手術(shù)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，難以愈復(fù)。所以，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，希望得到園長(zhǎng)與老師們對(duì)我的指撥與關(guān)愛(ài)，讓我走出“晚會(huì)”的角色，步入新角色。
作為一名主持人，想真正做好一名節(jié)目主持人，那得靠自己的實(shí)力。平時(shí)要花好多的時(shí)間在服裝、化妝方面，還要選好節(jié)目?jī)?nèi)容，同時(shí)，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，由淺入深、由易到難，讓他們?cè)谶@一個(gè)環(huán)境中，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
從這學(xué)期的幼兒出勤率來(lái)說(shuō)，比上學(xué)期有所進(jìn)步。但還是不盡人意，這又是個(gè)問(wèn)題。幼兒偏科、不專心、愛(ài)打鬧，喜歡得傳染病等等，這一系列問(wèn)題，都要花不少心思來(lái)解決。
首先，從班級(jí)基本情況出發(fā)，幼兒普遍年齡偏小，與其他班級(jí)相比，不參加興趣班，所以，幼兒各方面的能力差異很大。另外，幼兒普遍偏科，不專心，本班老師沒(méi)有正確地引導(dǎo)幼兒，也有責(zé)任。其次，家長(zhǎng)工作做得不到位，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園不夠信任，對(duì)老師不夠信任。
因此，下學(xué)期，我一定要努力做好家長(zhǎng)工作，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)理解、支持、參與我們班的工作，讓家長(zhǎng)成為我們的得力助手。
總之，我盡最大的努力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為我們班順利通過(guò)職稱評(píng)定做好準(zhǔn)備。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十
中班班務(wù)工作在全園教職工的辛勤努力下，正在一步步的走向穩(wěn)步發(fā)展的道路，回顧一年的工作，讓我們不得不感嘆，感嘆幼兒園的發(fā)展壯大！
本學(xué)期，在每位老師和家長(zhǎng)的積極配合、努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我們班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，圍繞“綠色環(huán)?！钡挠變簣@特色，有計(jì)劃有目的地開展了一系列的豐富多彩的活動(dòng)。在教育教學(xué)方面，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，有計(jì)劃、有目的地準(zhǔn)備教具，課件，為了讓幼兒全面發(fā)展，我們還注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和健康發(fā)展。在教研活動(dòng)中，我們積極參加，從不缺勤。
一、班級(jí)基本情況。
新《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)，充實(shí)自己，為一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)這一年的我班幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)。
1.本學(xué)期我們中班幼兒園特色課程有環(huán)保手工制作和繪本故事。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明，孩子們對(duì)美術(shù)課越來(lái)越感興趣，每次上課都能看到孩子們高高舉起的小手，我們中班全體老師在本學(xué)期的教學(xué)中做了很好的嘗試，大家總結(jié)了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們的課堂變的越來(lái)越有趣，在這方面取得了一定的成績(jī)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，我班獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這次的評(píng)比中，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)了最佳教育環(huán)境。
3.幼兒園非常重視教師的成長(zhǎng)，努力為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，我班有兩位老師參加大專班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)能力有了提高。
4.幼兒園的保育教育質(zhì)量有了明顯的提高，在中心園組織的統(tǒng)測(cè)中，我班各位老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位老師的努力下，我班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高，特別是在教養(yǎng)班做操方面我班取得了第二名的好成績(jī)。
三、衛(wèi)生保健。
在衛(wèi)生保健方面，我們嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天按時(shí)消毒，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)溫馨舒適良好的氛圍中成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作。
在本學(xué)期，我班積極利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流孩子在園和在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
五、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們幼兒園加大了安全教育工作力度，我們堅(jiān)持每天消毒不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)及安全常識(shí)教育。本學(xué)期，我們對(duì)幼兒開展了安全教育月活動(dòng)，并通過(guò)了安全教育活動(dòng)觀摩和自評(píng)。
以上是本學(xué)期總結(jié)，發(fā)展與成果，在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不驕不躁，再接再厲，把工作做得更好，為孩子們的明天做出更多貢獻(xiàn)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十一
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置。
老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
1.結(jié)合班級(jí)幼兒發(fā)展情況，抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)安全、健康、溫馨、寬松的教育環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能集中注意力，能理解懂談話的主題和目的，能大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的疊語(yǔ)描述自己眼前所見(jiàn)的事物，提高幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒能從和同伴的相互作用中學(xué)習(xí)，進(jìn)而謙虛地接受別人的意見(jiàn)。
二、教育教學(xué)工作：
