大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)。首先，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實用建議，供大家參考。
工作匯報的開場白篇一
人們都知道開場白的重要性，也在有意識的提高開場白的效果，但是由于多種原因，在開場白中往往會犯各種形式的錯誤。盡量減少失誤，掉入一些誤區(qū)，可以有效的提高開場白和整個培訓(xùn)的效果。所以了解開場白的一些禁忌非常重要。
開場白的禁忌主要是以下幾點:。
一、不要直奔主題。
很多講師，一上臺來就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時間，實際上，觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來，這樣的培訓(xùn)效果是會受很大影響的。因為成年教育和在校教育是不一樣的。在校的學(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣，只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始，所以不需要太多的開場白，直奔主題是對的，但是成年人已經(jīng)離開校園多年，已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時間的。
朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始，而且可能已經(jīng)有了開場白，如果講師再講是否在重復(fù)。實際上不是的，因為學(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬不要拱手讓給他人。
所以，請記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊長和教練”。
二、不要沒完沒了。
與第一點“直奔主題”相反的是，培訓(xùn)師容易犯的另一個錯誤是:開場白沒完沒了。好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題，。這有幾種原因。第一是因為性格原因，活潑型性格的講師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話，也深受觀眾喜好，所以就更大的發(fā)揮，有時會忘了進(jìn)入主題。另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分，對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿。但是為了滿足課時，所以只有在開場白上多下功夫。還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強。尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談，得意忘形。等等。
開場白就是開場白，就像開胃菜一樣，吃了開胃菜，不要忘了主菜。
三、不要反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容。
反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容，是講師在開場白中易犯錯誤之一。講師的本意是為了強調(diào)主題和內(nèi)容的重要性，同時也是暗示培訓(xùn)的重要性，希望引起觀眾的重視和配合。適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)是應(yīng)該的，也是必須的，也是開場白的主要作用之一。也引起觀眾的好奇。
但是如果反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容。這會有喧賓奪主的不好效果。沒有把開場白和主講內(nèi)容區(qū)分。同時還會讓觀眾失去興趣，因為講師已經(jīng)強調(diào)很多次了，觀眾感覺已經(jīng)完全了解了，所以就不需要再聽了。另外細(xì)心多疑的觀眾心里會想：“這講師怎么只講這些呀。是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”
同時反復(fù)強調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露。越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強調(diào)。
在開場白中適當(dāng)強調(diào)主題和內(nèi)容就可以了，培訓(xùn)師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓(xùn)。
過多的解釋和強調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯誤。這是講師為了引起觀眾的重視和注意，制造一個“師出有名”的感覺，實際上只會適得其反。太多的強調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛，其實既然組織了這次培訓(xùn)，大家都已經(jīng)來到這里，說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點是達(dá)成了一致的，至少是暫時一致，要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出，是看你實實在在的內(nèi)容，和提供給學(xué)員真實有效的東西。只是靠嘴里大談重要性，那只是講師自己認(rèn)為的，并不是學(xué)員真正感受到的。沒有實在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持。
示弱。甚至于企求掌聲，是講師最不應(yīng)該在臺上做的。但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的，培訓(xùn)不僅僅是游戲，還是一場戰(zhàn)爭。是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗，尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員，一旦講師示弱，那就完了，講師一開場就被人家打下去，以后再想回來就太難的，一旦控制不了場面，再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行。所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話絕對不可以出自于一個專業(yè)培訓(xùn)師之口。再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。
同時講師不是娛樂明星，他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以，因為你是講師！因為。講師，你的名字不叫“弱者”
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺上。老師就是講師！在臺上，就有絕對的權(quán)威，講師并不是在任何方面都是堪稱老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師?。ó?dāng)然，如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師，那就沒有資格上臺，更沒有資格誤人子弟?。?。
“我的地盤我做主！”講師，這就是你在臺上的心態(tài)！
六、不要裝腔作調(diào)假抱歉。
如果說以上的“示弱”是因為新手自信心和經(jīng)驗不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點，十個大點，每點有八個小點，每小點有六個的分點。”這樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識，不一定是對的，大家自己根據(jù)具體情況運用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講”
馬云說過一句話：“就算我說的是錯的，但是我相信它是對的，比那些就算他說的是對的，但是自己都不相信是對的，要好！”這就是講師應(yīng)該做到的！當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對的！
七、不要區(qū)分聽眾中的重要人物。
對于講師來說，做在臺下的，都是一樣的，都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。
八、不要怪罪任何人。
開場白中常犯的還有一個錯誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個企業(yè)講溝通。一出場就說：“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒有想到弄成了公開課，人這么多?！边@講師可能說的是對的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會更好。同時講師的另外一個意思可能是：“看來這課程很好，大家都需要”。實際上這句話和大家知道的“該來的沒有來”的笑話（笑話見附后）有異曲同工之妙呀。觀眾會怎么想：“看來，是我來錯了地方?！蹦敲凑驹陂T口的會議組織者會怎么想：“遭了，做錯了，看來老師生氣了?！笨赡茉谀抢飸?zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說這話還透露另外一點信息：“我本來準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因。”
另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點問題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時間關(guān)系”等等等全都是找借口。
培訓(xùn)講師都知道而且都能講“沒有任何借口”。
首先應(yīng)該自己做到！
沒有任何借口！
附“該來的不來的”的笑話。某人請客吃飯，早過了就餐時間，客人只來了一部分，此君一邊焦急的看時間，一邊說：“怎么，這該來的還沒有來？”客人中的有人聽到了，心里想：“他說該來的不來，那后面一句是‘不該來的卻來了’?？赡芪沂遣辉搧淼陌??！庇谑瞧鹑穗x開。
此君一看很是著急，說：“怎么這不該走的又走了呢？”剩下的另外的客人聽到了，心里想：
“他這么一說，可能是說：該走的還沒有走。可能是說我吧，那我還留什么呢。”于是又離席而去。
此君更是焦急：“這些人怎么走了呢？我說的又不是他們?！弊詈蟮目腿?，一聽，心里想：“他說的不是他們，那是說我了，看來是下逐客令了。”于是含憤而去。
講師在臺上的第一印象象發(fā)射火箭一樣重要，所以講師除了在培訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備以外，還有一些技巧可以幫助講師提高開場白的效果:。
一、夸獎你的聽眾。
夸張觀眾是一個很有效的方法，但是夸獎必須是真誠的，真實的，一定不要為了夸獎而夸獎，更不能虛假；同時夸獎聽眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實的夸獎會引起觀眾的反感。有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎的素材。記住。講正面的可以樹立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
二、關(guān)注聽眾的反應(yīng)。
關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個培訓(xùn)過程中都應(yīng)注意，而一開場就很關(guān)注觀眾可以隨時做好調(diào)整。始終把觀眾納入你的勢力之內(nèi)。及時反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場情況就搬出來。一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開場白準(zhǔn)備時要準(zhǔn)備幾個備選方案。
三、對聽眾進(jìn)行詢問。
詢問是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢問時態(tài)度要真誠，,在保持姿態(tài)的同時不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實是基本尊重觀眾的禮貌都不懂，這是貌是強大，實則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開場就給人不好的印象。只有弱者才會靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀眾，也會贏得尊重！
同時問題也不能太難，詢問的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
四、修辭性提問。
修辭性提問也是一種很好的提升開場白的方式。這種問題不用回答。有很好強調(diào)效果，對于你的主題的輔助功能很好。提問題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問題讓觀眾在注意力集中的同時又能適當(dāng)?shù)姆潘伞栆恍┯^眾感興趣又與主題相關(guān)同時又無須回答的問題吧。
五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)。
夸張的目的是為了引起重視，引出一些比較特殊，引人注目，讓人震驚的事實或者數(shù)據(jù)，能一下子引起觀眾的重視。尤其是對本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實的。選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實或者數(shù)據(jù)。
六、（自己的）成功故事。
這不用講了，很多準(zhǔn)大師級的講師常用的是這點。為什么是準(zhǔn)大師，因為真正的大師是不用介紹自己的成功故事的，因為地球人都知道了。剛出道的講師不敢講，因為沒有成功，所以出道比較久的，有點小成就的，還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會用這招。人們也習(xí)慣了這點，也喜歡聽成功故事。只是講自己的成功故事時要注意，第一，要真實。如果造假恰好臺下有你的老熟人可能就有點麻煩了。第二，要適度。如果講他人的成功故事要注意，第一與主題相關(guān)；第二，要有真實性和代表性。
七、準(zhǔn)備接受聽眾的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)既是游戲，更是象一場戰(zhàn)斗，現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk"，同時現(xiàn)在的講師又很多，學(xué)員們可以說是見多識廣，可不是象以前那樣的容易忽悠的，所以講師一定要引起充分的重視，從一站上講臺，就告訴自己，戰(zhàn)斗開始了。注意力一定要集中，隨時準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。講師一旦有"我的地盤我做主"的自我感覺，通常狀況是沒有人敢來挑戰(zhàn)。
如果講師感覺自己對控場能力不太自信，那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況，注意幾個重點照顧的人物。這類人如果沒有處理好，可能會讓老師下不了臺。如果做好了，會成為講師最重要的支持者。這類人一般坐在第一排或者最后一派。
某些培訓(xùn)機構(gòu)在大型點的公開課中會安排一些"無間道"，很會配合，甚至專門培訓(xùn)過如何鼓掌，這陣仗有點嚇人。很多學(xué)員會對此很反感。個人覺得，真實最好。適度為佳！
八、權(quán)威理論樹權(quán)威。
為了樹立權(quán)威，好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行，講師一開始就可以來一個"下馬威"，引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來樹立權(quán)威。.這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧。這里要注意，第一，權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威。不要用有爭議人物。第二，引用的理論或者話在確保真實的同時沒有漏洞和爭議。記住，你的臺下的有專門想找岔的活躍分子。
國內(nèi)很多講師喜歡說"某中國富豪。"一夜之間可能就出問題了。講師如果在一開場就帶來爭議性的話題，后面的進(jìn)行就會遇到很大的阻力。類似問題在以后的案例選擇中也會專門講到。所以一般引用某世界級的某某大師，某某世界級的企業(yè)家。
九、適當(dāng)?shù)挠哪?BR> 幽默不是滑稽。這兩者很相似，但是不一樣，記住，講師永遠(yuǎn)都不是小品演員，更不是馬戲團的小丑。
好的幽默能一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會用，尤其是在開場白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來哄堂大笑，還以為很受觀眾歡迎。
真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑，甚至于滿地打滾。真正的幽默是讓觀眾略有思考，然后豁然開朗會心的微笑。這點在后面講"運用幽默的力量"還會講到。
十、聲音是最好的武器。
聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器。一個好的聲音本身就來無窮的魅力，尤其是在咱們這個不太重視說話發(fā)聲的國度，如果是優(yōu)美的，悅耳的，有磁性，抑仰頓挫，厚實又有穿透力的聲音，那觀眾自然會追隨你。
工作匯報的開場白篇二
零九年五月，經(jīng)過縣委組織部考試選拔，政審考察，我有幸成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕掛職干部，由縣xx局選派到xx鎮(zhèn)任鎮(zhèn)長助理，目前兩年掛職期已滿。
我在xx工作的兩年時間內(nèi)，思想上積極要求進(jìn)步，工作中努力學(xué)習(xí)提高，紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，在政治理論素質(zhì)、基層工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)工作能力等方面得到了較大的鍛煉和提高。
工作匯報的開場白篇三
各位委員、各位同志：
中國人民政治協(xié)商會議市第十屆委員會第四次會議現(xiàn)在舉行閉幕大會。
本次大會應(yīng)出席委員318名，今天實到委員名，超過應(yīng)到委員的半數(shù)，符合法定人數(shù)，可以開會。
各位代表：
現(xiàn)在舉行xx縣xx局第九次代表大會預(yù)備會議。
這次大會應(yīng)出席代表xx名，今天實到會代表 xx名，因事、因病請假xx 名，實到會代表超過了應(yīng)到會代表的半數(shù)，可以開會。
同志們：
今天，我們專題召開“創(chuàng)先爭優(yōu)，打造百姓城-管”活動推進(jìn)會，主要任務(wù)是為進(jìn)一步深入貫徹落實中央、省、關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作的要求，了解掌握全局各支部、各科室、各單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，全面分析解決當(dāng)前創(chuàng)先爭優(yōu)活動中存在的突出問題，進(jìn)一步加大推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作力度，推動全局創(chuàng)爭活動積極、有序開展。
同志們：
今天召開這次安全生產(chǎn)工作專題會議，(來自)主要是全面貫徹12月27日《全縣安全生產(chǎn)工作會議》精神、總結(jié)分析今年以來我局安全生產(chǎn)工作情況、安排部署今冬明春的安全生產(chǎn)工作。動員全體干部職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自我加壓，堅持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓緊、抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，堅決防止各種重特大事故的發(fā)生，確保我局安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，深入開展冬季安全生產(chǎn)大檢查，鞏固我局安全穩(wěn)定局面，保障公路事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)我縣社會和諧發(fā)展。參加今天會議的有：局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、機關(guān)全體人員、各科室單位副科級以上負(fù)責(zé)人即專兼職安全員、全局特種崗位工作人員等共計60余人。
同志們：
下午好!
