總結(jié)是對一段時間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)的一種評估和總結(jié)。如何提高寫作水平是許多人關(guān)注的話題，下面給出幾點建議供參考。掌握一些情感表達的技巧和方法可以幫助我們更好地表達自己的情感。
幼兒園游戲心得隨筆篇一
創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，擔(dān)負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。所以，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來的高度，鼓勵孩子去標新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新本事。
今日上午，在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受經(jīng)過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機等，我似乎有點不滿意，心想這么歡樂、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎樣這么濃?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說：“教師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機的燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有……”。聽！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語言。所以，教師僅有認真傾聽才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，切忌說“你怎樣這么煩呢！”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”等傷害幼兒自尊心的話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時應(yīng)當(dāng)放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的.姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。
又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動中，孩子們選擇了自己喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動，一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞，一會兒變成一幅美麗的圖畫。這一活動中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點向多點想象，采用層層遞進的時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯金幼兒的創(chuàng)新本事的發(fā)展，嘗試繩子的多種玩法。
幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動，讓幼兒感受到教師是自己最忠實的支持者。所以，教師應(yīng)了解、認識、尊重幼兒，使幼兒感到教師是能夠溝通的，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點，讓孩子更加自信、積極主動的進行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的活力，表現(xiàn)自己的感受。
幼兒園游戲心得隨筆篇二
在大人的眼里，一般總是不放心孩子，經(jīng)常叮囑這個叮囑那個的?？墒怯袝r孩子也在提醒著我們。并在生活工作中起著一定的作用。
對我來說，早上的.時間實在是太緊張了，既要做飯，又要梳洗，還要照顧大孩子上學(xué)，小孩子起床等。所以有些事往往大意。一次，我出門上班，兒子在后面大叫：“媽媽你的褲子上粘了我的奧特曼”這一句話，讓我避免了一場笑話。
還有我班的“小八哥”慧芳，一次我正在準備孩子的游戲材料，一個急急的聲音在我耳邊響起：“老師，你快看帥帥?！蔽乙宦牼椭朗腔鄯?，正要制止她的高聲?？墒钱?dāng)我的目光落在窗前時，確實嚇了一跳，只見帥帥已經(jīng)爬到了窗臺上，很顯然只要他一抬腳就會發(fā)生危險，我得立即采取行動，但又不能過于嚴厲，于是我改為了溫和的語氣才順利解決了這件事。
一場驚險過去了，我用手撫摸了慧芳的頭。孩子的這些提醒，給我提供了多么鮮活的教育素材，我怎能說她是“小八哥”呢，她這是在關(guān)心他人，關(guān)心集體呀，我應(yīng)該培養(yǎng)她這種細心的好品質(zhì)。
幼兒園游戲心得隨筆篇三
戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞.由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在集體中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動時,她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了.我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等.一天,孩子們告訴我:“老師,琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來.我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng),很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的活動也隨之增進,整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信.
這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它可以幫助孩子建立自信,形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài).同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到我們集體中,只要人人都獻出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么美好！
作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心.
每個孩子都愛看動畫片,最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了,有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,象《貓和老鼠》,《金剛葫蘆娃》等,我都看了不止一遍,動畫片我每天不誤.
一天范晨陽,劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”,我走進去和他們一起議論起來,開始他們一愣,一個個驚慌失措的看著我,隨后便興奮地同我一起討論起來.看著他們一張張可愛的小臉我可高興了,因為此時我知道,我和孩子們已經(jīng)沒有了距離.一次范晨陽的媽媽對我說:“我們范晨陽回家很高興地說‘我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼,我很喜歡我們老師’.”
是的,我明白我與孩子之間沒有距離,是因為我有一顆童心,童心是與幼兒溝通的最好橋梁.從那以后,我和孩子們的.距離更近了,心貼的更緊了,讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧！
幼兒園的日?；顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例,往往是教師意想不到的,這就要求教師要學(xué)會控制自己,處變不驚,用機動、靈活的方法,及時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力.如教師正在組織戶外體育活動“練習(xí)聽信號走”,天上南飛的大雁引起了幼兒的注意,幼兒興奮地議論著,對老師的話根本聽不進去,教師可暫時中止活動,加入到幼兒行列中,同幼兒一起觀察南飛的雁群,并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊形,同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛,并告訴幼兒大雁紀律性很強.不能掉隊等,還可以教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯,讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的現(xiàn)象.待雁群飛過,再靈活地組織幼兒活動,如向大雁學(xué)習(xí),遵守紀律,聽老師的信號走成雁群的隊形或其它隊形,這樣一定會取得意想不到的活動效果.
幼兒園游戲心得隨筆篇四