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)《綱要》中精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教育計(jì)劃、月周計(jì)劃、日計(jì)劃，并進(jìn)行分段計(jì)劃。在一日活動(dòng)中及時(shí)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康、溫馨、寬松的談話環(huán)境，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)談話的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的疊語(yǔ)交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，提高幼兒的語(yǔ)言能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出自己的疑問(wèn)，培養(yǎng)幼兒積極思維的好習(xí)慣。
5.指導(dǎo)幼兒有計(jì)劃地閱讀圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力。
6.布置各區(qū)域的標(biāo)志，讓幼兒知道各標(biāo)志所代表的意義，并能在以后的生活中遵守標(biāo)志所代表的含義。
7.幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，能有規(guī)律有目的地?cái)[齊。
三、保育工作：
1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2.在幼兒用點(diǎn)心前，告訴幼兒正確的用餐姿勢(shì)，要求幼兒不挑食，不偏食。
3.午睡時(shí)為幼兒準(zhǔn)備好涼爽的拖鞋，讓幼兒做到不穿不脫。
4.鼓勵(lì)幼兒多喝開水，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
5.經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十二
緊張而又忙碌的一學(xué)期快要結(jié)束了，回顧一學(xué)期所做的工作，在同志們的幫助下，我細(xì)細(xì)的回味著這令人欣慰的半年，心情難以平靜。在工作中，我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期我主要做了這一些工作：
一、政治思想方面。
熱愛(ài)集體，堅(jiān)守工作崗位，做到在工作中保護(hù)好幼兒是我最大的愿望。在園里上學(xué)，不遲到、不早退，對(duì)有困難的小朋友能及時(shí)伸出援助之手。以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的教育思想引導(dǎo)幼兒，為了使自己逐步成為一名合格的教師，我將不斷提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，扎實(shí)認(rèn)真地工作。
1.認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。
每天打掃室內(nèi)外環(huán)境，消毒玩具，嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，不亂抹，勤消毒。
2.班級(jí)教師共同關(guān)注本班每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
加強(qiáng)幼兒生活自理能力。在一日生活中，注意觀察，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手按習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。注意引導(dǎo)幼兒的獨(dú)立性和自主性。
3.在教學(xué)活動(dòng)中，保持教具的常規(guī)性、多樣性。
教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，貼近幼兒的生活，如：認(rèn)識(shí)自我的生活用品、喜歡的小動(dòng)物、植物等，教師把重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)的方法上，讓幼兒在活動(dòng)中尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
4.繼續(xù)認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真準(zhǔn)備一日常規(guī)活動(dòng)，并做好筆記。能認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要”，在教育教學(xué)中做到因人施教，因材施教。運(yùn)用多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5.合理安排時(shí)間，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
每天上午7：30以后我就開始布置教室，除了教學(xué)活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒有足夠的時(shí)間吃早餐。
6.開學(xué)初，與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒能盡快地適應(yīng)幼兒園生活。
利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，共同探討如何讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合本班的工作。
三、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。所以，我在每次備課前先認(rèn)真學(xué)習(xí)備課制度，學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的.目標(biāo)、要求，結(jié)合我的時(shí)間及孩子的實(shí)際情況，從而將教材分析透徹，并寫在教案本上。在回園以后，我將教案及時(shí)反思，并整理在教案本上，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活。
在戶外活動(dòng)時(shí)，給幼兒充足的空間，玩戶外游戲，引導(dǎo)幼兒自主地發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒多表達(dá)、多交流，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、自由結(jié)伴、自由交流，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教師選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，在布置中，我們了解到，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是重要的。
4.聽(tīng)讀游戲識(shí)字方面。
拼音：幼兒掌握的情況不錯(cuò)，通過(guò)聽(tīng)讀、游戲識(shí)字幼兒很快地認(rèn)清了拼音，語(yǔ)詞的聯(lián)系，并用游戲的方法讓幼兒牢牢記住了，從沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶拼板。
5.藝術(shù)方面。
音樂(lè)：幼兒喜歡音樂(lè)，能主動(dòng)地參與唱歌活動(dòng)，能大膽地在同伴面前表演，歌曲時(shí)能初步表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。還培養(yǎng)了幼兒欣賞美、感受美的能力。
美術(shù)：本班幼兒的繪畫能力有很大的差別，繪畫興趣不是很高。對(duì)于此點(diǎn)，我會(huì)在教學(xué)中，根據(jù)幼兒的興趣，安排繪畫操作活動(dòng)，讓他們自己起意、自己動(dòng)手、自己創(chuàng)作，在繪畫中體驗(yàn)快樂(lè)。
四、家長(zhǎng)工作。
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)工作取得較大進(jìn)步。
2.尊重家長(zhǎng)，熱情接待。
總之，本學(xué)期我做的已經(jīng)盡力了，我相信在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十三
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
1.保證戶外活動(dòng)時(shí)間，積極開展戶外體育活動(dòng)。多帶領(lǐng)幼兒做游戲，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。