今天，我們在這里召開中層干部擴大會議，參加今天會議的有全體院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人。
同志們：
縣政府決定召開這次全縣土地工作會議的主要目的是，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》和全國深化改革嚴(yán)格土地管理工作電視電話會議精神及省、市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，加強和改進(jìn)土地管理，鞏固土地市場秩序整治成果，促進(jìn)節(jié)約集約科學(xué)合理用地，研究拓寬我縣發(fā)展用地空間，努力確保我縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。參加今天這次會議的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委書記、鎮(zhèn)鄉(xiāng)長、分管副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長，縣級機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人，有關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，縣國土資源局、各園區(qū)中層正職以上干部，城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)村或主任，城南鄉(xiāng)有關(guān)村或主任。今天的大會主要有三項議程：一是請xx-x作會議主題報告;二是有關(guān)部門發(fā)言;三是請書記xx-x講話。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，多年來組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙āＦ浯?，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
大家上午好！
今天是休息時間，學(xué)校又把大家召集在這里舉行青年教師回報課活動，我代表學(xué)校不成敬意的表達(dá)一句：大家辛苦了！
類似這樣的.活動，我們每個學(xué)期都有，雖然集中匯報展示的時間有限，但集中展示的成效還是很大的。今天這幾位青年老師的課是從幾十個老師當(dāng)中推選出來的。他們從某種程度上代表著我校青年教師或者說新進(jìn)教師的教育教學(xué)水平，代表著他們在附小不算長的教學(xué)生涯中的成長和變化。尤其是在新課改實驗在小學(xué)階段這一大循環(huán)的最后一年中，舉辦這樣的課堂教學(xué)活動意義更大。
應(yīng)該說，平時這幾位青年老師的身上充分體現(xiàn)著富于進(jìn)取，勇于實踐，個性突出，不拘一格的精神面貌和課改精神，但在真正的課堂上，我想，他們也會自覺不自覺地表現(xiàn)出在課改過程中存在的困惑，教學(xué)行為的稚嫩和教學(xué)經(jīng)驗的不足，或者出現(xiàn)思想與行為方面的脫節(jié)。那么，新舊教學(xué)理念將再一次在這里碰撞；值得商榷和探討的話題將再一次在這里生成；有話要說的大對話場面一定會更加熱鬧，有些話題也許會給我們今后帶來更多的思考。但是，我們有理由相信，他們在走向成熟，在課改的步伐中正一步步縮短與所追求的美好課堂教學(xué)境界的距離。他們的表現(xiàn)也一定會促使著我們所有在座的老師，老教師也好，中年教師也罷，抑或是青年教師重新審視自己的教學(xué)行為和思想。社會在發(fā)展，進(jìn)步；孩子們在變化，成長。素質(zhì)教育已推行多年，課程改革也勢不可擋。大一統(tǒng)的教學(xué)模式已嚴(yán)重的阻礙了孩子們思維的發(fā)展、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和未來中國的進(jìn)步。學(xué)校殷切地期望通過這些活動的開展，加上我們老師們平時堅持不懈地讀書、學(xué)習(xí)和實踐，能不斷脫去身上的“匠氣”，以“師”的眼光，去鑒別消化新的課程理念，并創(chuàng)造性地融入我們的課堂，融進(jìn)我們平時的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引領(lǐng)著，組織者，合作者，參與者，與學(xué)生一同成長，與社會一起進(jìn)步。
我還想說，自然的、真實的課堂是最有生命力的。希望今天這幾位執(zhí)教的年輕老師能在大家矚目的課堂上盡情揮灑青春的活力，發(fā)揮自己獨特的個性，讓課堂洋溢著朝氣，即使存有殘缺，也不虛偽做作。同時也期待著聽課的老師給他們更多的寬容、理解并真誠地提出您的意見和建議，讓大家在彼此間的對話中產(chǎn)生更多的感悟，得到更大的收獲。
最后，預(yù)祝這次青年教師匯報課活動圓滿成功。
2015年5月19日
工作匯報的開場白篇四
同志們：
縣政府決定召開這次全縣土地工作會議的主要目的是，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》和全國深化改革嚴(yán)格土地管理工作電視電話會議精神及省、市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，加強和改進(jìn)土地管理，鞏固土地市場秩序整治成果，促進(jìn)節(jié)約集約科學(xué)合理用地，研究拓寬我縣發(fā)展用地空間，努力確保我縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。參加今天這次會議的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委書記、鎮(zhèn)鄉(xiāng)長、分管副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長，縣級機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人，有關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，縣國土資源局、各園區(qū)中層正職以上干部，城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)村或主任，城南鄉(xiāng)有關(guān)村或主任。今天的大會主要有三項議程：一是請xx-x作會議主題報告；二是有關(guān)部門發(fā)言；三是請書記xx-x講話。
總結(jié)開場白一、作為公司的銷售內(nèi)勤，我深知崗位的重工性，也能增強我個人的交際能力。銷售部內(nèi)勤是一個承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系八方的重要樞紐，把握市場最新購機用戶資料的收集，為銷售部業(yè)務(wù)人員做好保障。一般工作內(nèi)容就是下銷售訂單并協(xié)助銷售經(jīng)理完成后期工作如：銷售量統(tǒng)計、發(fā)貨、聯(lián)系客戶、請示文件類等，還有公司宣傳資料包裝設(shè)計如網(wǎng)站圖樣、內(nèi)刊、宣傳欄的制作及一些資料的保管等等，面對這些繁瑣的日常事務(wù)，做事要有頭有尾，自我增強協(xié)調(diào)工作意識，這半年來基本上做到了事事有著落，極強的鍛煉。
總結(jié)開場白二、一年以來，xx的營銷工作取得了一定的成績，基本上完成了公司的既定目標(biāo)，但也存在不少的問題，為了更好的完成項目的營銷工作、實現(xiàn)雙贏，雙方結(jié)成真正意義上的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，特對階段性的工作進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)開場白三、成功與失敗相隨，機遇與挑戰(zhàn)同在。年銷售年度已經(jīng)結(jié)束，伴隨而來的是新一輪充滿競爭和挑戰(zhàn)的一年，正因為競爭是殘酷的工作才更具有挑戰(zhàn)性?；仡櫛灸甓人龅墓ぷ?，幾乎沒有一件事使自己能夠滿意；也未能使客戶對我xx-x的工作達(dá)到較高的滿意度；更未曾為公司創(chuàng)造更多的價值，回想起來相當(dāng)慚愧。簡要分析原因如下:。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好，這次是由xx研究招開的。會議的主要目的是貫徹落實全省農(nóng)村秋冬生產(chǎn)工作電視電話會議精神，交流秋冬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗，督促和布署下階段全市冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、興修水利、造林綠化、森林防火和動物疫病防治等工作。
出席今天會議的領(lǐng)導(dǎo)有：xx、市人民政府副xx-x，參加今天會議的還有：各縣市區(qū)人民政府分管農(nóng)業(yè)工作的副縣市區(qū)長，各縣市農(nóng)辦主任、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、畜牧水產(chǎn)局局長，各區(qū)農(nóng)村工作局、水利局局長，市農(nóng)辦、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市水利局、市畜牧水產(chǎn)局等單位主要負(fù)責(zé)人。
同志們:。
今天召開的是遵化市第二次全國經(jīng)濟普查清查工作會議。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政一把手，街道辦事處主任，市局經(jīng)濟普查領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的主要負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)經(jīng)濟普查工作的統(tǒng)計人員。今天會議的中心內(nèi)容是部署我市經(jīng)濟普查清查階段的工作。會議議程有兩項:一是由副黃玉剛同志就扎實有效的搞好我市第二次全國經(jīng)濟普查清查工作做重要講話。二是有經(jīng)濟普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長，統(tǒng)計局局長梁桂發(fā)同志就高質(zhì)量完成清查工作講幾點意見。
各位教師：
上午好！
20xx年9月至11月，我校迎來了x教育史上的一件大事：x省對我縣高中教育進(jìn)行督導(dǎo)評估驗收。這是一項時間緊、任務(wù)重、政治性強的工作。遷西縣政府、教育局多次召開專門會議，進(jìn)行工作部署。20xx年新學(xué)期剛一開學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置下，全體教職員工在肩負(fù)各自工作任務(wù)的同時，以高度的主人翁責(zé)任感，投入到這項工作中來。經(jīng)過三個月的精心準(zhǔn)備，我校順利的通過了省評估驗收，并獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定。這是一項全員參與的活動，每位教職員工按照迎評要求，不折不扣的完成了任務(wù)，特別是理、化、生等專業(yè)教師、班主任、教務(wù)處、政教處都在這次迎評估工作中做出了突出的貢獻(xiàn)。為表彰先進(jìn)，我校召開這次“迎評估工作總結(jié)表彰會”，對先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。經(jīng)過個人自薦、部門推薦、領(lǐng)導(dǎo)評議，共評出22名先進(jìn)教師。
同志們：
全市科技工作會議，在全體與會人員的共同努力下，完成了預(yù)定的各項議程，現(xiàn)在就要結(jié)束了。剛才，省科技廳史廳長和王作了重要總結(jié)成功經(jīng)驗，積極推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革。同時，要突出解決好兩個問題：第一，要認(rèn)真研究落實科技三項費（新產(chǎn)品試制費、中間試驗費、重大科技項目補助費），這是做好科技工作的基礎(chǔ)，要作為貫徹落實會議精神的標(biāo)志性工作，抓緊抓好。第二，要把大力推行科技特派員作為科技體制改革、推進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)、增強龍頭企業(yè)科技創(chuàng)新能力和解決“三農(nóng)”問題的重要措施，抓緊抓實，抓出成效。
現(xiàn)在開會。來文來自詞庫網(wǎng)轉(zhuǎn)截請保留網(wǎng)址。
今天，、縣政府在這里隆重召開全縣糧食流通體制改革工作會議，是繼98年糧改以來的又一次關(guān)于糧食流通體制改革的重大會議，會議的主要任務(wù)是：回顧總結(jié)過去一年來的糧食工作，分析糧食流通工作面臨的形勢，安排布置今年和今后一個時期的糧食流通體制改革工作。
參加今天大會的有：市糧食局xx-x；、人大、縣政府、政協(xié)的分管領(lǐng)導(dǎo)；縣糧改領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的負(fù)責(zé)同志；縣城各附營企業(yè)副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部；各購銷企業(yè)的主任、會計；糧食局全體干部。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的到來。
1、過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
2、2015年在全體同仁的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們收獲了豐收的一年，今天我的業(yè)績完成了指標(biāo)，這和大家的努力分不開，應(yīng)為有了我們這個優(yōu)秀的團隊，大家相互幫助，通過扎扎實實的努力，給2015年畫上了一個完美的句號。
3、光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2015年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在2015年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
4、在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2015年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。回顧這一年的工作歷程，作為企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
5、2011年在全體同仁的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們收獲了豐收的一年，今天我的業(yè)績完成了指標(biāo)，這和大家的努力分不開，應(yīng)為有了我們這個優(yōu)秀的團隊，大家相互幫助，通過扎扎實實的努力，給2011年畫上了一個完美的句號。
6、在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2015年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程，作為企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
7、時間一晃而過，彈指之間，2015年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
8、在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xx-x和xx-x的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了2015年的工作。
9、回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xx-x的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xx-xxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
10、光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2015年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在2015年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
11、時間一晃而過，彈指之間，2015年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
12、在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xx-x和xx-x的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了2015年的工作。
轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學(xué)校的培養(yǎng)下、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進(jìn)步。
一、思想方面。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。自踏上那神圣的講臺到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認(rèn)識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做。
二、德育方面。
中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權(quán)威自居，說話總是帶著教訓(xùn)的口吻，那么學(xué)生只能消極地敬而遠(yuǎn)之。其實“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進(jìn)步、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學(xué)生暢所欲言，說出真心話，學(xué)會分析和判斷，必須要營造出平等、和諧、民主的班級氛圍。
1、身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學(xué)生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正，學(xué)生不但不會輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離。
2、傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法要聽得進(jìn)去，表示理解，在傾聽中因勢利導(dǎo)，讓教育對象自己得出正確結(jié)論。班級學(xué)生的問題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內(nèi)向，不善交流；還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離……面對這種種問題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系，加強學(xué)生、教師與家長的溝通和理解？”我們進(jìn)行了“我的成長和煩惱“”學(xué)會感恩，收獲幸?！保哉勗挒橹饕问?，展開對中學(xué)生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。
3、寬容愛護學(xué)生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗是什么，一句話，就是尊重學(xué)生！”我們可以對一個優(yōu)秀學(xué)生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學(xué)生采取寬容的方式。其實，那些問題學(xué)生的心理更脆弱，他們是班級的“弱勢”群體，關(guān)心愛護他們，把他們真正視為集體中的有機組成部分，共同進(jìn)步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象。
三、教學(xué)方面。
在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。兩個班共有110人，屬于高一年級的普通班。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
（1）基本情況。
1、備課。
備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的'遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和重難點，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標(biāo)出來。詳案寫完以后我會先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進(jìn)行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進(jìn)行教學(xué)反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要的。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。
2、上課。
上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手，加強歸納與總結(jié)，課后及時整理。
剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重復(fù)說過的話，主要是怕學(xué)生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風(fēng)格。
（2）成功的經(jīng)驗：
1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值。
由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題，獨立探索，由此知道細(xì)胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
２、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識，同時也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。
（3）存在問題：
一是組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”；二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學(xué)帶來生機與活力，但細(xì)細(xì)觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。
（4）努力方向：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、研究計劃報告。
一、總體計劃：
全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué)科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。
階段計劃：在整個的碩士學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)，論文寫作以及課外實踐活動這三大板塊。
第一階段：課程學(xué)習(xí)。
1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。
3、在平時的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達(dá)到寫好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記。
第二階段：研究性教學(xué)實踐活動與論文寫作。
注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。
通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題，然后再完成論文初稿，再通過一學(xué)年的努力，不斷修改，潤色，完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。
二、研究方向探究。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》指出，確保到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。
教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。
信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。
工作匯報的開場白篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，多年來組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙āＦ浯?，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
大家很有幸，有位好領(lǐng)導(dǎo)。我們很有幸，因與新聞宣傳結(jié)緣而使人生更精彩。
在媒體和資訊日益發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，不重視新聞宣傳的領(lǐng)導(dǎo)不是合格的領(lǐng)導(dǎo)，不懂得新聞宣傳的工作者不僅不是合格的從業(yè)者，甚至人生也如錦衣夜行暗淡無光。大家不要以為新聞宣傳是領(lǐng)導(dǎo)分派給我們的任務(wù)，跟自己的工作和生活無關(guān)。當(dāng)災(zāi)難突如其來時，新聞宣傳更夠改變很多人的命運。新聞宣傳深深影響甚至改變了我和很多在坐及不在坐的朋友的命運。如果我們親近它，了解它，熟悉它，用心于新聞宣傳，我們終生會受益匪淺。這不是王婆賣瓜，而是實話實說。
不要說，偏僻落后的小地方出不了大新聞，邱興華、周正龍這兩個小地方的小人物讓漢陰、讓鎮(zhèn)坪舉世聞名，甚至讓安康，讓陜西在全世界被炒得沸沸揚揚，至今我們辦五屆菜花節(jié)、十屆龍舟節(jié)都難以消除兩人帶給我們地方的.惡名。好事難出門，壞事傳千里。
不要說，新聞媒體離自己很遠(yuǎn)，其實我們已被推到了風(fēng)口浪尖。對此相信大家比我感受更深。我們每個人隨時會有可能因為某件事面對媒體記者的采訪。許多高-官和當(dāng)事人在面對媒體記者采訪時因情不自禁說出了“雷人語言”而下課。如果你不想在突如其來的記者采訪時成為下一個網(wǎng)絡(luò)流行語的不幸發(fā)明者，最好你現(xiàn)在就得努力練就口筆兩利的硬功夫，準(zhǔn)備將來在與媒體狹路相逢時，往小里說既可以用來防身而不吃虧，說不定還可以解救領(lǐng)導(dǎo)和同事于危難而成英雄俠客，至少能為人夠仗義；往大里說，你可以成為本單位本行業(yè)的“新聞發(fā)言人”和公眾形象的“代言人”，單位和行業(yè)會因你的宣傳而倍感光榮與自豪。
工作匯報的開場白篇六
開場白：背景音樂（天國的階梯）。
親愛的朋友們，茫茫的人生，是一個悠長的旅程，它如同一輛疾馳而過的列車載著所有的人，要去一個叫做幸福的終點站，也許，是生活中最平常的一天，也許是生命里最平靜的一天，你就真實的出現(xiàn)在了我的面前，因為有了你，我便有了新的人生旅程，多少次我想輕輕的告訴你，你是我小時候種下的，只有等到長大后才能摘的果，你是我在夢中見到的，只有等到醒來后才能找到的人，你是今生的水，而我就是前世的茶，用今生的水來泡一杯前世的茶，沉淀的是前世的情，沸騰的是今生的愛，這味道就叫做：緣份。緣分的一頭連著美麗的公主，而另一頭連著熱情四射的王子。朋友們用你們熱情的掌聲有請英俊的王子—激情登場。音樂（男兒志）。
新郎上臺后：音樂（天空之城）緣份是前世感情的延續(xù)，緣份是此生輪回不變的誓言，今天新郎將要在這里迎娶他美麗的新娘，當(dāng)著所有來賓的面，有請新郎說出三個迎娶美麗新娘的理由，并且要得到來賓的掌聲通過---有請。。。（掌聲通過三個理由后）心要讓你看見，愛要讓你聽見，此刻有請新郎向美麗新娘發(fā)出愛的呼喚—晶晶，我愛你（高潮音樂；甜蜜約定，新娘入場，主持人說話拉成背景音樂）在愛的感召下美麗的新娘帶著一生的心愿，在父親的陪伴下，小鳥依人般飛進(jìn)愛的殿堂。新郎，新娘就在你的前方，拿出愛的勇氣去迎接你美麗的新娘吧?。ㄇ袚Q高潮音樂：等你愛我）當(dāng)新郎走到新娘面前把花獻(xiàn)給新娘，向岳父鞠躬，父親將女兒的手交給新郎，這是愛的寄托，這是情的交融。楊建峰先生，張晶晶小姐，請你們心手相連，絢麗登場?。ㄓ⑽囊魳罚荒信┲鞒秩嗽谛氯俗呒t地毯旁白：
當(dāng)它被戴到對方的手上的時候，你們的愛將從此變得永恒！音樂切換成（莎拉布萊曼）新娘請將你手中的戒指戴在新郎左手的無名指上，此刻意味著新娘將她一生的幸福托付給了身邊的這個男人，如果你是風(fēng)箏，那我就是那根線，無論你飛到那里，我都會與你相隨。！新郎請將戒指戴在新娘左手的無名指上，此刻意味著新郎將他的一顆真心、愛心交給了新娘，如果你是船我就是帆讓我們共同駛向幸福生活的港灣！親密愛人請你們深情相擁吧?。ㄒ魳罚簮勰悖?。
領(lǐng)導(dǎo)致詞：（高潮音樂：雙鷹旗下）。
父母上臺引詞：（音樂：愛我）鮮花的盛開，離不開陽光的沐?。恍涞某砷L，離不開雨露的滋潤，人生的航線上，也不能沒有燈塔的指引。而父母就是我們的陽光，雨露和燈塔。他們默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年地呵護著我們，在今天這樣一個特別的日子，一對新人最應(yīng)感謝的就是他們的父母。此時此刻，有請一對新人的父母也喜悅登場（高潮音樂：笑口常開)。
父母上臺后：（音樂：父母上臺）你們還記得來到人世間的第一聲啼哭嗎，還記得兒時的摸樣嗎，這些記憶或許已經(jīng)模糊，但是這些情景卻深深的印在了父母的心上，你們來到人世間看見的最美的一朵花就是父母充滿欣喜和淚水的笑臉，你們來到人世間學(xué)會的第一個詞語叫做媽媽，爸爸媽媽的腰累彎了，但是他們把筆直的脊梁留給了你們，爸爸媽媽的容顏漸漸老去，但是他們把無限美好的青春留給了你們，誰言寸草心，報得三春輝，有請一對新人和你們的父母深情擁抱。（音樂切換高潮音樂：母親）。
三拜----音樂（三拜）。
新娘父親致辭，喜公公致祝酒詞全(請繼續(xù)關(guān)注場舉杯：（背景音樂：祝酒歌）。
工作匯報的開場白篇七
男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
女：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。
女：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。
男：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。
女：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。
男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——。
合：譜寫更加靚麗的篇章!