早操之后，孩子們喜歡的常老師就開始鋪桌布、發(fā)油畫棒，準備帶孩子們上一節(jié)美術(shù)課，課上老師認真講解之后，孩子們仔細地按老師要求進行涂色，常老師耐心地給孩子們進行輔導(dǎo)，就在課后組織孩子們加早點的時候，出了一點小插曲，幾個頑皮的男孩子在衛(wèi)生間，坐在暖氣片旁邊的塑料管線上蕩秋千，不太粗的水管線哪里承受得住幾個“大力士”的重量，“砰！”的一聲，管線壓斷了，聽到“哧哧”的流水聲，我立馬跑過去拿起水管，試圖把它接上，可是水的壓力特別大，涼涼的.水澆了我一身，也沒有接上，我快步跑去食堂求救，這時，趙老師跑到我們房子的外面找到了總閘關(guān)上，孩子們當(dāng)時也驚呆了，不過我忙著找人的同時，常老師早把我們的孩子帶到了一邊，領(lǐng)導(dǎo)很快請人修好了水管線。
一場小小的風(fēng)波過后，我們的一切活動照常進行，帶孩子們玩了許多手指游戲，復(fù)習(xí)了最近學(xué)過的歌曲，還聽了幾個好聽的故事。由于下午2：40分就要上夏恩英語課，所以午飯后稍事休息，就組織孩子們開始午睡了，2：00鐘孩子們陸續(xù)醒來，2：25分，開始起床，個別孩子還在甜甜的夢中呢，老師輕輕把他們叫醒，2：40分外教老師準時上課，我們只能先上完課，再給孩子們梳頭、加午點。
午點之后，我和常老師帶孩子們到戶外進行了體育游戲活動，玩了“吹泡泡”“和“切西瓜”游戲，再后來又給全勤小明星發(fā)獎品拍照，這真的是孩子們快樂而又充實的一天！
幼兒園游戲心得隨筆篇五
有一天，大雨過后，院子里的空氣特別好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過來對我說：“老師，地上有很多蟲子，很嚇人?！蔽壹泵樦傅姆较蛞豢?，原來是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕?！蔽夷昧艘粋€盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。我讓所有的孩子進行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長得什么樣子？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的。我給他們進行了總結(jié)，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫助莊稼松土?！?BR> 我又提問孩子們：“問什么下了雨，他會來到地面上，我們要怎么對待它。”這些問題孩子們的回答有點亂，這個問題對孩子們有點難。我告訴孩子們：“大雨過后，因為土里的'透氣性比較差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護它。”我還告訴孩子們，蚯蚓還有一個特點，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會長成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
通過這次大雨過后觀察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識。作為老師我們應(yīng)該隨時把握機會，對孩子們進行隨機教育。
幼兒園游戲心得隨筆篇六
一、預(yù)習(xí)是學(xué)好語文關(guān)鍵的第一步。
1、閱讀法。閱讀是預(yù)習(xí)的主要方式之一，首先應(yīng)把書本上有關(guān)內(nèi)容從頭到尾，仔細閱讀一遍，容易理解的可以“走馬觀花”。對于陌生的新知識，決不能僅看一遍，而要多看幾遍，反復(fù)研讀，可在重點和難點部位做記號，以引起自己足夠的注意。
2、聯(lián)想法。聯(lián)想是預(yù)習(xí)不可缺少的貫穿于全過程的重要方式。由于語文知識之間有著緊密的聯(lián)系。因此，在預(yù)習(xí)時總會引起一些聯(lián)想。聯(lián)想的過程，實際也是將知識融匯貫通、初步掌握的過程。有了聯(lián)想，就能使自己的想象力得以發(fā)展。想象力是人的能力之一，對學(xué)好語文有著重要的促進作用。正如列寧所說：“想象是極其可貴的品質(zhì)?！?BR> 3、設(shè)問法。從某種角度講，能對某物提出問題，說明對該事物是了解的，同樣，若對預(yù)習(xí)的內(nèi)容能提出幾個為什么，則說明預(yù)習(xí)是成功的，不怕不會學(xué)，就怕沒問題。在預(yù)習(xí)時，除了將自己不懂的地方提出來外，還應(yīng)逐步鍛煉自己變換思維的角度，要一題多問，故設(shè)難關(guān)，以求甚解的自學(xué)能力?？梢婎A(yù)習(xí)時應(yīng)特別避免的是那種表面無所不知，其實一無所知，頭腦中一片混沌。勤于思考，多多設(shè)問，無疑是解決問題的`有效方式。
三、預(yù)習(xí)的步驟。
1、總覽單元?，F(xiàn)行中學(xué)語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具有特色外，尚有其共同的知識和規(guī)律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預(yù)先形成一個知識系統(tǒng)，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于對比和總結(jié)。
3、熟悉作者。作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)和思想觀念往往影響他作品的風(fēng)格。
4、了解背景。文章都是為時而作，有針對而寫，有感而發(fā)的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心內(nèi)容，課文中選入的偉大作家魯迅的文章，有些內(nèi)容與背景有直接的聯(lián)系。
5、思考練習(xí)。對課后的思考和練習(xí)，若能事先思考，就會做到心中有數(shù)，在老師講授時，就會找到這些問題的思考角度或^解答。這樣既提高了作業(yè)的質(zhì)量，同時又節(jié)省了時間。
教學(xué)有法，教無定法，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)生獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
幼兒園游戲心得隨筆篇七
剛?cè)雸@的小班孩子，對于涂色來說真是一大難題，有的孩子不僅人不準顏色，還把畫面涂得一塌糊涂，不是涂到畫面外就是把紙涂透了。對于自己的彩筆，更是看不住“門”，有的孩子的帽沒了，有的孩子的彩筆不知跑到哪里去了，還有的幾個小朋友的彩筆摻到一起。
今天，第一次讓孩子接觸顏色，孩子們的能力讓我出乎意料之外，不少孩子認識的顏色還真不少，幾個孩子都能說出紅黃藍綠，這與家長的努力是分不開的。首先讓孩子涂一個紅蘋果，讓孩子找出紅色的彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，接著再涂顏色。
雖然孩子們第一次涂色，但我覺得要比想象中好，畢竟孩子第一次接觸，比以往小班的'孩子強多了。在收彩筆時，我一個一個的檢查孩子的彩筆，孩子們的彩筆不但沒有少，也沒和其他小朋友的差。
所以，大家不妨試一下：先拿出彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，等用完彩筆后，再把帽扣好，整理好彩筆，最后蓋好彩筆盒。這樣不僅丟不了彩筆帽，還和同伴之間產(chǎn)摻了彩筆，還上了老師不少的力，久而久之，孩子們就會形成這樣的好習(xí)慣，孩子們也不會喊“彩筆丟了”。
幼兒園游戲心得隨筆篇八
20__年8月8日—22日，我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級培訓(xùn)計劃(2014)—寧夏回族自治區(qū)幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項目》，這次國培收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊，聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使自己在專業(yè)道路上不斷成長，要要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念，面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長，只有不斷研究教育教學(xué)的問題，才能提高工作效益，提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
人生有涯，而學(xué)無涯，學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中，解決了一些教育教學(xué)活動中的困惑與經(jīng)驗，在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導(dǎo)》的講座，知道了游戲的含義，并且眾所周知“幼兒期是游戲期”，學(xué)齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。
