最新從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言（精選19篇）

    執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實(shí)施任務(wù)，以達(dá)到預(yù)期結(jié)果的能力?？偨Y(jié)要有重點(diǎn)，突出關(guān)鍵信息，將重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)我們撰寫自己的總結(jié)會(huì)有一定的啟發(fā)。
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇一
    中共十九大以來，在自治區(qū)、**市政協(xié)的具體指導(dǎo)及**縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，**縣政協(xié)認(rèn)真貫徹落實(shí)***總書記在關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，在履行政協(xié)職能過程中，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，奮力開創(chuàng)**政協(xié)工作新局面。
    （一）強(qiáng)化思想武裝筑根基。堅(jiān)持把夯實(shí)共同思想作為做好政協(xié)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中共十九大及十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)***總書記在關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的憲法和政協(xié)章程，牢牢把握新時(shí)代人民政協(xié)的新方位新使命，推動(dòng)人民政協(xié)制度更加成熟更加定型，確保**縣政協(xié)事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)。
    （二）強(qiáng)化理論武裝聚共識(shí)。建立健全以政協(xié)黨組為引領(lǐng)的學(xué)習(xí)制度體系，通過政協(xié)黨組會(huì)和**會(huì)議帶頭學(xué)、常委會(huì)集中學(xué)、委員分批學(xué)、機(jī)關(guān)干部經(jīng)常學(xué)，切實(shí)抓好***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中共十九大精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，抓好新修訂政協(xié)章程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，深入開展***總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想理論研討，探索交流新時(shí)代政協(xié)履職新方法新途徑，致力把黨的主張轉(zhuǎn)化為各界人士的廣泛共識(shí)。
    （三）強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)新拓能力。2018年率先在**創(chuàng)新探索在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)站建立黨小組并發(fā)揮其獨(dú)特作用，實(shí)現(xiàn)黨的組織對(duì)黨員委員全覆蓋、黨的工作對(duì)政協(xié)委員全覆蓋，釋放政協(xié)黨建新能量，在服務(wù)科學(xué)發(fā)展上有新作為、在促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧上有新面貌、在加強(qiáng)自身建設(shè)上有新成果，大力唱響政協(xié)聲音。該項(xiàng)創(chuàng)新做法在**政協(xié)系統(tǒng)黨的建設(shè)工作座談會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。特別是運(yùn)用極具**特色、經(jīng)久傳唱的山歌、彩調(diào)形式，編成集黨的思想政策理論、十九大精神、政協(xié)知識(shí)等為內(nèi)容的多部山歌集，有效提升政協(xié)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)特色、學(xué)習(xí)成效。
    （一）聚焦中心，政治協(xié)商有高度。**政協(xié)堅(jiān)持聚焦縣委、縣人民政府提出的開展**重大部署開展也協(xié)商議政活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞旅游產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、桑蠶繭絲綢產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興生態(tài)宜居、特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加速發(fā)展等具有綜合性、全局性、前瞻性的重大問題進(jìn)行政治協(xié)商、謀策建言。委員們提出的許多前瞻性、可操作的意見建議，引起黨委政府的高度重視，部分意見建議被直接或間接納入決策，為黨委政府科學(xué)決策提供有益參考。
    （二）服務(wù)中心，民主監(jiān)督有力度。深入貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)民主監(jiān)督的文件精神，重點(diǎn)聚焦縣委、縣人民政府提出的“****x”發(fā)展戰(zhàn)略，每年選擇一批有助于推動(dòng)縣委、縣人民政府重大決策部署落實(shí)，有益于推動(dòng)熱點(diǎn)難點(diǎn)民生問題解決的重要提案，由**、副**領(lǐng)銜督辦推動(dòng)落實(shí)；對(duì)部分關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和大多數(shù)群眾利益的重要提案，探索建立跟蹤督辦問效機(jī)制，確保真正見到實(shí)效；推行提案評(píng)審結(jié)果公開通報(bào)制度,通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介有效提升委員履職成效。
    供黨委政府決策、部門施策提供參考。構(gòu)建以全體委員會(huì)議為龍頭、專題協(xié)商為重點(diǎn)、提案辦理協(xié)商為常態(tài)的協(xié)商議政新格局提出150多條事關(guān)民生熱點(diǎn)的意見建議。每年精選3-5個(gè)提案列為重點(diǎn)提案以現(xiàn)場(chǎng)察看、會(huì)議協(xié)商、跟蹤督辦等形式推動(dòng)提案合理化建議落實(shí)。
    （一）創(chuàng)新開展文史工作，以優(yōu)秀文化凝聚人。與**市級(jí)政協(xié)聯(lián)合建成**x政協(xié)文史館，并免費(fèi)對(duì)市民開放，推動(dòng)文化文史“飛入尋常百姓家”，**x政協(xié)市縣文史館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)在我縣召開。創(chuàng)新開展政協(xié)文史資料工作，在**x政協(xié)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作典型發(fā)言。編輯出版《**x》、《**x》，編撰完成《**x文史叢集》、《**x文學(xué)作品典藏》等多部作品，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力文化繁榮發(fā)展。
    （二）創(chuàng)新政協(xié)宣傳工作，以正確輿論引導(dǎo)人。堅(jiān)持強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，牢牢把握政協(xié)宣傳的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，綜合運(yùn)用《**x政協(xié)》、網(wǎng)站、電視、報(bào)刊雜志等多元化宣傳媒介，著力講好**x政協(xié)故事、傳播**x政協(xié)聲音、展示**x政協(xié)形象、擴(kuò)大**x政協(xié)影響、推動(dòng)**x政協(xié)工作，有效聚人心、暖民心、筑同心，鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)。在各級(jí)各類媒體刊發(fā)新聞信息300多篇，多次榮獲**x政協(xié)報(bào)刊宣傳工作先進(jìn)單位一等獎(jiǎng)，在**x市政協(xié)新聞宣傳研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，有多篇論文入選**x、**x政協(xié)協(xié)商民主專題優(yōu)秀論文集。
    （三）創(chuàng)新政協(xié)幫扶工作，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)激勵(lì)人。發(fā)揮政協(xié)機(jī)關(guān)參謀服務(wù)、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查職能作用，牽頭組織各專委和各界別委員開展助一村、幫一戶、獻(xiàn)一策“三個(gè)一”脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，發(fā)動(dòng)43家委員企業(yè)、17個(gè)界別委員小組、205名政協(xié)委員投身脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)落實(shí)各類項(xiàng)目資金1200多萬元。政協(xié)機(jī)關(guān)駐村工作隊(duì)員、幫扶小組多次深入聯(lián)系村屯指導(dǎo)工作，幫助貧困戶解決實(shí)際困難160多件次，聯(lián)系扶貧資金250多萬元。加大“扶志”“扶智”力度，加強(qiáng)與農(nóng)村基層黨組織結(jié)對(duì)聯(lián)系，激勵(lì)貧困群眾自力更生、勤勞致富，充分激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力。
    下一步，我們將更加緊密地團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的中共中央周圍，以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不忘初心、牢記使命，奮力推動(dòng)政協(xié)事業(yè)向前發(fā)展，為決勝全面建成小康社會(huì)做出新貢獻(xiàn)！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇二
    大家好！我是xxx，很榮幸在這里與大家分享xxx至今的感想感悟。下面我將結(jié)合自己兩年的工作心得和在座大家，尤其是幾位新人談一談青年干部成長(zhǎng)中的幾點(diǎn)思考。
    青年干部要做到“不忘初心牢記使命”，在拼搏奮斗中堅(jiān)定信念。新時(shí)代需要新作為，新作為需要勇?lián)?dāng)，作為年輕干部，同時(shí)又是一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的黨員身份，旗幟鮮明講政治，參加“三會(huì)一課”與主題教育學(xué)習(xí)，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。我所在的耕契所大廳是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的第一線，作為基層稅收工作人員，我和我的同事始終把人民群眾的利益放在第一位，爭(zhēng)當(dāng)稅收工作排頭兵。兩年來，我們見證了xxx堅(jiān)持不懈開展工作，打出成套組合拳進(jìn)一步xxx。
    青年干部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向樹立責(zé)任意識(shí)，在工作中練就本領(lǐng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我們幾個(gè)青年干部自覺掌握知識(shí)，培養(yǎng)履職技能，落實(shí)專業(yè)本領(lǐng)，爭(zhēng)取在各個(gè)崗位保質(zhì)保量完成工作，通過輪崗換崗、以老帶新、參加培訓(xùn)等方式方法努力成為“尖子選手”、“全能選手”。多崗位學(xué)習(xí)歷練提升了我的個(gè)人能力，使我距離“多面手”角色更近一步。同時(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)操作流程的全面掌握讓我在遇到問題時(shí)抓得住重點(diǎn)，看得清本質(zhì)，做到心中有數(shù)，手中有策。xx工作教會(huì)我們的不僅是本領(lǐng)鍛煉，也倒逼我們?cè)趚x中提升隨機(jī)應(yīng)變能力，讓我們勇于挑硬擔(dān)子，敢于啃硬骨頭，善于接燙山芋。
    青年干部要積極投身基層事業(yè)，在工作實(shí)踐中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與其他同事有幸參與xx業(yè)務(wù)全過程跟蹤學(xué)習(xí)，從召開工作推進(jìn)會(huì)議到建立交流平臺(tái)再到實(shí)地辦結(jié)，切身體驗(yàn)各部門為進(jìn)一步提升自身服務(wù)質(zhì)效所作出的努力。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，多部門主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，合作探索新模式下的辦理思路。交流中，部門間深化信息共享，指派專人提前輔導(dǎo)具體流程。辦理當(dāng)天，我參與xx工作，在這整個(gè)流程推進(jìn)中，我進(jìn)一步了解了xxx我們能做什么，我們?cè)谧鍪裁?，我們還能做什么，做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長(zhǎng)。
    時(shí)代賦予了我們新的使命，我們要主動(dòng)貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)關(guān)于實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次對(duì)外開放的戰(zhàn)略部署，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，懷揣攻堅(jiān)克難的勇氣，甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，積極投身改革發(fā)展，勇當(dāng)建設(shè)新時(shí)代的生力軍。
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇三
    中共十九大以來，在自治區(qū)、xx市政協(xié)的具體指導(dǎo)及xx縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，xx縣政協(xié)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，在履行政協(xié)職能過程中，開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，奮力開創(chuàng)xx政協(xié)工作新局面。