工作匯報的開場白篇八
大家好！首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。
一、完善教研組織、強化制度約束，為校本教研提供保障。
針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實”的工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。
二、加強校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實效。
為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。
為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動踏實。記得20xx年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長，于20xx、20xx學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎的好成績。同時，他們的學(xué)科教學(xué)成績也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。
四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。
集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
五、積極開展各種活動，為校本教研深入落實搭建平臺。
為強化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評課活動，強化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。
六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。
骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長；還要積極參加各項教研活動：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長提供了廣闊的舞臺。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)恿诵１窘萄凶呦蛏钊搿?BR> 七、充分利用媒體資源，扎實推進(jìn)校本教研。
媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。
八、深入課題研究，實現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。
近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。xx年我校針對課堂教學(xué)中存在的實際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實效性研究”課題，因為是第一次，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績。教師通過搜集資料、課堂實踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
問題與反思。
總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點成績的同時，我們還有著更多的思考和追求。
1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。
3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中注意收集和整理。
4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實現(xiàn)資源共享。
工作匯報的開場白篇九
同志們：
為扎實做好維穩(wěn)信訪工作，營造更加和諧穩(wěn)定的`發(fā)展環(huán)境，區(qū)委、政府決定召開全區(qū)維穩(wěn)信訪工作會議。會議的主要任務(wù)是，貫徹落實自治區(qū)、xx市維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議精神，認(rèn)真分析當(dāng)前我區(qū)維穩(wěn)信訪工作形勢，安排部署今后的維穩(wěn)信訪工作。參加今天會議的有：在職副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處黨政主要負(fù)責(zé)同志；區(qū)委各部委、各群眾團體主要負(fù)責(zé)人；區(qū)直各部門單位黨政主要負(fù)責(zé)人；公安分局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，政法委、信訪局全體干部。
今天的會議共有三項議程。第一項，由區(qū)委常委、政法委書記通報當(dāng)前維穩(wěn)工作形勢，安排部署下一步工作。第二項，由我通報當(dāng)前信訪工作形勢，安排部署下一步工作；第三項，由區(qū)委作重要講話。
下面，進(jìn)行第一項：請區(qū)委劉世生常委通報當(dāng)前維穩(wěn)工作形勢，安排部署下一步工作；
第二項：由我通報當(dāng)前信訪工作形勢，安排部署下一步工作；
第三項：請區(qū)委吳書記作重要講話，大家歡迎！
工作匯報的開場白篇十
各位委員、各位同志：
中國人民政治協(xié)商會議市第十屆委員會第四次會議現(xiàn)在舉行閉幕大會。
本次大會應(yīng)出席委員318名，今天實到委員名，超過應(yīng)到委員的半數(shù)，符合法定人數(shù)，可以開會。
各位代表：
現(xiàn)在舉行xx縣xx局第九次代表大會預(yù)備會議。
這次大會應(yīng)出席代表xx名，今天實到會代表 xx名，因事、因病請假xx 名，實到會代表超過了應(yīng)到會代表的半數(shù)，可以開會。
同志們：
今天，我們專題召開“創(chuàng)先爭優(yōu)，打造百姓城-管”活動推進(jìn)會，主要任務(wù)是為進(jìn)一步深入貫徹落實中央、省、關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作的要求，了解掌握全局各支部、各科室、各單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，全面分析解決當(dāng)前創(chuàng)先爭優(yōu)活動中存在的突出問題，進(jìn)一步加大推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作力度，推動全局創(chuàng)爭活動積極、有序開展。
同志們：
今天召開這次安全生產(chǎn)工作專題會議，(來自)主要是全面貫徹12月27日《全縣安全生產(chǎn)工作會議》精神、總結(jié)分析今年以來我局安全生產(chǎn)工作情況、安排部署今冬明春的安全生產(chǎn)工作。動員全體干部職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自我加壓，堅持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓緊、抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，堅決防止各種重特大事故的發(fā)生，確保我局安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，深入開展冬季安全生產(chǎn)大檢查，鞏固我局安全穩(wěn)定局面，保障公路事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)我縣社會和諧發(fā)展。參加今天會議的有：局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、機關(guān)全體人員、各科室單位副科級以上負(fù)責(zé)人即專兼職安全員、全局特種崗位工作人員等共計60余人。
同志們：
下午好!
今天，我們在這里召開中層干部擴大會議，參加今天會議的有全體院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人。
同志們：
縣政府決定召開這次全縣土地工作會議的主要目的是，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》和全國深化改革嚴(yán)格土地管理工作電視電話會議精神及省、市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，加強和改進(jìn)土地管理，鞏固土地市場秩序整治成果，促進(jìn)節(jié)約集約科學(xué)合理用地，研究拓寬我縣發(fā)展用地空間，努力確保我縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。參加今天這次會議的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委書記、鎮(zhèn)鄉(xiāng)長、分管副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長，縣級機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人，有關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，縣國土資源局、各園區(qū)中層正職以上干部，城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)村或主任，城南鄉(xiāng)有關(guān)村或主任。今天的大會主要有三項議程：一是請xx-x作會議主題報告;二是有關(guān)部門發(fā)言;三是請書記講話。
時間一晃而過，彈指之間，2015年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。
回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
2015年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。在過去的2015年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過自身不懈的努力，我在工作中得到了鍛煉，取得了一定成績。
“回首過去，是為了更好地面向未來。盤點自己一個學(xué)期的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿欣喜;盤點自己一個學(xué)期的工作，同時也是一件痛苦的事情，想想開初自己的雄心壯志和種種計劃，有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了，卻效果不那么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來，日子還在延續(xù)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。
2015年，我們的工作已經(jīng)結(jié)束了，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中，我們鎮(zhèn)的.工作取得了完美的一年，首先是克服了金融危機對我們的影響，這對我們鎮(zhèn)的經(jīng)濟影響本來很大，可是在我們的努力下，戰(zhàn)勝了金融危機的危害，這是值得我們歡欣鼓舞的事情。在經(jīng)濟建設(shè)和思想建設(shè)上，我們都取得了很大的進(jìn)步，這些都是和我們的以往努力分不開的，相信我們一定能夠做好我們鎮(zhèn)的工作。一年來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹十七大精神，積極實踐“三個代表”重要思想，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門安排的各項任務(wù)。為公司盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
本年度，我校繼續(xù)堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將xx年度學(xué)校工作總結(jié)如下：
工作匯報的開場白篇十一
一、思路清晰，管理帶科研。
一是處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相依存關(guān)系。在“教學(xué)質(zhì)量生命線”的高壓勢態(tài)下，應(yīng)該教育與素質(zhì)教育相碰撞。本著以“研”促“教”的思路，本著在備、教、改、輔、考、研等方面“五實”即備課講實用、教課講實效、批改要實在、考試求實績、教研講實在的要求，我校開辟了“青年教師素質(zhì)課堂”，讓年輕教師把新思維、新模式帶進(jìn)課堂，從思品、英語、科學(xué)等學(xué)科入手，向語文滲透，讓山區(qū)學(xué)區(qū)感受互動學(xué)習(xí)、師生合作、開放課堂的樂趣，徐珊珊老師一年級的“師生角色轉(zhuǎn)換”教學(xué)取得明顯效果，吸收了家長前來聽教、評教。同時素質(zhì)教育是應(yīng)試教育的補充，是“教學(xué)出成果、教育出質(zhì)量、學(xué)校出人才”的體現(xiàn)。我校以全縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人徐炳同志為領(lǐng)頭雁，開辟了“徐炳經(jīng)典課堂”，讓年輕教師觀摩學(xué)習(xí)“知識點教學(xué)”的方法，避免課堂教學(xué)“海闊天空，不著邊際”、考試“重種輕收”的現(xiàn)象。開放學(xué)生課堂40分鐘以后的時間，還學(xué)生個性空間，開展以“學(xué)科為陣地、興趣為依托”的素質(zhì)活動，除了“六一”、“國慶”、“元旦”、“冬運會”的展示外，全校興趣活動豐富多彩，達(dá)到了以素質(zhì)教育推動應(yīng)試教育的目的。
二是解決好和諧與嚴(yán)厲相碰撞的矛盾。“教不嚴(yán)，師之過”，首先面對性格各異的學(xué)校，不自主學(xué)習(xí)的、弱智的的學(xué)生會影響到一大批人。學(xué)校以教書育人為己任，嚴(yán)格管理，我們首先提出“班級和諧”，初中部實介于班主任主體機制，召開專題班主任會4次，讓不和諧苗頭消除存萌芽狀態(tài)，共進(jìn)行了11人次的校長訓(xùn)戒，2人次的大會檢討警訓(xùn)。其次在教學(xué)中我們提倡“嚴(yán)師出高徒”，克服教師的惰性，提倡“剛性教學(xué)”，讓教學(xué)效果真正得到落實，徐菊榮老師是個即將退休的女教師，在她的'“嚴(yán)”教下，所教4個學(xué)科的成績?nèi)课痪拥谝?，績效獎金一次就三百多元?BR> 三是處理好教學(xué)與校本教研的關(guān)系。針對村小布點分散，規(guī)模小，教研能力低的特點，構(gòu)建了以中心學(xué)校(本部)為核心的“學(xué)校聯(lián)片、資源共亨”機制，堅持教學(xué)教研兼顧，堅持有組織、有計劃地開展教師學(xué)科教研活動，著重解決村小英語教學(xué)實際過程中的具體問題。
二、作風(fēng)踏實，服務(wù)促教研。
教師是教學(xué)教研的主力軍，今年我校教師經(jīng)歷了“大換血”，調(diào)出7人，調(diào)入9人，“新手”業(yè)務(wù)生疏矛盾突出。為了培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快地進(jìn)入角色，我們實行“派出去，請進(jìn)來”，為年輕教師搭建成長提高的平臺。
一是邀請九江金安中學(xué)送教幫帶，讓教師感受開放式課堂教學(xué)。12月4日九江金安中學(xué)陳書記一行7人的教學(xué)交流團隊蒞臨屏峰學(xué)校校，為師生們送來了在該校援教的美國籍青年教師科比(音譯)的英語“開放式”課堂教學(xué)，開闊了山區(qū)學(xué)生的眼界，更讓師生接受了全部的教學(xué)思想，讓英語親近學(xué)生，走近生活，增強了教師教好、學(xué)生學(xué)好英語的信心，有力地推動了屏峰學(xué)校英語教學(xué)的開展。
二是教師互聽互評模式，教師共同成長。我們實行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”，校長帶頭聽新教師的課，優(yōu)缺點及時反饋;行政集中聽，教師選擇聽，形成“串門熱”，“以評促教，聽評結(jié)合”，召開評教座談會12次，年輕教師聽課多的近20節(jié)。今年以來，學(xué)校相繼派出了二十多位老師參加九江、湖口、城山片區(qū)的聽課、觀摩等教研活動，段莉、徐炳等同志到外地聽課后，回校專門給教師上示范課、匯報課。
三是以老帶新，教師共同提高。年輕教師主動請教是前提，在辦公室，在課堂，我們隨時可見年輕教師虛心請教、不恥下問的幫教場面，從單詞發(fā)言到習(xí)題解答，有時因?qū)W術(shù)觀點還不免面紅耳赤。在學(xué)科組建設(shè)中，安排幫帶責(zé)任人，語文組楊論華、徐永泉，數(shù)學(xué)組徐炳、徐煥杰，英語組王銀華、段莉。同時以老帶新9位新教師都與老教師結(jié)成了對子，降低了培養(yǎng)成本，進(jìn)入角色快。
三、工作較真，教研促發(fā)展。
教學(xué)工作的落腳點是質(zhì)量，應(yīng)細(xì)化過程，構(gòu)建支撐點，才能達(dá)到效果創(chuàng)新。
一是教師常規(guī)教學(xué)及效果個人檔案更加規(guī)范。常規(guī)教學(xué)檔案以抽查、檢查、自查情況建檔;個人業(yè)績檔案以統(tǒng)考、抽考全校同年級比較排名，中考、小考全縣排名情況建檔。教師業(yè)績檔案成為職稱評聘、評優(yōu)及干部提拔的重要依據(jù)。
二是信息技術(shù)手段在教學(xué)中得到加強。九江金安中學(xué)支援建成微機室，教學(xué)電腦12臺，服務(wù)教師教學(xué)用電腦6臺。多媒體教室建成后，學(xué)期安排多媒體教研活動公開課、展示課共6次，教師鉆研教材，制作課件，上多媒體課熱情高漲，課程表排得滿滿的，學(xué)期達(dá)45節(jié)。
三是教師隊伍專業(yè)化建設(shè)得到加強。為了開齊開足課程，為了保證課程教學(xué)效果，教師課程專業(yè)化是一種必然。在分配我校新教師中，有語文、英語、美術(shù)、音樂、體育的專業(yè)配置，我校一校二區(qū)，資源優(yōu)在有條件，英語、美術(shù)、音樂、體育專業(yè)教師跨二區(qū)任教，教務(wù)處克服作息時間上的不利，合理調(diào)度，使得教師業(yè)務(wù)特長得到發(fā)揮。
四是制約小學(xué)英語教學(xué)的瓶頸被打破。加強英語教學(xué)我們不等不靠，通過四年的校本培訓(xùn)，為村小培養(yǎng)了4位英浯專任教師。通過現(xiàn)炒現(xiàn)賣，通過英語教學(xué)教研，通過中心定期送教，濃厚了英語教學(xué)氛圍。每學(xué)期英語教研活動不少于2次，期中、期未必考，以考促教。校園廣播每周一個英語專題，聽力、發(fā)言練習(xí)讓學(xué)生從中受益。教務(wù)主任帶隊石麗新、王爐江去村小英語送教兩次，安排專任老師主持英語培訓(xùn)，每兩周一次，保證了村小英語學(xué)科教學(xué)。下半年英語期中抽考蘭新小學(xué)徐華先所任年級超過中心均分20多分。
五是單、復(fù)式班學(xué)競爭更加激烈。在屏峰學(xué)校生源不足、成班率低的劣勢面前，學(xué)校走出了一條復(fù)式班教學(xué)的路子。在區(qū)別備“合二為一”復(fù)式課和單式班課的前提下，堅持“四個一”要求即作業(yè)一個量，檢測一個樣，考試一竿尺，評估一個度，單復(fù)式班教學(xué)形成強勢競爭，你追我趕，形成村小超中心、單式班超復(fù)式班的局面，高橋小學(xué)余松華、屏峰小學(xué)王春火等老師成為復(fù)式班教學(xué)的骨干。
工作匯報的開場白篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。
主持合：老師您好!