下面我就談?wù)動變簣@游戲開展過程中的一些體會。我們都承認“孩子是游戲中的主體”，那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實現(xiàn)五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們在角色游戲中情緒是積極的、高漲的，他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時，他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師，他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之，這十五天的國培學(xué)習(xí)，是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作，同時也感受到了壓力，我要將壓力變成動力，在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎，孩子的一日生活安排合理嗎，家長工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷修正自己的策略，把學(xué)到的知識運用到日常教學(xué)工作中，使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
幼兒園游戲心得隨筆篇九
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在這短暫學(xué)習(xí)的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是秦老師給我們帶來的自主游戲中的觀察與成長，關(guān)注幼兒游戲觀察學(xué)習(xí)!接下來是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來了小小紙盒大創(chuàng)意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進行這項游戲的?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
幼兒園游戲心得隨筆篇十
綱要中指出：“幼兒期是最富有創(chuàng)新精神的階段，他們喜歡浪漫、無拘無束地表現(xiàn)童真童趣?！彼院⒆酉矏鄣漠嫯嬍亲杂傻摹⒖鞓返?、隨意的。而學(xué)畫，特別是傳統(tǒng)的讓孩子模仿的教法，剝奪了孩子自由想象的空間。為了讓孩子愛畫、敢畫、會畫，我們做了以下嘗試。
一、將繪畫和游戲、生活相結(jié)合。
游戲是幼兒喜愛的活動，他們將繪畫也當(dāng)作是游戲，遵循幼兒身心發(fā)展的這一特點，我們通過游戲來完成了許多教學(xué)目標。如讓幼兒認識各種各樣的線條時，我們先一起模仿各種小動物走路，讓幼兒感受不同的走路方式，然后用線條來表示，孩子們用波浪線來表示小魚游呀游、用弧線來表示小兔走路跳跳跳、用折線表示小鴨子走路搖搖搖……，在游戲中，孩子們愉快地接受了各種線條。同時，孩子受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常生活熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。于是我們選擇美術(shù)活動時都選擇了生活化的題材，如孩子喜歡小動物，我們就設(shè)計了“小雞吃米”、“七星瓢蟲”等繪畫內(nèi)容。還選擇幼兒身邊熟悉的人、玩具和食物為題材，如“媽媽的頭發(fā)”、“大皮球”、“甜甜的`糖葫蘆”等。這樣，幼兒的生活經(jīng)驗和教學(xué)目標有機地結(jié)合了起來。
二、運用多種繪畫形式激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
好奇好動是孩子的天性，我們?yōu)樗麄冎贫烁鞣N形式的繪畫活動，引導(dǎo)幼兒在不同的繪畫形式中主動去探索、學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們對繪畫的興趣。如：油水脫色畫《美麗的菊花》這一活動，我們?yōu)橛變禾峁┝伺潘P、油畫棒、水粉顏料等材料，幼兒一看到這些材料就被吸引住了。當(dāng)幼兒看到油水分離產(chǎn)生的畫面效果后無不歡呼雀躍，繪畫興趣更加高漲。豐富有趣的活動形式，讓幼兒覺得繪畫活動原來是一件非?？鞓返氖虑?。
三、采用多樣化的教學(xué)方式幫助幼兒表達。
我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式，拓寬幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒知識遷移能力及表達能力。其中有以故事導(dǎo)入，激發(fā)情感。如在幼兒初學(xué)線描畫，畫橫線、豎線時為了吸引幼兒，我用神秘的口氣說：“小朋友，今天有一位叫跳跳的小客人要來做客，我們一起來看看它是誰？”這時我又用惋惜的口吻說：“可是這只可愛的小兔卻給一位老奶奶帶來了許多的麻煩，你們想知道嗎？”幼兒的好奇心被調(diào)動起來。“原來跳跳把老奶奶辛辛苦苦種的菜弄得亂七八糟，快來幫助奶奶想個辦法?！庇械男∨笥颜f：“把它關(guān)起來，”我趁機用橫線、豎線，圍起了柵欄，把小兔圍了起來。在故事情景烘托下，孩子們自然地學(xué)了橫線、豎線的畫法。還有以音樂熏陶，音樂能激發(fā)幼兒無限的遐想與創(chuàng)造。如：在想像畫《小樹葉》這一活動中，在優(yōu)美的音樂襯托下，我們引導(dǎo)孩子想像：秋天來了，小樹葉離開了媽媽，它飄呀飄，像翩翩起舞的小姑娘，它飄到草地上，親親小螞蟻，飄到小河里和小魚說著悄悄話……，小樹葉還會飛向哪呢？做些什么呢？孩子們在音樂的感染下，一幅幅美麗的圖畫在孩子們的筆尖下涌出。
幼兒園游戲心得隨筆篇十一
有的孩子一到幼兒園就哭，有的孩子是玩兩天，新鮮感過了再哭，幼兒園小班的孩子是家長和老師最頭疼的，總之，幾乎每一個孩子都得哭上幾天，在這里，以我這幾年帶小班孩子的經(jīng)驗，需要告誡一下家長朋友們，您的孩子遇到這樣的情況時，一定要用正確的態(tài)度去面對，下面我就向您提出“三個不要”：
1、千萬不要“粘粘糊糊”。有的`家長送孩子入園時表現(xiàn)的太依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，這樣對孩子的情緒其實非常不利，使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。
2、千萬不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因。是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？……家長的擔(dān)心很正常，但一定要理智的對待。
3、千萬不能“心太軟”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好嗎？這時家長一定要態(tài)度堅決，今天逃一天課，明天逃半天課，這樣你在不自覺中就在延長那個本身應(yīng)該只有2個星期的過程，得不償失。
幼兒園游戲心得隨筆篇十二
金秋十月，碩果累累！在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里，我園組織了一次無心義的活動——秋游。這次活動旨在讓小朋友:一更好的了解秋天，開辟視野。二讓孩子們懂得普通的消防知識.活動地點：縣消防中隊，時間：十月二十三日。這天，文秘網(wǎng)，秋高氣爽，小朋友們排著劃一的隊伍，高高興興的唱著歌兒“咱們出發(fā)了.....”
四輛公交車把咱們帶到了消防中隊，指點員把咱們迎下車，帶咱們參觀了一系列的消防器材，讓消防員向小朋友講解了消防知識，并示范穿消防衣的全過程。(面試網(wǎng))。
瞧，咱們的小朋友多神氣啊，穿上消防衣就是一個十足的小消防員了！然后咱們參觀了泡沫滅火劑，氣體滅火設(shè)施，泡沫消防栓箱等等。最后向小朋友講解了消防車的作用及運用過程。
小朋友們認認真真的聽消防叔叔的講解，對消防叔叔的發(fā)問，回答的順便流利，足以證實了咱們的孩子學(xué)到了不少的消防知識！接著老師帶著小朋友們來到了一個寬敞的`草地上孩子們一邊吃著帶來的水果，一邊感受著秋天給他們帶來的歡樂！老師們忙的不亦樂乎的幫小寶貝們照相，搶著拍寶寶們可愛，神氣的鏡頭。照完相已經(jīng)是半夜12點了，四輛車子又把咱們接回了園.可見，這次秋游活動取得了圓滿的成功，只管老師們很累很辛勞，但能讓孩子們在成長的過程中接受了鍛煉，在歡快的活動學(xué)得了不少知識。老師們感到很欣喜，期待著下一次活動的到來，再給孩子們更多的鍛煉機會！
幼兒園游戲心得隨筆篇十三
兒子剛剛上一年級，本來8點正式上課，可是教師要求7：30就得到校，因為7：30-8：00的時間為晨讀。可是我有一個地方不明白，這可能要涉及到教育上的一些問題。
因為在幼兒園里是不鼓勵幼兒識字的，寫字更不可能，說是會影響孩子身心發(fā)展?？墒莿倓偺みM小學(xué)的大門，就要求小孩自己獨立閱讀，我覺得這個是有些問題的，而且一下子學(xué)那么多的生字，難道就沒有壓力嗎，難道就不會對身心健康發(fā)展造成影響嗎。
當(dāng)然，或許對于我兒子來說，閱讀不是大問題，因為平時在家里教的字足夠他獨立閱讀了，但是我想說得是由這樣的一件事引發(fā)出的問題，看似小，其實本質(zhì)性的東西仍是值得我們?nèi)タ紤]思索的，很可能或許也有必要，對我們的一些制度進行一些調(diào)整或改革。
我們所做的.是，不應(yīng)該因為怕出現(xiàn)某些問題而拒絕做這樣的事情，應(yīng)該是找出一些更合理的方法來讓小孩輕松娛樂性的更好的接受與掌握這種技能。