    （一）強(qiáng)化思想武裝筑根基。堅(jiān)持把夯實(shí)共同思想作為做好政協(xié)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中共十九大及十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的憲法和政協(xié)章程，牢牢把握新時(shí)代人民政協(xié)的新方位新使命，推動(dòng)人民政協(xié)制度更加成熟更加定型，確保xx縣政協(xié)事業(yè)始終沿著正確方向前進(jìn)。
    （二）強(qiáng)化理論武裝聚共識(shí)。建立健全以政協(xié)黨組為引領(lǐng)的學(xué)習(xí)制度體系，通過政協(xié)黨組會(huì)和主席會(huì)議帶頭學(xué)、常委會(huì)集中學(xué)、委員分批學(xué)、機(jī)關(guān)干部經(jīng)常學(xué)，切實(shí)抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中共十九大精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹，抓好新修訂政協(xié)章程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，深入開展習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想理論研討，探索交流新時(shí)代政協(xié)履職新方法新途徑，致力把黨的主張轉(zhuǎn)化為各界人士的廣泛共識(shí)。
    （三）強(qiáng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)新拓能力。2018年率先在xx創(chuàng)新探索在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)站建立黨小組并發(fā)揮其獨(dú)特作用，實(shí)現(xiàn)黨的組織對(duì)黨員委員全覆蓋、黨的工作對(duì)政協(xié)委員全覆蓋，釋放政協(xié)黨建新能量，在服務(wù)科學(xué)發(fā)展上有新作為、在促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧上有新面貌、在加強(qiáng)自身建設(shè)上有新成果，大力唱響政協(xié)聲音。該項(xiàng)創(chuàng)新做法在xx政協(xié)系統(tǒng)黨的建設(shè)工作座談會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。特別是運(yùn)用極具xx特色、經(jīng)久傳唱的山歌、彩調(diào)形式，編成集黨的思想政策理論、十九大精神、政協(xié)知識(shí)等為內(nèi)容的多部山歌集，有效提升政協(xié)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)特色、學(xué)習(xí)成效。
    （一）聚焦中心，政治協(xié)商有高度。xx政協(xié)堅(jiān)持聚焦縣委、縣人民政府提出的開展xx重大部署開展也協(xié)商議政活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞旅游產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、桑蠶繭絲綢產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興生態(tài)宜居、特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加速發(fā)展等具有綜合性、全局性、前瞻性的重大問題進(jìn)行政治協(xié)商、謀策建言。委員們提出的許多前瞻性、可操作的意見建議，引起黨委政府的高度重視，部分意見建議被直接或間接納入決策，為黨委政府科學(xué)決策提供有益參考。
    （二）服務(wù)中心，民主監(jiān)督有力度。深入貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)民主監(jiān)督的文件精神，重點(diǎn)聚焦縣委、縣人民政府提出的“xxxxx”發(fā)展戰(zhàn)略，每年選擇一批有助于推動(dòng)縣委、縣人民政府重大決策部署落實(shí)，有益于推動(dòng)熱點(diǎn)難點(diǎn)民生問題解決的重要提案，由主席、副主席領(lǐng)銜督辦推動(dòng)落實(shí)；對(duì)部分關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和大多數(shù)群眾利益的重要提案，探索建立跟蹤督辦問效機(jī)制，確保真正見到實(shí)效；推行提案評(píng)審結(jié)果公開通報(bào)制度,通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介有效提升委員履職成效。
    （三）貼近民心，參政議政有廣度。堅(jiān)持廣泛開展委員進(jìn)社區(qū)、進(jìn)園區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)，設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)委員工作聯(lián)絡(luò)站，讓委員有機(jī)會(huì)、有陣地、有平臺(tái)了解群眾呼聲愿望，積極助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。每年精準(zhǔn)選取5-7個(gè)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專題視察調(diào)研，形成具有較高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，供黨委政府決策、部門施策提供參考。構(gòu)建以全體委員會(huì)議為龍頭、專題協(xié)商為重點(diǎn)、提案辦理協(xié)商為常態(tài)的協(xié)商議政新格局，提出150多條事關(guān)民生熱點(diǎn)的意見建議。每年精選3-5個(gè)提案列為重點(diǎn)提案，以現(xiàn)場(chǎng)察看、會(huì)議協(xié)商、跟蹤督辦等形式推動(dòng)提案合理化建議落實(shí)。
    （一）創(chuàng)新開展文史工作，以優(yōu)秀文化凝聚人。與xx市級(jí)政協(xié)聯(lián)合建成xxx政協(xié)文史館，并免費(fèi)對(duì)市民開放，推動(dòng)文化文史“飛入尋常百姓家”，xxx政協(xié)市縣文史館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)在我縣召開。創(chuàng)新開展政協(xié)文史資料工作，在xxx政協(xié)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作典型發(fā)言。編輯出版《xxx》、《xxx》，編撰完成《xxx文史叢集》、《xxx文學(xué)作品典藏》等多部作品，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力文化繁榮發(fā)展。
    （二）創(chuàng)新政協(xié)宣傳工作，以正確輿論引導(dǎo)人。堅(jiān)持強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，牢牢把握政協(xié)宣傳的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，綜合運(yùn)用《xxx政協(xié)》、網(wǎng)站、電視、報(bào)刊雜志等多元化宣傳媒介，著力講好xxx政協(xié)故事、傳播xxx政協(xié)聲音、展示xxx政協(xié)形象、擴(kuò)大xxx政協(xié)影響、推動(dòng)xxx政協(xié)工作，有效聚人心、暖民心、筑同心，鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)。在各級(jí)各類媒體刊發(fā)新聞信息300多篇，多次榮獲xxx政協(xié)報(bào)刊宣傳工作先進(jìn)單位一等獎(jiǎng)，在xxx市政協(xié)新聞宣傳研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，有多篇論文入選xxx、xxx政協(xié)協(xié)商民主專題優(yōu)秀論文集。
    （三）創(chuàng)新政協(xié)幫扶工作，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)激勵(lì)人。發(fā)揮政協(xié)機(jī)關(guān)參謀服務(wù)、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查職能作用，牽頭組織各專委和各界別委員開展助一村、幫一戶、獻(xiàn)一策“三個(gè)一”脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)，發(fā)動(dòng)43家委員企業(yè)、17個(gè)界別委員小組、205名政協(xié)委員投身脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)落實(shí)各類項(xiàng)目資金1200多萬元。政協(xié)機(jī)關(guān)駐村工作隊(duì)員、幫扶小組多次深入聯(lián)系村屯指導(dǎo)工作，幫助貧困戶解決實(shí)際困難160多件次，聯(lián)系扶貧資金250多萬元。加大“扶志”“扶智”力度，加強(qiáng)與農(nóng)村基層黨組織結(jié)對(duì)聯(lián)系，激勵(lì)貧困群眾自力更生、勤勞致富，充分激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力。
    下一步，我們將更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的中共中央周圍，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不忘初心、牢記使命，奮力推動(dòng)政協(xié)事業(yè)向前發(fā)展，為決勝全面建成小康社會(huì)做出新貢獻(xiàn)！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家上午好！
    與各位分享。
    我社區(qū)地處雙江路以南，萬安路以西，北街、北外街以東，南門圍城路以北，轄區(qū)面積1.1平方公里。常住人口6420人，2181戶。從3月開始，社區(qū)便全面開展轄區(qū)內(nèi)人口信息摸底工作，建網(wǎng)格、建立人口信息冊(cè)，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)基本群體，特殊群體，流動(dòng)群體三項(xiàng)詳實(shí)信息登記錄入工作。我們的具體做法是：
    人員安排，通過研究討論制定了合理的。
    工作計(jì)劃。
    完善組織機(jī)構(gòu)健全各項(xiàng)工作制度成立由社區(qū)書記、主任為組長(zhǎng)的社區(qū)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將社區(qū)干部落實(shí)到每一個(gè)區(qū)域并選出了5位對(duì)轄區(qū)情況熟悉工作能力強(qiáng)的網(wǎng)格化管理人員。
    2、劃網(wǎng)格。根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況將轄區(qū)分為5個(gè)網(wǎng)格片區(qū)，分別為老圍城路片區(qū)、陜西館巷片區(qū)、北街片區(qū)、環(huán)城路片區(qū)、紋江路片區(qū)。在所分的片區(qū)中又分別按住宅、商鋪、單位、人員密集場(chǎng)所等四種類型分為若干個(gè)小網(wǎng)格。
    不在屋頭，我明天就要走了，莫得資料，說完當(dāng)著網(wǎng)格員的面“嘭”的一聲將門關(guān)上。第二天5位網(wǎng)格員向社區(qū)反映了入戶難的情況，社區(qū)具體了解后，立即組織有經(jīng)驗(yàn)的人員研究對(duì)策，經(jīng)討論研究，采取3人一組入戶采集的方法，這一方法一實(shí)施，不僅大大提高了工作效率，還增強(qiáng)了老百姓對(duì)網(wǎng)格員的信任度。通過我們網(wǎng)格員地不斷努力，目前我社區(qū)網(wǎng)格管理員已完成70%的入戶信息登記。真正做到了進(jìn)得了門、見得到人，說得上話。
    4、建機(jī)制、明責(zé)任。我社區(qū)推行定期走訪、掛牌上崗、限時(shí)辦結(jié)、首問責(zé)任、快速處置等工作方法。除此之外還積極探索了解網(wǎng)格內(nèi)服務(wù)對(duì)象的家庭成員情況以及服務(wù)需求，建立社區(qū)網(wǎng)格化管理資料信息庫(kù)，并在各樓棟建立網(wǎng)格分布圖，標(biāo)清網(wǎng)格的責(zé)任人、責(zé)任范圍、戶數(shù)、人數(shù)、黨員數(shù)、及各類弱勢(shì)群體信息，建立區(qū)域內(nèi)的空巢老人、殘疾人、救助人員、失業(yè)人員、流動(dòng)人口、出租房屋、刑釋解教和社區(qū)矯正等群體重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象檔案，便于及時(shí)了解情況，掌握工作動(dòng)態(tài)，做到服務(wù)有重點(diǎn)，工作有方向。
    作為社區(qū)網(wǎng)格專干，負(fù)責(zé)網(wǎng)格內(nèi)綜合信息收集整理工作：包括責(zé)任網(wǎng)格內(nèi)的黨建、社會(huì)保障、計(jì)劃生育、綜治、工會(huì)、婦聯(lián)等工作逐步充實(shí)、整合到網(wǎng)格中，對(duì)有關(guān)民生民情進(jìn)行分類記錄，解決一件注銷一件。對(duì)居民反映求助的事，進(jìn)行分類處理。一般性事務(wù)由網(wǎng)格員現(xiàn)場(chǎng)處理；需要協(xié)調(diào)處理的工作，由網(wǎng)格員和社區(qū)協(xié)調(diào)處理；緊急性工作或社區(qū)不能獨(dú)立辦理的，立即上報(bào)鎮(zhèn)網(wǎng)格管理平臺(tái)，并現(xiàn)場(chǎng)全程跟蹤，做到去有目的、來有問題、后有反饋，服務(wù)更有針對(duì)性和有效性。
    信息，下周租戶就換人了，這就給我們的信息錄入工作帶來很大的不便，遇到這種情況當(dāng)網(wǎng)格員把新的信息采集匯到我這的時(shí)，立即加班加點(diǎn)將最新信息進(jìn)行修改上傳。做到采集后及時(shí)錄入，及時(shí)上報(bào)。真正做到全面準(zhǔn)確地登記網(wǎng)格內(nèi)實(shí)有人口，了解掌握基本情況。不僅如此，我社區(qū)還每周召開網(wǎng)格例會(huì)，同網(wǎng)格員交流工作意見，了解各網(wǎng)格內(nèi)可能違法犯罪的高危人群，重點(diǎn)掌握列管的重點(diǎn)人口和監(jiān)管對(duì)象的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
    5、數(shù)據(jù)錄入情況。社區(qū)網(wǎng)格化管理錄入網(wǎng)格內(nèi)的人、地、物、情、事、組織等信息，目前為止我社區(qū)已收集錄入各類信息數(shù)據(jù)7329條。
    雖然我們社區(qū)在網(wǎng)格化管理工作中取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還需要我們大家努力探討、不斷改進(jìn)、逐步完善，總結(jié)更好的做法，為我們xx的跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安發(fā)揮作用，謝謝大家！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
    大家下午好!