工作匯報的開場白篇十三
時光荏苒，短暫而忙碌的20xx年又將離我們而去。本年度，市xx學(xué)校教科處認(rèn)真貫徹市教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，教育科研工作以“課題研究”活動為中心，以“校本培訓(xùn)”、“集體備課”等常態(tài)教研活動為抓手，樹立“以生為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣，為學(xué)校的特色發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學(xué)科研任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，總結(jié)如下：
一、校本教研，創(chuàng)新形式，全面服務(wù)課堂教學(xué)。
1.學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，夯實常態(tài)教研活動。明確教研組長的職責(zé)，認(rèn)真開展教研活動。學(xué)期初成立了五個教研組，召開教研組長會議，商討、制定好計劃，以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點，以各類教研活動為平臺，加強教研組和學(xué)科建設(shè)。教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。教科處經(jīng)常檢查各組活動情況，并做好記載。
2.強化常規(guī)教研活動專題性。每個組間隔一個星期進(jìn)行一次教研活動，每次活動都有專題、有主持、有記載。今年陳校長特別強調(diào)了教研活動的專題性，每次活動必須明確一個研究專題，解決一個教學(xué)中的實際問題，為課堂教學(xué)服務(wù)。
3.活動指引，打造高效課堂。緊緊圍繞“減負(fù)增效，搭建教研平臺，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，努力打造高效課堂”的科研思路，各學(xué)科聚焦打造“高效”課堂，著眼減負(fù)增效，在研究中指導(dǎo)課堂實踐，注重過程，切實提高了校本研修的針對性和實效性。
二、豐富活動，提升素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1.邀請名師李艷來校傳經(jīng)送寶。針對教師們在高效課堂實施中出現(xiàn)的問題與困惑，4月29日下午，學(xué)校特別邀請了市名師實驗中小學(xué)的李艷老師為全體教師作了《我追尋的高效課堂》專題講座，李老師的.講座以“高效課堂”為主題，從當(dāng)今的學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)理念、兩個習(xí)慣、兩問、兩個參與，以及教師在時間和內(nèi)容上該如何把控才能做到分分鐘都高效等方面進(jìn)行了闡述，李老師認(rèn)為只有學(xué)生們快樂了，才會讓自由的生命在課堂美麗的綻放。李老師的講座為教師們實施高效課堂教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.開展教師書法培訓(xùn)活動，狠抓教師基本功。高校長多次為全校教師舉辦了書法培訓(xùn)，結(jié)合典型的字現(xiàn)場板書示范，指導(dǎo)教師們書寫，并對老師們的作品進(jìn)行了一一的指導(dǎo)。書法培訓(xùn)也為我校的特色課題“書法教育與人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)”課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。
3.邀請專家來校作專題報告，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的科研能力與教育寫作水平，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，暑期集訓(xùn)期間，學(xué)校邀請到了市教育科學(xué)研究所左書記來為我們作《從文本到實踐—教師寫作漫談》專題講座。左書記用富有哲理的語言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，為我校教師的教育寫作指明了方向，提供了方法。
三、課題管理，注重實效，積極做好研究工作。
1.加強課題的過程管理與指導(dǎo)，確保課題達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。根據(jù)市教育科研課題管理規(guī)定和教育科研目標(biāo)年度考核要求，加強對各課題指導(dǎo)和督促。開學(xué)初，召開課題組長和小課題申報、開題會議，組織學(xué)習(xí)討論階段性研究計劃和總結(jié)，要求研究有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。認(rèn)真做好課題研究的計劃、過程管理、記錄和經(jīng)驗總結(jié)工作，按計劃有步驟地實施研究。積極聽取實驗教師的意見，協(xié)助解決研究中存在的問題，確保各課題實驗落到實處并取得了新的進(jìn)展。
2.做好大課題的研究工作?！爸行W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”作為學(xué)校的主導(dǎo)課題，做好其研究工作是教科處的重要任務(wù)。開學(xué)伊始，教科處撰寫了學(xué)期研究計劃，并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行;課題領(lǐng)導(dǎo)小組召開核心成員會議，總結(jié)經(jīng)驗，商討下一步的工作;8月和11月開展了兩次全校性的課題研討交流活動，三個子課題組分別從“文明禮儀”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“生活習(xí)慣”三方面，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行研討交流，通過研討交流活動，促進(jìn)了課題研究向深層次發(fā)展。學(xué)校大隊部、德育處也利用升旗儀式、班隊會等形式向?qū)W生宣講文明禮儀、勤儉節(jié)約、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，并對各班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行記載評分，在周一升旗儀式上公布，規(guī)范了學(xué)生的行為，目前學(xué)生的各種好習(xí)慣已在逐步的養(yǎng)成。
3.根據(jù)我校的特色申報了2個新的課題。新課題的申報堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，從大處著眼，小處入手選課題，結(jié)合我校的特色，申報了“小班化教學(xué)研究”和“書法教育與人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)”2個課題，并對課題研究方案進(jìn)行了反復(fù)的論證和修改，目前課題已經(jīng)順利立項，正處于研究中。
4.做好小課題的結(jié)題和申報工作。20xx年申報的三個小課題：彭愛軒老師的“中小學(xué)語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究”，龔芬老師的“讓學(xué)生作文回歸童真童趣”，孫蓉老師的“中小學(xué)低段語文寫話訓(xùn)練的實踐與研究”今年三月已完成結(jié)題工作。20xx年申報了3個小課題，郭瓊老師的“中小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)”、王鈺老師的“培養(yǎng)學(xué)生糾錯能力的研究”、王英老師的“中小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法研究”，舉辦了開題會，明確了研究的內(nèi)容、方法和重點，完成了課題的研究方案、調(diào)查研究、組織了開題會和中期報告會，形成了初步的成果，現(xiàn)小課題的研究正處于最終成果的總結(jié)階段，爭取明年三月順利結(jié)題。
四、課堂活動，立足實際，助升教育教學(xué)質(zhì)量。
教育科研、課程改革、教學(xué)研究如何有機地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，讓科研走進(jìn)課堂，開展了一系列的教學(xué)活動，助升了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.4月我們以“一課一名師”活動為契機，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。各教研組確定研究主題，精心設(shè)計方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
2.舉行了心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為切實推進(jìn)我校心理健康教育的深入開展，提升中小學(xué)生心理品質(zhì)和心理健康水平，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，9月21日—10月10日，舉行了心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動。10位參賽教師遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，精心設(shè)計了貼近學(xué)生生活實際的活動內(nèi)容，采用情景劇表演、游戲互動、生活體驗、討論溝通等多種形式，讓學(xué)生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)，逐步滲透心理健康教育，突出了心理輔導(dǎo)的針對性和實效性。特別是楊士芳老師的《尋找快樂密碼》，教會了學(xué)生如何調(diào)試自己的心情，正確面對、解決生活中可能出現(xiàn)的種種小問題，不要讓這些問題衍生成為影響自己發(fā)展的心理障礙，讓我們的學(xué)生健康、快樂的成長。楊老師在市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中也獲得了一等獎的好成績。此次活動的開展，不僅使更多的教師對心理健康教育課的上課形式和內(nèi)容有了更深入的了解，同時為學(xué)校更加有效地開展心理健康教育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。我們將會繼續(xù)推進(jìn)心理健康教育課的研究，扎實做好學(xué)校的心理健康教育，為每個學(xué)生的健康成長助力。
3.開展了教科研月活動。我校的教科研月以“以研促教，打造高效課堂”為主題，通過集體備課、集體教研、賽課活動、課題研討和書法競賽，為教師們提供了有效的科研平臺。集體備課要求各備課組首先確定每一次的中心發(fā)言人，其他成員參與共同討論，中心發(fā)言人采取輪流坐莊制，讓人人都是活動的主角，確保了活動的人人參與;集體教研確定了“高效課題”主題，人人出謀劃策，為減負(fù)增效想辦法;課題研討，課題組成員寫自己研究的課題材料，相同的課題成員在一起共同交流;賽課教學(xué)活動規(guī)定每位教師在組內(nèi)上一堂研究課，各教研組根據(jù)各組情況進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課活動，每組評出了2名優(yōu)勝者。書法展示，激勵教師相互學(xué)習(xí)、苦練基本功。教科研月為打造高效課堂，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，起到了積極的推動作用。
五、積極探索，努力實踐，取得了一定的成績。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诮虒W(xué)、科研和課題研究的過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)年中，學(xué)校教師在各類活動中獲獎，其中，周明敏老師獲全國中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評一等獎，楊士芳老師的心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《尋找快樂密碼》市一等獎，楊士芳老師的《老人與海鷗》課堂實錄入選《“一師一優(yōu)課”國家優(yōu)課名錄》，彭芳老師被評為教科研先進(jìn)工作者，周明敏老師被評為市第六屆教育科研新秀，王英老師被評為市第五屆教育科研學(xué)術(shù)帶頭人;教師撰寫和指導(dǎo)學(xué)生寫作的文章有多篇發(fā)表在《讀寫算》、《xx日報》、《荊門晚報》上，也有多篇論文在省、市中獲獎;小課題研究成果《中小學(xué)語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究》、《讓學(xué)生作文回歸童真童趣》、《中小學(xué)語文寫話訓(xùn)練的實踐與研究》收錄于《小課題大學(xué)問》一書。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，教學(xué)課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，可以提高課堂教學(xué)水平，為自身的成長搭建了平臺。
六、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階。
盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與學(xué)校對教科研成果的期望還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段，具有國家級、省級較有影響力的成果不多。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作;進(jìn)一步為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，努力提高教育教學(xué)成果數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進(jìn)一步通過教師實踐探索和研究，把握教育規(guī)律，提高教育能力，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高;進(jìn)一步與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
總的來說，一年來，我校認(rèn)真落實校本研討、教師專業(yè)培養(yǎng)和課題研究，為全面實施課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂等方面打下了良好的基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)加強教育科研工作，以課堂教學(xué)為陣地，以科研課題為平臺，致力于高效課堂和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，取得更多更好的科研成果，努力實現(xiàn)學(xué)?？蒲刑厣痛龠M(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，建設(shè)一個教學(xué)高效、學(xué)生快樂的特色校園。
工作匯報的開場白篇十四
親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。很榮幸代表我們二年級語文組向大家匯報研究成果。我們都知道，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主渠道。在我們的課堂上，學(xué)生的想法，學(xué)生的行為，在很大程度上取決于老師的引導(dǎo)。所以教師應(yīng)該從課堂入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個被賞識的氛圍,讓他們在受到賞識的同時,樹立起自信心。所以圍繞我校研究課題，我們組確定的研究子課題是《小學(xué)低年級語文閱讀課賞識學(xué)生教學(xué)策略的研究》。今天我要跟大家交流的我們研究出來的《小學(xué)低年級語文閱讀課賞識學(xué)生教學(xué)行為設(shè)計》。(展示)。
下面我將分環(huán)節(jié)為大家解讀。
第一環(huán)節(jié)，激發(fā)情感、導(dǎo)入新課。學(xué)生行為和教師行為我就不一句句讀了，大家可以快速瀏覽，我重點解讀教學(xué)中實施賞識教育的點和方法。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師可以就學(xué)生的精神面貌及發(fā)言情況進(jìn)行評價。比如學(xué)生精神飽滿，說話聲音響亮，表達(dá)非常完整時可以賞識學(xué)生。這樣，一開課就為學(xué)生營造了被賞識的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。大家請看寧老師的一段教學(xué)視頻。
(視頻一)寧老師始終保持燦爛的微笑，賞識的眼神，說話不急不慢，娓娓道來，其實這都是賞識學(xué)生的表現(xiàn)。因為微笑和眼神都能激起學(xué)生的求知欲。本篇文章來自資料管理下載。加上她夸獎學(xué)生“你們小小年紀(jì)這么有見識，真了不起”，學(xué)生聽了非常高興，精神飽滿地迎接下面的學(xué)習(xí)。
第二環(huán)節(jié)：初讀課文學(xué)習(xí)生字。這是我們低年段教學(xué)的一個重點。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師不僅可以對學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行賞識，還可以對學(xué)生的坐姿，站姿等行為習(xí)慣進(jìn)行賞識。老師不僅要對學(xué)生進(jìn)行賞識，同時還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。例如：當(dāng)學(xué)生讀生字詞特別響亮準(zhǔn)確時，可以老師評價“你的聲音真響亮，我真喜歡聽”，還可以讓別的學(xué)生評價，“你覺得他讀得怎么樣?”不僅教育了學(xué)生要欣賞別人，也對發(fā)言的學(xué)生起到了賞識的作用。在指導(dǎo)學(xué)生用不同方法識記生字時，老師熱情的賞識更能激發(fā)學(xué)生思維，鍛煉他們的'能力。請看視頻。
(視頻二)我們知道，賞識要面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都能在老師的賞識中有所提升才是我們的目的。在這段視頻中，學(xué)生看不清黑板，寧老師沒有就此放棄，而是微笑著請他到前面看黑板，用鼓勵的眼光看著他并說“老師相信你肯定會”，結(jié)果學(xué)生在老師的鼓勵下讀對了。這個鏡頭給我留下了非常深刻的印象，很值得大家去回味并反思自己的課堂。
第三環(huán)節(jié)，再讀課文，整體感知。第四環(huán)節(jié)，細(xì)讀課文，朗讀感悟。因為這兩個環(huán)節(jié)中，教師賞識學(xué)生的點相同，所以我把他們放在一起來說。在這部分學(xué)習(xí)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感悟和理解課文。這里老師要用贊美語言去肯定學(xué)生的精彩之處，用尊重的語言去提升學(xué)生的不足之處，用鼓勵的語言讓學(xué)生感受成功的快樂。除此之外，老師還要組織學(xué)生之間更多的交流，讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人、評價別人。在寧老師的課中這樣的例子很多，大家請看視頻。
(視頻三)我們看到，老師精彩的語言賞識，使學(xué)生始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。當(dāng)學(xué)生評價別人的時候，總是先說優(yōu)點，然后說不足，表現(xiàn)得很有禮貌，這與老師的引導(dǎo)和教育是分不開的。在小組交流時，寧老師下去巡視，在和小組孩子交流時摸摸孩子的頭，這對學(xué)生也是一種賞識，(只是可惜光錄學(xué)生了，沒有把這一鏡頭錄上)。本篇文章來自資料管理下載。除此之外，在日常教學(xué)中，我們還可以更多的運用這樣的肢體賞識語言：和學(xué)生親切地握握手、來一次深情地?fù)肀?、由衷地為他鼓掌、有力的伸大拇指、輕輕地拍一下肩膀……再加上我們真誠的贊語，如此聲情并茂，更能傳播一種情緒，交流一種感情。
最后一部分，總結(jié)全文，升華情感。老師可以就學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行評價，也可以在總結(jié)提升中運用鼓勵性的賞識語言，給學(xué)生提出更高的要求，激勵學(xué)生今后做的更好。
總之，在課堂教學(xué)中，如果我們能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性差異，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法能力等，以發(fā)展的眼光去關(guān)愛每一位學(xué)生。及時地把握時機，運用恰當(dāng)、有效的賞識策略，致力營造出寬松、和諧的育人氛圍，就會讓學(xué)生智慧的火花得到迸發(fā)，并使火花熊熊燃燒，照亮全班，讓整個課堂充滿陽光!從而使我們的課堂煥發(fā)出生命的活力!
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工作匯報的開場白篇十五
合:大家下午好!
男:“情動我心，讓愛永駐人間”感恩主題班會現(xiàn)在開始!
女:有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
男:有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
女:首先請欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，有請同學(xué)。
(感恩父母篇)。
男:下面請欣賞帶來的小品《##》。
女:看了這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢?
男:“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永記于心。
女:從我們呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。母親用甘甜的乳汁把我們撫養(yǎng)長大，父親用寬厚的肩膀為我們遮風(fēng)擋雨。
男:光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷;天涯海角，無窮無盡的是父親對兒女的摯愛。
女:如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
工作匯報的開場白篇十六
合：大家下午好。
女：又是一年秋風(fēng)送爽、又是一年金菊綻放。
男：又是一年丹桂飄香、又是一年豐收在望。
女：在這金秋時節(jié)，我們將迎來了第~~個教師節(jié)，借此機會，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀!