2.開展活動(dòng)，豐富幼兒的生活，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3.讓孩子多講故事、看圖書，培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性。
4.注重平時(shí)的觀察，讓幼兒自由暢談，主動(dòng)與老師交談，表達(dá)自己的想法及建議。
四、安全工作：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期本班做到了每天早上檢查人數(shù)、檢查隨身是否帶危險(xiǎn)物品，幼兒所帶的玩具是對(duì)幼兒有害的、不安全的都要及時(shí)沒(méi)收，并收拾放好。平時(shí)教給了幼兒一些安全知識(shí)，如：不玩水，玩火，不亂動(dòng)電器，不玩整顆珠，小珠刀等危險(xiǎn)物品。在午睡、進(jìn)餐、上下樓梯都是要通過(guò)擁擠面，容易引起幼兒意外事故，老師不斷的提醒，糾正幼兒的不良行為習(xí)慣。
五、衛(wèi)生保健工作：
小班的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，定期消毒、滅蚊等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。根據(jù)天氣變化和幼兒體質(zhì)情況，及時(shí)給幼兒增減衣服。
六、家長(zhǎng)工作：
我們的家長(zhǎng)工作，以真誠(chéng)為先，以理解為重，真正做到家園同步教育。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”等多種形式，保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。利用接送孩子的時(shí)間多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。讓家長(zhǎng)分享幼兒園的教育，積極認(rèn)真配合幼兒園工作。同時(shí)家長(zhǎng)也提出一些合理化的建議加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，訓(xùn)練幼兒的禮貌用語(yǔ)，豐富幼兒的禮貌知識(shí)。我們利用早晚接待時(shí)間，關(guān)心每一個(gè)孩子的安全，利用家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。家長(zhǎng)工作是非常重要的。
七、常規(guī)教育方面：
1.創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有一個(gè)溫馨的家。
2.午睡時(shí)能做到讓每個(gè)幼兒都安安靜靜的睡覺(jué)，并把衣褲折好放在固定的地方。
3.進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜的吃完自己的飯菜，并把餐具擺整齊，放在固定的地方。
4.起床后，能自覺(jué)的整理床鋪。
5.早晚接待時(shí)，能主動(dòng)向長(zhǎng)輩打招呼。
6.擦汗時(shí)，用自己的小毛巾。
7.洗手時(shí)，能自覺(jué)的卷起袖子，搓搓小手。
8.倒垃圾時(shí)，沒(méi)在垃圾桶里亂扔垃圾。
9.午餐時(shí)，能做到不隨便講話，安靜的吃完自己的飯菜。
10.午睡時(shí)，能安靜的入睡，不要小動(dòng)作，以免影響別人。
11.玩具時(shí)，要愛(ài)護(hù)玩具，不要隨便亂倒，亂扔。
12.知道每人的毛巾、杯子放在哪里，午睡前知道拿回去午睡時(shí)放在床頭柜上。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十四
一、班級(jí)情況分析：
我班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼兒，__名幼兒從托班直接升入中班，__名幼兒中途插班升入中班。通過(guò)了解與觀察，我班幼兒整體常規(guī)較好，在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。但是，由于大班幼兒人數(shù)較多，動(dòng)靜交替時(shí)較混亂，相互之間容易產(chǎn)生矛盾，部分孩子自控力較弱，行為能力較差，需進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)把自己的東西歸位到原來(lái)的位置。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后及時(shí)擦汗，并根據(jù)天氣情況為自己和他人更換衣物。
5.鼓勵(lì)幼兒在遇到困難時(shí)，保持愉快的情緒，并學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題。
6.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔亂放，學(xué)習(xí)自己收拾玩具。
7.鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
三、具體措施：
1.創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒有足夠的活動(dòng)空間，吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.創(chuàng)設(shè)豐富、多功能的活動(dòng)區(qū)，教師里布置幼兒喜歡的主題墻飾，讓幼兒學(xué)到的知識(shí)可以用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
3.帶領(lǐng)幼兒多觀察大自然，多參與社會(huì)活動(dòng)，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的情感。
4.建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在老師面前自由暢談，無(wú)拘無(wú)束。
5.通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
6.及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒自信心，讓每位幼兒有成功感。
四、家長(zhǎng)工作：
1.主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
2.向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)。
3.定期更換家長(zhǎng)宣傳欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)。
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
5.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更了解、熟悉幼兒園的工作，促進(jìn)家園共育。
五、班級(jí)存在的不足：
1.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，但個(gè)別幼兒進(jìn)步非常緩慢，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
2.幼兒衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)，尤其是個(gè)別幼兒需要加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
3.幼兒在游戲活動(dòng)中，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自理能力差。
4.幼兒在傾聽(tīng)習(xí)慣上還需加強(qiáng)，大部分幼兒能認(rèn)真聽(tīng)他人發(fā)言，可少部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差。
5.幼兒是班級(jí)中個(gè)體差異最大的一組，有少數(shù)幼兒對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有著不參與現(xiàn)象。
六、后續(xù)措施：
1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的活動(dòng)能力。