    我是來自信息工程學(xué)院**級(jí)**班的**，現(xiàn)擔(dān)任信息工程學(xué)院第**屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)一職。在去年的一年里，我作為一名生活部委員，在努力做好自己的本職工作的基礎(chǔ)上，協(xié)助其他部門完成任務(wù)。經(jīng)過了大一的一年，我從生活部委員到秘書長(zhǎng)，從只聽上面的安排到自己組織策劃活動(dòng)，從被領(lǐng)導(dǎo)到領(lǐng)導(dǎo)，從這一系列的轉(zhuǎn)變中，我也學(xué)會(huì)了很多。就以下三個(gè)方面和大家談一談：
    作為一名學(xué)生干部，我們不僅僅是一名普通的學(xué)生，我們也是一名管理者，對(duì)于一名管理者來說，最重要的就是要在同學(xué)之中建立起威信，威信的建立在很大方面上取決于我們的自信，約翰遜曾說過：“自我信心是偉大行動(dòng)的首要條件”。沒有人會(huì)甘愿被一個(gè)軟弱而又缺乏自信的人領(lǐng)導(dǎo)，我們只有先相信自己，才能得到別人的信任。
    樹立威信的另一要素便是我們要有一顆責(zé)任心，我們學(xué)生干部是優(yōu)秀學(xué)生的代表，我們的一言一行不僅僅代表我們自己，還代表著我們的院系、學(xué)校，所以我們必須要做到以身作則。一個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人才值得別人相信，得到了別人的信任，我們?cè)谕瑢W(xué)之中便更容易建立起威信，威信為我們的工作掃清了不少障礙，樹立起了威信，我們?cè)诠ぷ髦斜憧梢允掳牍Ρ读恕?BR>    當(dāng)我還是一名委員的時(shí)候，我只是經(jīng)常聽到上屆**說，做任何事情都需要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，但那個(gè)時(shí)候的我只是膚淺的知道這樣的道理，從未自己體會(huì)過，更多時(shí)候還是喜歡自己一個(gè)人獨(dú)立完成。等到了大二，和新一屆的學(xué)生會(huì)一起工作時(shí)，我才深刻的意識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力有多么重要。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)猶如一盤散沙，做不成任何事情。在這方面我們也一直在努力，通過舉辦各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的積極性，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，塑造自己的主人翁形象，時(shí)刻保持高昂的激情，我相信，只要大家齊心協(xié)力，就沒有過不了的難關(guān)。
    孟子曰：“魚與熊掌不可得兼”。在我們?cè)S多學(xué)生干部的眼里，學(xué)習(xí)與工作就像是魚和熊掌一樣，想要做到兩全十分困難。下面。我就將結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)為大家揭示魚和熊掌兼得的奧秘。
    首先大家思考一個(gè)問題：是什么決定了我們的生活環(huán)境和境遇?
    有些同學(xué)也許感覺這個(gè)問題無從下手吧，那么讓我來告訴大家，是我們的內(nèi)心世界，也就是說，是我們自己造就了我們的生活。因此，只要我們能夠掌握自己難以言喻的內(nèi)在世界，那些無往不勝的力量也就盡在我們的掌握之中了。那么，我們究竟應(yīng)該怎樣來掌握我們的內(nèi)心世界呢?答案是態(tài)度。只有有夢(mèng)的人，才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有想要成功的人，才有可能成就人生，我們的生命是一個(gè)不斷展現(xiàn)而不是一個(gè)簡(jiǎn)單累加的過程，我們從外在世界所得到的一切都是我們內(nèi)心世界早就已經(jīng)擁有的了。
    巴斯德曾說過：“立志、工作、成功是人類活動(dòng)的三大要素。”所以，不論學(xué)習(xí)還是工作，我們都要給自己定一個(gè)奮斗目標(biāo)，漫無目的的拼搏是毫無意義的，一個(gè)好的生活態(tài)度才是我們動(dòng)力的源泉。那么，在擁有了一個(gè)好的態(tài)度之后，只要我們能夠掌握一些必要的方法，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系應(yīng)該不再話下吧!
    最后，把清華大學(xué)校長(zhǎng)給清華學(xué)子的寄語送給大家：方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。在此，非常感謝大家的傾聽，希望你們能有所收獲。也祝愿我們的明天更美好，更輝煌!
    謝謝大家!
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇六
    在大多數(shù)中學(xué)，由于學(xué)生入學(xué)的基礎(chǔ)不同和個(gè)體差異，在對(duì)學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)時(shí)采用了實(shí)驗(yàn)班和普通班的形式。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣較濃，參與課堂活動(dòng)的積極性較高。而普通班的大部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種畏難情緒，特別是英語的學(xué)習(xí)。如果不在一開始就激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，指導(dǎo)他們掌握正確和有效的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)使他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)喪失信心，從而影響英語教學(xué)的有效進(jìn)行。為了使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使他們自覺、主動(dòng)地參與到英語課堂活動(dòng)中來，在教學(xué)中，我采取了如下的措施：
    1、培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，拉近師生間的距離。
    在學(xué)生入學(xué)之初，教師應(yīng)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難分類總結(jié)，然后進(jìn)行集中解答。要做好這一工作，光靠上課時(shí)間是不夠的。這要求教師在課間走到學(xué)生中去，以朋友的身份與學(xué)生交談。在這一過程中，教師不僅能了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題，而且能與學(xué)生增進(jìn)感情，拉近師生間的距離。而拉近學(xué)生與任課教師的距離，實(shí)際上也就拉近了學(xué)生與這門學(xué)科的距離。學(xué)生喜歡某個(gè)老師，就會(huì)喜歡上這個(gè)老師的課，進(jìn)而對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我做到如下幾點(diǎn)：
    1）每個(gè)月教學(xué)生一首英文歌。叫科代表把歌詞抄在黑板上，讓他們跟著音樂唱。最后以學(xué)生自由組合的方式進(jìn)行抽查。我平時(shí)都會(huì)聽到學(xué)生哼著這些歌。整個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生大概能學(xué)到4—5首英文歌。
    2）真正落實(shí)模塊任務(wù)的執(zhí)行。例如，我最近講完健康食物這個(gè)模塊，就叫學(xué)生分組執(zhí)行模塊任務(wù)：制作健康食物和飲品的海報(bào)。學(xué)生都很積極參與到其中，最后由我選出六張很有創(chuàng)意的海報(bào)進(jìn)行表彰，把獲獎(jiǎng)作品粘貼在課室的學(xué)習(xí)園地里。整個(gè)班級(jí)充滿學(xué)習(xí)英語的氛圍。
    3）每個(gè)學(xué)期放兩部英文電影。找最新的、學(xué)生又感興趣的電影播放。這樣既可以提高學(xué)習(xí)興趣，無形中也提高了他們英語的聽力能力。
    4）爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)生的中西方文化意識(shí)。當(dāng)講到每個(gè)模塊第三單元的“aroundtheworld”時(shí)，我都會(huì)把自己預(yù)先在網(wǎng)上百度到的有關(guān)該話題的中西方文化差異，都一一告訴學(xué)生。每年的圣誕節(jié)，我會(huì)跟學(xué)生搞活動(dòng)。形式是多樣的，例如交換禮物，表演英文話劇，知識(shí)搶答等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
    2、從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    普通班的學(xué)生，由于先天不足，英語水平不可能一下子有很大提高。如果僅從考試成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必然會(huì)打擊很多學(xué)生的積極性和信心。我的做法是：記錄學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生在各方面的表現(xiàn)納入對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)中。例如，平時(shí)的作業(yè)完成情況、背書的情況、聽寫的成績(jī)、每次小作文的分?jǐn)?shù)、上課回答問題的積極程度、課堂練習(xí)的分?jǐn)?shù)，等等，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。我很喜歡采用小組合作的教學(xué)方法。在每節(jié)課上，只要哪個(gè)小組回答問題次數(shù)最多的，都給記錄下來，到期末選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰。
    學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，上課時(shí)的表現(xiàn)自然就非常活躍了。但是活躍不代表失控，課堂教學(xué)可以順利進(jìn)行的前提就是課堂紀(jì)律得到保證。所以駕馭課堂的能力也很重要。記得我上一屆教過一個(gè)“混世魔王”班，這些“精英”們都是無心向?qū)W的。我為了能順利上他們班的課，暗地里做了好多功夫。課間找一些學(xué)生聊天，把握住他們的興趣愛好。例如他們喜歡的偶像是誰，上網(wǎng)喜歡做些什么事情。然后在課堂上，我盡量把這些東西滲透在教學(xué)中。他們聽了覺得很新穎，覺得我還挺潮流的，跟他們挺合拍的。另外，我在課堂教學(xué)中始終貫徹“多鼓勵(lì)、少批評(píng)”的原則，真正讓他們體會(huì)到老師的苦心。把自己的親身經(jīng)歷跟他們講述，他們會(huì)覺得我已經(jīng)進(jìn)入到他們的世界里面，從而配合我的課堂教學(xué)。還有，我很喜歡給他們班的學(xué)生聽寫單詞。我采取的方法是：第一天聽寫不過關(guān)，第二天就再聽寫同樣的單詞，要是第二天還是不過關(guān)，就要按之前的約定罰抄單詞了。最后，我狠抓作業(yè)完成情況。從七年級(jí)開始，我就非常關(guān)注每天沒交作業(yè)的學(xué)生，針對(duì)性的采取措施，真正落實(shí)到位，務(wù)必消滅不交作業(yè)現(xiàn)象。因?yàn)槲艺J(rèn)為，要是從初一開始，每天班里就有10幾個(gè)甚至更多的同學(xué)不交作業(yè)，到了初二就更多人不交，最后到了初三，收上來的作業(yè)就剩下幾本了，那批改還有意義嗎？雖然這個(gè)班在最后的升中考試中成績(jī)沒有太大的突破，但是對(duì)比之前他們是進(jìn)步的，總算我的付出沒有白費(fèi)。
    我不敢說我的教學(xué)是成功的，但是我可以說，我的教學(xué)是快樂的。每當(dāng)學(xué)生節(jié)假日給我發(fā)來的一條條信息的問候，或者畢業(yè)后回來學(xué)校找我分享他們的成功的時(shí)候，我都會(huì)覺得，作為他們的老師，我是幸福的。我一直都祝福著我所教過的學(xué)生，希望他們能考上理想的高中和大學(xué)。于我而言，最大的成功莫過于“桃李滿天下”了。
    總的來說，這些年我在教學(xué)中取得了一定的進(jìn)步，但還有許多不足之處。所以，我今后更應(yīng)該努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。結(jié)合《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
    3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)上下苦功夫，努力使普通班學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇七
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家上午好！
    我社區(qū)地處雙江路以南，萬安路以西，北街、北外街以東，南門圍城路以北，轄區(qū)面積1.1平方公里。常住人口6420人，2181戶。從3月開始，社區(qū)便全面開展轄區(qū)內(nèi)人口信息摸底工作，建網(wǎng)格、建立人口信息冊(cè)，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)基本群體，特殊群體，流動(dòng)群體三項(xiàng)詳實(shí)信息登記錄入工作。我們的具體做法是：
    1、組團(tuán)隊(duì)。從接到建立社區(qū)網(wǎng)格化工作這個(gè)任務(wù)開始，社區(qū)非常重視這項(xiàng)工作，立即召開兩委班子工作會(huì)，討論工作計(jì)劃、人員安排，通過研究討論制定了合理的工作計(jì)劃，完善組織機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)工作制度，成立由社區(qū)書記、主任為組長(zhǎng)的社區(qū)網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將社區(qū)干部落實(shí)到每一個(gè)區(qū)域，并選出了5位對(duì)轄區(qū)情況熟悉，工作能力強(qiáng)的網(wǎng)格化管理人員。
    2、劃網(wǎng)格。根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況將轄區(qū)分為5個(gè)網(wǎng)格片區(qū)，分別為老圍城路片區(qū)、陜西館巷片區(qū)、北街片區(qū)、環(huán)城路片區(qū)、紋江路片區(qū)。在所分的片區(qū)中又分別按住宅、商鋪、單位、人員密集場(chǎng)所等四種類型分為若干個(gè)小網(wǎng)格。
    不在屋頭，我明天就要走了，莫得資料，說完當(dāng)著網(wǎng)格員的面“嘭”的一聲將門關(guān)上。第二天5位網(wǎng)格員向社區(qū)反映了入戶難的情況，社區(qū)具體了解后，立即組織有經(jīng)驗(yàn)的人員研究對(duì)策，經(jīng)討論研究，采取3人一組入戶采集的方法，這一方法一實(shí)施，不僅大大提高了工作效率，還增強(qiáng)了老百姓對(duì)網(wǎng)格員的信任度。通過我們網(wǎng)格員地不斷努力，目前我社區(qū)網(wǎng)格管理員已完成70%的入戶信息登記。真正做到了進(jìn)得了門、見得到人，說得上話。
    4、建機(jī)制、明責(zé)任。我社區(qū)推行定期走訪、掛牌上崗、限時(shí)辦結(jié)、首問責(zé)任、快速處置等工作方法。除此之外還積極探索了解網(wǎng)格內(nèi)服務(wù)對(duì)象的家庭成員情況以及服務(wù)需求，建立社區(qū)網(wǎng)格化管理資料信息庫(kù)，并在各樓棟建立網(wǎng)格分布圖，標(biāo)清網(wǎng)格的責(zé)任人、責(zé)任范圍、戶數(shù)、人數(shù)、黨員數(shù)、及各類弱勢(shì)群體信息，建立區(qū)域內(nèi)的空巢老人、殘疾人、救助人員、失業(yè)人員、流動(dòng)人口、出租房屋、刑釋解教和社區(qū)矯正等群體重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象檔案，便于及時(shí)了解情況，掌握工作動(dòng)態(tài)，做到服務(wù)有重點(diǎn)，工作有方向。
    作為社區(qū)網(wǎng)格專干，負(fù)責(zé)網(wǎng)格內(nèi)綜合信息收集整理工作：包括責(zé)任網(wǎng)格內(nèi)的黨建、社會(huì)保障、計(jì)劃生育、綜治、工會(huì)、婦聯(lián)等工作逐步充實(shí)、整合到網(wǎng)格中，對(duì)有關(guān)民生民情進(jìn)行分類記錄，解決一件注銷一件。對(duì)居民反映求助的事，進(jìn)行分類處理。一般性事務(wù)由網(wǎng)格員現(xiàn)場(chǎng)處理；需要協(xié)調(diào)處理的工作，由網(wǎng)格員和社區(qū)協(xié)調(diào)處理；緊急性工作或社區(qū)不能獨(dú)立辦理的，立即上報(bào)鎮(zhèn)網(wǎng)格管理平臺(tái)，并現(xiàn)場(chǎng)全程跟蹤，做到去有目的、來有問題、后有反饋，服務(wù)更有針對(duì)性和有效性。
    信息，下周租戶就換人了，這就給我們的信息錄入工作帶來很大的不便，遇到這種情況當(dāng)網(wǎng)格員把新的信息采集匯到我這的時(shí)，立即加班加點(diǎn)將最新信息進(jìn)行修改上傳。做到采集后及時(shí)錄入，及時(shí)上報(bào)。真正做到全面準(zhǔn)確地登記網(wǎng)格內(nèi)實(shí)有人口，了解掌握基本情況。不僅如此，我社區(qū)還每周召開網(wǎng)格例會(huì)，同網(wǎng)格員交流工作意見，了解各網(wǎng)格內(nèi)可能違法犯罪的高危人群，重點(diǎn)掌握列管的重點(diǎn)人口和監(jiān)管對(duì)象的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
    5、數(shù)據(jù)錄入情況。社區(qū)網(wǎng)格化管理錄入網(wǎng)格內(nèi)的人、地、物、情、事、組織等信息，目前為止我社區(qū)已收集錄入各類信息數(shù)據(jù)7329條。
    雖然我們社區(qū)在網(wǎng)格化管理工作中取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還需要我們大家努力探討、不斷改進(jìn)、逐步完善，總結(jié)更好的做法，為我們xx的跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安發(fā)揮作用，謝謝大家！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：
    大家上午好！