男：在此，向所有的老師致以崇高的敬意!讓我們真誠的說一聲：
合：“老師，您辛苦了!(鞠躬)。
女：下鮑學(xué)校感恩教師主題活動現(xiàn)在開始。
男：用粉筆揮灑激情，用生命鑄就崇高;說的也是老師。
女：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命，是他們用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
接下來有請學(xué)生代表同學(xué)發(fā)言。
女：老師,三尺講臺，你為我們鋪設(shè)了多少坦途，一支教鞭，你成就多少棟梁。
男：是您甘做階梯，讓無數(shù)個平庸成為輝煌。是您內(nèi)心的熔爐，把無知懵懂、塑造成社會的期望。
工作匯報的開場白篇一
人們都知道開場白的重要性，也在有意識的提高開場白的效果，但是由于多種原因，在開場白中往往會犯各種形式的錯誤。盡量減少失誤，掉入一些誤區(qū)，可以有效的提高開場白和整個培訓(xùn)的效果。所以了解開場白的一些禁忌非常重要。
開場白的禁忌主要是以下幾點:。
一、不要直奔主題。
很多講師，一上臺來就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時間，實際上，觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來，這樣的培訓(xùn)效果是會受很大影響的。因為成年教育和在校教育是不一樣的。在校的學(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣，只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始，所以不需要太多的開場白，直奔主題是對的，但是成年人已經(jīng)離開校園多年，已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時間的。
朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始，而且可能已經(jīng)有了開場白，如果講師再講是否在重復(fù)。實際上不是的，因為學(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬不要拱手讓給他人。
所以，請記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊長和教練”。
二、不要沒完沒了。
與第一點“直奔主題”相反的是，培訓(xùn)師容易犯的另一個錯誤是:開場白沒完沒了。好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題，。這有幾種原因。第一是因為性格原因，活潑型性格的講師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話，也深受觀眾喜好，所以就更大的發(fā)揮，有時會忘了進(jìn)入主題。另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分，對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿。但是為了滿足課時，所以只有在開場白上多下功夫。還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強。尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談，得意忘形。等等。
開場白就是開場白，就像開胃菜一樣，吃了開胃菜，不要忘了主菜。
三、不要反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容。
反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容，是講師在開場白中易犯錯誤之一。講師的本意是為了強調(diào)主題和內(nèi)容的重要性，同時也是暗示培訓(xùn)的重要性，希望引起觀眾的重視和配合。適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)是應(yīng)該的，也是必須的，也是開場白的主要作用之一。也引起觀眾的好奇。
但是如果反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容。這會有喧賓奪主的不好效果。沒有把開場白和主講內(nèi)容區(qū)分。同時還會讓觀眾失去興趣，因為講師已經(jīng)強調(diào)很多次了，觀眾感覺已經(jīng)完全了解了，所以就不需要再聽了。另外細(xì)心多疑的觀眾心里會想：“這講師怎么只講這些呀。是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”
同時反復(fù)強調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露。越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強調(diào)。
在開場白中適當(dāng)強調(diào)主題和內(nèi)容就可以了，培訓(xùn)師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓(xùn)。
過多的解釋和強調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯誤。這是講師為了引起觀眾的重視和注意，制造一個“師出有名”的感覺，實際上只會適得其反。太多的強調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛，其實既然組織了這次培訓(xùn)，大家都已經(jīng)來到這里，說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點是達(dá)成了一致的，至少是暫時一致，要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出，是看你實實在在的內(nèi)容，和提供給學(xué)員真實有效的東西。只是靠嘴里大談重要性，那只是講師自己認(rèn)為的，并不是學(xué)員真正感受到的。沒有實在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持。
示弱。甚至于企求掌聲，是講師最不應(yīng)該在臺上做的。但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的，培訓(xùn)不僅僅是游戲，還是一場戰(zhàn)爭。是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗，尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員，一旦講師示弱，那就完了，講師一開場就被人家打下去，以后再想回來就太難的，一旦控制不了場面，再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行。所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話絕對不可以出自于一個專業(yè)培訓(xùn)師之口。再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。
同時講師不是娛樂明星，他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以，因為你是講師！因為。講師，你的名字不叫“弱者”
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺上。老師就是講師！在臺上，就有絕對的權(quán)威，講師并不是在任何方面都是堪稱老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師?。ó?dāng)然，如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師，那就沒有資格上臺，更沒有資格誤人子弟?。?。
“我的地盤我做主！”講師，這就是你在臺上的心態(tài)！
六、不要裝腔作調(diào)假抱歉。
如果說以上的“示弱”是因為新手自信心和經(jīng)驗不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點，十個大點，每點有八個小點，每小點有六個的分點。”這樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識，不一定是對的，大家自己根據(jù)具體情況運用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講”
馬云說過一句話：“就算我說的是錯的，但是我相信它是對的，比那些就算他說的是對的，但是自己都不相信是對的，要好！”這就是講師應(yīng)該做到的！當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對的！
七、不要區(qū)分聽眾中的重要人物。
對于講師來說，做在臺下的，都是一樣的，都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。
八、不要怪罪任何人。
開場白中常犯的還有一個錯誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個企業(yè)講溝通。一出場就說：“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒有想到弄成了公開課，人這么多?！边@講師可能說的是對的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會更好。同時講師的另外一個意思可能是：“看來這課程很好，大家都需要”。實際上這句話和大家知道的“該來的沒有來”的笑話（笑話見附后）有異曲同工之妙呀。觀眾會怎么想：“看來，是我來錯了地方?！蹦敲凑驹陂T口的會議組織者會怎么想：“遭了，做錯了，看來老師生氣了?！笨赡茉谀抢飸?zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說這話還透露另外一點信息：“我本來準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因。”
另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點問題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時間關(guān)系”等等等全都是找借口。
培訓(xùn)講師都知道而且都能講“沒有任何借口”。
首先應(yīng)該自己做到！
沒有任何借口！
附“該來的不來的”的笑話。某人請客吃飯，早過了就餐時間，客人只來了一部分，此君一邊焦急的看時間，一邊說：“怎么，這該來的還沒有來？”客人中的有人聽到了，心里想：“他說該來的不來，那后面一句是‘不該來的卻來了’?？赡芪沂遣辉搧淼陌??！庇谑瞧鹑穗x開。
此君一看很是著急，說：“怎么這不該走的又走了呢？”剩下的另外的客人聽到了，心里想：
“他這么一說，可能是說：該走的還沒有走。可能是說我吧，那我還留什么呢。”于是又離席而去。
此君更是焦急：“這些人怎么走了呢？我說的又不是他們?！弊詈蟮目腿?，一聽，心里想：“他說的不是他們，那是說我了，看來是下逐客令了。”于是含憤而去。
講師在臺上的第一印象象發(fā)射火箭一樣重要，所以講師除了在培訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備以外，還有一些技巧可以幫助講師提高開場白的效果:。
一、夸獎你的聽眾。
夸張觀眾是一個很有效的方法，但是夸獎必須是真誠的，真實的，一定不要為了夸獎而夸獎，更不能虛假；同時夸獎聽眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實的夸獎會引起觀眾的反感。有效的夸張觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎的素材。記住。講正面的可以樹立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
二、關(guān)注聽眾的反應(yīng)。
關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個培訓(xùn)過程中都應(yīng)注意，而一開場就很關(guān)注觀眾可以隨時做好調(diào)整。始終把觀眾納入你的勢力之內(nèi)。及時反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場情況就搬出來。一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開場白準(zhǔn)備時要準(zhǔn)備幾個備選方案。
三、對聽眾進(jìn)行詢問。
詢問是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢問時態(tài)度要真誠，,在保持姿態(tài)的同時不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實是基本尊重觀眾的禮貌都不懂，這是貌是強大，實則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開場就給人不好的印象。只有弱者才會靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀眾，也會贏得尊重！
同時問題也不能太難，詢問的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
四、修辭性提問。
修辭性提問也是一種很好的提升開場白的方式。這種問題不用回答。有很好強調(diào)效果，對于你的主題的輔助功能很好。提問題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問題讓觀眾在注意力集中的同時又能適當(dāng)?shù)姆潘伞栆恍┯^眾感興趣又與主題相關(guān)同時又無須回答的問題吧。
五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)。
夸張的目的是為了引起重視，引出一些比較特殊，引人注目，讓人震驚的事實或者數(shù)據(jù)，能一下子引起觀眾的重視。尤其是對本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實的。選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實或者數(shù)據(jù)。
六、（自己的）成功故事。
這不用講了，很多準(zhǔn)大師級的講師常用的是這點。為什么是準(zhǔn)大師，因為真正的大師是不用介紹自己的成功故事的，因為地球人都知道了。剛出道的講師不敢講，因為沒有成功，所以出道比較久的，有點小成就的，還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會用這招。人們也習(xí)慣了這點，也喜歡聽成功故事。只是講自己的成功故事時要注意，第一，要真實。如果造假恰好臺下有你的老熟人可能就有點麻煩了。第二，要適度。如果講他人的成功故事要注意，第一與主題相關(guān)；第二，要有真實性和代表性。
七、準(zhǔn)備接受聽眾的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)既是游戲，更是象一場戰(zhàn)斗，現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk"，同時現(xiàn)在的講師又很多，學(xué)員們可以說是見多識廣，可不是象以前那樣的容易忽悠的，所以講師一定要引起充分的重視，從一站上講臺，就告訴自己，戰(zhàn)斗開始了。注意力一定要集中，隨時準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。講師一旦有"我的地盤我做主"的自我感覺，通常狀況是沒有人敢來挑戰(zhàn)。
如果講師感覺自己對控場能力不太自信，那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況，注意幾個重點照顧的人物。這類人如果沒有處理好，可能會讓老師下不了臺。如果做好了，會成為講師最重要的支持者。這類人一般坐在第一排或者最后一派。
某些培訓(xùn)機構(gòu)在大型點的公開課中會安排一些"無間道"，很會配合，甚至專門培訓(xùn)過如何鼓掌，這陣仗有點嚇人。很多學(xué)員會對此很反感。個人覺得，真實最好。適度為佳！
八、權(quán)威理論樹權(quán)威。
為了樹立權(quán)威，好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行，講師一開始就可以來一個"下馬威"，引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來樹立權(quán)威。.這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧。這里要注意，第一，權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威。不要用有爭議人物。第二，引用的理論或者話在確保真實的同時沒有漏洞和爭議。記住，你的臺下的有專門想找岔的活躍分子。
國內(nèi)很多講師喜歡說"某中國富豪。"一夜之間可能就出問題了。講師如果在一開場就帶來爭議性的話題，后面的進(jìn)行就會遇到很大的阻力。類似問題在以后的案例選擇中也會專門講到。所以一般引用某世界級的某某大師，某某世界級的企業(yè)家。
九、適當(dāng)?shù)挠哪?BR> 幽默不是滑稽。這兩者很相似，但是不一樣，記住，講師永遠(yuǎn)都不是小品演員，更不是馬戲團的小丑。
好的幽默能一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會用，尤其是在開場白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來哄堂大笑，還以為很受觀眾歡迎。
真正的幽默是讓觀眾捧腹大笑，甚至于滿地打滾。真正的幽默是讓觀眾略有思考，然后豁然開朗會心的微笑。這點在后面講"運用幽默的力量"還會講到。
十、聲音是最好的武器。
聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器。一個好的聲音本身就來無窮的魅力，尤其是在咱們這個不太重視說話發(fā)聲的國度，如果是優(yōu)美的，悅耳的，有磁性，抑仰頓挫，厚實又有穿透力的聲音，那觀眾自然會追隨你。
工作匯報的開場白篇二
零九年五月，經(jīng)過縣委組織部考試選拔，政審考察，我有幸成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕掛職干部，由縣xx局選派到xx鎮(zhèn)任鎮(zhèn)長助理，目前兩年掛職期已滿。
我在xx工作的兩年時間內(nèi)，思想上積極要求進(jìn)步，工作中努力學(xué)習(xí)提高，紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，在政治理論素質(zhì)、基層工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)工作能力等方面得到了較大的鍛煉和提高。
工作匯報的開場白篇三
各位委員、各位同志：
中國人民政治協(xié)商會議市第十屆委員會第四次會議現(xiàn)在舉行閉幕大會。
本次大會應(yīng)出席委員318名，今天實到委員名，超過應(yīng)到委員的半數(shù)，符合法定人數(shù)，可以開會。
各位代表：
現(xiàn)在舉行xx縣xx局第九次代表大會預(yù)備會議。
這次大會應(yīng)出席代表xx名，今天實到會代表 xx名，因事、因病請假xx 名，實到會代表超過了應(yīng)到會代表的半數(shù)，可以開會。
同志們：
今天，我們專題召開“創(chuàng)先爭優(yōu)，打造百姓城-管”活動推進(jìn)會，主要任務(wù)是為進(jìn)一步深入貫徹落實中央、省、關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作的要求，了解掌握全局各支部、各科室、各單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，全面分析解決當(dāng)前創(chuàng)先爭優(yōu)活動中存在的突出問題，進(jìn)一步加大推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作力度，推動全局創(chuàng)爭活動積極、有序開展。
同志們：
今天召開這次安全生產(chǎn)工作專題會議，(來自)主要是全面貫徹12月27日《全縣安全生產(chǎn)工作會議》精神、總結(jié)分析今年以來我局安全生產(chǎn)工作情況、安排部署今冬明春的安全生產(chǎn)工作。動員全體干部職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自我加壓，堅持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓緊、抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，堅決防止各種重特大事故的發(fā)生，確保我局安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，深入開展冬季安全生產(chǎn)大檢查，鞏固我局安全穩(wěn)定局面，保障公路事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)我縣社會和諧發(fā)展。參加今天會議的有：局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、機關(guān)全體人員、各科室單位副科級以上負(fù)責(zé)人即專兼職安全員、全局特種崗位工作人員等共計60余人。
同志們：
下午好!