2.在班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)，教育幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中能注意安全，掌握一些自我保護(hù)的方法。
5.鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
6.在一日活動(dòng)中，注重捕捉幼兒的各種尋常變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并給予必要的引導(dǎo)。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十五
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理，從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。
二、生活學(xué)習(xí)情況分析：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力還有待加強(qiáng)。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性。
智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100個(gè)數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板，懂得了數(shù)的分解與組成，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)，部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育還有待加強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織。
本月本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置。
教師布置了“寶寶的書本”，引導(dǎo)幼兒一起制作了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)從而培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，還結(jié)合教師布置的任務(wù)畫了一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的畫。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、家長(zhǎng)工作。
1.認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
2.注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。
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中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十六
回顧這學(xué)年，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。
2、做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。
3.鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個(gè)是：九月份的“快樂(lè)城堡”;十月份的“美麗的秋天，快樂(lè)的我”;十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。
3、室內(nèi)活動(dòng)。
我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《快樂(lè)發(fā)展》課程。
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：
1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。
因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町?，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行。”因此，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：
1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)?！庇械挠變汉苈?tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說(shuō)的話。
2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。
3、個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有后來(lái)的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo)。
4、家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；?dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。
2.我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。
3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十七
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班的班務(wù)總結(jié)：
一、各領(lǐng)域的收獲：
1.健康領(lǐng)域。
本學(xué)期，我們幼兒園十分重視孩子身心的健康成長(zhǎng)，除了在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)外，還在園內(nèi)開展了豐富多彩體育活動(dòng)，如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、珠心算和足球課。堅(jiān)持每天做早操，外出區(qū)域游戲和戶外活動(dòng)，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每位幼兒都真正參加活動(dòng)，朝氣蓬勃的迎接每一天的挑戰(zhàn)，我們針對(duì)幼兒園實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我們注重培養(yǎng)幼兒良好生活常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保了幼兒的安全。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域。
孩子語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的發(fā)展，在日常生活中我們和孩子一起看圖書、聽(tīng)故事、念兒歌，培養(yǎng)孩子愛(ài)看書、愛(ài)聽(tīng)故事的好習(xí)慣，開展故事小老師的活動(dòng)，引導(dǎo)其他幼兒一起參加講故事的活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)水平有了很大的提高。我們還利用散步的機(jī)會(huì)與孩子一起欣賞幼兒園中的景色，利用日常生活中的滲透方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文字，漢子，和掌握一些基本的筆畫。
3.數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
數(shù)學(xué)是邏輯和思維的代名詞，從小培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和能力將為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大大提高了，出現(xiàn)許多平時(shí)訓(xùn)練的技能。幼兒喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡玩數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)，但也有個(gè)別幼兒由于在家中過(guò)度地溺愛(ài)，生活自理能力較差，依賴性很強(qiáng)，比較任性、自由，有畏學(xué)情緒，需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練和引導(dǎo)，由于數(shù)學(xué)需要較嚴(yán)密的學(xué)習(xí)態(tài)度和邏輯思維能力，部分幼兒由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易分心。