    首先，感謝區(qū)教研室對(duì)我校英語教學(xué)工作的大力支持和耐心指導(dǎo)。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學(xué)情況，向大家匯報(bào)，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    在上學(xué)期新課結(jié)束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復(fù)習(xí)內(nèi)容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結(jié)合起來,初步制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃將初備任務(wù)落實(shí)到人. 在制定每一步計(jì)劃的時(shí)候，我們都堅(jiān)持做好“四個(gè)研究”，“三個(gè)明確”：研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究中考試卷分析與各題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！叭齻€(gè)明確”：明確中考題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，確保我們的教學(xué)有的放矢。
    我們的復(fù)習(xí)是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開始，到六月9日結(jié)束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
    （一）第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
    這一階段的復(fù)習(xí)我們以教材和相應(yīng)習(xí)題為主。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行分冊(cè)分單元系統(tǒng)梳理，并采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。主要做到如下幾點(diǎn)：
    1．梳理基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)整句訓(xùn)練。分冊(cè)分單元引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，梳理各單元基礎(chǔ)單詞，核心短語和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)整句訓(xùn)練，加深記憶。
    2. 強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題目。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們選擇《全程精練》作為一輪復(fù)習(xí)參考資料，并進(jìn)行適當(dāng)刪減。中間穿插利用大試卷，做完型，閱讀等能力題，以保持做題敏感度。
    3. 重視復(fù)習(xí)效果，加強(qiáng)階段測(cè)試。在早自習(xí)和中午午讀時(shí)間堅(jiān)持聽寫，每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清，組內(nèi)每一位老師每天都堅(jiān)持督促聽寫或周清沒過關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽或重過關(guān)。 階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類進(jìn)行。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。
    （二）第二輪復(fù)習(xí)：話題復(fù)習(xí)階段—強(qiáng)化語法，突出重點(diǎn)。
    4月中旬-5月初，我們主要以《中考說明指導(dǎo)》為主，進(jìn)行話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)并同時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)訓(xùn)練，點(diǎn)撥夯實(shí)。
    1. 有效利用《中考說明指導(dǎo)》,將按話題編寫的基礎(chǔ)知識(shí)（單詞，短語，句型）串聯(lián)起來，提取重要考點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行再次聽寫。
    2. 針對(duì)高頻語法考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)做針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，再做及時(shí)的點(diǎn)撥，講練結(jié)合。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析，對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù)，并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視。如：冠詞的運(yùn)用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的考查、非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用、賓語從句的語序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課，及時(shí)調(diào)整策略。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。
    3. 針對(duì)完型填空，閱讀理解，動(dòng)詞運(yùn)用，任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專門操練，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)也提升做題速度與準(zhǔn)確度。
    4. 重視聽力訓(xùn)練與作文訓(xùn)練，每周四中午進(jìn)行聽力訓(xùn)練，精選話題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，精批精改，背誦范文，評(píng)練結(jié)合。
    （三）第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段—模擬訓(xùn)練，提升能力。
    1. 利用《中考說明指導(dǎo)》后半部分的專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題，繼續(xù)對(duì)完型，閱讀，動(dòng)詞運(yùn)用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。
    2. 優(yōu)先處理《中考說明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題，限時(shí)完成，改后給學(xué)生進(jìn)行講解，分析各題型涉及的中考考點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。
    3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓(xùn)練時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘，我們穿插利用《網(wǎng)控基礎(chǔ)》這套資料，對(duì)各冊(cè)知識(shí)進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對(duì)每?jī)?cè)書的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行二次刪減，保留重點(diǎn)，非面面俱到，而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生完成各課時(shí)習(xí)題以查缺補(bǔ)漏。
    4. 根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。其次，對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題，我們進(jìn)行整理，再次以試題形式出現(xiàn)，讓考生進(jìn)行二次訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。
    （四） 考前輔導(dǎo)階段
    考前十多天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和迎接考試的方法。
    1.完成20xx-20xx濟(jì)寧市中考題匯編，感謝十三中初三教研組對(duì)我們的資源共享。
    2. 繼續(xù)進(jìn)行寫作訓(xùn)練，面批或當(dāng)堂講評(píng)，背誦中考范文精編，背誦寫作常用句。
    3. 堅(jiān)持每天早讀做一套中考聽力試題，保證學(xué)生做聽力題的感覺
    4. 堅(jiān)持限時(shí)中考題訓(xùn)練。
    5.同時(shí)，進(jìn)行考前注意事項(xiàng)提醒。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
    常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中，努力做到：
    1. 分層布置作業(yè)
    根據(jù)各類學(xué)生的不同情況，分層布置作業(yè)，如a層學(xué)生少量抄寫的作業(yè)，多練能力題。bc層學(xué)生優(yōu)先保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)?？傊?，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生充分重視作業(yè)，每天及時(shí)查收作業(yè)，對(duì)不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。
    2. 重視學(xué)習(xí)效果檢測(cè)
    根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求，英語組重視平時(shí)的階段測(cè)試，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題，精心設(shè)計(jì)試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。
    同時(shí)，聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復(fù)習(xí)的每一天，我們每天將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行聽寫，并根據(jù)聽寫情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，力求重點(diǎn)循環(huán)往復(fù)，難點(diǎn)各個(gè)突破。
    3.重視習(xí)題的整理和利用
    進(jìn)入初三，我們就要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題筆記，并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的'總結(jié)。
    4. 重視作文練習(xí)
    我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話題，精心設(shè)計(jì)作文題目，并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯(cuò)誤匯總，及時(shí)講評(píng)，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，訓(xùn)練綜合運(yùn)用語言的能力。
    5.重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)
    畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績(jī)起伏，采用面批，單獨(dú)座談，分層座談等形式來了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來面對(duì)繁重的畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)。一直以來，我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格管理又不失愛心愛護(hù)，實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心，師生關(guān)系融洽，配合默契！
    1．努力加強(qiáng)教學(xué)研究，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題
    我們初三備課組針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題開展研討課活動(dòng)，發(fā)揮全體英語教師的智慧從實(shí)處探討并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
    2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力
    首先要求備課組按照五個(gè)統(tǒng)一\進(jìn)行教學(xué)工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè)，統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試\。在此基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)，并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴(yán)格實(shí)行超周備課的集體備課方式，定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中，我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng)，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì)反思學(xué)生存在的問題，這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)，備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的問題，我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì)出錯(cuò)？怎樣避免這樣的錯(cuò)誤？在集體教研的幫助下，在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒有私心，任何資源均共享，好方法好經(jīng)驗(yàn)均會(huì)毫無保留的說出，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常好。
    總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，落實(shí)工作常規(guī)，把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來我們要感激的人很多，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與反思；感謝學(xué)生的陪伴，讓我們學(xué)會(huì)了寬容和耐心；感謝同事的理解，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。相信在以后的教學(xué)中，我們會(huì)一如既往，做好英語教育事業(yè)，為任城區(qū)英語教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇九
    參加過的大大小小的比賽可以說不計(jì)其數(shù)了，每次總覺得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來意料中的成功，精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理，但每次總是覺得還差些什么，感覺課堂不如想象中的那樣完美，感嘆自己在某些地方的處理不夠到位，但終究沒有找到問題的癥結(jié)所在。通過這個(gè)學(xué)期的幾次研究課，收獲了不少。
    1、問題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中，一直存在一種意識(shí)，就是設(shè)計(jì)要“開放”，在問題拋出后，要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來思考這個(gè)問題，但這樣做一是讓教師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控提升了一定的難度，二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下，無疑縮小了學(xué)生的參與面，好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?，?dǎo)致把嘴巴閉了起來。給我感受最深的是，在備好《三角形特性》第一次試講，是在四（6）班，當(dāng)時(shí)還有顧慮說，學(xué)生不愛回答問題怎么怎么樣，由于課前什么鋪墊都沒做，直接面對(duì)那樣的學(xué)生，我是做了比較壞的打算的，盡量吧，但是沒想到一節(jié)課下來，學(xué)生的小手始終是高高的舉著，此起彼伏，讓我激動(dòng)不已，下來后，建英的第一句話，我記得很清楚，“看，還是老師設(shè)計(jì)的問題吧，問題設(shè)計(jì)不能太大，”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路，為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來，總是感覺皺巴巴的，學(xué)生回答問題不夠積極，其實(shí)不是學(xué)生不肯回答，每個(gè)孩子的天性都是愛于表現(xiàn)的，但教師的問題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問題和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，是因?yàn)榻處煱汛蟮膯栴}細(xì)化了，學(xué)生可以答得出，學(xué)生的嘴自然的張開了。
    2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課，概念課難就難在比較抽象，要想達(dá)到學(xué)生對(duì)概念的深刻理解、清晰辨別，并能靈活運(yùn)用，我覺得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材，不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，在直觀的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)：“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫一畫——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問題”；在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活，引入新課”、“找一找——掌握方法，完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法，形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣，提升認(rèn)識(shí)”。