今天，我們在這里召開中層干部擴大會議，參加今天會議的有全體院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人。
同志們：
縣政府決定召開這次全縣土地工作會議的主要目的是，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》和全國深化改革嚴(yán)格土地管理工作電視電話會議精神及省、市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，加強和改進(jìn)土地管理，鞏固土地市場秩序整治成果，促進(jìn)節(jié)約集約科學(xué)合理用地，研究拓寬我縣發(fā)展用地空間，努力確保我縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。參加今天這次會議的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委書記、鎮(zhèn)鄉(xiāng)長、分管副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長，縣級機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人，有關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，縣國土資源局、各園區(qū)中層正職以上干部，城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)村或主任，城南鄉(xiāng)有關(guān)村或主任。今天的大會主要有三項議程：一是請xx-x作會議主題報告;二是有關(guān)部門發(fā)言;三是請書記xx-x講話。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，多年來組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙āＦ浯?，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
大家上午好！
今天是休息時間，學(xué)校又把大家召集在這里舉行青年教師回報課活動，我代表學(xué)校不成敬意的表達(dá)一句：大家辛苦了！
類似這樣的.活動，我們每個學(xué)期都有，雖然集中匯報展示的時間有限，但集中展示的成效還是很大的。今天這幾位青年老師的課是從幾十個老師當(dāng)中推選出來的。他們從某種程度上代表著我校青年教師或者說新進(jìn)教師的教育教學(xué)水平，代表著他們在附小不算長的教學(xué)生涯中的成長和變化。尤其是在新課改實驗在小學(xué)階段這一大循環(huán)的最后一年中，舉辦這樣的課堂教學(xué)活動意義更大。
應(yīng)該說，平時這幾位青年老師的身上充分體現(xiàn)著富于進(jìn)取，勇于實踐，個性突出，不拘一格的精神面貌和課改精神，但在真正的課堂上，我想，他們也會自覺不自覺地表現(xiàn)出在課改過程中存在的困惑，教學(xué)行為的稚嫩和教學(xué)經(jīng)驗的不足，或者出現(xiàn)思想與行為方面的脫節(jié)。那么，新舊教學(xué)理念將再一次在這里碰撞；值得商榷和探討的話題將再一次在這里生成；有話要說的大對話場面一定會更加熱鬧，有些話題也許會給我們今后帶來更多的思考。但是，我們有理由相信，他們在走向成熟，在課改的步伐中正一步步縮短與所追求的美好課堂教學(xué)境界的距離。他們的表現(xiàn)也一定會促使著我們所有在座的老師，老教師也好，中年教師也罷，抑或是青年教師重新審視自己的教學(xué)行為和思想。社會在發(fā)展，進(jìn)步；孩子們在變化，成長。素質(zhì)教育已推行多年，課程改革也勢不可擋。大一統(tǒng)的教學(xué)模式已嚴(yán)重的阻礙了孩子們思維的發(fā)展、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和未來中國的進(jìn)步。學(xué)校殷切地期望通過這些活動的開展，加上我們老師們平時堅持不懈地讀書、學(xué)習(xí)和實踐，能不斷脫去身上的“匠氣”，以“師”的眼光，去鑒別消化新的課程理念，并創(chuàng)造性地融入我們的課堂，融進(jìn)我們平時的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引領(lǐng)著，組織者，合作者，參與者，與學(xué)生一同成長，與社會一起進(jìn)步。
我還想說，自然的、真實的課堂是最有生命力的。希望今天這幾位執(zhí)教的年輕老師能在大家矚目的課堂上盡情揮灑青春的活力，發(fā)揮自己獨特的個性，讓課堂洋溢著朝氣，即使存有殘缺，也不虛偽做作。同時也期待著聽課的老師給他們更多的寬容、理解并真誠地提出您的意見和建議，讓大家在彼此間的對話中產(chǎn)生更多的感悟，得到更大的收獲。
最后，預(yù)祝這次青年教師匯報課活動圓滿成功。
2015年5月19日
工作匯報的開場白篇四
同志們：
縣政府決定召開這次全縣土地工作會議的主要目的是，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》和全國深化改革嚴(yán)格土地管理工作電視電話會議精神及省、市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，加強和改進(jìn)土地管理，鞏固土地市場秩序整治成果，促進(jìn)節(jié)約集約科學(xué)合理用地，研究拓寬我縣發(fā)展用地空間，努力確保我縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。參加今天這次會議的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委書記、鎮(zhèn)鄉(xiāng)長、分管副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長，縣級機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人，有關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，縣國土資源局、各園區(qū)中層正職以上干部，城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)村或主任，城南鄉(xiāng)有關(guān)村或主任。今天的大會主要有三項議程：一是請xx-x作會議主題報告；二是有關(guān)部門發(fā)言；三是請書記xx-x講話。
總結(jié)開場白一、作為公司的銷售內(nèi)勤，我深知崗位的重工性，也能增強我個人的交際能力。銷售部內(nèi)勤是一個承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系八方的重要樞紐，把握市場最新購機用戶資料的收集，為銷售部業(yè)務(wù)人員做好保障。一般工作內(nèi)容就是下銷售訂單并協(xié)助銷售經(jīng)理完成后期工作如：銷售量統(tǒng)計、發(fā)貨、聯(lián)系客戶、請示文件類等，還有公司宣傳資料包裝設(shè)計如網(wǎng)站圖樣、內(nèi)刊、宣傳欄的制作及一些資料的保管等等，面對這些繁瑣的日常事務(wù)，做事要有頭有尾，自我增強協(xié)調(diào)工作意識，這半年來基本上做到了事事有著落，極強的鍛煉。
總結(jié)開場白二、一年以來，xx的營銷工作取得了一定的成績，基本上完成了公司的既定目標(biāo)，但也存在不少的問題，為了更好的完成項目的營銷工作、實現(xiàn)雙贏，雙方結(jié)成真正意義上的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，特對階段性的工作進(jìn)行總結(jié)。
總結(jié)開場白三、成功與失敗相隨，機遇與挑戰(zhàn)同在。年銷售年度已經(jīng)結(jié)束，伴隨而來的是新一輪充滿競爭和挑戰(zhàn)的一年，正因為競爭是殘酷的工作才更具有挑戰(zhàn)性?；仡櫛灸甓人龅墓ぷ?，幾乎沒有一件事使自己能夠滿意；也未能使客戶對我xx-x的工作達(dá)到較高的滿意度；更未曾為公司創(chuàng)造更多的價值，回想起來相當(dāng)慚愧。簡要分析原因如下:。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好，這次是由xx研究招開的。會議的主要目的是貫徹落實全省農(nóng)村秋冬生產(chǎn)工作電視電話會議精神，交流秋冬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作經(jīng)驗，督促和布署下階段全市冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、興修水利、造林綠化、森林防火和動物疫病防治等工作。
出席今天會議的領(lǐng)導(dǎo)有：xx、市人民政府副xx-x，參加今天會議的還有：各縣市區(qū)人民政府分管農(nóng)業(yè)工作的副縣市區(qū)長，各縣市農(nóng)辦主任、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、水利局、畜牧水產(chǎn)局局長，各區(qū)農(nóng)村工作局、水利局局長，市農(nóng)辦、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市水利局、市畜牧水產(chǎn)局等單位主要負(fù)責(zé)人。
同志們:。
今天召開的是遵化市第二次全國經(jīng)濟普查清查工作會議。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政一把手，街道辦事處主任，市局經(jīng)濟普查領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的主要負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)經(jīng)濟普查工作的統(tǒng)計人員。今天會議的中心內(nèi)容是部署我市經(jīng)濟普查清查階段的工作。會議議程有兩項:一是由副黃玉剛同志就扎實有效的搞好我市第二次全國經(jīng)濟普查清查工作做重要講話。二是有經(jīng)濟普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長，統(tǒng)計局局長梁桂發(fā)同志就高質(zhì)量完成清查工作講幾點意見。
各位教師：
上午好！
20xx年9月至11月，我校迎來了x教育史上的一件大事：x省對我縣高中教育進(jìn)行督導(dǎo)評估驗收。這是一項時間緊、任務(wù)重、政治性強的工作。遷西縣政府、教育局多次召開專門會議，進(jìn)行工作部署。20xx年新學(xué)期剛一開學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置下，全體教職員工在肩負(fù)各自工作任務(wù)的同時，以高度的主人翁責(zé)任感，投入到這項工作中來。經(jīng)過三個月的精心準(zhǔn)備，我校順利的通過了省評估驗收，并獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定。這是一項全員參與的活動，每位教職員工按照迎評要求，不折不扣的完成了任務(wù)，特別是理、化、生等專業(yè)教師、班主任、教務(wù)處、政教處都在這次迎評估工作中做出了突出的貢獻(xiàn)。為表彰先進(jìn)，我校召開這次“迎評估工作總結(jié)表彰會”，對先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。經(jīng)過個人自薦、部門推薦、領(lǐng)導(dǎo)評議，共評出22名先進(jìn)教師。
同志們：
全市科技工作會議，在全體與會人員的共同努力下，完成了預(yù)定的各項議程，現(xiàn)在就要結(jié)束了。剛才，省科技廳史廳長和王作了重要總結(jié)成功經(jīng)驗，積極推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革。同時，要突出解決好兩個問題：第一，要認(rèn)真研究落實科技三項費（新產(chǎn)品試制費、中間試驗費、重大科技項目補助費），這是做好科技工作的基礎(chǔ)，要作為貫徹落實會議精神的標(biāo)志性工作，抓緊抓好。第二，要把大力推行科技特派員作為科技體制改革、推進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)、增強龍頭企業(yè)科技創(chuàng)新能力和解決“三農(nóng)”問題的重要措施，抓緊抓實，抓出成效。
現(xiàn)在開會。來文來自詞庫網(wǎng)轉(zhuǎn)截請保留網(wǎng)址。
今天，、縣政府在這里隆重召開全縣糧食流通體制改革工作會議，是繼98年糧改以來的又一次關(guān)于糧食流通體制改革的重大會議，會議的主要任務(wù)是：回顧總結(jié)過去一年來的糧食工作，分析糧食流通工作面臨的形勢，安排布置今年和今后一個時期的糧食流通體制改革工作。
參加今天大會的有：市糧食局xx-x；、人大、縣政府、政協(xié)的分管領(lǐng)導(dǎo)；縣糧改領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的負(fù)責(zé)同志；縣城各附營企業(yè)副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部；各購銷企業(yè)的主任、會計；糧食局全體干部。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的到來。
1、過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
2、2015年在全體同仁的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們收獲了豐收的一年，今天我的業(yè)績完成了指標(biāo)，這和大家的努力分不開，應(yīng)為有了我們這個優(yōu)秀的團隊，大家相互幫助，通過扎扎實實的努力，給2015年畫上了一個完美的句號。
3、光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2015年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在2015年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
4、在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2015年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。回顧這一年的工作歷程，作為企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
5、2011年在全體同仁的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，我們收獲了豐收的一年，今天我的業(yè)績完成了指標(biāo)，這和大家的努力分不開，應(yīng)為有了我們這個優(yōu)秀的團隊，大家相互幫助，通過扎扎實實的努力，給2011年畫上了一個完美的句號。
6、在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2015年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的?；仡欉@一年的工作歷程，作為企業(yè)的一名員工，我深深感到*****企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，*****人之拼搏的精神。
7、時間一晃而過，彈指之間，2015年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
8、在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xx-x和xx-x的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了2015年的工作。
9、回顧這半年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于xx及xx-x的風(fēng)格、定型還有待進(jìn)一步探索，尤其是網(wǎng)上的公司產(chǎn)品庫充分體現(xiàn)我們xx-xxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
10、光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2015年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在2015年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
11、時間一晃而過，彈指之間，2015年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
12、在全體同事的共同努力下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，本著一切為客戶服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展xx-x和xx-x的宣傳和信息的功能，從客戶的利益角度服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了2015年的工作。
轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學(xué)校的培養(yǎng)下、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進(jìn)步。
一、思想方面。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。自踏上那神圣的講臺到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認(rèn)識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做。
二、德育方面。
中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權(quán)威自居，說話總是帶著教訓(xùn)的口吻，那么學(xué)生只能消極地敬而遠(yuǎn)之。其實“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進(jìn)步、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學(xué)生暢所欲言，說出真心話，學(xué)會分析和判斷，必須要營造出平等、和諧、民主的班級氛圍。
1、身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學(xué)生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正，學(xué)生不但不會輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離。
2、傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法要聽得進(jìn)去，表示理解，在傾聽中因勢利導(dǎo)，讓教育對象自己得出正確結(jié)論。班級學(xué)生的問題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內(nèi)向，不善交流；還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離……面對這種種問題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系，加強學(xué)生、教師與家長的溝通和理解？”我們進(jìn)行了“我的成長和煩惱“”學(xué)會感恩，收獲幸?！保哉勗挒橹饕问?，展開對中學(xué)生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。
3、寬容愛護學(xué)生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗是什么，一句話，就是尊重學(xué)生！”我們可以對一個優(yōu)秀學(xué)生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學(xué)生采取寬容的方式。其實，那些問題學(xué)生的心理更脆弱，他們是班級的“弱勢”群體，關(guān)心愛護他們，把他們真正視為集體中的有機組成部分，共同進(jìn)步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象。
三、教學(xué)方面。
在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。兩個班共有110人，屬于高一年級的普通班。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
（1）基本情況。
1、備課。
備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的'遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和重難點，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標(biāo)出來。詳案寫完以后我會先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進(jìn)行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進(jìn)行教學(xué)反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要的。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。
2、上課。
上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手，加強歸納與總結(jié)，課后及時整理。
剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重復(fù)說過的話，主要是怕學(xué)生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風(fēng)格。
（2）成功的經(jīng)驗：
1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值。
由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題，獨立探索，由此知道細(xì)胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
２、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識，同時也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。
（3）存在問題：
一是組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”；二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學(xué)帶來生機與活力，但細(xì)細(xì)觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。
（4）努力方向：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、研究計劃報告。
一、總體計劃：
全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué)科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。
階段計劃：在整個的碩士學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)，論文寫作以及課外實踐活動這三大板塊。
第一階段：課程學(xué)習(xí)。
1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。
3、在平時的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達(dá)到寫好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記。
第二階段：研究性教學(xué)實踐活動與論文寫作。
注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。
通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題，然后再完成論文初稿，再通過一學(xué)年的努力，不斷修改，潤色，完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。
二、研究方向探究。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》指出，確保到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。
教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。
信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。
工作匯報的開場白篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，多年來組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙āＦ浯?，如果我能和大家一起共事，我感到非常榮幸，也非常愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
大家很有幸，有位好領(lǐng)導(dǎo)。我們很有幸，因與新聞宣傳結(jié)緣而使人生更精彩。
在媒體和資訊日益發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，不重視新聞宣傳的領(lǐng)導(dǎo)不是合格的領(lǐng)導(dǎo)，不懂得新聞宣傳的工作者不僅不是合格的從業(yè)者，甚至人生也如錦衣夜行暗淡無光。大家不要以為新聞宣傳是領(lǐng)導(dǎo)分派給我們的任務(wù)，跟自己的工作和生活無關(guān)。當(dāng)災(zāi)難突如其來時，新聞宣傳更夠改變很多人的命運。新聞宣傳深深影響甚至改變了我和很多在坐及不在坐的朋友的命運。如果我們親近它，了解它，熟悉它，用心于新聞宣傳，我們終生會受益匪淺。這不是王婆賣瓜，而是實話實說。
不要說，偏僻落后的小地方出不了大新聞，邱興華、周正龍這兩個小地方的小人物讓漢陰、讓鎮(zhèn)坪舉世聞名，甚至讓安康，讓陜西在全世界被炒得沸沸揚揚，至今我們辦五屆菜花節(jié)、十屆龍舟節(jié)都難以消除兩人帶給我們地方的.惡名。好事難出門，壞事傳千里。
不要說，新聞媒體離自己很遠(yuǎn)，其實我們已被推到了風(fēng)口浪尖。對此相信大家比我感受更深。我們每個人隨時會有可能因為某件事面對媒體記者的采訪。許多高-官和當(dāng)事人在面對媒體記者采訪時因情不自禁說出了“雷人語言”而下課。如果你不想在突如其來的記者采訪時成為下一個網(wǎng)絡(luò)流行語的不幸發(fā)明者，最好你現(xiàn)在就得努力練就口筆兩利的硬功夫，準(zhǔn)備將來在與媒體狹路相逢時，往小里說既可以用來防身而不吃虧，說不定還可以解救領(lǐng)導(dǎo)和同事于危難而成英雄俠客，至少能為人夠仗義；往大里說，你可以成為本單位本行業(yè)的“新聞發(fā)言人”和公眾形象的“代言人”，單位和行業(yè)會因你的宣傳而倍感光榮與自豪。
工作匯報的開場白篇六
開場白：背景音樂（天國的階梯）。
親愛的朋友們，茫茫的人生，是一個悠長的旅程，它如同一輛疾馳而過的列車載著所有的人，要去一個叫做幸福的終點站，也許，是生活中最平常的一天，也許是生命里最平靜的一天，你就真實的出現(xiàn)在了我的面前，因為有了你，我便有了新的人生旅程，多少次我想輕輕的告訴你，你是我小時候種下的，只有等到長大后才能摘的果，你是我在夢中見到的，只有等到醒來后才能找到的人，你是今生的水，而我就是前世的茶，用今生的水來泡一杯前世的茶，沉淀的是前世的情，沸騰的是今生的愛，這味道就叫做：緣份。緣分的一頭連著美麗的公主，而另一頭連著熱情四射的王子。朋友們用你們熱情的掌聲有請英俊的王子—激情登場。音樂（男兒志）。
新郎上臺后：音樂（天空之城）緣份是前世感情的延續(xù)，緣份是此生輪回不變的誓言，今天新郎將要在這里迎娶他美麗的新娘，當(dāng)著所有來賓的面，有請新郎說出三個迎娶美麗新娘的理由，并且要得到來賓的掌聲通過---有請。。。（掌聲通過三個理由后）心要讓你看見，愛要讓你聽見，此刻有請新郎向美麗新娘發(fā)出愛的呼喚—晶晶，我愛你（高潮音樂；甜蜜約定，新娘入場，主持人說話拉成背景音樂）在愛的感召下美麗的新娘帶著一生的心愿，在父親的陪伴下，小鳥依人般飛進(jìn)愛的殿堂。新郎，新娘就在你的前方，拿出愛的勇氣去迎接你美麗的新娘吧?。ㄇ袚Q高潮音樂：等你愛我）當(dāng)新郎走到新娘面前把花獻(xiàn)給新娘，向岳父鞠躬，父親將女兒的手交給新郎，這是愛的寄托，這是情的交融。楊建峰先生，張晶晶小姐，請你們心手相連，絢麗登場?。ㄓ⑽囊魳罚荒信┲鞒秩嗽谛氯俗呒t地毯旁白：
當(dāng)它被戴到對方的手上的時候，你們的愛將從此變得永恒！音樂切換成（莎拉布萊曼）新娘請將你手中的戒指戴在新郎左手的無名指上，此刻意味著新娘將她一生的幸福托付給了身邊的這個男人，如果你是風(fēng)箏，那我就是那根線，無論你飛到那里，我都會與你相隨。！新郎請將戒指戴在新娘左手的無名指上，此刻意味著新郎將他的一顆真心、愛心交給了新娘，如果你是船我就是帆讓我們共同駛向幸福生活的港灣！親密愛人請你們深情相擁吧?。ㄒ魳罚簮勰悖?。
領(lǐng)導(dǎo)致詞：（高潮音樂：雙鷹旗下）。
父母上臺引詞：（音樂：愛我）鮮花的盛開，離不開陽光的沐?。恍涞某砷L，離不開雨露的滋潤，人生的航線上，也不能沒有燈塔的指引。而父母就是我們的陽光，雨露和燈塔。他們默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年地呵護著我們，在今天這樣一個特別的日子，一對新人最應(yīng)感謝的就是他們的父母。此時此刻，有請一對新人的父母也喜悅登場（高潮音樂：笑口常開)。
父母上臺后：（音樂：父母上臺）你們還記得來到人世間的第一聲啼哭嗎，還記得兒時的摸樣嗎，這些記憶或許已經(jīng)模糊，但是這些情景卻深深的印在了父母的心上，你們來到人世間看見的最美的一朵花就是父母充滿欣喜和淚水的笑臉，你們來到人世間學(xué)會的第一個詞語叫做媽媽，爸爸媽媽的腰累彎了，但是他們把筆直的脊梁留給了你們，爸爸媽媽的容顏漸漸老去，但是他們把無限美好的青春留給了你們，誰言寸草心，報得三春輝，有請一對新人和你們的父母深情擁抱。（音樂切換高潮音樂：母親）。
三拜----音樂（三拜）。
新娘父親致辭，喜公公致祝酒詞全(請繼續(xù)關(guān)注場舉杯：（背景音樂：祝酒歌）。
工作匯報的開場白篇七
男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。
男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
女：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。
男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。
女：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。
男：假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。
女：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。
男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)——。
合：譜寫更加靚麗的篇章!