4.藝術(shù)領(lǐng)域。
我班幼兒喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙和手工制作，給幼兒樹立了自信，培養(yǎng)了幼兒大膽的表現(xiàn)力，特別在繪畫方面，孩子們有了很大的進(jìn)步，幼兒能大膽想象和創(chuàng)作，能使用蠟筆和彩筆嘗試涂色、點(diǎn)點(diǎn)和線線，通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，能用自己獨(dú)特的技能表現(xiàn)周圍的事物，在制作方面，孩子們能利用豐富的想象力制作出形態(tài)各異、功能不同的作品。唱歌方面，孩子們喜歡歌唱，能大膽的表現(xiàn)出自己的情感。
5.社交方面。
本學(xué)期，我們重視提高幼兒的社交能力，通過(guò)多次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒與同伴的交往能力，雖然我班幼兒整體來(lái)說(shuō)都能與同伴友好相處，但是也有個(gè)別幼兒在處理交往關(guān)系時(shí)，表現(xiàn)出中間大兩頭小的特點(diǎn)，膽子較小，不敢主動(dòng)地找別人聊天，存在畏懼心理，不太愿意接受新鮮事物，遇到困難是依賴?yán)蠋煛?BR> 二、需要改進(jìn)的方面：
1.幼兒存在不足：
（1）部分幼兒早上來(lái)園情緒不穩(wěn)定，喜歡在教室門口玩，不愿意進(jìn)教室。
（2）部分幼兒在集體回答問(wèn)題時(shí)聲音不夠響亮。
（3）部分幼兒在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，無(wú)法體會(huì)到成功的喜悅。
（4）大部分幼兒在操作活動(dòng)中，沒(méi)有把握好度，沒(méi)有很好的進(jìn)行游戲操作。
（5）幼兒在上課時(shí)，遵守紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。
（6）個(gè)別幼兒自控能力較差，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，注意提醒和督促。
2.家長(zhǎng)工作方面。
（1）主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。
（2）向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育情。
（3）主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，提高教育質(zhì)量。
以上是我們本學(xué)期做的班務(wù)工作總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
中班班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)篇十八
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。以下是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)：
一、班級(jí)狀況分析：
我班有39名學(xué)生。男生17人，女生22人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們興趣廣泛，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)他們也從各種渠道獲取了務(wù)必的知識(shí)。大多數(shù)的孩子中午能在教師幫忙下進(jìn)行午睡，減少了家中的嬌寵成分。他們生活的自理潛力方面也得到了很大的提高。家長(zhǎng)也能夠很放心的把孩子接到幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)、生活?？偟膩?lái)說(shuō)，我班的孩子都比較聰明、可愛(ài)，熱情，這為我們的工作打下了很好的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，提前制定好各周計(jì)劃，認(rèn)真上課，在課前提前教會(huì)孩子們一首古詩(shī)，在課堂上引導(dǎo)孩子們大膽回答問(wèn)題，大膽展示，課后認(rèn)真總結(jié)。
2.每一天堅(jiān)持一次小三類課，每周兩次語(yǔ)文課和一次數(shù)學(xué)課，每周兩次英語(yǔ)課，每周一次品德課，每次課后認(rèn)真總結(jié)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使幼兒盡快的掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高他們的水平。
3.每一天堅(jiān)持晨間活動(dòng)，在活動(dòng)后給孩子們一杯水，及時(shí)清理衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
4.認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的相關(guān)政策，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
5.注重幼兒閱讀、書寫、繪畫等各方面的培養(yǎng)，每一天為幼兒朗讀一篇故事，讓幼兒明白道理，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的興趣。
6.每周按時(shí)完成家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的進(jìn)步和表現(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作。
1.每一天做好晨檢和午檢工作，及時(shí)掌握異常狀況。
2.每一天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3.定期整理和清洗毛巾，保證毛巾清潔、消毒，并及時(shí)擺設(shè)好茶杯。
4.保證午睡室清潔整齊，空氣清新無(wú)異味，讓幼兒在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中休息。
5.做好各項(xiàng)消毒工作，保證幼兒身體健康。
6.關(guān)心孩子，照顧幼兒，讓孩子填寫出生證明，及時(shí)接種預(yù)防各類疫苗。
四、安全工作。
1.一切工作以安全為前提，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒的生命安全，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生、保健制度開展工作。
2.強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)潛力。
3.消除教室前、后門和玩耍場(chǎng)地的安全隱患，保證幼兒安全。
4.定期檢查班級(jí)電器是否完好，防止漏電、觸電、短路、火災(zāi)等事故的發(fā)生。
5.每一位教師時(shí)刻做有心人，在安全上多用心，多操心，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理和上報(bào)，確保幼兒的人身安全。
五、家長(zhǎng)工作。
1.熱情接待家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)交流幼兒在園和在家的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，統(tǒng)一教育，使家長(zhǎng)和老師更好的合作。
2.注重家長(zhǎng)工作，在家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的價(jià)值和幼兒園的教育理念的基礎(chǔ)上建立良好的合作伙伴關(guān)系，共同為幼兒的發(fā)展而努力。
以上是我班2017年上學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié)，期望領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)能夠指出我班不足之處，以便來(lái)年班級(jí)工作能夠更好的發(fā)展。