幼兒園游戲心得隨筆篇十四
我們班的孩子非常喜歡聽故事，我也會借助故事來糾正孩子的一些不良行為習(xí)慣。
為了幫助幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。午間活動時，我給他們將來瓜瓜吃瓜的.故事。故事講完后。有的小朋友眼中淚花閃閃。為姥姥摔倒而難過。為瓜瓜吃不到大西瓜而傷心。
“老師，這個故事不好聽?！薄盀槭裁囱?？”我追問道。不要讓瓜瓜把瓜皮扔到到窗外，扔到垃圾桶里?！安灰屇棠趟さ埂！薄白尮瞎铣陨洗笪鞴??！焙⒆觽兗娂姲l(fā)表意見。有的小朋友還不時舔舔嘴巴。仿佛馬上也能吃到大西瓜一樣。
我傾聽著孩子們的觀點，鼓勵他們改編故事結(jié)尾。最后，瓜瓜吃瓜被孩子們通過想象換上了完美的結(jié)局。通過這個故事，我不僅對孩子進行了教育還促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
幼兒園游戲心得隨筆篇十五
我班幼兒很喜歡戶外的億通游戲，通過多次的游戲，孩子們的搭建水平也提高了。為了進一步激發(fā)幼兒興趣，挖掘幼兒潛能，我引導(dǎo)幼兒和同伴一起看建構(gòu)圖，然后按照建構(gòu)圖進行搭建。在搭建過程中，孩子們不僅發(fā)展了空間知覺，而且培養(yǎng)了做事的計劃性、目的性以及同伴間的合作意識，提高了解決問題的能力。
今天又到了戶外游戲時間了，我在游戲開始時對他們提出了新的要求：“你們要先一起商量，設(shè)計一座立交橋，然后再搭?！焙⒆觽冊趨f(xié)商后，就開始搭建起來了。在搭建的過程中，我發(fā)現(xiàn)兩個能力強的孩子遇到了難題：設(shè)計的四層橋太難搭了，因為沒有足夠數(shù)量的四種長度的積木做柱子，于是他們調(diào)整了計劃，改建了一座兩層立交橋。但是底層橋只是在地面上圍成了一個類似圍墻的形狀，既沒有高度又沒有路面，兩個孩子并沒有發(fā)現(xiàn)這一問題。我覺得今天對他們的挑戰(zhàn)已經(jīng)很多了，就暫緩了這個問題的提出。搭建結(jié)束后，兩個孩子邊數(shù)自己實際用的積木數(shù)量邊對照自己的估算數(shù)量，發(fā)現(xiàn)相差很多，有一點失落。我鼓勵他們道：“事先想出需要積木的數(shù)量太難了，你們能夠按照自己的設(shè)計圖搭建出自己的橋就已經(jīng)很棒了，你們在搭建時發(fā)現(xiàn)了什么問題？”兩個孩子爭著發(fā)表自己的意見：“我們想要指揮燈、交通標記，這樣才像真正的馬路?！笨磥恚瑢τ诮ㄖ芰^強的幼兒，對他們適當(dāng)提高建筑難度，能更有效地促進他們的發(fā)展。但這并不等于要求所有的幼兒都達到這個水平，針對不同幼兒的`建筑水平，我們老師要給予不同的指導(dǎo)。在活動結(jié)束后，我請他們與其他孩子分享今天的游戲經(jīng)驗，其他孩子看到他們的建構(gòu)的立交橋也非常感興趣，表示自己今后也要先設(shè)計再搭建。同時，我將幼兒在活動時常出現(xiàn)問題（如爭搶玩具、大聲吵鬧、亂扔物品等）羅列出來，讓幼兒自己想一想、談一談，啟發(fā)他們自己尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，讓他們了解交往中的一些常識（如：禮貌、寬容等），學(xué)習(xí)一些基本的交往方法，建立良好的交往規(guī)則。
幼兒園游戲心得隨筆篇十六
有一則寓言這樣說：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕刻成一件精美作品，可他手中的工具是鋤頭，很快這塊玉變成了更小的玉，并且越來越失去價值。
由此，我想到了我們的學(xué)前教育。我們的幼兒教師好比是那位農(nóng)夫，而孩子則是一塊塊美玉，農(nóng)夫手中的工具則是教育理念與教育方法。
睿智的農(nóng)夫，會選擇用石、骨等工具，借用砂粒、水作介質(zhì)來琢磨玉石，使其成為品質(zhì)優(yōu)良，色彩艷麗的精美藝術(shù)品。而寓言中的農(nóng)夫則愚昧的選擇了鋤頭，心中雖有美好的'愿望，希望把玉石雕刻成一。件精美作品，但由于沒有選擇有價值的工具，沒有對美玉進行規(guī)劃、設(shè)計、引導(dǎo)、塑造，最終，這塊玉不僅沒有實現(xiàn)資源的增值，而且還越來越失去價值，變成了很小的玉石。
其實，我們的手上也得到了美玉——那就是我們的孩子，我們必須用正確的方法來雕琢它，但是我們卻要滿懷愛心但又不留痕跡。手握美玉心無痕，所有幼教同仁們，讓我們在與幼兒的對話中，合理運用科學(xué)有效的方式方法，相互提問、相互聆聽，達到心靈的溝通、情感的共鳴，真正實現(xiàn)教育的人文關(guān)懷價值。
幼兒園游戲心得隨筆篇十七
上周得知芄蘭班又要去秋游，我想我聽到這個消息的興奮勁兒絕對不亞于孩子們。因為秋天，是北京最美的季節(jié)，因此，我也想來一場短途旅行，當(dāng)一回幼兒園小朋友，重溫一下我兒時去秋游的那種快樂。于是，我趕忙申請去當(dāng)志愿者家長，為孩子們拍照，記錄他們的這一次北京植物園之行。
早上孩子們吃完早餐，排好隊，就由老師引領(lǐng)著，牽著繩子有秩序地一齊去坐班車啦。
出發(fā)了，你看小清新和茉茉笑的多開心??！
我問茉茉：“我們要去哪里呀？“，茉茉回答說要去看向日葵，清新指著遠處的高山說：”看，那有大灰狼“，哈哈哈，她肯定是還在回想剛才車上老師給孩子們講的故事呢。班車上，故事大王楊老師給孩子們講了《三只小豬》的故事。過了一會，楊老師問大家：“有小朋友還記得老師這天交給你們的任務(wù)嗎？我們要去尋找秋天的什么？”，結(jié)果這群孩子嘰里呱啦說了一堆，沒一個記住了，之后老師說：“是秋天的顏色”。
聽到這句話，我心里一亮，因為昨日我還在想，游記文章的標題要寫《秋天的顏色》，因為秋天確實是一個五彩斑斕的季節(jié)，看來，真是和老師想到一齊去了，耶！
下車后去植物園的路上，經(jīng)過一個小攤，上面都是好吃的，我看這群孩子兩眼都放光了，有人說：“我餓了！”看來大家肯定都盼望著趕緊找個空地開始野餐吧，嘿嘿，這植物園門還沒進去呢，先忍住吧。
進園了，迎面是幾株金黃色的銀杏樹，孩子們不斷發(fā)出“哇，哇，哇”驚訝的叫聲，恩，植物園的風(fēng)景可真不錯，來，照個合影吧！于是，這哪會是一張常規(guī)模式的合影照片，這完全就是一群人，湊在一堆兒，咔嚓，留個紀念，到此一游，反正沒幾個看鏡頭的！
進園了，迎面是幾株金黃色的銀杏樹，孩子們不斷發(fā)出“哇，哇，哇”驚訝的叫聲，恩，植物園的風(fēng)景可真不錯，來，照個合影吧！于是，這哪會是一張常規(guī)模式的合影照片，這完全就是一群人，湊在一堆兒，咔嚓，留個紀念，到此一游，反正沒幾個看鏡頭的！
然而，你絕對想不到的是，孩子們到了賞菊處，幾乎沒有人被花所吸引，全都被腳下的小石子吸引住了，開始撿石子，當(dāng)然，也有小朋友沒忘記這天的任務(wù)，搜集樹葉，尋找秋天的'顏色。
在找野餐地點的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個觀景臺，興奮地都喊著要去那上面。于是，老師們帶著孩子們走上去，大家真的都很有秩序和安全意識，都明白扶著兩旁的扶手上臺階。站的高了，我們的視野也不一樣了，孩子們總算看了幾眼花壇里的主角。
之后，本次秋游的重頭戲，孩子們最盼望的野餐時間開始啦！鋪好墊子，坐上去開始吃吧，當(dāng)然，吃之前記得用濕紙巾擦手。除了小朋友們自己帶的吃的，老師們?yōu)槊總€小朋友都準備了餅干和橘子，真的好貼心！
幼兒園游戲心得隨筆篇一
創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，擔(dān)負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。所以，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來的高度，鼓勵孩子去標新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新本事。
今日上午，在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時，許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受經(jīng)過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機等，我似乎有點不滿意，心想這么歡樂、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎樣這么濃?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說：“教師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機的燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有……”。聽！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語言。所以，教師僅有認真傾聽才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，切忌說“你怎樣這么煩呢！”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”等傷害幼兒自尊心的話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時應(yīng)當(dāng)放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的.姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。