工作匯報的開場白篇八
大家好！首先，我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。
一、完善教研組織、強化制度約束，為校本教研提供保障。
針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實”的工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。
二、加強校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實效。
為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。
為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動踏實。記得20xx年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長，于20xx、20xx學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎的好成績。同時，他們的學(xué)科教學(xué)成績也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。
四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。
集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
五、積極開展各種活動，為校本教研深入落實搭建平臺。
為強化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評課活動，強化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。
六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。
骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長；還要積極參加各項教研活動：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長提供了廣闊的舞臺。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)恿诵１窘萄凶呦蛏钊搿?BR> 七、充分利用媒體資源，扎實推進(jìn)校本教研。
媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。
八、深入課題研究，實現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。
近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。xx年我校針對課堂教學(xué)中存在的實際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實效性研究”課題，因為是第一次，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績。教師通過搜集資料、課堂實踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
問題與反思。
總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點成績的同時，我們還有著更多的思考和追求。
1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。
3、我們的工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中注意收集和整理。
4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實現(xiàn)資源共享。
工作匯報的開場白篇九
同志們：
為扎實做好維穩(wěn)信訪工作，營造更加和諧穩(wěn)定的`發(fā)展環(huán)境，區(qū)委、政府決定召開全區(qū)維穩(wěn)信訪工作會議。會議的主要任務(wù)是，貫徹落實自治區(qū)、xx市維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議精神，認(rèn)真分析當(dāng)前我區(qū)維穩(wěn)信訪工作形勢，安排部署今后的維穩(wěn)信訪工作。參加今天會議的有：在職副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處黨政主要負(fù)責(zé)同志；區(qū)委各部委、各群眾團體主要負(fù)責(zé)人；區(qū)直各部門單位黨政主要負(fù)責(zé)人；公安分局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，政法委、信訪局全體干部。
今天的會議共有三項議程。第一項，由區(qū)委常委、政法委書記通報當(dāng)前維穩(wěn)工作形勢，安排部署下一步工作。第二項，由我通報當(dāng)前信訪工作形勢，安排部署下一步工作；第三項，由區(qū)委作重要講話。
下面，進(jìn)行第一項：請區(qū)委劉世生常委通報當(dāng)前維穩(wěn)工作形勢，安排部署下一步工作；
第二項：由我通報當(dāng)前信訪工作形勢，安排部署下一步工作；
第三項：請區(qū)委吳書記作重要講話，大家歡迎！
工作匯報的開場白篇十
各位委員、各位同志：
中國人民政治協(xié)商會議市第十屆委員會第四次會議現(xiàn)在舉行閉幕大會。
本次大會應(yīng)出席委員318名，今天實到委員名，超過應(yīng)到委員的半數(shù)，符合法定人數(shù)，可以開會。
各位代表：
現(xiàn)在舉行xx縣xx局第九次代表大會預(yù)備會議。
這次大會應(yīng)出席代表xx名，今天實到會代表 xx名，因事、因病請假xx 名，實到會代表超過了應(yīng)到會代表的半數(shù)，可以開會。
同志們：
今天，我們專題召開“創(chuàng)先爭優(yōu)，打造百姓城-管”活動推進(jìn)會，主要任務(wù)是為進(jìn)一步深入貫徹落實中央、省、關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作的要求，了解掌握全局各支部、各科室、各單位開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，全面分析解決當(dāng)前創(chuàng)先爭優(yōu)活動中存在的突出問題，進(jìn)一步加大推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作力度，推動全局創(chuàng)爭活動積極、有序開展。
同志們：
今天召開這次安全生產(chǎn)工作專題會議，(來自)主要是全面貫徹12月27日《全縣安全生產(chǎn)工作會議》精神、總結(jié)分析今年以來我局安全生產(chǎn)工作情況、安排部署今冬明春的安全生產(chǎn)工作。動員全體干部職工進(jìn)一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，自我加壓，堅持不懈地把安全生產(chǎn)工作抓緊、抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，堅決防止各種重特大事故的發(fā)生，確保我局安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，深入開展冬季安全生產(chǎn)大檢查，鞏固我局安全穩(wěn)定局面，保障公路事業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)我縣社會和諧發(fā)展。參加今天會議的有：局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、機關(guān)全體人員、各科室單位副科級以上負(fù)責(zé)人即專兼職安全員、全局特種崗位工作人員等共計60余人。
同志們：
下午好!
今天，我們在這里召開中層干部擴大會議，參加今天會議的有全體院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人。
同志們：
縣政府決定召開這次全縣土地工作會議的主要目的是，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》和全國深化改革嚴(yán)格土地管理工作電視電話會議精神及省、市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，加強和改進(jìn)土地管理，鞏固土地市場秩序整治成果，促進(jìn)節(jié)約集約科學(xué)合理用地，研究拓寬我縣發(fā)展用地空間，努力確保我縣經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。參加今天這次會議的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委書記、鎮(zhèn)鄉(xiāng)長、分管副鎮(zhèn)鄉(xiāng)長，縣級機關(guān)各部門主要負(fù)責(zé)人，有關(guān)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，縣國土資源局、各園區(qū)中層正職以上干部，城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)村或主任，城南鄉(xiāng)有關(guān)村或主任。今天的大會主要有三項議程：一是請xx-x作會議主題報告;二是有關(guān)部門發(fā)言;三是請書記講話。
時間一晃而過，彈指之間，2015年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。
回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
2015年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。在過去的2015年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過自身不懈的努力，我在工作中得到了鍛煉，取得了一定成績。
“回首過去，是為了更好地面向未來。盤點自己一個學(xué)期的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)人手捧著糧食，心里充滿欣喜;盤點自己一個學(xué)期的工作，同時也是一件痛苦的事情，想想開初自己的雄心壯志和種種計劃，有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了，卻效果不那么理想，也不得不讓人遺憾。好在我們還有將來，日子還在延續(xù)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，必將有利于自己的前行。
2015年，我們的工作已經(jīng)結(jié)束了，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中，我們鎮(zhèn)的.工作取得了完美的一年，首先是克服了金融危機對我們的影響，這對我們鎮(zhèn)的經(jīng)濟影響本來很大，可是在我們的努力下，戰(zhàn)勝了金融危機的危害，這是值得我們歡欣鼓舞的事情。在經(jīng)濟建設(shè)和思想建設(shè)上，我們都取得了很大的進(jìn)步，這些都是和我們的以往努力分不開的，相信我們一定能夠做好我們鎮(zhèn)的工作。一年來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，貫徹十七大精神，積極實踐“三個代表”重要思想，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門安排的各項任務(wù)。為公司盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
本年度，我校繼續(xù)堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將xx年度學(xué)校工作總結(jié)如下：
工作匯報的開場白篇十一
一、思路清晰，管理帶科研。
一是處理好素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相依存關(guān)系。在“教學(xué)質(zhì)量生命線”的高壓勢態(tài)下，應(yīng)該教育與素質(zhì)教育相碰撞。本著以“研”促“教”的思路，本著在備、教、改、輔、考、研等方面“五實”即備課講實用、教課講實效、批改要實在、考試求實績、教研講實在的要求，我校開辟了“青年教師素質(zhì)課堂”，讓年輕教師把新思維、新模式帶進(jìn)課堂，從思品、英語、科學(xué)等學(xué)科入手，向語文滲透，讓山區(qū)學(xué)區(qū)感受互動學(xué)習(xí)、師生合作、開放課堂的樂趣，徐珊珊老師一年級的“師生角色轉(zhuǎn)換”教學(xué)取得明顯效果，吸收了家長前來聽教、評教。同時素質(zhì)教育是應(yīng)試教育的補充，是“教學(xué)出成果、教育出質(zhì)量、學(xué)校出人才”的體現(xiàn)。我校以全縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人徐炳同志為領(lǐng)頭雁，開辟了“徐炳經(jīng)典課堂”，讓年輕教師觀摩學(xué)習(xí)“知識點教學(xué)”的方法，避免課堂教學(xué)“海闊天空，不著邊際”、考試“重種輕收”的現(xiàn)象。開放學(xué)生課堂40分鐘以后的時間，還學(xué)生個性空間，開展以“學(xué)科為陣地、興趣為依托”的素質(zhì)活動，除了“六一”、“國慶”、“元旦”、“冬運會”的展示外，全校興趣活動豐富多彩，達(dá)到了以素質(zhì)教育推動應(yīng)試教育的目的。
二是解決好和諧與嚴(yán)厲相碰撞的矛盾。“教不嚴(yán)，師之過”，首先面對性格各異的學(xué)校，不自主學(xué)習(xí)的、弱智的的學(xué)生會影響到一大批人。學(xué)校以教書育人為己任，嚴(yán)格管理，我們首先提出“班級和諧”，初中部實介于班主任主體機制，召開專題班主任會4次，讓不和諧苗頭消除存萌芽狀態(tài)，共進(jìn)行了11人次的校長訓(xùn)戒，2人次的大會檢討警訓(xùn)。其次在教學(xué)中我們提倡“嚴(yán)師出高徒”，克服教師的惰性，提倡“剛性教學(xué)”，讓教學(xué)效果真正得到落實，徐菊榮老師是個即將退休的女教師，在她的'“嚴(yán)”教下，所教4個學(xué)科的成績?nèi)课痪拥谝?，績效獎金一次就三百多元?BR> 三是處理好教學(xué)與校本教研的關(guān)系。針對村小布點分散，規(guī)模小，教研能力低的特點，構(gòu)建了以中心學(xué)校(本部)為核心的“學(xué)校聯(lián)片、資源共亨”機制，堅持教學(xué)教研兼顧，堅持有組織、有計劃地開展教師學(xué)科教研活動，著重解決村小英語教學(xué)實際過程中的具體問題。
二、作風(fēng)踏實，服務(wù)促教研。
教師是教學(xué)教研的主力軍，今年我校教師經(jīng)歷了“大換血”，調(diào)出7人，調(diào)入9人，“新手”業(yè)務(wù)生疏矛盾突出。為了培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快地進(jìn)入角色，我們實行“派出去，請進(jìn)來”，為年輕教師搭建成長提高的平臺。
一是邀請九江金安中學(xué)送教幫帶，讓教師感受開放式課堂教學(xué)。12月4日九江金安中學(xué)陳書記一行7人的教學(xué)交流團隊蒞臨屏峰學(xué)校校，為師生們送來了在該校援教的美國籍青年教師科比(音譯)的英語“開放式”課堂教學(xué)，開闊了山區(qū)學(xué)生的眼界，更讓師生接受了全部的教學(xué)思想，讓英語親近學(xué)生，走近生活，增強了教師教好、學(xué)生學(xué)好英語的信心，有力地推動了屏峰學(xué)校英語教學(xué)的開展。
二是教師互聽互評模式，教師共同成長。我們實行領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”，校長帶頭聽新教師的課，優(yōu)缺點及時反饋;行政集中聽，教師選擇聽，形成“串門熱”，“以評促教，聽評結(jié)合”，召開評教座談會12次，年輕教師聽課多的近20節(jié)。今年以來，學(xué)校相繼派出了二十多位老師參加九江、湖口、城山片區(qū)的聽課、觀摩等教研活動，段莉、徐炳等同志到外地聽課后，回校專門給教師上示范課、匯報課。
三是以老帶新，教師共同提高。年輕教師主動請教是前提，在辦公室，在課堂，我們隨時可見年輕教師虛心請教、不恥下問的幫教場面，從單詞發(fā)言到習(xí)題解答，有時因?qū)W術(shù)觀點還不免面紅耳赤。在學(xué)科組建設(shè)中，安排幫帶責(zé)任人，語文組楊論華、徐永泉，數(shù)學(xué)組徐炳、徐煥杰，英語組王銀華、段莉。同時以老帶新9位新教師都與老教師結(jié)成了對子，降低了培養(yǎng)成本，進(jìn)入角色快。
三、工作較真，教研促發(fā)展。
教學(xué)工作的落腳點是質(zhì)量，應(yīng)細(xì)化過程，構(gòu)建支撐點，才能達(dá)到效果創(chuàng)新。
一是教師常規(guī)教學(xué)及效果個人檔案更加規(guī)范。常規(guī)教學(xué)檔案以抽查、檢查、自查情況建檔;個人業(yè)績檔案以統(tǒng)考、抽考全校同年級比較排名，中考、小考全縣排名情況建檔。教師業(yè)績檔案成為職稱評聘、評優(yōu)及干部提拔的重要依據(jù)。
二是信息技術(shù)手段在教學(xué)中得到加強。九江金安中學(xué)支援建成微機室，教學(xué)電腦12臺，服務(wù)教師教學(xué)用電腦6臺。多媒體教室建成后，學(xué)期安排多媒體教研活動公開課、展示課共6次，教師鉆研教材，制作課件，上多媒體課熱情高漲，課程表排得滿滿的，學(xué)期達(dá)45節(jié)。
三是教師隊伍專業(yè)化建設(shè)得到加強。為了開齊開足課程，為了保證課程教學(xué)效果，教師課程專業(yè)化是一種必然。在分配我校新教師中，有語文、英語、美術(shù)、音樂、體育的專業(yè)配置，我校一校二區(qū)，資源優(yōu)在有條件，英語、美術(shù)、音樂、體育專業(yè)教師跨二區(qū)任教，教務(wù)處克服作息時間上的不利，合理調(diào)度，使得教師業(yè)務(wù)特長得到發(fā)揮。
四是制約小學(xué)英語教學(xué)的瓶頸被打破。加強英語教學(xué)我們不等不靠，通過四年的校本培訓(xùn)，為村小培養(yǎng)了4位英浯專任教師。通過現(xiàn)炒現(xiàn)賣，通過英語教學(xué)教研，通過中心定期送教，濃厚了英語教學(xué)氛圍。每學(xué)期英語教研活動不少于2次，期中、期未必考，以考促教。校園廣播每周一個英語專題，聽力、發(fā)言練習(xí)讓學(xué)生從中受益。教務(wù)主任帶隊石麗新、王爐江去村小英語送教兩次，安排專任老師主持英語培訓(xùn)，每兩周一次，保證了村小英語學(xué)科教學(xué)。下半年英語期中抽考蘭新小學(xué)徐華先所任年級超過中心均分20多分。
五是單、復(fù)式班學(xué)競爭更加激烈。在屏峰學(xué)校生源不足、成班率低的劣勢面前，學(xué)校走出了一條復(fù)式班教學(xué)的路子。在區(qū)別備“合二為一”復(fù)式課和單式班課的前提下，堅持“四個一”要求即作業(yè)一個量，檢測一個樣，考試一竿尺，評估一個度，單復(fù)式班教學(xué)形成強勢競爭，你追我趕，形成村小超中心、單式班超復(fù)式班的局面，高橋小學(xué)余松華、屏峰小學(xué)王春火等老師成為復(fù)式班教學(xué)的骨干。
工作匯報的開場白篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。
主持合：老師您好!