    教師在設(shè)計(jì)時(shí)，一是，必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的，運(yùn)用什么材料，以什么樣的方式呈現(xiàn)；二是，不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致，不能走過場(chǎng)，講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù)，設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng)，先找50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù)，請(qǐng)質(zhì)數(shù)站在前臺(tái)，然后采訪下面坐著的合數(shù)，隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù)，再讓具有相同特征的數(shù)站起來，最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對(duì)比，得到“除了2以外，是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”，接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”，3、5、7的倍數(shù)的問題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感，層層遞進(jìn)，能讓學(xué)生在活動(dòng)中，從表象到理解，再到本質(zhì)，最后應(yīng)用，隨著活動(dòng)，學(xué)生的感受逐步的加深，認(rèn)識(shí)逐步的深化，運(yùn)用才能靈活自如。
    3、過渡語的銜接。前面的“問題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架，它是比較“骨感”的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的，這種聯(lián)系要通過外在的語言表現(xiàn)出來，過渡語就像是一個(gè)串子，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡，在引人入勝、渾然不覺中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí)，郭校長(zhǎng)針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過渡語：“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎？剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào)，舉起來揮一揮，下面的問題與每個(gè)人息息相關(guān)，仔細(xì)聽”、“不知不覺中，50以內(nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來了，數(shù)字再大一點(diǎn)的，敢不敢再挑戰(zhàn)？就請(qǐng)同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù)，看哪些是質(zhì)數(shù)，為了研究的方便，我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣，下面讓我們猜一猜，找一找，準(zhǔn)備好比賽，注意聽口令，先想，用彩筆將答案寫在白卡紙上，誰也不能看誰的，老師要求舉時(shí)，再舉起來”……，在很短的時(shí)間內(nèi)，流暢貼切的過渡語，的確讓課堂顯得更加“圓潤(rùn)”和有“味道”了。
    4、評(píng)價(jià)語的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為，評(píng)價(jià)語是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn)，遇到情況靈活應(yīng)對(duì)，臨場(chǎng)自由發(fā)揮的，提前的.預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜，所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些，但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對(duì)待。因此，在講課前，心里對(duì)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的，但評(píng)價(jià)語的預(yù)設(shè)比較貧乏?，F(xiàn)在想來，如果說問題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng)，是學(xué)生是否積極回答的根本原因外，評(píng)價(jià)語是否跟得上，一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表揚(yáng)”，課堂氣氛的哄托，是在老師一聲聲激情高昂的評(píng)價(jià)中，激發(fā)出來的，一個(gè)孩子被表揚(yáng)，兩個(gè)孩子被表揚(yáng)，會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭(zhēng)相站起來以高漲的熱情回報(bào)你誠(chéng)肯的贊美，這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來，你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中，更加生動(dòng)！
    在《三角形特性》幾次的試講中，每次班級(jí)不同學(xué)生不同，但都能感覺到，面對(duì)老師這樣那樣的肯定和贊美，學(xué)生想回答問題，想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫，“女孩巾幗不讓須眉，男孩真是男子漢，暫時(shí)領(lǐng)先，落后的加把勁，大家真是不相上下，旗鼓相當(dāng)，互不相讓”、“你的感覺很好，摸得真準(zhǔn)；你更了不起，一下子就摸到了；別灰心再摸一次，你一定行”……，只要老師舍得表揚(yáng)我們的學(xué)生，相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高！
    5、開課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長(zhǎng)剛來學(xué)校時(shí)，在指導(dǎo)我參賽的課時(shí)，問我準(zhǔn)備怎樣開課，我練習(xí)了幾遍，一遍和一遍不一樣，當(dāng)時(shí)真的是觀念的差距，輸在了這些細(xì)節(jié)的問題上。在這次的比賽中，在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下，我更多的關(guān)注了如何開課。這時(shí)建英給了我好的建議，由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān)，就以“數(shù)”開頭，以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后，請(qǐng)1號(hào)學(xué)生站起來，學(xué)號(hào)從你開始，你很重要；請(qǐng)學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來，從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù)，你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn)，通過今天的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí)，以科學(xué)家對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究，激勵(lì)學(xué)生成為未來的科學(xué)家。
    由此我想到了，對(duì)一件事情有多重視，就會(huì)產(chǎn)生多大的效果，設(shè)計(jì)細(xì)化了，感覺一切盡在自己的掌控之中，真正的胸有成竹體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成敗！讓我們每一處的小設(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光！
    一個(gè)人的成敗，在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀念，取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn)，能在講課中，有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我，鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想，兩個(gè)人的思想，許許多多人的思想，都聚集在一起，聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，我成了一個(gè)圓心，是周圍的那么多的力量在共同打造一節(jié)課。同樣是這個(gè)人，同樣是這樣的設(shè)計(jì)，但觀念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》，大家的意見一針見血的指出了問題所在，也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問題，通過與其他課的比較和研究，我知道了自己今后要努力的方向。再后來就是參加市級(jí)觀摩課《三角形的特性》，是我這么多年來第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀，隨叫隨到，有求必應(yīng)，隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法，用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料，她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問題；設(shè)計(jì)思路成形后，當(dāng)荊校長(zhǎng)對(duì)照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí)，我詫異了，備課還需要這樣嗎？當(dāng)郭校長(zhǎng)提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳，一個(gè)字一個(gè)字的斟酌，甚至一個(gè)小小的表情、手勢(shì)、評(píng)價(jià)語都要熟記于心時(shí)，我驚訝了，備課原來是要這樣的??！正是領(lǐng)導(dǎo)的理念在變，讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移；在明確了方向后，建英則全程跟蹤，如何使流程更加順暢，如何與學(xué)生互動(dòng)交流，將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話，每一個(gè)字，忽然想到什么，不論什么時(shí)間什么地點(diǎn)，都會(huì)打電話交流。
    第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課，第一次這樣細(xì)致的磨課，第一次寫設(shè)計(jì)的詳案，第一次感覺到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜，是啊，“不去聽也知道是好課”，是因?yàn)槌芍裨谛?，不僅是領(lǐng)導(dǎo)，而且自己也是那樣的自信坦然。
    隨后省骨干教師的選拔賽，《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉(cāng)促，但我還是收到了郭校長(zhǎng)在百忙中找到的那一份珍貴的教案，看著它我多了幾分自信，也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級(jí)的三位老師，給我提了許多寶貴的建議，當(dāng)時(shí)我們簡(jiǎn)直是辯論，你一言我一語，分析利弊，尋找對(duì)策。中午稍做修改后，我總感覺少點(diǎn)慷慨激昂的感覺，也不夠清云流水般那樣的順暢，所以又去請(qǐng)教郭校長(zhǎng)，修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì)，更讓我佩服的是，過渡語和評(píng)價(jià)語那樣的貼切自然（在上面也提到了），當(dāng)時(shí)我的手不停的寫，后悔沒有把那些都錄下來，我感覺我就是想一晚上都想不出這么適合的話來，我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課，正如所預(yù)料的那樣，我感覺我講出了氣勢(shì)，講出了的風(fēng)格，在高興地同時(shí)，更多的是感激，感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì)，成就了這樣的一節(jié)好課。
    這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽課的機(jī)會(huì)較多，對(duì)學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛表現(xiàn)，敢說，會(huì)說，不怕說錯(cuò)，對(duì)自己的觀點(diǎn)有自信，娓娓道來，隨時(shí)都可以辯駁起來；馬家坪的學(xué)生比較活潑，無論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說想法，優(yōu)生說得在理邏輯性可能強(qiáng)一些，而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn)，也敢大膽的舉手，一次又一次的舉手，不怕別人笑話說錯(cuò)。講課時(shí)，我就遇到了三位這樣的學(xué)生，每次都舉手，無意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問題一點(diǎn)點(diǎn)，但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說，回答問題特別有規(guī)矩，“我是××號(hào)，我怎么怎么樣”。我在我們四年級(jí)好幾個(gè)班講過課，只要我們?cè)O(shè)計(jì)到位，引導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。
    這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上，多用評(píng)價(jià)的手段，讓學(xué)生看到自己的價(jià)值，自信樂觀地站起來，大聲的表達(dá)見解，而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度，各司其職，擴(kuò)大參與面。
    雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn)，但我覺得我收獲太多了，備課思路轉(zhuǎn)變了，教研給予我無群的智慧，對(duì)學(xué)生語言表達(dá)的側(cè)重，都感受到了不少。從以前比賽前怕試講，到現(xiàn)在想著讓大家多給聽聽指導(dǎo)指導(dǎo)；從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線條自由發(fā)揮，到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹；從以前課堂上微不足道的評(píng)價(jià)，到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手，我確實(shí)感受到了觀念的轉(zhuǎn)變，所帶來的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。
    “經(jīng)歷”本身就是一種收獲，在和建英一字一句斟酌，磨課之后，我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來的。一是問題設(shè)計(jì)一定要細(xì)，要做到字字斟酌，當(dāng)問題拋給學(xué)生時(shí)，部分學(xué)生能從容的應(yīng)對(duì)；二是評(píng)價(jià)語一定要隨學(xué)生的回答，作出針對(duì)性的評(píng)價(jià)，讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里，在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用，它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過渡銜接語隨教學(xué)內(nèi)容，一定要自然流暢。
    總之，思想決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗，教研引領(lǐng)成長(zhǎng)！只要用心去做，我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十
    大家下午好!我是來自機(jī)電系091261班模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的學(xué)生，名叫陳飛。今天能夠和現(xiàn)場(chǎng)在座的各位一起探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我感到十分榮幸。下面，我將從我一年半的大學(xué)生活來闡述我的個(gè)人觀點(diǎn)。
    我想問一下，現(xiàn)場(chǎng)的各位和我一樣都是高職生吧，沒有經(jīng)歷高中三年生活和參加高考的同學(xué)有沒有。現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很安靜，那就是一個(gè)字“no”，要是回答有，說明你很誠(chéng)實(shí)，從心里不畏懼高職生，意志很堅(jiān)定，是一個(gè)挑戰(zhàn)者，敢于向高難度挑戰(zhàn)。這里我所說的“高難度”是想告知各位，你們沒有經(jīng)歷高中卻進(jìn)入了大專院校學(xué)習(xí)，并和高職生一塊學(xué)習(xí)，你們很厲害呀!是不是?verygood!給自己一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下!那么回答沒有，說明你們都是合法的高職生，都曾經(jīng)經(jīng)歷了人生的第二大轉(zhuǎn)折點(diǎn)―高考，度過了人生學(xué)習(xí)最痛苦的三年，你們一樣很棒，大家說對(duì)不對(duì)，給自己一點(diǎn)熱烈的掌聲!
    同學(xué)們，我想你們也應(yīng)有過與我類似的經(jīng)歷吧，自進(jìn)校的狀態(tài)和我當(dāng)初(更多請(qǐng)搜索)一樣，也應(yīng)有吧!我告訴你們從現(xiàn)在保持大腦的清醒，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，還不晚，等到感覺晚的時(shí)候，后悔已來不及了呀!世上哪有后悔藥了!