又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動中，孩子們選擇了自己喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動，一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞，一會兒變成一幅美麗的圖畫。這一活動中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點向多點想象，采用層層遞進的時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯金幼兒的創(chuàng)新本事的發(fā)展，嘗試繩子的多種玩法。
幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動，讓幼兒感受到教師是自己最忠實的支持者。所以，教師應(yīng)了解、認識、尊重幼兒，使幼兒感到教師是能夠溝通的，是對其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點，讓孩子更加自信、積極主動的進行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的活力，表現(xiàn)自己的感受。
幼兒園游戲心得隨筆篇二
在大人的眼里，一般總是不放心孩子，經(jīng)常叮囑這個叮囑那個的?？墒怯袝r孩子也在提醒著我們。并在生活工作中起著一定的作用。
對我來說，早上的.時間實在是太緊張了，既要做飯，又要梳洗，還要照顧大孩子上學(xué)，小孩子起床等。所以有些事往往大意。一次，我出門上班，兒子在后面大叫：“媽媽你的褲子上粘了我的奧特曼”這一句話，讓我避免了一場笑話。
還有我班的“小八哥”慧芳，一次我正在準備孩子的游戲材料，一個急急的聲音在我耳邊響起：“老師，你快看帥帥?！蔽乙宦牼椭朗腔鄯?，正要制止她的高聲?？墒钱?dāng)我的目光落在窗前時，確實嚇了一跳，只見帥帥已經(jīng)爬到了窗臺上，很顯然只要他一抬腳就會發(fā)生危險，我得立即采取行動，但又不能過于嚴厲，于是我改為了溫和的語氣才順利解決了這件事。
一場驚險過去了，我用手撫摸了慧芳的頭。孩子的這些提醒，給我提供了多么鮮活的教育素材，我怎能說她是“小八哥”呢，她這是在關(guān)心他人，關(guān)心集體呀，我應(yīng)該培養(yǎng)她這種細心的好品質(zhì)。
幼兒園游戲心得隨筆篇三
戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞.由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在集體中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動時,她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了.我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等.一天,孩子們告訴我:“老師,琪琪會跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她:“你太棒了,繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來.我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng),很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如,別的活動也隨之增進,整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信.
這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它可以幫助孩子建立自信,形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài).同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到我們集體中,只要人人都獻出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么美好！
作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心.
每個孩子都愛看動畫片,最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一議論起來,一個個可來勁了,有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,象《貓和老鼠》,《金剛葫蘆娃》等,我都看了不止一遍,動畫片我每天不誤.
一天范晨陽,劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”,我走進去和他們一起議論起來,開始他們一愣,一個個驚慌失措的看著我,隨后便興奮地同我一起討論起來.看著他們一張張可愛的小臉我可高興了,因為此時我知道,我和孩子們已經(jīng)沒有了距離.一次范晨陽的媽媽對我說:“我們范晨陽回家很高興地說‘我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼,我很喜歡我們老師’.”
是的,我明白我與孩子之間沒有距離,是因為我有一顆童心,童心是與幼兒溝通的最好橋梁.從那以后,我和孩子們的.距離更近了,心貼的更緊了,讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧！
幼兒園的日?；顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例,往往是教師意想不到的,這就要求教師要學(xué)會控制自己,處變不驚,用機動、靈活的方法,及時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力.如教師正在組織戶外體育活動“練習(xí)聽信號走”,天上南飛的大雁引起了幼兒的注意,幼兒興奮地議論著,對老師的話根本聽不進去,教師可暫時中止活動,加入到幼兒行列中,同幼兒一起觀察南飛的雁群,并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊形,同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛,并告訴幼兒大雁紀律性很強.不能掉隊等,還可以教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯,讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的現(xiàn)象.待雁群飛過,再靈活地組織幼兒活動,如向大雁學(xué)習(xí),遵守紀律,聽老師的信號走成雁群的隊形或其它隊形,這樣一定會取得意想不到的活動效果.
幼兒園游戲心得隨筆篇四
早操之后，孩子們喜歡的常老師就開始鋪桌布、發(fā)油畫棒，準備帶孩子們上一節(jié)美術(shù)課，課上老師認真講解之后，孩子們仔細地按老師要求進行涂色，常老師耐心地給孩子們進行輔導(dǎo)，就在課后組織孩子們加早點的時候，出了一點小插曲，幾個頑皮的男孩子在衛(wèi)生間，坐在暖氣片旁邊的塑料管線上蕩秋千，不太粗的水管線哪里承受得住幾個“大力士”的重量，“砰！”的一聲，管線壓斷了，聽到“哧哧”的流水聲，我立馬跑過去拿起水管，試圖把它接上，可是水的壓力特別大，涼涼的.水澆了我一身，也沒有接上，我快步跑去食堂求救，這時，趙老師跑到我們房子的外面找到了總閘關(guān)上，孩子們當(dāng)時也驚呆了，不過我忙著找人的同時，常老師早把我們的孩子帶到了一邊，領(lǐng)導(dǎo)很快請人修好了水管線。
一場小小的風(fēng)波過后，我們的一切活動照常進行，帶孩子們玩了許多手指游戲，復(fù)習(xí)了最近學(xué)過的歌曲，還聽了幾個好聽的故事。由于下午2：40分就要上夏恩英語課，所以午飯后稍事休息，就組織孩子們開始午睡了，2：00鐘孩子們陸續(xù)醒來，2：25分，開始起床，個別孩子還在甜甜的夢中呢，老師輕輕把他們叫醒，2：40分外教老師準時上課，我們只能先上完課，再給孩子們梳頭、加午點。
午點之后，我和常老師帶孩子們到戶外進行了體育游戲活動，玩了“吹泡泡”“和“切西瓜”游戲，再后來又給全勤小明星發(fā)獎品拍照，這真的是孩子們快樂而又充實的一天！
幼兒園游戲心得隨筆篇五