工作匯報的開場白篇十三
時光荏苒，短暫而忙碌的20xx年又將離我們而去。本年度，市xx學(xué)校教科處認(rèn)真貫徹市教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，教育科研工作以“課題研究”活動為中心，以“校本培訓(xùn)”、“集體備課”等常態(tài)教研活動為抓手，樹立“以生為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣，為學(xué)校的特色發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，圓滿完成了各項教學(xué)科研任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，總結(jié)如下：
一、校本教研，創(chuàng)新形式，全面服務(wù)課堂教學(xué)。
1.學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，夯實常態(tài)教研活動。明確教研組長的職責(zé)，認(rèn)真開展教研活動。學(xué)期初成立了五個教研組，召開教研組長會議，商討、制定好計劃，以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點，以各類教研活動為平臺，加強教研組和學(xué)科建設(shè)。教研組長是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的組織者，是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。教科處經(jīng)常檢查各組活動情況，并做好記載。
2.強化常規(guī)教研活動專題性。每個組間隔一個星期進(jìn)行一次教研活動，每次活動都有專題、有主持、有記載。今年陳校長特別強調(diào)了教研活動的專題性，每次活動必須明確一個研究專題，解決一個教學(xué)中的實際問題，為課堂教學(xué)服務(wù)。
3.活動指引，打造高效課堂。緊緊圍繞“減負(fù)增效，搭建教研平臺，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，努力打造高效課堂”的科研思路，各學(xué)科聚焦打造“高效”課堂，著眼減負(fù)增效，在研究中指導(dǎo)課堂實踐，注重過程，切實提高了校本研修的針對性和實效性。
二、豐富活動，提升素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1.邀請名師李艷來校傳經(jīng)送寶。針對教師們在高效課堂實施中出現(xiàn)的問題與困惑，4月29日下午，學(xué)校特別邀請了市名師實驗中小學(xué)的李艷老師為全體教師作了《我追尋的高效課堂》專題講座，李老師的.講座以“高效課堂”為主題，從當(dāng)今的學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)理念、兩個習(xí)慣、兩問、兩個參與，以及教師在時間和內(nèi)容上該如何把控才能做到分分鐘都高效等方面進(jìn)行了闡述，李老師認(rèn)為只有學(xué)生們快樂了，才會讓自由的生命在課堂美麗的綻放。李老師的講座為教師們實施高效課堂教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.開展教師書法培訓(xùn)活動，狠抓教師基本功。高校長多次為全校教師舉辦了書法培訓(xùn)，結(jié)合典型的字現(xiàn)場板書示范，指導(dǎo)教師們書寫，并對老師們的作品進(jìn)行了一一的指導(dǎo)。書法培訓(xùn)也為我校的特色課題“書法教育與人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)”課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。
3.邀請專家來校作專題報告，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。為進(jìn)一步提高我校教師的科研能力與教育寫作水平，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，暑期集訓(xùn)期間，學(xué)校邀請到了市教育科學(xué)研究所左書記來為我們作《從文本到實踐—教師寫作漫談》專題講座。左書記用富有哲理的語言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，為我校教師的教育寫作指明了方向，提供了方法。
三、課題管理，注重實效，積極做好研究工作。
1.加強課題的過程管理與指導(dǎo)，確保課題達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。根據(jù)市教育科研課題管理規(guī)定和教育科研目標(biāo)年度考核要求，加強對各課題指導(dǎo)和督促。開學(xué)初，召開課題組長和小課題申報、開題會議，組織學(xué)習(xí)討論階段性研究計劃和總結(jié)，要求研究有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。認(rèn)真做好課題研究的計劃、過程管理、記錄和經(jīng)驗總結(jié)工作，按計劃有步驟地實施研究。積極聽取實驗教師的意見，協(xié)助解決研究中存在的問題，確保各課題實驗落到實處并取得了新的進(jìn)展。
2.做好大課題的研究工作?！爸行W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”作為學(xué)校的主導(dǎo)課題，做好其研究工作是教科處的重要任務(wù)。開學(xué)伊始，教科處撰寫了學(xué)期研究計劃，并按計劃嚴(yán)格執(zhí)行;課題領(lǐng)導(dǎo)小組召開核心成員會議，總結(jié)經(jīng)驗，商討下一步的工作;8月和11月開展了兩次全校性的課題研討交流活動，三個子課題組分別從“文明禮儀”“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“生活習(xí)慣”三方面，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行研討交流，通過研討交流活動，促進(jìn)了課題研究向深層次發(fā)展。學(xué)校大隊部、德育處也利用升旗儀式、班隊會等形式向?qū)W生宣講文明禮儀、勤儉節(jié)約、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，并對各班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行記載評分，在周一升旗儀式上公布，規(guī)范了學(xué)生的行為，目前學(xué)生的各種好習(xí)慣已在逐步的養(yǎng)成。
3.根據(jù)我校的特色申報了2個新的課題。新課題的申報堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，從大處著眼，小處入手選課題，結(jié)合我校的特色，申報了“小班化教學(xué)研究”和“書法教育與人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)”2個課題，并對課題研究方案進(jìn)行了反復(fù)的論證和修改，目前課題已經(jīng)順利立項，正處于研究中。
4.做好小課題的結(jié)題和申報工作。20xx年申報的三個小課題：彭愛軒老師的“中小學(xué)語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究”，龔芬老師的“讓學(xué)生作文回歸童真童趣”，孫蓉老師的“中小學(xué)低段語文寫話訓(xùn)練的實踐與研究”今年三月已完成結(jié)題工作。20xx年申報了3個小課題，郭瓊老師的“中小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)”、王鈺老師的“培養(yǎng)學(xué)生糾錯能力的研究”、王英老師的“中小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法研究”，舉辦了開題會，明確了研究的內(nèi)容、方法和重點，完成了課題的研究方案、調(diào)查研究、組織了開題會和中期報告會，形成了初步的成果，現(xiàn)小課題的研究正處于最終成果的總結(jié)階段，爭取明年三月順利結(jié)題。
四、課堂活動，立足實際，助升教育教學(xué)質(zhì)量。
教育科研、課程改革、教學(xué)研究如何有機地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，讓科研走進(jìn)課堂，開展了一系列的教學(xué)活動，助升了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.4月我們以“一課一名師”活動為契機，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。各教研組確定研究主題，精心設(shè)計方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
2.舉行了心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為切實推進(jìn)我校心理健康教育的深入開展，提升中小學(xué)生心理品質(zhì)和心理健康水平，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，9月21日—10月10日，舉行了心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動。10位參賽教師遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，精心設(shè)計了貼近學(xué)生生活實際的活動內(nèi)容，采用情景劇表演、游戲互動、生活體驗、討論溝通等多種形式，讓學(xué)生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中學(xué)習(xí)，逐步滲透心理健康教育，突出了心理輔導(dǎo)的針對性和實效性。特別是楊士芳老師的《尋找快樂密碼》，教會了學(xué)生如何調(diào)試自己的心情，正確面對、解決生活中可能出現(xiàn)的種種小問題，不要讓這些問題衍生成為影響自己發(fā)展的心理障礙，讓我們的學(xué)生健康、快樂的成長。楊老師在市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中也獲得了一等獎的好成績。此次活動的開展，不僅使更多的教師對心理健康教育課的上課形式和內(nèi)容有了更深入的了解，同時為學(xué)校更加有效地開展心理健康教育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。我們將會繼續(xù)推進(jìn)心理健康教育課的研究，扎實做好學(xué)校的心理健康教育，為每個學(xué)生的健康成長助力。
3.開展了教科研月活動。我校的教科研月以“以研促教，打造高效課堂”為主題，通過集體備課、集體教研、賽課活動、課題研討和書法競賽，為教師們提供了有效的科研平臺。集體備課要求各備課組首先確定每一次的中心發(fā)言人，其他成員參與共同討論，中心發(fā)言人采取輪流坐莊制，讓人人都是活動的主角，確保了活動的人人參與;集體教研確定了“高效課題”主題，人人出謀劃策，為減負(fù)增效想辦法;課題研討，課題組成員寫自己研究的課題材料，相同的課題成員在一起共同交流;賽課教學(xué)活動規(guī)定每位教師在組內(nèi)上一堂研究課，各教研組根據(jù)各組情況進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課活動，每組評出了2名優(yōu)勝者。書法展示，激勵教師相互學(xué)習(xí)、苦練基本功。教科研月為打造高效課堂，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，起到了積極的推動作用。
五、積極探索，努力實踐，取得了一定的成績。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹诮虒W(xué)、科研和課題研究的過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)年中，學(xué)校教師在各類活動中獲獎，其中，周明敏老師獲全國中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評一等獎，楊士芳老師的心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《尋找快樂密碼》市一等獎，楊士芳老師的《老人與海鷗》課堂實錄入選《“一師一優(yōu)課”國家優(yōu)課名錄》，彭芳老師被評為教科研先進(jìn)工作者，周明敏老師被評為市第六屆教育科研新秀，王英老師被評為市第五屆教育科研學(xué)術(shù)帶頭人;教師撰寫和指導(dǎo)學(xué)生寫作的文章有多篇發(fā)表在《讀寫算》、《xx日報》、《荊門晚報》上，也有多篇論文在省、市中獲獎;小課題研究成果《中小學(xué)語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)的研究》、《讓學(xué)生作文回歸童真童趣》、《中小學(xué)語文寫話訓(xùn)練的實踐與研究》收錄于《小課題大學(xué)問》一書。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到，教學(xué)課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學(xué)的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學(xué)行為，可以提高課堂教學(xué)水平，為自身的成長搭建了平臺。
六、尋找差距，改進(jìn)措施，讓教研工作再上新臺階。
盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與學(xué)校對教科研成果的期望還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段，具有國家級、省級較有影響力的成果不多。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研實驗工作;進(jìn)一步為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，努力提高教育教學(xué)成果數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進(jìn)一步通過教師實踐探索和研究，把握教育規(guī)律，提高教育能力，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高;進(jìn)一步與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提升教科研工作的層次與水平。
總的來說，一年來，我校認(rèn)真落實校本研討、教師專業(yè)培養(yǎng)和課題研究，為全面實施課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂等方面打下了良好的基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)加強教育科研工作，以課堂教學(xué)為陣地，以科研課題為平臺，致力于高效課堂和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，取得更多更好的科研成果，努力實現(xiàn)學(xué)?？蒲刑厣痛龠M(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，建設(shè)一個教學(xué)高效、學(xué)生快樂的特色校園。
工作匯報的開場白篇十四
親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。很榮幸代表我們二年級語文組向大家匯報研究成果。我們都知道，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主渠道。在我們的課堂上，學(xué)生的想法，學(xué)生的行為，在很大程度上取決于老師的引導(dǎo)。所以教師應(yīng)該從課堂入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個被賞識的氛圍,讓他們在受到賞識的同時,樹立起自信心。所以圍繞我校研究課題，我們組確定的研究子課題是《小學(xué)低年級語文閱讀課賞識學(xué)生教學(xué)策略的研究》。今天我要跟大家交流的我們研究出來的《小學(xué)低年級語文閱讀課賞識學(xué)生教學(xué)行為設(shè)計》。(展示)。
下面我將分環(huán)節(jié)為大家解讀。
第一環(huán)節(jié)，激發(fā)情感、導(dǎo)入新課。學(xué)生行為和教師行為我就不一句句讀了，大家可以快速瀏覽，我重點解讀教學(xué)中實施賞識教育的點和方法。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師可以就學(xué)生的精神面貌及發(fā)言情況進(jìn)行評價。比如學(xué)生精神飽滿，說話聲音響亮，表達(dá)非常完整時可以賞識學(xué)生。這樣，一開課就為學(xué)生營造了被賞識的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。大家請看寧老師的一段教學(xué)視頻。
(視頻一)寧老師始終保持燦爛的微笑，賞識的眼神，說話不急不慢，娓娓道來，其實這都是賞識學(xué)生的表現(xiàn)。因為微笑和眼神都能激起學(xué)生的求知欲。本篇文章來自資料管理下載。加上她夸獎學(xué)生“你們小小年紀(jì)這么有見識，真了不起”，學(xué)生聽了非常高興，精神飽滿地迎接下面的學(xué)習(xí)。
第二環(huán)節(jié)：初讀課文學(xué)習(xí)生字。這是我們低年段教學(xué)的一個重點。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師不僅可以對學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行賞識，還可以對學(xué)生的坐姿，站姿等行為習(xí)慣進(jìn)行賞識。老師不僅要對學(xué)生進(jìn)行賞識，同時還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。例如：當(dāng)學(xué)生讀生字詞特別響亮準(zhǔn)確時，可以老師評價“你的聲音真響亮，我真喜歡聽”，還可以讓別的學(xué)生評價，“你覺得他讀得怎么樣?”不僅教育了學(xué)生要欣賞別人，也對發(fā)言的學(xué)生起到了賞識的作用。在指導(dǎo)學(xué)生用不同方法識記生字時，老師熱情的賞識更能激發(fā)學(xué)生思維，鍛煉他們的'能力。請看視頻。
(視頻二)我們知道，賞識要面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都能在老師的賞識中有所提升才是我們的目的。在這段視頻中，學(xué)生看不清黑板，寧老師沒有就此放棄，而是微笑著請他到前面看黑板，用鼓勵的眼光看著他并說“老師相信你肯定會”，結(jié)果學(xué)生在老師的鼓勵下讀對了。這個鏡頭給我留下了非常深刻的印象，很值得大家去回味并反思自己的課堂。
第三環(huán)節(jié)，再讀課文，整體感知。第四環(huán)節(jié)，細(xì)讀課文，朗讀感悟。因為這兩個環(huán)節(jié)中，教師賞識學(xué)生的點相同，所以我把他們放在一起來說。在這部分學(xué)習(xí)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感悟和理解課文。這里老師要用贊美語言去肯定學(xué)生的精彩之處，用尊重的語言去提升學(xué)生的不足之處，用鼓勵的語言讓學(xué)生感受成功的快樂。除此之外，老師還要組織學(xué)生之間更多的交流，讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人、評價別人。在寧老師的課中這樣的例子很多，大家請看視頻。
(視頻三)我們看到，老師精彩的語言賞識，使學(xué)生始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。當(dāng)學(xué)生評價別人的時候，總是先說優(yōu)點，然后說不足，表現(xiàn)得很有禮貌，這與老師的引導(dǎo)和教育是分不開的。在小組交流時，寧老師下去巡視，在和小組孩子交流時摸摸孩子的頭，這對學(xué)生也是一種賞識，(只是可惜光錄學(xué)生了，沒有把這一鏡頭錄上)。本篇文章來自資料管理下載。除此之外，在日常教學(xué)中，我們還可以更多的運用這樣的肢體賞識語言：和學(xué)生親切地握握手、來一次深情地?fù)肀?、由衷地為他鼓掌、有力的伸大拇指、輕輕地拍一下肩膀……再加上我們真誠的贊語，如此聲情并茂，更能傳播一種情緒，交流一種感情。
最后一部分，總結(jié)全文，升華情感。老師可以就學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行評價，也可以在總結(jié)提升中運用鼓勵性的賞識語言，給學(xué)生提出更高的要求，激勵學(xué)生今后做的更好。
總之，在課堂教學(xué)中，如果我們能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性差異，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法能力等，以發(fā)展的眼光去關(guān)愛每一位學(xué)生。及時地把握時機，運用恰當(dāng)、有效的賞識策略，致力營造出寬松、和諧的育人氛圍，就會讓學(xué)生智慧的火花得到迸發(fā)，并使火花熊熊燃燒，照亮全班，讓整個課堂充滿陽光!從而使我們的課堂煥發(fā)出生命的活力!
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工作匯報的開場白篇十五
合:大家下午好!
男:“情動我心，讓愛永駐人間”感恩主題班會現(xiàn)在開始!
女:有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
男:有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
女:首先請欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，有請同學(xué)。
(感恩父母篇)。
男:下面請欣賞帶來的小品《##》。
女:看了這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢?
男:“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永記于心。
女:從我們呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。母親用甘甜的乳汁把我們撫養(yǎng)長大，父親用寬厚的肩膀為我們遮風(fēng)擋雨。
男:光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷;天涯海角，無窮無盡的是父親對兒女的摯愛。
女:如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
工作匯報的開場白篇十六
合：大家下午好。
女：又是一年秋風(fēng)送爽、又是一年金菊綻放。
男：又是一年丹桂飄香、又是一年豐收在望。
女：在這金秋時節(jié)，我們將迎來了第~~個教師節(jié)，借此機會，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀!
男：在此，向所有的老師致以崇高的敬意!讓我們真誠的說一聲：
合：“老師，您辛苦了!(鞠躬)。
女：下鮑學(xué)校感恩教師主題活動現(xiàn)在開始。
男：用粉筆揮灑激情，用生命鑄就崇高;說的也是老師。
女：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的光榮使命，是他們用勤勞和智慧，開啟著下一代人的心靈。
接下來有請學(xué)生代表同學(xué)發(fā)言。
女：老師,三尺講臺，你為我們鋪設(shè)了多少坦途，一支教鞭，你成就多少棟梁。
男：是您甘做階梯，讓無數(shù)個平庸成為輝煌。是您內(nèi)心的熔爐，把無知懵懂、塑造成社會的期望。