    目標(biāo)定的太多等于沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)上不用心，不注重理論與實(shí)際的結(jié)合，沒有好的學(xué)習(xí)方法，那么你將會(huì)很痛苦，很痛苦，你以后走向社會(huì)的生存壓力會(huì)更大，會(huì)更大呀!借此機(jī)會(huì)，我想給各位提出如下學(xué)習(xí)上的建議，希望能給大家以借鑒：
    1.認(rèn)清自我，了解自己的本質(zhì)工作是學(xué)習(xí)。
    2.端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，注重腦逸結(jié)合，睡眠好，從而來提升自己的學(xué)習(xí)效率。
    3.給自己制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，按計(jì)劃將目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)。沒有目標(biāo)的人，你的生活將不會(huì)因你而精彩。
    4.多與你身邊學(xué)習(xí)進(jìn)步、有思想的同學(xué)交流，探討不懂的問題，開戶自己的大腦思維。
    你就成了白發(fā)人。好了，請(qǐng)對(duì)自己有點(diǎn)信心，下面請(qǐng)各位配合一下，伸出你的右手，然后放在你的左胸口處，然后跟隨著我一起大聲喊出，“世上沒有你做不到的，英語算什么，數(shù)學(xué)算什么，我們的專業(yè)課又算什么，堅(jiān)定自己的信念，記憶只是動(dòng)動(dòng)腦，不難，學(xué)專業(yè)課、做數(shù)學(xué)題，只是動(dòng)動(dòng)手，不難，每天給定自己一個(gè)目標(biāo)，并完成這個(gè)目標(biāo)，那么一個(gè)星期之后，你是班級(jí)的佼佼者，那么一個(gè)月之后，你是校園的佼佼者，那么一年之后，你是恩施州的佼佼者，我相信沒有什么不可能，我相信我是最棒的!加油!”
    6.對(duì)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們要提前做好對(duì)書本的預(yù)習(xí)，把不懂的圈畫出來，注意把握課程間內(nèi)在聯(lián)系尤其是知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，多做題，發(fā)現(xiàn)不足，多動(dòng)手，將理論聯(lián)系實(shí)踐，認(rèn)真完成好每次的實(shí)訓(xùn)。
    總之，以上便是我總結(jié)的六點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，因人而宜，希望對(duì)大家有所幫助，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，你是個(gè)聰明人;學(xué)會(huì)做人，你是個(gè)成功人;學(xué)會(huì)生活，你是個(gè)幸福人。堅(jiān)信自己，我是最棒的!
    謝謝大家!
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十一
    我們這幾年在人力資源管理方面做了大量工作，基本上從傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理走上人力資源管理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)管理上升到科學(xué)管理的平臺(tái)。從企業(yè)管理的角度來看，我們的人力資源管理能夠與現(xiàn)代企業(yè)管理要求接軌，有了與其他企業(yè)交流的基礎(chǔ)。政企分開之后，管理有了實(shí)質(zhì)性變化。
    我們這幾年抓了哪些人力資源管理工作：
    我們這幾年在人力資源方面，主要抓了培訓(xùn)教育，建立培訓(xùn)一上崗一培訓(xùn)機(jī)制，重視對(duì)一線員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認(rèn)定；抓了一線員工配置，滿足生產(chǎn)對(duì)人員數(shù)量要求；抓了管理人員配置原則，控制管理人員超編；抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范，支持競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)現(xiàn)崗位動(dòng)態(tài)管理；抓了企業(yè)專有工種和社會(huì)工種區(qū)分，調(diào)節(jié)薪酬待遇，引導(dǎo)員工上崗意向；抓了人才隊(duì)伍建設(shè)，建立專家和首席技師隊(duì)伍，形成機(jī)制，引導(dǎo)人才成長(zhǎng)和使用；抓了評(píng)價(jià)各單位人力資源基礎(chǔ)管理水平，調(diào)研管理現(xiàn)狀；抓了薪酬設(shè)計(jì)，初步形成績(jī)效考核和激勵(lì)；抓了公司員工違規(guī)違紀(jì)處分規(guī)定，和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)事故責(zé)任追究辦法制定，維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序；我們這些工作具有相互依托，相互銜接，而且這些工作是最基礎(chǔ)、又是存在明顯差距的工作。
    我們?yōu)槭裁匆ψミ@些工作？
    人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì)，決定企業(yè)質(zhì)量，決定企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風(fēng)險(xiǎn)。
    國(guó)網(wǎng)公司確定“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標(biāo)必須有人才支持。有了人才，才有科技，才有效率，才有效益，才有可能解決發(fā)展中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。“三抓一創(chuàng)”工作思路的核心是抓好隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍的基礎(chǔ)是員工的素質(zhì)。我們國(guó)有企業(yè)需要人才，電力安全生產(chǎn)、科技進(jìn)步、提高服務(wù)水平、抓好企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要高素質(zhì)員工。
    隨著時(shí)代進(jìn)步，大多數(shù)員工面對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，也有著強(qiáng)烈的求知欲望，祈望得到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。他們并不希望、也不甘心被新知識(shí)、新技術(shù)過早淘汰。他們希望有一個(gè)能夠作為的平臺(tái)，把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關(guān)系，相互依存，共興同榮，成為利益共同體，這也驗(yàn)證了人的需求理論的多樣性和完整性。
    由于國(guó)有企業(yè)管人的制度和機(jī)制受到約束，不可能人員大進(jìn)大出、大退大進(jìn)。國(guó)有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢(shì)就是組織教育和凝聚員工，組織起一個(gè)骨干隊(duì)伍，保證國(guó)有企業(yè)特有的性質(zhì)，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會(huì)的責(zé)任。教育培訓(xùn)、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不依靠大進(jìn)大出來提高員工素質(zhì)是國(guó)有企業(yè)責(zé)任，也是政治優(yōu)勢(shì)之所在。
    科學(xué)的企業(yè)管理，視人的能力為資源，人的潛能是可塑的。以人為本，不僅局限于對(duì)人性的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，而且包括對(duì)人的依靠和依賴，包括對(duì)人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的訓(xùn)練和潛能開發(fā)，通過管理手段和環(huán)境創(chuàng)造，使人的作用得到最大發(fā)揮。
    我們這幾年大膽做了人力資源管理推進(jìn)，改變了傳統(tǒng)管理，改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求，提高人的素質(zhì)缺乏有效手段，激勵(lì)機(jī)制難于形成的狀況，初步嘗到科學(xué)管理的甜頭。
    但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處：人才結(jié)構(gòu)不合理，總體上素質(zhì)還不夠高，尖端人才不多；人多但是發(fā)揮的作用不突出，基礎(chǔ)性勞動(dòng)依賴外聘工；有的員工技能比外聘工差，靠身份吃飯情況普遍；制度剛性不夠，不是過于籠統(tǒng)，就是流于形式；激勵(lì)機(jī)制形成慢；對(duì)崗位技能要求、崗位職責(zé)、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、勞動(dòng)素質(zhì)認(rèn)定缺少系統(tǒng)性范本，管理粗放；對(duì)人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃，基本上屬于完成上級(jí)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際針對(duì)性的`創(chuàng)新工作還有差距；員工教育效果不夠理想，員工心理脆弱，承受力差，理論聽得進(jìn)，實(shí)踐上難接受。
    總之，安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、基本建設(shè)、科技進(jìn)步等各項(xiàng)工作任務(wù)重，發(fā)展的內(nèi)伸和外延，矛盾集中在解決人的素質(zhì)問題，解決問題的主要手段是抓好人力資源管理。努力超越，其中一個(gè)含義就是審視自身，超越過了時(shí)的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進(jìn)，具體落實(shí)一些最基礎(chǔ)的管理工作。這是我們自身的需要，來自于對(duì)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判斷，對(duì)企業(yè)目前現(xiàn)狀的判斷，對(duì)以人為本、構(gòu)筑和諧企業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)追求進(jìn)步、不甘落后的強(qiáng)烈愿望和抓住機(jī)遇的緊迫感。
    我們經(jīng)常反思自己，是企業(yè)嗎？是管理科的企業(yè)嗎？標(biāo)準(zhǔn)是什么？（生產(chǎn)、安全、營(yíng)銷、服務(wù)、財(cái)務(wù)、人力資源、計(jì)劃、決策）思想工作怎么做？載體是什么？每年有什么目標(biāo)，方向是什么？等等。
    推進(jìn)不平衡問題。
    這次會(huì)議有些具體工作布置，安排講座，內(nèi)容多，需要回去消化。這次會(huì)有關(guān)農(nóng)民工聘用問題，需要結(jié)合實(shí)際和條件許可來做，但是要注意解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個(gè)講政治的問題。不能搞歧視政策，也不能夠超能力解決。需要循序漸進(jìn)，不斷創(chuàng)造條件，按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
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    推進(jìn)不平衡問題。
    這次會(huì)議有些具體工作布置，安排講座，內(nèi)容多，需要回去消化。這次會(huì)有關(guān)農(nóng)民工聘用問題，需要結(jié)合實(shí)際和條件許可來做，但是要注意解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個(gè)講政治的問題。不能搞歧視政策，也不能夠超能力解決。需要循序漸進(jìn)，不斷創(chuàng)造條件，按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
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    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十二
    一年來，學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，努力為教職工辦實(shí)事、解難事，最大限度地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度學(xué)校工會(huì)工作交流如下。
    本年度，我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”十六字方針，根據(jù)縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動(dòng)的部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動(dòng)——小學(xué)教師“淺丘論壇”。
    淺丘論壇，是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，將個(gè)人讀書的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況，采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序，以專題的形式在每周星期二下午4：30定期舉辦講座。時(shí)至今日，由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動(dòng)，所涉內(nèi)容也越來越豐富，形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動(dòng)。論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng)，真正起到學(xué)以致用、交流促成長(zhǎng)的積極作用。
    目前，希望小學(xué)教師讀書活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起，以小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺(tái)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，正成為希望小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線！
    同時(shí)，學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的“三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽課，研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并提出了“和諧互動(dòng)、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實(shí)踐，現(xiàn)已初見成效，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
    學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)維護(hù)教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情，學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通，方案提交教代會(huì)討論通過再實(shí)施。近年來，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，對(duì)新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn)，并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如，對(duì)學(xué)?！掇k學(xué)章程》（包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會(huì)、財(cái)產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理、附則），以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《教育教學(xué)過程管理制度》、《教師工作考評(píng)制度》、《聽課、評(píng)課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，健康運(yùn)行。
    學(xué)校工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，積極參與學(xué)校的民主決策。對(duì)學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時(shí)，組織教代會(huì)審議并通過了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度，如《中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校用車管理制度》、《小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則》、《教師績(jī)效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性，為學(xué)校鑄成了一種無形的凝聚力，把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程，規(guī)范操作，形成機(jī)制。公開的內(nèi)容及時(shí)、多樣，切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合：一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合；二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合；三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會(huì)開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測(cè)評(píng)工作中，滿意率達(dá)到94%。
    為豐富教職工生活，增強(qiáng)校園活力，在工會(huì)的組織下，學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題，開展了演講、球賽、晚會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng)，如：集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽”；個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩”。豐富了教職工的精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
    實(shí)施送溫暖工程，關(guān)心困難職工。學(xué)校對(duì)特殊困難的教職工和患病的同志給予及時(shí)的慰問。對(duì)新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費(fèi)約兩萬余元。
    今年“重陽節(jié)”，學(xué)校特別把離退休教師請(qǐng)回校，首先由校長(zhǎng)介紹學(xué)校一年來的變化情況和新一年的工作思路，工會(huì)代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料，并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識(shí)講座》（工會(huì)主席主講），組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化；中午，與學(xué)校行政班子共進(jìn)午餐，讓離退休教師體驗(yàn)到了回家的感受。
    1、面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)，新任務(wù)，有待進(jìn)一步解放思想，思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求；工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的研究，工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
    2、如何更充分發(fā)揮工會(huì)組織的維權(quán)作用，在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。
    3、工會(huì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。職工的文體活動(dòng)力求更豐富多彩。這些都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锉都优?，切?shí)加以改進(jìn)。
    總之，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會(huì)職能作用，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動(dòng)地為教職工辦好事、辦實(shí)事、解難事。我們堅(jiān)信：在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，希望小學(xué)的發(fā)展之路會(huì)越走越寬闊！xx小學(xué)的明天會(huì)更好！教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十三
    我是周x的媽媽，很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個(gè)溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì)，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們！你們辛苦了！
    “望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以償。孩子在成長(zhǎng)的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得：
    一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。
    兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀。一年級(jí)的時(shí)候，孩子剛剛接觸書本，識(shí)字不多。孩子對(duì)課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下，我購(gòu)買了一些故事強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細(xì)心的講解；不正確的地方，及時(shí)糾正；并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀，盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后，就請(qǐng)孩子當(dāng)小老師（這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢(mèng)想），用自己的語言將故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過程中，我盡可能從讀音和表情等各個(gè)方面給孩子更多的表揚(yáng)，同時(shí)，讀書也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會(huì)引導(dǎo)孩子制定一個(gè)短期的讀書計(jì)劃，設(shè)立幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)（當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的基本上都是書，是孩子想要的課外書），這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望，提高了自信心。通過引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，從而將讀書當(dāng)作一種樂趣而堅(jiān)持了下來。
    二、因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子享受運(yùn)動(dòng)。
    每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因勢(shì)利導(dǎo)，孩子才會(huì)處于一種愉悅的心理狀態(tài)，將學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，訓(xùn)練了好長(zhǎng)一段時(shí)間，都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時(shí)她急得直哭，認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會(huì)，對(duì)跳繩可以說是完全喪失了信心，任何言語的激勵(lì)都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考，我不再?gòu)?qiáng)迫孩子練習(xí)，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點(diǎn)一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時(shí)我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請(qǐng)來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習(xí)，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來越高，只要天氣允許都會(huì)下樓運(yùn)動(dòng)。她告訴我說運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。
    三、寓教于樂，讓孩子快樂成長(zhǎng)。