有一天，大雨過后，院子里的空氣特別好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過來對我說：“老師，地上有很多蟲子，很嚇人?！蔽壹泵樦傅姆较蛞豢?，原來是一些蚯蚓在地面磚上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕?！蔽夷昧艘粋€盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。我讓所有的孩子進行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長得什么樣子？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的。我給他們進行了總結(jié)，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫助莊稼松土?！?BR> 我又提問孩子們：“問什么下了雨，他會來到地面上，我們要怎么對待它。”這些問題孩子們的回答有點亂，這個問題對孩子們有點難。我告訴孩子們：“大雨過后，因為土里的'透氣性比較差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護它。”我還告訴孩子們，蚯蚓還有一個特點，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會長成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
通過這次大雨過后觀察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識。作為老師我們應(yīng)該隨時把握機會，對孩子們進行隨機教育。
幼兒園游戲心得隨筆篇六
一、預(yù)習(xí)是學(xué)好語文關(guān)鍵的第一步。
1、閱讀法。閱讀是預(yù)習(xí)的主要方式之一，首先應(yīng)把書本上有關(guān)內(nèi)容從頭到尾，仔細閱讀一遍，容易理解的可以“走馬觀花”。對于陌生的新知識，決不能僅看一遍，而要多看幾遍，反復(fù)研讀，可在重點和難點部位做記號，以引起自己足夠的注意。
2、聯(lián)想法。聯(lián)想是預(yù)習(xí)不可缺少的貫穿于全過程的重要方式。由于語文知識之間有著緊密的聯(lián)系。因此，在預(yù)習(xí)時總會引起一些聯(lián)想。聯(lián)想的過程，實際也是將知識融匯貫通、初步掌握的過程。有了聯(lián)想，就能使自己的想象力得以發(fā)展。想象力是人的能力之一，對學(xué)好語文有著重要的促進作用。正如列寧所說：“想象是極其可貴的品質(zhì)?！?BR> 3、設(shè)問法。從某種角度講，能對某物提出問題，說明對該事物是了解的，同樣，若對預(yù)習(xí)的內(nèi)容能提出幾個為什么，則說明預(yù)習(xí)是成功的，不怕不會學(xué)，就怕沒問題。在預(yù)習(xí)時，除了將自己不懂的地方提出來外，還應(yīng)逐步鍛煉自己變換思維的角度，要一題多問，故設(shè)難關(guān)，以求甚解的自學(xué)能力?？梢婎A(yù)習(xí)時應(yīng)特別避免的是那種表面無所不知，其實一無所知，頭腦中一片混沌。勤于思考，多多設(shè)問，無疑是解決問題的`有效方式。
三、預(yù)習(xí)的步驟。
1、總覽單元?，F(xiàn)行中學(xué)語文課本都是以單元做為基本單位的，同一單元的幾篇課文除各具有特色外，尚有其共同的知識和規(guī)律。因此，對整個單元瀏覽一遍，預(yù)先形成一個知識系統(tǒng)，明確單元要點，高屋建瓴，可少走彎路，便于對比和總結(jié)。
3、熟悉作者。作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)和思想觀念往往影響他作品的風(fēng)格。
4、了解背景。文章都是為時而作，有針對而寫，有感而發(fā)的。對背景的了解有利于把握文章的寫作目的和中心內(nèi)容，課文中選入的偉大作家魯迅的文章，有些內(nèi)容與背景有直接的聯(lián)系。
5、思考練習(xí)。對課后的思考和練習(xí)，若能事先思考，就會做到心中有數(shù)，在老師講授時，就會找到這些問題的思考角度或^解答。這樣既提高了作業(yè)的質(zhì)量，同時又節(jié)省了時間。
教學(xué)有法，教無定法，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)生獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
幼兒園游戲心得隨筆篇七
剛?cè)雸@的小班孩子，對于涂色來說真是一大難題，有的孩子不僅人不準顏色，還把畫面涂得一塌糊涂，不是涂到畫面外就是把紙涂透了。對于自己的彩筆，更是看不住“門”，有的孩子的帽沒了，有的孩子的彩筆不知跑到哪里去了，還有的幾個小朋友的彩筆摻到一起。
今天，第一次讓孩子接觸顏色，孩子們的能力讓我出乎意料之外，不少孩子認識的顏色還真不少，幾個孩子都能說出紅黃藍綠，這與家長的努力是分不開的。首先讓孩子涂一個紅蘋果，讓孩子找出紅色的彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，接著再涂顏色。
雖然孩子們第一次涂色，但我覺得要比想象中好，畢竟孩子第一次接觸，比以往小班的'孩子強多了。在收彩筆時，我一個一個的檢查孩子的彩筆，孩子們的彩筆不但沒有少，也沒和其他小朋友的差。
所以，大家不妨試一下：先拿出彩筆，脫下帽放在彩筆盒里，然后把彩筆盒扣好，等用完彩筆后，再把帽扣好，整理好彩筆，最后蓋好彩筆盒。這樣不僅丟不了彩筆帽，還和同伴之間產(chǎn)摻了彩筆，還上了老師不少的力，久而久之，孩子們就會形成這樣的好習(xí)慣，孩子們也不會喊“彩筆丟了”。
幼兒園游戲心得隨筆篇八
20__年8月8日—22日，我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級培訓(xùn)計劃(2014)—寧夏回族自治區(qū)幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項目》，這次國培收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊，聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法，對新教材的解讀，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊，使自己在專業(yè)道路上不斷成長，要要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念，面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長，只有不斷研究教育教學(xué)的問題，才能提高工作效益，提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
人生有涯，而學(xué)無涯，學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中，解決了一些教育教學(xué)活動中的困惑與經(jīng)驗，在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導(dǎo)》的講座，知道了游戲的含義，并且眾所周知“幼兒期是游戲期”，學(xué)齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。
下面我就談?wù)動變簣@游戲開展過程中的一些體會。我們都承認“孩子是游戲中的主體”，那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，真正實現(xiàn)五個自由，即：尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。我們都知道孩子們在角色游戲中情緒是積極的、高漲的，他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時，他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師，他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
總之，這十五天的國培學(xué)習(xí)，是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作，同時也感受到了壓力，我要將壓力變成動力，在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎，孩子的一日生活安排合理嗎，家長工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷修正自己的策略，把學(xué)到的知識運用到日常教學(xué)工作中，使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的生活納入了更多的知心朋友，為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
幼兒園游戲心得隨筆篇九
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在這短暫學(xué)習(xí)的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大。
首先是秦老師給我們帶來的自主游戲中的觀察與成長，關(guān)注幼兒游戲觀察學(xué)習(xí)!接下來是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來了小小紙盒大創(chuàng)意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探索進行這項游戲的?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽!
幼兒園游戲心得隨筆篇十
綱要中指出：“幼兒期是最富有創(chuàng)新精神的階段，他們喜歡浪漫、無拘無束地表現(xiàn)童真童趣?！彼院⒆酉矏鄣漠嫯嬍亲杂傻摹⒖鞓返?、隨意的。而學(xué)畫，特別是傳統(tǒng)的讓孩子模仿的教法，剝奪了孩子自由想象的空間。為了讓孩子愛畫、敢畫、會畫，我們做了以下嘗試。
一、將繪畫和游戲、生活相結(jié)合。
游戲是幼兒喜愛的活動，他們將繪畫也當(dāng)作是游戲，遵循幼兒身心發(fā)展的這一特點，我們通過游戲來完成了許多教學(xué)目標。如讓幼兒認識各種各樣的線條時，我們先一起模仿各種小動物走路，讓幼兒感受不同的走路方式，然后用線條來表示，孩子們用波浪線來表示小魚游呀游、用弧線來表示小兔走路跳跳跳、用折線表示小鴨子走路搖搖搖……，在游戲中，孩子們愉快地接受了各種線條。同時，孩子受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常生活熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。于是我們選擇美術(shù)活動時都選擇了生活化的題材，如孩子喜歡小動物，我們就設(shè)計了“小雞吃米”、“七星瓢蟲”等繪畫內(nèi)容。還選擇幼兒身邊熟悉的人、玩具和食物為題材，如“媽媽的頭發(fā)”、“大皮球”、“甜甜的`糖葫蘆”等。這樣，幼兒的生活經(jīng)驗和教學(xué)目標有機地結(jié)合了起來。
二、運用多種繪畫形式激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
好奇好動是孩子的天性，我們?yōu)樗麄冎贫烁鞣N形式的繪畫活動，引導(dǎo)幼兒在不同的繪畫形式中主動去探索、學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們對繪畫的興趣。如：油水脫色畫《美麗的菊花》這一活動，我們?yōu)橛變禾峁┝伺潘P、油畫棒、水粉顏料等材料，幼兒一看到這些材料就被吸引住了。當(dāng)幼兒看到油水分離產(chǎn)生的畫面效果后無不歡呼雀躍，繪畫興趣更加高漲。豐富有趣的活動形式，讓幼兒覺得繪畫活動原來是一件非?？鞓返氖虑?。
三、采用多樣化的教學(xué)方式幫助幼兒表達。
我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式，拓寬幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒知識遷移能力及表達能力。其中有以故事導(dǎo)入，激發(fā)情感。如在幼兒初學(xué)線描畫，畫橫線、豎線時為了吸引幼兒，我用神秘的口氣說：“小朋友，今天有一位叫跳跳的小客人要來做客，我們一起來看看它是誰？”這時我又用惋惜的口吻說：“可是這只可愛的小兔卻給一位老奶奶帶來了許多的麻煩，你們想知道嗎？”幼兒的好奇心被調(diào)動起來。“原來跳跳把老奶奶辛辛苦苦種的菜弄得亂七八糟，快來幫助奶奶想個辦法?！庇械男∨笥颜f：“把它關(guān)起來，”我趁機用橫線、豎線，圍起了柵欄，把小兔圍了起來。在故事情景烘托下，孩子們自然地學(xué)了橫線、豎線的畫法。還有以音樂熏陶，音樂能激發(fā)幼兒無限的遐想與創(chuàng)造。如：在想像畫《小樹葉》這一活動中，在優(yōu)美的音樂襯托下，我們引導(dǎo)孩子想像：秋天來了，小樹葉離開了媽媽，它飄呀飄，像翩翩起舞的小姑娘，它飄到草地上，親親小螞蟻，飄到小河里和小魚說著悄悄話……，小樹葉還會飛向哪呢？做些什么呢？孩子們在音樂的感染下，一幅幅美麗的圖畫在孩子們的筆尖下涌出。
幼兒園游戲心得隨筆篇十一
有的孩子一到幼兒園就哭，有的孩子是玩兩天，新鮮感過了再哭，幼兒園小班的孩子是家長和老師最頭疼的，總之，幾乎每一個孩子都得哭上幾天，在這里，以我這幾年帶小班孩子的經(jīng)驗，需要告誡一下家長朋友們，您的孩子遇到這樣的情況時，一定要用正確的態(tài)度去面對，下面我就向您提出“三個不要”：
1、千萬不要“粘粘糊糊”。有的`家長送孩子入園時表現(xiàn)的太依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，這樣對孩子的情緒其實非常不利，使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。
2、千萬不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因。是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？……家長的擔(dān)心很正常，但一定要理智的對待。
3、千萬不能“心太軟”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好嗎？這時家長一定要態(tài)度堅決，今天逃一天課，明天逃半天課，這樣你在不自覺中就在延長那個本身應(yīng)該只有2個星期的過程，得不償失。
幼兒園游戲心得隨筆篇十二
金秋十月，碩果累累！在這個充滿豐收喜悅的季節(jié)里，我園組織了一次無心義的活動——秋游。這次活動旨在讓小朋友:一更好的了解秋天，開辟視野。二讓孩子們懂得普通的消防知識.活動地點：縣消防中隊，時間：十月二十三日。這天，文秘網(wǎng)，秋高氣爽，小朋友們排著劃一的隊伍，高高興興的唱著歌兒“咱們出發(fā)了.....”
四輛公交車把咱們帶到了消防中隊，指點員把咱們迎下車，帶咱們參觀了一系列的消防器材，讓消防員向小朋友講解了消防知識，并示范穿消防衣的全過程。(面試網(wǎng))。
瞧，咱們的小朋友多神氣啊，穿上消防衣就是一個十足的小消防員了！然后咱們參觀了泡沫滅火劑，氣體滅火設(shè)施，泡沫消防栓箱等等。最后向小朋友講解了消防車的作用及運用過程。
小朋友們認認真真的聽消防叔叔的講解，對消防叔叔的發(fā)問，回答的順便流利，足以證實了咱們的孩子學(xué)到了不少的消防知識！接著老師帶著小朋友們來到了一個寬敞的`草地上孩子們一邊吃著帶來的水果，一邊感受著秋天給他們帶來的歡樂！老師們忙的不亦樂乎的幫小寶貝們照相，搶著拍寶寶們可愛，神氣的鏡頭。照完相已經(jīng)是半夜12點了，四輛車子又把咱們接回了園.可見，這次秋游活動取得了圓滿的成功，只管老師們很累很辛勞，但能讓孩子們在成長的過程中接受了鍛煉，在歡快的活動學(xué)得了不少知識。老師們感到很欣喜，期待著下一次活動的到來，再給孩子們更多的鍛煉機會！
幼兒園游戲心得隨筆篇十三
兒子剛剛上一年級，本來8點正式上課，可是教師要求7：30就得到校，因為7：30-8：00的時間為晨讀。可是我有一個地方不明白，這可能要涉及到教育上的一些問題。
因為在幼兒園里是不鼓勵幼兒識字的，寫字更不可能，說是會影響孩子身心發(fā)展?？墒莿倓偺みM小學(xué)的大門，就要求小孩自己獨立閱讀，我覺得這個是有些問題的，而且一下子學(xué)那么多的生字，難道就沒有壓力嗎，難道就不會對身心健康發(fā)展造成影響嗎。
當(dāng)然，或許對于我兒子來說，閱讀不是大問題，因為平時在家里教的字足夠他獨立閱讀了，但是我想說得是由這樣的一件事引發(fā)出的問題，看似小，其實本質(zhì)性的東西仍是值得我們?nèi)タ紤]思索的，很可能或許也有必要，對我們的一些制度進行一些調(diào)整或改革。
我們所做的.是，不應(yīng)該因為怕出現(xiàn)某些問題而拒絕做這樣的事情，應(yīng)該是找出一些更合理的方法來讓小孩輕松娛樂性的更好的接受與掌握這種技能。