    孩子的教育是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有品德的培養(yǎng)，我們家長(zhǎng)要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長(zhǎng)大。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我陪伴孩子的時(shí)間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時(shí)間和孩子好好相處。因?yàn)橹苣┲饕才帕颂韬弯撉倬毩?xí)，晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè)，所以相互交流的時(shí)間大多在早晚來回的路上。溫故而知新，上學(xué)途中，我會(huì)要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍，如果不太熟練，會(huì)強(qiáng)調(diào)到校后要再讀；放學(xué)的時(shí)候，我將孩子當(dāng)朋友，互相傾聽，互相了解。我會(huì)津津有味地聽孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級(jí)以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績(jī)有進(jìn)步，我會(huì)按照規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎(jiǎng)，十面換一次大獎(jiǎng)，但僅限于學(xué)習(xí)用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評(píng)，我就會(huì)嚴(yán)肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時(shí)，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來往途中，我會(huì)身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。看到交通事故，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給孩子講解事故的嚴(yán)重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是將教育貫穿于生活的全部，對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也會(huì)和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動(dòng)的艱辛，讓孩子從小學(xué)會(huì)珍惜、感恩和回饋。
    成功專家羅賓曾說：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉！蔽蚁耄總€(gè)孩子都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，只要能夠認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長(zhǎng)處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能將孩子塑造成有用之才！
    以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì)，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)！
    謝謝大家！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十四
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：
    上午好！
    我是陳家長(zhǎng)，今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長(zhǎng)提供了這個(gè)交流平臺(tái)。我的孩子好動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺這應(yīng)歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機(jī)會(huì)，我想先向一個(gè)學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們的努力讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自己、并開始走向自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生。現(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面的一些小感受跟大家交流分享！
    美國(guó)心理學(xué)家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情?！?BR>    1、悅納孩子。在教育子女問題上，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個(gè)人都有自己不完美的地方，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)愉悅的接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要正視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)的指導(dǎo)。
    2、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境不是漂亮的房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長(zhǎng)的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對(duì)家庭的責(zé)任心，對(duì)父母的孝心，對(duì)家人的關(guān)心，對(duì)孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關(guān)愛，這對(duì)孩子情商的培養(yǎng)很有意義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應(yīng)該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長(zhǎng)最應(yīng)該思考的是：家長(zhǎng)“應(yīng)該做什么”和“必須怎么做”。家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個(gè)平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對(duì)于孩子不合理的觀點(diǎn)，不要急于否定，可以引導(dǎo)孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對(duì)話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評(píng)。最后是相對(duì)純潔的家庭氛圍。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會(huì)在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即便是家里有客人的時(shí)候，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。
    3、陪伴是最好的禮物。
    多與孩子交流。平時(shí)，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會(huì)盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì)和孩子進(jìn)行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì)聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓孩子感受到你是用心在聽。家長(zhǎng)也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，因?yàn)槲彝ㄟ^努力完成了一項(xiàng)了不起的工作。時(shí)間久了，慢慢就會(huì)建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關(guān)系。家長(zhǎng)就可以及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵(lì)，不當(dāng)?shù)募皶r(shí)引導(dǎo)。
    多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。于是，我會(huì)經(jīng)常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵(lì)他有創(chuàng)意的地方，鼓勵(lì)他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
    1、培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長(zhǎng)要有積極的心態(tài)，要引導(dǎo)孩子正向思考和對(duì)待問題。面對(duì)一些社會(huì)問題，在孩子面前盡量不要做過多的負(fù)面解讀，形成積極的思維習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?；顫姾脛?dòng)，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己的意愿去活動(dòng)，當(dāng)孩子因?yàn)楹闷嫘亩隽隋e(cuò)事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結(jié)果把東西拆壞了等，不要一味的批評(píng)指責(zé)，可以引導(dǎo)孩子找出出錯(cuò)的原因。鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、搞小制作等。我在家里有給孩子準(zhǔn)備的一個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應(yīng)該丟棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗(yàn)、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準(zhǔn)備一個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做一件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；經(jīng)常玩一些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問。比如“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問題。這樣，孩子自然會(huì)對(duì)所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
    3、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問題，逐步學(xué)會(huì)自我管理。
    變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時(shí)他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完一課，就要做十幾張字卡，時(shí)間長(zhǎng)了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
    還有一次，有幾天吃飯時(shí)，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢?！边^了一會(huì)兒，他自己跑到房間里去，一會(huì)兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設(shè)計(jì)了一個(gè)“禁止說話”標(biāo)志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調(diào)動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長(zhǎng)的的負(fù)擔(dān)。
    4、不遵守常規(guī)時(shí)，講究藝術(shù)，方法靈活。
    當(dāng)孩子不遵守常規(guī)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì)帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經(jīng)常使用的幾個(gè)小方法，感覺還挺有效。
    （1）多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話，我會(huì)提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時(shí)，但明天的外出取消。
    （2）實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行為。如剛開學(xué)時(shí)，為了讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)诩依锝o爸爸、媽媽和陳志遠(yuǎn)每人制作了一個(gè)小紅花本，誰表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規(guī)則的行為，經(jīng)提醒仍然沒有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
    （3）自然后果法：讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因?yàn)樗朊χ鋈ネ鎯海跃筒患铀妓鞯幕卮?，不缺了。第二天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了一張紙。
    三、教育的一致性。
    家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對(duì)待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭(zhēng)吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的一致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負(fù)面效應(yīng)。
    以上僅是我在教育孩子方面的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處，希望大家批評(píng)指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長(zhǎng)，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝愿老師們工作順利。
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十五
    今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討中考復(fù)課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復(fù)課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下，在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說的不對(duì)之處，希望能得到大家的批評(píng)和指正。
    九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭(zhēng)取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試，第三輪就是最后沖刺，即查漏補(bǔ)缺。 關(guān)于復(fù)課時(shí)間的安排，各位老師都有自己的打算，細(xì)談起來也是大同小異，我就不說了。重點(diǎn)談?wù)勎覀儗W(xué)校復(fù)課的思想和做法。我從以下六個(gè)方面介紹我們學(xué)校物理復(fù)習(xí)全過程：
    關(guān)于計(jì)劃的制定，我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)有問題的學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略，由于九峰地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復(fù)習(xí)策略主要是：
    1、長(zhǎng)期復(fù)習(xí)。我們的長(zhǎng)期復(fù)習(xí)，是指從剛上九年級(jí)就開始，直到新課教學(xué)結(jié)束，大約有6個(gè)月的時(shí)間。九年級(jí)的第一學(xué)期，我們就給學(xué)生明確，物理學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。一、新課學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)八年級(jí)的知識(shí)。我們這樣做的目的，提前復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的知識(shí)，不然到了，第二學(xué)期的正式復(fù)習(xí)時(shí)，就有一部分學(xué)生跟不上。
    2、短期復(fù)習(xí)。就是我剛說到的“二輪一沖刺”。對(duì)大部分學(xué)生重視基本概念和規(guī)律的過關(guān)，對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)的指導(dǎo)。同時(shí)就復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體指導(dǎo)，例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。
    我對(duì)中考復(fù)課和平時(shí)授課有一個(gè)比方。平時(shí)授課好比建一間房子，而復(fù)課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量，是非常難的。所以，我平時(shí)授課對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，抓的也很緊，但復(fù)課時(shí)卻適當(dāng)放松，從而使學(xué)生歡迎我的復(fù)習(xí)課。事實(shí)上，我們學(xué)校的新課教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)，大約在6個(gè)月左右，而考前復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)多月的時(shí)間。我們學(xué)校這樣安排的目的，就是讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，更利于我們后期的考前復(fù)習(xí)。大家都知道，許多其它學(xué)科在平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不是很嚴(yán)，而在復(fù)習(xí)中卻一窩蜂地嚴(yán)格要求，加大學(xué)生的壓力，而我們卻恰恰相反，學(xué)生很容易就喜歡物理。平時(shí)授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復(fù)習(xí)卻是為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才，我在授課中針對(duì)學(xué)生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
    如果，我們的房子沒建好，我們可以不講復(fù)課模式，在時(shí)間許可的范圍內(nèi)，不妨局部返工，總比免強(qiáng)裝修好。在復(fù)課中，一定要緊抓一個(gè)“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復(fù)課中勞而無功，學(xué)生在復(fù)課中“學(xué)而不獲”。
    在復(fù)習(xí)中，其實(shí)每位教師都有自己的方法，但我有一點(diǎn)很深的體會(huì)，那就是千萬別學(xué)其它學(xué)科的復(fù)習(xí)模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
    這一點(diǎn)，可能大家認(rèn)為我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)別人的人。其實(shí)我的意思是，你可以借鑒人家的復(fù)習(xí)方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學(xué)生出發(fā)的，如果大家或幾個(gè)科目用同一模式復(fù)習(xí)，則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時(shí)，由于缺乏新鮮感，甚至學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都不好。
    事實(shí)上，要產(chǎn)生好的復(fù)習(xí)效果，我們只需要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)腦子，讓我們的物理學(xué)科復(fù)習(xí)起來與別人就是不一樣，無形中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復(fù)習(xí)的效率，又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
    我有兩個(gè)比較好的做法。一是復(fù)課期間寫物理日記。時(shí)間是從4月份開始，到5月底結(jié)束，整兩個(gè)月。每天堅(jiān)持整理一道你自己認(rèn)為有價(jià)值的物理題，我每天都會(huì)批閱。二是培養(yǎng)學(xué)生輪流閱卷，每次參與閱卷的學(xué)生，將來要在班上講評(píng)試卷。同時(shí)，對(duì)每次試卷考完后，學(xué)生存在的問題要進(jìn)行分析。這樣無形中就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
    為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對(duì)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止。多談不足和缺點(diǎn)，對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考，提出改進(jìn)意見和建議，并且作相應(yīng)的記錄。
    我們物理組在培優(yōu)補(bǔ)差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學(xué)生的課余時(shí)間，對(duì)這些學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習(xí)自覺性思想教育，學(xué)生可以在課余利用時(shí)間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題 時(shí)再到老師那里詢問，或者幾個(gè)學(xué)生討論解決，當(dāng)然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。補(bǔ)差主要放在中午或適當(dāng)用一些下午第三課退后的時(shí)間，讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和目的性疏導(dǎo)。
    大家想想，九年級(jí)復(fù)課中，每一科的教師壓力都很大，時(shí)間緊，任務(wù)重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個(gè)和善的人，可一到初三復(fù)課中時(shí)間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產(chǎn)生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復(fù)課中產(chǎn)生不利的因素。因此，在復(fù)課中我盡量利用自己課堂時(shí)間，對(duì)學(xué)生不布置課外練習(xí)，不強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)習(xí)的重要和緊張性，從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復(fù)習(xí)中和諧相處，實(shí)現(xiàn)雙贏。
    因此，我在物理復(fù)課中，處處本著為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時(shí)多想想，課堂語言多提煉提煉，爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上一針見血，不重復(fù)，不托沓。讓學(xué)生感受到物理復(fù)習(xí)課清新、清爽既復(fù)習(xí)得輕松，又接受的快樂，復(fù)習(xí)效果自然就好的多了。
    總之，復(fù)課中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點(diǎn)看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今后的復(fù)習(xí)工作中，能多聯(lián)系，并互相交流，真正把我們的物理學(xué)科搞好，謝謝大家！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十六
    各位老師、各位同學(xué)：晚上好！
    很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想，所以今年9月到11月，借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
    下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    首先，談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來講。
    1、聽課。
    剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時(shí)，我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師，去聽他們的課。所以，整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
    2、備課和寫教案。
    這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫得詳細(xì)、備課備得好，課才能上得好。我的
    第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí)，我已對(duì)教案滾瓜爛熟，對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè)，學(xué)生可能問的問題也予以準(zhǔn)備。最后，那堂課上得很成功，指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說，很出乎她的意料，很老練，一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí)，聽到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí)，我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻，自己有空的時(shí)候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，有利于改進(jìn)。
    3、專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
    剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，一方面，我希望有學(xué)生來問問題，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個(gè)老師，不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書店買來資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專業(yè)知識(shí)方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對(duì)外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內(nèi)涵；同時(shí)我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺得自己英語知識(shí)方面存在很大問題，我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn)，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實(shí)習(xí)，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來，這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
    接下來，說說班主任工作。我覺得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任，這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任。這兩個(gè)月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊(duì)形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點(diǎn)要陪他們跑800；有的時(shí)候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望，晚上12點(diǎn)睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)是美好的，好好珍惜吧！
    在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量找個(gè)別同學(xué)談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí)，我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    實(shí)習(xí)期間，不管是班主任還是在教學(xué)上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處，就是可以減肥。只要你認(rèn)真做，一定可以瘦！這對(duì)于女生來說，是個(gè)好消息哦。
    最后，用我最喜歡的一句話與各位共勉：“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！眛hank you for your listening！
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十七
    一位手中拿著快件走出xx大門的客戶，情不自禁的講了一句話：“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好?！?BR>    南昌xx快遞之所以能得到客戶如此的好評(píng)，這要從去年達(dá)標(biāo)開始談，自江西省快遞行業(yè)協(xié)會(huì)在去年開始開展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以來，南昌xx快遞公司積極組織開展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后，在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)做的不好的地方積極自查整改落實(shí)。很快從沒有頭緒變得有頭緒，從不規(guī)范到有規(guī)范，從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開始，達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺(tái)階。
    一年以來，南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實(shí)求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念，做了很多工作。
    首先，公司在整改方面，不僅從場(chǎng)地出發(fā)，使場(chǎng)地適宜，在不到一個(gè)月的時(shí)間做了搬遷，配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對(duì)去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒有穿工作服就上崗的情況，快遞協(xié)會(huì)徐書記對(duì)我公司予以了嚴(yán)厲的批評(píng)，還說：“不打不知道痛?！辈⒏鶕?jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新，所有員工都穿上了新的工作服，公司的形象一下子有了明顯的提升。
    其次，在實(shí)效方面，為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，我公司對(duì)消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話線路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢方式，而且公布了服務(wù)種類、營(yíng)業(yè)時(shí)間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶，南昌xx公司從原有的八個(gè)小站點(diǎn)，發(fā)展到現(xiàn)有的14個(gè)站點(diǎn)，并且給予每個(gè)站點(diǎn)都配備了專用的車輛。并且網(wǎng)絡(luò)車也進(jìn)行了更新，由原有的中小型貨車更換成現(xiàn)有的大卡車。
    再次，對(duì)企業(yè)制度方面，公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定，包括收寄驗(yàn)視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車輛安全保障、人員安全保障等各項(xiàng)安全生產(chǎn)作業(yè)制度，還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案，等等這些都是通過達(dá)標(biāo)開始完善的。
    最后，通過達(dá)標(biāo)，在管理方面有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了，服務(wù)也加強(qiáng)了，業(yè)務(wù)自然也就上來了，今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
    展望未來——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求，結(jié)合10月1號(hào)中華人民共和國(guó)實(shí)施的《郵政法》，讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶的要求、xx的使命”的原則來經(jīng)營(yíng)我們的公司。再次，把現(xiàn)有的成績(jī)及收獲作為一個(gè)新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)！
    xx的明天一定會(huì)更加美好！南昌xx。
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十八
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：
    首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí).班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬緒,學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個(gè)性張揚(yáng)，見多識(shí)廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評(píng)指正。
    1.工作要有責(zé)任心。
    只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。
    2.工作要細(xì)心。
    只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
    3.工作要有耐心。
    班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
    4.把握幾個(gè)尺度。
    一、管與放的尺度。
    作為一個(gè)班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn)，這種管理有其好的地方，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母?，假如你有足夠的精力和時(shí)間，三年如一日的堅(jiān)持，班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí)，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
    陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
    我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
    而該放的要堅(jiān)決放手，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
    二、活與靜的尺度。
    一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí)，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個(gè)度的問題。
    在班級(jí)管理中，我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個(gè)班級(jí)是20xx級(jí)的8班，這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺我就是失敗的，上課有點(diǎn)悶，老師提出一個(gè)問題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣;針對(duì)這一點(diǎn)，我在帶上屆20xx級(jí)這個(gè)班的時(shí)候，我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時(shí)的師生問好，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好，這就是一個(gè)好的開端，不難想象，高亢的問候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活，在這一點(diǎn)上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，比如說在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì)，可以搞服務(wù)工作，實(shí)在沒有事兒做，就充當(dāng)觀眾也可以，我對(duì)學(xué)生說的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè)，往小的說你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī)，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級(jí)建立之初。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，這就要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時(shí)的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了。
    一個(gè)班級(jí)除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字)：第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對(duì)學(xué)生說，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的，在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求，很簡(jiǎn)單，就是每次在自習(xí)課時(shí)，我進(jìn)教室的時(shí)候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，要善于抓重點(diǎn)，把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來了，整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來了。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是自習(xí)時(shí)間，一個(gè)是午休時(shí)間，還有一個(gè)是課間時(shí)間，可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解，對(duì)于課間時(shí)間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會(huì)聽課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個(gè)梗概，在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對(duì)安靜的環(huán)境，所以即使是下課時(shí)間，我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個(gè)159的觀念，就是班上有60個(gè)學(xué)生，即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后，下午兩點(diǎn)一十上課，所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來，高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室，但有一點(diǎn)必須注意，就是你可以提前一點(diǎn)來，但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來，做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn)，你可以不珍惜你自己的時(shí)間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。
    三、嚴(yán)與寬的尺度。
    嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過嚴(yán)，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
    嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問題，一個(gè)是時(shí)間上，在新的班級(jí)建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍，在這方面，我們有一個(gè)做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱，但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點(diǎn)，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說，人無完人，誰都可能犯錯(cuò)，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說遲到的問題，我敢說，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到，所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專項(xiàng)治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對(duì)于班級(jí)的主要班干部，在公共場(chǎng)合有問題一定要處罰，但同時(shí)也要愛護(hù)，你想啊，任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，一定要敢于批評(píng)，因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的，如果這些同學(xué)不能管下來，他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理，要通過管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒有市場(chǎng)，甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他，讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺他是一個(gè)特殊的人，當(dāng)他感覺到孤獨(dú)的時(shí)候，他自然會(huì)慢慢的回到主流中來的，和這樣的人對(duì)著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級(jí)氛圍，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時(shí)候，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對(duì)于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個(gè)尺度的把握。最后，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了，不管是誰，只要犯了原則性錯(cuò)誤，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。當(dāng)然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂?duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
    工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
    四、與學(xué)生的關(guān)系尺度。
    亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時(shí)候，你就是老師，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問題時(shí)，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來，你在處理一個(gè)同學(xué)的問題時(shí)，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認(rèn)為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬悖@就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說過一句話，我印象特別深，有一次，我準(zhǔn)備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開玩笑說，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧，他說，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會(huì)，真的，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生，其實(shí)，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人，也有自己的弱點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，真的還有很多去體會(huì)的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?BR>    5、用公平民主平等學(xué)生。
    6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
    人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
    7、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
    做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
    總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
    各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!
    從政經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言篇十九
    20xx年春近8年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切，感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績(jī)，這和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
    一、投身教學(xué)改革，努力探索實(shí)踐。
    作為一名教數(shù)學(xué)的我來說，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格的教師，首先從自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴(yán)格要求自己，從深入研究教材，吃透教材抓起，除了學(xué)校每學(xué)期組織的校本教研外，對(duì)我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還常把困惑的問題記錄下來，利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，尋找問題的最佳方法，直到問題解決的清晰明了。
    二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
    會(huì)聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會(huì)有用，不學(xué)就會(huì)落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。
    會(huì)做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對(duì)于計(jì)算題，學(xué)生往往容易出錯(cuò)，很多家長(zhǎng)說他會(huì)做，就是粗心或他很聰明，就是計(jì)算容易出錯(cuò)等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題，而是計(jì)算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題，一天一次，要求書寫規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難，開始，學(xué)生每次做完我都批改，表揚(yáng)全對(duì)的學(xué)生，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒有了.
    三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識(shí)激勵(lì)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。
    良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班，我都要先培養(yǎng)一批班干部，作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，班干部就更為重要了，同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立評(píng)星表，看誰星最多，就對(duì)誰進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
    四、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好培優(yōu)扶差工作。
    對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧。由于學(xué)生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常的教學(xué)工作外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差。首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統(tǒng)一，在家長(zhǎng)的積極配合和我的不懈努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，通過近一個(gè)學(xué)期的教育，課堂表現(xiàn)有了很大改善，成績(jī)提高很快。
    五、教師上課時(shí)要講求實(shí)效性。
    現(xiàn)在，每周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課，課越少，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果，首先，上課時(shí)教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因?yàn)檫@一時(shí)段是小學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。
    六、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，溝通心靈的橋梁。
    高爾基有句名言："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，
    他才可以教育孩子"，孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子"愛的多寡"。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是及其微小的。如勞動(dòng)中干了點(diǎn)重活，考試成績(jī)提高了幾分，幫助了某位同學(xué)等，都及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛，理解與鼓勵(lì)呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會(huì)給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的`多。要學(xué)會(huì)用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。