幼兒園游戲心得隨筆篇十四
我們班的孩子非常喜歡聽故事，我也會借助故事來糾正孩子的一些不良行為習(xí)慣。
為了幫助幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。午間活動時，我給他們將來瓜瓜吃瓜的.故事。故事講完后。有的小朋友眼中淚花閃閃。為姥姥摔倒而難過。為瓜瓜吃不到大西瓜而傷心。
“老師，這個故事不好聽?！薄盀槭裁囱?？”我追問道。不要讓瓜瓜把瓜皮扔到到窗外，扔到垃圾桶里?！安灰屇棠趟さ埂！薄白尮瞎铣陨洗笪鞴??！焙⒆觽兗娂姲l(fā)表意見。有的小朋友還不時舔舔嘴巴。仿佛馬上也能吃到大西瓜一樣。
我傾聽著孩子們的觀點，鼓勵他們改編故事結(jié)尾。最后，瓜瓜吃瓜被孩子們通過想象換上了完美的結(jié)局。通過這個故事，我不僅對孩子進行了教育還促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。
幼兒園游戲心得隨筆篇十五
我班幼兒很喜歡戶外的億通游戲，通過多次的游戲，孩子們的搭建水平也提高了。為了進一步激發(fā)幼兒興趣，挖掘幼兒潛能，我引導(dǎo)幼兒和同伴一起看建構(gòu)圖，然后按照建構(gòu)圖進行搭建。在搭建過程中，孩子們不僅發(fā)展了空間知覺，而且培養(yǎng)了做事的計劃性、目的性以及同伴間的合作意識，提高了解決問題的能力。
今天又到了戶外游戲時間了，我在游戲開始時對他們提出了新的要求：“你們要先一起商量，設(shè)計一座立交橋，然后再搭?！焙⒆觽冊趨f(xié)商后，就開始搭建起來了。在搭建的過程中，我發(fā)現(xiàn)兩個能力強的孩子遇到了難題：設(shè)計的四層橋太難搭了，因為沒有足夠數(shù)量的四種長度的積木做柱子，于是他們調(diào)整了計劃，改建了一座兩層立交橋。但是底層橋只是在地面上圍成了一個類似圍墻的形狀，既沒有高度又沒有路面，兩個孩子并沒有發(fā)現(xiàn)這一問題。我覺得今天對他們的挑戰(zhàn)已經(jīng)很多了，就暫緩了這個問題的提出。搭建結(jié)束后，兩個孩子邊數(shù)自己實際用的積木數(shù)量邊對照自己的估算數(shù)量，發(fā)現(xiàn)相差很多，有一點失落。我鼓勵他們道：“事先想出需要積木的數(shù)量太難了，你們能夠按照自己的設(shè)計圖搭建出自己的橋就已經(jīng)很棒了，你們在搭建時發(fā)現(xiàn)了什么問題？”兩個孩子爭著發(fā)表自己的意見：“我們想要指揮燈、交通標記，這樣才像真正的馬路?！笨磥恚瑢τ诮ㄖ芰^強的幼兒，對他們適當(dāng)提高建筑難度，能更有效地促進他們的發(fā)展。但這并不等于要求所有的幼兒都達到這個水平，針對不同幼兒的`建筑水平，我們老師要給予不同的指導(dǎo)。在活動結(jié)束后，我請他們與其他孩子分享今天的游戲經(jīng)驗，其他孩子看到他們的建構(gòu)的立交橋也非常感興趣，表示自己今后也要先設(shè)計再搭建。同時，我將幼兒在活動時常出現(xiàn)問題（如爭搶玩具、大聲吵鬧、亂扔物品等）羅列出來，讓幼兒自己想一想、談一談，啟發(fā)他們自己尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，讓他們了解交往中的一些常識（如：禮貌、寬容等），學(xué)習(xí)一些基本的交往方法，建立良好的交往規(guī)則。
幼兒園游戲心得隨筆篇十六
有一則寓言這樣說：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕刻成一件精美作品，可他手中的工具是鋤頭，很快這塊玉變成了更小的玉，并且越來越失去價值。
由此，我想到了我們的學(xué)前教育。我們的幼兒教師好比是那位農(nóng)夫，而孩子則是一塊塊美玉，農(nóng)夫手中的工具則是教育理念與教育方法。
睿智的農(nóng)夫，會選擇用石、骨等工具，借用砂粒、水作介質(zhì)來琢磨玉石，使其成為品質(zhì)優(yōu)良，色彩艷麗的精美藝術(shù)品。而寓言中的農(nóng)夫則愚昧的選擇了鋤頭，心中雖有美好的'愿望，希望把玉石雕刻成一。件精美作品，但由于沒有選擇有價值的工具，沒有對美玉進行規(guī)劃、設(shè)計、引導(dǎo)、塑造，最終，這塊玉不僅沒有實現(xiàn)資源的增值，而且還越來越失去價值，變成了很小的玉石。
其實，我們的手上也得到了美玉——那就是我們的孩子，我們必須用正確的方法來雕琢它，但是我們卻要滿懷愛心但又不留痕跡。手握美玉心無痕，所有幼教同仁們，讓我們在與幼兒的對話中，合理運用科學(xué)有效的方式方法，相互提問、相互聆聽，達到心靈的溝通、情感的共鳴，真正實現(xiàn)教育的人文關(guān)懷價值。
幼兒園游戲心得隨筆篇十七
上周得知芄蘭班又要去秋游，我想我聽到這個消息的興奮勁兒絕對不亞于孩子們。因為秋天，是北京最美的季節(jié)，因此，我也想來一場短途旅行，當(dāng)一回幼兒園小朋友，重溫一下我兒時去秋游的那種快樂。于是，我趕忙申請去當(dāng)志愿者家長，為孩子們拍照，記錄他們的這一次北京植物園之行。
早上孩子們吃完早餐，排好隊，就由老師引領(lǐng)著，牽著繩子有秩序地一齊去坐班車啦。
出發(fā)了，你看小清新和茉茉笑的多開心??！
我問茉茉：“我們要去哪里呀？“，茉茉回答說要去看向日葵，清新指著遠處的高山說：”看，那有大灰狼“，哈哈哈，她肯定是還在回想剛才車上老師給孩子們講的故事呢。班車上，故事大王楊老師給孩子們講了《三只小豬》的故事。過了一會，楊老師問大家：“有小朋友還記得老師這天交給你們的任務(wù)嗎？我們要去尋找秋天的什么？”，結(jié)果這群孩子嘰里呱啦說了一堆，沒一個記住了，之后老師說：“是秋天的顏色”。
聽到這句話，我心里一亮，因為昨日我還在想，游記文章的標題要寫《秋天的顏色》，因為秋天確實是一個五彩斑斕的季節(jié)，看來，真是和老師想到一齊去了，耶！
下車后去植物園的路上，經(jīng)過一個小攤，上面都是好吃的，我看這群孩子兩眼都放光了，有人說：“我餓了！”看來大家肯定都盼望著趕緊找個空地開始野餐吧，嘿嘿，這植物園門還沒進去呢，先忍住吧。
進園了，迎面是幾株金黃色的銀杏樹，孩子們不斷發(fā)出“哇，哇，哇”驚訝的叫聲，恩，植物園的風(fēng)景可真不錯，來，照個合影吧！于是，這哪會是一張常規(guī)模式的合影照片，這完全就是一群人，湊在一堆兒，咔嚓，留個紀念，到此一游，反正沒幾個看鏡頭的！
進園了，迎面是幾株金黃色的銀杏樹，孩子們不斷發(fā)出“哇，哇，哇”驚訝的叫聲，恩，植物園的風(fēng)景可真不錯，來，照個合影吧！于是，這哪會是一張常規(guī)模式的合影照片，這完全就是一群人，湊在一堆兒，咔嚓，留個紀念，到此一游，反正沒幾個看鏡頭的！
然而，你絕對想不到的是，孩子們到了賞菊處，幾乎沒有人被花所吸引，全都被腳下的小石子吸引住了，開始撿石子，當(dāng)然，也有小朋友沒忘記這天的任務(wù)，搜集樹葉，尋找秋天的'顏色。
在找野餐地點的時候，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個觀景臺，興奮地都喊著要去那上面。于是，老師們帶著孩子們走上去，大家真的都很有秩序和安全意識，都明白扶著兩旁的扶手上臺階。站的高了，我們的視野也不一樣了，孩子們總算看了幾眼花壇里的主角。
之后，本次秋游的重頭戲，孩子們最盼望的野餐時間開始啦！鋪好墊子，坐上去開始吃吧，當(dāng)然，吃之前記得用濕紙巾擦手。除了小朋友們自己帶的吃的，老師們?yōu)槊總€小朋友都準備了餅干和橘子，真的好貼心！